Концепции современного естествознания: Тестовые задания

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра культурологии

Н.И. КОБЗЕВА, В.А. ЛЮБИЧАНКОВСКИЙ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»

Оренбург 2003

3

ББК 20+87я7 К 55 УДК 5:1 (07)

Рецензент доктор философских наук, профессор В.В. Кашин

К 55

Кобзева Н.И., Любичанковский В.А. Концепции современного естествознания: Тестовые задания. Оренбург: ИПК ОГУ, 2003. – 52 с.

Тестовые задания даются по 9 темам дисциплины «Концепции современного естествознания». Они предназначены для проведения практических занятий по дисциплине «Концепции современного естествознания» для студентов специальности 020600 - Культурология.

К __________________

ББК 20+87я7

 Кобзева Н.И., 2003  Любичанковский В.А., 2003  ИПК ОГУ, 2003

4

Введение Уважаемые студенты! Общеобразовательная дисциплина «Концепции современного естествознания» Вами изучается в третьем и четвертом семестрах. В третьем семестре Вы сдаете зачет, а в четвертом – экзамен за весь годовой курс. В четвертом семестре Вы также пишете реферат. Учебная сетка выстроена следующим образом: лекции – еженедельно, практические занятия – один раз в две недели. Практические занятия проводятся в форме семинарских занятий. На семинарских занятиях широко используются тестовые задания. Оба семестра длятся по шестнадцать недель. Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания» преследует цель ознакомления студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям, с неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием, и формирования целостного взгляда на окружающий мир. Это тем более необходимо, что сейчас рациональный естественнонаучный метод проникает и в гуманитарную сферу, участвуя в формировании сознания общества, и вместе с тем приобретает все более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству. Возникающая сегодня тенденция к гармоничному синтезу двух традиционно противостоящих компонентов культуры созвучна потребности общества в целостном мировидении и подчеркивает актуальность предлагаемой дисциплины. Идея курса состоит в передаче гуманитариям элементов естественнонаучной грамотности, представлений об основополагающих концепциях различных естественных наук, складывающихся в единую картину мира. Несмотря на необходимое присутствие элементов истории и философии науки, основное содержание дисциплины подразумевалось как целостное описание природы и человека (как части природы) на основе научных достижений, смены методологий, концепций и парадигм, в общекультурном, историческом аспекте. Таким образом, курс задуман как междисциплинарное динамичное описание основных явлений и законов природы и тех научных открытий, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении или общественном сознании. Для этого требовался строгий отбор основных научных фактов, представляющих лицо каждой из естественных наук. Методология курса состоит в восхождении по уровням организации эволюционизирующего материального мира, затем – к взаимодействиям биосферы и цивилизации. Практической целью было воспитание у студентов не только естественнонаучной культуры мышления, но и грамотного отношения к природе и живым существам, которое можно назвать бытовой экологической культурой. Задачи дисциплины: понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природы 5

отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир; знание норм научного способа освоения мира и специфики их проявления в классическом и современном естествознании; понимание задач и возможностей рационального естественнонаучного метода, его дополнительной природы по отношению к художественному методу освоения действительности; изучение понимания сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений; формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы; понимание принципов преемственности, соответствия и непрерывности в изучении природы, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу; осознание природы, базовых потребностей и возможностей человека, возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле; формирование представлений о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания; формирование представлений о принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу. Сформулированные задачи обусловлены требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 020600 КУЛЬТУРОЛОГИЯ по дисциплине ЕН. Ф.02 Концепции современного естествознания, утвержденные Министерством образования Российской Федерации 13.03.2000 года. Требования к обязательному минимуму содержания данной дисциплины таковы: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, 6

реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. По дисциплине «Концепции современного естествознания» рекомендуются следующие учебники и учебные пособия: Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Учебник под ред. акад. РАН М.Ф.Жукова. - Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА» , 1997. - 832с. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов /Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. 271с. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, практикум, хрестоматия для вузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1993.-512с. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. -СПБ.: Издво «Питер», 1993. - 352с. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов /Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П.Ратников. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. -303с. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1999. - 228с. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 232с. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания. Лекции по курсу. – СПб.: Изд-во «Лань», 2000. – 208с. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Академический Проект, 2000. - 639с. Любичанковский В.А., Кучеренко М.Г., Белоусов Ю.Д., Горохов А.А. Концепции современного естествознания. Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов университетов /Под. общей ред. В.А. Любичанковского. – 4-е изд., доп.– Оренбург: Изд-во ОГУ, 2000. – 166с. Любичанковский В.А. Культурология: естественнонаучная составляющая культуры личности: Учебное пособие. – Оренбург: Изд-во ОГУ, 2001. – 103с. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. - 467с. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 232с. Тестовые задания по темам 1-4 составлены Н.И. Кобзевой, по темам 5-9 – В.А. Любичанковским. 7

Уважаемые студенты! Обратите внимание на то, что в каждом тестовом задании тем 5-9 содержится только один правильный ответ. 1 Научная форма освоения человеком действительности и специфика ее проявления в естествознании 1.1. Ценностная нейтральность относится к: a) гуманитарной составляющей культуры личности; b) естественнонаучной составляющей культуры личности; c) характеризует обе составляющие культуры личности; d) нет правильного ответа. 1.2. Какая форма освоения человеком действительности, является основой современной цивилизации: a) художественная; b) мифологическая; c) религиозная; d) научая. 1.3. «Интеллектуальная «оснастка», которой располагает каждый действующий индивид, структура знаний, которыми он обладает в тот или иной момент деятельности»- данное определение относится к понятию: a) культура; b) культура с практической точки зрения; c) способ деятельности; d) сущность культуры. 1.4.Сопоставьте понятия: a) культура; b) сущность культуры; c) способ деятельности; … и определения: a) конкретная совокупность процедур, приемов, норм и правил, которые характеризуют все виды и направления человеческой деятельности; b) совокупность результатов материального и духовного производства; c) способ, каким осуществляются производство и обмен деятельности между индивидами. 1.5. Существующие формы освоения человеком действительности, отличаются между собой только: a) выбором решаемых проблем; b) методами их решения; c) методами оценки полученных результатов; d) нет правильного ответа. 8

1.6. Автором книги «Две культуры» является: a) В.И. Красиков; b) А. Эйнштейн; c) Ч.-П. Сноу; d) Ф.М. Достоевский. 1.7. Выберите сущностное определение культуры: культура – это… a) конкретная совокупность процедур, приемов, норм и правил, которые характеризуют все виды и направления человеческой деятельности; b) совокупность результатов материального и духовного производства; c) способ, каким осуществляется производство и обмен деятельностями между индивидами. 1.8. Выберите гуманитарный компонент культуры: это компонент,… a) оценивающий отношение «человек-техника»; b) обозначающий набор духовно- практических способов освоения мира (мораль, религия, искусство); c) являющийся ценностно нейтральным по отношению к человеку. 1.9. Целью фундаментальной науки является: a) открытие законов объективного мира; b) использование полученных знаний в прикладной деятельности; c) описание открываемых явлений. 1.10. Составьте правильный текст из фраз А, Б, В. Научное знание- это… А. a) …сущностное знание; b) … обобщенное знание. Это означает, что… Б. a) оно характеризует объект лишь как представителя какого- то класса объектов; b) оно ищет и фиксирует не любые характеристики изучаемых объектов, а только те, в которых выражается сущность. Научное знание выделяет лишь те характеристики… В. a) … (сущностные), знание которых позволяет управлять поведением объекта и делать насчет него различные предсказания. b) … которые являются общими для класса и в которых выражается его сущность. 1.11. Вставьте пропущенные слова: понятие- это форма мысли, в которой отражаются…. и …. признаки отдельного предмета или класса однородных предметов: 9

a) b) c) d)

существенные; несущественные; отличительные; не отличительные.

1.12. Продолжите определение содержания понятия: понятие- это… a) …предметы, которые реально существуют в качестве вещей материального мира; b) …форма мысли, в которой отражаются существенные и отличительные признаки объекта или группы сходных объектов; c) …форма мысли, в которой мыслится не целый предмет, а какой-то признак предмета, взятый отдельно от самого предмета; d) …совокупность предметов, мыслимых в данном понятии. 1.13. Выберите абстрактные понятия: a) книга; b) самолет; c) теплопроводность; d) энергия; e) брусок; f) масса. 1.14. Сущностными характеристиками механического движения являются: a) координата и время; b) ускорение импульс; c) импульс и координата; d) нет правильного ответа. 1.15. Идеально представить какой-то фрагмент действительности означает, выразить его в: a) понятиях; b) формулах; c) аксиомах; d) постулатах. 1.16. В качестве объектов эмпирического естествознания выступают: a) фрагменты живой природы; b) фрагменты неживой природы; c) фрагменты живой и неживой природы; d) логические конструкции фрагментов деятельности. 1.17. Продолжите определение: идеальная модель-это… a) абстрактные объекты, которые воспроизводят в мыслях лишь некоторые черты реальных объектов; b) образование абстрактных объектов посредством мысли в результате отвлечения от принципиальной невозможности осуществить их практически; 10

c) нет правильного ответа. 1.18. В опыте по изучению рассеяния быстрых заряженных частиц при прохождении через тонкие слои вещества, большинство альфа-частиц: a) не отклоняется от прямолинейного распространения; b) отклоняется от прямолинейного распространения на углы не более о 1-2 ; c) отклоняется на углы более 1-2о; d) отклоняется на угол 180о; 1.19. Вставьте пропущенные слова: при переходе атомного электрона с дальней орбиты на ближнюю … квант электромагнитного излучения: a) поглощается; b) испускается; c) при рассмотрении разных задач- испускается или поглощается; d) нет правильного ответа. 1.20. Основное (истинное) стационарное состояние атома, это состояние: a) с минимальным запасом энергии; b) с максимальным запасом энергии; c) с нулевым запасом энергии; d) нет правильного ответа. 1.21. Идеальная модель атома Бора, постулирует: a) его взаимодействие с другими атомами; b) устойчивость атома; c) распад атома. 1.22. Систему научных знаний в теоретическом естествознании называют теорией (теоретической), когда она выступает как. . . a) средство представления (описания) соответствующей предметной области; b) механизм объяснения предметной области; c) нет правильного ответа. 1.23. Если объект в теоретическом естествознании представлен в виде идеальной модели, то при этом подчеркивается, что эта идеальная модель: a) отбрасывает реальные свойства реальных объектов; b) приписывает свойства, в принципе не присущие реальному объекту; c) воспроизводит определенные свойства оригинала; d) нет правильного ответа. 1.24. Сопоставьте виды идеализации. . . a) идеальный газ; b) абсолютно упругое тело; 11

c) абсолютно черное тело; . . . и их способы образования: a) мысленный переход к предельному случаю в развитии какого либо свойства; b) простое абстрагирование; c) многоступенчатое абстрагирование; 1.25. Общим между идеализациями и идеальными моделями является то, что: a) b) c) d)

они формально-логически выводятся из эмпирических данных; их можно наблюдать, но над ними нельзя ставить эксперименты; существуют только в головах людей; нет правильного ответа.

1.26. Какую форму задания объекта в теоретическом естествознании нельзя непосредственно применять к действительности, даже в строго определенных рамках: a) идеальную модель; b) идеализацию; c) и идеальную модель и идеализацию; d) нет правильного ответа. 1.27. Явление крайнего смещения не возможно в случае: a) увеличения расстояния между источником излучения и его приемником; b) уменьшения расстояния между источником и приемником излучения; c) когда источник излучения находится в сильном гравитационном поле; d) нет правильного ответа. 1.28. В качестве нижней границы научного знания выступают: a) гипотеза; b) теоремы; c) аксиомы; d) определения. 1.29. Сопоставьте понятия. . . a) аргумент b) тезис c) форма доказательства d) норма научности . . . и определения: a) способ логической связи между тезисом и аргументом; 12

b) истинное суждение, которое используют при доказательстве истинности других суждений; c) основной отличительный признак науки; d) суждения , истинность которого надо доказать. 1.30. В качестве аргументов в естественнонаучном доказательстве можно использовать: a) теоремы; b) единичные факты; c) гипотезы; d) нет правильного ответа. 1.31. Какой из приведенных принципов, не является методологическим принципом научного познания: a) принцип системности; b) принцип развития; c) принцип субъективности; d) принцип детерминизма. 1.32.Составьте текст из приведенных ниже перепутанных отрывков: a) «Начала» Евклида были первой стадией его применения. Эта аксиоматика получила название содержательной; b) дальнейшее развитие аксиоматического метода привело к построению формализованных аксиоматических систем; c) аксиомы вводились здесь на основе имеющегося опыта и выбирались как интуитивно очевидные положения; d) развитие привело к формальной аксиоматике; e) здесь аксиомы вводятся как описание некоторой системы отношений. Эта система не связана жестко с каким-то одним конкретным видом объектов; f) здесь рассмотрение аксиом дополняется использованием математической логики как средства, обеспечивающего строгое выведение из них следствий; g) основные требования, предъявляемые здесь к аксиоматическим системам, такие: непротиворечивость, независимость, полнота. 1.32. К какой норме научной формы освоения действительности относится процедура оценивания? a) К обоснованию; b) К доказательству; c) Нет правильного ответа.

13

2 Научный метод 2.1.Принцип логической простоты относится к характеристике метода: a) наблюдения; b) эксперимента; c) гипотезы; d) нет правильного ответа. 2.2.Теория пронизывает: a) только метод эксперимента; b) только метод наблюдения; c) и наблюдение, и эксперимент; d) нет правильного ответа. 2.3.Воспроизводимость результата относится: a) только к эксперименту; b) только к наблюдению; c) и к эксперименту и к наблюдению; d) нет правильного ответа. 2.4.Эксперимент опасно применять при изучении только: a) атмосферы; b) океана; c) леса; d) нет правильного ответа. 2.5. методом: a) b) c) d)

Какой из перечисленных методов не является общенаучным гипотеза; наблюдение; эксперимент; нет правильного ответа.

2.6. Какое из перечисленных требований, не является требованием к теории, чтобы она выполняла функцию метода: a) быть принципиально простой; b) быть принципиально надежной; c) быть принципиально проверяемой; d) обладать максимальной общностью. 2.7. Невозможным считается то явление, которое. . . a) нельзя воспринять с помощью органов чувств; b) нельзя воспринять с помощью известных нам приборов; 14

c) нельзя воспринять ни с помощью органов чувств, ни с помощью известных нам приборов; d) противоречит определенным законам природы. 2.8. Расположите первые научные теории в той последовательности, в которой они разрабатывались: a) теория относительности; b) классическая механика Ньютона; c) квантовая механика; d) классическая электродинамика; e) классическая термодинамика. 2.9. Какой из ниже приведенных однофакторному эксперименту: a) изотермический; b) изохорический; c) изобарический; d) нет правильного ответа.

процессов,

не

относится

к

2.10. Цель наблюдения и эксперимента давать науке: a) факторы; b) факты; c) функции отклика; d) аксиомы. 2.11.Сопоставьте понятия: a) принципиальная проверяемость гипотезы b) логическая простота гипотезы c) надежность гипотезы и a) способность, исходя из единого основания, осмыслить более широкий круг явлений, без искусственных построений; b) способность не разрушаться при введении в нее новых фантов, при расширении ее предметной области; c) вывод из гипотез следствий, доступных опытной проверке. 2.12. В каком методе познания процедура измерения определенных характеристик изучаемой системы является неотъемлемой частью: a) только в наблюдении; b) только в эксперименте; c) и в наблюдении и в эксперименте; d) нет правильного ответа. 2.13. Составьте текст из ниже перепутанных отрывков: 15

А. все решения и действия экспериментатора условно можно разбить на два типа: a) эвристические; b) формализуемые; Б. Данные решения и действия основаны на… a) более общих свойствах, характерных для множества явлений и объектов; b) подробном и скурпулезном изучении конкретного явления; В. Здесь успех определяется… a) уровнем подготовки экспериментатора в конкретной области знаний, а также его интуицией; b) разработанность теории и уровнем подготовки экспериментатора в рамках этой теории. 2.14. Сопоставьте понятия… a) фактор b) функция отклика c) факт …и определения: a) эмпирическое знание, которое или выполняет функцию исходного момента в построении научной теории, или играет роль проверки ее истинности; b) управляемая, независимая переменная, соответствующая одному из возможных способов воздействия на объект исследования; c) одна или несколько величин, количественно характеризующие протекание процесса. 2.15. Каким из перечисленных требований должна удовлетворять гипотеза: a) управляемость; b) обязательное согласие с фактическим материалом; c) принципиальная проверяемость; d) совместимость; e) независимость; f) логическая простота; g) надежность. 2.16. Какому понятию соответствует определение: «Способ действия субъекта, направленный на теоретическое и практическое овладение объектом»: a) методология; b) метод; c) методика; d) нет правильного ответа. 16

2.17.Объектом теоретического исследования является: a) фрагмент природы; b) идеальная модель; c) идеализация; d) нет правильного ответа. 2.18.Какие ограничения характерны для наблюдения: a) невозможность использования технических средств; b) невозможность вмешательства в природу объекта; c) невозможность воспроизводства исследуемого объекта; d) нет правильного ответа. 2.19.Какие требования предъявляются к факторам: a) совместимость; b) взаимная зависимость; c) управляемость; d) нет правильного ответа. 2.20. Логическая простота гипотезы заключается в: a) простых математических выкладках; b) охвате широкого круга изучаемых явлений без дополнительных искусственных построений; c) нет правильного ответа. 3 Общие закономерности развития естествознания 3.1 Под каким принципом понимают логически необходимое требование, чтобы новая теория, описывающая более широкий круг явлений, включала в себя как частный случай старую теорию. a) принцип детерминизма; b) принцип системности; c) принцип соответствия; d) принцип развития. 3.2 Использование математического естествознании дает возможность только: a) предсказывать новые явления; b) проверять теории; c) создавать новые теории; d) нет правильного ответа.

языка

в

современном

3.3 Математика для физики- это… a) язык; b) логика; c) язык и логика вместе; 17

d)

нет правильного ответа.

3.4 Автором книги «Структура научных революций» является: a) Бор. Н; b) Сноу Ч-П; c) Борн М; d) Кун Т. 3.5 Какой путь для развития науки выбрал Томас Кун: a) эволюционный; b) революционный; c) реляционный; d) инерциальный. 3.6 Составьте текст из ниже приведенных предложений. А. Методы научного исследования делятся на: a) содержательные; b) формальные. Б. Которые используют средства: a) искусственных языков логики и математики; b) обыденного языка и мышления. В. Применение данных методов научного исследования: a) контролируется принципами объективности анализа и возможностью проверки получаемых результатов; b) позволяет значительно углубить анализ объекта и экспериментально проверить истинность получаемых утверждений об изучаемых реалях. Г. Как показывает история большинства современных наук: a) данные методы имеют определенные пределы выход за которые совершается с помощью искусственно созданных формальных методов; b) каждый из отдельных данных методов оказывается ограниченным и как правило заменяется более эффективным новым методом. 3.7 Сопоставьте понятия… a) Прикладные исследования. b) Фундаментальные исследования. …и определения: a) выражаются не только в построении теорий, но и в выработке новых технологий; b) это не только технологические, но и теоретические разработки.

18

4 Фундаментальные идеи и принципы физики 4.1 Приведите факторы ограничивающие применяемость законов Ньютона. Какой из них указан ошибочно? a) размеры тел; b) скорость движения тел; c) характер системы отсчета; d) агрегатное состояние вещества. 4.2 Два тела с массами m1 и m2 взаимодействуют друг с другом, приобретая ускорения а1 и а2. В каком из приведенных ниже соотношений правильно применяется третий закон Ньютона для этого случая? m1

a1 m1 a2 m1 a1 m1 a2 А.  =  ; Б.  =  ; В.  = −  ; Г.  = −  . m2 a1 m2 a2 m2 a1 m2 a2

4.3 В каком из перечисленных случаев на тело действует только сила гравитации? a) санки скатываются с горы; b) наклоненная ветка дерева выпрямляется; c) водитель отпустил тормозные колодки и трамвай останавливается; d) крышка объектива кинокамеры из кабины космического корабля падает на поверхность Луны; e) девочка качается на качелях. 4.4 Как следует говорить? При свободном падении тело… a) находится в состоянии невесомости; b) не испытывает действия силы тяжести; c) нет правильного ответа. 4.5 Выберите правильное высказывание: Направление действия силы совпадает с направлением… a) движение тела; b) скорости тела; c) ускорение, с которым движется тело; d) ускорение, сообщенного телу этой силой; e) перемещение тела. 4.6 Если действия всех тел на данное тело компенсируются, то оно… a) …покоится; b) …движется равномерно; c) …либо покоится, либо движется равномерно и прямолинейно; 19

d) …движется прямолинейно. 4.7 В каком из перечисленных утверждений содержится определение явления инерции? a) всякое действие тел друг на друга является взаимным; b) под влиянием внешних воздействий тела определенным образом изменяют свою скорость; c) скорость тела при компенсации внешних воздействий на тело не изменяется; d) под влиянием сопротивления со стороны внешней среды скорость движения тел уменьшается; e) если на тело действует только одна сила, его скорость изменяется. 4.8 Укажите, какой из приведенных примеров и утверждений иллюстрирует явление инерции: a) после выключения станка движение всех его частей прекращается; b) после выстрела из орудия снаряд, описав кривую падает на землю; c) всадник перелетает через голову споткнувшегося коня; d) лодку без гребца уносит по течению; e) для того чтобы телега двигалась, лошадь должна ее тянуть. 4.9Составьте тексты из фраз А, Б, В. В инерциальных системах … А. a) тела, на которые не действуют силы,… b) тела, на которые действуют постоянные силы,… Б. a) движутся равнопеременно; b) движутся равномерно или покоятся. В. Следовательно, в данном случае выполняется… a) закон инерции; b) второй закон Ньютона. 4.10 Составьте правильный текст из фраз А, Б, В, Г. А. a) системы, движущиеся ускоренно относительно инерциальных систем, являются… b) системы, движущиеся поступательно, равномерно и прямолинейно относительно инерциальных систем ,являются… Б. a) инерциальными; b) неинерциальными. В. В этих системах тела при отсутствии сил… a) не могут двигаться ускоренно; b) могут двигаться ускоренно. Г. В них… 20

a) b)

не выполняются первый и второй законы Ньютона. выполняются все законы Ньютона.

4.11 В каком случае правильно указаны причина и следствие: a) при деформации в телах возникают упругие силы; b) при движении различных частей тела с разной скоростью на них начинают действовать неодинаковые силы. c) при возникновении в телах упругих сил тела деформируются. 4.12 Классическая физика считала, что… a) свойства, обнаруживаемые при измерении, зависят от средства познания; b) описать состояние классических частиц с помощью координаты и импульса невозможно; c) свойства, обнаруживаемые при измерении присущи объекту и только ему; d) нет правильного ответа. 4.13 Полное описание механического движения в механике ГалилеяНьютона задается: a) массой и координатой; b) энергией и импульсом; c) координатой и импульсом; d) нет правильного ответа. 4.14 a) b) c) d)

В классической механике используется концепция: дальнодействия; близкодействия; реляционная концепция пространства и времени; нет правильного ответа.

4.15 В релятивистской механике используется концепция пространства и времени: a) субстанциональная; b) реляционная; c) при рассмотрении разных задач – то субстанциональная, то реляционная; d) нет правильного ответа. 4.16 a) b) импульс; c) d)

К релятивистским эффектам относится утверждение: E0 = m0c2; нельзя одновременно точно измерить у микрочастицы координату и излучение испускается, распространяется и поглощается квантами; нет правильного ответа. 21

4.17 Составьте правильный текст из ниже перепутанных предложений: А. Существуют две концепции пространства и времени: a) реляционная; b) субстанциональная. Б. Согласно данной концепции – пространство и время – это… a) особые отношения между объектами и процессами и вне их не существуют; b) самостоятельные субстанции, свойства которых определяются ими самими. В. В рамках данной концепции, геометрией пространства является: a) геометрия Евклида; b) геометрия Римана. Г. Согласно геометрии, кратчайшим расстоянием между двумя точками является: a) прямая; b) кривая, кривизна которой зависит от величины и расположения тяготеющих масс. 4.18 Ньютона. a) b) c) d)

В каких системах отсчета выполняются все три закона механики только в инерциальных; только в не инерциальных; в инерциальных и в не инерциальных; в системах отчета.

4.19 Основная задача механики состоит в том, чтобы: a) определить траекторию движения тела; b) определить положение тела; c) определить скорость движения тела; d) нет правильного ответа. 4.20 Для задания системы отсчета необходимо: a) определить тело отсчета; b) задать систему координат; c) определить способ измерения времени; d) определить точку отсчета; e) задать радиус вектора. 4.21 Постулаты Эйнштейна лежат в основе: a) классической механики; b) релятивистской механики; c) нерелятивистской квантовой механики; d) релятивистской квантовой механики. 22

4.22 Методы классической физики недействительны в микромире из-за: a) малых размеров частиц; b) хаотического движения частиц; c) корпускулярно-волновой природы частиц; d) нет правильного ответа. 4.23 Какая концепция пространства и времени придерживается следующих взглядов: «Пространство и время – особые отношения между материальными объектами и процессами и вне их не существуют.»? a) субстанциональная; b) реляционная; c) нет правильного ответа. 4.24 На какой концепции взаимодействия основано представлении о поле: a) b) c)

дальнодействия; близкодействия; нет правильного ответа.

4.25 Отметьте то, что характерно для поля: a) конечное число степеней свободы; b) бесконечное число степеней свободы; c) локализация физических характеристик на отдельных материальных телах; d) распределение физических характеристик по некоторой области пространства; e) присущность эффекта интерференции; f) присущность эффекта дифракции. 4.26 Закон всемирного тяготения справедлив при условии: a) поля слабые; b) тела движутся медленно по сравнению со скоростью света; c) поля сильные; d) тела движутся со скоростью, сравнимой со скоростью света. 4.27 Назовите принцип. Который одновременного получения информации о микрочастиц: a) принцип относительности; b) принцип соответствия; c) принцип дополнительности; d) нет правильного ответа.

отражает невозможность координате и импульсе

4.28 Какой закон сохранения следует из изотропности пространства: 23

a) b) c) d)

закон сохранения импульса; закон сохранения момента импульса; закон сохранения энергии; нет правильного ответа.

4.29 Как изменяется масса тела при скорости движения, соизмеримой со скоростью света в вакууме: a) увеличиваются; b) уменьшается; c) не изменяются. 4.30 Какое определение материальной точки верно? a) материальная точка - это тело, массой которого можно пренебречь; b) материальная точка – это тело, размерами которого можно пренебречь; c) нет правильного ответа. 4.31 Как соотносятся масса ядра и масса составляющих его нуклонов: a) масса ядра равна сумме масс протонов и нейтронов; b) масса ядра больше суммы масс протонов и нейтронов; c) масса ядра меньше суммы масс протонов и нейтронов. 4.32 Какое уравнение распада является верным? a) n p + e + νe b) n p + e + νe 4.33 Как соотносится время сильного и слабого взаимодействия: a) процессы слабого взаимодействия протекают быстрее процессов сильного взаимодействия; b) процессы слабого взаимодействия протекают медленнее процессов сильного взаимодействия; c) время протекания процессов слабого взаимодействия одного порядка времени протекания процессов сильного взаимодействия. 4.34 Число степеней свободы механически движущейся материальной точки: a) b) c) d)

три; шесть; двенадцать; нет правильного ответа.

4.35 Состояние газа, при котором его температура, давление и плотность в пределах объема везде одинаковы: a) стационарное; b) равновесное; 24

c) d)

неравновесное; нет правильного ответа.

4.36 К какому взаимодействию инвариантность? a) к сильному; b) к слабому; c) к электромагнитному; d) к гравитационному.

относится

изотопическая

4.37 За устойчивость ядер отвечает взаимодействие: a) слабое; b) сильное; c) электромагнитное; d) нет правильного ответа. 4.38 a) b) c) d)

Адроны – это микрочастицы, которые могут участвовать в: слабом, сильном и электромагнитном взаимодействиях; только в электромагнитном взаимодействии; только в слабом взаимодействии; нет правильного ответа.

4.39 a) b) c) d)

Какое из утверждений не характеризует силовое поле: число степеней свободы поля конечно; характеристики поля размазаны по определенному пространству; масса покоя поля равна нулю; нет правильного ответа.

4.40 a) b) c) d)

Статистическое поведение микрочастиц определяется: их корпускулярно-волновым дуализмом; числом частиц в системе; их малыми размерами; нет правильного ответа.

4.41 a) b) c) d)

Принцип тождественности частиц лежит в основе: релятивистской механики; классической механики; квантовой механики; нет правильного ответа.

4.42 Какая из приведенных характеристик микрочастиц является физической величиной: a) барионный заряд; b) электрический заряд; c) лептонный заряд; 25

d)

нет правильного ответа.

4.43 a) b) c) d)

Сильное взаимодействие имеет радиус действия порядка: 10-13 см; 10-8 см; 10-15 см; нет правильного ответа.

4.44 a) b) c) d)

Корпускулярно-волновой природой обладает: только свет; только микрочастицы; и излучение, и микрочастицы; нет правильного ответа.

4.45 a) b) c) d)

Лептоны- это частицы, участвующие в: слабом взаимодействии; сильном взаимодействии; слабом и сильном взаимодействии; слабом и электромагнитном взаимодействии.

4.46 Уравнением состояния называется: a) определенное многозначное соотношение, которое сохраняется при переходе из одного состояния в другое; b) определенное однозначное соотношение, которое изменяется при переходе из одного состояния в другое; c) определенное многозначное соотношение, которое сохраняется при переходе из одного агрегатного состояния в другое; d) определенное однозначное соотношение, которое сохраняется при переходе из одного состояния в другое. 4.47 Уравнение Шредингера, описывающее движение микрочастиц, позволяет определить: a) координаты и импульсы; b) волновую функцию, как функцию координат и времени; c) волновую функцию, как функцию импульсов и времени; d) нет правильного ответа. 4.48 Изменение поля в пространстве и во времени описывается уравнениями: a) Ньютона; b) Шредингера; c) Максвелла; d) Эйнштейна.

26

4.49 Сумма произведений масс элементарных частей тела на квадраты их расстояний, до оси вращения, это: a) момент инерции; b) момент импульса; c) импульс; d) момент сил. 4.50 Какое квантовое число определяет дискретные значения импульса атомного электрона: a) магнитное квантовое число; b) главное квантовое число; c) спиновое квантовое число; d) орбитальное квантовое число. 4.51 Какие группы элементарных частиц распадаться, в следствии сильного взаимодействия: a) стабильные; b) нестабильные; c) квазистабильные; d) нет правильного ответа.

имеют

способность

4.52 Чему равен полный набор динамических переменных, при описании эволюции системы состоящей из 5 частиц: 5; b)15; c) 25; d) 30. 4.53 Элементарные частицы масса которых находится между массой электрона и протона и которые могут участвовать в сильном и слабом взаимодействиях, это: a) фотоны; b) мезоны; c) лептоны; d) барионы. 4.54 Впервые понятие об атоме как последней и неделимой частице тела возникло в… a) Древнем Риме; b) Германии; c) античной Греции; d) нет правильного ответа.

27

4.55 Эмпирическое установление количественных связей между характеристиками явлений и выражение этих связей в математической формеэто: a) главное требование к эксперименту; b) главное требование к наблюдению; c) основная задача механики Ньютона; d) основная задача физики по Галилею. 4.56 В квантовой механике основным носителем информации о корпускулярных и волновых свойствах системы, является: a) силовое поле; b) фазовые пространства; c) волновая функция; d) полевая функция. 4.57 Квазистабильные элементарные частицы- это частицы, которые распадаются за счет: a) электромагнитного и слабого взаимодействий; b) электромагнитного и сильного взаимодействий; c) слабого и сильного; d) нет правильного ответа. 4.58 Сублимацией называется: a) переход вещества из газообразного агрегатного состояния в твердое; b) переход вещества из твердого агрегатного состояния в твердое; c) изменение состояния макроскопического тела при помещении его в электрическое поле; d) нет правильного ответа. 4.59 Расположите основные фундаментальные виды взаимодействия в порядке убывания их силы действия: a) гравитационные; b) электромагнитные; c) слабое; d) сильное. 4.60 Расстояние между ближайшими колеблющимися в одинаковых фазах – это: a) период; b) амплитуда; c) частота; d) длина волны.

28

друг

к

другу

точками,

4.61 Какой принцип указывает на границу применения классических законов, для описания микромира: a) принцип абсолютности свойств; b) принцип количественной относительности свойств; c) принцип дополнительности; d) принцип детерминизма. 4.62 Кто из ученых впервые выдвинул гипотезу корпускулярноволнового дуализма микрочастиц: a) Томсон; b) Эйнштейн; c) Ферми; d) Луи де Бройль. 4.63 Какое взаимодействие отвечает за существование основных элементов вещества- атомов и молекул: a) гравитационное; b) электромагнитное; c) сильное; d) слабое. 4.64 Какие частицы имеют дробный электрический заряд: a) адроны; b) фермионы; c) кварки; d) мезоны. 4.65 Какая величина является относительной по количественной характеристике в классической механике Ньютона: a) масса; b) время; c) линейные размеры; d) скорость. 4.66 Фундаментальным законом статистической физики, является принцип: a) микроскопического распределения; b) корпускулярно – волнового дуализма; c) детерминизма; d) дополнительности. 4.67 Основная задача электродинамики: a) определить изменения состояния макроскопического тела, при помещении его в электромагнитное поле; 29

b) эмпирическое установление количественных связей между характеристиками явлений и выражений этих связей в математической форме; c) однозначно определить состояние поля в любой момент времени, в любой точке пространства, ограниченного некоторой замкнутой поверхностью по известным значениям электрической и магнитной напряженностью; d) нет правильного ответа. 4.68 Что из ниже перечисленного не является следствием из теории тяготения Эйнштейна: a) возможность возникновения черных дыр; b) гравитационное изменение длины волны (красное смещение); c) возникновение гравитационных волн, испускаемых неравномерно движущимися телами; d) нет правильного ответа. 4.69 Что является, для многих типов механических задач, средством познания: a) экспериментальная установка; b) система координат; c) система отсчета; d) нет правильного ответа. 4.70 Слабое взаимодействие присуще всем частицам, кроме: a) лептонов; b) фотонов; c) барионов; d) фермионов. 4.71 Пространственное перераспределение светового потока при наложении двух или нескольких когерентных световых волн, в результате чего в одних местах возникают механизмы, а в других минимумы интенсивности: a) дифракция; b) интерференция; c) дисперсия; d) поляризация. 4.72 Какому физическому свойству эквивалентна –инертная масса вещества: a) энергии; b) импульсу; c) силе тяжести; d) длине волны де Бройля.

30

5 Химические системы 5.1 Границы взаимопревращения веществ определяются: a) составом химических веществ; b) давлением; c) температурой вещества; d) нет правильного ответа. 5.2 Понятие о молекуле сформулировал: a) Ломоносов; b) П. Гассенди; c) Лавуазье; d) нет правильного ответа. 5.3 Идея, что при химическом взаимодействии происходит не просто соединение или разъединение неизменных атомов, а появляются новые типы соединений атомов, новые отношения между ними, принадлежит: a) М.В. Ломоносову; b) Дж. Дальтону; c) Р. Бойлю; d) нет правильного ответа. 5.4 Теория химического строения Бутлерова и Периодическая система элементов Менделеева были разработаны на основе учения: a) о валентности; b) о химической связи; c) о валентности и химической связи; d) нет правильного ответа. 5.5 Химические реакции – это только: a) процессы образования из простых по составу веществ более сложных; b) переход одних сложных веществ в другие; c) разложение сложных веществ на более простые по составу вещества; d) нет правильного ответа. 5.6 При протекании химических реакций образуются: a) всегда новые вещества; b) иногда новые вещества; c) всегда только одно новое вещество; d) нет правильного ответа. 5.7 Любые химические реакции всегда сопровождаются: a) изменением агрегатного состояния реагентов; 31

b) поглощением и выделением энергии; c) изменением окраски реакционной смеси; d) нет правильного ответа. 5.8 В химических реакциях не могут образовываться: a) тяжелые металлы; b) галогены; c) атомы новых элементов; d) нет правильного ответа. 5.9 Простых веществ в природе: a) столько, сколько существует химических элементов; b) больше, чем в природе существует химических элементов; c) меньше, чем в природе существует химических элементов; d) нет правильного ответа. 5.10 Диаметр атома равен: a) 10-13 м; b) 10-15 м; c) 10-10 м; d) нет правильного ответа. 5.11 Значение порядкового номера элемента в Периодической системе элементов Менделеева: a) совпадает с значением заряда ядра атома того же элемента; b) не совпадает с значением заряда ядра атома того же элемента; c) для одних химических элементов такое совпадение наблюдается, а для других - нет; d) нет правильного ответа. 5.12 Из 109 химических элементов, имеющихся в Периодической системе Менделеева, в природе: a) найдены все; b) найдены 100; c) найдены 104; d) нет правильного ответа. 5.13 В земной оболочке наиболее распространены: a) водород и гелий; b) кислород и кремний; c) кислород и железо; d) водород и медь. 5.14 Большинство химических сложных веществ состоят из: a) молекул; 32

b) атомов; c) ионов; d) нет правильного ответа. 5.15 Связь, осуществляемая за счет образования электронных пар, в одинаковой мере принадлежащих обоим атомам, называется: a) металлической; b) ковалентной; c) ионной; d) нет правильного ответа. 5.16 Связь, осуществляемая за счет электростатического притяжения между ионами, образованными путем полного смещения электронной пары к одному из атомов, называется: a) ионной; b) металлической; c) ковалентной; d) гнет правильного ответа. 5.17 Металлическая связь - это: a) связь между положительными ионами в кристаллах металлов, осуществляемая за счет притяжения электронов, свободно перемещающихся по кристаллу; b) связь между атомами, находящимися в узлах кристаллической решетки, осуществляемая за счет притяжения электронов, свободно перемещающихся по кристаллу; c) связь между отрицательными ионами в кристаллах металлов, осуществляемая за счет притяжения электронов, свободно перемещающихся по кристаллу; d) нет правильного ответа. 5.18 Природа химической связи объясняется взаимодействием: a) сильным; b) электромагнитным; c) гравитационным; d) слабым. 5.19 При протекании химических реакций: a) сумма атомов каждого элемента обязательно изменяется; b) сумма атомов каждого элемента не изменяется; c) в одних реакциях сумма атомов каждого элемента изменяется, а в других - нет; d) нет правильного ответа. 5.20 Понятием температуры можно оперировать: 33

a) b) c) d)

только для макроскопических систем; только для микроскопических систем; и для макроскопических, и для микроскопических систем; нет правильного ответа.

5.21 Понятие «изолированная система» является: a) реальной моделью; b) идеализацией; c) идеальной моделью; d) нет правильного ответа. 5.22 Система, состоящая из одной фазы, называется: a) гетерогенной; b) неоднородной; c) гомогенной; d) нет правильного ответа. 5.23 Полная энергия системы равна: a) ее внутренней энергии; b) сумме внутренней и кинетической; c) сумме внутренней и потенциальной; d) нет правильного ответа. 5.24 Внутренняя энергия системы зависит только от: a) природы вещества; b) параметров состояния системы; c) массы системы; d) нет правильного ответа. 5.25 Теплосодержание или энтальпия системы Н равна: a) H = U; b) H = U - PV; c) H = U + PV; d) нет правильного ответа. 5.26 При протекании химической реакции изменение энтальпии ∆Н: a) ∆Н (реакции) = ∆Н (продукты); b) ∆Н (реакции) = ∆Н (продукты) +∆Н (реагенты); c) ∆Н (реакции) = ∆Н (продукты) - ∆Н (реагенты); d) нет правильного ответа.

5.27 Закон Гесса учит, что: 34

a) реакции; b) реакции; c) d)

энергия химической реакции не зависит от способа проведения этой энергия химической реакции зависит от способа проведения этой в одних реакциях такая зависимость наблюдается, а в других - нет; нет правильного ответа.

5.28 Направление самопроизвольного течения реакции определяется: a) давлением; b) тепловым эффектом реакции; c) ее максимальной работой; d) нет правильного ответа. 5.29 Жидким металлом является: a) железо; b) ртуть; c) титан; d) нет правильного ответа. 5.30 Какой из приведенных процессов является химическим: a) нагревание нити в лампе накаливания; b) потускнение серебра; c) вытягивание медной проволоки из медного стержня; d) нет правильного ответа. 6 Биологические системы 6.1 Теория Ч. Дарвина строится на предании принципиального значения таким известным до него фактам, как наследственность и изменчивость. Ч. Дарвин понимал, что непосредственно связывать наследственность, изменчивость и приспособляемость нельзя. В цепь «наследственность – изменчивость» вводил посредствующие звенья: a) борьба за существование; b) естественный отбор; c) борьба за существование и естественный отбор; d) нет правильного ответа. 6.2 Идея развития в 18 веке была конкретизирована в ряде теоретических гипотез. Сопоставьте суть гипотезы с ее названием: a) принцип градации (стремление к совершенству, к повышению организации); принцип прямого приспособления к условиям внешней среды; b) коренные качественные изменения органического мира происходят в результате катастроф; после очередной катастрофы происходит прогрессивное восхождение органических форм; 35

c) развитие сводится к цикличности; в развитии нет необратимости; Земля не развивается в определенном направлении, она просто изменяется случайным образом; d) принцип борьбы за существование; принцип наследственности и изменчивости; принцип естественного отбора. 1.

Униформизм. 2. Дарвинизм. 3. Ламаркизм. 4. Катастрофизм.

6.3 Согласно синтетической «клеточкой» эволюции является: a) организм; b) вид; c) популяция; d) нет правильного ответа.

теории

эволюции

элементарной

6.4 Элементарной единицей наследственности выступает ген. Это отвечающий за развитие определенных признаков организма участок молекулы: a) ДНК; b) РНК; c) ДНК и РНК; d) нет правильного ответа. 6.5 Явление наследственности обеспечивает: a) равенство аденина и тимина в ДНК; b) равенство гуанина и цитодина в ДНК; c) двойная спиралевидность ДНК; d) свойство самоудвоения ДНК. 6.6 Что не является мировоззренческой нацеленностью биологии рубежа 20-21 вв.: a) познание живого непосредственно ориентировано на человека; b) нацеленность на выявление закономерностей включенности живого в эволюцию Вселенной; c) нацеленность на выявление перспектив биологического мира; d) нет правильного ответа. 6.7 Какая из черт не является универсальной характеристикой живого: a) обмен веществ; b) подвижность; c) раздражимость; d) нет правильного ответа.

36

6.8 Какая из перечисленных характеристик не встречается в неживой природе: a) обмен веществ; b) подвижность; c) раздражимость; d) нет правильного ответа. 6.9 Какой тип РНК образуется в ядрах клетки: a) высокомолекулярная РНК; b) информационная РНК; c) транспортная РНК; d) нет правильного ответа. 6.10 Какое из утверждений верно: a) все биологические организмы, известные на Земле, используют одинаковый генетический код; b) каждый биологический организм, известный на Земле, использует свой генетический код; c) каждая популяция, известная на Земле, имеет свой специфический генетический код; d) нет правильного ответа. 6.11 Гены - это: a) триплеты азотистых оснований молекул ДНК; b) дублеты азотистых оснований молекул ДНК; c) водородная связь, соединяющая две спаренные нити молекулы ДНК, закрученные в спирали; d) нет правильного ответа. 6.12 В рибосомах локализуется: a) транспортная РНК; b) информационная РНК; c) высокомолекулярная РНК; d) нет правильного ответа. 6.13 Какая РНК отвечает за синтез белка: a) транспортная РНК; b) информационная РНК; c) высокомолекулярная РНК; d) нет правильного ответа. 6.14 Основными уровнями организации живого являются: a) молекулярно-генетический, онтогенетический, популяционновидовой, биогеоценотический; b) молекулярный, видовой, биогеоценотический; 37

c) генетический, популяционно-видовой; d) нет правильного ответа. 6.15 На онтогенетическом уровне единицей жизни служит: a) популяция; b) вид; c) особь; d) нет правильного ответа. 6.16 Какое из утверждений верно: a) особи объединяются в виды; b) виды объединяются в популяции; c) особи объединяются в популяции; d) нет правильного ответа. 6.17 Скрещивание особей разных видов в природе: a) никогда не ведет к появлению потомства; b) в ряде случаев ведет к появлению плодовитого потомства; c) всегда ведет к появлению потомства, которое дальше не может размножаться; d) нет правильного ответа. 6.18 Рассматривая биосферу Земли как единую экологическую систему, можно убедиться, что: a) масса живого вещества Земли увеличивается; b) масса живого вещества Земли уменьшается; c) масса живого вещества Земли и не уменьшается, и не увеличивается, а только переходит из одного состояния в другое; d) нет правильного ответа. 6.19 Какой принцип эволюционного развития характеризуется механизмом «подгонка к среде – рост популяции – борьба за выживание»: a) преемственность; b) целесообразность; c) цикличность; d) направленность. 6.20 Какие меры восстановления природы возможны в настоящее время: a) снижение потребления ресурсов на душу населения; b) снижение энергоемкости добычи сырья; c) снижение численности населения; d) нет правильного ответа. 6.21 Выберите пример биоценоза: a) сосны в лесу; 38

b) лес; c) мачтовые сосны в лесу; d) нет правильного ответа. 6.22 Ноосфера - это: a) биосфера с включением в нее человека; b) управляемое состояние биосферы; c) биосфера с экологическими проблемами; d) нет правильного ответа. 6.23 В какой форме выражаются эмоции: a) в форме знаний; b) в форме мышления; c) в форме переживаний; d) нет правильного ответа. 6.24 Как изменяется потребление энергии в ходе эволюции человека: a) возрастает; b) сохраняется; c) снижается; d) нет правильного ответа. 6.25 Какая из перечисленных характеристик не присуща углероду: a) трудность образования оксидов; b) способность к восстановлению; c) способность к образованию линейных соединений; d) нет правильного ответа. 6.26 Какая из перечисленных характеристик не присуща воде: a) высокий дипольный момент; b) вязкость; c) теплоемкость; d) нет правильного ответа. 6.27 Возникновение кислородной атмосферы Земли связана с: a) возникновением фотосинтеза; b) горнообразовательными процессами; c) сменой климата; d) перераспределением суши и моря. 6.28 Мутации - это: a) случайные, нестойкие изменения наследственных структур живой материи; b) стойкие изменения наследственных структур живой материи, отвечающие за хранение и передачу генетической информации; 39

c) d)

временные изменения наследственных структур живой материи; нет правильного ответа.

6.29 ДНК преимущественно содержится в: a) ядрах клеток; b) цитоплазме; c) рибосомах; d) нет правильного ответа. 6.30 РНК находится главным образом в: a) ядрах клеток; b) цитоплазме; c) рибосомах; d) нет правильного ответа. 7 Синергетическая парадигма 7.1 Флуктуации – это: a) случайные отклонения от средних значений наблюдаемых физических величин, характеризующих систему из большого числа частиц, вызываемых тепловыми движениями частиц системы; b) малые отклонения от средних значений наблюдаемых физических величин, характеризующих систему из большого числа частиц, вызываемых тепловыми движениями частиц системы; c) большие случайные отклонения от средних значений наблюдаемых физических величин, характеризующих систему из большого числа частиц, вызываемых тепловыми движениями частиц системы; d) нет правильного ответа. 7.2 Найдите среди указанных систем изолированную: a) Галактика; b) Солнечная система; c) нагреваемая вода в замкнутом сосуде; d) нет правильного ответа. 7.3 Термодинамическая система - это: a) макроскопическое тело, выделенное из окружающей среды при помощи перегородок или оболочек (они могут быть также и мысленными, условными), которое можно характеризовать макроскопическими параметрами – объемом, температурой, давлением и др.; b) макроскопическое тело, выделенное из окружающей среды при помощи перегородок или оболочек (они могут быть также и мысленными, условными), которое можно характеризовать макроскопическими параметрами – импульсом, координатой, массой; 40

c) макроскопическое тело, выделенное из окружающей среды при помощи перегородок или оболочек (они могут быть также и мысленными, условными), которое можно характеризовать макроскопическими параметрами – скоростью механического движения, температурой, массой; d) нет правильного ответа. 7.4 Время релаксации - это: a) время перехода системы из равновесного состояния неравновесное; b) время перехода системы из стационарного состояния равновесное; c) время перехода системы из неравновесного состояния равновесное; d) нет правильного ответа. 7.5 системы: a) b) c) d)

в в в

Наибольшая разупорядоченность системы соответствует состоянию неравновесному; равновесному; стационарному; нет правильного ответа.

7.6 Фазовые переходы 2-го рода – это переходы: a) вещества из одного агрегатного состояния в другое; b) когда меняется кристаллическая решетка, но макропараметры системы остаются постоянными; c) вызываемые малыми флуктуациями и приводящие к новому режиму – совокупному движению новых частиц; d) нет правильного ответа. 7.7 Изолированная термодинамическая система стремится к состоянию: a) стационарному; b) равновесному; c) неравновесному; d) нет правильного ответа. 7.8 Статистический вес системы - это: a) число микросостояний, которое может реализовать макросостояние системы; b) число макросостояний, которое может реализовать микросостояние системы; c) физическая величина, зависящая от массы системы; d) нет правильного ответа.

данное данное

41

7.9 Статистический вес системы измеряется в: a) единицах массы; b) единицах энергии; c) является безразмерной величиной; d) нет правильного ответа. 7.10 Второе начало термодинамики выполняется в системах: a) открытых; b) изолированных; c) замкнутых; d) нет правильного ответа. 7.11 Критерий эволюции Гленсдорфа-Пригожина относится к системам: a) изолированным; b) открытым; c) замкнутым; d) нет правильного ответа. 7.12 Что не является примером фрактала: a) пламя; b) дерево; c) климат; d) нет правильного ответа. 7.13 Синергетика полагает, что в нелинейных средах изначально существует спектр возможных структур развития данной системы. Их число: a) определяется числом корней математической модели системы; b) не зависит от числа корней математической модели системы; c) всегда меньше числа корней математической модели системы; d) нет правильного ответа. 7.14 Нелинейной системой является: a) физический вакуум; b) материальная точка; c) система «Земля – Луна»; d) нет правильного ответа. 7.15 Необратимость процесса релаксации ведет к: a) росту энтропии системы; b) уменьшению энтропии системы; c) не меняет энтропию системы; d) нет правильного ответа.

42

7.16 Энтропия неупорядоченной системы при организации в ней правильной структуры: a) растет; b) уменьшается; c) не изменяется; d) нет правильного ответа. 7.17 Бифуркационные переходы невозможны вблизи состояния термодинамического равновесия, ибо: a) равновесное состояние гасит флуктуации; b) равновесное состояние усиливает флуктуации; c) равновесное состояние не допускает возникновение флуктуаций; d) нет правильного ответа. 7.18 Г-фазовое пространство имеет размерность: a) 3N; b) 6N; c) N; d) нет правильного ответа. 7.19 Число степеней свободы материальной точки равно: a) 1; b) 2; c) 3; d) нет правильного ответа. 7.20 Процессы самоорганизации могут иметь место только в системах: a) с небольшим числом элементов, связи между которыми носят жесткий характер; b) с большим числом элементов, связи между которыми носят жесткий характер; c) с большим числом элементов, связи между которыми носят случайный характер; d) нет правильного ответа. 7.21 Система теряет устойчивость: a) в нелинейной области, вблизи равновесного состояния; b) в линейной области, вдали от равновесного состояния; c) в нелинейной области, вдали от равновесного состояния; d) нет правильного ответа. 7.22 Разупорядоченность в системе уменьшается за счет: a) оттока энтропии из открытых систем; b) притока энтропии; c) сохранения энтропии системы; 43

d)

нет правильного ответа.

7.23 Что более информативно: a) фазовая траектория в фазовом пространстве; b) траектория движения частицы в «обычном» пространстве; c) информативность не зависит от выбора пространства; d) нет правильного ответа. 7.24 Странным аттрактором является: a) работа сердца; b) вихрь; c) движение тела в потенциальной яме; d) гармонические колебания. 7.25 Бифуркационным состоянием называется: a) состояние системы, когда малое воздействие на нее приводит к существенно новому результату; b) состояние системы, когда строго определенное воздействие на нее приводит к существенно новому результату; c) состояние системы, когда малое воздействие на нее может привести, а может и не привести к существенно новому результату; d) нет правильного ответа. 7.26 Нелинейная среда порождает: a) один путь эволюции системы; b) бесконечное число путей эволюции системы; c) строго определенное число путей эволюции системы; d) нет правильного ответа. 7.27 Размер ячейки фазового пространства в соответствии с законами квантовой механики ограничен снизу величиной: a) ∆V0 = (2πh)6N; b) ∆V0 = (2πh)3N; c) ∆V0 = (2πh)N; d) нет правильного ответа. 7.28 Распределение трех одинаковых частиц по трем ячейкам выглядит так: а) ***

;

b) **

*

c) *

*

; ;

*

;

Какое состояние наиболее разупорядоченно? 44

7.29 Какому состоянию соответствует максимальный статистический вес системы: а) ; ; *** b) **

*

c) *

*

; *

;

7.30 Чем более крупные флуктуации мы считаем допустимыми, тем: a) грубее мы определяем понятие равновесного состояния системы; b) точнее мы определяем понятие равновесного состояния системы; c) не существует зависимости между величиной флуктуации и точностью определения понятия равновесного состояния системы; d) нет правильного ответа. 7.31 Диссипативные структуры возникают лишь: a) в сильно неравновесных многочастичных системах, состояние которых описываются нелинейными уравнениями для макроскопических параметров; b) в слабо равновесных одночастичных системах, состояние которых описываются линейными уравнениями для макроскопических параметров; c) в равновесных многочастичных системах, состояние которых описываются нелинейными уравнениями для макроскопических параметров; d) нет правильного ответа. 7.32 относится: a) b) c) d)

К одному из условий образования самоорганизующихся структур система является термодинамически замкнутой; система является термодинамически открытой; система является термодинамически изолированной; нет правильного ответа.

7.33 В процессе самоорганизации нелинейная связь переменных приводит к: a) ослаблению малых возмущений; b) усилению малых возмущений; c) не влияет на малые возмущения; d) нет правильного ответа.

45

8 Нестационарные модели Вселенной 8.1 Начиная с 1920-1930-х гг., в качестве теоретической основы астрономического познания стали выступать, наряду с классической механикой: a) релятивистская механика; b) квантовая механика; c) релятивистская и квантовая механика; d) нет правильного ответа. 8.2 Выяснению источников энергии и механизмов эволюции звезд, звездных систем и др. способствовала: a) классическая механика; b) релятивистская механика; c) квантовая механика; d) нет правильного ответа. 8.3 Астрономические наблюдения проводятся на следующих диапазонах длин волн излучения: a) радио, рентгеновский; b) рентгеновский и гамма-диапазоны; c) радио, инфракрасный, оптический, ультрафиолетовый, рентгеновский и гамма-диапазоны; d) нет правильного ответа. 8.4 Вокруг Солнца обращается планет: a) 9; b) 8; c) 6; d) 11. 8.5 У какой из названных планет пока не обнаружены спутники: a) Сатурн; b) Венера; c) Плутон; d) Нептун. 8.6 Самая близкая к Солнцу планета: a) Марс; b) Венера; c) Юпитер; d) Меркурий.

46

8.7 Укажите планету солнечной системы, у которой не открыта газовая атмосфера: a) Венера; b) Уран; c) Марс; d) Земля. 8.8 С точки зрения современных научных знаний тектонически наиболее активны следующие планеты солнечной системы: a) Земля, Венера, Марс; b) Земля, Юпитер, Сатурн; c) Земля, Марс, Уран; d) Земля, Венера, Юпитер. 8.9 Согласно ведущей современной гипотезе планеты солнечной системы возникли из: a) газово-пылевой туманности; b) комет; c) астероидов; d) нет правильного ответа. 8.10 Согласно современным научным представлениям 90% атомов во Вселенной – это атомы: a) гелия; b) водорода; c) углерода; d) кислорода. 8.11 Согласно современным научным представлениям низкая внешняя, но очень высокая внутренняя температура характерна для: a) красного гиганта; b) белого карлика; c) черной дыры; d) нет правильного ответа. 8.12 Пульсарами называют: a) нейтронные звезды; b) белые карлики; c) квазары; d) нет правильного ответа. 8.13 К какому типу галактик относится галактика с такой характеристикой – она не содержит горячих звезд, сверхгигантов, пыли и газовых туманностей; в центре ее никакого ядра нет: a) спиральная; 47

b) c) d)

эллиптическая; неправильная; нет правильного ответа.

8.14 Совокупность галактик всех типов, квазаров, межгалактической среды образуют Метагалактику – доступную наблюдениям часть Вселенной. Какая из характеристик с точки зрения современной науки не относится к Метагалактике: a) материя в масштабах Метагалактики распределена равномерно; b) материя в масштабах Метагалактики распределена неравномерно; c) Метагалактика изотропна; d) Метагалактика однородна. 8.15 Какой из процессов с точки зрения современных научных представлений не характеризует расширение Метагалактики: красное смещение; a) реликтовое излучение; b) сосредоточенность основной массы Метагалактики в межгалактической среде; c) нет правильного ответа. 8.16 Универсальными мировыми константами являются: a) h, γ, c, mp, заряд электрона; b) c, h, масса электрона; c) mp, c, h, масса электрона; d) mp, c, h, γ, заряд электрона, масса электрона. 8.17 Согласно современным научным релятивистской космологии является: a) релятивистская теория тяготения; b) квантовая механика; c) классическая электродинамика; d) специальная теория относительности.

представлениям

8.18 В моделировании начальных стадий эволюции современная наука использует взаимодействие: a) гравитационное; b) сильное и гравитационное; c) электромагнитное и гравитационное; d) слабое, сильное, электромагнитное и гравитационное.

ядром

Вселенной

8.19 Открытые в земных лабораториях законы физики согласно современной науке можно: a) распространять на всю Вселенную; b) распространять только на нашу галактику; 48

c) d)

распространять на Млечный путь; нет правильного ответа.

8.20 В масштабах Метагалактики решающая роль согласно современной науке принадлежит взаимодействию: a) гравитационному; b) электромагнитному; c) сильному; d) слабому. 8.21 Согласно современным научным представлениям избыток протонов в первичном веществе привел к возникновению: a) водорода; b) гелия; c) углерода; d) нет правильного ответа. 8.22 Выбор между фридманскими моделями Вселенной зависит от: a) средней плотности вещества во Вселенной; b) наличия во Вселенной ионизированного гелия; c) наличия во Вселенной ионизированного водорода; d) нет правильного ответа. 8.23 Согласно современной науке возраст Вселенной составляет: a) 5-10 млрд. лет; b) 10-15 млрд. лет; c) 15-20 млрд. лет; d) 20-30 млрд. лет. 9 Исторические типы научной рациональности 9.1 Какое из утверждений верно: a) хаос – разрушителен; b) хаос – конструктивен; c) хаос и разрушителен, и конструктивен; d) нет правильного ответа. 9.2 Какому типу научной рациональности принадлежит утверждение «свойство, обнаруживаемое при измерении, присуще объекту и только ему» (принцип абсолютности свойст: a) классическому; b) неклассическому; c) постнеклассическому; d) нет правильного ответа. 49

9.3 Можно ли считать, что вероятность обнаружить микрочастицу в различных точках пространства меняется по волновому закону: a) да, можно; b) нет, нельзя; c) да, можно, только для адронов; d) да, можно, только для лептонов. 9.4 Какому типу научной рациональности принадлежит утверждение «нелинейность порождает дискретность путей эволюции нелинейных систем»: a) классическому; b) неклассическому; c) постнеклассическому; d) нет правильного ответа. 9.5 Какому типу научной рациональности принадлежит утверждение «неравновесность и неустойчивость – досадные неприятности, которые должны быть преодолены; это нечто негативное»: a) классическому; b) неклассическому; c) постнеклассическому; d) нет правильного ответа. 9.6 Принцип дополнительности объясняют: a) корпускулярно-волновым дуализмом микрочастиц; b) малыми размерами микрочастиц; c) влиянием измерительного прибора; d) нет правильного ответа. 9.7 Какому типу научной рациональности принадлежит утверждение «хаос – сугубо деструктивное начало мира; он ведет в никуда»: a) классическому; b) неклассическому; c) постнеклассическому; d) нет правильного ответа. 9.8 В каком типе научной рациональности начинают использовать реляционную концепцию пространства и времени: a) классическом; b) неклассическом; c) постнеклассическом; d) нет правильного ответа. 9.9 В каком типе научной рациональности появился принцип дополнительности: a) классическом; 50

b) c) d)

неклассическом; постнеклассическом; нет правильного ответа.

9.10 Какое из утверждений неверно: a) хаос является механизмом вывода системы на структурыаттракторы эволюции; b) хаос является механизмом согласования темпов эволюции при объединении простых структур в сложные; c) хаос – это механизм смены различных режимов развития системы; d) нет правильного ответа. 9.11 В каком типе научной рациональности для ученых стало ясно, что прогнозы – экстраполяции от наличного для нелинейных процессов ненадежны и недостаточны: a) классическом; b) неклассическом; c) постнеклассическом; d) нет правильного ответа. 9.12 движения: a) b) c) d)

Прибор является средством познания при изучении механического микрочастиц; макрочастиц; молекул; атомов.

9.13 В каком типе научной рациональности появилось утверждение «пройденное имеет лишь исторический интерес»: a) классическом; b) неклассическом; c) постнеклассическом; d) нет правильного ответа. 9.14 Вероятностное описание микрочастиц определяется: a) их малыми размерами; b) корпускулярно-волновым дуализмом; c) их большим числом в системе; d) нет правильного ответа. 9.15 Какому типу научной рациональности принадлежит утверждение «объяснить явление – значит создать его наглядно-механическую модель»: a) классическому; b) неклассическому; c) постнеклассическому; 51

d)

нет правильного ответа.

9.16 Какому типу научной рациональности принадлежит утверждение «результат внешнего воздействия есть однозначное и линейное, предсказуемое следствие приложенных усилий; чем больше вкладываешь энергии, тем больше будет и отдача»: a) классическому; b) неклассическому; c) постнеклассическому; d) нет правильного ответа. 9.17 Идею развития на рациональность: a) классическая; b) неклассическая; c) постнеклассическая; d) нет правильного ответа.

все

формы

бытия

распространяет

9.18 В каком типе научной рациональности появилось утверждение «настоящее определяется прошлым, а будущее – настоящим и прошлым»: a) классическом; b) неклассическом; c) постнеклассическом; d) нет правильного ответа. 9.19 Утверждение о количественной относительности некоторых физических свойств объекта появилось в научной рациональности: a) классической; b) неклассической; c) постнеклассической; d) нет правильного ответа. 9.20 Количественная величина каких свойств, согласно специальной теории относительности А. Эйнштейна, зависит не только от самого объекта, но и от системы отсчета, которую выбирает субъект: a) массы; b) заряда; c) силы; d) нет правильного ответа.

52