Модальность: Учебно-методическое пособие по практической грамматике немецкого языка

ÌÈÍÈÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÉ ÔÅÄÅÐÀÖÈÈ ÂÎËÃÎÃÐÀÄÑÊÈÉ ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÛÉ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒ

Â.È. Êóðàêîâ ÌÎÄÀËÜÍÎÑÒÜ Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîå ïîñîáèå ïî ïðàêòè÷åñêîé ãðàììàòèêå íåìåöêîãî ÿçûêà

Âîëãîãðàä 2000

ÁÁÊ 81.432.4-2ÿ73 Ê 93

Ðåöåíçåíòû: êàíä. ôèëîë. íàóê, äîö. Í.À. Êðàñàâñêèé êàíä. ôèëîë. íàóê, äîö. È.Ô. ßíóùêåâè÷ Ïå÷àòàåòñÿ ïî ðåøåíèþ áèáëèîòå÷íî-èçäàòåëüñêîãî ñîâåòà

Êóðàêîâ Â.È. Ìîäàëüíîñòü: Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîå ïîñîáèå ïî ïðàêÊ 93 òè÷åñêîé ãðàììàòèêå íåìåöêîãî ÿçûêà. — Âîëãîãðàä: Èçäàòåëüñòâî ÂîëÃÓ, 2000. — 48 ñ. ISBN 5-85534-215-8 Äàííîå ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîå ïîñîáèå ñîäåðæèò ñâåäåíèÿ î ñèñòåìå ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ âíóòðåííåé, ñóáúåêòèâíîé è îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè âûñêàçûâàíèÿ â íåìåöêîì ÿçûêå. Ïðåäíàçíà÷åíî äëÿ ñòóäåíòîâ âòîðîãî ãîäà îáó÷åíèÿ.

ISBN 5-85534-215-8

© Â.È. Êóðàêîâ, 2000 © Èçäàòåëüñòâî Âîëãîãðàäñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà, 2000

ÂÂÅÄÅÍÈÅ Äàííîå ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîå ïîñîáèå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïðîäîëæåíèå óæå èçäàííîãî ïîñîáèÿ «Òåìïîðàëüíîñòü. Çàëîãîâîñòü. Ïðèçíàêîâîñòü», íî â îòëè÷èå îò ïîñëåäíåãî, ïîñâÿùåííîãî îñíîâíûì ïðàâèëàì îôîðìëåíèÿ ôàêòîëîãè÷åñêîãî ìàòåðèàëà â êîìïîçèöèîííî-ðå÷åâûõ ôîðìàõ — ñîîáùåíèå, ðàññêàç è îïèñàíèå, íàñòîÿùåå ïîñîáèå «Ìîäàëüíîñòü» ïîëíîñòüþ îðèåíòèðîâàíî íà ìîäàëüíûé àñïåêò âûñêàçûâàíèÿ. Èçâåñòíî, ÷òî ñîîáùåíèå, ïîìèìî èçëàãàåìûõ ôàêòîâ, ñîäåðæèò â ïîäàâëÿþùåì áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ñóáúåêòèâíóþ îöåíêó èëè ñóáúåêòèâíîå îòíîøåíèå ãîâîðÿùåãî ê ñîîáùàåìîìó ôàêòó, òàê íàçûâàåìóþ ñóáúåêòèâíóþ ìîäàëüíîñòü, ãäå àâòîð âûðàæàåò ëèáî óäèâëåíèå ïî ïîâîäó ïðîèñõîäÿùåãî èëè ïðîèñøåäøåãî, ëèáî ñîæàëåíèå, îäîáðåíèå, íåóäîâîëüñòâèå è ò. ï. Êàæäûé ÿçûê îáëàäàåò öåëîé ñèñòåìîé êîíâåíöèîíàëüíûõ, òî åñòü ðåãóëÿðíî èñïîëüçóåìûõ ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ äëÿ ïåðåäà÷è âñåõ ýòèõ òèïè÷íûõ ìîäàëüíûõ îöåíîê. Ýòî ñïåöèàëüíàÿ ëåêñèêà (ìîäàëüíûå ñëîâà è ìîäàëüíûå ÷àñòèöû, ìîäàëüíûå ãëàãîëû â èõ âòîðè÷íîì çíà÷åíèè), ïîëóñâÿçàííûå (èäåîìàòèçèðîâàííûå) ñèíòàêñè÷åñêèå êîíñòðóêöèè è îòäåëüíûå ìîðôîëîãè÷åñêèå ôîðìû, òàêèå êàê, íàïðèìåð, ôóòóðóì I è II â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå. Îäíàêî ïîíÿòèå ìîäàëüíîñòè íå îãðàíè÷èâàåòñÿ òîëüêî ñóáúåêòèâíî-îöåíî÷íûì îòíîøåíèåì. Îíî âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñåãîäíÿ, êàê ìèíèìóì, åùå îáúåêòèâíóþ è âíóòðåííþþ ìîäàëüíîñòü. Âî âñåõ òðåõ ñëó÷àÿõ ðå÷ü èäåò îá îòíîøåíèè êîãî-òî ê ÷åìó-òî. Åñëè ïðè ñóáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè ðå÷ü èäåò îá îòíîøåíèè ãîâîðÿùåãî ê ïðîïîçèöèîíàëüíîìó ñîäåðæàíèþ ñîáñòâåííîãî âûñêàçûâàíèÿ, òî ïðè îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè ìû óæå èìååì äåëî ñ îòíîøåíèåì ñàìîãî ñîîáùàåìîãî ôàêòà ê äåéñòâèòåëüíîñòè. Ïðè÷åì ýòî îòíîøåíèå óñòàíàâëèâàåòñÿ òîæå ñàìèì ãîâîðÿùèì. Îí, ãîâîðÿùèé, âñåãäà ïîäñêàçûâàåò ñëóøàþùåìó: èäåò ëè â åãî ñîîáùåíèè ðå÷ü î ñîáûòèÿõ, äåéñòâèòåëüíî èìåâøèõ èëè èìåþùèõ ìåñòî â ðåàëüíîñòè, èëè íå èìåþùèõ ìåñòà â ðåàëüíîñòè, íî âîçìîæíûõ èëè, íàîáîðîò, óæå èððåàëüíûõ, òàê êàê óñëîâèé äëÿ èõ ðåàëèçàöèè óæå íåò ëèáî îíè áûëè, íî èõ íå èñïîëüçîâàëè. Îñíîâíûì ñïîñîáîì âûðàæåíèÿ îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ ãðàììàòè÷åñêàÿ ãëàãîëüíàÿ êàòåãîðèÿ íàêëîíåíèÿ.

3

Ïîä âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòüþ ïîíèìàåòñÿ îòíîøåíèå ãðàììàòè÷åñêîãî ñóáúåêòà (ïîäëåæàùåãî) ïðåäëîæåíèÿ ê ñîáûòèþ, âûðàæåííîìó èíôèíèòèâíîé ôîðìîé ãëàãîëà. Ñàì æå òèï îòíîøåíèÿ ïåðåäàåòñÿ ìîäàëüíûìè ãëàãîëàìè â èõ ïåðâè÷íîì çíà÷åíèè. Âñå òðè òèïà ìîäàëüíîñòè èìåþò ðàçëè÷íûé âåñ â ÿçûêîâîì âûñêàçûâàíèè. Îíè ìîãóò áûòü ïðåäñòàâëåíû îäíîâðåìåííî â îäíîì è òîì æå ïðåäëîæåíèè, íî âåäóùåé, ãëàâíîé, ïðèñóòñòâóþùåé â êàæäîì âûñêàçûâàíèè, âñåãäà ÿâëÿåòñÿ îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü. Äâå äðóãèõ íîñÿò ôàêóëüòàòèâíûé õàðàêòåð: îíè ìîãóò áûòü ïðåäñòàâëåíû â ïðåäëîæåíèè, íî ìîãóò â íåì îòñóòñòâîâàòü. Îáó÷åíèå âñåì ýòèì âèäàì ìîäàëüíîñòè è èñïîëüçîâàíèþ èìåþùèõñÿ â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå ñðåäñòâ èõ âûðàæåíèÿ ÿâëÿåòñÿ îñíîâíîé öåëüþ ïðàêòè÷åñêîé ãðàììàòèêè â 4-ì ñåìåñòðå.  äàííîì ïîñîáèè ïðåäëàãàåòñÿ ñëåäóþùàÿ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü èçëîæåíèÿ ìàòåðèàëà: îò âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè ê ñóáúåêòèâíîé è ÷åðåç íåå ê îáúåêòèâíîé. Òàêîé ïîðÿäîê èçëîæåíèÿ ìàòåðèàëà îáóñëîâëåí, ñ îäíîé ñòîðîíû, òåì, ÷òî ñòóäåíòàì óæå èçâåñòíû îñíîâíûå çíà÷åíèÿ ìîäàëüíûõ ãëàãîëîâ êàê ãëàâíîãî ñðåäñòâà âûðàæåíèÿ âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè, ñ äðóãîé ñòîðîíû, îíè îáëàäàþò äîñòàòî÷íî áîëüøèì, õîòÿ è ïàññèâíûì, çàïàñîì ëåêñè÷åñêèõ åäèíèö ñ ñóáúåêòèâíîé îöåíêîé è, íàêîíåö, îñîáîé ñëîæíîñòüþ èñïîëüçîâàíèÿ íåìåöêîãî êîíúþíêòèâà, êàðäèíàëüíî îòëè÷àþùåãîñÿ îò ðóññêîãî ñîñëàãàòåëüíîãî íàêëîíåíèÿ è òðåáóþùåãî äëÿ ñâîåãî óñâîåíèÿ ñåðüåçíîé ÿçûêîâîé ïîäãîòîâêè.

4

1. ÂÍÓÒÐÅÍÍßß ÌÎÄÀËÜÍÎÑÒÜ 1.1. Ñèñòåìíîñòü ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè Ñèñòåìíûé õàðàêòåð ÿçûêîâûõ åäèíèö ÿâëÿåòñÿ îáùåèçâåñòíûì ôàêòîì. Ýòîò õàðàêòåð ïðèñóù è ñðåäñòâàì âûðàæåíèÿ âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè. Êàê è äðóãèå åäèíèöû ÿçûêà, èõ ñâÿçûâàþò, ïðåæäå âñåãî, îòíîøåíèÿ ïðîòèâîïîñòàâëåííîñòè, èëè îïïîçèòèâíîñòè, à òàêæå îòíîøåíèÿ ñèíîíèìèè è âàðèàòèâíîñòè.  ïåðâîì ñëó÷àå äâå åäèíèöû ïðè íàëè÷èè â èõ çíà÷åíèè îáùåãî èíâàðèàíòíîãî ñåãìåíòà ðàçëè÷àþòñÿ ñâîèìè äîïîëíèòåëüíûìè ïðèçíàêàìè, ìîäèôèöèðóþùèìè ýòî èíâàðèàíòíîå ñîäåðæàíèå. Âîò ïî÷åìó çàìåíà îäíîé åäèíèöû äðóãîé â òîì æå êîíòåêñòå âåäåò ê èçìåíåíèþ ñîäåðæàíèÿ âñåãî âûñêàçûâàíèÿ. Åñëè æå òàêàÿ çàìåíà (ñóáñòèòóöèÿ) íå ìåíÿåò ñìûñëà âûñêàçûâàíèÿ, òî òàêèå åäèíèöû íàõîäÿòñÿ â îòíîøåíèè ñèíîíèìèè. Î âàðèàíòàõ îäíîé åäèíèöû ïðèíÿòî ãîâîðèòü â òîì ñëó÷àå, åñëè äâå åäèíèöû ñ òîæäåñòâåííûì çíà÷åíèåì íå âñòðå÷àþòñÿ â îäíîì è òîì æå îêðóæåíèè. Âñå ýòè òðè âèäà îòíîøåíèé îáíàðóæèâàþòñÿ è â ñèñòåìå ñðåäñòâ âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè.

1.2. Âíóòðåííÿÿ ìîäàëüíîñòü âîçìîæíîñòè Âíóòðåííÿÿ ìîäàëüíîñòü âîçìîæíîñòè ïðåäñòàâëåíà â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå ìîäàëüíûìè ãëàãîëàìè können è dürfen, ñ îäíîé ñòîðîíû, à ñ äðóãîé — ñèíòàêñè÷åñêèìè êîíñòðóêöèÿìè sein + zu + Inf. è êîíñòðóêöèåé sich lassen + Inf. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî âñå îíè âûðàæàþò èäåþ âîçìîæíîñòè îñóùåñòâëåíèÿ äåéñòâèÿ, õàðàêòåð ýòîé âîçìîæíîñòè äàëåêî íå îäèíàêîâ. 1.2.1. Dürfen è können Ñðàâíèì äëÿ íà÷àëà íàèáîëåå èçâåñòíûå ìîäàëüíûå ãëàãîëû können è dürfen.  ýòîé ïàðå íàèáîëåå îäíîçíà÷åí ãëàãîë dürfen, ïîòîìó ÷òî îí âñåãäà îáîçíà÷àåò âîçìîæíîñòü, ïðåäîñòàâëÿåìóþ ñóáúåêòó ôîðìóëèðóåìîãî âûñêàçûâàíèÿ êåì-òî äðóãèì, êòî íå ïðîòèâ òîãî, ÷òîáû ñóáúåêò ÷òî-òî ñäåëàë. Ïîýòîìó â ïðåäëîæåíèÿõ òèïà Das Kind darf im Hof spielen. Das Kind darf den Hund mitnehmen ðå÷ü èäåò î âîçìîæíîñòè (ðàçðåøåíèè) ñî ñòîðîíû, ïðåæäå âñåãî 5

ðîäèòåëåé èëè êîãî-òî äðóãîãî. Íàèáîëåå îò÷åòëèâî ýòî çíà÷åíèå ïðîÿâëÿåòñÿ â âûñêàçûâàíèÿõ, àäðåñîâàííûõ íåïîñðåäñòâåííî ñóáúåêòó ïðåäëîæåíèÿ, íàïðèìåð, êîãäà ìàòü ãîâîðèò ñûíó èëè äî÷åðè: Du darfst noch eine Stunde spielen, ÷òî ñîîòâåòñòâóåò ðóññêîìó Òû ìîæåøü åùå ÷àñîê ïîèãðàòü, à òî÷íåå, ß ðàçðåøàþ òåáå ïîèãðàòü åùå ÷àñîê.  îòëè÷èå îò dürfen ìîäàëüíûé ãëàãîë können ñèãíàëèçèðóåò î âîçìîæíîñòè êîãî-òî ÷òî-òî ñäåëàòü, íå çàâèñÿùåé îò âîëåèçúÿâëåíèÿ êîãî-òî äðóãîãî. Ïîýòîìó ýòà âîçìîæíîñòü ïðåäîñòàâëÿåòñÿ ñóáúåêòó ëèáî âíåøíèìè îáñòîÿòåëüñòâàìè Der Regen hat aufgehört. Jetzt können wir weiter gehen. Die ganze Nacht hat es geschneit. Jetzt kann man Schi laufen, ëèáî îíà çàëîæåíà â ñàìîì ñóáúåêòå, à èìåííî îáóñëîâëåíà åãî ôèçè÷åñêèì èëè ïñèõè÷åñêèì ñîñòîÿíèåì Ich kann heute nicht schlafen. Ich bin so aufgeregt. Ich kann diese Tasche nicht mehr tragen. Ich bin müde è åãî óìåíèÿìè Mein Junge kann schon gut schwimmen. Können Sie Schach spielen? Ich kann schon gut deutsch. Îäíàêî â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ðàçãîâîðíîì ÿçûêå ýòà ïðîòèâîïîñòàâëåííîñòü ãëàãîëîâ dürfen è können ÷àñòî íåéòðàëèçóåòñÿ, â ðåçóëüòàòå ÷åãî ãëàãîë können ñòàíîâèòñÿ ñèíîíèìîì ãëàãîëà dürfen, ïðèîáðåòàÿ åãî çíà÷åíèå ðàçðåøåíèÿ. Ñðàâíèòå: Sie können (dürfen) jetzt nach Hause gehen. Ïîýòîìó, âèäèìî, åñòü îñíîâàíèÿ ïîëàãàòü, ÷òî ðàçãîâîðíûé íåìåöêèé ÿçûê ïîñòåïåííî âûòåñíÿåò ãëàãîë dürfen, ïåðåäàâàÿ åãî çíà÷åíèå ãëàãîëó können, êîòîðûé òåïåðü âûðàæàåò ëþáóþ âîçìîæíîñòü ñóáúåêòà íå òîëüêî ãðàììàòè÷åñêîãî, à âîîáùå 6

ñóáúåêòà êàê ëèöà. Ñëåäóåò ïîä÷åðêíóòü, ÷òî âûøåñêàçàííîå êàñàåòñÿ ðàçãîâîðíîãî, à íå ëèòåðàòóðíîãî íåìåöêîãî ÿçûêà, ãäå ðàçëè÷èå ýòèõ äâóõ ãëàãîëîâ ñîõðàíÿåòñÿ. 1.2.2. Êîíñòðóêöèè sich lassen + Inf. è sein + zu + Inf. Õîòÿ ýòè äâå êîíñòðóêöèè óæå áûëè îïèñàíû â ïåðâîé ÷àñòè ýòîãî ïîñîáèÿ â ðàçäåëå «Çàëîãîâîñòü» â ñâÿçè ñî ñðåäñòâàìè âûðàæåíèÿ ïàññèâíîñòè, èç-çà ñëîæíîñòè èõ óñâîåíèÿ ñëåäóåò âåðíóòüñÿ ê íèì åùå ðàç, íî óæå â ñâÿçè ñ ñåìàíòèêîé âîçìîæíîñòè. Èòàê, äàííûå êîíñòðóêöèè âûðàæàþò äâà òèïà çíà÷åíèé îäíîâðåìåííî — ïàññèâíîñòü è âîçìîæíîñòü. Íî ýòî óæå ñîâñåì äðóãàÿ âîçìîæíîñòü, íåæåëè âîçìîæíîñòü, ïåðåäàâàåìàÿ ìîäàëüíûìè ãëàãîëàìè können è dürfen. Êîíñòðóêöèÿ sich lassen + Inf. âñåãäà îáîçíà÷àåò âîçìîæíîñòü, çàëîæåííóþ â ñàìîì îáúåêòå äåéñòâèÿ, â åãî óñòðîéñòâå, êà÷åñòâå, ñâîéñòâàõ, êîòîðûå è ïîçâîëÿþò ñ íèì ÷òî-òî ñäåëàòü, êàê ïðàâèëî, èçìåíèòü. Das Gerät läßt sich noch reparieren. Dieser Hebel läßt sich verstellen. Dieser Gedanke läßt sich anders formulieren.  äàííûõ ïðèìåðàõ ðå÷ü èäåò î òîì, ÷òî âûñòóïàþùèé â êà÷åñòâå ïîäëåæàùåãî îáúåêò ïîääàåòñÿ èçìåíåíèþ, äîïóñêàåò âîçìîæíîñòü ñîâåðøàòü ñ íèì íåêîå äåéñòâî. Âîò ïî÷åìó â ïðåäëîæåíèÿõ ñ ýòîé êîíñòðóêöèåé íåëüçÿ â êà÷åñòâå ïîäëåæàùåãî èñïîëüçîâàòü îäóøåâëåííûå ñóùåñòâèòåëüíûå. Êðîìå òîãî, åå óïîòðåáëåíèå îãðàíè÷åíî ãëàãîëàìè, îáîçíà÷àþùèìè ïðåîáðàçîâàíèå, èçìåíåíèå îáúåêòà. ×òî æå êàñàåòñÿ êîíñòðóêöèè sein + zu + Inf., òî îíà ñèãíàëèçèðóåò âñåãäà î âîçìîæíîñòè, èñõîäÿùåé èç îáúåêòèâíûõ îáñòîÿòåëüñòâ, îïðåäåëÿåìûõ âíåøíèìè óñëîâèÿìè, êîòîðûå ïîçâîëÿþò ÷òî-òî îñóùåñòâèòü ñ ïðåäìåòîì èëè ëèöîì. Der Kranke ist noch zu retten. Das Haus ist von diesem Hügel gut zu sehen. Der Dieb ist noch zu fassen. Dazu ist nichts mehr zu sagen. Âñå ïðèâåäåííûå ïðèìåðû ãîâîðÿò îá îáúåêòèâíî ñóùåñòâóþùèõ ïðåäïîñûëêàõ äëÿ îñóùåñòâëåíèÿ äåéñòâèÿ. Ñêàæåì, âîðà ìîæíî åùå ïîéìàòü, ïîòîìó ÷òî ñ ìîìåíòà êðàæè ïðîøëî ìàëî

7

âðåìåíè, ïîòîìó ÷òî îí îñòàâèë óëèêè, åñòü ñâèäåòåëè, êîòîðûå åãî âèäåëè, ó ïîëèöèè åñòü òåõíè÷åñêèå ñðåäñòâà è îïûò.

1.3. Âíóòðåííÿÿ ìîäàëüíîñòü íåîáõîäèìîñòè Äëÿ âûðàæåíèÿ ìîäàëüíîñòè íåîáõîäèìîñòè íåìåöêèé ÿçûê òàêæå ðàñïîëàãàåò öåëîé ñèñòåìîé ñðåäñòâ, èíòåðïðåòèðóþùèõ ýòó íåîáõîäèìîñòü, êàê è â ñëó÷àå âîçìîæíîñòè, ïî-ðàçíîìó, ÷òî è ñîçäàåò ñåðüåçíûå òðóäíîñòè ïðè óñâîåíèè íåìåöêîãî ÿçûêà. Âîò ïî÷åìó, ïðåæäå ÷åì âûáðàòü ñîîòâåòñòâóþùåå ñðåäñòâî, ñëåäóåò óÿñíèòü, î êàêîé íåîáõîäèìîñòè èäåò ðå÷ü, à òî÷íåå, ÷åì ýòà íåîáõîäèìîñòü ïðîäèêòîâàíà. 1.3.1. Ìîäàëüíûå ãëàãîëû sollen è müssen Ìîäàëüíûé ãëàãîë sollen îáëàäàåò áîëåå óçêèì çíà÷åíèåì, ÷åì ãëàãîë müssen. Îí âûðàæàåò âñåãäà íåîáõîäèìîñòü, ïðîäèêòîâàííóþ òðåáîâàíèåì äðóãîãî ëèöà èëè îáùåñòâà â öåëîì, âîçâîäÿùåãî òðåáîâàíèå â ðàíã îáùåñòâåííîãî óñòàíîâëåíèÿ, îáÿçàííîñòè, äîëãà. Ich soll das noch heute machen. Êòî-òî òðåáóåò îò ìåíÿ, íàïðèìåð ðîäèòåëè, ïðåïîäàâàòåëü, íà÷àëüíèê. Junge Leute sollen die älteren als erste grüßen. Òàê ïðèíÿòî â íàøåì îáùåñòâå. Ýòî æå çíà÷åíèå çàâèñèìîñòè îò äðóãîãî ëèöà ñîõðàíÿåòñÿ ó ãëàãîëà sollen è â âîïðîñèòåëüíûõ ïðåäëîæåíèÿõ òèïà Soll ich darüber ausführlicher erzählen? Soll ich das an die Tafel schreiben? Cìûñë ýòèõ âîïðîñîâ ñâîäèòñÿ ê ñëåäóþùåìó: Âû òðåáóåòå (õîòèòå îò ìåíÿ), ÷òîáû ÿ cäåëàë ÷òî-òî? â îòëè÷èå, ñêàæåì, îò òåõ æå âîïðîñîâ ñ ãëàãîëîì dürfen, ãäå âû ïðîñèòå î ðàçðåøåíèè ÷òî-òî ñäåëàòü.  ñðàâíåíèè ñ ãëàãîëîì sollen ãëàãîë müssen âûðàæàåò íåîáõîäèìîñòü, äèêòóåìóþ âíåøíèìè îáñòîÿòåëüñòâàìè èëè âíóòðåííåé óáåæäåííîñòüþ ñàìîãî ñóáúåêòà ïðåäëîæåíèÿ. Èìåííî ïîýòîìó ïðåäëîæåíèå Ich muß das noch heute machen

8

ïîäðàçóìåâàåò, ÷òî Ìåíÿ âûíóæäàþò îáñòîÿòåëüñòâà ñäåëàòü ýòî (íàïðèìåð, çàâòðà ó ìåíÿ íå áóäåò âðåìåíè, à îòêëàäûâàòü íà áîëåå ïîçäíèé ñðîê âñå ýòî ìíå íåâûãîäíî, íåæåëàòåëüíî). Âîò ïî÷åìó î÷åíü ÷àñòî ìîäàëüíîìó ãëàãîëó müssen â ðóññêîì ÿçûêå ñîîòâåòñòâóåò ñëîâîñî÷åòàíèå «áûòü âûíóæäåííûì». Ýòî ðàçëè÷èå îáà ãëàãîëà ñîõðàíÿþò è ïðè èõ óïîòðåáëåíèè â ôîðìå èìïåðôåêòà. Er mußte früher kommen. Er sollte früher kommen. Ïåðâîå ïðåäëîæåíèå èíòåðïðåòèðóåòñÿ êàê «Îí âûíóæäåí áûë ïðèåõàòü ðàíüøå (îáñòîÿòåëüñòâà åãî çàñòàâèëè — êîí÷èëèñü äåíüãè, æåíà çàáîëåëà è ò. ä.) è äåéñòâèòåëüíî ïðèåõàë», à âòîðîå ïðåäëîæåíèå ïîäðàçóìåâàåò, ÷òî åìó âåëåëè, îò íåãî òðåáîâàëè ïðèåõàòü ðàíüøå, à âîò âûïîëíèë ëè îí ýòî òðåáîâàíèå, îñòàåòñÿ ïîä âîïðîñîì, ò. å. íåèçâåñòíî. Ýòè æå çíà÷åíèÿ ãëàãîëîâ sollen è müssen ïðèñóòñòâóþò è â ïîáóäèòåëüíûõ ïðåäëîæåíèÿõ òèïà Du mußt dir diesen Film unbedigt ansehen. Du sollst dir diesen Film ansehen. Ñìûñë ïåðâîãî ïðåäëîæåíèÿ ñâîäèòñÿ ê òîìó, ÷òî «Êàæäûé óâàæàþùèé ñåáÿ ÷åëîâåê, êàæäûé ñ÷èòàþùèé ñåáÿ êóëüòóðíûì äîëæåí ïîñìîòðåòü ýòîò ôèëüì», à âòîðîãî — «ÿ òðåáóþ îò òåáÿ, ÷òîáû òû åãî ïîñìîòðåë». Îäíàêî, åñëè ïîñòàâèòü ãëàãîë sollen â òîì æå ïðåäëîæåíèè â ïðåòåðèò êîíúþíêòèâà, òî îíî ïðèîáðåòåò çíà÷åíèå ñîâåòà, à íå òðåáîâàíèÿ. Du solltest dir diesen Film ansehen. Òåáå áû ñëåäîâàëî ïîñìîòðåòü ýòîò ôèëüì.  íåìåöêîì ÿçûêå ïðåòåðèò êîíúþíêòèâà îò ãëàãîëà sollen ÷àñòî èñïîëüçóåòñÿ åùå â îäíîì òèïå ïðåäëîæåíèÿ, à èìåííî â óñëîâíîì ñëîæíîïîä÷èíåííîì ñ ïîáóäèòåëüíîé ñåìàíòèêîé. Solltest du früher kommen, rufe mich an. Solltest du Schwierigkeiten haben, sage es mir.

9

Íàèáîëåå òî÷íûì ñîîòâåòñòâèåì â ðóññêîì ÿçûêå ïåðâîé ÷àñòè ýòèõ ïðåäëîæåíèé áóäåò êîíñòðóêöèÿ «åñëè âäðóã» (åñëè âäðóã òû ðàíüøå ïðèäåøü; åñëè âäðóã âîçíèêíóò ñëîæíîñòè è ò. ä.). Èç ýòèõ ïðèìåðîâ ÿñíî, ÷òî ðå÷ü çäåñü èäåò î ïîòåíöèàëüíîé âîçìîæíîñòè â áóäóùåì, ÷òî ïîëíîñòüþ ñîîòâåòñòâóåò çíà÷åíèþ ïðåòåðèòóìà êîíúþíêòèâà, î ÷åì ðå÷ü ïîéäåò íèæå, â ðàçäåëå îá îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè. 1.3.2. Êîíñòðóêöèè sein + zu Inf. è haben + zu Inf. Êðîìå ìîäàëüíûõ ãëàãîëîâ sollen è müssen, â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå ñóùåñòâóþò êîíñòðóêöèè sein + zu Inf. è haben + zu Inf., êîòîðûå òàêæå âûðàæàþò çíà÷åíèå íåîáõîäèìîñòè.  îáùåì è öåëîì èõ çíà÷åíèå ïîëíîñòüþ ñîâïàäàåò ñî çíà÷åíèåì ãëàãîëà sollen, ò. å. îíè òàêæå îáîçíà÷àþò íåîáõîäèìîñòü, äèêòóåìóþ ÷üèìòî òðåáîâàíèåì. Òàêèì îáðàçîì, sein + zu Inf. è haben + zu Inf. ðàçëè÷àþòñÿ òîëüêî ïî çàëîãó. Êîíñòðóêöèÿ haben + zu Inf. âñåãäà àêòèâíà, à sein + zu Inf. ïàññèâíà. Sie haben diesen Text noch heute zu lesen. Âû äîëæíû ïðî÷èòàòü òåêñò åùå ñåãîäíÿ. Der Text ist noch heute zu lesen. Òåêñò íóæíî ïðî÷èòàòü åùå ñåãîäíÿ. Èòàê, ÷òî êàñàåòñÿ çíà÷åíèÿ íåîáõîäèìîñòè ó ýòèõ êîíñòðóêöèé, òî îíî ÷àùå âñåãî ñîâïàäàåò ñî çíà÷åíèåì ãëàãîëà sollen è ðåäêî ñ müssen. Îäíàêî â îòëè÷èå îò ïîñëåäíåãî îíè èìåþò èíóþ ñôåðó óïîòðåáëåíèÿ. Êîíñòðóêöèè ñ èíôèíèòèâîì ñâîéñòâåííû îôèöèàëüíîìó, ÷àùå âñåãî äåëîâîìó ïèñüìåííîìó îáùåíèþ, à òàêæå íàó÷íî-òåõíè÷åñêîìó ñòèëþ. Âîò ïî÷åìó îíè ðåãóëÿðíî âñòðå÷àþòñÿ â òåõíè÷åñêèõ îïèñàíèÿõ è èíñòðóêöèÿõ, íî ðåäêè â îáû÷íîì îáùåíèè. Ïðèìå÷àíèå  òî æå âðåìÿ êîíñòðóêöèÿ sein + zu Inf. âïîëíå óìåñòíà è óïîòðåáèòåëüíà â çíà÷åíèè âîçìîæíîñòè è â îáû÷íîì îáùåíèè, î ÷åì óæå ãîâîðèëîñü âûøå. Ñëåäóåò òîëüêî åùå ðàç íàïîìíèòü, ÷òî ðå÷ü â íåé èäåò âñåãäà î âíåøíèõ îáñòîÿòåëüñòâàõ, ñïîñîáñòâóþùèõ âûïîëíåíèþ êàêîãî-ëèáî äåéñòâèÿ. Èíäèêàòîðîì ýòîãî çíà÷åíèÿ ìîæåò ïîñëóæèòü âîçìîæíîñòü ïîäñòàíîâêè â ïðåäëîæåíèå ñ ýòîé êîíñòðóêöèåé îáñòîÿòåëüñòâåííîãî ñëîâà noch.

10

Das Buch ist noch zu kaufen. Êíèãó åùå ìîæíî êóïèòü. Der Dieb ist noch zu fassen. Âîðà åùå ìîæíî ïîéìàòü. Ýëèìèíàöèÿ ýòîãî ñëîâà ñðàçó æå ïðèäàåò ýòèì âûñêàçûâàíèÿì çíà÷åíèå íåîáõîäèìîñòè, è òîãäà ïðèâåäåííûå ïðèìåðû ñëåäóåò òðàêòîâàòü óæå êàê Êíèãó íåîáõîäèìî êóïèòü. Âîðà íàäî ïîéìàòü. Çíà÷åíèå íåîáõîäèìîñòè ìîæåò áûòü óñèëåíî â ðåçóëüòàòå ïîäñòàíîâêè â ïðåäëîæåíèå îáñòîÿòåëüñòâà unbedingt. Der Dieb ist unbedingt noch heute zu fassen. Âîðà íàäî îáÿçàòåëüíî ïîéìàòü åùå ñåãîäíÿ. 1.3.3. Ãëàãîë brauchen c îòðèöàíèåì nicht Îñîáîå ìåñòî ñðåäè îïèñàííûõ ìîäàëüíûõ ãëàãîëîâ è êîíñòðóêöèé çàíèìàåò ãëàãîë brauchen ñ îòðèöàíèåì nicht. Äåëî â òîì, ÷òî îí ïî ñâîåìó çíà÷åíèþ ëåæèò íà ãðàíèöå ìåæäó ñðåäñòâàìè âûðàæåíèÿ âîçìîæíîñòè è íåîáõîäèìîñòè. Ñ îäíîé ñòîðîíû, îí ñèãíàëèçèðóåò âîçìîæíîñòü ÷òî-òî íå äåëàòü, íî îáóñëîâëåííóþ, ñ äðóãîé ñòîðîíû, îí óêàçûâàåò íà îòñóòñòâèå íåîáõîäèìîñòè ýòî äåëàòü èëè ðàçðåøåíèå ÷òî-òî íå äåëàòü, ò. å. íà íåîáÿçàòåëüíîñòü âûïîëíåíèÿ äåéñòâèÿ. Du brauchst es mir nicht zu erzählen. Ich weiß schon alles. Ìîæåøü ìíå íå ðàññêàçûâàòü íè÷åãî. ß è òàê âñå óæå çíàþ. Wer die Regel weiß, braucht sie nicht wiederholen. Êòî çíàåò ïðàâèëî, ìîæåò åãî íå ïîâòîðÿòü. Òî, ÷òî èíôèíèòèâ â ïðèâåäåííûõ ïðèìåðàõ ñòîèò â ïåðâîì ñëó÷àå ñ ÷àñòèöåé zu, à âî âòîðîì — áåç íåå, íå äîëæíî ñìóùàòü. Äåëî â òîì, ÷òî â ñîâðåìåííîì ðàçãîâîðíîì íåìåöêîì ÿçûêå óæå ïðåîáëàäàåò òåíäåíöèÿ ÷àñòèöó zu íå óïîòðåáëÿòü, ïîñêîëüêó ñàì ãëàãîë brauchen â ñâîåé îòðèöàòåëüíîé ôîðìå ñòàë ôàêòè÷åñêè íàñòîÿùèì ìîäàëüíûì ãëàãîëîì. Òåì íå ìåíåå óïîòðåáëåíèå ÷àñòèöû zu åùå íå âîñïðèíèìàåòñÿ êàê îøèáêà.

11

Âàæíî ïîìíèòü, ÷òî âûñêàçûâàíèÿ ñ ãëàãîëîì brauchen âñåãäà ñòàâÿò ñëóøàòåëÿ ïåðåä àëüòåðíàòèâîé, ò. å. ïåðåä âûáîðîì äåëàòü èëè íå äåëàòü ÷òî-òî, ÷åì ýòîò ãëàãîë è îòëè÷àåòñÿ îò ãëàãîëîâ müssen è dürfen. Ñðàâíèòå: Du mußt nicht hinfahren. Òåáå íåëüçÿ (òû íå äîëæåí) òóäà åõàòü, ïîòîìó ÷òî ýòî, ñêàæåì, ìîæåò ïëîõî êîí÷èòüñÿ. Du darfst nicht hinfahren. Òåáå íåëüçÿ òóäà åõàòü, ïîòîìó ÷òî ÿ òåáå ýòî çàïðåùàþ. Du brauchst nicht hin (zu) fahren. Ìîæåøü, åñëè íå õî÷åøü, òóäà íå åçäèòü. 1.3.4. Ìîäàëüíûé ãëàãîë lassen Ñëîæíîñòü óñâîåíèÿ ìîäàëüíîãî ãëàãîëà lassen óñóãóáëÿåòñÿ íå ñòîëüêî åãî ìíîãîçíà÷íîñòüþ è øèðîêîé óïîòðåáèòåëüíîñòüþ, ñêîëüêî îòñóòñòâèåì â ðóññêîì ÿçûêå åãî ïðÿìîãî ñîîòâåòñòâèÿ. Êðîìå òîãî, îí çàíèìàåò îñîáîå ïîëîæåíèå â ñèñòåìå ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå. Ñ îäíîé ñòîðîíû, ïî ñâîåé ñåìàíòèêå îí íàïîìèíàåò ìîäàëüíûå ãëàãîëû dürfen è sollen. Îí ìîæåò âûðàæàòü âîçìîæíîñòü, êàê ãëàãîë dürfen, à òàêæå íåîáõîäèìîñòü, êàê è ãëàãîë sollen. Îáúåäèíÿþùèì âñå òðè ìîäàëüíûõ ãëàãîëà ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî è âîçìîæíîñòü, è íåîáõîäèìîñòü âñÿêèé ðàç ïðîäèêòîâàíû âîëåèçúÿâëåíèåì äðóãîãî ëèöà. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ìåæäó ãëàãîëîì lassen è äâóìÿ äðóãèìè ãëàãîëàìè åñòü îäíî âåñüìà ñóùåñòâåííîå ðàçëè÷èå. Åñëè ïðè ãëàãîëàõ sollen è dürfen ñóáúåêòîì (ïîäëåæàùèì) ïðåäëîæåíèÿ âñåãäà ïðåäñòàâëåíî ëèöî, íåïîñðåäñòâåííî èñïîëüçóþùåå ïðåäîñòàâëÿåìóþ êåì-òî âîçìîæíîñòü (ðàçðåøåíèå) èëè âûïîëíÿþùåå ÷üå-òî òðåáîâàíèå, òðàêòóåìîå èì êàê íåîáõîäèìîñòü, â òî âðåìÿ êàê ñàìî ëèöî, òðåáóþùåå èëè ðàçðåøàþùåå, êàê áû óìàë÷èâàåòñÿ, òî â ïðåäëîæåíèÿõ ñ ãëàãîëîì lassen, íàîáîðîò, â êà÷åñòâå ñóáúåêòà ïðåäëîæåíèÿ ïðåäñòàâëåíî êàê ðàç ëèöî, òðåáóþùåå èëè ðàçðåøàþùåå, à òîò, ê êîìó ïðåäúÿâëÿåòñÿ òðåáîâàíèå èëè êîòîðîìó ïîçâîëÿåòñÿ ÷òî-òî ñäåëàòü, ïåðåäàåòñÿ àêêóçàòèâîì.  ðåçóëüòàòå îäíà è òà æå ñèòóàöèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè â çàâèñèìîñòè îò âûáðàííîãî ãëàãîëà ìûñëèòñÿ êàê áû â ïåðåâåðíóòîì âèäå, à òî÷íåå, ñ ðàçíûõ ïîëþñîâ: â îäíîì ñëó÷àå (sollen, dürfen) èñõîäíûì ïóíêòîì ïðè ïåðåäà÷å ñèòóàöèè 12

ÿâëÿåòñÿ èñïîëíèòåëü äåéñòâèÿ, à â äðóãîì (lassen) — òîò, êòî åãî èíèöèèðóåò. Ñðàâíèòå, íàïðèìåð, ñëåäóþùèå, â ïðèíöèïå îäèíàêîâûå ñ òî÷êè çðåíèÿ ïåðåäàâàåìîãî ôàêòà, ïðåäëîæåíèÿ: Der Vater ließ den Sohn Wasser holen. Der Sohn soll Wasser holen. Lassen Sie mich das machen. Darf ich das machen. Ïåðâûå äâà ïðåäëîæåíèÿ ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê àáñîëþòíî èäåíòè÷íûå âàðèàíòû îòâåòà íà ÷åé-íèáóäü âîïðîñ: «À ÷òî ñêàçàë/âåëåë îòåö ñûíó?» Òî÷íî òàê æå, åñëè ìû ñ ïîäîáíûì âîïðîñîì îáðàòèìñÿ ê ñàìîìó ñûíó, òî ïîëó÷èì â êà÷åñòâå îòâåòà ðàâíîçíà÷íûå «Der Vater läßt mich Wasser holen» è «Ich soll Wasser holen». ×òî êàñàåòñÿ äâóõ âòîðûõ ïðåäëîæåíèé, òî îáà îíè èíòåðïðåòèðóþòñÿ êàê ïðîñüáà ïîçâîëèòü êîìó-òî âûïîëíèòü òðåáóåìîå äåéñòâèå. Òàêèì îáðàçîì, ìîäàëüíûé ãëàãîë lassen âûðàæàåò ëèáî òðåáîâàíèå, òðàêòóåìîå åãî èíèöèàòîðîì êàê íåîáõîäèìîñòü, èëè ðàçðåøåíèå, òðàêòóåìîå òåì æå èíèöèàòîðîì êàê âîçìîæíîñòü îñóùåñòâëåíèÿ êåì-òî âòîðûì íåêîåãî äåéñòâèÿ. Èìåííî ýòî îáñòîÿòåëüñòâî è ðîäíèò lassen ñ ìîäàëüíûìè ãëàãîëàìè.  îñòàëüíîì æå îí âåäåò ñåáÿ êàê êàóçàòèâíûé ãëàãîë, òðåáóþùèé ïîñëå ñåáÿ äîïîëíåíèÿ â àêêóçàòèâå, ÷òî íåñâîéñòâåííî äðóãèì ìîäàëüíûì ãëàãîëàì. Î ñîâìåùåíèè ãëàãîëîì lassen óêàçàííûõ äâóõ çíà÷åíèé âîëåèçúÿâëåíèÿ ñâèäåòåëüñòâóþò ìíîãî÷èñëåííûå ïðèìåðû ïðåäëîæåíèé, âçÿòûõ èç êîíòåêñòà è ïîääàþùèõñÿ îäíîâðåìåííî äâîÿêîé èíòåðïðåòàöèè. Sie ließ sich küssen. Îíà ïîçâîëèëà/âåëåëà ñåáÿ ïîöåëîâàòü. Er ließ sich rasieren. Îí âåëåë/ïîçâîëèë ñåáÿ ïîáðèòü. Der Besucher ließ sich zum Chef führen. Ïîñåòèòåëü âåëåë/ïîçâîëèë îòâåñòè ñåáÿ ê øåôó. Òàêóþ äâîéñòâåííîñòü èíòåðïðåòàöèè ñíèìàåò òîëüêî øèðîêèé êîíòåêñò.

13

Ïîñêîëüêó ãëàãîë lassen âûðàæàåò ïîáóæäåíèå â ñàìîì øèðîêîì ñìûñëå, òî è íà ðóññêèé ÿçûê â ñîîòâåòñòâèè ñ êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèåé ýòî çíà÷åíèå ìîæåò ïåðåäàâàòüñÿ âñåé ïàðàäèãìîé ãëàãîëîâ ïîáóæäåíèÿ (âåëåòü, ïðèêàçàòü, ïîòðåáîâàòü, ïîïðîñèòü è ò. ä.). Òî æå ñàìîå êàñàåòñÿ è çíà÷åíèÿ ðàçðåøåíèÿ. Îíî ïåðåäàåòñÿ íà ðóññêèé ÿçûê ãëàãîëàìè ðàçðåøàòü, ïîçâîëÿòü, íå âîçðàæàòü è ò. ä. Ïî âñåé âèäèìîñòè, íà áàçå èìåííî ýòîãî âòîðîãî çíà÷åíèÿ «ïðåäîñòàâëÿòü âîçìîæíîñòü» ðàçâèëîñü çíà÷åíèå âîçìîæíîñòè ó êîíñòðóêöèè lassen +sich, î êîòîðîé øëà ðå÷ü â ïåðâîé ÷àñòè ïîñîáèÿ. Îáà ýòè çíà÷åíèÿ ãëàãîë lassen ñîõðàíÿåò è â ïîáóäèòåëüíûõ êîíñòðóêöèÿõ, ãäå îí òàêæå øèðîêî èñïîëüçóåòñÿ. Ïðàâäà, ïðè ýòîì ñåìàíòèêà íåîáõîäèìîñòè è âîçìîæíîñòè ÷àñòî çàòåìíÿåòñÿ íåêîòîðûìè óæå óñòîÿâøèìèñÿ ýêâèâàëåíòàìè ïåðåâîäà íà ðóññêèé ÿçûê. Òàê, ïîáóäèòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ, ãäå âñÿ êîíñòðóêöèÿ ñ ãëàãîëîì lassen âîñïðèíèìàåòñÿ êàê ñîâåò, ïðè ïåðåâîäå îáû÷íî íà÷èíàþòñÿ ñî ñëîâå÷êà ïóñòü Laß die Kinder noch ein Stündchen spielen. Ïóñòü äåòè åùå ÷àñîê ïîèãðàþò, õîòÿ òî÷íûé ñìûñë ýòîãî ïðåäëîæåíèÿ ñëåäîâàëî áû èíòåðïðåòèðîâàòü êàê «Äàé (ïðåäîñòàâü) äåòÿì âîçìîæíîñòü ïîèãðàòü åùå ÷àñîê». Òî æå ñàìîå îòíîñèòñÿ è ê ïðåäëîæåíèÿì-ïðîñüáàì òèïà Lassen Sie mich das sagen. Äàéòå ÿ ýòî ñêàæó, èëè ïðåäîñòàâüòå ìíå âîçìîæíîñòü ýòî ñêàçàòü.  ïîáóäèòåëüíûõ êîíñòðóêöèÿõ lassen ìîæåò ìàðêèðîâàòü íå òîëüêî ñîâåò, ïðîñüáó, ïîáóæäåíèå (Laß jemand Kreide holen. Ïóñòü êòî-íèáóäü ïðèíåñåò ìåë), íî è ïðèçûâ, ãäå ãîâîðÿùèé ìûñëèò ñåáÿ âìåñòå ñ òåìè, êòî äîëæåí âûïîëíÿòü äåéñòâèå, è ýòà ñîâìåñòíîñòü ïåðåäàåòñÿ èíêëþçèâíûì ìåñòîèìåíèåì uns. Laß uns das noch einmal wiederholen. Äàâàé åùå ðàç ýòî ïîâòîðèì. Laß uns das gut überlegen. Äàâàéòå õîðîøåíüêî íàä ýòèì ïîäóìàåì.

14

 çàêëþ÷åíèå íåîáõîäèìî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî ãëàãîë lassen â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå âûñòóïàåò íå òîëüêî êàê ìîäàëüíûé, ïåðåäàþùèé îòíîøåíèå ñóáúåêòà ïðåäëîæåíèÿ ê íåêîåìó äåéñòâèþ, ðàññìàòðèâàþùåãî ýòî äåéñòâèå êàê íåîáõîäèìîå èëè âîçìîæíîå äëÿ èñïîëíåíèÿ äðóãèì ëèöîì. Êðîìå óêàçàííûõ ñëó÷àåâ, îí âûñòóïàåò åùå êàê ÷èñòî êàóçàòèâíûé ãëàãîë, èìåÿ ïðè ýòîì ñåìàíòèêó «ñäåëàòü òàê, ÷òîáû», íàïðèìåð, â ñëåäóþùèõ ïðåäëîæåíèÿõ: Er ließ das Wasser in die Badewanne laufen. Îí ïóñòèë âîäó â âàííó, à òî÷íåå, îí ñäåëàë òàê, ÷òîáû âîäà ïîëèëàñü â âàííó. Er ließ das Boot aufs Wasser. Îí ñïóñòèë ëîäêó íà âîäó, èëè ñäåëàë òàê, ÷òîáû ëîäêà áûëà íà ïëàâó. Êàê âèäèì, äîïîëíåíèå ê ãëàãîëó lassen, â îòëè÷èå îò ïðèìåðîâ ñ åãî ìîäàëüíûì çíà÷åíèåì, â äàííîì ñëó÷àå ïðåäñòàâëåíî ñóùåñòâèòåëüíûìè ñ ïðåäìåòíûì, à íå ëè÷íûì çíà÷åíèåì. Òî æå çíà÷åíèå êàóçàòèâíîñòè ñîõðàíÿåò äàííûé ãëàãîë, âèäèìî, è â òîì ñëó÷àå, êîãäà åìó â ðóññêîì ÿçûêå ñîîòâåòñòâóåò ãëàãîë îñòàâëÿòü Sie ließ den Mantel in der Garderobe. Er ließ das Buch auf dem Tisch liegen, íî Man ließ ihn sitzen, ãäå ïðåâàëèðóåò ìîäàëüíîå çíà÷åíèå, ïîòîìó ÷òî, â îòëè÷èå îò ïåðâûõ äâóõ ïðåäëîæåíèé, ïîñëåäíåå äîïóñêàåò ïåðèôðàçó Er soll die Klasse wiederholen. ×òî êàñàåòñÿ äâóõ îñòàâøèõñÿ ãëàãîëîâ wollen è mögen, òî îíè íå ïðåäñòàâëÿþò íèêàêèõ òðóäíîñòåé â èõ óñâîåíèè. Âñå âûøåèçëîæåííûå ñâåäåíèÿ î âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè ìîæíî îáîáùèòü â òàáëèöàõ.

15

Òàáëèöà 1 Òèïîëîãèÿ âîçìîæíîñòè è ñïîñîáû åå ïåðåäà÷è â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå Способы Семантические

nicht

lassen +

lassen +

brauchen

sich1

sich2

+

+

+

_

+

_

_

_

+

_

+

_

_

_

_

+

_

_

_

_

_

+

+

+

+

_

_

_

_

_

_

+

_

_

_

_

_

_

+

_

_

_

+

_

_

_

_

dürfen

können

sein + zu Infinitiv

признаки Субъект предложения — одушевленное лицо Пассивность

+ _

Возможность как физическая, психическая или умственная способность субъекта предложения Возможность, обусловленная внешними обстоятельствами Разрешение как волеизъявление другого лица Разрешение как волеизъявление субъекта предложения Возможность, обусловленная физическими характеристиками объекта действия Возможность как альтернатива выбора

Ïðèìå÷àíèå. lassen + sich1 è lassen + sich2 ðàçëè÷àþòñÿ òåì, ÷òî ïåðâîå àêòèâíî, ñóáúåêò ïðè íåì ÿâëÿåòñÿ âñåãäà ëèöîì îäóøåâëåííûì, ïîçâîëÿþùèì ÷òî-òî ñäåëàòü ñ ñîáîé (Er liess sich rasieren. Îí ïîçâîëèë ñåáÿ ïîáðèòü), à âòîðîå îáÿçàòåëüíî ïàññèâíî, âîò ïî÷åìó ñóáúåêòîì ïðè íåì ìîæåò áûòü òîëüêî íåîäóøåâëåííûé îáúåêò (Das Dach lässt sich reparien. Êðûøó åùå ìîæíî ïî÷èíèòü).

16

Òàáëèöà 2 Òèïîëîãèÿ íåîáõîäèìîñòè è ñïîñîáû åå ïåðåäà÷è â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå

Способы Семантические

sein +

haben +

sollen

müssen

lassen

_

_

+

_

_

+

+

_

_

+

_

_

_

+

_

_

_

_

+

_

+

_

_

+

+

_

_

+

_

_

_

+

_

_

_

_

+

_

_

_

_

_

+

zu Infinitiv zu Infinitiv

признаки Субъект предложения как требующее лицо Субъект предложения как исполнитель требования Субъект предложения как объект действия Пассивность Необходимость как требование другого лица или общественный долг Необходимость как требование субъекта предложения Необходимость, диктуемая внешними обстоятельствами Осознанная необходимость при отсутствии требования со стороны Официальный характер требования

17

+ _ +

2. ÑÓÁÚÅÊÒÈÂÍÀß ÌÎÄÀËÜÍÎÑÒÜ 2.1. Ìîäóñ è äèêòóì âûñêàçûâàíèÿ Êàê óæå óêàçûâàëîñü âî ââåäåíèè, ïîä ñóáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòüþ ïîíèìàåòñÿ îòíîøåíèå ãîâîðÿùåãî ê ñîîáùàåìîìó èì ôàêòó, ñîáûòèþ. Êàê è â ñëó÷àå ñ âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòüþ, ñóáúåêòèâíàÿ òàêæå âûðàæàåòñÿ â îñíîâíîì ëåêñè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè, ê êîòîðûì îòíîñÿòñÿ ïðåæäå âñåãî ëåêñè÷åñêèå åäèíèöû ñ îöåíî÷íîé ñåìàíòèêîé è ëåêñåìû, ïåðåäàþùèå âñåâîçìîæíûå ýìîöèîíàëüíûå ïåðåæèâàíèÿ, ýìîöèîíàëüíûå ðåàêöèè íà ñîáûòèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè. Íàáîð òàêèõ åäèíèö âåñüìà øèðîê è äîëæåí áûòü çíàêîì êàæäîìó ñòóäåíòó. Êàê ïðàâèëî, îíè îáðàçóþò îáîñîáëåííóþ ÷àñòü âûñêàçûâàíèÿ, íàçûâàåìóþ ÷àùå âñåãî ìîäóñîì. Òàêèì îáðàçîì, ìîäóñ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ÷àñòü ïðåäëîæåíèÿ, ãäå âûðàæåíî îòíîøåíèå ãîâîðÿùåãî ê òîé ÷àñòè ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðàÿ ñîäåðæèò ôàêòîëîãè÷åñêóþ èíôîðìàöèþ è êîòîðóþ ïðèíÿòî íàçûâàòü äèêòóìîì. Ïðè ýòîì êîíñòèòóèðóþùèå ìîäóñíóþ ÷àñòü ïðåäëîæåíèÿ åäèíèöû ìîãóò âûñòóïàòü â ôîðìå ãëàãîëà, ïðèëàãàòåëüíîãî èëè ïðè÷àñòèÿ âòîðîãî, ñóùåñòâèòåëüíîãî â ôóíêöèè èìåííîé ÷àñòè ñêàçóåìîãî. Es freut mich (Ich freue mich), daß du mich besuchst. Ich bin froh, dir das mitzuteilen. Ich bin erfreut, daß du mich verstehtst. Es ist eine Überraschung, dich da zu treffen. Ìîäóñíûå êîíñòðóêöèè ìîãóò áûòü è óïðîùåííîãî òèïà, ò. å. ñîäåðæàòü òîëüêî îöåíî÷íûå ñëîâà èëè ñëîâîñî÷åòàíèÿ, ÷òî îñîáåííî õàðàêòåðíî äëÿ ðàçãîâîðíîãî ÿçûêà. Schön (wunderbar), daß du kommst. Freut mich, dich zu sehen. ×òî êàñàåòñÿ äèêòóìíîé ÷àñòè, òî îíà, êàê âèäíî èç ïðèìåðîâ, îôîðìëÿåòñÿ ëèáî êàê ïðèäàòî÷íîå ïðåäëîæåíèå, ââîäèìîå ÷àùå âñåãî ñîþçîì daß, ëèáî êàê èíôèíèòèâíûé îáîðîò. Åñòåñòâåííî, ÷òî èíôèíèòèâíûì êîíñòðóêöèÿì îòäàåòñÿ ïðåäïî÷òåíèå, åñëè ïîäëåæàùåå è â ìîäóñíîé, è â äèêòóìíîé ÷àñòè îäíî è òî æå. Îäíàêî ïðè ýòîì íåîáõîäèìî óÿñíèòü, ÷òî îòíîøåíèå â äàííîì ñëó÷àå ìîæåò áûòü âûðàæåíî íå òîëüêî ê ñîáûòèþ, ñîâåðøàþùåìóñÿ â ìîìåíò ãîâîðåíèÿ, íî è ê ñîáû18

òèþ, óæå ñîâåðøèâøåìóñÿ. Íåìåöêèé ÿçûê ýòè äâà âèäà ñîáûòèé ñòðîãî ðàçëè÷àåò. Ñîâïàäàþùåå ñ ìîìåíòîì ðå÷è ñîáûòèå ïåðåäàåòñÿ â èíôèíèòèâíîé êîíñòðóêöèè, èëè, êàê ñåãîäíÿ ïðèíÿòî â Ãåðìàíèè ãîâîðèòü, â èíôèíèòèâíîì ïðåäëîæåíèè, èíôèíèòèâîì I, â òî âðåìÿ êàê óæå ñâåðøèâøååñÿ ñîáûòèå ïåðåäàåòñÿ èíôèíèòèâîì II. Ïîñëåäíèé îáðàçóåòñÿ îò ïðè÷àñòèÿ II îñíîâíîãî ãëàãîëà è èíôèíèòèâà âñïîìîãàòåëüíîãî ãëàãîëà, ñ êîòîðûì îñíîâíîé ãëàãîë îáðàçóåò àíàëèòè÷åñêèå ôîðìû âðåìåíè — ïåðôåêò è ïëþñêâàìïåðôåêò. Íàïðèìåð, gesehlafen haben, gekommen sein, erwacht sein, geblieben sein, getroffen haben è ò. ä. Îñîáåííî ÷àñòî èíôèíèòèâíûå êîíñòðóêöèè ñ èíôèíèòèâîì II óïîòðåáëÿþòñÿ ïîñëå ãëàãîëîâ bedauern (ñîæàëåòü), bereuen (ðàñêàèâàòüñÿ), fürchten (îïàñàòüñÿ, áîÿòüñÿ), hoffen (íàäåÿòüñÿ), versichern (çàâåðÿòü), behaupten (óòâåðæäàòü), à òàêæå ïîñëå ãëàãîëîâ îáùåãî ïðåäïîëîæåíèÿ scheinen è glauben, î êîòîðûõ ðå÷ü ïîéäåò íèæå. Ñðàâíèòå: Die Mutter bereut, das Kind bestraft zu haben. Ìàòü ðàñêàèâàåòñÿ, ÷òî íàêàçàëà ðåáåíêà. Der Junge bedauert, es gesagt zu haben. Þíîøà ñîæàëååò, ÷òî ñêàçàë ýòî. Ich fürchte, dich beleidigt zu haben. Áîþñü, ÷òî ÿ òåáÿ îáèäåë. Der Student behauptet, alles gelernt zu haben. Ñòóäåíò óòâåðæäàåò, ÷òî îí âñå ó÷èë. Áåçóñëîâíî, âî âñåõ ýòèõ ñëó÷àÿõ äèêòóìíàÿ ÷àñòü ìîæåò áûòü ïîñòðîåíà è â ôîðìå ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ, îäíàêî â ýòîì ñëó÷àå íàäî ñëåäèòü çà ñîãëàñîâàíèåì âðåìåííûõ ôîðì. Der Junge bedauert, daß er es gesagt hat. Der Junge bedauerte, daß er es sagte (gesagt hatte). È âñå æå ïðåäïî÷òèòåëüíåå èñïîëüçîâàòü èíôèíèòèâíûå êîíñòðóêöèè.

2.2. Ìîäàëüíîñòü ïðåäïîëîæåíèÿ Îñîáåííî áîëüøîå çíà÷åíèå íåìöû ïðèäàþò ìîäàëüíîñòè ïðåäïîëîæåíèÿ, îñíîâàííîé íà ðàçíîé ñòåïåíè óâåðåííîñòè â ñîâåðøåíèè òîãî èëè èíîãî ñîáûòèÿ. Äëÿ åãî âûðàæåíèÿ èìååòñÿ 19

öåëàÿ ñèñòåìà ñðåäñòâ, ÷åòêî îðèåíòèðîâàííûõ íà ðàçíûå ñòåïåíè óâåðåííîñòè, îò ëåêñè÷åñêèõ, òàê íàçûâàåìûõ ââîäíûõ, èëè ìîäàëüíûõ, ñëîâ, äî ñèíòàêñè÷åñêèõ áèâåðáàëüíûõ ñëîâîñî÷åòàíèé (êîíñòðóêöèé) ñ ãðàììàòè÷åñêîé íàïðàâëåííîñòüþ. Îäíàêî íàðÿäó ñ òàêèìè äèôôåðåíöèðîâàííûìè ïî ñòåïåíè óâåðåííîñòè ñðåäñòâàìè íåìåöêèé ÿçûê ðàñïîëàãàåò è ñðåäñòâàìè îáùåãî ïðåäïîëîæåíèÿ, ãäå ýòà ñòåïåíü íå äèôôåðåíöèðóåòñÿ. Ê òàêîâûì îòíîñÿòñÿ ãëàãîëû scheinen è glauben, ïåðåâîäèìûå íà ðóññêèé ÿçûê ÷àùå âñåãî ãëàãîëîì êàçàòüñÿ. 2.2.1. Ãëàãîëû scheinen è glauben êàê ìàðêåðû îáùåãî ïðåäïîëîæåíèÿ Õîòÿ è scheinen, è glauben ïåðåâîäÿòñÿ íà ðóññêèé ÿçûê îäèíàêîâî, áûëî áû çàáëóæäåíèåì ðàññìàòðèâàòü èõ êàê ñèíîíèìû.  íåìåöêîì ÿçûêå îíè ñòðîãî äèôôåðåíöèðîâàíû. Ãëàãîë scheinen ïåðåäàåò ïðåäïîëîæåíèå ñòîðîííåãî íàáëþäàòåëÿ çà äåéñòâèÿìè êîãî-òî âòîðîãî, â òî âðåìÿ êàê glauben ôèêñèðóåò ïðåäïîëîæåíèå, äîãàäêó î ñåáå ñàìîì. ×òî êàñàåòñÿ äèêòóìà, òî îí ïîñëå ýòèõ ãëàãîëîâ ìîæåò îôîðìëÿòüñÿ òðîÿêî, à èìåííî ïðèäàòî÷íûì ïðåäëîæåíèåì ñ ñîþçîì daß, áåññîþçíûì ïðèäàòî÷íûì ïðåäëîæåíèåì è èíôèíèòèâíîé ãðóïïîé. Ñðàâíèòå: Es scheint mir, daß er es vergessen hat. Es scheint mir, er hat es vergessen. Er scheint, es vergessen zu haben. Er glaubt, daß er die Dame schon irgendwo gesehen hat. Er glaubt, er hat die Dame schon irgendwo gesehen. Er glaubt, die Dame schon irgendwo gesehen zu haben. Ñëåäóåò ñðàçó îãîâîðèòüñÿ, ÷òî äâà ïîñëåäíèõ âàðèàíòà — áåññîþçíîå ïðèäàòî÷íîå ïðåäëîæåíèå è èíôèíèòèâíàÿ ãðóïïà — ïðåäïî÷òèòåëüíåå. 2.2.2. Äèôôåðåíöèðîâàííîå ïðåäïîëîæåíèå Êàê óæå îòìå÷àëîñü, ýòîò òèï ïðåäïîëîæåíèÿ ìîæåò áûòü âûðàæåí ëåêñè÷åñêè (ìîäàëüíûìè ñëîâàìè) è ñèíòàêñè÷åñêèìè êîíñòðóêöèÿìè, ïðè÷åì ìåæäó òåìè è äðóãèìè íàáëþäàåòñÿ ïîëíûé ïàðàëëåëèçì â ïëàíå âûðàæåíèÿ òîé èëè èíîé ñòåïåíè óâåðåííîñòè. ×òî êàñàåòñÿ ñèíòàêñè÷åñêèõ êîíñòðóêöèé, òî ðå÷ü çäåñü èäåò î ìîäàëüíûõ ãëàãîëàõ müssen, dürfen, mögen, können â èõ âòîðè÷íîì çíà÷åíèè, íå èìåþùåì íè÷åãî îáùåãî ñ èõ ïåðâè÷íûìè 20

çíà÷åíèÿìè â ïëàíå âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè, è èíôèíèòèâîì ïåðâûì èëè âòîðûì. Ïðè÷åì, êàê è â ñëó÷àå ñ îöåíî÷íîé ìîäàëüíîñòüþ, îáà èíôèíèòèâà ìàðêèðóþò ñîáûòèå â íàñòîÿùåì âðåìåíè è ñîáûòèå ñâåðøèâøååñÿ. Åñëè áûòü òî÷íûì, òî ðå÷ü èäåò î ÷èñòî ãðàììàòè÷åñêèõ ïîëóñâÿçàííûõ êîíñòðóêöèÿõ, çíà÷åíèå êîòîðûõ íå ÿâëÿåòñÿ ñóììîé çíà÷åíèé ñîñòàâëÿþùèõ èõ êîìïîíåíòîâ. Ìåæäó ìîäàëüíûìè ñëîâàìè è ñèíòàêñè÷åñêèìè êîíñòðóêöèÿìè ïðîñìàòðèâàþòñÿ ñîîòâåòñòâèÿ, êîòîðûå ïðåäñòàâëåíû â òàáëèöå. Òàáëèöà 3 Ñòåïåíü óâåðåííîñòè

Ðóññêèé ýêâèâàëåíò

Íàèâûñøàÿ

êîíå÷íî áåçóñëîâíî

Âûñîêàÿ

âåðîÿòíî

Ñðåäíÿÿ

ïðåäïîëîæèòåëüíî

Ñëàáàÿ

âîçìîæíî

Ì îäàëüíûå ñëîâà

Ñèíòàêñè÷åñêàÿ êîíñòðóêöèÿ ñ ìîäàëüíûì ãëàãîëîì

sicher, gewiß, bestimmt, natürlich wahrscheinlich, wohl

müssen + Inf. I èëè II

vermutlich

mögen + Inf. I èëè II

vielleicht, möglich

können + Inf. I èëè II

dürfen + Inf. I èëè II

Äàííàÿ òàáëèöà òðåáóåò íåêîòîðûõ ïîÿñíåíèé. Âî-ïåðâûõ, ãëàãîë dürfen â îòëè÷èå îò âñåõ äðóãèõ óïîòðåáëÿåòñÿ â äàííîì ñëó÷àå òîëüêî â ïðåòåðèòóìå êîíúþíêòèâà, ò. å. êàê dürfte (3 ë. åä. ÷èñëî) è dürften (3 ëèöî ìí. ÷èñëî èëè êàê âåæëèâàÿ ôîðìà). Êðîìå òîãî, êîíñòðóêöèÿ ñ dürfen èìååò è îãðàíè÷åíèÿ â ñâîåì óïîòðåáëåíèè. Îíà âûðàæàåò áëàãîäàðÿ êîíúþíêòèâíîé ôîðìå âñåãäà î÷åíü âåæëèâîå ïðåäïîëîæåíèå-âîçðàæåíèå, èñïîëüçóåìîå, êàê ïðàâèëî, â äèñêóññèÿõ ïî íàó÷íûì ïðîáëåìàì èëè ïî îòíîøåíèþ ê ëèöó âûøåñòîÿùåìó. Íåéòðàëüíîé ôîðìîé äëÿ âûðàæåíèÿ âûñîêîé ñòåïåíè óâåðåííîñòè ÿâëÿåòñÿ ôóòóðóì I è ôóòóðóì II, îáðàçóåìûé îò èíôèíèòèâà II îñíîâíîãî ãëàãîëà è âñïîìîãà21

òåëüíîãî ãëàãîëà werden â íàñòîÿùåì âðåìåíè. Ïðè ýòîì äàííàÿ êîíñòðóêöèÿ ñîïðîâîæäàåòñÿ åùå, êàê ïðàâèëî, è ìîäàëüíûì ñëîâîì wohl. Er wird schon zu Hause sein. Âåðîÿòíî, îí óæå äîìà. Er wird es wohl vergessen haben. Âåðîÿòíî, îí ýòî çàáûë. Âî-âòîðûõ, òî, ÷òî ãëàãîë müssen â äàííûõ êîíñòðóêöèÿõ âûðàæàåò íàèâûñøóþ ñòåïåíü óâåðåííîñòè, ïîäòâåðæäàåòñÿ òåì, ÷òî çà ïðåäïîëîæåíèåì ñëåäóåò ðàçúÿñíåíèå, ïî÷åìó ãîâîðÿùèé òàê äóìàåò. Er muß schon zu Hause sein. In seinem Fenster brennt Licht. Êîíå÷íî æå îí äîìà. In der Nacht muß es geregnet haben. Die Wege sind aufgeweicht. Âèäèìî, íî÷üþ áûë äîæäü. Â-òðåòüèõ, êîíñòðóêöèÿ ñ ãëàãîëîì mögen îáîçíà÷àåò ÷àùå âñåãî óñòóïêó, ñîãëàñèå ñ ÷üèì-òî ìíåíèåì. Ja, du magst schon Recht haben. Ïî-âèäèìîìó, òû ïðàâ. Ja, das mag ihr Bruder gewesen sein. Ïîõîæå, äåéñòâèòåëüíî, ýòî áûë åå áðàò. 2.2.3. Ñîìíåíèå â êîñâåííîì âûñêàçûâàíèè Äðóãèå äâà ìîäàëüíûõ ãëàãîëà, íå ó÷àñòâóþùèå â âûðàæåíèè ïðåäïîëîæåíèÿ (sollen è wollen), îáðàçóþò â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå â ñî÷åòàíèè ñ Inf. II òîæå áèâåðáàëüíûå êîíñòðóêöèè ñ ãðàììàòè÷åñêîé íàïðàâëåííîñòüþ, íî â îòëè÷èå îò ïåðâûõ ïåðåäàþò ìîäàëüíîñòü ñîìíåíèÿ â êîñâåííîì âûñêàçûâàíèè. Ðàçëè÷èå æå ñàìèõ ãëàãîëîâ sollen è wollen â ýòèõ êîíñòðóêöèÿõ çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî sollen ìàðêèðóåò óòâåðæäåíèå êîãî-òî î äåéñòâèè, ñîâåðøåííîì íåêèì òðåòüèì ëèöîì, â ðåàëüíîñòè êîòîðîãî ïåðåäàþùèé ýòè ñëîâà ñîìíåâàåòñÿ. Íàïðèìåð, íåìåöêîìó ïðåäëîæåíèþ Er soll das selbst gemacht haben

22

ñîîòâåòñòâóåò â òî÷íîì ïåðåâîäå íà ðóññêèé ÿçûê Ãîâîðÿò, ÷òî îí ÿêîáû ýòî ñäåëàë ñàì, ãäå ãîâîðÿò óêàçûâàåò íà êîñâåííîñòü, à ìîäàëüíîå ñëîâî ÿêîáû ïåðåäàåò ñàìî ñîìíåíèå. ×òîáû ïåðåäàòü ýêñïëèöèòíî âñþ ýòó ñåìàíòèêó íà íåìåöêîì ÿçûêå, íåîáõîäèìî ñòðîèòü î÷åíü ñëîæíóþ êîíñòðóêöèþ òèïà Es wird behauptet (erzählt), daß er es selbst gemacht hat, was ich eigentlich bezweifle. Ïîýòîìó êîíñòðóêöèÿ ñ sollen áëàãîäàðÿ ñâîåé åìêîñòè ïðåäïî÷òèòåëüíåå. Êîíñòðóêöèÿ æå ñ ãëàãîëîì wollen ïåðåäàåò ñîìíåíèå â ðåàëüíîñòè ñîîáùàåìîãî êåì-òî î ñàìîì ñåáå. Òàê, âûñêàçûâàíèþ Er will daß selbst gemacht haben ñîîòâåòñòâóåò â ðóññêîì ÿçûêå ñëîæíîïîä÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå Îí óòâåðæäàåò, ÷òî ÿêîáû ñàì ýòî ñäåëàë.

2.3. Ìîäàëüíûå ÷àñòèöû êàê ñðåäñòâî âûðàæåíèÿ ñóáúåêòèâíîãî îòíîøåíèÿ  çàêëþ÷åíèå îñòàíîâèìñÿ êðàòêî åùå íà îäíîì î÷åíü ïîïóëÿðíîì â ðàçãîâîðíîé ðå÷è ñðåäñòâå âûðàæåíèÿ ñóáúåêòèâíîé îöåíêè, ñóáúåêòèâíîãî îòíîøåíèÿ èëè ýìîöèîíàëüíîé ðåàêöèè íà ÷üè-ëèáî ðåïëèêè èëè ñîáûòèÿ, ôàêòû äåéñòâèòåëüíîñòè. Ðå÷ü èäåò î òàê íàçûâàåìûõ ìîäàëüíûõ ÷àñòèöàõ, çíà÷åíèÿ êîòîðûõ äî ñèõ ïîð èç-çà íåîïðåäåëåííîñòè òðóäíî ïîääàþòñÿ îïèñàíèþ. Ïðè÷èíà ýòà çàêëþ÷àåòñÿ, âî-ïåðâûõ, â òîì, ÷òî ïîìèìî ñóáúåêòèâíîãî îòíîøåíèÿ îíè ìîãóò âûðàæàòü è ìíîãî÷èñëåííûå ïðàãìàòè÷åñêèå óñòàíîâêè, óñèëèâàÿ èëè, íàîáîðîò, îñëàáëÿÿ èõ êàòåãîðè÷íîñòü â ïîáóäèòåëüíûõ âûñêàçûâàíèÿõ, à âî-âòîðûõ, â òîì, ÷òî, ñêîðåå âñåãî, ýòè ìîäàëüíûå îöåíêè âûðàæàþò ÷àñòèöû òîëüêî â ñîâîêóïíîñòè ñ êîíêðåòíûìè êîíñòðóêöèÿìè, â êîòîðûõ îíè óïîòðåáëåíû. Ïîýòîìó çäåñü ìû îãðàíè÷èìñÿ îïèñàíèåì ëèøü íàèáîëåå ÿðêèõ, óñòîé÷èâûõ, êëèøèðîâàííûõ êîíñòðóêöèé, ïåðåäàþùèõ èäåþ ñóáúåêòèâíîé îöåíêè, ðåàêöèè èëè îòíîøåíèÿ. Ê òàêîâûì îòíîñÿòñÿ ïðåæäå âñåãî êîíñòðóêöèè ñ ÷àñòèöàìè aber, auch, etwa, ja, nicht, schon, vielleicht.

23

2.3.1. ×àñòèöû ñ ñåìàíòèêîé óäèâëåíèÿ Óäèâëåíèå êàê ðåàêöèþ íà âíåøíèå îáñòîÿòåëüñòâà èëè ÷üè-òî ñëîâà ïåðåäàþò â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå êîíñòðóêöèè ñ aber, nicht, ja, etwa. Ïðè ýòîì aber ïåðåäàåò óäèâëåíèå ïî ïîâîäó ÷ðåçìåðíîñòè (áîëüøîé ñòåïåíè) îáíàðóæèâàåìîãî êà÷åñòâà (ñîñòîÿíèÿ). Íàïðèìåð: Ist das aber kalt heute. Íó è õîëîäèíà ñåãîäíÿ. Ist das aber schön hier. Íó è êðàñîòèùà çäåñü. Ist sie aber klug. Íó è óìíà æå îíà.  îòëè÷èå îò aber êîíñòðóêöèÿ ñ ÷àñòèöåé nicht ìàðêèðóåò ãðàíè÷àùåå ñ óäèâëåíèåì âîñõèùåíèå êà÷åñòâîì ÷àùå âñåãî êàêîãî-ëèáî îáúåêòà. Ist dieser Hut nicht schick? Íó ðàçâå ýòà øëÿïà íå øèêàðíà? Ist dieser Hund nicht intellegent? Íó ðàçâå ýòà ñîáàêà íå óìíà? (Ïîñìîòðè, êàêàÿ óìíèöà ýòà ñîáàêà).  ñâîþ î÷åðåäü, êîíñòðóêöèÿ ñ ÷àñòèöåé ja ïåðåäàåò óäèâëåíèå ïî ïîâîäó îáíàðóæåíèÿ ó êîãî-ëèáî êàêîé-òî ñïîñîáíîñòè, íåîæèäàííîãî æèçíåííîãî ïðîÿâëåíèÿ, êàê, íàïðèìåð, â ñëåäóþùèõ ðåïëèêàõ: Er atmet ja! Äà îí äûøèò! Er singt ja, Mutter. Ìàòü, äà îí ïîåò! Er versteht ja alles. Cìîòðè-êà, äà îí âñå ïîíèìàåò! È íàêîíåö, ÷àñòèöà etwa â âîïðîñèòåëüíîì ïðåäëîæåíèè ïåðåäàåò óäèâëåíèå, ãðàíè÷àùåå ñ ñîìíåíèåì. Hast du das etwa selbst gemacht? Íåóæåëè òû ýòî ñàì ñäåëàë? Hat sie dir etwa nichts darüber erzählt? Ðàçâå îíà òåáå îá ýòîì íè÷åãî íå ðàññêàçûâàëà?

24

2.3.2. ×àñòèöû ñ ñåìàíòèêîé îòðèöàòåëüíîãî îòíîøåíèÿ  êà÷åñòâå ìàðêåðîâ îòðèöàòåëüíîãî îòíîøåíèÿ âûñòóïàþò ÷àñòèöû auch, etwa, vielleicht. Ïðè ýòîì auch ïåðåäàåò îòðèöàòåëüíóþ îöåíêó ÷üåãî-ëèáî ïîâåäåíèÿ, íàöåëåííîãî íà äîñòèæåíèå êàêîé-ëèáî öåëè. Was wollte sie auch damit? Íó è ÷åãî îíà õîòåëà ýòèì äîáèòüñÿ? Was wollte der Vater damit auch sagen? Íó è ÷òî îòåö ýòèì õîòåë ñêàçàòü? Ñëåäóþùàÿ êîíñòðóêöèÿ ñ ÷àñòèöåé etwa âûðàæàåò îòðèöàíèå, âîçìîæíî, ñëîæèâøåãîñÿ ó ñîáåñåäíèêà ìíåíèÿ ïî ïîâîäó ÷åãî-ëèáî. Sie sollen etwa nicht denken, daß ich es vergessen kann. Óæ íå äóìàåòå ëè Âû, ÷òî ÿ ñìîãó ýòî çàáûòü. Du sollst etwa nicht denken, daß ich es jemandem sage. Óæ íå äóìàåøü ëè òû, ÷òî ÿ êîìó-òî îá ýòîì ñêàæó. È íàêîíåö, ÷àñòèöà vielleicht ïðèäàåò âñåé êîíñòðóêöèè îòòåíîê ïðåíåáðåæèòåëüíîãî ìíåíèÿ î ñâîéñòâàõ êàêîé-ëèáî ëè÷íîñòè. Sie sind mir vielleicht gute Eltern. Óæ íå ñ÷èòàåòå ëè âû ñåáÿ õîðîøèìè ðîäèòåëÿìè. Du bist mir vielleicht der richtige Kavalier! Óæ íå ìíèøü ëè òû ñåáÿ íàñòîÿùèì êàâàëåðîì!

25

3. ÎÁÚÅÊÒÈÂÍÀß ÌÎÄÀËÜÍÎÑÒÜ 3.1. Ñïåöèôèêà îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè Åñëè ñóáúåêòèâíàÿ è âíóòðåííÿÿ ìîäàëüíîñòü íîñÿò òîëüêî ôàêóëüòàòèâíûé õàðàêòåð, ò. å. ìîãóò áûòü âûðàæåíû â âûñêàçûâàíèè, íî ìîãóò â íåì è îòñóòñòâîâàòü, òî îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü ïðèñóòñòâóåò â ëþáîì âûñêàçûâàíèè. Ýòî îáóñëîâëåíî òåì ôàêòîì, ÷òî îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü êàê ñîîòíåñåííîñòü èçëàãàåìîãî ôàêòà ñ äåéñòâèòåëüíîñòüþ ÿâëÿåòñÿ íåîòúåìëåìîé ñîñòàâíîé ÷àñòüþ òàêîãî îáÿçàòåëüíîãî ñâîéñòâà ëþáîãî âûñêàçûâàíèÿ, êàê ïðåäèêàòèâíîñòü. Ïîñëåäíÿÿ âêëþ÷àåò â ñåáÿ ïîìèìî ìîäàëüíîé ñîîòíåñåííîñòè åùå ñîîòíåñåííîñòü òåìïîðàëüíóþ è ñîîòíåñåííîñòü ïî êàòåãîðèè ïåðñîíàëüíîñòè.  ëþáîì âûñêàçûâàíèè ãîâîðÿùèé âñåãäà äàåò ñîáåñåäíèêó ïîíÿòü, ãîâîðèò ëè îí î ñîáûòèè èìåâøåì/èìåþùåì ìåñòî â äåéñòâèòåëüíîñòè, èíà÷å ãîâîðÿ, êàê î ðåàëüíîì, ñ åãî òî÷êè çðåíèÿ, èëè íå èìåþùåì ìåñòà â äåéñòâèòåëüíîñòè, íî ìûñëèìûì êàê âïîëíå âîçìîæíîå ïðè äàííûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ, êàê íåâîçìîæíîå (íåðåàëüíîå) ïðè ñëîæèâøèõñÿ îáñòîÿòåëüñòâàõ èëè êàê íåîáõîäèìîå.  íåìåöêîì ÿçûêå, êàê è â äðóãèõ, âñå ýòè òèïû çíà÷åíèé (îòíîøåíèé) âûðàæàþòñÿ êàòåãîðèåé íàêëîíåíèÿ, ïðè÷åì êîëè÷åñòâî ñïîñîáîâ ñîîòíåñåíèÿ ñ ðåàëüíîñòüþ êîëåáëåòñÿ îò ÿçûêà ê ÿçûêó, à ñîîòâåòñòâåííî, êîëåáëåòñÿ è ÷èñëî ãðàììàòè÷åñêèõ íàêëîíåíèé èëè ãðàììàòè÷åñêèõ ôîðì ýòîé êàòåãîðèè. Òàê, ôîðìà ñîñëàãàòåëüíîãî íàêëîíåíèÿ ðóññêîãî ÿçûêà ñàìà ïî ñåáå âûðàæàåò òîëüêî âîçìîæíîñòü, íî íè÷åãî íå ãîâîðèò î òîì, ðåàëüíà èëè íåðåàëüíà ýòà âîçìîæíîñòü. Ýòè äâà çíà÷åíèÿ â ðóññêîì ÿçûêå äèôôåðåíöèðóþòñÿ òîëüêî ëåêñè÷åñêè, òîãäà êàê â íåìåöêîì ÿçûêå îíè ãðàììàòèêàëèçèðîâàíû, ò. å. çà êàæäîå èç ýòèõ çíà÷åíèé îòâå÷àåò ñâîÿ ñîáñòâåííàÿ ãðàììàòè÷åñêàÿ ôîðìà. Ïîýòîìó íåìåöêàÿ ñèñòåìà íàêëîíåíèé áîãà÷å ðóññêîé, ÷òî è ñîçäàåò òðóäíîñòè â óñâîåíèè èñïîëüçîâàíèÿ êîíúþíêòèâà ðóññêîÿçû÷íûìè ñòóäåíòàìè. Òðàäèöèîííî, êàê è â ðóññêîì ÿçûêå, â íåìåöêîì âûäåëÿþò òðè ãðàììàòè÷åñêèõ íàêëîíåíèÿ: èíäèêàòèâ (èçúÿâèòåëüíîå íàêëîíåíèå), êîíúþíêòèâ (ñîñëàãàòåëüíîå íàêëîíåíèå) è èìïåðàòèâ (ïîâåëèòåëüíîå íàêëîíåíèå). Èçâåñòíî, ÷òî è èíäèêàòèâ, è èìïåðàòèâ, êàê ïðàêòè÷åñêè ïîëíîñòüþ ñîâïàäàþùèå ïî ñâîåìó çíà÷åíèþ â íåìåöêîì è ðóññêîì ÿçûêàõ, íå ïðåäñòàâëÿþò òðóäíîñòåé äëÿ èõ óñâîåíèÿ è óïîòðåáëåíèÿ. 26

Òðóäíîñòè âûçûâàåò êîíúþíêòèâ, ïîòîìó ÷òî, âî-ïåðâûõ, â îòëè÷èå îò ðóññêîãî ñîñëàãàòåëüíîãî íàêëîíåíèÿ îí ðàçëè÷àåòñÿ ïî âðåìåííûì ôîðìàì, à èìåííî èìååò òå æå ñàìûå ôîðìû ïî êàòåãîðèè âðåìåíè, ÷òî è èíäèêàòèâ (ïðåçåíñ, ïðåòåðèòóì, ïåðôåêò, ïëþñêâàìïåðôåðêò, ôóòóðóì I), äà åùå îñîáóþ ôîðìó — êîíäèöèîíàëèñ I (áûë â íåìåöêîì ÿçûêå åùå è êîíäèöèîíàëèñ II, íî ñåãîäíÿ îí âûøåë èç óïîòðåáëåíèÿ), à âî-âòîðûõ, âñå ýòè ôîðìû ñ òî÷êè çðåíèÿ êàòåãîðèè âðåìåíè èñïîëüçóþòñÿ èíà÷å, ÷åì â èíäèêàòèâå, â-òðåòüèõ, çíà÷åíèå è èñïîëüçîâàíèå ôîðì êîíúþíêòèâà âàðüèðóþòñÿ â çàâèñèìîñòè îò ñôåðû óïîòðåáëåíèÿ. Ñîâðåìåííûé íåìåöêèé ÿçûê ðàçëè÷àåò ïî ìåíüøåé ìåðå òðè òàêèå ñôåðû: ïðÿìàÿ, ò. å. íåïîñðåäñòâåííàÿ ðå÷ü, êîñâåííàÿ ðå÷ü è òàê íàçûâàåìûå ïðèäàòî÷íûå èððåàëüíîãî ñðàâíåíèÿ. Èìåííî ïîýòîìó îñíîâíîå âíèìàíèå ìû è ñîñðåäîòî÷èì íà çíà÷åíèè è óïîòðåáëåíèè êîíúþíêòèâà.

3.2. Êîíúþíêòèâ â ïðÿìîé ðå÷è Ïðåæäå âñåãî, ñëåäóåò óÿñíèòü, ÷òî â ïðÿìîé ðå÷è óïîòðåáëÿþòñÿ âñå âðåìåííûå ôîðìû êîíúþíêòèâà, ïåðå÷èñëåííûå âûøå, êðîìå ïåðôåêòà è ôóòóðóìà I. Çäåñü êîíúþíêòèâ âñåãäà âûðàæàåò, êðîìå ñëó÷àåâ òðàíñïîíèðîâàíèÿ åãî â ñôåðó óïîòðåáëåíèÿ èíäèêàòèâà è èìïåðàòèâà, î ÷åì ðå÷ü ïîéäåò íèæå, ðàçëè÷íûå îòòåíêè ìîäàëüíîñòè âîçìîæíîñòè. Ðàçëè÷èå çàêëþ÷àåòñÿ â ñëåäóþùåì. Ïðåçåíñ êîíúþíêòèâà ñèãíàëèçèðóåò, ÷òî ãîâîðÿùèé ìûñëèò ñîîáùàåìîå èì ñîáûòèå êàê âïîëíå âîçìîæíîå, äîïóñòèìîå â íàñòîÿùåå âðåìÿ, ò. å. íà ìîìåíò ãîâîðåíèÿ. Ïðåòåðèòóì êîíúþíêòèâà è êîíäèöèîíàëèñ I ñ òî÷êè çðåíèÿ êàòåãîðèè âðåìåíè ïîõîæè íà ïðåçåíñ èíäèêàòèâà, ò. å. îíè ñîîòíîñÿò äåéñòâèå, êàê è ïðåçåíñ èíäèêàòèâà, ëèáî ñ íàñòîÿùèì, ëèáî ñ áóäóùèì âðåìåíåì. È ýòî èõ ãëàâíîå îòëè÷èå îò ïðåòåðèòóìà èíäèêàòèâà: ïðåòåðèòóì êîíúþíêòèâà íèêîãäà íå âûðàæàåò ïðîøåäøåãî âðåìåíè. Ïðîøåäøåå âðåìÿ â êîíúþíêòèâå ïåðåäàåòñÿ â ïðÿìîé ðå÷è òîëüêî ïëþñêâàìïåðôåêòîì. Îáùèì ñ òî÷êè çðåíèÿ ìîäàëüíîñòè äëÿ ïðåòåðèòóìà êîíúþíêòèâà è êîíäèöèîíàëèñà I, ñ îäíîé ñòîðîíû, è ïëþñêâàìïåðôåêòà êîíúþíêòèâà, ñ äðóãîé ñòîðîíû, ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî îíè ïðåäñòàâëþò ñîáûòèå êàê íåðåàëüíîå (èððåàëüíîå), òî åñòü íà îïðåäåëåííûé ìîìåíò íåîñóùåñòâèìîå. Íî åñëè, êàê óæå îòìå÷àëîñü âûøå, ïðåòåðèò êîíúþíêòèâà è êîíäèöèîíàëèñ I ìàðêèðóþò ñîáûòèå êàê íåðåàëüíîå íà ìîìåíò ãîâîðåíèÿ, ò. å. â íàñòî27

ÿùåå âðåìÿ, òî ïëþñêâàìïåðôåêò êîíúþíêòèâà ñîîáùàåò î íåðåàëüíîì, íåðåàëèçîâàâøåìñÿ ñîáûòèè â ïðîøëîì â ñèëó îòñóòñòâèÿ íà òî âðåìÿ ñîîòâåòñòâóþùèõ óñëîâèé, î ÷åì ãîâîðÿùèé ëèáî ñîæàëååò, ëèáî, íàîáîðîò, ðàäóåòñÿ. Ïîñêîëüêó ïðåòåðèòóì êîíúþíêòèâà è êîíäèöèîíàëèñ I ìîãóò îòíîñèòü äåéñòâèå è ê áóäóùåìó âðåìåíè, òî îáîçíà÷àåìîå èìè â äàííîì ñëó÷àå ñîáûòèå ìûñëèòñÿ óæå íå êàê íåðåàëüíîå, à êàê åùå âîçìîæíîå, ïîòîìó ÷òî â áóäóùåì íåîáõîäèìûå äëÿ åãî ðåàëèçàöèè óñëîâèÿ âïîëíå ìîãóò ïîÿâèòüñÿ. Èòàê, èç âñåãî ñêàçàííîãî ñëåäóåò óÿñíèòü, ÷òî íåìöû ðàçëè÷àþò: 1) ðåàëèçóåìóþ (ðåàëüíóþ) âîçìîæíîñòü â íàñòîÿùåì âðåìåíè (â ìîìåíò ãîâîðåíèÿ) è âûðàæàþò åå ïðåçåíñîì êîíúþíêòèâà; 2) ðåàëüíóþ âîçìîæíîñòü â áóäóùåì âðåìåíè è âûðàæàþò åå ïðåòåðèòóìîì êîíúþíêòèâà èëè êîíäèöèîíàëèñîì I; 3) èððåàëüíîñòü â íàñòîÿùåì âðåìåíè, ÷òî ïåðåäàåòñÿ ïðåòåðèòóìîì êîíúþíêòèâà è êîíäèöèîíàëèñîì; 4) èððåàëüíîñòü â ïðîøåäøåì âðåìåíè, êîòîðàÿ âûðàæàåòñÿ âñåãäà ïëþñêâàìïåðôåêòîì êîíúþíêòèâà. Ïðè ýòîì óïîòðåáëåíèå ýòèõ ôîðì êîíúþíêòèâà â óêàçàííûõ çíà÷åíèÿõ, êàê ïðàâèëî, ïðèâÿçàíî ê îïðåäåëåííûì ñèíòàêñè÷åñêèì êîíñòðóêöèÿì. 3.2.1. Ñèíòàêñè÷åñêèå ñòðóêòóðû ñ ïðåçåíñîì êîíúþíêòèâà  ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå èñïîëüçîâàíèå ïðåçåíñà êîíúþíêòèâà â åãî ïåðâè÷íîì çíà÷åíèè — ðåàëèçóåìîé âîçìîæíîñòè èëè äîïóñòèìîé âîçìîæíîñòè — îãðàíè÷åíî âñåãî ëèøü íåñêîëüêèìè êîíñòðóêöèÿìè, ñòàâøèìè óñòîé÷èâûìè èç-çà òîãî, ÷òî â íèõ, ïðåèìóùåñòâåííî, èñïîëüçóåòñÿ ãëàãîë sein. Ýòî, ïðåæäå âñåãî, êîíñòðóêöèÿ òèïà Das hier, das sei Punkt B. Ïóñòü (äîïóñòèì) ýòî áóäåò òî÷êà Â. Íî òàê êàê ÷àùå âñåãî ïîäîáíîãî òèïà âûñêàçûâàíèÿ ðàñøèðÿþòñÿ çà ñ÷åò ãëàãîëà annehmen, âûðàæàþùåãî óæå ñâîåé ñåìàíòèêîé èäåþ äîïóùåíèÿ, òî èñïîëüçîâàíèå êîíúþíêòèâíîé ôîðìû ñòàíîâèòñÿ ïðàêòè÷åñêè èçëèøíèì. Âîò ïî÷åìó â ýòîì ñëó÷àå ãëàãîë ìîæåò ñòîÿòü êàê â êîíúþíêòèâå, òàê è â èíäèêàòèâå. Nehmen wir an, er ist (sei) dein Freund. Nehmen wir an, der Weg führt (führe) wirklich zum Fluß.

28

 îñòàëüíûõ æå êîíñòðóêöèÿõ óïîòðåáëåíèå ïðåçåíñà êîíúþíêòèâà îáÿçàòåëüíî. Ê íèì îòíîñèòñÿ êîíñòðóêöèÿ ñî ñëîâîñî÷åòàíèåì «es sei denn», êîòîðîìó â ðóññêîì ÿçûêå ñîîòâåòñòâóåò «ðàçâå òîëüêî», íàïðèìåð: Er muß schon kommen, es sei denn, er hat es vergessen. Îí äîëæåí ïðèéòè, ðàçâå òîëüêî îí çàáûë îá ýòîì. Karl ist bestimmt schon zu Hause, es sei denn, er macht heute Überstunden. Êàðë äîëæåí áûòü óæå äîìà, ðàçâå òîëüêî ó íåãî ñåãîäíÿ ñâåðõóðî÷íàÿ ðàáîòà. Wir kommen schon rechtzeitig, es sei denn, wir haben einen falschen Weg gewählt. Ìû ïðèäåì âîâðåìÿ, ðàçâå òîëüêî ìû âûáðàëè íå òó äîðîãó.  êàæäîì èç ïðèâåäåííûõ ïðèìåðîâ ãîâîðÿùèé äîïóñêàåò âîçìîæíîñòü ñîîáùàåìîãî ôàêòà â ïîñëåäíåé ÷àñòè âûñêàçûâàíèÿ. Òàêîå æå äîïóùåíèå âûðàæàåò òàêæå êîíñòðóêöèÿ ñî ñëîâîñî÷åòàíèåì «wie dem auch sei», ïåðåâîäèìûì íà ðóññêèé ÿçûê ñëîâîñî÷åòàíèåì «êàê áû òàì íè áûëî», íàïðèìåð: Wie dem auch sei, ich bleibe da. Êàê áû òàì íè áûëî, íî ÿ îñòàíóñü çäåñü. Wie dem auch sei, ich versuche es. Êàê áû òàì íè áûëî, íî ÿ âñå æå ïîïûòàþñü. Wie dem auch sei, dem vertraue ich nicht. Êàê áû òàì íè áûëî, íî ÿ åìó íå äîâåðÿþ è êîíñòðóêöèÿ ñ sei es Mir fällt alles leicht, sei es Mathematik oder eine Geisteswissenschaft. Ìíå âñå ëåãêî äàåòñÿ, áóäü òî ìàòåìàòèêà èëè êàêàÿ-íèáóäü ãóìàíèòàðíàÿ íàóêà. Mir ist ja alles gleich, sei es eine Universität oder eine Akademie. À ìíå âñå ðàâíî, áóäü òî óíèâåðñèòåò èëè àêàäåìèÿ. Êðîìå îïèñàííûõ ïðîñòûõ êîíñòðóêöèé, ïðåçåíñ êîíúþíêòèâà â òîì æå çíà÷åíèè îáÿçàòåëåí è â ñëîæíîïîä÷èíåííîì ïðåäëîæåíèè ñ áåññîþçíûì ïðèäàòî÷íûì óñëîâíûì.

29

Sei der Weg auch so schwer, wie du es sagst, ich gehe ihn. Áóäü äîðîãà äåéñòâèòåëüíî òàê òÿæåëà, êàê òû ãîâîðèøü, ÿ ïîéäó ïî íåé. Koste das Ding auch zweimal so teuer, ich kaufe es. Äàæå åñëè âåùèöà ñòîèò â äâà ðàçà äîðîæå, ÿ åå êóïëþ. Êàê âèäíî èç ïðèâåäåííûõ ïðèìåðîâ, èõ ïåðâàÿ ÷àñòü âûðàæàåò äîïóùåíèå ãîâîðÿùèì âîçìîæíîñòè íåîáû÷íî âûñîêîé ñòåïåíè êà÷åñòâà êàêîãî-ëèáî îáúåêòà, êîòîðàÿ, ïî ìíåíèþ ñîáåñåäíèêà, äîëæíà ïîìåøàòü ãîâîðÿùåìó ñîâåðøèòü çàïëàíèðîâàííîå èì äåéñòâèå. Ýòîò òèï ïðåäëîæåíèÿ î÷åíü áëèçîê ïî ñâîåé ñåìàíòèêå ôðàçåîëîãèçìó «komme, was es wolle» («áóäü ÷òî áóäåò»). Âîò ýòèìè ïðèìåðàìè ïðàêòè÷åñêè è èñ÷åðïûâàåòñÿ èñïîëüçîâàíèå ïðåçåíñà êîíúþíêòèâà â ñâîåì ïðÿìîì íàçíà÷åíèè. Îäíàêî îí ìîæåò áûòü èñïîëüçîâàí è â ïîáóäèòåëüíûõ êîíñòðóêöèÿõ, ãäå îí ïðèîáðåòàåò óæå çíà÷åíèå íåîáõîäèìîñòè, ðåàëèçóþùåéñÿ ëèáî êàê ïîæåëàíèå â âûñêàçûâàíèÿõ òèïà Es lebe unsere Freundschaft. Äà çäðàâñòâóåò íàøà äðóæáà. Möge dich Gott segnen! Áëàãîñëîâè òåáÿ áîã! Möge dir alles gelingen. Ïóñòü òåáå ñîïóòñòâóåò óäà÷à! ëèáî êàê ïðîñüáà (óâåùåâàíèå) Sei still (ruhig)! Sei so gut (lieb), begleite mich ein Stück! Áóäü òàê äîáð, ïðîâîäè ìåíÿ íåìíîæêî. 3.2.2. Êîíñòðóêöèè ñ ïðåòåðèòàëüíûì êîíúþíêòèâîì Êàê óæå îòìå÷àëîñü âûøå, ïðåòåðèòàëüíûé êîíúþíêòèâ (ïðåòåðèò, ïëþñêâàìïåðôåêò è êîíäèöèîíàëèñ I) âûðàæàåò èððåàëüíîñòü äåéñòâèÿ, èíà÷å ãîâîðÿ, åãî íåâîçìîæíîñòü íà îïðåäåëåííûé ìîìåíò, ïîñêîëüêó îòñóòñòâóþò èëè îòñóòñòâîâàëè äëÿ ýòîãî óñëîâèÿ, ëèáî ïî ñ÷àñòëèâîé ñëó÷àéíîñòè íåðåàëèçîâàâøóþñÿ âîçìîæíîñòü, êîòîðàÿ èìåëà áû òÿæåëûå ïîñëåäñòâèÿ.

30

 îòëè÷èå îò ïðåçåíñà êîíúþíêòèâà åãî ïðåòåðèòàëüíûå ôîðìû î÷åíü óïîòðåáèòåëüíû. Îáúÿñíÿåòñÿ ýòî òåì, ÷òî èððåàëüíîñòü êàê òàêîâàÿ ïðàêòè÷åñêè íå èìååò äðóãèõ ôîðì âûðàæåíèÿ ïîìèìî êîíúþíêòèâà, â òî âðåìÿ êàê äîïóñòèìîñòü âîçìîæíîñòè ìîæåò áûòü âûðàæåíà è ÷èñòî ëåêñè÷åñêè. Ïðè ýòîì ïðåòåðèòàëüíûé êîíúþíêòèâ øèðîêî èñïîëüçóåòñÿ êàê â ïðîñòûõ, òàê è â ñëîæíîïîä÷èíåííûõ ïðåäëîæåíèÿõ ðàçëè÷íîãî òèïà, íî ÷àùå âñåãî â óñëîâíûõ. ×òî êàñàåòñÿ ïðîñòûõ ïðåäëîæåíèé ñ ïðåòåðèòàëüíûì êîíúþíêòèâîì, òî ê íèì, â ïåðâóþ î÷åðåäü, ñëåäóåò îòíåñòè òàê íàçûâàåìûå ïðåäëîæåíèÿ èððåàëüíîãî æåëàíèÿ (irreale Wunschsätze). Óæå ñàìî íàçâàíèå ýòèõ ïðåäëîæåíèé ãîâîðèò î òîì, ÷òî â íèõ, ïîìèìî çíà÷åíèÿ èððåàëüíîñòè (íåâîçìîæíîñòè îñóùåñòâëåíèÿ äåéñòâèÿ, ñîáûòèÿ íà îïðåäåëåííûé ìîìåíò), ïðèñóòñòâóåò åùå è çíà÷åíèå ñóáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè, ÷àùå âñåãî ñîæàëåíèÿ ïî ïîâîäó íåâîçìîæíîñòè (íåîñóùåñòâëåííîñòè/íåîñóùåñòâèìîñòè) äåéñòâèÿ. Wäre er jetzt zu Hause. Áûë áû îí ñåé÷àñ äîìà. Hätte er mich gestern angerufen. Åñëè áû îí ìíå â÷åðà ïîçâîíèë. Äàííûå ïðåäëîæåíèÿ äîïóñêàþò è ôîðìó ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ ñ ñîþçîì wenn. Wenn er jetzt zu Hause wäre. Wenn er mich gestern angerufen hätte. Îäíàêî â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå ïðåäïî÷èòàþò óïîòðåáëÿòü âñå òèïû óñëîâíûõ ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèé â ñëó÷àå èõ ïðåïîçèöèè ãëàâíîìó áåç ñîþçà wenn è c ïîñòàíîâêîé ñïðÿãàåìîé ôîðìû ãëàãîëà â ïðèäàòî÷íîì ïðåäëîæåíèè íà ïåðâîå ìåñòî. Ïðåäëîæåíèÿ èððåàëüíîãî æåëàíèÿ ëåãêî ïðåîáðàçîâûâàþòñÿ â èððåàëüíûå ñëîæíîïîä÷èíåííûå óñëîâíûå ïðåäëîæåíèÿ. Wäre er jetzt zu Hause, könnten wir Schach spielen. Åñëè áû îí ñåé÷àñ áûë äîìà, ìû áû ìîãëè ïîèãðàòü â øàõìàòû. Hätte er mich gestern angerufen, hätte ich jetzt keine Sorgen. Åñëè áû îí ìíå â÷åðà ïîçâîíèë, ÿ áû ñåé÷àñ íå áåñïîêîèëñÿ. Ich hätte mich besser auf die Prüfung vorbereitet, wenn ich deinem Rat gefolgt hätte. 31

ß áû ëó÷øå ïîäãîòîâèëñÿ ê ýêçàìåíó, åñëè áû ïîñëåäîâàë òâîåìó ñîâåòó. Hätte ich Geld, würde ich das Kleid kaufen. Åñëè áû ó ìåíÿ ñåé÷àñ áûëè äåíüãè, ÿ áû êóïèëà ýòî ïëàòüå. Ïîñêîëüêó â ïåðâîì èç ïðèâåäåííûõ ïðåäëîæåíèé äåéñòâèÿ è ïðèäàòî÷íîãî, è ãëàâíîãî ïðåäëîæåíèé îòíîñÿòñÿ ê íàñòîÿùåìó âðåìåíè, ïîñòîëüêó îíè è âûðàæåíû ïðåòåðèòîì êîíúþíêòèâà. Âñå æå â ãëàâíîì ïðåäëîæåíèè íîñèòåëè íåìåöêîãî ÿçûêà â ýòîì ñëó÷àå ïðåäïî÷èòàþò óïîòðåáëÿòü êîíäèöèîíàëèñ, îñîáåííî åñëè ðå÷ü èäåò î ñëàáûõ ãëàãîëàõ, íå ðàçëè÷àþùèõ â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå ïðåòåðèò èíäèêàòèâà è êîíúþíêòèâà. Îäíàêî êîíäèöèîíàëèñ íå äîïóñòèì îò ãëàãîëîâ sein, haben, îò âñåõ ìîäàëüíûõ ãëàãîëîâ, à òàêæå, êàê ïðàâèëî, îò ãëàãîëà kommen.  òðåòüåì ïðåäëîæåíèè îáà äåéñòâèÿ ñîîòíåñåíû ñ ïðîøåäøèì âðåìåíåì, è ïîýòîìó îíè ïåðåäàíû ïëþñêâàìïåðôåêòîì, òîãäà êàê âî âòîðîì ïðèìåðå èç-çà ðàçíîé ñîîòíåñåííîñòè ñ âðåìåíàìè óïîòðåáëåíû äëÿ ïðîøåäøåãî âðåìåíè ïëþñêâàìïåðôåêò, à äëÿ íàñòîÿùåãî — ïðåòåðèò. Òî÷íî òàêîå æå óïîòðåáëåíèå âðåìåííûõ ôîðì êîíúþíêòèâà ñîõðàíÿåòñÿ è â âàðèàíòå ñëîæíîïîä÷èíåííîãî óñëîâíîãî ïðåäëîæåíèÿ ñ ñîþçîì wenn auch, êîòîðûé â îòëè÷èå îò óæå îïèñàííîãî óñëîâíîãî ïðåäëîæåíèÿ îïóñêàòü íè â êîåì ñëó÷àå íåëüçÿ. ×àñòèöà auch ïðèäàåò âûñêàçûâàíèþ êàòåãîðè÷íûé õàðàêòåð è ìîæåò çàíèìàòü ðàçíîå ïîëîæåíèå îòíîñèòåëüíî ñîþçà wenn. Îíà ìîæåò ïðåäøåñòâîâàòü åìó Er hätte ihr die Wahrheit gesagt, auch wenn sie ihm nicht geglaubt hätte. Îí ñêàçàë áû åé ïðàâäó, åñëè áû äàæå îíà åìó íå ïîâåðèëà, íî ìîæåò áûòü è ñäâèíóòà â ñåðåäèíó ïðåäëîæåíèÿ Er hätte ihr die Wahrheit gesagt, wenn sie ihm auch nicht geglaubt hätte. Sie würde ihm nicht verlassen, wenn er ihr auch fremd ginge. Îíà áû íå ïîêèíóëà åãî, åñëè áû îí äàæå åé èçìåíÿë. Åñòåñòâåííî, ÷òî îáà òèïà ïðèäàòî÷íûõ ìîãóò ðàñïîëàãàòüñÿ êàê â ïðåïîçèöèè, òàê è â ïîñòïîçèöèè ê ãëàâíîìó. Ïðè ïîñòïîçèöèè ñîþç wenn íå îïóñêàåòñÿ.

32

Êðîìå òîãî, ïðè ïîñòïîçèöèè äåéñòâóåò îñîáûé ïîðÿäîê ðàñïîëîæåíèÿ ñîñòàâíûõ ýëåìåíòîâ ïëþñêâàìïåðôåêòà îò ìîäàëüíûõ ãëàãîëîâ. Ñðàâíèòå: Hätte er heute nicht so früh zur Arbeit gehen müssen, hätte er mir im Haushalt geholfen, íî Er hätte mir im Haushalt geholfen, wenn er heute nicht so früh zur Arbeit hätte gehen müssen. Ïîäîáíîå çíà÷åíèå ïðåòåðèòàëüíûé êîíúþíêòèâ âûðàæàåò, êðîìå òîãî, è â ïðèäàòî÷íîì ñëåäñòâèÿ ñ ñîþçîì als daß. Ãëàâíîå ïðåäëîæåíèå îòðàæàåò ïðè ýòîì ðåàëüíûé ôàêò, êàê ïðàâèëî, ÷ðåçìåðíóþ ñòåïåíü êà÷åñòâà èëè ñîñòîÿíèÿ ÷åãî-òî, ÷òî äåëàåò íåðåàëüíîé âîçìîæíîñòü âûïîëíåíèÿ äåéñòâèÿ ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ. Heute ist es zu kalt, als daß man baden könnte. Ñåãîäíÿ ñëèøêîì õîëîäíî, ÷òîáû ìîæíî áûëî êóïàòüñÿ. Gestern war es zu kalt, als daß man hätte baden können. Â÷åðà áûëî ñëèøêîì õîëîäíî, ÷òîáû ìîæíî áûëî êóïàòüñÿ. Dieser Schüler hat zu viele Stunden versäumt, als daß er jetzt mitkommen könnte. Ýòîò ó÷åíèê ïðîïóñòèë ñëèøêîì ìíîãî óðîêîâ, ÷òîáû óñïåâàòü íà ñåãîäíÿøíèé äåíü. Êàê âèäèì, ïîêàçàòåëåì ÷ðåçìåðíîñòè êà÷åñòâà â ãëàâíîì ïðåäëîæåíèè ÿâëÿåòñÿ óñèëèòåëüíàÿ ÷àñòèöà zu, à â ïðèäàòî÷íîì îáÿçàòåëåí ãëàãîë können. Îäíàêî ïîñëåäíèé ìîæåò óïîòðåáëÿòüñÿ â ýòîì ïðåäëîæåíèè è â èíäèêàòèâå. Heute ist es zu kalt, als daß man baden kann. Gestern war es zu kalt, als daß man baden konnte. Ich hatte zu wenig Geld, als daß ich das Kleid kaufen konnte (hätte kaufen können). Ýòîìó òèïó ïðåäëîæåíèÿ î÷åíü áëèçêî ïî ñìûñëó è ñëîæíîñî÷èíåííîå ñ sonst. Er war zu müde gestern, sonst hätte er dir bestimmt geholfen. Â÷åðà îí ñëèøêîì óñòàë, à òî áû îí òåáå îáÿçàòåëüíî ïîìîã. 33

Das Kleid war mir zu teuer, sonst hätte ich es gekauft. Ïëàòüå äëÿ ìåíÿ îêàçàëîñü ñëèøêîì äîðîãèì, à òî áû ÿ åãî êóïèëà. Áëàãîäàðÿ ñâîåé ñìûñëîâîé áëèçîñòè ñëîæíîïîä÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ èððåàëüíûì óñëîâèåì è ïðåäëîæåíèÿ ñ sonst ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê ñèíîíèìû. Wenn ich Geld hätte, würde ich das Kleid kaufen. Ich habe kein Geld, sonst würde ich das Kleid kaufen. Åùå îäíèì òèïîì ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ, ãäå òàêæå âîçìîæíî óïîòðåáëåíèå ïëþñêâàìïåðôåêòà êîíúþíêòèâà, ÿâëÿåòñÿ òàê íàçûâàåìîå ìîäàëüíîå ïðåäëîæåíèå, èëè ïðåäëîæåíèå ñîïóòñòâóþùåãî äåéñòâèÿ, ââîäèìîå ñîþçîì ohne dass è ñèíîíèìè÷íîå èíôèíèòèâíîé êîíñòðóêöèè ohne … zu Er kaufte den Mantel, ohne ihn anprobiert zu haben. Er kaufte den Mantel, ohne daß er ihn anprobiert hätte èëè Er las den Brief selbst, ohne uns ihn gezeigt zu haben. Er las den Brief, ohne daß er uns ihn gezeigt hätte. Èñïîëüçîâàíèå ïëþñêâàìïåðôåêòà êîíúþíêòèâà â ýòîì òèïå ïðåäëîæåíèÿ ôàêóëüòàòèâíî, ò. å. äàííîå ïðåäëîæåíèå ìîæåò áûòü ïîñòðîåíî è â èíäèêàòèâå. Er las den Brief, ohne daß er ihn uns zeigte. Åñòåñòâåííî, ÷òî åñëè ïîäëåæàùèå â îáîèõ ïðåäëîæåíèÿõ ðàçíûå, òî èíôèíèòèâíàÿ êîíñòðóêöèÿ ohne … zu óæå íåâîçìîæíà. Er ging fort, ohne daß jemand das bemerkt hätte. Îäíàêî âñå ñêàçàííîå íå îçíà÷àåò, ÷òî óïîòðåáëåíèå ïðåòåðèòàëüíîãî êîíúþíêòèâà ïðèâÿçàíî òîëüêî ê óêàçàííûì òèïàì ïðåäëîæåíèÿ. Êîíúþíêòèâ âîçìîæåí âåçäå, ãäå ðå÷ü èäåò î íåîñóùåñòâèâøåéñÿ âîçìîæíîñòè. Íàïðèìåð, â êàóçàëüíîì ïðåäëîæåíèè: Er sagte ihr die Wahrheit nicht, weil er sie damit hätte entteuschen können. Îí íå ñêàçàë åé ïðàâäó, ïîòîìó ÷òî â ýòîì ñëó÷àå îí ìîã áû åå ðàçî÷àðîâàòü 34

èëè â óñòóïèòåëüíîì Er sagte ihr die Wahrheit nicht, obwohl es ihr hätte helfen können. Îí íå ñêàçàë åé ïðàâäû, õîòÿ îíà ìîãëà áû åé ïîìî÷ü. Ïðåòåðèòàëüíûé êîíúþíêòèâ óïîòðåáëÿåòñÿ âåçäå, ãäå òîëüêî äåéñòâèå ìûñëèòñÿ êàê èððåàëüíîå. Ìû æå îïèñàëè êîíñòðóêöèè, ãäå êîíúþíêòèâ óïîòðåáëÿåòñÿ ðåãóëÿðíî. Íàèáîëåå æå óïîòðåáèòåëüíûì ÿâëÿåòñÿ ïðåòåðèòàëüíûé êîíúþíêòèâ â ïðîñòûõ ðåïëèêàõ-ðåàêöèÿõ íà ÷üå-ëèáî ïîâåäåíèå, â êîòîðûõ èìïëèöèòíî ñîäåðæèòñÿ ñóáúåêòèâíîå îòíîøåíèå ê ïîâåäåíèþ ñîáåñåäíèêà. Ýòî ìîæåò áûòü îñóæäåíèå, êàê â âûñêàçûâàíèÿõ òèïà Du hättest ihr die Wahrheit sagen sollen. Òåáå ñëåäîâàëî áû ñêàçàòü åé ïðàâäó. Du hättest den Mann überfahren können. Âåäü òû ìîã çàäàâèòü ìóæ÷èíó. An deiner Stelle hätte ich ihn doch begrüßt. Íà òâîåì ìåñòå ÿ áû åãî âñå-òàêè ïîïðèâåòñòâîâàëà è ñîæàëåíèå, åñëè îöåíêå ïîäâåðãàåòñÿ ñîáñòâåííîå äåéñòâèå, à òî÷íåå, óïóùåííàÿ âîçìîæíîñòü ïîñòóïèòü ñîîòâåòñòâóþùèì îáðàçîì Ich hätte ihm doch die Wahrheit sagen müssen. Ìíå ñëåäîâàëî âñå-òàêè ñêàçàòü åìó ïðàâäó, à òàêæå ðàäîñòü ïî ïîâîäó íåñëó÷èâøåãîñÿ Ich hätte beinahe alles vergessen. ß ÷óòü áûëî îáî âñåì íå çàáûëà. Îáÿçàòåëüíûì êîìïîíåíòîì ýòîãî òèïà âûñêàçûâàíèÿ âûñòóïàåò ëèáî ñëîâî beinahe, ëèáî ñî÷åòàíèå «um ein Haar» (î÷åíü ðåäêî), êîòîðûì â ðóññêîì ÿçûêå ñîîòâåòñòâóåò «÷óòü áûëî». Er hätte sich beinahe zum Zug verspätet. Ýòî ìîæåò áûòü óäèâëåíèå ïî ïîâîäó òîãî, êàê ýòî ãîâîðÿùèé íå äîãàäûâàëñÿ ðàíüøå, ÷òî ïîäîáíîå âîçìîæíî. Wer hätte es früher ahnen können, daß sie ihn heiraten würde. Êòî áû ìîã ðàíüøå äîãàäàòüñÿ, ÷òî îíà âûéäåò çà íåãî çàìóæ. 35

Wer hätte es sich denken können, daß sie sich hassen können. Êòî áû ìîã ïîäóìàòü, ÷òî îíè ìîãóò äðóã äðóãà íåíàâèäåòü. Ïîìèìî ñëó÷àåâ èððåàëüíîñòè, ïðåòåðèòàëüíûé êîíúþíêòèâ, åñëè îí òðàíñïîíèðóåòñÿ â ñôåðó èíäèêàòèâà è èìïåðàòèâà, ïðèîáðåòàåò óæå èíîå çíà÷åíèå, à òàêæå îí ïðèäàåò âûñêàçûâàíèþ ðàçëè÷íóþ ñòèëèñòè÷åñêóþ îêðàñêó, ÷òî cîîòâåòñòâóåò ïðàãìàòè÷åñêîé óñòàíîâêå ãîâîðÿùåãî. Òàê íàçûâàåìûé «äèïëîìàòè÷åñêèé êîíúþíêòèâ» ïðåâðàùàåò ïîáóæäåíèå â âåæëèâóþ ïðîñüáó, îñîáåííî åñëè ïîñëåäíÿÿ îáðàùåíà ê íåçíàêîìîìó ÷åëîâåêó èëè âûøåñòîÿùåìó ïî ðàíãó. Äëÿ âûðàæåíèÿ òàêîé ïðîñüáû èñïîëüçóåòñÿ ëèáî ïðåòåðèòóì ìîäàëüíîãî ãëàãîëà können, ëèáî êîíäèöèîíàëèñ I. Könnten Sie, bitte, das Fenster öffnen. Würden Sie, bitte, das Fenster öffnen. Íå ìîãëè áû âû îòêðûòü îêíî. Ïðåòåðèòóì êîíúþíêòèâà îò ãëàãîëà sein ïðèäàåò îòòåíîê âåæëèâîñòè, ìÿãêîñòè, îñòîðîæíîñòè â ðàçëè÷íîãî ðîäà ïðåäëîæåíèÿõ, êîãäà êòî-òî çàòðóäíÿåòñÿ ñ âûáîðîì. Na, wie wäre es mit einem Schluck Bier? À íå âûïèòü ëè íàì ïî ãëîòêó ïèâà? Wie wäre es mit dieser Sorte Wein? Íå ñîãëàñèòåñü ëè ïîïðîáîâàòü ýòîò ñîðò âèíà? Òîò æå ãëàãîë sein â ïðåòåðèòóìå êîíúþíêòèâà â èçâåñòíîé ôðàçå «Es wäre alles» ïåðåäàåò íåêóþ íåóâåðåííîñòü â òîì, äîñòàòî÷íî ëè ñêàçàííîãî äëÿ ñëóøàþùåãî, ïëþñêâàìïåðôåêò êîíúþíêòèâ âî ôðàçå «So, das hätten wir geschafft» õîòÿ è ïåðåäàåò ðåàëüíîñòü òîãî, ÷òî äåëî ñäåëàíî, âìåñòå ñ òåì ñèãíàëèçèðóåò, ïî ñâèäåòåëüñòâó èçâåñòíîãî íåìåöêîãî ãåðìàíèñòà Õ. Áðèíêìàííà, î òîì, ÷òî â ïðîöåññå ñîâåðøåíèÿ äåéñòâèÿ âñå æå áûëè ñîìíåíèÿ ïî ïîâîäó òîãî, óäàñòñÿ ëè åãî çàâåðøèòü.

3.3. Ìîäàëüíîñòü êîñâåííîãî âûñêàçûâàíèÿ Äëÿ ïîëíîãî ïîíèìàíèÿ èñïîëüçîâàíèÿ íàêëîíåíèé â êîñâåííîì âûñêàçûâàíèè íåîáõîäèìî óÿñíèòü ñåáå, ÷òî ïîñëåäíåå ðàçëè÷àåò òå æå ñàìûå âèäû îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè, ÷òî è íåïîñðåäñòâåííîå âûñêàçûâàíèå. Èíà÷å è áûòü íå ìîæåò, ïîòîìó

36

÷òî ëþáîå êîñâåííîå âûñêàçûâàíèå ïðåäïîëàãàåò ñîõðàíåíèå òîé æå ñàìîé ìîäàëüíîñòè, â êàêîé áûëî ñôîðìóëèðîâàíî âûñêàçûâàíèå íåïîñðåäñòâåííîå, ò. å. åñëè íåïîñðåäñòâåííîå (ïðÿìîå) âûñêàçûâàíèå ìûñëèòñÿ êàê ðåàëüíîå, êàê ðåàëüíîå îíî äîëæíî áûòü è â êîñâåííîé ðå÷è. Åäèíñòâåííîå, ÷òî ìîæåò ïîçâîëèòü ñåáå ïåðåäàþùèé ÷óæèå ñëîâà, òàê ýòî òîëüêî óñîìíèòüñÿ â ðåàëüíîñòè/íåðåàëüíîñòè ñêàçàííîãî, íî ýòî óæå ñóáúåêòèâíàÿ îöåíêà, êîòîðàÿ íå ìåíÿåò çàëîæåííîé èçíà÷àëüíî îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè â êîñâåííîì âûñêàçûâàíèè.  êîñâåííîé ðå÷è ïî ñðàâíåíèþ ñ ïðÿìîé ðå÷üþ íàáëþäàþòñÿ ñåðüåçíûå îòëè÷èÿ â âûðàæåíèè âñåõ òèïîâ ìîäàëüíîñòè. Ïðåæäå âñåãî, â êîñâåííîé ðå÷è èñïîëüçóþòñÿ óæå âñå âðåìåííûå ôîðìû èíäèêàòèâà è êîíúþíêòèâà. Íî èõ èñïîëüçîâàíèå îïðåäåëÿåòñÿ íå àáñîëþòíûì, à îòíîñèòåëüíûì âðåìåíåì, ò. å. âûáîð âðåìåííîé ôîðìû ðåãóëèðóåòñÿ òåì, ìûñëèòñÿ ëè êîñâåííî îôîðìëåííîå ñîáûòèå êàê îäíîâðåìåííîå ïî îòíîøåíèþ ê äåéñòâèþ ãëàâíîãî ïðåäëîæåíèÿ, ñîäåðæàùåìó ñîîòâåòñòâóþùèé ãëàãîë ãîâîðåíèÿ, èëè êàê ïðåäøåñòâóþùåå åìó èëè ñëåäóþùåå çà íèì. Îäíàêî ñêàçàííîå êàñàåòñÿ òîëüêî ìîäàëüíîñòè ðåàëüíîñòè. 3.3.1. Ìîäàëüíîñòü ðåàëüíîñòè Ìîäàëüíîñòü ðåàëüíîñòè ïåðåäàåòñÿ â ñîâðåìåííîì íåìåöêîì ÿçûêå êàê ôîðìàìè èíäèêàòèâà, òàê è êîíúþíêòèâà. Ìåæäó íèìè íåò íèêàêîãî ìîäàëüíîãî ðàçëè÷èÿ. Ïðè ýòîì äëÿ âûðàæåíèÿ äåéñòâèÿ, îäíîâðåìåííîãî c äåéñòâèåì ââîäíîãî ïðåäëîæåíèÿ, èñïîëüçóåòñÿ ïðåçåíñ êîíúþíêòèâà, äëÿ ïðåäøåñòâóþùåãî — ïåðôåêò êîíúþíêòèâà, äëÿ ïîñëåäóþùåãî — ôóòóðóì êîíúþíêòèâà. Ñðàâíèòå: Er sagte, er wisse das selbst. Er sagte, er habe das gewußt. Er sagte, er werde es mir rechtzeitig sagen. Âàæíî òàêæå, ÷òî òàêîå óïîòðåáëåíèå êîíúþíêòèâà íå çàâèñèò îò òîãî, â êàêîé âðåìåííîé ôîðìå ñòîèò ãëàãîë ãëàâíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Er sagt (sagte, hat gesagt), er wisse es selbst. Er sagt (sagte, hat gesagt), er habe das gewußt. Er sagt (sagte, hat gesagt), er werde es mir sagen.

37

Càìî êîñâåííîå âûñêàçûâàíèå, ò. å. ïðèäàòî÷íîå äîïîëíèòåëüíîå, ìîæåò áûòü îôîðìëåíî è ñ ïîìîùüþ ñîþçà daß. Er sagte, daß er das wisse. Îäíàêî ñîâðåìåííûé ðàçãîâîðíûé ÿçûê ïðåäïî÷èòàåò áåññîþçíîå ïðèäàòî÷íîå. È õîòÿ íîðìàòèâíàÿ ãðàììàòèêà ðåêîìåíäóåò â áåññîþçíîì ïðèäàòî÷íîì óïîòðåáëÿòü êîíúþíêòèâ, âñå æå â ðàçãîâîðíîé ðå÷è íåìöû èñïîëüçóþò â êîñâåííîì âûñêàçûâàíèè, â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ, èíäèêàòèâ. Er sagt, er weiß alles selbst. Er sagt, er hat das gewußt. Er sagte, er wird es mir sagen (sagt). Åäèíñòâåííîå ìåñòî, ãäå åùå â êîñâåííîé ðå÷è äëÿ ïåðåäà÷è ðåàëüíîãî ñîáûòèÿ èñïîëüçóåòñÿ êîíúþíêòèâ, îñòàåòñÿ ïóáëèöèñòèêà, ãäå ÷àñòî íåîáõîäèìî ññûëàòüñÿ íà ÷üå-ëèáî âûñêàçûâàíèå. Ïîìèìî îáùåóïîòðåáèòåëüíûõ ôîðìóë ââîäíîé ÷àñòè sagte, behauptete, meinte ïóáëèöèñòèêà èçîáðåëà åùå îäíó ïðîäóêòèâíóþ ôîðìó, ãäå ãëàãîë ãîâîðåíèÿ çàìåíÿåòñÿ ÷àñòèöåé so. «Kanzler Kohl habe das bestritten», — so Außenminister Kinkel. «Êàíöëåð Kîëü îïðîâåðã ýòî», — çàÿâèë ìèíèñòð èíîñòðàííûõ äåë Êèíêåëü. Èòàê, ðåàëüíîñòü â êîñâåííîé ðå÷è ìîæåò ïåðåäàâàòüñÿ êàê èíäèêàòèâîì, òàê è ïðåçåíòíûìè (ïðåçåíñ, ïåðôåêò, ôóòóðóì I) ôîðìàìè êîíúþíêòèâà. Ëèøü â îäíîì ñëó÷àå ïðåçåíòíûå ôîðìû êîíúþíêòèâà â òîì æå çíà÷åíèè ïîäëåæàò çàìåíå íà ïðåòåðèòàëüíûå: ïðåçåíñ íà ïðåòåðèò, ïåðôåêò íà ïëþñêâàìïåðôåêò, à ôóòóðóì I íà êîíäèöèîíàëèñ ïåðâûé. Ýòî ïðîèñõîäèò, êîãäà ïðåçåíòíûå ôîðìû êîíúþíêòèâà ñîâïàäàþò ñ ñîîòâåòñòâóþùèìè ôîðìàìè èíäèêàòèâà. Òàêîå ñîâïàäåíèå íàáëþäàåòñÿ â òðåòüåì è ïåðâîì ëèöå ìíîæåñòâåííîãî ÷èñëà ïðåçåíñà è ïåðôåêòà ñî âñïîìîãàòåëüíûì ãëàãîëîì haben. Ñðàâíèòå: Er sagte, er wisse (weiß) es nicht, íî Er sagte, sie wissen es nicht, ãäå wissen — ýòî îäíîâðåìåííî ôîðìà è èíäèêàòèâà, è êîíúþíê38

òèâà, ïîýòîìó åå ñëåäóåò çàìåíèòü íà êîíúþíêòèâ ïðåòåðèòóì. Er sagte, sie wüßten das nicht. Àíàëîãè÷íî: Er sagte, er habe das gewußt. Er sagte, sie hätten das gewußt. Er sagte, er werde es mir sagen. Er sagte, sie würden es mir sagen. 3.3.2. Ìîäàëüíîñòü ðåàëèçóåìîé âîçìîæíîñòè è èððåàëüíîñòè ×òî æå êàñàåòñÿ ìîäàëüíîñòè ðåàëèçóåìîé âîçìîæíîñòè è èððåàëüíîñòè, òî îíè ïåðåäàþòñÿ òî÷íî òàê æå, êàê è â ïðÿìîé ðå÷è, òåìè æå ñàìûìè ôîðìàìè: ïðåçåíñ êîíúþíêòèâà äëÿ ðåàëèçóåìîé âîçìîæíîñòè è ïðåòåðèòàëüíûå ôîðìû äëÿ èððåàëüíîñòè. Íàïðèìåð: Karl: “Wie dem auch sei, ich bleibe da” —> Karl sagte, wie dem auch sei, er bleibt da. Karl: “Hätte ich Zeit, würde ich mit dir Schach spielen” —> Karl sagt, wenn er Zeit hätte, würde er mit mir Schach spielen. Karl: “Greta, du hättest dem Bruder schreiben müssen” —> Karl sagte, daß Greta dem Bruder hätte schreiben müssen. Karl: “Ich wäre beinahe in der Prüfung durchgefallen” —> Karl sagte, er wäre beinahe in der Prüfung druchgefallen. 3.3.3. Ìîäàëüíîñòü ïîáóæäåíèÿ èëè íåîáõîäèìîñòè â êîñâåííîé ðå÷è  êîñâåííîé ðå÷è ïåðåäà÷à ìîäàëüíîñòè íåîáõîäèìîñòè èëè ìîäàëüíîñòè ïîáóæäåíèÿ ïåðåäàåòñÿ ñîâñåì èíà÷å, ÷åì â ïðÿìîé ðå÷è. Äåëî â òîì, ÷òî èìïåðàòèâ âîîáùå îòñóòñòâóåò â ñèñòåìå êîñâåííîé ðå÷è è çàìåíÿåòñÿ ïðåçåíòíîé ôîðìîé êîíúþíêòèâà îò ìîäàëüíûõ ãëàãîëîâ sollen è mögen. Ðàçëè÷èå çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ïðåçåíñ êîíúþíêòèâà îò ãëàãîëà sollen òðàêòóåò ïîáóæäåíèå êàê òðåáîâàíèå, à îò ãëàãîëà mögen — êàê ïðîñüáó. Die Mutter sagte, Karl solle Wasser holen. Ìàòü ñêàçàëà Êàðëó, ÷òîáû îí ïðèíåñ âîäû.

39

Die Mutter sagte, Karl möge Wasser holen. Ìàòü ïîïðîñèëà Êàðëà ïðèíåñòè âîäû. Åñòåñòâåííî, ÷òî íåìöû âåñüìà ðåäêî ïîëüçóþòñÿ ïîäîáíûìè êîíñòðóêöèÿìè. Îíè äëÿ íèõ ñëèøêîì âûñîêîïàðíû. Òåì áîëåå ÷òî â íåìåöêîì ÿçûêå åñòü áîëåå ïðîñòûå è óäîáíûå, êàê óæå óïîìèíàâøèåñÿ êîíñòðóêöèè ñ ãëàãîëîì sollen èëè lassen. Was sagte die Mutter dem Karl? Sie ließ ihn Wasser holen, èëè Er soll Wasser holen. Îáå ýòè êîíñòðóêöèè ïî ñâîåé ñóòè òàê æå ÿâëÿþòñÿ êîñâåííûìè.

3.4. Êîíúþíêòèâ â ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèÿõ èððåàëüíîãî ñðàâíåíèÿ  ïðèäàòî÷íûõ èððåàëüíîãî, à òî÷íåå ñêàçàòü, íåðåàëüíîãî ñðàâíåíèÿ, ââîäèìûõ ñîþçàìè als ob, als, als wenn, wie wenn, óïîòðåáëÿþòñÿ â ïîäàâëÿþùåì áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ òîëüêî ôîðìû êîíúþíêòèâà, ïðèòîì âñå áåç èñêëþ÷åíèÿ. Èõ èñïîëüçîâàíèå ïîëíîñòüþ îòëè÷àåòñÿ îò èõ óïîòðåáëåíèÿ êàê â ïðÿìîé, òàê è â êîñâåííîé ðå÷è. Ïðåæäå âñåãî, îíè âñå îðèåíòèðîâàíû òîëüêî íà îòíîñèòåëüíîå âðåìÿ. Äëÿ ïåðåäà÷è äåéñòâèÿ, îäíîâðåìåííîãî ñ äåéñòâèåì ãëàâíîãî ïðåäëîæåíèÿ, èñïîëüçóþòñÿ ëèáî ïðåçåíñ, ëèáî ïðåòåðèò êîíúþíêòèâà, äëÿ ïðåäøåñòâîâàíèÿ — ëèáî ïåðôåêò, ëèáî ïëþñêâàìïåðôåêò êîíúþíêòèâà, äëÿ ïîñëåäîâàíèÿ — ëèáî ôóòóðóì I, ëèáî êîíäèöèîíàëèñ. Ïðè ýòîì âñå ïàðû ôîðì — ïîëíûå ñèíîíèìû. Èõ çàìåíà íå âåäåò íè ê êàêèì ñîäåðæàòåëüíûì èçìåíåíèÿì. È ñàìîå ãëàâíîå — âñå øåñòü ôîðì êîíúþíêòèâà ñ òî÷êè çðåíèÿ ìîäàëüíîñòè àáñîëþòíî îäèíàêîâû. Âñå îíè âûðàæàþò äîïóñòèìóþ âîçìîæíîñòü, ïîòîìó ÷òî âñå âûñêàçûâàíèÿ, ïîñòðîåííûå ïî ýòîìó òèïó ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ, áàçèðóþòñÿ òîëüêî íà ïðåäïîëîæåíèè, òîãäà êàê ðåàëüíàÿ îáñòàíîâêà ãîâîðÿùåìó ÷àùå âñåãî íåèçâåñòíà. Õîòÿ, êàê óæå óêàçûâàëîñü, êàæäàÿ ïàðà ôîðì — è ïðåçåíòíàÿ è ïðåòåðèòàëüíàÿ — ñèíîíèìè÷íû, è ïðàêòè÷åñêè áåçðàçëè÷íî, êàêóþ èç íèõ èñïîëüçîâàòü, òåì íå ìåíåå íåìöû îòäàþò â êàæäîì ñëó÷àå âñå æå ïðåäïî÷òåíèå ïðåòåðèòàëüíîé ôîðìå. Er benimmt sich so, als gehe (ginge) ihn nichts an.

40

Îí âåäåò ñåáÿ òàê, êàê áóäòî åãî íè÷åãî íå êàñàåòñÿ. Er benimmt sich so, als ob wir ihn gekränkt haben (hätten). Îí âåäåò ñåáÿ òàê, êàê áóäòî ìû åãî îáèäåëè. Er benimmt sich so, als wenn er morgen uns für immer verlassen werde (würde). Îí âåäåò ñåáÿ òàê, êàê áóäòî ñîáèðàåòñÿ çàâòðà íàñ íàâñåãäà ïîêèíóòü. Âàæíî èìåòü â âèäó, ÷òî ïîðÿäîê ñëîâ â ïðèäàòî÷íîì ñ ñîþçîì als îòëè÷àåòñÿ, êàê ýòî âèäíî èç ïåðâîãî ïðåäëîæåíèÿ, îò ïîðÿäêà ñëîâ ñ äðóãèìè ñîþçàìè. Ïî ñóòè, ïðèäàòî÷íîå èððåàëüíîãî ñðàâíåíèÿ ÿâëÿåòñÿ ìîäàëüíûì ïðåäëîæåíèåì, êàê è ïðåäëîæåíèÿ ñ ñîþçàìè indem, wobei, ohne daß, ïîòîìó ÷òî îíî óêàçûâàåò íà òî, êàê ñîâåðøàåòñÿ äåéñòâèå, íà ñïîñîá åãî îñóùåñòâëåíèÿ.  çàêëþ÷åíèå îñòàåòñÿ îòìåòèòü, ÷òî íàðÿäó ñ îáû÷íûìè ôîðìàìè ãëàâíîãî ïðåäëîæåíèÿ â íåìåöêîì ÿçûêå èìåþòñÿ åùå òðè ðàçíîâèäíîñòè, îòëè÷àþùèåñÿ ñòåïåíüþ èäåîìàòè÷íîñòè. Ýòî êîíñòðóêöèè es ist, mir ist so, er (sie) tut so. Es ist, als ob mich jemand verfolge. Òàêîå âïå÷àòëåíèå, êàê áóäòî ìåíÿ êòî-òî ïðåñëåäóåò. Es ist mir so, als habe ich es irgendwo gehôrt. Òàêîå âïå÷àòëåíèå, êàê áóäòî ÿ ýòî óæå ãäå-òî ñëûøàë. Er tut so, als ob ihn nichts angehe. Îí âåäåò ñåáÿ òàê, êàê áóäòî åãî íè÷åãî íå êàñàåòñÿ. Òàêèì îáðàçîì, ìû îïèñàëè ïðàêòè÷åñêè âñå ñîâðåìåííûå ñðåäñòâà íåìåöêîãî ÿçûêà äëÿ âûðàæåíèÿ ðàçëè÷íûõ âèäîâ ìîäàëüíîñòè.

3.5. Ìîäàëüíîñòü ïîáóäèòåëüíîñòè Ïîñêîëüêó ê êîíöó âòîðîãî ãîäà îáó÷åíèÿ ñòóäåíòû çíàþò ïðàêòè÷åñêè âåñü àðñåíàë ñïîñîáîâ âûðàæåíèÿ ïîáóäèòåëüíîñòè, ñâîþ çàäà÷ó â äàííîé ÷àñòè ïîñîáèÿ ìû âèäèì â ïîïûòêå èõ ñèñòåìàòèçàöèè è ôîðìóëèðîâàíèè îñíîâíûõ ïðàâèë èõ èñïîëüçîâàíèÿ. Ïðåæäå âñåãî, ñðåäè ïîáóäèòåëüíûõ êîíñòðóêöèé ñëåäóåò âûäåëèòü íåáîëüøóþ ãðóïïó ñðåäñòâ, îòëè÷àþùèõñÿ îò âñåõ ïðî÷èõ òåì, ÷òî ïîáóæäåíèå ê äåéñòâèþ â íèõ îòíîñèòñÿ íå ïðîñòî ê 41

êàêîìó-òî âòîðîìó ëèöó, íî êàñàåòñÿ ñàìîãî ãîâîðÿùåãî. Èíà÷å ãîâîðÿ, ðå÷ü â íèõ èäåò î ïðèçûâå ê íåêîé ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè. Òàêîå ïîáóæäåíèå íàçûâàåòñÿ èíêëþçèâíûì è âûðàæàåòñÿ îïèñàòåëüíûìè êîíñòðóêöèÿìè «wollen wir», «laß (last) uns» è áåññóáúåêòíûì ïàññèâîì. Wollen wir Schach spielen. Laß (laßt) uns Schach spielen. Und jetzt wird Schach gespielt. Äàâàéòå ñûãðàåì â øàõìàòû.  îñòàâøåéñÿ ÷àñòè êîíñòðóêöèé, âûðàæàþùèõ òðåáîâàíèå ê êîìó-ëèáî, è èñêëþ÷àþùåé ó÷àñòèå ñàìîãî ãîâîðÿùåãî, âûäåëÿþòñÿ òàê íàçûâàåìûå íåéòðàëüíûå ôîðìû, ôîðìû, íå íåñóùèå íèêàêîé ñóáúåêòèâíîé îöåíêè ñîáåñåäíèêà è íå ïåðåäàþùèå ýìîöèîíàëüíîãî ñîñòîÿíèÿ ãîâîðÿùåãî. Ê ýòîé ãðóïïå îòíîñÿòñÿ ÷èñòî èìïåðàòèâíûå ôîðìû 2-ãî ëèöà, à òàêæå âïîëíå íîðìàëüíî âîñïðèíèìàåìûå àðìåéñêèå êîìàíäû â ôîðìå ïðè÷àñòèÿ âòîðîãî òèïà Stillgestanden! (Ñìèðíî!). Ñ òî÷êè çðåíèÿ ýìîöèé íåéòðàëüíû òàêæå è èñïîëüçóåìûå â îôèöèàëüíîé îáñòàíîâêå êîíñòðóêöèè ñ ãëàãîëàìè sollen, lassen è êîíñòðóêöèè haben, sein + zu Inf. Sie sollen das noch heute machen. Sie haben das noch heute zu machen. Lassen Sie die Dame eintreten.  íèõ îôèöèàëüíîñòü ñîïðîâîæäàåòñÿ è âûñîêîé ñòåïåíüþ êàòåãîðè÷íîñòè, âî âñÿêîì ñëó÷àå, îíè âîñïðèíèìàþòñÿ êàê ñåðüåçíîå òðåáîâàíèå. Âñå æå îñòàâøèåñÿ ôîðìû è êîíñòðóêöèè ñ ñåìàíòèêîé ïîáóæäåíèÿ îòëè÷àþòñÿ ìåíüøåé ñòåïåíüþ êàòåãîðè÷íîñòè, äèêòóåìîé êîììóíèêàòèâíîé îáñòàíîâêîé, êîòîðàÿ îñëàáëÿåò òðåáîâàíèå, ïðåâðàùàÿ åãî â ïðîñüáó, ñîâåò, ðåêîìåíäàöèþ, ïîæåëàíèå è ò. ä. Òàê, ñòðîãèé íàêàç (ïî îòíîøåíèþ ê äåòÿì) âûðàæàåò ðàçãîâîðíàÿ êîíñòðóêöèÿ â ôîðìå ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ ñ ñîþçîì daß. Daß du mir alles ordentlich machst! Äà ñìîòðè, ñäåëàé âñå àêêóðàòíî! Daß du mir heute rechtzeitig kommst! Äà ñìîòðè, ñåãîäíÿ íå îïàçäûâàé!

42

Êîíñòðóêöèÿ ñ ãëàãîëîì sollen â ïðåòåðèòóì êîíúþíêòèâå ïðåâðàùàåò ïîáóæäåíèå â ñîâåò, ðåêîìåíäàöèþ. Du solltest mehr auf deine Gesundheit achten. Òåáå áû ñëåäîâàëî áîëüøå óäåëÿòü âíèìàíèÿ çäîðîâüþ. Òîãäà êàê êîíñòðóêöèè ñ ïðåòåðèòóìîì êîíúþíêòèâà îò ìîäàëüíîãî ãëàãîëà können è êîíäèöèîíàëèñîì, à òàêæå ñ ãëàãîëîì wollen òðàêòóþò ïîáóæäåíèå óæå êàê âåæëèâóþ ïðîñüáó. Könnten Sie, bitte sagen, wo hier die Auskunft ist. Íå ñêàæåòå ëè (íå ìîãëè áû âû ñêàçàòü), ãäå çäåñü ñïðàâî÷íîå áþðî. Wollen Sie, bitte, eintreten! Êîíúþíêòèâ ïðåçåíc îò ãëàãîëà sein ïðèäàåò âûñêàçûâàíèþ îòòåíîê âðàçóìëåíèÿ (Sei still!), à ïîáóæäåíèå â ôîðìå èíôèíèòèâà çâó÷èò ãðóáî è áåçàïåëëÿöèîííî (Schweigen! Maul halten!) Îäíàêî è ïðîñòîå ïîáóæäåíèå â ôîðìå èìïåðàòèâà ìîæåò ïðèîáðåñòè ðàçëè÷íîå çâó÷àíèå. Ýòî ïðîèñõîäèò áëàãîäàðÿ èñïîëüçîâàíèþ â íèõ ìîäàëüíûõ ÷àñòèö, êîòîðûå âûðàæàþò ëèáî ýìîöèîíàëüíîå ñîñòîÿíèå ãîâîðÿùåãî, ëèáî åãî îòíîøåíèå ê ñîáåñåäíèêó. Òàê, ÷àñòèöà nur ïðèäàåò ïîáóæäåíèþ îòòåíîê íàñòîé÷èâîñòè. Kommen sie nur herein. Äà âõîäèòå æå! À schon, íàîáîðîò, ñìÿã÷àåò åãî, ïðåâðàùàÿ â óâåùåâàíèå. Kommen Sie schon herein. Íó âõîäèòå, âõîäèòå. ×àñòèöà ja ïðèäàåò âûñêàçûâàíèþ çíà÷åíèå óãðîçû, ïðåäóïðåæäåíèÿ Komm ja pünktlich è äåëàåò åãî ñèíîíèìè÷íîé êîíñòðóêöèè Daß du mir pünktlich kommst. ×àñòèöû mal è doch ïðåâðàùàþò ïîáóæäåíèå â ñîâåò. Versuch es mal!

43

Denk mal an deine Mutter! Versuch es doch! Óñïîêàèâàþùå è ïîäáàäðèâàþùå çâó÷èò ïîáóæäåíèå ñ ÷àñòèöåé ruhig. Gehen Sie ruhig! Nehmen Sie das ruhig. Âñå âûøåñêàçàííîå îá îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè ìîæíî îáîáùèòü â ñëåäóþùèõ òàáëèöàõ. Òàáëèöà 4 Îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü íåïîñðåäñòâåííîãî (ïðÿìîãî) âûñêàçûâàíèÿ Значения

Потенциальная

объективной

Реальность

модальности

в настоящем

Грамматические формы наклонений

возможность

Все временные

Präsens

формы

Konjuktiv

индикатива

Потенциальная возмож-

Ирреальность

Ирреальность

Необходи-

ность

в настоящем

в прошедшем

мость

в будущем Präterit

Präterit Konjuktiv oder Konditionalis 1

Konjunktiv

Plusqamperfekt

oder

Konjunktiv

Imperativ

Konditionalis 1

Òàáëèöà 5 Îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü â êîñâåííîé ðå÷è

Потенци-

Реальность Значения объективной

одновре-

предшест-

модальности

менность

вование

последование

альная

Потенциальная

возмож-

возможность

ность в на-

в будущем

ИрреальИрреальность

ность

Необхо-

в настоящем

в прошед-

димость

шем

стоящем Präsens

Perfekt

Futurum I

Грамматиче-

Indikativ

Indikativ

Indikativ

ские формы

oder Präsens

oder Perfekt

oder

наклонений

Konjunktiv

Konjunktiv

Futurum I

Präsens Präterit

Präsens Konjunktiv

Präterit

Konjunktiv oder Konjunktiv oder Konditionalis I

Konjunktiv

44

Konditionalis I

Plusqamperf

Konjunktiv

ekt

sоllen

Konjunktiv

mögen

Òàáëèöà 6 Êîíúþíêòèâ â èððåàëüíîì ñðàâíåíèè

Oтносительное время

Одновременность Предшествование

Последование

Временные формы

Präsens oder

Perfekt oder

Futurum I oder

конъюнктива

Präteritum

Plusqamperfekt

Konditionalis I

 çàêëþ÷åíèå õî÷åòñÿ ñêàçàòü, ÷òî çíàíèå è óìåíèå ïîëüçîâàòüñÿ ìîäàëüíûìè ÷àñòèöàìè ÿâëÿåòñÿ ïîêàçàòåëåì ñòåïåíè âëàäåíèÿ íåìåöêèì ÿçûêîì. À ïîòîìó — óñïåõîâ Âàì!

45

Ñîäåðæàíèå Ââåäåíèå ....................................................................................... 3 1. Âíóòðåííÿÿ ìîäàëüíîñòü ........................................................... 5 1.1. Ñèñòåìíîñòü ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ âíóòðåííåé ìîäàëüíîñòè ................................................... 5 1.2. Âíóòðåííÿÿ ìîäàëüíîñòü âîçìîæíîñòè .............................. 5 1.2.1. Dürfen è können ...................................................................... 5 1.2.2. Êîíñòðóêöèè sich lassen + Inf. è sein + zu + Inf. ............. 7 1.3. Âíóòðåííÿÿ ìîäàëüíîñòü íåîáõîäèìîñòè ........................... 8 1.3.1. Ìîäàëüíûå ãëàãîëû sollen è müssen ........................... 8 1.3.2. Êîíñòðóêöèè sein + zu Inf. è haben + zu Inf. .................... 10 1.3.3. Ãëàãîë brauchen c îòðèöàíèåì nicht .......................... 11 1.3.4. Ìîäàëüíûé ãëàãîë lassen .................................................. 12 2. Ñóáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü ..................................................... 18 2.1. Ìîäóñ è äèêòóì âûñêàçûâàíèÿ ....................................... 18 2.2. Ìîäàëüíîñòü ïðåäïîëîæåíèÿ ........................................... 19 2.2.1. Ãëàãîëû scheinen è glauben êàê ìàðêåðû îáùåãî ïðåäïîëîæåíèÿ ............................................ 20 2.2.2. Äèôôåðåíöèðîâàííîå ïðåäïîëîæåíèå ...................... 20 2.2.3. Ñîìíåíèå â êîñâåííîì âûñêàçûâàíèè ..................... 22 2.3. Ìîäàëüíûå ÷àñòèöû êàê ñðåäñòâî âûðàæåíèÿ ñóáúåêòèâíîãî îòíîøåíèÿ .............................................. 23 2.3.1. ×àñòèöû ñ ñåìàíòèêîé óäèâëåíèÿ ............................ 24 2.3.2. ×àñòèöû ñ ñåìàíòèêîé îòðèöàòåëüíîãî îòíîøåíèÿ . 25 3. Îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü ....................................................... 26 3.1. Ñïåöèôèêà îáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè ............................ 26 3.2. Êîíúþíêòèâ â ïðÿìîé ðå÷è............................................. 27 3.2.1. Ñèíòàêñè÷åñêèå ñòðóêòóðû ñ ïðåçåíñîì êîíúþíêòèâà ........................................ 28 3.2.2. Êîíñòðóêöèè ñ ïðåòåðèòàëüíûì êîíúþíêòèâîì ..... 30 3.3. Ìîäàëüíîñòü êîñâåííîãî âûñêàçûâàíèÿ .......................... 36 3.3.1. Ìîäàëüíîñòü ðåàëüíîñòè ............................................ 37 3.3.2. Ìîäàëüíîñòü ðåàëèçóåìîé âîçìîæíîñòè è èððåàëüíîñòè ......................................................... 39 3.3.3. Ìîäàëüíîñòü ïîáóæäåíèÿ â êîñâåííîé ðå÷è ............ 39 3.4. Êîíúþíêòèâ â ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèÿõ èððåàëüíîãî ñðàâíåíèÿ .................................................... 40 3.5. Ìîäàëüíîñòü ïîáóäèòåëüíîñòè ......................................... 41 46

Äëÿ çàìåòîê

Ó÷åáíîå èçäàíèå

Êóðàêîâ Âàëåíòèí Èâàíîâè÷

ÌÎÄÀËÜÍÎÑÒÜ Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîå ïîñîáèå ïî ïðàêòè÷åñêîé ãðàììàòèêå íåìåöêîãî ÿçûêà

Ãëàâíûé ðåäàêòîð À.Â. Øåñòàêîâà Ðåäàêòîð Î.Â. Èçîòîâà Òåõíè÷åñêèé ðåäàêòîð Í.Ã. Ðîìàíîâà Õóäîæíèê Í.Í. Çàõàðîâà ËÐ ¹ 020406 îò 12.02.97 Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 14.02 2000. Ôîðìàò 60õ84/16. Áóìàãà òèïîãðàôñêàÿ ¹ 1. Ãàðíèòóðà Òàéìñ. Óñë. ïå÷. ë. 2,8. Ó÷.-èçä. ë. 3,0. Òèðàæ 100 ýêç. Çàêàç . «Ñ» 15. Èçäàòåëüñòâî Âîëãîãðàäñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà. 400062, Âîëãîãðàä, óë. 2-ÿ Ïðîäîëüíàÿ, 30.