Цирковое искусство. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (повышенный уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 15 марта 2002 г. Регистрационный № 03-0508-П

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0508 Цирковое искусство (повышенный уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 32 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0508 Цирковое искусство

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0508 Цирковое искусство (повышенный уровень среднего профессионального образования) Основные квалификации: артист цирка; руководитель (самодеятельного) циркового коллектива

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

1.1. Специальность 0508 Цирковое искусство утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0508 Цирковое искусство: очная. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: − аттестат о среднем (полном) общем образовании; − аттестат об основном общем образовании; − диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, − документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Основные квалификации выпускника: − артист цирка; − руководитель (самодеятельного) циркового коллектива. Дополнительная квалификация: − преподаватель по жанрам. 1

Москва – 2002 г. 3

Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к работе в качестве артиста в избранном цирковом жанре (цирковой номер, пантомима, интермедия, клоунская реприза в жанрах акробатики, гимнастики, эквилибристики, коверной и буффонадной клоунады и других, при непосредственном общении с публикой) в цирках, на сцене, на открытых площадках, а также в сфере общего эстетического образования и воспитания. Основные виды деятельности выпускника: исполнительская – осуществление целостного процесса, направленного на организацию работы в качестве исполнителя циркового сольного номера или участия в групповом номере в соответствии с выбранным жанром; репетиционная и публичная исполнительская работа в условиях манежа, сцены (концертного зала) и др.; культурно-просветительская – создание в сфере своей деятельности единой информационной среды, обеспечивающей формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе заинтересованной аудитории слушателей; приобщение этой аудитории к истории развития циркового искусства; преподавательская – учебно-методическое и социально-педагогическое осуществление учебного процесса в учреждениях дополнительного профессионального образования (по жанрам циркового искусства). Выпускник должен уметь: свободно владеть элементами цирковых жанров: акробатики, гимнастики, жонглирования, эквилибра на проволоке, ручного эквилибра, клоунады, эксцентрики (в т.ч. музыкальной); владеть основами актерского мастерства, буффонадной манерой игры и эксцентрикой; свободно применять комплекс технологических навыков в выбранной профессии; работать в цирковых коллективах, цирковых программах; импровизировать по предложенным сценариям; общаться со зрительской аудиторией в условиях циркового представления; гримироваться перед выступлением; владеть средствами пластической выразительности, техникой безопасных методов работы (пассировка). Выпускник должен знать: историю возникновения жанров циркового искусства, сатирических литературных произведений; исторические условия появления маски-образа, грима, костюма, трюка; систему метода организации профессиональных тренировок и отдыха; строение и функции организма человека; санитарию и гигиену, необходимые для предупреждения травматизма; качественные отличия строения и функций организма человека, связанные с трудовой деятельностью артиста цирка; взаимосвязь и взаимозависимость анатомии и физиологии с другими науками. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника. 5

Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0508 Цирковое искусство, подготовлен: − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; − к освоению профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям соответствующего профиля. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0508 Цирковое искусство 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: − понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес; − иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; − знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; − обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; − обладать широким кругозором; быть готовым к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; − быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; − быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; − быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой; − знать принципы научной организации своего труда, быть готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; − быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; − обладать устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопо-

6

− −

знанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремиться к творческой самореализации; знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н

− − − −

− − −

иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе; о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении; иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

−

−

знать основные положения Конституции Российской Федерации; иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

в области русского языка и культуры речи: − − − −

знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; 7

иметь представление о художественном мировоззрении и об основных этапах в истории культуры и искусства, понимать их роль в развитии цивилизации, ориентируясь в современных социально-экономических и культурологических проблемах; знать направления и стили мирового искусства;

в области социальной психологии: − −

знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

в области иностранного языка: − −

в области права: − − − −

иметь представление об основных этапах отечественной и зарубежной истории; знать тенденции становления и развития российской государственности; уметь самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять существенное в историческом процессе;

в области истории культуры и искусства:

в области философии: −

уметь пользоваться словарями русского языка;

в области истории:

владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных текстов общего и профессионального характера; иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке;

в области физической культуры: − −

иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об основах здорового образа жизни; уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для совершенствования своего здоровья;

в области экономики: − − − −

знать общие положения экономической теории; иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию в своей профессиональной деятельности; иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; 8

−

иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; − иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; − иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом). По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н

иметь представление: − о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; − о роли и значении циркового искусства в системе культуры, в воспитании и развитии личности; − о социальной роли искусства и особенностях его функционирования в современном обществе; − о специальной литературе, как по профилю циркового искусства, так и по смежным областям художественного творчества; − о качественных отличиях строения и функций организма человека, связанных с трудовой деятельностью артиста цирка; знать: − историю возникновения жанров циркового искусства; − исторические условия появления маски-образа, грима, костюма, трюка; − особенности пантомимы, а также актерской манеры игры в комедии «дельарте»; − бытовые, социальные и политические условия, в которых развиваются жанры циркового искусства; − роль жанров циркового искусства в других видах искусства; роль балета и хореографии в цирковом искусстве; − основные положения теории актерского мастерства; − специальную литературу, как по своей специализации (цирковому жанру), так и по всему цирковому искусству; уметь: − владеть основами актерского мастерства, свободно применять комплекс технологических навыков в выбранной профессии; − владеть средствами пластической выразительности; − владеть практическими навыками работы с гримом;

9

− − −

использовать элементы классического, народного, историко-бытового и современного танца в выбранном цирковом жанре при подготовке учебного номера; понимать смысловую и эмоциональную окраску музыки через движение; применять теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений при художественно-музыкальном оформлении циркового номера;

в области психологии и педагогики: − − − −

иметь представление о закономерностях психического развития, о роли сознания и самосознания в поведении человека, в развитии личности; знать психологические основы профессионального творчества; уметь дать психологическую характеристику личности, владеть приемами психической саморегуляции; знать основные педагогические понятия, психолого-педагогические основы воспитания и обучения, цели, задачи, закономерности и принципы воспитания, концепции образования и обучения в современной дидактике; знать историю становления педагогики как самостоятельной отрасли знаний, развитие педагогических систем циркового воспитания, формы, средства и методы педагогической деятельности в сфере циркового творчества;

в области безопасности жизнедеятельности: − − − −

знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; знать основы военной службы и обороны государства; иметь представление о медицинских знаниях;

в области охраны труда: − −

знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в цирковом предприятии; уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности.

По специальным дисциплинам: выпускник д о л ж е н знать: − основы цирковых жанров: акробатики, гимнастики, жонглирования, эквилибра на проволоке, ручного эквилибра, клоунады, эксцентрики (в т.ч. музыкальной); 10

− − − −

буффонадную манеру игры и эксцентрику; навыки работы в цирковых коллективах, цирковых программах; приемы общения со зрительской аудиторией в условиях циркового представления; средства пластической выразительности, технику безопасных методов работы (пассировки);

уметь: − подготовить учебный цирковой номер или концертное выступление в соответствии с выбранной специализацией; − участвовать в цирковых представлениях и концертных программах; − оказывать взаимопомощь в установке реквизита, подготовке манежа к выступлению и др.; − соблюдать трудовую дисциплину, правила охраны труда и техники безопасности, установленные для цирков, групп «Цирк на сцене», концертных организаций; − импровизировать по предложенным сценариям; − организовывать обучение учащихся цирковым жанрам с учетом их возраста и уровня подготовки; − использовать современные педагогические методики и технологии преподавания циркового жанра.

Индекс

1

ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения; приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. Кроме того, студент должен овладеть навыками самостоятельной творческой работы в условиях, максимально приближенных к производству (на базе стационарных и передвижных цирков, групп «Цирк на сцене», концертных организаций). 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0508 «Цирковое искусство» выпускник должен быть готов к выполнению исполнительской, культурно-просветительской и преподавательской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой. 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0508 Цирковое искусство

11

ОГСЭ.03

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

Всего часов макВ т.ч. часимальсов обяз. ной учебных учебной занятий нагрузки студента

2

3

4

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии: предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право – понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы Русский язык и культуры речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительновыразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи;

5984

4608

556

476

12

78

30

40

ОГСЭ.04

ОГСЭ.05

ОГСЭ.06

лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессии Основы экономики, социологии, политологии: экономика и ее основные проблемы; микро- и макроэкономика; социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, институты и организации; социальная роль и социальное поведение личности; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система и политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения Иностранный язык: 13

ОГСЭ.07

ОГСЭ.ДВ. 32

ОПД.00 ОПД.01

78 ОПД. 02

78

основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: Физическая культура реализуется в рамках дисциплин: ОПД.04 Хореография; ОПД.05 Пантомима; СД.01 Акробатика; СД.02 Гимнастика; СД.03 Жонглирование; СД.04 Эквилибр ручной; СД.05 Эквилибр на проволоке Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общепрофессиональные дисциплины История цирка: возникновение и развитие общественных формаций; периодизация истории цирка, балаганы, штукарство и шутовство; первые стационарные цирки; цирк братьев Ринглинг, цирки К.Гинне и Гаэтано, Чинизелли в Москве; московский цирк Соломонского; цирки Барнума и Бейли, Барнума и Коупа, Гагенбеки, братьев Никитиных, Буша, Сарразани, Кроне; развитие отечественного и зарубежного цирка; разновидности цирковых жанров, цирковые династии; значение отечественного, английского, немецкого, французского цирков в развитии мирового цирка; цирковая терминология Мастерство актера: элементы системы К.С. Станиславского с учетом специфики циркового искусства; основа актерского искусства-действия; трюк в цирковом номере как средство воздействия на зрителя; овладение элементами органического действия, развитие обостренного внимания, сосредоточенности, организованности, активности, наблюдательности и зрительной памяти; тренировка органов восприятия; логика физических действий, взаимодействие, развитие фантазии; фиксация материала в репетиционном процессе; 14

104

36 1703

1156 220

312

ОПД. 03

ОПД. 04

ОПД.05

ОПД.06

ОПД.07

ОПД.08

общение со зрительской аудиторией Хореография: экзерсис классического танца (с учетом специфики циркового искусства); элементы народных, историко-бытовых и современных (эстрадных и бальных) танцев; постановка головы, рук, корпуса и ног; элементы координации; классический станок; характерный станок; основы танцевального искусства Пантомима: приобретение навыков в пластическом решении образа и в работе с конкретным репертуаром; овладение комплексом психофизических навыков для снятия мышечного зажима; овладение методикой разделения сложной пластической задачи на более простые составляющие; методом возвращения к исходной, конкретной задаче по ступеням последовательного усложнения Основы психологии и педагогики: предмет психологии; личность и межличностные отношения; познавательные процессы и эмоциональная сфера личности; психология художественного творчества, проблемы восприятия искусства; педагогическая профессия, требования к личности педагога; основы теории воспитания и образования; искусство педагогического общения; педагогика сотрудничества; индивидуальная художественно-творческая работа с детьми; семейное воспитание и семейная педагогика Грим: об истории возникновения косметики и причесок; о театральном гриме; технические средства гримирования; гримировальные средства и материалы, овладение навыками сценического грима Охрана труда: освоение основных положений по охране труда; основные нормы и правила техники безопасности и производственной санитарии; организация труда в цирковом предприятии Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрез15

312

63

СД.00 СД.01

78

СД.02

30 СД.03

69

72

вычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака Специальные дисциплины Акробатика: основные элементы акробатики, понятия координации, ориентировки в пространстве; статические упражнения; прыжки; кульбиты и каскады; произвольные прыжки; упражнения на гибкость и растягивание; темповые упражнения; упражнения с трамплина и мостика; парнотемповые упражнения; парно-групповые упражнения Гимнастика: технические и художественные элементы упражнений на снарядах и аппаратах; понятие творческой инициативы; силовые и маховые комбинации на кольцах; формирование навыков упражнений на трапеции, на канате, в рамке, на батуте, на турнике Жонглирование: технические приемы жонглирования; точность глазомера, быстрота движений, ловкость, темп; подбрасывание от трех до восьми предметов (булав, колец, шаров, тарелок, палок); комбинации правой и левой рукой; жонглирование тремя, четырьмя и пятью предметами с балансом на лбу; понятие перекидки (от трех до шести предметов с партнерами); понятие работы со шляпой, теннисной ракеткой, большим мячом, веревками с тяжестью на концах 16

2469

1902 234

156

156

СД.04

СД.05

СД.ДС.00 СД.ДС.01 СД.ДС.02 СД.ДС.03 СД.ДС.04 СД.ДС.05 СД.ДС.06 СД.ДС. ДВ.00 ДДК.00 ДДК.01 ДДК.02 ТО.Р ДФ.00 К

Эквилибр ручной: развитие равновесия в разных положениях: в стойке на двух руках – на одной руке; на голове (копфштейн); стойке в упоре на локте; формирование навыков равновесия на специальных опорах: на площадке – кубиках, «стоялках», тростях и руле, катушках; балансирование

156

Эквилибр на проволоке: формирование навыков сохранения равновесия на туго натянутой проволоке; владение веером, балансирование на правой и левой ноге, продвижение вперед и назад, приседание на колено, скольжение вперед на полупальцах, полушпагаты, повороты на 180°, бег вперед и назад, подскоки, прыжки, арабеск, шпагат, арабское колесо с приходом на мостик; формирование навыков равновесия на свободно подвешенной проволоке; продвижение вперед и назад, приседание на колено, боковой кач, хождение, основная стойка с шестом, полуоборот с переброской шеста Дисциплины специализации 0508 Акробатика Гимнастика Жонглирование Эквилибр ручной Эквилибр на проволоке Клоунада и эксцентриада (в т. ч. музыкальная) Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дисциплины дополнительной подготовки Квалификация – преподаватель по жанрам Методика преподавания циркового жанра Педагогика Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации, в том числе на подготовку к государственным экзаменам

78

17

ТО.00

Всего часов теоретического обучения

7128

4752

Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы по специальности 0508 Цирковое искусство при очной форме обучения составляет 203 недели: − теоретическое обучение (при обязательной максимальной учебной нагрузке – 36 час/нед.) 132 недели; − время промежуточной аттестации 9 недель; − итоговая государственная аттестация 4 недели; − производственная (профессиональная) практика 20 недель; − резерв времени учебного заведения 3 недели; − каникулярное время 35 недель. 4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0508 Цирковое искусство

1667

1122

54 256

216 528 400

192 64 144

4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0508 Цирковое искусство (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программы профессиональной практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательного учреждения использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности ( включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается образовательным учреждением самостоятельно и финансируется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального)

18

компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени дисциплин федерального компонента. 4.1.5. Практическая подготовка студента, в том числе профессиональная практика, проводится концентрированно на 4 курсе и составляет 25–30% времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования по организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели дисциплин предметной подготовки, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и практических занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видео и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, учебно-методическими и методическими пособиями, необходимыми для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы, материалы профессионально ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований, прежде всего – в части оснащения циркового оборудования. Материальнотехническая база должна соответствовать профессиональным задачам и действующим санитарно-техническим нормам. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий и др. вспомогательных подразделений по специальности 0508 Цирковое искусство

гуманитарных дисциплин, социально-экономических дисциплин, русского языка и литературы, языковой подготовки (лингафонный), истории цирка и эстрады, истории театра и изобразительного искусства, мировой музыкальной культуры, мастерства актера, грима, безопасности жизнедеятельности и охраны труда, методический. Лаборатории: технических средств обучения, звукозаписи, кино-, фото. Учебно-цирковой комплекс: учебный цирк (с самостоятельным специально утверждаемым штатным расписанием), учебные манежи, залы для занятий движенческой подготовкой (ритмикой, танцем, хореографией, сценическим движением), костюмерная. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. 4.2.5. Требования к промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Виды итоговой государственной аттестации: 1 вариант: выступление в цирковом представлении с номером в соответствии со специализацией. 2 вариант: выполнение набора трюков в соответствии с программными требованиями (для исполнителей цирковых номеров). 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса.

Кабинеты: 19

20

4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, и для лиц, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования, не меняется. 4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.3. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. 4.2.6.4. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме не более 100 часов на каждый учебный год. 4.2.6.5. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапом профессиональной практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»). 4.2.6.6. За музыкальное сопровождение занятий по дисциплинам, требующим музыкального сопровождения, концертмейстеру планируется время в объеме 100% учебного времени, отведенного учебным планом. Планирование концертмейстерских часов базируется на разумных принципах методической целесообразности и сложившихся профессиональных традициях. 4.2.6.7. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами.

−

формировать программы дополнительной подготовки; наименование, перечень и содержание дисциплин дополнительной подготовки должны быть согласованы и утверждены Министерством культуры России; − вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого Министерством культуры РФ. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: − на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; − на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных дисциплин и дисциплин предметной подготовки. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Определять формы проведения занятий (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.9. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.10. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 10% объем времени, отведенного Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся, обеспечение гуманитаризации содержания образования и на обеспечение конкурентоспособности выпускника и соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.4. В цикле дисциплин предметной подготовки: − вводить программы дополнительной подготовки;

21

22

Приложение Рег. № 03-0508-П 15 марта 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0508 Цирковое искусство Основные квалификации: артист цирка; руководитель (самодеятельного) циркового коллектива. Дополнительная квалификация: преподаватель по жанрам

Индекс

1

ТО.00 ТО.Ф

ОД.00 ОД.01 ОД.02 ОД.03 ОД.04 ОД.05 ОД.06 ОД.07

Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования или среднего (полного) общего образования Макс. Обязательная учебучебная нагрузка, часов Вре- ная нав том числе Элементы учебного мя в грузка индипроцесса, учебные мелко неде- студисциплины всего груп- груп- видулях дента, альповые повые часов ные 2

3

Теоретическое обучение 132 Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общеобразовательные дисциплины Русский язык Литература История Обществознание История мировой культуры Математика и информатика Основы естественнонаучного познания мира 23

Рекомендуемый курс изучения

4

5

6

7

8

7128 5984

4752 4608

9

2676

810

1122

1256

1074

1074

78 117 117 39 117

78 117 117 39 117

1, 2 1, 2 1, 2 2 2, 3

134

134

1, 2

117

117

1, 2

(физика, химия, биология, экология) География ОД.08 Иностранный язык ОД.09 ОД.10 Физическая культура∗ Основы безопасности ОД.11 жизнедеятельности ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии ОГСЭ.02 Основы права ОГСЭ.03 Русский язык и культура речи ОГСЭ.04 Социальная психология ОГСЭ.05 Основы экономики, социологии, политологии ОГСЭ.06 Иностранный язык ОГСЭ.07 Физическая культура* ОГСЭ.ДВ Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины История цирка ОПД.01 Мастерство актера ОПД.02 Хореография ОПД.03 Пантомима ОПД.04 Основы психологии и ОПД.05 педагогики Грим ОПД.06 Охрана труда ОПД.09 Безопасность жизнедеяОПД.10 тельности СД.00 Специальные дисциплины Акробатика СД.01 ∗

556

1703

2469

39 136 144 36

39 136 144 36

1 1, 2 1 2

476

476

78 30 40

78 30 40

2 3 3

32 78

32 78

3 3

78 104 36

78 104 36

3, 4 2, 3

1156

1126

220 312 312 63 78

220 312 312 63 78

30 69 72

69 72

30 3, 4 1…3 1…3 2 2 30

1902

780

234

234

Физическая культура реализуется в рамках спецдисциплин СД.01–СД.06.

24

3, 4 1, 4 2, 3 1122 1

Гимнастика Жонглирование Эквилибр ручной Эквилибр на проволоке Дисциплины специализации 0508 ДС.01.01 Акробатика ДС.01.02 Гимнастика ДС.01.03 Жонглирование ДС.01.04 Эквилибр ручной ДС.01.05 Эквилибр на проволоке ДС.01.06 Клоунада и эксцентриада (в т. ч. музыкальная) ДС.01.ДВ. Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением ДДК. Дисциплины дополнительной квалификациии специализации 0508 Квалификация – преподавательльная практика Методика преподавания ДДК.01 циркового жанра Педагогика ДДК.02 ТО.Р Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента ДФ.00 Дисциплины факультативные К. Консультации ПП.00 Профессиональная 20 практика специальности 0508 Практика для получения 2 ПП.01 первичных профессиональных навыков СД.02 СД.03 СД.04 СД.05 ДС.01.00

25

1667

156 156 156 78 1122

156 156 156 78 1122

1 1 1 1 2…4

ПП.02 ПП.03 ПА. ИГА. ИГА.01

54

256

ИГА.02

54

64

ИГА.03

192

РВ.

192

216

64 144

192 64

4 4

ВК

Практика по профилю 15 специальности (технологическая) Практика преддипломная 3 (квалификационная) Промежуточная атте- 9 стация Итоговая государст- 4 венная аттестация Итоговый экзамен по 1 дисциплине история цирка Итоговый междисципли- 1 нарный экзамен по дополнительной квалификации Дипломная работа – ис- 2 полнение учебного циркового номера Резерв времени образо- 3 вательного учреждениия Время каникулярное 35 11 11 11 2 ИТОГО: 203

1 2 3 4

ПРИМЕЧАНИЯ К ПРИМЕРНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 528 400

1. Примерный учебный план предназначен для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0508 «Цирковое искусство» и является основой для разработки учебного плана образовательным учреждением среднего профессионального образования. 2. Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

26

3. Преподавание дисциплин может осуществляться в форме авторских курсов и разнообразных видов заданий, семинаров, учитывающих профессиональную и творческую специфику. 4. С целью обеспечения необходимой глубины усвоения отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы общегуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин в соответствии с профилем данной специальности, возможно формирование междисциплинарных интегрированных курсов с сохранением минимума содержания. 5. Формы промежуточной аттестации устанавливаются из расчета не более 3-х экзаменов в каждую неделю сессии. 6. Время итоговой государственной аттестации определяется из расчета не более 2-х недель; ее формы и содержание должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение. 7. Резерв времени учебного заведения используется на углубление и (или) расширение квалификации выпускника в части специализации. 8. Указанное в примерном учебном плане время на теоретическое и практическое обучение является минимальным и может быть увеличено за счет резерва времени учебного заведения. Рабочий график учебного процесса разрабатывается и утверждается администрацией образовательного учреждения среднего профессионального образования, при этом количество учебных недель в год при расчете учебного плана не должно превышать на I–III курсах – 39 недель, на IV курсе – 32 недели. 9. Объем обязательных аудиторных занятий студентов не должен превышать 36 часов в неделю за период теоретического обучения. В указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам, дисциплинам по выбору студентов, консультации. Максимальная нагрузка студента в период теоретического обучения (графа 4) не должна превышать 54 часа в неделю и включает все виды учебной работы студента в образовательном учреждении: обязательные и факультативные занятия, консультации, самостоятельную работу под руководством преподавателя и т.п. 10. Зачеты являются формой текущего учета знаний и могут проводиться по мере выполнения учебного плана в счет времени, отводимого на предмет. Курсовые работы являются видом учебной работы по соответствующей дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. 11. Занятия по иностранному языку проводятся из расчета 2 часа в неделю в течение 1-6 семестров и обязательны для всех студентов, вне зависимости от уровня предшествующего образования. Группы комплектуются по уровню языковой подготовки студентов. 12. Занятия по физической культуре проводятся факультативно и осуществляются по видам спорта с учетом интересов студентов и по специальной программе, учитывающей специфику подготовки артиста цирка.

27

13. Учебные группы для занятий комплектуются следующим образом: − по общеобразовательным, общегуманитарным, социально-экономическим дисциплинам и основам безопасности жизнедеятельности не более 12 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких родственных специальностей (специализаций); − по специальным дисциплинам и учебной практике – 2–6 человек; − по дисциплинам, требующим индивидуальной подготовки, занятия проводятся с каждым студентом в отдельности. 14. Дисциплины по выбору студентов включают дисциплины образовательного, общегуманитарного и социально-экономического циклов, направленные на удовлетворение личностных наклонностей в сфере профессиональных интересов, и дисциплины специального цикла, предусматривающие специализацию в конкретном цирковом жанре, а также углубление основной и дополнительной квалификации. Перечень дисциплин по выбору студентов обсуждается и утверждается предметноцикловой комиссией. Образовательное учреждение имеет право самостоятельно определять количество часов на каждую дисциплину (но не менее 32 часов). Выбранные студентами дисциплины становятся обязательными для изучения, и на их освоение отводится регламентированное суммарное количество часов (107 часов). 15. Профессионально-производственная практика включает в себя исполнительскую практику в цирковом представлении. Проводится концентрированно на IV курсе. Объекты профессиональной практики выбираются непосредственно учебным заведением. 16. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом учебного заведения (не более 4 часов в неделю) и не являются обязательными для изучения студентами. 17. Помимо часов учебного плана дополнительно предусматриваются часы на консультации из расчета не более 100 часов на каждый учебный год. При планировании часов на консультации применяются разумные принципы методической целесообразности и сложившихся традиций. 18. Помимо часов учебного плана дополнительно предусматриваются: Концертмейстерские часы: из расчета 100% общего количества часов, отводимых на занятия по хореографии, пантомиме, в классах различных музыкальных инструментов (кроме фортепиано) из расчета 50% общего количества часов, отводимых на занятия по каждому из предметов: «Специальный класс», «Мастерство актера». Аккомпаниаторские часы: из расчета 24 часа в течение учебного года по каждому из предметов: «Акробатика», «Гимнастика», «Жонглирование», «Эквилибр ручной», «Эквилибр на проволоке». 28

Педагогические часы: для занятий педагога-хореографа из расчета 1 час в неделю в течение учебного года на каждую учебную группу по каждой из дисциплин: «Акробатика», «Гимнастика», «Жонглирование», «Эквилибр ручной», «Эквилибр на проволоке», «Мастерство актера»; в специальном классе: на II курсе – 1 час, на III курсе – 3 часа, на IV курсе – 4 часа; для занятий режиссера-постановщика из расчета 2-х часов в неделю на каждый цирковой номер или группу на III–IV курсе.

29

30