Лабораторная диагностика. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 12 февраля 2002 г. Регистрационный № 02-0407-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0407 Лабораторная диагностика (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – медицинский лабораторный техник Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0407 Лабораторная диагностика (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 36 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0407 Лабораторная диагностика 1.1. Специальность 0407 Лабораторная диагностика утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0407 Лабораторная диагностика – очная. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной фрме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: − аттестат о среднем (полном) общем образовании; − аттестат об основном общем образовании; − диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации; − документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Квалификация выпускника – медицинский лабораторный техник. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качесте медицинского лабораторного техника по лабораторной диагностике заболеваний в лабораториях медицинских учреждений, исследованию факторов внешней среды в

Москва – 2002 г.

3

1 Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

лабораториях учреждений Госсанэпиднадзора, в лабораториях отраслевых научноисследовательских институтов. Основные виды деятельности выпускника: аналитическая – проведение всех видов лабораторных исследований в клинико-диагностических лабораториях, обезвреживание отработанного биологического материала; подготовка проб, химреактивов, посуды, инструментария и оборудования к проведению исследований, построение калибровочных графиков, организация рабочего места; операторская – прием материала, его маркировка, регистрация (в т.ч. с использованием компьютера), ведение учетно-отчетной документации; взятие, хранение и транспортировка биологического материала. Выпускник должен уметь: производить забор, транспортировку и хранение биоматериала для различных видов лабораторных исследований; осуществлять прием материала, маркировку, регистрацию (в том числе с использованием компьютера), обеззараживание отработанного материала; готовить, фиксировать и окрашивать препараты для исследования клеточных элементов при микроскопическом исследовании; подготавливать лабораторную посуду, инструментарий, оборудование, аппаратуру для проведения исследований, готовить необходимые реактивы; проводить стерилизацию посуды, инструментария и других материалов; организовывать рабочее место для проведения различных видов исследований (клинических, биохимических, гистологических, цитологических, иммунологических и др.); рационально организовывать свой труд и труд младшего персонала в клинико-диагностической лаборатории (КДЛ); вести учетно-отчетную документацию; строить калибровочные графики; дифференцировать нормальные и патологические показатели результатов лабораторных исследований; адекватно оценивать ситуацию и оказывать первую медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях и при неотложных состояниях; пользоваться компьютерной техникой в сфере профессиональной деятельности, работать с ЭВМ на уровне пользователя; использовать знания и методы гуманитарных и социально-экономических наук в профессиональной и иной деятельности; правильно использовать профессиональную лексику, применять знание иностранного языка в своей профессиональной деятельности; Выпускник должен знать: основы гуманитарных и социально-экономических наук; основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан; Конституцию Российской Федерации, этические и правовые нормы отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде; организацию лабораторной службы в стране, ее задачи, структуру, перспективы развития; основные принципы биомедицинской этики и деонтологии, этические особенности поведения сотрудников КДЛ, основные этические проблемы при проведении клинических лабораторных исследований; основные требования к организации делопроизводства в КДЛ; основы медицинской статистики, учета и анализа основных клинико-диагностических

5

показателей; Устав и правила внутреннего распорядка лечебно-профилактических учреждений, должностные инструкции КДЛ; основы техники безопасности при работе в КДЛ различного профиля, инструктивные материалы по соблюдению правил санитарно-противоэпидемиологического режима в КДЛ; основные методы лабораторной диагностики; причины и условия возникновения преаналитических и аналитических погрешностей при проведении лабораторных исследований; правила подготовки пациента для различных лабораторных исследований; правила сбора, транспортировки и хранения биоматериала; основы здорового образа жизни; основы анатомии и физиологии; структуру и функции органов кроветворения, пищеварительной системы, мочевыделительной, половой и других систем; строение и функции клеток, возрастные особенности клеточного состава органов, тканей, биожидкостей; основы обмена белков, липидов, углеводов; водно-электролитный обмен; кислотно-основное состояние, гормоны, ферменты, систему гемостаза, патофизиологические механизмы нарушений обмена веществ; общие закономерности возникновения, развития и течения патологических процессов в организме; основы функционирования здорового организма и факторы риска; влияние биологических факторов, физической нагрузки, пищи, алкоголя, лекарственных препаратов, медицинских процедур и т.д. на результаты исследования; лабораторные показатели функционирования организма в условиях нормы и возрастном аспекте; клиническое значение лабораторных исследований в диагностике заболеваний и состоянии здоровья пациента; основы комплексного подхода к лабораторному обследованию больного; организацию внутрилабораторного контроля качества лабораторных исследований; основы общей гигиены; основные принципы взаимодействия организма человека с окружающей средой; основы медицины катастроф. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Специалист со среднем специальным образованием по специальности 0407 Лабораторная диагностика (базовый уровень образования) готов к продолжению образования по освоению: − основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; − основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям 040100 Лечебное дело; 040200 Педиатрия; 040300 Медико-профилактическое дело; 040400 Стоматология; 040500 Фармация. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0407 Лабораторная диагностика 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: − понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

6

− иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; − знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач; − обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; − обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; − быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; − быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; − быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационноправовых форм; владеть профессиональной лексикой; − быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; − быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; − быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний; − обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции; − знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; − иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования. 2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии: − иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении

7

духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; − иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; − иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; − иметь представление о союзе философии и медицины; философскометодологических основаниях медицины; философско-этических проблемах в медицине (биоэтика); в области права: − иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; − иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права РФ; − знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; − знать основы законодательства по обеспечению социальной защиты населения; − знать правовые и нравственно-правовые нормы в сфере профессиональной деятельности; − знать основные положения Конституции Российской Федерации; − уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста; в области русского языка и культуры речи: − знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; − знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; − уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; − уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; − уметь пользоваться словарями русского языка; в области иностранного языка: − обладать элементарными умениями общения на иностранном языке; − владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; в области физической культуры:

8

− иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; − знать основы здорового образа жизни; − уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре; в области экономики2: − иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике; − иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом; − иметь представление о маркетинге и механизме ценообразования; − знать общие положения экономической теории; − знать экономические основы деятельности предприятия и основные методы его управления; − уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности; в области социологии и политологии: − иметь представление о социологическом подходе к пониманию закономерностей функционирования и развития общества и личности; − иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; − иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; − иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом). По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник д о л ж е н

− иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; − иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации; − знать основные понятия автоматизированной обработки информации; − знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; − знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; − уметь использовать изученные прикладные программные средства. По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области латинского языка: − знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов, глоссарий специальности; − уметь правильно читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ; в области анатомии и физиологии знать: − структурные уровни организации человеческого организма; − структуру функциональных систем организма, его основные физиологические функции и механизмы их регуляции; − количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы ее регуляции и защиты; − механизмы взаимодействия организма человека с внешней средой и условиями внешней среды, принципы адаптации;

в области математики: − иметь представление о роли и месте математики в современном мире; − знать основные понятия и методы математического анализа, основные численные методы решения прикладных задач; − уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

уметь: − использовать знания анатомии и физиологии при изучении дисциплин специального цикла;

в области информатики:

знать: − квантово-механические представления о строении атомов; − основные положения периодического закона Д.И. Менделеева; − общую характеристику s-, p-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине; − основные законы теории растворов и электролитической диссоциации; − основные виды концентрации растворов и способы ее выражения;

2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

9

в области химии

10

− − − −

кислотно-основные буферные системы и растворы; теорию коллоидных растворов; реакции гидролиза солей и кислотность среды; основные классы органических соединений, их строение и химические свойства; − все виды изомерии; − строение и химические свойства углеводов и жиров; − особенности строения и свойства оксикислот и аминокислот;

в области биологии и медицинской генетики иметь представление: − об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагностики; знать: − общебиологические закономерности жизнедеятельности рассматривать человека как биосоциальную систему; − законы генетики; − причины изменчивости; − мутации, их влияние на здоровье человека;

человека;

в области гигиены и экологии человека

знать: − закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; − гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека; в области фармакологии

влиянии

их

знать: − побочные действия основных групп лекарственных средств и изменения результатов лабораторных исследований при их использовании; в области медицинской паразитологии

11

знать: − патогенез паразитарных заболеваний человека и основные принципы диагностики; − основные морфологические характеристики гельминтов; − морфологические различия гельминтов и их яиц; − заболевания, вызванные простейшими; − виды возбудителей малярии, их морфологию, стадии развития; − правила приготовления препаратов для исследования морфологии паразитов; уметь: − готовить препараты методом нативного мазка, методом обогащения, приготовления толстой капли; − различать на препаратах представителей класса членистоногих; − идентифицировать чесоточного зудня в соскобе кожи; − идентифицировать яйца гельминтов и личинок гельминтов в кале; в области первой медицинской помощи − иметь представление об общих принципах оказания неотложной помощи; − владеть навыками подготовки пациента к лабораторным исследованиям; − владеть навыками венопункции; − владеть приемами первой медицинской помощи;

иметь представление: − о биосфере как системе, ее свойствах, динамике и перспективах развития; − о механизмах функционирования экосистем; − о гигиене как основе профилактической медицины;

иметь представление: − о группах лекарственных средств и механизме их действия; − о кумулятивном действии лекарственных веществ, передозировки на организм человека;

иметь представление: − о классификации паразитарных заболеваний человека;

в области психологии: − иметь представление об основных задачах и методах психологии; − иметь представление о моделях, фазах, уровнях и способах коммуникации; − иметь представление об основах психосоматики; − иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии; − иметь представление об основных задачах и методах социальной психологии; − иметь представление о социально-психологических аспектах функционирования брака и семьи; − иметь представление о методиках исследований в области социальной психологии; − иметь представление о значимости социально-психологических рекомендаций при лечении ряда заболеваний; − знать особенности психических процессов у здорового и больного человека; − знать структуру личности; − знать функции и средства общения; − знать основы делового общения;

12

− − − −

знать пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов; знать типы связей и отношений индивида и различных социальных групп; знать типологию межличностных отношений; уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях; − уметь определять преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов, владеть навыками общения; − уметь оценивать конфликтные ситуации;

в области правового обеспечения профессиональной деятельности: − иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность); − знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; − знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; − уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области экономики и управления здравоохранением: − иметь представление об экономических моделях здравоохранения в развитых странах; − иметь представление об основах менеджмента и маркетинга в здравоохранении; − иметь представление об экономике учреждений родовспоможения; − знать систему организации медицинской помощи в Российской Федерации; − знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях; − знать принципы бюджетно-страховой медицины; в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф: − иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения; − знать принципы обеспечения устойчивости экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; − знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов; − знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы

13

− − − − − − −

ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи); знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях; знать основные принципы и способы защиты населения при катастрофах; уметь организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; знать основы военной службы и обороны государства; уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения; уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты; уметь оказывать первую помощь пострадавшему.

По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области техники лабораторных работ иметь представление: − об устройстве лабораторий различного типа, лабораторном оборудовании и аппаратуре; знать: − правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований в клинико-диагностических лабораториях различного профиля; − теоретические основы лабораторных исследований, основные принципы и методы качественного и количественного анализа; − принципы и правила работы с аппаратурой; уметь: − на основе лабораторного анализа дать качественную и количественную оценку объекта исследования; − владеть навыками проведения лабораторных работ (приготовление растворов, взвешивание, центрифугирование, выполнение основных операций качественного и количественного анализа); в области безопасности работы в клинико-диагностических лабораториях знать: − общие принципы безопасности работы с биологическим материалом; − особенности безопасной работы с биологическим материалом лабораториях различного профиля;

в

уметь: − проводить все виды исследований с соблюдением принципов и правил безопасной работы;

14

в области гистологии и техники гистологических исследований иметь представление: − о роли гистологии в системе медицинских дисциплин; знать: − структурно-функциональную организма в норме;

организацию

тканей,

органов

и

систем

уметь: − производить гистологическую обработку и приготовление микропрепаратов с помощью гистологических методов; − работать на всех видах микротомов, на автоматах для обработки и заливки тканей; − владеть гистологической техникой получения парафиновых блоков; − владеть основными методами окраски гистологических срезов, при необходимости использовать дополнительные диагностические окраски и реакции; в области общей и клинической патологии иметь представление: − об общей патологии как фундаменте современной клинической медицины; − об этиологии, механизмах развития и диагностике патологических процессов в органах и системах; − о роли структурно-функциональных изменений в формировании сдвигов лабораторных показателей; знать: − общие закономерности возникновения, развития и течения патологического процесса; − сущность типовых патологических процессов на молекулярнобиологическом, клеточном, тканевом и системном уровнях; − патогенетические основы неотложных состояний, их клинические проявления и основные принципы лабораторной диагностики; в области методов клинических лабораторных исследований знать: − исследование физических, химических свойств мокроты, морфологическое и бактериологическое исследование мокроты; − способы получения желудочного сока, дуоденального содержимого, кишечного отделяемого; − копрологическое исследование, условия получения материала, физические и химические свойства кала, технику приготовления эмульсии испражнений, препаратов для микроскопического исследования;

15

− исследование органов мочевыделительной системы, основные методы и диагностическое значение исследования физических и химических показателей мочи; − морфологический состав, физико-химические свойства ликвора в норме, лабораторные показатели при инфекционно-воспалительных процессах, травмах, опухолях и других состояниях; − цели и методы исследования отделяемого женских и мужских половых органов; уметь: − определять физические и химические свойства, проводить микроскопическое исследование мочи, содержимого ЖКТ (желудочного сока, желчи, испражнений), мокроты, ликвора, выпотных жидкостей, отделяемого половых органов (дифференцировать признаки гонококков и трихомонад); − проводить микроскопическое исследование кожи, волос, ногтей при грибковых поражениях, идентифицировать элементы грибов в этих препаратах; в области гематологических исследований иметь представление: − о теории кроветворения (кинетика клеток гемопоэза, функция, место пребывания в организме); знать: − морфологию клеток гемопоэза в норме, понятия: «эритропоэз» «эритропения», «лейкоцитоз» и «лейкопения»; − изменения показателя гемограммы при реактивных состояниях; − причины и лабораторные признаки гемолиза; − морфологические особенности эритроцитов при различных анемиях; − характеристику групп крови и резус-принадлежности;

и

уметь: − проводить общий анализ крови, включая и дополнительные методы исследования; − готовить лейкоконцентрат и проводить исследование мазков крови методом лейкоконцентрации; − готовить и окрашивать мазки костного мозга; − определять групповую принадлежность крови по системе АВО, резусфактор; − проводить исследования унифицированными методами, интерпретировать полученные результаты исследований; в области биохимии и методов клинико-биохимических исследований

16

знать: − сущность биохимических процессов, протекающих в организме человека в норме и при патологии; − механизмы обмена веществ и их регуляцию; − основные методы исследования обмена веществ: белков, липидов, углеводов, гормонов, ферментов, системы гемостаза и другие; − владеть унифицированными методами анализа биологических жидкостей; уметь: − работать на фотоколориметрах, биохимических и коагулогических анализаторах и другом оборудовании, применять автоматические пипетки, дозаторы и другую малую механизацию; − интерпретировать полученные результаты биохимических исследований; в области микробиологии, эпидемиологии и методов микробиологических исследований иметь представление: − о механизме иммунного ответа; − об иммунодефицитных состояниях; − об аллергии, типах аллергических реакций, механизмах реакций гиперчувствительности немедленного и замедленного типа; − о вирусах, вирусных инфекциях, методах вирусологической диагностики; − об основах санитарной микробиологии и методах санитарнобактериологических исследований объектов строгой асептики, хирургического инструментария и перевязочного материала, объектов окружающей среды и пищевых продуктов; знать: − общие закономерности строения, жизнедеятельности и распространения микроорганизмов; − основные свойства микроорганизмов и их значение для лабораторной диагностики; − учение об инфекционном и эпидемиологическом процессах; − методы микробиологической диагностики; − методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам; − учение об иммунитете, виды иммунитета, неспецифические факторы иммунной реактивности организма, фагоцитарную систему, гуморальные факторы; − иммунную систему, иммунокомпетентные клетки, их функции; − постановку и значение аллергических реакций для диагностики инфекционных заболеваний; − антигены, их виды, характеристику; − иммуноглобулины, их структуру, классификацию, функции;

17

уметь: − производить первичный посев биоматериала на плотные и жидкие питательные среды; − выделять чистую культуру; − идентифицировать возбудителей; − готовить и стерилизовать различные питательные среды; − определять чувствительность к антибиотикам различными методами; − ставить серологические реакции (реакцию агглютинации, преципитации, реакцию непрямой гемагглютинации (РНГА) и другие); − владеть техникой приготовления нативных и окрашенных препаратов для бактериоскопии, прямой и непрямой иммунофлюоресценции, для исследования с помощью иммуноферментного метода; в области цитологии иметь представление: − о нормальном и патологическом клеточном составе тканей, биологических жидкостей и секреций организма; знать: − морфологическую картину воспалительного процесса, гранулематозной и грануляционной ткани; − особенности взятия, обработки, приготовления, фиксации и окраски препаратов для цитологического исследования из различного биоматериала; уметь: − отбирать материал и владеть техникой приготовления, фиксации и окраски препаратов для цитологических исследований; − производить цитохимическое исследование цитологического материала. 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0407 Лабораторная диагностика выпускник должен быть готов к участию в преаналитической, аналитической и операторской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой. 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы

18

по специальности 0407 Лабораторная диагностика

Индекс

1

ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

ОГСЭ.03

Наименование дисциплин

Всего часов В т.ч. чамаксим. сов обязаучебной тельных нагрузки учебных студента занятий

2

3

4

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины3 Основы философии: предмет философии, основные вехи мировой философской мысли, природа человека и смысл его существования; человек и Бог, человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды, основные отрасли права; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы; правовые основы здравоохранения Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нор-

4180

3240

802

622

3

44

32

ОГСЭ.05

56

Цикл ОГСЭ включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06, ОГСЭ.07 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06, ОГСЭ.07, составляет 66 часов.

19

ОГСЭ.04

ОГСЭ.06

мах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительновыразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Иностранный язык: основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка Основы экономики: экономика и ее основные проблемы, микроэкономика, ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности предприятия, фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социаль-

20

190

190

ОГСЭ.07

ОГСЭ. ДВ.00 ЕН.00 ЕН.01

ЕН.02

но-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; кредитно-денежная и налоговая системы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют, основы бизнеса Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-политические процессы в России Дисциплины по выбору студента, установленные учебным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика: пределы, их свойства; дифференциал и его приложение к приближенным вычислениям; неопределенный и определенный интегралы и их свойства; решение прикладных задач с помощью определенного интеграла; элементы дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики Информатика: автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хране-

21

66

ОПД.00 ОПД.01

44 116

ОПД.02

90 32

ОПД.03 58

ния, обработки, сбора и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы (с изучением конкретных программных средств в зависимости от специальности); автоматизированные системы: понятие, состав, виды Общепрофессиональные дисциплины Основы латинского языка с медицинской терминологией: основы грамматики латинского языка; способы образования терминов; чтение и перевод названий органов, систем, тканей, болезней, лекарственных препаратов, пословиц и поговорок; выписывание рецептов Анатомия и физиология человека: строение тела человека: понятие о тканях, органах, системах органов; строение, функции и топография органов и систем органов; основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей, органов; функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии внешней среды; закономерности функционирования отдельных органов и систем Химия: основные законы химии в области строения атомов, химических свойств элементов; роль химических элементов в биологии и медицине; растворимость веществ в воде и теория растворов; положения теории электролитической диссоциации, кислотность среды, водородный показатель; буферные растворы;

22

1071

830 40

100

100

ОПД.04

ОПД.05

ОПД.06

ОПД.07

окислительно-восстановительные процессы и реакции; роль органических соединений в медицине и биологии; основные классы органических соединений; гомологи и изомеры; оптическая изомерия; функциональные группы Биология и основы медицинской генетики: структурно-функциональная организация живых систем и общие закономерности протекания процессов; индивидуальное развитие организмов; биохимические и цитологические основы наследственности; закономерности наследования признаков; наследственность и среда; наследственные заболевания; методы изучения наследственности человека; медикогенетическое консультирование Гигиена и экология человека: экология как наука; биосфера; экосистемы, механизмы их функционирования; классификация экологических факторов и основные законы их действия; воздух, вода, почва как экологические факторы, их основные физические и химические свойства; предупреждение загрязнения воздушной сферы, защита водного океана и почвы; здоровый образ жизни как экологический фактор здоровья человека; гигиена как основа профилактической медицины; методы гигиенических исследований; гигиена воды, воздуха, почвы, жилища, питания, труда, детей и подростков; личная гигиена; гигиена лечебно-профилактических учреждений; санитарное просвещение Основы фармакологии: основные группы лекарственных средств, механизм их действия; особенности побочного, кумулятивного действия и передозировки; влияние лекарственных препаратов на результаты клинических анализов Медицинская паразитология: общие принципы классификации паразитарных заболеваний; патогенез паразитарных заболеваний; методы идентификации паразитов человека

23

ОПД.08

60 ОПД.09

100

46

70

Первая медицинская помощь: общие принципы оказания первой и доврачебной медицинской помощи; подготовка пациента к лабораторным исследованиям: правила и методы забора материала для лабораторных исследований Психология: общая психология: предмет психологии; психология в обеспечении медицинской и управленческой деятельности; методологические принципы современной психологии; поведенческий подход в психологии; составляющие развития человека; основные особенности онтогенеза психологии человека; психология и возраст; знание о себе и самосознание личности; структура личности; развитие личности; мировоззрение, убеждения, мотивы поведения личности; волевая регуляция поведения; эмоциональное обеспечение поведения; классификация эмоциональных состояний человека; эмоциональные особенности и свойства личности; личность и общение; уровни общения; общение в диаде и внутригрупповое общение; социальная психология: предмет социальной психологии; проблема социализации личности в социальной психологии; межличностные отношения; агрессия и помощь; психология общения; содержание, цели и средства общения; деловое общение; общение в диаде; внутригрупповое общение; психология выступления; переговоры, дискуссии, споры; группы как социальнопсихологический феномен; виды групп; групповая динамика и лидерство в группе; эффективность групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; психология профессий; психология развития профессионала; психология жизненного пути

24

44

124

ОПД.10

ОПД.11

ОПД.12

Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности, организационно-правовые формы юридических лиц, трудовое право, трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения, оплата труда, роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения, дисциплинарная и материальная ответственность работника, административные правонарушения и административная ответственность, право социальной защиты граждан, защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Экономика и управление здравоохранением: экономика здравоохранения в системе экономических наук; развитие рыночных отношений в здравоохранении; услуга здравоохранения и ее специфика; структура и механизм действия рынка услуг в здравоохранении; цены, ценообразование на медицинские услуги, стоимость услуг, страховые тарифы, страховые взносы; медицинское учреждение как услугопроводящее предприятие Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы: основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести;

25

34

СД.00 СД.01

32

СД.02

СД.03 80

СД.04

медицинская характеристика катастроф; задачи и организация службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны (МСГО); защита населения, больных и персонала службы; организация и оказание первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях; негативное воздействие на организм человека курения табака Специальные дисциплины Техника лабораторных работ: правила техники безопасности; оборудование рабочего места; приборы, посуда, реактивы, растворы; методы качественного и количественного анализов; статистическая обработка результатов; техника выполнения различных видов работ Безопасность работы в клиникодиагностических лабораториях: общие принципы безопасности работы с биологическим материалом; особенности безопасной работы в лабораториях различного профиля; профилактика ВИЧ и других гемоконтактных инфекций Гистология и гистологическая техника: гистология как наука; место гистологии в системе медицинских дисциплин; учение о клетке; учение о тканях: классификация тканей; структурно-функциональная организация тканей и систем организма; техника приготовления гистологических препаратов Основы общей и клинической патологии: сущность и основные закономерности развития общепатологических процессов, их проявлений на субклеточном, клеточном, тканевом и органном уровнях; патогенетическое обоснование сдвигов интегративных лабораторных показателей при общепатологических процессах; понятие о здоровье, предболезни, болезни; представление об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях различных патологических процессов в органах и системах; роль структурно-функциональ-

26

2191

1698 140

32

130

140

СД.05

СД.06

СД.07

СД.08

СД.ДВ.00

ных изменений в формировании сдвигов лабораторных показателей Методы клинических лабораторных исследований: техника взятия материала для клинических лабораторных исследований; противоэпидемический режим лаборатории; унифицированные методы клинических лабораторных исследований; показатели лабораторных исследований в норме и патологии; внутрилабораторный контроль качества Основы биохимии и методы клиникобиохимических исследований: основы биохимии; обмен веществ и механизмы его регуляции; биохимические исследования биологических жидкостей; внутрилабораторный контроль качества биохимических исследований Микробиология, основы эпидемиологии и методы микробиологических исследований: микробиология как наука, ее задачи; классификация микроорганизмов; морфология и физиология микробов; взаимодействие микробов с организмом человека и внешней средой; значение свойств микроорганизмов для лабораторной диагностики; методы микробиологических исследований и идентификация возбудителей инфекционных заболеваний; инфекция и эпидемический процесс; основы общей иммунологии; серологические реакции; основы санитарной микробиологии Основы цитологии: клетка, ее структура, типы клеток тканей в норме и патологии; забор и обработка материала; техника приготовления препаратов; оборудование цитологической лаборатории; реактивы; красители; техника проведения цитологических исследований Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением

27

ТО.Р 390 ДФ К ТО

300

440

40

86

Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Всего часов теоретического обучения

270

180

380 300 5130

3420

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0407 Лабораторная диагностика при очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе: – теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия 95 недель; – производственная (профессиональная) практика 17 недель; – промежуточная аттестация 5 недель; – итоговая государственная аттестация 4 недели; – резерв времени образовательного учреждения 4 недели; – каникулярное время 22 недели. 4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0407 Лабораторная диагностика 4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0407 Лабораторная диагностика (далее − Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций.

28

4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно. В случае введения субъектами Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) – должен составлять более 60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1 Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися методической деятельностью. Преподавание специальных дисциплин должно осуществляться специалистами, имеющими, как правило, опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере: − специалистами с высшим медицинским и биологическим образованием, обеспечивающими теоретическую и практическую подготовку студентов; − медицинскими технологами, фельдшерами и акушерками со средним профессиональным образованием повышенного уровня, осуществляющими практическую подготовку. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий; а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента, а библиотечный фонд – не менее 40 единиц

29

на одного обучающегося по очной форме подготовки. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий. Библиотечный фонд должен содержать следующие периодические издания: «Среднее профессиональное образование», «Образование в документах», «Здравоохранение Российской Федерации». 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. Реализация основой профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом всех видов теоретической, лабораторно-практической подготовки, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов и лабораторий по специальности 0407 Лабораторная диагностика Кабинеты: социально-экономических дисциплин, русского языка и культуры речи, иностранных языков, анатомии и физиологии, фармакологии, доклинической практики, компьютерный класс, медицины катастроф, общей и клинической патологии, биологии и медицинской генетики, психологии, технических средств обучения, методический, физической культуры. Лаборатории: техники лабораторных работ и химии, клинической биохимии,

30

клинических методов исследования, микробиологии, экологии и гигиены, гистологии и цитологии, медицинской паразитологии. Спортивный комплекс: спортивный зал, лыжная база, открытый стадион широкого профиля. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности 0407 Лабораторная диагностика, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в учреждениях здравоохранения первичной медикосанитарной и стационарной помощи, закрепленных в качестве лечебных баз приказом органа управления здравоохранением, или на основе договора между образовательным и лечебным учреждениями в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. 4.2.5. Требования к промежуточной итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Итоговые аттестационные испытания, предназначенные для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, устанавливаемых настоящим Государственным образовательным стандартом, и аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе среднего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: – теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 недель; – промежуточная аттестация 2 недели; – каникулярное время 11 недель.

31

4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.3. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4-х часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов. 4.2.6.4. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. 4.2.6.5. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.6. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения: увеличивать объем учебного времени на дисциплины федерального компонента, вводить новые учебные дисциплины, увеличивать время производственной (профессиональной) практики, промежуточной аттестации. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Остальные дисциплины, по желанию образовательного учреждения, могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личност-

32

ных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. 4.3.4. В цикле общепрофессиональных дисциплин формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением (если это предусмотрено Государственными требованиями по специальности), которые должны быть направлены на углубление общепрофессиональной подготовки студента. 4.3.5. В цикле специальных дисциплин: − вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; − формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; − формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника, в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.6. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.7. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: − на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; − на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин. 4.3.8. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

33

34

Приложение Рег. № 02 – 0407 -Б 12 февраля 2002 г.

ЕН.01 ЕН.02 ОПД.00

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 0407 Лабораторная диагностика

Индекс

1

ТО.00 ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03 ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ. ДВ.00

ЕН.00

Квалификация – медицинский лабораторный техник

ОПД.01

Форма обучения - очная Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования

ОПД.02

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

2

Макс. учебВре- ная мя нагв не- рузка делях студента, часов 3

Теоретическое обучение 95 Теоретическое обучение – 90 дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Основы экономики Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением

35

4

Обязательная учебная нагрузка, часов Реков том числе выпол- меннение дуемый лабор. курсо- курс всего и вых ра- изучепракт. ния бот занятия (курс. проект.) 5

6

7

8

ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08 ОПД.09 ОПД.10 ОПД.11

5130 3420 4180 3240

2534

ОПД.12

802

622

448

СД.00 СД.01 СД.02

44 32 56

4 56

2 4 2

СД.03

190 190

190 186

2…4 2…4

СД.05

66

12

2…3

СД.06

44

2..3

СД.04

СД.07

Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика Информатика Общепрофессиональные дисциплины Основы латинского языка с медицинской терминологией Анатомия и физиология человека Химия Биология и основы медицинской генетики Гигиена и экология человека Основы фармакологии Медицинская паразитология Первая медицинская помощь Психология Правовое обеспечение профессиональной деятельности Экономика и управление здравоохранением Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф Специальные дисциплины Техника лабораторных работ Безопасность работы в клинико-диагностических лабораториях Гистология и гистологическая техника Основы общей и клинической патологии Методы клинических лабораторных исследований Основы биохимии и методы клинико-биохимических исследований Микробиология, основы эпидемиологии и методы

116

36

90

72

32 58 1071 830

20 52 558

2 2

40

38

2

100

80

2

100 60

72 30

2 2,3

100 46 70 44

60 30 60 44

2,3 3 4 3,4

124 34

80 16

2,3,4 4

32

12

4

80

36

4

2191 1698 140 32

1456 126 32

2 3

130

110

2,3

140

126

3,4

390

360

2,3,4

300

260

2.3,4

440

410

2.3,4

микробиологических исследований Основы цитологии СД.08 СД.ДВ.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением ТО.Р Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента ДФ.00 Дисциплины факультативные К Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) ПП.00 Производственная (профессиональная) практика Практика для получения ПП.01 первичных профессиональных навыков Практика по профилю спеПП.02 циальности Стажировка (практика кваПП.03 лификационная) ПА Промежуточная аттестация ИГА.00 Итоговая государственная аттестация ИГА.01 Подготовка к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности ИГА.02 Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности РВ Резерв времени образовательного учреждения ВК Время каникулярное

40 86 270

4 3,4

180

380

1. Общая характеристика специальности 0407 Лабораторная диагностика……. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0407 Лабораторная диагностика ….…………..................................................... 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 0407 Лабораторная диагностика……. 4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0407 Лабораторная диагностика …. 5. Примерный учебный план по специальности 0407 Лабораторная диагностика

300 17

3,4

2

2

6

3

9

4

5

2,3,4

4

4

2

4

2

4

4

2,3,4

Подписано в печать 20.10.2002 г. Формат 60x90/16. Уч.-изд. л. 2,5. Усл. печ. л. 3,0. Тираж 350 экз. Цена договорная Издательский отдел ИПР СПО 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43 Отпечатано в ЗАО «Миратос» 111555, Москва, Напольный проезд, 7 Заказ №

22 10 10 2

Итого:

32

2 3 4

147 СОДЕРЖАНИЕ

37

38

3 5 18

27 33