Древнегреческий язык: Учебная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УДК 807.5 ББК 81.2 Д73 Рекомендована к изданию учебно-методическим советом филологического факультета Омского государственного университета. Протокол № 2 от 17.10.03 Рецензент – доцент кафедры русского языка и общего языкознания Уральского государственного университета им. А.М. Горького кандидат филологических наук Л.В. Доровских

ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК Д73

Учебная программа по специальности 021700 «Филология», специализации «Русский язык и литература»

Древнегреческий язык: Учебная программа по специальности 021700 «Филология», специализации «Русский язык и литература» / Сост. А.А. Елагина. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. – 14 с. УДК 807.5 ББК 81.2

Издание ОмГУ

Омск 2004

© Омский госуниверситет, 2004

2

ВВЕДЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

В университетском курсе «Древнегреческий язык» как один из древнейших индоевропейских языков является для студентов-филологов предметом научного изучения, имеющим теоретико-лингвистическое, культурологическое и большое практическое значение. В силу исторических обстоятельств древнегреческий язык сыграл важную роль в становлении русского языка, поэтому древнегреческие данные необходимы и полезны при этимологическом анализе русской лексики, а также при использовании сравнительно-исторического метода в лингвистических исследованиях.

Введение. Индоевропейское происхождение древнегреческого языка как языка флективного строя. Основные диалекты древнегреческого языка. Греко-славянские языковые контакты. Письмо. Алфавит. Надстрочные диакритические знаки; знаки препинания. Фонетика. Звуковой состав древнегреческого языка. Система вокализма. Дифтонги. Система консонантизма. Количество гласного и слога. Мора. Музыкальный характер и виды ударения. Системы произношения в новое время: эразмова («условная») и византийская (рейхлинова). Морфология. Части речи: имя, местоимение, глагол, наречие, предлог, союз, частица. Имя существительное. Грамматические категории имени: род, число, падеж. Распределение существительных по родам. Система падежей. Общая характеристика системы именного склонения. Артикль, его склонение. Три типа именного склонения: I склонение (основы на -α), II тематическое склонение (основы на -ο/ε), III склонение (основы на согласные, гласные и дифтонги). Сигматический и асигматический именительный падеж ед. ч. Особенности склонения имен среднего рода. I склонение (основы на -α). Существительные женского рода с окончанием в именительном падеже ед. ч. на -α, -η. Ударение в родительном падеже мн. ч. имен I склонения. Имена мужского рода на -ας, -ης. Особенности форм Voc. Sg. у слов мужского рода. II склонение (основы на -ο/ε). Тематический характер основ II склонения. Существительные мужского (женского) рода на -ος и среднего рода на -ον в им. п. ед. ч. Звательная форма имен II склонения на -ος. III склонение (основы на согласные: губные, заднеязычные, переднеязычные, в том числе плавные, носовые; основы на -ς, основы на гласные: ι, υ, ο, ω и дифтонги ευ, αυ, oυ). Имя прилагательное. Грамматические категории имени прилагательного. Род (мужской, женский, средний). Имена прилагательные I–II склонения с окончаниями: -ος, -α(-η), -ον. Особенности постановки ударения у прилагательных женского рода. Имена прилагательные II склонения двух окончаний. Прилагательные III склонения трех, двух и одного окончания. Склонение прилагательных: р~ б т , μέγας, πολύς.

Цель изучения: приобретение навыков чтения, грамматического разбора и перевода древнегреческих текстов. Задачи курса: − изучение парадигм склонений и спряжений; − освоение определенного словарного запаса основной лексики. В ходе изучения курса «Древнегреческий язык» студент посещает занятия, которые проводятся лекционно-практическим методом (объяснение и закрепление). Особое место в овладении курсом отводится самостоятельной работе с учебно-методической и научной литературой. Курс «Древнегреческий язык» изучается в объеме 70 часов (34 – в I семестре и 36 – во II семестре). В качестве форм контроля знаний студентов предусмотрены промежуточный коллоквиум по итогам I семестра и итоговый зачет после II семестра.

3

4

Степени сравнения имен прилагательных. Супплетивные степени сравнения. Синтаксис степеней сравнения. Числительное. Разряды числительных. Количественные и порядковые числительные. Категории рода и числа. Образование сложных порядковых и количественных числительных. Склонение. Особенности согласования количественных числительных с существительными. Числительные-наречия, разделительные числительные. Цифры. Местоимение. Общая характеристика системы местоименного склонения. Категории рода и числа. Разряды местоимений. Личные местоимения (тонические и атонические формы). Супплетивизм в склонении личного местоимения 1-го лица ед. ч. Указательные местоимения, притяжательные. Возвратные, вопросительные, неопределенные, относительные местоимения. Глагол. Общая характеристика системы древнегреческого спряжения. Вид как базисная категория древнегреческого глагола. Типы основ: временная и глагольная; основа презенса, аориста, перфекта. Способы образования видовых основ: суффиксация, удвоение, супплетивизм. Грамматические категории глагола (вид, время, лицо, число, залог, наклонение). Система времен греческого глагола. Главные и исторические времена. Личные окончания. Три залога древнегреческого глагола: действительный, страдательный, средний (медиальный). Наклонения глагола: индикатив, императив, конъюнктив, оптатив. I спряжение на -ω. Причастия. Инфинитивы. II спряжение на –μι. Слабые и сильные времена. Спряжение слитных глаголов. Отложительные глаголы. Наречие. Морфологические признаки. Корневые наречия. Способы образования наречий: адвербиализация падежных форм существительных, прилагательных, местоимений, числительных; суффиксация как способ образования производных наречий. Предлоги. Наречное происхождение. Становление предлогов как части речи. Предлоги с одним, двумя и тремя падежами. Союзы. Генетическая связь с частицами и наречиями. Сочинительные и подчинительные союзы. Частицы. Разряды частиц.

5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п 1

2

3

4

5

6

7

Наименование тем курса

Самостоятельная работа

I семестр (34 ч.) Введение. Краткие сведения из С.И. Соболевский. С. 394 истории древнегреческого языка. Периодизация. Диалекты. Письмо. Алфавит. Надстрочные знаки. Знаки препинания. Эразмово и рейхлиново произношение Фонетика. Система вокализма. Л.В. Доровских. С.12; Количество гласного. Дифтон- С.И. Соболевский. ги. Система консонантизма. С. 394–395 Ударение. Типы. Знаки. Проклитики и энклитики. Конечные звуки Общие сведения о склонении. Л.В. Доровских. С. 14; Склонение артикля. I склонение С.И. Соболевский. имен существительных. Образ- С. 396–397 цы склонения Общие сведения о спряжении. Л.В. Доровских. С. 18; Личные окончания главных С.И. Соболевский. времен. Спряжение глаголов в С. 397–398, 418–421 praesens ind. act. и med.-pass. Imperativus. Participium praesentis. Infinitivus ~ Л.В. Доровских. С. 19; Глагол е нбй . Imperfectum ind. act.и med.-pass. С.И. Соболевский. С. 417, 421 II склонение имен существиЛ.В. Доровских. С. 19; тельных. Образцы склонения. С.И. Соболевский. Отложительные глаголы С. 398–400 Прилагательные I–II склонения. Л.В. Доровских. С. 20–21; Образцы склонения С.И. Соболевский. С. 400–401 6

Кол-во часов 4

4

4

4

4

4

2

№ Наименование тем курса Самостоятельная п/п работа 8 III склонение имен Л.В. Доровских. С. 24, 26; существительных. С.И. Соболевский. Таблица падежных окончаний С. 401–408 III склонения. Образцы склонения. Основы на плавный, гортанный, губной, зубной; основы на -σ, -ι, -υ

9

10 11 12 13 14

15

16

17

II семестр (36 ч.) Прилагательные III склонения. Л.В. Доровских. С. 29–32; Образцы склонения. Степени С.И. Соболевский. сравнения прилагательных С. 409–410 Наречия, образованные от при- Л.В. Доровских. С. 32–33; лагательных С.И. Соболевский. С. 412 Местоимения С.И. Соболевский. С. 413–415 Числительные Л.В. Доровских. С. 37; С.И. Соболевский. С. 416 Futurum Л.В. Доровских. С. 38; С.И. Соболевский. С. 423 Perfectum Л.В. Доровских. С. 39; С.И. Соболевский. С. 426, 430 Plusquamperfectum Л.В. Доровских. С. 39; С.И. Соболевский. С. 426–427 Aoristus Л.В. Доровских. С. 41; С.И. Соболевский. С. 424–425 Сильные времена. Перевод бас- С.И. Соболевский. С.431 Л.В. Доровских. С. 60–61 ни Эзопа: ετς κα λώπηξ

7

Кол-во часов 8

4

2 2 2 2 2

2

№ Наименование тем курса п/п 18 Coniunctivus. Личные окончания. Образцы спряжения. Optativus. Перевод басен Эзопа (Μ ~ υ θοι Ασώπειοι: λώπηξ κα βτρυς, δοι προι κα ρκτος) 19 Второе спряжение на -μι. Образцы спряжения. Перевод басни Эзопа: κραξ κα λώπηξ 20 Спряжение слитных глаголов. Глаголы с основой на согласный. Перевод басни Эзопа: λέων, νος κα λώπηξ 21 I и II слитное склонение. II аттическое склонение. Перевод басни Эзопа: νος κα λώπηξ ~ ντος. 22 Перевод текста : Ξενοφ ω νάβασις (I. 1.1–11) ~ ντος 23 Перевод текста Ξενοφ ω πομνημονεύματα Σωκρτους (I.1.1–9). Изречения Консультация Зачет

2

2

8

Самостоятельная работа Л.В. Доровских. С. 61–62

Кол-во часов 4

Л.В. Доровских. С. 62, С.И. Соболевский. С. 444

2

Л.В. Доровских. С. 62

2

Л.В. Доровских. С. 63–64

2

Л.В. Доровских. С. 56–58

2

Л.В. Доровских. С. 58–60

4

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК» При изучении древнегреческого языка закладывается фундамент филологической подготовки студентов-филологов, отсюда важность прочного освоения грамматической структуры классического языка, особенно его лексики. Изучение грамматического материала должно сопровождаться упражнениями по анализу и переводу сначала отдельных предложений, затем текстов, объединенных единством содержания, так называемых связных текстов. При чтении подлинных классических текстов необходимо рассматривать вопросы синтаксиса. В качестве материалов для чтения можно выбрать басни Эзопа, а также отрывки из произведений Ксенофонта: «Анабасис», «Воспоминания о Сократе». Чтение авторских текстов необходимо сопровождать комментариями грамматического, синтаксического, исторического и реального характера. Кроме того, следует анализировать состав греческих слов, обращая внимание на греческие слово- и формообразующие элементы, а также выявлять грецизмы в русском словаре. В процессе обучения студенты должны приобрести навыки чтения, перевода и грамматического разбора древнегреческого текста со словарем; знать парадигмы склонений, спряжений, устанавливать их генетическое родство с русским, латинским материалом; знать слова основного лексического фонда древнегреческого языка в связи с изучаемыми текстами; уметь объяснять русские слова древнегреческого происхождения. В аудиторной работе проводится морфологический анализ предложения (текста); перевод с древнегреческого языка на русский (возможно с русского на древнегреческий); анализ состава древнегреческого слова. В процессе самостоятельной работы, в связи с поставленными целями и задачами изучения древнегреческого языка, студенты закрепляют пройденный грамматический материал, лексику, получают навыки разбора и перевода классических текстов, объясняют грецизмы. Формы контроля за тем, как усваивается материал в процессе обучения на каждом занятии – устный опрос, самостоятельный письменный перевод предложений (текстов) с древнегреческого языка на русский, а также упражнения по формо- и словообразованию. 9

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Диалекты древнегреческого языка. 2. Письмо. Алфавит. Надстрочные знаки. Знаки препинания. 3. Фонетика. Система вокализма, консонантизма. Дифтонги. 4. Количество гласного и слога. Ударение. 5. I склонение имен существительных. 6. Личные окончания главных времен. Спряжение глаголов в praesens ind. и med.-pass. Imperativus. Participium praesentis. Infinitivus. 7. II склонение имен существительных. Imperfectum ind. act. et med.-pass. ~ 8. Прилагательные I–II склонения. Глагол е нбй . 9. III склонение имен существительных: типы основ; особенности образования форм Voc. Sg.; особенности ударения. 10. Прилагательные III склонения. Степени сравнения имен прилагательных. 11. Наречия, образованные от прилагательных. 12. Местоимения. 13. Числительные. 14. Futurum. 15. Perfectum. 16. Plusquamperfectum. 17. Aoristus. 18. Coniunctivus. Личные окончания. Образцы спряжения. 19. Optativus. Образцы спряжения. 20. Второе спряжение на -μι . Образцы спряжения. 21. Отложительные глаголы. 22. I и II слитные склонения. 23. II аттическое склонение. 24. Спряжение слитных глаголов. 25. Чтение пройденных текстов, морфологический разбор, перевод с древнегреческого языка на русский. 26. Изречения.

10

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ I. Учебники и учебные пособия Основная литература 1. Доровских Л.В. Древнегреческий язык. Екатеринбург: Уральский гос. ун-т, 1993. 2. Древнегреческий язык: Сборник упражнений и текстов: Учебное пособие для студ. гуманит. фак. высш. учеб. заведений / Сост.: Т.Б. Путилова, И.Г. Неустроева. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003. 3. Козаржевский А.Ч. Учебник древнегреческого языка для нефилологических факультетов. М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 1998. 4. Славятинская М.Н. Учебное пособие по древнегреческому языку. М.: Моск. гос. ун-т, 1988. 5. Славятинская М.Н. Учебник древнегреческого языка: В 2 ч. М.: Филология, 1996. 6. Славятинская М.Н. Учебник древнегреческого языка. 2-е изд., испр. и доп. М.: Филоматис, 2003. 7. Соболевский С.И. Древнегреческий язык. Учебник для высших учебных заведений. СПб.: Алетейя; Летний сад, 1999.

13. Эллиника. Хрестоматия прозаических комментированных текстов древнегреческих авторов: Пособие для студентов, учащихся гимназий, лицеев / Автор-сост. Л.В. Павленко. М.: Аспект Пресс, 1995.

II. Словари 14. Вейсман А.Д. Греческо-русский словарь. М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 1991. 15. Греческо-русский словарь Нового Завета / Пер. краткого греческо-английского словаря Нового Завета Баркли М. Ньюмана. Рус. пер. и ред. В.Н. Кузнецовой. М.: Российское библейское общество, 1997. 16. Дворецкий И.Х. Древнегреческо-русский словарь: В 2 т. М.: Гос. изд-во иностранных и национальных словарей, 1958. 17. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4 т. М.: Прогресс, 1986–1987.

Дополнительная литература 8. Тронский И.М. Вопросы языкового развития в античном обществе. Л.: Наука, 1973. 9. Учебник греческого языка Нового Завета. 2-е изд., испр. и доп. / Пер. на рус. яз. и адаптация текста А.А. Руденко. М.: Российское библейское общество, 1995. 10. Шантрен П. Историческая морфология греческого языка. 2-е изд., стереотипное. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 11. Широков О.С. История греческого языка. М.: Моск. гос. ун-т., 1983. 12. Эллиника. Хрестоматия поэтических комментированных текстов древнегреческих авторов: Пособие для студентов, учащихся гимназий, лицеев / Автор-сост. Л.В. Павленко. М.: Аспект Пресс, 1994. 11

12

Содержание Введение .......................................................................................................3

Учебное издание

Содержание курса ........................................................................................4 Тематический план ......................................................................................6 Методические рекомендации к изучению курса ......................................9 Контрольные вопросы ...............................................................................10 Список литературы ....................................................................................11

Составитель Анастасия Александровна Елагина

ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК Учебная программа по специальности 021700 «Филология», специализации «Русский язык и литература»

Компьютерный набор С.А. Игнатенко, Т.Е. Рябкова Технический редактор М.В. Быкова Редактор О.А. Сафонова ____________________________________________________________________ Подписано к печати 24.02.04. Формат бумаги 60х84 1/16. Печ. л. 0,9. Уч.-изд. л. 0,8. Тираж 100 экз. Заказ 80. ____________________________________________________________________ Издательско-полиграфический отдел ОмГУ 644077, г. Омск-77, пр. Мира, 55а, госуниверситет

13