Экология: Задания для контрольных работ

2

УДК 502.3 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина

Рецензент: кандидат биологических наук, доцент кафедры экологии Московской сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева Л.В. Мосина

Э.П. Квачантирадзе, С.В. Лебедев Авторы: Квачантирадзе Э.П., Лебедев С.В.

ЭКОЛОГИЯ

Задания для контрольных работ

Москва 2001

Экология. Задания для контрольных работ. Для студентов факультета заочного образования всех специальностей. Применимы для изучения дисциплины «Биология с основами экологии» (по стандартам образцов до 2001 г.). М.: МГАУ им. В.П. Горячкина, 2001. 18 с. Представлены рабочая программа дисциплины, перечни рекомендуемой литературы по каждой теме, вопросы для самоконтроля, задания на контрольную работу и указания по их выбору в соответствии с индивидуальным шифром студента.

© Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина, 2001

3

4

Предисловие

ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Выбор задания для контрольной работы Рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы Таблица выбора заданий для контрольной работы Программа курса Тема 1. Основы общей экологии Тема 2. Критерии оценки экологического состояния окружающей среды Тема 3. Естественные процессы саморегуляции и самоочищения атмосферы. Атмосферное загрязнение. Борьба с загрязнением атмосферы. Тема 4. Естественные процессы саморегуляции и самоочищения океана. Загрязнение океана. Мероприятия по обеспечению экологической чистоты Мирового океана Тема 5. Естественные процессы саморегуляции и самоочищения почвы. Химическое загрязнение почв. Мероприятия по обеспечению экологической чистоты почвы Тема 6. Загрязнение почвы тяжелыми металлами. Пути снижения концентрации тяжелых металлов в почве Тема 7. Экологические последствия интенсификации растениеводства Тема 8. Экологические последствия интенсификации животноводства Перечень тем рефератов Рекомендуемая литература

стр. 4 4 4 6 7 8 8 9 10 11 12 13 13 17

Изучение курса «Экология» имеет целью дать студентам представление по основным вопросам экологии как науки. Теоретическое и практическое значение экологии, состояние природных ресурсов, причины загрязнения окружающей среды, влияние сельскохозяйственного производства на процессы, протекающие в природе, экологические критерии оценки технологий, используемых в сельскохозяйственном производстве, – вот тот перечень основных вопросов, которые подлежат изучению. При подготовке к лабораторно-экзаменационной сессии необходимо в соответствии с программой курса, используя учебную литературу, изучить основы курса и провести самоконтроль по представленным в данных рекомендациях вопросам. После этого следует выполнить контрольную работу и прислать ее для проверки на кафедру. При написании контрольной работы можно использовать не только источники, приведенные в методических указаниях, но и другую литературу по проблемам экологии и охраны природы.

Выбор задания для контрольной работы Контрольная работа включает в себя реферат, подробный ответ на три контрольных вопроса и описание мероприятий по экологическому образованию и просвещению населения, как одному из путей решения экологических проблем (на примере проблем затронутых в реферате и контрольных вопросах). Перечень тем рефератов представлен на стр. 13–16. Перечень контрольных вопросов представлен в программе курса после каждой темы и имеет сквозную нумерацию. Вариант контрольной работы определяют по двум последним цифрам шифра студента по табл. 1. На пересечении строки предпоследней цифры и столбца последней цифры указаны четыре числа. Первое число – порядковый номер темы реферата в их перечне. Второе, третье и четвертое – порядковые номера контрольных вопросов в их перечне.

Рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы Контрольную работу оформляют в тетради или на листах бумаги формата А4. Текстовый материал выполняют в печатном или разборчивом рукописном виде. Схемы, таблицы и рисунки должны иметь сквозную нумерацию. В тексте реферата должны присутствовать ссылки на все использованные источники. В первой части оформленной контрольной работы необходимо представить реферат. Во второй – контрольные вопросы и ответы на них. В третьей – описание и характеристика мероприятий по экологическому образованию и

5

6

просвещению населения (на примере экологических проблем, затронутых в реферате и контрольных вопросах). Обязательные требования при написании реферата, ответах на контрольные вопросы и описании мероприятий экологического образования и просвещения: 1) все теоретические описания должны иллюстрироваться конкретными примерами, характерными для региона, в котором проживает студент; 2) все вопросы должны быть рассмотрены с точки зрения законов экологии; 3) по всем экологическим проблемам, затронутым в реферате и контрольных вопросах, следует предложить мероприятия по снижению воздействия вредных факторов на окружающую среду и ликвидации последствий этих воздействий. На второй странице работы необходимо представить оглавление, на предпоследней – перечень использованных литературных источников. Последняя страница работы должна быть чистой и предназначена для написания преподавателем замечаний при проверке работы. Титульный лист контрольной работы следует оформлять в следующем виде.

Предпоследняя цифра шифра 0

1

2

3 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности в ЧС Контрольная работа по курсу «Экология» ШИФР _______________ Вариант № ___________ Тема:________________________________________________

4

5

6

7 Выполнил: студент ФЗО, гр. №____________ ______________________________________ (Ф.И.О.) Проверил______________________________ Москва ___________ Контрольная работа должна быть сдана на кафедру до начала лабораторно-экзаменационной сессии.

8

9

Выбор заданий для контрольной работы Таблица 1 Номера контрольных заданий (первая цифра – номер темы реферата, вторая, третья и четвертая – номера контрольных вопросов) Последняя цифра шифра 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1, 1, 101, 71. 11, 2, 102, 72. 21, 3, 103, 73. 31, 4, 104, 74. 41, 5, 105, 75. 51, 6, 106, 76. 61, 7, 107, 77 71, 8, 108, 78 81, 9, 109, 79 91, 10, 110, 80

2, 12, 111, 81 12, 13, 112, 82 22, 11, 113, 83 32, 14, 114, 84 42, 15, 115, 85 52, 16, 116, 86 62, 17, 117, 87 72, 18, 118, 88 82, 19, 119, 89 92, 20, 120, 90

3, 21, 121, 91 13, 22, 122, 92 23, 23, 123, 93 33, 24, 124, 94 43, 25, 125, 95 53, 26, 126, 96 63, 27, 127, 97 73, 28, 128, 98 83, 29, 129, 99 93, 30, 130, 100

4, 51, 11, 110 14, 40, 10, 109 24, 39, 9, 108 34, 38, 8, 107 44, 37, 6, 106 54, 36, 5, 105 64, 35, 4, 104 74, 34, 3, 103 84, 32, 2, 102 94, 31, 1, 101

5, 50, 12, 111 15, 41, 91, 112 25, 42, 13, 113 35, 43, 14, 114 45, 44, 15, 115 55, 45, 16, 116 65, 46, 17, 117 75, 47, 18, 118 85, 48, 19, 119 95, 49, 20, 120

6, 52, 21, 121 16, 53, 22, 122 26, 33, 23, 123 36, 54, 24, 124 46, 55, 25, 125 56, 56, 26, 126 66, 57, 27, 127 76, 58, 28, 128 86, 59, 29, 129 96, 60, 30, 130

7, 70, 40, 20 17, 69, 39, 19 27, 68, 38, 18 37, 67, 37, 17 47, 66, 36, 16 57, 65, 35, 15 67, 64, 34, 14 77, 63, 33, 13 87, 62, 32, 12 97, 61, 31, 11

8, 71, 41, 21 18, 72, 42, 22 28, 73, 43, 23 38, 74, 44, 24 48, 75, 45, 25 58, 76, 46, 26 68, 77, 47, 27 78, 78, 48, 28 88, 79, 49, 29 98, 80, 50, 30

9, 90, 60, 10 19, 89, 59, 9 29, 88, 58, 8 39, 87, 57, 7 49, 86, 56, 6 59, 85, 55, 5 69, 84, 54, 4 79, 83, 53, 3 89, 82, 52, 2 99, 81, 51, 1

10, 7, 61, 31 20, 92, 62, 32 30, 93, 63, 33 40, 94, 64, 34 50, 95, 65, 35 60, 96, 66, 36 70, 97, 67, 37 80, 98, 68, 38 90, 99, 69, 39 100, 100, 70, 40

7

8

Тема 2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Программа курса «Экология» Тема 1. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ Что изучает наука экология. Экологические факторы. Абиотические факторы. Формирование климата. Формирование природно-территориальных комплексов (ПТК). Составляющие ПТК и основные его характеристики. Экологические пирамиды различных ПТК. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Вопросы и задания для самоконтроля Что изучает наука экология? Перечислите экологические факторы. Перечислите составляющие абиотических факторов. Рассмотрите зависимость растительного и животного мира от влаги. Рассмотрите зависимость растительного и животного мира от термического режима. 6. Рассмотрите зависимость растительного и животного мира от долготы светового дня. 7. Что такое фотопериодизм? 8. Что такое биоритм? 9. Каковы способы приспособления растительного и животного мира к не благоприятным факторам среды? 10. Объясните кривую закономерностей нормы реакции, состояния угнетения и летального исхода. 11. Что такое однофакторное и многофакторное воздействия на исследуемый объект? 12. Какова роль солнечной энергии в биосфере? 13. Перечислите составляющие элементы любого ПТК и дайте им характеристики. 14. Что такое экологическая пирамида ПТК? 15. Перечислите типы экологических пирамид. 16. От чего зависит разнообразие и биологическая масса животного мира в экологической пирамиде? 17. Что такое ограничивающий фактор? 18. Какую роль играет управление долготой светового дня для тепличного хозяйства? 19. С какой целью на птицефермах применяют искусственное освещение? 20. Какие взаимоотношения складываются между организмом и окружающей средой? 21. Что такое многофакторное воздействие? 22. Что лежит в основе экологических пирамид? 23. Как оценивают экологическое состояние ПТК? 1. 2. 3. 4. 5.

Индикаторы экологического состояния окружающей среды. Субстрат жизни – основные характеристики и закономерности. Дискретность и целостность. Уровни жизни. Обмен веществ и энергии. Оценка экологического состояния окружающей среды с позиции дискретности и целостности (используя в качестве критерия нужный уровень жизни). Вопросы общей экологии. Вопросы частной экологии. Вопросы и задания для самоконтроля Кто является индикатором экологического состояния окружающей среды? Что такое субстрат жизни? Перечислите основные характеристики субстрата жизни. Что такое биополимер? Что такое существование в пространственно-временной зависимости? Что такое существование в форме открытых дверей? Перечислите основные закономерности субстрата жизни. Объясните понятия о самообновлении, самовосстановлении и репродукции. 32. Что такое летальность? 33. В чем отличие биологической смерти от клинической? 34. Как осуществляется связь живого организма с окружающей средой, если он существует в форме открытых дверей? 35. Объясните понятие «обмен веществ и энергии». 36. Что такое ассимиляция? 37. Перечислите формы ассимиляции. 38. Что такое диссимиляция? 39. Перечислите формы диссимиляции. 40. Что является источником энергии для живого организма? 41. Перечислите формы накопления и передачи энергии. 42. Что такое дискретность и целостность? 43. Какие вопросы изучает общая экология? 44. Какие вопросы изучает частная экология? 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

Тема 3. ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ И САМООЧИЩЕНИЯ АТМОСФЕРЫ. АТМОСФЕРНОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ. БОРЬБА С ЗАГРЯЗНЕНИЕМ АТМОСФЕРЫ Круговорот кислорода, азота, углерода. Естественные и антропогенные источники загрязнения атмосферы. Естественные процессы самоочищения атмосферы. Типы антропогенного загрязнения атмосферы – химическое, радиоактивное, тепловое. Изменение свойств атмосферы в результате загрязнения. Степень загрязнения атмосферы в зависимости от типа двигателей внутреннего

9

10

сгорания. Действие токсических веществ атмосферы на живой организм. Меры борьбы с загрязнением атмосферы. Критерии оценки качества окружающей среды.

Вопросы и задания для самоконтроля 62. Почему от стабильности состояния Мирового океана и степени его загрязнения зависит общая экологическая система Земли? 63. Благодаря каким процессам поддерживается стабильность химического состава воды? 64. Опишите процесс, обеспечивающий постоянство минерального состава океана. 65. Опишите процесс, обеспечивающий постоянство газового состава океана. 66. Почему Мировой океан можно назвать вместилищем всех отходов? 67. Перечислите источники загрязнения Мирового океана. 68. Покажите классификацию загрязнителей воды. 69. Раскройте причину химической опасности загрязнения воды твердыми частицами. 70. Рассмотрите вопрос загрязнения воды органическими веществами биологического происхождения. 71. Чем вызвано тепловое загрязнение воды? 72. В чем сущность теплового загрязнения Мирового океана? 73. Рассмотрите нарушение экологического равновесия как следствие суммарного действия загрязнителей. 74. Перечислите необходимые мероприятия по охране вод суши, морей и океанов. 75. Перечислите способы очистки промышленных и коммунальных стоков. 76. Рассмотрите способы механической очистки сточных вод. 77. Рассмотрите способы химической очистки воды. 78. Рассмотрите методы физико-химической очистки сточных вод. 79. На чем базируется способ биологической очистки сточных вод?

Вопросы и задания для самоконтроля 45. На какие части условно принято делить атмосферу? 46. В какой части атмосферы происходят основные метеорологические явления, влияющие на загрязнение атмосферного воздуха? Как называется эта часть атмосферы? 47. Перечислите составляющие элементы тропосферы и ее физические свойства. 48. Водяной пар, углекислота, озон поглощают длинноволновое излучение. Какие изменения в этом случае происходят в тропосфере? 49. Что является причиной вертикального перемещения потоков воздуха, образования облаков, выпадения осадков? 50. Благодаря каким двум процессам идет круговорот кислорода? 51. Какие живые существа обеспечивают насыщение атмосферы свободным кислородом? 52. Рассмотрите три этапа круговорота углерода. 53. Перечислите типы антропогенного загрязнения атмосферы. 54. Каковы причины образования радиоактивного загрязнения? Дайте понятие о допустимой дозе облучения. 55. Каковы основные источники теплового загрязнения атмосферы? Как тепловые выбросы влияют на процессы, происходящие в атмосфере? 56. Как изменяется концентрация кислорода при загрязнении атмосферы? 57. Объясните значимость озонового слоя атмосферы в жизни Земли. 58. Какие факторы обусловливают разрушение озонового слоя? 59. Перечислите меры борьбы с загрязнением атмосферы. 60. Каково влияние автотранспорта на экологическое состояние атмосферы? 61. Перечислите гигиенические и экологические критерии оценки качества окружающей среды. Тема 4. ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ И САМООЧИЩЕНИЯ ОКЕАНА. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКЕАНА. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЧИСТОТЫ МИРОВОГО ОКЕАНА Мировой океан – вместилище отходов. Источники загрязнения Мирового океана. Роль Мирового океана в общей экологической системе. Естественные процессы, поддерживающие стабильность химического (минерального и газового) состава воды. Механизм круговорота воды. Источники загрязнения Мирового океана, их классификация и токсичность. Мероприятия по охране водных ресурсов. Способы очистки сточных вод.

Тема 5. ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ И САМООЧИЩЕНИЯ ПОЧВЫ. ХИМИЧЕСКОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПОЧВ. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЧИСТОТЫ ПОЧВЫ Понятие о почве. Роль почвы в круговороте веществ в природе и жизни человека. Биологический и геологический круговороты веществ. Разнообразие почв. Общие характеристики почв. Современное состояние почвенного покрова. Причины ухудшения качества почв. Почвенная эрозия. Уплотнение почвы. Меры борьбы с причинами, ухудшающими качество почвы. Химическое загрязнение почвы и физиологическое состояние живых организмов. Вопросы и задания для самоконтроля 80. Перечислите шесть основных взаимодействующих факторов. 81. В каких двух круговоротах веществ заключается сущность почвенного процесса?

11

12

В чем сущность биологического и геологического круговоротов веществ? Рассмотрите глобальное значение почвы в круговороте веществ. Назовите факторы, обеспечивающие разнообразие почв. Перечислите общие характеристики почв. Укажите возможности дальнейшего освоения земель под сельскохозяйственные угодья. 87. Что такое почвенная эрозия? 88. Перечислите типы эрозии почв и поясните их сущность. 89. Перечислите мероприятия по борьбе с почвенной эрозией. 90. Что такое аридизация? 91. Какие причины усиливают процесс аридизации? 92. Какие причины вызывают засоление почв? Что такое первичное и вторичное засоление? 93. Какие причины вызывают техническую эрозию? Чем она опасна? 94. Перечислите цепочку причинно-следственных явлений уплотнения почвы. 95. Перечислите меры борьбы с уплотнением почвы. 96. В чем сущность химического загрязнения почвы? Укажите два класса химического загрязнения почвы. 97. Перечислите основные причины ухудшения качества почв.

103. Укажите существенное отличие вредного воздействия на живой организм тяжелых металлов и токсичных веществ. 104. Рассмотрите характерные черты поведения загрязняющих химических элементов в почве и их токсичное воздействие на человека. 105. Какие сельскохозяйственные мероприятия с целью повышения урожайности не исключают возможное внесение тяжелых металлов в почву? 106. Рассмотрите влияние тяжелых металлов на почвенное плодородие. 107. Каков механизм действия тяжелых металлов на почвенный биоценоз и на растения. В чем причина снижения продуктивности? 108. Рассмотрите пути снижения концентрации тяжелых металлов в почве.

82. 83. 84. 85. 86.

Тема 6. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПОЧВЫ ТЯЖЕЛЫМИ МЕТАЛЛАМИ. ПУТИ СНИЖЕНИЯ КОНЦЕНТРАЦИИ ТЯЖЕЛЫХ МЕТАЛЛОВ В ПОЧВЕ Металлы и микроэлементы, играющие важную роль в обмене веществ. Металлы, опасные для жизни человека. Отличительная особенность вредного воздействия на живой организм тяжелых металлов и токсических веществ. Промышленные выбросы – основной источник антропогенного поступления тяжелых металлов на земную поверхность. Внесение тяжелых металлов в почву некоторыми пестицидами, илом, а также в результате коррозии и износа рабочих поверхностей почвообрабатывающих машин. Влияние тяжелых металлов на почвенное плодородие, урожайность и химический состав растений. Пути снижения концентрации тяжелых металлов в почве. Вопросы и задания для самоконтроля 98. Укажите источники химического загрязнения почвы. 99. По какому критерию идет нормирование уровня химического загрязнения почвы? 100. Какие химические элементы относят к тяжелым металлам по биологической классификации? 101. Все ли тяжелые металлы опасны для жизни человека? 102. Укажите микроэлементы, играющие важную роль в обмене веществ у растений и животных.

Тема 7. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИНТЕНСИФИКАЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА Прямая взаимосвязь интенсификации сельскохозяйственного производства с отрицательными изменениями состояния почвы. Эрозия и уплотнение почв, вызванные интенсификацией сельскохозяйственного производства. Технические потери почвы. Проблемы отрицательного действия удобрений на физиологическое состояние человека. Меры, предотвращающие отрицательные последствия внесения удобрений. Вопросы и задания для самоконтроля 109. Перечислите последствия эрозионных процессов. 110. Почему в результате эрозионных процессов изменяется климат? 111. Укажите последствия уплотнения почвы. 112. Перечислите меры борьбы с уплотнением почвы. 113. Объясните, почему нулевая обработка создает лучшие условия для биологического рыхления. 114. Рассмотрите уменьшение уплотняющего действия транспортных средств и сельскохозяйственных машин за счет уменьшения их массы, уменьшения вибрации, равномерного распределения массы. 115. Уплотнение почвы зависит от вертикального давления, вибрации и динамического действия. От чего зависит уровень вибрации? 116. В чем заключается комплексное решение проблемы уплотнения почвы? 117. Что подразумевается по понятием «технические потери почвы»? 118. Рассмотрите проблему отрицательного влияния азотных удобрений на здоровье человека. 119. Какие факторы оказывают влияние на величину потерь азота из почвы и его поступления в грунтовые воды (питьевую воду)? 120. Назовите агротехнические меры, направленные на снижение потерь почвенного азота.

13

Тема 8. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ЖИВОТНОВОДСТВА Животноводство и окружающая среда. Навоз – источник обогащения почвы и источник загрязнения окружающей среды. Санитарно-гигиенические меры хранения и внесения навоза в почву. Процессы самоочищения почвы при внесении жидкого и подстилочного навоза. Очистка и обеззараживание стоков. Животноводство и загрязнение атмосферы. Экологические последствия применения подстилочного и бесподстилочного навоза и навозных стоков. Экологическая среда при выгульном и безвыгульном содержании животных. Вопросы и задания для самоконтроля 121. Перечислите основные моменты воздействия животноводческих комплексов на окружающую среду как потребителя. 122. Назовите основные моменты воздействия животноводческих комплексов на окружающую среду как загрязнителя. 123. Каковы санитарно-гигиенические меры при внесении в почву подстилочного навоза? 124. Чем объясняется необходимость внесения навоза в почву, влажность которого должна быть в пределах 71–77 %? 125. Рассмотрите, как идут процессы самоочищения почвы при внесении жидкого навоза. 126. Перечислите искусственные методы очистки и обеззараживания. 127. В чем сущность очистки в аэротанках и метотанках? Чем отличаются эти два метода? 128. Дайте определение механического типа загрязнения воздуха животноводческим комплексом. 129. Назовите положительные и отрицательные стороны выгульного и безвыгульного содержания животных. 130. Охарактеризуйте особенности биологических методов очистки: поля фильтрации, рыбоводно-биологические пруды.

Перечень тем рефератов 1. Экология как наука. 2. Экология биосферы. 3. Учение В.И. Вернадского о биосфере. 4. Агроэкология: понятие и структура. 5. Экологический кризис, его причины и последствия. 6. Тотальный характер загрязнения и разрушения окружающей среды. 7. Сельское хозяйство и его влияние на окружающую среду. 8. Влияние технологий растениеводства на окружающую среду. 9. Влияние животноводческих комплексов на окружающую среду.

14

10. Влияние минеральных удобрений и ядохимикатов, применяемых в сельскохозяйственном производстве, на окружающую среду и организм человека. 11. Принципы организации охраны природных ресурсов. 12. Экология – теоретическая основа охраны природы. 13. Организация охраны окружающей среды. 14. Природоохранное законодательство. 15. Общественные организации охраны окружающей среды. Их структура и взаимодействие. 16. Биогеоценозы. Их структура и причины устойчивости к неблагоприятным воздействиям. 17. Трофические цепи и сети. 18. Агробиоценозы. Экология и сельское хозяйство. 19. Виды антропогенного загрязнения атмосферы и их источники. 20. Воздействие веществ, загрязняющих атмосферу, на живые организмы и биогеоценозы (на примере любого вещества). 21. Образование кислотных дождей и их влияние на окружающую среду. 22. Экологические проблемы больших городов. 23. Смог. Его причины и последствия. Пути снижения загрязнения атмосферы. 24. Вредное влияние автотранспорта на окружающую среду. Пути его снижения. 25. Пути снижения и ликвидации загрязнения атмосферы. 26. Виды антропогенного загрязнения водного бассейна и их источники. 27. Токсичные вещества в отработавших газах двигателей внутреннего сгорания и их воздействие на окружающую среду. 28. Экологические достоинства и недостатки дизельных двигателей. 29. Экологически перспективные виды двигателей и топлива. 30. Загрязнение воды и нарушение экологического равновесия. Механизм самоочищения воды. 31. Взаимозависимость вопросов экологии и политики. 32. Загрязнение воды соединениями тяжелых металлов и минеральными удобрениями. Причины, последствия и мероприятия по очистке. 33. Загрязнение воды нефтепродуктами. Причины, последствия и меры борьбы. 34. Экологические проблемы, создаваемые промышленными предприятиями. Пути предотвращения и ликвидации этих проблем. 35. Значение лесов для биосферы и человеческого общества. Роль лесов африканского и евроазиатского континентов. 36. Экологические проблемы лесов. Пути их решения. 37. Защита лесов от пожаров и вредителей. 38. Значение почвы для существования человечества. 39. Загрязнение почвы и его последствия. Микробиологическая активность почвы и продуктивность растений. 40. Уплотнение почвы в процессе сельскохозяйственного производства. Пути снижения.

15

16

41. Антропогенные факторы, отрицательно влияющие на растительный мир. Пути снижения влияния этих факторов. Охрана растений. 42. Антропогенные факторы, отрицательно влияющие на фауну. Пути снижения влияния этих факторов. Охрана животных. 43. Глобальные проблемы человечества: загрязнение водной среды. 44. Химическое и механическое загрязнение промышленностью атмосферы и водных ресурсов. Пути снижения загрязнения. 45. Экологические проблемы народонаселения. 46. Глобальные экологические проблемы. Возможные пути их решения. 47. Современный экологический кризис. 48. Влияние пестицидов на живые организмы и качество продуктов питания. 48. Влияние гербицидов на живые организмы и качество продуктов питания. 48. Влияние нитратов на живые организмы и качество продуктов питания. 49. Экологическая проблема глобального потепления: причины и возможные последствия. Пути решения. 50. Экологическая проблема разрушения озонового экрана: причины и возможные последствия. Пути решения. 51. Экологическая проблема озера Байкал. 52. Мониторинг окружающей среды. 53. Эрозия почвы. Причины, следствия и меры борьбы. 54. Радиоактивные загрязнения окружающей среды. Причины, последствия и меры борьбы. 55. Проблемы утилизации отходов жилищно-коммунального хозяйства городов. 56. Проблемы утилизации промышленных отходов. 57. Экологическая проблема Каспийского моря. 58. Механизм образования фотохимического смога и его воздействие на окружающую среду. 59. Химическое и механическое загрязнение промышленностью почв и грунтовых вод. Пути снижения загрязнения. 60. Водные ресурсы Российской Федерации и их региональное распределение. 61. Водопотребление в промышленности и сельском хозяйстве. 62. Загрязнение воды как главная угроза для гидроресурсов. Виды загрязнения воды. 63. Загрязнение воды нефтепродуктами в процессе сельскохозяйственного производства. 64. Очистка стоков, загрязненных нефтепродуктами. 65. Почва как основной источник производства продуктов и сырья. 66. Земельные ресурсы Российской Федерации и их региональное распределение. 67. Понятие о почве и почвенном плодородии. 68. Живые организмы почвы и их значение. 69. Факторы, снижающие почвенное плодородие.

70. Пути повышения плодородия почв. 71. Водная и ветровая эрозия почв. Причины возникновения, последствия и меры борьбы. 72. Экологические проблемы Аральского моря. 73. Техническая эрозия и уплотнение почвы: причины, последствия и меры борьбы. 74. Проблемы дополнительных земельных ресурсов и осушение болот с точки зрения экологического баланса. 75. Значение зеленых насаждений для существования биосферы. 76. Значение леса как источника различных видов сырья с точки зрения экологического равновесия. 77. Лес и биосфера. «Невесомые» ценности леса. 78. Охрана отдельных видов растений и естественных растительных сообществ. 79. Особо охраняемые территории. 80. Животные (фауна) и биосфера. Значение хищных животных для поддержания экологического равновесия. 81. Непосредственное значение диких животных для человека. 82. Факторы, отрицательно воздействующие на фауну. 83. Сельскохозяйственное производство и охрана диких животных. 84. Воздействие средств химической борьбы с вредителями и болезнями растений на живые организмы. 85. Биологические и агротехнические методы борьбы с вредителями. 86. Интегрированная система борьбы с вредителями. 87. Животноводство и его влияние на окружающую среду. 88. Растениеводство и его влияние на окружающую среду. 89. Система очистки, обеззараживания и утилизации навозных стоков. Животноводство и охрана атмосферы. 90. Вредное влияние сельскохозяйственной техники на окружающую среду и пути его снижения. 91. Природные ресурсы: классификация, охрана и рациональное использование. 92. Индикаторы экологического состояния окружающей среды. Критерии оценки качества окружающей среды. 93. Естественное освещение, продолжительность дня и нормирование искусственного освещения с точки зрения влияния на физиологическую активность живых организмов. 94. Мероприятия по охране водных ресурсов. 95. Способы очистки сточных вод. 96. Экологические проблемы сельских территорий. 97. Тепловое загрязнение: причины и последствия. 98. Шумовое загрязнение атмосферы и его влияние на окружающую среду. 99. Влияние загрязняющих веществ на физические и химические свойства атмосферы. 100. Атмосфера – регуляторный механизм и защитный экран Земли.

17

18

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Задания для контрольных работ ОСНОВНАЯ 1. Банников А.Г. Основы экологии и охрана окружающей среды. 3 изд. – М.: Колос, 1996. 2. Левин Л.Б. Интенсификация сельскохозяйственного производства и экология: Учебное пособие. – М.: МГАУ им В.П. Горячкина, 1990. 3. Левин Л.Б. Охрана окружающей среды и сельскохозяйственное производство: Методические указания. – М.: МГАУ им В.П. Горячкина, 1989.

КВАЧАНТИРАДЗЕ Этери Павловна ЛЕБЕДЕВ Сергей Владимирович

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 1. Беличенко Ю.П. Рациональное использование и охрана водных ресурсов. – М.: Россельхозиздат, 1980. 2. Боголюбов С.А. Экология: Учебное пособие. – М.: Знание, 1999. 3. Горелов А.А. Экология: Учебное пособие. – М.: Центр, 2000. 4. Гирусов Э.В., Бобылев С.Н., Новоселов А.Л., Чепурных Н.В. Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2000. 5. Дьяков А.Б., Игнатов Ю.В., Коншин Е.П. и др. Экологическая безопасность транспортных потоков. – М.: Транспорт, 1989. 6. Зверев И.Д., Суравегина Т.И. Экологическое образование школьников. – М.: Педагогика, 1983.

ЭКОЛОГИЯ

Изд. лиц. ЛР №040374 от 03.04.97. План 2001 г., п. 172. Подписано к печати Формат 60 х 84/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 1,0 Тираж 500 экз. Заказ № Цена Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина Отпечатано в лаборатории оперативной полиграфии Московского государственного агроинженерного университета им В.П. Горячкина 127550, Москва, Тимирязевская, 58