Этология: Рабочая программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ОХОТНИЧЬЕГО РЕСУРСОВЕДЕНИЯ И ЗАПОВЕДНОГО ДЕЛА

Одобрено на заседании Ученого совета факультета Декан биологического факультета А.П. Савченко ___________________ “___” _____________________ 2002 г.

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальности 013100 «Экология», направлению «Экология и природопользование»

ББК 28.681 Автор-составитель М. Н. Смирнов Этология: Рабочая программа дисциплины. - Красноярск: РИО КрасГУ, 2002. – 5 с. (экспресс-издание) ЭТОЛОГИЯ Рабочая программа дисциплины для специальности 013100 ”Экология”, направления 511100 ”Экология и природопользование”

Предназначена для специальности 013100 ”Экология”, направления 511100 ”Экология и природопользование”

© КрасГУ, 2002

Красноярск 2002

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

II. СТРУКТУРА КУРСА

Цель курса Сформировать представление об этологии как науке, ее образовании, целях, задачах, а также показать определяющую роль поведения в жизни отдельных животных и сообществ в целом.

Тема 1. Понятие о предмете. История становления и развития этологии как науки. Терминология. Место в системе биологических наук. Связь с экологией, физиологией, генетикой, экспериментальной психологией.

Задачи курса - определить предмет изучения этологии, историю ее изучения и развития, а также место в системе биологических наук; - раскрыть сущность поведения, его развития и принципов формирования индивидуального поведения; - рассмотреть различные типы поведения в их взаимосвязи с особенностями биологии различных животных и с конкретными ситуациями в их жизни; - изучить эволюцию поведения и влияния поведения на ход эволюции животных; - изучить общественное поведение животных как основу для понимания социальных человеческих взаимоотношений. Место курса в блоке биологических дисциплин Данный курс содержит общие сведения об изучении поведения животных и об основных концепциях данного раздела биологии. Здесь рассматриваются различные формы и типы поведения животных, развитие поведения, его механизмы, эволюция и функции. Изучение этих вопросов необходимо для понимания роли поведения для обеспечения выживания и размножения организмов. В основу данного курса положены знания изученные студентами в предыдущих курсах «Экология», «Биология беспозвоночных», «Биология позвоночных», других общебиологических курсах, а так же в таких общеобразовательных дисциплинах как «Психология» педагогика и т.д. Требования к уровню освоения содержания курса Студенты, как будущие специалисты должны освоить и знать: - предмет этологии, ее историю и место в системе биологических наук; - сущность индивидуального поведения, его развитие и принципы формирования; - основные типы поведения различных видов животных и их взаимосвязь с условиями окружающей среды; - роль поведения для обеспечения выживания и размножения животных; - поведенческие особенности, лежащие в основе общественного поведения, а так же роль общественного поведения в формировании социальных человеческих отношений.

Тема 2. Развитие поведения 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Институт и обучение. Альтернативные пути приспособления к среде. Преимущества, даваемые инстинктом животным с коротким сроком жизни или лишенных родительской заботы. Развитие поведения особи. Значение раннего опыта. Длительные периоды развития поведения у животных с большой продолжительностью жизни. Запечатление. Формирование у молодых животных привязанности к «фигуре матери». Выработка способности отличать знакомый предмет от незнакомого. Гормоны и развитие поведения. Комплексы фиксированных действий. Развитие, включающее взаимодействие наследственных наклонностей и обучения. Наследственная предрасположенность к определенным видам обучения.

Тема 3. Стимулы и коммуникация 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.

Стимулы, как факторы определяющие активность, вызывающие отлет и ориентирующие животных. Многообразие сенсорных возможностей. Знаковые стимулы. Слуховые, химические, тактильные, звуковые стимулы. Сверхнормальные стимулы. Фильтрация стимулов. Периферическая и центральная фильтрация. Коммуникация. Коммуникация в сообществе, как фактор влияния поведения одной особи на поведение других животных. Феромоны. Метакоммуникация. Танец пчел.

Тема 4. Мотивация 4.1. 4.2.

Специфичность мотивационных проявлений. Воздействие мотивационных систем. Свойства целенаправленного поведения. Стадии поиска цели,ориентирования на обнаруженную цель, покой после достижения цели.

4.3. 4.4.

Спонтанность поведения. Модели мотивации. Агрессия. Различные уровни агрессивности и обеспечение оптимальной адаптированности животного к жизни в сообществе. Гипоталамус. Гормоны (эстогены, андрогены) и их роль в поведении животных.

8.2. 8.3.

Тема 5. Поведение при конфликте 8.4. 5.1. 5.2. 5.3.

Краткость конфликтов в природных условиях. Стресс. Территориальные конфликты. Нападение и бегство. Демонстрация угрозы. Умиротворяющая демонстрация. Смещенная активность. Ухаживание, как конфликтная ситуация. Снижение агрессивности при ухаживании. Поддержание половой изоляции.

8.5. 8.6.

Тема 6. Эволюция 6.1. 6.2.

6.3. 6.4.

Адаптивность поведения. Поведенческие реакции коррелирующие с морфологическими признаками. Воздействие поведения на ход эволюции организмов. Преемственность в передаче навыков. Гены и поведение. Генетическое влияние на мотивацию, обучение, общую реактивность, чувствительность к определенным раздражителям. Координированный контроль систем организма. Отбор родичей и совокупная приспособленность. Микроэволюция поведения. Ритуализация. Развитие ритуализации из движений нападения и бегства, смещенной активности. Половая изоляция, как преграда гибридизации между видами или популяциями. Мюллеровская мимикрия.

Тема 7. Обучение 7.1. 7.2.

Привыкание. Появление новой реакции и утрата ранее имевшейся. Привыкание, как важнейший процесс приспособления поведения животных к условиям обитания. Условные рефлексы. Пробы и ошибки. Латентное обучение (образование связи между индифферентными стимулами или ситуациями без явного подкрепления). Инсайт обучение. Разные способности к обучению у животных с неодинаковым развитием головного мозга. Ассоциативное обучение.

Тема 8. Организация сообществ 8.1.

Общественное поведение, как любое взаимодействие между двумя и более особями одного вида. Преимущества жизни в группе (защита от

хищников, успешность размножения, групповые способы охоты у хищников, стимуляция синхронизации размножения). Социобиология. Корреляция между размерами группы и условиями ее обитания. Поведенческие особенности, лежащие в основе общественного поведения. Общественные насекомые. Организация сообществ у позвоночных. Территория и иерархия доминирования. Территориальность и иерархия – два непременных способа организации сообщества с некоторыми общими чертами. Территориально-иерархические системы. Внутривидовая изменчивость структуры сообщества. Перенаселенность и интенсивность в выражении иерархии. Сезонные изменения организации сообществ. Организация сообществ у приматов. Звуковые способы «мечения» и защиты территории. Высокий внутривидовой уровень коммуникации. Показатели обучаемости и длительность периода раннего развития. Важность иерархии доминирования в жизни сообществ приматов. Система ранговости доминирования.

III. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ Зачет Экзамен IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА Список литературы Основной 1. Поведение млекопитающих. – М.: Наука, 1977. 2. Резникова Ж.И. Экология, этология, эволюция. – Новосибирск, 1997. 3. Меннинг О. Поведение животных. Вводный курс. - М.: Мир, 1982. – 360 с. 4. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. - М.: Изд-во МГУ, 1976. – 288 с. 5. Хайнд Р. Поведение животных. Синтез этологии и сравнительной психологии. - М.: Мир, 1975. – 856 с. 6. Шовен Р. Поведение животных. - М.: Мир, 1972. – 488 с. Дополнительный 1. Баскин Л.М. Поведение копытных животных. - М.:Наука, 1976. – 296 с. 2. Баскин Л.М. Этология стадных животных.-М.:Значение,1986.- 192 с. 3. Корытин С.А. Повадки диких зверей. - М.: Агропромиздан, 1986. –319 с. 4. Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология, эволюция. - М.: Мир, 1988. – 520 с.

ЭТОЛОГИЯ Составитель Смирнов Марк Николаевич Редактор О.Ф. Александрова Корректура автора Подписано в печать 20.01.2003 Тиражируется на электронных носителях Заказ 370 Дата выхода 09.03.05 Адрес в Internet: www.lan.krasu.ru/studies/editions.asp Отдел информационных ресурсов управления информатизации КрасГУ 660041 г. Красноярск, пр. Свободный, 79, ауд. 22-05, e-mail: [email protected]

Издательский центр Красноярского государственного университета 660041 г. Красноярск, пр. Свободный, 79, e-mail: [email protected]