Концепции современного естествознания: Методические указания к оформлению рефератов

Камчатский государственный технический университет

Кафедра физики

Концепции современного естествознания Реферат Методические указания к оформлению

Петропавловск – Камчатский 2002

____Концепции современного естествознания____ УДК 50 ББК 20 С96 Автор: Кушнир Е.В., ст.преподаватель кафедры физики Рецензент: Самойленко Б.И., доцент кафедры физики Концепции современного естествознания. Методические указания к оформлению рефератов для студентов КамчатГТУ, обучающихся на специальностях экономического направления. Петр.-Камч.: КамчатГТУ, 2002. –19 с. Цель данных указаний – помочь студенту правильно оформить работу в соответствии с требованиями соответствующих стандартов (ГОСТ 7.4 и ГОСТ 7.5) и составить список использованной литературы. Помимо методических рекомендаций по оформлению рефератов методическое пособие содержит примеры оформления и примерный перечень тем.

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры физики КамчатГТУ 17 октября 2001 г., протокол № 5.

© КамчатГТУ, 2002 2

_________Кафедра физики_______ Содержание Введение………………………………………………………...4 1. Методические указания к выполнению реферата…….5 1.1 План и структура реферата……………………………..5 1.2 Подбор и изучение литературы. Оформление библиографических ссылок…………………………………….6 1.3 Написание и оформление реферата……………………7 1.4 Оформление списка использованных источников…….9 1.5 Технические правила текстового набора……………..10 2. Приложения…………………………………………….12 3. Темы рефератов………………………………………...15 4. Список рекомендуемой литературы…………………..19

3

____Концепции современного естествознания____ Введение Первое, с чем приходится сталкиваться учащемуся в высшем учебном заведении, - это рефераты. Реферат – самый простой вид работы. Он является одной из форм самостоятельного изучения студентами учебной дисциплины и выполняется согласно рабочей программе студентами экономических специальностей с целью систематизации и расширения теоретических знаний по предмету, развития навыков к самостоятельной деятельности. Реферат выполняется студентом самостоятельно путем подборки и изучения литературных и других источников. Должен содержать краткое точное содержание изучаемой литературы, включающее основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата. Тему реферата студент выбирает из перечня тем данного преподавателем (по своему усмотрению, или по таблице 1, используя шифр зачетной книжке), либо предлагает ее сам, предварительно согласовав с преподавателем. При выборе темы следует исходить из того, по какой из них студент может наиболее полно собрать материал, и насколько эта тема интересна студенту. Объем реферата колеблется от пяти до двадцати страниц. Выполненные рефераты студенты сдают преподавателю на проверку с последующей защитой. Настоящие методические рекомендации разработаны в целях оказания помощи студентам КамчатГТУ при написании рефератов.

4

_________Кафедра физики_______ 1. Методические рекомендации. 1.1 План и структура реферата. После выбора темы реферата студент уточняет круг вопросов, подлежащих изучению, структуру работы, сроки ее выполнения, определяет необходимую литературу. Содержание реферата должно соответствовать ее теме и плану. План реферата должен содержать развернутый перечень вопросов, которые будут освещены в данной работе. Он служит организующим началом в работе студента, обеспечивает последовательность изложения материала. План рекомендуется согласовывать с преподавателем. При составлении плана и написании реферата студент должен придерживаться следующей схемы: - Введение. - Основная часть. - Заключение. - Список использованной литературы. Все разделы должны быть изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязаны. Введение. Во введении студент дает краткую характеристику рассматриваемой проблемы, обосновывает актуальность выбранной темы. Введение дает представление об общей идее реферата, должно содержать цели, задачи работы. Введение не нумеруется Основная часть. Должно включать теоретические положения по данным изучаемой литературы, рассмотрение основных идей и решений данной проблемы, освещение различных точек зрения по данной теме. Эту часть работы можно иллюстрировать таблицами, диаграммами, формулами, если в этом есть необходимость, размещая их по тексту работы или после текста в виде приложений. Этот часть реферата может состоять из нескольких разделов, число которых определяется самим студентом и зависит от объема 5

____Концепции современного естествознания____ и темы реферата. Каждый раздел реферата должен иметь свое название и вопросы. Заключение Заключение должно содержать краткие выводы по рассматриваемой теме. В нем делается обобщение всего материала реферата, указывается решение целей и задач реферата. Заключение должно быть четким и лаконичным. Список литературы В конце реферата обязательно приводится список литературы, использованной при написании реферата. В список литературы включаются только те источники, которые действительно использовались при его написании. 1.2 Подбор и изучение литературы. Оформление библиографических ссылок. Подбор и изучение литературы является одним из основных этапов написания реферата. Литература подбирается с помощью предметных и алфавитных каталогов библиотек. При написании реферата для выяснения и уточнения различных вопросов, фактов, понятий, терминов необходимо использовать справочную литературу: различные энциклопедии, словари, справочники. Выписки из текста делаются в виде цитат и после каждой цитаты должна быть ссылка на автора и источник (наименование издания, место и год издания, номер страницы). Кроме соблюдения основных правил цитирования (нельзя вырывать фразы из текста, искажать его произвольными сокращениями, цитату необходимо брать в кавычки) следует также обратить внимание на точное указание источников цитат Библиографические ссылки - совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте реферата другом документе, необходимых и достаточных для его общей характеристики, идентификации и поиска. Они являются составной частью справочного аппарата реферата. Библиографическую ссылку приводят полностью в примечании или в тексте документа. 6

_________Кафедра физики_______ Различают три основных вида ссылок: 1. Подстрочные примечания ссылки оформляются внизу страницы, на которой расположен цитируемый материал. Для этого в конце цитаты ставится цифра, которая обозначает порядковый номер цитаты на данной странице. Внизу страницы под чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер повторяется и за ним следует название книги, из которой взята цитата, с обязательным указанием номера цитируемой страницы. Например: ____ 1

Регистрирующие метанометры с унифицированным выходом /Ф.А.Абамов, В.К.Орундин, П.Л.Ликаренко и др.// Выбросы угля, породы и газа. – Киев,1976. – с.98-107.

Нумерацию ссылок можно сделать сплошной или для каждой страницы давать свою. 2. Внутритекстовые ссылки применяются в тех случаях, когда сведения об анализируемом источнике являются органической частью основного текста. Например: Профессор В.П.Щетинин, рассматривая образование как некоммерческую отрасль экономики, писал: “Проблема некоммерческого характера…” (В.П.Щетинин и др. “Экономика образования”. - М,1998. – с.81).

3. Затекстовые ссылки – это указание источников цитат с отсылкой к пронумерованному списку литературы, помещенному в конце реферата. 1.3 Написание и оформление реферата. Собрав и изучив необходимую литературу, студент приступает к написанию работы. Объем текста реферата определяется содержанием изучаемых документов, а также доступностью и языком реферируемого документа. Рекомендуемый средний объем текста реферата – 10-15 страниц. Все страницы, включая приложения, нумеруются. Номер страницы указывается в нижнем правом углу или внизу посередине страницы. Второй страницей является содержание (план) работы. На титульном листе номер страницы не проставляется.

7

____Концепции современного естествознания____ Введение, заключение и список использованных источников начинаются с новой страницы. Текст печатается на одной стороне листа стандартного формата А-4 (210*297 мм). Рекомендуется использовать шрифт 14 размера обычного начертания (например, шрифт Times New Roman). Текст должен быть отпечатан через полтора интервала. Следует соблюдать следующие размеры полей: левое поле - не менее 30 мм, правое не менее 10, нижнее – не менее 20 и верхнее не менее 15мм. Работа должна иметь титульный лист и оглавление, которые оформляются в соответствии с Приложением 1 и Приложением 2 данного методического пособия, введение, основную часть текста работы, заключение, список использованной литературы и приложения (если есть необходимость). Оформление списка использованной литературы подробно рассмотрено в пункте 1.4 данного пособия. Изложение изученного материала должно быть последовательным и логичным. Не всегда необходимо использовать весь собранный материал Текст работы разбивается на несколько разделов, выделяемых заголовками. Заголовки определяются планом. В тексте должны быть четко выделены абзацы. Должно соблюдаться единство используемых терминов и обозначений. Текст реферата должен отличаться лаконичностью, четкостью, убедительностью формулировок, отсутствием второстепенной информации. В тексте реферата следует употреблять синтаксические конструкции, свойственные языку научных и технических документов, избегать сложных грамматических конструкций. Следует применять стандартизированную терминологию, избегать употребления малораспространенных терминов или объяснять их при первом упоминании в тексте. Сокращения и условные обозначения, кроме общеупотребительных, применяются в исключительных случаях или дают их определения при первом употреблении. Единицы физических величин следует приводить в международной системе СИ. Допускается приводить в скобках рядом с величиной в системе СИ значение величины в системе единиц, использованной в исходном документе. 8

_________Кафедра физики_______ Географические названия следует приводить в соответствии с последним изданием “Атласа мира” или в той же форме, что и в исходном документе. Таблицы, формулы, чертежи, рисунки, схемы, диаграммы включаются только в случае необходимости, если они раскрывают основное содержание документа и позволяют сократить объем реферата. Формулы, упоминаемые неоднократно, могут иметь порядковую нумерацию, причем нумерация формул в реферате может не совпадать с нумерацией формул в оригинале. 1.4 Оформление списка использованных источников (списка литературы) Список использованных источников является составной частью реферата. Этот список помещается в конце работы, после заключения. Каждая книга списка должна быть описана в соответствии с ГОСТом 7.1-84. Библиографическое описание документа. Библиографическое описание – совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам и необходимых и достаточных для общей характеристики и идентификации документа. Источником является документ в целом. В первую очередь те его элементы, которые содержат выходные сведения. Если документ, используемый при написании реферата, является сериальным изданием, то сведения об этом документе должны включать: - место издания; - дата издания; - число и месяц; - номер, выпуск, том; - заглавие используемой статьи; - фамилия и инициалы автора; - номер страницы. Если использована книга, то указывают: - фамилию и инициалы автора (авторов); - точное название книги; 9

____Концепции современного естествознания____ - название издательства; - место и год издания; - номер страницы. Используемые источники должны указываться в следующей последовательности: - нормативные документы (ГОСТы, законы, указы, положения и т.п.); - литературные источники в алфавитном порядке по фамилии авторов (по очередности трех первых букв); - статьи из журналов и другой периодической печати. Примеры библиографического описания документов приведены в Приложении 3 1.5 Технические правила текстового набора. 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Абзацный отступ в примечаниях должен быть таким же, как и в основном тексте. Знаки параграфа и номера отбиваются от стоящих за ними цифр на один пробел, причем эта величина при форматировании строк не изменяется. Сдвоенные знаки параграфов и номеров друг от друга не отбиваются. Знаки препинания (точки, запятые) не отбиваются от предыдущего слова, а в начале – не отбиваются от последующего. Сокращенные обозначения шкал (С, Р и т.д.) отбиваются от знака градуса, величина отбивки при форматировании строк не изменяется Многозначные целые числа, набираемые арабскими цифрами, разбиваются на классы пробелом. Десятичные дроби набираются без отбивки. Многозначный цифровой номер набирается цифрами, стоящими вплотную друг к другу. Дроби через косую черту в тексте набираются без отбивки. Римская цифра от буквы не отбивается. Скобки в текстовом наборе не отбиваются от заключенного в них текста. Прямые и круглые скобки, стоящие рядом, также не отбиваются одна от другой. 10

_________Кафедра физики_______ 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Если слово, набранное выделительным шрифтом, например курсивом, заключается в скобки, то и скобки должны быть курсивными. Знак дефис между словами и при переносе не отбивается. Тире между словами отбивается на один пробел, но от запятой и кавычек не отбивается. Тире между цифрами не отбивается. Кавычки во всем тексте должны быть одного рисунка. Кавычки не отбиваются от заключенных в них слов. Формулы, набранные отдельными строками, включаются посередине формата. Пояснения к формулам, начинающиеся словом где и набираемые отдельными строками, выравниваются по тире с отступом тире от левого края набора на размер наибольшей поясняемой строки. Например:

Ε=

0.0001 * 100VV1 , gV2

где V - объем раствора цинка, мл; 0,0001 - содержание цинка, г; V1 - объем колбы, мл; g - навеска сплава; V2 - объем раствора, мл.

11

____Концепции современного естествознания____ 2

Приложения

Приложение 1 (Оформление титульного листа) КАМЧАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра физики

Концепции современного естествознания Строение и эволюция Вселенной Реферат

Выполнил(а) студент(ка)___курса, группа____ФИО «__»_____________2001 г. Проверил____________________________ должность и ФИО преподавателя

«__»_____________2001 г.

Петропавловск-Камчатский 2000 г. 12

_________Кафедра физики_______ Приложение 2 (Пример оформления содержания) Содержание Введение………………………………………………………….стр. 1. Строение Вселенной…………………..………………..стр. 1.1 Модели Вселенной………………………………….…..стр. 1.2 Развитие взглядов о строении Вселенной………..……стр. 2. Эволюция Вселенной……………………………….…..стр. 2.1 Модели строения и развития Вселенной………………стр. 2.2 Современные представления о эволюции Вселенной...стр. 3. Вселенная и жизнь………………………………………стр. Заключение……………………………………………………….стр. Список использованных источников……………………………стр.

13

____Концепции современного естествознания____ Приложение 3 (Правила оформления библиографического списка). (Нормативная документация) 1. ГОСТ 12.1.003-76. Шум. Общие требования безопасности. – Введ. 01.01.77.-М.:Изд-во стандартов, 1982. – 9с. 2. Правила технической эксплуатации паровых котлов на суднах флота рыбной промышленности. – Л.: Транспорт, 1980. – 64с. *** (Книги одного, двух и трех авторов) 3. Войткунский Я.И., Фаддеев Ю.И., Федяевский К.К. Гидромеханика. – Л.: Судостроение, 1982. – 175с. 4. Кутепов А.М., Латкин А.С. Вихревые процессы для модификации дисперсных систем. – М.: Наука, 1999. – 43с. 5. Ливанова А.М. Физики о физиках. – М.: Молодая гвардия, 1986. – 59с. *** (Книги четырех и долее авторов) 6. Справочное руководство по инженерно-геодезическим работам: Справочное пособие/ В.Д.Большаков, Г.П.Левчук, В.Е.Новак и др. – М.: Недра, 1980. – 55с. *** (Многотомные издания в целом и отдельный том) 7. Савельев И.В. Курс физики: В 3-х т. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Наука, 1989. 8. Штеренлихт Д.В. Гидравлика: В 3-х т. – 2-е изд., переаб. и доп. – М.: Энергоатомиздат, 1991. – Т.1. – 261 с. *** (Журнальные статьи) 9. Аксельбанд А.М. Влияние схемы подогрева воздуха на экономичность судовых котлов // Судостроение. – 1975. - №8. – с.28-30.

14

_________Кафедра физики_______ 3. Темы рефератов (Научная биография) 1. Галилея 2. Коперника 3. Ньютона 4. Эйлера 5. Ломоносова 6. Лавуазье 7. Фарадея 8. Пьера Кюри 9. Марии Кюри 10. Резерфорда 11.Пастера 12. Вернадского 13. Эйнштейна

14. Бора 15. Капицы 16. Ферми 17. Пикара 18. Аристотеля 19. Кеплера 20. Декарта 21. Капицы 22. Циалковского 23. Попова 24. Столетова 25. Архимеда

26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44.

Галактики. Звезды. Строение и эволюция. Межзвездная среда. Состав, методы изучения. Квазары, пульсары. Космические лучи. Современные методы наблюдения небесных объектов. Наше Солнце. Гипотезы образования планетных систем. Планеты земной группы. 10 Планеты-гиганты. Земля как космическое тело. Определение возраста Земли. Марс. Венера. Луна. Метеориты. Кометы. Возможность жизни на других планетах. Возможность существования других цивилизаций во Вселенной. 45. Возможность обнаружения “братьев по разуму. 15

____Концепции современного естествознания____ 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57.

Влияние Солнца на земные процессы. Полярные сияния. Электричество в атмосфере. Необычные оптические явления в атмосфере. Тропические циклоны и смерчи. Жизнь океана. Физика, динамика вод, приливы, течения. Проблема загрязнения океана человеком. Проблема загрязнения атмосферы человеком. Изменения климата - естественные и антропогенные. Проблема пресной воды. Рациональное водопользование. Закон сохранения энергии и “вечные двигатели”. Второй закон термодинамики и вечные двигатели второго рода. 58. Виды энергии, используемые человеком. 59. Проблемы “большой” и “малой” энергетики. 60. “Альтернативные” источники энергии. 61. Ядерная энергетика: проблемы и перспективы. 62. Термоядерная энергетика. 63. Фракталы. 64. Ускорители заряженных частиц. 65. Лазеры. Принцип действия и пути использования. 66. Почему пространство трехмерно? 67. Пространство и время в работах Декарта, Галилея, Ньютона, Лейбница, Лобачевского. 68. Теория Чарльза Роберта Дарвина о развитии Земли 69. Великие открытия в физике 19 в: электромагнитные волны, электрон, Х-лучи, естественная радиоактивность. 70. Возникновение и становление теории наследственности. 71. Специальная теория относительности Эйнштейна. 72. Фундаментальные физические взаимодействия: гравитация, электромагнетизм, слабое и сильное взаимодействия. 73. Развитие идей атомизма в химии: Лаплас, Лавуазье, Ампер, Бертолле, Гей-Люссак, Авогадро. 74. Опыты Резерфорда по рассеянию α-частиц. 75. Элементарные частицы: характеристики, классификация и поиск «первичных объектов». 76. Виды естественных наук их цель и предмет. 16

_________Кафедра физики_______ 77. Естественнонаучные знания Древнего Египта: астрономия и астрология; математические знания; медицина; география. 78. Представление Мира системой чисел (Пифагорейский союз). 79. Александрийская научная школа и ее роль в развитии естественно научных дисциплин. 80. Геоцентрическая система Птолемея. 81. Античные представления о происхождении человека. 82. Естественнонаучные достижения средневековой арабской культуры. 83. Исследования в области электричества и магнетизма с древнейших времен до конца 17 века. 84. Состояние классической физики к концу 18 века: принцип дальнодействия; теория эфира и теплорода; электричество и магнетизм. 85. Открытие электрона и появление первых моделей атома. 86. Химический состав вещества во Вселенной и закономерности его распределения. 87. Современные гипотезы о строении звезд и физико-химических процессах в них. 88. Общие представления о галактиках и их строении. 89. Элементарные представления о Вселенной: особенности современной космологии; возраст Вселенной; космологический горизонт. 90. Модель горячей Вселенной. 91. Теория Большого Взрыва: инфляционная модель. Сценарии будущего. 92. Жизнь и разум во Вселенной: проблема внеземных цивилизаций. 93. Генетика ХХ века: хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции. 94. Гипотезы о возникновении жизни на Земле. 95. Особенности развития живой материи на Земле: Основные этапы геологической истории Земли; начальные этапы эволюции жизни; завоевание суши. 96. Основные пути эволюционного процесса растений и животных на Земле. 97. Современные теории происхождения человека. 98. Теория кварков и электрослабого взаимодействия. 17

____Концепции современного естествознания____ 99. История и возможные перспективы объединения фундаментальных взаимодействий. 100. Электродинамика Максвелла – Лоренца. Таблица 1 ⇒ Последняя цифра номера шифра по зачетной книжке ⇓ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 п р 0 1 30 48 38 60 40 84 51 14 е д 1 57 13 25 20 32 61 9 44 76 п о 2 22 47 42 55 28 2 62 39 23 с л 3 37 83 73 8 26 92 77 63 58 е д 4 41 54 82 31 93 74 88 85 64 н 5 89 81 7 90 12 52 3 17 78 я я 6 72 24 35 59 66 49 94 27 4 ц 7 19 80 56 96 43 67 33 95 87 и ф 8 75 99 70 11 18 97 53 68 46 р а 9 6 50 16 69 34 71 98 86 21

18

9 29 91 10 45 36 65 15 79 100 5

_________Кафедра физики_______

4. Список рекомендуемой литературы 1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 1999 2. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники: Учебное пособие. - М.: ИНФРА - М, 2000 3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Высшая школа - М, 1998 4. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебник под ред. акад. РАН М.Ф. Жукова. – Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1997 5. Дубнищева Т.Я. Ретрофизика в зеркале философской рефлексии: Учебное пособие. - М.: ИНФРА – 1997 6. Енохович А.С. Справочник по физике и технике. - М.: Просвещение, 1989 7. Исаков А.Я. Физика. Курс лекций в 5-ти частях. – Петропавловск – Камчатский: КГТУ, 2000 8. Лаврененко В.Н., Ратникова В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.:Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997 9. Найденыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 1999 10. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. - М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 1998 11. Слезин Ю.Б. Концепции современного естествознания: Краткое содержание курса лекций: Петропавловск – Камчатский: КГТУ, 2001 12. Тарасов Л.В. Физика в природе: - М.: Просвящение, 1988

19