C# von Kopf bis Fuß

Der Übersetzer

über det1 Übersetzer dieses �uehs

Lars Schulten ist fiTier Übersetzer für IT-Htchliteratur und hat fiir den

O'Reilly Verlag schon unzählige ßüchcr zu ungeHihr allem übersetzt, was man mit Computern so anstellen kann. Eigentlich hat er mal Philosophie studiert, aber mit Computern schlägt er sich schon seit den Zeiten herum, da 'Vindmvs laufen lernte. Die Liste der Dinge, mit denen er sich beschäf­ tigt, ist ungefUhr so lang, launenhaft und heterogen wie die seiner Lieblings­ essen und Lieblingsbüchet:

Allein tritt er eigentlich nur auf, wenn er mal wieder versucht, den körper­ lichen Verfall mit sportlicher Betätigung aufzuhalten. Sonst ist er immer in Begleitung eines Buchs, seines Laptops oder Frederics unterwegs. Frederic ist sechsJahre alt und setzt gern eine sehr kritische J\·Iiene auf, wenn Papa die Spielerei mit dem Computer als Arbeit bezeichnet.

V

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vi

Inhaltsverzeichnis

Der Inhalt (im i1herhlicR) 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Produktiv mit C#: Grqfische Anwendungm in 10 Jfinuten und weniger

Es ist alles bloß Code: Unter der 1\Jotor/wube

Objekte: Orientieren Sie sich!: Atifgabensfte?"ijischer Code Typen und Referenzen: Es ist 10:00. Wissm Sie, wo Ihre Daten sind? C#-\Vorkshop I: Ein Tag beim Rennen

Kapsclung: Alles zu zeigm ist nicht immer ricldig Vererbung: Der Stammbaum Ihres Oijckts Schnittstellen und abstrakte Klassen: lilassen, die Versprahm halten Enums und Auflistungen: Dat.en in J.\Iassen spcichem C#-\Yorkshop

2: Die Suche

Dateien lesen und schreiben: Speichere das ArraJ) rette di'c HH! Exception-Handling: Hhlrr-Prävention Events und Dclegatcs: H0s Ihr Code macht, wenn Sie nicht guckm Rückblick und Vorschau: H1issen, J.\Iadtlund cooles Zeug erstellen Stcuefelemente und Grafik: 1\Iadun Sie es ansehnlich Captain Amazing: Der Tod des Objekts LINQ; Bekommm Sie ihre Daten in den C#-\Vorkshop

A

xxix

Einftihnmg

3: bwaders

Griff

Anhang A: Die Top-5 der 77mnen, dü es nicht ins Buclt gesduifjl habm

1 43 85 123 163 173 205 251 309 363 385 439 483 515 563 621 653 681 703

Der Inhalt Getzt ausfUhrlieh) Einführung Ihr Gehirn und C#.

Sie versuchen, etwas zu lernen, und Ihr Hirn tut sein Bestes, damit das

Gelernte nicht hängen bleibt. Es denkt nämlich: »Wir sollten lieber ordentlich Platz für wichtigere

Dinge lassen, z.B. für das Wissen darüber, welche Tiere einem gefährlich werden könnten oder dass

es eine ganz schlechte Idee ist, nackt Snowboard zu fahren.« Tja, wie schaffen wir es nun, Ihr Gehirn davon zu überzeugen, dass Ihr Leben davon abhängt, etwas über C# zu wissen? Für wen ist dieses Buch?

x..xviii

\Vir wissen, \Nas Ihr Gehirn denkt

xxix

fdetakognition

xx..xi .

·Machen Sie sich Ihr Hirn untertan

x.:xxiii

\Vas Sie flir dieses Buch brauchen

xxxiv

Lies mich

XX.X\'

Die Fachgutachter

x.xxvi

Danksagungen

XXX\'11

vil

Inhaltsverzeichnis

Yr9clukt1V mit C#

1

Grafische Anwendungen in 10 Minuten und weniger Sie möchten Programme so richtig schnell erstellen können? Mit C# halten Sie eine

mächtige Programmiersprache

Händen. Dank der Visual

und ein

wertvolles Werkzeug in

Ihren

Studio IDE müssen Sie nie wieder Stunden damit vergeuden, obskuren

Code zu schreiben, damit ein Button schließlich tut, was er soll. Noch besser ist, dass Sie sich endlich nur noch darauf konzentrieren müssen, welcher der Methodenparameter den

Ihre Arbeit zu erledigen, statt sich zu merken,

Namen eines Buttons angibt und welcher sein Label. Klingt

das vielversprechend? Blättern Sie um, damit wir mit dem Programmieren beginnen können. "'arum Sie C# lernen sollten

2

C# und Visual Studio IDE erleichtern Ihnen eine .Menge Dinge

3

Verhelfen Sie Ihrem Chef zu einem papierlosen Büro

4

Bringen Sie die Bedürfhisse Ihres Kunden in Erfahrung,

Em>iio'-'.•·,,.,_.,.,,..".l'�p·J-'"''"'� K<md•on

bevor Sie beginnen, Ihr Programm zu erstellen

5

Das \\'erden Sie aufbauen

6

\Vas Sie in Visual Studio tun ...

8

\Vas Visual Studio f'tir Sie macht ...

8

Die Benutzerschnittstelle enhvickeln

12

Visual Studio hinter den Kulissen

14

Den automatisch generierten Code ergänzen

15

Sie können Ihre Anwendung bereits ausführen

16

Wir brauchen eine Datenbank zur Speicherung der Informationen

18

Die Tabelle fiir die Kontaktliste erstellen

20

Die Felder auf einer Adresskartc sind die Spalten in der Tabelle Personen

22

Den Tabellenbau abschließen

25

Erstellen Sie ein Diagramm für Ihre Daten,

L

NET Framework·

·

VIII

Lösungen

.;;a--...

damit Ihre Anwendung darauf zugreifen kann

26

Ihre Kartendaten in die Datenbank einfilgen

28

Formular und Datenobjekte über eine Datenquelle verbinden

30

Dem Formular datenbankgesteuerte Steuerelemente hinzufiigcn

32

Gute Programme sind intuitiv zu verwenden

3+

IHRE Anwendung in eine Anwendung fiir ALLE verwandeln

37

Ihren Nutzern die Anwendung geben

38

Sie sind noch NICHT fertig: Testen Sie Ihre Anwendung

39

Sie haben eine vollständige, datengesteuerte Anwendung erstellt

40

lnhaltsvorzoichnis

Es 'lst ctlles b!9ß C9de Unter der Motorhaube Sie sind Programmierer, nicht bloß I OE-Benutzer. Mit der IDE können Sie eine Menge Dinge erledigen. Aber sie kann Sie nur ein be­ stimmtes Stück Ihres Wegs begleiten. Sicher gibt es eine Menge

sich wiederholender

Aufgaben, die Sie erledigen müssen, wenn Sie eine Anwendung aufbauen. Diese Aufgaben kann Ihnen die I D E wunderbar abnehmen. Aber die Arbeit mit der IDE ist erst

der Anfang. Sie können Ihre Programme dazu bringen, so viel mehr zu machen - und das geht nur, indem Sie Griff, gibt es

C#-Code schreiben. Haben Sie das Programmieren einmal

nichts mehr, was Ihre Programme nicht tun könnten. \Venn Sie das tun . . . ... macht die IDE das

"·�·-�

44 45

'Vo die Programme herkommen

46

Die IDE hilft Ihnen beim Programmieren

48

\Venn Sie Dinge in der IDE ändern, ändern Sie auch Ihren Code

50

Anatomie eines Programms

52

Ihr Programm weiß, wo es anf.'lngen muss

54-

Sie können den Einstiegspunkt Ihres Programms ändern

56

Zwei Klassen können im gleichen Namensraum sein

61

Ihre Programme nutzen Variablen, um mit Daten zu arbeiten

62

C# nutzt vertraute mathematische Symbole

64

Schleifen fUhren eine Aktion immer wieder aus

65

Zeit, mit dem Programmieren zu beginnen

66

if/clse-Anwcisungen f.illen Entscheidungen

67

Bedingungen aut:�tellen und prüfen

68

;,/ ·

Jtdt• I•M, Sit t>� •-to�' dtfir.it.-�n Slt (;H" /IJ"tMtd·Pr"$����"" t·.-.{d)(._, "" d3 w, d;";{ e s ;n Co:>Je ,."" de d '-" "' ''" >.<3"t� dt• lff.T F

�a"._e•;.;>;-h 1tfttn1{

im

lx

lnhaltsverzeiclmis

Objekte: Or'lent'leren S'le s'lcb) Aufgabenspezifischer Code Jedes Programm, das Sie schreiben, löst ein Problem. Bevor Sie ein Programm erstellen, Oberlegen Sie sich am besten, welches lösen soll. Deswegen sind

Problem Ihr Programm

Objekte so ungemein hilfreich. Mit diesen können Sie Ihren Code auf Basis

des Problems strukturieren, das er lösen soll. Und dann können Sie Ihre Zeit damit verbringen,

über

das Problem nachzudenken, an dem Sie arbeiten müssen, anstatt gleich beim Schreiben des Codes im Sumpf der Implementierungsanforderungen zu versinken. Wenn Sie Objekte richtig einsetzen, erhal­ ten Sie Code, der

intuitiv zu schreiben sowie leicht zu lesen und zu ändern ist. Wie l\.fark über sein Problem nachdenkt

86

Wie l\.farks Navi über das Problem nachdenkt

87

Die 1\'lethoden von i\.Jarks Navigator-Klasse

88

Nutzen Sie das Gelernte, um eine einf.'lche Anwendung zu erstellen

89

i\lark hat eine Idee

90

i\hrk kann sein Problem mit Objekten lösen

91

Sie nutzen eine Klasse, um ein Objekt zu erstellen

92

'Venn Sie ein neues Objekt einer Klasse erstellen, ZJelfeseegenO StraßeAussch1ießenO StraßeEinschließen{) RouteBerechrwnO FahrzeitBerechnenO Entfemung8erechnen()

\

-..-<e .�,.,. fl�.Jo·,r«-•< den ,A.�I\l, e:'"' fiMn 4efi,5tcL

1\ft...,S:-e t:r.! J:1j«t de�"'...-�. defi,ie
X

bezeichnet man dieses als Instanz der Klasse

93

Eine bessere Lösung . . . dank Objekten!

94

Eine Instanz nutzt Fcldet; um Dinge festzuhalten

98

Erstellen wir mal ein paar Instanzen!

99

Objekte auf dem Speicher

100

\Vas Ihr Programm im Kopf hat

101

Gute Klassen- und l\Iethodennamen machen Code inhlitiver

102

Geben Sie Ihren Klassen eine natürliche Struktur

10,1-

Klassendiagramme helfen Ihnen, Ihre Klassen zu organisieren

106

Eine Klasse für die Arbeit mit ein paar Typen erstellen

1 10

Ein Projekt ftir die.Jungs erstellen

111

Erstellen Sie ein Formular zur Interaktion mit den.Jungs

1 12

Die Objektinitialisierung kann noch einfacher sein

115

Ein paar Ideen zum Entwurf intuitiver Klassen

116

Inhaltsverzeichnis

1Jrpen und I\eterenzen Es ist 10:00. Wissen Sie, wo Ihre Daten sind?

Datentyp, Datenbank, Lieutenant Commander Data ... all das ist wichtiges

Zeug.

Ohne Daten sind Ihre Programme nutzlos. Sie brauchen

Informationen von Ihren Anwendern und

nutzen diese, urn andere Informationen nachzuschlagen oder neue Informationen zu produzieren, die Sie dann wieder an Ihre User zurückliefern. Eigentlich schließt fast alles, was Sie beim Programmieren tun, auf die eine oder andere Weise

Arbeit mit Daten ein.

ln diesem Kapitel werden Sie alles über die

Datentypen

von C# lernen, erfahren, wie Sie in Ihrem Programm mit Daten arbeiten, und Sie werden sogar auf einige schmutzige Geheimnisse über Objekte stoßen

(psst ... auch Objekte sind Daten).

Der Typ einer Variablen bestimmt, welche Art Daten sie speichert

124

Eine Variable ist wie ein Daten-To-Go-Becher

126

10 Kilo Daten in einem 5-Kilo-Sack

127

Auch eine Zahl der richtigen Größe können Sie nicht einfach irgendeiner Variablen zuweisen \Vandcln Sie einen

zu

128

großen \Vert um, passt C# ihn automatisch an 129

Einige Umwandlungen macht C# automatisch

130

Beim Aufi·uf einer �viethode müssen die Variablen

Hund f±do;

Hund lucky

fido

=

=

new-Hund();

new Hundi);

den Typen der Parameter entsprechen

131

Einen Operator mit :::: kombinieren

136

Auch fiir Objekte braucht man Variablen

137

�dit Referenzvariablen auf Objekte verweisen

138

Referenzen sind wie Etiketten fiir Ihr Objekt

139

Gibt es keine Referenzen mehr, holt die i\Hillabfuhr Ihr Objekt

140

l\·Iehrere Referenzen und ihre Nebenwirkungen

142

Z\\'ei Referenzen bedeuten Z\VEI i\Iöglichkeitcn, die Daten eines Objekts zu ändern

147

Ein Sonderfall: Arrays

1·18

Arrays können auch einen Haufen Referenzvariablen speichern

149

\Viiikommen beim Sandwich-Discount vom Strammen �·lax

150

Objekte nutzen Referenzen, um miteinander zu reden

152

\Vohin noch kein Objekt gekommen ist

153

xi

Ein Tag beim Rennen Tim, Tom und Jan verbringen ihre Zeit mit Vorliebe auf der Rennbahn, sind es allerdings leid, dabei ständig ihr

gesamtes Geld zu verlieren. Sie sollen den Dreien einen Simulator aufbauen, der ihnen hilft, den Sieger zu bestim­ men, bevor sie ihr Geld setzen. Und wenn Sie dabei gute Arbeit leisten, erhalten Sie Ihren Anteil an ihren Profiten.

Die Spezifikation: Erstellen Sie eine Rennbahn-Simulation

164-

Das fertige Produkt

172

;;;;;

•

J

J

...

�

...

�

� ·�

..

lnhaltsverzolchtJis

1(<tpselung; Alles zu zeigen ist nicht immer richtig Denken Sie auch, dass man manches nicht gleich allen zeigen muss? Manchmal geht es Ihren Objekten ebenfalls so. Genau so, wie Sie nicht jeden Ihr Tagebuch oder Ihre Kontoauszüge lesen lassen, lassen gute Objekte andere Objekte nicht in ihre Felder blicken. in diesem Kapitel werden Sie die Macht der kennenlernen. Sie werden hinzufügen,

Kapselung

die Daten Ihrer Objekte privat machen und Methoden

die schützen, wie auf diese Daten zugegriffen wird. Kathrin ist Evcnt-I\'Ianagerin

174

"'as der Kostenrechner macht

175

Kathrins Testlauf

180 182

Jede Option sollte einzeln berechnet werden Objekte werden leicht unbeabsichtigt missbraucht

184

Kapsdung bedeutet, dass man Daten in einer Klasse privat hält

l85

Steuern Sie den Zugriff auf Felder und :Methoden mit Kapsdung

186

Aber ist das Feld \VahrerName WIRKLICH geschützt?

187

Auf private Felder und :Methoden kann nur aus der Klasse selbst heraus zugegriffen werden

188

Ein paar Gedanken zur Kapsdung von Klassen

191

Kapsdung hält Ihre Daten rein

192

Eigenschaften vereinfachen die Kapselung

193

Eine Anwendung zum Testen der Klasse Bauer erstellen

194

Automatische Eigenschaften

195

\Vas i�t, wenn

196

v..rir

den Futtermultiplikator ändern möchten?

Initialisieren Sie private Felder mit einem Konstruktor

[

, ----,,Ja

Attzahl att frockett_er Penot!et1. I--"> I Abel\d1 lue•I2H proPmotd

lxkiUllver Abe•dl

197

txk!rJslve Vekotatlol!elt tl5t pro Penolt*S'Ot Pavsehalel NotiHale Vekoratlolltlt 11.5'0 t pro Perso�t* SO t Pavtchalel

xlli

lnhaltsverzeicl1nis

Vererbunt Der Stammbaum Ihres Objekts Es gibt Momente, da WILL man wie die eigenen Eltern sein. Ist Ihnen schon einmal ein Objekt Ober den Weg gelaufen, das machen soll? Und haben Sie sich gewünscht, Sie

fast genau das macht, was Ihr Objekt

bräuchten einfach nur ein paar Dinge zu ändern

und das Objekt wäre perfekt? Genau das ist der Grund dafür, dass

Vererbung eins der mächtigsten

und wichtigsten Konzepte in C# ist. Bevor Sie mit diesem Kapitel durch sind, werden Sie gelernt haben, wie Sie von einer Klasse

ableiten, um ihr Verhalten zu bekommen, dabei aber die Flexibilität

bewahren, Änderungen an diesem Verhalten vorzunehmen. Sie

vermeiden doppelten Code, mo­

dellieren die wahre Weit präziser nach und erhalten Code, der leichter zu warten ist. Kathrin plant auch Geburtstagsfeiern

206

'Vir brauchen eine Geburtstagsfeier-Klasse

207

Eine Sache noch ... eine Gebühr von 100 € hinzufUgen

213

müssen Sie Ihren Code nur einmal schreiben

2H

Nutzen Ihre Klassen Vererbung,

Erstellen Sie Ihr Klassenmodell, indem Sie allgemein beginnen und immer spezifischer werden

215

'Vie \Yürden Sie einen Zoo-Simulator entwerfen?

216

Vermeiden Sie mit Vererbung doppelten Code in Unterklassen

217

Unterschiedliche Tiere machen unterschiedliche Geräusche

2 18

Denken Sie daran, wie die Tiere gruppiert sind

2 19

Die Klassenhierarchie erstellen

220

Jede Unterklasse en:\•eitert Ihre Basisklasse Erweiterung geben Sie mit einem Doppelpunkt an

22 1 222

Wir wissen, dass Vererbung den Unterklassen die Felder, Eigenschafte n und l\·Iethoden der Basisklasse hinzufügt

225

Eine Unterklasse kann Methoden überschreiben, um geerbte �vlethoden zu ändern oder zu ersetzen

226

Überall dort, \YO Sie die Basisklasse ven:\'enden können, können Sie stattdesseen eine Unterklasse vetwenden

227

Basisklassenzugriff über das Schlüsselwort base

232

Hat die Basisklasse einen Konstruktm; braucht ihn die Unterklasse auch

xiv

23:l

Jetzt können Sie die Arbeit ftir Kathrin abschließen!

234

Bauen Sie eine Bienenstockverwaltung

239

Erst bauen Sie das Grundsystem

240

Erweitern Sie die Bienenverwaltung mit Vererbung

245

Inhaltsverzeichnis

Sc1n1tt:st:el1en und Qbstr&kte KJqssen Klassen, die Versprechen halten Taten sagen mehr als Worte. Gelegentlich müssen Sie Ihre Objekte auf Basis dessen gruppieren, Basis der Klassen, von denen sie erben. Dann kommen Ihnen, mit jeder Klasse

was sie tun können, und

nicht auf

Schnittstellen ins Spiel - diese ermöglichen

zu arbeiten, die bestimmte Aufgaben erledigen kann. Aber mit großer Macht geht

eine große Verantwortung einher: Jede Klasse, die eine Schnittstelle implementiert, muss versprechen, all ihre Verpflichtungen zu erfüllen . . . oder der .lf Vet•erl111ng

Ahrlraktion

Compiler tritt Ihnen vors Schienbein, Verstanden()?

Kehren wir zu den Rienen zurück

252

lvfit Vererbung Klassen ftir unterschiecUiche Arten von Bienen erstellen

253

Eine Schnittstelle sagt einer Klasse, dass sie bestimmte �viethoden und Eigenschaften implementieren muss

254

Schnittstellen definieren Sie mit dem Schlüsselwort interface

255

Jetzt die Klasse Nektar,Vache erstellen, die beide Aufgaben erfüllt Klassen, die Schnittstellen implementieren, müssen ALLE

Polymorpltie Ort ""'"

Au$gäng
/'

�

�sctue;OungO

Zimmer Oe�orat:on

Wohntimmer

Esszimmer

� Gartl'lrl

Gelände He:ß

256

i•vfethoden der Schnittstelle einschließen

257

Sannnein Sie Erfahrung im Umgang mit Schnittstellen

258

Eine Schnittstelle referenzieren

260

Schnittstellenreferenzen funktionieren wie Objektreferenzen

26!

:Mit »is« ermitteln, ob eine Klasse eine Schnittstelle implementiert

262

Eine Schnittstelle kann von einer anderen erben

263

Eine RoboBiene kann arbeiten und braucht keinen Honig

264

»is« sagt, welchen Typ Ihr Objekt hat, >>as«, wie es behandelt werden soll

265

Eine Kaffeclviaschine ist auch ein Gerät

266

Um,vandeln funktioniert mit Objekten und Schnittstellen

267

Mit Dmvncasting ein Gerät wieder zu einer Kaffeemaschine machen

268

Upcasting und Downcasting funktionieren auch mit Schnittstellen

269

Es gibt nicht nur publie und private

273

ZugriflSmodifizierer ändern Geltungsbereiche

274

1\hnche Klassen sollten nicht instantiiert werden

277

Eine Kreuzung zwischen einer normalen Klasse und einer Schnittstelle

278

:Manche Klassen sollten nicht instantiiert werden

280

Eine abstrakte 1\.fcthode hat keinen Rumpf

281

Der DeacU}' Diamond of Death!

286

Polymorphie: ein Objekt in vielen fOrmen

289

XV

lnhaltsverzaichnis

Ennms und Au\'l1stun_sen Daten in Massen speichern Eigentlich tritt alles immer in Massen auf. Im wahren Leben wird man mit Daten nie in kleinen Fragmenten konfrontiert. Nein, sie begegnen Ihnen immer in

Massen, Bergen und Haufen.

Und Sie brauchen ziemlich leis­

tungsfähige Werkzeuge, um sie zu organisieren. Genau das sind können Sie alle Daten

Aufllstungen. Mit diesen

speichern, sortieren und verwalten, die Ihr Programm durchforsten

muss. Sie können sich darauf konzentrieren, wie Ihr Programm mit den Daten arbeitet, und es den Auffislungen überlassen, sich für Sie u m die Daten selbst zu kümmern. Gelegentlich sind Strings nicht gut genug, Daten zu speichern

310

1\·lit Enumerationen können Sie erlaubte \Vertc aufzählen

311

J\·lit Emnns können Zahlen über Namen repräsentiert \Verden

312

wenn es danun geht, Kategorien

"-.\( puff! / I \\

'--

xvi

�

\'Oll

Wir könnten einen Kartenstapel über ein Array repräsentieren

:l/5

Die Arbeit mit Arrays ist nicht immer einfach

316

Listen erleichtern das Speichern von Sammlungen ... jeder Art

317

l,isten sind flexibler als Arrays

318

I,isten schrumpfen und wachsen dynamisch

321

List-Objekte können beliebige Typen speichern

322

Auflistungsinitialisierer funktionieren wie Objektinitialisierer

326

Erstellen wir eine Liste mit Enten

327

Listen sind leicht, aber SORTIEREN kann verzwickt sein

328

Zwei \Vege, Ihre Enten zu sortieren

329

Mit IComparer sagen Sie Ihren Listen, wie sie sortieren sollen

330

Erstellen Sie eine Instanz Ihrer Comparer-Klasse

331

IC�omparer kann komplexe Vergleiche durchH.ihren

332

Schlüssel und \Verte speichern Sie in \Vörterbüchern

335

Die Dictionary-Funktionalität im Überblick

3:J6

Schlüssel und \Vcrt können auch unterschiedliche Typen haben

337

Auch Sie können i\lcthoden überladen

34:1

Noch MEHR Auflishmgst}1len ...

35;)

Eine Queue ist FIFO- First-in-First-out

356

Ein Stack ist LIFO -·Last-in-First-out

357

Die Suche

Sie haben die Aufgabe, ein Adventure zu erstellen, in dem ein mächtiger Abenteurer von Level zu Level die tödlichs­ ten Feinde besiegt, Sie werden ein rundenbasiertes Spiel erstellen. Das bedeutet, dass erst der Spieler und dann die Gegner ihren Zug machen. Der Spieler kann sich bewegen oder angreifen, und dann erhältjeder Gegner die Möglich­ keit, sich zu bewegen und anzugreifen. Das Spiel geht so lange, bis der Spieler auf allen sieben Leveln seine Gegner besiegt hat oder stirbt.

36<1 484

Die Spezifikation: Erstellen Sie ein Adventure -Spiel Der Spaß hingt gerade erst an!

[ Down

Left

[ Uo J [ Left J [Bi(JiLJ [ Down J -. Attack·�-

P\ayer Bat

5

Inhaltsverzeichnis

D&te'ien lesen und schre'iben Speichere das Array, rette die Welt Gelegentlich zahlt es sich aus, wenn man Dinge festhält

Bisher

hatten alle Ihre Programme nur ein Kurzzeitgedächtnis. Sie starten, laufen eine Weile und enden dann. Manchmal reicht das nicht aus, insbesondere wenn Sie mit wichtigen Daten arbeiten. Sie müssen ansehen, wie man

Ihre Arbeit speichern können. in diesem

Daten in einer Datei speichert und diese Informationen dann wieder

aus einer Datei einliest. mit den Mysterien

Kapitel werden wir uns

Sie werden etwas über die

.NET-Stream-Kiassen lernen und sich

Hexadezimal und Binär auseinandersetzen. C# nutzt Strcams, um Daten zu lesen und zu schreiben Unterschiedliche Streams lesen und schreiben andere Dinge

387

Ein FileStream schreibt Bytes in eine Datei

388

Zum Lesen und Schreiben braucht man zwei Objekte

393

Daten können durch mehrere Streams laufen

394

Öffi1en Sie mit eingebauten Objekten Standarddialoge

397

Dialoge sind auch Objekte

399

l\{it den eingebauten Klassen File und Directory können Sie mit Dateien und Verzeichnissen arbeiten

400

Öfll1en und speichern Sie Dateien mit Dateidialogen

403

IDisposable sorgt dafih; dass Ihre Objekte entsorgt werden

405

Vermeiden Sie Dateisystemfehler mit using-Anweisungcn

406

Beim Schreiben von Dateien muss man in der Regel

Eureka ! � i\JI\JI\J 1\JIIJI\JIOI 6 9 1 1 7 1 1 4 1 0 1 107 9 7 3 3 0

I

1-

3

t

�

'

386

viele Entscheidungen treffen

<1 12

'Vählcn Sie Ihre Optionen mit einer switch-Anweisung

413

Ein überladener KartenstapeiQ-Konstruktm; der einen Kartenstapel aus einer Datei einliest

415

'Vas bei der Serialisierung eines Objekts passiert

417

Aber was genau IST der Zustand eines Objekts?

418

'Vird ein Objekt serialisiel'l, werden die Objekte, die es referenziert, ebenfalls serialisiert . . .

419

Mit Serialisierung können Sie ein ganzes Objekt auf einmal

xvill

lesen oder schreiben

420

.NET wandelt Text automatisch in Unicode um

425

Mit byte-Arrays können Daten verschoben \Verden

426

Binäre Daten schreiben Sie mit einem Binaty,Vriter

427

Sie können scrialisierte Dateien auch manuell lesen und schreiben

429

StrcamRcader und StreanüVriter reichen vollkommen aus

433

Inhalts verzeiclmis

Except'l9n-B&ndl'lnb' Fehler-Prävention Programmierer sind keine Feuerlöscher.

Sie haben sich auf die Hinterbeine

gesetzt, einen Haufen trockener Handbücher und ein paar ansprechende Von Kopf bis Fuß­ Bücher durchgearbeitet und haben den Gipfelpunkt Ihres Berufsstands erreicht:

Meisterpro­

grammierer. Aber Sie erhalten immer noch Beschwerden, weil ihr Programm abs!Orzt oder sich nicht so verhält, wie es sich verhalten soll. Nichts kann einem

die Programmierstimmung

so verhageln wie die Forderung, einen seltsamen Fehler zu beheben . . . aber mit

Handllng kann sich

Ihr Code

um Probleme kümmern,

diese Probleme sogar reagieren und dafür sorgen,

die aufkommen. Und Sie können auf

dass das Programm weiterläuft.

Brians Entschuldigungen müssen mobil werden Löst Ihr Programm eine Exccption aus,

4H

Brians Code machte etwas Unerwartetes

+16

Alle Exccption-Objekte erben von Exception

448

Exceptions in Ihrem Code aufzuspüren und zu verhindern Nutzen Sie den Debuggcr, um herauszufinden, was gcnau das Problem in der Entschuldigungsverv.:altung ist

mo.l wieder Gll der Zeit, den Entschuldi­ gungsgenerotor hochzufo.hren

.

,�.�f�

· }. !

+'

4.10

Och ncc, der Code hat immer noch Probleme

4.\3 455

\Vas passiert, wenn eine l\'lethode gefahrlieh ist?

456

Folgen Sie try/catch mit dem Debugger

458

der Hvl�viER ausgefiihrt werden soll Nutzen Sie das Exception-Objekt, um Informationen zum Problem zu erhalten 1Jehrere T)1len \'Oll Exceptions mit

"

H9

Exceptions mit try und catch behandeln

Nutzen Sie finally; \Venn Sie Code haben, 1\le, ist das &le heute. Eine Touchronde

+10

erzeugt .NET ein Exception-Objekt

Der Dcbugger hilft Ihnen,

wiir M g
Exception­

460 465

mehreren Catch-Biöcken abfangen

466

Eine Klasse löst eine Exception aus, eine andere fangt sie ab

467

Bienen brauchen eine HonigLcerException

·168

using gibt Ihnen try und finally kostenlos

471

Implementieren Sie IDi')posable fiir eigene Aufräumarbeiten

472

Der SCHLii'...JM STE eatch-Biock: Kommentare

474

Vorübergehende Lösungen sind okay {vorübergehend)

475

Einige einfache Gedanken zum Exception-Handling

476

finally verschafft ßrian seinen Urlaub ...

48 1

xix

Inhaltsverzeichnis

Events und Delegcttes

11

Was Ihr Code macht, wenn Sie nicht gucken Ihre Objekte beginnen, für sich selbst zu denken. Sie können nicht immer kontrollieren, was Ihre Objekte machen. Manche Dinge passieren einfach. Und wenn sie passieren, sollten Ihre Objekte schlau genug sein,

Antwort zu wissen, was eintreten könnte. Ein Objekt

Darum geht es bei Events (oder Ereignissen).

veröffentlicht ein Event, andere Objekte abonnieren es, und alle arbeiten

zusammen, damit die Dinge im Fluss bleiben. Das geht so lange gut, bis zu viele Objekte auf dasselbe Event reagieren. Dann werden sich

Callbacks als praktisch erweisen.

-�•föchten auch Sie, dass Ihre Objekte für sich selbst denken?

484

Aber woher 'Neiß ein Objekt, dass es reagieren soll?

484

Wenn Events eintreten ... lauschen Objekte

485

Ein Objekt setzt ein Event ab, andere lauschen darauf ...

'l8G

Dann behandeln andere Objekte das Event

'l87

Die Punkte verbinden

488

Die IDE erzeugt Event-Handler automatisch

492

Alle FOrmulare, die Sie bisher erstellt haben, nutzen Events

498

Event-Sender mit Event-Empf.ingern verbinden

500

Ein Delegate VERTRITT die eigentliche lviethode

501

Delegates in Aktion

502

Jedes Objekt kann ein öffentliches Event abonnieren .. .

505

Nutzen Sie GaUbacks statt Events, um genau ein Objekt mit einem Delegate zu verbinden

507

Callbacks nutzen Delegates, aber KEINE Events

50

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Inhaltsverzeichnis

F\.iickbl!ck und V9tsc1q_u Wissen, Macht und cooles Zeug erstellen Nur Lernen bringt nichts, man muss das Gelernte auch ANWENDEN. Erst wenn Sie tatsächlich Code schreiben, wissen Sie, ob Sie die schwereren C#-Konzepte wirk­ lich

verstanden haben. in diesem Kapitel werden wir einige neue Feinheiten kennenlernen: Timer

und die Verarbeitung von Collections mit wir eine

LINQ (um

richtig komplexe Anwendung aufbauen

nur ein paar zu nennen). Außerdem werden

und damit prüfen, ob Sie alles, was Sie in den

vorangegangenen Kapiteln gelernt haben, auch wirklich beherrschen. Schnallen Sie sich an . . . jetzt stürzen wir uns i n den Aufbau

Lebe11 u11d Sterbe11 ei11er �lul\te

cooler Software.

Du hast einen langen \Veg hinter dir, Baby

516

\Vir sind Imker geworden

517

Die Architektur des Bienenstock-Simulators

518

Den Bienenstock-Simulator erstellen

519

Leben und Sterben einer Blume

523

Nun brauchen wir die Klasse Biene

524

Geben wir den Bienen ein Zuhause

528

Die Klasse Stock ergänzen

532

Die L'lufcnQ-�·lethode des Stocks

533

\Vir sind bereit flir die \Vclt

534

\Vir bauen ein rundenbasicrtcs System

535

Den Bienen ein Verhalten geben

542

Das Hauptformular bringt die \Velt ans LaufcnO

544

"'ir können die "'clt nutzen, um Informationen zu erhalten

545

Timer lösen Events immer wieder aus

546

Im Hintergrund nutzt 'firner ein Dclcgate

547

Geben Sie dem Simulator einen Timer

548

Arbeiten wir mit Gruppen von Bienen

554

Eine Auflistung sammelt ... DATEN

555

LINQ vcrcinf.'lcht die Arbeit mit den Daten in Auflistungen und Datenbanken

557

XXI

Inhalts verzeicImis

Steuerelemente und Gwt\''lk Machen Sie es ansehnlich Manchmal müssen Sie die Grafik in die eigenen Hände nehmen. Lange haben wir uns darauf verlassen, dass sich Steuerelemente um alles Sichtbare in unseren Anwendungen kümmern. Aber manchmal reicht das nicht - beispielsweise wenn Sie ein

Bild

animieren möchten. Und wenn Sie einmal mit Animationen beginnen, werden Sie bald eigene Steuerelemente für Ihre .N ET-Programme erstellen, denen Sie vielleicht etwas Double-Buffering hinzufOgen, oder sogar

Bitmaps

direkt auf I h r Formular malen. Alles beginnt mit dem G rap hics -Objekt,

und dem Willen, sich mit dem grafischen Status quo nicht zufriedenzugeben. Sie haben die ganze Zeit Steuerelemente ftir die Interaktion mit Ihren Programmen vetwendet

564

Formular-Steuerelemente sind auch nur Objekte

565

Ein Renderer für Ihre Architektur

568

Contmls sind ftir grafisch angezeigte Elemente gut geeignet

570

Ihr erstes animiertes Steuerelement erstellen

573

Ihre Steuerelemente müssen disposcQ anbieten

577

:Mit UscrControl können Steuerelemente leicht erstellt werden

578

Fügen Sie dem Projekt die ncucn Formulare hinzu

582

Schauen wir uns zunächst die Leishmgsprobleme an

590

Bitmaps skalieren Sie über ein Graphics-Objekt

592

Ihre Grafikressourcen werden als Bitmap�Objekt gespeichert

593

Nutzen Sie System.Drawing, um Ihre Grafiken SELBST zu STEUERN

594

Ein GDI +�Schnellkurs

595

:Mit Graphics ein Bild auf ein Formular zeichnen

596

Gmphics kann unser Transparenzproblem lösen

601

Paint macht Ihre Zeichnungen daucrhafl

602

Das Neuzeichnen von Formularen

xxii

und Steuerelementen aus der Nähe betrachtet

605

Double-BuflCring macht Ihre Animation glatter

608

Double-Buffering ist in Formulare und Steuerelemente eingebaut

609

Mit einem Graphics·Objekt und einem Event-Handler drucken

61 +

PrintDocument nutzt den Drucken-Dialog und die Druckvorschau

GIS

lnhaltsverZfJicllnis

NG Captain Amazing, das Super-Objekt von Objekthausen, verfolgt seinen Erzfeind ...

622

Ihre letzte Chance, etwas zu TUN ... der Destrnktor Ihres Objekts

628

\Vann GENAU läuft ein Destruktor?

629

DisposeQ arbeitet mit using, Dcstruktoren

630

mit der Garbage Collection Dcstruktoren können von der Stabilität abhängen

632

Lassen Sie ein Objekt sich selbst in DisposeQ serialisieren

633

Ein Struct sieht aus wie ein Objekt

637

..

.

... ist aber nicht auf dem Heap

637

\Verte werden kopiert, Referenzen werden zugewiesen

638

Structs sind \Vertt)1)en, Objekte sind Referenztypen

639

Stack vs. Heap: mehr zum Speicher

641

Captain Amazing ... nicht ganz

645

En·\'eitenmgsmethoden ftigen BESTEHENDEN Klassen neue Verhalten hinzu

646

Einen elementaren Typ erweitern: string

648

xxill

Inhaltsvorzoich 11is

LINQ.

Bekommen Sie Ihre Daten in den Griff Die Welt ist datengesteuert ... Sie sollten damit zu leben wissen.

Vorbei sind die Zeiten, in denen Sie Tage, sogar Wochen programmieren konnten, ohne sich mit

Massen von Daten befassen zu müssen. Heute dreht sich alles um Daten. Und häufig muss

man sich sogar mit Daten

aus unterschiedlichen Quellen herumschlagen . . . und in unter­

schiedlichen Formaten. Datenbanken, XML, Auflistungen aus anderen Programmen . . . all das ist heute die Aufgabe eines guten C#-Programmierers. Und mit Mit

UNQ lässt sich all das bewältigen.

UNQ können Sie Ihre Daten nicht bloß auf leichte, intuitive Weise abfragen, sondern auch

gruppieren

und

Daten von unterschiedlichen Quellen zusammenfUhren. Ein leichtes Projekt

.

..

... aber die Daten sind völlig zerstreut UNQkann Daten aus mehreren Quellen ziehen .NET-Auflistungen sind bereits flir L INQeingerichtet LINQ vereinfacht Abfi·agcn I.INQist einfhch, Ihre Abfragen sind das nicht immer I.INQist vielseitig UNQkann Ergebnisse zu Gruppen zusammenfassen Tims \Verte gruppieren Zwei Auflistungen in einer Abfi·age mit join kombinieren Tim hat eine lvienge Kohle gespart LINQmit einer SQL-Datenbank verbinden Fragen Sie Sternback und die Papierf.'lbrik mit einemjoin ab

xxiv

654

655 656 657 658 659 662 667 668 671 672 674 678

Invaders

In diesem Workshop werden Sie einer der beliebtesten, am meisten bewunderten und am häufigsten kopierten Ikonen der Videospielgeschichte die Ehre erweisen, ei­ nem Spiel, das keiner weiteren Vorstellung bedarf. Es ist Zeit, ein Invaders-Spiel zu schreiben. Der Urvater aller Videospiele Und es ist immer noch mehr zu tun ...

682 701

Inhaltsverzeichnis

\Vqs iibr'lg ble'lbt Die Top-5 der Themen, die es nicht ins Buch geschafft haben Der Spaß fängt gerade erst an! Wir haben Ihnen viele wunderbare Werkzeuge gezeigt, mil denen Sie mit C# richtig

mächtige Software aufbauen können. Aber es war unmöglich, alle Werkzeuge, Tech­ nologien und Techniken in dieses Buch einzuschließen - so viele Seilen hat es einfach nicht. Wir mussten einige

sehr harte Entscheidungen in Bezug darauf treffen, was wir

mit aufnehmen und was wir weglassen. Hier sind einige Themen, die es nicht geschafft haben. Aber auch wenn wir zu ihnen nicht gekommen sind, denken wir trotzdem, dass sie

wichtig und nützlich sind,

und möchten Ihnen einen kleinen Ausblick auf sie bieten.

l . LINQ to XML

2. Umgestalten (Refactoring} 3. Einige unserer Lieblingskomponenten in der Toolbox 4. Konsolenanwendungen 5. \Vindows Prescntation Foundation \Vusstcn Sie, dass Sie mit C# und dem .NET Framework ...

70•1 706 708 710 712 714

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Mr�!2W4d:mi cu-.p:;nf 1:40

Einführung

xxvii

Wie man dieses ßuc/J benutzt

Für wet1 ist dieses �uch? '·Venn Sie alle folgenden Fragen nüt >Ua« beantworten können ... Möchten Sie C#

lernen?

Basteln Sie gern herum - lernen Sie, indem Sie etwas

®

anwenden, statt einfach nur zu lesen? Ziehen Sie anregende Partyunterhaltungen trockenen, öden, akademischen Vorlesungen vor?

... dann ist dieses Buch etwas für Sie.

Wer sollte eher die Finger von dlese!fl �uch lassen? 'Venn Sie eine dieser Fragen mit >>Ja« beantworten müssen ...

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Macht Sie der Gedanke, viel Code schreiben zu müssen, etwas nervös?

Sind Sie ein ausgebuffter C++- oder Java-Programmierer und nur auf der Suche nach einem Referenzbuch?

Sie haben

Angst, etwas Neues auszuprobieren? Sie

unterziehen sich lieber einer Wurzelbehandlung, als in einer Streifen-Karo-Kombination auf die Straße zu gehen? Sie sind überzeugt davon, dass ein Fachbuch nicht seriös sein kann, wenn C# vermenschlicht wird?

... dann ist dieses Buch nicht das richtige für Sie.

XXVIII

Einführung

Die Einflihrung

Wir wisseVt, was Sie gerade deVtkeVt. ))\Vie kann das ein ernsthaftes C#�Programmierbuch sein?« ))\Vas sollen al1 die Abbildungen?« »Kann ich auf diese \'\'eise wirklich lernen?«

UVtd wir wisseVt, was Ihr C.ehirn gerade deVtkt.

Ihr Gehirn lechzt nach Neuem. Es ist ständig dabei, Ihre Umgebung abzu­ suchen, und es war/ef auf etwas Ungewöhnliches. So ist es nun einmal gebaut, und es hilft Ihnen zu überleben. Heutzutage ist es weniger wahrscheinlich, dass Sie von einem Tiger verputzt werden. Aber Ihr Gehirn hält immer noch Ausschau. i\'Ian weiß ja nie.

Also, \Vas macht Ihr Gehirn mit all den gewöhnlichen, normalen Routine­ sachen, denen Sie begegnen? Es tut alles in seiner lviacht Stehende, damit es dadurch nicht bei seiner eigentlichen Arbeit gestört wird: Dinge zu erf.'lssen, die wirklich zvichti'g sind. Es gibt sich nicht damit ab, die lang,veiligen Sachen zu speichern, sondern lässt diese gar nicht erst durch den ))Dies-ist�oflCnsichtlich­ nicht-wichtig«-Filte1: \'Voher weiß Ihr Gehirn denn, was wichtig ist? Nehmen Sie an, Sie machen einen Tagesausflug und ein Tiger springt vor Ihnen aus dem Gebüsch: \Vas passiert dabei in Ihrem Kopf und Ihrem Körper? Neuronen feuern. Gefiihle werden angekurbelt. Chemische Substan<,m durchfluten Sie. Und so weiß Ihr Gehirn: Dies muss wichtig sein! Vergiss es nicht!

Aber nun stellen Sie sich vor, Sie sind zu Hause oder in einer Bibliothek. In einer sicheren, warmen, tigerfreien Zone. Sie lernen. Bereiten sich auf eine Prüfung vor. Oder Sie versuchen, irgendein schwieriges Thema zu lernen, von dem Ihr Chef glaubt, Sie bräueil­ ten dafür eine \Voche oder höchstens zehn Tage. Da ist nur ein Problem: Ihr Gehirn versucht Ihnen einen großen Gefa11en zu tun. Es versucht dafür zu sorgen, dass diese Qffinsichtlich unwichtigen Inhalte nicht knappe Ressourcen verstopfen. Ressour­ cen, die besser dafiir verwendet würden, die wirklich wichtigen Dinge zu speichern. \'Vie Tiget: \Vie die Gefahren des Feuers. Oder dass Sie nie wieder in Shorts snowboarden sollten. Und es gibt keine einfache .�döglichkeit, Ihrem Gehirn zu sagen: )>Hey, Gehirn, vielen Dank, aber egal, wie langweilig dieses Buch auch ist und wie klein der Ausschlag auf meiner emotionalen Richterskala gerade ist, ich will wirklich, dass du diesen Kram behältst.« Sie sind hier

xxix

Wie man dieses Buch

W:tr

benutz t

stellen uns unseren Leser als einen aktiv Lernenden vor.

Also, was Ist nötig, damit Sie etwas lernen? Erst einmal müssen Sie es aufnehmen und dann dafür sorgen, dass Sie es nicht wieder vergessen. Es geht nicht darum, Fakten in Ihren Kopf zu schieben. Nach den neuasten Forschungsergebnissen der Kogniti­ onswissenschaft, der N eurobiologie und der Lernpsychologie gehört zum Lernen viel mehr als nur Text auf einer Seite. Wir wissen, was Ihr Gehirn anmacht.

Einige der Lernprinzipien dieser Buchreihe: Bilder einsetzen. An Bilder kann man sich viel besser erinnern als an Worte allein und lernt so viel effektiver (bis zu 89% Verbesserung bei Abrufbarkeits- und Lerntransferstudien). Außerdem werden die Dinge dadurch verständlicher. Text in oder neben die Grafiken setzen, auf die sie sich beziehen, anstatt darunter oder auf eine andere Seite. Oie Leser werden auf den Bildinhalt bezogene Prob­ leme dann mit doppelt so hoher Wahrscheinlichkeit lösen können.

Verwenden Sie einen gesprächsorientierten Stil mit persönlicher Ansprache. Nach neueren Untersuchungen haben Studenten nach dem lernen bei Tests bis zu 40% besser abgeschnitten, wenn der Inhalt den Leser direkt in der ersten Person und im lockeren Stil angesprochen hat statt in einem formalen Ton. Halten Sie keinen Vortrag, sondern erzählen Sie Geschichten. Benutzen Sie eine zwanglose Sprache. Nehmen Sie sich selbst nicht zu ernst. Würden Sie einer anregenden Unterhaltung beim Abendessen mehr Aufmerksamkeit schenken oder einem Vortrag? Bringen Sie den Lernenden dazu, intensiver nachzudenken. Mit anderen Wor­ ten: Falls Sie nicht aktiv Ihre Neuronen strapazieren, passiert in Ihrem Gehirn nicht viel. Ein Leser muss motiviert, begeistert und neugierig sein und dazu angeregt werden, Probfeme zu lösen, Schlüsse zu ziehen und sich neu es Wissen anzueignen. Und dafür brauchen Sie Herausforderungen, Übungen, zum Nachdenken anre­ gende Fragen und Tätigkeiten, die beide Seiten des Gehirns und mehrere Sinne einbeziehen. Ziehen Sie die Aufmerksamkelt des Lesers auf sich- und behalten Sie sie. Wir alle haben schon Erfah­ rungen dieser Art gemacht: ))Ich will das wirklich lernen, aber ich kann einfach nicht Ober Seite 1 hinaus wach bleiben.« Ihr Gehirn passt auf, wenn Dinge ungewöhnlich, interessant, merkwürdig, auffällig, unerwartet sind. Ein neu es, schwieriges, technisches Thema zu lernen muss nicht langweilig sein. Wenn es das nicht ist, lernt Ihr Gehirn viel schneller. Sprechen Sie GefUhle an. Wir wissen, dass Ihre Fähigkeit, sich an etwas zu erinnern, wesentlich von dessen emotionalem Gehalt abhängt. Sie erinnern sich an das, was Sie bewegt. Sie erinnern sich, wenn Sie etwas fühlen. Nein, wir erzählen keine herzzerreißenden Geschichten Ober einen Jungen und seinen Hund. Was wir erzählen, ruft Überraschungs-, Neugier-, Spaß- und Was-soll-das?-Emotionen hervor dieses Hochgefühl, das Sie beim Lösen eines Puzzles empfinden oder wenn Sie etwas lernen, was aife anderen schwierig finden. Oder wenn Sie merken, dass Sie etwas können, was dieser >)Ich-bin-ein-besserer-Techniker-als-du«-Typ aus der Technikabteilung nicht kann.

XXX

Einführung

Die Einfiihrung

\Venn Sie wirklich lernen möchten, und zwar schneller und nachhaltige•; dann schenken Sie Ihrer Aufinerksamkcit Aufinerksamkeit. Denken Sie darüber nach, wie Sie denken. Lernen Sie, wie Sie lernen. Die meisten von uns haben in ihrerjugend keine Kurse in :Metakognition oder Lernthe­ orie gehabt. Es wurde von uns awartet, dass wir lernen, aber nur selten wurde uns auch beigebracht, wie man lernt.

Wie könnte ich mein Gehirn wohl dazu kriegen, diesen Kram zu behalten ...

\Vir nehmen aber an, dass Sie wirklich etwas über C# lernen möchten, wenn Sie dieses Buch in den Händen halten. Und wahrscheinlich möchten Sie nicht viel Zeit aufivenden. Und Sie wollen sich an das ninnern, was Sie lesen, und es anwenden können. Und deshalb müssen Sie es verstehen. \Venn Sie so viel wie möglich von diesem Buch profitieren wollen oder von irgendeinem anderen Buch oder einer anderen Lernerf:1.hrung, übernehmen Sie Verantwortung für Ihr Gehirn. Ihr Gehirn im Zusammenhang mit diesem Lernstoff Der Trick besteht darin, Ihr Gehirn dazu zu bringen, neuen Lernstoff als etwas wirklich \Vichtiges anzusehen. Als entscheidend für Ihr \'Vohl­ befinden. So wichtig wie ein Tige1: Andernfalls stecken Sie i n einem dauernden Kampf, in dem Ihr Gehirn sein Bestes gibt, um die neuen Inhalte davon abzuhalten, hängen zu bleiben.

Wie bringen Sie also Ihr Gehirn dazu, C# für so wichtig zu halten wie einen Tiger? Da gibt es den langsamen, ermüdenden \Veg oder den schnelleren, effektiveren \Veg. Der langsame \Veg geht über bloße \'Viederholung. Natürlich ist Ihnen klar, dass Sie lernen und sich sogar an die langweiligsten Themen erinnern können, wenn Sie sich die gleiche Sache immer wieder einhämmern. \Venn Sie nur oft genug wiederholen, sagt Ihr Gehirn: >>Er hat zwar nicht das Gf}iihl) dass das wichtig ist, aber er sieht sich dieselbe Sache immer und immer wiederan - dann muss sie wohl wichtig sein.« Der schnellere \Veg besteht darin, alles zu tun, was die Gehirnaktivität e1·höht, vor allem verschiedene Arten von Gehirnaktivität. Eine wichtige Rolle dabei spielen die auf der vorhergehenden Seite erwähnten Dinge - a1les Dinge, die nach\\'eislich helfen, dass Ihr Gehirnfiir Sie arbeitet. So hat sich z.B. in Untersuchungen gezeigt: \Venn \'VÖrter in den Abbildungen stehen, die sie beschreiben (und nicht irgendwo anders auf der Seite, z.B. in einer Bildunterschrift oder im Text), versucht Ihr Gehirn herauszufinden, wie die \Vörter und das Bild zusammenhängen, und dadurch feuern mehr Neuronen. Und je mehr Neuronen feuern, umso größer ist die Chance, dass Ihr Gehirn mitbekommt: Bei dieser Sache lohnt es sich aufzupassen und \�elleicht auch, sich daran zu erinnern. Ein lockerer Sprachstil hilft, denn i\�Ienschen tendieren zu höherer Aufinerksamkeit, wenn ihnen bewusst ist, dass sie ein Gespräch ftihren - man erwartet dann ja von ihnen, dass sie dem Gespr�ich folgen und sich beteiligen. Das Erstaunliche daran ist: Es ist Ihrem Gehirn ziemlich egal, dass die >>Unterhaltung« zwischen Ihnen und einem Buch stattfindet! 'Venn der Schreibstil dagegen formal und trocken ist, hat Ihr Gehirn den gleichen Eindruck wie bei einem Vortrag, bei dem in einem Raum passive Zuhörer sitzen. Nicht nötig, wach zu bleiben. Aber Abbildungen und ein lockerer Sprachstil sind erst der Anfang.

Sie sind hier

xxxi

Wie man dieses Buch benutzt

Pas habe.-, WIR geta.-,: 'Vir haben Bilde1· venvendet, weil Ihr Gehirn auf visuelle Eindrücke eingestellt ist, nicht auf Texl. Soweit es Ihr Gehirn betriffi, sagt ein Bild wirklich mehr als

1.024- 'Vorte. Und

dort, wo Text und Abbildungen zusammen,Nirken, haben wir den Text in die Bilder ein� gebettet, denn Ihr Gehirn arbeitet besser, \Yenn der Text innerhalb der Sache steht, auf die er

•

sich bezieht, und nicht in einer Bildunterschrill oder irgendwo vergraben im Text. '\'Ir haben

Reclwulmrz eingesetzt, d.h. dasselbe auf unterschiedliche Art und mit verschiedenen lVIe­

dientypen ausgedrückt, damit Sie es über mehrere Sinne aufnehmen. Das erhöht die Chance, dass die Inhalte an mehr als nur einer SteHe in Ihrem Gehirn verankert werden. 'Vir haben Konzepte und Bilder in tmerwm·teter 'Veise eingesetzt, weil Ihr Gehirn auf Neuigkeiten programmiert ist. Und wir haben Bilder und Ideen mit zumindest ellvas emotionalem Charakter ver­ wendet, weil Ihr Gehirn darauf eingestellt ist, auf die Biochemie von Geftihlen zu achten. An alles, was ein Gffiihl in Ihnen auslöst, können Sie sich mit höherer 'Vahrscheinlichkeit erinnern, selbst wenn dieses Geftihl nicht mehr ist als ein bisscheu Belustigwrg, \Vir haben einen

iiberraschuug ode1· Intel'esse.

umga�rgsspracldiclren Stil mit direkter Anrede benutzt, denn Ihr Gehirn ist von

Natur aus aufmerksamet; wenn es Sie in einer Unterhaltung wähnt als \Venn es davon ausgeht, dass Sie passiv einer Präsentation zuhören � · sogar dann, wenn Sie lesen. 'Vir haben mehr als

80 Aktivitiiten ftir Sie vorgesehen, denn Ihr Gehirn lernt und behält von Natur

aus besser, wenn Sie Dinge hm, als wenn Sie nur darüber lesen. Und wir haben die Übungen zwar

anspruchsvoll, aber doch lösbar gemacht, denn so ist es den meisten Lesern am liebsten. 'Vir haben

mehrere u:utm·schied/iclte Lernstile eingesetzt, denn vielleicht bevorzugen Sie ein

Schritt�ftir-Schrilt-Vorgehen, während jemand anders erst einmal den groben Zusammenhang verstehen und ein Dritter einfach nur ein Codebeispiel sehen möchte. Aber ganz abgesehen von den jeweiligen Lernvorlieben profitiertjeder davon, wenn er die gleichen Inhalte in unterschiedlicher Form präsentiert bekommt. 'Vir liefern Inhalte fiir beide

Seiten llu·es GeldJ·ns, denn je mehr Sie von Ihrem Gehirn einsetzen,

umso \Vahrscheinlicher werden Sie lernen und behalten und umso länger bleiben Sie konzentriert. 'Venn Sie mit einer Seite des Gehirns arbeiten, bedeutet das häufig, dass sich die andere Seite des Gehirns austuhen kann; so können Sie über einen längeren Zeitraum produktiver lernen.

Geschichten und Übungen aufgenommen, die nw/u· als er'nen BUckwiukel rep1·äsentiereu, denn Ihr Gehirn lernt von Natur aus intensiver, \Yenn es gezwungen ist, selbst zu

Und wir haben

analysieren und zu beurteilen. 'Vir haben Het·artsfoJ'derungen eingefügt: in Form von Übungen und indem wir F1·agen stcl� len, auf die es nicht immer eine eindeutige Ant\vort gibt, denn Ihr Gehirn ist darauf eingestellt, zu lernen und sich zu etinnern, wenn es an etwas arbeiten muss. Überlegen Sie: Ihren KörjJer bekommen Sie ja auch nicht in Form, \Venn Sie nur die Leute auf dem Sportplatz beobachtm. Aber wir haben unser Bestes getan, um daftir zu sorgen, dass Sie - ·wenn Sie schon hart arbeiten - an den richtigen Dingen arbeiten. Dass Sie

11iclrt eineil eiuzigen Deudrr'ten da·rauf ve·rscltweudeu, ein seinver

verständliches Beispiel zu verarbeiten oder einen sclnvierigen, mit Fachbegriffen gespickten oder übermäßig gedrängten Text zu analysieren. Wir haben Menschen eingesetzt. In Geschichten, Beispielen, Bildern usw. - denn Sie sind ein ?viensch. Und Ihr Gehirn schenkt 1\1C11schen mehr Aufmerksamkeit als Dingm.

xxxii

Einführung

Punkt für Punkt

Die Einführung

Ul'td das köl'tl'tel't SIE tul't, u� sich Ihr C.ehirl't Ul'ttertal't zu �achel'l

So, wir haben unseren Teil der Arbeit geleistet. Der Rest liegt bei Ihnen. Diese Tipps sind ein Anfang; hören Sie S' auf Ihr Gehirn und finden Sie heraus, was thtJeid ge d . ft1/ • ies ilvs l>l'ld he.f'U bei Ihnen funklioniert und ·was nicht. I'I "'lll !iiO!"''ipi; i l!i!!l " Sie es ah ht-et� Klt'h l a w sthr t�k. Probieren Sie neue \Vege aus. Immer langsam. Je mehr Sie verstehen,

Reden Sie drüber. Laut.

umso weniger müssen Sie auswendig

Sprechen aktiviert einen anderen Teil des Gehirns. \Venn Sie etwas verstehen oder Ihre Chancen verbessern wollen, sich später daran zu erinnern, sagen Sie es laut. Noch besser: Versuchen Sie es jemand laut zu erklären. Sie lernen dann schneller und haben \�elleicht Ideen, auf die Sie heim bloßen Lesen nie gekommen wären.

Lesen Sie nicht mu: Halten Sie inne und denken Sie lernen.

nach. \Venn das Buch Sie etwas fragt, springen Sie nicht einfach zur Antwort. Stellen Sie sich vor, dass Sie das wirklich jemandfrag/. Je gründlicher Sie Ihr Gehirn zum Nachdenken zwingen, umso größer ist die Chance, dass Sie lernen und behalten.

Hören Sie auf Ihr Gehirn.

Bearbeiten Sie die Übungen. Machen Sie selbst Notizen.

\·Vir haben sie entworfen, aber wenn wir sie auch für Sie lösen würden, wäre das, als würde jemand anderes Ihr Training fiir Sie absolvieren. Und sehen Sie sich die Übungen nidtt eürfoch nur an. Benutzen Sie einen Bleistift. Es deutet vieles darauf hin, dass körperliche Akti\�tät beim Lernen den Lerner� folg erhöhen kann.

®

Lesen Sie die Abschnitte »Es gibt keine dummen Fragen«.

Und zwar alle. Das sind keine Zusatzanmerkungen sie geltören zunt J(erninhalt! Überspringen Sie sie nicht. Lesen Sie dies als Letztes vor dem Schia· fengehen. Oder lesen Sie danach zumin· dest nichts Anspruchsvolles mehr.

Ein Teil des Lernprozesses (vor allem die Übertra� gung in das Langzeitgedächtnis) findet erst statt, nach­ dem Sie das Buch zur Seite gelegt haben. Ihr Gehirn braucht Zeit fiir sich, um weitere Verarbeihmg zu leisten. 'Venn Sie in dieser Zeit etwas Neues aufneh­ men, geht ein Teil dessen, was Sie gerade gelernt haben, verloren. Trinken Sie Wasser. Viel.

Ihr Gehirn arbeitet am besten in einem schönen Flüs� sigkeitsbad. Austrocknung (zu der es schon kommen kann, bevor Sie überhaupt Durst verspüren) beein­ trächtigt die kognitive Funktion.

®

Achten Sie darauf, Ihr Gehirn nicht zu überladen. 'Venn Sie merken, dass Sie etwas nur noch überflie­ gen oder dass Sie das gerade erst Gelesene ver­ gessen haben, ist es Zeit fiir eine Pause. Ab einem bestimmten Punkt lernen Sie nicht mehr schnellet; indem Sie mehr hineinzustopfen versuchen; das kann sogar den Lernprozess stören. Aber bitte mit Gefühl!

Ihr Gehirn muss wissen, dass es um etrvas H'i.chtiges geht. Lassen Sie sich in die Geschichten hineinzic� hen. Erfinden Sie eigene Bildunterschriften fiir die Fotos. Über einen schlechten Scherz zu stöhnen ist immer noch besset; als gar nichts zu fühlen. Schreiben Sie Software, massenhaft!

Programmieren lernt man nur auf eine 'Veise: indem man viel, viel Code schl'eibt. Das werden Sie das ganze Buch hindurch machen. Programmieren ist ein Handwerk. Gut darin wird man nur durch Übung. Und die werden wir Ihnen verschafi"'en: Alle Kapitel bieten Übungen, die Ihnen ein Problem zur Lösung au(�eben. Überspringen Sie diese nicht einfach - ein Großteil des Lernprozesses tritt beim Lösen der Übungen ein. 'Vir geben zu allen Übungen Lösungen an haben Sie keine Angst, in die Lösung zu schauen, wenn Sie hängen bleiben! (ß·Ian bleibt leicht mal an etwas ganz Kleinem hängen.) Aber probieren Sie, das Problem zu lösen, bevor Sie sich die Lösung ansehen. Sie sind hier

xxxlii

Wie man dieses Buch /Jenutzt

Was Sie für dieses �uch brauchen \Vir haben dieses Buch unter Verwendung von Visual Studio 2008 Express Edition geschrieben. Das heißt, dass wir C# 3.0 und das .NET Framework 3.5 vcnvenden. Als wir dieses Buch geschrieben haben, befand sich Visual Studio 2008 noch in der Beta-Phase. Veröffentlicht wurde es erst nach dem Druck der amerkani­ schen Ausgabe. Alle Übungen und Codefragmente funktionieren mit den Beta-Versionen von Visual Studio 2008 Express. Sie sollten auch mit der endgültigen Version funktionieren. 'Vir empfehlen Ihnen, sie von der :Microsoft-,Vebsitc herunterzuladen - Download und Gebrauch sind kostenlos. VISUAL STUDIO 2008 EXPRESS EINRICHTEN

•

Das Herunterladen und Installieren von Visual C# 2008 Express ist ein Kinderspiel. Hier ist der Link zur Download-Seite für die Visual Studio 2008 Express-Versionen:

http : //www . microsoft . com/germany/express/dmmload/default . aspx Achten Sie bei der Installation darauf, dass Sie alle Optionen auswählen.

..

0MSO.'i fl<pre

IJb<�•Y für Virual studio 2000 (Oown!n,adgrOße: 311 M!l) c:.a f.Ufl E>pr�ulbrc.y """"'* '"'".en T•l W 9'<<'>"rlte<> '1<9�011 Stv:k>­ Pfoc\JtdohJ7."-��- Wem S<3 dprHll.IT'fft�-.$ffioNCirllna ""�"


0Mimaofl 50L sa:Ve.WOS E><meu E<"-lio:?e.• ,;;.d n \'I=J St
0Mkro>oft Sllvet�gt.tRunUme (Oown!<>itdg.-15&: 1.4 MB)

r�.cro.dt Sil''"'lif! 1st eh »ehe> &ov..ur·M:f.In Kr eir� u;-/Q>s..Oe O Wel:v0i1��1'"1iJ. CU/orn.>Ö:�6�. lt
� Weitere lnfonmtionen finden Sie in du Infod•t••·

•

•

Bedel'lker. �ie bitte, dass Sie, wenh Sie eir.e altere Versloh Vor. Visval Stvdiol CJork ver>�eh­ dth rn�·sser.l i1\ diesem Bt.�th a�.tf Themen .rl:oßer. werde�"�• die roii: lh\"er Versioh hitht kompatibel sihd. Das OF- Team bei i\1itrosoft hat der &prathe eihige uemlith toole Feat•res hi"""gefögt. Wir werdeh Sie dcn·auf hil'lweiseh1 werm wir t;"ber eil'IS dieser Themel'l spyethel'l. Wehl'l Sie eihe äH:eYe VeYsiol"' veYWfhdt:h1 m�·sseh Sie sieh also daY�ber im K'lareh seih} dass es ih diesem Bvth Code sibt1 der bei lhheh hitht r.hktiohiert.

Laden Sie das Installationspaket für Visual C# 2008 Express Edition. Achten Sie darauf, dass Sie eine vollständige Installation durchführen. Das sollte Ihnen alles liefern, was Sie benötigen: die IDE (die wir Ihnen im Folgenden erklären), SQL Server Express und das .NET Framework 3.5.

Nach der Installation haben Sie im Start-Menü eine neue Option: Microsoft Visua/ C# 2008 Express Edition. Klicken Sie darauf, um die IDE zu öffnen. Jetzt sind Sie für dieses Buch bereit.

xxxiv

Einf{illrung

Die Einfiilmmg

lies ""ich Dies ist ein Lehrbuch, keine Referenz. 'Vir haben mit Absicht alles weggelassen, was Ihnen dabei in die Qpere kommen könnte, das zu lernen, was auch immer wir an einem bestimmten Punkt gerade behandeln. Und wenn Sie das Buch das erste �vial durchhahen, müssen Sie wieder am Anfang beginnen, weil das Buch Annahmen darüber macht, was Sie bereits gesehen und gelernt haben.

Die Aktivitäten sind NICHT optional.

Die Übungen und Aktivitäten sind keine Zusätze. Sie sind ein wesentlicher Bestandteil des Ruchs. Einige sollen Ihr Gedächtnis unterstützen, andere Ihr Verständnis wecken und wieder andere werden Ihnen helfen, das Gelernte anzuwenden. ÜberspJ·iugen Sie die Übungen uicht. Die Kreuzworträtsel sind das Einzige, was Sie nicht tun müssen, sind aber eine gute ß·löglichkeit, Ihrem Hirn eine Chance zu geben, über die \·Vörter und Begriffe, die Sie gelernt haben, in einem anderen Kontext nachzudenken.

Die Redundanz ist beabsichtigt und wichtig. Eins der Dinge, das ein Von Kopf bis Fuß-Buch so anders macht, ist, dass wir möchten, dass Sie die Sache wirklich verstehen. Und wir möchten, dass Sie, wenn Sie das Buch durchgearbeitet haben, behalten, was Sie gelernt haben. Die meisten Referenzbücher zielen nicht auf Behalten und Erinnern ab, aber in diesem Buch geht es ums Lernen, deswegen werden Ihnen manche Konzepte auch mehrfach begegnen.

" Sie sollte" /IL-L-f' »Syitu Sie lh<e" BleistiH«­

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/Ikbvitlite" ",;-t:..

Spitzen Sie n!l'en Bleistift

Machen Sie alle Obungen! Als wir dieses Buch schrieben, sind wir von einer wichtigen Voraussetzung ausgegangen: dass Sie \\�rklich lernen möchten, \\�e man in C# programmiert. \Vir wissen also, dass Sie sich die Hände von Anfang an beim \·Vühlen in Code schmutzig machen wollen. \Vir bieten Ihnen eine ?\·Ienge ß·Iöglichkeiten, Ihre Fähigkeiten zu schärfen, indem wir in jedes Kapitel Übungen einschtießen. Einige haben \\�r mit »Tim Sie d&s!« beschriftet - \Venn Sie darauf stoßen, bedeutet es, dass wir Sie durch alle Schritte zur Lösung eines bestimmten Problems leiten. Stoßen Sie aber auf das Übung-Logo mit den Turnschu­ hen, haben wir Ihnen die Lösung eines großen Happens des Problems überlassen und präsentieren Ihnen anschließend die Lösung, die wir gefunden haben. Haben Sie keine Angst, einen Blick auf die Lösung zu werfen - das ist kein Mogeln! Aber am meisten lernen Sie, wenn Sie versuchen, das Problem erst selbst zu lösen. Außerdem haben wir den Quellcode für die Lösungen aller Übungen ins 'Veb gestellt, damit Sie ihn herunterladen können. Sie finden ihn unter:

http : / /examples . oreilly. de/german_examples/hfcsharpger/

Zu den Kopfnuss-Obungen gibt es keine Lösungen. Für manche dieser Übungen gibt es keine richtige Lösung, und bei anderen gehört es zum I ,ernprozess der Kopfnuss-Aktivitäten, dass Sie selbst überlegen, ob und wann Ihre Lösungen richtig sind. Bei einigen Kopfnuss-Übungen finden Sie Hinweise, die Sie in die richtige Richtung lenken. Sie sind hier

XXXV

Das GutachterteaJn

Pie Fachgutachter Joe Albahari

Daniel l<'innael"

Nitht ab�ebildet (ohd hotulern ebehso ornwf'tehd), Way"e ß,adhey, Dave Mordoth ohd ß,;d�eHe Jolie Lahders.

Als wir dieses Buch schrieben, wies es einen Haufen Fehler, Haken, Probleme, Tippfehler und schreckliche arithmetische Fehler auf. Na gut, ganz so schlimm war es nicht. Trotzdem sind wir dankbar für die Arbeit, die unsere Fachgutachter fiir dieses Buch geleistet haben. Ohne dieses ausgezeichnete Gutachterteam wäre das Buch mit Fehlern gedruckt worden (einschließlich ein bis zwei großer). Vor allem möchten wir joe Albahari ftlr die ausführliche technische Beratung dankeiL Er hat uns bei einigen wichtigen Dingen berichtigt. 'Väre er nicht gewesen, müssten Sie falsche Dinge lernen. Außerdem wollten wir Lisa Kellnet' danken - das ist das dritte Buch, das sie für uns korrigiert hat, und das hatte ent­ scheidenden Einfluss auf die Lesbarkeit des endgültigen Produkts. Danke Lisa! Besonderen Dank auch anJay Hilyard und Daniel iGnnaer, die viele unserer Fehler au��cspürt und korrigiert haben, und an Aayam Singh, der tatsächlich alle Übungen gemacht hat, bevor wir sie repariert und ihre Fehler behoben haben. Aayam, du bist wirklich engagiert. Danke!

xxxvi

Einfiillfung

l<'rishna Pala

Die Einfiilmmg

v�u•ksagungen Un.serern. Lektol':

\Vir möchten unserem Lcktm; Brett McLaughlin, für seine Arbeit an diesem Buch danken. Beim Aufhau hat er uns sehr geholfen, und die Comic-Idee in Kapitel 1 4 war ganz allein seine Idee. \'Vir meinen, dass das richtig gut geworden ist. Danke Brett!

�

BreH MtLaoghlin

Dem O'Reilly-Team: Lou Barr ist eine wunderbare Grafikerin, die sich bei diesem Buch selbst übertroffen hat. Sie hat unglaublich viele Stunden aufgewandt und einige ziemlich umwerfende Darstellungen gestaltet. \Venn Sie in diesem Buch auf etwas stoßen, das fantastisch aussieht, sollten Sie ihr (und ihren verrückten InDesign-Künsten) danken. Sie hat alle �vlonstcr- und Alicn­ Grafikcn für die \Vorkshops sowie den vollständigen Comic gemacht. Vielen Dank Lau! Du bist unsere Heidin, und es ist großartig, mit dir zu arbeiten.

Es gibt so viele A.fenschcn bei O'Reilly, denen wir danken wollen - hofiCntlich vergessen wir niemanden. Das Head First-Team ist klasse - Lande Petrycki, Catherine Nolan, Sanders Kleinfeld (der beste Hersteller aller Zeiten!), Caitrin McCullough und Keith McNamara. Besonderen Dank an Colleen Gorman filr ihr aufmerksames Sprach­ korrektorat, Ron Bilodeau, der seine Zeit und Preflighting­ Expertise zur Verfiigung gestellt hat, sowie Adam Witw-er, der das Buch einer letzten Qualitätssicherung unterzog. Sie alle halfen, das Buch in Rekordzeit aus der Produktion in den Druck zu bekommen. Und wie immer: \Vir lieben Mary Treseler und können es nicht erwarten, wieder mit ihr zu arbeiten! Und ein großes Hallo an all unsere anderen Freunde und Lektoren, Andy Oram, Isabel KWikle und Mib:e Hendrickson. Und wenn Sie dieses Buch jetzt lesen, können Sie dem besten i\'Iarketing-Team der Branche danken: Marsee Henon, Sara Peyton, Mary Rotntan,Jessica Boyd und den cmde­ ren Leuten in Sebastopol.

\ Catherine Nolan

Sio sincl hier

xxxvii

Grafische Anwendungen in 10 Minuten und weniger Musst keine Angst haben, Mama. Mit Visual Studio und C# lernst du das Programmieren so schnell, dass dir nie wieder Schmorgerichte anbrennen.

Sie möchten Programme so richtig schnell erstellen können? Mit C# halten Sie eine mächtige Programmiersprache und ein wertvolles Werkzeug in Ihren Händen. Dank der Vlsua! Studio

IDE müssen Sie nie wieder Stunden

damit vergeu­

den, obskuren Code zu schreiben, damit ein Button schließlich tut, was er soll. Noch besser ist, dass Sie sich endlich nur noch darauf konzentrieren müssen, Ihre Arbeit zu erledigen, staU sich zu merken, welcher der Methodenparameter den welcher sein

Namen eines Bultans angibt und

Label. Klingt das vielversprechend? Bläl!ern Sie um, damit wir mit dem Pro­

grammieren beginnen können.

Hier fängt ein neues Kapitel an

1

C# macht es I/wen /eicht

Warurvt � C"* lerMt1 solltet1

Die IDf' - oder Visval $-{;.dio l•te9-

C# und die Visual Studio IDE machen es Ihnen leicht, beim Schreiben von Code zur Sache zu kommen und Ihren Code schnell :lU schreiben. \Venn Sie mit C# arbeiten, ist die IDE Ihr bester Freund und ständiger Begleiter. ,

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tJ:' rated Develop"e"t t'"viro"" '"t - ist

ei• withti�e< Bes-l:a•dteil der Arbeit Mit C#. Sie ist ei• Pro�ra"'"'' das lh•e• hilft, Ihre" Code bearbeite•, Ihre Datei<• verwalte" v•d Ihre Projekte ve<öfte•tlith<•· u.

u.

Uas s111d d1e U111ge, die die lU' für Sie automatisiert ...

u.

Jedes i\Jal, wenn Sie anfangen, ein Programm zu schreiben, oder einfach nur einen Button in ein Formular platzieren wollen, verlangt Ihr Programm eine "1·Iasse sich stets wiederholenden Codes. rrivate '>o.id Initi ali�tCC

·c-ponent ( )

����� ;�����:wi.ndo•s.ro

l uslng syst�

s . G
icaüonl Wir,cto·osAFpl n�:-·e:op�ce

{

Was Sie mit Vlsual Studio u11d Cll erhalte11 ...

fvlit einer Sprache wie C#, die speziell auf die '·Vindows­ Programmierung ausgerichtet ist, und der Visual Studio IDE können Sie sich sofort mit dem befassen, was Ihr Programm tun soll:

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(

.NE T Framework­ Lösungen

Wie gut? 0 Gut Wol

Q B=o-

Tu esjeht!

2

/(apite/ 1

�?. , ' I f

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Produktiv mit C#

c� und Visual Studio IVE erleichtern

Ihnen eine Menge Vinge

\Venn Sie C # und Visual Studio einsetzen, erhalten Sie all diese wunderbaren Features, ohne dass Sie dazu zusätzliche Arbeit leisten müssen. Beide zusammen ermöglichen Ihnen:

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E) ()

Anwendungen SCHNELL aufzubauen. lviit C# ist das Erstellen von Programmen ein Kinderspiel. Die Sprache ist mächtig und leicht zu erlernen, und die Visual Studio IDE erledigt eine i\'Icngc Arbeit automatisch fiir Sie. Die stupiden Programmieraufgaben können Sie der IDE überlassen und sich selbst auf das konzentrieren, was Ihr Code bewirken soll.

Gut aussehende Benutzerschnittstellen zu gestalten. Der H:mn-Designer in der Visual Studio IDE ist eins der am einfachsten zu benutzenden Design-\Verkzcugc, die es gibt. Er macht so viel fiir Sie, dass Sie die Entwicklung umwerfend aussehender Benutzerschnittstellen als einen der erfüllendstell Teile der Entwicklung von C#-Anwendungen empfinden werden. Sie werden voll ausgestattete professionelle Programme aufbauen, ohne Stunden damit zuzubringen, eine grafische Benutzerschnittstelle vollständig von null an aufzubauen. Datenbanken zu erstellen und mit ihnen zu Interagieren. Die IDE schließt eine einfache Schnittstelle zum Aufbau von Datenbanken ein und arbeitet nahtlos mit SQL Server Express sowie einer Reihe weiterer beliebter Datenbanksysteme zusammen. Sich darauf zu konzentrieren, Ihre TATSÄCHLICHEN Probleme zu lösen. Die IDE macht eine �{enge für Sie, aber Sie steuern immer noch, was Sie mit C# aufbauen. Die IDE ermöglicht Ihnen einfach, sich auf Ihr Programm, Ihre Arbeit (oder Ihr Vergnügen) und Ihre Kunden zu konzentrieren. Sie selbst erledigt dagegen die gesamte Kernarbeit wie:

*

das Nachhalten Ihrer Projekte,

*

das Festhalten von Projektressourcen wie Grafiken, Audiodateien und Symbolen,

* *

dafür zu sorgen, dass es einfach ist, den Code für Ihr Projekt zu bearbeiten,

die Verwaltung und die Interaktion mit Datenbanken.

All das heißt, dass Sie die ganze Zeit, die Sie ansonsten mit diesen Routineaufgaben verbrin­ gen müssten, in die Ennvicklung von Killeranwendungen stecken können.

sehen, � Ir. KV:...-z..e we...-c:len Siet meih en. was �enau wi'r dami

Sie sind hier

>

3

Der Chef braueilt Ihre Hilfe

Verhelfen Sie Ihre� Chef zu eine� papierlosen &üro Die Papierfabrik Objekthausen hat gerade einen ncucn Direktor eingestellt. Er liebt das \Vandern, KafiCe und die Natur ... und er ist entschlossen, zur Rettung des Regenwaids beizutragen. Er will sein Büro papierlos macheiL Den Anfang will er bei seinem Adressbuch machen. Er ist gerade auf dem \Veg nach Davos, wo er das \Vochenende beim Skifahren ausspannen will. Aber er erwartet, dass bei seiner Rückkehr ein neucs Adressbuchprogramm fertig ist. Andernfalls . . . sagen wir es so . . . der alte Direktor \vird bei derJobsuche nicht mehr so einsam sein.

$ie sollte• so sth.ell wie r.�lith e'1•e• We� ti•de•, diese Pate• a.f de• Larwr Ihres Pirek\:n" brm�e··

Name: LuKas SchrniH Firma:

'X'/c lnd.us{ries

Telefon:

OC1Ja/sss81a9

m

Email: LuKas.schrniH@x:lcinO.us{riescorn Kunde:Ja

Anruf:

ato.OS.Ol

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4

Kapite/ 1

Produktiv mit Ctl

�rit1get1 Sie die �edOrft1isse Ihres Kut1det1 it1 Erfahrut1g, bevor Sie begit1t1et1, Ihr ProgratVttVt :zu erstellet'! Bevor wir anfangen können, die Adressbuchanwendung - oder überhaupt irgendeine Anwendung-- zu schreiben, müssen wir uns einen Augenblick Zeit nehmen und darüber nachdenken, wet• sie ver­ wenden 'Wird und was die Anwendung fiir den Nutzer 1nachen muss.


Der Direktor muss das Adrcssbuchprograrnm im Büro, aber auch auf seinem Laptop ausfiihren können. Er braucht ein Installationsprogranun, das sicher­ stellt, dass alle erforderlichen Dateien auf beide Rechner kommen.

� Der

Direkt:or r.öthte das Progra"'"' "" seihe"' Arbeitsplatz. ""d sei"e"' Laptop a.stöhreh. fin /nsl:.allat",ons­ progra"'"' ist also """"'giinglith .

®

Der Vertrieb der Papierfabrik Objekthausen hätte ebenfalls gern Zugriff auf das Adressbuch des Direktors. Dort können seine Daten dann eingesetzt wer­ den, um Rundschreiben zu versenden und Hinweise auf Kunden abzufragen, um den Papierverkauf anzukurbeln. Nach :�vieinung des Direktors wäre eine Datenbank der beste \Veg, um allen in der Firma Zugriff auf die Daten zu geben und dennoch nur eine Kopie aller Kontaktinformationen pflegen zu müssen.

Sie sind hior

�

5

Das ist 1/Jr Ziel

Uas werden Sie aufbauen Sie brauchen eine Anwendung mit einer grafischen Bcnutzerschnitt­ stelle, Objekte, die mit einer Datenbank reden können, die Datenbank selbst und einen lnstallet: Das klingt nach einer :Menge Arbeit, aber all das werden Sie auf den folgenden paar Seiten aufbauen. Hier ist die Struktur des Programms, das wir erstellen werden:

Die Anwend •n9 haf eine sepa �a-l:e Daiensthi thf' d'•e ."'''t de � Datenbank •nie�a9 ie�i .

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.NEf-Vatet1bat1k· objekte

te Jec:les dieseY Objek yeyyäsen-beYt ein dem S:teoeYelem ent ao� , das /ldYessbothtov molav dtn· wi< evstellen weY 6

Kapite/ 1

{SELECT-Anweisung \ \ INSERT-Anweisung 1 I UPDATE-Anweisung I

l DELETE-Anweisung

C# Produktiv mit

bie Ved:�iebs­ abteilun� "'"" """ auf das Pake t klitk• ""' das P�o�ra"''" z.u instal­ lieren und OJI\n z.u ve�wen den. '"'

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· a�k se\IJst, �,e e�ll Pat �ie \lie.- ist v,sva\ ��� waytel\ ""' erstelle� .Ce� .,;,-�. sh�io �"' \,e\

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Sie sind hier

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7

Fangen wir an

Was Sie it'l Visual Studio tut'l ... Legen Sie los und starten Sie Visual Studio, wenn Sie das nicht schon gemacht haben. Überspringen Sie die Startseite und wählen Sie im �vfenü Datei den Eintrag Ncucs Projekt. Geben Sie Ihrem Projekt den Namen »Kontakte« und klicken Sie auf OK.

Vf�,.;s Fc<ms-l<w.errlng

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W'i'f'·Arr<�

1\'Pf-Brw.<��""-" �M<>d.r.g

Bei Ihrer IDE kann das etwas anders aussehen.

lti<�Projel;:t

So sieht das Fenster >>Neues Projekt« in Visual Studio 2008 Express Edition aus. Arbeiten Sie mit der Professional- oder Team Foundation-Version, kann das etwas anders sein. Aber machen Sie sich keine Gedanken, alles funk­

:

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tioniert gleichermaßen.

Was Visual Studio für Sie i\tacnt ...

· · · · · · · · · · · · · · · · · · ·· ·· · · · · · · · · · · · · ····· · · · · · · · ·

� A thu:r. Sie dara.�, dass Sie /hr Projekt ""'"ittelbar r.aeh der frstell""� Wenn Sie ein neues Projekt erstellen, erzeugt die IDE die Dateien Forml .cs, speit.herh, iY�d.ern Sie hn Patei-Meh� Form l .Designet:cs und Program.cs. Diese fügt sie dem ProjcktmappenRExR »Alles .Speit.herh« wähleh - das speiplorer-Fcnster hinzu. Gespeichert werden sie standardmäßig in Eigene ehert alle Projektdauier. i'" Ordr.er. Dateien\Visual Studio 2008\Projects\Kontakte\. Wa'hler. Sie »Syeieherr.«, wird r.w die 3esyeiehert, ar. der Sie 3erade Diese Datei bir�t der. arbeiter.. C4F-Code, der das Verhalter. des Forr.wlars detir.iert.

Form1 .cs

8

Kapite/ 1

c:!

� Visoal Shdio '"''"3t diese drei Program.cs

Pateier. a.io."atiseh.

Form1 .Designer.cs

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Produktiv mit C#

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Unten sehen Sie, wie Ihr Bildschirm jetzt wahrscheinlich aussieht. Auf Basis des­ sen, was Sie bereits wissen, sollten Sie erkennen können, was die meisten dieser Fenster und Dateien bedeuten. Versuchen Sie, in die Zellen unten jeweils eine Anmerkung einzutragen, die beschreibt, was der entsprechende Teil der IDE macht. Einmal haben wir dies erledigt, um Ihnen auf die Sprünge zu helfen .

.Sollte Ihre IDf clieser. Bilcl "ithf. �e"a" e"lspretheh, kö""e" .Sie i"' rehster-/vle"t; »rehsterlayo"f. ZJ.
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9

Lernen Sie Ihre IDE kennen

j>itwn Sie Ihren B!eist'rtt

Lösut1g

Wir haben unsere Anmerkungen zu den einzelnen Bereichen der Visual Studio C# IDE eingetragen. Sie haben eventuell abweichende Dinge notiert, sollten aber im Wesentlichen herausgefunden haben, wozu die einzelnen Fenster und Bereiche der IOE verwendet werden.

Das ist die Toolbo>'· Sie enthält einen \lavten �ra­ tisther Stev­ erelert�ente, die Sie av.f Ihr F'onovlar z.ieher. körtYttl'l·

Pieses Fenster zei�t Ihnen alle fi�ensthatten d
f•r Der vnteY< ß�t Ihnen, wenn Code reh\eY hat. e " Kontakte" ( 1 Projekt)

Die Date·" ror "' ", l . ts •nd R'03ra.".ts, die die fDE. ti
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10

Kapito/ 1

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Kontakte

Biß Properties Gliii Verweise I]] Forml .cs <� 'l,'l Program.cs

Produktiv mit Cll

Es g1bt kelne

F:

Wenn die IDE diesen ganzen Code für mich schreibt, heißt C# lernen also zu lernen, wie man die IDE verwendet?

Dumme-n Frqge.n A: Sie können ihn ändern. Die IDE ist so

eingerichtet, dass sie Code auf Basis der Weise erzeugt, auf die das Element, das Sie gezogen oder hinzugefügt haben, am häufigsten ver­ Nein. Die IDE ist sehr gut. wenn es dar­ wendet wird. Aber es kann passieren, dass das um geht, bestimmten Code für Sie zu generie­ nicht das ist, was Sie sich vorgestellt haben. ren, aber ihre Reichweite ist beschränkt. Sie ist Alles, was die IDE für Sie macht -jede Zeile gut, wenn es darum gehl, eine gute Ausgangs­ Code, die sie für Sie erstellt, jede Datei, die sie basis für Sie zu schaffen oder um automatisch hinzufügt-, kann geändert werden - en�veder manuell, indem Sie die Dateien direkt bear­ Eigenschaften der Steuerelemente in Ihrem Formular zu ändern. Aber die schweren Dinge beiten, oder über eine leicht zu verwendende beim Programmieren - herauszufinden, was Ihr Schnittstelle der IDE. Programm tun muss, und es dazu zu bringen, genau das auch zu tun -, das ist etwas, das Ist es ln Ordnung, dass ich Visual Ihnen keine IDE abnehmen kann. Obgleich die Studio Express heruntergeladen und Instal­ Visual Studio IDE eine der fortschrittlichsten liert habe? Oder brauche Ich für bestimmte Entwicklungsumgebungen ist, kann sie nicht al­ Dinge ln diesem Buch eine der kostenpflich­ les. Sie- nicht die IDE - schreiben den Code, tigen Verstonen von Vlsual Studio? der die eigentliche Arbeit erledigt. ln diesem Buch gibt es nichts, dass Sie Ich habe ein neues Projekt ln Vlsual mit der kostenlosen Version von Visual Studio (die Sie von der Microsoft-Website herunter­ Studio angelegt, aber als ich zum Ordner >>Projekte« unter Meine Dateien gegangen taden können) nicht machen können. Die Un­ bin, habe Ich es dort nicht gefunden. Woran terschiede zwischen der Express-Version und liegt das? den anderen Versionen (Professional und Team Foundation) werden Ihnen beim Schreiben von Das heißt, dass Sie auf alle Fälle Visual C#-Code und demAufbau vollwertiger funktio­ nierender Anwendungen nicht im Weg stehen. Studio 2008 verwenden - mit 2005 passiert das nicht. Wenn Sie in Visual Studio 2008 ein neues Projekt erstellen, erstellt die IDE es Kann ich die Namen der Dateien zunächst im Ordner Lokale Einstel­ ändern, die die IDE für mich generiert?

A:

F:

F:

A:

A:

lungen\Anwendungsdaten\ Temporary Proj ects. Speichern Sie

F:

A:

Natürlich. Wenn Sie ein neues Projekt erstellen, gibt die IDE Ihnen ein Standard­ das Projekt dann das erste Mal, werden Sie zur Formular mit dem Namen Form1 (für das es Eingabe eines neuen Dateinamens aufge­ die Dateien Form1.cs, Form1.Designer.cs und fordert, und als Speicherort wird der Ordner Form1.resx gibt). Die Namen dieser Dateien Meine Dateien\Visual Stu­ dio 2008\Projects vorgeschlagen. können Sie über den Projektmappenexplorer beliebig ändern. Standardmäßig haben diese Versuchen Sie, ein neues Projekt zu öffnen Dateien den gleichen Namen wie das Formular. oder das temporäre zu schließen, werden Sie aufgefordert, dass temporäre Projekt en�veder Im Eigenschaften-Fenster können Sie sehen, dass das Formular selbst aber weiterhin den zu speichern oder zu verwerfen. Namen Form1 behält, wenn Sie die Namen der Dateien ändern. Den Namen des Formulars Was ist, wenn die IDE Code erstellt, können Sie ändern, indem Sie die "(Name)"­ den ich in meinem Projekt nicht haben Zeile irn Fenster Eigenschaften ändern. Die möchte? Änderung des Formularnamens hat ihrerseits keine Auswirkungen auf die Namen der Dateien.

F:

C# ist ganz egal, wie Sie Dateien oder Formulare (oder andere Teile des Programms) nennen. Aber wenn Sie aussagekräftige Namen wählen, kann das die Arbeit rnit Ihren Programmen erleichtern. Noch kümmern wir uns um die Namen nicht- wie man aussa­ gekräftige Namen für Teile von Programmen wählt, werden wir später noch viel ausführlicher besprechen.

F:

Ich habe die IDE gerade vor mir, aber mein Bildschirm steht ganz anders aus als Ihrer! Darin fehlen einige der Fenster, und andere sind am falschen Platz. Woran liegt das?

A:

Wenn Sie im Menü ))Fenster(( den Befehl >>Fensterlayout zurücksetzen« wählen, stellt die IDE für Sie das Standardlayout wieder her. Dann sieht Ihr Bildschirm genauso aus wie die in diesem Kapitel.

Visual Studio ge­ neriert Code, den Sie als Ausgangs­ punkt tür Ihre Anwendungen einsetzen können. Dass die Anwen­ dung tut, was sie tun soll, bleibt weiterhin Ihre Autgabe, Sie sincl /Jior

>

11

Eine PielureBox Ist mehr wert als tausend Wörter

Pie �etautzerschHittstelle eHtwickeiH Das HinzufUgen von Steuerelementen und die Gestalhmg der Benutzerschnittstelle lässt sich in der Visual Studio IDE mit Drag­ and-Drop erledigen. Fügen wir dem Fonnular also ein Logo hinzu.

0

Nutzen Sie das PictureBox-Steuerelement, um ein Bild hinzuzufügen. Klicken Sie auf das PictureBox-Steucrelement in der Toolbox und ziehen Sie es auf Ihr Formulm: Im Hintergrund fügt die IDE Forml . Designer . es dann Code für ein ncues PictureBox-Stcuerelement hinzu.

Sollten S ie die Toolbox nicht sehen, probieren Sie, den Mauszeiger Ober dem Wort » ToolboX<< schweben zu lassen, das oben links in der IDE zu sehen Ist. Sehen Sie es dort nicht, wählen Sie im MenU Ansicht »Toolbox«, damit es erscheint.

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\ zur Gestaltung guter Benutzerschnittstellen sagen. Im j Augenblick sollten Sie sich nur darauf konzentrieren, das j Logo und die anderen Steuerelemente in Ihr Formular zu j bekommen, und sich Gedanken über Verhalten machen. � �.�.�.�� �.����: �����.·?,��..���.��.�?.�.�:�:.��.���.��-����:�.·................................. 1

Form 1 . Designer.cs

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12

Kapite/ 1

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Es ist kein Problem, wenn Sie kein Profi in der Benutzerschnittstellengestalttmg sind.

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,,Vir \Yerden später noch eine 1�Ienge

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Produktiv mit Cll .HEHUI· Objekte

PMwspe!cher Paket zur Veröf feutl!chv11g

Die PlotureBox in den Zoom-Modus versetzen. Jedes Steuerelement in Ihrem Formular hat Eigenschaften, die Sie setzen können. Klicken Sie auf den kleinen schwarzen Pfeil ftir das Stcucrclcmcnt, um auf diese Eigenschaften zuzugreifen. Andern Sie die Größenmodus-Ei� genschaft der Picturcßox in »Zoom«, damit Sie sehen, wie das funktioniert:

0

Laden Sie das Logo der Papierfabrik Objekthausen herunter. Holen Sie sich das Logo der Papierfabrik Objekthausen von der O'Reilly­ Website (http : I /examples . oreilly . de/german_examples/ hfcsharpger), und speichern Sie es auf Ihrer Festplatte. Klicken Sie dann auf den Eigenschaftenpfeil der Picturcßox und wählen Sie >>Image«. Klicken Sie auf »Import«, suchen Sie nach dem Logo, und schon sind Sie so weit:

Sie sind hier

>

13

Die natllrlichen Ressourcen von C# konservieren

Visual Studio hittter det1 Kulisset1 Jedes i\'Ial, wenn Sie etwas in der Visual Studio IDE tun, scltl'eibt die IDE Codefiil· Sle. Als Sie das Logo erstellt und Visual Studio gesagt haben, dass es das heruntergeladene Bild verwenden soll, hat Visual Studio eine Ressource erstellt und diese mit Ihrer Anwendung verknüpft. Eine Res� sout·ce ist eine Grafikdatei, eine Audiodatei, ein lcon oder eine andere Art von Datendatei, die mit Ihrer Anwendung gebündelt wird. Die Grafikdatei wird in das Programm integriert, damit sie, wenn das Programm auf einem anderen Rechner installiert wird, mitinstalliert wird und von der PictureBox ven\'endet \verden kann. Als Sie das Pictureßox-Steuerelement auf Ihr Formular gezogen haben, hat die IDE automatisch fiir Sie eine Ressourcendatei namens Form l .rcsx erstellt, um die Ressource zu speichern und im Projekt festzuhalten. Klicken Sie doppelt auf diese Datei, sehen Sie die fi·isch importierte Grafik.

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r Form 1 . resx

14

Kapitol 1

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1

______.______________________

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Dieses ßild ist jeh.t eine Ressoorte der Adressbothanwendon�·

Produktiv mit Cll

Pas haben wir bisher gemacht \Vir haben ein Formular und ein PictureBox-Objekt erstellt, das einen Informati­ onsdialog einblendet, wenn darauf geklickt wird. Als Nächstes müssen wir die ande­ ren Felder von der Karteikarte, wie Kontaktname und Telefonnummer, hinzufügen. Speichern wir diese Informationen in einer Datenbank. Visual Studio kann Felder für uns direkt mit der Datenbank verbinden. Das bedeutet, dass wir uns nicht mit l\.fassen an Code filr den Zugriff auf Datenbanken herumschlagen müssen (und das ist gut). Aber damit das funktioniert, müssen wir unsere Datenbank erstellen, damit die Steuerelemente im Formular an sie geknüpft werden können. Springen wir also von den .NET-GUI-Objektcn direkt zum Bereich Datenspeicherung geher1.

.NEf�O.UI� Objekte

\

Das habeo wi" be"eits �e"'athi ...

Visual Studio kann Code erstellen, der Ihr Formular mit einer Datenbank verknüp.ft, aber Sie müssen ZUVOR die Datenbank eingerichtet haben, damit dieser Code generiert wird. Sie sind /Jier

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17

Für spliter speichem

Wir brauchet'� eit'le Vatet1bat1k :zur Speicherut'lg der lt'lforrKatiot'let'l Bevor wir dem Formular die restlichen Felder hinzufügen, müssen wir eine Datenbank erstellen, an die wir das Formular binden. Die IDE kann eine 1\.fenge Code fiir die Verbindung von tbrmular und Datenbank erstellen, aber erst müssen wir die Datenbank selbst definieren.

0

Fügen Sie I hrem Projekt eine SOL-Datenbank hinzu. IOicl{en Sie im Projektmappen-Explorer rechts auf das Projekt Kontah:te, wählen Sie Hinzufilgcn und dann Ncues Element. 'Vählen Sie das Symbol Dienstbasierte Datenbank und geben Sie ihr den Namen KontakteDB.mdf. �

Wählen Sie das richtige Symbol für die Version, die Sie nutzen. Wählen Sie SQL-Daten­ bank,

falls Sie

Visual Studio Express 2005

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Diese Datei ist Date"ba"k.

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nutzen, und

Dienstbasier­ te sollten Sie 2008 nutzen.

Brechen Sie den >>Assistent zum Konfigurieren von Datenquellen<< ab. Die Konfiguration einer Datenquelle wollen wir im Augen­ blick noch überspringen, klicken Sie also auf den Button Abbrechen. Dazu werden wir später zLirückkehren, nach­ dem wir unsere Datenbankstruktur eingerichtet haben.

Betrachten Sie Ihre Datenbank im Projektmap­ pen-Explorer. Gehen Sie zum Projcktmappen-Exploret� werden Sie sehen, dass der Dateiliste KontakteDB hinzugefiigt wurde. Doppel­ klicken Sie auf KontaktcDB.mdf im Prqjcktmappen-Explo­ rer und schauen Sie auf die linke Seite des Bildschirms. Die Toolbox hat sich in den Datenbank-Explorer verwandelt.

18

/(apitel 1

Sollten Sie nicht die Express-Version ver­ wenden, sehen Sie Aufgepasst den »Server-Explo­ rer<< anstelle des >>Datenbank· Explorers<<. Die Versionen Visual Studio 2008 Professional und Team Foundation ha­ ben kein Datenbank-Explorer-Fenster. Stattdessen haben sie ein Se/Ver-Ex­ plorer-Fenster, das alles macht, was der Datenbank-Explorer macht, Ihnen aber auch ermöglicht, Daten in Ihrem Netzwerk zu untersuchen.

Produktiv mit Cfl

(lie I(IE hat eitle (latetlbatlk erstellt Als Sie der IDE gesagt haben, dass sie Ihrem Projekt eine neue SQL-Datenbank hinzufiigen soll, hat sie diese neue Datenbank für Sie erstellt. Eine SQ.LwDatenbanl<. ist ein System, das ftir Sie Daten organisien und aufeinander bezogen speichert. Die IDE gibt Ihnen alle 'Verkzeuge, die Sie benötigen, um Ihre Daten und Datenhanken zu verwalten.

.UfHUI·

ObJekte

tl{f-Qafef1biluk­ objekte

(

Uate»speleher

Paket zur Veröf feutUehUf1(J

Die Daten existieren in einer SQL-Datenbank in Tabellen. Für den Augenblick können Sie sich diese Tabellen wie die in einer Tabel­ lenkalkulation vorstellen. Die Spalten sind die Datenkategorien, wie der Name und die Telefonnummer eines Kontakts, und die Zeilen stehen jeweils fiir die Daten auf einer Kontaktkarte.

j

SQL ist eitle eigetle Sprache

qespeithed:e Prou:cloren sit1d Anweist.th3en1 �be'l" die Sie leitht roit Ihren Daten arbeiten können.

SQL steht für Stl'Uctured Quet•y Language. Das ist eine Programmiersprache fiir den Zugriff auf die Daten in einer Datenbank. Sie hat eine eigene Syntax, eigene Die SQL.-Datenbank stetkt Schlüsselwörter und eine eigene Strukttu: SQL�Codc in dieser Datei. qleith werden gibt es in Form von AnweisWigen und Abfragen, wir TalJelien und Daten datür über die auf Daten zugegriffen und Daten abgerufen detinieren, und all das wird auth werden. Eine SQL�Datenbank kann gespeicherte Prozeduren enthalten. Das sind Sammlungen von hier �esyeithis Fuß« einl>auen?J

�

Sie sind flier >

19

Datenspeicherung leieilt gemacht

Vie Tabelle fOr die Kol'ttaktliste erstellen \Vir haben eine Datenbank und müssenjetzt Informationen darin spei­ chern. Aber unsere Informationen müssen eigentlich in eine Tabelle. Das ist die Datenstruktm; die die Datenbank nutzt, um einzelne Datenteile festzuhaltcn. Erstellen wir für unsere Anwendung eine 1�tbellc namens »Personen« zur Speicherung der Kontaktinfonnationen:

0

Der Datenbank KontakteDB eine Tabelle hinzufügen. Klicken Sie im Datenbank-Explorer rechts auf Tabellen und wählen Sie Neue Tabelle hinzufügen. Dadurch öffnet sich ein l''enstct; in dem Sie die Spalten fiir die gerade erstellte Tabelle definieren können.

Es ,t:!bt ke!ne

Dummen Frqgen

F:

Was war noch einmal eine Spalte?

A:

Eine Spalte ist ein Feld in einer Tabelle. ln einer Tabelle Personen könnten Sie also Spalten wie Vorname und Nach­ name haben. Außerdem hat eine Spalte immer einen Datentyp wie String, Date oder Boot.

F:

Wozu brauchen wir die Spalte Kontak!ID?

(l. KontakteDB,mdf lil Cil oat..bank·diag,.•mm• Datenverblndungaa

ltl Cil Cil ltl Cil $ Ci! $ Cil $ Cil lil

ltJ

;y;J ���� .�l'/ CiJ A""l...;C...

.Jetzt müssen wir in unserer Tabelle Spalten anlegen. Fügen wir der neuen Tabelle Personen zunächst eine Spalte namens KontaktiD hinzu, damitjeder Kontakt-Datensatz eine eindeutige ID hat.

E)

Der Tabelle Personen die Spalte KontaktiD hinzufügen. Geben Sie in das Feld Spaltenname »KontaktiD« ein und wäh­ len Sie im Aufklappmenü Datentyp den T)rp int aus. Achten Sie darauf, dass Sie das Auswahlfeld NULL zulassen abwählen. Dann machen wir diese Spalte zum Primärschlüssel unserer Tabelle. i\Jarkieren Sie die gerade erstellte Spalte KontaktiD und klicken Sie auf den Button Primärschlüssel festlegen. Das sagt der Datenbank, dass jeder Datensatz einen eigenen eindeutigen Primärschlüsscl\vert hat.

20

Kapite/ 1

A:

in den meisten Datenbanken ist es nützlich, wenn jeder Datensatz eine eindeu­ tige ID hat. Da wir Kontaktinformationen für einzelne Personen speichern, haben wir uns entschieden, dafür eine Spalte zu er­ stellen, und haben sie Kontak!ID genannt.

F:

Was bedeutet das lnt Im Feld Datentyp?

A:

Der Datentyp sagt der Datenbank, was für Daten in einer Spalte zu erwar· ten sind. in! steht für Integer, d.h. ganze Zahlen. Die Spalte Kontak!ID enthält also ganze Zahlen.

F:

Das Ist eine Menge Zeug. Muss Ich das alles verstehen?

A:

Nein. Im Augenblick müssen Sie noch nicht alles verstehen. Konzentrieren Sie sich auf die grundlegenden Schritte. ln späteren Kapiteln des Buchs werden wir noch eine Menge Zeit mit Datenbanken verbringen. Und wenn Sie unbedingt sofort mehr erfahren müssen, können Sie sich natürlich SQL von Kopf bis Fuß zulegen und es parallel zu diesem Buch lesen.

Produktiv mit Cll Patetnpelther

Die Datenbank anweisen, lOs automatisch zu generieren. Da KontaktiD eine Zahl fi.ir die Datenbank und nicht unsere Nutzer ist, können wir die Datenbank anweisen, sich darum zu kümmern, dass die IDs automatisch erzeugt und zugewiesen werden. So müssen wir uns nicht darum kümmern, den Code dafür zu schreiben.

Pilket zur Veröffe11tl!ehv11g

V t

SeroBen Sie in den Eigenschaften unter Ihrer Tabelle zum Eintrag ldcntitätsspczifikation, k1icken Sie auf den Button + und wählen Sie .Ja neben der Eigenschaft (Ist Idcntity).

S.ie, v.m Dieses fer.sh'l" t�u.tz.e.,..Pat en "". dit ihre Tabeilt vnd Wl'fd· h err. syeit. sie de�h,ierel"', die int

s��cio���

L----41

fs ist with-li!)o dass ditseY Pvnkt nitht avs�twählt ist. Pa dt• P•iroäYsthlvs­ sel das withb�ste Mittel ist, vbeY das lh• P•o�Yaroro Paunsätz.e svtht, "'"" dit $yalte imY'I'e"" eit�er. We\'"t enthaH;en.

Hat Non-SQL Server SubsenDer

(Ist Identity}

Sie sind /1ier

�

21

Bringen wir die Diskussion auf den Tisch

Vie Felder auf eitter Adresskarte sittd die Spaltett itt der Tabelle Persottett Nachdem Sie den Primärschlüssel fiir die 11tbelle erstellt haben) müssen Sie alle Felder definieren, die Sie in der Datenbank festhal­ ten möchten. Jedes Feld auf unserer handgeschriebenen Adrcsskartc sollte zu einer Spalte in der 'HtbeHe Personen werden.

Telefon:

oa1a/ssssw.9

Email: LuKas.scl-1miH@Xl)2inQus{ries.com Kunde : Ja

Anruf:

ato.OS.Ol

För jede Perso" wolle" "de Date" spe.ther"' Ihre" Naroe", widier tolge Firro a Telefo""""'"'er, die E:roail-A � "esse1 d' . "". PF0-K'o"de ist sowie das Da!:. ob" s1e "' des leh.ie" qespräths. t h

'

Welche Probleme könnten sich ergeben, wenn mehrere Zeilen für die gleiche Person gespeichert werden?

22

f{apito/ 1

Produktiv mit C#

Nachdem Sie die Tabelle Personen und eine Primärschlüsselspalte erstellt haben, müssen Sie die Spalten für all diese Datenfelder hinzufiigen. Schauen Sie, ob Sie herausfinden, ··welcher Datentyp zu welcher 'I'abcllcnspalte gehört, und ordnen Sie außerdem den einzelnen Datentypen die passende Beschreibung zu.

Spaltenname

Datentyp

Anruf

int Name

hit Kontakt!D

nvarcltar(so) Kunde

Beschreibung Dieser Typ speichert ein Datum und eine Uhrzeit.

Ein Boaleseher \Vahr/ Falsch-Typ.

Eine Folge von Buchstaben, Zahlen und anderen Zeichen mit der maximalen Länge von 50. Eine ganze ZahL

datetime

Sie sii)(/ /Jier >

23

Das ist genau mein Typ

Nachdem Sie die Tabelle Personen und eine Primärschlüsselspalte erstellt haben, müssen Sie die Spalten für all diese Datenfelder hinzufiigcn. Schauen Sie, ob Sie herausfinden, welcher Datentyp zu welcher Tabellenspalte gehört, und ordnen Sie außerdem den einzelnen Datentypen die passende Beschreibung zu.

Spaltenname

Datentyp

Anruf

int Name

hit KontaktiD

nvarcltar(SO)

Beschreibung Dieser T)1) speichert ein Datum und eine Uhrzeit.

Ein Boaleseher Wahr/ Falsch-Typ.

Eine Folge von Buchstabcn, Zahlen und anderen Zeichen mit der maximalen Länge von 50.

Kunde

datetime

24

Kapite/ 1

Eine ganze Zahl.

Produktiv mit Cl/

Pet1 autoWtatisch get1eriertet1 Code ergät1:zet1 ["""''".:.:�--------·····------�

Die IDE erstellt eine 1\.fenge Code fiir Sie, aber Sie müssen diesen Code trotzdem noch anpacken und ergänzen. Richten wir das Logo so ein, dass es eine Informationsmeldung anzeigt, wenn darauf geklickt '\'ird.

IQ ··

I

Prüfen Sie, ob Ihr Formular in der IDE angezeigt wird, und klicken Sie doppelt auf das PictureHox-Steucrclcment. Sie sollten dann Code sehen, der so ähnlich wie dieser aussieht:

public partial class Forml

....

., .

""""��,

·--------------'"''''''''••••••

;

.I

J

Form

{ public Forml ( } { InitializeComponent ( ) ;

MessageBox . Show ("Adressbuch 1 . 0 . \nGeschrieben von:

i(litke" $ie doyyelt aot die Pittwe­ Bo�, öttne1: sie diese" Code "'i1: ei­ t\ern blirtkender- Cll.Y'SOY'1 deY sith �endll. hi
F:

Es �:lbt kelne

Dummen FNb'en

Was Ist eine Methode?

A: Eine Methode ist bloß ein

benannter

Mit Methoden werden wir uns in Kapitel 2 auslührlicher befassen.

Codeb/ock.

Nameu , "Info" ) ;

�

wa'h-

,-----

Ihr

F:

ei• e�e­ Nathde"' $ie diese Codez.eile � de ob« be" habe"' sollte" $ie de• Co das $yeitheY•-��"'bol i" d« IDJö . e' '"d Y :' $�e !;�,.bollei•te syeither" od< len. wäh i"' Datei-Me•Ü »$yeith< qew w­ em << «• ith •ye lles »A i� ä}3 re�eJ." setz.e•l

Was macht das \n·Ding?

A: Das ist ein Zeilenumbruch. Er sagt C#, dass es >>Adressbuch 1 .0.« auf eine Zeile schreiben und dann für ))Geschrieben von:« eine neue Zeile beginnen soll.

Sio sind llier

>

15

Die Anwendung (schon!) ausfO/u'en

Sie köttt1et1 lhre Attwet'ldUt'lg bereits ausführet'! Drücken Sie die F5-Taste auf Ihrer Tastatur oder klicken Sie auf den kleinen grünen Pfeil-Button (_ p. ) in der Syrnbolleiste, um zu prüfen, was Sie bisher erreicht haben. (Das nennt man >>Debuggen«, was lediglich bedeutet, dass Sie Ihr Programm über die IDE ausführen.) Sie können das Debuggen becnden, indem Sie im Dcbuggen-ß,Ienü »Dcbuggen beenden« auswählen oder auf folgenden Symbolleistcn-Button klicken:

Kl'itke n Sie auf das PFO-Loso, wird das /nto­ Fenster einse­ blendet. das Sie serade yrogra �» ­ miert, haben-

Adressbuch 1,0. Gät.dlrieOOn vonl Ihr Nan'IE!

I

OK

Es �:lbt kelne

Dummen Fr1:lben

Wo sit1d Wteit'le Vateiet1?

C# wandelt /hr p\"03\"(hYIIh ih ln meiner IDE sieht beim grünen Pfeil eine aosft;hrbare Führen Sie Ihr Programm aus, kopiert Visual Stu­ »Debuggerl<<. Ist das eine Problem? Datei ""'• die als dio Ihre Dateien alle in Meine Dateien\ Vi­ sual Studio 2008\Projects\Kontakte\ Prosra.",.datei Nein, Debuggen bedeulel, zumindesl für bez.eithnet wird, Kontakte\bin \debug. Sie können sogar in Sie .fihdeh sie hie\"1 unsere momenlanen Absichlen, nur, dass Sie Ihre dieses Verzeichnis gehen und Ihr Programm direkt i"' Ordner b•s- Anwendung in der IOE ausführen, Späler werden wir uns noch ausführlicher mildem Debuggen ausführen, indem Sie doppelt auf die von der IDE erstellte .cxe-Datci klicken.

l1ß � jtfi1'0<

Program.cs

Form1.cs

B j1�

Form1.

Des!gner.cs

.1B j� j;8 §!h "------

r

Kontakte.csproj

Form1 .resx

Das ist kein Fehler, fs Sibt zwei Ordnerebenen, Der innere Ordner enthalt die eigentlithe"' C#-Codedateien,

16

/(apite/ 1

F:

A:

befassen, aber im Augenblick können Sie es einfach als eine Methode betrachlen, Ihr Programm auszuführen,

F:

Ich sehe ln meiner IDE ln der Symbolleiste keinen Debuggen beenden·Button. Warum nichl?

A: Der Button Debuggen beenden befindet sich

in einer speziellen Symbolleisle, die nur erscheint, wenn ein Programm läuft Starten Sie die Anwen­ dung erneul und schauen Sie, ob er dann da isL

Produktiv mit C# Vatenspeleher

Uen Tabellenbau abschließen Kehren Sie dorthin zurück, wo Sie die Spalte Kontaktl D eingegeben haben, und geben Sie die anderen fii n f Spal­ ten von der Adrcsskarte ein. So sollte Ihre Datenbank­ tabelle aussehen, wenn Sie fertig sind:

.

.

Paket zor Yeröffe11 fltchvug

��J

\'1 \\,Y .,._

t

6ie- s]nd j,]cr T•••NTAKTEDB.I1DF}*

int

Datenty!:>

nvarchar(SO)

nvarchar(SO)

NULL zula . .

D

.

nvarchar(SO)

nvarchar(SO) bit

Bit-felder ehthaH:e" True- oder False-Wed:e l.lYld kör.t�eh als Chetkbo� darsesteilt wet"deh.

datetime

D

Klicken Sie in der Symbolleiste auf den Button Speichern, u m Ihre neue Tabelle zu speichern. Sie ·werden nach einem Namen gefragt. Geben Sie den Namen »Personen« an und klicken Sie auf OK.

I Pasonen

Sie sind l>ier

>

25

Abbildungen erzeuoen

Erstellet1 Sie eit1 Viagrat'HWI für Ihre Vatet1, dat11 i t Ihre At1wet1dUt1g darauf zugreifet1 kat1t1 Nachdem Sie Ihre Datenbank und Ihre Tabellen erstellt haben, müssen Sie Ihre Anwendung darüber infi)rtnicrcn. Das ist der Punkt, an dem ein Datenbankdiagramm ins Spiel kommt. Ein Datenbaukdiagranun ist eine einfhche Beschreibung Ihrer Tabelle, die die Visual Studio IDE verwenden kann, um mit der Tabelle zu arbeiten. Es sorgt dafür, dass die IDE automatisch SQL�Anweisungen zum Hinzufhgen, Ändern und Löschen von Zeilen in der Tabelle generiert.

0

Ein neues Datenbankdiagramm erstellen. Gehen Sie ins Fenster Datenbank-Explorer und klicken Sie rechts auf den Knoten Datenbankdiagranune. \Vählcn Sie Ncucs Diagramm hinzufilgcn.

Die iDE den Zugriffscode generieren lassen. Bevor Sie die IDE über Ihre spezielle Tabelle informieren, muss sie einige grundlegende gespeicherte Routinen für die Interaktion mit der Datenbank erstellen. Klicken Sie hier einf.'1ch aufJa, damit die IDE an die Arbeit geht.

Wählen Sie die Tabellen, mit denen Sie arbeiten möchten. \Vählen Sie in dem dann erscheinenden Fenster die Tabelle Personen und klicken Sie auf Hinzufügen. jetzt ist die IDE bereit, spezifischen Code fiir Ihre Tabelle zu erstellen.

26

Kapitel 1

t De"keo Sie da,ao, dass sith diese Optionen alle ""te' j(ohtakteDB be­ tihdeo ''"d deswege" .f;;, diese syezjelle Dah"ba"k gelten.

Produktiv mit C# Vatelupeleher

.tllf·OUt­ Objekte

Geben Sie dem Diagramm den Name PersonenDiagramm.

es�efl .(-----. Wah\el"' Sie shtt.dsyet heYn,

\Vählen Sie Datei-•Diagram 1 speichern. Sie ··werden aufgefordert, einen Namen ftir das neue Datenbankdiagramm einzugeben. \Vählen Sie daflir den Namen PersonenDiagramm.Jetzl sind Sie so weit.

f\ieY wird das Daho­ baokdia9r""'"' 9ratisth dar9eshllt. fs ist eioe sehr eiotaehe Darstellv»9 Ihre< Tabelle.

�

'{J

·

Paket zur Veroffellfllchuft!l

Syeit.heyn7/\\\es � wet�n Sie Visv.a\ Stv.clto 'J,OO� VtY'Ii<"Ot"·

Kontakt!D Name

Firma

Telefon Email

Kunde

fläHeo Sie io der Dateo­ baok weitere Tabelleo, f<;r die Dia9ra"'"'e mhllt � werde�""� sollth1 t\"sthiener. aveh diese hier.

Anruf

Ein Datenbankdiagramm beschreibt Ihre Tabellen tür Jie Visual Studio IDE. Die IDE nutzt Jas Datenbankdiagramm dann, um automatisch generierten Code tür die Arbeit mit Ihrer Datenbank zu erstellen. Sie sind llier

�

27

Ihre Daten hinzufügen

Ihre Kartendaten in die Uatenbank einfügen Jetzt sind Sie bereit, mit der Eingabe der Karteninformationen i n die Daten­ bank zu beginnen. Hier sind einige der Kontakte Ihres Chef- diese 'verdcn wir nutzen, um die Datenbank mit ein paar Datensätzen einzurichten.

@

Au��ahe ist. es, die Patt" diese" seths \(arte" i" die . "'' "'"·"• Pe'"sol'!er� eir.wk��en.

(l Konta.U�S.mdf

Erweitern Sie im Datenbank-Explorer (oder im Server-Explorer) den Knoten Tabellen, klicken Sie rechts auf die Tabelle Personen und wählen Sie dann Tabellendaten anzeigen.

00 L3 int�b.ank
iil Wl '" Wl

Wl Cl

"' Wl

"'

"'

Erscheint im Hauptfenster das Tabellenraste1� können Sie mit der Eingabe der unten stehenden Daten loslegen. (Zunächst werden Sie nur NULf.-\Vcrtc sehen - überschreiben Sie diese einfach, wenn Sie Ihre erste Zeile einfiigen. Und ignorieren Sie die Ausrufezeichen, die neben den Daten erscheinen.) Die Spalte Kontakt!]) müssen Sie nicht ausfüllen, da das automatisch erfolgt.

Name. •

Li58 tJ\\50f'l

Firm a: Telefon:

Firma: Telefon:

Firma: Telefon:

Email: \\oel>rer@xb\ac.Kboxinc.d.e Kunde:.Ja

28

Anruf:

l
oa1alsssgsa3

Email: [email protected]>soneven{5.in�o

Oli8/sssslo38

alo.OS.Ol

so8 /sssa 04i9

\P.0\20. '\•on@S ..J V Ema11•· Li58N' oft.o3.0'<> 1 u .Ja Anr : de Kun :

Name: Name:

SIP

Kunde: t-Jein

Anruf:

ll.OS.Ol

Produktiv mit Ctl

Name: FranK matt Firma : Telefon:

� """""��

X'/rc lndu!'>-lrie!'> ,,

Telefon:

O<JJafSSSBII<JS

Anruf:

Olot4/sssSlo41

Email: [email protected]')

� Email: maH.FranK@X':Ji'cindu!'>-lrie!'>.com Kunde:Ja

G"'""'-�

Name: sarah kal-ler Firma: ka\-l
Kunde: tJein

Anruf:

ro.ra.os

alo.OS.Ol

;�::::

Firma:

X'l

Telefon:

oata/sssBta9

d

ies

G"'�''-'"

Email: LuKa!'>.schmiH@x':Ji'cindu!'>-lries.com Kunde:Ja

@)

alo.OS.Ol

'Vählcn Sie im Datei-1vlenü erneut Alles speichern, wenn Sie alle sechs Datensätze eingegeben haben. Das sollte die Datensätze in der Daten­ bank speichern.

r---

F:

Anruf:

Es

�,;lbt kelne

Dummen Fr
Was passiert mit den Daten, nachdem Ich sie elngege· ben habe? Wo sind sie hlngewandert?

A: Die IDE hat die von Ihnen eingegebenen Daten auto­

matisch in der Personen-Tabelle Ihrer Datenbank gespeichert. Die Tabelle, ihre Spalten, die Datentypen und alle Daten darin wurden in der SOL Server Express-Datei KontakteDB.mdf gespeichert. Diese Datei wird als Teil ihres Projekts gespeichert und wird genau wie Ihre Codedateien von der IDE aktualisiert, wenn Sie etwas ändern.

F:

So ... ich habe diese sechs Datensätze jetzt eingege­ ben. Werden sie immer Teil meines Programms bleiben?

A: Ja, sie sind ebenso sehr Teil des Programm wie der Code,

den Sie schreiben, und das Formular, das Sie aufbauen. Der Unterschied ist, dass die Datei KontakteDB.mdf nicht zu einer Programmdatei kompiliert wird, sondern kopiert und mit der Pro­ grammdateigespeichert wird. Wenn Ihre Anwendung auf Daten zugreifen muss, liest sie und schreibt sie in KontakteDB.mdf im Ausgabeverzeichnis Ihres Programms.

KontakteDB.mdf

Sie sind IJier �

29

Die Daten sind alle clort clrinnen

Ihr Forl\tular Ober eit1e Vatet1quelle VHit l hret1 Vatet1objektet1 verbit1det1 Endlich sind wir bereit, die .NET-Datcnbankobjekte z u erstellen, die unser Formular nutzen wird, um mit der Datenbank zu reden. ,,Vir brauchen eine Datenquelle, und das ist eigentlich nur eine Sammlung von SQL-Anweisungen, die Ihr Programm nutzen wird, um mit der Datenbank KontaktcDB zu kommunizieren.

0

Kehren Sie zum Formular Ihrer Anwendung zurück. Schließen Sie die Tabelle Personen und das Datenbankdiagramm für Kon­ taktcDB.Jetzt sollte die Registerkarte Form l .cs [Entwurf) sichtbar sein. ! /Per.;onen: Abfr...OHTAKTEDB.MDF} Formt.csr Fonnt.resx-*1'. Rxmt�(&;"�rf]�r surt.ea�L--- �--

f- Kon��.O H

-·--·------

1

2

3

4

· ·��····· ..

0

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Lul
1 Fm�a

B!ad: Boxinc.

Sarah Kalter

MJll

MJll

lr.kas Sdvnitt

True

[ Anruf

�

(�X

26,05,2007 00: • . •

04.03.2006 00: • • •

Erkhson Events ...

0212/5559523

XYZ Indusbies ...

0212/55581125 ... Mattfrank@Xy...

Marie@Erkhson,,, False True

26.05.2007 00: . • •

KaltEr, ReitEr u...

061'1/5555641

FrankMatt

5

tioehcer@Xb!adc..,

� l l<mde

UsaNi!son@JTP.... True

J1P

6

0718/5555638

I Efnaa

0419/5552578

""" """"

MarieErkhsorJ

.. .

! Telefun

m Indusbies "' 0212/5558129 Mlll

M!ll

17.05.2007 00: ...

10. 12.2005 00: • • .

lukas.schrnitt@. ,

True

Fa!se

26.05.2007 00: • . .

Mß.l

M!ll

Mß.l

[email protected] g , , ,

.

J

Fügen Sie Ihrer Anwendung eine neue Datenquelle hinzu. Das sollte jetzt einfach sein. Gehen Sie ins fdenü Daten und wählen Sie Neue Datenquelle hinzufligen . . .

f>ie f>ate"�"elle, die Sie er­ stelle", wird die /hteraktioh z.wisthe" Ihre"' For"""iar ""d der f>ate"ba"k abwitkel".

30

l
Produktiv mit C# .NH·Vatetlbatlk· obJekte

.llH·OUI·

Objekte

Q

Qatc nspc lcher Pake t zvr Veröffe11tlfchung

Die neue Datenquelle konfigurieren. Jetzt müssen Sie Ihre Datenquelle so einrichten, dass sie die Daten­ bank KontakteDB nutzt. Das machen Sie so:

*

* *

\Vählen Sie Datenbank und klicken Sie auf den Button \Veitet: Klicken Sie wiederum auf \Vciter im Fenster >>\Vählen Sie Ihre Datenverbindung«. Prlifen Sie, ob im folgenden Fenster »Verbindung speichern« die Chcckbox .Ja, Verbindung speichern unter angekreuzt ist, und klicken Sie \Vciter.

* Aktivieren Sie im Fenster >>Datcnbankobjektc auswählen« die

*

Checkbox Tabellen.

Prüfen Sie, ob im Feld DataSct-Name »KontakteDBDataSet« steht, und klicken Sie auf Fertig stellen.

Date"�.elle Jeh.t ka"" lh< F'o<m•la< die Ko"e"b ei"sd:.ze"' ""' mit d« Da1:. a"k takteDB w

~

Adrw.um_ 1.0, �rleher! vooz lhr Name OK

KontakteDB.mdf

Hier ist das bestehehdt F'o<m•la<. Sie sind hier •

31

Alles verknüpfen

Jetzt können \vir zu unserem Formular zurückkehren und ihm weitere Steuerelemente hinzufiigen. Aber das sind nicht einfach irgendwelche Steuerelemente, es t!::--- . �. er.fo derlith, aber [: w: r etwa: A�bert � sind Steuerelemente, die an unsere Datenbank und die Spalten in der Tabelle . d Wir Je"tZ. . "t SJh . . " wied er z..t t r�tk bei der ' I I • . D as lelßt emfach, dass eme An derung an d cn D aten 1l1 J Stn( Personen geb Wluetl . kf.en [:rste II 1.11'1� von norrr.t�larobJe , die mit Ä einem der Steuerelemente im l'(:>rmular automatisch eine nderung der Daten in ohsere"' vJ<J ehso' either ihtera•·�·ereh. ---. der entsprechenden Datenbankspalte bewirkt. .

Folgendermaßen erzeugt man mehrere datenbankgesteuerte Steuerelemente:

So\H:e" Sie diese Resisterkarte hitht sehe", wähle" Sie »Date"'\"elle" (h,u:i�en<< im Men\; Daten.

Die Datenquelle wählen, die Sie verwenden möchten. 'Vählen Sie im J\-Ienü Daten »Datenquellen anzeigen«. Damit rufen Sie das Fenster Datenquellen auf, in dem die Datenquellen angezeigt werden, die Sie für die Anwendung eingerichtet habe11.

•'*ToolboxJilEf,Da!enbaok-e
..

11\il ·

1.

Datenquellen ..

J :J'N��h d�;""""""""l 'i

\

Dieses Fe•ster �•st lh•e• alle Date•�•elle.. W.r haben ·r em e'"3e � rithtet, aber Sie � köhht�" Weitere -f..-. f> ander e Tabellen oder ate" anke" haben. .

0

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i

1

1

; und dann darauf ; klicken. . .......... ..........................

:

all

e Spalten erstheine -1'1 Anruf d,e Sie erstellt h, 'lll!lll lll !lll lll llll lll llll ll !lll ll ll!lll lll ll!lll l ll!lll l llll l ll!lll ll l il haben. 32

l
j

i können Sie unten im Fenster Datenbanki

Unter KontakteDBDataSet sollten Sie die Tabelle Personen und alle Spalten darin sehen. Htlls Sie die Spalten nicht sehen, klicken Sie auf den Pfeil für das Aufklappmenü und wählen dann Details.

[ill Nam� [ill Rrrna (ill Te!4on {ill EnW 0 Kunde

i

i

i Explorer suchen i

i

:

Wählen Sie die Tabelle Personen.

..

Registerkarte Datenquelle

Produktiv mit Cll Vi\teuspe!cher Paket z(lr Veröf feutl!ehvng

E)

An die Tabelle Personen gebundene Steuerelemente erstellen. Ziehen Sie die Tabelle Personen auf Ihr Formular und lassen Sie sie dort falleiL Auf dem Formular sollten jetzt Steuerelemente filr alle Spalten in der Datenbank erscheinen. Zerbrechen Sie sich jetzt noch nicht darüber den Kopf, wie diese aussehen. Prüfen Sie nur, ob alle im Formular vorhanden sind. . ..

. J'i
1 Sie auf die Registerkarte »Form1.cs [Entwurf]« klicken oder

Die IDf -----..._ . en<•�t diese "--7' �'I"'bolleiste ...".. Navi�atio• d•
i über den Projektmappen-Explorer Form1.cs öffnen. ·��)���·:J�·:·:::� ·��····················································································�·-�·····

Diese Objekt< erstheir�er� ir� !h'rerr. f'o<"'ula< •ilht, � rey..-äser--liev-er. abe< das DataSet. das die IDf �Ö< die l•teraktio• "'it der Tabelle Persohth und der Date•ba"k Ko•­ takteDB erstellt hat.

/lls Sie die Tahelle Perso•e• au� das ror"'v!ar �ez.o�e· habeYI, \'JV.Yde ein Steuerele"'e"t �Ö< · ede Svalte i• der tabeile erz.e•�t. . I

L.

:I

Dieser /ldapter er"'�litht lh<e• �teuerele..e•te•, ober �C(L-/I•wei­ '""�e•, die die IDf u•d die Date•­ �uelle �ör �ie �e•eried. habe., "'it der Dah.,ba.k i•·l:era�iere•· u.

Sie sind llier

f

33

Im Schönheitssalon

O.ute Prograijtijte sit1d it'ltuitiv zu verwet1det1

�

I m Augenblick funktioniert das Programm mn: Aber toll aussschen tut es noch nicht. Ihre Anwendung muss nicht nur funktionieren, sie sollte auch leicht zu verwenden sein. 1Vlit nur ein paar einfachen Schritten können Sie das Formular dazu bringen, dass es den Papierzetteln, die wir zu Anf:'lng des Kapi­ tels verwendet haben, deutlich ähnlicher sieht.

G)

®

t,h,seY FoYr"\.1.\aY wäYt il'rtl.li-liveY) w�Ydt es der. l::ontaktkarten äh•eln.

Telefon:

Kunde:.Ja

X'{l:

G�'""'-"'"'

lndus-l:ries , ,

Name: LvKa' schrniH

Firma:

O<J.Ja/SSS8id.9 Anruf:

d.f.o.OS.Ol

Felder und Beschriftungen ausrichten. Richten Sie die Felder und Beschriftungen am linken Rand des Fornm­ lars aus. Ihr l•brmular sieht dann wie jede andere Anwendung aus, und das bewirkt, dass sich Ihre Benutzer bei der Arbeit damit wohler fühlen.

A•� de"' For.,.lar ersthei•<• bla•e Linier.1 wer.n �ie Ste•erele"'e"te versthiebt•· Sie � sollen lh•<• bil dtr A•srithh•� der Felder helft•·

::10; �I==�----� Firma:

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""""""")

o WQ --;=======:= �=o==ur.�-:==;; dnnJ ; I Samstag Novernba- � tV:ll

([] checkBoxt

o--o�-o

, 17.

2S'IJ7

Die Text-Eigenschaft der Checkbox Kunde ändern. Als Sie die Felder auf Ihr Formular zogen, erhielt die Checkbox rechts eine Be­ schriftung, die gelöscht werden muss. Rechts unter dem Projektmappen-Explorer sehen Sie das Eigenschaften-Fenster. Serolien Sie abwärts zur Eigenschaft Text und löschen Sie die Beschriftung »checkboxl <<.

�-� 200; 23

T"'"""" T� T."_ T Ii �i l llil l lll chec:kBoxl '"Billilllllilll l.fdd'et<:fl TE:dA.\gn ow,rlw Tfi� Thr""�" Fi>Y.! U�TillRH>d FaY.! U�M�<:: Tru!> U;;;Vsu�Cc!o Tn>'!

0".. dom S!.were!e.-ne<"�t :rugwrdnde Terl. Torl

34

Kapite/ 1

1-östhe• Sie dieses Wort, da,."it dit BesthriH••3 versthwi•det.

Produktiv mit Ctl VatCI1Spetch€r P<�ket zur Veröfh11tlloh1mg

.HH·OUI·

ObJekte

®

Der Anwendung einen professionellen Anstrich verleihen. Den Namen des Formulars können Sie ändern, indem Sie an eine leere Stelle im Formular klicken und im Eigenschaften-Fenster der IDE nach der Eigenschaft Text suchen. Ändern Sie den Namen des l'brmulars in »Papierfabrik Objekthausen - Adresslistc«. Außerdem können Sie die -�tilaximieten- und :rvlinimicren-Buttons im gleichen Fenster abschalten, indem Sie nach den Eigenschaften rvlaximizeßox und ßfinimizcBox suchen. Setzen Sie beide auf Falsc.

J

Deh MaY-irnierer.-ß�,.�t,t.oh woll�h wi.,.. absthalte.,, weil das _ eh des Fo\'"rn�,.o.la'rs die Ma)l,trnter n 'rosicioh dtr $ttoerele"'e"te hilht ä"ded; ""d das For..,0lar da"" seltsa"' aosskht.

Die E'igehsthat-1; Text sttoert cle" Tittl lhrts For..,olars. '

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Eigenschaften-Fenster haben, können Sie es

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i anschalten, indem Sie es im Ansicht-MenU auswählen. Sollten

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' . . .

Eine gute Anwendung lunktioniert nicht nur, sondern ist auch leicht zu verwenden. Man sollte immer prülen, ob sie sich so verhält, wie es ein typischer Nutzer erwarten würde.

Sie sind hier

>

35

Jetzt bleibt nur nocl1 eines ...

restlauf Gut. Jetzt müssen v·:ir nur noch eine Sache tun . . . das Programm ausfUhren und prüfen, ob es alles tut, was es tun soll! ßJachcn Sie es genau so wie eben � drücken Sie auf Ihrer Tastatur die Taste F5 oder klicken Sie auf den grünen Pfeil-Button _ J> in der Symboll­ eiste (oder wählen Sie im Debuggen-:rvienü ».Ä.{tsführen«). ,

Sie können Ihr Programm jederzeit ausfiihren, selbst wenn Sie noch nicht fertig sind - sollte Ihr Code allerdings einen Fehler haben, teilt die IDE Ihnen das mit und verhindert, dass Sie das Programm ausfiihren.

� (,\\,e< lätürn· Da""it werden wi'f iM näthsten l(ayitel noth mehr :Z<•t verbim�
\

Kontakt ID: Name: Rnna: Telefon: Email: Kunde: 0

[email protected]

Anruf:

Samstag

,

26.

Vie IVE erstellt das Progral\11\1 erst und führt es da1111 aus. Führen Sie Ihr Programm in der IDE aus, macht sie eigentlich zwei Dinge. Erst erstellt sie Ihr Programm, dann f\ihrt sie es aus. Dabei sind mehrere Schritte erforderlich. Sie kompiliet•t den Code, d.h. wandelt ihn in eine ausführbare Fra­ grammdatei um. Dann platziert sie den kompilierten Code gemeinsam mit allen Ressourcen und anderen Dateien in einem Unterverzeichnis des bin-Ordners. Die Programmdatei und die SQL-Datenbankdatei finden Sie nun in bin/ debug. Da die Datenbankjedes ldal neu kopiert wird, gehen alle von Ihnen vorgenommenen Anderungen verloren, wenn Sie das Programm das nächste :rvlal in der IDE ausfiihren. Aber wenn Sie die Programmdatei aus \,Vindows heraus ausfUhren, werden Ihre Daten gespeichert- bis Sie das Programm erneut erstellen. Dann überschreibt die IDE die SQJ.-Datenbank wieder mit einer neuen Kopie) die die Daten enthält) die Sie im Datenbank-Explorer eingerichtet haben.

36

Kapitel 1

Mai

2007

�I

Beim Erstellen Jes Programms werJen Jie Daten in Jer Datenbank überschrieben.

Produktiv mit Cll

Wie Sie IHR.E A�we�du�g i� ei�e A�we�du�g für AllE verwa�del�

�ate!ISP€!ch€r Paket zur

Jlff-OUI·

Veröffetttllchuttg

Objekte

Sie haben jetzt ein gutes Programm. Aber es läuft nur auf Ihrem Computer. Das bedeutet, dass kein anderer die Anwendung ver­ wenden oder Sie dafür bezahlen kann, sieht, wie gut Sie sind, und Ihnen einen Job geben möchte . . . und Ihr Chef und Ihre Kunden können keine der Berichte sehen, die Sie auf Basis der Datenbank erstellen. C# macht es leicht, eine erstellte Anwendung zu veröffentlichen. Die Veröffentlichung nimmt eine Anwendung und installiert sie auf anderen Rechnern. IVIit der Visual C# IDE können Sie die Verteilung in nur zwei Schritten einrichten.

0

� Beiro E'rsttllen

werden die Dauien n.r a•t den lokalen Rethner kopiert. D•rth die Veröftentlith•n� werden eine .C::ebp-Pro�rammdatei •nd eine Konti�•rations­ datti erstellt, da..,it Ihr Pr09ra"'"' a.f beliebi�en Rethnern installied: werden kann.

KOntakte verifffent!ichen.

'Vählcn Sie im 1vlenü Erstellen

Akzeptieren Sie im Publishing­ Assistent einfach die Dcfaults, indem Sie auf »Fertig stellen« klicken. Ihre Anwendung wird verpackt, und dann wird Ihnen ein Ordner gezeigt, der Ihre Setup.exe enthält.

I"'"'="' ="='

-

1 1 """"""·""' · I

----c----------'

s;e können die Aowerldung aufeher Websie.. elnem FfP-Se!vu «<ei- il mem OaL.o.lp(ad veröffeot.tchoo

�� �! Cl\� Da!.elreig�l \�� FTP-Se!ve:n ftpl/{ftp.nicr�my;wlication Websb1 hllp =/fwmuriaosoft��

Sie sind !Jier

�

37

Die Liebe teilen

l hret'l Nut:z:ert'l die At1wet1dut1g gebet1 Nachdem Sie ein Veröffentlichungspaket erstellt haben, erhalten Sie einen neuen Ordner namcns publish/. Dieser Ordner enthält verschiedene Dinge, die alle ftir die Installation verwendet werden. Für Ihre Nutzer am wichtigsten ist setup, ein Programm, mit dem sie Ihr Programm auf ihren eigenen Rechnern installieren können.

1\ieY weYde� alle . �sclate•e� v.m �t ys{; t.e tA� leY ��Y cle� l�s+-al �esyeitheYt

I

i� (.\)'; X lt) [ill· I m

t cle"' Diese Datei sa� was l�s+-alleY alles, weYde� ei��esthlosse� fyo�Ya"'"' "'""' we�� clas i�s{;allieYt wiYd·

38

Kapitel 1

Meine Sekretärin hat mich gerade darüber informiert, dass die neue Kontaktedaten­ bank bereits funktioniert. Packen Sie Ihre Koffer - im Flieger nach Davos ist noch ein Platz frei für einen Mann der Tat wie Sie!

t

z.utriede"l f.i�e

wäre \hY Chet l(t·'"�t' als . � .oth t.�. . a\lerdi""' .. .:::. . musser. r·,e

�at.ne �ehe" kon"e� bevoY Sie aut die Piste

...

Produktiv mit Cll .NEHUI· Obiekle

Sie sind noch NICHT fertig: festen Sie Ihre Anwendung Bevor Sie die Korken irgendwelcher Champagnerflaschen knallen lassen, müssen Sie die Verteilung und die Instal1ation noch testen. Sie würden doch niemandem Ihr Programm geben, bevor Sie es selbst ausgeführt haben, oder? Schließen Sie Visual Studio IDE. Klicken Sie auf das Setup­ Programm und wählen Sie einen Ort auf dem Rechnc1; an dem das Programm installiert werden soll. Nun können Sie es von dort aus ausfiihrcn und prüfen, ob alles wie erwartet funktioniert. Sie können Datensätze jetzt auch so hinzufügen und ändern, dass die Andcrungen in der Datenbank gespeichert werden.

Sie kör.hth die P-feile ""d die Te�He ld '" ei"set­ :U h, 1.1rr. z.wiseh e11 de" Date"sähe" "" weths c/". �

r

'-•�'" !;ie los ... hthmer. $ie eit� yaa• ii "d""�'" •o•- !;ie halle" d'�e A"we"d""� •«teilt, also we...-den sie dies­ mal �esyeither t

Jeh.t werde" die 1/o "'',;ens
J

Kontakt 10: Name: Flrrna:

jO j�� Lukas Löhrer

---,

IBlack Box inc. Jo718/555563sj Telefon: Email: [email protected] Anruf: Kunde: 0 Samstag

tabrtk Obj&kthaUB:efl

,

26.

Mai

2007

IX'JI

~

Die seths Daten­ sä{:..", die Sie a"­ tä"glith e inge�eben haben, si"d alle da.

TESTEN SIE ALLES! Testen Sie Il.r Programm, Ihr Verötlentlichungspaket und auch die Daten in lltrer Anwendung. Sie sind hier �

39

Superseime/li

Sie habet1 eitte vollstättdige, datett� gesteuerte At�wettduttg erstellt Die Visual Studio IDE hat es ziemlich leicht gemacht, eine 'Vindows-Anwcndung zu erstellen, eine Datenbank zu entwerfen und zu erstellen und beides schließlich zu verknüpfen. 1viit ein paar Klicks zusätzlich konnten Sie sogar einen lnstallcr bauen.

Name: LuKas Löhrer ß\acK ßox ioc.

Firma: Telefon:

Oli8/SSSSID38

Email: \\[email protected] Kunde:Ja

Anruf:

8.1o.OS.Ol

nach

da

Kontakt ID:

Name:

ID=='�--. ::: Jlukas Löhrer

Fllllla:

JBlack Box inc.

Telefon:

J0718/5555638J

Email:

Kunde:

fabrtk ObJ&kthau&en

JHoehrer@l
0

hlruf:

J Samstag . 26.

Mai

2007

Die Stärke von Visual C# ist, Jass Sie Anwendungen schnell eingerichtet unJ lauten haten unJ sich dann Jaraut konzentrieren können, was Ihr Programm tun soll, statt sich um massenhalt Code tür Fenster, Buttons unJ Jen SQL-Zugritt zu kümmern. 40

l
liiJ

Produktiv mit C#

Lehnen Sie sich einen Moment zurück und testen Sie

Ihr C#-Vokabular

mit diesem Kreuzworträtsel. Alle Wörter stammen aus diesem Kapitel.

Waagerecht

Senkrecht

Tabellen bearbeiten und an Ihr Programm binden.

IOE heraus ausführen.

3. Im

-Explorer können Sie den Inhalt Ihrer SQL-

___

1. Das tun Sie mit Ihrem Programm, wenn Sie es aus der

7. Wenn Sie das aus der IDE heraus tun, nennt man es

2. Ein 81\d, eine Sounddatei, ein Icon oder eine Datei, die so

>>debuggen<<.

mit Ihrem Projekt verknüpft ist, dass Ihre Objekte leicht

8. Ziehen Sie eins dieser Objekte auf Ihr Formular, um ein

auf sie zugreifen können.

Bild anzuzeigen.

4. Ein solches Programm ersteHen Sie, damit Sie Ihre

9. Bevor Sie mit dem Aufbau einer Anwendung beginnen,

Anwendung auf andere Rechner verteilen können.

sollten Sie zuerst Immer über Ihre Benutzer und deren

5. Das >>Info<<-Fenster im Kontaktlistenprogramm war ein

____

derartiges Objekt.

nachdenken.

13. Daraus ziehen Sie Objekte auf Ihr Formular.

6. Im

14. Klicken Sie ln der IDE doppelt auf ein sichtbares

Dateien ln Ihrem Projekt.

-Explorer der IDE finden Sie alle

Steuerelement erzeugt die IDE für Sie etwas, das Sie dann

10. Bevor Sie ein Programm ausführen können, muss die

mit Code füllen.

IOE das tun, um die Programmdatei zu generieren und die

15. Davon kann jede Zelle Ihrer Datenbank mehrere hoben,

Dateien ins Ausgabeverzeichnis zu verschieben.

und olle können unterschiedliche Datentypen hoben. 16. Das Datenbankliefert der IOE

11. Mit einer gespeicherten kann eine SQLDatenbank Abfragen und Anweisungen speichern, die Sie

Informationen zu Ihrer Datenbank, damit sie automatisch

später wiederverwenden können.

SQL-Anweisungen erstellen kann.

12. Eine SQL-Datenbank kann viele davon verwenden, um Ihre Daten zu speichern.

17. Das ändern Sie, um das Erscheinungsbild oder das Verhalten der Objekte auf Ihrem Formular zu ändern.

Sie sind llier

>

41

Kreuzworträtsel, Lösung

C#-KI•[email protected]}, Lösung

42

l
*

-t

Unter der Motorhaube �

Sie sind Programmierer, nicht bloß I OE-Benutzer. Mit der IDE können Sie eine Menge Dinge erledigen. Aber sie kann Sie nur ein bestimmtes Stück Ihres Wegs begleiten. Sicher gibt es eine Menge

sich wie·

derholender Aufgaben, die Sie erledigen müssen, wenn Sie eine Anwendung aufbauen. Diese Aufgaben kann Ihnen die IDE wunderbar abnehmen. Aber die Arbeit mit der IDE ist erst der Anfang. Sie können Ihre Programme dazu bringen, so viel mehr zu machen - und das geht nur, indem Sie

C#·Code schreiben.

Haben Sie das Programmieren einmal im Griff, gibt es

nichts mehr, was Ihre

Programme nicht tun könnten.

Hier fängt ein neues l{apitel an

43

Zu Ihren Diensten

Wenn Sie das tun ... Die IDE ist ein mächtiges \'Verk:zeug � aber das ist alles, was sie ist, ein W'erkzeug, das Sie verwenden können. Jedes ldal, wenn Sie Ihr Projekt ändern oder etwas in die IDE ziehen, erstellt sie automatisch Code. Sie ist richtig gut, wenn es darum geht, Codebausteine oder Code zu schreiben, der ohne große Anpassung wiederverwendet werden kann. Sehen ·wir uns an, was die IDE während der Entwicklung einer typischen Anwendung macht ...

0

Alle diese Avt�aben drehen Sie ""' S-i:
Erstellen Sie eine Projektmappe für eine neue Windows-Anwendung . . . ß·lit der IDE können Sie verschiedene Arten von An­ wendungen erstellen, aber im Augenblick werden wir uns auf \·Vindows-Anwendungen konzentrieren. Das sind Programme mit grafischen Elementen wie Formu­ laren und Buttons.

Athten Sie daravt, dass Sie iMmer ein Windows-An­ wendvn�-Projekt erstellen - das sa�t der IDf. dass sie ein leeres Forowlar erstellen vnd lh
e

0

44

. ::::J .

Ziehen Sie einen Button aus der Toolbox auf Ihr Formular und klicken dann doppelt darauf ß·lit Buttons sorgen Sie dafür, dass in Ihrem l•br­ nmlar Dinge passieren. \Vir werden viele Buttons einsetzen, mn uns die verschiedenen Teile der Pro­ grammiersprache C# anzusehen. Außerdem sind sie Bestandteil fast jeder C#-Anwendung, die Sie schreiben \\'erden.

Setzen Sie eine Eigenschaft Ihres Formulars . . . Das Eigenschaften-Fenster der IDE ist ein sehr mäch­ .:;·� tiges \·Vcrkzeug, das Sie einsetzen können, um die Attribute !1111111 111 111 p��"",.;kOhj�lo.lh Fa!.o von fast allem in Ihrem Formular zu ändern: aller grafischen ':'Topll.o>sl ,,...� . ...t D U.. --\',."lO=or Fk � und funktionellen Eigenschaften der Steuerelemente Ihres ��..� � Formulars, Attribute Ihrer Datenbanken und sogar Optio­ · Ooi. nen Ihres Projekts selbst.

�

��Fo

Das l:i9
/(apitel 2

!

?

sier < ih sehr leitht z.v ha". b der /D!: ist thdes NI>He , spe z.itisth e Codete'l e'. . orrn t. Designerl aoto...,atisth "-" b : ear' be'"" . . .ts �· " "" � da:z.v erh eblith I"an9e . Ma noe II wvr"e" r braot heh.

·· · ·=J

Es Ist alles bloß Code

... i\1acht die IUE das Jedes lvlal, wenn Sie in der IDE eine Änderung vornehmen, ändert diese den Code. Das bedeutet, dass sie die Dateien ändert, die den Code enthalten. i\'Ianchmal verändert sie ein paar Zeilen, manchmal fügt sie Ihrem Projekt aber auch ganze Dateien hinzu.

0

. . . erstellt die IDE Dateien und Ordner fUr das Projekt.

WlndowsAppllcation1 .es pro]

$

Program.cs

Eigenschaften

. . . fügt die IDE der Datei Forml . Designer.cs Code hinzu, der dem Formular den Button gibt, und der Datei Forml .cs Code fUr die Verarbeitung von Klicks auf den Button.

ill� i Yi>!i";�:UIIIIMIMIIII)I ..

0

-��� �-

r:r•:•

Form1.Deslgner.cs

Form1 .cs

rivate void but t on l_Cl ick (objec t sender,

EventArgs e )

Form1.Designer.cs

\

Die IDj; weiß, wie sie eine lee<e Methode .f<;y die Ve
Form1 .cs

öffnet die IDE die Datei Forml . Designer.cs und ak­ tualisiert eine Zeile Code.

partial class Forml

1

Datei ... Die IDj; 3eht "" diese< v

�

this . Text � "Kontakte" ;

... ""d akhalisie
� ! ;: · ·

lr ..��.

�.·.·'.'" f•

Form1 . .Designer.cs

?-eile Code.

Sie sind hier >

45

Ausfahrliehe Erläuterungen

Wo die Progra'1tt\1 e herkot'Ht'Het'l Ein C#-Programm mag als Anweisungen in einem Haufen von Dateien beginnen, endet aber als ein Programm, das auf Ihrem Rechner läuft. Hier erfahren Sie, wie es dorthin kommt.

Jedes Programm beghmt als Sammluttg vott Quellcodedateiett. Sie haben bereits gesehen, wie man ein Programm bearbeitet und wie die IDE Ihr Programm in Dateien in einem Ordner speichert. Diese Dateien sind Ihr Programm ­ Sie können sie i n einen neuen Ordner kopieren und von dort öflhen und werden alles darin finden: Formulare, Ressourcen, Code und a1les andere, das Sie Ihrem Projekt hinzugefügt haben. Sie können sich die IDE als eine Art ausgefallenen Datei-Editor vorstellen. Sie kümmert sich fiir Sie automatisch um Einrückungen, ändert die Hn·ben von Schlüs­ selwörtern, ergänzt schließende Klammern und schlägt sogar vm; welche 'Vörter als Nächstes kommen könnten. Aber eigentlich macht sie nicht meht; als die Dateien zu bearbeiten, die Ihr Programm enthalten.

"-

Die IDE bündelt alle Dateien für Ihr Programm zu einer Projektmappe, indem sie eine Projektmappendatei �.sln) 1�nd einen Orde1� erstellt, d�r di� anderen � ateien f�ir das Programm enthält. DIC Projektmappendatei enthält eme Ltste der ProJektdateien in der Projektmappe (die mit .csproj enden), und die Projektdateien enthalten eine Liste aller anderen Dateien, die mit dem Programm verknüpft sind. In diesem Buch werden Sie Projektmappen erstellen, die nur ein Projekt enthalten, aber Sie können einer Projektmappe über den Projektmappen-Explorer der IDE leicht weitere Projekte hinzufiigen.

Sie können fh..- Pv-oavth irto Edii.o..erstelle", aber das w�..-de e\"heblith rtoe h.,.. Z..eit in At�sprvth t�ehrtoet'\. 5\"dr"rn

Vas .N�r Framework gibt lhttett die erforderlichett Werkzeuge.

C# ist nur eine Sprache - für sich selbst kann sie eigentlich nichts tun. Und hier kommt das .NET Framework ins Spiel. Erinnern Sie sich an diesen l'vlaximieren­ Button, den Sie im Kontakte-Formular abgeschaltet haben? 'Venn Sie auf den ß'Iaxi­ mieren-Button eines Fensters klicken, ist da Code, der dem Fenster sagt, wie es sich selbst maximieren und den ganzen Bildschirm einnehmen soll. Dieser Code ist Teil des .NET Framework. Buttons, Checkboxen, Listen ... all das sind Teile des .NET Frame­ work. Gleiches gilt fiir die internen Teile, die Ihr Formular mit der Datenbank verknüp­ fen. Es hat ''Verkzcuge zum Zeichnen von Grafiken, zum Lesen und Schreiben von Dateien, zur Venvaltung von Auflistungen ... alle möglichen Arten von ''Verkzcugen fiir viele Aufgaben, die Programmierer täglich erledigen müssen. Die 'Verkzeuge im .NET Framewerk sind in Namensrätune eingeteilt. Diese Namensräume haben Sie bereits in den �>Using«-Zeilen am Anf:'lng Ihres Codes gesehen. Ein Namensraum heißt System.,,Vindows.Forms - aus ihm stammen Ihre Buttons, Checkboxen und Fonnulare . .Jedes i\'Ial, wenn Sie ein neues 'Vindows-Anwendung-Projekt erstellen, fiigt die IDE die erfcxderlichen Dateien hinzu, damit Ihr Projekt ein Formular enthält und diese Dateien am Anfang die Zeile »using System. Windows . Forms ; « enthalten. 46

Kapitel 2

Es ist alles bloß Code

'rstellet1 Sie das Programm, um eit1e ausführbare Programmdatei zu erzeuget1. \Vählen Sie im Erstellen-:Menü )>Projektmappe erstellen«, lwmpiliert die IDE Ihr Programm. Das macht sie, indem sie den Compiler aufruft. Dieser ist ein \Verkzeug, das den Quellcode Ihres Programms liest und in eine aus.. ll atei verwandelt. Die Programmdatei ist eine Datei führbare Progralllld auf Ihrer Festplatte, die mit exe endet - auf diese klicken Sie doppelt, um Ihr Programm auszuführen. \·Venn Sie das Programm kompilieren, wird die Programmdatei im Ordner bin gespeichert, der sich im Projektordner be­ findet. \Venn Sie Ihre Projektmappe vcröflCntlichen, wird die Programmdatei (gemeinsam mit allen anderen erforderlichen Dateien) in den Ordner kopiert, in dem Sie es vcröfiCntlichen. .

\Vählen Sie >>Debuggen starten« im Debuggen-1\.fenü, kompiliert die IDE. Ihr Programm und flihrt die Programmdatei aus. Die IDE bietet noch fortge­ schrittenere \Verkzeuge für das Debuggen Ihres Programms. Diese ermögli­ chen Ihnen, das Programm auszufiihren und es dabei anzuhalten (zu »unter­ brechen«), damit Sie herausfinden können, was vor sich geht.

Ihr Programm läuft it1 der CLlt

Ein Doppelklick auf die Programmdatei bewirkt, das \Vindows Ihr Programm ausführt. Aber es gibt eine zusätzliche »Schicht« zwischen \Vindows und Ihrem Programm, die als CollUtlon Language Runtinte oder CLR bezeichnet wird. Früher, und so lange ist das noch gar nicht her (aber bevor es C# gab), war das Programmieren schweret; weil man sich mit Hardware- und anderen elementaren Rechnerfragen herumschlagen musste. l\{an wusste nie so genau, ' wie die Leute ihre Rechner konfiguriert hatteiL Die CLR - die häufig als eine L_ ......._ � ' ''b virtuelle Maschine bezeichnet wird .,. kümmert sich für Sie tun all diese .. " mi.:sset"' $ie sitn v. eY Dinge, indem si� eine Art »Uberse��ung« zwischen Ihrem Programm und dem Mome"-la die CL.R Yloth Ylith-l:. 50 viele t1eComputer vormmmt, auf dem es lauft. 1_ c \"tl�.; ·�1ll't-J _ t we"" -

Sie werden all die Dinge kennenlernen, die die CLR für Sie macht. Beispiels­ weise bietet sie eine präzise Verwaltung des Speichers Ihres Computers, indem sie ermittelt, welche Daten Ihr Prograrnm nicht mehr benötigt, und diese dann fiir Sie entfernt. Das gehört zu den Dingen, die Programmierer fi-üher selbst erledigen mussten, mit denen Sie sich jetzt aber nicht mehr herumschlagen müssen. Sie werden es nicht immer wissen, aber die CLR wird Ihnen das Erlernen von C# erheblich erleichtern.

dal'\ktYI m(ltnel'\· VS Sie wisseYI, dass sie da ist. llr.d sith .fü< Sie da
47

Mutters kleine Gehilfen

Pie IPE hilft l ht1et1 beittt Prograt
0

Der Projektmappen-Explorer zeigt Ihnen alles in Ihrem Projekt. Sie werden eine !vlenge Zeit damit verbringen, zwischen Klassen hin- und herzuwechseln. Am einfachsten geht das, indem Sie den Projektmappen-Explorer verwenden. Er bietet zwei Ansich­ ten: eine Projektmappen-Explorer-Ansicht (die Ihnen die Dateien in Ihrem Projekt zeigt) und ein Klassenansicht (die Ihnen zeigt, wie Ihr Code logisch in Klassen gegliedert ist).

· ·

· ·

Kontakte � Properlies �

[!} app.config E'm Forml.cs VerweGe

(j KontakteDb.mdf � KontakfeDbDataSet.xsd qJ Program,cs

�

De• P•ojekt­ r.appen-f.�plo­ •er z.oi�t Ihnen die versthiede­ nen Dateien i"' P•ojekt�»appen­ O•dner. Übe• !(lassen werde" Sie �leith Mth eil'li�es le'fnen.

�

0

Nutzen Sie die Registerkarten, um zwischen geöffneten Dateien zu wechseln. Da Ihr Programm auf mehrere Dateien verteilt ist, haben Sie meist mehrere Code­ dateien gleichzeitig geöffi1ct.jede wird dann in einer eigenen Registerkarte des Code­ editors angezeigt. Die IDE zeigt neben dem Dateinamen einen Asterisk (*) an, wenn die Datei noch nicht gespeichert wurde.

,./.... Forml.c::s

48

Kapite/ 2

ftier ist die Ressowlendatei, der Sie das L03o de. Papier-fabrik Objektha..en hin �etV:�t haben.

��------"

[E�twurfJ)'"i=o nnt.cs r· Forml.resx y Program.c::s I

u.

0

Es ist alles bloß Code

Die IDE hilft Ihnen, Code zu schreiben. Haben Sie das kleine Fenster bemerkt, das aufgesprungen ist, als Sie in der IDE Code eingegeben haben? Dieses Feature heißt IntelliSense, und es ist wirklich praktisch. Beispielsweise zeigt es Ihnen mögliche Vervollständigungen der aktuellen Codezeile. Geben Sie MessageBox und einen Punkt ein, weiß es, dass es drei zulässige :rvlöglichkeiten gibt, diese Zeile zu vervollständigen: Messa<;�eBox .

'� ig(jLI�Ji · · · · · · · · · · · · · · · '� ReferenceEquals

'
J

Die IDE. weiß, dass Messa�eBo>< drei Md:hoden na ...ens f.�vals, Ret rentef.�vals vnd Show � . wahlt hal:. qeben Soe S e�n, sie Show. Drütken Sie die Tabvlator- od" f.nter-Taste, ""' den Vorsthla9 avsz.«wählen. Das kann Ihnen viel Z:eit sparen, wenn Sie diverse lan9e Methodenna,.en eirtgeber. rt��·sser..

Wählen Sie Show und tippen dann (, zeigt IntelliSense Ihnen Informationen zu den ��löglichkeiten, Das heiß\;, die Zeile zu vervollständigen: dass es �1 ve"sthiedene M�­ lithkeittn �ib\;, die Show-Methode von Messa�eBo>< a•k""""ten (also We�e, •nttrsthied­ lithe B··Hons Außerdem besitzt die IDE Kurzformen, die als Codeausschnitte bezeichnet werden. Sie müssen l.lYid Symbole dY'lva.ti�eYI). nur eine Abkürzung eingeben, und die IDE fügt dann den Rest des Codes ein. Hier ist ein nützlicher Codeausschnitt: Geben Sie mbox ein und drücken Sie dann zweimal die Tabulatortaste. Sie ftil !D€. mit ' anschließend die Methode MessageBox . Show ftir Sie aus: Sta"ten Sie lh" \'YO�"a"'" ier 0.oese Deb·��en sta"un, ko...yi das MessageBox . Show a" u.onäthst lh" l'
0

� '"I t

(if@jl ;

kann, werden Sie das sicher bald! Glücklicherweise gibt Ihnen die IDE ein gutes -�dittel, diese zu korrigieren. \'Vcnn Sie Ihre Projektmappe erstellen, werden alle Fehlet; die eine Kompilicrung verhindern, im Fenster Fehlerliste unten in der IDE angezeigt:

Nur ass!gnment-, GIB-, imement-, decrement- und "new object"­ Ausdrücke können als Anweisung verwendet werden.

Klicken Sie doppelt auf einen Fehler, springt die IDE zum Problem im Code: {

private

}

1 . 0 . n)�

void pictureßoxl_Click ( object

Hess ageBox . Show ( "Adres sbuch

sende r ,

EventArgs e )

Die IDf. z.ei�t einen roten Untershith an d" Stelle, an der Ihr" Meinvn9 th ein Se,..ikolon tehll:.

�

Sie sind hier >

49

Schürfen wir tiefer

Wet1t1 Sie Vit1ge it1 der IVE ät1dert1, ät1dert1 Sie auch l hret1 Code Visuellen Code kann die IDE gut für Sie schreiben. Aber ver­ lassen Sie sich nicht einfach auf unser ''Vort. Öffnen Sie Visual Studio, et•zeugen Sie ein neues Windows-Anwendmtg­ Pt·ojekt und sehen Sie selbst.

0

Öffnen Sie den Designer-Code. Öflhcn Sie die Datei Forml . Designer , es in der IDE. Aber statt sie im Form-Designer zu öfl11en, öffi1en Sie diesmal den Code, indem Sie im Projektmappen-Explorer darauf mit rechts klicken und »View Code« wählen. Suchen Sie nach der Klassendeklaration für Forml:

partial class Forml

Q E)

geseheh, dass es eihe �d:ielle Klass e ist? l!abe" Sie

Öffnen Sie den Form- Designer und fUgen Sie Ihrem Formular eine PictureBox hinzu. Gewöhnen Sie sich daran, mit mehreren Registerkarten zu arbeiten. Gehen Sie in den Projektmappen­ Explorer und öffhcn Sie den Formular-Designer, indem Sie auf Forml . es doppclklicken. Ziehen Sie eine neue Pictureßox auf das neue Fonnulm:

Suchen Sie den vom Designer generierten Code fUr das PictureBox-Steuerelement . Kehren Sie dann in der IDE zur Registerkarte Forml , Designer . es zurück. Serolien Sie nach unten und suchen Sie nach dieser Codezcile:

( Klitke" Sie a•t das Pl.sz.eith
ill

Vom Windows Form-Designer generierter Code

Klicken Sie links des Codes auf das +, um den Code zu expandieren. Serolien Sie nach unten und suchen Sie nach diesen Zeilen: II I I pictureBoxl II this , pictureBoxl . Location = new System. Drawing . Point ( 2 7 6 , this . pictureBoxl . Name

�'pictureBox l " ;

this . pictureBoxl . Size

netoJ System. Drawing . Size ( l O O ,

this . pictureBoxl . Tabindex = 1 ;

this . pictureBoxl . TabStop = false;

50

Kapitel 2

28) ;

;;:-

�

50) ;

Math
Es ist alles bloß Code

Halt halt! Was soll das heißet�? Serolien Sie einen Augenblick nach oben. Oben im Abschnitt mit dem vom \Vindows Form-Designer generierten Code stehen folgende Zeilen. /II /II /II II/

!\

<summary> Erforderliche Methode für die Designerunterstützung . Der Inhalt der Methode darf nicht mit dem Code-Editor geändert werden . < I summary>

Es gibt nichts, was ein Kind so verführerisch findet wie ein großes Schild mit der Aufschrift >>Nicht berühren!«. Na los, wir wissen doch, dass es Sie in den Fingern juckt . . . lassen Sie uns den Inhalt dieser fvlethode mit dem Code-Editor verändern! Fiigen Sie Ihrem Formular � Button hinzu und machen Sie dann Folgendes:

0

Ändern Sie den Code, der die Eigenschaft buttonl .Text setzt. Was, glauben Sie, passiert jetzt mit dem Eigenschaften-Fenster der IDE? Probieren Sie es aus - schauen Sie sich an, was passiert! Kehren Sie jetzt in den Form-Designer zurück und prüfen Sie die Eigenschaft Text. Hat Sie sich geändert? Bleiben Sie im Designer und nutzen Sie das Eigenschaften­ Fenster, um die Name-Eigenschaft zu ändern. Schauen Sie, ob Sie die IDE dazu bringen können, die Eigenschaft Name zu ändern. Sie finden sie ganz oben im Fenster Eigenschaften direkt unter >>(Name)«. \Vas passiert mit dem Code? \Vas mit dem Kommentar im Code? Ändern Sie den Code, der die Eigenschaft Locatlon auf (0, 0) setzt. Ändern Sie die Eigenschaft Size, um den Button richtig groß zu machen. Hat es funktioniert? Kehren Sie in den Designer zur!lck und ändern Sie die BackColor- Eigenschaft des Buttons. Sehen Sie sich den Code von For m l .Designet:cs genau an. \Vurden Zeilen hinzugefiigt?

Die w.eisi:en Kow.w.er.ta're be�inr.er. mit r.....r z.wei S:th<ä�st
Y $ie mVsser. das foYm'.lladas ode< e<" »itht syeith pyo�yart�m a�,�s{�\WtYIJ l,lm · die A »d«•»�e" sehe» Nehme" Sie ei»tath dlf Ä»d«•»�e» i"' Code-<» $1<. f'dito< voY v»d klitk da»» avt die Des,�»e<­ Re�iste
=

Es ist immet• leichter, Jen vom Form-Designer generierten CoJe mit Jet• IDE zu ändern. Aher wenn Sie Jas tun, tiihrt jede Än­ derung in Jer IDE zu einer Änderung am CoJe Ihres Projekts. Sie sind /Jier >

51

Ihr Programm gibt Anweisungen

At1atot\1ie eit'les Prograt\1t\1S Der Code aller C#-Programme ist auf genau die gleiche 'Veise strukturiert. Alle Programme nutzen Namensräume, Klassen und Methoden, um die Verwaltung des Codes zu vereinfachen.

L'i"e !(lasse e"thält ei"e" Teil Ihres Pr�ra"'"'s (obwohl ei"i�e sehr klei"e Pr�r""'"'e avth "ur ei"e l::lasse � e"thalte") .

fi"e l::lasse e"thält ei"e oder "'ehrere Methode". Ihre Methode" ,..;;sse" ;,.",er iMerhalb flher l<'lasse e�istiere". !.<"d Methode" bestehe" avs A"weisl)t�Set� - wie denera1 die $ie bereits gesehe" habe".

�

Sehe11 wir u11s lhre11 Code ge11auer a11 Öflhen Sie den Code der Forml . es-Datei Ihres Kontakte­ Projekts, damit wir ihn schrittweise durchgehen können.

0

Die Codedatei beginnt damit, dass sie .NET Framework ­ Werkzeuge referenziert. Am Anfangjeder Datei finden Sie eine Gruppe von using-Zeilen. Sie sagen C#, welche Teile des .NET Framework verwendet werden sollen. Brauchen Sie andere Klassen, die sich in anderen Namensräumen befinden, fllgen Sie auch using-Zci­ len flir diese hinzu. Da Formulare häufig viele unterschiedliche 'Verkzeuge aus dem .NET Framcwork einsetzen, filgt die IDE automatisch einen Haufen using-Zeilen hinzu, wenn sie ein :Formular erzeugt und Ihrem Projekt hinzufiigt.

using System; using Sys tem . Collections . Generi c ; using System. ComponentModel ; using Sys tem . Data ; using Sys tem . Drawing ; us ing Sys tem . Linq; using System . Text ; using System . Windows . Forms ; 52

Kapitel 2

Diese usi ng-:Z.eile" stehe" ar. A"fa"g jeder Codedatei. Sie sage" Coif, dass es all diese l<'la sse" des .NfT Fra."ework verwende" soll. Jede sagt der. Progra",,., dass d�e Klasse" i" dieser spez.itisthen cs-Datei alle l<'lasse" i" eihem besti.",.te" Name"srav"' des .NfT Fra rnework verweradera werdera. ·

Es Ist alles IJ/oß Code

C#-Programme sind aus Klassen aufgebaut. Jedes C#-Programm ist aus Klassen aufgebaut. Eine Klasse kann beliebige Dinge tun, aber die meisten Klassen tun eine bestimmte Sache. Als Sie das neue Programm erstellt haben, hat die IDE eine Klasse namens Form l hinzufügt, die ein Formular anzeigt.

�

namespace Contacts

1\__

Da Sie de"' Pro�ra"'"' den Naroen Kontakte �aben, erz.eo�te die IDf einen Kontakl:e-Na..ensrao"' datl;r, inde"' sie a"' Antan� der Codedatei eine """'"Pille-'leile eint(;�te· Alles innerhalb ihrer �esthweitten Kla"'­ roern ist eio Bestandteil des Na,.,ensraoros Kontakte.

public partial class Forml {

Athten Sie aot Paare �esthweitter Kla....ern. Jedes { wird i\-ge.,dwdl"lh Voh e:ihern } �esthlossen. Paare können in dt'ldere ein3ebeHet seir.. O

: Form Diese klasse heißt For... 1. Sie eothält deo 3esa"'ten Code

'leithnen des es, als erz.eo3te IDf Die daraof. f0r.,0lars ond der Toolbo�-Steoerele.,ente erstelleo. t �-Projek Sie sie anwieseo, ein neoes Windows-Anwendon z.u"'

w

Klassen enthalten Methoden, die Aktionen ausfUhren. fvluss eine Klasse etwas tun, nutzt sie eine Methode. Eine lviethode nimmt Eingaben an, ftihrt eine Aktion aus und erzeugt manchmal eine Ausgabe. Eingaben übergeben Sie einer i'vlethode mit Parametern. je nach Eingabe können sich :�viethodcn unterschiedlich verhalten. Einige -�viethoden erzeugen Ausgaben, die man als RUckgabewert bezeichnet. Sehen Sie vor einer 1'Iethode das Schlüsselwort void, bedeutet das, dass sie nichts zmücklicfert.

Diese :Zeile r•tt eine Methode a.f, die lnibaliz.eCo..ponento heißt •nd ebenfalls von der Initiali zeComponent ( ) ; IDf ft;r Sie erz.eo3t w.rde.

public Forml ( ) { }

Eine Anweisung fUhrt eine einzige Aktion aus. Als Sie Ihrem Programm die Zeile �viessageBox.ShowO hinzufli.gten, haben Sie ihm eine Anweisung gegeben. Jede 1'Iethodc besteht aus Anweisungen. Ruft Ihr Programm eine 1-Iethode auf, fUhrt es die erste Anweisung in der 1-Iethode aus, dann die zweite US\\� Sind alle Anweisungen der :Methode abgearbeitet oder stößt sie auf eine return-Anweisung, endet sie, und das Programm nimmt die Verarbeitung hinter der Amveisung wieder auf, von der die ß{ethode ursprünglich aufgerufen wurde.

oteo . p•t . toreBo�1 ClitkO die aot�er Das ist eine Methode na,,en� d>e P>ltore\3o� kl't' kt. \ V wird, wenn der Benotz.er a•t

Diese Methode hat zwei Para."eter �»it deo Na,.,en sender ond e. ----.....___

"( � private void pictureBoxl_Click (object sende r , EventArgs e ) { }

MessageBox . Show ( "Contact List 1 . 0 " , "About" ) ;

� Das ist eioe Anwe'>son�· Sie wissen

Ihre Anweison� roH die ShowO-Methode a.f, � die Te.l der Klasse Messa�eBo� ist, die .'ith i"' bereih was sie roillht - Sie blendet Na�»ensraom Syste...Windows.Forms bet>ndet. ein kleines Nathrithteotenster ein. Ihre Anweison� (;ber�ibt der Methode ShowO zwei Parameter. Der erste ist der Te�t. der in der Messa�eBo� an�ez.e•3t w>rd, ""d der zweite ist der Te�t, der in der Titelleiste an�eui�t

j

Sie sind hier

53

Ein genauerar Blick

Jedes C4f-P,og
Ihr PrograrH ttt weiß, wo es at1fat1ge t1 tttu ss

Als Sie die neue 'Vindows-Anwendung-Projektmappe erzeugten, generierte die IDE unter anderem die Datei Pl'ogt•am.cs. Gehen Sie in den Projektmappen-Explorer und klicken Sie doppelt darau( Die Datei enthält eine Klasse namens Program, und in der Klasse ist eine lvlethode namens ß•IainQ. Diese �vlethodc ist der Einstiegspunkt. Das bedeutet, dass sie das Allerste ist, was in Ihrer Anwendung ausgeführt wird.

USJ.ng using using using

Hie< ist etwas Code, den die IDE i"' letz.. l auto",absth _ fw Sie e
System; System . Linq; System . Col lections . Generic ; System . Windows . Forms ; ft W

y-.

namespace Kontakte {

Q

static class Program {

�

�

Thr Oade untel' del' Lup e

. z.en Code ist. K'ontakte. 0 d.ltStYI ;)•a P« Na",ens
Yl

,,

III III III [ STAThread ] static void { Application . EnableVi sualStyles ( ) ; ()Application . SetCompatibleTextRenderingDefault ( false) ;

}

>

54

}

Applic ation , Run (new Forml ( ) ) ; � Diese Anweisun3 «z.eu3t das

lth deklariere/ .

.

Die e�,.!e :Zeile jede� Klasse ode� Methode nennt man Dekla �ation.

J
K'ontak-l:e-For"'ula<, z.ei3t es an und beendet das PYog
J1\ Denken Sie da
bewegen. Aber bevoY' Sie das hr., r.-.�sser. Sie wisseh1 was Sie sith aMeheh.

zu

Es Ist alles bloß Code

0

C# und . NET haben viele eingebaute Feature s . Zeilen wie diese finden Sie a m Anf3.ng fastjeder C#-Klassen­ datei. System. Windows . Forms ist ein Namensratun. Die Zeile using System . Windavis . Forms macht Ihrem � Programm alles verfiigbm� das sich in diesem Namensraum befindet. Dieser spezielle Namensraum enthält viele grafische Elemente wie Buttons und :Formulare.

lh.e Pro�ramme we<de" mehr ""d � ehr NameYisräv.rne wie diesen nutz.en, walw·end Sie ih diese"' Boeh ..ehr über C# ""d die a"dere" eih�ebaol;e" featwes voh .Nf.T ler"e"·

Die IDE wählt einen Namensraum fOr Ihren Code. Hier ist der Namensraum, den die IDE fiir Sie ersteHt hat- auf Basis des Namens Ihres Projekts hat sie Kontakte gewählt. Der Na..ensräome er..ögliehe" es lh"e " de gesamte Code in Ihrem Programm existiert in diesem Namens�leieheh Na"'e" ih Ohtersehiedlieh " P o­ �ral'rlmeYI u.o. verwenden, solahge raum.

�

Ihr Code wird in einer Klasse gespeichert. Diese spezielle Klasse heißt Program. Die IDE hat sie erzeugt und ihr Code hinzugefügt, der das Programm startet und das Kontakte-Formular öffnet.

0

Dieser Code hat eine Methode, die drei Anweisungen enthält. Ein Namensraum enthält Klassen, und Klassen enthal­ ten .rvlethoden. In jeder n'Iethode gibt es einen Satz von Anweisungen. In diesem Programm kümmern sich die Anweisungen darum, das Kontakte-Formular zu öffnen. In ß·Iethoden werden Aktionen abgewickelt -jede n{e­ thode macht etwas. Jedes Programm hat eine spezielle Methode, die als Einstiegspunkt bezeichnet wird . Jedes C#-Progranun muss genau eine i\·Iethode mit dem Namen Main haben. Obgleich Ihr Programm viele i\·Ietho­ den haben kann, kann nur eine die erste sein, die ausgeführt wird, und das ist die Main-i\·lethode. C# prüft jede Klasse in Ihrem Code auf eine lVIethodc, die als static void Main () deklariert ist. 'Venn das Programm ausgeführt wird, wird die erste Anweisung in dieser i\•Iethodc ausgeführt und alles, was auf diese erste Anweisung folgt.

; ;

sith diese Pro3ra.".,e hitht aoeh ih diese.. Na" 'e"s­ rao.. beti"de".

Jedes C#-Pt'ogt'amm muss genau eine Methode namens Main haben. Diese Methode ist det' Einstiegs­ funkt tüt' lht'en Code. Füht'en Sie lken Code aus, wit'd ZUERST det' Code in MainO ausgetüht•t.

Sie sind hier

�

55

Klassische Dinge

Sie köt'tt1 e n den Einstiegspunkt Ihres Prograi\ti\\ S ändern

+ �

Solange Ihr Programm einen Einstiegspunkt hat, spielt es keine Rolle, in welcher Klasse sich diese Einstiegspunktmethode befindet oder 'i\'as sie macht. Entfernen wir die Main-I'victhodc aus Program . es und erzeugen \Vir einen neuen Einstiegspunkt

0

Q

auszufiihren. 'Vas passiert?

using System;

.

«

using System . Collection s . Generic; using System. Text; namespace Kontakte class AndereKlasse

�

r

Der Datei wwde· diese �it< st...da
• h ·1rr. Naw.er�«av.rr. c. det.1. s•t Av.th diese t.."'Iasse b e-tm hi"ZJ.
Die /Df. •ab d" vl c " asse av� Basis 1 " d" Da<e lha>n ens avto matisth d.Ieser� Narner�.

Fügen Sie am Anfang der Datei eine neue using-Zeile ein: using System. Windows . Forms i . Vergessen Sie nicht, die Zeile mit einem Semikolon abzuschließen! Fügen Sie der Klasse AndereKlasse zwischen den geschweiften Klammern diese lv1ethode hinzu.

Messa�eBo>< ist ei"e Klasse im Name•«avm System.Wi•dows.Fo<ms. Deswe�e" musste• Sie i� Seh< ist. 56

*

Klieke" Sie i•• P
0

Tun �1e dasf

�t\\Ye·,beh Sie ao.t was yas-osier-t. ist1 a\s S.ie den Meth der..,..arr.er. �di"dert haber.1eh lh<<< Mei"""� .a Kehren Sie zu Program . es zurück und ändern Sie den Namen der Main-A.fe- l.l.hd �as dak''o.Y ist. thode in NichtMain. Pt·obiet•en Sie jetzt, das Programm zu erstellen und der y Y V.'t'ld

hinzugefügte Datei:

e

-t

Kapitel 2

class AndereKlasse public static void Main ( )

'---{---)

MessageBox . Show_( ''Buh ! " ) ;

Es ist alles bloß Code

Ut1d was ist passiert? Statt die Adressbuchanwendung zu öffnen, zeigt Ihr Programm jetzt dieses :�vieldungsfenster an. Als Sie die neue :rviainQ-:tvlethode erstellt haben, haben Sie Ihrem Programm einen neuen Einstiegspunkt gegeben. Jetzt fiihrt das Programm al� Erstes die Anweisung in dieser :�vlethode aus - und das ist diese ß·IessageBox.ShowQ-Anwcisung. In der ß·Iethode gibt es sonst nichts. Klicken Sie auf den OK-Button, hat das Programm keine Anweisungen mehr ausz:ufilhrcn und endet.

Buh! OK

�

Finden Sie heraus, wie Sie das Programm ändern müssen, damit es wieder die Adressbuchanwendung öfi11et.

using using using using

s

System; System . Linq; System . Text; System . Windows . Forms ;

namespace EinNamensraum

class MeineKlasse { public static

.. HiYiweis: Sie mv.ss�n II'\ r.W z.wei Z-ei\�� z.wei Date'1en anclern.

Ergänzen Sie in dieser C#-Datei jeweils eine Beschreibung der Zeile, auf die ein Pfeil zeigt. Die erste haben wir für Sie erledigt.

C# -Y\asse"..\'!/��)) . !1-!���i i:· · · · · e· e �"'.. .M...ecno· · · · · · · · · · · ·-1·»�SiYin<< • ! .�! ... . ·· " · · ·· ·· ····· · ···· nsra�" i N ····· cJ,en a�s a��e":�.�.....a.�e······ ···· ·;;.��· \;i��w�ü�.e�·. . . . . . . .. . .... .

······ ······ ······ ··· ········· ········ ········ ········ ···· ······· ··········· ··········· ·········· · ········ ········· ········· ········ ··· ·········· ············ ····· · ··········· · ················· ················· ··· :· � : :: : :::::: : ::::::: ::::: : ::::::::::::: . : void MachWas ( ) { ········· ············ ·········· ·········

MessageBox . Show("Das i s t eine Nachricht ! " ) ;

·· ·· ·· · · · •.·.· •.·.·.•.·.·.•.·.·.•.·.·.·.· •. . . . . . •. .•. .•. • • • • ····· ···· ···· ···· ····· ···· ····· ····· ···· ····. " ····.···· ···· ···· .... ... . .... .. . .... . . . .. .. Sie sind !Jier �

57

Antworlen finden

Es (lbt keine

F:

Was sollen all diese geschweiften Klammern?

A:

C# nutzt geschweifte Klammern, um Anweisungen zu Blöcken zu gruppieren. Ge­ schweifte Klammern treten immer paarweise auf. Eine schließende geschweifte Klammer folgt immer auf eine öffnende. Die IDE hilft Ihnen, geschweifte Klammern zuzuordnen - klicken Sie auf eine, wird ihr Gegenstück hervorgehoben, indem es dunkler schattiert wird.

F:

Ich verstehe noch nicht so recht, was ein Einstiegspunkt ist. Können Sie das noch einmal erklären?

j'lt:zen Sie Ihren B]elstll't

Lösu.-,g

Dummen Frflhen A: Ihr Programm enthält einen ganzen

Haufen an Anweisungen, aber diese werden nicht alle auf einmal ausgeführt. Das Pro­ gramm beginnt mit seiner ersten Anwendung und geht dann zur nächsten über und wieder zur nächsten und so weiter. Diese Anwei­ sungen sind üblicherweise in diverse von Klassen gegliedert. Die Frage ist also, woher Ihr Programm weiß, mit welcher Anweisung es beginnen soll, wenn Sie es starten. Hier kommt der Einstiegspunkt ins Spiel. Der Compiler erstellt Ihren Code nur dann, wenn er genau eine Methode mit dem Namen Maln() enthält. Diese Methode bezeichnen wir als den Einstiegspunkt Das Programm beginnt die Ausführung mit der ersten Anwei­ sung in Main().

F:

Wie kommt es, dass Ich die Fehler im Fenster Fehlerliste erhalte, wenn Ich versuche, mein Programm auszuführen? Ich dachte, das passiert nur, wenn Ich »Bulld Projektmappe« verwende.

A:

Weil die IDE, wenn Sie im Menü »Start Debugging« wählen oder den Symbolleisten­ Button anklicken, als Erstes alle Dateien in der Projektmappe speichert und dann versucht, sie zu kompilieren. Und wenn Sie Ihren Code kompilieren- ganz gleich, ob das passiert, wenn Sie ihn ausführen oder die Projektmappe erstellen-, zeigt die IDE, wenn es Fehler gib!, diese in der Fehlerliste an und führt das Programm nicht aus.

--------.,

Ergänzen Sie in dieser (#-Datei jeweils elne Beschreibung der Zeile, auf die ein Pfeil zeigt. Die erste haben wir für Sie erledigt.

using using using using

v---

namespace EinNamensraum

class MeineKlasse {

Das ist eine Methode. Jede Methode im P'o3'a"'"' ...,atht etwas. Methoden w"den 3enotd, ""' Anwei� son3en m 3'"fVi
Code be-findet sith i"'"'e' in Klassen, deswegen b,aotht das Prog'a"'"' hi" eine Klasse.

public static void MachWas ( )

{

MessageBox . Show ("Das ist

58

Kapitol 2

Es ist alles bloß Code

Ordnen Sie jedem dieser von der IDE generierten Codefragmente die passende Beschreibung zu. (Es sind ein paar neue Dinge darunter - geben Sie einen Tipp ab und schauen Sie, ob Sie richtig lagen.

part ial class Forml {

!l!iJ!l � �� \\ \11

Setzt Eigenschaften fiir ein Label.

o l or . a r r ol e t ; th i s . B ac C o lo r D V k k c � L,)!i!ll!l lllllilll!l I!ll!liliiI!lil!i!!ll!l!i!!lilill!lillll!lII!!ll!l!!II!ll!l!!l!!l!i!!l

�. I / / i e s e S ch l e r· fe ,."· rd dre r·ma l au s g e führt . 11'' D

- .,-7 -7__ _ r- _7 _ ___ __ _____ _, part:-ial class ::Forml { private void Initialize Component ( ) !

I

�

RR..RRmalf ! �l·i----!i!!li!RRRRRR

anzahl�boxenstoppsLab el . Name = "anzahl_boxenstoppsLabel"; anzahl_boxenstoppsLabe l . Siz e e e r i i e l anzahl_boxenstoppsLabme. lD Ta ext . { 3 5, 1 7 ) ; n g s z : "; � n �w Sys t an Box ., nstopps = "Anzahl . we� ������ ���j����j ��ig������� �� II I /II II I !II

<summary> B i ld von Rove r e inble nden, 1·1enn auf den Button ge kl i ckt 1-lird . m

partial class Forml { th i s .Max im i z eBox

= false ;

�

Nichts - das ist ein vom Programmierer ergänzter Kommentat; der den Code anderen erklärt, die ihn lesen.

�

I �if

(

J

I

Dcaktiviert das lvfaximieren-Symbol (611 ) m der Titelleiste des Form I -Fensters.

Eine besondere Art von Kommentar, den die IDE nutzt, um zu erklären, was ein Codeblock macht.

Ändert die Hintergrundfarbe des l
Ein Codeblock, der ausgefiihrt wird, wenn ein Programm ein Fonn i -Fenster öffnet.

Sie sind hier >

59

Lösungen zu den Übungen

Ordnen Sie jedem dieser von der IDE generierten Codefragmente die passende Beschreibung zu. (Es sind ein paar neue Dinge darunter - geben Sie einen Tipp ab und schauen Sie, ob Sie richtig lagen.) partial class Forml

[

Setzt Eigenschaften für ein Label. thi s . BackColor

Color. DarkViolet;

-\1---- ergänzter Kommcntat� der den Code

Nichts - das ist ein vom Programmierer

I I Diese Schleife wird dreimal ausgeführ t .

anderen erklärt, die ihn lesen.

Deaktiviert das fvlaximieren-Symbol (im_) in der Titelleiste des Fonnl -Fensters.

partial class Forml

[

!

private void InitializeComponent ( )

anzah l_boxenstoppsLabe l . Name = "anzahl_boxenstoppsLabel " ; anzahl_boxenstoppsLabel , Size new System. Drawing . S ize (l35, = anzahl_boxenstoppsLabel . Text =

III /II /II /II

"Anzahl an Boxens topps : " ;

<surnmary> Bild von Rover einblenden, vtenn auf den Button geklickt wird.

60

this . 1-laximizeBox

/(apitel 2

Ändert die Hintergrundfarbe des Form I -Fensters.

Ein Codeblock, der ausgefiihrt wird, wenn ein Programm ein Fonn i -Fenster öffnet.

partial class Forml

[

17) ;

Eine besondere Art von Kommentar, den die IDE nutzt, um zu erklären, was ein Codeblock macht.

false;

Es ist alles bloß Code

Zwei Klassen können iVH gleichen NaVHensraoVH sein

EinlgeK!assen.cs

Schauen Sie sich diese beiden Klassendateien aus einem Programm namens Tiere2 an. Sie enthalten drei Klassen: eine Klasse Hund, eine Klasse Katze und eine Klasse Fisch. Da sie alle im gleichen Namensraum Tiere2 sind, können Anweisungen in der Methode Hund.BellenO die i\-lethoden Katze. ivliauenO und Fisch.SchwimmcnQ aufrufen. Es spielt keine Rolle, wie die verschiedenen Namensräume und Klassen in Dateien aufgeteilt sind. \Venn sie ausgeführt werden, agieren sie immer noch auf die gleiche Weise. sse »yvblit«

We•• <••< ""la s, da ss aIIe t da .'st' bedevte " P
n�espace Tiere2 {

public class Hund {

II

public void Bellen ( ) Anweisungen

}

.

�y-(lrr.m

kö'fiY\en·

.

. ""

MehrKiassen.cs

public {

� class

.v o id Miauen ( ) Anweisungen II

public

{

namespace Tiere2 {

public class Fisch {

II

public void Schwimmen ( )

}

public

Anweisungen ______

� class

__

public void Schnurren 0

}

II Anweisungen

Da diese beide" l::lasse" i"' gleithe• Na1"1\er.st"av.rr. sind, kör.nen sie sit.h se�ensei·b� »sehe"« - obwohl sie i" vntersthiedlithe" Dateien sind. I:'i"e l::lasse ka"n avth "'ehrere Dateien t�l'tlspanr.enl abet- dar.r. l'tl�·sser. Sie das syez.ielle Sthlösselwort »yartial« verwe.de", wenr. Sie sie deklariet-er..

f

Sie kö-.e• eine l::lasse """ avt ..ehrere Datei<" a•tteile", wen" Sie das Sthli:sselwort par­ tial verwe"d<•· Sie werden das wahrsthei"lith bei keir.ern P\"o�t-arnm .-.,ather.1 das Sie ir. dieseM Both sthreibe., aber die IDI:' nokt es, ""' fhr For...vlar i• z.wei Datei<" aotu.teile., For..1.ts vnd For"' 1.Designer.ts. Sio sind flior >

61

Ihre Messung kann andors aussehen

Ihre Prograi'Kt\1e �utze� Variable�, Ui'K i'Kit Uate� zu arbeite� 'Venn man es ganz simpel betrachtet, istjedes Programm eigentlich nur ein DaM tenfi·esset: �vfanchmal haben diese Daten die Form eines Dokuments, manchmal die eines Bilds in einem Computerspiel oder einer ChatMNachricht. Aber all das sind nur Daten. Und das ist der Punkt, an dem Variablen ins Spiel kommen. Variablen werden von Ihrem Programm genutzt, um diese Daten zu speichern.

Variablet� deklarieret� 'Venn Sie eine Variable deklarieren, teilen Sie Ihrem Programm den 1jp und den JVamen der Variablen mit. Kennt C# einmal den Typ Ihrer Variablen, verhindert es die Kompilierung Ihres Programms, wenn Sie einen Fehler gemacht haben und etwas zu tun versuchen, das sinnlos ist, beispielsweise »Fido« von 48353 abzuziehen.

((-'> �

Das sind die N. der Variablen ""
1:;'1Ye�·

Va<•a'ole• j)as ,.,.d die

int maxGewicht ; � . s tr�ng meldung ;

j

)\

-\__

�

bool angekreu z t ;

C# n•tz.t den ""' die Daten Va.-·ab/e t ei � ken, yp, die diese Variab/ ' an neh ",en könn en.

:::-:�t

Variablet� variieret�

w;�te

Diese Name• si•d �ÜY se� so � •�d Klas 'oe• Methode• e•, die "��vo\\ wähl Sie Name� •�� der sind ond die Verwend · Varial>\e� \,esthreil>e�

S\�.

'·Vährend Ihr Programm ausgeführt wird, entspricht eine Variable zu verschiedenen Zeiten unterschiedlichen 'Verten. :Mit anderen 'Vorten: Eine Variable ist vaJ�iabel. (Deswegen ist >>Variable<< ja auch ein so guter Name.) Das ist wirklich wichtig, weil dieser Grundgedanke der Kern jedes Programms ist, das Sie geschrieben haben undjemals schreiben werden. Nehmen wir an, Ihr Programm setzt die Variable meinHöhe auf 63: int meinHöhe = 6 3 ;

Dann ersetzt C# meinHöhe jedes lvfal, wenn es im Code erscheint, durch seinen 'Vert, 63 . Ändern Sie den 'Vert später mal in 1 2 meinHöhe

=

12;

ersetzt C# meinHöhe mit 1 2 - die Variable heißt aber immer noch mein­

Höhe . 62

Kapite/ 2

Immer wenn lltr Programm Zahlen, Text, True/False­ Werte odet• irgend­ eine andere At•t von Daten verwendet, nutzen Sie Variab­ len, um diese Daten lestzultalten.

Es ist alles blo!J Code

Sie mOsse11 Varlable11 Werte zuweise11, bevor Sie sie verwe11de11 Versuchen Sie, diese Anweisungen in ein C#-Programm einzufügen:

Wenn Sie Code schreiben, der eine Legen Sie los und probieren Sie es aus. Sie erhalten eine Feh­ Variable nutzt, der lermeldung, und die IDE weigert sich, Ihren Code zu kompi­ lieren. Das liegt daran, dass die IDEjede Variable daraufhin kein Wert zugewiesen prüft, ob Sie ihr einen ''\'crt zugewiesen haben, bevor Sie sie verwenden. Dass Sie Ihren Variablen ''Verte zugewiesen wurde, lässt sich Ik haben, können Sie am leichtesten sicherstellen, indem Sie die Diese Wert< Anweisung, die eine Variable deklariert, mit einer Anweisung werde" de" Code nicht kompi­ kombinieren, die ihr einen \Vcrt zuweist: Variable" w�e­ wiesen. lieren. Diesen Feh­ ler kann man leicht vet•meiden, indem " Hi ! " ; man die Variablen­ = true ; deklaration und die Wie wvor, �ibt jede Deklara­ Wertzuweisungen tioh ei"e" Tyy a". Ei11 paar 110tzlicne fype11 zu einer Anweisung Jede Variable hat einen Typ, der C# sagt, welche Arten von Daten kombiniert. sie speichern kann. In Kapitel 4 werden wir uns die verschiedenen int z ; NessageBox . Show ( "Die Antwort ist " + z ) ;

Typen von C# noch genaucr anseheiL Bis dahin beschränken wir uns auf die drei wichtigsten TypeiL int speichert Integer (ganze Zahlen), string Text und bool Boolesche Wahr/I�,]sch-Werte.

va-ri-a-bel, Acljektiv.

veränderlich oder veränderbar Die variable Umdrehungszahl der

Bo/zrmasc/zine ermiigliclzt Klaus) die Geschwindigkeit des Bohrers an den jeweiligen Werkstqff anzupassen.

j

llabe" &ie Ihrer Variab len elt��nal eihe YI Wert ZM9ew ieset�l . ka"" srth dies er W.e"0 "' a··"d""· " e-s ��bt also kei"e Nathteile wet�t� Sie eit�er V
Sie sind llier >

63

Operatoren Watten auf Sie

c� nutzt vertraute rHathet'Hatische Syt11 b ole

\Vas Sie machen können, wenn Sie Daten i n einer Variablen gespeichert haben? Na, wenn es eine Zah1 ist, wollen Sie mit ihr sicher Additionen, Subtraktionen, .�vlultiplikationen oder Divisionen durchführen. Das ist der Punkt, an dem Operatoren ins Spiel kommen. Die grundlegenden Operatoren kennen Sie bereits. Reden wir jetzt über ein paar weitere. Hier ist ein Codeblock, der Operatoren nutzt, um einfache mathematische Operationen durchzuHihren. Die dritte Anweison� iihdert den

W.r deklarieren eine neoe int-Variable "a"'e"s zahl ""d setuh sie a•f 1'>. Da"" f<;�e" wir ihr 10 hi"'"-'· Nath der z.weiten AhvltiSoh� ist z.ahl �leith 2.'?.

i

int zahl = 1 5 ; zahl = zahl + 1 0 ; zahl = 3 6 * 1 5 ; zahl = 1 2 zahl += 1 0 ;

? zahl

D'" *=-Operator ist wie +=, "'"H:ipliz.ieri allerdin�s deh akt•elle" Wert vo" zahl "'it 3, sodass der Wert "athher '1-G ist.

Diese Messa�eBo>< e"thalt de" Te>
*- 3 ;

J

(42 I 7) ;

Wert vo" zahl, i"d'"' sie ih" a.f das t:'r�ebnis vo" 3b ..al 1'>, d .h . '>'1-0, seh.t. Da"" wird er aof das f'r�eb"is vo" 12. - ('1-2. I 7) �eseh.t, ond das ist b. Dieser Operator ist etwas a"ders. +==­ heißt' NimM de" Wert vo" zahl ""d f<;�e ihM 10 hi"'""· Da z.ahl akhell �leith b ist, seh.t das Hi"z.ofo�
� 7! �euilt dwth 3 ist 2.3.bbbbbb. Da zahl ei"

zahl = 7 1 I 3 ;

iht ist, ko""e" '_ " d,eser Variablen ""'" �a"z.e :Z.ah leh �espeithert in t anzahl = 0 ; w'"de". Der Wert wird deswe�e" aof 2.3 �erohdet. anza hl ++ ; int werde" !:ie hii•ti� '"""' :Z.ähle" verwehde". We"" !:ie das toh, si"d die Operatoreh ++ ""d - - praktisth. ++ '"kreMe�hert efo�t w1rd, anzahl - - ; anzahl, ihde"' de"' Wert der Variable" ei"s hi"w� ond -- dekre"'ehtiert anzahl, ihde"' vo"' Wert ei"s ab�ez.o­ �e" wird. Aro t:'"de ist der Wert also wieder ""11. s tring ergebnis = "Hallo" ;

�

0

ergebni s += " noch mal " + ergebni s

, Nv.."tUn .:::c·:. 1 e d er. 0pe't"ator + aof ei"e"' !:hi"!l> Mes sageBox . Show ( ergebni s ) ; Das "" ist der leer< f<;�t '" die beiden !:hi"� t:'r e"thillt kei"e ergebnis = "Der Wert i s t : " + anzahl ; !:hi"� ei"fath wsa..:Z.eithen. (f'r ist so etwas "'e". :Z.ahle" wandelt er . wie eihe 0, der roan \.../"'> ergebn� s = " " ; f<;.. !:ie aotoroahsth ih !:hi"�s hi"._.f<;�en ka"".) !:hi"�s ""'· 0 t:'i" bool speithed: hoe oder false. Der bool j aNein = false ; Vet•suchen Sie nicht, Operator I heißt . 1. . sich diese Operatot•en bool noche�nBool = true ; NICHT. t::� matht jetzt einzuprägen. elax hoe "" false ""d . "' j aNein = ! nocheinBool ; ; Sie werden sie schon lernen, orn�ekehrt. � � weil Sie ständig auf sie stoßen.

. . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

64

Kapite/ 2

Es ist alles bloß Code

Schleife" führet1 eitle Aktiot1 httt\t er wieder aus Eine Sache ist an den meisten größeren Programmen schon seltsam: Sie enthalten fast immer Aktionen, die immer wieder ausgeführt werden. Dazu sind Schleifen da -·- diese sagen Ihrem Programm, dass es eine Gruppe bestimmter Anweisun en so lan e wiederholen soll, bis eine bestimmte ßcdingun true (oder false!

while (x > 5 ) {

}

X = X

-

3;

Bei ein" while-Sthleite werden alle Anweisvngen inn"halb der gesthweit­ ten K'Ja",,."ern so lange avsgetühd:, wie die Bedingvng in der K'la",,."er wahr ist.

Jede tor-Sthleite hat drei Anweisvngen. Die erste rithtet die Sthleite ein. Die Sthleite wird tortgeseh.t, solange die z.weite Anweisvng wahr ist. Und die dritte Anweisvng wird nath jede"' Sthleitendwthlavt avsgetührt. � � � for ( int i = 0 ; i < 8 ; i = i + 2 )

{

Mes sageBox . Show ( "Mich sehen Sie viermal " ) ;

}

Nutz:et1 Sie eit1e Codesohablot1e, um eit1faohe for­ Sohleifet1 zu sohreibet1 Gleich werden Sie fm·�Schleifen schreiben, und die IDE kann Ihre Program­ mierarbeit etwas beschleunigen. Geben Sie das Schlüsselwort for ein und drücken dann zweimal die Tabulatortastc, fiigt die IDE automatisch Code für Sie ein. Andern Sie den Namen der Variablen, aktualisiert sie automa­ tisch den Rest der Schablone. Drücken Sie die Tabulatortaste erneut, spring der Cursor zu >)lcngtll«.

"

A "dern Sie den Na"''" de� Variablen, ä"dert die Sthablone a•tomatisth die anderen beiden Vorko"'"'en.

for

( int

D

� )

=

o;

m

<

(

Drütken Sie die Tabvlatortaste da ..i-1; der Cwsor z.v »length<� springt. Die Anz.ahl der Sthleitend•rthlä.fe wird dvrth den Wer{; bes{;i.",.-1;, den Sie ft;r length angeben. Sie können length in eine Z:ahl oder eine Variable iindern.

lengt� ;

N++)

Sie sind llier �

65

Achtung, fertig, Programmieren/

Zeit, t\1it de� Progra�t\1ieret1 zu begit1t1et1 Die eigentliche Arbeit in jedem Programm besteht aus den Anweisungen darin. Aber Anweisungen leben nicht im luft­ leeren Raum. Richten wir also die Bühne ein, auf der wir uns austoben und etwas Code schreiben können. El'zeugen Sie ein neues Windows-Anwendung-P1·ojekt.

� )

Das sa9t der /DE, dass Sie eih •eves Pro ekt "'it j tlhe"' leeren For...lar ""d ei"e"' Ei.stieg•r••kt erz.e•9e" soll. Aro beste" 9ebe" Sie ih"' de" Na"'e" »Kapitel 2. Prograro.. 1« - Sie werde" ih diese.. B•th Mth eihe i11e•9e Pro9raro"'e sthreibe".

-+ + Bauen .Q1e dieses ""

enden.

X = X

/

*

* Ein Ein�Zeilen�Kommentar beginnt mit zwei Schrägstrichen.

II Eine Zeile ignorieren .

* Leerräume spielen meist keine Rolle.

X = Ji

Q�J;;,'f] I Wlon3

* Variablen werden mit einem Typ und einem Namen deklariert (weitere Typen lernen Sie in Kapitel 4 kennen).

Wlon4

int gewichti

II gewicht ist ein II Integer .

* Klassen und Methoden werden in einem Paar geschweifter Klammern definiert.

public void los ( ) ( II Toller Code .

Beginnen Sie damit, dass Sie doppelt auf den ersten Button klicken. Fügen Sie der J\Iethode buttonl_Click ( ) dann diese sechs Anweisungen hinzu. Schauen Sie sich den Code und die Ausgabe, die er erzeugt, gcnau an.

as " ist ei•e Variao'\e. p ";.t.« sa�t. c#, dass sie eh' h,te�e..- isb JJ'flcl · r� der Rest der /1nweos a t . .\ Wer seh.t ih<en

private void buttonl_C l i c k (object sender, EventArgs e )

I I Das ist ein Kommentar .

- int 'ifl� I:Y �

String name

X

�

X

Der Name ist Quentln

X ist 51 d ist 1,5707963267949

J

3

· ,

* 17;

double d

/(apitel 2

3

X

Fügett Sie Attweisuttgett zur Attz:eige eitter Melduttg hlttz:u

66

+ li

ist das Gleiche wie

F
OK

�YntaX 1x:1

* Jede Anweisung muss mit einem Semikolon

�

�

Es 9ibt ei•e ei•9eb a•ie �a�e r.s Math� die ein Klasse Me�Y� ber "a"'e"' P/ besitz.{;. 111 a th betihr dd: . th . "' Na..e a • sl: ... ..Sy e ... l' · Eau:i, D IC ih der dieser Code e t, �"" a .. Ahta"9 also e '. e "" "9 Sysl:e..; habeh. die

v:----; � "Quent i n " ;

Math . P I I 2 ;

MessageBox . ShoN ( "Der Name ist '' + name + "\nx i s t " + x + " \ n d ist " + d) ;

\__ Das \" ist eihe Estare-Seq•e•z, ..it

der ih die i11essa9eBo� ei" Z.eile"""'­ broth eih9etü9t wird .

Es Ist alles bloß Code

Nutzen Sie if/ else-Anweisungen, um Ihrem Programm mitzuteilen, dass es be­ stimmte Dinge nur tun soll, wenn die Bedingungen, die Sie au(�cstcllt haben, (nicht) wahr sind. Eine i\'Iengc iflclsc-Anwcisungcn prüfen, ob zwei Dinge gleich sind. Dann verwenden Sie den ==-Operatm� Das ist ein anderer Operator als das einfitehe Gleich­ heitszeichen (der =-Operator), das sie benutzen, um einen 'Vert zu setzen.

if ( einWert

--

24)

Jede ik-/l•weis••� be�i""t roit ime< Testbedi•�""�·

{ }

MessageBox . Show ( "Der Wert war

24 . ") ;

{ ik/else-/l"weis�"�e" h. fat em th emh i sir�d :z. I I In geschweiften Kl ammern können We"" die Testbedi"�""� I I beliebig viele Anweisungen s tehen . wah< is-1;, werde" die A"weis\.ln�eYI :z.wisth er� MessageBox . Show ( "Der Wert war de" erste• �esthweikte" } l(\am"'er" ""'�et(;hrt, else { a"der"talls die i" de" � MessageBox . Show ( "Der Wert war nicht -,.weile• �esthweiHe" er•· .. . 1(\a... \.___/ }

24 . ") ;

24 . ") ;

Verwechseln Sie die Operatoren nicht mit den Gleichheitszeichen! Ein Gleichheitszeichen (=) wird verwendet, um den Wett einer Variablen zu setzen. Zwei Gleichheitszeichen (==) werden verwendet, um zwei Wette zu vergleichen. Sie können sich nicht vorstellen, wie viele Programmfehler- selbst bei Programmen, die erfahrene Programmierer geschrieben haben! - durch eine falsche Verwendung von = statt == verursacht werden. Sollte sich die /OE mit folgender Meldung beschweren: »Eine implizite Kon­ vettierung vom Typ 'int' in 'boo/' ist nicht möglich.«, ist das wahrscheinlich das Problem.

Sie sind l1ier •

67

DlngeJ die Sie tun können

�edingungen aufstellen und prüfen Nutzen Sie if/ else�Anweisungen, um Ihrem Programm zu sagen, dass es bestimmte Dinge nur tun soll, wenn die von Ihnen aufgestellten Bedingungen (nicht) wahr sind.

Prüfe VI Sie �edil'lgUI'Igel'l l11 i t logische�'! Operatore VI \'Vir haben gerade den ==�Operator betrachtet, den man einsetzt, um zu prüfen, ob zwei \Verte gleich sind. Es gibt noch ein paar weitere Operatoren. Versuchen Sie nicht, sich diese jetzt sofort einzuprägen - in den nächsten paar Kapiteln werden Sie sie noch gründlich kennenlcrnen:

* Der ! =-Operator funktioniert ähnlich wie ==, ergibt aber wahr, wenn die verglichenen Dinge nicht gleich sind.

* �-fit den Operatoren > und < können Zahlen verglichen werden, um zu prüfen, ob die eine größer oder kleiner als die andere ist.

Vergleichen Sie zwei Werte mit einem Ver­ gleichsoperatot•, bezeichnet man Jas als Test­ beJingung.

* ==, ! =, > und < werden als Vergleichsopet·atoren bezeichnet. Nutzen Sie diese, um zwei Variablen oder \Verte zu vergleichen, geben Sie eine Testbedingung an.

* Über den & &-Operator (der für UND steht) und den I I -Operator

{

(für ODER) können Sie Testbedingungen zu einem langen Test verknüpfen. Um zu prüfen, ob i gleich 3 oder j kleiner als 5 ist, verwenden Sie also ( i 3 ) I I (j < 5 ) .

'il'le Variable setze VI Ul'ld ihrel'l Wert prüfel'l Hier ist der Code für den zweiten Bullon. Es ist eine if/else-Anwcisung, die die int-Vadable x darauf prüft, ob sie gleich 1 0 ist.

----S:' {2-f �

Denken Sie da,an, /h' Pro3'"""" anU>halten, bevo' S�e das hn - die /Df. lässt Sie den Code nitht bea,beiten während das p,03'a"'"' !Mt. Sie k�""'" das P'o3'a"'"' bee"de", inde"' Sie de" Stopp-Bvtto• ih df' S ",bolleiste anklitken oder i"' N!e"/Debv3gen deh finha3 >>Debv33e• bee"den<< wählen.

private void button2_Click (object sender, EventArgs e ) { i nt x = 5 ; {x 10) f.rst rith{:e { wit' ei11e Va\"i­ HessageBox . Shot-� ("x muss 1 0 sein" ) ;

able "a"'e"' " eir. t�r�d sei.z.e h sie avt r;. Da"" pr<;fe" wi,, ob sie 3leith 10 ist.

68

l
��

x

else I1essageBox . Show ("x ist nicht 1 0 " ) ;

I

ist nicht 10

OK

I

Hier ist die Ausgabe. Schauen Sie, ob Sie eine Codezeile so ändern können, dass hier stattdes­ sen muss 1 0 sein« steht. »X

Es ist alles IJ/oß Code

Noch eitle festbedit�gut�g Dies< "leile rr•H, ob ein­ Wert �leith 3 •nd na"'e �leith Tirt�<< ist.

Der dritte Button erzeugt diese Ausgabe. Ändern Sie jetzt zwei Codezeilen, damit beide ldessageBox-Fenster ange­ zeigt werden.

»

private void button3_Click (object sender, EventArgs e) Diese Anweisung läuft immer.

OK

int einVJert 4 ; String name ''Richard"; if ( ( einWert = 3 ) && {name . Equals ("Tim") ) ) MessageBox . Show ("x ist 3 und der Name ist Tim . ") ; MessageBox , Shot-� ("Diese Ammisung läuft immer . " ) ;

Füget! Sie lhrel\1 Progral\11\1 Schleifet� hit�zu Hier ist der Code ftir den letzten Button. Er enthält zwei Schleifen. Die erste ist eine while-Schlcife, die die Anweisungen innerhalb der geschweiften Klammern so lange wiederholt, wie die Bedingung wahr ist. Die zweite ist eine for-Schleife. \·Verfen Sie einen Blick darauf und sehen Sie sich an, wie sie funktioniert.

private void button4_Click (object sender, EventArgs e) { int anzahl � 0 ; Der z.wa { 1 0r e ·1 kleiner als so ar.� \av.-ten1 kleiner als 10 is{;. anzahl = anz hl + 1 ; t\;"t isf..« Das ist der P•nH, an 0 , i < 5 ; i++) de"' die Sthleite tat­ Das ritlltet die säthlith etwas ,.atllt. Stilleite ein. fs anzahl - 1 ; flier t\;�t sie i eins se1:.z.t ei"tath die hinw· Jedes Mal, wenn int-Variable, di< in Sthleite dvrth­ MessageBox . Show ("Die Antwort ist " + anzahl) ; die der Stilleite verwen­ lavten wird, wird i 1 det wird, avt einen hin=addierf . Wer-\:.. r

�

»

Lesen Sie den Code genau durch, bevor Sie auf den Button klicken, und versuchen Sie herauszufinden, was angezeigt wird. Prüfen Sie dann, ob Sie richtig lagen. Sie sinc/ !Jier >

69

Wieder und wieder und wieder und ...

0;

int ergebnis =

Verschaffen wir uns etwas mehr Praxis mit Bedingungen und Schleifen. Wer­ fen Sie einen Blick auf den Code unten. Kreisen Sie die Testbedingungen ein, und füllen Sie die Lücken in den Kommentaren so aus, dass der ausgeführte Code genau beschrieben wird.

I I Diese Variable enthält das Endergebnis .

int x = 6 ; I I Deklar iert die Variable x und . •.et:z:� �i: � ':+ . .. .

while ( x

>

3)

b:.:<'=

. .

.

(

II Diese Anweisungen so lange ausführen , wie

Die erste A•t9abe habe" wir .(?;;,. S ie +---��l.;d.i�t: . . . . . . . . . . . . ....

ergebnis = ergebnis + x ; II Addiere x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. .

x = x - 1 ; I I Subtrahiere for (int z = 1 ; z

<

3 ; z = z + 1)

II Beginne eine Schleife, indem

II Durchlaufe die Schleife , solange . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II }

..

nach j edem Schleifendurchlauf .

ergebnis = ergebnis + z ; 11

. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

II Die nächste Anweisung zeigt eine MessageBox mit der Meldung : 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

MessageBox . Show ("Das Ergebnis ist 11 + ergebni s ) ;

�eh�

ZM

lestbedi�����e�

Sie könMn ein.fathe Tesl:bedin�•n�en d•rth.füht-en, indem Sie den Wert einer Variablen mit Ver�leithsoperatoren prU:.fen. So können Sie z.wei Z-ahlen, >\ und y, ver�le'•then: x < y {kleiner als) x > y (größer als) x = = Y (gleich - j'a1 mit zwei Gleichheitsz eichen)

Diese werden Sie arn hä•.fi�sten verwenden. 70

Kapitel 2

Es ist alles bloß Code

0

Moment! Gibt's dabei nicht einen Haken? Was passiert, wenn ich eine Schleife mit einem Test schreibe, der nie falsch wird?

Dann läuft Ihre Schleife ewig! Jedes i\'Ial, wenn Ihr Programm eine Testbedingung durchfiihrt, ist das Ergebnis entweder true oder false. Ist es true, durchläuft Ihr Programm die Schleife ein weiteres iviai.Jede Schleife sollte Code einschließen, der bewirkt, dass die Test­ bedingung false liefert, wenn er oft genug ausgefiihrt wurde. Tut sie das nicht, läuft die Schleife immer weiter, bis Sie das Programm abbrechen oder den Computer ausschalten!

an nt �,.h\ei an�h. ma\.:�end\oss t<· das e,r.e vr.

M

�

j>itzen Sie IhrenB)eist'rtt

-----,

Hier sind ein paar Schleifen. Schreiben Sie auf, ob die einzelnen Schleifen endlos laufen oder ob sie irgendwann beendet werden . Falls eine beendet wird, schreiben Sie auf, wie oft die Schleife durchlaufen wird.

Schleife 1

int anzahl = 5 ; while (anzahl > 0 ) anzahl anzahl anzahl anzahl =

Schleife 5

Schleife 3 1;

�

* *

3; -1;

int j 2; for ( int i i i

*

�

�

i

<

100;

2)

j j - i; while ( j < 2 5 ) �

Schleife 2

j

int i 0 ; while ( i 0) ( anzahl anzahl anzahl = anzahl =

�

j

+

int p 2 ; for ( int q

q � q

*

2; 2)

(p < p p*

\·Ihile

�

5;

q

<

32;

q)

2;

q

��

* *

3; -1;

Schleife 4

while (true) ( int i

1; )

Fällt Ihnen ein Grund ein, eine Schleife zu schreiben, die endlos läuft?

Sie sincl ilier

>

71

Falls, aber nur falls

pitzen Sie nu·en Ble!St'tl't

Verschaffen wir uns etwas mehr Praxis mit Bedingungen und Schleifen. Wer­ fen Sie einen Blick auf den Code unten. Kreisen Sie die Testbedingungen ein und füllen Sie die Lücken in den Kommentaren so aus, dass der ausgeführte Code genau beschrieben wird.

Lösut1g int ergebnis int x while

=

=

0;

-----,

II Diese Variable enthält das Endergebnis .

6 ; I I Deklariert die Variable x und

�

setz.t sie al
I I Diese Anweisungen so lange ausführen , wie

x = x

-

1 ; I I Subtrahiere 4

� �C:::z

_

for (int z = 1 ;

.

.

Af.!f.!!�X�. ?;l-\ . :>!':J..hi.\1.�

ergebnis

=

..•.•••• • ••••••••••••••••••••••.••.........•••

-

.Q.i.� . .Vi!r\�.�.1.� . -� .f.!�.�.li!r.i.�rt. �!)(.\. i!\\f.. .t a���t�J . �.ir(.\, . .. .. solange �. k,l_ei�e�--�� � ?. . !��: ................................ . . ..... . . .

................

ergebnis + z ; I I

.

Diese Sthleite läuH z.weiMal mt Mit z. gleith 1 und dann Mit z. gleith 2.. Ist z. gleith 3, wird die Sthleite kein weiteres Nlal dwthlauten.

= z + 1)

I I Durchlaufe die Schleife , . .

.'>: . ��".öß.e.�"..a.l� }. i�t_._ .....................

1..Y!'l� .W.�ti..Y.<m .'><.:

I I Beginne eine Schleife ' indem II

.

..

... .............

.

.

..

...

.

nach jedem Schle ifendu rchla uf .

f\d.d,i�:r� . d.��-�e��-�o.n. .�. �-���e��i.� . .hi��:................

.

II Die nächste Anweisung zeigt eine MessageBox mit der Meldung :

II

. .

PM. fr.��hni.�. !�:C. .1�

............... . .................... . . . . . . . . . . . . . . . ..

MessageBox . Show ( "Das Ergebnis i st " + ergebnis ) ;

pitzen Sie Ihren ß]e!St'tl't Schleife 1

LöSUt1g

--------,

Wird einmal ausgeführt . Schleife 2

Läuft endlos .

72

Kapitel 2

Hier sind ein paar Schleifen. Schreiben Sie auf, ob die einzelnen Schleifen endlos laufen oder ob sie irgendwann beendet werden. Falls eine beendet wird, schreiben Sie auf, wie oft die Schleife durchlaufen wird.

Schleife 3

Wird siebenmal ausgeführt . Schleife 4

Noch eine Endlosschleife .

Schleife 5

Wird achtmal ausgeführt .

Es

Es ist alles IJ/oß Code

t;lbt keine

Dummen Frqgen A: Die Frage beantworten Sie am besten selbst, indem Sie es F: Steckt der gesamte Code wirklich immer in einer Klasse? ausprobieren! Tun Sie etwas in der IDE, das diese Code für Sie generieren lässt. Ziehen Sie einen Button auf ein Formular, ändern A: Ja. Immer wenn ein C#-Programm etwas macht, liegt das Sie Eigenschaften. Versuchen Sie dann, es rückgängig zu machen. daran, dass Anweisungen ausgeführt werden. Diese Anweisungen sind Bestandteile von Klassen, und diese Klassen sind Bestandteile von Namensräumen. Selbst wenn es scheint, als wäre etwas keine Anweisung in einer Klasse - beispielsweise wenn Sie mit dem Designer die Eigenschaft eines Objekts in einem Formular setzen -, werden Sie bei einem genauen Blick in Ihren Code feststellen, dass die IDE irgendwo in einer Klasse Anweisungen hinzugefügt oder geändert hat.

F:

Gibt es Namensräume, die Ich nicht verwenden darf? Gibt es welche, die Ich verwenden muss?

A:

Ja, es gibt ein paar Namensräume, die Sie nicht verwenden dürten. Haben Sie bemerkt, dass alle us i n g-Zeilen am Anfang von C#-Kiassendaleien immer mit System beginnen? Das liegt daran, dass es einen Namensraum System gibt, der vom .NET Framework verwendet wird. in ihm finden Sie all die wichtigen Werkzeuge, die Ihren Programmen Macht verleihen - wie beispielsweise System. Data, über den Sie mit Datenbanken und Tabellen arbeiten können, oder System. Math, der mathematische Funktionen enthält. Aber meistens können Sie beliebige Namen für Namensräume wählen (solange diese nur Buchstaben, Zahlen und Unterstriche ent­ halten). Wenn Sie ein neues Programm erstellen, wählt die IDE auf Basis des Projektnamens automatisch einen Namensraum für Sie.

F:

F:

Wie vorsichtig muss Ich denn mit dem Code umgehen, den die IDE automatisch generiert hat?

A:

in der Regel sollten Sie sehr vorsichtig sein. Es ist wirklich nützlich, wenn man weiß, was die IDE mit dem eigenen Code macht, und gelegentlich muss man wissen, was darin steckt, um ernsthafte Probleme zu beheben. Aber in den meisten Fällen können Sie alles, was Sie machen müssen, über die IDE tun. Punkt für Punkt -------, •

• •

Das mit den partiellen Klassen verstehe ich noch nicht.

A: Mit partiellen Klassen können Sie den Code für eine Klasse auf

mehrere Dateien aufteilen. Die IDE macht das, wenn sie ein Formular erzeugt- in einer Datei hält sie den Code, den Sie bearbeiten (wie Form1.cs), und in einer anderen den Code, den sie automatisch ver­ ändert (Form1.Designer.cs). Mit einem Namensraum müssen Sie das allerdings nicht machen. Ein Namensraum kann zwei, drei oder auch zehn und mehr Dateien umspannen. Geben Sie einfach am Anfang der Datei eine Namensraumdeklaration an, und alles in den ge­ schweiften Klammern hinter der Deklaration befindet sich im gleichen Namensraum. Eine Sache noch: ln einer Datei können sich mehrere Klassen befinden und ebenso mehrere Namensräume. ln den kom­ menden Kapiteln werden Sie noch viel mehr über Klassen lernen.

F:

Was passiert? Sie sehen, dass die IDE clever genug ist, einfache Dinge selbstständig rückgängig zu machen. Bei komplexeren Dingen, beispielsweise wenn Sie Ihrem Projekt eine neue SOL-Datenbank hinzugefügt haben, erhalten Sie eine Warnung. Sie weiß dann immer noch, wie sie die Aktion rückgängig machen muss, aber nicht, wie sie sie wiederherstellen kann.

Nehmen wir an, Ich ziehe etwas auf ein Formular und die IDE generiert automatisch einen Haufen Code. Was passiert, wenn ich dann »Rlickgänglg« ankllcke?

•

•

•

•

•

Mit Anweisungen weisen Sie das Programm an, Aktionen durchzuführen. Anweisungen stehen in Klassen und Klassen in Namensräumen.

Anweisungen enden immer mit einem Semikolon ( ; ) . Die grafischen Werkzeuge in der Visual Studio IDE bewirken Codeänderungen in Ihrem Programm.

Codeblöcke werden von geschweiften Klammern { ) eingeschlossen. Klassen, Schleifen und viele andere Anweisungen nutzen Blöcke. Eine Testbedingung ist entweder true oder false. Sie nutzen sie als Endbedingung einer Schleife oder in iflelse-Anweisungen. Mit Variablen speichern Sie in Programmen Daten. Mit � weisen Sie Variablen einen Wert zu, mit �� prüfen Sie, ob die Werte zweier Variablen gleich sind. Eine while-Schleife führt alles in ihrem Block aus, solange die Testbedingung true ist. Ist die Testbedingung false, läuft die Schleife nicht. Die Ausführung geht mit dem Code nach dem Schleifenblock weiter. Sie sind /Jier �

73

Ihr Code ... jetzt in Magnetform r

"

ic;g; �'

�

'

Code-Magneten

Die Teile eines (#-Programms sind vollkommen d u rcheinandergeraten. Können Sie die Codeschnipsel so anordnen, dass sie ein funktionierendes (#-Programm ergeben, das die Ausgabe in dem Dialogfenster unten hervorbringt? Einige der geschweiften Klammern sind zu Boden gefallen. Sie waren einfach zu klein, um sie aufzuheben . Fügen Sie also so viele davon hinzu, wie Sie benötigen!

Das "" ist der leere Strin� - dies bede•tei, dass das h�ebnis noth keine /Ceithen enthält.

string ergebnis

�

Dies " Ma�net ist an seineru alten Plah. �eblieben. if (x == 2 ) { ergebnis

=

ergebnis + "b

if

(X

>

2) {

ergebnis

�

ergebnis

l int x 5

x == x - l ;

e rgebn is

r

==

ergebni s

whi le (x

>

Ausgabe: a-b c-d

I MessageBox . Show (ergebni s) ; qg;gy""

74

Kapitel 2

II •

i

OK

c" ;

O)

=

52

+ "-�� ;

3;

+

"a" ;

111

'

Es ist alles bloß Code

Es ist an der Zeit, dass Sie die Arbeit mit if/else-Anweisungen etwas trainieren. Können Sie dieses Programm erstellen?

Hier ist das Formular.

Fügen Sie diese Checkbox hinzu. Ziehen Sie sie aus der Toolbox auf Ihr Fornm­ lar. Nutzen Sie die Eigenschaft Text, um den danebenstehenden Text zu ändern. (Die Ei­ genschaft Text nutzen Sie auch, um den Text auf dem Button und in dem Label zu ändern.

Das ist ein Label. Sie können die Eigenschaften nutzen, um die Schriftgröße und das Schriftgewicht zu ändern. Setzen Sie die Eigenschaft Back­ Color auf Rot � wählen Sie >>Red« in der Auswahl der Webfarben.

Blenden Sie diese Meldung ein, falls der Benutzer auf den Button klickt, wenn die Checkbox NICHT ausgewählt ist. Trägt Ihre Checkbox den Namen checkBoxl (Sie können die Eigenschaft Name ändern, wenn Sie möchten), können Sie mit folgender Testbedingung prüfen, ob sie ausgewählt ist: checkBoxl . Checked

==

true

Ändern Sie die Hintergrundfarbe des Labels, falls der Benutzer auf den Button klickt, wenn die Checkbox ausgewählt IST.

Andern Sie die Hintergrundfarbe des Labels in Blau, falls diese rot ist, wenn der Benutzer auf den Button klickt. Ist sie blau, ändern Sie sie wieder in Rot. Hier ist eine Anweisung, die die Hinter­ grundfarbe eines Labels namens labell setzt: labell . BackColor

=

Color . Red;

(TIPP: Die Testbedingung, mit der Sie prüfen, ob Rot die Hintergrundfarbe des Labels ist, hat große Ähnlichkeit mit dieser Anweisung - es gibt allerdings einen ·wichtigen Unterschied!)

Sia sind /Jier

�

75

Ach, ist das schönt

Bauen wir etwas schön Buntes aufl

0

Q

Hier ist das zu erstellende Formular. ----�

Schicken Sie den Formularhintergrund auf einen LSD­ Sorgen Sie dafiir, dass der Hintergrund des Formulars eine ganze Palette Farben durchlauft, wenn auf den Button geklickt wird! Erzeugen Sie eine Schleife mit einer Variablen c, die von 0 bis 253 läuft. Hier ist der Code­ block, der in die geschweiften Klammern kommt:

this . BackColor

Q

=

Color . FromArgb (c,

2 5 5 - c,

c) ;

Einen Gang rausnehmen. Bremsen Sie die Farbkaskade ab, indem Sie hinter der Application . DoEvents ( ) -Zeile diese Zeile einfiigen.

System. Threading . Thread . Sleep (3) ;

. t in die &thlei�e Diese A•':'"""� �-� o? Mi\\isekvnden ' N>tY vn • •� von . e ,V''tY -, em othek . r ist Te�1 ueY . Nf.T -Bibli• .,. �ie V."" YIS'(o Namt v.Y'Id betindet sith im g Sys tem . Thr

76

Kapite/ 2

ead i n ·

Es ist alles bloß Code

Ir. Ve"lavf. dieses Bvths we"den Sie eine Men�e Anwendvn�en '"stel­ len. S1e "'"'"" jede< davon einen ei�enen Na... en �eben. W." e...yteh­ len Ihnen, diese avt Basis de< Kayiteln""'"''" vnd des Te�ts in de" Titelleiste des Fo""'"lars »2. Fa"bsyiele« u. nennen.

0

Machen Sie es glatter. angefangen Sorgen Sie dafiil; dass die Farben wieder zu der Farbe zurücklaufen, mit der Setzen läuft. 0 zu zurück 254 wurde. Fügen Sie eine weitere Schleife ein, bei der c von rn. Sie den gleichen Codeblock zwischen die geschweiften Klamme

Machen Sie die Sache endlos. Umgeben Sie die beiden Schleifen mit einer weiteren Schleife, die unablässig läuft und nicht endet, damit der Hintergrund durch einen Klick auf den Button beginnt, while die Hu·be zu ändern, und damit dann nicht mehr aufhört. (Tipp: Die Schleife � ( true) läuft endlos!)

Betindet sieh eihe &thle ife ih eit.er dhde\"e h, ne turt tt.dh diese eine »ein3ebettd:e« Sthleite.

Oh! Uas Programm e11det 11loht mehr! Führen Sie das Programm in der IDE aus. Lassen Sie es Schleifen drehen. Schließen Sie jetzt das Fenste1� ''\'arten Sie eine fvlinute - die IDE kehrt nicht in den Bearbeitungsmodus zurück! Sie tut, als würde das Programm noch immer laufen. Endgültig stoppen müssen Sie das Programm, indem Sie in der IDE auf den quadratischen Stopp-Button der IDE klicken (oder im Debug-:�vfenü »Debuggen beendcn« wählen).

0

Sorgen Sie dafür, dass das Programm endet. wird, Sorgen Sie dafür� dass die Schleife, die Sie in Schritt 5 hinzugefügt haben, beendet rmaßen: folgende Ä Schleife äußere die Sie ndern wird. sen wenn das Programm geschlos

'"hile (Visible) Ecke. Das Führen Sie jetzt das Program m aus und klicken Sie auf das X-Kästchen in der von ein rung Verzöge eine gibt es Aber endet! m Program das Fenster wird geschlossen, und . wechselt us ungsmod Bearbeit den in wieder paar Sekunden, bevor die IDE

Wenn "'"n in einf' it-Anweis•n� odf' einf' Sthleite flnen Boolesthen Wf't wie Visible yrt;H, ist ...an ... aneh,."al �ene��t, avt (Visible == true) ""' I I vas »::::.:::. L1:.\"l.lt« köhhth Sie sith soare" 'te5«�'� · " I . es re�t h'"' den BooIesthen Wf't einu.sthlief,3en. �

. , rn11:. tlhem r:rorrn�.tIar BCl. der Ar be11:. ·I/. � · �1 ouer tiYICrn �u�.tere1Cl'nth,;1 isl.1 VisibJe so lan�e trve, wie das For,."•lar oder Steverele ... ent an�ez.ei3t wird. Seken Sie es avt talse, bewirkt dies, dass das For...vlar odf' Steve"element versthwindet. �

Tiff' D" &&-Operator heißt »UND «. Nlit ih"' knt;y.fen Sie "'eh""e Testbedinn"""' . J J' " U< <1ne"' Q h 9t"OJVC Test. z..usarn rne•.., d er nw • wenn der f'ste Test UND wahr "{;, df' z.we ite UND d" dritte vsw. . wahr sihd. ,;r kö......u: J- be1 der L" osvnn �· weses Problel'ns Yllt'i:.z.Jith seih.

Haben Sie eine Idee, was die Verzögerung bewirken könnte? Können Sie es reparieren, damit das Programm sofort endet, wenn Sie das Fenster schließen?

;J

Sie sincl l>ier

f

77

Lösungen zu clen Übungen

Es ist an der Zeit, dass Sie die Arbeit mit if/else-Anweisungen etwas trainieren. Können Sie dieses Programm erstellen?

lti" ist die voll
using System; using System . Collections . Generic; using System. ComponenUlodel ; using System . Data; using System. Drawing; using System . Linq; using System . Text ; using System , �'lindows , Forms ; namespace Kapitel_2_Spaß_mit_if und else public partial class Forml

ltieY ist d" Code ft;y das FoYMvJay. Wt• habe" ""s"" P•ojekt..ayye de" Name" »Kayitel 2- Syaß ..it it vhd eise« �e�ebe". Deswe�e" hat die IDE' de" 1'/a..en
: Form

public Forml { ) ( InitializeComponent ( ) ;

/�f

private void buttonl_Click(object sender, (

Die ävß"e it­ Ahwei
if

EventArgs e )

(checkBoxl , Checked -== true) { labe l l . BackCol or labell , BackColor

==

=

Color . Red)

Color . Blue ;

Die ihhe<e it-Ahwei­ '""� y•ott die Fa•be : des Labels. Ist das Label akt.ell Yot, : wird eir�e Ar�weisllh� avs�etöhd;, die es blav r.atht

else

labe ll . Ba ckCo lo r

=

Color . Red;

else MessageBox . Show ("Checkbox nicht angekreuzt11) ;

�

Diese Anwei
Diese /VIwa�eBo� syYih�t avt, we"" die Chetkbo� hitht a"�ek•evz.t ist.

Den Code für alle Obungslösungen zu diesem Buch können Sie von http://examples.oreilly.de/german_examples/hfcsharpger/ herunterladen. 78

l
Es ist alles bloß Code

Bauen wir etwas schön Buntes auf!

Manth�»al U!i9en wi" Ihnen nitht den 9"a"'­ ten Code in de� P�ojte Lo3ik des P�ojekts Fa,bspiele stetkt in de" Methode b•Hon1_Ciitk0, die die 1/)f ein3e.fü3t hat, als Sie doppelt a •.f den B•tton 3ek!-rtkt haben.

� 1vh i l e

Als die 1/)f diese Methode hinuotÜ3te, sthob sie vo" der 9esthweitten Kla"''"" einen wsiih.lithen �eilen•"'b"•th �in. Manth�»al z.iehen wi" die Kla"''"er in die vo,an3ehende �erle, ""' Platz. uo sparen - C# ist der wsäh.lithe Leer"a""' 3leith3ölh!)> deswe3en ist das kein Proble...

\

private void buttonl C l i c k (obj ect sender,

Die ii•ßere Sthleite lä.H, solan3e das Fo,'""la" sithtba, ist. Wi"d es 3esthlossen, wi"d Visible .false, •nd das bewi,kt, dass die whileSthleite beendet wird.

(Visible)

for

(int c

�

0; c

thi s . BackColor

EventArgs e )

2 5 4 & & Visible;

< �

c++)

Color . FromArgb ( c ,

App l i cation . DoEvent s ( ) ;

255 - c ,

c) ;

System . Threading . Thread . Sleep ( 3 ) ;

for

( i nt c

�

254;

c >� 0 & & Visible;

c--)

this . BackColor � Color . FromArgb ( c , App l i cation . DoEvents ( ) ;

255

�

'�----�

System . Threading . Thread . Sleep ( 3 ) ;

Haben Sie eine Idee, was die Verzögerung bewirken könnte? Können Sie es reparieren, damit das Programm sofort endet, wenn Sie das Fenster schließen?

-

c,

c

/)ie wsäl:.z.lithe Vey�e�•n3 haben wiY behoben, inde"' wiY mit dem & &-Ope
Die Verzögerung tritt ein, weil die fm·-Schleife erst enden muss, bevor die whilc­ Schleife prüfen kann, ob Visible immer noch wahr ist. Das können Sie beheben, indem Sie der Testbedingung der beiden Schleifen && Visible hinzufügen.

Sah Iltl' Code etwas anders aus1 Meist gibt es mehrere Wege, Programmier­ probleme zu lösen - Sie hätten beispielsweise wltile- statt tor-Schleifen ver­ wenden können. Wenn Ihr Programm .funktioniert, ist Ihre Lösung l'ichtig. Sie sind hier �

79

Dieses Puzzle ist schwerer, als es scheint using System; using System. �·Hndows . Forms;

P@@l-Ptizzle

namespace Kapitel_2 {

Sie haben die Aufgabe, die leeren Zeilen im Code mit den Codeschnipseln aus dem Pool zu füllen. Jedes Schnipsel darf nur einmal verwendet werden, und Sie werden nicht alle Schnip­ sel benötigen. Das Ziel ist es, eine Klasse zu erstellen, die sich kompilieren lässt und die gezeigte Ausgabe erzeugt. Lassen Sie sich nicht täuschen � das ist schwerer, als es scheint.

class Kapitel2Poo1Puz z l e { public static void Main { ) int x

=

0;

String Vers while (

""

;

)

____

if ( x < l )

{

{

Ausgabe: if (

----

)

{

da sagt dasitzend das kind OK

I

if

Auf diese »Pooi-Poz.zle<<-iAbo"�'" werde" Sie i"' �esa..te" Both stoß<"· Sie solle" /hre" kleiheh �raue" ;!dh tiht e�ha-hartes Trai"i"� versthattth· We"" Sie verz.witkte L�ikriitsd "'Ö!l'"' wird /h"'" das hier �efalle". We"" nith-1;, rrobieren Sie es hotz.­ de"' - ""d habe" Sie keihe An�st, ei"'" Blitk auf die Lösu"� we\'"..feh1 seheh, was i.�.th ist. Uhd sollh:h Sie bei eihe"., Pooi-Puz.zle nitht weiterwissen, t;ber�ehen Sie es eihfathl

( X

1 )

if

z.u

OIYI z.u

z.u

Hinweis: Jeder Schnip� sei darf nur einmal verwendet werden.

X> 1

X>3

x<4

X = X + 2;

X = X - 1; X=X

-

2;

Messageßox.Show(Vers);

80

l
Vers = Vers + "agt "; Vers = Vers + " kind "; Vers = Vers + "dasitzend";

{

)

{

Es Ist alles bloß Code

Wie Ihnen ein Kreuzworträtsel hilft, 0# zu lernen? Alle Wörter beziehen sich auf 0# und stammen aus diesem Kapitel. Die Hinweise enthalten mentale Haken und Ösen, die Ihnen helfen, alternative Wege zu 0# direkt in Ihr Hirn zu brennen.

Waagerecht

Senkrecht

5. System.Windows.Forms ist ein Belspiel dafür. 8. Enthält eine Liste mit Dingen.

Formular erzeugt wird.

9. buttonl.Text und checkBox3.Name sind Beispiele dafür. 11. .Show() rufen Sie auf, um ein einfaches

Programm gestortet wird.

3. Der Name des Einstiegspunkt in allen C#-Programmen.

1. Eine spezielle Methode, die ausgeführt wird, wenn ein 2. Eine besondere Methode, die ausgeführt wird, wenn Ihr

Wlndows-Olatogfenster zu öffnen.

4. Darüber übergeben Sie einer Methode Informationen. 6. Oie Ausgabe einer Methode Ist Ihr wert.

14. Ein kleiner Te!! eines Programms, der etwas macht.

7. Der Ausdruck, der einer Schleife sogt, wann sie enden

16. Ein Typ von Anwendung, bei dem die Interaktion über

soll.

die Kommandozelle abgewickelt wird.

10. Der Typ einer Variablen, die entweder true oder folse

17. Ein Codeblock wird von solchen Klommern

ist.

eingeschlossen.

12. Enthält Methoden.

18. Ein Typ von Variable, der nur ganze Zahlen speichern

13. Diese Art von Klasse umspannt mehrere Dateien.

kann. 19. Damit endet jede Anweisung.

15. Oorln stehen Ihre Anweisungen.

Sie sincl IJier �

81

Lösungen zu den Übungen

Code-Magneten, Lösung zu Seite 'l'l:

Die Teile eines (#-Programms sind vollkommen durcheinandergeraten. Können Sie die Codeschnipsel so anordnen, dass sie ein funktionierendes (#-Programm ergeben, das die Ausgabe in dem Dialogfenster unten hervorbringt? Einige der geschweiften Klammern sind zu Boden gefallen. Sie waren einfach zu klein, um sie aufzuheben. FOgen Sie also so viele davon hinzu, wie Sie benötigen!

"" · '

+ ''a " ;

-- Bei"'
ot "'athi die ��wei'"" / sleith 2se ohd 3 "-W
x-;-:-:Jl�;:-?. -�x : rx ---..====�-=====---ergebnis = erg ehn�s . + "-"; if (x

2) (

==

ergebnis

=

ergebnis

( ---l ) (?;-;:-X

""

ergebn.t

X

1

" X

s

=

- l ;

l
"b

c" ;

Ausgabe:

(

ergebn �S ·

j MessageBox . Show (ergebnis) ; 82

+

I& I

+ "cl" , •

a-b c-d

OK

J

Es ist alles IJ/oß Code

P 0J @I-Puzzle, Lösung Sie hatten die Aufgabe, die Lücken im Code mit den Codeschnipsein aus dem Pool zu füllen. ihr Ziel war es, eine Klasse zu erstellen, die sich kompilieren und ausführen lässt.

using System; using System, i'Jindows . Forms; namespace Kapitel_2 { class Kapitel2Poo1Puzzle { public static void Main { ) int x = 0 ; String Vers = '"' ;

while ( X < 4 )

Vers

= Vers + if ( x < l )

{

nda": (

Vers = Vers Vers if (

=

Vers

+

+

"

";

"s";

x > l i t

Vers

=

Vers

+

X = X + 2;

i f ( x �� l )

Vers = Vers if ( X < l )

Vers = Vers

" kind"; (

+

"itzend ":

( +

"agt ";

X = X + 1;

)

)

MessageBox.Show(Vers);

Sie sind llier >

83

Kreuzworträtsellösung

84

Kapitel 2

3 Objekte: Or1ent1eren S'le s'lcb! *

--+

Aufgabenspezifischer Code +

... ach, deswegen besitzt mein Mann keine ImHaushaltHelfen()- oder AufEigenenFüßenStehen()­ Methode.

Jedes Programm, das Sie schreiben, löst ein Problem. Bevor Sie ein Programm erstellen, Oberlegen Sie sich am besten, welches Problem Ihr Programm lösen soll. Deswegen sind

Objekte so ungemein hilfreich. Mit diesen

können Sie Ihren Code auf Basis des Problems strukturieren, das er lösen soll. Und dann können Sie Ihre Zeit damit verbringen,

Ober das Problem nachzudenken, an

dem Sie arbeiten mOssen, an statt gleich beim Schreiben des Codes im Sumpf der Implementierungsanforderungen zu versinken. Wenn Sie Objekte richtig einsetzen, erhalten Sie Code, der

intuitiv zu schreiben sowie leicht zu lesen und zu ändern ist.

Hier fängt ein n eue s Kapitel an

85

Mark gellt auf Reisen

Wie Mark über seit1 Problei\1 t1achdet1 kt i\'Iark ist Programmieret: Gleich muss er sich auf den \Veg zu einem Vorstellungsw gespräch macheiL Er kann's kaum erwarten, seine C#-Fertigkcitcn vorzuführen. Aber erst einmal muss er den \'Vcg finden � und langsam wird die Zeit knapp.

0

Mark (Jberlegt, welchen Weg er zum Vorstellungsgespräch nehmen soll.

Ich nehme die Talbrücke, fahre den Mauspfad hoch und passiere dann Neustadt.

e

� Mark le�t seih �iel test ""d i.'berle3t sith da"" de" we3.

Zum Gltlck hatte er das Radio an. Es gibt einen fetten Stau, der ihn zu spät kommen ließe!

Hier ist Frank Kreiseher mit den aktuellsten Verkehrsmeldungen: Mauspfad, Altstadt, Richtung Neustadt, 2 Kilometer Stau nach Verkehrsunfall.

Q Jeht "'"" er sith �ineh t�ef.ten We3 �m Vorstell""3'3<spriith � i.'berle�e".

86

f{apitel 3

Mark überlegt sich einen neuen Weg, damit er pünktlich zu seinem Vorstellungsgespräch kommt.

Kein Problem. Wenn ich stattdessen die B3 nehme, bin ich immer noch pünktlich.

Objekte: Orientieren Sie sich/

Wie Marks N avi Ober das ProbletM nachdenkt f!ier ist das Diagramm einer Klasse in Marks Pro�ramm. Ohen steht der Name vnd darvnter stehen die Me-lhoden.

fviark hat sich ein eigenes GPS-Navigationssystcm gebastelt, das er einsetzt, um in der Stadt den \·Veg zu finden.

�

ZielFestlegen ( "Marktplatz" ) ; string route; route RouteBerechnen ( ) ; =

f!ier ist die Avsgah e der Methode RovteBeretlmenO - es ist ein Strin� mit den Rithtvn�shinweisen, denen Mark �ol�en so\\ .

\

t

Navigator

ZieiFestlegen() StraßeAusschließen() StraßeEinschließen() RouteBerechnen() Fahrzeitßerechnen() E ntfe rnu ngB erechnen()

Das Navi ni,..m-l ein :Z,iel »Nimm die Talbrücke zum Mauspfad und folge ihm durch Neustadt . « an vnd �ib-l eine Rovte dli-S·

Das Navi erhält lntormahonen einem We� der. es ve\"rneideh soll. ZJ.I

;)

StraßeAusschließen ( "Mauspfad" ) ;

"-""' :Z,i�

nev.e ne t es e'me J 1:.z.t \, eretn c R�vte

string route;

:;:;"

'

'"" ''''''''''' ' ' '

»Nimm die B3 über die Parkbrücke zur Berliner Straße . «

Jt.-_ RovteBerethnenO /ietert eine neve Route, die \___ d�e Shaße ""'�eht, die Mark ver,."eiden will.

Marks Navigationssystem löst Jas Navigations­ problem aut gleiche Weise wie er. Sie sind hier >

87

Methoden und f�outenänclerungen

Pie Methodett vott Marks Navigator�Kiasse

Ivlarks Navigator-Klasse besitzt i\·Iethoden, i n denen die Aktionen abgewickelt werden. Aber i m Unterschied zu den button Click ( ) -fvlethoden in den von Ihnen erstellten Formularen befassen diese sich alle mit einem einzigen Problem: der Suche nach einem 'Veg durch eine Stadt. Das ist der Grund dafür, dass i\'Iark sie alle in eine Klasse gesteckt und dieser Klasse den Namen Navigator gegeben hat. _

l\'Iark hat seine Navigator-Klasse so entworfen, dass es leicht ist, Routen zu generieren und zu verändern. Um eine ''Vegbcschreibung zu erhalten, ruft i\·Iarks Programm die lvlethode ZielFestlegen ( ) auf, um das Ziel anzugeben, und nutzt dann die Ivlethode RouteBerechnen ( ) , um die 'Vegbcschreibung in einen String zu packen. 'Venn er die Route ändern muss, ruft sein Programm die ß'Iethode StraßeAusschlie­ ßen ( ) auf, um die Route so zu ändern, dass bestimmte Straßen umgangen werden. Anschließend wird die i\·Iethode RouteBerechnen ( ) eingesetzt, mn die neue 'Vegbeschreibung abzurufen.

.

,

.

Mark wählte Methode""""':"• d1e <•r . rle•ot, w1e Jedeh """vo11 s·1"d der sith. .be publl.c class Nav1gator ( ) { . "'"" dwth eihe &tadt "av1�1ert. public void ZielFestlegen ( s tring zielname) { );

�.

�

'

.

);

public void StraßeAusschließen ( s tring s traßenname)

public

uteBerechnen ( )

{

{

r..

);

Das Ist der.E•'tk3ab et d e ode . f'r bedeokt, Ahweisohg, die die dass die � Mei� de erah O se h.t werde" ka"" heh aotr •tt eih•eJ - string raute; . ' ""' eihe �1.:. "'"lhn-Var , .eh,, die Iab l e "" W.egbest hreib""3 ehth secz . eihe route � RouteBerechnen ( ) ; ält " ab dass die Methode hit . Ist. ..der �tkg hts ZMrt�t kJ·1e-tert. eiyp void, heißt das1

�!� .

-

Mat1che Methodet1 habet1 ltückgabewerte

Jede ß{cthodc besteht aus Anweisungen, die Dinge tun. Einige i\�Iethoden filhren ihre Anweisungen aus und enden dann. Andere haben einen Riickgabewert, d.h. einen \Vert, der in der �vlethode berechnet oder generiert wird und an die i\·Iethode zurückgeliefert wird} die die andere l\•Iethode aufrief. Der Typ des Rückgabewerts (\vie string oder int) wird als RUckgabetyp bezeichnet.

-

Die return-Anweisung sagt der 1\.fcthocle} dass sie sofort enden soll. Hat Ihre fdethode keinen Rückgabewert - d.h., deklariert sie den Rückgabetyp void , endet die re turn Anweisung einfach mit einem Semikolon. Ihre l\·Iethode muss dann nicht immer eine r eturn-Anweisung enthalten. Aber wenn eine i\.fethode einen Rückgabetyp hat, muss sie die return-Anweisung verwenden:

-

*

public int ZahlenMultiplizieren (int ersteZahl, int ergebnis

=

ersteZahl

return ergebnis;

88

Kapitel 3

=

-

' �

WY�tk.

int zweiteZahl)

{

Z\•l eiteZahl;

�

Hier ist eine Anweisung) die eine 1\·Iethode zur i\·Iultiplikation zweier Zahlen aufruft: int einErgebnis

\lier ist eih Beisy"1el tvr eihe Methode mit eih ern Rvtk�a­ h int. betW sie lietert eihe beideh die Die Methode ""h.t is w h�ebh Para..eur, ""' das ses die ert be.ethheh, ""d liet � da"" "'it de• rei.•"-A"'•eisoh � eis"" A"w / a" die aot••te"de

ZahlenMultiplizieren ( 3 ,

5) ;

Wer te . "ie Methode" kö""e" r · e kon"eh"'e"· "' 0 v d
Objekte: Orientieren Sie sich/

Nutzet1 Sie das O.elert1te, utM eit1e eit1fache At1wet1dut1g zu erstelle" •

(:'Tun

Verknüpfen wir ein Formular mit einer Klasse und lassen wir seinen Button eine :�vfethode in dieser Klasse aufrufen:

0

S!e

i�!

Erzeugen Sie in der IDE eine neue \Vindows-Forms-Anwendung. Fügen Sie ihr eine Klassendatei namens Redner . es hinzu, indem Sie im Projektmappen-Explorer rechts auf das Projekt klicken und im �vicnü Hinzufügen )>Klasse ... « wählen. Nennen Sie die Datei >>Redner.cs«, gibt die IDE der Klasse darin automatisch den Namen Redner. Dann öffnet sie die neue Datei in einer neue Registerkartc. Fügen Sie am Anfang der Datei using System . WindovlS . Forms ; und am Ende diesen Code ein: class Redner {

kl:yieYt die Vay·,abl tY�t'-vY\1· sS-b·iY\ö.J v.Y\cl seh-t sie a.� de• ie
p·• se 1\n-vltisv.Y\� cle-e

public static int BlahBlahBlah (string aussage , int wieOft} � string ergebnisString = \\11 ; for (int zähler = 1 ; zähler <= w� eOft; zähler++) { . ergebn�sstr�ng = ergebn�sstr�ng + aussage + "\n" i MessageBox . Show {ergebnisString) ; return ergebnisString. Length;

�

n n1ahD
Die neue Klasse hat eine fvlethode namens BlahBlahBlah ( ) , die zwei Parameter erwartet. Der erste Parameter ist ein String, der die Aussage enthält, und der zweite ist eine Zahl, die angibt, wie oft die Aussage gemacht werden soll. \Vird die 1vlethode aufgerufen, springt eine �vfessageßox mit der entsprechenden Anzahl an 'Viederholungen der Aussage auf. Der Rückgabewert ist die Länge des Strings. Den String filr den Parame­ ter aussage und die Zahl ftir den Parameter wieOft erhält die ß·Iethode aus einem Fonnulat; in das der Benutzer über ein Textßox- und ein N1unericUpDown-Steuerelement einen Text bz\\� eine Zahl eingeben kann.

$etu• $ie de• $ta•daYdte�t d
Fügen Sie Ihrem Projekt dieses Formular hinzu.

Sag das:

Doppelklicken Sie auf den Button und geben Sie fiir ihn diesen Code an: int len Redne r . BlahBlahBlah (textBoxl . Text, ( i n t ) numericUpDot-ml . Value) ; Nessage Box , Show ( " Die Länge der Nachric ht ist " + len) i =

Führen Sie das Programm dann aus! Klicken Sie auf den Button und beobachten Sie die beiden Dialogfenster. Die Klasse öffn et das erste, das Formular das zweite.

Lieted; die Methode ei•<• Wert, z.ei3t das FoYr.ula• dieses Fe.ster a.. V

Das isl:. eir- Nv.merit!AyDowr-­ $teuereleme•t. $etu• $ie die E'i3e»stha.ft Mi»irnurn aut 1 , die E'i3e.sthaH Ma�i"'""' aut 1 0 ••d die E'i�e•sthaH Value aut 3.

�..�;:;;,;;!!;; !11! !11

89

Schließen Sie Bel
Mark hat eit'le Idee Das Vorstellungsgespräch lief ganz nach 'Vunsch! Aber der Verkehrsstau heute mor­ gen brachte fvfark dazu, darüber nachzu­ denken, wie er sein Navi verbessern könnte.

Er köt111 te drei verschiedette Navlgator-Klassett erstellett ... fviark könnte den Code der Klasse Navigator kopieren und in zwei weitere Klassen einfügen. Dann könnte sein Programm drei Routen gleichzeitig speichern.

Diest< !(asten ist ein !(lassendia�
Navigator

ZieiFestlegen() StraßeAusschließen() StraßeEinschließen() Routeßerechnen() FahrzeitBerechnen() Entfernungßerechnen()

Navigator2

Ziel Festlegen() StraßeAusschließen() StraßeEinschließen() RouteBerechnen() Fahrzeitßerechnen() Entfernung Be rechnen()

Navlgator3

ZieiFestlegen() StraßeAusschließen() StraßeEinschließen() RouteBerechnen() FahrzeitBerechnen() EntfernungBerechnen()

Nee! Das kann doch nicht richtig sein! Was ist, wenn ich eine Methode ändern möchte? Dann muss ich sie an drei Stellen ändern!

Stimmt! Drei Kopien des gleichen Codes zu pflegen ist wirk· lieh umständlich. Bei vielen Problemen, die Sie lösen müssen, brauchen Sie eine 1{öglichkeit, ein Dlng mehrfach darzustellen. Hier sind das mehrere Routen. Aber es könnten auch mehrere Turbinen, Hunde, :�vlusikdateien oder sonst irgendwas sein. Alle diese Programme haben eine Sache gemeinsarn: Sie brau­ chen ein ß�Iittel, um eine Art von Ding immer auf die gleiche 'Veise zu behandeln, egal mit wie vielen dieser Dinger sie es zu tun haben. 90

l(apitel 3

Objekte: Orientieren Sie sich/

Mark kann sein Problem mit Objekten lösen -

Objeltte sind das C#�\Verkzeug, mit dessen Hilfe Sie mit einem Haufen gleicher Dinge arbeiten. ß'Iark kann Objekte verwenden, damit er seine Navigator­ Klasse nur einmal progranunieren muss, in einem Programm aber so qfl verwenden kann, wie er möchte.

ZieiFestlegen() StraßeAusschließen() StraßeEinschließen() Route Berechnen() Fahrzeitßerechnen() Entfernungßerechnen()

Um ein Objekt zu erstellen, brauchen Sie nur das Schlüsselwort new und den Namen einer Klasse. Navigator navigatorl

=

\

Mark "'"" gleithz.eitig drei versthiede"e R.ov­ te" vergleithe", ""tz.l: also 3leithz.eiti3 drei Navi3ator-Objekte.

new Navigator ( ) ,

navigatorl . ZielFes tlegen ( "Marktplatz " ) ; string route ; rou te

=

:"'...., Be-r""e-c-,h �:R�o=u�t:'e . t_o_r�l:-.: .... -g ':" "" ne'"'n..,.,-... n..a"'"v""� a:

Jetzt können Sie das Objekt verwenden! Wenn Sie ein Objekt einer Klasse erstellen, erhält es alle Methoden dieser Klasse. Sie sind hier �

91

Durch die Instanzen . . .

Sie ttutzett eitte Klasse, Ut\1 eitt Objekt - zu erstellett Eine Klasse ist wie eine Blaupause Ihr ein Objekt. \Vcnn Sie in einem Vorort fiinf identischer Häuser bauen lassen wollen, würden Sie Ihren Architekten natürlich nicht beauftragen, fünf identische Sätze von Bauplänen zu zeichnen, Sie würden einen einzigen Bauplan verwenden, um fünf Häuser zu bauen.

Wenn Sie eine l:'lasse de�inieren, de�inie<en Sie ih'e Methoden, genau wie eine Blaupause den Au�bau ein" Hauses de�ini
\

Nlit eine' Blaupause können Sie beliebig viele ltäuse' bauen, und ruit eit�e\" Klasse köt"'t�et� Sie beliebig viele Objekte erstellen.

'-----?

Eht Objekt erhält sehte Methodet'l vot'l seiVIer Klasse

Haben Sie eine Klasse erstellt, können Sie aus ihr so viele Objekte erstellen, wie Sie möchten, indem Sie die new-Anweisung verwenden. Dadurch wirdjede als public deklarierte fvlethode Ihrer Klasse zu einem Teil des Objekts. Haus

SchutzGeben() lmWertSteigen() A----1 RasenWachsen() lstPostAusgeliefert() RegenrinneVerstopfen() GrundsieuerAnfallen() ReparaturenBrauchen()

92

/(apitel 3

Objekte: Orientieren Sie sich/

Wet1t1 Sie eit1 t1eues Objekt eit1er Klasse erstellet1, be:zeicht1et 111 a t1 dieses als l t1stat1:z der Klasse Soll ich Ihnen was sagen . . . den Kram wissen Sie schon! Alles in der Toolbox ist eine Klas­ se: Es gibt eine Klasse Button, eine Klasse TextBox, eine Klasse Label usw. \'Venn Sie einen Button aus der Toolbox ziehen, erzeugt die IDE automatisch eine Instanz der Klasse Button und nennt sie but tonl. Ziehen Sie einen weiteren Button aus der Toolbox, erzeugt sie eine weitere Instanz mit dem Namen but ton2.Jede Instanz von Button hat ihre eigenen Eigenschaften und ß'Iethoden. Aberjeder Button verhält sich auf genau die gleiche \Veise, weil alle Instanzen der gleichen Klasse sind.

Vorh<': ftier ist ein Bild des Srei­ thers Ihres Co,.r•ters, wenn Ihr Pro9ra"'"' startet.

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Haus ahornWeg15

new Haus ( ) , Jeh.1:.

Nathher: enthält der Sye'lther eine Instanz. der \(lasse \laus.

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* ,.-... Tim S'le clfl.S! Öfll1en Sie ein beliebiges Projekt, das einen Button namens --f- r:::-------------------,

Probieren Sie es selbst!

buttonl verwendet, und nutzen Sie die IDE, um im gesamtcn Projekt nach dem Text »buttonl = new« zu suchen. Sie werden dann den Code finden, den die IDE dem Fornmlarentwurf hinzugefügt hat, um die Instanz der Klasse Button zu erzeugen.

In-s-tanz, Ein Beispiel oder Vorkmn1nen

von

Nomen.

etwas. Die Suchen/Ersetzen-

1
Instanz eines Ji0irts und ändert sie. v

Sio sinci !Jier �

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Objekte verbessern I/wen Corle

Eitte bessere Lösuttg ... dattk Objektett! l'dark entwickelte ein neues Programm zum Vergleich von Routen, das Objek­ te nutzt, mn die kürzeste von drei verschiedenen Routen zum seihen Ziel zu finden. Folgendermaßen ist das Prograrnm aufgebaut.

0

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ivlark richtete ein GUI mit einem Textfeld, textBoxl, ein, das das Ziel für die drei Routen enthält. Dann fügte er eine textBox2 hinzu, die eine Straße enthält, die eine der Routen vermeiden soll, sowie eine textBox3, die eine weitere Straße enthält, die die dritte Route einschließen soll Er erzeugte ein Navigator-O�jekt und setzte sein Ziel. Navigator

Ziel Festlegen() StraßeAusschließen() Straße Einschi ie ßen () Route Berechnen() FahrzeitBerechnen() EntfernungBerechnen()

String ziel = textBoxl . Text; Navigator navigatorl = new Navigator ( ) ; navigatorl . ZielFestlegen ( ziel) ; reute = navigatorl . RouteBerechnen { ) ;

� ode" ..,v•
Jetzt kann .�dark die EntfernungBerechnen ( ) -fvlethode der ein­ zelnen Objekte aufrufen, um zu ermitteln, welche Route die kürzeste ist. Und er musste den Code nur einmal schreiben, nicht dreimal.

94

Kapitel 3

.

.

Jedes Mal, wenn Sie ein neues Objekt einer Klasse erstellen, erstellen Sie eine Instanz der Klasse.

Objekte: Orientieren Sie sich/

� �

Führen Sie die gleichen Schritte durch wie Mark auf der gegenüberliegenden Seite, um die Navigator-Objekte zu erstellen und ihre Methoden aufzurufen.

String ziel � textBoxl . Text; . String StraßeAusschlleßen � textBox2 . Text; String StraßeEinschließen textBox3 . Text;

Wir haben Ihnen einen Ansah.ponk{; gegeben. llier ist der Code, den . b Ufl'a d II! t-/VJg "'rk Sth\"lf 7.ICI - I.IYld &traßennarnen aos den Te�tteldern bz.>.
· · 1 Nav1gator nav1gator new Nav1gator ( ) ; . . l) ; . navlgatorl . ZlelFestlegen ( z le . int distanz l navlgatorl . EntfernungBerechnen ( ) ; ·

=

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1

.

1

1 . Erzeugen Sie das navlgator2-0bjekt, setzen Sie sein Ziel, rufen Sie seine StraßeAusschließenO-Me-

thode auf und nutzen Sie die Methode Entfernung Berechnen(), um eine int-Variable namens dlstanz2 zu setzen.

Navigator navigator2 naviga tor2

=

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .......................................

naviga tor2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L r

1

int distanz2 -

-

-

-

=

-

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-

.

-

2. Erzeugen Sie das navigator3-0bjekt, setzen Sie sein Ziel, rufen Sie seine StraßeEinschließenO-Methode

,

auf und nutzen Sie die Methode Entfernung Berechnen(}, um eine int-Variable namens distanz3 zu set­ zen.

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7-ahlen ond lietert die \ Die eingebaote CIF-Methode Math-Min() vergleitht z."ei l->el _ berethnet. kleinere z.orotk. Mit ihr hat Mark die kwz.