Java 2 in 21 Tagen . Schritt für Schritt Java programmieren lernen GERMAN

Java 2 in 21 Tagen Unser Online-Tipp für noch mehr Wissen … ... aktuelles Fachwissen rund um die Uhr – zum Probelesen...

Author: Laura Lemay | Roger Cadenhead

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Java 2 in 21 Tagen

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Laura Lemay Rogers Cadenhead

Java 2

Schritt für Schritt Java programmieren lernen

Jav Java-Appl pplets für dynamische und interakt aktive Webs ebsites

Zusätzliche 7 Tage mit vielen Insider-Tipps pps

Markt + Technik Verlag

Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Die Informationen in diesem Produkt werden ohne Rücksicht auf einen eventuellen Patentschutz veröffentlicht. Warennamen werden ohne Gewährleistung der freien Verwendbarkeit benutzt. Bei der Zusammenstellung von Texten und Abbildungen wurde mit größter Sorgfalt vorgegangen. Trotzdem können Fehler nicht vollständig ausgeschlossen werden. Verlag, Herausgeber und Autoren können für fehlerhafte Angaben und deren Folgen weder eine juristische Verantwortung noch irgendeine Haftung übernehmen. Für Verbesserungsvorschläge und Hinweise auf Fehler sind Verlag und Herausgeber dankbar. Autorisierte Übersetzung der amerikanischen Originalausgabe: SAMS Teach Yourself Java 2 in 21 Days, Professional Reference Edition Third Edition Alle Rechte vorbehalten, auch die der fotomechanischen Wiedergabe und der Speicherung in elektronischen Medien. Die gewerbliche Nutzung der in diesem Produkt gezeigten Modelle und Arbeiten ist nicht zulässig. Fast alle Hardware- und Software-Bezeichnungen, die in diesem Buch erwähnt werden, sind gleichzeitig auch eingetragene Marken oder sollten als solche betrachtet werden. Authorized translation from the English language edition, entitled SAMS Teach Yourself Java 2 in 21 Days, Professional Reference Edition Third Edition, by Rogers Cadenhead and Laura Lemay by Pearson Education, Inc, publishing as SAMS Publishing, copyright © 2003 All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording or by any information storage retrieval system, without permission from Pearson Education, Inc. GERMAN language edition published by PEARSON EDUCATION DEUTSCHLAND, Copyright © 2003 Umwelthinweis: Dieses Buch wurde auf chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 05 04 03

ISBN 3-8272-6528-2

© 2003 by Markt+Technik Verlag, ein Imprint der Pearson Education Deutschland GmbH, Martin-Kollar-Straße 10–12, D–81829 München/Germany Alle Rechte vorbehalten Lektorat: Jürgen Bergmoser, [email protected] Herstellung: Philipp Burkart, [email protected] Satz: reemers publishing services gmbh, Krefeld (www.reemers.de) Einbandgestaltung: Grafikdesign Heinz H. Rauner, Gmund Druck und Verarbeitung: Kösel, Kempten Printed in Germany

Inhaltsverzeichnis Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . So ist dieses Buch aufgebaut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Über dieses Buch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Für wen dieses Buch gedacht ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . So ist dieses Buch eingeteilt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konventionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23 24 26 27 28 28

Woche 1 – Vorschau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

Tag 1

Einstieg in Java . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

34 35 36 37 38 38 40 41 43 43 44 45 47 50 50 52 55 56 56 57

1.8

1.9

Die Sprache Java. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Geschichte der Programmiersprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . Einführung in Java . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein Java-Entwicklungstool auswählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Software Development Kit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objektorientierte Programmierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objekte und Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wiederverwendung von Objekten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Attribute und Verhaltensweisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Attribute einer Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verhaltensweisen einer Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Klasse erstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Programm ausführen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassen und ihr Verhalten organisieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vererbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Klassenhierarchie erzeugen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vererbung in Aktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Einfach- und Mehrfachvererbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schnittstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pakete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Inhaltsverzeichnis

1.10 1.11

Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

58 59 59 60 61 61

Tag 2

Das Programmier-ABC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1 Anweisungen und Ausdrücke. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Variablen und Datentypen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Variablen erstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Variablen benennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Variablentypen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Variablen Werte zuweisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konstanten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Kommentare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Literale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zahlen-Literale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Boolesche Literale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zeichen-Literale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . String-Literale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5 Ausdrücke und Operatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arithmetische Operatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mehr über Zuweisungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inkrementieren und dekrementieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vergleiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Logische Operatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operatorpräzedenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 String-Arithmetik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.8 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

63 64 65 66 68 68 70 71 72 73 73 74 75 76 77 77 80 81 82 83 84 86 87 89 89 90 91 91

Tag 3

Arbeiten mit Objekten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1 Erstellen neuer Objekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Operator new . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was der Operator new bewirkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

93 94 94 96

6

Inhaltsverzeichnis

3.2 3.3

Speichermanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verwenden von Klassen- und Instanzvariablen . . . . . . . . . . . . . . Werte auslesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Werte ändern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenvariablen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aufruf von Methoden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Methodenaufrufe verschachteln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenmethoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Referenzen auf Objekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Casting und Konvertieren von Objekten und Primitivtypen . . . Casten von Primitivtypen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Casten von Objekten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konvertieren von Primitivtypen in Objekte und umgekehrt . . . Objektwerte und -klassen vergleichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objekte vergleichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bestimmen der Klasse eines Objekts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

97 97 98 98 99 101 102 103 104 106 107 108 110 111 111 112 113 114 114 115 115 116

Arrays, Bedingungen und Schleifen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

117

4.1

118 119 119 120 121 124 124 125 127 132 135 138 139 140 141

3.4

3.5 3.6

3.7 3.8 3.9 3.10

Tag 4

4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

Arrays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deklarieren von Array-Variablen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Erstellen von Array-Objekten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zugreifen auf Array-Elemente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ändern von Array-Elementen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mehrdimensionale Arrays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Blockanweisungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . if-Bedingungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . switch-Bedingungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . for-Schleifen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . while- und do-Schleifen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unterbrechen von Schleifen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gelabelte Schleifen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Bedingungsoperator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7

Inhaltsverzeichnis

4.9

Tag 5

Tag 6

8

Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

141 141 142 143 144

Klassen und Methoden erstellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1 Definieren von Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Erstellen von Instanz- und Klassenvariablen. . . . . . . . . . . . . . . . Definieren von Instanzvariablen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenvariablen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3 Erstellen von Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Definieren von Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das this-Schlüsselwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gültigkeitsbereich von Variablen und Methodendefinitionen . Argumente an Methoden übergeben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenmethoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4 Entwickeln von Java-Applikationen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Java-Applikationen und Kommandozeilenargumente . . . . . . . . Methoden mit dem gleichen Namen, aber anderen Argumenten erstellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konstruktor-Methoden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aufrufen eines anderen Konstruktors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konstruktoren überladen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Methoden überschreiben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Erstellen von Methoden, die andere überschreiben . . . . . . . . . . Aufrufen der Originalmethode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konstruktoren überschreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5 Finalizer-Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.6 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.7 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

145 146 147 147 148 148 148 150 151 153 154 155 157

Pakete, Schnittstellen und andere Klassen-Features . . . . . . . . . . . . . . 6.1 Modifier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2 Zugriffskontrolle für Methoden und Variablen . . . . . . . . . . . . . . Der Standardzugriff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Modifier private . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Modifier public. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

177 178 179 180 180 182

159 164 165 166 167 168 169 170 172 173 173 173 174 175 176

Inhaltsverzeichnis

Der Modifier protected . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übersicht über die Zugriffskontrollebenen . . . . . . . . . . . . . . . . .

182 183

6.3 6.4 6.5

Zugriffskontrolle und Vererbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Accessor-Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Statische Variablen und Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

184 184 185

6.6

Finale Klassen, Methoden und Variablen . . . . . . . . . . . . . . . . . . Variablen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

187 188 188 189

6.7 6.8

abstract-Klassen und -Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pakete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pakete verwenden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Komplette Paket- und Klassennamen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Deklaration import . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Namenskonflikte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Anmerkung zu CLASSPATH und darüber, wo Klassen gespeichert sind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

189 190 191 192 193 194

6.10

Eigene Pakete erstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Einen Paketnamen wählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Verzeichnisstruktur definieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassen in ein Paket einfügen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pakete und Klassenzugriffsschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

195 195 196 196 196

6.11

Schnittstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

198

6.12 6.13

Das Problem der Einfachvererbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schnittstellen und Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schnittstellen implementieren und verwenden . . . . . . . . . . . . . Mehrere Schnittstellen implementieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andere Verwendungen von Schnittstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . Schnittstellen erstellen und ableiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Beispiel: ein Onlineshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Interne Klassen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

198 199 199 201 202 203 205 212 214

Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

214 214 215 216 217

6.9

6.14 6.15 6.16

194

9

Inhaltsverzeichnis

Tag 7

Threads und Ausnahmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1 Ausnahmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ausnahmenklassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ausnahmenmanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Methoden deklarieren, die eventuell Ausnahmen auswerfen . . Eigene Ausnahmen erzeugen und auswerfen . . . . . . . . . . . . . . . throws, try und throw kombinieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wann man Ausnahmen benutzt und wann nicht. . . . . . . . . . . . Wann man Ausnahmen benutzt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wann man Ausnahmen nicht benutzt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schlechter Stil bei der Verwendung von Ausnahmen . . . . . . . . 7.2 Zusicherungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3 Threads. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein Programm mit Threads schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Uhr-Applikation mit Threads . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Einen Thread anhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.4 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.5 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

219 220 222 224 229 233 235 235 236 236 237 237 239 240 242 246 247 247 247 248 249 250

Woche 2 – Vorschau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

251

Tag 8

253 254 255 256 257 260 264 266 267 272 273 273 273 274 275

10

Datenstrukturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.1 Datenstrukturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.2 Java-Datenstrukturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Iterator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bit Sets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vektoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stacks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Map . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hash-Tabellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.3 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.4 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Inhaltsverzeichnis

Tag 9

Der Gebrauch von Swing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.1 Die Erstellung einer Applikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Schnittstelle erzeugen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Grundlage entwickeln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein Fenster schließen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Komponente erstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Komponenten zu einem Container hinzufügen. . . . . . . . . . . . . 9.2 Mit Komponenten arbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ImageIcon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Labels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Textfelder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Textbereiche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Scrollende Panes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bildlaufleisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Checkboxen und Radiobuttons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dropdown-Listen und Combo-Boxen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.3 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.4 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

277 278 280 282 284 287 288 289 290 292 292 294 295 296 297 300 302 302 302 303 304 305

Tag 10

Die Erstellung einer Swing-Schnittstelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.1 Swing-Features . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Den Stil (»Look and Feel«) festlegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Standard-Dialogfenster. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Regler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Scroll-Panes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Werkzeugleisten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fortschrittsanzeigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Menüs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Panes mit Registerkarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.2 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.3 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

307 308 308 311 319 321 323 325 328 330 332 332 332 333 333 334

11

Inhaltsverzeichnis

Tag 11

Komponenten auf einer Benutzerschnittstelle anordnen . . . . . . . . . . 11.1 Das elementare Layout einer Benutzerschnittstelle . . . . . . . . . . Das Layout einer Benutzerschnittstelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FlowLayout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GridLayout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BorderLayout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.2 Verschiedene Layout-Manager gleichzeitig verwenden . . . . . . . 11.3 CardLayout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.4 GridBagLayout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Auffüllen von Zellen und Eckeinsätze (Insets) . . . . . . . . . . . . . . 11.5 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.6 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

335 336 336 337 340 341 343 344 345 357 358 358 358 359 360 361

Tag 12

Auf Benutzereingaben reagieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

363

12.1

364 365 366 369 369 370 372 373 374 375 376 376 377 378 380 382 386 390 390 390 391 392 393

12.2

12.3

12.4 12.5

12

Event Listener . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Komponenten einrichten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Methoden für die Ereignisbehandlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mit Methoden arbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktionsereignisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adjustment-Ereignisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fokusereignisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Item-Ereignisse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tastaturereignisse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mausereignisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MouseMotion-Ereignisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fensterereignisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Swing-Applikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Entwerfen und Erstellen des Layouts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Definieren der Subpanels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zwischen sRGB und HSB umwandeln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Auf Benutzereingaben reagieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Inhaltsverzeichnis

Tag 13

Farbe, Schriften und Grafiken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.1 Die Graphics2D-Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Grafikkoordinatensystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Text zeichnen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Informationen über Schriften ermitteln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.2 Farbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Color-Objekte verwenden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die aktuelle Farbe ermitteln und festlegen. . . . . . . . . . . . . . . . . 13.3 Linien und Polygone zeichnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Benutzer- und Gerätekoordinatensysteme . . . . . . . . . . . . . . . . . Festlegen der Darstellungsattribute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objekte fürs Zeichnen erzeugen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Objekte zeichnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.4 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.5 Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fragen und Antworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungstraining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

395 396 397 398 400 402 403 403 405 406 406 409 413 416 416 416 417 418 419

Tag 14

Java-Applets erstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.1 Unterschiede zwischen Applets und Anwendungen. . . . . . . . . . 14.2 Sicherheitseinschränkungen von Applets . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.3 Eine Java-Version wählen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.4 Erstellen von Applets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wichtige Applet-Aktivitäten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein einfaches Applet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein Applet in eine Webseite einfügen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Tag <APPLET> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein Applet laden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das