Дипломная работа. Методика написания и правила оформления

Федеральное агенство по образованию Восточно-Сибирский государственный технологический университет Кафедра «Общая экономическая теория и регионоведение»

Дипломная работа. Методика написания и правила оформления. Методические указания для студентов специальности «Регионоведение».

Составители: д.э.н., проф. Дондокова Е.Б., к.и.н. Цыбенов Б.Д.

Улан-Удэ 2004

Методические указания позволяют правильно организовать и облегчить работу студентов по написанию дипломной работы, раскрывают содержание основных этапов выполнения выпускной квалификационной работы (ВКР), позволяют студенту выполнить дипломную работу в соответствии с предъявляемыми требованиями ВКР. Методические указания предназначены для студентов гуманитарных специальностей выполняющих выпускную квалификационную работу

Ключевые слова: выпускная квалификационная работа, введение, актуальность, предмет исследования, объект исследования, цель, задачи исследования, методологическая база, правила оформления дипломной работы.

Общие положения Цель предлагаемых методических указаний – помочь студентам специальности «Регионоведение»: 1) уяснить требования, предъявляемые к дипломным работам; 2) оформить ее соответственно принятым стандартам; 3) избежать типичных ошибок; 4) подготовиться к защите. Написание дипломной работы является завершающим этапом обучения и формой итогового контроля знаний и умений студента-регионоведа. В отличие от курсовой работы, она представляет собой расширенное и углубленное научное исследование, где должен найти свое отражение детализированный фактический материал, включающий подробные обоснования, гипотезы, параллели и широкие экскурсы в историю, культуру и экономику стран АТР. Дипломная работа, как результат научной деятельности студента, должна содержать решение одной из актуальных проблем АТР, имеющей важное значение для развития отечественного регионоведения. В работе также могут быть изложены научно обоснованные экономические разработки, направленные на изучение торгово-экономических взаимоотношений между странами Северо-Восточной Азии. Выполнение дипломной работы требует уже сформировавшихся навыков теоретического мышления и реализации знаний, полученных им в ходе обучения в области международных отношений, а также по регионоведческим, экономическим и другим профилирующим дисциплинам. Необходимо использовать опыт практической деятельности, приобретенный в ходе прохождения ознакомительной, производственной и дипломной практик. Обязательное владение языками как

изучаемого региона, так и английским, предполагает, в случае необходимости, использование зарубежных источников в письменном переводе на русский язык. Перед прохождением производственной практики студент должен окончательно определиться с темой дипломной работы. К концу пятого курса работа должна соответствовать всем требованиям, предъявляемым ГАК.

Выбор темы и разработка плана дипломной работы Правильный выбор темы нередко имеет не меньшее значение, чем написание работы. Именно он определяет стратегию исследования вообще и направление научного поиска в особенности. Дипломная работа может стать продолжением и развитием курсовых или одной из них, взяв за основу или отправной пункт исследования ее идеи, накопленный научные материалы. В таком случае происходит переход на новый теоретический уровень разработки той же проблемы. Большую роль в выборе темы играет научный интерес студента к определенным проблемам и особенностям развития региона. Например, его внимание могут привлекать национально-этнические проблемы региона, региональные политические партии или общественные организации, уровень экономического развития отдельных отраслей народного хозяйства региона и т.п. Некоторые темы могут быть узкими, что позволяет подвергнуть их более глубокому и детальному изучению. По мере ознакомления с материалом, дипломанту открываются такие стороны проблемы, о которых он раньше и не подозревал. В процессе работы над дипломом можно корректировать название темы, например, увеличивать или уменьшать хронологические рамки, вносить изменения в зависимости от степени изученности материала.

Обычно выделяют три последовательных этапа в определении темы: 1) предварительный выбор тематики дипломной работы; 2) анализ перспективных вариантов темы работы; 3) согласование темы работы с научным руководителем. Тема дипломной работы должна соответствовать специализации и необходимому уровню профессиональной подготовленности регионоведа. К пятому курсу студент, уже выполнивший в ходе всего периода обучения курсовые работы по дисциплинам «История изучаемого региона», «Региональная экономика», «Социально-политическая система региона», должен овладеть методами научного поиска, подбора и обработки литературных источников, анализа фактических данных. Поэтому при выборе темы дипломной работы очень важно учитывать предыдущий «задел» в научном исследовании, наличие своих творческих идей, опыт выступлений на студенческих конференциях, знание иностранных языков и т.п. Работа студента по выбору темы. Для того чтобы правильно выбрать тему, студенту нужно хорошо понимать, какая из них окажется для него посильной, т.е. ему необходимо верно оценить свои силы и возможности. Сделать правильный выбор легче тем студентам, которые начиная со II-III курса хорошо знают, чего хотят, достаточно теоретически хорошо подготовлены и уверены в своих силах. У таких студентов есть сфера научных и учебных интересов, в которой они хорошо разбираются. Например, область внешней политики региона, социальная структура населения региона и т.д. Однако многие студенты зачастую имеют смутное представление о выбранной теме и в дальнейшем они сталкиваются с проблемой несоответствия предъявляемым требованиям. Поэтому студенту нужно ясно осознать, отделив рациональную

сторону вопроса от комплексов и эмоций, какие цели он ставит перед собой, выбирая тему диплома, что его интересует, в исследовании какой проблемы он хочет применить свои силы. Существенную помощь в выборе темы оказывают консультации со специалистами – регионоведами, востоковедами и экономистами, а также с научным руководителем. Выбрать тему дипломной работы студенту могут помочь следующие приемы: 1. Ознакомление с защищенными работами, имеющимися на кафедре. 2. Пересмотр известных научных теоретических положений с новых позиций, под новым углом зрения. 3. Согласование темы с научным руководителем с учетом научного интереса и индивидуальных возможностей студента. 4. Углубленное исследование нерассмотренных аспектов ранее решенной проблемы (в рамках выполнения курсовых работ). Выбрав тему, студент должен знать, в чем заключается суть намечаемой работы, актуальность этой темы, степень изученности, методы исследования. Заведующий кафедрой для утверждения выбранных тем дипломных работ и закрепления за ними научных руководителей собирает заседание кафедры, на котором происходит обсуждение и принятие соответствующих решений. Заведующий кафедрой может: • при необходимости назначить другого научного руководителя по теме дипломной работы студента (например, когда научные интересы преподавателя не соответствуют направлению исследования дипломной работы, либо когда по объему учебной нагрузки преподаватель не в состоянии качественно работать со студентом);

•

привлечь к научному руководству по отдельным темам (с согласия учебно-методического управления университета), в интересах качества выполнения дипломных работ, специалистов Института монголоведения, буддологии и тибетологии Со РАН, ученых других кафедр и вузов, научные интересы которых совпадают с исследуемыми студентами проблемами; • по темам, которые носят междисциплинарный характер, принять решение о назначении консультанта; До окончания четвертого курса обучения вся работа по выбору студентами тем дипломных работ, утверждению их научных руководителей на заседании кафедры «Общая экономическая теория и регионоведение» должна быть завершена. Этим обеспечивается наиболее качественное планирование учебной нагрузки преподавателей на новый учебный год и создаются благоприятные условия для студентов, которые могут начать сбор необходимого материала во время прохождения производственной практики в изучаемом регионе (стране). Научный руководитель является фактически единственным лицом, выполняющим по отношению к студенту-дипломнику контрольные функции. Он помогает составить студенту рабочий план его работы над дипломом. Кроме того, научный руководитель: • помогает в разработке общего графика на период написания диплома; • рекомендует необходимую литературу, справочные, статистические и архивные материалы и другие источники по выбранной теме; • помогает в определении и формулировании научного аппарата, объекта и предмета, цели, основных задач дипломной работы.

•

регулярно проводит консультации, в ходе которых студент может задать вопросы, вызвавшие у него затруднения, показать черновой фрагмент текста; • оценивает содержание выполненной работы как по частям, так и в целом, вносит замечания, рекомендации и исправления; • осуществляет общий систематический контроль за деятельностью студента и информирует о ходе работы коллектив кафедры; • дает согласие на представление дипломной работы к защите, пишет отзыв на готовый текст работы, готовит студента к процедуре защиты; • присутствует на защите, при необходимости выступает с устной оценкой проделанного студентом труда. Таким образом, руководитель оказывает научную и методическую помощь, систематически контролирует выполнение работы, вносит определенные коррективы, дает рекомендации о целесообразности принятия того или иного решения, а также заключение о готовности в целом. Знакомство научного руководителя с дипломом бывает предварительное и итоговое. Предварительное знакомство позволяет научному руководителю определить, в какой степени замысел разработки дипломной работы выполнен. На его основе осуществляется окончательная редакция научного аппарата дипломной работы. По результатам работы со студентом научный руководитель знакомится с подготовленной им к защите дипломной работой и пишет отзыв на его деятельность. В свою очередь, студент-дипломник обязан: • вести систематическую подготовительную работу с научной литературой в библиотеках; • при необходимости и возможности воспользоваться правом на научную стажировку в центральных научных библиотеках страны;

•

поддерживать связь с научным руководителем, регулярно информируя его о ходе работы; • в установленные сроки и в случае возникшей необходимости отчитываться на кафедре о своей деятельности; • по мере написания глав и параграфов работы показывать черновой текст научному руководителю и вносить необходимые исправления и изменения в соответствии с его замечаниями и рекомендациями; • в установленный деканатом срок сдать готовый текст дипломной работы на кафедру и рецензенту; • в назначенный срок явиться на защиту с подготовленным текстом выступления. Рабочий план начинается с разработки темы, т.е. замысла предполагаемого научного исследования. В дальнейшем план может и должен уточняться, однако основная задача, стоящая перед работой в целом, должна оставаться неизменной. Рабочий план имеет произвольную форму. Обычно это план – рубрикатор, состоящий из перечня расположенных в столбик рубрик, связанных внутренней логикой исследования данной темы. Отдельные рубрики плана желательно писать на отдельных карточках (или полосках бумаги). Это позволит в результате ряда механических перестановок найти более логичную и приемлемую для данного исследования схему их расположения. Таким образом, все изложение и структура работы должны быть подчинены единой логике реализации поставленной перед студентом цели. В тексте не следует оставлять ничего лишнего, уводящего в сторону от основной смысловой нити. Однако определенное количество отступлений допустимо, если они косвенно служат более полному раскрытию темы и находятся в правильном пропорциональном соотношении с общим объемом текста.

В частности, к структуре работы, отраженной в плане, предъявляется требование правильной логической субординации темы всей работы и названий глав и параграфов. Так, тема должна быть в смысловом отношении шире каждой из глав, а название каждой главы – шире каждого из составляющих ее параграфов. Все структурные элементы представляют собой конкретные шаги раскрытия темы. Структура дипломной работы состоит из следующих элементов: 1) титульного листа; 2) задания; 3) реферата; 4) плана-оглавления; 5) введения; 6) основной части, состоящей из глав и параграфов; 7) заключения; 8) библиографии (списка использованной литературы); 9) приложений (если они имеются). Титульный лист должен быть оформлен согласно существующим правилам. Реферат представляет собой текст будущего выступления на защите, который студенту придется зачитать перед государственной комиссией и всеми присутствующими. Его объем невелик – не должен превышать одной печатной страницы, а содержание сводится к обоснованию актуальности выбранной темы, краткой характеристике степени ее разработки в литературе, формулировке цели дипломной работы, раскрытию ее структуры, характеристике полученных результатов, общим выводам. После составления рабочего плана следует приступить к составлению списка литературных источников по теме, который состоит из двух частей, включающих в себя соответственно литературу основную и литературу

дополнительную. Состояние изученности темы целесообразнее всего начать со знакомства с информационными изданиями, цель выпуска которых оперативная информация как о самих публикациях, так и о наиболее существенных сторонах их содержания. Необходимо внимательно просмотреть библиографические указатели в книгах, посвященных непосредственно теме или теме, связанной с ней. Там можно найти сведения о других изданиях по этой тематике, с которыми студент еще не ознакомился. Ценную информацию можно почерпнуть также из указателей статей, публикуемых в конце последнего номера любого журнала. Большую помощь в научной работе оказывает компьютерная сеть Интернет. Пользуясь им, можно узнать все необходимое с минимальными затратами труда и в кратчайший срок. В Интернете можно найти информацию, которая никогда не публиковалась в книгах и периодике, а также такую, которая настолько свежа, что ее просто не успели перевести на русский язык. Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема. Выделяют следующие этапы: - общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению; - беглый просмотр всего содержания; - чтение в порядке последовательности расположения материала; - выписка представляющих интерес материалов; - критическая оценка записанного, его редактирование. Работа с текстом может иметь различные формы: 1) конспектирование, т.е. краткая письменная фиксация основного содержания источника;

2) выписка – форма конспекта, когда из всего текста выбирается то, что относится к изучаемой теме или косвенно с ней связано, и записывается в виде отдельных, не связанных друг с другом единой логикой связей; 3) тезисы – краткие формулировки основных положений содержания книги или статьи. Хранить создавшуюся базу данных удобнее всего в форме картотеки – специальной системы карточек. Их размещают по рубрикам. Вверху на каждой карточке указывается тема, ниже – фамилия автора, название книги, выходные данные, номера использованных страниц. Хорошая организация картотеки и порядок в ней позволяют легко пользоваться ею в работе над текстом, при оформлении библиографических ссылок и списка литературы.

Введение дипломной работы Введение - не просто композиционная часть работы, но и документ, включающий в себя ее важные квалификационные характеристики. Оно по объему занимает примерно 10 % от всего текста и должно соответствовать определенному канону, принятому стандарту, обязательно включает ряд общезначимых формулировок. В нем обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цели и содержание поставленных задач, формулируется объект и предмет исследования, указываются методы исследования, отмечаются положения, которые выносятся на защиту. Актуальность темы – обязательное требование к любой работе. В том, как студент подойдет к обоснованию актуальности темы, проявится его научная и профессиональная зрелость. Оно не должно быть чересчур пространным и многословным, достаточно в объеме 1-1,5 страниц нужно показать главное - суть сложившейся в современной науке ситуации в связи с выбранной темой. Основная задача состоит в том, чтобы сделать его более

убедительным. Если дипломнику удается показать, где проходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования, то ему бывает нетрудно четко и однозначно определить научную проблему, а следовательно, и сформулировать ее суть. Степень разработанности темы в современной научной литературе показывает достаточно глубокое знакомство с имеющимися источниками, способность к критическому мышлению и объективной оценке, сделанного предыдущими исследователями в освоении этой темы. В этом разделе студент должен на основе внимательного изучения источников выделить и сгруппировать имеющиеся точки зрения таким образом, чтобы получились единые отличающиеся друг от друга метологией и методикой подходы. Подача материалов может осуществляться двумя путями: либо в хронологическом порядке, начиная с концепций, появившихся раньше всех других по времени, и кончая наиболее современными, свежими; либо в логическом порядке, диктуемом логикой развития научного исследования темы, и тогда хронологический порядок может быть нарушен. Следует быть предельно осторожными и не делать опрометчивых заявлений о том, что данная тема никем и никогда не исследовалась. Хотя в отечественном востоковедении немало «белых пятен», все же подобные высказывания допустимы лишь на основе тщательного изучения литературы. Более обычной является ситуация ввода в отечественный научный оборот новых понятий и идей, существующих в зарубежных исследованиях, когда студенческая работа пишется на основе непереведенных иностранных источников. Сформулировав научную проблему, следует определить границы исследовательской деятельности (объект) и содержания (предмет) дипломной работы.

Далее логично перейти к формулированию цели и задач дипломной работы. Они должны логически вытекать из вышеуказанной сложившейся в науке ситуации по теме. Отметив, что и как в этом направлении сделано другими, студент переходит к вопросу о том, чего он хочет достичь в ходе своего исследования. Формулировка цели должна быть максимально четкой и краткой, а также полной и логически корректной. В дальнейшем, если выяснится, что готовый текст насколько отклоняется от цели, лучше подкорректировать ее формулировку. В отличие от цели, задач должно быть несколько. Обычно они формулируются в форме перечисления: изучить…, описать…, выявить…, разработать…и т.п. В совокупности задачи образуют общую тактику реализации поставленной цели, а по отдельности представляют собой последовательные шаги продвижения к ней. Поскольку основная часть текста – это постепенное решение поставленных во введении задач, их формулировки часто совпадают или почти совпадают с названиями глав и параграфов. Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Необходимость их выделения вызывает у студентов особые затруднения. В действительности же объект исследования – это явление или объект, на который направлен научный поиск. Объект шире предмета. Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта, т.е. фрагмент объекта, подвергающийся непосредственному изучению. Например, в этнографии Китая объектом исследования могут быть определенные этнические меньшинства, а предметом – конкретные культурные взаимодействия между ними. В иных случаях предметом исследования становится какая-то одна сторона объекта, например, те или иные его свойства или особенности, конкретные функции, т.е. сам объект в одном из

возможных ракурсов рассмотрения. Именно предмет определяет тему дипломной работы, которая обозначается на титульном листе как заглавие. Студент также обязательно должен определить основные методы, , которые послужили инструментом при проведении исследовательской работы. Методы могут быть различными: как общенаучными, так и конкретнонаучными, как аналитическими, так и описательными. Кроме того, любой исследователь работает в рамках какойто философской методологии, например, диалектической или феноменологической, что также нужно указать. В любой работе найдет себе место сравнительноисторический метод, а также традиционные логические методы мышления, такие, как дедукция и индукция. В конце введения обычно характеризуется общая структура работы, т.е. просто перечисляются по порядку ее элементы.

Раскрытие основного содержания дипломной работы Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме дипломной работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение студента сжато, логично и аргументировано излагать материал, изложение и оформление которого должно соответствовать требованиям, предъявляемым к письменным работам. Основная часть, как правило, состоит из двух глав, каждая из которых, в свою очередь, подразделяется на два-три параграфа. Каждый параграф имеет: вводную часть – несколько предложений, вводящих в замысел параграфа; последовательное раскрытие содержания; вывод обобщающую мысль изложенного; переход к следующему параграфу. Названия параграфов должны быть сформулированы так, чтобы не выходить за пределы, очерченные названием объединяющей их главы. То же

самое можно сказать о названиях глав по отношению к теме всей работы. Необходимо помнить, что объем каждого структурного элемента основной части должен находиться в правильной пропорции с остальными элементами. Например, нельзя допустить того, чтобы I глава состояла из 4, а II – из 30 страниц. Язык и стиль дипломной работы требуют к себе самого серьезного внимания, ибо по качеству написанного текста члены комиссии будут судить об уровне профессиональной и общекультурной подготовки студента. Письменная научная речь строится согласно правилам академического этикета, поэтому ее наиболее характерной особенностью является формально-логический способ изложения. В научном тексте все направлено на решение поставленных задач и достижению конечной цели. Ненужным и лишним является все то, что не работает на реализацию цели: выражение эмоций, художественные красоты, пустопорожняя риторика. Используемые в нем средства выражения прежде всего должны отличаться точностью, смысловой ясностью. Широко используются также определенные фразеологические обороты, слова-связки, вводные слова. Например, специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, вовторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинноследственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим, остановимся на …, необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подводя итог, следует сказать…)

Показателем культуры научной речи и профессионализма исследователя является высокий процент в тексте сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Однако следует избегать слишком длинных, запутанных и громоздких сложных предложений, читая которые, к концу можно забыть, о чем говорилось вначале. Особенностью современного научного текста является исключение из употребления местоимения «я». Там, где автору нужно назвать себя в первом лице, используется местоимение множественного числа – «мы». Образуются конструкции типа «мы полагаем», «нам представляется», «по нашему мнению», что соответствует неписанным правилам академического этикета. Цитирования и заимствования в дипломной работе в умеренных количествах украшают текст и создают впечатление основательности. Цитаты следует приводить для подтверждения собственных доводов ссылкой на авторитетный источник или для критического разбора того или иного произведения печати. Наиболее распространенная форма цитаты – прямая. Это означает, что приводимое высказывание из литературного источника оформляется внутри текста по существующим правилам цитирования. Произвольно сокращать цитату, не обнаруживая сокращения соответствующими знаками, не разрешается. Пропуск предложений, слов, абзацев при цитировании допускается без искажения цитируемого текста и обозначается многоточием. Текст цитаты заключается в кавычки и делается сноска на источник с указанием страницы. Сноски могут быть различными: а) постраничные с нумерацией на каждой странице; б) сплошная нумерация с постраничными сносками; в) сноски следуют сразу после цитаты в квадратных скобках, используя список литературы, представленный в конце дипломной работы. Правильный

подбор, распределение в тексте и оформление цитат во многом определяет облик работы и общее впечатление, возникающее у рецензента при ее чтении. В написании дипломных работ применяются следующие виды библиографических ссылок: 1) внутритекстовые; 2) подстрочные; 3) повторные. Внутритекстовые ссылки заключаются в круглые или квадратные скобки. В зависимости от расположения в основном тексте, все выходные данные и номер страницы указываются в различных вариациях. Например: Решительная и последовательная борьба премьер-министра Госсовета Чжу Жунцзи так характеризуется в книге Е.П. Шиляева «Лики и профили вождей красного Китая» (М., 2002): «Без его подписи ни одна провинция или автономный район не мог получить никаких ссуд и займов; их бюджетные сметы строго проверялись, и они не получали от центра никакой финансовой помощи, кроме тех урезанных дотаций, которые отпускал им Центральный Банк в соответствии с бюджетом, утвержденным Госсоветом» (С.136). В квадратные скобки может помещаться порядковый номер произведения из списка литературы. Например: «П.А. Цыганков [59] и А.В. Торкунов [46] справедливо полагают…». Ссылка может оформляться и с включением номеров страниц. «В своих записях Сунь Ятсен [64. С. 275] считал…» В тексте дипломной работы обычно используют подстрочные ссылки на источники. Они приводятся под текстом в конце каждой страницы и отделяются от него строкой в 20 печатных ударов. Запрещается переносить подстрочные ссылки на следующую страницу. Знаки сноски обозначаются арабскими цифрами и располагаются в конце авторского текста. Например: В тексте:

Профессор К.С. Гаджиев в своем учебнике отмечает: «Значимость России в качестве немаловажного регионального актора в Восточной Азии, по-видимому, в будущем не только не снизится, а наоборот, существенно возрастет при неизбежном усилении здесь экономического и военно-политического соперничества между Китаем и Японией»1. В сноске: ___________________ 1 Гаджиев К.С. Введение в геополитику. М., 2001. С. 348. Если в тексте указаны фамилия автора и заглавие статьи, в подстрочной ссылке можно привести описание сборника, где имеется данная публикация, с указанием номеров страниц. В тексте: В статье ведущего российского специалистамеждународника А. Кокошина «Ядерное сдерживание и национальная безопасность России» сообщается, что «…классическое китайское военное наследие, ставящее во главу угла «победу замыслом», оказалось очень созвучным философии ядерного сдерживания, основанного на виртуальных воздействиях на восприятие другой стороны»1. В сноске: ___________________ 1

Внешняя политика и безопасность современной России. 1991-2002. Т.II. М., 2002. С.18. В том случае, когда в тексте указывается только автор, в ссылке дается описание работы полностью. Например: В тексте: По данным Старикова «…вблизи г. Цзямусы, и по долине ее левого притока Танванхэ в отрогах Малого Хингана размещались гнездами русские деревни Чабачи, Алексеевка,

Николаевка, Новопокровка (вблизи недавно выросшего города Ичунь), Воскресенка и другие, возникшие в конце 30начале 40-х годов»1. В сноске: ___________________ 1 Стариков В.С. Материальная культура китайцев северовосточных провинций КНР. М., 1967. С.55. Широко применяются в дипломных работах и повторные ссылки. Они представляют собой условное обозначение первичной подстрочной ссылки, которая уже включает в себя все обязательные элементы издания. В таких сносках обычно используются слова «Указ. соч.», «Там же», гораздо реже «Он же», «Она же», «Они же». В случаях, когда на одной странице текста располагаются две или более ссылки на один и тот же источник, просто пишут «Там же» и указывают номер страницы. Например: 1 Дагданов Г.Б., Жанчибон Б.В. История новейшей китайской литературы (1911-1999). Улан-Удэ, 2000. С.6. 2 Там же. С.11. В повторных сносках нередко вместо заглавия используется условное обозначение «Указ. соч.». Например: 1 Беспрозванных Е.Л. Приамурье в системе русско-китайских отношений (XVII- середина XIX вв.). М., 1983. С.51. 2 Беспрозванных Е.Л. Указ. соч. С. 55. Заключение к дипломной работе выполняет важную функцию и предполагает также наличие обобщенной итоговой оценки. Согласно существующим правилам оно составляет от 5 до 10 % текста в целом. В заключении студент кратко воспроизводит снова логическую схему исследования, и к каждому параграфу делает краткое резюме. Он должен четко сформулировать и

последовательно изложить полученные в ходе исследования промежуточные и основные выводы. Текст нужно построить так, чтобы выводы соотносились с поставленными во введении целью и задачами исследования. Основные выводы в тексте лучше всего изложить в форме пронумерованных тезисов, формулировка которых должна быть предельно четкой, ясной, краткой и логически безупречной. В заключении можно отметить и то, чего не удалось достичь в силу недоступности определенных материалов, причин, связанных с трудностями исследования, отсутствием необходимой базы. Заключительная часть работы также дает общее представление об уровне профессиональной зрелости и научной квалификации автора. Список литературы или библиография помещается после заключения, т.е. завершает дипломную работу. Этот список должен соответствовать требованиям ГОСТа 7.1-84 («Библиографическое описание документа»). Именно по нему можно судить о степени осведомленности студента в имеющейся литературе по изучаемой проблеме. В библиографический список не включаются те источники, на которые нет ссылок в основном тексте и которые фактически не были использованы студентом. Не включаются также энциклопедии, справочники, научнопопулярные издания. В дипломной работе должно быть использовано не менее 50-60 источников - научных изданий. Если книга написана одним автором или авторским коллективом, численность которого не превышает трех человек, ее библиографическое описание должно начинаться с указания фамилии и инициалов автора или авторов. Далее следует название книги; название города, где вышла книга; название издательства, выпустившего книгу; год издания; общее количество страниц. Например: Гладкий

Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение. – М.: Гардарики, 2003. – 384 с. Если книга написана большим авторским коллективом или автор вообще не указан, она должна указываться по заглавию. В таком случае библиографическое описание бывает следующим. Например: Введение в теорию международных отношений / Под общ. редакцией А.С. Маныкина. – М.: Изд-во МГУ, 2001. – 320 с. Статья, опубликованная в сборнике или периодическом издании, оформляется так: фамилия и инициалы автора; название статьи, две косые линии; название сборника или периодического издания, в котором помещена статья (без кавычек), год издания, номер выпуска, номера первой и последней страниц статьи. Например: Хомонов М.П. Научные публикации во Внутренней Монголии // Монголоведные исследования. – 1990. № 1. – С. 86-88. Для построения списка литературы в дипломных работах обычно используют либо алфавитный, либо систематический порядок. В первом случае фамилии авторов и заглавий (если автор не указан) размещаются по алфавиту. При систематическом порядке источники группируются по отдельным затрагиваемым в тексте проблемам. Вне зависимости от способа группировки источников, в начале списка перечисляются законодательные и нормативные документы и акты. После всех русскоязычных источников в порядке латинского алфавита располагаются источники на иностранных языках.

Подготовка к защите и защита дипломной работы. Процесс подготовки дипломной работы к защите включает: 1) предварительное рассмотрение работы на кафедре «ОЭТиР» (предзащита); 2) подготовка дипломанта к защите своей работы; 3) процедура защита. На специальном заседании кафедры принимается решение о допуске

студентов к защите диплома и назначаются 2 рецензента – внутренний и внешний. Они выбираются из числа специалистов, обладающих компетенцией в соответствующей сфере и способных провести квалифицированный анализ. Рекомендации к оформлению текста дипломной работы. Особое внимание необходимо уделять следующим правилам оформления: • текст дипломной работы должен быть выполнен любым печатным способом на стороне листа белой бумаги формата А.4 (210 на 297 мм) через 1,5 межстрочных интервала; • при подготовке текста необходимо обеспечивать равномерную контрастность и четкость их изображения независимо от способа выполнения; • исправления в текст (отдельные слова, знаки препинания) следует вносить чернилами, тушью или пастой черного цвета; • нумерация страниц дипломной работы должна быть сквозной и включать титульный лист и приложения. Страницы нумеруются арабскими цифрами, на титульном листе номер страницы не указывается. Но он должен рассматриваться как первая страница дипломной работы, страница оглавления – как вторая, страница, на которой начинается введение,- как третья, и только на четвертой странице, там, где идет чистый текст, ставится номер «4». Иллюстрации и таблицы включаются в общую нумерацию страниц; • страницы, на которых начинаются введение, заключение, каждая из глав основной части, входят в сквозную нумерацию, но на них номер не ставится. Все структурные элементы текста, кроме параграфов внутри глав, начинаются с новой страницы; • при компьютерном наборе используется 14 шрифт через 1.5 межстрочных интервала (28-.-30 строк на

одной странице), верхняя линейка - 16-16.5 мм (ширина строки) - приблизительно 60 знаков (считая каждый знак препинания и пробел между словами также за печатный знак); • размеры оставляемых полей: левое – не менее 30 мм, правое – не менее 10 мм, нижнее – не менее 20 и верхнее – не менее 15 мм; • заголовки печатаются по центру страницы, главы прописными буквами, параграфы - строчными. Каждая глава начинается с новой страницы; • все структурные единицы нумеруются арабскими цифрами, причем номера наиболее крупных частей состоят из одной цифры, номер второй ступени деления – из двух цифр, номера третьей ступени – из трех и т.д. Например, 2.3.1. – это номер первого параграфа третьей главы второго раздела. • размер абзацного отступа («красная строка») должен быть равен пяти знакам (на компьютере табулятор красной строки стоит на первом штрихе после 1); • постраничные сноски на компьютере делаются автоматически, шрифтом 12; • объем текста дипломной работы должен быть в пределах 67 страниц, без учета страниц приложения. Подготовка выпускником выступления на защите своей дипломной работы. Процедура защиты осуществляется в заранее намеченный день на заседании Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК). Деканат обязан проинформировать выпускников о дате защиты. Дипломник заранее готовит текст устного выступления на 510 минут. В нем рассматриваются следующие вопросы: краткое обоснование актуальности выбранной темы, характеристика теоретических и методических основ работы, обобщенное изложение полученных в ходе исследования результатов. В конце выступления можно затронуть

практическую значимость результатов, возможность их внедрения в практику или использования в преподавании. Доклад должен быть строго научным, хорошо аргументированным по содержанию. Понятно, что и речь выступающего также должна отличаться ясностью, выразительностью и уверенностью. Слушателям всегда импонирует спокойная, неторопливая манера изложения. Одежда и общий облик студента должны быть достаточно скромными и серьезными. Известная элегантность, аккуратность способствует благоприятному впечатлению и расположению к нему со стороны членов экзаменационной комиссии. Завершающим этапом подготовки является репетиция, в ходе которой дипломник проверяет по времени свое выступление, устанавливает, какой объем текста он прочтет обычным для него темпом за это время. Рекомендуется прочитать несколько раз текст перед зеркалом, особо отмечая труднопроизносимые слова. Если студент использует заранее подготовленные графики, таблицы, наглядные пособия, то нужно их разместить на видном месте до начала выступления. Процедура защиты дипломной работы начинается с того, как председатель Государственной экзаменационной комиссии называет фамилию, имя и отчество дипломника, тему его дипломной работы, указывает также фамилии научного руководителя и рецензентов. Затем слово для выступления предоставляется дипломнику, после чего члены комиссии и все присутствующие на защите специалисты и гости могут задавать вопросы. Ответы на вопросы должны касаться только существа дела. Желательно на заданный вопрос отвечать сразу, а не выслушивать все вопросы, а потом на них отвечать. Если вопросов будет много, можно сначала записать все вопросы по порядку, а затем поочередно на них ответить.

Уверенность ответов на задаваемые вопросы в значительной мере определяет оценку защиты. После ответов дипломника на вопросы слово предоставляется научному руководителю, а в случае его отсутствия его отзыв зачитывает один из членов комиссии. В отзыве находят отражение следующие вопросы: 1. Краткий перечень основных вопросов, рассмотренных в дипломной работе, с указанием глубины изложения и соответствия заданию. 2. Актуальность дипломной работы. Ее связь с госбюджетными или поисковыми разработками кафедры, других организаций. 3. Основные результаты работы с указанием степени самостоятельности студента в принятии отдельных решений. 4. Основные недостатки работы. 5. Подготовленность студента к самостоятельной работе. 6. Оценка работы студента по пятибалльной системе. Затем предоставляется слово рецензенту, а в случае его отсутствия зачитывается рецензия. В ней также характеризуются положительные и отрицательные стороны работы, формулируются замечания и выставляется предварительная оценка по пятибалльной системе. Необходимо отметить, что текст рецензии студент получает за несколько дней до назначенного срока защиты, чтобы с ним ознакомиться и учесть высказанные замечания в своем выступлении. На все замечания, высказанные рецензентом, студент должен дать ответы в корректной и вежливой форме, в соответствии с требованиями академического этикета. Дипломник также может выразить свою благодарность научному руководителю и рецензенту за труд и членам комиссии за проявленное внимание. После завершения процедуры защиты, члены Государственной экзаменационной комиссии проводят

закрытое заседание, где обсуждаются итоги защиты. Результаты защиты дипломных работ определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Они не обязательно совпадают с оценкой рецензента, хотя в большинстве случаев так и бывает. Каждый член комиссии проставляет свою оценку и окончательное решение принимается простым большинством голосов. Результаты защиты выпускной квалификационной работы оформляются в установленном порядке протоколом заседания экзаменационной комиссии. Затем дипломники приглашаются в аудиторию, и председатель оглашает оценки аттестационной комиссии. После защиты дипломные работы сдаются на выпускающую кафедру, затем передаются на хранение в течение пяти лет в архив ВСГТУ.

Образец титульного листа дипломной работы Министерство образования и науки Российской Федерации Восточно-Сибирский государственный технологический университет Институт устойчивого развития Кафедра «Общая экономическая теория и регионоведение» Допустить к защите в ГАК Зав.каф. «ОЭТиР», д.и.н., профессор ___________Е.Б. Дондокова «____»____________ 2005 г.

Влияние реформ на формирование сознания китайской молодежи (дипломная работа)

Научный руководитель доктор исторических наук _________ А.С. Цыренова Автор работы ___________ М.Л. Нимаев

Улан-Удэ 2005

Дипломная работа. Методика написания и правила оформления. Методические указания для студентов специальности «Регионоведение»

Составители: д.э.н., проф. Дондокова Е.Б., к.и.н. Цыбенов Б.Д.

Подписано в печать 2004 г. Формат Усл. п.л. уч.-изд. л. Тираж 70 экз. Заказ Издательство ВСГТУ. г. Улан-Удэ, ул. Ключевская, 40, а.