Экологическое воспитание школьников 1-5 классов в библиотеке: Методическая разработка

Экологическое воспитание школьников 1–5 классов в библиотеке Описание одного урока-спектакля с участием персонажей известных литературных и художественных произведений для данного возраста. Список использованных источников. ____________________________________________________________ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 13 г. ТОМСКА Сайферт Т.В. Экологическое воспитание школьников 1 – 5 классов в библиотеке Методическая разработка (План урока-спектакля) . Томск – 2001 _________________________________________________________________ © Сайферт Т.В., 2001 © ГИМНАЗИЯ № 13 г. Томск., 2001 © Томский государственный университет, 2002 _________________________________________________________________ “По дороге в школу” (урок – спектакль) Буратино, Незнайка и Маленький Принц идут в школу и разговаривают. Буратино: Как хорошо, что я теперь учусь в вашей школе ребята. Незнайка: На улице, где находится наша школа, “по обеим сторонам тянутся заборчики, плетенные из тонких ивовых прутьев, за заборчиками виднеются красивые домики с красными и зелеными крышами. А над домами возвышаются огромные яблони, груши и сливы. Деревья растут и во дворах и на улице”. Весь наш микрорайон утопает в зелени деревьев и поэтому называется “Зеленым районом”. Буратино: “Чистота вокруг необычайная”. Во дворах и вокруг школы работают взрослые и дети. “С удивлением: подстригают ножницами траву, чтобы она не росла выше положенного роста”. Незнайка: “Другие жители вооружились метлами, разметают дорожки, третьи выколачивают пыль из половиков. Этими половиками у нас застилают не только полы в домах, но даже тротуары на улицах. Правда некоторые хозяева очень беспокоятся, как бы прохожие не запачкали их половички, поэтому стоят рядом и

предупреждают, чтобы по половичкам не ходили, а уж если кому-нибудь хочется, то чтобы тщательно вытирали ноги”. К Буратино и Незнайке подходят Лиса Алиса и Кот Базилио. Лиса: И зачем вам эти травки-муравки, груши и яблоки? “Здравствуй, добренький Буратино! Куда так спешишь?” Буратино: В школу. Кот: “Через это проклятое ученье я глаз лишился”. Лиса: “Я тебе сейчас все объясню. В Стране Дураков есть волшебное поле. Называется Поле Чудес… “На этом поле выкопай ямку, скажи три раза: “Крекс, Фекс, Пекс”, положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты”. Понятно? И никакая школа не нужна. Маленький Принц: Не верь им Буратино. Таких деревьев не бывает. Деньги надо зарабатывать. К труду надо приучаться с детства. “Есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету”. Травы растут полезные и вредные, а значит есть хорошие семена хороших полезных трав и вредные семена дурной, сорной травы. Но ведь семена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток; он расправляется и тянется к солнцу, сперва такой милый, безобидный. Если это будущий редис или розовый куст, пусть его растет на здоровье. Но если это какая-нибудь дурная трава, надо вырвать ее с корнем, как только узнаешь. Это очень скучная работа, но совсем нетрудная”. Буратино, Незнайка и Маленький Принц уходят. Лиса и Кот остаются. Кот: Давай отберем у Буратино деньги и сами посадим это дерево. Лиса: Отобрать сложно. Надо каким-нибудь обманом, хитростью завладеть деньгами. Буратино, Незнайка и Маленький Принц возвращаются. Идут мимо Лисы и Кота. Лиса: “ Ох! Ох! Уж доведет тебя до добра это учение… Вот я училась, училась, а – гляди – хожу на трех лапах”. Кот: “(фыркнул) Через это проклятое ученье я глаз лишился. Пойдем с нами”. Буратино: “Куда?” Кот: “В страну Дураков”. Буратино: Нет, я пожалуй пойду в школу, а потом домой. Лиса: “Пожалуйста, мы тебя за веревку не тянем, тем хуже для тебя”. Кот: “Тем хуже для тебя”. Лиса: Чему ты научишься? Листики, цветочки беречь, охранять?

Незнайка: “Мы хозяева нашей природы и она для нас кладовая Солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять – их надо открывать и показывать”. Так учит нас писатель Михаил Пришвин. Маленький Принц: Хотите я покажу вам мою Розу? “У меня всегда росли простые скромные цветы. У них было мало лепестков, они занимали совсем мало места и никого не беспокоили. Они раскрывались поутру в траве и под вечер увядали. Но вот однажды из зерна, занесенного неведомо откуда, пророс росток. Я не сводил глаз с крохотного ростка. Кустик быстро перестал тянуться ввысь и на нем появился бутон. Неведомая гостья, скрытая в стенах своей зеленой комнатки все готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала являться на свет встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Таинственное приготовление длилось день за днем, и вот однажды утром, едва взошло солнце, лепестки раскрылись. И красавица, которая столько трудов положила, готовясь к этой минуте, расцвела. Знаете, что я вам скажу? Надо смотреть на цветы и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю планету. О цветах как и о людях надо судить не по словам, а по делам. Она дарит мне свой аромат, озаряет жизнь”. Кот: Это просто смешно восторгаться цветочками! Вот дерево с золотыми листьями – это да! Незнайка: Может тебе еще птиц ненастоящих надо? Ненастоящие-то весной не прилетят. Буратино: “ Несется клич со всех концов, Несется клич Во все концы: •

Весна пришла!

Даещь скворцов! Добро пожаловать, скворцы! – В самом лучшем месте самой лучшей роши На ветке поразвесистей готова жилплощадь. И маленькая птица с большим аппетитцем, Готовы Для кормежки И зерна И мошки”. Незнайка: Ребята! А ведь мы опаздываем в школу! Алиса, Буратино пойдемте вместе с нами. До начала занятий мы высаживаем рассаду цветов вокруг школы.

Все убегают со сцены. Конец. Библиография: 1. А.Н. Толстой Золотой ключик. – М.: “Малыш”, 1976 2. Антуан де Сент-Экзюпери Маленький принц. – Кемерово, 1983 3. Н. Носов Приключения Незнайки и его друзей. – Томск, 1991 4. В.В. Маяковский Детям. – М.: “Детская Литература”, 1988 5. М.М. Пришвин Глаза земли. – М.: “Просвещение”, 1989