Образовательные ресурсы сетевого доступа в распределенной информационно-библиотечной среде

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СЕТЕВОГО ДОСТУПА В РАСПРЕДЕЛЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЙ СРЕДЕ А.И. Племнек, Е.В. Дементьева, Н.В. Соколова. Е.В. Стрелкова Санкт-Петербургский государственный политехнический университет 195251, г. Санкт-Петербург, Политехническая ул., д. 29

Аннотация. Рассматриваются задачи, стоящие перед библиотеками вуза, в условиях формирования электронного образовательного пространства. Приведены общие принципы формирования нормативно-методического обеспечения для создания электронной

библиотеки.

Предложена

архитектура

формирования

системы

информационного обеспечения вуза на основе распределенной сети электронных библиотек университетов.

Annotation. The main tasks of the university libraries in period of the electronic educational environment are considered. The general principles of normative and methodical support for the electronic library are presented. The architecture of the information supply system, based on the distributed network of the universities’ electronic libraries, is proposed.

1

Введение В наше время знания определяют вектор течения общественной жизни, что дает основание говорить о формировании «общества знаний». На основе знаний развиваются не только новые информационные технологии, но и новые формы отношений в информационной сфере. В двадцать первом столетии способность учиться непрерывно и оценивать информацию критически является основной и для индивидуального развития и для общего экономического процветания. Уже сейчас, на наших глазах знания, представленные в единой электронной среде, радикально меняют и образ жизни людей, и структуру человеческого общества. Учреждения культуры и образования призваны играть в их развитии позитивную роль. С этой целью в переходный период от информационного общества к «обществу знаний» необходимо создание сетевой распределенной среды для доступа к ресурсам библиотек, архивов, музеев, других информационных систем в сфере науки и образования. Библиотеки различной отраслевой и ведомственной принадлежности, так же как и другие культурные агентства, являются ее важными элементами. Только усиливая межотраслевые связи этих организаций, увеличивая их мощности и объединяя их ресурсы, мы можем действительно строить «общество знаний». Библиотека вуза на легитимной основе аккумулирует в своих фондах произведения в различных формах представления, созданные преподавателями и научными

сотрудниками

непосредственно

в

высшем

учебном

заведении.

Одновременно с этим развиваются электронные библиотеки для доступа к научным и гуманитарным знаниям, представляющие достаточно мощный сетевой ресурс, являющийся частью образовательного информационного пространства, а также национального библиотечно-информационного фонда страны. Общий состав электронных ресурсов библиотеки в высшей школе отражает: - профиль комплектования фондов вузовской библиотеки; - их связь с национальными и мировыми библиотечными ресурсами; - информацию об электронных ресурсах подразделений вуза; - профильные информационные образовательные ресурсы в единой электронной среде;

2

- электронные

ресурсы

справочного,

фактографического

и

проблемно-

тематического характера, созданные вне сферы науки, образования и культуры, и представленные в широком доступе по телекоммуникационным каналам связи. Проблемам создания, поддержки и использования образовательных ресурсов сетевого доступа в распределенной информационно-библиотечной среде и посвящена эта работа.

3

Нормативно-методическое обеспечение создания и использования электронных ресурсов вуза Электронные ресурсы высшего учебного заведения объединяют документы, программы для ЭВМ, базы данных и их сочетания, предоставляемые пользователям в локальном и удаленном доступе. Предоставление

электронных

ресурсов

обеспечивается

наличием

информационных объектов, программно-техническими средствами для их создания и использования, надежными каналами связи. ИКТ позволяют усиливать интеграцию и взаимоиспользование ресурсов для развития мобильности в сфере образования, совершенствования информационного обмена и распространения эффективных решений, повышая

удельный

вес

образовательных

учреждений,

входящих

в

сетевое

взаимодействие. Три этапных срока развития информационно-образовательного пространства включают в себя период с 2006 по 2010 годы1. Общим требованием к электронным ресурсам является легитимность их создания и дальнейшего использования, что ставит задачу управления доступом в отношении пользователей различных категорий и тесно связано с проблемой предоставления по запросам упорядоченной информации, характеристики которой отвечают заданным критериям качества. В ходе информатизации общества законодательная база Российской Федерации в своей структуре и содержании претерпевает объективные изменения, а повсеместное создание и использование электронных ресурсов привело к информатизации и самих отраслей законодательства. С целью доведения содержания их деятельности до всеобщего сведения в рамках национальных программ создаются официальные электронные документы, доступные из любого места в любое время по собственному выбору пользователя. Этот вид публикации открывает возможность формировать авторитетную библиографическую ссылку на сетевые источники информации, предоставляемой от лица государства, других официальных ее обладателей. Под

влиянием

деятельности

всемирных

организаций,

международного

взаимодействия видоизменяются электронные ресурсы научного, образовательного, 1

http://mon.gov.ru/dok/prav/obr/2048/ – ФЦП «Развитие образования на 2006-2010 годы»

4

культурного содержания. Актуальные международные документы позволяют оценить проблематику и состояние процессов информатизации в глобальных масштабах. Принимая во внимание общемировую значимость национальных достижений, в Российской

Федерации

при

соблюдении

приоритетности

национального

законодательства, участие в проектах международного уровня предусматривает применение связанных с ними международных правовых норм. В

структуре

нормативно-правового

пространства

для

электронных

образовательных ресурсов законодательную основу дополняют правительственные постановления, национальные программы, отраслевые и ведомственные документы, стандарты, правила, форматы, протоколы и профили. Многие из них имеют международный статус использования и не применяются в отрыве от мировых достижений и тенденций. По решению правообладателя число получателей электронного документа, программы для ЭВМ и пользователей базы данных может не иметь ограничений, т.к. при электронном копировании ресурсных затрат нет или они незначительны. Но это обстоятельство требует принятия мер по защите прав авторов и иных правообладателей на

результаты

независимо

от

интеллектуальной формы

их

деятельности

выражения.

и

средства

Значимую

часть

индивидуализации в

законодательном

регулировании деятельности по созданию и использованию информации в электронной среде составляет национальное кодифицированное законодательство по вопросам авторского права и интеллектуальной собственности. Основы защиты результатов интеллектуальной деятельности сформулированы в Конституции и Гражданском кодексе Российской Федерации. В соответствии с ними библиотекам, архивам, образовательным учреждениям и общественным вещательным станциям дана, в умеренных пределах, свобода на то, чтобы они могли проводить свою деятельность, направленную на общественно полезные цели, используя произведения других авторов, охраняемые авторским правом. Интенсивное использование обществом – гражданами, бизнесом, органами государственной власти – информационных и телекоммуникационных технологий меняет роль библиотек в организации доступа к информации, т.к. материалы неравномерной

значимости

с

альтернативными

5

сервисами

информационного

обслуживания многократно превышают объемы ресурсов, упорядоченных на основе библиотечных подходов. Разнородные по своим свойствам электронные ресурсы создаются одновременно, затраты на их публикацию несопоставимы. Например, ответственная

подготовка,

реферирование

и

распространение

документа

с

использованием электронных технологий требует значительно больше времени и усилий, чем обнародование путем сообщения в эфир цифровой фотографии. А информационная

ценность

фотоизображения

может

быть

выше

кропотливо

создаваемого текстового произведения, что требует в обоих случаях от библиотеки отражения в информационно-поисковом пространстве сведений о документе и ставит вопрос об условиях отнесения к объектам библиотечного хранения. Проблемы «миграции» данных и документов вслед за развитием программно-технического обеспечения, конечные объемы устройств хранения для сетевых источников, традиционные проблемы управления фондами на различных видах носителей влияют на политику комплектования, не позволяя отдельно взятой библиотеке выполнять депонирование электронных ресурсов по принципу последовательного накопления. Только при использовании распределенных фондов и корпоративном объединении, дополняя систему государственного депонирования обязательных экземпляров, библиотеки получают возможность формировать специализированные ресурсы, создавая

конкурентоспособную

библиотечную

продукцию,

повышать

эффективность информационного обслуживания в единой электронной среде. Системный подход к информационно-библиографическому обслуживанию пользователей

реализован

в

единой

сети

библиотек

различной

отраслевой

принадлежности и в опоре на национальный библиотечно-информационный фонд. Национальный библиотечно-информационный фонд документов РФ — собрание всех видов

документов,

комплектуемое

на

основе

обязательного

экземпляра,

распределяемое в соответствии с Федеральным законом «Об обязательном экземпляре документов»,

предназначенное

для

постоянного

хранения

и

общественного

использования и являющееся частью культурного достояния народов Российской Федерации. Фонды современных библиотек, объединяя электронные документы и ресурсы, независимо от наличия материального носителя, расширяют спектр источников

6

предоставляемой пользователям информации. Информационные системы, обеспечивая доступ к документам, изданиям и ресурсам, представленным в электронной форме, служат задачам предоставления информации, накапливаемой в открытых фондах библиотек, музеев и архивов (иных информационных системах), созданных или предназначенных для обеспечения граждан (физических лиц) и организаций информацией, ограничения доступа к которой устанавливается законодательно. На предыдущих этапах информатизации библиотек России заложен фундамент для разработки концепции Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина 2, на которую возложены задачи комплектования, обеспечения сохранности и использования обязательного экземпляра электронных изданий на твердых носителях. Библиотеками, архивами, музеями, организациями книгоиздательской сферы обеспечены процессы перевода в цифровую форму, сохранения, распространения имеющейся информации, в том числе ресурсов полнотекстового диссертационного фонда научных исследований. В мировой библиотечной сети библиотеки высших учебных заведений становятся

узлами

и

точками

входа

в

библиотечное

и

информационное

образовательное пространство. Включая электронные ресурсы в свои фонды, библиотеки

выполняют

задачи

формирования

национального

библиотечно-

информационного фонда, стремясь на его основе к универсальному по охвату источников обслуживанию локальных и удаленных пользователей и соблюдая защиту интересов авторов (иных правообладателей) произведений, правомерно введенных в гражданский оборот. Электронный

документ

как

элемент

национального

библиотечно-

информационного фонда может рассматриваться и как часть единого информационнообразовательного пространства. Защита информационных ресурсов России – одна из целей государственной политики по развитию, рациональному размещению и эффективному использованию научно-технического потенциала, упрочению взаимосвязи науки и образования. Для обеспечения депозитарного хранения электронного документа в качестве обязательного федерального экземпляра необходимым условием является его 2

http://document.kremlin.ru/doc.asp?ID=40042&PSC=1&PT=3&Page=1 – Распоряжение Президента Российской Федерации «О создании Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина»

7

размещение в составе электронного издания на материальном носителе. Для

сетевых

документов — документов

без

сепаратного

носителя,

депонирование в национальной системе обязательного экземпляра в настоящее время не предусмотрено. Их использование и предоставление в удаленном доступе менее обеспечено нормативно-правовой базой и формируется в реализации сетевых сервисов для

пользователей

информационных

систем.

Однако

именно

данный

класс

информационных ресурсов развивается наиболее динамично. Библиотеки

вузов,

представляющие

собой

структурные

подразделения

юридических лиц, могут быть центрами депонирования профильного и краеведческого фондов организации для обеспечения их целостности, сохранности и адекватности воспроизведения. Предоставление учебных изданий и учебно-методических материалов вуза в качестве сетевых электронных документов (без сепаратного носителя) позволяет создавать тематические коллекции и библиотечные собрания с перспективой отражения в национальной системе депонирования документов для долгосрочного и эффективного использования. Электронная библиотека на основе современных технологий и программного обеспечения может объединять в своем фонде произведения науки, литературы и искусства; производные и составные произведения; сложные составные объекты. Вместе с неупорядоченными материалами неравномерной значимости, доля которых в сетевом пространстве непрерывно растет, полнотекстовые коллекции, электронные архивы, электронные библиотеки естественным образом расширяют спектр источников, к которым библиотечные специалисты обращаются в ходе обслуживания. Очевидное достоинство сетевых ресурсов состоит в том, что пользователи могут обращаться к ним не только при посещении библиотеки, но и по каналам связи. Важной ролью электронных библиотек повсеместно признается приближение изображений редких и ценных объектов к общедоступным ресурсам национального и мирового уровня: музейные ценности, архивные материалы, раритеты из личных коллекций становятся в оцифрованной форме объектами библиотечного хранения. Объект хранения — структурно целостный элемент фонда, ориентированный на

8

долговременное использование и многократное обращение к его содержанию. Формирование фонда электронной библиотеки происходит в результате взаимодействия

с юридическими

информационного

и

физическими

образовательного

лицами

пространства

и

в целях

в

развития

соответствии

с

предоставленными полномочиями. В пространстве образовательной деятельности в дополнение к базовым документам

необходимы

локальные

нормативные

акты

для

управления

взаимодействием подразделений и структур вуза в отношении электронных ресурсов на различных видах носителей. Инструментальные средства, с помощью которых создается электронная библиотека, также должны использоваться на легитимной основе: программы для ЭВМ охраняются как литературные произведения, а базы данных являются объектами смежных прав. В общем случае фонд электронной библиотеки может быть гибридным по признаку наличия носителя и определяемых этим условий доступа:

– документы на твердом носителе (обязательный экземпляр, электронная версия, электронная копия и др.), которые принадлежат фонду традиционной библиотеки или предоставляются в системе межбиблиотечного абонемента (МБА) и доставки документов (ДД) как единицы хранения распределенного библиотечного фонда;

– документы сетевого доступа (самостоятельный сетевой документ, версия, копия

сетевого

доступа),

депонирование

которых

в

настоящее

время

осуществляется на основе локальных нормативных актов;

– комбинированные документы. Публикация произведения в сетевом пространстве приводит к созданию документа,

учет

которого

связан

с

работой

в

условиях

распределенных

информационных ресурсов. В телекоммуникационной среде, отвечая различным условиям

доступа,

распределены

не

только

библиографическая

информация,

метаданные и сами документы, но и составляющие их элементы. В ресурсах электронных библиотек все больше внимания уделяется вопросам индексирования таблиц и графических фрагментов, которые часто удостоверяют точные данные или

9

иллюстрируют научные результаты. Значимые подписи к рисункам, названия таблиц пока остаются недоступными, т.к. не индексируются в процессе обработки элементов полнотекстовых баз данных или воспринимаются как часть «состава изображения». Сохранение и защита интеллектуальной собственности в перспективе снятия этих ограничений в электронной среде ставит задачи развития нормативно-правового пространства образовательной сферы на пересечении мирового опыта, национального законодательства, практики информатизации отраслевой деятельности. Пакет

документов

на

период

проектной

реализации

и

последующего

использования ресурсов электронной библиотеки (ее структурных составляющих) отражает степень интеграции новой информационной системы и библиотечной отрасли, что дает основания для использования специальных прав, предоставляемых библиотекам в цифровой среде. Фонд

электронной

библиотеки

вуза

используется

библиотечными

специалистами для обслуживания пользователей всех категорий. С этой целью для каждого произведения, включенного в ресурсы электронной библиотеки, по договору с правообладателями устанавливаются границы прав лицензиата (библиотеки вуза): – требовать от лицензиара (автора, иных правообладателей) предоставления любой необходимой информации о произведении;

– на использование произведения в качестве исходного материала для выполнения заявок в рамках деятельности МБА, ДД и электронной доставки документов (ЭДД);

– на репродуцирование с помощью любых технических средств в полном объеме или частично, включая хранение или воспроизведение указанных копий в электронной, оптической или иной машиночитаемой форме.

– переводить (конвертировать, модифицировать в любую машиночитаемую форму) произведение в формат, используемый для электронной библиотеки;

– создавать сетевую электронную версию произведения на основании представленного в электронной форме произведения. Единая электронная среда служит предпосылкой и условием интеграции информационного образовательного пространства, сегменты которого предоставляются

10

в управляемом доступе пользователям различных категорий. Особую категорию документов, представленных в электронной среде, составляют документы, отнесенные к интеллектуальной собственности вуза, но не имеющие твердых носителей. Для этих ресурсов необходима развитая система программно-технического обеспечения, опирающаяся

на

нормативную,

законодательную

и

регламентную

базу,

сформированную в том числе усилиями самого вуза, которая позволяет обеспечивать регистрацию,

учет,

целостность,

сохранность,

адекватность

воспроизведения

созданного документа на принципах интероперабельности программ и формирования единой контент-индустрии образования.

11

Интеллектуальная собственность вуза в сетевой среде Современное высшее учебное заведение обеспечивает своей технической оснащенностью процесс создания и использования ресурсов, представленных в электронной форме. Документы, созданные с помощью персонального компьютера, но не прошедшие процедуру обнародования (неопубликованные документы), составляют значительный потенциал в научных и образовательных учреждениях, т.к. практически все виды документов при подготовке к публикации готовятся в цифровом формате. Часть этих ресурсов создается непосредственно силами научных работников, преподавателей, аспирантов, специалистов и классифицируется как интеллектуальная собственность вуза независимо от принадлежности к объектам депозитарного хранения федерального, регионального или муниципального уровня. Предоставление, использование информационных ресурсов, отнесенных к интеллектуальной собственности вуза, степень их интеграции с документами других ведомств

и

корпораций

определяется

политикой

в

области

управления

информационной сферой в целом и информационными образовательными ресурсами в частности. По решению

правообладателя

произведение

может

быть

представлено

одновременно в различных электронных документах и базах данных. Статус электронного документа соотносится с порядком его размещения в сетевом пространстве вуза и ответственностью исполнителей работ за обеспечение заданного уровня характеристик при сетевой публикации. Значительная часть ресурсов сетевого доступа входит в состав интеллектуальной собственности вуза. Для авторских произведений, не включенных в деловой документооборот организации, принадлежность к интеллектуальной собственности устанавливается в отношении служебных произведений инновационного содержания и регистрируется согласно утвержденным локальным нормативным актам. Права на использование сетевой версии служебных произведений могут быть предоставлены одному из структурных подразделений организации при условии, что они будут расширять уже определенные на законодательной основе возможности пользователей.

12

Публикация произведения в качестве электронного документа предусматривает развитие сервисов поиска необходимой информации о документе и управление доступом к его содержанию. В библиотечных каталогах информация об источниках различной физической природы отражается средствами машиночитаемой каталогизации. Библиотечноинформационные системы позволяют формировать описания произведений в их выражении и воплощении, раскрывая интеллектуальное содержание с необходимой степенью детализации, сообщать о вариантах получения к ним пользовательского доступа,

удостоверять

принадлежность

к

установленным

видам

документов,

фиксировать их статус и авторскую принадлежность. Интеграция каталога и электронных документов обеспечивает переход пользователя от поиска информации непосредственно к указанному источнику. Дополняя

библиотечные

технологии

формирования

и

использования

метаданных в записях библиографического характера, современные программные средства для полнотекстового поиска позволяют на легитимной основе обеспечивать в сетевой среде режимы индивидуальной настройки интерактивного взаимодействия, создавать при участии самих пользователей коллекции документов и развивать сервисное обслуживание в соответствии с профилем информационных и читательских предпочтений. Объектами хранения электронной библиотеки сетевого доступа, создаваемой силами библиотеки вуза являются следующие: – сетевые издания библиотеки вуза; – электронные копии (электронные образы) изданий из фонда библиотеки; – электронные версии (электронные аналоги) произведений, опубликованных на различных видах носителей; – самостоятельные сетевые издания (не теряющие дидактических свойств при выводе на печать и предназначенные для нелинейного чтения интерактивные документы). Электронная

библиотека

вуза,

создаваемая

для

пользователей

телекоммуникационных сетей его структурным подразделением — библиотекой, расширяет ресурсы упорядоченного образовательного информационного пространства

13

путем интеграции сетевых ресурсов библиотечного хранения и произведений, отнесенных к распределенному фонду библиотек. Создавая электронную библиотеку вуза и принимая компетентное решение о размещении произведения, его элементов в библиотечных фондах, библиотека вуза удостоверяет соответствие произведения, его формы представления выработанным критериям отбора, выполняет функцию сертификации и служит развитию интеллектуальной собственности вуза.

14

Задачи информационных и коммуникационных технологий в условиях развития интеллектуальной собственности вуза, представленной в документах сетевого доступа В новых условиях образовательной деятельности, когда дистанционные комплексы и интерактивные обучающие системы вместе с электронными коллекциями и библиотеками не могут быть представлены авторами или иными правообладателями в традиционной форме, ИКТ являются значимым средством инновационных разработок по развитию уже сложившейся практике взаимоиспользования ресурсов библиотечных систем на новом уровне задач. Одна из этих задач – формирование и использование сетевых образовательных ресурсов, отнесенных к интеллектуальной собственности вуза. Электронная библиотека может включать в себя электронные коллекции, электронные архивы и другие целостные структуры сетевого доступа. Создание

библиотекой

вуза

собственных

сетевых

ресурсов

позволяет

обеспечить доступ к ним зарегистрированных и незарегистрированных пользователей в удобное для них время на условиях легитимного предоставления конкурентоспособной библиотечной продукции и информационных услуг. Сетевые документы разделяются по признаку принадлежности к фонду библиотеки вуза: записи каталога электронной библиотеки в наборе полей предусматривают идентификацию депонированных в библиотечный фонд документов и внешних по отношению к фонду библиотеки вуза ресурсов. Все ресурсы электронной библиотеки вуза должны отвечать профилю комплектования и задачам развития образовательного пространства. Создание электронной библиотеки высшего учебного заведения — одно из направлений

библиотечной

деятельности,

которое

позволяет

обеспечить

преподавателей, научных работников, аспирантов, студентов доступом к учебным изданиям и учебно-методическим материалам, включенным в пространство сетевых образовательных ресурсов. Доступ к ресурсам электронной библиотеки вуза в расширение установленных законодательными нормами специальных прав библиотек, которые предоставляются ей

15

при инициализации, разделяется по видам программно-технического обеспечения, необходимого для следующих видов использования: – локальный доступ (в помещениях библиотеки); – в сетях вуза; – в глобальных сетях. В зависимости от места и роли документа в составе электронной библиотеки вуза строится политика управления доступом и использования произведения библиотечными специалистами, другими категориями пользователей. Организация электронной библиотеки в качестве информационной системы с распределенным хранением данных и интегрированным управлением поисковыми сервисами

позволяет

сочетать

в

обслуживании

пользователей

требования

законодательных норм и условия договоров с правообладателями. Виды использования произведений разделяются на предоставление сервисов для зарегистрированных и незарегистрированных пользователей библиотеки. Обслуживание

зарегистрированных

пользователей

предоставляется

при

непосредственном посещении библиотеки и в удаленном доступе, например, на условиях авторизации. Незарегистрированные пользователи обслуживаются вне библиотечных помещений. Доступ к сетевым электронным ресурсам может быть реализован в следующих видах: – полный удаленный доступ без ограничений (открытый удаленный доступ); – ограниченный удаленный доступ; – доступ в локальных сетях; – доступ локальный, осуществляемый непосредственно с устройства вводавывода электронной вычислительной машины. К сетевым ресурсам, предоставляемым на условиях правомочности действий пользователей, относятся: большинство поисковых систем; электронные библиотеки, коллекции, архивы; порталы, сайты и базы данных, не отнесенные к структурным составляющим электронных ресурсов, названных выше. Их организация предполагает освобождение пользователей от процедур по идентификации и расходов на оплату предоставляемых услуг.

16

В распределенных информационных системах, которые объединяют для хранения и использования разнородные коллекции электронных документов и информационных массивов, предоставляя к ним доступ по каналам связи в удобном для конечного пользователя виде, подсистемы электронной библиотеки обеспечивают:

– хранение данных, их защиту и сохранность; – внесение данных, их индексирование и нормализацию; – управление ресурсами, включая поиск и извлечение; – интерактивное взаимодействие с пользователями. Развитие инфраструктуры вузовской науки и профессионального образования связано с формированием систем, обеспечивающих преподавателей, научных работников, аспирантов, студентов доступом к распределенным информационным массивам научной информации и научно-методических материалов. В целях повышения качества и доступности образования такие системы должны обеспечивать простые и удобные средства обращения к научным работам, методическим и учебным пособиям.

Электронные

предоставляемые

ученым,

версии

научных

специалистам,

публикаций студентам

и

(включая

зарубежные),

преподавателям

вузов,

позволяют оптимизировать затраты на комплектование и содержание фондов научных журналов, книг, методических пособий и других источников информации. Идя навстречу интересам авторов и потенциального круга пользователей, научное и образовательное сообщество предложило решения, позволяющие обеспечить широкую доступность таких материалов на условиях, согласованных с авторами и иными правообладателями. Достаточная показательна в этом плане так называемая инициатива открытых архивов (Open Archives Initiative), ориентированная на разработку стандартов и технологий для эффективного распространения контента, знаний в электронной сетевой среде. В интересах авторов и неограниченного числа пользователей научная информация размещается в электронных архивах препринтов. Предварительно или одновременно эти материалы передаются в редакции печатных изданий. Объединение тематических архивов в глобальных сетях привело к новому витку технологических разработок и потребовало развития систем управления метаданными (описанием

17

электронных ресурсов), например, для обучающих объектов и сетевых источников информации о накопленных ранее знаниях. Электронные ресурсы библиотеки — внешние по отношению к ее фонду, полученные извне (приобретенные) и созданные своими силами — через интеграцию электронных документов, информационных систем и сетевых сервисов обеспечивают доступ к упорядоченной информации в электронной среде. В структуре библиотечных фондов документы электронных коллекций, электронных архивов, электронных библиотек представляют собой часть совокупных ресурсов в масштабах организации, отрасли, национального и глобального информационного пространства. Таким образом, в настоящее время существует нормативно-правовая база для создания в вузах центров депонирования электронных образовательных ресурсов. Однако требуются также адекватные технологические и методические решения, дающие

в

комплексе

информационное

обеспечение

нового

поколения

–

распределенную информационно-библиотечную среду, системы которой обладают следующими свойствами:

– объединяют источники достоверной и качественной информации, прошедшие соответствующие процедуры экспертизы и рецензирования;

– ресурсы в них актуальны, поскольку каждая из организаций в режиме реального времени пополняет принадлежащие ей хранилища электронных ресурсов;

– система

сетей

является

устойчивой

и

надежной,

поскольку

неработоспособность или недоступность одного из узлов сети (одной из организаций, входящей в единое пространство) ведет к незначительной деградации, но не к отказу и гибели всей системы в целом;

– системы являются легитимными в правовом поле, т.к. их ресурсы сформированы и используются на основании прямых договоров с правообладателями.

18

Общие принципы формирования единой информационно-библиотечной среды на основе интеграции распределенных электронных коллекций Решение

в

виде

создания

единого

централизованного

хранилища

информационных ресурсов, поддерживаемого в актуальном состоянии, показало существенную ограниченность своего применения на практике. Если говорить о вузовских библиотеках, то ни одна из них не может сформировать полную коллекцию. Однако в совокупности они имеют колоссальный информационный потенциал, при условии, что будет решена задача оперативного поиска информации сразу во всех вузах и эффективной доставки ее потребителю «на рабочий стол». Отметим, что в настоящее время информационный потенциал вуза определяется не только фондом библиотеки, но и всеми созданными в библиотеке и подразделениях электронными коллекциями образовательных и научных ресурсов. Будучи изолированными, они становятся практически недоступными широкому кругу пользователей, становясь трудно отыскиваемыми поисковыми машинами Интернет через сайты библиотек и вузов. Общая

схема

единого

пространства

информационного

обеспечения,

гарантирующая его динамическое обновление, представлена на рис. 1. Данный подход предполагает

создание

и

накопление

информационных

ресурсов

различными

организациями (библиотеками) и многократное использование ресурсов всеми заинтересованными категориями пользователей, естественно, имеющих полномочия на доступ к конкретному ресурсу.

Рис.1. Общая архитектура информационного обеспечения сферы образования.

19

Общая архитектура информационного обеспечения включает: -

вариативный интерфейс, который настраивается в зависимости от круга решаемых задач и категории пользователей,

-

промежуточный уровень для интеграции отобранных экспертами ресурсов,

-

собственно электронные ресурсы (электронные коллекции, электронные каталоги и пр.).

Интегрирующий портал является в общем случае иерархическим, когда каждый уровень иерархии обеспечивает интеграция по отдельным категориям ресурсов и/или по различным протоколам. Электронные ресурсы могут располагаться в различных системах управления электронными коллекциями, т.е. в общем случае среда является гетерогенной и распределенной. Особенностью предложения Санкт-Петербургским государственным политехническим университетом (СПбГПУ) является то, что при построении системы используется философия открытых систем. Реализация

портала

верхнего

уровня,

обеспечивающего

интерфейсную

компоненту и, возможно, некоторый функционал по интеграции ресурсов, существенно зависит от круга решаемых задач и может варьироваться от «информационной образовательной среды» (ИОС) до простого списка ресурсов, обеспечивающего переход по гиперссылке к конкретному ресурсу. Рассмотрим отдельные типовые решения интерфейсного уровня для сферы образования. Создание ИОС целесообразно выполнять в среде образовательного портала университета, реализующего также функции создания, передачи и контроля знаний с целью

подтверждения

образовательного

ценза.

В

контексте

данной

работы

остановимся только на функции информационного обеспечения процесса обучения в среде ИОС. Традиционным

видом

структуризации

является

представление

учебно-

методического комплекса в виде списка образовательных дисциплин, сгруппированных по предметным областям. Однако подобная формализация не обеспечивает целостного представления предметной области и не способствует совместной деятельности представителей различных кафедр, факультетов и вузов в плане совместного создания и использования информационных ресурсов. В качестве универсального решения, не

20

отражающего

последовательность

освоения

разделов

дисциплины,

но

обеспечивающего целостный взгляд на нее, в СПбГПУ было предложено создание системы навигации в виде онтологии как формального описания предметной области, состоящего из набора понятий и утверждений об этих понятиях. Реализация описания онтологий была выполнена на языке OWL (Web Ontology Language) [1]. Следует отметить, что онтологии и язык OWL являются одной из трех ключевых технологий реализации концепции Semantic Web. В таблице 1 приведено сравнение различных способов задания структур данных для реализации онтологии. Таблица 1 – Сравнение способов задания структуры данных Синтаксис для

Определение

Описание модели

Описание

Доп.

структу-

типов данных

данных для

свойств и

возможности

ресурсов

классов

описания

ресурсов

классов*

рированных данных XML

+

XML Schema RDF RDF Schema OWL

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

* Задание отношений между классами, кардинальность отношений, равенство, типы и характеристики свойств, перечисляемые классы.

В качестве инструмента для реализации ИОС в последнее время все чаще стали использовать так называемые системы управления обучением LMS (Learning Management System) – разновидность систем управления контентом CMS (Content Management System), ориентированные на поддержку учебной деятельности. Как правило, это подразумевает реализацию дополнительной функциональности для структурированного представления учебных курсов, обеспечения интерактивного взаимодействия преподавателей и учеников и планирования занятий. Выбор критериев для оценки и сравнения LMS является отдельной задачей для исследования – это сравнительно новый вид программного обеспечения, и в этой

21

области пока довольно мало наработок, эффективность которых была бы проверена временем. LMS разнятся по используемым платформам, используемым технологиям и подходам к управлению документами. Кроме того, они могут находиться на различных стадиях разработки от стабильных полностью протестированных приложений до экспериментов в области передовых технологий. Для формирования критериев для сравнения LMS за основу были взяты характеристики качества ПО из ГОСТ Р ИСО / МЭК 9126-93 [2]

и дополнены еще несколькими показателями, отражающими

специфику области использования ПО. Результаты проведенного сравнения LMS, являющимися ПО с открытым исходным кодом, приведены в таблице 2. Таблица 1 – Рейтинговые оценки LMS Название

Claroline

COSE

Docebo

ILLIAS

.LRN

Manhattan

Moodle

OLAT

Sakai

0,8525

0,4722

0,8610

0,8550

0,7690

0,5470

0,9720

0,4850

0,4880

LMS Рейтинговая оценка

Наиболее высокой рейтинговой оценкой обладает LMS Moodle, которая и была выбрана в качестве основы для проекта образовательного портала СПбГПУ. Схема предложенной структуры онтологии для образовательной дисциплины представлена на рис. 2.

основаДля являетсяСинонимом Изобретен ие

Узел Произведен ие

Понятие являетсяАнтонимом использованоВ

Организация Сущность f

Концепция

являетсяСотрудником

являетсяВидом основаДля

основаДля

являетсяСоздателем придумана

Открытие

Персоналия

повлиялНа реализованоВ

Рис. 2. Схема структуры онтологии.

22

являетсяЧастью

Разработанный модуль онтологии позволяет в среде LMS Moodle описывать дисциплины, устанавливая связи между основными понятиями предметной области, а также

связывать

каждое

понятие

с

информационными

ресурсами,

которые

рекомендуется использовать для освоения данной темы. Другим

типовым

вариантом

интерфейса

является

система

управления

электронными коллекциями. Обычно данный интерфейс поддерживает основные этапы жизненного цикла электронного документа: его создание, описание, размещение в хранилище, поиск и извлечение. Для поиска ресурсов используются их метаданные, в ряде

случаев

обеспечивается

и

полнотекстовый

поиск.

Иногда

интерфейс

предоставляет и средства управления сайтом. Но в данной среде не обеспечивается непосредственная связь образовательных дисциплин с ресурсами. Поиск и отбор ресурсов

производится

пользователем

самостоятельно

или

при

методической

поддержке преподавателя. Достаточно распространенным в настоящее время интерфейсом доступа к электронным

ресурсам

является

OPAC

(On-Line

Public

Access

Catalogue),

предоставляющий доступ к электронным каталогам библиотек. В электронном каталоге отражены традиционные и электронные ресурсы, причем обычно в стандартной форме – в MARC-формате. Собственно новое качество предлагаемому решению дает промежуточный уровень,

выполняющего

функции

интеграции

«стандартных»

источников

информационных ресурсов. В общем случае можно представить путь поискового запроса (дерево поиска) к ресурсу в виде древовидной структуры, в которой листьями являются собственно информационные ресурсы, дугами – переходы к локальным системам навигации конкретных узлов, узлами – системы навигации, обеспечивающие доступность всех лежащих ниже узлов и подчиненных им ресурсов. Корень такого дерева – система навигации единого пространства всей системы. В дереве поиска на рис. 3 выделены три типа узлов: –

портальный, т.е. имеющий Web-интерфейс с пользователем, преобразующий

протокол HTTP во внутренний протокол сети. Примеры их реализации были рассмотрены выше;

23

–

транслирующий, т.е. рассылающий запрос «ниже» по дереву, выполняя, при

необходимости, преобразование форм запросов и ответов для согласования протоколов обмена данными; –

узел доступа к информационным ресурсам, преобразующий запрос на

внутреннем протоколе сети к обращению к механизмам поиска и хранения, используемые на данном конкретном узле. – Транслирую щий узел

Портальный

узел Узел доступа к ИР

Рис. 3. Дерево поиска в единой информационно-библиотечной среде Отметим, что некоторые узлы могут являться одновременно и портальными, и транслирующими (на рисунке это выделено фоном узла). Для обеспечения

интероперабельности узлов, возможности объединения

различных узлов в едином поисковом дереве должны выполняться два необходимых условия, тесно связанных друг с другом: –

единый (согласованный) протокол взаимодействия, включающий протокол

передачи/трансляции поискового запроса и получения результирующей информации и язык формирования сообщений, передаваемых между узлами; –

единый (согласованный) механизм осуществления поиска по метаданным

и/или по содержанию информационного ресурса. Таким образом, следование профилю стандартов становится необходимым и

24

достаточным условием для обеспечения доступности информационных ресурсов узла, для вовлечения узла в информационные сервисы, предоставляемые распределенной информационной системой. Стандартизация

в

данном

контексте

предполагает

предопределенность

протокола взаимодействия, и также формата описания документа – в совокупности эти два элемента обеспечивают средства универсального поиска по разнородным распределенным электронным ресурсам, т.е. формируют профиль доступа к электронным ресурсам. Профиль стандартов при объединении ресурсов в единой среде включает в себя: -

протокол поиска (формирование запроса и доставка результата поиска);

-

перечень точек доступа, по которым может выполняться поиск;

-

перечень возвращаемой информации;

-

формат описаний электронных ресурсов (метаданных);

-

формат хранения и формат представления электронных ресурсов.

Элементами профиля могут стать протоколы поиска и извлечения OAI-PMH, SRU/SRW или Z39.50, а также формат метаданных Dublin Core. Желательным компонентом является также единый механизм выполнения полнотекстового поиска. Поясним подробнее выбор элементов профиля. Протокол OAI-PMH (Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting) обеспечивает независимую от приложений схему взаимодействия для сбора и предоставления метаданных. Этот протокол получил широкое распространение в рамках так называемой инициативы открытых архивов для обеспечения свободного доступа к научной информации. Информационную модель протокола включает два основных участника взаимодействия: -

сборщик (Harvester) - приложение, которое рассылает OAI-PMH запросы, собирая метаданные из репозиториев.

-

репозиторий - доступный по сети сервер, обрабатывающий OAI-PMH запросы по предоставлению метаданных Сборщику. Каждый объект репозитория имеет свой уникальный идентификатор в рамках

репозитория. Формат идентификатора должен соответствовать нотации URI (Uniform Resource Identifier).

25

Протоколы Z39.50 и SRU/SRW были разработаны в среде библиотечных систем. Эти протоколы не предполагают сбор метаданных, а обеспечивают поиск в распределенной среде. Протокол Z39.50 был разработан еще в 1980-е годы для целей интеграции электронных каталогов библиотек с обеспечением функций поиска, заказа и других. Этот протокол развивается до сих пор, так, в начале 2000-х вышла его очередная версия. С массовым внедрением Web-технологий были разработаны протоколы SRU/SRW, обеспечивающие выполнение функции распределенного поиска. Формат Dublin Core (DC) является общепринятым при описании электронных ресурсов и коллекций. MARC-формат является стандартом для электронных каталогов библиотек. MARC-формат может быть преобразован в формат DC, может быть выполнено и обратное преобразование. Поддержка всего комплекса протоколов на промежуточном уровне общей архитектуры

дает

свободу

в

выборе

произвольных

типов

ресурсов

для

информационного обеспечения: электронных документов из репозиториев, печатных документов из фондов библиотек и пр. Таким образом, предлагаемая архитектура является универсальным решением, которое может быть адаптировано к конкретному виду ресурсов и потребностям конкретных организаций и пользователей.

26

Проекты создания распределенной информационно-библиотечной среды и реализации сервисов информационного обеспечения Рассмотренная выше общая концепция формирования распределенной среды, объединяющей ресурсы различных организаций, была апробирована в ряде проектов, направленных на создание сервисов нового поколения. Библиотеки, утратив свой абсолютный приоритет в области информационного обеспечения, с приходом Интернет, были вынуждены искать новые формы обслуживания, используя для этого новые информационные технологии. В результате библиотеки разработали свой вариант портальных решений, ориентированных именно на библиотечные ресурсы и сервисы, на методологию организации информационнобиблиотечных процессов. Портальные решения для библиотечных систем, таким образом, тоже получили фактическое развитие с массовым развитием Интернет. При этом библиотечные порталы обеспечивают доступ к электронным каталогам и базам данных, как правило, недоступным для поисковых машин. Кроме того, обеспечивается доступность ресурсов, еще не переведенных в цифровой вид. Библиотеки до сих пор остаются самым доступным источником информации для населения. При возрастании объемов информации, росте их стоимости, ограниченности человеческих и финансовых ресурсов на содержание книжного фонда и обслуживание пользователей, библиотеки не могут располагать полным репертуаром литературы. Естественное направление развития библиотек во всем мире – объединение, создании общих информационных систем, получающих название виртуальных библиотек, единых информационных пространств и т.д. Если посмотреть на

этот

процесс

информационных

в

целом,

пространств,

то

тенденция

создания

альтернативных

общих

хаотически

организованных развивающемуся

пространству Интернет, наблюдается и более широко – проекты создания электронного государства, электронного правительства, проекты объединения публичных или государственных

информационных

ресурсов.

Суть

проектов

заключается

в

обеспечении государством гарантированного доступа населению к социально-значимой информации, созданной на средства государственного бюджета. Библиотеки, как правило, занимают в таких проектах собственную нишу. Интересны в области создания

27

таких пространств рекомендации международного комитета OASIS (Organization for the Advancement

of

Structured

Information

информационных ресурсов самых

Standards),

предлагающие

объединение

разных поставщиков на основе открытых

непроприетарных стандартов. В целом, указанные выше тенденции можно обозначить как построение единого распределенного информационного пространства страны, совместимого с мировым информационным

пространством.

Примерно

по

указанным

выше

принципам

происходило развитие распределенной библиотечно-информационной системы членов некоммерческого

партнерства

«Ассоциация

региональных

библиотечных

консорциумов» (АРБИКОН), основанного в 2002 году. В конце 1990-х годов в России на инициативной основе была начала серия проектов по объединению библиотек в консорциумы для повышения эффективности процесса информационного обеспечения населения. Идея объединения была достаточно прозрачна: библиотека предоставляла свои ресурсы, получая при этом возможность использовать ресурсы других библиотек. Для технической реализации такого обмена информации требовалось разработать технологию, обеспечивающую совместимость на уровне протоколов и форматов обмена данными, оставляя при этом библиотеке на локальном уровне свободу выбора собственного решения для автоматизации – в библиотеке может применяться система «Ирбис», «Руслан», MAРК SQL или любая другая. Правда, в зависимости от функциональных особенностей системы, работа с партнерами в едином пространстве становится более или менее удобной и технологичной. Особенностью процесса создания единого распределенного информационнобиблиотечного пространства АРБИКОН является то, что с самого начала технологии развивались на основе общей концепции построения многоуровневого иерархического информационного пространства, базирующейся на национальных и международных стандартах. Именно использование стандартов является существенной особенность пространства АРБИКОН. Остановимся на этом моменте подробнее. На начальных этапах автоматизации перед библиотеками стояли задачи создания электронных каталогов собственных фондов, которые затем сменились задачами автоматизации процесса обслуживания и т.д. При этом каждая автоматизированная система использовала собственные форматы хранения библиографических записей, форматы

28

передачи данных. Когда сформировались предпосылки для сетевого взаимодействия, оказалось, что системы «не понимают» друг друга, поскольку используют собственные, закрытые решения. В мировой практике для создания распределенных систем широкое распространение получил подход на основе открытых стандартов, или на основе философии открытых систем. При этом под открытыми стандартами понимаются стандарты, которые являются утвержденными на достаточно высоком уровне (национальном, международном, пр.) и описания которых доступны для ознакомления и использования. Это дает возможность разработчикам развивать свои системы, обеспечивая им возможность «понимать» партнеров в едином пространстве. АРБИКОН взял за основу философию открытых систем, и развитие в течение десяти лет подтвердило правильность выбора. С самого начала создания единого пространства для взаимодействия библиотек был

предложен

единый

профиль

(перечень)

стандартов.

Форматом

обмена

библиографическими записями стал национальный формат RUSMARC. Протоколом взаимодействия – международный стандарт Z39.50, который, появившись в еще довэбовскую эпоху, до сих пор является единственным международным стандартом, определяющим операции поиска, извлечения записей, записи данных, заказа документов и других функций. На момент создания профиля стандартов практически ни одна российская библиотечная система не поддерживала профиль в полном объеме. К настоящему времени многие системы «научились» работать с форматом RUSMARC, практически во всех системах появилась возможность представлять электронные каталоги по протоколу Z39.50 (эта возможность обеспечивается Z39.50 серверами). Появляются компоненты, обеспечивающие каталогизацию заимствованием, т.е. поиск и извлечение записей из внешних источников данных по протоколу Z39.50 с возможность их дальнейшего редактирования и размещения в собственный каталог. К 2008 году АРБИКОН объединяет около более 200 российских библиотек, среди которых: -

75 массовых библиотек,

-

83 библиотеки ВУЗов,

-

12 библиотек сети РАН,

-

ведомственные и прочие библиотеки

29

Общее количество электронных ресурсов в распределенной библиотечной информационной системе, объединяющей членов АРБИКОН, по состоянию на 2008 год составляет: -

более 40 млн. библиографических записей

-

около 500 тыс. полнотекстовых электронных ресурсов.

Таким

образом,

создана

действующая

инфраструктура,

объединяющая

электронные ресурсы библиотек 58 регионов страны в единой распределенной информационной системе. Развитие

служб

в

распределенной

информационной

системе

является

инновационным процессом, сложность которого превышает сложность создания и сопровождения централизованной информационной системы. Однако только такой подход обеспечивает актуальность данных (используются локальные данные, не выполняется дополнительное перемещение данных, проводящее к неминуемым задержкам в обновлении информации) и оперативность выполнения сервисов (заказ на выполнение сервиса поступает непосредственно к держателю ресурса). Система в силу заложенных в ее основу решений является масштабируемой, настраиваемой и развиваемой. Имеющаяся базовая сеть может быть использована как для решения общих задач информационного обеспечения населения в области науки, культуры и образования, так и для решения более узких задач по информационному обеспечению определенной отрасли знаний или категории населения путем специализации сети на предоставление определенной категории ресурсов и определенного вида сервисов. У АРБИКОНа есть опыт создания таких систем: медицинский портал, объединяющий ресурсы только медицинских библиотек и предоставляющий специализированные средства навигации (тезаурус по медицине) для поиска ресурсов; музейнобиблиотечный портал, обеспечивающий одновременно доступ к музейным экспонатам и информационным ресурсам по этой тематике, хранящимся в библиотеках; портал библиотек для слепых. За

годы

устойчивость направлениями

и

своего

существования

стабильность развития

развития.

являются

АРБИКОН В

продемонстрировал

настоящее

повышение

время

качества

свою

приоритетными и

ассортимента

предоставляемых информационных ресурсов и сервисов (поиска ресурсов, заказа и

30

доставки электронной копии, т.д.). Особое внимание уделяется наполнению распределенной информационной системы качественным контентом – электронными ресурсами для нужд образования и науки. Особую роль в этом процессе играют университеты, в которых создаются электронные библиотеки, объединяющие создаваемые в организации электронные ресурсы: учебники, учебные пособия, авторефераты диссертаций и диссертации, отсканированные материалы из фондов библиотеки,

материалы

конференций

и

прочее.

Инфраструктура

АРБИКОН

объединяет эти коллекции в единое виртуальное целое. Ведется разработка механизмов лингвистического анализа полных текстов электронных документов для повышения релевантности поиска полнотекстовых электронных ресурсов, совмещения средств поиска по структурированным и неструктурированным данным. Со временем становилось очевидно, что дальнейшее линейное наращивание количества ресурсов без переосмысления предоставляемых на их основе сервисов не дает раскрыться заложенному в Партнерстве потенциалу в полном объеме. Самыми общими из идей реорганизации были следующие: -

признать созданную базовую инфраструктуру основой для развития корпоративных сервисов АРБИКОН;

-

дать возможность каждому члену АРБИКОН участвовать только в тех направлениях развития базовой инфраструктуры, которые совпадают с целями и задачами данной конкретной организации:

-

ввести

проектный

заинтересованные

принцип

в

организации

развитие объединяются

новых для

сервисов, развития

когда нового

корпоративного сервиса: -

отойти от принципа общедоступности всех ресурсов и сервисов общего информационно-библиотечного пространства для всех членов АРБИКОН – теперь доступными и бесплатными для библиотеки становились сервисы только тех проектов, в которых она участвует;

-

сделать проекты АРБИКОн открытыми для участия организаций, не являющихся членами АРБИКОН.

31

-

ресурсы и сервисы проектов АРБИКОН сделать доступными для внешних пользователей,

при

этом

члены

АРБИКОН

имеют

льготу

на

их

использование. Все эти изменения были призваны внести элементы устойчивости в существование проектов АРБИКОНа, за счет совершенствования их качества, за счет их направленности на решение актуальных для многих российских библиотек задач. Сейчас в процессе реализации находятся следующие проекты АРБИКОН: -

проект МАРС (межрегиональной аналитической росписи журнальных статей),

создающий

информационный

ресурс

аналитических

библиографических записей на все статьи из около 1300 российских журналов; -

проект ЭДД электронного заказа и доставки электронных копий журнальных статей на основе сводного каталога журналов (около 4700 наименований);

-

проект распределенной электронной библиотеки ЭПОС (электронное полнотекстовое объединенное собрание АБИКОН).

Рассмотрим особенности и задачи каждого из проектов. Процесс создания информационного ресурса проекта МАРС обеспечивается средствами распределенной информационной системы, которая обеспечивается процессы контроля качества созданного участниками ресурса, интеграцию ресурса в единое целое, предоставление доступа к нему участников и внешних пользователей. В 2007 году информационный ресурс стал впервые открыт для организаций, которые не являются участниками проекта МАРС. Пользователь проекта получает возможность получить доступ к сервисам

проекта

без

выполнения

работ

по

созданию

аналитических

библиографических записей. В 2008 году объем информационного массива составил около 1 миллиона записей. Ресурс дает оперативно пополняемую информацию о содержании статей из около 1300 российских журналов, в том числе из 103 региональных журналов. В базу данных новая информация добавляется ежедневно, за год добавляется более 200 тыс. записей. Все библиографические записи содержат аннотацию, ключевые слова, рубрики. Целью

проекта

ЭДД

является

предоставление

современной

службы

электронного заказа и доставки копий статей за счет распределения обязанностей по

32

обслуживанию

заказов между организациями – участниками проекта. Создание

сводного каталога периодики библиотек России создается на основе разработки оригинальной технологии сбора данных. Для формирования заказов и их обслуживания специальный Web-ориентированный программный инструмент, доступ к которому предоставляется всем участникам проекта бесплатно. Пользователь имеет возможность найти интересующий его документ, выбрать библиотеку держателя, в которую направляется заказ и выбрать форму доставки электронной копии журнальной статьи – по электронной почте, через ftp-сервер или через web-сервер. Если электронная копия не может быть изготовлена по какой-то причине (журнал выдан на руки и пр.), то заказ перенаправляется в другую библиотеку-держателя.

Заказ считается выполненным,

когда пользователь получил копию и подтвердил ее получение. Общее количество наименований журналов, доступном в сводном каталоге периодики библиотек России, составляет около 5000 наименований. Оперативность выполнения заказа – не более трех рабочих дней. Программная система обеспечивает полную прозрачность ходы выполнения

заказа,

собирается

и

анализируется

статистика

работы

всей

распределенной системы в целом. Все операции выполняются в соответствии с международными стандартами Z39.50 и ISO ILL. ЭПОС - распределенная информационная система, объединяющая электронные коллекции участников проекта на основе согласованных правил и позволяющая эффективно использовать электронные ресурсы через глобальные сети передачи данных. Под электронной коллекцией участников проекта понимается систематическое собрание

логически

и

(электронных ресурсов).

технологически

связанных

между

собой

документов

Пользователи – организации или физические лица -

получают доступ к ресурсам ЭПОС на основании заключенного с АРБИКОН договора. Электронные коллекции, включая электронные ресурсы и их описания (метаданные), размещаются у участников Проекта, т.е. распределенно. Не производится перемещения электронных ресурсов в централизованное хранилище (за исключением случаев создания резервных копий для повышения надежности функционирования ЭПОС). Технологии создания электронных коллекций и предоставления к ним доступа должны удовлетворять требованиям программно-технологического обеспечения проекта, а также ежегодно утверждаемому профилю стандартов проекта.

33

Все сервисы АРБИКОН доступны на портале http://www.arbicon.ru. Доступ к некоторым сервисам требует авторизации.

34

Перспективы формирования распределенного национального библиотечноинформационного фонда В Российской Федерации с нарастающими темпами формируются библиотечноинформационные сообщества, опирающиеся на мировой опыт и национальные разработки, в которых предусмотрены стандартизация, унификация и нормализация данных независимо от наличия у документов физического носителя. Парадигма эволюционирует

формирования вместе

с

единого

расширением

библиотечного сектора

фонда

электронных

страны

ресурсов

в

информационном пространстве глобального масштаба. Транснациональный характер электронной сетевой среды находится в противоречии с необходимостью защиты индивидуализированных характеристик

объектов и субъектов взаимодействия в

коммуникативной среде, защиты авторского права, управления

интеллектуальной

собственностью, защитой персональных данных и детерминированном подходе к предоставлению права использования произведений. В обществе знаний главным мотивом человеческой деятельности становится потребность в знаниях. Интеллектуальный голод – это единственная потребность, которую невозможно удовлетворить. Создатели и потребители информации пока еще не имеют технологической свободы при работе с данными различной природы, т.к. в управлении электронными ресурсами используются несогласованные между собой стандарты

формирования

метаданных

и

языки

гипертекстовой

разметки.

Соответственно для одного и того же документа может быть создано несколько вариантов поискового образа и адекватных им поисковых предписаний, как в библиотечной среде, так и вне библиотечного пространства. Если же эти описания не будут доступны в соответствии с едиными правилами (профилем стандартов), то они станут «невидимыми» в единой информационно-библиотечной среде. Успех поиска и извлечения информации зависит во многом от наработки приемов в использовании различных программных средств, требует освоения все новых методов получения искомого документа, отбора критериев для его оценки на целостность, полноту, достоверность, правомочность использования и т.д. Учитывая проблемы, связанные с этими процессами, в данной работе

35

предложены подходы к объединению тематически упорядоченных ресурсов путем создания сетевых узлов – точек доступа к знаниям, создатели и потребители которых могут в свою очередь генерировать новые знания. Таких сетей может быть множество, их развитие происходит параллельно с другими процессами в информационной сфере и информатизацией отраслей науки, культуры и образования. Примеры таких сетей, показавших устойчивость своей работы, также приведены в данной работе. Изменение роли библиотек состоит в том, что для них открывается возможность стать узлами сети, в которой точки входа в интегрированное библиотечноинформационное пространство будут совмещены для пользователей с «узлами знаний». Для реализации своего потенциала в новых условиях библиотеки должны занимать

активную

технологических

позицию

решений

по

в

условиях

объединению

электронных коллекций в существующем

существования и

совместному

апробированных использованию

нормативно-правовом поле. При этом в

вузах непрерывно появляются и новые формы развития форм интеграции, появляются новые информационные сервисы. В последние годы их появление инициировано Федеральной целевой программой развития образования на 2006-2010 годы. Так, в СПбГПУ одним из направлений инновационной программы является развитие электронной библиотеки университета. Разрабатывается новая технология интеграции процесса сканирования документов из фонда библиотеки, размещения копии в электронной коллекции и печати документа по запросу пользователя в цифровой типографии. Для этих целей приобретено уникальное оборудование как для цифровой линии Print-on-Demand, так и для роботизированной оцифровки книг без их расшивки. Пока такие комплексы не имеют аналогов в стране. По оценкам авторов, данной направление станет одним из приоритетных форм информационного обеспечения сферы науки и образования в самом ближайшем будущем. В заключение можно отметить, что предлагаемый в работе подход к интеграции электронных коллекций в едином пространстве позволяет создать политематический, динамически

пополняемый

массив

качественных

информационных

ресурсов.

Инфраструктуру единой среды образуют библиотечные системы, что вносит устойчивость в ее функционирование, поскольку электронные коллекции являются новой формой реализации традиционной миссии библиотек. Пользователи могут на

36

основе общей инфраструктуры формировать специализированные информационные пространства, объединяющие только требуемые им ресурсы. Любая из организаций может

стать

частью

единой

информационно-библиотечной

среды,

если

она

удовлетворяет разработанному профилю стандартов по обеспечению доступа к информационным ресурсам и сервисам. Любая организация или физическое лице может стать пользователем данной системы, получив доступ ресурсам многих библиотек через единый интерфейс поиска, заказа и доставки ресурсов.

37

Список использованных источников 1. McGuinness, D. L. OWL Web Ontology Language Overview [Электронный ресурс] /

D. L. McGuinness,

F. Harmelen

//

World

Wide

Web

Consortium.

—

http://www.w3.org/TR/2004/REC-owl-features-20040210. 2. ГОСТ Р ИСО / МЭК 9126-93. Информационная технология. Оценка программной продукции. Характеристики качества и руководства по их применению. — Введ. 01.07.94. — М. : Изд-во стандартов, 1994. — 15 с. : ил. 3. Опыт организации виртуального образовательного пространства / Е. М. Аврамова [ и др.] // Образовательные порталы России : сб. ст. — Вып.1. — М. : Технопечать, 2004. — С. 7-24. 4. Голубева, М. В. Информационная модель дисциплины как эффективное средство обучения / М. В. Голубева, А. И. Племнек, Н. В. Соколова // Образовательная среда сегодня и завтра : матер. IV Всерос. науч.-практ. конф., Москва, 3 окт. 2007 г. — М. : Рособразование, 2007. — С. 57-60. 5. Стрелкова, Е. В. Полнотекстовые электронные коллекции : пакет документов // Корпоративные библиотечные системы : технологии и инновации : тр. V науч.практ. конф. АРБИКОН, 1 июля-7 июля 2007 г., Санкт-Петербург (Россия) Лаппеенранта (Финляндия). — СПб., 2007. — С. 65-71 .— (Электронные коллекции). 6. Племнек,

А.

И.

Методология

создания

комплексной

информационно-

библиотечной сети вуза / А. И. Племнек, Н. В. Соколова // НТВ СПбГПУ. — СПб., 2007. — № 4, т. 2. — С. 169-176 : рис. — (Информационные технологии в образовании).

38