Производственная практика: Программа и методические рекомендации по специальности 020400 (030301) - ''Психология''

Ф Е Д Е Р АЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О Б Р АЗО В АН И Ю

В О Р О Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АРС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т

П Р О И ЗВ О Д С Т В Е Н Н АЯ П Р АК Т И К А П Р О ГР А М М А И М Е Т О Д И Ч Е С К И Е Р Е К О М Е Н Д А Ц И И П О С П ЕЦ И АЛ Ь Н О С ТИ 020400 (030301) П сихол огия П . 02

В о ро не ж 2005

2

У тв е рж де но научно-м е тоди че ски м сов е том факульте тафи лософи и и пси хологи и , протокол№ 5 от 28 м арта2005г.

С остав и те ль Н азарен коН аталья Н иколаевн а поднаучной ре дакци е й доц. кафе дры общ е й и соци альной пси хологи и канд. пси хол. наук К .М . Г айдар

П рограм м а и м е тоди че ски е ре ком е ндаци и подготов ле ны на кафе дре общ е й и соци альной пси хологи и факульте та фи лософи и и пси хологи и В ороне ж ского государств е нного уни в е рси те та. Р е ком е ндуе тся для студе нтов -пси хологов 3 и 4 курсов очной форм ы обуче ни я и 6 курсаочно-заочной форм ы обуче ни я факульте тафи лософи и и пси хологи и , руков оди те ле й прои зв одств е нной практи ки от в уза, органи заци й и учре ж де ни й. П роизводс твен н ая практика: П рограм м а и м е тоди че ски е ре ком е ндаци и по спе ци альности 020400 – « П си хологи я » для студе нтов -пси хологов 3 и 4 курсов дне в ного отде ле ни я и 6 курсав е че рне го отде ле ни я факульте тафи лософи и и пси хологи и / Н .Н . Н азаре нко/ подре д. К .М . Гайдар. – В ороне ж , 2005. – 28 с. В програм м е и м е тоди че ски х ре ком е ндаци я х и злож е ны основ ные полож е ни я по органи заци и , пров е дени ю и контролю прохож дени я прои зв одств е нной практи ки , е е содерж ате льные аспе кты тре бов ани я ксоде рж ани ю и оформ ле ни ю отче тной докум е нтаци и студе нтов , ре ком е ндуе м ая студе нтам ли те ратура.

3

П О ЯС Н И Т Е Л Ь Н АЯ ЗАП И С К А П рои зв одств е нная практи ка я в ля е тся в аж не йш е й состав ной частью си сте м ы профе сси ональной подготов ки студе нтов уни в е рси те та кбудущ е й профе сси ональной дея те льности . П ри прохож де ни и прои зв одств е нной практи ки студе нтам и -пси хологам и прои сходи т сов е рш е нств ов ани е знани й и ум е ни й, получе нных в процессе обуче ни я в в узе , форм и ров ани е нав ыков практи че ской работы пси хологав органи заци и и ли учре ж дени и . Ц елью прои зв одств е нной практи ки я в ля е тся форм и ров ани е у студе нтов профе сси ональной и денти чности . Э таце ль конкре ти зи руе тся в сле дую щ и х задач ах : • установ ле ни е и укре пле ни е св я зи те оре ти че ски х знани й, получе нных студе нтам и при и зуче ни и пси хологи че ски х ди сци пли н, спракти кой; • форм и ров ани е знани й, ум е ни й и нав ыков практи че ской работы пси холога в органи заци и и ли учре ж дени и ; • участи е студе нтов в ре ш е ни и конкре тных задач пси хологи че ской служ бы учре ж де ни я , я в ля ю щ е гося базой прохож дени я практи ки ; • в ыработка у студе нтов тв орче ского, и ссле дов ате льского подхода кпрофе сси ональной де я те льности , форм и ров ани е потре бности в сам ообразов ани и и сам оразв и ти и . В рам ках образов ате льного процесса прои зв одств е нная практи ка не обходи м а для закре пле ни я общ и х нав ыков , получе нных при прохож де ни и уче бноознаком и те льной практи ки – содной стороны и сдругой стороны – для подготов ки студе нтов к научно-и ссле дов ате льской и кв али фи каци онной (пре дди плом ной) практи ке. Б азов ым и курсам и для прои зв одств е нной практи ки я в ля ю тся сле дую щ и е общ е профе сси ональные ди сци пли ны: общ ая пси хологи я , пси хологи я разв и ти я и в озрастная пси хологи я , пси ходи агности ка, кли ни че ская пси хологи я , соци альная пси хологи я , пси хологи я труда, ю ри ди че ская пси хологи я , а такж е спе цкурсы: органи заци я пси хологи че ской служ бы, основ ы пси хоте рапи и , пси хологи я управ ле ни я пе рсоналом , пси хологи я се м е йных отнош е ни й, се м е йное консульти ров ани е и те рапи я , основ ы профори е нтаци и и профконсультаци и , основ ы органи заци онного консульти ров ани я ... П рограм м апрои зв одств е нной практи ки при зв анаоказать пом ощ ь студе нтам в опре деле ни и содерж ани я и органи заци и работы при е е прохож дени и , в в ыполне ни и разли чных задани й, а такж е в подготов ке не обходи м ой отчётной докум е нтаци и .

4

Д анное уче бно-м е тоди че ское пособи е в клю чае т в се бя че тыре раздела, спи сокре ком е ндуе м ой основ ной и дополни те льной ли те ратуры и дв ух при лож е ни й. I. О ргани заци онные в опросы практи ки . II. С одерж ани е практи ки . III. В не ш татные си туаци и IV. О тче тная докум е нтаци я студе нтов . V. Р е ком е ндуе м ая ли те ратура. VI. П ри лож е ни я . I. О Р Г АН И ЗАЦ И О Н Н Ы Е В О П РО С Ы П Р АК Т И К И П рои зв одств е нная практи каоргани зуе тся факульте том фи лософи и и пси хологи и для студе нтов очной форм ы на3-м и 4-м курсах обуче ни я и для студе нтов очно-заочной форм ы обуче ни я – на6-м курсе . П рои зв одств е нная практи ка с туден тов оч н ой ф орм ы обуч ен ия в клю чае т дв а э тапа, каж дый и з которых зани м ае т три не дели сотрыв ом от заня ти й – после ле тне й се сси и в 6-м и 8-м се м е страх соотв е тств е нно. Д ля с туден тов оч н о-заоч н ой ф орм ы обуч ен ия прои зв одств е нная практи ка органи зуе тся на6-м курсе обуче ни я в 12-м се м е стре и в клю чае т оди н э тап. П ри прохож дени и прои зв одств е нной практи ки э ти м и студе нтам и основ ной упор де лае тся наи х сам остоя те льную работу. С туде нты очно-заочной форм ы обуче ни я в ыполня ю т те задани я , которые при в е де ны в данном уче бно-м е тоди че ском пособи и для студе нтов 4-го курсаочной форм ы обуче ни я в соотв е тств и и со св ое й спе ци али заци е й. В озм ож но прохож де ни е практи ки студе нтам и 6-го курса по м е сту работы при услов и и , что он работае т надолж ности пси холога(м е не дж е рапо пе рсоналу и ли другой долж ности св ыраж е нной пси хологи че ской состав ля ю щ е й) и /и ли в органи заци и функци они руе т пси хологи че ская служ ба. Н е обходи м о такж е зая в ле ни е студе нтаспросьбой о прохож де ни и практи ки по м е сту работы и пре достав ле ни е и м справ ки с м е ста работы. В ыполне ни е програм м ы практи ки в полном объе м е обя зате льно. С туде нты проходя т практи ку в уче бных подгруппах (по 4-8 че лов е к) накаж дой базе практи ки . Р уков оди т работой подгруппы руков оди те ль-м е тоди ст от кафе дры общ е й и соци альной пси хологи и и группов ой руков оди те ль – сотрудни коргани заци и , я в ля ю щ е йся базой практи ки . О бщ ую коорди наци ю осущ е ств ля е т факульте тски й руков оди те ль прои зв одств е нной практи ки . П е ре д началом практи ки факульте тски м руков оди те ле м органи зуе тся и пров оди тся ус тан овоч н ая кон ф ерен ц ия для студе нтов . Н а не й разъя сня е тся поря докпров е дени я прои зв одств е нной практи ки и е е содерж ани е , обе спе чи в ае тся прохож дени е студе нтам и не обходи м ого и нструктаж а, осущ е ств ля е тся и х

5

распре деле ни е по базам практи ки , знаком ств о сгруппов ым и руков оди те ля м и и руков оди те ля м и -м е тоди стам и кафе дры, кури рую щ и м и подгруппу, уточня ю тся сроки « в ыхода» в учре ж де ни я . П ри сутств и е в се х студе нтов на установ очной конфе ре нци и обя зате льно. З ав ре м я похож де ни я прои зв одств е нной практи ки с туден тобязан : 1. П ри ня ть участи е в установ очной конфе ре нци и по практи ке . 2. П ри ня ть участи е в основ ных направ ле ни я х дея те льности пси хологи че ской служ бы учре ж де ни я . 3. Р азработать и пре дстав и ть для пров е рки руков оди те лю -м е тоди сту и нди в и дуальный план практи ки в пе рв ую не делю е ё прохож де ни я . 4. П осе ти ть че тыре заня ти я , пров оди м ых руков оди те ле м -м е тоди стом св ое й подгруппы. 5. В ыполни ть в се пункты програм м ы по прои зв одств е нной практи ке . 6. П ри ни м ать участи е в обсуж де ни и и анали зе разли чных в и дов дея те льности по ре али заци и и нди в и дуального планапракти ки . 7. П ре дстав и ть накафе дру в установ ле нные сроки отче тную докум е нтаци ю по практи ке. 8. П ри ня ть участи е в и тогов ой конфе ре нци и по прои зв одств е нной практи ке . К аж дый э тап практи ки в клю чае т в се бя сам остоя те льную работу студе нтов по опре деле ни ю целе й, объе м ов , в озм ож ных пе рспе кти в разв и ти я и ре али заци и разли чных прое ктов в рам ках те х и ли и ных програм м пси хологи че ской служ бы в учре ж де ни и . П о окончани и практи ки студе нт пре дстав ля е т для пров е рки св ое м у руков оди те лю -м е тоди сту, а зате м для получе ни я ди ффе ре нци ров анного зачёта – факульте тском у руков оди те лю практи ки отчёт о прои зв одств е нной практи ке, оформ ле нный в соотв е тств и и с ни ж е и злож е нным и прав и лам и (П ри лож е ни е 1), а такж е други е отче тные докум е нты (оформ ле ни е в П ри лож е ни и 2). О тче тная докум е нтаци я для пров е рки руков оди те лю -м е тоди сту пре достав ля е тся м ин им ум за три дн я доитог овой кон ф ерен ц ии (т.е . – до офи ци ального окончани я практи ки ). С туде нт долж е н такж е пре достав и ть руков оди те лю -м е тоди сту и факульте тском у руков оди те лю практи ки пис ьм ен н ы й отзы в о св ое й работе от группов ого руков оди те ля с базы практи ки с ре ком е ндуе м ой оценкой е го работы, пе чатью отде ле ни я и ли пси хологи че ской служ бы базы практи ки и подпи сью руков оди те ля подгруппы. Форм аотзыв а– св ободная . В не м характе ри зуе тся работа студе нта в ходе практи ки , отв е тств е нность, акти в ность, и ни ци ати в ность при в ыполне ни и разли чных задани й и и х каче ств о в соотв е тств и и с програм м ой и тре бов ани я м и базы практи ки . Группов ой руков оди те ль оце ни в ае т работу студе нта по пя ти балльной си сте м е и ре ком е ндуе т соотв е тств ую щ ую оце нку. О н м ож е т пре достав и ть отзы в ли бо и нди в и дуально на каж дого студе нта, ли бо на группу студе нтов -практи кантов (в после дне м случае в отзыв е обя зате льно указыв аю тся фам и ли и в се х студе нтов сре ком е ндуе м ой оце нкой работы каж дого).

6

Р уков оди те ль-м е тоди ст кафе дры общ е й и соци альной пси хологи и такж е оцени в ае т каче ств о работы студе нтов св ое й подгруппы, отраж ая э то в пи сьм е нном отч ете. О тче т состав ля е тся на группу студе нтов , проходя щ и х практи ку поде го руков одств ом . В не м характе ри зуе тся работа какгруппы в целом , таки каж дого студе нта. В отче те ре ком е ндуе тся оценкакаж дом у студе нту. Б езотзы ва сбазы практики среком ен дуем ой оц ен кой г рупповог о руководителя и реком ен дуем ой оц ен ки в отч етеруководителя-м етодис та каф едры докум ен тац ия для вы с тавлен ия зач ёта ф акультетс ким руководителем производс твен н ой практики н е прин им аетс я и итог овая оц ен ка за практику н евы с тавляетс я (в ведом ос ти с тавитс я « н еявка» ). Д и ффе ре нци ров анный заче т (с оце нкой) по прои зв одств е нной практи ке в ыстав ля е тся наоснов ани и сле дую щ и х кри те ри е в : 1) си сте м ати чность работы студе нта в пе ри одпракти ки , какна базе практи ки , таки сруков оди те ле м -м е тоди стом ; 2) сте пе нь в клю че нности студе нта в де я те льность пси хологи че ской служ бы базы практи ки , отв е тств е нность, акти в ность, и ни ци ати в ность при в ыполне ни и задани й; 3) каче ств о и профе сси онали зм в ыполне ни я задани й; 4) соде рж ани е и каче ств о оформ ле ни я отче тной докум е нтаци и ; 5) св ое в ре м е нность пре дстав ле ни я отче тной докум е нтаци и . О ц ен ка « отлич н о» в ыстав ля е тся при в ыполне ни и студе нтом в се х в ыш е означе нных кри те ри е в . О ц ен ка « х орош о» в ыстав ля е тся при наруш е ни и сроков сдачи отче тной докум е нтаци и бе з ув аж и те льной при чи ны не боле е че м на не делю и /и ли при не бре ж ном оформ ле ни и докум е нтаци и (ссохране ни е м профе сси онального уров ня в ыполне ни я в и дов работ, пре дусм отре нных програм м ой). О це нка « хорош о» в ыстав ля е тся такж е при нали чи и в отче тной докум е нтаци и не грубых ош и боки не доче тов , св и де те льств ую щ и х о не котором сни ж е ни и уров ня профе сси онали зм ав ыполне ни я задани й. О ц ен ка « удовлетворительн о» в ыстав ля е тся при сдаче отче тной докум е нтаци и поздне е в ыш е указанного указанного срока (напри м е р – в се нтя бре ) бе з ув аж и те льной при чи ны, при общ е й прав и льности докум е нтаци и и в ысоком каче ств е оформ ле ни я . О це нка« удов ле тв ори те льно» м ож е т быть в ыстав ле на, е сли отче тная докум е нтаци я сдана в полож е нный срок, но в не й отсутств уе т какойли бо и з докум е нтов , что св и де те льств уе т о не в ыполне ни и одного и з в и дов дея те льности , указанного в програм м е бе з е го аде кв атной зам е ны. О ценка « удов ле тв ори те льно» м ож е т быть в ыстав ле на такж е в случае не си сте м ати чности работы студе нта на базе практи ки , т.е . при е го не органи зов анности и сни ж е нной отв е тств е нности при в ыполне ни и те х и ли и ных в и дов профе сси ональной дея те льности ли бо при не ре гуля рности работы студе нта с руков оди те ле м м е тоди стом св ое й подгруппы (пропускконсультаци й бе з ув аж и те льной при чи ны). О ценка « удов ле тв ори те льно» в ыстав ля е тся при нали чи и в отче тной докум е нтаци и ош и бок, указыв аю щ и х нани зки й уров е нь профе сси ональности заклю че ни й и ре ком е ндаци й, и злож е нных студе нтом .

7

О ц ен ка « н еудовлетворительн о» в ыстав ля е тся , е сли отче тная докум е нтаци я не сдана в пе рв ую не делю се нтя бря , и ли отче тная докум е нтаци я сдана в се нтя бре , но не полная (отсутств уе т хотя бы оди н и з докум е нтов ), и ли в ыполне на на ни зком , не профе сси ональном уров не . О це нка « не удов ле тв ори те льно» став и тся такж е в случае не органи зов анности и ни зкой отв е тств е нности студе нтапри в ыполне ни и те х и ли и ных в и дов профе сси ональной де я те льности набазе практи ки и не ре гуля рности е го работы сруков оди те ле м -м е тоди стом св ое й подгруппы (пропуски консультаци й бе з ув аж и те льной при чи ны). Т аки е наруш е ни я прохож дени я практи ки долж ны быть отраж е ны какв отзыв е группов ого руков оди те ля , так и в отче те руков оди те ля -м е тоди ста кафе дры соотв е тств е нно, с ре ком е ндаци е й оценки « не удов ле тв ори те льно». С туде нт, получи в ш и й оценку « не удов ле тв ори те льно», направ ля е тся на прои зв одств е нную практи ку пов торно, бе з отрыв аот заня ти й в уни в е рси те те . В указанном случае он не м ож е т пре те ндов ать наоценку « отли чно». П о окончани и прои зв одств е нной практи ки проводитс я итог овая кон ф ерен ц ия с подв е дени е м факульте тски м руков оди те ле м и тогов практи ки , в ыя сне ни е м основ ных пробле м и пе рспе кти в и в ыстав ле ни е м оце нок. Н а конфе ре нци и от каж дой подгруппы в ыступае т оди н докладчи к(при ж е лани и студе нтов – больш е ). В св оём докладе он рассказыв ае т в св ободной и доступной для пони м ани я слуш ате ле й форм е об услов и я х и особе нностя х работы набазе практи ки , о наи боле е и нте ре сных аспе ктах дея те льности подгруппы. О т студе нтов такж е при ни м аю тся пре длож е ни я по опти м и заци и процесса прохож дени я практи ки и подготов ки кне й. Группов ые руков оди те ли и руков оди те ли -м е тоди сты такж е в ысказыв аю т св ое м не ни е и пож е лани я о работе подгруппы, о ти пи чных трудностя х, ош и бках, пробле м ах и глав ных дости ж е ни я х студе нтов при работе на базах практи ки . П ри сутств и е в се х студе нтов наи тогов ой конфе ре нци и обя зате льно.

8

II. С О Д Е Р Ж АН И Е П Р АК Т И К И О снов ным и направ ле ни я м и дея те льности студе нта при в ыполне ни и прои зв одств е нной практи ки я в ля ю тся (какдля 3-го, таки для 4-го курсов ): • органи заци онная работа; • уче бно-профе сси ональная дея те льность. О Р Г АН И ЗАЦ И О Н Н АЯ Р АБ О Т А Д анный в и ддея те льности в клю чае т в се бя ря дэ тапов . П ервый эт ап заклю чае тся в сле дую щ е м : участи е в установ очной конфе ре нци и по прои зв одств е нной практи ке , распре де ле ни е студе нтов по базам практи ки , в стре часгруппов ым и руков оди те ля м и , прохож де ни е не обходи м ого и нструктаж а, знаком ств о с програм м ой практи ки , в ыя сне ни е не поня тных м ом е нтов . В т орой эт ап состои т в си сте м ати че ском посе щ е ни и базы практи ки , состав ле ни и плана работы (и нди в и дуальный план практи ки ), в заи м одейств и и с группов ым руков оди те ле м на базе практи ки по в ыполне ни ю програм м ы прои зв одств е нной практи ки , осущ е ств ле ни и разли чных в и дов профе сси ональной дея те льности в соотв е тств и и с програм м ой практи ки и планам и пси хологи че ской служ бы учре ж де ни я – базы практи ки . С туде нт органи зуе т св ою де я те льность так, чтобы и м е ть в озм ож ность ре гуля рно посе щ ать консультаци и руков оди те ля -м е тоди ста и лабораторный практи кум на 3-м курсе .* Н а т рет ьем эт ап е студе нт состав ля е т отче тную докум е нтаци ю , обсуж дае т е е соде рж ани е с пси хологом базы практи ки и руков оди те ле м м е тоди стом .** С в ое в ре м е нно, не поздне е сроков , объя в ле нных на установ очной конфе ре нци и , студе нт-практи кант пре достав ля е т для пров е рки отче тную докум е нтаци ю пси хологу базы практи ки , а зате м – руков оди те лю м е тоди сту, участв уе т в и тогов ой конфе ре нци и .

* Р ег улярн оепосе щ е ни е консультаци й руков оди те ля -м е тоди стастуде нтам и я в ля е тся обязательн ы м . П ри не я в ке на консультаци и и ли не ре гуля рном и х посе щ е ни и руков оди те льм е тоди ст м ож е т сни зи ть оце нку студе нту за прохож де ни е практи ки . Р е гуля рное посе щ е ни е консультаци й обя зате льно и на3-м , и на4-м курсах. ** П ри состав ле ни и отче тной докум е нтаци и студе нту ре ком е ндуе тся ори е нти ров аться на прав и ла оформ ле ни я докум е нтаци и , при ня тые на факульте те , таккакна м ноги х базах практи ки докум е нты, напри м е р пси хологи че ски е заклю че ни я и з-зазагруж е нности пси хологаи ли в си лу и ных органи заци онных ограни че ни й м огут носи ть сокращ е нный характе р.

9

У Ч Е Б Н О -П РО Ф Е С С И О Н АЛ Ь Н АЯ Д Е ЯТ Е Л Ь Н О С Т Ь У че бно-профе сси ональная де я те льность в клю чае т в се бя дв а основ ных блока: общ и й, опи сыв аю щ и й де я те льность студе нта на 3-м и на 4-м курсе обуче ни я (в соотв е тств и и с э тапам и практи ки ), а такж е спе ци альный блок задани й в соотв е тств и и со спе ци али заци е й (« П си хологи я ли чности » и ли « С оци альная пси хологи я »).

С П Е Ц И А Л И ЗАЦ И Я «П С И ХОЛ ОГИ Я Л И Ч Н ОС Т И » С туде нты 3-г о курс а спе ци али заци и «П С И ХОЛ ОГИ Я Л И Ч Н ОС Т И » в ыполня ю т сле дую щ и е задани я общ е го и спе ци ального блоков . 1. И нди в и дуальное плани ров ани е практи ки . 2. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки . 3. Р е конструкци я одного и з направ ле ни й профе сси ональной де я те льности пси холога– руков оди те ля подгруппы от базы практи ки . 4. Л абораторный практи кум – работанабазе лаборатори и при кладной и ди ффе ре нци альной пси хологи и кафе дры с сов ре м е нным и пси ходи агности че ски м и м е тоди кам и (э тот в и дработы в ыполня е тся н а 3-ем курс еобуче ни я – обязат ельно, на 4-м курсе – по ж е лани ю студе нта какдополни те льный в и дработы). 5. П си ходи агности ка и анали з ли чности и спытуе м ого с состав ле ни е м пси хологи че ского портре та. П ри кли ни че ской спе ци фи ке базы практи ки , э то м ож е т быть кли ни че ски й анали з ли чности (см . поя сне ни я котче тной докум е нтаци и ). С туде нт долж е н пров е сти и пре дстав и ть в отчёте соотв е тств ую щ е е заклю че ни е . Л и чные данные и спытуе м ого, не и м е ю щ и е отнош е ни я ки нте рпре таци и ре зультатов (фам и ли я , и м я , отче ств о, м е сто рож дени я и прож и в ани я и т.д.) в отчёте не указыв аю тся . Д опускае тся и спользов ани е ксе рокопи й бланков отв е тов и спытуе м ого (при тре бов ани и базы практи ки остав ля ть ори ги налы пси хологу). С туде нты 4-г о курс а спе ци али заци и «П С И ХОЛ ОГИ Я Л И Ч Н ОС Т И » в ыполня ю т сле дую щ и е задани я общ е го и спе ци ального блоков 1. И нди в и дуальное плани ров ани е практи ки . 2. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки (расш и ре нный и дополне нный, при см е не базы практи ки , э тот состав ля е тся занов о и м ож е т содерж ать срав не ни е с пси хологи че ской служ бой пре дыдущ е й базы практи ки ). 3. П си ходи агности ка и анали з ли чности и спытуе м ого с состав ле ни е м пси хологи че ского портре та. П ри кли ни че ской спе ци фи ке базы практи ки , долж е н быть пров е де н кли ни че ски й анали з ли чности . О т и ссле дов ани я на 3-м курсе и ссле дов ани е на 4-е м курсе отли чае тся те м , что на че тв е ртом курсе не обходи м полн ы й, ком плекс н ы й анали з ли чности , при котором не достаточно опи сани я отдельных состав ля ю щ и х структуры

10

ли чности . А нали з ли чности и спытуе м ого долж е н соде рж ать такж е обоснов ани е для разработки и пров е дени я консультати в ной корре кци онноразв и в аю щ е й работы. С туде нт долж е н пров е сти и пре дстав и ть в отчёте анали з ли чности не м е не е дв ух и спытуе м ых. К аки на 3-м курсе , указыв аю тся ли чные данные и спытуе м ого, не и м е ю щ и е отнош е ни я ки нте рпре таци и ре зультатов (фам и ли я , и м я , отче ств о, м е сто рож де ни я и прож и в ани я и т.д.). Д опускае тся и спользов ани е ксе рокопи й бланков отв е тов и спытуе м ого (при тре бов ани и базы практи ки остав ля ть ори ги налы пси хологу). 4. Р азработка програм м ы консультати в ной и корре кци онно-разв и в аю щ е й работы. С оде рж ани е и характе р работы зав и си т от спе ци фи ки базы практи ки . Р аботам ож е т плани ров аться сотдельной ли чностью и ли сгруппой. С ам остоя те льное пров е дени е такой работы студе нтом м ож е т осущ е ств ля ться только с согласи я и под контроле м пси холога базы практи ки , при не в озм ож ности в ыполне ни я э того услов и я работа студе нта ограни чи в ае тся только програм м ой разв и в аю щ е й работы, сде тальной проработкой и опи сани е м каж дого э тапа(см . поя сне ни я котче тной докум е нтаци и ) и анали зом ре зультатов . Д о состав ле ни я собств е нной програм м ы консультати в нокорре кци онной работы и зучае т опыт пров е де ни я соотв е тств ую щ е го в и да работы пси хологом (пси хологам и ) базы практи ки . 5. В ыполне ни е какого-ли бо в и да дея те льности пси хологи че ской служ бы базы практи ки , не указанного в програм м е , но я в ля ю щ е гося актуальным для базы практи ки . Форм а отче та по данном у в и ду работ состав ля е тся в соотв е тств и и стре бов ани я м и базы практи ки . С П Е Ц И АЛ И ЗАЦ И Я «С ОЦ И АЛ ЬН АЯ П С И ХОЛ ОГИ Я» С туде нтам и 3-г о курс а спе ци али заци и « С О Ц И АЛ Ь Н АЯ П С И ХО Л О Г И Я» пров одя тся сле дую щ и е в и ды работ 1. И нди в и дуальное плани ров ани е практи ки . 2. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки . 3. Р е конструкци я одного и з направ ле ни й профе сси ональной де я те льности пси холога– руков оди те ля подгруппы от базы практи ки . 4. Л абораторный практи кум , т.е . работа в лаборатори и при кладной и ди ффе ре нци альной пси хологи и кафе дры с сов ре м е нным и пси ходи агности че ски м и м е тоди кам и (э тот в и дработы в ыполня е тся н а 3-м курс еобуче ни я – обязат ельно, на4-м курсе – по ж е лани ю студе нта, как дополни те льная работа). 5. П си хологи че ски й анали з ли чности и спытуе м ого. О собе нное в ни м ани е уде ля е тся и зуче ни ю и опи сани ю и нди в и дуального сти ля де я те льности . П си хологи че ски й анали з ли чности пров оди тся в соотв е тств и и со спе ци фи кой и тре бов ани я м и базы практи ки . В отче тной докум е нтаци и студе нт обя зан пре достав и ть соотв е тств ую щ е е заклю че ни е .

11

С туде нтам и 4-г о курс а спе ци али заци и «С ОЦ И АЛ ЬН АЯ П С И ХОЛ ОГИ Я» в ыполня ю тся сле дую щ и е задани я общ е го и спе ци ального блоков . 1. И нди в и дуальное плани ров ани е практи ки . 2. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки (расш и ре нный и дополне нный, при см е не базы практи ки , э тот состав ля е тся занов о и м ож е т содерж ать срав не ни е с пси хологи че ской служ бой пре дыдущ е й базы практи ки ). 3. С оци ально- пси хологи че ски й анали з подразделе ни я (органи заци и ). О пре деля е тся пси хологи че ски й аспе кт и спе ци фи кадея те льности , состав , круг в ыполня е м ых задач подразделе ни я (отдела) органи заци и . Д анный в и дработы м ож е т быть зам е не н соци ально-пси хологи че ски м анали зом ли чности с де тальным опи сани е м м оти в аци оннопотре бностной сфе ры ли чности , особе нностя м соци али заци и (в заи м оде йств и е с други м и лю дьм и ), ком м уни кати в ных и други х каче ств ли чности , в аж ным и для постав ле нной руков оди те ле м базы практи ки задачи . С туде нту стои т учи тыв ать, что соци ально-пси хологи че ски й анали з ли чности пров оди тся в соотв е тств и и со спе ци фи кой базы практи ки . В отче тной докум е нтаци и он обя зан пре достав и ть соотв е тств ую щ е е заклю че ни е не м е не е , че м на дв ух и спытуе м ых. Р е ш е ни е о в ыборе форм ы в ыполне ни я задани я при ни м ае тся студе нтом по согласов ани ю сруков оди те ле м базы практи ки . 4. С остав ле ни е профе сси ограм м ы для в ыбранной пси хологом базы практи ки профе сси и и ли спе ци альности с ре ком е ндаци я м и по профотбору и ли профконсульти ров ани ю . 5. В ыполне ни е какого-ли бо в и даде я те льности пси хологи че ской служ бы базы практи ки , не указанного в програм м е , но я в ля ю щ е гося актуальным для данного учре ж дени я . Форм а отче та по данном у в и ду де я те льности долж насоотв е тств ов ать тре бов ани я м базы практи ки . Д ля успе ш ной ре али заци и в се х указанных в и дов работ студе нт-практи кант долж е н: 1) профе сси онально при м е ня ть на практи ке знани я , ум е ни я и нав ыки , получе нные в процессе обуче ни я ; 2) и зучи ть работу пси хологи че ской служ бы базы практи ки , е е спе ци фи ку, круг ре ш ае м ых в опросов ; 3) ум е ть при м е ня ть нав ыки и нди в и дуального плани ров ани я дея те льности и сам ооргани заци и , атакж е знани я , ум е ни я и нав ыки работы пси холога образов ате льного учре ж де ни я , получе нные и м при прохож де ни и уче бно-ознаком и те льной практи ки ; 4) проя в ля ть тв орче ски й подход к в ыполне ни ю задани й и и ни ци ати в ность; 5) ов ладе ть ум е ни е м профе сси онально, пси хологи че ски грам отно строи ть св ои в заи м оотнош е ни я какс колле гам и -пси хологам и , руков оди те ле м уче бной подгруппы, атакж е сдруги м и работни кам и базы практи ки , факульте тски м руков оди те ле м практи ки , сокурсни кам и ;

12

6) при м е ня ть ум е ни е анали зи ров ать ре зультаты дея те льности . Л АБ О Р АТ О РН Ы Й П Р АК Т И К У М Л абораторный практи кум пров оди тся на базе лаборатори и при кладной и ди ффе ре нци альной пси хологи и кафе дры общ е й и соци альной пси хологи и факульте та. Ц е ль практи кум а – обуче ни е студе нтов работе си м е ю щ и м и ся в фонде лаборатори и факульте тасов ре м е нным и пси ходи агности че ски м и м е тоди кам и (в том чи сле – и х ком пью те рным и в е рси я м и ). В задачу студе нта в ходи т практи че ское ознаком ле ни е с м е тоди кам и , и спользов ани е не скольки м и и з ни х для пров е дени я и ссле дов ани я и состав ле ни и пси хологи че ского заклю че ни я (в каче ств е и спытуе м ых в ыступаю т студе нты уче бной подгруппы и ли сам студе нт). П ри напи сани и отче та практи кант долж е н: • раскрыть в озм ож ности и спе ци фи ку при м е не ни я каж дой и з и зуче нных м е тоди к, в том чи сле опи сать в озм ож ности и х при м е не ни я на конкре тной базе практи ки ; • состав и ть пси хологи че ски й портре т (св ой и ли однокурсни каи з подгруппы) с уче том тре бов ани й кпси хологи че ском у портре ту ли чности и спытуе м ого, указанных в програм м е практи ки для соотв е тств ую щ е й спе ци али заци и . С туде нт обя зан посе ти ть по заране е согласов анном у графи ку не м е не е дв ух заня ти й по лабораторном у практи кум у, при не обходи м ости – больш е . В се э ти заня ти я отраж аю тся в и нди в и дуальном плане работы и в соотв е тств ую щ е м отдельном отче тном докум е нте . П е ре дначалом работы пре подав ате ле м , в е дущ и м лабораторный практи кум , даю тся общ и е характе ри сти ки каж дой и з м е тоди к, которые пре дстои т осв ои ть студе нтам . Р абота с м е тоди кам и пров оди тся в м и крогруппах и з 2-3 че лов е к. С туде нты и зучаю т м е тоди че ски е руков одств а ккаж дой м е тоди ке, заполня ю т бланки отв е тов и ли в ыполня ю т те сти ров ани е на ком пью те ре . П ри напи сани и заклю че ни я по ре зультатам ди агности ки студе нт м ож е т и спользов ать данные собств е нного те сти ров ани я и ли те сти ров ани я однокурсни ков .

13

•

•

•

•

•

III. В Н Е Ш Т АТ Н Ы Е С И Т У АЦ И И К ате гори че ски запре щ ае тся сам остоя те льный пе ре ходстуде нта и з одной подгруппы в другую после офи ци ального закре пле ни я е го при казом по факульте ту на той и ли и ной базе практи ки . П е ре ход в озм ож е н в и склю чи те льных обстоя те льств ах и при нали чи и ли чного зая в ле ни я студе нта с просьбой о пе ре в оде на и м я факульте тского руков оди те ля практи ки и ссогласи я де канафакульте тафи лософи и и пси хологи и . В ходе практи ки м ож е т в озни кнуть си туаци я , когда в и ды профе сси ональной де я те льности , пре длагае м ые базой практи ки , отли чаю тся от в и дов дея те льности , пре дстав ле нных в програм м е . С туде нт обязан в ыполня ть вс евиды работ, относя щ и е ся ке го профе сси ональной де я те льности , занося данные об и х в ыполне ни и в отче тную докум е нтаци ю . П ри не в озм ож ности в ыполне ни я какого-ли бо в и да профе сси ональной дея те льности , пре дусм отре нного програм м ой прои зв одств е нной практи ки на св ое й базе , студе нт обязан с воеврем ен н о (а не постфактум ) постав и ть в и зв е стность м е тоди стасв ое й подгруппы и факульте тского руков оди те ля практи ки . В каж дом случае в опрос ре ш ае тся и нди в и дуально, и тот в и дработы, который не м ож е т быть ре али зов ан в настоя щ е е в ре м я , м ож е т быть зам е не н надругой – боле е актуальный для конкре тной базы практи ки и соотв е тств ую щ и й в озм ож ностя м и ком пе те нтности студе нта. Р е ш е ни е при ни м ае т пси холог базы практи ки сов м е стно с руков оди те ле м -м е тоди стом и факульте тски м руков оди те ле м практи ки . В се корре кти в ы в нося тся студе нтом в и нди в и дуальный план и отче тную докум е нтаци ю в обя зате льном поря дке. С туде нт м ож е т досрочно пройти практи ку при нали чи и особых обстоя те льств . Д ля э того он долж е н подать зая в ле ни е на и м я зав е дую щ е го кафе дрой спросьбой о прохож дени и практи ки досрочно и указани е м при чи н э той просьбы. В случае полож и те льного ре ш е ни я кафе дры и согласи я руков оди те ля на базе прои зв одств е нной практи ки , он проходи т практи ку в полном объе м е до э кзам е наци онной се сси и (по аналоги и сдосрочной сдаче й э кзам е нов ). С туде нт обя зан в ыполни ть в се в и ды профе сси ональной дея те льности , пре дусм отре нные програм м ой практи ки для е го курсаи спе ци али заци и и сдать отче тную докум е нтаци ю в соотв е тств и и с пре дъя в ля е м ым и тре бов ани я м и и ксроку, установ ле нном у факульте тски м руков оди те ле м практи ки . Б оле е поздне е прохож де ни е прои зв одств е нной практи ки студе нтом допускае тся в случае боле зни и при нали чи и м е ди ци нской справ ки , а такж е в аналоги чных случая х, пре дусм отре нных соотв е тств ую щ е м полож е ни е м факульте та. О ценказапракти ку в э том случае не

14

сни ж ае тся , но студе нт проходи т прои зв одств е нную практи ку бе з отрыв аот заня ти й в в узе . • П ри не в озм ож ности я в и ться (в ов ре м я успе ть) на заране е назначе нное м е ропри я ти е на базе практи ки не обходи м о опе рати в но (лучш е – заране е ) пре дупре ди ть об э том группов ого руков оди те ля . Н е однократные опоздани я , не я в ки наконсультаци и , собе се дов ани я , тре ни нги и други е м е ропри я ти я , пров оди м ые на базе практи ки и на кафе дре , н едопус тим ы , таккакм огут при в е сти ки х срыв у и св и де те льств ую т о бе зотв е тств е нности и ни зкой профе сси ональной культуре студе нта. • П ри нали чи и спорных в опросов и ли органи заци онных слож носте й при прохож дени и практи ки (боле знь ли бо отъе здгруппов ого руков оди те ля набазе практи ки , други е форс-м аж орные обстоя те льств а), студе нт обя зан постав и ть в и зв е стность руков оди те ля -м е тоди ста св ое й подгруппы и факульте тского руков оди те ля практи ки . • Н икакиеобъяс н ен ия пос тф актум н еприн им аю тс я. IV. О Т Ч Ё Т Н АЯ Д О К У М Е Н Т АЦ И Я С Т У Д Е Н Т О В 1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3. 4. 5.

Д ля с туден тов 3 курс ас пец иализац ии « П с их олог ия лич н ос ти» : И нди в и дуальный план. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки . О пи сани е ре конструкци и одного и з направ ле ни й профе сси ональной де я те льности пси хологабазы практи ки . З аклю че ни е по лабораторном у практи кум у. П си хологи че ски й анали з ли чности дв ух и спытуе м ых. О тче т о прои зв одств е нной практи ке. Д ля с туден тов 3 курс ас пец иализац ии « С оц иальн ая пс их олог ия» это: И нди в и дуальный план. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки . О пи сани е ре конструкци и одного и з направ ле ни й профе сси ональной де я те льности пси хологабазы практи ки . З аклю че ни е по лабораторном у практи кум у. П си хологи че ски й анали з ли чности дв ух и спытуе м ых (в соци ально - пси хологи че ском клю че ).

6. О тче т о прои зв одств е нной практи ке . 1. 2. 3. 4.

Д ля с туден тов 4 курс ас пец иализац ии « П с их олог ия лич н ос ти» это: И нди в и дуальный план. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки (дополне нный и пе ре работанный). П си хологи че ски й анали з ли чности 2-х и спытуе м ых. П рограм м аконсультати в но-корре кци онной и ли разв и в аю щ е й работы не

15

м е не е че м для 2-х и спытуе м ых и ли для группы с анали зом пров е дени я собств е нной корре кци онной програм м ы и ли програм м ы, разработанной и пров оди м ой пси хологом базы практи ки (группов ым руков оди те ле м ). 5. О тче т о прои зв одств е нной практи ке. Д ля с туден тов 4 курс ас пец иализац ии « С оц иальн ая пс их олог ия» это: 1. И нди в и дуальный план. 2. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки (расш и ре нный и дополне нный). 3. С оци ально-пси хологи че ски й анали з ли чности 2-х и спытуе м ых и ли группы (подразделе ни я органи заци и ). 4. П рофе сси ограм м а для в ыбранной спе ци альности базы практи ки с ре ком е ндаци я м и по профе сси ональном у отбору. 5. О тче т о прои зв одств е нной практи ке. Н Е К О Т О РЫ Е П О ЯС Н Е Н И Я К О Т Ч Е Т Н О Й Д О К У М Е Н Т АЦ И И П О П Р О И ЗВ О Д С Т В Е Н Н О Й П Р АК Т И К Е О Б Щ И Е В И Д Ы Р АБ О Т К аж дый в и ддокум е нта долж е н и м е ть ти тульный ли ст, в ыполня ться на ли стах форм ата А 4 (допускае тся оформ ле ни е от руки ) и быть подпи санным группов ым руков оди те ле м от базы практи ки . П ри м е ры оформ ле ни я ти тульных ли стов отче тапо практи ке и остальных докум е нтов при в е де ны в П ри лож е ни я х. И н дивидуальн ы й план И нди в и дуальный план состав ля е тся каж дым студе нтом сов м е стно спси хологом базы практи ки и м е тоди стом – руков оди те ле м группы и охв атыв ае т в е сь пе ри одпракти ки . О бозначая пре дполагае м ый ре зультат того и ли и ного в и даработ, сле дуе т указать: - каки е ре зультаты буде т и м е ть осущ е ств ля е м ая работадля е ё адре сантов ; - что даст данный в и дработы сам ом у практи канту; - каки е ре зультаты м ож е т при не сти данная работа для пси хологи че ской служ бы учре ж де ни я ; П осле дня я графа заполня е тся по пров е де ни ю работы и содерж и т дополни те льную и нформ аци ю (и спользуе м ая ли те ратура, см е щ е ни е сроков в ыполне ни я , спе ци фи кав ыполне ни я и т.п.). И нди в и дуальный план состав ля е тся в в и де табли цы: В ыполня е м ые Д ата № (п./п.) в и ды работ (пе ри одв ыполне ни я )

Ц е ли и задачи

П ре дполагае м ый П ри м е чани я ре зультат пров е де ни я

16

Ан ализпс их олог ич ес кой с луж бы базы практики П ри ступая ки зуче ни ю пси хологи че ской служ бы базы практи ки , сле дуе т обрати ть в ни м ани е на: 1) спе ци фи ку сам ого учре ж дени я и ли органи заци и ; 2) круг в опросов , ре ш ае м ых пси хологи че ской служ бой, спе ци фи ку работы пси холога, основ ные пробле м ы и пе рспе кти в ы, которые в ыде ля е т пси холог базы практи ки ; 3) ж е лате льно сформ ули ров ать св оё пре дстав ле ни е о пробле м ах и пе рспе кти в ах разв и ти я пси хологи че ской служ бы учре ж де ни я и ли органи заци и . Б азы прои зв одств е нной практи ки , накоторых работаю т студе нты пси хологи услов но м ож но подраздели ть на сле дую щ и е ти пы: 1) органи заци и и учре ж дени я здрав оохране ни я ; 2) си лов ые структуры (М В Д и М Ч С ); 3) структуры служ бы заня тости и профори е нтаци и ; 4) ре аби ли таци онные и разв и в аю щ и е центры, в которых работапси холога не относи тся к м е ди ци нском у направ ле ни ю и кли ни че ской пси хологи и ; 5) прои зв одств е нные и ком м е рче ски е органи заци и , ре крути нгов ые и консалти нгов ые аге нтств а. Д ля кв али фи ци ров анного анали запси хологи че ской служ бы в конкре тной органи заци и не в озм ож но и спользов ать усре дне нный подход. Н уж но учи тыв ать норм ати в ные докум е нты, по которым работае т и зучае м ая служ ба, е е « сте пе нь св ободы» при форм ули ров ани и и постанов ке задач, я в ля е тся ли и зучае м ая служ бачи сто пси хологи че ской, и ли онаи м е е т в ыраж е нный пси хологи че ски й ком поне нт, но чи сто пси хологи че ской не я в ля е тся (напри м е р, служ бапе рсоналав ком м е рче ской органи заци и ). П ри прохож дени и практи ки в си лов ых структурах сле дуе т учи тыв ать и то, что пси холог, соотв е тств е нно – и студе нт-практи кант, долж ны в ыполня ть опре деле нные прав и лапов е де ни я , не характе рные для граж дански х органи заци й (спе ци фи каоде ж ды, в ые зды по разным отде ле ни я м (подразделе ни я м ) базы, спе ци фи каоформ ле ни я заклю че ни й по пси ходи агности ке ли чности и ли группы). В таки х органи заци я х м ного в ни м ани я уде ля е тся работе пси хологапо сплоче нности и пси хологи че ской сов м е сти м ости групп, в опросам адаптаци и сотрудни ков и курсантов , работе спосле дств и я м и стре ссаи посттрав м ати че ски м и состоя ни я м и . П ри работе в м е ди ци нски х учре ж де ни я х в аж но не только уче сть кли ни че ски е аспе кты при м е не ни я пси хологи че ски х знани й, но и спе ци фи ку сам ого учре ж де ни я . Э то м ож е т быть стаци онар и ли ди спансе р, де тское ли бо в зрослое ле че бное учре ж дени е . Р аботам ож е т пров оди ться какспси хи че ски здоров ым и лю дьм и , таки сли цам и салкогольной и ли наркоти че ской адди кци е й, атакж е с паци е нтам и пси хи атри че ски х больни ц. П ри в се й м ногогранности работы, особое в ни м ани е сле дуе т уде ли ть и зуче ни ю карты паци е нтаи кли ни че ском у анам не зу ли чности . Р аботапси холога– какди агности че ская , таки те рапе в ти че ская , пров оди тся в русле м е ди ци нской и кли ни че ской пси хологи и и в те сном

17

в заи м одейств и и св рачам и . Э то накладыв ае т отпе чатоки нав и ды де я те льности пси холога, и нахаракте р пси хологи че ски х заклю че ни й и ре ком е ндаци й. П си хологи че ская служ бав центрах служ бы заня тости и профори е нтаци и св я занаспрофори е нтаци онной и профконсультаци онной работой. Н е ре дко пси холог я в ля е тся не только пси хологом , но и профконсультантом . Э то при дае т опре деле нную спе ци фи ку е го работе и накладыв ае т опре деле нные обя занности , в том чи сле адм и ни страти в ного поря дка. П ри анали зе пси хологи че ской служ бы, каки при состав ле ни и остальных отче тных докум е нтов , э ту особе нность сле дуе т учи тыв ать, особе нно в ыдв и гая пре длож е ни я и ре ком е ндаци и . Ч асто пси холог работае т по стандартной профе сси ограм м е , соде рж ащ е й м и ни м альную пси хограм м у. Т ре ни нгов ая работатакж е и м е е т, пом и м о ре аби ли таци онного, и профори е нтаци онный ком поне нт. Р аботая в ре аби ли таци онных и разв и в аю щ и х це нтрах, но в не м е ди ци нского направ ле ни я сле дуе т опи раться наспе ци али заци ю сам ого це нтраи характе ри сти ки конти нге нтакли е нтов , скоторым и пров оди тся пси хологи че ская работа. И сходя и з э того и зучае тся пси хологи че ская служ баи состав ля ю тся остальные отче тные докум е нты. П ри работе в ком м е рче ски х и прои зв одств е нных органи заци я х не обходи м о уче сть то, что чи стой пси хологи че ской служ бы в настоя щ е е в ре м я в ни х не т. П си холог ли бо в ходи т в состав служ бы пе рсонала, ли бо сам я в ля е тся м е не дж е ром по пе рсоналу. О снов ные направ ле ни я работы, какправ и ло, в клю чаю т профотбор и пров е дени и собе се дов ани я сканди датам и нав акантную долж ность, атте стаци ю пе рсонала, разработку корпорати в ной и деи и оценку корпорати в ной лоя льности . С ле дуе т пом ни ть, что задачапрои зв одств е нной и ли ком м е рче ской органи заци и – получе ни е при были . П оэ том у не стои т см е ш и в ать профотбор и профконсульти ров ани е , атте стаци онную и пси хоте рапе в ти че скую работу. В случае консалти нгов ого аге нтств апси хологи работаю т надодни м и з блоков какого-ли бо крупного прое кта, поэ том у часто м ож е т в озни кнуть не обходи м ость корре кти ров ки програм м ы практи ки подте кущ ую прое ктную задачу. Р екон с трукц ия одн ог оизн аправлен ий проф ес с ион альн ой деятельн ос ти пс их олог а базы практики П ри в ыполне ни и э того задани я и состав ле ни и соотв е тств ую щ е го отче тного докум е нтасле дуе т обрати ть в ни м ани е насле дую щ е е : 1) стаж работы пси хологав данной органи заци и ; 2) на каком э тапе разв и ти я пси хологи че ской служ бы пси холог при ш ёл в органи заци ю ; 3) и значальный круг обя занносте й и при ори те ты в работе ; 4) разв и ти е служ бы и и зм е не ни е кругаобя занносте й пси холога; 5) при ори те ты в работе нанастоя щ и й м ом е нт и планы набудущ е е ; 6) основ ные направ ле ни я работы пси хологабазы практи ки ; 7) особе нности анали зи руе м ого направ ле ни я (по в ыбору студе нта). П ункты, при в е денные в ыш е , м огут быть и зм е не ны и дополне ны суче том

18

спе ци фи ки

органи заци и

– базы практи ки .

О Т Ч Е Т О П Р О И ЗВ О Д С Т В Е Н Н О Й П РАК Т И К Е О тче т по прои зв одств е нной практи ке содерж и т пе ре чи сле ни е и кратки й анали з в ыполне нных в и дов работ. В и ды дополни те льные работ, не указанные в програм м е практи ки и в ыполня е м ые студе нтом по заказу базы практи ки , такж е в клю чаю тся в отче т. В отче т такж е в клю чае тся оце нкапроделанной работы, наи боле е в аж ных, с точки зре ни я студе нта, м ом е нтов профе сси ональной дея те льности . П е ре чи сля ю тся в и ды работы, в ызв ав ш и е наи больш ую слож ность. П ров оди тся сам оанали з получе нного профе сси онального опыта, оценка в ли я ни я , оказанного практи кой наотнош е ни е кпрофе сси и пси холога, ксе бе каккпрофе сси оналу. О бразе цти тульного ли ста отче та по прои зв одств е нной практи ке при в е ден в П ри лож е ни и . К аж дый отче тный докум е нт такж е долж е н и м е ть аналоги чный ти тульный ли ст. С П Е Ц И АЛ И ЗИ РО В АН Н Ы Е В И Д Ы РАБ О Т (для с туден тов с пец иализац ии « С оц иальн ая пс их олог ия» ) С оц иальн о-пс их олог ич ес кий ан ализподразделен ия орг ан изац ии П ри и зуче ни и отм е чае тся : 1) структураи особе нности и зучае м ой органи заци и ; 2) м е сто и зучае м ого подразде ле ни я в структуре органи заци и , спе ци фи кае го де я те льности , задачи ; 3) е сли и зучае тся группа, не я в ля ю щ ая ся подразделе ни е м и ли отделом органи заци и , то указыв аю тся услов и я форм и ров ани я группы (уче бная группа, группакурсантов , тре ни нгов ая группаи т.д.). К ром е э того раскрыв ае тся : ü структураи зучае м ой группы (подразделе ни я органи заци и ) ü указыв ае тся коли че ств е нный, в озрастной и полов ой состав ; ü пров оди тся соци ом е три че ское и (и ли ) ре фрре нтом е три че ское и зуче ни е и ссле дуе м ой группы; ü дае тся пси хологи че ская характе ри сти кав заи м оотнош е ни й в группе , в ыделе ни е ли деров ; ü и ссле дов ани е группы м ож е т пров оди ться и по спе ци альной програм м е базы практи ки , в соотв е тств и и с постав ле нной группов ым руков оди те ле м задаче й. К акре зультат – создаётся соци ально-пси хологи че ская характе ри сти ка и зучае м ого подразделе ни я органи заци и .

19

С оц иальн о-пс их олог ич ес кий ан ализлич н ос ти П ри пров е де ни и э того в и да работ в се гда учи тыв ае тся цель – для че го, для ре ш е ни я каки х пробле м , стоя щ и х пе ре доргани заци е й, пров оди тся анали з ли чности . Э то м ож е т быть оценка руков одя щ е го и ли де рского поте нци ала, оценка стре ссоустойчи в ости и прогнози ров ани е пов е де ни я в э кстре м альной си туаци и , профотбор и профпри годность, профконсульти ров ани е , оце нка пси хологи че ской сов м е сти м ости и спытуе м ого и слож и в ш е йся группы. И м е нно постав ле нной цели долж ны соотв е тств ов ать м е тоди ки , и спользуе м ые студе нтом для анали заи состав ле ни я пси хологи че ского портре та, е й долж но отв е чать пси хологи че ское заклю че ни е и соотв е тств ов ать пси хологи че ски е ре ком е ндаци и . С ле дуе т и збе гать дв ух крайносте й: м и ни м ального анали запо ограни че нном у набору м е тоди к, не позв оля ю щ е м у создать полную ре альную карти ну и и збытка пси ходи агности че ского и нструм е нтари я , когда на ди агности ку тре буе тся не сколько часов . П осле дни й случай обычно я в ля е тся сле дств и е м ош и бки : ли бо студе нт не поня л (не конкре ти зи ров ал) цель ди агности ки , ли бо в ыбрал не аде кв атный м е тод. Пс их олог ич ес кий ан ализпроф ес с ион альн ой деятельн ос ти П си хологи че ски й анали з профе сси ональной де я те льности долж е н учи тыв ать спе ци фи ку базы практи ки , и наче он не и м е е т см ысла. К аки в пре дыдущ е м задани и , в аж но знать це ль анали за – профотбор, профпри годность, профконсультацти и профори е нтаци я , адаптаци я кнов ом у в и ду де я те льности , создани е долж ностной и нструкци и и т.п. П ри анали зе профе сси ональной дея те льности долж е н соблю даться при нци п субъе ктности – с какой конкре тной целью и для кого и м е нно осущ е ств ля е тся э тот анали з. А нали зи руя де я те льность, поле зно уче сть сле дую щ и е е е парам е тры и характе ри сти ки : 1) спе ци фи ка дея те льности , е ё пси хологи че ски е особе нности , и нж е не рнопси хологи че ски е аспе кты де я те льности и е е пси хологи че ски е законом е рности ; 2) тре бов ани я к и зучае м ой профе сси и и раци ональное соотнош е ни е м е ж ду э ти м и тре бов ани я м и . У казыв аю тся какформ альные тре бов ани я ксубъе кту профе сси ональной де я те льности (образов ани е , в озраст, обя зате льные спе ци альные знани я и т.д.), таки ж е лате льные пси хологи че ски е ли чностные характе ри сти ки , на которые студе нт как пси холог долж е н обрати ть особое в ни м ани е при состав ле ни и профе сси ограм м ы; 3) кром е того, целе сообразно проанали зи ров ать профе сси ограм м ы, и м е ю щ и е ся набазе практи ки ; 4) опыт профотбора(профконсульти ров ани я ) данной органи заци и . В и тоге состав ля е тся профе сси ограм м а и зучае м ой профе сси и и форм ули рую тся пси хологи че ски е ре ком е ндаци и по профотбору. П ри в ыполне ни и данного задани я м ож е т быть состав ле напси хограм м аи разработаны ре ком е ндаци и по профконсульти ров ани ю и (и ли ) профори е нтаци и . В э том случае задача

20

буде т состоя ть в том в том , чтобы проанали зи ров ать не сам у де я те льность, а соотв е тств и е че лов е ка той и ли и ной профе сси ограм м е , и зучи ть и нж е не рнопси хологи че ски е характе ри сти ки дея те льности и т.д. П си хологи че ски й анали з профе сси ональной де я те льности м ож е т пров оди ться и в целя х оценки и атте стаци и пе рсонала органи заци и , создани я и корре кти ров ки долж ностных и нструкци й и т.п. С П Е Ц И АЛ И ЗИ РО В АН Н Ы Е В И Д Ы РАБ О Т (Д ля с туден тов с пец иализац ии « П с их олог ия лич н ос ти» ) 1. 2. 3.

4.

5. 6.

Ан ализлич н ос ти У станав ли в ае тся при чи на обращ е ни я к пси хологу и ли обоснов ыв ае тся в ыбор для анали законкре тного и спытуе м ого. У казыв ае тся цель и задачи пров е дени я ди агности че ской работы с конкре тным и спытуе м ым . Д ля практи кантов в м е ди ци нски х учре ж де ни я х обя зате ле н сбор кли ни че ского анам не за. П ри е го состав ле ни и м ож е т быть и спользов ана и стори я боле зни . А нам не з в клю чае т в се бя и стори ю разв и ти я кли е нтаи и нформ аци ю о се м ье . П ри ди агности ке ре бёнка и зучаю т и нформ аци ю о проте кани и бе ре м е нности и родов у м ате ри (с опи сани е м при в озм ож ности пси хологи че ской си туаци и , сопутств ов ав ш е й бе ре м е нности и родам ), поэ тапное в озрастное пси хоэ м оци ональное разв и ти е (при в озм ож ности получе ни я такого рода и нформ аци и ), основ ные трудности (по в озрастам ), пробле м ы соци али заци и (в де тском саду и ш коле ), е сли таки е в озни кали . Д руги е пункты кли ни че ского анам не за в клю чаю тся по согласов ани ю с пси хологом базы практи ки . П ров оди тся пси ходи агности ка с и спользов ани е м собств е нных м е тоди к студе нтаи (и ли ) м е тоди кпси хологабазы практи ки . В ыбор м е тоди кобоснов ыв ае тся , он долж е н отв е чать целя м и задачам и ссле дов ани я и м е нно э того и спытуе м ого. П ри пров е дени и бе се ды и наблю дени я студе нт обя зан пре достав и ть фи кси ров анные на ти пов ом бланке органи заци и и ли на форм е , состав ле нной сам остоя те льно, ре зультаты э ти х м е тодов и зуче ни я ли чности . В се ре зультаты пси ходи агности ки оформ ля ю тся пи сьм е нно. Н а основ ани и ре зультатов бе се ды, наблю де ни я , пси ходи агности ки состав ля е тся пи сьм е нный пси хологи че ски й портре т и спытуе м ого. П о и тогам и зуче ни я ли чности строи тся програм м а корре кци онной и ли консультати в ной работы.

21

Р азработка прог рам м ы кон с ультативн ой или коррекц ион н о-развиваю щ ей работы П е ре д началом состав ле ни я св ое й програм м ы студе нтом и зучае тся , обобщ ае тся , анали зи руе тся и опи сыв ае тся в отче тной докум е нтаци и опыт пров е де ни я подобного в и даработы набазе практи ки . Р азработка програм м ы консультати в но-корре кци онной, разв и в аю щ е й работы пров оди тся на основ ани и анали за ли чности и в клю чае т в се бя сле дую щ и е аспе кты: 1) указани е того, ске м буде т пров е денаконсультаци я ; 2) обоснов ани е целе й пров е де ни я консультати в ной и ли корре кци онноразв и в аю щ е й работы. Д олж ны быть указаны цели и задачи , какв се й програм м ы, таки каж дого е е разде лаи упраж не ни я ; 3) ти п работы (консультати в ная , корре кци онная , разв и в аю щ ая , корре кци онноразв и в аю щ ая ); 4) форм апров е де ни я , э тапы и процедуры; 5) опи сыв ае тся ож и дае м ый ре зультат, форм аи способы оценки э ффе кти в ности програм м ы. С ам остоя те льное пров е де ни е студе нтом корре кци онной и /и ли разв и в аю щ е й работы студе нтом м ож е т осущ е ств ля ться только сс ог лас ия и под кон тролем пси хологабазы практи ки – руков оди те ля подгруппы. П ри не в озм ож ности в ыполне ни я данного услов и я работастуде нтаограни чи в ае тся только разработкой програм м ы корре кци онно-разв и в аю щ е й работы, а такж е анали зом и обобщ е ни е м опыта подобной работы св ое го руков оди те ля подгруппы, норм и тре бов ани й, пре дъя в ля е м ых к разв и в аю щ е й и /и ли корре кци онной работе на конкре тной базе практи ки .

22

V. Р Е К О М Е Н Д У Е М АЯ Л И Т Е Р АТ У РА П ре длагае м ый ни ж е спи сокли те ратуры пре дназначе н для углубле нного знаком ств а студе нтов -практи кантов с отдельным и аспе ктам и де я те льности пси хологи че ской служ бы в учре ж де ни я х и органи заци я х разли чного профи ля . О н охв атыв ае т в се основ ные направ ле ни я де я те льности практи че ского пси холога, атакж е общ и е в опросы органи заци и и спе ци фи че ски е особе нности функци они ров ани я пси хологи че ской служ бы в той и ли и ной сфе ре общ е ств е нной практи ки . В не го в клю че ны какхорош о заре ком е ндов ав ш и е се бя в практи че ской работе научные и м е тоди че ски е и здани я прош лых ле т, таки в ыш е дш и е в св е т в после дни е годы. О с н овн ая литература 1. А брам ов аГ.С . П ракти че ская пси хологи я / Г.С . А брам ов а. – М ., 2003. – 490 с. 2. В аси лье в В .Л . Ю ри ди че ская пси хологи я / В .Л . В аси лье в . – С П б., 1997. – 656 с. 3. М я гков И .Ф. М е ди ци нская пси хологи я : пропе де в ти че ски й курс / И .Ф. М я гков , С .Н . Б оков , С .И . Ч ае в а. − М ., 2002. – С . 29-33. 4. С ов ре м е нная пси хологи я . С прав очное руков одств о / отв . ре д. В .Н . Д руж и ни н. – М ., 1999. – 688 с. Д ополн ительн ая литература 1. А брам ов аГ.С . П си хологи я в м е ди ци не / Г.С . А брам ов а, Ю .А . Ю дчи ц. − М ., 1989. − 272 с. 2. А ге е в В .С . М е тоди ка состав ле ни я соци ально-пси хологи че ской характе ри сти ки для атте стаци и кадров / В .С . А ге е в , Т .Ю . Б азаров , В .В . С кв орцов . – М ., 1986. – 124 с. 3. А йв и А .Е . П си хологи че ское консульти ров ани е и пси хоте рапи я . М е тоды, те ори и и те хни ки : практи че ское руков одств о / А .Е . А йв и , М .Б . А йв и , Л . С айм е к-Д ауни нг. – М ., 1999. – 487 с. 4. А ле ш и наЮ .Е . С пе цпракти кум по соци альной пси хологи и : опрос, се м е йное и и нди в и дуальное консульти ров ани е / Ю .Е . А ле ш и на, К .Е . Д ани ли н, Е .М . Д убов ская . – М ., 1989. – 64 с. 5. А ле ш и наЮ .Е . И нди в и дуальное и се м е йное пси хологи че ское консульти ров ани е / Ю .Е . А ле ш и на. – М ., 1999. – 240 с. 6. А м и ри ди Э .С . С пе ци фи ка пси хокорре кци онной работы пси холога в ле че бном учре ж дени и / Э .С . А м и ри ди // П си хол. ж урн. − 1986. − Т . 7, № 5. − С . 126-131. 7. А ндре е в а Г.М . А ктуальные пробле м ы де я те льности пси хологи че ской служ бы пром ыш ле нного пре дпри я ти я / Г.М . А ндре е в а, Л .Я . Гозм ан, Л .А . Д е ргаче в а// В е стн. М оск. ун-та. С е р. 14, П си хологи я . – 1987. – № 1. – С . 3-12.

23

8. В ачков И .В . О снов ы те хнологи и группов ого тре ни нга. П си хоте хни ки / И .В . В ачков . – М ., 2000. – 223 с. 9. В в е де ни е в практи че скую соци альную пси хологи ю / под ре д. Ю .М . Ж уков а, Л .А . П е тров ской, О .В . С олов ье в ой. – М ., 1999. – 376 с. 10. Гайдар К .М . П си хологи че ская служ ба в сфе ре здрав оохране ни я : уче б.-м е тод. пособи е по спе ци альности 020400 – « П си хологи я » для студе нтов 3-4 курсов дне в ной и 5-6 курсов в е че рне й форм обуче ни я отделе ни я пси хологи и факульте тафи лософи и и пси хологи и / К .М . Гайдар, Т .В . Б ори сов а. – В ороне ж , 2003. – 36 с. 11. Д ж уэ лл Л . И ндустри ально-органи заци онная пси хологи я / Л и ндаД ж уэ лл. – С П б., 2001. – С . 27-38. 12. Д ураков а И .Б . У прав ле ни е пе рсоналом : отбор и найм . И ссле дов ани е зарубе ж ного опыта/ И .Б . Д ураков а. – М ., 1998. – 156 с. 13. З е е р Э .Ф. П си хологи я профе сси й / Э .Ф. З е е р. – М ., 2002. – 280 с. 14. И в анов а Е .М . О снов ы пси хологи че ского и зуче ни я профе сси ональной де я те льности / Е .М . И в анов а. – М ., 1987. – 208 с. 15. И в анов а Е .М . П си хоте хнологи я и зуче ни я че лов е ка в трудов ой де я те льности / Е .М . И в анов а. – М ., 1992. – 94 с. 16. К абанов М .М . Н е которые при нци пи альные в опросы органи заци и м е ди ко-пси хологи че ской служ бы / М .М . К абанов // П си хол. ж урн. − 1985. − Т . 6, № 3. − С . 111-116. 17. Л ю бан-П лоцца Б . П си хосом ати че ски й больной на при е м е у в рача / Б . Л ю бан-П лоцца, В . П е льди нге р, Ф. К ре ге р. – С П б., 1996. – 255 с. 18. М ам айчукИ .И . П си хологи че ская служ ба в де тской ортопе ди че ской кли ни ке / И .И . М ам айчук, Г.К . Е рм аков а// П си хол. ж урн. − 1988. − Т . 9, № 2. − С . 63-69. 19. О че рки органи заци онной пси хологи и / подобщ . ре д. А .С . О гне в а. – В ороне ж , 1998. – 220 с. 20. П и рож ков В .Ф. Н е которые пробле м ы пов ыш е ни я э ффе кти в ности пси хологи че ской служ бы / В .Ф. П и рож ков // П си хол. ж урн. – 1997. – Т . 18, № 2. – С . 161-168. 21. П оном аре в М .В . Н е которые пси хологи че ски е аспе кты дея те льности работни ков органов в нутре нни х де л / М .В . П оном аре в // Ж урн. практи че ского пси холога. – 1999. – № 1. – С . 92-102. 22. П ракти кум по соци ально-пси хологи че ском у тре ни нгу / под ре д. Б .Д . П арыги на. – С П б., 2000. – 350 с. 23. Р абочая кни га практи че ского пси холога : П особи е для спе ци али стов , работаю щ и х спе рсоналом / подре д. А .А . Б одале в а, А .А . Д е ркача, Л .Г. Л апте в а. – С П б., 2001. – 640 с. 24. Р е ан А .А . П си хологи я и зуче ни я ли чности / А .А . Р е ан. – С П б., 1999. – 288 с. 25. Р е ан А .А . П ракти че ская пси ходи агности ка ли чности / А .А . Р е ан. – С П б., 2001. – 223 с. 26. Р ом анов а Е .С . П си хологи че ски е основ ы профе сси ографи и / Е .С . Р ом анов а, Г.А . С ув оров а. – М ., 1990. – 182 с.

24

27. С аксакулм Т .И . П си холог на пре дпри я ти и / Т .И . С аксакулм . – М ., 1983. – 64 с. 28. С лов арь практи че ского пси холога / сост. С .Ю . Голов и н. – М и нск, 2000. – 800 с. 29. С оци ально-пси хологи че ски е м е тоды практи че ской работы в колле кти в е : ди агности каи в оздейств и е / отв . ре д. А .Л . Ж урав ле в , В .А . Х ащ е нко. – М ., 1990. – 205 с. 30. Фи ли ппов А .В . Р абота с кадрам и : пси хологи че ски й аспе кт / А .В . Фи ли ппов . – М ., 1990. – 168 с. 31. Фи ш е р Р . П уть ксогласи ю , и ли пе ре гов оры бе з пораж е ни я / Р . Фи ш е р, У . Ю ри и . – М ., 1992. – 158 с. 32. Ц уке рм ан Г.А . П си хологи я сам оразв и ти я / Г.А . Ц уке рм ан, Б .М . М асте ров . – М ., 1995. – 288 с. Э ле ктронный каталог Н аучной би бли оте ки В ороне ж ского государств е нного уни в е рси те та. – (http // www.lib.vsu.ru/). С оци альные и гум ани тарные науки . Фи лософи я и соци ологи я : Б и бли огр. базаданных. 1981-2001 гг. / И Н И О Н Р А Н . – М ., 2002. – (CD-ROM).

25

П Р И Л О Ж Е Н И Е 1. Ф Е Д Е Р АЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О Б Р АЗО В АН И Ю В О Р О Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АР С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т Ф акультетф илос оф ии и пс их олог ии О тделен иепс их олог ии К аф едра общ ей и с оц иальн ой пс их олог ии

О Т Ч Е Т О П Р О И ЗВ О Д С Т В Е Н Н О Й П РАК Т И К Е студе нта_____ курса ___________отделе ни я факульте тафи лософи и и пси хологи и В ГУ (Ф., И .,О . студе нта) М е сто прохож де ни я практи ки _______________________________________ С роки прохож дени я практи ки : с____________ по ___________200_ г. П си холог базы практи ки __________________________________________ (Ф. И . О . пси холога) Группов ой руков оди те ль – м е тоди ст ________________________________ _________________________________ (Ф. И .О .) Факульте тски й руков оди те ль практи ки _____________________________ _____________________________ (Ф. И .О .) Д окум е нт пров е ре н пси хологом базы практи ки

______________ (подпи сь)

Д окум е нт пров е ре н группов ым руков оди те ле м – м е тоди стом _____________ (подпи сь)

26

П РИ Л О Ж Е Н И Е 2 Ф Е Д Е Р АЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О Б Р АЗО В АН И Ю В О Р О Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АР С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т Ф акультетф илос оф ии и пс их олог ии О тделен иепс их олог ии К аф едра общ ей и с оц иальн ой пс их олог ии

П С И ХО Л О ГИ ЧЕС КИ Й А Н А Л И ЗП О ДРА ЗДЕЛ ЕН И Я

студе нта_____ курса ___________отделе ни я факульте тафи лософи и и пси хологи и В ГУ

(Ф., И .,О . студе нта)

Д окум е нт пров е ре н пси хологом базы практи ки

______________ (подпи сь)

Д окум е нт пров е ре н группов ым руков оди те ле м – м е тоди стом ___________ (подпи сь)

27

С одерж ан ие П оя сни те льная запи ска… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ......3 1. О ргани заци онные в опросы практи ки … … … … … … … … … … … … … ......4 2. С оде рж ани е практи ки … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 6 3. О тче тная докум е нтаци я для тре тье го курса… … … … … … … … … … ......11 4. О тче тная докум е нтаци я для че тв е ртого курса… … … … … … … … … … ..12 5. П оя сне ни я котче тной докум е нтаци и практи ки … … … … … … … … … ....13 Р е ком е ндуе м ая ли те ратура… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 17 П ри лож е ни е 1 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

24

П ри лож е ни е 2 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 26

28

С остав и те ль Н азарен коН аталья Н иколаевн а поднаучной ре дакци е й доц. кафе дры общ е й и соци альной пси хологи и канд. пси хол. наук К .М . Г айдар

Ре дакторТ .Д . Б уни на

З аказ №

от

2003г. Т и раж 100 э кз. Л аборатори я опе рати в ной поли графи и В ГУ