Abbas Kiarostami

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R E E D U C LAARM I R A D A : ELCINEDEABBASKIAROSTAMI*

HO EZI: B E G I R ABDEAR R I R ZINEA* ABBASK|AR0STAMlren

AlbeftoElena

P a r a d i g mdae u n n e o r r e a l i s maog g i o r n a t o , t ae l e m b l e m da e l a m e j o tr r a d i c i ó nh u m a n i s d S é p t i mA o r t e ,i c o n od e l a m o d e r n i d ac di n e m a p ai r e c e t o g r á f i c al a, o b r ad e A b b a sK i a r o s t a m r e s i s t i r sae c u a l q u i edre f i n i c i ócno n s e n s u a d a . L a p r e g u n t ca o n q u e e n c a b e z a rCaa h i e rdsu c i n é m as u y a c é l e b r ed o s s i e rm o n o g r á f i c o "¿0uién es usted,Sr. sobreel cineastairaní, Kiarostami?"', se revelaasí todavíavigentey a b i e f t aa l a d i s c u s i ó nL .a s d i f i c u l t a d eosa r a a a d s c r i b i r lae u n au o t r ac o r r i e n t e s t é t i c o i d e o l ó g i c ap,a r ae n m a r c asr u o b r ae n u n a s c o o r d e n a dfaásc i l m e n rt e c o n o c i b l e si d e n t i f i c a b l e sp,a r ad a rc u e n t a e n s u m ad es uf e c u n d at r a y e c t o r ci ai n e m a t o g r á f ti cr oap, i e z acna d a v e zm á sc o nl a c r e c i e n tdei v e r s i f i c a c d i óens u s ú l t i m o st r a b a j o ys l a p e r s o n a l i d a( adp a r e n t e m e n t ec)a m a l e ó n iqcuaee l c i n e a s tvaar e v e l a n n tuea. n droí o sy r í o sd et i n t a d o p r o g r e s i v a m eC se habíanvertidoa propósito del legadorosselliniano e n l a o b r ad e K i a r o s t a m-if r u t od e l a e x c l u s i v cao n c e n t r a c i eó n e l a n á l i s ids e L a v i d ay n a d am á sy e lv i r t u adl e s c o n o c i m i ednet o previa-, A través buenapartede su filmografía d e l o s o l i v o sy , p o rs u p u e s t oE,l s a b o rd e l a s r u c h o sd e l o s c e r e z a sv i n i e r o na i n v a l i d am j usi c i o h s a s t ae n t o n c efso r m u l a d o s . perentorio L ao b s e s i vian s i s t e n cei a n l a c o n s i d e r a c idóenl d ei s d el a p e r p e c t i vdae l a c i n ed e K i a r o s t a m m o d e r n i d arde,f r e n d a dsao b r et o d op o rA t r a v é sd e I o so l i v o sp,e r d e r ít a m b i é snu sm e j o r e s pormás apoyosa la luzde títulosposteriores, q u el a e v i d e n tvee n aa u t o - r e f e r e n cdieala l utor n u n c ah a y ad e s a p a r e c i C d ou.a n daol g u n ocsr í t i c o sh a b í a n a c u ñ a dyoa p i n t o r e s c ae sx p r e s i o "neorrealism o s t m o d e r np po oa " ra nes como d a r c u e n t ad e l a o e c u l i a r i d adde l a o b r ad e El vientonos llevaráo Diezse Kiarostami',

N e o r r e a l i s mboe r r i t u a r eenr e d u Z , azpigarren A r t e k ot r a d i z ihou m a n i s toan e n a r eenz a u g a r r i , z i n e g i n t z amk o d e r n o t a s u n asriennb o l oA,b b a s K i a r o s t a m i rlean a ka d o s t u t a keod o z e i a nzalpena i u r k ae g i t e n d i o ,n o n b a iC t . a h i e rdsu c i n é m a kl r a n e kzoi n e g i l e abrui r u z küoo s t e nm o n o g r a f i k o o s p e t s u a r e nh a s i e r a ne r a b i l i t a k o j ai u n a ? " ' , g a l d e r a",N o r z a r a z u , K i a r o s t a m i n d a r r e adna g oo r a i n d i ke t a e z t a b a i duag a r i dakorronte estesortzen ditu.Geroetazailagoa a d ob e s t e k odae l a t i k oe d oi d e o l o g i kboa t e k o e a d i e r a z t ehaa,r e nl a n ae r r a ze z a g u teut aa n t z e kokatzea etazinematendirenkoordenatuetan g i l e a r einb i l b i doep a r o a r ebne r rei m a t e aa,z k e n l a n a kb e s t e l a k odai kr e l a keot az i n e g i l e a rneonr t a s u n ag e r oe t aa l d a k o r r a g d oe a l a k o( i t x u r a z ) . R o s s e l l i nKiika r o s t a m i rl e a n e aznu e ne r a g i n a r i -azterketen buruzorriaketaorriakbeteondoren h e l b u rb ua k a r r B a i z i ab, e s t e r iekz f i l m az e l a k o hartzenez eta aurretiko film gehienak kontuan z i r e l a k o - , 0 l i b o n d o ezt ea hn a re t a , n o l a e z , G e r e z i eanh o g o z ofai l m e ko r d u r aa f t e k oi r l t z i asko eta asko ezeztatuzituzten.Batezere, 0 l i b o n d o e t azne h a r f i l m a a g e r t uz e n e a n , K i a r o s t a m i zr ei nne ab e h i ne t ab e r r i r m o odernon r e j,o e r a t a s u n a r ei knu s p e g i tai zk t e r t z ebna z e e h o r ia l d eb a t e r u a t z zi e no n d o r e n gf iol m a ka g e r t u z i r e n e a zni.n e g i l e a r ea ng e r i k e o t o r ra i utoer r e f e r e n t z i ailnao i zd e s a g e r t u ez badaere. Kiarostamiren' lanarenberezitasun ari buruzhitz "neorrealism p oot m o e g i t e k oz ,e n b aki tr i t i k a r i k so krtu d e r n o a b" e z a l a keos a m o l dhea r r i g a r r i a gaitu edo z ¡ t u z t e n e aHn a, i z e a ke r a m a n g o H a m afri l m a ke s p l o r a tgua b e k lou r r a l dbee r r i e t a r ab a r r u r a zt ui r e ne, t ao r a i n d iekr e ,k r i t i k a r i e k ez dute film horientzako kaftografia egokirik Zenbaiteklaurogeitahama rrekohamaraurkitu. k a d a r ehna s i e r a kKoi a r o s t a mai n t z e m aonm e n

* U nd e s a r r o l m l o á sp o r m e n o r i z addeol a sc u e s t i o n esv o c a d a se n e l s i g u ¡ e ntteex t op u e d ee n c o n t r a r seen e l v o l u l Vi l a d r iEdd, i c i o n eCsá t e d r 2 a0 , 02) m e nA b b a sK ¡ a r o s t a(m

* A b b a sK i a r o s t a m a l¡e a nd a g oo n d o r e n gt eos t u a n aipatut a k o g a ¡ e ng a r a p e nz e h a t z a g o(aM a d r i l ,C á t e d r a Edizioak.2002)

< C a r t epl a r al a e x h i b i c i ói nnt e r n a c i o ndaelL av i d ay n a d am á s

a d e n t r aenn n u e v o e s i n e x o l o r a dtoesr r i t o r i o s z u t e nh u m a n i s m a loa ib e z a i b n a i k o r r a raeznt a r p a r al o sq u el a c r í t i c ac a r e c ea ú nd e u n aa d e n at x i k i e near ee zd a g e r a t z e n . . . c u a d ac a r t o g r a f í aD.e l r i s u e ñ oy 0 p t i m i s t a D e n ad e l a ,e r a b e r e a ne, z g e n i o k e u t s i qo u ea l g u n ocsr e y e r oind e n t i f i ceanr humanism b e h a r kK o i a r o s t a m i rl e an area nngelu moderel Kiarostam d ei c o m i e n z odse l o sn o v e n t an .o n i s t ah o r r ib a k a r r ilke h e n t a s u neam a t e nd i o n q u e d ah o yn i r a s t r o . . . a z t e r k e t a r eink u s p e g i a r ie, d o , n o l a b a i t e k o P e r oc o n v e n d r íiag,u a l m e n tneo, a t r i n c h e zorroztasunaz argitubeharkolitzatekeharen a a n á l i s iqsu ep r i v i r a r s ee n u n ap e r s p e c t i dv e zenfzuzehatza,behintzat" Kiarostamiren zinea l e g i ee x c l u s i v a m eenst eá n g u l m o o d e r n i sdt e a a z t e r t z e koor d u a nm , e n d e b a l d eek ror e f e r e n l a o b r ad e K i a r o s t a m o ,ia l m e n o sc,o n v e n d r í a t z i a kl u z a r o aent,e n g a beet al a r r e gei r a b i d l ii r e e s c l a r e c ec ro na l g ú nr i g o rs u s e n t i d p or e c i s o . n e z( R o s s e l l iDnei ,S i c a0, l m i ,B r e s s o G n ,o d a r d , E l l a r g oy s o s t e n i daob u s od e l a s r e f e r e n c i a s M u r n a uT,a t i . .e. ,d oa l d e za u r r e t lakn t z e kpor o occidentale a sl a h o r ad e a n a l i z aerl c i n ed e z e s u a r ebni k t i miaz a nz i r e nR a ve t aK u r o s a w a ( Ri o s s e l l iD n ie, S i c a ,0 l m i ,B r e s s o n , Kiarostam ekiaIdeko maisuak), ez zaie luzaroanerreparatu G o d a r dM , u r n a uT, a t i . . .o, i n c l u s om a e s t r o s z i n e g i l e a r leann a r e ns u s t r api e r t s i asra k o n e i . "Ez o r i e n t a l ecso m oR a yy K u r o s a wvaí,c t i m apsr e e r d e i n a tl rua n e k toe s t u i n g u r u ea d oe z g u v i a m e n tdee u n ao p e r a c i ósni m i l a rh)a o s c u r e üietsiharengarrantzia", duelaosogutxiraarte síces c i d od u r a n tlea r g ot i e m p ol a sp r o f u n d ar a G o d f r eC v h e s h i r eoni n a r r i z kaoh o l k u e t a b ko at p e r s a sd e s u o b r a ". N o m e n o s p r e c ieelnc o n z e no r a i n d iekr e ,K i a r o s t a m i r leann' e a m n urgilt e x t oi r a n ío s u b e s t i m es n u i m p o r t a n c i ae"r,a t z e k o e g i n z u e n l a r r i a l d ig i d a l i b u r u a n . h a c et o d a v í am u yp o c ou n o d e l o s c o n s e j o s K i a r o s t a mbi ke r a ke r e a s o a l dai d i e r a zziu e n f u n d a m e n t adl eesG o d f r eCy h e s h i reens u g u í a gauza berbera b ,e r ea z a l p e n ak ko n t u ahna r t z e n "lnolako p a r a p e n e t r aer n l a o b r ad e de urgencia e z b a z i r eenr e : z a l a n t z a rgiak b e[,n i r e Kiarostami'. El propioKiarostami veníaadvirfilmeklsustraisakonak dituztePertsiako kultut i é n d o ld o e s d et i e m p oa t r á sp, o rm á sq u es u s r a r e nb i h o t z e aNno. l ai z a nl i t e k eb e s t e l a ? " 0 . o M a r cD o a l l aG a s s adki o e n e ez g c o m e n t a r i oc sa y e r a np o r l o g e n e r ael n s a c o . i ad aa u t o e r r e "Sin ] ndep roto: d u d a[ m i sp e l í c u l a hs u nrofunferentzial edoautopentsakor moduan haftuohi d a m e n tseu sr a í c e e s n e l c o r a z ódne l a c u l t u r a d e n K i a r o s t a m i r ezni n5e g i n t z a r e nt i h a n d i za p e r s a¿. C ó mpoo d r í sae rd e o t r om o d o ? " * . batenzenbait ezaugarri estilistiko, errepikapena, S i e s c i e r t o c, o m os o s t i e n e gailuaren M a r c oD a l l a digresioak, zinegintzako agerpen eteng a b e a ,e r r e a l i t a t e G a s s aq, u ee l m e c a n i s mdoe l a r e p e t i c i óenl, m a i l e nn a h a s m e nead o gustopor las digresiones, la frecuente revelaa m a i e ri a r e k i adki r e l aE. r ab e r e a ne,g i ae r eb a d a cióndel dispositivo cinematográfico, la confui n s p i r a zi it ou r r ieazd e l ad e r r i g o r r eiaz na nb e h a r s i ó nd en i v e l edser e a l i d aodl a r e c u r r e n cai a los mendebaldeko oost-modernismoa. Hainzuzen finalesabiertos sonalgunos de losrasgosestiere,Kiarostamiren zinearenizaera'modernistalísticosquecaracterizan buenapartede la filr e n ' a z a l p e nhai z p i d d e u e nl a n p a r e g a b e a n , mografía de Kiarostami5, definidacomúnmente SylvieRolletek zehatz-mehatz aztertzen ditugai comoauto-referencial o auto-reflexiva, no lo es h o r i e ek t ag a l d e reaz i nh o b e ae g i t e dn u :" L a s a i m e n oqs u el af u e n t n e u t r i c inaot i e n ep o rq u és e r l a s aai z t e r tauh a d l a z i n e g i lier a n d a r - i r a n d a r r a necesariamente el post-modernismo occidental. r e nl a n ah, a i nm e n d e b a l d e kdoean ' m o d e r n o t a E nu n e s p l é n d i tdroa b a j coe n t r a dpor e c i s a m e n - suna'hitzaren eskutik?Ez litzateke egokiagoa t e e nl ae l u c i d a c idóenlc a r á c t e r ' m o d e r n i s t a ' d e l i z a n g oK i a r o s t a mj iakr a u n t s i t a kpoi n t u r ae t a cine de Kiarostami, SylvieRolletexplorade m u s i k at r a d i z i o a nm u r g i l t z e aB ? eharbada, y formulaun manerarigurosa estascuestiones orduanfie ikusiko duguirudikatzeko kodenatuCabe m á sq u ea t i n a d ion t e r r o g a n"t ¿ e: analizar ralistenarbuioaeta fikziotikzeinuraegindako t r a n q u i l a m elnatoeb r ad eu nc i n e a s t a ng e n u i itzulera ezdirelahainbeste hausturaren adierazn a m e n tier a n íd e l a m a n od e u n c o n c e p tdoe g a r r il,e g a t u a r ae dn i e r a z g abr ar ii z i k " u . 'modernidad' t a n m a r c a d a m e not e c c i d e n t a l ? A r t e i s l a m i a r r af ki g u r a z i o ag o g o t i kg o r r o t o n c u r s i o neanr l at r a d i d u e l ae t a ,h o r r e no r d e z k, a l i g r a f ieat a a p a i n ¿ N os e r í am á so p o r t u ni o

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c i ó np i c t ó r i cyam u s i c adle l a q u eK i a r o s t aemsi h e r e d e r oT?a vl e ze n t o n c edse s c u b r a mqousee l rechazo ae s repred e l o sc ó d i g ons a t u r a l i s t d y el retorno al signofrenteal simulasentación notantola marcade unaruptucroconstituyen r a c o m od e u nl e g a d o " 6 . P a r t i e n ddoe l a b i e nc o n o c i d a v e r s i ódne l a r t ei s l á m i cpoo rl af i g u r a c i óyn, e n c o n t r a p a r t ¡ d a ,s u d e c i d i dpar e f e r e n cpi oa rl a c a l i g r a fyí al a "este modo cómo o r n a m e n t a c iR óo n l, l eatp u n t a 'ornamental' e l i m i ncau a l q u i ears p e c troe f e r e n e nl a c i a lp a r ap o n eer lé n f a s iesnl a i n d e c i s i yó n i n c e r t i d u m b rE e "s'e.p r i n c i p idoe i n c e r t i d u m b r e que,segúnLauraMulvey', la estéticaracteriza estaríaasí en ca y la poéticakiarostamianas r e a l i d ao dr o f u n d a m ea nn t ec l a d oe n l a c u l t u r a i r a n í y c o n f e r i r í a s u c i n e u n g r a d od e l d e e s eg r a ne x p o a b s t r a c c i ócno m p a r a bal e n e n t ed e l a sa r t e sp l á s t i c aesn l a P e r s ical á s i c a q u es o n l a sm i n i a t u r avse,r d a d e rloo c u sd e l a c o n s t r u c c i ódne u n e s o a c i oa u t o - s u f i c i e n t e (interiorV exterior; entidades dondeconviven pasado,presente y futuro)que nosotrosen 0 c c i d e n t tee n d e r í a m soise m p r ea c o n s i d e r a r y que,soprendentemente, comoheterogéneas K i a r o s t a pmai r e cleo g r arre p r o d u cei n r u nm e d i o tan esencialmente distinto comoes el cine'.No laargumencumple a q u ír e c o n s t r ueinr d e t a l l e quela autorahaceextenRollet, tacióndeSylvie (y delestilokiarostamian0 sivaa otrosaspectos q u ep , o rs u p u e s tsoe,a p l i c ac o nm a y oor m e n o r perosí pertinencia a unosu otrosde susfilms), c o n v i e neent o d oc a s oi n s i s t ei rne l c a r á c t eprl u raly culturalmente determinado de la auto-refer e n c i a l i d adde s u c i n e .N a d am á sl e i o sd e l a s

g a r r i a ko s o g o g o k od i t u e l ak o n t u a nh a r t u t a , "'apaingarri' R o l l e t e ka d i e r a z t e n duenez, h o r i e ke d o n o l a kaol d e r dei r r e f e r e n t z i ad leas a g e r r a r a z t ednu t e , e z b a i a rei t a z a l a n t z a r i l e h e n t a s u neam a t e k o "H ' . o r r e l ab, a d a ,L a u r a stetikar a b e r aK , iarostamiren M u l v e v r e naB n z a u g a r rdi e n z a l a n t z a r e n e t a p o e t i k a r ee h o r l o s o e r r o t u t ae g o n g ol i t z a t e k e abiaburu n t a n o l a b a i t e kaob s t r a k z i o a l r a n e k ok u l t u r a e e m a n g loi o k eh a r e nz i n e a r iG. a i n e r a ,b s t r a k z i oh o r r e kb a d up a r e k o r iPk e r t s i a kaor t ep l a s t i k o e t a kaod i e r a z lnea g u s i a nh ,a ud a ,m i n i a t u r e t a n . E r e m ub u r u a s k i a r eenr a i k u n t z a r e n b e n e t a k ol o c u s a kd i r a . e t a b e r t a n ,g u k M e n d e b a l d ebaent i - b e thi e t e r o g e n e o thz a rt i i r ae l k a r r e k i n t u k og e n i t u z k eeennt i t a t e abki z d (barrualdea t a k a n p o a l d ei ar a; g a n ao,r a i n a e t ae t o r k i z u n D a )e. n ad e l a ,h a r r i g a r rbi aa d i r u k t i t a t eh o r i e ki r u d i k a t z e n d i e r e ,K i a r o s t a mei n den bitartekoan. bide ditu oso bestelakoa z i n e a na,l e g i aH ' . e m e ne, zd u g uz e h a t z - m e h a t z b e r r e g i n gSoy l v i eR o l l e t eanr r a z o i b i d ei daa, z stiloaren b e s t ea l d e r d i leak Kiarostamiren b a t z u e t a rear a m a t e nb a d u e r e ( e t a ,j a k i n a , z i n e g i l e a rfei lnmb a t z u e t aend ob e s t eb a t z u e ezare d o e z h a i ne g o k i a n t a n m o d ue g o k i a n t z e n b a d ae r e ) .N o l a n a hei r e ,K i a r o s t a m i r e n z i n e a r e nau t o e r r e f e r e n tl zt ai as u n a k u l t ur ar i b e g i r ad u e n i z a e r aa n i t z ab e z a i nz e h a t z a n a b a r m e n dbue h a r r ad a g o .K i a r o s t a m i r e n a s m o ae z d a z u h u r t a s uhno r ia z p i m a r r a t z e a , u d i k o ae d oo r o i m e n zinea r i k e t am a n i e r i s tl a m a z a l e a r ej onk o h u t s ai z a n g ob a l i t zb e z a l a : r io r i e na t z e a ni ,t x u r a r e n e s t r a t e g iear r e p i k a h sakona z e n t z u a sk o r t u t a k ok e z k af i l o s o f i k o

i n t e n c i o ndeesK i a r o s t aqmuiea p e l aar t a lr e f l e x i v i d acdo m ou nl ú d i c o e j e r c i c im o a n i e r i sot a un m e r oj u e g od em e m o r icai n é f i l a s i:a l g oh a yt r a s estasrecurrentes estrategias es unaprofunda p r e o c u p a c ifói lno s ó f i cpao r e l s e n t i d o de las y, consecuentemente, apariencias unareflexión sobrelavinualidad delcine0ararestituir la real i d a dm á sp r o f u n dpao rm e d i o d es u sm e n t i r a s . N o se q u i v o c a r í a msoi nse,m b a r g soi,p e n s á r a m 0 sq u eK i a r o s t a m h ai a c o m e t i duon ar e f l e x i ó nt e ó r i c a n t e sd ee m b a r c a r se en l a r e a l i z a c i ó n d e s u s p e l í c u l a sC.o m oé l m i s m oh a e x p l i c a deond i s t i n t omso m e n t odses uc a r r e r a , la suyaes unaactitudprofundamente intuitiva e n l a q u e l o s e s t í m u l ocso n c r e t oj su e g a nu n o p a p edl e t e r m i n a n"tN e : p a r t od e n i n g u ntae o ría.Procedo demanera completamente instintivay nosabríahacerlo deotromodo.Peroestoy c o n v e n c i d oeq u eh o ye nd í au nc i n e a s tdae b e n e c e s a r i a m e innttee r r o g a rs oeb r el a si m á g e "'0 n e sy n o l i m i t a r sae p r o d u c i r l a s E l c.i n ed e Kiarostam s ei n o sa p a r e caes íi m p l a c a b l e m e n t e r e g i d op o ru n aé t i c ad e l av i s i ó ny d e l a c a p t a c i ó nd e e s a si m á g e n eqsu e t a n f r e c u e n t e m e n t ec i r c u l a n c o m om e r o sp r o d u c t odse u n u n i f o r m i z a dsou p e r m e r c a daou d i o v i s u aLl a . i d e ad e l a r e e d u c a c i ó dn e l a m i r a d ai n t r o d u c i d a p o rA l a i nB e r g a lcao b r aa s íp l e n os e n t i deon e l c o r p u sk i a r o s t a m i afnoor m , u l a ddae m a n e r a d i s t i n tean o c a s i o n edsi f e r e n t epse, r os i e m p r e

d a g o ,e t a h o r r e no n d o r i o zz,i n e a kg e z u r r e n b i d e ze r r e a l i t ast ea k o n e noar d e z k a t z edkuoe n b i r t u a l t a s u nbaurri u z khoa u s n a r k e t a . E d o n o lear e ,e r r a t ue g i n g og i n a t e kfei l,m a k egiten h a sb i a i n ol e h e nK, i a r o s t a h mai u s n a r k e t a t e o r i k o am n u r g i l ddue l ap e n t s a t u kb oa g e n u . Z i n e g i l e abke r a ka s k o t a a nzaldd u u e n e zi n, t u i jarrerada berea, zioanoinarritutako etabertan, "Eznaiz zeresan handia duteestimulu zehatzek: i n o l a ktoe o r i a t aoni n a r r i t z eInn.t u i z i o a r ae rna berajokatzen dutetaezingonukebestela egin. D e n ad e l aj ,a k i nb a d a k gi ta u re g u n gzoi n e g i l e e k i r u d i ebi u r u z kgoa l d e r aekg i nb e h a dr i z k i o t e n a e u r e nb u r u a rei ,k o i z p ehnu t s e agne r a t ub e h a r r e a n " ' 0H. o r r e l ab, a d a ,i n o l a k oz a l a n t z a r i k g a b e .K i a r o s t a m i r zeinn e a ni,k u s - e n t z u n e z k o s u p e r m e r k abtaut e r a t u kpor o d u k thuu t s a b kalir a b e z a l iab i l o i h id i r e ni r u d i a ikk u sei t ah a r t z e k o e t i k ad a n a g u s i H . o r i e kh o r r e l aA, l a i n B e r g a l ae k r a b i l i t a kboe g i r a d a b e r r i r oh e z i i d e i ae k r a b a t e kz o e n t z udau K i a r o s t a m i rceonr p u s e a nZ.e n b a i t e t abne,s t e l a d i e r a z t ebna d a e r e , h e l b u r u ab e t i d a b e r b e r ah, a u d a , H o l l y w o o d ezkion e a kn a r r a z i oi k a r a g a r r i a r e n b i d e zs o r t u t a keom o z i o e t aa d i m e e nsklabotas u n e t iaks k a t iuk u s l e a k " . H a l ae r e ,K i a r o s t a mei kz b a i a r eent az a l a n t z a r e na l d ee g i t e nb a d ue r e ,e z d u z e r i k u s i r i k h e r m e t i s m o a r eG k iinl b. e r t oP é r e z edk i o e n e z , "Kiarostamiren f i l m a ke z d i r ab a t e r eh a n d i n a -

b a j o e l d e n o m i n a dcoor m ú nd e l r e s c a t ed e l a li n t e d re l a e s c l a v i t uedm o c i o n e esoectado l e c t u aal q u el e s o m e t e l c i n ed e H o l l y w o o d c o ns u a r r o l l a d om r aa o u i n a rni aa r r a t i v a l ' . p oi r l a i n d e t e r m i L a a p u e s tdae K i a r o s t a m y l a i n c e r t i d u m bnroeh a d ec o n f u n d i r s e , nación s i ne m b a r g o co , ne lh e r m e t i s mCoo. m so o s t i e n e "nada h a y d e p r e t e n c i o soo G i l b e r t oP é r e z , p e l í c u l adse K i a r o s t a ms io: n e n l a s abstruso s i m p l eys s e n c i l l alsi b, r e sd e c u a l q u i eerx i g e n e n t r el o sq u e c i aq u ep u d i e rdai v i d iar l p ú b l i c o d i s t i n c i ói nnt r o s a b e ny l o sq u en 0 " " .S ia l g u n a e ni t r es u se s p e c t a d u c ee l c i n ed e K i a r o s t a m d o r e ss e r í ae, nt o d oc a s o e, n t r el o sq u et i e n e n p a c i e n c iyal o sq u en o .F r a g m e n t a noddoe m o r a n d ol a i n f o r m a c i óenm, b a r c á n d oelnei n e s p e r a d a sd i g r e s i o n eesx, p l o r a n dyo e x p l o t a n d o t o d a s l a s p o t e n c i a l i d a deexsp r e s i v adse l a r e p e t i c i óon ,p r o m o v i e nldaod i s t a n c i a c ipóonr a si p i r a c u a l e s q u i eortar o sm e d i o sK, i a r o s t a m reativa d e le s p e c t a d o r l o g r a rl a c o m p l l c i d ac d a tsep i r a , a t e n t o .A l o q u e f u n d a m e n t a l m e n p u e sK , iarostam or e si a o b l i g aar l e s p e c t a d a p a r t i c i p aern s u o b r au, n ao b r aq u ed e f l n ep o r e l l oc o m oi n c o m p l eyt aq u es ó l oa s íp o d r í iad e inaprehensible a l m e n t ea c e r c a r sael m i s t e r i o d el a p o e s í a ' 3 . el a R e s u l tdai f í c iel x a g e r al ar i m p o r t a n cdi a p o e s í ea nl av i d ay l ao b r ad eA b b a sK i a r o s t a m i . N os ó l op o r q ufei n a l m e n ét el m i s m oh a y aa c a b a d od a n d oa l ai m p r e n tsau sp r o p i opso e m a-s recientemen t rtaed u c i d oasl i t a l i a n oa,l i n g l éys a l o l a r g od et o d as u a l f r a n c é s ' ns -i n , op o r q u e v i d al a p o e s í ha as l d ou n ai n c e s a n teei n a g o t a o inspiración. b l e f u e n t ed e p l a c e rc, o n s u e l e "En m i b i b l i o t e cl a s n o v e l a ys l o s l i b r o sd e r e l a t o ss i g u e np a r e c i e n dnou e v o s - e x p l i c a p o r q u eu,n av e zl e í d o sn,o l o sh ev u e l t oa a b r i r . e s t á nr o d a n S l ne m b a r g ol o, sl i b r o sd e p o e s í a d o p o rt o d a sp a r t e sb,i e nd e s g a s t a d opso,r q u e n oh e p a r a d o d e r e l e e r l ousn ay o t r av e z " ' uL.a r a z ó nn o e s d i f í c idl e i m a g i n apr .e r oe n t o d o se l h alt e n i d oa b i e ne x t e n d e r a c a s oK i a r o s t a m "En y zozobra de conflicto respecto: momentos a su n ad el a sp o c a sc o s a sq u ep u e d e lapoesíe p r o c u r a r n oasl g u n ac e r t e z ap, r o p o r c i o n a r n o s n i n g u noat r a u n p o c od e a l e g r í aN. o c o n o z c o c o s aq u e p u e d ah a c e r l of u e r ad e l a p o e s í a . D u r a n tteo d am iv i d am e h e r e f u g i a dsoi e m p r e 2002 < Dah.(Diez),

h i a k e d o u l e r g a i t z asko: i l a kb a i n os o i l a g o a k etaezdakiten dira,etaezdutedakitenlkusleen i k u s l e e n a r t e k o b e r e i z k e t a r i ke g i t e n " " . K i a r o s t a m i rzei nne a ki k u s l e eanr t e k ob e r e i z k e , g o n a r r idau t e ni k u s l e aekt a t a r i ke g i n egz e r o e e g o n a r r i rei kz d u t e ni k u s l e abke r e i z i kl iot u z k e . informazioa zatituedo atzeratzen Kiarostamik d u , e z u s t e kdoi g r e s i o e t amnu r g i l t z ednu i k u s l e a , e r r e p i k a p e n a raedni e r a z k o r t a sguunz t i a susdu edo urruntasuna aztertueta ustiatzen bitartez, tatzendu besteedozeinbaliabideren i k u s l e a r esno r m e n e z k o n p l i z i t a a d id a g o e n bere Beraz,batezere,Kiarostamik tea lortzeko. l a n e a n p a r t e h a r t z e r ab e h a r t un a h i d i t u ikusleaH k .o r id e l ae t a ,z i n e g i l e a re sna n e t a n , l a n ae zd a g oa m a i t u teat ah o r l x eb e r ai z a n g o misterioantzemanezinera litzatekepoesiaren h u r b i l t z em k oo d ue g o kbi a k a r r a ' ' . N e k e z p u z t u d a i t e k e p o e s i a kA b b a s d u e ng a r r a n t K i a r o s t a m i rbei n z i a ne t a l a n e a n z i,n e g i l e abke r a ke r a z i a .l z a ne r e ,a z k e n e a n olerkiakberakidatzitako mandituinorentara i t a l i e r a rian,g e l e s e e r at af r a n t s e s eirtaz u lbi e r r i osoanzehar,atseBestetik, berebizitza dira'o-. g i n t a s u nk,o n t s o l a m e nedtua i n s p i r a z iiot u r r i izan da poesia. etengabebezainagortezina "Nire l i b u r u t e g i keol e b e r r i aekt a k o n t a k i z u n l i b u r u abke r r i - b e rdrai u d e- a z a l t z ednu - ,i r a k u r r i t a k o aenz, d i t u d a l a kboe r r i r zoa b a l d uP.o e s i a l i b u r uz a h a r t u aok r, d e a ,n o n a hdi a u d eb, e h i n e t ab e r r i r ior a k u r rdi i t u d a l a k oA " ' rur.a z o iear r a z a s m a t z e km o o d u k o ad e n a r r e n ,K i a r o s t a m i k "Une h o r rbi u r u z kaoz a l p e neam a nn a h i z a nd u : gatazkatsu besteak beste,poeetaurdurietan, s i a kb a i n oe z d i g ue m a t e nz i u r t a s uanl,a i t a s u n eraizanezik,ezdutezagutzen apurbat.Poesia g i n h o r i d u e nb e s t eg a u z a r i kB.i z i t z ao s o a n N.i r ei r i t z e h a rb, e t i d a nbi ka b e s tnua i zp o e s i a n zizp , o e s i aaks k o e z r ei n d a rh a n d i a g odau g a r a i , olabaiteko z a i l e t a sn a s o il a s a i e t a b nainon amaten o r e k ab, a r n e n e r g ia u r k i t z e ka ou k e r e ez duehutsunehoribetetzen dizueta.Erlijioak l u"'u. n e a np, o e s i abke t ee g i na h a d K i a r o s t a mbiek r a kb e h i ne t ab e r r i r oa z a l d u d u p o e s i agka r r a n t zhia n d i ad u e l al r a n e nb, a i eta osoegoeratxarreanbizietaeskolara ioan "lrandarren e a i l e t aenr e : ahoze zd i r e ng i z a r tm k oh i z k u n t dz ap o e s i ab;e h a r b a deaz,d ab e l a u n a l d i g a z i e e n a r eanh o z k oh i z k u n t z ab.a i n a

e n l a p o e s í aE. n m i o p i n i ó nl ,a p o e s í at i e n e m u c h am á sf u e r z ae n t i e m p o ds i f í c i l eqsu ee n t i e m p ods e c a l m ap, e r m i te n c o n t r aurn c i e r t o e q u i l i b r iuon, ae n e r g íian t e r n aC. u a n dloa r e l i g i ó nn o c o n s i g ulel e n a re s t ev a c í 0l,a p o e s í a p u e d eh a c e r l o " ' 6 . E l p r o p i oK i a r o s t a m h ai i n s i s t i dhoa s t al a ue s a c i e d aedn l a e x t r a o r d i n airm i ap o r t a n cqi a l a p o e s íoas t e n teanl r á ni,n c l u s ao ln i v edl es u s c a p a sm á sd e s f a v o r e c i de ai lse t r a d a"sL:ap o e s í ac o n s t i t u yl ael e n g u o a r a ld e l o si r a n í e sq ;u i z á sn ol a d el a g e n e r a c i ómná sj o v e np. e r os íl a e rse c e d e n t eHsa. y d e t o d a sl a s g e n e r a c i o n p muchoa s n a l f a b e t qo us e ,n o o b s t a n t e p ,u e d e n s e t a l o c u a lp o e t a " ' L ' .a r e c i t a rl o s p o e m a d a n é c d o tnaa d at i e n ee, n r e a l i d a d ,e i r r e l e v a n t e .A u n q u e v i d e n t e m e en ltcei n eh at e r m i n a d o p o re r i g i r seen l a m a n i f e s t a c iaórnt í s t i cyac u l t u r a lm á sa p r e c i a dpao rl o sj ó v e n eisr a n í eesn l a a c t u a l i d apda, r al a g e n e r a c i ódne K i a r o s t a m i la poesía eratodavía unelemento centralensu f o r m a c i óunn, od el o sm o t o r edsel a r e n o v a c i ó n i n t e l e c t ud ae l l o a í se i n c l u s ou n ad e l a sm á s p o d e r o s ayse m b l e m á t i caarsm a sf r e n t ea l a d i c t a d u rdae ls h a hD . ea h íq u en os e ai m p r o c e d e n t eb u s c a ru n a m a t r i zp o é t i c au, n a s a v i a n u t r i c i ae s e n c i a l m e nl ít rei c a ,e n l a o b r ad e K i a r o s t a yml ia p l a n am a y odr e l o sc i n e a s t adse s u g e n e r a c i óCno. m om u yb i e nl o h a e x p l i c a d o "si M o h s e nM a j m a l b a f , d e t r á sd e u n c i n e a s t a europeovemossiemprea un pintor,detrásde u n c i n e a s tiar a n sí e e s c o n dsei e m p ruen p o e t a frustrado o unrapsoda infeliz. Lapoesía enpart i c u l a r e p r e s e npt aa r an o s o t r ol sa e s e n c idae l a r t e c l á s i c o " 'D 8 .i c h oe n o t r o st é r m i n o sa,ú n "el h o yc o m oe n t i e m p o p s r e t é r i t oes s. verbo p o é t i c [oe lq u e ]d o m i npao rc o m p l e teol u n i v e r s o c u l t u r adle l r á ny, n o l a i m a g e n " rl ea,z ó np o r o d r áe x a g e r a r sseu r e l e l a c u a ld i f í c i l m e npt e v a n c i ap a r ac u a l q u i ea rn á l i s icsi n e m a t o g r á f i c o , s o b r et o d os i - c o m oe n e l c a s od e K i a r o s t a m i s u p r e s e n c di ae v i e neex p l í c i tyar e c l a mcao n t i n u a m e n tneu e s t raat e n c i ó n . C o n o c i deasy a l a a d m i r a c i ódne K i a r o s t a m i p o r0 m a rJ a y y a mH, a f e zY,a l a l u d dRi nu myi t a n t o s o t r o sg r a n d e sp o e t a sc l á s i c o sp e r s a sy c ó m os u se c o ss e o e r c i b edne m a n e r a bien significatie va n l af i l m o g r a f dí ae lc i n e a s t aS.i n d u d aK i a r o s t a m e in c u e n t rean s u o b r a ,m á s

a u r r e k ob e l a u n a l dgi u z t i e n ab a i , o r d e a . Alfabetatugabe ugarikerrezltatu ahal dituzte o l e r k ab r ia t e ne d ob e s t eb a t e no l e r k i a k "E' ' g . ia e s a n , g e r t a e r ah o r i e z d a h a l a - h o l a k o a . g a z t ei r a n d a r r e n A g e r i k odae n e zg,a u re g u n g o adierazpen artistikoeta kulturalpreziatuena z i n e ab a d ae r e ,K i a r o s t a m i rbeenl a u n a l d i a r e n a i n a r r i z koos a g a i za e np r e s t a k u n t z a tp o e s ¡ o t z a n ,h e r r i a l d e keon d e l g u a b e r r i t z e kbou l t z a t z a i l e e t a kboa t ,b a i e t a x a h a r e nd i k t a d u r a r e n a u r k a kaor m aa h a l t seut aa d i e r a z g a r r i e n e t a k o a e r e .H o r id e l ae t a , K i a r o s t a m i rleann e a ne t a b e r eb e l a u n a l d izkion e g i l e n a g u s i e t abni,d e z k o ad aj a t o r rpi o e t i k ofau,n t s e alni r i k odae ni n s p i r a z l oi t u r r i ab i l a t z e aM. o h s e nM a j m a l b a f e k o n d ob a i n oh o b e t oa z a l d ud u e n e z" ,b e t i - b e t i , E u r o p a kzoi n e g i lbea t e na t z e a nm a r g o l abr ia t d a g o e liak u s t ebna d u g ul r. a n e kzoi n e g i lbea t e n atzeanbetíezkutatzen da etsitako olerkaribat edo zoriontsua ez den rapsodabat.Guretzat, a r t e k l a s i k o a r emnu i n ad a o o e s i a " 'B 8e . stela "lraneko e s a n d aa,n t z i nbae z a l ag,a u re g u ne r e , u n i b e r t skou l t u r a l e ahni t zp o e t i k odaa n a g u s i , etaez,irudia"r'Hori . delaeta,nekezpuztuahal i z a n gd o a p o e s i a r egna r r a n t zzi ai n e a rbiu r u z k o edozein azterla netan, batezere,-Kiarostamiren k a s u abne z a l ab-e r a r i aazg e r t z ebna d ae t ag u r e arretaetengabe erakartzen badu. D e n o k d a k i g u n e zK , iarostami0 kmar J a y y a mH, a f e zY, a l a l u d dR i nu mei t a P e r t s i a k o b e s t eh a i n b e sot el e r k a rkil a s i khoa n dm i iresten ditue , t ae u r e no i h a f t z u n a mko d ue z i na d i e r a z g a r r i a g o aann t z e m a t d e inr az i n e g i l e a rfei lnm e t a n . I n o l a k oz a l a n t z a r igka b e ,l i t e r a t u r a r e n d o h a i n e t a b i k a i n t a s u n e t a t ihka r a t a g o , gu eta izpirituantzekotasun Kiarostamik endel a "beneI a u r k i t z ednub e r el a n e a ne,t ab a t e e zre, t a k o i s l a m ab e s t e a r eonn a r o e n a r e nt a t o l e t r a n t z i a r esni n o n i m o d a e l a a d i e r a z t ednu e n p e n t s a m e n d u aann"t z e m a t edna . l z a n e r e . e u r e ni z e n e a n a r b u i a t u kloi r a t e k eo u r i t a n i s m o a ,h i p o k r e s e i at a d e s p o t i s m o aN' 0 o .l a n a h i I e r e , a r t e a r e ne t a l i t e r a t u r a r ei knu s p u n t u t i k , Kiarostami ezdabateretradizionalista, etabere o l e r k i e t a na,g e r i - a g e r i k odaa s e n t s i b i l i t a t e m o d e r n i s tHao. r id e l ae t a ,l o t u r ae s t u ai z a n g o lukeNimaYushichek sortueta.besteak beste. A h m a dS h a m l u kS, o h r a bS e p e h r i kF,o r u g h F a r r o j z a deedkoM e h d A i j a v a n - S a l e sgs a e rka -

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a l l á d e l a s v i r t u d e sy e x c e l e n c i al ist e r a r i a s , u n a a f i n i d a di n t e l e c t u ayl e s p i r i t u aqlu e s e r e c o n o c es o b r et o d o e n " u n o e n s a m i e n t o d o n d ee l i s l a ma u t é n t i c oe s s i n ó n i mdoe l a a c e p t a c i ódne lo t r oy l a t o l e r a n c i ae" ,n n o m b r e d e l o sc u a l e s e r e c h a z a r í aenl o u r i t a n i s m o , l a h i p o c r e s í ya e l d e s p o t i s m o P , oe. r o y literario d e s d ee l p u n t od e v i s t a a r t í s t i c o Kiarostam i n ep o c od e t r a d i c i o n a l i syt,ad e tie h e c h os, u o b r ap o é t i c ea v i d e n c ui an ai n n e g a b l es e n s i b i l i dm a do d e r n i s tqau, el e e m p a r e n t a r í a e s t r e c h a m e n ct eo m o l a s h a e r - en o u Inuevp a o e s í ai r]a niín i c i a dpao rN i m aY u s h i c h y d e s a r r o l l a dpao r f i g u r a sc o m o A h m a d S h a m l uS, o h r a bS e p e h r iF, o r u g hF a r r o j z aod M e h d iA j a v a n - S a l e st os d , o s e l l o se x p l í c i t a m e n t ec i t a d o se n u n a o o t r a o c a s i ó no o r e l c i n e a s t a 'Ar .u n q u er,a z o n a b l e m e nl taeo, b r a p o é t i c ad e K i a r o s t a m i h a y ae m p a r e n t a d o se c o n e l h a i k up o r s u e s t r u c t u r fao r m a yl s u c a r á c t e er s e n c i a l m e nvti es u a lm , á sa l l á d e e s t a sp o s i b l e cs o n c o m i t a n c i a s a l i e n t oe su i n s p i r a c i ót n i e n e nq u ev e r f u n d a m e n t a l m e n t e c o n l a p o e s í am o d e r n i s ti ar a n í .E v i d e n t eysa s u s í n t i m a sa f i n i d a d ecso n e l u n i v e r s od e F o r u g hF a r r o j z a yd, s o b r e t o d o , S o h r a b S e p e h r in, a d i ep o d r í ac o n s i d e r aerx a g e r a d a l a a p r e c i a c i ódne G o d f r e yC h e s h i reen e s t e "Si sentido: sequisiera e x p l i c aar K i a r o s t a m i c o n u n as o l ai d e a n , o e r r a r í a m od se m a s i a d o d i c i e n dq o u ed u r a n tteo d as u c a r r e r a h ae s t a d o e n s a y a n duon e q u i v a l e n tcei n e m a t o g r á f i co de la ooesím a o d e r n i s ti raa n í " " . D a d oe l c a r á c t eers e n c i a l m e n v itseu adl e l a poesíade Kiarostami, lmágenessúbitasque habríaidoanotando duranteañossinel propósito de quejamásvieranla luz,no es de extrañar q u eq u e p ae n c o n t r a mrú l t i p l eysm u yp r o f u n d a s c o r r e l a c i o nceosnn u m e r o s opsl a n odses u p e l í culasy, porsupuesto, con susfotografías. Pero no es el minucioso rastreode estasconcordanc i a s - a l g oq u e ,p o r l o d e m á sy, a h a h e c h o R i c c a r dZoi p o l i " -l o q u ev e r d a d e r a m ednat e la poéticode su obracinematoclavedelsustrato gráfico a d es ua f i n i d acdo nl o sa u t o r em sencion a d o sA. n t e sb i e nt,o d au n av i s i ó nd e lm u n d o porel visioestáenjuego.Fuertemente influido n a d od eA t r a v é d s el o so l i v o sa. l as a z ó lna m á s r e c i e n tpee l í c u ldae K i a r o s t a m Hia, m i d Dabashi

t u t a k os h a e r - e n o uI p o e s i b a e r r i i]r a n d a r r a r e k i n .A h a d l u e n e a nz ,i n e g i l e a b ke r a r i aazi p a t z e n " .l e r g a r r di ae n e ze,g i t u r fao r m a l a d i t ug u z t i a kU eta funtsezko ikusizko izaerakontuanhartuta, K i a r o s t a m i rl aenp o e t i k ohaa i k u a r e kpianr e k a tu bada ere, ustezkoDarekotasun horietatik h a r a t a g oz,i n e g i l e a r ekne m e n aek t a i n s p i r a z i o a kz e r i k u shi a n d i ad u t e l r a n e k op o e s i a modernistarekin. Forugh Farrojzaden eta,batez e r e ,S o h r a bS e p e h r i r eunn i b e r t s o a r epkai nr e k o t a s uhna n d i ad u e l aa r g ie t ag a r bdi a g o e n e z , i n o r ke z i n g lou k ee s a nG o d f r eCyh e s h i r ez ke n t zu horretan a d i e r a z i t a k go ea h i e g i z k odae n i k : "Kiarostami i d e i ab a k a br a t e n bidea z zaldn uahi i z a n egze r oe, zg i n a t e klea re r r a t u kboe r ei b i l b i a odernistaren d e o s o a nz e h a rl r a n e k op o e s i m b a l i o k i dzei n e m a t o g r a f i keonat s e a t z eeng o n d e l ae s a n g bo a g e n u " " . pn o e s i a r einz a e r a F u n t s e a nK,i a r o s t a m i r e ikusizkoa denez.inoizez argitaratzeko asmoz, urteetan zeharjasotako bat-bateko irudiakdirenez.ezda harritzekoa loturasakonugariizatea b e r ef i l m e t a k po l a n oa s k o r e k ient a , n o l a e z , b e r e a r g a z k i e k iD n .e n a d e l a ,p a r e k o t a s u n oioolik h o r i e nm i a k e t az e h a t z a-kR i c c a r d Z d a g o e n e keog i nd u e nb e z a l a "e-z d u b e n e t a n e m a t eK n i a r o s t a m i rleanz i n e m a t o g r a f i k o a r e n o l n a r rp i o e t i k o a r eend o a i p a t u t a keog i l e e k i n a .e n ad e l a , d u e na n t z e k o t a s u n agr ei lnt z a r r i D m u n d u a r e ink u s p e g io s o a d a g o a u z i t a n . K i a r o s t a m i r0el inb o n d o e tzaenh afri l m a r eenr a g i n p e a nH, a m i dD a b a s h zi ke h a t z - m e haaltdze r a t uz u e nS e p e h r i r el an n a r e k ient,a a m a i e r a n , h a r e nz i n e a" b i z i t z a r eons 0 a k i z udni o n i s i a k o a " 'zae l ae s a nz u e nl.r i t zhi o r e i ztabaidagarria d ao s o E . r ab e r e a na,n t z e kj o k a b i d eaag e r t z e n d u ,z i n e g i l eHai s t o r i a r ekno' ul a p s o aarui r r ee g i t e k oN a t u r a b n a b e s t edne nb a i k oxr a l o ad e l a a z a l f z e na h a l e g i n t z edne n e a n D . abashiren interpretazioak arinkeriaz hartzen du zatiaosoa r e n o r d e z ( 0 l i b o n d o e t azne h a r f i l m a , K i a r o s t a m i r egna i n e r a k of i l m e n a u r r e a n ) . H o r r egz a i ni,c e b e r g a r et onn t o r rbaa l i t zb e z a l a n o i z e abne h i na z a l t z edne nj a ie t as e n t s u a l i t a t e a l d e r d ibaa i n oe zd uk o n t u ahna r t z eA n .s k o ze r e k o r a p i l o t s u a geota a r a z o t s u a g bo a d a e r e , o s a g ai n i t e r e s g aur rgi a rdi i t u . Kiarostamo i kn d o e z a g u t z eonm e n d u e n C i o r apne n t s a l a r izaukz e n t a s u n i deazt zzi u e n e z ,

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e s t a b l e c e ur ínaam i n u c i o scao m p a r a c icóonnl a o b r ad eS e p e hpr a i r at e r m i n acra r a c t e r i z a snud o "una c i n ec o m o c e l e b r a c i ódni o n i s í a cdae l a v i d a " " .O p i n i ótna n d i s c u t i b lceo m ol a q u es e emoeña e n h a c e rd e l r e a l i z a d uo nr c a n d o r o s o frenteal replegado en la Naturaleza optimista, la interpretación de colapsode la Historia'u, Dabashitom f r íav o l a m e nl at p e a r t ep o re lt o d o( A travésde losolivosfrenteal restode la filmografíade Kiarostami) y retieneúnicamente el c o m p o n e nftees t i v oy s e n s u aql u eo c a s i o n a l menteafloraa la superficie comopuntade un i c e b e r gm u c h om á sc o m p l e jyo p r o b l e m á t i c o . p e r oe n c i e r rnao o b s t a n tm e ú l t i p l eesl e m e n t o s de interés. r ai o r a nu,n C o m om u yj u s t a m e net es c r i b i e C p e n s a d oqru eK i a r o s t a m p ai r e c e c o n o c ebri e n , "el o e s i m i sdt ae b ei n v e n t a r scea d ad Í an u e v a s 'sentido' de r a z o n edsee x i s t i e r :s l a v í c t i mdae l l a v i d a " ' uA. l i g u a lq u e e n 0 m a rJ a y y a mo y poe s i m i s m son F o r u gF h a r r o j z asde,n s u a l i s m t a m b i é nd o s c a r a sd e l a m i s m am o n e d ae n

"ezkorrak bizitzeko a r r a z o ib e r r i a ka s m a t u 'zentzuaren' bikb e h adr i t ue g u n e r ob:i z i t z a r e n t i m a d a " 2 6 . 0 m aJ ra y y a m e n t zeadto F o r u g h Farrojzad entzatbeza la, Kiarostam¡rentzal ete, t x a n 0 o nb e r e k ob i a l d e a kd i r as e n t s u a l i t a t e a zaion e t a e z k o r t a s u nS a .e p e h r i rgi e r t a t z e n b e r t a nb a b e s t edna g o g a i t u t a b e z a l an,a t u r a n d a g o e l a keot,a e z h a i n b e s tAer k a d i a rbao z k a r i o z l t z u l i n a h i d u e l a k o .S e o e h r i r zi e i n i soadu Kiarostamle r it,a h o r r e t a na r r a z o o D a b a s h ioks, od e s a t s e g iengai t e zna i ei n g u r u k o e r r e a l i t a t ei kau, s g aeit ab i z i l e kduu t e nm u n d u a . "biek n a h i t jao t z e n d u t es o i l t a s u n H o rdi e l ae t a , m e n d e r a e z i n e r abnat zt e, r eg o g o k oe z d u t e n gora.jartzeko errealitate horreneraketaazpikoz aatean, n a r r a z ieos t r a t e g idaa e t a " " .H a s i e r b j a r r e r ah o r i e r a g u z t i e t a kkoo n p r o m i s o e t a t i k i na h a s t u liteke. u r r u n t z e ki hoe s a l dhi u t s a r e k n D a b a s h ipke n t s a m e n da uh u l a r e o ni n a r r i e t a r a jotzen s perandiarekin d u ,K i a r o s t a m i rmeond u o Hala ere, nolabaitekoparekotasuna ezartzeko". k r eu r r u n a gjo a nd i r a ,e t a b e s t ee g i l eb a t z u a

Kiarostam A il i.g u aql u ee nS e p e h rl a i ,r e c l u s i ó n N i e t z s c h e r enno l a b a i t e kaoz t a r n aa n t z e m a n e n l a n a t u r a l e tzi ae n em á sd e d e s e n c a nqt ou e a h a il z a nd u t e e , g i aa b s o l u tour oz o r r o z t a s u n e z jartzendueneaneta d e e x u l t a n tveu e l t aa l a A r c a d i aT.a n t o c o m oa eta etengabezalantzan S e p e h ryi ,e n e s t oD a b a s ht iie n et o d al a r a z ó n , a r t e a r ebni d e zb a l o r eb e r r i ezka h a r r aokr d e z k a a Kiarostam l ei d e s a g r a dpar o f u n d a m e nl at e t u b e h a rd i t u z t e l iar m oa d i e r a z t ednu e n e a n ' n . "Nire r e a l i d acdi r c u n d a n teel ,m u n d oq u ev e y e n e l Kiarostam b ei r am i n t z a t z edna h o r r e l a : q u ev i v ed: ea h Íq u e" a m b o sa p e l e dn e l i b e r a d a - i r i t z i zz,i n e a kn a h i zg a i n e r a kaor t e e ki k u s l e e n pentsaea r ah u l d ub e h a r klou k e t eb,a l o r ez a h a m e n t ea u n a i r r e d u c t i b sl ei m o l i c i d ac do m o parasubvertir estrategia narrativa la configurar r a ka r b u i a teut a b e r r i a o k n a rd i t z a t e n "B 3e 0 r. e c i ó nd e e s ar e a l i d aqdu et a n t ol e sd i s g u s t a " ' ? , z i n e aek g i t a r ahuo r ig u z t i -a" b e g i agka r b i t u eta q u ea p r i m e r vai s t ap o d r í ca o n f u n u n aa c t i t u d b e s t em o d ub a t e r ai k u s ib e h a dr i r ag a u z a k " ' ' d i r s ec o m ou n am e r ah u i d ad e c u a l q u i celra s e g a u z a tduu h i r uh a m a r k a d e tzaenh a ro, r a i n d i k d e c o m p r o m i sD oa . b a s hai p e l aa l o s p r e s u e r e ,k r i t i k a reit a i k u s l em i o p e eakp o l i t i k oeat a p u e s t odse lp e n s a m i e ndtéob lpl a r ae s t a b l e c e r i d e o l o g i agr iakb e ad e l ae s a t e bn a d u t e r e . u n c i e r t op a r a l e l i s mcoo n e l m o d u so p e r a n d i lshaghpouren" zorioneko esaldia erabiltzea"historiako k i a r o s t a m i a npoe' rso,o t r o sa u t o r ehsa ni d oa ú n r r e n ,K i a r o s t a mbie t i - b e t i mundu m á sl e j o sy h a np o d i d oh a b l a irn c l u s d oe una honetan" dagoelaeta bereadieraohikoenetan p o l i t i k a reitkai d e o l o g i aer izkd a g o e leag i ab a d a , c i e r t ai m p r o n tnai e t z s c h e a en nas u r i g u r o syo ne t ot o d av e r d a d 0 e r s e v e r a nctuee s t i o n a m i e d egiaerebadaberelan guztietan agertzen dela gogobizia.Horren a b s o l u t aa,s íc o m oe n s u f i r m ea p e l a c i óanl a hausteko ondorioz, berriroere s u s t i t u c i ódne l o sv i e j o sv a l o r e ps o ro t r o sn u e baduzerikusirik Sepehrirekin eta shaer-enou v o sp o rm e d i o d e la r t e ' e E.sK i a r o s t aqmui i e na s í ordezkari onenekin, Ipoesiaberri]irandarreko "En s e e x p r e s a : m i o p i n i ó nt a, n t oe l c i n ec o m o estetikari etaideologiari begira. 0raindelagutxi, l a sd e m á sa r t e sd e b e r í asno c a v al ra f o r m ad e galdetuziotenbenetanustezuen Kiarostamiri

p e n s a rd e s u s e s p e c t a d o r epsa r a h a c e r l o s r e c h a z al or sv i e j o vs a l o r eys a b r i r sae l o sn u e vos"30. Todounprograma éste -"hayquelavars e l o so j o sy v e rl a sc o s a sd eo t r om o d o " 3q' -u e o f e c t i v a m e nmt a s u c i n eh av e n i d e et e r i a l i z a n d o a l o l a r g oy a d et r e sd é c a d a sp,o rm á sq u ec r í t i c o sy e s p e c t a d o rme iso p etso d a v ísai g a nc o n s i d e r á n d oal o p o l í t i cyod e s i d e o l o g i z a d o . S ie sv e r d a o d u eK i a r o s t a smeis i t ú ai n v a r i a "más b l e m e n teene l a c ád el a h i s t o r i ap" o, ru t i y es lizar la felizexpresiónde lshaghpour", c i e r t oq u ea b o r r e cdee p o l í t i cea i d e o l o g e í an s u sa c e p c i o n m e sá sh a b i t u a l enso,l oe sm e n o s q u et o d as u o b r ae s t át r a n s i d pa o ru n ar a d i c a l v o l u n t adder u p t u rqau e .u n av e zm á sl.e e m p a y rentaestética e ideológicamente conSepehri l o s m e j o r erse p r e s e n t a n tdeesl a s h a e r - ne o u [ n u e v ap o e s í aPl .r e g u n t a dhoa c ep o c os i r e a l m e n t ec o n s i d e r a q bu a ee l a r t ed e b í ac r e a re n e l e s p e c t a deolrd e s e od e a c c e d ear u n ar e a l i dad distinta,Kiarostami contestaba tajante"Sí, puesto quede lo mente: estoyconvencido, c o n t r a r ieol a r t en o t e n d r í as e n t i d oC. u a n dloa r e l i g i ó nn o l o g r ac u m p l i e r s a m i s i ó ne, l a r t e o .m b o sa p u n t a e s i e m p r ep u e d ei n t e n t a r l A nn u n am i s m a d i r e c c i ó pn e, r om i e n t r aqsu el a r e l i giónremitea otromundo,el arteaspiraa una e x i s t e n cm i ae j o A r .q u é l l e a su n ai n v i t a c i óanu n l u g a r e m o t oé,s t ea u n l u g a q r u ee s t ác e r c a " 3 3 . E sc i e r t o u eK i a r o s t a m h ai m a n t e n i d s ioe m p r eu n aa p a r e n taem b i g ü e d a so d b r el a n a t u r a a e s u c i n e ,r e c h a z a n dt ood a sy l e z ap o l í t i c d c a d au n ad e l a se x i g e n c i adse lc i n ep o l í t i caol u s o ,p e r on op o re l l or e n e g a n ddoeu nc o m p r o m i s om á sp r o f u n dcoo nl a t a r e ad et r a n s f o r m a c i ó nd e l a r e a l i d a dE.n u n ad e s u sh a b i t u a l e s "Es manifestacion ae l rse s p e c tsoe ñ a l a : c i e r t o q u en o h a g op o l í t i cean e l s e n t i ddoe p e r t e n e p o l í t i c o p a r t i c i p ae rn u n c e r a a l g ú np a r t i d o m o v i m i e nrteov o l u c i o n aqr iuoea s p i r e a derroY.on ot r a b a j op a r an a d i eP" e r os i c a ra a l g u i e n 'político' entendemp oo sr h a b l adr e l o sp r o b l e m a s d e l a g e n t ee n l a a c t u a l i d aedn, t o n c e s y ,m u c h o d e s d el u e g oq u em i o b r ae s p o l í t i c a ( . . . )C u a n dtoe i n t e r e s apso r e l s u f r i m i e ndt oe l o sd e m á ys t r a t a sd e e x p r e s a rdl oem a n e rtaa l q u eo t r a sp e r s o n apsu e d a sne n t i r lyoc o m p r e n derlo, eso es política"3n. Comosi estuviera h a c i é n d o seec o d e l a s c o n s i d e r a c i o ndees {

B a dM a R aK h a h aB d o r d(. E lv i e n t on o sl l e v a r á1} ,9 9 9

gogoa arteakbestelako errealitatean sartzeko sortubeharzuelaikusleengan, etahonelaerant"Bai, zunzuenosozorrotz: ziurnago,bestela, afteakez lukezentzurik izango. Erlijioak zeregin horibetetzen ezduenean, arteaahalegindu egin daiteke beti.Biaknorabide bereanbadoaz ere, erlijioak bestemundubataipatzen du etaarteak bizitzahobealortzeadu helburu.Erlijioaleku gonbidapena urrunbaterako da,etaartea, ordea, gonbidapena"". lekuhurbilbaterako Egiaesan,itxuraz,Kiarostami beti izanda politikoa n b i g usoa m a r rbae r ez i n e a r ei nz a e r a a r i d a g o k i o n e0zh.i k oz i n ep o l i t i k o a r e snk a k i z u ng u z t i aak r b u i a t d u i t u e na r r e n e, z d i o u k o e g i n e r r e a l i t a t eear a l d a t z e kzoe r e g i n a r e k i k o k o n p r o m i ssoa k o n a g o aH r io. n a k oh a u e s a t e n d u h o r r ib u r u ze g i no h id i t u e na d i e r a z p e n e t a n : "Egia d a e z d u d a l ap o l i t i k a rei kg i t e np, o l i t i k a egiteaalderdipolitikoren batekokideaizatea t zkaildu e d o n o r b a iu n a h i d u e nm u g i m e n d u iraultzaile0 aa n r t eh a r t z e ab a d a .N i k e z d u t 'politika i n o r e n t z laatne g i t e nD . e n ad e l a , egijendearen tea'gauregungo arazoez hitzegitea b a d a ,o r d u a nn. i r e l a n ap o l i t i k odaa i n o l a k o z a l a n t z ag r iakb ee, t ao s op o l i t i k ogaa, i n e r(a. . . ) . k z k a t z ez n B e s t e epna i r a m e n a ke a i t u e n e aent a besteek ulertzeko etasentitzeko moduanadier a z t e nd u z u n e a nh,o r i x eb e r a d a p o l i t i k a " ' . G i l l e sD e l e u z ehko r r ib u r u ze g i n d a khoa u s n a r k e t e nb e r r ei m a n g b o a l ub e z a l -an e k e gz e r t a t u a h ab l a d ae r e - K , i a r o s t a mz i kn ep o l i t i k oual e r t z e k om o d uz e i h a r r a g o a a r el dnee g i t e n d u ,n o n b a i t .L e h e np e r t s o n aeng i n d a kzoi n eh o r r e t a n . "herria e zd a g o e n e ze"g, i l e aakl d a k e t a b ,a k a r "benetako d a d eb i h u r t z ednu t a l d ee r a g i l e a , t a l d eh a r t z i g a r rbi au,l t z a t z a i l e a " 3 5 . "Lanak s o r t z e koor d u a ne,u r e nb u r u a o ninarritzendiren artistahorietakoa naizelauste dut"36, azaltzen du Kiarostamik. lzanere,horre. d o n o lear e , l a x ed a i n o l a k zoa l a n t z a rgi a k b eE "barruko l s h a g h p o u rhei zk p i ddeu e n erbesteald i " h o r r e ke z d u i n o l a k zoe r i k u s i rui k o a r e k i n . L e h e n e n gloa n e t a t i kK , i a r o s t a m i kn g u r u k o m u n d u a rei t a g o g o k oe z d u e ne r r e a l i t a t e a r i politikozorrotza diskurlso buruzko bezainerag i n g a r r ieag i t u r a tduu b e t i " T . e s t u i n g u reudao inguruabae r rdao z e idne l ae r e ,g i z a k i oens k u b i de besterenezinak direnbizitza etaaskatasuna l e i t - m o tsi ve n d o adki r aK i a r o s t a m i rf iel m n etan.

G i l l eD s e l e u zaelr e s p e c t-oa l g oi m p r o b a bel en, p ai r e c ea b o g a p r oruna r e a l i d a dK - ,i a r o s t a m d e l c i n ep o l í t i c ou,n c o n c e p c i óm n á so b l í c u a "falta pueel c i n ee n p r i m e rpae r s o neane l q u e p e r o e l a u t o rd e v i e n e n c a m b i oe, n s u blo", "un s o l e d a d , a u t é n t i caog e n t ceo l e c t i vuon, f e r un catalizador"3u. mentocolectivo, " C r e oq u ef o r m op a r t ed ee s ac l a s ed ea r t i s t a s q u ec r e a ns u so b r a sa p a r t i rd e e l l o sm i s No hay,realmente, Kiarostami" asegura mos"'u, "exilio interior" d u d ad e q u ea s ís e a .P e r oe s e q u e t h a b l al s h a g h p onuar d a i e n ed e r e n u n del n oi h a d e j a d od, e s d es u sp r i c i ay K i a r o s t a m m e r a so b r a sd, ea r t i c u l aurns u t i lp, e r oe f e c t i v o , y d i s c u r spoo l í t i csoo b r ee l m u n d oq u el e r o d e a u n ar e a l i d aqdu el e d i s g u s t aL3a'v. i d ay l a l i b e r t a d c o m od e r e c h oi sn a l i e n a b l de es li n d i v i d u o , s e a nc u a l efsu e r e nl o sc o n t e x t oosl a sc i r c u n s t a n c l a se, m e r g ec o m ou n p o d e r o sloe i t - m o t l v i a r o s t a m i aqnuae, a b u n dean e n l a f i l m o g r a fkí a d se t a l e j e m p l oys e x p o n e n t essi g n i f i c a t i v o c o n c e p c i ódne l a v i d ac o m oe l e c c i ópne r s o n a l p o r e n c i m ad e c u a l q u i ecr l a s ed e n o r m a s , s .o re s oe ls u y oe s ,a n t e sq u e r e g l a os d e c r e t oP "Es n a d au, nc i n ed el at o l e r a n c i a . a p a r t idr es u propia v i s i ó nc o m ol o sd e m á s e h a nc o n v e r t i d oe nm i sa m i g o s "g" ,u s t ad er e p e t iKr i a r o s t a m i c i t a n du o nv e r s od e R u m i . y intelectuales Comotantosotrosartistas, depositó iraníes, Kiarostami simples ciudadanos en la renovaesperanzas sindudasusmayores porMohammad Jatamialsereleciónprometida an g i d o P r e s i d e ndt ee l a R e p ú b l i cl as l á m i c e parececreperosu escepticismo mayode 1997, y su cautela su proverbial Abandonando ciente. negativaa discutirsobreestostemascon la prensa en hamultiplicado el cineasta extranjera, alrespecto losúltimos añossusmanifestaciones v e nc o n s o n a n c ioane ld e s e n c a ndteou nn u t r i iraní,no ha ahorrado do sectorde la sociedad y acometidas a latibieza delasreformas críticas másconservadelossectores laferozooosición "Todavía no hemosconocido doresdelrégimen: tansólooímos ni esaapertura, ni esasreformas h a b l a dr e e l l a sE . n l a p r á c t i c ac,r e oq u et o d o desensigueigualqueantessalvoestaespecie on , i u l i od e1 9 9 9 , saciód n ee s p e r a n z aC" 3u ea .n d e neaespontá estallan estudiantiles lasrevueltas porel enprotesta menteenlascallesdeTeherán

o o d uh o r r e na d i b i d e l z a ne r e ,b i z i au l e r t z e km i g e r t z edni r a l es a n g u r a t suug a r a e t aa d i e r a ze f i l m e t a ne,r ag u z t i e t a kaor a u e ne d od e k r e t u e n g a i n e t idka g o eanu k e r a k ept ae r t s o n adl a e t a . H o r id e l ae t a ,b e r e at o l e r a n t z i a rzeinn e ad a "Gainerakoa e ku r e ni k u s p e e z e r e ng a i n e t i k . , hin g i a no i n a r r i tdui r an i r el a g u n aikz a t e k o "b" e e t ab e r r i r a o d i e r a z t ednu K i a r o s t a mRi ku,m i r e n bertsoa aipatuta" I n o l a k oz a l a n t z a rgi ka b e ,l r a n e k ob e s t e h a i n b e s taer t i s t a r e ni n, t e l e k t u a l ent a h e r r i t a r r e na n t z e r aK,i a r o s tma i ki t x a r o p ehnan d i a k z i t u e n 19 9 7 k 0 m a i a t z e a n E r r e p u b l i k a a u k e r a t uz u t e n e a n l s l a m i a r r e kpor e s i d e n t e M o h a m m aJda t a m i ka g i n d u t a kboe r r i z t a p e n e a n .H a l ae r e ,g e r oe t a e s z e p t i k o a gdoaa, n o n b a i t0.h i k oz u h u r t z ieat aa t z e r r i kkoa z e t a r i e k i ng a ih o r i ebi u r u ze z t a b a i d a t z oe rkdou a n e m a n d a keoz e z k oaal d eb a t e r au t z io n d o r e n , k eri u r u z k ao d i e r a z p e nbai d z i n e g i l e ah ko r r b k a t ud i t ua z k e nu r t e o t a nH. o r r e gz a i n l,r a n e k o g i z a r t e p r ezna t ib a t e ne t s i p e n a r e kbi a nte t o d i t u g a r a t u t a kaol d a k e r r i t a ,g o \ o r k r i t l k a t u t e n e p e l t a s u neat a e r r e g i m e n e ks oe k t o r e k o n t s e r b a d o r e e n e on p o s i z i o a n k e r r a : " 0 r a i n d iek z d a k i g un o l a k o adki r e na l d a k e t a , u r e i b u r u zh i t z e g i t e n e t a i r e k i e r ah o r i e k e n .r a k t i k adne, n d e l ab a i n oe zd u g ue n t z u t e P d e n a kb e r eh o r r e t ajna r r a i t z ednu e l au s t ed u t , n o l a b a i t e ki ot x a r o o e ns e n t s a z i ho a u i z a n S,a l a mI K a i x oe] g u n e z i k " 31' .9 9 9 ku0z t a i l e a n k a r ip r o g r e s i s itxat e a g a t i kpor o t e s t a l dei ag i t e k o e t a a d i e r a z p eans k a t a s u neas k a t z e k o . n e r e zm a t x i n a t u i k a s l e aTke h e r a n gkoa l e e t a b a o r i ebi u r u z k o K,¡ a r o s t a mgiek r t a e r h zirenean i r i t z i ae m a nz u e nL a R e p u b b l i ce ag u n k a r i a n : "Neuk e r en e u r eb e g i eizk u sni a h i z a nd u tz e r g e r t a t z edne nT e h e r a n gUon i b e r t s i t a t eeatna h a r r i t u t ga e r a t un a i z :i r a u l t z a r eand i n ad u t e n g a z t e eok s a t z ednu t em u g i m e n d uhaa,u d a , , o l a b aei ts a t e i r a u l t z a r se en m e - a l a bdaikr a n k o .H o r r ah o re u r e ne s k a k i z u nl e ng e z k o t a s u n a .A u r p e g i rbae g i r a t z edni e te t ae t o r k i z u n i k , l a n i ke t a i r a g a n i ke z d u t e ng a z t e a ki k u s t e n ditutH . o g eui r t e a nz e r g a t iek z d i e t e nj a r a m o n i k e g i ne t ao r a i ng o b e r n u azke re s k a i n t z e n . o z i ke zd a u d e l a uh a i d i e nj a k i nn a h di u t eP z e e t a r aa l d a r r i k a t z e kmoo d u k oa r r a z o i a k d i t u z t eG . a z t e e ke s a n n a h i d i o t e n ae n t z u n

SalamlHola]y en cierredel diarioprogresista Kiarostami de expresión, demandade libertad sus impresiones confíaal diarioLa Repubblica "He yo sobretalesacontecimientos:idotambién ojosquées lo quepasaen a verconmispropios la de Teherán la Universidad v me ha llamado estáintegrado atención unacosa:el movimiento porjóvenes quetienenexacfundamentalmente t a m e n tleae d a dd el ar e v o l u c i óqnu,es o np o ra s í Enestosecifrala decirloshijosdelarevolución. Miroesosrostros legitimidad de suspeticiones. quenotienenni futuro,nitrabajo, y veojóvenes ou . i e r e sna b epr o rq u é n it a ns i q u i e ruanp a s a d 0 durante veinteañosy quées hansidoignorados el gobierno. lo que ahoratieneque ofrecerles paraairear másquesuficientes llenenrazones deje Eshorade queel gobierno su descontento. de taparselos oídosy les escuche.De esto d e p e n dseu p r o p isau p e r v i v e n c i a " * . A m e d i oc a m i n op,u e se, n t r el a e s p e r a n yz a mrio s i g useu p e r s o n a l , l ad e c e p c i óK n ,i a r o s t a p r i g u r o s eo i m p l a c a bdl ei s c u r s co i n e m a t o g r á f i c o d e lq u eD i e zc o n s i t u yhea s t al af e c h ae l ú l t i " P i e n sq ou e l o si r a n í en sonos a m oe s l a b ó n . q u e d ao t r oc a m i n o q u es e g u i rl u c h a n dpoa r a c o n s e g u im r e j o r anr u e s t r ap r o p i ae x i s t e n c i a , c o m oh a c e c u a l q u i epre r s o n ae n p e l i g r od e muertey queseaferraa lavidahastaelfinal"o'. S u n u e v ap e l í c u lcao n s t i t u i raá ,b u e ns e g u r o , ha istoria u n an u e v ae n t r e geane s t aa c c i d e n t a d y firme protesta supervivencia de esforzada p a r al a q u eK i a r o s t anmoid i s p o nper e c i s a m e n a .e r o t e d e u n p r o g r a mdae m a s i a doop t i m i s t P a d e l a n tsea b i e n d oc ,o m ol a s i n d u d as e g u i r á "por p r o t a g o n i sdt ae D i e z ,q u e d e s g r a c iaa v e c e ss e o i e r d e " . . .

behad r u g o b e r n u alkz.a ne r e .h o r r e nm e n p e d a g og o b e r n u a rbeinz i r a u p e n a " o o . I t x a r o p e n a r e ne t a e t s i p e n a r e na r t e a n , K i a r o s t a mb i ke r e d i s k u r t s oz i n e m a t o g r a f i k o pertsonalari, zorrotzarieta gogorrarieusten d i o , e t a g a u ra r t e ,H a m a rf i l m ad a k a t e a r e n "Nire i r i t z i zi,r a n d a r r ebko r r o k a n a z k e nm a i l a . jarraitb u e s t ei f t e n b i d e rei kzd u g ug u r eb i z i m o d u a h o b e t ua h a l i z a t e k oh, e r i o t z a r r i s k u a n n i o ne d o e g o n da m a i e r aa r ar t eb i z i a rei u s t e d n o r ke g i t e nd u e nb e z a l a " oS' .e g u r u e n ibke, r e etaprotestalbiziraupen saiatuaren filmberriak d i i r m o a r ehni s t o r i ag o r a b e h e r a t seukaa r r i k o , i a r o s t a mei zk d u o s o d i g u ,e t a h o r r ib e g i r aK k .e n ad e l a ,i n o l a k o baikorra d e n e g i t a r a u r iD "batzuez a l a n t z a gr iakb ea, u r r e r jaa r r a i t u kdou t a n , z o r i t x a r r egza, l d u e g i t e nd e l a "j a k i n d a , H a m afri l m e keom a k u mper o t a g o n i s tgaer ri t a t z e nz a i o nb e z a l a . . .

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Tusquets 26 E.l\4.Cioran,Silogismos de la amargura(Bartzelona. Edilores, 1990),21. or "Re'Readinq Reality: Kiarostami's fhroughthe0live 27 Ham¡d Dabashi, Politics0f Postrevolutionary Aesthetics", 84. Treesandthe Cultural 0t "Re-Read¡ng Kiarostami's Through the 0live 28 HamidDabashi, Reality: Aesthetics", 84. Treesandthe Cultural Politicsof Postrevolutionary 0t "Dark 29 Esatebaterako. ikusMitrAhmade ¡/irEhsanenazalpenak, Light",in RoselssaetaSheilaWh¡taker {ed.),LifeandArl TheNew l999),109-113. or,eta lran¡an BritishFilmInstitute, Cinema {Londres, "Abbas Kiarostami: The l\4irrorof Possible FergusDalyrenak, maiatza, FilmWest.lreland's Film0uarterly,32. zk.,1998k0 W0rlds", 37.o[ "Near andFaI Interview",24.0t 30 NassiaHamid, Lospasosdelagua,in NimaYushij, SohrabSepehri 31 Sohrab Sepehri, y AhmadSahmlu, Trespoetaspersascontemporáneos {Bartzelona, lcariaEditoriala, 2000), 49.or. Le réel, face et pile: le cinémad'Abbas 32 Yousseflshaghpour, on Kiarostami,53-83. "The Abbas Compassionate Gaze:lranianF¡lmmaker 33 DavidWalsh, FilmFestival", WorldSocialistWeb Kiarostami attheSanFrancisco 12an. Site, 2000k0 ekainaren [www.wsws.org 2.shtmll. /articles/2000/jun2000/sff8-jl "Beal than Cinema:An Life ¡s More lmportant 34 Pat Aufderheide, withAbbasKiarostami". Cineaste, 21.alea,3.zk.,l995eko lnterview u z t a i l a , 3o2r . 3 5 G i l l e sD e l e u z eL, a i m a g e n - t ¡ e m pEos. t u d i 0 s o b r e c i n e 2 287.eta Aires-Mexiko, Ediciones Pa¡dós, 1987}, {Bartzelona-Buenos pol¡tikoaren zenzinekoikuspegi 293.or HonahemenKiarostamiren or MarcoDallaGassa, AbbasKiarostami, 56-60. baitezaugarri: "Entret¡en avec AbbasKiarostami: manipula36 Stéphane G0udet, zk.,1997k0 abendua, 99.0r tions",P0sitif.442. 'barruk0 erbeste37 Youssef lshaghpourek aipatuzuenKiarostamiren Kiarostami, 97.or ald¡a', Leréel,faceet pile:le cinémad'Abbas "Laphotographie, lshaghpourekin, le cinémaet 38 Elkarrizketa Youssef Positif, 491. zk.,2002ko urtarrila, 65.or le paysage. Dialogue", "Kiarostami l\¡cGavin, W¡llCarryUs:Thelranianl\4aster Gives 39 PatrickZ. 2000k0 abufuarenlealilM.indiew¡re.comfiilm/interH0pe",Indiewire, Horrezgain, lehentxeago views/int_K¡arostam_Abbas 000801.htm11. honako hauesanzuenJatamiren egindako besteelkarizkela batean, "lran galdetu ziotenean: ezdaJatam¡rena. Hogei lraneko egoerari buruz gauJatam¡k milioi lagunek eurenbotoaemand¡otelak0 dagoboterean. qehienen betekodu"; zakaldatu nahiditu:lorEenbadu.irandar asmoa "'ll interuista ad Abbas ikusStefano Cappellini, miocinemain divenire': ge/1399f p,/Venezia/Recensioni/llven Kiaroslami"[\/\/W.closeup.ivf rontpa toCiPorteravia.htmll. "l l999ko 40 AbbasKiarostami,figlidellarivoluzione", La Repubblica, 15ean. uztailaren "Vivere il tempo.Intervista c0nAbbasKiarostam¡", 4l BrunoF0rnara, zk.,l999kourria,15.or. Cineforum,388.

NornBroennrcn A b b a sK i a r o s t a nmai c ee nT e h e r á(nl r á ne) n 1 9 4 0G. r a d u a deon B e l l a A s r t e ss, e i n i c i ap r o f e s i o n a l m e nct o e m od i s e ñ a d ogrr á f i c oy e s a o u el e l l e v aa l á m b i t d o e lc i n e e s t aa c t i v i d al d o u b l i c i t a rdi ou r a n t lea d é c a d ad e l o ss e s e n t a . E n1 9 6 9 i n g r e seane l C e n t r po a r ae l D e s a r r o l l o I n t e l e c t u adle N i ñ o sy A d o l e s c e n t ebsa, j o c u y o sa u s p i c i or se a l i zsau sp r i m e r ocso r t o m e t r a j e s :a u n q u eb á s i c a m e nst eo m e t i d a o los r e q u e r i m i e ndt oesu n c i n ed e c o r t ed i d á c t i c o , t í t u l o sc o m o P a n y c a l l e j u e l aL,a h o r a d e l r e c r e oo e l m e d i o m e t r aLjaee x p e r i e n c -i as u s p r i m e r ai n s c u r s i o neense lc i n ed ef i c c i ó ne- v i d e n c i ayna u nt a l e n t oi n n e g a b yl eu n am i r a d a m u y p e r s o n aLl .o sd o s ú n i c o sl a r g o m e t r a j e s q u er e a l i z a n t e sd e l a R e v o l u c i ól snl á m i c a E,l t i,e n e nm u yp o c ar e p e r c u v i a j e r yo E li n f o r m e r e s u c a l i d ayd K i a r o s t a m c oi n t i s i ó na p e s a d n u a r áa s ít r a b a j a n dpoa r ae l C e n t ryo r e a l i z a n d o f i l m sc e n t r a d odse u n au o t r af o r m ae n e l m u n d od e l a i n f a n c i a¿.D ó n dees t ál a c a s ad e l intera m i g o ?s ,u a u t é n t i crae v e l a c i óane s c a l a n a c i o n ag lr a c i aas l a f o r m i d a bal ec o g i dqau e s e l e d i s p e n sean e l F e s t i v adle L o c a r n d oe 1 9 8 9e,r ae n r i g o ru n n u e v ol a r g o m e t r apj ae r a paraésta También esamuyactivainstitución. r u e d al o s d o c u m e n t a lP eá s r v u l oys D e b e r e s , i n t e r e s a n t ae ps r o x i m a c i o naelso s p r o b l e m a s d e l a e d u c a c i ópnr i m a r iean l r á n ,a s íc o m oe l f a s c i n a n tPer i m epr l a n of,i l mi n c l a s i f i c a belne r eic o n s t r u ymea g i s t r a l m e n t e e l q u eK i a r o s t a m e l c a s or e a d l eu nh u m i l doeb r e r oe np a r og, r a n a f i c i o n a daol c i n e ,q u es e h a c ep a s a rp o re l r e a l i z a dM o ro h s e M n ajmalbp aa f r ai n t i m acro n u n aa c o m o d a df aam i l i ad e T e h e r á nL.av i d ay n a d a m á s p r o s i g u ee l c a m i n oa b i e r t op o r P r i m e rp l a n oe n e s t a p e c u l i ayr p e r s o n a l v a r i a n tdee lf i l m - e n c u e sat h ao , r aa p a r t idr eu n v i a j ee n b u s c ad e l o sp r o t a g o n i s tdaes¿ D ó n d e e s t ál a c a s ad e la m i g ot?r a st e n e re l c i n e a s t a n o t i c i adse lt e r r e m o tqou es a c u d i e rl a r e g i ó n ea n numerosos e n 0 u e s e r o d ó .G a l a r d o n a d f e s t i v a l ei ns t e r n a c i o n a lLeasv,i d ay n a d am á s s n an u e v a e n c o n t r ae r ánA t r a v é sd e l o so l i v o u v u e l t ad e t u e r c aa e s e i n t r i n c a djou e g od e i n t e r a c c i o neenst r er e a l i d aydf i c c i ó nd e lq u e

Q¡¡¡ Bpq¡ryr¡on A b b a sK i a r o s t a T mei h e r a n e( lnr a nj)a i oz e n '1940. u f t e a nA. r t e E d e ri k a s k e t aekg i no n d o r e n ,d i s e i n u g igl er a f i k ol a n e t a nh a s iz e n ,e t a j a r d u e r ah o r r e kp u b l i z i t a t e kz oi n e r ae r a m a n n .m e e n z u e nh i r u r o g e i khoa m a r k a d a1n9. 6 9 a U e t a N e r a b e eA n d i m e n aG a r a t z e kZoe n t r o a n s a r t uz e n ,e t a b e r t a ne g i nz i t u e nb e r el e h e n f i l m l a b u r r a kD. e n ad e l a ,z i n e d i d a k t i k o a r e n e r a g i n p e azne g o e n0.g i ae t ak a l e z u l of ial m a k , J o l a so r d u af i l m a ke d oE s p e r i e n t fzi il ame r d i a k - f i k z i o z kzoi n e a en g i n d a kloe h e nl a n a k -a g e r i t aa a g e r i aunt zzi u t e ni a i o t a s uenz t a b a i d a e zei n o s o b e g i r a d ap e r t s o n a l za i t u e l a l.r a u l t z a g e r t a t ub a i n o l e h e ne g i n z i t u e n lslamiarra B i d a i a r ieat a T x o s t e n b a i f i l m l u z eb a k a r r e k i z a nz u t e nk, a l i t a thea n d i k o o i h a r t z uens k a s a ak baziren e r e .K i a r o s t a mZi ke n t r o abne r t a n l a ne g i t e ne t an o l ae d oh a l ah a u r t z a r o oa inn a . on r r i t u t az e u d efni l m a ke g i t e nj a r r a i t zu u e nN d a g ol a g u n a r eent x e a ?f i l m a rei s k e rn, a z i o a r 19, 8 9 a n L o r c a n oeng i n t e a ne g i nz e ne z a g u n a e z i nh o b e ai z a nz u e d a k oZ i n e m a l d ihaanr r e r a l a k o .l z a ne r e ,f i l m l u z eb e r r i az e ne r a k u n d e l a n g i l e a r e n t zEar ta.b e r e a ne, r a k u n dheo r r e n t k t a E t x e r a kIoa n a k z a tf i l m a t uz i t u e nH a u r r a e d o k u m e n t a lIankt .e r e s g a r r d i ai rkao s o l,r a n e k o l e h e nh e z k u n t z a raer n azoetah r au r b i l t z edni r e l a k oH . o r r egz a i nL. e h e np l a n o fai l ms a i l k a e z i n l i l u r a g a r re i ag i nz u e n .B e r t a nK , iarostamik m a i s u t a s uhna n d i izr u d i k a tzuu e nl a n g a b e z i a n z e g o e nl a n g i l ex u m eb a t e nb e n e t a kkoa s u a . L a n g i l e aoks o g o g o k od u z i n e ae, t a M o h s e n M a j m a l b a fz i n e g i l e ad e l a e s a t e n d u , izateT e h e r a n gf aom i l i a b e r a t sb a t e nl a g u n a k o . L e h e np l a n o af i l m a ki n k e s t a - f i laml d a g a i ideari b i t x ib e z a i no e r t s o n a l e za an b a l d u t a b ko e u t s zi i o nB i z i ab, e s t e r iek zf i l m a kD. e n ad e l a , h o n e t a nN,o nd a g ol a g u n a r eent x e a ? oraingo e inl a j o a t e k ob i d a i ad a f i l m e k op r o t a g o n i s t b eskualo i n a r r i az,i n e g i l e af ikl m ae g i nz e n e k o d e k o l u r r i k a r a r e nb e r r i i z a n o n d o r e n . N a z i o a r t ezkion e m a ludgi ar i t a ns a r i ajka s o t a k o B i z i ab, e s t e r iekzf i l m a k0 l i b o n d o e tzaenh afri l m e a na u r k i t zu u e ne r r e a l i t a t e a reetnaf i k z i o a su orren r e na r t e k o e l k a r r e r a gj oi nk ok o r a p i l a t h . a i s ue z i n n o r a b i d eb e r r i a e , t a h o r r e t a nm

k' K i a r o s t a meis u n a u t é n t i c om a e s t r oB. e n e f i c i á n d o syea d e l a d i s t r i b u c i ói n t e r n a c i o n a l a ci o m e t ee n 1 9 9 7s u d e s u s f i l m s ,K i a r o s t a m p r o y e c tm o á sa m b i c i o sy oa r r i e s g a dhoa s t ae s e m o m e n t oE,ls a b o dr e l a sc e r e z a sj u, s t a m e n t e r e c o m 0 e n s acdoon l a P a l m ad e 0 r o e n e l Festiva d le C a n n edsee s ea ñ 0 ,p e r ot i b i a m e n t e a c o g i d soi ne m b a r geone l p r o p i ol r á np o rp l a n t e a rc r u d a m e npt er o b l e m af isl o s ó f i c oyst e o l ó g i c o sd e g r a nc a l a d oE . I v i e n t on o s l l e v a r á - a c a s os u o b r am a e s t rya, e n c u a l q u i ecra s o , a es u si n q u i e t u dteesm á u n aa u t é n t i csau m m d t i c a sV f o r m a l e sv- u e l v ea p l a n t e ai rd é n t i c o s i n t e r r o g a n tseosb r el a m u e r t ee, l s e n t i ddoe l a

. r ef i l m a kn a z i o a r t e a n h o b e ad a K i a r o s t a mBi e z ,i a r o s t a m1i k9 9 7 aenk i nz i o n b a n a t z ezni r e n e K h a n d i n a hei t a a r r i s k u t s u e n a r i : b e r ep r o i e k t u G e r e z i e an h o g o z o aH. a i n z u z e ne r e , u r t e o a l m o n d oi aas o h o r r e t a nm, e r e z i t a kUor r e z k P z u e nC a n n e s e kZoi n e m a l d i alnr a. n e no, r d e a , i z a ng, a r r a n thzai n d i k o ezzueh n a r r e roan e g i a o t a t e o l o g i k o agko r d i n t a s u n a r a z of i l o s o f i k e h a n d i jzo r r a t z ezni t u e l a k oH.a i z e aekr a m a n g o g a i t uf i l m e a-nb e r em a i s ul a n ad a b e h a r b a d a , e t ae d o n o lear e ,g a i e t a nz e i nf o r m e t adni t u e n k e z k ebne n e t a ksou m m ad a - ,a n t z e kgoa l d e r a k e r eh e r i o t z abr ii,z i a r ezne n t ne r r i r o e g i nz i t u e b z u a r i ,k o m u n i k a zei oz a r ie d o e l k a r t a s u n a r i

v i d al,a i n c o m u n i c a coi ól ans o l i d a r i d aqdu,ee n c l a v eb i e n d i s t i n t ar e a o a r e c edne n u e v oe n A B CÁ f r i c au, nd o c u m e n tdael e n c a r g roo d a d o e n U g a n dqau eK i a r o s t a rmeic o n d u cdee i n m e p a r am a y o dr e c e p c i ódne l a d i a t oa s ut e r r e n o 0 N Gq u es e l o e n c o m e n d acroana s p i r a c i o n e s m á sc o n v e n c i o n a lFeas s. c i n a dooo r l a s e n o r m e sp o s i b i l i d a ddeeslv í d e od i g i t a lK, i a r o s t a m i ruedaen estesoporteDiez,su últimolargometrajehastala fecha,un film literalmente indep e n d i e n yt ec l a n d e s t i n qo u ee x p l o r ea l u n i v e r so femenino e n e l l r á n c o n t e m p o r á nye o a b o r d af r o n t a l m e nat el g u n o sp r o b l e m arsa r a v e zt r a t a d oes n e l c i n ed e a q u epl a í ss, i e m p r e n e n apsa r a n d el a m a n od eu nr i g o r f o r m a l sai p g ó ne n l a p r o d u c c i ócno n t e m p o r á n e a .

b u r u ze; t ab e s t e ljao r r a t ub a z i t u eenr e ,b e r r i r o a g e r t uz i r e n A B C A f r i k a d o k u m e n t a l e a n . E n k a r g u z dk o k u m e n thaol r iU g a n d afni l m a t u z u e n e, t a K i a r o s t a mbi e k r e h a lb a i d e r a tzuu e n b e r ej o e r ab e r e z i e t a r a nat sz m , oa r r u n t a g o a k z i t u e nG K E a r eent s i p e n e r a kBoi.d e od i g i t a l a k e s k a i n t z ezni z k i o na u k e r ah a n d i e kl i l u r a t u t a utzizutenez, Kiarostamik horretan fileuskarri m a t uz u e nH a m afri l m a .G a u ra r t ee g i nd u e n a z k e nf i l ml u z e ai n d e p e n d e n teetaae z k u t u k o a o m a k u m e eunn i b e r t s odau d a e r a b a tl .r a n e k e a z t e r g a ie , t a a u r r e z a u r r e j o r r a t z e nd i t u h e r r i a l dheo r r e t a kzoi n e g i n t z anne k e zl a n t z e n d i r e nz e n b aai tr a z oD. e n ad e l ae, k o i z p egna r a i k i d e a no a r e k o r e i kz d u e nz o r r o z t a sfuonr m a l a n a o u sdi a b e t i .

PnoGRAMA

JUCVES

Viernes

06-02-2003 07-02-2003

18:00 Honns 20:00Hon¡s

Khaneh-ye doustKodjast? { ¿ D ó n dees t ál a c a s ad em ia m i g o ?l)r,á n . 1 9 8 7

0steguna 0stirala

2003-06-03 2003-07-03

Khaneh-ye doustKodjast? ( N o nd a g on i r el a g u n a r eent x e a ?l)r,a n . 1 9 8 7

D.: Abbas Kiarostami; G.: Abbas Kiarostami; Mont.: Z.: AbbasKiarostami; G.: Abbas Kiarostami; Munt.: AbbasKiarostami; F.:FarhadSaba;M.: AmineAllah AbbasKiarostami; A.: FarhadSaba;M.: AmineAllah Hessine; Pr.:Institute for the Intellectual Devel0pmentHessine; Pr.:Institute for the Intellectual Development of Childrenand YoungAdults;l.: BabakAhmadpur, o f C h i l d r eann d Y o u n gA d u l t s l; . : B a b a kA h m a d p u ¡ AhmadAhmadpur, lranOtari,Khodabakhsh Defaie, Aziz AhmadAhmadpur, lranOtari,Khodabakhsh Defaie, Aziz Babi,Ali Djamali; Babi,Ali Djamali; Koloretan. 90' Color. 90' Ksnrues-ve oousrKoo¡nsr?

Kg¡trt¡u-vr oousrKoo¡nsr?

parahacersusdeberes llegaa casay seprepara Cuando un niñose da cuenta de que,porerror,se ha llevado el cuaderno escolar de unode suscomoañeros de clase. perofracasa Intenta encontrar sucasaparadevolvérselo, y 0e0eregresar.

puntuan Etxera lanakegiteko bueltatu etaeskolako dagoela,umebatkonturatu dagelakide batenkoadernoa eramanduelaetxera. Besteumehorren deskuiduz. etxearen bilahasten da,bainakaleeginetabueltako bideahaftu b e h adr u .

J UeVeS

Viernes

06-02-2003 07-02-2003

20:00HoRAs 18:00HoRAs

M a s h g h -Seh a b ( L at a r e ad e lc o l e g i ol r) á . 989 , n1

0steguna 0stiraIa

2003-06-03 2003-07-03

20:00ETAN I 8:00rrnru

M a s h g h -Seh a b ( E s k o l a lkaon a )l r, a n 1. 9 8 9

D.: Abbas Kiarostami; G.: Abbas Kiarostami; Mont.: Z.: AbbasKiarostami; G.: Abbas Kiarostami; Munt.: AbbasKiarostami; F.:Farhad Saba;M.: Mohamed Reza AbbasKiarostami; A.:FarhadSaba;M.:Mohamed Reza Aligholi; Pr.:Institute fortheIntellectual Development Pr:Institute forthe lntellectual Development of of Aligholi; C h i l d r e na n d Y o u n gA d u l t s ;l . : B a b a kA h m a d p u r , C h i l d r e na n d Y o u n gA d u l t s ;l . : B a b a kA h m a d p u r , F a r h a n gA k h a v a nM , ohammad R e z aN e m a t z a d e h ,F a r h a n gA k h a v a nM , o h a m m a dR e z aN e m a t z a d e h , y los alumnosy profesores AbbasKiarostami ikasle de la AbbasKiarostami eta ShahidMa'sumieskolako escuela Koloretan. ShahidMa'sumi; Color. B6' etairakasleak; 86' MnsHcH-r SHne

MnsHc¡r-¡ SHna

A travésde variasentrev¡stas con los alumnos de un colegio, se analizan aspectos de lastareasqueéstos d e b e nr e a l i z aernc a s ad, o n d e s e e n f r e n t aanu ne n t o r no en el que abundan los padresanalfabetos o poco pedagógicos acostumbrados modernos. a losmétodos

Eskola bateko ikasleei egindako zenbait elkarrizketaren bidez, etxean eginbehardituzten eskolako lanetako arlo giroaezdaonena: batzukaztertzen dira.Etxean, alfabet ooddoe r n o t a t ug a b e kgou r a s o aekd op e d a g o g i a - m e m etaraohitugabekoak.

Sábado Jueves

08-02-2003 13-02-2003

18:00 Honns 20:00 HoRAs

Mossafer (Elviajero), lrán.1974

Larunbata 0steguna

2003-08-03 2003-r3-03

18:00¡rnru 20:00ETAN

Mossafer ( B i d a i a r i lar )a,n1. 9 7 4

D . : A b b a s K i a r o s t a m iG ; . : A b b a s K i a r o s t a m i ;Z . ' . A b b a s K i a r o s t a m iG ; .: Abbas Kiarostami; Argumento: Una historiade HasanRafiei;F.:Firuz Argumentua: HasanRafieirenistoriobat; A.: Firuz M a l e k z a d eM h ;. : K a m b i zR i s h a n r a v aMno; n t . A : m i r M a l e k z a d eM h ;. : K a m b i zR i s h a n r a v aMnu; n t . A : mir H a s a n H a m i ;P r . : I n s t i t u t ef o r t h e I n t e l l e c c t u a lH a s a n H a m i ;P r . : I n s t i t u t ef o r t h e I n t e l l e c c t u a l Development of Children andYoungAdults;l.: Masud Development of Children andYoungAdults; l.: Masud Z a n d b e g l eHha, s a D n a r a bBi ;/ N . 7 4 ' Z a n d b e g l eHha,s a D n a r a bZi ;/ B . 7 4 ' Mossnre n

Mossnr¡R

Un adolescente cuyaprincipal obsesión es el fútbol, decide trasladarse a la capitalparaintentar verunode lospartidos másimportantes delatemporada. Sabeque pueblo sutareanoesfácil,puesviveenunpequeño alej a d od el a c i u d aydn od i s p o ndeed i n e r o .

N e r a b be a t e h k i r i b u r uj roaa nn a h d i u ,d e n b o r a l dfiuk togarrantzitsuenetako bol partidurik bat ikustera. lzan ere,futbolada bereobsesionagusia. Badakiez dela lan errazaizango, hiriburutik urrundagoenherrixka bateanbizidelako etadirurikereaoenas duelako.

Sábado J Ue V e S

08-02-2003 13-02-2003

20:00HoRAs 1B:00HoRAs

Larunbata 0steguna

2003-08-03 2003-13-03

20:00ETAN 18:00ETAN

V aZ e n d e gEid a mD e arad (Yla vidacontinúa ...),lrán.1992

V aZ e n d e gEid a mD earad l E t ab i z i t zaau r r e rdao a . . .l )r ,a n . 1 9 9 2

D . : A b b a s K i a r o s t a mG i ; . : A b b a s K i a r o s t a mFi ;. : HomayunPayvar;M.: AntonioVivaldi;Mont.:Abbas K i a r o s t a mC i , h a n g i zS a y a d ;P r . : I n s t i t u t e for the Intellectual Development of Children andYoung Adults; l . : F a r h a dK h e r a d m a nPd u, y aP a y v a rZ, i y a B a b a i , M a h r e mF e y d iH , o c i n eR i f a n yi l o s h a b i t a n t edse R u d b ayrR o s t a m a b C a do ,l o 9 r .1 '

Z . : A b b a s K i a r o s t a mG i ;. : A b b a s K i a r o s t a mAi ;. : Homayun Payvar; M.: AntonioVivaldi;Munt.:Abbas K i a r o s t a mC i ,h a n g i S z a y a d ;P r . : I n s t i t u t e for the Intellectual Development of Children andYoung Adults; l . : F a r h a dK h e r a d m a nPd u, y a P a y v a rZ, i y a B a b a i , M a h r e m F e y d i ,H o c i n e R i f a n i e t a B u d b a re t a Rostamabadeko biztanleak, Koloretan. 91'

V¡ Zrruo¡er Eonv¡D¡n¡o

V¡ Z¡ru0¡cr Eonv¡D¡R¡o

Trasel terremoto ocurrido en el nortede lránen 1990, quecausócercade cincuenta milmuertos, unpadrey s u h i j os e d i r i g e an l a z o n ad e v a s t a dyab u s c a an l o s protagonistas dospequeños dela película está ¿Dónde l a c a s ad em ia m i g o ?

1990ean lraneko iparraldean lurrikara batekberrogeita hamarmilapertsona inguruhil ostean,aitaeta bere semeasuntsitutako lurraldera abiatzen dira,Nondago protagonista gazte nire Iagunaren etxea?pelikulako biakbilatzera.

ffiWffiffiffi

Viernes S áb ad o

14-02-2003 15-02-2003

1B:00HoRAs 20:15 HoRAs

0stirala Larunbata

2003-06-02 2003-07-02

I 8:00ETAN 20:00ETAN

NanVa Koutcheh N a nV aK o u t c h e h ( E lp a ny e l C a l l e j ó nl r)á, n1. 9 7 0 ( 0 g i ae t aK a l e z u l olar a) ,n . 1 9 7 0 M.: The D.:AbbasKiarostami; G.:TaghiKiarostami; F.:lMehrdad Fakhimi; l\4.:The Z.:AbbasK¡arostami; G.:TaghiK¡arostami; A.: Mehrdad Fakhimi; Beatles;lvlont.:lVlanuchehr l\,4unt.: Manuchehr Intellectual Development 0liai; Pr.; Institut for the Intellectual Beatles; 0liai;Pr:Institutforthe Development MehdiShivantat;ZlB.12' of Children and YoungAdults;l.: RezaHashemi, Mehdi of Children andYoung Adults; l.:RezaHashemi, S h i v a n f aBr/;N . 1 2 ' NANVAKOUTCHEH NANVAKOUTcHEH ogiaerostetik eüerabueltatzen aridela,umebatekuakurbatekin egitendu , n n i ñ os ee n c u e n t cr ao n C u a n dvou e l v e a c a s ad e s p u édsec o m p r apra n u topo.Txakutrak ezdioaurrera egitenuzten.Laguntza emango dion¡norez p e r r o q u e q u e un l ei m p i dsee g u si ruc a m i n oC.o m on ev e a n a d i e l ea y u d e , duenez inguruan, umeak ogiapurbateskainten diouakurrari, etahaumantcñ coñibon hrefÁn r^iñ e o f r e c eu n p o c od ep a ny, e la n i m al el s i g u em a n s a m e n t e . DowRahehal Barayeyeklvlassaleh ( D o s o l u c i o n easu np r 0 b l e m lar )á,n 1 . 975 D.:AbbasKiarostami; G.:AbbasKiarostami; lvlont.: AbbasKiarostami; F.: lvlorteza Rastegar; Sonido: Changiz Sayad; Pr: Institute fortheIntellectual Development of Children andYoung Adults;l.:Sahid,Hamidi Color5' DOWRAHEHAL BARAYE YEKMASSALEH Nader le presta su libretaa Dara,y éste se la devuelve rota. Hay dos solucionesrla venganza o el intentode recomponer la iibretajuntos. Hamsarayan ( E lC o r o ) l, r á n . 1 9 8 2 D.: Abbas Kiarostami; G.: Abbas Kiarostami; lM0nt.:Abbas Kiarostami; Argumento: lVlanad Javad Kahnamo'i; F: Ali Reza Zarindast; Sonido: Changiz Sayad, Ahmad Asgari; Pr.; Institute f0r the lntellectual Developmentof Childrenan YoungAdults; l.; Yusef Moqaddam,Ali Asgari, Teymury los n¡ñ0s de Rasht.;Color 1982 HAMSABAYAN Un abuelo v su nieto vuelven de compras. Cuando el primer0 entra en casa, deja la puerta abierta para el niñ0, pero se cierra. El pequeño no alcanzael timbre y su abuelono Ie oye gritaI R a hH a l - eY e k ( S o l u c i ó n )l r, á n . 1 9 7 8 D.rAbbas Kiarostami;G.:Abbas Kiarostam¡;l\¡ont.: Abbas Kiarostami;F.: Firuzl\4alekzadeh;Sonido:ChangizSayad; Pr Institutefor the Intellectual D e v e l o p m e not f C h i l d r e n a n dY o u n gA d u l t s iC o l o r 1 l ' 8AHHAL.EYEK lJn h0mbre se encuentratirad0 en la carretera, con su coche estropeado. lntentaque otros vehícul0sse paren a s0correrle,pero no lo consigue,así q u e d e c i d es o l u c i o n a er l p r o b l e m ap o r s u c u e n t a . Be Tanib ya Bedhoun-eTartib ( C o nd i s c ¡ p l i n ao s i n e l l a ) l, r á n . 1 9 8 1 0.: Abbas Kiarostami; G.: Abbas Kiarostami;lvlont.: Abbas K¡arostam¡;F.: lraj Safavi;Sonido:Changiz Mehdi Samakar; Pr: Inslitute SayadjEfectosespeciales: for the IntellectualDevelopmentof Ch¡ldrenand YoungAdults; Color l5' BETABTIB YABEOHOUN-E TARTIB Documentaleducativo que pretendemostrar a los niños que comportarse d e f o r m a a d e c u a d ar e q u i e r em e n o se s f u e r z oe n c u a l q u i e tri p o d e s i t u a c r o n e sq u e h a c e r l od e f 0 r m ai t r e g u l a t l l a n d a nD a r d ( 0 0 o r d e l v l u e l a s )¡,r á n . 1 9 8 3 l) Abbas Kiarostami;G.:Abbas Kiarostami;F.:Firuz lvlalekzadeh; Sonido: { l h a n g i zS a y a d ;C o l o r2 3 ' ll^NoAN DaRD g e n e r a c i o n e sl ,a f a m i l ¡ ad e l v l o h a m e dR e z a h a d e s c u ¡ d a d ol a l)Lrrante (t h ene dental, y como resultadosu padre y su abuelo llevan dentadura El ll1)slrza. propio l\4ohamedsufre un fuene dolor que le 0bligaa vis¡taral , , r { i dc o , q u i e n l e a c 0 n s e j as o b r ee l c u i d a d od e n t a l .

yekl\4assa¡eh DowRahehal Baraye b a k a r r a rl ir)a, n . ' 1 9 7 5 { l r t e n b i dbei a r a z o Z.:AbbasK¡arostami; G.:AbbasKiarostami; l\4unt.: AbbasKiarostami; A.: lvlorteza Rastegar; Soinua: Chang¡z Sayad;Pr: Institute for the Intellectual Development of Children andYoungAdults;l.:Sahid, Hamid; Koloretan. 5' DowRAHEHAT BanaYE YEK lvlAssaLEH Naderrek l¡breta utzidioDarari, etahonekapurtuta itzul¡. Inenbide bi daude: mendekua ala,biekbatera, libretaberrizosatzeko ahalegina egitea. ñamsarayan ( K o r u alir,a n . 1 9 8 2 Z.: AbbasKiarostami; Munt.:AbbasKiarostami; G.:AbbasKiarostami; Afgumentua: l\4amad A.: Ali RezaZarindast; JavadKahnamo'i; Soinua: C h a n g i zS a y a d .A h n a d A s g a r i ;P r . ; I n s t i t u t ef 0 r t h e I n t e l l e c t u a l Development of Children anYoungAdults;l.:YusefMoqaddam, Ali Asgari, TeymuretaRashtek0 haurak.,Koloretan. 1982 A¡lonabatetabereilobaerosketak egitetikbueltatu dira.Lehenaetxean sartudenean, ateazabalik utzidu haurrarentzat, bainaitxieginda.Haurra ezda uirrineraheltzen eta,oihueginarren,aitonak ezdioentzuten. R a hH a l - e Yek ( K o n p o n b i d el raa)n, 1. 9 7 8 Z.:AbbasKiarostami; G.:AbbasKiarostami; lvlunt.: AbbasKiarostami; A.: Firuzlvlalekzadeh; Soinua: Changiz Sayad;Pr Institute for the Intellectual Development of Children andYoungAdults;Koloretan. lJ' RAHHAL-E YEK Bestegidariren G¡zonbat erepidebazterrean dago,autoahondatuta. batenlaguntza lortzen horiheltzen saiatzen da baina,laguntza ez denez, arazoaberekabuzk0np0ntzea erabakitzen du. BeTartibya Bedhoun-e Tartib { D i z i p l i n a r eekdi o ng a b e )l r, a n 1. 9 8 1 Z.:AbbasKiarostami; G.:AbbasKiarostami; lMunt.: AbbasKiarostami; A.: lraj Safavi;Soinuai lvlehdiSamakar; Pr: Changiz Sayad;Efektubereziakr lnstitutefor the Intellectual Development of Children andYoungAdults; Koloretan. l5' BETARTIE YABEDHOUN-E TABTIB D o k u m e n thael z i g a rhi o n e k i nh,a u r r eiir a k a t snia h zi a i ee r r a z a q odae l a txartobaino.edozein ondoportatzea egoeratan. D a n d aD n ard (Hag¡netako mina), lran.1983 Z.:AbbasKiarostami; G.:AbbasKiarostami; A.:Firuzl\,4alekzadeh; Soinua: Changiz Sayad; Koloretan. 23' DANDAN DAflD B e l a u n a l db¡ezl a u n a lM d io, h a m eRd e z a r ef a n m i l i aekzd i t uh o n z agk a r b i t u e t a , o n d o r i o zb,e r e a i t a ke t a a i t o n a ko r d e z k oh o r t z a kd a r a b i l t z a t e . M o h a m e d ebke r a ke r e n i n ¡ z u g a t r idaa u k ae, t a m e d i k u a r e n g aj onaan behardu:honekhortzak zaintzeko esandio.

Viernes Sábado

14-02-2003 r5-02,2003

20:00HoRAs 18:00 HoBAs

Tadj robeh ( L aE x p e r i e n c li raá) n , 1. 9 7 3

0stirala Larunbata

2003-14-02 2003-1 5-02

18:00ETAN

20:00¡rn¡r

Tadjrobeh (Esperientzia), lran.1973

D.:Abbas Kiarostami; G.:AbbasKiarostami; Argumento: Z.:A. Kiarostami;G.: AbbasKiarostami; Argumentua: Amir la obrade AmirNaderi; F.:Ali RezaZarindast; Mont.: Naderiren obra;A.: Ali RezaZarindastMunt.:Abbas AbbasKiarostami, Rajayan; l.: HoseinYarMohamadi, Kiarostami, Rajayan; l.: HoseinYar Mohamadi, Parviz Parviz Naderi; B/N.60' Naderi;ZB. 60' Tno¡noa¡u

TnoJRoe¡H

U n c h i c od e c a t o r c a e ñ o sq u ed u e r m e n u n at i e n d a d e f o t o g r a f ísau s p i r ap o r u n a c h i c ad e c l a s e m e d i a q u e v i v e e n u n a z o n a a c o m o d a d da e T e h e r á np,e r oe l l ai g n o r as u s i n t e n t o ds e e n t a b l a r u n ar e l a c i ó n .

Hamalau urtekomutikobatekargazki-denda batean egitendu lo.Teheraneko auzoaberats bateanbiziden e r d i - m a i l ankeos k ab a td a b e r ea m e t s ab,a i n ah o n e k e z d a k im u t i l a r eanh a l e g i nbae r a r e k ihna r r e m a n e t a n hasteadenik.

Lebassi Barave Arossi (Eltrajede boda), lrán.1976

Lebassi Barave Arossi (Ezkontza-jantzia), Iran.1976

D.: AbbasKiarostami; G.:AbbasKiarostami, Parviz Devai;F.:Homayun Payvar; Mont.:M. Afshar;Sonido: C h a n g iS z a y a dl;. : M a s u dZ e n d b e g l M u ,e d i N e k u i , BadakKazemi. R.Hashemi: Color. 52'

Z.: AbbasKiarostami; G.: AbbasK¡arostami, Parviz Devai; A.:Homayun Payvar; Munt.:M. Afshar; Soinua: C h a n g iS z a y a dl;. : M a s u dZ e n d b e g l M u ,e d i N e k u i , B a d a kK a z e mRi ,.H a s h e mKi o ; loretan.52'

L¡enssr Bnnaye ARossr

LEBAssr BARAYE ARossl

jantzibathartunahidutemaileguz, Tresadolescentes intentan tomarprestado un traje Hirunerabek eureouese estáfabricando en el tallerde sastrería donde takobatenlantokia denjostundegitik. Alabaina, eginkitrabajaunode ellos,perola empresa no resulta tan zunaezdaustebezain erraza. f á c i lc o m oi m a o i n a b a n .

C|MMATECA

E á :

k . l l

Jueves Jueves

20-02-2003 20-02-2003

18:00 Hon¡s 20:00HoRAS

0steguna 0steguna

2003-20-03 2003-20-03

18:00ETAN 20:00ETAN

N e m a - yNe a z d i k ( P r i m ePr l a n o l)r,á n1. 9 9 0

N e m a - vNe a z d i k ( L e h e pn l a n o al )r ,a n 1. 9 9 0

Mont.: D.: Abbas Kiarostami; G.: Abbas Kiarostami; for AbbasKiarostami; F.:AliReza Zarindast; Pr.:lnstitute Development of Childrenand Young the Intellectual HasanFarazmand, Abolfarzl Adults;l.: Ali Sabzian, , u s h a n gS h a h a i , A h a n k h a hM , e h r d a dA h a n k h a hH MohsenMakhmalbaf; Color. 100'

Munt.:Abbas Z.: A. Kiarostami; G":AbbasKiarostami; Pr.:Institute for the Kiarostami; A.: Ali RezaZarindast; Adults; l.: Intellectual Development of Children andYoung Abolfarzl Ahankhah, Ali Sabzian, HasanFarazmand, M e h r d a d A h a n k h a hH , u s h a n gS h a h a i ,M o h s e n Makhmalbaf; Koloretan. 100'

Nevn-ve N¡zorr

Nrv¡-veNnzorr<

U nh u m i l doeb r e r e o np a r og, r a na f i c i o n a daol c i n es, e h a c e p a s a rp o r e l f a m o s od i r e c t o ri r a n íM o h s e n M a k h m a l b aaf ,q u i e na d m i r ap o r s u d e f e n s da e l o s p o b r ees n l a sp e l í c u l a q su er e a l i z a .

da. dagoen langile xumebatosozinemazalea Langabezian Makhmalbaf irandar zuzendari ospetBereburuaMohsen sutzataurkefendu, izanere,honek,berepelikuletan, defendatzen ditu,etag¡zonak miretsi egitendu behartsuak horregatik. zuzendaria

Viernes S áb ad o JUeVeS

21-02-2003 22-02-2003 27-02-2003

Ta'me Guilass ( E ls a b o dr e l a sc e r e z a sl r)á, n 1 . 997

18:00Honns 20:00 Hon¡s 18:00 Hon¡s

Larunbata 0stiraIa 0steguna

2003-21-02 2003-22-02 2003-27-02

18:00ETAN 20:1 S¡rn¡t 18:00ErAN

Ta'me Guilass (Gerezien zaporea), lran.1997

Munt.: G.: Abbas Kiarostami; D.: Abbas Kiarostami; Mont.: Z.: AbbasKiarostami; G.: Abbas Kiarostami; Pr: AbbasKiarostam¡ Productions; Pr.:AbbasKiarostami Productions;AbbasKiarostami; AbbasKiarostami; Payvar; l.:Homayon Ershadi, Abdolrahman F.:Homayun Ershadi, Abdolrahman A.:Homayun Payvar; l.:Homayon Noori,Afshin n o o r iA, f s h i n Bagheri. SafarAli Moradi,Mir Hossein B a g h e rS i . a f a rA l i M o r a d iM , i r H o s s e iN Khorshid; Koloretan. 95' Khorshid; Color. 95' Tn'ur Gurrnss

Tn'v ¡ Gurrnss

para Gizonbatzaharsent¡tzen ilusiorik da,bizitzen segitzeko Un hombreque se sienteviejoy sin estímulos jarrinahidiobizitzari. Bainahori amaiera seguirviviendo, decideponerfin a susdías.Antesde gabe.Hortaz, lurperatuko duennorbait aurkitubeharko h a c e r l od,e b eb u s c aar a l g u i e qn u eq u i e r ae n t e r r a r l e ,eginaurretik, horiaurkitzea. du.Zailaizango da pertsona ¡rerole resultadifícilencontrarlo.

20:00 Honns 18:00Honns 20:00 Honns

Larunbata 0stirala 0steguna

2003-21-02 2003-22-02 -02 2003-27

20:00rrnru 18:1S¡r¡ru 20:00¡rnru

ZireDarakhatan Ze¡on (Atravésde losolivos). lrán- Francia. 1994

ZireDarakhatan Zeyton (0libondoen artet¡k), lran- Frantzia. 1994

D.: AbbasKiarostami; G.:AbbasKiarostami; Mont.: AbbasKiarostami; F.:Hosein Jafarian, Farhad Saba; Pr.: A b b a s K i a r o s t a mPi r o d u c t i o n ls.;: H o s e i nR e z a i , TaherehLadania, MohamadAli Keshavarz, Zarifeh Shiva,Farhad Kheradmand; Color. 103'

Z.: AbbasKiarostami; G.: AbbasKiarostami; Munt.: AbbasKiarostami; A.: HoseinJafarian, FarhadSaba; Pr.:AbbasKiarostami Productions; l.: HoseinRezail TaherehLadania, MohamadAli Keshavarz, Zarifeh Shiva,Farhad Kheradmand: Koloretan. 103'

Z¡R¡Dnnnrnnrni'¡ Z¡vro¡t

ZrR¡Dnnnrrnrnru Z¡yroru

U ne q u i p o d e c i n el l e g aa u n az o n ad e v a s t a dpao ru n Pelikula bateko taldeteknikoa lurrikara bateksuntsitutay contrata terremoto parainterpre- ko lurraldera a unjovenalbañil, gaztebatk0ntratatzen doa,etaigeltsero qo u ed e s e ac a s a r s e . t a r a u ne n a m o r a d du,ezkondu nahiduenmaitemindu batenpapererako.

Viernes S áb ad o

28-02-2003 01-03-2003

l8:00HoRAs 20:00Honns

0steguna 0stirala

2003-28-02 -03 2003-0r

I 8:00ETAN 20:00ETAN

BadMa RaKhahad Bord/LeVentNousEmportera - lrán.1999 (Elvientonosllevará), Francia

BadMa RaKhahad Bord/LeVentNousEmportera - lran.1999 (Haizeak gaitu), eramang0 Frantzia

D.: AbbasKiarostami; G.: AbbasKiarostami; Mont.: AbbasKiarostami; F.:MahmoudKalari;M: Peyman Yazdanian; Pr: MK2 Productions; l.: BehzadDourani, N o g h rA e s a d iB, a h m aG n h o b a dRi ,o u s h aKna r m a Elmi, MasoodMansouri de la localidad v los habitantes de S i a hD a r e hC; o l o r . 1 1 0 '

Z.: AbbasKiarostami; G.: Abbas K¡arostami; Munt.: AbbasKiarostami; A.: MahmoudKalari;M: Pevman Yazdanian; Pr: MK2 Productions; l.: BehzadDourani, N o g h rA e s a d iB, a h m aG n h o b a dRi ,o u s h aKna r m a Elmi, MasoodMansouri eta SiahDarehherrikobiztanleak: Koloretan. 110'

B¡o M¡ R¡ KtnunoBono/Lr V¡rlrNousEr¡ponr¡Rn

B¡o Mn R¡ KHnrno Bono/LeV¡rurNousEMpoRTERA

Un grupode personas llegaa unaaldeadelKurdistán. Pertsona taldebatKurdistaneko herrixka bateraheldu queleshallevado Sushabitantes ignoran elmot¡vo joandirenperthasta da.Bertako biztanleek ezdakitezergatik quebuscanun tesoro,perocuandolos sonahoriek allí,y piensan hara,etaalfiorren batenbiladabiltzala oentforasteros abandonan el pueblo, loslugareños tienenla satzen dute.Bainakanpotarrek herriauztean, herritarren impresión dequenohanencontrado lo quebuscaban. usteaizango daezdutelaaurkitu bilatzen arizirena.

CINEMATECA

Viernes Sábado

28-02-2003 01-03-2003

A.B.c.África l r á n- F r a n c i a , 2 0 0 1

20:15 HoBAs 1B:00 HoBAs

0steguna 0stirala

2003-28-02 -03 2003-0r

20:15ETAN

18:00rrn¡r

África A.B.C. l r a n- F r a n t z i a , 2 0 0 l

Mont.: Z . : A b b a sK i a r o s t a mGi ;. : A b b a sK i a r o s t a mMi ;u n t . : D.: Abbas Kiarostami; G.: Abbas Kiarostami; S a m a d i a nS;o i n u a : S a m a d i a nS;o n i d o : A b b a sK i a r o s t a mAi .; : S e i f o l l a h A b b a sK i a r o s t a mFi ;. :S e i f o l l a h Productions, BezaDelpak;Pr.:Kiarostami Pr.:Kiarostami Productions,Mohammad Mohammad RezaDelpak; M K 2 P r o d u c t i o n ls. ;: A b b a s K i a r o s t a mSi ,e i f o l l a h M K 2 P r o d u c t i o nls. ;: A b b a s K i a r o s t a mSi ,e i f o l l a h S a m a d i aKno; l o r e t a8n5.' S a m a d i aCn o; l o 8r .5 ' Árnrcn A.B.C.

A.B.C. A¡nrcn

n ganda) efectosdel l H E S a r eonn d o r iloa z g a r r i be ui r u zK a m p a l a( U acercade los devastadores Test¡monios 2000nbidaiatuzen Kiarostami S i d a r e c o g i d o se n K a m p a l a( U g a n d a )a,d o n d e jasotakotestigantzak. K i a r o s t a mvii a j ó e n e l a ñ o 2 0 0 0i n v i t a d op o r l a h a r a , N a z i o B a t u e nm e n p e d a g o e nN e k a z a r i t z a gonbidatuta. Nazioarteko Fundazioak F u n d a c i óIn t e r n a c i o npaalr ae l D e s a r r o lAl og r í c o l a , Garapenerako d e D e n d i e ndteeN a c i o n eUsn i d a s . -

FILMOGRAFIA 1970 1972 1973 1974 I975

1976

(ELpANy ELCALLEJóN) NANvA KourcHEH (LAHORA ZANG-E TAFRIH DELRECREO} TADJROBEH {LAEXPERIENCIA, (ELVIAJEBOi MOSSAFER DOWfiAHEHAL BARAYE YEKMASSALEH A uN PRoBLEMA} {Doss0LUcr0NEs MANAMMITUNAM PUEDO) {VOTAMBIEN (COLORES} RANGHA

(ELTRAJEDEBODA) LEBASSI BARAYE AROSSI 191'1 KAAJ.EYAHAN.NAMA DEYAHAN-NAMA) {ELPALACIO MOALEM{ELMA€STRO) AZ OGHAT-E FARA6HAT.E JODESTEFADE KONIM? RANG-ZAN¡ ELTIEMP0 LIBRE? LAPINTURA) {¿C0M0EMPLEAR GOZARESH {ELTNFORME) yEK{S0LUCt0N 1978 RAHHAL-E NUtvtEB0 i} Ig79 GHAZIE.YE SHEKL.E AWAL,GHAZIE-YE SHEKL-E DOWOM (PBIMER CASO, SEGUNDO CASO} 1980 DANDAN DARO DEMUELAS} {DOLOR 198I BETARTIB YABEDOOUN-E TARTIB (CONDISCIPLINA O SINELLA) 1982 HAMSABAYAN {ELCORO) r983 HAMSHAHBT{C0NCTUDADAN0S) y LAS0SPECHA) (ELt\4tED0 1984 TARSVASUEZAN 1985 I987 1989 1990 I992 I994

AVALIHA(PARVULOS) KHANEH-YE DOUST KODJAST? ESTÁLACASADEMI AMIGO?) {¿DÓNDE MASHGH.E SHAB{LATAFEA DELCOIEGIO) KLOZAP/NEMA-YE NAZDIK PLANO} {PRIMER VAZENDEGI EDAI\4E DARAD {YLAVIDACONTINUA) (A TRAVÉS ZIREDAñAKHTAN ZETTON DELOSOLIVOS)

y cotr¡pañía} 19s5 r-uH¡rÉRe rt coupne ue {¡-utr¡rERe (LocALtzActoNEs) REpÉRAGES 1997

r999 2001 200r 2oo2

TAVALOD-E NUR{EI NACIMIENTO DEtA LUZ) TABH(ELPROYECÍO) (Et SAB0RDEtAS CEREZAS) TAM E GU|LASS BADrvrARAKHAKHAD BoRD{ELvlENToNos LLEVABÁ) A.B.C. AFBTCA AUTRAVERS DELAF¡ruÉrR¡ {n rRnvÉsDELA|M0NTAñAI oAH(DtEZt

PARTICIPACIÓNEf{ PETICUTASDE OTROSDIEECTOBES 1979

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1995 1995 1999 2OO1 2OO2

ZANG.E DARS, ZANG.E TAFRIH tA HORADEtRECREO), {LAHOFADELACLASE, de lrachKarimi. M0NTAJE RANANDEH IELCoNDUCToB), de NasserZeraat;. GUI0NY M0NTAJE N€GAH de Ebrahim Foruzesh. {l¡ MIBADA). MoNTAJE LAHZEHA de lrachKarimi.l\40NTAJE {M0MENTOSi, JODAM, MANJODAM (Y0,Y0 lvllSM0l, de Ebrah¡m ForuTesh. GUtÓN Y N40NIAJE KELID (LALLAVE), de Ebrahim Foru/esh. GUI0NY IVI0NTAJE ZANBAGHA-YEVAHSHI Foruzesh. de Ebrahim {tlRl0SSILVESIRES}, GUI0NY M0NTAJE (LASTRES SESHEHRE AZYEKMOBASER CARAS DEUN DELEGAD0 0ECLASEI, de Hassan AghaKa'imi.GUI0N SAFARBEDIAF.EMOSAFER {VIAJE A LATIERRA DELVIAJEB0), de Bahman K¡arostami. PBODUC1OS Y ACTOR BADKONA('E SEFIO l E LG L 0 B 0 B L A N C 0d)e, Y a f aP r a n a hG i .U I 0 N SAFAR n .U I Ó N i E LV I A J Ed) ,eA l iR e z aR a i s i a G BIDVABAD Y ELVIENT0), de Mohamrnad AIiTalebi. GUIóN. lELSAUTE DASHTAN VANAI}ASHTAN O NOTENERI, de NiK¡Kar¡m¡. {TENEF PROOUCTOR ISTGAH.E MATEUK (ESTACIÓN ABAND0NADAI. de Al¡FezaRaisian. Arg.Orig.

PELíOUIASDEDICADASA ABBAS KIAROSTAMI 1994

1996

1999

2OOO 2000

ABBASKIABOSTAMI: VÉRITÉS ETSONGES KIAROSTAMI, VEROADES E ILUSIONES}, {ABBAS -\ deJesn"Pierre Limosin "CLOSE ILGIORNO ÚELLA PRIMADI UP" "PRIMEN DE PLANO"I, {ELDIAOELESTRENO de NanniMórett¡ VOLTE SEMPRE, ABBAS! (TVUELVE SIEMPRE, ABBAS!). de Renatade Almeiday LeonCakoff CLOSE UPK¡AROSTAMI (PRIMEF PLAN0: KIABo$TAMI), de Mahmud Behraznia KIARoSTAM¡ 101,de Yamsh¡d Akrami

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- Sarrera:2,20€ - Emanaldi porSesión Entrada Bakoitzeko - Museoaren AmigosdelMuseo:25%de descuento Lagunentzat %25merkeago Museode Bellas Artesde Bilbao Bilboko ArteEderMuseoa PlazadelMuseo,No2 - Bilbao 48011 Tfno"944396060 Fax.944396145 www.museobilbao.com El auditoriose abriráal públic0l5 minutosantesde la proyecciónde la película paraev¡tarcolasen taquilla Se ruegaa los espectadores acudircon unosm¡nutosde antelación gelafilmea¡gortzenhasiba¡noI 5 m¡nutulehenagozabalduko lkusk¡zun dugugure ikusleentzako genukeikusleakminutubatzutakoaurrerapenarekin Mo¡urlo¿,rineaeskertuko heldukobal¡ra,sarreaniende-hilarak sortues daitezen

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