Режиссура мультимедиа: Учебная программа курса

1

МГУКИ Факультет МИСИТ

ПРОГРАММА ПО КУРСУ «РЕЖИССУРА МУЛЬТИМЕДИА»

Составитель А.Р. Дегтярев

МОСКВА - 2005

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный курс «Режиссура мультимедиа» призван заложить основы профессиональных знаний в области моделирования мультимедийных проектов с помощью современных технологий. Данный курс позволяет ознакомиться с основами подготовки сценария перед режиссерской разработкой, съемкой видеофильма и монтажом, а также производством других видов мультимедийной продукции. Настоящий курс обусловлен широким распространением видеофильмов, как в художественном и документальном кино, так и в рекламе и Интернете. Курс необходим студентам для получения квалификации специалистов, работающих в области производства мультимедийных продукции и рекламы. Цель курса - развитие творческого мышления у студентов и приобретение знаний и навыков в работе над мультимедийными проектами. В процессе обучения студенты осваивают ряд современных профессиональных компьютерных программ, а также учатся работать над драматургией собственного рекламного произведения. Программа построена с учетом того, что обучающийся знаком с построением литературного произведения на уровне программ общеобразовательной средней школы. Киносценарий мало чем отличается от сценария видеофильмов, поэтому в основе курса лежат все главные положения курса производства киносценария. Задачи курса заключаются в передаче студентам основных принципов анимационного творчества и в умении их применения в той или иной области мультимедийной и рекламной деятельности. Роль современных анимационных технологий в рекламной деятельности очень велика, это и определяет значимость данного курса для будущих выпускников МГУКИ. Студенты получают профессиональную подготовку для работы в сфере анимационных технологий, для изготовления полноценных мультимедийных рекламных продуктов, начиная от замысла, драматургии, режиссерской разработки и заканчивая экранным воплощением. Практика простой видеосъемки показывает, что бессистемная фиксация окружающего мира мало интересна зрителям, не участвовавшим в этих съемках. Поэтому даже простейший сценарий позволит объединить снятый видеоматериал в единое целое, а также направить съемку исходного материала на достижение поставленной цели и поможет найти интересное режиссерское решение будущему видеофильму. Выполнение заданий включает письменные ответы на вопросы, создание коротких сценариев и монтажную съемку по этим сценариям в качестве примера того, как учащийся видит тот или иной эпизод фильма, при использовании всех приемов, приобретенные из курса «Техника видеосъемки». Такое выполнение задания позволит педагогу давать рекомендации как по сценарному мастерству, так и по операторской работе. Кроме обучения писать сценарии, настоящий курс призван также дать представление о системе знаний в области режиссеры и производства видеофильмов и рекламных роликов. Курс рассматривает режиссуру как творческий процесс. Однако, режиссер - это еще и организатор процесса создания видео-

3

фильма, так как в процессе создания фильма участвует много людей разных профессий. Режиссура всегда отражает индивидуальный взгляд автора фильма. Поэтому курс построен на ознакомлении учащихся с объективными составляющими построения фильма без возможного влияния педагога на мировосприятие учащегося, что очень важно при производстве рекламных видеофильмов. Задания, выполняемые учащимися, являются итогом всех курсов производства видеофильмов, сайтов, рекламных плакатов, а также включает письменные работы и видеоматериалы. В качестве отчетности в конце каждого учебного семестра предполагается создание творческой учебной работы. Форма контроля освоения студентами отдельных разделов курса – контрольный урок, а в итоге курса – дифференцированный зачет. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Темы

1

2 3 4 5 6 7

8

теорет. практ. занязанятия.час тия.час ов ов 2 0 Рождение идеи и замысла анимационного рекламного произведения и других мультимедийных продуктов. Сценарий - общее понятие и его задачи Создание сценария. Драматургия в сценарии видеофильма и ее составные 4 6 части. Разработка персонажей и их характеров. 4 6 Специфика сценария: игрового, документального, 12 8 хроникального, рекламного, мультипликационного видеофильма. Составление заявки на снятие видеофильма. Литера14 4 турный и рабочий сценарий игрового и рекламного фильма. Редактирование текста сценария. Требования к диало4 2 гам. Режиссура - общее понятие. Работа с литературным 14 10 сценарием. Режиссерская разработка сценария. Особенности режиссерского сценария для анимационного рекламного произведения, режиссерская разработка проекта. Работа режиссера с оператором, звукооператором, ху14 8 дожником и актерами. Полная режиссерская разра-

4

9

10 11

ботка. Операторская экспликация. Композиционное построение кадра. Производство исходного видеоматериала в соответствии с режиссерской разработкой и операторской экспликацией. Работа режиссера с актерами на съемочной площадке, с мультипликаторами и звукооператорами. Компьютерная обработка видеоматериала и монтаж видеофильма. Технический контроль и сдача заказчику. Тиражирование видеофильмов. Итого за учебный год:

20

16

24

30

4

8 116

98 Тема 1. Рождение идеи и замысла анимационного рекламного произведения. Сценарий - общее понятие и его задачи. Создание сценария. Практическая работа. Способы разработки идеи произведения. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 2. Драматургия в сценарии видеофильма и ее составные части. Основные принципы построения драматургического хода. Практическая работа. Разработка нескольких вариантов драматургического развития на одном сценарном эпизоде. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 3. Разработка персонажей и их характеров. Требования к художественному показу персонажей. Практическая работа. Подбор наиболее выразительных характеров с учетом законов композиционного построения кадра. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 4. Специфика сценария: игрового, документального, хроникального, рекламного, мультипликационного видеофильма. Практическая работа. Написание литературного сценария для собственного рекламного ролика, на основании составных частей драматургического ряда. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 5. Составление заявки на снятие видеофильма. Литературный и рабочий сценарий игрового и рекламного фильма их отличие и сходство. Практическая работа. Создание заявки на производство мультимедийного продукта. Тест. Контрольные вопросы по теме.

5

Тема 6. Редактирование текста сценария. Требования к диалогам. Практическая работа. Работа над диалогами. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 7. Режиссура - общее понятие. Работа с литературным сценарием. Режиссерская разработка сценария. Особенности режиссерского сценария для анимационного рекламного произведения, режиссерская разработка проекта. Практическая работа. Разработка режиссерского сценария по созданному сценарию. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 8. Работа режиссера с оператором, звукооператором, художником и актерами. Полная режиссерская разработка. Операторская экспликация. Композиционное построение кадра. Практическая работа. Создание монтажных листов мультимедийного продукта. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 9. Производство исходного видеоматериала в соответствии с режиссерской разработкой и операторской экспликацией. Работа режиссера с актерами на съемочной площадке, с мультипликаторами и звукооператорами. Специфика работы режиссера во всех видах получения исходного материала. Практическая работа. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 10. Компьютерная обработка видеоматериала и монтаж видеофильма. Особенности монтажа по звуку и по видеоматериалу Практическая работа. Монтаж готового материала. Тест. Контрольные вопросы по теме. Тема 11 Технический контроль и сдача заказчику. Тиражирование видеофильмов. Методы тиражирования. Приемы технического контроля готового продукта. Практическая работа. Прокат на разных воспроизводящих аппаратах. Тест. Контрольные вопросы по теме. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Анимационные технологии в современной рекламной индустрии вышли на первый план, без них не обходится создание ни одного рекламного продукта. За время обучения на данном курсе студенты смогут понять особенности тех или иных анимационных средств, их область применения, преимущества, и смогут уже самостоятельно применять эти навыки на практике.

6

Структура зачета включает в себя: Теоретические вопросы по основным разделам учебной программы Практическая работа, сделанная студентом в течении семестра, которая включает в себя: 1. Литературный сценарий анимационного рекламного ролика. 2. Постановочный проект, включающий в себя режиссерскую разработку с раскадровками, 3. Анимационный ролик – экранное произведение. 4. Макет рекламного плаката. 5. Макет первой страницы сайта. Контрольные вопросы по курсу: 1. Анимация. Ее область применения в современной рекламе. 2. Основных этапы создания экранного произведения. Что включает в себя каждый из этапов? 3. Звукозрительные образы в экранном произведении. 4. Виды звука в экранном произведении. Примеры. 5. Что такое компьютерная анимация и чем она принципиально отличается от «ручной»? 6. Что включает в себя постановочный проект? 7. Драматургические выразительные средства. 8. Пластические и художественные средства выразительности. 9. Актерские и режиссерские средства выразительности. 10. Стилистика экранного произведения. 11. Пластические образы в экранном произведении (пластические образы). 12. Экранная драматургия. Ее сущность и специфические особенности. 13. Принципы монтажа. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ДАННОМУ КУРСУ. 1. Разработка идеи произведения. Заявка на съемку фильма. 2. Разработка драматургии в сценарии и развития действия.

Разработка экранных текстов и диалогов. 3. Разработка персонажей и их характеров и мизансцен. 4. Разработка идеи конкретного рекламного видеофильма. 5. Составление заявки, этюда, литературного и рабочего сценария конкретного игрового или рекламного фильма. 6. Редактирование текста рабочего сценария. 7. Режиссерская разработка конкретного рекламного фильма на основании рабочего сценария.

7 8. Полная режиссерская разработка, включающая оператор-

скую экспликацию и разработку звукового сопровождения. 9. Съемка исходного видеоматериала в соответствии с режиссерской разработкой и операторской экспликацией. 10. Монтаж видеофильма и компьютерная обработка. ЛИТЕРАТУРА к курсу « Сценарное мастерство видеофильма». 1. Альтшуллер Б. Творческие вопросы учебного кино. М.,1966. 2. Вайсфельд И. Мастерство кинодраматурга. М.,1981. 3. Вайсфельд И. Идея и тема. (От замысла к фильму). М.,1961. 4. Вартанов А. О кинематографической образности сценария. «Вопросы кинодраматургии», вып. 2. М.,»Искусство», 1956. 5. Вертов Д. Статьи, дневники, замыслы. М., «Искусство», 1966. 6. Виноградская К. Жизнь и замысел. «Вопросы кинодраматургии», вып.2, М., «Искусство», 1956. 7. Виноградская К. Ремарка. (От замысла к фильму), М.,1963. 8. Габрилович Е. Об описательных элементах в киносценарии. «Вопросы кинодраматургии», вып.2, М., 1956. 9. Габрилович Е. Собрание сочинений в 3-х томах. М., 1981. 10. Довженко А. Рождение сценария. Собр. сочинений, т.4, М., 1969. 11. Каплер А. Новый род литературы. От замысла к фильму. М.,1963. 12. Кармер Р. Искусство кинорепортажа. М., 1978. 13. Крючечников Н. Композиция фильма. М., 1960. 14. Лесин Г. Киноочерк - портрет. М.,1968. 15. Лоусон Дж. Фильм - творческий процесс или язык и структура фильма. М., «Искусство», 1965. 16. Маршак М. Замысел и сценарий фильма. М., «Советская Россия», 1969. 17. Пудовкин В. О киносценарии. Собр. сочинений, том 1, М., 1974. 18. Ромм М. Драматургия кино и вопросы композиции сценария и фильма. Избр. Сочинения, Т.3, М.,1982. 19. Стрелков И. Документальный фильм. М., 1960. 20. Феллини Ф. Делать фильм. М., 1984. 21. Фрейлих С. Драматургия экрана. М., 1961. 22. Эйзенштейн С. О чистоте языка кино. Избр. Произв., т.2, 1964. 23. Эйзенштейн С. О форме сценария. Избр. Произв., т.2, 1964. 24. Эйзенштейн С. Литература и кино. Избр. Произв., т.2, 1964.

8

ЛИТЕРАТУРА по курсу «Режиссура видеофильма». 1. Актер в кино. М., 1976. 2. Арнхейм Р. Кино как искусство. М., 1960. 3. Волянская Н. На уроках режиссуры С. Герасимова. М. 1965. 4. Герасимов С. О киноискусстве. М.,1961. 5. Гинсбург С. Искусство кино. М., 1961. 6. Ефимов Э. Искусство экрана. М., 1959. 7. Зак М. Кинорежиссура: опыт и поиск. М.,1983. 8. Закревский Ю. Звуковой образ в фильме. М., 1961. 9. Иванов - Вано И.П. Кадр за кадром. М., 1980. 10. Ильин Р. Изобразительные ресурсы экрана. М., 1973. 11. Мясников Г. Художник фильма. М., 1963. 12. Нижний В. На уроках режиссуры С. Эйзенштейна. М., 1958. 13. Рейсц К. Техника монтажа. М., 1960. 14. Ульянов М. Работаю актером. М., 1987. 15. Шилова И.М. Превращения музыкального фильма. М.,1981. ЛИТЕРАТУРА по драматургии видеофильмов и тележурналистике. 1. Андронников И. Коротко о телерассказе. В кн. «Я хочу рассказать вам». М., «Советский писатель»., 1972. 2. Болгарин И. Феномен многосерийного телефильма. М., 1972. 3. Вартанов А. Проблемы телевизионного кино. М., 1978. 4. Девис Д. Азбука телевидения. М., «Искусство», 1962. 5. Жанры телевидения. Сб. Под редакцией Э. Багирова, М., 1968. 6. Робертс Э. Телевизионная драматургия. М.,КРТ, 1967. 7. Телевизионный сценарий. Сб. М., 1975. 8. ТВ-репортер. Сб., М., 1976. 9. Юровский А., Борецкий Р. Основы телевизионной журналистики. М., МГУ, 1966. 10. Эльманович Т. Образ факта. М., 1975. 11. А. Г. Соколов «Монтаж» (3 книги) Телевидение, кино, видео. – М.,

2000 12. А. Митта «Кино между адом и раем» - М., изд-во ЭКСМО-Пресс, Подкова, 2002 13. А. Г. Соколов «Природа экранного творчества», психологические закономерности, 2-е издание, новая редакция, - М., 2004 14. А. Г. Соколов «Осталось за кадром…» - М., 1988 15. А. Д. Сарандук, Н. К. Романова «Секреты компоузинга» - М., 2002 16. М. Бурлаков «Самоучитель по компьютерной графике» - М., 2000 17. Ф. А. Резников «Видеомонтаж на персональном компьютере. Adobe Premiere 6, Adobe After Effects 5» - М. Триумф, 2001

9 18. С. Пономаренко «Adobe Photoshop 6. Наиболее полное руково-

дство в подлиннике»- Дюссельдорф, Киев, Москва, «Cbhv», 1999. 9. Culhane, Shamus. Animation: from Script to Screen. – St. Martin’s Press, 1990