Сборник контрольных работ к учебнику русского языка ''Время учить русский''

В О РО Н ЕЖС К И Й ГО С УДА РС ТВ ЕН Н Ы Й УН И В ЕРС И ТЕТ И Н С ТИ ТУТ М ЕЖДУН А РО ДН О ГО О БРА ЗО В А Н И Я

С Б О РН И К К О Н Т РО Л Ь Н Ы Х РА Б О Т к уч еб н ик у русск ого язы к а « В рем я у чи т ь ру сски й »

В О РО Н ЕЖ 20 03 1

К О Н ТР О Л Ь Н АЯ Р А Б О ТА № 1 Пи сь мен н ая граммати ческая часть А в торы :

О ле й н иков а О .Н ., Р асп о п ов а Т .И ., С тариков а Т .И ., Фе до сов а Н .М .

Для сре дн е го этап а об уче н ия ин остран н ы хстуде н тов .Ворон е ж: Воро н е ж. гос. ун -т, 200 3. – 2 0 с.

С б орн и к кон троль н ы х раб от является п ри лож ен и ем к учебн и ку русского язы ка дл я и н ост ран н ы х ст уден т ов п редвузовского эт ап а об учен и я «В ремя учи т ь русски й» . Ц ел ь ю п редставлен н ы х в сб орн и ке кон трол ь н ы х работ явл яет ся п роверка сф орми рован н ост и н авы ков п и сь ма, чт ен и я и говорен и я в об ъёме I серт и ф и каци он н ого уровн я. Нумераци я кон т рол ь н ы х раб от соответ ствует п орядку сл едован и я раздел ов учебн и ка. К аж дая кон троль н ая работа рассчи т ан а н а 6 ауди т орн ы х часов и са мост оят ел ь н ую ра б от у ст уден т а, вкл ючая в себ я: 1) п и сь мен н ую граммати ческую часть ; 2) чтен и е и п ересказ текста; 3) уст н ы е вы сказы ван и я студен т ов н а оп ределён н ую л екси ческую т ему; 4) т ворческую част ь (сочи н ен и е и и зл ож ен и е). К он т роль н ы е раб от ы рекомен дуется п роводи ть сразу п осл е п рохож ден и я соот вет ст вующ его раздел а учебн и ка.

© ИМ О

Ворон е жского го сударств е н н ого ун иве рсите та, 2003

2

1. Уп от реб и т е сл ова и з скоб ок в н уж н ой ф орме. 1) Кто из(в ы ) може т об ъясн ить, заче м н ужн о вы сше е об разован ие ? 2) Кто-то из (мои дру зья) зан имае тся сп ортом. 3) (Я) н адо хорошо гов орить п о-ру сски. 4) М н огие (молоды е лю ди) хотят п олу чить в ы сше е об разован ие . 5) Кто-н иб у дь из(он и) стан е т изве стн ы м у че н ы м. 6) В Ворон е же у чится мн ого (ин остран н ы е студе н ты ) . 7) (М ы ) н е льзя п роп у скать зан ятия. 8) О дн а из (н аш и сту де н тки) ре ш ила стать экон омистом. 9) В Ц е н тральн о-Ч е рн озе мн ом ре гион е н е сколько (ме дицин ские в у зы ). 10)М н огие из(студе н ты ) ме чтаю т стать врачами. 11)Н икто из (мы ) н е смог отв е тить н а воп рос. 12)Н е которы е (ю н ош и и де в у ш ки) н е могу т ре шить, ке м стать. 2. Вставь т е п одходящ и й п о смы сл у гл агол в н уж н ой ф орме. 1) В у н иве рсите те … сп е циалистов п о самы м разн ы м об ластям зн ан ий . 2) У че б н ы й год в ву зах… п е рв ого се н тяб ря. 3) У че б а н а п одготов ите льн ом ф акульте те … 10 ме сяце в. 4) Н е которы е сту де н ты хотят … н ау чн ой раб отой . 5) В в уз … молоды е лю ди, которы е у сп е шн о сдали в ступ ите льн ы е экзаме н ы . 6) У че б н ы й год … н а два се ме стра. 3

7) В н овом сп ортзале сту де н ты с у довольств ие м … сп ортом. 8) Э тому сту де н ту … мате матика. 9) Россий ская вы сш ая ш кола … мн огоуров н е ву ю систе му об разован ия. 10) О б ы чн о б иб лиоте ка … раб отать в 9 часов , н о зав тра он а … раб отать в 10 часов . 3. Тран сф орми руйт е п асси вн ы е кон струкци и в акти вн ы е. 1) Э та те ория создан а изве стн ы м у чён ы м. 2) В газе те н ап е чатан о о кру п н ом откры тии. 3) Дип лом защ ищ ён студе н том н а отличн о. 4) В ВГ У хорошо орган изов ан отды хсту де н тов . 5) И н те ре сн ы й доклад б ы л сде лан н аш е й н ов ой студе н ткой . 6) Картин а н арисов ан а изв е стн ы м ру сским художн иком. 7) Э та кн ига б ы ла п одаре н а мн е моим дру гом. 8) Н ов ы й те кст б ы л п рочитан в се ми студе н тами. 9) Х имиче ские оп ы ты б ы ли п ров е де н ы сту де н тами-старше ку рсн иками.

Ч тен и е и п ересказ текста. Перескаж и те текст. Л И ТЕРА ТУРН Ы Й И Н С ТИ ТУТ И М ЕН И А .М . ГО РЬ К О ГО

Л и те рату рн ы й и н сти ту т и ме н и А .М . Г о рько го (Л итин ститу т) – у н икальн ое в ы сше е уче б н ое заве де н ие , создан н ое в 1933 году в М оскве изв е стн ы м ру сским п исате ле м А ле ксе е м М аксимов иче м Г орьким. С е й час ин ститу т н осит е го имя. О н б ы л осн ов ан с це лью об уче н ия и в осп итан ия молоды хп исате ле й и п оэтов . Ву зб ы л откры т как Ве че рн ий раб очий ли4

те ратурн ы й у н иве рсите т. П е рвы м дире ктором ин ститу та б ы л А .М .Г орький . И н ститу т расп оло же н в само м це н тре М оскв ы . А рхите кту рн ы й ан самб ль е го здан ий XVIII ве ка связан с име н ами в ы даю щ ихся ру сскихлите раторов . Зде сь ро дился изв е стн ы й п и сате ль XI X в е ка А .И . Г е рце н , в ы сту п али зн аме н иты е п оэты В.В. М аяковский , А .А . Б лок, Е .А . Есе н ин , жили и раб отали п оэты и п и сате ли XX в е ка О .Э . М ан де льш там, А .П . П латон ов, Б .Л . П асте рн ак, В.В. И ван ов . Се й час Л итин ститут являе тся е дин стве н н ы м государстве н н ы м вузом в России, где изуче н ие об щ е стве н н ы х и ф и ло ло ги че ских н ау к со че тае тся со сп е циальн ы ми зан ятиями в тв орче скихсе мин арах (п розы , п оэзии, драмату ргии, лите рату рн ой критики, ху доже стве н н ого п е ре в ода), п отому что зде сь у чатся б удущ ие п исате ли, п оэты , п е ре водчики и лите ратурн ы е раб отн ики. В это м в у зе су щ е ств у е т дв е ф ормы об у че н ия – очн ая и заочн ая. О б у чае тся б оле е 800 (в осьмисот) студе н тов. Л итин ститу т об ъе дин яе т 9 каф е др и асп иран ту ру . Е го б иб ли оте ка н асчи ты в ае т св ы ш е 200 (дв ухсот) ты сяч томов . М олоды е лю ди, которы е хотят учиться в этом вузе , сдаю т н е только об ы чн ы е экзаме н ы , н о и сп е циальн ы й экзаме н : он и должн ы н ап исать стихи, рассказы или лите рату рн ы е статьи, чтоб ы п оказать, что он и могут стать п и сате лями . В ин ститу те сту де н ты изу чаю т русскую и ин остран н ую лите ратуру, историю , ф илософ ию , ин остран н ы й язы к и т.д. Т ам раб отае т мн ого изв е стн ы хп исате ле й , уче н ы х. Ин ститу т зан имае т п е рвое ме сто в Р оссии п о количе ству п ре п одавате ле й н а одн ого студе н та. В н астоящ е е в ре мя зде сь п ре п одаю т у че н ы е с мировы м име н е м: п роф е ссора А . Г оршков , М . Е ре ми н , А . Де ми н , А . Ч у дако в и др. Сту де н ты н а се мин арахп о лите ратурн ому масте рству 5

име ю т возможн остьоб щ аться с изве стн ы ми совре ме н н ы ми п розаиками и п о этами. М н огие зн аме н иты е сов ре ме н н ы е россий ские п исате ли учились в Л итин ститу те : В.И. Б е лов , В.П . А стаф ье в , К.М . С имон ов , Е .А . Е в ту ш е н ко и др. В этом вы сш е м у че б н ом заве де н ии учатся россий ские и ин остран н ы е студе н ты . Н е кажды й , кто учится в ин ститу те , стан е т п исате ле м или п оэтом. М н огие б удут п е ре в одчиками п роизв е де н ий ру сской лите рату ры н а родн ой язы к. П оэтому ин остран н ы е сту де н ты актив н о изу чаю т ру сский язы к. Л ите рату рн ы й ин ститу т име н и А .М . Г орького сотрудн ичае т с ун иве рсите тами Ге рман ии, Италии, Фран ции, СШ А и т.д. Устн ы е вы сказы ван и я студен тов п о теме «Вы сш ее об разован и е в Р осси и » 1) Р асскажите о мн огоу ровн е в ой систе ме об разов ан ия в Р оссии. 2) Р асскажите о стру кту ре россий скихв у зов . 3) Расскажите , как сту де н ты п роводят св об одн ое в ре мя. 4) Р асскажите об одн ом изв узов Р оссии. 5) Р асскажите , п оче му в ы ре шили п олу чить в ы сше е об разован ие в Р оссии. 6) Р асскажите о свое й б у ду щ е й п роф е ссии. 7) Р асскажите , в каком в у зе в ы хотите у читься. П оче му ?

Творческая часть 1.

6

Вы б ери т е тему и н ап и ш и те сочи н ен и е. Темы : а) «С исте ма вы сше го об разован ия в мое й стран е » ; б ) « С амы й изве стн ы й в у змое й стран ы » ; в ) « Ву з, в котором я хочу учиться» ;

г) « М оя б у ду щ ая п роф е ссия» . 2. Нап и ш и т е и зл ож ен и е, п редл ож ен н ое п реп одават ел ем. (С м. « К н игу для п ре п одав ате ля» .)

К О Н ТР О Л Ь Н АЯ Р А Б О ТА № 2 Пи сь мен н ая граммати ческая часть 1. Уп отреб и те сл ова и з скоб ок в н уж н ом п адеж е. 1) О т (старт) до (ф ин иш ) 1000 ме тров . 2) М ои кн и ги ле жат в ( п ортф е ль). 3) Н е дале ко от (му зы кальн ы й те атр) н аходится красив ы й п арк. 4) Я жив у рядом с (н ов ая б иб лиоте ка). 5) Дру зья иду т п о (Красн ая п лощ адь). 6) Я живу в Р оссии, а мои родите ли во Фран ции. М е жду (мы ) ты сячи киломе тров . 7) П олка для кн и г в и сит н ад (мой п исьме н н ы й стол). 8) М ы в ош ли в (б о льш ая ау дитория). 2. Нап и ш и т е п редл ож ен и я-ан т он и мы . 1) М ы п риш ли к А хме ду . 2) Н и та п рие хала в М оскв у . 3) Кумар в ы ш е л из комн аты . 4) О н и п одош ли к маш ин е . 5) О ле г в б е жал в ап те ку . 6) М аш ин а отъе хала от дома. 3 . Восст ан ови т е п редл ож ен и я. Вставь т е п одходящ и е п о смы сл у гл агол ы дви ж ен и я с п реф и ксами и л и б ез н и х в н уж н ой ф о рме. 7

1) Я в ижу , как П ав ан … че ре здорогу и … к остан ов ке автоб уса.. 2) Вче ра А хме д … к другу в 5 часов и … от н е го в 7 часов . 3) О б ы чн о мы … до ун ив е рсите та за 20 мин ут. 4) Изв ин и, н о я смогу … к те б е только н а 5 мин у т. 5) Се й час Т е ре за … в у н ив е рсите т н а автоб у се . 6) Т ы … зав тра в кин о? 7) Я лю б лю … в Ч ёрн ом море . 8) Н а п рош лой н е де ле н аша груп п а … н а экскурсию в му зе й .

Ч тен и е и п ересказ текста. Перескаж и те текст. ЗН А К О М С ТВ О С М О С К В О Й

М оскв а – столица России, круп н ы й п олитиче ский , экон омиче ский и н ау чн ы й це н тр стран ы . История М осквы н ачалась с 1147 года, когда кн язь Ю рий Долгору кий осн ов ал н а б е ре гу ре ки М оскв ы н е б ольш ой город. А у же в XVI в е ке М осква считалась самы м б ольш им городом в Е вроп е . Дре вн е й шая частьстолицы России, е е символ – это Кре мль. О н п ояв ился в це н тре М оскв ы е щ е в XII в е ке . Н а те рритории Кре мля н аходятся старин н ы е архите кту рн ы е п амятн ики: 3 соб ора, зн аме н иты й музе й – О ру же й н ая п алата, где можн о у виде ть колле кцию ру сского ору жия и ц арску ю оде жду . В одн ом изздан ий Кре мля се й час раб отае т п ре зиде н т России. В М оскв е мн ого красив ы х у ли ц и п лощ аде й . С амая дре в н яя п ло щ адь сто ли цы – Красн ая. Э то св об одн ая от тран сп орта п лощ адь М оскв ы . О т этого ме ста можн о п е шком дой ти до Т ве рской , це н тральн ой у ли цы М оскв ы . З де сь н аходится здан и е 8

М осков ского п рав ите льств а и п амятн ик осн овате лю столицы Ю рию Долгору кому. Се й час экскурсов оды часто в одят туристов н а М ан е жн ую п лощ адь, саму ю сов ре ме н н у ю в М оскв е , где п од зе мле й п острое н ы н ов ы е каф е и магазин ы . Н а н е й н аходятся кру п н ы е гостин ицы « Н ацион аль» и « М оскв а» . Е сли в ы п ри е хали в М оскв у в п е рв ы й раз, в ас сразу у див ят разме ры этого города. Э тот огромн ы й ме гап олис жив е т п о своим закон ам. О сн ов н ы м сре дством п е ре дв иже н ия для М оскв ы яв ляе тся ме тро, н а котором е здит б ольш ин ств о москвиче й . М осков ский ме троп олите н б ы л откры т в 1935 году . О н один из самы хкрасив ы хв мире . Е сли в ы в ы й де те н а лю б ой стан ции, то ув идите , что каждая име е т свою архите кту ру. Каже тся, что н аходиш ься н е в ме тро, а в музе е . В М оскв е н е сколько вокзалов . Н о только один из н ихн аходится н а ре ке – это С е ве рн ы й ре чн ой вокзал. О тсю да п лаваю т те п лоходы в А страхан ь, Р остовн а-Дон у , С ан кт-П е те рб у рг и т.д. Н а окраин е столицы н аходится аэроп орт Ш е ре ме тье в о, откуда ле таю т самоле ты в разн ы е города Р оссии и дру гие стран ы . М осква – б ольш ой п ромы ш ле н н ы й город. Зав оды , ф аб рики, б ан ки, ф ирмы столицы России сотрудн ичаю т с п ре дп риятиями 40 (сорока) стран мира. М оскв а – самы й кру п н ы й у че б н ы й це н тр стран ы . С ре ди в у зов горо да мн ого у н ив е рсите тов . С амы й изв е стн ы й изн ихМ осков ский государстве н н ы й у н ив е рси те т име н и М .В. Л о мон осо в а. З дан ие М Г У – это це лы й студе н че ский город. Зде сью н оши и де вушки могут н е только учиться, н о и активн о отды хать: б е гать н а стадион е , п лавать в б ассе й н е , ходить н а дискоте ки. Е сли вы хотите п осе тить культурн ы е ме ста М оскв ы , то може те п ой ти в Б о льш ой те атр – один из лучшихв мире . Се й час в столице де й ству е т 72 те атра, 109 кин оте атров, 78 му зе е в. 9

Гости столицы , п рие зжаю щ ие в М оскву , н е могут заб ы ть этот красивы й город. Как сказал зн аме н иты й ро ссий ски й п и сате ль Н .М . Карамзи н : « Кто б ы л в М оскв е , тот зн ае т Россию » .

Устн ы е вы сказы ван и я п о теме «Путеш естви е п о Р осси и » 1) Р асскажите о городе , в котором в ы жив ёте и учите сь. 2) Ч то ин те ре сн ого можн о рассказать о С ан ктП е те рб у рге ? 3) Какие е щ ё города России в ы зн ае те ? Расскажите об одн ом изн их. 4) Р асскажите о Сиб ири. 5) Расскажите о Р оссии. 6) Р асскажите о св ое й стран е .

Творческая часть 1. Вы б ери те тему и н ап и ш и т е сочи н ен и е.

Темы а) «М ой лю б имы й город в Р оссии» ; б ) « М оя родин а» ; в ) « М ои п е рв ы е в п е чатле н ия о Р оссии» ; г) « Ч то я зн аю о С иб ири» . 2 . Нап и ш и т е и зл ож ен и е, п редл ож ен н ое п реп одавател ем. (С м. « К н игу для п ре п одав ате ля» .)

10

К О Н ТР О Л Ь Н АЯ Р А Б О ТА № 3 Пи сь мен н ая граммати ческая часть 1. Уп от реб и т е дан н ы е н и ж е сущ ест ви т ел ь н ы е в сл о восочет ан и ях с со гл асо ван н ы ми и н есогл а сова н н ы ми о п редел ен и ями . Э кзаме н , задан ие , п роб ле ма. 2. Замен и те п ри частн ы е об ороты кон струкци ей со сл овом «кот оры й» . 1) М е н де ле е в сде лал откры тие , име ю щ е е огромн ое зн аче н ие для н ау ки. 2) А каде мик П ав лов , п олу чив ш ий Н об е ле в ску ю п ре мию , б ы л круп н е й шим у чён ы м-ф изиологом. 3) Ц ио лков ский разраб о тал те орию дв и же н и я раке ты , ле жащ ую в осн ове создан ия космиче ской те хн ики. 4) П е риодиче ский закон химиче скихэле ме н тов , откры ты й М е н де ле е в ы м, се годн я изу чаю т в ш коле . 5) Колле кцию картин , соб ран н у ю Т ре тьяков ы м, можн о ув иде ть в М оскве . 6) Л е в Т олстой , являю щ ий ся ве ликим художн иком слова, п рожил долгу ю жизн ь. 3. Восст ан ови т е п редл ож ен и я. И сп ол ь зуйт е сл овосочет ан и я и з сп и ска. С п и сок: в н е сти б ольшой вклад; оказать огромн ое в лиян ие ; п осв ятить се б я; п ридав ать б ольш ое зн аче н ие . 1) Л е рмон тов … в историю ру сской лите рату ры . 2) Ермолье ва … создан ию ан тиб иотиков . 3) П у ш кин … н а ру сску ю лите рату ру . 4) Б откин … в разв итие ме дицин ы .

11

5) И де и П ав лов а о ре ф ле ксах … н а разв и ти е ф изиологии. 6) Раб оты Ц иолков ского … н а разв итие космон автики. 7) М олодой артист … б але ту . 8) П рав ите льство … разв итию н ау ки и об разован и я. 4. С оставь те и н ап и ш и т е п редл ож ен и я со сл едующ и ми сл овосочетан и ями : П роводить оп ы ты ; зан иматься н аукой ; п родолжать об разован ие ; осущ е ств итьме чту ; вы соко оце н ив ать.

Ч тен и е и п ересказ текста. Перескаж и те текст. Х И М И К И Л И К О М ПО ЗИ ТО Р?

И стория Р оссии зн ае т мн ого имён в ы даю щ ихся учён ы х, п исате ле й , п оэтов, художн иков, комп озиторов, артистов , которы е вн е сли б ольшой вклад в миров ую ку льту ру . О дин из н их– изв е стн ы й у чён ы й -химик и комп озитор с миров ы м име н е м А ле ксан др П орф ирье вич Б ородин . Б у ду щ и й хи ми к и ав тор заме чате льн ой о п е ры « Кн язь И горь» родился в столице Р оссии XIX в е ка С ан кт-П е те рб у рге в 1833 году в ку льтурн ой и об разован н ой се мье . Его родите ли н е б ы ли оче н ьб огаты ми лю дьми, н о сы н у дали п ре красн ое домашн е е об разов ан ие . А ле ксан др играл н а разн ы х му зы кальн ы х ин стру ме н тах. Когда мальчику б ы ло 9 ле т, он н ачал п исать св ои п е рв ы е п роизве де н ия для ф орте п ьян о. С де тств а б у ду щ ий у чён ы й и комп озито р зан имался изуче н ие м н е сколькихин остран н ы хязы ков и зн ал их оче н ьхорош о. О б разован ие , п олуче н н ое дома, Бородин п родолжил 12

в М е дико-хирургиче ской А каде мии Сан кт-П е те рб урга, куда п оступ ил в 1850 году . Ю н ому сту де н ту н равились разн ы е п ре дме ты , н о б ольш е в се го он лю б ил химию , особ е н н о орган иче ску ю . Во в ре мя у чёб ы в М е дико-хирургиче ской А каде мии Бородин п родолжал ин те ре сов аться му зы кой : играл в ан самб лях, п исал св ои п роизве де н ия. Зан ятия му зы кой н е ме шали е му п ре красн о у читься в А каде мии. Б ородин н е только п олу чил дип лом ме дика, н о и защ итил диссе ртацию п о хи ми и. П осле этого мо лодой у че н ы й три го да п ровёл за гран ице й , где зан имался и химие й , и музы кой . В 1862 году Бородин , ве рн увший ся н а родин у, стал п роф е ссором М е дико-хиру ргиче ской А каде мии. Т ам он читал ле кции п о химии, раб отал в лаб оратории. О н п освятил се б я син те зу ф торорган иче скихсое дин е н ий и жирн ы хкислот. И ссле дован ия, сде лан н ы е уче н ы м, и оп ы ты , п ров е де н н ы е им, оказали огромн ое в лиян ие н а совре ме н н ое п роизв одство п ластмассы . П роф е ссор Бородин п ридавал б ольшое зн аче н ие и об щ е стве н н ой де яте льн ости. О н б ы л п рогре ссив н ы м че лов е ком, п оэтому считал, что же н щ ин ы тоже должн ы име ть возможн ость п олу чать вы сше е об разован ие , зан иматься н ау кой . Б ородин стал одн им изорган изаторов п е рвого в России вы сше го уче б н ого заве де н ия, где у чились только де в у ш ки, хоте в ш и е раб отать в об ласти ме дицин ы . Н а му зы ку б ы ло мало в ре ме н и. Кру п н ы е му зы кальн ы е п роизве де н ия комп озитор-химик п исал долго, ин огда п о н е скольку ле т. С вое самое зн аме н итое п роизв е де н ие - оп е ру « Кн язь И горь» – Б ородин создав ал 18 ле т. А ле ксан др П орф ирье в ич Б ородин , п осв ятив ш ий се б я и химии, и музы ке , изве сте н во в се м мире .

13

Устн ы е вы сказы ван и я п о теме «Вы даю щ и еся л ю ди Р осси и » 1) Р асскажите об одн ом из в ы даю щ ихся лю де й Р оссии. 2) Р асскажите об одн ом из в ы даю щ ихся лю де й в аш е й родин ы .

Творческая часть 1. Вы б ери те тему и н ап и ш и т е сочи н ен и е. Темы : а) « М е сто н ау ки в жизн и об щ е ств а» ; б ) « М е сто лите рату ры в жизн и об щ е ства» ; в ) « М е сто иску сств а в жизн и об щ е ства» ; г) « Каким долже н б ы ть у чён ы й б у ду щ е го» ; д) « Вклад Р оссии в миров у ю ку льту ру » . 2. Нап и ш и т е и зл ож ен и е, п редл ож ен н ое п реп одават ел ем. (С м. « К н игу для п ре п одав ате ля» .)

К О Н ТР О Л Ь Н АЯ Р А Б О ТА № 4 Пи сь мен н ая граммати ческая часть 1. Замен и т е дееп ри част н ы е об орот ы кон струкци ей со сл ово м «когда » . 1) С троя города, че лове к создав ал иску сстве н н ую сре ду об итан ия. 2) П ров е дя ан ализы п роду ктов п итан ия, химики об н ару жили в н ихн итраты . 3) Зав оды и ф аб рики отрав ляю т в озду хи в оду , в ы б расы вая в ре дн ы е ве щ е ства. 14

4) С оздав космиче ский кораб ль, че лов е че ство н ачало осваивать космос. 5) С ту де н ты , готов ясь к кон трольн ой раб оте п о ру сскому язы ку , п ов торяю т грамматику. 2. Вст авь те п одходящ и й п о смы сл у п редл ог («б л агодаря» , «и з-за» , «в резул ь тате» , «всл едстви е» , «н есмот ря н а» ). 1) В кру п н ы хгородахтрудн о ды шать … грязн ого в оздуха. 2) … соглаш е н ие об у ме н ьш е н ии исп ользов ан ия ф ре он ов, мы п родолжае м п риме н ять ихв б ы ту. 3) … раб оте зап ов е дн иков сохран яю тся мн огие в иды животн ы хи расте н ий . 4) … в зры в а н а Ч е рн об ы льской атомн ой стан ции п огиб ло 30 че лове к. 5) Э кологиче ские п роб ле мы сущ е ству ю т … н е п рав ильн ой хозяй стве н н ой де яте льн ости че лове ка. 3.Закон чи т е п редл ож ен и я. 1) Б лагодаря тому, что н а те рритории зап ове дн иков н е т зав одов и ф аб рик, … 2) Э кологи сов е тую т зап ре тить ф ре он ы , п отому что … 3) Если б ы сту де н ты мн ого зан имались, … 4) И з-за то го , что Ку мар п роп у сти л мн ого зан ятий , … 5) Х отя н а улице ш ёл сильн ы й дождь, …

Ч тен и е и п ересказ текста. Перескаж и те текст. ПРО БЛ ЕМ А ПИ ТЬ ЕВ О Й В О ДЫ

Н а н аш е й п лан е те мн ого п роб ле м, св язан н ы хс н е п рав ильн ы м отн ош е н ие м че лове ка к п рироде , к е ё ре кам, ле сам, атмосф е ре , к тому, что н азы ваю т «окру15

жаю щ ая сре да» . О дн ой из этихп роб ле м яв ляе тся де ф ицит п итье в ой воды . Все м изве стн о, что б е зводы жизн ьн е возможн а. А в е дь н а п лан е те Зе мля количе ство в оды кажды й год уме н ьш ае тся. У чён ы е де лят воду н а п итье в ую и те хн иче скую . П е рв ую можн о п ить, втору ю исп ользовать в се льском хозяй ств е и п ромы ш ле н н ости. Т ак в от, п итье в ой считае тся се й час в се го 2% зап аса все й воды н а п лан е те ! Ж ите ли мн огихрай он ов мира хорош о зн аю т, что такое де ф ицит в оды . Н ап риме р, в о мн огихстран ах А ф рики и А зии кре стьян е н е могу т п олу чить урожай овощ е й и ф руктов из-за де ф ицита воды , п оэтому страдаю т от голода. В н астоящ е е в ре мя в кру п н ы хре ках Е в роп ы н е ре коме н ду е тся п лав ать. Е сли б ы че лов е к в ы п ил в оды изТ е мзы или Се н ы , он б ы отрав ился. В н е которы е круп н ы е п ромы шле н н ы е города У краин ы (Л ьв ов, О де ссу и др.) чисту ю в оду п ривозят издругихрай он ов. Э то оче н ьдорого, п оэтому вода в домахе сть только утром и в е че ром. В чём п ричин а у ме н ьш е н ия количе ств а п итье вой воды н а Зе мле ? Во-п е рв ы х, че лове к у н ичтожае т ле са, которы е сохран яю т воду . Во-вторы х, н а б е ре гахре к и озёр часто строят заводы и ф аб рики, загрязн яю щ ие в оду п ромы ш ле н н ы ми отходами. Самы м чисты м в мире считае тся сиб ирское озе ро Б ай кал. Яв ляясь огромн ы м ре зе рв уаром в оды , Бай кал хран ит ш е сту ю часть зап асов п итье в ой в оды н а Зе мле . Благодаря чистой воде , в Б ай кале об итае т 1200 видов ры б и в одн ы хживотн ы х, се мьде сят п роце н тов которы хяв ляю тся у н икальн ы ми. Н а б е ре гахозе ра создан зап о в е дн ик и о рган изов ан Н ац ио н альн ы й п арк. Н о, п остроив н а б е ре гу Бай кала круп н ы й п ромы шле н н ы й комб ин ат, лю ди сами н ару шили экологиче скую систе му озе ра. И те п е рь, п ы таясь сп асти озе ро, 16

у чён ы е -экологи ре гу лярн о кон тро лиру ю т чистоту в оды в Б ай кале . П роб ле му п итье вой в оды н адо ре шать н е ме дле н н о, так как сущ е ств уе т ре альн ая оп асн ость для че лов е че ства – п огиб н уть б е з воды !

Устн ы е вы сказы ван и я студен тов п о теме «З емл я и чел овек» 1) Расскажите о п лю сахи мин у сахн ау чн о-те хн иче ской ре волю ции. 2) Расскажите об одн ой изэкологиче скихп роб ле м. 3) Расскажите об одн ой изэкологиче скихкатастроф . 4) Р асскажите об экологиче скихп роб ле мах, которы е яв ляю тся акту альн ы ми для в аш е й стран ы . 5) Р асскажите о дв иже н ии « зе лён ы х» . 6) Расскажите об одн ом изроссий скихзап ов е дн иков .

Творческая часть 1. Вы б ери те тему и н ап и ш и т е сочи н ен и е. Темы : а) « Зе мля – н аш об щ ий до м» ; б ) « П лохо п рироде – п лохо и че лов е ку » ; в) «Как ре шаю тся экологиче ские п роб ле мы в мое й стран е » ; г) « П оче му я (н е ) хочу у частв ов ать в дв иже н ии за охран у окружаю щ е й сре ды » . 2.Нап и ш и те и зл ож ен и е, п редл ож ен н ое п реп одават ел ем. (С м. « К н игу для п ре п одав ате ля» .)

17

С о дер ж а н и е КО Н Т РО Л ЬН А Я РА БО Т А № 1 ...................... 3 КО Н Т РО Л ЬН А Я РА БО Т А № 2 ...................... 7 КО Н Т РО Л ЬН А Я РА БО Т А № 3 ..................... 11 КО Н Т РО Л ЬН А Я РА БО Т А № 4 ..................... 14

Э ле ктрон н ое об е сп е че н ие Ю .М .Буркин а Н /К С е рия И Д № 00437 от 10.11.1999. С дан о в н аб ор17.03.03. П одп . в п е ч. 27.04.03. Бумага оф се тн ая. П е ч. л. 1,6. Т ираж 250 экз.

Ворон е жский государстве н н ы й ун иве рсите т. 394063, Ворон е ж, У н иве рсите тская п л., 1. О тп е чатан о н а тип ографской те хн ике И н ститута ме ждун ародн ого об разован ияВГУ. 394068, Ворон е ж, ул.Х ользун ова, 40а.

18

19

20