Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 18 мая 2002 г. Регистрационный № 04-2013-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 48 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – техник

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

Москва – 2002 г.

3

1. Общая характеристика специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ 1.1. Специальность 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ: очная; очно-заочная (вечерняя); заочная; экстернат. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: − аттестат о среднем (полном) общем образовании; − аттестат об основном общем образовании;

1

Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

− диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; − документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Квалификация выпускника – техник. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по подготовке, формированию, записи, хранению, преобразованию, распространению и воспроизведению информации в виде звуковых и видеопрограмм; эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту аудиовизуальной техники, звукотехнических и видеотехнических комплексов театров, концертных залов, телевизионных студий, студий радиовещания, киностудий других организаций, занимающихся подобной деятельностью. Основные виды деятельности техника: производственно-технологическая – подготовка (запись, сведение, монтаж и т.п.), хранение и воспроизведение фонограмм и видеоматериалов звукового и видеосопровождения театрально-зрелищного мероприятия (театрального спектакля, концерта, телевизионной и радиопостановки и т.п.); контроль и анализ функционирования звукотехнического и видеотехнического оборудования, систем звуковоспроизведения, звукоусиления и технологической связи, вспомогательного технологического оборудования; проведение установки, наладки, стандартных и сертификационных испытаний звукотехнических и видеотехнических комплексов и оборудования. производственно-управленческая – комплекс мероприятий по организации и управлению рабочим процессом в звукоцехе театра или концертного зала, процессом производства или подготовки фонограмм и видеоматериалов театрального спектакля, процессом эксплуатации звукотехнического и видеотехнического комплексов театрально-зрелищных предприятий. – эксплуатационная – обслуживание и ремонт оборудования звукотехнического и видеотехнического комплексов театрально-зрелищной организации, проведение звукового сопровождения зрелищного мероприятия. опытно-экспериментальная – выбор, размещение, монтаж, наладка и настройка оборудования звукотехнического и видеотехнического комплексов и другого сопутствующего оборудования театрально-зрелищной организации. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную про-

5

грамму среднего профессионального образования по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ, подготовлен: − к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям направлений «Аудиовизуальная техника» и «Звукорежиссура» в сокращенные сроки. 2. Требования к уровню подготовки техника по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: − понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; − иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; − знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; − обладать экологической, правовой, информационной и коммуникационной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; − обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; − быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; − быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; − быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

6

− уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста.

− быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; − быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; − быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний; − обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой самореализации; − знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; − иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

в области русского языка и культуры речи: − знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; − знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; − уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; − уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; − уметь пользоваться словарями русского языка. в области иностранного языка:

2.2. Требования к уровню подготовки техника по дисциплинам. По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н

− владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; − обладать элементарными умениями общения на иностранном языке.

в области философии: − иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; − иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; − иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей и природной среды;

в области физической культуры: − иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; − знать основы физической культуры и здорового образа жизни; − уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре. в области социальной психологии2:

в области права: − знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; − иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права Российской Федерации; − знать правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

7

− уметь дать психологическую характеристику личности, владеть простейшими приемами психологической саморегуляции; − знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

8

в области экономики: − знать общие положения экономической теории; − иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике; − уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности; − иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом. в области социологии и политологии: − иметь представление о социальном подходе в понимании закономерностей развития и функционирования общества и личности; − иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; − иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области математики: − иметь представление о месте и роли математики в современном мире, общности ее понятий и представлений; − знать основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач; − уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения; в области информатики: − иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; − иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации; − знать и уметь использовать основные понятия автоматизированной обработки информации; общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

9

− знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; − уметь использовать изученные прикладные программные средства; в области экологических основ природопользования: − иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания; − иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса; − иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды; − иметь представление об экологических принципах рационального природопользования. По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − о роли и месте общепрофессиональных дисциплин в развитии современной техники и технологии; − о перспективах развития научных знаний по общепрофессиональным дисциплинам; − о современных средствах инженерной графики и машинного проектирования; − о структуре, видах и правилах оформления конструкторской документации; − о способах и методах получения электрической энергии, передачи, распределения и преобразования ее в другие виды энергии; − об электрических и магнитных полях, их свойствах и основных характеристиках; − о физических процессах, происходящих в электрических цепях; − о физических процессах, происходящих в двигателях постоянного и переменного тока; − о процессе заряда-разряда конденсатора и следствиях этих процессов; − о режимах работы электрических цепей, методах их расчета и математического моделирования процессов, происходящих в них; − о процессах, происходящих в электронных приборах (электронных лампах, транзисторах, тринисторах и т.п.); − о строении и свойствах материалов; − о конструктивных особенностях различных радиокомпонентов;

10

− о международной, межгосударственной и национальной системах стандартизации и сертификации; − о системах обеспечения качества продукции; − об основах рыночной экономики и показателях экономической деятельности предприятия и его структурных подразделений; − о методах качественного и количественного анализа особо опасных, опасных и вредных антропогенных факторов; знать: − правила разработки, оформления и чтения конструкторской и технологической документации; − способы графического представления пространственных образов и схем; − основные положения Единой системы конструкторской документации, технологической и другой нормативной документации; − теоретические основы электротехники; − общую теорию электрических машин, их характерные электрические параметры и характеристики, особенности различного вида машин; − устройство и принцип работы основных электронных приборов; − особенности физических явлений в электрорадиоматериалах, параметры и характеристики типовых радиокомпонентов; − основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации; − основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов; − принцип работы и условия применения основных электрорадиоизмерительных приборов; − основные методы измерения параметров электрических и магнитных цепей; − основы вычислительной техники; − логические основы ЭВМ, основы микропроцессорных систем; − теоретические основы радиотехники; − основные принципы передачи и приема электромагнитных колебаний; − основы правового обеспечения профессиональной деятельности; − методы повышения эффективности использования кадровых и других ресурсов; − психолого-педагогические основы управления коллективом;

− применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; − применять документацию систем качества; − применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации; − рассчитывать параметры электрических цепей и электронных приборов; − измерять параметры различных электронных схем; − использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения; в области правового обеспечения профессиональной деятельности: − иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность); − знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; − знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; − уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области экономики отрасли: − иметь представление об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике; − знать организацию производственного и технологического процессов; − знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования; − знать механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях; − знать методику разработки бизнес-плана; − знать и уметь рассчитывать по принятой методологии основные техникоэкономические показатели деятельности организации, а также экономическую эффективность внедрения новой техники и технологии, рационализаторских предложений и изобретений; в области менеджмента:

уметь:

− иметь представление о современном менеджменте;

11

12

− − − −

знать функции, виды и психологию менеджмента; знать основы организации работы коллектива исполнителей; знать принципы делового общения в коллективе; знать основы ведения делопроизводства, информационные технологии в сфере управления производством; − знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; в области безопасности жизнедеятельности: − знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных бедствиях; − уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; − знать основы военной службы и обороны государства; − иметь представление о медицинских знаниях; в области охраны труда: − знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; − уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; − уметь использовать экобиозащитную технику. По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − − − − − − − − −

о музыкальной нотации; об отличительных особенностях музыкальных жанров и направлений; об особенностях распространения звука в помещении и в свободном поле; об основах общей и архитектурной акустики; об истории развития зарубежного и русского театра; о принципах телевизионного вещания; о технологическом оборудовании театра и его составных частях; о современной звуковой технике и перспективах ее развития; о перспективах развития звуковой и видеотехники;

13

знать: − основы теории и истории музыки; − устройство, принцип звукоизвлечения, музыкальный и частотный диапазоны музыкальных инструментов; − оборудование и современные технологии обработки видеопрограмм и их составных частей; − основные принципы получения изображений больших размеров; − устройство усилительной и коммутационной аппаратуры; − принципы магнитной записи звука и изображения, − аналоговые и цифровые сигналы и принципы их взаимного преобразования; − принципы аналоговой и цифровой записи и воспроизведения информации; − современные технологии записи звуковых программ и их составных частей; − принципы функционирования и разработки компьютерных программ по обработке звука; − составы, звучание и размещение на сцене музыкальных коллективов; − теоретические основы акустики; − акустические особенности зрительных залов разного назначения и способы формирования необходимых акустических условий в зрительных залах; − принцип работы, основные характеристики и области применения громкоговорителей и микрофонов; − принцип работы, основные характеристики и области применения электроакустического оборудования студий телевизионного и радиовещания; − основные направления развития современного зарубежного и русского театра; − структурные схемы и принципы работы телевизионных приемников черно-белого и цветного изображения; − устройство и принцип видеокамеры; − структурную схему и принцип работы видеомагнитофона; − устройство и принцип работы основного телевизионного оборудования аппаратно-студийного комплекса общего и кабельного телевидения, театрально-зрелищного предприятия; − правила построения, принцип работы, достоинства и недостатки, области применения и характеристики схем усилителей звуковых и видеосигналов;

14

− физические основы основных методов записи и воспроизведения звуковых и видеосигналов (механический, магнитный, фотографический, оптический и др.); − устройство и принцип действия аналоговых и цифровых магнитофонов, видеомагнитофонов и другого оборудования записи и воспроизведения информации; − основные приемы работы с микрофоном, магнитофоном, пультом звукорежиссера и другим оборудованием студии звукозаписи; − методы записи, монтажа и реставрации шумовых, музыкальных и речевых программ различной сложности; − способы подготовки и воспроизведения фонограмм звукового сопровождения театрального спектакля, радио- и телевизионной постановки, концерта; − методы звукоусиления зрелищных мероприятий разной сложности; − основные виды технологических процессов производства звуковых программ; − основные технологии обработки звуковых программ на ЭВМ; − методы оценки технического качества звуковых программ; − основные акустические характеристики зрительных залов театров и концертных залов и способов их формирования; − правила технической эксплуатации звуковой и телевизионной техники зрелищных предприятий; − устройство и принцип работы основного электроакустического оборудования; − функциональные схемы звукового оборудования и технологии его применения в театрально-зрелищных предприятиях; − принципы выбора и размещения звукового оборудования в технологических помещениях театрально-зрелищных предприятий; − назначение, принципы построения и функциональные схемы основных видов дополнительного технологического оборудования театров (служебная связь и трансляция, технологическое телевидение и т.п.); − функциональные схемы и принцип работы основного оборудования звуковых трактов телевидения и радиовещания; − функциональные схемы телевизионного оборудования и технологии его применения в театрально-зрелищных предприятиях; уметь: − рассчитывать основные характеристики звуковых полей зрительных залов;

15

− контролировать параметры, определять и устранять основные неисправности оборудования зрелищных предприятий; − выполнять основные виды работ на звуковом и телевизионном технологическом оборудовании зрелищных предприятий и студий; − записывать, реставрировать и воспроизводить несложные звуковые и видеопрограммы; − монтировать звуковые фрагменты в программы, используя современные технологии, в том числе компьютерные; − записывать, монтировать и реставрировать звуковые программы, используя специальные программы ЭВМ и специализированные ЭВМ. − работать с конструкторской и технологической документацией, со справочной литературой и другими информационными источниками; − использовать ПЭВМ для решения технологических задач; − эксплуатировать и обслуживать звуковую и телевизионную технику и вспомогательное оборудование; − диагностировать отказы типовых элементов технологического оборудования зрелищных предприятий и студий; − выбирать и размещать основное технологическое оборудование в помещениях театрально-зрелищного предприятия; − готовить технологическое оборудование к работе; − эксплуатировать, диагностировать и настраивать технологическое оборудование театрально-зрелищного предприятия; − подготавливать технологическое оборудование к работе; − владеть знаниями и умениями по программе дополнительной подготовки в соответствии с присваиваемой квалификацией. 2.3. Требования к уровню подготовки по производственной (профессиональной) практике В процессе производственной (профессиональной) практики техник должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения и приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. Дополнительные требования к выпускнику в части дисциплин по выбору студентов определяются учебным заведением с учетом особенностей профессиональной подготовки в данном регионе 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ техник должен быть готов к выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

16

1 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ

Индекс

1 ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

ОГСЭ.03

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы 2 Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины3 Основы философии: предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования: человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем

Всего часов максим. учебной нагрузки 3 3714

В т.ч. часов обязат. учебных занятий 4 2910

790

582 44

Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы

32

Русский язык и культура речи:

56

3

Цикл ОГСЭ включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины «Социальная психология», «Основы экономики» и «Основы социологии и политологии» – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на указанные дисциплины, составляет 64 часа.

17

2 основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительновыразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста

3

4

ОГСЭ.04

Иностранный язык: основы общения на иностранном языке: фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение

168

ОГСЭ.05

Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенство-

168

18

1

ОГСЭ.06

ОГСЭ.07

2 вания; профессионально-прикладная физическая подготовка Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социальной личности; проблема межличностных отношений; психология общения; содержание, цели и средства общения; техника и приемы организации коммуникаций; группа как социальный феномен; виды групп; большие и малые группы; групповая динамика и лидерство в группе; проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; кредитно-денежная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса

3

4

1 ОГСЭ.08

64

ОГСЭ. ДВ.00 ЕН.00 ЕН.01

ЕН.02

19

2 Основы социологии и политологии: социология как наука, ее предмет и методы; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальная мобильность; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика: математический анализ; дифференциальное и интегральное исчисления; обыкновенные дифференциальные уравнения, дифференциальные уравнения в частных производных; последовательности и ряды; основы теории вероятностей и математической статистики: случайная величина, ее функция распределения, математическое ожидание и дисперсия; основные численные методы; численное интегрирование и дифференцирование, решение обыкновенных дифференциальных уравнений Информатика: автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, обработки, поиска,

20

3

4

60 182

132 40

60

1

ЕН.03

ОПД.00 ОПД.01

2 хранения и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы (с изучением конкретных программных средств в зависимости от специальности); автоматизированные системы: понятие, состав, виды Экологические основы природопользования: современное состояние окружающей среды России; глобальные проблемы экологии; принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды; понятие мониторинга окружающей среды; источники загрязнения и основные группы загрязняющих веществ в природных средах; государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды; правовые и социальные вопросы; международное сотрудничество в области охраны окружающей среды; правовые вопросы экологической безопасности Общепрофессиональные дисциплины Инженерная графика: геометрическое черчение; графическое оформление чертежей; правила оформления чертежей; геометрические построения и правила вычерчивания контуров технических деталей; проекционное черчение; техническое рисование; правила разработки и оформления конструкторской документации; машиностроительное черчение; категории изображений на чертеже: виды, разрезы, сечения; методы решения графических задач. средства инженерной графики; методы и приемы выполнения схем по специальности: рабочие чертежи и эскизы деталей, сборочные чертежи изделий, соединения и пере-

21

3

4

1

ОПД.02

32

ОПД.03

1270

948 120

ОПД.04

ОПД.05

2 дачи, деталирование сборочного чертежа, элементы строительного черчения, виды и типы схем, графика радиотехнических схем и цепей. Электротехника: линейные электрические цепи постоянного тока и методы их расчета; линейные электрические цепи однофазного синусоидального тока и методы расчета; электрическое поле; электрические цепи постоянного и переменного тока; электромагнетизм; расчет магнитных цепей; электромагнитная индукция и механические силы в магнитном поле. четырехполюсник, круговые диаграммы и их применение для исследования и расчета электрических цепей; трехфазные цепи и методы их расчета; периодические несинусоидальные токи в линейных электрических цепях Электронная техника: электровакуумные приборы; газоразрядные и фотоэлектронные приборы; полупроводниковые приборы; физические процессы в полупроводниках; принцип действия электровакуумных и полупроводниковых диодов; устройство и принцип действия транзисторов, тринисторов, динисторов, электронно-лучевых трубок, аналоговых и цифровых микросхем; импульсные устройства Материаловедение: физико-химические основы материаловедения; строение и свойства материалов; методы измерения параметров и свойств материалов; области применения материалов; проводники и диэлектрики; текстолит, поливинилхлорид и другие изоляционные материалы; типы и виды радиокомпонентов; провода; кабели; моточные изделия; резисторы; конденсаторы; транзисторы и диоды; тиристоры и динисторы; электронные лампы; аналоговые и цифровые микросхемы; система обозначений и маркировки радиокомпонентов Метрология, стандартизация и сертификация:

22

3

4

180

80

58

40

1

ОПД.06

ОПД.07

2 правовые основы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии, стандартизации и сертификации; метрология: основные понятия и определения; метрологические службы, обеспечивающие единство измерений; государственный метрологический контроль и надзор; стандартизация: основные термины и определения в области стандартизации и управления качеством; международная и региональная стандартизация; межгосударственная стандартизация в СНГ; государственная система стандартизации Российской Федерации; качество продукции, показатели качества и методы их оценки; испытание и контроль продукции; технологическое обеспечение качества; системы качества; сертификация: основные термины и определения в области сертификации; организационная структура сертификации; системы сертификации; порядок и правила сертификации; обязательная и добровольная сертификация; схемы сертификации Электрорадиоизмерения: аналоговые электромеханические и электроизмерительные приборы; измерение основных электрических величин; радиоизмерительные приборы: электронные вольтметры, измерительные генераторы; электронные осциллографы; измерители нелинейных искажений; методика измерения параметров и режимов работы в аудио-видеоаппаратуре Вычислительная техника: основные сведения об электронно-вычислительной технике: классификация, характеристики, принцип действия; виды информации и способы представления ее в ЭВМ; системы счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, правила недесятичной арифметики, способы представления чисел в разрядной сетке ЭВМ;

23

3

4

1

ОПД.08

60

90 ОПД.09

2 логические основы ЭВМ; элементарные логические функции: таблицы истинности, формулы, основной базис алгебры логики, законы алгебры логики, нормальные и совершенные нормальные формы, минимизация логических функций; основы микропроцессорных систем: архитектура микропроцессора и ее элементы, система команд микропроцессора, процедура выполнения команд, рабочий цикл микропроцессора; типовые узлы и устройства вычислительной техники: регистры, дешифраторы, счетчики, сумматоры; принципы построения и классификация устройств памяти; организация интерфейсов в вычислительной технике; периферийные устройства вычислительной техники; взаимодействие аппаратного и программного обеспечения в работе ЭВМ Радиотехнические цепи и сигналы: понятие об электромагнитном колебании; свободные и вынужденные колебания контуров; электрические фильтры; длинные линии; антенны; виды модуляций; основы приема-передачи радиосигнала; радиовещательный сигнал и его свойства; диапазоны волн вещания; полосы частот, занимаемые радиопередачами; чувствительность и избирательность радиовещательной приемной аппаратуры; качество звучания радиоаппаратуры; контуры и фильтры; структурные схемы радиовещательных приемников ЧМ и АМ колебаний; принципиальные схемы радиоприемников; принципы стереофонического и цифрового радиовещания Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; трудовое право: трудовой договор и

24

3

4

54

48

1

ОПД.10

ОПД.11

2 порядок его заключения, основания прекращения; оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан в Российской Федерации; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Экономика отрасли: отрасль и рыночная экономика; особенности и перспективы развития отрасли; материальнотехнические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; отраслевой рынок труда; управление отраслью; экономические показатели развития отрасли; организация (предприятие) как хозяйствующий субъект; формы организаций (предприятий), их производственная и организационная структура; типы производства, их характеристика; основные производственные и технологические процессы; инфраструктура организации; капитал и имущество организации; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация и нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность организации; производственная программа и производственная мощность; издержки производства и себестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности деятельности организации; качество и конкурентоспособность продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая деятельность организации; бизнес-план; методика расчета основных технико-экономических показателей Менеджмент: цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда организации; основы теории принятия управленческих решений; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рис-

25

3

4

1

ОПД.12 80

ОПД.13

32

СД.00 СД.01

2 ками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы: основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействия на организм человека курения табака Охрана труда: воздействие негативных факторов на человека; идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов, экобиозащитная и противопожарная техника; правовые нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; материальные затраты на охрану труда в сфере профессиональной деятельности Специальные дисциплины Акустика: колебания и волны; основные характеристики звуковых полей; отражение и поглощение звука; понятие о реверберации и эхо; звукоизоляция; свойства слуха; источники звука; монофоническое и стереофоническое звуковоспроизведение

26

3

4

68

34

1490

1238 38

1 СД.02

2 Усилительные устройства: основные показатели; обратные связи; работа транзисторов в схемах; каскады усиления тока, напряжения и мощности; коррекция частотных характеристик; усилители постоянного тока; усилители звуковой частоты; видеоусилители; входные и выходные цепи усилителей; паразитные связи; помехи и шумы, борьба с ними Электропитание аппаратуры: СД.03 структура и технические характеристики вторичных источников питания; схемы выпрямления; инверторы; сглаживающие и сетевые фильтры; регулирование выходного напряжения и тока; понятие о стабилизаторе напряжения и тока; схемы электропитания аудиовизуальной аппаратуры Эксплуатация звуковой техники: СД.04 контроль и наладка звуковоспроизводящего оборудования; причины неисправностей и методы проверки радиодеталей; методы ремонта блоков; организация технического обслуживания звукотехнических комплексов СД.ДС. Дисциплины специализации, дисциплины по (ДВ).00 выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением СД.ДС.01 Специальные дисциплины специализации 01 Аудиовизуальная техника Электроакустика: СД.ДС. электроакустическая аппаратура: громкоговори01.01 тели, телефоны, звукосниматели и микрофоны; акустика залов зрелищных предприятий и студий; звукопоглощение и звукоизоляция; понятие о типовой акустической характеристике зала; оценка качества звуковоспроизведения в зале; методика контроля электроакустических параметров зала; акустическая аппаратура кинотеатральных звуковоспроизводящих комплексов, ее устройство и размещение в зале кинотеатра; особенности акустических измерений в зале кинотеатра Звуковоспроизводящая аппаратура киноустаноСД.ДС.

27

3

4 60

1 01.02

2 вок: структурная схема усилителя звуковой частоты; методы расчета и проектирования усилителей звуковой частоты; расчет и проектирование предварительного усилителя; звуковоспроизводящая аппаратура; передвижные и стационарные усилители звуковоспроизводящих комплексов киноустановок, их технические характеристики, функциональные схемы, особенности построения отдельных каскадов, конструкция; фотоусилители

СД.ДС. 01.03

Системы автоматического регулирования и управления: понятие об автоматических системах; задающие, переключающие и усилительно-преобразовательные датчики; исполнительные элементы автоматических систем; основные понятия теории автоматического регулирования и управления; системы автоматики в аудиовизуальной технике; системы автоматизации технологических процессов, применяемые в киносети; устройство и принцип действия систем автоматического перехода с поста на пост; автоматизация кинопоказа в пределах киносеанса Электропитание киноустановок: параллельный и компенсационный стабилизаторы; импульсный стабилизатор; стабилизатор с дросселем насыщения; электропитающая аппаратура киноустановок; электропитающие устройства ксеноновых осветителей кинопроекторов; выпрямительные блоки звуковоспроизводящих комплексов; источники питания вспомогательного оборудования

54

Телевидение: частотные спектры и виды модуляций электромагнитных колебаний; принцип получения телевизионного изображения; структурная схема тракта передачи телевизионного сигнала; свойства и характеристики телевизионного сигнала;

80

30

30

250 830

СД.ДС. 01.04

46

СД.ДС. 01.05

52

28

3

4

50

1

СД.ДС. 01.06

СД.ДС. 01.07

СД.ДС. 01.08

2 приемные телевизионные трубки черно-белого изображения; структурная схема телевизионного приемника черно-белого изображения; назначение и принцип работы отдельных блоков; системы цветного телевидения; полный телевизионный сигнал цветного изображения; цветной кинескоп; структурная схема цветного телевизора; принцип действия отдельных блоков телевизионного приемника цветного изображения; кабельное и космическое телевидение; перспективы развития телевизионной техники Видеотехника: физические основы магнитной записи электрических сигналов; принципы и особенности магнитной записи телевизионных сигналов; методы и форматы магнитной записи видеосигналов; принцип работы видемагнитофона; видеомагнитофоны с поперечно-строчной и наклоннострочной системами записи; видеопроекторы. видеопроигрыватели, видеодиски; видеокамеры; методы цифровой видеозаписи; цифровая аппаратура; перспективы развития видеотехники Эксплуатация специальной звуковой и видеотехники: контроль качества изображения и звукового сопровождения; регулировки телевизионных приемников; приборы контроля, регулировки и ремонта телевизионных приемников; методы устранения неисправностей в телевизионных приемниках; контроль качества работы видеомагнитофонов, видеопроекторов; контроль и наладка звуковоспроизводящего тракта киноустановки; методика проверки качественных параметров сквозного тракта звуковоспроизведения; порядок и содержание пусконаладочных работ и технических осмотров звукотехнического оборудования киноустановок Кинопроекционная техника: кинематографический способ передачи информации; кинопленка и ее свойства; технологиче-

29

3

4

1

88

СД.ДС. 01.09

54

СД.ДС. 01.10

СД.ДС 01.11 172

2 ский процесс производства фильма; системы кинематографа и их изобразительные возможности; детали, узлы и механизмы кинопроекционной аппаратуры; механизмы прерывистого движения; приводные механизмы; осветительнопроекционные системы; звуковая часть кинопроектора; промышленная кинопроекционная аппаратура; техническая эксплуатация и реставрационно-профилактическая обработка фильмокопий; перспективы развития систем кинематографа Кинотеатры и видеозалы: классификация кинотеатров; состав и характеристики помещений кинотеатров; показатели качества кино- и видеоизображения; демострационные комплексы кинотеатров; электроснабжение кинотеатров; кинотехнологическое оборудование кинотеатров и киноустановок; монтаж кинотехнологического оборудования; техническое обслуживание оборудования кинотеатров и видеозалов; методика проектирования кинотехнологического оснащения кинотеатров и видеозалов Техническая эксплуатация кинопроекционной аппаратуры: правила технической эксплуатации кинооборудования; организация технической эксплуатации кинопроекционной аппаратуры; износ деталей кинопроектора; контроль деталей и сопряжений; этапы производственного процесса ремонта кинопроекционной аппаратуры и их содержание; технология ремонта и сборки основных сборочных единиц и деталей; контрольно-наладочные работы на киноустановке; контроль качества изображения и звуковоспроизведения; нормативно-техническая документация киноустановки История кино: история возникновения и становления киноискусства, его видовые и жанрово-тематические образования и выразительные средства; важнейшие направления мирового кинопроцесса;

30

3

4

120

84

30

1

2 история отечественного кино; отражение жизни страны от дореволюционной России до сегодняшних дней в отечественном кинематографе; тенденции его развития; связь кинематографа с телевидением и видеокультурой СД.ДС.02 Специальные дисциплины специализации 02 Звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ Основы музыкальных знаний: СД.ДС. зарождение и истоки музыки; музыкальная но02.01 тация; музыкальные инструменты; оркестры; вокальное и хоровое пение; европейская музыка 17-18 веков; музыка 19 века; музыка 20 века; композиторы-классики; музыка и музыкальные направления 20 века; современная музыка; народная музыка Электроакустика: СД.ДС. акустические характеристики и звукоизоляция 02.02 зрительных залов театров, концертных залов и студий; устройство, принцип действия, область применения, характеристики, достоинства и недостатки электроакустической аппаратуры; громкоговорители, головные телефоны, микрофоны, звукосниматели, ревербераторы, устройства динамической обработки звуковых программ, звуковые процессоры для звукозаписи и звуковоспроизведения, пульт звукорежиссера и устройства монтажа звуковых программ История театра: СД.ДС. зарубежный театр; театр античного мира и сред02.03 них веков; греческая комедия, новая аттическая комедия, театр древнего Рима, театр Средних веков; зарубежный театр эпохи Возрождения; зарубежный театр новейшего времени; дореволюционный русский драматический театр; истоки русского театра; русский театр ХVIII, XIX и начала ХХ веков; драматический театр 20-х, 30х годов, периода отечественной войны и послевоенных лет; современный российский театр Телевидение и видеотехника: СД.ДС. принципы телевизионного вещания; структур02.04

31

3

4

1

830 120

90 СД.ДС. 02.05

90

СД.ДС. 02.06

60

2 ная схема тракта передачи телевизионного сигнала; характеристики импульсных сигналов; особенности передачи телевизионного сигнала; понятие о кабельном и спутниковом телевидении; принцип получения телевизионного изображения; свойства и характеристики телевизионного сигнала; форма и спектр телевизионного сигнала; системы цветного телевидения; полный телевизионный сигнал цветного телевидения; приемные телевизионные трубки; кинескоп цветного изображения; методы и форматы магнитной записи видеосигналов; принцип работы видеомагнитофона; видеомагнитофоны с поперечно-строчной и наклонно-строчной системами записи; принципы обработки и монтажа видеопрограмм; спецэффекты; видеопроектор; видеопроигрыватели, видеодиски; видеокамеры; методы цифровой видеозаписи; цифровая видеоаппаратура Усилители звукотехнических комплексов театров: однотактные, двухтактные, трансформаторные и бестрансформаторные усилители мощности звуковой частоты; маломощные усилители; интегральные операционные усилители; предварительные усилители звуковой частоты; регуляторы громкости и тембра; полный усилитель; расчет, моделирование и проектирование усилителя звуковой частоты; принципы построения, устройство, параметры, характеристики, достоинства и недостатки сверхмощных усилителей звуковой частоты для работы в системах звукофикации зрительных залов театров и концертных залов; усилители пульта звукорежиссера Устройства записи и воспроизведения информации: понятие об аналоговом и цифровом сигналах и их свойствах; параметры сигналов; механическая и фотооптическая запись и воспроизведение звуковых сигналов; магнитная запись и вос-

32

3

4

90

120

1

СД.ДС. 02.07

СД.ДС. 02.08

ТО.Р ДФ.00 К ТО.00

2 произведение информации; запись на компакт- и минидиски; запись и воспроизведение видеосигналов; устройство и принцип работы студийной и бытовой аппаратуры записи-воспроизведения звуковых и видеосигналов Технологии звукозаписи: основные приемы работы с микрофоном, магнитофоном, пультом звукорежиссера и другим оборудованием студии звукозаписи; запись, реставрация, воспроизведение и монтаж звуковых фрагментов в программы; обработка звуковых программ на ЭВМ; подготовка и воспроизведение фонограмм звукового сопровождения театрального спектакля, радио- и телевизионной постановки, концерта; звукоусиление зрелищных мероприятий разной сложности Звукофикация театров и концертных залов: элементы архитектурной акустики; акустика театрально-зрелищных предприятий; выбор оптимальной формы и расчет времени реверберации и звукоизоляции зрительных залов; выбор формы, расчет и измерение основных акустических характеристик студий звукозаписи и зрительных залов; размещение громкоговорителей в зрительных залах; звукотехнические комплексы театров и их размещение в служебных помещениях; оборудование для создания звуковых эффектов; служебная связь и трансляция, технологическое телевидение; звукотехническое оборудование студий звукозаписи, радио- и телевизионных студий; монтаж, настройка и эксплуатация звукотехнических комплексов театров и концертных залов Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Всего часов теоретического обучения

33

3

4

Нормативный срок освоения основной образовательной программы по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ при очной форме обучения составляет 148 недель, в том числе: –

90

170

240

150

336 300 4590

3060

– – – – –

теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) производственная (профессиональная) практика промежуточная аттестация итоговая государственная аттестация резерв времени образовательного учреждения каникулярное время

85 недель; 21/26 недель; 6 недель; 10/5 недель; 4 недели; 22 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающей реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ 4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно.

34

В случае введения субъектом Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента: производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) должен составлять 50-60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экземпляра на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материально-

35

технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ Лаборатории: электротехники, электронной техники, материаловедения, метрологии, стандартизации и сертификации, электрорадиоизмерений, вычислительной техники, радиотехнических цепей и сигналов, акустики, усилительных устройств, электропитания аппаратуры, эксплуатации звуковой техники. Специализация 01: электроакустики, звуковоспроизводящей аппаратуры киноустановок, систем автоматического регулирования и управления, электропитания киноустановок, телевидения, видеотехники, эксплуатации видеотехники, стационарной кинопроеккционной техники, передвижной кинопроекционной техники, кинотеатров и видеозалов, технической эксплуатации кинопроекционной аппаратуры. Специализация 02: электроакустики, телевидения и видеотехники, усилителей звукотехнических комплексов театров,

36

устройств записи и воспроизведения информации, технологий звукозаписи, звукофикации театров и концертных залов. Кабинеты: социально-политических дисциплин, основ права, русского языка и литературы, иностранного языка, физической культуры, основ экономики, математики, информатики, экологических основ природопользования, инженерной графики, правового обеспечения профессиональной деятельности, экономики отрасли, менеджмента, безопасности жизнедеятельности, охраны труда, курсового и дипломного проектирования, методический. Специализация 01: истории кино. Специализация 02: основ музыкальных знаний, истории театра, учебный театр, аппаратно-студийные блоки записи и монтажа звука, аппаратно-студийные блоки записи и монтажа изображения, компьютерные звуковые и видеомонтажные комплексы. Мастерские: учебный кинотеатр, учебный видеозал, радиомонтажная, ремонта киноаппаратуры, ремонта аудиотехники, ремонта видеотехники.

4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей (при наличии таковых). В период прохождения производственной (профессиональной) практики студент должен освоить одну или несколько из ниже перечисленных профессий: – киномеханик; – фильмопроверщик; – оператор магнитной записи. 4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. На весь период обучения предусматривается выполнение не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов. Виды итоговой государственной аттестации: 1 вариант: защита дипломного проекта; 2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: – теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 недель; – промежуточная аттестация 2 недели; – каникулярное время 11 недель. 4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности по очно-заочной (вечерней) форме (и экстернат) увеличивается по отношению к нормативному сроку, установленному в пункте 1.3. раздела «Общая характеристика специальности», на базе среднего (полного) общего образования – на 1 год.

37

38

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока. 4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обосновано и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.4. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. 4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов. 4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. 4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на цикл дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента, за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении

39

минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплину ОГСЭ.06 «Основы экономики», дидактические единицы данной дисциплины включаются в инвариантную для всех специальностей дисциплину ОПД.10 «Экономика отрасли» 4.3.4. В цикле специальных дисциплин: – вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; – формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; – формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.5. Производить деление групп на подгруппы численностью не менее 8 человек при проведении лабораторных работ, практических и семинарских занятий, занятий по физической культуре. Производить деление на подгруппы численностью 5-7 человек по спецдисциплинам, требующим освоения особо сложного оборудования (СД.ДС.01.08, СД.ДС.02.09, СД.ДС.02.10, СД.ДС.02.06, СД.ДС.02.07, СД.ДС.02.08, и др.), сохраняя деление на подгруппы численностью 8-12 человек на теоретических занятиях. Производить деление групп на подгруппы численностью 8-12 человек для проведения занятий по дисциплинам, требующим специально оборудованных помещений или помещений со сложным технологическим оснащением (СД.ДС.02.01, СД.ДС.02.02, СД.ДС.02.06, СД.ДС.02.07, СД.ДС.02.08). При выполнении вышеуказанных условий, подобное деление распространять так же и на дисциплины специализаций и дисциплины по выбору, устанавливаемые учебным заведением. 4.3.6. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.7. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: – на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; – на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин.

40

4.3.8. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.9. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований. 4.3.10. Устанавливать общий объем учебной нагрузки (аудиторной и внеаудиторной) по каждой дисциплине с учетом ее специфики. 4.3.11. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.12. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплины федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.13. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык». 4.3.14. Определять возможность присвоения квалификационных разрядов по одной из родственных рабочих профессий из числа приведенных в п. 4.2.4.

41

Приложение Рег. № 04-2013-Б 18 мая 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 2013 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ Квалификация – техник Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования Обязательная учебМакс. ная нагрузка, часов учебв том числе ная навыпол- РекоменЭлементы учебного Время лагрузка нение дуемый Индекс процесса, учебные в небор. стукурс. курс изудисциплины делях всего и чения дента, работ практ. часов (курс. заняпротия ект.) 1 2 3 4 5 6 7 8 ТО.00 Теоретическое обучение 85 4590 3060 ТО.Ф Теоретическое обучение 3750 2910 1050/ 32/52 – дисциплины феде1030 рального компонента ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и 790 596 372 социально-экономические дисциплины 44 4 3 ОГСЭ.01 Основы философии 32 4 2 ОГСЭ.02 Основы права 56 10 2 ОГСЭ.03 Русский язык и культура речи 170 168 2,3,4 ОГСЭ.04 Иностранный язык 170 168 2,3,4 ОГСЭ.05 Физическая культура ОГСЭ.06 Социальная психология 64 10 2,3 ОГСЭ.07 Основы экономики

42

ОГСЭ.08 Основы социологии и политологии ОГСЭ. Дисциплины по выбору студента, устанавливаеДВ.00 мые образовательным учреждением ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика ЕН.01 Информатика ЕН.02 Экологические основы ЕН.03 природопользования ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.01 Инженерная графика ОПД.02 Электротехника ОПД.03 Электронная техника ОПД.04 Материаловедение ОПД.05 Метрология, стандартизация и сертификация ОПД.06 Электрорадиоизмерения ОПД.07 Вычислительная техника ОПД.08 Радиотехнические цепи и сигналы ОПД.09 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОПД.10 Экономика отрасли ОПД.11 Менеджмент ОПД.12 Безопасность жизнедеятельности ОПД.13 Охрана труда СД.00 Специальные дисциплины Акустика СД.01 Усилительные устройства СД.02 Электропитание аппараСД.03 туры Эксплуатация звуковой СД.04

182

1288

1490

4

СД.ДС. Основы музыкальных

60

8

132

80

40 60 32

20 60

944

312

120 180 80 58 40

120 30 20 14 10

2,3 2 2 2 3

60 90 54

20 22 20

2 4 2

48

8

4

80 32 68

20

2

2 2 3 12

12

20

34 8 1238 286/ 266 38 8 60 20 30 10 30

43

2 3 3

техники СД.ДС. Дисциплины специализации, дисциплины по выДВ.00 бору студента, устанавливаемые образовательным учреждением СД.ДС. Специальные дисциплины специализации 01 Аудио01.00 визуальная техника СД.ДС. Электроакустика 01.01 СД.ДС. Звуковоспроизводящая аппаратура киноустано01.02 вок СД.ДС. Системы автоматического регулирования и управле01.03 ния СД.ДС. Электропитание киноустановок 01.04 СД.ДС. Телевидение 01.05 СД.ДС. Видеотехника 01.06 СД.ДС. Эксплуатация специальной звуковой видеотехни01.07 ки СД.ДС. Кинопроекционная техника 01.08 СД.ДС. Кинотеатры и видеозалы 01.09 СД.ДС. Техническая эксплуатация кинопроекционной 01.10 аппаратуры СД.ДС. История кино 01.11 СД.ДС. Специальные дисциплины специализации 02 Звуко02.00 техническое обеспечение аудиовизуальных программ

16

4 4 4 4

20/40

250

830

232

46

12

52

16

54

12

50

10

80

18

88

24

54

18

172

60

120

24

84

24

30

14

830

212

120

44

2,3,4

20

2,3,4

20

40

2,3,4

02.01 СД.ДС. 02.02 СД.ДС. 02.03 СД.ДС. 02.04 СД.ДС. 02.05 СД.ДС. 02.06

знаний Электроакустика

90

История театра

90

ПП.02 ПП.03

Телевидение и видеотехника Усилители звукотехнических комплексов театров Устройства записи и воспроизведения информации СД.ДС. Технологии звукозаписи 02.07 СД.ДС. Звукофикация театров и концертных залов 02.08 ТО.Р Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента ДФ.00 Дисциплины факультативные К Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) ПП.00 Производственная (про- 21/26 фессиональная) практика и подготовка к итоговой государственной аттестации 1 вариант 8 ПП.01 Практика для получения первичных профессиональных навыков 10 ПП.02 Практика по профилю специальности 3 ПП.03 Практика преддипломная (квалификационная)

ПП.01

22

2 вариант Практика для получения

8

45

60

20

90

30

120

30

90

80

170

30

ПА 20 ИГА.00

ИГА.01 ИГА.02 200

150

20 3,4

ИГА.01 ИГА.02

340

2,3,4

300

2,3,4

РВ ВК

первичных профессиональных навыков Практика по профилю 10 специальности Стажировка (практика 8 квалификационная) Промежуточная атте6 стация Итоговая государствен- 10/5 ная аттестация 1 вариант Выполнение дипломного 8 проекта Защита дипломного про2 екта 2 вариант Подготовка к итоговому 3 междисциплинарному экзамену по специальности Итоговый междисципли2 нарный экзамен по специальности Резерв времени образо4 вательного учреждения Время каникулярное 22 10 10 2 ИТОГО 148

2 3, 4 4

2

46

34 4 2,3,4 4 4 4

4 4 2…4

2 3 4