Manual de epilepsia. Guía de tratamiento integral para el primer nivel de atención

PRESENTACIÓN

El presente Manual es una versión ampliada de la primera edición escrita en 1996. Al igual que entonces tiene como objetivo ayudar a los médicos que no son neurólogos en el diagnóstico y tratamiento de las personas con epilepsia. Ahora, a través de la página institucional del Colegio Médico del Perú lo ofrezco a los colegas como una contribución solidaria a su proceso de educación médica continua. Las epilepsias es un trastorno neurológico y social frecuente que afecta negativamente la calidad de vida del enfermo y su entorno familiar. Desde la antigüedad estuvo ligada a ideas sobrenaturales, divinas o demoníacas, y ese estigma aun permanece en todas las sociedades. Ahora las personas con epilepsia no son expulsadas de las ciudades, no se les encadena ni lleva a la hoguera, pero son discriminados y tienen menos oportunidades para desarrollar una vida normal. Si presentan una crisis convulsiva serán separados de la escuela, del trabajo, rechazados por el grupo de amigos y les será difícil encontrar pareja. Este entorno social negativo, producto del desconocimiento, prejuicio y temor, causa más sufrimiento a las personas con epilepsia que las crisis en sí. Este libro se enmarca dentro de la Campaña Mundial impulsada por la Liga Mundial de Lucha contra la epilepsia (ILAE), la Oficina Internacional de Epilepsia (IBE) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) para superar los prejuicios y discriminación de la que son objeto las personas con epilepsia, creando un clima de tolerancia y comprensión social. Asimismo, busca sensibilizar a las autoridades de salud, líderes de opinión y a la sociedad toda para que en un esfuerzo conjunto, se creen mejores condiciones de diagnóstico, se asegure el tratamiento de todas las personas con epilepsia y se tomen las necesarias medidas de prevención. En el Perú y en todos los países del mundo la mayoría de personas con epilepsia son atendidas por médicos generales y a ellos va dirigido este MANUAL que aspira ser una fuente útil para el tratamiento integral. Ha sido escrito a partir de nuestra experiencia y expresa lo que hacemos en el trabajo diario. Agradezco al Dr. Pedro Ortiz Cabanillas, maestro de la neurología peruana, por sus comentarios y opinión. A las Dras. Fidela Soto y Lucy Madrid, a las Lic. Matilde Montoya, Luz Huamán y Rossana Torres, y a la Técnica de enfermería Susana Cubas con quienes compartí largas jornadas de trabajo comprometidos con nuestros pacientes en el Hospital María Auxiliadora. Al Dr. Pablo Zumaeta Vásquez, que contribuyó con sus observaciones al mejor contenido del texto, a Marta Aliaga por el diseño de la carátula, al Dr. Juan Villacorta por su aporte en el capítulo de medicamentos. A Ernestina, mi madre, a Nancy mi esposa, Mariella y Julio mis hijos y a los amigos que alentaron este proyecto. Al último, pero no al final, debo reconocer a nuestros pacientes con epilepsia, a quienes nos debemos y acompañamos en el reconocimiento de sus derechos a tener acceso a los medios diagnósticos y terapéuticos disponibles y a vivir sin discriminación. Finalmente, es mi mayor deseo que quienes lean este texto, terminen convencidos como yo que la epilepsia es un problema de salud pública que debe ser reconocida como tal.

JULIO ESPINOZA JIMÉNEZ Profesor, Escuela de Medicina Universidad Privada San Juan Bautista

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PRÓLOGO Después de una primera versión del Manual para la atención médica de pacientes con epilepsia, el Dr. Julio Espinoza, anterior jefe del Servicio de Neurología del Hospital María Auxiliadora de Lima, pone a disposición de los médicos peruanos el mismo Manual, pero con modificaciones que, aparentemente, lo alejan de su objetivo práctico, adecuado a la atención clínica de esta clase de pacientes, y así se adapta muy sutilmente a la versión monográfica acerca de la epilepsia como enfermedad altamente prevalente en los países subdesarrollados, entre los cuales está infortunadamente el Perú. Sin embargo, el manual no abandona su posición práctica original, y aparece así como la versión ampliada, necesariamente ampliada, de aquella primera versión. Ya esta primera edición del libro había merecido la aceptación de los médicos en el nivel local y regional; lo cual en todo sentido significa que el Manual debía ser ampliado, manteniendo sus inaugurales objetivos. El ordenamiento del libro da la oportunidad de organizar el trabajo clínico del médico dentro de un panorama comprensivo y al mismo tiempo puntual. Coincidimos con el Doctor Espinoza, en la necesidad de orientar la intervención diagnóstica y terapéutica bajo criterios eminentemente clínicos y no nosológicos; aunque la teoría de la enfermedad no puede estar ausente. En un artículo escrito con los mismos fines1, ya habíamos considerado la necesidad de tender un puente entre la teoría y la práctica médica, fuese general o especializada, a fin resolver las dificultades que surgen en dicha práctica frente a la complejidad de un trastorno que se expresa casi exclusivamente en la forma de síntomas, acerca de los cuales el paciente no tiene sino la mínima vivencia, y a veces ninguna evidencia de que un trastorno de esta clase le ha ocurrido. Este es el punto clave en la atención de una persona con crisis epilépticas. Es llamativo el hecho que para la mayoría de los médicos, la ocurrencia de una crisis epiléptica es inverificable de primera mano. Esta es, entonces, la primera barrera que tiene que vencerse para captar la real dimensión del síntoma sin signos, según la usanza tradicional de estos conceptos. Por otro lado, tal como el mismo Doctor Espinoza entrevé a lo largo del texto, el problema de la clasificación no debe quedar solamente en una lista que cual ayuda memoria debe ser aprendida bajo el riesgo de ser modificada en cualquier momento, sino más bien como un conjunto de pautas que sirven para tomar decisiones clínicas frente al caso individual. Infortunadamente, a lo largo de su formación profesional, tengo la impresión que la mayoría de los médicos no hemos sido instruidos en la estrategia lógica que debe conducirnos a tomar la mejor decisión frente al caso concreto; y por eso cada operación diagnóstica es una suerte de inspiración del momento. Frente a esta dificultad, hubiéramos preferido una clasificación de entrada múltiple. Sin embargo, la estrategia sugerida que lleva al médico a no equivocarse es, sin duda, el método clásico que debe tomar en cuenta todas las posibles explicaciones. Esta orientación se mantiene en el texto como el instrumento que debe ser valorado en primer lugar. La misma estrategia es la que, sin duda, orienta al médico a tomar las mejores decisiones terapéuticas. El tratamiento que da el autor al empleo de los exámenes auxiliares, también cumple el papel de hacer fáciles su indicación, así como la interpretación y el uso de los resultados. El haber añadido los temas acerca de los pacientes en situaciones más especiales, le ha dado al texto la oportunidad de ampliar su utilidad a los especialistas de otras áreas; hecho éste que debe facilitar el trabajo conjunto, multidisciplinario, que tantas veces exige la complejidad del síndrome epiléptico. Terminaremos pues destacando la importancia del Manual para el médico práctico que siempre trata de realizar sus intervenciones bajo fundamentos teóricos lo suficientemente breves como para tenerlos a la mano, pero lo suficientemente sólidos como para eludir el fracaso en cada fase del proceso de atención del paciente. Por ello mismo, es honesto afirmar que este libro ha llenado un vacío, y ya no puede decirse que este vacío está aún presente en el curso de la atención de esta clase de pacientes. Debemos agradecer al Doctor Espinoza, y al mismo tiempo felicitarlo, por haberse trazado un objetivo que, dadas nuestras condiciones, no hubiera sido fácil de alcanzarlo como él lo ha hecho.

Pedro Ortiz Cabanillas Profesor Principal de Neurología, U.N.M.S.M.

Referencias: 1. Ortiz CP (1998) Atención del Paciente con Crisis Epilépticas. Parte I: Revista Peruana de Neurología, 4:22-28. Parte II: 5:22-35.

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PRESENTACIÓN: Se exponen las razones que justifican la publicación de este Manual.

PARTE I ASPECTOS BIOMÉDICOS DE LA EPILEPSIA 1.

INTRODUCCIÓN. En una breve reseña histórica, se presentan las ideas generales en torno a la epilepsia, su diagnóstico y tratamiento …………………………………………………………

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MAGNITUD DEL PROBLEMA. La alta prevalencia de la epilepsia, sumado a la connotación social negativa, la convierte en un problema de Salud Pública …………………………………..

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DIAGNÓSTICO Y DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL. El médico del primer nivel de atención debe estar en condiciones de identificar el tipo de ataque epiléptico, de acuerdo a las claves diagnósticas que se ofrecen en este capítulo ………………………………………..……………………..

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CONVULSIÓN FEBRIL. Se explica por qué esta condición no debe tratarse como epilepsia….

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EXÁMENES AUXILIARES. El diagnóstico de la epilepsia es clínico. Sin embargo, se dispone de exámenes auxiliares que ayudan al diagnóstico y a establecer la causa del trastorno ……..…

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RECOMENDACIONES TERAPEUTICAS PRÁCTICAS. Se exponen las ideas centrales para el tratamiento farmacológico de la epilepsia, con énfasis en aspectos prácticos ……………………

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EPILEPSIA Y GESTACIÓN. El cuidado de la mujer con epilepsia empieza antes de la Gestación …………………………………………………………………………………………..

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ESTADO EPILÉPTICO. Se plantea un esquema secuencial de tratamiento de esta emergencia Médica ……………………………………………………………………………………………..

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ALGUNAS ESPECIFICACIONES PARA EL USO DE FÁRMACOS. Se presentan los fármacos disponibles para el tratamiento de la epilepsia, y sus efectos secundarios ……….…

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LA BRECHA DEL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO. La mayoría de pacientes está al margen del diagnóstico y tratamiento …..……………………...………………………………….…….

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CRITERIOS PARA TRANSFERIR AL PACIENTE A UN CENTRO ESPECIALIZADO. ¿Cuándo el paciente debe ser atendido por un especialista? Además se discute el tema de la epilepsia refractaria y la cirugía de epilepsia …………………………………….…….…………

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PARTE II ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA EPILEPSIA 12

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LA EPILEPSIA EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA. Se expone la influencia de la epilepsia en la vida del paciente ...……… …………………………………. ………..…….

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PREJUICIOS EN TORNO A LA EPILEPSIA. Se presentan las actitudes sociales de rechazo 4

hacia la persona con epilepsia …………………………………………………………………….

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EL ROL DE LA PSICOTERAPIA EN EL TRATAMIENTO DE PACIENTES CON EPILEPSIA. La contribución del apoyo psicoterapéutico en la integración social del paciente ..……………....

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ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA CREAR UNA UNIDAD DE EPILEPSIA. Qué hacer para desarrollar un Programa de Atención Integral al paciente con epilepsia en el Centro de Salud y en el Hospital ………………………………………………………………………………… …..

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ACTITUDES Y CREENCIAS DE LA EPILEPSIA EN EL SECTOR DOCENTE DEL CONO SUR DE LIMA ………………………………………………………………………

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EPILEPSIA Y CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS

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TESTIMONIO DE UNA ENFERMEDAD INVISIBLE ………………………………………

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Anexo I. INTERACCIÓN ENTRE DROGAS ANTIEPILÉPTICAS Y OTROS FÁRMACOS………….

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Anexo II. PRIMEROS AUXILIOS PARA CRISIS DE EPILEPSIA...…………………………………….

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Anexo III. ENCUESTA SOBRE ACTITUDES Y PREJUCIOS

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RESUMEN Y CONCLUSIONES. SE FORMULAN ALGUNAS PRECISIOMES BASADAS EN LA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL CONO SUR DE LIMA ………………….

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BIBLIOGRAFÍA

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PARTE I

ASPECTOS BIOMÉDICOS DE LA EPILEPSIA

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La epilepsia es uno de los trastornos neurológicos crónicos más frecuentes. Afecta a cerca de 50 millones de personas en el mundo, de las cuales 40 millones viven en los países pobres y subdesarrollados de América Latina, África, Europa del este y Sudeste asiático. La mayoría de personas con epilepsia es atendida por médicos generales, razón por la cual ellos deben ser capacitados en las bases teóricas y prácticas del diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento. En este Manual se recogen esos tópicos, además de otros que tienen especial relevancia como el manejo del embarazo, el estado epiléptico, qué hacer cuando el paciente no responde al tratamiento y las interacciones medicamentosas. Si bien el diagnóstico es clínico y se asienta en una buena historia clínica, el manejo juicioso del electroencefalograma y los exámenes de neuroimagen son aliados importantes en esta tarea.

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1. INTRODUCCIÓN

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as epilepsias conforman un grupo de trastornos médico y social que afectan negativamente la calidad de vida de las personas enfermas y su entorno familiar. Son un trastorno crónico y frecuente del sistema nervioso caracterizado por crisis espontáneas y recurrentes. Es un síntoma, no un diagnóstico, debido a una alteración de la estructura o del metabolismo cerebral. Epilepsia es un término que incluye un grupo amplio de alteraciones de diferente causa, evolución, síntomas, respuesta al tratamiento y pronóstico. Por esta razón se postula que el término “las epilepsias” es más apropiado que el de “epilepsia”. La crisis o ataque único no hace el diagnóstico de epilepsia, es necesario haber tenido al menos dos crisis espontáneas en días diferentes. Este punto de vista no siempre está de acuerdo con el enfoque de síndrome. Así, por ejemplo, no está claro por qué es necesario esperar dos crisis en un paciente con factor determinante claramente precisado, lo que influye en el diagnóstico y tratamiento. La crisis secundaria a un trastorno metabólico (hipoglucemia), sistémico, (síncope) o cerebral agudo (meningitis) no corresponde a epilepsia. Fisiológicamente, epilepsia es la descarga neuronal excesiva y paroxística de la sustancia gris cortical. Esta descarga puede ser el resultado de la estabilidad disminuida de la membrana, lo que favorece su despolarización, o del desbalance entre los neurotransmisores excitatorios (aspartato y glutamato) e inhibitorios (ácido gama amino butíricoGABA)

EL ATAQUE O CRISIS EPILÉPTICA ES CAUSADO POR UNA DESCARGA NEURONAL ANORMAL En los años recientes se ha demostrado que los canales iónicos presentes en la membrana y el receptor están comprometidos en la descarga epiléptica (canalopatía) como consecuencia de una mutación. Los canales iónicos son complejos proteicos transmembrana, formados por varias subunidades de proteínas dispuestos alrededor de un poro central. La propiedad más importante de los canales iónicos es su permeabilidad selectiva la que permite el pasaje de un solo tipo de ión. Se activan cuando hay cambios en el potencial de membrana. La información disponible señala que los canales de calcio dependientes de voltaje están relacionados con la convulsión generalizada tonicoclónica y la crisis de ausencia; el canal de potasio dependiente de voltaje se relaciona con la epilepsia benigna neonatal y la epilepsia generalizada idiopática; el canal de sodio voltaje dependiente con la epilepsia ausencia juvenil y la epilepsia generalizada con convulsión febril plus; el canal de sodio del receptor nicotínico está relacionado con la epilepsia nocturna del lóbulo frontal y la epilepsia mioclónica juvenil. (Armijo J A, de las Cuevas I, Adín J; Rev Neurol 2000; 30 (suppl 1): 525-541 El conocimiento de la patología de los canales iónicos plantea el desarrollo de nuevos Fármacos antiepilépticos (FAE) que: - estabilizan la membrana - facilitan la transmisión gabérgica (inhibitoria) o - inhiben la transmisión glutamérgica (excitatoria) Clínicamente, la crisis o ataque epiléptico se expresa a través de síntomas motores, conductuales, sensoriales, o una alteración de la conciencia que refleja la actividad anormal de las células nerviosas del cerebro (Fig. 1). La forma más dramática -y también la más conocida- corresponde a un ataque generalizado con movimientos tonicoclónicos llamado antiguamente GRAN MAL. Otras formas de crisis epilépticas son las siguientes: la ausencia, conocida anteriormente como PEQUEÑO MAL la crisis o el ataque parcial complejo, llamado previamente ATAQUE SICOMOTOR O DEL LÓBULO TEMPORAL la mioclonía y otras crisis menos frecuentes. De lo expuesto se concluye que las crisis epilépticas pueden ser convulsivas o no convulsivas.

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Fig. 1. Representación gráfica de la actividad neuronal anormal a nivel de la membrana neuronal (canalopatía) y de la sinapsis (desequilibrio entre neurotransmisor excitatorio e inhibitorio)

Reseña Histórica.- La historia de la epilepsia y la histeria se enlazan a lo largo del tiempo. Ambas eran vistas como posesión demoníaca y muchas veces indistinguibles una de otra. Fueron conocidas en Mesopotamia y Egipto donde se les consideró causadas por posesión de espíritus malignos. La referencia más antigua de la epilepsia está contenida en el CÓDIGO DE HAMMURABI (2,080 a.C.), que prohibía (a las personas con epilepsia) casarse, testificar en una corte y ser vendidos como esclavos. En su ley 278 se indica: “Si un hombre compra un esclavo o una esclava y antes de un mes le da un ataque de epilepsia, que lo devuelva al vendedor, y el comprador recuperará el dinero pagado”. En la Biblia encontramos en los Evangelios de Marcos, Mateo y Lucas la descripción de los síntomas de una crisis convulsiva de tipo gran mal, su causa, el daño ocasionado durante la crisis y el tratamiento aplicado por Jesús. Veamos la descripción de San Marcos 9, 14-29 14 Cuando llegó donde estaban los discípulos, vio una gran multitud alrededor de ellos, y escribas que disputaban con ellos. 15 Y enseguida toda la gente, viéndole, se asombró, y corriendo a él, le saludaron. 16 Él les preguntó: ¿Qué disputáis con ellos? 17 Y respondiendo uno de la multitud, dijo: Maestro, traje a mi hijo que tiene un espíritu mudo, 18 el cual, dondequiera que le toma, le sacude; y echa espumarajos, y cruje los dientes, y se va secando; y dije a tus discípulos que lo echasen fuera, y no pudieron. 19 Y respondiendo él, les dijo: ¡Oh generación incrédula y perversa! ¿Hasta cuándo he de estar con vosotros? ¿Hasta cuándo os he de soportar? Traédmelo. 20 Y se lo trajeron; y cuando el espíritu vio a Jesús sacudió con violencia al muchacho, quien cayendo en tierra se revolcaba, echando espumarajos. 21 Jesús preguntó al padre: ¿Cuánto tiempo hace que le sucede esto? Y él dijo: Desde niño. 22 Y muchas veces le echa en el fuego y en el agua, para matarle; pero si puedes hacer algo, ten misericordia de nosotros y ayúdanos. 23 Jesús le dijo: Si puedes creer, al que cree todo le es posible. 24 E inmediatamente el padre del muchacho clamó y dijo: Creo, ayuda mi incredulidad. 25 Y cuando Jesús vio que la multitud se agolpaba, reprendió al espíritu inmundo, Diciéndole: Espíritu mudo y sordo, yo te mando, sal de él, y no entres más en él. 26 Entonces el espíritu, clamando y sacudiéndole con violencia salió; y él quedó como muerto, de modo que muchos decían: Está muerto. 27 Pero Jesús tomándole de la mano, le enderezó; y se levantó. 28 Cuando él entró en casa, sus discípulos le preguntaron aparte: ¿por qué nosotros no pudimos echarlo fuera? 29 Y les dijo: Este género con nada puede salir, sino con oración y ayuno. Esta visión religiosa de la enfermedad tuvo enorme repercusión a lo largo de la historia y fue compartida por otros enfoques religiosos para quienes la epilepsia era causada por espíritus malignos, y las personas con epilepsia eran endemoniados. Para los griegos la epilepsia era una enfermedad sagrada. En su pensamiento sólo un dios podía lanzar al suelo a una persona, privarla de la conciencia, causarle convulsiones y luego volverlo a la vida. Hipócrates no compartió estas ideas y sostuvo que la epilepsia era una enfermedad de causa natural localizada en el cerebro, producto de un desequilibrio de humores que debía tratarse con dieta y medicamentos. De otro lado, se creía que la histeria era causada por el desplazamiento del útero, y debía ser tratada con bebidas u olores desagradables para devolver la matriz a su posición original. Los romanos la llamaron "enfermedad comicial" pues el hecho que alguno de los asistentes a la asamblea presentara una convulsión, era señal para suspender las elecciones o comicios. Esto ocurrió en la época de Julio César, 13

quien sufría de ataques convulsivos y al que de acuerdo a los relatos históricos lo habían sacado del vientre materno haciéndole un corte al útero, operación que desde entonces se conoce como cesárea (Fig. 2). Se cree que Julio César tuvo hipoxia perinatal. Galeno ubicó en el cerebro la causa de la epilepsia y la clasificó en tres categorías:




Epilepsia debido a una enfermedad idiopática del cerebro. Epilepsia debido a un compromiso del cerebro secundario a una enfermedad del corazón. Epilepsia debido a un compromiso del cerebro por una enfermedad originada en otra parte del cuerpo.

En la Edad Media predominaron las ideas mágicas y religiosas acerca de la epilepsia y la histeria, razón por la que se dejaron de lado los conocimientos científicos de las épocas anteriores, de modo que los pacientes y sus familiares acudían en busca de ayuda y tratamiento a los santos y a la Iglesia.Del lado médico se expulsaba a los demonios mediante la trepanación del cráneo. Durante el Renacimiento se experimenta un desarrollo científico que refuerza la idea sobre la naturaleza orgánica de la epilepsia, hasta llegar a fines del siglo XVIII con el desarrollo de la electrofisiología por Galvani. Las creencias acerca de la posesión demoníaca de estos enfermos fueron disminuyendo en la medida que avanzaba el conocimiento científico. Así, la histeria dejó de verse como una enfermedad causada por el desplazamiento del útero y fue reconocida como una enfermedad psíquica gracias al aporte de Charcot. En la primera mitad del siglo XIX el psiquiatra francés Esquirol logra que los enfermos de epilepsia sean separados de los enfermos mentales. A fines del siglo XIX se describen dos aportes importantes en las ciencias neurológicas correspondientes a los científicos Jackson y Ramón y Cajal. El médico inglés John H. Jackson sienta las bases del conocimiento científico de la epilepsia, al definirla como la “...descarga ocasional, súbita, excesiva de la sustancia gris, cuyo resultado es la pérdida de la conciencia, movimientos o una combinación de ambos”. Mientras tanto, en España, el médico Santiago Ramón y Cajal enuncia su “Doctrina de la Neurona”, la que considera a la neurona como la unidad anatómica y funcional del sistema nervioso. Este progreso científico en las ciencias neurológicas, hizo posible una mejora paulatina en la actitud general hacia las personas con epilepsia, y que se dejaran de aplicar métodos crueles e irracionales de tratamiento.

LA EPILEPSIA ES UN TRASTORNO NEUROLÓGICO DE CAUSA ORGÁNICA

Fig.2 Julio César y Dostoievsky son ejemplos de personas ilustres que tuvieron epilepsia. El segundo es, además, ejemplo de hipergrafía.

En 1857 de forma casual, Sir Charles Locock y Wilks descubrieron la propiedad anticonvulsiva del Bromuro de Potasio, el cual por esa época era utilizado en el Hospital Queen Square de Londres en un grupo de pacientes con sífilis debido a su capacidad de causar impotencia sexual temporal. Se observó que las convulsiones disminuían de forma significativa en los pacientes con sífilis tratados con dicha sustancia y que, además, presentaban epilepsia. Este hecho determinó que el Bromuro fuese la primera droga con propiedad anticonvulsiva utilizada en el tratamiento de la epilepsia por cerca de 50 años, y si bien su empleo en la actualidad es muy restringido, en su momento significó un gran avance. El investigador alemán Adolph von Baeyer sintetizó por primera vez el ácido barbitúrico. En 1903 Emil Fischer y Joseph von Mering modifican la fórmula y crean el barbital, con propiedades sedantes. En 1904 Fisher sintetiza el fenobarbital, utilizado en 1912 por el Dr. Alfred Hauptmann como sedante en un paciente con epilepsia. Al observar que las crisis disminuyeron, lo empleó en un número mayor de pacientes con buenos resultados. Es el antiepiléptico de mayor uso en el mundo. La difenilhidantoína fue descubierta en 1908. En 1936 Houston Merritt y Tracy Putnam iniciaron el estudio del rol anticonvulsivo de cerca de 700 drogas en el modelo experimental de convulsiones causada por electroshock. La difenilhidantoína demostró tener buen efecto anticonvulsivo con poco efecto sedante en los animales de experimentación, y en 1938 la droga fue empleada en 200 pacientes tratados previamente con bromuro, fenobarbital y dieta cetogénica sin éxito. El resultado fue un buen control de las crisis lo que permitió su comercialización a partir de 1939. En 1946 la trimetadiona demuestra su efecto en el control de las crisis de tipo ausencia. 14

La carbamacepina fue sintetizada por Walter Schindler del laboratorio Geigy en 1960. Su uso inicial fue para la neuralgia del trigémino. Se emplea como antiepiléptico desde 1965 en Europa y desde 1972 en USA. Aunque el ácido valproico fue sintetizado en USA por Burton en 1882 su actividad anticonvulsiva era desconocida. Fue utilizado como solvente orgánico hasta 1963, cuando Mounier lo emplea como “vehículo” de drogas estudiadas por su probable efecto antiepiléptico. Observó que estas drogas eran efectivas cuando el “vehículo” era el acido valproico. A partir de esta observación se descubrió su efecto antiepiléptico y se emplea desde 1967 en Francia, en Holanda y Alemania desde 1968, Inglaterra desde 1973 y logra su aprobación por la FDA en 1978. (Tabla 1) Hasta 1992 no se dispuso de otros medicamentos. Desde entonces se han desarrollado nuevos antiepilépticos tales como felbamato, gabapentin, lamotrigine, leviteracetam, oxcarbacepina, pregabalina, tiagabine, topiramato y zonisamida indicados como terapia adicional. Estos fármacos tienen la ventaja de menor interacción medicamentosa e inducción enzimática. Tabla 1. Fármacos antiepilépticos: Año de uso en USA

1857 1912 1937 1954 1960 1974 1975 1978 1993 1995 1997 1999 2000

Bromuro Fenobarbital Fenitoína Primidona Etosuximida Carbamacepina Clonacepam Valproato Felbamato y Gabapentin Lamotrigina Topiramato y Tiagabina Levetiracetam Oxcarbacepina y Zonisamida

En 1929, Berger descubrió que las pequeñas descargas eléctricas del cerebro podían ser captadas con electrodos colocados en la superficie del cuero cabelludo, y registrado en una máquina de su invención llamada electroencefalógrafo, lo cual constituyó un gran aporte al conocimiento de la epilepsia. De esta forma se probó la hipótesis de Jackson respecto a que la crisis epiléptica representa la descarga exagerada de un grupo de neuronas en un área determinada del cerebro, funcionalmente relacionado con los síntomas de la crisis. Más adelante se desarrollaron el registro directo sobre la corteza cerebral (electrocorticograma), y el registro simultáneo de video y electroencefalograma (EEG), útiles en aquellos casos de difícil diagnóstico y en la evaluación prequirúrgica de la epilepsia. Desde 1960 fue posible determinar la concentración de antiepilépticos en los líquidos corporales, que junto con el estudio por neuroimagen y el registro simultáneo de video - EEG son avances significativos e importantes en el diagnóstico y tratamiento de la epilepsia.

EL EEG ES UN EXAMEN AUXILIAR IMPORTANTE EN EL DIAGNÓSTICO DE LAS EPILEPSIAS La cirugía de epilepsia se desarrolló tomando como base el estudio de localización funcional de Broca y ha probado su utilidad en el tratamiento de casos seleccionados. Finalmente, debe señalarse que la epilepsia ha motivado diversos estudios a partir de los cuales ha sido posible comprender mejor la función de diversas zonas del cerebro. La historia registra a muchos personajes famosos con epilepsia. Líderes como Julio César, Alberto el Grande, Carlos II rey de Inglaterra; poetas y novelistas como Byron, Flaubert, Dostoievsky; músicos como Berlioz y Tchaikovsky; visionarios como Mahoma y Juana de Arco, para quienes la epilepsia no impidió el desarrollo de su genialidad. En América precolombina la epilepsia era bien conocida por los aztecas e incas, quienes atribuyeron su origen a causas sobrenaturales. Los aztecas creían que el dios Cihuapipiltin traía la epilepsia a los niños, y por esa razón los padres mantenían a sus hijos en casa sin salir los días que se suponía estos dioses bajaban a la tierra. Además del tratamiento mágico religioso empleaban hasta 11 plantas para curar la epilepsia.

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Fig. 3. Dibujo de Huamán Poma de Ayala, representa una crisis convulsiva (ataque del mal de corazón) de la Coya Chimbo Mama Cava, esposa del Inca Cápac Yupanqui

En relación a los incas, Guamán Poma de Ayala la menciona varias veces como una enfermedad causada por la posesión de las huacas y también como una enfermedad del corazón (Sonko nanay). Este cronista describe las crisis convulsivas de la coya Chimbo Mama, esposa de Cápac Yupanqui, e ilustra una de sus crisis (Fig. 3). Se sostiene que la trepanación de cráneo se realizaba con el fin de expulsar los espíritus malignos responsables de la crisis.

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2. MAGNITUD DEL PROBLEMA

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a epilepsia es reconocida como un problema de Salud Pública en muchos países del mundo en razón de su alta incidencia, prevalencia e impacto social negativo en la vida del enfermo y su familia. El año 2006 la Organización Mundial de la Salud (OMS), publicó la evaluación de diversas enfermedades neurológicas desde la perspectiva de salud pública. Allí se consigna que el año 2005 las enfermedades neurológicas: representaron el 6.3 % del total de enfermedades, fueron responsables del 13.2% del total de muertes y representaron el 6.29% del total de años perdidos por discapacidad, distribuidos de la siguiente manera: - enfermedad cerebrovascular…3.46% - enfermedad de Alzheimer y otras demencias… 0.75% - migraña… 0.52% - epilepsia… 0.50% - tétanos…0.44% - meningitis… 0.36% - enfermedad de Parkinson… 0.11% - esclerosis múltiple… 0.10 - encefalitis japonesa… 0.04% y - polio… 0.01%. En el mismo documento se indica que la incidencia promedio de epilepsia en Europa es de 24 y en América del Norte 53 por 100 mil. En los países en vías de desarrollo esta cifra alcanza hasta 190 por 100 mil habitantes. Se calcula que en el mundo existen 50 millones de personas con epilepsia, de las cuales sólo 10 millones reciben diagnóstico y tratamiento regular. La mayoría de las personas sin tratamiento viven en los países pobres de América Latina, África, Sudeste Asiático y Europa del Este. Se reporta que en Ecuador el 80 a 85% de pacientes no reciben tratamiento, principalmente por su pobreza. (Internacional Epilepsy News, 1, 5. 2007). De otro lado, las causas de epilepsia varían de acuerdo al nivel de desarrollo del país. En los países ricos las principales causas de epilepsia son trauma craneal (TCE), enfermedad cerebro vascular, tumor e idiopática. El TCE, la infección del sistema nervioso, el daño cerebral perinatal y la parasitosis cerebral han sido identificados como factores importantes causantes de epilepsia en los países pobres. El hecho relevante es que estas causas son prevenibles a partir de programas de salud que aseguren el control del embarazo y atención profesional del parto a todas las gestantes, mejore el saneamiento básico, amplíe el acceso a los servicios de salud, y desarrolle programas de prevención con base en la comunidad. En la tabla 2 se presenta la prevalencia de epilepsia en diversos países de América Latina. En el Perú no se han realizado estudios epidemiológicos que nos permitan conocer la incidencia o prevalencia en epilepsia. La tabla 3 muestra el total de pacientes atendidos por epilepsia en los establecimientos del Ministerio de Salud el año 2008 a nivel nacional, y en la tabla 4 se compara los atendidos por epilepsia con el total de atendidos. El 0.335% del total de atendidos en la consulta externa el año 2008 corresponde a epilepsia. Además, esta información nos dice que en el 74% de pacientes con epilepsia no se especificó el tipo de crisis, lo que tiene implicancias en el tratamiento, porque las medicinas que son buenas para un tipo de crisis no lo son para otras. Este hallazgo nos plantea dos hipótesis de trabajo; la primera que los médicos no tengan el conocimiento necesario para hacer un buen diagnóstico, y el segundo se refiere a la falta de medios auxiliares de diagnóstico. Es decir, existe la necesidad de realizar cursos de capacitación para los médicos generales y otros que no son especialistas en neurología. La información estadística presentada nos permite concluir en la necesidad de implementar acciones preventivas a nivel local, regional y mundial, de esa manera el peso de las enfermedades neurológicas con su secuela de muerte y discapacidad podrán ser controladas en las próximas décadas. Asimismo, la discriminación que acompaña a la demencia, discapacidad y epilepsia requiere un esfuerzo conjunto a favor de la tolerancia, comprensión, soporte social y acceso a los servicios de salud para mejorar la calidad de vida de estos pacientes. En 1995 el Dr. Edward Reynolds, presidente de la Liga Internacional contra la Epilepsia, (ILAE) tuvo la iniciativa de emprender una campaña internacional que permita llevar a la epilepsia “fuera de las sombras”, tarea en la que participaron el Buró para la epilepsia (IBE) y la OMS. El 19 de Junio de 1997 se reunieron en Ginebra, la ILAE, el IBE y la OMS con el fin de lanzar la Campaña Global Contra la Epilepsia, “OUT OF THE SHADOWS” (FIG 4), la que tiene como objetivos favorecer la integración social de las personas con epilepsia, aumentar el conocimiento en epilepsia entre los profesionales de la salud y público en general, fomentar la investigación en epilepsia, sensibilizar a los dirigentes políticos y líderes de opinión sobre las necesidades de las personas con epilepsia. Desde entonces se han realizado reuniones regionales que han permitido establecer las prioridades a nivel regional y local, actualizar los objetivos de la campaña, sensibilizar a las autoridades, personal de salud y opinión pública en relación a la epilepsia como un trastorno neurológico tratable, y trabajar para superar la discriminación y rechazo social en el que viven las personas con epilepsia

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Tabla 2. Estudios de prevalencia de epilepsia en Latinoamérica y el Caribe, 1972-2002. Marcelo Plascencia, Tomado de “Epilepsias, diagnóstico y tratamiento” Manuel G. Campos, Andrés M. Kanner. Ed. Mediterráneo, Santiago. 2004 PAIS

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TASA x1000

ARGENTINA

-1972 Grimsen et al -1989 Somoza et al

-Urbano -Urbano

13 3.7

BOLIVIA

-ND Barragan et al -1999 Nicoletti et al

-Rural -Rural

20.2 11.1

BRASIL

-1978 Santana -1980 Almeida Filho -1987 Marino et al -2001 Alves et al -2002 da Mota Gomes et al

-Urbano -Urbano -Urbano -Rural -Urbano

1.0 8.0 13.3 12.4 5.1

COLOMBIA

-1974 Gomes et al -1984 Pradilla et al -1986 Zuloaga et al -2002 Pradilla et al -2002 Pradilla et al

-Urbano -Urbano -Urano -Rural -Rural y urbano

19.5 17.0 21.4 25.7 22.7

CHILE

1986 Chiofalo et al -1992 Lavados et al

-Urbano -ND

17.0 17.7

CUBA

-1980 Pascual et al -1980 Simón et al -1988 Naranjo et al

-Urbano -Urbano -Urbano y rural

7.5 3.8 3.4

ECUADOR

-1984 Placencia et al -1984 Cruz et al -1984 Cruz et al -1986 Carpio et al -1986-1989 Placencia et al

-Rural -Rural -Rural -Rural -Rural y urbano

17 7.1 17 18.2 7.5

GUATEMALA

-1996 Mendizábal et al

-Rural

5.8

MEXICO

-1972 Olivares et al -1979 Gutiérrez et al -1980 Gutiérrez et al -1983 García Pedroza et al -1990 Hauser et al

-Urbano -Rural -Urbano -Urbano -Rural

3.5 25- 41.6 12.6 -23.6 18.3 -44.3 5.9

PANAMA

-1988 García et al -1990 García et al

-Urbano -Rural

22 57

URUGUAY

-1997 Ketzoian

-Urbano

11.5

VENEZUELA

-1985 Ponce et al -1985 Ponce et al

-Rural -Rural

22.6 16.1

. En septiembre del año 2000 se realizó en Santiago de Chile la “I Conferencia Regional de Epilepsia en Latinoamérica”, la que emitió la Declaración de Santiago y fijó el 9 de septiembre de cada año como el “DÍA LATINOAMERICANO DE LA EPILEPSIA”. (Fig. 5) Desde entonces en Chile, Argentina y Colombia se han dictado leyes que protegen de la discriminación a las personas con epilepsia. Como lo señalé anteriormente no se dispone de información epidemiológica en nuestro país, pero los pocos datos disponibles me permiten señalar que la epilepsia es una causa frecuente de consulta médica en los servicios de Neurología y de Emergencia.

18

Tabla 3. Total de atendidos por epilepsia en los establecimientos del MINSA-2008 REGION AMAZONAS ANCASH APURÍMAC AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA CALLAO CUZCO HUANCAVELICA HUÁNUCO ICA JUNÍN LA LIBERTAD LAMBAYEQUE LIMA LORETO MADRE DE DIOS MOQUEGUA PASCO PIURA PUNO SAN MARTÍN TACNA TUMBES UCAYALI TOTAL

TOTAL 626 844 499 2,522 641 1,200 2,289 2,677 286 620 461 757 1,767 1,282 19, 613 218 76 197 201 2,441 637 858 232 226 292 41,442

FUENTE. Oficina general de estadística e informática MINSA

Tabla 4. Epilepsia como porcentaje del total de atendidos en consulta externa - establecimientos del MINSA-2008

Total de atendidos Total de atendidos por epilepsia

12, 357,700 41,442

Porcentaje de atendidos por epilepsia Epilepsia de tipo no especificado

0,35 30.36%

19

DECLARACION LATINOAMERICANA SOBRE EPILEPSIA 9 de Septiembre de 2000

En el marco de la Campaña Global contra la Epilepsia, las Comisiones de Asuntos Latinoamericanos de la Liga Internacional contra la Epilepsia (ILAE) y del Bureau Internacional para la Epilepsia (IBE), la Organización Panamericana de la Salud, la Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), UNICEF para América Latina y el Caribe, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO, el Ministerio de Salud de Chile, organizaciones de personas con epilepsia y padres de niños con epilepsia y representantes de las Ligas Nacionales contra la Epilepsia de los países de Latinoamérica y del mundo, el 9 de Septiembre del año 2000 en Santiago de Chile, unánimemente declaran que: · La epilepsia es un trastorno neurológico que, cuando no es tratado adecuadamente, origina severos problemas físicos, psicológicos, sociales y económicos, agravados por los niveles de pobreza en la totalidad de los países latinoamericanos. · Al menos cinco millones de personas o probablemente más, tienen epilepsia en Latinoamérica y más de tres millones no reciben tratamiento. · La epilepsia puede ocurrir a cualquier edad, principalmente en niños y adolescentes, pero también afecta de manera importante a las personas de la tercera edad. · La falta de detección y tratamiento adecuados agrava el pronóstico y, en consecuencia, el impacto social y económico. · La mortalidad de las personas con epilepsia es más alta que la esperada para la población general. · Con tratamiento apropiado, la gran mayoría de las personas con epilepsia puede controlar sus crisis y mejorar significativamente su calidad de vida. · El costo directo e indirecto de la epilepsia en Latinoamérica es elevado y puede ser reducido con medidas de control efectivas. Llamamos a los gobiernos de Latinoamérica, a las organizaciones nacionales y regionales, privadas y públicas, a todos los organismos proveedores de salud y a la sociedad en general, a unirse para tomar una enérgica y decidida acción, con el objeto de hacer realidad el lema de la Campaña Internacional contra la Epilepsia lanzada por la OMS/OPS-ILAE-IBE: "Conduciendo la Epilepsia fuera de las Sombras". Específicamente convocamos a: · Mejorar la comprensión pública de la epilepsia con el objeto de reducir el estigma que ella produce. · Luchar contra la discriminación de las personas con epilepsia en todos los ámbitos sociales, con especial atención a los ámbitos escolares y laborales. · Educar a las personas con epilepsia y a sus familias para que comprendan su condición, facilitándoles un tratamiento adecuado y favoreciendo en ellas su realización personal. · Fortalecer la atención primaria, enfatizando la prevención, el diagnóstico y el tratamiento, a través de capacitación de los profesionales que actúan a esos niveles. · Asegurar la disponibilidad de equipamiento moderno, facilidades de capacitación de personal, acceso a toda la gama de medicamentos antiepilépticos, a la cirugía y a otras formas de tratamiento eficaz. · Fomentar la investigación y la educación en todos los aspectos de la epilepsia. · Favorecer un estrecho contacto entre los gobiernos, la sociedad en general, con ILAE, IBE y OPS/OMS para lograr el desarrollo de proyectos estratégicos y movilizar recursos para el control de la epilepsia. · Desarrollar planes nacionales para la epilepsia en todos los países de Latinoamérica. · Apoyar la publicación de un documento sobre el estado de la salud pública de la epilepsia en Latinoamérica. · Promover la promulgación de leyes a nivel nacional e internacional que permitan la implantación de políticas de salud en concordancia con las iniciativas propuestas.

20

Fig. 4. Símbolo de la Campaña Mundial EPILEPSY “OUT OF THE SHADOWS

Fig. 5. Representantes de América Latina y directivos del ILAE e IBE en el 1er Congreso Latinoamericano de Epilepsia. Santiago -2,000

La tabla 5 muestra el número de personas atendidas por epilepsia en el área de influencia del Hospital María Auxiliadora (HAMA), DISA II LIMA SUR el año 2,003. El HAMA es un hospital general de 300 camas situado al sur de Lima, en una zona urbano marginal.

DESCRIPCIÓN

Tabla 5. Epilepsia en la DISA II Lima Sur, 2003 Distribución por grupos de edad TOTAL -1a 1-4 a 5-9 a 10-14 a 15-19 a 20-49 a

50-64 a

65 a +

Diabetes

5,195

7

20

20

23

38

1,487

2,128

1,472

T. del metabolismo de las lipoproteínas

3,198

6

16

21

28

28

1,059

1,257

783

Epilepsia

5,669

143

491

1,017

1,490

1,041

1,178

195

114

Hipertensión arterial 10,349

6

13

35

24

222

2,641

3,088

4,320

62,821

1,320

21,061

12,385

5,767

1,847

5,575

1,821

1,164

8,491

52

260

702

1,072

1,097

3,781

975

552

Asma Cefalea

De lo anterior podemos concluir que el año 2,003 en los registros de pacientes atendidos en el área de influencia de la DISA Lima II (sur de Lima) • La epilepsia es un trastorno neurológico frecuente. • Es tan frecuente como la diabetes. • Es la segunda causa en los menores de 14 años, sólo superada por el asma. En la tabla 6 se muestra el lugar que ocupa la epilepsia dentro de las causas de consulta en el HAMA (morbilidad general), y se compara con otras enfermedades seleccionadas intencionalmente, debido a que el público las considera como de alta frecuencia en la población. Además, la tabla 6 indica que en este hospital el año 2,003 la consulta por epilepsia fue mayor que por asma, hipertensión arterial, diabetes y tuberculosis, enfermedades que por lo general ocupan la atención de las autoridades 21

sanitarias y que suelen ser atendidas a través de programas específicos y de cobertura nacional. Tabla 6. Morbilidad general en la consulta externa del HAMA, 2003. Causas seleccionadas DIAGNÓSTICO CASOS LUGAR * * * * * * * *

Epilepsia Asma bronquial Enfermedad hipertensiva Diabetes mellitus TBC pulmonar BK(+) Úlcera gástrica y duodenal Infección renal y de vías urinarias Jaqueca/Migraña

2,367 1,475 1,366 696 587 491 410 124

11 21 26 41 45 50 55 94

En la tabla 7 se aprecia la evolución de atenciones por epilepsia en los años 2005, 2006 y 2007. Tabla 7. Atenciones de Epilepsia en Consulta Externa de Neurología HAMA, Años 2005 – 2007 AÑO Sexo Total

2005 F M

2,011 2,392

2006 F M

4,403

2007

1,630 1,979 3,609

F M

1,134 1,248 2,382

Por otra parte, una de las manifestaciones más severas de la epilepsia, el “Estado Epiléptico” (EE), es más frecuente de lo que se piensa. En la tabla 8 se muestran las atenciones proporcionadas por esta causa en el servicio de emergencia del mismo hospital y se compara con la mayoría de las causas que fueron citadas en el cuadro anterior. Tabla 8. Morbilidad general en el servicio de emergencia del HAMA. Causas seleccionadas - 2003 DIAGNÓSTICO CASOS LUGAR * * * * * * * *

Heridas contusas y traumas superficiales Asma bronquial Infección renal y de vías urinarias Diabetes mellitus Jaqueca/Migraña Epilepsia ("estado epiléptico") Úlcera gástrica y duodenal TBC pulmonar BK(+)

9,343 3,042 1,096 218 198 129 112 91

1 4 7 34 35 45 47 50

Los tres cuadros muestran a la epilepsia como una causa frecuente de consulta, al menos en el Sur de Lima y en el HAMA del MINSA. Por esa razón su atención es considerada entre las prioridades de este hospital. Además, ello implica que el personal debe estar preparado para atender adecuadamente este problema.

LA EPILEPSIA ES UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA NO RECONOCIDA COMO TAL EN EL PERÚ

22

3.

DIAGNÓSTICO Y DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

Z

eneralmente el paciente acude a la consulta luego de presentar una crisis, convulsiva o no, y se espera que nosotros podamos definir si la crisis corresponde a epilepsia u otro trastorno paroxístico. Luego se clasifica el tipo de crisis y síndrome. La clasificación es un esfuerzo por entender lo que ocurre en el mundo real a partir de la construcción de un modelo que casi siempre dista mucho de ser perfecto. Además responde a criterios elegidos de manera arbitraria por el clasificador, los mismos que muchas veces no son compartidos por otros. En este caso los criterios de clasificación definidos por el ILAE son el tipo de crisis, su etiología y el EEG. Es deseable que la clasificación sea sensible, específica y de aplicación sencilla. Muchas personas en algún momento de su vida pueden tener una crisis convulsiva cuyo manejo es materia de controversia. La revisión de Berg (Berg A T, Shinnar S. The risk of recurrence following a first no provoked seizure. Neurology 1991; 41; 965-972), estima en 40% el riesgo de recurrencia después de una crisis tónico clónica generalizada luego de dos años de observación. En otras series el riesgo de recidiva era de 20% en cinco años, el que aumentaba a 80% si existía historia familiar de epilepsia, parálisis de Todd y EEG anormal. El tema a resolver es si la crisis única se trata o no se trata. Estudios prospectivos a dos años muestran que el grupo tratado tiene una recidiva 50% menor que el grupo no tratado. Cuando la observación se extiende a cinco años no hay diferencia entre ambos grupos, lo que habla de la ausencia de un efecto antiepileptogénico en los FAE actuales. Por estas razones se está de acuerdo en considerar que en general la primera crisis no se trata con FAE. Existen algunos problemas prácticos que es necesario evaluar de manera individual: • Paciente con crisis parcial y lesión estructural demostrada por neuroimagen • Paciente con EEG poscrítico anormal • Paciente que por razones de trabajo, status social, etc. no desea exponerse al riesgo de una nueva crisis convulsiva En estos casos se considera oportuno iniciar el tratamiento con monoterapia. Las epilepsias se caracterizan por ataques espontáneos y repetidos. El médico debe tomar nota de todos los datos a fin de hacer un diagnóstico preciso. Si hay duda, se recomienda obtener información adicional para llegar a una conclusión firme, y no hacer un diagnóstico apresurado que exponga al paciente al estigma, a un tratamiento caro, innecesario y potencialmente riesgoso.

LOS PROBLEMAS DE DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DEBEN SER EVALUADOS POR UN NEURÓLOGO CON EXPERIENCIA EN EPILEPSIA De otro lado, se describe que muchos pacientes y sus familiares no son conscientes de las crisis, ya sea porque son breves o los síntomas son adscritos a otras patologías. El diagnóstico de epilepsia es fundamentalmente clínico, por lo que el personal de salud -y en particular el médico- deberán utilizar sus habilidades y destrezas para diagnosticar correctamente este trastorno. El EEG es un examen auxiliar que nos confirma la presunción diagnóstica. Debe recordarse que del 10 al 19% de pacientes con epilepsia tendrán un EEG poscrítico normal lo que no excluye el diagnóstico de epilepsia. Debido a que pocas veces el médico presencia una crisis de epilepsia, su diagnóstico depende de la información que recibe del paciente y los testigos. La epilepsia está asociada a prejuicios y discriminación, por lo que su diagnóstico puede tener un impacto negativo en la vida de la persona, incluido el estudio, trabajo y vida social. Para evitar esta carga negativa hasta hace pocos años algunos médicos empleaban términos como trastorno comicial, síndrome convulsivo o disrritmia cerebral, para así ocultar el diagnóstico de epilepsia. No comparto el empleo de estos eufemismos que a veces se emplean para atenuar el impacto emocional del diagnóstico en el paciente, o por una imprecisión en la capacidad diagnóstica del médico tratante.

EL PRIMER PASO ES DEFINIR SI LA CRISIS CORRESPONDE A EPILEPSIA El primer paso es definir si el paciente tiene o no un ataque o crisis epiléptica parcial o generalizada, cuyas características se explicarán más adelante. En segundo lugar, debemos precisar la etiología de la crisis y tratarla. Una vez definido el diagnóstico nos corresponde elegir el fármaco que garantice el control de las crisis. Una forma útil de organizar estos datos es agrupándolos en categorías que hagan más sencillo su registro e interpretación. Por ejemplo, si consideramos la crisis como punto de referencia, alrededor de ella se pueden formular algunas preguntas sobre las manifestaciones que ocurrieron antes, durante y después de la crisis. En una primera aproximación hay dos posibilidades para el médico: 23

* *

Que se trate de la primera crisis, en cuyo caso se procederá a realizar las preguntas necesarias para obtener la mejor descripción de la misma. Que antes haya tenido otra u otras crisis, en cuyo caso el interrogatorio deberá precisar si las crisis previas fueron similares o diferentes a la más reciente, se deberá investigar su frecuencia, duración, factores desencadenantes de la crisis, tratamiento etc.

Con el propósito de orientar el diagnóstico clínico, a continuación se presentan algunas claves para la búsqueda de información. Eventos que ocurren antes de la crisis: * ¿Era la primera crisis? * ¿Algún factor desencadenó la crisis? * ¿Qué ocurrió antes de la crisis? * ¿Sintió algo especial antes de la crisis? * ¿Escuchó o vio algo antes de la crisis? * ¿Toma algunas medicinas? * ¿Los testigos refieren que se puso “raro” antes de la crisis?

Eventos que ocurren durante la crisis: * * * * * * * * • • •

¿Cuál era el aspecto del paciente durante la crisis? ¿Cambió de color? ¿Hubo pérdida de conciencia? ¿Movía alguna parte del cuerpo o todo el cuerpo? ¿Cuánto duró la crisis? ¿Cómo se comportó durante la crisis? ¿Lloraba, gritaba, pataleaba durante la crisis? ¿Recuerda incidencias ocurridas durante la crisis? ¿Se lastimó? ¿Miccionó? ¿Se mordió la lengua?

Eventos que ocurren después de la crisis: * * * *

¿Cómo se sentía? ¿Estaba cansado, con sueño? ¿Tenía dolor de cabeza? ¿Estaba confuso? De manera complementaria se debe proceder a obtener información sobre factores determinantes, predisponentes y desencadenantes, para lo cual sugerimos interrogar lo siguiente:

Factores determinantes. •

Preguntar por antecedentes familiares de crisis epilépticas.

Factores predisponentes. •

Preguntar por antecedentes de la gestación, enfermedades neurológicas previas.

perinatales,

convulsión

febril, traumatismo craneoencefálico,

Factores desencadenantes •

Investigar si existe historia de ingesta de alcohol, cocaína, efedrina o estimulantes (Anoréxicos, PBC, bebidas “energizantes”), fiebre, estrés, privación de sueño, trastorno metabólico y de electrolitos (hipoglicemia, hiponatremía, hipocalcemia, hipomagnesemia), infección sistémica, trauma craneal cerrado. Tener presente que una crisis convulsiva puede ser causada por la supresión de barbitúricos o benzodiacepinas, el uso de sedantes, ácido nalidíxico, antidepresivos, betabloqueadores, ácido fólico, baclofén, fenotiazina, haloperidol, isoniazida, procaína, teofilina etc. (tabla 9). Es más frecuente que los antidepresivos tetracíclicos (maprotilina) produzcan una crisis convulsiva comparada con los tricíclicos. (Jabbar B, Bryan GE, Marsh EE, Gunderson CH. Incidence of Seizures with Tricyclic and Tetracyclic Antidepressants. Arch Neurol 1985;42: 480-481)

Algunas personas tienen crisis epilépticas cuando se exponen a factores desencadenantes muy precisas y específicos como el bañarse en agua tibia, escribir, realizar cálculos matemáticos, o ver televisión; son las epilepsias reflejas. Dedicaremos algunas líneas a la epilepsia fotosensible.

24

Tabla 9. Drogas que pueden desencadenar una crisis epiléptica Aminofilina Fenotiazina Ácido nalidíxico Haloperidol Anfetamina Inhibidores de la acetilcolinesterasa Antidepresivos tricíclicos Isoniazida Anticonceptivos orales Ketamina Antieméticos Lidocaína Ácido fólico Litio Betabloqueadores Opioides Baclofén Teofilina Cefalosporinas Vincristina Ciclosporinas Éxtasis Cocaína AINES

Entre las crisis reflejas, las más frecuentes son aquellas inducidas por estímulos luminosos conocidos como epilepsia fotosensible y epilepsia fotogénica. La epilepsia fotosensible ocurre cuando pacientes con crisis espontánea se exponen a la luz intermitente. En la epilepsia fotogénica las crisis ocurren sólo cuando la persona se expone a la luz intermitente. Este tipo de crisis es más frecuente en niños y adolescentes. Se describe desde la década del 50 con el desarrollo de la TV. Jeavons y Harvens reportaron que más del 60% de sus pacientes tuvieron su primera crisis mientras veían TV y que este tipo de epilepsia era más frecuente en Europa e Inglaterra donde la frecuencia del flash era de 50 Hz, que en el resto del mundo donde la frecuencia del flash es de 60HZ. El tema adquiere dimensión pública en Diciembre de 1997 cuando la TV japonesa presenta un episodio de la serie Pocket monster en el cual se alternaron cuadros rojo y azul por cuatro segundos. 685 personas presentaron una crisis convulsiva, el 70 % por primera vez. Desde entonces en muchos países del mundo se han legislado y se dispone de equipos para analizar las características del flash, su intensidad, frecuencia y contraste. Se recomienda evitar los televisores que parpadean, ver TV lo más alejado que se pueda con la habitación iluminada para evitar el contraste, reducir el brillo de la pantalla, cambiar los canales con el control remoto, no acercarse a la pantalla en caso de interferencia, y si lo hace tapar un ojo con la mano y evitar ver TV por varias horas. La recomendación es válida para video juegos, uso de computadora, y la exposición a la luz centellante de las discotecas. Este tipo de epilepsias responden bien al tratamiento con acido valproico y tienden a desaparecer en la adultez. Con esta información el médico estará en condiciones de formular un diagnóstico y solicitar los exámenes auxiliares que le permitan confirmarlo.

EL DIAGNÓSTICO SE BASA EN LA INFORMACIÓN QUE EL PACIENTE O LOS TESTIGOS PROPORCIONAN SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA CRISIS Tipos de crisis epiléptica La crisis o ataque epiléptico expresa la descarga incontrolada de un grupo de neuronas corticales. El origen de la descarga nos permite analizar la crisis como síntoma, necesario para la clasificación de los síndromes epilépticos. Cuando la descarga anormal se limita a una zona del cerebro ocurren síntomas de acuerdo al lóbulo cerebral afectado, lo que se conoce como crisis parcial o focal. Si la descarga anormal compromete todo el cerebro estamos ante la crisis generalizada. Hay un tercer grupo de crisis mal definidas o de difícil clasificación porque no se dispone de información suficiente. En conclusión, todas las crisis de epilepsia caen en estas tres categorías. • Crisis parciales • Crisis generalizadas • Crisis no clasificables La información que el médico obtiene del paciente y los testigos, su conocimiento y disponibilidad tecnológica de ayuda diagnóstica, le ayuda a clasificar el tipo de epilepsia, a planear los exámenes auxiliares necesarios, el tratamiento y pronóstico.

4.1 CRISIS PARCIALES Son crisis limitadas a una región de la corteza cerebral, tales como las crisis de origen frontal, temporal, parietal u occipital. Existen tres clases de crisis parcial: • Crisis parcial simple, • Crisis parcial compleja (psicomotora o del lóbulo temporal), y • Crisis parcial con generalización secundaria. 25

En la CRISIS PARCIAL SIMPLE no hay pérdida del estado de conciencia. La crisis se puede presentar: • Con signos motores: movimientos de alguna parte del cuerpo, versivos, posturales y fonatorios • Con síntomas sensitivos: táctiles, visuales, auditivos, olfatorios, gustativos y vertiginosos • Con síntomas autonómicos: dolor abdominal, vómito, incontinencia urinaria, palidez, palpitaciones, piloerección y midriasis • Con síntomas psíquicos: temor, angustia, déjà vu, jamais vu, ilusiones y alucinaciones o sensaciones extrañas que no puede comprender Este tipo de percepciones anteriormente eran conocidas como AURA o aviso pero en realidad constituyen el ataque mismo, y sus características ayudan al médico a precisar el área de descarga anormal. En la tabla 10 se relaciona el síntoma con el área anatómica.

TIPO DE SIGNOSÍNTOMA Motor Somato sensorial

Autonómicos Psíquicos

Tabla 10. Relación entre crisis parcial y área anatómica EJEMPLO LOCALIZACIÓN - Crisis clónica - Crisis versiva - Pesadez, pinchazo, corriente eléctrica, hormigueo - Luz, colores, escotomas - Ilusión y alucinación visual - Zumbido - Olor desagradable - Sabor desagradable - Palidez, sudoración, náusea, palpitaciones y molestia abdominal. - “Déjà vu” y “jamais vu” - Temor, rabia, placer, irritabilidad, y depresión.

- Gyrus pre central contralateral - Lóbulo parietal contralateral - Gyrus pos central contralateral - Lóbulo occipital contralateral - Lóbulo temporal contralateral - Área de Heschl - Amígdala - Ínsula - Cíngulo, ínsula - Lóbulo temporal - Amígdala

Otras personas tienen una CRISIS PARCIAL COMPLEJA correspondiente a una descarga anormal del lóbulo temporal. Ellas mantienen los ojos abiertos, parecen estar despiertas y conscientes pero han perdido el contacto con su medio ambiente, tienen una conducta extraña, automatismos y luego no recuerdan lo sucedido. Generalmente la crisis dura de uno a tres minutos y termina en forma gradual con la persona confusa y somnolienta. El trastorno de conciencia se mide por la falta de respuesta del paciente a estímulos u órdenes externas. Los automatismos son movimientos que no tienen un propósito definido, tales como paladeo, masticación, expresión de temor, risa o llanto, movimientos repetitivos de las manos, caminar, vestirse, repetir frases cortas, etc., que el paciente luego no recordará. En algunos pacientes la crisis parcial (simple o compleja) puede activar la corteza de ambos hemisferios y ser seguido de una crisis generalizada de tipo tonicoclónico, lo que corresponde a una CRISIS PARCIAL CON GENERALIZACIÓN SECUNDARIA, tal como se esquematiza en la Fig. 6. Crisis parcial simple

crisis parcial compleja

Crisis generalizada tonicoclónica Fig. 6. La crisis parcial evoluciona a crisis generalizada tonicoclónica

La crisis dura de uno a dos minutos, y es seguida de somnolencia, confusión post ictal con o sin déficit focal transitorio. Nunca se insistirá lo suficiente en la necesidad de tomar una cuidadosa historia clínica que nos permita diferenciar la crisis parcial compleja de la crisis de ausencia, el error más frecuente en el diagnóstico y tratamiento de las epilepsias. Las ausencias duran 10-20 segundos, terminan en forma súbita y en ocasiones se acompaña de automatismos, lo que dificulta su diagnóstico. El esquema 7 grafica lo dicho. Se recomienda que todas las personas que presentan crisis epilépticas dispongan de un examen tomográfico cerebral (de preferencia tomografía espiral multicorte-TEM) o de resonancia magnética (RMN) con el fin de descartar una lesión estructural. Esta recomendación es prácticamente una obligación en cualquiera de estos casos: cuando se trata de crisis parcial en una crisis de inicio tardío si existen signos focales en el examen neurológico si hay cambio en el patrón de la crisis 26

si la crisis evoluciona en forma atípica si se sospecha de una lesión estructural, o si se trata de una epilepsia refractaria. La RMN tiene mayor resolución que la tomografía, sin embargo, el costo de ambos exámenes constituye un factor limitante para su realización.

________ Ausencia Parcial compleja

10 30 seg. 1 2 3 min. Fig. 7. Duración y curso de las crisis de tipo ausencia y parcial compleja.

EL ERROR DIAGNÓSTICO Y DE TRATAMIENTO MÁS FRECUENTE ES CONFUNDIR LA AUSENCIA CON LA CRISIS PARCIAL COMPLEJA En nuestro medio las causas más frecuentes de crisis epiléptica de tipo parcial, sobre todo en epilepsia tardía, son el tuberculoma y la neurocisticercosis cerebral, a diferencia de lo que ocurre en los países desarrollados, donde la principal causa de epilepsia tardía es el tumor cerebral.

4.2 CRISIS GENERALIZADAS En este tipo de crisis la descarga inicial afecta ambos hemisferios, por lo que se asocia a pérdida de la conciencia. Se describen los siguientes tipos de crisis generalizada: • Convulsivas Crisis tonicoclónicas Crisis tónicas Crisis clónicas Crisis mioclónicas • No convulsivas Crisis de ausencia Crisis atónicas La crisis TONICOCLÓNICA generalizada (Gran Mal) es el tipo de ataque que las personas generalmente relacionan con la epilepsia. La persona pierde la conciencia en forma súbita, cae al suelo, luego se pone rígida (fase tónica) y convulsiona (fase clónica). En ocasiones se lastima, muerde la lengua y micciona. El ataque dura de uno a dos minutos. Posterior al ataque (período poscrítico) la persona está con cefalea, malestar general, sueño y amnesia de lo ocurrido. Otro tipo de ataque generalizado frecuente en niños es la AUSENCIA (pequeño mal). Generalmente no dura más de 30 segundos. El niño aparece como distraído, puede parpadear, paladear o masticar, no cae al suelo ni convulsiona. La crisis se inicia y termina en forma súbita, lo que constituye la clave para el diagnóstico diferencial con la epilepsia parcial compleja. En el periodo poscrítico el niño no recuerda lo sucedido y continúa realizando la actividad que estaba ejecutando cuando se presentó la crisis. Muchas veces los padres y profesores califican a estos niños como distraídos o faltos de atención. Este tipo de crisis generalmente cesa en la adolescencia. Las MIOCLONÍAS son contracciones musculares súbitas y breves que generalmente ocurren al despertar. Pueden ser generalizadas o localizadas en la cara, en una o ambas extremidades, tronco o grupos musculares individuales. El paciente puede caer al suelo y lastimarse. No existe compromiso de conciencia, la que se afecta sólo en los estados severos. Después de la crisis no hay confusión ni somnolencia. Al igual que las crisis parciales, pueden ser confundidas con tic. La tabla 11 resume la clasificación de los ataques de epilepsia propuesta por la Liga Internacional de Lucha Contra la Epilepsia. (ILAE). 27

Tabla 11. Clasificación internacional de los ataques de epilepsia (Propuesta por la Liga Internacional de Lucha Contra la Epilepsia en 1981) 1.

CRISIS PARCIAL (Crisis de Inicio Focal) a. Simple (sin compromiso de la conciencia) Con síntoma motor Con síntoma sensitivo Con síntoma psíquico Con síntoma autonómico b. Complejo (con compromiso de la conciencia) c. Con generalización secundaria

2.

CRISIS GENERALIZADA (Bilateral, simétrica, sin inicio focal) a. Tonicoclónica b. Tónica c. Clónico d. Ausencia e. Mioclonías f. Atónica

3.

ATAQUES NO CLASIFICADOS ( por datos incompletos o inadecuados)

Cada uno de estos tipos de crisis epilépticas puede ser diagnosticado gracias a sus características clínicas. En el siguiente cuadro (tabla 12) se presentan algunas de estas características que servirán como claves para el diagnóstico. En 1981 se propuso una clasificación de síndromes epilépticos basada en el tipo de crisis (crisis parcial vs. crisis generalizada), y la etiología (idiopática, sintomática y criptogénica). Ha demostrado su utilidad en el pronóstico de las crisis. Esta información se complementa con la edad de inicio, curso, hallazgos del EEG poscrítico, signos y síntomas poscríticos asociados, mecanismo fisiopatológico, sustrato anatómico y genética para definir el síndrome epiléptico. El término idiopático se refiere a epilepsias que ocurren sobre todo en la niñez y adolescencia y que se supone tienen una base genética. La epilepsia sintomática hace referencia a una lesión ocurrida hace mucho tiempo, que se sabe está asociada a un riesgo aumentado de epilepsia. El término criptogénico hace mención a “probablemente sintomático”. Se emplea cuando no existe evidencia de una causa sintomática ni llena los criterios de una condición idiopática. El grupo de epilepsias no precisadas se refiere a aquellas que han sido adecuadamente evaluadas, y -a pesar de ello- no podemos precisar si se trata de una crisis parcial o generalizada. Puede tratarse de registros médicos insuficientes porque no se dispone de datos importantes de la historia clínica, de examen de neuroimagen o de registro simultáneo de video-EEG, y por esa razón es difícil definir el diagnóstico. En el futuro muchas epilepsias idiopáticas o criptogénicas dejarán de serlo porque cada vez hay más evidencia a favor de la mutación como causa de epilepsias, tal como ocurre en las canalopatías. En la tabla 13 se presenta una versión resumida de la clasificación de los Síndromes Epilépticos. El médico del primer nivel debe ser capaz de clasificar el tipo de crisis y de síndrome. Si existe duda diagnóstica remitirá el paciente al neurólogo o bien solicitará la valoración conjunta. Existe una larga lista de síndromes epilépticos que se inician en el periodo natal, infancia, niñez y adolescencia, cuya descripción supera los alcances del presente manual.

UN EEG NORMAL NO EXCLUYE EL DIAGNÓSTICO DE EPILEPSIA

UN EEG NORMAL NO EXCLUYE EL DIAGNÓSTICO DE EPILEPSIA

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TIPO DE CRISIS

Tabla 12. Claves diagnósticas de las crisis de epilepsia EDAD DE DESCRIPCIÓN DE DURACIÓN PRESENTACIÓN LA CRISIS

Tonicoclónica generalizada (gran mal)

Cualquier edad.

Ausencia (pequeño mal)

Frecuente en niñez y adolescencia temprana.

Mioclonías

Frecuente en niñez y adolescencia.

Parcial Simple

Se presenta cualquier edad.

Parcial Compleja

Frecuente en adultos.

Parcial con generalización secundaria

Frecuente en adultos.

a

ESTADO POSCRÍTICO

Pérdida de conciencia, puede haber mordedura de lengua y micción involuntaria. Pérdida de conciencia que empieza y termina en forma súbita. Mirada fija, succión, parpadeo, masticación, paladeo.

1 a 3 minutos.

Cefalea, malestar general, somnolencia, amnesia de lo ocurrido.

5 a segundos.

Contracciones súbitas de las extremidades y tronco. El síntoma depende del área cortical lesionada. No se pierde la conciencia. Inicio súbito. Pérdida de conciencia. Termina en forma gradual. La crisis parcial -simple o compleja- progresa a crisis tonicoclónica.

Pocos segundos.

El niño continúa lo que estaba haciendo al momento de la crisis. Amnesia de lo ocurrido. No hay malestar poscrítica. No hay malestar poscrítico.

10

Generalmente dura menos de 1 minuto. 1- 2 minutos.

1 -3 minutos.

Recuerda lo ocurrido. Puede haber déficit neurológico focal transitorio. Amnesia de lo ocurrido, confusión, cefalea, malestar somnolencia. Cefalea, amnesia de lo ocurrido, malestar general, somnolencia.

Por lo general el examen clínico es normal cuando se trata de epilepsias generalizadas idiopáticas o de causa no conocida, mientras que en las epilepsias parciales sintomáticas o de causa conocida, es posible encontrar algunos signos focales en dicho examen. Un grupo especial de epilepsias corresponde a las encefalopatías epilépticas de la infancia, entre las que se encuentran el síndrome de Ohtahara, el síndrome de Dravet, el síndrome de West y el síndrome de Lennox-Gastaut. El síndrome de Ohtahara (Encefalopatía epiléptica precoz con salva de supresión) se presenta en el primer mes de vida, con espasmos tónicos, retardo psicomotor severo, EEG con patrón descarga-supresión y pobre control de las crisis con respuesta parcial al ACTH en algunos casos. El síndrome de Dravet (Encefalopatía mioclónica epiléptica temprana) se presenta en los tres primeros meses de vida. Se caracteriza por mioclonías fragmentarias o masivas, crisis parciales y espasmo tónico. No responden al tratamiento con ACTH y FAE. La mayoría fallece en el primer año de vida El síndrome de West (Espasmo infantil) se presenta entre los 4 y 7 meses. Se caracteriza por espasmos, retardo mental e hipsarritmia. El pronóstico depende de la causa, pero en general no hay buena respuesta al tratamiento con esteroides, ACTH, y FAE. En el síndrome de Lennox-Gastaut se describe retardo en el desarrollo psicomotor, trastorno de conducta, crisis mixtas con patrón EEG de espigas y ondas difusas. Es uno de los síndromes epilépticos más severos de la infancia, Pobre respuesta al ACTH y FAE. Las principales causas de epilepsia por grupos de edad son: 1.- Infancia y niñez: * Trauma del parto y asfixia perinatal * Malformaciones congénitas * Errores innatos del metabolismo 2.- Niñez y adolescencia: * Meningitis y encefalitis * TEC * Síndrome genético / idiopático 3.- Adolescente y adulto joven * Neurocisticercosis y neurotuberculosis * TEC * Malformación arteriovenosa 4.- Adulto mayor * Secuela de enfermedad cerebrovascular 29

* Atrofia y degeneración cortical * Neurocisticercosis y neurotuberculosis * Tumor cerebral Tabla 13. Síndromes epilépticos TIPO DE CRISIS 1. Epilepsias parciales o focales

2. Epilepsias generalizadas

3. Epilepsias indeterminadas

4. Síndromes especiales (convulsiones relacionadas a situaciones especiales)

ETIOLOGÍA Y EJEMPLO 1.1- Idiopática. Epilepsia benigna de la infancia (Rolándica). 1.2- Sintomática. Síndromes raros como la Epilepsia parcial continua de la infancia. Epilepsias reflejas desencadenadas por estímulo luminoso, auditivo, etc. Epilepsia del lóbulo frontal, epilepsia del lóbulo temporal, epilepsia del lóbulo parietal, epilepsia del lóbulo temporal. 1.3- Criptogénica. Epilepsia de cada uno de los lóbulos cerebrales, igual que la sintomática, pero sin que se pueda demostrar una causa 2.1- Idiopática; inicio relacionado con la edad Convulsión neonatal benigna Epilepsia mioclónica benigna de la infancia Ausencia de la infancia Ausencia juvenil Epilepsia con crisis de gran mal al despertar Epilepsia refleja 2.2- Sintomática Encefalopatía mioclónica precoz Epilepsia como manifestación de otra enfermedad: - Malformaciones - Errores innatos del metabolismo 2.3-Criptogénica o sintomática S. de Ohtahara S. de Dravet S. de West S. de Lennox-Gastaut 3.1- Con crisis generalizadas y parciales; Crisis neonatales Afasia epiléptica adquirida 4.1- Convulsión febril. 4.2- Crisis aislada o EE aislado. 4.3- Crisis debida a trastorno metabólico o ingesta de tóxicos.

Un factor a considerar es el impacto de la crisis epiléptica en la vida del paciente. Una crisis parcial compleja o generalizada tonicoclónica ocasional puede tener mayor impacto en la vida emocional del paciente y en su oportunidad de empleo, que crisis frecuentes de tipo parcial simple. Diversos estudios señalan que hasta el 20% de personas con epilepsia de difícil control no tienen epilepsia y han sido mal diagnosticados. Además se reporta que hasta el 10% de las crisis epilépticas diagnosticadas en la infancia, no son epilepsia. Por esta razón, es conveniente prestar atención al relato de las crisis, hacer una correcta semiología de las mismas y destinar a esta etapa de la historia clínica todo el tiempo que sea necesario.

SIEMPRE QUE SEA POSIBLE SE DEBE DIAGNOSTICAR EL TIPO DE CRISIS Y EL SÍNDROME EPILÉPTICO Lamentablemente, una vez que se hizo el diagnóstico de epilepsia este es fácilmente perpetuado sin cuestionamiento, lo que explica el retardo de varios años para corregir el error inicial. Las principales causas de error diagnóstico son una historia inadecuada, mala valoración de los antecedentes de convulsión febril, de una historia familiar de epilepsia, de un EEG anormal y la interpretación errónea de la clínica y hallazgos electroencefalográficos como correspondientes a epilepsia.

Diagnóstico diferencial Una persona puede tener crisis convulsivas por varias razones, las que deben ser cuidadosamente evaluadas antes de diagnosticar epilepsia. De otro lado, numerosas condiciones paroxísticas no epilépticas pueden presentarse con síntomas motores, sensitivos, psíquicos o alteración de la conciencia. Las dos causas más frecuentes de confusión diagnóstica son el síncope y la crisis convulsiva no epiléptica (crisis psicógena o seudo crisis). A continuación se presentan algunos tipos de crisis diferentes a la epilepsia con el fin de ayudar al personal de salud en el diagnóstico 30

diferencial. El SÍNCOPE es una causa frecuente de error diagnóstico (tabla 14). Es causado por hipoxia cerebral transitoria por perfusión cerebral disminuida. Se presenta en todas las edades. Puede acompañarse de rigidez, movimientos clónicos, incontinencia urinaria y mordedura de lengua, por lo que se confunde con epilepsia. La clave diagnóstica es que generalmente hay signos premonitorios, como debilidad, náuseas, visión de luces, sudoración, visión borrosa y sensación de desvanecimiento. Es decir, el paciente relata que su desmayo fue gradual y no súbito. No hay confusión post-ictal. En algunos casos ocurre cuando la persona pasa del decúbito a la posición erguida (hipotensión ortostática). Si el diagnóstico no está claro, se requiere la opinión del cardiólogo, porque muchas causas de síncope son de origen cardíaco, debido a arritmias que pueden causar la muerte del paciente.

EL SÍNCOPE Y LA CRISIS NO EPILÉPTICA SON LAS CAUSAS MÁS FRECUENTES DE ERROR DIAGNÓSTICO La crisis SICÓGENA, seudocrisis o ataque no epiléptico es otra de las causas frecuentes de error diagnóstico. Es una enfermedad psiquiátrica asociada a muchas causas, entre las que se encuentra historia de abuso sexual, físico o emocional. Es más frecuente en mujeres y jóvenes. Puede coexistir con la epilepsia. Hasta el 50% de los pacientes responde bien al tratamiento específico con fármacos y psicoterapia. En algunos pacientes la crisis representa un mecanismo de defensa o una ganancia secundaria. No requiere tratamiento antiepiléptico. La crisis es desencadenada por el deseo inconsciente o consciente de llamar la atención, o como un mecanismo para evitar una situación estresante. Se presenta en un amplio espectro que va de las formas leves que semejan una crisis parcial simple, a movimientos que semejan una crisis tonicoclónica. La respiración es rápida, se presentan hormigueos, pesadez en las manos, cara y pies; luego el paciente presenta rigidez, muecas, “lucha” con las personas que lo sujetan, extensión de la pelvis, opistótono, imita los movimientos tonicoclónicos y pierde la conciencia en forma progresiva, aunque en algunos casos esto no sucede, por lo que recuerda los hechos que ocurrieron durante la crisis. Generalmente la crisis se presenta cuando el paciente está en grupo, puede ser inducida o detenida por sugestión, no ocurre durante el sueño, no responde al tratamiento antiepiléptico, dura más que una crisis convulsiva habitual, el paciente no se lastima si cae al suelo, cierra los ojos, casi nunca hay historia de mordedura de lengua o micción. Luego de la crisis no hay cefalea, malestar o somnolencia en grado significativo. En estos casos el registro de video-EEG y el dosaje de prolactina son métodos útiles para el diagnóstico diferencial. En conclusión, este tipo de crisis tiene características que deben ser cuidadosamente valoradas: la evolución de la conducta durante la crisis, el tipo de convulsión que en el caso de la epilepsia tiene un patrón estereotipado, la duración de la crisis y el cierre de los párpados con resistencia a su apertura son hallazgos importantes que ayudan a su diagnóstico (tabla 15). La HIPOGLUCEMIA puede causar crisis parciales o generalizadas semejantes a la epilepsia. Generalmente la glucosa está por debajo de 45 mg/dl. En este caso existe el antecedente de ayuno prolongado, administración de hipoglucemiantes orales o insulina. El paciente presenta malestar, ansiedad, palpitaciones, pulso rápido, sudoración y deterioro progresivo de la conciencia, seguido de convulsiones parciales o generalizadas. El examen de glucosa es la clave del diagnóstico. Sin embargo, hay que recordar que un examen único con glucemia normal no descarta el diagnóstico de hipoglucemia. Algunas formas de ENFERMEDAD CARDIACA pueden provocar pérdida súbita de la conciencia y convulsiones debido a la disminución del débito cardiaco e hipoxia cerebral. El examen cardiológico, el electrocardiograma (ECG) y el ecocardiograma muestran arritmia, taquicardia, bloqueos o hipertrofia. En la MIGRAÑA con aura los síntomas se desarrollan en varios minutos, a diferencia de la crisis parcial que sólo toma unos segundos. En estos casos se puede presentar como parte de la migraña fenómenos auditivos y olfatorios, sensación de pesadez o pinchazos en un hemicuerpo, sin pérdida de la conciencia, nauseas y vómito. Si luego de estos síntomas se presenta cefalea, el diagnóstico de migraña es sencillo. Las alucinaciones visuales pueden ser imágenes no formadas propias de la epilepsia occipital, o alucinaciones visuales formadas características de la epilepsia del lóbulo temporal. En la migraña basilar hay pérdida de la visión, ataxia, vértigo, tinnitus y cefalea. Es raro el compromiso de la conciencia en la migraña.

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Tabla 14. Criterios para diferenciar síncope, crisis no epiléptica y crisis epiléptica CARACTERÍSTICA Desencadenante

SÍNCOPE Posición de pie

Patrón horario

Día

Aura

Mareo, pesadez en la cabeza, visión borrosa Gradual

Inicio

Duración Daño en el paciente

En promedio menos de 1 minuto Raro

CRISIS NO EPILÉPTICA Ansiedad, depresión, alteración emocional Generalmente en el día, nunca mientras duerme Puede estar presente

Gradual. Cefalea, visión de luces, hiperventilación, palpitaciones Puede durar varios minutos Raro

Micción Actividad motora

Raro Breve crisis tónica o sacudida clónica

Desorientación poscrítica EEG poscrítico

Raro

Raro Rigidez, ojos cerrados con fuerza, movimiento de la cabeza a ambos lados, movimiento irregular de los miembros, opistótono, llanto Variable

Normal

Normal

CRISIS EPILÉPTICA Ninguno Día o noche mientras duerme Cuando está presente se repite en cada una de las crisis Súbito

Menos de dos minutos Frecuente en las crisis convulsivas y atónicas Puede ocurrir Patrón estereotipado dependiendo del tipo de crisis

En crisis tonicoclónica y parcial compleja Frecuentemente anormal

En ocasiones es difícil establecer la diferencia entre el ataque de VÉRTIGO y la epilepsia. En el vértigo se puede encontrar antecedente de sordera o tinnitus, el episodio dura minutos u horas y se acompaña de sensación de caída, náuseas, vómitos y sudoración. La NARCOLEPSIA es un trastorno neurológico crónico del sueño de causa desconocida que empieza en la adolescencia. La tétrada clásica consiste de: hipersomnia durante el día. Es el deseo irresistible por dormir cataplejía. Es la pérdida súbita del tono muscular, generalmente a nivel del cuello pero puede ser amplia y causar la caída al suelo. Se conserva la conciencia parálisis del sueño. Es la incapacidad para hablar o moverse al inicio del sueño o al despertar alucinaciones hipnagógicas. Imágenes o sonidos que producen temor Puede acompañarse de conducta automática. Se confunde con crisis atónicas o psíquicas, sobre todo cuando se presenta con automatismos o pérdida del tono muscular. En algunos pacientes es necesario el monitoreo video–EEG y polisomnografía para precisar el diagnóstico En los niños es importante diferenciar un ataque de epilepsia del ESPASMO DEL SOLLOZO, motivo frecuente de consulta pediátrica. En la mayoría de los niños los episodios se inician antes de los 12 meses y tiende a desaparecer espontáneamente alrededor de los cuatro años de edad. Por muchos años se sostuvo que estos niños tenían trastorno de conducta, sin embargo esto no se ha podido demostrar en estudios bien llevados. El cuadro típico se inicia con el llanto del niño cuando se le niega algo o al golpearse, aumenta la frecuencia respiratoria seguida de una fase de ápnea en espiración. Rápidamente se vuelve cianótico, pierde la conciencia y queda flácido. Si el ápnea se prolonga puede haber convulsión generalizada tónicoclónicas, movimientos de los ojos hacia arriba u opistótonos causados por la hipoxia. El pronóstico es bueno, lo que debe ser comunicado a los padres para su tranquilidad. Otra causa frecuente de ataque en niños es la CONVULSIÓN FEBRIL descrita en páginas posteriores. El ATAQUE ISQUÉMICO CEREBRAL TRANSITORIO (AIT) en ocasiones es difícil de diferenciar de la epilepsia. Los episodios de AIT se caracterizan por déficit neurológico focal que por lo general dura algunos minutos y desaparece antes de las 24 horas. Los síntomas dependen del territorio vascular comprometido, ya sea el carotídeo o vertebral. El AIT en el territorio de la carótida puede dar amaurosis fugaz, hemianopsia homónima, afasia o un síntoma motor o sensitivo unilateral. El AIT en el territorio vértebro basilar se acompaña de ataxia, vértigo, diplopía, disartria, hemianopsia, ceguera y paresia. La paresia no es frecuente en la epilepsia pero sí en el AIT. Habitualmente el examen clínico y de neuroimagen es normal. La conciencia está afectada en la epilepsia y, como regla general, no lo está en el AIT. En ocasiones el AIT da lugar a crisis parcial como fenómeno secundario.

32

Tabla 15. Epilepsia: diagnóstico diferencial DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL Hipoglucemia

TRASTORNO DE CONCIENCIA Sí

Espasmo del sollozo

Sí

Isquemia cerebral transitoria Síncope

No

Convulsión febril

Sí

Crisis psicógena

No

Narcolepsia Ataque de pánico

No No

Migraña

No

Sí

DURACIÓN

Variable Menos de 1 minuto Algunos minutos Menos de 1 minuto Menos de 1 minuto Algunos minutos Segundos Algunos minutos Varios minutos

EXAMEN AUXILIAR Dosaje de glucosa

ANTECEDENTE DE IMPORTANCIA

No

Diabetes. Uso de hipoglucemiantes Llanto previo a la crisis

No

Déficit neurológico focal

EKG No Evaluación psicológica Polisomnografía No No

Arritmia Infección respiratoria Abuso emocional, sexual o físico Sueño irresistible Ansiedad, fobia, depresión Cefalea

La SUPRESIÓN de licor, pastillas para dormir del tipo de los barbitúricos o benzodiacepinas puede desencadenar convulsiones en algunas personas. El ATAQUE DE PÁNICO se confunde con la crisis parcial. El ataque de pánico se asocia a estados de ansiedad, fobias o depresión, dura más de cinco minutos y no hay pérdida del estado de conciencia. El médico general debe estar en condiciones de diagnosticar y tratar las epilepsias no complicadas, de controlar aquellos pacientes previamente diagnosticados, utilizar los fármacos disponibles con criterio, y transferir al servicio de Neurología aquellos pacientes de difícil diagnóstico y tratamiento.

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4. CONVULSIÓN FEBRIL

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a convulsión febril (CF) es un episodio convulsivo parcial o generalizado asociado a fiebre descrito en menores de tres meses a cinco años de edad en ausencia de infección del sistema nervioso o enfermedad neurológica aguda. Afecta hasta el 5% de los menores de cinco años, autolimitada a uno o dos minutos, más frecuente entre los seis meses y los tres años. Tiene buen pronóstico. No hay evidencia que la CF cause daño cerebral. Se acepta que existe una importante predisposición genética, aunque no se conoce el modo de transmisión. Hay un largo debate sobre la relación entre CF, esclerosis mesial y epilepsia parcial compleja. En ratones se ha descrito -luego de crisis producidas por hipertermia- una disminución en el umbral convulsivo del sistema límbico. Muchas de estas ratas desarrollarán crisis límbicas espontáneas cuando sean adultas sin tener esclerosis del hipocampo, lo que deja abierta la posibilidad que una crisis única de CF en humanos altere el umbral convulsivo del hipocampo y predisponga a crisis espontáneas en ausencia de lesión Se describen dos tipos de CF, la simple y la compleja. La CF simple: Es una crisis generalizada Dura menos de 15 minutos Es una crisis única en 24 horas La CF compleja: Es una crisis parcial Dura más de 15 minutos Son dos o más crisis en 24 horas Se describe secuela poscrítica como la parálisis de Todd (hipotonía unilateral transitoria). Cualquier enfermedad asociada a fiebre puede producir CF, pero lo más frecuente es su asociación a infección de la vía respiratoria alta por amigdalitis y otitis. Reportes recientes señalan que el herpes virus humano tipo 6 –causante de la roseola- está asociado a CF. La fisiopatología de la CF es desconocida. Se ha postulado el posible rol de las toxinas circulantes, la invasión del SNC por bacterias o virus, la falta de mielinización del cerebro inmaduro y el alto consumo de oxigeno durante el episodio febril. En 132 menores de cinco años que presentaron convulsión febril (Arch Dis Chilhood 47:171-178, 1972) se encontró que 80 (61%) tenían antecedente de gestación y parto anormal, prematuridad y bajo peso al nacer, lo que se postula causa daño cerebral y bajo umbral convulsivo. El antecedente familiar es un factor de riesgo para CF. En varios reportes se menciona retardo en el desarrollo sicomotor y bajo nivel plasmático de ferritina. En algunos casos la CF puede evolucionar a estado epiléptico. El examen de sangre, EEG, y de neuroimagen no aportan en la evaluación rutinaria de estos pacientes por lo que no están indicados. Cuando se sospecha infección del SNC es mandatario realizar punción lumbar (PL). El 15% de niños con meningitis tendrá crisis convulsiva. Es conveniente realizar PL en los menores de 12 meses considerando que ellos muchas veces no desarrollan signos meníngeos. El examen clínico debe descartar signos meníngeos, signos focales, trastorno de conciencia y tensión de la fontanela. Si el examen es positivo proceder con los exámenes auxiliares de ayuda diagnóstica y el esquema terapéutico correspondiente, porque ya no estamos ante un cuadro de CF.

LA INFECCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO DEBE PLANTEARSE EN EL DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LA CONVULSIÓN FEBRIL En general la CF es un cuadro benigno, y ésta es una de las razones por las cuales ha cambiado su manejo en la última década. No afecta el desarrollo intelectual o conductual. Su evaluación plantea dos interrogantes: Recurrencia de la crisis y Evolución a epilepsia La mayoría de la recurrencia ocurre en el primer año después de la primera crisis. Los factores de riesgo de recurrencia son: CF en menor de 15 meses, historia familiar de convulsión febril, fiebre menor de 38ºC al momento de la crisis y corta duración de la fiebre antes de la primera crisis. Hay datos inconsistentes acerca de su relación con historia familiar de crisis afebril, crisis compleja y daño neurológico. Hasta hace algunos años la prevención de la recurrencia de las crisis incluía el tratamiento a largo plazo con fenobarbital. Se ha demostrado que su empleo en un grupo de riesgo no fue estadísticamente más significativo que placebo en la prevención de las crisis. Además los efectos secundarios atribuidos al fenobarbital (hiperactividad, trastorno de las funciones cognitivas y menor CI) desaconsejan su empleo. Se ha postulado el empleo de valproato cuando hay recurrencia múltiple o EE., porque es probable que se trate de epilepsia con un número mayor de crisis durante la fiebre. El valproato debe ser utilizado con cuidado en los menores de dos años por el riesgo de hepatotoxicidad. Actualmente se recomienda bajar la fiebre por medios físicos, ibuprofeno o paracetamol; en crisis frecuentes o EE se recomienda diazepam administrado por vía oral o rectal con el fin de tratar la 34

enfermedad febril y evitar la recurrencia de la crisis. El riesgo de desarrollar epilepsia en el grupo con CF es 2% frente al 0.5% del grupo control cuando se les evalúa a los 7 años. En un estudio de cohorte, retrospectivo (Epilepsia Vol. 46, Suppl 6, 81, 2005) el 94% de niños con historia de convulsión febril no desarrolló epilepsia hasta la edad de 25 años. Es decir, la gran mayoría de niños con CF incluyendo al grupo que presentó CF compleja, nunca desarrolló epilepsia. El número de CF no aumenta el riesgo de epilepsia. Algunos autores postulan que existirían ciertos factores de riesgo para el desarrollo de epilepsia como CF compleja, crisis focal, crisis que se repite en las siguientes 24 horas, anomalías del desarrollo neural antes de la primera crisis, examen neurológico anormal, e historia familiar de epilepsia. En otro estudio de una serie de 421 niños seguidos por 30 años se encontró que el riesgo relativo de epilepsia es más alto en hermanos de niños con CF (Hauser WA, Annegers JF, Anderson VE, Kurland LT. Neurology 35: 1268-1273. 1985) No hay evidencia firme que apoye la secuencia de CF, esclerosis mesial y epilepsia parcial compleja.

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5. EXÁMENES AUXILIARES

X

l médico debe solicitar algunos exámenes seleccionados para completar el estudio, pero ha de estar consciente que el diagnóstico se sustenta en la clínica. El hemograma, el examen de orina, el dosaje de glucosa y de electrolitos se solicitan en forma habitual a pesar de que rara vez son de ayuda diagnóstica, pero son necesarios en la evaluación del recién nacido y adulto mayor para detectar enfermedad sistémica aguda o crónica, y el compromiso de la función hepática o renal. Si en algún caso se sospecha infección del sistema nervioso, es necesario realizar punción lumbar para obtener y examinar en el líquido céfalo raquídeo (LCR) lo siguiente: aspecto, glucosa, células, proteínas y gérmenes. En los adultos se recomienda además radiografía de tórax para descartar posible cáncer broncogénico.

El electroencefalograma (EEG): Es un examen extraordinariamente útil para confirmar el diagnóstico de epilepsia. Registra la actividad eléctrica de la corteza cerebral con la ayuda de pequeños discos de metal (electrodos) colocados en la cabeza. Es un examen indoloro y sin riesgo (Fig. 8). Fig. 8. Electroencefalograma normal

Paciente de 81 años, ritmo alfa de adecuado voltaje y regularidad, dominante en las derivaciones posteriores. Potenciales Musculares en las derivaciones 1 y 8. Sensibilidad 7uv/mm C de T 0.3. F 70. Cortesía Dr. Rodolfo Lizárraga

El EEG está indicado en todos los pacientes con probable diagnóstico de epilepsia (Fig. 9). Debemos recordar, sin embargo, lo siguiente: * Generalmente el EEG se realiza en el período poscrítico * Ayuda a clasificar el tipo de crisis. * El EEG no hace por sí solo el diagnóstico de epilepsia. * Es un buen complemento a los exámenes de neuroimagen. * Cerca del 0.5% de personas sin epilepsia tienen EEG anormal. * Cerca del 20% de personas con epilepsia tienen EEG poscrítico normal. * En algunas oportunidades el "foco epileptógeno" está localizado profundamente en el cerebro y no es registrado por los electrodos comunes. * Está indicado cuando se planea suspender el tratamiento y en la epilepsia refractaria. En los adultos predomina el ritmo alfa de 8 a 12 ciclos/seg., el que se suprime al abrir los ojos o con la actividad mental. Otros tipos de ondas son los siguientes: beta, con más de 13 ciclos/seg.; theta, de 4 a 7 ciclos/seg.; y delta, de 1 a 3 ciclos/seg. En la epilepsia se observan ondas anormales de alto voltaje llamadas espigas, ya sean aisladas, múltiples o acompañadas de otras variedades de ondas. Pueden registrarse en un área delimitada como se observa en los ataques parciales, o bien con todos los electrodos como ocurre en los ataques generalizados. Un foco de espigas sugiere la presencia de un área irritativa de descarga eléctrica anormal, pero no da información acerca de la patología de fondo.

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Fig. 9. EEG anormal: foco temporal posterior

Descarga de ondas en punta con foco en la zona temporal posterior derecha durante la somnolencia. Niño de 5 años con crisis de gran mal. Sensibilidad 10uv/mm. C de T 0.3, F 70. Cortesía Dr. Rodolfo Lizárraga

En conclusión, la presencia de ondas de tipo espiga es una evidencia a favor de epilepsia en una persona con episodios de pérdida de conciencia. Su ausencia no excluye el diagnóstico, el cual se sustenta, en última instancia, sobre bases clínicas. Se ha descrito niños sin crisis epiléptica que presentan alteración del neurodesarrollo caracterizado por trastorno del lenguaje y del aprendizaje con déficit de atención y EEG focal y paroxismal. Luego de tratamiento con valproato o carbamacepina hubo mejoría clínica y electroencefalográfica.

LOS EXÁMENES DE NEUROIMAGEN AYUDAN AL DIAGNÓSTICO DE LA CAUSA DE LA CRISIS Neuroimagen Otros exámenes importantes son la tomografía cerebral (TC) y la resonancia magnética nuclear cerebral (RMN). Ambos son exámenes no invasivos que permiten ver las estructuras contenidas en la cavidad craneana, dan una imagen cerebral de alta resolución, y hacen posible la reconstrucción tridimensional de áreas específicas del cerebro. (Fig. 10). Algunos investigadores consideran que toda persona debe tener un examen de TC o de RMN después del primer ataque, lo que me parece correcto. Otras indicaciones son: • las epilepsias tardías - aquellas que se presentan después de los 20 años • en los pacientes que no responden al tratamiento y • en los ataques parciales con examen neurológico anormal y signos focales en el EEG. Su alto costo es un factor que se debe considerar para racionalizar el estudio. El médico no especialista puede solicitar estos exámenes si su juicio clínico los considera necesarios para el diagnóstico y tratamiento de sus pacientes.

Otros exámenes para patologías específicas.La Neurocisticercosis, patología frecuente en nuestro medio, es una causa importante de epilepsia tardía al igual que la Neurotuberculosis. El examen de LCR y sangre para neurocisticercosis (método de ELISA y Western Blot) y el dosaje de aminodeaminasa (ADA) en LCR para neurotuberculosis, deben ser considerados de acuerdo al cuadro clínico del paciente.

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Figura 10. Examen de neuroimagen cerebral

.

A la izquierda TC muestra neurocisticercosis en su forma quística y calcificaciones. A la derecha RM muestra tumor cerebral, edema y efecto de masa. Cortesía Dr. Marco Castañeda

En la tabla 16 se presenta un resumen de algunos exámenes que se utilizan en el diagnóstico y control de las personas con epilepsia. Tabla 16. Exámenes auxiliares y de gabinete que pueden ser utilizados como auxiliares del diagnóstico y tratamiento TIPO DE EXAMEN

EN QUIÉNES ESTÁ SUGERIDO

Hemograma

. En todos los pacientes al inicio del tratamiento. . En pacientes que reciben carbamacepina. Transaminasas (TGO y - Pacientes que reciben Valproato. TGP) Glucosa, Sodio, Potasio, - Cuando se sospecha diabetes o Calcio trastorno hidroelectrolítico. EEG - En todo paciente con probable diagnóstico de epilepsia.

TC/RMN

LCR

Prolactina Neuropsicología

QUÉ SE ESPERA OBTENER Y CUÁL ES SU UTILIDAD - Estudio de serie roja, blanca y plaquetas que nos advierta depresión de médula ósea. - Examen mensual por 3 meses, luego cada 6 meses y posteriormente una evaluación anual. - Evaluar función hepática. - Examen cada 2 semanas por 2 meses y luego cada 2 meses durante 1 año. - Los trastornos del azúcar y electrolitos pueden causar crisis epilépticas, parciales o generalizadas. - Un registro anormal ayuda a confirmar el diagnóstico. - Se solicita en epilepsia refractaria y cuando se planea suspender el tratamiento. - Permite detectar lesión que ocupa espacio.

- En las epilepsias parciales, con EEG focal y examen neurológico con signos focales. - En las epilepsias tardías. - En las epilepsias refractarias - Cuando se sospecha infección del - Permite identificar el germen y ayuda al SNC, ya sea viral, tuberculosa, tratamiento. o neurocisticercosis - Cuando se sospecha ataque - Elevado en el ataque epiléptico, no en el psicógeno. psicógeno. - Cuando hay problema de conducta, - Signos focales de las áreas de asociación. de aprendizaje o de las funciones corticales superiores.

Hemograma y otros exámenes séricos Los antiepilépticos pueden producir complicaciones fatales como depresión de la médula ósea o insuficiencia hepática. Por esta razón se recomienda realizar exámenes periódicos de sangre, tales como hemograma y otros exámenes séricos, los cuales nos permitirán detectar cualquier disfunción que obligue a reducir la dosis o cambiar de fármaco. Cabe destacar que estos estudios se deben efectuar con mayor frecuencia en pacientes con alto riesgo que, en el caso del valproato, lo constituyen los menores de 2 años con lesión congénita, daño neurológico o retardo sicomotor, y en el de la carbamacepina los pacientes con historia de sensibilidad a los tricíclicos o discrasia sanguínea. Cuando los resultados muestren valores de enzimas hepáticas 2.5 veces más que su valor normal, que los leucocitos disminuyen a 38

menos de 3,000/mm3 y las plaquetas a menos de 100,000/mm3, se debe repetir los exámenes, revalorar el fármaco empleado y la posibilidad de reemplazarlo.

Una revisión sobre métodos diagnósticos en epilepsia se encuentra en Villalobos R. Adelantos en el diagnóstico de la epilepsia. Rev Neurol 2002; 34 (2): 181-186

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6.

Xl

RECOMENDACIONES TERAPEÚTICAS PRÁCTICAS

enfoque racional del tratamiento farmacológico requiere conocer los aspectos básicos de cómo se

origina y propaga la descarga epiléptica. Este es un fenómeno que se da a nivel celular como consecuencia de una alteración de los mecanismos excitatorios e inhibitorios. Ocurre como un fenómeno de membrana (canales de sodio, potasio y calcio) y de sinapsis (neurotransmisores excitatorios y neurotransmisores inhibitorios). La consecuencia práctica de lo señalado es disponer de fármacos que, actuando en cualquiera de estos diferentes niveles, puedan suprimir la descarga epiléptica o evitar su propagación. La fenitoína, carbamacepina, oxcarbacepina, lamotrigina y valproato de sodio bloquean el canal de sodio dependiente de voltaje, mientras que fenitoína, benzodiacepinas, diacepam y barbitúricos reducen el ingreso de calcio en la terminal sináptica. La carbamacepina, fenobarbital, fenitoína, ácido valproico, tiagabine y el topiramato se metabolizan mediante el citocromo P450. El ácido valproico y lamotrigina se eliminan por glucoronación, mientras que el fenobarbital, primidona, felbamato, topiramato, vigabatrine y gabapentin se eliminan por el riñón. A nivel de sinapsis se liberan aminoácidos excitatorios -como el aspartato y glutamato- e inhibitorios- como el GABA-. Una estrategia terapéutica postula reforzar los mecanismos sinápticos inhibitorios como el mediado por GABA. En suma, lo ideal sería contar con FAE que actúen modificando la transmisión excitatoria e inhibitoria generada a nivel de membrana y sinapsis. Tabla 17. Lugar de acción de algunos FAE sobre los canales iónicos neuronales

FAE Carbamacepina Fenitoína Primidona Ácido Valproico Barbitúricos Benzodiacepinas Gabapentin Lamotrigine Oxcarbacepina Vigabatrina

SODIO ++ ++ + ++ + + +/? ++ +/? ?

CALCIO ? /+ + ++ +/? -/? ? +

GABA ? ?/-/? ? ?

El tratamiento es empírico, toda vez que se basa en la experiencia adquirida en el tratamiento de millones de personas alrededor del mundo, y comprende aspectos como el control de la crisis, efectos adversos, desarrollo de tolerancia, monoterapia, politerapia y costo del tratamiento. En este campo existen múltiples vacíos y se espera que el conocimiento de los mecanismos básicos de la epileptogénesis nos permita entender cómo actúan los FAE y desarrollar un tratamiento con base científica. El objetivo del tratamiento es controlar las crisis, y mejorar la calidad de vida del paciente. La administración del medicamento empieza con la elección del FAE. Ahora que se dispone de nuevos fármacos, es fácil pensar que éstos constituyen el tratamiento de elección y deben ser prescritos con entera libertad, lo que no es cierto. Su costo limita el acceso, además no está demostrado que sean más efectivas que los FAE tradicionales en el control de las crisis. A continuación señalo algunas guías prácticas para el tratamiento de las personas con epilepsia, que espero sean de utilidad sobre todo a los médicos no especialistas y médicos del primer nivel de atención. En todo paciente con epilepsia se debe considerar tres niveles de diagnóstico. Un primer nivel es el diagnóstico etiológico, es decir, la causa de la crisis, y nuestra intervención se orientará a controlar el factor causal siempre que sea posible. Luego el diagnóstico del tipo de crisis – parcial o generalizada - que determinará la elección del fármaco y, finalmente, el diagnóstico de síndrome, -el diagnóstico de la epilepsia del paciente- lo que nos servirá para el pronóstico.

LA DECISIÓN DE INICIAR EL TRATAMIENTO DEBE SER HECHA ENTRE EL PACIENTE Y EL MÉDICO RESPONSABLE DE SU TRATAMIENTO Este enfoque se aplica a todo paciente con diagnóstico claro de epilepsia sea o no portador de otro trastorno paroxístico. Como señalé anteriormente, la selección del FAE se realiza considerando el tipo de crisis, su eficacia, efectos 40

adversos, farmacocinética y costo. Los principios básicos de tratamiento son: Monoterapia, porque simplifica el tratamiento, es de menor costo y reduce los efectos adversos. Control de la crisis con la menor dosis posible, y Control del factor desencadenante. Aunque parezca redundante decirlo, el tratamiento antiepiléptico se debe administrar sólo a personas con diagnóstico indudable de epilepsia. Generalmente el tratamiento no se inicia luego del primer ataque, ni tampoco cuando el segundo ocurre 12 meses después del primero, sino cuando las personas tienen ataques recurrentes. Esta recomendación aceptada por muchos años se encuentra en revisión, toda vez que la interpretación de una crisis aislada es mucho más compleja de lo que parece a simple vista. De otro lado, algunas personas no querrán exponerse al riesgo de una segunda crisis por diversas razones, y solicitarán iniciar el tratamiento. Además, debemos recordar que el común de las personas reconocerá como crisis o ataque epiléptico a la crisis tonicoclónica, pero tendrá dificultades en reconocer otros tipos de crisis y las pasará por alto. El control o no de los factores desencadenantes (ayuno prolongado, consumo de drogas y alcohol, periodos prolongados sin dormir, etc.), el tener factores de riesgo, el impacto de un nuevo ataque en la vida del paciente, el riesgo de recurrencia y la aceptación del tratamiento son variables a considerar al momento de decidir si se medica luego del primer ataque o no. El consumo de alcohol aumenta la frecuencia de las crisis. Al parecer los periodos prolongados sin dormir, el tratamiento irregular, la hipoglucemia y el trastorno hidroelectrolítico pueden influir en el control de las crisis. (Chan AWK. Alcoholismo and epilepsy. Epilepsia 26:323-333.1985). Durante la menstruación disminuye el nivel sérico de fenitoína, lo que explicaría ciertas crisis catameniales.

EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO SE INICIA SÓLO CUANDO EL DIAGNÓSTICO DE EPILEPSIA HA SIDO CONFIRMADO El médico ha de informar al paciente, su tutor o su familia, y juntos tomar la decisión de iniciar el tratamiento, recordando que del 16 a 62% de pacientes tendrán recurrencia de crisis en los próximos cinco años, y que la epilepsia es un trastorno tratable y curable. Se describen como factores de riesgo de recurrencia de la crisis, el examen neurológico anormal, historia familiar de epilepsia, EEG y neuroimagen anormal. Al inicio del tratamiento deberá instruir al paciente y su familia sobre las reacciones secundarias dependientes de la dosis, las reacciones idiosincrásicas y si la crisis se repite, se encuentren en condiciones de llevar un cuidadoso registro del evento. Para evitar las reacciones secundarias dependientes de la dosis se recomienda iniciar el tratamiento con dosis baja, o disminuir progresivamente la dosis hasta que éstas desaparezcan sin afectar el control de la crisis. Por lo general las reacciones idiosincrásicas se presentan en las primeras semanas de tratamiento y obligan a cambiar el medicamento. Cuando la crisis se presenta con frecuencia y existe el riesgo de su pronta ocurrencia, puede optarse por iniciar el tratamiento con dosis alta, con el fin de conseguir rápidamente niveles terapéuticos y acción antiepiléptica. Asimismo, junto con el FAE prescrito se debe poner énfasis en la modificación del estilo de vida que comprende sueño y alimentación adecuados, evitar alcohol, estimulantes del sistema nervioso, factores desencadenantes y manejo del estrés. Recordar que las interacciones medicamentosas pueden alterar el metabolismo y modificar el efecto terapéutico esperado. Podemos resumir el manejo de la primera crisis en el siguiente esquema: Historia cuidadosa y examen físico. Hemograma, dosaje de glucosa, sodio, magnesio, fosfato y evaluación de la función hepática y renal. Evaluación cardiovascular para descartar trastornos paroxísticos como trastornos del ritmo y síndrome QT largo. Punción lumbar SÓLO si se sospecha infección del sistema nervioso y LUEGO de descartar hipertensión endocraneana. Examen toxicológico en sangre y orina. EEG y Neuroimagen cerebral.

LA PRIMERA CRISIS DEBE SER EVALUADA CUIDADOSAMENTE PARA DECIDIR SI SE INICIA EL TRATAMIENTO CON FAE O NO Si la evaluación lleva a la conclusión de que la crisis fue causada por un trastorno transitorio, no es necesario iniciar el tratamiento con FAE. Si hay recurrencia de la crisis, debemos plantearnos lo siguiente: ¿Estamos ante una patología progresiva? ¿Estamos ante una lesión estructural? El manejo de los factores desencadenantes. 41

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Revisar el esquema terapéutico - si se encuentra en tratamiento - o plantearnos la posibilidad de iniciarlo. Aconsejar al paciente que evite situaciones de peligro para él y para terceros. Evaluar el riesgo de conducir vehículos.

El segundo paso es precisar el tipo de crisis epiléptica porque algunas medicinas son buenas para un tipo de crisis pero no para otras, lo que ha dado lugar a considerar fármacos de primera elección para el control de las crisis parciales y de las crisis generalizadas. Enseguida se debe seleccionar la medicina apropiada. Todos los fármacos antiepilépticos son efectivos en el control de las crisis epilépticas. Al prescribir es importante considerar los efectos secundarios esperados, la interacción medicamentosa y el costo del medicamento, porque muchas veces el paciente no será capaz de cumplir o mantener el tratamiento por razones económicas. Se recomienda iniciar el tratamiento con fármacos que no tengan efecto sedante, y seleccionar el fármaco de primera elección. La fenitoína y valproato han demostrado su utilidad en el tratamiento de las crisis generalizadas de tipo tonicoclónico y se considera que son de primera elección. La carbamacepina es el fármaco de segunda elección. Para el control de la ausencia y mioclonía en nuestro medio sólo disponemos del valproato. Las crisis de ausencia pueden empeorar con carbamacepina o fenobarbital. En 1985 se publicó el primer estudio multicéntrico del hospital de veteranos (USA) que permitió comparar la eficacia de carbamacepina, fenitoína, fenobarbital y primidona en el control de la crisis a un grupo de 622 adultos seguidos durante 36 meses. Los cuatro fármacos fueron efectivos en el control de las crisis generalizadas tonicoclónicas, la carbamacepina y fenitoína fueron superiores en el control de las crisis parciales, y además fueron mejor tolerados porque desarrollaron menores efectos secundarios. (Mattson RJ, Cramer JA, Collins JF, Smiths DB et al. Comparison of carbamazepine, phenobarbital, phenytoin and primidone in Partial and Secondarily Generalized Tonic-Clonic Seizure. NEJM 313: 145-151, 1985)

EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO DEBE SER OFRECIDO SI EL PACIENTE CONSIDERA INADMISIBLE EL RIESGO DE UNA SEGUNDA CRISIS Un estudio posterior demostró que carbamacepina es superior al ácido valproico en el control de la crisis parcial simple y parcial con generalización secundaria. En conclusión, la carbamacepina y fenitoína tienen menos efectos secundarios que los otras FAE, poseen la misma eficacia y, como monoterapia, controlan la crisis en el 70- 80% de los casos, por lo que son los FAE de primera elección en el tratamiento de la crisis parcial. Fenitoína se asocia a dimorfismo facial e hirsutismo y por esa razón se debe emplear con cautela sobre todo en las mujeres. No está demostrado que los nuevos FAE sean más eficaces que los fármacos tradicionales. Su ventaja radica en el menor número de efectos secundarios, y su poca o nula interacción medicamentosa. No deben utilizarse como medicina de primera elección en la mayoría de pacientes. Se recomienda su uso como terapia adicional a los FAE tradicionales cuando la monoterapia falla en el control de la crisis. Aún tenemos poca experiencia en su empleo a largo plazo, recordemos que los efectos secundarios del felbamato y de la vigabatrina no fueron detectados en los ensayos clínicos y aparecieron algunos años después de su introducción al mercado. Además el alto costo de estos fármacos es una desventaja para su uso. Por estas razones debe ser utilizado por el neurólogo, no por el médico general. La vigabatrina se indica en el Síndrome de West. No se recomienda en ausencia y mioclonía porque puede agravar el cuadro clínico. Lamotrigina ha dado buenos resultados en Síndrome de Lennox, sobre todo asociado a acido valproico. El topiramato se recomienda como terapia adicional en la epilepsia focal refractaria de niños y adultos, Síndrome de West, Síndrome de Lennox-Gastaut, en la epilepsia mioclónica grave y en la epilepsia generalizada idiopática. El Cochrane Epilepsy Group dispone de numerosos estudios basados en evidencia sobre la eficacia comparativa de los distintos FAE, y allí remitimos al lector interesado. La tabla 18 muestra el perfil terapéutico de las FAE. Tabla 18. Espectro terapéutico de los FAE Tipo de crisis PB PHT CBZ VPA VGB LTG GBP TPM TGB LVT OXC Parcial S de West S de Lennox Ausencia Mioclonía TCG PB: fenobarbital; PHT: fenitoína; CBZ: carbamacepina; VPA: ácido valproico; VGB: vigabatrina; LTG: lamotrigina; GBP: gabapentin; TPM: topiramato; TGB: tiagabine; ZNS: zonisamide; LVT: levetiracetam; OXC: oxcarbacepina 42

Otro aspecto importante es si el paciente es niño o adulto. Fenobarbital, primidona y benzodiacepinas pueden causar hiperactividad, irritabilidad, alterar las funciones cognitivas y producir somnolencia, por eso deben utilizarse con cautela en niños ante la posibilidad de influir negativamente en el proceso de aprendizaje. El tratamiento del anciano tiene características propias porque la absorción, el clearence de excreción renal y la unión del fármaco a las proteínas están disminuidos. El sistema del citocromo P-450 está disminuido, lo que afecta el metabolismo de los FAE que se metabolizan en el hígado. Además es probable que el paciente esté tomando otros fármacos por enfermedades concomitantes, los que interfieren la absorción del FAE, inducen su metabolismo, o los desplazan de las proteínas con el riesgo de toxicidad o niveles subterapeuticos. Si la paciente se encuentra en edad fértil y desea tener hijos, es indispensable evitar las medicinas con mayor riesgo teratogénico. Debe quedar claro que la epilepsia no es contraindicación para el embarazo, pero existen ciertos riesgos para la madre y el producto tales como: Mayor frecuencia de ataques. Sangrado uterino. Desprendimiento de placenta. Rotura de membranas. Parto prematuro. Aborto, etc. A pesar de los riesgos, más del 90% de gestantes con epilepsia tendrán niños saludables y normales. Se recomienda administrar 5 mg/día de ácido fólico antes del embarazo, con lo que se reduce el riesgo de malformaciones especialmente defectos del tubo neural. También se recomienda administrar 20 mg/día de vitamina K en el último mes para evitar riesgos de sangrado en el recién nacido. Finalmente, recordar que la monoterapia es mandatoria, la importancia de realizar dosajes séricos periódicos y no modificar el tratamiento si hay buen control de las crisis. Si la paciente toma otro medicamento, se debe evaluar la posible acción sinérgica o antagonista con el FAE. Por ejemplo, los inductores enzimáticos (carbamacepina, fenitoína y fenobarbital) disminuyen el nivel plasmático de los anticonceptivos orales, a diferencia del valproato y los nuevos FAE que no tienen efecto inductor. Este tema será desarrollado mas adelante. Al mes de iniciado el tratamiento, el paciente debe ser controlado con fórmula hemática y transaminasas. Si todo es normal, se recomienda un nuevo control mensual por tres meses y cada seis meses en el caso de la carbamacepina. Con el valproato se evalúa la función hepática cada dos semanas por dos meses, luego cada dos meses por un año. No obstante lo anotado, debemos recordar la importancia de los síntomas clínicos frente al monitoreo de rutina de la función hepática. Se recomienda la monoterapia, ya que alrededor del 70% de pacientes pueden controlar muy bien sus crisis con un solo fármaco. De esta forma se simplifica el régimen terapéutico y se reducen los efectos adversos. Otras razones para preferir la monoterapia son: • La mejor aceptación del paciente, toda vez que en la epilepsia y en otras enfermedades crónicas hay resistencia para cumplir las indicaciones a largo plazo. • El mejor control de los efectos secundarios dependientes de la dosis, los que serían difícil de individualizar en un régimen de politerapia. Cuando fracasa la primera monoterapia algunos autores recomiendan pasar a una segunda monoterapia o asociación. Si no hay resultados positivos con la segunda monoterapia la posibilidad de éxito con una tercera monoterapia es casi nula, por lo que no se recomienda. En este caso se plantea la politerapia racional, es decir seleccionar aquellas asociaciones empíricas que pueden ser eficaces en el control de las crisis sin aumentar la toxicidad. La politerapia aumenta el riesgo de toxicidad. Controla la crisis en el 11% de pacientes. De otro lado, está demostrado que muchos pacientes con politerapia innecesaria mejoran el control de las crisis, la función cognitiva o su calidad de vida al retirar uno de los FAE, generalmente el más tóxico o el menos efectivo porque mejora el cumplimiento de las tomas y se reduce la interacción medicamentosa. En el caso de fenobarbital, primidona y benzodiacepina, se retira el 25% de la dosis total cada mes; la carbamacepina se retira el 25% cada 15 días. Fenitoína y valproato se retira 25% cada semana.

SÓLO DESPUÉS DE DOS O MÁS INTENTOS FRUSTROS CON MONOTERAPIA, SE JUSTIFICA LA POLITERAPIA RACIONAL Por último, se debe recordar la importancia del diagnóstico correcto, ya que muchas "epilepsias intratables" o "refractarias", en realidad no son epilepsias, o bien, el fármaco no es el adecuado o la dosis es insuficiente. Este tema será tratado más adelante. El tratamiento se inicia con dosis bajas la que se incrementa gradualmente hasta alcanzar la dosis que controle los ataques o aparezcan efectos secundarios. De esta forma se evitan o atenúan los efectos indeseables. La mayoría de los FAE necesitan cinco vidas medias para alcanzar el estado de equilibrio. Con el fin de lograr la aceptación y cumplimiento del tratamiento se recomienda reducir el número de tomas al día. Es importante informar al paciente y a su familia de los efectos secundarios, tanto los dependientes de la dosis como la reacción idiosincrásica. Por ejemplo, en el caso de la carbamacepina recomendamos iniciar el tratamiento con 200 mg en la noche y 43

aumentar cada 3 días 200 mg hasta completar la dosis de 10-25 mg/kg./día. A partir de este momento, la respuesta clínica, los efectos secundarios y el valor sérico guiarán la dosis. Se administra cada ocho horas. En el caso de la fenitoína acostumbramos iniciar con 100 mg en la noche, de preferencia con la comida, y aumentar 100 mg cada 3 días hasta alcanzar la dosis de 4-8 mg/kg./día. La dosis se fracciona en 2 tomas, desayuno y comida para evitar la náusea y el ardor epigástrico, con la dosis mayor en la noche. Por ejemplo, si se toma 300 mg, lo dividimos en 100 mg en la mañana y 200 mg en la noche.

UN PRINCIPIO BÁSICO DEL TRATAMIENTO ES LA MONOTERAPIA El tratamiento con Valproato tiene el riesgo de causar náuseas y somnolencia, por lo que se recomienda iniciar con dosis baja y fraccionada con el fin de evitar las manifestaciones secundarias. Se inicia con 10-15 mg/kg/día. La dosis se aumenta 5-10mg/kg/semana. Dependiendo de la respuesta, la dosis puede ser aumentada a intervalos de una semana hasta lograr el control de la crisis, aparezcan efectos secundarios o se llegue a la dosis máxima de 60 mg/kg. Por su corta vida media debe administrarse tres veces al día. El fenobarbital se inicia con 50 mg en la noche en el caso de los adultos. Se incrementa 50 mg cada 3-4 días hasta alcanzar la dosis de 1-4 mg/kg./día, lo que da un nivel sérico de 15-40 ugr/ml. Tiene efecto sedante. Se recomienda administrarlo una vez al día, preferentemente en la noche. Si la dosis es alta se puede fraccionar en dos tomas, con la dosis mayor al acostarse. La mayoría de los antiepilépticos toman una a dos semanas para alcanzar niveles terapéuticos, por lo que es posible que en este lapso se presenten nuevos ataques, lo que no debe ser interpretado como fracaso terapéutico. El paciente y la familia deben estar informados de esta posibilidad para que no interrumpan el tratamiento. En todos los casos los medicamentos deben ser calculados y administrados por kg de peso. Las medicinas tienen una vida media, lo que determina su frecuencia de administración durante el día. Recordar que muchas veces la poca aceptación del tratamiento es influenciada por el horario y frecuencia de las dosis. El tomar medicinas al mediodía, en el colegio o el trabajo, puede causar problemas y muchas veces se olvida esta dosis. Para la mayoría de las personas es más fácil tomar sus medicinas una vez al día, al levantarse o al acostarse. La modificación de la dosis altera el estado de equilibrio, el que en este nuevo contexto se alcanza luego de cinco vidas medias. Esto es importante porque en este periodo no es posible evaluar la eficacia del FAE, y por lo tanto no se recomienda solicitar dosaje sérico.

CUANDO SE PLANTEA USAR UN SEGUNDO FÁE, SE RECOMIENDA EMPLEAR UNO CON DIFERENTE MECANISMO DE ACCIÓN Si se olvida tomar una dosis, esta debe ser tomada tan pronto como sea posible, independientemente de la siguiente dosis. Es importante tomar la dosis de medicina prescrita cada día. Pero, si la próxima toma está cercana y no hay historia reciente de crisis, es mejor saltearse la dosis olvidada y continuar con la siguiente. Si se vomita después de tomar la medicina, se debe tomar otra dosis. Si se tiene diarrea no se debe tomar otra dosis porque la medicina es absorbida a pesar de ello. El dosaje sérico del FAE es un examen auxiliar importante indicado en los siguientes casos: Luego de dos semanas de iniciado el tratamiento, cuando se ha obtenido un nivel estable del FAE Para evaluar la dosis administrada Cuando no hay buena respuesta terapéutica Para asegurarnos que el paciente cumple con tomar las medicinas Para evaluar la interacción medicamentosa En gestación Para relacionar los niveles alcanzados con la eficacia, o toxicidad, del FAE. Por último, el dosaje es importante en pacientes con enfermedades que influyen en la absorción o la unión con proteínas como ocurre en la diarrea crónica y en las infecciones. Debe recordarse, sin embargo, que los niveles séricos son valores promedio y que, dentro de ciertos límites, cada paciente tiene su propio nivel terapéutico y tóxico, y que este examen no reemplaza el juicio clínico. Se describe que muchos pacientes controlan sus crisis con niveles más altos o por debajo del rango terapéutico efectivo. Este examen no es útil para el monitoreo del Valproato. Las muestras deben ser tomadas en la mañana, antes de la primera dosis del día. En la tabla 18 se resume las dosis de inicio y mantenimiento de los antiepilépticos tradicionales, así como el nivel sanguíneo que se alcanza con dichas dosis.

Retiro del tratamiento.El tratamiento con FAE tiene riesgos que aumentan por tratarse de terapias de largo plazo. A las reacciones idiosincrásicas y las dependientes de la dosis debemos agregar el impacto sobre las funciones cognitivas y la conducta, a pesar que la dosis se encuentre en los niveles terapéuticos. Además, el tomar medicinas por tiempo prolongado puede afectar la autoestima del paciente, quien se considerará un discapacitado. En este contexto, es necesario plantear la 44

posibilidad retirar los FAE en un paciente con un periodo libre de crisis, sopesando los beneficios a obtenerse y los riesgos de una recidiva que alcanza al 30%. Tabla 19. Perfil de los FAE FÁRMACO RANGO TERAPÉUTICO Carbamacepina

4-10 ug/ml

Fenitoína

10-20 ug/ml

Fenobarbital

15-40 ug/ml

Primidona

4-12 ug/ml

Valproato

50-100 ug/ml

El problema se presenta cuando debemos decidir a quién se le retira los medicamentos, toda vez que es necesario considerar múltiples variables como la edad del paciente, la duración y frecuencia de las crisis, el tipo de crisis, la etiología, examen neurológico, coeficiente intelectual, duración de las crisis antes del tratamiento, duración del periodo libre de crisis con tratamiento, medicado con monoterapia o politerapia, ausencia de factores desencadenantes, normalización del EEG y tipo de síndrome. Aunque muchos autores están de acuerdo en considerar la validez de estas variables, otros señalan que es difícil predecir la evolución del paciente. De otro lado, los estudios disponibles son heterogéneos por lo que es difícil llegar a conclusiones válidas. En algunos estudios se señala un periodo libre de crisis de tres años, otros autores señalan dos y algunos lo extienden a cinco años. Esta diferencia se explica por la heterogeneidad de la población estudiada, que incluye niños, adultos, pacientes con síndromes de evolución benigna y otros de mal pronóstico. En general se está de acuerdo en considerar que pacientes con crisis severas (frecuencia y número de crisis) previo al control tienen mayor posibilidad de recaída, por lo que requieren más tiempo de tratamiento sin crisis. Son factores de buen pronóstico tener un solo tipo de crisis, examen neurológico y neuropsicológico normal, rápido control de las crisis, EEG normal, síndromes benignos como la epilepsia tipo ausencia de la infancia, la epilepsia rolándica y la epilepsia tonicoclónica del despertar. Los pacientes con riesgo de recaída son aquellos que tienen crisis mixtas. Cuando las crisis empiezan antes de un año de edad sugieren un factor congénito o perinatal y tienen mal pronóstico, así como aquellas que empiezan antes de los cuatro años, indicativos de una lesión cerebral. Las crisis parciales tienen alto riesgo de recaída, así como las encefalopatías epilépticas de la infancia (s. de Ohtahara, s. de Dravet, s. de West y s. de Lennox-Gastaut), la crisis tónica, la crisis atónica y la ausencia atípica. La presencia de foco de ondas delta o actividad paroxismal bilateral son factores ligados a recaída. Otros autores señalan que el registro EEG sólo tiene valor cuando está asociado a otros factores de riesgo como daño neurológico, edad temprana de inicio de la crisis y su severidad. Los trastornos de migración neuronal y la esclerosis mesial detectados por neuroimagen tienen mal pronóstico. La causa de la epilepsia varía por grupo de edad. Cuando la etiología es desconocida, el pronóstico es más favorable que si la etiología es conocida. En promedio, el porcentaje de recaída en niños observados por cuatro años es de 30%, con la indicación que la mitad ocurre en el primer año. Las epilepsias que se inician en la edad adulta tienen un porcentaje más alto de recaídas. El retiro de los FAE es una decisión compartida entre el paciente, su familia y el médico tratante, quien debe sopesar los factores de riesgo en cada paciente individual. Se describe que luego de dos años, la recaída es de 12% en pacientes sin factores de riesgo. Este porcentaje aumenta hasta 80% cuando existen varios factores de riesgo. En los pacientes con crisis paroxísticas no epilépticas se procede a retirar el tratamiento con FAE. Debe valorarse el beneficio del retiro del FAE frente al riesgo del retiro en cada uno de los pacientes, toda vez que no existen criterios firmes que guíen el retiro de los medicamentos. Forma de retiro de los FAE.Al parecer, el tiempo tomado para retirar las medicinas no influye en el pronóstico de las recidivas. No se encontraron diferencias significativas cuando se comparó el retiro de medicamentos en seis semanas con otro que se realizó en nueve meses. La rápida reducción de los FAE, especialmente barbitúricos y benzodiacepinas puede inducir EE, por lo que esta forma de retirar el medicamento debe ser muy bien evaluada. En los pacientes con monoterapia el retiro de medicamentos puede tomar un año .Cuando el paciente está en politerapia se retira un medicamento cada vez, lo que puede tomar hasta dos años. ¿Qué medicamento se retira primero? Se revisan los FAE que toma el paciente y se procede en el siguiente orden. En primer lugar se retira las benzodiacepinas que aportan poco al control de las crisis en tratamientos prolongados; luego se retira el fenobarbital que afecta las funciones cognitivas en niños y adolescentes. Se continúa con los FAE de segunda elección, los que presentan más interacciones, los que tienen menor valor en el dosaje sérico, los que no controlan ese tipo de crisis y los que producen mayor efecto secundario en ese paciente. 45

En este tema prefiero ser prudente y retirar las medicinas en forma progresiva con el fin de evitar oscilaciones bruscas de los niveles séricos y la presentación de una crisis. Por ejemplo, si un paciente toma 100 mg de Fenobarbital, reducimos 25 mg cada 10 semanas. En el caso de la carbamacepina, fenitoína y valproato, se reduce 1/4 de la dosis total cada ocho semanas. El retiro de medicamentos en la mujer de edad gestacional para evitar los posibles efectos teratogénicos de los FAE, será tratado en un capítulo aparte. Se recomienda el control EEG durante el periodo de retiro con el fin de detectar alguna anomalía. Si se presenta recurrencia se reinicia el tratamiento con los mismos FAE que eran eficaces en el control de las crisis. Un caso especial es el de pacientes que no reportan crisis, tienen EEG anormal y han iniciado tratamiento con FAE. Antes de iniciar el retiro del medicamento es necesario ampliar la anamnesis para investigar episodios de crisis parcial simple, mioclonías, o crisis del despertar que muchas veces no son percibidas como correspondientes a epilepsia. Merece especial énfasis el manejo terapéutico del estado epiléptico, el cual constituye una emergencia médica por que pone en peligro la vida del paciente. En el capítulo respectivo se describen los criterios de diagnóstico y tratamiento.

Epilepsia postraumática. (EPT) Las EPT constituyen una de las causas más frecuentes de epilepsia, tanto en países ricos como en países pobres en todos los grupos de edad. El 70% de pacientes con TCE grave presentará crisis sintomática (las que ocurren en la primera semana) o tardía en los dos primeros años luego del TCE. El riesgo de crisis disminuye con el tiempo. Hasta el 30% de las EPT son fármaco resistente En epilepsia no se justifica el tratamiento profiláctico. La administración de FAE luego de un traumatismo craneoencefálico o cirugía de cerebro es una práctica común que no ha demostrado ser útil y sobre el cual hay controversia. No se ha demostrado que la administración de FAE modifique el mecanismo de epileptogénesis. Estudios doble ciego controlado con placebo han demostrado que no existen ventajas en el grupo tratado. En general se está de acuerdo en lo siguiente: - No administrar FAE indiscriminadamente a todos los TCE - Los TCE leves no se tratan. El TCE leve es aquel que no presenta fractura ni amnesia postraumática. Cuando hay pérdida de conciencia es por un periodo menor de 30 minutos. El índice de la escala de Glasgow se encuentra entre 13 y 15. - Es una costumbre no avalada por la observación a largo plazo, tratar los TEC graves, es decir aquellos que tienen una puntuación de 8 o menos en la escala de Glasgow, hemorragia intracraneal o pérdida de conciencia por 24 horas o más. - Las crisis que ocurren el primer día son las crisis postraumáticas inmediatas. Las que suceden la primera semana luego del traumatismo son las crisis tempranas. En ambos casos se considera que estamos ante una crisis sintomática aguda como consecuencia del daño cerebral directo, por lo que en este caso se recomienda tratar por dos semanas con fenitoína, fenobarbital o carbamacepina para evitar la recurrencia de la crisis. El tratamiento no modifica la epileptogénesis, es decir el riesgo de desarrollar EPT. - Las crisis que ocurren después de la primera semana de ocurrido el traumatismo constituyen las crisis tardías o sintomáticas. Si estas crisis recurren constituyen la EPT. Estas crisis se tratan con carbamacepina, valproato o fenitoína, sin que se haya demostrado que un fármaco sea superior a los otros.

Otras terapias.Finalmente, existen otras alternativas terapéuticas como la estimulación intermitente del nervio vago izquierdo indicado en las crisis parciales, con una efectividad de 30% en la reducción de la crisis. Esta disponible desde 1988 y desde entonces han sido tratados más de 30 mil pacientes. Se emplea en pacientes con epilepsia refractaria incluido el síndrome de Lennox-Gastaut. Su uso no está indicado como primera o segunda línea, lo que es cuestionado por algunos centros toda vez que tiene buen efecto. Aproximadamente un tercio de pacientes reduce la crisis en un 50% al cabo de un año. El estudio costo – beneficio muestra que el costo es menor que el de la nuevos FAE en un periodo de 8 años de observación. Efectos secundarios descritos son tos, disnea, faringitis, alteración de la voz y apnea del sueño. La dieta cetogénica está disponible desde 1921 pero su uso en epilepsia la relega a un último recurso, a pesar que se reporta una mejoría en el control de las crisis en más del 50% de niños cuyas crisis no respondían al tratamiento con FAE. No está demostrado que el tratamiento con medicina tradicional y medicina alternativa sea eficiente en el control de la crisis.

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7. EPILEPSIA

Y GESTACIÓN

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a epilepsia es el trastorno neurológico más frecuente observado durante la gestación. Aproximadamente el 1% de las mujeres gestantes tienen epilepsia. Los FAE además de influir en la contraconcepción son un riesgo de malformaciones al igual que las crisis convulsivas. El embarazo en una mujer con epilepsia debe ser considerado de alto riesgo, que requiere de la atención conjunta del neurólogo y obstetra. Estudios realizados en Canadá señalan que el inicio temprano de la enfermedad, especialmente en hombres, limita la proporción de matrimonios. Otros estudios muestran que la fertilidad es influenciada indirectamente por el nivel socioeconómico desfavorable para formar una familia. Se ha reportado alteración en la función sexual y reproductiva en hombres y mujeres. Hombres que reciben carbamacepina, oxcarbacepina y valproato presentan un número menor de espermatozoides y una proporción mayor de espermatozoides anormales. La función sexual y nivel de testosterona es más bajo en hombres que toman inductores enzimáticos como carbamacepina y fenitoína que entre aquellos que no toman inductores como valproato y lamotrigina. En Inglaterra, Estados Unidos y Europa se lleva registro de las mujeres con epilepsia embrazadas, tomen o no medicación. Los niños expuestos a fenobarbital y valproato in útero tienen tendencia a un menor desarrollo mental. (NEJM 360; 16 abril 16, 2009). Otros autores sostienen que en este aspecto el nivel educativo de la madre juega un rol de mayor importancia. Se estima que del 10 al 40 % de mujeres aumenta la frecuencia de las crisis alrededor del ciclo menstrual, cuando el nivel de estrógeno es mayor que el de progesterona, por lo que se recomienda aumentar la dosis del FAE en la fase de ovulación y en la perimenstrual. Se recomienda clobazam 20mg diarios tres días antes y tres días después del ciclo menstrual. Independiente del FAE empleado, el ovario poliquístico es más frecuente en las mujeres con epilepsia, lo que requiere opinión del ginecólogo. Se recomienda que las mujeres con epilepsia en edad gestacional reciban información sobre anticoncepción y gestación antes del embarazo, de modo que su embarazo sea planificado. Los anticonceptivos orales no modifican la frecuencia y severidad de la crisis. Aproximadamente un 8% de mujeres en tratamiento con FAE que toman simultáneamente anticonceptivos orales (ACO) resultan embarazadas. Fenobarbital, fenitoína, primidona, carbamacepina y oxcarbacepina interfieren con el metabolismo de los anticonceptivos orales por un mecanismo de inducción enzimática, por lo que se recomienda aumentar la dosis del ACO, emplear ACO con una dosis mayor de estrógenos, 50-80 microgramos, o cambiar de método anticonceptivo. El implante de progesterona no es efectivo cuando se usan FAE que inducen las enzimas hepáticas. El levonorgestrel (la píldora del día siguiente) probablemente no sea efectivo por la misma razón. Los nuevos FAE no producen inducción enzimática. Los ACO disminuyen el nivel de ácido fólico, lo que aumenta el riesgo de malformaciones.

LOS EMBARAZOS DE LAS MUJERES CON EPILEPSIA DEBEN SER PLANIFICADOS En la tercera parte de las gestantes con epilepsia la frecuencia de la crisis aumenta durante el embarazo principalmente porque • la gestante suspende el tratamiento o modifica la dosis debido a su preocupación materna por las posibles malformaciones del feto • hay cambios hormonales que reducen el umbral epileptógeno • ocurren cambios en el metabolismo que pueden llevar a una menor concentración plasmática del FAE debido a reabsorción intestinal disminuida, metabolismo hepático aumentado, aumento del clearence renal, mayor volumen de distribución y reducción en la unión a proteína. El control prenatal es importante. Es necesario un cuidadoso registro de la presión arterial y proteínas en orina. Se ha descrito que tanto la preeclampsia como la eclampsia se asocian a mayor riesgo de epilepsia en niños nacidos después de 37 semanas de gestación. (Preeclampsia and Risk of Epilepsy in offspring. Pediatrics, 122; 1072-1078, 2008). El aborto espontáneo es semejante al de la población general. La pérdida fetal tardía es dos veces mayor en las mujeres con epilepsia. La mortalidad perinatal está aumentada 1.2 a 2 veces. Las razones de esta mortalidad mayor en el feto o los recién nacidos de madres con epilepsia no está claro. En líneas generales, el embarazo, parto e hijos son normales en la gran mayoría de pacientes. El EE ocurre en el 1% de los embarazos, y se trata de la manera habitual. La cesárea está indicada si hay signos de sufrimiento fetal, si ocurre una convulsión tonicoclónica durante el parto, o si la paciente no está en condiciones de cooperar por trastorno persistente de la conciencia debido a crisis recurrentes de tipo ausencia o parcial compleja. La inducción enzimática causada por algunos FAE, es responsable de la ictericia transitoria, -explicada por la mayor capacidad de glucoronizar y un catabolismo aumentado de la bilirrubina-, y la hemorragia debido a un metabolismo aumentado de la vitamina K lo que lleva a un déficit de los factores de coagulación II, VII, IX y X. La hemorragia ocurre durante o inmediatamente después del nacimiento. Para evitar este riesgo administrar 20 mg /día de vit K el último mes de gestación. El neonato en riesgo debe recibir 1mg de vitamina K intramuscular. 47

Sólo la fracción libre de los FAE pasa a la leche materna, de modo que aquellas con baja unión a las proteínas séricas pasan en un porcentaje más alto, así tenemos que la etosuximida (que se une poco a las proteínas) en leche materna es el 90% de la concentración sérica de la madre y el ácido valproico (con alta unión a las proteínas) el 3%. La conducta del neonato puede ser de sedación o hiperexcitabilidad. La sedación se expresa a través de hipotonía, succión débil y somnolencia. Se observa en madres que toman fenobarbital, primidona, o benzodiacepinas. La hiperexcitabilidad se expresa en intranquilidad, llanto, temblor y succión apresurada. Para controlar estas alteraciones se recomienda evaluar cuidadosamente el FAE y la dosis administrada, horarios (dar de lactar varias horas después de haber tomado la medicina), distribución de la dosis (fraccionar la dosis en varias tomas) y dosaje sérico, lo que permitirá decidir con relación a continuar el tratamiento o modificar la dosis.

LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES NO TIENEN INFLUENCIA SOBRE LA FRECUENCIA Y SEVERIDAD DE LAS CRISIS Los niños de madres con epilepsia muestran un riesgo de malformación dos a tres veces mayor que los grupos control (4 al 6% frente a 2 al 3%). Las malformaciones fetales son multifactoriales, postulándose las siguientes causas: • Efecto de los FAE, sobre todo cuando se emplean en politerapia. • Consecuencia de la enfermedad de fondo de la madre. • Consecuencia de las crisis maternas durante la gestación. El primer caso de malformación asociado a FAE se publicó en 1963. Se trató de un niño expuesto a mefenitoína in útero que nació con microcefalia, paladar hendido, rotación de intestino, trastorno de lenguaje y CI de 60. Desde entonces se han reportado muchos casos de malformaciones congénitas atribuidas a los FAE. Finalmente, debe recordarse que todos los FAE tienen un riesgo teratogénico. Este riesgo aumenta con la politerapia y las dosis altas, muchas veces necesarias para controlar las epilepsias severas. En algún momento se postuló que existían síndromes específicos para cada tipo de FAE, lo que no se ha podido demostrar porque todas ellas comparten muchas de las principales malformaciones descritas, que incluyen labio leporino, paladar hendido, espina bífida, hipospadia, malformación cardiaca y atresia gastrointestinal, las mismas que requieren de tratamiento quirúrgico. Un grupo de anomalías sin consecuencias medicas, los llamados dimorfismos, se observan en la cara (hipertelorismo, implantación baja de la nariz, epicanto) y manos (uñas y falange distal cortas). No son específicos de algún FAE. Las malformaciones ocurren casi en la misma proporción con cualquiera de los FAE usados. Con relación a los nuevos antiepilépticos no se dispone de información suficiente. El riesgo de espina bífida parece estar ligado a niveles altos de ácido valproico y carbamacepina. Por esta razón, se recomienda administrar estos FAE sólo si el beneficio es mayor que el riesgo, fraccionar la dosis en varias tomas al día, o emplear preparados de liberación controlada para evitar los picos séricos altos. No se debe emplear dos o más fármacos en combinación porque se potencia el riesgo de teratogenicidad. Se postula que existe una sensibilidad genéticamente determinada a desarrollar teratogenicidad inducida por los FAE. Es decir, ciertos individuos son relativamente inmunes a los efectos adversos de los FAE, mientras que un número pequeño -pero significativo- de mujeres y sus hijos tienen alto riesgo por razones determinadas genéticamente En animales de experimentación se ha observado que la deficiencia de ácido fólico puede inducir defectos de tubo neural, labio leporino y paladar hendido. Carbamacepina, fenitoína y fenobarbital reducen el nivel de ácido fólico, probablemente por inducción enzimática. Por esta razón se recomienda administrar 5 mg de ácido fólico a toda mujer con epilepsia en edad fértil y mantenerlo al menos durante el primer trimestre Tabla 19. Proporción de FAE en leche materna y su relación con el nivel sérico FAE

% DEL NIVEL SÉRICO

Ácido valproico Benzodiacepinas Fenitoína Fenobarbital Carbamacepina Oxcarbacepina Primidona Etosuximida

3 15 20 40 50 50 80 90

En cuanto a su relación con la genética, las epilepsias son trastornos complejos causados por factores exógenos y endógenos, los cuales contribuyen en grado variable al desarrollo del cuadro clínico. Se describen hasta 160 enfermedades monogénicas que tienen a la epilepsia como un síntoma importante. Generalmente se trata de enfermedades degenerativas o trastornos metabólicos. Los padres con epilepsia tienen el temor que sus hijos puedan heredar este trastorno. Un prejuicio muy común señala a la epilepsia como una enfermedad hereditaria, y por esa razón es necesario manejar el tema con cautela dando información y consejo pertinente a la familia. Establecer un diagnóstico preciso del síndrome y una revisión cuidadosa de la historia medica familiar ayuda a evaluar el riesgo. El consejo genético y la orientación neurológica permitirán a los padres tomar la mejor decisión. 48

Tratamiento. Los principios que rigen el tratamiento de la epilepsia se aplican a la gestante con epilepsia: • Educación y orientación de la gestante. • Elegir el FAE de primera línea de acuerdo al síndrome epiléptico y tipo de crisis • Optimizar la monoterapia con la dosis más baja posible y evitar la politerapia. • No modificar el tratamiento cuando el FAE ha demostrado ser útil en el control de las crisis y no hay efectos colaterales, inclusive si se tratara de politerapia • El cumplimiento del tratamiento es importante. Suspender el tratamiento es exponer a la madre a EE. • Acordar la conducta a seguir cuando la paciente está libre de crisis por dos años • Se recomienda planear el embarazo, lo que permitirá optimizar el tratamiento • Evaluar el riesgo de convulsiones cuando se cambia de medicamento, se reduce la dosis o se pasa de politerapia a monoterapia • La carbamacepina y el ácido valproico están relacionados con defectos de tubo neural • El ácido fólico evita riesgos de malformaciones • El 1 – 2 % de pacientes presenta convulsión generalizada tonicoclónica durante el parto Se recomienda tratarlo con diazepam, no con fenitoína porque ésta inhibe la contracción uterina.

LA MADRE PUEDE Y DEBE DAR DE LACTAR A SU HIJO Consejo a la paciente con epilepsia que desea tener hijos. 1. Antes de la gestación • Lo mejor es planear la gestación. • Evaluar el cuadro clínico para estar seguros del diagnóstico y de la necesidad de continuar con el tratamiento en monoterapia • Control conjunto del obstetra y neurólogo • Tomar 5 mg diarios de ácido fólico desde antes del embarazo hasta el primer trimestre. • Asegurar a la paciente y su familia que el embarazo no complica la epilepsia en la mayoría de los casos, y que la lactancia no es afectada por los FAE • Si se va a realizar cambio en el FAE este es el momento de realizarlo 2.Durante la gestación • Mantener el tratamiento sin cambiar la dosis. Cualquier modificación debe realizarse bajo supervisión médica y monitoreo del FAE. • Continuar la administración de acido fólico • En la semana 36 iniciar tratamiento con vitamina K, 20mg /día vía oral. • Si aumenta la frecuencia de la crisis es necesario aumentar la dosis o modificar el tratamiento. • Control regular desde el inicio de la gestación • Más del 90 % de las mujeres en tratamiento con FAE dan lugar a niños saludables, sin malformaciones • Las malformaciones neonatales se detectan con los siguientes exámenes: semana 11 a 13, ecografía transvaginal para detectar anencefalia - semana 16 a 20, ecografía para detectar malformaciones del tubo neural, cardiacas y de paladar - En la actualidad no está indicado la amniocentesis para la determinación de alfa feto proteínas en el líquido amniótico toda vez que este examen tiene sus riesgos, y disponemos de la ecografía. 3.Nacimiento y recién nacido. • El parto debe ocurrir en un hospital, toda vez que es de alto riesgo • Cuando se trata de un parto pretérmino, en madres medicadas con FAE que causan inducción enzimática, se debe aplicar corticoides 48 horas antes del parto con el fin de evitar el distress respiratorio del neonato • Administrar al recién nacido vitamina K, 1mg intramuscular al nacer • Después del parto puede presentarse elevación de los niveles séricos del FAE, por lo que se requiere control de la madre hasta la octava semana posparto. La madre puede y debe dar de lactar a su niño. Vigilar irritabilidad, somnolencia excesiva

LA REGLA DE ORO ES CONTROLAR LA CRISIS CON MONOTERAPIA Y DOSIS BAJA • El neonato debe ser evaluado regularmente por un pediatra. • Las crisis acompañadas de trastorno de conciencia son tan peligrosas como las tonicoclónicas. • La madre debe tomar algunas precauciones en el cuidado del niño tales como darle de lactar, vestirlo o cambiarlo en el piso. El baño se realiza sólo cuando se cuenta con la ayuda de otra persona de lo contrario darle un baño de esponja en el piso. Cargar al niño sólo cuando está sentada en el piso y sea necesario • En un recién nacido que convulsiona es necesario buscar errores congénitos del metabolismo (acidurias 49

orgánicas, fenilcetonuria, déficit de biotinidasa, déficit de priridoxina etc.), porque muchas veces podemos actuar y resolver el problema, o dar un concejo genético que ayude en la próxima gestación.

Epilepsia y herencia. El tema de la genética de la epilepsia es bastante complicado y por esa razón debe ser manejado con el apoyo de un genetista. Tabla

Categoría A B C D X

20

Clasificación de la FDA de drogas usadas en la gestación

Interpretación Los estudios controlados no muestran riesgo para el feto. No hay evidencia de riesgo en humanos. El riesgo para el feto no puede ser descartado; sin embargo, el beneficio potencial puede justificar el riesgo potencial. Hay evidencia positiva de riesgo para el feto; sin embargo, el beneficio potencial puede pesar más que el riesgo. Contraindicado en la gestación, se ha demostrado riesgo fetal, el que claramente pesa más que cualquier posible beneficio para la paciente.

EL FAE DE ELECCIÓN ES AQUEL QUE CONTROLA LA CRISIS SIN CAUSAR EFECTOS SECUNDARIOS

50

8. ESTADO EPILÉPTICO (EE)

X

l estado epiléptico (EE) es definido como dos o más crisis que se suceden sin permitir al paciente recuperar la conciencia, o como una crisis continua que dura más de 30 minutos. Los estudios de Theodore en los Institutos Nacionales de Salud (NIH) muestran que las convulsiones tonicoclónicas generalizadas en adultos duran en promedio 62 segundos, por esa razón es difícil que aquellas que duran más tiempo cedan espontáneamente. En base a esto y por motivaciones prácticas, desde el punto de vista operativo algunos autores sostienen que una crisis de cinco minutos o más debe ser considerada como una condición que potencialmente puede evolucionar a EE, por lo que debe ser tratado vigorosamente. Si bien es cierto que el EE se trata siempre en el servicio de emergencia de un hospital porque se requerirá el apoyo de varias especialidades médicas, exámenes de laboratorio y de neuroimagen, en algunos países se inicia el tratamiento extrahospitalario a cargo de personal paramédico, o familiares debidamente entrenados en el uso de diazepam rectal, midazolam bucal o IM, y paraldehido rectal. El EE es una emergencia médica que requiere un tratamiento inmediato con el fin de evitar daño cerebral permanente y la muerte. Estudios clínicos y experimentales demuestran que luego de 20 minutos de EE tonicoclónico y parcial complejo aparece daño neuronal. La mortalidad llega hasta el 32%. Se ha demostrado que en muchas salas de emergencia hay un mal manejo del EE debido a: - falta de protocolos y de trabajo en equipo - empleo de fármacos en dosis inadecuadas - falla en el diagnóstico y - retardo en el inicio del tratamiento. El EE se presenta en todas las formas clínicas de epilepsia. Es una complicación que afecta aproximadamente el 3.7-10% de los pacientes adultos y el 13-16% de los pacientes en edad infantil con epilepsia; el 15% de pacientes desarrollara al menos un episodio de EE en su vida. El 12 al 30% de pacientes adultos inicia su enfermedad con EE. Un estudio realizado en la comunidad de Richmond eleva esta cifra a 58%. (De Lorenzo RJ, Hauser WA, Towne AR, Bogas JG, Pellock JM, Penberthy L et al. A prospective, population-based epidemiologic study of status epilepticus in Richmond, Virginia. Neurology 1996; 46: 1029-35.) Es más frecuente en los extremos de la vida y en pacientes con lesión cerebral. La supresión del tratamiento anticonvulsivo o la modificación de la dosis es el factor precipitante más frecuente, lo que se pone en manifiesto con el dosaje sérico de antiepilépticos, no obstante, casi la cuarta parte de pacientes con epilepsia presentan niveles séricos en el rango normal durante el desarrollo del EE y no es posible encontrar en ellos un factor responsable. Otros factores etiológicos a considerar son: la enfermedad cerebrovascular, lesión que ocupa espacio, el consumo y la supresión de alcohol, la supresión de sedantes e hipnóticos, trastornos metabólicos como hipoglicemia, híperglicemia, insuficiencia hepática y renal, gestación, parto y uso de drogas como la pasta básica de cocaína. Se debe descartar enfermedad cerebrovascular isquémica o hemorrágica, traumatismo craneoencefálico, infección del sistema nervioso (sobre todo en niños) y lesión que ocupa espacio como cisticercosis, tuberculoma y tumor cerebral. Cuando el EE es la primera manifestación de la epilepsia, debe considerarse la presencia de una lesión activa o aguda del sistema nervioso como infección, trauma craneal, neoplasia, enfermedad vascular cerebral, etc.

LA MORBILIDAD Y MORTALIDAD EN EL EE ESTÁ ASOCIADO A UN RETARDO EN EL INICIO DEL TRATAMIENTO El EE es un trastorno sistémico. Información procedente de experimentos en animales muestra daño neuronal aun cuando los animales están ventilados y con niveles adecuados de glucosa. Además varios investigadores han sugerido que la hiperglucemia puede exacerbar el daño neuronal causado por el EE, por lo que se recomienda evitar la administración de glucosa, a menos que se demuestre hipoglucemia. La actividad convulsiva por sí misma produce daño neuronal en hipocampo, núcleos de la base y cerebelo luego de 20 minutos. Al inicio de la crisis se libera adrenalina y noradrenalina, responsables del aumento de la presión arterial sistémica y pulmonar, de la frecuencia cardiaca, hiperglucemia y arritmia. También existe compromiso de la función respiratoria, con edema pulmonar y acidosis por liberación de lactato durante la actividad convulsiva. La hiperpirexia produce daño cerebral permanente en animales de experimentación y en humanos. Después de 30 minutos de actividad convulsiva la presión arterial tiende a caer, al igual que la glucemia. Se reporta insuficiencia renal por rabdomiolisis y mioglobinuria, así como edema cerebral e hipertensión endocraneana.

Cuadro clínico El EE convulsivo generalizado puede ser notorio o sutil; sin embargo siempre se acompaña de compromiso de conciencia y descarga EEG bilateral. Generalmente el episodio empieza con actividad motora de tipo tónico, clónico o ambos. El EE convulsivo generalizado tonicoclónico es el tipo más frecuente y peligroso de EE. Si la crisis no es tratada con éxito, la actividad motora puede persistir de forma oligosintomática o sutil y 51

manifestarse con movimientos de los dedos, de la cara o del abdomen. En ocasiones puede cesar la actividad motora aunque se mantiene el registro EEG ictal, lo que se conoce como EE eléctrico. El EE parcial complejo es de difícil diagnóstico, y se caracteriza por episodios prolongados de confusión mental, conducta psicótica y automatismos. Aunque el diagnóstico de EE es clínico el EEG es de ayuda en la evolución, sobre todo cuando no se recupera la conciencia a pesar que la actividad motora ha cesado. Recordar que se puede tratar de crisis sutiles. Si la actividad motora ha cesado y el paciente recupera la conciencia no es necesario el monitoreo EEG. Hacer el diagnóstico diferencial del EE tonicoclónico con trastornos del movimiento, rigidez de descerebración, tétanos, hipertermia maligna, estado de pseudocrisis y ataque de pánico. El EE ausencia y el EE parcial complejo plantea el diagnóstico diferencial con encefalopatia toxico metabólica y la amnesia global transitoria.

Clasificación El EE se presenta en cualquiera de las formas clínicas de epilepsia. El Simposio Internacional de Santa Mónica (1979 y 1997) clasificó al EE en 2 grupos: a).- convulsivo, que incluye las formas tonicoclónica, mioclónica, parcial y parcial con generalización, y b).- no convulsivo que considera la ausencia y la crisis parcial compleja (TABLA 30). Esta clasificación tiene utilidad práctica aunque en la actualidad se plantea una clasificación diferente que considera la edad del paciente, cuadro clínico, factores genéticos y fisiopatología.

Manejo del EE Medidas Generales.- El tratamiento del EE es compartido por el neurólogo, internista, intensivista, anestesiólogo y personal de enfermería. (Ver tabla 31). El objetivo del tratamiento es detener la crisis, tratar la causa y las complicaciones sistémicas y prevenir la recurrencia con tratamiento a largo plazo en pacientes con antecedente de epilepsia. El EE debe ser detenido tan pronto como sea posible con el fin de evitar secuelas. Se deja para una segunda evaluación el estudio de la causa del EE. En esta condición el tiempo es crítico y los primeros 10 minutos deben permitirnos adoptar las siguientes medidas: * Mantener una vía aérea permeable y administrar oxígeno si es necesario * Establecer una vía EV y tomar muestras de sangre para examen de glucosa, gases arteriales, sodio, calcio, urea, creatinina y FAE. Si existe disponibilidad es recomendable examinar la presencia de sustancias tóxicas como cocaína * Monitorizar la temperatura, presión arterial, EKG, frecuencia respiratoria * Administrar 100 mg de tiamina EV seguido de 25 gr. de glucosa EV en bolo sólo si existe hipoglucemia. Siempre se administra primero la tiamina EV con el fin de evitar la encefalopatía de Wernicke * Realizar un breve examen clínico y neurológico * Iniciar la infusión de solución salina normal * Si se sospecha infección del SNC, la punción lumbar está indicada independientemente del tratamiento anticonvulsivo * Disponer de un equipo de intubación y respiración asistida * Alertar al intensivista, anestesiólogo y neurólogo Junto con el tratamiento anticonvulsivo se tratan las complicaciones específicas como hipotensión (con el riesgo de hipoperfusión cerebral), insuficiencia cardiaca (con el riesgo de muerte súbita), acidosis (que requiere ventilación), hipoxia (proteger la función respiratoria y administrar oxígeno), edema pulmonar, hipertermia (asociado a daño neuronal), leucocitosis, rabdomiolisis e insuficiencia renal (mioglobinuria responsable de insuficiencia renal), aumento de células en LCR en ausencia de infección, trastornos del metabolismo del agua y electrolitos por deshidratación, coagulación intravascular diseminada, muerte neuronal (por acumulación de Ca intracelular), hipertensión endocraneana (por edema cerebral), infarto cerebral, hemorragia cerebral y trombosis venosa cortical. Estas son las complicaciones más frecuentes que ponen en peligro la vida del paciente y requieren el manejo de un equipo multidisciplinario.

Tratamiento Farmacológico.- Se presenta el esquema para tratamiento de adolescentes y adultos porque el correspondiente a recién nacidos y niños es diferente. No existe una droga ideal para el tratamiento del EE. La respuesta al tratamiento depende de la duración de la crisis antes de iniciar el tratamiento y de la etiología de fondo. Mientras más dure el EE se corre el riesgo que la crisis se haga refractaria lo que aumenta la morbilidad y mortalidad. The Epilepsy Foundation of América y el Simposio Internacional de Santa Mónica sobre EE han planteado un esquema secuencial de tratamiento al que nos adherimos. No es el único disponible. Estos esquemas comparten la idea de iniciar el tratamiento con una droga de acción rápida (una benzodiacepina) y continuar con otras de acción prolongada (fenitoína, fenobarbital). Si no se controla el EE está indicada la anestesia general con barbitúricos.

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Tabla 21. Clasificación del Estado Epiléptico Simposio Internacional de Santa Mónica (1979) 1.

EE CONVULSIVO A Estado generalizado * EE tonicoclónico * EE mioclónico * EE tónico * EE clónico B Estado parcial con generalización secundaria * EE tonicoclónico de inicio parcial * Formas "tenues" de EE convulsivo generalizado C EE parcial simple * EE unilateral * Epilepsia parcial continua * Epilepsia parcial sensorial * EE parcial con síntomas autonómicos o vegetativos

2.

EE NO CONVULSIVO A EE ausencia típico o atípico B EE parcial complejo

Luego de instituidas las medidas generales iniciamos el tratamiento farmacológico. Los primeros 30 minutos constituyen la etapa inicial del EE. Se trata con diazepam EV sin diluir en glucosa o solución salina porque esto reduce su efectividad. Si el EE se resuelve, el paciente debe permanecer en observación 24 horas. En los pacientes con epilepsia diagnosticada y tratada es necesario revisar el esquema de tratamiento. Si el ataque dura más de 30 minutos, estamos ante el EE establecido, que es tratado con fenitoína EV diluido en cloruro de sodio. No debe diluirse en glucosa porque precipita. No se recomienda administrarlo en infusión EV. Si persiste el EE se administra una nueva dosis de fenitoína. Las drogas no deben ser mezcladas. Si se emplea diazepam y fenitoína, se recomienda que cada una sea administrada por vía diferente. Para evitar el peligro de flebitis y trombosis se deben utilizar venas grandes. La administración intramuscular de anticonvulsivos no tiene lugar en el tratamiento del EE. Cuando el EE dura más de 60 minutos se conoce como refractario. En esta condición el tratamiento requiere que el paciente se encuentre intubado y con respiración asistida porque será llevado al coma barbitúrico. Repasemos las drogas disponibles para el tratamiento del EE. El diazepam fue introducido a mediados del 60 para el tratamiento. Tiene la ventaja de su rápida absorción y control de los ataques. Cruza la barrera hematoencefálica en 10 segundos, e inicia su acción a los tres minutos. Su principal desventaja es la depresión respiratoria y su corto tiempo de acción, responsable de hasta un 30% de recurrencia. Precipita en los catéteres plásticos y puede inactivarse con la luz. El estudio cooperativo del Veterans Affairs Status Epilepticus Cooperative Study Group (NEJM 339; 792-798, 1998) muestra las ventajas del lorazepam sobre fenobarbital, fenitoína, y diazepam más fenitoína. El problema es que en nuestro medio el lorazepam inyectable no está disponible en todas las farmacias públicas ni hospitalarias, y debe almacenarse refrigerado entre 2ºC y 8ºC. El diazepam se administra en bolo de 10 mg hasta que se alcance una dosis total de 3mg/kg sin diluir, a una velocidad de 2 mg/min. No se recomienda una velocidad mayor por el riesgo de paro respiratorio. Tener a mano un ventilador. En el 80% de los casos la crisis cede a los 3-10 minutos. Si el EE persiste repetir la dosis cada 5 minutos, teniendo en mente que ésta no debe exceder de 40 mg. El paso siguiente es administrar fenitoína EV en bolo para evitar la recurrencia de la crisis. Su utilidad fue demostrada en los 70 y desde entonces su uso se ha extendido. Inicia su efecto a los 10 minutos, es máximo a los 30 minutos y su concentración eficaz se mantiene por 12 a 24 horas, Se administra 20 mg/kg diluido en solución salina normal a la velocidad de 50 mg/min lo que permite obtener una concentración sérica de 26 ug/ml. En niños la velocidad de administración es de 1 mg/kg./min y en ancianos se recomienda reducir la velocidad a 20-30 mg/min. La administración requiere monitoreo de la presión arterial y EKG. Muchas veces el EE cede a los 10-20 minutos, antes de terminar la dosis de fenitoína. Es recomendable continuar su administración total para asegurar niveles terapéuticos óptimos. Continuar con terapia por vía oral (sonda nasogástrica) o endovenosa, 125mg c/8h. Si el EE continúa, administrar otros 5 mg/kg de fenitoína hasta una dosis total no mayor de 30 mg/kg. La intoxicación medicamentosa pasa a segundo plano, lo importante es detener la convulsión.

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SI EL EE PERSISTE POR MÁS DE 60 MINUTOS, EL PACIENTE DEBE SER LLEVADO AL COMA BARBITÚRICO EN UNA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS De persistir el EE es necesario el manejo conjunto con intensivista y anestesiólogo. Como se ha señalado anteriormente, previo al empleo de fenobarbital es necesario intubar al paciente y asistirlo con ventilación por el riesgo potencial de paro respiratorio. Se administra fenobarbital 10 mg/kg EV a la velocidad de 100 mg/min. Inicia su acción a los 10 – 30 minutos y se prolonga por 48 horas. La dosis máxima no debe exceder a 1,000 mg. Recordemos que las benzodiacepinas y el fenobarbital potencian su efecto depresor de la función respiratoria. Si el EE persiste es necesario administrar dosis anestésicas de fenobarbital o tiopental. Es recomendable monitorizar el EEG porque muchas veces la actividad motriz cesa pero continúan las descargas eléctricas paroxismales, lo que obliga a continuar el tratamiento. El coma barbitúrico se mantiene por 24 horas y luego se retira progresivamente. El pronóstico depende de la duración del EE previo al inicio del tratamiento A continuación se presenta un modelo secuencial de tratamiento del EE: En esta revisión se han omitido drogas eficaces en el tratamiento del EE, pero que no están disponibles en el país o tienen circulación restringida en el mercado nacional, incluyendo a las farmacias hospitalarias, tales como fosfenitoína, paraldehido, lorazepam inyectable, clonazepam inyectable, midazolam inyectable, pentobarbital y propofol.

Mortalidad.- El riesgo de mortalidad en epilepsia es mayor al de la población general, y ligeramente superior en los hombres que en las mujeres. Es decir, la epilepsia, incluyendo su causa, evolución, tipo de crisis, complicaciones y tratamiento pueden acortar la vida del paciente. Las principales causas de muerte son el EE, traumatismo, ahogamientos, quemaduras secundarios a la crisis. Hay un grupo de pacientes con el diagnóstico de muerte súbita inesperada, no relacionada a una crisis, cuyo mecanismo no es bien conocido

Tabla Nº 22. Tratamiento secuencial del estado epiléptico (EE)

ACCIÓN TIEMPO (MINUTOS) 0-5 * Diagnóstico de EE. Mantener la vía aérea permeable. * Dar oxígeno si es necesario. Evaluar posibilidad de intubación con el personal de cuidados intensivos y anestesiología; tomar muestra de sangre para dosaje de anticonvulsivos, glucosa, urea, PO2, pH, PCO2, sustancias tóxicas, monitorizar respiración, presión, EKG. Establecer una vía EV. 6-9

10 - 20

21 – 60

* Administrar 100 mg de tiamina, seguido de 250 ml de glucosa al 10% ó 50 ml de glucosa al 50% ó 500 ml de glucosa al 5% si hay hipoglucemia. Iniciar la administración de solución salina normal. * Administrar diazepam 10 mg a la velocidad de 2 mg/min. * Si el EE persiste después de cinco minutos se repite la dosis. Recordar que la dosis total máxima de diazepam es de 40 mg. * Si el EE persiste, administrar fenitoína, 20 mg/Kg diluido en solución salina a la velocidad de 50 mg/min. en adultos y 1 mg/Kg./min. en niños. * Si el EE persiste, administrar una dosis adicional de 5 mgr/kg de fenitoína 20 minutos después de la dosis anterior, sin exceder la dosis total máxima de 30 mg/kg.

> 60

* Si el EE persiste, intubar y dar respiración asistida previa al uso de fenobarbital EV 10 mg/kg a 100 mg/min. Si el EE persiste dar dosis anestésicas de fenobarbital o tiopental.

.

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Primeros Auxilios Para

Estado Epiléptico (EE )

- El Estado Epiléptico (EE) es una emergencia médica que pone en peligro la vida del paciente. - Desde el punto de vista operativo es una crisis que dura más de cinco (5) minutos. El EE debe ser detenido tan pronto como sea posible con el fin de evitar secuelas. - El tratamiento está a cargo de un equipo, que incluye anestesiólogo, enfermera, Internista, intensivista, neurólogo.

Vía aérea permeable. Monitorear signos vitales. Dosaje de glucosa, electrolitos, urea, creatinina, Hemograma, pH, PO2, PCO2, drogas, anticonvulsivos 0 a 5 minutos Aplique 100 mg de tiamina seguido de 50 ml de glucosa al 50% o 250 ml de glucosa al 10% o 500 ml de glucosa al 5%. Administrar solución salina normal

6 a 9 minutos Diazepam 0.2 mg/kg a la velocidad de 2 mg/ minuto Si el EE sigue, repetir la dosis después de 15 min No se administra más de 40 mg

10 a 20 minutos

Si el EE persiste: Fenitoina 15 – 20 mg/kg a la velocidad de 50 mg/ min en Adultos, 25 mg/min en ancianos y 3 mg/kg en niños

21 a 60 minutos Si el EE persiste: Fenitoina 5 mg/ kg sin exceder la dosis total de 30 mg/ kg Si el EE persiste: Fenobarbital 20 mg/ kg a 100 mg/min Recordar riesgo de paro respiratorio Si el EE persiste inducir coma barbitúrico Más de 60 minutos Recuerde: - La fenitoína no se diluye en glucosa

- Las causas más frecuentes de EE en adultos son: ACV, supresión de tratamiento antiepiléptico, Uso de alcohol u otras drogas, infección del sistema nervioso. En niños son: fiebre, infección del Sistema nervioso, congénito, trastorno metabólico, supresión de tratamiento antiepiléptico - Tratar la acidosis láctica hipertermia, hipertensión, deshidratación, hipoxia, hipertensión endocraneana, Hipotensión, arritmia, insuficiencia cardiaca 55

9. ALGUNAS ESPECIFICACIONES DE LOS FAE 1.- CARBAMACEPINA Presentación Comprimido Tableta Tableta CR Gragea Jarabe

200 mg; 400mg 200 mg; 400mg 200 mg; 400 mg 400 mg 100mg/ml

X

s un anticonvulsivante de la familia de los antidepresivos tricíclicos. Fue sintetizada en 1952 y se comercializó inicialmente para el tratamiento de la neuralgia del trigémino. Ha logrado gran popularidad sobre todo en el tratamiento de las epilepsias parciales en los niños. Su vida media es de 5 – 25 horas, hasta el 80% se une a proteínas y autoinduce su metabolismo hepático por lo que requiere dosis crecientes para mantener el control de la crisis. Su absorción no se modifica por el envejecimiento pero sí el clearance que está disminuido, por lo que se recomienda reducir la dosis y vigilar la aparición de efectos secundarios. Se administra por vía oral cada ocho horas. Se inicia con una dosis de 200mg en adultos y de 5-10mg/kg en niños. La dosis se ajusta cada 2-3 días hasta controlar la crisis, lo que generalmente se logra con dosis de 600mg – 1 200mg en adultos y de 10-40mg/kg en niños. Se presenta en forma de tabletas de 200 mg y de 400 mg, así como solución al 2%. También se dispone de una presentación de liberación lenta (Tegretol CR) que se administra dos o tres veces al día. Es útil en la epilepsia parcial simple y compleja con y sin generalización secundaria, así como en la epilepsia generalizada tonicoclónica. No se debe utilizar en las crisis de ausencia y mioclonía.

Advertencia Se ha reportado anemia aplásica y agranulocitosis por lo que se recomienda descontinuar si se sospecha depresión de la medula ósea. Aunque raro, se describen Síndrome de Stevens-Johnson y severas reacciones dérmicas que obligan a suprimir el tratamiento. Otros efectos idiosincrásicos no relacionados con la dosis, son: ataxia, retención de líquidos y arritmia cardiaca. En estos casos es necesario suspender el tratamiento. Los efectos adversos dependientes de la dosis incluyen somnolencia, vértigo, boca seca y visión borrosa, los cuales desaparecen cuando se reduce la dosis.

Indicaciones • Crisis parcial simple y compleja • Crisis parcial simple y compleja con generalización • Crisis generalizada tonicoclónica • Neuralgia del trigémino, glosofaríngeo y posherpética • Dolor neuropático • Neuropatía diabética y miembro fantasma • Síndrome de piernas inquietas • Enfermedad maniaco depresiva • Diabetes insípida • Déficit de atención

Contraindicaciones • Hipersensibilidad a carbamacepina o antidepresivos tricíclicos • Historia de depresión de médula ósea • No se administra con IMAO los que deben suspenderse al menos 14 días antes

Precauciones • Embarazo.- Cruza la barrera placentaria. Existe riesgo de teratogenicidad incluida espina bífida Categoría de embarazo C. • Lactancia. En la leche materna se encuentra aproximadamente el 50% de la concentración plasmática, lo que puede dar lugar a efectos adversos en el lactante. No hay contraindicación para la lactancia materna • Pediatría y geriatría. Son más susceptibles a los efectos adversos. En ancianos se ha descrito agitación y confusión • Insuficiencia hepática. Se incrementa el riesgo de daño hepático 56

• Insuficiencia renal. Se incrementa el riesgo de daño renal • Crisis de ausencia, atónicas y mioclónicas. No usar por riesgo de convulsión tonicoclónica • Bloqueo aurículo ventricular

LA CARBAMACEPINA ESTÁ INDICADA EN LAS CRISIS PARCIALES Y EN LA CRISIS TONICOCLÓNICA Reacciones adversas Frecuente: Son reacciones reversibles dependientes de la dosis: somnolencia, fatiga, mareo, ataxia, náusea, vómitos, visión borrosa Poco frecuente: reacción alérgica y de sensibilidad, síndrome de Stevens-Johnson, cambio de comportamiento, diarrea, estreñimiento, sequedad de boca, glositis, estomatitis, dolor muscular y articular, alopecia, anorexia, diaforesis, lupus medicamentoso. Se recomienda descontinuar el tratamiento Raro: adenopatía, discrasia sanguínea, depresión de médula ósea, bloqueo aurículo ventricular, insuficiencia cardiaca congestiva, hipocalcemia, insuficiencia renal, neuritis periférica, porfiria, hiponatremia con letargia, debilidad, náusea, síndrome de secreción inadecuada de hormona antidiurética. Se recomienda descontinuar el tratamiento

Interacciones Drogas que pueden aumentar la concentración plasmática de carbamacepina y producir toxicidad: antidepresivos tricíclicos, danazol, cimetidina, calcio antagonistas, eritromicina, isoniazida. Drogas que pueden disminuir la concentración plasmática de carbamacepina: cisplatino. Drogas cuya eficacia puede ser disminuida por carbamacepina: anticoagulantes, benzodiacepinas, anticonceptivos orales o estrógenos, corticoides, ciclosporina, doxicilina, haloperidol, risperidona, teofilina. Alteraciones en las pruebas de laboratorio. Puede disminuir la concentración de hormonas tiroideas. Se ha reportado hiponatremia.

Dosis La dosis total debe fraccionarse cada 8 horas. El tratamiento es individual y busca el control de las crisis con la menor dosis efectiva. Mayores de 12 años y adultos. Iniciar con 200 mg/día. Incrementar 200 mg cada tres días hasta obtener la mejor respuesta. Generalmente la dosis no excede los 1200 mg. Niños de 6 - 12 años. Iniciar con 100 mg/día. Aumentar 100 mg semanalmente hasta obtener la mejor respuesta. Nivel sérico efectivo. 4-10 ug/ml Tratamiento de sobredosis y efectos adversos graves. La dosis letal media es de 60 g en adultos y 10 g en niños. El pronóstico depende de la rápida eliminación del medicamento, por lo que se debe inducir el vómito, realizar lavado gástrico, emplear laxantes y forzar la diuresis. El tratamiento es sintomático.

Información básica al paciente No se debe suspender el tratamiento bruscamente. No beber licor u otros depresores del sistema nervioso. Precaución al conducir vehículos.

2.- FENITOINA Presentación Cápsula Tableta Jarabe Ampolla

100 mg 100 mg 120 ml (125 mg/ 5ml) 250 mg

\

ntroducido por Merritt y Putnam se utiliza ampliamente desde 1938. Se presenta en tabletas y cápsulas de 100 mg, ampollas de 250 mg y solución de 120 ml. La dosis es de 4-8 mg/kg. La concentración máxima se alcanza luego de 4-8 horas de administración por vía oral. Recordar que la curva dosis-concentración no es lineal sino logarítmica, por lo que alcanzado cierto nivel, el aumento de pequeñas dosis produce un incremento mayor en la concentración. En el anciano se observa menor unión a las proteínas, incremento en el fármaco libre y clearence disminuido de la fracción libre, por lo que se recomienda reducir la dosis diaria, y evaluar la aparición de manifestaciones secundarias. Se utiliza en la epilepsia generalizada tonicoclónica y en la epilepsia parcial simple, con y sin generalización secundaria. La ampolla se utiliza por vía EV para tratamiento del EE. 57

Descripción Es un anticonvulsivante que tiene múltiples lugares de acción en el sistema nervioso central y es muy probable que interactúe con numerosos procesos bioquímicos que regulan la función neuronal. Actuaría promoviendo la salida de iones sodio. De esta forma estabiliza la membrana contra la híperexcitabilidad causada por una excesiva estimulación o cambios en el medio celular capaces de modificar la gradiente de sodio. En el tratamiento del estado epiléptico la dosis es de 20 mg/kg diluida en cloruro de sodio normal a una velocidad de 50 mg/minuto. No se diluye en glucosa porque precipita. No está indicado en tratamiento de convulsión febril, la causada por hipoglucemia u otros trastornos metabólicos. Durante una enfermedad febril la concentración plasmática cae hasta en un 50% por inducción de las enzimas hepáticas, lo que puede desencadenar episodios de crisis convulsiva. (Leppik IE, Fisher J, Kriel R, Sawchuk EJ. Altered Phenitoine Clearance with Febrile Illness. Neurology 36; 1367- 1370, 1986)

Indicaciones • Convulsión parcial y generalizada, con excepción de la crisis de ausencia • Neuralgia del trigémino • Eclampsia • EE

Contraindicaciones • Hipersensibilidad a la fenitoína • Síndrome de Stoke-Adams • Bloqueo aurículo ventricular • Porfiria

Precauciones • Rash cutáneo. Si es de tipo buloso, exfoliativo, purpúrico o se sospecha necrolisis epidérmica se suspende la fenitoína. Si es de tipo morbiliforme se puede reiniciar el tratamiento luego que el rash ha desaparecido. Si ocurre nuevamente reemplazar la fenitoína. • Embarazo. Existe riesgo de teratogenicidad. Categoría de riesgo para el embarazo C. • Lactancia. La lactancia materna no debe ser desalentada. Los efectos sobre el niño dependen de la cantidad de droga excretada en la leche materna y de la capacidad del niño para eliminarla. La cantidad de fenitoína contenida en la leche materna es alrededor de 20% y se espera que no tenga efectos farmacológicos. Aunque raros, no se puede excluir la aparición de reacciones. • Pediatría. Los niños son más susceptibles a hiperplasia gingival, dimorfismo facial e hipertricosis. • Geriatría. Los ancianos son especialmente susceptibles a los efectos adversos. Cuando se les administra por vía endovenosa la velocidad de infusión debe ser reducida a la mitad. • Insuficiencia hepática. Incrementa el riesgo de toxicidad por disminución de su metabolismo. • Insuficiencia renal. Su excreción está disminuida. • Hiperplasia gingival. Poner énfasis en la necesidad de una buena higiene dental con el fin de reducir el desarrollo de hiperplasia gingival y sus complicaciones. • Se recomienda monitorizar el nivel sérico de fenitoína cuando no se controlan las crisis o se administran medicamentos con los que puede interactuar. • El control óptimo de la crisis sin signos clínicos de toxicidad se alcanza con niveles séricos entre 10-20 ug/ml. A los 20 ug/ml se presenta nistagmus, a los 30 ataxia; disartria y letargia aparecen con valores de 40 ug/ml. La dosis letal es de 2-5 g. El tratamiento es sintomático toda vez que no hay antídoto.

LA FENITOÍNA ESTÁ INDICADA EN LA CRISIS TONICOCLÓNICA, CRISIS PARCIAL Y ESTADO EPILÉPTICO Reacciones adversas Frecuente: acné, ataxia, aumento en la frecuencia de la crisis, confusión, nerviosismo, hiperplasia gingival, hirsutismo, irritabilidad, estreñimiento, nistagmo, somnolencia, visión borrosa. Son reacciones dependientes de la dosis. Poco frecuente: cefalea, insomnio, diarrea, dimorfismo facial, debilidad muscular, ginecomastia, hipertricosis, rash cutáneo. Raro: discinesia, enfermedad de Peyrone, infiltrado pulmonar, granulocitopenia, leucopenia, lupus eritematoso sistémico, trombocitopenia, pancitopenia, polineuropatía periférica sensorial, tremor, síndrome de Stevens-Johnson. Suspender el tratamiento. 58

Interacciones • Drogas que pueden aumentar los valores séricos de fenitoína y producir toxicidad: analgésicos (ácido acetil salicílico), AINES (fenilbutazona), antiinfecciosos (cloranfenicol, cicloserina, cotrimoxasol, isoniazida, metronidazol, sulfonamida), amiodarona, halotano, succinamida, metilfenidato, fenotiazina, tolbutamida, antimicóticos azoles (fluconazol, miconazol), calcio antagonistas (diltiazen, nifedipino) antiulcerosos (antagonistas H2, cimetidina, omeprazol), clordiazepóxido, diazepam, estrógenos, disulfiram, dicumarol, trazodone, fluoxetina, viloxacina. • Drogas que pueden disminuir el nivel sérico de fenitoína: carbamacepina, uso crónico de alcohol, antiácidos que contengan iones calcio, reserpina, sucralfato. • Drogas con efecto incierto que pueden aumentar o disminuir el nivel sérico de fenitoína: fenobarbital, ácido valproico. • Drogas cuya eficacia es disminuida por la fenitoína: anticoagulantes, anticonceptivos orales, digitoxina, doxiciclina, estrógenos, furosemida, quinidina, rifampicina, teofilina, vitamina D.

Interacción con exámenes de laboratorio. Puede aumentar la glucosa y fosfatasa alcalina, y disminuir los niveles de yodo unido a proteína (PBI).

Dosis Adultos. 300-400 mg divididos en dos dosis. Los niveles estables se consiguen siete días después de iniciado el tratamiento con dosis terapéutica. El pH alcalino del duodeno facilita la absorción, mientras que la acidez del estómago hace casi nula la absorción en ese nivel. Cuando es necesario aumentar la dosis, se recomienda emplear 50 mg o menos para evitar la toxicidad debido a la cinética de saturación. La dosis se reduce en ancianos, pacientes debilitados o con insuficiencia hepática. Niños. La dosis inicial es de 5mg/kg./día, dividida en dos dosis. La dosis de mantenimiento es de 4-8 mg/kg sin exceder el máximo de 300 mg diario.

Información básica para el paciente. Cumplir el tratamiento, no beber alcohol, estar atento a la aparición de erupciones en la piel. Al cepillarse los dientes, debe cepillarse también las encías suavemente para reducir la hiperplasia gingival.

3.- FENOBARBITAL Presentación Tableta Ampolla

100 mg 200 mg

W

esde su introducción en 1912 ha sido uno de los antiepilépticos más utilizado en los países en vías de desarrollo y aun es muy popular en los países desarrollados por su efectividad, bajo costo y fácil administración de una toma diaria, lo que ha llevado a la OMS a recomendar su uso como droga de primera línea para las crisis parciales y tonicoclónicas en los países pobres, donde hasta el 85% de pacientes no recibe tratamiento. Está disponible en tabletas de 100 mg y ampollas de 200 mg. La dosis es de 1-4 mg/kg. Se utiliza en la epilepsia generalizada tonicoclónica y en la epilepsia parcial simple. Actúa incrementando el efecto inhibitorio del ácido gama amino butírico (GABA). La concentración sérica máxima se obtiene 2 a 4 horas después de su administración. En el anciano está disminuido el clearence, por lo que se debe reducir la dosis total diaria y evaluar la aparición de efectos secundarios. Por mucho tiempo fue considerado el fármaco de elección en el tratamiento profiláctico de la convulsión febril, concepto que ha cambiado dado el carácter benigno de ésta y el efecto negativo del fenobarbital sobre la función cognitiva. Es el medicamento de elección en el tratamiento de la crisis del neonato, en estos casos la dosis a emplear es de 3-4 mg/kg. No se utiliza en el tratamiento de las ausencias.

Descripción Es un barbitúrico depresor del sistema nervioso central de acción prolongada. Su vida media en adultos tiene un rango de 53 a 118 horas. La sobredosis puede producir la muerte.

Advertencia. Puede producir adicción y síndrome de abstinencia. Indicaciones • Sedante. • Anticonvulsivante. Para el tratamiento de la crisis generalizada tonicoclónica, crisis parcial y EE. No se emplea en la 59

crisis de ausencia.

Contraindicación • Hipersensibilidad a fenobarbital • Porfiria • Insuficiencia hepática • Asma bronquial

Precauciones • Embarazo. Cruza la barrera placentaria y está asociado al riesgo de malformación congénita • Lactancia. La concentración en la leche materna es de 40% de la concentración plasmática, lo que puede producir efectos farmacológicos en el niño • Pediatría. Se describe excitación paradójica y compromiso de la función cognitiva • Geriatría. Ancianos y pacientes debilitados pueden presentar excitación, depresión o confusión • Insuficiencia renal. Reducir la dosis • Hipertiroidismo. Puede exacerbarse

EL FENOBARBITAL ESTÁ INDICADO EN LA CRISIS PARCIAL, TONICOCLÓNICA, CRISIS NEONATAL Y ESTADO EPILÉPTICO Reacciones adversas Frecuente: inestabilidad, mareo y somnolencia en adultos. En los niños irritabilidad e hiperactividad. Son efectos dependientes de la dosis. Poco frecuente: ansiedad, letargia, irritabilidad, nerviosismo, sensación de desvanecimiento, cefalea, náusea y estreñimiento. Son efectos dependientes de la dosis. Raro: Reacción alérgica de sensibilidad, síndrome de Stevens-Johnson, agranulocitosis, trombocitopenia, alucinaciones e hipotensión. Suspender el tratamiento.

Interacciones Drogas que pueden aumentar el nivel sérico de fenobarbital y producir toxicidad: cloranfenicol, dextropropoxifeno, meperidina, quinina, tioridazina. Drogas que pueden disminuir el nivel sérico de fenobarbital: piridoxina y rifampicina. Drogas cuya eficacia es disminuida por el fenobarbital: anticoagulantes orales, antidepresivos tricíclicos, benzodiacepinas, cimetidina, corticoides, ciclosporina, digitoxina, doxicilina, fenotiazina, haloperidol, metronidazol, quinidina, teofilina, verapamil y warfarina Interacción con otros antiepilépticos: puede aumentar o disminuir el nivel de carbamacepina y fenitoína. El ácido valproico aumenta los niveles de fenobarbital.

Dosis Adultos. 1 – 4mg/kg /día en una sola dosis, de preferencia en la noche. Niños. 2 a 6 mg/kg en una sola dosis o dividida en dos tomas. Nivel sérico efectivo. 10 – 40 ug/ml. Tratamiento de sobredosis. Medidas generales y soporte ventilatorio.

Información básica al paciente. No suspender el tratamiento. Evitar el alcohol y otros depresores del sistema nervioso. Precaución al conducir.

4.- VALPROATO DE SODIO, ÁCIDO VALPROICO Presentación Tableta Tableta Tableta Gragea Jarabe Solución

125 mg 250 mg 500 mg 500 mg 120 ml (5ml/250mg) 40ml (1ml/200mg) 60

Descripción.

Y

ue introducido al mercado en 1978. Se postula que aumenta el nivel cerebral de GABA. No modifica la efectividad de los anticonceptivos orales ni altera los mecanismos de coagulación. Tiene amplio espectro de acción.

Advertencia Se han descrito casos fatales de hepatotoxicidad en niños menores de dos años con daño cerebral, retardo mental, crisis de difícil control o enfermedad metabólica, por lo que debe ser empleado con cautela en este grupo de riesgo. Síntomas inespecíficos de alerta son: anorexia, debilidad, letargia, malestar y vómitos. Monitorizar la función hepática a intervalos frecuentes.

Indicaciones • Es eficaz en la crisis generalizada tonicoclónica • Constituye el tratamiento de elección en la ausencia con síntomas simple y complejo • Como terapia adicional en crisis mixtas que incluyan ausencia • Mioclonía. • Crisis parcial simple y compleja. • Síndrome de Lennox-Gastaut • Por su vida media corta se recomienda administrarlo 2-3 veces al día a la dosis de 20-30 mg/kg.

Precauciones • Embarazo. Puede tener efecto teratogénico, especialmente defecto del tubo neural. Otras anomalías congénitas es defecto craneofacial y malformación cardiovascular. Categoría de riesgo para el embarazo D • Lactancia. Por la leche materna se excreta hasta el 5% de la concentración sérica materna. No se conoce el efecto que pueda tener sobre el lactante por lo que éste debe ser evaluado con frecuencia • Pediatría. Debe emplearse con cautela en el grupo de riesgo • Geriatría. Reducir la dosis porque el metabolismo hepático está disminuido lo que incrementa el nivel sérico • Insuficiencia hepática y renal. Pueden agravarse

Reacciones adversas Se recomienda una evaluación inicial del perfil de coagulación y exámenes periódicos por su potencial efecto trombocitopénico. Se ha reportado aumento de cuerpos nitrogenados en ausencia de trastornos de conciencia y con test de función hepática normal. En niños pequeños se ha descrito insuficiencia hepática fatal. Frecuente. Anorexia, dolor abdominal, náuseas, vómitos e indigestión, ganancia o pérdida inusual de peso, temblor de manos y brazos, trastorno menstrual, alopecia transitoria. Son reacciones dependientes de la dosis. Poco frecuente. Ataxia, estreñimiento, cambios en el comportamiento y humor, diplopía, mareo, nistagmo, somnolencia. Son reacciones dependientes de la dosis. Raro. Inhibición de agregación plaquetaria, pancreatitis, trombocitopenia, hepatotoxicidad. Suspender el tratamiento.

EL ÁCIDO VALPROICO ESTÁ INDICADO EN LAS CRISIS TÓNICA, TONICOCLÓNICA, ATÓNICA, AUSENCIA, MIOCLONÍA Y PARCIAL Interacciones Drogas que pueden aumentar los niveles de valproato y causar toxicidad: aspirina. Se ha reportado un caso de toxicidad con el empleo de eritromicina. En otro estudio la toxicidad fue atribuida al uso de rifampicina. Drogas que pueden disminuir los niveles séricos de valproato: cisplatino. Interacciones con antiepilépticos. Aumenta los niveles de fenobarbital y puede producir toxicidad. La respuesta de la fenitoína es variable. Leve aumento de la carbamacepina. Cuando se agrega lamotrigina se observa reducción temporal de los niveles séricos de valproato. No interactúa con cimetidina y ranitidina.

Dosis Adultos. Iniciar con 10-15 mg/kg/día VO, luego aumentar cada semana 5-10 mg/kg BID o TID hasta el control de la crisis o la aparición de efectos secundarios. La dosis máxima recomendada es de 60 mg/kg/día. Niños. Iniciar con 15 mg/kg. Dosis máxima recomendada es de 30-80 mg/kg. La dosis se reparte en dos o tres tomas. Manejo de sobredosis y efectos adversos. La sobredosis causa somnolencia, bloqueo cardiaco y coma profundo. Se han descrito casos fatales. Se aplican medidas de soporte general. Nivel sérico efectivo: 50-150 ug/ml. No es útil en la valoración del paciente. 61

Información básica para el paciente Evitar bebidas alcohólicas y otros depresores del SNC. Tomar el medicamento luego de los alimentos para evitar irritación gástrica. Cuidado al manejar vehículos o usar maquinaria peligrosa hasta que pase el efecto de somnolencia. El diazepam (VALIUM), clobazam (FRISIUM, URBADAN), clonazepam (RIVOTRIL) y lorazepam (ATIVAN) tienen propiedades antiepilépticas, pero por sus efectos adversos su uso debe estar restringido a especialistas con experiencia. Sulthiame (OSPOLOT), primidona (MYSOLINE) y ethosuximide (ZARONTIN) no están disponibles en el mercado nacional.

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10. LA BRECHA DEL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO TRARAMIEBNTOTRATAMIENTO

_ os países pobres tienen dificultades adicionales en el diagnóstico y tratamiento de la epilepsia porque son pobres. En algunos países pobres la incidencia llega hasta 190/100,000 mientras que en los países desarrollados es de 5070/100,000 habitantes. La prevalencia alcanza a 5/1000 en países desarrollados y 5 a 10/1000 en países pobres. Debe señalarse que estros promedios ocultan las diferencias regionales y las que existen dentro de un mismo país cuando se comparan la zona rural con la urbana. Otro aspecto importante es que la mayoría de las epilepsias de los países pobres es debida a causas evitables como el traumatismo encéfalo craneano, infección del sistema nervioso central, complicaciones perinatales, y parasitosis cerebral, todas ellas relacionadas con un mal saneamiento básico, deficiente educación en salud, mal control perinatal y falta de acceso a los centros asistenciales, que podrían ser resueltos a partir de una política de salud más justa. Los países desarrollados han superado esta realidad y en ellos las causas más frecuentes de epilepsia son el traumatismo encéfalo craneano, secuela de enfermedad cerebro vascular, tumor cerebral y de causa no conocida. La OMS ha calculado que en el mundo hay 50 millones de personas con epilepsia de las cuales 40 millones no tienen acceso permanente a los servicios de atención médica ni tratamiento. Estas personas viven en los países pobres de América Latina, África, Asia y Europa del Este. El costo del diagnóstico, de los medicamentos y exámenes auxiliares, el acceso a los servicios de salud, la falta de información de los pacientes y familiares, el prejuicio y la impericia de los médicos son algunos factores que limitan la atención de los pacientes con las ventajas diagnósticas y terapéuticas disponibles. En este contexto, la Campaña Global Contra la epilepsia, liderada por ILAE, IBE y la OMS juega un rol importante a partir de las conferencias regionales, los proyectos demostrativos y el trabajo que cada uno de sus capítulos realiza a nivel mundial para sensibilizar a las autoridades de salud y comunidad toda hacia una actitud de comprensión y tolerancia que permita SACAR A LA EPILEPSIA DE LAS SOMBRAS. El tener epilepsia significa asumir un costo directo de tratamiento a largo plazo al igual que otras enfermedades crónicas. Además se debe incluir el alto costo de los nuevos fármacos, exámenes de neuroimagen, dosaje séricos periódicos, que convierten a la epilepsia en una carga económica que debe ser afrontada desde la perspectiva de una familia de bajos ingresos porque, como se mencionó anteriormente, la epilepsia afecta sobre todo a la gente pobre. A esto se debe agregar el valor del costo indirecto (días de trabajo perdidos por enfermedad) y el costo intangible (representado por la calidad de vida del paciente) que es difícil de evaluar En la mayoría de los países la epilepsia no es cubierta por los seguros privados.

Costo de medicamentos antiepilépticos En la tabla 32 se presenta un cuadro con el costo de algunos de estos medicamentos en el mercado peruano.

Los Nuevos Antiepilépticos A continuación se presentan los nuevos antiepilépticos disponibles en el país, para conocimiento del lector, con la advertencia que su uso por ahora es atribución del neurólogo. Los nuevos antiepilépticos, gabapentín (NEURONTIN), lamotrigina (LAMICTAL), topiramato (TOPAMAX) levetiracetam (KEPPRA) pregabalina (LYRICA) y oxcarbacepina (TRILEPTAL) están disponibles en el mercado nacional hace varios años. Su empleo tiene indicaciones muy precisas por lo que deben ser prescritos sólo por especialistas, al menos por ahora. En general se recomiendan como terapia adicional en pacientes cuyas crisis no son controladas con los medicamentos de primera elección. No se dispone de información suficiente sobre su empleo en gestantes. Su alto costo es un factor que limita su empleo

¿Genéricos o de marca? Desde hace mucho tiempo existe una larga polémica acerca de la prescripción de medicamentos genéricos y medicamentos conocidos como moléculas originales en el tratamiento de enfermedades. La epilepsia no es una excepción. En principio, el medicamento genérico tiene (o debe tener) los mismos componentes que el medicamento original y por lo tanto con la misma dosificación se espera que tenga igual eficacia, seguridad y calidad. Los laboratorios farmacéuticos invierten en investigación y desarrollo de un medicamento el que luego es protegido varios años por una patente, lo que les permite recuperar el dinero invertido al tener la exclusividad de su producción y comercialización. Cuando vence la patente, otros laboratorios competidores pueden producir y comercializar el producto activo a menor precio porque ellos no han tenido necesidad de invertir en el proceso de investigación y marketing.

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Tabla 23. Antiepilépticos disponibles en el Perú NOMBRE GENÉRICO

NOMBRE DE MARCA

LABORATORIO

PRESENTACIÓN

PRECIO EN SOLES* DE CAJA O FRASCO

Carbamacepina

Carbamacepina Tegretol

Farmindustria Novartis-Pharma

Tab Comp Jrb

200 mg / 100 200 mg / 20 2%, 120ml

60.00 58.29 64.45

Fenitoína

Epamín

Pfizer

Fenitoína

Marfan

Cap Jrb Comp

100 mg / 50 120ml, 125mg/5ml 100 mg / 100

13.32 39.26 21.89

Fenobarbital

Fenobarbital Fenobarbital

Cipa Lusa

Tab Tab

100 mg / 30 100 mg / 120

44.00 82.00

Valproato de sodio

Valpakine

Sanofi

Valcote

Abbott

Grag Fco Tab

500 mg / 40 40 ml. 500 mg / 30

160.00 70.00 110.78

Valprax

AC Farma

Tab

500 mg / 100

438.41

* En soles a Junio del 2010. Fuente: Revista KAIROS, 173; Mayo 2,010 (1 dólar = S/. 2.838 Fuente MEF)

En Estados Unidos y Europa la producción de medicamentos originales y genéricos deben cumplir con normas de Buena Práctica de Manufactura, además los organismos reguladores inspeccionan los laboratorios para comprobar in situ que cumplan con dichas normas. Asimismo, para el caso de los medicamentos genéricos se exige la demostración de la equivalencia biológica del producto con respecto a la molécula original. Por esa razón ellos pueden afirmar que los genéricos y los de marca son bioequivalentes desde el punto de vista farmacológico y terapéutico. La pregunta que surge es si podemos afirmar lo mismo en el Perú. Como médicos nuestro deber es saber qué está tomando el paciente, qué le estamos dando, porque es posible que la concentración del fármaco varíe de producto a producto. En muchos pacientes con crisis bien controladas esto no es un problema, pero en otros, donde el control es bastante “ajustado” y no pueden soportar una variación en la concentración por pequeña que sea, sí es una situación potencialmente catastrófica. Un principio básico es que los medicamentos no se deben intercambiar, es decir, los pacientes deben ser tratados siempre con la misma presentación que controla la crisis, sean de marca o genérico. El cambio sólo se justifica si el fármaco no es efectivo o aparecen efectos tóxicos, y deben ser realizados por el médico tratante, quien es en última instancia el responsable del paciente, pero en la práctica esto no ocurre y es común que el medicamento indicado por el médico sea cambiado en la farmacia, quien además decide qué fármacos vende y cuáles no. Además existen indicios que aquí opera la concertación de precios en perjuicio del paciente a pesar de los precios sugeridos de venta. A la fecha en el Perú no se exigen estudios de bioequivalencia para otorgar el registro sanitario a un medicamento genérico. Sin embargo nuevas disposiciones legales están sentando las bases para avanzar en este sentido. En w.w.w.digemid.minsa.gob.pe/servicios/gu%EDa.pdf se encuentra publicada la propuesta de…“Guía para la presentación de los estudios y documentos que sustenten la eficacia y seguridad de los productos comprendidos en el numeral 3 del art. 50 de la Ley General de Salud para consideración de los profesionales de la salud y de la ciudadanía para su conocimiento y opinión, como paso previo a su implementación.” Los medicamentos de marca, genéricos, galénicos, homeopáticos, cosméticos, y otros deberían pasar por controles de calidad antes de obtener el Registro Sanitario, que nos asegure el cumplimiento de los estándares internacionales de las buenas prácticas de manufactura. (WHO bulletin 2005; 83 (1): 64-70 El éxito de un programa de medicamentos genéricos depende de garantizar la buena calidad de los productos ofertados, máxime cuando circulan medicamentos falsificados, tal como el denunciado en farmautopia.blogspot.com/search?updated-max=2008-06-29T15:40:00-07:00&max-results=7 donde se informa que en los últimos cinco años la policía realizó 3 158 intervenciones en farmacias y decomisó 62 toneladas de medicinas fraudulentas. Además identificó lugares donde se vende medicinas fraudulentas… “En El Hueco hay 200 comerciantes que ofrecen productos farmacéuticos falsificados, robados y de contrabando; Capón Center tiene 300 droguerías sin autorización sanitaria; y en el pabellón de medicinas de Las Malvinas se puede observar cómo los comerciantes de 24 puestos -delante de su clientela- alteran fechas vencidas de medicamentos y desaparecen el sello de prohibida su venta con un hisopo y algo de acetona…”

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NOMBRE GENÉRICO Gabapentín

Tabla 24. Nuevos antiepilépticos disponibles en el Perú NOMBRE DE LABORATORIO PRESENTACIÓN MARCA Gabapentina Hersil Cap 300 mg /100

PRECIO EN SOLES DE CAJA O FRASCO* 129.68

Neurontin

Pfizer

Cap 300 mg / 20

70.19

Lamotrigina

AC Farma

Tab

498.55

Lamictal

GSK

Com 50 mg x 30

147.90

Levetiracetam

Keppra

Biogas

Tab 500 mg x 30

315.30

Pregabalina

Lyrica

Pfizer

Cap 75 mg / 14

77.40

Oxcarbacepina

Trileptal

Novartis

Com 300 mg / 20

117.05

Oxetol

Sum Pharma

Tab 300 mg / 20

96.23

Topictal

Tecnofarma

Com 50 mg x 28

182.63

Topamac

Janssen-Cilag

Tab

50 mg x 28

296.64

Topirol

Sum Pharma

Tab

50 mg / 30

380.38

Lamotrigina

Topiramato

50 mg x 100

Los alcances de este tema exceden el propósito de este manual. El lector interesado buscará información adicional en la amplia bibliografía disponible. Para mayores datos puede acceder a www.digemid.minsa.gob.pe, página Web de la Dirección General de Medicamentos Insumos y Drogas del Ministerio de Salud (DIGEMID) órgano oficial regulador en materia de medicamentos y dispositivos médicos en el Perú. Costo del tratamiento Tabla 25. Costo promedio del tratamiento anual con FAE en el Perú* (En dólares) FÁRMACO Carbamacepina (Tegretol) Fenobarbital Fenitoína (Epamín) Lamotrigina (Lamictal) Leviracetam (Keppra) Gabapentin (Neurontín) Oxcarbacepina (Trileptal) Pregabalina (Lyrica) Ácido Valproico (Valcote) •

Se consideran dosis promedio /día/año

•

Fuente: KAIROS, 173; Mayo 2010.

COSTO ANUAL 918 5 174 2 537 5 1 165 6 4 490 8 1 695 4 2 425 7 2 120 3 1 036 1

65

11. CRITERIOS PARA TRANSFERIR AL PACIENTE A UN CENTRO ESPECIALIZADO

h

na de las acciones más importantes del médico de primer nivel que atiende a pacientes con epilepsia es la referencia oportuna a un nivel especializado en situaciones bien determinadas. A continuación se señalan las más importantes: * Cuando existe dudas en el diagnóstico y/o la terapéutica * Cuando la paciente está gestando. Por tratarse de un embarazo de alto riesgo debe ser visto en forma conjunta por el obstetra y neurólogo * Cuando el paciente tiene dos o más tipos de ataques, para formular el esquema terapéutico * En las epilepsias tardías, porque es necesario descartar una lesión potencialmente quirúrgica * En EE (urgente) * Cuando los ataques no ceden a pesar del tratamiento, y cuando se trata de epilepsia médicamente refractaria, de difícil control o intratable, lo que será analizado a continuación

¿Por qué algunos pacientes no responden al tratamiento? Alrededor del 20% de pacientes continúan presentando crisis epilépticas a pesar del tratamiento bien llevado, lo que muchas veces nos lleva a calificar la crisis como refractaria. La experiencia nos enseña que antes de calificar a la epilepsia de refractaria es menester revisar algunos aspectos de diagnóstico y tratamiento que pueden interferir en el éxito terapéutico. Propongo el siguiente esquema de abordaje. 1. El paciente no tiene epilepsia. Es necesario revisar el diagnóstico de epilepsia en todo paciente que no responda a un tratamiento bien llevado. Se reporta que hasta el 20% de pacientes diagnosticados de epilepsia refractaria no tienen epilepsia sino pseudocrisis o crisis no epiléptica (Sander JB, Hart YM. Epilepsy, Quenstions and answers. Florida: Merit Publishing Internacional; 1999: 129-134). Cualquier trastorno paroxístico puede confundirse con epilepsia. Muchos sostienen que el diagnóstico de epilepsia es sencillo, pero no es así entre otras razones porque el médico rara vez observa la crisis, y debe servirse de la información que el paciente y los testigos le brindan. De otro lado, es frecuente que el examen neurológico sea normal. El EEG es un examen auxiliar útil pero no hace el diagnóstico, por lo que cualquier anormalidad en su trazado no es indicación para iniciar el tratamiento. El 0.5% de adultos sanos tiene un EEG poscrítica con descargas epileptiformes. Este hallazgo puede llegar al 3.5% en niños normales. Cuando los datos de la historia clínica son insuficientes, es mejor mantener el diagnóstico de epilepsia en suspenso a la espera de mejor información, y plantear EEG no convencional con registro por más de 20 minutos además de registro simultáneo de video –EEG. Recientemente el Instituto de Ciencias Neurológicas cuenta con un equipo para el registro simultáneo de EEG y video, útil en la evaluación de casos difíciles. 2. Error en el diagnóstico del tipo de crisis. El paciente tiene epilepsia, pero fracasamos en el diagnóstico del tipo de crisis. En este caso las implicancias son terapéuticas y de pronóstico. El error más frecuente es confundir la crisis parcial compleja con crisis de ausencia. 3. El paciente no toma la medicina. Muchos pacientes no cumplen con tomar la medicina en forma regular lo que constituye la principal causa de recurrencia de la crisis y del EE. Es necesario que el paciente acepte el tratamiento y la necesidad de cumplir la indicación sobre dosis, horarios, y control de factores desencadenantes. También es importante se discuta con él su plan terapéutico, que esté informado sobre los efectos secundarios, los pueda identificar y comunicar a su médico tratante. Está descrito que la adhesión al tratamiento y las mejores posibilidades de éxito en el control de la crisis se dan en los pacientes que han sido informados y cuentan con apoyo social en la casa, con los amigos y el trabajo. Muchos pacientes toman la medicina después de una crisis, y por ello las muestras de sangre obtenidas posteriormente tienen el riesgo de no ser representativas de la concentración plasmática al momento de la crisis. Por esta razón la muestra de sangre para el dosaje sérico debe ser obtenida inmediatamente después de la crisis.

4. Dosis inadecuada. Estos pacientes son tratados con dosis baja, situación que no permite controlar las crisis. En este caso es necesario aumentar la dosis lo que produce en algunos pacientes efectos secundarios que deben ser evaluados en la medida que interfieran con sus actividades de la vida diaria. La aparición de efectos secundarios y el dosaje sérico son buenas guías para saber hasta dónde podemos elevar la dosis con el fin de disminuir la frecuencia o la intensidad de las crisis. Se recomienda administrar la dosis por kg de peso; si es solución, agitar bien antes de cada toma y emplear una jeringa graduada para tener precisión en la cantidad. Indicar horarios de toma de las medicinas y no usar términos vagos como mañana, tarde y noche, o desayuno, almuerzo y comida. 66

5. Mala selección del fármaco. El diagnóstico del tipo de crisis nos orienta al empleo del mejor fármaco. El Valproato es la droga de elección en las crisis de ausencia, tonicoclónica y mioclonía. La carbamacepina es de elección en las crisis parciales simples y complejas, y en la parcial con generalización secundaria. 6. Falta de control de los factores desencadenantes. Se recomienda llevar un registro de las crisis que nos permita identificar algún factor desencadenante como el consumo de bebidas alcohólicas u otras drogas, ayuno prolongado, agotamiento físico y mental, largos periodos sin dormir, exposición a luz intermitente, estrés, etc. 7. No se detecta una lesión estructural. El examen de elección en un paciente que no responde a un tratamiento bien llevado es la tomografía o la resonancia magnética. Su alto costo es un factor que limita su uso. 8. Es una crisis refractaria. Finalmente, puede suceder que estemos en verdad ante un paciente con epilepsia refractaria o de difícil control. Todos los pacientes con epilepsias de difícil control deben saber que hemos agotado en ellos las medidas de atención médica disponibles en el primer nivel de atención. En ese momento es importante decidir la referencia del paciente para su atención por neurólogo en un centro especializado donde se revise el diagnóstico, exámenes auxiliares, el esquema terapéutico, la posibilidad de emplear los nuevos FAE, o se hospitalice al paciente para una mejor evaluación.

Epilepsia refractaria y cirugía de epilepsia. La cirugía de epilepsia es una alternativa al tratamiento farmacológico en aquellos pacientes que no han obtenido un adecuado control de sus crisis, es decir, presentan epilepsia refractaria. Se define como epilepsia refractaria al síndrome epiléptico que no responde al tratamiento bien llevado con 2 ó 3 FAE en monoterapia a dosis óptima, o en politerapia racional al menos por dos años. Se está de acuerdo que si después de cinco años el paciente no ha respondido al tratamiento médico, existen pocas posibilidades que lo haga en el futuro. Del 10-15% de pacientes con epilepsia refractaria son candidatos a tratamiento quirúrgico y deben ser evaluados con este fin. La cirugía de epilepsia es de alta especialidad y requiere la participación de un equipo integrado por neurólogo, neurocirujano especializado en epilepsia, neurofisiólogo electroencefalografista, neuropsicólogo, especialista en medicina nuclear que evalúe la tomografía por emisión de fotones (SPECT), psiquiatra, especialista en neuroimagen, neuropatólogo y anestesiólogo especialista en neurocirugía. A diferencia de lo que se pensaba hace años la cirugía de epilepsia no es el último recurso para pacientes con epilepsias refractarias y debe considerarse precozmente, tan pronto se tiene la evidencia que la crisis del paciente no responde a un tratamiento bien llevado con el fin de evitar secuelas. Hasta el 90% de pacientes con crisis parcial y lesión demostrada por neuroimagen tendrán epilepsia refractaria. Estos datos llevan a plantear la cirugía como una alternativa desde el inicio. Esta recomendación se aplica sobre todo en niños. Además de mejorar la calidad de vida del paciente al eliminar las crisis o disminuir su frecuencia, la cirugía es más ventajosa desde el punto de vista costo-efectividad que continuar tratamientos prolongados con FAE que no van a controlar las crisis. En un primer momento la cirugía es más costosa que el tratamiento farmacológico pero a largo plazo resulta más barata. La evaluación prequirúrgica incluye: -

El examen psiquiátrico que evalúa la motivación y el impacto de las crisis en la calidad de vida del paciente. Incluye el MMPI y un test de calidad de vida, el QOLIE-31 validado en castellano

-

El examen de video-EEG ayuda a localizar el foco epileptógeno

-

Examen de neuroimagen incluido el SPECT (tomografía computarizada por emisión de fotones simples) y el PET (tomografía por emisión de positrones) con el fin de identificar las lesiones estructurales responsables de las crisis

-

EEG con electrodos especiales, (esfenoidales, corticales, subdural, profundos)

-

Examen neuropsicológico que mida el funcionamiento psicosocial, grado de discapacidad y funcionamiento cognitivo prequirúrgico. Además evaluará la inteligencia con el WAIS-R, la memoria con el Weschler revisado (WMS-R), el vocabulario (test de Boston), el aprendizaje auditivo de Ray e interpretará los hallazgos del test de amobarbital sódico (test de Wada). En algunos centros consideran que un CI bajo es contraindicación quirúrgica porque refleja un daño cerebral difuso. En todo caso, la evaluación individual nos indica qué hacer, considerando que pacientes con crisis atónicas o tónicas (potencialmente peligrosas) se pueden beneficiar de la callosotomía

-

El Test de Wada es esencial en la epilepsia del lóbulo temporal, especialmente cuando se trata de precisar la dominancia de lenguaje, valoración de la memoria y la reserva funcional en el hemisferio sano. La solución se inyecta en el hemisferio afectado, y se evalúa la respuesta del lado sano. 67

-

Evaluación psicosocial

-

el riesgo del procedimiento; y

-

La posibilidad de una mala evolución

El estudio de neuroimagen de elección es la resonancia magnética de alta resolución. Si este es normal se recomienda repetir las placas en otra angulación. El SPECT y el PET son útiles cuando se aplican en el estado crítico. El registro de video-EEG con electrodos de superficie es útil para establecer la correlación clínica electroencefalográfica. No existe acuerdo en el uso de electrodos profundos. La experiencia indica que lo más importante para desarrollar cirugía de epilepsia es contar con personal entrenado que pueda resolver síndromes tratables quirúrgicamente y que además tengan una buena respuesta, como la esclerosis mesial del lóbulo temporal en la que se reporta un 80% de éxito con pacientes libres de crisis. Desde una visión global, si bien es cierto que la cirugía de epilepsia es una alternativa válida en el tratamiento del grupo con epilepsia refractaria, también debemos reconocer que hay complicaciones como el déficit neurológico y psicosis. Como recomendación, cada paciente debe ser evaluado en forma individual al momento de tomar la decisión quirúrgica. El costo de la cirugía en USA, incluida la consulta ambulatoria es de $38 mil, y de 28 mil euros en Francia. En Brasil el costo llega a $4,700 (hospital Universitario de Sao Paulo). En ése país hay 8 centros de atención de epilepsia dependientes de la secretaria de salud, los que realizaron 2,400 cirugías en el lapso de 1994 a 2003. El año 2 006 con el apoyo del ILAE a través del Dr. Manuel Campos (Chile) se inició el entrenamiento en cirugía de epilepsia del personal del Hospital Metropolitano en Quito, Ecuador. En el Perú no se realiza cirugía de epilepsia.

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PARTE II ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA EPILEPSIA

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La epilepsia influye negativamente en la vida de las personas, su entorno familiar y social. Es una enfermedad estigmatizante que otorga a quien la presenta una “marca” que lo acompañará a lo largo de su existencia, y por esa razón tendrá menos oportunidades para llevar adelante una vida normal. Nuestra experiencia confirma lo descrito en múltiples reportes, en el sentido que las personas con epilepsia sufren más por la discriminación de la que son objeto que por las crisis. Un aspecto importante que muchas veces pasa desapercibido es el empleo del término “epiléptico” para referirnos a las personas afectadas de epilepsia. Cuando se adjetiva se refuerza el prejuicio y la discriminación, razón por la que desde hace varios años compartimos el esfuerzo de la comunidad internacional para dejar de lado este término y reemplazarlo por el de “persona con epilepsia”. Decir “epiléptico” supone que se “es” por toda la vida, y además transmite un mensaje pesimista. De otro lado, el término “persona con epilepsia” pone énfasis en que la epilepsia es un hecho incidental en la vida de la persona, que se trata de una enfermedad como cualquier otra, de algo que ahora se tiene y puede ser que mañana no. Es decir, se transmite un mensaje diferente. La cultura popular ha elaborado diversas interpretaciones para explicar el origen de la epilepsia y proponer esquemas terapéuticos. El susto y el daño son propuestos como causas de la epilepsia. En relación al tratamiento se proponen bañarse en la sangre de un toro negro, tomar sangre de murciélago o comer el corazón del colibrí entre otras prácticas arraigadas en la población del cono sur de Lima. Lo que sigue es el resultado del trabajo en los aspectos sociales de la epilepsia, y contribuye a definir el perfil de las personas con epilepsia del cono sur de Lima.

70

12. LA EPILEPSIA EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA

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a epilepsia ha sido rodeada de temor, ignorancia y prejuicios desde la antigüedad. En Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma era considerado como posesión demoníaca. Los Aztecas e Incas la consideraban causada por Dioses. Recordemos que en el Código de Hammurabi se hace mención especial a los esclavos con epilepsia, los que no debían ser comprados. Estos prejuicios, estigma y discriminación originados hace cientos de años se mantienen hasta la fecha en todos los países del mundo con distinta intensidad y variedad, e incluye no sólo a la población general, sino también al equipo de salud, incluido al propio médico. En los Estados Unidos de Norteamérica recién en 1982 se suprimió la ley que impedía a las personas con epilepsia contraer matrimonio en el estado de Missouri, y hasta 1986 se consideraba legal la esterilización involuntaria a los pacientes con epilepsia en el estado de Carolina del Sur. Pero no nos extrañemos. Si bien estos y otros aspectos están superados como parte del desarrollo social y la lucha por los derechos humanos, aun se mantienen otras formas de discriminación que impiden a la persona con epilepsia llevar una vida normal y realizar su proyecto de vida. Quienes tienen epilepsia desde pequeños sienten que son diferentes. En el hogar reciben un trato distinto al de los hermanos sanos, y muchas veces esta sobreprotección es un factor que dificulta su desarrollo emocional y social. En la escuela ocurre lo mismo. La falta de información da lugar a que sus pares lo perciban como “raro”. El profesor tiene una actitud ambivalente. De un lado, es permisivo y tolerante porque supone que su rendimiento escolar está por debajo del promedio, y del otro, como no sabe qué hacer ante una crisis convulsiva, tiene el temor que muera en una de las crisis y por esa razón prefiere no tenerlo como alumno en su salón de clase. Los adolescentes recién diagnosticados tienden a deprimirse, por lo que es necesario intervenir de manera preventiva. El soporte social de la familia, los amigos y la escuela son importantes para afrontar la discriminación social. Se les debe alentar a que comuniquen su enfermedad a su entorno más cercano, porque está demostrado que al hacerlo se alivian de la ansiedad y tensión que significa ocultar un aspecto importante de su vida, sobre el cual no tienen control. La crisis que se inicia en la vida adulta se acompaña de una pérdida inesperada y traumática del control de su vida. Los primeros meses son críticos para el proceso de reconstrucción de su sentido subjetivo de control, y el replanteo de su proyecto de vida. La discriminación continúa en la edad adulta. A pesar de contar con formación académica, las personas con epilepsia tienen dificultad para obtener un empleo o se les niega la posibilidad de progresar profesionalmente cuando dicen que tienen epilepsia. Hay algunas personas que por este motivo prefieren ocultar su condición, pero al sufrir una crisis en el trabajo son aisladas o despedidas. Encontrar pareja es difícil, pues la inseguridad, temor al rechazo y baja autoestima del paciente hace difícil el acercamiento, por lo que no revelan su enfermedad, pero tarde o temprano son descubiertos y en la gran mayoría de los casos sufren reacciones adversas. Si tienen la oportunidad de formar un hogar, se presentará un dilema al decidir tener hijos, porque se piensa que la enfermedad puede generar malformaciones en el bebé ó es transmisible. Aunque hay cierto porcentaje de riesgo, no existe en todos los casos y es posible evaluarlo mediante consejo genético anterior a la concepción. Las personas con epilepsia pueden y deben realizar una vida normal, entendida como una vida de acuerdo a su capacidad, expectativa y posibilidad. Están limitados para realizar aquellas actividades que ponen en peligro su vida o la de otras personas, como bañarse en el mar, pescar, practicar deporte de riesgo o de contacto, pueden bañarse en piscina bajo supervisión, y al montar bicicleta deben hacerlo por vías poco transitadas y usar casco protector. Se debe tomar algunas precauciones especiales en la casa para evitar accidentes: bañarse sentados con duchadores de mano, poner barandas en el baño, que la puerta del baño y del dormitorio se abran hacia fuera para no bloquear la entrada en caso de necesitar ayuda. Evitar las puertas de cristal. En la cocina utilizar las hornillas del fondo para evitar el riesgo de quemarse con agua hervida o el fuego. Las esquinas de los muebles deben tener protectores. Usar casco si las crisis son frecuentes. Estos aspectos han sido trabajados con los pacientes en el hospital María Auxiliadora (HAMA), un hospital general dependiente del Ministerio de Salud (MINSA) situado en el cono sur de Lima. Esa experiencia la desarrollo en las páginas que siguen.

Epilepsia en la infancia y la niñez. 50 millones de personas en el mundo tienen epilepsia. De ellas, 33 millones son niños. Las crisis epilépticas afectan de manera distinta el cerebro de un niño y de un adulto. El sistema nervioso del niño, adolescente y del adulto joven es más vulnerable porque aun se encuentran en desarrollo (Future in Mind Report: Critical years review. IBE. 2005). Además de estos aspectos biológicos se ha observado que la familia de los niños con crisis de difícil control: experimentan más estrés las madres tienen mayores niveles de ansiedad y los hermanos presentan mayor frecuencia de problemas de conducta cuando se compara con familias 71

cuyos hijos tienen crisis bien controladas Por estas razones la epilepsia en la infancia requiere de un manejo familiar especial que facilite el desarrollo del infante y el niño, toda vez que en esta etapa el individuo depende por completo de sus padres o de las personas que los sustituyen y moldean su personalidad. Con el fin de sustentar esta posición, trataré algunos aspectos generales del desarrollo del niño. El desarrollo psicomotor que implica realizar actividades concretas como sentarse, pararse y aprender a caminar puede ser interferido por la presentación de la crisis, por la falta de estímulos o la conducta sobreprotectora de los padres, quienes por sus propios temores limitan la actividad motora del niño, lo que da lugar a un retardo en el desarrollo de esta área. El mismo riesgo corre el desarrollo del lenguaje y la adaptación social cuando faltan los estímulos adecuados para el desarrollo de estas funciones. A continuación describo algunas recomendaciones que debe tener en cuenta el médico de primer nivel y el médico no especialista en neurología para orientar a los padres y las familias en las que hay niños con epilepsia sin otros síntomas acompañantes. En primer lugar se debe enfatizar que el apoyo de la familia es importante para superar las consecuencias de tener una enfermedad estigmatizante y que genera prejuicios, porque la familia es el soporte social para superar la discriminación social de la que serán víctimas a lo largo de su vida. - Relación entre los padres. Los padres de un niño con epilepsia generalmente reaccionan con los temores y prejuicios propios de la comunidad porque no tienen información acerca de la epilepsia. En este contexto desarrollan sentimientos de culpa, vergüenza, ira, frustración o tristeza, lo que muchas veces afecta la estabilidad conyugal. Este tipo de respuesta se describe también en otras enfermedades crónicas. Por ello es conveniente que la familia busque la orientación y el apoyo de un terapeuta que les ayude a desmitificar la enfermedad ubicándola en su contexto real de enfermedad crónica tratable y lejos de curas milagrosas. Asimismo trabajará la aceptación de la enfermedad y del tratamiento, involucrando a todos los miembros de la familia en el soporte social y emocional del paciente. Otras familias se refugian en la religión, y a partir de la fe son capaces de manejar su impotencia y frustración, desarrollando paciencia y comprensión. En mi experiencia encuentro que en general, los padres del niño con epilepsia desarrollan pobres expectativas en relación al futuro de su hijo. El niño con epilepsia puede y debe hacer una vida normal, lo que incluye practicar deportes en el colegio y participar de los juegos grupales porque estas actividades contribuyen a su integración social, y está demostrado que ayudan al control de la enfermedad disminuyendo la frecuencia de la crisis. Puede nadar en piscina bajo la supervisión de una persona mayor capaz de auxiliarlo en la eventualidad de una crisis. Al manejar bicicleta es necesario que evite las vías transitadas y lleve un casco protector. Los padres deben alentarlo a practicar deporte, con excepción de aquellos que potencialmente pueden poner su vida o la de otros en peligro, como nadar en mar abierto, pesca submarina, escalar montañas, patinar, skateboard, surf, saltar en paracaídas o parapente o cualquier otro deporte de aventura.

MUCHOS NIÑOS NO ASISTEN A LA ESCUELA O LA ABANDONAN POR LAS CREENCIAS SOBRE SU CAPACIDAD DE APRENDER - Relación entre padres e hijos. La relación observada con mayor frecuencia es la sobreprotección. Ésta se evidencia al limitar al niño en actividades como jugar, salir solo a la calle, ser indulgente con sus tareas escolares o tolerarle conductas inapropiadas para su edad. Con ello se bloquea el desarrollo de su autoestima, el niño asume que necesita ser supervisado, protegido, que es “el enfermito de la casa” y como consecuencia de todo esto, crecerá inseguro. Los padres justifican su actitud como un afán por protegerlo de un ataque en la calle o en otro lugar fuera del hogar. Este es un tema de difícil manejo, porque los padres quieren a su hijo y temen que la crisis le pueda producir algún daño. Es necesario mucha fortaleza de ánimo, mucha convicción de que se hace lo correcto para evitar la sobreprotección y permitirles que vivan con las oportunidades que tienen otros niños. Esta decisión tiene más beneficios que desventajas, porque permitirá al niño desarrollar la confianza y seguridad necesarias para superar en el futuro los obstáculos que se le presenten en la vida.

- Relación entre hermanos. Muchas veces el niño con epilepsia es marginado por sus hermanos porque éstos lo perciben como fuente potencial de conflicto en la casa, o como el engreído y preferido de los padres, el que goza de los mayores cuidados, tiempo y dedicación. La rivalidad fraterna se presenta por un inadecuado manejo familiar y repercute negativamente en la autoimagen del niño con epilepsia. Por todas estas razones es importante trabajar con el grupo familiar con el fin de informar a todos sus miembros acerca del padecimiento de uno de ellos, obtener su apoyo y reducir las tensiones intrafamiliares, de lo contrario, si la familia no supera sus actitudes negativas, muchos de ellos llegarán a la vida adulta con un gran sentimiento de desvalorización personal.

- Relación en la escuela. Los niños con epilepsia bien controlada, sin trastorno neurológico asociado que produzca discapacidad y CI normal deben asistir a un centro de educación regular. 72

La epilepsia es un factor de riesgo para el desarrollo del niño. Hasta la tercera parte tendrán dificultades cognitivas y emocionales causadas por la lesión cerebral, la actitud de los padres y del medio social, la actividad convulsiva, el síndrome epiléptico y los efectos colaterales de los FAE. En nuestro medio, muchos niños con epilepsia no continúan sus estudios porque se cree que no tienen capacidad para aprender, creencia compartida inclusive por algunos profesionales de la salud. Existe evidencia que el fenobarbital afecta las funciones cognitivas, y que un ambiente familiar y escolar favorable contribuyen a mejorar el logro académico del niño con epilepsia. En mi experiencia en el cono sur de Lima, encontré que su admisión a la escuela es restringida, toda vez que los maestros no desean tener en clase a alguien capaz de alterar la tranquilidad del aula con su crisis. Además piensan que debe ir a un colegio especial y por último no saben qué hacer en la eventualidad de una crisis. En otras oportunidades son los padres de familia cuyos hijos son sanos los que presionan para que el niño con epilepsia no sea admitido en la escuela que, según ellos, es para “niños normales” Por lo expuesto, el trabajo del equipo de salud se debe orientar en gran medida a capacitar al sector docente y la comunidad en los aspectos médicos y sociales de la epilepsia, para así superar las ideas erróneas, los temores y prejuicios. Además debe estar en condiciones de evaluar la actividad cognitiva del niño para solicitar apoyo profesional en aquellos casos que lo requieran. Otro aspecto es cómo se percibe el niño en la escuela. Este es un tema que debe ser individualizado, porque como se anotó anteriormente, es posible que los niños tengan problemas de aprendizaje y rendimiento escolar. Su autoestima y autoimagen se formará en base a las actitudes de su medio social y al trato que recibe de los demás. Si se le exige en la misma medida que a sus compañeros, él se sentirá igual al resto y se preparará para responder a las exigencias de la vida escolar. Si se le sobreprotege, se le fomentará la dependencia y el niño se percibirá como un minusválido. El alumno con epilepsia es percibido por el profesor como alguien que puede perturbar la tranquilidad de la clase. No saber qué hacer durante el ataque y el temor de que pueda morir durante el mismo, son algunas de las razones del rechazo de los profesores, lo cual se manifiesta en forma consciente o inconsciente. El profesor lo trata diferente al resto, no le exige "para que no se le canse el cerebro" y tampoco le permite realizar las actividades de Educación Física "porque le puede dar ataques". Estas actitudes refuerzan la inseguridad, la dependencia, la baja autoestima del alumno y contribuye a que el resto lo vea diferente, y él mismo también se vea diferente. El profesor y los compañeros de clase deben conocer qué niño del grupo tiene epilepsia y saber qué hacer en el caso de una crisis. Esto genera confianza en el niño con epilepsia, disminuye la ansiedad causada por ocultar la epilepsia y crea un vínculo de acercamiento y solidaridad con sus compañeros. - Experiencia En La Zona Sur de Lima Los profesores, como líderes de opinión ejercen una influencia directa sobre los alumnos, la familia y comunidad. Por esta razón, por varios años, en coordinación con la Unidad de Servicios Educativos correspondiente (USE 11), se desarrolló un programa de información y capacitación sobre epilepsia dirigido a los profesores de educación inicial, primaria y secundaria. A este programa asistieron los profesores "delegados de salud" de cada plantel, quienes replicaron la capacitación recibida al resto de profesionales de su colegio. De acuerdo a lo recomendado por la Comisión de Educación Pública del IBE, se desarrollaron los siguientes temas, que constituyen el núcleo central del mensaje que debemos transmitir a la sociedad con el fin de superar el impacto social negativo de la epilepsia: • La epilepsia es un trastorno neurológico frecuente • La epilepsia no es contagiosa • La epilepsia puede ser causada por muchos factores que afectan el funcionamiento cerebral • La epilepsia no es causada por brujería, daño o cualquier otra fuerza sobrenatural • En la mayoría de los casos no hay historia familiar de epilepsia • La epilepsia puede ocurrirle a cualquiera. Afecta personas de todas las edades, raza y condición social • La epilepsia produce muchos tipos de crisis

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Fig. 11. Jornada de capacitación a profesores del cono sur de Lima en los aspectos médicos y sociales de la epilepsia

• • • •

La mayoría de las crisis son autolimitadas y los primeros auxilios son sencillos Entre las crisis, la mayoría de personas con epilepsia son iguales al resto de personas La mayoría de las crisis epilépticas pueden ser tratadas con los medicamentos disponibles En algunas personas la epilepsia se asocia a problemas psicológicos y sociales

LA EXPERIENCIA DEMUESTRA QUE LUEGO DE CAPACITARSE, LOS PROFESORES MEJORAN SU NIVEL DE CONOCIMIENTO, PERO NO CAMBIAN SUS PREJUICIOS HACIA EL ESCOLAR CON EPILEPSIA De esta forma se creó una red de atención del niño con epilepsia entre la escuela y el hospital, la cual operó con una ficha de referencia que se entregaba a los profesores para que ellos deriven al hospital a los alumnos sospechosos de tener epilepsia o con epilepsia sin control regular. (tabla 35)

Epilepsia en la adolescencia - Relación consigo mismo. En esta etapa el individuo afirma su identidad personal, refuerza su deseo de independencia familiar y social. El deber de todo profesional de salud es facilitarle esta autoafirmación, promoviendo su responsabilidad y toma de decisiones propias. La epilepsia altera el proyecto de vida de muchos de ellos así como las expectativas de la familia, lo que explica el alto porcentaje de depresión y problemas de autoaceptación observado en estos jóvenes. En este contexto les es difícil ser productivos y tener buenas relaciones familiares y sociales. El trabajo del equipo de salud, con la participación de la familia, debe dirigirse a fortalecer su autoimagen y propiciar la libre expresión de sus sentimientos. Este apoyo ha de incluir suficiente información sobre la epilepsia. Uno de los objetivos a plantearse es que se responsabilice de su tratamiento, que tome puntualmente sus medicinas, evite los factores de riesgo, situaciones de peligro y alentarlo para que realice actividades productivas en el ámbito de su interés. En este contexto es útil que lleve un registro de las crisis. (Tabla 36)

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Tabla 26. Hoja de referencia del colegio al hospital Hoja de referencia Nº………….

Colegio…………………………………………………………………………………………….. Profesor…………………………………………………………………………………………… Alumno……………………………………………………………………………………………. Año de estudios. . . . . . . . . . . . . Edad…………………. Motivo de referencia ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….. Fecha………………………………… Apreciación de la conducta y rendimiento académico del alumno …………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Domicilio del alumno ……………………………………………………………………………… ………………………………….. Firma y nombre del profesor

.

- Relaciones familiares. Como señalé anteriormente la participación activa de los familiares del adolescente se orienta a favorecer su independencia y autoafirmación, reforzar sus logros, apoyarlos en el logro de sus metas, orientarlos acerca de su futuro y tratarlos con respeto. Así como es importante evitar la actitud sobreprotectora y lastimera que genera limitaciones, también lo es evitar la falta de atención y el desapego que crean la sensación de abandono. El adolescente necesita asumir tareas y responsabilidades en el hogar al igual que todos los miembros de la familia, lo que mejorará su autopercepción y la que el resto de la familia tiene de él. - Relación con los amigos El grupo de amigos es fundamental para el adolescente porque le permite vivir sus problemas de manera colectiva. Se trata de una forma de organización espontánea que funciona como núcleo de socialización, lugar donde pueden resolverse conflictos familiares o escolares, foco de diversión y lugar de contacto inicial entre ambos sexos. El grupo es el primer núcleo humano que busca el adolescente a fin de afirmar su papel en la sociedad. En él tratará de hallar su punto de referencia, aprenderá a compartir amor y amistad por lo que su experiencia será importante para fortalecer su autoestima. Por todos estos aspectos, debemos favorecer la integración del adolescente con epilepsia al grupo, alentando su participación. En el trabajo con los jóvenes del cono sur de Lima, se observó que la mayoría de ellos no logra beneficiarse de esta experiencia grupal al sentirse marginados por su dolencia, aislándose por temor al señalamiento y posterior rechazo

EL APOYO PSICOLÓGICO A LA PERSONA CON EPILEPSIA, Y A SU FAMILIA, AYUDA A SUPERAR LA DISCRIMINACIÓN Y MEJORA LA ACEPTACIÓN SOCIAL - El adolescente y la presión social A diferencia de otros síntomas neurológicos como la cefalea o de padecimientos crónicos que afectan a otros aparatos y sistemas, como la úlcera gástrica, el asma bronquial, la hipertensión arterial o la diabetes, la epilepsia ejerce una influencia negativa en la vida de la persona afectada y su familia. La experiencia adquirida en el tratamiento de los pacientes con epilepsia en el Hospital María Auxiliadora me permite afirmar que ellos tienen menos oportunidades en la vida independientemente de su capacidad, lo cual es producto de la percepción, prejuicios y creencias negativas que existen en el medio social en el que se desempeñan. Esta situación afecta su calidad de vida, entendida como el efecto de la enfermedad y la terapia en su proyecto de vida, en su vida de relación, en la percepción de la vida misma y en el desarrollo de sus expectativas. En este sentido, los prejuicios y discriminación de la sociedad se comportan como un elemento negativo que dificulta la adaptación y aceptación del adolescente, por lo que es urgente difundir información adecuada por los diferentes medios de comunicación, con el fin de promover actitudes de comprensión y tolerancia en la población. Con tal 75

propósito, se han realizado charlas informativas con grupos organizados como la iglesia, los clubes sociales, asociaciones de pobladores y los clubes de madres, con el fin de cambiar sus actitudes de rechazo por una de aceptación y respeto hacia las personas con epilepsia. Lo dicho en relación a los adolescentes y su calidad de vida es válido para todas las personas con epilepsia.

31

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3

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Diciembre

Noviembre

Octubre

Setiembre

Agost

Julio

Junio

Mayo

Abril

Marzo

Febrero

Enero

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Tabla 27. Control mensual de las crisis

Epilepsia en la edad adulta - El grupo familiar La experiencia nos demuestra que debemos trabajar con el paciente y su grupo familiar. Por ese motivo realizamos un Taller de Escuela para Padres, a través del cual se brinda información a la familia con el fin de favorecer la aceptación de la persona con epilepsia, asegurar la continuidad del tratamiento y mejorar la integración familiar. Con tal propósito, el último sábado de cada mes se realiza una reunión a la que asiste un promedio de 30 personas. Este encuentro se inicia con una explicación general sobre la epilepsia, luego se proyecta una película sobre el tema y enseguida se lleva a cabo una discusión, conducida por uno de los miembros del equipo de trabajo de la Unidad de Epilepsia. 76

El debate es abierto, los temas tratados son propuestos por los participantes y al final, el grupo propone acuerdos que son discutidos al concluir la reunión, las que se desarrollan en un ambiente de comprensión, procurando que cada asistente exprese sus creencias con la seguridad de que será escuchado y comprendido. La charla incluye la siguiente información: * La naturaleza orgánica de la epilepsia * ¿Qué hacer ante una crisis convulsiva? * La importancia del tratamiento * Estudio, deporte y trabajo * Actitudes que favorecen el tratamiento * Importancia del apoyo familiar * Matrimonio * Herencia - El desempeño laboral La mayoría de los pacientes con epilepsia y en edad productiva no trabaja en forma asalariada. De los pacientes que sí trabajan, en su mayor parte lo hace en la empresa o negocio de un familiar percibiendo propinas y no una remuneración, lo que constituye un problema a resolver debido a que el trabajo como actividad principal del adulto propicia su desarrollo personal y autoestima, los que se deterioran si la persona percibe un maltrato en su remuneración. En general, los pacientes que realizan una actividad asalariada como trabajadores dependientes lo hacen con recelo, temor y angustia, ante la posibilidad de que un ataque revele su enfermedad y pierdan el trabajo.

LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS CON EPILEPSIA NO TIENE PAREJA SENTIMENTAL Y ES DESEMPLEADA En Chile, Argentina y Colombia existe un marco legal que protege a la persona con epilepsia contra la discriminación, lo que no existe en nuestro país. Consideramos que esta es una necesidad aún no resuelta sobre la que se debe legislar. Hay un pequeño grupo de pacientes que trabaja en forma independiente en oficios como ebanistería, mecánica, panadería, o comercio ambulatorio, sin lograr, por lo general, los ingresos necesarios que permitan su manutención. - La pareja Las limitaciones que hemos mencionado en las áreas social, laboral, la historia familiar de sobreprotección y el deterioro en las relaciones sociales hacen difícil a la persona adulta con epilepsia iniciar y/o mantener una relación de pareja en forma satisfactoria. De hecho, la mayoría de personas con epilepsia es soltera o no tiene pareja. La experiencia de ser rechazado por el (la) enamorado (a) al conocer este (a) su enfermedad es traumática y limita el deseo de volver a buscar otro (a) compañero (a). Ello se debe a los prejuicios y creencias erróneas que se entretejen alrededor de la epilepsia. Por ejemplo, se cree que la epilepsia es contagiosa, que causa locura, que se puede transmitir a los hijos, lo cual genera temores y ocasiona que la pareja trate de evitar los embarazos y la procreación. Conviene destacar que el personal de salud, y sobre todo la familia, deben apoyar a las parejas en esta situación a fin de favorecer relaciones afectivas saludables. En algunos casos será necesario orientar a la pareja a la consulta genética. Un consejo pertinente para los pacientes es que deben confiar su dolencia, sólo en los casos en que la relación con su pareja la consideren formal y estable. - Los hijos Para muchas personas tener hijos forma parte de su proyecto personal. Sin embargo, en las parejas donde uno de los padres tiene epilepsia, es común que afloren temores con relación al futuro de los hijos, y como consecuencia de ello surjan preguntas como: ¿Mi hijo tendrá epilepsia? Si ocurre el embarazo en estas parejas el período de gestación es vivido con mucha ansiedad por los futuros padres, porque temen que la futura madre tenga una crisis, que las medicinas que está tomando le hagan daño al bebe y que su hijo herede la epilepsia. Por esta razón debemos orientar a la pareja en el cuidado a tener antes del embarazo, durante el embarazo y posterior al parto. Se pone énfasis en la continuidad del tratamiento y la asistencia regular a las consultas. Una vez que el niño nace, los padres por lo general no formulan un plan o proyecto para la vida de su hijo, debido a que están preocupados por la idea de que en cualquier momento presentará las crisis. A estos padres debemos orientarles sobre una base realista respecto a las posibilidades de que su hijo presente epilepsia. La mayoría de las personas adultas con epilepsia que acude a la consulta del HAMA, no llegó a concretar una relación sólida y muchos no lograron tener hijos al no haber superado los temores ya mencionados. Este dato corrobora que la pareja donde uno de los cónyuges tiene epilepsia debe ser apoyada emocionalmente por el personal de salud y se le debe proporcionar la información necesaria, a fin de que la vida de pareja y la crianza del niño sean una experiencia positiva y saludable. Además, debemos señalar a los padres que el tener epilepsia no debe limitarlos para tener una sexualidad plena, a pesar que algunos FAE disminuyen la capacidad de respuesta sexual. Algunos pacientes tienen temores de presentar convulsiones durante la relación sexual, y en tal situación les hemos proporcionado apoyo psicológico y alentado a que 77

comuniquen ese temor a su pareja y resolverlo. .

Fig. 12. Actividad de difusión en el Parque Central del distrito de Miraflores - Lima

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13. PREJUICIOS EN TORNO A LA EPILEPSIA

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as personas con epilepsia viven su dolencia en un ambiente de ansiedad, depresión y temor causados por el desconocimiento, información deficiente y errónea que existe en relación a la epilepsia, y que muchas veces ellos comparten. Estudios realizados en diversos países indican que independientemente del desarrollo socioeconómico y cultural alcanzado, existen prejuicios y actitudes equivocadas que dificultan o impiden la integración social de las personas con epilepsia. Con el fin de conocer las actitudes, conocimientos y prejuicios que existen en nuestro medio, en el HAMA realizamos una encuesta anónima a un grupo de personas con epilepsia, familiares, profesores y profesionales de la salud. (Ver mas adelante). Encontramos que, en líneas generales, no existen diferencias cualitativas en las respuestas de cada uno de los grupos estudiados. Las diferencias se dan sólo en el campo cuantitativo. Sin entrar en detalles, consideramos importante comunicar algunos de los hallazgos más relevantes. En relación a la persona con epilepsia se afirma que es "diferente" y puede distinguirse de otra sana por algunos rasgos físicos o psicológicos. También opinaron que la epilepsia es grave, incurable, hereditaria y que el niño con epilepsia rinde menos y tiene menor capacidad para el aprendizaje, lo que no siempre es cierto. Consideran además que la relación profesor - alumno con epilepsia debe ser más estrecha de lo habitual, y que los alumnos con epilepsia tienen dificultades para relacionarse con sus compañeros de clase. Al percibir al niño de esta forma, alumnos y profesores se relacionan con él de una manera distinta, contribuyendo a crear así un círculo vicioso de relación anormal entre la persona con epilepsia y el mundo social. En el trabajo de campo realizado, he comprobado que las personas con epilepsia son tratadas por la mayoría de las personas con las cuales conviven, como individuos de una categoría humana diferente o inferior. Lo trágico de esto es que bajo la influencia social antes descrita, la persona con epilepsia empieza a considerarse como un individuo diferente e inferior

LOS PREJUICIOS IMPIDEN QUE LA PERSONA CON EPILEPSIA PUEDA HACER UNA VIDA NORMAL . Superar estos prejuicios es una tarea de largo plazo que requiere información, educación y capacitación a nivel comunitario, con grupos organizados, trabajadores de salud, profesores, personas con epilepsia y familias de éstas. En suma, es necesario un trabajo de proyección social que el médico no siempre está en condiciones de realizar porque su formación profesional está orientada hacia el diagnóstico y tratamiento médicos. Nuestra experiencia nos dice que la mejor forma de llevar adelante un trabajo con este enfoque es a través de un equipo multidisciplinario, el cual puede estar formado a nivel hospitalario, por el siguiente personal: neurólogo, neuropsicólogo, psicoterapeuta, trabajador social, técnico de enfermería, terapeuta ocupacional y educador. Sin embargo, estamos conscientes de la necesidad de adecuar este equipo de trabajo a las características que tienen los establecimientos de atención médica, especialmente los del primer nivel (Centro de Salud). En este caso, el médico general realiza las funciones equivalentes a las del neurólogo; una enfermera entrenada o la trabajadora social pueden proporcionar información a la familia y brindarle apoyo emocional; y el técnico de enfermería debidamente capacitado proporcionará terapia ocupacional.

Fig. 13. Reunión de difusión de los aspectos médicos y sociales de la epilepsia con la población organizada del distrito de Villa el Salvador, al sur de Lima. 79

14. LA PSICOTERAPIA EN EL TRATAMIENTO DE PACIENTES CON EPILEPSIA

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a psicoterapia ofrece al paciente con epilepsia la oportunidad para el desarrollo de una mejor calidad de vida. Es importante señalar que los pacientes con retraso mental y capacidad intelectual limitada no se pueden beneficiar con esta modalidad de tratamiento, porque ellos no comprenden lo inadecuado de su conducta. En estos casos la mejor opción es trabajar con los familiares responsables del paciente. Las personas que tienen epilepsia manifiestan necesidad de recibir atención y de exponer sus experiencias negativas tales como el fracaso en su rendimiento académico, en su desempeño laboral y en su vida familiar. En el Hospital María Auxiliadora desarrollamos talleres de terapia de grupo con adolescentes y adultos de ambos sexos, descubriendo que ello constituye una buena posibilidad para facilitar su integración social, ya que los sentimientos que se entretejen al interior del grupo de terapia favorecen una mejor aceptación de la enfermedad y mayor responsabilidad en el tratamiento. En la práctica, es difícil reunir grupos homogéneos con personas que tengan edades y nivel intelectual similares. En esta experiencia trabajamos una vez por mes con cada grupo, buscando la participación y permanencia de sus miembros. En el grupo de adolescentes encontramos mayor timidez para comunicarse, lo cual es propio de la etapa por la que atraviesan. Esto se resuelve al hacerlos participar de ejercicios vivenciales en los que pueden expresar sus sentimientos (tristeza, cólera, etc.) para luego recibir orientación. Durante las sesiones se trabajan temas como autoestima, aceptación de sí mismo, metas y responsabilidades frente al tratamiento. En el grupo de adultos se pone énfasis en los conflictos no resueltos que repercuten en su funcionamiento actual, los roles que deben asumir, la aceptación de la enfermedad, las metas a desarrollar en el corto y largo plazo. Al trabajar con esta modalidad ponemos en juego los factores curativos de la Terapia de Grupo, los que detallamos a continuación. *

Infundir esperanza Los pacientes aprenden que a la luz del conocimiento actual la epilepsia es tratable y en muchos casos curable, que deben cumplir con el tratamiento indicado y que además es posible que luego de dos o tres años de tratamiento bien llevado y sin crisis pueden dejar de tomar las medicinas y ser dados de alta. Procuramos poner pacientes en distintas fases del tratamiento a fin de que puedan relatar su experiencia a otros. Es importante poner énfasis en la esperanza como respaldo de nuestra vida. *

Universalidad Abordamos el aspecto universal de la epilepsia, señalando que no somos el único país que tiene personas con epilepsia. Se habla de la presencia de la enfermedad en otros países como Estados Unidos, Francia, Brasil, Holanda, etc., de tal manera que los pacientes comparten y descubren su similitud con otros. Se rompe ese sentimiento de aislamiento y de ser el único "dueño de la desgracia". *

Ofrecer información Se informa acerca de los aspectos médicos de la enfermedad, de las implicancias psicológicas de la misma, de la importancia del cambio de actitud y del estrés como factor desestabilizador en la vida cotidiana. Se les enseña a relajarse para contrarrestar la tensión, lograr un mejor control de la crisis y una mejor calidad de vida. *

Altruismo Los pacientes se muestran cooperadores e interesados en ayudar al miembro del grupo que lo requiere, generando con dicha actitud seguridad, confianza, solidaridad, expresión de afecto e intimidad. *

Recapitulación Correctiva del Grupo Familiar Primario Favorecemos la reproducción de experiencias de rechazo y frustración vividas al interior del grupo familiar y social a fin de darles una solución favorable. *

Desarrollo de Técnicas de Integración Social Se realizan ejercicios para favorecer la comunicación, tales como contacto visual (mirarse a los ojos, mirarse frente a frente), caricias verbales (halagarse) y reforzamiento positivo frente a una actitud social. *

Aprendizaje Interpersonal Los participantes aprenden a observar la conducta de sus compañeros, evaluarla y utilizarla para lograr cambios favorables en su propia conducta. *

Cohesión del grupo Fomentamos la unidad en el grupo y el compromiso de guardar reserva de lo que escuchan y observan de sus 80

compañeros. *

Catarsis Favoreceremos la expresión de las emociones y de los conflictos de cada uno de los integrantes.

*

Factores existenciales Nos apoyamos en una filosofía de la vida, la necesidad de contar con un proyecto de vida, con objetivos claramente definidos a fin de dar una explicación al problema que cada participante expresa. Estos factores curativos de la Terapia de Grupo operan en forma simultánea, y favorecen la inclusión de la persona con epilepsia a la sociedad. Por otra parte, el paciente debe asumir la responsabilidad de tomar sus medicinas y así lograr el control de sus crisis. Se reporta una baja adhesión al tratamiento y que hasta el 50% de pacientes lo descontinúa en algún momento. Deseamos ayudarle a cambiar la perspectiva de su vida, demostrarle que no es un minusválido ni una carga para su familia, que aprenda a tomar decisiones y ser productivo. Desde el inicio es importante establecer la empatía con el paciente, lo cual se logra expresando nuestro interés, deseo de ayudarle y que él lo perciba como sincero.

EL TRATAMIENTO DEL PACIENTE CON EPILEPSIA DEBE SER MULTIDISCIPLINARIO Debemos estar dispuestos a escuchar para luego ofrecer información. Muchos de los pacientes que llegan a nuestra consulta después de un tratamiento inicial en otro hospital o en otro establecimiento de salud, no fueron informados acerca de lo que significa la epilepsia, y para muchos familiares este trastorno neurológico constituye una situación catastrófica y penosa sobre la que no han sido informadas. La confianza, basada en la actitud del equipo terapéutico es crucial para obtener la cooperación del paciente y su familia. En suma, para garantizar el desarrollo de una personalidad estable en los pacientes con epilepsia, se requiere de un diagnóstico precoz, tratamiento inmediato y manejo socio familiar de la enfermedad.

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15. ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA CREAR UNA UNIDAD DE EPILEPSIA

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a epilepsia es un trastorno neurológico que tiene repercusiones psicológicas y sociales, por lo que el tratamiento médico es parte del tratamiento multidisciplinario. El diagnóstico médico es el eslabón inicial de la cadena de acontecimientos para tratar integralmente al paciente en la unidad de epilepsia. El primer punto a resolver es el apoyo necesario de las autoridades del centro de salud, hospital, dirección de salud (DISA) y ministerio de salud. De lo contrario, todo será más difícil. Nuestra propuesta es que en el hospital la unidad de epilepsia debe formar parte del Servicio o Departamento de Neurología cuando éste exista, y que el personal que la integra ha de estar asignado exclusivamente a esta área bajo la responsabilidad administrativa y funcional del médico jefe. Así se evitan interferencias en la programación de actividades y otras que ocurren cuando no se delimita con claridad el ámbito de acción del personal. En segundo lugar, es necesario reconocer que nuestro trabajo se debe supeditar al bienestar del paciente y al interés del grupo. Por ello debemos tener claro que está abierta la posibilidad que otros profesionales de acuerdo a su conocimiento y dedicación pueden asumir el rol administrativo y la coordinación del programa, por ejemplo el trabajador social, psicólogo y la enfermera. En un hospital, el neurólogo realiza el diagnóstico y el tratamiento, evalúa regularmente al paciente y lo orienta. En el primer nivel de atención su función es cumplida por el médico general. Cuando existe neuropsicólogo, éste realiza la evaluación de la conducta y personalidad además de las funciones corticales superiores del paciente, con el fin de precisar si existe una lesión cortical parcial o difusa. Las pruebas neuropsicológicas más utilizadas son la Escala de Weschler, Benton, Bender y Vignolo. En el primer nivel de atención esta función es desempeñada por el psicólogo clínico. El psicólogo clínico evalúa la conducta y personalidad. Preferimos utilizar técnicas proyectivas como el Roscharch, el dibujo de la figura humana y las frases incompletas de Sack. De acuerdo a nuestra experiencia, no es recomendable utilizar pruebas psicométricas como el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI) debido a que el nivel educativo de los pacientes que acuden a nuestra consulta es un factor limitante para su aplicación. El trabajador social elabora la ficha de identificación de la persona con epilepsia, brinda apoyo y orientación al grupo familiar, coordina las actividades extra hospitalarias, tales como paseos y reuniones sociales, las cuales ayudan a cumplir con el objetivo de favorecer la integración social. En el primer nivel de atención, cuando no se dispone de trabajadora social, esta función es realizada por la enfermera. A continuación señalamos las actividades dirigidas a la Atención Integral del paciente con epilepsia, que se sugieren en base a los varios años de trabajo en el Hospital María Auxiliadora: A. B. C. D.

E. F. G. H. I.

Consulta Médica y Control permanente de los Pacientes. Taller: Escuela de Padres. Capacitación al Sector Docente (Convenios con las UGEL). Abordaje psicológico: D.1 Evaluación neuropsicológica D.2 Evaluación y tratamiento del área afectiva D.2.1 Terapia individual D.2.2 Terapia grupal D.2.3 Terapia familiar Abordaje social: Evaluación de la realidad socioeconómica del paciente Banco de medicamentos Proyección Social. Conferencias en Instituciones Educativas, de Salud, grupos organizados de la comunidad, grupos religiosos etc. Taller de Tai-Chi (u otro equivalente) Talleres de juguetería, estampado de polos, confección de pergaminos y otros que puedan funcionar con poca inversión

A continuación se describen cada una de estas actividades: A. Consulta médica y control permanente Lineamiento para facilitar la atención de pacientes con epilepsia en un centro hospitalario o en un centro de salud a) Asignar un día a la semana para la atención de pacientes con epilepsia b) Implementar un consultorio para este fin c) Asignar un médico para atender dicho consultorio y darle oportunidad para que se capacite, de tal forma que el profesional pueda adquirir experiencia y destreza en el tratamiento Algunas sugerencias prácticas para facilitar el diagnóstico y tratamiento a) Escuchar al familiar y al paciente 82

b) c) d)

Informar acerca de la epilepsia Tomar plena conciencia de los sentimientos que se suscitan en la familia al conocer este diagnóstico (ansiedad, culpa, miedo, vergüenza o ira) Desarrollar la capacidad para transmitir confianza

B.

Taller escuela para padres. Dirigido por un médico, psicólogo o trabajador social. Objetivos: a) Informar a los familiares de los pacientes con epilepsia sobre aspectos clínicos y psicosociales de la enfermedad b) Fomentar el apoyo afectivo y el cambio de actitudes hacia el paciente dentro del entorno familiar Metodología: Exposición sobre la epilepsia, presentación de un video relacionado con el tema y diálogo con los padres. Duración: Una vez al mes, 2 horas por sesión. Técnica: Dinámica de grupo y ejercicios de sensibilización, los que ayudan a generar intimidad y confianza.

C.

Capacitación al sector docente Objetivo: Capacitación a los docentes para la detección de alumnos con epilepsia, orientación al salón de clase y a las familias. Estrategia: Favorecer el cambio de actitud y promover su capacidad como educador social. Metodología: a) Presentación de videos b) Exposición c) Formación de grupos de trabajo d) Diálogo e) Conclusiones Frecuencia: Cada dos meses, con los siguientes grupos de docentes: a) Sector Inicial. b) Sector Primaria. c) Sector Secundaria. d) Directores.

D.

Abordaje psicológico. Objetivos: a) Brindar orientación y apoyo al grupo familiar a fin de favorecer la integración y desarrollo normal del paciente con epilepsia b) Evaluar tanto las funciones cognitivas como emocionales, a fin de orientar la escolaridad del niño y adolescente para garantizar su mejor desempeño y productividad. En el caso del adulto apoyar su desarrollo para una vida plena. c) Derivar al médico psiquiatra los casos que requieren control por este tipo de profesional. Estrategias de intervención: a) En el individuo: * Terapias de apoyo individual * Terapia de grupo * Consejo psicológico b) En el grupo familiar: * Terapia familiar Técnicas de trabajo terapéutico: a) Relajación sistemática de Jacobson b) Ejercicios de imaginación y creatividad c) Utilización de la catarsis integradora d) Ejercicios de bioenergética e) Ejercicios de contacto físico 83

f) g)

Utilización de ejercicios verbales y caricias reforzadoras Juego de roles

Duración: Una hora como promedio para cada sesión. Estrategias para el diagnóstico psicológico: a) Anamnesis b) Área intelectual: Evaluación con pruebas de inteligencia. Se sugieren las escalas de Weschler, Vignolo y Benton c) Área emocional: Se utilizan pruebas proyectivas. Se sugieren las pruebas de Machover, Sack y de ser posible, psicodiagnóstico de Roscharch E.

Abordaje social Objetivos: Permitir al paciente su integración social Estrategias de intervención: Incentivar la integración social del paciente a través de su participación en actividades sociales, culturales y recreativas, tales como visitas a un museo, paseo a la playa, al campo y lugares turísticos, fomentando el interés por el desarrollo de estas actividades en su grupo familiar, creándoles motivación a partir de experiencias satisfactorias. Frecuencia: Una vez cada dos meses y en fechas importantes como Navidad. Supervisión: Miembros del equipo.

F.

Banco de medicamentos En un lapso de tres meses la mayoría de nuestros pacientes habían interrumpido el tratamiento en algún momento porque no tuvieron dinero para adquirirlo. Interrumpir el tratamiento es exponerse al riesgo de una convulsión, lesionarse y demandar consulta médica no programada, muchas veces de urgencia. Aún cuando esto, por lo general, no es tomado en cuenta por el personal de salud, nosotros creemos necesario extender nuestra responsabilidad y tomar acciones para poner el medicamento al alcance del paciente. No es posible donar los medicamentos porque el tratamiento es de largo plazo y no se cuenta con recursos que nos asegure un suministro permanente de medicinas. Lo que sí es viable es obtener dinero para adquirir un lote de medicamentos, luego crear un fondo rotatorio que asegure un stock permanente y ofrecer medicamentos a nuestros pacientes a costos menores que el mercado. Cabe señalar que esta actividad en el HAMA fue posible gracias a la cooperación técnica y financiera de la Organización Panamericana de la Salud. (OMS/OPS)

Objetivo: Asegurar la continuidad del tratamiento ofreciendo las medicinas al menor precio posible en relación al precio del mercado. Estrategia de intervención: Compra de medicinas directamente de los laboratorios, ofrecerlas a menor precio del mercado a fin de favorecer su adquisición y renovar el stock constantemente. Responsabilizar a un número pequeño de pacientes (3) quienes se turnarán los días de la semana a fin de garantizar la venta. Supervisión: A cargo del médico responsable. G.

Proyección social Objetivos: Informar a la población y así contribuir a eliminar los prejuicios en torno a la epilepsia. Estrategias: Desarrollo de conferencias en instituciones educativas, como institutos de educación superior, universidades, colegios profesionales y grupos organizados. 84

Frecuencia: Programar una reunión cada tres meses. Participantes: Equipo interdisciplinario. H.

Taller de Tai-Chi o equivalente Objetivo: Contribuir a mejorar la salud física y mental de nuestros pacientes a través de la práctica de gimnasia china. Estrategia de intervención: * Formar grupos de personas de ambos sexos mayores de 10 años. * Motivarlos mediante una explicación clara de la práctica de esta disciplina. * Las reuniones se realizan una vez por semana con una duración de dos horas por sesión. * La práctica consiste en la enseñanza de movimientos relajados y armónicos que permiten canalizar la energía del organismo. Supervisión y dirección: Instructor de Tai-Chi

I.

Taller de juguetería, estampado de polos, pergaminos y otros Objetivo: Contribuir a desarrollar en los pacientes la capacidad para ser productivos, fomentando su independencia económica a través de actividades como aprender a hacer juguetes, estampar polos, confeccionar pergaminos, etc. Mediante esta actividad se favorece el desarrollo de la cooperación y responsabilidad entre los pacientes para generar ingresos que cubran sus gastos básicos. Estrategia de intervención: Formar grupos de personas interesadas en aprender estas actividades a quienes se les facilitará los materiales para su ejecución. Mediante la guía de un instructor lograrán los objetivos propuestos. Frecuencia: Las reuniones se realizarán dos veces por semana con una duración promedio de dos horas. Supervisión: A cargo de la asistenta social y el médico responsable.

Fig 14.Paseo al Centro recreacional de Huampaní- Chosica

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17. ACTITUDES Y CREENCIAS EN EL SECTOR DOCENTE DEL CONO SUR DE LIMA

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e realizó un estudio que mide el conocimiento y actitudes de un grupo de 250 profesores sobre la epilepsia. Se conformaron cinco grupos de 50 profesores cada uno a los que se les aplicó una encuesta anónima y estructurada destinada a este fin los años 1992 y 2,000. El ámbito del estudio fue una zona urbana marginal situada al sur de Lima, la capital del Perú. Los resultados muestran que los profesores tienen ideas erróneas y prejuicios que influyen negativamente en el proceso de aprendizaje e integración social del niño con epilepsia. Estos resultados nos llevaron a realizar una labor de información, capacitación y educación en el sector docente, creando las condiciones para un cambio de actitud de la población hacia la epilepsia. Ocho años después se repitió la encuesta y se observaron dos hechos importantes. El primero, que su nivel de conocimiento había mejorado. Por ejemplo, sabían qué hacer ante una crisis de epilepsia, pero el prejuicio no se había modificado y seguían sosteniendo que la epilepsia es una enfermedad incurable y grave, creencia que constituye el marco general que regula la conducta de los profesores ante los niños con epilepsia.

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18.

CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS

X

ste tema es fuente de opiniones discrepantes, toda vez que por un lado está el derecho de la persona para conducir un vehículo que le alivie el desplazamiento al centro de trabajo y del otro el derecho de las personas a vivir con seguridad. La tendencia general es condicionar la obtención de licencia de conducir porque algunos estudios reportan que el riesgo de accidente automovilístico es hasta siete veces más alto en personas con epilepsia que en la población general. Otros reportes son más cautelosos y consideran que no existe un riesgo mayor que el síncope, diabetes o cualquier otro trastorno acompañado de compromiso del estado de conciencia. La ingesta de alcohol y el sueño serian factores de riesgo más importantes. El criterio de restricción para conducir está dado por el tiempo libre de crisis, el que, a falta de un consenso, es evaluado de distinta manera por los países. En Japón, Grecia, India, Rusia y Brasil no se otorga licencia de conducir a las personas con epilepsia. En Australia, Austria, Eslovenia, Finlandia, Inglaterra, Suecia, Suiza, Francia y Dinamarca se exige dos años sin crisis; en Canadá y España el periodo es de un año; en Estados Unidos varía en los diferentes estados de tres meses a doce meses. En California, Delaware, Nevada, New Jersey, Oregon y Pennsylvania el médico debe notificar a las autoridades sobre sus pacientes con epilepsia, hecho cuestionado desde el punto de vista de la relación médico paciente y el secreto profesional. En el Perú no existe legislación que limite a las personas con epilepsia obtener su licencia de conducir, por esa razón como médicos nos corresponde orientar a nuestros pacientes acerca de las implicancias médicas, sociales y penales a la que se exponen al conducir un vehículo, porque como se anotó en un capitulo anterior, las personas con epilepsia pueden realizar actividades que no pongan en riesgo su vida ni la de otros. Es necesario una discusión mayor en sus múltiples vertientes médica, social y legal para llegar a una norma que estudie el problema y proponga una regulación.

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19. TESTIMONIO DE UNA ENFERMEDAD INVISIBLE

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oy Silvia, tengo 35 años, técnico de obstetricia y técnico de laboratorio clínico. Actualmente trabajo en el Hospital María Auxiliadora de Lima. Desde pequeña aprendí que con seguridad y fortaleza debía enfrentarme a la vida para superar la actitud negativa de los demás. Tenía que luchar. Mi vida fue normal hasta los 4 años. Un día enfermé de varicela que me postró por 15 días y se complicó con malestar, vómitos y fiebre, hasta que un 31 de octubre, a las tres de la madrugada, convulsioné por primera vez, por lo que fui conducida al servicio de asistencia pública donde luego de evaluarme me aplicaron fenobarbital y me dieron de alta. A las 5 de la tarde se repitió las crisis con mayor intensidad, razón por la que me internaron en el hospital. Mis padres me cuentan que estuve en coma por 8 días. El diagnóstico: meningitis viral. Desde entonces se presentan las crisis de epilepsia. Cuando niña yo no entendía lo que pasaba. Algo raro ocurría en el salón de clase y a pesar de ser una niña de sólo 5 años, sentía el temor y rechazo de mis compañeritos. Me tenían miedo, no jugaban conmigo. Luego me exoneraron de todo ejercicio físico porque las maestras temían que me ocurra una crisis. Así transcurrió mi educación primaria, sin cariño y comprensión, a pesar de estudiar en un colegio religioso. Al término de mis estudios primarios las maestras les recomendaron a mis padres que me matriculen en un colegio de educación especial, lo que mis padres no hicieron. Antes bien, me retiraron de ese colegio e ingresé a otro de educación mixta. Aquí tuve que enfrentar mayor pena y rechazo, a pesar de mi buen rendimiento escolar que me llevó a ser brigadier de mi salón. Como adolescente con sueños e ilusiones sentía la burla, ahora de los hombres, que me recordaban constantemente mi enfermedad. Inclusive una vez me dijeron "quién se va a fijar en ti si eres una enferma y cuestas mucho dinero". Al terminar secundaria ingresé a estudiar para técnico de laboratorio, lo que me permitió tener más confianza en mí, saber que podía alcanzar mis objetivos y que valía. Luego ingresé a trabajar en una clínica de Lima e inicié nuevos estudios como técnico de obstetricia. En esta época asistí a una conferencia de la Asociación y empecé a frecuentar sus reuniones. Allí escuché por primera vez lo que es la epilepsia y aprendí del apoyo moral de los médicos y de otras personas con epilepsia. En ocasiones siento que mis compañeros de trabajo me tratan con curiosidad, temor y rechazo cuando se enteran que tengo epilepsia. Ahora estoy preparada para superar esta incomprensión, para que no me afecte emocionalmente. Aún tengo crisis, breves, suaves, pero esto no impide que yo haga mi vida normal. Mi experiencia es que el rechazo de la sociedad influye negativamente en nuestras vidas. En mi caso siempre tuve una actitud positiva y no permití que la negatividad de los demás afecte mi vida. Una palabra final para los padres. No protejan demasiado a sus hijos. Dejen que ellos se desenvuelvan solos, que aprendan a afrontar los golpes de la vida, que no se sientan menos que el resto, que aprendan a luchar en la vida, a hacer sus cosas solos, y así serán fuertes. Así fueron y son mis padres. Dejaron que viviera como una persona normal, siempre me apoyaron y demostraron su amor. Ahora sé que ellos también debieron superar el temor que me ocurra una crisis fuera de la casa, y lo superaron con fortaleza. Ahora me siento comprometida en sensibilizar a la opinión pública. En las campañas del mes de la epilepsia he salido en la radio, televisión, revistas. Mi padre también participó en un programa radial con la Asociación y dio su testimonio. Nosotros, las personas con epilepsia decimos no a la discriminación, sí a la tolerancia, buscamos la igualdad de oportunidades y reclamamos el derecho a tener una vida normal.

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INTERACCION ENTRE FÁRMACOS ANTIEPILÉPTICOS Y OTROS FÁRMACOS

TABLA 26. Interacciones entre la fenitoína y otros fármacos DROGAS QUE DISMINUYEN LA CONCENTRACIÓN DE FENITOÍNA

- Antiepilépticos Ácido Valproico Carbamacepina Clonacepam Fenobarbital Vigabatrina

DROGAS QUE AUMENTAN LA CONCENTRACIÓN DE FENITOÍNA

- Antiepilépticos Diazepam Fenobarbital - Antibióticos y quimioterápicos Cloramfenicol Fluconazol Isoniazida Rifampicina Sulfonamidas Trimetoprima Ketoconazol

- Antineoplásicos Cisplatin Vinblastina Bleomicina -Corticoides -Ácido Fólico -Antiácidos -Etanol -Fenotiazina -Fenilbutazona -Salicilatos -Teofilina

-Alopurinol -Cimetidina -Clordiazepóxido -Dicumarol -Disulfiram -Diltiazem -Halotano -Tolbutamida

DROGAS QUE DISMINUYEN SU CONCENTRACIÓN POR LA FENITOÍNA

- Antiepilépticos Carbamacepina -Ácido Fólico -Anticonceptivos orales -Ciclosporina -Corticoides -Dicumarol -Digitoxina -Haloperidol -Nimodipino -Teofilina -Warfarina

TABLA 27. Interacciones entre carbamacepina y otros fármacos  DROGAS QUE DISMINUYEN LA CONCENTRACIÓN DE CARBAMACEPINA

-Antiepilépticos Fenobarbital Fenitoína Primidona

DROGAS QUE AUMENTAN LA

DROGAS QUE DISMINUYEN SU

CONCENTRACIÓN DE CARBAMACEPINA

CONCENTRACIÓN POR LA CARBAMACEPINA

-Antiepilépticos Lamotrigina (en algunos casos) -Antibióticos y quimioterápicos Claritromicina Cloramfenicol Eritromicina Isoniazida -Cimetidina -Danazol -Diltiazem -Fluoxetina -Imipramina -Propoxifeno -Verapamil

-Antiepilépticos Ácido valproico Clonacepam Fenitoína Lamotrigina -Anticonceptivos orales -Dexametasona -Ciclosporina -Nimodipino -Teofilina -Warfarina

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TABLA 28. Interacciones entre el fenobarbital y otros fármacos DROGAS QUE DISMINUYEN LA

DROGAS QUE AUMENTAN LA CONCENTRACIÓN DE FENOBARBITAL CONCENTRACIÓN DE FENOBARBITAL - Antibióticos y quimioterápicos Cloramfenicol -Dicumarol -Fenilbutazona

- Antiepilépticos Ácido valproico

DROGAS QUE DISMINUYEN SU CONCENTRACIÓN POR EL FENOBARBITAL

- Antiepilépticos Ácido valproico Carbamacepina Lamotrigina - Antibióticos y quimioterápicos Cloramfenicol -Anticonceptivos orales -Corticoides -Ácido fólico -Cimetidina -Haloperidol -Nimodipino -Quinidina -Teofilina -Warfarina

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Primeros Auxilios para ATAQUES DE EPILEPSIA (CRISIS - CONVULSIONES)

MANTENGA LA CALMA

VOLTEE A LA PERSONA DE LADO

PONGA ALGO SUAVE DEBAJO DE LA CABEZA

NO PONGA NADA EN LA BOCA

AFLOJE LA CORBATA, CAMISA O CUALQUIER COSA ALREDEDOR DEL CUELLO

NO SUJETE EL CUERPO DE LA PERSONA

MANTÉNGASE CERCA HASTA QUE LA RESPIRACIÓN SE NORMALIZE Y LA PERSONA COMIENZE A LEVANTARSE

Los ataques normalmente terminan después de uno o dos minutos sin causar daño alguno. Algunas veces, se hace necesario el pedir ayuda urgente. Un ataque en una persona que no padece de epilepsia, puede ser señal de una enfermedad. OTRAS RAZONES POR LAS CUALES DEBERIAMOS ACUDIR AL HOSPITAL * Un ataque que dura más de cinco minutos. * Cuando la persona no padece de epilepsia o de desórdenes convulsivos. * La persona tarda en recuperarse, el ataque se prolonga o le termina uno y le comienza otro, o muestra dificultad en respirar. * Indicación de embarazo u otra condición médica. * Señal de que la persona se ha golpeado o parece estar enferma.

91

.

Encuesta sobre actitudes, conocimientos y prejuicios en epilepsia

Profesión:……………………………………………………………………………………. Nombre del colegio …………………………………………………………………… Grado de enseñanza………………………………………………………………………. … 1.

¿Usted puede distinguir a simple vista una persona sana de otra persona con epilepsia? SÍ

2.

8.

10.

( )

( )

NO

A veces

( )

( )

( )

( )

Nunca

( )

NO

( )

Grave

( )

Normal ( )

La persona con epilepsia debe estar: a) En un manicomio b) En un Centro Educativo de Educación Especial c) En un hospital d) En la vida normal

( ( ( (

) ) ) )

( ( ( (

) ) ) )

¿Ha tenido usted o tiene un alumno con epilepsia? SÍ

9.

( )

¿La epilepsia es una enfermedad? Leve

7.

NO

¿Considera usted a la epilepsia como una enfermedad incurable? SÍ

6.

( )

¿Considera usted que la epilepsia es una enfermedad hereditaria? Siempre

5.

( )

¿Ha visto usted alguna vez un ataque de epilepsia? SÍ

4.

NO

¿Conoce usted alguna persona con epilepsia? SÍ

3.

( )

( )

NO

( )

Los niños con epilepsia deben estudiar en: a) Centros de Educación Básica Regular b) Centros de Educación Básica Regular con atención especial c) Centros de Educación para niños excepcionales d) No deben de asistir a ningún centro de enseñanza

¿Considera usted que el rendimiento de un alumno con epilepsia es el mismo que el de un alumno sin epilepsia? SÍ

( )

NO

( ) 92

11.

¿Considera usted que el alumno con epilepsia posee la misma capacidad de rendimiento que un alumno sin epilepsia? a) Igual capacidad ( ) b) Igual capacidad en algunos casos ( ) c) Menos capacidad siempre ( ) d) No sabe ( )

12. Según su opinión, ¿considera que el estudiar ejerce alguna influencia en el niño con epilepsia? a) No influye de manera especial ( ) b) Influye positivamente ( ) c) Influye negativamente ( ) d) El niño con epilepsia no debe estudiar ( ) 13. ¿Cuál es, en su opinión, el mayor inconveniente que pueda presentar un alumno con epilepsia? a) Riesgos de accidente o shock ( ) b) Bajo rendimiento escolar debido al deterioro intelectual ( ) c) Bajo rendimiento escolar debido al ausentismo producido Por la enfermedad ( ) d) Ninguno de los anteriores ( ) 14. En su opinión, ¿cómo deberían ser las relaciones entre Profesor y Alumno con epilepsia? a) Normales ( ) b) Más estrechas de los habitual ( ) c) Más distante de lo habitual ( ) 15. ¿Cómo considera usted que son las relaciones entre el alumno con epilepsia y sus compañeros? a) Normales ( ) b) Difíciles por el rechazo de sus compañeros ( ) c) Dificultosas por falta de adaptación del epiléptico ( ) d) Las dos anteriores ( ) 16.

Señale usted 3 acciones que realizaría ante una crisis epiléptica a) b) c)

17.

La epilepsia se trasmite por: a) b)

c) 93

RESUMEN Y CONCLUSIONES

_ a epilepsia

es el trastorno neurológico crónico más frecuente. Afecta ambos sexos, todas las razas y condición social sin distingo de edad. El diagnóstico es laborioso. Basta recordar que hasta el 20% de pacientes diagnosticados como portadores de epilepsia refractaria, no tienen epilepsia. Hasta el 70% de pacientes logran un buen control de sus crisis con un tratamiento bien llevado. La cirugía de epilepsia es una alternativa a considerar precozmente. La mayoría de personas con epilepsia son atendidas por médicos generales. 50 millones de personas en el mundo tienen epilepsia. La prevalencia mundial es de 8.93/1000. En América al menos 5 millones de personas tienen epilepsia y se estima que 3 millones no reciben tratamiento. En los países ricos las cuatro principales causas de epilepsia son trauma craneal, enfermedad cerebro vascular, tumor cerebral e idiopática. En los países pobres tenemos al trauma craneal, infección del sistema nervioso, factores perinatales e infestación parasitaria del cerebro por cisticercosis, causas estas derivadas de la pobreza y mal saneamiento básico. En América la prevalencia es de 12.59/1000. En el Perú no disponemos de estudios de incidencia ni de prevalencia. Este autor ha recopilado información de los pacientes atendidos por epilepsia en los establecimientos del Ministerio de Salud a nivel nacional el año 2008. Son 41 442 sobre un total de 12 357 700 atendidos. Llama la atención que casi el 60% sólo tienen diagnóstico de epilepsia, sin precisar el tipo de crisis o síndrome. A diferencia de otros trastornos crónicos la epilepsia otorga a quien la presenta el carácter de estigma, y es causa de prejuicio y discriminación que lo acompañará toda la vida. Por eso, independientemente de su capacidad tendrá menos oportunidades para desarrollar su plan de vida. El año de 1999 la ILAE, el IBE y la OMS lanzaron la Campaña Mundial Contra la Epilepsia con el fin de estimular la investigación en epilepsia, sensibilizar a las autoridades de salud y líderes de opinión acerca de su carácter de enfermedad tratable, desarrollar programas educativos con el fin de superar la discriminación, y poner a la epilepsia en el debate de la salud pública. Este Manual, orientado a los médicos generales, se inscribe en los objetivos de la Campaña EPILEPSY, OUT OF THE SHADOW. En base a nuestra experiencia podemos formular las siguientes conclusiones: 1. 2. 3. 4.

La epilepsia es un problema de salud pública no reconocido como tal en nuestro país La epilepsia es uno de los trastornos neurológicos más frecuentes El epiléptico no existe. Existe la persona con epilepsia. La epilepsia influye negativamente en la vida de la persona, no tanto por las crisis, sino por el rechazo social. 5. La persona con epilepsia requiere un tratamiento integral a cargo de un equipo multidisciplinario.

EL EPILÉPTICO NO EXISTE. EXISTE LA PERSONA CON EPILEPSIA

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Esta mañana, antes del alba, Subí a una columna para mirar el cielo poblado. Y le dije a mí alma: Cuando abarquemos esos mundos, Y el conocimiento y el goce que encierran, ¿Estaremos al fin hartos y satisfechos? Y mi alma dijo: No, una vez alcanzados esos mundos Proseguiremos el camino. Walt Whitman

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