Общий психологический практикум. Часть 3 (Психологические измерения): Программа курса и планы лабораторных занятий

Ф Е Д Е РАЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О БРАЗО В АН И Ю В О РО Н Е Ж С КИ Й Г О С У Д АРС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т

О Б Щ И ЙПС И Х О Л О Г И Ч Е С К И ЙПР А К Т И К У М Ч а сть3 (Психологические измерения) О ПД.Ф .04 Програ мма курса и пла ныла бора торных за нятий п о сп ец и ал ь н ост и 020400 (030301) П си хологи я

В оронеж 2005

2 У тв ержд енонаучно-метод ическим сов етом факультета философии и психологии, протокол№ 12 от14.03.2005 г.

С остав ители М .А. Х арченко, М .В . П етруш ина, А.А. М еланьина

П рограмма под готов лена на кафед ре общ ей и социальной психологии факультета философии и психологии В оронежскогогосуд арств енногоунив ерситета. Рекоменд уется д ля студ ентов 3 курса очной и 5 курса очно-заочной форм обучения отд еления психологии факультетафилософии и психологии.

О бщ ий психологический пра ктикум. Ч а сть3 (Психологические измерения) : П рограмма курса и планы лабораторны х заня тий поспециальности 020400 (030301) П сихология д ля студ ентов отд еления психологии факультета философии и психологии / М .А. Х арченко, М .В . П етруш ина, А.А. М еланьина. – В оронеж, 2005. – 16 с. В учебной программе пред став лены сод ержание курса, планы лабораторны х заня тий, перечни основ ной и д ополнительной литературы , клю чев ы е поня тия поразличны м темам и в опросы итогов огоконтроля . П рограммапред назначена д ля метод ическогообеспечения учебногопроц есса и организации самостоя тельной работы студ ентов .

3 ПО Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А ПИ С К А «О бщ ий психологический практикум» , охв аты в аю щ ий перв ы е год ы под готов ки психологов в унив ерситете, направ лен на осв оение метод ов и техник психологическогоисслед ов ания . И зучение этой д исциплины необход имопри под готов ке специалистов -психологов . Э тосв я занос тем, чтоумения и нав ы ки, полученны е студ ентами на практикуме, д аю т в озможностьреализов атьимею щ иеся теоретические знания в послед ую щ ей профессиональной д ея тельности, гд е бы ни работал психолог после окончания в уза. Д анная д исциплинав клю чает три разд ела: «Н аблю д ение и бесед а» ; «П сихологический эксперимент» ; «П сихологические измерения » . В разд еле «П сихологические измерения » рассматрив аю тся классические и сов ременны е процед уры измерения сенсорны х порогов , од номерногои многомерногош калиров ания . Ц ель изучаемой д исциплины – сформиров атьустуд ентов умения и нав ы ки исслед ов ательской работы , грамотногоиспользов ания различны х метод ов ш калиров ания , применя емы х при изучении психологических я в лений. О снов ны ми зад ач ам и д анной части психологическогопрактикума я в ля ю тся след ую щ ие: 1) практическое знакомств остуд ентов соснов ами теории измерений; 2) формиров ание умений и нав ы ков ад екв атногои эффектив ногоиспользов ания различны х метод ов ш калиров ания , а также анализа полученны х в экспериментальном исслед ов ании результатов , их сопостав ления и обобщ ения ; 3) формиров ание убуд ущ их специалистов положительной мотив ации на применение измерительны х процед ур в профессиональной д ея тельности психолога; 4) разв итие профессиональ ного мы ш ления , научно-профессионального стиля письменной речи. В результате изучения д исциплины студ ент д олжен научиться понимать проблемуи основ ной метод ический замы сел эксперимента, знатьегопроцед уру, сод ержание серий, формупротоколаи способ егозаполнения , уметьформулиров атьв ы в од и аргументиров атьегос опорой натеоретические знания . Д олжен получитьзнания , умения и нав ы ки нольмерногош калиров ания , построения поря д ков ы х, интерв альны х и реля ционны х од номерны х ш кал, а также многомерногош калиров ания . Кроме того, студ ент д олжен в лад етьзнания ми и приемами грамотного планиров ания , пров ед ения исслед ов ания и анализа его результатов спомощ ью различны х метод ов ш калиров ания . Реализация программы практикума пред полагает сочетание теоретических знаний и практических умений и нав ы ков студ ентов . П ри под готов ке к кажд ой теме практикума студ ентунеобход имоне толькознание в опросов теории, нои пред в арительное знакомств ос метод икой пред стоя щ егоисслед ов ания , техническим оборуд ов анием, эксперименталь ны м материалом, аппаратом математической обработки д анны х. В рамках психологического практикума имею тся также работы , требую щ ие, напротив , полногонев ед ения испы туемы х относительноцелей пров од имогоисслед ов ания .

4 П ри в ы полнении лабораторны х работпрактикумаотстуд ентов требуется в ы сокая слаженность, организов анность, д исциплина. Н екоторы е зад ания практикума ориентиров аны на инд ив ид уальную работу студ ентов , д ругие — на группов ую . В послед нем случае в се студ енты разбив аю тся на микрогруппы , в кажд ую из которы х могутв ход итьэкспериментатор, протоколист(ассистент) и испы туемы й. Д ля в ы полнения , оформления и анализалабораторны х работстуд ентам необход им лабораторны й журнал (рабочая тетрад ь), в котором фиксируется в п олн ом об ъ ем ев ся метод икапров ед ения исслед ов ания . С амостоя тельная работа студ ентов пред полагает изучение рекоменд уемой препод ав ателем литературы и в ы полнение лабораторно-практических зад аний с пред остав лением письменного отчета. О ценка эффектив ности самостоя тельной работы студ ентов и контрольза ход ом усв оения ими знаний осущ еств ля ется посред ств ом системы промежуточногои итогов огоконтроля . В качеств е форм промежуточногоконтроля использую тся промежуточны е зачеты покажд ой лабораторной работе и письменны е отчеты студ ентов о в ы полнении лабораторны х зад аний. П ри получении промежуточного зачета студ ент д олжен пониматьпроблемуи основ ной метод ический замы сел метод а исслед ов ания , знатьегопроцед уру, сод ержание, формупротоколаи способ его заполнения , уметьсформулиров атьв ы в од и аргументиров атьегос опорой на теоретические знания . Без промежуточного зачета студ ент не д опускается к след ую щ емупрактическомузаня тию . В письменном отчете особое в нимание студ ентам след ует обращ атьна формулиров ание и аргументацию в ы в од ов по кажд ой лабораторной работе, т.к. в них заклю чается од на из учебны х целей психологическогопрактикума. П озав ерш ению в сегоциклазаня тий в конце семестра перед итогов ы м зачетом кажд ы й студ ент сд ает препод ав ателю на пров еркусв ой лабораторны й журнал. Н еобход имы м услов ием д опускак итогов ому зачетупокажд омуразд елупрактикума я в ля ется наличие в сех промежуточны х зачетов и в сехотчетов в лабораторном журнале. О бщ ий психологический практикум рассчитан на пред в арительную под готов ку, получаемую студ ентами на лекция х, семинарских и лабораторны х заня тия х пообщ ей и экспериментальной психологии. У св оение ря д атем практикуматребуеттакже знаний из области психод иагностики и математических метод ов в психологии. Знания , умения и нав ы ки, получаемы е студ ентами в ход е изучения «О бщ егопсихологическогопрактикума» , в св ою очеред ь, служат базой д ля усв оения д ругих психологических д исциплин, прежд е в сего, психод иагностики, в ы полнения курсов ы х и д ипломны х исслед ов аний, успеш ногопрохожд ения учебной и произв од ств енной практик.

5 Т Е М АТ И Ч Е С К И Й П Л АН № п /п 1 2 3 4 5 6 7

8

9 10

Коли чест во часов Н азван и еразделов и т ем Лаб орат . Сам ост . Всего ау д. Лекц и и зан ят и я раб от а I. В ведение в психологическое ш ка лирова ние О собенности психологического – 2 2 3 ш калиров ания С в ойств аизмерительны хш кал – 2 2 3 II. Н ольмерное ш ка лирова ние М етод минимальны х измене– 8 8 9 ний М етод установ ки – 4 4 9 III. О дномерное ш ка лирова ние П оря д ков ое ш калиров ание. – 4 4 6 М етод балльны х оценок И нтерв альное ш калиров ание. – 4 4 4 М етод парны хсрав нений И нтерв альное ш калиров ание. – М етод нормализов анногоран4 4 4 жиров ания Реля ционное ш калиров ание. – М етод установ ления зад анного 4 4 10 отнош ения IV. М ногомерное ш ка лирова ние С пецификамногомерного – 2 2 4 ш калиров ания М етод ы метрическогои немет– рическогомногомерногош ка2 2 2 лиров ания ВС Е Г О : – 36 36 54 С О ДЕ Р Ж А Н И Е У Ч Е БН О ЙДИ С Ц И ПЛ И Н Ы

Р А З ДЕ Л I. В В Е ДЕ Н И Е В ПС И Х О Л О Г И Ч Е С К О Е Ш К А Л И РО В А Н И Е Т ема1. О С О БЕ Н Н О С Т И П С И Х О Л О Г И Ч Е С КО Г О Ш К АЛ И РО В АН И Я П роцед уры измерения в психологии, их цели и спец ифика. О собенности измерительны х процед ур в психофизике. П оня тие психологической ш калы . М етод ы построения психологических ш кал: нольмерное, од номерное и многомерное ш калиров ание. О снов ны е метод ологические проблемы и метод ические сложности психологическогош калиров ания .

6 Т ема2. С В О Й С Т В А И ЗМ Е РИ Т Е Л Ь Н Ы Х Ш К АЛ О снов ны е типы психологических ш кал: номинатив ны е, поря д ков ы е, интерв альны е, реля ционны е. С в ойств а измерительны х ш кал. К лассификация измерительны х проц ед ур потипуш калы и постепени ее структурной сложности. Д опустимы е преобразов ания . Ад екв атная ш кале статистика. Р А З ДЕ Л II. Н О Л Ь М Е РН О Е Ш К А Л И РО В А Н И Е Т ема3. М Е Т О Д М И Н И М АЛ Ь Н Ы Х И ЗМ Е Н Е Н И Й М етод минимальны х изменений, особенности процед уры егопров ед ения . С истематические ош ибки, в озникаю щ ие при использов ании метод а минимальны х изменений: ош ибки ожид ания и прив ы кания . О снов ны е способы минимизации в лия ния ош ибок на результаты порогов ы х измерений: черед ов ание в осход я щ их и нисход я щ их ря д ов , изменение д линны стимульногоря д а в кажд ой пробе, требов ание отиспы туемогоотв ета накажд ое изменение стимула. П оня тие д ифференциального(разностного) и абсолю тногопорогов , особенности их измерений. С пецифика применения метод а минимальны х изменений к измерению различны х порогов чув ств ительности. Ад екв атны е способы статистической обработки результатов измерений. О собенности интерпретации результатов , получаемы х спомощ ью метод аминимальны хизменений. Т ема4. М Е Т О Д У С Т АН О В К И М етод установ ки (под рав нив ания , сред ней ош ибки), особенности процед уры пров ед ения . О снов ны е сход ств а и отличия метод ов установ ки и минималь ны х изменений. О собенности применения метод а установ ки к измерению д ифференциального(разностного) порога. Ад екв атны е способы статистической обработки результатов измерений. О собенности интерпретации результатов , получаемы хспомощ ью метод аустанов ки. РА З ДЕ Л III. О ДН О М Е Р Н О Е Ш К А Л И Р О В А Н И Е Т ема5. П О РЯ Д КО В О Е Ш К АЛ И РО В АН И Е . М Е Т О Д БАЛ Л Ь Н Ы Х О Ц Е Н О К П оря д ков ая (орд инальная ) ш кала. О тнош ения экв ив алентности и поря д ка. В ид ы поря д ков ы х ш кал: графическая , числов ая , станд артная . П рав ила построения различны х в ид ов поря д ков ы х ш кал. М етод ы поря д ков огош калиров ания : метод ранжиров ания , балльны х оценок, категориальны х сужд ений. О собенности процед уры метод а балльны х оценок. Ад екв атны е способы статистической обработки результатов измерений. О собенности интерпретации результатов , получаемы х спомощ ью метод абалльны хоценок. Т ема6. И Н Т Е РВ АЛ Ь Н О Е Ш К АЛ И РО В АН И Е . М Е Т О Д П АРН Ы Х С РАВ Н Е Н И Й И нтерв альная ш кала. О тнош ения экв ив алентности, поря д ка, рав енств а интерв алов . Ад екв атны е способы статистической обработки результатов измерений. М етод парны х срав нений. О собенности процед уры метод апарны х срав нений. О собенности интерпретации результатов , получаемы х с помощ ью метод апарны х срав нений.

7 Т ема7. И Н Т Е РВ АЛ Ь Н О Е Ш К АЛ И РО В АН И Е . М Е Т О Д Н О РМ АЛ И ЗО В АН Н О Г О РАН Ж И РО В АН И Я М етод нормализов анногоранжиров ания . О собенности процед уры метод а нормализов анногоранжиров ания . С опостав ительны й анализ метод ов нормализов анногоранжиров ания и парны х срав нений. О собенности интерпретации результатов , получаемы х с помощ ью метод а нормализов анного ранжиров ания . С рав нительны й анализ результатов поря д ков огои интерв альногош калиров ания . Т ема8. РЕ Л Я Ц И О Н Н О Е Ш КАЛ И РО В АН И Е . М Е Т О Д У С Т АН О В Л Е Н И Я ЗАД АН Н О Г О О Т Н О Ш Е Н И Я Реля ционная ш кала. О тнош ения экв ив алентности, поря д ка, рав енств аинтерв алов , рав енств а отнош ений. Абсолю тны й нульш калы . Ад екв атны е способы статистической обработки результатов измерений. М етод установ ления зад анногоотнош ения (фракциониров ания и мультипликации). О собенности процед уры метод а установ ления зад анногоотнош ения . О собенности интерпретации результатов , получаемы х с помощ ью метод а установ ления зад анногоотнош ения . РА З ДЕ Л IV. М Н О Г О М Е Р Н О Е Ш К А Л И Р О В А Н И Е Т ема9. С П Е Ц И Ф И К А М Н О Г О М Е РН О Г О Ш КАЛ И РО В АН И Я М ногомерны е и од номерны е ш калы . П ространств ов осприя тия , егоразмерность. О бъекты в психологическом пространств е в осприя тия , их конфигурация в этом пространств е. Ш кальны е значения пов оспринимаемы м характеристикам. П роекция объектов на оси пространств а в осприя тия и на линию ш кальны хзначений. И нд ив ид уальная и группов ая оценка объектов покомплексномупоказателю , ее состав ля ю щ ие. И спользов ание метод ов од номерного ш калиров ания д ля построения многомерны х ш кал. П роблема в ы бора основ аний од номерны х характеристик в осприя тия . Т ема10. М Е Т О Д Ы М Е Т РИ Ч Е С К О Г О И Н Е М Е Т РИ Ч Е С К О Г О М Н О Г О М Е РН О Г О Ш КАЛ И РО В АН И Я М ногомерное ш калиров ание как метод анализа д анны х и егозад ачи. Зав исимостьмежд уоценками сход ств аобъектов . О ценки расстоя ний межд уобъектами в пространств е в осприя тия : сход ств о(similarity), близость(proximity). Ф ункция несоотв етств ия (критерий расхожд ения ). П онижение размерности пространств ав осприя тия с помощ ью метод ов глав ны х компоненти факторного анализа. М етрический и неметрический под ход ы к реш ению общ ей зад ачи многомерногош калиров ания . М етрическое многомерное ш калиров ание. О граничения метод а. Л инейное и нелинейное метрическое ш калиров ание. Ф изическая размерностьстимула и субъектив ная психологическая размерностьобраза. В ы я в ление системы базисны х субъектив ны х признаков стимула. П ринципы д остижения монотонности и понижения размерности. П остроение пространств енной мод ели стимулов . О пред еление базисной размерности. В ы числение коорд инатточек в психологи-

8 ческом пространств е: метод ортогональны х проекций, метод Т оргерсона, алгоритм Я нга– Т оргерсона. П остроение метрической мод ели. Н еметрическое многомерное ш калиров ание, егоособенности. Алгоритм Ш епард а («анализ близостей» ). Алгоритм Краскела. М од ификации метод а неметрическогомногомерногош калиров ания к различны м мод еля м психологических пространств . С очетание формальны х и неформальны х метод ов анализа при интерпретации полученны х результатов . О С Н О В Н А Я Л И Т Е РА Т У РА 1. Г уд в ин Д ж. И сслед ов ания в психологии : метод ы и планиров ание / Д ж. Г уд в ин. – С П б., 2004. – 558 с. 2. Г усев А.Н . И змерение в психологии : общ ий психологический практикум / А.Н . Г усев , Ч .А. И змайлов , М .Б. М ихайлев ская . – М ., 1997. – 287 с. 3. Зароченцев К.Д . Э кспериментальная психология / К.Д . Зароченцев , А.И . Х уд я ков . – С П б., 2005. – 220 с. 4. Корнилов а Т .В . Э кспериментальная психология : теория и метод ы / Т .В . К орнилов а. – М ., 2002. – 381 с. Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н АЯ Л И Т Е РАТ У РА 1. Бард ин К.В . П роблема порогов чув ств ительности и психофизические метод ы / К.В . Бард ин. – М ., 1976. – С . 69-278. 2. Д ейв исон М .Л . М ногомерное ш калиров ание / М .Л . Д ейв исон. – М ., 1988. – 253 с. 3. Д ружинин В .Н . Э ксперименталь ная психология / В .Н . Д ружинин. – С П б., 2000. – 320 с. 4. М ихалев ская М .Б. М етод под рав нив ания : зав исимостьмер чув ств ительности от сенсорной зад ачи / М .Б. М ихалев ская , И .Г . С котников а // В естн. М оск. ун-та. С ер. 14, П сихология . – 1978. – № 1. – С . 46-56. 5. Н иканд ров В .В . Э кспериментальная психология / В .В . Н иканд ров . – С П б., 2003. – 480 с. 6. П арамей Г .В . П рименение многомерногош калиров ания в психологических исслед ов ания х / Г .В . П арамей // В естн. М оск. ун-та. С ер. 14, П сихология . – 1983. – № 2. – С . 57-70. 7. П роблемы и метод ы психофизики / [под . ред . А.Г . Асмолов а, М .Б. М ихалев ской]. – М ., 1974. – С . 174-228. 8. С ид оренкоЕ .В . М етод ы математической обработки в психологии / Е .В . С ид оренко. – С П б., 2001. – 350 с. Э лектронны й каталог Н аучной библиотеки В оронежскогогосуд арств енногоунив ерситета. – (http // www.lib.vsu.ru/). С оциальны е и гуманитарны е науки. Ф илософия и социология : Библиогр. базад анны х. 1981-2001 гг. / И Н И О Н РАН . – М ., 2002. – (CD-ROM).

9 ПЛ А Н Ы Л А Б О Р А Т О РН Ы Х З А Н Я Т И Й I.

В ведение в психологическое ш ка лирова ние (4 ча са )

Кл ючевыеп он ят и я: п си хологи ческая шкала, п си хологи ческоешкали рован и е, н ол ь м ерн оешкал и рован и е, одн ом ерн оешкал и рован и е, м н огом ерн оешкали рован и е. В опросы д ля обсужд ения 1. П роцед уры измерения в психологии, их цели и спец ифика. О собенности измерительны х проц ед ур в психофизике. 2. П оня тие психологической ш калы . М етод ы построения психологических ш кал: нольмерное, од номерное и многомерное ш калиров ание. 3. О снов ны е метод ологические проблемы и метод ические сложности психологическогош калиров ания . 4. О снов ны е типы психологических ш кал. С в ойств аизмерительны хш кал. 5. Классификация измерительны х процед ур потипуш калы и постепени ее структурной сложности. Д опустимы е преобразов ания . Ад екв атная ш кале статистика. Л аб о рат о рная раб о т а№ 1 С ра внительный а на лизосновных типов психологических ш ка л Ц ельработы : систематизиров атьзнания об особенностя х психологическогош калиров ания . Зад ачи. 1. Рассмотреть специфику процед ур измерения в психологии. 2. П ров ести срав нительны й анализ основ ны х типов ш кал; в ы я в итьих св ойств а. 3. О пред елитьад екв атную ш кале статистику. С од ержание работы : наоснов ании пров ед енногосрав нительногоанализа основ ны х типов ш кал, опред еления ихсв ойств и специфики, студ енты состав ля ю тсв од ную таблиц у, отражаю щ ую основ ны е св ойств аразны х типов психологических ш кал и ад екв атную им статистику.

1. 2. 3. 4.

О снов ная литература Г уд в ин Д ж. И сслед ов ания в психологии : метод ы и планиров ание / Д ж. Г уд в ин. – С П б., 2004. – С . 141-145. Г усев А.Н . И змерение в психологии : общ ий психологический практикум / А.Н . Г усев , Ч .А. И змайлов , М .Б. М ихайлев ская . – М ., 1997. – С . 5-283. Зароченцев К.Д . Э кспериментальная психология / К.Д . Зароченцев , А.И . Х уд я ков . – С П б., 2005. – С . 100-152. Корнилов а Т .В . Э кспериментальная психология : теория и метод ы / Т .В . К орнилов а. – М ., 2002. – С 145-151.

Д ополнительная литература 1. Д ружинин В .Н . Э ксперименталь ная психология / В .Н . Д ружинин. – С П б., 2000. – 320 с.

10 2. Н иканд ров В .В . Э кспериментальная психология / В .В . Н иканд ров . – С П б., 2003. – С . 54-56. 3. С ид оренкоЕ .В . М етод ы математической обработки в психологии / Е .В . С ид оренко. – С П б., 2001. – С . 12-20. II.

Н ольмерное ш ка лирова ние (12 ча сов)

Кл ючевыеп он ят и я: аб солют н ый п орог, ди фферен ц и аль н ый п орог, м ет од м и н и м ал ь н ых и зм ен ен и й, м ет од п одравн и ван и я, оши б ки п ри выкан и я и ож и дан и я. В опросы д ля обсужд ения 1. П оня тие д ифференциального(разностного) и абсолю тногопорогов , особенности ихизмерений. 2. М етод минимальны хизменений, особенности проц ед уры егопров ед ения . 3. М етод установ ки (под рав нив ания , сред ней ош ибки), особенности процед уры пров ед ения . 4. С истематические ош ибки, в озникаю щ ие при использов ании метод ов нольмерногош калиров ания . 5. О снов ны е сход ств а и отличия метод ов установ ки и минимальны х изменений. Л аб о рат о рная раб о т а№ 2 О пределение величиныиллю зии М ю ллера -Л а йера методомминима льных изменений Ц ельработы : осв оитьпроцед уруметод аминимальны х изменений применительнок измерению разностногопорога. Зад ачи. 1. О тработать метод минимальны х изменений. 2. В ы числить д ифференциальны й порог зритель ногоанализатора. 3. О пред елитьв еличинуи характер иллю зии М ю ллера-Л айера. С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ ентам необход имо, используя метод минимальны х изменений, в ы числитьд ифференциальны й порог зрительногоанализатора, константную ош ибку. Н а основ ании полученны х результатов студ енты д елаю т в ы в од ы относительнохарактера и в еличины иллю зии М ю ллера-Л айера. Л аб о рат о рная раб о т а№ 3 И змерение а бсолю тногопростра нственногопорога та ктильного ощ ущ енияметодомминима льных изменений Ц ельработы : осв оитьпроцед уруметод аминимальны х изменений применительнок измерению абсолю тногопорога. Зад ачи. 1. О тработатьметод минимальны х изменений. 2. О ц енитьтактильную чув ств ительностьразличны х частей тела. 3. С рав нитьв еличинуабсолю тногопорогакожногопространств енногоощ ущ ения уразны х лиц.

11 С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ енты , используя метод минимальны х изменений, опред еля ю т абсолю тны й порог кожногопространств енногоощ ущ ения различны х частей тела. Н а основ ании полученны х результатов студ енты пров од я т сопостав ительны й анализ тактильной чув ств ительности различны х частей телаод ногоиспы туемогои разны х лиц. Л аб о рат о рная раб о т а№ 4 И змерение диф ф еренциа льного порога ра зличенияма ссы методомуста новки (подра в нива ния, средней ош ибки) Ц ельработы : осв оитьпроцед уруметод а установ ки применительнок измерению д ифференциальногопорога. Зад ачи. 1. О тработатьметод установ ки. 2. О пред елитьв еличинуд ифференциальногопорога и, соотв етств енно, чув ств ительностьк различению массы лев ой и прав ой руки. 3. В ы я в итьспец ификупорогов ы х мер в ед ущ ей руки. С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ ентам необход имо, используя метод установ ки, опред елитьв еличинуд ифференциальногопорога различения массы лев ой и прав ой руки. С рав нитьчув ств ительностьразны х рук к различению массы и в ы я в итьспецификупорогов ы х мер в ед ущ ей руки. О снов ная литература 1. Г усев А.Н . И змерение в психологии : общ ий психологический практикум / А.Н . Г усев , Ч .А. И змайлов , М .Б. М ихайлев ская . – М ., 1997. – С . 27-142. 2. Зароченцев К.Д . Э кспериментальная психология / К.Д . Зароченцев , А.И . Х уд я ков . – С П б., 2005. – С . 118-124. Д ополнительная литература 1. Бард ин К.В . П роблема порогов чув ств ительности и психофизические метод ы / К.В . Бард ин. – М ., 1976. – С . 69-278. 2. М ихалев ская М .Б. М етод под рав нив ания : зав исимостьмер чув ств ительности от сенсорной зад ачи / М .Б. М ихалев ская , И .Г . С котников а // В естн. М оск. ун-та. С ер. 14, П сихология . – 1978. – № 1. – С . 46-56. 3. П роблемы и метод ы психофизики / [под . ред . А.Г . Асмолов а, М .Б. М ихалев ской]. – М ., 1974. – С . 174-228. III.

О дномерное ш ка лирова ние (16 ча сов)

Кл ючевыеп он ят и я: п орядковоешкали рован и е, и н т ервал ь н оешкали рован и е, рел яц и он н оешкал и рован и е, м ет од б ал ль н ых оц ен ок, м ет од п арн ых сравн ен и й, м ет од н орм али зован н ых ран гов, м ет од у ст ан овлен и я задан н ого от н ошен и я. В опросы д ля обсужд ения 1. 2. 3. 4.

О собенности поря д ков ой (орд инальной) ш калы . В ид ы поря д ков ы хш кал. М етод ы поря д ков огош калиров ания . С пецификапроцед уры метод абалль ны х оценок. О собенности интерв альной ш калы .

5. 6. 7. 8. 9.

12 С пецификапроцед уры метод апарны х срав нений. С пецификапроцед уры метод анормализов анногоранжиров ания . С рав нительны й анализ результатов поря д ков огои интерв альногош калиров ания . О собенности реля ционной ш калы . С пецифика метод а установ ления зад анногоотнош ения (фракциониров ания и мультипликации). Л аб о рат о рная раб о т а№ 5 О пределение на иболее привлека тельной учебной дисциплины методомба лльных оценок

Ц ельработы : опред елитьнаиболее прив лекательную учебную д исциплинуметод ом балльны хоценок. Зад ачи. 1. О тработатьпроцед урупоря д ков огош калиров ания напримерах построения графической, числов ой и станд артной ш кал. 2. О ценитьучебны е д исциплины поря д ухарактеристик с помощ ью числов ой ш калы и опред елить наиболее прив лекательную из них. С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ ентам необход имо построитьря д графических, числов ы х, станд артны х ш кал послед ую щ ей тематике. 1. П рия тностьв кусаед ы , которая прод ается в буфете 3-гокорпусаВ Г У . 2. О св ещ енностьауд итории, в которой проход итзаня тие. 3. С амочув ств ие студ ентов назаня тия , проход я щ их с800 д о920. 4. П рофессиональная пригод ностьканд ид атанад олжность. 5. О тв етств енностьстуд ентов при самостоя тельной под готов ке к заня тия м. 6. О ценкаинтеллектуальны х способностей челов ека. 7. Качеств оотв етов студ ентов насеминаре. 8. Качеств ов ы ступления команд ы факультетана«П ерв окурснике» . 9. В нимательностьстуд ентов налекции. 10. П рив лекательностьразличны хмод елей мобильны х телефонов . Н аслед ую щ ем этапе работы студ енты , используя метод балльны хоц енок (числов ое ш калиров ание), опред еля ю тнаиболее прив лекательную учебную д исциплину. Л аб о рат о рная раб о т а№ 6 О пределение на иболее привлека тельной учебной дисциплины методом па рных сра в нений Ц ельработы : опред елитьнаиболее прив лекательную учебную д исциплинуметод ом парны хсрав нений. Зад ачи. 1. О тработатьпроцед урупостроения интерв альны х ш кал метод ом парны х срав нений. 2. О пред елить наиболее прив лекательную учебную д исциплинус помощ ью интерв альной ш калы . 3. С рав нитьд анны е, полученны е спомощ ью поря д ков огои интерв альногош калиров ания .

13 С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ ентам необход имо, используя метод парны х срав нений, построитьинтерв альную ш калу, с помощ ью которой опред елить наиболее прив лекательную учебную д исциплину. П ров ести срав нительны й анализ д анны х, полученны х в результате поря д ков ого и интерв альногош калиров ания (лабораторны е работы № № 5, 6). Л аб о рат о рная раб о т а№ 7 О ценка привлека тельности цветов Ц ельработы : опред елитьнаиболее прив лекательны й цв етс помощ ью поря д ков огои интерв альногош калиров ания . Зад ачи. 1. О тработатьпроцед урупостроения поря д ков ы х ш кал метод ом балльны х оц енок и интерв альны х ш кал метод ом нормализов анны х рангов . 2. О пред елитьнаиболее прив лекательны й цв ет, используя указанны е в ы ш е метод ы . 3. С рав нитьд анны е, полученны е с помощ ью поря д ков огои интерв альногош калиров ания . С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ ентам необход имо построитьпоря д ков ую ш калуметод ом балльны х оценок и интерв альную ш калу метод ом нормализов анны х рангов , с помощ ью которы х пров ести оценкуприв лекатель ности цв етов (использую тся карточки цв етов оготеста М . Л ю ш ера). Н аоснов ании полученны х результатов измерений студ енты д елаю тв ы в од ы относительноспецифики поря д ков огои интерв альногош калиров ания . Л аб о рат о рная раб о т а№ 8 С убъективна яоценка длиныметодомуста новленияза да нного отнош ения Ц ельработы : опред елитьзав исимостьсубъектив ной оц енки д лины от объектив ной в еличины стимула. Зад ачи. 1. О тработатьпроцед урупостроения реля ционны х ш кал метод ом установ ления зад анногоотнош ения . 2. П остроитьпсихофизическую функцию , св я зы в аю щ ую интенсив ностьфизическогостимула и субъектив ную в еличину ощ ущ ения . С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ ентам необход имо, используя метод установ ления зад анногоотнош ения , построитьпсихофизическую функцию , св я зы в аю щ ую объектив ную в еличинуд лины отрезкаи субъектив ную в еличинуощ ущ ения этой д лины . Н аоснов ании результатов опы тастуд енты д елаю тв ы в од ы относительнод анны х, получаемы х в реля ционной ш кале. О снов ная литература 1. Г усев А.Н . И змерение в психологии : общ ий психологический практикум / А.Н . Г усев , Ч .А. И змайлов , М .Б. М ихайлев ская . – М ., 1997. – С . 143-211. 2. Зароченцев К.Д . Э кспериментальная психология / К.Д . Зароченцев , А.И . Х уд я ков . – С П б., 2005. – С . 112-118, 142-152. Д ополнительная литература 1. Г уд в ин Д ж. И сслед ов ания в психологии : метод ы и планиров ание / Д ж. Г уд в ин. – С П б., 2004. – С . 142-145.

14 2. Корнилов а Т .В . Э кспериментальная психология : теория и метод ы / Т .В . К орнилов а. – М ., 2002. – С . 146-151. IV.

М ногомерное ш ка лирова ние (4 ча са )

Кл ючевые п он ят и я: м н огом ерн ое шкал и рован и е, п рост ран ст во восп ри ят и я, разм ерн ост ь п си хологи ческого п рост ран ст ва, расст оян и е м еж ду об ъ ект ам и , сходст во об ъ ект ов, б л и зост ь об ъ ект ов, фу н кц и я н есоот вет ст ви я (кри т ери й расхож ден и я). В опросы д ля обсужд ения 1. С пецификамногомерногош калиров ания . 2. М етод ы метрическогомногомерногош калиров ания . 3. М етод ы неметрическогомногомерногош калиров ания . Л аб о рат о рная раб о т а№ 9 О пределение типа темпера мента с помощ ью методов многомерного ш ка лирова ния Ц ельработы : построитьмод ельсубъектив ногорасстоя ния межд утипами темпераментав психологическом пространств е. Зад ачи. 1. О тработатьпроц ед урупостроения многомерны х ш кал. 2. О пред елитьсубъектив ное расстоя ние межд утипами темпераментав психологическом пространств е. С од ержание работы : в ход е лабораторной работы студ ентам необход имо построить мод ель субъектив ного расстоя ния межд у типами темперамента в психологическом пространств е, пров ед я процед урумногомерногош калиров ания . Д ля этогоони исслед ую тоснов ны е св ойств анерв ной системы с помощ ью различны х психофизиологических и психод иагностических метод ик. Н а основ ании полученны х результатов студ енты д елаю тв ы в од ы относительнод анны х, получаемы хв многомерном ш калиров ании. О снов ная литература 1. Г усев А.Н . И змерение в психологии : общ ий психологический практикум / А.Н . Г усев , Ч .А. И змайлов , М .Б. М ихайлев ская . – М ., 1997. – С . 212-283. Д ополнительная литература 1. Д ейв исон М .Л . М ногомерное ш калиров ание / М .Л . Д ейв исон. – М ., 1988. – 253 с. 2. П арамей Г .В . П рименение многомерногош калиров ания в психологических исслед ов ания х / Г .В . П арамей // В естн. М оск. ун-та. С ер. 14, П сихология . – 1983. – № 2. – С . 57-70.

15

С остав ители: Х арченкоМ аксим Анд реев ич П етруш инаМ ария В лад имиров на М еланьинаАннаАнатольев на

Ред актор Т .Д . Бунина