Создание компьютерного рисунка по теме ''Жаркие страны'': Методическое пособие для учителя

Информатика: Создание компьютерного рисунка по теме "Жаркие страны" Методическое пособие для учителя. Описание одного урока комбинированного типа по информатике в 3 классе. Обучение работе с компьютерной программой. _______________________________________________ ШКОЛА № 16 г. Томска Мануйлова О. И. Создание компьютерного рисунка по теме “Жаркие страны” Методическое пособие для учителя (открытый урок по информатике в 3 классе) Томск - 2002 _______________________________________________ © Мануйлова О. И., 2002 © ШКОЛА № 16 г. Томск., 2002 © Томский государственный университет, 2002 _______________________________________________ Цель урока: 1) Создание на компьютере, в графическом редакторе “Раскрашка” эскиза “Жаркие страны”; отрабатывая навыки построения более сложных форм, а так же расширить знания, развить умение учащихся в графическом редакторе. 2) Обобщить знания, развить умения учащихся в графическом редакторе. 3) Формировать аккуратность, наблюдательность, усидчивость, а так же желание вносить элемент творчества в свою работу. Метод: Беседа, на основе имеющихся знаний у учащихся. Оборудование: 1) Изображение на доске задания для повторения. 2) Плакат с изображением эскиза “Жаркие страны”. 3) Компьютерная программа “Раскрашка”. Тип урока: Комбинированный Технология: Компьютерная (графический редактор “Раскрашка”); (кроссворд); интегративная (информатика, ИЗО, естествознание). Ход урока: I. Повторение.

игровая

Повторение теоретического материала в форме коллективного заполнения кроссворда на тему “Состав компьютера”. II. Объяснение нового материала. 1) Беседа о южных, жарких странах. Применяя знания предмета естествознания происходит беседа с учащимися о южных странах (о растительном, животном мире, о природных условиях). Необходимо выяснить, что для этих стран характерно: яркое солнце, небольшие, легкие облака, синие, красивое море, над котором парят чайки, летая то высоко в небе, то опускаясь к самой воде в поисках еды. А какие жаркие, южные страны без пальмы? Вы, наверное, их видели по телевизору, или в книгах читали об этих экзотических деревьях, и знаете, наверняка, что на них растет. А какие животные там обитают? А из животных мы с вами выберем большую, веселую черепаху, которая очень любит греться на солнышке. Сегодня мы частичку жарких стран изобразим на компьютере, при помощи всего трех геометрических фигур. 2) Повторение пройденного материала. Вспомним, что мы уже умеем делать в графическом редакторе “Раскрашка”? (Увеличивать, уменьшать курсор, накладывать фигуры друг на друга). 3) Разбор плаката. А теперь, глядя на плакат, скажите, какие элементы вызывают у вас затруднения? — птицы (наложение кругов); — лучи косые (наложение треугольников); — листья пальмы (наложение кругов, причем необходимо обратить внимание на то, что начинать рисовать следует с верхних листьев); — шляпа (из каких элементов рисуется определить самостоятельно); После того, как вы справились с изображениями горизонта, солнца, облаков, пальмы, птиц и черепахи, а в оставшиеся время вносите в эскиз свой элемент, который имеет отношение к южным, жарким странам. 4) Лабораторная работа. Построение изображения “Жарких стран”, используя шаблоны “Раскрашки”. 5) Подведение итогов урока. — Что нового учащиеся узнали за урок? — Проставление оценок за выполнение лабораторной работы.