Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte: Eine Skizze, 2. Auflage

Klaus Brockhoff Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte

Klaus Brockhoff

Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte Eine Skizze 2., aktualisierte Auflage

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar.

Prof. Dr. Dr. h.c. Klaus Brockhoff war vor seiner Emeritierung Rektor und Inhaber des Lehrstuhls für Unternehmenspolitik an der WHU – Otto Beisheim School of Management. Heute ist er dort Inhaber einer Honorarprofessur.

1. Auflage 2008 2. Auflage 2010 Alle Rechte vorbehalten © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010 Lektorat: Susanne Kramer / Renate Schilling Gabler Verlag ist ist eine Marke von Springer Fachmedien. Springer Fachmedien ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. www.gabler.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN 978-3-8349-2576-3

Vorwort

Vorwortzur2.Auflage Die Beschäftigung mit der Geschichte ist nie abgeschlossen. So hat sichge zeigt, dass – ohne den Charakter der Skizze zu verändern – einige Ergän zungen und Präzisierungen vorzunehmen waren. Das hat den Umfang leicht erhöht. Bei dieser Gelegenheit konnten auch verschiedene Fehler be seitigtwerden.HierbinichinsbesondereauchHerrnKollegenHessedafür dankbar, dass er mich auf einen gravierenden Fehler hinwies.  Die Tabelle imAbschnitt8.2konntemitderHilfevielerKollegenundweiterenRecher chen ergänzt werden. Damit können Aussagen über LehrerSchüler Beziehungen, das Habilitationsalteroderdas Promotionsalter von Betriebs wirtenpräzisiertwerden. InbewährterWeisehatFrauStephanieDaleki,unterstütztdurchFrauVicky Hansen, den Druck vorbereitet. Dafür danke ich sehr herzlich.  Natürlich werdenauchjetztwiederFehlerverbliebensein.Hinweisedaraufnehmeich gernentgegen.  Koblenz,Juli2010    KlausBrockhoff 

Vorwortzur1.Auflage Im Gespräch mit Studierenden und Praktikern fiel mir auf, dass zwar eine Vielzahl von Methoden, Konzepten und sogar Namen von Betriebswirten bekannt sind, aber eine zeitliche Einordnung dieser Kenntnisse fehlt. Das erschwertzugleichdasVerständnis,weilmansichnichtdarüberklarwird, welcher Wissenschaftler mit welchem Konzept auf welchen Kenntnissen seinerVorgängeraufbauteoderhätteaufbauenkönnen.Letzteresistbeson ders interessant. Bei näherem Hinsehen entdeckt man nämlich eine große Anzahl von Fällen, in denen – vielleicht mit neuen Worten und größerer Eleganz–etwasdargestelltwird,dasschoninfrüherenZeitenwohlbekannt war. Manchmal wird auch völlig unangemessen der Stab über einem Wis senschafter oder seinen Erkenntnissen gebrochen, weil man glaubt eine spätereErkenntnisseischonvorseinerZeitgewonnengewesen.ZuBeginn von Vorlesungen habe ich gelegentlich einen kleinen Fragebogen ausfüllen lassen,indemsehrprominenteVertreterderBetriebswirtschaftslehreundin nahezuallerMundebefindlicheKonzeptezeitlicheingeordnetwerdensoll ten,wobeigroßzügigZeiträumevonbiszueinerGenerationalsrichtigge wertet wurden. Die Ergebnisse sind teilweise grotesk falsch. Ich erspare es

V

den genannten Wissenschaftlern und ihren Schöpfungen, hier zitiert zu werden.  Sodannkonnteichbemerken,dasssichStudierendenichtdarüberimKlaren sind, ob die von ihnen erlernte Betriebswirtschaftslehre nun eine Wissen schaft ist oder eine Menge von Regeln, die einem Rezeptbuch entnommen ist.WaseineWissenschaftausmacht,istdabeiebenfallsunbekannt.Esfehlt an Ansatzpunkten, um die gewünschte Klarheit kriteriengestützt plausibel zumachen,wennsieschonnichtempirischbeweiskräftiggewonnenwerden kann.Dashängtdamitzusammen,dassdiefürdiewissenschaftlicheArbeit eigentlich verbindlichen Kriterien weder allgemein bekannt scheinen, noch inihrerBedeutunggewürdigtwerden.  DasbietetnuneineFüllevonAnsatzpunkten,umdieseAspekteingeordne ter Form zu behandeln. Schon ein unsystematischer Blick in die dazu rele vantscheinendeLiteraturlehrtaber,dassauchhierdieErkenntnisgilt,dass vielmehranGeschichtevorhandenistalstunlichdargestelltwerdenkann. Deshalb lag dieser Darstellung die Forderung zu Grunde, eine Skizze zu erstellen. Diese kann dann Anlass zur vertieften Behandlung oder eigen ständigen Quellensuche geben. Das wird in der heutigen Zeit dadurch er leichtert, dass viele Quellen in elektronisch lesbarer Form zugänglich sind. Leider sind die Fundstellen dafür, zum Beispiel in elektronischen Lexika, nichtimmerverlässlich.DemVerfasserwareseinegroßeFreude,denmeist sehrbekanntenAutorenerstmalsodererneutinihreneigenenSchriftenzu begegnen. Ein wenig von dieser Freude soll an die Leser weitergegeben werden,indemmarkanterscheinendeAusschnittehierimWortlautpräsen tiertwerden.DenMenschenhinterdenzitiertenTextenbegegnenwirnicht persönlich. Aber von einigen werden durch Plastik, Gemälde oder Stich Bilder vermittelt. Auch durch deren Betrachtung lernt man etwas über die Persönlichkeiten, weshalb solche Bilder hier wiedergegeben werden. In wenigenFällenkonnteaucheineSchriftprobedargestelltwerden.  Anlass für diese Veröffentlichung waren die Vorlesungen, die ich an der WHU–OttoBeisheimHochschule–hielt.ImLaufederJahrestiegdieZu hörerzahl an, zugleich auch der Wunsch, über Folien hinaus informiert zu werden.SowuchsdasManuskriptausStichwortenheraus.Diezugehörige Lehrveranstaltung richtete sich an das jeweils letzte Semester des Studien gangs. Das scheint der richtige Zeitpunkt dafür zu sein. Die Erörterungen langweilen nicht, wie zu Beginn des Studiums zu erwarten ist, wo weder NamennochKonzeptebekanntsindunddieFragenachderWissenschaft lichkeitdergewähltenDisziplinnochkaumwesentlicherscheint.AmEnde des Studiumsgibt es bei vielen Studierenden das Bedürfnis nach Ordnung

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des Wissens oder Orientierung über das zu diesem Zeitpunkt verfügbare Wissen.  ErstaunlicherweisehabennunauchPraktikerimGesprächerkennenlassen, dassihneneinesolcheSkizzezumNachschlagenoderalsArgumentations hilfe nützlich erscheint. Nur kurz möge ein solcher Text sein, so wurde mehrfachbetont.  Obesgelungenist,dieseverschiedenenWünscheundOrientierungen„un tereinenHut“zubringen,mussderLeserentscheiden.Korrekturhinweise, Kürzungs und Ergänzungswünsche werden gerne aufgenommen; es ist ja nicht auszuschließen, dass vielleicht genügend Interesse für die Verbesse rungdesTextesbesteht.  FrauStephanieDalekihatmirbeidertechnischenVorbereitungder Veröf fentlichung mit virtuoser Beherrschung des Schreibsystems sehr geholfen. Dafürseiihrherzlichgedankt.  DieLiteraturwurdeinFußnotenanderjeweiligenStellevollzitiert.Danur wenigeAutorenmitdenselbenWerkenhäufigerzitiertwerden,wurdedes halbaufeinLiteraturverzeichnisverzichtet.  Das kleine Buch ist denjenigen Betriebswirten gewidmet, deren wissen schaftlicheBeiträgedasFachzuseinerheutigenBedeutunghabenwachsen lassen.SeineVeröffentlichungwirdmitderEntschuldigungbeidenScharen ungenannterBetriebswirteverbunden,dieebenfallszudemheuteerreichten Entwicklungsstand beitrugen. Es ist mehrfach beklagt worden, das Fach gehe mit seinen Vorfahren wenig freundlich um, weil es sie weitgehend vernachlässige. Eine „Skizze“ kann diesen Vorwurf nicht ausräumen. Im merhinaberwirdüberhauptaufdasHerkommenhingewiesen.  Koblenz,Oktober2008   KlausBrockhoff   

    

VII

Inhalt

Vorwort        1. Betriebswirtschaftslehre–eineWissenschaft   1.1 Einführung 1.2 Wissenschaft–BedeutungsebeneneinesBegriffs 1.3 EinenichtendendeDiskussion    2. ElementeeinerWissenschaft      2.1 ExistenzbedeutenderProblemstellungenoder Fragen      2.2 VorgehensweisenderWissensgewinnung   2.2.1 MeinungundErkenntnis     2.2.2 InduktionundExperiment    2.2.3 SichtweisenderBetriebswirtschaftslehre   2.2.4 Anforderungen:Wertfreiheit    2.2.5 Anforderungen:Falsifizierbarkeit    2.2.6 AllgemeineKontrollanforderungen   2.2.7 Skeptikeroder„anythinggoes“?     2.3 Wissensbewahrung      2.3.1 KumulativesWissenund„Tacitness“   2.3.2 BeispielederBetriebswirtschaftslehre   2.3.3 EinekurzeBemerkungzuModen      2.4 InstitutionenderWissensgewinnung undderZusammenführungvonWissen    2.4.1 FunktionaleSpezialisierung    2.4.2 Institutionalisierungund Objektspezialisierung     2.4.3 BetriebswirtschaftslehrealsObjekt spezialisierungindenWissenschaften  

V 1 1 3 8 13

13 19 20 22 24 27 30 32 34 35 35 37 43

44 44 47 48

IX

  3.          4.      5.     6.   

2.5

Ergebnis



WissenschaftlicherFortschritt







52







55

3.1 3.2

EinkurzerBlickaufdieindividuelleSituation 55 EntwicklungswegevonDisziplinen 57

3.2.1 3.2.2  3.3

ModellvorstellungenderEntwicklung UngelösteFragenalsAusgangspunkte

 

Ergebnis

 66







57 60

UnternehmenstheorienalsBeispiele



4.1 4.2 4.3

 70  72  75

DasisteinUnternehmen  DarumgibtesUnternehmen DasisteinUnternehmer 

69

GeschichtederBetriebswirtschaftslehre87 5.1 5.2

Erwartungen Grenzen

87    91

BetriebswirtschaftslehreinderGeschichte 6.1

Überblick







103

 103

6.1.1

  

 

   

X

VonderphysischenDokumentationvon GeschäftsvorfällenbiszumZeitalterder Aufklärung     6.1.2 Aufklärung   6.1.3 VorschlagfüreineUniversitätsdisziplin  6.1.4 AufdemWegzumikroökonomischenTheorien 6.1.5 AnfängederInstitutionalisierungderDisziplin 6.1.6 DieumstritteneBezeichnungderDisziplin  6.1.7 Schwerpunktebetriebswirtschaftlichen Publizierensbis1933  6.1.8 BetriebswirtschaftslehreinderZeit nationalsozialistischerHerrschaft  6.1.9 EinkurzerBlickindasAusland   6.1.10 EinNeubeginn    

103 124 135 139 150 161 168 173 187 196

 6.2 BeispielfürdieWissensentwicklung:   DieKostenfunktion     7. Schluss         7.1 Rückblick      7.2 Beitragzur„AllgemeinenBetriebswirtschaftslehre“  8. BiographischerAnhang      8.1 Überblick      8.2 BiographischeTabelle     Namensverzeichnis                       

207 217 217 224 233 233 237 259

XI

Einführung

1 Betriebswirtschaftslehre – eine Wissenschaft

1.1

Einführung

 Im deutschen Sprachraum ist die Betriebswirtschaftslehre im Vergleich zu anderen Feldern geistiger Erkenntnissuche als Wissenschaft erst sehr spät wahrgenommenworden.DasistimFolgendennochgenauerzubeleuchten. EbensoistaufdieSchwierigkeiteneinzugehen,dieaufdemWegzurheute akzeptierten Fachbezeichnung zurückzulegen waren. Das geschieht in den Kapiteln5ff.EsgibtinDeutschlandbisheuteStimmen,diedieBetriebswirt schaftslehre als Wissenschaft in Frage stellen. Ihr Argument ist, der Praxis bezug verlange kurze Studiengänge, die als Ganze in Fachhochschulen an zubieten seien.1 Von Forschung zur Erkenntnisgewinnung ist dabei kaum dieRede.DassdieAbschiebungeinzelnerDisziplinenderIdeederUniversi tät als „Symbol der Einheit der Wissenschaft“ widerspreche, hat schon der OrientalistikProfessorundspäterepreußischeKultusministerCarlHeinrich Becker mit Bezug auf den „ungeheuren Fehler“ der Gründung von techni schen Hochschulen vertreten.2 Das mag entsprechend für die Gründung speziellerHandelshochschulengelten.  DasseinewissenschaftlicheBetriebswirtschaftslehreallerdingsgroßePoten ziale bereitstellt, soll hier wenigstens kurz angesprochen werden. Wir be ginnendabeimitdemBlickaufdasObjektderDisziplin.   1 Weil sich Befürworter einer solchen Lösung in der Regel nur allgemein über zu verlagerndeFächeräußern,istdiesschwerzubelegen.EineAusnahmebildetder Kommentar in der Deutsche Universitätszeitung, 5/1993, wo die Betriebswirt schaftslehre durch den Konstanzer Philosophen Jürgen Mittelstraß vor dem Stif terverband für die Deutsche Wissenschaft ausdrücklich erwähnt wird. „Geistes wissenschaftliche Voreingenommenheit“ hält Helmut Schelsky (Einsamkeit und Freiheit.IdeeundGestaltderdeutschenUniversitätundihrerReformen,Reinbek1963, S. 247f.) dem ähnlichen Vorschlag von Wilhelm Flitner vor, die Universitäten durch Konzentration auf die vier klassischen Fakultäten von den Studentenmas senzubefreien(HochschulreifeundGymnasium,Heidelberg1960). 2 CarlHeinrichBecker,GedankenzurHochschulreform,Leipzig1919,hierS.5.

 1 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte, DOI: 978-3-8349-6369-7_1, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

1.1

1

Betriebswirtschaftslehre – eine Wissenschaft

Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen ist nicht ausschließlich durch die ReproduktionvorhandenenPraxiswissens,dieoftzitiertenBerichte„ausder Praxis für die Praxis“, zu erhalten. Die wissenschaftliche Behandlung der Unternehmenstätigkeit führt allerdings zu Diskrepanzen gegenüber der jeweils geübten Praxis. Der Praxisbezug der Betriebswirtschaftslehre ist daher ein insbesondere seit den sechziger Jahren des vorigen Jahrhunderts infastregelmäßigemAbstandausbeidenPerspektivenbehandeltesThema. DaszeigtsichgutandenfolgendenStellungnahmen.„WasdieUniversität der Praxis geben kann, sindnicht Schüler,die (sich) einen Lehrfundus ein verleibt haben, sondern wissenschaftlich ausgebildete Menschen,die durch eine, wenn auch nur begrenzte Teilnahme an der wissenschaftlichen For schungselbst,kritischenSinn,Innovationsfähigkeit,Orientierungsvermögen vorneuenAufgabenentwickelnunddiedurchdiewissenschaftlicheArbeit an irgendeiner Stelle eine Disziplinierung des Denkens und Arbeitens ver mittelt bekamen, verbunden mit der Verpflichtung und dem Ethos gegen übererkanntenWahrheiten“,formuliertAlfredMüllerArmackindensieb ziger Jahren des vorigen Jahrhunderts in einem Rückblick auf zehnjährige Universitätsreform.3 Mit Blick auf Spannungsfelder zwischen Theorie und Praxis wird auch darauf hingewiesen, dass es unterschiedlich aufgeschlos sene Praktiker gibt: „Die guten Praktiker hindert es nicht, immer wieder nach theoretischer Durchdringung der Praxis zu rufen. Sie tun es in der Gewissheit,dassesihnenschongelingenwird,diefürihrProblemrelevante theoretischeSubstanzdestillierenzu können“.4DiesetheoretischeSubstanz ist Teil dessen, was Wissenschaft in heutiger Sicht ausmacht. Die Debatte wird in dem Satz auf den Punkt gebracht: „Wer eine Wissenschaft anwen den will, muss erst einmal eine Wissenschaft haben.“5Mit der deutschen Vereinigung 1990 wurde der Blick auf das Hochschulsystem der DDR ge schärft.ErlässtimSystemvergleichzurBRDkeineswegserkennen,dassdie branchenspezifische und praktisch ausgerichtete Hochschulausbildung der   3 Alfred MüllerArmack, Holzwege der Universitätsreform. Aus Stätten wissen schaftlicherBildungwerdenhöhereSchulen.FrankfurterAllgemeineZeitung,6.Mai 1977,S.910,hierS.10.GanzähnlichargumentierenaufgeklärtePraktiker:Hans MartinSchleyer,DieAusbildungvonFührungskräftenderWirtschaftAnforderungen der Praxis. Wirtschafts und Sozialwissenschaftliche Fakultät der Universität Er langenNürnberg,Hrsg.,Stuttgartetal.1965. 4 HorstAlbach,ÜberdiePraxisnähederbetriebswirtschaftlichenAusbildung:Non universitatisedvitaeoeconomicaediscimus.Hochschulnachrichtenderwissenschaft lichenHochschulefürUnternehmensführungKoblenz,Heft1/1992,S.2430,hierS.24. 5 Schneider, Managementfehler durch mangelndes Geschichtsbewusstsein in der Betriebswirtschaftslehre, Zeitschrift für Unternehmensgeschichte, 29. Jg., 1984, S. 114130, hier S. 125. Das entspricht einer Aussage von Leonardo da Vinci: „Wer sichindiePraxisohneWissenschaftverliebt,istwieeinSegler,dereinSchiffohne SteueroderKompassbetritt:Erkann sichnie sichersein,wohinerreist.“Zitiert nach: Stefan Klein, Da Vincis Vermächtnis oder Wie Leonardo die Welt neu er fand,3.A.,Frankfurt2008,S.149.

2



Wissenschaft – Bedeutungsebenen eines Begriffs

DDRbeiAuslagerungderbedeutenderenTeilederForschungineinezent ral organisierte Akademie der Wissenschaften zur Bereitstellung leistungs fähigererPotenzialegelangtwärealsdiesimWestenderFallwar.  SchonindiesenkurzenHinweisenwirddeutlich,dassderBegriff„Wissen schaft“mitBezugaufdieBetriebswirtschaftslehrenichtinübereinstimmen der Bedeutung verwendet wird. Das ist auch generell zu beobachten. Sehr instruktiv ist es deshalb, einigen Entwicklungsstufen des Begriffes in sehr geraffterFormnachzugehen.DassollindenfolgendenKapiteln2bis4ge schehen.UmdieBetriebswirtschaftslehrealsWissenschaftzucharakterisie ren,bedarfeszunächsteinmalderKriterienfürdiesenBegriff.Diesewerden anschließendin1.2hergeleitet.

1.2

Wissenschaft – Bedeutungsebenen eines Begriffs

„Wissenschaft“wirdinsehrunterschiedlichenBedeutungenverwendet.Die im Jahre 1838 begonnene Veröffentlichung „Deutsches Wörterbuch“ der BrüderJacobundWilhelmGrimm(Abbildung1)lässtdiesinderneuesten Ausgabe, unterlegt mit einer Vielzahl von Hinweisen auf den jeweiligen WortgebrauchinderLiteratur,sehrdeutlichwerden.Dabeilassenwirgleich diejenigenBedeutungenaus,die„sichheuteausderSchriftsprachefastganz verloren“ haben und personenbezogen sind: Nachricht, Kunde, Kenntnis, diemanerhält,oderInformationsstand,denmansichpersönlicherarbeitet; Klugheit, Einsicht, Verstand und Bildung werden hier als Synonyme ge nannt.6AuchdieIdeeeinerobjektivenWissenschaftkannheutekaumüber zeugend vertreten werden, setzt sie doch allgemeine Akzeptanz voraus, zumindest bei denjenigen, die sich fachlich mit bestimmten Gegenständen beschäftigen. Das kommt in einem der Literaturbelege zum Ausdruck: „so diese wissenschafft unter den sternkundigen gemeine (also: allgemein ak zeptiertoderverbreitet,K.B.)wehre,so(be,K.B.)dürfftemannichtsoviel rechnensundabmessensmitdenplanetenundanderensternen“,wirdA.V. Franckenberg aus dem Jahre 1644 zitiert.7 Stimmten alle Auffassungen zu einem Gegenstand überein, würde ein wesentlicher Impuls für die Weiter entwicklung von Wissenschaft fehlen. Wer heute beispielsweise die Frage nach dem Unternehmenserfolg stellt, muss feststellen, dass es dazu keine   6 Jacob Grimm/Wilhelm Grimm, Deutsches Wörterbuch, 1838ff., hier zitiert nach der elektronischen Ausgabe: Der digitale Grimm®, bearbeitet von HansWerner Bartzetal.,Frankfurt2004,Artikel„Wissenschaft“. 7 Ebenda:B.



3

1.2

1

Betriebswirtschaftslehre – eine Wissenschaft

allgemeinakzeptierteAuffassunggibt,selbstwennDefinitionsversuchemit gleichem Zweck unternommen werden. Dies kann nicht als Begründung dafür herhalten, dem sich mit solchen Definitionsversuchen befassenden FachgebietdieEigenschaftalsWissenschaftabzusprechen.  DamitgelangtmanzurdrittenBedeutungsebene,derWissenschaftals„Dis ziplin“.DiesehatverschiedeneAusprägungen:  Das Grimmsche Wörterbuch beschäftigt sich zunächst mit dem Verhältnis der Begriffe „Kunst“ und „Wissenschaft“, die sich nach den dortigen Fest stellungenbisindas18.Jahrhunderthinein„überdecken“.IneinerFüllevon Belegenwirddiesgezeigt,wobeivorallembemerkenswertist,dassbeider späterenDifferenzierungkeineunterschiedlicheWertigkeitfestzustellenist. Theologie, Logik, Mathematik, Physik oder Philosophie werden zeitweise alsKünstebezeichnet.8Dasistersichtlichnichtderstarkerfahrungsbasierte BegriffvonKunst,derdieBetriebswirtschaftslehreindenJahrennach1911 durch einen Aufsatz von Eugen Schmalenbach in eine Diskussion ihres Selbstverständnisses hineinzieht9 (auf die noch zurückzukommen ist) oder in den Jahren nach 1953 durch die Kritik von Konrad Mellerowicz an der theoriebasiertenKonzeptionder„GrundlagenderBetriebswirtschaftslehre“ von Erich Gutenberg.10 Schmalenbach plädiert für eine empirischinduktiv zum Wissen gelangende angewandte Betriebswirtschaftslehre im Unter schiedzueinernormativwertendenAuffassung.AuchdieheutigeSichtvon Kunst als Kreativitätsäußerung im Vergleich zur Erfahrungs und Theorie gründung von Wissenschaft stellt eine andere als die wesentlich frühere Sichtweisedar. An zweiter Stelle wird Wissenschaft als eine allein stehende oder eine um fassende Gruppe „gelehrter Disziplinen“ verstanden. Schon die Beschrän kungaufdieBetrachtungeinereinzelnenDisziplinöffneteineVielzahlvon Differenzierungsmöglichkeiten. Hier wollen wir uns nicht in die Schichten oderWertschätzungenbildendenAdjektiveeinlassen,wiediesmithöheren, anmuthigen,nützlichen,klugen,guten,soliden,rechten,unfehlbaren,reinen Wissenschaften versucht wird.11 Liest man spätere Argumente gegen die   8 Ebenda:C1a. 9 (JohannWilhelm)EugenSchmalenbach,DiePrivatwirtschaftslehrealsKunstlehre, ZeitschriftfürhandelswissenschaftlicheForschung,6.Jg.,1911/1912,S.304316. 10 ErichGutenberg,GrundlagenderBetriebswirtschaftslehre,Bd.1:DieProduktion, Berlin/Heidelberg/New York, 1. A., 1951. Ders., Zum Methodenstreit, Zeitschrift für handelswissenschaftliche Forschung, N.F., 5. Jg., 1953, S. 327355. Konrad Mellerowicz, Eine neue Richtung in der Betriebswirtschaftslehre? Zeitschrift für Betriebswirtschaft,22.Jg.,1952,S.145161. 11 JacobGrimm/WilhelmGrimm,DeutschesWörterbuch,1838ff.,hierzitiertnachder elektronischen Ausgabe: Der digitale Grimm®, bearbeitet von HansWerner Bartz etal.,Frankfurt2004,Artikel„Wissenschaft“.

4



Wissenschaft – Bedeutungsebenen eines Begriffs

1.2

Aufnahme der Betriebswirtschaftslehre alsFakultätsdisziplin in Universitä tenodermussmanPrioritätsstreiteinnerhalbderWirtschaftswissenschaften ausfechten, beispielsweise über die Ressourcenverteilung zwischen ihren Teilbereichen,soerlebtmandieAktualitätsolcherBegriffsbildungen.12

Abbildung1

BrüderJacob(r.)undWilhelmGrimm,InitiatorenundHerausgeberderersten BändedesDeutschenWörterbuchs(Quelle:wikipedia.de)                      Auch „wissenschaftliche Disziplin“ ist näher zu charakterisieren. Wenig stensdiefolgendenMerkmalesolltensieauszeichnen:

  12 Am 22. Juni 1977 versucht die Mehrheit der Professoren einer deutschen Wirt schaftsfakultät den zuständigen Minister von der Einführung eines betriebswirt schaftlichen Studiengangs nicht nur mit allerlei Ressourcenargumenten abzuhal ten,sondernauchmitdemSatz:“DieErfahrungen,dieandereUniversitätenmit der Einführung eines betriebswirtschaftlichen Studiums gemacht haben, zeigen, daßdamit–undzwarselbstbeiausreichenderAusstattungmitLehrstühlen–in der Regel eine Qualitätseinbuße bei der volkswirtschaftlichen Ausbildung ver bundenist.”BelegefürdieBehauptungwerdennichtgenannt.



5

1

Betriebswirtschaftslehre – eine Wissenschaft

„ DieDisziplin13beschäftigtsichmitdemEinsatzknapperRessourcenzur Erzielung von Einkommen, der zielorientierten Verwendung von Ein kommen und dies beides unter Berücksichtigung von Unsicherheiten und den Handlungen von „Gegenspielern“ mit eigenen Interessen. Das spieltsichinInstitutionenab,einemspezifischenObjekttyp,demUnterneh men.DiedamitauftretendenFragenkönnenausderDisziplinselbsther ausentstehenodervonaußenheransieherangetragenwerden.Ähnlich sind zur Beschreibung der Richtung technischer Entwicklungen die Be griffe Angebotsdruck (supply push) und Nachfragesog (demand pull) verwendetworden.14Jenachdem,womandiestärkerenWirkkräftever mutet,kanndiesfürdieGestaltungundRessourcenausstattungwissen schaftlicher Disziplinen große Bedeutung erlangen. Auch feste Grenzen für eine Disziplin sind aufgrund des Wandels der Fragestellungen im Zeitablauf nicht festzustellen. Das kann auch immer wieder zu Ausei nandersetzungen über die Abgrenzung führen. Eine wissenschaftliche DisziplinsetztbedeutendeFrageoderProblemstellungenvoraus. 

„ Die Disziplin entwickelt und benutzt systematische Vorgehensweisen, um zuihrenAntwortenzugelangen.SiekanndabeiaufeineFüllevonMe thoden zurückgreifen. Ein wesentlicher Teil der Theorie der Wissen schaft oder Wissenschaftstheorie beschäftigt sich mit der Analyse und Beurteilung solcher Methoden.15 Wie sich noch zeigen wird, ist insbe sondere die Überprüfbarkeit der Vorgehensweisen ein wesentliches MerkmaleinerWissenschaft. 

„ DieDisziplinverfügtüberTechniken,dasbishergesammelteWissenzu

„

bewahren, zugreifbar zu machen und mit Blick auf unterschiedliche VerwendungensowieausSichtspätererErkenntnissezubeurteilen.Die Bewahrung von Wissen durch systematische mündliche Überlieferung, auf Schrifttafeln, in Handschriften, im Buchdruck oder durch Speiche rung auf digitalen Medien beschreibt dabei technische Veränderungen. ZeitschriftenundFachgesellschaftenkönnenüberdiewissensbewahren denFunktionenhinausauchalsKontrollinstanzenwirken. Die möglichen Produktivitätsgewinne der Arbeitsteilung bei der Güter produktion,vonAdamSmithinseinemBeispielderStecknadelproduk

  13 Der Begriff wird hier objektbezogen verwendet. Daneben ist es möglich, ihn subjektbezogen zu verwenden, in dem man an eine Menge von Personen denkt, dieüberspezifische,disziplinäreEigenschaftenverfügen. 14 JacobSchmookler,InventionandEconomicGrowth,Cambridge/MA1966. 15 Beispielsweise:HelmutSeiffert,EinführungindieWissenschaftstheorie,Bd.1,6.A., München 1973; Bd. 2, 5. A., 1973. Klaus Chmielewicz, Forschungskonzeptionen der Wirtschaftswissenschaft,2.A.,Stuttgart1979.

6



Wissenschaft – Bedeutungsebenen eines Begriffs

tion eindrücklich beschrieben16, können grundsätzlich auch in der Pro duktionvonWissenauftreten.ObdieArbeitsteilungdannaufgrundei ner größeren Bedeutung individuellen, assoziativen Lernens weniger weit geht als bei einfacheren manuellen Tätigkeiten, wie dies Alfred Marshall meint17, muss wohl noch dahingestellt bleiben. Die Arbeitstei lung macht aber nur Sinn, wenn die einzelnen Wissensbestandteile schließlichzusammengefügtwerden.DiefürdiearbeitsteiligeGüterpro duktionverfügbarenKoordinationsinstrumentesindbeiderKoordinati onvonWissensbestandteilennichtalleodernichtingleichemMaßeein setzbar.DasgiltvorallemfürMärkte.DasWissenhatnämlichunteran derem die Eigenschaft, bei seiner Nutzung nicht verzehrt zu werden oderohneEntstehungvonGrenzkostenerneutgenutztwerdenzukön nen. Außerdem ist Wissen asymmetrisch verteilt.18 Zum Abbau der AsymmetriederWissensverteilungsindderAufbauvonVertrauenund ReputationinpersönlichenNetzwerken19,dieUnterstützungbestimmter Verhaltensstandards, beispielsweise durchwissenschaftliche Fachgesell schaften,oderdiehierarchischeOrganisationderArbeitsteilungundder Koordination durch große Organisationen (supranationale Forschungs einrichtungen,Ministerien,Forschungsinstitute,Unternehmen)nützlich. AuchdieInstitutionalisierungkennzeichnetDisziplinen.  Das sind überprüfbare Beschreibungselemente20, die selbst der inhaltlichen Veränderung unterliegen. Sie sollen im folgenden 2. Kapitel mit Bezug auf dieBetriebswirtschaftslehreillustriertwerden.

  16 Adam Smith, An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations, Vol.I,London1776,S.4f. 17 AlfredMarshall,PrinciplesofEconomics,Vol.I,London1890,S.313. 18 A. J. Lotka, The frequency distribution of scientific productivity, Journal of the WashingtonAcademyofSciences,Vol.16,2/S.161174. 19 Eindrucksvoll zu lesen ist, wie Gottfried Wilhelm Leibniz (16671716) trotz der Beschwerlichkeiten von Reisen, später auftretender Krankheiten, unsicherer und langer Postwege eine Gelehrtenkorrespondenz durch Besuche und Mitteilungen aufbautundunterhält.DabeiwirdsorgfältigaufdieMengeundQualitätdesaus getauschtenWissensgeachtet,nichtzuletzt,umPrioritätenzusichern.Vgl.:Eike ChristianHirsch,DerberühmteHerrLeibniz.EineBiographie,München2000. 20 FürdieVolkswirtschaftslehrehatJosephSchumpetereinenganzähnlichenKata log von Kriterien entwickelt, dem er explizit die Wissenschaftler als Träger der Prozesse und ihre Ergebnisse hinzufügt: History of Economic Analysis, New York 1954,S.380.



7

1.2

1

Betriebswirtschaftslehre – eine Wissenschaft

1.3

Eine nicht endende Diskussion

Die Frage nach der Wissenschaftlichkeit der Betriebswirtschaftslehre, ihrer ForschungunddervonihrangebotenenAusundWeiterbildunghatsieseit wenigstens dreieinhalb Jahrhunderten begleitet. Das wird im Einzelnen noch sichtbar werden. Sie wird in fast regelmäßigen zeitlichen Abständen gestellt.DaskanneinerseitseinIndizdafürsein,dassneuauftretendeRätsel durch das jeweils bekannte Wissen nicht zufriedenstellend zu lösen sind. Dann werden radikale Neuerungen gefordert. Das kann andererseits ein Indiz dafür sein, dass sich durch Grundlagenforschung die Wissenschaft vomaktuellenStandderzulösendenRätselentfernthat.ObdieseineInves titionindieZukunftist,kannexantenichtbeantwortetwerden.DieInvesti tionistmitRisikenverbunden,wieInvestitioneninUnternehmenauch.  Diese Risiken werden unterschiedlich eingeschätzt und getragen: (1) Die Suche nach Wissen schafft persönliche Befriedigung, ist also Konsum. Der damit befasste Privatgelehrte muss das selbst finanzieren oder sich einen ebenso eingestellten Mäzen suchen. Benjamin Franklin soll auf die Frage nach dem Nutzen solcher Beschäftigungen die Gegenfrage gestellt haben: „What use is a newly born baby?“ (2) Die Suche nach Wissen wird unter nommen, weil ein Markt für die Verwertung des Wissens vermutet wird. Das kann der Markt der Beratung sein, der Markt des Reputationsaufbaus odereineranderenFormderEinkommensgenerierung.Faradaysollaufdie FragedesPremierGladstonenachdemNutzenderelektrischenExperimen tegesagthaben:„Oneday,Sir,youwilldrawtaxesfromit.“Glaubtauchein Dritter an einen Markt für das neue Wissen, so wird er den Forscher zu unterstützenbereitsein.EinMinister,weileinTeilderReputationaufseinen StaatundseinePolitikausstrahlensoll.EinUnternehmer,weilereinenTeil dererwartetenEinkünftemitdemForschergemeinsamerzielenmöchte.Ist derForscherzugleichUnternehmer,sokannbeideszusammenfallen.Nach dem Thomas A. Edison mit der magnetischen Trennung niedrig konzen trierter Erze aus dem amerikanischen Norden nicht erfolgreich war, soll er festgestellt haben: „Well, it’s (das eingesetzte Geld, K.B.) all gone, but we had a good time spending it.“ (3) Die Forschung kann herangezogen wer den,umeinespezifischeNachfragenachWissenzubefriedigen.Dannsteht inderRegelauchdieFinanzierungfest.UmeinenMannaufdenMondzu bringenundsicherzurückzurErde,verlangtederamerikanischePräsident Kennedy am 25. Mai 1961 vom Kongress: „I therefore ask the Congress aboveandbeyondtheincreasesIhaveearlierrequestedforspaceactivities, toprovidethefundswhichareneededtomeetthefollowingnationalgoals …“ DieVerbindungzwischenForschungalsWissensgewinnungundPraxisals Wissensnutzungistallerdingskeineswegsso,dassdieeingangserwähnten 8



Eine nicht endende Diskussion

Diskussionen unterbleiben würden. Eine ganz besondere Antwort darauf, insbesonderediesogenannteDichgansDebatte21desJahres1965,findetsich ineinemuntereinemPseudonymveröffentlichtenPseudoInterview:22  Inder„VolkswirtDiskussion“überdasThema„ProfessorenundPraxis(vgl.Nr.18/65–DiegroßeKluft zurPraxis;Nr.27/65–TheorieundPraxisimStreitgespräch;Nr.35/65–DieSchwimmakademie)geben wirnocheinmalder„angegriffenen“SeitedasWort.DerfolgendeBerichtistinInhaltundFormeine EntgegnungaufdenArtikel„DieSchwimmakademie“.DieRedaktion ErgänzendzudemBerichtvonMykiMotoüberdieSchwimmAkademieinderSpectachei,erreichtuns folgenderBerichtübereinInterview,umdasHerrShimbunshi,einangesehenerJournalistundAbsolvent derSchwimmAkademiedesJahres1929,HerrnProfessorDr.KyoshivonderSchwimmAkademiegebeten hatte. S:HerrProfessor,IhnensinddieVorwürfebekannt,dieProfessorenderSchwimmAkademie hättenkeinen„KontaktmitdemWasser“.DarfichmirdieFrageerlauben:KönnenSieschwim men? K:WiedarfichdieseFrageverstehen?WürdenSie,bitte,denBegriff„Schwimmen“präzisieren? S:HabenSieschoneinmal„BerührungmitdemWasser“gehabt? K:DieseFrageweichtdochwohlvomThemaab.BerührungmitdemWasserscheintmireher einGebotderHygienealsGegenstandderForschunganderSchwimmAkademie! S:Ichmeine:BesitzenSie„KenntnissedeskonkretenSchwimmens“? K:WasverstehenSieunterdemTerminus„konkretesSchwimmen“? S:Unter„Schwimmen“verstandenwir,alsichdieAkademieabsolvierte,etwasanschaulichsehr leichtFassbares:dieFortbewegungimWasser.IchmöchtedahermeineFrageanschaulichstellen. Angenommen,ichstießeSievordemParlamentinBakufuindenKawa.KönntenSiedasjensei tigeUfererreichen? K:Dasvermagichnichtohneweitereszubeantworten.IchbinineinersolchenSituationnochnie gewesen. S:DerAbgeordneteTeburuGachoistaber,wieSiewissen,der„unverblümten“Meinung,dass jederProfessor„KenntnisdeskonkretenSchwimmens“,alsodochoffenbarderDurchquerung desKawahabensollte! K:HabenSiedenHerrnAbgeordnetenschoneinmalindenKawagestoßen? S:Nein.HerrProfessor.IchsehedorteinenPokal.WofürhabenSieihnerhalten? K:FürdenSiegim200MeterDelphinfürMänner,Seniorenklasse,auf50MeterBahnenbei22 GradWassertemperatur,denichbeiderKakiRyoshiGames1963errang. S:AberdannkönnenSiedochschwimmen,HerrProfessor! K:Ichglaubenicht,dassdieKritikerderAkademiedasals„konkretesSchwimmen“bezeichnen würden.Schwimmhallenmit50MeterBahnensindfürsienureinModellderWirklichkeit. S:Soweitmirbekannt,schwimmtauchderHerrAbgeordnetenichtimKawa,sondernim SchwimmbeckendesParlaments.

  21 Dr. Hans Dichgans war ein prominenter Abgeordneter des Deutschen Bundesta ges. 22 JiuichiNomiMidzu, Schwimmen – wissenschaftlich gesehen, Der Volkswirt, Nr. 41,15.10.1965,S.2287.



9

1.3

1

Betriebswirtschaftslehre – eine Wissenschaft

K:Ichhabejaauchnichtbehauptet,dassersehr„konkret“wäre! S:DarfichmirdieFrageerlauben,wievielJahreSiegeschwommenhatten,bevorSieProfessoran derSchwimmAkademiewurden? K:DieseFrageistwegenderungenauenBegriffsdefinitiondesTerminus„Schwimmen“schwer zubeantworten.VorzwanzigJahrenwurdeichaneinemSchwenkkranaufgehängt,undmir wurdegesagt,ichsollenurimmerdenKopfhübschindenNackenlegenundmitArmenund BeinenwieeinFroschrudern.ZweiTagespäterbrauchteichnurnocheinenKorkring,und weiterezweiTagespäterauchdiesennichtmehr.IndieserWeisehabeichmichvierzehnJahre „imWasserfortbewegt“. S:DannhabenSieaberdochsehrausgedehnteErfahrungenimSchwimmen,HerrProfessor! K:AlsichvorsechsJahrenindieAkademieaufgenommenwurde,erwiesensiesicheherals hinderlich. S:SollichdasnichtlieberausdemInterviewstreichen? K:WieSiewollen.Tatsächlichkonnteichmichabernichtdarangewöhnen,denKopfnichtinden Nackenzulegen.DasistaberbeimKraulenerforderlich.Siewissen,damalsstandanderAka demiedieNavaltechnikdesKraulensimMittelpunktvonForschungundLehre. S:HabenSiesichdennbeimKraulenpraktischbewährt? K:IchwarnachmeinemStudium,dasdamalsnochdreiJahredauerte,dreiJahreimVorstand desKraulsportvereinsUmiOwo. S:Siesindalsonichtkonkretgeschwommen? K:Nein.IchhabenurjedesTrainingundjedenWettkampfbeobachtet.Ichbinnieeinguter Kraulergewesen. S:SiehabensichalsoinderPraxisnichtbewährt,HerrProfessor? K:WennSiedassoformulieren,nein. S:DieAkademiehatsieaberdennochhabilitiert.Wiekommtdas? K:IchhabeimAnschlußanmeineVorstandstätigkeiteinJahrlangtheoretischgearbeitet.Auf GrundmeinerVeröffentlichungüberdieErgebnissedieserForschungsarbeitenwurdeichhabili tiert. S:ÜberwelchestheoretischeProblemhabenSiegearbeitet? K:DasProblemistsehrkomplex.Ichwillversuchen,seineGrundzügeauchfürdennicht schwimmakademischen„Schwimmer“verständlichdarzustellen.BeimKraulengehtderAntrieb nurvondemnachobenschlagendenBeinaus.DasnachuntenschlagendeBeindagegenwirkt wieeineBremse.ManmußdaherbeimKraulendaseineBeinkräftignachobenschlagen,das anderedagegenlockernachuntensinkenlassen.EsgibtvieleMenschen,diedieseasymmetri scheBeinbewegungnichtvollbringenkönnen.IhrKraulenistdaherkein„optimalesaqua adäquatesNavalverhalten“,einAusdruck,denichvonMykiMotoübernehme.Dastheoretische Problembestandnundarin,einVerfahrenzuentwickeln,dasdieseAsymmetrienichtaufweist. S:WiehabenSiediesesProblemgelöst? K:IchhabeeinSystemvonDifferentialgleichungennterOrdnungunternichtlinearenNebenbe dingungenmitderZielfunktioneinerMinimierungderZeitaufmMetergelöst.Die OptimallösungwarderDelphinStil. S:DasistderStil,mitdemSieeinJahrnachIhrerBerufungdenSiegindenKakiRyoshiGames errangen? K:Ganzrecht. 

10



Eine nicht endende Diskussion

S:HerrProfessor,gestattenSiemirnocheineabschließendeFrage.ZumeinerZeitdauertedas StudiumderNavalogiezweiJahre.SiemusstendreiJahrestudieren.InzwischenistdieStudien zeitaufvierJahreverlängertworden.DieseEntwicklungstehtimGegensatzzuBestrebungenin derÖffentlichkeit,dieStudienzeitzuverkürzen.WashaltenSievondiesenBestrebungen? K:Um„schwimmen“inIhremSinnezulernen,brauchtman,wiegesagt,vierTage.UmKraulen zulernen,brauchtmanmindestenszweiJahre.DerDelphinStilerforderteinschließlichder kompliziertenströmungstheoretischenGrundlagenmindestensdreiJahre.ZurZeitwirdinder AkademieaneinemVerfahrenderNavaltechnikgearbeitet,beidemdieLuftnichtmehreinfach indasWasserausgeatmetwird,sondernsounterdieBrustgeblasenwird,dassderKörpersich stärkerausdemWasserhebtundwieaufeinemLuftkissenüberdasWassergleitet.Wirrechnen damit,dassinzweiJahrenjeder,derdieseneueMethodenichtbeherrscht,imWettkampfkeine Chancemehrhabenwird.DieStudiendauerwirdaber,wenndieseneueMethodeindenLehr planaufgenommenwird,verlängertwerdenmüssen. S:KönnenauchehemaligeAbsolventenderSchwimmAkademiedieseneueMethodeerlernen? K:SiemüsstensicheinerintensivenSchulungindenFortbildungskursenderAkademieunter ziehen.AberauchdannwerdennurwenigedieseMethodeerlernenkönnen,dasieeineAt mungstechnikvoraussetzt,diederjenigeleichtererlernt,dernichteinzuintensivesTrainingin eineranderenspeziellenNavalmethodegehabthat. S:DarfichIhrenWorten,HerrProfessor,entnehmen,dassdieForderungnachStudienzeitver kürzungalsoletztlichein„Methodenstreit“ist? K:IchhabeIhnen,HerrShimbunshi,Faktengeschildert.WieSiedieseinterpretieren,undwelche ForderungenSiedarausziehen,überlasseichIhnen. S:IchdankeIhnenfürdasInterview,HerrProfessor.

 Die Antworten von „Kyoshi“ weisen auf das Problem der Definition von Wissenschaft, sie praktizieren „Wertfreiheit“, sie erläutern das durch Fach sprachensowieModellegeschaffeneVerständigungsproblemmitderPraxis undsiebehaupten,dassmanWissenschaftlerseinkann,ohnePraktikerim üblichen Sinne geworden zu sein. Das sind Themen, die für die Betriebs wirtschaftslehre über mehrere Jahrhunderte aktuell und relevant geblieben sind.  Interessanterweise gibt es eine vergleichbare Auseinandersetzung auch in den Technikwissenschaften. Sie ist in jüngster Zeit in eine Diskussion über ihreBenennungeingetreten,unterAufgabederlangeüblichenBezeichnung Ingenieurwissenschaften. Auch dies hat eine Parallele in der Betriebswirt schaftslehre,wennauchausganzandererUrsacheheraus.FürdieCharakte risierungalsWissenschaftwerdenähnlicheKriterienherangezogen,wiesie hier aufgestellt wurden. Als Disziplin gilt dabei nicht nur eine Anhäufung von Wissen, sondern „ein geordnetes System des Wissens, … also ein von Wissenschaftlern formuliertes Programm.“ Weiter wird als wichtig angese hen, dass sich die Angehörigen der Disziplin einer Ordnung unterwerfen,



11

1.3

1

Betriebswirtschaftslehre – eine Wissenschaft

„Normen und Regeln, welche die wissenschaftliche Arbeit anleiten.“23 Die Disziplin wird in der folgenden Abbildung 224 abstrakt dargestellt. Ganz links wird die Disziplin in personaler Hinsicht beschrieben, nämlich durch die in Hochschulen und anderen Forschungseinrichtungen tätigen Wissen schafter. Statt der Disziplinbezeichnung Technikwissenschaften wäre Be triebswirtschaftslehre einzusetzen. Diese erhalten Impulse für die Ausrich tung ihrer Arbeit aus der Praxis, aber – so wäre hier die Abbildung zu er gänzen – auch aus dem Wissenssystem heraus durch Kombination vorhandenen Wissens mit dem von ihnen neu gewonnenen Wissen. Prob lematisch ist hier, dass der Begriff des Wissenschaftlers nicht unabhängig vondemderWissenschaftformuliertist.Im„Wissenschaftssystem“werden aufgrund der Wissensgewinnung durch Wissenschaftler dann zwei Arten von miteinander in Beziehung stehendem Wissen bereit gestellt: Das als ErgebnisderForschunggewonneneWissenunddasinderLehrevermittelte Wissen. Insbesondere durch Aus und Weiterbildung oder durch Beratung wirdWissenbeiderleiArtindiePraxisübertragen,dortgenutztundweiter entwickelt.AuchdeshalbkanndiePraxisaufdieWissenschaftlerausstrah len. Sie kann aber auch den im mittleren Feld „Wissenschaftssystem“ ge sammelten Wissensbestand direkt ergänzen. Dabei würde für die Betriebs wirtschaftslehreeine„wirtschaftlichhandelndePraxis“anzunehmensein. 

Abbildung2

StuktureinerWissenschaftundEinflussrichtungenzwischenihrenElementen (Quelle:WolfgangKönig,StrukturderTechnikwissenschaften…,Berlin2006,S. 38)



  23 Wolfgang König, Struktur der Technikwissenschaften, in: Gerhard Banse et al., Hrsg.,ErkennenundGestalten.EineTheoriederTechnikwissenschaften,Berlin2006,S. 3744,hierS.39. 24 Ebenda,S.38.

12



Existenz bedeutender Problemstellungen oder Fragen

2 Elemente einer Wissenschaft Im Abschnitt 1.2 wurden Kriterien angegeben, die gemeinsam als Indizien fürdieExistenzeinerWissenschaftherangezogenwerdenkönnen.Obdiese KriterienfürdieBetriebswirtschafslehreausheutigerSichtzutreffen,wirdin denfolgendenAbschnittenuntersucht.

2.1

Existenz bedeutender Problemstellungen oder Fragen

DieExistenzbedeutendereinzelwirtschaftlicherProblemstellungenistunbe streitbar.WenigeroffensichtlichistdieExistenzeinerGruppevonPersonen, diesichdiesenFragestellungenannimmtundLösungswissenerarbeitet.Das kannamehestenexemplarischgezeigtwerden.Hieristaufdenglücklichen Umstandzurückzugreifen,dasszweibedeutendeBetriebswirteimAbstand von 35 Jahren– etwa einer Generation  dazu eine Vorlage geliefert haben. SieistauchimFolgendennochmehrfachheranzuziehen.  Dem nach mehreren beruflichen Stationen, auch dem Wechsel zwischen Praxis und Wissenschaft, an der Universität Köln lehrenden und forschen denErichGutenberg(18971984)25wirddieEhrezuteil,am22.Mai1957zur Gründungsfeier seiner Universität den Festvortrag zu halten. Er stellt ihn unterdenTitel:„BetriebswirtschaftslehrealsWissenschaft“26,womitvorder akademischen Öffentlichkeit der im Titel formulierte Anspruch begründet werden soll. Einer der Argumentationsbausteine ist der Hinweis auf „drei Problemstände“, denen sich die Betriebswirtschaftslehre nach dem ersten Weltkriegwidmete:      25 Zu Leben und Werk, aus der Vielzahl der Veröffentlichungen: Hermann Sabel, Erich Gutenberg. Sein Werk. Die Wurzeln, das Werden, das Wirken. In: Horst Albach et al., Hrsg., Die Theorie der Unternehmung in Forschung und Praxis, Ber lin/Heidelberg1999,S.1534.ImFolgendenjeweilsLebensdateninKlammern. 26 Erich Gutenberg, Betriebswirtschaftslehre als Wissenschaft, Akademische Festrede, gehaltenbeider Universitätsgründungsfeieram22.Mai1957,Krefeld1957,S.5 38.

13 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte,  DOI: 978-3-8349-6369-7_2, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

2.1

2

Elemente einer Wissenschaft

„1. Die katastrophale Entwicklung der Währungsverhältnisse in Deutsch landnachdemerstenWeltkrieghattezurFolge,dassallediejenigenKont rollinstrumentederUnternehmensführungunbrauchbarwurden,diePrei sealsMaßeinheitenenthalten.DasistaberimbetrieblichenRechnungswe senderFall.… WiealsosolltemandiesesnichtmehrleistungsfähigeKontrollinstrument, dasbetrieblicheRechnungswesen,mitallseinenVerzweigungenwiederzu einem leistungsfähigen Instrument der Unternehmenskontrolle und Un ternehmensführung machen?EsisteingroßesGlückfürdieBetriebswirt schaftslehre gewesen, dass diese für den Fortbestand der Unternehmen und damit für uns alle so entscheidend wichtigen Fragen auf Gelehrte trafen,dieihnengewachsenwarenundsieaufhöchstemNiveaubehandel ten. Das alles um so mehr, als sich bald herausstellte, dass mit der Frage nach der richtigen Behandlung von Geldwertschwankungen im Kontroll apparat der Unternehmen ein sehr viel vielschichtigeres Problem ange schnitten wurde. Es hat bis auf den heutigen Tag noch keine endgültige Lösunggefunden.… Ich stehe nicht an zu erklären, dass nach meinem Dafürhalten die Be triebswirtschaftslehre an dem Problem der Eliminierung von Geldwert schwankungen aus Bilanz, Kostenrechnung, Preispolitik und  … an dem Versuch, die betrieblichen Führungs und Kontrollinstrumente technisch zuverfeinernundauszugestalten,zusichselbstalsWissenschaftgefunden hat. Ein neuer Abschnitt betriebswirtschaftlichen Denkens begann. Das Objekt,daseszudurchdenkenundzudurchforschengalt,lohntegrößten Einsatz.… 2.SchonfrühwareseinemMann,dessenNamehierheutenichtzunennen unverzeihlich sein würde, ich meine Schmalenbach, gelungen, durch das NetzdesbetrieblichenRechnungswesensinjenesGewebevonAbhängig keiten vorzustoßen, das der Kostenbereich er Unternehmen darstellt. … DieFrage…lautet:WelchessinddieGrößen,diedasKostenniveaueines Betriebesbestimmen?InWelcherWeisebeeinflussensiedieKosten?Lässt sichderEinflussdieserGrößenquantitativbestimmen?InwelchemMaße ist der gestaltende Einfluss betriebspolitischer Maßnahmen an Gesetzmä ßigkeiten gebunden, die nicht übersprungen werden können? Bereits ein abtastender Blick auf die quantitativen Abhängigkeiten im Kostengefüge der Unternehmen und die dispositionellen Möglichkeiten zeigt, dass die ZahlderVariablensehrgroßist,mitdenenmaneshierzutunhat.…Das Produktionskostenniveau eines Unternehmens wird einmal durch quanti tativeAbhängigkeitenzwischendenElementendesProduktionsprozesses, zum anderen durch die betriebspolitischen Dispositionen bestimmt, die

14



Existenz bedeutender Problemstellungen oder Fragen

aber nicht willkürlich getroffen werden können, sondern an die Maxima und Minima des Wirtschaftlichkeitskalküls gebunden sind. Die Betriebs wirtschaftslehre hat die Probleme, die im Kostenbereich der Unterneh mung liegen, verhältnismäßig früh gesehen. Bereits im Jahre 1899 hatte sich Schmalenbach … mit Kostenfragen beschäftigt. … Die Ergebnisse seinerBemühungen…enthaltenbereitsdieElementeseinerspäterenkos tentheoretischen Lehren. So war die Betriebswirtschaftslehre nicht völlig ungerüstet, als die wirtschaftlichen Katastrophen nach dem ersten Welt kriege und später Ende der zwanziger, Anfang der dreißiger Jahre die Disziplindazuzwangen,sichganzgrundsätzlichmitdemKostenproblem auseinanderzusetzen.…SohatdenndieBetriebswirtschaftslehreaucham KostenproblemzusichselbstalsWissenschaftgefunden. 3. Es gibt noch einen dritten Problemkreis, der für die wissenschaftliche EntfaltungderBetriebswirtschaftslehrevongroßerBedeutunggewesenist; ich meine gewisse absatzpolitische oder, wie man auch sagen könnte, ab satzwirtschaftlicheProbleme… AlleabsatzpolitischenEntscheidungen,dieeinuntermarktwirtschaftlichen Bedingungen arbeitendes Unternehmen trifft, beruhen auf unbekannten Aktions, Reaktions und Trenderwartungen. Ist es angesichts einer sol chen Situation verwunderlich, dass sich die betriebswirtschaftliche For schung mit Energie in alle Bestrebungen einschaltete, die das ‚Unbere chenbare’derwirtschaftlichenVorgängesoweitwiemöglichberechenbar machensollten?…EssinddiezwanzigerJahre,indenendiebetriebswirt schaftlicheForschungnichtohneErfolganderEntwicklungvonMethoden gearbeitethat,diedasMarktgeschehentransparentmachensollten,umdie Absatzräume der Unternehmen gegen unvorhergesehene, gefahrvolle Ereignisse abzuschirmen. Pointiert ausgedrückt, man wollte das unbere chenbare marktwirtschaftliche Geschehen mit Hilfe der Methoden der Marktforschung so weit wie möglich berechenbar machen. Damit wurde zugleichdergesamteMarktprozeß,soweitervomeinzelnenUnternehmen aus gesehen relevant erscheint, in den wissenschaftlichen Bereich der Be triebswirtschaftslehre einbezogen. Die Disziplin hat auf diese Weise eine wesentliche Erweiterung und Bereicherung ihres Gegenstandes erfahren. … In Wirklichkeit stehen diese drei Problemgruppen in weitverzweigten Zusammenhängen. Und dieser Gesamtzusammenhang ist es gewesen, an dessen … Problembeständen die moderne Betriebswirtschaftslehre ihre wissenschaftlicheFormgefundenhat. 



15

2.1

2 Abbildung3

Elemente einer Wissenschaft

ProfessorDr.Dr.h.c.multErichGutenberg(1897–1984) (mitGenehmigungvonFrauDr.R.Albach)                   Die drei beispielhaft herausgegriffenen Problembereiche aus der Zeit der zwanzigerJahredes20.JahrhundertszeigendasZusammenspielvonAnre gungen an die Disziplin von außen und selbständigen Aufgreifens von Problemenvoninnen.SiezeigenauchdieVeränderungderDisziplinunter dem Aufgreifen der Fragestellungen und der Wege, die zu ihrer Lösung führensollen.DerBegriff„Disziplin“erscheintausdrücklich.Natürlichwird in diesem Rahmen keine Detailbeschreibung der Ansätze und Lösungen geboten, vor allem nicht in personeller Hinsicht. Wenn auch Eugen Schmalenbach ausdrücklich erwähnt wird, so fehlt doch beispielsweisemit Blick auf die Probleme der Eliminierung von Geldwertschwankungen aus dem Rechnungswesen der Hinweis auf Erich Gutenbergs Lehrer Fritz Schmidt (18821950). Seine Fehleranalyse, die Verknüpfung betrieblicher VorgängemitihrenWirkungspotenzialenfürvolkswirtschaftlicheEntwick lungen und die Therapievorschläge durch Pufferung von Wertschwankun gen über stille Reserven oder die Anlage eines Kapitalunterkontos zur Sammlung von Wertänderungen und damit ihre Offenlegung sind zusam menfassendineinemkurzenAufsatz1927dargelegtworden.27    27 FritzSchmidt,DieIndustriekonjunktur–einRechenfehler!ZeitschriftfürBetriebs wirtschaft, 2. Sonderheft, 1927, S. 6172. Das Wertänderungskonto heißt heute NeubewertungsrücklagenachIFRS.

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Existenz bedeutender Problemstellungen oder Fragen

DaszweiteBeispielgehtaufeinenVortragam12.Februar1993zurück.Der „Verband der Hochschullehrer für Betriebswirtschaft“ sah sich veranlasst, zurSituationdesFachesvordemHintergrundkontinuierlicherÜberlastung mitLehraufgaben,demdamitvermindertenStellenwertderForschung,dem VerhältnisderUniversitätenzudenFachhochschulen,derNachwuchssitua tion und der Stellung im Vergleich zum Ausland öffentlich Stellung zu nehmen. In diesem Zusammenhang übernahm es Horst Albach28 (1931) unterdemschonbekannten TitelvonGutenbergsRedezusprechen.29Was die Themenfelder angeht, werden einerseits gesellschaftliche Trends er wähnt (Globalisierung der Wirtschaft, Intensivierung des internationalen Wettbewerbs, Ausbreitung der sozialen Marktwirtschaft, zunehmende Frauenarbeit,ökologischesBewusstsein),dieinderBetriebswirtschaftslehre aufzugreifen sind und aufgegriffen wurden. Sie werden von außen an sie herangetragen. Andererseits wird auf wissenschaftsimmanente Trends ver wiesen,dieaufzweiZeitabschnitteverteiltsind.WiebeiGutenbergwerden jeweils drei Problemfelder angesprochen. Dies wird auszugsweise zusam mengefasst:  „1.EntwicklungenderBetriebswirtschaftslehreindensechzigerundsieb ziger Jahren…Drei Probleme waren es also, deren Lösung sich die Be triebswirtschaftslehre in dieser Zeit zuwandte: das Interdependenzprob lem,dasProblemlangfristigerEntscheidungen,dasUnsicherheitsproblem. … 2.EntwicklungenderBetriebswirtschaftslehreindenachtzigerundneun zigerJahrenDieachtzigerundneunzigerJahresaheneineEntwicklungin der Betriebswirtschaftslehre, die die Frage nach der Entscheidung im Un ternehmen ganz neu stellte. Entscheidungen im Unternehmen werden nicht von einem Einzelnen getroffen. Vielfach sind daran Gremien betei ligt.ImallgemeinenmüssenbestimmteEntscheidungendelegiertwerden. Esdarfjedochnichtalsgesichertangenommenwerden,dassDelegationzu derselbenEntscheidungführt,wiesiederLeiterdesUnternehmensselbst treffen würde. Damit war das Organisationsproblem der Unternehmung neu gestellt. Die Beschäftigung mit diesem Problem lässt sich durch drei Entwicklungstendenzen kennzeichnen. Sie betreffen: das Problem der Dynamik,dasProblemderInformation,dasProblemderMotivation.“   28 KlausBrockhoff,BetriebswirtschaftlicheTheoriefürdieunternehmerische Praxis – Zum 65. Geburtstag von Horst Albach, Zeitschrift für betriebswirtschaftliche For schung,48.Jg.,1996,S.761764. 29 Horst Albach, Betriebswirtschaftslehre als Wissenschaft. Entwicklungstendenzen in der modernen Betriebswirtschaftslehre. Zeitschrift für Betriebswirtschaft, Ergän zungsheft3/1993,S.726.



17

2.1

2 Abbildung4

Elemente einer Wissenschaft

ProfessorDr.Dr.h.c.multHorstAlbach(Quelle:Preker,Münster,mitGenehmi gungvonProf.Dr.Dr.h.c.mult.H.Albach)                   Die hier genannten Problemstellungen sollen kurz erläutert werden. Mit demInterdependenzproblemwirdeineMengevonFragestellungenangespro chen,diesichausderKonkurrenzumknappeRessourcenundumdieRei henfolgevonRessourcennutzungenvoralleminMehrproduktunternehmen ergeben.DasProblemlangfristigerEntscheidungenbehandeltdiedieKapazität deraufDauerangelegtenUnternehmenveränderndenInvestitionsentschei dungenuntergleichzeitigerBerücksichtigungderFinanzierungsmöglichkei ten. Das Unsicherheitsproblem ist zu einer Theorie des Risikomanagements entwickelt worden, in der sowohl über Wahrscheinlichkeiten abgebildete Erwartungen künftiger Ereignisse modelliert werden als auch rivalisieren des Akteursverhalten, letzteres durch die Spieltheorie. Für diese drei Prob lemgebiete seien, so stellt Albach fest, „grundsätzliche WennDann Aussagen,dielogischwieexperimentellüberprüfbarsindunddieallgemei 30

neGültigkeithaben“ ,entwickeltworden.  Gleiches gilt auch für die dem folgenden Zeitraum zugeordneten Problem gebiete. „Die dynamische Theorie der Firma macht WennDannAussagen überdiezeitlicheWirkungbetrieblicherEntscheidungen“,beispielsweisein   30 Horst Albach, Betriebswirtschaftslehre als Wissenschaft. Entwicklungstendenzen in der modernen Betriebswirtschaftslehre. Zeitschrift für Betriebswirtschaft, Ergän zungsheft3/1993,S.726,hierS.12.

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Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

einerdynamischenPreistheorieoderineinerdynamischenTheoriederNut zung natürlicher Ressourcen. Mit dem Informationsproblem werden explizit Kosten und Wirkungen von Informationen in betrieblichen Entscheidungs prozessenerfasst.AnreizundVertrauenswirkungenwerdenberücksichtigt. Die Koordination der divergenten Ziele einzelner Entscheidungsträger zu einem Unternehmensziel wird schließlich im Motivationsproblem behandelt. DasreichtbiszurGestaltungvonArbeitsverträgeneinerseitsoderdengera de in jüngster Zeit intensiv behandelten Fragen der Unternehmensverfas sung(corporategovernance)andererseits.  Die von Albach hervorgehobene Qualität der Ergebnisse wird durch kon trollierten und systematischen Methodeneinsatz erreicht. Das ist im Folgen den noch näher zu betrachten. Nicht zu verkennen ist aber auch, dass die Behandlung der hier skizzierten Problemstellungen in erheblichem Maße vom Austausch mit benachbarten Disziplinen, etwa der Mathematik, der BürokratismustheorieoderderPsychologie,Gewinnhatte.Dasgiltauchfür technische Neuerungen, wie insbesondere der Informations und Kommu nikationstechnik. Auch dies hat zur Veränderung der Disziplingrenzen beigetragen.  In einer ersten Annäherung kann das „Erkenntnisobjekt“ der Disziplin Be triebswirtschaftslehre als Lösung wirtschaftlicher Fragestellungen von Ein zelwirtschaften bezeichnet werden. Wie immer beim Wirtschaften ergeben sich die Fragen aus der Knappheit der verfügbaren Ressourcen gegenüber grundsätzlichunbeschränktenBedürfnissenderMenschen.

2.2

Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

Als zweites Kennzeichen einer wissenschaftlichen Disziplin wurde die sys tematischeWissensgewinnunggenannt.ImLaufederZeitsindunterschied liche Vorgehensweisen dazu entwickelt worden. Diese werden auch in der Betriebswirtschaftslehregenutzt.Dassollbeispielhaftdargestelltwerden.    



19

2.2

2

Elemente einer Wissenschaft

2.2.1

Meinung und Erkenntnis

 Bloßes„Meinen“stelltkeinWissendar.DasBedürfnisnachÜberprüfbarkeit von Erkenntnissen hat sich schon sehr früh herausgebildet. Im Laufe der ZeitsinddieAnforderungendarangestiegen.Im18.Jahrhundertwurdevon dem Kieler Juristen Reinhard Friedrich Terlinden von Gelehrsamkeit als „Inbegriffallerlogischen,nichtgemeinen,wichtigenundinFormderKunst 31

gebrachtenWahrheiten“gesprochen. DiesverknüpftdieSichtweisemitder desvorhergehendenAbschnitts.  Die Erkenntnismethoden unterscheiden sich in vielerlei Hinsicht. In der „westlichen Welt“ bezieht man sich oft auf griechische Philosophen, wenn mandenBeginneinersystematischenErkenntnissuchecharakterisierenwill.

Abbildung5

Platon(aus:Baumeister,DenkmälerdesklassischenAltertums.1888.BandIII., Seite1335,wikipedia.de:Bild:Platon2.jpg)                        31 Rudolf Stichweh, Der frühmoderne Staat und die europäische Universität. Zur Interaktion von Politik und Erziehungssystem im Prozess ihrer Ausdifferenzie rung,Frankfurt1991,S.113.

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Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

BlicktmanaufdiegriechischeKlassikzurück,sowirddortmitderimDia log entwickelten Dialektik ein Weg aufgezeigt, um Meinen von Wissen zu unterscheiden.AlsBeispielseiaufeinenkleinenAbschnittausderStaatsleh 32 re „Politeia“ von Platon  (Abbildung 5) verwiesen, in dem Sokrates mit Glaukondiskutiert: 

„….Denndumeinstdochnicht,dassdieindiesenDingenstarksind,schon Dialektikersind?–Nein,beimZeus,außernurgarwenigevondenen,die mirbekanntgeworden.–Aberauchdasnicht,dasssolche,dienichteinmal vermögen, irgend Rede zu stehen oder zu fordern, irgend etwas wissen werden von dem, was man,wie wir sagen, wissen muss? – Auch das ge wiss nicht, sagte er. – Also dieses, o Glaukon, ist nun wohl die Melodie oderderSatzselbst,wasdieDialektikausführt?Vondemauch,wieernur mitdemGedankengefasstwird,jenesVermögendesGesichtseinAbbild ist, von welchem wir sagten, dass er bestrebt sei, auf die Tiere selbst zu schauen und auf Gestirne selbst, ja zuletzt auch auf die Sonne selbst. So auch wenn einer unternimmt, durch Dialektik ohne alle Wahrnehmung nur mittels des Wortes und Gedankens zu dem selbst vorzudringen, was jedes ist, und nicht eher ablässt, bis er, was das Gute selbst ist, mit der Erkenntnisgefassthat,dannisterandemZielallesErkennbaren,wiejener dortamZielallesSichtbaren.–AufalleWeise.–UnddiesenWeg,nennst dudennichtdendialektischen?–Wiesonst?….Nunaber,sprachich,geht alleindiedialektischeMethode,aufdieseArtalleVoraussetzungenaufhe bend, gerade zum Anfange selbst, damit dieser fest werde, und das in Wahrheit in barbarischem Schlamm vergrabene Auge der Seele zieht sie gelinde hervor und führt es aufwärts, wobei sie als Mitdienerinnen und Mitleiterinnen die gebraucht, welche wir zwar mehrmals Wissenschaften genannt haben, der Gewohnheit gemäß, die aber eines anderen Namens bedürfen,dermehrbesagtalsMeinung,aberdunkleristalsWissenschaft– wir haben sie schon früher irgendwo Verständnis genannt; indes, denke ich,müssendienichtüberdieWörterstreiten,deneneinesogroßeUnter suchung wie uns vorliegt. – Freilich nicht! Sagte er, sondern wenn eines nur das bestimmte bezeichnet für den Vortrag … genügt es. – Es genügt uns also, sprach ich, wie zuvor die erste Abteilung Wissenschaft zu nen nen, die zweite Verständnis, die dritte Glaube, die vierte Wahrscheinlich keit; und diese beiden zusammen genommen Meinung, jene beiden aber Erkenntnis…“.    32 Platon, Sämtliche Werke, Bd. 3, Phaidon, Politeia, Hamburg 1963, S. 67ff., hier S. 238ff.



21

2.2

2

Elemente einer Wissenschaft

Die im letzten Satz zusammengefasste Begriffsdifferenzierung zeigt sehr klar, wie früh die Notwendigkeit einer methodischen Wissensgewinnung erkannt wurde. Der Versuch, durch eine bestimmte, voraussetzungsfrei erscheinende Methode verallgemeinerbares Wissen zu finden, auch ohne spezifische Zweckbestimmung, ist für die griechische Klassik kennzeich nend. Schon in römischer Zeit wird dem Verwendungsaspekt des Wissens 33 einvielhöheresGewichtzukommen. 

2.2.2

Induktion und Experiment

 Mit einem großen Schritt wenden wir uns nun einer Alternative der syste matischen Wissensgewinnung zu, die zugleich bewusst die dialektische 34

Logikablehnt.FrancisBacon(15611626) propagierteinerfahrungswissen schaftlichesVorgehenderInduktionunddasExperimentalseineMethodeder Wissensgewinnung. Diese richtet sich auf natur oder ingenieurwissen schaftlichePhänomene.GleichwohldarfindenMethodenvorschlägenauch eine Anregung für die Wissensgewinnung in anderen Disziplinen gesehen werden. Für die Betriebswirtschaftslehre sind zwei Aspekte schon hier zu erwähnen. Erstens wird im dritten „Aphorismus“ seines Werkes „Novum organum“ von 1620 postuliert: „Menschliches Wissen und menschliche Machttreffenineinemzusammen;dennbeiUnkenntnisderUrsacheversagt 35

sich die Wirkung.“  Das ist eine  Stelle, aus der sich der oft zitierte Satz „WissenistMacht“ableitenlässt,derschonfrüheraufGottesMachtBezug nimmt(„nametipsascientiapotestasest“).Nichtimmerwirddabeiberück sichtigt,dassessichumMachtgegenüberderNaturhandelt.Esistauchdie Stelle, aus der man die Bedeutung der Erklärung von UrsacheWirkungs Beziehungen für die Wissensgewinnung erschließt. Wenn die Betriebswirt schaftslehre über Erklärung hinausgehend auch Grundlagen des Handelns bereitstellenwill,musssiesichumsolcheBeziehungenbemühen.         33 H.J.Störig,KleineWeltgeschichtederWissenschaft,2.A.,Frankfurta.M.2007. 34 EinekurzeEinführungzuLebenundWerkgibt:WolfgangKrohn,FrancisBacon, München1987. 35 FrancisBacon,Novumorganum,hierzitiertnachderAusgabe:J.Spedding/R.L. Ellis/D.D.Heath, Hrsg., The Works of Francis Bacon, Vol. I, London 1858 (Reprint: StuttgartBadCannstadt1963).Ders.,MeditationesSacrae,ebenda,Vol.VII,Lon don1861,S231254,hierS.253

22



Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

2.2

Frontispizder„InstauratioMagna“vonFrancisBacon,London1620.Das„novum Abbildung6 organum“istderzweiteTeilder„InstauratioMagna“ 



















Zweitens wird darauf hingewiesen, dass Bacon eine „nützliche Prinzipien wissenschaft“anstrebt,ohnediesenAusdruckselbstzubenutzen:„erbehilft sichmeistdamit,NützlichkeitundWahrheitzuparallelisieren:Nimmtman daseinezu,dannauchdasandere.DadiesaberkeinZufallist,sondernauf Konstruktion…beruht,istesfürdasVerständnisderbaconischenPhiloso phie grundlegend, die innere Beziehung von Nützlichkeit und Prinzipien 36

wissengenauzubestimmen.“ FürdieAuseinandersetzungumdieAkzep tanzderBetriebswirtschaftslehrealsWissenschaftspieltauchdieseineRol   36 WolfgangKrohn,FrancisBacon,München1987,S.82f.



23

2

Elemente einer Wissenschaft

le:NützlichkeitundWahrheitebennichtalsGegensätzeanzusehenoderals nurzufälligzusammenfallendzuakzeptieren.  Das„novumorganum“istderzweiteTeileinesunterdemTitel„instauratio magna“ veröffentlichten Buches (Abbildung 6). Dieses hat einen sehr be kanntenKupferstichalsTitelblatt,indemdieMethodenfragenschonallego risch angesprochen werden. Beginnen wir mit den in’s Auge stechenden Säulen.ZweiFehlurteile,das„Erreichtezuhoch,dasErreichbarezugering zubewerten–nennter(Bacon,K.B.)die‚SchicksalssäulenderWissenschaft’ …,überdiehinauszustrebendieMenschenbisherwederdenWunschnoch 37 die Hoffnung haben.“  Etwas weitergehend stehen sich hier Neuerungs feindlichkeit und – ohne genügende Steuerung des Schiffes – die Kraft der Wellen des Experimentierens ohne Gesetz oder Plan gegenüber, die die Klippen im Vordergrund zur Gefahr werden lassen. Darin werden klassi sche Universitätsdisziplinen und ihre Methodik, insbesondere der „dialectiae“,gesehen.SiebringennachBaconsAuffassungkeinewirklichen 38

Neuerungenhervor.   Mit den beiden präsentierten Methodiken wird deutlich, dass es keine ein heitliche,vonallenakzeptierteVorgehensweisederWissensgewinnunggibt. VielmehrkonkurrierenunterschiedlicheVorgehensweisenmiteinander.Das erfordertdanneineAuswahl,fürdiewiederumKriterienentwickeltwerden müssen.IndenAbschnitten2.2.4bis2.2.6wirddarüberberichtet.

2.2.3

Sichtweisen der Betriebswirtschaftslehre

 NachdiesenexemplarischenHinweisenwendenwirunswiederderDarstel lungzu,dieErichGutenberginderzitiertenRedegibt.Erverweistausführ lichaufdieBedeutungvon„Methoden“,durchdiewissenschaftlichesDen ken „Rationalität, Präzision, Festigkeit und Nachprüfbarkeit“ erreicht.39 „Erst die Härte der methodischen Prozedur vermag den Einfall zu einem BestandteilwissenschaftlicherErkenntniszumachen.“40Sodannzählterauf:        37 Ebenda,S.64. 38 Ebenda,S.66. 39 ErichGutenberg,BetriebswirtschaftslehrealsWissenschaft,Krefeld1957,S.27. 40 Ebenda.

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Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

 „…a)…GewinnungvonTatsachenkenntnis b)…Kausalanalyse c)…Finalanalyse d)…AnalysenachderMethode‚verstehender’Sozialwissenschaft.  Zua):Tatsachenkenntniskannberuhen )aufeigenerErfahrungundSachkenntnis ) auf der Einholung von Informationen zur Ergänzung persönlicher Er fahrungundSachkenntnis )aufmonographischenArbeitenvornehmlichbeschreibenderArt )aufsystematischdurchgeführtenBefragungen )aufprimärstatistischenErhebungen )aufderBearbeitungsekundärstatistischenMaterials. Es ist klar, dass das Sammeln und Ordnen von Material nur der erste Schritt zur wissenschaftlichen Analyse betriebswirtschaftlicher Vorgänge seinkann.Dennesgenügtnichtzuwissen,dassetwassoist,wieesist.Die wissenschaftlicheAufgabebestehtvielmehrdarin,zuerkennen,warumes soist. Zub):Kausalanalyse Mankannsagen,dassdasgesamteGeschehenineinemUnternehmenoder BetriebzueinembestimmtenZeitpunktedurchjeweilseineganzbestimm te Konstellation inner und außerbetrieblicher Daten bestimmt sei. … Die betriebswirtschaftlich relevante Frage lautet deshalb: Wie ändert sich die GrößeA,wennsichdieGrößeBändert?DieserKausalnexusistes,welcher die Betriebswirtschaftslehre interessiert und dessen Analyse ihr so große Schwierigkeitenbereitet. Zu c): Von Finalanalyse kann man sprechen, wenn untersucht wird, zu welchem Ergebnis bestimmte Maßnahmen angesichts einer bestimmten Ausgangslageführenwerden…. Zu d): Besteht die wissenschaftliche Aufgabe darin, die Unternehmen als ganzheitliche Gebilde zu analysieren, dann wird man versuchen, durch ‚Verstehen’dieSinngehaltezuerschließen….“  DiesegerafftenHinweisezeigendieVielfaltderMethoden,dieInterdepen denzvonMethodenwahlundAufgabenstellungsowiediebesondere,schon bei Bacon erwähnte Aufgabenstellung der Kausalanalyse und einer darauf aufbauenden„Finalanalyse“.Außerhalbvona)werden–imhiernichtwie dergegebenen Text  auch Experimente erwähnt. Dass mit d) auch die „Hermeneutik“ als Methode herangezogen wird, mag Erstaunen auslösen. InjüngsterZeitstehtsienichtimVordergrundderErkenntnisgewinnungs methoden. Den Ort der historischen Betrachtung findet man unter a) be stimmtundimRangdeutlichhinterdieKausalanalysezurückgesetzt.



25

2.2

2

Elemente einer Wissenschaft

Die historischeFortsetzungdieserBetrachtungsweisefindetsichwiederum bei Horst Albach. Er verweist auf zwei Wege wissenschaftlicher Entwick lung:die„objektiveTheorie“unddie„empirische“Wissensgewinnung.Die„ob jektiveTheorie“istvonunbeteiligtenDrittenüberprüfundnachvollziehbar. InsbesondereleitetsieihreErkenntnisseausGrundannahmen(sogenannten Axiomen) nach den Regeln mathematischer Logik ab und führt Beweise. Klassisch wurden zum Beispiel die Beweise für die vielen Varianten der Optimierungsbedingung „Grenzerlös gleich Grenzkosten“ unter Heranzie hungderInfinitesimalrechnunggeführt.MitderOptimierungunterNeben bedingungeninUngleichungsformkamenfürdenFalllinearerBeziehungen 41 danndasPreistheoremvonKoopmanns undfürnichtlineareBeziehungen

die KuhnTuckerBedingungen42 hinzu. Diese Methoden können unmittel bar zur Erkenntnis führen. Das Konzept der Dualität in der linearen Pro grammierung beispielsweise legt die Grundlagen für den Satz: „Das Rech nungswesen und die Produktionsplanung wurden als duale Ansätze er kannt“43.  Der empirischen Methodik zuzurechen sind die verschiedenen Verfahren derbeschreibenden,derschließendenStatistikundderÖkonometrie.Hier hergehörtauchdieEntdeckungdesExperimentsfürdieWirtschaftswissen 44 schaften.  Als Marktforschungsmethode werden Experimente 1974 behan

delt,45alsEntdeckungsverfahrenfürErkenntnisaberschonweitfrüher.46  Die empirische Wissensgewinnung ist gegenüber der Darstellung bei Erich Gutenberg in den von Horst Albach überblickten Jahrzehnten darüber hin ausauchanandererStellesehrvielweitergekommen.BeiGutenbergheißt es noch: „Wie ändert sich die Größe A, wenn sich die Größe B ändert?“,   41 Tjalling C. Koopmanns, Hrsg., Activity Analysis of Production and Allocation, NewYork1951. 42 H.W.Kuhn/A.W.Tucker,NonlinearProgramming,in:J.Neymann,Ed.,Second Berkeley Symposium on Mathematical Statistics and Probability, Berkeley, CA 1951,S.481492. 43 Horst Albach, Betriebswirtschaftslehre als Wissenschaft, Zeitschrift für Betriebs wirtschaft,Ergänzungsheft3/1993,S.726,hierS.10. 44 In Deutschland sehr früh: Heinz Sauermann/Reinhard Selten, Anspruchsanpas sungstheorie der Unternehmung, Zeitschrift für die gesamte Staatswissenschaft, 118.Bd.,1962,S.577597. 45 Karl Christian Behrens, Marktforschung, Methoden der, Handwörterbuch der Absatzwirtschaft,Stuttgart1974,Sp.13541362,hierSp.1358f. 46 JohannHeinrichvonThünen,DerisolirteStaatinBeziehungaufLandwirthschaft und Nationalökonomie, oder Untersuchungen über den Einfluß, den die Getrei depreise,derReichthumdesBodensunddieAbgabenaufdenAckerbauausüben, Hamburg 1826 (Nachdruck Düsseldorf 1986), Bd. 2 Rostock 1842, Bd. 3 Rostock 1863.

26



Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

2.2

wobei A und B einzelne Variablen bedeuten. Heute können auch solche Beziehungen untersucht werden, in denen A als Vektor und B als Matrix vonVariablenverstandenwerdenoderdieVariablenals„Konstrukte“auf zufassensind,dieempirischdurchmehrere„items“oder„Elemente“gebil detwerden.

2.2.4

Anforderungen: Wertfreiheit

 Konkurrierende wissenschaftliche Methoden sollen bestimmten Kriterien genügen. Auch um diese Kriterien gibt es Auseinandersetzungen, da sie nichtvonallenanErkenntnisgewinnungInteressiertenohneweiteresakzep tiert werden. Ein erstes prominentes Beispiel dafür ist die Forderung nach Wertfreiheit. 

Abbildung7

ProfessorDr.MaxWeber,1894(Max_Weber_1894.jpgauswikipedia.de)



Für die empirische Wissensgewinnung sind – neben der Prüf und Nach vollziehbarkeitdurchDrittezweiwichtigeKriterienzunennen:Wertfreiheit und Falsifizierbarkeit. Die Forderung nach Wertfreiheit als Grundnorm wis senschaftlichen Arbeitens geht auf Max Weber (18641920) zurück (Abbil 47

dung 7).  Sie ist auch in der Betriebswirtschaftslehre heftig debattiert wor den.EinesehrknappeDarstellungundKritikderPositionsowieeineDiffe

  47 Max Weber, Gesammelte Aufsätze zur Wissenschaftstheorie, Tübingen 1922 (3. A., Tübingen1970).



27

2

Elemente einer Wissenschaft

renzierung der Werturteilsarten ist Hans Albert (1921) zu verdanken.48 Da nach werden drei Arten von Werturteilen unterschieden: „Werturteile im BasisbereichsindeineVoraussetzungfürjedeForschungstätigkeit.Sieentste henbeispielsweisedurchdasangesprocheneoderpraktizierteBekenntniszu wissenschaftstheoretischen Auffassungen und durch die Auswahl der For schungsprobleme.BeiWerturteilenimObjektbereichgehtesumwissenschaft liche Aussagen über Werte, z. B. um … Untersuchungen der Zielsysteme vonUnternehmungen.WertesindhierObjektewissenschaftlicherUntersu chungen.BeiWerturteilenimAussagenbereichgehtesdagegenumWertungen im Rahmen wissenschaftlicher Aussagen über Objekte. Es wird gefragt, ob wissenschaftliche Aussagen wertfrei sein müssen. Dieses Problem ist ge meint, wenn über das Werturteilsproblem in der Betriebswirtschaftslehre 49

diskutiert wird.“  Vor diesem Hintergrund sind die Sätze zu lesen: „Aber dieZieledürfennichtvomWissenschaftlerpostuliertsein,sondernmüssen derWirklichkeitentnommenwerden.SiesindBestandteildeswissenschaft lichzuerforschendenProblems.“50  AllerdingswirdimmerwiederaucheinewertendeBetriebswirtschaftslehre vertreten. In den zwanziger Jahren des 20. Jahrhunderts erfolgte dies bei spielsweisedurchHeinrichNicklischundseineAnhänger.Esisteinehuma nistisch an sogenannten „ewigen Werten“ im „Gewissen“ orientierte Sicht weisemitstrengen,nichtmarktbezogenformuliertenGerechtigkeitspostula 51 ten.DasführtzuFolgerungen,wieetwaderfolgenden:  

 „Die kapitalistische Entwicklung unseres Wirtschaftslebens hat den Ge winnbegriffandendesKapitalsgeknüpft,stattandendesSchöpferischen imLeben,derArbeit.Daswarirrig.DieseDenkweisehatdas,wasinder BemessungderWirkungsanteilegrundsätzlichrichtigist,verschleiertund Kapitaleigentümerngestattet,mehrAnteileinzuheimsenalsihnenzukam. NichtdurchdasKapital,sondernnurdurchdieseUngerechtigkeitistdas   48 HansAlbert,Wissenschaftstheorie,in:HandwörterbuchderBetriebswirtschaft,Bd.3, 4. A., Stuttgart 1976, Sp. 46744692, bes. Sp. 4687; ders., Marktsoziologie und Ent scheidungslogik,Neuwiedetal.1967. 49 Gerold Behrens, Wissenschaftstheorie und Betriebswirtschaftslehre, in: Handwör terbuch der Betriebswirtschaft, Bd. 3, 5. A., Stuttgart 1993, Sp. 447634772, hier Sp. 4770f. 50 HorstAlbach,BetriebswirtschaftslehrealsWissenschaft,ZeitschriftfürBetriebswirt schaft,Ergänzungsheft3/1993,S.726,hierS.9. 51 Heinrich Nicklisch, Der Weg aufwärts! Organisation. Versuch einer Grundlegung, Stuttgart 1920, hier 2. A. 1922, S. 100. ders., Die Betriebswirtschaft, 7. A., 1. Liefe rung,Stuttgart1929,S.29:„vomReichderZwecksetzungenkann eskeinewert freieWissenschaftgeben,deshalbauchnichtvonderBetriebswirtschaft.“

28



Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

entstanden, was Kapitalismus heißt. Es ist Zeit, dass das Aktienrecht gründlich umgestaltet wird, besonders auch die Rechtsvorschriften über die Verteilung der Gewinne. Gegen das Privateigentum an Kapital sind meine Äußerungen nicht gerichtet, sondern gegen die ungerechte Vertei lungderGesamtwirkungandieBeteiligten.AlseinsdergrößtenÜbelder ZeiterscheintmirunterdemnochgeltendenRechteiner,dernichtsistals Aktionär.“  Das muss hier nicht inhaltlich beurteilt werden. Erstaunlich ist aber doch, dass der Gedanke etwa 50 Jahre später wieder auftaucht. Im Rahmen der studentischenProtestwelledesJahrzehntsnach1968wurdevondenunter schiedlichsten sozialistischen bis kommunistischen Gruppen der Versuch unternommen,Betriebswirtezueinergenehmen,wertendenPositionzube wegen. Intensive „Befragungen“ in Lehrveranstaltungen, vorbereitet durch Wandzeitungen und Flugblätter, sowie Zwang zur „Selbstkritik“ waren Instrumente, die gewünschte Werthaltung zu erreichen. Etwas zurückhal tenderwirktdagegenderVersuchzurEtablierungeiner„arbeitsorientierten 52 Einzelwirtschaftslehre“,  die unmittelbar an dem hier wiedergegebenen NicklischZitathätteanknüpfenkönnen.  Wertend ist auch, wenn Regeln guter oder ordnungsgemäßer Unterneh mensleitung nicht nur abgeleitet, zur Diskussion gestellt und auf ihre Ver breitung hin untersucht werden, sondern mit normsetzendem Anspruch 53

vorgetragenwerden. NatürlichistdieVerbindlichkeitdesDeutschenCor porate Governance Kodex durch die Anwendungspflicht nach § 161 des Aktiengesetzes die Etablierung einer wertenden Norm. Dass auch „comply or explain“ unter ausreichend starkem öffentlichen und politischen Druck zurverbindlichen,gesetzlichgeregeltenErklärungspflichtmutiert,hatman inderFragedesindividualisiertenAusweisesderVorstandsundAufsichts ratsbezüge erlebt. Die dann im Jahre 2007 begonnene Diskussion über die Gerechtigkeit der Höhe der ManagementBezüge, populistisch dem teils sozialpolitisch,teilswettbewerbspolitischbegründetenBegehrennachMin   52 Zum Beispiel: N. Koubek, Grundelemente einer arbeitsorientierten Einzelwirt schaftslehre, in: Wirtschafts und Sozialwissenschaftliches Institut des Deutschen Gewerkschaftsbundes, Hrsg., Arbeitsorientierte Einzelwirtschaftslehre contra Kapital orientierte Betriebswirtschaftslehre, WSIStudien zur Wirtschafts und Sozialfor schung, Nr. 24, Köln 1973, S. 69ff. Zur Kritik u.a.: Dieter Schneider. Betriebswirt schaftslehre. Bd. 4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft, Mün chen/Wien 2001, S. 250. Klaus Chmielewicz, Arbeitnehmerinteressen und KapitalismuskritikinderBetriebswirtschaftslehre,Reinbek1975. 53 Beispielsweise: Axel von Werder, Management – Mythos oder regelgerechte Kunst? Plädoyer für die Formulierung von Grundsätzen ordnungsgemäßer Un ternehmensführung(GoU),DerBetrieb,Bd.48,1995,S.21772183.



29

2.2

2

Elemente einer Wissenschaft

destlöhnengegenübergestellt,demonstriertdieFolgenwertenderArgumen tationen.

2.2.5

Anforderungen: Falsifizierbarkeit

 Nach diesem Ausflug ist wieder zum Hauptthema zurückzukehren, der Etablierung von Regeln für systematisches wissenschaftliches Arbeiten. Es gehtumVerifizieroderFalsifizierbarkeitempirischgewonnenerErkenntnis se.  Die Auseinandersetzung darüber ist durch Karl Raimund Popper (1902 1994)indieDebattegebrachtworden(Abbildung8).Erargumentiertgegen dieinduktiveMethode,wiesievonFrancisBaconvertretenwurde54:   „Now in my view. There is no such thing as induction. Thus inference to theories, from singular statements which are ‚verified by experience’ (whatever that may mean), is logically inadmissible. Theories are, there fore, never empirically verifiable. If we wish to avoid the positivist’s mis takeofeliminating,byourcriterionofdemarcation,thetheoreticalsystems ofnaturalscience,thenwemustchooseacriterionwhichallowsustoad mit to the domain of empirical science even statements which cannot be verified.ButIshallcertainlyadmitasystemasempiricalorscientificonly ifitiscapableofbeingtestedbyexperience.Theseconsiderationssuggest thatnottheverifiabilitybutthefalsifiabilityofasystemistobetakenasthe criterion of demarcation. In other words: I shall not require of a scientific system that it shall be capable of being singled out, once and for all, in a positivesense;butIshallrequirethatitslogicalformshallbesuchthatit canbesingledout,bymeansofempiricaltests,inanegativesense:itmust bepossibleforanempiricalscientificsystemtoberefutedbyexperience.”  In der Folge ist oft diskutiert worden, ob die Anforderungen der Falsifizierbarkeit, die in den Naturwissenschaften angebracht sein mögen, auch in Sozialwissenschaften mit derselben Rigorosität zu stellen und zu erfüllen sind. Die Variabilität des in diesen Wissenschaften mit erfassten menschlichenVerhaltensundbewusstenHandelnssindesinsbesondere,die hier bei der Festlegung der Kriterien für eine Zurückweisung einer Hypo   54 Karl Raimund Popper, The Logic of Scientific Discovery, New York 1959, S. 40f. (Originalausgabe:LogikderForschung,Wien1935).

30



Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

2.2

these „einer etwas großherzigeren Sichtweise gewichen”55 ist. Eine Demar kationslinie für die Zurückweisung von Hypothesen setzt natürlich zu nächstvoraus,dassdieseüberhauptineinersolchenFormformuliertsind, dasssiezurückweisbarseinkönnen.(„WennderHahnkrähtaufdemMist, dann ändert sich das Wetter oder es bleibt, wie es ist,“ erfüllt diese Bedin gungnicht.TrotzdemfindetmanimmerwiedersolcheSätzeinDissertatio nen, wo sie sogar als Hypothesen ausgegeben werden.) Bedeutung hat die Demarkationslinie nicht nur für die intersubjektive Überprüfung, sondern auchfürdeneinzelnenWissenschaftleraufderSuchenachdemüberlegenen Erklärungsmodell.DafüristheuteeineFüllevonEmpfehlungenverfügbar, diebeispielsweiseauchdeneinführenden TextenzurNutzungstatistischer 56 Testsoftwarebeigefügtwerden.  

Abbildung8

SirKarlRaimundPopper(KarlPopperInstitut,UniversitätWien: www.univie.ac.at/sciencearchives/popper/de/index.html) 













  55 HorstAlbach,BetriebswirtschaftslehrealsWissenschaft,ZeitschriftfürBetriebswirt schaft,Ergänzungsheft3/1993,S.726,hierS.9. 56 Z. B.: Klaus Backhaus et al., Multivariate Analysemethoden, Eine anwendungsorien tierteEinführung,11.A.,Berlin/Heidelberg/NewYork2006.



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2

Elemente einer Wissenschaft

2.2.6

Allgemeine Kontrollanforderungen

 Mit den bisher behandelten Kriterien der Wertfreiheit von Aussagen und der Falsifizierbarkeit empirisch überprüfbarer Hypothesen ist noch nicht gewährleistet,dasseineintersubjektiveKontrollederVorgängebeiderWis sensgewinnung erfolgt. Dies ist erforderlich und definiert so eine weitere GruppevonKriterienwissenschaftlicherArbeit.DieseaufKontrollegerich tetenAspektewissenschaftlichenProzessgestaltungsindinvierPunktenzu 57

sammengefasstworden :  „ Universalismus:WissenschaftlicheBeiträgesollennachKriterienbeurteilt werden,dievorihrerErarbeitungundunabhängigvomBearbeiterfest gelegtwerden;siebauenaufbisherallenfallsimRahmenderakzeptier tenFehlergrenzenfalsifiziertenBeiträgenauf. „ Kommunalismus:WissenschaftlicheBeiträgemüssenoffengelegtwerden. Nur so sind sie überprüfbar und können Gegenstand des organisierten Skeptizismuswerden. „ Innere und äußere Freiheit: Wissenschaftliche Tätigkeit soll nicht durch Drittinteressen oder Interessenkonflikte bestimmt sein. Geld und Ruhm sind große Verführer, wie spektakuläre Fälle von Ergebnisfälschungen zeigen. „ Organisierter Skeptizismus: Durch Kritik können Erkenntnisse präzisiert, erweitert oder gesichert werden. Das setzt grundsätzlich Widerlegbarkeit voraus. Die Rolle der Referenten zur Beurteilung von VeröffentlichungswünschenoderFördervorschlägenstellteinenTeildes 58 Systems organisierten Skeptizismus dar.  In ganz extremer Form kann

aufdieseWeiseauchdasPlagiatentdecktwerden.59Obdazuallerdings diebisherigenVorkehrungenausreichen,kannbezweifeltwerden.  Insbesondere der Kommunalismus ist von bisher noch nicht gewürdigter Bedeutung. Zunächst kann er in Interaktion mit der inneren Freiheit zum Problemwerden,wennetwadurchGeheimhaltungpersönlicheVorteilezu   57 H. Zuckerman, The Sociology of Science, in: N. J. Smelser, Ed., Handbook of Sociology, Newbury Park et al. 1988, S. 511574; dabei bezieht sich der Autor auf eineArbeitvonRobertKingMerton(19102003)von1942. 58 Freilich ist einzuräumen, dass die Reliabilität dieser Begutachtungen nicht sehr hoch ist. Zusammenfassend dazu: Dean Keith Simonton, Creativity in Science, Chance,Logic,GeniusandZeitgeist,Cambridge2004,S.84ff. 59 Auf einen besonders gravierenden Fall aus den Sozialwissenschaften mussten – wenn auch mit zeitlichem Abstand – die Herausgeber der Zeitschrift „Research Policy“ erst kürzlich hinweisen. Ironie ist dabei, dass der Plagiator H. G. selbst plagiiert wurde: Ben R. Martin, Keeping plagiarism at bay – A salutary tale, Re searchPolicy,Vol.36,2007,S.905911.

32



Vorgehensweisen der Wissensgewinnung

erlangen sind. So ist beispielsweise in der Diskussion um die Möglichkeit der Patentierung von Hochschullehrererfindungen nach deutschem Recht klar,dassvorherigeVeröffentlichungenschädlichfürdiePatentierungsind, weil sie dem Zulassungswunsch den notwendigen Neuheitscharakter rau ben.LeichtsindvieleandereSituationenvorstellbar,etwaderNutzungvon vermeintlichenErkenntnissenzurentgeltlichenBeratung.  Eine weitere Interaktion bringt Kommunalismus in ein Spannungsfeld zu Reputation. Spektakulär hervorgetreten sind hier verschiedene Fällein den Naturwissenschaften(wasabernichtbedeutet,dasssieindenSozialwissen schaften unmöglich wären). Hohe Reputation kann offenbar zu Nachsicht beiderÜberprüfungverleiten.Sohatte1988derFranzoseJacquesBeneviste inParisbehauptetundinderhochangesehenenZeitschrift„Nature“publi ziert,dasserbeweisenkönne,dasshochverdünnteFlüssigkeitenauchohne erkennbare Inhaltsstoffe biologische Wirkungen erzielten. Drei Personen schritten schließlich zur Überprüfung: „Doch als das Trio die Laborbücher persönlichinspizierteundsichdieVersuchsausführungennäherbetrachtete, waren Benevenistes Entdeckungen endgültig als Fälschungen entlarvt. Das Renommee von ‚Nature’ war aber auch beschädigt, mußte man sich doch eingestehen,dieArbeitBenevistesvoreiligveröffentlichtzuhaben.Siebzehn JahrespäterwiederholtsichdieGeschichte.DieProtagonistenheißenWoo suk Hwang und ‚Science’. Dieses Mal sei es blinder Ehrgeiz gewesen, der den einst hochgelobten (Hervorh., K.B.) Klonforscher dazu getrieben habe, Bilder zu manipulieren, geklonte Zellkulturen zu fälschen sowie Gutachter und Forscherkollegen hinters Licht zu führen. Und wieder stellen sich die selben Fragen: Warum hat niemand den Betrug rechtzeitig erkannt? Viel leicht hätte man nur einfach mal das Labor in Seoul besuchen und einen Blick in die Versuchsprotokolle werfen sollen. Doch offenkundig fehlt es 60 vielen Forschern an dem nötigen Mut für einen kritischen Besuch.“  Die hohe Reputation von Robert Koch schützte ihn, als er auf einem medizini schen Kongress 1890 fälschlich behauptete, Tuberkulin könne bei Meer schweinchen Tuberkulose heilen. Viele weitere Beispiele kommen in den Sinn. Allerdings ist es nicht nur fehlender Mut, der die Aufdeckung von Fälschungen verhindert. Die Aufdeckung ist kaum durch bloßes Ansehen möglich,sondernfordertintensive,kriminalistischeNacharbeit,daderFäl scher natürlich auch Spuren verwischt. Natürlich kann die Überprüfung überraschender und angezweifelter Ergebnisse auch zur völligen Bestäti gung des Gefundenen führen oder dazu, dass unbewusstes „tacit 61 knowledge“expliziertundaufgedecktwird. 

  60 mli,Unglaublich,FrankfurterAllgemeineZeitung,18.Januar2006,S.N1. 61 DiespannendecampusnoveldesHormonforschersCarlDjerassi,Cantor’sDilem ma,München1989,gibthierfüreinbesondersschönesBeispiel.



33

2.2

2

Elemente einer Wissenschaft

RegelnfürgutewissenschaftlicheArbeitsindvielfachaufgestelltworden.In Deutschland sind die von der Deutschen Forschungsgemeinschaft formu lierten Regeln von besonderer Bedeutung. Diese Bedeutung ergibt sich da raus, dass Forschungsmittel nur an solche Institutionen vergeben werden, diesichzurEinhaltungdieseroderäquivalenter,selbstformulierterRegeln verpflichtethaben.

2.2.7

Skeptiker oder „anything goes“?

 Dass fehlende Regelanwendung eine Einladung an Fälscher ist, haben wir eben gesehen. Allerdings gibt es auch den sogenannten „postmodernen Relativismus“, der alle Erkenntnis als individualisiert ansieht. Nach dieser Auffassung ist organisierter Skeptizismus unmöglich. Aus unserer Sicht ernsthafteristderInstrumentalismus.DanachwerdeninTheorienHypothe sen mit Beobachtungen wie durch Werkzeuge verknüpft. Die Duhem QuineThesebesagt,dassdieForschervieleMöglichkeitensolcherVerknüp funghaben,alsosieselbstwiederumdurchihreArbeitdasErgebnisbeein flussen.KarlPopperwürdehiervermutlichdaraufverweisen,dassauchder einzelne Forscher durch Anwendung der Prinzipien zu Entscheidungen darüberkommenkann,welcheVerknüpfungdiebessereist.  Natürlich kann man sich auf organisierten Skeptizismus nicht vollständig verlassen. Man weiß aus Tests beispielsweise, dass ein hoher Anteil von bereitsveröffentlichtenAufsätzenausbestenZeitschriftenundvonWissen schaftlernmithoherReputationbeieineranonymenWiedereinreichungvon den organisatorisch vorgesehenen Skeptikern nur zu einem sehr geringen Teil als bereits erschienen erkannt, zu einem ebenfalls geringen Anteil ak zeptiertaberzumgrößtenTeilmitmethodischenBegründungenzurückge wiesen werden. Immerhin hat der organisierte Skeptizismus in letzter Zeit aberauchdadurchUnterstützunggefunden,dassSuchmaschinenentwickelt wurden, die das „world wide web“ auf bereits vorhandene Textpassagen hin absuchen. So kann wenigstens dem Plagiat leichter Einhalt geboten werden.  DasEndediesesAbschnittsähneltdemvorhergehenden:Esgibteineausge prägte Weiterentwicklung der Methoden des systematischen Erkenntnisge winns,dieBetriebswirtschaftslehreentwickeltdazuneueMethodenundsie bedientsichneuerMethoden,dieanandererStelleentwickeltwerden.Da mit werden zugleich Fragestellungen zugänglich, die früher verschlossen waren.AuchsoändernsichdieGrenzenderDisziplin. 

34



Wissensbewahrung

2.3

Wissensbewahrung

2.3.1

Kumulatives Wissen und „Tacitness“

 Der Physiker, Philosoph und Aphorismenverfasser Georg Christoph Lich tenberg (17421799) meint: „Man kann das Streben nach Entdeckung dem Vogelschießenvergleichen…WerdieKroneabschießt,mußbedenken,dass die Schüsse seiner Vorgänger auch etwas dazu beigetragen haben, dass er einenFlügelabkriegtodergardieKrone(um6Uhrabendswurdederganze 62

Vogelheruntergeschossen).“ AufdenGrundlagenvonVorgängernaufzu bauen,müsstedeshalbauchaufdemWegzuwissenschaftlicherErkenntnis nützlichsein.Dassetztvoraus,dassdieseErkenntnisdenNachfolgendenals Plattform zugänglich ist. „Wir sind wie Zwerge, die auf den Schultern von Riesenstehen,damitwirmehrundweitersehenkönnenalsdiese,undzwar nicht weil unsere Augen schärfer und unser Wuchs größer wäre als ihrer, sondern weil wir empor gehoben werden von der Größe der Riesen und 63

diesenutzen“,wirdBernhardvonChartres(1126)zitiert. Mansprichthier von kumulativem Wissen. In den früheren Jahrhunderten und Jahrtausen denmögendieweitengeographischenDistanzen,dasFehleneiner„Wissen schaftssprache“ oder die beschränkten Möglichkeiten der Dokumentation die Ausbildung solcher Plattformen besonders erschwert haben. Hans J. Störig schildert, dass die „Null“ von Sumerern (ca. 4000 v. Chr.) und den Indern (ca. 700 v. Chr.) entdeckt wurde, den Ägyptern, Griechen und Rö mern unbekannt blieb, von Arabern aus Indien übernommen wurde (mit der Bezeichnung für „das Leere“ oder „sifr“) und so schließlich auch nach 64

Europagelangte. LeonardoFibonacciPisanostellt1202in„IlLiberAbbaci“ dieindischenZahlzeicheneinschließlichderNulldar,wasals„Revolution“ charakterisiertwird.65    62 GeorgChristophLichtenberg,EinfälleundBemerkungen,HeftJ,17891793,Nr.114, Berlin/Weimar1975,S.125. 63 Vgl.RobertKingMerton,AufdenSchulternvonRiesen,Frankfurta.M.1983. 64 HansJoachimStörig,KleineWeltgeschichtederWissenschaft,2.A.,Frankfurt2007,S. 27,37,46,130. 65 Bernhard Bellinger, Geschichte der Betriebswirtschaftslehre, Stuttgart 1967, S. 21. AllerdingsisteseineschleichendeRevolution,dennesdauertdochmehrereJahr hunderte,bisdasneueZahlensystemdurchgesetztist.Vielleichtspieltdabeiauch dieFurchtvorSchädendurchVerwechslungendernichtnormiertenSchreibweise derZahlenmit;auchAmerikanerundDeutschewählenjaheuteunterschiedliche Unterscheidungsmerkmalezwischen1und7.



35

2.3

2

Elemente einer Wissenschaft

Dass immer wieder Wissen verloren geht, hat eine Vielzahl von Ursachen, selbstohnedieobenangesprochenenBegründungen.MichaelPolanyi(1891 1976)hatdenBegriffdes„tacitknowing“verwendet,umzuerklären„that 66

wecanknow morethanwe cantell“. DasmeisterwähnteBeispielistder Versuch,daseinmalerlernteFahrradfahrenzuerklären.WennsolcheErklä rungen misslingen, wird dadurch kumulatives Wissen eingeschränkt. Die UnfähigkeitzuerklärenhatdieBeschäftigungmitdemLernendurchunmit telbare Beobachtung ebenso gefördert wie die Konzentration bestimmter HandwerkeoderFähigkeitenanganzbestimmtenOrten.Danebentritt–bei gängiger Umdeutung von „tacit knowing“ zu „tacit knowledge“  die Un willigkeitzumTransfervonWissenausEigennutzerwägungen.Obdeshalb Lichtenberg, um ihn noch einmal zu zitieren, Recht hat mit seinem Apho rismus:„DieKosmographenwerdenfreilichkeinenordwestlicheDurchfahrt (alsodenWegvonEuropanachAsienamNordpolvorbei,K.B.)finden,aber die Pelzhändler. Man würde selbst in philosophischen Dingen sehr viel weiter sein, wenn man die Untersuchungen so einrichten könnte, dass der 67

GewürzoderPelzhandeldadurchbefördertwürde“? DenKosmographen wäretrotzlängererSuchzeitzuzutrauen,dasssieihrWissenschnellteilten; beidenPelzoderGewürzhändlernwärediesnichtzuvermuten.Andritter Stelle sind Kosten der Wissensspeicherung und Wissenstransformation zu bedenken,diezu„tacitness“führenkönnen.JenacheigenerZeitperspektive („Morgen werde ich mich schon wieder daran erinnern!“ In einer Woche erst komme ich wieder dazu und habe alles vergessen.) sollen möglicher weise Kosten der Dokumentation eingespart werden. Ein verwandter As pektliegtdarin,dassArtikulationdesWissensnichtalseffizientangesehen wird oder nicht als effektiv, weil für andere Problemstellungen nicht er 68

kennbargeeignet.   Trotz einer Vielzahl technischer Speichermöglichkeiten und einer inzwi schen etablierten systematischen Aus und Weiterbildung in der Betriebs wirtschaftslehreistdieBewahrungvonWissennichtperfekt.Betrachtenwir dasanHandvonBeispielen.  

  66 MichaelPolanyi,TheTacitDimension,London1966,S.4. 67 GeorgChristophLichtenberg,EinfälleundBemerkungen,HeftJ,17891793,Nr.114, Berlin/Weimar1975,S.138. 68 Mit Bezug auf die Globalisierung von Forschung und Entwicklung wurde diese Differenzierung erstmals entwickelt in: Allen W. Pearson/Klaus Brock hoff/Alexander von Boehmer, Decision Parameters in Global R&D Management, R&DManagement,Vol.23,1993,S.249262.

36



Wissensbewahrung

2.3.2

Beispiele der Betriebswirtschaftslehre

 (1)ImJahre2007stürzteunteranderemdieIndustriekreditbank,Düsseldorf, ineineschwereFinanzierungskrise.ÜbereinebesondereGesellschaftwaren insbesondere amerikanische Hypothekarkredite mit variablem Zins über nommenworden.DiesewurdendurchkurzfristigeInstrumenterefinanziert, fürdieaberKäuferausblieben,alssichzeigte,dassdiezugrundeliegenden Kredite zu einem erheblichen Teil durch die Kreditnehmer nicht mehr be dient werden konnten. Vorstand und Aufsichtsgremien der Bank wurde unter anderem vorgeworfen, eine solche Art von Bankgeschäft überhaupt geduldet zu haben. Am 27. August 2007 erschien in der Frankfurter Allge 69

meineZeitungdazueinLeserbrief ,dessenAutordaraufhinweist,dassin ähnlicher Weise (durch sogenannten RevolvingKredit) bereits einmal ein Bankier ein Bankhaus (Investitions und Handelsbank, Frankfurt) zum 70 Scheiterngeführthatte.ÜberdiesenVorgangwirdberichtet :  

 „… Rudolf Münemann (1908 bis 1982), Sohn eines Textilfilialisten mit bis zu 56 Stützpunkten in Norddeutschland. Das väterliche Unternehmen krachte1926zusammen,alsMünemann18Jahrealtwar.DerJünglingließ sich für mündig erklären und erwarb aus der Konkursmasse des Vaters einenTextilladenimhannoverschenAlfeld.ZweiJahrespäterfuhrer mit 125ReichsmarkinderTaschenachMünchen,umdorteineFinanzmakler firma zu starten: Wenn schon kein eigenes Geld, dann eben fremdes. … RudolfMünemannentwickeltedasPrinzip‚Auskurzmachlang’.Erwälz tekurzfristigeKrediteundSchuldscheinebündelweiseumundentwickel te daraus langfristiges Kreditgeld. … Nach dem Krieg gab Altvater Abs (Vorstandsvorsitzender und späterer Aufsichtsratsvorsitzender der Deut sche Bank AG, K.B.) die Parole aus: ‚Mit Münemann macht man keine Geschäfte.’ Dennoch hatte es das Unternehmerkartell mit ihm zunächst nicht leicht. Einige der ihren, so Flick, DaimlerBenz und Mannesmann, wußten Münemanns Dienste wohl zu schätzen. 1960 aber schlugen die Bankenmitder‚LexMünemann’zu,dieauchdieFinanzmaklerdenstren gen Regeln des Kreditwesengesetzes unterwarf. ‚Wenn wir im Mittelalter wären, würde man mich auf den Scheiterhaufen bringen’, beschrieb Münemann die Szene. Er ist lange der einzige deutsche Finanzmann ge blieben,vondemRisikokapitalzubekommenwar.MitseinemEinstiegin   69 Dr. Wolfang Philipp, Münemann lässt grüßen, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 27. 8.2007,S.7. 70 Werner MeyerLarsen, Legenden des Wirtschaftswunders, Der Spiegel, http://www.spiegel.de/spiegel/0,1518,22750,00.html.



37

2.3

2

Elemente einer Wissenschaft

dieUhrenWeißAG,einemBilligfilialisten,verhobersichdannaberselbst. Seine Investitions und Handelsbank mußte er verkaufen. Als die Frank furter Bundesbank 1969 den Kredit verknappte, versiegten Münemanns billigeGeldquellen.Erwurdezahlungsunfähigundmußteaufgeben.“  (2)Der„SverigesRiksbankPriceinEconomicSciencesinMemoryofAlfred Nobel“(meistWirtschaftsnobelpreisgenannt)wurde1996JamesA.Mirrlees undWilliamVickreyzuerkannt.VierJahrevorherzeigtederÖkonomMan fredTietzel,dassdieberühmte„Zweitpreisauktion“vonVickreyinspeziel 71 ler Form durch Johann Wolfgang von Goethe genutzt wurde.  Dieser ver suchte vom Unternehmer Hans Friedrich Vieweg einen möglichst hohen PreisfürdenDruckundVerlagseinesWerkes„HermannundDorothea“zu erhalten.InseinemBriefvom16.Januar1797führteraus:„WasdasHono rar betrifft, so stelle ich Herrn Oberkonsistorialrat Böttiger ein versiegeltes Billetzu,worinmeineForderungenthaltenist,underwarte,wasHerrVie weg mir für meine Arbeit anbieten zu können glaubt. Ist sein Anerbieten geringer als meine Forderung, so nehme ich meinen versiegelten Zettel uneröffnetzurückunddieNegationzerschlägtsich,isteshöher,soverlange ichnichtmehralsindem,alsdannvonHerrnOberkonsistorialratzueröff nenden Zettel verzeichnet ist.“ Leider hat sich Böttiger nicht ganz an die SpielregelngehaltenundViewegeinenTipgegeben.DasPrinzipderZweit preisAuktion aber ist deutlich zu erkennen und damit nicht in Frage ge stellt.

(3) Deutlich umfangreicher ist der dritte Hinweis. Wer sich mit strategi schem Management beschäftigt, wird das Wertkettenmodell von Michael 72

Porterkennenlernen. SeinZielist,einanalytischesInstrumentbereitzustel len,dasdieUrsachenvonWettbewerbsvorteilenerkennenlässtundzuihrer vorteilhaften Gestaltung genutzt werden kann. Dieses analytische Instru ment ist die „Wertkette“. Das in ein durch Zulieferer und Kunden hierar chisch strukturiertes „Wertsystem“ eingebettete Unternehmen ist in solche Wertkettengegliedert.DiefolgendeAbbildung9zeigtdie„Unterteilungdes 73 Wertkettenmodells“. 

   71 Darauf weist hin: Benedikt Fehr, Von Goethe erdacht, von Ebay genutzt: Zweit preisAuktionen, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 22. 12. 2007. Manfred Tiet zel/BennyMoldovanu,Goethe’sSecondPriceAuction,JournalofPoliticalEconomy, Vol.106,1998,S.854859. 72 Michael E. Porter, Wettbewerbsvorteile (Competitive Advantage). Spitzenleistungen erreichenundbehaupten,Frankfurt1992,hierS.4980. 73 Ebenda,S.74.

38



Wissensbewahrung

2.3 Abbildung9

ElementderWertkettenachMichaelPorter



ImUnternehmenwerdennachderDarstellungvonPorter„Wertaktivitäten“ durchgeführt.Dabeisindzunächst„primäreAktivitäten“zubetrachten,für diebeispielhaftEingangslogistik,Operationen(alsoProduktionsaktivitäten), Ausgangslogistik, Marketing und Vertrieb sowie Kundendienst genannt werden. Sie sind mit vier Kategorien von „unterstützenden Aktivitäten“ verknüpft. Genannt werden Beschaffung, Technologieentwicklung (Pro dukt und Verfahrensverbesserungen), Personalwirtschaft und die Bereit stellung der Unternehmensinfrastruktur. Letzteres umfasst das Manage ment, die Finanzwirtschaft usw. In jeder Kategorie von Aktivitäten gibt es direkte,indirekteundqualitätssicherndeAufgaben,wobeidiebeidenersten nach der Unmittelbarkeit ihres Kundenbezugs zu unterscheiden sind. Die Aktivitätenrichtensichletztlichdarauf,dieGewinnspannezuermöglichen undggf.zuerhöhen.



39

2 Abbildung10

Elemente einer Wissenschaft

ProfessorDr.Dr.oec.H.c.HeinrichNicklisch(ca.1910) 

















DasModellhatgroßeVerbreitunginWissenschaftundPraxisgefunden.Es ist auch als grundsätzlich neu wahrgenommen worden. Dies allerdings überrascht, wenn man in der betriebswirtschaftlichen Literatur zeitlich zu rückgeht und dabei die Ausführungen von Heinrich Nicklisch (18761946) stößt (Abbildung 10). Wertprobleme und ihre Lösung stellten zeitweise ein Hauptthema der Disziplin dar. Ergebnisse Nicklischs Überlegungen zum WertproblemhaterindenzwanzigerJahrendeszwanzigstenJahrhunderts 74

vorgelegt.  Die dabei benutzte Sprache ist allerdings aus heutiger Sicht weniger eingängig und schon von daher ein Hindernis anwendungsorien tierterVerbreitungdesKonzepts.AndersalsbeiPorteristdasZielderAus führungen, ein grundsätzliches Verständnis des Problembereichs zu erlan   74 Heinrich Nicklisch, Der Betriebsprozeß und die Wertumläufe in der Wirtschaft, Zeitschrift für HandelsWissenschaft & Handelspraxis, 20. Jg., 1927, S. 121125; ders., DieBetriebswirtschaft,7.A.,Stuttgart1932.

40



Wissensbewahrung

gen.WiebeiPorterauch,istdasBetrachtungsobjekt,derautonome,arbeits teiligeBetrieb,ineinenihnumgebendenWirtschaftsprozesseingebettet,mit demerineinenGeldundLeistungsaustauschtritt.Ausdenbeidengenann tenQuellenwirdversucht,eineZusammenschauzupräsentieren. Betrachtungseinheit von Nicklisch ist nicht eine „Aktivität“, sondern ein „Prozess“, der Betriebsprozess: er umfasst die Vorgänge, die zur Zwecker füllung des Betriebes in Gang gesetzt werden. Als „überragend“ werden angesehen: Beschaffung, Produktion (im engeren Sinne), Absatz und Er tragsverteilung.WährenddieerstendreibereitsausdemModellPortersals primäre Aktivitäten bekannt sind, geht Nicklisch mit dem vierten Prozess nochdarüberhinaus.DiedreierstenProzessewerdenunterdemBegriffdes „Produktionsprozesses im weiteren Sinne“ zusammengefasst. Er steht „gleichrangig“ dem Ertragsverteilungsprozess gegenüber, der den Gegen wert der Betriebsleistung, den Ertrag, aufnimmt. Damit aus dem Produkti onsprozess im weiteren Sinne im „inneren Wertumlauf“ die betriebliche Leistung bereitgestellt werden kann, sind beispielsweise „Geldbestände“ erforderlich,alsoFinanzierungen.Dasentsprichteinerderunterstützenden AktivitätenbeiPorter.„VomErtrageaus“werdendiebetrieblichenProduk tionsfaktorenentlohnt,alsoLöhneundGehältergezahltundGewinneaus geschüttet,wodurchder„äußereWertumlauf“gestartetwird,derdieNach fragefürdiebetrieblichenLeistungenermöglicht. Durch den Produktionsprozess im weiteren Sinne wird der Aufwandswert oder der Produktionswert bestimmt. Ihm steht der „produzierte Wert“ ge genüber. Er ist „von der Qualität der Betriebsleitung abhängig“ und „eine unbekannteGröße,bisdieEntscheidungimMarktgefallenist.Sokommtes regelmäßig zu Unterschieden zwischen Aufwandswert und produziertem Wert.“ Der Unterschied ist der Gewinn. Voraussetzungen für seine Entste hungsinddieExistenzvonBedürfnissen,vonMärkten,Arbeitsteilungund ebendieBetriebsleitung. ImKernsindbeiNicklischalleElementedesPorterschenWertkettenmodells vorhanden. Mehr noch: die unmittelbare Verknüpfung mit den Märkten über den detailliert ausgearbeiteten Ertragsverteilungsprozess erscheint nochengeralsbeiPorter. 75

(4) Der Gedanke der Maximierung eines „shareholder value“  wird von RolfBühneraufseineDefinitionselementezurückgeführt.Ersiehtdieseals künftige Cashflows aus betrieblicher Tätigkeit an, eine Planungsperiode   75 Alfred Rapoport, Creating Shareholder Value. The new Standard for Business Performance,NewYork1986.



41

2.3

2

Elemente einer Wissenschaft

undeinenDiskontierungsfaktor.76Erzeigtsodann,dassalledieseElemente 77

78

bei Wilhelm Rieger  und Erich Kosiol  bereits vorhanden sind. Auch hier sindSpracheundAbsichtderDarstellunganderealsinspätererZeit. (5) Der Begriff des „economic value added“™ als Maß des Unternehmens werteswirddurchSternundStewartaufGrundeinerVielzahlvonAnpas sungenausderBilanzabgeleitet.79Eristsogarrechtlichgeschützt.Deshalb kanndochnichtübersehenwerden,dassdergeschützteBegriffeinKonzept repräsentiert,welchesschonsehrlangebekanntist.DerWertberechnetsich ausderDifferenzzwischeneinemgeeignetbestimmten„netoperatingpro fit“ und den gewichteten Kapitalkosten. Spätestens seit 1890 wird genau dies gefordert: „We may briefly say here that when a man is engaged in business,hisprofitsfortheyeararetheexcessofhisreceiptsfromhisbusi nessduringtheyearoverhisoutlayforhisbusiness.…Whatremainsofhis profitsafterdeductinginterestonhiscapitalmaybecalledearningsofun 80

dertakingormanagement.” Esistnichtschwer,weitereVertreterdesselben KonzeptsinderLiteraturaufzutun. DiehierwillkürlichherausgegriffenenBeispielezeigen,dassdieAufbewah rung und Nutzung betriebswirtschaftlichen Wissens keineswegs perfekt ist.81DieVielzahlderZitateinwissenschaftlichenArbeitenderBetriebswirt schaftslehreistumgekehrteinHinweisdarauf,dassfrüheresWissengenutzt wird und nicht vollständig verloren ist. Zu den schon angedeuteten Ursa chen für den Wissensverlust tritt hinzu, dass früheres Wissen dann eher ungenutzt bleibt, wenn es in einer in der Gegenwart nur noch schwer ver ständlichen Sprache gespeichert ist. Auch technische Aspekte treten hinzu. WirdWissenineinerWeisegespeichert,diezudenaktuellenSpeichermedi en oder Arbeitsmitteln nicht „aufwärts kompatibel“ ist (um diesen Aus   76 RolfBühner,DerShareholderValueimSpiegeltraditionellerbetriebswirtschaftli cher Bilanzansätze, in: HansUlrich Küpper/Ernst Troßmann, Hrsg., Das Rech nungswesen im Spannungsfeld zwischen strategischem und operativem Management. FestschriftfürMarcellSchweitzer,Berlin1997,S.2841. 77 WilhelmRieger,EinführungindiePrivatwirtschaftslehre,Nürnberg1928. 78 ErichKosiol,PagatorischeBilanz,Berlin1976. 79 Joel M. Stern/John S. Shiely/Irvin Ross, The EVA Challenge. Implementing Value AddedChangeinOrganizations,NewYork2001. 80 AlfredMarshall,PrinciplesofEconomics,London1890,S.142. 81 Sieht man das umfangreiche Werk von Dieter Schneider, Betriebswirtschaftslehre, Bd. 4: Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft, München/Wien 2001, durch,sogewinntmandenEindruck,dassesdemAutorgelingt,fürnahezujedes KonzeptderBetriebswirtschaftslehreeinefrühereQuellezunennen.Erstensaber musseinereinmalderErstegewesensein,zweitensistdieexpliziteAusformung der jeweiligen Konzepte nicht immer gleich, so dass sich ihre Bedeutung für die Zeitgenossennichterschließt.DeshalbwärederSchlussfalsch,nunnurnochhis torischzuforschen.SieheweiterauchimAbschnitt3.1.

42



Wissensbewahrung

druckausderInformationstechnikzubenutzen),sowirdesleichtungenutzt bleiben. So ist sehr gut zu beobachten, dass beispielsweise in den heute üblichen elektronischen Suchsystemen nicht erfasste Literatur kaum mehr entdecktodergenutztwird.AberauchderBedeutungswandelvonBegriffen und die Veränderungen in der Art, in der eine Sprache genutzt wird, kön nenspäterenGenerationendieVerwendungfrühererErkenntnisseerschwe ren.Wennmansowill,liegthiereinallgemeinerMangelankommunikati verAufwärtskompatibilitätvor.

2.3.3

Eine kurze Bemerkung zu Moden

 Natürlich ist zu beobachten, dass zu späteren Zeiten ein Wandel in den Bedürfnissen der Wissensverwendung, die Verfügbarkeit neuer Datenquel len und Methoden der Wissensaufbereitung die bekannten Grundkonzepte variiert. Elemente des Zeitgeistes oder der Wissensnachfrage können auf solcheVariationenebenfallseinwirken.Sehrseltennurkommt„empirisches Wissen“ in dem Sinne vor, dass es nicht auf „den Schultern von Riesen“ aufsetzt. Das spiegelt sich auch in dem Satz „Gute Managementprinzipien 82

sind zeitlos. Managementmoden kommen und gehen.“  Deshalb ist es in derRegelerfolglos,bewusstoderinUnkenntnisgegensolchePrinzipienzu verstoßen. Allerdings kann es schwer sein, Prinzipien von Moden zu tren nen. ZurImplementierungvonManagementmodenkommtes,weildieseinefür diehandelndenPersonenattraktive,innovativerscheinendeundKomplexi tätreduzierendeVerhaltensweiseist.WegenihresModecharakterserscheint 83

beim Fehlschlag die individuelle Verantwortlichkeit wenig bedeutend.  DurchbibliometrischeMethodenkannzudemgezeigtwerden,dassjenach dem Verwendungszweck betriebswirtschaftlicher Konzepte eine unter schiedliche Nutzung von Vorwissen erfolgt. Langfristig wirkende, anwen dungsnaheKonzeptegreifenaufandereQuellenzurückalsdieKonzeptein der Tagesdiskussion und diese wiederum auf andere als die prominenten 84 Ansätze der aktuellen wissenschaftlichen Debatte.  Schon deshalb kann

  82 Hermann Simon, Think! Frankfurt a. M./New York 2004, S. 17. Vgl. auch: Alfred Kieser,ModenundMythendesOrganisierens,DieBetriebswirtschaft,56.Jg.,1996, S.2139. 83 Alfred Kieser, Wissenschaft und Beratung, (=Schriften der Philosophisch historischen Klasse der Heidelberger Akademie der Wissenschaften), Heidelberg 2002, S.59 84 Thorsten Teichert/Till Talaulicar, Managementkonzepte im betriebswirtschaftli chen Diskurs: Eine bibliometrische Klassifizierung, Die Betriebswirtschaft, 62. Jg., 2002,S.409426.



43

2.3

2

Elemente einer Wissenschaft

kaum vorausschauend festgelegt werden, welches Wissen bewahrenswert erscheint und welches eher nicht. Immerhin wird man vielfach falsifizierte WennDannAussageneheraufgebendürfenalssolche,beidenendiesnicht zubeobachtenist.DievielfachbewährtenAussagensinddieKandidatenfür Managementprinzipien. Dazu zählt beispielsweise die Optimierungsbedin gung „Grenzerlös = Grenzkosten“ in ihrer jeweils problemadäquaten For mulierungoderderempirischbeobachtbareTatbestand,dassStörungendes finanziellenGleichgewichtsdasInsolvenzrisikoerhöhen. Modenwerdennachgeahmt,weilmansichdarausErfolgverspricht.Inder massenhaften Nachahmung liegt aber zugleich der Kern des Misserfolgs. Das gilt auch für betriebswirtschaftliche Moden zumindest insoweit, als durch modebewusstes Verhalten keine originären Wettbewerbsvorteile zu erwartensind.

2.4

Institutionen der Wissensgewinnung und der Zusammenführung von Wissen

2.4.1

Funktionale Spezialisierung

 Arbeitsteilung erfolgt nicht allein durch Spezialisierung auf immer enger formulierteFragestellungenoderObjektehin.AucheinefunktionaleSpezia lisierungistmöglich,wasvorallemindersogenanntenGroßforschungder Natur und Technikwissenschaften zu beobachten ist. Aber auch der Be triebswirtschaftslehreistdieseFormderSpezialisierungnichtvölligfremd. 85

Sie ist übrigens schon sehr früh (1623 ) beschrieben  worden. Der schon erwähnteFrancisBacon(Abbildung11)hatinderUtopievon„NovaAtlan tis“,die1638nachseinemTodeerschien86,das„HausSalomons“derutopi schenPazifikinselBensalemalseinefunktionalspezialisierteForschungsein richtung beschrieben. Neben einer Spezialeinheit zur Aufdeckung von Be trügereien und Fehlern sind Funktionsbereiche vorgesehen, die jeweils mit dreiPersonenbesetztsind(undeventuellNovizenoderSchülerausbilden). InderfolgendenTafel(S.46)werdendieFunktionengenannt.   85 Vgl.WolfgangKrohn,FrancisBacon,München1987,S.158. 86 Franciscum Baconum, Nova Atlantis, Fragmentarum alterum, Londini 1638. (Deut scheÜbersetzungin:DerutopischeStaat,Reinbek1960,S.171215).

44



Institutionen der Wissensgewinnung und der Zusammenführung von Wissen

Abbildung11

SirFrancisBacon(Quelle:wikipedia.org) 













BeiBaconstehtdasExperimentzurWissensgewinnungnebenderSuchenach Vorwissen in Büchern und Schriften im Vordergrund. Wie schon erwähnt, istnachdenVersuchenvonThünens87undseitdensechzigerJahrendes20. Jahrhunderts das Experiment etwa in der empirischen Spieltheorie, der PreistheoriealseinemSonderfall,derUntersuchungvonInformationsund Kommunikationsvorgängen, insbesondere des „behavioral finance“, auch aus der Betriebswirtschaftslehre nicht wegzudenken. Das signalisiert bei spielsweise auch die Aufnahme eines eigenen Stichworts im „Handwörter 88 buchdesMarketing“von1995. 

  87JohannHeinrichvonThünen,DerisolirteStaatinBeziehungaufLandwirthschaftund Nationalökonomie, oder Untersuchungen über den Einfluß, den die Getreidepreise, der Reichthum des Bodens und die Abgaben auf den Ackerbau ausüben, Hamburg 1826 (NachdruckDüsseldorf1986). 88BerndErichson,Experimente,HandwörterbuchdesMarketing,Stuttgart1995,Sp.639 654. Zur Geschichte des Experiments in den Wirtschaftswissenschaften: Alvin E. Roth, Introduction to Experimental Economics, in: John H. Kagel/Alvin E. Roth, Edts.,HandbookofExperimentalEconomics,Princeton/N.J.1995,S.3110,hierS.320. Der Autor führt den Begriff „experimental economics“ auf die von Heinz Sauer mann ab 1967 herausgegebenen „Beiträge zur experimentellen Wirtschaftsforschung“ (Tübingen1967ff.)zurück.



2.4

45

2

Elemente einer Wissenschaft

Name

Funktion

Mercatoreslucis (Lichthändler)

SammlungvonBüchernundExperimentbeschrei bungenimAusland

Depredatores (Beutesammler), venatores(Jäger)

Sammlungallerbeschriebenenodersonstbekannt gewordenerExperimente

Fossoressive operatoresin Mineris(Gruben arbeiter)

VerantwortlichefürneueVersuche

Divisores (Aufteiler)

DarstellungderVersuchsergebnisseinleichtfassli cherForm,wieTabellenoderLehrsätzen

Euergetas (Wohltäter)

ÜberwachungderVersuche;ExtraktionvonWissen zumtäglichenGebrauch;HinweiseaufAusgangs punktefürdieWeiterentwicklungvonWissen

Lampadas (Leuchter)

AnregungundLeitungvölligneuerVersucheaufder GrundlagedesvorhandenenWissens

Insitores(Pfropfer)

AusführungderundErgebnisberichterstattungüber dievondenlampadasangeregtenVersuche

Interpretesnaturae (Ausleger)

NachUnterredungmitder„GesamtheitderBrüder“ AusbauundZusammenfassungvonErkenntnissen zuAxiomenundAphorismen

(Gesamtheitder Brüder)

SiehevorstehendeZeilesowie:Beschlussfassung überAufhebungderGeheimhaltungderErkenntnis se,auchgegenüberdereigenenRegierung;Bereisung derInselundVerbreitungderKenntnissesowie Beratung

Bacon präsentiert eine sehr modern wirkende Funktionsspezialisierung.89 Jede der Funktionen wird auch heute angesprochen, wenn auch mit etwas anderen Bezeichnungen. Die Arbeitsteilung zeigt auch Vorkehrungen zur Eindämmung von Opportunismus, beispielsweise bei der Trennung der   89 Klaus Brockhoff, A utopian view of R&D functions, R&D Management, Vol. 33, 2003,S.3136.

46



Institutionen der Wissensgewinnung und der Zusammenführung von Wissen

Funktionender„lampadas“vondenender„insitores“.Koordinationsfunk tionen üben die „euergetas“ sowie die Konferenzen der Gesamtheit der „Brüder“derjeweiligenEinrichtungaus.Inwieweitdiezugleichvorgesehe ne öffentliche Anerkennung und hohe Belohnung für wichtige Entdeckun gen die dabei vorgesehene Konsensfindung stören, wird nicht diskutiert. Vermutlich halten die idealen Eigenschaften der Inselbewohner sie davon ab, solchen Versuchungen nachzugeben. In einer Utopie darf man sich das vorstellen.ZwanzigEinrichtungensolltenaufderInselbestehen,diediesem Organisationsmusterfolgen. DurchRealisierungderKontrollanforderungen(Abschnitt2.2.6)wirdinder Gegenwart versucht, die Wissensgewinnung vor Fehlentwicklungen zu schützen. Wir haben bereits gesehen, dass dies nur unvollständig gelingt. Die Zusammenführung von Wissen und der Transfer an mögliche Nutzer stellen Funktionen dar, deren optimale Ausgestaltung nach wie vor disku tiertwird.DieinstalliertenLösungenerscheinenvielfachunbefriedigend.

2.4.2

Institutionalisierung und Objektspezialisierung

 Der „Verband der Hochschullehrer für Betriebswirtschaft“ mit etwa 1.850 Mitgliedern und vielen wissenschaftlichen Kommissionen, eine nahezu 90

unüberschaubare Vielzahl von Fachgesellschaften , Fakultäten und De partments,persönlicheundimInternetgepflegteNetzwerkesindnurweni ge Beispiele für Gelegenheiten der Zusammenführung arbeitsteilig gewon nenenbetriebswirtschaftlichenWissens.DieswurdealseinweiteresKriteri um einer wissenschaftlichen Disziplin hervorgehoben. Freilich wird auch beobachtet,dassmitdemAnwachsenderZahlderWissenschaftlerundder Intensität der Konkurrenz um Professorenstellen oder Beratungsmandate 91

eine zunehmende Spezialisierung in Wissensnischen hinein erfolgt.  Ob dieserProzessdurchdiebestehendenundsichentwickelndenOrganisatio nen der Wissenszusammenfassung in fruchtbarer Synthese mündet oder sichdochschnellerentwickeltalsdieZusammenführunggelingt,wirdheute eherimletzterenSinneerlebt.SelbstModellevon„Arbeitsakademien“müs sensichaufkoordinierteProjektarbeit92anStellevonallgemeinformulierter   90Das„ProjectManagementInstitute“alseinesolcheGesellschafthatweltweitetwa 270.000MitgliederausWissenschaftundPraxis. 91R.Whitley,TheIntellectualandSocialOrganizationoftheSciences,Oxford1984;Peter Weingart,DieStundederWahrheit,Weilerswist2001.Vgl.Kapitel7. 92DieGeschichtevondenBlinden,diejeweilsTeileeinesElefantenuntersuchenund ihn daraufhin ohne Koordination beschreiben sollen, ist sogar zum Buchtitel ge



47

2.4

2

Elemente einer Wissenschaft

Interdisziplinaritätkonzentrieren93,umeinesolcheIntegrationzuerreichen, währendinfrüherenZeitenschondasZusammentreffeninder„Gelehrten 94 gesellschaft“synergetischeIntegrationserfolgeversprach. 

2.4.3

Betriebswirtschaftslehre als Objektspezialisierung in den Wissenschaften

 DieBetriebswirtschaftslehrealsDisziplinstelltselbsteineObjektspezialisie rung gegenüber der Menge aller „Wissenschaften“ dar, vor allem denjeni gen, mit denen sie zu deren oder zum eigenen Nutzen in Austausch tritt oder treten sollte. Die Notwendigkeit eines solchen Austauschs ist das zwölfte Argument dafür, „die Lehre von der Kauffmannschafft öffentlich 95 auffUniversitätenzutractiren“,daserstmals1715vorgetragenwird. Wenn

Wissenschaften selbst bestimmen, was zu ihnen gehört und was nicht96, ist esnatürlichschwer,einenOrtfüreineDisziplinrelativzuanderenDiszipli nen festzulegen. Gleichwohl ist dies erforderlich. Das ist nicht allein dem SelbstverständnisderDisziplingeschuldet.DieganzpraktischeFrageetwa, obeinForschungsförderungsprogrammfür„Sozialwissenschaften“auchdie Betriebswirtschaftslehre erfasst, kann nur beantwortet werden, wenn man weiß, ob diese Disziplin eine Sozialwissenschaft ist. Wenn schon in einem

    worden:  David Schmaltz, The Blind Men and the Elephant: Mastering Project Work,SanFrancisco/CA2003. 93 HorstAlbach,DieAkademiederWissenschaftenzuBerlin–EinExpertefürdas Allgemeine, in: Akademie der Wissenschaften zu Berlin. Jahrbuch 1987, Berlin / NewYork1988,S.135145,hierS.141f.:„DasinnovativeElementliegtvorallem inderMethodik,mitderdieAkademiedieselbstformuliertenodervonaußenge stellten Fragen behandelt und löst. Die Akademie der Wissenschaften zu Berlin hat nach sehr intensiven Diskussionen das Arbeitsgruppenprinzip als Form der wissenschaftlichen Arbeit gewählt. Eine Arbeitsgruppe ist mit Wissenschaftlern verschiedenerFachrichtungenbesetzt.…Wirhabenalleerlebt,wiedas‚Elendder Experten’ die naive Wissenschaftsgläubigkeit früherer Jahrzehnte zerstört hat.“ Die Akademie bestand nicht wegen Erfolglosigkeit, sondern aus politischen GründennurfünfJahre.DasformuliertePrinzipistbeispielsweiseauchinderin Hamburg2006gegründetenAkademieeingeführtworden. 94 RudolfVierhaus,DieOrganisationwissenschaftlicherArbeit.GelehrteSozietäten undAkademienim18.Jahrhundert,in:JürgenKockaetal.,Hrsg.,DieKöniglich PreußischeAkademiederWissenschaftenzuBerlinimKaiserreich,Berlin1999,S. 321. 95 PaulJ.Marperger,ErsteFortsetzungseinersonothwendigalsnützlichenFragen überdieKauffmannschafft,Flensburg1715,S.284,289.(Nachdruck:Köln1997). 96 R.Stichweh,Wissenschaft,Universität,Profession,Frankfurta.M.1994,S.52ff.

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Institutionen der Wissensgewinnung und der Zusammenführung von Wissen

„Lexikon ökonomischer Werke“97 Betriebswirte, wie die schon bisher er wähnten Paul J. Marperger, Eugen Schmalenbach, Heinrich Nicklisch oder Erich Gutenberg, fehlen, ist offenbar nicht einmal gesichert, dass die Be triebswirtschaftslehreindasGebietderökonomischenWissenschaftenfällt! Seit der Feststellung des Mitherausgebers der berühmten „Encyclopédie“ 98 von 1751, alle Klassifikationen des Wissens seien letztlich unhaltbar , hat

sichandiesemUrteilnichtsgeändert.99DasgiltvorallemfürdieVersuche, die wechselseitigen Beziehungen in zwei Dimensionen als Stammbaum, Weltkarte, Labyrinth oder in einer tabellarischen Systematik darzustellen. Dasselbe gilt für den Versuch, auf der Grundlage von Zitatanalysen Bezie hungen zu identifizieren und gegebenenfalls auf eine Kugeloberfläche zu 100

projizieren. VermutlichkanndiejeweiligeAuffassungnurmehrdimensio naldargestelltwerden,beispielsweiseunter Benutzungeines„morphologi schenKastens“101. Eine solche Darstellung zeigt in einer unbestimmten Anzahl von Zeilen jeweils ein mögliches Unterscheidungskriterium und alle dafür denkbaren oder vorkommenden Ausprägungen. Durch die Verknüpfung jeweils einer AusprägungeinerZeilemitderineinerfolgendenZeileentstehteineLauf linie, die als Charakterisierung der Disziplin angesehen wird. Diese kann dannmitanderenCharakterisierungenoderanderenDisziplinenverglichen werden. Die Anzahl der Ausprägungen jedes aufgenommenen Kriteriums kannvonZeilezuZeileunterschiedlichsein. ImfolgendenBeispielistdasersteKriteriumderBezeichnungdesErkennt nisobjektsgewidmet.HierfürgibtesverschiedeneMöglichkeiten,vondenen eineangedeutetist.DiebeidenfolgendenZeilenbeziehensichaufdieKrite rien, deren Ausprägungskombinationen zu vier Typen von Erkenntnisge   97 Dietmar Herz/Veronika Weinberger., Lexikon ökonomischer Werke, Düsseldorf 2006. 98 Jeand’Alembert,Discourspréliminaire,in:ders/DenisDiderot,Hrsg.,Encyclopé die, ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des metiers, Bd. 1, Paris 1751 (NachdruckStuttgartBadCannstadt1988),S.xv. 99 LorraineDaston,DieAkademienunddieEinheitderWissenschaften.DieDiszip linierung der Disziplinen, in: Jürgen Kocka et al., Hrsg., Die Königlich Preußische AkademiederWissenschaftenzuBerlinimKaiserreich,Berlin1999,S.6184,hierS.61. 100 Richard Klavack/Kevin W. Boyack, Quantitative evaluation of large maps of science,Scientometrics,Vol.68,2006,S.475499. 101 Fritz Zwicky, Entdecken, Erfinden, Forschen im Morphologischen Weltbild, Mün chen/Zürich 1966. Die dort gegebenen Idealisierungen des „Morphologen“ und die Erwartungen an den Kasten gehen weit über das hinaus, was hier mit dem Vorschlag bezweckt werden soll. Vgl. Klaus Brockhoff, Probleme und Methoden technologischer Vorhersagen, Zeitschrift für Betriebswirtschaft, 39. Jg., 2. Ergän zungsheft1969,S.124.



49

2.4

2

Elemente einer Wissenschaft

winnung führen: der Grundlagenforschung (Suche nach grundlegendem Verständnis ohne Anwendungsabsicht), der anwendungsorientierten Grundlagenforschung (Suche nach grundlegendem Verständnis mit An wendungsabsicht),derangewandtenForschungundEntwicklung(Anwen dungsabsichtohneSuchenachgrundlegendemVerständnis)undderDaten sammlung oder Taxonomie (keine Anwendungsabsicht und keine Suche 102

nach grundsätzlichem Verständnis).  Es folgt eine Zeile, in der die bevor zugteMethodikangegebenwird,wobeihierpartielldenobenzitiertenAus führungen Gutenbergs gefolgt wird. Schließlich wird in der nächsten Zeile dieWertfreiheitzurKennzeichnungherangezogen. Die folgende Abbildung 12 dient allein der Illustration. Sie zeigt durch die Kombination kursiv gesetzter Begriffe eine Betriebswirtschaftslehre: Eine wertfrei, empirischinduktiv arbeitende, angewandte, auf grundsätzliches Verständnis gerichtete Wirtschaftswissenschaft. Man kann dann fragen, ob eine solche Kennzeichnung widerspruchsfrei ist und weiter, ob eine solche Betriebswirtschaftslehreexistiert.DieVielzahlderAlternativenunterstreicht zwar erneut die Erkenntnis von der Subjektivität der Abgrenzungen, doch kann das Instrument immerhin kommuniziert werden und damit in der Auseinandersetzung mit anderen zur Klarheit in der Positionsbestimmung beitragen. Dass damit die Kontroversen nicht ausgeräumt sind, muss man hinnehmen.WürdebeispielsweiseindenKatalogderWissenschaften„Sozi alwissenschaften“aufgenommenunddieBetriebswirtschaftslehrealssolche gekennzeichnet, würde die insbesondere von Dieter Schneider geführte Kontroverse und Kritik an einer sozialwissenschaftlichen Betriebswirt 103 schaftslehrenichtverschwinden. 

AlsZwischenergebniskannfestgehaltenwerden:DieBetriebswirtschaftsleh re kann in Systeme von Wissenschaften eingeordnet werden. Sie wird ar beitsteiligbetrieben.SieverfügtüberEinrichtungen,diederZusammenfüh rung der Ergebnisse funktionaler oder objektbezogener Spezialisierung dienen.      102 Donald E. Stokes, Pasteur’s Quadrant, Basic Science and Technological Innova tion,Washington/D.C.1997. 103HierwärenvieleArbeitenSchneiderszunennen.Vgl.DieterSchneider.Betriebs wirtschaftslehre. Bd. 4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft, München/Wien2001,pass.

50



Institutionen der Wissensgewinnung und der Zusammenführung von Wissen

Abbildung12

IllustrationeinesmorphologischenKastens Kriterium

Ausprägungen

Gegenstand

Natur wissen schaft

Suche nach grundsätzli chemVerständnis

ja

nein

Anwendungsabsicht

rein

angewandt

Methodik

Deduktiv/ Induk Axioma tiv/ tisch Gewin nung von Tatsa chenken ntnis

… Hermenetisch /Verstehend

Wertung

Wertend im Aussa Wertfrei im Aussa genbereich genbereich

Technik wissen schaft

… Wirtschafts wissenschaft

 Eine andere Darstellungsweise mit spezifischem Blick auf die Forschungs konzeptionen der Betriebswirtschaftslehre hat Klaus Chmielewicz (1935 1994) gegeben.104 Die Technologie entspricht der Kunstlehre. Deutlich er kennbar wird auch, dass Werturteile im Aussagenbereich nicht auf ihren Wahrheitsgehalt hin beurteilt werden können. Definitionen wegen ihrer Zweckbezogenheitebensowenig.DerempirischeInformationsgehaltbetrifft Reliabilität und Validität der empirisch gewonnenen Erkenntnisse. Dieses auf die Wirtschaftswissenschaft insgesamthin orientierteSchema ist natür lichaufdenspeziellenFallderBetriebswirtschaftslehreanwendbar,sobald dieBegriffeeinwenigangepasstwerden. 

  104 Klaus Chmielewicz, Forschungskonzeptionen der Wirtschaftswissenschaft, 2. A., Stuttgart1979,S.9.



2.4

51

2 Abbildung13

Elemente einer Wissenschaft

Sogenannte„Forschungskonzeptionen“nachChmielewicz(1979)



2.5

Ergebnis

DurchdieEntsprechungmitvierKriterienzurallgemeinenKennzeichnung von Wissenschaften (siehe 1.2) ist die Betriebswirtschaftslehre als Wissen schaftidentifiziertworden.NureineBezeichnungodereinName,wieesin „managementscience“anklingt,istdazunichtausreichend.Wieschonganz zuBeginnangedeutet,istebenauchzuBeginndes21.Jahrhundertsdashier dargestellte Ergebnis nicht allgemein akzeptiert. Das gilt auch außerhalb wissenschaftlicherKreise.ImDezember2001veröffentlichtedieEuropäische Kommission Befragungsergebnisse über „Wissenschaft und Technik im

52



Ergebnis

Bewusstsein der Europäer“. Die sich zu 60% aus dem Fernsehen informie renden Antwortpersonen zeigen sich zu 46% an Wissenschaft und Technik wederinteressiertnochdarüberinformiert,währenddasGegenteilvon29% behauptet wird. Muss man sich wundern, dass 53% der Antwortenden die Astrologie als ziemlich wissenschaftlich einstufen (mit höheren Zustim mungswerten bei jüngeren Antwortenden), während die „Ökonomik“ nur von42%diesesUrteilsgewürdigtwird?AuchdieserAnteilist–unabhängig vomVergleichmitderAstrologiekeinsehrüberzeugendesUrteil. Im folgenden Kapitel 3 soll nun der Frage nachgegangen werden, was als wissenschaftlicher Fortschritt anzusehen ist. Dabei soll etwas weiter vorge drungen werden, als es in den oben angeführten Überlegungen Poppers zumWertderFalsifizierungvonHypothesenerreichtist.              



53

2.5

Ein kurzer Blick auf die individuelle Situation

3 Wissenschaftlicher Fortschritt

3.1

Ein kurzer Blick auf die individuelle Situation

Bevordarzustellenist,wiedie Disziplinwissenschaftlichvoranschreitet,ist inErinnerungzuhalten,dasssolcheSchrittevonIndividuenvorzunehmen sind. Es ist der schöne Satz geprägt worden: „Creative thinking is a scarce 105

resource,butitcomesinfairlyinexpensivemansizedlumps…“ .Aufdas Debattengewirr darüber, zu welchen Teilen diese knappe Ressource gene tisch verteilt ist oder im Laufe persönlicher Entwicklung erworben wird, kann hier nicht eingegangen werden. Es soll lediglich darauf hingewiesen werden, dass mehrere der im vorangehenden Abschnitt angesprochenen Aspekte auch in der Erklärung individueller Kreativität ihren Platz finden. DieindividuelleBetrachtungsweisedarfauchnichtnegieren,dassIndividu eninderInteraktionmitanderenundihrerUmweltinihrerkreativenLeis tunggesteigertwerdenkönnen.DieLehrevondenKreativitätstechnikenist voll von – allerdings nicht immer auch empirisch geprüften  Hinweisen hierzu. Das Brainstorming etwa zieht seine Synergien aus der Interaktion von Personen. Die Bionik unterstützt den Menschen bei der Lösungssuche 106 durchdieselektiveBeobachtungderNatur. 

EineReflexiondarüber,auswelchenAnlässenundwiebedeutendeOrgani sationswissenschaftler zu ihren Erkenntnissen gelangten, fördert eine Fülle von Einzelbeobachtungen zu Tage.107 Die folgenden Modellvorstellungen stehendazunichtimWiderspruch.   105Frederic M. Scherer, Industrial Market Structure and Economic Performance, Chi cago/IL.1971,S.356.Schon1962hatKennethArrowsichsogeäußert(Economic welfareandtheAllocationofResourcesforInvention,in:RichardR.Nelson,The Rate and Direction of Inventive Activity, Princeton/NJ 1962, S. 609625) und später gibtesdazuempirischeUntersuchungen. 106 Jürgen Hauschildt/Sören Salomo, Innovationsmanagement, 4.A., München 2007, S. 435ff.; Helmut Schlicksupp, Kreativitätstechniken, in: Handwörterbuch des Marke ting,Stuttgart1995,Sp.12891309. 107Ken G. Smith/Michael A. Hitt, Great Minds in Management – The Process of Theory Development,NewYork/Oxford2005:30AutorenberichtenhierüberihreTheorie

55 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte,  DOI: 978-3-8349-6369-7_3, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

3.1

3

Wissenschaftlicher Fortschritt

Individuelle Kreativität kann vor allem im Zusammenwirken von Zufall, 108

Methodik, Geist und Zeitgeist entstehen, meint Simonton.  Die Analyse statistischerInformationüberPublikationenvonWissenschaftlernalseinem Indiz für ihre Kreativität einerseits und andererseits von Mehrfach oder Wiederholungsentdeckungen führt ihn zu dem Schluss, dass keine der ge nannten Variablen allein zur Erklärung von Kreativität ausreicht. Die hohe BedeutungzufälligerEreignissefürdasAufgreifeneinerFragestellung,den AblaufdergedanklichenProzessezuihrerLösungoderderspontanenEin gebungenlassenihndemZufalleinenbesondersprominentenPlatzzuwei sen: „Chance must be considered the primary basis for scientific 109

creativity“ .Allerdingswirdeingeräumt,dassZufallsehrengmit„genius“ zusammenwirkt, was bis an die Grenze einer Identität gehen könne. Den ZufallinseinerBedeutungzuerkennenerforderteinegeistigeVorbereitung. Kurz ist gesagt worden: „Discovery commences with the awareness of 110

anomaly…“  “Awareness” ist hierbei ein wichtiges Wort, durch das die Anomlie des Versagens herkömmlicher Erklärungen erkannt wird. Auch alle anderen genannten Variablen interagieren. In der Variablen „logic“ findendieMethodikenzurWissensgewinnungihrenPlatz.Hieristauchder oben erwähnte Einfluss von „technology push“ zu integrieren. „Zeitgeist“ interagiertsowohlmitderLösungsmethodealsauchmitdem,wasobenals „demandpull“erwähntwurde:DasderzeitwahrgenommeneProblemund dasBedürfnis,eslösenzumüssen.DieHinweisevonGutenbergundAlbach auf solche Probleme zu unterschiedlichen Zeiten illustrieren diesen Punkt. „Genius“ ist durch persönliche Eigenschaften bestimmt, würde aber allein nicht ausreichen, wenn die Interaktion mit dem „Zeitgeist“ fehlte und mit den Verfahren systematischer Wissensgewinnung. Parallele Problembe handlungenwerdeninderWissenschaftgelegentlichexpliziterwähnt.Ein BeispielliefertderBeginneinerVeröffentlichungdesÖkonomenEdmundS. Phelps:„Fouryearsago,Ipresentedatheoremonmaximalconsumptionin a golden age [1961]. The same theorem was discovered and published by Allais [1962], Desrousseaux [1961], Mrs. Robinson [1962], Swan [1964], and von Weizsäcker [1962] … Mention should also be made of an unpublished paper by Beckmann [1961] … and the dissertation by Srinivasan [1962] … Alltheseauthorsmadethefindingindependently,circa1960.”111      entwicklung,worausdieHerausgeberineinem„Epilogue:LearningtoDevelop TheoryfromMasters“(ebenda,S.572588)zusammefassendeSchlüsseziehen. 108DeanKeithSimonton,CreativityinScience.Chance,Logic,GeniusandZeitgeist,Cam bridge2004. 109Ebenda,S.161. 110ThomasS.Kuhn,TheStructureofScientificRevolutions,Chicago/Il.1962,S.52. 111Edmund S. Phelps, Second Essay on the Golden Rule of Accumulation, American EconomicReview,Vol.LV,1965,S.793814,hierS.793.

56



Entwicklungswege von Disziplinen

3.2

DienebendemZufallhiergenanntenVariablenübenindenVorstellungen vonSimontoneinenmoderierendenEffektaufdiewissenschaftlicheKreati vität aus. Das steht nicht in Widerspruch zu dem bisher Gesagten. In der folgenden Abbildung wird versucht, die skizzierten Zusammenhänge dar zustellen.DaskannhiernurdieBedeutunghabendaraufhinzuweisen,dass dieimFolgendendargestelltenEntwicklungenaufderEbeneganzerDiszip linendieGrundlageimIndividuellenhabenmüssen(Abbildung14).

Abbildung14

KreativitätseinflüssenachSimonton

Zufallseinflüsse

Wissensch. Kreativität

Zeitgeist

Methodik

Bedürfnis/ Nachfrage

Genius



3.2

Entwicklungswege von Disziplinen

3.2.1

Modellvorstellungen der Entwicklung

 Im zweiten Weltkrieg war der amerikanische Präsident Franklin D. Roose velteinerEmpfehlungvonVannevarBushgefolgt,unterBushsLeitungein „National Defense Research Committee“ zu errichten. „To a remarkable degree it succeeded in bringing the nation’s strength in science and engi neering to bear in the war.“112 Trotzdem war die Einrichtung in der Admi nistration, der Politik und der Öffentlichkeit umstritten. Für eine Zeit nach   112 Donald E. Stokes, Pasteur’s Quadrant, Basic Science and Technological Innova tion,Washington/D.C.1997,S.47.



57

3

Wissenschaftlicher Fortschritt

dem Krieg schlug beispielsweise Senator Harley M. Kilgore als Alternative zur Weiterführung des Komitees die Errichtung einer „National Science Foundation“ vor. Besorgt über die Rolle von Bushs Einrichtung in der NachkriegszeitimVergleichzudervorgeschlagenen,regteBushdenPräsi dentenzueinemam17.November1944anihngeschriebenenBriefan.Da rinwirderaufgefordert,ausseinerSichtzuFragenderWissenschaftsorga nisationnachdemKriegeStellungzunehmen.Daraufhinentsteht„Science, 113 the Endless Frontier“.  Darin wird die Gründung einer „National Science Foundation“ vorgeschlagen, die insbesondere die staatliche Unterstützung derreinenGrundlagenforschungalsderwesentlichen,langfristigwirkenden Quelle technologischer Innovationen vornehmen soll. Während die organi satorischen Vorschläge insbesondere zu den Kompetenzen der „National ScienceFoundation“starkbeschnittenwurden,triumphiertedasdargestellte Modell eines Kausalnexus von Grundlagenforschung und technologischer Innovation.DieseswirdauchdaslineareModellderwissenschaftlichenEnt wicklungoder–engerdesTechnologietransfersgenannt.

Rückschläge im technologischen Wettlauf während des „Kalten Krieges“ führen das amerikanische Verteidigungsministerium zur Initiierung von 114 „Project Hindsight“.  Darin wird gezeigt, dass das lineare Modell für die Entwicklung von Waffensystemen keine überzeugende Hypothese ist. Die „National Science Foundation“ stellt dem prompt ihre Sicht der Dinge ge genüber. TRACES („Technology in Retrospect and Critical Eventsin Scien ce“)zeigtanfünfBeispielen(Ferritmagnete,Videobandrecorder,oraleKont razeptiva, Elektronenmikroskop, „Unterbrechung“ chemischer Reaktionen durch sogen. matrix isolation), dass das lineare Modell zwar nicht immer 115 gilt, aber doch häufig genug, um es nicht aufzugeben  – und damit auch die Aufgabe der „National Science Foundation“ weiterzuführen. Immerhin erheben sich aber genügend Stimmen und werden ausreichend Hinweise gesammelt,umAlternativenzumlinearenModellzubegründen.

  113Vannevar Bush, Science  the Endless Frontier. A Report to the President on a Program for Postwar Scientific Research, Washington/D.C. (NSF) 1945 (Nach druck1960). 114U.S.DepartmentofDefense.OfficeoftheDirectorofDefenseResearchandEngi neering,Hrsg.,ProjectHindsight,FinalreportAD495905,Washington/DC1969. 115 Illinois Institute of Technology Research Institute, Technology in Retrospect and CriticalEventsinScience,NationalScienceFoundationContractC535,Vol.11968; Vol.21969.HieristnichtderOrteinerkritischenMethodendiskussion.DieAus zählung von Ereignissen, wie sie sich beispielsweise in Publikationen nieder schlagen,ihreAdditionundAnordnungaufderZeitachsebringteineReihevon Problemen mit sich. In späteren Jahren wird sich die „science of science“ ForschungsolchenProblemenannehmen.

58



Entwicklungswege von Disziplinen

Auch für die Betriebswirtschafslehre stellt sich die Frage, ob das lineare Modell gültig ist oder eher nicht. Mit dem Blick auf die Entscheidungsfor schung als einem Teilgebiet der Betriebswirtschaftslehre konnte gezeigt werden, dass zwischen Theorie, Technologie und Technik jede Form zeitli cherKausalitätzufindenist.116HierhatdieseFeststellungdeshalbRelevanz, weil die Theorie typischerweise in der Grundlagenforschung weiterentwi ckeltwird,dieTechnologieinderangewandtenGrundlagenforschungoder derEntwicklungunddieTechnikhäufigdanebenalleininderPraxis.Diese Beobachtung spricht gegen die strenge Gültigkeit des linearen Modells. WelcheAlternativegibtes? Donald Stokes hat an die Stelle des linearen Modells eine Vorstellung ge setzt, die in der folgenden Abbildung wiedergegeben wird. Vorhandenes Wissen kann sowohl die Grundlagenforschung als auch die anwendungs orientierteForschung(useinspiredbasicresearch)stimulieren.Diebekann ten Techniken und Technologien, die Begriffe werden im amerikanischen Sprachgebrauchnichtgetrennt,wirkeningleichartigerWeisesowohlaufdie anwendungsorientierte Grundlagenforschung als auch auf die reine An wendungstechnik und Entwicklung. Aus den grundlagenorientierten For schungsaktivitäten erwächst neues Verständnis, aus der anwendungsorien tierten Grundlagenforschung und der Entwicklung neues technologisches Wissen. Sieht man die Abbildung als auf einen Zeitabschnitt bezogen und diePfeilealsEntwicklungeninderZeitan,sowirddeutlich,dassnachdie sem Modell jeder der Forschungstypen jeden anderen anregen und mit Vorwissen versehen kann. Dieses „revidierte dynamische Modell“ (Abbil 117 dung15)istetwasvölliganderesalsdaslineareModell. 

EinsolchesModellhateinenweiterenVorteil.EsgestattetMethodenvielfalt, da es z. B. weder auf Induktion noch Deduktion festgelegt ist. Es erkennt damitan,dassaufbeidenWegendasFortschreiteneinerDisziplinmöglich ist. „Methodenstreite“, wenn sie mit dem Ziel der Dominanz einer Vorge hensweise geführt werden, erübrigen sich damit. Freilich müssen die Me thoden Kriterien unterworfen sein, wie sie oben mit Universalismus, Kommunalismus, Vermeidung von Interessenkonflikten und Anwendung einesorganisiertenSkeptizismusangegebenwurden(vgl.oben,2.2.6). 

  116Klaus Brockhoff, Entscheidungsforschung und Entscheidungstechnologie, in: EberhardWitte,Hrsg.,DerpraktischeNutzenempirischerForschung,Tübingen1981, S.6177,hierbes.S.69ff. 117Donald E. Stokes, Pasteur’s Quadrant, Basic Science and Technological Innovation, Washington/D.C.1997,S.88.



59

3.2

3 Abbildung15

Wissenschaftlicher Fortschritt

Das„revidierteModell“derWissenschaftundihresFortschrittsnachStokes



3.2.2

Ungelöste Fragen als Ausgangspunkte

 Durchwelchen„Zufall“kommtnuneinWissenschaftlerdazu,aufdemWeg über die Forschung zu wissenschaftlichem Fortschritt beizutragen?  „Exis ting understanding“ und „existing technology“, die beiden Kennzeichnun gen des Wissensstandes aus der Abbildung von Stokes, werden auch be nutzt,umdiedurch„genius“oder„zeitgeist“mitbestimmtenFragestellun gen zu beantworten. In einer anderen Sprache: Es sind mit dem vorhandenen Wissen, den Mustern oder Paradigmen der Erkenntnis, „Rät sel“(„puzzles“)zulösen.SobeschreibtesThomasS.Kuhn(19021994)(Ab 118 bildung16),jedenfallsmitBlickaufdieNaturwissenschaften. 

Können die Rätsel ohne Widerspruch zu den bekannten Lösungsparadig menaufgelöstwerden,soerweitertdiesals„normalscience“denWissens bestand. Das ist recht unspektakulär. So wachsen die „scientific achieve ments, achievements that some particular scientific community acknowl   118ThomasS.Kuhn,TheStructureofScientificRevolutions,Chicago/London1962.

60



Entwicklungswege von Disziplinen

3.2

edgesforatimeassupplyingthebasisforitsfurtherpractice“.119Zwarwird das Entstehen im Vergleich mit anderen lösungsmächtigeren Paradigmata als ein Reifezeichen einer Wissenschaft angesehen, doch zugleich nicht ge fordert,dassalleMitgliedereinerDisziplinsiealsLösungsinstrumentfürdie vonihnenwahrgenommenenRätselübernehmen.EinParadigmamussauch nicht vollständig in dem Sinne sein, dass es erlaubt, „(to) explain all facts 120

withwhichitcanbeconfronted“. InderfolgendenAbbildung17bewegen wir uns mit der bisherigen Betrachtung auf dem linken, senkrecht verlau fendenWegzu„normalscience“.

Abbildung16

Prof.ThomasSamuelKuhn,PhD(byAlexanderBird,wikipedia.org) 















Gelingt es allerdings nicht, auf diesem Wege zu einer Lösung zu kommen, so kann nur eine „scientific revolution“ mit neuen methodischen Regeln, Mustern oder Paradigmen die Aussicht auf eine Rätsellösung eröffnen.   119Ebenda,S.10. 120Ebenda,S.18.



61

3

Wissenschaftlicher Fortschritt

Kuhn beschreibt näher „the recognition that nature has somehow violated theparadigminducedexpectationsthatgovernnormalscience.Itthencon tinueswithamoreorlessextendedexplorationoftheareaofanomaly.And it closes only when the paradigm theory has been adjusted so that the 121

anomalous has become the expected.”  Der Wissenschaftler bleibt hier nichtbeimLösenvonRätseln,sondernermussnunzusätzlichParadigmen testen. Das Ergebnis muss nicht alles Vorwissen für ungültig erklären. Im merhin erscheint ein neues Paradigma aber als spektakulär. Es wird auch seltener vorkommen als die Entwicklung der „normal science“. Schließlich wird es den Widerständen begegnen, die sich Innovationen typischerweise entgegenstellen.122DasSchema,dasnunauchdenWegzur„scientificrevo lution“beschreibt,wirdimFolgenden(Abbildung17)gezeigt.

Abbildung17

DasModellderwissenschaftlichenEntwicklungnachKuhn

Bedürfnis, Nachfrage, Zeitgeist, Zufall

Rätsel, Puzzle nein

Lösung durch bekannte Paradigmen? ja Normal science

nein

Entwicklung neuer Paradigmen? ja Scientific revolution

  121Ebenda,S.52f. 122 Bernard Barber, Resistance by Scientists to Scientific Discovery, Science, Vol. 84, 1961,S.596602.

62



Entwicklungswege von Disziplinen

Dass diese Vorstellungen zu wissenschaftlichem Streit Anlass gaben und geben,mussnichtbesondershervorgehobenwerden.Siestehenteilweiseim WiderspruchzuanderenAuffassungen,zumBeispielauchdenenvonKarl Popper, sie sind unscharf formuliert und die mögliche Unvergleichbarkeit (Inkommensurabilität)vonParadigmenmachtesschwer,sichsoetwaswie kumulatives Wissenswachstum vorzustellen. Das wird hier zurückgestellt, 123 zumalsehrvieldazugeschriebenwurde. 

Kann diese Vorstellung einer wissenschaftlichen Entwicklung in den Na turwissenschaften auch ein Modell für die Entwicklung der Betriebswirt schaftslehresein?Dasistplausibelanzunehmen,wennzunächsteinmaldie Frage nach der Existenz von Paradigmen zurückgestellt wird. Am Beispiel derEntwicklungdesstrategischenManagementist–allerdingsohneexplizi ten Rückgriff auf Kuhn – eine sehr ähnliche Vorstellung vorgetragen und 124

belegtworden. NehmenwirunsdieFreiheit,dieseVorstellungeninmög lichst enge Übereinstimmung mit dem Modell Kuhns zu bringen. Die fol gendeAbbildung18zeigtdasErgebnis. Auf die Fragen des strategischen Managements wird in der Vorstellung Hermanns zunächst im Rahmen eines anerkannten Wissens, dem dominie renden Lösungsdesign, zu antworten versucht. Bleibt dies unbefriedigend, sodeutetsicheineDiskontinuitätan.Findensichgegenüberdemdominie rendenDesignüberlegeneAntworten,sobeginntdieFermentierungsperio de. In ihr wir das bisherige Design abgelöst und durch das überlegen er scheinende Neue ersetzt. Dies darf als Indiz für die Anwendbarkeit der KuhnschenModellvorstellungherangezogenwerden.        123EinederletztenArbeitenist:UweRose,ThomasSamuelKuhn:Verständnisund Missverständnis.ZurGeschichteeinerRezeption,Diss.Göttingen2004. 124Pol Hermann, Evolution of strategic management: The need for new dominant designs, International Journal of Management Reviews, Vol. 7, 2005, S. 111130. Der Verfasser wählt Literatur zum Technologiemanagement als Ausgangspunkt, insbesondere:M.Tushman/L.Rosenkopf,Organizationaldeterminantsoftechno logicalchange:towardasociologyoftechnologicalevolution,ResearchinOrgan izationalBehavior,Vol.14,1992,S.311347.



63

3.2

3 Abbildung18

Wissenschaftlicher Fortschritt

DasModellwissenschaftlicherEntwicklungnachHerman

Bedürfnis, Nachfrage, Zeitgeist, Zufall

Rätsel, Puzzle nein

Lösung durch „dominant design“?

nein

ja Era of incremental change

„Technological Discontinuity“ ja Era of ferment



NunmussabernochdieFragebeantwortetwerden,obinderBetriebswirt schaftslehreeinwichtigesElementdesKuhnschenModells,dasParadigma, nachweisbarist.Kuhnselbstwarunsicher,obseinModellaufSozialwissen schaften anwendbar sei, weil entsprechende, durch hohen Konsens inner halb der Disziplin ausgezeichnete Paradigmen fehlen könnten: „it remains an open question what parts of social sciences have yet acquired such 125

paradigms at all.”  Radikal ablehnend ist aus mehreren Gründen Dieter Schneider (1935): (1) Der Begriff werde bei Kuhn nicht eindeutig definiert, (2)dieBedeutungdesParadigmasseiinspäterenAuflagendesKuhnschen Modells von diesem deutlich zurückgenommen worden, (3) das Modell richte sich auf Theoriedynamik, nicht auf Technologiedynamik, die aber in derBetriebswirtschaftslehreimVordergrundstehe,(4)esfehleeinegemein 126

sameempirischeBasisderWissenschaftler,wirdvonihmbehauptet. Da beiwirdKuhnteilweiseschärferwiedergegebenalsdieserselbstformuliert. KuhnsTheoriegehöre„indenwissenschaftlichenPapierkorb,ausdemsich

  125ThomasS.Kuhn,TheStructureofScientificRevolutions,Chicago/London1962,S.15. 126Dieter Schneider, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 3.A., 2. Nachdr., Mün chen/Wien1994,S.184ff.ders.,Betriebswirtschaftslehre.Bd.4,GeschichteundMetho denderWirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.402ff.

64



Entwicklungswege von Disziplinen

freilich manch einer noch eine Zeitlang bedienen wird.“127 Dass die aufge führtenGründeeinsolchesVerdiktrechtfertigten,istvonanderenBetriebs wirten bestritten worden. Besonders weit geht die Formulierung von Joa chimWolf(1957),derdenEindruckgewinnt,dassKuhnsVorstellungen„in denSozialwissenschafteninbesonderemMaßezutreffen.DieseVermutung ist damit zu begründen, dass es… an absoluten (Hervorh., K.B.) Referenz punktenderErkenntnis(gewinnung)mangelt.“128 NachdemErichGutenbergundHorstAlbach,wieobenausführlichberich tet, auf wichtige Rätsel oder Puzzles für die Betriebswirtschaftslehre und ihrenLösungsstandaufmerksamgemachthaben,stelltsichdieFrage,obsie auchParadigmenerkennen.TatsächlichgehtAlbachexplizitdaraufein129: 

„In den fünfziger Jahren setzte sich in der Betriebswirtschaftslehre der produktivitätsorientierteAnsatzvonErichGutenbergdurch.Diebetriebs wirtschaftliche Forschung baute in den Folgejahren im wesentlichen auf diesemAnsatzauf.IndensiebzigerJahrenabersetztenVersucheein,die ses‚produktivitätsorientierteParadigma’abzulösen.…Inzwischenwerden in der deutschen Betriebswirtschaftslehre neben dem produktivitätsorien tierten derentscheidungsorientierteAnsatz dersystemorientierteAnsatz derkoalitionstheoretischeAnsatz derverhaltenswissenschaftlicheAnsatz dernormativethischeAnsatz derEDVorientierteAnsatz der‚unsichtbareHand’Ansatz

  127Ebenda,S.186. 128JoachimWolf,Organisation,Management,Unternehmensführung.TheorienundKritik, Wiesbaden2003,S.24. 129HorstAlbach,BetriebswirtschaftslehrealsWissenschaft,ZeitschriftfürBetriebswirt schaft, Ergänzungsheft 3/1993, S. 726, hier S. 16. Natürlich werden dort auch HinweiseaufVertreterderAnsätzegegeben.



65

3.2

3

Wissenschaftlicher Fortschritt

derhandlungstheoretischeAnsatz als verschiedene Paradigmata, weitgehend ohne Bezug zu einander und meistimWiderspruchgegeneinander,vertreten.“

3.3

Ergebnis

DasseseineVielzahlvonAnsätzengibt,derenAnhängerschaftundAusar beitung sie zu Paradigmen qualifizieren kann, sollte nicht verwunderlich sein.Eswurdejadaraufhingewiesen,dassauchKuhnnichtdavonausgeht, dass alle Vertreter einer Disziplin auf ein Paradigma eingeschworen sind. Außerdem,dashatderHinweisaufSimonton’sVorstellungenvonwissen schaftlicher Kreativität gezeigt, werden die Rätsel nicht von allen identisch wahrgenommenunddiezuüberwindendenEngpässebeiderRätsellösung werdenauchvondersubjektivenKomponente„genius“gesteuert.Bedenk licheristAlbachsWahrnehmungvonderWidersprüchlichkeitderParadig men, wenn man nicht auf eine dialektische Auflösung hoffen dürfte. Das kannaberimRahmendesSystemsBetriebswirtschaftslehrenichtvonvorn herein ausgeschlossen werden, zumal in der Vergangenheit solche Synthe senvorkamen. DieFrage,wiesichWissenschaftenverändern,istGegenstandeinerVielzahl von Untersuchungen. Ein gemeinsames Thema ist dabei, ob Wissen aus schließlich in einem akademischen Umfeld gewonnen wird oder auch in unmittelbarer Zusammenarbeit mit seiner Anwendung. Ein zweites Thema betrifft das Ausmaß an Autonomie in der Auswahl von Themen und Me thoden bzw. die Verantwortung für beides gegenüber Ditten, auch den finanziellen Trägern der jeweiligen Forschungseinrichtungen. Beides sind Charakteristika von Systemen der Wissenserzeugung. Große Debatten der „science of science“Forschung entwickeln dazu Modellemit unterschiedli chen Ausprägungen, teils deskriptiven, teils auch normativen Charakters, unterschiedlicher Aussagen über zwingende zeitliche Abfolgen der ver schiedenen Formen der Wissensproduktion sowie unterschiedlicher Gel tungsansprüche für einzelne Disziplinen. Schwache empirische Belege schränken bisher den Geltungsbereich vor allem derjenigen dieser Vorstel

66



Ergebnis

lungenein,diemithistorischfestenAbläufenundhohenAllgemeinheitsan sprüchenargumentieren.130 SelbstinTageszeitungen,wiederFrankfurterAllgemeinevom9.Juni2008, findet man Hinweise auf die Vorstellungen Kuhns über die Dynamik wis senschaftlicherEntwicklung.

  130EinkritischerÜberblickfindetsichbei:LaurensK.Hessels/HarrovanLente,Re thinking new knowledge production: A literature review and research agenda, ResearchPolicy,Vol.37,2008,S.740760.



67

3.3

3

Wissenschaftlicher Fortschritt

Im folgenden Kapitel soll wiederum exemplarisch gezeigtwerden, wie un terschiedlichdieWahrnehmungdesObjektsderBetriebswirtschaftslehreals AusgangspunktfürdieLösungvonihmausgelöster„Rätsel“ist.                     

68



Ergebnis

4 Unternehmenstheorien als Beispiele

Objektspezialisierung (2.4.3) und Unterschiede in Paradigmen (3.2.2) wer denhieranBeispielenverdeutlicht.StudierendeundPraktikerfragenimmer wiedernachderTheoriedesUnternehmens.Siesindmanchmalverzweifelt, manchmal enttäuscht, wenn ihnen diese Frage nicht mit einem Hinweis beantwortet werden kann. Möglicherweise würde auch eine alle „Rätsel“, Sichtweisen und Foci integrierende Theorie entweder für die Technologie der Betriebswirtschaftslehre aussagenleer bleiben oder einen Komplexitäts grad erreichen, der einer Handhabung entgegensteht. Ähnliches ist schon einmal festgestellt worden, als in die Simulationsmodelle vom „industrial dynamics“Typ immer mehr integriert wurde, um das gesamte Unterneh men, seine Führung und sein Marktumfeld zu erfassen. Allein das Marke tingModell eines Unternehmens nach diesem Ansatz wurde im Rückblick von einem der führenden MarketingForscher als „sinnlos“ und „viel zu 131 kompliziert“ bezeichnet.  Abstraktion ist für die Theoriebildung unver meidlich. Das führt zu unterschiedlichen Sichtweisen auf das Objekt der Betriebswirtschaftslehre.

EinBlickaufUnternehmenstheoriensolldieskonkretisieren.Dabeiistnicht an einen historischen oder an Vollständigkeit orientierten Überblick ge dacht.Essolldeutlichwerden,wieElementevonParadigmendurchunter schiedlicheProblemausschnittenachWahlihrerBetrachtergeprägtwerden. AuchderZweckeinerbestimmtenBetrachtungbeeinflusstdieineineErklä rung oder Definition aufgenommenen Gesichtspunkte. Die Darstellung ausgewählter Unternehmenstheorien zeigt exemplarisch unterschiedliche AntwortenaufdreiFragen:

„ WasisteinUnternehmen? „ WarumgibtesUnternehmen? „ WastuteinUnternehmer–oderwierechtfertigterseinEinkommen?   131D.B.Montgomery,PerspektivenderEntwicklungvoncomputergesteuertenMar ketingInformationssystemen und MarketingModellen in den 70er Jahren, in: HansRobertHansen,Hrsg.,ComputergestützteMarketingPlanung,München1974, S.707726,hierS.707.ZusammenfassendzurKritikdiesesModelltypsauch:Hel mut Schmalen, MarketingMix für neuartige Gebrauchsgüter. Ein Simulationsmodell zur Wirkungsanalyse alternativer Preis, Werbe und Lizenzstrategien,  Wiesbaden 1979,S.1221.

69 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte,  DOI: 978-3-8349-6369-7_4, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

3.3

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

4.1

Das ist ein Unternehmen

Eigentlichsolltemanannehmen,dassdasObjekteinerWissenschaftrelativ scharf bestimmt ist, zumindest unter denjenigen, die sich der Wissenschaft alsWissenschaftlerzugehörigfühlen.DasistinderBetriebswirtschaftslehre –wieauchinanderenWissenschaften–allerdingsnichtderFall.Wirzeigen das an zwei Beispielen für den Begriff „Unternehmen“. Sie stammen von denschonmehrfachherangezogenenErichGutenbergundHorstAlbach.

„ Nach dem produktivitätsorientierten Paradigma ist ein Unternehmen eine autonom handelnde, zielorientierte, effiziente Kombination von Produktionsfaktorenoder–nochabstrakter–eineProduktionsfunktion. NunsollzunächstnochnichtüberdendieseKombinationbewirkenden dispositiven Faktor gesprochen werden, sondern über die Abgrenzung vonBetriebundUnternehmen.132DenBetriebalstechnischeEinheitauf zufassen,istGutenbergzueng.ErcharakterisiertverschiedeneBetriebs typendurchsystemindifferenteundsystembezogeneTatbestände,wobei das „System“ die gesellschaftliche Ordnung meint, in die der Betrieb eingebettet ist. Als systemindifferent arbeitet Gutenberg die Produkti onsfaktoren und das ökonomische Prinzip („Prinzip der Wirtschaftlich keit“) sowie die Sicherstellung des finanziellen Gleichgewichts heraus. Es sind Existenzvoraussetzungen von Betrieben. Der in der Marktwirt schafttypischeBetriebstyp,die„Unternehmung“,istdurchsystembezo genen Tatbestände charakterisiert. Zu den systembezogenen Tatbestän denwerdeneinbetriebseigenerAbsatzbereichs,daserwerbswirtschaftli che Prinzip (das unterschiedliche Ausmaße des Gewinnstrebens umfassenkann)sowiedieEntscheidungsautonomienachinnenundau ßengezählt.  Dass in der ZentralPlanwirtschaft das finanzielle Gleichgewicht keine Rolle spiele, dies also kein systemindifferenter Tatbestand sein könne, dass auch andere Dispositionsmängel als die über die Finanzmittel den BetriebzuFallbringenkönnen,hältSchneiderdieserAuffassungentge gen.Sieseiempirischunzutreffend.DasGrundproblemsei,dasshierEr fahrungalsGrundlagewissenschaftlicherAussagendiene.EineAbgren 133 zungvon„Unternehmung“seiaufdiegewählteWeisenichtmöglich.  

  132ErichGutenberg,GrundlagenderBetriebswirtschaftslehre,Bd.1:DieProduktion, 10.A.,1962,S.340ff.,bes.S.402. 133Dieter Schneider. Betriebswirtschaftslehre. Bd.4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.246.

70



Das ist ein Unternehmen

„ IneineminstitutionellenParadigmastellensichdieAbgrenzungenetwas andersdar.HierbeiisteinBetriebgekennzeichnetdurchRessourcendie fürdenAblaufvonEntscheidungsprozessenerforderlichsind,Entschei dungsprozesseüberRessourceneinsätzemitbestimmtenZweckorientie rungen,integrativeBeziehungenzwischenpersonellenRessourcen(was Kommunikationsbeziehungen, Dienstwege oder Weisungsverhältnisse bedeuten kann) sowie eine Verfassung, die das Maß an Selbständigkeit unddieintendierteDauerfestlegt.InderVerfassungistaucheinTeilder integrativenBeziehungengeregelt.Überdiedefiniertsichdannauchein 134

Unternehmen.EsistdervonKapitaleigentümernbeherrschteBetrieb.  Auch wenn man hier wieder systemindifferente und systembezogene Definitionselementefestlegt,wirdmanerkennen,dassdieseKennzeich nungnichtmitdervonGutenbergübereinstimmt.DieBeziehungenzwi schendenMitgliederndesBetriebesundihrezumindestteilweiseRege lung in der Verfassung sind hier erforderlich, um den institutionellen Charakteruntersuchenzukönnen.DasisteineandereSichtweisealsdie bei Gutenberg dargestellte. Darüber hinaus ist ein EinPersonenBetrieb (unddamitaucheinsolchesUnternehmen)nichterfasst,weildieserEr scheinungsform die integrativen Beziehungen fehlen. Wer also bei spielsweise EinPersonenNeugründungen untersuchen möchte, muss dieDefinitionunzweckmäßigfinden.  Jenachdem,aufwelchesderDefinitionsmerkmaleausGründenderjeweili genFragestellungoderdeszuuntersuchendenWirklichkeitsausschnittsein besonderes Gewicht gelegt wird, werden verschiedene Konzepte vom Un ternehmen oder vom Betrieb entwickelt und eingesetzt (zu einem weiteren Beispiel vgl. Abschnitt 6.1.6). So wird bei einem großen Gewicht auf die Rolle der persönlichen Beziehungen Betrieb oder Unternehmen als soziales Systemanalysiertwerden.BeiKonzentrationaufdieEntscheidungsprozesse wird man eine entscheidungsorientierte Sicht des Unternehmens oder Be triebs einnehmen, wobei beispielsweise das Unternehmen der Ort der stra tegischen Entscheidungen sowie der Integration von Entscheidungen sein kann, der Betrieb dagegen der Ort der operativen Entscheidungen. Wer entdeckt,dassinderklassischenBetriebswirtschaftslehredieVerteilungder InformationenimUnternehmennichtthematisiertwirdunddieInformatio nenselbstkostenloszurVerfügungzustehenscheinen,wirdsichzurÜber windung dieser Sichtweise das Unternehmen als informationsverarbeiten desSystemvorstellen.   134HorstAlbach/RenateAlbach,DasUnternehmenalsInstitution.Rechtlicherundgesell schaftlicher Rahmen. Eine Einführung. Wiesbaden 1989, S. 13f. Diese Charakterisie runghatAlbachanandererStelleals“axiomatisch”bezeichnet:HorstAlbach,Be trieb,in:SowjetsystemunddemokratischeGesellschaft.EinevergleichendeEnzyklopädie, Freiburg/Basel/Wien1966,Sp.637646.



71

4.1

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

Diese Beispiele konkretisieren unterschiedliche Vorstellungen davon, was einUnternehmenist.

4.2

Darum gibt es Unternehmen

EineDefinitionvonUnternehmenenthältnichtzugleicheineErklärungfür ihre Existenz. Auch das als selbstverständlich empfundene Vorhandensein von Unternehmen muss ursächlich erklärt werden. Hierbei werden wieder unterschiedlicheBlickwinkeleingenommen. 

„ Unternehmen könnten allein oder durch Zusammengehen mit anderen das Angebot beschränken, im Extremfall ein Monopol errichten. Das führtnachdenStandardmodellenderPreistheoriezueinerProduzenten rente.Daskönnteerleichtertwerden,wennSkaleneffektedieErgebnisse mit zunehmender Größe relativ ansteigen lassen oder andere Formen von Markteintrittsbarrieren errichtet werden. Nur durch staatliche Auf sicht und ihr Eingreifen kann diesen Entwicklungen begegnet werden. Es folgt die Hypothese, dass sich aufgrund der Marktstruktur ein ent sprechendesVerhalteneinstelleunddarausdieErgebnissituationzuer 135

klären sei.  Man spricht hier von der BainErklärung für die Existenz von Unternehmen.  „Despite ambivalent empirical results and serious questionsconcerningBaintypeIndustrialOrganization’stheoreticalun derpinnings,theviewofthefirm….continuoustohaveappeal.”136 

„ ImplizitistdieebengegebeneBegründungstatisch.Eineeinmalgewon neneÜberlegenheitscheintunangreifbarzusein.Unternehmenkönnten aber auch existieren, weil sie durch Innovationen Wettbewerbsvorteile erlangenunddiebereitsexistierendenUnternehmenanzugreifen.„Crea tive destruction“ wird dieser Vorgang durch Schumpeter (1883 – 1950)

  135Vgl.dazu:JoeS.Bain,Relationofprofitratetoindustryconcentration:American manufacturingindustries,AmericanEconomicReview,Vol.40,1950,S.3547;ders., Economiesofscale,concentration,andtheconditionofentryintwentymanufac turingindustries,AmericanEconomicReview,Vol.44,1954,S.1539. 136KathleenJ.Conner,AHistoricalComparisonof ResourceBased TheoryandFive Schools of Thought Within Industrial Organization Economics: Do We Have a NewTheoryoftheFirm?JournalofManagement,Vol.17,1991,S.121154.

72



Darum gibt es Unternehmen

genannt.IndemmitdiesemBegriffüberschriebenenKapitel(„DerPro 137 zessderschöpferischenZerstörung“)heißtes:  

 „In der kapitalistischen Wirklichkeit jedoch … zählt nicht diese Art von Konkurrenz(diePreiskonkurrenz,K.B.),sonderndieKonkurrenzderneu en Ware, der neuen Technik, der neuen Versorgungsquelle, des neuen Organisationstyps (zum Beispiel der größtdimensionierten Unterneh mungseinheit) – jene Konkurrenz, die über einen entscheidenden Kosten oder Qualitätsvorteil gebietet und die bestehenden Firmen nicht an den Profit und Produktionsgrenzen, sondern in ihren Grundlagen, ihrem ei gentlichenLebensmarktrifft.DieseArtderKonkurrenzistumsovielwir kungsvolleralsdieandere,wieeseinBombardementistimVergleichzum AufbrecheneinerTür…“  Die mit diesen Vorgängen verbundenen großen Risiken erfordern von den AngreifernhoheFinanzkraft,die–soSchumpeternurgroßeUnternehmen zurVerfügunghaben.DassdieseAnnahmenichtzwingendist,istsowohlin einerunübersehbarenZahlempirischerUntersuchungengezeigtwordenals auch gerade in den letzten Jahrzehnten deutlich sichtbar geworden. Die „Garagenfirmen“des„siliconvalley“habenGroßunternehmenderElektro nikindustrie begründet. In der BiotechnologieIndustrie kommen radikale Neuerungen von kleinen Unternehmen. Der eigentliche Engpass für sie ist der Aufbau eines Produktions und Vertriebsapparats einerseits und die Gewährleistung von Sicherheiten gegenüber den Produktnutzern anderer seits.DeshalbkommteszurKooperationmitGroßunternehmenoderdazu, dass der radikale Innovator übernommen wird. Effiziente Produktion und effizientes Marketing können deshalb alternative Erklärungen für die Exis tenz von Unternehmen sein. Die Neugründungen können nämlich im fol gendenSchrittzuAngreifernwerdenundetablierteUnternehmenverdrän gen. ImVergleichzumdemgeschildertenKonzeptvonBainwirdhiereineneue Dimension der Erlangung von Wettbewerbsvorteilen und damit der Exis tenzbegründungvonUnternehmenaufgezeigt.DieradikaleNeuerungwird eingeführt.SieentziehtdentraditionellenUnternehmen,derenWettbewerb   137JosephA[loisiusJulius]Schumpeter,Kapitalismus,SozialismusundDemokratie,4.A., München 1975, S. 141 (ursprünglich unter dem Titel: Capitalism, Socialism and Democracy,NewYork1942).ZuSchumpeter:RichardSvedberg,JosephA.Schum peter.HisLifeandWork,Cambridge1991(deutsch:Stuttgart1994).



73

4.2

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

indenAngebotsundNachfragekurvenabgebildetwird,dieExistenzgrund lage.

„ Für einen großen Teil der neueren Unternehmenstheorie ist eine Erklä rungderUnternehmensexistenzentscheidend,dieaufeinemKostenver gleich beruht. Die arbeitsteilige Güterproduktion führt zu der Problem stellung:„Whathastobeexplainediswhyoneintegratingforce(theen trepreneur)shouldbesubstitutedforanotherintegratingforce(theprice 138

mechanism).“  Dem Unternehmer entstehen ganz offensichtlich Pro duktionskosten. Aber auch die Koordination durch Märkte, durch den Preismechanismus, ist kein freies Gut. „We may sum up … by saying that the operation of a market costs something and by forming an or ganisationandallowingsomeauthority(an‚entrepreneur’)todirectthe 139 resources, certain marketing costs are saved.”  Ein Unternehmen ent steht also, weil Dispositionen über Ressourcen bei der Leistungserstel lung und –verwertung innerhalb der Organisation geringer sind als bei Nutzung von Märkten. Diese Vorstellung erklärt natürlich auch die MaximalgrößevonUnternehmen:„…afirmwilltendtoexpanduntilthe costsoforganisinganextratransactionwithinthefirmbecomeequalto thecostsofcarryingoutthesametransactionbymeansofanexchange 140

ontheopenmarketorthecostsoforganisinginanotherfirm.“ Damit ist die transaktionskostentheoretische Erklärung für die Existenz von Unternehmengegeben.  MitdieserSichtweisewerdenspäterauchsogenanntehybrideExistenz 141

„

formenvonUnternehmenerklärt, solcheetwa,dieinKooperationmit anderenodernochweitergehendinNetzwerkenvonUnternehmenexis tieren. Das ist wiederum ein Aspekt, der in den erstgenannten beiden Sichtweisennichtvorkommt,woimplizitdieUnternehmenjeweilswei testgehendunabhängigvoneinandermitdenMarktpartnern–abgebildet durch Angebots und Nachfragefunktionen – Produktionsfaktoren und Leistungenaustauschen.  AuchdiesogenannteressourcenbasierteUnternehmenstheorieschautin dasUnternehmenhinein.SieerklärtseineExistenzdaraus,dassdasUn

  138RonaldH.Coase,TheNatureoftheFirm,Economica,Vol.4,1937,S.386405;hier zitiert nach dem Nachdruck in: Readings in Price theory, Chicago/Homewood IL 1952,S.331351,hierS.344. 139Ebenda, S. 338. „Marketing costs“ sind alle Kosten der Nutzung des Preismecha nismus. 140Ebenda,S.341. 141Oliver E. Williamson, Markets and hierarchies: Analysis and antitrust implications, NewYork1975.

74



Das ist ein Unternehmer

ternehmen über spezifische Ressourcen verfügt, die ihm das Angebot überlegener Produkte gegenüber dem Wettbewerb sichert. Die Überle genheitkannimPreisoderinderProduktqualitätzumAusdruckkom men, jedenfalls vermittelt das Angebot dem Käufer einenhöheren Nut zen. Die Ressourcen müssen idealerweise vier Eigenschaften haben, nämlich wertvoll, selten, schwer zu imitieren und durch das Unterneh 142 meneinsetzbarsein. 

 DieserAnsatzwirdwegenderVielzahlderkritischenMerkmaleundder fehlenden Integration mit einer marktbezogenen Sichtweise als „vorpa radigmatisch“bezeichnet.143DasistaberkeinePrognose,dasserzumPa radigma avancieren könnte. Bemerkenswert ist auch, dass die Eigen schaftenderentscheidendenRessourcennichtvölligunabhängigvonei nandersind. Natürlich können weitere Sichtweisen angeführt werden, die die Existenz vonUnternehmenbegründen.Eserscheintaberausreichend,hiererneutdie unterschiedlichen Perspektiven dargetan zu haben. Sie werden eingenom men, um zum Teil auch im Laufe der Zeit neu aufkommende „Rätsel“ ad ressierenzukönnen.

4.3

Das ist ein Unternehmer

EinepersonaleSichtkennzeichnetUnternehmeranHandvonpersönlichen Eigenschaften. Es wäre durchaus reizvoll, den Katalog persönlicher Eigen schaften und Anforderungen im Laufe der Zeit zu verfolgen. Man könnte beispielsweise bei Bernhardino von Siena (13801444) beginnen, der „Bega bung, Verantwortung, Arbeitseinsatz und die Bereitschaft, Unsicherheiten 144

zu übernehmen“ fordert.  Im Jahre 1714 führen ehrlicher und untadeliger Wandel, freundliche und höfliche Sitten und Gebräuche, Beredsamkeit, 145

Entscheidungskraft,FleißdieListean. AufdenfolgendenSeitenwirdein AuszugausderSchriftvonJacobMarpergergezeigt.Esistein„Heroenkata log“derKaufmannsoderUnternehmereigenschaften.   142J.B.Barney,GainingandSustainingCompetitiveAdvantage,Readingetal.1996. 143JoachimWolf, Organisation,Management, Unternehmensführung,Theorienund Kritik,Wiesbaden2003,S.431. 144Dieter Schneider. Betriebswirtschaftslehre. Bd.4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.121. 145Paul Jacob Marperger, Nothwendig und nützliche Fragen über die Kauff mannschafft,Leipzig/Flensburg1714,S.49f.



75

4.3

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

„Verstandesbildung“ als Basis unternehmerischen Handelns, „Gemüths bildung“ und „Charakterbildung“ als Grundlagen der Führung sowie kör perliche Gesundheit sieht Emminghaus als notwendig für einen Unterneh meran.146 EinesolchepersonaleSichtwirdhiernichteingenommen. HierwirdeinefunktionaleSichtweisebevorzugt.AlsUnternehmerbezeich netePersonenmüssenausökonomischerSichtfürandereFunktionenüber nehmen, die diese wertschätzen und deshalb dem Unternehmer ein Ein kommenermöglichen.InderGeschichtederBetriebswirtschaftslehregibtes nun eine Fülle von Vorstellungen darüber, welche Funktionen den Ein kommenserwerbdesUnternehmersrechtfertigenkönnten.Zwölfnicht

Abbildung19a

MarpergersKatalogderUnternehmereigenschaften,1714 















  146A.Emminghaus,AllgemeineGewerkslehre,Berlin1868(NachdruckKöln2009),S. 42.

76



Das ist ein Unternehmer

Abbildung19b

MarpergersKatalogderUnternehmereigenschaften(Fortsetzung)



überschneidungsfreie Funktionen wurden herausgearbeitet,147 die sich auf folgendenKatalogverdichtenlassen: (1) 

Übernahme von Risiken im Allgemeinen, mit Bezug auf Einkom menoderdurchArbitragebezüglichRaumoderMenge

   147Robert F. Hébert, Albert N. Link, The Entrepreneur: mainstream views and radical critiques, 2.A., New York/London 1988, bes. S. 107. Die Autoren verdichten ihre Kategorienaufvier. 



4.3

77

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

(2)

DurchsetzungvonInnovationen

(3)  

Entscheidungsträger,Manager,AufseheroderKoordinator öko nomischer Ressourcen, der diesen die bestmögliche Verwedung zuweist

(4) 

BereitstellungvonKapital,insbesondereauchalsEigentümereines Unternehmens;damitisteineArbitrageinderZeitverbunden

(5)

Industrieführerschaftausübenund

(6)

Vertragspartnersein.

DieseundähnlicheDefinitionenwerdenalsessentialistischkritisiert,dasie nicht als Hilfsmittel für Problemlösungen aufgestellt werden.148 Die beiden letzen Funktionen berühren keine ökonomischen Kategorien. Die vierte ist wenig überzeugend.149 Deshalb werden zunächst Beispiele der drei ersten Funktionengegeben. Ad(1):RisikoübernahmeoderArbitrage AlsBeispielistaufdasWerkvonRichardCantillonzuverweisen.150Erbe schäftigt sich vorzugsweise mit einem speziellen Unternehmertyp, nämlich dem Händler mit landwirtschaftlichen Erzeugnissen. Das kann der Pächter einesLandgutessein,dersichweitererUnternehmerbedienenkann,diedie Logistikkette in die Stadt realisieren, wo die Landprodukte verkauft und konsumiertwerden.Dasistverständlich,weilnurdieProduktionsfaktoren   148ThomasHermann,ZurTheoriegeschichtedesdispositivenFaktors,Stuttgart1994, S.17. 149 Kurz und dogmengeschichtlich argumentierend erklärt dies: (Joseph A.) Schum peter, Unternehmer, in: Handwörterbuch der Staatswissenschaften, 4.A., Jena 1927,S.476487,hierS.481. 150RichardCantillon,AbhandlungüberdieNaturdesHandelsimallgemeinen,Jena 1931.DieOriginalschrifthatdenTitel:EssaisurlaNatureduCommerceenGéné ral.Traduitdel’Anglois,Londres1755,ohnedasseinVerfasserangegebenist.In dem umfangreichen Beitrag zur Einführung in die deutsche Ausgabe (S. V bis LXVI)vonFriedrichA.HayekwirddieAutorenschaftvonCantillonnachgewie sen, zugleich aber auch darauf  aufmerksam gemacht, dass möglicherweise der TextinfranzösischerSprachevorlagundinFrankreichmitdemgenanntenTitel blattgedrucktwurde.DaspasstzudennurschwerrekonstruierbarenLebensum ständen,zudenenderToddesBankiersundUnternehmersinLondondurchden von einem entlassenen Dienstboten gemeinsam mit anderen begangenen Mord undderVersuchderVertuschungdesVerbrechensdurchFeuerinseinemHause gehören.InderWirkungsgeschichtewirdgezeigt,dassdasWerkvorderVerbrei tung der Schriften von Adam Smith eine enorme Bedeutung hatte, nicht zuletzt alsGrundlegungderNationalökonomie.

78



Das ist ein Unternehmer

Boden und Arbeit vorkommen und allein die Grundeigentümer durch ihr Eigentum unabhängig sind. Die potenziellen Käufer in der Stadt können keineVorratshaltungbetreiben(mitAusnahmevonWein,derausdrücklich erwähnt wird). Wegen schwankender Familiengröße und schwankender Präferenzen sowie schwankender Einkommen aufgrund täglicher Entloh nung ist die Nachfrage unbestimmt. Die Unternehmer schaffen Waren zu einem„bestimmtenPreisnachdemdesPlatzes,andemsiekaufen“ heran, „um sie im Groß oder Kleinhandel zu einem ungewissen Preis weiter 151 zuverkaufen.“  Als weiterer Gesichtspunkt kommt der Wettbewerb hin 152 zu: 

„Diese Unternehmer können niemals die Größe des Verbrauchs in ihrer Stadt kennen, ja nicht einmal wissen, wie lange ihre Kunden von ihnen kaufenwerden,dadochihreKonkurrentenmitallenMittelndanachtrach ten, die Kunden von ihnen zu sich abzuziehen; alldies verursacht so viel UnsicherheitunteralldiesenUnternehmern,daßmantäglichsehenkann, wiemanchevonIhnenzahlungsunfähigwerden.“  Sodannwirdgezeigt,dasswegenderArbeitsteilungbeiderGüterprodukti on in der Stadt prinzipiell jeder Unternehmer jeden anderen zum Kunden hat,siealsowechselseitigvoneinanderabhängigsind.Außerdemwirddar gestellt,dassGewinnezusätzlicheUnternehmereinerBrancheanziehen,bis eine Zahl erreicht ist, bei der diejenigen mit dem geringsten Zulauf durch „Bankrott“ ausscheiden. Dies gelte ebenso für Unternehmer, die Kapital benötigen,wiefürsolche,dieohneKapitalaufeigeneRechnungtätigwer den: „Handwerksgesellen, Kesselflicker, Flickschneider, Rauchfangkehrer, Wasserträger“,aberauchdieUnternehmerinKunstundWissenschaft,„wie 153 Maler, Ärzte, Advokaten“.  „Selbst Bettler und Diebe sind Unternehmer 154 vondieserArt.“ ImStaatswesenexistierenalsodieunabhängigenGrund eigentümer, die abhängigen Unternehmer mit unsicherem Lohn und die abhängigen Lohnempfänger, deren Einkommen sicher ist, so lange sie es beziehen.

Ad(2):DurchsetzungvonInnovationen StatischesWirtschaftenohneindividuelleInitiativekennzeichneteinegroße AnzahlvonWirtschaftssubjekten,die„Wirte“genanntwerden.IhrHandeln   151Ebenda,S.33f. 152Ebenda,S.34. 153Ebenda,S.36. 154Ebenda,S.37.



79

4.3

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

istroutinisiertundmitBlickaufdieerwartetenErgebnisseverhältnismäßig sicher.DerDurchsetzungvonNeuemstehenäußereundinnereWiderstän 155

deentgegen. Siewerdendurch„dynamischesHandeln“überwunden,das durch die Motive „Freude an sozialer Machtstellung und die Freude an schöpferischemHandeln“geleitetwird.156DasführtzuderBehauptung:157 

„dasseinUnternehmerderjenigeist,derneueKombinationendurchsetzt, wozu,wiewirsahen,nichthedonischesHandelnsogutwiestetsnötigist. DerUnternehmeristunserMannderTataufwirtschaftlichemGebiete.Er ist der wirtschaftliche Führer, ein wirklicher, nicht bloß ein scheinbarer LeiterwiederstatischeWirt.“

 WorinbestehendieneuenKombinationen?Sehrknappwirdfestgestellt:158

„1.DieErzeugungundDurchsetzungneuerProdukteoderneuerQualitä tenvonProdukten. 2.DieEinführungneuerProduktionsmethoden. 3.DieSchaffungneuerOrganisationenderIndustrie… 4.DieErschließungneuerAbsatzmärkte. 5.DieErschließungneuerBezugsquellen.“

Der Durchsetzung neuer Kombinationen widmen sich vier Typen von Un ternehmern.DiesichimHinblickaufdieSpezifizierungihresTätigkeitsmo tivs,ihresHerkommensundderQuellenfürihreRessourcen(insbesondere derFinanzierungsmittel)unterscheiden(vgl.Abbildung20).159  

  155JosephSchumpeter,TheoriederwirtschaftlichenEntwicklung,Leipzig1912,S.120. 156Ebenda,S.138. 157Ebenda,S.172. 158(JosephA.)Schumpeter,Unternehmer,in:HandwörterbuchderStaatswissenschaften, 4.A.,Jena1927,S.476487,hierS.483. 159Ebenda,S.484f.

80



Das ist ein Unternehmer

Abbildung20

UnternehmertypennachJ.Schumpeter  Unter nehmer Typen

Fabrikherr, Kaufmann

Industrie kapitän

Direktor, Manager

Promotor, Gründer

Motiv

Vorund Fürsorgefür Familieund Beschäftigte; Liebezur Firma

Gewinn, Macht, Einfluss, Anerken nung

Strebennach Anerken nungdurch Leistung

Durchset zungneu erKombi nationen

Auslese

Erbschaft, Klassenzu gehörigkeit

Durch Aktien mehr heiten; Aufsichts räteder Banken

Laufbahn (analogzu Beamten)

Selbst selektion; soziale Heimatlo sigkeit

Beschaf fungder Produkti onsmittel

Eigentum

Ohnekon kreteBe ziehung

Verwaltung desKapitals derEigen tümer

Durch „Vermitt lung“von Dritten

 WennhäufigvondemSchumpeterUnternehmergesprochenwird,soistder neue Kombinationen durchsetzende Promotor, Gründer oder Innovator gemeint.ErbenötigtkeineigenesKapital,sondernerhältesdurchDritte.Er istandasvonihmgegründeteUnternehmennichtgebunden,wieetwader Fabrikherr oder Kaufmann. Seine Tätigkeit ist „der Idee nach rein auf die Unternehmerfunktion“ beschränkt. Bei den anderen Unternehmertypen kommtdieseFunktionebenfallsvor,sieistabernichtsohervortretendwie beim Promotor oder Gründer. Sehr sympathisch erscheint dieser Typus nicht.VomDirektoroder„manager“wirdangenommen,dasser„interes siert“ ist. Das kann als Existenz von Anreizen zur Unternehmertätigkeit interpretiertwerden. „Das Wesen des Unternehmergewinns“ wird bei Schumpeter (1883 – 1950) (Abbildung 21) als Resultat der Durchsetzung neuer Kombinationen“ er



4.3

81

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

klärt.160 Dieser Unternehmergewinn ist nur zeitlich begrenzt zu realisieren. Gleichwohl, auch nicht bei einem Misserfolg, wird der Unternehmer als „Risikoträger“angesehen.„HierkommtderKreditgeberzuSchaden,wenn dieSachemisslingt.DennobgleicheventuellesVermögendesUnternehmers haftet,soistdocheinsolcherVermögensbesitznichtsWesentliches,sondern nuretwasZufälliges.“DasRisikotreffeihn„alsGeldgeberoderalsGüterbe sitzer,nichtaberalsUnternehmer.…MagerauchseinenRufriskieren,die 161

direkte ökonomische Verantwortung eines Misserfolges trifft ihn nie.“  DieseFormvonPersönlichkeitsoderFunktionenspaltungistmöglicherwei seabstraktdenkbar,inderRealitätaberkaumnachvollziehbar.

Abbildung21

ProfessorDr.JosephSchumpeteraufdemCampusderHarvardUniversity(vor MemorialChurch,ca.1940)undWidmungsunterschriftaufdemDeckblattdes Artikels„Unternehmer“ 















  160JosephSchumpeter,TheoriederwirtschaftlichenEntwicklung,Leipzig1912,S.288. 161Ebenda,S.290.

82



Das ist ein Unternehmer

GanzexplizitwirdauchdieneueKombinationvonProduktionsfaktorenals Unternehmerfunktionangesehen.162DaskannalsorganisatorischeInnovati onbegriffenwerdenundalswesentlicheEntscheidungsfunktiondes„dispo sitivenFaktors“aufgefasstwerden.DasistdievonGutenbergeingenomme neSichtweise,wiesichimnächstenAbsatzzeigt. Ad(3):KoordinationvonProduktionsfaktoren DieNotwendigkeiteinerKoordinationderdurchArbeitsteilunggetrennten VerrichtungenerfordertebensoeineunternehmerischeLeistungwiediemit BlickaufihrePreiseunddenzuerzielendenOutputimHinblickaufeinZiel optimal zu kombinierenden Produktionsfaktoren. Die Koordination funkti onal spezialisierter Produktion wird an demselben Beispiel der Stecknadel produktion wie bei Adam Smith von Friedrich List erläutert: „Die Arbeits leistungen aller müssen im richtigen Verhältnis zueinander stehen; die Ar beiter müssen möglichst nahe beisammen wohnen; ihr Zusammenwirken 163 muß verbürgt seyn.“  Die Koordination von Produktionsfaktoren als Un

ternehmerfunktion hat eine bedeutende Tradition.164 Bei Alfred Marshall wird der für einen anonymen Markt arbeitende „ideal manufacturer“ als „organizerofproduction“und„leaderofmen“bezeichnet.165BeiGutenberg wirdaufden„dispositivenFaktor“derGeschäftsundBetriebsleitunghin gewiesen, dessen Aufgabe in der Kombination der Elementarfaktoren (Be triebsmittel,Werkstoffe,objektgebundeneArbeit)besteht.„DieKombination derelementarenFaktoren(objektbezogeneunddispositiveArbeit,Betriebs mittel, Werkstoffe, K.B.) schlechthin ist die betriebswirtschaftliche und volkswirtschaftliche Aufgabe der Unternehmer in marktwirtschaftlichen 166 Systemen.“  Dies geschieht durch „bewußtes menschliches Handeln nach Prinzipien“. Funktional kann das Handeln des dispositiven Faktors oder Unternehmers als Leitung, Planung und Organisation charakterisiert wer

den.167   162JosephSchumpeter,TheoriederwirtschaftlichenEntwicklung,Leipzig1912,S.175. 163FriedrichList,DasnationaleSystemderpolitischenOekonomie.ErsterBand:Derinter nationale Handel, die Handelspolitik und der deutsche Zollverein, Stuttgart/Tübingen 1841,S.224. 164G.Koolman,Say’sConceptionoftheRoleoftheEntrepreneur,Economica,Vol.38, 1971, S. 269286; Thomas Hermann, Zur Theoriegeschichte des dispositiven Faktors, Stuttgart1994,S.70ff. 165AlfredMarshall,PrinciplesofEconomics,Vol.I,London/NewYork1890,S.359. 166Erich Gutenberg, Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre, Bd. 1: Die Produktion, Ber lin/Göttingen/Heidelberg1951,S.5. 167Erich Gutenberg, Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre, Band 1. Die Produktion, Berlin/Göttingen/Heidelberg1951,S.7f.Vgl.dazu:HorstAlbach,Derdispositive FaktorinTheorieundPraxis,ZeitschriftfürBetriebswirtschaft,60.Jg.,1990,S.533 548.



83

4.3

4

Unternehmenstheorien als Beispiele

EinIntegrationsversuch Das hier dargestellte Funktionenschema stellt nicht das einzige dar. Sehr ausführlich und kritisch hat Schneider weitere Funktionen in historischer Betrachtung dargestellt.168 Er hat auch den Versuch einer Integration ver schiedener Unternehmerfunktionen vorgelegt. Wer durch Einsatz von Wis sen, Arbeit oder Vermögen Unsicherheiten beim Erwerb oder der Verwen dung von Einkommen zu reduzieren bestrebt ist, wird als Unternehmer bezeichnet.ErhatdreiFunktionen.

„ ErstenserrichteterInstitutionen,umseinerFunktiongerechtzuwerden. „ Zweitens erhält er diese Institutionen in Märkten, indem er Arbitrage oderSpekulationsgewinneanstrebt.

„ Drittens sorgt er für den Erhalt nach innen, indem er wirtschaftliche Führerschafteinsetztunderneuert.169HierzusindPlanung,Änderungen inderOrganisationundFührungeinzusetzen. Allerdings ist dieser wissenschaftsgeschichtlich ausgerichteten Sichtweise ein Verbindungsmangel zu neueren theoretischen Konzepten des Unter nehmensvorgehaltenworden,wieetwaderTransaktionskostentheorievon Coase.170 Es ist reizvoll, die Unternehmerfunktionen bei Betätigungen zu suchen, denen nur selten Unternehmertum zugesprochen wird. Beispielsweise kommenhierfürKünstlerinFrage,etwaselbständigeMaler.FürRembrandt (R. Harmensz van Rijn, 1606 – 1669) werden der Wunsch nach Autonomie undGewinnstrebennachgewiesen:„Iln’aimoitquesaliberté,lapeintureet l’argent“171.  Dazu richtete er eine arbeitsteilig organisierte Werkstatt ein, verwarf die bei Kollegen übliche Patronagebeziehung zugunsten einer Marktorientierung, fördertedie Wertsteigerung von Grafiken durch Indivi dualisierung, indem kleinere Änderungen an Druckplatten vorgenommen wurden, die den auf Vollständigkeit bedachten Sammler zu zusätzlichen Käufen anregen.172 Die Impressionisten nutzen neu erfundene Farben, um ihre Vorstellungen vom Licht auf die Leinwand zu bringen, und bedienen   168Dieter Schneider, Betriebswirtschaftslehre, Bd. 4: Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.511602. 169DieterSchneider,NeubegründungderBetriebswirtschaftslehreausUnternehmer funktionen, Annals of the School of Busines Administration; Kobe University, 1988,No.32,S.3147. 170Viele Hinweise bei: Thomas Hermann, Zur Theoriegeschichte des dispositiven Faktors,Stuttgart1994,S.18ff. 171 J. B. Descamps, La Vie des Peintres Flamands, Allemands et Hollandois, 4 Bde., Paris1753–1764,hierBd.2,S.90. 172S.Alpers,RembrandtalsUnternehmer.SeinAtelierundderMarkt.Köln2003(= UniversityofChicagoPress1988).

84



Das ist ein Unternehmer

sichneuerArtenvonPinseln,umdasbisdahinnichtüblicheMaleninder Naturzuerleichtern.DaszeigtediediesemThemagewidmeteAusstellung in der Albertina von Wien im Jahre 2010 sehr genau. Auch Joseph Mallot William Turner (1775 – 1851) benutzt neue gelbe und orange Farbtöne in seinem Gemälde „The Fighting Temeraire“ (1838), um einen Sonnenunter gangam(allerdingsöstlichenstattwestlichen)UferderThemsezudramati sieren. Die Wahl der dargestellten Sujets ist ebenfalls ein Ansatzpunkt für Innovation wie die Art ihrer Präsentation. Wer an Georg Baselitz (Hans Georg Kern, 1938) denkt, assoziiert ihn mit den auf dem Kopf stehenden Motiven,dieetwaab1969seineneoexpressionistischenBilderprägen.Ver tieft man die Betrachtungen, so erscheint mancher Künstler auch in der GegenwartalsUnternehmer,dernichtimEntferntestendarandenkt,Unter nehmerfunktionenauszuüben.                



85

4.3

Erwartungen

5 Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

5.1

Erwartungen

Man kann aus der Geschichte lernen, auch wenn sie keine Prognosen im 173

wissenschaftlichenSinne ermöglicht.ZudiesemSchlusskommtderHisto rikerKarlDietrichErdmann,derdiemöglichenZukunftsaussagenzwischen zwei bildhaft beschriebenen Extrempositionen ansiedelt: dem Kreis174, als 175 demBilddeszyklischWiederkehrenden,undderLinie ,alsdemBildder

eschatologischteleologischenGeschichtsdeutung.176 Nach anderer Meinung soll Geschichte über „die richtigen und die Irrwege der Vergangenheit“

  173Darunterwerdenverstanden:WahrscheinlichkeitsurteileüberdasAuftreteneines odermehrererEreignisseineinemZeitraumderZukunft,dieaufBeobachtungen derVergangenheit,einermöglicherweisenurwenigausgearbeitetenTheorieüber die Erklärung dieser Beobachtungen sowie einer Annahme über die Fortgeltung derErklärunginderZukunftberuhen:KlausBrockhoff,Prognosen,in:FranzXa ver Bea/Birgit Friedl/Marcell Schweitzer, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 9.A., Stuttgart2005,S.759800,hierS.759. 174EinBeispielausdemAltenTestamentillustriertdies:„Wasgewesen,wirdwiede rumsein.Wasgeschehen,wirdwiedergeschehen.NichtsNeuesgibt’sunterder Sonne. Wär’ einmal etwas, davon man sagte: ‚Siehe da, ein Neues’, längst ist es geweseninZeiten,diehinterunsliegen“DerPrediger(DasBuchEkklesiastes),Kap. 1,Verse910. 175 Ein Beispiel aus der marxistischen Lehre illustriert die Position: „Die Wucht der geschichtlichen Ereignisse verlangt die Anerkennung des Wirkens gesellschaftli cherGesetzmäßigkeiten.AberdiebürgerlicheKlassenpositionverlangtdieLeug nungderobjektivenDeterminiertheitdergesamtgesellschaftlichenErscheinungen und Prozesse, weil deren Anerkennung unvermeidlich die Perspektive des ge setzmäßigen Sieges des Sozialismus über den Imperialismus und die Richtigkeit des historischen Materialismus implizieren würde.“ Wolfgang Eichhorn/Günter Kröber, Das Gesetz und die bewußte Ausnutzung gesellschaftlicher Gesetze, in: MarxistischePhilosophie,2.A.,Berlin1967,S.296352,hierS.321. 176KarlDietrichErdmann,HistorischePrognosen–rückschauendbetrachtet,in:Erich Burck,Hrsg.,DieIdeedesFortschritts,München1963,S.5984.

87 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte,  DOI: 978-3-8349-6369-7_5, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

5.1

5

Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

aufklären177, was wiederum Werturteile impliziert. Welche Erwartungen könnensichdanndaraufrichten,dieGeschichtederBetriebswirtschaftslehre zu erforschen und sie wahrzunehmen? Stiftet ihr Studium Konsumnutzen als intellektuelles Vergnügen oder darf mehr erwartet werden? Kann ein 178 eventuellerNutzennebenderWissenschaftauchdiePraxiserreichen? 

Den Fragen soll kurz nachgegangen werden. Auf ihre Relevanz wurde schon dadurch hingewiesen, dass oben Fälle dargestellt wurden, in denen zurückliegendes Wissen in modernen Managementansätzen (das Wertket tenmodellPortersoderdieZweitpreisAuktion)erstwiederentdecktwurde. EinenÜberblicküberdenNutzengeschichtlicherKenntnisseimUnterschied zu einer „geschichtslosen Managementwissenschaft“ hat Dieter Schneider 179

(1935)gegeben. AucherbeginntmitHinweisenaufvierBeispieleausder PlanungsundderKostenlehre,indenenfrühervorhandenesWissennicht nurvergessenundsehrvielspäternichtbloßwiederentdeckt,sondernneu erarbeitetundmitneuer,eigenerTerminologiezurVerfügunggestelltwur de. Es handelt sich bei diesen vier Beispielen um Zustands und Entschei dungsbäumeinderEntscheidungslehre,dieMethodedeskritischenWertes oder der Sensitivitätsanalyse, die Plankostenrechnung und die Lehre vom „totenPunkt“.Erwurdeals„breakevenpoint“späterneuentwickelt.Wel cheFolgenhatdiese„Geschichtslosigkeit“? Aufgrund von Beispielen wird festgestellt: „Bei mehr wissenschaftsge schichtlichemInteressehättendieGrundlagenheutigerbetriebswirtschaftli cher Planung, Plankostenrechnung und Investitionsrechnung über ein hal 180

besJahrhundertfrühergelehrtwerdenkönnen.“ Dieswirdinfünfeinzel nen Argumenten vorgetragen, wobei die deutliche Ablehnung 181 mathematischerSymbolikundMethodikerkennbarmitschwingt: 

„(a) Verständnis einzelner Theorien: Das Wissen, wie eine Theorie sich ge schichtlichentwickelthat,erleichtertdieAntwortaufjedederfünfTeilfra gen (deren Beantwortung das Theorieverständnis erschließt, K.B.). Jenen   177Luise SchornSchütte, Wozu noch Geschichtswissenschaft? Überlegungen zu einem Thema des ausgehenden 20. Jahrhunderts. In: Sind wir noch ein Volk der DichterundDenker?Heidelberg2004,S.9–20,hierS.17. 178Ähnliche Fragen erörtert Friedrich Schiller in seiner Antrittsvorlesung an der Universität Jena: Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalge schichte?In:WerkeindreiBänden,Bd.II,München1966,S.922. 179DieterSchneider,ManagementfehlerdurchmangelndesGeschichtsbewusstseinin derBetriebswirtschaftslehre,ZeitschriftfürUnternehmensgeschichte,29.Jg.,1984,S. 114130. 180Ebenda,S.117. 181Dieter Schneider, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 3.A., 2. Nachdr., München/ Wien1994,S.74ff.

88



Erwartungen

Studierenden, die der formalen Darstellungsweise wenig Geschmack ab gewinnenkönnen,hilftdieBeschreibungderEntstehungsgeschichtebeim VerständnisdesProblemsunddesLösungsansatzes… (b)AnwendungvonTheorien: …Wennvon derPraxisverwandteLösungs verfahrenfür ProblemstellungenaufeinzelwirtschaftlicheTheorienBezug nehmen,sogehenhäufigdieVoraussetzungenjenervorJahrzehntenerar beiteten Theorien unter; das ursprüngliche Begriffsverständnis, die still schweigenden Umweltannahmen werden nicht mehr beachtet. Schon ein wenigWissenumdieGeschichteeinzelwirtschaftlichenDenkensverankert bei demjenigen, der eine Theorie anwenden will, ein Störgefühl gegen voreiligeSchlüsse. (c) Verständnis für Theoriezusammenhänge: Hier bietet die Wissenschaftsge schichteeineGelegenheit,unterdemBlickwinkelderTheorienentwicklung eineVerknüpfungaufgefächertenWissenszuversuchen.DasStudiumder Wissenschaftsgeschichte soll den Blick für die wesentlichen Problemstel lungenundProblemlösungsansätzeschärfen.… (d) Entwicklung verbesserter Theorien: … Das Studium der Originalarbeiten … erweitert den Blick nicht nur für Kritikpunkte, sondern auch für das EntwerfenvonLösungsalternativen.… (e)StandortbestimmungderWissenschaft:Mangelndesodergrobunvollstän digesWissenumdieGeschichteeinerWissenschaftbegünstigteineFehlei nordnung neuer Problemstellungen (die teilweise nur wissenschaftliche Modensind),eineschiefeSichtdesVerhältnisseszuNachbarwissenschaf ten, Überschätzung sogenannter Methodenprobleme und Fehlurteile hin sichtlichdesgesellschaftlichenBezugsdeseigenenFaches.“  An anderer Stelle wird hinzugefügt, dassgeschichtliches Bewusstsein auch die Sammlung „bestätigender oder widerlegender Musterbeispiele zu ein 182

zelnen…Theorien“ermöglicht. DasleisteteinenBeitragzurBeurteilung derHypothesenoderTheorienimSinnePoppers.AuchDenkfehlerkönnen so leichter entdeckt und vermieden werden. Ähnliche Argumente werden für die Beschäftigung mit der Geschichte der Volkswirtschaftslehre ge nannt.183   182DieterSchneider,ManagementfehlerdurchmangelndesGeschichtsbewusstseinin derBetriebswirtschaftslehre,ZeitschriftfürUnternehmensgeschichte,29.Jg.,1984,S. 114130,hierS.130. 183Joseph A. Schumpeter, History of Economic Analysis, New York 1954, S. 4ff., zählt vierGründeauf:(1)“Teachersandstudentswhoattempttoactuponthetheory thatthemostrecenttreatiseisalltheyneedwillsoondiscoverthattheyaremak ing things unnecessary difficult for themselves. (2) Our minds are apt to derive newinspirationfromthestudyofthehistoryofscience.(3)“…itteachesusmuch



89

5.1

5

Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

DasisteineindrucksvollerKatalog.DasserinleichtveränderterFormnicht nurStudierendeoderWissenschaftleranspricht,hatHermannSimon(1947) ineinemSatzzusammengefasst:„NurwerdieVergangenheitversteht,inter pretiertdieGegenwartrichtigundgewinntdadurcheinbesseresVerständ nisfürdieZukunft.“184ErfügtdemKatalogSchneiderseinweiteresElement hinzu:GeschichtsbewusstseinhilftbeiderUnterscheidungzwischenMana gementmodenunddem,wasSimonManagementprinzipiennennt.185Diese habeneinenlangefortdauerndenCharakter.NursoweitdabeiandieSamm lung von Musterbeispielen gedacht ist, stimmt das Argument mit dem Schneidersüberein. Die sechs oder gar sieben Argumente veranlassen sofort zu der Frage, wa rum das Geschichtsbewusstsein nicht stärker ausgeprägt ist. Dieter Schnei der antwortet darauf mit vier Argumenten: (1) Wissenschaftlicher Wettbe werb erzeugt Druck, der „rasche Vermarktung entscheidungslogischer Re chentechniken und verhaltenswissenschaftlicher Experimentergebnisse“ fördert.(2)DerWunschnachschnellenUmsetzungserfolgeninderBeratung wird nicht durch historische Erwägungen aufgehalten. (3) Es scheint einen Hang zur Übervereinfachung zu geben. (4) Einseitigkeiten schaden, auch dann,wennHistorikernichtüberausreichendeKenntnissederBetriebswirt 186 schaftslehreverfügen. 

Vielleicht finden sich Antworten aber auch außerhalb des Faches. Die Uni versitätsreformen seit etwa 1970 haben zur geschichtslosen Wissenschaft beigetragen.ZunächstistdasSchlagwortvondernotwendigen„Entrümpe lung“ der zu umfangreich erscheinenden Studiengänge vorgetragen und von eifrigen Reformkommissionen umgesetzt worden. Vielfach sind dabei historischeAspekteinderLehreaufderStreckegeblieben.Dasgiltfürgan ze Lehrveranstaltungen ebenso wie für Teile von Lehrveranstaltungen. Die Einführung der sogenannten BolognaStruktur (mit Bachelor und Master Studiengängen) führt diese Entwicklung unter dem freundlicheren Etikett der Modernisierung oder der Heranführung an internationale Standards weiter.Wosogelehrtwird,fehlenschnelldieLehrerfachgeschichtsbezoge ner Darstellungen und zugleich die Forscher, die historische Perspektiven

    aboutthewaysofthehumanmind.”(4)Diesgiltbesondersfür“economics”,weil ihrGegenstandselbst“aunique historicalprocess”ist:“TheprocessoftheFilia tionofScientificIdeas“. 184HermannSimon,Think!Frankfurt/NewYork2004,S.15. 185Ebenda,S.17. 186Dieter Schneider, , Managementfehler durch mangelndes Geschichtsbewusstsein inderBetriebswirtschaftslehre,ZeitschriftfürUnternehmensgeschichte,29.Jg.,1984, S.114130,hierS.125ff.

90



Grenzen

pflegen.DasvonFrancisBaconbeschriebene„HausSalomon“wardabesser ausgerüstet!

5.2

Grenzen

WerfüreinegeschichtsorientierteBetriebswirtschaftslehreeintritt,musssich auchderGrenzeneinersolchenAusrichtungbewusstsein.IneinerAussage zusammengefasstliegensiedarin,dassgeschichtlichorientierteDarstellun gennichtalsobjektivverstandenwerdendürfen.DashatzurFolge,dassauf diejeweilseigeneNachprüfunggrundsätzlichnichtverzichtetwerdenkann. DiegenerelleAussagezudenGrenzenwirddurchzweiAspekteillustriert: (1) Auch an geschichtsorientierter Wissenschaft Interessierten unterlaufen Fehler. (2) Die geschichtsorientierten Darstellungen sind auf Grund von WerturteilenimBasisbereichunterschiedlich.Siegebendenjeweiligen„Be trachtungswinkel“widerodersiesindzweckgerichtet. (1) Das erste Problem kann wiederum mit Bezug auf Dieter Schneider ver deutlichtwerden.ÜberLucaPacioli187heißtes:„SoerwähnterkeineInven tur, obwohl Inventuren schon im römischen Recht über ein Jahrtausend zuvorverlangtwerden.ErkenntkeinenJahresabschluß,obwohlGroßkauf leute in Florenz schon ein Jahrhundert von Pacioli in mehr oder weniger 188

regelmäßigenAbständenJahresabschlüsseanfertigen.“ EinkurzerBlickin den 11. Abschnitt (Tractatus XI) der deutschen Übersetzung von Paciolis WerkbietetdagegenÜberraschungen:189   187Luca

Pacioli, Summa de arithmetica geometria, proportinoni: et proportionalita:…1494; auszugsweise Übersetzung unter dem Titel: Abhandlung über die Buchhaltung 1494. Nach dem italienischen Original von 1494 ins Deut scheübersetztundmiteinerEinleitungüberDieitalienischeBuchhaltungim14. und 15. Jahrhundert und Paciolis Leben und Werk versehen von Balduin Penndorf,Stuttgart1933(NachdruckStuttgart1968). 188 Dieter Schneider, , Managementfehler durch mangelndes Geschichtsbewusstsein in der Betriebswirtschaftslehre, Zeitschrift für Unternehmensgeschichte, 29. Jg., 1984,S.114130,hierS.118.ImHinblickaufdieBilanzhatsichSchneiderspäter korrigiert: Betriebswirtschaftslehre, Bd. 4, Geschichte und Methoden der Wirt schaftswissenschaft,München2001,S.79. 189Luca Pacioli, Summa de arithmetica geometria, proportinoni: et proportionalita:…1494; auszugsweise Übersetzung unter dem Titel: Abhandlung über die Buchhaltung 1494. Nach dem italienischen Original von 1494 ins Deut scheübersetztundmiteinerEinleitungüberDieitalienischeBuchhaltungim14. und 15. Jahrhundert und Paciolis Leben und Werk versehen von Balduin Penndorf,Stuttgart1933(NachdruckStuttgart1968),Kapitel2,3,36.



91

5.2

5

Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

„Kapitel2.VondemerstenHauptteiledieserAbhandlung,demInventar,wases istundwieesunterKaufleutenangefertigtwird. …ZuerstmußderKaufmannseinsorgfältigesInventarinderWeiseabfas sen, dass er immer zuerst auf ein Blatt oder in ein besonders Buch das einschreibt, was er in der Welt an Immobilien und Mobilien zu besitzen glaubt, indem er immer mit den Dingen beginnt, die kostbar sind und leicht verloren gehen können, wie bares Geld, Edelsteine, Silbergeräte usw.,weildieImmobilien,wieHäuser,Felder,Lagunen,Brakwasserteiche, FischteicheundähnlicheDingenichtverlorengehenkönnenwiebewegli cheSachen.SodannmußmandieanderenVermögensteilederReihenach aufschreiben, indem man immer zuerst den Tag, die Jahreszahl, den Ort unddessenNamenindasInventareinschreibt.DiesesInventarmußanein unddemselbenTageangefertigtwerden,sonstwürdeesdenzukünftigen Handelstören…  Kapitel3.MusterbeispieleinesInventarsmitallseinenerforderlichenFormalitä ten. ImNamenGottes1493am8.NovemberinVenedig.…..  Kapitel 36. Zusammenfassung der Regeln und Arten über die Führung eines kaufmännischenHauptbuches. ….6.UnterderBilanzdesHauptbuchesverstehtmaneinderLängenach zusammengefaltetesBlatt,aufdemmanrechtsdieGläubigerundlinksdie Schuldneraufschreibt.WennDusiehst,dassdieSollsummesovielbeträgt wiediedesHabens,soistdasHauptbuchinOrdnung. 7.DieBilanzdesHauptbuchesmußgleichsein,dasheißtdieSummesoll gleichsein,ichsagewederDebitorennochKreditoren,sonderndieSumme desHabensmußgleichseinderSummedesSolls.IstdasnichtderFall,so isteinFehlerimBuche.….“  DasInventarwirdnichtnurerwähnt,sondernsogarmiteinerbegründeten Gliederungsvorschrift dargestellt. Das Prinzip des einheitlichen Abschluss tages wird explizit erwähnt. Das Beispiel in Kapitel 3 verlangt eine Rech nung in einheitlicher Währung. Zugleich wird darin durch die Aufnahme vonPrivateigentum(Kleidung,Betten,Hausrat)deutlich,dasseinewirksa meTrennungzwischenPrivatundUnternehmerhaushalthiernichterfolgt. AuchdieBilanzwirdnichtnurerwähnt.DieHinweiseaufihreGliederung fehlen nicht, Abschlussbuchungen werden explizit erwähnt, die Forderung     

92



Grenzen

nach zeitlicher Kontinuität wird vorgetragen. Auch hilfreiche Hinweise fehlennicht,wieder,dasseinKassenkontonienegativabschließendarf. DamitistdererstePunktbehandelt. (2) Der zweite Punkt hat wenigstens zwei Facetten. Die eine ist erkennbar, wenn wissenschaftliche Entwicklung ausschließlich als kumulativ präsen tiertwird.Damitwirdallesbeiseitegelassen,wasdiesenEindruckstört.Die PublikationstraditionamerikanischerFachzeitschriftenfolgtdiesemMuster. DasverstärktdasBeharrenauf„normalscience“. DiezweiteFacettebetriffteinBasisWerturteil,nämlichdieEinnahmeeiner bestimmtenPerspektive,ausderaufdieEntwicklunggeblicktwird.Dieser PunktsolldurcheinBeispielillustriertwerden.HorstAlbachundWolfgang 190 191 Breuer(1966)habensich1975 bzw.1999 zurEntwicklungderInvestiti onstheorie geäußert. Bis 1975 werden dieselben Zeiträume abgedeckt. Wir stellen deshalb tabellarisch gegenüber, wie die Autoren ihr Thema behan deln.IndererstenderbeidenfolgendenTafelnwirdzunächstfestgehalten, dass die Autoren aus unterschiedlicher Perspektive an ihre Darstellung herangehen. Albach führt in eine Sammlung wichtiger Aufsätze ein, wäh rend Breuer unmittelbar mit einer historischen Skizze befasst ist. Während Albach das einzelne Projekt zum Ausgangspunkt wählt (das natürlich in einerFolgevonProjektenebensostehenkannwieinInterdependenzenmit gleichzeitig realisierbaren Projekten und den Finanzierungsmöglichkeiten), wähltBreuerdieSichtweisedesKapitalmarkts,ausderherauseineProjekt bewertung abzuleiten ist. Als Gliederungselemente für die Ausführungen sind bei Albach die Einbettung der Projekte in Projektfolgen, Annahmen überAusfalldurchVerschleißundStörungen,BerücksichtigungoderNicht berücksichtigung von Interdependenzen zwischen Projekten und Finanzie rungsalternativen sowie die Sicherheit oder Unsicherheit vorgesehen. Von 20möglichenKombinationenderGliederungsind16logischzulässig,denen dann Autoren mit ihren Beiträgen zugeordnet werden. Breuer benutzt drei Kriterien (wobei sich Statik vs. Dynamik mit dem Kriterium der Perioden anzahl teilweise überlappen), woraus 8 bis 12 Kombinationen abzuleiten sind.

Insbesondere die von den Autoren begründete Sichtweise führt neben der Differenziertheit der Projektbedingungen zu einer deutlich erkennbaren VerschiedenheitderAuswahlbedeutenderBeiträge,dieinhistorischerAb   190Horst Albach, Entwicklung und Stand der Investitionstheorie, in: ders., Hrsg., Investitionstheorie,Köln1975,S.1326,427438. 191Wolfgang Breuer, Geschichte der Finanzwirtschaftslehre: Investitionstheorie, in: MichaelLingenfelder,Hrsg.,100JahreBetriebswirtschaftslehreinDeutschland,Mün chen1999,S.157168.



93

5.2

5

Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

folge dargestellt werden. Dies wird, mit dem Erscheinungsjahr der älteren Arbeit endend, in der folgenden Tafel gezeigt. Sie verweist für jeden der beidenAutorenaufdievonihnenerwähntenBeiträge,allerdingsbeschränkt aufdasErscheinungsjahr(beimehrfachenNennungeninderRegelnurdas   HorstAlbach:

WolfgangBreuer:

Investitionstheorie

Investitionstheorie

Sichtweise:

Entwicklungaus Kapitaltheorie undAbschrei bungstheorie (S.13):Projektbe zogen

Sichtweise:

Investitionstheorie als„angewandte Kapitalmarkttheo rie“(S.160)

Gliederungs elemente:

Rechnungsan forderungen:

Gliederungs elemente:

Rechnungs anforderungen:

a)statischvs. dynamisch b)Sicherheitvs. Unsicherheit c)OhneNeben bedingungenvs. mitNebenbe dingungen(In vestitions budgets)

b)Sicherheitvs. Unsicherheit

d)Einzelprojekte vs.Folgenvon Projekten



e)Ohnevs.mit Ausfalloder Verschleiß 

94



a)statisch(ein oderzweiPerio den)vs.dyna misch(zweioder mehrPerioden)

c)Vollkommene vs.unvollkomme neKapitalmärkte

Grenzen

HorstAlbach:

WolfgangBreuer:

Investitionstheorie

Investitionstheorie

Jahr

Jahr

Autor

1889 E.v.BöhmBawerk(Kapitalbegriff,Zins theorie,Produktionsperiode)

1889



1893 K.Wicksell(ähnlichBöhmBawerk)

1893



1907 J.B.Clark(KapitalbildungdurchKon sumzurückhaltung)

1906/ 1930

I.Fisher (Kapital wert)

1925 H.Hotelling(Abschreibungstheorie)

1925



1934 F.H.Knigth(Auseinandersetzungmit 1936 KapitalbegriffderösterreichischenSchule)

1934



1936 F.A:v.Hayek(Investitionundzeitliche Zahlungsstruktur)

1936



1937 A.G.Hart(UnsicherheitundFlexibilität)

1937



1940 W.Eucken(Ausreifungszeit,Kapitalbe griff)

1940



1945 L.Hurwicz(opt.Investitionspolitik)

1945



1951 F.u.V.Lutz(Kapitalbegriff)

1951

J.Dean(Ka pitalangebot vs.Kapital nachfrage, unvollkom menerKapi talmarkt)

Autor

K.E.Boulding(zeitlicheZahlungsstruktur beieinzelnenProjekten)

G.A.D.Peinreich(Ersatzproblem)

E.Schneider (Projektbe



95

5.2

5

Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

wertung durchKapi talwertund internen Zinsfuß; Zahlungsori entierung) 1952 A.Alchian(VerbindungKapitalund Abschreibungstheorie)

1952

H.Marko witz(Portfo lioSelection: Unsicherheit,

 Kriterium)

1955 E.Solomon(Kalkulationszins)

1955



1957 P.Massé,R.Gibrat(Investitions programm)

1957



1959 A.Charnes,W.W.Cooper,M.H.Miller (Chanceconstraintprogramming)

1959



1960 E.Kuh(Investitionsbudget)

1960



1962 H.Albach(SimultanplanungvonInvesti tionundLiquidität)

1962



1963 H.M.Weingartner(Horizontwertmodell; KalkulationszinsalsSchattenpreis)

1963

H.M.Wein gartner(Ho rizontwert modell)

1964

W.F.Sharpe (capitalasset pricing model –CAPM beiUnsi cherheit)

A.Moxter(ÜbergangSicherheitzuUnsi cherheit) 1964 D.B.Hertz(SimulationzurBehandlung derUnsicherheit)  H.Hax(KritikanKalkulationszinsbe stimmung;KalkulationszinsalsSchatten preis) H.Albach(Spekulationskassefürunbe

96



H.Hax (Kritikan

Grenzen

kannteAlternativen)

Kalkulati onszinsbe stimmung)

 1965 R.F.Hespos,P.A.Strassmann(Simulati onvonInvestitionsprogrammen)

1965

J.Lintner (CAPMbei Unsicher heit)

1966 

1966

J.Mossin (CAPMbei Unsicher heit)

1967 E.Schneider(Kapitalwertvs.interner Zinsfuß)













1970 H.Albach,W.Schüler(ChanceConstraint Programming,Spekulationskasse)





1971 R.F.Byrneetal.(Erweiterungchance





R.F.L’hermitte,F.Bessière 

H.Schneeweiß(IntegrationderEntschei dungstheoriebeiKriterienzurUngewiss heitsbehandlung) R.F.Byrne,A.Charnes,W.W.Cooper (Erweiterungdurchchanceconstraint programming) 1968 F.Hanssmann(RobusteersteSchritte) G.Franke,H.Laux(Kalkulationszinsals Schattenpreis;Horizontwertmodell) M.Heider(BedingteSimulationenvon Projekten) 1969 K.P.Bauer(Entscheidungstheorieund Zielkriterien) H.Hax,H.Laux(Endwertmaximierung alsZiel)



97

5.2

5

Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

constraintprogramming) H.Laux(FlexibleInvestitionsplanung) D.Schneider(FlexiblePlanungvs.Unge wissheit) 1972 H.Hax/H.Laux(Endwertmaximierung)





1973

F.Black, M.Scholes (Options preisbil dung)

 1973 

 1974 

1974

M.C.Bogue, R.R.Roll (Risiko, unvollk. Märkte) 

 erste)unddenAutor,sowieerläuterndeStichworte.Außerdemwerdenalle Arbeiten aus dem Beitrag von Albach ausgeklammert, die sich mit soge nannten Sonderproblemen beschäftigen. Diese betreffen beispielsweise die Behandlung von Steuern in der Investitionsrechnung oder die empirischen Erkenntnisse zur Beurteilung von Investitionsprojekten oder Investitions programmen. Die Unterschiedlichkeit der Darstellungen ist damit, auch ohne Eingehen auf Details, klar demonstriert. Eine weitere Version der Entwicklung der Investitionstheorie würde man erhalten, wenn man der Darstellung von Dieter Schneider folgte.192 Das heißt in der Konsequenz, dass historische Darstellungen vor einer Übernahme zunächst einmal auf die Übereinstim mungzwischenderPerspektivedesAutorsunddereigenenPerspektivezu   192Dieter Schneider, Betriebswirtschaftslehre, Bd. 4: Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaften,München/Wien2001,S.755ff.

98



Grenzen

überprüfensind.Darüberhinausistzufragen,obderGradanDetailliertheit desjeweiligenAutorsmitdeneigenenZweckenoderAnsprüchenüberein stimmt oder nicht. Schließlich ist auf einen früheren Punkt zurückzukom men: Die Präzision der jeweils mitgeteilten Ereignisse ist nicht garantiert, weshalb eigene Prüfungen grundsätzlich nicht auszuschließen sind. Insge samt sind das sehr anspruchsvolle Anforderungen. Immerhin aber gibt es Lehrbücher, zusammenfassende und oft auch wertende Überblicksartikel, die zumindest als Ausgangspunkt eigener Untersuchungen gute Dienste leisten. DamitistauchderzweitePunktbehandelt.AusmehrerenGründenistalso festzuhalten,dassaucheinehistorischorientierteDarstellungderDisziplin nichtalsobjektivgeltenkann. EineweitereGrenzekanndarinerblicktwerden,dasstrotzallerBemühun gen um Aussagen, die unabhängig von Raum und Zeit gelten sollen, die spezifischen Kontextbedingungen betriebswirtschaftlichen Handelns dem Bemühenimmerwiederentgegenwirken.Diesistambestenwiederdurch ein Beispiel zu belegen. In Kapitel 2.1 wurde Erich Gutenbergs Aussage dargestellt, wonach die Elimination von Geldwertschwankungen aus der BilanzeinesderProblemewar,diedieBetriebswirtschaftslehrezurWissen schafthabenreifenlassen.AuchdieVorstellungvonFritzSchmidtüberdie volkswirtschaftlichenWirkungenderBewertungsregelninderBilanzwurde erwähnt. Man könnte also die Ansicht gewinnen, dass diese Themenberei cheendgültiggeklärtsind.DasistabernichtderFall. ImApril2008veröffentlichtedasprivate„InstituteofInternationalFinance“, dem führende Banken angehören, einen Bericht, in dem Vorschläge zur Reaktionaufdiesogen.„subprimecrisis“andenFinanzmärktenfestgehal tenwerden.EinAbschnittbeschäftigtsichmitBewertungsfragen.MitBezug auf die Bilanzierung wird zwar von einer Bewährung der Zeitwert Bewertung von Anlagen „in liquid markets“ gesprochen. Es heißt dann 193 weiter: 



„Whenthereisnoorseverelylimitedliquidityinsecondarymarkets,how ever, it has the potential to create serious and selfreinforcing challenges that both make valuation more difficult and increase the uncertainties aroundthosevaluations.Inaddition,thereisawideperceptionthatmar   193IIF, Interim Report of the IIF Committee on Market Best Practices, April 2008, Textziffer73.



99

5.2

5

Geschichte der Betriebswirtschaftslehre

kettomarket accounting in circumstances of widespread illiquidity devi atesfromunderlyingvalues.Therearequestionsaboutwhetherfairvalue accounting approaches have increased the severity of the market stress relative to other possible alternatives and, if so, whether this reflects a fundamentalfeatureofsuchapproachesorweaknessesinthecurrentstate oftheirimplementation.Inthelightofthemagnitudesofthewritedowns and their systemic impact, it is essential that these broadly encountered questionsbeaddressed.”

 Es wird also eine erweiterte Diskussion bank und situationsspezifischer Bewertungsregelngefordert.Eswirdzwarfestgestellt,dassdieBewertungs fragengrundsätzlichnichtneusind,aberdochwegenihrervolkswirtschaft lichenEffekteneueBeachtungverdienten. NatürlichistdieserVorschlagschnellinderTagespressediskutiertworden. Die meisten Kommentare lehnen neue Regeln speziell für Banken ab. Ein Mitglied des International Accounting Standards Board erklärt, dass die Probleme der Finanzinstitute „keine Frage der Rechnungslegung (seien, K.B.) und … durch Änderungen der Bilanzierungsregeln nicht gelöst wer den (können).“ Zwar führt der seit 2005 geltende Zeitwert Bewertungsgrundsatz bei Preissenkungen zu stärkeren Abschreibungen als früher gebräuchliche Bewertungsverfahren, doch schüre dies nicht die Kri 194 se. ÄhnlichargumentierendievonderKrisewenigbetroffenenGenossen

schaftsbanken.195 „Bilanzregeln … können niemals Ursache von Fehlent 196 wicklungen sein, egal welchen Methoden und Grundsätzen sie folgen.“  Das würde Fritz Schmidt vermutlich anders sehen, nämlich eher wie IIF oder der Bundesverband deutscher Banken, auch wenn heute nicht das Imparitätsprinzip im Vordergrund steht. Die nach IFRS (International Fi nancial Reporting Standards) bilanzierenden Banken haben grundsätzlich beimErwerbzuentscheiden,obWertpapierebiszurEndfälligkeitgehalten werden sollen, auf mittlere Sicht „available for sale“ sein sollen oder ihr jederzeitigerVerkaufgeplantist,wasdieBewertungzuTagespreisenerfor dert.DanachentscheidetsichderWertansatzinjederdieserKategorienund auch, ob eventuelle Bewertungsverluste sich unmittelbar in der Gewinn

  194Marietta KurmEngels, Experte sieht keinen Grund für neue Bilanzstandards, Handelsblatt, 7. April 2008 (www.handelsblatt.com/News/Unternehmen/Banken Versicherungen/_pv/_p/20...) 195PleisterkritisiertManager,Telebörse(www.teleboerse.de/945968.html),10.April2008. 196Rolf Lebert, Bilanztricks helfen nicht, www.ftd.de/meinung/kommentar%20Bilanz tricks/341103.html,10.April2008.

100



Grenzen

und Verlustrechnung niederschlagen oder durch Veränderung des Rückla genkontos zu ergebnisneutralen Kapitaländerungen führen. Interessant ist, dass die spezifischen Kontextbedingungen nun erneut zu einer Diskussion führen.DieGeschichteistalsonichtabgeschlossen.                                  



101

5.2

Überblick

6 Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Führtmansichdie1184Seitenderunvollendeten„HistoryofEconomicAna 197

lysis“ von Joseph Schumpeter  vor Augen, so müsste ein etwa gleicher UmfangvoneinerGeschichtederBetriebswirtschaftslehreerwartetwerden, die spätestens im klassischen Griechenland beginnt und bis zur Neuzeit reichtsowieeineVielzahlvonKulturenumfasst.AuchdasWerkvonDieter Schneiderkommtauf1036Seiten.198Vergleichbaressollhiernichtgeleistet werden.AngestrebtwirdeineSkizze,einÜberblick,derwesentlicherschei nende Entwicklungsschritte dokumentiert. So können Herkommen und Einordnung gegenwärtiger Wissensstände etwas besser beurteilt werden. Freilich muss man sich mit der Feststellung abfinden: „Periodizing, as we 199

know, is a necessary evil“ , wenn man, wie hier, eine Darstellung nach historischenEpochenwählt.

6.1

Überblick

6.1.1

Von der physischen Dokumentation von Geschäftsvorfällen bis zum Zeitalter der Aufklärung

 (1)DasBedürfnisnachAbrechnungenoderderDokumentationvonVermö gen sowie Schuldverhältnissen war offenbar schon gegeben, bevor Men schen Schrift und Zahl hervorbrachten. Zunächst stehen allein physische MöglichkeitenzurVerfügung,umdieBedürfnissezuerfüllen.IneinerZu   197JosephSchumpeter,HistoryofEconomicAnalysis,1.A.,NewYork1954;6.A.,1966. 198Dieter Schneider, Betriebswirtschaftslehre, Bd. 4: Geschichte und Methoden der Wirt schaftswissenschaft,München/Wien2001. 199Joseph Schumpeter, History of Economic Analysis, 6.A., New York 1966, S. 379. Zusammenfassend zur Methodik der Periodisierung: Ursula Hansen/Matthias Bode,EntwicklungspfadederdeutschenMarketingwissenschaftseitdemzweiten Weltkrieg,in:Hartmut Berghoff,Hrsg.,MarketingGeschichte.Die Geneseeinermo dernenSozialtechnik,Frankfurt2007,S.179204,hierS.180ff.

103 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte,  DOI: 978-3-8349-6369-7_6, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

sammenschauarchäologischerBefundeundihrerInterpretationlegtRichard 200

MattesichfolgendeEntwicklungsstufennahe(vgl.Abbildungen22–24):    Zeit ArtdesRechnungswesens (v. Chr.) 8.000 RelativeinfachekleineGegenständeausTon(„tokens“),z.B. Scheiben,repräsentierenBeständeundÜbertragungenvon landwirtschaftlichenProduktenoderLeistungen. 4.400 DieTongegenständewerdenflacherundmitLinienoder Punktmusternversehen,diefürGegenständeundMengen stehen.EinSchaafwirddurcheineScheibemiteingeritztem Kreuzsymbolisiert(späterinderSchrifteinKreismitKreuz). 3.250 EinebessereKontrolle,praktischeineArtdoppelterBuchfüh rung,wirderreichtdurchversiegelteHohlkugelnoderKetten, diedieeinzelnenTongegenständealsRepräsentantenfürLa gerbeständeoderSchuldenumschließen. 3.200 DieOberflächenderHohlkugelnoderanderer„Umschläge“ werdenmitdenAbdruckendereingeschlossenenTongegen ständebezeichnetodermitSymbolendafür.Vonaußenkann derInhaltermessenundnacheinerÖffnungkontrolliertwer den. Tontafeln,dieaufderVorderseiteEinzelangabenundaufder RückseitederenSummennachweiszeigensowieUnterschrifts symbolevonZeugenoderBeamtentretenauf. 3.100 InSteingeritzteBilddarstellungen,KeilschriftenaufTontafeln, – EntwicklungvonZahlenundderSchrift. 3.000   Mit dem Beginn der Entwicklung von Schrift werden die Geschäftsvorfälle abstrakt dokumentiert und rechenbar. Im Folgenden werden Beispiele für diedreiindervorstehendenTafelzuletztgenanntenRepräsentationsformen wirtschaftlicherVorgängegezeigt.      200Richard Mattesich, The Beginnings of Accounting and Accounting Thought. Ac counting Practice in the Middle East (8.000 B.C. to 2.000 B.C.) and Accounting ThoughtinIndia(300B.C.andtheMiddleAges),NewYork/London2000,hierS. 92.Mattesichstütztsichvorallemauf:DeniseSchmandtBesserat,BeforeWriting, Vol.I:FromCountingtoCuneiform,Austin/TX1992.

104



Überblick

Sieben„tokens“undein„Umschlag“,derSpurendesEindrückensder„tokens“in dennochfeuchtenUmschlagzeigt(Quelle:Mattesich,S.31)

6.1 Abbildung22









Skizze(Umzeichnung)undDarstellungderVorderundRückseiteeinerTontafel ausderZeitvorNutzungderKeilschrift,dieVerteilungvonGersteanzweiBeamte betreffend(Quelle:Mattesich,S.107) 









     



105

Abbildung23

6 Abbildung24

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Keilschrifttafel,ca.2800v.Chr.HalbmondsymbolesindEiner,Kreissymbolesind Zehner. 











Große Bestände an Keilschrifttafeln sind Urkunden, die über das Rechts und Wirtschaftsleben in Babylon Auskunft geben. Gesetze wurden schon vordemallseitsbekanntenKönigHammurapi(1793–1750v.Chr.)erlassen. Dessen Gesetzessammlung spricht z. B. Kauf, Miete, Pacht, Darlehn und Lehrverträgean.Darlehnszinsenlagenzwischen20%fürSilberdarlehenund 33%fürGerstedarlehen.DerKodexdesHammurapilegtauchHöchstsätze für Preise, Löhne und Zinsen fest; wegen des „dominierenden Anteils der königlichen Wirtschaftsimperien am gesamten Güterverkehr“ üben diese 201 Preisführerschaft aus.  Die Wirtschaftsführung war ergebnisorientiert. Es existierten große Betriebe in der Textilwirtschaft, der hoch entwickelten Landwirtschaft und dem Keramikhandwerk. Tempelwirtschaften waren teils spezialisiert, teils aber auch auf Austausch und Handel angewiesen. Hohe Kreativität wurde entfaltet, um verbotene Geschäftsformen durch 202 Umgehungsgeschäftezuermöglichen.  

  201WaldemarWittmann,Mensch,ProduktionundUnternehmung,Tübingen1982,S.26. 202Zusammenfassend:HansNeumann,DasRechtinBabylon,in:(Ausstellungskata log)BabylonWahrheit,München2008,S.207–230;JoachimMarzahn,DieArbeits welt–WirtschaftundVerwaltung,HandelundProfit,ebenda,S.231276;Corne liaWunsch,GeldundKreditwirtschaftinneubabylonischerZeit,ebenda,S.443 448.DerKatalogenthälteineVielzahlvonQuellennachweisen.

106



Überblick

Eine schöne Spekulation von Henry David Thoreau (1817 – 1862) besagt: „Die meisten Menschen haben lesen gelernt, um einer erbärmlichen Be quemlichkeitzufrönen,wiesierechnenlernten,umBuchführenzukönnen 203 und nicht im Handel übervorteilt zu werden.“  Zur Abwendung dieser Gefahr kann sich schnell auch die Pflicht zur Abrechnung durchsetzen. So wird berichtet, dass 1728 v. Chr. Kaufleute in Babylonien buchführungs pflichtig waren, über eine Büroorganisation verfügten und Sekretärinnen 204

beschäftigten.  Auch Tabellen zur Berechnung des Zinseszinses soll es geben.205 Das lässt auf einen beachtlichen Stand betriebswirtschaftlichen Wissens schließen. Ein entsprechendes Lehrbuch ist allerdings nicht be kannt. Die in Form von Lehrgedichten gehaltenen Anweisungen für die Landwirtschaft betreffen technische Fragen, z. B. der Bewässerung. Mögli cherweise waren die betriebswirtschaftlichen Entscheidungen, soweit sie nicht gesetzlich gelenkt wurden, relativ einfach, weil in hohem Maße von Subsidiarität Gebrauch gemacht wurde. Beispielsweise musste der königli che Bauherr von Großbauten nicht auch alle eingesetzten Sklaven verpfle gen, weil vielen von diesen die Pflicht zur eigenen Unterhaltung auferlegt war.SiewerdenwohlvonwanderndenKleinhändlernbesuchtwordensein.  (2)EinbeachtlicheskaufmännischesWissenistauchananderemOrtentwi ckeltworden.InderMaurja(Maurya)PeriodeIndiens(4.und3.Jahrhundert v. Chr.) ist ein Werk entstanden, das ein Kapitel über Kontenführung im Rechnungsbüro enthält. Das Erscheinen von Arthastra von Kautilya wird 206

etwaaufdasJahr300v.Chr.datiert. VierBeiträgediesesAutorswerden vonMattesichidentifiziert: „ Eine bedeutende Anzahl von Definitionen für Begriffe des Rechnungs wesens(Umsatz,Auszahlungen,Ausgaben,Kosten,Umsatzsteuer,Kapi talusw.)wirdvorgelegt. „ Der Umgang mit nicht abgeschlossenen Arbeiten, Zwischenprodukten, Versicherungen und Risiken im Rechnungswesen sowie langfristigen AspektenderGewinnoptimierungwerdengepflegt. „ Prüf,RevisionsundBesteuerungsprozedurenwerdendargestellt.   203HenryDavidThoreau,WaldenoderLebenindenWäldern,Zürich1979,S.160(Origi nalausgabe1854). 204BerhardBellinger,GeschichtederBetriebswirtschaftslehre,Stuttgart1967,S.12. 205Michael Hudson, How Interest Rates Were Set, 2500 BC – 1000 AD: Máš, tokens andformsasmetaphorsforinterestaccrual,JournaloftheEconomicandSocialHis toryoftheOrient,Vol.43,2000,S.132–161. 206RichardMattesich,TheBeginningsofAccountingandAccountingThought.Accounting PracticeintheMiddleEast(8.000B.C.to2.000B.C.)andAccountingThoughtinIndia (300B.C.andtheMiddleAges),NewYork/London2000,hierS.92.Hierstützter sich stark auf: A. K. Bhattacharyya, Modern Accounting Concepts in Kautilya’s Arthastra,Calcutta1988.



107

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

207 „ Scheingewinnewerdenerläutert. 

 Das ist weit mehr als bisher an anderer Stelle behandelt wurde und auch mehr,alsfürfastzweiJahrtausendeinEuropadargestelltwird.Dasindische Zahlensystem ist offenbar auch den vielen Zahlensystemen der Sumerer überlegen und vor allem dem römischen, das in Europa bis zu Beginn des 13.Jahrhundertsdominiert.  (3) Gehen wir nun über zur Entwicklung in Griechenland, zumal wenig andere Quellen herangezogen werden können. Zeitlich treten wir dabei wieder etwas zurück. Dieser Sprung mag mit dem Wort des Historikers entschuldigtsein,dieWeltseirundundendlich,dieGeschichteaberzackig 208 und unendlich.  In der klassischen griechischen Dichtung werden zwar

ökonomische Aspekte berührt, doch nicht systematisch dargestellt.209 Eine systematische, wenn auch nicht analytische Darstellung der gesammelten ErfahrungenzurBewirtschaftungeineslandwirtschaftlichenBetriebesbietet 210

Xenophon (ca. 430354 v. Chr.) in „Oikonomikos“.  Überschüsse anstreben undReichtummehren–jedenfallsaufanständigeWeise,sowirdgefordert werdenalsWirtschaftszieleanerkannt.  AufdieälterenDichterundaufXenophongreiftauchgelegentlichzitierend Aristoteles(384–322v.Chr.)zurück.HierinteressiertseinWerk„Politika“, daszwischen325und323entstandenseinsoll.211AlswirtschaftlicheEinheit innerhalb eines Staates wird das „Haus“ betrachtet. Personell ist es durch die in ihm lebende Familie im weiteren Sinne bestimmt (1, § 6)212, der ein Entscheidervorsteht.ErbeherrschtdieHaushaltungskunde(2.,§1).Zunächst sind dabei Hierarchie und Funktionen von Herrn und Sklaven, Gattin und Gatten, Vater und Kindern zu verstehen. Die Beziehungen sind naturgege ben (3, § 9). Hinzu tritt als spezifische Erwerbskunst die Gelderwerbs oder Bereicherungskunst. Während die generelle Erwerbskunst dazu dient, die Versorgung der überwiegend autonom gedachten Hauswirtschaft zu si   207Ebenda,S.195ff. 208MichaelSalewskiineinerBuchbesprechunginder FrankfurterAllgemeinevom30. Januar2008. 209Bertram Schefold, Aristoteles: Der Klassiker des antiken Wirtschaftsdenkens, in: VademecumzueinemKlassikerdesantikenWirtschaftsdenkens,Düsseldorf1992,S.19 69. 210Xenophon, Ökonomische Schriften, Berlin 1992. Ökonomik wird als vernünftiges Handelngedeutet. 211Aristoteles’ Politik, Griechisch und Deutsch, herausgegeben von Franz Susemihl, Leipzig1879(NachdruckDüsseldorf1992). 212HierundimFolgendenbeziehensichdieParagraphenangabenaufdie„Politik“in derAusgabedervorausgehendenFußnote.

108



Überblick

chern,auchMangeldurchAußenhandelmitÜberflussgüternzuvermeiden, und damit Grenzen gesetzt erscheinen, ist dies bei der Bereicherungskunst nicht der Fall. Der internationale Tauschhandel ist auch die „notwendige“ UrsachefürdasEntstehenvonGeldalseinemTauschmittel.Eserhältseinen WertausdemMünzmetall(3,§9).WardasGeldda,soerleichterteesHan dels und ermöglichte Geldgeschäfte. „…bereits bald aber (wurde, K.B.) durchdieÜbunginkünstlichererWeisedaraufgerichtet,wieundmitwel chenMittelnmanbeimUmsatzmöglichstvielGewinnmachenkann.“(3,§ 9).DerausdieserArtvonGeschäftenerwachsendeReichtumist„ohneZiel und Grenze“ (3, § 9), was kritisiert wird. Es geht nun in 3, § 23 wie folgt weiter: 

„WennnunaberdieErwerbskunst,wiegesagt,einedoppelteist,theilsauf den bloßen Handelsgewinn, theils auf die Zwecke der Haushaltung be rechnete,undnurdieletzterenothwendigundlöblichist,dieerstere,aus dem bloßen Umsatz gezogene dagegen mit Recht getadelt wird, weil sie nicht in der Natur gegründet ist, sondern die Menschen diesen Gewinn voneinander ziehen, so ist vollends mit dem größten Recht Zinsdarlehen undWuchergeschäftverhasst,weildiesunmittelbarausdemGeldeselber denErwerbziehtundnichtausdem,wofürdasGelddochalleinerfunden ist. Denn nur zur Erleichterung des Tausches kam es auf, der Zins aber vermehrt es an sich selber. Daher denn auch der griechische Name für ‚Zins’sovielals‚Junges’bedeutet,denndasJungepflegtseinenErzeugern ähnlichzusein,undsoistauchderZinswiederGeldvomGeld.Unddiese ArtvonErwerbskunstistdennhiernachdiewidernatürlichstevonallen.“  Die Gelderwerbskunst oder Chrematistik ist nun mit einem Jahrhunderte lang geltenden Urteil belastet, dem Urteil der Widernatürlichkeit. Es ist spekuliertworden,dassdiesesUrteilnochdurchErfahrungenausder Zeit vor der Einführung des Geldes beeinflusst sei oder durch die Vorstellung, die Kreditgewährung erfolge ausschließlich zur Überbrückung von Notla gen,dieausethischenGründen,auchzumErhaltdesGemeinwesens,nicht ausgenutzt werden dürften.  Die Verabsolutierung von Werturteilen stört 213 SchumpeterbesondersanAristoteles. Dasisterwähnenswert,weilsolche Werturteile das Denken bis in das Mittelalter hinein ganz entscheidend prägen.  DerHinweisaufdieNotwendigkeitderSicherungdesfinanziellenGleichge wichtsistgrundlegend,weilerbisheuteseineGültigkeitnichtverlorenhat.

  213JosephSchumpeter,HistoryofEconomicAnalysis,6.A.,NewYork1966,S.57.



109

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Erstaunlich ist, dass die wirtschaftlichen Betrachtungen auf den Haushalt beschränkt sind. Die Bedürfnisse zur Ausrüstung einer Kriegsflotte, zum Beispiel, erforderten doch vermutlich das Zusammenwirken von Hand werksbetrieben. Deren Leitung stellt vermutlich andere, oft auch über die Leitung eines, wenn auch ausgedehnten landwirtschaftlichen Haushalts hinausgehende Kenntnisse. Auch der Bergbau stellte hohe Anforderungen an die Planung, die Organisation und die Führung, die aber nicht wissen 214

schaftlichentwickeltwurden.   (4) Im Nahen Osten entstehen etwa zur selben Zeit  bis vermutlich 200 v. Chr.diezumAltenTestamentgehörendenWeisheitsbücher.Davonsindhier insbesondere das Buch der Sprüche (oder Salomos) aus Jerusalem und das Buch Jesus Sirach von Interesse. In diesen Texten werden Lebensweisheiten mitgeteilt.DieForderungenrichtensichaufRedlichkeitimHandel,Vermei dung von Bestechung und Bestechlichkeit, Warnung vor der Übernahme vonBürgschaftenundvorKreditgeschäften.SehrspezifischsinddieseAus führungen nicht. Allerdings ist „Deuteronomium“, das fünfte der Moses BücherdesAltenTestaments,eindeutig:„DudarfstvondeinenVolksgenos senkeinenZinsnehmen,wederZinsfürGeldnochZinsfürNahrungsmittel, noch Zins für irgend etwas, das man auf Zins leihen kann. Von dem Aus 215

länderdarfstduZinsnehmen…“ Dasführtspäterdazu,JudendasZins nehmenzugestatten.  (5)WirdürfenauchdeshalbdenBlickaufdasRömischeReichrichten.Auch hierentstehteineLiteratur,diesichvorallemderFührungvonLandgütern widmet und teilweise erstaunlich tiefe Spezialisierungen in diesem Bereich aufweist.  AnersterStelleistCatoderÄltere,dasistMarcusPorciusCato(234–149), zunennen.DerPolitikerundFeldherrschriebetwaum150v.Chr.„deagri 216

cultura“.  Es soll die älteste und vollständig erhaltene lateinische Prosa schrift sein. In 162 Abschnitten werden von der Sklavenhaltung über die ViehfütterungbiszurOlivenernte,vonRezeptenüberreligiöseBräuchebis zuVerträgenRatschlägeerteilt.FürBauernzeigtderAutorgroßeHochach tung, nicht zuletzt als tapfere Soldaten. Cato räumt ein, dass der Handel   214SiegfriedLöffler,DieBergwerkssklavenvonLaureion,Abhandlungendergeistes und sozialwissenschaftlichen Klasse der Akademie der Wissenschaften und der Literatur,Mainz,Teil1:Jg.1955,S.11011217;Teil2:Jg.1956,S.8831018. 215Kapitel 23, Verse 20 und 21, in der HerderBibel  (Freiburg/Basel/Wien 1965, S. 205). 216Eine englischprachige und lateinische Version findet sich bei: www.//penelope/ uchicago.edu/Thayer/E/Roman/ Texts/Cato/De_Agricultura/home.html (abge fragt:12.1.2008)

110



Überblick

manchmal ertragreicher sei als die Landwirtschaft, aber auch sehr viel risi koreicher. Ebenso risikoreich sei das Geldverleihen, „wenn es denn ehren haftwäre“.DieUnehrenhaftigkeiterkennemanschondaran,dassPersonen, die Zins nehmen, doppelt so stark bestraft würden wie Diebe.  Erkannt wird das heute so genannte Problem der fixen Kosten, hier mit Bezug auf dieAufsichtskapazität,diebeivariierenderFeldgrößeerforderlichist.  An zweiter Stelle ist gleich – ohne über Marcus Tullius Cicero (106 – 43 v. Chr.)undMarcusTerentiusVarro(116–27v.Chr.)zusprechen,zumaldie einzelwirtschaftlichenAspekteinderenWerkenrandständigsindaufLu ciusIuniusModeratusColumella(0–70n.Chr.)zuverweisen.Nebeneinem WerküberdieObstbaumzuchtsinddiezwölfBände„Dererustica“erwäh 217 nenswert. DieerstenfünfBücherbeschäftigensichmitdemAckerbau,die folgenden fünf mit der Viehwirtschaft. Die verbleibenden Bände sind der Gutsverwaltunggewidmet.ZusammenhängezwischenBewirtschaftungsin tensitätundBodenertrag,ÜberlegungenzuVorgabezeitenfürLandarbeiter undHinweiseaufdieBedeutungderTransportkostendesAbsatzesfürden ErfolgeinesGutessindindenSchriftenenthalten.AuchdieKontrollspanne wirdgeschildert,diemitzehnüberwachtenArbeiternangegebenwird.Das sind Erfahrungswerte, die natürlich noch nicht durch wissenschaftlich be triebeneEmpiriebelegtsind.  NebendenInhaltenistauchdasdiskursiveundnichtanalytischeVorgehen derAutorenfestzuhalten.ErstaunlichistdieThemenkonzentrationaufden landwirtschaftlichen Betrieb. Vor allem im späteren Römerreich muss es handwerklicheundindustrielleProduktionengegebenhaben,dieihrePro dukte nicht nur lokal absetzten. Was Waldemar Wittmann (19251988) für die technische Entwicklung in der Römerzeit feststellt, muss offenbar auch auf die ökonomische Entwicklung in der Fertigungswirtschaft und dem Bergbau übertragen werden: Die Erkenntnisse werden aus der Praxis ge wonnen und eingesetzt, nicht wissenschaftlich abgeleitet oder verfeinert. Dabei sind die Betriebe, gemessen am Personaleinsatz, keineswegs immer nurkleineFamilienbetriebe.„…AufzeichnungenvonGeschäften,Buchungs techniken,WirtschaftsrechungenundSchuldnerlistengabesimklassischen Griechenland und bei den Römern in ansehnlicher Zahl. Umständlich war … die kaufmännische Arithmetik durch recht unzweckmäßige Zahlensys teme.…Esistnaheliegend,vonsolchenDokumentenRückschlüsseaufdie 218 BuchführunggroßerLandgüterundManufakturenzuziehen.“  

  217Lucius Iunius Moderatus Columella, De re rustica, lateinischdeutsche Ausgabe, München/Zürich1981–1983. 218WaldemarWittmann,Mensch,ProduktionundUnternehmung,Tübingen1982,S.68f.



111

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Auch andere Gründe sprechen dafür, dass eine „Kunst“ der Betriebs und Unternehmensführung bekannt war und weitergegeben wurde. Dafür sei aufzweiBeispieleverwiesen. (a) Der Tuffstein vom Rande des Neuwieder Beckens, der teilweise sogar unter Tage abgebaut wurde, wurde in Xanten verbaut. Mühlsteine aus Mayener Basaltlava wurden im weiten Umkreis gefunden. Das lässt auf Industrie und Logistik schließen, die so komplexe Vorgänge abzuwickeln gestatteten. Es wurden hier Handmühlen, Kraftmühlen und Mörser herge stellt; der Abfall wurde in näherer Umgebung als Baumaterial verwendet. „Sehr auffällig ist … die perfekte Organisation des Gewerbes: Die Brüche liefertennurnochRohlinge(vergleichedieAbbildung25,K.B.).DerenEnd bearbeitung zu fertigen Mühlsteinen erfolgte in zahlreichen spezialisierten Werkstätten im Mayener vicus nördlich des WinterfeldLavastroms und in der Nähe des römischen Hafens von Andernach (Abbildung 25). Die ferti gen Handmühlen erhielten einheitliche Verzierungen. Anscheinend gab es sogar spezialisierte Metallwerkstätten, in denen Eisenteile für die Mühlen gefertigt wurden. … Eine vergleichbare Arbeitsteilung ist für römische 219

MühlsteinbrüchebishernureinweiteresMalbekannt…“ DieProduktion von Handmühlen wird auf fast 40.000 pro Jahr geschätzt, was etwa 585 Arbeitskräfte beschäftigte. Der Handel erreichte die Westschweiz, das Vor 220

alpengebiet,diebritischenInselnunddasfreieGermanien.  (b)SystematischwurdeauchdieProduktionundVerbreitungvonKeramik untersucht, also von Töpferwaren (Abbildung 26). Hierzu wird bemerkt: „Sowohl die handwerklichen Betriebe als auch die Massenproduzenten benötigten qualifizierte, spezialisierte Arbeitskräfte und mussten, um zu überleben,ihreGüteringroßenMengenoftüberbeträchtlicheEntfernungen hinweg verkaufen. … Es ist nicht überraschend, dass die wirklich großen römischenKeramikindustriendaseindrucksvollsteZeugniskomplexerund 221

hoch entwickelter Produktionsmethoden liefern.“  Insbesondere Töpferei betriebe im südfranzösischen La Graufesenque markierten ihre Produkte, sonderten zweite WahlQualitäten aus und konnten die Produkte von Nordafrika bis Britannien, von Spanien bis an den Rheinischen Limes ver breiten(wasdurchFundegesichertist).DieBetriebsführerkonntenauchdas Problemlösen,dieBeschickunggroßerkommunalerBrennöfendurchmeh rereKonkurrentenamOrtzuregeln.   219FritzMangartz,VorgeschichtlichebisMittelalterlicheMühlsteinproduktioninder Osteifel, in: Alain Belmont/Fritz Mangartz, Hrsg., Mühlsteinbrüche. Erforschung, Schutz und Inwertsetzung eines Kulturbetriebes europäischer Industrie (Antike – 21. Jahrhundert), Internationales Kolloquium Grenoble, 22. – 25. September 2005, Mainz2006,S.2534,hierS.29f. 220Ebenda,mitBezugaufverschiedeneweitereQuellen. 221BryanWardPerkins,DerUntergangdesRömischenReichesunddasEndederZivilisa tion,Darmstadt2007,hierS.106.

112



Überblick

6.1 Abbildung25

GeographischesSchemarömischerMühlsteinproduktionimRaumMayen (Quelle:Mangartz,2006)



Abbildung26

Fundorte(Punkte)undProduktionsstätte(Raute)vonTafelgeschirrausLa Graufensenque(Quelle:WardPerkins,2007) 













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6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

„UmdanndenVerbraucherzuerreichen,benötigtemaneinNetzwerkvon Kaufleuten und Händlern sowie eine Transportinfrastruktur von Straßen, Wagen und Lasttieren oder manchmal auch Booten, Schiffen, Fluss und Seehäfen.Wiealldiesgenaufunktioniertewerdenwirnieerfahren,weilwir zu wenig schriftliche Aufzeichnungen aus der römischen Epoche besitzen, 222

die dies dokumentierten …“  Hinzu kommt die Versorgung eines großen VerwaltungsundMilitärapparats,derteilweiseingroßenStädtenkonzen triert ist. Wie planten, organisierten und arbeiteten die kaiserlichen Manu fakturen,dieum400n.Chr.ineinerListeerfasstsind,wennsieinMantua 223

Brustpanzer oder in Pavia Bogen produzierten?  Offensichtlich geht viel vondemknowhowdieserEpochenachdemUntergangdesReichesverlo ren.  Für größere Produktionseinrichtungen, die Abwicklung des Handels oder dieAusdehnungvonLandgüternwarenGeldgeschäfteerforderlich.Dasgilt auch für die Staatsfinanzierung durch Private, die dadurch gegebenenfalls Vorteile erwarten konnten. Zu berücksichtigen ist dabei, dass das Verbot vonSpekulationenmitGeldgeschäftenfürSenatoren(LexClaudiavon218v. Chr.)oderdesEigentumsanSchiffen,derenGrößeüberdenEigengebrauch bei der Bewirtschaftung des Gutes hinausging, relativ schnell der Verges senheit anheimfiel. Um die Verbote zu umgehen, wurden stille Teilhaber schaften an Kapitalgesellschaften begründet, freigelassene Sklaven als Strohmänner eingesetzt usw. Das alles erforderte eine gewisse Sachkunde, dieaberwohlwegendesCharaktersdieserAktivitätenkauminLehrbuch 224

form übermittelt wordensein dürfte.  Tugendprediger wie Cato oder we nigertugendsameMenschenwieBrutusbetriebendenGeldverleihauchan Kommunen,wobeiZinssätzeum50%vereinbartunderzieltwurden(aller 225 dingswirdandieserStelledieInflationsratenichtgenannt).   (6) Insbesondere in Klöstern kann körperliche Arbeit vom Odium des Un schicklichen für höhere Stände befreit werden. Popularisiert ist das in dem Gebot „ora et labora“ („bete und arbeite“) in den für das 529 gegründete KlosterMonteCassinodesBenediktvonNursia(ca.480–ca.547)aufgestell tenRegeln.IhnenwirdüberdasKlosterlebenhinaushoheBedeutungfürdie europäische Rechtsentwicklung zugesprochen.226 Eine asketische Lebens weiseundrationalgeplanteArbeitsverhältnisselassenmittelalterlicheKlös

  222Ebenda,S.109. 223Ebenda,S.112. 224Vgl. hierzu: Werner A. Krenkel, Varro: Menippeische Satiren. Wissenschaft und Technik,BerichteausdenSitzungenderJoachimJungiusGesellschaftderWissenschaf tenHamburg,Hamburg2000,18.Jg.,Heft1,S.27ff. 225MosesJ.Finley,TheAncientEconomy,Berkeleyetal.1973,S.55ff. 226HansHattenhauer,EuropäischeRechtsgeschichte,4.A.,Heidelberg2004,S.215.

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Überblick

terzudenproduktivstenOrganisationenihrerZeitwerden.227Hinzutreten dieindenOrdensregelnniedergelegtenFührungsgrundsätze.Imkarolingi schen Reich wird sogar die Allgemeinverbindlichkeit der benediktinischen Regeln durch den Kaiser für das Reich verfügt. Vermutlich hat der Erfolg derRegelanwendungdiesbewirkt.BeietymologischrichtigerInterpretation könnensieauchinheutigerZeitnochGültigkeitauchaußerhalbvonKlös ternbeanspruchen.228 Bei einer bestimmten Aufteilung der Zeit zwischen Arbeit und Beten kann hohe Produktivität dazu führen, dass der Reichtum eines Klosters stark zunimmt. Das erleichtert die Aufnahme von Klostermitgliedern, die nicht Mönche werden können und sich vor allem den schweren körperlichen Arbeitenwidmen.Esführtauchdazu,erfolgreichwirtschaftendenKlöstern durch Schenkungen eine wie externes Wachstum wirkende Verbreiterung ihrer ökonomischen Basis zu erlauben. Dadurch tritt ein Konflikt mit dem GedankenderAskeseauf.SolldieArbeitnichtvölligverdrängtwerden,so gibt es mehrere Möglichkeiten. Die Mönche können ihre Arbeit im wirt schaftlichen Sinne weniger produktiv gestalten, also sich eher künstlerisch oder wissenschaftlich betätigen. Dem treten dann die Zisterzienser entge gen, die ohne Prunk und ohne viel Schmuck ihrer Kirchen zum alten Ar beitsethos zurück finden. Der wegen eigener Wirtschaftsleistung des Klos tersmöglicheVerzichtaufAbgabenabhängigerHöfeträgtimKernauchdie künftigeBefreiungsolcherAbhängigkeitgegenüberdemAdelinsich.229Die Zisterzienser verbessernzugleichdasBerichtswesen,womitdieEinhaltung der Regeln leichter überwacht werden kann. Spätere Ordensgründungen vermeiden das Problem, indem sichihre Angehörigen ausschließlich nicht wirtschaftlicher Arbeit wie der Krankenpflege oder der Mission widmen. Schließlich  könnte auch die Zeit für Gebete ausgedehnt werden: „The monks tried to minimize working time in order to maximize time for prayer“, gibt dies in überspitzter Form wieder.230 Die Beherrschung des LesensundSchreibensdurchMöncheerlaubtdieDokumentationderErfah rungenundRegeln.Sokönnensieleichterweitergegebenwerden. Wirtschaftlicher Erfolg von Klöstern lässt weniger erfolgreich wirtschaften de Landesherrn neidvoll auf sie blicken. Auch deshalb investieren Klöster teilweiseerheblichinihrenSchutzdurchMauernundinihreVersorgungs sicherheit.Das1147/1148gegründeteZisterzienserKlosterMaulbronnbietet   227AlfredKieser,FromAsceticismtoAdministrationofWealth.MedievalMonaster ies and the Pitfalls of Rationalization. Organization Studies, Vol. 8, 1987, S. 103 – 123,hierS.104. 228In popularisierter Form: Anselm Bilgri, Konrad Stadtler, Finde das rechte Maß. BenediktinischeOrdensregelnfürArbeitundLebenheute,5.A.,München/Zürich2009. 229HansHattenhauer,EuropäischeRechtsgeschichte,4.A.,Heidelberg2004,S.226. 230AlfredKieser,FromAsceticismtoAdministrationofWealth.MedievalMonaster ies and the Pitfalls of Rationalization. Organization Studies, Vol. 8, 1987, S. 103 – 123,hierS.114.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

hierfür ein eindrucksvolles Beispiel. Der Einziehung von Klostergütern zur SanierungvonStaatshaushalten,wiebeispielsweisedurchUlrichvonWürt temberg (1487 – 1550) mit Bezug auf Maulbronn oder wesentlich später in derSäkularisationunterNapoléon1802,kannausdenwenigermachtvollen KlösterntrotzderlokalenSchutzmaßnahmennichtwirksamentgegengetre tenwerden. Betriebswirtschaftlich relevante Erkenntnisse, so zeigt sich hier, lassen sich auchaußerhalbgewinnorientierterUnternehmenerarbeitenundeinsetzen.  (7) Eine hervorragende Entwicklung betriebswirtschaftlichen Wissens er folgteimarabischenRaum.InsbesonderenachdemEindringenderMauren in Spanien (711) konnte dies auch in Europa bekannt werden; vielleicht ist aber auch über oberitalienische Kaufleute Kenntnis der indischen Handels bräuche und des Rechnungswesens nach Europa eingedrungen. Über „Das Buch des Hinweises auf die Schönheiten des Handels und die Kenntnis der guten und schlechten Waren und die Fälschungen der Betrüger an ihnen“ von Ali Ad Dimisqiausdem12.JahrhundertberichtetBellinger,dassesinformiereüber „… theoretische Untersuchungen über die Entstehung des Geldes, die Kal kulation von Waren, die Einsicht, dass der Marktpreis aus Angebot und Nachfrage zustande kommt, (es, K.B.) erklärt die Faktoren, von denen die Preise abhängen, und gründet darauf preispolitische, absatzpolitische und 231 allgemeine geschäftspolitische Empfehlungen.“  Die technische Überle genheit der arabischen Kaufleute durch die Nutzung der „Null“ und die indischen Zahlzeichen, die literarisch – wie wir oben gesehen haben – ver breiteteschlechteMeinungvonKaufleutenundandereGründemögendazu beigetragen haben, dass ein vergleichbarer Wissensstand in Mitteleuropa nicht anzutreffen ist. Diese Situation begünstigt es auch, dass kaufmänni schesWissenmöglichstgeheimgehaltenwird.  (8) Etwa ein Jahrhundert später lehrt Thomas von Aquin (12251274). Er äußertsichinmehrerenSchriftenauchzuwirtschaftlichenFragestellungen. Besonders bekannt wird die „Summa Theologiae“, die 1267 bis 1273 er 232

scheint. AristotelischesErbeundchristlicheLehrewerdenindiesemWerk zusammengeführt. Vermutlich ist die wirtschaftliche Entwicklung in der Entstehungszeit des WerkesAnlassdafür,dasssich derAutor intensiv mit Wirtschaftsfragenbeschäftigt.DazugehöreneinmaldasProblemderPreis bestimmungimHandelundzumanderendasderBegründungdesVerbots   231Bernhard Bellinger, Geschichte der Betriebswirtschaftslehre, Stuttgart 1967, S. 20. Sieheauch:MontgomeryWatt,DerEinflußdesIslamaufdaseuropäischeMittel alter,Berlin2002,S.33ff. 232Ein schöner, auszugsweiser Nachdruck der 1496 in Nürnberg erschienenen Aus gabeist1991inderSerie„KlassikerderNationalökonomie“erschienen.

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vonZinsen.Tauschgerechtigkeit(iustitiacommunativa)undVerteilungsge 233

rechtigkeit(iustitiadistributiva)werdengleichzeitigerörtert.   Tauschgerechtigkeitisthergestellt,wennderWertderausgetauschtenLeis tungenidentischist,derPreis„gerecht“(iustumpretium)ist.UmdenWert zuoperationalisierenbenötigtmaneinenMaßstab,derim„bezahltenPreis“ gefunden wird. Will man darin keinen Zirkelschluss entdecken, so muss man diesen als einen Marktpreis annehmen. Selbstverständlich sind Quali tätsmanipulationen oder der Austausch von Scheingütern unzulässig, es muss Sachgerechtigkeit im Austausch gelten. Als in diesem Sinne preisbe einflussend sind die Beschaffungskosten bzw. die Kosten der Herstellung anzusehen,vorallemdiestandesgemäßenLohnkosten,sowiedieErhaltung dergesellschaftlichenStellungdesHerstellers.DerHändlerdarfdaherauch angemesseneGewinneanstreben.EsgibteinRechtaufEigentum.Geldwird auch bei von Aquin in seiner Funktion als Tauschmittel wahrgenommen. Ein Darlehen kann deshalb auch nur nominal zurückgezahlt werden. Ein 234 Zinsistungerechtfertigt:  

„Zins für geliehenes Geld nehmen, ist an sich ungerecht, weil etwas ver kauft wird, was nicht besteht. … Das Geld aber ist nach Aristoteles vor allemzurBewirkungvonTauschhandlungenerfundenworden.Undsoist der eigentliche und tatsächliche Gebrauch des Geldes zugleich sein Ver brauch oder sein Ausgeben, soweit es zu Tauschgeschäften aufgewendet wird.Deshalbistesansichunerlaubt,fürdenGebrauchgeliehenenGeldes einenPreis,derZinsheißt,anzunehmen.UndwiederMenschgehaltenist, anderes,wasergegendieGerechtigkeiterworbenhat,zurückzugeben,so isterauchverpflichtet,dasGeld,daseralsZinsempfangenhat,wiederzu erstatten.“  Allerdings gibt es Ausnahmen, die ganz offensichtlich auch als Umge hungsmöglichkeiten des Verbots genutzt werden. Wenn der vereinbarte Rückzahlungszeitpunktnichteingehaltenwird,sokanneininderfolgenden ZeitentstehenderSchadenalsSäumniszinsverlangtwerden.Daskannetwa   233Hier und im Folgenden: Arthur F. Utz, Die Ethik des Thomas von Aquin, in: Vademecum zu einem Klassiker der Wirtschaftsethik, Düsseldorf 1991, S. 2331; Peter Koslowski, Ethische Ökonomie und theologische Deutung der Gesamtwirklich keit in der ‚Summa Theologiae’ des Thomas von Aquin, ebenda, S. 4359.  Beide VerteilungsaspektegehenaufAristoteleszurück:NikomachischeEthik,8.A.,Berlin 1983,S.97ff. 234ThomasvonAquin,Summatheologiae,Bd.II,2,78,zitiertnachdem„Vademecum zueinemKlassikerderWirtschaftsethik“,Düsseldorf1991,S.15.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

dazu führen, dass zwischen Gläubiger und Schuldner eine schnelle Rück zahlung fest vereinbart wird, beide aber insgeheim darin übereinstimmen, dass dieser Termin nicht eingehalten wird, sondern ein vielspäterer. Dann wird für die Restzeit ein Schadensausgleich fällig. Das geht nicht so weit, dassOpportunitätskostenderGeldverwendungbeimGläubigergenerellals GrundfüreineZinsberechnungakzeptabelsind.AberauchdieBeteiligung am Risiko des Schuldners erlaubt es, eine Prämie dafür zu fordern. Die Kehrseite des Zinsverbotes ist, dass die relativ sichere Kapitalanlage fehlt. DasbeschränktdieVermögensbildung.  DieKonzeptionfürdieWirtschaft„stellteeineimponierendewissenschaftli cheLeistungdar,weilseine(ThomasvonAquins,K.B.)ErklärungdesWirt schaftsgeschehens in seinem philosophischtheologischen System fest ver ankertwar,sieesandererseitsabererlaubte,diesesneueSystemzuverselb ständigen und aus ihm generelle Lösungen für spezielle Fragen … 235 abzuleiten.“ 

Abbildung27

ThomasvonAquin(FrontispizderAusgabegesammelterWerkeausAntwerpen 1612.DiesistkeinPortrait.ThomasvonAquinträgtbereitseinenHeiligenschein, derHeiligeGeistinGestaltderTaubeflüstertihminsOhr,imHintergrundisteine großeAnzahlvonBüchernzuerkennen(HinweisaufGelehrsamkeitundeigene Autorenschaft)unddieSchreibhandliegtaufeinemBuch,davorSchreibgerät). 









   235Bernhard Bellinger, Geschichte der Betriebswirtschaftslehre, Stuttgart 1967, S. 26. Grundsätzlich: Alejandro Chafuen, Faith and Liberty. The Economic Thought of theLateScholastics,Lanhametal.2003.

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Überblick

6.1

(9) Insbesondere der Fernhandel verlangt ein ausgebautes Geldwesen, Fi nanzierungsinstrumente, wie Wechsel und Risikoverteilungen sowie Versi cherungen.InderPraxisentwickelnsichalledieseInstrumente.IhreDoku mentation und Abrechnung erfordert parallel dazu die Weiterentwicklung des Rechnungswesens. Eine Dokumentation dieses Rechnungswesens mit der doppelten Buchhaltung als Kernelement und der Bilanz als Übersicht 236 der Gläubiger und Schuldnerpositionen  wird von Luca Pacioli (1445 1509) im Jahre 1494 als Teil eines mathematischen Unterrichtswerks vorge

legt.237 Das Titelblatt berichtet ausführlich über das Programm des Werkes (Abbildung28).Pacioli (a) lässt das Rechnungswesen als mathematische und damit auch logisch aufgebauteTechnikerkennen, (b)weistausdrücklichaufseineKontrollfunktionhinund (c)macht„Geheimwissen“öffentlich,sodasseszurVerbesserungdesMa nagementsherangezogenwerdenkann.

Abbildung28

TitelblattdesWerkesvonLucaPacioli



Es wird gesagt, Pacioli habe bereits eine Trennung von Privat und Unter 238 nehmerhaushaltvorgenommen. Schautmansichan,dassimInventaraber

  236Vgl.dazuAbschnitt5.2(1). 237LucaPacioli,Summadearithmetica,geometria,proportionietproportionalita…,Vene dig1494. 238BernhardBellinger,GeschichtederBetriebswirtschaftslehre,Stuttgart1967,S.22.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

auchKleidung,Betten,WäscheoderTischgeschirraufgeführtwerdensollen, sokanndieserMeinungkaumgefolgtwerden. (9)NureineGenerationoder30JahrenachdemErscheinendiesesberühm ten Werkes wird in Wittenberg eines der Sendschreiben Martin Luthers (1483–1546)veröffentlicht,indemersichmitdengleichenProblemenbe 239

schäftigt, die auch schon Thomas von Aquin umgetrieben hatten.  Ganz deutlichwirdhierinangesprochen,dassethischeGeboteundMarktgesetze 240

unterschiedlicheSphärenberühren:   „Wyr wollen hier von misbrauch und sinden des kauffhandels reden / so vielesdasgewissenbetrifft/Wieesdesbeuttelsschadentrifft/lassenwyr furstenundherrnfursorgen/dassieyhrpflichtdaranausrichten.“  ZumProblemdes„iustumpretium“wird,unterBerufungaufdasGebotder Nächstenliebe, dieselbe Position vertreten wie bei Thomas von Aquin. Der zuvereinbarendePreissoll„rechtundbillich“sein,wasnatürlicheinePrä zisierung erfordern würde. Da dies generell nicht gelingt, ruft Luther nach einerObrigkeit,diedieKalkulationenzuüberprüfenhätte.Ihrwirdgeraten, sie solle die Kosten berücksichtigen sowie eine Bruttogewinnspanne („was dem kauffmann kund zukomen“), die ihm „seyne zymliche nahrung“ (das iststandesgemäßerUnterhalt)garantiert.EinehöherePreisforderungwürde Wucher bedeuten. Gleiches gilt für den Fall, dass durch spekulative Nut zung voraussehbarer Verknappungen, Monopole, Kartelle oder Betrügerei en der Preis beeinflusst wird. Wesentlich moderner sind dagegen im 16. Jahrhundert die Aussagen der Mitglieder der „Schule von Salamanca“ (FranciscodeVitoria(1494–1560),MartindeAzpilcueta(1492–1586),Luis de Molina (1535 – 1600) u. a.), die auf Wettbewerbsmärkten den Preis als ErgebnisvonAngebotundNachfrageerkennen.SiehaltenstaatlichePreis kontrollen für kontraproduktiv, da sie entweder Schwarzmärkte begünsti gen oder eine Güterverknappung bewirken. Mitglieder der „Schule“ recht fertigenprivatesEigentumwegenderSorgedesEigentümersumseinebeste VerwendungundsierechtfertigenZinsenausdennachweisbarenOpportu nitätskosten des Geldes für den Verleiher, sein Risiko und die Möglichkeit produktivenEinsatzesdesGeldes(Opportunitäten).    239Martinus Luther, Von Kauffshandlung und Wucher, Wittemberg 1524 (Nachdruck Düsseldorf1987). 240In der faksimilierten Ausgabe der „Klassiker der Nationalökonomie“ ist dies auf dem3.Blattzufinden.Seitenzahlenfehlen.

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Überblick

6.1

In den Fragen des Zinsverbots ist die Auffassung Luthers dagegen enger undaucheherengeralsdievonThomasvonAquin.Siebeziehtsichaufdas Alte Testament, vor allem die Bücher Mose, und das Neue Testament, vor 241 allem die Bergpredigt.  An mehreren Stellen seines Textes geht er darauf ein: 

„Itemweralsoleyet(leiht,K.B.)/dasersbesseroddermehrwiddernemen will/dasisteynoffentlicherundverdampterwucher… Zumachtzehnten.Dasist/daswyrwilligundgerneleyhenodderborgen sollen/an(ohne,K.B.)allenauffsatzundzinsen…. Zum zwenzigsten. Daraus folgt / das die allesampe wücherer sind / die weyn/korn/gellt/undwasdasist/yhremnehisten(Nächsten,K.B.)also leyen /  das sie ubers iar odder benannte zeyt dieselben zu zynssen ver pflichten…“  

Abbildung29

Dr.MartinLuther(Briefmarkevon1996)



DasGebotderNächstenliebesprichtgegendenZins,vorallemwennder ReicheihnvomArmenfordert.AuchNaturrechtsinterpretationen,dieden ZinsalsungerechterscheinenlassenoderdenDarlehensvertragalsEigen tumsübertragungvonGeldinterpretieren,werdenalsVerbotsbegründun genherangezogen.VölligausgeschlossenistderZinseszins,deralsAus drucksündigenGeizesbehandeltwird.LutherverschließtnichtdieAugen davor,dassnunSituationenauftretenoderbewusstherbeigeführtwerden, indeneneszuZinsenundihrerZahlungkommt.Dasmagzwarwiderdie

  241Eswirdgelegentlichdaraufhingewiesen,dassCalvingeradeausderBergpredigt dieErlaubniszurBerechnungvonZinsenableitet.



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Gebote„hessigundfeyndselig“sein,vorallemwennvonZinswucherern undreichenKaufleutendurchgesetzt.

Die Realitätssicht lässt Luther erkennen, dass das Zinsverbot eine Vielzahl von Umgehungstatbeständen geradezu herausfordert. Die Geldwirtschaft verdrängt die Tauschwirtschaft, es werden mehr Anlagemöglichkeiten sichtbar, das Geld wird als produktives Investivkapital wahrnehmbar. So treten auf: Der Rentenkauf (bei dem beispielsweise eine Immobilie gegen ZahlungeinerRenteabgegebenwird),dasDarleheninderFormdesGesell schaftsvertrages, der Ämterkauf (bei dem sich mehrere zusammentun, um einer dritten Person ein lukratives Kirchenamt zu kaufen, wogegen diese Person die Rückzahlung mit einem Gewinnanteil verspricht), die Ermögli chung gewinnbringender Geschäfte, die Kompensation von Schäden bei verspäteter Rückzahlung (wozu die Parteien einverständig einen Vertrag abschließen, der die Darlehenstilgung in kurzer Frist vorsieht, aber beide wissen, dass dies nicht einhaltbar ist, so dass bei Fristüberschreitung der Schaden festgestellt werden kann). Nach weltlichen Maßstäben mag dies alles hingenommen werden („…zinskauff … als ein ziemlicher kauff und gelassenerhandel…“),abernichtnachethischen(„…soisterdochhessig und feyndselig…“). In diesem Sinne mögen auch Opportunitätsgewinne, Risiken oder die Ermöglichung eines Handelsgeschäfts nach weltlichen Maßstäben gebilligt sein. Allerdings ist auch dann zu beachten, dass die Grenze zum Wucher spätestens bei einem über 6 % hinausgehenden Zins 242 satzüberschrittenist:  

„Zumanderenmalgeschicheter/daskeufferundverkeufferbeyderteyl des yhrigen bedürffen / Derhalben noch leyen noch geben vermügen / sondern sich mit des kauffswechsels behelfen mussen / Wenn nu das geschichtanubertrettungdesgeystlichengesetzes/dasmanauffshundet 4. 5. 6. gulden gibt / lest sichs tragen / Doch soll allzeyt Gottis forscht sorgfeltigseyn…“    

  242Martinus Luther, Von Kauffshandlung und Wucher, Wittemberg 1524 (Nachdruck Düsseldorf1987).

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Überblick

Wermehr nimmt,istdenRäubern undWucherernzuzurechnen,insbeson dere,wennsolcheForderungenvonKirchendienernerhobenwerden.  Die Auffassungen von der Unzulässigkeit des Zinses sind vielfach über formterstensvonderFrage,obdiesesichnuraufGlaubensbrüdererstreckt undzweitensvonderpraktischenNotwendigkeitweltlicherundgeistlicher Herrscher,Machtexpansionzubetreiben.DieersteÜberformungführtdazu, dass sich Christen in Mitteleuropa weitgehend aus Geldgeschäften heraus haltensollen,umdiesdenJudenüberlassen.Allerdingsistdasfaktischnicht generell so. Mit dem Begriff der „Hochfinanz“ ist die politische und wirt schaftspolitische, meist informelle Einflussnahme christlicher und jüdischer Unternehmer bezeichnet worden, die seit dem 13. Jahrhundert nachgewie senist.„DieHochfinanzverfolgtihreZielemitallenMittelnwirtschaftlichen Konkurrenzkampfs,dabeiauchmiterfolgversprechendentechnischen,intel lektuellen und organisatorischen Innovationen. Ihr wirtschaftliches und politisches Engagement ist häufig sehr riskant, die Risiken werden jedoch systematischdurchVorausundInsiderinformationenunddaraufbasieren deEinwirkungenaufdiemaßgeblichenVorgängegemindert.“243Eskommt auchvor,dassgeistlicheHerrenbeiihrenchristlichenUntertaneninSchuld stehen. Die Eltern des gegen die Juden predigenden Nicolaus von Kues (1401 – 1464) sind beispielsweise selbst im Geldverleih engagiert.244 Juden als Kreditgeber gehen bei solchen Geschäften hohe Risiken ein. Schon des halbmussesnichtverwundern,wennStadträte–auchimeigenenInteresse – Verordnungen zur Begrenzung der Zinssätze erlassen, wobei solche Be grenzungen  auf 25 %, auf 10% oder auf 5% Indizien dafür liefern, welche HöhediezuvorvereinbartenZinsenannehmenkönnen.WenninJudendek retenbeispielsweisedurchdenpäpstlichenLegatenNikolausvonKuesauf die jeweiligen Herrschaften Einfluss ausgeübt wird, die Juden durch ihre Kleidungerkennbarzumachen,ihnenGeldgeschäftezuuntersagen,diezur (handwerklichen)Arbeitzu verpflichtenodersieausStädtenauszuweisen, so werden damit auf Glaubenslehren zurückgeführte Ansichten verbreitet. Teilweise wehren sich Städte und auch Bischöfe durch Interpellation an KaiserundPapst,dertatsächlichdie1451verkündetenDekreteschon1453 gegenüber einzelnen Herrschaften wieder aufhebt. Das Interesse der Stadt räteliegtdarin,dieauszuweisendenJudennichtalsWettbewerberanande renOrtenangesiedeltzusehen,wasihreSteuereinnahmenmindert,odersie   243Wolfgang von Stromer, Hochfinanz, Wirtschaft und Politik im Mittelalter. In: Friedhelm Burgard et al., Hochfinanz im Westen des Reiches 1150 – 1500, Trier 1996,S.116,hierS.15f. 244Zu alle dem: KarlHeinz Zaunmüller, Nikolaus von Cues und die Juden. Zur StellungderJudeninderchristlichenGesellschaftumdieMittedes15.Jahrhun derts in den deutschen Landen. Diss. Univ. Trier (2001), InternetFassung 2005 (8.10.2009abgerufen),S.122.



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6.1

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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

innerhalbderStadtdurchArbeitsaufnahmezuWettbewerbernderohnehin oft mächtigen Handwerker in ihrer Zunftorganisation oder der Händler245 werdenzulassen.DasführtezupolitischemÄrger.246ZurUnübersichtlich keitderSituationentrugweiterbei,dassnichtimmerunstreitigwar,wessen GefolgsleutedieineinerStadtangesiedeltenJudenwaren.  Der Begriff „Wucher“ wird nicht allein auf besonders hohe Zinsen be schränkt, sondern teilweise auf den ganz üblichen Zinssatz, weil es im La teinischen keinen Unterschied gibt. Ganz bestimmt aber gilt er für Zinses zins.Dieseristregelmäßigganzverboten.  Das gilt auch für religiös anders geprägte Kulturkreise. In Vers 275 (nach anderer Zählung 276) der 2. Sure des Korans sollen diejenigen, die Zins verzehren nicht anders dastehen als einer „den der Satan geschlagen hat“. Besonders für den Rückfall nach entsprechender Vermahnung wird ewige Feuerstrafeangedroht.NatürlichgiltdasauchfürJuden(4.Sure,Vers159). ZinseszinsistdenGläubigenstriktverboten:„…fressetnichtdenWucherin doppelter Verdopplung, sondern fürchtet Allah; vielleicht ergeht es euch wohl“(3.Sure,Vers125).

6.1.2

Aufklärung

 Im selben Jahrhundert noch wird die Position gegenüber dem Zinsverbot durchdieRückbesinnungaufrömischesRechtoderandereBibelinterpreta tion weiter erheblich aufgeweicht. Eine Reichspolizeiverordnung von 1530 setzt5%alsObergrenzefürdenZins,spätestens1638argumentiertClaudius Salmasius (Claude de Saumaise, 1588  1653) für die Zulässigkeit des Zin 247

ses.  Unter Berücksichtigung späterer Argumentationen werden in der FolgezeitauchgenerelleGesetzezurBegrenzungderZinsenaufgehoben. ZuerinnernistauchanFrancisBaconalseinemVertretereinerZeit,dieman dasZeitalterderAufklärungnennt.ÜbereinigeseinerIdeenundmethodi schen Fortschritte wurde bereits im Abschnitt 2.4 berichtet. Rationalität   245DerRatderStadtFrankfurtäußert1444,dass, solltendie Juden„…wuchernund dartzukeuffmannschaffttriben,sohettensievilmeefurtelsdandieChristen“:Zi tiert nach: FranzJosef Ziwes, Zum jüdischen Kapitalmarkt im spätmittelalterli chenKoblenz.In:In:FriedhelmBurgardetal.,HochfinanzimWestendesReiches 1150–1500,Trier1996,S.49–74,hierS.73. 246KarlHeinzZaunmüller,NikolausvonCuesunddieJuden.ZurStellungderJuden in der christlichen Gesellschaft um die Mitte des 15. Jahrhunderts in den deut schen Landen. Diss. Univ. Trier (2001), InternetFassung 2005 (8.10.2009 abgeru fen),bes.S.177ff. 247ClaudiusSalmasius,Deusuris,Leiden1638.

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Überblick

6.1

überwindet schrittweise naturrechtlich erscheinende oder theologische Be gründungen. Natürlich erfordert dies Auseinandersetzungen. Diese befas sensichauchwiedermitderBegründungvonZinsenunddarüberhinaus vonZinseszinsen.  (1)DasVerbotvonZinseszinsenistnochnichtaufgehoben.IndieserFrage erreicht Gottfried Wilhelm Leibniz (1646  1716) einen Durchbruch. Dazu muss er sich schrittweise durchringen. In verschiedenen Versionen seiner Manuskripte „De interusurio“ („Über den zwischenzeitlichen Zins“, 1680  248 1683)wirdnochdieherkömmlichePositionvertreten :  

„AberistvielleichtderzwischenzeitlicheZinsnichtnacheinfachenZinsen, sondernnachdemZinseszins(„anatocismumcomputandum“)zuberech nen?Ichdenke,dasseineBerechnungnachdemZinseszinsnichtgebilligt werdenkann.NachdemGesetznämlichistderZinseszins,undzwarmit Gründen, verboten; und die Angelegenheiten der meisten Menschen an den meisten Orten verhalten sich nicht so, dass sie aus den Zinsen des ersten Jahres wieder andere Zinsen nach demselben Verhältnis erwerben können, und daher ist die auf dem Prinzip des Zinseszinses beruhende BerechnungwederimSinnedesGesetzgebersnochderSacheselbst.“

Abbildung30

GottfriedWilhelmLeibniz(1646–1716)



  248GottfriedWilhelmLeibniz,ÜberdenzwischenzeitlichenZins,1.Version,in:Eber hardKnobloch/J.MatthiasGrafvonderSchulenburg,Hrsg.,HandschriftenzurVer sicherungsundFinanzmathematik,Berlin2000,S.6071,hierS.69.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

In einer fast zeitgleich entstandenen Arbeit („Juristischmathematische Be trachtung darüber, wie viel mehr jemand fordert, wie man annimmt, der vorzeitig fordert, oder über die Kürzung bei vorzeitigem Empfang, um gangssprachlichRabatt“)kommtLeibnizzueineranderenLösung.Erkon struiert den Fall einer nach zehn Jahren fälligen bestimmten Schuld, die in beiderlei Einverständnis vorzeitig getilgt werden soll. So ergibt sich die Frage, in welcher Höhe der Tilgungsbetrag angesetzt werden soll, wenn grundsätzlich von einem einheitlichen Soll und Habenzins von 5% (voll ständigerKapitalmarkt)auszugehenist.DiekomplizierteErörterungderauf Seiten von Schuldner und Gläubiger jeweils veranlassten Zahlungen und ihrer Anlagemöglichkeiten bis zum ursprünglichen Horizont des Geschäfts mündet in der Erkenntnis, dass Zinseszinsen zu verrechnen sind. Dreime thodischeElementekommenLeibnizzurHilfe,umdiekomplizierterschei nenden Rechnungen abzukürzen und ihnen die notwendige, nachprüfbare Sicherheit zu geben: (a) Das Rechnen mit Logarithmen, (b) die Einführung einerallgemeinenSymbolik,(c)seineEntdeckungderFormelnfürunendli 249 cheundendlichegeometrischeReihen.OhneBeweisgibteran:  

„Sei also z die Anzahl der Jahre, a der Geldbetrag, welcher nach diesen Jahrengeschuldetwird,unddieHöhedesZinseswerdedurchdenBuch stabenvausgedrückt,dergestalt,dass,gesetzt,dieerlaubtenZinsenbetrü geneinzwanzigstelMünzeoderfünfaufhundert,derBuchstabevdann20 bedeutet.DiesvorausgesetztwirdnachAbzugderKürzungvomGeldbe trag a wegen des um z Jahre vorgezogenen Erhalts der Summe, die dem vorzeitigEmpfangendengeschuldetwird,a(v/(v+1))zübrigbleiben.…. DamitaberumständlicheMultiplikationenvermiedenwerden,werdendie Logarithmendienlichsein…“   DiesePositionwirddannindreiweiterenVersionenderAusarbeitungund in weiteren Manuskripten zum zwischenzeitlichen Zins beibehalten. Ein wesentlicherDurchbruchisterfolgt.DieBarwertformelistgefunden:Werin 10 Jahren 100 Geldeinheiten zu erwarten hat, kann bei Sicherheit und 5% Zins heute auf einen Wert von 61,39 blicken. Die Investitionsrechnungen können auf eine neue Grundlage gestellt werden. Um so erstaunlicher ist, dass statische Verfahren der Investitionsrechung, wie der Kostenvergleich oderdieBestimmungderRückflussdauer,bisindiesechzigerJahredes20.   249Gottfried Wilhelm Leibniz, Juristischmathematische Betrachtung, 1. Version, in: Eberhard Knobloch/J.Matthias Graf von der Schulenburg, Hrsg., Hauptschriften zurVersicherungsundFinanzmathematik,Berlin2000,S.106113,hierS.112f.

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Überblick

6.1

Jahrhunderts hinein nicht nur in der Praxis dominierten, sondern auch in großenTeilendesSchrifttums. An dieser Stelle darf auch ein Eindruck davon nicht fehlen, wie schwer es ist, aus den handschriftlichen Ausführungen von Leibniz (und Ähnliches gilt für viele andere Wissenschaftler) einen lesbaren Text zu erstellen, die zeitliche Reihenfolge der Bemerkungen und Ergänzungen zu erfassen und schließlich eine Übersetzung zu liefern, die das Gemeinte wiedergibt. Des halbwirdhiereineManuskriptseitevonLeibnizgezeigt(Abbildung31). 

Leibniz’ManuskriptzuMeditatiojuridicomathematicaquantopluspetere intelligaturquiplustemporepetitseuderesegmentoanticipationis,vulgoRabat (Quelle:NiedersächsischeLandesbibliothek,HannoverLH5,1,Bl.9r))





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Abbildung31

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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

(2) Dieser Nachweis der Notwendigkeit des Zinseszinses fällt fast in die MitteeinerPeriode,diedurchdasErscheinenvonbreitangelegtenLehrbü chern gekennzeichnet ist. Sie breiten das Wissen für den Kaufmann aus, eingebettetinmerkantilistischeAuffassungenvonderWirtschaft.Damittritt das betriebswirtschaftliche Wissen zugleich an die Öffentlichkeit, also aus demSchattendesGeheimwissenshervor.DasistimZeitalterderAufk l ä  rung(ageofenlightenment,l’âgedelalumière)auchnichtanderszuerwar ten. Häufig werden fünf Werke hervorgehoben, die diese Aufklärung in besonderseindrucksvollerWeiseerreichen:  „ Giovanni Domenico Peri (1584 – 1639), Il Negotiante, geschrieben 1636, erschienen1658 „ JacquesSavary(16221690),Leparfaitnégotiant…,Paris1675 „ P(aul) J(acob) Marperger (1656 – 1730), Nothwendig und nützliche Fragen überdieKauffmannschafft…,Leipzig/Flensburg1714 „ Carl G. Ludovici (1707 – 1778), Grundriß eines vollständigen Kaufmanns Systems,Leipzig1756 „ JohannMichaelLeuchs(1763–1836),SystemdesHandels,Nürnberg1804.  Die genannten Werke sind mehrfach aufgelegt worden. Die Autoren sind danebenmitweiterenWerken,auchlexikalischerArt,hervorgetreten.Diein diesen Werken behandelte „Handlung“ ist die Fortführung der Hauswirt schaft, allerdings mit anderer Schwerpunktsetzung. Um den Charakter der Arbeitenzukennzeichnen,istesausreichend,zweiherauszugreifen.  (3) Jacques Savary ist bis 1658 als Kaufmann tätig, wird dann Partner im Kupferhandel und schließlich Leiter staatlicher Einrichtungen. Auf diesen reichenErfahrungsschatzgreifterzurück.Auchhierstehtalsokeintheoreti schesSystemalsGrundlagezurVerfügung. ErbetrachteteingutesRechts system als nützlich für die Wirtschaft und nimmt Einfluss auf das unter 250

JeanBaptiste Colbert (1619 – 1683)  entstehende französische Handelsge setzbuch.ColbertistdieSchrift„Leparfaitnégotiant“auchgewidmet(Ab 251

bildung32).SieistinzweiBüchermitmehrerenKapitelngegliedert.   Handelistnotwendigundnützlich,sowirdimerstenBuchausgeführt,vor allem wegen seiner Arbitragefunktion. Er wird durch Unternehmenszu sammenbrüche gestört, die auf Unkenntnis, Unvorsichtigkeit und Ehrgeiz zurückzuführen sind. Beachtung der Rechtslage, der im Buch gegebenen   250UnterLudwigXIV.isterFinanzministerundobersterBauinspektor. 251Im Folgenden wird der „neuen Auflage“ gefolgt: Jacques Savary, Le parfait négo tiantouinstructiongénéralepourcequiregardelecommercedesmarchandisesdeFrance, & des Pays Etrangers, Paris 1757 (Herausgegeben von Jacques Savary des Bruslons).

128



Überblick

6.1

Empfehlungen und hoher ethischer Normen könnten dem gemeinsam ent gegenwirken.DieDarstellunggibtaneinePerson,denLeser,Ratschlägezur Berufswahl und zur Entwicklung im Kaufmannsberuf. Dabei wird eine VielzahlvonDetailsbehandelt,wieWährungsumrechungenundQualitäts beurteilungvonWaren.WerdieRatschlägebefolgt,kannehrlichundrelativ sicher Wohlstand erwerben, so dass sich damit auch der Kaufmannsberuf  

TitelblattundersteSeitederWidmungderneuenAuflagedes„ParfaitNégotiant“ von1757 























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Abbildung32

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

demAdelerschließe.DerZahlungsverkehrschließtdenWechsel,denWech selprotest und das Clearing ein. Dafür werden sogar Mustervordrucke an geboten.DasRechnungswesenumfasstInventar,Kassenbuch,Journalsowie BewertungsregelnundRegelnzurkorrektenBuchführung.  Im zweiten Buch folgen eine Darstellung verschiedener Rechtsformen und Verhaltensregeln für Partner in Gesellschaften. Durch die Trennung von Privat und Geschäftsvermögen im Rechnungswesen wird unter anderem auch dem Streit zwischen Partnern vorgebeugt. Eine Bilanz zur Gewinner mittlung findet sich ebenso wie eine Insolvenzbilanz. Verschiedene Arten desHandelsundderManufakturwerdenerläutert.Kaufleutesolltenbeach ten, dass Import, Imitation und Innovation in der Güterproduktion unter schiedlichen Erfolgsregeln folgen. Der Handel mit anderen Ländern, das EngagementderBürgerdortfürdenHandel,dersogenannteDreieckshan 252 del zwischen Europa, Afrika und Amerika werden geschildert.  Letzteres verwundert wegen der Akzeptanz eines regelgebundenen Sklavenhandels, wodochvorherhoheethischeundmoralischeStandardsformuliertwurden. Versicherung, Spedition und Maklerei werden als Handelshilfsfunktionen dargestellt.  ZurIllustrationseiennurzweiStellenausgewählt.DasältereFranzösischist etwasgewöhnungsbedürftig,aberdochheutenochebensogutverständlich, wie etwa das Deutsch Luthers. Langfristorientierung des Handelns und 253 KundenbindungsindfürSavarywichtig:  

„Ce n’est pas assez à un Marchand d’avoir de la marchandise dans une boutique,ilfautouquecetteboutiquesoitachalandéedelonguemain,par une grande réputation que lui ont acquise ceux qui l’ont occupée pour y avoirtoujoursdebelle&bonnemarchandise,&abonmarché,oubienque ceux qui la veulent occuper ayent acquis beaucoup d’habitudes depuis longtems,sansquoiunMarchandnepeutrienfaire…” 

  252Dieser Typ des Handels mit Tuch oder anderen Waren von Europa nach Afrika, vondortmitSklavennachAmerikaundzurückmitZuckernachEuropamachte besondersHeinrichCarl(Graf)Schimmelmann,zeitweiseSchatzmeisterdesdäni schenKönigs,wohlhabend. 253JacquesSavary,Leparfaitnégotiantouinstructiongénéralepourcequiregardelecom mercedesmarchandisesdeFrance,&desPaysEtrangers,Paris1757,1.Buch,S.132.

130



Überblick

Zur Präsentation unternehmerischer Erfolgsfaktoren einer Manufaktur rät Savary, sich zunächst über den Charakter des Unternehmens klar zu wer 254 den: 

„C’est une chose bien importante que d’entreprendre des Manufactures; cariln’yvapasmoinsquedelaruinedesEntrepreneurs,siellen’estcon duiteavecprudence&jugement,&sil’onneprendpastouteslesprécau tionsnécessaires. C’est pourquoi les Négocians qui voudroient établir des Manufactures, doiventbienprendregardeàcequ’ilsferontauparavantques’yengager. Ilyatroischosesàobserveravantqued’entreprendreuneManufacture. Lapremiere,sic’estuneManufactureétrangerequel’onveutimiter. La seconde, si c’est une Manufacture nouvelle de quelque sorte de mar chandisequel’onveutinventer. La troisiéme, si c’est une Manufacture déja établie, de laquelle les mar chandisesontuncoursordinairetantdansleRoyaumequedanslesPays Etrangers…”  An diese Klassifikation von Situationen, der Innovation, der Imitation (die offenbarals„schnellerZweiter“gedachtist)unddesEintrittsineineneher polypolistischenKonkurrenzmarktschließensichdifferenzierteEmpfehlun gen an. Das mutet recht modern an, wenn natürlich auch nicht mit breiter empirischerForschungsbasisargumentiertwird,wiediesheuteüblichist.  (4) Versuchen wir nun, einen Eindruck von einem zweiten umfassenden Werkzuvermitteln.CarlGüntherLudovicibezeichnetsichalsordentlichen Professor der Vernunftlehre auf der hohen Schule zu Leipzig, Mitglied der Preußischen Akademie der Wissenschaften zu Berlin und der Gesellschaft der„Oeconomick“,derfreyenKünsteundderDeutschenSprachezuLeip zig.InteressantisthierschonderHinweisaufeineGesellschaftderÖkono mik. Offenbar beginnt also die Disziplin mit ihrer Institutionalisierung. SchoninderVorredeweistderVerfasserdaraufhin,dass„zwischendenen Regeln,wiemandieHandlungeinesganzenLandes,unddenenLehren,wie man eine Privathandlung, zur Erreichung des vorgesetzten Zweckes regie 255

rensoll“ einUnterschiedzumachenist.Letzteresmussdeshalbsystema tisch dargestellt und gelehrt werden. Das unternimmt der Autor auf 622 Seiten (in der hier herangezogenen Ausgabe) mit großem Detailreichtum   254Ebenda,2.Buch,S.78f. 255Carl Günther Ludovici, Grundriß eines vollständigen KaufmannsSystems, nebst den Anfangsgründen der Handlungswissenschaft, und angehängter kurzer Geschichte der HandlungvonEuropa,auchbisindieanderenWelttheile,2.A.,Leipzig1768,o.S.



131

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

und geschichtlichem Verständnis auf der Grundlage einer vorangestellten Systematik. Sie kann gut in der Form eines Organigramms (Abbildung 33) präsentiert werden. Die Paragraphen beziehen sich dabei auf Ludovicis Buch. Das Organigramm vermittelt den Gesamtüberblick über das Kauf mannssystemsowiedieeinzelnenkaufmännischenHilfswissenschaften.Die BreitedesfürnützlicherachtetenWissensistdabeibesonderseindrucksvoll. Es wird damit das Ideal eines allseits gebildeten Kaufmanns vermittelt. DabeifehltgelegentlichnichtderHinweis,dassmanauchdannerfolgreich seinkann,wennmanweiß,wannderjeweilsFachkundige,zumBeispielder Jurist,beratendheranzuziehenistoderimAuftragedesKaufmannshandeln sollte. Über die Angaben im Organigramm hinaus empfiehlt Ludovici Rei sen, das Erlernen von Fremdsprachen, regelmäßige Zeitungslektüre und Geschichtskenntnisse.  DieDarstellungderkaufmännischenHauptwissenschaftengliedertdiesein dreiTeile.Essinddie„Waarenkunde“,dieHandlungswissenschaftunddie Buchhaltung(§§3,4und5).DazugibtesjeweilserläuterndeAngaben.Meh rere Kapitel (§ 26 ff.) sind den unterschiedlichen Preisen und Werten ge widmet, wobei Preise für Sachen, Werte auf Arbeiten bezogen sein sollen. Das wird nicht streng durchgehalten. „Nutzbarkeit“ und „Seltenheit“ wer den gemeinsam als preisbestimmend dargestellt. Nutzen kann dabei kon sumtivoderinvestivsein,letzteresimSinnevonfruchtbringend.  DieHilfswissenschaftengebenOrientierungfürdenUnternehmer.Dienöti gen „Beywissenschaften“ zählen auf, was man als Kaufmann wissen muss. KaufmännischesRechnenundGrundlagendesRechtsstellenbisheuteTeile eines in die Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre einführenden Lehr plans dar. Geografie und Korrespondenzkünste werden allerdings nicht mehr in diese Lehrpläne aufgenommen. Das muss nicht nachteilig sein, wenn man davon ausgehen darf, dass entsprechende Fähigkeiten in der ModernedurcheinenvorbereitendenSchulunterrichtvermitteltwerden.  Die geforderten oder erwünschten Kenntnisse können nicht wirksam wer den, wenn der Kaufmann nicht durch „fleißiges Nachsinnen“ und „gutes 256 Speculieren“seineeigenenSchlüsseziehtundentscheidet:  

„…daeinKaufmannbeyseinenHandelsgeschäfftenundsichereignenden Fällen (zum Exempel ob dieser oder jener Wechselcours, der Preis dieser oderjenerWaare,muthmaßlichsteigenoderfallenwerde)dieGründefür unddagegenwohlerwäget,undsodannseineEntschließung…nimmt.“   256Ebenda,S.21(§22).

132



Überblick

Einen besonderen Hinweis verdient die Erwähnung einer Wahrscheinlich keitslehrealsHilfswissenschaftdesKaufmanns.DemKaufmannkönnen„… garvieleFälleinAnsehungdesGewinnstoderVerlustsvorkommen,dieer alle nach den Graden der Wahrscheinlichkeit beurtheilen muß, und wozu ihmdieRegelnderWahrscheinlichkeitsrechnungvortrefflicheDienstethun 257 werden.“  Diese Regeln sind schon für viele Fälle ausgearbeitet. Eine frequentistische Sicht beispielsweise wird von Jacob Bernoulli (1655  1705) 258

veröffentlicht undDanielBernoulli(17001782)zeigtauf,wiederNutzen eines Spiels in Abhängigkeit von der Vermögensposition des Spielers vari iert259(BernoulliNutzenfunktion).Esistzuvermuten,dasssolcheundande re relativ „neue“ Literatur auch Ludovici bekannt war. Ganz abgesehen davon, geht die Wahrscheinlichkeitsrechnung auf das privatwirtschaftliche Motivzurück,rationaleStrategienfürGlücksspielezufinden.260  Dass er auchKaufleuten diese neuen Erkenntnisse als nützlich für ihreTä tigkeitenempfiehlt,istsehrbeachtlichundweitsichtig.Etwa25Jahrespäter 261

wirddarauseinHauptkapitelineinerderGesamtdarstellungen. Esdauert immerhin weitere 150 Jahre, bis die Unsicherheit in der wirtschaftswissen schaftlichenLiteraturdeutlicherkennbarbehandeltwird.262Weitere50Jahre dauert es dann, bis die Entscheidungen unter Unsicherheit generell in die LehrplänederAllgemeinenBetriebswirtschaftslehreEinzughalten.        257Ebenda,S.18f.(§20). 258Jakob Bernoulli, Ars Conjectandi, Basel 1713 (deutsche Übersetzung von Robert Hausner,Wahrscheinlichkeitsrechnung,3.und4.Teil,Leipzig1899). 259Daniel Bernoulli, Specimen theoriae novae de mensura sortis, Commentarii Academiae Scientiarum Imperialis Petropolitanae, Bd. 5, 1738, S. 175192 (deutsche Übersetzung von A. Pringsheim, Versuch einer neuen Theorie der Wertbestimmung vonGlücksfällen,Berlin1896). 260KeithDevlin,Pascal,FermatunddieBerechnungdesGlücks.EineReiseindieGeschich te der Mathematik, München 2009; hier findet sich der Hinweis auf ein Buch von GirolamoCardanovon1nen1663)überWahrscheinlichkeitenbeimWürfeln. 261Johann Michael Leuchs, Allgemeine Darstellung der Handlungswissenschaft, Nürn berg1791(NachdruckVaduz1979),S.63ff. 262FrankH.Knight,Risk,UncertaintyandProfit,NewYork1965(1.Auflage1921).Das Vorwortzur1.AuflagebeginntmitdenWorten:„Thereislittlethatisfundamen tallynewinthisbook.Itrepresentsanattempttostatetheessentialprinciplesof the conventional economic doctrine more accurately, and to show their implica tions more clearly, than has previously been done.” Wie die Aufnahme des Bu cheszeigt,istdieseingroßes“understatement”.



133

6.1

6 Abbildung33

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

DasKaufmannssystemnachLudovici



134



Überblick

6.1.3

Vorschlag für eine Universitätsdisziplin

 Es ist nicht erstaunlich, dass Ludovici sich für eine Lehre der „Kauffmannschaft“aufAkademienundinUniversitäteneinsetzt.Daersich 263

dabei als dem angeblich  ersten Befürworter auf Paul Jacob Marperger bezieht,wollenwirvondessenPlädoyerausgehen.  264

EinsolchesPlädoyerist1715insehrausführlicherWeisegehaltenworden.  Auf23Seiten(!!)wirdaufdieFrage13geantwortet,dielautet:„Obesnicht rathsam wäre / auff Universitäten öffentliche Professores Mercaturae zu verordnen/welchedieKauffmannschafftundalles/wasindieselbehinein laufft / oder von solcher dependiret / dociren müssen.“ Die randständige Behandlung ökonomischer Fragen in Philosophischen oder Juristischen FakultätenreichtfürMarpergerebensowenigauswiegelegentlicheDisser tationen dazu. Außer einer sehr umfangreichen Liste untersuchungswürdi ger Fragen oder Puzzles setzt er sich mit 12 Begründungen und drei Ein wändenauseinander.DieArgumentesind:  „1. Die Kaufmannschaft hat hohe Bedeutung für das Wohlergehen eines Gemeinwesens und sollte deshalb durch Universitätslehre unterstützt wer den. 2. Kaufmannswissen kann nach methodischen, institutionellen oder perso nenbezogenen Aspekten gegliedert werden und ist damit systematischer Lehrezugänglich. 3. Insbesondere für den Nachwuchs der Kaufleute ist die Vermittlung der Kenntnisse„vonhöchsterNothwendigkeit“. 4.AuchStudierendederTheologie,JurisprudenzundMedizinwürdenvon der Aufnahme kaufmännischer Kenntnisse während ihres Studiums einen Nutzenhaben.   263EswirddanebenaufFrancisBaconundChristianThomasius(16551728)verwie sen: Dieter Schneider, Die ersten Handelshochschulen, in: Eduard Gaugler/ RichardKöhler,Hrsg.,EntwicklungenderBetriebswirtschaftslehre.100JahreFachdis ziplin–zugleicheineVerlagsgeschichte,Stuttgart2002,S.3959,hierS.42. 264P(aul) J(acob) Marperger, Erste Fortsetzung Seiner so nothwendig als Nützlichen Fra genÜberdieKauffmannschafft…inEinundZwanzigFragen,Leipzig/Flensburg1715 (Nachdruck Köln 1997). Derselbe, Trifolium Mercantile Aureum, oder Dreyfaches GüldenesKleeBlattderwerthenKauffmannschaft,Dreßden/Leipzig1723,nimmtdas hier behandelte Thema auf den Seiten 1 – 34 auf: Vorschlag zur Eröffnung einer KaufmannsAkademie. Dabei scheint aber eher an eine kaufmännische Berufs schule gedacht zu sein. Auch die sogenannten Kameralhochschulen und Kameralfakultäten,dieimletztenVierteldes18.Jahrhundertsentstehen,werden nurwenigweiterreichendeLehrinhaltevertretenhaben,wasschonangesichtsder Berufungsprobleme fähiger Lehrer naheliegt: Dieter Schneider, Allgemeine Be triebswirtschaftslehre,3.A.,2.Nachdruck,München/Wien1994,S.112.



135

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

5. Wie in der „Chirurgia“ können Professoren ihren Nachwuchs auch „in deredlenMercantie“heranbilden. 6.EsbestehenstarkeVerbindungenzuNaturundVölkerrecht,Geschichte, GeografieundPhilosophie,dieinUniversitätengelehrtwerden. 7. „Fehler und Gebrechen“ kaufmännischen Handels resultieren aus einem Vorgehen nach„Gutdüncken desirrigenWahnsundübel eingeführter Ge wohnheit“.DemkanndurchVermittlungvon„VernunfftmäßigenReguln“ entgegengewirktwerden. 8.DieEntwicklungeines„KauffmannsRechts“würdegefördert. 9.DieAufnahmederLehrtätigkeitwürdezusätzlicheStudierendeanziehen. DabeiwäreeskeinSchade,wenninDeutschunterrichtetwürde,sodassdie StudierendennichtLateinzukönnenbrauchen.InDeutschwerdeauchjetzt imeinemoderanderenFachteilweiseunterrichtet.

Abbildung34a

TiteleinesHauptwerkesvonMarperger,1714 

















136



Überblick

Abbildung34b

FrontispizdesselbenWerkesvonMarperger



10. Die Wertschätzung der Kaufmannschaft würde steigen, so „dass solche vonunverständigenoderhochmüthigenPoliticis(sonderlichvondenen/die das Wort PfefferSack immer im Munde führen) nicht mehr so verächtlich alswiebisherogeschehen/gehaltenwürde…“InEnglandwendetensich sogar die Söhne adliger Häuser der Kaufmannschaft zu, zumal in Frieden zeitennichtsimKriegshandwerkverdientwerdeundzuHauseaufdemGut zusitzenzuwenigproduktivsei. 11. Die Mitgift reicher Kaufmannstöchter bei Eheschließung mit Adligen undGelehrtenentziehedenUnternehmendasKapital.Demsolleentgegen getreten werden. In Universitäten ausgebildete Kaufleute stellen offenbar einewenigstensgleichgute„Partie“dar. 12. Die Lehre ist mit vielen anderen Wissenschaften eng verbunden. Nicht zuletztDeshalbhabendiezuberufendenProfessorenhoheWissensanforde rungenzuerfüllen.“  DasisteinedenZeitgeisteindrucksvollspiegelndeListe.DieAuseinander setzunggehtweitermitderZurückweisungvondreiGegenargumenten: 



6.1

137

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

1. Die Kaufmannschaft sei etwas „Gemeines“, es kämen Missbräuche vor undsiewerdeverächtlichgemacht,besondersvonVertreternandererFakul täten. Dort kommen ebenfalls Missbräuche vor, die der Art nach benannt werden. 2. Die Existenz von Schreib, Rechen und Buchhalterschulen reiche aus. Weitergehende„Information“seinichterforderlich,undPraxisbezuginder Universitätslehrekönne schädlich sein. Dem wird mit Hinweis auf neue Anforderungenwidersprochen. 3. Es sei nicht klar, wer die Professoren zu besolden habe. Hier wird dann auf das Budget für die Universität ebenso verwiesen wie auf die Möglich keit,wenigerwichtigeProfessorenzugunstendergeforderteneinzusparen.  Mit Blick auf die Argumente für die Wissenschaftlichkeit der Betriebswirt schaftslehreistesinteressant,dasshieraufMethoden,ihreInstitutionalisie rungzurRationalitätssicherungundwichtigeungelösteFragenhingewiesen wird. Dass es nun fast 200 Jahre dauert, bis der Forderung nach betriebs wirtschaftlichenUniversitätsstudienentsprochenwird,zeigt,wiewenigdie Argumentation Gehör findet. Marpergers Vorschlag wird unterstützt von Ludovici,dereine„Kaufmannsakademie“fordert.Erweistzugleichdarauf hin, dass ähnliche Einrichtungen in Portugal 1759, in Hamburg 1767, in Hanau 1764 errichtet worden seien. Die Handelsstadt Leipzig sei übrigens der perfekt für ein solches Vorhaben geeignete Ort. Alternativ kämen Uni versitäten als Institutionen der Lehre in Betracht („oder wenigstens könnte auf Universitäten … die Verfügung getroffen werden, dass ein besonders 265

bestellterLehrerdieKaufmannschaft…lehrenmüsste“). Schließlichkönn ten auch Preisaufgaben dazu dienen, die Theorie der Handlung weiter zu entwickeln.InEnglandseiendamitguteErfahrungengemachtworden.Als Beispiel wird die Preisaufgabe von 1755 angeführt, wonach die Frage zu beantworten sei: „Auf was für Weise die Handlung und die bürgerliche Freyheit sich unterstützen und gegenseitig beystehen?“266 Das ist nun eine Frage,dieinderFormderInterdependenzvonStaatsverfassungundWirt schaftsordnung zweihundert Jahre später nicht allein im Ordoliberalismus immernochvonaktuellemInteresseist.  

  265Carl Günther Ludovici, Grundriß eines vollständigen KaufmannsSystems …,Leipzig1768,S.24f. 266Ebenda,S.26f.

138



Überblick

6.1.4

Auf dem Weg zu mikroökonomischen Theorien

 Das Fehlen universitärer betriebswirtschaftlicher Forschung und Lehre er klärt, dass in der Folgezeit wesentliche Beiträge zum betriebswirtschaftli chen Verständnis aus der Volkswirtschaftslehre stammen. Zunächst war dies die Kameralistik. Allerdings stellt Dieter Schneider fest, dass von den diesesFachvertretendenProfessorensich„keinermitEinzelproblemender Unternehmensführung“ beschäftigt habe, vielmehr Gesamtdarstellungen, 267 Geschichte und Methode bevorzugt wurden.  Hier wird darauf nicht ein gegangen. Auf zwei Gebieten werden Fortschritte erzielt: der land und forstwirtschaftlichenBetriebslehreunddermikroökonomischenTheorie.  (1) Die Forstwirtschaft muss sich notwendigerweise mit langfristigen Ent wicklungenbeschäftigen.DieVeränderungdesVermögensdurchVerände rungderHolzmassemussabgeschätzt,deroptimaleZeitpunktfürdasFäl lenvonBäumenbestimmtunddieRiskenfürdieEinkommensentwicklung fassbar gemacht werden. Dazu werden Berechnungsgrundlagen erarbeitet, 268 die Dieter Schneider zusammenfassend schildert.  In die Mitte des 19. Jahrhunderts fällt auch eine Formulierung des Wirtschaftlichkeitsprinzips: „Aller Fortschritt, alle Vervollkommnung im geschäftlichen Leben strebt einzig darauf hin, mit einer bestimmten Menge von Löhnen und Capital Nutzungen entweder einen höheren Ertrag zu erzielen, oder aber den glei chen, wo nicht einen größeren Ertrag bei einem geringeren Aufwand an

Kräftenzuerhalten.“269ImletztenTeilklingtdieheutenochvielfachanzu treffendedoppelteExtremwertbetrachtungnochan.DiezweiVersionendes Wirtschaftlichkeitsprinzipswerdenaberschonerkennbar.  (2)ZeitlichandiebisherigeDarstellunganschließendseizunächstaufJean BaptisteSay(1767–1832)hingewiesen.SeineKritikandenwirtschaftlichen Folgen der napoleonischen Kriege mag dazu beigetragen haben, dass sein HauptwerkzuZeitenvonNapoleonsRegierungnichterscheinendurfte.Die Schaffung und Verteilung des Volksvermögens in einer industrialisierten

  267Dieter Schneider. Betriebswirtschaftslehre. Bd.4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.154,auchS.169ff. 268Ebenda,S.171ff. 269Jean Gustave CourcelleSeneuil, Theorie und Praxis des Geschäftsbetriebs in Ackerbau, Gewerbe und Handel, Stuttgart 1868, S. 20 (Übersetzung von: Traité théorique et pratique des entreprises industrielles, commerciales & agricoles ou manueldesaffaires,2.A.,Paris1857).



139

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Nation ist sein Hauptthema.270 Zunächst wird verdeutlicht, dass perfekte Industrie auf Theorie, Anwendung und Ausführung gründet. Die Verfü gung über „les lumières directement utiles à l’industrie” dürfen, um wirk 271

samzuwerden,nichtdurchUnwissenheitundVorurteilegestörtwerden.  Solche Innovationswiderstände werden uns später nochmals vor Augen treten. Das hohe Vertrauen in die mittlerweile erreichten Fähigkeiten zum ManagementvonIndustriebetriebenkommtdarinzumAusdruck,dassSay diese als weniger risikoreich einstuft als den Handel (der trotz der Experi mentederBauerninderAgrarwirtschaftrisikoreichersei).Dassetztnatür licheinegewisseunternehmerischeKlugheitvoraus,woraufschonLudovici hingewiesen hatte. Als risikomindernde Eigenschaften industrieller Unter 272 nehmertätigkeitwerdenangesehen:   

„Dansl’industriemanufacturière,lesexpériencessontmointhasardeuses. 1.Ellereposentsurdescalculsplussûrs. 2. On peut les tenter sur des quantités plus petites et par conséquent s’exposeràunemoindreperte. 3. On peut ordinairement les répéter plusieurs fois dans le cours d’une année;ellesoccupentmoinslongtemslescapitaux. 4. Enfin quand elle réussissent, on jouit plus longtems exclusivement de leurs succès; le secret des procédés est moins exposé aux regards, et chez quelques nations leur emploi exclusif est garanti par un brevet d’invention.”   DieSorgeumeineausreichendeSicherheitdesUnternehmensregtzuzwei Überlegungen an. (a) Nicht das Warten auf einen glücklichen Zufall bringt den geschäftlichen Erfolg. Man soll ihn durch Forschung suchen. Dafür sollen aber nicht die Ressourcen eingesetzt werden, mit denen sicher auf andereWeiseGewinneerzieltwerdenkönnen.„Ilfautyconsacrerdesreve nusqu’onauraitpu,sansfairetortàsafortuneetàsonpays,employerun 273

temsqu’onauraitpudonneràl‘oisivetéouàl’amusement.“ Daserinnert an den Großen Kurfürsten, dessen bedeutende Aufwendungen für das auf   270JeanBaptisteSay,Traitéd’économiepolitiqueousimpleexpositiondelamanière dontseforment,sedistribuent,etseconsommentlesrichesses,Tome1,Paris1803 (NachdruckDüsseldorf1986). 271Ebenda,S.8. 272Ebenda,S.144. 273Ebenda,S.145.

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Überblick

der Pfaueninsel in Berlin errichtete chemische Labor für Johann Kunckel (1630 oder 1638 – 1703) nach dessen Aussage begründet wurden mit der Einlassung, die Summen rechneten wie jene, die der Große Kurfürst „ver spieltoderimFeuerwerkverpuffthabe“unddaernun„wenigerspiele,so dürfe er das dadurch Gesparte an Forschungen in der Wissenschaft set 274

zen“. ForschungisthierKonsum,nichtInvestition.  (b)DerStaatsollnichtalleinfürdieForschungverantwortlichsein.Erkann aber die Forschungstätigkeit anregen, indem er gewerbliche Schutzrechte einführt.Englandseidabeivorbildlich.FrankreichhabemitPatentgesetzten 1791 und 1792 nachgezogen.275 Dem Innovator komme höchste Ehre zu, 276 besondersdieUnsterblichkeitseinesNamens:  

„Honneurauxhommesquiontcherchéleursplaisirsdanssinobletravaux! Honneur aux hommes qui ont dépensés leur revenus dans si utiles con sommations!Jenecroispasqu’ilyaitunplusdigne,unplusnobleemploi delarichesseetduloisir.Ceshommesfontàleurconcitoyens,aumonde entier,desprésensquisurpassentdebeaucouplavaleurdecequ’ilsdon nent…”  EsistdervolkswirtschaftlicheNutzenderInnovation,derhervorsticht.Dass er auch ein einzelwirtschaftlicher ist, tritt in den Hintergrund. Immerhin aberwirdeinThemaangesprochen,daserstmalsbeiSavaryaufschienund das in der Folge vielfach wieder aufgenommen wird: Die hohe Bedeutung derInnovationfürdieErzielungvonEinkommen.BeiJohnStuartMill(1806 1873)wirdschon45JahrespäterbeispielsweisefürdieGewährungindivi 277

duellerAnreizefürErfinder(eigentlichimBeispielDesigner)plädiert.   (3) Für die erste Hälfte des 20. Jahrhunderts werden drei „Auffassungen“ derBetriebswirtschaftslehremitdeutlichenFolgewirkungenidentifiziert:(a) die„normativwertende“,(b)die„empirischrealistische“und(c)die„theo

  274SoberichtetesTheodorFontane,JohannKunckel,in:WanderungendurchdieMark Brandenburg,Wiesbadeno.J.,Bd.4,S.502. 275JeanBaptisteSay,Traitéd’économiepolitiqueousimpleexpositiondelamanièredontse forment,sedistribuent,etseconsommentlesrichesses,Paris1803,S.261265. 276Ebenda,S.145. 277JohnStuartMill,PrinciplesofPoliticalEconomywithsomeoftheirapplicationstosocial philosophy,London1848,S.51ff.



141

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

retische“ Richtung278. Sie haben allerdings im 19. Jahrhundert, das hier be handelt wird, ihre Vorläufer. Das soll kurz skizziert werden. Die beiden letztgenannten,alswertfreicharakterisiertenRichtungengehenmethodisch unterschiedlichvor.DieempirischeRichtunggehtinderRegelinduktiv,die theoretische Richtung in der Regel deduktiv vor, teilweise mit logischen Schlüssen und Beweisen. Solche Vorgehensweisen sind aber nicht zwin gend. Bemerkenswert ist in diesem Zusammenhang auch, dass erst zu Be ginn des 19. Jahrhunderts die Schriften von Adam Smith in Deutschland 279 einen gewissen Einfluss erlangen.  Auch die normativwertende Richtung hat zwei Ausprägungen in ihren Vorläufern. Wenn im Folgenden eine Zu ordnungvonAutorenzusolchenRichtungenvorgenommenwird,somuss– insbesonderefürdas20.Jahrhundert–berücksichtigtwerden,dassnichtalle Autoren die Richtung, mit der sie hier assoziiert werden, über ihr ganzes wissenschaftlichesLebenbeibehaltenhaben.  Zu (a): Eine normativwertende Klasse ist in der sogenannten historischen Schule anzutreffen. Dazu ist der Marxismus zu zählen. Er entwickelt sich auch aus der Beobachtung der bei reinem Wirtschaftsliberalismus ohne Möglichkeiten eines gewerkschaftlichen Zusammenschlusses „ausgebeute ten“ Arbeiter und einer unvollständigen Auffassung von den Produktions faktorensowieihrerjeweiligenWertbeiträge.DamitwerdenPositionender Klassikangegriffen.DievomMarxismusindenalsgesellschaftlicheWeiter entwicklung angesehenen Stufen des Sozialismus und des Kommunismus für die Betriebe vorhergesehenen Konsequenzen liegen im Verlust autono mer Entscheidungskompetenzen. Durch extern vorgegebene Pläne werden ihreAktivitätenfestgelegt.Daraufwirdhiernichteingegangen,zumalfest gestelltwird,dassdiealsanalytischbezeichneteMethodikgestörtseidurch „the influence of practical purposes, … the influence of passionate value 280

judgments,…alsobyideologicaldelusion.“ AlsRandnotizwirdfestgehal ten,dassKarlHeinrichMarx(18181883)undFriedrichEngels(18201895) als Entdecker des Kapazitätserweiterungseffekts gelten. Der Schriftwechsel darüberwurde1867geführt,wobeiMarxdieIdeeschonim„sinkingfund“ von John R. McCulloch (1789 – 1864) erkennt281. Der Effekt stellt sich bei sofortiger ReInvestition der Abschreibungsgegenwerte ein. Später wurde

  278Günter Wöhe, Betriebswirtschaftslehre, Entwicklungstendenzen der Gegenwart, HandwörterbuchderBetriebswirtschaft,4.A.,Stuttgart1974,Sp.710747,hierbes.Sp. 713ff. 279AdamSmith,AnInquiryintotheNatureandCausesoftheWealthofNations,2 Bände,London1776. 280JosephSchumpeter,HistoryofEconomicAnalysis,NewYork1954,S.385. 281KarlMarx/FriedrichEngels,BriefeüberdasKapital,Berlin1954,S.144ff.

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Überblick

dieser Effekt als LohmannRuchtiEffekt beschrieben und von den beiden 282

genanntenBetriebswirtenwiederentdeckt.  DieandereKlassederhistorischenSchule–mitdererstgenanntengelegent lich in Auseinandersetzungen verstrickt  ist insofern als empirisch zu be trachten,alssie–wenigstensgegenEndedes19.JahrhundertsinderDar stellung wirtschaftlichen Handelns der Vergangenheit eine Grundlage für induktive Schlüsse sieht. Dies wird im schon erwähnten Werturteilsstreit heftig bestritten. Die Vorgehensweise hat,wie oben zu lesen ist,eine lange Tradition. Sie führt zugleich zu einer öffentlichkeitswirksamen Aktion: der GründungdesVereinsfürSocialpolitikimJahre1872.AlsprominenteVer treterderKlassegeltenu.a.GustavSchmoller(18381919)undLujoBrentano (18351917).LetzterertutsichinbesondererWeisemiteinemAngriffaufdie „Privatwirtschaftslehre“hervor,dererInteressennahmefürUnternehmerin 283

ihremBestrebennachöderProfitmachereivorwirft. DemversuchenHein richNicklischmiteinemausdemIdealismusherausgeprägtennormativen AnspruchaneinhumanitäresUnternehmertum284ebensoentgegenzutreten wie Eugen Schmalenbach mit der Formel der gemeinwirtschaftlichen Pro 285 duktivität oder Wirtschaftlichkeit.  Interessanterweise machen sich Be triebswirte in dieser Auseinandersetzung nicht die Erkenntnisse von der Funktion der Unternehmergewinne im gesamtwirtschaftlichen Kreislauf zu Nutze. Immerhin ist die Kreislaufvorstellung damals schon seit mehr als

einemJahrhundertbekannt.286  Einen Eindruck von der Argumentationsweise Schmollers vermittelt der 287 folgendeAbschnitt:  

„DiemoderneUnternehmung,hauptsächlichderGroßbetrieb.DieFabrik. Wo in den Staaten des klassischen Altertums aus dem Haus der Berg   282Karl Hax, Karl Marx und Friedrich Engels über den ‚Kapazitätserweiterungsef fekt’,ZeitschriftfürhandelswissenschaftlicheForschung,10.Jg.N.F.,1958,S.222 226.HeinzLangen,EinigeBemerkungenzumLohmannRuchtiEffekt,Zeitschrift fürBetriebswirtschaft,32.Jg.,1962,S.307313;RobertBuchner/JürgenWeinreich, Der Einfluß des Abschreibungsverfahrens auf die Kapazitätsveränderung im Zeitablauf beim MarxEngelsEffekt, Zeitschrift für betriebswirtschaftliche For schung,23.Jg.N.F.,1971,S.454466. 283GeorgObst,Hrsg.,KaufmännischeBetriebswirtschaftslehre,in:DasBuchdesKauf manns,7.A.,Bd.II,Stuttgart1928,S.1579,hierS.11f. 284Besondersin:HeinrichNicklisch,DerWegaufwärts!Organisation,Stuttgart1920. 285Vgl.EugenSchmalenbach,DynamischeBilanz,Leipzig1931. 286FrançoisQuesnay,Tableauéconomique,Versailles1758/1759. 287GustavSchmoller,GrundrißderVolkswirthschaftslehre,Erster,größererTeil,1.bis3. Auflage,Leipzig1900,S.428f.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

werks, Plantagen, Fabriksklave wurde, da entstanden große, wesentlich aufGewinnbedachteGeschäftsbetriebe.WieNikiasvonAthen1000Skla ven in den laurischen Bergwerken hatte, so zählten die sogenannten familiae reicher römischer Ritter und Freigelassener bis 5, 10, und 20000 Sklaven; es waren halb fürstliche Haushaltungen, halb hart disciplinierte Großunternehmungen, welche Handel, Verkehr und Kredit, landwirt schaftlicheundgewerblicheProduktionmitgroßenKapitalienundvollen deter Technik zu glänzender Entwicklung brachten, bedeutende Gewinne abwarfen… Das ganze Mittelalter war von Ähnlichem weit entfernt, wenn auch auf einzelnenFronhöfenundinsomanchenKlösternWerkundArbeitshäuser miteinemDutzendArbeiterundmehrsichfanden.…Dochentstehenmit der Renaissancezeit in den großen italienischen Kommunen neben Hand werk und Hausindustrie große gewerbliche (Betriebe, K.B.), da und dort beginnenimNordendiegrößerenGutsbetriebe;…AberdocherstimLau fe unseres Jahrhunderts, und hauptsächlich seit 1850 hat der Großbetrieb eineerheblichereVerbreitunginWesteuropaundindenVereinigtenStaa tengefunden.… Wir können so die moderne Geschäftsunternehmung, welche im Großbetrieb ihre Natur am prägnantesten ausbildet, definieren als  die selbständige, von der Familienwirtschaft der Unternehmer, Beamten und Arbeiter äu ßerlich,lokallosgelösteGeschäftsanstalt,welchenachreinkaufmännischen undtechnischenGesichtspunktenangelegtundbetrieben,inderHanddes das Kapital  beschaffenden oder besitzenden Unternehmers mit Hülfe geldgelohnterBeamter,Commis,TechnikerundArbeitereinenZweigdes HandelsoderderProduktionaufihre Gefahrübernimmt,fürden großen Markt, oft einem nationalen oder internationalen, arbeitet, aber in erster LinieeinenGewinnmachenwill.“   Erstaunlichist,dassnichtdanachgefragtwird,wiemansichdieLeitungder GroßbetriebedesAltertumsoderderjüngerenZeitvorstellensollte.InFair ness muss zugleich darauf hingewiesen werden, dass den jeweiligen Kapi telnHinweiseauffrühere VeröffentlichungendesAutorsundweitereLite raturhinweise vorangestellt werden. Darin sind auch statistische Angaben enthalten,derenValiditätaberkaumeinzuschätzenist.Definitionenwerden mit recht allgemeinem Gültigkeitsanspruch vorgetragen. Dieser Anspruch ist bei spezifischen Untersuchungszwecken dann in der Folge nicht immer durchzuhalten.  Zu (b): Vorläufer einer „empirischrealistischen“ Richtung ist Johann Hein rich von Thünen (17831850), der mit zehnjährigen realen Versuchen und Gedankenexperimenten zu neuem Wissen vordringt. Um die Reinertrags

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Überblick

maximierung des landwirtschaftlichen Gutes zu erreichen, bedient er sich 288

derMarginalanalyse. Erargumentiert„ceterisparibus“(dasheißt,sichauf eineEinflussgrößekonzentrierendundalleanderengedanklichunverändert haltend) und mit isolierender Abstraktion. Mit diesen Methodiken und Logik gelingt ihm eine betrieblicheStandorttheorie, inderunterschiedliche Landnutzung um eine als Markt gedachte Stadt herum abgeleitet wird. SpäterwirdmandiesinAnlehnungandasdabeientstehendeundderVer öffentlichungalsGrafikbeigegebeneBildals„ThünenscheKreise“bezeich nen. Auch eine produktivitätsorientierte Lohntheorie wird vorgelegt, die allerdingsaufderAnnahmeberuht,dasssichArbeitereinenzinstragenden Kapitalstockaufbauen.AuchdiesebisheutefürdieMehrheitwenigrealisti sche Vorstellung hat die gefundene „Lohnformel“ nicht wirksam werden lassen.WieüberzeugtihrSchöpfervonihrwar,belegt,dassersieaufseinen Grabsteinmeißelnließ.  VonThünenzeigtschonaufdererstenSeiteseinesBuches,wieeinModell zubildenist.ErabstrahiertvonderRealität,dieerinspäterenKapitelnmit den aus dem Modell folgenden Überlegungen konfrontiert, führt plausible Annahmen ein und zieht aufdieser Grundlage Schlüsse. Das Buch beginnt 289 wiefolgt:  

„MandenkesicheinesehrgroßeStadtinderMitteeinerfruchtbarenEbene gelegen,dievonkeinemschiffbarenFlusseoderKanaldurchströmtwird. Die Ebene selbst bestehe aus einem durchaus gleichförmigen Boden, der überallderKulturfähigist.IngroßerEntfernungvonderStadtendigesich dieEbeneineineunkultivirteWildniß,wodurchdieserStaatvonderübri genWeltgänzlichgetrenntist. DieEbeneenthalteweiterkeineStädte,alsdieeinegroßeStadt,unddiese muß also alle Produkte des Kunstfleißes für das Land liefern, so wie die Stadt einzig von der sie umgebenden Landfläche mit Lebensmitteln ver sorgtwerdenkann.DieBergwerkeundSalinen…denkenwirunsinder NähedieserZentralstadt… Es entsteht nun die Frage: wie wird sich unter diesen Verhältnissen der Ackerbau gestalten, und wie wird die größere oder geringere Entfernung   288Dieter Schneider. Betriebswirtschaftslehre. Bd. 4, Geschichte und Methoden der Wirt schaftswissenschaft,München/Wien2001,S.176ff.,zeigt,dassZeitgenossen(voral lem Graf Buquoyde Longeval) ebenfalls marginalanalytisch argumentierten, um Ertragsmaximazubestimmen. 289JohannHeinrichvonThünen,DerisolirteStaatinBeziehungaufLandwirthschaftund Nationalökonomie, oder Untersuchungen über den Einfluß, den die Getreidepreise, der Reichthum des Bodens und die Abgaben auf den Ackerbau ausüben, Hamburg 1826 (NachdruckDüsseldorf1986),S.1f.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

vonderStadtaufdenLandbaueinwirken,wenndiesermithöchsterKon sequenzbetriebenwird. Es ist im Allgemeinen klar, dass in der Nähe der Stadt solche Produkte gebauet werden müssen, die im Verhältniß zu ihrem Werth ein großes Gewicht haben, oder einen großen Raum einnehmen, oder deren Trans portkosten nach der Stadt so bedeutend sind, dass sie aus entfernten Ge gendennichtmehrgeliefertwerdenkönnen;sowieauchsolcheProdukte, diedemVerderbenleichtunterworfensindundfrischverbrauchtwerden müssen… Aus diesem Grund allein, werden sich um die Stadt ziemlich scharf ge schiedenekonzentrischeKreisebilden,inwelchendieseoderjeneGewäch sedasHaupterzeugnisausmachen.“  InderfolgendenAbbildung35wirdinderoberenHälftedieserGedankefür denbeschriebenenFalldargestellt,währenddieuntereHälftedieAnnahme der Erreichbarkeit der Stadt durch einen schiffbaren Fluss erweitert. Von außen nach innen gehend sind Viehzucht, DreifelderWirtschaft, Koppel wirtschaft, FruchtwechselWirtschaft, Forstwirtschaft und sogen. „freye Wirtschaft“ mit Garten und Obstbau vorgesehen. In der Mitte liegt die Stadt.  EinescharfeAnalytiktrittalsInstrumentderWissensgewinnunghierdeut lich hervor. In ihr verbinden sich Empirie und verallgemeinernde Theorie. 290 Die Forderung von Leibniz, „theoriam cum praxi“ zu vereinen,  wird da mit geradezu ideal erfüllt: „Dero wegen wäre anjetzo dahin zu sehen, wie nicht nur curiosa, sondern auch utilia zu Werck zu richten. Denn reale MinistriwerdenunnützerCuriositätenbaldüberdrüssig,undrathenkeinem großenFürstenvielStaatdavonzumachen.“291  Zu (c): Auch die theoretische Richtung hat ihre Vorläufer. Eine aus vier Grundannahmen aufgebaute ökonomische Theorie entwickelt Nassau Wil liam Senior (17901864). Daraus werden die Erkenntnisse deduktiv schlie ßend abgeleitet. Von besonderem Interesse sind hier die erste und vierte seiner Annahmen: die des Strebens nach maximalem Nutzen aller Wirt

  290Es wurde das Motto der am 11. Juli 1700 in Berlin begründeten Akademie der Wissenschaften(ChurfürstlichBrandenburgischeSocietätderWissenschaften). EinekurzeDarstellungderBemühungenumdieErrichtungderAkademie,Auf  gaben,FinanzierungsvorschlägeunddieschwierigenerstenJahrein:EikeChris tianHirsch,DerberühmteHerrLeibniz,München2000,Kapitel11,bes.S.406. 291(Gottfried WilhelmLeibniz), DenkschriftII,1700,in:H.St. Brather,Hrsg., Leibniz undseineAkademie.AusgewählteQuellenzurGeschichtederBerlinerSocietätderWis senschaften1697–1716,Berlin1995,S.75–80.

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Überblick

6.1

schaftssubjekte und die der abnehmenden Grenzerträge.292 Sie bilden eine GrundlagefürfolgendeArbeiten,insbesonderedenenvonMenger. 

Abbildung35

Darstellungder„ThünenschenKreise“(1826)



Als ein weiterer Repräsentant der theoretischen Richtung ist Augustin 293 Cournot zu nennen.  Er entwickelt eine mathematisch formulierte Preis

AbsatzFunktion(„loidelademandeoududébit“294).ErbestimmtdasNet toertragsmaximum eines Unternehmens für den Monopolfall295 und dehnt seine Überlegungen auf andere Marktformen aus, vor allem auch auf das Dyopol (unter der Überschrift: „Du concours des producteurs“). Dafür ge lingt ihm die Bestimmung eines Gleichgewichtspreises. Er unterstellt, dass die voneinander in ihren Entscheidungen abhängigen Anbieter jeweils da vonausgehen,derWettbewerberhaltedieAngebotsmengekonstant.Unter   292NassauWilliamSenior,AnOutlineoftheScienceofPoliticalEconomy,London1836 (NachdruckDüsseldorf2000). 293Augustin Cournot, Recherches sur les principes mathématiques de la théorie des richesses,Paris1838(NachdruckDüsseldorf1991). 294Ebenda,S.46ff. 295Ebenda,S.61ff.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

dieser Annahme wird ein Preis gesucht, der den Gewinn maximiert. Die Annahme kann sich als unzutreffend erweisen, so dass eine neue Preisbil dungsrundeausgelöstwird.SchließlichwirdsoeinPunkterreicht,andem beideAnbieterkeinrationalesInteresseanweiterenPreisänderungenhaben 296 können.EsistindiesemSinneeinGleichgewichtspunkt. Späterzeigtsich in der Spieltheorie, dass das NashGleichgewicht auf dieselbe Lösung

führt.297  UmdieBedeutungderArbeitenvonCournotimVergleichzudenvoraus gehenden (und etlichen folgenden) zu ermessen, ist hier ein Blick auf die Ableitung des Gewinnmaximums für den Monopolfall erhellend und aus reichend. Funktionen und ihre mathematischen Umformungen oder Ablei tungenwerdenalsneueMethodikgenutzt.DieNachfragefunktionwirdF(p) genannt,wobeipderPreisist.DieUmsatzfunktionistdannpF(p).Dievon derMengeDabhängigeKostenfunktionlautet (D)(Abbildung36).

Abbildung36a

CournotüberMonopolpreisbildung,1838                   NatürlichgehtderausgewähltenStelleeineDiskussionderKurvenverläufe und der Realitätsnähe der Funktionen voraus. Es folgen Diskussionen von   296Ebenda,S.112ff. 297JohnF.Nash,NoncooperativeGames,AnnalsofMathematics,Vol.54,1951,S.286 295.ders.,TwoPersonCooperativeGames,Econometrica,Vol.21,1953,S.128140.

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Überblick

6.1

Spezialfällen, wie der Produktionsbeschränkung oder der Wirkung von Steuern.MitdiesenInformationenkannderfolgendeTextgelesenwerden.

Abbildung36b

CournotüberMonopolpreisbildung(Fortsetzung)



Formalwenigermathematisch,gleichwohllogischerArgumentationfolgend gehtCarlMenger(18401921)vor.298AuchseineModellvorstellungensollen „ungestört durch nebensächliche Einflüsse sein“299, was den Leser mit be sonderen Situationen vertraut macht: dem Publikum an Bord eines Ozean schiffes auf langer Reise einmal mit unterschiedlichen Proviantsvorräten oder ein anderes Mal ausschließlich mit Schiffszwieback versehen, den Handelsversuchen von zwei Blockhausbesitzern im Urwald oder dem TauschvonPferdenundKühenzwischenzweiBauern,diebeidebenötigen aber ungleich mit ihnen ausgestattet sind. An diesem Beispiel wird unter Vorgabe von Nutzungsgrößen für jede Art von Vieh und jeden der Han delspartnergezeigt,dassbeideihrenNutzensteigern,wennsiedasViehbis zumAusgleichderGrenznutzenaustauschen:300    298CarlMenger,GrundsätzederVolkswirthschaftslehre,Wien1871(NachdruckDüssel dorf1990). 299Ebenda,S.162 300Ebenda,S.167f.



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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

„DieseGrenzeistaberdannerreicht,wennsichkeineGüterquantitätmehr im Besitze des einen Contrahenten befindet, die für ihn einen geringeren Werthhätte,alseineQuantitäteinesandereninderVerfügungdeszweiten Contrahenten befindlichen Gutes, während zugleich bei dieser letzteren PersondasumgekehrteVerhältnisderWerthschätzungstattfindet.“  Die „allgemeine Anwendbarkeit“ dieser Marginalanalyse auf ökonomische Probleme sieht Schumpeter als den ausschlaggebenden Beitrag Mengers 301

an.   Damit sind die drei Auffassungen der für die Betriebswirtschaftslehre rele vantenForschungencharakterisiertundbeispielhaftbelegt.AnderSchwelle zum 20. Jahrhundert beginnt nun die sichtbare Institutionalisierung dieser Disziplin auf anspruchsvollerem Niveau als bisher. Allerdings wird dabei zunächstnurverhaltenaufdiedargestelltenForschungenzurückgegriffen. 

6.1.5

Anfänge der Institutionalisierung der Disziplin

AufVeranlassungseinerMutter,dieihnzum„Finanzfach“bestimmthatte, sollte Alexander von Humboldt an der Handelsakademie von Büsch in Hamburg lernen.302 Diese Einrichtung bestand von 17681800 und genoss einen guten Ruf. Sie war, neben einem Schwerpunkt in der Geografie, auf dieKameralwissenschaftenausgerichtet.DasumfassteaucheineLehrevom Geldumlauf, von „Comptoirgeschäften“ und natürlich von der Buchhal tung.303 Damit ist eine der kameralistischen Ausbildungsinstitutionen ge nannt, die eine primär staatswirtschaftlich ausgerichtete Ausbildung anbo ten. Für die Entwicklung der Betriebswirtschaftslehre war dies auf Dauer allerdingsnichtdasförderlichsteUmfeld.  Erschwerend war auch, dass im Jahre 1825 Karl Heinrich Rau (17921870) die„bürgerlicheWirtschaftslehre“alsSpezialrichtungderVolkswirtschafts lehre dargestellt hatte, die nicht an den Universitäten gelehrt werden soll

  301JosephSchumpeter,HistoryofEconomicAnalysis,NewYork1954,S.912. 302Alexander von Humboldt, Aus meinem Leben. Autobiographische Bekenntnisse. Kurt R.Biermann,Hrsg.,München1987,S.53. 303KarlBruhns,AlexandervonHumboldt,1.Bd.,Leipzig1872,S.108.

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Überblick

te.304 Diese „Privatökonomie“ gilt als „abstrakt“ und die Volkswirtschafts lehrenimmtihrgegenübereinen„höherenStandpunkt“ein.IndieserAuf fassung sieht Dieter Schneider eine bis in die heutige Zeit reichende Belas tungimVerhältniszwischendenbeidenTeildisziplinenderWirtschaftswis 305 senschaft.   Die Lehre an Handelsakademien reicht offenbar in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts nicht mehr aus, um den Bedürfnissen der Leitung von Unternehmen zu entsprechen. Dies gilt besonders für die Leitung der ent standenen großen Industrieunternehmen, der großen Banken und Waren häuser. Es entstehen deshalb verschiedene Initiativen, die – fast 180 Jahre nachMarpergersAusführungeningleicherRichtung–aufeineakademische Betriebswirtschaftslehre hin arbeiten. Noch aber ist der direkte Weg an die Universitäten versperrt, wobei nicht allein die Ausführungen von Rau ein Hindernis darstellen. Im Ausland bestehen erfolgreich arbeitende Einrich 306

tungen,diederkaufmännischenAusbildungdienen.   DieIdeeeinerEinrichtungbetriebswirtschaftlicherLehrstühleanUniversitä ten oder wenigstens an den entstehenden „polytechnischen Schulen“ (den späteren Technischen Universitäten) wird sowohl mit dem Argument ent sprechender Erfahrungen mit Lehrstühlen für die Landwirtschaft vorgetra genalsauchmitdenAusbildungserfordernissenfürdieLeitervonGroßbe trieben307.WegendesFehlenssolcherInstitutionalisierungkannbeispiels   304KarlHeinrichRau,ÜberdieKameralwissenschaft,EntwicklungihresWesensundihrer Theile,Heidelberg1825.VonRaustammtauchdieebenfallsbisheuteüblicheEin teilungderVolkswirtschaftslehreinVolkswirtschaftstheorie,Volkswirtschaftspo litikundFinanzwissenschaft.SchumpetersUrteilüberRauundseineLehrbücher ist scharf: ein guter Lehrer mit „common sense, learning and mediocrity“ der Lehrbücher schafft als Zusammenfassung von etwas Adam Smith und gelegent lich missverstandenem David Ricardo, vielen Tatsachen, der Beseitigung über flüssigenVerwaltungwissensdes18.Jahrhunderts–„justwhatthefuturelawyer orcivilservantwasableandwillingtoabsorb“:HistoryofEconomicAnalysis,New York 1954, S. 503 (Fußnote). Ohne die Forderung der Verbannung von der Uni versität:KarlBernhardArwedEmminghaus,AllgemeineGewerkslehre,Berlin1868; Moritz Weyermann/H. Schönitz, Grundlegung und Systematik einer wissenschaftli chen Privatwirtschaftslehre und ihre Pflege an Universitäten und FachHochschulen, Karlsruhe1912,S.48ff.;JohannFriedrichSchär,DasVerhältnisvonNationalöko nomie zur Privatwirtschaftslehre in kaufmännischen Betrieben (allgemeine Han delsbetriebslehre),Bankarchiv,12.Jg.,1912/1913,S.297ff. 305Dieter Schneider, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 3. A., 2. Nachdruck, Mün chen/Wien1994,S.113. 306Hierzu:DieterSchneider.Betriebswirtschaftslehre.Bd.4,GeschichteundMethodender Wirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.190ff. 307(KarlBernhard)A(rwed)Emminghaus,AllgemeineGewerkslehre,Berlin1868,S.40; ders., Ueber kaufmännische Fachbildung, Kaufmännische Correspondenz. Wochen blattfür Volkswirthschaft,Statistik undHandelsrecht, 2.Jg.,1869,S.177178,186190.



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6.1

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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

weisedastheoretischbedeutendeWerkvonEmminghauskeinenachhaltige Wirkung entfalten. Gegenstand seiner „Allgemeine Gewerkslehre“ sind gewinnorientierteIndustrieunternehmen,dieerdefinitorischsehrsorgfältig vonanderenwirtschaftlichenTätigkeitenabgrenzt308.EsfolgteinPlädoyer für die wissenschaftliche Begründung der Unternehmertätigkeit und die Theoriebildung,dieineinerEinordnungineinSystemvonWissenschaften mündet. Man wird an Adam Smith erinnert, wenn man liest, dass der Zweck unternehmerischer Tätigkeit „nicht in der Befriedigung wirthschaftlicherBedürfnissederAnderen,sonderninderBeschaffungvon MittelnzurBefriedigungseinereigenenBedürfnisse,imVerdienst,imRein gewinn,inderVermehrungundFestigungseinesVermögens“liegt309.Das gilt natürlich in einem Wettbewerbsumfeld. Dieser Zweck wird auch „privatwirthschaftlich“genannt;damitwirdeinBegrifferwähnt,derspäter von Wilhelm Rieger (Kapitel 6.1) programmatisch als Fachbezeichnung gefordertwird.AusführlichwerdendannProduktionsfaktorenArbeitund Kapital behandelt. Hinsichtlich der Arbeit wird beispielsweise intensiv auf motivierendeLohnformeneingegangen,etwadenLeistungslohnfürArbei ter und die sogenannte Tantiemeentlohnung für die Geschäftsleitung . Die BegründungfürLetzterenimmtdieArgumentederAgencyTheoryvorweg: „DieGehülfenderersterenGruppe[heutewärediesdasTopManagement, K.B.] werden ihre Aufgaben am sichersten so lösen, wie sie der Unterneh mer selbst lösen würde, wenn auch ihre ökonomische Stellung derjenigen des Unternehmers möglichst entspricht, d.h., wenn sie, ähnlich wie er, bei blühendemGangedesGeschäftsauchfürsichbesonderenGewinnerwarten dürfen, dagegen ungünstige Ergebnisse auch ihnen ökonomisch fühlbar werden“310. Neben allen ökonomischen Betrachtungen hat jedes Arbeits verhältnisaus„sittlichenGründen“auchauf„treuer,hingebenderpersönli cherFürsorge“zuruhen311.Dafürwird–bishinzurAblehnungdesSonn tagalsRegelarbeitstag–eineVielzahlvonAnregungenundBeispielenprä sentiert, ebenso wie abschreckende Beispiele der Kinderarbeit zitiert werden. Zugleich wird dann argumentiert, dass auch aus ökonomischen GründeneineÜberforderungvermiedenwerdenmuss.DasWerkendetmit einem für „Ordnung“ und „jederzeit Rechenschaft über den dermaligen StandderUnternehmungzugeben“312.DazuistdieBuchhaltungeinzurich ten,wobeiderDoppikderVorzuggegebenwird.      Beides wieder abgedruckt in Fritz KleinBlenkers, Karl Robl, Hrsg., Schriften zur GeschichtederBetriebswirtschaftslehre,Bd.19,Köln2009. 308Ebenda,S.2f. 309Ebenda,S.28f. 310Ebenda,S.69. 311Ebenda,S.75. 312Ebenda,S.307.

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Überblick

Schon diese extrem kurzen Bemerkungen legen die Frage nahe, warum dieses Werk nicht unmittelbar zur Grundlage eines neuen Faches wurde. KleinBlenkers beantwortet die Frage für die Zeitgenossen mit drei Argu menten: Emminghaus war nur wenige Jahre Hochschullehrer, konnte also kaum Einfluss ausüben, das Werk war der Zeit voraus, wurde also nicht recht verstanden, und es fehlte die fachliche Institutionalisierung, damit auch die Auseinandersetzung mit Fachkollegen. Für die Zeit danach wird festgestellt, das Werk sei wenig bekannt geworden und schnell vergessen gewesen,derTitelsignalisiertenichtdieBreiteundTiefedesInhalts,fürdie Handelshochschulen,dieab1898gegründetwerdensollten,seidieDarstel lung zu anspruchsvoll gewesen und bei einigen Hochschullehrern habe sie wegen Zwecksetzung der Gewinnerzielung ideologische Vorbehalte ausge löst,sobeiSchär313.  Im Jahre 1897 legt Hermann Raydt (18511914) im Auftrag der Handels kammer zu Leipzig eine Denkschrift „Zur Begründung einer Handels Hochschule in Leipzig“ vor. Der Verfasser ist an einer neu errichteten Han delsLehranstalttätig.WiegroßdieBedenkenodergarWiderständewaren, istdemTextanverschiedenenStellenindirektzuentnehmen.EinKongress amOrthattedasBedürfnisunterstrichen,manwollteauf„günstigemBoden … klein anfangen, an Bestehendes anknüpfen“ und flexibel vorgehen. Mit derUniversitätwargesprochenworden,dieHandelskammerverspracheine Ausfallbürgschaft und die zuständigen Ministerien mussten für eine Ge 314

nehmigunggewonnenwerden. DieArgumentationistgeschickt:Manwill kleinbleibenundnichtauffallen.ManmussnichtindieUniversitäteinzie hen.DieAusbildungsolletwasZusätzlichesbieten,denndergutausgebil dete und geschätzte „deutsche Kaufmann“ steht vor neuen Herausforde rungen.DieseHerausforderungenlesensich,übersetztemansieindieheu tige Sprache, wie die Einführung zu einem Kurs im strategischen 315 Management:   

„…so hat man doch in unserem Handelsstande das Gefühl, dass seine heutige Ausbildung mit den wachsenden Verkehrsverhältnissen, dem Fortschreiten der industriellen Technik, der immer mehr zunehmenden   313Fritz KleinBlenkers, Arwed Emminghaus (18311916). Ein unbeachteter Wegwei ser zur Betriebswirtschaftslehre als akademische Wissenschaft. In: ders., Karl Robl,Hrsg.,SchriftenzurGeschichtederBetriebswirtschaftslehre,Bd.19,Köln2009,S. 1927. 314Hermann Raydt, Zur Begründung einer HandelsHochschule in Leipzig, Leipzig 1897 (Nachdruck1991),hierausdem„Vorwort“derDenkschrift. 315Ebenda,S.1.



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6.1

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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

BedeutungdersocialpolitischenVerhältnisseunddemimmerschwieriger werdenden Kampfe um das Dasein nicht gleichen Schritt hält. In noch stärkerem Maße empfindet man es im deutschen Handelsstande als schmerzlich, dass bei der Leitung unseres Staatslebens, im Reiche wie in den einzelnen deutschen Staaten, der Einfluss des Kaufmanns ein zu ge ringer ist. Man hofft beiden Übelständen durch eine noch gediegenere Ausbildung und Erziehung unserer jungen Kaufleute für die Zukunft abhelfenzukönnen.“  Für eine relativ geringe Anzahl von Kaufleuten, Juristen, Lehrern (für die Weiterbildung zu Handelslehrern) und pensionierten Offizieren sollten Handelshochschulen errichtet werden. Eine „direkte Angliederung“ an die Universität Leipzig wurde in Beratungen ausgeschlossen. Es sollte eine selbständigeOrganisationentstehen,derenkünftigeStudentenallerdingszu den „akademischen Vorlesungen der Universität als Hörer zuzulassen“ seien.NotwendigseieinzweijährigerKursus,derreguläreStudierendeund Gasthörer ansprechen sollte. Die Aufnahme war für Abiturienten ebenso vorgesehen wie für Kaufleute mit abgeschlossener Lehre (die einen Bil dungsstandnachweisen,derzumeinjährigfreiwilligenMilitärdienstberech tigt).AusländermitvergleichbaremBildungsstandkonntenebenfallsaufge nommen werden. Nach dem Studium besteht die „Berechtigung“ zu einer 316

Schlussprüfung.   Der Lehrplan sah Veranstaltungen in Volkswirtschaftslehre, Betriebswirt schaftslehre, Recht, Mathematik, Fremdsprachen und Einführungen in ver schiedeneTechniken(Stenographie,Schreibmaschine)vor.Derbetriebswirt schaftlicheTeilbeschränktsichaufWarenkunde,Handelsgeographie,kauf männisches Rechnen und Buchhaltung. Er umfasst etwa ein Viertel aller Lehrveranstaltungsdauern. Das Konzept zielt auf die Vermittlung eines recht schmalen und wenig ausgebauten betriebswirtschaftlichen Wissens. Die volkswirtschaftlichen Lehrveranstaltungen reflektieren auch nicht den im vorigen Abschnitt skizzierten Wissensstand, etwa in der Preistheorie oder der Marginalanalyse.  Sie vermitteln eher institutionelles Wissen, so weitmandasausdenTitelnschließenkann.VonForschungalsAufgabeder HochschuleistnichtdieRede.DasProgrammfolgt„kameralistischemWis

  316Ebenda,S.913.

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senschaftsverständnis“.317 Der gesamte Plan bleibt weit hinter dem viel an spruchsvollerenVorschlagvonEmminghausausdemJahre1869zurück.318  DasKöniglicheMinisteriumdesInnernerlässtam14.Januar1898eineVer ordnung,diedieGründunggenehmigt,eineFinanzierungszusagevon5.000 Mark jährlich gibt und zugleich begründet, dass die Hochschule wegen „gewisse(r) ungünstiger Besonderheiten“ nicht der Universität angeschlos senwerdensoll.Dazuwerdendie„bekanntenFormenstudentischerGesel ligkeit“,auchwennsienurvoneinerMinderheitgepflegtwürden,Bumme lei trotz übermäßig langer Semesterferien sowie Vertragsbrüche gegenüber 319 Handwerkern gezählt.  Damit ist der Weg zur Aufnahme des Lehrbetrie

besfrei.320  Im deutschen Sprachraum erfolgen im selben Jahr Gründungen ähnlicher 321

Art in Aachen, St. Gallen und in Wien , dort mit einem Schwerpunkt auf demExportgeschäft.InPhiladelphia/Pawar1881aufInitiativedesStahlfab rikanten Joseph Wharton eine Handelshochschule gegründet worden, in Chicago/IL bildete sich eine Handelsfakultät, und 1888 wurde am Dartmouth College in Hanover/NH die Amos Tuck School gegründet. Das zurGründungvonHandelshochschulenführendeBildungsbedürfnisistalso nichtnurinDeutschlandgegeben.InderFolgezeitentstehenschnellweitere Handelshochschulen, so dass von einer „HandelshochschulBewegung“ gesprochen werden kann. Die meisten privaten deutschen Handelshoch schulenmüssenspätestensnachEndedeserstenWeltkriegesaufgebenoder in staatliche Einrichtungen eingegliedert werden: „Defeat and inflation

  317Dieter Schneider, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 3.A., 2. Nachdruck, Mün chen/Wien1994,S.130. 318A(rwed) E(mminghaus), Ueber kaufmännische Fachbildung, Kaufmännische Correspondenz,2.Jg.,S.177–178,186–190,hierS.189. 319Hermann Raydt, Zur Begründung einer HandelsHochschule in Leipzig, Leipzig 1897 (Nachdruck1991),o.S.(nachS.16). 320Eine die Kontroversen in Praxis und Wissenschaft um die Gründung von Han delshochschulennichtaussparendeDarstellunggibt:DieterSchneider,Dieersten Handelshochschulen, in: Eduard Gaugler/Richard Köhler, Hrsg., Entwicklungen der Betriebswirtschaftslehre. 100 Jahre Fachdisziplin – zugleich eine Verlagsgeschichte, Stuttgart2002,S.3959. 321KarlOberparleiter,GeschichtederExportakademieundderHochschulefürWelt handel, in: 50 Jahre Hochschule für Welthandel in Wien, Wien 1948, S. 512. Über HandelshochschulenineinerVielzahlvonLändernwirdindenBänden2(S.1557 1599)und3(S.155)desHandwörterbuchderBetriebswirtschaft,Stuttgart1926/1927, berichtet.



155

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

ended wealth and weakened the willingness, and capacity, of firms to 322

maintainthebusinessschoolsfinancially.“   LangsamändernsichinderFolgezeitdieVorstellungenüberdieAkzeptanz 323

der Betriebswirtschaftslehre an Universitäten.  In Deutschland wie in den USAgibtesandenUniversitätenVorbehaltegegendasFach.Aufdiedeut sche Situation wird im Abschnitt 6.1.6 zurückzukommen sein. In den USA wendetsichThorsteinVeblen(18571929)gegendasFach,weilesaufleichte weiseMittelundWegezumpersönlichenNutzenfördere.324DieUniversität Zürich richtet dagegen 1903 den ersten Universitätslehrstuhl für Betriebs wirtschaftslehre ein. Er wird durch Johann Friedrich Schär (18461924) be setzt.DerGastwirtundExporthändlerlegtdieLehramtsprüfungamLehrer seminarinBernab,wirdSchulleiterinBielundvon1892bis1903Handels schullehrerinBasel.VondortwirderandieUniversitätZürichberufen,von wo er 1906 an die Handelshochschule in Berlin wechselt. Hier wird also noch keine fachspezifische akademische Karriere nachgewiesen. Solche Nachweisebeginnenaberetwazeitgleichaufzutreten.EugenSchmalenbach wurde 1903 habilitiert; er gilt als der erste in seinem Fach Habilitierte. Im Jahre1906wirderberufen.  NebenderProfessionalisierungderKarriereninderBetriebswirtschaftslehre steht die Entwicklung des Objekts der Disziplin. Die Veränderungsge schwindigkeit kann ermessen werden, wenn man den Studienplanentwurf vonRaydtmiteinemEntwurfvonSchärvergleicht,dernur13Jahrespäter 325

veröffentlichtwird. HierinwirdeinedeutlichveränderteVorstellungder Handelshochschulen entworfen. Nicht Berufsfertigkeit, sondern Berufsfä higkeitsolldasAusbildungszielsein(undsostehtesbisheuteineinerViel zahl universitärer Prüfungsordnungen). Die Praxis muss eine theoretische Grundlageerhalten.DiefolgendenAuszügezeigendenWandel:326  „NachwievorwirdderWegzuhohenundhöchstenStellenimkaufmän nischen Beruf durch die Praxis hindurchgehen müssen; … Allein das zu gegeben,istauchdasandereunzweifelhaftrichtig…,dassdiepraktische   322HorstAlbach,BusinessAdministration:HistoryinGermanSpeakingCountries,in: HandbookofGermanBusinessManagement,Vol.1,Stuttgartetal.1990,Sp.246270. 323DieemotionaleundboshafteAblehnungvonMaxWebermusshiernichtwieder holtwerden.Vgl.DieterSchneider.Betriebswirtschaftslehre.Bd.4,GeschichteundMe thodenderWirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.193,mitFußnote346. 324ThorsteinVeblen,TheHigherLearninginAmerica:AMemorandumontheConductof UniversitiesbyBusinessMen,NewYork1918. 325JohannFriedrichSchär,AllgemeineHandelsbetriebslehre,I.Band,Leipzig1911. 326Ebenda,S.14ff.

156



Überblick

6.1

Handelslehrealleindurchausungenügendist…ÜberhauptistesimZeit alter der Erfindungen und des Fortschritts nicht mehr angängig, einen unüberbrückbaren Gegensatz zwischen Theorie und Praxis zu konstruie ren … Praxis (ist) eben nichts anderes als angewandte Theorie, und die TheorienurdieabstraktePraxis.Janochmehr,dassdiePraxisihreHaupt fortschrittederTheorieverdankt.…DieWissenschaftisteseben,diehier die besten Betriebsmethoden an die jungen Generationen überliefert, sie prüft,systematisiert,ausbautundverbessert.Ganzdasselbemußmitdem Handelsbetriebgeschehen.BleibternachalterVäterSitteeinGeschäftsge heimnis der Prinzipale … so geht dies auch mit dem Tode des Trägers verloren.“

Abbildung37

EinUnterrichtskonzeptfürdieBetriebswirtschaftslehrevonSchär,1914





157

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Die skizzierten Aufgaben der Handelswissenschaft sollen besonders durch Handelshochschulen wahrgenommen werden. Dazu ist ein „vollständiges Lehrgebäude“ zu entwerfen. Der kurze Abschnitt zeigt aber auch For schungsaufgabenauf.DasistimVergleichzurRaydt’schenDenkschriftneu. Lehre und Forschung verfolgen „im Gegensatz zur Nationalökonomie pri 327

vatökonomisch“  orientierte Zwecke. Das rechtfertige besondere Einrich tungenodereinebesondereStellungineinerUniversität.  Die Gliederung des Lehrprogramms wird in der folgenden Abbildung 37 zusammengefasst.DerÜberblicküberdasLehrprogrammaufdenobersten Ebenen ist nicht numerisch auszuwerten, weil Schär den einzelnen „Fä chern“ keine Unterrichtsstunden zuordnet und von einer Gleichverteilung nichtauszugehenist.DieBezeichnungenbedürfenkeinerbesonderenErläu terung.  SowieindemElement„AllgemeineBetriebslehre“dargestellt,istinjedem der Kästen auf dieser Ebene eine Menge von etwa drei unterschiedlichen „Fächern“, also Lehrveranstaltungen, zu veranschlagen. Die Zusätze in Klammern (außer in dem soeben genannten Falle) wurden erläuternd hin zugefügt.DieHervorhebungvonBranchenbetriebslehrendeutetaufSpezia lisierungen in der Disziplin hin. Erst wesentlich später werden sie durch Funktionsspezialisierungen (Finanzen, Produktion, Marketing usw.) oder situative Spezialisierungen (Gründung, Familienbetriebe usw.) abgelöst oderergänzt.DenBranchenspezialisierungenentsprechendentstehenLehr bücher, die teilweise über weitere drei oder vier Generationen zum festen 328

BestanddesUnterrichtsmaterialszählen. An36Handelshochschulenoder UniversitätengibtesbiszumJahre1929einbetriebswirtschaftlichesLehran 329

gebot, allerdingsnichtinallenFällenaucheinenStudiengang.  Die Entwicklung der Handelshochschulen ermöglicht es, dass sie 1922 das Promotionsrecht erlangen. So können sie endgültig zu den Universitäten aufschließen. Vorausgegangen ist dem die Gründung eines ersten For schungsinstituts an der Handelshochschule in Mannheim durch Heinrich Nicklisch. Es trägt die umständliche, aber einen sehr weiten Anspruch be gründendeBezeichnung„BetriebswissenschaftlichesInstitutfürForschungenauf demGebietdesBetriebslebens“.   327Ebenda,S.18. 328EinmarkantesBeispielbietet:GeorgObst,LehrbuchdesGeld,BankundBörsenwe sens. Ein Handbuch für Handels und Fortbildungsschulen sowie zur Selbstbelehrung. Stuttgart1900.DasWerkerscheintbisheute,natürlichvonanderenWissenschaft lernbetreut,underreichteimJahre2007die40.Auflage. 329FritzKleinBlenkers/FrankDeges/RalfHartwig,GesamtübersichtüberdieHochschul lehrerderBetriebswirtschaftinderZeitvon18981955,Köln1992,S.35ff.

158



Überblick

6.1

Über die wachsende Anzahl betriebswirtschaftlicher Professoren, deren Ausbildung im Laufe der Zeit auch immer häufiger den akademischen Normen entspricht, macht u.a. Bellinger Angaben, die in der folgenden 330 Tabelle1zusammengefasstwerden. 

EntwicklungderAnzahlderProfessorenderBetriebswirtschaftslehreinDeutsch land,1910–1938



Jahr

1910192019231925192619311938

Anzahl 10*61423322934*/26 *)einschl.hauptamtlichenDozenten EinweiteresIndizfürdieInstitutionalisierungeinerDisziplinistdasEntste hen wissenschaftlicher Fachzeitschriften. Im Jahre 1906 gründet Eugen Schmalenbach die „Zeitschrift für handelswissenschaftliche Forschung“, die heute „Zeitschrift für betriebswirtschaftliche Forschung“ heißt. Weitere Zeit schriften folgen: 1907 erfolgt die Gründung der „Zeitschrift für Handelswis senschaft und Handelspraxis“ durch die Betriebswirte H. Rehm, G. Obst, A. Schmid und Heinrich Nicklisch. Sie wird 1930 in „Die Betriebswirtschaft“ umbenannt,derName,unterdemsieheutewiedererscheint.ImJahre1924 wird die „Zeitschrift für Betriebswirtschaft“ durch Fritz Schmidt gegründet. DieJahrgangszählungenderZeitschriftenoffenbaren,dasssiewährenddes zweitenWeltkriegesihrErscheinenunterbrechenmussten.NebendenZeit schriften muss eine enzyklopädische Ordnung des Wissens erfolgen. Dem Bedürfnis nach solchen überblicksartigen Gesamtdarstellungen der Diszip linwirddurchdieHerausgabeeines„HandwörterbuchderBetriebswirtschaft“ entsprochen (Abbildung 38). Wiederum ist es Heinrich Nicklisch, der die Aufgabe des Herausgebers übernimmt und das Erscheinen in den Jahren 1926bis1928ermöglicht. Zur Institutionalisierung gehört auch die Bildung von Fachgesellschaften. AuchdafürgibtesinderhierbetrachtetenZeitmarkanteBeispiele.ImJahre 1905 wird der „Verband der Inhaber deutscher Handelshochschuldiplome“ ge gründet, der heute als „Bundesverband der Volks und Betriebswirte“ tätig ist.   330Bernhard Bellinger, Geschichte der Betriebswirtschaftslehre, Stuttgart 1967, S. 98. Biographische Angaben finden sich in: Fritz KleinBlenkers/Frank Deges/Ralf Hartwig, Gesamtübersicht über die Hochschullehrer der Betriebswirtschaft in der Zeit von18981955,Köln1992.IhreAuszählungführtzuleichtabweichendenZahlen.



159

Tabelle1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

ImJahre1921folgtdenseit1914regelmäßigenZusammenkünftenzuPfings ten die Gründung des „Verband der Dozenten für Betriebswirtschaftslehre an deutschenHochschulen“.DieseGründungwirdvonHeinrichNicklisch,Ernst PapeundFritzSchmidtbetrieben.HeinrichNicklisch,EugenSchmalenbach und Fritz Schmidt bilden bis 1933 den Vorstand. Dann lässt der Verband seine Tätigkeit ruhen. Nach einer Tagung in Frankfurt 1948 erfolgt eine Wiederbegründung.HeuteheißtdieVereinigung„VerbandderHochschulleh rer für Betriebswirtschaft“.331 Er hat im Jahre 2010 fast 1.850 Mitglieder, ist überall präsent, wo deutschsprachige Betriebswirte lehren oder forschen, und ist Gründungsmitglied der „International Federation of Scholary 332 AssociationsinManagement“.Siewurde1990inFrankfurtgegründet.  

Abbildung38

ErsteAuflagedes„HandwörterbuchfürBetriebswirtschaft“,1926



 Insgesamt kann man feststellen, dass sich die Disziplin institutionalisiert unddamiteinweiteresMerkmaleinerWissenschafterfüllt. 

  331Vgl.www.vhb.de,Abfrage6.7.2010. 332Vgl.www.ifsam.org,Abfrage20.2.2008.

160



Überblick

6.1.6

Die umstrittene Bezeichnung der Disziplin

 Die Institutionalisierung der Disziplin (Abschnitt 6.1.5) hat allerdings nicht zurFolge,dasssiesofortauchuntereinervonallenihrenMitgliedernakzep tierten Bezeichnung auftreten kann. Tatsächlich wird über den Namen in tensivgestritten.  Die Debatte über die Wertfreiheit einerseits und die Bestimmung des Er kenntnisobjekts andererseits läuft zeitgleich zu den ersten Schritten zur Institutionalisierung der Disziplin ab. In einem Satz werden wesentliche Alternativen von Erich Kosiol (18991990) zusammengefasst: „Von der be scheidenen Umschreibung als Handelstechnik und der ironischen Hinnah me des diffamierenden Vorwurfs einer wissenschaftlichen Kunstlehre geht der suchende Weg des Forschergeistes über die Überwindung der zu eng umrissenen Handelswissenschaft oder Handelsbetriebslehre und der schief formulierten Antithese einer eigennützig ausgerichteten Privatwirtschafts lehrehinwegbiszurumfassendenSinngebungdesFachesalsBetriebswirt 333 schaftslehre.“ MitdemBegriffderKunstlehrewirdeinVorstoßvonEugen 334

Schmalenbachaufgenommen. ErsprichtsichfüreinetechnologischeAus richtung der Disziplin aus und gegen einen Typ von Wissenschaft, der auf die Ableitung von „Verfahrensregeln“ verzichtet. Für die Kunstlehre wird Praxisorientierung und Praxisbewährung gefordert. Sie ist eine von drei Möglichkeiten, ein Gewerbe zu erlernen: handwerksmäßig, kunstmäßig oderwissenschaftlich.335DaskennzeichnetvorallemimGegensatz„wissen schaftlich“und„kunstmäßig“100JahrefrüherdiePositionen.Freilichistes nicht trivial, erklärende Theorien der Wissenschaft von gestaltenden Tech 336

nologienderKunstlehrezuunterscheiden.   DieAuseinandersetzungüberdieBenennunghinterlässtauchinBuchtiteln nachvollziehbareSpuren.HeinrichNicklischveröffentlicht1920vierAufla gen von „Allgemeine kaufmännische Betriebslehre als Privatwirtschaftslehre des Handels (und der Industrie)“. Dem schließen sich 1922 und 1925 zwei Aufla genunterdemTitel„WirtschaftlicheBetriebslehre“an.Die7.Auflageerscheint 1932 dann unter dem Titel „Die Betriebswirtschaft“. An anderer Stelle wird berichtet, dass Eugen Schmalenbach sich erstmals 1919 als Professor der Betriebswirtschaftslehre bezeichnet habe. Dies sei erfolgt, nachdem keine   333ErichKosiol,WegbereiterderBetriebswirtschaftslehre,Berlin/Stuttgart1950,S.2. 334Eugen Schmalenbach, Die Privatwirtschaftslehre als Kunstlehre, Zeitschrift für handelswissenschaftlicheForschung,6.Jg.,1911/1912,S.304316. 335Albrecht Daniel Thaer, Grundsätze der rationellen Landwirthschaft, 1. und 2. Band, Berlin1809,S.3f. 336Vgl. Dieter Schneider, Betriebswirtschaftslehre, Bd. 4: Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaften,München/Wien2001,S.306ff.



161

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Einigung auf den Namen der Disziplin zu erzielen gewesen sei. Schmalenbachs Meinung nach müsse das Fach von gemeinwirtschaftlichen Einstellungenbeherrschtwerden,wasdenBegriffderPrivatwirtschaftslehre 337

ausschließe.  Damit wird aber nur eine Front der Auseinandersetzung an gesprochen. Die zweite Front betrifft die angemessene Abgrenzung des Forschungsobjekts. Hier spielt unter anderem die Abgrenzung von Betrieb undUnternehmeneineRolle(vgl.auchAbschnitt4.1).  „Gegenstand (des Buches, K.B.) sind ausschließlich die privaten Erwerbs wirtschaften, insbesondere die Unternehmung, die man allenfalls als eine besondereArtvonBetrieb,nämlichalserwerbsorientiertenBetrieb,bezeich 338

nen kann“,   schreibt Wilhelm Rieger (18781971) (Abbildung 40). In der folgendenAbbildung39wirddargestellt,dassUnternehmungenbeiRieger als risikotragende Erwerbswirtschaften angesehen werden, die in einer 339

Geldwirtschaftoperieren.Siesindineine„geordneteReihe“ wirtschaftli cher Objekte gestellt. Diese hat die Elemente Betrieb, Unternehmung, Volkswirtschaft und Weltwirtschaft. Vom Begriff des „Wirtschaftens“ aus gehendstelltRiegerfest,dassdieFachbezeichnung„Betriebswirtschaftsleh re“ schon deshalb zu eng sei, weil „… Betriebe an sich überhaupt keine wirtschaftlichenGrößensind,dasssieimeigentlichenSinnegarnichtwirt schaften.Vielmehrwirdmitihnengewirtschaftet:siesindObjekt,abernicht Subjekt irgendeiner Wirtschaft. Sie sind rein technische Institutionen und bedürfen einer übergeordneten Instanz, einer wirtschaftlichen Idee, der sie eingegliedert werden müssen, damit man sie als Wirtschaftseinheiten an 340 sprechenkann.“             

  337Vgl.SönkeHundt,ZurTheoriegeschichtederBetriebswirtschaftslehre,Köln1977, S.47,Fn.1. 338WilhelmRieger,EinführungindiePrivatwirtschaftslehre,Nürnberg1928,S.32. 339Ebenda,S.32. 340Ebenda,S.32.

162



Überblick

Abbildung39

GegenstandderPrivatwirtschaftslehrenachRieger,1928 

Einzelwirtschaft Verbrauchswirtschaft ("Haushalt")

(private)  Erwerbswirtschaft

Geldwirtschaft nicht risikotragend



Naturalwirtschaft

risikotragend

auf Gewinnerzielung ausgerichtet: Unternehmung





nicht auf Gewinnerzielung ausgerichtet

Mit der Charakterisierung der „auf Gewinnerzielung“ ausgerichteten Un ternehmungenwirddasWertfreiheitsproblemberührt(Abschnitt2.2.4).Die Ablehnung des Begriffs „Privatwirtschaftslehre“ wird nämlich darin gese hen, dass man deutlich zu erkennen geben wollte, von einer „Profitlehre“ abzurücken. Eine umfangreiche Auseinandersetzung widmet sich deshalb der Frage, ob die Gewinnorientierung normativ oder deskriptiv zu verste hen sei. Selbst die ethischen Aspekte, die bei Thomas von Aquin, Martin Luther und Paul Jacob Marperger schon eine Rolle spielten, werden hier wieder aufgegriffen. Ein umfangreicher Auszug soll die Positionen von 341 WilhelmRiegerverdeutlichen:  

„Daß die Privatwirtschaftslehre die Unternehmung in den Mittelpunkt ihrer Betrachtungen stellt, dass sie ferner zugibt, dass der Unternehmer nach Gewinn streben muß, und dass sie endlich die Unmöglichkeit be kennt,ihmdabeiGrenzenzusetzen,hatihrdenVorwurfeingetragen,dass sie eine Profitlehre sei: Privatwirtschaftslehre ist die Lehre von der Kunst (sic!K.B.),wiemanGewinnemacht. Die Privatwirtschaftslehre … hat zu zeigen, was eine Unternehmung ist, wasdortvorgeht.…KeineswegsistesdasGewinnstrebenansich,wasdie Unternehmung für uns so interessant macht, sondern die Tatsache, dass wirinihreinhöchstwichtigesundcharakteristischesGliedderarbeitstei ligenWirtschaftvorunshaben… Wennnunin derUnternehmungnachGewinngestrebt wird,somuß die   341Ebenda,S.72ff.



6.1

163

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Privatwirtschaftslehre dies sagen, sie ginge ja sonst am Leben vorbei … Denn um des Ertrags willen – so behaupten wir  werden die Unterneh mungen gegründet und nach dem Ertrag müssen sie in ihrer Führung ausgerichtetwerden,wennanderssiebestehenwollen. Ob die Privatwirtschaftslehre damit ihre Jünger zum Gewinnmachen ertüchtigt,erscheinttrotzdemrechtzweifelhaft.Wassiewill,istjedenfalls einanderes:sieversucht,Erkenntniszuvermittelnüberdas,waswirWirt schaftnennen;siewillnichtAnleitungundRezeptzumpraktischenHan deln geben; sie will auch nicht Wirtschaftsführer oder Unternehmer aus bilden, überläßt es vielmehr ganz dem Studierenden, was er mit der ge wonnenenEinsichtindasWirtschaftslebenanfangenwill.Esistganzund gar nicht ausgeschlossenen, dass angehende Vertreter von Arbeitgebern ebensozuihrenFüßensitzenwiezukünftigeGewerkschaftsführer.…Aber die Privatwirtschaftslehre ist hier in einer äußerst günstigen Position (im VergleichzudenVertreternderBetriebswirtschaftslehre,K.B.).Dasienur beabsichtigt, eine Beschreibung unserer Wirtschaft zu geben … kann sie über alles, auch über das Profitstreben, mit völliger Harmlosigkeit und Unbefangenheit sprechen. Es wird ja niemandem der Rat erteilt, Unter nehmerzuwerdenundnachGewinnzustreben…Wennsichausdendar gelegten Gründen die Privatwirtschaftslehre frei weiß von dem Verdacht des Profitstrebens, so scheint es doch angebracht, die Frage aufzuwerfen, warumdenndasGewinnstrebenvielfachalsetwasEntehrendesangesehen wird, und zwar gerade beim Kaufmann. Bei anderen Berufen ist man merkwürdigerweisenichtsoempfindlich.NiemandwirfteseinemKünst ler vor, obwohl es dort fast noch befremdlicher ist, sieht man es als eine Selbstverständlichkeit an, dass die Prominenten recht ansehnliche Gagen beziehenundauchgelegentlichwackerdarumkämpfen.Auchfindetman es ganz in Ordnung, dass ein bedeutender Arzt, ein vielbeschäftigter An walthoheEinkünftebeziehen.WoherdieseandereEinstellunggegenüber dem Unternehmer? Ja, wendet man ein, jene verdienen es durch ange strengteArbeit.–Schön,undderKaufmann?–Dadrängensichunwillkür lich die Vorstellungen von mühelosen Spekulationsgewinnen, von unlau terenManipulationenundKniffenallerArtauf:ermachtProfitundbeutet seineVolksgenossenaus. Endlich muß noch die Vorstellung bekämpft werden, als ob das Streben nachGewinnkeinenRaumließefürredlichesHandeln…“     

164



Überblick

Abbildung40

ProfessorDr.Dr.h.c.mult.WilhelmRieger(1878–1971) 













Es wird hier deutlich, dass es Wilhelm Rieger um eine Theorie der Unter nehmung geht. Wenn hierbei an einigen Stellen durch dasWort „muß“ im ZusammenhangmitdemZielderGewinnerzielungeineNormvorgegeben scheint,soistdabeiaufdie„geordneteReihe“zuachten:dieUnternehmung ist in eine wettbewerbliche Volkswirtschaft oder Weltwirtschaft gestellt. Risikoübernahme erzwingt die Anlage von Sicherheitsreserven und bei AnnäherunganperfekteMärkteistohnehinderGewinnvonNullnurdann zusichern,wenndieGewinnmaximierungangestrebtwird.DieFragenach einer Exzesse kontrollierenden Wirtschaftsordnung ist Rieger sicher be wusst,abernochnichtimSinneeiner„sozialenMarktwirtschaft“beantwor tet. Ganz deutlich wird wenig später auch herausgearbeitet, dass es keine Lehre eines „objektiven“ Rezepts zur Gewinnmaximierung geben könne, weilvieleUnternehmenesaufgreifenkönntenunddanndieGewinneweg konkurriert würden. Auch hier steht die Vorstellung der wettbewerblichen MarktordnungimHintergrund.  Es entbehrt nicht einer gewissen Tragik, dass der Gegner in der Auseinan 342 dersetzung nicht nur der Marxismus oder Sozialismus ist , sondern auch  

342Das wird in der feinen Anspielung Riegers deutlich, man könne mit es gleicher Gelassenheit beschreiben, „wenn wir einmal zu einer veredelten“ solchen Form



6.1

165

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Schmalenbach (Abbildung 41). Letzteres ergibt sich explizit, sowie implizit ausdemfeineingestreutenBegriffder„Kunst“imobigenText.DessenKon zeptder„gemeinwirtschaftlichenWirtschaftlichkeit“fälltinvollkommenen Märkten notwendig auf die Gewinnmaximierung zurück. Darüber hinaus gibtesden„Idealisten“undden„Realisten“inSchmalenbach,derdennut 343

zenmaximierenden Unternehmer im Blick hat.  In der Zeit nach dem 2. WeltkrieglerntmandenwertfreiargumentierendenSchmalenbachkennen: „ZweifellosgehtesdenmeistenKaufleuten,wennsieeineGewinnrechnung aufmachen, darum zu wissen, was sie verdient haben. Das ist begreiflich und nicht zu tadeln; in der freien Wirtschaft ist es ein Pfeiler der Wirt schaftsorganisation.Aberunsinteressiertdiesnicht.Derfürunswesentliche Zweck der kaufmännischen Gewinnrechnung ist die Nötigung, den Erfolg deskaufmännischenBetriebeszumZweckerichtigerBetriebssteuerungfestzu 344

stellen.“ DasisteingroßerUnterschiedzum„Betriebswirtschaftlerdieser Richtung…alsStaatswirtschaftler“,den„derBetriebalsprivatwirtschaftli cheErwerbsanstalt“imJahre1931nacheigenemBekundennichtfesselt.345

Abbildung41

ProfessorDr.Dr.h.c.mult.EugenSchmalenbach(1873–1955) 









    „übergegangen“ seien (ebenda, S. 73). Die Auseinandersetzung richtet sich auch gegen sogenannte „Kathedersozialisten“. Lujo Brentano, Privatwirtschaftslehre undVolkswirtschaftslehre,Bankarchiv,1912/1913,12/S.16 343Günter Wöhe, Betriebswirtschaftslehre, Entwicklungstendenzen der Gegenwart, HandwörterbuchderBetriebswirtschaft,4.A.,Stuttgart1974,Sp.710747,hierSp.714. 344EugenSchmalenbach,DynamischeBilanz,10.A.,BremenHornetal.1948,S.14f. 345EugenSchmalenbach,DynamischeBilanz,5.A.,Leipzig1931,S.94f.

166



Überblick

Wie gut auch immer die Argumente Riegers sein mögen: das Ergebnis der Auseinandersetzungist,dassdieDisziplindenNamen„Betriebswirtschafts lehre“ angenommen und in der Folge geführt hat. Dazu trug bei, dass die Handelshochschule in Köln unter Schmalenbachs Einfluss diese Bezeich nung wählte. Die Beschränkung der Benennung der jungen Disziplin auf HandelsbetriebeineinerzunehmendindustrialisiertenWelterschienzueng. Eine Interpretation des Begriffs im Sinne Theorie des Handelns auf der 346

Grundlage rationaler Entscheidungen gelingt auch nicht.  Auch „Einzel wirtschaftslehre“botkeineakzeptierteAlternative.DieErbitterung,mitder die Kontroverse um die Fachbenennung geführt wurde, ist auch daran zu erkennen,dassWilhelmRiegerdieAufnahmeinden„VerbandderDozen tenandeutschenHandelshochschulen“verweigertwirdunderdieihm1957 angetragene Ehrenmitgliedschaft der Nachfolgeorganisation zunächst ab lehnt.347DerName„Betriebswirtschaftslehre“hatGeschichte348underöffne teleichterals„Privatwirtschaftslehre“denZugangzurPolitikberatung.  NichtnurdieBenennungeinerDisziplinhatSignalcharakter.AuchdieEnt wicklungeinerdisziplinspezifischenSpracheträgtzuihremSelbstverständ nisbei.BeispielsweisesinddiebeiSchmalenbachentwickeltenDefinitionen undUnterscheidungenvonKosten,AusgabeundAufwandeinerseitssowie 349 Leistung, Einnahme und Ertrag andererseits  für die Entwicklung des Rechnungswesens von hoher Bedeutung. Wegen der hervortretenden Be deutungdesRechnungswesensindenerstenJahrenderwissenschaftlichen EntwicklungderDisziplingiltdiesdarüberhinausauchfürdieseselbst.Der 350

indenAnfangsjahrennochverwendeteBegriffder„Unkosten“ wirddabei überwunden. Zusammensetzungen wie der noch täglich außerhalb der Fachliteratur anzutreffende Ausdruck „Kostenaufwand“ kommen erst gar nichtvor.

  346DieseIdeehatHelmutKochentwickelt:BetriebswirtschaftslehrealsWissenschaftvom Handeln,Tübingen1975. 347WilhelmHasenack,WilhelmRieger,derSchöpfereinergeschlossenen‚Privatwirt schaftslehre’,80Jahrealt,BetriebswirtschaftlicheForschungundPraxis,1958,S.129– 142. 348EduardBaumstark,KameralistischeEncyclopädie,Heidelberg/Leipzig1835,S.39. 349Eugen Schmalenbach, Kostenrechnung und Preispolitik, 8.A., Köln/Opladen 1963, S. 6ff. Dort wird auch auf die historischen Entwicklungsschritte der Begriffe kurz hingewiesen. 350GeorgObst,KaufmännischeBetriebslehre,in:ders.,Hrsg.,DasBuchdesKaufmanns, Bd. II, Stuttgart 1928, hier S. 120ff.; Eugen Schmalenbach, Unkostenbücher, Zeit schriftfürhandelswissenschaftlicheForschung,6.Jg.,1913,S.156.



167

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

6.1.7

Schwerpunkte betriebswirtschaftlichen Publizierens bis 1933

 Die Hinweise von Erich Gutenberg, mit welchen Themen die Betriebswirt schaftslehre in der hier betrachteten Zeit „zu sich selbst gefunden“ habe, sindvondeutlicherkennbarexemplarischemCharakter.EinerderWegezu einem Überblick über die Schwerpunkte der Forschung, deren Ergebnisse sich in der Regel in Publikationen niederschlagen, führt zur quantitativen AuswertungderAufsatztitelinFachzeitschriften.AuchdasistnureinIndiz. EswerdennämlichdarüberhinausForschungsergebnisseinMonographien festgehalten.DaswirdfrühersogarmehrinsGewichtgefallenseinalsheute. Heute nämlich ist die Veröffentlichung von Aufsätzen vermutlich bedeut samerzurVerbreitungwissenschaftlicherIdeenalsfrüher.Diesmageiner seits mit derder Veröffentlichung in den respektierten Zeitschriften voran gehenden Prüfung durch „peers“ zusammenhängen und andererseits mit der zumindest vermuteten größeren Schnelligkeit neue Erkenntnisse im Wettbewerb der Ideen durch Aufsätze zu präsentieren. Die Titel können außerdem missweisend sein. Die Auswahl der Fachzeitschriften kann au ßerdemzueinemsystematischenFehlerführen.Dieseristallerdingsinder FrühzeitderEntwicklungwenigerzubefürchtenalsspäter,alsdieDisziplin stark aufgespaltet ist. Trotz solcher Vorbehalte werfen wir einen Blick auf die in der „Zeitschrift für handelswissenschaftliche Forschung“ seit ihrer Grün 351

dungbiseinschließlich1932erschienenenBeiträge. DieSachgebietsgliede rung der Zeitschrift wird hier nach neuerem Verständnis umgestellt. Nicht erfasstwerden208Beiträge,diesichspezifischenBranchenproblemenwid men. Sie berühren dabei aber Funktionsbereiche, die im Folgenden aufge führtsind.Soverbleiben654Beiträge.          

  351Sonderhefte bleiben unberücksichtigt. Die Auswertung beruht auf den Angaben der Zeitschrift im Jahre 1935. Ausgeschlossen sind durch die Redaktion „unbe deutende“oderfrühereFassungenspäteraktualisierterBeiträge.

168



Überblick

SchwerpunktebetriebswirtschaftlichenPublizierensinderZfhFbis1932 Gebiet RechnungswesenundSchriftenverwaltung Finanzen ( einschl. Kapitalwirtschaft, Kreditschutz, Geld und Kapitalverkehr) Materialwirtschaft und Logistik (Lagerung, Versand, Verkehrs technik) Personalwirtschaft(einschl.Lohnfindung) RevisionsundTreuhandwesen Grundlagen und Allgemeine Fragen (auch Geschichte, ohne GeschichtedesRechnungswesens) Absatzwirtschaft (Propaganda, Preisstellung, Geschäftsbedin gungen) Organisation(GesamtordnungdesBetriebs) Investition(Anlagenwirtschaft) Sonstiges(z.B.Nachrichtenverkehr) Summe(mitRundungsfehler)

Tabelle2 Anteil (%) 46,4 29,5 8,7 3,7 2,8 2,6 2,5 0,6 0,5 3,2 100,5

 Sofortfälltauf,dass„RechnungswesenundSchriftenverwaltung“mit–hier nicht erwähnten  14 Unterpunkten den größten Raum einnimmt. Tatsäch lich sind diesem Gebiet 46 % aller Beiträge zuzuordnen. Es stellt den Schwerpunkt der betriebswirtschaftlichen Forschung dieser Zeit dar. Der BereichumfasstzunächstdieDiskussionderverschiedenenBilanztheorien. Dabei ist der Zweck der Bilanz (Vermögensübersicht oder Gewinnermitt lung?) ebenso in der Diskussion wie die unterschiedlichen Bewertungsme thodenfürAktivaundPassiva.DarauswurdeobenschonimAnschlussan Gutenberghingewiesen.DerBereichumfasstaberauchdieKostenrechnung als Grundlage der Kalkulation sowie die Kostentheorie. In deren Rahmen wirdnichtnurdasProblemderKosteneinflussgrößenaufgegriffen,sondern auchdieBedeutungderfixenKostenherausgearbeitet.Dasführtbiszuder pessimistischen Sicht, aus zunehmenden Fixkostenanteilen an den Gesamt kosten(dietrotzandererErfahrungenmitverschiedenenFormendestechni schen Fortschritts als gegeben angenommen werden) auf eine angeblich 352 notwendigeEntwicklungzueinerPlanwirtschaftzuschließen. 

  352Eugen Schmalenbach, Die Betriebswirtschaftslehre an der Schwelle der neuen Wirtschaftsverfassung, Zeitschrift für handelswissenschaftliche Forschung, 25. Jg., 1928, S. 241251. Eine knappe Kritik formuliert: Dieter Schneider, Allgemeine Be triebswirtschaftslehre,3.A:,2.Nachdruck,München/Wien1994,S.143f.



6.1

169

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

DerBereichderKapitalwirtschaftderUnternehmenistamzweithäufigsten zum Gegenstand von Veröffentlichungen geworden. Das ist nicht weiter erstaunlich,wennmanandieProblemstellungenderfraglichenZeitperiode denkt.ErstaunlichsindeinerseitseherdievergleichsweisehoheBedeutung von inner und außerbetrieblichen Logistikthemen sowie andererseits die geringe Häufigkeit von Absatzfragen, Organisationsproblemen (vgl. dazu Abschnitt 6.1.9) und Investitionsfragen. Bei letzteren ist allerdings zu be rücksichtigen, dass die Behandlung von Abschreibungen dem Rechnungs wesenzugewiesensind.  Am Beispiel der „Absatzwirtschaft“ ist zu erkennen, dass in der Disziplin einegrößereVielfaltvonBeiträgenerarbeitetwirdalsinderZusammenstel lung der Häufigkeiten von Zeitschriftenbeiträgen erkennbar ist. Allerdings sinddieswenigerwissenschaftlichealspraktischeBeiträge.Schon1913wird in einem an Praktiker gerichteten Unterrichtswerk festgestellt, dass Absatz von „Bedürfnissen, Mitteln und Meinung der Käufer“ abhänge; der Kauf 353

mannmüsseesverstehen„Kundenzugewinnenundfestzuhalten“. Inder PraxiswurdeauchdieFunktionderMarkeschongutverstanden.DieWis senschaft zieht nach. Unter dem Einfluss von Heinrich Nicklisch war 1914 an der Handelshochschule Mannheim eine werbewissenschaftliche Abtei lung errichtet worden; nach seinem Wechsel an die Handelshochschule Berlin wurde dort ein entsprechendes Lehr und Forschungsprogramm initiiert. Der Assistent Nicklischs, Rudolf Seyffert (1893 – 1971), wurde mit 354

gleicherIntentionanderUniversitätKölntätig. EinzelhandelundAgrar wirtschaft hatten bis zum Beginn des Nationalsozialismus staunenswerte Marketingleistungen hervorgebracht, die durch Marktforschung und syste matisierende Ansätze unterstützt wurden.355 „Die Nachfrage nach wissen schaftlicher Ableitung“ von MarketingWissen wird sowohl auf Prosperi tätsalsauchaufKrisenerfahrungen,aufkomplexeresKäuferverhaltenund auf technische Entwicklungen, die sich vor allem in der Marktforschung

  353Tony Kellen, Kaufmännische Propaganda, in: Georg Obst, Hrsg., Das Buch des Kaufmanns. Ein Hand und Lehrbuch der gesamten Handelswissenschaft, Bd. 1, 4.A., Leipzig1913,S.305313,hierS.305. 354Robert Nieschlag, Die Werbung in Forschung und Lehre an deutschsprachigen Hochschulen, in: Deutsche Werbewissenschaftliche Gesellschaft, Hrsg., Werbung als Forschungsgebiet und Lehrfach an Hochschulen, Köln 1967, S. 5364, hier S. 62; ClaudiaRegnery,DeutscheWerbeforschung19001945,Münster2003. 355Vgl.UweSpiekermann,„DerKonsumentmußerobertwerden.“AgrarundHan delsmarketinginDeutschlandwährendder1920erund1930erJahre,in:Hartmut Berghoff, Hrsg., MarketingGeschichte. Die Genese einer modernen Sozialtechnik, Frankfurt2007,S.123147.ErichSchäfer,GrundlagenderMarktbeobachtung,Nürn berg1928.

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Überblick

auswirken, zurückgeführt.356 Dieser Nachfrage wird schon in der hier be trachtetenPeriodeentsprochen.Schließlichdarfvorausblickendaufdas1940 erschienene „Handbuch der Verbrauchsforschung“ verwiesen werden. In ihm wird nicht nur der Stand der Marktforschung referiert, sondern auch das Verständnis des Güternutzens explizit über seine physischen Bestandteile 357

hinausaufsoziopsychischeElementeerweitert. AuchdieNotwendigkeit derMarktsegmentierungwirdbereitsgesehen.HorstKliemann(18961965), der publizistisch außerordentlich rege tätige Verlagsdirektor (und spätere geschäftsführende Gesellschafter des OldenbourgVerlages) schlägt die BildungvonKäuferschichtennachsoziodemographischenMerkmalenoder nach Freizeitinteressen vor. Auf solche Schichten habe sich dann die Wer 358

bungauszurichten.   MitdiesenHinweisenwirdeinerderAnsätzeeinerfunktionalenSpezialisie rungderBetriebswirtschaftslehreerwähnt. Zeitlichnahezuparallelwerden Branchenspezialisierungen entwickelt. Beispielsweise entstehen Werke zur 359 360 Industriebetriebslehre, zurBankbetriebslehre oderzurHandelsbetriebs

lehre.361  Die Themengebiete der Forschung werden in methodischer Hinsicht auf unterschiedlicheWeisebehandelt.Eswurdeschondaraufhingewiesen,dass drei unterschiedliche Auffassungen in dieser Hinsicht zu unterscheiden sind:normativwertend,empirischrealistischundtheoretisch.Fürdieerste Auffassung steht Heinrich Nicklisch, für die zweite Eugen Schmalenbach und für die dritte Wilhelm Rieger. Das sind hier bereits bekannte Namen. Natürlich sind um sie weitere Wissenschaftler als Anhänger derselben Me thodik oder auch als Schüler gruppiert. Tatsächlich bilden sich „Schulen“,   356Hartmut Berghoff, Marketing im 20. Jahrhundert. Absatzinstrument – Manage mentphilosophie–universelleSozialtechnik,in:HartmutBerghoff,Hrsg.,Market ingGeschichte. Die Genese einer modernen Sozialtechnik, Frankfurt 2007, S. 1160, hierS.37ff. 357WilhelmVershofen,HandbuchderVerbrauchsforschung,Bd.1,Berlin1940. 358HorstKliemann,WieundwoerfasseichKäuferschichten?EinteilungderKäufermassen in Interessenschichten als Grundlage des Verkaufs und Produktionsplanes, Ber lin/Leipzig1928. 359Zum Beispiel: Albert Calmes, Der Fabrikbetrieb, 7.A., Leipzig 1922; Enno Heide broek, Industriebetriebslehre, Berlin 1923; Alfred Isaac, Der Industriebetrieb, Leipzig 1930. 360Zum Beispiel: Ernst Walb, Die Weiterbildung der Betriebslehre der Banken, Zeit schrift für handelswissenschaftliche Forschung, 9. Jg., 1914/1915, S. 179186; Heinrich Sommerfeld, Die Technik des börsenmäßigen Termingeschäfts, Berlin 1923; Wilhelm Hasenack,BetriebskalkulationimBankgewerbe,Berlin1925. 361ZumBeispielfüreinenbedeutendenVorläufer:JosefHellauer,SystemderWelthan delslehre,Berlin1910.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

seidiesdurchihreführendenKöpfegewolltoderauchungewolltaufGrund übereinstimmender Überzeugungen. Wissenschaftliche Betreuung führt aber nicht immer zu übereinstimmenden methodischen Haltungen. Das sieht man schnell, wenn man sich vor Augen führt, dass sowohl Fritz Schmidt als auch Heinrich Nicklisch zu Richard Lambert (18461926) in 362

einemBetreuungsverhältnisstanden.   IndenForschungsansätzenwirdexplizitoderimplizitaufVorgehensweisen zurückgegriffen,dieimvorausgehendenJahrhundertzurPerfektionentwi ckelt worden waren. Die Deduktion und die isolierende Abstraktion leiten beispielsweisedieÜberlegungenGutenbergsinseinerHabilitationsschrift.363 Eswirdangenommen,dassvonderOrganisationdesUnternehmenskeine WirkungenaufdasbetrachteteErkenntnisobjektausgehen:364  „Die Unternehmung als Objekt betriebswirtschaftlicher Theorie kann also nicht unmittelbar die empirische Unternehmung sein. Es muß für die die Annahmegemachtwerden,dassdieOrganisationderUnternehmungvollkommen funktioniert. Durch diese Annahme wird die Organisation als Quelle eigener Problemeausgeschaltetundsoweitausihrerwissenschaftlichundpraktisch bedeutsamen Stellung entfernt, dass aus ihr keine Schwierigkeiten mehr für die theoretischen Gedankengänge entstehen können. Die Annahme einersolcheneingestimmten,denreibungslosenVollzugderbetriebswirt schaftlichenGrundprozessegewährleistendenOrganisationbedeutetnicht eine Negation, sondern lediglich eine Neutralisierung der Probleme der Organisation.“  Ausdrücklich verweist Gutenberg darauf, dass er in seinen Überlegungen durch von Thünen, das durch Schumpeters Schriften ihm vermittelte walrasianischeDenken(worinu.a.mitHilfelinearerGleichungssystemeein wirtschaftliches Gleichgewicht abgeleitet wird) und Schmalenbach beein flusstwordensei.DieBetrachtungdesUnternehmensals„sozialesSystem“ 365 seieineAlternativezudemvonihmvorgestelltenAnsatz. 

  362Einige ProminentenStammbäume zeigen: Fritz KleinBlenkers/Frank Deges/Ralf Hartwig, Gesamtübersicht über die Hochschullehrer der Betriebswirtschaft in der Zeit von18981955,Köln1992,S.100ff. 363Erich Gutenberg, Die Unternehmung als Gegenstand betriebswirtschaftlicher Theorie, Berlin/Wien1929 364Ebenda,S.26. 365Horst Albach, Hrsg., Zur Theorie der Unternehmung. Schriften und Reden von Erich Gutenberg.AusdemNachlass.Berlinetal.1989,S.2943,48f.

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Überblick

 Die Betriebswirtschaftslehre hat zur behandelten Zeit auch aufgrund ihrer Forschung Wirkung im Ausland entfaltet (vgl. Abschnitt 6.1.9). Sie wurde 366

als „sehr ‚wissenschaftlich’ fundiert, analytisch tief, empfunden…“  Vor alleminSt.GallenundindenskandinavischenLändernwareninDeutsch landausgebildeteBetriebswirtebeimAufbaudesFachestätig.InJapanund denUSAwurdenebenfalls,wennauchnichtingleicherHäufigkeit,Impulse 367 durchBetriebswirtemitAusbildunginDeutschlandgegeben. 

6.1.8

Betriebswirtschaftslehre in der Zeit nationalsozialistischer Herrschaft

 DemhierbetrachtetenZeitabschnittwirdder30.Januar1933alsBeginnund der8.Mai1945alsEndezugewiesen.DieEinflussnahmedesNationalsozia lismusaufdieDisziplinstehtimMittelpunkt.Diesehatsowohleineperso nellealsaucheineinhaltlicheDimension.  (1) Die personelle Dimension ist einmal im Rückzug von der Lehrtätigkeit, ihrer Unterbindung, der Auswanderung und der Flucht aus deutschem Herrschaftsgebiet, in Mord oder Veranlassung zum Suizid oder anderer 368 Formen der Verfolgung zu erkennen.  Der Grund dafür ist regelmäßig

  366Eduard Gaugler/Peter Mantel, Auslandskontakte der Betriebswirtschaftslehre im Drit tenReich,ManuskriptMannheim2006,S.35;erweiterteFassungdesBeitrags„In ternationale Kontakte der deutschen Betriebswirtschaftslehre im Dritten Reich (19331945)“ in MichaelJörg Oesterle/Joachim Wolf, Hrsg., Internationalisierung undInstitution,Wiesbaden2005,S.449480). 367Kurze Darstellungen, die allerdings nur vereinzelt auf deutschen Einfluss einge hen, geben: Hanns Martin Schoenfeld, Betriebswirtschaftslehre im anglo amerikanischenRaum,Sp.747759;ErichLoitlsberger,Betriebswirtschaftslehreim deutschsprachigenAusland,Sp.759767;LouisPerridon,Betriebswirtschaftslehre im niederländischen Raum, Sp. 767772; SvenÅke Nilsson, Betriebswirtschafts lehre im nordeuropäischen Raum, Sp. 772779; Andreas Schranz, Betriebswirt schaftslehreimosteuropäischenRaum,SP.779787;LouisPerridon,Betriebswirt schaftslehreimromanischenRaum: Frankreich,Sp.787792;EgidioGianessi, Be triebswirtschaftslehre im romanischen Raum: Italien, Sp. 792802; Toshiyoshi Shimizu,BetriebswirtschaftslehreinJapan,Sp.802808;allein:Handwörterbuchder Betriebswirtschaft,4.A.,Stuttgart1977.HorstAlbach,ErnstWalb–denförstepro fessoren i handelsteknik, S. 4966; ders., Walter Mahlberg – den förste företags ekonomiprofessoren i Göteborg, S. 87107 in: Lars Engwall, Företg ngare inom företagsekonomin,Stockholm1995. 368Diesistu.a.aufdasGesetzzurWiederherstellungdesBerufsbeamtentumsvom7. April 1933 zurückzuführen. Die detailreichste Schilderung der Verhältnisse an deutschenUniversitätenundderLebensverläufederDozentengibt:PeterMantel, Betriebswirtschaftslehre und Nationalsozialismus. Eine institutionen und personenge



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

darin zu sehen, dass der Betroffene Jude ist oder jüdische Verwandtschaft 369

hat.  Zum anderen liegt die personelle Dimension in der Verweigerung einer Unterstützung des Nationalsozialismus, der teilweise lange heraus gezögertenundnurformalenUnterstützungderStaatsideologieoderderoft idealistisch geprägten, unterschiedlich stark erscheinenden Unterstützung. Ab1939wardieformaleUnterstützungderStaatsideologienotwendig,weil nach einer Verordnung vom 28. Februar 1939 für die Einstellung eines Be amten die Mitgliedschaft in der Partei oder einer ihrer Gliederungen ver 370

bindlichwar.   Es wurde gezeigt, dass von 26 deutschen oder in Deutschland geborenen Betriebswirten mit Tätigkeiten im Ausland 13 (unter Einschluss von zwei Zweifelsfällen)zurEmigrationgezwungenwurden.Vondenverbleibenden warenwenigstens5bereitsvor1933imAuslandtätiggewordenund7zog es an Hochschulen in von Deutschland besetzten Gebieten. Von den zwangsweise emigrierten kehrten drei nach dem Kriege nach Deutschland 371

zurück. AuslandskontakteverbliebenerdeutscherBetriebswirtebestanden zwar, waren aber vergleichsweise spärlich, „…da die meisten deutschen Betriebswirte die – durch nationalsozialistische Stellen ohnehin stark be schränktenbzw.instrumentalisierten–Möglichkeiten,dieihnenzurVerfü gunggestandenhätten,nichtnutzten.Einesichschonvor1933abzeichnen de Tendenz wurde im Dritten Reich verstärkt: Die Entwicklung der deut schen BWL war bis 1945 weitgehend isoliert von internationalen theore 372 tischenEinflüssen.“  

    schichtliche Studie unter besonderer Berücksichtigung der Opfer des NSRegimes unter denHochschullehrernderBWL,Diss.FUBerlin2007(=Wiesbaden2009).DerAutor berichtetvoneinemMord,dreiSuizidFällen,11Emigrierten,6Entlassungenoder ähnliche Vorgänge und wenigstens 14 verzögerten oder verhinderten Karrieren von Hochschullehrern. Vgl. auch: Dieter Schneider. Betriebswirtschaftslehre. Bd.4, GeschichteundMethodenderWirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.218ff. 369Eugen Schmalenbach stellt deshalb den per 1. Oktober 1933 wirksam werdenden Antrag auf Emeritierung aus Altersgründen, weil er sich von seiner jüdischen Fraunichttrennenwill:ErichPotthoff,BetriebswirtschaftslehreimNationalsozia lismus(19331945)beipolitischerGleichschaltungundstaatlicherWirtschaftslen kung, in: Eduard Gaugler/Richard Köhler, Hrsg., Entwicklungen der Betriebswirt schaftslehre.100JahreFachdisziplin–zugleicheineVerlagsgeschichte,Stuttgart2002,S. 87110,hierS.105. 370Ebenda,S.90. 371Eduard Gaugler/Peter Mantel, Auslandskontakte der Betriebswirtschaftslehre im Drit tenReich,ManuskriptMannheim2006,S.35;erweiterteFassungdesBeitrags„In ternationale Kontakte der deutschen Betriebswirtschaftslehre im Dritten Reich (19331945)inMichaelJörgOesterle/JoachimWolf,Hrsg.,Internationalisierungund Institution,Wiesbaden2005,S.449480),S.8f. 372Ebenda,S.37f.

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Überblick

Die im Amt verbliebenen Hochschullehrer haben sich in ihren Veröffentli chungen teils systemunterstützend, teils systemneutral und teils systemun 373

abhängig verhalten.  Als Beispiel für eine idealistische Unterstützung des NationalsozialismuswirdhieraufHeinrichNicklischverwiesen.Aufdessen Verdienste um die Betriebswirtschaftslehre wurde bereits mehrfach hinge wiesen,auchaufseineidealistische,werturteilsbeladenePosition.Seinspä 374

ter Eintritt in die „Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei“  ist ein weiteresIndizdafür,dassNicklischkaumzudenentschiedenenVorkämp fernihrerPolitikzuzählenist.GeradedeshalbsindseineÄußerungenüber „Betriebswirtschaftslehre im nationalsozialistischen Staat“ vom Juli 1933 besondersbemerkenswert:375  „Die Betriebswirtschaftslehre hat bisher noch nicht zu erkennen gegeben, in welcher Weise sie an den Aufgaben des neuen Staates mitwirken will. Mit der vorliegenden Nummer unserer Zeitschrift werfen wir deshalb bewusstdieseFrageauf.SieisteinAppellzurMitarbeitundgibtzugleich inihremeinführendenAufsatzeinenAufrißdervordringlichzulösenden AufgabendesFaches…  Was unter dieser Überschrift folgt, ist dem Sinne nach ein Aufruf an die Betriebswirtschaftslehre, dem Führer des neuen Deutschland alle ihre Kräfte zur Verfügung zu stellen, die Ziele ihrer Forschung nach den Be dürfnissenderpolitischenGestaltungzusetzenundinersterLiniediefür diesemaßgebendenZusammenhängeklärenzuhelfen. Diesen Typ (einen auf Bedarfsdeckung im Rahmen staatlicher Planung gerichteten Unternehmertyp, K.B.) zu verbreiten darf kein frommer   373Erich Potthoff, Betriebswirtschaftslehre im Nationalsozialismus (19331945) bei politischer Gleichschaltung und staatlicher Wirtschaftslenkung, in: Eduard Gaugler/RichardKöhler,Hrsg.,EntwicklungenderBetriebswirtschaftslehre.100Jahre Fachdisziplin – zugleich eine Verlagsgeschichte, Stuttgart 2002, S. 87110, hier S. 92 verwendeteineähnlicheDreiteilung. 374Hierfürwerden1940oder1942angegeben.BeiSönkeHundt,ZurTheoriegeschichte derBetriebswirtschaftslehre,Köln1977,S.95f.,werdenaufgrundeinesVerzeichnis ses von 1938 5 NSDAPMitglieder und 3 SAMitglieder genannt. Hundt knüpft darandieBemerkung,dassvonderMitgliedschaftnichtimmeraufeine„faschis tische Einstellung“ geschlossen werden könne, vor allem dann nicht, wenn Mit gliedschaftinderSA„vorweiterenErgebenheitsbekundungenschützenkonnte“. Soauchbei:PeterMantel,BetriebswirtschaftslehreundNationalsozialismus.Eineinsti tutionenundpersonengeschichtlicheStudieunterbesondererBerücksichtigungderOpfer desNSRegimesunterdenHochschullehrernderBWL,Diss.FUBerlin2008,S.74. 375Heinrich Nicklisch, Die Betriebswirtschaftslehre im nationalsozialistischen Staat, DieBetriebswirtschaft–ZeitschriftfürHandelswissenschaftundHandelspraxis,26.Jg., 1933,S.173177.



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6.1

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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Wunschsein,sondernesgilt,andieArbeitzugehenundmitallenKräften an der Bewegung teilzunehmen, die sich die gigantische Erzieheraufgabe gestellt hat (gemeint ist offensichtlich der Staat, K.B.). Gerade den Betriebswirtschaftern, die ja die Verhältnisse in den Betriebsgemeinschaf ten zu betreuen haben, fällt ein Großteil der zu vollbringenden Leistung zu.DarumandieArbeitundmitallenKräftenvoran!“…  Mit diesen Worten wird ein mit verschiedenen fachlichen Problemen (auf dienochzusprechenzukommenist)befassterBeitrageingeleitetundabge schlossen. Zunächst ist einmal dieser Aufbau interessant, der sich auch in 376 Veröffentlichungen aus anderen Diktaturen findet.  Sodann ist bemer kenswert, wie selbstverständlich die „politische Gestaltung“ als normge bendübernommenodervonaußerhalbder Universitätvondieserverlangt wird.377 Abweichungen werden nicht akzeptiert, da „die Betriebswirt schaftslehre“ „alle Kräfte“ verfügbar machen soll. Von Freiheit der Lehre, wiesie1949imGrundgesetzfürdieBundesrepublikDeutschlandin§5für dasIndividuumundseineEinbindungindieInstitutionalsGrundrechtim RahmenderVerfassunggarantiertist,wirdhiernatürlichnichtgesprochen. Der letzte Satz im Textbeispiel erinnert an einen früherem(1920), anderen Appell:„DerWegaufwärts!Organisation!“vonHeinrichNicklisch.  (2) Die inhaltliche Dimension, in der sich die Entwicklung der Betriebswirt schaftslehrezeigt,istnichteinfachzubeschreiben.Zuden1932dargelegten wirtschaftspolitischenParteigrundsätzenzählen:RechtaufArbeit;Abschaf fung des arbeits und mühelosen Einkommens; Brechung der Zinsknecht schaft;VerstaatlichungderTrusts;Gewinnbeteiligung;Gemeinnutzgehtvor

  376Dies gilt etwa für die DDR. Wolfgang Leonhardt, der in seiner Autobiographie „DieRevolutionentlässtihreKinder“(Köln/Berlin1955)seineWandlungvominder Sowjetunion erzogenen Kommunisten zu einem Gegner des Kommunismus schildert, hat dem Verfasser gegenüber von einer einzuhaltenden Regel für den Aufbau von Aufsätzen gesprochen: Erst die Klassiker des Sozialismus, ergänzt durchführendeBeschlüsseaufParteitagen,danndasProblemundschließlichdie Forderung zur Unterstützung der Partei im Sinne der vorgetragenen Problemlö sung. 377Vgl.auch:JanOtmarHesse,„DiedeutscheWirtschaftswissenschaftmußnational sozialistisch werden.“ Das Beispiel der Frankfurter Wirtschafts und Sozialwis senschaftlichen Fakultät zwischen 1933 und 1945. In: Werner Abelshauser, Jan Olaf Hesse, Werner Plumpe, Hrsg., Wirtschaftsordnung, Staat und Unternehmen. Neue Forschungen zur Wirtschaftsgeschichte des Nationalsozialismus, Essen 2003, S. 151–180.DasZitatentstammtden(inderFolgenochwenigwirksamen)„Richtli nien für das Studium der Wirtschaftswissenschaft“ des Reichsministeriums für Wissenschaftvom2.Mai1935.

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Überblick

Eigennutz.378 Solche politischen Grundsätze ergeben aber noch kein wider spruchsfreies System. So ist es auch keine Überraschung, wenn Mantel zu dem Ergebnis kommt: „Alle Versuche, eine nationalsozialistische BWL durchzusetzen, scheiterten letztlich. Nicht die ideologischen Protagonisten der völkischen Betriebsgemeinschaft, sondern zweckrationale Experten 379 warengefragt.“ FormalwirdvoneinemSystemder„verpflichtetenWirt 380

schaft“undspätereiner„kriegsverpflichtetenWirtschaft“gesprochen. Im UnterschiedzueinemSystemwirdfestgestellt,dasssichdiewirtschaftlichen Rahmenbedingungen für Unternehmen schrittweise entwickeln („emergent“, sich durch Gelegenheit oder Notwendigkeit ergebend) und eine Folge politischer Kompromissentscheidungen sind; unklare, teilweise widersprüchliche Kompetenz und Weisungsbefugnisse381, informelle Ab stimmungen und Verhandlungen, Einsatz repräsentativer Macht durch Verweis auf den Willen hierarchisch höher stehender Führer sind an der 382

Tagesordnung.  Unternehmen sind oft sowohl in ein Kartell als auch in eine Branchenorganisation („Reichsgruppe“) eingebunden. Da der Rege lungsfähigkeitvonMärktengrundsätzlichkeinVertrauenentgegengebracht 383 wird, die Preise mehr und mehr reguliert werden,  dominiert ein Denken

intechnischenoderMengengrößenübereinwirtschaftlichesDenken.384Es   378HaraldBraeutigam,WirtschaftssystemdesNationalsozialismus,Berlin1932,S.1ff. 379Peter Mantel, Betriebswirtschaftslehre und Nationalsozialismus. Eine institutio nen und personengeschichtliche Studie unter besonderer Berücksichtigung der Opfer des NSRegimes unter den Hochschullehrern der BWL, Diss. FU Berlin 2008,S.69. 380Erich Potthoff, Betriebswirtschaftslehre im Nationalsozialismus (19331945) bei politischer Gleichschaltung und staatlicher Wirtschaftslenkung, in: Eduard Gaugler/Richard Köhler, Hrsg., Entwicklungen der Betriebswirtschaftslehre. 100 Jahre Fachdisziplin – zugleich eine Verlagsgeschichte, Stuttgart 2002, S. 87110, hierS.90,100,mitBezugaufdieentsprechendenQuellen. 381Das galt auch innerhalb des politischen Systems. Der Reichswirtschaftsminister undReichsbankpräsidentHjalmarSchacht„hattedieschmerzlicheErfahrungma chen müssen, dass sich Hitler nicht um die angestammten Kompetenzen seiner MinisterkümmerteunddendarwinistischenKonkurrenzkampfzwischenGöring undihmbewusstförderte“:ChristianKopper,HjalmarSchacht.AufstiegundFall vonHitlersmächtigstemBankier,München/Wien2006,S.318. 382Michael von Prollius, Das Wirtschaftssystem der Nationalsozialisten 19331939, Steuerung durch emergente Organisation und politische Prozesse, Paderborn et al.2003,S.78ff. 383Ebenda, S. 278, mit einem Verweis auf J. Winschuh, Gerüstete Wirtschaft, Berlin 1940. 384Sehr gut herausgearbeitet wird dies auch am Beispiel des „Volkswagens“, seines wirtschaftlich unrealistischen Konzepts und der Gedankenwelt von Heinz Nordhoff, dem Generaldirektor der Volkswagen GmbH in der Nachkriegszeit: Heidrun Edelmann, Heinz Nordhoff und Volkswagen. Ein deutscher Unterneh merimamerikanischenJahrhundert,Göttingen2003.Vgl.ArthurSchweitzer,Der ursprünglicheVierjahresplan,JahrbücherfürNationalökonomieundStatistik,Bd.



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6.1

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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

wird festgestellt, dass der Nationalsozialismus nach „… Überwindung des KapitalismusundderfreienMarktwirtschaftsowienachdemAufbaueiner Wehrwirtschaft mit stark planwirtschaftlichen Elementen und einer ökono mischen Autarkie, die die deutsche Wirtschaft aus weltwirtschaftlichen 385

Abhängigkeiten lösen sollte“ strebte.  Was sich als Wirtschaftsordnung entwickelt,istwidersprüchlichundnurschwerzubeschreiben.386Damitsei eine Umbruchsituation in der Orientierung der Betriebswirtschaftslehre gegeben gewesen. Zu den eher systemneutral arbeitenden Betriebswirten zählen in dieser Situation dann solche, die das sich ausbreitende Geflecht vonRegelungenfürdasRechnungswesenoderdiePreisbildungzuinterpre tierenhelfen.  Die Entwicklung mag dazu beigetragen haben, dass die für den früheren Zeitabschnitt gelegentlich gelobte theoretische Gründung der Betriebswirt schaftslehre und ihre analytische Tiefe verloren gehen. (Ob durch diese 387

Eigenschaften die Emigranten wirklich behindert waren, wie Mantel  meint,oderesihnenzueinemVorteilverhalf,müsstenähergeprüftwerden. Die starke Bindung des Rechnungswesens an die Rechtslage könnte hier eherausschlaggebendgewesensein.)DiefachlichenAusführungenwerden bei einzelnen Betriebswirten verwirrend, vielleicht darf man sie sogar als wirr bezeichnen. Als Beispiel kommen wir auf den schon eben zitierten     168,1956,S.348396,bes.S.351;hierfordertHitlerErzabbau„ohneRücksichtauf dieKosten“nacheinemMemorandumvonHjalmarSchacht;AdamTooze,Öko nomie der Zerstörung. Die Geschichte der Wirtschaft im Nationalsozialismus, München2007,S.143f. 385Eduard Gaugler/Peter Mantel, Auslandskontakte der Betriebswirtschaftslehre im Dritten Reich, Manuskript Mannheim 2006, S. 3; erweiterte Fassung des Beitrags „InternationaleKontaktederdeutschenBetriebswirtschaftslehreimDrittenReich (19331945), in MichaelJörg Oesterle, Joachim Wolf, Hrsg., Internationalisierung undInstitution,Wiesbaden2005,S.449480). 386Christoph Buchheim/Jonas Scherner, Anmerkungen zum Wirtschaftssystem des ‚DrittenReichs’. In:WernerAbelshauser,JanOlafHesse,WernerPlumpe,Hrsg., Wirtschaftsordnung, Staat und Unternehmen. Neue Forschungen zur Wirt schaftsgeschichtedesNationalsozialismus,Essen2003,S.81–97:Dasunterneh merischeHandelnsoll„gleichzeitigdieaußerökonomischenZieledesNSStaates (fördern).DieBewirtschaftungderRohstoffeersetztedenfreienMarktkauf,wett bewerblichgebildeteMarktpreisewerdendurchvomStaatmanipuliertePreiseer setzt.DazukommteinegigantischeStaatsnachfrage…Allerdingshatdievorher gehendeAnalyseauchgezeigt,dassimallgemeinenwederAuftragsvergabeund Produktion noch die Investitionen der Industrie durch direkte staatliche Anwei sungen gesteuert wurden“ (Ebenda, S. 96). Das schließt indirekte Steuerungen, auchaufdemWegevonrisikoteilendenVerträgen,natürlichnichtaus. 387Peter Mantel, Betriebswirtschaftslehre und Nationalsozialismus. Eine institutio nen und personengeschichtliche Studie unter besonderer Berücksichtigung der Opfer des NSRegimes unter den Hochschullehrern der BWL, Diss. FU Berlin 2008,S.448.

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Überblick

Aufsatz von Nicklisch zurück. Zunächst wird hier das Problem der Lohn findung (Leistungslohn oder Zeitlohn) bei hoher Arbeitslosigkeit behan 388 delt:  

„Wasunshilft,kannnurdieArbeitnachdemGrundsatz:‚Jederleistesein Bestes’ sein. Das ist eine Unterstreichung des Leistungsprinzips. Dazu gehörtauchfürjedeLeistungdergerechteLohn. Esistder,beidemberücksichtigtist,dassderLeistendeGliedeinesGan zen ist, das gedeihen muß, wenn er leisten und leben können soll. Hier klingt die Forderung der Pflege des gemeinen Nutzens auf. Für den ein zelnen Leistenden geht diese aber über ein gerechtes Verhältnis zwischen Lohn und Leistung noch hinaus: Er muß für das Ganze ein Übriges tun können;ermußbereitsein,auchohneGegenwertzuleisten;ermußdiese Hingabe bis zum Opfer steigern können. Das Ganze aber muß, wenn es bestehen will, die Leistungen immer anerkennen; es muß immer bereit sein,dieTatenseinerAngehörigennach ihrem Wert zu belohnen. Es darf sich nie davon freimachen, das Leis tungsprinzipimVerhältniszuseinenGliedernanzuwenden,wennesvor wärtswill.GiltdasauchvorallemimVerhältnisdeseinzelnenzuNation und Staat, so doch entsprechend auch für jedes Ganze und seine Glieder innerhalbdieser.AuchfürdieBetriebebedeutetesnocheineVerstärkung der Betonung des Leistungsprinzips … und zwar in dem Sinne, dass es, vom Ganzen her gesehen, den gerechten Lohn einschließt. Dieser aber ist derLeistungslohnaufeinwandfreierGrundlage. DiesesLohnsystemhindertnicht,denNötenderArbeitslosenentgegenzu kommen.Wiebekannt,istesaufdemWegederKurzarbeitauchgeschehen …“  Dass hier tatsächlich ein Weg zu einer „einwandfreien Grundlage“ der Lohnfindungeröffnetwürde,kannwirklichnichtbehauptetwerden.Mittel alterlicheIdeenvom„gerechtenPreis“verbindensichwiderspruchsvollmit dem Wunsch nach Produktivitätssteigerung. Noch wirrer wird die Argu mentation, wenn für Arbeitsdienstlager „wegen der Beschränktheit der Mittel“ der Zeitlohn gefordert wird, obwohl der Akkordlohn möglich wä 389 re. Solltemandarauslesen,dassinUnternehmendieMittelunbeschränkt

  388Heinrich Nicklisch, Die Betriebswirtschaftslehre im nationalsozialistischen Staat, DieBetriebswirtschaft–ZeitschriftfürHandelswissenschaftundHandelspraxis,26.Jg., 1933,S.173177,hierS.173f. 389Ebenda,S.174.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

seien? Für Märkte und ihr Wirken ist durchgängig kein Verständnis zu er kennen. Das wird auch deutlich, wenn sich Nicklisch in seinem Aufsatz auf der GrundlageseinesModellsderWertumläufeinderWirtschaftderGestaltung der Wirtschaftsordnung und insbesondere dem Problem der Kartelle zu wendet. Rationalisierung allein reiche für den wirtschaftlichen Fortschritt nicht aus. Vielmehr komme es auf „das Stimmen der Wirtschaft“ an, gege benenfalls durch Eingriffe in die Wertumläufe. Klein und Mittelbetriebe würden die Abstimmungen zwischen Angebot und Nachfrage besser be wirken als Großunternehmen. Deshalb komme es zu Konjunkturschwan kungen, woraus Kartelle oder ähnliche Verbände entstehen würden. Diese schränkten aber „die Unübersichtlichkeit der Marktbeziehungen zu ihrem Vorteilein“.Dashänge„immer–auchdortwoesnichtausgesprochenwird – mit Planung zusammen.“ Betriebswirte sollten sich mit diesem Thema beschäftigen,sowohlmethodischalsauchmitderMaterieselbst:„An’sZiel 390 mußer!“DemfolgennunwiedermerkwürdigeSätze:  

„Es lässt sich schon jetzt erkennen, dass die deutsche Wirtschaft der Zu kunft keine Planwirtschaft mit Anordnung und Vollzug im russischen Sinneseinwird,sondern–unterRückbildungderKonzerneundEinschal tung der Mittel und Kleinbetriebe – eine geplante Wirtschaft mit scharf kontrolliertenRichtzahlen,inderdieAnpassungunddasStimmenvonder geistigenMitarbeitjedeseinzelnen…abhängt.Siegiltesschaffenzuhel fen. Sie (die Kartelle, K.B.) verdanken ihr Dasein und die Bedeutung, die sie erlangthaben,derUnübersichtlichkeitderfreienarbeitsteiligenWirtschaft undamMangelanausreichenderEinordnungdereinzelnenWirtschaften den.…DieSchwierigkeiten,ausdenendieKartelleentstandensind,erga ben sich daraus, dass jeder drauflos wirtschaftete, als wenn er, er allein, das Ganze wäre. Entscheidende normative Zusammenhänge wurden in denWindgeschlagen… Hier ist eine vollkommene geistige Umstellung nötig, die den einzelnen befähigt,dienormativenZusammenhängezuachtenundsichso,wieder Verlauf es erfordert, einzugliedern. Sie muß auch das Unternehmertum von innen heraus umbilden: mit einem Geist erfüllen, der nicht mehr so sehraufdenErwerbalsaufdieAufgabeneingestelltist,diedieWirtschaft alsBedarfsdeckungswirtschaftstellt.“ Dass der Markt Anarchie sei, ist ein frühsozialistischer Gedanke: „De l’anarchieindustrielleetscientifique“istderTiteleines1847inPariserschiene   390Ebenda,S.176.

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Überblick

nen Büchleins von Charles Fourier. Wie schon erwähnt, wird in der Praxis keinsystematischstrukturiertesOrdnungssystemderWirtschaftentwickelt.  Das Gedankengut von Adam Smith, wonach Bäcker, Brauer und Fleischer nicht aus Gutmütigkeit („benevolence“), sondern aus Eigennutz handeln 391

(„owninterest“) unddamitinKontrolledurchdenWettbewerbdemGan zendienen,scheinthiervölligunbekannt.Geradedarinaberliegtder„nor mativeZusammenhang“einerWettbewerbswirtschaft.WiedieWirtschafts planung einzurichten ist, bleibt ebenfalls ungeklärt. Auch wie die Beiträge der einzelnen darin Eingang finden sollen, kann nicht erklärt werden. Das ist auch deshalb erstaunlich, weil Gutenberg bereits sehr klar formuliert hatte: „Ganz allgemein kommt den Preisen überhaupt die Aufgabe zu, die GüterströmesoindieeinzelnenVerwendungenzulenken,dassjeweilsdie wichtigsten Verwendungen den Vorrang haben. Diese regulative Funktion der Preise kommt darin zum Ausdruck, dass sie Schlüssel zur Verteilung 392

der Güter sind.“  Und wenig später wird für die Preisbildung verlangt, dasssiedieKapitaldispositioneneinesUnternehmenssoregulieren,dassdie Gewinne maximiert werden.393 Damit werden schon bedeutende Wider sprüchebeiBetriebswirtensichtbar.  Bemerkenswert ist auch,dass die Reform des Aktiengesetzes 1937 (mitder Stärkung des Vorstands, der Beschränkung des Aufsichtsrats auf überwa chende Funktionen, der Einführung der Pflichtprüfung des Jahresabschlus ses durch Wirtschaftsprüfer) relativ wenig Beachtung in der Betriebswirt schaftslehrefindet394ebensowiedieSteuerpolitik,durchdiedieUmwand lung von Kapital in Personengesellschaften gefördert wird; das kann im EinzelfalldurchVerhandlungenzubedeutendenprivatenGewinnenführen, wieetwabeiderGründungderFriedrichFlickKG.  VordiesemHintergrundistesbesonderserstaunlich,dassineinerbetriebs wirtschaftlichen Zeitschrift zumindest Grundgedanken zur Wirtschaftsord nung vorgetragen werden können. Ludwig Erhard (18971977), der spätere

  391Adam Smith, An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations, London1776,S.17. 392Erich Gutenberg, Die Unternehmungals Gegenstand der betriebswirtschaftlichen Theorie,Berlin/Wien1929,S.33f. 393Ebenda,S.90. 394JohannesBähr,„CorporateGovernance“imDrittenReich.LeitungsundKontroll strukturendeutscherGroßunternehmenwährenddernationalsozialistischenDik tatur. In: Werner Abelshauser, JanOlaf Hesse, Werner Plumpe, Hrsg., Wirt schaftsordnung, Staat und Unternehmen. Neue Forschungen zur Wirtschaftsge schichtedesNationalsozialismus,Essen2003,S.61–80.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Wirtschaftsminister und Bundeskanzler, bemüht sich um Klärung (Abbil dung42).

Abbildung42

Briefmarkezum10.TodestagvonProfessorDr.LudwigErhard1987nacheinem FotovonGerhardHeisler 









IndemAufsatzgehtesumdieBegriffeMarktregelungundMarktordnung, ihrem zeitgemäßen Gebrauch und die Entwicklung einer Vorstellung von 395 einer zukunftsfähigen Wirtschaftsordnung.  Einerseits seien die Unter nehmen in Kartelle eingebunden, die über koordinierte Preispolitik eine Marktregelung betreiben würden. Andererseits gehörten sie Gruppen (Reichsgruppen, gewerblichen Organisationen) an. Deren Aufgabe liege in Marktordnung. Damit sei die Förderung „kaufmännischer Betriebsgebahrung“gemeint,wozuMusterderBranchenkalkulation,Ergeb nisse von Betriebsvergleichen und Verbandsstatistiken beitrügen. Dies er mögliche die Befolgung „anständiger Wettbewerbssitten“. Diese Betrach tungsweise sei aber einseitig, weil sie den Markt außer acht lasse. Erhard 396 fährtdannfort:      

  395LudwigErhard,MarktordnungundBetriebswirtschaft,DerpraktischeBetriebswirt– DieaktivebetriebswirtschaftlicheZeitschrift,17.Jg.,1937,S.111117. 396Ebenda,S.112ff.

182



Überblick

„Eswäremüßig,sichmitjenenauseinandersetzenzuwollen,dieimMark te nichts anderes sehen können als eine liberalistischkapitalistische Ein richtung,ohnesichderlogischenKonsequenzklarzusein,dasseineBesei tigungdesMarktesnotwenigzueinerkommunistischenWarenverteilung führenmüsste.…DieAufgabelautetjedenfallseindeutigdahin,zwischen freier Wirtschaft in liberalistischem Sinne und kollektiver Planwirtschaft eine Synthesezu finden, dieder deutschenWirtschaftsstruktur Rechnung trägt und gleichzeitig der Forderung nach größter Wirtschaftlichkeit und höchsterLeistunggerechtzuwerdenvermag. Es bedeutet nach unserem Dafürhalten einen Rückfall in liberalistisches Denken,wennmandiesesweitgesteckteZieldurchinnerbetrieblicheMaß nahmen allein erreichen zu können glaubt. … Solange sich aber die im Markte anbietenden und nachfragenden Menschen und Gruppen nicht rationalisieren lassen, so lange muß sich auch der Markt einem solchen Zugriff entziehen. Das aber besagt gleichzeitig, dasssich die reibungslose Ordnung des Marktes nicht zwangsläufig aus dem Vorhandensein be triebswirtschaftlichgutgeleiteterUnternehmungenableitenlasse,sondern dassvielmehrumgekehrtdieMarktordnungdasFundamentdergedeihli chen Entwicklung der Einzelwirtschaften darstelle. … Problemstellung, dass Marktordnung nicht mehr in den Bereich der Unternehmertätigkeit fallenkann,sondernzurWirtschaftspolitikderMarktverbände,derGrup pen, gehört. Aus dem gleichen Grunde aber kann die Verantwortung für die Verwirklichung dieser Ordnung auch nicht von den Gruppen durch Empfehlungen betriebswirtschaftlicher Art auf die Betriebe zurück über tragenwerden…“  Der Gegensatz zu den Auffassungen von Nicklisch über die Ordnung der Wirtschaftkönntenurdannnochgravierenderausfallen,wennErhardsich füreineStrukturderWirtschaftspolitikganzohnedieGruppenausgespro chenhätte.VermutlichwäredannaberderBeitragnichterschienen.Immer hinwirdhierfüreineMarktordnungalswirtschaftspolitischeAufgabeplä diert. Sie soll zwischen reiner Marktwirtschaft und Planwirtschaft stehen. DerBegriffder„sozialenMarktwirtschaft“stehthiernochnichtzurVerfü 397

gung.  Er würde aber zu dem von Erhard skizzierten Konzept passen. AuchdieMarktundAbsatzorientierungistindiesemKonzeptbemerkens   397DieserBegriffwirddurchAlfredMüllerArmack(19011978)entwickeltunddann alsLeitbildderWirtschaftspolitikauchvonLudwigErhardgenutzt.AlfredMül lerArmack, Wirtschaftslenkung und Marktwirtschaft, Hamburg 1947; ders., Soziale Marktwirtschaft, in: Handwörterbuch der Sozialwissenschaften, Bd. 9, Stutt gart/Tübingen/Göttingen1956,S.390392.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

wert,weilsieimGegensatzzuderMehrheitsonstveröffentlichterMeinun gensteht.DassderVorschlagzumZeitpunktseinerVeröffentlichungkeine Realisierungschancehat,wasvielleichtauchErhardwusste,machtihnnicht wenigerinteressantundlässtzugleichdiemutigeÜberzeugungdesAutors hervortreten. Der Begriff der Marktwirtschaft war durchaus programma tischgemeintundwurdesoinErhardsunmittelbaremberuflichemUmfeld auchverwendet.Dortgaltsogar:„AllemWirtschaftenistdieEntfaltungzur 398

Marktwirtschaftimmanent.“   Die geringe Wertschätzung oder das fehlende Verständnis für die Funktio nen von Märkten bei der Mehrzahl der Betriebswirte zur damaligen Zeit begünstigtdiegemeinwirtschaftlichenOrientierungen,durchdieprivatwirt schaftlichesRenditestreben,seineErklärungundBeeinflussung,indenHin tergrundtreten.Inder1931 erschienenen5.AuflageseinesWerkes„Dyna mischeBilanz“äußertSchmalenbach:„UndsoistesnichtderSinnunserer Betriebswirtschaftslehre, zuzuschauen, ob und wie irgendjemand sich ein Einkommen oder ein Vermögen verschafft. Sinn unserer Lehre ist lediglich zu erforschen, wie und auf welche Weise der Betrieb seine gemeinwirt 399 schaftliche Produktivität beweist.“  Die Aussage, dass diese Wirtschaft lichkeit als Unternehmensziel zu gelten habe, hatte derAutor schon früher explizit gemacht. „Profitmacherei“ gehe die Betriebswirtschaftslehre nichts

an,meinteer.400Esistgezeigtworden,dassdieseVorstellungwederwider spruchsfrei durchgehalten wird, noch operationalisiert werden kann.401 Extrem ist in dieser Frage die Position von Walter Thoms (18991995), der eine „nationalsozialistische Betriebswirtschaftslehre“ konzipieren will, in derereinRechtaufArbeitvorsiehtundder„VormachtsundHerrschafts 402

stellungderRentabilität“seine„vollständigeAblehnung“entgegenbringt.  Allerdings bleibt diese Auffassung nicht unwidersprochen. Bedeutende praktische Konsequenzen hat dieser Widerspruch nicht nach sich gezogen. EsfehltauchnochanderDurchsetzungderErkenntnis,dassderStaateine OrdnungsfunktionfürMärkteübernehmensollte,ohneeineLenkungsfunk   398WernerHalbach,Gedankenzu‚MarktwirtschaftundWirtschaftswissenschaft’,in: Georg Bergler, Ludwig Erhard, Hrsg., Marktwirtschaft und Wirtschaftswissen schaft.EineFestgabeausdemKreisederNürnbergerSchulezum60.Geburtstag vonWilhelmVershofen,Berlin1939,S.2740,hierS.32. 399EugenSchmalenbach,DynamischeBilanz,5.A.,Leipzig1931,S.93. 400Eugen Schmalenbach, Die Privatwirtschaftslehre als Kunstlehre, Zeitschrift für handelswissenschaftlicheForschung,4.Jg.,1911/1912,S.304ff.,hierS.312f. 401Sönke Hundt, Zur Theoriegeschichte der Betriebswirtschaftslehre, Köln 1977, S. 78ff.,110ff.SieheauchobenS.160. 402Walter Thoms, Die Wirtschaftstheorie im Dienste der Leistungssteigerung, in: Bericht über den Tag der Deutschen Wirtschaftswissenschaft 1938, S. 75ff (zitiert nach: Sönke Hundt, Zur Theoriegeschichte der Betriebswirtschaftslehre, Köln 1977,S.112).

184



Überblick

tion anzunehmen.403 Die Lenkungsfunktion, insbesondere auch über Preis regulierungsvorschriften ausgeübt, strebt eine Normierung der zulässigen Gewinnean;derMarkthatkeineerkennbareFunktionmehr.  (3)NebendiesenHauptströmungensindallerdingsArbeitenentstanden,die man durchaus als Perlen der betriebswirtschaftlichen Literatur bezeichnen kann.EinigeerscheinenausheutigerSichtauchversteckt,wiediePerlenin 404

derMuschel. EinBeispieldafüristdererste,vonErichGutenbergformu lierteoriginärbetriebswirtschaftlicheBeitragzumUnternehmenswachstum. Er erschien 1942 in einem Festschriftbeitrag. Darin stehen Vorschläge für einenoperationalformuliertenWachstumsbegriff,eineKategorisierungvon WachstumstreibernsowieeinerDiskussionderAnreizezumWachstumfür Unternehmer in verschiedenen Wirtschaftsordnungen im Vordergrund.405 SeitherhatdasThemagroße Beachtunggefunden;zeitweisebeherrschtees wirtschaftswissenschaftliche Diskussionen. Als Beleg für das richtungwei sende Denken Gutenbergs sei hier allein auf seinen Wachstumsbegriff ein gegangen.  Die geradezu quälende Suche nach einem operational handhabbaren und theoretischenAnforderungenentsprechenden,einodermehrdimensionalen Begriff des Unternehmenswachstums ist auch bisher nicht zu einem Ende gekommen.Dasistunbefriedigend,selbstwennmansichdenZweckbezug von Definitionen in Erinnerung ruft, welcher die gleichzeitige Existenz un terschiedlicherDefinitionenerklärt.  GutenberghatzurOperationalisierungdesWachstumsbegriffsdreiHinwei segegeben:  „ (a)GewinnsolltealsIndikatorfürunternehmerischeLeistungverwendet werden, „ (b)DauerhaftigkeitistalsIndikatorfürdenZeitbezugzufordernund „ (c) Relativierung, insbesondere gegenüber der Branchenentwicklung, 406 wirdalsunternehmensspezifischerMaßstabfürerforderlichgehalten. 

   403Walter Eucken, Die Grundlagen der Nationalökonomie, 1. A., Jena 1940; 4. A., Jena 1944, bringt diesen Gedanken in seiner Lehre der Wirtschaftssysteme zum Aus druck. 404Oben wurde schon auf das „Handbuch für Vebrauchsforschung“ von Wilhelm VershofenausdemJahr1940verwiesen. 405ErichGutenberg,ZurFragedesWachstumsundderEntwicklungvonUnterneh men,in:FriedrichHenzel,Hrsg.,Leistungswirtschaft.FestschriftfürF.Schmidt,Ber lin/Wien,S.148–163. 406Ebenda,pass.



185

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Zu(a):NachdemVorstehendenistdasPlädoyerfürdenGewinnalsMaß stab wirtschaftlicher Wertentwicklung nicht nur überraschend, sondern auch mutig. Das gilt umso mehr, als es bis zur Aktienrechtsreform 1965 keinenPflichtausweisfürdenUmsatzinderGewinnundVerlustrechnung gab und Gewinn allenfalls über die Angaben zu den Steuerzahlungen der Unternehmenretrogradabzuschätzenwar.Heutestehenaufgrundgrößerer Publizität und Transparenz andere Wertmaßstäbe zur Verfügung, die aber letztlicherfolgsbezogensind.  Zu (b): Dauerhaftigkeit kann nur einen problemspezifisch abgegrenzten Zeitraummeinen.Erkannvonvornhereinbegrenztsein,wiediesbeispiels weise für Private Equity Fonds vorgesehen wird, oder unbegrenzt. Im All gemeinenistderPlanungshorizontsozuwählen,dassbeieinermarginalen Ausdehnung eines beliebig bestimmten kleinen Ausgangswertes die Präfe renzordnung heutiger Unternehmensentscheidungen, insbesondere der 407 wertbestimmenden  Investitionsentscheidungen, nicht verändert wird.  Dauerhaftigkeit ist unternehmensspezifisch zu bestimmen bzw., soweit ein Unternehmenrepräsentativist,auchbranchenspezifisch. 

Zu (c): Wachstum ist „Erfolg besonderer unternehmerischer Leistung.“408 Gewinn oder Differentialrente, wie es in Anlehnung an Fritz Schmidt409 heißt,wirdsowohlalsAnreizfürspezifischeunternehmerischeLeistungals auch als Indikator für geglückte Pionierleistungen betrachtet. Durch den BranchenvergleichsolldieerzielteLeistungrelativiertundderunternehme rischeBeitragdesManagementserkennbargemachtwerden.  Ein solches Konzept für das Unternehmenswachstum nimmt eine Vielzahl folgenderEntwicklungenvorweg.EswirdhierauchalsBelegdafürheran gezogen,dassimEinzelnensehrmoderneAuffassungeninderBetriebswirt schaftslehre ihren Platz hatten. An solchen Auffassungen konnte in der Nachkriegszeit angeknüpft werden. Es wird sogar festgehalten, „dass es demNationalsozialismusnichtgelungenist,diePluralitätderbetriebswirt 410 schaftlichen Lehrmeinungen aufzuheben.“  Das klingt relativ freundlich. Tatsächlich „ist die Zeit 19331945 mit ihren Folgen in den ersten Nach

  407H.Teichmann,DeroptimalePlanungshorizont,ZeitschriftfürBetriebswirtschaft,45. Jg.,1975,S.295312. 408ErichGutenberg,ZurFragedesWachstumsundderEntwicklungvonUnterneh men,in:FriedrichHenzel,Hrsg.,Leistungswirtschaft.FestschriftfürF.Schmidt,Ber lin/Wien,S.148–163,hierS.153. 409Fritz Schmidt, Differentialrente und Leistungsprämie, Zeitschrift für Betriebswirt schaft,Bd.16,1940,S.89102. 410P. Gmähle, Betriebswirtschaftslehre und Nationalsozialismus, Diss. Univ. Erlangen Nürnberg1968,S.183.

186



Überblick

kriegsjahren als Schädigung betriebswirtschaftlicher Forschung neben den 411 menschlichenTragödien…anzusehen.“   Allerdings zeigt sich dann auch, dass im Ausland wissenschaftliche Er kenntnisse gewonnen worden waren, die angewandter Grundlagenfor

schung entstammten,412 Erfahrungen scharfen Wettbewerbs ausgesetzter 413 Großunternehmen aufarbeiteten  und weit über eine Organisationslehre hinausreichten, wie sie aus praktischingenieurtechnischer Sicht nach der

Jahrhundertwende propagiert wurde.414 Insbesondere in den USA waren diese Strömungen an den enorm wachsenden „business schools“ zusam mengeflossen. Auch an diesen Erkenntnissen musste angeknüpft werden, wenn die Betriebswirtschaftslehre nicht bedeutungslos werden wollte. Im nächstenAbschnittwerfenwireinenBlichaufdieseStrömungen.

6.1.9

Ein kurzer Blick in das Ausland

 Es ist selbstverständlich, dass betriebswirtschaftliche Fragestellungen auch im Ausland bestehen und wissenschaftlich bearbeitet werden. Teilweise hatte auch die deutsche Betriebswirtschaftslehre Forschung und Lehre im Ausland beeinflusst. Allerdings wurde im vorigen Abschnitt festgestellt, dass die Auslandsbeziehungen deutscher Betriebswirte im „Dritten Reich“ nichtsehrintensivwaren.InderNachkriegszeitmussdeshalbvorallemvon   411Dieter Schneider. Betriebswirtschaftslehre. Bd.4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.235. 412Hieristetwaandieseit1947geradezuexplosionsartigsichvermehrendenBeiträge zur „linearen Programmierung“ (das ist die Maximierung oder Minimierung ei ner linearen Zielfunktion unter Berücksichtigung linearer Nebenbedingungen in der Form von Ungleichungen) zu denken; ihre Darstellung durch einen ihrer SchöpferbeginntmitdemSatz:„Thefinaltestofatheoryisitscapacitytosolve the problems which originated it.“ George B. Dantzig, Linear Programming and Extensions,Princeton/NJ1963.Weiteristaufdieseit1928schrittweiseentwickelte Spieltheorie zu verweisen, die dann 1944 in Buchform erscheint: John von Neu mann/Oskar Morgenstern, Theory of Games and Economic Behavior, Princeton/NJ1944.ZuderenVorläufern:DieterSchneider.Betriebswirtschaftsleh re. Bd.4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft, München/Wien 2001,S.435ff. 413Eines der lehrreichsten Bücher ist: Alfred P. Sloan, jr., My Years with General Motors,(EditedbyJohnMcDonald/CatherineStevens),NewYork1963. 414Zudenkenisthierbeispielsweisean:Fred(erick)W(inslow)Taylor,DieBetriebslei tunginsbesonderederWerkstätten,autorisiertedeutscheAusgabevon„shopma nagement“vonA.Wallichs,2.A.,Berlin1912;ders.,DieGrundsätzewissenschaft licherBetriebsführung,München1913.Dazu:AlfredKieser,GeschichtederOrga nisationslehre,in:MichaelLingenfelder,Hrsg.,100JahreBetriebswirtschaftslehre inDeutschland18981998,München1999,S.107124,hierS.110ff.



187

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

denjenigenvielaufgeholtwerden,diekeineodernurgeringeAuslandskon taktehatten.AusdererstenHälftedes20.Jahrhundertssollenhiernurzwei Teilgebiete erwähnt werden, in denen sich im Ausland eine intensive For schung feststellen lässt, die zur selben Zeit in Deutschland nur schwache Spurenhinterlässt.ErgebnissebeiderGebietenehmenspäterEinflussaufdie Orientierungen und Arbeiten deutscher Betriebswirte. Die Hervorhebung zweierTeilgebietebedeutetnatürlichnicht,dasseskeinerleierwähnenswer teErgebnisseandererTeilgebietegäbe.  (1)DereffizienteArbeitseinsatzwarschonindenGroßprojektenderAntikezu planen. Zwangsarbeit unter hierarchischer Organisation spielte dabei eine große Rolle. Interessanterweise ist dies von Charles Babbage (17911871) bereitsbeschriebenworden,dersichzurZeitderindustriellenRevolutionin England mit der Steuerung des Arbeitseinsatzes und der Zusammenarbeit 415

von Mensch und Maschine detailreich beschäftigt.  Offenbar unabhängig davonentwickeltsichindenUSAeinevonseinemProtagonisten„scientific management“ genannte Richtung, die von anderen nach ihrem einfluss reichstenVertreterauchals„Taylorismus“bezeichnetwird.  Frederick Winslow Taylor (18561915) macht sich aus der Praxis heraus Gedanken darüber, wie auf systematische Weise die Effizienz der Arbeit gesteigert werden kann, wobei in idealistischer Sichtweise die dadurch ge wonnenenErsparnissedenVerteilungsspielraumfürallevergrößernsollten (Abbildung 42). Ein erster Grundsatz ist: „Hohe Löhne, geringe Herstel 416 lungskosten“.  Dies sollte durch anreizgesteuerten Arbeitseinsatz und motivierte Arbeiter erreichbar gemacht werden. Die Realisierung des

GrundsatzessolltedurchdiefolgendenMaßnahmenerreichtwerden:417  „1.jedemArbeiterdiehöchsteKlassederArbeit(zuzuweisen,K.B.),diezu verrichtenerfähigist; 2.jederArbeitersollteangeregtwerden,dieHöchstleistungeinesgeschick tenMannesseinerKlassebeinichtzugroßerAnstrengungzuerreichen;     415CharlesBabbage,Onthe EconomyofMachineryandManufacture,London1832, S.35ff. 416Frederick W. Taylor, Shop Management, Transactions of the American Society of MechanicalEngineers,Vol.16,1903,S.13371480;ders.,DieBetriebsleitunginsbe sondereinWerkstätten,2.A.,(ergänztundherausgegebenvon:A.Wallichs),Ber lin1912,hierS.7. 417Ebenda.

188



Überblick

6.1

3. jeder eifrig vorwärts strebende Arbeiter sollte je nach der Natur der Arbeit um 30bis 100 % höher alsder Durchschnittseiner Klasse entlohnt werden.“

Abbildung43

FrederickWinslowTaylor(Quelle:wikipedia.org) 















Dazu werden Zeitstudien durchgeführt, aus denen Vorgaben (Normalien) entwickelt werden, und anregende Entlohnungsformen eingesetzt. Die WerkstattsollnichtdurcheinenMeisterüberwachtwerden,sonderndurch funktional spezialisierte Meister: Vorrichtungsmeister, Geschwindigkeits meister, Prüfmeister, Instandhaltungsmeister. Unterstützt werden diese durcheinArbeitsbüro.InihmgibteseinenArbeitsverteiler,derdieReihen folge der Auftragsbearbeitung bestimmt, einen Anweisungsbeamten, der ArbeiterundMeisterübertechnischeundabrechnungsökonomischeDetails unterrichtet, einen Zeit und Kostenbeamten, der Arbeitszeiten regelt und die auftragsspezifischen Arbeitszeitaufzeichnungen prüft und weiterleitet, einen für die Disziplin zuständigen Aufsichtsbeamten und ggf. einen „An



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6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

weisungsoberbeamten“ für die Schlichtung von Konflikten.418 Über diese Systematisierung geht leicht der Gedanke Taylors verloren, dass zwischen ausführendenArbeiternundFührungskräfteneineguteundvertrauensvolle Zusammenarbeitgepflegtwerdensollte.DieÜberzeugungeinerInteressen identitätvonArbeitgebernundArbeitnehmernistinTaylortiefverwurzelt. DieseaufpraktischenErfahrungenberuhendenGedankenwerdenineinem 419 Systemzusammengeführt:  

„Scientific management, in its essence, consists of a certain philosophy, which results as before stated in a combination of four great underlying principlesofmanagement. First.Thedevelopmentofatruescience. Second.Thescientificselectionoftheworkman. Third.Hisscientificeducationanddevelopment. Fourth. Intimate friendly cooperation between the management and the men.”  InsbesondereauchHenryFordverwirklichteineVielzahlderEmpfehlungen Taylors in der Autoproduktion. Solche ingenieurtechnischempirisch be gründeten Studien werden von den Hauptströmungen der deutschen Be triebswirtschaftslehre zunächst kaum wahrgenommen.420 Die fehlende Be achtung „sozialer und psychologischer Folgerungen“ haben dazu geführt, dass„diemeisten…Lehrsätzebaldwiederverworfen“wurden;eine„Ver 421

wissenschaftlichung“istnichtgelungen. AusSichtderTechnikistTaylor in seinem Streben nach Maximalleistung vorgehalten worden, dies sei ein allenfallstheoretischesModell,wiemanesauchbeivonThünenfinde,und esseieine„Entartung“,eine„Alterserscheinung“dermodernenTechnik.422   418Ebenda,S.41ff. 419FrederickWinslowTaylor,ThePrinciplesofScientificManagement,NewYork/Lon don1911(NachdruckDüsseldorf1996),S.67f. 420Erich Frese, Organisation – Hundert Jahre Betriebswirtschaftliche Organisations wissenschaftinDeutschland:AusdernationalenNischeindieWeltderinternati onalen Paradigmen, in: Eduard Gaugler/Richard Köhler, Entwicklungen der Be triebswirtschaftslehre. 100 Jahre Fachdisziplin – zugleich eine Verlagsgeschichte, Stutt gart 2002, S. 223246, hier S. 226f. Auf wenige Arbeiten mit ähnlicher Thematik weistzumBeispielhin:GertraudeKrell,GeschichtederPersonallehre,in:Michael Lingenfelder, Hrsg., 100 Jahre Betriebswirtschaftslehre in Deutschland 18981998, München1999,S.125140. 421ErichGutenberg,GrundlagenderBetriebswirtschaftslehre,Bd.1:DieProduktion,7.A., Berlinetal.1962,S.106. 422Friedrich von GottlOttlilienfeld, Wirtschaft und Technik, (Grundriss der Sozial ökonomik, II. Abtlg., Die natürlichen und technischen Beziehungen der Wirt schaft,II.Teil)2.A.,Tübingen1923,S.164.

190



Überblick

AuchdieUntersuchungenimVerwaltungsbereichderUnternehmenblieben 423 zunächst nahezu wirkungslos . Hier setzt Henry Fayol (1841 – 1920) an. Fayols Erfahrungsbericht enthält unter anderem eine Funktionenlehre des Unternehmens und eine Beschreibung von ManagementAufgaben. Als allgemeinvorhandeneFunktionenwerdenidentifiziert:dieProduktion,die kaufmännische Funktion (Einkauf und Verkauf), die Finanzen, das Rech nungswesen, die Sicherheit, die Verwaltung (Management). Dieses hat PrognosenalsGrundlageeinerPlanungzuerstellen,dieOrganisationeinzu richten, Führung auszuüben, Abstimmungs oder Koordinationsmaßnah mendurchzuführensowieKontrolleauszuüben.DassindbisindieGegen wartalsgültigangeseheneFunktionsmuster.Dabeiinterpretiertmanheute die„technischeFunktion“(=Produktion)inumfassenderemSinne(Techno logieundInnovationsmanagement)undspaltetdiekaufmännischeFunkti on in zwei unterschiedliche Funktionen auf (Beschaffung und Marketing). MehrInteressehabendieindenzwanzigerJahrenangestelltenExperimente über Zusammenhänge zwischen Arbeitsbedingungen und Arbeitsergebnis ausgelöst.DiesogenanntenHawthorneExperimente,vonMayoundWhite head1924ineinemWesternElectricWerkdurchgeführt,wurdenerstspäter 424 allgemein bekannt.  Psychologie und Soziologie werden nicht nur hier, sondern vereinzelt auch in Deutschland auf die Welt innerhalb der Unter nehmen aufmerksam. Die Verhaltenswissenschaften bleiben zunächst aber noch im Schatten der ökonomischen Orientierung der Betriebswirtschafts lehre,auchnochbisindiesiebzigerJahrehinein.  Die deutsche Organisationsforschung greift etwa 15 bis 20 Jahre später auf diese Ansätze zurück. Sie behandelt dann Fragen der Lohnfindung, der Rationalisierung, der Arbeitsbedingungen, der Gestaltungsalternativen für 425 Aufbau und Ablauforganisation.  Am Beispiel von drei Autoren wird

gezeigt,wiediesedasOrganisationsproblemauffassen.426DerKürzehalber solldiesintabellarischerFormgeschehen.   423Henry Fayol, Administration Industrielle et Générale, Paris 1916 (Allgemeine und industrielle Verwaltung, München/Berlin 1929). Ein darauf aufbauender Studien gangfür„Verwaltungsingenieure“scheiterteschoninden1920erJahren. 424F. J. Roethlisberger/W. J. Dickson, Management and the Worker, Cambridge/MA 1939.SpezialistenkanntendieUntersuchungenausdemAufsatz:GuidoFischer, Betriebspsychologische Untersuchungen bei der Western Electric Company, Inc. (USA),DerOrganisator,13.Jg.,1931,S.207210. 425Zum Beispiel: Konrad Mellerowicz, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre der Unter nehmung,Berlin/Leipzig1929;FritzNordsieck,DieschaubildlicheErfassungundUn tersuchung der Betriebsorganisation, Stuttgart 1932; Karl Wilhelm Hennig, Einfüh rungindiebetriebswirtschaftlicheOrganisationslehre,Wiesbaden1934. 426ImFolgendenvgl.:ErichGutenberg,DieUnternehmungalsGegenstandbetriebswirt schaftlicherTheorie,Berlin/Wien1929;KonradMellerowicz,AllgemeineBetriebswirt



191

6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

DerfolgendenTabelle3sindunterschiedlicheundgemeinsameElementezu entnehmen. Bei Gutenberg richtet sich der Zweck der Betrachtung auf das Unternehmen, weshalb durch isolierende Abstraktion die Organisation „neutralisiert“wird.Beidenbeiden anderen Autoren soll dieOrganisation selbst theoretisch erfasst werden. Deshalb können bei Gutenberg auch Stö rungen(irrationaleBedingtheitenbeiMellerowiczoderNichtbefolgungvon Regelungen bei Nordsieck) keine Rolle spielen. Die innerbetriebliche Orga nisation richtet sich auf Prozesse bei Gutenberg oder auf Aufgaben bei Nordsieck. Diese müssen durch Arbeitsteilung und Koordination unter Geltung des erwerbswirtschaftlichen Prinzips (oder des Prinzips der Wirt schaftlichkeit) erledigt werden. Dass Nordsieck sich dabei auf Daueraufga ben beschränkt, die dann doch nicht identisch bleiben, ist wenig verständ lich. Während bei Gutenberg und Mellerowicz eine ökonomische Zielbe trachtung erfolgt, ist bei Nordsieck das Ziel sehr abstrakt angegeben („sozialobjektiviert“). Bei Nordsieck werden ManagementAufgaben unter dem Organisationsbegriff vereint, die bei Fayol als selbständig angesehen werden. Auf das „scientific management“ wird besonders bei Mellerowicz Bezug genommen; bei Gutenberg macht ein solcher Bezug keinen Sinn. So zeigen sich also beispielhaft drei ganz unterschiedliche Arten der Behand lungdesOrganisationsproblemsundderBezugnahmeaufdeninternationa lenErkenntnisstand.MellerowiczundErichKosiol(18991990)(inderFort 427

führung der Arbeiten von Nordsieck)  werden in der Nachkriegszeit die senForschungsstrangweiterführen.                      schaftslehrederUnternehmung,Berlin/Leipzig1929;FritzNordsieck,Grundlagender Organisationslehre,Stuttgart1934. 427ErichKosiol,OrganisationderUnternehmung,Wiesbaden1962.

192



Überblick

DreiOrganisationsauffassungen 

Tabelle3

Gutenberg(1929) Mellerowicz (1929)

Nordsieck (1934)

DerBetriebhat Verhältnisvon eineOrganisati Unternehmen undOrganisation on.Sieistnicht losgelöstvom Betrieb.

Organisationist einProduktions faktor.Erbetrifft Zuständeund Prozesse.

Organisationist Ordnungeines Regelungssys tems,dasdurch dieAufgabedes Betriebes bestimmtist.

Aufgabe/Objekt

ObjektderOrga nisationsind betriebliche Grundvorgänge (Prozesse).Rege lungderArbeits teilungundvon Abläufen.

Gebiete:Rechts formenwahl, Standortwahl, innerbetriebliche Organisation. Hinsichtlichdie ser:Arbeitstei lung,Arbeitsver einigung,Spezia lisierung, Kooperation.

Koordination menschlicher Arbeitsleistun genzurErledi gungvonDau eraufgaben. Zielbezogene Trennungund Vereinigung vonObjekten. Strukturund Prozessaspekte (Vorausplanen undInkraftset zen).

Ziel

Erwerbswirt schaftlichesPrin zip.InderOrga nisation:Allge meine Verfahrensregeln suchen,auchaus derPraxisheraus.

Kombinationvon Kapitalund Arbeitunter Beachtungder Wirtschaftlich keitsbedingung undvonNeben bedingungen

Lösungeiner Aufgabe,d.h. einessozial objektivierten Zieles.

Nebenbedingun gen

Organisation wirdalsQuelle eigenerProbleme ausgeschaltet; Kompetenz systemund Kommuni

Rationale Bedingtheitendes Betriebes(Tech nik;Ertrags gesetze)und irrationaleBe dingtheitender

Sanktionierte Nichtbefolgung vonRegelun gen,dieStö rungenverur sachen



6.1

193

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

kationssystem.

Unternehmung (Marktabhängig keit)

Hilfsmittel

MittelundEin Technik,Mittel richtungen, Rechnungswesen

Ressourcen

Besonderheiten

EssolldieUnter nehmungbei neutralisierter Organisation untersuchtwer den.

Daueraufgaben unterliegen Objekt, Rhythmusund Zielwandel.

Aufdas„scienti ficmanagement“ vonTaylorwird ausdrücklich, aberdistanzie rendhingewiesen

 DassdieOrganisationsforschunginDeutschlandeinennureingeschränkten Stellenwert in dieser Zeit einnimmt, wird aus drei Ursachen erklärt: Der Ausblendung von Erkenntnissen sozialwissenschaftlicher Nachbardiszipli nen, der strikten Grenzziehung zu den Ingenieurwissenschaften und einer fehlenden Nachfrage nach organisationsökonomischen Erkenntnissen, wo fürverschiedenesituativeUmstände–z.B.ReduzierungdesWettbewerbs drucksdurchKartellbildungoderstaatlicheRegulierungenverantwortlich 428

gemachtwerden.   (2) Von erheblicher Bedeutung für das bis 1969 in Deutschland einheitlich als „Absatzwirtschaft“ bezeichnete Gebiet sind die Beiträge anglo amerikanischer Wissenschaftler zur Theorie der Preisbildung in unvollkom menen Märkten mit wenigen Anbietern, also des Polypols oder des Oligo pols.DieUnvollkommenheitäußertsichindemAngebotnichtvölligidenti scher,aberderErfüllungeinerArtvonBedürfnisdienenderProdukte.  429

ImJahre1926warerneut derHinweiserfolgt,dassFormeneinesmonopo listischenWettbewerbsgrößereAufmerksamkeitverdienten,weilderWett bewerb in der Realität irgendwo zwischen Monopol und vollkommenem

  428Erich Frese, Organisation – Hundert Jahre Betriebswirtschaftliche Organisations wissenschaftinDeutschland:AusdernationalenNischeindieWeltderinternati onalen Paradigmen, in: Eduard Gaugler/Richard Köhler, Entwicklungen der Be triebswirtschaftslehre. 100 Jahre Fachdisziplin – zugleich eine Verlagsgeschichte, Stutt gart2002,S.223246,hierS.227f. 429ZurGeschichtederMarktformenlehrevgl.DieterSchneider,Betriebswirtschaftsleh re, Bd. 4: Geschichte und Methoden der  Wirtschaftswissenschaften, München/Wien 2001,S.726ff.

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Überblick

Markt liege.430 Offenbar war damit eine Art von Puzzle bezeichnet, dessen LösungetwazeitgleichmehrereWissenschaftlerherausforderte.IndenUSA erschien1933die„TheoryofMonopolisticCompetition“431,imselbenJahrin 432 England„EconomicsofImperfectCompetition“ undimfolgendenJahrin

Deutschland„MarktformundGleichgewicht“433.FürSchumpeteristdies„a strikingproofoftheintellectual,stillmorethanpractical,needforthistype oftheoryandanotlessstrikingillustrationofhowthelogicofthescientific 434

situationmaydrivedifferentmindsalongsimilarlinesofadvance.” Inden Beiträgen,deneneinesehrgroßeZahlvonArbeitenindenfolgendenJahr zehntenfolgt,müssenvierFragenbefriedigendbeantwortetwerden:(1)Wie sind die Zustände zwischen vollkommenem Wettbewerb und Monopol zu beschreiben? (2) Welche Verhaltensweisen können die voneinander abhän gigen Anbieter (bzw. Nachfrager) an den Tag legen? (3) Welche Gleichge wichtspreisebildensichbeidiesenAnnahmen?(4)SindeherdiePreiseoder die Mengen die jeweiligen Aktionsvariablen? Daran schließen sich weitere Fragen an, wie etwa die der Begründung der Macht der Anbieter oder der Wirkung von Werbung usw. In der Diskussion werden Vorstellungen ent wickelt, die später in anderer Form wieder auftreten werden. So wird die 435

unstetigeNachfragefunktionfürdasOligopolplausibelgemacht ,diespä termitgänzlichandererBegründungbeiGutenbergerscheint.Odereswird aufWechselkostenderNachfragerhingewiesen,436diespäterinderInterpre tationderGutenbergschenPreisAbsatzFunktiondurchAlbacheineerwei terteRollespielen.  Die Abgeschlossenheit der verwandten Disziplinen der Volks und der Be triebswirtschaftslehre voneinander mag erklären, dass diese Diskussionen die Betriebswirtschaftslehre zunächst nicht erreichen. Ihre an Preispolitik interessiertenVertretersindvorallemindendreißigerundvierzigerJahren ganz überwiegend damit befasst, kostenbasierte Kalkulationsmodelle zu entwerfen,zuerklärenoderhinsichtlichihrerWirkungenzubeschreiben.     430Piero Sraffa, The Laws of Returns under Competitive Conditions, The Economic Journal,Vol.36,1926,S.535550. 431Edward Hastings Chamberlain, The Theory of Monopolistic Competition. A Re orientationoftheTheoryofValue,Cambridge/MA1933. 432JoanVioletRobinson,EconomicsofImperfectCompetition,London1933. 433HeinrichvonStackelberg,MarktformundGleichgewicht,Berlin1934. 434JosephSchumpeter,HistoryofEconomicAnalysis,NewYork1954,S.1150. 435GeorgeJ.Stigler,TheKinkyOligopolyDemandCurveandRigidPrices,TheJour nalofPoliticalEconomy,Vol.55,1947,S.432449. 436Nicholas Kaldor, Market Imperfection and Excess Capacity, Economica, Vol. 2, 1935,S.3350.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

6.1.10 Ein Neubeginn  Natürlich hat der Zusammenbruch des Dritten Reiches im Jahre 1945 auch die Universitäten empfindlich getroffen, soweit diese überhaupt noch phy sischerkennbarwaren und mitverbliebenenoderausKriegundKriegsge fangenschaft zurückkehren Hochschullehrern mit Genehmigung der jewei 437

ligen Besatzungsmächte ihren Lehrbetrieb wieder aufnahmen.  Die Ge nehmigungerstrecktsichauchaufdieFeststellungpersönlicherBelastungs freiheit von formaler oder aktiver Unterstützung des Nationalsozialismus. SelbsteinenurformalundzurSicherungeinerAnstellungerklärteMitglied schaft in der Partei konnte zur vorläufigen oder schließlich endgültigen EntlassungausdemAmtdesProfessorsführen,auchwenngutachtlichdie 438 DistanzzurnationalsozialistischenIdeologiefestgestelltwurde.   Zum Neubeginn war auch eine Wiedererrichtung der für die Wissenschaft essentiellenInstitutionenerforderlich.DieWiederbegründungdes„Verband der Hochschullehrer für Betriebswirtschaft“ wird 1948 vorbereitet und im darauf folgenden Jahr vollzogen, die führenden Zeitschriften werden ab 1949 wieder herausgegeben und verlegt, und die Fakultäten nehmen ihre 439 Arbeitwiederauf. DieAnzahlderProfessorenderBetriebswirtschaftsleh re entwickelt sich rasant. Aus Sicht der Forschung ist es ein Unglück, dass die Zahl der Studierenden noch stärker wächst. Das führt ab den siebziger Jahrendes20.JahrhundertszueinerSituation,diealsHöchstauslastungund

alsÜberauslastungauchoffiziellbeschriebenwird.440  Für die Darstellung der Entwicklung der Betriebswirtschaftslehre tritt in Deutschland eine besondere Schwierigkeit auf. Die ab 1949 in zwei deut schen Staaten immer stärker wirksam werdende Beeinträchtigung des wis senschaftlichen Austauschs und die ganz unterschiedlichen gesellschaftli chen Entwicklungen in den Staaten lassen es nicht zu, eine gemeinsame   437VondenvertriebenenHochschullehrernkehrtennurdreizurück:EduardGaugler/ Peter Mantel, Auslandskontakte der Betriebswirtschaftslehre im Dritten Reich, Manu skriptMannheim2006,S.35;erweiterteFassungdesBeitrags„InternationaleKon takte der deutschen Betriebswirtschaftslehre im Dritten Reich (19331945) in Mi chaelJörg Oesterle/Joachim Wolf, Hrsg., Internationalisierung und Institution, Wiesbaden2005,S.449480),S.8f. 438Vgl. hierzu: Fred G. Becker/Heiko Nikolaus Lorson, Gutenberg in Jena, Baden Baden1996. 439Edwin Rühli, Betriebswirtschaftslehre nach dem zweiten Weltkrieg, in: Eduard Gaugler/RichardKöhler,Hrsg.,EntwicklungenderBetriebswirtschaftslehre.100Jahre Fachdisziplin–zugleicheineVerlagsgeschichte,Stuttgart2002,S.111133,hierS.113f. 440Zur Situation vgl.: Klaus Brockhoff/Jürgen Hauschildt, Plädoyer für eine bedürf nisgerechteDifferenzierungderAusbildunginderBetriebswirtschaftslehre,Zeit schriftfürBetriebswirtschaft,Ergänzungsheft3/1993,S.2740.

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Überblick

Entwicklung der Betriebswirtschaftslehre zu beschreiben. Zunächst richtet 441

sich die Politik auf die Abschaffung des Faches aus.  Die „sozialistische Betriebswirtschaftslehre“,wiesieimRahmendesPlanungssystemsderDDR entwickeltwurde,kannhiernichtGegenstandderDarstellungsein.Dasgilt umsomehr,alsdieSystementwicklunginderDDRmehrerePhasendurch laufenhat,diejeweilsmehroderwenigerPlanvorgabenfürBetriebevorsa 442 hen. Soschienen1951betriebswirtschaftlicheLehrstühleeherüberflüssig, weil die Betriebe in die staatliche Planung eingebunden waren. „Ende der 60erJahrewurdenBestandteilederBetriebswirtschaftslehreindie„Marxis tischLeninistische Organisationswissenschaft“ aufgenommen, um das „ökonomische System des Sozialismus“ als Variante des „neuen ökonomi schenSystemsderPlanungundLeitungderVolkswirtschaft“zuunterstüt zen. Ab 1973 stand fest, dass auch der sozialistische Staat nicht ohne be triebswirtschaftliche Forschung und Lehre auskam, und es entstanden er 443 neut betriebswirtschaftliche Lehrstühle.“  Der verbindliche ideologische Rahmen reduziert allerdings die Bedeutung der Ansätze sozialistischer Betriebslehren für marktwirtschaftliche Systeme. Vermutlich sind darauf auchdieQualifikationsdefiziteostdeutscherGeschäftsführerinTransforma

tionsunternehmenzurückzuführen.444  EineBeschränkungaufdieEntwicklunginderBundesrepublikDeutschland droht demgegenüber in der Vielzahl konkurrierender wissenschaftlicher Ansätze verloren zu gehen. Tatsächlich wird beklagt, dass der Gedanke einer„AllgemeinenBetriebswirtschaftslehre“verlorengeht,derbisdatoals Ausgangspunkt unterschiedlicher Spezialisierungen ausgemacht werden   441EindrucksvollsindhierdieOriginalzitatebei:DieterSchneider.Betriebswirtschafts lehre. Bd.4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft, München/Wien 2001,S.236. 442EsexistiertenverschiedeneLehrbücherundZeitschriften(Finanzwirtschaft,Volks wirtschaftlichePlanung,WirtschaftswissenschaftsindentsprechendeTitel)inder DDR,diesichenganVorgabenausderSowjetunionanlehnten.DreiLehrbücher ausdenerstenJahrenseienbeispielhafterwähnt:Autorenkollektiv,PolitischeÖko nomie, 1.A., Berlin 1955, 5.A., Berlin 1964, S. 441ff.; H. Arnold/H. Borchert/J. Schmidt, Ökonomik der sozialistischen Industrie in der DDR, 7.A., Berlin 1961; S. E. Kamenizer, Organisation und Planung des sozialistischen Industriebetriebes, Berlin 1955.AuswestlicherSicht vgl.: HannsjörgBuck,TechnikderWirtschaftslenkungin kommunistischen Staaten, Bd. 2, Coburg 1969. Ein erfahrungsgestützter Rückblick: Klaus Tragsdorf, Organisationsarbeit in Industriekombinaten und –betrieben der DDR,JournalofEastEuropeanManagementStudies,7.Jg.,2002,S.5778. 443Heribert Meffert, Betriebswirtschaftslehre in den Siebziger und Achtzigerjahren, in:EduardGaugler/HorstKöhler,Hrsg.,EntwicklungenderBetriebswirtschaftslehre. 100 Jahre Fachdisziplin – zugleich eine Verlagsgeschichte, Stuttgart 2002, S. 135164, hierS.138. 444Horst Albach, Zerrissene Netze. Eine Netzwerkanalyse des ostdeutschen transformati onsprozesses,Berlin1993.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

konnte. Diese Spezialisierungen sind weniger Branchenlehren (bei weiter Interpretation des Begriffs ist die Einbeziehung von Organisationen ohne Gewinnerzielungsabsicht allerdings erwähnenswert), wie in der Vergan genheit,sondernvielmehrFunktionenlehren(Absatz,Produktion,Finanzie rung usw.) oder situative Ansätze (Betriebswirtschaftslehre der Gründung, Wachstumslehre, Umweltorientierte Betriebswirtschaftslehre usw.). Der Versuch einer Verständigung auf eine „Allgemeine Betriebswirtschaftsleh re“ auf der Jahrestagung des „Verbands der Hochschullehrer für Betriebs wirtschaft“ in Münster 1989 war jedenfalls nicht nachhaltig. Im folgenden Kapitel 7 wird hierauf noch einmal eingegangen. Auch die Verfolgung der verschiedenenÄstederSpezialisierungkannhiernichterfolgen,zumaldie theoretischenGrundlagenkonkurrierendsind.  Die Umstellung von einer gelenkten Wirtschaft auf eine Marktwirtschaft brachte den Unternehmen ebenso betriebswirtschaftliche Probleme wie die Umstellung im Geldwesen auf die 1948 eingeführte Deutsche Mark (D Mark). Damit war unter anderem die Aufstellung einer DMark Eröffnungsbilanz verbunden, in der eine Neubewertung der Aktiva und Passivavorzunehmenwar.DieswurdevoneinerVielzahlvonGesetzenund Verordnungenbegleitet.Daskonntebeispielsweisedazuführen,dassbereits voll abgeschriebene Gegenstände des Anlagevermögens nach ihrer Neube wertungerneutabgeschriebenwerdenkonnten.  FürdieerstenzweiJahrzehntenachdemKriegsendeistdieDarstellungder Betriebswirtschaftslehrenochüberschaubar.DieMehrzahlderBetriebswirte knüpftandenTraditionenderaufdasRechnungswesenschwerpunktmäßig ausgerichteten Betriebswirtschaftslehre der Vorkriegszeit an. Das geschieht durchaus als Weiterentwicklung, oft aber in der Tradition einer der Praxis stark verhafteten Kunstlehre. Zwei Beispiele für Weiterentwicklungen mö 445

gendiesillustrieren.(1)Die1926dargestellte„Bewegungsbilanz“ mündet in Kapitalflussrechnungen. Mitte der sechziger Jahre des 20. Jahrhunderts werden sie von einem Drittel der größeren Aktiengesellschaften publi ziert.446 Heute gehören sie zum Standard der Berichterstattung. (2) Das in terne Rechnungswesen ist durch die Entwicklung der Grenzplankosten, Einzelkosten, Deckungsbeitrags und Prozesskostenrechnungen als Ent scheidungsgrundlagedesManagementserheblichweiterentwickeltworden.

  445W. Bauer, Die Bewegungsbilanz und ihre Anwendbarkeit, insbesondere als Kon zernbilanz,ZeitschriftfürhandelswissenschaftlicheForschung,20.Jg.,1926,S.485544. 446Walter Busse von Colbe, Aufbau und Informationsgehalt von Kapitalflussrech nungen,ZeitschriftfürBetriebswirtschaft,36.Jg.,1966,Ergänzungsheft1,S.82114.

198



Überblick

DievonEugenSchmalenbachangeregteGrenzplankostenrechnung447wurde besonders von H.G. Plaut ausgebaut und in die Unternehmen auf dem Wege der Beratung eingeführt.448 Sie hat, ebenso wie die Einzelkostenrech nungRiebels,breiteAufnahmeindieSystemeR/2undR/3vonSAPgefun den.449 In der weltweiten Verbreitung der Softwareangebote bleibt der Ur sprunginderForschungverborgen.  Ganz anders, nämlich wirtschaftstheoretisch sind die Arbeiten von Erich 450 Gutenberg begründet.  Gutenberg ist – neben den oben schon erwähnten Einflüssen von Vorgängern  von den theoretischen Arbeiten von Erich SchneiderundHeinrichvonStackelbergbeeindruckt,dieerindendreißiger Jahren lesen konnte. Die Vorarbeiten zu seinen „Grundlagen“ beginnen deshalbbereits1935,dasManuskriptderbeidenerstenBändeistimWinter

1948auf1949fertig.451DieEntstehungszeitzuerwähnenistwichtig.Siewirft nämlich ein zusätzliches Licht auf diese für wenigstens zwei bis drei Jahr zehnte nach ihrer Veröffentlichung maßgebenden und einflussreichsten Werke deutscher betriebswirtschaftlicher Literatur. Die heftige Diskussion im sogenannten „Methodenstreit“ (die ebenfalls bereits oben erwähnt wur de)hatamEndedieÜberlegenheitderArbeiteninmethodischerundinhalt licher Sicht bei der Erklärung von Fragen gezeigt, die sich mit herkömmli chenMittelnnichtebensoschlüssigbeantwortenließen.          447Eugen Schmalenbach, Buchführung und Kalkulation im Fabrikgeschäft, Leipzig 1928. Das Buch geht auf Beiträge in der „Deutsche MetallIndustrieZeitung“ ab 1899 zurück. 448H.G. Plaut, Grenzplankosten und Deckungsbeitragsrechnung als moderne Kos tenrechnungssysteme,in:W.Männel,Hrsg.,HandbuchKostenrechnung,Wiesbaden 1992,S.203225. 449H. Müller, Prozeßkonforme Grenzplankostenrechnung als Plattform neuerer Anwendungsentwicklungen, Kostenrechnungspraxis, 1994, S. 112119. W. Sinzig, Relative einzelkosten und Deckungsbeitragsrechnung im SAPSystem, Kosten rechnungspraxis,1994,S.5254. 450Erich Gutenberg, Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre, Bd. 1: Die Produktion, Ber lin/Heidelberg/NewYork1951;Bd.2:DerAbsatz,ebenda,1955;Bd.3:DieFinanzen, ebenda1969. 451Horst Albach, Hrsg., Zur Theorie der Unternehmung. Schriften und Reden von Erich Gutenberg.AusdemNachlass,Berlinetal.1989,S.55,57.



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6.1

6 Abbildung44

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

AuszugauseinemhandgeschriebenenLebenslaufvonProfessorGutenberg(Quelle: Albach,ZurTheoriederUnternehmung,1989,S:282f.)



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Überblick

Im ersten Band wird zunächst ein System von Produktionsfaktoren entwi ckelt. Es umfasst als „Elementarfaktoren“ die menschliche Arbeitsleistung, die Betriebsmittel und den Werkstoffeinsatz. Diese werden zur Erzielung optimalerErgiebigkeitderProzessedurcheine„GeschäftsundBetriebslei tung“ als dispositivem Faktor planerisch zusammengeführt und durch Or ganisationzumEinsatzgebracht.DerProduktionsprozessbildetdieKombi nationderProduktionsfaktorenab.NeuisthierdieEntwicklungeinesPro duktionsprozesses für die industrielle Produktion aus den EinsatzbedingungenderProduktionsfaktorenanAggregatenheraus,wobei diese mit unterschiedlicher Intensität genutzt werden können. Das führt unmittelbarzuderFragederdarausabzuleitendenKostenfunktionen.Kos tenfunktionenwerdenalsonichtmehreinfachalssolchebetrachtet,sondern als aus den Produktionsbedingungen resultierend. Da Aggregatebestand, zeitliche Nutzung der Aggregate und Intensität ihres Einsatzes variabel sind,wirdanschließendaufdieFragenachderkostenminimalenAnpassung der Produktion an wechselnde Beschäftigungsniveaus eingegangen. Die Aggregate sind durch technische Eigenschaften gekennzeichnet, die in der Betrachtung als unverändert angenommen werden. Das Werk schließt mit der schon erwähnten Betrachtung der Unterschiede vonUnternehmen und Betrieb.  Dielimitationale,d.h.alleinvonderzuerstellendenAusbringungabhängi ge Faktoreinsatzmenge jedes Produktionsfaktors ist, mit den Faktorpreisen bewertet,dieGrundlagefürdieKostenbestimmung.DamitwirdeineTheo rie der variablen Kosten der Produktion vorgelegt. Dass die FaktoreinsatzmengereinesntenFaktorsbeij=1,2,…,mAggregatenvon deramjeweiligenAggregateingestelltenIntensitätdj= j(x)abhängt,wobei xdiegewünschteAggregatleistungist,wirddurchdieGleichung  m m rn ¦ rnj ¦ f nj ( M j ( x ))  j 1 j 1  ausgedrückt.Darinistf()SymbolfüreineFunktion,nämlichdiesogenannte Verbrauchsfunktion. Allein der hier verwendete mathematische Symbolap paratwarauszeitgenössischerSichtfürdieKritikeräußerstanstößig.  Diese Verknüpfung von Produktions und Kostentheorie hilft bei der Be antwortung wesentlicher Fragen an die Kostenverläufe in der Industrie. So erklärtsiedieMöglichkeitsogenannterSförmigerKostenfunktionenausU förmigen Verbrauchsfunktionen bei ausschließlich intensitätsmäßiger An passung.Siemachtzugleichdeutlich,dassderSförmigeVerlaufimBereich kleiner Ausbringungsmengen zugunsten eines wirtschaftlicheren Verlaufs



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

aufgegeben werden kann, sobald zeitliche Anpassung zugelassen wird.452 Die Produktions und Kostentheorie sind als duale Ansätze erkannt wor den.453 Die Produktions und Kostentheorie der einstufigen Einprodukt 454 produktionistaufkomplexeSituationenausgeweitetworden.   Der zweite Band der „Grundlagen“ ist ebenso systematisch aufgebaut wie dererste.IneinemerstenTeilwerdendieAufgabenderGeschäftsleitungin derAbsatzpolitikdargestellt,diesichaufPrognose(durchMarktforschung gestützt), Planung und Organisation erstrecken. Ein besonderer Punkt gilt denAbsatzkosten.ImzweitenTeilwerdendieabsatzpolitischenInstrumen tedargestelltundihreWirkungenbeschrieben.EssinddieAbsatzmethode (Vertriebssysteme,AbsatzformenundAbsatzwege),dievondenjeweiligen Marktformen bestimmte Preispolitik, die Produktgestaltung und die Wer bung.ImSchlusskapitelwirdaufdieoptimaleKombinationderInstrumente eingegangen.  Wenn später in der angelsächsischen Literatur von den 4P (place, price, product,promotion)gesprochenwird,sokannmandieseauchhierfinden. Besonders originell ist in der Preispolitik die doppelt geknickte Preis AbsatzFunktion für den Fall des unvollkommenen Oligopols und des Polypols.EswerdenReaktionserwartungenfürdieWettbewerberinsolchen Märkten dargestellt, die sich auf die von Cournot gelegten Grundlagen beziehen.NeuistdieamBeispieldesAutohandelsentwickelteVorstellung einer solchen Funktion mit reaktionsbehafteten und einem reaktionsfreien oderautonomenBereich.DafürwerdenGrenzerlöseabgeleitetundbeient sprechendenKostenkurvenauchdieGewinnverläufesowiedieGewinnop tima.DieseVorstellungenhabensichalsäußerstfruchtbarerwiesen,umvor allembesserverstehenzulernen,dassaufdenbetrachtetenMärkteninder RealitätgleichgerichtetePreisentwicklungenvonWettbewerbernauchohne AbspracheausderdurchGewinnmaximierungdiktiertenRationalitätinder gegebenenSituationfolgenoderPositionenmitdivergierendenPreisenaus rationalen Gründen nicht aufgegeben, die Preise also nicht angeglichen 455 werden.  Erschlossen wurden auch die Absatzsituationen, in denen auf

  452Wolfgang Schüler, Kostenoptimaler Anlageneinsatz bei mehrstufiger Mehrpro duktfertigung,ZeitschriftfürBetriebswirtschaft,445.Jg.,1975,S.393406. 453KlausPeter Kistner/Alfred Luhmer, Die Dualität von Produktionsplanung und KostenverrechnungbeikomplexenProduktionsstrukturen,ZeitschriftfürBetriebs wirtschaft, 47. Jg., 1977, S. 767786. ders./Susanne Sonntag, Ansätze einer Theorie der GutenbergProduktionsfunktion, Zeitschrift für Betriebswirtschaft, 63. Jg., 1993, S.12971329. 454JosefKloock,BetriebswirtschaftlicheInputOutputModelle,Wiesbaden1969. 455HorstAlbach/NorbertKloten,GutachtlicheStellungnahmezuderPreispolitikaufdem Farbstoffmarkt in der EWG in der Zeit von 1964 bis 1967, Tübingen 1973; Horst

202



Überblick

grund einer entsprechendenVerteilung der Anbieterwechselkosten bei den Nachfragern die wettbewerbsfreien Bereiche und den wettbewerbsträchti gen Bereich im Vergleich zum Gutenbergschen Ansatz genau ausgetauscht 456

haben.   Auch der dritte Bandder „Grundlagen“ folgt einem strengen Gliederungs schema. Der Kapitalbedarf eines Unternehmens wird zunächst aus den Produktionsbedingungen abgeleitet. Sodann wird der Kapitalfonds darge stellt,derdieMöglichkeitenderKapitalbedarfsdeckungsystematischerfasst. ImSchlussteilwirddieoptimaleAbstimmungvonKapitalbedarfundKapi taldeckung behandelt. Sie muss das finanzielle Gleichgewicht jederzeit si chern.  Dieser Band ist weniger einflussreich als die beiden vorangehenden. Das kann damit erklärt werden, dass die amerikanische Kapitalmarkttheorie zum Zeitpunkt seines Erscheinens bereits wesentlichen Einfluss gewonnen hat. Dieser Auffassung gegenüber ist bei Gutenberg die Erfahrung veran kert, dass auf unvollkommenen Kapitalmärkten die Unternehmensrisiken nicht einfach durch Zuschläge zum risikolosen Zins behandelt werden. Vielmehr sind Dispositionen der Geschäftsleitung erforderlich, um die op timaleAbstimmungzwischengüterwirtschaftlicherSphäreundFinanzsphä 457

re herbeizuführen.  Dabei ist das „erwerbswirtschaftliche Prinzip“ zu be achten.  Die Gutenbergschen „Grundlagen“ haben sich als hervorragende Instru mentezurLösungvon„puzzles“indenvonihnenjeweilsangesprochenen Problembereichenerwiesen.SiehabenzuvielenWeiterentwicklungenange regt,wasbesondersfürdiebeidenerstenBändegilt.Vorallemaberhaben die„Grundlagen“dieBetriebswirtschaftslehrewiedermiteinertragfähigen Theorieversehen.IhrZielistes,derPraxisHinweiseaufeinOptimierungs handelnzuvermitteln,das„nichtnuraufWirklichkeitsnähe,sondernauch 458

aufRichtigkeit“zielt. DasUnternehmenalsGanzeszubetrachtenistdabei das durchgängige Kompositionsprinzip der Gutenbergschen Theorie. “The     Albach,MarketOrganizationandPricingBehaviourofOligopolisticFirmsinthe EthicalDrugsIndustry,Kyklos,Vol.32,1979,S.523540;KlausBrockhoff,DieBe währung von Gutenbergs PreisAbsatzFunktion im Zigarettenmarkt, Zeitschrift fürBetriebswirtschaft,58.Jg.,1988,S.828838. 456 Klaus Brockhoff, On a Duopoly with a Doubly Kinked Demand Function, Zeit schriftfürdiegesamteStaatswissenschaft,124.Bd.,1968,S.451466. 457Damitsetztsichauseinander:JanPietKrahnen,Finanzierungstheorie:Einselekti verÜberblick,in:HorstAlbachetal.,Hrsg., DieTheoriederUnternehmunginFor schungundPraxis,Berlin/Heidelberg1999,S.93124. 458 Dazu: Horst Albach, Zur Theorie der Unternehmung. Schriften und Reden von Erich Gutenberg.AusdemNachlass.Berlin1990,S.30.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

centreofGutenberg’stheoryisthepropositionthatthefirmisaneconomi callyautonomousunitwhich,onitsownresponsibility,efficiently,combines factor inputs in satisfying the demand for the output of this combination 459

processinordertooptimiseitseconomicobjectivefunction.”   Der Unterschied zu der durch Eugen Schmalenbach repräsentierten Be triebswirtschaftslehreistnebendemmethodischenVorgeheneinGrundfür die Wahrnehmung von Erich Gutenberg als Revolutionär in der Betriebs wirtschaftslehre. Im Anschluss an Horst Albach können die beiden Para 460

digmenwiefolgtcharakterisiertwerden:     EugenSchmalenbach Unternehmensziel Gemeinwirtschaftliche Wirtschaftlichkeit Beschaffungsmärkte Unvollkommen Absatzmärkte Vollkommen Verhaltender ? Beschäftigten

ErichGutenberg Erwerbswirtschaftliches Prinzip Vollkommen Unvollkommen Rational,teamorientiert

 AlledieseUnterschiedekönnenauchalsÜbergängevonVerkäuferzuKäu fermärkten und von Märkten mit großen Unvollkommenheiten zu solchen mit geringen Unvollkommenheiten interpretiert werden. Das spiegelt zu gleich die wirtschaftlichen Rahmenbedingungen unternehmerischer Tätig keit, die der Vorgänger und sein Nachfolger auf demselben Lehrstuhl der Universität zu Köln in ihren Arbeiten berücksichtigten. Das Verhalten der Beschäftigten wird bei Gutenberg im Sinne einer Übereinstimmung der persönlichen Ziele mit denen des Unternehmens angenommen. Wird diese Annahme aufgegeben, so folgen daraus weitere Ansätze: Im entscheidungs orientierten Ansatz sollen die individuellen Entscheidungen und Entschei dungsgrenzen in einem grundsätzlich produktivitätsorientierten Unterneh 461

menberücksichtigtwerden. GrundlagenfürdieUntersuchungzielgerich teten Handelns sind Analysen des Entscheidungsverhaltens und der EntscheidungslogikbeiEntscheidungenunterSicherheitoderUnsicherheit. Dieser Ansatz ist nicht allein wirtschaftlich orientiert, sondern verhaltens wissenschaftlich.ImsystemtheoretischenAnsatzwirddieLeistungderUnter   459 Horst Albach, Business Administration: History in GermanSpeaking Countries, in: Handbook of German Business Management, Vol. I, Stuttgart et al. 1990, Sp. 246 270,hierSp.252. 460Ebenda,Sp.253f. 461 Edmund Heinen, Grundfragen der entscheidungsorientierten Betriebswirtschaftslehre, München1976.

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Überblick

nehmensleitung in der Zielbildung und ihrer Problemlösungskapazität in denMittelpunktgerückt,dieaberdieAktivitätenderübrigenMitarbeiterzu 462

berücksichtigen hat.  Alle Handelnden beeinflussen sich wechselseitig. DieseVerflechtungenwerdenineinemSystemvonRegelkreisenabgebildet, dieaufsieeinwirkendeImpulseverstärkenoderabschwächenkönnen.Das Zielisteinkybernetisches(sichselbststeuerndes)System,dasdieEntwick lung des Unternehmens in bestimmten Grenzen hält. Eine der vielen Schwierigkeiten der Modellierung eines solchen sozialen Systems ist seine Offenheit. Im koalitionstheoretischen Ansatz sind die einzelnen Ziele der Un ternehmensbeteiligtenaufeinanderabzustimmen,wofürdieUnternehmens leitungMachtundAnreizeeinsetzt.463Letzteremüssen,umdenKoordinati onserfolg zu sichern, von den Empfängern alsihrem jeweiligen Einsatzfür dasUnternehmennutzengleichwahrgenommenwerden.DieseAnsätzesind nicht in erster Linie produktivitätsorientiert, sondern verhaltensorientiert. SienehmendamitGedankenauf,dieinderamerikanischenverhaltensorien 464 tierten Managementforschung große Bedeutung haben.  Grundlegend für diese Betrachtungsweisen ist das Individualverhalten als Ausgangspunkt, umvondortauseinVerständnisfürVerhalteninOrganisationenzuentwi ckeln (methodischer Individualismus). In diesen Sichtweisen sind nur be schränkt Spezialfälle der Gutenbergschen Betrachtung zu erkennen, wie 465 Albachmeint. EswirdimKerneinganzanderer,nämlichnichteigentlich ökonomischer Ansatz bereitgehalten. Deshalb seien sie kritisch zu betrach

ten,wieSchneiderargumentiert.466DiedreiAnsätzeweisenaufEntwicklun gen hin, durch die der produktivitätsorientierte Ansatz Gutenbergs in der Folgezeitüberwundenwerdensollte.  DieebengenanntenAnsätzeerscheinenindensiebzigerJahrendes20.Jahr hunderts.BisdahinistderAnsatzvonErichGutenbergdominant.Trotzder   462Hans Ulrich, Die Unternehmung als produktives soziales System, Bern/Stuttgart 1968. 463Werner Kirsch, Einführung in die Theorie der Entscheidungsprozesse, Bd. 13, 2.A.,Wiesbaden1977. 464HerbertA.Simon,AdministrativeBehavior.AStudyofDecisionMakingProcess in Administrative Organization. New York 1945; James G. March/Herbert A. Simon,Organizations,NewYork1958;RichardM.Cyert/JamesG.March,Abe havioraltheoryofthefirm,EnglewoodCliffs/NJ1963.ZurKritik,unterEinschluss der entscheidungsorientierten Richtung, u.a.: Dieter Schneider. Betriebswirt schaftslehre. Bd.4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft, Mün chen/Wien2001,S.257ff. 465Horst Albach, Business Administration: History in GermanSpeaking Countries, in: Handbook of German Business Management, Vol. I, Stuttgart et al. 1990, Sp. 246270,hierSp.255. 466Dieter Schneider, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 3.A., 2. Nachdruck, Mün chen/Wien1994,S.190f.



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6.1

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

Übersetzungen seiner Werke in fremde Sprachen ist außerhalb des deut schen Sprachraums keine ebenso mächtige Wirkung wie innerhalb zu ver zeichnen.ZweiEntwicklungenlaufennunzusammen:(1)Derwiederaufle bende wissenschaftliche Austausch mit dem Ausland bringt deutsche Be triebswirteinBerührungmitStrömungen,dieimeigenenLandenurwenig bekannt sind. Das wurde im Abschnitt 6.1.9 für zwei Felder exemplarisch gezeigt.(2)EsentstehtderEindruck,dassdiemitderwirtschaftlichenund gesellschaftlichenEntwicklungauftretendenFragenmitdenherkömmlichen Ansätzennichtmehrbeantwortetwerdenkönnen.SoentstehenneueAnsät zeundneueStrömungen.  Bei der Darstellung dieser Strömungen wird radikal vereinfacht, wenn nur vonzweiendieRedeist:(1)einer„ManagementlehreunterdenFittichender VerhaltensundSozialwissenschaften“und(2)eineraufderWirtschaftsthe 467

orieaufbauendenBetriebswirtschaftslehre. DerersterenwerdendieFunk tionenlehren der Organisation, des Personalwesens, der Unternehmensfüh rungslehre, der Absatzwirtschaft und des Controlling zugeordnet. In der zweitensolldieInstitutionentheorievonOrganisationenundMärktensowie die mikroökonomisch fundierte und später auf der Kapitalmarktorientie rung aufbauende Investitions und Finanzierungstheorie ihren Platz gefun 468

denhaben. MitdieserAufspaltunginunterschiedlicheRichtungenseider Auflösungsprozess der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre einhergegan gen,meintMeffert.469VereinfachtistdieseDarstellungausmehrerenGrün den.ErstensistkeineFunktionenlehresohomogenentwickelt,dasssieallein einer dieser Strömungen zuzuordnen wäre. Am Beispiel der Absatzwirt schaftoderdesMarketing,wiedieseFunktionenlehreseitderentsprechen den Benennung des Münsteraner Lehrstuhls im Jahre 1969 durch Heribert MeffertauchinDeutschlandallgemeinheißt,lässtsichdiessehrgutzeigen. EskommenzeitgleichpsychologischorientierteAnsätzeundsolchevor,die wirtschaftstheoretischgeprägtsind.Erstereszeigtsichbeispielsweiseinden

  467SpäterformuliertSchneider:„eineManagementlehre,dieaufeineverhaltensund sozialwissenschaftliche Integration hinarbeitet und deren methodologische GrundlagenaufHolismusberuhen;eineaspektbezogeneEinzelwirtschaftstheorie, dieaufLeitbilderzurMarktkoordinationsetztundhierbeimethodologischemIn dividualismusfolgt“:DieterSchneider.Betriebswirtschaftslehre.Bd.4,Geschichte undMethodenderWirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.270. 468Dieter Schneider, Geschichte der BWL, Handwörterbuch der Betriebswirtschafts lehre,6.A.,Stuttgart2007,Sp.591599,hierSp.598. 469Heribert Meffert, Betriebswirtschaftslehre in den Siebziger und Achtzigerjahren, in: Eduard Gaugler/Horst Köhler, Hrsg., Entwicklungen der Betriebswirtschafts lehre.100JahreFachdisziplin–zugleicheineVerlagsgeschichte,Stuttgart2002,S. 135164,hierS.138.

206



Beispiel für die Wissensentwicklung: Die Kostenfunktion

Arbeiten zum Konsumentenverhalten,470 letzteres an denen zur Marketing 471

472

473

Strategie,  zur Produktpolitik   oder zur Preisbildung.  Auch die Fi nanzwirtschafthateinenmehrwirtschaftstheoretischgeprägtenTeilundmit „behavioral finance“ einen verhaltenswissenschaftlich orientierten Zweig. Solche Beispiele können beliebig vermehrt werden. Zweitens ist in der er wähnten Zweiteilung nicht ersichtlich, wie beispielsweise empirisch und mathematischorientierteAnsätzederErkenntnisgewinnungzuberücksich tigen sind. Der vielleicht naheliegende Hinweis, das ökonomische Prinzip regiere alle diese Ansätze und ordne sie daher der theoretischen Richtung zu,istwiederummitBlickaufdenAusgangspunktdereinenoderanderen sozialpsychologischen Arbeit nicht überzeugend. Eine Fülle von Arbeiten zurOrganisation,zurProduktionsplanungusw.wiesieinZeitschriftenwie „Management Science“ erschienen sind, wäre einer oder mehreren neuen Strömungenzuzuordnen.  Die Vielfalt der Strömungen ist im Rahmen einer Skizze nicht zu verfol 474 gen. HieristaufdieEingangsbemerkungdiesesKapitelszuverweisen.

6.2

Beispiel für die Wissensentwicklung: Die Kostenfunktion

AmBeispiellässtsicherkennen,wiebetriebswirtschaftlichesWissenvoran schreitetundinwelcherWeiseesandasBeobachtungsobjektgebundenist. Das hier ausgewählte Beispiel ist die Entwicklung der Vorstellungen über dieKostenfunktionbeischwankenderBeschäftigung.  (1) Auf die landwirtschaftliche Produktion richtet Anne Robert Jacques Turgot (17271781) sein Augenmerk (Abbildung 45). Im Rahmen von „An   470Werner KroeberRiel, Konsumentenverhalten, München 1975. Werner Kroeber Riel/PeterWeinberg,Konsumentenverhalten,7.A.,München1999. 471HelmutSchmalen,MarketingMixfürneuartigeGebrauchsgüte.EinSimulationsmodell zurWirkungsanalysealternativerPreis,WerbeundLizenzstrategien,Wiesbaden1979. 472SönkeAlbers/KlausBrockhoff,AComparisonofTwoApproachestotheOptimal Positioning of a New Product in an Attribute Space, Zeitschrift für Operations Re search,Bd.23,1979,S.127142. 473Horst Albach, Das GutenbergOligopol, in: Helmut Koch, Hrsg., Zur Theorie des Absatzes,ErichGutenbergzum75.Geburtstag,Wiesbaden1973,S.934. 474Kurzdarstellungen bieten nicht nur die Artikel in den Handwörterbüchern, son dernauchdieBeiträgein:MichaelLingenfelder,100JahreBetriebswirtschaftslehrein Deutschland 18981998, München 1999; Eduard Gaugler/Richard Köhler, Entwick lungen der Betriebswirtschaftslehre. 100 Jahre Fachdisziplin – zugleich eine Verlagsges chichte,Stuttgart2002.



207

6.2

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

merkungen“ über die Vorteilhaftigkeit indirekter Steuern macht der Autor sichaufBeobachtungengestützteGedankenüberdasVerhältnisvonInputs zuOutputsinderlandwirtschaftlichenProduktion.Dabeiwerdenmarginale InputveränderungenvonvorausbezahltemSaatgutbeiVariationderFeldbe 475 stellungmitdenerzielbarenOutputsverglichen(Abbildung45). 

Abbildung45

TurgotüberdenVerlaufvonErtragsfunktioneninderLandwirtschaft,1844



Hier werden also zunächst ansteigende und dann sinkende Grenzerträge desvariablenFaktoreinsatzesbeschrieben.DieErtragskraftdesBodenswird schließlicherschöpft.NimmtmannungegebeneFaktorpreisederFeldbestel lungan,sokannmanausderSchilderungeinenVerlaufderKosteninAb   475ObservationssurlemémoiredeM.deSaintPeravyenfaveurdel’impôtindirect, couronné par la société royale d’agriculture de Limoges, (vermutlich 1767), in: Eugène Daire, Hrsg., Oeuvres de Turgot, Nouvelle Edition, 1. Bd., 1844 (Nach druckOsnabrück1966),S.418432,hierS.421.

208



Beispiel für die Wissensentwicklung: Die Kostenfunktion

6.2

hängigkeit von gewünschten Ertragsniveaus ableiten. Es entsteht das Bild der sogenannten sförmigen Kostenfunktion oder des ertragsgesetzlichen Kostenverlaufs. Der Verlauf ist identisch, gleichgültig ob man ihn aus zu nehmendenoderabnehmendenErtragsniveausableitet.DieKostennehmen bei zunehmender Beschäftigung zunächst unterproportional und anschlie ßend überproportional zu. Dieses Bild begleitet die betriebswirtschaftliche Kostentheoriebis in die jüngste Zeit hinein. Das ist erstaunlich, weil es für eine bestimmte Branche abgeleitet ist und nicht explizit über die variablen Produktionskostenhinausgeht.

Abbildung46

AnneRobertJacquesTurgot,17271781 













(2)AnderletztgenanntenBeobachtunganknüpfendwirdDionysiusLardner (17931845)dasVerdienstzugesprochen,zwischenvariablenundfixenKos 476 tenzuunterscheiden. OffenbaristdieseQuellewenigbekanntgeworden.

  476Dionysius Lardner, Railway Economy: A Treatise on the New Art of Trans port…,London 1850, hier zitiert nach Dieter Schneider, Allgemeine Betriebswirt schaftslehre,3.A:,2.Nachdruck,München/Wien1994,S.126.Derselbeweistdarauf hin,dassdasFixkostenproblemauchschonbeidemRömerMarcusTerentiusVar ro erkannt wurde (Dieter Schneider, Betriebswirtschaftslehre, Bd. 4, Geschichte und Methoden der Wirtschaftswissenschaft, München/Wien 2001, S. 109). Dabei spielt



209

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

DasselbeVerdienstwirdnämlichauchEugenSchmalenbachzugesprochen. Erweistdaraufhin,dassererstmalsinderDeutscheMetallindustriezeitung von 1899 auf die Notwendigkeit der Unterscheidung hinwies, sodann in mehreren Folgeveröffentlichungen die Aufmerksamkeit für das Thema zu 477 gewinnen versuchte. Hier stützen wir uns auf die Version von 1919.  Zu nächst einmal werden Kosten als durch wirtschaftliche Leistungserstellung verursachter (bewerteter, K.B.) Güterverzehr charakterisiert. Um die Wir kung der Kosten in der Kalkulation darzustellen, erfolgt eine genauere Be trachtungderKosteninAbhängigkeitvom„Beschäftigungsgrad“.EinBlick auf „moderne Fabrikationsbetriebe“ scheint zu zeigen, dass in einigen von ihnen die Kosten sich ungefähr proportional zum Beschäftigungsgrad ver halten.EskommenaberauchBetriebevor,indeneneineVariationdesBe schäftigungsgradesdieKostenpraktischunverändertlässt.AlsBeispielwird aufdenMautbetriebeinerBrückeverwiesen,waszugleichaucheinenHin weis auf die Kapazitätsgrenze gestattet. SolcheKostenseien als fix anzuse hen.SodannwirddasProblemerläutert,dasbeieinerUmlagefixerKosten aufdieLeistungsmengeentstehtunddiedaraufgegründetePreiskalkulati on ad absurdum führt. Nun folgen Hinweise darauf, dass variable Kosten sichzurAusbringungsmengenichtproportionaloderlinearverhaltenmüs sen,sonderndegressivoderprogressivsteigenkönnen,wenndieBeschäfti gungansteigt.ProgressiveKostenanstiegeseieneineÜbergangserscheinung, weil die Betriebe ihre Vermeidung durch Kapazitätserweiterung (zeitliche oderquantitativeAnpassung)versuchten.  Gegenüber Turgot ist hier ein geänderter Branchenfokus zu erkennen. Der Boden spielt als  Produktionsfaktor keine erkennbare Rolle mehr. Kapital undArbeitsindalsFaktorenzubetrachten.EssindunterschiedlicheVerläu fe der Kostenfunktion möglich, nicht allein der Sförmige Verlauf Turgots. Die an Beispielen plausibel gemachten Vorstellungen benötigen trotz der ausheutigerSichtleichtenEingängigkeiteinelangeZeit,bissiesichdurch setzenkönnen.  (3) Wie viele Ingenieure beschäftigte auch Kurt Rummel (18831953) die Frage nach der Kostenfunktion. In mehreren Punkten konnte er über den bisherigenKenntnisstandhinausgehen.  NatürlichbeschäftigtRummelsichmitdenKosteneinflussgrößenundhier beiinsbesonderemitderBeschäftigung.Dasistzunächststatisch.Ernimmt auch ein dynamisches Problem in der Kostenverursachung wahr. Näheres

    aberwederdieKostenfunktionnochdasProblemderFixkosteninderKalkulati oneineRolle.DarinsindoriginäreBeiträgeSchmalenbachszusehen. 477Eugen Schmalenbach, Selbstkostenrechnung, Zeitschrift für handelswissenschaftliche Forschung,13.Jg.,1919,S.259299und321356.

210



Beispiel für die Wissensentwicklung: Die Kostenfunktion

Interesse erlangt die Beobachtung dessen, was dann Kostenremanenz ge 478 nannt wird.  Nimmt man beispielsweise drei unterschiedliche, zeitlich aufeinander folgende Ausbringungsmengen x1 < x2 < x3 an, die zu Kosten K(x1) < K(x2) < K(x3) führen. Dann ist bei einer von x 3 aus vorkommenden SenkungderAusbringungaufx4=x2 undx5=x1keineswegszubeobach ten,dassdieKostenaufdiebekanntenWerteK(x1)<K(x2)sinken,sondern aufWerteK(x5)<K(x4),wobeiK(x2)<K(x4)undK(x1)<K(x5)gelten.Dafür werdenunteranderemverzögerteAnpassungderArbeitskapazitäten,unter UmständenmitBlickaufkünftigerwartetehöhereBeschäftigungenunddie VermeidungdannwiedereinsetzenderKostenderHerstellungderBetriebs

bereitschaft,insFeldgeführt.479 Sodann wird das Thema der Kalkulation wieder aufgenommen. Durch die langebekannteAmorosoRobinsonRelationwirdfürdenFallohneKonkur renzreaktioneingewinnmaximalerPreisnachderRegel Preiselastizität*Grenzkosten/(1+Preiselastizität) bestimmt.Wirhabenschondaraufhingewiesen,dassinDeutschlandinden dreißigerJahrenzunehmendeinegelenkteWirtschaftentstand,inderPreise sich nicht als Ergebnis von Marktprozessen bildeten, sondern grob gespro chen nach der Formel „Kosten + Gewinnzuschlag“ zu ermitteln waren. Hierbei spielen dann nicht die Grenzkosten die entscheidende Rolle, son derndieDurchschnittskosten.BeiderenErmittlungstehendiefixenKosten derSchlüsselungaufdieeinzelneAusbringungseinheitimWege,wieschon Schmalenbach erkannte. Deshalb kommt Rummel zu einer stärkeren Diffe renzierungderKosten,ummitderSchlüsselungmöglichstweitzukommen. 480 ErunterscheidetfünfTypenvonKosten: 

„1. Kosten, die unabhängig von der Erzeugung, aber proportional zur Kalenderzeit sind, wie z.B. Zinsen des Anlagekapitals, Abschreibung für technischeÜberalterung,einTeilderGehälter; 2. Kosten, die von Haus aus proportional zur Erzeugung sind, wie Ferti gungsmaterial,Fertigungslöhne; 3. Kosten, die zwar nicht unmittelbar zur Erzeugung proportional sind,   478Vgl.Dazu:H.D.Brasch,ZurPraxisderUnkostenschwankungenundihrerErfas sung, Betriebswirtschaftliche Rundschau, 4. Jg., 1927, S. 4144, 6572, hier S. 67ff.; Erich Strube, Kostenremanenz und Beschäftigungsschwankungen, Zeitschrift für handelswissenschaftlicheForschung,30.Jg.,1936,S.505541,bes.S.511f. 479Kurt Rummel, Einheitliche Kostenrechnung auf der Grundlage einer vorausgesetzten Proportionalität der Kosten zu betrieblichen Größen, 3.A., Düsseldorf 1949, S. 210f. GrundlegendeVeröffentlichungendazuerschienenab1929. 480Ebenda,S.215.



211

6.2

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

sich aber mit Hilfe anderer betrieblicher, von der Erzeugung abhängiger GrößenaufdieErzeugungbringenlassen,z.B.Rüstkosten,diederRüst zeitproportionalsindunddenEinflußderLosgrößewiderspiegeln; 4. Kosten, die gemäß Planung proportional gemacht werden können, ge wissermaßenetatsmäßig,wieHilfsstoffeundHilfslöhne; 5.Kosten,diedarüberhinausentstehen,z.B.durchHaltenvonFachkräf ten…allesauchnachPlanung.DieseKostenfolgenkeinerleiProportionali tätzubetrieblichenGrößen,sielassensichinfolgedessennichtschlüsseln, dennjedesSchlüsselnisteineAnwendungdesProportionalitätsgesetzes.“  Man sieht in dieser Liste das Bemühen, möglichst viele Kosten zumindest auf Fertigungslose umzulegen. Natürlich gelingt das nicht mit den fixen Kosten1.unddenRemanenzkosten5.KonsequentistabernurdieErkennt nis,dassdiePreisuntergrenzeinderKalkulationdurchdie„gesamtenpro portionalenKosten“bestimmtwird.„JedeGelegenheit,zudereinErzeugnis überdieseproportionalenKostenverkauftwerdenkann,vermindertdenim 481 Wettbewerb in schlechten Zeiten unvermeidlichen Verlust …“  Damit ist im Grunde die Deckungsbeitragsrechnung erkannt, die später vertieft und

mitderaufkommendenlinearenProgrammierungverbundenwird.482 TrotzdieserErkenntnisseistkeineTheoriederKostenfunktionindenAus führungenzuerkennen.InsbesondereauchihreVerknüpfungmitdenPro duktionsbedingungenerscheintallenfallsadhocundausderunmittelbaren Anschauunggewonnen. (4)DiesenZustandbeendetErichGutenbergimerstenBandseiner„Grund lagenderBetriebswirtschaftslehre“.483ErstelltsicheinenBetriebvor,indem an verschiedenen Aggregaten in einer einstufigen Produktion ein Produkt zu erzeugen ist. Die technischen Produktionsbedingungen, also die Leis tungsundVerbrauchsdatenderAggregate,werdenalsgegebenundinder Betrachtung nicht variierbar unterstellt. Sie bilden die sogenannte z Situation. Die Aggregate können in unterschiedlicher Anzahl, über unter schiedlicheDauerundmitunterschiedlicherIntensitätbetriebenwerden.Zu einerbestimmtenIntensitätgehörendannaufgrunddertechnischenBedin gungenbestimmteEinsatzmengenjedesProduktionsfaktors.Gewichtetman diese mit den Beschaffungspreisen, so erhält man Verbrauchswerte. Diese   481Ebenda,S.213. 482HansHermann Böhm/Friedrich Wille, Deckungsbeitragsrechnung und Programmop timierung, München 1965 (2. Auflage von „Direct Costing und Programmpla nung“,München1960). 483Vgl.hierzuAbschnitt6.1.10.

212



Beispiel für die Wissensentwicklung: Die Kostenfunktion

kann man additiv zusammenfassen und erhält so einen Punkt auf einer Kostenkurve. Die gesamte Kostenkurve ergibt sich bei Variation von Zeit und Intensität. Auf veränderliche Ausbringungsmengen kann das Unter nehmen nun mit unterschiedlichen Anpassungsformen reagieren. Bei rein intensitätsmäßiger Anpassung wird aus den Verbrauchsfunktionen der AggregateeineKostenfunktionbeiintensitätsmäßigerAnpassungabgeleitet. SiekanneinSförmigesBildhaben,wiedieKostenfunktionbeiTurgot.Aber ihr Verlauf findet hier eine völlig andere Erklärung. Bei rein zeitlicher An passunghatdieKostenfunktionwegenderfestenIntensitätfürjedesAggre gateinenlinearenVerlauf.QuantitativeAnpassungbildetsichdurchStufen in der Kostenfunktion ab. Aus alle diesen Möglichkeiten wird das am er werbswirtschaftlichen Prinzip orientierte Unternehmen diejenige wählen, diezudengeringstenKostenführt. DievonGutenbergabgeleiteteProduktionsfunktionwirdvonihmalsTypB bezeichnet.Sieistdamitvonder„ertragsgesetzlichenProduktionsfunktion“, dem Typ A, abgegrenzt. Das ist aber nicht nur ein definitorischer Unter schied, sondern einer, der auf unterschiedliche Bedingungen des Faktoreinsatzeszurückgeführtwird:dieFaktoreinsatzmengensindnichtfrei variierbar.DerTypBwirdalsfürdieindustrielleProduktiongeeignetange sehen.MitderHerleitungdieserProduktionsfunktionwirddieKostenfunk tion, diedaraus abzuleiten ist, auf eine produktionstheoretische Grundlage gestellt. Das ist die Kostenfunktion der variablen Kosten. Die fixen Kosten müssen unabhängig davon betrachtet und mit der Investitionstheorie ver 484 knüpftwerden. 

NebenderAusbringungsmengeoderBeschäftigungwerdenvonGutenberg weitereKosteneinflussgrößenidentifiziert:DieVeränderungdertechnischen Produktionsbedingungen,derBetriebsgröße,derFaktorpreiseundderPro duktionsprogramme. (5)DersoerreichteZustandderKostentheoriekannnunschrittweiseandie Realität angepasst und an dieser überprüft werden. Die Anpassung an die RealitäterfolgtinderAbleitungderaufArbeitsgängealssogenanntenEle mentarkombinationen bezogenen Produktionsfunktion vom Typ C für 485 substitutionale Faktorkombinationen  und die Erweiterung für die mehr

  484HorstAlbach,ZurVerbindungvonProduktionstheorieundInvestitionstheorie,in: Helmut Koch, Hrsg., Zur Theorie der Unternehmung, Festschrift zum 65. Geburtstag von Erich Gutenberg, Wiesbaden 1962, S. 137204. Josef Kloock, Perspektiven der Kostenrechnung aus investitionstheoretischer und anwendungsorientierter Sicht, in: Eduard Gaugler/H. G. Meissner/Norbert Thom, Hrsg., Zukunftsaspekte der an wendungsorientierteBetriebswirtschaftslehre,Stuttgart1986,S.289302. 485EdmundHeinen,BetriebswirtschaftlicheKostenlehre,Bd.1,Wiesbaden1965.



213

6.2

6

Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte

stufige Produktion durch den Typ D.486 Sodann kann eine Dynamisierung 487 erfolgen. Sie führt zur Produktionsfunktion des Typs E.  Schließlich kön

nenauchUnsicherheitenberücksichtigtwerden.488 EineVerallgemeinerungdurchAufgabefunktionalerAbhängigkeiteninder BetrachtungstelltdieaufmengentheoretischenKonzeptenbasierendeAkti vitätsanalysedar.489AuchaufdieserGrundlagekönnendieProduktionskos tenabgeleitetwerden. (7) Die Vorstellung, dass die Kosten aus Elementarvorgängen abzuleiten seien,istauchalsProzesskostenrechnung(activitybasedcosting)entwickelt worden. Damit verschwindet die Bedeutung der von Beschäftigungs schwankungenabhängigenKostenfunktionen.Dazuträgtauchbei,dassdie Verbreitung von elektronischen Rechenanlagen das „computer integrated manufacturing“ fördert. Im Extremfall ist damit die Produktion des einzel nen Produkts nach Kundenwünschen („Losgröße 1“) wieder ebenso realis tisch,wieindenJahrendesHandwerksbetriebes,derdieKundennachindi viduellerBestellungbedient.DafürverliertdieherkömmlicheKostenfunkti on an Bedeutung. Die Kostenrechnung ist selbstverständlich auch indieser Situationhöchstrelevant,zumaldiehohenKostenderProduktionsvorberei tung oder die Komplexitätskosten auftragsspezifisch zu erfassen sind. Kommt dann eine wachsende Nachfragermacht zum Tragen, so muss ein KostensollausSichtderSituationamMarktunddamitauchderkonkurrie rendenAnbieterabgeleitetwerden.Das„targetcosting“alseinebesondere FormderSolloderPlankostenrechnunggewinntanBedeutung.DieBedeu tung ragt über die Routinevorgänge hinaus bis in die Steuerung der Ent wicklungsanstrengungenhinein. In diesen Kurzdarstellungen kann verfolgt werden, wie ein bestimmtes Konzeptschrittweiseentwickeltwird.DaswirdeinmaldurchdieVerände rungderObjektbereichebewirkt:Vonderlandwirtschaftlichenzurindustri ellen Produktion und hier zu schrittweise komplexeren Produktionssyste men. Zum zweiten wird dies durch die Methodik bewirkt: Vom Verstehen derSituationundihrerBeschreibungüberdieVersuchepräziserErfassung zurformalenDarstellung.BeidieserwirddannaufmöglichsteVerallgemei nerung hin gearbeitet. Zum dritten erfolgen empirische Untersuchungen,   486JosefKloock,BetriebswirtschaftlicheInputOutputModelle,Wiesbaden1969. 487Ulrich Küpper, Dynamische Produktionsfunktion der Unternehmung, Zeitschrift fürBetriebswirtschaft,49.Jg.,1979,S.93106. 488Zusammenfasendhierzu:GünterFandel,ProduktionI,ProduktionsundKostentheo rie,2.A.,Berlinetal.1989,S.149ff.(1.A.,Berlinetal.1986).ZuempirischenArbei ten:Ebenda,S.188ff. 489WaldemarWittmann,Produktionstheorie,Berlinetal.1968.

214



Beispiel für die Wissensentwicklung: Die Kostenfunktion

umdieTheoriezuüberprüfenoderumAnregungenfürdieWeiterentwick lungderTheoriebereitzustellen.DamitwerdenzugleichKriteriengeliefert, nachdenenderwissenschaftlicheFortschrittineinemabgegrenztenFragen bereich beurteilt werden kann. Eine wesentliche Einschränkung sollte hier nichtverschwiegenwerden.DieSkizzevermitteltnureineIdee,sieistkeine HistoriographiederKostenfunktion.                    



215

6.2

Rückblick

7 Schluss

7.1

Rückblick

(1) Zwei Auffassungen werden hier miteinander verknüpft. (a) Die Be triebswirtschaftslehreisteineWissenschaft.DaswirdanHandvonKriterien belegt, die aus heutiger Sicht eine Wissenschaft kennzeichnen. (b) Diese Wissenschaft ist nicht plötzlich geschaffen worden, sondern hat sich im Laufe der Zeit entwickelt. Die Vorstellung von einer Dynamik der wissen schaftlichenEntwicklungimSinnevonThomasKuhn(Abschnitt3.2)lässtes zu, dass zunächst ungelöste Fragen immer besser beantwortet werden. Sie lässtesauchzu,dassdieFragenausunterschiedlicherSichtweiseangegan genwerden.UndsieerfordertwegenderVeränderungderFragenzueiner bestimmten Zeit eine wissenschaftliche Revolution. So können nebeneinan derunterschiedlicheErklärungsmusterfortbestehen.Dasmacht,nebendem Einfluss menschlichen Verhaltens in den Unternehmensentscheidungen, SchwierigkeitenbeimVerständnisderDisziplin. DieBetriebswirtschaftslehrealsWissenschaftbemühtsichumTheorien.Die 490

TheoriebildungumfasstfünfStufen: (a)Erarbeitungmöglichsteindeutiger und das Untersuchungsfeld abdeckender Begriffe. Sie können nicht auf Wahrheit hin geprüft werden, sondern nur auf Zweckmäßigkeit. Deshalb muss eine Vorstellung von dem Objekt der Begriffsbildung und ihrem Zweck bestehen. (b)Beschreibung der von den Begriffenerfassten Objekte. DasmüssennichtphysischeGegenstände,sondernkönnenauchProzessab läufe,Organisationsformeno.ä.sein.AufdieserEbenewerdenExistenzaus sagenvorgelegt,alsofestgestellt,wasestatsächlichgibt.(c)AufderGrund lage von „wenndann“Aussagen, den Hypothesen, werden Erklärungen angestrebt. Die Hypothesen müssen grundsätzlich widerlegbar sein und überprüft werden können. Eine Menge widerspruchsfreier und vorläufig bewährter Hypothesen mit Bezug auf einen Ausschnitt der Wirklichkeit   490Vgl. Joachim Wolf, Organisation, Management, Unternehmensführung. Theorien undKritik.Wiesbaden2003,S.7ff..Vgl.DieterSchneider,Betriebswirtschaftsleh re,Bd.4:GeschichteundMethodenderWirtschaftswissenschaft,München/Wien 2001,S.42.

217 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte,  DOI: 978-3-8349-6369-7_7, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

7.1

7

Schluss

kann man als eine Theorie ansehen. (d) Damit ist eine Grundlage für Pro gnosengefunden.UmsolcheWahrscheinlichkeitsaussagenzumachenistes notwendig,dassHypothesenüberdenZeitpunktihrerPrüfunghinausGül tigkeit behalten. Das ist natürlich nicht selbstverständlich. Hinzu kommt, dassPrognosensichselbstzerstörenkönnen.Setzenbeispielsweiseallekon kurrierenden Unternehmen dieselben Erfolgsvariablen der Vergangenheit ein, so können sich diese in der Zukunft als unwirksam erweisen. (e) Auf der Grundlage von Prognosen sollen Handlungsempfehlungen gegeben werden. Da die Prognosen jeweils auf bestimmten Voraussetzungen beru hen, gilt dies auch für die Handlungsempfehlungen. Sie sind jeweils nur bedingt.Sieverlassen,insbesondere,wennsienichtalsAlternativenformu liert sind, die Sphäre der Wertfreiheit. Sie stellen daher das Feld für die Beratungdar,daseinigeWissenschaftlernichtbetretenmöchten.Dafürgibt esBerater,dieihreEmpfehlungennichtaufdiehierentwickeltenVorausset zungengründen. DiehistorischeDarstellunghatBeispielezudenerstendreiStufenderTheo riebildung erkennen lassen. Die Stufen, insbesondere die Stufe (c), folgen hiereinerbestimmtenwissenschaftstheoretischenAuffassung.Dazu gibtes 491 Alternativen.  Letztlich geht es darin darum, wie Wahrheit gewonnen werden kann: durch einen im Dialog gefundenen Konsens, durch wider spruchsfreieEinordnungeinerneuenAussageineinSystemvonAussagen oder Erkenntnissen (Kohärenz) oder durch Korrespondenz zwischen Reali tätundbeschriebenemSachverhalt.NimmtmandazuauchnochdieForde rungnachNützlichkeit(etwaimSinnevonBaconoderLeibniz),dannsind wenigstens vier Möglichkeiten zu unterscheiden. (a) Es wird nach wahren und nützlichen Aussagen gesucht, was Theoriebildung im hier verstande nenSinnezumGegenstandhat.(b)EstretenunwahreundunnützeAussa genauf.(c)Eswerdenwahre,aberunnützeAussagenvorgelegt.Mankann hierauchvonTrivialitätensprechen.(d)Leidergibtesauchunwahre,aber nützlich erscheinende Aussagen. Dies ist Blendwerk, unabhängig davon, woraufdieUnwahrheitberuht.DiehistorischeBetrachtungsweisederTheo rieentwicklung kann Beiträge dazu leisten, zwischen diesen Situationen zu unterscheiden. Sie kann aber nicht von vornherein eine Konzentration auf denerstenFallherbeiführen.

  491Schon ein erster Blick offenbart deutliche Unterschiede zwischen diesen: Ulrich Frank, Wissenschaftstheorie, in: Handwörterbuch der Betriebswirtschaft, 6.A., Stuttgart2007,Sp.20102017.

218



Rückblick

7.1

DieBemühungenumdieTheoriebildungwerdenzueinemgroßenTeilvon Professoren getragen. Deren Zahl ist in Deutschland beachtlich gestiegen. DaszeigtdiefolgendeZusammenstellung(Tabelle4).492  EntwicklungderAnzahlderProfessorenderBetriebswirtschaftslehreinder BundesrepublikDeutschland,19491998 Jahr AnzahlProfessoren gesamt

AnzahlProfessoren C4/H4*

AnzahlUniversitä ten

1949 24





1960 68





1964 90





1966 105





1970 128





1977 345

262

51

1980 400

306

54

1986 478

358

60

1992 573

471

62

1998 811



64

 * Das ist die jeweils höchste Besoldungsgruppe für Professoren, in späteren Jahren dannumgestelltzuW3.FürdiefrüherenJahresindexakteZahlennichtzubeschaffen. Teilweise abweichende Angaben bei Dieter Schneider. Betriebswirtschaftslehre. Bd.4, GeschichteundMethodenderWirtschaftswissenschaft,München/Wien2001,S.237.

 Die Zusammenstellung zeigt auch, an wie vielen wissenschaftlichen Hoch schulen und Universitäten ein betriebswirtschaftliches Lehrprogramm (wenn auch nicht in allen Fällen zu einem betriebswirtschaftlichen Ab schluss führend) angeboten wird. Die Zahlen legen auch nahe, dass die großeAnzahlderProfessorennichtaufnurwenigenTeilgebietentätigsein   492Quelle: Eduard Gaugler, Entwicklung der Professorenstellen und des wissen schaftlichen Nachwuchses in der Betriebswirtschaftslehre, Zeitschrift für Personal wirtschaft,4/1992,S.452481sowieergänzendepersönlicheMitteilungen.



219

Tabelle4

7

Schluss

wird.DerWettbewerbführtzurAusdifferenzierungoderandersgesagtzur Spezialisierung.Daswirdunsgleichnocheinmalbeschäftigen. (2)InderForschungwechselndieFragestellungenunddieMethodiken.Eine Entwicklungstichtbesondershervor,nämlichdieimLaufederZeitgewach sene Bedeutung der empirischen Forschung. Neben die herkömmlichen For men der Informationsgewinnung ist dabei das Experiment getreten. Die analytische Methodik ist stark verfeinert worden und gegenwärtig grund sätzlich multivariat ausgeprägt. Dazu hat geführt, dass Informationspflich ten und Informationsbereitschaft gestiegen sind. Beide Entwicklungen ha ben sich gegenseitig beeinflusst. Ein Beispiel für die Veränderung der In formationspflichtenistdieGliederungderGewinnundVerlustrechnungim Jahresabschluss. Eine Vielzahl der Saldierungsmöglichkeiten, die das Ak tiengesetzvon1937inseinem§132vorsah,wurdeindersogenanntengro ßen Aktienrechtsreform von 1965 durch die Gliederungsvorschriften des § 275 des Handelsgesetzbuches abgeschafft. Man sieht dies in der folgenden TafelsehrgutanderfrüherenPosition„Jahresertrag“unddersieausheuti ger Sicht bildenden Positionen. Auch der Zinsausweis erfolgte früher sal diert, entweder als Aufwand oder als Ertrag, während heute dafür zwei unsaldiertePositionenvorgesehensind.Späterwurdedarüberhinausaußer demGesamtkostenverfahrendasUmsatzkostenverfahrenzugelassen.Damit wurde beispielsweise bei einer größeren Anzahl technologieorientierter Unternehmen der freiwillige Ausweis der Forschungs und Entwicklungs aufwendungen im Jahresabschluss ermöglicht. Das hat interessante neue Auswertungsmöglichkeiten eröffnet. Wie aber die folgende Gegenüberstel lung zeigt, wurde beispielsweise erst ab 1965 ein Pflichtausweis für den Umsatzeingeführt.ManmusssichvorAugenhalten,wieeingeschränktdie analytischenMöglichkeitenvorherwaren.BetrachtenwiralsodieMindest gliederungvonGewinnundVerlustrechnungenvor1965undheute:  GliederungderGuVbis1965

AktuelleGliederungderGuV

Jahresertrag

Umsatzerlöse Erhöhung oder Verminderung des Be standes an fertigen und unfertigen Er zeugnissen AndereaktivierteEigenleistungen Materialaufwand AbschreibungenaufUmlaufvermögen**

220



Rückblick

LöhneundGehälter

LöhneundGehälter

SozialeAbgaben

SozialeAbgaben

 Abschreibungen und Wertberichtigun AbschreibungenaufAnlagevermögen genaufdasAnlagevermögen Abschreibungen auf Finanzanlagen und WertpapieredesUmlaufvermögens Zinsen,soweit sieErtragszinsen überstei ZinsenundähnlicheErträge gen*Zinsen,soweitsieAufwandszinsen ZinsenundähnlicheAufwendungen übersteigen*  Steuern vom Einkommen, Ertrag oder SteuernvomEinkommenundvomErtrag Vermögen,mitAusnahmederregelmäßig durchAbzugerhobenenSteuern AußerordentlicheAufwendungen

AußerordentlicheAufwendungen

ÜbrigeAufwendungen

SonstigebetrieblicheAufwendungen

ErträgeausBeteiligungen

ErträgeausBeteiligungen

AußerordentlicheZuwendungen

SonstigebetrieblicheErträge Erträge aus anderen Wertpapieren und Ausleihungen des Finanzanlagevermö gens

 Beiträge zu gesetzlich vorgeschriebenen  Berufsvertretungen 

SonstigeSteuern



Jahresüberschussoderfehlbetrag

WertminderungenodersonstigeVerlus  te, durch Auflösung gesetzlicher Rückla geausgeglichen Außerordentliche Erträge, einschl. der Außerordentliche Erträge (Rücklagenän Auflösungen von Rückstellungen, Wert derungen erscheinen nach Feststellung berichtigungen,freienRücklagen desJahresergebnisses) Bilanzgewinn/Bilanzverlust

Bilanzgewinn/Bilanzverlust

*EinederbeidenPositionenwirdalternativausgewiesen.**NachLiteraturmeinung



221

7.1

7

Schluss

DiehierwiedergegebenenGliederungenfolgennichtdengesetzlichenVor gaben. Sie wurden so gewählt, dass die Gleichheiten und Ungleichheiten möglichst unmittelbar erkennbar sind. Das ist nicht voll durchzuhalten. Beispielsweise waren als „außerordentliche Zuwendungen“ eher Subventi onen,Schenkungen,KostenzuschüsseimRahmenderstaatlichenPlanungen 493

etc. gemeint.  Damit wird erkennbar, wie viel mehr an Möglichkeiten der Jahresabschlussanalyse heute gegeben sind und wie viel mehr Anknüp fungspunkte für die empirische Unternehmensanalyse auf diese Weise ge wonnenwerdenkönnen. Wenn die Daten aus den Jahresabschlüssen heute in elektronischer Form angebotenwerdenundgenutztwerdenkönnen,isteinweitererSchrittder VerbesserungderAnalysemöglichkeitengetan.AuchdieFrequenzderVer öffentlichungvielerDatenisterhöhtworden,beispielsweisedurchQuartals oderHalbjahresberichte.ZusätzlichwurdedieAktualitätderDatenerhöht. InfrüherenJahrenfehltenbeispielsweisesogen.„adhoc“Mitteilungen,die genutztwerdenkönnen,umUnternehmensdatenmitdenFinanzmarktreak tionen in Beziehung zu setzen. Ähnliches gilt für eine Vielzahl weiterer Unternehmensdaten. (3) Die Betriebswirtschaftslehre hat im Laufe der Zeit auf vielfache Weise ihre Foci verändert. Diese Veränderungen sind nicht ausschließlich durch völlige Verdrängung des jeweils Früheren gekennzeichnet, sondern durch einepartielleVerdrängung,diedasVorhergehendeerweitert.Inderfolgen denAbbildung47solldieszusammenfassendzumAusdruckkommen. InderMittederAbbildung47stehteinegrobgegliederteZeitachse.Darun ter ist zunächst zu erkennen, dass betriebswirtschaftliche Texte zunächst Fragen der Hauswirtschaft und – wie hier ergänzt wird – der Führung landwirtschaftlicher Betriebe behandeln. Es folgt eine Auseinandersetzung mitdendurchgroßeundkleineHandelsbetriebeaufgeworfenenFragen.In derMittedes19.JahrhundertsrückendieProblemederIndustriebetriebein den Blick. Erst in den letzten Jahrzehnten werden Dienstleistungsbetriebe intensiver betrachtet und erforscht. Ein besonderer Fokus liegt auf der Er zeugung von Wissen als Dienstleistung.  Darunter ist skizziert, dass zu nächst Erfahrungen gewonnen und weitergegeben wurden. Wissensgewin nungdurchtheoriebasierteArbeiten,seiendiesenunanalytischoderempi risch orientiert, beginnt erst mit dem Zeitalter der Aufklärung. Die Begründung der Zinseszinsen durch Leibniz kann hier als ein frühes Bei spielgelten.DieBedeutungdieserArtderWissensgewinnungscheintinden letzten Jahren zurückzugehen. Darauf weisen Versuche der Erkenntnisge   493Hans Adler/Walther Düring/Kurt Schmaltz, Rechnungslegung und Prüfung der Aktiengesellschaft,2.A.,Stuttgart1948,S.296f.Zu**inderTabelle:Ebenda,S.279f.

222



Rückblick

7.1

winnungdurchFallstudienoderdurchteilnehmendeBeobachtunghin.Das wirdinderAbbildung47auchangedeutet.ÜberdemZeitstrahlistderregi onale Fokus betriebswirtschaftlicher Arbeiten angedeutet. Zunächst ist die Einbettung indie Regionein Gesichtspunkt, der beispielsweise fürdieAn bauentscheidungeninlandwirtschaftlichenGüternvonInteresseist.Soweit dann Nationen als solche erkennbar sind, wird die Einbettung der Unter nehmenindieseberücksichtigt.AllerdingssindAspektederInternationali sierung keineswegs eine spätere weitere Folge betriebswirtschaftlicher Ent wicklung. Vielmehr wird auf internationale Aspekte, beispielsweise die Wechselkursprobleme, die Handelsbräuche in verschiedenen Nationen, schon früh hingewiesen. Der dünn ausgezogene Pfeil soll andeuten, dass erstvielspäterdievielfältigen,darüberhinausgehendenAspektederInter nationalisierungbearbeitetwurden.

Abbildung47

SchwerpunktebetriebswirtschaftlicherArbeiten

National Regional International

Ca. 300 v. Chr

ca. 1600 n. Chr. Zeit

ca.1850

ca. 1960

Hauslehren Handelslehren Industrielehren Dienstl.lehr.

Wissensgewinnung durch Erfahrung - Kunstlehren

Wissensgewinnung durch theoriebasierte Arbeiten





223

7

Schluss

7.2

Beitrag zur „Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre“

DiehistorischeBetrachtungendethieretwainden1970erJahren.Dasliegt nun auch schon mehr als eine Generation zurück. Der wesentliche Grund fürdieseEinschränkungist,dassbiszudiesemZeitraumeine„Allgemeine Betriebswirtschaftslehre“ noch erkennbar war. Dass sie heute kaum mehr erkennbar ist, liegt nicht an einem Mangel, neuere Erkenntnisse in sie auf zunehmen. Das wurde mehrfach demonstriert.494 Die Ausdifferenzierung vieler „Spezieller Betriebswirtschaftslehren“ hat den Kern der Disziplin in jüngsterZeitverdeckt.AllgemeineErkenntnissewerdenbestenfallsinjeder Spezialisierungwiedererneuteingebrachtundschlechtestenfallsalsbekannt vorausgesetzt. Der erste Fall ist ineffizient, der zweite Fall ist ineffektiv. Dann fehlt nämlich eine wesentliche Grundlage betriebswirtschaftlichen Arbeitens. Damit ist aber noch nicht geklärt, welches Verhältnis zwischen Allgemeiner Betriebswirtschaftslehre und Speziellen Betriebswirtschaftsleh ren besteht. Hierüber ist eine interessante Diskussion geführt worden, aus 495 dereinigeGedankenaufgegriffenwerdensollen. 

InderfolgendenAbbildung48wirdmodellhaftvonderExistenzvonzwei unterschiedlichen Speziellen Betriebswirtschaftslehren ausgegangen. Sie können eine nicht leere Schnittmenge E haben. Beispielsweise gibt es ge meinsameLehrundForschungsinhalteinPersonalwirtschaftundOrganisa tionstheorie. Es wird aber auch Spezielle Betriebswirtschaftslehren geben, fürdiesichkeinesolcheSchnittmengefindenlässt,oder:dieseleerist. Die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre könnte sich nun einmal auf Schnittmengen mit den Speziellen Betriebswirtschaftslehren beschränken. DassollteimSinnederSchnittmengeDderFallsein.DieSchnittmengenB undCstellenDgegenübereinenTypvonWissendar,derzueinemWider spruch zwischen allgemein und speziell führt. Es kann nämlich kaum ein Wissenalsallgemeinbezeichnetwerden,daszwarfüreine,abernichtfürdie andere Spezielle Betriebswirtschaftslehre relevant ist. Die „Einführung in dasMarketing“(odereineandereSpezielleBetriebswirtschaftslehre)könnte   494Zum Beispiel: Horst Albach, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Einführung, Wiesbaden2000. 495Erwartungen an eine Allgemeine Betriebswirtschaftslehre aus der Sicht von For schung und Lehre (Podiumsdiskussion unter Leitung von Horst Albach mit Jür genBloech,ErwinDichtl,GünterSchanz,HennerSchierenbeck,DieterSchneider, GünterVogelsang),in:DieterAdametal.,Hrsg.,IntegrationundFlexibilität.Eine HerausforderungfürdieAllgemeineBetriebswirtschaftslehre.Wiesbaden1990,S. 137180.

224



Beitrag zur „Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre“

7.2

mansichhierangeordnetdenken.Daskannabernurdanngelten,wenndie WissensbeständeauchfürandereSpezielleBetriebswirtschaftslehrenzum

Abbildung48

SchnittundVereinigungsmengendesWissensvonAllgemeinerundSpeziellen Betriebswirtschaftslehren



notwendigen Wissensbestand zählen. Dann aber befindet man sich in der TeilmengeD.EsverbleibtdieFrage,obdieTeilmengeAleeristodernicht. IndynamischerBetrachtungsollteAnichtalsleerangenommenwerden.In statischer Betrachtung ist dies denkbar, wenn zugleich D nicht leer ist. Für die Teilmengen A oder D werden verwandte Interpretationen angeboten. Die Theorie des Unernehmens dient als Basis der Identifikation der Be triebswirtschaftslehrealsWissenschaftvonwirtschaftlichenVorgängenund Tatbeständen in Unternehmen oder als Lehre von Institutionen menschli chen Zusammenlebens unter dem Aspekt der Verringerung von Einkom mensunsicherheitenimRahmeneinergrößerenstaatlichenoderüberstaatli chenGemeinschaft.AusdieserGrundlageherausentwickelnsich–wiedie Äste aus einem Stamm, so formuliert es Dieter Schneider in der Podiums diskussion  die Speziellen Betriebswirtschaftslehren. Das ist möglich, weil die Aussagen und Methodiken „allgemein“ im Sinne von „übergreifend“ sind. Ist D eine leere Menge, so sind in A die von Details Spezieller Be triebswirtschaftslehren freien Wissensbestandteile enthalten. Es wird zu



225

7

Schluss

gleicheinÜberblickgewährt.DamitwirdeineOrientierungsfunktionfürdie Speziellen Betriebswirtschaftslehren gegeben. Ist D nicht leer, wird eine Querschnittsfunktionangeboten.SindwederAnochDleer,kanneineBrü ckenfunktion ausgeübt werden. Es ist danach plausibel anzunehmen, dass AllgemeineBetriebswirtschaftslehredienichtleerenMengenA undD um fassen sollte. Konzepte mit den Wissensmengen B und C sind unplausibel, es sei denn, sie tauchen als jeweils beschränkte Spezialisierungswahlmög lichkeiteninderLehreauf.DamiterfüllensieaberehereineaufdieSpeziali sierunghinweisende,orientierendeFunktionaus. Allerdings ist die Kennzeichnung der Mengen A und D durch Elemente nicht objektiv vorzunehmen. Problemrelevantes Wissen wird subjektiv 496

wahrgenommen.  Deshalb kommen auch an verschiedenen Hochschulen jeweilsunterschiedlicheKonzeptevonAllgemeinerBetriebswirtschaftslehre vor.

Abbildung49

BeispielefüreineAusdifferenzierungspeziellerBetriebswirtschaftslehren



DieBetriebswirtschaftslehrefüreineinzelnesUnternehmenkannausheuti gerSichtinwenigstensdreiDimensionen497dargestelltwerden:Derjeweils   496Klaus Brockhoff, Informationsverarbeitung in Entscheidungsprozessen: Skizze einerTaxonomie,ZeitschriftfürBetriebswirtschaft,53.Jg.,1983,S.5362. 497WeitereDimensionenkönnenalszweckmäßigerachtetwerden.Sowäreetwadie Eigentümerstruktur eine solche Dimension, vor allem wenn Familienunterneh

226



Beitrag zur „Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre“

betrachteten Funktionen, der Branche und der Situation, in der sich das Unternehmen befindet.InBezugaufjeweilseinElementdieserMengenist diesinderfolgendenAbbildung49dargestellt. UntenlinkserscheintdieAllgemeineBetriebswirtschaftslehreimSinnevon A und D der Abbildung 48. (Die Größenverhältnisse sind nicht mit der Mächtigkeit der Inhalte korreliert.) Sie ist weder funktionen, noch bran chen,nochsituationenspezifischangelegt.IhreInhaltekönnennichtbeiden tradierten Gegenständen stehen bleiben. Beispielsweise ist die Erkenntnis, dassInformationnichtüberallimUnternehmengleichmäßigverteiltistund kostenloszurVerfügungstehtvonsogenerellerBedeutung,dassihrewirt schaftlichen Aspekte in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre aufzuneh mensind.DiesichimLaufederZeitverschiebendenEngpässefürdieReali sierung guter Unternehmensergebnisse können auf neue Inhalte oder die Verschiebung der Anteile der früher vermittelten Inhalte Einfluss nehmen. NeuistbeispielsweisedieBeschäftigungmitdemTechnologieundInnova 498 tionsmanagement,  nachdem diese Funktionen in ihrer wettbewerblichen Bedeutung immer stärker in den Vordergrund getreten sind – und zwar auch in Dienstleistungsunternehmen. Auf eine Verschiebung der Anteile wirkt beispielsweise auch der hohe Kapitalbedarf der Unternehmen und damit ihre Abhängigkeit von den Kapitalmärkten. Das hat dem Gebiet der Finanzierung einen Bedeutungszuwachs gebracht. Ein anderes Beispiel bietetdiezunehmendeInternationalisierungderUnternehmen,dieinLehre und Forschung einzubeziehen ist. Wo die Puzzles der Unternehmen nicht mehr durch „orthodoxe neoklassiche“ Theorien zu lösen sind, wird nach einer Neuorientierung gesucht, die beispielsweise die „Neue Institutionen 499 ökonomikdesUnternehmens“bereitzustellenverspricht. 

Die Klage, dass das Spezialwissen überhand nehme und die verbindende Klammer einer Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre in Forschung und Lehre immer mehr zurückgedrängt werde, ist nicht auf Deutschland be schränkt.AuchindenUSA,woimmerwiederdieLeistungender„business schools“zurDebattestehen,wirdseitEndederfünfzigerJahredesvorigen JahrhundertsvonAutoren,diesichimübrigendurchvielesinihrenVorstel lungen unterscheiden, zu bedenken gegeben, dass die Gesamtsicht der un     menvonanderenunterschiedenwerden.ZusätzlicheDimensionenunterstreichen diehierfürdreiDimensionenentwickelteArgumentation. 498Klaus Brockhoff, Technologie und Innovationsmanagement – Zur Entfaltung einer wissenschaftlichen Teildisziplin, in: Eduard Gaugler/Richard Köhler, Ent wicklungenderBetriebswirtschaftslehre.100JahreFachdisziplin–zugleicheineVerlags geschichte,Stuttgart2002,S.385410. 499RudolfRichter/EirikG.Furubotn,NeueInstitutionenökonomik,3.A.,Tübingen2003, S.393ff.



227

7.2

7

Schluss

ternehmerischenTätigkeitverlorengehe.500Selbstfüralle„graduatestudies“ ist warnend darauf hingewiesen worden, dass die Spezialisierung in der Wissenschaft Folgen haben könne, die „as severe as those described by in dustrial sociologists and psychologists“ sein könnten und daher korrigie 501

rende Maßnahmen nötig seien.  In den ersten Jahren der Diskussion über denWertvonMBAStudiengängenimVergleichzumDiplomStudiengang wurdenachsorgfältigerAnalysederKritikindenUSAundeigenenRecher chen vor Ort festgestellt, dass immer wieder Mythen verbreitet würden: „Unzutreffende Mythen sind insbesondere die Einschätzung, dass MBA Absolventen Generalisten statt Spezialisten seien (Ausbildung zum general manager),dassdasdortigeStudiumimmerpraxisnahsei,dassinsbesondere Führungsfähigkeiten und andere Verhaltenskompetenzen vermittelt würden unddievermeintlichhoheQualitätderHochschullehrer.“502DieseFeststellung istalsstatistischeAussagezuwerten:aneinzelnenOrtensinddavonabwei chende Verhältnisse anzutreffen. Viele business schools klagen heute über zu viel Spezialisierung, die bis zur Begründung einer Organisationsform (wiedesProjektmanagement)alsDisziplinreicht. KommenwirzuunsererAbbildung49zurück.Untenrechtsistimvorderen Teil des Quaders die Spezielle Betriebswirtschaftslehre Marketing ohne Situationenbezugangesiedelt.ImhinterenTeilwärebeispielsweisedieSpe zielle Betriebswirtschaftslehre Marketing in Gründungssituationen anzu ordnen. Situative Ansätze der Betriebswirtschaftslehre haben sich an ver schiedenen Stellen teils eigenständig entwickelt (zum Beispiel die Betriebs wirtschaftslehre der Gründung) oder mit Speziellen Betriebswirtschafts lehren verknüpft (beispielsweise prominent in der Organisationsforschung 503

).

ImVordergrundobenrechtserscheintdieSpezielleBetriebswirtschaftslehre Marketing für eine Branche ohne Situationenbezug, während im Hinter grundeinSituationenbezuginnerhalbderBranchegegebenwäre.Allever bleibenden Teilquader erfüllen die Bedingungen der Teilmengen B und C der vorausgehenden Abbildung 48. Sie sind konsequenterweise als leer zu betrachten.   500Frank Cook Pierson, Education of American Business Men: A Study of University College Programs in Business Administration, New York et al. 1959; Robert A. Gordon/JamesE.Howell,HigherEducationforBusiness,NewYork1959;RobertGi esson/Steven Schlossman, The Beginnings of Graduate Management Education in the UnitedStates,GraduateManagementAdmissionCouncil1994. 501ReportoftheSelectCommitteeonEducation[totheAcademicSenateoftheUni versityofCalifornia,Berkeley],EducationatBerkeley,[Berkeley/CA]1966. 502RüdigerPieper,BusinessSchoolsindenUSA,Berlin/NewYork1989,S.6. 503AlfredKieser/HerbertKubicek,Organisation,Berlin/NewYork1976.

228



Beitrag zur „Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre“

DasBildzeigt–ohnedamiteinnichtweiterdifferenzierbaresEndstadium– die Vielfältigkeit der Betriebswirtschaftslehren mit Bezug auf das Objekt. Nimmtmannunauchnoch denjeweiligenBetrachteralsSubjekthinzu,so ergibt sich eine weitere Auffächerung. Diese Auffächerung ist der seit den siebziger Jahren des vorigen Jahrhunderts entstandene Zustand, der eine Geschichte „der“ Betriebswirtschaftslehre nicht mehr möglich erscheinen lässt. Es ergeben sich vielmehr viele Spezialgeschichten. Diese werden hier nichtausgebreitet.ZusammenmitdervorausgehendenAbbildungistplau sibelzumachen,welcheBedeutungdieAllgemeineBetriebswirtschaftslehre für das Verständnis der Speziellen Betriebswirtschaftslehren haben kann und dass die hohe Anzahl von Kombinationsmöglichkeiten Spezieller Be triebswirtschaftslehrenbeibeschränkterAusbildungszeitnotwendigerweise zurSpezialisierunginderLehreundinderForschungführt. DasAnwachsenderwissenschaftlichenVeröffentlichungenunddieVielfalt der Teilgebiete der Disziplin haben spätestens in den sechziger Jahren des vorigen Jahrhunderts das Bedürfnis nach geordneten Wissensüberblicken manifestwerdenlassen.Esentstehendeshalb„MetaFachzeitschriften“,also solche,dieausschließlichZusammenfassungenausdeninanderenFachzeit schriften veröffentlichten Beiträgen publizieren („Journal of Economic Ab stracts“ab1963)oderinErgänzungdazuÜberblickezuFragengebietenaus derDisziplinanbieten(dieNachfolgeveröffentlichungzuderebengenann ten Zeitschrift ab 1969 „Journal of Economic Literature“)  oder ausschließlich solche Überblicke geben („International Journal of Management Reviews“ ab 1999). Auch in den Fachzeitschriften werden Überblicksartikel häufiger veröffentlicht. (5) Wie kommen die Hochschullehrer mit diesen Entwicklungen zurecht? VerlängertsichihreAusbildungszeitdeutlich?ImVorgriffaufdennächsten Abschnitt ist es interessant zu vermerken, dass sich im 20. Jahrhundert für die bis einschließlich 1945 geborenen Hochschullehrer das Alter bei der Promotionseit1919leichterhöhthat.DagegenistdasAlterbeiderHabilita tionoder–wodiesenichterfolgtistoderihrAlterunbekanntist–dasAlter bei der Erstberufung in die Position eines „ordentlichen Professors“ (wie man das herkömmlich nannte) leicht zurückgegangen (Abbildung 50). Auf derAbszissederAbbildungwirddasjeweiligeGeburtsjahrabgetragen.Die geringenVeränderungenderDatensprechendafür,dasseineKonzentration der Wissensbereiche erfolgte. Ein anderes Ergebnis der Spezialisierung könntedieVerringerungderZeitspannezwischenPromotionundHabilita tionbzw.Erstberufungsein.DerfrühereBrauch,dasThemaderHabilitati onsschrift von dem der Dissertation deutlich abzusetzen, um die Beherr schung der Disziplin in großer Breite zu zeigen, ist der Spezialisierung auf dasgleicheFeldinbeidenArbeitenindenmeistenFällengewichen.



229

7.2

7

Schluss

AuchdieForenwissenschaftlicherDiskussionspezialisierensich.Sowurden beispielsweise eine European Accounting Association im Jahre 1977 und eine European Finance Association 1974 gegründet. In Deutschland bilden sich beispielsweiseeineControllerAkademieimJahre1971undeinControllerVer ein im Jahre 1975. In der Schweiz entsteht eine Gesellschaft für Finanzwirt schaft, usw. Solche Fachgesellschaften übernehmen ein breites Spektrum an Aufgaben.Siedienender„SelbstorganisationeinerDisziplin“durch

„ „Förderung des fachwissenschaftlichen Diskurses“ durch Tagungen, Literaturübersichten,HerausgabevonFachzeitschriftenusw.

„ „Förderung der Forschung“ durch Anregung von Forschungsthemen oderPreise

„ „Verständigung über wissenschaftliche und wissenschaftsethische Stan dards“

„ „FörderungderinternationalenZusammenarbeit“ „ „Vertretung der Disziplin gegenüber der wissenschaftlichen und nicht wissenschaftlichenÖffentlichkeit“ 504 „ „WissenstransferzwischenWissenschaftundPraxis“. 

An die Ausführungen zur Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre anknüp fend ist es interessant zu vermerken, dass den wissenschaftlichen Fachge sellschaftennachAnsichtdes„Wissenschaftsrats“eineganzbesondereAuf gabezukommt:„…dieGestaltungdesVerhältnissesvonfachlicherSpeziali sierung und Interdisziplinarität. Die wissenschaftlichen Fachgesellschaften derBundesrepublikDeutschlandundderzeitlicheVerlaufihrerGründung sindeinAusdruckdertiefgreifendenfachwissenschaftlichenSpezialisierung 505 und der damit verbundenen Entwicklung der Wissenschaften.“  Ob die Wahrnehmung dieser Aufgabe allerdings in den fachlich spezialisierten Gesellschaften gelingt, ist zweifelhaft. Ob fachlich weniger spezialisierte GesellschaftenaufDauerfürihreMitglieder,diesichfachlichstarkspeziali sieren, ausreichend attraktiv bleiben ist allerdings ebenfalls zweifelhaft. Worin die vielfach geforderte Lösung der Gestaltungsaufgabe zweckmäßig zufindenist,scheintheutewenigerklarzuseinalsinfrüherenJahren.

AmEndeistgutzuerkennen,dassdiefürdenBeginndes20.Jahrhunderts nachgewiesenen Indikatoren für die Betriebswirtschaftslehre als Wissen schaft,diesichaufdiesealsGanzeundaufnationalesGebietbezogen,nun für Teile der Disziplin und mit internationaler Ausbreitung festzustellen sind.    504Wissenschaftsrat,ZurFörderungvonWissenschaftundForschungdurchwissen schaftlicheFachgesellschaften,Drucksache823/92(1992),S.20ff.,31ff. 505Ebenda,S.43f.

230



Beitrag zur „Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre“

Abbildung50

Habilitations-/Berufungsalter

25

27

29

31

33

35

37

39

41

1900

1910

Promotionsalter

1920

Promotions- bzw. Habilitations- oder Erstberufungsalter

1930

1940

EntwicklungdesPromotions,Habilitationsbzw.ErstberufungsalterinderBe triebswirtschaftslehreinDeutschland

Alter







7.2

231

Überblick

8 Biographischer Anhang

8.1

Überblick

Ein vollständiges Verzeichnis der etwa seit Gründung der Handelshoch schulen 1898 an deutschen Universitäten lehrenden Betriebswirte existiert nicht.IndiesemAnhangwirdversucht,eineGrundlagefüreinsolchesVer zeichnis zu schaffen. Es reicht bis zum Geburtsjahrgang 1945. Dieser Jahr gangtrittfrühestensEndedersiebzigerJahredes20.JahrhundertsalsHoch schullehrer in die Verantwortung, also etwa dem Zeitpunkt, an dem die voranstehende Darstellung endet. Angestrebt ist, neben dem Namen das Geburtsundggf.Todesjahr,dasJahrderPromotionunddenHauptbetreu ersowieentsprechenddasJahrderHabilitationunddenHauptbetreuerzu ermitteln. Damit könnten die LehrerSchülerBeziehungen leicht nachge schlagen werden, auf die gelegentlich im Text verwiesen wird. Das kann zum Verständnis der Werke beitragen, insbesondere dann, wenn auf die Bildungvon„Schulen“einheitlicherAuffassungenWertgelegtwird. Eine Vielzahl von Quellen kann dafür herangezogen werden. Für die hier nicht abgedeckte Zeit früherer Jahrhunderte ist das Universallexikon, nach 506

seinem Verleger allgemein „Zedler“ genannt, eine wichtige Quelle.  Eine weiterewichtigeQuelleistdieGesamtübersichtüberdiebetriebswirtschaft lichen Hochschullehrer 1898 bis 1955.507 Hier finden sich sehr viel mehr Informationen als in der folgenden Tabelle 6 und eine Sammlung von Portraitfotos. Weiterhin ist ein alle Fakultäten umfassendes biographisches Nachschlagewerkzunennen,dasallerdingsfastnieüberdieLehrerSchüler   506http://imdz.bibbvb.de/digbib/lexika/zedler:Joh.Pet.vonLudwig,GrossesUniver sal Lexikon aller Wissenschaften und Künste …, Halle/Leipzig Bd. 1ff., 1732ff. Wie heutebeiWikipediakonntenallerdingsvomBuchstaben„L“an,vondemanCarl GünterLudovici(sieheoben,6.1.2)dieRedaktionübernommenhatte,auchLexi konbeiträgeaufgenommenwerden,diezugesandtwurden.DaskannzuDarstel lungsfehlern und Gewichtungsfehlern führen. Sehr kurz dazu: Ulrich Johannes Schneider, Das ‚UniversalLexicon’ von Johann Heinrich Zedler oder: Die ‚Wikipedia’des18.Jahrhunderts,Gegenworte,19.Heft,Frühjahr2008,S.5861. 507FritzKleinBlenkers/FrankDeges/RalfHartwig,GesamtübersichtüberdieHochschul lehrerfürBetriebswirtschaftinderZeitvon18981955,2.A.,Köln1992.

233 K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte,  DOI: 978-3-8349-6369-7_8, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

8.1

8

Biographischer Anhang

VerhältnisseAuskunftgibt.DafüraberwirdesinrelativkurzenZeitabstän denneuaufgelegtundenthälteinenNekrolog,sodasswenigstensineinigen 508

Fällen über das Ableben der Wissenschaftler berichtet werden kann.  Ins besondereinder„ZeitschriftfürBetriebswirtschaft“undinder„Zeitschrift fürbetriebswirtschaftlicheForschung“wirdüberdiemeistenHabilitationen berichtet, einige Wissenschaftler erfahren aus Anlass ihrer Geburtstage WürdigungenundmanchemwirdeinNachrufgewidmet.EinigeFestschrif ten und Klappentexte von Büchern enthalten biographische Informationen, dieanandererStellenichtzufindensind.Imwohlverbreitetstenelektroni schen Nachschlagewerk („wikipedia.de“) sind nur wenige Betriebswirtezu identifizieren. Über die Suchmaschinen findet man zwar viele Namen und Tätigkeitsorte der aktiven Betriebswirte, selten aber auch Informationen über bereits im Ruhestand lebende Wissenschaftler. Oft wird dabei zwar über abgelegte Examina berichtet, aber nur weniger häufig unter Angabe vonJahreszahlenoderBetreuungsverhältnissen.EinigeBetriebswirtehaben auf Anfrage auch eigene Daten beigesteuert. Erstaunlicherweise sind vor allemWirtschaftsinformatikersehrzurückhaltendmitsolchenAngaben.Das 509

gilttrotzeinerbeispielhaftengenealogischenDatenbank. Esist,beispiels weisedurchSucheinUniversitätsarchiven,möglich,allefehlendenInforma tionenzuerhalten.Daskonntehiernichtversuchtwerden. DasVerzeichnis(8.2)umfasstauchWissenschaftlerausderSchweizundaus Österreich.AberauchbeidiesenfehlenhäufigdiegewünschtenAngaben.In Deutschland ausgebildete, aber ersichtlich ausschließlich im nicht deutsch sprachigenAuslandtätigewurdenunberücksichtigtgelassen. IndenTabellenfindensichkursivgedruckteAngaben.DiesesindmitZwei feln behaftet. Teilweise rühren die Zweifel daher, dass in verschiedenen Quellen divergierende Informationen zu finden sind. In den ersten Jahren des 20. Jahrhunderts ist es – wie berichtet – durchaus möglich, Hochschul lehrerzuwerden,ohnehabilitiert,sehrseltenauchohnepromoviertzusein. IndenJahrennach1970kommtesvor,dassHochschullehrerohneHabilita tionberufenwerden(wenigstens25Fälle).Dasistnichtzuletztdemschnel lenAusbauderDisziplingeschuldet.DieHochschulenverweisendannauf „habilitationsgleicheLeistungen“ im Berufungsverfahren. Solche Fälle wer denhierdurcheinderJahreszahlvorangestelltesBgekennzeichnet.Berück sichtigtwirdhierdieBerufungzum„ordentlichenProfessor“,wieesfrüher hieß, wenn in die in Deutschland höchste Besoldungsstufe (später H4, in Berlin H6, oder W3) eingetreten wurde. Allerdings ist es möglich, dass in einem solchen Falle eine Habilitation vorlag, darüber aber in den herange   508Kürschner’s Deutscher GelehrtenKalender 2007, Biobibliographisches Verzeichnis deutschsprachigerWissenschaftlerderGegenwart,21.A.,Berlin/NewYork2007. 509http://www.isym.bwl.unimainz.de/wige/personen.html(abgefragt4.4.2008)

234



Überblick

zogenen Quellen nicht berichtet wird. In derselben Spalte bedeutet ein der Jahreszahlvorangestelltes„h.c.“dieBerufungzumHonorarprofessor.Dafür ist regelmäßig keine Habilitation erforderlich. Allerdings gibt es auch hier denAusnahmefall,dasseinHabilitierter–beispielsweisenacheinerZeitin derPraxisundohneAufgabeseinerdortausgeübtenTätigkeit–zumHono rarprofessorberufenwird.NichtallealsBetreuergenanntePersönlichkeiten sind in der Liste selbst zu identifizieren. Das liegt vor allem daran, dass einigeBetriebswirteihreDissertationeninMathematik,Physikoderanderen Disziplinengeschriebenhaben. DievielenLeerstelleninderTabelle6undsicherauchdieunbeabsichtigten Auslassungen geben einen weiteren Hinweis darauf, dassdie Betriebswirt schaftslehrekeinegeschichtsbewussteDisziplinist. EinigestatistischeFeststellungenbeschreibendenDatensatz.Ermitteltwur den510 696 Universitätsprofessoren der Betriebswirtschaftslehre, wobei die oben erwähnten Einschränkungen gelten. Es ist allerdings nicht gesichert, dassdamitwirklichalleinFragekommendenPersonenerfasstwurden.Von diesen konnte das Jahr der Promotion in 578 Fällen ermittelt werden, das JahrderHabilitationin442FällenunddasderErstberufungindieProfesso 511 renstelle zusätzlich in 156 Fällen.  Damit wären mindestens 64% der Pro fessoren der Betriebswirtschaftslehre habilitiert, bei 85,2% liegen habilitati onsgleicheLeistungenoderHabilitationvor.FürdasJahr1989wirdfürdie Rechts,WirtschaftsundSozialwissenschaftenimVergleichdazueinAnteil

von 74,1 % ausgewiesen.512 Das durchschnittliche Alter bei der Promotion liegtbei29,48Jahren(Median:29Jahre),beieinerStandardabweichungvon 5,06Jahren.DieentsprechendenWertefürdieHabilitationsind35,86Jahre (Median35Jahre)beieinerStandardabweichungvon5,56Jahren.Betrachtet maninFällenohneHabilitationsdatumdieErstberufungzusätzlichalseinen vergleichbaren Qualifikationsindikator, so wird dieser im Alter von 37,20 Jahrenerreicht(Median36,Standardabweichung7,40).DiefolgendeTabelle 5gibteinBildvonderVerteilungwieder. DieBetriebswirtesind–verglichenmitanderenDisziplinenzumZeitpunkt derHabilitationrelativjung.DasDurchschnittsalterderHabilitierteninden Rechts,WirtschaftsundSozialwissenschaftenliegt1980bei36,3Jahren(der WertspringtschonimFolgejahrauf38,3Jahre),steigtbis1991auf41Jahre   510Für die Neuauflage wurden zusätzliche persönliche Auskünfte ergänzend heran gezogen.DenAuskunftgebendenKollegendankeichherzlich. 511Stand: 16.6.2010. Nach diesem Datum wurden wenige weitere Altersangaben bekannt,diein derTabellenachgetragen,abernichtstatistischausgewertetwur den. 512Evelin Michaelis, Habilitationen 1980 bis 1993, Wirtschaft und Statistik, Jahrgang 1995,S.366,hierS.368.



235

8.1

8

Biographischer Anhang

und sinkt anschließend wieder leicht ab.513 Diese Entwicklung folgt einer Tendenz,dieüberalleDisziplinenähnlichausgeprägtist.Die1945gebore nen Betriebswirte erreichen nach durchschnittlich 36 Jahren das Alter, in demsiesichhabilitieren,waspraktischdemJahr1981entspricht.

Tabelle5

AnzahlderHochschullehrerderBetriebswirtschaftslehreinverschiedenenAlters klassenbeiPromotion,HabilitationoderHabilitationbzw.Erstberufung  Alter bis25 >25bis30 >30bis35 >35bis40 >40bis45 >45bis50 >50bis55 >55bis60 >60bis65

Promotion 89 307 137 27 5 9 2 0 2

Habilitation 1 50 206 137 35 23 6 3 1

Habilitation/ Erstberufung 3 52 222 159 47 37 15 12 4

 DieEntwicklungdesAltersfürdieseQualifikationsschrittewurdeimvorhe rigen Abschnitt grafisch dargestellt. Zwischen den beiden Qualifikations schrittenzurProfessursinktdieZeitdifferenzimLaufederJahre.Dasistein eher überraschendes Ergebnis. Das kann als Indiz dafür gewertet werden, dass die hohe Nachfrage nach Professoren für Betriebswirtschaftslehre zu schnellen Berufungen ebenso führte wie zu einem Anreiz, die Habilitation oder vergleichbare Leistungen möglichst schnell zu erbringen. Der allein durchdieKalenderzeiterklärteVarianzanteilistallerdingsinbeidenFällen bescheiden gering. Eine Ursachenerklärung für die Beobachtungen wird damitnatürlichnichtgegeben.  

  513Ebenda,S.370.

236



Biographische Tabelle

8.2

8.2

Biographische Tabelle

Tabelle6

BiographischeAngabenzuHochschullehrernderBetriebswirtschaftslehre

Name

Abromeit

Vorname

Geb. Todes Jahr jahr

Betreuerder Habilitation

Habil. Jahr

Betreuerder Dissertation

Diss. Jahr

1927



K.Mellerowicz

1954

K.Mellerowicz

1952

1938



A.Marx

1972

A.Marx

1966

Acs

Hans Günther Karl Friedrich János

1931











Adam

Dietrich

1936



H.Jacob

1968

H.Jacob

1965

Adelberger

OttoLudwig

1934











Adler

Abraham

1850

1922



keine

1873

Ahlert

Dieter

1944





1974

W.Roscher/A. Blomeyer 

1971

Albach

Horst

1931



E.Gutenberg

1960

E.Gutenberg

1958

Ackermann

Alewell

Karl

1931





1963



1958

Altrogge

Günter

1939



L.Pack

1974

L.Pack

1970

Angehrn

Otto

1916

1992

G.Waffenschmidt

1964

G.Waffenschmidt 1942

Angermann

Adolf

1920

1985

A.Marx

1957

1952

Arnold

Ulli

1944



H.Knoblich

1981

Waffenschmidt/ Walther H.Knoblich

Aschfalk

Bernd

1932











Aufermann

Ewald

1892

1958

F.Schmidt

1941

F.Schmidt

1919

1974

Aubel

Petervan

1894

1964







1926

Auler

Wilhelm Gustav Gottlieb

1883

1955



1922

P.Arndt

1919

1874

1947



keine

G.Cöhn/F.Meili

1898

Bachmann Bänsch

Axel

1941





1982



1968

Baetge

Jörg

1937



U.Leffson

1972

U.Leffson

1968

Bamberger

Ingolf

1943



W.Kirsch

1984

W.Kirsch

1971

Banse

Karl

1901

1977



1926

H.Sommerfeld

1923

Bareis

Peter

1940



H.A.Langen

1970

H.A.Langen

1969

Barth

Klaus

1937





1975



1966

Barth

Kuno

1906

1994

R.Johns

1955

W.Rieger

1939

Bartölke

Klaus

1938











Bartram

Werner  Erich

1935  1943



H.Jacob



H.Jacob







1980



1975

Bauer



237

8

Biographischer Anhang

Name

Walter

Geb. Jahr 1901

Todes jahr 1968







Bea

FranzXaver

1937





B:1972

D.Pohmer

1965

Becher

Erich

1913

1984









Bauer

Vorname

Betreuerder Habilitation

Habil. Jahr

Betreuerder Dissertation

Diss. Jahr 1926

Beckmann

Liesel

1914

1965

K.F.Rößle

1940

K.lF.Rößle

1938

Beckmann

Martin

1924





B:1962



1950

Behrens

Gerold

1942



P.Weinberg

1980

W.KroeberRiel

1973

Behrens

1907

1980

B.Rogowsky

1947

1920



F.Henzel

1959

K.F.Rößle/ K.Banse 

1935

Bellinger

Karl Christian Bernhard

Bellmann

Klaus

1943



1990

Benkhoff

Birgit

1945



G.H.v. Kortzfleisch 

B:1998

G.H.v. Kortzfleisch 

1950 1974 1991

Benner

Wolfgang

1940





1980



1990

Berekoven Berg Berger

Ludwig ClausC. KarlHeinz

1927 1937 1926



G.Bergler

G.Bergler

1997



1965 1976 1965



1965 1972 1958

Bergler

Georg

1900

1972



keine

W.Rieger

1931

Bergner

Heinz

1924





1964



1961

Berthel

Jürgen

1939

2005

R.B.Schmidt

1972

R.B.Schmidt

1966

Beschorner

Dieter

1945





B:1992



1976

Beste

Theodor

1894

1973

E.Schmalenbach

1924

E.Schmalenbach

1921

Betge

Peter

1942



H.Jacob

1985

H.Jacob

1981

Beuermann

Günter

1937





1980



1970

Bieg

Hartmut

1944



G.Wöhe

1982

G.Wöhe

1976

Bierfelder

Wilhelm

1926



H.Linhardt

1966

E.Meier

1951

Biergans

Enno

1939

?



1970



1965

Bierich

Marcus

1926

2000



h.c.:1997



1951

Biethahn

Jörg

1942



R.Gümbel

1978

R.Gümbel

1972

Billmann

Wolfgang

1944











Bitz

Michael

1943



W.Stützel

1975

W.Stützel

1970

Bleuler

Werner

1886

1928



keine



1911

Bleicher

Knut

1929



E.Kosiol

1964

E.Kosiol



Bliemel

1941











Bloech

Friedhelm W. Jürgen

1938



W.Lücke

1969

W.Lücke

1966

Blohm

Hans

1920

2005

O.Hintner

1958

1952

Bluemle

ErnstBernd

1932

2008



1967

W.Prion/ W.Koch 

Böcker

Franz

1945

1991

E.Dichtl

1978

R.Nieschlag

1972

Böhler

Heymo

1944



R.Köhler

1983

R.Köhler

1976

238



1958

Biographische Tabelle

Name

Vorname

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1941  G.Reber

Habil. Jahr 

Betreuerder Dissertation G.Reber

Diss. Jahr 

Böhnisch

Wolf

Böhrs

Hermann

1905

1983



1949



1941

Bohr

Kurt

1937



W.Wittmann

1972

W.Wittmann

1965

Börner

Dietrich

1933



E.Heinen

1966

E.Heinen

1961

Botta

Volkmar

1941











Bottler

Jörg

1936





1971



1967

Bouffier

Willy

1903

1969

K.Oberparleiter

1933

1927

Braess

Paul

1904

1973





W.Kalveram/ F.Schmidt 

Brauchlin

Emil

1930











Braun

Walter

1930



A.Marx



A.Marx



Braun

Wolfram



1998









Brede

Helmut

1935





1974



1967

Breinlinger

Karl Heinrich KarlHeinz

1902

1967





1928

1941





1979

E. Schmalenbach 

1968

Brem

Ernst

1922

2000









Bretzke

1944











Brink

Wolf Rüdiger HansJosef



1996









Brockhoff

Klaus

1939



H.Albach

1969

H.Albach

1965

Brogle

Theodor

1893

1959



B:1926

M.Weyermann

1919

Bronner

Rolf

1940





B: 1976

E.Witte

1972

Buchner

Robert

1928





1967



1960

Buddeberg

Hans

1915

1983

R.Seyffert

1954

R.Seyffert

1948

Budäus

Dietrich

1942



K.Lüder

1982

K.Lüder

1974

Bühler

Wilhelm

1935





1971



1966

Bühler

Wolfgang

1943





1976



1971

Breitzmann

1931

Bühner

Rolf

1944



F.Hoffmann

1978

F.Hoffmann

1974

Bürgel

Hans Dietmar HansE.

1935





B:1991

E.Gutenberg

1964

1932



H.Rittershausen

1965

H.Rittershausen

1960

Büschgen Buschor

Ernst

1943





B:1995

Bussevon Colbe

Walther

1928



H.Münstermann/ E.Gutenberg

1962

H.Münstermann/ K.Schwantag

1956

Bussmann

1915

1985

K.F.Rößle

1948

K.F. Rössle

1944

Calmes

Karl Ferdinand Albert

1881

1967



B:1911

J.F.Schär

1906

Carus

Horst

1929





h.c.:1993



1960

Caspar

Claude

1931

2004



1964



1956



1970

239

8.2

8

Biographischer Anhang

Name Castan

Vorname Edgar

Geb. Jahr 1931

Todes jahr 

Betreuerder Habilitation 

Habil. Jahr B: 1974

Betreuerder Dissertation 

Diss. Jahr 1956

Chmielewicz

Klaus

1935

1994

E.Kosiol

1970

E.Kosiol

1967

Coenenberg

AdolfGeorg

1938



H.Münstermann

1970

H.Münstermann

1966

Cordes

Walter

1907

1996



hc.1967

J.Hirsch

1933

leCoutre

Walter

1885

1966



1920

W.Kähler

1916

Czap

Hans

1945





1979

J.Stoer

1974

Czeranowski

Günter

1942



H.Jacob

1982

H.Jacob

1973

Debes

Robert

1878

1962



B:1906

G.Bachmann

1908

Dellmann

Klaus

1938



W.Kilger

1975

W.Kilger

1968

Deppe

Hans

1935









Deppe

HansDieter

1930



L.Mülhaupt

1964

L.Mülhaupt

1959

Deutsch

Paul

1901

1977

H.Großmann

1928

1924

Dichtl

Erwin

1935

1997

R.Nieschlag

1970

W.Stieda/ F.Kossmat R.Nieschlag

Dick

Reiner

1940

1974

1972

E.Gutenberg

1966

Diederich

Helmut

1928



H.J. Zimmermann 

1961



1953

Diller

Hermann

1945



E.Dichtl

1979

E.Dichtl

1975

Dinkelbach

Werner

1934



E.Gutenberg

1967

E.Gutenberg

1963

Diruf

Günther

1940











1965

Dlugos

Günter

1920



E.Kosiol

1969

E.Kosiol

1961

Dörfel

Franz

1879

1959



1921



keine?

Döring

Ulrich

1945



G.Wöhe

1982

G.Wöhe

1976

Domsch

MichelE.

1941



1974

Wolfgang

1944



1974

W.Bussevon Colbe 

1968

Domschke

W.Bussevon Colbe 

1971

Dorn

Gerhard

1925











Dorow

Wolfgang

1943





B:1995



1976

Draheim

Georg

1903

1972



h.c.:1952



1929

Drukarczyk

Jochen

1938



A.Moxter

1973

A.Moxter

1969

Drumm

HansJürgen

1937



H.Hax

1972

E.Kosiol

1968

Dülfer

Eberhard

1924



W.M.Kirsch

1961

W.M.Kirsch

1956

Dürrhammer Walther

1903







E.Walb

1926

Dufey

1940





B:1976



1969

Dworatschek Sebastian

1941





B:1976

1971

Ecker

Joseph

1885

1966



B:1923

H.J. Zimmermann 

von Eckardstein Egger

Dudo

1939





R.Nieschlag

1969

Anton

1932





Keine,B: 1975 1970



1954

240

Gunter



1919

Biographische Tabelle

Name

Vorname

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1857 1921 

Ehrenberg

Richard

Eich

Wilhelm

1889

1966

Eichenseer

Carl

1885



Habil. Jahr

Betreuerder Dissertation

B:1899



Diss. Jahr 1896



keine,B:1949

W.Prion

1939



1920

Schanz

1912

Eichhorn

Peter

1939



L.Mülhaupt

1972

L.Mülhaupt

1967

Eisele

Wolfgang

1938



H.Ruchti

1972

H.Ruchti

1965

Eisfeld

Curt

1886

1969



B:1923

Stephinger

1913

Ellinger

Theodor

1920

2004

K.Hax

1958

H.Peter

1950

Emmighaus

Karl Bernhard Arwed Walter

1831

1916



B:1865



1855

1917



K.Hax

1966

Mayer

1940 1960

Endres Engeleiter

2007



1965

G.Rittig

Engelhardt

Hans 1923 Joachim WernerHans 1932



K.Banse/K.Hax

1968

K.Banse

1959

Engels

Wolfram

1995

W.Stützel

1969

E.Gutenberg

1962

1933

Erhard

Ludwig

1897

1977



h.c.:

W.Vershofen

1925

Erichson

Bernd

1943



P.Hammann



P.Hammann



Eschenbach

Rolf

1931



F.Kinnebrock

1964

F.Kinnebrock

1962

Fahrion

Roland

1945





1979



1975

Faller

Peter

1932



K.Oettle

1972

K.Oettle

1967

Fandel

Günter

1943





B:1976

H.Albach

1972

Farny

Dieter

1934



P.Braeß

1965

P.Braeß

1960

Federmann

Rudolf

1945





B:1978



1973

Fehr

HendrikJ.

1945





h.c.:1996

H.Seelbach

1973

Femppel

Kurt

1935





h.c.:





Ferjancic

Theodor

1880

1942







1903

Fettel

Johannes

1902



W.Rieger

1952

C.Fuchs

1929

Fickert

Reiner

1942











Findeisen

Franz

1892

1962

F.Schmidt

1919

K.Bücher

1917

Fink

Gerhard

1944





1982



1971

Fischer

Guido

1899

1983



1927

F.Schmidt

1922

Fischer

Lutz

1939











Fischer

Oscar

1885

1949



B:1920

J.F.Schär/ G.Bachmann

1908

Fischer

Otfried

1920

1997

1965

Wolf

1941



B:1975

K.F. Hagenmüller 

1954

Fischer Winkelmann Fleege Althoff Fleischmann

K.F. Hagenmüller 

Fritz

1886

1945

H.Sommerfeld

1929



1921

Bernhard

1942



K.Neumann

1975

L.Collatz

1970





241

8.2

8

Biographischer Anhang

Name

Vorname

Geb. Jahr 1927

Todes jahr 

Betreuerder Habilitation

h.c.:1970

Betreuerder Dissertation K.Sandig











h.c.:1995



1990



Habil. Jahr

Diss. Jahr 1952

Forster

KarlHeinz

Fotilas

Panagiotis

1943



Frank

Werner

1929



Franke

Günter

1944



H.Hax

1975

H.Hax

1970

Franz

KlausPeter

1945











Freericks

Wolfgang

1940





1974



1967

Freimann

Jürgen

1945



W.Staehle

1989

R.Gümbel

1977

Frese

Erich

1938



E.Grochla

1970

E.Grochla

1966

Freter

Hermann

1943



H.Meffert



H.Meffert



Fuchs

Konrad

1938





1972



1968

Furtner

Ludwig

1926

2008



h.c.:





Gabele

Eduard

1941

1992

W.Kirsch

1979

W.Kirsch

1972

Gaitanides

Michael

1942





1978



1973

Gasser

Christian

1906

1990



keine

H.Töndury

1933

Gaugler

Eduard

1928



G.Fischer

1966

G.Fischer

1954

Gaul

Wolfgang

1945



1980



1974

Gebert

Diether

1940



1976



1972

Gehring

Hermann

1943



B:1980

1974

Geis

Heinz Günter Erwin

1936



1971

H.J. Zimmermann 

1885

1965

E.Schmalenbach

1922

E.Schmalenbach

1921

Geldmacher

G.Herrmann

1966

Gerhardt

Klaus

1930











Gerke

Wolfgang

1944



W.Engels

1977

W.Engels

1972

Gerth

Ernst

1926

1996



1964



1959

Gerwig

Ernst

1893

1972



keine

H.Sievenking

1922

Geschka

Horst

1938





1991

E.Dülfer

1969

Glaser

Horst

1942











Göppl

Hermann

1937





1968



1963

Gomberg

Léon

1866

1935





H.Töndury

1928

Gottschalk

Wolfhard

1937





h.c.:





Gräfer

Horst

1941











Grauer

Manfred

1945











Griesinger

Heinz

1929





h.c.:





Grob

HeinzLothar

1943



H.Wagner

1988

H.Wagner

1973

Grochla

Erwin

1921

1986

E.Kosiol

1957

E.Kosiol

1953

Großmann

Hermann

1872

1952



B:1916

1903

Grossmann

Marcel

1904

1986



keine

G.F.von Schönberg M.Saitzew

242



1927

Biographische Tabelle

Name

Vorname

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1938  E.Witte

Habil. Jahr 1973

Betreuerder Dissertation E.Witte

Diss. Jahr 1964

Grün

Oskar

Gsell

Emil

1899

1973



B:1930

M.Saitzew

1927

Gümbel

Rudolf

1930

2008

K.Banse

1962

K.Banse

1955

Gutenberg

Erich

1897

1984

1928

Wolff

1921

Haase

1941



1973



1970

Haberfellner

Klaus Dietmar Reinhard

W.Bruck,F. Schmidt,W. Kalveram 

1942





W.Daenzer

1972

Haberstock

Lothar

1940

1996

G.Wöhe

Keine, B:1979 1976

G.Wöhe

1970

Haedrich

Günther

1934





B:1970



1960

Haegert

Lutz

1936



K.v.Wysocki

1970

K.v.Wysocki

1963

1939



M.Beckmann

B:1975

H.Albach

1966

1917

2009

K.F.Rößle

1950,h.c.:

1948

1935



K.Mellerowicz

1968

K.F.Rößle/ L.Beckmann K.Mellerowicz

Haehling Christoph von Lanzenauer Hagenmüller Karl Friedrich Hahn Dietger

1962

Hahn

Oswald

1928

2000

H.Rittershausen

1960

H.Rittershausen

1954

Hake

Bruno

1930











Hamel

Winfried

1943



E.Witte

1979

E.Witte

1972

Hammann

Peter

1938

2005



1970



1965

Hammer

Gerald

1938









1962

Hanisch

Johannes

1864

1918



B:1906

1904

Hanschmann Rolf

1915

2002



B:1975

K.Büchner/ W.Stieda 

Hansen

HansRobert

1941





B:1974



1970

Hansen

Klaus

1938











Hansen

Ursula

1939



E.Leitherer

1973

E.Leitherer

1968

Hansmann

KarlWerner

1943



H.Jacob

1977

H.Jacob

1972

1949

Hanssmann

Friedrich

1929





B:1966



1955

Hartmann

Bernard

1916

1989

K.F.Rößle

1955



1942

Hasenack

Wilhelm

1901

1984

W.Prion

1929

W.Prion

1925

Haupt

Reinhard

1942



T.Ellinger

1984

T.Ellinger

1974

Hauschildt

Jürgen

1936

2008

E.Witte

1970

E.Witte

1964

Hax

Herbert

1933

2005

E.Gutenberg

1964

E.Gutenberg

1960

Hax

Karl

1901

1978

W.Rohrbeck

1943

E.Schmalenbach

1926

Heber

Arthur

1884

1946



1925

H.Sieveking

1912

Heigl

Anton

1930





1966



1959

Heinen

Edmund

1919

1996

E.Gutenberg

1951

E.Aufermann

1949

Heinrich

LutzJürgen

1936



H.Blohm/ G.Krüger

1968

H.Blohm

1963



243

8.2

8

Biographischer Anhang

Name

Vorname

Hellauer

Josef

Geb. Jahr 1871

Todes jahr 1956

Betreuerder Habilitation R.Sonndorfer

Habil. Jahr B:1898

Betreuerder Dissertation R.Sonndorfer

Diss. Jahr 1898

Hellfors

Sven

1934

1980

B.Hartmann

1971

B.Hartmann



Hellwig

Klaus

1942





1976



1972

Helpenstein

Franz

1889

1937

H.v.Beckenrath

1925



1922

Helten

Elmar

1939



Braeß/Schäffer

1973

A.Adam

1967

Henn

Rudolf

1922

?



1956

Waffenschmidt



Hennig

1890

1973



B:1949



1918

Hentze

Karl Wilhelm Joachim

1940





1974



1969

Henzel

Friedrich

1891

1984

F.Schmidt

1929

F.Schmidt

1926

Henzler

Herbert

1941





h.c.:





Henzler

Reinhold

1902

1968

J.Hellauer

1935

J.Hellauer

1929

Hermanns

Arnold

1942





1979

Ronneberger

1972

Hertlein

Adolf

1886



A.Weber

1928

1920

Herzig

Norbert

1945



G.Rose

1982

F.Schmidt/ A.Calmes W.Kern

1974

Hielscher

Udo

1939





1971



1968

Hildebrandt

Lutz

1945



V.Trommsdorff

1989

V.Trommsdorff

1982

Hilke

Wolfgang

1941





1976



1970

Hill

Wilhelm

1925



H.Jacob

1957

H.Jacob

1952

Hinterhuber

Hans

1938





1967



1963

Hintner

Otto

1900

1977

W.Rieger

1927/1929

Ritterv.Eheberg

1922

Hirsch

Julius

1882

1961



1911

H.Dietzel

1926

Hömberg

Reinhold

1945





1981



1973

Hörschgen

Hans

1936





B:1975

R.Nieschlag

1967

Hoffmann

Alexander

1879

1946

1920

F.J.von Neumann

1905

Hoffmann

Friedrich

1925

2007

W.Stieda/ L.Pohle/ M.Murko P.Scherf

1963

P.Scherf

1961

Hofmann

Rolf

1924





h.c.:1972



1954

Hohlfeld

1903

1956

E.Walb

1931

E.Diehl

1927

Hoitsch

Hans Herbert HansJörg

1941











Holzer

H.Peter

1926











Horváth

Peter

1937



K.F.Bussmann

1973

K.F.Bussmann

1969

Hruschka

Harald

1953



J.Mazanec/ E.Topritzhofer

1986

G.Schweiger/ F.Jonasch

1971

Huch

Burkhard

1942





B:1985



1970

Hübner

Heinz

1937





B:1981



1973

Hünerberg

Reinhard

1945





1978



1974

244



Biographische Tabelle

Name

Vorname

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1892  H.Nicklisch

Habil. Jahr 1926

Betreuerder Dissertation F.Schmidt

Diss. Jahr 1922

Hummel

Otto

Hummel

Siegfried

1940





1972



1969

Hundhausen

Carl

1893

1977



h.c.:1941



1925

Ihde

GöstaBernd

1938





1969



1966

Illetschko

LeopoldL.

1902

1979

W.Bouffier/ K.Oberparleiter

1950

F.Dörfel

1938

Isaac

Alfred

1888

1956



1926

F.Schmidt

1923

Isermann

Heinz

1941





B:1977

W.Dinkelbach

1974

Jacob

Adolf Friedrich Herbert

1933

2003



B:1988



1963

1927

1997

E.Gutenberg

1959

E.Gutenberg

1954

Jacobs

OttoH.

1941





1970



1966

Janko

Wolfgang

1943





1975



1968

Jehle

Egon

1939











John

Gerd



1991









Johns

Rudolf

1900

1984

W.Mahlberg

1934

E.Walb

1926

Jonasch

Franz

1913

2000



1962



1937

Junginger

Werner

1939





1977

W.Knödel

1970

Juzi

Otto

1876

1951



B:1915

G.Huber

1902

Jacob

Kaas

KlausPeter

1940



W.KroeberRiel

1976

W.KroeberRiel

1973

Käfer

Karl

1898

1999

O.Juzi

1943

1941

Kähler

Wilhelm

1871

1934

1897

Kahle

Egbert

1943



J.Konrad/ R.Friedberg H.Jacob

O.Juzi/ R.Büchner Schwarze

1977

H.Jacob

1973

Kaiser

Hans

1936











Kalischer

HansErich

1903

1966





E.Schmalenbach

1928

Kalussis

Demetre

1910

2006

K.Oberparleiter

1949

1936

Kaluza

Bernd

1941





1987

W.Heinrich/ H.Demelius 

Kalveram

Wilhelm

1882

1951

F.Schmidt

1923

F.Schmidt

1920

Kappler

Ekkhard

1940



E.Heinen

1972

E.Heinen

1970

Kargl

Herbert

1936



K.F.Bussmann

1971

K.F.Bussmann

Karten

Walter

1934





Keine,B:1970 P.Braeß

1965

1893

1978

1967

Kaspar

Claude

1931

2004









Kern

Werner

1927



K.F.Bussmann

1960

F.Huhle

1957

Kieser

Alfred

1942



E.Grochla

1973

E.Grochla

1968

Kilger

Wolfgang

1927

1986

E.Gutenberg

1957

E.Gutenberg

1953

Kilgus

Ernst

1931









1962

Kinnebrock

Franz

1901

1985



B:1962

J.Plenge

1923



245

8.2

8

Biographischer Anhang

Name

Vorname

Geb. Jahr 1937

Todes jahr 

Betreuerder Habilitation E.Heinen

Habil. Jahr 1968

Betreuerder Dissertation E.Heinen

Diss. Jahr 1964

Kirsch

Werner

Kirsch

1899

1976

K.F.Rößle

1937

K.F.Rößle

1933

Kistner

Wilhelm Michael KlausPeter

1940



H.Albach

1972

H.Albach

1969

Klaus

Peter

1944







E.A.Murray

1982

Kleekämper

Heinz

1939





h.c.:2004

E.Weigt

1969

Klein

Werner

1930



G.Sieben

1974

E.Gutenberg

1955

Klein Blenkers Kleineidam

Fritz

1924



R.Seyffert

1962

R.Seyffert

1951

HansJochen

1943





1973



1968

Kliemann

Horst

1896

1965









Kloidt

Heinrich

1905

1970

E.Kosiol

1962



1952

Kloock

Josef

1935



W.Dinkelbach

1970

H.Münstermann

1967

Knoblich

Hans

1933





1968



1961

Knoth

Joachim

1936





1970



1964

Knüppel

Lothar

1944











Koberstein

Günther

1917

1996









Koch

Helmut



E.Gutenberg

1951

K.W.Hennig

1948

Koch

Waldemar

1919  1880

1963

W.Prion

1930

1907

Köhler

Richard



C.Sandig

1973

Kohlbeck

Rosemarie

1936  1924

K.G.Schmoller/ Sehring C.Sandig

1999

K.F.Hagenmüller

1970

K.F. Hagenmüller

1955

Koller

Horst

1934



N.Sieber

1968

P.Scherpf

1960

Koppelmann

Udo

1939





1970



1965

von Kortzfleisch Kossbiel

GertHarald

1921

2007

T.Beste

1960

T.Beste

1957

Hugo

1939



W.Braun

1971

H.Langen

1966

Kosiol

Erich

1899

1990

R.Seyffert

1931

Beck

1922

Krähe

Walter

1904

1991



h.c.:1960

E.Schmalenbach

1927

Krallmann

Hermann

1945



G.H. v.Kortzfleisch

B:1980

G.H. v.Kortzfleisch

1975

Krasensky

Hans

1903

2006

F.Dörfel/ K.Oberparleiter

1950

F.Dörfel/ K.Oberparleiter/ Winkler

1943

1966

Kraus

Herbert

1937





1966



1961

Krawitz

Norbert

1945



D.Börner

1981

D.Börner

1974

Kreikebaum

Hartmut

1934



T.Ellinger

1970

E.Gutenberg

1960

Kritzler

Gottfried

1893

1945



B:1933

E.Heidebroek

1928

KroeberRiel

Werner

1935

1995

O.R. Schnutenhaus

1968

O.R. Schnutenhaus

1963

Kromschröder

Bernhard

1938





1976



1970

246



Biographische Tabelle

Name

Vorname

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1904 1990 F.Werner

Habil. Jahr

Diss. Jahr 1932

Krüger

Gerhard

Krüger

Rudolf

1925





1967



1953

Krüger

Wilfried

1943





1975



1971

Krümmel

HansJacob

KrulisRanda JanS.

1935

Betreuerder Dissertation F.Werner

1928



W. Stützel

1963

E.Gutenberg

1953

1926





B:1975



1954

Kruschwitz

Lutz

1943





1975



1970

Kühn

Günther

1898

1960

1932



1924

Kühn

Richard

1939



W.Prion/ G.Briefs W.Müller

1977

W.Müller

1967

Küpper

HansUlrich

1945



M.Schweitzer

1977

M.Schweitzer

1974

Küpper

Willi

1942











Küting

Karlheinz

1944



G.Wöhe



G.Wöhe



Kuhlmann

Eberhard

1938





1977



1968

Kulhavy

Ernest

1925



K.Oberparleitner

1960

W.Heinrich

1952

Kumar

BrijNino

1938

2000



1983



1973

Kupsch

Peter

1943



E.Heinen

1974

E.Heinen

1971

Kurnal

Jerzy

1924











Kutschker

Michael

1943





1982



1972

Kuske

Bruno

1876

1964



1908

K.Bücher

1903

Lachnit

Laurenz

1943





1978



1971

Lambert

Richard

1846

1926



B:1901





Lange

Christoph

1945



T.Reichmann

1985

T.Reichmann

1977

Lange

Manfred

1943





h.c.:

R.Nieschlag

1972

Langen

Heinz

1920

1984

E.Kosiol

1962

E.Kosiol

1952

Laske

Stephan

1944





Laßmann

Gert

1930

2009

K. Hax

Keine, B:1977 1967

K.Hax

1958

Laux

Helmut

1939



H.Hax

1971

H.Hax

1968

Lawson

GeraldH.

1933











Layer

Manfred

1937



H.Jacob

1973

H.Jacob

1967

Lechner

Karl

1927

1982

L.Illetschko

1960

L.Illetschko

1954

Lefebrve

Chris

1945











Leffson

Ulrich

1911

1989

K.Schwantag

1963

Lampe

1938

Lehmann

Matthias

1939











1973

Lehmann

MaxRudolf

1886

1965

F.Schmidt

1920

F.Schmidt

1919

Leitherer

Eugen

1929





1959



1954

Leitner

Friedrich

1874

1945



B:1908





Lexa

Hans

1935



H.Bouffier

1968

H.Bouffier

1959



247

8.2

8

Biographischer Anhang

Name

Vorname

Geb. Jahr 1940

Todes jahr 

Betreuerder Habilitation R.Gümbel

Liebmann

HansPeter

Liesegang

1942



Linhardt

Dietfried Günter Hanns

1901

Lipfert

Helmut

Lisowsky

Habil. Jahr 1973

Betreuerder Dissertation R.Gümbel

Diss. Jahr 1969

T.Ellinmger

1981

T.Ellinger

1974

1989

W.Bruck

1928

1923

1924

2008



1958

W.Kalveram/ F.Schmidt 

Arthur

1895

1952

1927

A.Hoffmann/ L.Pohle

1924

Lohmann

Karl

1939



G.Wörner/ E.Schulze/ F.Findeisen 

1992

H.D.Deppe

1973

Lohmann

Martin

1901



B.Penndorf

1928

W.Stieda

1923

Loistl

Otto

1939





1974



1971

Loitlsberger

Erich

1921

2003

L.Illetschko

1953

L.Illetschko

1950

Ludewig

Rainer

1926





h.c.:





Lück

Wolfgang

1938





B:1978



1969



Lücke

Wolfgang

1926



E.Gutenberg

1958

E.Gutenberg

1953

Lüder

Klaus

1935



H.Blohm

1968

H.Blohm

1964

Luhmer

Alfred

1941





1987

H.Sabel

1974

Lysinski

Edmund

1889

1982

1924

1912



P.Barth/ J.Volkelt 

B:1982

P.Riebel

1967

Macharzina

Klaus

1939



O.Selz/ H.Sommerfeld 

Männel

Wolfgang

1937

2006





Mag

Wolfgang

1938



K.Hax

1973

K.Hax

1968

Mahlberg

Walter

1884

1935

E.Schmalenbach

1913

1920

Mahr

Werner

1906





1936

Maleri

Rudolf

1937





keine

F.Schmidt/ A.Calmes O.von Zwiedineck Südenhorst D.Farny

1971

Mandl

Dieter

1942









Mandl

Gerwald

1940









1929

Mann

Gerhard

1928

2005

O.Hintner

1964

W.Bühler

1956

Marettek

Alexander

1930

1981

B.Hartmann

B:1969

B.Hartmann



Marr

Rainer

1942





1973



1970

Marx

August

1906

1990

W.Kalveram

1945

W.Kalveram

1939

Marzen

Walter

1916



1958

E.Aufermann

1951

Matschke

1943



1977

H.Münstermann

1973

Mattesich

Manfred Jürgen Richard

H.Buddeberg/ C.Sandig G.Sieben

1922





B:1966



1945

Matthes

Winfried

1941





1974



1969

Mayer

Horst

1942









1970

Mayer

Leopold

1896

1971

J.Hellauer

1930

J.Hellauer

1928

248



Biographische Tabelle

Name

Heribert

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1937  E.Heinen

Meinig

Wolfgang

1941





1985



1976

Meissner

Hans Günther Konrad

1929

2000

R.König

1965

K.Ringel

1958

1891

1984

F.Leitner

1926

W.Zimmermann

1923

Meffert

Mellerowicz

Vorname

Habil. Jahr 1968

Betreuerder Dissertation E.Heinen

Diss. Jahr 1965

Mellwig

Winfried

1942



H.Koch

1975

H.Koch

1971

Menrad

Siegfried

1928



R.Johns

1963

R.Johns

1954

Menz

Gerhard

1885

1954



keine

G.Kaufmann

1910

Mertens

Peter

1937



W.Bussmann

1966

H.Lipfert

1961

Meyerzu Selhausen  Milling

Hermann

1940



F.Hanssmann

1975

F.Hanssmann

1970

Peter

1944





Willy

1901

1972

G.H.v. Kortzfleisch 



Minz

G.H.v. Kortzfleisch E. Schmalenbach

Mirow

Michael

1938





h.c.:





Möller

HansPeter

1945



A.G.Coenenberg

1983

1972

Mötteli

Hans

1897

1962



keine,B:1949

A.G. Coenenberg H.Sieveking

1920

Moxter

Adolf

1929



K.Hax

1961

K.Hax

1956

Mülhaupt

Ludwig

1912

1997

R.Johns

1943

R.Johns

1938

h.c.:1961

1926

Müller

Heinrich

1931



G.Seicht

1993

K.Mellerowicz

1958

Müller

WernerR.

1941











Müller

Wolfgang

1936

1993



1973



1969

Müller Hagedorn Müller Merbach Münstermann

Lothar

1941



R.Gümbel

1974

R.Gümbel

1969

Heiner

1936



W.Bussmann

1967

A.Walther

1962

Hans

1899

1986

C.M.Maedge/ H.Fritzsche/ K.Rummel

1939

E.Schmalenbach

1924

Nagel

Kurt

1939





1977; h.c.:1979



1968

Nastansky

Ludwig

1941





B:1974

H.Hax

1971

Niedereichholz

Joachim

1941



Noltemeier

1971

1967

Nicklisch

Heinrich

1876

1946

R.Lambert

B:1910

Nieschlag

Robert

1905

1990

R.Seyffert



W.G. Waffenschmidt G.F.von Schönberg J. Hirsch

Nordsiek

Fritz

1906

1984





E. Walb



Nowak

Paul

1902

1982

A.Heber

1943

A.Heber

1934

Oberparleiter

Karl

1886

1968



keine,B:1926

J.Hellauer

1923

Obst

Georg

1873

1938



1915

vonOetinger

Bolko

1943





h.c.:2003

A.Wagner/ 1903 C.J.Fuchs A.Bariong 1972

Oettle

Karl

1926

2009

R.Johns

1962

R.Johns



1902 1949

1956

249

8.2

8

Biographischer Anhang

Name

Vorname

Ottel

Klemens

Geb. Jahr 1869

Ordelheide

Dieter

1939

Ortmann

Günther

Ortner Osterloh

Todes jahr 1945

Betreuerder Habilitation

Habil. Jahr

Betreuerder Dissertation

Diss. Jahr keine



B:1923



2000

W.Bussevon Colbe

1979, B:1978

W.Bussevon Colbe

1973

1945





1978



1975

GerhradE.

1940





1973; h.c.:1985



1970

Margit

1943



H.Steinmann

1990

W.Staehle

1981

Pack

Ludwig

1929



E.Heinen

1961

E.Heinen

1956

Pape

Ernst

1876

1945

R.Lambert

B:1919

1910

Papperitz

Günter

1928





h.c.:

K.Bücher/ Schmid 

Passow

Richard

1880

1949



1906

R.Ehrenberg

1901

Pausenberger

Ehrenfried

1931



H.Linnhardt

1967

1957

Peemöller

VolkerH.

1940



C.W.Meyer

1977

K.F.Rößle/ L.Beckmann C.W.Meyer

Penndorf

Balduin

1873

1941

R.Lambert

B:1922

Penzkofer

Peter

1940

2006



Perlitz

Manfred

1943



Perridon

Louis

1918



Peters

Sönke

1938

Pfeifer

Bruno

1869



1971 1906



G.F.von Schönberg 



1978



1971



1954



1950

1995



B:1977



1968

1928

R.Lambert

B:1915

1923 1963



Pfeiffer

Werner

1933



T.Ellinger

1970

F.Schmidt/ J.Hellauer T.Ellinger

Pfohl

1942



W.Staehle

1975

R.Wittgen

1971

Picot

Hans Christian Arnold

1944



E.Heinen

1975

E.Heinen

1972

Pietsch

Maximilian

1902

1976



1952

Degenfeld/Spann

1931

Plechak

Franz

1940

2003



1971



1970

Pleiß

Ulrich

1923





1970



1959

Pleitner

HansJobst

1935



E.Brauchlin

1980

A.Gutersohn

1972

Plinke

Wulff

1942



W.Engelhardt

1981

W.Engelhardt

1972

Poensgen

OttoHerbert

1932

1982









Pohmer

Dieter

1925





1957



1953

Popp

Werner

1935

2007



1967



1960

Potthoff

Erich

1914

2005





E.Walb

1941

Pougin

Erwin

1927





h.c.:





Pressmar

Dieter

1936



H.Jacob

1972

H.Jacob

1968

Pribilla

Peter

1941

2003



h.c.:





Priewasser

Erich  

1941





1970



1964

250



Biographische Tabelle

Name

Vorname

Geb. Todes Jahr jahr

Betreuerder Habilitation

Habil. Jahr

Betreuerder Dissertation

Diss. Jahr

Prion

Willi

1879

1939

R.Lambert

1910

A.Spiethoff/ G.vonSchulze Gävernitz

1908

Raffée

Hans

1929



K.Banse

1969

K.Banse

1960

Rautenberg

HansGünter

1943

2008



1992



1972

Raydt

Hermann

1851

1914









Reber

Gerhard

1937



W.Weber

1972

W.Weber

1965

Rehkugler

Heinz

1943





Keine,B:1977 E.Heinen

1972

Reichard

Christoph

1941





B:1997



1972

Reichmann

Thomas

1938





1972



1966

Reichwald

Ralf

1943





B:1975

E.Heinen

1973

Reinermann

Heinrich

1937



L.Pack

1973

L.Pack

1966

Reitsperger

WolfD.

1944





1973



1966

Rembeck

Max

1907

1993



B:1965





Remer

Andreas

1944





1980



1973

Rentz

Otto

1944











Richter

HansJörg

1944











Richter

Knut

1943



K.Beer

1978

B.Kusin

1972

Richter

Martin

1943





B:1991

G.Wöhe

1975

Riebel

Paul

1918

2001

E.Schäfer

1954

E.Schäfer

1951

Rieger

Wilhelm

1878

1971

G.F.Knapp

B:1919

G.F.Knapp

1918

Rieper

Bernd

1943





1979

W.Dinkelbach

1973

Riester

Wilhelm Friedrich

1902





B:1960

W.Prion

1934

Ringle

Günther

1937



E.B.Blümle

1980

R.Henzler

1968

Risak

Johann

1940



O.Grün

1980

W.Heinrich

1965

Rittershausen

Heinrich

1898

1984

Pribram

1933



1922

Robl

Karl

1943



F.KleinBlenkers

1979

F.KleinBlenkers

1973

Rodenstock

Rolf

1917

1997

K.F.Rößle

1947



1944

Rödder

Wilhelm

1942



1985

1893

1957

Rogowsky

Karl Friedrich Bruno

1890

1961



1924

H.J. Zimmermann E.Pape/ W.Kalveram A.Skalweit

1972

Rößle

H.J. Zimmermann H.Nicklisch

1920

Rose

Gerd

1926

2006



1966

E.Gutenberg

1954

Rosenberg

Otto

1938







W.Dinkelbach



Rosenkranz

Friedrich

1941



W.Hill

1975

Ruberg

Carl

1892

1985

W.Prion

1930

1968 1970 1923

Ruchti

Hans

1903

1988

H.Sommerfeld

1940

W.Lücke/ Gg.Wagner W.Prion/ E.Schmalenbach H.Sommerfeld



1926

1923

1935

251

8.2

8

Biographischer Anhang

Name Rudolph

Vorname Bernd

Geb. Jahr 1944

Todes jahr 

Betreuerder Habilitation H.J.Krümmel

Habil. Jahr 1978

Betreuerder Dissertation H.J.Krümmel

Diss. Jahr 1972

Rückle

Dieter

1941



E.Loitlsberger

1978

E.Loitlsberger

1968

Rühl

Günther

1914

2007









Rühli

Edwin

1933





1966

H.Künzi

1962

Rummel

Kurt

1883

1953









Sabel

Hermann

1937



E.Gutenberg

1968

E.Gutenberg

1964

Sabisch

Helmut







1977



1962

Sandig

Curt

1901

1981

F.Findeisen/ H.Großmann

1934

H.Nicklisch

1929

Schäfer

Erich

1900

1984

W.Rieger

1931

E.Schmalenbach

1927

Schär

Johann Friedrich

1846

1924



keine, B:1903



keine

Schauenberg

Bernd

1944



H.Laux

1983

H.Laux

1976

Schauer

Reinbert

1943



H.Kraus

1978

L.Illetschko

1968

Scheer

1941



H.Jacob

1974

H.Jacob

1971

Scheidl

August Wilhelm Karl

1929





1963



1956

Scheller

Georg

1895

1955

J.Hellauer

1928

1924

Scherrer

Gerhard

1936



P.Scherpf

1974

F.Schmidt/ J.Hellauer P.Scherpf

Scherpf

Peter

1905

1995

F.Terhalle

1939

A.Weber

1932

Scheuch

Fritz

1945





1976



1968

Schiemenz

Bernd

1939



E.Dülfer

1978

1969 1973

1968

Schildbach

Thomas

1945



G.Sieben

1979

H. MüllerMerbach G.Sieben

Schilling

Adolf

1889





B:1911

Klingmüller

1918

Schmalen

Helmut

1944

2002

K.Brockhoff

1978

K.Brockhoff

1971

Schmalenbach

Eugen

1873

1955

R.Lambert

1903



1919

Schmaltz

Kurt

1900

1995

H.Nicklisch

1928

H.Nicklisch

1922

Schmid

Anton

1870

1931



keine, B:1908



keine

Schmidt

Fritz

1882

1950



1912

A.Calmes

1915

Schmidt

Hartmut

1941





B:1974

W.Stützel

1969

Schmidt

Julius AugustFritz

1882

1950

R.Lambert

1912

A.Calmes

1915

Schmidt

RalfBodo

1928

1991

E.Kosiol

1963

E.Kosiol

1952

Schmidt

Reinhart

1940

2008

H.Albach

1971

H.Albach

1967

Schmitt

Dieter

1939











Schneeloch

Dieter

1941



P.Bareis

1975

H.Langen

1971

Schneeweiß

Christoph

1937



F.Ferschl

1971



1967

Schneider

Dieter

1935



K.Hax

1965

K.Hax

1960

252



Biographische Tabelle

Name

Vorname

Schneider

DieterJ.G.

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1941  

Habil. Jahr h.c.:

Betreuerder Dissertation 

Diss. Jahr 1972

Schneider

HerfriedM.

1939



G.Fenzlau

1989

E.Herzog

1985

Schneidewind

Dieter

1935





h.c.:





Schnettler

Albert

1895

1967

E.Geldmacher

1933

E.Geldmacher

1927

Schnutenhaus

OttoRichard

1894

1976

F.Meyenberg

1929

Rittervon Eheberg

1919

Schober

Franz

1941



F.Hanssmann

1987

F.Hanssmann

1972

Schoenfeld

Hanns MartinW.

1928



W.Kern

1966

H.Seischab

1954

Schönknecht

Dieter

1931











Scholz

HerbertCarl

1921





h.c.:





Schranz

Andreas



1999









Schredelseker

Klaus

1943





Keine,B:1976 K.v.Wysocki

1974

Schröder

HansHorst

1941



W.Kern

B:1991

W.Kern

1973

Schruff

Lothar

1940





h.c.:





Schubert

Werner

1924





1967





Schülen

Werner

1928





h.c.:1993



1954

Schüler

Wolfgang

1939

1998

H.Albach

B:1976

H.Albach

1970

Schuhmann

Werner

1932





h.c.:





Schultz

Reinhard

1932





B:1979



1966

Schumpeter

JosephA.

1883

1950

1909



1906

Schuster

Leo

1937



E.v.Böhm Bawerk 

1975



1966

Schuster

Walter

1894

1948

H.Nicklisch

1930



1924

Schwantag

Karl

1912

1991

F.Schmidt/ W.Kalveram

1943

F.Schmidt

1939

Schwartz

Horst

1923

1990

K.Mellerowicz

1958

K.Mellerowicz

1949

Schwarzfischer

Josef

1901

1991

H.Schorer

1932

H.Schorer

1928

Schweiger

Günter

1941



E.Kulhavy

1973

E.Kulhavy

1966

Schweitzer

Marcell

1932



E.Kosiol

1968

E.Kosiol

1963

Schweitzer

Robert

1896

1940

H.Nicklisch

1933



1926

Schwinn

Rolf

1936





1974



1968

Seelbach

Horst

1938



E.Gutenberg

1970

E.Gutenberg

1966

Seibt

Dietrich

1938







E.Grochla

1970

Seicht

Gerhard

1939



E.Loitelsberger

1969

K.Illetschko

1962

Seidel

Eberhard

1936





1974



1965

Seidel

KarlJohann

1887





1919

H.Töndury

1933



253

8.2

8

Biographischer Anhang

Name

Vorname

Seischab

Hans

Geb. Jahr 1898

Todes jahr 1965

Betreuerder Habilitation H.Nicklisch

Habil. Jahr 1938

Betreuerder Dissertation F.Leitner/ H.Nicklisch W.Heinrich

Diss. Jahr 1931

Sertl

Walter

1930



E.Hruschka

1968

Sewering

Karl

1888

1967

F.Terhalle

1924

W.Stieda/ F.Schmid F.Schmidt

1917

Seyffert

Rudolf

1893

1971

H.Nicklisch

1922

Sieben

Günter

1933



H.Münstermann

1968

H.Münstermann

1963

Sieber

1901

1982

A.Hoffmann

1930

A.Hoffmann

1925

Siegel

Eugen Hermann Theodor

1940



B.Hartmann

1976

B.Hartmann

1973

Siegwart

Hans

1925

2003









Sigloch

Jochen

1944



E.Biergans

1976

P.Scherf

1971

Silberer

Günter

1944





1982



1977

Skowronnek

Karl

1902

1976

K.Oberparleiter/ Kerschagl/ F.Dörfel

1950

F.Krüger

1930

Sohn

KarlHeinz

1928





h.c.:



1963

1954

1919

Sommerfeld

Heinrich

1884

1950



B:1920

E.Gothein

1916

Specht

Dieter

1944





1998



1993

Specht

Günter

1940



K.Banse

1977

K.Baanse

1971

Staehle

WolfgangH.

1938

1992

L.Perridon

1972

L.Perridon

1967

Stahlknecht

Peter

1933





1977



1958

Standop

Dirk

1943



H.Koch

1977

H.Koch

1973

Stathopoulos

Athanasios

1931











Staudt

Erich

1941

2002

W.Pfeiffer

1978

W.Pfeiffer

1973

Steffen

Reiner

1941



G.Laßmann

1975

G.Laßmann

1971

Steffenhagen

Hartwig

1943



H.Meffert

1976

H.Meffert

1972

Steffens

Franz

1933











vonStein

1937





B:1977



1969

Steiner

Johann Heinrich Jürgen

1944



H.Wagner

1980

H.Wagner

1973

Steiner

Manfred

1942





1970



1974

Steinmann

Horst

1934



W.F.Riester

1967

W.F.Riester

1962

Stemberger

Rudolf

1901

1964

H.Bayr/T.Prötz

1949

1932

Stepan

Adolf

1942



P.Swoboda

1980

O.Spann/ Degenfeld P.Swoboda

Stern

Robert

1855

1930





Thon

1907

Stitzel

Michael

1940











Stöckert

Bernd

1943











Stöppler

Siegmar

1939

1992

W.Wittmann

1980

W.Wittmann

1972

Strebel

Heinz

1939





1977



1967

254



1974

Biographische Tabelle

Name

Vorname

Streim

Hannes

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1943  

Habil. Jahr

Streitferdt

Lothar

1941



K.Lüder

1977

Stremitzer

Heinrich

1936



D.Farny

1973

D.Farny

1961

Strobel

Wilhelm

1931

2010









Strümpel

Burkhard

1935

1991



1976



1968

Stüdemann

Klaus

1930

1995



1970



1964

Stützel

Wolfgang

1925

1987

H.Peter

1957

C.Brinkmann

1952

Süchting

Joachim

1933

2004



1969



1962

1977

Betreuerder Dissertation E.Heinen/ K.Weber K.Lüder

Diss. Jahr 1971 

Sundhoff

Edmund

1912

1998

R.Seyffert

1949

R.Seyffert

1944

Swoboda

Peter

1937

2006

L.Illetschko

1964

L.Illetschko

1959

Szyperski

Norbert

1931



E.Grochla

1969

E.Kosiol

1962

Terhalle

Fritz

1889

1962

A.Weber

1918

A. Weber

1915

Theisinger

Karl

1901

1949

F.Schmidt

1933

W.Kalveram

1925

Thiess

KarlErich

1903

1968



1935



1930

Tietz

Bruno

1933

1995



1969



1958

Theisen

Paul



1996









Theuer

Gottfried

1923

1996



1958

K.Oberparleiter

1951

Thoms

Walter

1899

1995

W.leCoutre

1933

K.Thiess

1928

Timmermann

Manfred

1936

2004



B:1973

E.Schneider

1961

Tindl

Fritz

1888





keine



keine

Tlach

Peter

1925

2007



B:1960





Töndury

Hans

1883

1938



B:1910

1907  1968

Töpfer

Armin

1944







H.Hollatz/ T.Kozak 

Topritzhofer

Edgar

1944





1973



Tragsdorf

Klaus

1935



H.Stein

1976

H.Stein

1971

Trommsdorff

Volker

1943



W.KroeberRiel

B:1978

W.KroberRiel

1974

Tschirky

Hugo

1938





B:1982



1971

Uhlir

Helmut

1942











Ulrich

Hans

1919

1997

A.Walther

1947

Amonn

1944

Urban

Sabine

1935











Veciana Vergés Veit

JoséM.

1932

2010









1943





1980



1974

Vershofen

Klaus Rüdiger Wilhelm

1878

1960



B:1923

K.D.Bülbring

1905

Vodratzka

Karl

1931



W.Bouffier

1964

W.Bouffier

1954

vonderAa

Karl

1876

1937











255

8.2

8

Biographischer Anhang

Name Vormbaum

Vorname Herbert

Geb. Jahr 1925

Todes jahr 2005

Betreuerder Habilitation R.Henzler

Habil. Jahr 1958

Betreuerder Dissertation H.Seischab

Diss. Jahr 1951

Wacker

WilhelmH.

1931





1969



1963

Wächter

Hartmut

1938



W.Hasenack

1973

W.Hasenack

1968

Waffenschmidt

WalterG.

1887





B:1924

1915

Wagner

Bernd

1943







Schulze Gaevernitz 



Wagner

FranzW.

1944



J.Drukarczyk

1976

O.Hintner

1971

Wagner

Helmut

1936

1997



1970



1964

Walb

Ernst

1880

1946



E.Schmalenbach

1919

Walterspiel

Georg

1921

2000



keine, B:1926 1956



1947

Walther

Alfred

1886

1955

E.Böhler

1927



keine

Wanik

Otto

1923





1976



1952

Weber

ClausPeter

1939





h.c.:1993



keine

Weber

HelmutKurt

1933





1967



1962

Weber

Karl

1926

2000



1966

R.Büchner/ K.Käfer

1955

Weber

Wolfgang

1939







Wedekind

Hartmut

1935





1967

Weigand

KarlHeinz

1937





h.c.:

 K.F.Bussmann

1963 

Weigmann

Walter

1902

1945

B.Penndorf

1933

F.Werner

1930

Weinberg

Peter

1939



W.KroeberRiel

1975

W.KroeberRiel

1969

Weinhold Stünzi Welge

Heinz

1926

2004



1962



1956

MartinK.

1943

E.Grochla



E.Grochla

1978

Moritz 1876 Rudolf GustavFranz 1865

1935



1909

1937



keine



keine

1876

1942



keine

O.Gerlach

1915

Wiedmann

CurtFelix Albert Harald

1945





h.c.:1995



1977

Wild

Jürgen

1939

1975

E.Kosiol



E.Kosiol



Wildemann

Horst

1942



T.Ellinger

1980

T.Ellinger

1974

Weyermann Werder Werner

1973 1902

Wimmer

Frank

1944



L.Berekoven

1983

L.Berekoven

1975

Wirtz

Carl

1901

1969





E.Walb

1926

Witte

Eberhard

1928



1962

E.Kosiol

1954

Witte

Thomas

1943



1978



1973



Wittmann

Waldemar

1925

1988

K.Hax

1957

K.Hax

1954

Wöhe

Günter

1924

2007

K.Banse

1958

H.Ruchti

1954

Wörner

Gerhard

1878

1943



keine

1902

Wohinz

JosefW.

1943







W.Stieda/ F.Schmid 

256





Biographische Tabelle

Name Wohlgemuth

Vorname Michael

Geb. Todes Betreuerder Jahr jahr Habilitation 1939  K.v.Wysocki

Habil. Jahr 1973

Betreuerder Dissertation O.Hintner

Diss. Jahr 1968

Wolff

Manfred

1941

2000









Wossidlo

Peter Ruetger Rolf

1936



E.Witte



E.Witte



1937





B:1974

G.Fischer

1967

Wunderer Wurl

HansJürgen

1938



E.Dülfer

1988

E.Dülfer

1970

vonWysocki

Klaus

1925



A.Schnettler

1960

A.Schnettler

1955

Zäpfel

Günther

1942



G.Rühl

1973

G.Rühl

1970

Zahn

Erich

1940



1976

Ernst

1927



h.c.:1979

G.H.v. Kortzfleisch 

1970

Zander

G.H.v. Kortzfleisch 

Ziegler

Julius

1863

1945



keine



keine

vonZilahi

MiklosG.

1936



P.Meimberg

1970

P.Meimberg

1961

Zimmermann

HansJürgen

1934





B:1967

K.Mellerowicz

1962

Zoller

Klaus

1943





1976



1970

Zschocke

Dietrich

1926

2001



B:1974



1973

vonZwehl

Wolfgang

1938





1972



1968

Zwicker

Eckart

1939







Hartmann

1969

Zybon

Adolf

1920

1987

T.Beste

1967

T.Beste

1958

1963





257

8.2

Namensverzeichnis

Namensverzeichnis

In das Namensverzeichnis sind nicht die in der Tafel auf S. 95 – 98 und in Tabelle 6 des Kapitels 8 genannten Wissenschaftler aufgenommen worden, wennsienichtanandererStelleerscheinen.   Abelshauser,W. Abs,H.J. Adam,D. Adler,H. Albach,H.  

Albach,R. Albers,S. Albert,H. Alpers,S. Aquin,T.v. Aristoteles Arnold,H. Arrow,K. Azpilcueta,M. Babbage,C. Backhaus,K. Bacon,F.   Baehr,J. Bain,J.S. Barber,B. Barney,J.B. Bartz,H.W. Baselitz,G. Bauer,W. Baumeister

176,178,181 37 224 222 2,10,13,1719,26, 28,30,48,56,65,66, 70,71,83,9398, 156,172,173,195, 197,199,202,203, 204,205,207,212, 224 16,71 207 28 84 116118,157,163 108,109,116 190 55 120 188 31 2224,4446,135, 218 181 72,73 62 74 3 85 198 20

Baumstark,E. Bhattacharyya, A.K.  Bea,F.X. Becker,C.H. Becker,F.G. Behrens,G. Behrens,K.C. Bellinger,B.

167

107 87 1 196 28 26 35,107,118,119,120, 159 Beneviste,J. 33 Berghoff,H. 103,170,171 Bergler,G. 183 Bernoulli,D. 133 Bernoulli,J. 133 Biermann,K.R. 150 Bilgri,A. 115 Bloech,J. 224 Bode,M. 103 Böhm,HH. 212 Boehmer,A.v. 36 Böttiger  38 Borchert,H. 197 Boyack,K.W. 49 Braeutigam,H. 176 Brasch,H.D. 211 Brather,HSt. 146 Brentano,L. 143 Breuer,W. 9398 Brockhoff,K. 17,36,46,49,59,87,   196,203,207,226, 227

K. Brockhoff, Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte, 259 DOI: 978-3-8349-6369-7, © Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010

Namensverzeichnis

Bruhns,K. 150 Brutus  114 Buchheim,C. 178 Buchner,R. 143 Buck,H. 197 Bühner,R. 41 Büsch  150 BuquoydeLon geval  145 Burgard,F. 123,124 Bush,V. 57,58 BussevonColbe, W.  198 Calmes,A. 171  Calvin,J. 121 Cantillon,R. 78,79 Cardano,G. 131 Cato,M.P. 110,114 Chafuen,A. 118 Chamberlin,E.H.195 Chartres,B.v. 35 Chmielewicz,K. 6,29,51,52 Cicero,M.T. 111 Coase,R.H. 74,84 Colbert,JB. 128 Columella,L.I. 109 Connor,K.J. 72 CourcelleSen euil,J.  139 Cournot,A. 147149 Cyert,R.M. 205 Daire,E. 207 D’Alembert,J. 49 Dantzig,G. 187 Daston,L. 49 DaVinci,L. 3 Deges,F. 158,159,172,233 Descamp,J.B. 84 Devlin,K. 133 Dichgans,H. 9 Dichtl,E. 224 Dickson,W.J. 191 Diderot,D. 49

260

Dimisqi,A.A. 116 Djerassi,C. 33 Düring,W. 222 Duhem  34 Edelmann,H. 177 Edison,T.A. 8 Eichhorn,W. 87 Ellis,R.L. 22 Emminghaus,K. B.A.  75,151155 Engels,F. 142,143 Engwall,L. 173 Erdmann,K. 87 Erhard,L. 182194 Erichson,B. 45 Eucken,W. 185 Fandel,G. 212 Faraday,M. 8 Fayol,H. 190 Fehr,B.  38 FibonacciPisano, L.  35 Finley,M.J. 114 Fischer,G. 191 Flick,F.  37 Flitner,W. 1 Fontane,T. 141 Ford,H. 190 Fourier,C. 180 Frank,U. 218 Franklin,B. 8 Franckenberg,A.4 Frese,E. 190,194 Friedl,B. 87 Furubotn,E.G. 227 Gaugler,E. 135,155,173175, 177,190,194,196,197 199,207,212,227 Gianessi,E. 173 Giesson,R.A. 228 Gladstone 8 Gmähle,P. 186 Goering,H. 177

Namensverzeichnis

Goethe,J.W.v. 38 Gordon,R.A. 228 GottlOttlilienfeld, F.v.  190 Grimm,J. 35 Grimm,W. 35 Gutenberg,E. 4,13,16,17,24,26,49, 56,70,83,99,167,172 180,185,186,191 194,199204,212 Halbach,W. 183 Hammurapi 106 Hansen,H.R. 69 Hansen,U. 103 Hartwig,R. 158,159,172,233 Hasenack,W. 167,171 Hattenhauer,H. 114,115 Hauschildt,J. 55,196 Hausner,R. 133 Hax,K.  12 Hayek,F.A..v. 78 Heath,D.D. 22 Hébert,R.F. 77 Heidebroek,E. 171 Heinen,E. 204,212 Hellauer,J. 171 Hennig,K.W. 191 Henzel,F. 185,186 Hermann,P. 63,64 Hermann,T. 78,83,84,86 Herz,D. 48 Hesse,J.O. 176,178,181 Hessels,D.K. 66 Hirsch,E. 7,146 Hitler,A. 177 Hitt,M.A. 55 Howell,J.E. 228 Humboldt,A.v. 150 Hudson,M. 107 Hundt,S. 162,175,183 Hwang,W. 33 Isaac,A. 171 JesusSirach 110

Kagel,J.H. 45 Kaldor,N. 195 Kamenizer,S.E. 197 Kartte,J. 171 Kautilya 105 Kellen,T. 170 Kennedy,J.F. 8 Kieser,A. 43,115,187,228 Kilgor,H.M. 58 Kirsch,W. 205 Kistner,KP. 202 Klavack,R. 49 Klein,S. 3 KleinBlenkers,F.152,153,158,   159,170,172,233 Kliemann,H. 171 Kloock,J. 202,212 Kloten,N. 202 Knight,F.H. 133 Knobloch,E. 125,126 Koch,H. 167,212 Koch,R. 33 Kocka,J. 48,49 Köhler,R. 135,155,174,175, 177,190,194,196, 197,207,227 König,W. 12 Koolman,G. 83 Koopmanns,T.C26 Kopper,C. 177 Kosiol,E. 42,162,192 Koslowski,P. 117 Koubek,N. 29 Krahnen,J.P. 203 Krell,G. 190 Krenkel,W.A. 114 Kroeber,G. 87 KroeberRiel,W. 206 Krohn,W. 22,23,44 Kubicek,H. 228 Kues,N.v. 123 Küpper,H.U. 41 Küpper,U. 212

261

Namensverzeichnis

Kuhn,H.W. 26 Kuhn,T.S. 56,6067,217 Kunckel,J. 140,141 KurmEngels,M.100 Lambert,R. 172 Langen,H. 143 Lardner,D. 208 Lebert,R. 100 Leibniz,G.W. 7,125127,146,  218 Lente,H.v. 66 Leonhardt,W. 176 Leuchs,J.M. 128,133 Lichtenberg,G.C35,36 Lingenfelder,M. 187,190,207 Link,A.W. 77 List,F.  83 Löffler,S. 110 Loitelsberger,E. 173 Lohmann,M. 143 Lorson,H.N. 196 Lotka,A.J. 7 Ludovici,C.G. 128,131135,138, 233 Ludwig,J.P.v. 233 Luhmer,A. 202 Luther,M. 120123,163 Männel,W. 199 Mahlberg,W. 173 Mangartz,F. 112,113 Mantel,P. 173178,196 March,J.G. 205 Marperger,P.J. 48,49,7577,128, 135138,151,163 Marshall,A. 7,42,83 Martin,B.R. 32 Marx,K. 142,143 Marzahn,J. 106 Mattesich,R. 104,105,107 Mayer,T. 67 Mayo  191 McCulloch,J.R. 142 Meffert,H. 197,201,206

262

Meissner,H.G. 212 Mellerowicz,K. 4,191194 Menger,C. 149 Merton,R.K. 32,35 MeyerLarsen,W37 Michaelis,E. 235,236 Mill,J.S. 141 Mirrlees,J.A. 38 Mittelstrass,J. 1 Moldovanu,B. 38 Molina,L.de 120 Montgomery,D. B.  69 Morgenstern,O. 187 Müller,H. 199 MüllerArmack, A.  2,183 Münemann,R. 37 Nash,J.F. 148 Napoléon 116 Nelson,R. 55 Neumann,J.v. 187 Neumann,R. 106 Nicklisch,H. 28,29,40,41,49,143, 158161,170,171, 175,176,179,180,183 Nieschlag,R. 170  Nilsson,S.Å. 173 Nobel,A. 38 NomiMidzu,J.I9,10 Nordhoff,H. 177 Nordsieck,F. 191194 Nursia,B.v. 114 Oberparleiter,K. 155 Obst,G. 143,158,159,167, 170 Oesterle,MJ. 174,178,180,196 Pacioli,L. 91,119 Pape,E.  160 Pearson,A.W. 36 Penndorf,B. 91 Peri,G.D. 128 Perridon,L. 173

Namensverzeichnis

Phelps,E.S. Philipp,W. Pieper,R. Pierson,F.C. Platon  Plaut,H.G. Pleister  Plumpe,W. Polanyi,M. Popper,K.R. Porter,M.E. Potthoff,E. Prollius,M.v. Quesnay,F. Quinn  Rapoport,A. Rau,K.H. Raydt,H. Regnery,C. Rehm,H. Rembrandt Ricardo,D. Richter,R. Rieger,W.

56 37 228 228 20,21 199 100 176,178,181 36 30,31,34,63,87 3841,88 174,175,177 177 143 34 41 150,157 153156,158 170 159 84 151 227 42,153,162 165,167,171 Robinson,J.V. 195 Robl,K.  152,153 Roethlisberger,F.191 Roosevelt,F.D. 57 Rose,U. 63 Rosenkopf,L. 63 Ross,I.  42 Roth,A.E. 45 Ruchti,H. 143 Rühli,E. 196 Rummel,K. 210,211 Sabel,H. 13 Salewski,M. 108 Salmasius,C. 124 Salomo,S. 55 Sauermann,H. 26,45 Savary,J. 128131 SavarydesBru

lons,J.  128 Say,J.B. 139141 Schacht,H. 177 Schäfer,E. 170 Schär,J.F. 151,153,156159 Schanz,G. 224 Schefold,B. 108 Schelsky,H. 1 Scherer,F.M. 55 Scherner,J. 178 Schierenbeck,H. 224 Schiller,F. 88 Schimmelmann, H.C.  130 Schleyer,H.M. 2 Schlicksupp,H. 55 Schlossmann,S. 228 Schmalen,H. 69,207 Schmalenbach,E.4,15,48,143,159 161,166,167,169, 171,172,174,183, 204,209 Schmaltz,D. 48 Schmaltz,K. 222 Schmid,A. 159 Schmidt,F. 16,99,100,159,160, 185,186 Schmidt,J. 197 Schmoller,G. 143,144 Schmookler,J. 6 Schneider,E. 199 Schneider,D. 2,29,42,50,64,65,70, 75,84,8891,99, 103,135,139,145, 151,155,156,161, 170,174,187,194, 197,205,206,208, 217,219,224,225 Schneider,U.J. 233 Schönfeld,H.M. 173 Schönitz,H. 151 SchornSchütte,L.88 Schranz,A. 173

263

Namensverzeichnis

Schüler,W. 202 Schulenburg,JM v.d.  125,126 Schumpeter,J.A. 7,72,73,78,8083, 89,103,109,142,150, 151,172,195 Schweitzer,A. 177 Schweitzer,M. 42,87 Seiffert,H. 6 Selten,R. 26 Senior,N.W. 147 Seyffert,R. 170 Shieley,J.S. 42 Shimizu,T. 172 Siena,B.v. 75 Simon,H. 43,90 Simon,H.A. 205 Simonton,D.K. 32,56,57,66 Sinzig,W. 199 Sloan,A.P.jr. 187 Smelser,N.J. 32 Smith,A. 7,83,142,151,153 Smith,K.G. 55 Sommerfeld,H. 170 Sonntag,S. 202 Spedding,J. 22 Spiekermann,W.170 Sraffa,P. 195 Stackelberg,H.v.195,199 Stadler,K. 115 Stern,J.M. 42 Stewart  42 Stichweh,R. 20,48 Stigler,G.J. 195 Störig,H.J. 22,35 Stokes,D. 50,57,59,60 Stomer,W.v. 123 Strube,E. 211 Susemühl,F. 106 Svedborg,R. 72 Talaulicar,T. 43 Taylor,F.W. 187191 Teichert,T. 43

264

Teichmann,H. Terlinden,R.F. Thaer,A.D. Thom,N. Thomasius,C. Thoms,W. Thoreau,H.D. Thünen,J.H.v.

185 20 161 212 135 183,184 107 26,45,144147, 172,190 Tietzel,M. 38 Tooze,A. 177 Tragsdorf,K. 197 Troßmann,E. 41 Tuck,A. 155 Tucker,A.W. 26 Turgot,A.R.J. 209,210 Turner,J.M.W. 85 Tushman,M. 63 Ulrich,H. 205 Utz,A.F. 117 Varro,M.T. 111,208 Veblen,T. 156 Vershofen,W. 171,185 Vickrey,W. 38 Vieweg,H.F. 38 Vierhaus,R. 48 Vitoria,F.de 120 Vogelsang,G. 224 Walb,E. 173 Wallichs,A. 187,188 WardPerkins,B. 112 Watt,M. 113 Weber,M. 27,28,156 Weinberger,V. 48 Weingart,P. 47 Weinberg,P. 206 Weinreich,J. 143 Werder,A.v. 29 Weyermann,M. 151 Wharton,J. 155 Whitehead 191 Whitley,R. 47 Wille,F. 212

Namensverzeichnis

Williamson,O.E.74 Winschuh,J. 177 Witte,E. 59 Wittmann,W. 106,111,212 Wöhe,G. 142,166 Wolf,J. 65,75,174,178, 196,217 Württemberg,U. v.  116

Wunsch,C. 106 Xenophon 108 Zaunmüller,KH.123,124 Zedler,J.H. 233 Ziwes,F.J. 124 Zuckermann,H. 32 Zwicky,F. 49 

265