Ф Е Д Е РАЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О БРАЗО В АН И Ю В О РО Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АРС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС ...
21 downloads
285 Views
782KB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
Ф Е Д Е РАЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О БРАЗО В АН И Ю В О РО Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АРС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т
К уркинаА.С ., П л ясковаЕ .А. П РАК Т И К А РУ С С К О Й РЕ Ч И В Н Е Ш Н О С Т Ь И Х А Р А К ТЕ Р Ч Е Л О В Е К А
У чебно-методическое пособие п о сп ец и ал ь н ост и 031000 – Ф и л ологи я О П Д .Ф .04.1 – П р акт и ка р усскойр ечи
В О РО Н Е Ж 2005
2
У твержденонаучно-методическим советом фил ол огического факул ь тетаот8 декабря 2004 года, протокол № 3
Н аучны й редактор К озел ь ская Н .А.
П особие подготовл ено на кафедре г уманитарны х наук и искусств фил ол огического факул ь тета В оронежского г осударственного университета. Рекомендуется студентам-бакал аврам II курса фил ол огических факул ь тетовгосударственны х университетов.
3
Р Е Ч Е В А Я Т Е М А 1: В Н Е Ш Н О С Т Ь Ч Е Л О В Е К А Л ексико-грам м атический м атериал: л ексика потеме; конструкции, испол ь зуемы е дл я описания возраста и внеш ности чел овека; неопредел ённы е местоимения; сл ожны е прил агател ь ны е; пол ны е и краткие прил агател ь ны е; степени сравнения прил агател ь ны х; согл асованны е и несогл асованны е определ ения, сл ужащ ие дл я описания внеш ности чел овека; вы ражение допол нител ь ной характеристики л ица (предмета) в сл ожном предл ожении с сою зны м сл овом кот ор ый; конструкции, испол ь зую щ иеся дл я вы ражения сходства и сравнения л иц, предметов; конструкц ии дл я ведения дис куссии. Запом ните! К о нстр ук ц и и для о пи сани я то чно го во зр аста че ло век а Е м у(ей) двадцать двагода. 5 августаем у(ей) исполнилось (исполнится) двадцать двагода. Е м у(ей) идёт (пош ёл) тридцать третий год. О нанатри годастарш е м еня. О ни ровесники. = О ни одногодки. К о нстр ук ц и и для о пи сани я пр и бли зи те льно го во зр аста че ло ве к а Е м у (ей) двадцать (лет) с неб ольш им . = Е м у (ей) чуть б ольш е двадцати. = Е м у(ей) двадцать с х востиком . Е м у(ей) навид лет десять. М альчик (девочка) лет десяти. Е м у(ей) не б ольш е тридцати. Е м у (ей) около тридцати (лет). = Е м у (ей) приб лизительно тридцать (лет). Е м у(ей) ещ ёнет (и) двадцати (лет). Е м у(ей) затридцать, засорок, запятьдесят и т.д. Е м у(ей) пош ёлпяты й десяток. О н м уж чинасредних лет. О н в годах (=в летах ). = О н пож илой м уж чина. О на пож илаяж енщ ина. О н (она) стары й человек. = О н старик. О настарух а. О навы глядит м олож е своих лет. О нагоданатри старш е м еня. К о нстр ук ц и и для о пи сани я р о ста че ло ве к а У него (унеё) рост 160 см . = Е го (её) рост –160 см . Е го (её) рост около 160 см . = Е го (её) рост прим ерно 160 см . О н (она) вы сокого роста. = О н вы сокий. О навы сокая. О н (она) невы сокого роста. = О н невы сокий. О наневы сокая. О н (она) среднего роста. О н (она) вы ш е (ниж е) среднего роста. О н наголовувы ш е (ниж е) м еня. М ы с ним (с ней) одного роста. К о нстр ук ц и и , и спо льзуе м ые для о пи сани я внеш но сти че ло ве к а У него (у неё) какой? какая? какое? каки е? нос, ф игура, лицо, волосы .
4
О н како й? х удощ авы й. О н какого? крепкого телослож ения. = У него какое? крепкое телослож ение. Ле к си к а по те м е Ф и гур а: (он) пол ны й, тол сты й, тучны й, худой, худощ авы й, крепкий, пл отны й, мускул исты й, коренасты й, сутул ы й, горбаты й; хорош ая, пл охая, (не)красивая, стройная, спортивная (фигура); спортивное, атл етическое, крепкое, хрупкое (тел осл ожение). Ли ц о : (не)красивое, (не)симпатичное, смугл ое, бл едное, кругл ое, ш ирокое, узкое, продол говатое, скул астое, худое, откры тое, морщ инистое (л ицо); (л ицо) ввеснуш ках; (не)правил ь ны е черты л ица. Глаза: бол ь ш ие, мал ень кие, узкие, гол убы е, серы е, синие, карие, зел ёны е, чёрны е, воспал ённы е, запл аканны е, вы разител ь ны е, серь ёзны е, задумчивы е, хитры е (гл аза); он (она) в очках; он (она) носиточки = он (она) ходитвочках. Ре сни ц ы: дл инны е, пуш исты е, густы е, редкие, прямы е, загнуты е, накраш енны е. Бр о ви : тонкие, ш ирокие, густы е, прямы е, дугообразны е брови. В згляд: откры ты й, спокойны й, бегаю щ ий, ясны й, л асковы й, робкий, восторженны й, наивны й, пристал ь ны й, прониц ател ь ны й, смел ы й, дерзкий, строгий, задумчивы й, загадочны й. В о ло сы: дл инны е, короткие, средней дл ины , допл еч, допояса, густы е, редкие, прямы е, курчавы е, вол нисты е, вь ю щ иеся, пы ш ны е, гл адкие, расчёсанны е, растрёпанны е, распущ енны е, взъ ерош енны е, тёмны е, светл ы е, русы е, светл о-русы е, тёмно-русы е, бел окуры е, каш тановы е, ры жие, зол отисты е, пепел ь ны е, седы е, с проседь ю , краш ены е; он бл ондин, ш атен, брю нет; она бл ондинка, ш атенка, брю нетка; он (она) носиткороткие, дл инны е вол осы , косу, хвост, чёл ку; она запл етает вол осы в косу(в две косы ); он (она) причёсы вает, расчёсы вает вол осы = он (она) причёсы вается, расчёсы вается; он (она) зачёсы вает вол осы назад; он (она) короткострижёт вол осы = он (она) дел аеткороткую стрижку; он л ы сы й; унегол ы сина. Щ ёк и : румяны е, бл едны е, пухл ы е, впал ы е. Ло б: вы сокий, низкий, откры ты й. Но с: прямой, вздёрнуты й, курносы й, остры й, орл ины й, с горбинкой, крю чком, картош кой. Губы: тол сты е, пухл ы е, тонкие, сжаты е, накраш енны е. Усы: дл инны е, короткие, пы ш ны е, редкие; он усаты й. Бо р о да: дл инная, короткая, густая, редкая, кл ины ш ком; он бородаты й. Ш е я: дл инная, короткая, красивая. Улыбк а: весёл ая, радостная, приветл ивая, грустная, застенчивая, робкая, счастл ивая, ш ирокая, хитрая, кокетл ивая, загадочная. Рук и : нежны е, грубы е, мозол исты е, сил ь ны е, мускул исты е, дл инны е, короткие.
5
Но ги : (не)красивы е, стройны е, кривы е, дл инны е, короткие, худы е, пол ны е. П о хо дк а: (не)красивая, л ёгкая, тяжёл ая, бы страя, л етящ ая. Общая хар ак те р и сти к а вне ш но сти : он (не)красивы й, (не)симпатичны й, (не)привл екател ь ны й, (не)приятны й, обаятел ь ны й, мил ы й, страш ны й, уродл ивы й, безобразны й, отвратител ь ны й; он (она) вы гл я дит хорош о(пл охо); он (она) вы гл ядит устал ы м, здоровы м, весёл ы м, грустны м; унего(унеё) (не)приятная, оттал киваю щ ая внеш ность . Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж не ни я 1. Вып и ш и т е п р и лагат ел ь н ые, обозн ачающ и е общ ую хар акт ер и ст и ку вн еш н ост и чел овека в два ст ол би ка: в оди н ст ол би к – сл ова, с п оло ж и т ел ь н ым зн ачен и ем, а в др угой– с от р и ц ат ел ь н ым. 2. Н есогласи т есь с ут вер ж ден и ем. О бр азец : У него приятная внеш ность . – Н ет, у него оттал киваю щ ая внеш ность . О н вы сокий. У неё гол убы е гл аза. У неё бл едное л ицо. У неготёмны е вол осы . О на бл ондинка. О н вы сокогороста. У негорумяное л ицо. У неё вол нисты е вол осы . О н сутул ы й. У неё курносы й нос. О на пол ная. У неё дл инны е вол осы . У негош ирокое л ицо. У неё прямы е вол осы . 3. а) П о и гр айт ес т овар и щ ами п о гр уп п е. Загадайт ел юбого ст уден т а и ли п р еп одават ел я, н е н азывая его и мен и . О т гадывающ и ймож ет задават ь ут очн яющ и евоп р осы п о обр азц у. О бр азец : О н стары й ил и мол одой? О н вы сокогороста? Е муокол одвадцати? У негогол убы е гл аза? б) О п и ш и т евн еш н ост ь свои х сокур сн и ков, др узейи р оди т ел ей. 4. П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыекон ст р укц и и . С ост авь т еп о обр азц у свои ди ал оги . *** – Т ы знаеш ь Антона? – Э тотот, которы й носиточки? – Н ет, этоАндрей. У Антонанеточков. *** – Т ы знаеш ь И ру? – Э тата, котораяпокрасил авол осы всиреневы й цвет? – Д а, этоона. *** – Т ы не знаеш ь М арину? – М арину? Э тата, укоторой красивы е зол отисты е вол осы ? – Д а, унеё действител ь нокрасивы е вол осы . *** – Т ы уже видел анаш егоновогостудента?
6
– Э то тот, у которого орл ины й нос и тяжёл ы й прониц ател ь ны й взгл яд? – Д а, этоон. – А я думал а, чтоэтонаш новы й преподавател ь . 5. П р очи т айт еди ало ги , р азыгр айт еи х. С ост авь т есвои ди ал оги п о дан н ым обр азц ам. *** – Т ы знаеш ь , я видел сейчаснаул иц е такую девуш ку! – К акую ? – О наочень красивая. У неё стройная фигура, красивое, чуть продол говатое л ицо, светл о-русы е вь ю щ иеся вол осы , очень вы разител ь ны е карие гл азаи немногозадумчивы й взгл яд. – И нтересно, ктоэта прекрасная незнакомка? К стати, посмотри, вот идёточень привл екател ь ная девуш ка. Э тоне она? – Д а, она. – Т огдамогутебя сней познакомить . Э тоН аташ а, моя сестра. *** – Т ы видел анаш егоновогопреподавател я ? Т акой симпатичны й! – Э тототбрю нет, которы й ходитвочках? – Д анет. О н ш атен и не носиточки. – А какон вы гл ядит? – Е муокол отридцати. – О н вы сокий? – Д а, он вы сокогороста, унегохорош ая спортивная фигура. А какие унего гл аза! О чень вы разител ь ны е, а взгл ядпроницател ь ны й и в то же время нежны й. В спом ните и повторите! Сло ж ные пр и лагате льные 6. П р о чи т айт е сло ж н ые п р и лагат ел ь н ые, выдел и т е кор н и , оп р едели т е, от каки х словосочет ан и йон и обр азован ы. С каж и т е, п очему эт и п р и лагат ел ь н ыен азывают ся сло ж н ыми . Г ол убогл азы й, серогл азы й, карегл азы й, черногл азы й, дл инновол осы й, кругл ол иц ы й, темнокожий. П р и лагате льные , о бо значаю щи е не по лно ту пр и знак а Запом ните! Д ляоб означениянеполноты признакаиспользую тсяприлагательны е с суф ф иксам и – оват , – еват . С равните: У н его р ыж и е вол осы. – У н его р ыж еват ыево л осы. 7. О бр азуйт е от сл едующ и х слов п р и лагат ел ь н ые, обозн ачающ и е н еп ол н от уп р и зн ака, сост авь т ес н и ми п р едл ож ен и я.
7
С едой, ры жий, гол убой, синий, зел ены й, л ы сы й, тёмны й, светл ы й, дл инны й, короткий, редкий, кругл ы й, пол ны й. Со гласо ванные и не со гласо ванные о пр е де ле ни я (Х ар ак те р и сти к а ли ц а по вне ш не м у пр и знак у) С равните: С огласованны е определения К акой? К акая? дл инновол осая девуш ка гол убогл азая девуш ка морщ инистое л ицо веснуш чатое л иц о пятнадцатил етний мал ь чик вы сокий чел овек
Н есогласованны е определения К акой? К акая ? девуш касдл инны ми вол осами (с+Т .п.) девуш касгол убы ми гл азами (с+Т .п.) л ицовморщ инках (в+П .п.) л ицоввеснуш ках (в+П .п.) чел овеквочках (в+П .п.) мал ь чикпятнадцати л ет(Р .п.) чел овеквы сокогороста(Р .п.) чел овексреднегороста(Р .п.)
8. П р очи т айт еоп и сан и я, н айди т ен есогл асован н ыеоп р едел ен и я. 1. Закругл ы м стол ом сидел какой-томол одой чел овек сщ етинисты ми вол осами и синими мутны ми гл азами… (А. Ч ехов). 2. В комнатувош ёл чел овек л ет пятидесяти, с бл едны м продол говаты м л иц ом, дл инны ми седы ми вол осами и редкой ры жеватой бородкой (Л . Т ол стой). 3. С ерёжа бы л смугл ы й, курчавы й мал ь чик со вздёрнуты м носиком, красны ми губами, тёмно-гол убы ми прекрасны ми гл азами и необы кновеннобойким вы ражением л ица(Л . Т ол стой). 4. В друг он увидел женщ инул ет тридцати, с чёрны ми вол осами на прямой пробор и чёрны ми гл азами (И . Бунин). 5. Х муры м утром в дверях ш кол ы появил ся незнакомец странноговида (Ю . Я ковл ев) 9. С ост авь т еи здвух п р едло ж ен и йодн о, и сп ол ь зуйт ен есо гл асован н ыеоп р едел ен и я. О бр азец : В комнатувош ёл мол одой чел овек. У него бы л и дл инны е вол осы . – В комнатувош ёл мол одой чел овек сдл инны ми вол осами. 1. К нам подош л а невы сокая девуш ка. У неё бы л и дл инны е зол отисты е вол осы . 2. Н а меня смотрел а девочка. У неё бы л и тонень кие русы е косички. 3. В комнате стоял аженщ ина. У неё бы л и правил ь ны е черты л ица и бол ь ш ие устал ы е гл аза. 4. За стол ом сидел мужчина. У негобы л и очки. 5. К нам подбежал мал ь чик. У негобы л и русы е вол осы . 6. В комнатувош ёл старик. У негобы л а дл инная седая борода. 7. Рядом сомной сидел а девуш ка. У неё бы л авы сокая красивая прическа. 8. Н австречунам бежал а мал ень кая девочка. Е й бы л онавидл етпять . П о лные и к р атк и е пр и лагате льные Запом ните! П рилагательны е им ею т полны е и краткие ф орм ы . С равните: кр аси вый – кр аси в, кр аси вая – кр аси ва, кр аси вое –
8
кр аси во, кр аси вые – кр аси вы. П олны е прилагательны е об ы чно указы ваю т на постоянны й признак; краткие прилагательны е им ею т значение ограниченного в чём -то признака, при описании внеш ности передаю т суб ъективное м нение. С равните: Ты очен ь кр аси вая (всегда). Ты сегодн я очен ь кр аси ва. О н высоки й (объ ективная характеристика). О н высок (субъ ективная характеристика, мне так кажется). 10. П р очи т айт ет екст , н айди т екр ат ки е п р и л агат ел ь н ые, объясн и т е и х уп от р ебл ен и е. О п и ш и т е вн еш н ост ь гер оя, и сп оль зуя п ол н ые ф ор мы п р и л агат ел ь н ых. О н, как я уже сказал , вы сок, ш ирокопл еч и пл отен, руки вел ики, грудь ш ирока, мускул иста, вол осы густы . Е муподсорок. О н чрезвы чайнокрасив. Э тотгосподин своей наружность ю произвёл наменя впечатл ение. Е го бол ь ш ое мускул истое л иц оостал ось навсегдавмоей памяти. Н аэтом л ице вы увидите нос с горбинкой, тонкие г убы и хорош ие гол убы е гл аза. К аш тановы е вол осы и бородагусты и мягки, какш ёл к. (П оА. Ч ехову) 11. О бр азуйт еот дан н ых п р и лагат ел ь н ых кр ат ки еф ор мы п о обр азц у. С о ст авь т ен ескол ь ко ди алогов, и сп ол ь зуя п р и оп и сан и и вн еш н ост и кр ат ки е п р и лагат ел ь н ые. а) безобр азн ый– безо бр азен , безобр азн а, безобр азн ы: приятны й, грациозны й, вы разител ь ны й, отвратител ь ны й, ужасны й, приятны й, противны й, очаровател ь ны й; б) кр аси вый– кр аси в, кр аси ва, кр аси вы: мил ы й, угл оваты й. В спом ните и повторите! Упо тр е блени е нео пр е делённых м е сто и м е ни й К то-то = не знаю кто(К т ебект о-т о п р и ходи л ); не помню кто(К т о т о об эт ом уж еговор и л ); какой-то (мол одой чел овек), какая-т о (девуш ка) = не знаю , кто он (она); что-то = не помню что; не понял что(О н чт о -т о говор и л об эт ом); кто-ниб удь = л ю бой, все равнокто(К т о-н и будь обязат ел ь н о оп оздает н а зан ят и я); что-ниб удь = все равночто(Р асскаж и чт о-н и будь ), предпол ожение, неуверенность (О н н еп р и ш ел н а зан ят и я, н авер н ое, чт о-н и будь сл учи ло сь ). кое-что – О н п ер едал т ебекое-чт о = однувещ ь ; Я ко е-чт о сл ыш ал об эт ом = немного; кое-кто = я знаю этогочел овека, ноне назовуего(К ое-кт о с эт и м н е согл асен . К ое-кт о мн еуж еоб эт ом р ассказал ).
9
12. П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и е н а уп от р ебл ен и е н еоп р едел ён н ых мест ои мен и й. С ост авь т еи р азыгр айт есвои ди ал оги . *** – Знаеш ь , тебя искал акакая-тодевуш ка. – А каконавы гл ядел а? – О на среднегороста, бл ондинка, унеё бол ь ш ие серы е гл аза, дл инны е пуш исты е ресницы , пухл ы е губы , вы сокий л об, вздёрнуты й носик и немногозастенчивая ул ы бка. – А, этобы л аМ арина. *** − Н аташ а, ктебе заходил какой-томол одой чел овек. − О н не назвал себя? − Н ет, носказал , чтозайдётпопозже. − А как он вы гл ядел ? − Н а видемул ет двадцать пять , стройны й, спортивного тел осл ожения. − А какие унегогл аза? − П о-моему, карие, я точноне помню . − А вол осы тёмны е ил и светл ы е? − В ол осы тёмны е, короткие. − Т огда, наверное, этобы л Антон. *** − К тебе сегодня кто-топриходил , какой-топарень . Рань ш е я егоникогдане видел . − Н оя никогоне ждал а. А какон вы гл ядел ? − В ы сокий, стройны й, темновол осы й. − А чтоон сказал ? − О н говорил что-тоокакой-томаш ине, которую хотел тебе показать . − А-а! Т ак этоВ ол одя. Значит, он уже купил маш ину. А бол ь ш е он ничегоне сказал ? − С казал , чтокуда-тоуезжает, я не понял куда, нообещ ал как-нибудь позвонить тебе. Д а, чуть бы л оне забы л , он тебе кое-чтопередал . В от этот пакет. Запом ните! О О Б О О О О
К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я схо дства и ср авне ни я ни очень пох ож и. = О ни с ней (с ним ) очень пох ож и. ни совсем не пох ож и. = О ни с ней (с ним ) совсем не пох ож и. ы ть(б ольш е) пох ож им н а кого? пойти в кого? н (внеш не) пох ож н а кого? нам ать. н пош ёлв кого? в м ать. ни пох ож и как две капли воды . н напом инает м не кого? отца.
10
Г лаза, нос, рот, ф игура… чь и ? чей? чь я? м ам ины (папины ). Г лазам и, ф игурой … он в кого? в м ам у. Г лазам и, ф игурой япох ож н а кого ? нам ам у(напапу). О н вы литы й отец. О навы литаям ать. О ни наодно лицо. У них в чертах м ного об щ его. У м еняглаза, как упапы . У м енятакие ж е глаза, как упапы . 13. О т вет ь т ен а воп р осы: Н акоговы похожи: на мамуил и напапу? Ч ем вы похожи? 14. П р очи т айт еди ало ги . П р и думайт еи р азыгр айт есвои ди ал оги . *** − Т ы не мог бы встретить моегобрата? О н приезжаетзавтра утром, а уменя какраз будетэкзамен. − К онечно, я его встречу. Э тот экзамен я уже сдал . А как я узнаю твоегобрата? О пиш и, какон вы гл ядит? − М ы сним похожи какдве капл и воды . Т акчтоты не ош ибёш ь ся. *** – П осмотри наш усемейную фотографию . – Э то твои родител и? П о-моему, ты бол ь ш е похож на отц а. У тебя такое же ш ирокое л ицо, такой же прямой нос и такие же пухл ы е губы , как унего. А вотгл азаутебя мамины . – А этомоя мл адш ая сестра. – Н у, об этом нетруднодогадать ся. В ы сней очень похожи. *** – Х очеш ь , я тебе покажуфотографию своей подруги? – О чень красивая девуш ка. П одожди, она мне кого-то напоминает. Н у, конечноже, онаочень похожанаАл су. – Н ичегоподобного. О ни совсем не похожи. – А, по-моему, они очень похожи гл азами и вол осами. *** – П ознакомь ся, этомоя сестра. – С естра? Н овы совсем не похожи. – Д а, Л ена похожа на маму, а я пош л а в отца. Н овсё равно, унас в чертах многообщ его. *** – М арина, привет! – Я не М арина. В ы обознал ись . – О й, простите, новы так похожи на мою однокурсниц у. У вас такая же фигура, походка, такие же вол осы , даже ул ы бкапохожа. *** – С аш а! Н акоготы похож! Т ы весь вгрязи. – М ы сребятами играл и вфутбол , мама. – С вою одеждубудеш ь стирать сам.
11
15. П р о чи т айт е от р ывки и з р ассказов и звест н ых р усски х п и сат ел ей и скаж и т е, чем п охож и и л и н еп охож и гер ои . *** П апа – худощ авы й, спортивно-л ёгкий, серогл азы й, сосветл ой прядь ю вол ос на л бу… М ать бы л а ниже отц а на две гол овы , совсем небол ь ш ая, уже начавш ая пол неть , новся такая крепень кая, л аднень кая… У неё бы л и чёрны е ю жны е гл аза, бл естящ ие чёрны е вол осы , гл адкозачёсанны е назад, собранны е на заты л ке в тугой узел … М не очень хотел ось , чтобы и уменя бы л и такие же вол осы , ноприрода не дал а мне таких. О ни уменя бы л и тёмны е, ноне мамины . А вот гл аза достал ись мне точнокак упапы – серы е, даже светл о-гол убы е… (П оЮ . Г ончарову). *** С ёстры радостно поцел овал ись . В неш не они не бы л и похожи между собой. С тарш ая, В ера, пош л авмать , красавиц уангл ичанку, своей вы сокой гибкой фиг урой, нежны м, нохол одны м и горды м л ицом, прекрасны ми, хотя довол ь нобол ь ш ими руками… М л адш ая, Анна, наоборот, унаследовала монгол ь скую кровь отца, татарскогокня зя… О набы л а напол гол овы ниже сестры , нескол ь кош ирокая впл ечах (П оА. К уприну). Глаго лы, о бо значаю щи е и зм е не ни е со сто яни я Запом ните! Г лаголы с приставкой по -, об разованны е от прилагательны х , указы ваю т наизм енение состояния: зел ён ый (постоянны й признак) – п озел ен ет ь (стать зел ёны м). 16. О бр азуйт еот дан н ых п р и лагат ел ь н ых гл агол ы со зн ачен и ем и змен ен и я сост оян и я. К расны й, жёл ты й, синий, бл едны й, тёмны й, седой, худой, пол ны й, тол сты й. 17. П р и думайт еси т уац и и , в кот ор ых мо ж н о уп от р еби т ь дан н ыесочет а-
н и я. Р азыгр айт еи х п о р о лям. П окраснеть от вол нения, позел енеть от зл ости, похудеть от переживаний, побл еднеть отиспуга, посинеть отхол ода, поседеть отстарости. 18. С ост авь т е н ебо ль ш ойр ассказ «Вст р еча чер ез десят ь л ет », и сп о ль зуйт егл агол ы и змен ен и я сост оян и я. Н ачн и т есвойр ассказт ак: В стречаю я через десять л етдруга. С начал ая егоне узнал … 19. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут ку.
*** О днажды один профессор встретил на ул ице своегобы вш егокол л егу, которогодавноне видел . – Здравствуйте, И ван П етрович. К ак вы изменил ись . В ол осы у вас стал и редкими. В ы потол стел и. – П ростите, ноя не И ван П етрович, я Ф едор Н икол аевич.
12
–
К ак? В ы даже имя поменял и?!
Запом ните!
Сте пе ни ср авне ни я пр и лагате льных П ри сравнении предм етов друг с другом использую тся степени сравненияприлагательны х : кр аси вый– кр аси вее (бол ее/мен еекр аси вый) – самыйкр аси вый(кр аси веевсех).
20. О бр азуйт еср авн и т ел ь н ую ст еп ен ь п р и лагат ел ь н ых п о обр азц у. О бр азец : вы сокий – вы ш е – бол ее (менее) вы сокий. Н изкий, пол ны й, худой, красивы й, изящ ны й, кругл ы й. 21. П осмот р и т ен а свои х т овар и щ ейп о гр уп п еи скаж и т е: кт о выш е, кт о н и ж е, кт о самыйвысоки й, самыйн и зки й, кт о ст ар ш е, кт о моло ж евсех. 22. П р о чи т айт е, н айди т е п р и лагат ел ь н ые, кот ор ые и сп ол ь зуют ся п р и оп и сан и и вн еш н ост и . О п и ш и т евн еш н ост ь гер оя. Н а днях умер Захар В оробь ев. О н бы л ры жевато-рус, бородат, вы ш е, крупнее обы кновенны х л ю дей… О н сл ожен отл ично. О н бы л даже красив. Бородабы л аунегомягкая, густая, чуть вол нистая… (И . Бунин) 23. П р очи т айт е ди ал оги , обр ат и т е вн и ман и е н а выдел ен н ые кон ст р укц и и . С о ст авь т еи р азыгр айт есвои ди алоги . *** – Антон, вы сбратом похожи? – Д а, тол ь коон немноговы ш е и полнее м еня. *** – Н аташ а, накогоиз родител ей ты похожа? – Я похожанамаму, тол ь коунеё лицо б олее круглое, чем ум еня. 24. О п и ш и т е вн еш н ост ь чел овека, и сп ол ь зуйт е р еп р одукц и и кар т и н и звест н ых худож н и ков. 25. П р очи т айт еоп и сан и евн еш н ост и гл авн ых гер оев р оман а Л .Н . Тол ст о го «Войн а и ми р », н айди т е слова и кон ст р укц и и , кот ор ые и сп о ль зуют ся п р и оп и сан и и вн еш н ост и . П ер ескаж и т еоп и сан и я гер оев р оман а. *** В скоре вош ёл массивны й тол сты й мол одой чел овек с стриженой гол овой, в очках… П ри виде вош едш егоП ь ера на л ице Анны П авл овны изобразил ось беспокойствои страх, подобнотому, которы й вы ражается при виде чего-нибудь сл иш ком огромногои несвойственногоместу. Х отя действител ь ноП ь ер бы л нескол ь кобол ь ш е других мужчин в комнате, ноэтот страх мог относить ся тол ь кок умномуи вместе стем робкомувзгл яду, отл ичавш емуего от всех в этой гостиной… П ь ер бы л неукл ю ж. Т ол сты й, вы ш е обы кновенногороста, ш ирокий, согромны ми красны ми руками… ***
13
К нязь Бол конский бы л небол ь ш ого роста, весь ма красивы й мол одой чел овек с определ ённы ми и сухими чертами. В сё в егофигуре, начиная от устал ого, скучаю щ его взгл яда до тихого ш ага, представл ял о противопол ожность сегомал ень кой оживл ённой женой. *** Черногл азая, с бол ь ш им ртом, некрасивая, ноживая девочка с чёрны ми кудрями, тонень кими руками и мал ень кими ножками, бы л а в том мил ом возрасте, когдадевочкауже не ребёнок, аребёнокещ е недевуш ка. *** С оня бы л а тонень кая миниатю рная брю нетка с мягким, оттененны м дл инны ми ресницами взгл ядом, густой черной косой и жел товаты м оттенком кожи на л ице и в особенности на худощ авы х, нограциозны х руках и ш ее. *** И ппол ит поражал своим необы кновенны м сходством с сестрою красавицей и ещ ё бол ее тем, что, несмотря на сходство, он бы л поразител ь нодурён собой. Ч ерты егол ица бы л и те же, как и усестры , ноутой всё освещ ал ось жизнерадостной, самодовол ь ной, мол одой, неизменной ул ы бкой и необы чайной, античной красотой тел а; убрата, напротив, тоже л ицобы л оотуманеноидиотизмом, а тел обы л охудощ авои сл або. Г л аза, нос, рот– все сжимал ось в однунеопредел енную и скучную гримасу, аруки и ноги всегдапринимал и неестественное пол ожение. *** Д ва мол оды х чел овека, студент и офиц ер, друзь я с детства, бы л и одних л ети обакрасивы , ноне похожи друг надруга. Борисбы л вы сокий бел окуры й ю нош а с правил ь ны ми тонкими чертами спокойногои красивого л ица. Н икол ай бы л невы сокий курчавы й мол одой чел овек соткры ты м вы ражением л ица. В овсём л ице вы ражал ись стремител ь ность и восторженность . 26. П р очи т айт еот р ывки и зр ассказа А . П . Ч ехова «К р асави ц ы». О п и ш и т евн еш н ост ь девуш ек. К ак н азывает авт ор т и п и х кр асот ы и п очему? В чём секр ет и х кр асот ы? *** П осл ы ш ал ись торопл ивы е ш аги, и в комнатувош л адевуш кал етш естнадцати. Я увидел обворожител ь ны е черты прекраснейш егоиз л иц, какие когда-л ибо встречал ись мне… П ередо мной стоял а красавиц а, и я понял этоспервоговзгл яда. К расотуармяночки художник назвал бы кл ассической и строгой. Э то бы л а именно та красота, созерцание которой всел яет в вас уверенность , чтовы видите черты правил ь ны е, чтовол осы , гл аза, нос, рот, ш ея, грудь и все движения мол одоготел а сл ил ись вместе в один ц ел ь ны й, гармонический аккорд, в котором природане ош ибл ась ни наоднумал ейш ую черту; вам кажется почему-то, что уидеал ь нокрасивой женщ ины дол жен бы ть именнотакой нос, как уМ аш и, прямой и снебол ь ш ой горбинкой, такие же
14
бол ь ш ие, тёмны е гл аза, такие же дл инны е ресницы , такой же томны й взгл яд, чтоеё чёрны е, кудрявы е вол осы так же идут к нежному, бел ому цветул ба и щ ёк, как зел ёны й камы ш к тихой речке; бел ая ш ея М аш и и её мол одая грудь сл аборазвиты , но, чтобы суметь изваять их, вам кажется, нужно обл адать громадны м творческим тал антом. Г л ядите вы , и мал опомал увам приходит жел ание сказать М аш е что-нибудь необы кновенно приятное, искреннее, красивое, каконасама. *** Э тобы л аещ ё мол одая девуш ка, л ет17– 18, одетая врусский костю м, с непокры той гол овой, не пассажирка, а дол жно бы ть дочь ил и сестра начал ь ника станции. О на стоял а окол овагонногоокна и разговаривал а с какой-топожил ой пассажиркой. П режде чем я успел дать себе отчёт в том, чтоя вижу, мною вдруг овл адел очувство, какое я испы тал когда-тов армянской деревне. Д евуш кабы л а замечател ь ная красавица, и в этом не сомневал ись ни я, ни те, ктовместе сомной смотрел нанеё. Е сл и, как приня то, описы вать её наружность по частям, то действител ь нопрекрасны унеё бы л и одни тол ь кобел окуры е, вол нисты е, густы е вол осы , распущ енны е и перевязанны е на гол ове чёрной л енточкой, всё же остал ь ное бы л оил и неправил ь но, ил и же очень обы кновенно. О т особой л и манеры кокетничать , ил и от бл изорукости, гл аза её бы л и прищ урены , нос бы л нереш ител ь новздёрнут, рот мал , профил ь сл абои вял оочерчен, пл ечи узки не пол етам, нотем не менее девуш капроизводил авпечатл ение настоящ ей красавицы , и, гл ядя на неё, я мог убедить ся, чторусскомул иц у дл я того, чтобы казать ся прекрасны м, нет надобности в строгой правил ь ности черт, мал отого, даже есл и бы девуш ке вместоеё вздёрнутогоноса поставил и другой, правил ь ны й, как уармяночки, то, кажется, от этогол ицоеё утерял обы всю свою прел есть . С тоя уокна и разговаривая, девуш ка, пожимаясь отвечерней сы рости, тои дел оогл яды вал ась нанас, топодбоченивал ась , топоднимал ак гол ове руки, чтобы поправить вол осы , говорил а, смеял ась , изображал а на своём л ице тоудивл ение, тоужас, и я не помню тогомгновения, когдабы её тел о и л иц онаходил ись в покое. В есь секрети вол ш ебствоеё красоты закл ю чал ись именнов этих мел ких, бесконечноизящ ны х движениях, в ул ы бке, в игре л ица, в бы стры х взгл ядах на нас, в сочетании тонкой грац ии этих движений с мол одость ю , свежесть ю , с чистотою душ и, звучавш ей в смехе и в гол осе, и стою сл абость ю , которую мы так л ю бим в детя х, в птицах, в мол оды х ол енях, вмол оды х деревь ях. Э тобы л акрасотамоты л ь ковая, к которой такидутвал ь с, смех, весел ь е и которая не вяжется с серь ёзной мы сл ь ю , печал ь ю и покоем; и, кажется, стоит тол ь копробежать попл атформе хорош емуветруил и пойти дождю , чтобы хрупкое тел о вдруг побл екл о и капризная красота осы пал ась , как цветочная пы л ь .
15
27. О бсуди т ев гр уп п есовр емен н ыйи деал кр аси войж ен щ и н ы и кр аси вого муж чи н ы. И сп оль зуйт есл едующ и еко н ст р укц и и дл я веден и я ди скусси и . В ыр аж ени е со бстве нно го м не ни я Я дум аю , … . П о-м оем у, … . Я считаю , … . П о м оем ум нению , … . М не каж ется, … . Н ам ой взгляд, … . З апр о с то чк и зр ени я со бе се дни к а К ак ты дум аеш ь, … ? К ак ты считаеш ь, … ? К ак по-твоем у, … ? К ак теб е каж ется, … ? Уто чнени е и нф о р м ац и и Ч то ты им ееш ь в виду(когдаговориш ь, что… )? У точни свою м ы сль. У точни (об ъясни), что ты им ееш ь в виду? О б ъясни свою точкузрения. В ыр аж ени е со гласи я/не со гласи я Я с тоб ой (аб солю тно, соверш енно) (не)согласен (согласна). Я не м огус этим согласиться. Ты (аб солю тно, соверш енно) (не) прав(а). (М не каж ется, по-м оем у) ты ош иб аеш ься. Я дум аю по-другом у. У м енядругаяточказрения. Я разделяю точкузренияко го? Я разделяю твою (ваш у) точку зрения. Д о бавле ни е и нф о р м ац и и Я х очуещ ёдоб авить. Я х отел(а) б ы доб авить ещ ёвот что. Я х отел(а) б ы доб авить (ещ ё) к том у, что сказал(а) кт о ? 28. О бъясн и т евысказыван и я и звест н ых л юдей. У женщ ины есть тол ь коодна возможность бы ть красивой, но бы ть привл екател ь ной есть стоты сяч возможностей. Ш арл ь М онтескь е (франц узский фил ософ) Н етнекрасивы х женщ ин – есть тол ь коженщ ины , не знаю щ ие, чтоони красивы . В ивь ен Л и (англ ийская актриса) 29. а) П р очи т айт е от р ывки и з р оман а Л .Н . Тол ст ого « Войн а и ми р », в кот ор ых дан о оп и сан и екн яж н ы М ар ь и . Ч т о н ового мы узн аём о вн еш н о ст и и душ евн ых качест вах гер ои н и и зкаж дого эп и зо да? *** О бе женщ ины заботил ись соверш енноискренноотом, чтобы сдел ать её красивой. О на бы л а так дурна, чтони уодной из них не могл а прийти мы сл ь о соперничестве с нею ; поэтомуони соверш енно искренно, с тем наивны м и твёрды м убеждением женщ ин, чтонарядможет сдел ать л ицо красивы м, принял ись заеё одевание…
16
Н ехорош обы л оне пл ать е, нол ицои вся фигура княжны , ноэтогоне чувствовал и m-lle Bourienne и мал ень кая княгиня; им всё казал ось , что ежел и прил ожить гол убую л ентуквол осам, зачёсанны м кверху, и спустить гол убой ш арф скоричневогопл ать я и т.п., товсё будетхорош о. О ни забы вал и, чтоиспуганное л ицои фигурунел ь зя бы л оизменить , и потому, как они ни видоизменял и рамуи украш ение этогол ица, самол ицооставал ось жал кои некрасиво… О ни посмотрел и набол ь ш ие, прекрасны е гл аза, пол ны е сл ёз и мы сл и, яснои умол яю щ е смотревш ие наних, и понял и, чтонастаивать беспол езно и даже жестоко. *** К няжна М арь я … сидел ав зал е, в товремя как к ней ввел и Ростова… У видав егорусское л ицои повходуегои первы м сказанны м сл овам признавегозачел овекасвоегокруга, она взгл янул ананегосвоим гл убоким и л учисты м взгл ядом и начал а говорить обры вавш имся и дрожавш им от вол нения гол осом. Ростову представил ось что-то романтическое в этой встрече… «И какая кротость , бл агородствов её чертах и в вы ражении!» – думал он, сл уш ая её робкий рассказ. О на отвернул ась и потом, как бы боясь , чтобы Ростов не принял её сл ова за жел ание разжал обить его, вопросител ь но-испуганно посмотрел а на него. У Ростова сл ёзы стоял и в гл азах. К няжна М арь я заметил а этои бл агодарнопосмотрел анаРостоватем своим л учисты м взгл ядом, которы й заставл ял забы ть некрасивость её л ица. *** Н икол ай с удивл ением смотрел на её л ицо. Э тобы л отоже л ицо, которое он видел прежде, тоже бы л ов нём общ ее вы ражение тонкой, внутренней, духовной работы ; нотеперь онобы л осоверш енноиначе освещ ено. Т рогател ь ное вы ражение печал и, мол ь бы и надежды бы л о на нём… Е два тол ь коона усл ы хал а егогол ос, как вдруг яркий свет загорел ся в её л ице, освещ ая в однои тоже время и печал ь её, и радость … Э тобл едное, тонкое, печал ь ное л иц о, этот л учисты й взгл яд, грациозны е движения и гл авное – эта гл убокая и нежная печал ь , вы ражавш аяся вовсех чертах её, тревожил и его… И менно в этой печал и… он чувствовал неотразимую привл екател ь ность . *** П ри первом взгл яде на неё л ицоН икол ая вместовы ражения радости, которую ожидал а увидеть на нём княжнаМ арь я, принял оневиданное прежде княжной вы ражение хол одности, сухости и гордости… О бамол чал и, изредкавзгл яды вая друг надруга. – Д а, княжна, – сказал , наконец, Н икол ай, грустноул ы баясь , – недавно кажется, а скол ь ководы утекл ос тех пор, как мы с вами в первы й раз видел ись в Бог учарове… Я бы дорогодал , чтобы воротить этовремя… дане воротиш ь . К няжнапристал ь ногл ядел аемувгл аза, когдаон говорил это…
17
И опять взгл ядегопринял прежнее сухое и хол одное вы ражение. Н о княжна уже увидел а в нём опять тогоже чел овека, которогоона знал а и л ю бил а, и говорил атеперь тол ь косэтим чел овеком… – Я незнаю почему, вы прежде бы л и другой и … – Е сть ты сячи причин п очему… Бл агодарю вас, княжна, – сказал он тихо. – И ногдатяжел о. «Т ак вот отчего! В от отчего! – говорил внутренний гол ос в душ е княжны М арь и. – Н ет я не один этот весёл ы й, добры й и откры ты й взгл яд, не однукрасивую внеш ность пол ю бил а в нём; я угадал а егобл агородную , твёрдую душ у, – говорил аонасебе. – Д а, он теперь беден, ая богата… » И , вспоминая прежню ю егонежность и теперь гл ядя наегодоброе и грустное л ицо, онавдруг понял апричинуегохол одности. б) О т вет ь т ен а воп р осы. П очемуокружаю щ ие видяттол ь конекрасивость княжны М арь и? М ожет л и одежда, причёска изменить внеш ность чел овека? А внутреннее состояние? П очемуН икол ай Ростов не замечает некрасивость княжны ? Ч топривл екаетегов княжне? Чтомы узнаём о самом Ростове? П очемутол ь коН . Ростов смог увидеть внутренню ю красоту княжны М арь и? К ак этоподтверждается впосл еднем отры вке? 30. а) Возь ми т е и н т ер вь ю у свои х т овар и щ ей: согласн ы ли он и с ут вер ж ден и ем, чт о н екр аси вая ж ен щ и н а – н есчаст н ая ж ен щ и н а. Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный те к ст А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я. 1. В ерите л и вы вл ю бовь спервоговзгл яда? 2. К ак вы думаете, как вы гл ядити как себя ведётвл ю бивш ийся чел овек? 3. Чтол учш е говориточувствах – гл азаил и сл ова? 4. Н айдите в тексте фразеол огизмы сосл овами «гл аза», «взгл яд». К акие ещ е фразеол огизмы сэтими компонентами вы знаете? В от идёт она – С ветл ана и изл учает таинственны й и тёпл ы й свет. Я бою сь подня ть нанеё гл азаи тол ь коизредка, когда онане можетменя видеть , бросаю на неё робкие взгл яды . Н о, как тол ь конаш и взгл яды встречаю тся, я бы строотвожугл аза. И вотзаиграл амузы ка. О насамаподходит комне, моё сердце замирает. Н е успеваю я и гл азом моргнуть , как онаменя ц ел ует… У меня темнеетвгл азах… . Я куда-тол ечу… и просы паю сь . 5. С кол ь ковремени, по-ваш ему, нужнознать девуш ку, чтобы сдел ать ей предл ожение? П осмотрите в сл оваре значение сл ов: «сватовство», «сватать ся», «сват», «сваха». К ак происходитсватовство вваш ей стране? Б) П р очи т айт еп ер вую част ь р ассказа Васи л и я Ш укш и н а «С т ёп ки н а л юбовь ».
18
С тёпкинал ю бовь В есной, в апрел е, С тепан Е мел ь янов вл ю бил ся. В Э л л очку. О н видел её всегодва раза. О дин раз подвёз из города додеревни – ничего. С идел и рядом и мол чал и. Н а ухабах* маш инуподкиды вал о… Д евуш ка присл онял ась к С тепануи всякий раз смущ ённосмотрел а на него. И отодвигал ась насамы й край сидень я. А С тепан – ничего, даже не смотрел надевуш ку. П одъ ехал и к деревне, девуш капол езл ав сумочкузадень гами. С тепан сл егказарумянил ся. – Брось те вы … – П очему? – Д евуш кавскинул ананегозел еноваты е, прозрачны е гл аза. – А что? – Н ичего, – С тепан газанул * и уехал . «Бы ваю тже такие красивы е!» – подумал он одевуш ке. И всё. И забы л оней. М отал ся недел ями понел ёгким ал тайским дорогам, видел других девуш ек, и красивы х, и не очень красивы х – всяких. М ал ол и девуш ек набел ом свете! О бовсех думать – гол овараспухнет. Н аступил апрел ь . К ак-тов субботузаехал С тепан домой. П омы л ся в бане, надел вы ш итую рубаху, новень кие сапоги и пош ёл в кл уб смотреть постановку. Д ол жны бы л и играть свои, деревенские артисты . С тепан очень л ю бил , когда играл и свои. И нтересно. Знаеш ь чел овекавотс таких л ет, приходиш ь в кл уб, гл ядь – тот же Г риш ка Н овосёл ов, скажем, бегает посцене с бородой по пояси орётдурны м гол осом. С ел С тепан побл иже к сцене и стал смотреть . И видит: вы ходит на сценута самая девуш ка, которую он подвёз из города. Т акая же красивая, тол ь коспокойная и какая-тоочень важная: гол овачуть откинутаназад, русы е косы попояс, в красны х сапожках. Х одитмедл енно, гол овуповорачивает медл енно, а гол ос родной какой-то. С тепан почему-тоначал вол новать ся. О н узнал её сразу. Т ол ь коон не думал , чтоона такая красивая. Т о есть он знал , чтоонакрасивая, ноне так. П отом на сценувы ш ел один нахал ь ны й парень , В ась ка С емёнов, кол хозны й счетовод. В ш л япе, в очках, тоже очень важны й. В другое время С тепан тутобязател ь нобы захохотал , носейчас емубы л оне досмеха. О н смотрел на девуш куи ждал , чтоуних будет с этим В ась кой. О н увидел , как забл естел и гл аза девуш ки, как вся она как-тосъ ёжил ась , как будтоиспугал ась чего. С тепанустал ожал коеё. − Зачем ты приш ёл ? – спросил аона. − Я не могубез тебя! – говоритэтотдурак громко, навесь зал . − У ходи, – говорит девуш ка, но как-то так, что сл ы ш ится бол ь ш е: «Н е уходи». − Я не уйду, – говоритВ ась каи подходиткней бл иже.
19
С тепан вцепил ся руками в край скамь и. И не успел он гл азом моргнуть , не успел подумать , чем всё это кончится, как счетоводиш ка л овко обнял девуш куза пл ечи и поцел овал . С тепан видел г убы девуш ки посл е поцел уя – припухш ие, чуточкувл ажны е, приоткры ты е. О ни вздрагивал и в сты дл ивой, счастл ивой ул ы бке. У С тепана потемнел ов гл азах. О н встал и пош ёл из кл уба. Н аул ице присл онил ся кстол буи дол гоне мог прийти всебя. «К акже так!..»– думал он. … Т ри дня ходил С тепан сам не свой. (М аш инуон поставил на ремонт). О н узнал , чтодевуш кузовут Э л л а, чтоона из города В оронежа, работаетучётчицей втракторной бригаде. И всё. К ак-то вечером С тепан начистил до бл еска свои хромовы е сапоги и направил ся … к Э л л очке. Д ош ёл до ворот (она жил а устариков К уксины х), постоял , повернул ся и пош ёл прочь . П обрёл за деревню , к реке. С ел на сы рую земл ю , обхватил руками кол ени, уронил на них гол ову и так просидел доутренней зари. Д умал . О н похудел заэти дни; вгл азах устоял ась серь ёзная, чёрная тоска. Н ичегоне ел почти, курил однузаодной папиросы и думал , думал … – Чегоэтоты ? – спросил егоотец. – Т ак… Э л л очкуон не видел ни разузаэтовремя. В кл уб бол ь ш е не ходил . Н ачетвёрты й день С тепан заявил отц у: – Х очуженить ся. – Н у? К огохочеш ь брать ? – поинтересовал ся Е гор С еверь яны ч, отец С тепана. – Э ту… новень кую … учётчиц у… – тихоответил С тепан, недовол ь но гл ядя мимоотцавокно. Е гор С еверь яны ч задумал ся. – Т ы сней знакомы й? – Т а-а… – С тепан замял ся. – Н ет. – Я сватать не пойду, твёрдозаявил Е гор. – П очему? – Н е хочупозора на старости л ет. П ридёш ь , а девка ни сном, ни духом не ведает. С перва договорись с ней. П ог ул яй мал ость , как все л ю ди дел аю т… Э тот разговор сл ы ш ал дедС еверь ян, отец Е гора. О н л ежал на печке хворы й*. – С кажите, сватать он не пойдёт, – сердитосказал С еверь ян. – Т ы забы л , Е гор, как я затебя невестуходил провожать ? Е гор С еверь яны ч недовол ь нонахмурил ся, закурил . Д ол гомол чал . Чегоговорить , сам в мол одости бы л такой же, как С тепан: боял ся на девку гл азаподнять . – Я могу, конечно, сходить , – заговорил он, – нотол ь ко… я думаю не пойдётоназатебя. – П ойдёт! – сказал дедС еверь ян. – Затакогопарня л ю бая пойдёт.
20
– П очемуты думаеш ь , чтоне пойдёт? – спросил С тепан, чувствуя, чтохол одеетизнутри. – Г ородская же она… чёрт их поймёт, чегоим надо. С кажет отстал ы й. – С ам ты отстал ы й, Е гор, – опять встрял С евасть ян. – С ейчас девки умнее пош л и. Я стары й чел овеки тоэтопонимаю . В четверг с утраотец ссы ном собирал ись на сватовство. С тепан опять надел вы ш итую рубаху, дол гопригл аживал передзеркал ом прямы е, жёсткие вол осы . С обрал ись наконец. _________ *ухабы – неровности надороге *газанул – бы строуехал *хворы й – бол ь ной
В ) Вып ол н и т есл едующ и езадан и я и от вет ь т ен а воп р о сы: 1. Д окажите, чтоС тепан вл ю бил ся в Э л л очку. К ак возникл ои развивал ось егочувство? К акими язы ковы ми средствами автор передаёт состояние героя? 2. О пиш ите внеш ность Э л л очки. А каким вы представл яете себе С тепана? 3. В чём, на ваш взгл яд, необы чность поведения С тепана? К ак отреагировал и наегореш ение отец и дед? 4. К ак вы думаете, согл асится л и Э л л очка вы йти за С тепана замуж? П очему? Г ) П р очи т айт ео кон чан и ер ассказа. Д ень бы л сол нечны й, звонкий. Т екл и ручь и. Н ебоотражал ось в л ужах. Апрел ь вовсю буш евал надорогах. Ш л и мол ча. С тарател ь нообходил и л ужи, чтобы не замарать * сапоги. У К уксины х огромны й доминавы строен. В первы х двух комнатах никогоне бы л о. Е гор С еверь яны ч приуны л : он думал , чтосейчасразведётл ясы * состариком К уксины м. С тарик обязател ь но помог бы ему. Т еперь же надо проходить прямо в горниц у*, где жил аЭ л л а. О тец ссы ном перегл янул ись и направил ись кгорнице. Е гор осторожностукнул вдверь . – Д а! – ответил и из горницы . У С тепанабол ь ноподпры гнул осердце. Е гор С еверь яны ч приоткры л пол овинкудвери, с трудом протиснул ся внутрь . С тепан – заним. С тал и упорога. П рямопередними за стол ом сидел В ась ка С емёнов, а рядом с ним, бл изко, – Э л л очка. Чай попиваю т. В ась кабез пиджака, вш ёл ковой жёл той рубахе, вы бриты й дол ёгкогосияния. С идит, как усебя дома, свободно, даже развал ил ся немного. С мотритнаЕ мел ь яновы х л асковои гл упо.
21
Э л л очкал егкоподнял ась сместа, поставил агостям стул ь я. – П роходите, садитесь , пожал уйста. Е гор С еверь яны ч, гл ядя на В ась ку, прош ёл и сел . П отом огл янул ся на сы на. У С тепана вовсю щ ёкупол ы хал горячий румянец. О н точноприрос кпол у. – С адитесь , чтовы стоите! – весел окрикнул а Э л л очка. – В ы что, его никогдане видел и. С тепан сел , пол ожил накол ени фуражку. Н екоторое время мол чал и. Э л л очка, готовая рассмеять ся, бросал а взгл яды то на Е гора, то на В ась ку. В ась катоже ничегоне понимал . – А я помню вас, – повернувш ись кС тепану, весел осказал аЭ л л а. – Я однажды ехал асвами из города. В ы тогдаочень сердиты й бы л и. С тепан мучител ь ноул ы бнул ся. Е гор С еверь яны ч ещ ё раз гл янул нагл адкое В ась кинол иц о, нагнул гол овуи сказал прямо: – М ы , девка, сватать тебя приш л и. – К ак?.. – Н у, как сватаю т! С ы н вон уменя, – Е гор кивнул всторонуС тепана, – хочет, чтобы ты занеговы ходил а. Е сл и ты согл асная, конечно. Э л л а взгл янул а на С тепана. Т от сжал кул аки, пол ожил на кол ени и внимател ь но их рассматривал . Н а л буунего мел ким бисером вы ступил пот. О н не вы тирал его. – Т оесть замуж?.. – спросил аЭ л л аи покраснел а. – К уда ж ещ ё, – вздохнул С тепан. И посмотрел в гл аза В ась ке. В ась ка хохотнул и пош евел ил ся на стул е. И уставил ся на Э л л у. О на стоял а окол остол а, розовая отсмущ ения, старател ь носнимал а бел ы ми пал ь чиками соринкуспл ать я. – П оздно хватил ся, С тёпа, – громкосказал В ась ка и опять пош евел ил ся настул е. – О поздал . С тепан наэтотраз не удостоил еговзгл ядом, смотрел неотступно, требовател ь нои серь ёзнонадевуш ку, ждал . С мущ ение егоотчего-топрош л о. Э л л очка вдруг резкоподнял а гол ову, гл янул а на С тепана зел еноваточисты ми гл азами. И сты д, и л аска, и упрёк, и одобрение, и что-тоещ ё, невы разимо прекрасное, робкое, отчаянное бы л о в её взгл яде. У С тепана дрогнул оот радости сердце. Н иктобы не смог объ яснить , чтотакое родил ось междуними и почемуродил ось . Э топонимал и тол ь коони двое. Д аи тоне понимал и. Ч увствовал и. И вэтотмоментВ ась кабрякнул : – М ы скоропоженимся, С тёпа. И так унегоэтогл уповы ш л о, чтоон даже сам подумал : не надобы емутак говорить . Е гор С еверь яны ч встал бы л ои пош ёл из горниц ы , ноЭ л л а как-товся вдруг встрепенул ась , даже немногоизл иш не поспеш носказал а: – К удавы ? С ватназы вается! Я -товам ещ ё ничегоне ответил а.
22
О на бы стро приходил а в себя. О на не смотрел а на С тепана, но С тепан… С тепануневажнобы л о, смотрит она на негоил и нет. С тепан весь горел отсты да и радости. Н икакие сил ы не поднял и бы егосейчас с места и не заставил и уйти. Е гор С еверь яны ч остановил ся. В ась ка сидел красны й и растерянны й. О н сужасом тоже начал что-топонимать . – С адитесь . И давайте пить чай, чтол и. – М ожет, мне л учш е уйти ? – громкоспросил В ась ка. – Я считаю , чтода, – тоже громкосказал С тепан. О н немногопоторопил ся. Н е надобы так тоже… Н оуж тут ничегоне сдел аеш ь . И х бы л о двое, и один дол жен бы л уйти. В ась ка на этот раз тоже не удостоил С тепана взгл ядом: он смотрел на Э л л у. Э л л аопять покраснел аи гл янул анаЕ гораС еверь яны ча, которы й всё ещ ё стоял посреди горницы и переводил гл аза тонаодного, тонадругого, тона треть ю . О н совсем не мог сообразить , чтотут происходит. Э л л очка невесел орассмеял ась . – В отпол ожение-то, господи! Х оть бы помог кто-нибудь. Н у, почему вы стоите-то! С адитесь же! О надаже ногой сл егкапристукнул а. Е й бы л онел егко. В ась ка поднял ся состул а. С тал надевать пиджак. О н егокак-тоочень медл еннонадевал . В се ждал и, когдаон наконец наденетего. – Э х, С тёпа, жал комне тебя, – сказал В ась ка. И пош ёл из горницы . Н апороге ещ ё огл янул ся, зл ои весел опосмотрел навсех и вы ш ел , крепкохл опнувдверь ю . Н екоторое время вгорнице бы л отихо. С тепан осторожновы тер сол бапот. И ул ы бнул ся. – Н ет, вы как хотите, – сказал Е гор С еверь яны ч, подходя к стол у, – я даже осл аб оттакогосватовства. (П оВ .Ш укш ину) __________ *замарать – испачкать *развести л ясы – бол тать вздор *горница– комнатавизбе
Д ) Вып ол н и т езадан и я и от вет ь т ен а воп р осы. 1. К огоувидел С тепан дома уЭ л л очки? В чём вы видите комизм ситуации, вкоторую попал С тепан? 2. К акими язы ковы ми средствами автор описы ваетсостояние С тепана, егоотца, Э л л очки и В ась ки? 3. К ак С тепан понял , чтоЭ л л очка согл асна принять егопредл ожение? Н айдите втексте этоместо. 4. В ы разите с помощ ь ю мимики и жестов состояние радости, смущ ения, зл ости, недоумения. 5. Разы грайте сценусватовствавл ицах.
23
Р Е Ч Е В А Я Т Е М А 2:. К А К М Ы О Д Е В А Е М С Я Л ексико-грам м атический м атериал: л ексика потеме; пол ны е и краткие прил агател ь ны е; употребл ение согл асованны х и несогл асованны х определ ений, сл ужащ их дл я характеристики предмета по внеш немупризнакуи материал у; употребл ение местоимений т от , т акойс частицей ж е; вы ражение компл иментарности и возражения вразговорной речи. Ле к си к а по те м е Оде ж да: женская, мужская, детская; верхняя. В е р хняя о де ж да: пал ь то (осеннее, зимнее), пл ащ , куртка (осенняя, зимняя), ш уба, дубл ёнка. Го ло вные убо р ы: ш апка(вязаная ш апка), ш апка-уш анка, ш л япа, берет, кепка, пл аток. К о стю м : костю м-тройка (пиджак, жил ет, ю бка ил и брю ки), брю чны й костю м; спортивны й, купал ь ны й костю м (купал ь ник). П латье : синее; ш ёл ковое, ш ерстяное, трикотажное; вечернее, вы ходное, откры тое; притал енное, свободное. Сар аф ан. Рубаш к а, к о ф та, блузк а, во до лазк а. Ю бк а: прямая, узкая, раскл еш ённая, дл инная, короткая. В язаные ве щи : свитер, джемпер, кофта, жакет, пул овер; ш арф. Ни ж нее бе лье : ночная сорочка (рубаш ка), пижама; майка, футбол ка; трусы , пл авки, купал ь ник. Д о м аш няя о де ж да: хал ат. Но ск и , го льф ы, к о лго тк и , чулк и . П ер чатк и , вар е ж к и . К о м би не зо н. Обувь: сапоги, ботинки, туфл и, босоножки, сандал ии, кроссовки, кеды , тапки, сабо, сл анцы . А к се ссуар ы: гал стук, ремень , пояс, сумка, зонт. Ук р аш ени я: брасл ет, кол ь цо, перстень , серь ги, брош ь (брош ка), цепочка, бусы , кул он, кол ь е. Запом ните! О девать/одеть кого? во чт о? О н а о де ла мал ь чи ка. О н а о де ла р ебён ка в кур т ку. Одень р ебён ка т еп л ее! Н адевать/надеть чт о? н а кого? н а чт о? О н (он а) наде л(а) сап о ги . О н (о н а) надел(а) ш ап кун а го лову. О н (он а) наде л(а) п и дж ак н а сви т ер . О н а наде ла н а р ебён ка куртку. Наде нь ш ап ку!
24
О н (она) носит чт о? б рю ки, платье, куртку, … = О н (об ы чно) х одит в чём? в дж инсах и свитере. О н (б ы л) одет во чт о? в строгий костю м . = О на б ы ла в чём? в красивом платье. О н (она) б ы л(а) одет(а) как? элегантно, б езвкусно, … О деват ь ся/одет ь ся О н (она) одеваетсякак? соврем енно, м одно, элегантно, с иголочки, со вкусом , б езвкусно, скром но, вы зы ваю щ е. О девайся/оденься! Р аздеват ь ся/р аздет ь ся, сн и мат ь /сн ят ь О н разделся. – О н снял с себ ячт о ? пальто и ш арф . Р аздевайся/ разденься! С ним ай/сним и пальто! П ер еодеват ь ся/п ер еодет ь ся О н переоделся. О н переоделсяво чт о? в пальто. П ереодевайся/ переоденься! Заст ёги ват ь ся/заст егн ут ь ся, р асст ёги ват ь ся/р асст егн ут ь ся О н застегнулпуговицу. О н застегнулпальто. = О н застегнулся. – О н расстегнулпуговицу. О н расстегнулпальто. = О н расстегнулся. О н идёт нараспаш ку. = У него пальто нараспаш ку. Застёгивай/застегни руб аш ку! Застегнись! – Р асстёгивай/ расстегни руб аш ку! Р асстегнись! Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж нени я 1. Вст авь т е вмест о т очек сл ова н оси т ь , ходи т ь , быт ь , быт ь одет ым в н уж н ойф ор ме. 1. Зимой она … ш убу. 2. М ол одежь часто… на дискотекув джинсах. 3. О бы чноона… в узкой ю бке. 4. С егодня наней … новое пл ать е. 5. Ребенок … в л егкой куртке. 6. С ейчас мужчины уже не … узкие брю ки. 7. Д евочка… вкороткое светл ое пл ать е. 2. П ост авь т еслова, дан н ыев скобках, в п р ави л ь н ойф ор ме. 1. Н аш а преподавател ь ница обы чно ходит (короткая узкая ю бка и бл узка). 2. С егодня он бы л (спортивны й костю м). 3. Зимой я нош у(зимнее пал ь то, сапоги и ш апка). 4. В театр я пойду(новое пл ать е). 5. Н асобрании все дол жны бы ть (строгие костю мы ). 6. О н приш ел (брю ки и рубаш ка). 7. Д има бы л вчера (свитер). 8. Я редконош у(этакофта).9. В се женщ ины бы л и наприеме (дл инны е вечерние пл ать я). 3. П ост авь т евмест о т очек гл агол ы н адет ь , одет ь , одет ь ся (одеват ь ся). 1. М ама … ребенка. 2. М ал ы ш уже умеетсам … . 3. О н сам … майку. 4. С корее … , пора вы ходить ! 5. О на … небрежно. 6. М оя сестра … всегда очень эл егантно. 7. Н аул ице хол одно, … пал ь то! 4. П р очи т айт еди алоги . С ост авь т еп одобн ыеди ало ги и р азыгр айт еи х.
25
– – – –
*** Т ы сегодня пойдёш ь втеатр? П ойду. А чтоты наденеш ь ? Н аверное, свой новы й костю м. В се говорят, чтоон мне к л иц у. А
ты ? – –
Я наденугол убое пл ать е. О бязател ь нонадень , онотебе очень идёт. Т ы внём такая красивая! *** – П очемуты так задержал ась ? – Я одевал асестрёнку. О накапризничал аи не хотел анадевать свитер и ботинки. *** – Т ы знаеш ь Н аташ уиз треть ей группы ? – Э тота, которая всё время ходитв чёрны х джинсах и чёрном свитере? – Д а, онаобы чноодевается очень мрачно, носегодня онабы л ав красивом светл ом пл ать е. *** – Т ы знаеш ь , я вчера в библ иотеке встретил а Г ал ю . О на недавно приехал аиз Г ермании. – И нтересно, авчём там ходитмол одёжь ? – В Г ермании все одеваю тся по-разному, в зависимости от вкуса. Н о мол одёжь предпочитаетносить удобную джинсовую одежду. 5. а) О п и ш и т е, как одет ы сегодн я ваш и т о вар и щ и п о гр уп п е. б) О т вет ь т ен а воп р осы. К акую одеждувы обы чнопредпочитаете? В чем вы обы чноходите назанятия? напрог ул ку? втеатр? вресторан? Г де и вкакой одежде вы бы л и вчера? Чтоносит сегодня мол одежь в России (в ваш ей стране)? А как одеваю тся л ю ди среднегои старш еговозраста? К акодеваю тся обы чнол ю ди зимой и л етом? Чтоони надеваю т? Чтовы посоветуете другу(подруге), есл и наул ице хол одно, а он (она) одет(а) л егко(идётнараспаш ку)? А есл и на ул ице жарко, а ваш друг (подруга) одет(а) тепл о(застегнут(а) навсе пуговицы )? 6. а) П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыевыр аж ен и я. – Аня, ты знаеш ь , Андрей пригл асил меня вечером в ресторан. П осоветуй, пож алуйста, что м не надеть. – Я дум аю , теб е лучш е надеть бежевы й костю м, он очень эл егантны й и тебе идёт. М не кажется, этот наряд понравитсяАндрею . *** – Антон, ты не можеш ь мне помочь ? В ечером мы с Н аташ ей идём в ресторан, нояне знаю , что м не надеть?
26
– Н адень костю м и бел ую рубаш ку. – А гал стук нужен? – О бязател ь но, тол ь коне этот. Э тот цвет не подх одит к костю м у. Д авай посм отрим что-ниб удь другое. Т ак… вотэтот гал стук будетв сам ы й раз. *** – К удаэтоты так вы рядилась? – Н адискотеку. – Т ож е м не, наш ла, что надеть. – А что? – Т акие бл узки сейчасуже не носят. – А этабл узкасойдёт? – Н у, этаещ ёкудани ш ло. Н адень её. б) П осовет уйт еп одр уге(др угу), чт о ей(ему) н адет ь в т еат р , н а экскур си ю, н а свадь бу сест р ы, н а деловую вст р ечу. И сп ол ь зуйт евыдел ен н ые выр аж ен и я. Со гласо ванные и не со гласо ванные о пр е де ле ни я (пр о до лж е ни е ) Х ар ак те р и сти к а пр е дм ета по м ате р и алу С равните: К акой? К акая ? К акое? ш ерстяной свитер ш ел ковое пл ать е норковая ш уба
К акой? К акая ? К акое? свитер из ш ерсти (из+Р .п.) пл ать е из ш ел ка(из+Р .п.) ш убаиз норки (из+Р .п.)
Х ар ак те р и сти к а пр е дм е та по вне ш нем у пр и знак у С равните: К акой? К акая ? К акое? синий костю м пол осатая ткань (бл узка) кл етчатая ткань (ю бка)
К акой? К акая ? К акое? костю м синегоцвета(Р .п.) ткань (бл узка) впол оску(в+В .п.) ткань (ю бка) вкл етку(в+В .п.) ткань вгорош ек; вцветочек пл ать е своротником (с+Т .п.) пл ать е без воротника(б ез+Р .п.) ю бкадокол ен (до+Р .п.) ю бкавы ш е (ниже) кол ен (Р .п.)
7. Замен и т ен есогласован н ыеоп р едел ен и я согласован н ыми . П л ать е из ш ерсти, костю м из ш ёл ка, хал ат из сатина, туфл и с остры м носом, обувь из кожи, пл ать е зел ёногоцвета.
27
8. П р очи т айт ет екст . Н айди т еоп р едел ен и я. Ч ем он и выр аж ен ы? П о дбер и т евсевозмож н ыесогл асо ван н ыеи н есогласован н ыеоп р едел ен и я к сло вукост юм, вып и ш и т еи х в т ет р адь . К остю м – одежданаш еговремени. Н и одна современная женщ ина не может обойтись без костю ма. К остю мы бы ваю т самы е разнообразны е: эл егантны е и спортивны е, строгие и романтические; сю бкой ил и брю ками, спиджаком ил и жакетом. К остю мы ш ь ю т из разл ичны х материал ов: ш ёл ка, трикотажа, пол уш ерстяной ткани. О ни могутбы ть отдел аны мехом, кожей, бл естящ ими детал ями. С егодняш ний костю м подчеркивает женственность фигуры . Н еожиданносмотрятся модел и, в которы х сочетаю тся разны е стил и. Т ак, кл ассический костю м, допол ненны й спортивны ми эл ементами (например, накл адны ми карманами), приобретает мол одежное звучание. В романтическом стил е чувствуется обращ ение к костю му 50-60-х гг. П рактичны й спортивны й костю м тяготеетк мол одежномустил ю 70-х гг. 9. С ост авь т еи здвух п р едл ож ен и йодн о, и сп ол ь зуя н есогласован н ыеоп р едел ен и я. 1. У порогастоял адевуш ка. Н аней бы л осерое пал ь то, серая ш л япкаи серы е ботинки. 2. Э то бы л мол одой чел овек л ет двадцати пяти. О н бы л одет в строгий костю м с гал стуком. 3. Н а скамейке сидел а немол одая женщ ина. Н а ней бы л опростое тёмное пл ать е из ш ерсти и л ёгкий бел ы й ш арфик. 4. У подъ езда стоял и двое: мол одой чел овек и девуш ка. Д евуш ка бы л аодетав короткую ю бкуи свитер. 5. Н австречубежал адевочкал етпяти. Н а ней бы л и майка и ш орты . 6. П окоридоруш ёл невы сокий мужчина. О н бы л всветл ы х брю ках и светл ой куртке. 10. П р очи т айт еи п ер ескаж и т еш ут ки . *** П арижанкучуть бы л оне задавил амаш ина. Д амаобратил ась сжал обой впол ицию . – В ы не запомнил и номер маш ины ? – спросил пол иц ейский. – Н ет, ноя могусообщ ить сл едую щ ие подробности: за рул ём сидел а некрасивая, немол одая женщ инавбел ой ш л япке, в тёмно-зел ёном пл ать е с бол ь ш им бел ы м воротником и вкоричневы х кожаны х перчатках. *** В бю ронаходок мужчинаобъ ясняет, чтозабы л пл ащ вавтобусе. – Н е могл и бы вы подробнее описать этотавтобус? – Н уконечно! За рул ем егосидел а яркая бл ондинка в обл егаю щ ем синем свитере и кол готках вкрупную сеточку. 11. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало г.
28
В ател ь е – Я хочузаказать костю м. – К акой фасон вы хотите? – Э тодол жен бы ть кл ассический костю м-тройка: немногопритал енны й пиджак добёдер, узкая и прямая докол ен ю бка и короткий притал енны й жил ет. – А из какой ткани вы хотите сш ить костю м? – Я хочукостю м из ш ерсти бежевогоил и синегоцветавпол оску. – Т акой материал подойдёт? – Д а, пожал уй. б) С ост авь т еи р азыгр айт еди алоги : «Вы сш и л и н ет о, чт о я хот ел а», «О н а был а одет а т ак эл еган т н о !», «О н а была о дет а т ак безвкусн о (ст ар омодн о)!»И сп о ль зуйт есогл асован н ыеи н есогл асован н ыео п р едел ен и я. П о лные и к р атк и е пр и лагате льные (пр о до лж е ни е ) Запом ните! П олны е прилагательны е в предлож ении являю тсясогласованны м и определениям и и стоят перед сущ ествительны м , к котором у относятся: Э то мал ен ь кое пл ать е. Э то бол ь ш ое пал ь то. У этого пл ать я дл и н н ые рукава. К раткие прилагательны е в предлож ении являю тсяпредикатом и стоят после сущ ествительного в И м .п., к котором у относятся: Э топл ать е мне мало . Э топал ь томне вел и ко . У этого пл ать я рукавасл иш ком дли н н ы. 12. Вып ол н и т еуп р аж н ен и еп о обр азц у. О бр азец : Э токороткое пл ать е. – О номне коротко. 1. Э то узкая ю бка. 2. Э то дл инны е джинсы . 3. Э то бол ь ш ое пал ь то. 4. Э томал ень кий костю м. 5. Э тош ирокий пл ащ . 6. Э токороткие брю ки. 13. Вст авь т еп одходящ и еп о смысл уп ол н ыеи л и кр ат ки еф ор мы: 1. Э топл ать е мне (бол ь ш ое, вел ико), дайте, пожал уйста, другой размер. 2. Я реш ил а себе купить (короткая, коротка) прямую ю бку. 3. Э ти брю ки (дл инны е, дл инны ), их надоукоротить . 4. (У зкое, узко) пл ать е подчёркиваетфигуру. 5. Э топл ать е мне стал о(узкое, узко). 14. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало ги . В магазине одежды – П окажите, пожал уйста, этоткостю м. – П ожал уйста. – М ожноегопримерить ? – К онечно, какой размер вам нужен? – 46-ой. – П ожал уйста. В отпримерочная.
29
– Н ет, этоткостю м мне мал . Ю бкаузка, арукавакоротки. Н аверное, этоне мой размер. – Е сть костю м наразмер бол ь ш е. Будете егомерить ? – Д а, спасибо… А теперь мне вел икпиджак. – Я думаю , вам нужнопоискать другой фасон, ил и сш ить костю м на заказ. *** – Здравствуйте. Ч товы жел аете? – Я ищ учёрны е туфл и 36-горазмера. – П осмотрите, пожал уйста, унас есть эл егантны е вечерние туфл и на вы соком кабл уке, повседневны е туфл и на низком кабл уке. А вот в этих симпатичны х туфл ях натанкетке можнопойти кудаугодно. – М не нравятся вотэти. М ожнопримерить ? – П ожал уйста. – Э ти туфл и мне жмут. – П римерь те 37-й размер. – А эти туфл и свал иваю тся уменя сног. – Т огда вам надоподобрать другую модел ь . Е сть красивы е бежевы е туфл и ваш егоразмера. – Н етспасибо, они не подходятподмой костю м. – П одождите, пожал уйста, может, этамодел ь вам подойдёт? – Э ти туфл и мне как раз. С пасибо. б) Р азыгр айт еди ал оги в сл едующ ейси т уац и и : В ы хотите купить новую одеждуи обувь . О братитесь к продавц ус прось бой помочь вам. О бъ ясните, какой фасон, цвет, размер вам нужен. М е сто и м е ни я то т, так о й с части ц е й ж е 15. а) П р о чи т айт е. О бр ат и т евн и ман и ен а сочет ан и я т еж е, т о ж е, т акойж е. О бъясн и т еи х уп от р ебл ен и е. С р авн и т есвои выводы с п р ави л ом. − У тебя новы е туфл и и новы й костю м? − Н ет, этотот ж е костю м и те ж е туфл и, вкоторы х я бы л анавечере. А утебя этоновая ю бка? − Н ет, этота ж е сам аяю бка, в которой я бы л а на твоём дне рождения. − К л ассное пл ать е! Х очусебе такую ж е ж е. Запом ните! М естоим ение то т с частицей ж е (то т ж е , та ж е , то ж е , те ж е ) употреб ляется, когдаречь идет о б о дно м предм ете. М естоим ение так о й с частицей ж е (так о й ж е , так ая ж е , так о е ж е , так и е ж е ) употреб ляю тся, когда говорят о двух о ди нак о вых или по хо ж и х предм етах . б) С кажите другу(подруге), что вам что-то понравил ось из его (её) одежды и вы хотите купить себе такую же вещ ь . С оставь те и разы грайте диал оги.
30
16. С о ст авь т е р ассказы п о кар т и н кам, и сп о ль зуя сл ова и выр аж ен и я, дан н ыен и ж е.
С л ова и выр аж ен и я: сутул ы й мужчина в старом помятом костю ме; прог ул ивать ся попроспекту; от скуки рассматривать витрины ; увидеть в витрине манекен в эл егантном костю ме; засмотреть ся на костю м; реш ить ся на покупку; подойти к продавц у; попросить примерить ; пиджак как с чужогопл еча; примерить другой пиджак; оказал ся мал ; сидел как вл итой; бы ть одеты м сигол очки; распрямить ся; задрать нос; чувствовать себя привл екател ь ны м; огл яды вать ся на мужчину; промокнуть донитки поддождём; безнадёжноиспортить ся; повесить нос.
31
С л ова и выр аж ен и я: спеш ить на работу; остол бенеть передвитриной от восторга; цена кусается; вертеть ся передзеркал ом; бы ть в восторге от пл ать я; купить несмотря на цену; чувствовать себя супермодел ь ю ; л овить восторженны е взгл яды прохожих; повесить пл ать е на веш ал куна видное место; не могл а нагл ядеть ся на пл ать е; надеть с удовол ь ствием; встретить подругув таком же пл ать е; прийти в беш енство; увидеть других женщ ин в таких же пл ать ях; провал ить ся сквозь земл ю ; увидеть сниженную цену; испы тать горь кое разочарование.
32
Запом ните! К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я к о м пли м е нта В ы красивы (прекрасны , об ворож ительны , об аятельны и т.д.)! В ы красивая! В ы (ты ) такаякрасивая! В ы (ты ) сам аякрасивая! С егоднявы (ты ) красивее всех ! В ы так х орош о вы глядите! Т ы так х орош о вы глядиш ь! В ы не м еняетесь! Т ы не м еняеш ься! А вы всём олодеете! А ты всё м олодееш ь! У вас красивая(-ы й, -ы е) улы б ка( глаза, ф игураи т.д.)! У вас х орош ий (прекрасны й, тонкий) вкус! В ам (так) идёт этот цвет (платье, причёска и т.д.)! В ы (так) м одно (соврем енно, элегантно, со вкусом и т.д.) одеты ! К ак вы м одно одеваетесь! В ы одеты с таким вкусом ! С каким вкусом вы одеваетесь! Отве ты на к о м пли м е нт С пасиб о. С пасиб о заком плим ент. Э то только ком плим ент. В ы м не делаете ком плим ент. В ы м не льстите. Н учто вы ! Я то ж е долж ен (долж на, м огу) сказать о вас. Я рад(а), что вам понравилось… 17. а) П р очи т айт е ди алоги . П ост ар айт есь оп р едели т ь ст еп ен ь зн акомст ва и во зр аст говор ящ и х. *** – Н аташ а, ты сегодня прекрасновы гл ядиш ь ! Т ебе так идётэтотц вет, а фасон подчёркиваеттвою фигуру. – Я рада, чтотебе понравил ось , Андрей. *** – Н ина П етровна, вы всё мол одеете. У вас сегодня такое эл егантное пл ать е! У васочень тонкий вкус. – С пасибозакомпл имент, И ван В асил ь евич. *** – И звините, вы так обаятел ь ны , чтоя не могуне сказать вам об этом. – В ы дел аете мне компл имент. – Н оэтоправда! *** – К акое утебя чудесное пл ать е! О нотебе очень идёт и сш итопопосл едней моде. – С пасибо, я еготол ь ковчеракупил а. б) Р азыгр айт еди ал оги в сл едующ и х си т уац и ях. И сп ол ь зуйт еф ор мы выр аж ен и я комп л и мен т а. В ы встретил и наул иц е свою первую учител ь ниц у. В ы познакомил ись надискотеке спарнем (сдевуш кой).
33
В ы встретил и свою давню ю подругу. 18. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут куп о р ол ям. Н аодном из приёмов М арк Т вен беседовал сдамой. У негобы л овесёл ое настроение, и он сказал : – В ы очаровател ь ны . Н ел ю безная особаответил а: – К сожал ению , я не могувасотбл агодарить таким же компл иментом. П исател ь засмеял ся: – А вы сдел айте, какя: соврите! 19. а) П р очи т айт ет екст о р усском н ац и о н ал ь н ом кост юме Т радиционны й женский костю м В оронежской обл асти состоял из нескол ь ких обязател ь ны х эл ементов: руб ах и, сараф ана ил и понёвы , ф артука, пояса, украш ений, об уви и головны х уб оров. О дним из самы х гл авны х предметовявл ял ась рубаха. О бы чноеё ш ил и из ткани, которую ткал и сами женщ ины , – из конопляного х олста. Рукава и воротник рубахи украш ал ись вы ш ивкой, которая символ изировал азащ итуотзл ы х сил . У зор вы ш ивки зависел оттрадиции тогосел а, где родил ась и вы росл аженщ ина. К роме рубахи, девуш ки носил и сарафаны , а замужние женщ ины – понёвы . С арафаны обы чнош ил и из черной ш ерстяной ткани и украш ал и вы ш ивкой. О чень важны м эл ементом женскогокостю маявл ял ась понёва– дл инная кл етчатая ш ерстяная ю бка. Е ё имел и правоносить тол ь козамужние женщ ины . Т ип и характер украш ений понёвы зависел и от возраста женщ ины : чем старш е онастановил ась , тем мень ш е украш ений оставал ось на понёве. С амы е нарядны е понёвы носил и мол оды е женщ ины дорождения первогоребёнка. У краш ения понёвы могл и многое рассказать осемь е женщ ины : например, размер кл етки говорил овел ичине участка земл и, которы й принадл ежал этой семь е. О чень разнообразны ми бы л и ш ейны е украш ения: их пл ел и из бисерав виде ш ирокоговоротника (ож ерелье) ил и пол осок (гайтан), ш ил и из разноцветной ткани ил и простонанизы вал и нанитку(б усы ). К аждая девуш ка и женщ ина обязател ь но дол жна бы л а носить пояс, которы й мог бы ть узким, как ш нурок ил и верёвка, ил и очень ш ироким, похожим наш арф. О собенно важное значение имел и гол овны е уборы , которы е отл ичал ись удевуш ек и замужних женщ ин. Д евуш ки обы чнонадевал и п овязку в виде л енты вокруг гол овы , а уженщ ин бы л и сл ожны е, вы сокие гол овны е уборы , которы е назы вал ись кичка, сорока, кокош ник. Г ол овной убор бы л обязател ь ны м дл я женщ ины , ходить без негосчитал ось неприл ичны м. О бувь бы л а простой, частоеё дел ал и самостоятел ь но: вязал и из ш ерсти (чуни), ш ил и из пл отной ткани (коты ) ил и пл ел и из тонкой коры дерева(лапти).
34
б) О каки х п р едмет ах р усско го н ац и он аль н ого кост юма вы узн ал и ? Вып и ш и т евыдел ен н ыесл ова, н айди т ев т екст еи х зн ачен и я. в) Р асскаж и т ео своём н ац и о н ал ь н о м кост юме. 20. а) П р очи т айт ет екст . М ода– свободавы бора М ода– старое, даже древнее сл ово, приш едш ее внаш язы к из л аты ни. «М ода» имеет значение «размер», «вел ичина», «мера», «образ», «способ». И каждое из этих значений явл яется составл яю щ им современногопонятия «мода». М ода – мера испы тания наш еговкуса, способы вы разить свое «я» через внеш нее. В одежде л ичность находит самовы ражение так же, как и в дел ах, поступках, мы сл я х. М ода можетстать и помощ ником, и противником. Н едаром сущ ествует посл овица: «П о одёжке встречаю т, по умупровожаю т». Н ото, что«встречаю тпоодёжке» уже самопосебенемал оважно. Е сл и мы хотим понять , чтопроисходит в моде, мы дол жны помнить : мода – это зеркал о, в котором отражается весь наш мир, всё, что уже сформировал ось и чтоещ ё формируется. С ущ ествует м ода на книги, ф ильм ы , проф ессии. М одная книга, престижная профессия. Г онка за такой м одой порой опаснее, чем в моде на одежду. М ода на одеждунивел ирует л иш ь внеш нее, мода же на книги, профессии, увл ечения опустош ает, подгоняетмы сл ь , характер подопредел ённы й стандарт. П ри этом не обязател ь но, что«модны е книги» – пл охие, профессии – неинтересны е, увл ечения – пусты е. М ода побуждает и даже заставл яетинтересовать ся л итературой и наукой, спортом и искусством. И всё же мода – этоумение отразить в своей одежде всё то, чтоприсущ е современной эпохе, современному стил ю , современному чел овеку какл ичности. К ак мы одеваемся? Ч тосейчас носят? Е сл и рань ш е сущ ествовал очёткое раздел ение стил ей – спортивны й, дел овой, романтический, кл ассический, – тотеперь этогонет. С егодня вспортивную одеждумог утвры вать ся эл ементы романтики, а в кл ассическую органичновходят эл ементы спортивной одежды . В ообщ е ны неш няям одапредлагает проявить своё творческое начал о– онапозвол яетсочетать самы е разл ичны е детал и одежды , и каждое новое сочетание рождаетновую модел ь . М ода предл агает нам самим собирать в ансамбл ь все эти разнообразны е предметы , подбирать их поц вету, стил ю насвой вкус, насвой страх и риск. Н онадобы ть осторожны м. П отомучтонаш костю м тутже «расскажет» всемусветуи онаш ем вкусе, и онаш ей способности квы бору. (И з книги Г .И . П ядусовой «Задружеской беседой») б) О т вет ь т ен а воп р о сы: 1 Чтотакое мода, помнению автора текста? С огл асны л и вы с такой точкой зрения ? А каквы ответите наэтотвопрос? 2. Н ачтосущ ествуетмода?
35
3. Ч топредл агаетнам ны неш няя мода? 4. К акую рол ь играет мода в жизни л ю дей? М ода наш помощ ник ил и противник? 21. П р очи т айт еди алоги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыекон ст р укц и и и зап о мн и т еи х. С ост авь т есвои ди ал оги н а эт ут ему. *** – Т ы не знаеш ь , чтобудетмодновэтом сезоне? – Я думаю , чтоне стоит гнатьсяза м одой. Н адоносить удобную и красивую одежду. Зам одой не угониш ься. *** – У тебя новое пл ать е? – Д а, я купил аеговчера. Н укак, тебе нравится? – О чень красивое пл ать е и м одное. *** – Т ебе нравятся эти туфл и? П о-моему, красивы е. – Э тоуже вчераш ний день. С егодня уже такие не носят. – А я думал а, чтоэтамодел ь ещ е в м оде. *** – П осмотри, я купил асебе новую ю бку. – С тильнаявещ ичка, писк м оды . Я бы тоже оттакой не отказал ась . *** – Т ы знаеш ь , сейчас вернулись в м оду костю мы , которы е носил и наш и мамы . – Н е можетбы ть , значит, м одаповторяется. – В се новое – это х орош о заб ы тое старое. 22. а) П р очи т айт ео т ен ден ц и ях в модев 2003-2004 гг. О бр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыевыр аж ен и я. В зимней одежде м одельеры отдаю т предпочтение искусственному меху. Х ит сезона– крокодил овая кожа ил и ткани поднее. И кожаны е зимние пал ь то, и дубл ёнки вэтом сезоне очень женственны е, притал енны е. Н а вязаны е вещ и наибол ь ш ее влияние оказали 80-е годы , поэтому опять вернулись объ емны е пл ать я-свитера, свитерасбол ь ш ими воротниками. П иск сезона – вы сокие сапоги с узкими и закругл енны ми носами на тонень кой ш пил ь ке. К онечно, это красиво, но непрактично. Д л я дам, предпочитаю щ их бол ее удобны й вариант, м одельеры предлагаю т обувь навсе вкусы : сквадратны ми, остры ми и кругл ы ми носами. Д л я мужчин лучш ий вариант дл я осени и несуровой зимы – кожаная куртканамеху. Н е вы х одят из м оды и искусственны е дубл ёнки, правдав хол одную зимув них будет прохл адно. Д л я хол одов модел ь еры предл агаю тпуховики. Ботинки нагрубой подош ве и дл инноносы е туфл и – этовчераш ний день. С егодняактуальны модел и на тонкой подош ве соскругл ённы м носом.
36
б) Н айди т е ср еди выдел ен н ых выр аж ен и йси н он и ми чн ые, вып и ш и т е и х в т ет р адь . 23. П р очи т айт е ди ал ог, сост авь т е п о дан н ому обр азц у свои ди ал оги о т ен ден ц и ях совр емен н оймоды в ваш ейст р ан е. *** – Н аташ а, знаеш ь , я бы л авчеранапоказе новой коллекции одеж ды . – О й, как здорово! А я не смогл а достать бил ет. Расскажи скорей, что новогопредл агаю тмодел ь еры вэтом сезоне? – С овременная мода очень демократична, кажды й может вы брать то, чтоемуидёт. В моде яркие цвета, см елы е сочетания. – Н уакакие модел и? – Н а первы й пл ан вы ходит ю бка. М одная ю бка – зауж енная, пл отно об тягиваю щ аябёдра, актуал ь ны также и ю бки, расклеш ённы е к низу. – А что, брю ки уже не носят? – Н учтоты ! Брю ки остаю тсяв м оде. Э той осень ю они также, как и ю бки, максимал ь но об легаю т фигуру. С амая актуальная длина – до щ иколотки. – П очему? – П отомучтогл авны м всовременном ансамбл е становится обувь . – И какая обувь сегодня вмоде? – Я ркая, разны х цветов, богатоукраш енная всем, чем тол ь коможно. – А сумки? – С умки вэтом сезоне сами посебе – произведения искусства. – Д а, жал ь , чтоя не видел авсегоэтого. 24. а) П р очи т айт еди ал оги . О бр ат и т евн и ман и ен а ф ор мы возр аж ен и я. *** – М не кажется, этопл ать е пол нитменя. – Н учто ты ! Н аоб орот! О ноподчёркиваеттвою стройную фиг уру. *** – Э тотцветмне совсем не идёт. – П очем уж е? О н прекрасногармонируетствоими вол осами. *** – М не, кажется, джинсы уже вы ходятиз моды . – Н ичего подоб ного! Д жинсовая одеждавсегдавмоде. *** – Я не могукупить себе туфл и, мне ни однамодел ь не нравится. – Н о ведь модел ь еры предл агаю тобувь навсе вкусы . б) Возр ази т есобеседн и ку. – С ейчасуже никтоне носитвы сокие сапоги! – … – К ожаны е вещ и сейчассовсем не модны . – … – В этом сезоне будутмодны ш убы из натурал ь ногомеха. – …
37
– М одел ь еры всегда вы думы ваю т что-нибудь новое, поэтому мода никогдане повторяется. – … – Л етом обы чноносятодеждутёмны х оттенков. – … – Г ал стук– этодетал ь мужской одежды . – ... – О бъ ёмны е свитераи пл ать я уже не носят. – ... 25. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало г. Аня: Т аня, утебя новы е туфл и? Т аня : Д а, я купил аих вчера. Н укак, нравятся? Аня: Т уфл и красивы е, но, по-моему, очень неудобны е. В них можнозапростоподвернуть ногу. Т аня : Н ичегоподобного! К ним надопростопривы кнуть . Затотакие туфл и – самы й писк. Аня: Н еужел и ты будеш ь ради моды терпеть неудобства? Т аня : К онечно! Е сл и ты хочеш ь , чтобы на тебя обращ ал и внимание, нужновсегдаодевать ся помоде, неупускать ни однуновинку. Аня: Н оведь нел ь зя же слепо следовать м оде. П о-моему, одежда, а тем бол ее обувь , обязател ь но дол жна бы ть удобной. В едь можно вы гл ядеть привл екател ь ноне тол ь ковультрам одной одежде. Т аня : С чего ты взял а? Разве можновы гл ядеть привл екател ь нов старом одны х тряпках . Аня: Д авай не будем ссорить ся. Т ы останеш ь ся моей подругой в л ю бой одежде. б) Р азыгр айт еси т уац и и . Вы п р и ш л и с др угом (с п одр угой) в магази н , чт обы куп и т ь чт о -н и будь и зодеж ды: вы кр и т и кует еего (её) выбор ; вы одобр яет еего (её) выбор . 26. а) П р очи т айт еот р ывок и зсказочн ойп овест и Е . Н о сова «Н езн айка в С ол н ечн ом гор оде». … В ы уже сами, наверно, заметил и, чтониктоне хочет ходить всё время в одном и том же пл ать е, а норовит кажды й раз надевать на себя чтонибудь новое, оригинал ь ное. П л ать я носяттодл инны е, токороткие, тоузкие, тош ирокие, тососкл адками, тособорочками, тов кл етку, тов пол осочку, тос горош инами, тос зигзагами, тос ягодками, тос ц веточками… Д аже нац ветбы ваетмода. Т овсе ходятв зел ёном, товдруг сразупочемутовкоричневом. Н е успеете вы надеть новы й костю м, каквам говоря т, что он уже вы ш ел из моды , и вам приходится сл омя гол овубежать зановы м… Здесь перед вами художники, которы е создаю т рисунки дл я новы х тканей и новы е фасоны одежды . П рош увсех познакомить ся с художницей Н иточкой… Н едавноН иточка создал а образец ткани подназванием «Божь я коровка»… П л ать я из этой ткани ш л и нарасхват… Н о прош л о нескол ь кодней, и какой-тоумник сказал , чтоон боится вы ходить на ул иц у, потомучтоемувсё время кажется, будтоповсем божь и коровки пол заю т. П осл е этогоуже никтоне хотел носить эти пл ать я. В другой раз Н иточка
38
придумал а ещ е бол ее интересную материю подназванием «Ч еты ре времени года». В есь городнарядил ся в эти пл ать я с картинками. В друг одна модниц аговорит: «М не этопл ать е не нравится, потомучтовсе смотрятне на меня, а на картинки на моём пл ать е». И чтобы вы думал и? Н а другой день пл ать е вы ш л оиз моды , и приш л ось нам другую материю придумы вать … И ногда к нам приезжает какой-нибудь путеш ественник из другогогорода. У видев на нём не совсем обы чны й костю м ил и какую -нибудь необы чную ш л япу, наш и жител и думаю т, чтопоявил ась новая мода, и бросаю тся заэтими костю мами ил и ш л япами вмагазин… В чера, например, нам сообщ ил и, чтоуже нескол ь кочел овек приходил и за жёл ты ми брю ками. О тсю да мы дел аем вы вод, что к нам в город приехал кто-то в жёл ты х брю ках… В от вы тол ь ко позавчера приехал и в наш город, амы уже готовимся квы пускужёл ты х брю к. б) Р азыгр айт есц ен ку: п р едст авь т есебе, чт о вы ж и т ели С о л н ечн о го гор ода. С р еди вас ест ь мо дн и ки , кот ор ыебегают за всем н овым, и ест ь т е, кот ор ыеп ыт ают ся доказат ь , чт о гон ят ь ся за модойгл уп о. И сп оль зуйт есл ова, выр аж ен и я и и н ф ор мац и ю и зт екст а и ди ал огов. П одойди т е к задан и ю с юмор ом. 27. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут ку п о р ол ям. С овременная мода – Я не могупривы кнуть к современной моде, – сказал один пожил ой чел овек другому. – П осмотрите на этого мол одого чел овека в розовы х брю ках. М ожноподумать , чтоэтодевуш ка! – Э тои есть девуш ка! – говоритдругой. – В ы уверены ? – К онечно! Э томоя дочь . – П ростите, – говоритпожил ой чел овек. – Я не знал , чтовы ее отец. – Я не отец, я – мать ! 28. П р очи т айт ет екст и от вет ь т ен а воп р ос: мо да уж асн а и ли п р екр асн а? К расота– этостраш ная сил а. С меняю тдруг другаэпохи, поя вл яю тся и исчезаю тцарстваи города, ал ю ди остаю тся прежними: они так л ю бятщ егол ять своими нарядами. К окоШ анел ь утверждал а: модасоздаёткрасивое, которое вскоре становится уродл ивы м. О днако, по мнению психол огов, мода создаётуродл ивое, которое на один сезон становится красивы м, чтобы потом сновастать уродл ивы м. В книге «В куси мода» (1945 г.) Д жеймс Л ейвер предл агает сл едую щ ую табл иц у. О днои тоже пл ать е может бы ть : бессты дны м – за10 л етдосвоеговремени, неприл ичны м – за 5 л етдосвоеговремени, смел ы м – за годдосвоеговремени, эл егантны м – в своё время, старомодны м – спустя годпосл е своеговремени, безобразны м – спустя 10 л ет, смеш ны м – спустя 20 л ет, забавны м – спустя 30 л ет, странны м –
39
спустя 50 л ет, очаровател ь ны м – спустя 70 л ет, романтичны м – спустя 100 л ет, красивы м – спустя 150 л ет. В XIII-XIV веках вдруг стал и модны погремуш ки. И х прикрепл ял и к поясу, обш ивал и края ш л япы и пл ать я. С амы е рь яны е щ ёгол и стал и носить по500 погремуш ек. В XV в. один модник украсил себя кол окол ь чиками в 5 кг (кил ограмм) весом. П римернов этоже время сл учил ся ш л япны й бум. М ужчины красовал ись в двух ш л япах сразу: одна, как и пол ожено, на гол ове, авторая – заспиной. В торая пол овина XVII в. ознаменовал ась модой на огромны е кружевны е воротники. О ни стоил и очень дорого, и когдаангл ийский корол ь К арл II обратил ся в парл амент с прось бой вы дел ить емусредства на новы й воротник, парл аментпосоветовал емупочинить стары й. В XVI-XVIII вв. в центре внимания бы л и пуговиц ы . И х дел ал и из зол ота, драгоценны х камней. Н а одежде русских бояр бы л одо70 пуговиц, а франц узский корол ь Ф ранциск I однажды купил дл я своегокостю ма13600 зол оты х пуговиц ! К абл ук на обуви в конце XVII в. достиг вы соты 15 см (сантиметров). Е сл и верить современникам, дамы могл и передвигать ся тол ь кокак кенгуру. М ужчины в этовремя ш ил и себе необъ ятны е ш таны докол ен, накоторы е уходил о 18, а потом и 90 м (метров) материи. Ч тобы ш таны бы л и пы ш нее, их набивал и сол омой. В начал е XIX в. женщ ины увл екал ись ш л япками. С 1815 по1830 г. в моде бы л обол ее 10 ты сяч ш л яп разны х фасонов. А чуть рань ш е бы л кул ь т цвета. В севозможны е оттенки сменял и друг другасосказочной бы стротой. В моде бы л и такие тона, как цвет Н ил а, л авы В езувия, цвет испуганной мы ш и и т.д. К ак заметил когда-то О скар У айл ь д, мода настол ь ко ужасна, что её приходится менять кажды е нескол ь кол ет. (П оО . С араченко. «В оронеж. (Х очу! купить ), 2004) Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный те к ст А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я. 1. П рочитайте названия гол овны х уборов и скажите, в какое время годаи кудаможнонадеть кажды й из них: берет, ш апка-уш анка, вязаная ш апочка, меховая ш апочка, пл аток, ш л япа, ш л япка, кол пак. 2. Ч тообы чнодел ает девуш ка, когда собирается на свидание? А ю нош а? 3. К ак дол жнавы гл ядеть девуш канасвидании? А ю нош а? 4. С кажите, как дол жна бы ть одета девуш ка в ш л япке? А мужчина в ш л япе? К акомустил ю одежды дол жнасоответствовать ш л япа? 5. В спомните, какие компл именты говорит мужчина женщ ине на свидании? 6. Н а чтобол ь ш е всего обращ аю т внимание мужчина и женщ ина на свидании?
40
Б) П р о чи т айт е р ассказН . Тэф ф и . Ш л япа В арень капроснул ась невы спавш аяся, новесёл ая. Н е вы спал ась она потому, чтопол ночи примерял а новую ш л япу– синю ю , с синим бантом и синей птицей, настоящ ей синей птицей счасть я. А весёл ая онабы л апотому, чтопоэтС инеус Т руворов обещ ал повезти её сегодня катать ся. П оэтбы л очень интересен. О н покачтостиховне писал , апридумы вал тол ь копсевдоним, ноэтоне меш ал оемубы ть очень поэтичны м и загадочны м. В арень ка бы строодел ась , схватил а новую ш л япуи начал а снова примерять . О ! Ж енщ инав такой ш л япе можетпозвол ить себе многотакого, очем в простом кол паке и подумать не посмееш ь . О на может бы ть и л укавой, и задорной, и мечтател ь ной, и надменной. О навсё может, и всё вы йдетунеё хорош о. Д л я контраста В арень ка достал а стары й, отсл уживш ий чёрны й кол пак и стал а надевать поочереди тоего, тосиню ю мечту. Звонок и знакомы й гол ос заставил и её опрометь ю кинуть ся в передню ю . П оэтбез стихов стоял уже там, ул ы бал ся и восторженносмотрел нанеё. – Е дем скорее, извозчик ждёт… О на хотел азабежать к себе в комнатуи ещ ё взгл януть насебя в зеркал о, ноон не пустил . О н насил ь нонадел нанеё пал ь тои потащ ил к вы ходу. – В ы сегодня какая-тоособенная, – ш ептал он, прижимая к себе её л окоть . – Я не понимаю , вчём дел о, ногл аз не могуоторвать отвас. «Я -тознаю , в чём дел о, – думал а В арень ка. – дел ов том, чтона мне новая ш л япка… » Н опоэтуонаничегоне сказал а. П усть думает, чтоэтоонасамапосебе так хорош а. О на тол ь коул ы бнул ась в ответ, тол ь кол укавоскосил агл аза, и он прижал её ксебе ещ ё крепче. Н аул ице бы л отак хорош о! Ц вел агородская весна… – К акая вы сегодня хорош ень кая! – радовал ся поэт. – В ы совсем, совсем необы чная… О на действител ь на в этот день бы л а необы чна. С ознание своей эл егантности придал оей смел ости и весел ь я. Ах, есл и бы стать богатой и кажды й день , кажды й день надевать всё новы е ш л япки и бы ть кажды й день по-новомукрасивой!.. – В ам нравится моя ш л япка? – не вы держал аона. О н посмотрел рассеянно: – О чень … – В ы л ю бите этотсиний ц вет? – С иний? Д а… Н оонаочень тёмная, почти чёрная. В арень ка усмехнул ась . К ак пл охомужчины разбираю тся в цветах, даже поэты .
41
… Н ал естнице они попрощ ал ись . О н спеш ил куда-то. Н о, опустивш ись на нескол ь ко ступенек, он вдруг снова взбежал наверх и поцел овал В арень купрямов губы . А потом она смотрел аемувсл ед, вл ю бл ённо, и ясно, и торжествую щ е, как можнотол ь космотреть в новой ш л япе, с синей птицей счасть я напол ях. Н апевая, онавош л ак себе в комнату. Ах, есл и бы бы ть богатой и кажды й день надевать нов… О на остановил ась , приоткры в рот, удивл ённая, почти испуганная: на стол е л ежал а её синяя ш л япа, с синим бантом и синей птиц ей. – Г осподи! Чтоже этотакое? П одбежал а к зеркал у. Д а! Н а ней бы л стары й черны й кол пак! Э тотогда, сравнивая и примеряя ш л япу, она надел а этустарую , а когда вош ёл поэт, растерял ась и забы л а, чтонаней надето… – Значит, емупонравил ась я сама, ане ш л япа. К ак странно! Н опочему же я бы л атакхорош асегодня? О на сел а на кровать и задумал ась . Бл естящ ая фил ософская теория о счасть е л ю дей, богаты х ш л япами, покачнул ась , рухнул а, и нечем бы л озаткнуть оставл енное ею пустое место. В арень ка вздохнул а, сел а к зеркал у и стал а по очереди примерять ш л япы … (П оН . Т эффи) В ) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. К ак В арень касобирал ась насвидание споэтом? 2. К акое значение имел а дл я неё новая ш л япка? Д окажите это примерами из текста. 3. Ч тонадел аВ арень кавместош л япки? П овл иял ол и этонаотнош ение кней поэта? П очему? 4. К акие компл именты говорил поэт В арень ке? П очемуон сказал , что она сегодня какая-тоособенная? Чтопридавал оВ арень ке смел ости и весел ь я? 5. В чём разницамужской и женской психол огии? 6. В чём закл ю чал ась В арень кина бл естящ ая теория осчасть е л ю дей? П очемуонарухнул а? 7. О бъ ясните вы сказы вание известног о модел ь ера И в С ен-Л орана: «С амое важное вженской одежде – женщ ина, которая её носит». Г ) О бсуди т ев гр уп п е. Д л я когобол ь ш е имеетзначение внеш ний вид– дл я женщ ины ил и дл я мужчины ?
42
Р Е Ч Е В А Я ТЕ М А 3: Х А Р А К Т Е Р Ч Е Л О В Е К А Л ексико-грам м атический м атериал: л ексика и фразеол огия по теме; образование сущ ествител ь ны х с суффиксами -ан и е, -ен и е, -ст во, -о ст ь ; конструкции дл я описания характера чел овека; конструкц ии дл я вы ражения сравнения; степени сравнения прил агател ь ны х и наречий; пол ны е и краткие прил агател ь ны е. К о нстр ук ц и и для о пи сани я хар ак те р а че ло ве к а У него х орош ий х арактер. У него плох ой х арактер. У неёсильны й х арактер. = Э то человек с сильны м х арактером . У неё слаб ы й х арактер. = О наслаб ох арактерная. = Э то человек со слаб ы м х арактером . У него твёрды й х арактер. = Э то человек с твёрды м х арактером . У него м ягкий х арактер. = Э то человек с м ягким х арактером . У него волевой х арактер. = О н волевой человек. = Э то человек с волевы м х арактером . У неё б езвольны й х арактер. = О на б езвольны й человек. = Э то человек сбезвол ь ны м характером. Ле к си к а по тем е П о ве де ни е : вежл ивы й, воспитанны й, кул ь турны й, порядочны й, дел икатны й, тактичны й, осторожны й, л ю безны й, простой, скромны й, непосредственны й, спокойны й, сдержанны й, подвижны й, весел ы й, грустны й, тихий, мол чал ивы й, разговорчивы й, задумчивы й, смел ы й, отважны й, смел ы й, бесстраш ны й, мужественны й, горды й; л ю бопы тны й, упрямы й, скры тны й, замкнуты й, робкий, застенчивы й, раздражител ь ны й, бол тл ивы й, нахал ь ны й, грубы й, дерзкий, невоспитанны й (невежа), сердиты й, рассеянны й, трусл ивы й, мел очны й. Отно ш е ни е к лю дям : бл агородны й, добры й, добродуш ны й, доброжел ател ь ны й, гостеприимны й, вел икодуш ны й, приветл ивы й, требовател ь ны й, отзы вчивы й, чуткий, мягкий, нежны й, л асковы й, сердечны й, внимател ь ны й, заботл ивы й, доверчивы й, искренний, терпел ивы й, общ ител ь ны й, откровенны й, чел овечны й; зл ой, чёрствы й, жестокий, завистл ивы й, л ицемерны й, зл опамятны й, мстител ь ны й, я звител ь ны й, самол ю бивы й, самоуверенны й, вы сокомерны й, заносчивы й, недоверчивы й, обидчивы й, жадны й, скупой, эгоистичны й. В згляды на ж и знь: честны й, прямой, правдивы й, справедл ивы й, сознател ь ны й, принципиал ь ны й, объ ективны й, активны й, энергичны й, ц ел еустремл ённы й; беспринципны й, л живы й, л егкомы сл енны й, пассивны й. Ум , спо со бно сти : умны й, способны й, одарённы й, тал антл ивы й, гениал ь ны й, мудры й, сообразител ь ны й, остроумны й, л ю бознател ь ны й; гл упы й, ограниченны й, тупой, сл абоумны й, невежественны й (невежда).
43
Э м о ц и о нальная хар ак те р и сти к а: впечатл ител ь ны й, восторженны й, страстны й, эмоционал ь ны й, жизнерадостны й, романтичны й, мечтател ь ны й, горячий, ревнивы й, сердиты й, вспы л ь чивы й; уравновеш енны й, сухой, хол одны й, трезвы й, бесстрастны й, бесчувственны й. Отно ш е ни е к тр уду: трудол ю бивы й, сознател ь ны й, испол нител ь ны й, деятел ь ны й, инициативны й, увл ечённы й, реш ител ь ны й, настойчивы й, упорны й, самокритичны й, ответственны й; небрежны й, безответственны й, л енивы й. Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж не ни я 1. П одбер и т еан т о н и мы к сл едующ и м сл овам: умны й, трудол ю бивы й, воспитанны й, разговорчивы й, добры й, общ ител ь ны й, честны й, принципиал ь ны й, смел ы й, вол евой, активны й, эмоционал ь ны й, аккуратны й, вспы л ь чивы й, грубы й. 2. П одбер и т еси н о н и мы к сл едующ и м словам: умны й, воспитанны й, мол чал ивы й, замкнуты й, грубы й, добры й, чуткий, жадны й, объ ективны й, впечатл ител ь ны й, бесчувственны й, настойчивы й, смел ы й, безвол ь ны й, вы сокомерны й. 3. Р асп р едел и т еслова в два ст о лби ка. В п ер выйст олби к вып и ш и т еслова, кот ор ыеобозн ачают п олож и т ел ь н ыекачест ва, а во вт ор о йст ол би к слова, кот ор ыеобозн ачают от р и ц ат ел ь н ыекачест ва: вы сокомерны й, трудол ю бивы й, отзы вчивы й, пассивны й, искренний, небрежны й, бесчувственны й, дерзкий, мстител ь ны й, отважны й, терпел ивы й, настойчивы й, невежественны й, справедл ивы й. 4. К ако го чел овека мож н о н азват ь : общ ител ь ны м, дружел ю бны м, застенчивы м, дел икатны м, сдержанны м, испол нител ь ны м, самокритичны м, безответственны м, ограниченны м, зл опамятны м, л ицемерны м, инициативны м, недоверчивы м, обидчивы м, вспы л ь чивы м, л егкомы сл енны м, вы сокомерны м, сл абы м. О бр азец : трудол ю бивы й чел овек – это чел овек, которы й л ю бит трудить ся. 5. О бр азуйт е от дан н ых п р и лагат ел ь н ых сущ ест ви т ел ь н ые, обозн ача-
ющ и ечер т ы хар акт ер а: а) веж л и вый– веж л и во сть: воспитанны й, тактичны й, л ю безны й, скромны й, задумчивы й, грубы й, дерзкий, невоспитанны й, доброжел ател ь ны й, внимател ь ны й, приветл ивы й, искренний, откровенны й, жестокий, жадны й, скупой, рассеянны й; б) до бр одуш н ый– добр одуш и е : вел икодуш ны й, л ицемерны й, самол ю бивы й, л егкомы сл енны й, вы сокомерны й, трудол ю бивы й; в) п ост оян н ый– п ост оян ство :
44
бл агородны й, гостеприимны й, упрямы й, нахал ь ны й; г) добр ый– добр о та: простой. 6. П р очи т айт еш ут ки . О какойчер т ехар акт ер а он и говор ят ? Р азыгр айт еди алоги . *** О днажды М арк Т вен ехал в поезде. К огда в купе вош ел контрол ёр, М арк Т вен стал искать в карманах бил ет, ноне мог егонайти. Н аконец, контрол ёр, которы й знал писател я вл иц о, сказал : – Н е беспокойтесь . П окажите свой бил ет, когда я будуидти назад. А есл и вы егоне найдете, тоже не беда. Э томел очь . – Н ет уж, какая там мел очь , – ответил М арк Т вен. – Я обязател ь но дол жен найти этотбил ет, иначе как я узнаю , кудаеду? *** О днажды знамениты й русский композитор Бородин пригл асил к себе друзей. Г ости весел ил ись , пел и, танцевал и. К конц у вечера композитор поднял ся и начал прощ ать ся. – К удаже вы идете? – удивил ись гости. – И звините, мне порауже домой. – Н овы же дома! – ещ е бол ь ш е удивил ись гости. Ч ерез минутувсе дружносмеял ись , вместе совсеми смеял ся и Бородин. Запом ните! К о нстр ук ц и и для о пи сани я хар ак те р а че ло ве к а. О н (какой?) ум ны й, доб ры й… У него (какой?) сильны й, твёрды й, … х арактер. О н об ладает (каким ?) волевы м , … х арактером . О н об ладает (чем ?) вы держ кой, ум ением передавать знания… О н об ладает таким и качествам и, как (что?) доб рож елательность, реш ительность, … . О н отличается(чем ?) твёрды м х арактером . Е го отличаю т такие качества, как (что?) тактичность, сдерж анность,… Е го отличительны м и чертам и являю тся (что?) энергичность и инициативность. Е м у присущ а(=свойственна) (что?) треб овательность. Е м уприсущ (=свойственен) (что?) оптим изм . Е м уприсущ е (=свойственно) (что?) доб родуш ие. Е м у присущ и (свойственны ) такие черты х арактера (такие качества), как (что?) справедливость, сам окритичность, ... О н способ ен (на что?) на б ы стры е реш ения, на реш ительны е ш аги, нам уж ественны е поступки, насопереж ивание, насочувствие…
45
О н способ ен (делать/сделать что?) приним ать / принять реш ения, нести ответственность за свои ош иб ки, делать / сделать правильны й вы б ор, слуш ать / вы слуш ать чуж ое м нение. О н склонен (к чем у?) к риску, к б ы стры м см енам настроения,… 7. а) П р очи т айт ет екст . Т емперамент Е щ ё в древности бы л озамечено, чтол ю ди отл ичаю тся друг от друга поповедению , в зависимости от индивидуал ь ны х особенностей психики. Д ревнегреческий врач Г иппократ первы м раздел ил л ю дей на четы ре типа, четы ре темперамента: хол ерический, сангвинический, фл егматический и мел анхол ический. П ринадл ежность чел овека к одномуиз четы рёх типов темперамента можноопредел ить потому, как он реагирует на препятствия в жизни: х олерик препятствия сметает; сангвиник обходит; ф легм атик частоне замечает; м еланх олик передпрепятствием останавл ивается. Ч исты х темпераментов не бы вает. К аждая л ичность содержит в себе все четы ре темперамента, нов разной пропорции. О бы чночел овек имеет сочетание двух основны х темпераментов, один из которы х – ведущ ий, он бол ее вы ражен. В торой, допол нител ь ны й, проявл яется на бол ее гл убоком психофизическом уровне. К ак же вл ияеттемпераментнаповедение л ю дей? О тл ичител ь ны ми чертами хол ериков явл яю тся энергичность и инициативность . П редставител и этоготипа л егкоовл адеваю т профессионал ь ны ми навы ками, способны бы стродействовать и принимать реш ения. Н ов то же время хол ерикам свойственны такие черты , как несдержанность и нетерпел ивость . О ни скл онны к бы стры м сменам настроения. Х ол ерики нетерпимы к недостаткам других, резки и прямол инейны в отнош ениях с л ю дьми, поэтомучастоконфл иктую т. С ангвиники отл ичаю тся жизнерадостность ю и общ ител ь ность ю . О ни л егкопереживаю т неприятности и неудачи. Л ю дям этоготипа свойственны такие качества, как л ю бознател ь ность и увл ечённость . О ни не л ю бят однообразную и скучную работу. Е сл и работаим нравится, сангвиники работаю тс увл ечением. Н оесл и дел оперестаётих интересовать , они бы стро осты ваю ти не доводят работудоконца. Л ю ди с сангвиническим темпераментом скл онны переоценивать себя и свои возможности. Ф л егматики спокойны , мал оподвижны и мол чал ивы . О ни строгопридерживаю тся системы в работе и распорядка в жизни. Работаю т спокойно и неторопл иво. И м присущ и такие качества, как посл едовател ь ность и обстоятел ь ность в дел ах. Ф л егматики обл адаю т вы держкой и ровны в отнош ениях сл ю дь ми. О ни равнодуш ны кмнению окружаю щ их. Л ю ди с мел анхол ическим темпераментом, как правил о, застенчивы и обы чно теряю тся в новой обстановке. И м трудно общ ать ся с мал ознакомы ми л ю дь ми. О ни частоне верятв свои сил ы и падаю тдухом при неудачах. М ел анхол икам свойственны такие качества, как чувствител ь ность , ра-
46
нимость и впечатл ител ь ность . И х очень вол нует мнение окружаю щ их. Л ю ди этоготипаотл ичаю тся мечтател ь ность ю . О ни скл онны уходить в себя и л егкопереносятодиночество. б) О т вет ь т ен а воп р осы. 1. В зависимости отчегои накакие типы раздел ил л ю дей Г иппократ? 2. К ак назы ваю тся л ю ди, которы е обл адаю тхол ерическим темпераментом; сангвиническим темпераментом; фл егматическим темпераментом; мел анхол ическим темпераментом? 3. К акими отл ичител ь ны ми чертами обл адаю тхол ерики, сангвиники, фл егматики, мел анхол ики? К акие свойстватемпераментаим помогаю тв жизни, акакие меш аю т? 4. К аковы вотнош ения х сл ю дь ми хол ерики, сангвиники, фл егматики, мел анхол ики? К омуиз них л егче, акомутруднее общ ать ся сл ю дь ми и почему? 5. Г де л егче и гдетруднее работать хол ерику, сангвинику, фл егматику, мел анхол ику? Д окажите свою точкузрения. в) О п р едел и т есвойт и п т емп ер амен т а п о т ест у. скл онностях. 1. Н евы держанны , вспы л ь чивы . 2. В есел ы и жизнерадостны . 19.С держанны и терпел ивы . 3. П осл едовател ь ны и обстоятел ь ны 20.Н еверитев свои сил ы . 21.С кл онны криску. вдел ах. 4. С теснител ь ны и застенчивы . 22.Л егкопереживаете 5. Н етерпел ивы . неприятности и неудачи. 6. Частонедоводитедел одоконца. 23.Д оводите начатое дел одоконц а 7. Работаете спокойнои неторопл иво 24.Ч увствуете подавл енность и 8. Т еря етесь в новой обстановке растерянность при неудачах. 9. Резки и прямол инейны вотнош ениях 25.О бл адаете бы строй речь ю , со сл ю дь ми. сбивчивы ми интонациями. 10.С кл онны переоц енивать себя, 26.Бы стровкл ю чаетесь вновую свои возможности. работу и бы стро перекл ю чаетесь 11.М ол чал ивы и не л ю бите попусту содногодел анадругое. бол тать . 27.С трогопридерживаетесь 12.В ам труднообщ ать ся с вы бранногораспоря дкажизни, незнакомы ми л ю дьми. системы в работе. 13.Реш ител ь ны и инициативны . 28.С кл онны уходить всебя. 14.Бы стросхваты ваетеновое. 29.Н еуравновеш енны и скл онны к 15. У васспокойная, равномерная горячности. речь , состановками, без резко 30.С увл ечением берётесь зал ю бое вы раженны х эмоций, жестикул яции новоедел о. и мимики. 31.Р авнодуш ны к одобрению 16. Л егкопереносите одиночество. и пориц анию . 17.Э нергичны . 32.Б ы строутомл яетесь , вам нужны 18.Н еустойчивы в интересах и часты е переры вы дл я отды ха.
47
33.Ч астоконфл иктуете. 34.Бы строосты ваете, есл и дел оперестаёт В асинтересовать . 35.П остоянны всвоих отнош ениях и интересах, умеете ждать , л адить сдругими. 36.У вассл абая и тихая речь , иногда переходящ ая в ш ёпот. 37.Н етерпимы к недостаткам других. 38.Л егкоприспосабл иваетесь к разны м обстоятел ь ствам. 39.М едл енновкл ю чаетесь вработу и перекл ю чаетесь содног одел анадругое. 40.В печатл ител ь ны досл езл ивости, тревожны . 41.О бл адаете вы разител ь ной мимикой. 42.Н ел ю битеоднообразия, будничную кропотл ивую работу. 43.Ровны вотнош ениях совсеми. 44.Чрезвы чайновосприимчивы к одобрению и порицанию . 45.С пособны бы стродействовать и принимать реш ения. 46.О бщ ител ь ны . К л юч к т ест у. Х ол ерический С ангвинический темперамент темперамент 1 2 5 6 9 10 13 14 17 18 21 22 25 26 29 30 33 34 37 38 41 42 45 46 49 50 53 54 57 58
47.Л ю бите аккуратность , порядок вовсём. 48.П одозрител ь ны , мнител ь ны . 49.У васрезкие, поры висты е движения. 50.Работаетебы стро, увл ечённо, ровно. 51.С трудом приспосабл иваетесь к новой обстановке. 52.О чень обидчивы . 53.Н астойчивы в достижении поставл енной ц ел и. 54.У васгромкая, бы страя, чёткая речь , вы разител ь ны е жесты , мимика. 55.Н еактивны , мал оподвижны , вял ы . 56.М ал оактивны в работе. 57.С кл онны крезким сменам настроения. 58.Бы строзасы паетеи просы паетесь 59.О бл адаетевы держкой. 60.С тремитесь вы звать уокружаю щ их сочувствиеи жел ание помочь .
Ф л егматический темперамент 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 55 59
М ел анхол ический темперамент 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60
г) О т вет ь т еп и сь мен н о п о обр азц ун а сл едующ и евоп р осы:
48
К акой из четы рёх типов темпераментаувас ведущ ий, акакой допол нител ь ны й? К акие качества вам свойственны ? К акие черты темперамента вам помогаю твжизни, акакие меш аю т? О бр азец : П отемпераментуя мел анхол ик и санг виник. М ел анхол ический темперамент уменя ведущ ий, а сангвинический допол нител ь ны й. К ак мел анхол икумне свойственна застенчивость , ранимость и мечтател ь ность . Я скл онен уходить в себя и предавать ся размы ш л ениям. А как сангвинику мне присущ и жизнерадостность и общ ител ь ность . С войственны л ю бознател ь ность и увл ечённость . Безусл овно, такие качества, как жизнерадостность , общ ител ь ность и мечтател ь ность , мне помогаю т в жизни. А изл иш няя застенчивость и ранимость меш аю т. 8. а) П р очи т айт ет екст . О браз учител я всовременном общ естве К аким дол жен бы ть учител ь ? Э тот вопрос интересует и учеников, и родител ей. У чител ь играет определ ённую рол ь в жизни каждогочел овека. О н не тол ь кодаётзнания, нои воспиты вает. В ш кол е ребёнок дол жен пол учить верное представл ение омире, в которы й он приш ёл дл я вы пол нения своей чел овеческой задачи. К акими же качествами дол жен обл адать учител ь , чтобы сл ужить примером своим ученикам? Ч тобы ответить на этот вопрос, учёны е провел и иссл едование. О ни опросил и учащ ихся 6-11 кл ассов, содной стороны , и их родител ей, с другой стороны (посточел овек из каждой возрастной группы ). Бы л озаданотри вопроса. П ервы й – «назовите основны е качества, которы ми, на ваш взгл яд, дол жен обл адать современны й учител ь ». К ачества подраздел ял ись наморал ь ны е, л ичностны е, коммуникативны е и дел овы е. П ервы й вопроспоказал , чтоиз морал ь ны х качеств дл я родител ей важнее честность (66%) и справедл ивость (63%), дл я учеников – доброта (72%) и справедл ивость (63%), менее важны дл я обеих возрастны х групп строгость , порядочность , понимание и другие качества. И з л ичностны х качеств дл я родител ей важнее л ю бовь к детям (76%), интел л игентность (65%), дл я учеников – л ю бовь к детям (61%), доброжел ател ь ность (56%), азаними идутмягкость , искренность . И з коммуникативны х качеств дл я родител ей наибол ее важны умение вы сл уш ать (62%), воспитанность (57%), дл я учеников– умение вы сл уш ать (62%), кул ь тура (58%), дал ее – общ ител ь ность , умение поддержать разговор. И з дел овы х качествдл я всех важен профессионал изм (100%). В торой вопрос – «бы л л и в ваш ей жизни учител ь , которы й обл адал требуемы ми качествами». 71% родител ей и 97% учениковответил и «да». Т ретий вопрос– «назовите основны е пол ожител ь ны е и отрицател ь ны е качества, присущ ие, поваш емумнению , современномуучител ю ». И з пол ожител ь ны х качеств родител и назвал и строгость (19%), профессионал изм и л ю бовь кдетям (по17%), также честность , порядочность и другие. И з отрицател ь ны х – грубость (11%), коры сть (10%), непрофессио-
49
нал изм, несправедл ивость и др. У ченики же из пол ожител ь ны х качеств отметил и доброту(51%), справедл ивость (32%), а также честность , профессионал изм и другие. И з отрицател ь ны х – непонимание (23%), несправедл ивость (14%), зл ость и коры сть . А как бы вы ответил и наэти вопросы ? (П о материал ам сборника «К ул ь тура общ ения и её формирование», 1999.) б) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я: 1. П очемувопрос «каким дол жен бы ть учител ь » вол нует родител ей и учеников? 2. П очемуучител ь играетогромную рол ь вжизни каждогочел овека? 3. Н айдите в тексте и вы пиш ите в тетрадь сущ ествител ь ны е, обозначаю щ ие морал ь ны е, л ичностны е, коммуникативны е и дел овы е качества чел овека, допол ните списоксвоими примерами. 4. К акими морал ь ны ми, л ичностны ми, коммуникативны ми и дел овы ми качествами дол жен обл адать учител ь , помнению родител ей и учеников? 5. К акие отрицател ь ны е качества, помнению родител ей и учеников, присущ и современномуучител ю ? 6. Ч ем вы объ ясните разницувомнениях родител ей и учеников? Ч ь ё мнение вы бол ь ш е поддерживаете и почему? 7. К акими качествами, поваш емумнению , в первую очередь дол жен обл адать учител ь ? 8. К акие черты характерамеш аю тучител ю вработе? Д л я ответов испол ь зуйте все возможны е варианты сл едую щ их конструкций: О н долж ен б ы ть каки м? трудолю б ивы м , строгим , … У него долж ен б ы ть какой? сильны й, твёрды й, … х арактер. О н долж ен б ы ть с чем? с сильной волей и твёрды м х арактером . О н долж ен им еть какой? м ягкий, … х арактер. О н долж ен об ладать каки м? волевы м , … х арактером . О н долж ен об ладать чем? вы держ кой, ум ением передавать знания... О н долж ен об ладать таким и качествам и, как чт о? доб рож елательность, реш ительность, … . Е м удолж наб ы ть присущ а(=свойственна) чт о? треб овательность. Е м удолж ен б ы ть присущ (=свойственен) чт о? оптим изм . Е м удолж но б ы ть присущ е (=свойственно) чт о? доб родуш ие. Е м удолж ны б ы ть присущ и (свойственны ) такие черты х арактера (такие качества), как чт о? справедливость, сам окритичность, ... Е го х арактерны м и чертам и долж ны б ы ть чт о? человечность, проф ессионализм , ...
50
У него долж ны б ы ть такие качества, как чт о? принципиальность, целеустрем лённость, ... О н долж ен ум еть (делать чт о?) наб лю дать, поним ать лю дей, приним ать реш ения, планировать, ценить лю дей, оценивать ситуацию , … О н долж ен б ы ть способ ен н а чт о ? на б ы стры е реш ения, на реш ительны е ш аги, на м уж ественны е поступки, на сопереж ивание, на сочувствие… О н долж ен б ы ть способ ен (делать/сделать чт о?) приним ать / принять реш ения, нести ответственность за свои ош иб ки, делать / сделать правильны й вы б ор, слуш ать / вы слуш ать чуж ое м нение. 9. О бмен яйт есь мн ен и ем с т овар и щ ем, каки м дол ж ен быт ь и каки м н е дол ж ен быт ь п р ези ден т , вр ач, ар т и ст , би зн есмен , космон авт , худо ж н и к. О босн уйт есвою т очку зр ен и я. О бр азец : – К акты думаеш ь , каким дол жен бы ть воспитател ь детскогосада? – П о-моему, воспитател ь дол жен, прежде всего, л ю бить детей. У него дол жны бы ть такие качества, какмягкость , чуткость и сердечность . – Абсол ю тно согл асна с тобой. Н о мне кажется, что воспитател ь дол жен бы ть ещ ё очень терпел ивы м, ведь ем уприх одитсяраб отать с самы ми разны ми мал ень кими деть ми. – А каких качеств, по-твоему, не дол жнобы ть увоспитател я? – Я считаю , чтовоспитател ь ни в коем случае не долж ен б ы ть чёрствы м , б ессердечны м . 10. а) П р о чи т айт е выр аж ен и я, кот ор ые и сп ол ь зуют ся для обо зн ачен и я высокойст еп ен и эмоц и о н ал ь н ого сост оян и я: вы пл ёскивать /вы пл еснуть эмоции (чувства) из себя – держать всё в себе; не сдерживать /не сдержать себя – сдерживать /сдержать себя; не сдерживать ся /не сдержать ся – сдерживать ся/сдержать ся; не держать себя вруках – держать себя вруках; вы ходить /вы йти из себя – приходить /прийти всебя; взры вать ся /взорвать ся– зажимать /зажать себя вкул ак; приступ ревности (зл ости, ненависти, смеха); дел ать что-л ибонаподъ ёме (своодуш евл ением, сувл ечением). б) Всегда л и вы сдер ж и вает е свои эмоц и и ? Был и л и у вас си т уац и и , когда вы н емогл и себя сдер ж ат ь ? 11. П р очи т айт еот р ывок и зи н т ер вь ю с А н аст аси ейС т оц кой. О п и ш и т е её хар акт ер . Н азо ви т е её п ол ож и т ел ь н ые и от р и ц ат ел ь н ые чер т ы. К ак вы думает е, кт о он а п о п р оф есси и ? О бъясн и т есвою т очку зр ен и я. М ож н о ли н азват ь А . С т оц кую эмоц и о н ал ь н ым чел овеком и п очему? К ак вы думает е, кт о о н а п о т емп ер амен т у?
51
Я взбал мош ная, вредная, капризная, добрая, ранимая, весёл ая, романтичная, упрямая, стеснител ь ная… К акая ещ ё? У жасноревнивая. Бы л и сл учаи, когда в приступе ревности я соверш ала поступки, за которы е потом б ы ло сты дно. В зры ваю сь м ом ентально, потом осты ваю и думаю : «Ч егоже я такая ненормал ь ная?! Я пы таю сь заж ать себ яв кулак, ном не это тяж ело даётся. Я … л учш е сдел аю что-нибудь безумное, потом пожал ею об этом – такмне будетл егче, чем держ ать всёв себ е». У окружаю щ их обомне очень противоречивое мнение. О дни говорят: «К акая скромная девочка». А другие: «Д авы что! О натакая нагл ая ! Т акого осебе мнения!» Н аверное, моё поведение зависит оттого, с какой ноги я встала. Н ооднознаю точно: я никогда не пойду против своей натуры – общ аю сь сл ю дьми, которы е мне нравятся, занимаю сь тем, чем хочу. (П оЛ . С еровой «М оя прекрасная Л еди», 2004, № 10) 12. П р очи т айт е от р ывок и з р ассказа, оп и ш и т е хар акт ер гер оя. М ож н о л и сказат ь , чт о эт от человек мол од душ ой? К ак вы п он и мает е эт о выр аж ен и е? У отца труднобы л оразобрать , когда он ш утит. О н постояннопутал весел ое и серь езное… М ама иногда не вы держ ивала, сердил ась … Н опапа не сумел бы изменить ся, есл и бы даже очень захотел : сл иш ком много бы л ов нем энергии, живости и задора, всё это так и плескалось из него во все стороны … Д ел ал всё с увл ечением, жадно, всегда на каком -то подъём е, в радостном настроении, пл охих настроений я унегоне помню . О ни, вероятно, бы вал и, ноотец ум елих сдерж ивать в себ е… О н бы л очень мол од, мой отец – всеготридцати л ет… А характер, натура дел ал и егоещ ё мол оже, совсем ю нош ей. О н никогда не уставал , возвращ ал ся с л екций такой же бодры й, устремл ённы й уже в новы е свои дел а. (П оЮ . Г ончарову.) 13. Р асскаж и т е, какойу вас хар акт ер . И сп ол ь зуйт евсево змож н ыевар и ан т ы кон ст р укц и йдл я выр аж ен и я хар акт ер и ст и ки человека. К ак вы думает е, како емн ен и ео вас уокр уж ающ и х? 14. П осмот р и т е в т олково м словар е р усско го языка зн ачен и я сл едующ и х сл ов, обозн ачающ и х от р и ц ат ел ь н ую хар акт ер и ст и ку человека, вып и ш и т е и х в т ет р адь . О бъясн и т езн ачен и я слов п о обр азц у. О бр азец : говорун – эточел овек, которы й многоговорит. М ол чун, л ентяй, неря ха, нахал , жадина, ворчун, бол тун, спл етник, зл ю ка, завистник, ш утник, разиня, непоседа, хвастун, ю л а, подл иза, воображал а, забияка, зазнайка, задира, кривл яка, подл иза, подхал им, невежа, невежда. 15. а) П р очи т айт еди ал оги .
52
*** Ви т я: А мне папа купил вел осипед. Т акоговел осипеда ни укогонет. Э то вел осипед с ручны м тормозом и нескол ь кими скоростями. И вообщ е, он такой кл ассны й! К оля: Д аш ь покатать ся? Ви т я: Н ет, не могу, вдруг ты сл омаеш ь ? К оля: Д аты не тол ь кохвастун, ноещ ё и жадина. Ви т я: Э топочемуже? К оля: П отомучтоты часто хвастаеш ь ся разны ми игруш ками, ноникому не даёш ь их. Ви т я: Н уи что? М ои игруш ки – чтохочу, тои дел аю . М не папакупитещ ё л учш е и ещ ё дороже. А ты завистник: всегдамне завидуеш ь . К оля: Н у, и играй один, воображал а. Т ы мне бол ь ш е не друг. *** Н аст я: П етя, почемуты стоиш ь вкоридоре, ведь урокдавноначал ся? П ет я: А меня учил кавы гнал асурока. О натакая зл ю ка! Н аст я: Т ы , наверное, опять бол тал , кривл ял ся и вертел ся, какю л а? П ет я: Н ет, этоЮ л ь ка, ябеда и подл иза, нажал овал ась на меня учител ь нице. Н аст я: А чтоты сдел ал ? П ет я: Н ичего. Ю л ь капервая начал а, обозвал аменя неряхой и нахал ом, а я её подхал имкой и зазнайкой. О на мне показал а язы к, а я её ударил тетрадь ю погол ове. Н аст я: К акой же ты задира! П ет я: Э тоне я задира, аона. Ю л ь касамазадирается. б) О т вет ь т ен а воп р о сы: 1. К акребятаназы ваю тдруг другаи почему? 2. Е сть л и среди ваш их знакомы х л ю ди, которы м можнодать отрицател ь ную характеристикуи почему? П ри ответе испол ь зуйте сл ова из упражнения 14. В спом ните и повторите! П о лные и к р атк и е пр и лагате льные (пр о до лж е ни е ) С равните: О н сер ди т ыйчел овек. – О н сегодн я очен ь сер ди т . О н добр ыйчеловек. – О н добр ко мн е. 16 О бр азуйт екр ат ки еф ор мы от сл едующ и х п р и л агат ел ь н ых: а) чест н ый– чест ен – чест н а – чест н ы: спокойны й, дел икатны й, тактичны й, подвижны й, л ю безны й, объ ективны й, умны й, жадны й, сообразител ь ны й, хол одны й, романтичны й, осторожны й; б) веж ли вый– веж л и в – веж ли ва – веж л и вы:
53
сл абы й, трудол ю бивы й, трусл ивы й, сердиты й, весел ы й, тихий, бол тл ивы й, грубы й, сердиты й, скупой, правдивы й, самол ю бивы й, горды й, л живы й, смел ы й, горячий, ревнивы й. 17 П р очи т айт еот р ывки и зр оман а А .С .П уш ки н а «Е вген и йО н еги н », н айди т е кр ат ки е п р и л агат ель н ые, оп р едел и т е и х р ол ь в т екст е. О п и ш и т е хар акт ер ы гер ои н ь , и сп ол ь зуя п ол н ыеф ор мы п р и л агат ел ь н ых. *** *** В сегдаскромна, всегдапосл уш на, Е ё сестразвал ась Т ать яна… В сегда, какутро, весел а, Т иха, печал ь на, мол чал ива, К акжизнь поэтапростодуш на, К акл ань л есная боязл ива, К акпоцел уй л ю бви мил а; О навсемь е своей родной Г л аза, какнебо, гол убы е, К азал ась девочкой чужой. У л ы бка, л оконы л ь няны е, О нал аскать ся не умел а Д вижень я, гол ос, л егкий стан. К отц у, ни к матери своей… В сё вО л ь ге… И частоцел ы й день одна С идел амол чауокна. Задумчивость ее подруга О тсамы х кол ы бел ь ны х дней… Сте пе ни ср авне ни я пр и лагате льных и нар е чи й (пр о до лж е ни е ) 18. Всп омн и т е, как обр азуют ся ст еп ен и ср авн ен и я п р и лагат ел ь н ых. Вып ол н и т еуп р аж н ен и еп о обр азц у, и сп ол ь зуя дан н ыеслова. а) О бр азец : Рань ш е он не бы л терпел ивы м, а теперь он стал терпел ивее. Ц ел еустремл ённы й, старател ь ны й, уверенны й в себе, требовател ь ны й, стеснител ь ны й, принц ипиал ь ны й, ответственны й, строгий, настойчивы й, активны й. б) О бр азец : – К тотребовател ь нее, О л ег Н икол аевич ил и Антон П етрович? – Антон П етрович бол ее требовател ен, чем О л ег Н икол аевич. Д обродуш ны й, искренний, объ ективны й, отзы вчивы й, вспы л ь чивы й, правдивы й, вы сокомерны й, л ицемерны й, ответственны й, справедл ивы й, самокритичны й, л енивы й. 19. Замен и т есл ож н о еп р едл ож ен и еп р ост ым, и сп ол ь зуя ст еп ен и ср авн ен и я п р и лагат ел ь н ых. О бр азец : Антон бол ее серь ёзноотносится к занятиям, а Борис менее серь ёзно. – Антон относится к занятиям намного(гораздо) серь ёзнее, чем Борис. Т аня ведёт себя бол ее скромно, а О л я менее скромно. И ра вы пол няет поручения бол ее ответственно, а Н ина менее ответственно. Н аташ а оцениваетсебя бол ее объ ективно, а С аш а менее объ ективно. С ергей относится к л ю дям бол ее требовател ь но, а Андрей менее требовател ь но. М оя подруга относится кзанятиям бол ее серь ёзно, ая менее серь ёзно.
54
Запом ните! К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я ср авне ни я Схо дство У них пох ож ие х арактеры . = П о х арактеру они пох ож и. = Х арактером они пох ож и. В х арактерах уних м ного об щ его. У м еня(такой ж е) х арактер, как упапы . = У м еняпапин х арактер. = Х арактером япох ож напапу. = Х арактером я(пош ёл) в папу. О н такой ж е доб ры й, как (и) м ам а. О н такой ж е эгоист, как (и ) его отец. О н относитсяко м не так ж е х орош о, как (и) як нем у. М ояподругатак ж е лю б ит детей, как (и) я. Разли чи е У нас разны е х арактеры . = П о х арактерум ы разны е. П о х арактерум ы не пох ож и. = Х арактером м ы не пох ож и. О н не такой доб ры й, как м ам а. О н не такой эгоист, как его отец. О н относитсяко м не не так х орош о, как як нем у. М ояподругане так лю б ит детей, как я. В отличие от м еням ояподруганикогдане опазды вает. В отличие от м еня м ояподругаб олее реш ительная. П о сравнению со м ной м ояподругаб олее реш ительная. 20. Вст авь т евмест о т о чек сл ова т ак ж еи ли т акойж е, объясн и т есвой выбор . 1. М оя сестра … серь ёзная и ответственная, как папа. О на … требовател ь ноотносится к л ю дям, как и он. 2. Я … л ю бл ю мечтать , как и моя мама. Я … романтик, как и она. 3. О н … скромны й, как и егосестра. О н ведётсебя … скромно, как и она. 4. Д енис… тал антл ивы й, как и егодед, и … , как и он, пиш етстихи.. 5. П ётр учится … хорош о, как и егобрат, он … способны й. 21. Вст авь т еп одходящ и йп о смысл уф р азеол о ги чески йобор от . 1. В се друзь я считаю т, что Н адя очень сдержанны й чел овек, потому что… . 2. В ераочень странны й, не похожий надругих чел овек, некоторы е считаю т, чтоона … . 3. О на очень мечтател ь на, и часто… . 4. О на часто меняет свои реш ения, унеё … . 5. О н ни чем не вы дел яется среди окружаю щ их, он заурядны й чел овек, в общ ем … . 6. С естра советуетмне стать бол ее рассудител ь ной и бл агоразумной, … . 7. О н всегда всё преувел ичивает, … . 8. О н очень находчив в споре и всегданайдётчтосказать . Д рузь я говорят, что… . 9. Н аташ аверит всему, чтоговорят, она… . 10. Т аня всегда вы пол няет свои обещ ания, она … . 11. М аксим знает всё, очём егоне спроси, он просто… . 12. Антон может сдел ать своими руками абсол ю тно всё, он … . 13. С ергей вы соко оценивает свои достоинства, он … . 14.
55
Э томучел овекуможно верить , он очень искренний, он никогда … . 15. О навсегдавидиттол ь кохорош ее, она… намир. Д л я сп р авок: (не)кривить душ ой, мастер на все руки, смотреть сквозь розовы е очки, держать себя в руках, не отмира сего, семь пятниц нанедел е, за сл овом в карман не пол езет, витать в обл аках, ни ры ба ни мясо, сл ов на ветер не бросает, ходячая энц икл опедия, взять ся за ум, дел ать из мухи сл она, знать себе ц ену, принимать всё зачистую монету. 22. а) П р очи т айт е т екст , н айди т е ф р азеологи чески е обор от ы, дающ и е хар акт ер и ст и ку человека. П ротивопол ожности сходятся С ущ ествуетзакон единства и борь бы противопол ожностей. Е сл и применить егок чел овеческим отнош ениям, тосамы м ярким примером будем мы ссестрой. М оя сестра Н адя учится в десятом кл ассе. О настарш е меня на два года, новедётсебя сомной так, как будтоя мл адш ееё надесять л ет. М ы похожи друг на друга внеш не, но по характерумы соверш енно разны е. Я думаю , чтохарактером Н адя пош л авпапу, ая вмаму. М оя сестра такая же серь ёзная и ответственная, как папа. О на требовател ь на к себе и другим. Н адя отл ичается трудол ю бием и принц ипиал ь ность ю . О дна из основны х чертеё характера– сдержанность . Н адя в л ю бой сл ожной ситуации можетдержать себя в руках. К учёбе моя сестраотносится бол ее серь ёзно, чем я. О на говорит, чтообязател ь нопоступит в университет на экономический факул ь тет. Я уверена, чтоеё мечтасбудется, так как моя сестра сл ов на ветер не бросает и всегда добивается того, чегохочет. Я очень уважаю её заэто. В отл ичие от Н ади я не мог уреш ить , кем стать – томне хочется бы ть учител ь ниц ей, тожурнал исткой, тоактрисой. С естра говорит, чтоуменя семь пятниц на недел е, и советует мне бы ть бол ее ответственной в своём вы боре. М ожет, она и права, ноя считаю , чтопрофессия дол жна соответствовать моемухарактеру– а я эмоционал ь ны й чел овек. Я такой же романтик, как и мама. Т ак же, как и она, частомечтаю и фантазирую . О чень л ю бл ю читать стихи ол ю бви и фантастику. М еня интересует всё загадочное и таинственное. М ы ссестрой частоспорим. О наговорит, чтоя смотрю намир сквозь розовы е очки, витаю в обл аках и вообщ е не от мира сего. Н оэто, конечно преувел ичение. Н адя как всегда дел ает из мухи сл она. С естра считает, что я дол жнабы ть реал истичной и практичной. П ападумаеттак же, как она, а мамана моей стороне. В ообщ е-томы с сестрой ссоримся ненадол го, потомучтообе отходчивы , даи гл уподуть ся из-запустяков. Е сть в наш ей семь е и то, чтонас очень сбл ижает. В се мы л ю бим путеш ествовать пореке набайдарке. А жизнь в пал атке в л есумог утоценить тол ь конастоящ ие романтики! М не кажется, чтомоя семь я такая интересная и дружная, потомучто наш и характеры хорош одопол няю тдруг друга.
56
б) Н айди т е в т екст е и вып и ш и т е п р едл ож ен и я с ф р азеоло ги змами . П ер едайт есмысл эт и х п р едл ож ен и йп о-др угому. в) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. К аквы считаете, похожи сёстры ил и нет? 2. Н акогопохарактерупохожи сёстры ? 3. К акими чертами характераобл адаетН адя? С естраН ади? 4. Чем отл ичаю тся сёстры похарактеру? Ч тообщ егоуних в характерах? 5. П очемуэтасемь я дружная и интересная? г) С р авн и т е свойхар акт ер и хар акт ер ваш его бр ат а (от ц а, ваш ей сест р ы, мат ер и ). Н ап и ш и т ен ебол ь ш ойр ассказ. 23. а) П р очи т айт еди ал ог. Вер а: Н адь , тебе не надоел осидеть закомпь ю тером? Н адя: Н ет, не надоел о. М не надодописать реферат. И тебе нужновзя ть ся за ум, занять ся учёбой, а не читать книжки прол ю бовь . А кстати, чтоты читаеш ь ? Вер а: Т ургенева. Н адя: В ы этосейчаспроходите пол итературе? Вер а: Н ет, простокл ассная книга. Т ам есть всё, очём я мечтаю : настоящ ая л ю бовь , вы сокие чувства, истинное бл агородство. Н адя:И ты принимаеш ь за чистую монетувсё, чтонаписанов книгах?! Д а где ты встречал авжизни настоящ ую л ю бовь ? Вер а: П ока не встречал а, нообязател ь новстречу. Разве ты не мечтаеш ь о ней? Н адя:М ечтать можноочём угодно, нов жизни всё иначе. М иром правят день ги. Е сл и ты их имееш ь , томожеш ь купить всё, даже л ю бовь . Н адознать себе цену. Я , например, хочупол учить хорош ее образование, чтобы занять достойное местов общ естве. А утебя, по-моему, тол ь коветер в гол ове. Я думаю , тебе надостать бол ее реал истичной и практичной. Вер а: В сё это, конечно, важно… Н оуменя другая жизненная позиц ия : дл я меня гл авное – л ю бовь . Я хочувы йти замуж тол ь козал ю бимогочел овека, пусть и небогатого. М не кажется, чтоты кривиш ь душ ой, когдаговориш ь , чтол ю бовь можнокупить задень ги. Н адя:К стати, я тебя вчера видел а сосвоим однокл ассником М аксом. Н еужел и ты сним дружиш ь ? Вер а: Д а, он мне очень нравится. П о-моему, унегоесть все те качества, которы е дол жны бы ть присущ и настоящ емумужчине. Н адя:И какие же этокачества? Вер а: О н добры й, бл агородны й, интел л игентны й, эрудированны й. Н о самая гл авная егочерта– порядочность , он не способен наподл ость . Н адя:А по-моему, он ни ры бани мясо.
57
Вер а: Ч тоты имееш ь ввиду? Н адя:Я имею в видуто, чтотакой чел овек в наш ей жизни не способен добить ся успеха. У твоегоМ акса очень мягкий характер, а современны й мужчина дол жен обл адать твёрды м характером, даже жёстким. О н дол жен бы ть реш ител ь ны м, настойчивы м, энергичны м, уметь отстаивать свою точкузрения, никомуне уступать . А твой М акс со своей интел л игентность ю дал еконе уедет. Вер а: Д авай закончим этотразговор, атопоссоримся. У насстобой разны е жизненны е позиции. В ремя покажет, ктоиз насправ. Н адя:В ерочка, ты же знаеш ь , чтоя тебя л ю бл ю и жел аю тебе тол ь кохорош его. б) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. О чём мечтаю тН адя и В ера? 2. Н азовите жизненны е позиц ии Н ади и В еры . К ак они зависятотих характеров? Ч ь я жизненная позиция вам бл иже? 3. Ч тосоветуетН адя В ере? 4. П очемуВ ере нравится М акс, аН аде не нравится ? 5. К акими чертами характера дол жен обл адать современны й мужчина, помнению Н ади? С равните мнения сестёр, испол ь зуя конструкцию «в от ли чи е/ от кого / кт о / счи т ает , чт о… ». 6. К акими качествами, по-ваш ему, дол жен обл адать современны й мужчина? С овременная женщ ина? в) Р азыгр айт еди ало г. Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный тек ст А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т есл едующ и езадан и я. 1. В спомните, как можноназвать чел овека с приятной внеш ность ю ; с неприятной внеш ность ю . 2. П осмотрите в сл оваре значение сл ова «загл яды вать ся/загл ядеть ся». С кажите, на какогомужчинуи на какую женщ инуможнозагл ядеть ся (засмотреть ся)? А откакогочел овекахочется отвернуть ся ? 3. П осмотрите в сл оваре значение сл ов «соразмерность », «соразмерны й». П ередайте другими сл овами смы сл фразы : «С реди других он бы л заметен сил ь ны м и соразмерны м сл ожением и красотой». 4. П рочитайте и переведите на родной язы к сл едую щ ие гл агол ы , обозначаю щ ие мгновенное действие: сбли ж ен и ес объект о м от дал ен и еот объект а кинуть ся к кому/ к чему отпрянуть от кого/от чего ? кинуть ся к кому? наш ею , нагрудь ? откинуть ся назад припасть к кому? отш атнуть ся от кого/от чего? припасть к груди схватить кого? заруку
58
К акие ситуац ии можноописать с помощ ь ю этих гл агол ов? К акие чувства дол жен испы ты вать чел овек, чтобы кинуть ся к кому-тона ш ею ; припасть кгруди; отпрянуть ? 5. О пиш ите внеш ность и характер чел овека, которогоможнобы л обы назвать «богом войны ». 6. С ейчас вы прочитаете рассказ Ал ексея Т ол стого «Русский характер». К ак вы думаете, окаких чертах характера пойдётречь ? К акие основны е черты определ яю тваш национал ь ны й характер? 7. В какой ситуации характер чел овекапроявл яется наибол ее ярко? Б) П р о чи т айт еп ер вую част ь р ассказа. Русский характер Русский характер! П оди-ка опиш и его… Рассказы вать л и о героических подвигах? Н оих стол ь ко, чторастеряеш ь ся, – которы й предпочесть . В от меня и вы ручил один мой приятел ь небол ь ш ой историей из л ичной жизни. Ч ел овек он простой, тихий, обы кновенны й. Н осреди других заметен сил ь ны м и соразмерны м сл ожением и красотой. Бы вал о, загл ядиш ь ся, когда он вы л езает из баш ни танка, – бог войны ! С пры г ивает с брони на земл ю , стаскивает ш л ем с вл ажны х кудрей, вы тирает ветош ь ю * чумазое л ицои непременноул ы бнётся отдуш евной приязни. Н а войне, вертясь постоянно окол о смерти, л ю ди дел аю тся л учш е, всякая чепухас них сл езает, как нездоровая кожа посл е сол нечногоожога, и остаётся в чел овеке – ядро. Разумеется – уодногоонопокрепче, удругогопосл абже*, нои те, укого ядрос изъ яном, тянутся, каждомухочется бы ть хорош им и верны м товарищ ем. Н оприятел ь мой, Е гор Д рёмов, и до войны бы л строгогоповедения, чрезвы чайноуважал и л ю бил мать , М арь ю П ол икарповну, и отца своего, Е гора Е г оровича. «О тец мой – чел овек степенны й, первое – он себя уважает. Т ы , говорит, сы нок, многое увидиш ь на свете и заграницей побы ваеш ь , норусским званием – гордись … »… У негобы л аневестаиз тогоже сел ана В ол ге. П роневести прожён у нас говорят много, особенно есл и на фронте затиш ь е, стужа, в земл янке коптит огонёк, трещ ит печурка и л ю ди поужинал и. Т ут напл етут* такое – уш и развесиш ь *. Н ачнут, например: «Ч то такое л ю бовь ?» О дин скажет: «Л ю бовь возникает на базе уважения… » Д ругой: «Н ичегоподобного, л ю бовь – этопривы чка, чел овек л ю бит не тол ь кожену, ноотца с матерь ю и даже животны х… » – «Т ь фу, бестол ковы й! – скажеттретий, - л ю бовь – это когда в тебе всё кипит, чел овек ходит вроде как пь яны й… » И так фил ософствую ти часи другой, покуда* старш ина, вмеш авш ись повел ител ь ны м гол осом не определ ит самую суть … Е г ор Д рёмов, дол жнобы ть стесняясь этих разговоров, тол ь ковскол ь зь помянул * мне оневесте, - очень , мол , хорош ая девуш ка, и уже есл и сказал а, чтобудет ждать , - дождётся, хотя бы он вернул ся наодной ноге… П ровоенны е подвиги он тоже не л ю бил разгл агол ь ствовать *: «О таких дел ах вспоминать неохота!» Н ахмурится и закурит. П робоевы е дел а еготанкамы узнавал и сосл овэкипажа.
59
Т ак воевал л ейтенантЕ гор Д рёмов, покуда не сл учил ось с ним несчасть е. В овремя К урскогопобоищ а* еготанк бы л подбит снарядом, двое из экипажатутже убиты , отвторогоснарядатанкзагорел ся. Е гор Д рёмов вы жил и даже не потерял зрение, хотя л ицоегобы л отак обугл ено, что местами виднел ись кости. В осемь месяцев он прол ежал в госпитал е, емудел ал и однуза другой пл астические операции, восстановил и и нос, и губы , и веки, и уш и. Ч ерез восемь месяцев, когда бы л и сняты повязки, он взгл янул на своё и теперь не на своё л ицо. М едсестра, подавш ая емумал ень кое зеркал ь це, отвернул ась и запл акал а. О н тотчас ей вернул зеркал ь ц е. – Бы ваетхуже, – сказал он, – сэтим жить можно. Н обол ь ш е он не просил зеркал ь це умедсестры , тол ь кочастоощ упы вал своё л ицо, будтопривы кал к нему. К омиссия наш л аегогодны м к нестроевой сл ужбе. Т огдаон пош ёл к генерал уи сказал : «П рош уваш егоразреш ения вернуть ся в пол к». – «Н овы же инвал ид», – сказал генерал . «Н икак нет, я урод, ноэтодел уне помеш ает, боеспособность восстановл ю пол ность ю ». (Т о, что генерал во время разговора старал ся не гл ядеть на него, Е гор Д рёмов отметил и тол ь коусмехнул ся л ил овы ми, прямы ми, как щ ел ь , губами). О н пол учил двадцатидневны й отпускдл я пол ноговосстановл ения здоровь я и поехал домой котц усматерь ю . Н а станц ии он думал взять подводу*, ноприш л ось идти пеш ком восемнадцать вёрст. В сел оон приш ёл , когда уже бы л и сумерки. В оти кол одезь *. О тсю да ш естая изба – родител ь ская. О н вдруг остановил ся, засунув руки в карманы . П окачал гол овой. С вернул наискосок к дому. У вязнув по кол енов снег у, нагнувш ись к окош ечку, увидел мать , она собирал а ужинать . В сё втом же тёмном пл атке, тихая, неторопл ивая, добрая. О н отворил * кал итку, вош ёл водворик, на кры л ь це постучал ся. М ать откл икнул ась за дверь ю : «К то там?» О н ответил : «Л ейтенант, Г ерой С оветскогоС ою заГ ромов». У негозакол отил ось сердце. Н ет, мать не узнал а егогол оса. О н и сам, будтов первы й раз, усл ы ш ал свой гол ос, изменивш ийся посл е всех операций, – хрипл ы й, гл ухой, неясны й. – Батю ш ка, ачеготебе надо-то? – спросил аона. – М арь е П ол икарповне привёз покл он от сы на, старш егол ейтенанта Д рёмова. Т огдаонаотворил адверь и кинул ась кнему, схватил азаруки: – Ж ив, Е гор-томой? Здоров? Батю ш ка, даты зайди визбу. Е гор Д рёмов сел на л авкуустол а на тосамое место, где сидел , когда ещ ё унегоноги не доставал и допол у. О н стал рассказы вать проеё сы на, просамогосебя, – подробно, как он ест, пь ёт, не терпит нужды ни в чём, всегдаздоров, весел , и – краткоосражениях. – Т ы скажи – страш но на войне-то? – перебивал а она, гл ядя емув л ицотёмны ми, егоне видящ ими гл азами. П риш ёл отец, Е гор Е горович, тоже сдавш ий за эти годы , – бородкуу негокак мукой посы пал о. Н ичегоне спраш ивая, потомучтои без тогобы -
60
л опонятно– зачем здесь гость в орденах, сел и тоже начал сл уш ать , пол уприкры вгл аза. Ч ем дол ь ш е л ейтенант Д рёмов сидел неузнаваемы й и рассказы вал о себе и не осебе, тем невозможнее бы л оемуоткры ть ся, – встать , сказать : дапризнайте же вы меня, урода, мать , отец !.. Е мубы л ои хорош оза родител ь ским стол ом и обидно. – Н учтож, давайте ужинать , мать , собери чего-нибудь дл я гостя. – Е гор Е горович откры л дверц устарень когош капчика, достал скл янкус вином. С ел и ужинать , как в прежние годы . И тол ь козаужином старш ий л ейтенантД рёмов заметил , чтомать особеннопристал ь носл едитзаегорукой с л ожкой. О н усмехнул ся, мать поднял а гл аза, л иц оеё бол езненнозадрожал о. М арь я П ол икарповнаспросил а: – В ы не рассказал и, когда емудадут отпуск. Т ри года егоне видел а, чай, взросл ы й стал , с усами ходит… К ажды й день – окол осмерти, и гол ос унегостал грубы м? – Д авотприедет– может, и не узнаете, – сказал л ейтенант. С пать емуотвел и на печке. П ахл оовчиной, хл ебом – тем родны м ую том, что не забы вается и в смертны й час. За перегородкой похрапы вал отец. М ать ворочал ась , взды хал а, не спал а. Л ейтенантл ежал ничком, л иц о в л адони: «Н еужтотак и не признал а, – думал , – неужтоне признал а? М ама, мама… » Н аутроон проснул ся отпотрескивания дров, мать осторожновозил ась упечи; на верёвке висел и еговы стиранны е портянки*, удвери стоял и вы мы ты е сапоги. О н сл ез спечи, сел нал авку. – С кажите, увасв сел е проживаетК атя М ал ы ш ева, Андрея С тепановичаМ ал ы ш евадочь ? – О наунасучител ь ницей. А тебе её повидать надо? – С ы нок ваш просил непременноей передать покл он. М ать посл ал а за ней соседскую девочку. Л ейтенант не успел и обуть ся, как прибежал а К атя М ал ы ш ева. Ш ирокие серы е гл аза её бл естел и, брови изумл ённовзл етал и, нащ еках радостны й румянец. К огдаоткинул ас гол овы на ш ирокие пл ечи вязаны й пл аток, л ейтенант даже застонал про себя: поцел овать бы эти тёпл ы е светл ы е вол осы !.. Т ол ь котакой представл ял ась емуподруга, – свежа, нежна, весел а, добра, красива так, что вот вош л а, и вся избастал азол отая… – В ы привезл и покл он от Е гора? (О н стоял спиной к светуи тол ь ко нагнул гол ову, потомучтоговорить не мог.) А я уж егождуи день и ночь , такемуи скажите… О на подош л а бл изкок нему. В згл янул а, и будтоеё сл егка ударил и в грудь , откинул ась , испугал ась . Т огдаон твёрдореш ил уйти, – сегодня же. _______ *ветош ь – старая тряпка *посл абже – сл абее
61 *напл ести – сказать многочепухи *уш и развесить – сл уш ать сувл ечением и доверчивость ю *покуда– пока *помянуть – вспомнить вразговоре * разгл агол ь ствовать – говорить многосл овнои бессодержател ь но *К урское побоищ е – танковое сражение (битва) окол огородаК урскав ию л е 1943 года *подвода– конная повозка *кол одезь – кол одец *отворить – откры ть *портянки – кусокткани дл я обмотки ног вместочулок
В ) В ып ол н и т езадан и я и от вет ь т ен а воп р о сы: 1. О пиш ите внеш ность героя донесчастногосл учая. К ак вы думаете, почемуавтор назы вает Е гора Д рёмова «богом войны »? С овпал ол и ваш е представл ение об образе «богавойны » савторским? 2. Чтосл учил ось с Е гором вовремя К урской битвы ? К ак изменил ась внеш ность героя ? П очемумы понимаем, чтоЕ гор стал безобразны м? Н айдите втексте описания реакций л ю дей и самогоЕ горанаеговнеш ность . 3. О пиш ите внеш ность К ати. М ожнол и назвать её красотурусской? П риведите доказател ь стваиз текста. 4. П очемуЕ гор не откры л ся родител ям и своей невесте? 5. К аквы думаете, почувствовал ол и сердц е матери, чтовдом приш ёл её сы н? Д окажите примерами из текста. 6. К ак вы думаете, чтопроизойдёт дал ь ш е? П ридумайте своё окончание рассказа. Г ) П р очи т айт ео кон чан и ер ассказа. О н вернул ся в свой пол к. Боевы е товарищ и встретил и его такой искренней радость ю , что унего отвал ил ось от душ и то, что не давал о ни спать , ни есть , ни ды ш ать . Ч тоже касается К ати, – этузанозуон из сердца вы рвет. Н едел и через две приш л оотматери пись мо: «Здравствуй, сы нок мой ненагл ядны й. Бою сь тебе и писать , не знаю , чтои думать . Бы л унас один чел овек от тебя, – чел овек очень хорош ий, тол ь кол ицом дурной. Х отел пожить , дасразусобрал ся и уехал . С тех пор, сы нок, не спл ю ночи, – кажется мне, чтоприезжал ты . Е гор Е горович бранитменя заэто, – совсем, говорит, ты , старуха, свихнул ась с ума*: бы л бы он наш сы н – разве бы он не откры л ся… Чегоемускры вать ся, есл и это бы л бы он, – таким л иц ом, как уэтого, кток нам приезжал , гордить ся нужно. У говоритменя Е гор Е горович, аматеринское сердце – всё своё: он это, он бы л унас!.. Чел овек этотспал на печи, я ш инел ь еговы несл а надвор – почистить , да припадук ней, да запл ачу, – он это, егоэто!.. Е горуш ка, напиш и мне, Х ристаради, надоумь ты меня, – чтобы л о? И л и уж вправду– с умасвихнул ась … »
62
Е гор Д рёмов показал этопись момне. Я ему: «В от, говорю , характеры стол кнул ись ! Д урень ты , дурень , пиш и скорее матери, проси унеё прощ ень я, не своди её с ума… О чень ей нужен твой образ! Т аким-тоона тебя ещ ё бол ь ш е станетл ю бить ». О н в тотже день написал пись мо: «Д орогие мои родител и, М арь я П ол икарповна и Е гор Е горович, простите меня за невежество, действител ь но увасбы л я, сы н ваш … » С пустя некоторое время стоим мы с ним на пол игоне, – прибегает сол дат и – Е гору Д рёмову: «Т оварищ капитан, вас спраш иваю т… » М ы пош л и впосёл ок. В ижу– он не всебе, – всё покаш л ивает… В ходим визбу, он – впереди меня, и я сл ы ш у: «М ама, здравствуй, этоя !..» И вижу– мал ень кая старуш ка припал а к немунагрудь . О гл яды ваю сь , тут, оказы вается, и другая женщ ина. Д аю честное сл ово, есть где-нибудь ещ ё красавицы , не однаже онатакая, нол ичноя – не видел . О н оторвал от себя мать , подходит к этой девуш ке. «К атя ! – говорит он, – К атя, зачем вы приехал и? В ы тогообещ ал и ждать , ане этого… » К расивая К атя емуотвечает: «Е гор, с вами собрал ась жить навек. Я васбудул ю бить верно, очень будул ю бить … Н е отсы л айте меня… » Д а, вот они, русские характеры ! К ажется, прост чел овек, а придёт суровая беда, в бол ь ш ом ил и в мал ом, и поднимается в нём вел икая сил а – чел овеческая красота. _______ *свихнуть ся сума– сойти сума
(П оА. Т ол стому) Д ) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. Н айдите в тексте фразеол ог измы «отвал ить ся сдуш и», «вы рвать из сердца занозу». П рочитайте предл ожения с этими фразеол огизмами. К ак вы понимаете их смы сл ? С кажите по-другому(при затруднении испол ь зуйте фразеол огический сл оварь ). 2. К ак почувствовал себя герой, когдавернул ся впол к к боевы м товарищ ам? П очему? 3. С огл асны л и вы с тем, чтоЕ горунужногордить ся своим л ицом? П очему? 4. К аквстретил ся второй раз Е гор Д рёмовсматерь ю и невестой? 5. В чём, по мнению автора, особенность русского характера? С огл асны л и вы сним? Е ) О бсуди т ев гр уп п е. 1. Русский характер… К акой он? 2. Ч тосил ь нее – внеш няя красотаил и внутренняя? Ж ) Н ап и ш и т едомаш н еесочи н ен и еп о одн ойи здан н ых т ем.
63
Авторы : К уркинаАл л аС ергеевна, П л ясковаЕ л енаАркадь евна. Редактор БунинаТ .Д .