Дидактическая игра ''Путешествие по континенту Химии'': Методическое пособие для учителя

Дидактическая игра «Путешествие по континенту Химии» Методическое пособие для учителя. Проверка предметно-организационных, содержательно-интеллектуальных, графических умений школьников 7 класса на уроках химии в форме дидактической игры. _______________________________________________ ШКОЛА № 16 г. Томска Щербакова С. Б. Дидактическая игра “Путешествие по континенту Химии” Методическое пособие для учителя (план урока) Томск - 2002 _______________________________________________ © Щербакова С. Б., 2002 © Школа № 16 г. Томска, 2002 © Томский государственный университет, 2002 _______________________________________________

Учебная цель: провести в занимательной форме смотр знаний учащихся 7 класса, проверить сформированность у них практических, предметно-организационных, содержательно-интеллектуальных, графических умений. Игровая цель: определить самый дружный отряд путешественников, которым первым сможет первым завершить переход через “континент Химия”, набрав больше балов. Оборудование: таблица, схема, карта “континента Химия”, раздаточный материал, периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. В игре использованы различные виды самостоятельных работ: По дидактическим целям: самостоятельные работы для повторения опорных знаний, для систематизации знаний, для закреплений и умений путем применения их в новой ситуации. По характеру познавательной деятельности: копирующего характер (репродуктивные), частично поисковые (эвристические) и исследовательского характера. По форме организации индивидуальные.

работы

учащихся:

фронтальные,

групповые,

По источнику знаний и средств обучения: работа с таблицами, раздаточным материалом, устное и письменное решение расчетных задач. Учащиеся разбиваются на три команды по числу рядов. За каждое выполненное задание выдается жетон. В конце игры подводятся итоги. Побеждает команда, набравшая наибольшее число жетонов.

Содержание мини-игр Начинается игра в государстве явлений Игра “Узнай явление” Игровая цель: определить по схеме-рисунку, к какой группе явлений (физических, химических) относится изображенное явление. Оборудование: схемы-рисунки Дополнительные вопросы “Какое это явление?” 1.Изображение ржавчины на железных предметах. 2.Выветривание горных пород. 3. Испарение воды из водоемов. 4. Кипячение воды в чайнике. 5. Сжигание бензина в двигателе. 6. Потемнение изделий из серебра. 7. Вытягивание медной проволоки из медного стержня. 8. Измельчение сахара. 9. Горение дров.

В стране веществ 3 игры.

Игра 1: По таблице узнать из скольких видов атомов состоят молекулы данных веществ. Игра 2: “Вещество или тело”. Из предложенных слов выбрать понятие веществ: мел, чашка, капля росы, ножницы, железо, булавка, поваренная соль, крахмал, алюминиевая ложка, кусочек сахара, снежинка, вода,