Общая биология. Программы. 10-11 кл. (фрагменты)

Общая биология Программы 10–11 классы

Под ред. проф. И.Н. Пономаревой

Допущено Министерством образования Российской Федерации

Москва Издательский центр «ВентанаГраф» 2004

Программа по биологии для общеобразовательного и гуманитарного профилей обучения в средней (полной) школе Авторы:

И.Н. Пономарева, Л.П. Анастасова, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова, В.С. Кучменко

Пояснительная записка Программа разработана в полном соответствии с обяза тельным минимумом содержания среднего (полного) образова ния по биологии. Программа по биологии для 10–11 классов построена на принципиально важной содержательной основе — гуманизме; биоцентризме и полицентризме в раскрытии свойств живой природы и ее закономерностей, многомерности разнообразия уровней организации жизни; историзме явлений в природе и открытий в биологической области знаний; понимании био логии как науки и как явления культуры. Программа предусматривает отражение современных за дач, стоящих перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей среды, живой природы и здоровья человека. Особое внимание уделено развитию эко логической и валеологической культуры молодежи. Программа ставит целью подготовку высокоразвитых лю дей, способных к активной деятельности, развитие индивиду альных способностей, формирование современной картины мира в мировоззрении учащихся. Все эти идеи отражает про грамма курса «Общая биология» для 10–11 классов. Данная программа является непосредственным продол жением программы по биологии для 6–9 классов, составленной авторским коллективом под руководством профессора И.Н. По номаревой (М.: Просвещение, 1993–1998; М.: Дрофа, 1999, 2000), где биологическое образование завершается в 9 классе курсом «Основы общей биологии». Программа для 10–11 клас сов представляет содержание курса «Общая биология» как ма териалы более высокого уровня обучения, чего требует обяза 3

тельный минимум содержания среднего (полного) образова ния, и с учетом дифференциации содержания биологического образования (общеобразовательный уровень и гуманитарный профиль). В 9 классе программа курса «Основы общей биологии» предусматривала изучение основных понятий важнейших об ластей биологической науки (цитологии, генетики, эволюцион ного учения, экологии и др.) в их рядоположенном изложении. В курсе «Общая биология» для 10–11 классов программа осу ществляет интегрирование общебиологических знаний в соответствии с процессами жизни того или иного структурно го уровня живой материи. При этом в программу еще раз, но в другом виде (в новой ситуации) включаются рассмотренные в предшествующих классах основополагающие материалы о за кономерностях живой природы как с целью актуализации ра нее приобретенных знаний, так и для их углубления в соответ ствии с требованиями обязательного минимума содержания среднего (полного) образования. Программа по биологии для 10–11 классов позволяет школьникам не только продвинуться в усвоении обязательного образовательного минимума, но и реализовать свой твор ческий потенциал, получить необходимую базу для выбора будущей профессии. Поэтому в программе специально учитыва лось, что образование в старшей школе призвано обеспечить профильное обучение с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов учащихся. На приведенной схеме показаны взаимосвязи отношений разных уровней изучения материалов общей биологии в средней общеобразовательной школе, отраженные в наших программах.

О

С

Г

Авторы предлагают структурировать содержание биоло гического образования в 10–11 классах по трем компонентам (модулям): основное ядро содержания (модуль «С»), которое подле жит обязательному изучению в старшей школе (как соответст вующее обязательному минимуму содержания образовательных 4

программ федерального компонента государственного образо вательного стандарта), и два альтернативных компонента — общеобразовательный (или универсальный) и гуманитарный (мо дули «О» и «Г»). Их программное содержание определяется, исходя из обязательного минимума и требований к уровню под готовки выпускников при профильном обучении, а также вре менем, отведенным федеральным учебным планом для этих направлений дифференциации образования в старшей школе: общеобразовательный уровень (136 ч, 2 ч в неделю); гумани тарный профиль (68 ч, 1 ч в неделю). Содержание программы для общеобразовательных классов складывается из модулей «С» и «О». Программа модуля «О» со ставлена в соответствии с обязательным минимумом содержа ния полного (среднего) образования, который предполагает обеспечение универсальной подготовки старшеклассников в тех случаях, если еще не сформирован выбор их направленного интереса до окончания общей средней школы. В рамках этого направления образовательным стандартом предусмотрено уве личение количества материалов по биологии (натуралистиче ского, биологоэкологического, природоохранного, теоретиче ского и прикладного характера), проведение лабораторных ра бот и экскурсий. Учитель может выбрать из предложенных ра бот и экскурсий любые или проводить их все. Содержание программы гуманитарного профиля складыва ется из модуля «С», дополненного модулем «Г», содержащим культурологические, экологогуманистические и природо охранные материалы, направленные на развитие интереса к биологии у учащихся, склонных к гуманитарным наукам. Содержание программы позволяет достаточно четко представить образовательный маршрут и его альтернативные варианты изучения биологии в полной средней школе. Такой подход исключает перегрузку старшеклассников и в то же вре мя предоставляет возможность развивать их с учетом интере сов и ориентации в выборе будущей профессии. А интегрирова ние материалов различных областей науки биологии в ходе рас крытия свойств природы с позиций разных структурных уров ней организации жизни, а также применение приемов сравне ния в обучении делают учебное содержание новым и более ин тересным для учащихся. 5

Раскрытие учебного содержания в курсе «Общая биоло гия» для 10–11 классов проводится по разделам и темам, харак теризующим особенности свойств живой природы на разных уровнях организации жизни. В том числе рассматриваются структурные уровни: молекулярный, клеточный, организмен ный, популяционновидовой, биогеоценотический и биосфер ный. Это определило общее содержание курса «Общая биоло гия» для 10–11 классов. Изложение учебного материала в 10 классе начинается с раскрытия свойств биосферного уровня жизни и завершает ся в 11 классе изложением свойств молекулярного уровня жизни. Такая последовательность изучения содержания био логии обеспечивает в 10 классе более тесную преемственную связь с курсом биологии 9 класса и курсом географии 9– 10 классов, а изучение в 11 классе биохимических процессов и явлений — тесную связь с курсом химии. Однако учитель вправе осуществлять перестановку разделов и тем по своему усмотрению. К программе прилагается примерный тематический план, где указано общее количество часов, определенное для изучения биологии в 10–11 классах с учетом двух профилей — общеобразовательного и гуманитарного. Показано общее коли чество часов, отводимых на изучение темы, в том числе в скоб ках — резервное время. Тематический план № п/п

Наименование темы

1

2

Количество часов общеобразова тельный уровень

гуманитарный профиль

3

4

1

Введение в курс общей биологии

12 (2)

5 (1)

2

Биосферный уровень организации жизни

15 (3)

8 (1)

3

Биогеоценотический уро вень организации жизни

17 (3)

9 (2)

6

Окончание таблицы 1

3

4

Популяционновидовой уровень организации жизни

24 (5)

12 (3)

Итого в 10 классе

68 (13)

34 (7)

5

Организменный уровень организации жизни

28 (6)

15 (4)

6

Клеточный уровень организации жизни

24 (4)

10 (1)

7

Молекулярный уровень проявления жизни

13 (3)

7 (1)

8

Заключение

3 (1)

2

Итого в 11 классе

68 (14)

34 (6)

Итого в 10–11 классах

136 (27)

68 (13)

4

2