Биология человека и животных: Рабочая программа, задание на курсовую работу

Министерство образования и науки Российской Федерации ---------------------------------------------------------------------------------------------Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Северо-Западный государственный заочный технический университет

КАФЕДРА МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Биология человека и животных Рабочая программа Задание на курсовую работу

Факультет

ИНФОРМАТИКИ И СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ

Направление и специальность подготовки дипломированного специалиста 653900 «Биомедицинская техника», 190600 «Инженерное дело в медико-биологической практике» Направление подготовки бакалавра 55.34.00 – «Биомедицинская инженерия»

Санкт-Петербург 2004

3

Утверждено редакционно-издательским советом университета УДК 572.0 + 574/578 Биология человека и животных: Рабочая программа, задание на курсовую работу. - СПб: СЗТУ, 2004. - 16 с Программа составлена в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 653900 - «Биомедицинская техника» (специальность 190600 - «Инженерное дело в медикобиологической практике»), направлению подготовки бакалавра 553400 «Биомедицинская инженерия». Рассмотрены основные принципы морфофизиологической организации живых систем, морфология основной структурной единицы жизни, закономерности строения и функционирования организма человека, динамика жизненных процессов, функции организма, механизмы их регулирования, характеристики медико-биологических параметров, определяющих состояние организма, и механизмы адаптации к условиям внешней и внутренней среды. Освоение всех изучаемых разделов может осуществляться по единой схеме: строение структуры или морфофизиологической системы, выполняемая ею функция, регуляция этой функции, внешнее ее проявление, регистрация и информативные параметры. Приведены программа дисциплины, контрольные вопросы, задание на курсовую работу, список основной и дополнительной литературы. Рассмотрено на заседании кафедры медико-технических систем и безопасности жизнедеятельности 22 сентября 2003 г. Одобрено методической комиссией факультета информатики и систем управления 22 сентября 2003 г. Рецензенты: кафедра медико-технических систем и безопасности жизнедеятельности СЗТУ; В.Л.Филиппов, д-р мед. наук, проф. руководитель лаборатории комплексной оценки состояния здоровья и профилактики НИИ гигиены, профпатологии и экологии человека. Составитель: В.И. Гуткин, засл. деят. науки и техники РФ, д-р биол. наук, проф. © Северо-Западный государственный заочный технический университет, 2004 © Гуткин В.И., 2004

4

Предисловие Цель преподавания дисциплины Целью данной дисциплины является рассмотрение основных принципов морфофизиологической организации живых систем, морфологии основной структурной единицы жизни - клетки, наследственности и изменчивости, кодирования наследственной информации, закономерностей строения и функционирования организма человека и животных, динамики жизненных процессов, функций живого организма, механизмов их регулирования, характеристик медико-биологических параметров, определяющих состояние организма, механизмов адаптации организма к меняющимся условиям внешней и внутренней среды. Данная дисциплина относится к циклу специальных дисциплин медикотехнической подготовки инженеров. Программа учитывает, что студенты изучают такие дисциплины, как "Физика", "Химия", "Биохимия", "Биофизика". В то же время данная дисциплина становится базовой для медико-технического цикла, так как на основе изучаемых в ней материалов формируется понимание жизненных процессов, методов съема и обработки медико-биологической информации, построения соответствующей аппаратуры для диагностики и управления состоянием биологических объектов. Программа учитывает высокую морфологическую и функциональную сложность биологических объектов, механизмов нормального функционирования и регуляции деятельности морфофизиологических систем, большого разнообразия параметров и их изменчивость при разнообразных воздействиях на организм. Знания эти необходимы для осмысленного применения технических средств и методов для объективного получения, регистрации и обработки информации о состоянии организма, диагностики этого состояния и активного энергетического, вещественного и информационного воздействия с целью нормализации. Задачи изучения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие знания, умения и навыки. Студент должен ЗНАТЬ: − строение организма человека и различных его органов; − функции живого организма, его органов и тканей; − механизмы регуляции функций организма; − методы обеспечения здорового образа жизни. УМЕТЬ: − применять современные методы и средства определения параметров 5

организма; − определять степень воздействия на организм человека вредных производственных и бытовых факторов; − создавать оптимальные условия труда и жизнедеятельности; − оказазывть первую доврачебную помощь. ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ о проблемах и перспективах развития биологии человека, медико-биологических проблемах выживания человека в измененном им же самим мире. Место дисциплины в учебном процессе Для освоения дисциплины «Биология человека и животных» необходимы знания математики, физики, химии, биохимии. Знание биологии человека, в свою очередь, необходимо для освоения таких дисциплин, как "Экология", "Биофизика", "Безопасность жизнедеятельности", "Управление в биологических и медицинских системах", "Моделирование биологических процессов и систем", "Методы медико-биологи-ческих исследований" и др. 1. Содержание дисциплины 1.1. Содержание дисциплины по ГОС Понятие об организме как о живой биологической системе, принципы морфо-функциональной организации живых систем: учение о клетках, органах и физиологических системах; наследственность и изменчивость; мутации; консерватизм наследственности; ткани в норме и при патологии; кровообращение: форменные элементы и плазма крови, кровообращение в норме и при патологии, лимфа и лимфообращение; физиологические характеристики работы сердца: строение и функции сердца, фазы сердечного цикла; тоны сердца и их происхождение; физиологические системы организма: сосуды, тонус сосудов и его регуляция; кровяное давление в различных сосудах; строение и функции органов пищеварения; строение и функции органов дыхания; строение и функции почек; строение опорно-двигательного аппарата человека; основы нервномышечной физиологии; строение и функция нервной системы; мозг и высшая нервная деятельность; анализаторы как внешние рецепторные подсистемы организма, их устройство и функции; закономерности обмена веществ в организме и принципы его нейрогуморальной регуляции; источники и происхождение биологических сигналов как носителей информации о состоянии организма. 1.2. Рабочая программа ( объем дисциплины 190 часов) Тема 1. Предмет дисциплины и ее задачи [ 1, 2, 4 ] Структура, содержание дисциплины и ее связь с другими дисциплинами учебного плана. Методы биологических исследований. Задачи анатомии и физиологии. Краткие исторические сведения по биологии человека. 6

Контрольные вопросы 1.Связь "Биологии человека и животных" с другими науками. 2. Развитие знаний о биологии человека. Тема 2. Биогенез [ 1, 2, 4 ] Клеточная теория. Термодинамическое обоснование жизненных процессов. Механизмы наследственности. Фенотип и генотип. Химические основы наследственности и изменчивости. Наследственность человека. Контрольные вопросы 1. Сущность клеточной теории. 2. Первое начало термодинамики и его приложимость к описанию биологических процессов. 3. Второе начало термодинамики и его приложимость к описанию биологических процессов. 4. Термодинамика открытых систем. 5. Наследственность и изменчивость. 6. Законы эволюции биосистем. 7. Наследственность человека. Тема 3. Клетки и ткани [1, 2, 3, 4 ] Клетка как основная структурная единица жизни. Морфология клетки. Строение и функции мембранных комплексов. Строение и функции основных органоидов клетки. Понятие о ткани, ее строение и функции. Эпителиальная, соединительная, хрящевая, костная, мышечная и нервная ткани. Контрольные вопросы 1. Структурные элементы клетки и их функции. 2. Клетка как единица физиологических процессов. 3. Обмен веществ между клеткой и окружающей средой. 4. Основные ткани организма и их особенности. Тема 4. Опорно-двигательный аппарат [ 1, 2, 3, 4 ] Значение опорно-двигательного аппарата. Анатомия костной и мышечной ткани. Строение и форма костей, их функции. Скелет. Кости черепа. Костная основа туловища (позвоночник, ребра, грудина). Плечевой пояс: верхняя конечность – плечевая, лучевая и локтевая кости, ключица, лопатка, кисть. Тазовый пояс: нижняя конечность, бедренная, большая и малая берцовая кости, стопа, тазовые кости. Суставы. Анатомия мышечной системы: общая характеристика строения мышц. 7

Основные мышцы тела. Поперечно-полосатые и гладкие мышцы. Физиология мышечной системы: функции и свойства поперечнополосатых мышц (возбудимость, сократимость, проведение возбуждения). Виды сокращений (одиночные, тетанические, тонические). Механизм мышечного сокращения. Регистрация мышечных сокращений. Информативные параметры. Нервная регуляция позы и движений. Гладкие мышцы, их функции в разных органах, физиологические особенности. Автоматизм. Общая физиология возбудимых тканей. Генез биоэлектрических явлений: мембранный потенциал, потенциал действия. Ионные механизмы электрогенеза. Регистрация биопотенциалов. Законы раздражения и проведения возбуждения. Возбудимость, лабильность. Синаптическая передача возбуждения. Строение синапсов, медиаторы. Ходьба. Перемещение человека в пространстве. Физиология туда. Изменение работоспособности. Тренировка. Утомление и истощение. Контрольные вопросы 1.Строение опорно-двигательного аппарата. 2. Строение и форма костей и их функция. 3. Скелет. 4. Общая характеристика строения мышц. 5. Функции и свойства поперечно-полосатых мышц. 6. Особенности различных мышц (гладких, поперечно-полосатых, тонических, тетанических). 7. Физиологические механизмы поддержания позы. 8. Физиологические механизмы движений. 9. Общая физиология возбудимых тканей. 10. Ионные механизмы возникновения мембранного потенциала. 11. Ионные механизмы возникновения потенциала действия. 12. Современная теория проведения возбуждения по нервным волокнам. 13. Строение синапсов. 14. Современная теория проведения возбуждения в синаптических структурах. Тема 5. Нервная система [ 1, 2, 3, 4, 5, 6 ] Общие данные о строении нервной системы. Центральная и периферическая нервная система. Черепно-мозговые и спинно-мозговые нервы. Спинной, головной и продолговатый мозг, центры и ядра, двигательные и чувствительные нервы. Ретикулярная формация. Нейрон - основная структурная и функциональная единица нервной тка8

ни. Рефлекс как универсальный и основной акт нервной деятельности. Виды рефлексов. Приспособительное значение рефлексов. Поведение. Рефлекторная дуга. Особенности проведения возбуждения по рефлекторной дуге. Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) и информативность ее параметров. Основные принципы координационной деятельности центральной нервной системы (ЦНС). Торможение в центральной нервной системе и его виды. Высшая нервная деятельность. Условия образования и сохранения условных рефлексов. Виды торможения (условное, безусловное). Типы высшей нервной деятельности (ВНД). Первая и вторая сигнальные системы. Вегетативная нервная система и ее функции. Основные черты строения и функции вегетативной нервной системы: очаговый выход, двухнейронное строение. Симпатическая, парасимпатическая и энтеральная системы. Сон и сновидения. Соотношение сознательного и подсознательного. Эмоции. Поведение человека. Контрольные вопросы 1. Строение нервной системы. 2. Значение нервной системы. 3. Нейрон - основная структурная и функциональная единица нервной ткани. 4. Рефлекс как универсальный и основной вид нервной деятельности. 5. Виды рефлексов. 6. Строение и функции спинного мозга. 7. Строение и функции головного мозга. 8. Функции продолговатого мозга. 9. Функции ретикулярной формации. 10. Рефлекторная дуга. 11. Особенности проведения возбуждения по рефлекторной дуге. 12. Основные принципы координационной деятельности нервной системы. 13. Электроэнцефалограмма и информативность ее параметров. 14. Торможение в ЦНС и ее виды. 15. Высшая нервная деятельность. Условия образования и сохранения условных рефлексов. 16. Виды торможения ВНД. 17. Типы ВНД. 18. Основные черты строения и функции вегетативной нервной системы. 19. Сипатическая, парасимпатическая и энтеральная нервные системы. 20. Механизм сна и сноведений. 21. Физиологические механизмы эмоций. 9

Тема 6. Рецепция раздражений [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Физиологическое значение органов чувств, их классификация, общие свойства (возбудимость, адаптация, кодирование информации). Рецепторный потенциал. Строение и функции рецепторов (восприятие вкуса, боли, прикосновения, температуры, обоняние). Психофизика рецепции. Строение и функции вестибулярного аппарата. Рецепция положения и движения тела. Слуховая рецепция. Строение звуковоспринимающего аппарата и физиологическое значение его отдельных частей (наружного, среднего и внутреннего уха). Кортиев орган. Механизмы восприятия звука. Зрительная рецепция. Строение глаза и характеристика его оптической системы. Строение сетчатки. Механизмы световосприятия. Электрические явления в сетчатке и зрительном нерве. Рецептивные поля сетчатки. Роль движения глаз в зрении. Нейрофизиология и психофизика восприятия света и темноты. Контрольные вопросы 1. Физиологическая роль органов чувств. 2. Общие свойства рецепторов. 3. Строение и функции рецепторов, воспринимающих боль. 4. Строение и функции рецепторов, воспринимающих прикосновение. 5. Строение и функции терморецепторов. 6. Строение и функции обонятельных рецепторов. 7. Строение и функции вкусовых рецепторов. 8. Строение и функции вестибулярного аппарата. 9. Рецепция положения и движения тела. 10. Строение и функции слухового анализатора. 11. Физиологические механизмы восприятия акустических колебаний. 12. Строение и функции зрительного анализатора. 13. Физиологические механизмы световосприятия. Тема 7. Кровь [ 1, 2, 4, 7 ] Состав крови: плазма, форменные элементы белой и красной крови. Функции эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов. Лейкоцитарная формула. Иммунобиологические свойства плазмы крови. Гемоглобин. Гемолиз, свертывание крови. Скорость оседания эритроцитов. Группы крови человека. Резусфактор. Переливание крови. Контрольные вопросы 1. Состав крови. 2. Функции эритроцитов. 3. Функции лейкоцитов. 10

4. Функции тромбоцитов. 5. Функции плазмы крови. 6. Лейкоцитарная формула. 7. Гемолиз. 8. Скорость оседания эритроцитов. 9. Резус фактор. 10. Группы крови. 11. Переливание крови. Тема 8. Кровообращение [ 1, 2, 3, 4, 5, 7 ] Значение крови и кровообращения для организма. Общий план строения и функции кровеносной системы. Большой и малый круг кровообращения. Анатомическое и гистологическое строение сосудов и сердца. Сердечный цикл и его фазы. Свойства сердечной мышцы. Проводящая система сердца. Механизм автоматии сердца. Механизм генеза электрокардиосигнала (ЭКС) и информативность его параметров. Экстрасистола и компенсаторная пауза. Систолический и минутный объемы. Регуляция деятельности сердца. Влияние парасимпатического и симпатического нервов на деятельность сердца. Гуморальная регуляция деятельности сердца. Движение крови в сосудах и его регуляция. Основные принципы гемодинамики. Артериальное давление (максимальное, минимальное, пульсовое, среднее). Систолическое и диастолическое давление крови. Сосудистое русло. Объемная и линейная скорости. Движение крови в венах. Артериальный пульс. Венный пульс. Их происхождение. Количество циркулирующей крови как важный фактор гемодинамики. Тонус сосудов и его регуляция. Нервно-гуморальные механизмы регуляции системного кровообращения. Лимфатическая система, ее строение и функции. Контрольные вопросы 1. Общий план строения и функции кровеносной системы. 2. Анатомическое строение сосудов. 3. Анатомическое строение сердца. 4. Сердечный цикл и его фазы. 5. Строение и функция проводящей системы сердца. 6. Автоматия сердца. 7. Регуляция работы сердца. 8. Механизм генеза электрокардиосигнала и информативность его параметров. 9. Движение крови по сосудам (законы гемодинамики). 10. Артериальное давление. 11. Объемная и линейная скорости. 12. Особенности движения крови по венам. 13. Тонус сосудов и его регуляция. 11

14. Нейро-гуморальные механизмы регуляции системного кровообращения. 15. Лимфатическая система, ее строение и функции. Тема 9. Дыхание [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Строение и функции органов дыхания (носоглотки, гортани, трахеи, бронхов, легких). Сущность процесса дыхания и его значение для организма. Перенос газов кровью. Механизмы вдоха и выдоха. Отрицательное давление в грудной полости. Пневмоторакс. Спирометрия. Частота и глубина дыхания. Жизненная емкость легких. Состав и парциальное давление газов вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Рефлекторная и нейро-гуморальная регуляция дыхания. Дыхательный центр. Роль блуждающего нерва в регуляции дыхания. Контрольные вопросы 1. Строение и функция дыхательной системы. 2. Сущность процесса дыхания и его значение для организма. 3. Механизм вдоха и выдоха. 4. Структура дыхательных объемов жизненной емкости легких. 5. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. 6. Транспорт кислорода и углекислого газа кровью. 7. Строение и функция дыхательного центра. 8. Нейро-гуморальная регуляция дыхания. Тема 10. Пищеварение [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Анатомия пищеварительной системы. Сущность процесса пищеварения. Состав пищевых веществ. Состав и свойства секретов пищеварительных желез - слюны, желудочного сока, поджелудочной железы, печени, желез тонкого и толстого кишечника. Пищеварение в полости рта, в желудке, двенадцатиперстной кишке, тонком и толстом кишечнике. Пристеночное пищеварение. Всасывание и его значение. Двигательная функция пищеварительного тракта. Обмен энергией. Основной обмен и определяющие его факторы. Методы определения теплообмена. Прямая и непрямая калориметрия. Тепловой баланс и регуляция температуры. Теплообразование и теплоотдача. Нервные и гуморальные механизмы терморегуляции. Питание. Жажда. Голод. Физиологические нормы. Признаки недостаточного и чрезмерного потребления пищевых продуктов. Основы рационального питания человека. Контрольные вопросы 12

1. Строение желудочно-кишечного тракта. 2. Сущность процесса пищеварения. 3. Состав и свойства секретов пищеварительных желез. 4. Пищеварение в полости рта. 5. Пищеварение в желудке. 6. Пищеварение в тонком кишечнике. 7. Пищеварение в толстом кишечнике. 8. Пристеночное пищеварение. 9. Механизм регуляции секреции слюнных желез. 10. Механизм регуляции секреции желудочных желез. 11. Механизм регуляции секреции поджелудочной железы. 12. Механизм регуляции секреции печени. 13. Механизм регуляции секреции желез тонкого кишечника. 14. Всасывание и его значение. 15. Моторная функция кишечника и ее регуляция. 16. Питание. Физиологические нормы. 17. Жажда. 18. Основы рационального питания человека. 19. Обмен энергией. 20. Основной обмен и факторы его определяющие. 21. Тепловой баланс и регуляция температуры. 22. Нервные и гуморальные механизмы теплорегуляции. Тема 11. Выделительные процессы [ 1, 2, 3, 4, 7 ] Сущность процессов выделения. Почка, ее строение и функции. Особенности почечного кровоснабжения. Строение нефрона. Процесс мочеобразования. Клубочковая фильтрация, канальцевая реабсорбация. Секреция. Поворотно-противоточная система. Механизмы регуляции мочеобразования. Моча, ее состав. Мочеточник, мочевой пузырь, их строение и функции. Выведение мочи. Водный и электролитный баланс. Контрольные вопросы 1. Сущность процесса выделения. 2. Строение и функции почки. 3. Строение и функции нефрона. 4. Клубочковая фильтрация и ее регуляция. 5. Механизм канальцевой реабсорбции. 6. Механизм секреции. 7. Поворотно-противоточная система. 8. Нейро-гуморальный механизм регуляции мочеобразования. Тема 12. Внутренняя секреция 13

[ 1, 2, 3, 4, 7 ] Строение, значение и общая характеристика желез внутренней секреции. Общая характеристика гормонов и их роль. Гормональная регуляция функций организма и связь с нервной системой. Гипофиз и его функции. Гормоны передней доли гипофиза: гонадотропный, тиреотропный, адренокортикотропные. Гормоны задней доли гипофиза: окситоцин, вазопрессин, питуитрин. Щитовидная железа. Тирозин. Гипо- и гиперфункция. Поджелудочная железа. Внутрисекреторная функция поджелудочной железы. Инсулин и гликоген. Надпочечники и их функции. Гормоны мозгового вещества и коры надпочечников: адреналин, минералокортикоиды, глюко-кортикоиды. Половые железы, их гормоны и функции. Взаимодействие между железами внутренней секреции. Нервная и гуморальная регуляция деятельности эндокринных желез. Репродукция. Половая дифференциация. Гормональная регуляция половых функций у мужчин и женщин. Контрольные вопросы 1. Строение, значение и общая характеристика желез внутренней секреции. 2. Общая характеристика гормонов и их роль. 3. Гормональная регуляция функций организма и ее связь с нервной системой. 4. Строение и функции гипофиза. 5. Гормоны передней доли гипофиза (гипо- и гиперфункции) 6. Гормоны задней доли гипофиза (гипо- и гиперфункции) 7. Строение и функции щитовидной железы. 8. Гормоны щитовидной железы (гипо- и гиперфункции). 9. Внутрисекреторная функция поджелудочной железы. 10. Гормоны поджелудочной железы (гипо- и гиперфункции). 11. Строение и функция надпочечников. 12. Гормоны мозгового вещества надпочечников (гипо- и гиперфункции). 13. Гормоны коры надпочечников (гипо- и гиперфункции). 14. Строение и функции половых желез. 15. Гормоны половых желез. 16. Взаимодействие между железами внутренней секреции.

1.3.

Тематический план лекций для студентов очно-заочной 14

формы обучения (44 часа) 1. Предмет дисциплины и ее задачи .......…................................ 2 часа 2. Биогенез .................................................…....................…......... 2 -"3. Клетки и ткани .................................................................…...... 2 -"4. Опорно-двигательный аппарат ....…..................……................ 6 -"5. Нервная система ....................…..............….....................…........ 6 -"6. Рецепция раздражений .......................................…..........…....... 4 -"7. Кровь ......................................….......................................……...... 2 -"8. Кровообращение .............................................................……...... 6 -"9. Дыхание ...........................................................................…....... ... 4 -"10. Пищеварение .............................................................……....……...6 -"11. Выделительные процессы .......................................…................. 2 -"12. Внутренняя секреция ......….......……........................…................. 2 -"1.4. Практические занятия Наименование темы 1 2 3 4 5

Строение и расположение основных органов человека Различные виды сокращений скелетных мышц Элнетрокардиограмма Изменение артериального давления у человека в покое и при функциональных пробах Жизненная емкость легких

Количество часов 1 семестр 2 семестр 4 1,0 1,0 1,0 1,0

2. Библиографический список Основной: 1. Нормальная физиология /Под ред. Г.И.Коробкова – М.: Медицина, 1980. 2. Начала физиологии / А.Д Ноздрачев., Ю.И. Баженов, И.И. Баранников и др. - СПб.: Лань, 2002. 3. Сапич М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека: в 2 т. - М.: Высшая школа, 1996 4. Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека: в 3 т. - М.: Мир, 1996. Дополнительный: 5. Гуткин В.И. Кибернетические принципы управления в биотехнических системах. - Л.: Изд-во СЗПИ, 1984. 6. Гуткин В.И., Мельникова Е.В. Основы физиологии труда и рацио15

нальные условия деятельности. –СПб: СЗТУ, 2003. 7. Татаринов В.Г. Анатомия и физиология. –М.: Медицина, 1996. 8. Семенов Э.В. Физиология и анатомия. – М.: Медицина, 2002. 9. Практикум по физиологии человека и животных / Под ред. Б.А.Кудряшова. - М.: Медицина, 1984. 3. Задание на курсовую работу Курсовая работа, тема которой согласовывается с преподавателем, выполняется в виде реферата объемом не менее 25 с. машинописного текста. Реферат должен содержать: название, план, изложение выбранной темы и список использованной литературы. Так как реферат предусматривает глубокую проработку темы, он не должен представлять собой пересказ учебного материала. При изложении материала основное внимание следует уделять современным научным данным. Перечень тем рефератов 1. Кодирование наследственной информации. 2. Ионные механизмы электрогенеза. 3. Роль центральной нервной системы в регуляции функций организма. 4. Роль ретикулярной формации в обеспечении поведенческих реакций. 5. Физиологический механизм эмоций. 6. Типы высшей нервной деятельности человека и их значение. 7. Роль акустической информации. 8. Роль зрительной информации. 9. Механизм регуляции сердечно-сосудистой системы и ее роль в адаптации организма к меняющимся условиям среды. 10. Механизм регуляции дыхательной системы и адаптация к меняющимся условиям среды. 11. Физиологические основы рационального питания и здорового образа жизни. 12. Механизм терморегуляции и адаптация организма к различным климатическим условиям. 13. Физиологические механизмы памяти. 14. Сон и память. 15. Физиологические механизмы эмоций. Студенты могут и сами предложить тему реферата.

Содержание 16

Предисловие ………………………………………………………. 3 1. Содержание дисциплины ……………………………………….. 4 1.1. Содержание дисциплины по ГОС ……………………………... 4 1.2. Рабочая программа ……………………………………………… 4 1.3. Тематический план лекций для студентов очно-заочной формы обучения ...……..………………………………...…………...12 1.4. Практические занятия …………...……………………………….13 2. Библиографический список ………………………...…………..13 3. Задание на курсовую работу ……………………...…………….14

Редактор Т.В.Шабанова Сводный тематический план 2004 г. Лицензия ЛР №020308 от 14.02.97. Санитарно-эпидемиологическое заключение № 78.01.07953.П.005641.11.03 от 21.11.2003 _____________________________________________________________________________

Подписано к печати . . 2004. Б. кн.-журн. П.л. 1,0 Б.л. 0,5 Тираж 70

ФОРМАТ 60Х84 1/16. РТП РИО СЗТУ Заказ

Северо-Западный государственный заочный технический университет РИО СЗТУ, член Издательско-полиграфической ассоциации вузов Санкт-Петербурга 191186, Санкт-Петербург, ул. Миллионная, 5

17