Studien zur modernen Deutschen Lexikographie: Auswahl aus den Lexikographischen Arbeiten

STUDIEN ZUR MODERNEN DEUTSCHEN LEXIKOGRAPHIE

LINGUISTIK AKTUELL (LA) LINGUISTIK AKTUELL ist ein Forum für Arbeiten zur Linguistik und Kommunikationswissenschaft mit interdisziplinärer Ausrichtung. Methodische Deutlichkeit und empirische Arbeitsweise sollen dabei der Thema tisierung linguistischer Randbereiche sowie der Entwicklung paradigmensprengender Ansätze nicht im Wege stehen.

Reihenherausgeber:

Prof. Dr, Werner Abraham Institut für deutsche Sprache und Literatur Rijksuniversiteit Groningen Grote Rozenstraat 15 9 712 TG Groningen Niederlande ***

Band 1

Ruth Klappenbach (1911-1977) Helene Malige-Klappenbach Studien zur modernen deutschen Lexikographie

STUDIEN ZUR MODERNEN DEUTSCHEN LEXIKOGRAPHIE

RUTH KLAPPENBACH (1911-1977) Auswahl aus den lexikographischen Arbeiten

erweitert um drei Beiträge von HELENE MALIGE - KLAPPENBACH

Herausgegeben von Werner Abraham unter Mitwirkung von Jan F. Brand

AMSTERDAM / JOHN BENJAMINS B. V. 1980

© Copyright 1980 - All rights reserved ISBN 90 272 2721 7 No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher.

Traube war ich. Getreten bin ich. Wein werde ich. Notker.

VORWORT DES HERAUSGEBERS

Das Zustandekommen dieser Schrift, die der Anerkennung und dem Gedenken der 1977 verstorbenen deutschen Germanistin

R u t h

K l a p p e n b a c h

und der

Würdigung ihrer Lebensleistung dienen soll, war nicht ganz einfach. Vieles sprach zwar für eine komprimierte Zusammenfassung ihrer an den verschiedensten Stellen publizierten vielseitigen Aufsätze und Abhandlungen, jedoch war das in den Landschaften herrschende Klima nicht immer gunstig dafür. Aber die groBe Lebensleistung, das sechsbändige "Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache" (WDG), das erste seiner Art in unserem Jahr1 hundert , lag in- zahlreichen deutschsprechenden Gebieten Europas und darüber hinaus vor und hatte weitgehend Zustimmung und Anerkennung gefunden. So lag es also dennoch nahe, nach den Grundsätzen und der Initiative zu fragen, die von einer einzelnen Persönlichkeit auf Grund ihres privaten Engagements und ihrer Einsatzkraft ausgingen und die weitgehend in das eigene Privatleben zugunsten des groBen Werkes eingriffen. Wenn das WDG heute aufgeschlagen und befragt wird, kann nur der Fachmann, - und auch der nicht immer - ermessen, welche Einzelleistungen erstellt werden muBten, um das Ganze so scheinbar glatt, unproblematisch dahinflieBend und durchaus allgemeinverständlich

darzustellen.

VORWORT

vii

Denn Schwieriges schwierig und kompliziert auszudrücken, erfordert im Grunde nur differenzierte Sachkenntnis. Schwieriges jedoch sowohl richtig als auch einfach darzustellen, erfordert viel mehr, und darin besteht die Problematik des modemen Wörterbuchverfassers. Er muß sämtliche Problemkreise der zeitgenössischen Linguistik kennen und deren Bedeutung für sein Werk abschätzen können sei es die bis heute leider noch nicht zufriedenstellend geklärte Frage der semantischen Analyse und ihre philosophisch-weltanschaulichen Voraussetzungen innerhalb der Sprachtheorie, seien es damit verbunden Fragen der Definitionstechn der Grammatik, Syntax, Metaphorik, des Stiles oder der "explodierenden Fachsprachen", um nur einige der wichtigsten zu nennen. Dazu tritt heute der ganze Fragenkomplex des ideologiegebundenen Wortschatzes und die Darstellung ideologiebedingter Sprachwandlungen im Wörterbuch. Keine Lexikologe früherer Epochen hat an der Nahtstelle zweier Gesellschaftssysteme gestanden und auf diesem Gebiete registrierend und wertend vorgehen müssen. Alle diese Probleme finden ihren Niederschlag in dem von R u t h K l a p p e n b a c h und ihrer Arbeitsgruppe an der Akademie der Wissenschaften der DDR geschaffenen Wörterbuch, das gewisserma ßen den gesamten heutigen Wissensstand und die heutigen kulturellen und politischen Verhältnisse widerspiegelt, wenn auch oft nur in Umrissen. In dem bereits 1959/60 abgefaßten, 1961 in der ersten Doppellieferung erstmalig veröffentlichten und 1964 mit dem ersten Wörterbuch-Band erneut publizierten Vorwort wird ein Großteil lexikologischer Grundpositionen dem Benutzer vor Augen geführt, so wie dieser sie in allen Bänden zukünftig durchgeführt finden sollte. Auf 26 Seiten

VORWORT

viii

werden dort in 8 Hauptpunkten die wichtigsten Probleme in groBen Zügen erörtert: I. Aufbau der Artikel II. die Bedeutungen III. die Bewertungen und Kennzeichnungen IV. Auswahl und Ansatz der Stichwörter V. die grammatische Angaben VI. Zitate VII. Aussprache VIII. Herkunft Dies ist, wenn man will, ein "lexikologisches Weltbild" auf 26 Seiten. Was sind jedoch 26 Seiten bei der Vielzahl der immer wieder anfallenden Einzelprobleme, die, wenn auch Grunderkenntnisse festliegen, geklärt und in das System eingebaut werden müssen? Es dürfte vom Weitblick der Herausgeberin zeugen, daB keine der im Vorwort dargelegten Richtlinien im Laufe der Arbeiten grundsätzlich geändert werden mußte. Aber es ergaben sich zusätzlich noch eine groBe Reihe erweiterter Fragen, deren Publikation auch für andere Wörterbuchunternehmen von Interesse sein konnte. So werden im 3. Teil der vorliegenden Schrift Einzelprobleme erneut publiziert, urn deren Lösung jeder Lexikograph bemüht sein muß. Die Frage der Phraseologismen, der Homonyme, der Modalpartikeln - um nur 3 von 8 zu nennen sie wurden von Ruth Klappenbach in Angriff genommen und auf moderne Erkenntnisse zurückgreifend durchdiskutiert. Auch die heute so häufig und immer überzeugter gesteilte Forderung, die nervenaufreibende Arbeit des Lexikographen durch Automation zu erleichtern, zu präzisieren und zu vertiefen hat Ruth Klappenbach jahrelang beschäftigt, ihr hat sie viel Arbeitszeit gewidmet. Im

VORWORT

ix

2. Teil unserer Schrift wird in Werkstattberichten einiges dazu gesagt, was allerdings die modernste Technik bereits wieder überflügelt hat.

Der 1. Teil bringt 3 entwicklungs- und wissenschaftsgeschichtl Querschnitte durch das Vierteiljahrhundert, in dem das WDG konzipiert und geschaffen wurde. Die umfassendste Darstellung mit dem Untertitel "Entstehung, Werdegang, Vollendung" ist gegen Schluß des scheinbar so glatt verlaufenden Arbeitsprozesses entstanden, wurde aber aus gutem Grunde programmatisch hier an den Anfang gesetzt. Sie repräsentiert eine Art Gesamtüberblick. Vergleicht man diesen Bericht mit dem nachfolgenden, der in den allerersten Jahren des Arbeitsprozesses entstand, so fällt besonders die an den Anfang gesteilte Meinungsumfrage an den zukünftigen Wörterbuchbenutzer auf. Heute ein häufig beachtetes Prinzip war sie 1958 noch ein absolutes Novum. Fernerhin sticht hier das Schema der stilistischen Bewertungen von dem im Vorwort des Wörterbuchs dargelegten und dann auch durchgeführten Schema ab und zwar besonders auf dem Gebiet der Färbungen oder Nuancen. In dem an erster Stelle stehenden Aufsatz wird die Begründung dafür im einzelnen gegeben, warum "burschikos" und "familiär" der im WDG erstmalig lexikalisierten Bezeichnung "salopp" weichen mußten. - Vergleicht man die 3 Arbeitsberichte des 1. Teiles, so kann sich wohl niemand dem Eindruck wissenschaftlicher Konsequenz, beharrlichen Fleißes und ungewöhnlichen Durchstehvermögens entziehen. Keinesfalls jedoch hat die Herausgeberin in den 25 Jahren ihrer Forschertätigkeit für alle in ihren Aufsätzen behandelten Fragen unumstöBliche und unanfechtbare Lösungen bieten wollen und können, was im Fach selbst und in den Entwicklungsgesetzen unserer so wörterbuchhungrigen Gesellschaft begründet sein dürfte. Darauf weist

X

VORWORT sie auch selbst mehrfach hin. Aber die Schaffung und der

Aufbau der modernen deutschen Lexikographie nach wissenschaftlichen Grundsätzen, die Vereinheitlichung dieser Gründsätze in einem ca. 100 000 Stichwörter umfassenden Werk, dessen Vollendung ihr persönlich vergönnt war, dies ist ihr unstrittiges Verdienst. Bei der Erstellung sowie der biographischen und thematischen Ordnung des Aufsatzmaterials hatten Frau Dr. Helene Malige-Klappenbach und Dr. Jan F. Brand großen Anteil. Ihr Einsatz trägt das Buchdenkmal mit, das der Lexikographin Ruth Klappenbach gesetzt werden soll. W.A.

Gerhard Wahrigs Deutsches

Wörterbuch

Gütersloh) erschien 1968, Das große

(Bertelsmann Lexikon-Verlag, Wörterbuch

der

deutschen

Sprache aus dem DUDEN-Verlag erschien 1976 mit der ersten Lieferung und soll 1980 abgeschlossen sein. Zu einem ersten Vergleich dieser und anderer deutscher Wörterbücher vgl. man etwa H. Verner Larsens Besprechung in den Kopenhagener Beiträgen zur germanistischen Linguistik, Institut for germansk filologi. Københavns Universitet, Kopenhagen 1978, 161-174.

INHALT

Vorwort des Herausgebers

vi

Bibliographie von Ruth Klappenbach I.

xiii

Zur Entstehung des Wörterbuches der deutschen Gegenwartssprache 1.

1

Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache: Entstehung, Werdegang, Vollendung

2.

3

Das Wörterbuch der deutschen Sprache der Gegenwart

3. II.

Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache

89

Aus der Werkstatt des Wörterbuches der deutschen Gegenwartssprache

1.

59 .

10 9

Die Arbeit am Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache

2.

Die Arbeit mit Lochkarten am Wörterbuch der

3.

L'emploi des cartes perforeés dans le

deutschen Gegenwartssprache

111 12 7

dictionnaire de langue allemande contemporaine . 132 III.

Lexikographische Einzelprobleme (überblick)

1.

Gliederung des deutschen Wortschatzes der

2.

Feste Verbindungen in der deutschen

Gegenwart Gegenwartssprache

147 149 176

3.

Probleme der Phraseologie

196

4.

Zur Bedeutungsanalyse des Wortes

2 22

5.

Homonyme oder polysemes Wort?

2 35

6.

Sprachliche Mittel der Satzbelebung in der deutschen Gegenwartssprache

250

xii

INHALT

7. Tiere als Lexeme (Helene Malige-Klappenhaoh) 258 8. Die Darstellung der emotional-expressiven Partikeln im Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache (WDG) (Helene Malige-Klappenbach)282 9. Fachwortschatz und Allgemeinwortschatz im Hinblick auf das Worterbuch der deutschen Gegenwartssprache (WDG) und im Hinblick auf die Wörterbücher der Akademie der Wissenschaften in der Sowjetunion .. 297 (Helene 'Malige-Klenhach)

BIBLIOGRAPHIE von RUTH KLAPPENBACH (1911-1977)

1 Dissertation

Zur Urkundensprache des 13. Jahrhunderts. Auf Grund des Corpus der altdeutschen Originalurkunden bis zum Jahre 1300, hrsg. von Friedrich Wilhelm Lahr (Baden), 1932ff. Phil. Diss. Leipzig, 2.3.1942.- In: Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur

(Halle/Saale) 1944,

1945,

Bd. 67;68.S. 155-216, 326-356; S. 185-264. 2 Aufsätze, Mitteilungen

Reform der deutschen Rechtsschreibung?.In: Tägliche Rundschau

(Berlin) 1954,

Nr.

95, S. 4. 3

[Dasselbe]. - In: Deutschunterricht (Berlin) 1954,

4

7. Jg., S. 379-380.

Gemäßigte Kleinschreibung empfohlen. ADNMeldung. Zeitungstitel und Jahr nicht mehr feststellbar.

5

Tagung der Arbeitsgemeinschaft für deutsche Sprachpflege zur Erneuerung der deutschen Rechtschreibung.-

In: Wissen-

schaftliche Annalen (Berlin) 1954,

3.Jg.,

S. 508-510. 6

Zu Rechtschreibungsreformen in Nachbar-

xiv

BIBLIOGRAPHIE ländern. - In: Deutschunterricht 1955,

7

(Berlin)

8. Jg., S. 12-14.

Zu Rechtschreibreformen in Nachbarländern.In: Sprachpflege (Leipzig) 1955,

4. Jg.,

S. 29-30. 8

Tagung des deutschen Germanistenverbandes in Nürnberg. - In: Schule und Nation (Schwelm) 1955,

9

1. Jg., H. 3.S. 28.

Fragen der deutschen Rechtsschreibung.- In: Schule und Nation (Schwelm) 19 55,

1. Jg. ,

H.4.S. 24. 10

Die Silbentrennung.- In: Der Deutschunterricht (Stuttgart) 1955,

11

7. Jg., S. 93-102.

Der Weg zu einer einheitlichen grammatischen Terminologie. - In: Deutschunterricht (Berlin) 1955,

12

8.Jg., S. 540-542.

Zur Rechtschreibungsreform.und Nation (Schwelm) 19 56,

In: Schule

2. Jg., H. 3,

S. 31 . 13

Internationale Arbeitstagung des Instituts für deutsche Sprache und Literatur an der Deutschen Akademie der Wissenschaften in Berlin vom 25.-28. Juli 1956.- In: Schule und Nation (Schwelm) 1956,

3.Jg., H.2,S.

29-30. 14

zusammen mit Wolfgang Motsch: Sind Ehrentitel und Berufsbezeichnungen in der männlichen Form für Frauen wider Geist und Grammatik unserer Sprachpflege?-In: Sprachpflege

(Leipzig) 1957,

6. Jg.,H.9,

S. 131-132. 15

A Tudomány Egyetmességéért. Dr. Theodor Frings, a kiváló germanista.- In: Üj

BIBLIOGRAPHIE Nemetország

xv

(Budapest) 1957,

[Fringsehrung in ungarischer 16

Nr. 7,S.30. Sprache]

Die Einheitlichkeit der deutschen Rechtschreibung darf nicht gefährdet werden. Wissenschaftier sind einverstanden.- In: Sprachpflege

(Leipzig) 1957,

6.Jg., H. 12,

S. 186. 17

Das Wörterbuch der deutschen Sprache der Gegenwart.- In: Deutschunterricht 1958,

18

(Berlin)

11.Jg., S. 142-160.

Aus der Arbeit der Institute.- In: Mitteilungsblatt für die Mitarbeiter der Deutschen Akademie der Wissenschaften zu Berlin, 1959,

19

5.Jg., S. 156-157.

Gliederung des deutschen Wortschatzes der Gegenwart.- In: Der Deutschunterricht (Stuttgart) 1960,

20

12.Jg., S. 29-45.

L'emploi des cartes perforées dans le dictionnaire de 1'allemand contemporain.In: Cahiers de lexicologie, Didier 1960,

2,

(Paris)

S. 87-97, [vgl. russische: 1966

und deutsche Fassung: 1973] 21

Forscher auf den Spuren der deutschen Sprache. Professor Dr. Theodor Frings zum 75. Geburtstag.- In: Neue Zeit (Berlin) 1961,

22

Nr. 168, S.6.

Deutsch der Gegenwart in 6 Bänden. Neues verdienstvolles Unternehmen der Deutschen Akademie der Wissenschaften.- In: Nationalzeitung (Berlin) 1965,

23

Nr. 93,S.3.

Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache.- In: Forschungen und Fortschritte (Berlin) 1964,

38.Jg., S. 142-146.

BIBLIOGRAPHIE

XVI

24

zusammen mit Helene Malige-Klappenbach: Zur Bedeutungsanalyse des Wortes.-In: Forschungen und Fortschritte

(Berlin)

1965,

39. Jg.,S. 54-57. 25

Sprachliche Mittel der Satzbelebung in der deutschen Gegenwartssprache.- In: Forschungen und Fortschritte

1966,

(Berlin)

40. Jg., S. 211-212. 26

Primenenie perforacionnycg kart pri sozdanii slovarja sovremennogo nemeckogo jazyka.-In: Avtomatizacija v Lingvistike, Akademija nauk SSSR, Moskva 1966,

S. 92-104.[ vgl. fran-

zösische: 1960 und deutsche Fassung: 1973] 27 Probleme der Phraseologie.- In: Wissenschaftliche Zeitschrift der Karl-Marx-Universität Leipzig, Gesellschafts- und sprachwissenschaftliche Reihe (Leipzig) 1968,

17.Jg.,

S. 221-227. 28

[Dasselbe].- In: Lesestoffe zur deutschen Lexikologie von A. Iskos und A. Lenkova (Leningrad) 1975,

29

S. 172-187.

Die Arbeit am Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache.- In: Deutsch als Fremdsprache (Leipzig) 1970,

30

7.Jg., S. 33-39.

Homonyme oder polysemes Wort?- In: Deutsch als Fremdsprache

(Leipzig) 1971,

8.Jg.,S.

99-104. 31

Die Arbeit mit Lochkarten am Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache.- In: Beiträge zur maschinellen Sprachdatenverarbeitung. Akademie-Verlag

(Berlin) 197 3,

S. 81-84.

[vgl. französische: 1960 und russische Fassung: 1966]

BIBLIOGRAPHIE 32

xvii

Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache.- In: Cizi Jazyky ve Skole (Prag) 1974,

4.Jg.,S. 145-151. Ivgl. russische

Ubersetzung: 19 79] 33

zusammen mit Helene Malige-Klappenbach: Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache. Entstehung, Werdegang, Vollendung.In: Kopenhagener Beiträge zur Germanistischen Linguistik

(Kopenhagen) 197 8,

14.Jg.,

S. 5-47. [Dieser Aufsatz konnte noch gemeinsam konzipiert werden, wurde ab 1977 von Helene Malige-Klappenbach ausgearbeitet, vervollständigt und publiziert.] 34

Slovar' sovremennogo nemeckogo jazyka.- In: Aktualnye problemy jazykoznanija G D R. Jazyk-Ideologija-Obscestvo. Moskva "Progress" 1979,

S. 282-288. IRussische

Ubersetzung von:·Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache. In: Cizi Jazyky ve skole (Prag) 1974, 4. Jg., S. 145-151]

35 Beiträge

Feste Verbindungen in der deutschen Gegenwartssprache.- In: Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Litetatur. Sonderband. Elisabeth Karg-Gasterstädt zum 75. Geburtstag am 9. Februar 1961 gewidmet (Halle/Saale) 1961,

36

Bd. 82, S. 443-457.

zusammen mit Wolfgang Steinitz [ 1967]: Vorwort. In: Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache. Akademie-Verlag S. 03-036.

(Berlin)

1964,

BIBLIOGRAPHIE

xviii

37

Die deutsche Sprache der Gegenwart und ihre Entwicklungstendenzen.- In: Kleine Enzyklopädie. Die deutsche Sprache. (Leipzig) 1969,

S. 263-283.

38 Herausgeber

Wörterbuch der deutschen Sprache der Gegen-

39

zusammen mit Wolfgang Steinitz [ 1967]:

wart. Probedruck abs- Akademie-Verlag (Berlin) 1956,

S. 1-24.

Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache. 6 Bände. Akademie-Verlag 1969,1975,1976,1977.

(Berlin)

1964,1967,

036 und 4579 Seiten, 57

Lieferungen.

40 Rezensionen Glinz, Hans: Die innere Form des Deutschen. Eine neue deutsche Grammatik In: Deutsche Literaturzeitung 1953, 41

(Bern 1952) . (Berlin)

Jg. 74, Sp. 424-429.

[Dasselbe].- In: Typographie. Fachausgabe der Zeitschrift "Papier und Druck". Sprachpflege (Berlin) 1954,

3. Jg., Nr. 6, S. 92-

93. 42

Kleine Grammatik der deutschen Sprache. Satz- und Beziehungslehre. Als Ergänzung zum Duden,

bearbeitet von Dr. Walter Jung,

Mitglied der Dudenredaktion, unter Mitwirkung von Prof.Dr. Henrik Becker/Jena und der Fachgruppe Deutsch der Arbeiter- und Bauernfakultät der Universität Leipzig (Leipzig 1953).- In: Wissenschaftliche Annalen (Berlin) 1953,

2. Jg., S. 653-654.

BIBLIOGRAPHIE 43

xix

[Dasselbe] (Leipzig 1954).- In: Deutsche Literaturzeitung

(Berlin) 1955,

Jg. 76,

Sp. 274-278. 44

Weisgerber, Leo: Vom Weltbild der deutschen Sprache. 1. Hlbbd.: Die inhaltbezogene Grammatik. 2. erweiterte Auflage

(Düsseldorf

1953).- In: Typographie. Fachausgabe der Zeitschrift "Papier und Druck". Sprachpflege (Berlin) 1955, 45

4. Jg.,H.2, S.6.

Fragen und Forschungen der germanischen Philologie. Festgabe für Theodor Frings.- In: Sonntag, Nr. 8,29.7.

46

1956.

Moser, Hugo: Deutsche Sprachgeschichte. Mit einer Einführung in die Fragen der Sprachbetrachtung.2.,umgearb.u.erweit.Auf1. (Stuttgart 1955).- In: Deutsche Literaturzeitung (Berlin) 1957,

47

Ljungerud,

Jg. 78,Sp. 124-126.

Ivar: Zur Nominalflexion in der

deutschen Literatursprache nach 1900 (Lund 1955).- In: Deutsche Literaturzeitung (Berlin) 1957, 48

Jg.78, Sp. 885-889.

Mackensen, Lutz: Die deutsche Sprache unserer Zeit. Zur Sprachgeschichte des 20. Jahrhunderts

(Heidelberg 1956).- In:

Deutsche Literaturzeitung

(Berlin)

1958,

Jg. 79, Sp. 505-508. 49

Wolf, Siegmund A.: Wörterbuch des Rotwelschen. Deutsche Gaunersprache

(Mannheim

19 5 6 ) . - In: Deutsches Jahrbuch für Volkskunde. 1958, 50

Bd. IV, S. 246-247.

Zeitschrift für deutsche Wortforschung. Begründet von Friedrich Kluge. In Verbin-

BIBLIOGRAPHIE

XX

dung mit R.F.E. Öhmann, E. Rothacker, 0. Springer, W. Wissmann hrsg. von Werner Betz, Bd. 16, H. 1/2 = Bd. 1 der Neuen Folge (Berlin 1960).- In: Deutsche Literaturzeitung 51

(Berlin) 1961,

Jg. 82, Sp. 528-530.

Daniels, Karlheinz: Substantivierungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache. Nominaler Ausbau des verbalen Denkkreises (Düsseldorf 1963).- In: Deutsche Literaturzeitung (Berlin) 1966,

52

Jg. 87, Sp. 213-217.

Magenau, Doris: Die Besonderheiten der deutschen Schriftsprache in Luxemburg und in den deutschsprachigen Teilen Belgiens (Mannheim 1964).- In: Deutsche Literaturzeitung (Berlin) 1967,

53

Jg. 88, Sp. 20-22.

Küpper, Heinz: Wörterbuch der deutschen Umgangssprache. Bd. I-IV

(Hamburg 1963-1966).-

In: Zeitschrift für Mundartforschung (Wiesbaden) 1968, 54

XXXV. Jg., S. 92-96.

Fleischer, Wolfgang: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. 3. überarb. Aufl.

(Leipzig 1974).- In: Deutsche Litera-

turzeitung

(Berlin) 1975,

Jg. 96, Sp. 702-

706.

Gutachten

22 maschinschriftliche Gutachten für den Verlag "Volk und Wissen", die für "Unsere Muttersprache" zu Übungsheften, Lehrerhinweisen, Sprachkundeheften für verschiedene Altersstufen

(2.-10. Schuljahr) angefor-

dert und zwischen 24.11.1953 und 8.12.1958 geliefert wurden: 24 .11 . ,7.12.,22 .12. 1953;

BIBLIOGRAPHIE 16.2.

xxi

(2 m a l ) , 19.2.,8.3.,30.3.1954;28.1.,

18.4.1955;6.1.,4.2.,23.5.,8.8. (2 mal) 1956; 7.1. ,18.2. ,27.2. ,11.11 .1957;7.1 . ,27.10. , 8.12.1958. 2 maschinenschriftuche Gutachten für Regierungsstellen: 1. Für die Koordinierungsund Kontrollstelle für Unterricht, Wissenschaft und Kunst, Sekretariat des Ministers, Autorisierung der "Sprachpflege" betreffend, am 13.11.1953.-2. Für das Ministerium für Volksbildung zu Arno Gottwaldt "Lehnwörter im Deutschen", am 28.6.1955. 1 gedrucktes Gutachten, zusammen mit Wolfgang Motsch, für den Verlag "Die Wirtschaft" Sprachpflege

(Leipzig) 1957,6.Jg.,H.9,

S. 131-132: Sind Ehrentitel und Berufsbezeichnungen in der männlichen Form für Frauen wider Geist und Grammatik unserer Sprache? Vortragstätigkeit

D D R: Berlin, Greifswald, Leipzig, Potsdam u.a. A u s 1 a n d: UdSSR, CSSR, Polen, Ungarn, England, Finnland, Schweden. 3 Einladungen nach Dänemark konnte nicht getolgt werden.

Lehrtätigkeit

Lehrauftrag, Vorlesungen, Übungen a.d. KarlMarx- Universität Leipzig und a.d. HumboldtUniversität Berlin zwischen 1953 und 1958 über Laut- und Formenlehre und über den deutschen Wortschatz der Gegenwartssprache. Assistenz bei Prof.Dr.Dr.mult.h.c. Theodor F r i n g s von 1935-1945.

XXII

Ehrungen

BIBLIOGRAPHIE Medaille für Ausgezeichnete Leistungen am 30. April 1959. Leibniz-Medaille der Akademie der Wissenschaften der DDR Mai 1975. Nationalpreis der DDR II. Klasse für Wissenschaft und Technik 7. Oktober 1978 (in memoriam). 1977

Nachrufe

Draye, Henri: Ruth Klappenbach (1911-1977). In: Onoma (Louvain) 1977, Vol. XXI,S. 726728. Feudel, Günter: Trauer um Ruth Klappenbach.In: Sprachpflege (Leipzig) 1977, 26,Jg., S. 104 (m. Bild). Karulis, Konstantin: Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache und seine Gestalterin.- In: Zeitschrift Karogs (Riga) 1977, 6. Jg., S. 199-200 [in lettischer Sprache]. Pacolt, Ernst: Ruth Klappenbach.- In: die tribüne. Organ der österreichischen gesellschaft für sprachpflege und rechtschreiberneuerung Nr. 72,H.3/1977, S. 12. In memoriam Ruth Klappenbach.- In: Der Internationale Deutschlehrerverband, IDVRundbrief, Juni 1977, S. 4 [Dänemark] In memoriam Ruth Klappenbach.- In: Zeitschrift für Phonetik, Sprachwissenschaft und Kommunikationsforschung (Berlin) 1977, Bd. 30,H.5, S. 576-577 (m. Bild).

BIBLIOGRAPHIE

xxiii

1978

Pee, Willem: Dr. Ruth Klappenbach. Niedersteinbach 1911 - Schöneiche (Berlin) 1977.In: Taal en Tongval (Brüssel) 1978, Jg. XXX, S. 1-4 (m. Bild) [in niederländ. Sprache] [Dasselbe].- In: Vereniging Belgie-Duitse Demokratische Republiek (Brüssel) 1978, 14. Jg., Nr. 4, S. 10-11 (m. Bild) [in niederländ. Sprache] [Dasselbe].- In: Association Belgique Republique Démocratique Allemande (Brüssel) 978, 14. Jg., Nr. 4,S. 10-11 (m. Bild) [in französ. Sprache]. Elise Riesel: Zum Gedenken an Ruth Klappenbach.- In: Fremdsprachen in der Schule (Moskau) 1978, 1,S. 27 (Inostrannue jazyki v Skole) [in russischer Sprache]. Aufopferungsvolle Arbeit. Ruth Klappenbach und das "Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache".- In: Sächsisches Tageblatt (Leipzig) 1978, 25/26.2.,S.3.

1979 Sara Mutavcieva, Sofia, Nachruf in bulgarischer Sprache in Vorbereitung.

I

ZUR

ENTSTEHUNG DEUTSCHEN

1.

DES

WÖRTERBUCHES

DER

GEGENWARTSSPRACHE

DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE. ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG. Zum Abschluß ( 1 9 7 7 ) : Die w i s s e n s c h a f t s g e s c h i c h t l i c h e D a r s t e l l u n g s e i n e r Entstehung und E n t w i c k l u n g im R ü c k b l i c k . Zugrundegelegte H a u p t p r i n z i p i e n . A u s b l i c k auf z u k ü n f t i g e Aufgaben.

2.

DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART. Die e r s t e umfassende D a r s t e l l u n g aus der V o r b e r e i t u n g s z e i t (1958) über d i e Grundsätze des g e p l a n t e n Wörterbuches. Die Q u a l i t ä t der Planung w i r d s i c h an i h r e r D u r c h f ü h r b a r k e i t erweisen müssen.

3.

DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE. Z w i s c h e n b i l a n z i n der M i t t e des Weges ( 1 9 6 4 ) . Die v o r w ä r t s ­ s c h r e i t e n d e E n t w i c k l u n g und d i e e r w e i t e r t e n E r k e n n t n i s s e f i n d e n i h r e n N i e d e r s c h l a g i n w e i t e r e r Verbesserung und a n g e s t r e b t e r Vervollkommnung.

I.l DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE. ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG (1978, Bibliogr. 33)

Im v e r g a n g e n e n J a h r 1977 waren es genau 25 J a h r e , 1/4 J a h r h u n d e r t , -daß d i e Akademie d e r

Wissenschaften

d e r DDR m i t den A r b e i t e n am W ö r t e r b u c h d e r

deutschen

G e g e n w a r t s s p r a c h e , dem W D G, b e g a n n . D i e s e s g r o ß e , s e c h s b ä n d i g e W ö r t e r b u c h l i e g t nun v o l l s t ä n d i g druckt vor,

es i s t

ge­

vollendet.

Der P l a n dazu wurde am 17. A p r i l

1952 von dem

d a m a l i g e n V i z e p r ä s i d e n t e n und A k a d e m i e m i t g l i e d , bekannten F i n n o - U g r i s t e n sowie V o l k s k u n d l e r , Dr. Wolfgang

S t e i n i t z ,

v o r g e t r a g e n , und zwar

a n l ä ß l i c h d e r Gründung des A k a d e m i e - I n s t i t u t s Deutsche Sprache und L i t e r a t u r ,

ab­

"Zentralinstitut

n e n n t . Wolfgang

a l l z u f r ü h 1967 v e r s t o r b e n , Gründungsjahr

für

das s i c h h e u t e i n

g e w a n d e l t e r Form und u m s t r u k t u r i e r t für Sprachwissenschaft"

dem

Professor

Steinitz,

s c h r i e b im g e n a n n t e n

1952 i n den " W i s s e n s c h a f t l i c h e n

Annalen"

zu dem P l a n : "Aber e i n Wörterbuch der deutschen Sprache der Gegenwart, das d i e heute i n Wort oder S c h r i f t ü b l i c h e n sowie d i e i n der heute noch gelesenen ä l t e r e n L i t e r a t u r vorkommenden, j e t z t u n g e b r ä u c h l i c h e n , aber noch v e r s t ä n d l i c h e n Wörter e n t h a l t e n würde, a l s o den ganzen l e b e n d i g e n Reichtum der h e u t i g e n deutschen Sprache umfaßte - e i n solches W ö r t e r -

RUTH KLAPPENBACH

4

buch g i b t es n i c h t . Das Grimmsche Wörterbuch s e t z t s i c h ganz andere Aufgaben, da es 1 . i n bezug a u f den Z e i t r a u m den deutschen Wortschatz von etwa 1450 ab aufgenommen h a t , a l s o e i n e F ü l l e heute n i c h t mehr v e r s t ä n d l i c h e r oder v ö l l i g v e r a l t e t e r Wörter . . . e n t h ä l t ; 2. da es den deutschen Mundarten sowie den Sondersprachen ( J ä g e r s p r . usw.) w e i t e Aufnahme gewährt und damit g l e i c h f a l l s e i n e F ü l l e von i n der Hochsprache unbekannten Wörtern b r i n g t . Es i s t aber n i c h t nur d i e große Zahl der n i c h t unserer Hoch­ sprache angehörigen Wörter im "Grimm". Die Geschichte und i n s b e ­ sondere d i e Belege auch jedes heute noch ü b l i c h e n Wortes b e ­ ziehen s i c h im "Grimm" besonders a u f d i e F r ü h z e i t , auf d i e V e r ­ gangenheit des Wortes, d i e ä l t e r e n Perioden der neuhochdeut­ schen Sprache. A l s e r s t e Bedeutung w i r d n a t ü r l i c h n i c h t d i e heute w i c h t i g s t e , sondern d i e g e s c h i c h t l i c h ä l t e s t e gegeben; a u s f ü h r l i c h w i r d d i e Etymologie ( b i s i n s Indoeuropäische) und d i e m u n d a r t l i c h e V e r b r e i t u n g d a r g e s t e l l t . Das i s t a l l e s n i c h t etwa a l s K r i t i k am "Grimm" g e s a g t , sondern n u r , um den U n t e r ­ s c h i e d i n der A u f g a b e n s t e l l u n g des "Grimm" und des g e p l a n t e n Wörterbuchs der deutschen Sprache der Gegenwart k l a r z u s t e l l e n . Indem d i e s e s neue g e p l a n t e Wörterbuch s i c h bewußt a u f den Wortschatz . . . i n einem ganz bestimmten Z e i t a b s c h n i t t , dem h e u t i g e n , b e s c h r ä n k t , w i r d es g l e i c h z e i t i g s p r a c h w i s s e n s c h a f t ­ l i c h e Aufgaben e r f ü l l e n , d i e der "Grimm" weder b e w ä l t i g e n k o n n t e , noch zu b e w ä l t i g e n v e r s u c h t h a t . " So W o l f g a n g S t e i n i t z , d i e Akademie h e u t e schwere, haben,

geld-

in

I.

Lage

dem B e w u ß t s e i n ,

eine

und z e i t a u f w e n d i g e

zurückblicken

II.

und so d i e

chronologisch

einzelne

also

Teilstrecken

einzelne

die

große, erfüllt

k a n n . A n l a ß genug a l s o ,

wissenschaftlich

zu ü b e r b l i c k e n ,

Aufgabe

1952, auf zu

um und

Probleme

gewissermaßen

Rechenschaft

abzule­

gen. I.

Im G r ü n d u n g s j a h r 3 Jahre a l t , Schülerin

1952,

begann D r .

mult.

DDR

Ruth

und l a n g j ä h r i g e

Institutsdirektors, Dr.

die

war n o c h

Assistentin

Akademiemitglied

һ.. Theodor

F r i n g s ,

gründerin

und M i t h e r a u s g e b e r i n

Steinitz,

am 1 . S e p t e m b e r ,

keine

K l a p p e n b a c h ,

neben

zunächst

des

damaligen

Professor als

Dr.

Mitbe­

Wolfgang völlig

allein.

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

5

Am 1. Dezember des gleichen Jahres folgte ich, gleichfalls Fringsschülerin, der Schwester nach Berlin an die Akademie, und eine von Arbeit erfüllte, harmonische Gemeinschaft von 2 5 Jahren begann, die nur der Tod im Jahre 1977 trennen konnte, genau zu einem Zeitpunkt, als das große Werk abgeschlossen, die letzte Lieferung von ihr durchgesehen und dem Verlag zum Druck übergeben worden war. Die oben angeführten Worte, daß das Wörterbuch gleichzeitig sprachwissenschaftliche Aufgaben erfüllen wird, treffen genau in das Zentrum der sich auftürmenden Schwierigkeiten von 1952. Die deutsche Sprachwissenschaft und die deutsche lexikographische Tradition waren damals weitgehend historisch orientiert, im Unterschied zum Russischen zum Beispiel, es fehlte völlig an grundlegenden modernen Untersuchungen auf dem Gebiet der Gegenwartssprache, deren Thematik und Problematik gerade erst nach dem II. Weltkrieg entdeckt worden waren, es fehlte eine angemessene semantische Theorie und lexikologische Methodik und vor allem ein Wortarchiv, um sichere Aussagen über die moderne Lexik machen zu können. Einige Einzelheiten der schweren Anfangs- und Vorbereitungsjahre 1952-1956 mögen di Lage charakterisieren, für diese Zeit bieten sich zweifellos Wendungen wie "Wege durch ein Dornengestrüpp bahnen" oder "im finstern tappen" an. Wie sollte das so glänzend und verlockend dargestellte Ziel erreicht werden, welche Teilstrecken mußten zurückgelegt werden? Zwar bestanden Thesauri der nationalen Literatursprache: Neben dem schon angeführten "Grimm" gab es das Wörterbuch der Academie française,

6

RUTH KLAPPENBACH den Larousse, das Oxford Dictionary, aber keiner dieser Thesauri entsprach dem skizzierten neuen Plan, und die Schwierigkeit, ja Unmöglichkeit, Prinzipien eines anderssprachigen Wörterbuches einfach zu übernehmen, ist einem jeden Lexikographen wohl bekannt. Die Übertragung fremder in die eigene Sprachstruktur und die damit verbundenen Abwandlungen bereiten großes Kopfzerbrechen und sind oft gar nicht oder nur teilweise durchführbar. So mußten wir bei vielen Fragen versuchen, in schöpferischer Eigenverantwortung bei fortwährender Eigenkritik vorzugehen. Jedoch berieten uns eine Reihe von Linguisten der Akademie, besonders vom "Grimm", in den ersten Jahren und nahmen Stellung zu Probeartikeln, die wir beide vorlegten, wobei wir uns auf den "Grimm", einige andere, total veraltete und kleinere, auch zweisprachige Wörterbücher gestützt hatten und auf das eigene Sprachgefühl. Auch die der Akademie eigenen Karteien waren zu Rate gezogen worden: die vom "Grimm", vom Marx-Engels-Archiv, vom Goethewörterbuch. Aber diese Karteien, durchaus wertvoll und nützlich in ihrer Art, stürzten uns doch oft in Zweifel, ob wir auf dem richtigen Wege in ihrer Nutzung waren, und nach knapp zwei Jahren schon sahen wir die Notwendigkeit ein, eine gegenwartssprachliche Wortkartei nach eigenen Prinzipien selbst zu schaffen. Sie wies zum Abschluß des Werkes 2 1/2 Millionen Belege auf, ein gutes Ergebnis des Fleißes der Exzerptoren. Aus vielen Staaten kommen heute Gäste, um sie zu benutzen, und wohl kaum einer sucht vergebens, sofern er sich um die deutsche Gegenwartssprache bemüht. - An dieser Stelle der Rechenschaftslegung sei nun noch näher auf die er-

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG wähnten Probeartikel eingegangen! Es waren über 50, die wir beide, Ruth Klappenbach und ich, im Laufe der ersten zwei Jahre verfaßten und zur Diskussion und Beratung stellten: Umfang,

Umgang, Umstand,

sprünglich,

übersetzen,

Wolke,

üben,

Wolken-,

Bund, Bundes-,

übrig,

umziehen, Büffel

üppig, Uhu bis

bis bummlig.

ur­ ulkig, Diese

Probeartikel bedeuteten die Startlinie des ganzen Werkes, sie waren der Ausgangspunkt aller Erkenntnisse. Die an ihnen gewonnenen Ergebnisse mußten im Laufe der Arbeiten verbreitert, verbessert, variiert werden, sie mußten mit den langsam einsetzenden deutschen, besonders aber den russischen Publikationen zur Gegenwartssprache abgestimmt und immer wieder kritisch durchdacht werden. Es ist wohl nicht zu viel behauptet, wenn man sie als Grundlage des ganzen Werkes bezeichnet. Es fanden aber auch wertvolle Beratungen mit Lexikographen und Linguisten der sozialistischen Nachbarländer statt, die weiter vorangeschritten waren auf lexikographischem Gebiet als die DDR, was in der historischen Lage begründet ist. Besonders seien in diesem Zusammenund hang die Professoren Bohuslav H a v r a n e k Hugo S i e b e n s c h e i n aus Prag genannt, aber auch Besprechungen in Budapest, Sofia und vor allem mehrmals in Moskau und Leningrad halfen uns weiter. Höhepunkt der ganzen Vorbereitungszeit 1952-1956 war aber entschieden die große, mehrtägige, internationale Arbeitstagung anläßlich des 70. Geburtstages von Theodor Frings im Juli 1956, zu der zahlreiche bekannte Sprachwissenschaftler, 50 von ihnen aus dem Ausland, geladen waren und auf der 5 neue Unternehmungen der Akademie vorgestellt werden sollten. Nur einige der klingenden Namen seien genannt: Ž i r m u n s k i j ,

8

RUTH KLAPPENBACH M i r o n o v, Z a t o c i l , M o l l a y, F o u rquet, Dal, Ö h m a n , ո H a m m e r i c h , Heh. B a c h . Rechtzeitig war ihnen allen unser Probedruck abs- {Absaat bis Abszissenaohse) zugestellt worden, der immerhin schon über 500 Stichwörter enthielt und den wir beide noch allein geschaffen hatten, wenn auch eine Erkrankung von Ruth Klappenbach fast diese Chance vernichtet hätte. 17 Redner meldeten sich an diesem denkwürdigen 26. Juli 1956 zu Wort, größere und kleinere Beiträge wurden vorgetragen und auch schriftlich uns übergeben. Sie enthielten wertvolle Hinweise, die alle ausgewertet und nutzbar gemacht wurden. Das Hauptreferat hielt an diesem Tage Ruth Klappenbach und stellte die bereits gewonnenen und praktizierten Prinzipien des Probedrucks vor, so wie sie demnächst im WDG vertausendfacht werden sollten. Moderner würde man vermutlich heute sagen: sie "verteidigte" das WDG. Das verlief im Zeitraum eines ganzen Tages und endete mit großer Anerkennung und Zustimmung, und besonders mit der Bitte um größtmögliche Beschleunigung des Objektes. - Durch diese Tagung sind wir ein großes Stück vorangekommen, nicht nur wissenschaftlich-lexikographisch. Es hatte sich ein einheitliches, freundschaftlich verbundenes Kollektiv von damals noch 10 Mitarbeitern herausgebildet. Später waren wir zeitweise über 30, aber die kollegiale Harmonie, deren Grundlage auf der Julitagung 19 56 geschaffen wurde, blieb bis zum letzten Atemzug von Ruth Klappenbach erhalten, also immerhin über 20 Jahre. Jeder einzelne des jungen Kollektivs fühlte sich voll verantwortlich an seiner Stelle, kannte seine Aufgabe genau und konnte ihr auf solider Basis gerecht werden, zumal die Leiterin der Arbeiten stets Zeit für jeden hatte. Seien es Exzerptionen, Ordnungsarbeiten an der

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

9

Kartei, maschinenschriftliche Fassungen der einzelnen Wortartikel, Anfertigungen von Wortlisten oder der weitreichende Briefverkehr, seien es die Autorenentwürfe an mehr oder weniger langen, sorgfältig ausgewählten Wortreihen oder die redaktionelle Arbeit der 2, später 3 Bearbeiter, seien es die Besprechungen mit dem Beirat (ab 1970) oder die Verhandlungen und Auskünfte der Informanten - die Arbeit machte jedem Freude! Nach fast 4 Jahren der Vorbereitungen also, des Suchens, Probierens, Diskutierens endlich eine einheitliche Linie und die Vereinigung aller Kräfte, bereit zur Meisterung des ganzen Alphabets. "Seit Beginn der sechziger Jahre gewinnt die Forschung zur deutschen Gegenwartssprache zunehmend an Tiefe und Breite und zeitigt im Laufe des Jahrzehnts beachtliche Ergebnisse" schrieb im Jahre 1969 der damalige Direktor des Zentralinstituts, Professor Dr. Günter շ F e u d e 1 , und wir dürfen mit Sicherheit annehmen, daß zu diesen Ergebnissen die 3 ersten Bände des WDG gehören, die 1964, 1967 und 1969 der Öffentlichkeit vorgelegt werden konnten (bis Lyzeum) . Das Werk erschien allerdings in Einzellieferungen zu je 80 Druckseiten, 1   Wörterbuchspalten, und jeder Band enthielt 10 Lieferungen. Die allererste Veröffentlichung lag jedoch schon früher. Es war die erste Doppellieferung "Ճ bis annehmen", die 1961 publiziert wurde, zu einem Zeitpunkt also, als der "Grimm" nach 108jähriger Arbeit im Jahre 1960 gerade abgeschlossen worden war. Mit dem Erscheinen der ersten Doppellieferung hatte Ruth Klappenbach sprachwissenschaftlich und methodologisch die Weichen gestellt, die erste entscheidende Wegstrecke war bis 1961, in einem knappen Jahrzehnt also, zurückgelegt worden. - Erst im Jahre 1975, also volle 6 Jahre nach dem 3. Band, konnte der 4. Band folgen, und

10

RUTH KLAPPENBACH

für diese große Lücke in der Publikationsfolge gibt es auch eine plausible Erklärung: Ab 1970 erfolgte eine tiefgreifende Umstellung in der Konzeption des WDG. Die sprachliche Entwicklung in der DDR hatte ihr spezifisches Gepräge durch den Aufbau der entwickelten sozialistischen Gesellschaft erhalten, und ein sozialökonomischer Differenzierungsprozeß machte sich unübersehbar in der Entwicklung des Wortschatzes bemerkbar . Dem mußte Rechnung getragen werden, und so erfolgte ab 1970 die Darstellung der gesamten Lexik auf der Grundlage der marxistisch-leninistischen Weltanschauung. Eine solche Umstellung brauchte Zeit. Sie brachte die Gründung eines sorgfältig ausgewählten Beirates mit sich und zum Teil auch abgewandelte Arbeitsmethoden, um auf dem Gebiet ideologiegebundener Wörter systematischer als bisher vorgehen zu können. Über dieses Problem wird noch an anderer Stelle zu berichten sein. Der Vollständigkeit halber sei noch angefügt, daß Ruth Klappenbach die staatliche Leitung des WDG mit der Erreichung ihres 60. Lebensjahres (Ende 1971) in andere Hände zu übergeben hatte, daß sie aber dennoch etwas länger als 5 Jahre als Herausgeberin, Bearbeiterin und in vielen anderen lexikographischen Funktionen ihre volle Arbeitskraft dem Unternehmen bis zu seiner Fertigstellung widmete. Der 5. Band konnte 1976, der 6, 1977 vorgelegt werden, im Todesjahr von Ruth Klappenbach. Damit wären Entstehung und Werdegang des WDG chronologisch dargestellt, wenn auch nur in ganz großen Zügen. Es wäre noch vieles über den häufigen Wechsel, die Fluktuation innerhalb der Mitarbeiter zu berichten, wodurch wir durch wochenlange Einarbeitung oft zeitlich zurückgeworfen wurden. Es wäre auch einiges über die

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

11

Wissenschaftsorganisation zu sagen, von der sehr viel zum guten Gelingen abhing und die allein in den Händen der Leiterin lag, nicht zuletzt auf Grund ihrer menschlichpsychologischen Fähigkeiten. Es ist nun aber doch wohl wichtiger, einige lexikologische Probleme zu umreißen, wobei weitgehend Vorträge von Ruth Klappenbach, die sie im In- und Ausland hielt, zugrunde gelegt werden können. Folgende Übersicht soll vorangestellt werden: II.A.:

Die semantische Charakterisierung

1 Die analytische Definition einschließlich des gesellschaftlichen Bezugs 2 Das Synonym 3 Das Antonym 4 Der Kommentar, besonders bei Synsemantika, Fügewörtern, Modalverben B.: Die stilistische Kennzeichnung 1 Die Stilschichten 2 Die Stilfärbungen 3 Die Schichtungen fach- und sondersprachlicher Art a) Fachsprache und Allgemeinsprache b) räumliche und zeitliche Zuordnungen C:

Distribution und Valenz

1 Die phraseologische Valenz in der Distribution 2 Die syntaktische Valenz 3 Der gesellschaftliche Bezug in der Distribution D.: Die grammatische Kennzeichnung III. :

Rückblick, Ausblick, Schluß

RUTH KLAPPENBACH

12

II.A.

Das WDG v e r e i n t

viele

die

als

wichtigsten

wort

Aspekte

in sich,

v o n denen

H a u p t z i e l e

S. 03 f o l g e n d e r m a ß e n

skizziert

im Vor­

sind:

Die Angabe d e r Bedeutung des E i n z e l w o r t e s ( a l s o d i e semantische C h a r a k t e r i s i e r u n g ) , seine s t i l i s t i s c h e

Kennzeichnung,

seine Verwendung im S a t z , ( a l s o d i e D i s t r i b u t i o n und Valenz) und seine grammatische Kennzeichnung. Das W ö r t e r b u c h

i s t ein

w ö r t e r b u c h , heutigen

gesprochenen

genau e r k l ä r t , Wortes

B e d e u t u n g s ­

das den W o r t s c h a t z und g e s c h r i e b e n e n

d . h . es g i b t

durch verschiedene

der Sprache

d i e Bedeutung

sprachliche

jedes

Mittel

wieder :

II.A.1

1.

durch eine

analytische

2.

d u r c h e i n Synonym,

3.

d u r c h e i n Antonym,

4.

durch einen

Definition,

Kommentar.

Die genaueste Form der semantischen Charakterisierung ist die n i t i o n ,

a n a l y t i s c h e

D e f i -

die die wesentlichen Merkmale des

Stichwortes enthalten muß. Machen wir uns an zwei Matrizen klar, wie wir zu den wesentlichen Merkmalen, den 1. groß

S e m e n ,

Rind +

kommen können!

Schaf -

Ziege -

Pferd +

Schwein -

2. gibt Milch

+

+

+

-

-

3. hat eßbares Fleisch

+

+

+

--

+

4. hat Hörner

+

+

+

--

-

5. Arbeitstier

+

-

-

+

--

13

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG Sofa

Couch

Sessel

Stuhl

Schemel/Hocker

1. zum Liegen

+

+

-

-

-

2. zum Sitzen

+

+

+

+

+

3. mit Rückenlehne

+

+/-

+

+

+

+/-

6. gepolstert

+

+

+

-

-

7. für 1 Person

-

-

+

+

+

4. mit Kopflehne 5. mit Armlehne

-

+ / ֊

-

+/-

+

֊

Es gehört kein großes Formulierungstalent dazu, um an Hand der Matrize folgende Erklärung etwa vom Rind niederschreiben zu können: "großes Haustier, das Milch besitzt

gibt,

eßbares

und als

Arbeitstier

fleisch

liefert,

Verwendung

Hörner findet".

Eine Abwandlung für die endgültige Wörterbuchfassung liegt durchaus im Bereich des Möglichen, wird sogar häufig vorkommen. Aber diese semantische Analyse, von uns besonders bei Nomina oft erfolgreich verwendet, ist der Ausgangspunkt einer wissenschaftlich einwandfreien Bedeutungserklärung, wobei es keinesfalls ausgeschlossen ist, vor allem aus Zeitersparnis, auch durch gelegentliches intuitives Vorgehen eine gute Bedeutungserklärung zu finden. Bekanntlich ist die Bedeutung ein Bündel von Merkmalen, deren Anzahl nicht festliegt. Es sind so viele Merkmale erforderlich, wie ein Wort zur Abgrenzung von anderen parallelen Wörtern nötig hat. Bei Nennung der in der Definition verwendeten Merkmale muß der Hörer wissen, um welches Wort es sich handelt. Die Definition des WDG "breites Liegesofa mit

niedriger

Kopf-

und Rückenlehne"

ruft im Hörer

14

RUTH KLAPPENBACH

eindeutig die Vorstellung einer Couch hervor, also ist das Bündel von Merkmalen ausreichend. Die Definition aber " Schwimmvogel oben gewölbtem

mit

gedrungenem

Schnabel

sowie

Leib,

langem

verhältnismäßig

Hals

und

hohen

Beinen" könnte sich auf eine Gans oder auch auf einen Schwan beziehen. Also muß noch ein weiteres Merkmal hinzutreten. Statt "mit langem Hals"՝ sagen wir besser "mit ziemlich

langem

wegen seines gehalten

Hals"

und fügen außerdem hinzu

wohlschmeckenden

wird".

Fleisches

als

"der Haustier

Damit ist die Gans endgültig vom Schwan

abgegrenzt. Ein sicherer Beweis für die richtige Definition ist die sogenannte Einsetzprobe, auch Umkehrprobe genannt. Dabei handelt es sich um 2 Stufen, gedankliche Prozesse, die der Wörterbuch-Autor leisten muß: Er setzt die Definition in einen beliebigen Beispielsatz des in Frage stehenden Wortes ein und ersetzt sie dann wieder durch das Stichwort. Wird damit derselbe Inhalt wiedergegeben, sind also die Inhalte beider Sätze - einmal mit Definition, einmal mit Stichwort - völlig gleich, so ist die Definition präzis. Im anderen Falle müssen noch neue, eingehende Kriterien für die Definition gesucht werden. Die Einsetzprobe ist besonders bei Redewendungen wichtig, wo eine präzise Definition den Ausländer vor Fehlern in der Anwendung bewahrt. Es gehört oft sehr viel Zusatz aus der Situation dazu, um eine Redewendung eindeutig abzugrenzen. Als Beispiel sei "jmdm.

die

Hölle

heiß

machen"

gebracht. Das ist nicht

nur "jmdn. ängstigen" r denn wenn man einen Menschen durch eine schlechte Nachricht ängstigt, so macht man ihm noch nicht die Hölle heiß. Genauer müßte man erklären "jmdm. (durch

fortwährende

Drohungen)

Angst

einjagen".

Oder ein

15

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

anderes B e i s p i e l :

"jmdm.

Rede

und

Antwort

stehen"

ist

nicht nur "jmdm. antworten", denn wenn der Schüler dem Lehrer antwortet, daß "drei mal drei neun ist", so steht er ihm nicht Rede und Antwort. Wir müssen also genauer d e f i n i e r e n :

worten,

sich

"sein

verantworten".

Tun

jmdm.

gegenüber

verant­

Durch solche präzise, alle

notwendigen Merkmale umfassenden Definitionen wird dem Benutzer des WDG das nötige Rüstzeug gegeben, so daß er nicht auf Grund von zu weit gefaßten Definitionen falsche Sätze bildet. In manchen Fällen muß aus Gründen der Genauigkeit Zusätzliches in die Definition aufgenommen werden, was der Benutzer zunächst als rein kontextual und damit überflüssig ansehen könnte. So erklärt sich das Kompositum "die Neuanfertigung" auf den ersten Blick sehr leicht aus seinen Einzelkomponenten als "das neue An­ fertigen" . Was fertigt man alles an? Kleider, Schmuck, Listen, Verzeichnisse, eine Übersetzung. Die "Neuan­ fertigung", das Substantiv also, wird aber nur für Kleidungsstücke gebraucht, so daß die Definition, gegliedert nach Tätigkeit und Ergebnis, korrekt heißen muß: 1. das Anfertigen neuer Kleidung: hier werden Reparaturen und Neuanfertigungen durchgeführt und 2. die neuangefertigte Kleidung: ist eine Neuanfertigung.

dieses Kleid

Das WDG macht diesen Sachverhalt entweder in der Definition deutlich, wie bei Neuanfertigung, oder es zeigt ihn im Ansatz. Und damit kommen wir zum "phraseologisch gebundenen Ansatz", der häufig im WDG zu finden ist. Das Wort homerisch im 3. Band des WDG bringt nach der grammatischen Kennzeichnung als Adjektiv und nach

16

RUTH KLAPPENBACH

dem Herkunftshinweis auf einen griechischen Eigennamen sofort den vollen Ansatz "ein läßt darauf die Erklärung "ein

homerisches schallendes

Gelächter"

und

Gelächter"

folgen. Hier haben wir einen "phraseologisch gebundenen Ansatz" vor uns, der ausdrücken soll, daß man "homerisch" nicht wie "schallend, laut" mit beliebigen Verben oder Substantiven verbinden kann. Man kann nicht homerisch lachen, rufen oder singen, es gibt auch keinen homerischen

Gesang

oder Ton,

sondern eben nur

ein

homerisches Gelächter. Die "phraseologische Valenz", so hat Ruth Klappenbach diese Erscheinung einmal in einem 4 Aufsatz genannt, ist eingeschränkt, und das muß im Wörterbuch gezeigt werden, damit der Ausländer auf Grund zu weit gefaßter Definitionen zu keiner falschen Distribution kommt. Erstmalig sind wir im Wörterbuch diesen Weg schon bei der Darstellung des Verbs bborgen in der ersten Lieferung gegangen, wo unser Ansatz "jmdm. Geld " lautet. Der Entschluß zu einem solchen Ansatz ist bereits Mitte der fünfziger Jahre gefallen, er gründete sich weitgehend auf die Arbeiten des sowjetischen Linguisten V.V. V i n o g r a d o v , der bereits 1947 einen für uns sehr aufschlußreichen Aufsatz "Die Grundtypen phraseologischer Einheiten in der russischen Sprache" veröffentlicht hatte. Wir haben das Prinzip des "phraseologisch gebundenen Ansatzes" von A bis Z konsequent durchführen können, was doch wohl für seine Richtigkeit bürgen dürfte. Werfen wir nun noch eine Blick auf eine andere Matrize, die einen weiteren wichtigen Gesichtspunkt bringt!

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

Rente

Pension

1. Geldzahlung

+

+

2. im Alter

+

+

3. an alle Werktätigen

+

֊

4. an Beamte

-

+

17

Zwischen den beiden Wörtern "Rente" und "Pension" liegt ein großer Unterschied, der gesellschaftlich bedingt ist und im 3. und 4. Merkmal zu erkennen ist. In der DDR werden an alle Werktätigen, gleich welchen Berufes, im Ruhestand Renten gezahlt, in der BRD dagegen erhalten die Beamten eine Pension, und nur Angestellte und Arbeiter bekommen Renten. In diesem einfachen, in der Matrize ausgedrückten Tatbestand liegt eine wichtige Erscheinung der deutschen Gegenwartssprache, die sich im WDG ab 4. Band, also ab 31. Lieferung, ab M, deutlich widerspiegelt. Durch die gegensätzliche gesellschaftliche Entwicklung in den zwei Staaten, in der sozialistischen DDR und der kapitalistischen BRD, zeigt die deutsche Sprache semantische Divergenzen, die rasch seit der Gründungs- und Vorbereitungszeit, also seit 1952, vorangeschritten sind und die besonders im ideologiegebundenen Teil des Wortschatzes zu Tage treten. Dem muß ein modernes Bedeutungswörterbuch unbedingt gerecht werden. Professor Dr. Wolfgang F l e i s c h e r hat zu diesem Problem in einem Aufsatz "Ideologische Aspekte der Sprache" folgendes gesagt: "Im Sinne der Sprachver­ wendung in den verschiedenen Kommunikationssituationen ist die deutsche Sprache in der DDR also nicht gleichzusetzen etwa mit der deutschen Sprache in der BRD. Im Hinblick auf Phonem- und Morphemsystem, syntaktische Kombinationsregeln und bestimmte Teile des Wortschatzes

18

RUTH KLAPPENBACH

trifft aber die Bezeichnung deutsche Sprache in Bezug auf das Kommunikationsmittel in beiden Staaten zu". Daraus geht deutlich hervor, daß die verschiedene staatliche Entwicklung den Wortschatz und den Wortgebrauch (oder die Wortwahl, wie wir auch sagen können,) grundlegend beeinflußt hat und auf bestimmten Gebieten zu einer Auseinanderentwicklung geführt hat, die im WDG erstmalig in der deutschen Lexikographie bei den entsprechenden Wörtern abzulesen ist. Zu welchen Unterschieden in der Sprachverwendung ist es in den fast 30 Jahren der gesellschaftlichen Auseinanderentwicklung gekommen? Auf drei Wortgruppen müssen wir unsere Aufmerksamkeit lenken. In neuen Wörtern, den sogenannten Neuprägungen, treten die Unterschiede am offenkundigsten zutage. Solche neue Wörter sind durch die Entstehung neuer, an nur eines der beiden Gesellschaftssysteme gebundener Sachverhalte in die Lexik gekommen. Nehmen wir etwa Aktivist,

die Wörter

Kollektivwirtschaft, -kollektiv trieb,

,

Betriebskamp fgruppe, Neuererbewegung,

-methode, -Vorschlag , -Zentrums

-brigade , -klasse,

Planjahr,

-kennziffer,

-rückstand,

-träger,

-schule,

-kontrolle, -vorsprung

Kaderpolitik,

-brigade , Patenbe­

Patenschaftsvertrag , -periode,

-position,

oder volkseigen,

Volkseigentums so charakterisieren sie eindeutig die neugeschaffenen Verhältnisse der sozialistischen Gesellschaft. Diese Neuprägungen gibt es in der BRD nicht, weil ihre Sachverhalte dort nicht vorhanden sind. Wiederum bezeichnen oft Neuprägungen der BRD typische Erscheinungsformen ihres Systems, z.B. Ecklohn, gismus,

Lohn-Preis-Spirale,

Mehrwertsteuer ,

Diri­

Preis­

schere, -spirale , -Wucher, Rezession, Showgeschäft, oder

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

19

sie sind Amerikanismen wie Image, Job, Playboy, Team­ arbeit, -work. Wortbildungen dieser Art werden im WDG mit dem Zusatz "Neuprägung" oder "Neuwort", je nach Lage, und meist mit dem entsprechenden staatlichen Hinweis gekennzeichnet, sie werden analytisch auf marxistischer Grundlage definiert. Noch zwei Beispiele dazu: Patenschafts­ vertrag Neuprägung DDR Vertrag über wirtschaftliche, kulturelle

und politische

Werktätigen

und Betrieben

richtungen

oder Rezession

bürgerlichen tums

der

Hilfe

anderen

zwischen

sozialen

Ein­

Neuwort BRD / Begriff

Konjunkturtheorie kapitalistischen

und Unterstützung

oder

/

Verminderung

Wirtschaf

t,

Rückgang

der des

Wachs­

der

Produktion.

Eine zweite Gruppe von Wörtern ist aus der Alltagslexik der DDR ausgeschieden, weil ihre Sachverhalte dort nicht mehr existieren. Die Wörter sind zwar zum großen Teil den Sprachteilnehmern in der DDR noch bekannt, besonders der älteren Generation, aber sie werden von ihnen hauptsächlich für die Darstellung bürgerlicher Verhältnisse verwendet. Hierher gehören Wörter wie Beamter, Firma,

Lyzeum,

Mittelschule,

Pension,

Privatdozent,

Referendar, Oberschicht. Die Definition solcher Begriffe zeigt dem Benutzer des WDG deutlich, daß es den Sachverhalt in einem·sozialistischen Staat nicht mehr gibt. So ist Oberschicht im WDG folgendermaßen definiert: privilegierte,

begüterte

Menschengruppe

der

und

bürgerlichen

(indirekt) Gesellschaft.

herrschende Werfen wir

vergleichend einen Blick in das im bundesdeutschen Bertelsmann-Verlag 1966 erschienene "Deutsche Wörterbuch" von Gerhard W a h r i g! Dort lautet die Erklärung "führen­ de Gesellschafts schicht", eine Formulierung, die nur für einen kapitalistischen Staat gelten kann, ohne daß diese

20

RUTH KLAPPENBACH

Tatsache direkt ausgedrückt wird. Oder Wort hat im WDG die Definition "im zahlte oder

lebenslängliche für

Witwen

Geldrente

von Beamten",

für

"Pension"!

bürgerlichen Beamte

Das Staat

im

ge­

Ruhestand

bei Wahrig dagegen steht

im oben genannten Werk nur "Ruhegehalt" ohne Hinweis auf die gesellschaftliche Relevanz. In dem im April 1978 herausgekommen kleinen und handlichen Wörterbuch Wahrigs des Deutschen Taschenbuch-Verlags lesen wir jedoch bei "Pension" eine erweiterte Erklärung, "Ruhegehalt von Beamten" , und dem können wir auch aus unserer Sicht zustimmen, sofern "Beamter" die entsprechende Erklärung erhält. Die dritte und bedeutungsvollste Gruppe von Wörtern, die nicht sofort ins Auge fallen wie die Neuprägungen oder die auf bürgerliche Verhältnisse beschränkten Lexeme, sind diejenigen, die durch die Bedeutungsdifferenzierung ein und desselben Zeichens entstanden sind. Diese Differenzierung betrifft vor allem denjenigen ideologiegebundenen Teil des Wortschatzes, der gleichzeitig dem gesellschaftswissenschaftlichen Fachwortschatz u n d der Allgemeinsprache angehört. Sie ergibt sich aus einer Veränderung der den Bedeutungen zugrundeliegenden Begriffe einschließlich deren Wertung. Die Lexikalisierung dieser Gruppe forderte außer breitem fachsprachlichen Wissen auch viel Fingerspitzengefühl in der Darstellung, denn Autoren, Beirat (ab 4. Band) und Bearbeiter betraten auch damit ausgesprochen Neuland auf lexikographischem Gebiet. So ist das Wort "Markt", das sowohl dem Fachwortschatz der Ökonomie als auch der Allgemeinsprache angehört, vom marxistisch-leninistischen Standpunkt aus verschieden für die beiden Gesellschaftssysteme zu definieren. Im WDG ist das Wort in der ökonomischen Bedeutung folgendermaßen erklärt:

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG "Gesamtheit

der

Vorgänge

im Sozialismus

als

Phase

prozesses

planmäßig

sich

dessen

tan

nach

des Kaufs werden,

ökonomischen

und anarchisch

und Verkaufs,,

des einheitlichen

gestaltet

die

Reproduktions­ im

Gesetzen

vollziehen".

21

Kapitalismus spon­

vorwiegend

In dem bereits genannten

Wörterbuch von Gerhard Wahrig von 1966 lesen wir dagegen "Wirtschaftslage,

Warenverkehr

,

Angebot

und

Nachfrage,

Absatzgebiet", also wieder ohne Hinweis auf ökonomische Unterschiede. Sehr deutlich wird die Differenzierung auch bei einem Wort wie "Personal". Im WDG lautet die Definition: "die stimmten

Beschäftigten,

Berufszweigen".

Angestellten

in

be­

Die illustrierenden Beispiele

dazu zeigen, in welchen Berufszweigen heute noch vom Personal gesprochen wird , nämlich beim mittleren medizinischen, (ingenieur)technischen, fliegenden Personal und im Hotel- und Gaststättengewerbe. Hausangestellte, sofern heute überhaupt noch vorhanden, werden nicht mehr als "Personal" bezeichnet. Im Wahrig dagegen sind noch die alten Verhältnisse bewahrt, wenn folgendermaßen definiert wird: "Gesamtheit der beschäftigten,

angestellten,

bes.

dienstleistenden

Personen

(in Betrieben, Hotels, Haushalten)". Noch viele Beispiele wären für eine Auseinanderentwicklung im Verständnis ein und desselben Zeichens zu nennen, etwa das in seiner 1. Bedeutung das Wort "Persönlichkeit", vom marxistischen Standpunkt aus folgendermaßen definiert ist: "jeder Mensch mit seinen Fähigkeiten und Eigenschaf՝, lichen seiner prägt"

Arbeit

der

sich

und der

gesellschaftlichen

im Prozeß aktiven

der

gesellschaft­

Auseinandersetzung

Umwelt

entwickelt

und

mit aus­

, oder das für unsere Wirtschaft so wichtige

Wort "Plan",

das unter a) in der zweigeteilten 1. Be-

RUTH KLAPPENBACH

22

deutungsangabe die heutige Lage der DDR in der Semantik des Wortes widerspiegelt: "unter

bewußter Anwendung und

Ausnutzung der ökonomischen Gesetze des ausgearbeitetes

,

wissenschaftlich

Steuerung des Ablaufs licher

Prozesse im

(durch linie

Sozialismus

begründetes

und der Entwicklung Sozialismus,

besonders

Modell

gesellschaft­ verbindliche

Volkskammerbe schluß zum Gesetz erhobene) für

wirtschaft

die

Entwicklung

und ihrer

der sozialistischen

Teilsysteme

in

zur

Richt­

Volks­

einem bestimmten

Zeitraum՝՝ . Zugegeben, diese Erklärung ist reichlich lang und nicht ganz einfach zu verstehen, aber bei einem solchen Zentralbegriff des gesellschaftlichen Lebens, wie auch bei ՝՝Markt՝՝, kommt es wohl auf ein paar Zeilen mehr oder weniger nicht an, um die Position der DDR eindeutig zu umreißen. Wörter wie "Staat՝՝ oder "Volk" gehören hierher, ferner

"radikal,

Regierung

,

Revolution",

die die Auseinanderentwicklung ein und desselben Zeichens in beiden deutschen Staaten widerspiegeln, von Begriffen wie "Demokratie" oder "Freiheit" ganz zu schweigen. So ergeben sich in der Lexik der deutschen Gegenwartssprache tiefgreifende Unterschiede besonders inhaltlicher Art, die in alle Gebiete hineinreichen, sei es die Wirtschaft, {"Plan"), das Rechtswesen {"Recht") , die Schule {"erweiterte ("Professor teilung")

mit

Oberschule")

Lehrstuhl"),

r

Hochschule

die Verwaltung {"Kaderab­

oder die Wissenschaft und Technik

{"Kosmonaut-

Astronaut") . Das WDG ist besonders vom 4. Band an ein Spiegelbild dieser heutigen Lage und trägt damit zu einer sprachlichen Analyse gesellschaftlicher Tatbestände bei.

23

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

Wir kommen nun zum nächsten sprachlichen Mittel, das der semantischen Charakterisierung eines Lexems dient, zum S y n o n y m .

Die Bedeutungs-

angabe durch ein Synonym ist äußerst kritisch zu beurteilen. Akademiemitglied Professor Dr. Wilhelm

W i s s m a n n ,

einer unserer anfäng-

lichen Berater, hat einmal in einem Kolloquium der 50ger Jahre mit Elan ausgerufen: "Es g i b t keine Synonyme!", von uns damals mit zögerndem Staunen zur Kenntnis genommen. Heute wissen wir, daß er recht hatte, daß es e c h t e

Synonyme

tatsächlich kaum oder nur sehr wenige gibt. Scheinbar synonyme Wörter sind nur bedeutungsähnlich, sie unterscheiden sich in fünffacher Hinsicht: a) durch ihre stilistische Verwendung, (Gatte

-

speisen

Gemahl - Ehemann - Mann; -

essen - futtern

-

fressen);

b) durch ihre Distribution, (Bibliothek

- Bücherei : ich habe zu

Haus eine schöne Bibliothek, aber keine Bücherei); c) durch ihre

Frequenz,(Fernsehen-Tele­

vi s i on) ;

d) durch ihre Kompositionsbildung, (Telefonnummer-Rufnummer, Telefonhörer,

-buch,

e) durch verschiedenen Gebrauch (Bindfaden

aber nur -gespräch)

und

landschaftlichen -

Strippe

-

Spagat).

RUTH KLAPPENBACH Wenn wir dennoch im WDG Synonyme als Erklärung verwendet haben, so geschah das vor allem, weil das Synonym kurz ist und dadurch gut in die Beispiele einsetzbar. Wir lasen bereits (S. 14), wie wichtig die Einsetz- oder Umkehrprobe als ein sicheres Merkmal für die präzise Bedeutungsangabe ist. Dafür ist das Synonym viel besser geeignet als die Definition, die sehr oft eine grammatische Umsetzung bei der Einsetzung nötig macht. Im fortschreitenden Ablauf der Arbeiten am WDG haben wir aber, trotz des Vorteils von Synonymen bei der Einsetzprobe, doch häufig auf sie verzichtet und die schwerfälligere, aber präzisere analytische Definition vorgezogen. Wenn wir Synonyme dennoch gebraucht haben, so sind sie in der Regel nicht isoliert, sondern in Verbindung mit der meist voraufgehenden Definition oder gegebenenfalls mit noch weiteren angeführten Synonymen zu sehen. Alle zusammen machen dann den vollen Inhalt des Denotats aus. Wir kommen zum dritten sprachlichen Mittel das der semantischen Charakterisierung eines Lexems dient, zum A n t o n y m . Seit Beginn unserer Arbeit haben wir den Gegensatz nur als eine m ö g l i c h e Ergänzung angesehen, die der weiteren Klärung der Bedeutung dienen soll (vgl. Vorwort S. 09). Der Begriff des Gegensatzes ist als Hilfsmittel für ein Wörterbuch noch nicht genügend erforscht, um ihn überall erschöpfend anwenden zu können. Auch der soeben erst erschienene Aufsatz "Wörter und Gegenwörter11 von

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

Erhard

A g r i c o l a

25

, der sich "Einführung in

die Problematik der Antonymie" im Untertitel nennt, kann hier keine grundsätzliche Abhilfe bringen. Selbstverständlich leugnen wir das Vorhandensein von Antonymen nicht. Es ist unbezweifelbar, daß es Wortgegensätze gibt (anwesend wesend) Tal;

und Sinngegensätze

einschlaf

en-aufwachen)

{Freund-Feind;

-

ab­ Berg-

. Hier haben wir echte

Gegensätze vor uns, aber wie ist die Lage bei Pflanze-Tierl

Das sind keine Oppositionen, sondern

zwei Arten von Lebewesen, zu denen die dritte Art, der

Mensch,

hinzukommt. Alle drei stehen doch

nicht im Gegensatz zueinander, sondern sie sind verschiedene Ausprägungen des Oberbegriffes Lebewesen՝.

- Hinzu kommt, daß bei der Einsetzprobe

das gegensätzliche Wort sehr oft nicht in alle illustrierenden Beispiele paßt, anders ausgedrückt, daß die Distribution des Gegensatzwortes nicht mit der des Stichwortes übereinstimmt. Schwierigkeiten über Schwierigkeiten, die erst durch weitergehende linguistische Forschungen, wenn überhaupt, ganz zu klären sind. Ruth Klappenbach hat sich sehr bald dazu entschieden, in wohlabgewogenem Umfang und keineswegs sklavisch

W o r tgegensätze auswahlweise zu

bringen. Also erscheint im Z bei satz

aufknoten,

zukorken,

zuknoten,

und ganz ähnlich bei

zumachen,

Gegen­

zuknöpfen,

insgesamt 38mal zu ca. 200

Möglichkeiten. Dasselbe auch in anderen Buchstaben des Alphabets, also nicht nur bei zuauf-.

und

"Bei der Abhandlung des Gegenwortes ... muß

der entsprechende Gegensatz nicht wieder er-

RUTH KLAPPENBACH scheinen, da die Verwendungsmöglichkeiten des Gegenwortes anders gelagert, umfassender in der Anwendung sein können". So steht es zwar auf der bereits genannten Seite 09 des Vorwortes, wir haben uns aber dennoch nach Möglichkeit bemüht, den Gegensatz, besonders den Wortgegensatz, 2 polig zu sehen, also bereits bei aufknoten Gegensatz zuknoten, bei aufknöpfen Gegensatz zu­ knöpfen zu bringen. Zu dem Zwecke haben wir speziell eine "Gegensatz-Kartei" mit ca. 1000 Stellennachweisen angelegt, damit kein an einer Stelle genannter Gegensatz im Alphabet vergessen, übersehen wird und wir den Überblick behalten. Daß man hier auch andere Wege gehen kann, ist völlig klar. Das vierte und letzte sprachliche Mittel, das der semantischen Charakterisierung eines Lexems dient, ist der K o m m e n t a r . Der Kommentar sagt etwas über das Objekt der Beschreibung aus und hat daher nicht den Charakter einer einsetzbaren Bedeutungsangabe. Den Kommentar, wenn auch kursiv gedruckt wie die analytische Definition, das Synonym und das Antonym, haben wir stets in Schrägstriche gesetzt, um ihn auch äußerlich von den einsetzbaren Erklärungen abzuheben. Ein Kommentar ist unumgänglich für alle inhaltsarmen Formwörter, also für die Synsemantika, die erst durch den Bezug auf einen im Kontext oder in der Sprechsituation gegebenen Inhalt "gehaltvoll" 7 werden . Er wird also verwendet, wie gesagt, für alle Pronomina, ferner für alle Fügewörter, d.h. Präpositionen und Konjunktionen, weitgehend aber

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

27

auch für die Modalverben. Ein Pronomen wie du kann nicht definiert werden, und es hat auch kein Synonym. Es ist aber lexikographisch genügend charakterisiert durch den Kommentar /Bezeichnung für

eine

angesprochene

Verson

/. Entsprechend

wird das Indefinitpronomen jeder im WDG kommentiert: /jeder los

alle

Gruppe alle

einer

genannten

von Personen

gemeinsam

einzeln

in

gesehen/.

oder

oder ihrer

folgendermaßen

bezeichnet

ausnahms­

vorgestellten

Sachen,

jedoch

Gesamtheit,

sondern

Noch ein Beispiel aus dem WDG

für eine Präposition: zu A.I./ räumt. zeichnet

nicht

ein Richtungsverhältnis

/ 1. / be­

/ a) gibt

die

Richtung einer Bewegung, Handlung an / der Verunglückte wurde zu Tal gebracht ... b) / gibt die

Richtung

mit

dem Ziel

der Teilnahme

an etw.

an / zu einem Ball, zu Besuch gehen ... In dieser Art weiter bis zu 11 Punkten. Ein Beispiel für eine Konjunktion: ob 1. / leitet Fragesatz drückt

ein, /

der Ungewißheit

einen oder

Zweifel

indirekten aus­

... In dieser Art weiter bis zu 5

Punkten. - Der Kommentar war außer für die genannten Form- und Fügewörter auch hin und wieder für andere Wortarten nötig, z.B. für Interjektionen : aul / Ausruf bei körperlichem Schmerz/ - und bei lautmalenden Wörtern. Hierher gehört / Kling

/

lautnachahmend

sowie klapp,

bauz,

klatsch,

für

den Glockenton piep

oder piff,

/, paff,

puff. Der Kommentar wurde grundsätzlich immer dann angewendet, wenn Definition oder Synonym nicht möglich waren. So bestand für die Bedeutungsangabe die Hierarchie: Definition - Syno-

RUTH KLAPPENBACH nym - Antonym - Kommentar. Noch einige besondere Bemerkungen zu den Modalverben! Hier überwiegen in den Erklärungen Kommentare, deren Verständnis oft an den Ausländer und wohl auch an den deutschsprachigen Benutzer gewisse Ansprüche stellt. Es wäre aber etwa bei dem Modalverb -müssen völlig fehl am Platze, mit dem ähnlichen Modalverb sollen arbeiten zu wollen. Damit würden gerade die Feinheiten der modalen Unterschiede verwischt. So bleibt für müssen nur ein Kommentar folgender Art: /müssen drückt oder

aus,

daß der im Infinitiv

Zustand

auf

Voraussetzungen

Grund

genannte

bestimmter

zwingend

notwendig

Prozeß

Umstände ist

oder

/. Auf

Grund welcher Umstände oder Voraussetzungen, wird dann im einzelnen im Artikel vorgeführt. Dazu noch das Modalverb sollen: Wille jekt

von jemandem, ist,

Infinitivs N soll

auf

die

gerichtet etwas

tun

der

/ drückt nicht

Realisation ist. = jmd.

aus,

daß

grammatisches des Inhaltes

/ will,

der Sub-

des

Dazu als Beispiel: fordert,

daß N

etwas tut. Das klingt zwar alles etwas schwerfällig und fordert intensives Nachdenken, eine Definition oder ein Synonym wären geschmeidiger. Es bleibt aber dem Lexikographen keine andere Möglichkeit, sofern er wirklich präzis sein will.Wenn auch nicht direkt zur Überschrift "semantische Charakterisierung" gehörend, soll hier doch noch auf einige Kommentare grammatischer Art hingewiesen werden, die besonders bei verbalen Lexemen im WDG zu finden sind. Es kommen mehrfach Kommentare vor, die auf die Tempusbildung weisen.

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

29

Nicht alle Verben nehmen am gesamten Tempussystem der Gegenwartssprache teil. Es gibt solche, die das vollständige Tempussystem nicht mehr und solche, die es noch nicht haben. Zur ersten Möglichkeit betrachten wir nur auswahlsweise die beiden Verben ausersehen

und auserwählen.

Beide

haben kein Präsens und kein Präteritum mehr. Er ersah mich aus oder er erwählte mich aus begegnet in der Gegenwartssprache nicht mehr, wohl aber sind diese Zeiten noch im Gliedsatz möglich, wo keine Abtrennung des Präfixes stattfindet: ... der

mich

dazu

ersah,

der

mich

dazu

wählte.

So findet sich im WDG bei beiden Verben

der Kommentar / Präsens und Präteritum

auser­ noch

im

Nebensatz möglich /. Die andere Gruppe der "defektiven" Verben umfaßt vor allem Zusammensetzungen mit einem Nominalstamm als erster Konstituente. Hier ist besonders bei jüngeren Bildungen das ganze Tempussystem noch nicht vorhanden. Das sehen wir deutlich an der Neuprägung fernsehen, die nach der 15. Auflage des Duden, Leipzig 1960, nur in der Nennform begegnet. Diese Feststellung wurde bald korrigiert, denn bereits in der 16. Auflage des Duden, Leipzig 1967, lesen wir: "fernsehen;

du siehst

fern;

ferngesehen;

Es sei erwähnt, daß das WDG, nicht fernzusehen". zuletzt auf Grund seiner gegenwartssprachlichen Kartei, das volle Tempussystem bereits in seiner 1966 publizierten 16. Lieferung gebracht und damit der neuesten Entwicklung Rechnung getragen hat. In diesen Zusammenhang gehört eine beachtliche Anzahl von Verben, etwa bauchreden, bauch-

RUTH KLAPPENBACH kitzeln

,

notlanden,

schlafwandelnձ

saugen,

notwassern,

seilspringen,

wetterleuchten.

Märta

radschlagen,

seiltanzen,

staub-

H o l m b e r g ,

mehrfach in Verbindung mit Ruth Klappenbach und dem WDG-Kollektiv, nennt sie "verbale Pseudo

komposita" und untersuchte in jüngster Zeit ca. 250 Verben dieses Typs unter verschiedenen Gesichtspunkten. Sie schreibt, "daß der Lexikograph oder der Grammatiker bei ihrer Beurteilung oft auf sein persönliches Sprachgefühl angewiesen war" und "Die unterschiedlichen Resultate der Umfrage zeugen also hauptsächlich davon, daß das Sprachgefühl bezüglich dieser Gruppe von Verben unsicher und schwankend ist". Dem muß voll und ganz zugestimmt werden. Dennoch hat sich das WDG bemüht, in Kommentaren und Hinweisen auf die Schwierigkeiten aufmerksam zu machen und besonders dem Ausländer zu helfen. Wir nannten anfangs die semantische Charakterisierung als wichtigstes Problem. Nicht minder wichtig, aber aus logischen Gründen an zweiter Stelle hier stehend, ist das Problem der s t i l i s t i s c h e n K e n n z e i c h nung des gesamten Wortschatzes. Es handelt sich ausdrücklich um den "gesamten Wortschatz", denn tatsächlich haben wir alle Wörter, ca. 100.000, des WDG stilistisch geprüft, jedes einzelne an Hand unseres Schemas bewertet. Es gilt ganz grundsätzlich, daß a l l e Wörter, die man ohne stilistischen Hinweis im WDG findet, der normalsprachlichen Sphäre angehören. Ihr gehört

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

31

z.B. der größte Teil dieses Aufsatzes an, denn die normalsprachliche Schicht hat das größte Volumen im ganzen Wortschatz überhaupt. Wolfgang Steinitz schrieb in dem bereits anfangs zitierten Aufsatz über den Plan des WDG folgendes: "Diese stilistische Bewertung fehlt den deutschen lexikalischen Hilfsmitteln im großen und ganzen völlig. So steht z.B. bei Grimm "befahren: befürchten" - ohne Angabe, daß das Wort selten, archaisch ist. Ich bin zu dem geplanten Wörterbuch insbesondere durch das ausgezeichnete, 19 351940 in vier Bänden abgeschlossene Wörterbuch des Russischen unter Redaktion von U š a k o v angeregt worden, das als erstes, wenigstens mir bekanntes Wörterbuch den ganzen Wortschatz einer modernen Kultursprache stilistisch analysiert anführt. Die in der Einleitung genau definierten und weitgehend differenzierten stilistischen Vermerke weisen auf die verschiedenen Stile und Gebrauchsweisen der Wörter hin". II.B.1

Es war 1952 unsere Aufgabe, für unsere Sprache ein stilistisches Schema zu finden, in das alle Wörter hineinpassen, einzuordnen sind. Gewiß keine leichte Aufgabe, denn den Wortschatz als stilistisch aufgegliedertes Gefüge hatte bisher noch kein Wörterbuch umfassend charakterisiert. An Ansätzen dieser Art hatte es zwar auch bei uns nicht gefehlt - ich nenne etwa die 5 Bände des "Wörterbuch(s) der Deutschen Sprache" von Joachim Heinrich C a m p e , 1807-1811, oder den Sprachbrockhaus - sie wurden aber nie konsequent durchgeführt. Meist begnügte man sich mit spora-

RUTH KLAPPENBACH dischen, nicht systematisierten Hinweisen, wie "dicht., amtsdt., scherzh. " und ähnlichem. Das WDG hat ein differenziertes Schema aufgestellt, das mit S t i l s c h i c h t e n arbeitet, zu denen S t i l f ä r b u n g e n treten, und zu denen f a c h s p r a c h liche, r ä u m l i c h e und z e i t l i c h e Hinweise hinzukommen können. Über die Gültigkeit der Stilbewertungen, die den semantischen Ablauf einer Wortdarstellung unter gewissen Voraussetzungen beeinflussen können, ist im Vorwort (S. 017) nachzulesen. Von großer Be'l deutung ist hierbei das Grenzzeichen ( ) , das das Ende einer Stilbewertung angibt, wonach wieder die so breite normalsprachliche Schicht gilt. Über die Stilschichten wurde ebenfalls im Vorwort (S. OlIff.) genau abgehandelt, weshalb hier nur aas von Ruth Klappenbach - in Abwandlung von Ušakov - geschaffene Schema und einige wenige Beispiele wiedergegeben werden sollen. Diese Beispiele könnten mit Leichtigkeit an Hand des fertigen Werkes vertausendfacht werden, hier ist die Grundlage zu weitreichenden Diskussionen.

33

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG Stilschichten

dichterisch gehoben

normalsprachlich Umgangsspr.

Fittich empfangen erhalten

abieben entschlafen

bekommen

sterben

Konversation Schwinge

Flügel

Unterhaltung Gespräch

ļ kriegen

Schwätzchen Plausch I

1 salopp-umgangs­ sprachlich

abkratzen

vulgär

krepieren verrecken

Palaver

Ehe wir uns den S t i l f ä r b u n g e n zu­ wenden, noch einige Bemerkungen zur Stilschicht salopp-umgangssprachlich, die wir der Kürze halber im WDG nur mit "salopp" angeben. Sie ist laut Vorwort (S. 012) "eine Schicht, die sich von der Normalsprache ... durch eine gewisse Nachlässigkeit unterscheidet und im alltäg­ lichen Verkehr der Menschen untereinander heute sehr verbreitet ist. Sie würde, im öffentlichen Leben verwendet, salopp und leicht anstößig wirken". Den Schritt, ein Wort wie "salopp" in die Lexikographie einzuführen, haben wir als die ersten gewagt, und das war für uns mit vielen Diskussionen, Überlegungen und einem fort­ währenden Durchprobieren verbunden. Wie nennt man eine Stilschicht, die leicht (wohlbemerkt

RUTH KLAPPENBACH "leicht") anstößig wirkt, sich durch Nachlässigkeit auszeichnet und sehr verbreitet ist? Wir hatten lange Listen angelegt, Unpassendes ausgeschaltet, wir suchten nach d e m Wort. Fünf Bezeichnungen der traditionellen Art kamen insgesamt in Frage: burschikos, volkstümlich, familiär, leger, ungeniert. Im Probedruck absvon 1956 (vgl. s. 8) hatten wir "salopp" noch nicht, sondern zwei von den genannten traditionellen Stilschichten, nämlich "burschikos" (bei "abspielen" und "abstinken") und "volkstümlich" (bei "sich die Leber, Kehle abspülen"). Und keiner der damals versammelten großen Linguisten hatte Einspruch erhoben, was gewiß mit dem damals noch unentwickelten Forschungsstand der deutschen Stilistik zusammenhing. Aber mit der Fülle der sich gewaltig auftürmenden Wörterbuchartikel nach der Tagung von 1956 merkten wir sehr bald selbst, daß die beiden genannten Schichten schwer säuberlich auseinanderzuhalten waren: Was uns an dem einen Tag als "burschikos" erschien, war am nächsten Tag "volkstümlich" und umgekehrt. So kamen wir, zunächst nur in privater Diskussion, von selbst auf die Schicht "salopp", nicht zuletzt durch Kleidung und Benehmen junger Leute, die sich schon vor über 20 Jahren salopp auszudrücken beliebten und das noch heute tun, wobei dieser Einfluß auf alle Sprachteilnehmer enorm ist. Als wir diese Bezeichnung als offizielle Stilschicht vorschlugen, zündete das sofort, und wir haben in der ganzen Zeit keinen Einwand, wo auch immer, dagegen gehört oder

35

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

gelesen, im Gegenteil, wir sind in größeren und kleineren lexikographischen Werken mehr als einmal kopiert worden, was uns natürlich nur freuen kann. II.B.

2

Zu S t i l s

c h i c h t e n

können S ' t i l -

f ä r b u n g e n hinzutreten. Wir haben häufig Wörter mit nur e i n e r Stilschicht, daneben aber auch Wörter und Wendungen mit einer Stilschicht und einer, auch zwei Stilfärbungen. Im Vorwort (S. 013) sind die gesamten Stilfärbungen mit den entsprechenden Beispielen genannt, es ist eine bunte Palette von 11 Stilfärbungen: "scherzhaft,'

vertrauliche

tümelnde gespreizte abwertende spöttische

verhüllend,

papier deutsch Schimpfwort

alterübertriebene

derb".

einige wenige Beispiele! Der "Tunichtgut"

Dazu

bekam

die Bewertung "umgangssprachlich

abwertend",

"stibitzen"

"umgangssprachlich

scherzhaft"

schwingen"

bewerteten wir mit und die Wendung "die

erschien uns "salopp

große Klappe

derb".

Da alle

stilistischen Kennzeichnungen gesperrt gedruckt sind, lehrt schon ein einziger Blick ins WDG, wie häufig sie vorkommen und welch engmaschiges Netz der Stilbewertung wir über alle Lexeme gebreitet haben. Daß man über die von uns vorgeschlagenen Bewertungen manchmal anderer Meinung sein kann, ist uns völlig klar, besonders für das zuletzt genannte Gebiet der Stilfärbungen. Das hat uns auch Wolfgang

F l e i s c h e r

9

bestätigt, der mit Studenten der Karl Marx-Universität zu Leipzig Tests auf diesem Gebiet angestellt hat. Er äußerte sich zu der ganzen Pro-

RUTH KLAPPENBACH blematik dahingehend, daß er auf dem Gebiet der Stilschichten weitgehend mit uns konform ginge, auf dem Gebiet der Stilfärbungen dagegen weniger. Auf diesem Sektor, so meinte er, ist die subjektiv bedingte Streuung so groß, daß Differenzen in der Beurteilung auftreten müssen. Wir schließen uns darin ihm an, haben wir doch die gleichen Beobachtungen innerhalb unseres Arbeitskollektivs machen können. - Das verwundert auch nicht, und die wissenschaftliche Begründung solcher Diskrepanzen liegt nahe: Sie ist in der 10

II.B.3a)

Emotion, nach Heinz K r o n a s s e r im "Gefühlswert" oder "Begleitgefühl" zu suchen, das konnotativ mit der Grundbedeutung verknüpft ist. Und wo ist schon die Emotion, das Begleitgefühl, bei allen Sprachteilnehmern bei dem gleichen Wort gleich? Bei den Stilfärbungen, das ist uns völlig klar, geben wir nur annähernde, sagen wir normalisierte Werte, nachdem wir uns in den so häufigen Zweifelsfällen gegenseitig und oft auch andere Sprachteilnehmer befragt haben. Wenden wir uns anderen Schichtungen des Wortschatzes zu, zunächst den Schichtungen fachsprachlicher Art! Die Aufnahme eines Terminus der Fachsprache in ein allgemeinsprachliches Wörterbuch stellte und stellt den Herausgeber vor mehrere, auch heute noch unlösbar erscheinende Probleme. Ist schon das ganz anders geartete Problem der semantischen Charakterisierung äußerst vielschichtig und kompliziert, besonders in unserer

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

37

Zeit der ideologierelevanten Wortschätze DDR-BRD, und gilt das gleiche, wenn auch mit gewissen Modifikationen, für das soeben betrachtete Problem der stilistischen Kennzeichnung, - die Schwierigkeit aber der fachsprachlichen Lexikalisierung nimmt im Laufe des letzten Jahrhunderts an Umfang und Bedeutung, im Laufe der letzten Jahrzehnte an Aktualität immer mehr zu. Woran liegt das? Das liegt daran, daß die Fachgebiete und Fachwortschätze sich seit der Spezialisierung in der industriellen Produktion und der zunehmenden Arbeitsteilung enorm vergrößert haben. Wir müssen heute mit ungefähr 300 Fachgebieten rechnen, die ihrerseits wieder die Zahl von mindestens 1 Million Fachlexemen liefern. Dieser Zahlenangabe liegt eine an der Akademie der Wissenschaften der DDR geschaffene Doktorarbeit "Zum Verhältnis von Fachwortschatz und Allgemeinwortschatz" von Heinrich P e t e r m a n n zugrunde, die soeben erst, im Juli dieses Jahres (1978) verteidigt wurde. Heinrich Petermann, langjähriger Mitarbeiter am WDG, stützt sich dabei besonders auf Zahlenangaben und Umfangsschätzungen des bekannten österreichischen Technikers und Linguisten Eugen W ü s t e r und auf Wolfgang M e n t r u p. Tatsächlich aber scheinen die Zahlen noch weit höher zu liegen, wie sich auf der unter dem Thema "Fachsprachen und Gemeinsprache" stehenden Tagung des Instituts für deutsche Sprache in Mannheim im März dieses Jahres ergab. Einige wenige genauere Zahlenangaben mögen diese Behauptung stützen: Nach Aussagen von Fachleuten

RUTH KLAPPENBACH des Dresdner Lehrstuhls für Eisenbahnbau an der Hochschule für Verkehrswesen "Friedrich List" gibt es gegenwärtig ca. 25000 Begriffe und Termini allein für dieses Fach 11 . Ein weiteres Beispiel aus einem ganz anderen Gebiet: Im "Deutschen Rechtswörterbuch", das bisher 6 Bände und 4 Lieferungen umfaßt und mindestens auf das Doppelte berechnet wird, werden sich am Ende mehr als 120 000 Stichwörter nachweisen lassen.12 Endlich noch zwei weitere Beispiele aus der Elektrotechnik und der Medizin: Die Fachausdrücke der Elektrotechnik werden auf 60 000, die der Medizin sogar auf 250 000 geschätzt, so lesen wir in dem Heft "Nachdenken über Wörterbücher". Es ist keine große Rechenleistung, wenn wir demnach allein für die genannten 4 Fachgebiete eine Zahl errechnen, die fast die halbe Million erreicht. Auch die sowjetische Lexikographie 14 spricht von "Millionen" Termini, deren Behandlung im allgemeinsprachlichen Wörterbuch die größten Widersprüche hervorrufen. Man fragt sich: Wie soll der geplagte Lexikograph mit einem solchen Überfluß, der sich im Zeitalter der wissenschaftlich-technischen Revolution ständig weitervergrößert, wie soll er mit einer solchen Explosion fertig werden? Welche Lexeme soll er für ein allgemeinsprachliches Wörterbuch - sagen wir 6 Bände, 100 000 Stichwörter insgesamt - auswählen, und wie soll er die Auserwählten darstellen? Auch die sowjetische Lexikographie, von der das WDG seit Anbeginn manches übernommen und gelernt hat, konnte bisher auf diesem Gebiet keine Hilfestellung leisten - bis auf eine

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

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einzige, soeben erst veröffentlichte Stimme. In dem von der Akademie der Wissenschaften der SU 1977 in Leningrad veröffentlichten Bändchen "Die moderne russische Lexikographie"15 lesen wir in einem Aufsatz von V.A. G r č k o : "Es wird dringend eine wissenschaftlich begründete Methode gefordert, die objektiv festlegt, wann ein Fachwort in die Allgemeinsprache übergegangen ist. Eine zweckmäßige Organisation von groß an­ gelegten planmäßigen Beobachtungen der aktuellen Literatur müßte im bestimmten Umfang und im Ver­ lauf einer bestimmten Zeit oder auch periodisch durchgeführt werden. Es ist nicht ausgeschlossen, daß es auf dieser Grundlage möglich ist, einen Arbeitskoeffizienten auszuarbeiten, der den Über­ gang eines Fachwortes in die Allgemeinsprache anzeigt" (übersetzt von d. Verf.). Es ist mög­ lich, daß dem Verfasser V.A. Grečko, der sich sonst nicht näher zu seinem Vorschlag äußert, vielleicht eine sprachstatistische Grundlage vorschwebt, um eine objektive, möglicherweise auch rechnerunterstützte Auswahl im Fachwort­ schatz treffen zu können. In dieser Annahme wurde ich durch einen privaten Brief V.A. Grečkos bestärkt, den er mir auf meine Anfrage hin im Mai dieses Jahres (1978) schrieb: "Ich dachte tatsächlich an eine Untersuchung der zahlen­ mäßigen Verteilung von Termini in Texten bei An­ wendung eines Apparates der mathematischen Statistik, auch an eine mögliche Ausnutzung von Rechenmaschinen". Das wäre auf alle Fälle ein Silberstreif am Horizont, um die bisher auf sub­ jektiver Basis begründete Auswahl im Fachwort-

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RUTH KLAPPENBACH schatz, mit der jedes allgemeinsprachliche Wörterbuch ringt, zu stabilisieren. Wie ist das WDG mit diesem Problem fertig geworden? Gleich im voraus muß gesagt werden, daß auch wir keine vorbildliche Lösung gefunden haben, aber eine Art Faustregel, eine für den Werkstättengebrauch, die einigermaßen praktikabel war: Wir haben uns auf das Wortschatzmodell von Kurt B a i d i n g e r gestützt, um die Fülle des anfallenden Fachwortschatzes wenigstens einigermaßen zu bändigen und zu gruppieren. Schichtungen fach- und sondersprachlicher Art nach Kurt

Baldinger.

A = Medizin  = Technik  = Sport

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In dem Kreis versinnbildlicht das Zentrum, mit 1 gekennzeichnet, den allgemeinsprachlichen Teil des Wortschatzes. Ring 2 soll fachsprachliche Wörter enthalten, die dem allgemeinsprachlichen Teil zugewandt sind, Ring 3 fachsprachliche Wörter, die dem allgemeinsprachlichen Teil abgewandt sind. Damit ist erst einmal durch eine Art gedanklicher Hilfskonstruktion eine gewisse Einteilung oder Ordnung zu schaffen. Mußten wir uns im Laufe unserer Wörterbucharbeit sagen, daß ein Fachwort in den äußersten Ring gehört, so waren Bedenken für die Aufnahme überhaupt am Platze. Fachwörter, die nur den Facheingeweihten, den Experten, geläufig, den anderen Sprachteilnehmern höchstens passiv bekannt waren, wurden meist ausgeschlossen. Die Lexeme vom Zentrum 1 wurden unbedingt, die von Ring 2 unter gewissen Bedingungen meistens aufgenommen. Und nun ein weiterer Schritt, der für die Darstellung des Fachwortschatzes von großer Bedeutung war: Wir legten fest, daß a l l e Fachwörter, die in 3 gehörten und dennoch aufgenommen worden waren, unbedingt ihre Fachzuweisung auf ihr spezielles Gebiet erhalten müßten. So treten ca. 150 Fachgebiete im WDG auf, die nicht etwa von vornherein festgelegt wurden, sondern die sich aus der auf breiter Grundlage beruhenden Sichtung des gesamten Materials ergaben. "Verbreitung und Gebräuchlichkeit" (Vorwort S. 016) waren die entscheidenden Faktoren der Auswahl. So bekam der Herzkatheder den Hinweis "Medizin", autogen den Hinweis "Technik" und Rückspiel den Hinweis "Sport". Die Fachhinweise drücken also eine ge-

RUTH KLAPPENBACH ringe Allgemeingebräuchlichkeit aus, ihre Lexeme sind der Allgemeinheit kaum, nur passiv bekannt. - Die im Zentrum gelagerten Fälle, also die, die den allgemeinsprachlichen Teil des Wortschatzes ausmachen, erhielten k e i n e n fachsprachlichen Hinweis. Es wäre doch wohl absurd, wollte man im WDG dem Magen den Hinweis "Medizin", der Schraube den Hinweis "Technik" und dem Fußball den Hinweis "Sport" geben. So sind die beiden in Frage stehenden Zonen 1 und 3 einigermaßen klar, sowohl im Hinblick auf das Auswahlprinzip, als auch im Hinblick auf die Fachgebietszuweisung. Nicht so klar ist es aber bei dem in der Mitte liegenden Ring 2, einem Bereich, über den es sich oft streiten läßt, ob er der Allgemeinsprache noch zugewandt ist also o h n e Hinweis - oder doch schon in bestimmtem Grade bereits abgewandt - also mit Hinweis. Wenn auch eine Auswahl nach dem Baidinger'sehen Wortschatzmodell einigermaßen ermöglicht wurde, die Fachgebietszuweisung bereitete nach wie vor dem gewissenhaften Lexikographen große Schwierigkeiten. Soll man Angina, Kosmonaut, ein Tor schießen fachsprachlich bewerten oder nicht? Wir haben der Angina die Fachzuweisung "Medizin" gegeben, weil ihr die unbewertete Mandelentzündung des Allgemeinwortschatzes gegenübersteht. So wurde es in den Jahren um 1960 entschieden. Aber entspricht das heute voll und ganz der sprachlichen Wirklichkeit? Sagt heute nicht jeder Angina? Also durfte das Lexem keinen Hinweis erhalten haben? Wir wissen ja nur zu gut,

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daß die fachspezifischen Wörter in dauernder Bewegung sind, sich vom Ring 3 in den Ring 2 bewegen und von da in den Allgemeinwortschatz eingehen. Das hängt mit dem sich allgemein hebenden Bildungsstand und der Entwicklung der Wissenschaft zusammen, und der Lexikograph, dessen Arbeit für Jahrzehnte unverändert festliegt, steht vor der unlösbaren Aufgabe, Dynamisches statisch zu machen. War es richtig, dem Kosmonauten auf Grund seiner Allgemeingebräuchlichkeit keinen Hinweis "Technik" zu geben? Hierher gehört auch das Wort Krebs und Karzinom. Krebs, als allgemeinsprachliches Wort angesehen, erhielt keine Fachzuweisung, Karzinom wurde dem medizinischen Fachbereich zugeteilt. Solche. und ähnliche Beispiele gibt es hundertfach, und wir wissen, die neueste Forschung hat da auch kein Patentrezept bisher gefunden - daß wir hier oft willkürlich, inkonsequent vorgegangen sind, ganz einfach gehen mußten, weil es nicht besser zu machen war. Auch andere Wörterbuch-Unternehmen stehen vor demselben Problem und ringen damit. Eine große Hilfe in dem Dilemma waren uns jedoch unsere Gewährsleute, die Informanten. Wir haben im Laufe der Jahre einen ganzen Stab, ca. 20, zu Rate gezogen, die uns die Gewähr boten, daß das fachsprachliche Wort von uns richtig erklärt wurde, sei es auf dem Gebiet der Medizin, Technik, Physik, Chemie, dem Rechtswesen, der Gesellschaftswissenschaften, der Philosophie, Psychologie, Ökonomie. Die ca. 20 Informanten waren in dauernder Verbindung mit uns und bekamen unsere Entwürfe, die wir auf Grund

RUTH KLAPPENBACH der Fachliteratur oder Fachwörterbücher entworfen hatten. Sie äußerten sich dazu, und auf diese Art bekamen wir den neuesten Wissensstand ins WDG, denn die Fachwörterbücher, das wissen wir wohl selbst am allerbesten, hinken oft hinter dem allerneuesten Erkenntnisstand gut ein Jahrzehnt, wenn nicht mehr, hinterher. S a c h lich richtig muß die Erklärung sein, so war unsere Meinung, ob nun das Fachgebiet für den Ring 2 immer dastand vor der Erklärung oder nicht, von s o grundlegender Wichtigkeit ist das vielleicht nicht. Auch die tiefschürfendste Begründung für den Zusatz oder die Auslassung des entsprechenden Fachgebiets würde dem Benutzer vielleicht nur bedingt weiterhelfen. Hauptsache, die fachmännische Erklärung ist richtig und modern, und dafür glauben wir gesorgt zu haben. Dieselbe Baidinger'sehe Skizze ist nun auch auf die weiteren Charakterisierungen des WDG anwendbar. Zunächst zur Charakterisierung durch r ä u m l i c h e Zuordnungen'. Danach enthält Kreis 1 die im ganzen Sprachgebiet bekannten und verwendeten Wörter und Wendungen, Kreis 2 die landschaftlich beschränkten. So ist mit "landschaftlich besonders norddeutsch" pladdern gekennzeichnet, mit "süddeutsch österreichisch" Nockerln,

Busserl

oder fensterin.

Hierher gehört

die auch als "schweizerisch" die Primarschule, unserer Grundstufe der allgemeinbildenden Schule entspricht. Schließlich noch als Beispiel für "landschaftlich besonders süddeutsch, österreichisch, schweizerisch" Samstag mit allen

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seinen Komposita. Im Norden des Sprachgebietes sagt man im allgemeinen nur Sonnabend, was unbewertet im WDG blieb, man versteht dort aber Samstag ohne weiteres. - In den Ring 3 gehören alle ausgesprochen mundartlichen Wörter, die ganz grundsätzlich nicht im WDG aufgenommen werden. Als Beispiel sei nur Bavterl (= Kinderlätzchen) , ein dialektales, österreichischbayrisches Wort, das man im WDG vergeblich suchen würde. Daß wir Informanten auch für mundartliche oder mundartlich gefärbte Ausdrücke brauchten, ist selbstverständlich. Wir sandten unsere Anfragen in den süddeutschen, österreichischen, südwestdeutschen, schweizerischen, norddeutschen, bes. Hamburger Raum, und erst n a c h der Bestätigung durch den Informanten waren wir in unserem Ansatz mit einem landschaftlichen Hinweis sicher. Auch für die z e i t l i c h e Zuordnung ließe sich das Baidinger'sehe Wortschatzmodell verwenden. Zu der Hauptfülle des Wortschatzes der Gegenwart brachten wir im WDG auch veraltete, veraltende und historische Lexeme. Nach dem Vorwort (S. 014) werden mit "veraltet" Wörter bezeichnet, die heute nicht mehr gebraucht werden, die aber in der heute noch gelesenen Literatur vorkommen und auch weiterhin noch verstanden werden. Man muß verhältnismäßig lange blättern, um veraltete Wörter im WDG zu finden, die im Grunde genommen auch gar nicht hineingehören. Nur solche, für die wir ein Verständnis oder Bedürfnis auch in moderner Zeit annehmen können, fanden

RUTH KLAPPENBACH Aufnahme, etwa das Binokel, Eidam,

das

Vorhemd,

die

Zier

der

Zwicker,

der

und der Ausruf

sackerlot ! - "Veraltend" soll angeben, daß das Wort heute nur noch wenig gebraucht wird und vornehmlich dem Wortschatz der älteren Generation angehört. Als wir in den Vorbereitungsjahren zwischen 1952 und 1956 über die Aufnahme veraltender Wörter berieten, rief unser Akademiemitglied Wilhelm Wissmann, der schon bei der Frage der Synonyme genannt wurde, wiederum mit Elan aus: "Nun, wir sind ja a u c h noch dal", und damit hatte er erneut recht. So wurden Gendarm,

Boudoir,

Bouquet,

Schillerkragen,

Tändelschürze aufgenommen, um der älteren Generation eine Art lexikalischer Gerechtigkeit widerfahren zu lassen. - Historische Wörter bezeichnen Gegenstände, Sitten und Gebräuche der historischen Vergangenheit. In diesem Rahmen werden sie auch heute noch gebraucht und verTurnier, Muskete, Ablaß­ standen: Hellebarde, brief. - Angewendet auf die vorerwähnte Skizze des Wortschatzes gehören in den Kreis 1 alle heute gebrauchten Lexeme der Gegenwartssprache, Neuwörter, Neuprägungen und Neubedeutungen eingeschlossen. Daß wir hier keine Informanten brauchten, dürfte selbstverständlich sein. Das dritte Anliegen des WDG ist die V e r w e n d u n g des W o r t e s im Satz, anders ausgedrückt: seine D i s t r i b u t i o n und V a 1 e n z . Was verstehen wir unter den beiden Aspekten Distribution und Valenz? Wir wollen Distribution n i c h t im Sinne der Sprach-

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Statistik, Lexikostatistik verstehen, also nicht unter dem Gesichtspunkt der statistischen Struktur unserer Sprache oder der Textstruktur eines ganzen Thesaurus. Wir Lexikographen, die ein Bedeutungswörterbuch schaffen wollten und geschaffen haben, haben "Distribution" anders aufgefaßt, nämlich als "die Summe aller zugelassenen Umgebungen eines einzigen Wortes (sprachlichen Elementes)". Und "Valenz" wäre, obwohl in der Forschung noch uneinheitlich verstanden und nicht genügend erklärt, für uns "die Fähigkeit des Verbs, bestimmte, von ihm abhängige Leerstellen im Satz durch obligatorische oder fakultative Mitspieler zu besetzen" (nach Gerhard Helbig17 , Tesniere, Erben, Brinkmann u.a.) Beginnen wir mit der Distribution in dem genannten Sinne! Ulrich E n g e l schreibt 1 in seiner 1977 erschienenen "Syntax" in diesem Zusammenhang: "So erlegt jedes Wort seiner Umgebung R e s t r i k t i o n e n auf, es ist nicht völlig frei kombinierbar, es v e r l a n g t bestimmte weitere Elemente, läßt s c h l i e ß t andere wenigstens z u und wieder andere a u s " . Ein Beispiel, in diesem Gedankengang geäußert, soll nicht vorenthalten werden: "Andererseits kann in der unmittelbaren Umgebung von Hemd nicht ohne weiteres das Adjektiv jung vorkommen". Wir müssen Ulrich Engel beistimmen und damit auch den sich daraus ergebenden Konsequenzen. Im WDG wurde die Distribution in den vielen illustrierenden Beispielen gezeigt, die entweder

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RUTH KLAPPENBACH auf der Sprachkompetenz des jeweiligen Autors beruhten oder auf den Belegen der Kartei oder auf repräsentativen Wörterbüchern unseres Jahrhunderts, von denen 15 als "Pflichtwörterbücher" erklärt worden waren, also unbedingt von jedem Autor eingesehen werden mußten, wobei ihm eine listenmäßige Zusammenstellung eine große Hilfe bedeutete- Die illustrierenden Beispiele im WDG sollen die Verknüpfungsmöglichkeiten des Lemmas widerspiegeln. Dafür ein besonders typisches Beispiel: Das Adjektiv blond hat die Bedeutung "hell, goldfarbig", dazu gehört aber noch die phraseologische Verknüpfbarkeit allein mit Haar. Ich kann in der Bedeutung "hell, goldfarbig" das Lexem blond nicht etwa für eine Tapete, einen Bilderrahmen verwenden, blond ist eben nur auf Haar,

Flechten,

Zöpfe,

Locken 3,

Wimpern,

Augen-

hrauen, Bart beschränkt, und damit ist bereits die Distribution erschöpft. Vom metaphorischen, übertragenen Gebrauch soll hier abgesehen Bier), auch hier ist die werden (emmeln Distribution klein. Diese praseologische Verknüpfbarkeit oder phraseologische Valenz oder eben Distribution zeigt also das WDG, wie schon gesagt, in seinen illustrierenden Beispielen. Von phraseologischer Valenz war im Verlauf dieses Aufsatzes bereits die Rede, und zwar bei der Frage des "phraseologisch gebundenen Ansatzes" (S. 16). So tritt phraseologische Valenz einmal beim Ansatz, zum anderen in der Distribution auf. Nun zur Valenz im engeren Sinne, wie sie bereits definiert wurde, also zur syntaktischen Valenz, der "Fähigkeit des Verbs, bestimmte

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Leerstellen im Satz mit Mitspielern zu besetzen". Gerade dem Ausländer ist viel daran gelegen zu erfahren, wieviele "Mitspieler" ein Verb hat, d.h. wieviele Objekte der verschiedensten Art es regiert, und welche Art Subjekt es hat, Person oder Sache oder unpersönliches es. So wird im WDG beim Verb erinnern, 14. Lf., 1965, genau vorgeführt, daß es 3wertig ist: ich erinnere mich an etw., erinnert

ich

erinnere (jmdn.)

jmdn.

an etw.

an etw.

Dagegen ist

etw.

2wertig, nur fakultativ

3wertig. Im landschaftlichen, besonders norddeutschen Gebrauch begegnet der anfangs genannte 3wertige Gebrauch auch 2wertig: ich erinnere etw. Bei Thomas Mann finden wir in den "Buddenbrooks": "Ich erinnere das wie heute". In späteren Lieferungen des WDG, etwa in der 30. von 1969, ist ein auf die Valenz bezogener Ansatz noch deutlicher: bei legen haben wir den 1. Bedeutungspunkt angesetzt als etw. , jmdn. irgendwohin legen,

den 3. als sich

auf

etw.

,

erst nach

diesem Ansatz folgt die Bedeutungsangabe. Noch ehe das bahnbrechende, wenn auch nur ca. 3 50 Verben enthaltende Werk von Gerhard Helbig17 1969 erschienen war, hatte bereits Ruth Klappenbach die Notwendigkeit eines solchen Ansatzes erkannt, und wenn auch zunächst noch tastend, in diesem Sinne gearbeitet. In seinem Vorwort schreibt Gerhard Helbig, von großen Erfahrungen im Unterricht mit Ausländern ausgehend: "Da die Begriffe der Transitivität zur Erklärung der genannten Fehlerquellen nicht ausreichen, muß offensichtlich ein anderer Weg beschritten werden, der die

RUTH KLAPPENBACH Zahl und Art der Umgebungen eines Verbs mit Hilfe der Begriffe der Valenz und Distribution einzufangen versucht". Die moderne Forschung hat ganz sicher dem Problem der Valenz und Distribution heute Vorrangigkeit eingeräumt. So ist 1974 ein "Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher S o m m e r f e l d t Adjektive" von Karl-Ernst und Herbert S c h r e i b e r erschienen, 1977 von den gleichen Autoren ein "Wörterbuch zur Valenz und Distribution der Substantive". So verwunderte es mich nicht, im Nachlaß von Ruth Klappenbach einen Bogen zu finden, auf dem unter der Überschrift "Änderungen in der Konzeption bei einer 2. Auflage" zu lesen steht: "Valenzen in der Art von Helbig angeben". Sie hat es mir auch mehrfach mündlich gesagt, daß dieser Aspekt noch deutlicher und einheitlicher herausgearbeitet werden müßte. Das Problem der Distribution und Valenz kann nicht als einigermaßen abgeschlossen im Hinblick auf das WDG angesehen werden, ehe nicht noch ein Wort zum gesellschaftlichen Bezug in der Distribution gesagt wird. Schon unter dem Gesichtspunkt der analytischen Definition war auf die so wichtige Frage des ideologiegebundenen Wortschatzes eingegangen worden, und auch bei der Frage der Verknüpfbarkeit, der Distribution, ist sie vorrangig. Es dürfte nicht angebracht, ja, falsch sein, wenn das WDG illustrierende Beispiele brächte, die nicht in das Gesellschaftssystem der DDR hineinpassen, es sei denn, das wird durch entsprechende Hinweise deutlich ge-

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macht. So kann man in der DDR keinen Betrieb mehr pachten , auch keine Felder oder einen Wald, wohl aber noch einen Garten oder ein Grundstück. - Bei dem Wort Regierung läßt sich feststellen, daß sein Gebrauch im sozialistischen System ganz allgemein zurückgeht. Wir finden in der DDR noch Wendungen wie die und Regierung folgenden

oder die

Regierung

Standpunkt.

Regierung

,

gierung

eine

der

der

Partei

SU

vertritt

provisorische

bilden,

oder jmdn.

Vertreter

von

Aber eine

Regierung

eintreten

aufnehmen,

Beschlüsse

in

in

die

die

Regierung

Re­

Regierung und

Opposition

gehören heute zum bürgerlichen Sprachgebrauch.Sehr deutlich kommt auch die unterschiedliche Distribution in beiden Gesellschaftssystemen bei dem Wort Preis zum Ausdruck, wo eine große Anzahl verbaler Wendungen nur dem kapitalistischen Wirtschaftssystem angehören: die Preise schwanken, davon, sich

klettern,

haben ab,

stürzen,

oder Preise

schnellen

angezogen,

empor,

geben

zeigen

eine

nach,

laufen schwächen

fallende

Tendens,

als Akkusativobjekt in die

hochtreiben,

hochschrauben,

Preise

hochhalten,

stoppen,

19 abbauen,

II.D.

unterbieten,

verderben,

manipulieren

Wendungen dieser Art sind im sozialistischen Wirtschaftssystem unmöglich, und auch das wird im WDG kenntlich gemacht, soweit das möglich ist. Als viertes Problem im WDG soll von der g r a m m a t i s c h e n n u n g

des

Rede s e i n .

K e n n z e i c h ­

E i n z e l w o r t e s

Einiges

ist

die

im V e r l a u f u n s e r e r

s t e l l u n g b e r e i t s g e s a g t w o r d e n , wenn auch

Dar­ in

RUTH KLAPPENBACH anderem Zusammenhang, die Probleme überschneiden sich ja oft. So lasen wir über die Kommentare bei defektiven Verben (S. 29) und waren auch bei der Frage der Valenz (S. 48) auf grammatische Probleme gestoßen. Aber es war noch nichts ganz im allgemeinen gesagt worden über die grammatische Kennzeichnung überhaupt. Wiederum genügt nur ein Blick in das WDG um festzustellen, daß wir uns für die traditionelle lateinische Terminologie entschieden hatten. Da diese Terminologie auf die lateinische Sprache und ihr System zugeschnitten ist, ergaben sich manchmal Schwierigkeiten in dem anders gearteten System der deutschen Sprache. Nicht umsonst sind verschiedene gewichtige Anstrengungen unternommen worden, eine dem Deutschen adäquate Terminologie zu finden, die etwa mit Aussagewort, Nennwort, Beiwort, Fügewort und Formwort arbeitet. Da aber das WDG von Anfang an besonders auch für ausländische Benutzer gedacht war, die natürlich in erster Linie mit der lateinischen Terminologie vertraut sind, wurde auf eine moderne deutsche Terminologie verzichtet. Dabei mußte der Mangel in Kauf genommen werden, in gewissen Fällen keine befriedigende oder auch gar keine grammatische Kennzeichnung geben zu können. Das begann schon im Buchstaben A bei allerhand, allerlei, wiederholte sich bei mancherlei, vielerlei. Welche Wortart sollte hier angeben werden? Im Vorwort (S. 022) lesen wir: "In einigen wissenschaftlich ungesicherten Fällen fällt jegliche Kennzeichnung weg (z.B. bei all, das in Wörterbüchern und Grammatiken sowohl als Indefinitpronomen als auch

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG

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als unbestimmtes Zahlwort oder Adjektiv bezeichnet wird)." Auch das so gebräuchliche ein bißchen konnte keine grammatische Kennzeichnung erhalten, wir schrieben nur a) /in

adverbialer Verwendung/

es regnet ein bißchen b) /in

adj՝ ektivischer Verwendung/

gib mir ein bißchen Geld und c) /in

substantivischer

Verwendung/'.

Auch genug ist so ein grammatisch ungekennzeichnetes Wort oder zwanziger , dreißiger. Mit dem wurde genug gekennzeichnet, Hinweis /indekl./ mehr anzugeben erschien inkorrekt, bei zwanziger, dreißiger wurde überhaupt kein Hinweis als die richtigste Lösung erkannt. Die Anzahl solcher unbezeichneter Wörter ist aber relativ gering, sie seien auf nicht mehr als 50 geschätzt. Gewiß ist das kein sonderlich erfreulicher Weg, zumindest aber ein ehrlicher vom Gesichtspunkt der grammatischen Terminologie aus. III.

Wir kommen allmählich zum Schluß, wenn auch eine Reihe von Problemkreisen überhaupt noch nicht berührt wurde. Über Aussprache, Herkunftsangabe und Zitierweise wäre noch manches zu referieren, es sei aber für diese Fragen auf das Vorwort (S. 025 f., 027 f. und 023 f.) verwiesen. Ein Problem besonderer Art waren ferner die sog. "Petitkomposita", also die Fülle jener Komposita, in denen das Stichwort 2. Kompositionsglied ist und die am Ende eines jeden Artikels in relativ großer Zahl und in einem verkleinerten Druck er-

RUTH KLAPPENBACH scheinen;. Die deutsche Lexikographie hat sie seit über 100 Jahren nicht mehr verzeichnet. Ihre oft unvorstellbar große Anzahl, häufig in produktive Gruppen reduziert und so quasi gebändigt, wurde durch eine Zuordnung zu den einzelnen Bedeutungspunkten des Stichwortes gruppiert, und gerade diese Arbeit bereitete dem Arbeitskollektiv mancherlei Schwierigkeiten, auf die hier einzugehen zu weit führen würde. Diese "Petitkomposita", wie uns inzwischen mehrfach mitgeteilt wurde, wurden gerade im Ausland als sehr nützlich bei der Behandlung des Einzellexems angesehen. Es sei aber nicht verschwiegen, daß sie alle samt und sonders bei einer Neuauflage durchgesehen und ihre Zuordnungen kontrolliert werden müßten. Zusammenfassend und im Rückblick soll noch auf folgendes hingewiesen werden: Es war eine Grundforderung unserer Wörterbucharbeit, ein Einzelwort n i e isoliert zu betrachten, sondern als Glied des ganzen großen Wortschatzes. Anders gesagt: Es war eine Grundforderung unserer Wörterbucharbeit, den systemhaften Charakter der Sprache deutlich zutage treten zu lassen. Der jeweilige Standort des einzelnen Wortes mußte in dem komplizierten Gefüge nach vielen Seiten hin festgestellt und überprüft werden. Das A t o m i s t i s c h e eines alphabetischen Wörterbuches, in dem Zusammenhänge durch das rein praktischen Zwecken dienende Alphabet zerrissen wurden, mußte durch Querverbindungen vielerlei Art überbrückt werden. Semantisch parallele Wörter mußten herangezogen und voneinander abgegrenzt werden:

ENTSTEHUNG, WERDEGANG, VOLLENDUNG mengen - mischen; Päckchen

- Paket

du-er-sie-es.

Knabe

- Junge;

- Packen;

Rohr

55 -

Röhre;

eins-zwei-drei;

ich-

Das war zusätzlich zur semasio-

logischen noch eine onomasiologische Arbeit. Auch die Gegensätze mußten herangezogen und unter-

einander abgestimmt werden: alt herausfallen ein.

- hineinfallen;

mit

- neu - ohne;

jung; aus

-

Solche Querverbindungen reichen über das

ganze Alphabet, und sie erschwerten die Arbeit an einem in Lieferungen erscheinenden Werk beträchtlich. Eine vollkommene Ausgleichsarbeit kann jedoch erst in einer 2. Auflage, die auf dem vollständig vorliegenden Werk aufbaut, zufriedenstellend erreicht werden. Drei Gesichtspunkte wurden im Laufe dieses Berichtes für eine Neubearbeitung als unumgänglich genannt: 1) Die Durchsicht und Verbesserung der Valenzen, 2) die Kontrolle der Zuordnungen bei den "Petitkomposita" und 3) die Querverbindungen onomasiologischer Art. Daß dem ideologierelevanten Wortschatz besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden muß, erklärt sich bei der sich über 25 Jahre erstreckende Entwicklungsgeschichte des WDG von selbst. Ein ViertelJahrhundert muß seine Spuren hinterlassen, das merkt der Lexikograph am allerdeutlichsten. Aber schneller war das Werk nicht herzustellen, nicht umsonst schreibt Willem

 é 

RUTH KLAPPENBACH in seinem Nachruf: "Een recordtijd!" . Errechnet man sich einen Durchschnitt der Druckseiten, so kommt man auf die Zahl von 269 publizierten Seiten pro Jahr, das sind ca. 3 1/3 Lieferungen jährlich, 17 Jahre lang. Oft haben wir beide im Laufe dieses Vierteljahrhunderts einen Spruch Kaspar S t i e l e r s , des Spaten, wiederholt: "Man laß ein Wörterbuch nur den Verdammten schreiben!" Als dieser Lexikograph vom Ende des 17. Jahrhunderts in Abwandlung von S c a l i g e r den Spruch formulierte, wird er gewußt haben, was er sagte, denn treuherzig beteuernd schreibt er unter diesen Spruch seiner Vorrede noch zusätzlich: "Ist wahr" 21 Aber mit so pessimistischen Worten soll hier nicht abgeschlossen werden, hat doch dieses große Werk seinen Begründern und Herausgebern, seinen Bearbeitern, Autoren und technischen Kräften, also dem ganzen Kollektiv, außer der Belastung durch eine ernste Verpflichtung auch die große Genugtuung gebracht, einer bedeutungsvollen Kulturaufgabe dienen zu dürfen. So soll ein die Lage real einschätzendes Wort des bekanntesten Wörterbuchmachers Englands im 18. Jahrhundert, Samuel J o h n s o n , am Ende unseres Berichtes stehen: "Dictionaries are like watches; the worst is better than none, and the best cannot be expected to go quite true."

ENTSTEHUNG, WERDEGANG,

VOLLENDUNG

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LITERATURNACHWEIS

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7 

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9 Wolfgang Fleischer "Stilistik der deutschen Gegenwartssprache", Leipzig 1977 Heinz Kronasser "Handbuch der Semasiologie", Heidelberg 1952, S. 57 Lothar Hums in "Fachsprachen und Sprachstatistik", hg. v. Lothar Hoffmann, 1975, S. 155ff. 12 nach einer Besprechung von Oskar Reichmann in "Muttersprache" 87 (1978) S. 197ff. 13 Günther Drosdowski in "Nachdenken über Wörterbücher: Theorie und Praxis", Mannheim 1977, S. 122 14

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58

RUTH

KLAPPENBACH

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in "Taal en Tongval" XXX

Helmut Henne in "Nachdenken über Wörterbücher : Historische Erfahrungen", Mannheim 1977, S. 12

I . 2 DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN SPRACHE (1958,

Bibliogr.

DER GEGENWART

17. M i t geringen

Kürzungen)

Wir b i t t e n d i e z u k ü n f t i g e n Benutzer unseres Wörterbuches,

folgende

d r e i Fragen zu b e a n t w o r t e n : 1. Begrüßen Sie unsere genaue Z i t i e r u n g

( v g l . P k t . V I und d i e B e i ­

s p i e l e b e i A a r , a b s c h a f f e n , a b s t r e i c h e n u . a . ) , oder würde Ihnen d i e bloße Nennung von A u t o r und Werk genügen? 2. Stimmen Sie b e i Fremdwörtern der Aussprachebezeichnung, d i e weitgehend m i t deutschen Buchstaben auskommt, z u , oder würden Sie d i e I n t e r n a t i o n a l e L a u t u m s c h r i f t v o r z i e h e n

(vgl. Pkt. VIII)?

3. Sind Ihnen b e i Fremdwörtern d i e Herkunftsangaben, d i e k e i n e s ­ f a l l s e r w e i t e r t werden können, von N u t z e n , oder meinen S i e , a u f Grund der gebotenen Knappheit ganz a u f d i e s e Hinweise v e r z i c h t e n zu können ( v g l . P k t . I X ) ? A n t w o r t e n , m i t Angabe des B e r u f s , e r b e t e n an d i e Deutsche Akademie der W i s s e n s c h a f t e n , A b t . Sprache der Gegenwart, B e r l i n W 8 , Jägerstraße 22/23. Im J a h r e S t e i n i t z deutsche

1952 s c h l u g P r o f . auf

S p r a c h e und L i t e r a t u r

Wissenschaften

zu B e r l i n

wissenschaftliches Gegenwart falls

in

der

einem

Wörterbuch der

zu s c h a f f e n .

neugegründete

Dr.

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der Gründungstagung

des

Instituts

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der

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Sprache

D i e s e A u f g a b e übernahm d i e

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Gegenwart,

die

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RUTH KLAPPENBACH

unter der Leitung von Prof.Dr. Theodor F r i n g s , Prof.Dr. Wolfgang S t e i n i t z und Prof.Dr. Wilhelm W i β m a ո ո steht. Sie entsprang der Forderung unseres Jahrhunderts,die deutsche Sprache synchronisch zu betrachten, nachdem sie durch die großen Gelehrten des Ί9. Jahrhunderts im wesentlichen nur vom historischen Stand­ punkt aus erforscht wurde. Die synchronische Betrachtungs­ weise bedeutet für die Lexikographie die Darstellung des Wortschatzes als eines Systems einer bestimmten, genau abgegrenzten Zeit, in unserem Falle der Gegenwart (vgl. Pkt. I). Es wurden 3 Ausgaben geplant: 1. eine große Ausgabe von etwa 1 6 - 1 8 Bänden, 2. eine mittlere Ausgabe von etwa 4 - 6 Bänden, 3. eine kurze einbändige Ausgabe. Zuerst wurde die mittlere Ausgabe in Angriff genommen, aus der später die einbändige gewonnen werden soll. Die ersten Jahre der Arbeit waren durch Exzerptionen ausgefüllt, zu denen die neue und neueste Literatur sowie Zeitungen und Zeitschriften verschiedenster Fachgebiete aus dem ganzen deutschen Sprachgebiet herangezogen wurden, mit besonderer Berücksichtigung der fortschrittlichen Literatur des 20. Jahrhunderts sowie von Zeitschriften der Deutschen Demokratischen Republik. Dadurch stehen dem Wörterbuch nunmehr rund 600 000 Belege zur Verfügung, die sich durch etwa 200 000 Belegzettel aus dem 19. Jahrhundert, von der Sammelstelle des Grimmschen Deutschen Wörterbuches geliefert, bald der erstrebten Millionengrenze nähern werden. Sie bilden, zusammen mit den einund zweisprachigen Wörterbüchern unseres Jahrhunderts, die als weiteres Quellenmaterial kritisch ausgewertet werden, das sichere Fundament für die Arbeit.

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART I.

Ziel

und allgemeine

Grundlinien

des

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Wörterbuches

Das Wörterbuch trägt den Charakter eines wissenschaftlichen Wörterbuches, soll aber einem breiten Kreis von Benutzern Auskunft über die Bedeutungen und Anwendungsmöglichkeiten der Wörter der heutigen deutschen Sprache geben. Es verzichtet auf schwerverständliche Erklärungen und bemüht sich, so einfach wie möglich die Wörter nach ihrer Bedeutung, stilistischen Verwendung, Stilfärbung, grammatischen Eingliederung, die Fremdwörter auch nach Aussprache und Herkunft zu bestimmen. Es soll nicht nur dem Deutschen eine Hilfe im Gebrauch seiner Muttersprache sein, sondern auch den Ausländer in seiner Wortwahl leiten und sein Gefühl für die feinen Unterschiede der einzelnen Sprechlagen schärfen. . Das Wörterbuch ist also in erster Linie ein B e d e u t u n g s w ö r t e r b u c h . Dieser Gesichtspunkt bestimmt den Aufbau seiner Artikel (vgl. Pkt. II). Es soll die geschriebene und die nicht mundartlich gefärbte gesprochene deutsche Sprache unserer Zeit widerspiegeln. Damit erfaßt es den vielschichtigen Wortschatz der heutigen Hochsprache in all ihren Erscheinungsformen, vom Dichterischen über das Normalsprachlich-Umgangssprachliche bis zum Vulgären (vgl. Pkt. IV). Zeitlich fußt das Wörterbuch auf dem Wortschatz des 20. und 19. Jahrhunderts; außerdem nimmt es auch veraltete Wörter aus weit bekannten klassischen Werken des .18. Jahrhunderts auf, soweit sie für das Verständnis des Inhalts nötig erscheinen. Alle veralteten Wörter und Wortformen des 18. und 19. Jahrhunderts aufzunehmen, würde über den Rahmen dieser Ausgabe hinausgehen, zudem lassen sich auch oft alte Formen ohne weiteres aus den entsprechenden modernen erschließen. Das Wörterbuch soll das Allgemeinverbreitete, das

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RUTH KLAPPENBACH

Typische bringen, aber keine Ausnahmen. So bleiben einmalige individuelle Prägungen unberücksichtigt, auch wenn sie von großen Schriftstellern unserer Zeit verwendet werden. Reine Mundartausdrücke und Spezialtermini der Fachund Sondersprachen werden im allgemeinen nicht gebracht (vgl. Pkt. IV D u. E ) , dagegen finden alle heute geläufigen Fremdwörter Aufnahme. Auf Grund seiner Themenstellung verzichtet das Wörterbuch auf historische und etymologische Angaben. Nur bei Fremdwörtern wird ein kurzer Hinweis auf die Herkunft gegeben (vgl. Pkt. IX). Es bringt die Stichwörter in streng alphabetischer Reihenfolge, auch wenn dadurch nicht selten die zusammengehörige Wortfamilie auseinandergerissen wird (zu einigen wenigen Ausnahmen vgl. Pkt. V 2a). Für die Orthographie ist die letzte Ausgabe des Duden (1957) maßgebend. II.

Der Aufbau

der

Artikel

Die Artikel sind s y s t e m a t i s c h aufgebaut und nach Bedeutungen gegliedert. Die Anordnung der Gliederung ergibt sich nach bestimmten Gesichtspunkten: 1. Die Bedeutungen stehen in einem gewissen inhaltlichen Zusammenhang. 2. Die heute gebräuchlichsten Bedeutungen sollen v o r seltenen, ungebräuchlichen stehen. 3. Eine übertragene Bedeutung soll der ihr zugrunde liegenden konkreten Bedeutung folgen. Bei den meisten Artikeln sind diese Gesichtspunkte miteinander zu vereinen. Manchmal jedoch muß die 2. Richtlinie zugunsten der 3. vernachlässigt werden, um nicht die natürliche Darstellung der Wortbedeutungen auf den Kopf zu stellen. Praktisch bedeutet das, daß eine seltene konkrete, aber heute noch lebende Bedeutung

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

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vor einer sehr üblichen übertragenen stehen muß, da sie die Grundlage für den übertragenen Gebrauch des Wortes bildet. Ist die konkrete Bedeutung dagegen heute völlig veraltet, aber aus älterem Schrifttum noch bekannt und aus diesem Grunde auch aufgenommen, so tritt sie h i n t e r die übertragene (z.B. Abhub, abwägen). So werden beide Gesichtspunkte aufeinander abgestimmt, je nach dem Charakter des Wortes. Grundsätzlich werden die Gliederungspunkte der Artikel mit arabischen Zahlen bezeichnet. Jedoch können tiefgreifende Bedeutungsunterschiede durch römische Zahlen angegeben werden (vgl. Pkt. V 1). Der arabischen Bezifferung folgt die Untergliederung in a) und b ) . Weitere Untergliederung in α und β wird nur in relativ wenigen, notwendigen Fällen angewandt. Auf die Bedeutungsangabe folgen die verschiedenen Verwendungsarten des Stichwortes, die Illustration der Bedeutung sind. Ihre Reihenfolge ist nicht festgelegt, sondern sie variieren je nach der Eigenart des Wortes. So kann ein Substantiv zunächst mit seinen Attributen, sodann mit seinen Verben und zuletzt in seiner adverbiellen Verwendung dargestellt werden, ein anderes dagegen in umgekehrter Folge. Lebendiger Gebrauch und übersichtliche Darstellung sind Richtschnur für die Anordnung. Grammatische Gesichtspunkte treten beim Aufbau des Artikels in den Hintergrund. Das wird besonders beim Verb deutlich. Seine grammatische Verwendung soll aus der Bedeutungsangabe oder aus den stilistischen Beispielen hervorgehen (vgl. Pkt. VII). Am Schluß des Artikels stehen Hinweise auf Komposita, in denen das Stichwort 2. Kompositionsglied ist, auf Präfixbildungen und Zusammenbildungen. Abgehandelt werden

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RUTH KLAPPENBACH

diese Wörter an ihrer alphabetischen Stelle. III.

Die

Bedeutungen

Die Bedeutungsangaben sollen möglichst knapp und einfach in der Formulierung sein. Grundsätzlich müssen sie in die angeführten Beispiele einzusetzen sein. Wir unterscheiden hierbei drei Möglichkeiten: 1. die umschreibende, den Begriff erklärende Deutung oder Definition, 2. das sinnverwandte Wort oder Synonym, 3. keine Erklärung. Die 1. Möglichkeit ist zwar präzis, birgt aber zwei Nachteile in sich: Einmal würde ihre Breite, überall angewandt, den Rahmen des Wörterbuches sprengen. Zum anderen erschwert ihre gelegentliche Schwerfälligkeit das Einsetzen in die stilistischen Beispiele. Die 2. Möglichkeit, das Synonym, bietet zwei Vorteile: Es ist kurz, und es ist dadurch überall gut einsetzbar. Da es aber im Grunde keine echten Synonyme gibt, trägt diese Bedeutungsangabe wiederum den Nachteil in sich, die präzise Bedeutung zu verwischen oder zumindest die Stilsphäre des Stichwortes nicht genau wiederzugeben. Es wird versucht, die Nachteile beider Möglichkeiten auf ein Mindestmaß zu beschränken/ indem lange lexikonartige Umschreibungen vermieden werden und indem durch 2 Synonyme oder Synonym + umschreibende Deutung größtmögliche Übereinstimmung mit dem Inhalt des Stichwortes erstrebt wird. Eine feste Reihenfolge für umschreibende Deutung und Synonym ist nicht festgelegt. Die Anwendung wechselt und wird durch den Charakter des Wortes bestimmt. Neben eine umschreibende Deutung und ein Synonym kann noch das gegensätzliche Wort treten (z.B. bei Abneigung: Zuneigung). Es werden jedoch nur eindeutige Gegensatzwörter gebracht,

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die zur weiteren Klärung der Bedeutung dienen. In besonderen Fällen können sie auch jede weitere Bedeutungsangabe ersetzen. 3. Wörter, für die eine umschreibende Deutung schwerfällig und unnatürlich klingt und die kein passendes Synonym haben, erhalten manchmal keine Erklärung. Ihre stilistischen Verwendungsmöglichkeiten müssen genügen, ihre Bedeutung zu illustrieren. Dieser Fall kommt auch bei Ableitungen in Anwendung, wo die Bedeutung ohne weiteres aus dem Grundwort zu erschließen ist. Stets wird hier ein entsprechender Hinweis auf das Grundwort gegeben շ (z.B. abwaschbar ) . Ohne Bedeutungsangabe stehen auch alle Komposita, die aus den Einzelteilen ihrer Zusammensetzung ohne weiteres verständlich sind, also vor allem jene, deren Bestimmungswort durch einen Genitiv erklärt werden kann (z.B. Absatzgebiet)

.

Die Bedeutungsangaben sollen nach Möglichkeit der normalsprachlichen Schicht angehören. Zur S t e l l u n g der Bedeutungen: Die Bedeutung des Stichwortes muß am Beginn des Artikels stehen. Ist der Artikel in mehrere Punkte eingeteilt, steht sie zu Beginn eines jeden Gliederungspunktes. Die Bedeutungsangabe bezieht sich, wenn keine weiteren Angaben folgen, auf alle folgenden Verwendungen. Der übertragene Gebrauch einer Bedeutung kann durch eine neue Formulierung ausgedrückt werden, sofern sie zur Verfügung steht. Der Hinweis "bildlich" deutet auf die bildliche Verwendung des zuvor konkret gebrauchten Stichwortes hin. Oft bildet der bildliche Gebrauch eines Wortes den Übergang zum übertragenen, die Grenzen zwischen beiden sind fließend. Zu d e r

H a u p t b e d e u t u n g

A r t i k e l s oder Punktes t r e t e n

am B e g i n n

eines

w e i t e r f ü h r e n d e

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RUTH KLAPPENBACH

und p r ä z i s i e r e n d e Bedeutungen, die beide innerhalb eines Punktes erscheinen. Die weiterführende Bedeutung weicht nur wenig von der Hauptbedeutung ab, sie führt sie in der Richtung ihres Inhaltes in geringer Variante weiter. Die präzisierende Bedeutung steht in Klammern h i n t e r einer einzelnen Redewendung, sie verdeutlicht, "präzisiert" die zusammenfassende oder auch die weiterführende Bedeutung. In gewissen Fällen wird diese präzisierende Bedeutungsangabe als einzige Bedeutungsangabe verwendet, nämlich dann, wenn ein Wort arm an Verwendungsmöglichkeiten ist, wie etwa das Verb abfädeln. Der Benutzer soll daraus erkennen, daß man 1. nur Bohnen und 2. nur Perlen abfädeln kann. Eine an den Anfang gesetzte zusammenfassende Bedeutung würde den Eindruck erwecken, als ob auch andere Objekte mit dem Verb verbunden werden könnten. IV.

Die

Bewertungen

Ein Hauptanliegen des Wörterbuchs ist die s t i l i s t i s c h e A n a l y s e des deutschen Wortschatzes: Die Wörter und ihre Verwendungen werden in ihren verschiedenen Gebrauchsweisen durch B e w e r t u n g e n charakterisiert und damit einer bestimmten Stilsphäre zugeordnet. An Versuchen dieser Art hat es in den bisherigen Wörterbüchern nicht gefehlt, so schon bei Adelung, mehr noch bei Campe und schließlich auch im einbändigen Sprach-Brockhaus. Wir wünschten heute allerdings, Campe hätte damals seine Kennzeichnungen (vgl. sein Vorwort S. XIII) reichlicher durchgeführt. Dann hätten wir genaueren Einblick in die Beurteilung des damaligen Wortschatzes, für den uns der Maßstab heute fehlt; denn es liegt in dieser Seite des Wörterbuchs nicht nur ein praktischer Wert für unsere Zeit, sondern daneben auch

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

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ein kulturgeschichtlicher für spätere Generationen, denen unser Wortgebrauch fremd geworden ist. Dieser Gewinn muß allerdings unter Schwierigkeiten erkauft werden. Jeder weiß, daß bei der Beurteilung von Wörtern und Redewendungen ein subjektives Element unvermeidlich ist, weil das persönliche Sprachgefühl befragt werden muß. Diese Erkenntnis hat uns auf eine stark differenzierte Bewertungsskala, wie sie anfänglich für die Stilsphären geplant war, verzichten lassen. Die feineren Differenzierungen liegen bei den Färbungen (vgl. IV Β ) , wobei natürlich auch hier ein gewisser subjektiver Entscheid nicht auszuschalten ist. Die Grenzen zwischen den einzelnen Gruppen sind also oft fließend. Durch weitgehenden Gedankenaustausch der Mitarbeiter untereinander und gewissenhaften Kontakt mit den jeweiligen Spezialisten scheint jedoch eine gewisse Gewähr dafür gegeben, daß die stilistische Eingliederung des Wortschatzes so objektiv wie irgend möglich vorgenommen wird. Wir unterscheiden 5 Ebenen, auf denen der Wortschatz gegliedert werden kann. A. Die grundlegende und wichtigste Ebene ist die der S t i l S p h ä r e n , die in 5 Gruppen zerfallt: 1. Die n o r m a l s p r a c h l i c h e Schicht wird bei gefühlsmäßig neutraler Haltung verwendet und erscheint im schriftlichen und mündlichen Gebrauch. In den Wörtern und Redewendungen dieser breitesten Schicht drückt sich ein gewisses Bildungsniveau aus, sie sind im öffentlichen Leben allgemein üblich und erhalten im Wörterbuch keine Kennzeichnung (z.B. bekommen, sterben, Gesicht). Die Variante der Normalsprache, die nur im mündlichen Gebrauch erscheint, bezeichnen wir als Umgangssprache. Sie enthält einige Wörter und Redewendungen, die

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RUTH KLAPPENBACH

typisch für die m ü n d i i c h e Rede (z.B. kriegen = bekommen, erhalten) sind und das Kennwort "umgangssprachlich" erhalten. Schriftlich gebraucht, treten sie in bestimmter Absicht auf, etwa um eine gewisse Vertraulichkeit auszudrücken. Über der erstgenannten, der normalsprachlichen Schicht, liegen zwei Stilsphären: 2. die d i c h t e r i s c h e . Diese Bewertung ordnet Wort oder Redewendung der Sprache des Dichters, im besonderen der poetischen Gestaltung zu (z.B. Aar, Antlitz). 3. die g e h o b e n e Stilsphäre. Diese Bewertung kennzeichnet Wort oder Redewendung als Ausdruck der gepflegten Hochsprache, die sich bewußt über Rede und Schrift der Normallage erhebt (z.B. empfangen [Brief], entschlafen). U n t e r dem normalsprachlichen Wortschatz finden sich ebenfalls 2 Stilsphären: 4. eine Schicht, die sich von der umgangssprachlichen Variante der Normalsprache durch eine gewisse Nachlässigkeit unterscheidet und im alltäglichen Verkehr der Menschen untereinander sehr verbreitet ist. Sie würde, im öffentlichen Leben verwendet, salopp und leicht anstößig wirken. Die Wörter und Redewendungen dieser Schicht sind mehr oder weniger gefühlsbetont, affektgeladen und zeichnen sich durch Bildhaftigkeit aus. Es hat sich als nicht einfach erwiesen, einen treffenden, allgemein anerkannten Ausdruck für diese Schicht zu finden. Wir haben uns vorerst für s a l o p p - u m g a n g s s p r a c h lich entschieden. 5. die Schicht v u l g ä r e r Wörter und Redewendungen. Sie wird als ausgesprochen grob empfunden.

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

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Während die salopp-umgangssprachlichen Wörter noch im bestimmten Rahmen gebraucht werden können, wirken die vulgären Wörter sehr anstößig und müssen vermieden werden (z.B. Fresse). Sie sind nur in beschränktem Umfang aufgenommen. O b s z ö n e Wörter, die zur vulgären Schicht gehören, werden im Wörterbuch nicht aufgenommen. B. Zu den Stilsphären treten die F ä r b u n g e n oder N u a n c e n , die ein Wort oder eine Redewendung erhalten kann. Sie werden im folgenden nur dann näher erklärt, wenn Zweifel oder Mißverständnisse möglich erscheinen (2. bis 4. Bewertung). Im allgemeinen aber ist die Bedeutung der jeweiligen Nuance bereits mit ihrer Formulierung festgelegt. 1. s c h e r z h a f t 2. b u r s c h i k o s e Wörter und Redewendungen wirken ausgesprochen ungezwungen und ungeniert und werden vielfach von jugendlichen Sprechern bevorzugt (z.B. abspielen: da spielt sich nichts ab). 3. f a m i l i ä r e Wörter und Redewendungen sind typisch für den Sprachgebrauch im Familienkreis mit Kindern (z.B. aufs Töpfchen gehen). 4. die Bewertung v e r h ü l l e n d kennzeichnet Wörter und Redewendungen, die etwas Unangenehmes beschönigen sollen (z.B. abberufen werden für sterben). 5. g e s p r e i z t (z.B. Beinkleid, transpirieren) 6. ü b e r t r i e b e n (z.B. abscheulich: sie ist abscheulich reich) 7. v e r ä c h t l i c h (z.B. Abhub der Menschheit, Ablaßkrämer) 8. S c h i m p f w o r t (z.B. Aas, Esel) 9.

derb

70

RUTH KLAPPENBACH

C. Die Wörter und Redewendungen erhalten auch gegebene falls z e i t l i c h e Hinweise. 1. v e r a l t e t werden die Wörter genannt, die heute nicht mehr gebraucht, meist aber noch verstanden werden. Veraltete Wörter gehören also nur noch dem passiven Wortschatz an (z.B. Abhub für Abfall der Speisen, Eidam). 2. v e r a l t e n d dagegen soll angeben, daß das Wort heute kaum noch gebraucht wird. Es gehört häufig und vornehmlich dem Wortschatz der älteren Generation an, wird aber von der jüngeren noch verstanden (z.B. Gendarm). 3. h i s t o r i s c h e Wörter bezeichnen Sitten und Gebräuche der historischen Vergangenheit. In diesem Rahmen werden sie auch heute noch gebraucht und verstanden (z.B. Ablaßbrief, Turnier). 4. b i b l i s c h wird den Wörtern und Redewendungen zugewiesen, die typisch zum Wortschatz der Bibel gehören (z.B. eingeborener Sohn). 5. n e u b e l e b t soll anzeigen, daß das Wort früher gebraucht wurde, nahezu abstarb, erneut aber in unserer Zeit verwendet wird (z.B. ansonsten). 6. N e u w o r t , N e u p r ä g u n g erhalten die Wörter und Redewendungen, die seit 1945 neugeschaffen wurden (z.B. Atomenergie, volkseigen, Parkometer). Der Hinweis steht aber auch bei denjenigen, die erst seit 1945 viel gebraucht werden. 7. Mit M o d e w o r t werden die Ausdrücke gekennzeichnet, die plötzlich - einer aufkommenden Mode vergleichbar - in unserer Zeit mit Vorliebe gebraucht werden (z.B. zutiefst, in etwa). D. Neben den zeitlichen Bewertungen werden auch

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

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r ä u m l i c h e Hinweise gegeben. Grundsätzlich werden allerdings rein mundartliche Ausdrücke nicht aufgenommen. Es erscheinen aber Wörter, die trotz ihrer regionalen Verwendung weithin bekannt sind, verstanden und in der Literatur angewandt werden. Sie erhalten bei Ausbreitung über mehrere verschiedene Sprachräume den Hinweis l a n d s c h a f t l i c h , bei gesicherter Zuweisung zu nur e i n e m Sprachraum die dementsprechende Bezeichnung (z.B. s ü d d e u t s c h , n o r d b e r l i n i s c h ) . Dabei könnte manches d e u t s c h , Wortgut gewiß präziser seinem Verwendungsgebiet zugewiesen werden, als es im Wörterbuch geschieht. Aber ohne eingehenderes Studium der regionalen Verteilung, die noch dazu durch die starke Bevölkerungsverschiebung unserer Zeit im Fluß ist, kann diese am Rande unserer eigentlichen Aufgabe liegende Frage nicht gelöst werden, so daß uns vielfach der Hinweis landschaftlich genügen muß. Auch österreichisches und Schweizer Sprachgut in hochdeutscher Gestalt wird im kleineren Umfang berücksichtigt. Daß es nicht mehr geschehen kann, wird aus den Grenzen dieser Ausgabe jedem verständlich sein. E. Die letzte Möglichkeit, unseren Wortschatz zu gliedern, ist die Kennzeichnung der Wörter nach F a c h g e b i e t e n , soweit fachliche und sondersprachliche Ausdrücke überhaupt aufgenommen werden. Entscheidend dafür sind Verbreitung und Gebräuchlichkeit. Ein fachsprachliches Wort, daß einem großen Kreis von Sprechern bekannt erscheint, findet im Wörterbuch Eingang. Daher ist es zu erklären, daß in unserem Zeitalter der Technik und des Sports Ausdrücken aua diesen beiden Gebieten reichlich Raum gewährt wird, wogegen Spezialgebiete wie

72

RUTH KLAPPENBACH

Geologie, Gerberei oder Böttcherei zurücktreten müssen. Ein anderer Gesichtspunkt gilt für die Aufnahme einer fach- oder sondersprachlichen

B e d e u t u n g .

Sie wird oft -

bei geringerer allgemeiner Verbreitung -

auch

gebracht, wenn sie

zu gemeinsprachlichen Bedeutungen hinzutritt (z.B. die 5. Bedeutung von abstreichen,

die der Jägersprache angehört).

In einem solchen Falle ist kein neues Stichwort erforderlich, und der Artikel wird bereichert. Einige Fachgebiete seien genannt: Bergmannssprache, Buchdruck, Jägersprache, Landwirtschaft, Sport, Technik. Es sei besonders darauf hingewiesen, daß die fachsprachlichen Bewertungen entweder als bloße Gebietszuweisungen für allgemein bekannte Wörter aufzufassen sind (z.B. Rel. kath. bei Ablaß) oder aber als echte Fachausdrücke (z.B. Landw. bei absetzen für "ein Kalb absetzen"). Zur gilt

G ü l t i g k e i t

d e r

B e w e r t u n g e n

folgendes: a) Steht eine Bewertung unmittelbar d e m

S t i c h w o r t ,

h i n t e r

so bezieht sie sich auf

den ganzen Artikel in all seinen Punkten (z.B.

abfädeln b)

landsch.).

S t e h t e i n e Bewertung

zu

B e g i n n

G l i e d e r u n g s p u n k t e s , s i e s i c h nur a u f den P u n k t 5. c)

(z.B.

e i n e s so b e z i e h t

abstreichen

Jägerspr.).

S t e h t e i n e Bewertung P u n k t e s ,

so g i l t

zum n ä c h s t e n S e m i k o l o n

i n n e r h a l b

bis

( z . B . abwaschen

Hin­

weis g e h . ) . Sie b e z i e h t s i c h a u f

d a s

S t i c h w o r t

sie bewertet die

e i n e s

s i e im a l l g e m e i n e n n u r

g a n z e

1 . der

n i c h t allein,

n u r sondern

R e d e w e n d u n g .

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART V. Die

Stichwörter

1. D i e

F r a g e

d e r

73

H o m o n y m e

Für den Ansatz der Stichwörter spielt die Frage der g l e i c h l a u t e n d e n Rolle. Diese

W ö r t e r

eine besondere

sogen. Homonyme sind zwar im Deutschen

nicht so zahlreich wie in anderen Sprachen, sie sind aber dennoch auch bei uns von Bedeutung und stellen den Lexikographen vor den Entscheid, ein oder mehrere Stichwörter anzusetzen. Gründsätzlich werden gleichlautende Wörter mit verschiedenem Artikel, verschiedener Konjugation oder Orthographie in zwei oder mehreren Artikeln behandelt (z.B. der See und die See; abhängen als starkes Verb und als schwaches Verb; die Lerche und die Lärche). Schwieriger ist das Problem bei völliger Gleichheit der grammatischen und der Schreibform, wo sich folgende Frage erhebt: Liegen in einem Falle wie Absatz

vier verschiedene

Absatz 3 Erhöhung der Schuhsohle unter der Hacke, Absatz = Verkauf 4 und Absatz = Ablagerung, oder haben wir e i n Wort mit

Wörter vor, nämlich

Absatz 1

= Unterbrechung,

4 verschiedenen Bedeutungen vor uns? Anders ausgedrückt: Wieweit läßt sich ein Zusammenhang der Bedeutungen untereinander erkennen, der es rechtfertigt, nur Stichwort Absatz

e i n

anzusetzen?

Für solche Fälle wurden folgende Richtlinien festgesetzt: a) Weichen die Bedeutungen eines Wortes stark voneinander ab, so daß auch für den reflektierenden Sprecher keine Verbindung besteht, so setzen wir m e h r e r e

S t i c h w ö r t e r

(Homonyme)

an, gleichgültig, ob das Stichwort historisch auf 1 2 e i n Wort (z.B. Schloß = Türschloß. Schloß = Gebäude) oder auf m e h r e r e Wörter (z.B.

74

RUTH KLAPPENBACH Strauß1 = Blumenstrauß, Strauß = Vogel, Strauß Streit) zurückzuführen ist. b) Ist die innere Verbindung stark differierender Bedeutungen für den reflektierenden Sprecher zu erkennen, so setzen wir e i n S t i c h w o r t an, gleichgültig ob das Stichwort historisch auf e i n Wort {Absatz) oder auf m e h r e r e Wörter zurückzuführen ist. So erscheint in dem Artikel abspannen nicht nur die Bedeutung "ein Zugtier ausspannen", sondern auch die heute veraltete Bedeutung "jmdn. abspenstig machen", obwohl ihr ein mittelhochdeutsches spanen "verlocken" zugrunde liegt.

In einem Falle wie Absatz hilft das dazugehörige Verb absetzen den inneren Zusammenhang der Bedeutungen untereinander zu sehen. Ein entsprechender Verweis auf das Verb dient zur Verdeutlichung. Daß die Bedeutungsunterschiede aber größer sind als bei anderen Wörtern, soll die Gliederung in römische Zahlen gegenüber den sonst üblichen arabischen anzeigen (vgl. Pkt. II). 2. D i e A u s w a h l Zu der schwierigen Frage, den heutigen Bestand der Wörter von den in der Sprache früher auftretenden 3 Bildungen abzugrenzen, sagt Walter Henzen bei Behandlung der Verben mit ver-: "Gewiß mausert sich der Wortschatz fortwährend, nicht nur inhaltlich: auch äußerlich ist die Sprache der Klassik und der Romantik nicht mehr schlechthin unsere Sprache. Aber wo liegen von Fall zu Fall die Zulässigkeitsgrenzen? Das sind ungemein elastische Fragen." Diese Schwierigkeit ergibt sich aber nicht nur bei einem rückwärtigen Blick in die Vergangenheit, sondern auch bei einem Rundblick in der Gegenwart, der die heute möglichen Bildungen sichten muß. Dazu wurde schon oben (Pkt. I,

DAS W,B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

75

Pkt. IV D u. E) das Grundlegende gesagt. Es sei hier noch einmal zusammengefaßt: Das Wörterbuch soll das allgemein verbreitete, das typische Wortgut unserer Jahrhundertmitte möglichst vollständig bringen. Dabei ist der Wortschatz des gesamten 20., des 19. und gelegentlich auch des 18. Jahrhunderts organisch mit einzubeziehen. Mundartliches und Fachsprachliches wird nur unter stark einschränkenden Bedingungen aufgenommen. Im folgenden sei besonders auf die Behandlung der K o m p o s i t a , der Z u s a m m e n b i l d u n g e n und der A b l e i t u n g e n eingegangen. a) D i e K o m p o s i t a : Da unbestreitbar die Gegenwartssprache mehr und mehr die Möglichkeit, neue Stammwörter zu bilden, verloren hat, ja sogar früher gebräuchliche mehr und mehr abstößt und sie durch Zusammensetzungen ersetzt, muß unser Wörterbuch eine viel reichere Auswahl an Komposita bringen als ältere Wörterbücher. Alle Komposita anzuführen ist nicht nur unmöglich, sondern auch unnötig, da sich sehr viele aus ihren,Kompositionsteilen von selbst erklären (vgl. Pkt. III 3). Diese Tatsache bestimmt die Auswahl der Komposita: Es werden alle die gebracht, die als Ganzes einen neuen Bedeutungsinhalt bekommen haben, der aus den einzelnen Teilen nicht zu erschließen ist (z.B. Goldjunge). Es werden aber auch alle diejenigen aufgeführt, die wohl inhaltlich keine Schwierigkeiten bieten, die aber durch ihre Häufigkeit zum festen und typischen Gebrauch unserer Sprache gehören (z.B. Bühneneingang). Die Möglichkeit der Kompositionsbildung im Deutschen ist demnach beträchtlich größer, als in unserem Wörterbuch angegeben

RUTH KLAPPENBACH werden kann. Die Komposita, in denen das Stichwort 1. Kompositionsglied ist, werden streng alphabetisch angeordnet, auch wenn dadurch Sinngruppen auseinandergerissen werden. Nur bei römischer Gliederung der Bedeutungen

(vgl. Pkt. II u. V 1) werden auch die

Komposita entsprechend aufgegliedert

(z.B.

Absatz).

Das Wörterbuch bringt aber auch Komposita, in denen das Stichwort 2. Kompositionsglied ist. Sie werden im Anschluß an den Artikel des Grundwortes, nach den Hauptbedeutungen geordnet, angeführt. Da sie für die Wortforschung wichtiges Material geben und in den bisherigen Wörterbüchern, abgesehen von Sanders

(1860 f f . ) , fehlen, sind sie reicher aufge-

nommen, als es sonst den Richtlinien des Wörterbuchs entspricht. Ihre Abhandlung an ihrer alphabetischen Stelle ist daher nicht unbedingt verpflichtend. D i e

Z u s a m m e n b i l d u n g e n :

Zusammenbildungen werden genauso angeordnet wie Komposita (z.B. Ein-; -akter, -hufer). Verweise auf Zusammenbildungen finden sich bei dem entsprechenden Grundwort (z.B. bei Akt auf Einakter, bei Huf auf Einhufer). D i e

A b l e i t u n g e n :

Auch die Ableitungen (z.B. Substantive auf -ung, -heit, -keit, Adjektive auf -lich, -bar, -sam usw.) werden, je nach ihrer Selbständigkeit im heutigen Wortschatz, verschieden behandelt. So erhalten diejenigen Ableitungen, die mehrere Bedeutungen oder reiche stilistische Verwendungen haben, also fest in der Sprache verwurzelt sind,

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

77

einen selbständigen Artikel (z.B. Abneigung). Fehlt dagegen diese Vielfalt in der Verwendung, so werden die Ableitungen unmittelbar an den Artikel des Stammwortes angeschlossen (z.B. Abwägung) . Solche Ableitungen aber, die zwar gebildet werden können, aber nicht üblich sind, werden überhaupt nicht aufgenommen (z.B. Abscheuerung, Abschickung). Auch hier sind die Grenzen zwischen den Gruppen fließend und nicht immer exakt zu bestimmen. Ganz ähnlich behandeln wir die Partizipien, besonders die Partizipien des Präteritums. Es gibt im Deutschen eine große Anzahl von ihnen, die auf dem Weg sind, selbständige Adjektive zu werden, oder es bereits geworden sind. Erhalten solche partizipalen Adjektive einen selbständigen Artikel im Wörterbuch, so ist einmal ein semantischer Grund dafür maßgebend: Die Bedeutung ist nicht im zugehörigen Verb vorhanden (z.B. abgekämpft) . Andererseits kann die Bedeutung zwar im Infinitiv enthalten oder angedeutet sein, die Selbständigkeit des Partizips als Adjektiv ist aber so überzeugend, daß es ein eigenes Stichwort erhalten muß (z.B. abgelegen, abgeschieden). N i c h t a u f g e n o m m e n werden Abkürzungen und Eigennamen. Ist jedoch ein Name zum Bedeutungsträger geworden, so ist seine Aufnahme selbstverständlich (z.B. Eulenspiegeleien). VI.

Zitate

Zitate sollen, genau wie die stilistischen Redewendungen, das Stichwort in seinem Gebrauch verdeutlichen. Ihre Zahl und ihre Stelle im Artikel sind nicht festgelegt, sie variieren je nach Notwendigkeit. Grundsätzlich

78

RUTH KLAPPENBACH

gilt, daß' diejenigen Verwendungen, die ohne Zitat gebracht werden, geläufig, jedem glaubhaft sein und natürlich klingen müssen (z.B. abwaschbar) . So ist die Notwendigkeit für ein Zitat aus verschiedenen Anlässen gegeben: 1. Am häufigsten wird es dann auftreten, wenn das Stichwort in einer nicht unbedingt typischen Redewendung vorkommt. Dann muß ein Beleg die Verwendung veranschaulichen und beweisen (z.B. abknallen) . Dieser Fall kann schon innerhalb eines kleinen Artikels mehrfach hintereinander begegnen. Jedesmal ist dann ein Beleg sprechender als eine gekünstelte normierte Redewendung. 2. Aus der Forderung, auch das frühere Schrifttum zu berücksichtigen, ergibt sich ein weiterer Anlaß für ein Zitat: Veraltetes, Seltenes, Absterbendes muß aus bekannten Schriften belegt werden (z.B. Air) . Diese beiden Gesichtspunkte zur Aufnahme von Zitaten bergen die Gefahr, daß unsere Belege eine Sammlung ausgefallener Seltenheiten werden könnten. Auch wenn wir den Standpunkt vertreten, daß das Typische in unserer mittleren Ausgabe nicht belegt zu werden braucht, so ist doch als Gegengewicht zu Punkt 1 und 2 ein weiterer Punkt sehr wesentlich: 3. Weithin gebräuchliche, gleichsam als geflügelte Worte 4 empfundene Belege werden im Wörterbuch aufgenommen. Auch einer Bereicherung und Abrundung durch ein besonders wertvolles Zitat steht grundsätzlich nichts im Wege. Die Zitierung ist folgendermaßen geregelt: G e d i c h t e werden nach ihrer Überschrift oder Sammlung, in der sie abgedruckt sind, zitiert. V o i k s i

i e d e r

nach d e r Ü b e r s c h r i f t

oder

ihrer Anfangszeile. D r a m e n werden nach Akt und Szene angegeben,

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

79

Goethes Faust nach Zeilen. Auch N o v e l l e n (bis etwa 30 Seiten Länge nach der im Quellenverzeichnis angegebenen Ausgabe) werden nach ihrer Überschrift zitiert. Die Zitate aus längeren N o v e l l e n (etwa über 30 Seiten) und R o m a n e n dagegen erhalten die genaue Angabe von Band- und Seitenzahl. Die dazu benutzten Ausgaben sind aus dem Quellenverzeichnis ersichtlich. Alle Zitate werden nach den im Verzeichnis angeführten Werken abgedruckt. Dabei werden nötigenfalls orthographische Änderungen nach der letzten Ausgabe des Duden vorgenommen, sprachlich wird jedoch nichts geändert. Die Versform wird durch einen Schrägstrich gekennzeichnet. Weitgehende Kürzungen der Zitate sind aus Gründen der Raumersparnis notwendig, die genaue Stellenangabe ermöglicht jederzeit, den vollständigen Wortlaut nachzuschlagen. Opernzitate werden nach dem Autor oder auch dem Komponisten zitiert. VII.

Die

grammatischen

Angaben

Die Wörter werden im allgemeinen ihren grammatischen Kategorien zugewiesen, jedoch müssen grammatische Gesichtspunkte in einem Bedeutungswörterbuch zurücktreten. Das S u b s t a n t i v wird durch den Artikel gekennzeichnet; außerdem wird die Endung des Genitiv Singular und des Nominativ Plural angegeben. Auf weniger gebräuchliche Formen wird von Fall zu Fall hingewiesen (z.B. Abwick[e]lung). Das V e r b erhält seine 3 Stammformen und das Hilfsverb der zusammengesetzten Zeiten (hat oder ist). Dazu ist jedoch zu bemerken, daß bei allen regelmäßigen schwachen Verben, die mit "haben" konjugiert werden, diese

80

RUTH KLAPPENBACH

immer wiederkehrenden Angaben wegfallen. Die Stammformen aller starken Verben werden jedoch stets aufgeführt, ferner jede kleine Abweichung in der schwachen Konjugation und endlich auch das Hilfsverb der zusammengesetzten Zeiten, sofern es "sein" ist oder sofern "haben" n e b e n "sein" stehen kann. Es erscheinen also folgende Fälle: malen (ohne nähere Angaben, wird mit "haben" konjugiert); starkes Verb: schreiben, schrieb, hat geschrieben; schwache Verben: rechnen, rechnete, hat gerechnet; marschieren, marschierte, ist marschiert; segeln, segelte, hat/ist gesegelt. Auch Abweichungen anderer Art werden vermerkt (z.B. lassen [er läßt]). Weniger gebräuchliche Verbalformen erscheinen in Klammern (z.B. absaugen). Differieren 2 Formen derselben Zeit, ohne daß der lebende Sprachgebrauch eine von ihnen bevorzugt, so werden sie, nur durch Komma getrennt, nebeneinandergesetzt. Alle A d j e k t i v e , die zugleich Adverbien sein können, werden grammatisch nicht bezeichnet, nur r e i n e Adjektive und reine Adverbien. Der Benutzer muß die Wortart aus den stilistischen Verwendungen entnehmen. Dieselbe Notwendigkeit ergibt sich für die grammatische Verwendung der V e r b e n . Nach Möglichkeit wird der transitive, intransitive und reflexive Gebrauch des Stichwortes in der Bedeutungsangabe wiederholt, so daß die Rektion von Stichwort und Bedeutungsangabe übereinstimmt. Es muß also für ein transitives Verb auch eine transitive Erklärung stehen. So kennzeichnen z.B. die ersten 4 Punkte des Verbs abstreichen den transitiven Gebrauch in den mit "etw." beginnenden Bedeutungsangaben. Die 5. intransitivische Bedeutung dagegen "wegfliegen", entspricht der intransitiven Verwendung des Verbs. Nicht immer ist diese Übereinstimmung in der Rektion zu erreichen. Besonders intransitive Verben sind manchmal nur reflexivisch zu erklären (z.B. abstechen "sich

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

81

stark abheben", abgehen "sich ablösen"). Gelegentlich sind auch zwei Bedeutungsangaben mit verschiedener Rektion vorhanden, deren inhaltlicher Wert verschieden ist. Dann wird die treffende Bedeutung, auch wenn sie nicht mit der Rektion des Verbs übereinstimmt, der weniger präzisen vorgestellt. So hat abreißen in intransitiver Verwendung 2 Erklärungen: "sich losreißen" und "abgehen". Da die reflexive Erklärung (sich losreißen) das Wort treffender wiedergibt als die intransitive (abgehen), steht sie an 1. Stelle. Die grammatische Verwendung muß in solchem Falle aus den Beispielen entnommen werden. Bei den K o m p o s i t a fällt die Angabe von Genitiv Singular und Nominativ Plural weg, sie ist beim Grundwort zu suchen. Bei Z u s a m m e n b i l d u n g e n dagegen werden diese Kasus gebracht, weil ihr 2. Teil nicht als selbständiges Wort besteht (z.B. Einakter) . VIII,

Die

Aussprache

1. D e r A k z e n t Der A k z e n t , der auf die 1. Silbe des Wortes fällt, wird nicht angegeben (z.B. Absatz, abwägen). Liegt er auf einer anderen, so wird er durch Punkt oder Strich gekennzeichnet. Dabei bedeutet der Punkt die Kürze, der Strich die Länge des akzenttragenden Vokals oder Diphthongs (z.B. Abonnent, Journal, abscheulich). Nebenakzente werden nicht berücksichtigt. 2.

Die

U m s c h r i f t

Die allgemeinen Ausspracheregeln der deutschen Sprache werden als bekannt vorausgesetzt. Dazu werden auch folgende Sonderfälle gerechnet, die nicht umschrie-

82

RUTH KLAPPENBACH

ben werden: Die Aussprache des eh als ach-/ich-Laut, z.B. in Bach, Licht Die Aussprache von st und sp im Stammanlaut als [seht-] und [schp-] Die Aussprache von v als [f], z.B. in Veilchen Die Aussprache der Endsilbe -ig, z.B. in ewig Die Aussprache der Endsilbe -tion als [tsjon], z.B. in Nation Die Aussprache von th als [t], ph als [f], rh als [r] in Fremdwörtern, z.B. in Theater, Philosophie, Rhythmus. Aussprachehilfen werden für alle Wörter gegeben, die von den allgemeinen Ausspracheregeln abweichen, also vor allem für die Fremdwörter. Meist sind es nur Wortteile, die in der Umschrift wiedergegeben werden müssen. Nach reiflicher Überlegung wird nicht die Internationale Lautumschrift angewandt, sondern eine Umschrift, die soweit wie möglich mit deutschen Buchstaben auskommt. Für deutsche Benutzer wird unsere Umschrift dadurch leichter lesbar sein, und bei dem Ausländer, der dieses Wörterbuch benutzt, muß so viel Sprachkenntnis des Deutschen vorausgesetzt werden, daß auch ihm keine Schwierigkeiten erwachsen. Einige im deutschen Alphabet nicht vorkommende Laute werden aus der Internationalen Lautumschrift übernommen: 3 ә 

= stimmhafter Sch-Laut wie in Journal, Garage =

kurzes dumpfes e wie in Farbe

=

offenes o, kurz wie in Sonne, lang wie in all right

das Nasalierungszeichen für Nasalvokale, das über die deutschen Vokale tritt; also ã wie in der Aussprache mit Nasalvokal in Chance Õ ö ẽ

" " "

" "

"

"

"

" Fond

"

"

"

"

"

" Parfum

"

"

"

"

"

" Bassin

DAS W.B. DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

83

Betonte Nasale werden halblang ausgesprochen. Dazu treten 2 Laute, die im Deutschen durch mehrere Buchstaben wiedergegeben werden: η = ng wie in singen, J = sch wie in Schuh.

IX.

Die

Herkunft

Wie die Aussprache, so liegt auch die Herkunft nur am Rande der Aufgaben dieses Wörterbuches. Daher werden bei Wörtern aus fremden Sprachen nur kurze Herkunftsbezeichnungen, aber keine fremdsprachigen Wortformen gegeben. Diese Hinweise auf die Herkunft werden in Winkelklammern <> angeführt. Fremde Wörter der älteren Zeit, die vor der Erfindung der Buchdruckerkunst, also ungefähr bis zum Ende des 15. Jahrhunderts, ins Deutsche eingedrungen sind, erhalten nur dann einen Hinweis, wenn ihre fremde Herkunft noch teilweise erhalten ist, etwa im Akzent (z.B. Turnier , aber: Mönch). Bei fremden Wörtern, die nach der Erfindung der Büchdruckerkunst eingedrungen sind, wird stets die Herkunft angegeben, auch wenn sie orthographisch weitgehend eingedeutscht sind (z.B. Frisör ). Wie keine fremden Wortformen im Wörterbuch erscheinen, so können auch bei einem längeren Weg über mehrere Sprachen nicht die einzelnen Stationen angeführt werden. Es wird daher im allgemeinen nur e i n e Sprache genannt. Dies kann die ursprüngliche Quelle, eine Zwischenstation oder auch die unmittelbare Lehnsprache, also die letzte Station, sein. Das hängt davon ab, welche Sprache dem Wort seine Prägung gegeben hat. So ergeben sich verschiedene Gruppen: 1. Die unmittelbare Lehnsprache wird genannt bei Wörtern wie Journal .

84

RUTH KLAPPENBACH

2. Das Ursprungsland wird genannt bei Wörtern, die aus entlegenen Sprachen stammen, wie Bumerang . 3. Wenn ein Wort durch die Angabe nur einer Sprache für den gebildeten Laien ungenügend charakterisiert erscheint, so kann noch ein zweiter Hinweis gegeben werden (z.B. Apriko_se <arab.→ niederl.>). 4. Bei Wörtern, die Hauptbestandteile aus 2 Sprachen aufweisen, werden beide Sprachen angegeben. 5. Wörtern, die auf ihrem Entlehnungsweg Vor- oder Nachsilben einer a n d e r e n Sprache angenommen haben, werden durch d i e Sprache charakterisiert, die den wesentlichsten Bestandteil geliefert hat (z.B. absolvieren , Anachronismus ). Bei Wörtern wie absolut, Absolution, die jedes eine besondere lateinische Originalform besitzen, wird der Hinweis auf diese Sprache bei jedem Wort wiederholt (absolut , Absolution ). Er fällt jedoch bei den deutschen Ableitungen vom Fremdwort weg (z.B. abstrakt , Abstraktheit; montieren , abmontieren. 6. Wörter, die auf einen Namen zurückgehen, erhalten den Hinweis Eigenname <EN> (z.B. Ampere , Alexandriner . 7. Wörter, deren Herkunft unsicher ist, erhalten den entsprechenden Hinweis (z.B. Almanach). Die Angaben des Wörterbuchs können also nur als Hinweis für fremde Herkunft dienen, aber nichts Bindendes über die Etymologie aussagen, wofür andere und umfassendere Spezialwörterbücher zur Verfügung stehen.

DAS W.B.

DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

Einige

85

Probeartikel

d i c h t . Aar, der; - ( e ) s , -e Adler:. Sie dünkt sich wohl, sie sei e i n Aar GOETHE Faust I I 5462

Absatz, der; -es, Absätze ZU ab­ setzen

abfädeln

a) B u c h d r. einen A. machen

1 a n d s c h.

1. Bohnen a. {die Fäden ab­ ziehen) 2. Perlen a. (vom Faden abstrei fenj Ggs. auffädeln) anknallen s a l o p p - u m g . 1. eine Schußwaffe abfeuern:

unter dem Abknallen von Polizeigewehren SEGHERS

Gefährten 182 2. jmdn. skrupellos nieder­ schießen:. Wild a.; den

Flüchtenden (einfach) a.; Als ob sie nicht Hunderte von unseren Kameraden abgeknallt hätten REMARQUE Zeit

zu leben 15

abmontieren, montierte ab, hat abmontiert [-mon, -mon-] e tw. abschraub en , abnehmen:

die Lenkstange (vom Fahrrad) a.; e. Rad, Achse, Antenne a. Abonnement, das; - s , -s [-mar], -mã] , s h w e i z. meist [-męnt] [Pl.] -e laufender Bezug (von Zeitung en, Zeitschriften): die Tageszeitung

im A. bestellen, beziehen; die Sondernummer ist im A. einbe­

griffen; Anrecht

(auf

Eintritts­

karten) : ein A. haben, nehmen, erneuern, aufgeben, kündigen; der Eintrittspreis ist im A. billiger

dazu Jahres-, Theater-, Zeit­ schriften-, Zeitungsabonnement

I. Unterbrechung 1. in Druck und (einen

Schrift

neuen Abschnitt

beginnen)

b) Abschnitt: in diesem A. be­ handelt der Verfasser ... 2. einer

Fläche,

Vorsprung:

der A. des Berges, der von A. zu A. springen; steilrechten Wände nur Absätze haben STIFTER

Mauer; da ihre kleine Berg-

krist. 292; Unterbrechung der Stufen, Podest: der (obere) A.

der Treppe 3. einer Tätigkeit: in Ab­ sätzen (stockend) reden; Alle

Hunde schlafen gern und viel, aber in Absätzen BREHM Tier­ leben 4,204

II. Erhöhung der Schuhsohle unter der Backe: der A. des

Schuhs; hohe, niedrige, flache Absätze; die Absätze sind schiefgelaufen; sich auf den Absätzen (her)umdrehen; mit den Absätzen klappern; u m g. der Α. ist ab; b i l d l . Die Welt hatte eiserne Absätze A. ZWEIG Grischa

146

III. [ohne PI.] Verkauf, Ver­ trieb:. Waren, Erzeugnisse haben

reißenden, schnellen, großen, guten, sicheren, langsamen, geringen, schlechten A.; keinen A. finden; den (stockenden) A. beleben, fördern; Mangel an A. iv. Ablagerung, Nieder­ schlag: der A. von Kesselstein,

Gestein, Land zu I 1 a Schriftabsatz zu I 2 Berg-, Mauer, Treppenabsatz

86

RUTH KLAPPENBACH

zu II Gummi-, Holz-, Leder-, Pfennig-, Schuh-, Stiefel-, Stöckelabsätze zu III Auslands-, Gesamt-, Inlands-, Massen-, Mehr-, Warenabsatz Absatz-, absatz- zu I, II, IV: -gestein, das Ablagerungsge­ stern ; -leder, das Leder für den Schuhabsatz ; - los [Adj.] a.

Sandalen, Hausschuhe; -zeichen, das B u c h d r. Absatz- zu III: -fähigkeit, die; -gebiet, das: ein reiches Α.; neue Absatzgebiete erschließen;

-honorar, das Autorenhonorar, dessen höһ von der Anzahl der verkauften Bücher abhängt:,

-krise, die; -lage, die; -markt, der: einen (neuen) A. finden; -möglichkeiten, die [PI.]; -sorgen, die [PI.]; -Stockung, die Absatz-

L a n d w. : -ferkel,

das entwöhntes

Jungtier:,

das Vgl. -ferkel

d. Hund, Kaninchen, Hühner a.; d. Chauffeur,

Hausangestellte a. heben, außer Kraft

b) etw. auf-

setzen:

die

Todesstrafe, e. Gesetz, Steuer a., eine bestehende Einrichtung, alte Rechte a.; Die französische Revolution z.B. schaffte das Feudaleigentum ... ab MARX-ENGELS

Manifest

23

den Sohlen (am Abstreicher) a.; den Schaum vom Bierglas, die Asche von der Zigarre a. 2. etw.

(durch

Wegstreichen)

säubern (hat): bitte die Füße a. (abtreten) ! ; das Messer am Brot a.; Schudy ... strich mit der Faust seinen Mund ab (wischte

Jugend

ihn

ab)

MARCHWITZA

14; das Rasiermesser am

Riemen a. {abziehen) 3. etw. ausstreichen, ziehen (hat): v o n einer

100 Mark a.; übertr.

ab­ Forderung

man muß die

Hälfte a. (man kann nur die Hilf te glauben) 4. etw. absuchen (hat): ein

Gelände (mit dem Scheinwerfer) a. 5. J ä g e r s p r . weg­ fliegen (ist): d. Auerhahn, Specht streicht ab; übertr. Die Mordgesellen aber strichen ab HAUPTMANN

Winterballade

III

abwaschbar [Adj.] zu abwaschen 2: ein a. Einband, eine a. Puppe, Krawatte, Tapete

1. etw. aufgeben a) etw. nicht mehr halten, Ggs. anschaffen: entlassen:

1. etw. (Störendes) weg­ streichen (hat): den Schmutz v o n

-kalb,

abschaffen

jmdn.

abstreichen, strich ab, hat/ist abgestrichen

2. l a n d s ch. bes. s ü dw e s t d t. sich abarbeiten, ab­ mühen: wie du dich für uns alle abschaffst SEGHERS Die Toten 319

abwaschen (er wäscht ab), wusch ab, hat abgewaschen 1. etw. (mit Wasser und Seife) entfernen, wegspülen: Schmutz

vom Gesicht, von den Händen a.; d. Farbe, Tünche wurde durch den Regen abgewaschen; übertr. g e h . d. Schmach, Flecken (von seiner Ehre), e. Demütigung, Schuld (von sich) a.; Ich glaube, alle Seife ... wüsche uns dies [die Blamage] nicht ab RAABE Horn v. Wanza 589 2. etw., jmdn., sich (mit Wasser und Seife) reinigen: das

Geschirr a.; nach dem Essen

DAS W . B .

DER DEUTSCHEN SPRACHE DER GEGENWART

müssen w i r g l e i c h a . ; s i c h [Dat,] d i e Hände a. ; bildl.. s a l o p p u m g . das i s t e i n Abwaschen {kann alles gleichzeitig erledigt werden) 3. l a n d s c h . S c h ü l e r s p r . den K l a s s e n ­ kameraden ( t ü c h t i g ) a. (ihn ge­ waltsam das Gesicht mit Schnee ab­ reiben) A i r , das; - s , - s [ ä r ] < f r a n z . > 1. v e r a l t e n d Miene, Aussehen: e i n besonderes A. haben: s i e gaben s i c h das A i r , ä l t e r zu s e i n FREYTAG Soll u. Haben 1, 196 2. M u s . liedartiges (Instru­ mental) Stück

Aktuar, der; - s , -e < l a t . > v e r a l t. Gerichts schreib

87

er

Almanach, d e r ; - s , - e Jahrbuch mit Kalender: e i n l i t e r a r i s c h e r , astronomischer Α.; (jährlicher) Verlagskata­ log mit Textproben dazu F i l m - , H o f - , Musen-, V e r l a g s almanach

RUTH KLAPPENBACH

88

ANMERKUNGEN 1)

Die Erforschung der deutschen Sprache der Gegenwart. "Wissenschaftliche Annalen" 1952, S. 492-505.

2)

Der Kursivdruck der Beispiele soll anzeigen, daß das Wort in den hier aufgenommenen Probeartikeln erscheint.

3)

Fragen und Forschungen im Bereich und Umkreis der germanischen Philologie. Festgabe für Theodor Frings, Berlin 1956, S. 177.

4)

Es erscheint z.B. im Artikel Aber das bekannte Zitat von Bürger: Der Mann, der das Wenn und das Aber erdacht.

5)

Etwa in Artikel ab der GOETHE-Beleg: Ab denn, rascher hinab aus

Schwaaer

Kronos.

I.3

DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE* (1964, Bibliogr. 23)

Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache ist seit reichlich 3 Jahren aus dem Vorbereitungsstadium heraus, einem Stadium, das bekanntlich bei jedem neuen Unternehmen, das nicht an alte Traditionen anknüpfen kann, eine lange Zeit der Überlegungen, Diskussionen und Planungen benötigt. In den vergangenen drei Jahren sind nunmehr 9 Lieferungen erschienen: 1961 Lieferung 1-3 bis zum Wort Aufbruch, 1962 Lieferung 4-6 bis zum Wort beii 1963 Lieferung 7-9 bis zum Wort chevaleresk. In diesem Jahr wird der erste Band mit der 10. Lieferung abgeschlossen. Sie reicht bis in den Buchstaben D hinein und bringt Kleinwörter, wie z.B. da, dann, das (zusammen mit der und die abgehandelt), daß, denn u.a. Artikelentwürfe liegen vor bis in den Buchstaben E, gearbeitet wird bereits an F und G. Bei diesem Stand der Arbeiten läßt sich schon Genaueres über den Gesamtumfang des Wörterbuches sagen. Zu seiner Berechnung wurde der 'Mackensen'1) als Vergleichsmaterial herangezogen. Dort entspricht der Abschnitt A - Devise (= etwa der 1. Band von 10 Lieferungen des Wörterbuches der deutschen Gegenwartssprache) 180

90

RUTH KLAPPENBACH

Seiten bei 836 Seiten Gesamtumfang, das ist 1/5 des ganzen Wörterbuches. Wir können also voraussichtlich mit 5 Bänden für das neue Wörterbuch rechnen. Die Anzahl der Stichwörter, die es enthalten wird, ist mit Hilfe von Lochkarten, auf denen die bisher erschienenen Lieferungen nach bestimmten Fragen aufgeschlüsselt sind, leicht zu bestimmen. Eine Lieferung enthält im Durchschnitt 1600-1700 Stichwörter. Wir werden also ungefähr mit 80000 Stichwörtern für das ganze Wörterbuch rechnen können. Was bietet dieses neue Wörterbuch, das gleichzeitig mit dem Abschluß des 32bändigen Wörterbuchs der Brüder GRIMM zu erscheinen begann? Seine Aufgabe wird im Vorwort Seite 03 folgendermaßen formuliert: Die Hauptziele sind: "die Angabe der B e d e u t u n g des Einzelwortes, seine s t i l i s t i s c h e K e n n z e i c h n u n g , seine g r a m m a t i s c h e K e n n z e i c h n u n g und seine V e r w e n d u n g im Satz". Mit anderen Worten: Es ist ein synchronisches Bedeutungswörterbuch, in dem das Einzelwort nach seinem stilistischen Wert bestimmt, in seinen typischen Fügungen vorgeführt und grammatisch gekennzeichnet wird. Das Neue und Besondere an diesem Wörterbuch ist die Einordnung des Wortschatzes in ein stilistisch aufgegliedertes Gefüge. Nach vielen Diskussionen in den Jahren der Vorbereitung sind wir nach einem anfänglich zu fein differenzierten Schema zu folgenden 4 Stilschichten gekommen: 1. Die n o r m a l s p r a c h l i c h e Schicht, deren Wörter bei gefühlsmäßig neutraler Haltung im schriftlichen und mündlichen Gebrauch verwendet werden. Ihr gehören die meisten Wörter unseres Wortschatzes an, sie bleiben im Wörterbuch ohne Kennzeichnung. Eine Variante der Normalsprache, die besonders für den

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

91

mündlichen Gebrauch typisch ist (also Wörter wie kriegen, aus 'zu Ende', ab in Beispielen wie 'der Knopf i s t a b ' ) , nennen w i r

U m g a n g s

s p r a c h e ,

ein

sehr schillerndes Gebilde 2) , dessen Umfang und Gepräge heute noch umstritten ist. 2. Eine darunterliegende Schicht, die sich von der normalsprachlich-umgangssprachlichen durch eine gewisse Nachlässigkeit, Vertraulichkeit und starke Gefühlsbetontheit unterscheidet, nennen wir salopp-umgangssprachlich Es ist ein typisches Zeichen unserer Zeit, daß eine gewisse legere Haltung überall im Leben--um sich greift, nicht nur im Zusammenleben der Menschen, in der Mode, sondern auch in der Sprache. Die Wörter dieser Schicht würden zwar, im öffentlichen Leben verwendet, leicht anstößig wirken, aber im alltäglichen Verkehr der Menschen untereinander sind sie heute weit verbreitet. Wenn man einem Gespräch in der S-Bahn oder an einem Mittagstisch mit linguistischem Interesse zuhört, so kann man viele Wörter dieser Schicht hören (z.B. abkratzen, jmdn. aus quetschen,

wie eine

gebadete

Maus aussehen, also

häufig bildhafte Ausdrücke). 3. Die unterste Schicht umfaßt die v u l g ä r e n die nicht in vollem Wörter (wie krepieren oder verrecken), Umfang aufgenommen werden. 4. über der normalsprachlichen Schicht liegt die Schicht g e h o b e n e r Wörter (z.B. empfangen, entschlafen, Antlitz) , die Ausdruck einer gepflegten Sprache sind und gern bei feierlichen Anlässen verwendet werden. Rein d i c h t e r i s c h e Wörter haben wir als Variante zu dieser Schicht gestellt. Es ist dazu die Meinung geäußert worden, daß Dichter auch Wörter der anderen Stilschichten verwenden, die Zuweisung zur gehobe-

92

RUTH KLAPPENBACH

nen Schicht damit nicht zutreffend sei. Wir haben in unserem Vorwort (S. 011) folgendermaßen formuliert: "Zu ihr [der gehobenen Schicht] gehören die dichterischen Wörter und Redewendungen, die im allgemeinen der poetischen Gestaltung eines Werkes vorbehalten sind (z.B. Aar,

Fittich,

der Dichter

Odem)". n u r

Damit ist u.E. nicht gesagt, daß diese Wörter gebraucht.

Zu den Stilschichten treten

S t i l f ä r b u n g e n

oder Nuancen, die ein Wort oder eine Redewendung erhalten kann. Ist

e i n e

Färbung dominierend, so wird sie zur

Stilschicht hinzugefügt; z.B. wird die saloppe Redewendung die

Beine

unter

die

Arme nehmen für 'sich beeilen' stets

scherzhaft gebraucht, sie hat daher die Bewertung

'salopp

scherzhaft' erhalten. Viele Wörter können jedoch, je nach dem Kontext, die verschiedensten Nuancen haben; z.B. kann die saloppe Redewendung er

hat

sich

kein

Bein

ausgerissen

für 'hat sich nicht überanstrengt' scherzhaft, spöttisch oder auch leicht pejorativ gemeint sein. Treffen sich (so wie hier) mehrere Stilfärbungen in einem Wort oder einer Wendung, so wird sie nur der Stilschicht zugewiesen; es ist meist die saloppe, die -

wie bereits gesagt wurde -

mehr oder weniger gefühlsbetont ist und daher die verschiedensten Stilfärbungen enthalten kann. Stilschicht und Stilfärbung sind

e i n e

Ebene,

auf der wir den Wortschatz betrachten. Diese Stilanalyse, die bisher von allen Seiten begrüßt wird, ist noch in keinem bisherigen deutschen Wörterbuch konsequent durchgeführt worden. Ansätze finden sich in dem fünfbändigen 3) Wörterbuch von CAMPE , auch in den einbandigen Wörterbüchern des 20. Jh. wie im Sprach-Brockhaus 4 ) oder im 'Hoffmann-Block'

, sie sind aber völlig unzureichend. Ein

Beispiel möge dafür genügen.

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

93

In beiden zuletztgenannten Wörterbüchern steht unter dem Stichwort

n i d il d i

nur die Erklärung 'Hose'. Daß es ein heute

absolut gespreiztes Wort ist, fühlen wir Deutschen einhellig, der Ausländer aber, dem das Gefühl für Stilfragen abgehen muß, erfährt es nun aus dem Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache.

Das e i n h e i t l i c h e Material, mit dem wir arbeiten, nämlich die Literatur des 20. Jh. und die heute noch gelesene und aufgeführte Literatur des 19. und ausgehenden 18. Jh., so wie es nach dem Plan für das neue Wörterbuch von Wolfgang STEINITZ festgelegt wurde, ermöglicht es allein, diese kulturhistorisch wertvolle Analyse vorzunehmen. Älteres Material, dessen Bedeutung und Stilwert heute nicht mehr erfühlt, sondern nur noch erschlossen werden kann, verschließt sich weitgehend dieser Möglichkeit. Wir bedauern heute, daß CAMPE seine geplanten Kennzeichnungen an dem einheitlichen Material seines Jahrhunderts nicht konsequent durchgeführt hat. Die Stilanalyse birgt aber auch manche Gefahr subjektiver Entscheidungen in sich; denn das Sprachgefühl ist bei den Menschen nicht immer das gleiche, es kann divergieren je nach Alter, Bildung oder Landschaft, aus der ein Sprecher kommt. Enger Kontakt der Mitarbeiter untereinander ist daher geboten, und bei unsicherer Einordnung eines Stichwortes werden Tests auch über den eigentlichen Mitarbeiterstab hinaus vorgenommen. So hoffen wir, den Grad der Subjektivität einzuschränken. Merkmale für die Bewertungen, die uns bei der Beurteilung helfen, sind vorhanden, aber wenn die für ein Wort erforderlichen Merkmale von einigen Sprechern nicht anerkannt, d.h. nicht nachempfunden werden, so ist man in einer schwierigen Lage. Dann müssen auch die Faktoren des Alters, der Bildung und

94

RUTH KLAPPENBACH

Landschaft Die wir

herangezogen

anderen Ebenen oder

den Wortschatz

z e i t l

gliedern

i c h e r ,

s p r a c h l

A r t . Unter

besonders

vornehmlich aber

altete

dagegen werden heute veralteten

Wörterbuch

Wörter

aufzunehmen

nicht

gelesenen

den Umfang d e s W ö r t e r b u c h s

Veraltende

der älteren mehr

G e g e n w a r t s

und auf v i e l e n

So,

wie Veraltetes

das Neue, beinhalten)

durch Neuwort deutlich

zehnten,

besonders

Schwierigkeiten

seit

ergeben

Genaue h i s t o r i s c h e

verzichtet

wird,

(einen O r t ,

1945,

zeigen,

daß s i e b e r e i t s einmalig

sind.

werden.

so w i r d

auch

(Atombombe,

e i n e Bühne

den l e t z t e n

neu aufgekommen

vor dieser

zu b e l e g e n

'Wörter­

Auswahl g e ­

Neuprägung

wenn es i n

sich bei

unserem s i e würden

be­

Jahr­

ist.

N e u p r ä g u n g e n .

S t u d i e n w ü r d e n n ä m l i c h manches

gar bei

Ballast

(Anorak),

gemacht,

in

s p r a c h e '

gekennzeichnet

und N e u b e d e u t u n g

spielen)

nur

unnötigen

ver­

begegnen

und den T i t e l

muß e i n e w o h l ü b e r l e g t e

troffen

Wörter

des 19. J h .

Literatur

Lügen

Hier

und

Generation,

gebraucht,

Unmöglichkeit;

sprengen

Kenn­

verstanden,

buch der deutschen strafen.

f a c h -

v e r a l t e t

Literatur

dieser

i s t eine

denen

sind

und

noch von der jüngeren

i n der heute

noch

A l l e

meist

unter

den z e i t l i c h e n

begrüßt.

zum W o r t s c h a t z

werden aber

Gesichtspunkte,

d i e Unterscheidung

v e r a l t e n d

werden.

und kennzeichnen,

r ä u m l i c h e r

i c h e r

zeichnungen w i r d gehören

und b e r ü c k s i c h t i g t

Zeit

vereinzelt

Das i s t

z.B.

der

Mal oder Fall

Arbeitsnorm. Im Großen Brockhaus, Band 18 (1934) , s t e h t u n t e r dem S t i c h ­ wort T a r i f v e r t r ä g e :

"Der T a r i f v e r t r a g i s t k e i n A r b e i t s v e r t r a g .

Er i s t v i e l m e h r a l s A r b e i t s n o r m e n v e r t r a g zu b e z e i c h n e n " usw. Das Kompositum i s t a l s o h i e r b e r e i t s genannt,

Arbeitsnorm

wurde t r o t z d e m i n unserem Wörterbuch m i t Neuprägung DDR g e -

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

95

k e n n z e i c h n e t , da es s i c h h i e r um e i n e neue B i l d u n g m i t anderem I n h a l t h a n d e l t , deren Gebrauch e r s t heute durchschlagende e r h a l t e n h a t . Ebenso i s t es m i t dem Wort Günther KANDLER h a t im Sprachforum schon 1932 i n der Z e i t s c h r i f t Tuchfabrik belegt i s t .

Kraft

Wirtschaftswunder.

m i t g e t e i l t , daß das Wort

'Kosmos' i n der Anzeige

D o r t h i e ß es i n der

einer

Überschrift

' C h r i s t o f s t a l / d a s Tal v o l l Wirtschaftswunder'.

D i e s e r Beleg

w i r d uns t r o t z d e m n i c h t daran h i n d e r n , das Wort s p ä t e r

ver­

m u t l i c h einmal a l s Neuprägung BRD zu kennzeichnen, da d i e s e r e r s t e n Verwendung jede Wirksamkeit g e f e h l t h a t , s i e v i e l m e h r damals eine r e i n e G e l e g e n h e i t s b i l d u n g gewesen i s t .

Die Kennzeichnung s p r a c h l mit sich.

r ä u m l i c h e r

i c h e r

Art bringt

und

f   h-

e i n besonderes

Problem

W i r nehmen k e i n e m u n d a r t l i c h e n W ö r t e r a u f ,

aber h o c h s p r a c h l i c h e ,

d i e nur i n T e i l g e b i e t e n

d e u t s c h e n Sprachraumes ü b l i c h s i n d . W i r

wohl

des

berücksichtigen

auch k e i n e s t r e n g f a c h s p r a c h l i c h e n A u s d r ü c k e , w o h l a b e r Wörter wie

Atom,

Zweitaktmotor

,

Bauelement,

o d e r EKG, d i e h e u t e d u r c h d i e w e i t e n k e i t e n zum T e i l

,

Baustoff

Bildungsmöglich­

schon i n d e r S c h u l e begegnen und d a d u r c h

A l l g e m e i n g u t w e r d e n . Aufnahme und K e n n z e i c h n u n g

solcher

Wörter e r f o r d e r t K o n t a k t m i t anderen Landschaften anderen, vor allem n a t u r w i s s e n s c h a f t l i c h e n Gewiß, v i e l e s

und

Disziplinen.

f i n d e t man i n W ö r t e r b ü c h e r n , aber man muß

b e s o n d e r s den ä l t e r e n M u n d a r t w ö r t e r b ü c h e r n sehr gegenüberstehen.

kritisch

Sie schleppen v i e l V e r a l t e t e s m i t ,

b e i uns k e i n e n P l a t z haben d a r f ,

das

und d a r ü b e r kann n u r

d e r i n d i e L a n d s c h a f t gehörende S p r e c h e r

entscheiden.

So haben w i r G e w ä h r s l e u t e i n München ( f ü r das Süd­ deutsche) , i n Wien, T i r o l reichische) , in Zürich Stuttgart

und K ä r n t e n

Öster­

( f ü r das S c h w e i z e r i s c h e ) ,

( f ü r das S ü d w e s t d e u t s c h e ) ,

das N o r d d e u t s c h e ) ,

( f ü r das i n Hamburg

in (für

d i e uns A u s k ü n f t e geben und denen w i r

96

RUTH KLAPPENBACH

unsere Angaben und Formulierungen im Endmanuskript nochmals zur Überprüfung zuschicken. Denselben Weg gehen wir bei den fachsprachlichen Wörtern. Die Bedeutungsangaben von Fachausdrücken dürfen nicht enzyklopädisch, sondern müssen möglichst linguistisch sein. Das birgt die Gefahr unzulänglicher oder schiefer Formulierungen in sich. Für einfache Grundbegriffe wie Mas chine , Gerät Instrument

,

Apparat

,

hat es sich gezeigt, daß die Angaben in bis-

herigen Wörterbüchern oft völlig unzureichend sind, sie grenzen parallele Begriffe nicht genügend voneinander ab. Auch in dem neuen Begriffslexikon 8) , das uns in vielem sehr gute Dienste leistet, sind wohl Wörter wie

Röntgen-

apparat

oder Stückzeichenapparat

Apparat

als solcher. Das ist ein Mangel, der heute bei

erklärt, nicht aber der

den allgemeinen Normierungsbestrebungen oft bedauert wird. In den weitreichenden Unternehmungen der Deutschen Akademie der Wissenschaften finden wir meist schnell einen Fachmann auch in den sehr unterschiedlichen Bereichen, der uns in solchen Fragen berät. Dabei begegnet man oft dem unterschiedlichen Wortinhalt im Gebrauch der Fachsprache und der Allgemeinsprache, eine Diskrepanz, die je nach dem Charakter des Wortes und seines Wirkungsfeldes aufgezeigt wird Alimente,

(z.B. bei Besitz)

oder auch nicht (z.B. bei

wo nur die allgemeinsprachliche Bedeutung ange-

geben ist). All diesen Entscheidungen liegen fließende Grenzen zugrunde, wie wir es stets im sprachlichen Bereich beobachten können. Die stilistische Analyse des modernen Wortschatzes bedeutet etwas Neues in der langen Tradition deutscher Lexikographie. Sie ist das eine der zwei Hauptanliegen des Wörterbuches der deutschen Gegenwartssprache. Das andere betrifft ein semantisches Problem, nämlich die

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE B e d e u t u n g s a n g a b e ·

97

Sie soll nicht nur -

oft in synchronischen Wörterbüchern -

wie

ein 'Ungefähr'

wiedergeben, sondern nach Inhalt und Form die bestmögliche Übereinstimmung mit dem Stichwort bringen. Welche Forderung stellen wir daher an unsere Bedeutungsangabe? Es sind im wesentlichen 4, bei Verben 5 Punkte, die bedacht und im Idealfall verwirklicht werden müssen: 1. Die Bedeutungsangabe muß

p r ä z i s

sein und bei

Definitionen alle wesentlichen Merkmale des Stichwortes enthalten. Sie soll also nicht nur die Bedeutungs r i c h t u n g

andeuten, wie es verständ-

licherweise in dem einbändigen Stilwörterbuch 'Wörter und Wendungen' 9 ) geschieht, sondern soll eine möglichst exakte Begriffsbestimmung bringen. 2. Sie muß

s t i l i s t i s c h

gut und leicht ver-

ständlich sein und soll nicht Wörter enthalten, die in der Gegenwartssprache völlig ungewöhnlich sind. So steht im 'Mackensen' (s. Anm. 1) unter Balljunge

als

Erklärung 'Tennisplatzdiener', ein Kompositum, das es im Deutschen nicht gibt und auch als Ad-hoc-Bildung ungeeignet erscheinen dürfte. Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache hat hier die Erklärung gewählt 'Junge, der beim (Tennis)spiel die Bälle aufhebt' . 3. Der dritte Punkt ist mit dem zweiten eng verknüpft: Die Bedeutung muß in den illustrierenden Beispielen e i n s e t z b a r

sein.

4. Das Stichwort sollte durch einen

g r a m m a t i s c h

gleichwertigen Ausdruck wiedergeben werden. 5. Die

R e k t i o n

des verbalen Stichwortes möchte

mit der des erklärenden Verbs nach Möglichkeit übereinstimmen.

98

RUTH KLAPPENBACH

Die

ersten

drei

setzbarkeit) bar.

e r s t e ist,

wesentlichste dehnbarer

liegt

Merkmale

Begriff,

interpretieren einzelne

ist.

Wörter

in

denen v e r s c h i e d e n e r Nehmen w i r in

(Exaktheit,

sind verpflichtend

Daß d e r

schwierigste

Forderungen

als

der

Punkt auf des in

unseren

Beispiel

der

wichtigste

Stichwortes

und

das

a n ? Das

Weite

ist

ein

genau,

nachschlägt Bruder.

und

zu

w e n n man

deutschen Wörterbüchern

das W o r t

als

verschieden

sehr

Ein­

verein­

H a n d . Was s e h e n w i r

seiner

Sprachen

deutschen Wörterbüchern

und

und g u t m i t e i n a n d e r

der

Man s i e h t

üblichkeit

und

vergleicht.

Was i s t

bisher

vorhanden?

Das Wörterbuch der Brüder GRIMM

d e f i n i e r t es überhaupt

nicht,

sondern b r i n g t nur d i e p a r a l l e l e n Wörter anderer Sprachen. Im 'Mackensen' s t e h t

'Person u n t e r G e s c h w i s t e r n ' , im Sprach-

Brockhaus ' v o n denselben E l t e r n Abstammender'. Beide Angaben s i n d zu w e i t . Es f e h l e n zwei Merkmale-, a l s w i c h t i g s t e d i e Be­ ziehung zu e i n e r d r i t t e n Person, d i e e i n G l i e d d e r s e l b e n G e s c h w i s t e r r e i h e s e i n muß, und b e i MACKENSEN außerdem d i e A n ­ gabe, daß es nur e i n e männliche Person s e i n kann. Im 'HoffmannBlock'

( s . Anm. 5) i s t d i e E r k l ä r u n g i n h a l t l i c h

vollständig:

'vom Kinde gesehen: das von dessen E l t e r n stammende w e i t e r e männliche K i n d ' ; das 'vom Kinde gesehen' w e i s t auf d i e

sonst

fehlende Beziehung h i n . I n unserem Wörterbuch i s t das i n e i n e m

Satz folgendermaßen a u s g e d r ü c k t :

' j e d e männliche

Person e i n e r G e s c h w i s t e r r e i h e i n i h r e r Beziehung zu jedem anderen Kind d e r s e l b e n G e s c h w i s t e r r e i h e ' . Moderne, uns v e r ­ g l e i c h b a r e Wörterbücher anderer Sprachen haben ä h n l i c h d e f i ­ n i e r t ; das große s o w j e t i s c h e Akademie-Wörterbuch

z.B.

s a g t : "Kazdyj i z s y n o v e j , i m e j u s c i c h o b s c i c h r o d i t e l e j o t n o š e n i i  drugomu synu i l i  s e s t r e "

v

("Jeder von den Söhnen

gemeinsamer E l t e r n i n s e i n e r Beziehung zu einem anderen Sohne 12) oder e i n e r S c h w e s t e r " ) : das Oxford D i c t i o n a r y : ' t h e word

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

99

a p p l i e d t o a male b e i n g t o express h i s r e l a t i o n s h i p t o o t h e r s (male or female)

as t h e c h i l d o f the same p a r e n t o r p a r e n t s ' . 13)

Ebenso d e f i n i e r t auch das v i e r b ä n d i g e Norwegische Wörterbuch

Daß s o l c h e e x a k t e n D e f i n i t i o n e n o f t i s t unvermeidlich.

schwerfällig

klingen,

S i e werden noch s c h w e r f ä l l i g e r ,

wenn

es s i c h um noch k o m p l i z i e r t e r e B e z i e h u n g e n h a n d e l t , z.B. bei

wie

Cousin,

Die exakte D e f i n i t i o n , d i e w i r a n f ä n g l i c h erwogen, müßte lauten:

' j e d e r Sohn von jmds. Onkel oder Tante i n Beziehung

zu jedem Kind der Geschwister d i e s e s Onkels oder d i e s e r T a n t e ' . Um d i e s e schwer n a c h z u v o l l z i e h e n d e E r k l ä r u n g zu vermeiden, s i n d w i r e i n e n anderen Weg gegangen. Wir d e f i n i e r e n n i c h t sondern mein Cousin,

Cousin,

a l s o das S t i c h w o r t m i t dem P o s s e s s i v p r o ­

nomen, wie es j a m e i s t i n der S p r e c h s i t u a t i o n a u f t r i t t . f o l g t d i e e i n f a c h e und k l a r e Bedeutungsangabe

Dann

'Sohn meines

O n k e l s , meiner T a n t e ' .

Wenn oben g e s a g t w u r d e , . daß d i e e r s t e n d r e i verpflichtend

f ü r . u n s e r e Bedeutungsangaben s e i e n , so muß

e i n e E i n s c h r ä n k u n g f ü r den d r i t t e n P u n k t , d i e barke i t ,

gemacht w e r d e n . Es . i s t

nicht

Einsetz­

immer m ö g l i c h ,

Bedeutungsangaben b e i den v i e l e n i l l u s t r i e r e n d e n spielen, g u t

d i e w i r b r i n g e n , b i s zum Ende des

e i n s e t z e n zu k ö n n e n , und es i s t

überall nötig.

Punkte

Bedeutungspunktes

auch u . E .

nicht

Gewisse s e l b s t v e r s t ä n d l i c h e Umdenkprozesse

müssen w i r g e l e g e n t l i c h von dem B e n u t z e r v e r l a n g e n , dem d i e e r s t e n B e i s p i e l e e i n e s B e d e u t u n g s p u n k t e s d i e Einsetzbarkeit

unsere

Bei­

nach­ klare

illustriert

haben. Josef FILIPEC, der i n 14) der t s c h e c h i s c h e n Z e i t s c h r i f t Slovo a Slovesnost unser

Wörterbuch a u s f ü h r l i c h b e s p r i c h t , Sinne:

s a g t dazu ganz i n

diesem

" D i e F o r d e r u n g , daß s i c h d i e B e d e u t u n g s e r k l ä r u n g

in

d i e i l l u s t r i e r e n d e n B e i s p i e l e e i n s e t z e n l a s s e n muß, i s t

im

G r u n d s a t z b e s t i m m t r i c h t i g , man kann s i e a b e r n i c h t

verab-

100

RUTH KLAPPENBACH

solutieren". Die zwei letzten Forderungen an unsere Bedeutungsangaben können nicht in jedem Fall verpflichtend sein, sie sind erstrebenswerte Idealfälle. Die Übereinstimmung in der Wortart zwischen Stichwort und Erklärung ist bei Verben, Substantiven und auch Adjektiven immer vorhanden und möglich. Bei den anderen Wortarten muß gelegentlich darauf verzichtet werden, um die Exaktheit der Begriffserklärung nicht zu verringern. So erklären wir das Adverb bekanntlich absichtlich durch 'mit Absicht', das Adverb durch 'wie jeder weiß', die Konjunktion als in der Verwendung er arbeitet als Arbeiter durch 'in der Eigenschaft eines Arbeiters'. Das ist, besonders bei den Form- und Fügewörtern, unumgänglich und in einem B e d e u t u n g s w ö r t e r b u c h angängig. - Noch größere Einschränkungen müssen für den 5.,den letzten Punkt gestattet werden. Oben wurde gesagt: Die Rektion eines verbalen Stichwortes m ö c h t e mit der des erklärenden Verbs übereinstimmen. Wenn wir diese Forderung immer verwirklichten, so könnten unsere Erklärungen nicht exakt sein; denn es sind oft keine Synonyme oder Definitionen mit derselben Rektion in der Sprache vorhanden. Transitive Verben durch andere transitive zu erklären ist meist möglich; aber schon für die intransitiven bieten sich oft sehr treffende reflexive oder mit Dativ verbundene Verben ab (z.B. jmdn. berauben 'jmdm. etw. wegnehmen, rauben 1). Wir standen bei der ganzen transitiven Gruppe der Verben, die 'ein Versehen mit etw. ausdrücken', vor der Frage, sie entweder einheitlich und dabei stilistisch oft schlecht zu erklären, mit der Einheitlichkeit aber dem sprachwissenschaftlich interessierten Leser diese Gruppe deutlich zu kennzeichnen; oder aber sie verschieden und

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

101

s t i l i s t i s c h g u t zu e r k l ä r e n . Wir e n t s c h i e d e n uns für den z w e i t e n Weg; denn d e r s p r a c h w i s s e n s c h a f t l i c h g e b i l d e t e Ben u t z e r u n s e r e s W ö r t e r b u c h e s e r k e n n t d i e ganze Gruppe auch b e i v e r s c h i e d e n a r t i g e r F o r m u l i e r u n g i h r e r E r k l ä r u n g e n , und dem e i n f a c h e n L e s e r und dem A u s l ä n d e r , an d i e w i r uns auch wenden, i s t m i t e i n e r g u t e n F o r m u l i e r u n g d e r B e d e u t u n g s angabe b e s s e r g e d i e n t a l s m i t e i n e r g e s c h r a u b t k l i n g e n d e n . Ein p a a r B e i s p i e l e s o l l e n d a s v e r d e u t l i c h e n : Etw. bebildern, bedachen, bekrönen, beschriften haben als Erklärung 'etw. mit Bildern, einem Dach, einem krönenden Abschluß, einer Aufschrift versehen'. Etwas abgewandelt werden e r k l ä r t : bekränzen, beringen, beschallen u . a . : bekränzen - mit einem Kranz schmücken; beringen (Hühner z.B.) = mit einem Aluminiumring kennzeichnen; beschallen - mit (Ultra) schall behandeln ('versehen' wäre hier sehr schlecht!). Anders sind wir bei folgenden Verben verfahren: etw. begießen, bekleben, bedrucken, bestecken, beschütten, beschweren, beladen usw.: etw. begießen = 'etw. mit Wasser (?), einer Flüssigkeit (?) versehen' verwarfen wir als Erklärung und sagen 'etw. auf etw. gießen'. Entsprechend bekleben 'etw. auf etw. kleben'; bedrucken 'etw. auf etw. drucken'; bestecken 'etw. auf etw. stecken' usw. Wir s i n d uns d a b e i bewußt, daß w i r d i e S i c h t , d i e d a s Wort a u s d r ü c k t , l e i c h t v e r s c h i e b e n . I n e t w . begießen s t e h t d a s Etwas für e i n Beet o d e r P f l a n z e n . In u n s e r e r E r k l ä r u n g ' e t w . auf e t w . g i e ß e n ' s t e h t d a s e r s t e Etwas für d i e F l ü s s i g k e i t , und d a s ' a u f e t w . ' i s t d a s Beet o d e r d i e P f l a n z e . Wir sehen a l s o d i e s e D i s k r e p a n z s e h r wohl, h ä t t e n s i e a b e r nur auf Kosten d e r s t i l i s t i s c h e n Gewandtheit b e s e i t i g e n können. Noch e i n w e i t e r e s Wort zu den B e d e u t u n g s a n g a b e n .

102

RUTH KLAPPENBACH

Wir können ganz allgemein sagen, daß wir heute genauer charakterisieren als in den ersten zwei Lieferungen, so daß Erklärungen wie 'große, wohlschmeckende, tropische Frucht' für Ananas oder 'farblose, giftige Flüssigkeit' für Anilin nicht mehr vorkommen. Wir standen damals auf dem Standpunkt, nur kurze Erklärungen oder Synonyme zu geben, doch ging das auf Kosten der Exaktheit· Wir wissen aber, daß wir nun mit einer genaueren Definition etwa bei Pflanzen, Tieren, Werkzeugen und ähnlichen, vor allem technischen Begriffen uns einer enzyklopädischen Erklä­ rung nähern könnten. Um das zu vermeiden, bemühen wir uns, soweit wie möglich auf ausgedehnte sachliche Kennzeichen zu verzichten. Bei Anilin würde z.B. schon genügen, wenn wir zur 'farblosen, giftigen Flüssigkeit' noch 'aus Steinkohlenteer gewonnen' hinzufügten Unsere Bemühungen um eine scharfe Charakterisierung des Stichwortes dienen vor allem auch der gegenseitigen Abgrenzung v e r w a n d t e r und p a r a l ­ l e l e r B e g r i f f e . Wir stellen an unser alpha­ betisches Wörterbuch nicht nur die Forderung, die f o r m a l e Verwandtschaft der Wörter und ihre Be­ ziehungen untereinander zu zeigen - also z.B. brechen, brüchig, Bruch, ab-, an-, auf-, aus-, einbrechen usw. mit all ihren Ableitungen als eine große Wortfamilie zu sehen, deren Glieder in engem Zusammenhang miteinander stehen -, sondern wir erstreben auch, die begriff-) l i c h e Verwandtschaft16) deutlich zu machen, eine Auf­ gabe, die in erster Linie dem onomasiologischen Wörterbuch zukommt, heute aber auch von einem modernen semasiologischen Wörterbuch erwartet wird. Axt und Beil, Besen und Bürste, Bach, Fluß und Strom stehen im Alphabet nicht bei­ einander und liegen daher oft zur Bearbeitung in verschie-

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

10 3

denen Händen. Enger Kontakt der Bearbeiter untereinander ist daher geboten, um die unterscheidenden Merkmale, die oft erst durch den Vergleich ins Bewuj3tsein gerückt werden, zu finden. Sie sind besonders schwierig bei solchen Wörtern auszudrücken, deren Bezeichnetes "durch eine gleitende Änderung der Form in ein anders Bezeichnetes übergeht"1 7), also z.B. bei Berg - Hügel Höhe oder Barren - Haufen - Klumpen, d.h. Substantiven, bei denen nicht durch die Natur der Unterschied gegeben ist (wie bei Löwe - Tiger - Panther), sondern deren Unterschied auf Konvention beruht. Wir müssen also jedes Wort für die Definition auf Grund der Dualität des sprachlichen Zeichens auf zwei Ebenen betrachten: 1. auf der Ebene der F o r m : Zu welcher Wortfamilie gehört es? Wie sehen die dazuge­ hörigen präfigierten oder abgeleiteten Wörter aus? 2. I n h a l t l i c h auf der Ebene des B e g r i f f s : Welche Synonyme oder verwandten Begriffe sind heranzu­ ziehen und zu vergleichen?Ob es immer gelingen wird, die zweite Ebene befriedigend zu berücksichtigen, bleibt bei der ungeheuren Fülle von Möglichkeiten der Paralleli­ tät abzuwarten. Dem aufmerksamen Leser der bisher er­ schienenen Lieferungen wird gewiß nicht entgangen sein, daß synonyme Begriffe aufeinander abgestimmt sind, wie z.B. Angeber und Aufschneider, etw. ablehnen und ausschlagen

oder ganze Synonymenreihen wie ausbeuten,

aus-

powern, auspressen, aussaugen, auslaugen, ausnutzen usw. Diese gegenseitige Abstimmung der Definitionen verlangt Rücksichten in der Formulierung und verbietet oft die Berücksichtigung verbessernder Einzelvorschläge von Außenstehenden, die das Netz der Zusammenhänge nicht vor Augen haben. Wir behandeln nicht Einzelwörter, sondern

104

RUTH KLAPPENBACH

sehen das Wort als Glied des ganzen Wortschatzes, dessen Bestandteile wie ein großes Netz miteinander verkettet und ineinander verzahnt sind. Manche Wortfamilien oder Begriffsgruppen lassen sich in ihrer Verzahnung gut auf­ lösen und darstellen, alles paßt zueinander und entspricht einander. Andere dagegen sind - oft durch historische Schichtungen - verworren und zerflattert und dadurch schwer in eine Übersicht zu bringen, wie es ein Wörter­ buch nun einmal verlangt. Neben den zwei hier etwas näher ausgeführten Haupt­ problemen des Wörterbuchs gibt es noch eine Unzahl anderer und ebenso wichtiger Fragen, die bei der Ab­ fassung eines modernen Wörterbuchs überlegt, theoretisch fundiert und bedacht werden müssen. An dieser Stelle seien nur noch einige Bemerkungen zur A r b e i t s w e i s e angefügt, einem äußeren, weithin technischen Punkt, der aber bei der mühevollen Wörterbucharbeit von großer Wichtigkeit ist. Entgehen dem Bearbeiter keine wichtigen Wörter? Entsprechen die Bedeutungsangaben auch dem neue­ sten wissenschaftlichen Stand? Ist dafür gesorgt, daß auch der Fachwissenschaftler - trotz der hier geübten ein­ fachen Ausdrucksweise - den Angaben zustimmen kann? Das sind wichtige Fragen, die folgendermaßen berücksichtigt werden: Für jeden zu bearbeitenden Abschnitt werden von gut eingearbeiteten technischen Kräften Listen angelegt. In den Listen sind alle Wörter dieses Abschnitts aus ca. 15 Pflichtwörterbüchern alphabetisch zusammengestellt, dazu kommen die Wörter der eigenen Kartei (ca. 3/4 Mill. Zettel) und die des Deutschen Wörterbuches. Diese Listen bieten eine sichere und übersichtliche Arbeitsgrundlage, sie werden vom Autor der Artikel und mindestens einem

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

10 5

der Bearbeiter durchgesehen. Dadurch ist sehr unwahr­ scheinlich, daß ein wichtiges Wort übersehen wird. Andererseits werden auch nach genauer Prüfung alle Wörter ausgeschieden, die nur ein 'Wörterbuchdasein' führen oder im Rahmen dieses Wörterbuchs zu speziell erscheinen. Für alle fachsprachlichen Wörter besteht enger Kontakt mit den Fachleuten anderer Disziplinen, wie bereits oben gesagt wurde. Soweit die Handbücher nicht weiterhelfen und das ist auf Grund zu sachlicher oder abstrakter Erklärungen oft der Fall

-, stehen für jedes Sonderge­

biet Gewährsleute zur Verfügung, die offene Fragen klären helfen und vor allem die Formulierungen im Endmanuskript genau wie die Gewährsleute der verschiedenen Landschaften kontrollieren. Aus dem Endmanuskript werden alle Aus­ drücke der Technik, Chemie, Biologie, Physik, des juristi­ schen Bereichs, des Sports, der Jägersprache, Bergmanns­ sprache oder Medizin usw. herausgezogen und dem jeweiligen Gewährsmann vorgelegt, der eventuell noch kleine Ver­ besserungen, z.B. auf Grund neuester Ergebnisse der Wissen­ schaft, vorschlägt. Handelt es sich in einer Lieferung um große Komplexe, die auf Grund ihrer Gebräuchlichkeit in der Allgemeinsprache keine besondere fachliche Zuweisung erhalten, so werden auch diese Komplexe dem Fachmann vor­ gelegt. So wurde die große Wortgruppe mit Auto

einem

Diplomingenieur zur Überprüfung gegeben, Bau und einem Bauingenieur, Blume und Brust

und Blüte

dem Mediziner, Chemie

hauen

dem Biologen,

dem Chemiker,

Bauch

Bewußtsein

verschiedenen Philosophen. Das alles fordert zeitrauben­ de Korrespondenz und Diskussionen, dient aber der Genauig­ keit, die von einem Nachschlagewerk dieser Art soweit er­ wartet werden muß, wie es in einem Menschenwerk möglich ist.

106

RUTH

KLAPPENBACH

ANMERKUNGEN *) Zusammenfassung zweier Vorträge vor der Klasse für Sprachen, Literatur und Kunst der Deutschen Akademie der Wissenschaften zu Berlin am 26. Sept. 1963 und in der Deutschen Akademie der Wissenschaften zu Berlin anläßlich der Grimmtagung am 28. Sept. 1963. L. MACKENSEN, Deutsches Wörterbuch, 3., verbesserte Aufl., Laupheim/Wttbg. 1955. 2) Vgl. H. MOSER, "Umgangssprache", Überlegungen zu ihren Formen und ihrer Stellung im Sprachganzen. Z. Mundartforsch. 27, 1961, S. 215-23 2; W. HENZEN, Schriftsprache und Mundarten, Bern 1954, S. 20 ff. J.H. CAMPE, Wörterbuch der deutschen Sprache, 5 Bde., Braun­ schweig 1805-1811. 4) Der Sprach-Brockhaus - Deutsches Bildwörterbuch für jedermann, 7., durchgesehene Aufl., Wiesbaden 1961. P.F.L. HOFFMANN, Wörterbuch der deutschen Sprache, bearbeitet von M. BLOCK, Leipzig 1942. W. STEINITZ, Über die Aufgaben der Abteilung Deutsche Sprache der Gegenwart, in: Das Institut für deutsche Sprache und Literatur, Vorträge gehalten auf der Eröffnungstagung, Berlin 1954, S. 76-79. 7)

3, 1959/60, S. 303. 8)

Begriffslexikon - Benennungen und Definitionen aus den Deutschen Normen, hrsg. vom Deutschen Normenausschuß, Berlin/Köln/Frank­ furt (M.) 1961. 9) Wörter und Wendungen - Wörterbuch zum deutschen Sprachgebrauch, hrsg. von E. AGRICOLA unter Mitwirkung von H. GÖRNER und R. KÜFNER, Leipzig 1962. Bd. 2, Leipzig 1860, Sp. 417. 11) Wörterbuch der modernen russischen Literatursprache, Bd. 1, Moskau 1950, Sp. 607. 12) J.A.H. MURRAY, A New English Dictionary, Bd. 1, Oxford 1888, S. 1132.

DAS W.B. DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

107

13) Norsk Riksmålsordbok, Bd. 1, Oslo 1937, Sp. 455. 14)

23, 1962, S. 149-157. So vorgeschlagen von C.T. CARR in seiner Rezension zu den ersten zwei Lieferungen in: The Modern Language Review, Cambridge 1962, S. 271. Vgl. K. BALDINGER. Alphabetisches oder begrifflich gegliedertes Wörterbuch? Z. rom. Philol. 76, 1960, S. 521-536. . SNELL, Der Aufbau der Sprache, Zweite, durchgesehene und er­ weiterte Aufl., Hamburg 1952, S. 146.

II

AUS DER WERKSTATT DES WÖRTERBUCHES DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

1 . DIE ARBEIT AM WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE. Die einzelnen A r b e i t s s t u f e n : Exzerptionen, K a r t e i e n , W o r t l i s t e n aus t r a d i t i o n e l l e n Wörterbüchern, Abfassung der W ö r t e r b u c h a r t i k e l , Informanten, Redaktion, K o n t r o l l e , Druck, Vorausplanung. 2 . DIE ARBEIT MIT LOCHKARTEN AM WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE. Die Automation: Konnten Lochkarten a l s Hilfe b e i e i n e r T o t a l e x z e r p t i o n , b e i der E r s t e l l u n g der W o r t l i s t e n , b e i der r e d a k t i o n e l l e n A u s g l e i c h s a r b e i t verwendet werden? 3 . L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES DANS LE DICTIONNAIRE DE LANGUE ALLEMANDE CONTEMPORAINE. Noch einmal: Die anfängliche Verwendung von Lochkarten für A u s g l e i c h s a r b e i t e n b e i der Redaktion. Ein Programm mit 900 P o s i t i o n e n für das numerische System der tschechischen ArtimaAnlagen.

II.1 DIE ARBEIT AM WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE (1970, Bibliogr. 29)

Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache (= WDG) erscheint in diesen Tagen mit seiner 29. Lieferung und steht damit im Buchstaben L vor dem Abschluß des 3. Bandes. Seine Abfassung wirft eine Fülle von sprachwissen­ schaftlichen Problemen auf, mit denen sich die Mitarbeiter dieses Werkes täglich auseinandersetzen müssen. Da sind Fragen der Homonymie, der Synonymie, der Phraseologie zu entscheiden, da sind die charakteristischen Merkmale der einzelnen Lexeme für die Definitionen zu finden, es sind die verschiedenen Abstraktionsstufen der Wortbedeutung zu ermitteln, um das Strukturschema der lexikalischen Wort­ bedeutung darstellen zu können, es sind die syntaktischen und semantischen Valenzen festzustellen und in verständ­ licher Form im Wörterbuch auszudrücken, und nicht zuletzt sind Urteile zu fällen über Sprachüblichkeit, Sprachnorm und über Wert und Unwert von Abweichungen, Neuem und Absterbendem im Wortschatz unserer Zeit. Theoretische Überlegungen dieser und noch vieler anderer, hier nicht genannter Art sind die Grundlage für die Darstellung des ganzen kommunikativen Wertes eines Lexems, die im Wörter­ buch unseres Typs in allgemeinverständlicher Form ihren Niederschlag finden müssen. Um solche Probleme, die jedes einzeln einen Vortrag füllen könnte, soll es heute nicht

112

RUTH KLAPPENBACH

gehen, vielmehr wollen wir uns auf Wunsch der Tages֊ leitung

mit den einzelnen Stufen der Arbeit an unserem

Wörterbuch beschäftigen, mit anderen Worten, wir wollen einen Blick in die Werkstatt des WDG werfen. Wie entsteht ein solches Wörterbuch? Das ist eine Frage, die mir oft von Besuchern aus dem In- und Ausland gestellt wird, eine Frage, die ich selbst im Vorbereitungs­ stadium unseres Werkes informatorisch im Ausland gestellt habe, um Erfahrungen aus gleichgearteten Unternehmungen, wie sie in der Sowjetunion, in Ungarn, Bulgarien und in der Tschechoslowakei bereits liefen, zu sammeln und zu nutzen. 1. Das erste Stadium in der Wörterbucharbeit ist die

E x z e r p t i o n ;

d.h., es werden in Texten der

deutschen Gegenwartssprache Wörter und Wortverbindungen, die semantisch, syntaktisch oder morphologisch besondere Kennzeichen haben, unterstrichen und später auf Einzel­ (= exzerpiert). Als Beispieltext 1) diene der Ausschnitt aus Felix Krull von Th. Mann : zettel herausgezogen

1

"Ich wiederhole Ihnen", warf er mir-un-

2

höflich vor die Füße hin, "daß die Kaserne

3

keine Heilanstalt ist. Weggetreten!" meckerte

4

er.

5

"Weggetreten!" wiederholte die scharf

6

näselnde Stimme, und ein neuer Name ward

7

aufgerufen. "Latte" lautete er, wie ich mich

8

erinnere, denn nun war der Buchstabe L an

9

der Reihe, und ein Strolch mit struppiger

10

Brust erschien auf dem Plan. Ich aber ver­

­­

beugte mich, ich zog mich in den Verschlag

12

zurück, und während ich meine Kleider an-

13

legte, leistete der assistierende Unteroffizier

DIE ARBEIT AM W.B. 14 15 16

mir Gesellschaft. Froh zwar, doch ernst gestimmt und ermattet durch so extreme und kaum noch im Be-

17

reiche des Menschlichen liegende Erfahrun-

18

gen, denen ich mich leistend und leidend

19

hingegeben; nachdenklich noch besonders

20

über die bedeutenden Äußerungen, welche

21

der Oberstabsarzt über das frühere Ansehen

22

jener geheimnisvollen Krankheit getan hatte,

23

als deren Träger er mich betrachten durfte,

24

achtete ich kaum auf das vertrauliche Ge-

25

schwätz, das der billig betreßte Unterbefehls-

26

haber mit dem gewässerten Haar und dem

27

aufgezwirbelten Schnurrbärtchen an mich

28

richtete, und erst später erinnerte ich mich an

29

seine einfachen Worte.

30

"Schade", sagte er, indem er mir zusah;

31

"schade um Sie, Krull, oder wie Sie sich

32

schreibenl Sie sind ein properer Kerl, Sie

33

hätten es zu was bringen können beim Mili-

34

tär. Das sieht man jedem gleich an, ob er es

35

zu was bringen kann bei uns. Schade um Sie;

36

Sie haben das Zeug auf den ersten Blick, Sie

37

gäben gewiß einen feinen Soldaten ab. Und

38

wer weiß, ob Sie nicht Feldwebel hätten

39

werden können, wenn Sie kapituliert hätten!"

40

Nachträglich erst, wie gesagt, gelangte diese

41

vertrauliche Ansprache in mein Bewußtsein,

42

und während eilende Räder mich heimwärts

43

trugen, dachte ich bei mir selbst, daß der

44

Mensch wohl damit recht gehabt haben

45

mochte; ja, wenn ich mir einbildete, wie vor֊

46

trefflich, natürlich und überzeugend der ...

113

114

RUTH KLAPPENBACH Wir u n t e r s c h e i d e n b e i d e r E x z e r p t i o n

Wörtern: eigene,

die

A u t o

s e m a n t

s e l b s t ä n d i g e Bedeutung verfügen

wörter genannt werden, die als Hilfsmittel aufbauen

i k a,

und d i e

S y n s

Gruppe g e h ö r e n u . a .

von

eine

und a u c h

Begriffs-

e m a n t

i k a ,

d i e Bedeutung e i n e s anderen

und a u c h F o r m w ö r t e r g e n a n n t

Zur e r s t e n

2 Gruppen die über

Elements

werden. in diesem

Ausschnitt:

meckerte (vom Menschen g e b r a u c h t ) . Name (nicht Namen), b i l l i g

(im Sinne von

schade (um), es zu was bringen

'einfach'),

(als

P h r a s e o l o g i e ) , gäben ab (im Sinne von ' d a r stellen' ) . Ferner dürfte und mochte (als interessante Modal­ verben) , gleich und erst

(als Adverb oder

Modalpartikel).

Zur zweiten Gruppe, also zu den Synsemantika gehören zwar (als Konjunktion an folgendes doch oder vorangehendes und gebunden) sowie indem, ob und wenn.

Diese Exzerptionsarbeiten werden von Lektoren und Schreibkräften ausgeführt. Die Lektoren lesen die Texte, unterstreichen das Stichwort und geben den Umfang des Kon­ textes mit Klammern an, der von den Schreibkräften auf Zettel im Format DIN A6 herausgeschrieben wird. Soweit möglich, schaffen wir mehrere Exemplare des zu exzer­ pierenden Buches an und lassen dann aus dem 2. und 3. Exemplar die Belegstellen herausschneiden und aufkleben; das 1. Exemplar bleibt als Belegexemplar in unserer Bibliothek. Dieses letztere Verfahren hat den Vorteil, daß Fehlerquellen des sonst nötigen Abschreibens ausge-

DIE ARBEIT AM W.B.

115

schlossen werden. Zu exzerpieren sind die für unsere Zeit typischen Wörter und Redewendungen. Alle einmaligen individuellen und eigenwilligen Prägungen bleiben da­ gegen unberücksichtigt, auch wenn sie wortbildnerisch interessant sind oder von großen Schriftstellern unserer Zeit verwendet wurden. Zu den zu exzerpierenden Werken gehört in erster Linie die Literatur des 20. Jahrhunderts, besonders die seit 1945 erschienene antifaschistische, sozialistische Literatur des ganzen deutschsprachigen Raumes. Es werden also auch west­ deutsche, österreichische und Schweizer Autoren exzerpiert. Dazu kommen populärwissenschaftliche Zeitschriften aller Fachgebiete, Zeitungen und Hörbelege, z.B. aus Gesprächen des Rundfunks oder des Fernsehens, als Dokumentation der gesprochenen Sprache. Den Richtlinien des Wörterbuchs ent­ sprechend, nach denen auch die Sprache der in unserer Zeit noch gelesenen, lebendigen deutschen Literatur der Ver­ gangenheit erfaßt werden soll, werden auch literarische Werke des 19. Jahrhunderts (Storm, Raabe, Fontane) und in gewissem Umfang gelegentlich auch Werke des letzten Drittels des 18. Jahrhunderts (Lessing) berücksichtigt. 2. Die G r u n d l a g e des Wörterbuchs ist nicht nur die durch eigene Exzerption geschaffene und über 1 Million Zettel umfassende K a r t e i , sondern dazu kommen noch andere Karteien und L i s t e n , die wir maschinell aus bereits vorhandenen Wörterbüchern gewinnen. a) Neben der eigenen Kartei, aus der hier ein Beleg angeführt sei, stehen uns die Zettel aus der Kartei des Deutschen Wörterbuches der Brüder Grimm zur Verfügung, ferner die Kartei des Marx-Engels-Wörterbuchs und des

116

RUTH KLAPPENBACH

Brecht, Stücke VII (1957) 126 schubsen Mutter Courage: ... Etwas muß ich in der Hand haben, sonst kann mich jeder Beliebige in den Straßen­ graben schubsen. ...

Goethewörterbuchs. Eine vierte Kartei ist unsere Verweis­ kartei, in der wir alle Grundwörter unserer Komposita alphabetisch erfassen, z.B.

Wir benötigen diese Verweiskartei, um am Ende unserer Wörterbuchartikel die Komposita anzuführen, in denen unser Stichwort 2. Kompositionsglied ist; also z.B. bei dem Stichwort Erzeugnis Export-,

Fertig-,

Holz-,

die Komposita Natur-

Abfall-,

etc. erzeugnis

Druck-, (vgl.

WDG S. 1155). Diese Hinweise sind für die Bedeutung des Stichwortes und seine Kombinierfähigkeit äußerst inter­ essant und wichtig. Eine fünfte Kartei haben wir aus einem zweisprachigen Wörterbuch gewonnen, nämlich aus dem großen vierbändigen deutsch-tschechischen Wörterbuch, hg. von Janko-Siebenschein, Prag 1936 ff., und eine sechste aus einer sowjetischen Dissertation aus dem Jahre 1951 von O.N. Kuklina, die in ihrer Arbeit "Die Widerspie-: շ gelung der demokratischen Reformen in Deutschland..." die

DIE ARBEIT AM W.B.

117

ersten modernen Begriffe nach 1945 erfaßt hat. b) Eine weitere wichtige Grundlage für die Abfassung unserer Artikel sind Listen, in denen die Stichwörter von 14 Wörterbüchern, in alphabetischer Reihenfolge ineinander verarbeitet, erfaßt werden. Die Listen, die unsere tech­ nischen Kräfte in den ersten Jahren unserer Arbeit müh­ selig handgeschrieben herstellten, werden heute mit Hilfe von Lochkarten-, Sortier- und Tabelliermaschinen ange­ fertigt. Sie geben den Mitarbeitern des Wörterbuchs in schneller und übersichtlicher Weise Einblick über die Aufnahme eines Stichwortes in folgende Wörterbücher: Duden (= DU), Duden/Mannheim (=DUM), Hoffmann-Block (= HB), Wörter und Wendungen (= WW), Stilwörterbuch der deutschen Sprache/Mannheim (= SDM), Paul-Schirmer (= PS), Paul-Betz (= PB), Sprach-Brockhaus (= SB), Trübner (= TR), Mackensen (= MA), Wahrig (= WA), Küpper (= KU), öster­ reichisches Wörterbuch (= OW) und Janko-Siebenschein (= JS). Die Listen sehen folgendermaßen aus 3 : SAURE SÄURE­

SAURE SÄURE­

BESTÄNDIG BILDUNG FEST GEHALT GURKENZEIT HALTIG

JS JS JS JS JS JS

WA WA WA WA WA

MA MA

MA

SB

SB

DU DU

DUM DUM

DU

DUM

DU DU

DUM DUM

SDM

HB

OW

WW

SDM

HB

PB

PS

TR

Auf Grund dieser Stichwortlisten können wir mit Sicherheit sagen, daß uns ein Wort, das schon einmal in den genannten grundlegenden Wörterbüchern der deutschen Gegenwartssprache erfaßt worden ist, nicht entgehen kann, so daß ein im WDG fehlendes Wort von uns nicht vergessen, sondern bewußt aus verschiedenartigen Gründen weggelassen worden ist. Neue, noch nirgends erfaßte Bildungen wie z.B. Alleingang, Eskalation glauben wir, durch unsere eigenen

118

RUTH KLAPPENBACH

Exzerptionen aus dem modernen Schrifttum in der Kartei (vgl. Punkt 2a) mit ziemlicher Zuverlässigkeit zu er­ fassen. 3. Die nächste Stufe in der Arbeit am Wörterbuch ist die A b f a s s u n g der W ö r t e r b u c h ­ a r t i k e l . Nunmehr gilt es, die Probleme, die ich am Eingang meines Vortrages nannte, zu durchdenken und immer wieder zu entscheiden. Dabei muß man sich von manchen An­ gaben in den traditionellen Wörterbüchern freimachen und sie neu nach dem heutigen Stand in pragmatischer Sicht überprüfen. Gegenwärtig sind wir dabei, uns die Fol­ gerungen bewußt zu machen, die sich aus der gesellschaft­ lichen Entwicklung der letzten Jahre für die Arbeiten am Wörterbuch ergeben. Die Leitung unseres Zentralinstituts hat sich mit den daraus erwachsenen neuen Problemen bereits verschiedentlich beschäftigt und uns für die wei­ tere Arbeit folgende Richtlinien gegeben: "Die verschie­ dene Entwicklung der beiden Gesellschaftssysteme auf deutschem Boden schlägt sich 'im Wortschatz auf mannig­ fache Weise nieder. Am offensichtlichtsten ist das bei Neuprägungen, die spezielle Erscheinungen entweder der sozialistischen oder der staatsmonopolistischen Gesell­ schaftsordnung bezeichnen. Genauso wichtig sind aber auch die auf der lautlichen Seite der Sprache nicht unmittel­ bar ablesbaren semantischen Divergenzen. Sie ergeben sich daraus, daß sich das gesellschaftliche Bewußtsein, das auf dem verschiedenen gesellschaftlichen Sein der beiden Gesellschaftssysteme hervorgeht, in der Bedeutung von Lexemen manifestiert. Das WDG als ein in der soziali­ stischen DDR entstehendes Werk kann diese Erscheinung nicht ignorieren. Es zeigt sich auch, daß man sie nicht ohne einen eigenen Standpunkt behandeln kann. Daher muß die in den fünfziger Jahren erarbeitete Konzeption für das

DIE ARBEIT AM W.B.

119

Wörterbuch überprüft und den neuen Bedingungen, die sich einerseits in der Sphäre der bezeichneten Sachverhalte und andererseits auf der Ebene der Bedeutung ergeben haben, angepaßt werden. Es müssen die Vorgänge und Er­ scheinungen eindeutig vom Standpunkt der DDR her darge­ stellt werden, das heißt aus der Sicht der marxistisch­ leninistischen Weltanschauung und von den Interessen der sozialistischen Gesellschaftsordnung her." Der 4. Band des WDG wird daher ein neues Vorwort erhalten, das die neuen Grundsätze umreißt. Bei der kritischen Überprüfung anderer Wörterbücher, wovon bereits die Rede war, muß der Lexikograph außerdem jederzeit im Auge haben, daß sich die Sprache ständig wandelt. Was einst Fehler war, wird durch häufige Ver­ wendung zur Regel und damit von der Sprachgemeinschaft als Norm anerkannt. Auch solche Wandlungen muß ein modernes Wörterbuch berücksichtigen, es darf nicht an alten, abgestorbenen Erscheinungen festhalten. Hier liegt die große Verantwortung des Lexikographen, der nicht wahllos Neuerungen und veränderte Verwendungen ins Wörter­ buch aufnehmen darf, sondern, sehr behutsam, die Sprache beobachtend, vorgehen muß. Bei dieser Aufgabe helfen uns die sog. I n f o r m a n t e n t e s t s , von denen 5 ganz verschiedener Art folgen mögen: 1.

Mit welchem Artikel gebrauchen Sie das Wort

mask. A

neutr.

unsicher

+



+



+

D

beide

+

Pogrom?

120

RUTH KLAPPENBACH 2. Kennen Sie das Wort

Kretscham?

A (aus R o s t o c k ) : nein (aus G ö r l i t z ) : ja  (aus Berlin): ja, aber nur passiv D (Anfrage in München) : ja, aber nur aus dem Studium



3. Was verstehen Sie unter aus A (aus Rostock):  (aus Görlitz):

dreist 1. eine Steigerung von unverschämt 2. dreist dreist 1. eine Steigerung von unverschämt 2. dreist (nur passiv)

 (aus Berlin): D (aus Leipzig):

4.

verschämt?

Wie beurteilen Sie folgende Wörter im heutigen Gebrauch?

sehr üblich obgleich

noch üblich

ver­ altet

+

obschon obwohl

kaum üblich

+ +

obzwar

+

5. Kreuzen Sie die Stilschicht zu folgenden Wörtern ani Fügen Sie auch eine Stilfärbung dazu, falls Sie sie als dominierend empfinden! gehoben Unterhaltung Schwatz Schwätzchen Valaver Konversation plauderei Gequassel

normal

umg.

salopp

+ + + + + + +

vulgär

DIE ARBEIT AM W.B.

121

Der erste Informantentest, mit dem sich der Artikel­ bearbeiter an andere Mitarbeiter des Wörterbuchs, gegebe­ nenfalls auch an außerhalb stehende Informanten wendet, betrifft eine grammatische Frage, nämlich den Artikelge­ brauch des Wortes Pogrom. Die einschlägigen Wörterbücher, vor allem die Fremdwörterbücher, geben es mit maskulinem Geschlecht an, nur zwei (Mackensen und Wahrig) vermerken auch das Neutrum. Unser Test, der natürlich nicht nur, wie hier angegeben, 4 Informanten erfaßt, sondern bedeutend mehr, zeigt eindeutig, daß heute Unsicherheit im Artikel­ gebrauch besteht, daß das aus dem Russischen übernommene maskuline Geschlecht vielfach durch das Neutrum ersetzt wird. Das bestätigt auch ein moderner Beleg. Daher haben wir uns entschlossen, beide Artikelmöglichkeiten im Wörterbuch anzugeben. Der 2. und 3. Informantentest betrifft die Frage der landschaftlichen Verbreitung der Wörter Kretscham und wobei das letztere mit einer Bedeutungsausverschämt, nuancierung gekoppelt ist. Es zeigt sich durch unsere Um­ frage, das ausverschämt im Sinne von 'dreist' vorwiegend in den nördlichen Teil der DDR gehört, während es als bloße Steigerung von unverschämt dort nicht, wohl aber in einem südlicheren Gürtel in der Höhe von Leipzig bekannt ist. Der 4. Informantentest soll die inhaltlich gleichen Lexeme obgleich,

obschon,

obwohl,

obzwar

in ihrem heutigen

Gebrauch voneinander abgrenzen. Wie nötig diese Umfrage ist, zeigt ein Blick in die Kartei, die uns völlig in die Irre führt, würden wir uns ausschließlich auf sie verlassen. Sie ergibt folgendes Bild: obgleich 15 Belege, obschon 30 Belege, obwohl 1 Belege, obzwar 18 Belege. Danach zu ur­ teilen wäre obschon das häufigste konzessive Bindewort

122

RUTH KLAPPENBACH

der deutschen Gegenwartssprache, obwohl das am wenigsten gebrauchte. In Wirklichkeit ist es gerade umgekehrt: Obgleich und obwohl stehen ziemlich gleichwertig im heutigen Gebrauch nebeneinander, obsohon zieht sich mehr und mehr zurück, wird aber noch verwendet, und obzwar ist noch seltener als obsohon, aber immer noch im Sprachbe­ wußtsein der älteren Generation vorhanden, so daß wir es nach unseren Prinzipien mit veraltend kennzeichnen können. Daß unsere Kartei die Verhältnisse umgekehrt widerspiegelt, liegt allein daran, daß wir als synchrones Wörterbuch keine Totalexzerption vornehmen, aus denen wir statisti­ sche Rückschlüsse ziehen können, sondern daß wir gerade das immer wiederkehrende Übliche in seiner unendlichen Vielzahl bewußt weglassen, um die Kartei nicht unnötig aufzuschwellen. Die Kartei eines historischen Wörterbuchs ist dagegen auf statistische Ergebnisse angewiesen, da dem heutigen Sprecher das Gefühl für die Häufigkeit eines Wortes im 17. oder 18. Jahrhundert abgeht und er folglich nur auf die Anzahl seiner Belege angewiesen ist. Wir, die wir ein synchrones Wörterbuch unserer Zeit schreiben, beherrschen die Spielregeln, nach denen wir Sätze bauen und Wörter verwenden, selbst. So dürfen wir bei allen Ent­ scheidungen über Sprachüblichkeit, über Veraltendes und Veraltetes unsere Kartei nur als Stütze ansehen, während unser Sprachgefühl, durch Informantentests bestätigt, den Ausschlag für unsere Entscheidungen gibt. Der 5. und letzte Informantentest betrifft die stilistische Eingliederung einer Synonymenreihe, eines der Hauptanliegen unseres Wörterbuchs, auf das ich hier nicht ausführlich eingehen kann. Die 4. Stufe in der Wörterbucharbeit umfaßt die R e d a k t i o n . Sie wird von zwei, ab 19 66 drei Redak­ teuren des Wörterbuchs vorgenommen, die den Manuskriptentwurf

DIE ARBEIT AM W.B.

123

der Autoren mit der Stichwortliste bis in alle Einzel­ heiten überprüfen, Rückfragen stellen, Ermessensfragen in persönlichen Gesprächen klären und die Artikel aufein­ ander abstimmen. So müssen z.B. Wörter für Körperteile wie Arm, Hand, Bein, Fuß, die in verschiedenen Buchstaben und damit oft bei verschiedenen Wörterbuchautoren liegen, durch die entscheidenden Merkmale in ähnlicher Weise dar­ gestellt werden, oder so naheliegende Begriffe wie Fehler, Irrtum, Versehen oder Meldung, Nachricht, Mitteilung voneinander abgegrenzt werden. Das geschieht bereits weitgehend durch die Autoren selbst, muß aber von den Redakteuren, die alle Artikel kennen, noch einmal kontrolliert und ergänzt werden. Dieser Ausgleich über das ganze Wörterbuch hin ist in der ersten Auflage ein schwieriges Unterfangen, das gewiß՛ erst in einer überar­ beiteten zweiten Auflage, bei der der ganze Wortschatz aufbereitet vorliegt, voll und ganz gelingen kann. Die Überarbeitung durch die Redakteure geschieht stets in kollektiver Zusammenarbeit mit den Autoren, die ihre Meinung dazu sagen, widersprechen oder zustimmen können. Wir glauben, dadurch die Darstellung der Wörter im Wörter­ buch auf eine breite Basis zu stellen. Zur Endredaktion gehören schließlich auch noch die wichtigen Kontrollen unserer Definitionen von F a c h ­ w ö r t e r n und l a n d s c h a f t l i c h be­ g r e n z t e n W ö r t e r n durch unsere Gewährs­ leute. Wir stellen den verschiedensten Vertretern von Fachgebieten wie Technik, Ökonomie, Medizin, Jura, Sport u.a. unsere Wortartikel zu, damit sie sie auf Richtigkeit und moderne Erkenntnisse hin noch einmal überprüfen und uns eventuelle Verbesserungen vorschlagen; denn bei der raschen Entwicklung in unserer Zeit der wissenschaftlich­ technischen Revolution können oftmals auch die neuesten

124

RUTH KLAPPENBACH

enzyklopädischen Werke, die wir zur Information benutzen, nicht mit den neuesten Erkenntnissen Schritt halten. Auch Schweizer, österreichische und süddeutsche Gewährsleute be­ antworten uns Fragen und kontrollieren die entsprechenden Artikel. Als Beispiel mögen folgende 2 Anfragen in Zürich dienen: hangen,

hing,

hat

gehangen

süddt. österr.

Schweiz. veraltend /vgl. hangende/ Frage :

I s t hangen auch b e i Ihnen in der Schweiz im Begriff zu v e r a l t e n ? Antwort : hangen i s t auch b e i uns im Rückgang, doch wehrt man s i c h noch s t a r k gegen s e i n Verschwinden. Die Unterscheidung von hangen und hängen h a t b e i uns eine s t a r k e Stütze an der Mundart. harzen/vb./ südwestdt. Schweiz. umg. es h a r z t es . k o s t e t Mühe : Mit Mang es ist schwierig, ( m i t t l e r w e i l e ) w i r d ' s harzen Federer Berge 253 Frage : I s t das Wort in d i e s e r Bedeutung b e i Ihnen ü b l i c h , und kann man es a l s umg. bezeichnen? Antwort : harzen i s t in der von Ihnen angegebenen Bedeutung ü b l i c h . Muß man es a l s umgangssprachlich bezeichnen? Ich z w e i f l e ; es s t e h t wohl so auf der Grenze.

Auf d i e s e Antwort h i n wurde u m g a n g s s p r a c h l i c h g e s t r i c h e n . Wir kommen zur f ü n f t e n S t u f e d e r W ö r t e r b u c h a r b e i t , das s i n d d i e A r b e i t e n , d i e d e r D r u c k mit sich b r i n g t . J e d e r , d e r d i e s e m i n u t i ö s e A r b e i t k e n n t , w e i ß , was es b e d e u t e t , im J a h r e b e i fünf L i e f e r u n g e n 400 D r u c k s e i t e n i n den Fahnen und im Umbruch zu l e s e n . S i e g e h t d u r c h d i e Hände von m i n d e s t e n s v i e r M i t a r b e i t e r n , b i s das I m p r i m a t u r gegeben werden kann. Zum Schluß s e i noch d i e 6. und l e t z t e S t u f e g e n a n n t , d i e v o r a u s p l a n e n d auf Z u k ü n f t i g e s hinweist. Wir e r h a l t e n v i e l e B r i e f e , d i e das große I n t e r e s s e an dem

DIE ARBEIT AM W.B.

125

Wörterbuch zeigen, in denen wir auf Fehlendes, zu Er­ gänzendes oder zu Verbesserndes aufmerksam gemacht werden. Diese Bemerkungen werden alle gesammelt und sollen in einer späteren Neuauflage verwertet und, soweit im Rahmen des Wörterbuchs möglich, berücksichtigt werden. Gewisse Wörter, die uns im Anfang des Alphabets noch nicht auf­ nahmewürdig erschienen, heute aber an Bedeutung zugenommen haben, sollen voraussichtlich in einem Anhang, wie auch die geographischen Namen, gebracht werden, z.B. Apogäum, Aufzeichnung (beim Fernsehen), Aufhängung (in der Technik), jmnd. s trophieren oder Blechschaden (beim Auto) . Wir sind für Hinweise dieser Art jederzeit dankbar.

126

D I E A R B E I T AM W . B .

ANMERKUNGEN

* I n t e r n a t i o n a l e D e u t s c h l e h r e r t a g u n g A u g u s t 1969 i n L e i p z i g . 1 Gesammelte Werke Bd. 8, Berlin 1955, S. 375. 2 Der genaue Titel lautet: Otrazěnie v slovarnom sostave nemeckogo jazyka demokratičeskich preobrazovanij ν Germanii za period s maja 1945· g.po oktjabr' 1949 g. po materialam nemeckoj demokratičeskoj pecati. Alle Wörter und Sigel erscheinen in Großbuchstaben. Umlaut wird durch Striche vor dem Stichwort angegeben, in den Sigeln wird er vernachlässigt (z.B. Osterreichisches Wörterbuch - O W ) .

II.2 DIE ARBEIT MIT LOCHKARTEN AM WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE (1973, Bibliogr. 31) Ein Bedeutungswörterbuch wie das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache hat leider auch heute noch nicht die Möglichkeit, durch eine Datenverarbeitungsan­ lage ein Programm für seine rasche Fertigstellung zu ent­ wickeln, wie es in unserer schnellebigen Zeit wünschens­ wert wäre. Die zeitraubende lexikographische Arbeit, die die Wortbedeutungen mit ihren verschiedenen Varianten zu bestimmen und danach den Wörterbuchartikel aufzubauen hat, bleibt nach wie vor die geistige Leistung des Lexiko­ graphen, die mit keinem modernen technischen Hilfsmittel abzukürzen ist. Anders steht es um vorbereitende und nachbereitende oder, anders gesagt, auswertende Arbeiten des Lexiko­ graphen, die automatisiert und dadurch beschleunigt werden können. Das Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache hat sich schon seit 1959 mit Fragen der Automation beschäftigt und ist dabei zwei verschiedene Wege gegangen. 1. Zu vorbereitenden Arbeiten unserer Autoren gehören die Exzerptionen, die uns als Grundlage unserer Arbeit die Tausende von Belegen aus modernem Schrifttum liefern. Diese von Lektoren und Maschinenschreiberinnen ausgeführten

128

RUTH KLAPPENBACH

Arbeiten liefen bereits einige Jähre, ehe die Möglichkeit des Lochkartenverfahrens gegeben war. Wir haben damals Ende der fünfziger Jahre eine Umstellung auf das neue automa­ tische Verfahren nach wiederholten Überlegungen verworfen, da wir ein bestimmtes Auswahlprinzip haben, das uns die Maschine nicht abnehmen kann. Totalexzerptionen aber sind für unseren Wörterbuchtyp nicht ratsam. Eine weitere, sehr zeitraubende vorbereitende Arbeit war die Zusammenstellung aller Stichwörter, die in den etwa 15 grundlegenden Wörterbüchern des gegenwärtigen Deutsch vorkommen, in alphabetischen Listen. Diese Listen geben dem jeweiligen Autor sehr schnell und übersichtlich einen Einblick in das lexikalisierte Wortgut unserer Zeit und ersparen ihm langes Nachschlagen in den verschiedenen Werken. Hierbei ist uns das Lochkartenverfahren eine große Hilfe geworden. Es vollzieht sich sehr einfach: Alle Wörter z.B. des Buchstaben R werden aus allen 15 Wörter­ büchern nacheinander auf Lochkarten geschrieben. Das ist die gleiche Arbeit einer technischen Kraft, die vorher auch geleistet werden mußte. Das mühevolle Ineinanderalphabetisieren entfällt aber nunmehr. In der Sortier­ maschine wird das Material alphabetisch sortiert, und auf der Tabelliermaschine werden die Listen mit den Stich­ wörtern und ihren Sigeln für die jeweiligen Wörterbücher geschrieben. Bei dem heutigen raschen Voranschreiten unseres Wörterbuchs hätten wir auf diese gute Arbeitsgrundlage mit Sicherheit verzichten müssen, da unsere technischen Kräfte diese Arbeit von Hand nicht hätten leisten können. 2. Eine zweite, bereits 1959 in Angriff genommene Möglichkeit, Lochkarten in der Wörterbucharbeit zu ver­ wenden, sollte den Ausgleichsarbeiten bei der Redaktion

DIE ARBEIT MIT LOCHKARTEN

129

130

RUTH KLAPPENBACH

dienen. Dafür haben unsere Mitarbeiterinnen Margot Blumrich und Elke Teilenbach ein Programm für das numerische System der Aritma-Anlagen aufgestellt. Es wurden die ersten beiden Lieferungen unseres Wörterbuchs auf Angaben zur Stilschicht, Stilfärbung, zu zeitlichen und regionalen Hinweisen, zu Fach- und Fremdwörtern, grammatischen und anderen Merkmalen analysiert und diese Gesichtspunkte in 48 Spalten mit etwa 900 Positionen er­ faßt. Nach diesem Programm konnten wir z.B. folgende Fragen mit Hilfe der Sortiermaschine beantworten: Welche Wörter haben etwa im Buchstaben  die Stilzuweisung salopp, die Stilfärbung scherzhaft, welche sind nur in Österreich üblich, welche sind veraltet, welche enden auf -ung, auf -tum, welche Fremdwörter kommen vor oder welche Adjektive werden nur prädikativ gebraucht. Die Anzahl der Fragen, die wir stellen können, sind, den Positionen ent­ sprechend, etwa 900. Aus der hier gekennzeichneten Art der Fragestellung ist ersichtlich, daß sie nicht, wie oben bereits erwähnt, der Abfassung neuer Artikel dient, sondern daß sie zwei andere Aufgaben erfüllen kann: a) Sie erleichtert die redaktionelle Arbeit, die das in Lieferungen erscheinende Wörterbuch möglichst als einheitliches Ganzes herausbringen möchte, und b) sie hilft dem Forscher bei bestimmten Einzel­ fragen, etwa grammatischer Art, die er oft nur aus Einzel­ fällen kennt und nunmehr in ihrer Verbreitung und even­ tuellen Differenzierung über den ganzen Wortschatz in Kürze erfahren kann. Er könnte z.B. nach Abschluß des Wörterbuchs sehr schnell feststellen, welche Adjektive nicht an allen grammatischen Leistungen in der deutschen Gegenwartssprache teilnehmen oder wie sich die Plural-

DIE ARBEIT MIT LOCHKARTEN

131

bildung in der Gegenwart entwickelt, um hier nur zwei Mög­ lichkeiten zu nennen. Die Arbeiten an diesem Programm haben wir jedoch aus verschiedenen Gründen mit dem Abschluß des ersten Bandes eingestellt. Unterschiedliches Kartenmaterial, viel Karten­ bruch, schlechte Lagerungsmöglichkeit der Karten lagen am Rande unserer Entscheidung. Diese Schwierigkeiten wären wahrscheinlich zu beheben gewesen. Ausschlaggebend war die Überlegung, daß uns dieses Programm im schnellen Vorankommen des Wörterbuchs nicht entscheidend hilft, denn es baut keine Wörterbuchartikel auf. Die Analyse der fertigen Artikel kostet uns Zeit, die wir nicht aufbringen können. Bei dem lexikographischen Ausgleich in der redaktionellen Arbeit müssen wir uns mit bestimmten bereits erarbeiteten Typen begnügen, die ein jeder be­ herrscht. Damit aber komme ich zurück zum Ausgangspunkt: Für den Typ des Bedeutungswörterbuchs, wie es das Wörter­ buch der deutschen Gegenwartssprache ist, gibt es bisher noch keinen helfenden Elektronenrechner.

II.3 L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES DANS LE DICTIONNAIRE DE LANGUE ALLEMANDE CONTEMPORAINE (1960, Bibliogr. 20)

Afin de comprendre l'utilisation des cartes perforées pour la préparation d'un dictionnaire, il faut d'abord dire quelques mots du dictionnaire lui-même. Le Dictionnaire de la langue allemande contemporaine, qui est préparé dans l'Académie allemande des Sciences à Berlin, est un dictionnaire des acceptions . Le but prin­ cipal du dictionnaire est de donner des définitions exactes ou des synonymes pour chaque mot. On prend en considération tous les mots de notre siècle, mais aussi les mots du XIXe siècle et de l'époque classique, dans la mesure où ils sont encore employés aujourd'hui ou utilisés dans des oeuvres bien connues et représentées au théâtre. Les mots sont accompagnés d'indications grammaticales et d'indications concernant la prononciation et l'accent. Les mots étrangers comportent aussi de brèves indications sur leur origine. Après les définitions ou synonymes viennent des exemples de phrases caractéristiques pour le mot, ou des citations. Le second but du dictionnaire est l'analyse stylistique du vocabulaire allemand contemporain. C'està-dire que chaque mot est accompagné de précisions styli­ stiques, pour indiquer son emploi dans les différentes

L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES

133

couches de la langue. Les mots de la "langue normale", c'est-à-dire de la langue utilisée sans émotion dans la vie de tous les jours, ne comportent pas de précisions stylistiques. Ils forment naturellement la plus grande partie du vocabulaire. Pour faciliter et améliorer le travail rédactionnel d'une oeuvre si importante - le dictionnaire doit avoir 5 ou  volumes - des collaborateurs du dictionnaire ont conçu un plan pour l'utilisation des cartes perforées. Le dictionnaire doit être aussi normalisé que possible, du premier jusqu'au dernier fascicule. Cela ets possible seulement: 1° au moyen de principes généraux obligatoires dans la disposition des articles du dictionnaire; 2° au moyen de comparaisons fréquentes des mots entre eux, par exemple des mots de la même souche, du même champ sémantique ou ayant les mêmes critères grammaticaux. Toutes différences dans les groupes parallèles doivent être éliminées pour parvenir à un tableau uniforme. Avec les méthodes traditionnelles on ne peut y parvenir que dans une mesure très limitée, parce qu'elles exigent beaucoup de temps, qu'elles sont fatigantes et risquent d'être inexactes. Pour donner un exemple, citons la catégorie "style familier". Pour en obtenir tous les mots et les comparer, le manuscrit doit être lu du commencement à la fin et une liste des mots en question doit être établie. La même méthode est nécessaire, pour chercher dans le manuscrit tous les mots avec les suffixes -ung ou - h e i t - ou -tum, pour les comparer, car ils doivent être traités différemment dans le dictionnaire, selon leur importance dans le vocabulaire allemand. Il

134

RUTH KLAPPENBACH

est évident que le travail avec des cartes perforées représente une grande simplification. Il n'est plus nécessaire de lire péniblement le manuscrit parce que la trieuse extrait les articles en question en peu de temps. Les cartes-mot peuvent être exploités tout de suite pour le travail, parce que les mots sont imprimés en clair sur les cartes. Quels étaient les travaux préparatoires pour notre programme? D'abord, il fallait trouver les différents points de vue qui sont importants pour la comparaison, et il fallait les grouper. C'était le travail de notre assistante, M Blumrich, aidée plus tard par Mlle Tellenbach, qui ont entrepris une analyse détaillée des deux premiers fascicules du dictionnaire. Elle ne se limitaient pas aux observations que nous pouvons lire dans le texte, c'est-à-dire aux "marques extérieures" (par exemple les catégories de style, les termes spéciaux, les catégories spéciales de la grammaire), mais observaient aussi les "margues intérieures" (par exemple les champs sémantiques, la limitation dans la construction de certaines acceptions, etc.). Les différent points de vue ou "positions" étaient répartis dans 21 groupes afin de faciliter à l'avenir l'analyse des articles et de trouver la clef. Dans les groupes, les positions portent des chiffres déterminés. Conformément au nombre des positions - leur accroissement dans l'avenir est prévu - des colonnes sont réservées sur les cartes perforées, c'est-à-dire que pour un groupe, comprenant moins de dix positions, une colonne est réservée; pour un groupe qui a ou aura de 9 à 99 positions, deux colonnes, etc..., soit en tout actuellement 4 8 colonnes. Ainsi, les groupes qui seraient ajoutés au cours du travail ultérieur pourront être placés sur les cartes.

L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES

135

Les groupes sont les suivants: n° des mots (six colonnes), nombre de cartes (deux colonnes), catégorie du style du mot (1) et de l'emploi du mot (2) (quatre colonnes), indication historiques sur le mot (1) et sur l'emploi du mot (2) (quatre colonnes), indications de région du mot (1) et de l'emploi du mot (2) (quatre colonnes), éléments spéciaux dans le mot (1) et dans l'emploi du mot (2) (six colonnes), champs du mot (trois colonnes), indications sur les mots (deux colonnes), particularités de l'emploi des mots (deux colonnes), autres informations concernant par exemple l'accent, la prononcia­ tion, les proverbes, etc. (deux colonnes), informations grammaticales (deux colonnes) , origine (deux colonnes), disposition des articles (deux colonnes), acception (deux colonnes), auteurs (trois colonnes). Voici le spécimen des cartes :

e e Pour les positions , voici un exemple des 3 et 7 groupes. Le 3 e groupe (catégorie de style du mot en colonne 9) contient les positions suivantes: style poétique,

soutenu,

normal,

familier,

populaire,

et

vulgaire . Le 7 e groupe (indications historiques sur le mot, en colonne 15-16) contient les positions suivantes: vieilli, neuve,

vieillissant,

mot du jour,

néologisme,acception

repris.

neuve,

forme

136

RUTH KLAPPENBACH

Nous avons élabore notre programme pour le système des machines tchèques de la firme Aritma, qui ont des cartes de 90 colonnes. Des machines numériques sont suffisantes pour des travaux comme ceux de notre dic­ tionnaire. Un changement sur le système alphanumérique avec 80 colonnes, tel qu'il est envisagé compte-tenu des autres sections de l'Académie, n'entraîne pas de changement dans notre programme. Des difficultés résultaient du fait que, quelquefois, plusieurs positions apparaissent dans le même groupe, par exemple plusieurs auteurs sont cités, ou un mot dans ses emplois particuliers appartient à différentes couches de style, qui tous concernent le même groupe. Mais nous ne pouvons perforer qu'une fois dans un même groupe. Ainsi nous avons besoin d'une seconde ou d'une troisième carte (voyez les colonnes 7 et 8, qui sont réservées pour le nombre de cartes d'un mot), sur lesquelles nous pouvons perforer les autres positions du même groupe. Nous donnons un exemple du verbe abbrennen qui a besoin de trois cartes.

(brûler),

L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES

137

138

RUTH KLAPPENBACH

Ces trois cartes montrent que, dans l'article de ce verbe sont cités trois auteurs (colonnes 46-48) ; deux sens spéciaux dans l'emploi du mot (colonnes 26-28); deux indications générales (colonnes 36 et 37); deux informations grammaticales (colonnes 38 et 39) et deux indications concernent l'acception du verbe (colonnes 44 et 45). Mais la catégorie de style (colonne 9) et le temps dans l'emploi du mot (colonnes 17 et 18) ne se trouvent qu'une fois. Une seconde difficulté résultait du fait que nous avons besoin de différentes combinaisons de questions. Si nous posons une seule questions à la trieuse (par exemple tous les mots du style familier), nous pouvons sans difficulté avoir l'information en seul passage, parce que la marque "style familier" paraît sur toutes les cartes en question au même endroit. Mais il n'en est pas de même pour une combinaison de questions, comme "style soutenu" combiné avec des citations de Thomas Mann, ou la marque "régional" combinée avec "style familier". Il ne suffit pas de trier les cartes, trouvées dans le premier passage, pour répondre aux deuxième critère, parce qu'il est possible que les deux indications se trouvent sur deux cartes différentes du même mot. Ici le tri est beaucoup plus compliqué, tant que nous ne disposons pas d'un interclasseuse. Remanier le programme selon nos exigences n'était pas possible, parce que les combinaisons possibles sont trop nombreuses. Le travail pratique est organisé de la manière suivante: chaque collaborateur analyse les articles écrits par lui-même et il inscrit les nombres directement sur les carte-mots. Les carte-mots sont perforées dans l'ordre de leur établissement. Nous proposons d'employer

L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES

139

deux couleurs différentes pour les cartes: beige pour les articles, qui sont déjà publiées, et une autre couleur pou les cartes du "travail en cours", c'est-à-dire des article qui n'existent que dans le manuscrit. Ces cartes de travai en cours sont transposées sur les cartes beiges avec les modifications nécessaires, aussitôt que les articles sont publiés. Une collaboratrice technique fera le tri. Les cartes retenues par la trieuse peuvent être tout de suite exploitées sans tabulatrice, parce que le mot est traduit en clair sur les cartes. L'on trouvera ci-dessous la liste des informations retenues avec les codes des . analytiques correspondantes 1 e r GROUPE:

n° d'ordre

du mot

différentes catégories

(d'après son classement dans le dictionnaire)

colonnes 1-6 2

GROUPE:

matricule

de la carte (plusieurs cartes pouvant correspondre au même mot) colonnes 7-8

3 e GROUPE:

catégorie

4

catégorie de style colonnes 9-10

GROUPE:

1. poétique 2. soutenu 3. normal

de style

(du mot)

(dans l'emploi du mot)

4. familier 5. populaire 6. vulgaire

GROUPE:

nuances

de style

(dans le mot)

6 e GROUPE:

nuances

de style

(dans l'emploi du mot)

5

140

RUTH KLAPPENBACH 1. affecté

7. obscène

2. archaïque

8. ironique 9. péjoratif

3. euphémique 4. exagéré

10. plaisant

5. grossier

11. solennel

6. injurieux 7e

GROUPE:

indications

historiques

(sur le mot)

e

GROUPE:

indications

historiques

(sur l'emploi du mot)

8

colonnes 15-18

9

1. historique

5. néologisme

2. mot du jour

6. vieillant

3. acceptation neuve

7. vieilli

4. forme neuve

8. repris

GROUPE:

1 0 e GROUPE:

localisations

régionales

(du mot)

localisations

régionales

(de l'emploi du mot)

colonnes 19-22 1. régional (en général)

7. allemand du nord-ouest

2. suisse

8. allemand moyen

3. autrichien

9. allemand moyen d'est

4. allemand du sud

10. allemand moyen d'ouest

5. allemand du nord

11. berlinois

6. allemand du nord-est

etc...

11e

GROUPE:

termes

spéciaux

(le mot lui-même)

12e

GROUPE:

termes

spéciaux

(l'emploi du mot)

colonnes 23-28

L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES 1. agriculture

26. termes de marine

2. apiculture

27. mathématiques

3. archéologie

28. médecine

4. architecture

29. métrique

5. art

30. militaire

6. astronomie

31. termes de mines

7. banque

32. musique

8. biologie

33. pédagogie

9. botanique

34. philologie

10. bourse

35. philosophie

11. termes de chasse

36. phonétique

12. chemin de fer

37. photographie

13. diplomatie

38. psychologie

14. termes d'échecs

39. physique

15. argot scolaire

40. sciences physiques et naturelles

16. économie

41. politique

17. ethnologie

42. poste

18. géographie

43. religion

19. géologie

44. termes militaires

20. grammaire 21. histoire des beaux-arts 22. horticulture 23. jeu de cartes 24. jurisprudence 25. termes commerciaux

45. sport 46. technique 47. télévision 48. théâtre 49. typographie 50. zoologie etc.

13

GROUPE:

champs notionnels du mot colonnes 29-31

1. professions

4. noms de la mythologie

2. parties du corps

5. plantes

3. pays

6. animaux

141

142

RUTH KLAPPENBACH 7. mots, qui expriment une réprimande

8. mots qui expriment la mort, etc.

Ce groupe important n'est pas encore élaboré. 14

indications morphologiques colonnes 32-33

GROUPE:

1. mots avec la terminaison

-erei

2.

-

-

-

-

-heit

3.-

-

-

-

-ion

4.

-

-

-

-ismus

5.-

-

-

-

-ität

6.-

-

-

-

-keit

7.-

-

-

-

-nis

8.-

-

-

-

-schaft

9.-

-

-

-

-tät

-

-

-

-tum

10. 11.

-

12.13.

-

14.1

5

.

-

-

-

-

-ung

-

-

-

-bar

-

-

-

-haft

-

-

-

-haftig

-

-ig

-

-

16.

-

-

-isch

17.

-

-

-lich

18.

-

-

-sam

19.

-

le préfixe

-un

20. participe imparfait dans un article spécial 21. participe présent dans un article spécial 22. infinitif comme substantif dans un article spécial 23. adjectif comme substantif dans un article spécial 24. nomen agentis 25. féminin dérivé d'un masculin 26. substantif dérivé d'un nom de pays 27. adjectif dérivé d'un nom de pays

L'EMPLOI DES CARTES PERFOREES

143

Tous ces groupes paraissent une seconde fois pour des mots qui ne sont pas traités dans un article spécial, mais qui sont seule­ ment ajoutés à un mot radical. 28. nom propre dans un mot composé 29. homonymes 30. préfixe donné dans un article 31. forme diminutive donnée dans l'article du mot radical 32. forme diminutive dans un article spécial 33. 1'abrévation du mot est donnée 34. mot d'abréviation. θ

15

GROUPE:

informations syntaxiques colonnes 34-35

1. la construction de l'acception est limitée 2. avec génitif 3. avec datif 4. avec accusatif 5. membre d'un groupe de mots 6. souvent dans une combinaison 7. principalement avec des verbes modaux ou auxiliaires 8. principalement dans le passif. 9. en combinaison avec des prépositions spéciales 10. en combinaison avec des verbes 11. à coté d'une forme plus usitée 12. seulement avec la négation 13. souvent dans le participe présent 14. souvent dans le participe imparfait 15. principalement dans l'infinitif 16. seulement dans la conjugaison forte 17. seulement dans la conjugaison faible 18. figuré 19. avec le rapport d'espace 20. avec le rapport de temps

144

16

RUTH

GROUPE:

autres

KLAPPENBACH

informations

colonnes

(graphiques, phoné­ t i q u e s , etc . ..)

36-37

1. accent sur le mot

6. la prononciation est variable

2. accent dans un point des acceptions

7. indication: voyez!

3. l'accent est variable 4. explication de l'accent

8. indication: comparez! 9-14. autres indications 15. proverbes.

5. prononciation

17

GROUPE:

catégories

1. substantif 2. article 3. pronom possessif 4. pronom réfléchi 5. pronom possessif 6. pronom démonstratif 7. pronom relatif 8. pronom interrogatif 9. pronom indéfini 10. adjectif 11. numéral 12. verbe fort 13. verbe faible 14. adverbe 15. préposition 16. conjonction 17. interjection 18. différentes parties du discours

grammaticales

(parties du discours)

19. adjectif et adverbe dans le même article 20. sans référence sur la partie du 21. mot composé 22. irrégularités dans la con­ jugaison 23. temps composés avec "avoir" et "être" 24. imparfait inusité 25. plusieurs formes au pluriel 26. sans pluriel 27. pluriel inusité 28. singulier inusité 29. seulement au pluriel 30. différents genres 31. sans article 32. avec la comparaison 33. participe comme adjectif 34. indications grammaticales spéciales, etc.

L'EMPLOI

18e

DES C A R T E S

PERFOREES

145

origine

GROUPE:

c o l o n n e s 40-41 1. mot étranger

6. trois informations d'origine

2. etymologie populaire

7. anglais

3. nom propre

8. français

4. origine, qui n'est pas sûre

9. grec 10. italien

5. deux informations d'origine

11. latin 12. russe, etc.

19

GROUPE:

organisation dictionnaire colonnes

de

l'article

dans

le

42-43

1. d i v i s i o n avec des c h i f f r e s

romains

2. d i v i s i o n avec a) e t β) 3 . d i v i s i o n avec des p r é p o s i t i o n s 4. d i v i s i o n avec d i f f é r e n t e s

formes du p l u r i e l

5. d i v i s i o n avec d i f f é r e n t e s

formes de

l'imparfait

6. a c c e p t i o n s s p é c i a l e s dans une r u b r i q u e 7.

" f i g u r é " dans l e début d'une

rubrique

8. une p a r t i e de l ' a c c e p t i o n e s t s i t u é e devant l a d i v i s i o n générale, e t c . 20e

GROUPE:

acceptions colonnes

44-45

1. pas d'acception devant a, b

et 

2. correspondant à l'acception de... 3. acception donnée au substantif composé 4. acception seulement donnée par antithèse 5. dans l'acception se trouve une proposition secondaire 6. acception donnée par un infinitif 7. dans l'acception sont données plusieurs verbes 8. l'acception d'un adjectif est exprimée par la première partie d'un substantif composé

RUTH KLAPPENBACH

146

9. l ' a c c e p t i o n e s t donnée d e r r i è r e s u b s t a n t i f composé 10. l ' e x p l i c a t i o n

sémantique e s t donnée e n t r e

11. dans l ' a c c e p t i o n 12. l ' e x p l i c a t i o n caractères

la première p a r t i e

d'un

parenthèses

se t r o u v e "par exemple"

e n t r e p a r e n t h è s e s e s t donnée en p e t i t s

1 3 . s e n s c o n t r a i r e d a n s l e même m o t .

21 e GROUPE:

auteurs colonnes 46-48

ex.: 1. Alexis, Willibald; 2. Allmers, Hermann; 3. Andres, Stefan;

4. Anzengruber, Ludwig; 5. Arnim, Bettina von, etc.

Tous les auteurs cités dans le dictionnaire ont un code particulier.

III

LEXIKOGRAPHISCHE

EINZELPROBLEME

(UBERBLICK)

1 . GLIEDERUNG DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES DER GEGENWART. Die V o r b e r e i t u n g s z e i t (bis 1961) d i e n t e der Gewinnung von Erkenntnissen über d i e Gliederung des deutschen Wortschatzes und über den S t i l g e h a l t von Einzelwörtern. Die g e n e r e l l e A u f s t e l l u n g von S t i l k l a s s e n , S t i l s c h i c h t e n . 2.

FESTE VERBINDUNGEN IN DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE. Im gleichen Sinne: Die V o r b e r e i t u n g s z e i t d i e n t e der Gewinnung von Erkenntnissen über f e s t e Verbindungen im deutschen Wortschatz und deren s t r u k t u r e l l e Gruppierung in verbale Gruppen, a t t r i b u t i v e Wortverbindungen, a d v e r b i a l e Gruppen, Wortpaare und s y n t a k t i s c h e Schablonen.

3.

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE. Die Abgrenzung gegen freie Wortverbindungen.

4. ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES. Die nichtausgedrückte Seite der Wortbedeutung liegt in seiner Kombinationsmöglichkeit, seiner phraseologischen Valenz oder Wertigkeit. 5. HOMONYME ODER POLYSEMES WORT. Der Homonymenstreit in'der Sowjetunion vor mehr als zwei Jahrzehnten. Die verschiedenen Resultate theoretischer Überlegungen bei W.Porzig, W.wißmann und 1966 erneut in der Sowjetunion. Die Entscheidung des Lexikographen beim jetzigen Forschungsstand. 6. SPRACHLICHE MITTEL DER SATZBELEBUNG IN DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE. Sprachliche Mittel der Satzbelebung in der deutschen Gegenwartssprache, besonders die modalen oder emotional­ expressiven Partikeln. Ihre verstärkende, intensivierende Kraft.

HELENE

148

1.

MALIGE-KLAPPENBACH

T I E R E ALS LEXEME. Der V e r z i c h t auf l a t e i n i s c h e H i n w e i s e i n d e r modernen r u s s i s c h e n L e x i k o g r a p h i e und im W ö r t e r b u c h d e r d e u t s c h e n G e g e n w a r t s s p r a c h e .

8.

D I E DARSTELLUNG DER EMOTIONAL-EXPRESSIVEN IM WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN

9.

FACHWORTSCHATZ

PARTIKELN

GEGENWARTSSPRACHE.

UND ALLGEMEINWORTSCHATZ

IM

HINBLICK

AUF DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

(WDG)

UND IM H I N B L I C K AUF D I E WÖRTERBÜCHER DER AKADEMIE DER WISSENSCHAFTEN

I N DER

SOWJETUNION.

III.1 GLIEDERUNG DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES DER GEGENWART (1960, Bibliogr. 19) (Mit geringen Kürzungen)

Der deutsche Wortschatz ist ein vielfach zusammenge­ setztes Gebilde, das unter den verschiedensten Gesichts­ punkten gegliedert werden kann: g r a m m a t i s c h nach Wortarten, e t y m o l o g i s c h nach Wort­ familien, s e m a n t i s c h nach Wortfeldern, s t i l i s t i s c h nach Stilsphären oder Geltungs­ bereichen. In unserer Betrachtung soll uns nur die stili­ stische Seite beschäftigen. Dabei drängt sich sofort die Frage auf: Hat ein Einzelwort überhaupt einen stilisti­ schen Wert, oder sind es nicht nur die Fügung, der ganze Satz, die Rede, die stilistisch beurteilt werden können? Diese Frage hat auch Herbert Seidler in seiner Allgemeinen Stilistik1 aufgeworfen und sie auf Grund des Brentanoschen Gedichts 'Auf dem Rhein', dessen zwei Fassungen er gegenübergestellt hat, folgendermaßen be­ antwortet: "Das rhythmische Schema [des Gedichtes] bleibt, Lautungsstand, Satzbau und Wortfügung sind nicht wesent­ lich und entscheidend geändert, wohl aber der Wortbestand. Daraus e r g i b t s i c h d i e s t i l i s t i s c h e K r a f t 2 des e i n z e l n e n W o r t g e h a l t s . " Das 3 4 ist eine Meinung, die schon Ammann und Winkler vertreten haben und der auch wir uns anschließen. Dem Stilgehalt der Einzelwörter wollen wir nunmehr nachgehen und stellen dafür an den Beginn zwei kurze Aus-

150

RUTH KLAPPENBACH

schnitte aus den Werken Thomas Manns. Unordnung und frühes Leid "Herr Professor", sagt er im Tone aller Hergesells und dienert jugendlich, "... wollen Sie ausgehen? Das ist eine ganz blöde Kiste mit meinen Pumps, sie drücken wie Karl der Große. Das Zeug ist mir einfach zu klein, wie sich herausstellt, von der Härte ganz abgesehen. Es drückt mich hier auf den Nagel vom großen Zeh",

sagt er und steht auf einem Bein, während er den

anderen Fuß in beiden Händen hält, "daß es knapp in Worte zu fassen ist. Ich habe mich entschließen müssen, zu wechseln, die Straßenschuhe müssen nun doch dran glauben... Ihnen behilflich

Oh, darf ich

sein?"

"Aber danke!" sagt Cornelius. "Lassen Sie doch. Befreien Sie sich lieber von Ihrer plage! Sehr liebenswürdig von Ihnen." Denn Herrgesell· hat sich auf ein Knie niedergelassen ihm die Schließen

und hakt

seiner Überschuhe zu. Lotte in Weimar 5a

Mit der ordinären

Post von Gotha trafen an diesem Tage,

morgens kurz nach acht Uhr, drei Frauenzimmer nommierten

vor dem re-

Hause am Markte ein, denen auf den ersten Blick -

und auch auf den zweiten noch

- nichts Sonderliches anzumerken

gewesen war. Ihr Verhältnis untereinander war leicht zu beur­ teilen: es waren Mutter, Tochter, und Zofe. Mager, der, zu Willkommsbücklingen

bereit, im Eingangsbogen stand, hatte zugesehen,

wie der Hausknecht den beiden ersteren von den Trittbrettern auf das Pflaster half, während die Kammerkatze,

Clärchen ge­

rufen, sich von dem Schwager verabschiedete, bei dem sie gesessen hatte und mit dem sie sich gut unterhalten zu haben schien. Der Mann sah sie lächelnd von der Seite an, wahrscheinlich im Ge­ danken an den auswärtigen Dialekt, den die Reisende gesprochen, und folgte ihr noch in einer Art von spöttischer Versonnenheit mit den Augen, indes sie, nicht ohne unnötige Windungen,

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES Raffungen und Z i e r l i c h k e i t e n , s i c h vom hohen S i t z e

151

hinunterfand.

Dann zog er an der Schnur s e i n Horn vom Rücken und begann zum Wohlgefallen beiwohnten,

e i n i g e r Buben und Frühpassanten, d i e der Ankunft sehr empfindsam zu b l a s e n .

Die h i e r a b g e d r u c k t e n Z e i l e n e n t h a l t e n n o r m a l e s Hochd e u t s c h , wie e s d i e ganze d e u t s c h e S p r a c h g e m e i n s c h a f t u n s e r e s J a h r h u n d e r t s s p r i c h t und v e r s t e h t , und zwar d e r e r s t e T e x t e i n G e s p r ä c h , d e r z w e i t e e i n e n B e r i c h t . Und doch s i n d e i n i g e Wörter und Wendungen d a r i n e n t h a l t e n , d i e aus dem normalen g e g e n w ä r t i g e n Deutsch d u r c h i r g e n d e i n e E i g e n s c h a f t h e r a u s f a l l e n und d a h e r h i e r k u r s i v g e d r u c k t e r s c h e i n e n . P r ü f e n w i r s i e vom S t a n d p u n k t d e r S t i l i s t i k etwas n ä h e r , so können w i r f o l g e n d e s f e s t s t e l l e n : e i n e blöde Kiste, s i e drücken wie Karl der Große, das Zeug, d i e S t r a ß e n s c h u h e müssen . . . dran glauben s i n d Wörter und Redewendungen, d i e w i r n i c h t i n j e d e r S i t u a t i o n g e b r a u c h e n würden. S i e haben e i n e n a u s g e s p r o c h e n umg a n g s s p r a c h l i c h e n C h a r a k t e r und s i n d b e s o n d e r s e i n e r ungezwungenen Redeweise e i g e n , wie s i e d e r j u n g e S t u d e n t Max H e r g e s e l l f ü h r t . Jmdm. behilflich sein, Plage, s i c h auf e i n Knie niederlassen, s i c h vom hohen S i t z hinunterfinden, zum Wohlgefallen und der Ankunft beiwohnen s i n d im Gegensatz dazu W ö r t e r , d i e e i n e r g e h o b e n e n S p r e c h w e i s e a n g e h ö r e n . Bei d e r Kammerkatze h a n d e l t e s s i c h um e i n s c h e r z h a f t e s Wort für d i e 'Kammerzofe', und d i e W i l l k o m m s b ü c k l i n g e sind ein s p ö t t i s c h e r Ausdruck für d i e ' V e r 1 beugungen v o r den neuen G ä s t e n . 'In d e r ordinären Post, dem Frauenzimmer und dem Schwager f ü r den ' P o s t k u t s c h e r ' erkennen wir v e r a l t e t e W ö r t e r , während d i e Pumps und das renommierte Haus uns a l l e n , v i e l l e i c h t im b e s o n d e r e n d e r ä l t e r e n G e n e r a t i o n , noch d u r c h a u s b e k a n n t

152

RUTH KLAPPENBACH

sind; sie scheinen aber heute nicht mehr so geläufig zu sein wie in den zwanziger Jahren. Es bleiben noch die Schließen zu erwähnen, die wohl von der ganzen Sprachge­ meinschaft verstanden, aber doch nicht von allen gebraucht werden, und der Zeh, für den sich (nach Grimm DWB 15. Bd. Sp. 440) in der nhd. Literatur das Femininum durchgesetzt hat. Den Schlieβen und dem Zeh mit maskulinem Geschlecht müssen wir r e g i o n a l e Verbreitung zuweisen. Aus allen Kennzeichnungen, die wir einzelnen Wörtern oder Wendungen des Textes gegeben haben, fällt als bedeutungsvollste Charakterisierung die u m g a n g s ­ s p r a c h l i c h e heraus. Über die Umgangssprache ist in den letzten Jahren viel geschrieben worden. Das ist nicht verwunderlich, wenn wir bedenken, welche wichtige Rolle sie heute in der deutschen Sprache spielt. Sie beginnt mehr und mehr an die Stelle der Mundart zu treten, die nach und nach, zum Leidwesen des Sprachforschers, ver­ schwinden wird. Diese Umgangssprache ist aber ein sehr schillerndes Gebilde, wie Hugo Moser feststellte, " ein wahres Chamäleon", wie sie Walter Henzen nannte, die selbst aus verschiedenen Schichten besteht und noch ge­ nauerer Erfoschung bedarf. Bisher wurde sie meist der Mund­ art und der Hoch- oder Schriftsprache gegenübergestellt, von ihnen begrenzt und ihr gegenseitiges Verhältnis be­ stimmt. In unserer Untersuchung aber soll die Mundart ganz unberücksichtigt bleiben, wir wollen uns nur mit dem Sprachgebilde befassen, das als Einheits- oder Allgemein­ sprache im ganzen deutschen Sprachraum gilt. Wir fragen: Wohin gehört der umgangssprachliche Wortschatz im Gesamt­ wortschatz des gegenwärtigen Deutsch, und wie ist er zusammengesetzt? Eine Skizze soll die einzelnen Sprachschichten oder

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

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

Stilsphären

verdeutlichen.

Wie jede Schematisierung sprachlicher Verhältnisse trägt auch dieses Schema Mängel in sich, die besonders darin bestehen, daß die hier dargestellten Schichten nicht klar voneinander abzugrenzen sind, sondern ineinander über­ gehen. Das schmälert aber den Gesamtwert des Überblicks nicht, aus dem die Lagerung der verschiedenen Wortschichten zu erkennen sein soll. Die Hauptschicht, die in der Mitte die größte Breite umfaßt, ist die' n o r m a l s p r a c h l i c h e Wort­ schicht. Sie enthält den größten Prozentsatz aller Wörter und Redewendungen, die von allen gebildeten deutsch­ sprechenden Menschen im öffentlichen Leben schriftlich und mündlich gebraucht werden. Die Wörter dieser Schicht sind normalerweise ohne Gefühlswert und können in jeder Situation ohne Bedenken verwendet werden. Sie haben rein kommunikative Funktion, sind im ganzen Sprachraum gleich­ mäßig verbreitet und bilden das Fundament der Sprache. Wir nennen einige Beispiele und stellen sie zur besseren Verdeutlichung Wörtern gleichen Inhalts, aber anderer Stilschichten in Klammern gegenüber:

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RUTH KLAPPENBACH

Kopf (: Birne) Adler (: Aar) Gefängnis (: Bunker, Benehmen (: Benimm) sterben (: krepieren) ertragen (: erdulden)

Kittchen)

sehen (: blicken, gucken) borgen (: pumpen) betrunken (: besoffen) gefährlich (: brenzlig) schädlich (: abträglich) alt (: bejahrt)

Wir können die Beispiele beliebig vermehren, ohne daß immer Entsprechungen in anderen Schichten vorhanden sein müssen. Jedes dieser normalsprachlichen Wörter ist jedoch in einer gefühlsbetonten Situation zu verwenden. Auf die Doppelheit des Wertes im gleichen Wort, nämlich des Verstandes- und Gefühlswertes, wies auch Ch. Bally 9 hin. Reine Verstandswörter wie z.B. die Zahlwörter können in der entsprechenden Situation durchaus Gefühlswert erhal­ ten. Vergleichen wir die zwei Beispiele zehn über zehn

endlose

Tage,

Tage

gegen­

so hat im zweiten Beispiel das

Zahlwort einen gewissen Gefühlswert bekommen, der durch endlos

bedingt ist. Die Situation, der Kontext, in dem ein

Wort steht, verändert für uns jedoch seine Zugehörigkeit zu dieser oder jener Stilsphäre nicht; es geht uns hier nicht um den okkasionellen Gebrauch der einzelnen Wörter, der durch die Umgebung des Wortes bestimmt wird, sondern um den usuellen oder lexikalischen, dessen stilistischer Wert im Wort allein liegt. Weiter ist darauf hinzuweisen, daß ein Einzelwort der normalsprachlichen Schicht angehören kann, eine feste Redewendung dagegen, in der dasselbe Einzelwort enthalten ist, als Ganzes einer anderen Schicht zuzuweisen ist. So gehören z.B. die Wörter Draht,

Hand,

abziehen

sprachlichen Schicht an, der Ausdruck auf

Draht

der normal­ sein

liegt unbedingt unterhalb dieser Stilsphäre, seine

aber Hand

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

155

von jmdm. abziehen dagegen hat einen höheren Stilwert. Allgemein ist zu beobachten, daß feste Redewendungen viel häufiger in untere Sprachschichten absinken, als in höhere aufsteigen. Davon kann sich jeder überzeugen, der die vielen Beispiele im Borchardt-Wustmann-Schoppe 10 nachliest. Unterhalb der normalsprachlichen Schicht liegt "das schillernde Gebilde" der Umgangssprache. Wir teilen sie in einen schmaleren Teil, nur umgangssprachliche Schicht genannt, der noch in die Normalsprache hineinragt, und einen breiten Teil, dem wir die nähere Bestimmung salopp hinzufügen. Die schmalere U m g a n g s s p r a c h ­ l i c h e Schicht ist eine Variante der Normalsprache, die typisch für die mündliche Rede ist. Wörter und Rede­ wendungen dieser Schicht können auch schriftlich gebraucht werden, sie drücken aber dann eine gewisse Vertraulichkeit aus, die z.B. in Briefen heute sehr häufig ist. Aus der Überlagerung von normalsprachlicher und umgangssprach­ licher Schicht wird ersichtlich, daß eine naheliegende Trennung in schriftliche und mündliche Rede für den Wort­ schatz nicht gegeben ist. Man befleißigt sich wohl, im ganzen gesehen, für gedruckte und schriftliche Aussagen eines gepflegteren Stils, nimmt aber keinen Anstoß daran, wie die Umgangssprache überall an Boden.gewinnt. Als typische Beispiele für diese Schicht nennen wir: kriegen (normalspr. bekommen) angucken (normalspr. ansehen) absacken (normalspr. absinken) Krach (normalspr. Lärm) Schwips (normalspr. Rausch) Rüffel (normalspr. Rüge) albern (normalspr. kindisch) dreckig (normalspr. schmutzig) abgedroschen (normalspr. abgenutzt)

RUTH KLAPPENBACH

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Auch hier gilt die bereits bei der normalsprachiichen Schicht erwähnte Feststellung, daß feste Redewendungen der umgangssprachlichen Schicht angehören können, ihre einzelnen Bestandteile aber oft einer anderen Stilsphäre zuzuweisen sind; z.B. ist die Wendung habt ob

... für 'wißt ihr' oder der Ausruf keine

ihr

eine

Ahnung!

Ahnung, für

'ich weiß nicht 1 mit Sicherheit umgangssprachlich zu be­ werten, aber das Substantiv die

Ahnung

gehört in die

normalsprachliche Schicht. Der Hauptteil der Umgangssprache liegt unterhalb der schriftlichen und mündlichen Normalsprache und soll s a l o p p - u m g a n g s s p r a c h l i c h

genannt

werden. Es ist dies eine breite Schicht, die viele in ihrem stilistischen Wert recht unterschiedliche Wörter und Redewendungen in sich vereint, denen allen aber fol­ gende Eigenschaften eigen sind: eine gewisse Nachlässig­ keit -

daher die Kennzeichnung salopp-, die bei den

Sprechern im alltäglichen Verkehr untereinander heute sehr üblich ist, und Betonung des Gefühlsgehaltes, der von der Wut über die Erregung, den Ärger bis zur Freude, zum Spott und Scherz reicht. Dazu kommt meist noch reiche Bildhaftigkeit, durch die sich die Redewendungen von den nüchternen Ausdrücken der normalsprachlichen 1 1 Schicht unterscheiden. Ernst Leisi wies bereits bei der Behandlung des englischen Slang auf das Fehlen eines ent­ sprechenden Ausdrucks für diese auch im Deutschen bestehen­ de Schicht. Seine vergleichende Übersicht der deutschen, englischen und französischen Sprachschichten lassen diesen Mangel deutlich erkennen:

157

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

Es scheint uns also berechtigt,eine neue Bezeichnung für diese untere Schicht der Umgangssprache einzuführen, der eine Unmenge von Wörtern und Redensarten angehören. Wir wären dazu geneigt, sie noch einmal zu unterteilen in eine obere saloppe und eine tiefere saloppe Schicht, wenn uns nicht die Schwierigkeit der Grenzziehung zwischen beiden davon abhielte. Vergleichen wir aber eine Reihe salopp­ umgangssprachlicher Wörter und Redewendungen, so wird jeder den Unterschied in der Stillage empfinden, der nur nicht nach objektiven Kriterien in Worte zu fassen ist. Ausgesprochen saloppe Wörter sind: Affe

(= 'Rausch')

Gusche

(= 'Mund')

Flosse

(= 'Hand')

Grips sich

(= 'Verstand') abrackern

quatschen

(= 'sich abplagen')

(= 'törichtes Zeug reden')

jmdn.

loseisen

jmdn*

veräppeln

abgetakelt platt

(= 'jmdn. freimachen') (= 'jmdn. veralbern')

(= 'ausgedient')

(= 'erstaunt')

geknickt

(= 'niedergeschlagen')

miesepetrig

(= 'schlechtgelaunt')

Von ihnen liegen wohl tiefsten, sich

Gusche,

abrackern,

Flosse

jmdn.

und veräppeln

loseisen

am

und geknickt

am

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höchsten. Die Entscheidung darüber ist aber so stark vom persönlichen Stilgefühl abhängig, daß - wie schon ge­ sagt - eine Trennung in zwei Schichten nicht gesichert erscheint. Genauso liegt der Fall bei den Redewendungen, von denen wir hier einige verschiedene Typen anführen: Rosinen im Kopf haben auf dem Quivive sein weder Gicks noch Gacks sagen ins Fettnäpfchen treten in den Eimer gucken frech wie Oskar sein bleiben, wo der Pfeffer wächst den Karren aus dem Dreck ziehen Gift und Galle speien jmdn. übers Ohr hauen jmdn. über den Löffel barbieren mir nichts dir nichts. Salopp-umgangssprachlich, durch starken Affekt und Bildhaftigkeit ausgezeichnet, sind sie alle; für eine noch­ malige Unterteilung fehlen aber sichere, allgemein­ gültige Kriterien. Blicken wir noch einmal zurück zu den Ausschnitten aus Thomas Manns Werken, so können wir alle dort der Umgangssprache zugewiesenen Wörter und Wendungen nunmehr präziser zur salopp-umgangssprachlichen Schicht stellen. Die blöde Kiste, der Vergleich: sie drücken wie Karl der Große, das Verb dran glauben und das Zeug, ein verächt­ licher Ausdruck für irgendwelche Gegenstände, in unserem Falle für die Pumps, liegen tiefer als der Teil der Umgangssprache, der als die mündliche Variante der Normalsprache bezeichnet wurde. Ihr Affekt und die Bildhaftigkeit, die z.T. in ihnen liegt, bestimmen

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

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ihren Platz in der salopp-umgangssprachlichen Schicht. Die unterste Schicht umfaßt die v u l g ä r e n Wörter und Redewendungen, die wohl im alltäglichen Leben begegnen, aber als anstößig empfunden werden. Wer im Wörterbuch der deutschen Umgangssprache von Heinz Küpper 1 2 blättert, wird manche Wörter finden, die wir der vulgären Schicht zuweisen möchten. Es gehören dazu neben den obszönen Ausdrücken vor allem alle ausgesprochen groben Wörter wie Fresse, kotzen, verrecken. Die Skizze auf Seite 31 zeigt uns noch eine letzte Schicht, die über der normalsprachlichen liegt und die wir mit g e h o b e n bezeichnen. Es sind Wörter und Redewendungen der gepflegten Hochsprache, mit denen sich der Sprecher oder Schreiber bewußt über die Normalsprache erhebt. So wie saloppe Wörter, in der alltäglichen Rede gebraucht, leicht anstößig wirken oder zumindest als un­ passend empfunden werden, würden sie im alltäglichen Leben geziert und unnatürlich klingen. Sie haben ihren Platz in Reden oder offiziellen Briefen und außerdem in der Dichtung. Daß ihr z.T. eine besondere Gruppe von Wörtern und Wendungen angehören, ist aus unserer Skizze zu ersehen. Ausgesprochen gehobene Wörter sind: Haupt, Mahl, Ableben, Heimgang , Gebot (= 'Anordnung'), Gemahl; dulden, hegen, ahnden, speisen, schmerzen, bestatten; erhaben, lind, jäh, achtbar, weihevoll, während die Poesie der Dichtung Wörter wie Aar, Leu, Fittich, Zähre, Odem, abenteuern, hehr vorbehalten sind. Die Wörter und Redewendungen können aber außer den Charakteristika dieser oder jener Sprachschicht zusätz­ lich noch ganz bestimmte Färbungen enthalten, die nicht auf dem Kontext beruhen, sondern in ihnen liegen. Wir sagten bereits auf S. 33, daß die salopp-umgangssprachliche

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Schicht besonderen Gefühlsgehalt hat. Ihre Wörter können vielfach in der Wut, der Erregung, der Freude, dem Schmerz und auch im Spott gebraucht werden. Nehmen wir von den dort angeführten Fällen das Wort Flosse und die Redewen­ dung den Karren aus dem Dreck ziehen heraus, so können wir uns für beide Beispiele ohne weiteres Situationen der Wut, des Scherzes und auch des Spottes vorstellen, d.h. man kann diesen Beispielen nicht eindeutig eine einzelne Färbung zuschreiben, sondern muß sie allgemein als gefühlsbetont bezeichnen. Es gibt aber eine Menge von Wörtern, die nur eine solche Färbung in sich tragen oder zumindest als dominierenden Faktor 1 3 erkennen lassen. Die Möglichkeit der Färbungen wird in unserer Skizze durch die Pfeile, die von rechts in die Sprachschichten hinein­ reichen, angedeutet - in besonderer Intensität, ent­ sprechend den obigen Ausführungen, in die salopp-umgangs­ sprachliche Schicht. Wir nennen einige Beispiele: S c h e r z h a f t werden oft gebraucht: im Adamskostüm 'nackt', jmd. hat Schlagseite 'ist betrunken', der Allerwerteste 'das Gesäß', oder die bei Th. Mann ver­ wendete Kammerkatze . Besonders d e r b e n Charakter haben die vielen Präfixableitungen mit ab- für 'sterben' wie abfahren, abkratzen, abschieben, abschnappen, abschrammen.

Meist

v e r ä c h t l i c h

sind Wörter und

Redewendungen wie Achtgroschenjunge für einen 'billigen Spitzel', jmdn. abhalftern für 'jmdn. abschieben' oder Krethi und Plethi für 'alle möglichen, meist verachteten Leute'. Eine s p ö t t i s c h e Nuance haben: die Amtsmiene für 'einen dienstlich strengen Gesichtsausdruck', der Amtsschimmel für 'die Verwaltungsbürokratie', der Hahnrei für den 'betrogenen Ehemann' oder der Bückling für die 'Verbeugung' (vgl. die Willkommensbücklinge in

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

161

unserem Text von Th. Mann). G e s p r e i z t wirken Wörter, die der Sprecher wählt, weil er sich geniert, das normalsprachliche Wort zu gebrauchen. Er wirkt aber mit dem Ersatzwort beim Hörer lächerlich, wenn er z.B. Beinkleid statt 'Hose' sagt. Ähnlichen Motiven entspringt die v e r h ü l l e n d e Nuance, die ein Wort haben kann. Auch hier will der Sprecher etwas Unangenehmes nicht aussprechen, macht aber mit dem Ersatzwort beim Hörer keinen lächerlichen Eindruck, sondern verschleiert den Gegenstand oder Vorgang, von dem er spricht. Typische Beispiele dafür sind der Allerwerteste, der eine scherz­ hafte Verhüllung für das normalsprachliche Wort Gesäß ist, oder das in der Nazizeit viel gebrauchte sich (vom Feind) a b s e t z e n , das den eigentlichen Rückzug als eine normale Erscheinung verschleiern sollte. Wenn wir heute von einem Absetzen in ein anderes Land sprechen, so wird diese Ver­ wendung bereits als Bedeutung für 'sich heimlich davon­ machen' empfunden und nicht mehr als bloße Verhüllung. So können verhüllende Nunacen durch dauernden Gebrauch sprach­ üblich werden und damit in feste Bedeutungen übergehen. Schließlich noch einige Worte zu einer unschönen Nuance, die wir mit P a p i e r d e u t s c h bezeichnen. Es sind Wörter und Redewendungen, die vielfach aus der früheren Kanzleisprache stammen und daher vor allem im heutigen Amtsdeutsch begegnen. Sie sind aber auch häufig in der Zeitung anzutreffen und werden sogar mündlich ge­ braucht. Im Grunde genommen handelt es sich bei dieser Gruppe um keine echte Färbung, die den Stil belebt, sondern um einen Sprachtypus, der in jeder Situation unschön, abge­ griffen und gebläht wirkt und besser durch andere Ausdrücke zu ersetzen ist. Präpositionen wie l a u t , kraft, vermittels, vermöge haben einen papiernen Charakter und können sehr

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RUTH KLAPPENBACH

gut durch nach, Alsbaldig,

entsprechend,

aktenkundig,

mit,

abschlägig

infolge

ersetzt werden.

bescheiden,

vorstellig

werden gehören zu derselben Gruppe. Vor allem aber sind viele Wendungen von Substantiv + Verb zu nennen, die statt eines einfachen sinnstarken Verbs gebraucht werden, z.B.: etw.

zum Ausdruck

eine

Absprache

bringen

treffen

eine Anderung vornehmen

(= 'etw. ausdrücken')

(= 'etw. verabreden') (= 'etw. ändern')

eine

Untersuchung

durchführen

etw.

unter

stellen

eine

Verbesserung

(= jmdn., etw. untersuchen' )

Beweis

den Versuch

(= 'etw. beweisen')

erfahren

unternehmen

(= 'verbessert werden')

(= 'etw. versuchen')

Solche Fälle des sogenannten Nominalstils werden heute oft angegriffen, weil sie die sinnstarken Verben mehr und mehr verdrängen. Daß dies der Fall ist, ist nicht zu bestreiten, daß aber nicht alle solchen nominalen Ausdrücke zu ver­ urteilen sind, muß betont werden. Manche Wendungen dieser 14 Art, die auch im Stil-Duden mit Papierdeutsch gekenn­ zeichnet sind, empfinden wir als normalsprachlich (z.B. es kam zu einer

Kollision)

oder sogar gehoben (z.B. jmdm.

einen Besuch abstatten) . Oft zwingen syntaktische oder rhythmische Gründe zur Wahl dieser Substantiv + VerbKonstruktion, z.B. dann, wenn ein Nebensatz vom Substan­ tiv des verbalen Ausdrucks abhängt. Dazu kommt, daß nicht selten geringe Bedeutungsunterschiede zwischen Substantiv + Verb-Konstruktion und einfachem Verb vorhanden sind, die der Sprecher oder Schreiber, vor allem in wissenschaft­ lichen Abhandlungen, gern ausnützt, z.B. eine Frage stellen gegenüber etw.

antworten.

fragen

oder eine

Antwort

geben gegenüber

Es muß also bei dem mit Recht heute angegriffe-

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

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nen Nominalstil wohl unterschieden werden zwischen be­ rechtigten Verwendungen und geblähten Bildungen, die nur pathetisch klingen und nichts anderes aussagen als das einfache sinnstarke Verb. Bei der Zuordnung des deutschen Wortschatzes zu einzelnen Schichten und bei der Kennzeichnung durch ver­ schiedene Färbungen sind drei Gesichtspunkte zu beachten: 1. Die Unterscheidung zwischen Wörtern, Redewendungen und Bedeutungen. Wir wiesen schon auf S. 35 darauf hin, daß Redewendungen in andere Schichten gehören können als ihre einzelnen Komponenten. Ebenso können auch Bedeutungen ein und desselben Wortes verschiedenen Schichten zugeord­ net werden. Man kann nicht ohne weiteres von jedem Wort sagen: Dies ist ein normalsprachliches und jenes ein salopp-umgangssprachliches Wort, sondern muß vorher genau seine Verwendungen und seine Bedeutungen prüfen. Affe ist in seiner Grundbedeutung als 'menschenähnliches Säuge­ tier' ein völlig normales Wort und als solches frei ver­ wendbar. Sobald es in Redewendungen auftritt wie sich wie ein wild gewordener Affe benehmen oder vorn wilden Affen gebissen sein für 'den Verstand verloren haben', sinkt es in diesen Verbindungen in die salopp-umgangssprachliche Stilsphäre, obwohl es noch immer die Grundbedeutung 'menschenähnliches Säugetier' hat. In der Wendung ich denke, mich laust der Affe im Sinne von 'ich bin überaus erstaunt' tritt eine scherzhafte Färbung dazu. Wird ein Mensch Affe genannt, so wird das Wort in seiner zweiten Bedeutung gebraucht, in der es als Schimpfwort auftritt, das je nach Kontext und Situation umgangssprachlich (ein

eitler

Affe),

salopp-umgangssprachlich

(du

Affe!)

oder vülgär (du blöder Affe!) aufgefaßt werden kann. In der dritten Bedeutung 'Rausch' (z.B. er hatte gestern

164

RUTH KLAPPENBACH

einen

Affen)

gehört das Wort in die salopp-umgangssprach­

liche Schicht, in die auch die vierte soldatensprachliche Bedeutung 'Tornister' zu stellen ist. Ein anderes Wort nannten wir S. 35 dichterisch: das Substantiv Fittich,

Kein Mensch wird normalsprachlich

von einem gebrochenen Fittich einer Schwalbe sprechen, das kann nur der Dichter. Jeder aber wird ohne weiteres von einem hilflosen Kind sagen, daß er es Fittiche

nehmen

unter

seine

wolle, ohne deshalb durch dichterische

Redeweise aufzufallen; denn diese Wendung gehört in die umgangssprachliche Schicht. Ein drittes Wort enthält in seinen verschiedenen Be­ deutungen diese stilistische Differenzierung nicht, z.B. das. Verb anknüpfen.

Ob ich eine Schnur an etw. anknüpfe,

ob ich an Erfahrungen anknüpfe (= 'anschließe'), oder ob ich mit jmdm. ein Gespräch anknüpfe

(= 'beginne'), alle

drei Bedeutungen gehören einer einzigen Schicht an, näm­ lich der normalsprachlichen. 2. Zu beachten ist weiterhin, daß Wörter gleicher Wortfamilie keineswegs der gleichen Schicht angehören müssen. Wir nannten vorhin dulden Duldsam

aber und die Speise,

und speisen

gehoben.

die wir als Nachtisch essen,

sind durchaus normalsprachliche Wörter. Abenteuer abenteuerlich

und

gehören beide in die normalsprachliche

Schicht, das Verb abenteuern

dagegen ist heute als

dichterisches Wort anzusehen. Dabei spielen gelegentlich auch historische Gesichtspunkte eine Rolle. Man kann nämlich feststellen, daß veraltende Wörter oft in die gehobene Stilsphäre übergehen

(vgl. S. 4 0 ) . Verschiedent­

lich bewirken auch Zusammenrückungen Übergang in die

tief, Angst, zittern, höhere Stilschicht. So sind Abgrund, wohl, meinen, weit, tragen ohne weiteres als normalsprach­ liche Wörter zu erkennen. Abgrundtief, zutiefst, angst-

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

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z i t t e r n d , wohlmeinend, weittragend dagegen sind so schwer­ wiegende Wörter, daß wir sie der gehobenen Schicht zu­ weisen. 3. Wichtig ist, daß man sich bei der Charakterisie­ rung der Wörter davor hütet, durch den I n h a l t des Wortes den Stilwert zu verkennen. Schlechtes, Unangenehmes ist man geneigt, in tiefe Schichten einzuordnen, Gutes, Schönes in höhere. In vielen Fällen hilft ein Gegenwort, den Stilwert zu erkennen. Aber nicht immer sind Gegen­ wörter vorhanden, da nicht für jeden Wortinhalt alle Schichten besetzt sind. Nehmen wir als Beispiel das Wort Sehmutz . Wir halten es für völlig normalsprachlich, ihm steht das salopp-umgangssprachliche Wort Dreck und das ge­ hobene Unrat gegenüber. Alle drei haben denselben Inhalt, der je nach Stillage durch verschiedene Lautformen wieder­ gegeben werden kann. Eine ähnliche Reihe bilden die Wörter Duft - Geruch - Gestank, und doch liegt der Fall hier etwas anders; denn Duft ist nur ein guter Geruch, Gestank nur ein schlechter. Also fällt der Inhalt der Wörter nicht völlig zusammen, alle drei liegen nur unmittelbar nebenein­ ander. Auf Grund der geringen Inhaltsunterschiede ist man leicht dazu verführt, Duft für gehoben, Geruch für normal und Gestank für vulgär anzusehen. Wir halten alle drei Wörter für normalsprachlich, nur Gestank hat im normal­ sprachlichen Bereich eine derbe Färbung. Man könnte den Inhalt normalsprachlich auch mit 'schlechtem Geruch' be­ zeichnen. Diese feinen inhaltlichen Unterschiede, die stets in sogenannten Synonymen liegen, müssen sorgfältig geprüft werden, um sich vor falschen Zuweisungen zu bewahren. Sind keine Gegenwörter anderer Stilschichten vorhanden, so fällt die Entscheidung schwerer, und man muß nach ähnlichen Be­ griffen suchen, die einen Vergleich ermöglichen. Mit den Sprachschichten und den Färbungen ist der deutsche Wortschatz im wesentlichen stilistisch charakteri­ siert. Und doch haben wir in den zwei kurzen Ausschnitten

166

RUTH KLAPPENBACH

aus Th. Mann noch andere Merkmale gefunden, durch die sich einige Wörter aus dem normalen Wortschatz heraushoben, nämlich Merkmale z e i t l i c h e r und r e g i o ­ n a l e r Art. Wir nannten ordinär für 'alltäglich', Frauenzimmer für 'Frau' und Schwager für den 'Postkutscher' veraltet, Pumps und renommiert veraltend. Eine Skizze soll uns auch hier die Möglichkeit zeitlicher Charakteri­ sierung deutlich machen, ohne sie mit den Sprachschichten in Verbindung zu setzen, um das Bild nicht zu verwirren. Aus dem großen Kreis der Allgemeinsprache ist ein Sektor herausgeschnitten, der in sechs Teile aufgespaltet ist.

1. Der erste Teil umfaßt die v e r a l t e t e n Wörter. Sie werden heute normalerweise nicht mehr ge­ braucht, es sei denn aus ganz bestimmten Gründen, etwa für ein Zeitkolorit, wie es Th. Mann in seiner 'Lotte in Weimar' geben will. Es gibt eine Unmenge veralteter Wörter, die, im ganzen gesehen, zwei Typen zuzuordnen sind: heute unverständlichen und nicht mehr angewendeten, die auch in Wörterbüchern der Gegenwartssprache ver­ schwinden sollten, und heute noch gelegentlich in der Literatur gebrauchten und auch noch verstandenen. Werfen wir einen Blick in das Deutsche Wörterbuch der Brüder Grimm, so finden wir z.B. in Bd. 1 Spalte 1331 zwischen den heute allgemeinsprachlichen Wörtern Behauptung,

behausen

Behausung

und beheben

auch das veraltete Verb

und das veraltete Adjektiv behauptlieh,

die beide

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

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noch verstanden würden, wenn sie gelegentlich vorkommen sollten, und folglich dem passiven Wortschatz des heutigen Deutschsprechenden zuzurechnen sind. Das außerdem ange­ führte Adjektiv beheb

dagegen ist restlos veraltet und

interessiert nur noch vom historischen Standpunkt. Andere nur dem passiven Wortschatz angehörende veral­ tete Wörter sind z.B. Aeroplan und 'Flugplatz', Aktus 'Schwiegersohn', Velo

und Aerodrom

für

für 'Schulfeier', Eidam für 'Fahrrad', Auszehrung

'Schwindsucht', Angeld

'Flugzeug' für für

für 'Handgeld zum Zeichen eines

geschlossenes Vertrages'. 2. Veraltende Wörter werden im Gegensatz zu den ver­ alteten auch heute noch in der mündlichen und schrift­ lichen Rede gebraucht, vornehmlich aber von der älteren Generation. Auf Grund ihrer veraltenden Eigenschaft werden sie heute gern als gehoben empfunden, gehen also damit in eine andere Sprachschicht über. Solche veraltenden reüssieren

gehobenen Wörter sind vielfach Fremdwörter wie 'Erfolg haben', Meriten

'Verdienste',

ästimieren

'schätzen', aber natürlich auch deutsche Wörter wie wendig

'abgeneigt', abständig

zurücktreten', oder allgemach

werden

ab-

'Abstand nehmen,

'allmählich'. Daß der Über­

gang in die gehobenen Sprachschicht für veraltende Wörter nicht obligatorisch ist, zeigen Beispiele wie Alkoven,

adieu,

Base,

die, obwohl veraltend, trotzdem in der

normalsprachlichen Schicht bleiben. 3. Bezieht sich bei der ersten Gruppe das Merkmal veraltet auf den Lautkörper, so ist das Merkmal r i s c h

h i s t o ­

auf die Sache zu beziehen. Historische

Wörter werden im gegenwärtigen Deutsch noch gebraucht und von allen verstanden, der Inhalt aber trifft eine Er­ scheinung, die es heute nicht mehr gibt. Typisch dafür sind Wörter wie die Acht Bedeutung-

und ächten

in ihrer eigentlichen

die übertragene ist heute durchaus üblich

-,

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RUTH KLAPPENBACH

die Hellebarde, der Raubritter oder das Turnier, Auch der Schwager, den wir einleitend (S. 39) veraltet nannten, ist nach diesen Ausführungen zu den historischen Wörtern zu rechnen. 4. Werden Wörter, die bereits abgestorben waren, plötzlich wieder im gegenwärtigen Deutsch neu aufgenommen, so bezeichnen wir sie als n e u b e l e b t . Als Beispiel dafür nennen wir das Wort ansonsten, das im 1. Bd. des Deutschen Wörterbuchs der Brüder Grimm (1854) erscheint, im Duden von 1930 und 1934 und Hoffmann-Block15 von 1942 fehlt, im neuen Duden von 1957 mit Recht aber wieder aufge­ nommen ist. 5. Wie jede Zeitepoche, so hat auch das gegenwärtige Deutsch M o d e w ö r t e r , die nicht immer die besten sind. Teils sind sie auf das Zeitungsdeutsch beschränkt, teils aber treten sie, auch durch den Einfluß des Rund­ funks, in allen Lebensgebieten auf. Dazu gehören Wörter wie zutiefst, in etwa, hundertprozentig , prima, kolossal oder die Substantive Ebene und Sektor in Wendungen wie auf höchster Ebene, auf dem Sektor der Wirtschaft, Indu­ strie, Medizin usw. Auch das Adjektiv breit in gewissen Verwendungen wie breite Kreise, Schichten, Massen, Reihen, breite Diskussion, Entfaltung, auf breiter Grundlage, in breitem Umfang gehört dazu. 6. Der 6. Ausschnitt unseres zeitlichen Sprach­ sektors umfaßt die N e u b i l d u n g e n und N e u ­ b e d e u t u n g e n . Neubildungen jeder Art gibt es auf allen fachsprachlichen Gebieten in ungeheurer Anzahl. Denken wie nur an die Atomwissenschaft, die Erforschung des Weltraumes oder an die Chemie, wo beinahe täglich neue Begriffe entstehen und benannt werden müssen. Aber auch in unserem alltäglichen Leben erscheinen laufend neue Wörter und neue Bildungen, die für uns von Interesse sind. Sie

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GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

haben v e r s c h i e d e n e n C h a r a k t e r , j e nachdem ob s i e aus schon b e s t e h e n d e n W o r t t e i l e n neu g e p r ä g t o d e r a l s Ganzes aus e i n e r a n d e r e n S p r a c h e neu i n den W o r t s c h a t z aufgenommen worden s i n d . Danach u n t e r s c h e i d e n w i r N e u ρ r ä g u n g e n wie Parkometer, Anlernling oder Weltraumrakate und N e u w ö r t e r wie Anorak, Automation oder Sputnik, Dazu kommen N e u b e d e u t u n g e n , wo zu einem b e r e i t s b e k a n n t e n Wort nur e i n e neue Bedeutung , z . B . im Verb ankommen d i e Bedeutung hinzugetreten i s t 'beim Publikum zur Wirkung kommen', im Verb anreiβen 'etw. a n d e u t e n , s k i z z i e r e n ' o d e r im S u b s t a n t i v Ameise d i e Be­ deutung ' k l e i n e s Transportfahrzeug mit D i e s e l a n t r i e b ' . Für d i e M ö g l i c h k e i t r e g i o n a l e r Gliederung, d i e w i r den Schließen und dem Zeh u n s e r e s T e x t e s z u w i e s e n , d i e n t e i n e S k i z z e , d i e w i r , für u n s e r e Belange a b g e w a n d e l t von Kurt B a l d i n g e r 1 7 übernommen h a b e n .

der Allgemeinsprache Teil: a = b =  = d =

bairisch österreichisch berlinisch mecklenburgisch usw.

zugewandter

der Allgemeinsprache wandter T e i l :  = b a i r i s c h e Mda.  = österr. "  = berlin. " D = mecklenb. " usw.

abge-

170

RUTH KLAPPENBACH

Kreis 1 umfaßt den allgemeinsprachlichen Teil des Wort­ schatzes, der im ganzen deutschen Sprachgebiet verstanden und verwendet wird, z.B. Haus, Tisch, Sonne, Treue; lesen, arbeiten, schreiben, denken; groß, stark, alt, gut. Die Kreise 2 und 3 umfassen den Wortschatz, der nur in Teilen des deutschsprechenden Gebietes verstanden und verwendet wird. Dabei ist Kreis 2 dem allgemeinsprach­ lichen Teil zu-, Kreis 3 dagegen abgewandt; d.h. Kreis 3 umfaßt die Wörter, die auf die Einzellandschaften be­ schränkt geblieben sind, also den Mundarten angehören und von hochdeutschen Sprechern nicht gebraucht und oft nicht verstanden werden. Kreis 2 aber enthält Wörter, die weit über den mundartlichen Gebrauch hinausreichen und Eingang in die Allgemeinsprache finden oder bereits gefunden haben, z.B. Samstag, Bube, Schreiner, fesch, keß, Molle, abbleiben, schellen. Die einzelnen Felder der beiden Kreise sollen die Mundartgebiete angeben, mit Kleinbuch­ staben gekennzeichnet für den überlandschaftlichen Wort­ schatz, mit Großbuchstaben für den auf die Mundart be­ schränkten Wortschatz. Da wir bei unserer Betrachtung die Mundart ganz unberücksichtigt lassen, interessiert uns hier nur Kreis 2, in dem die Wörter mit überland­ schaftlicher Geltung enthalten sind. Wie weit sich die einzelnen Landschaften im Deutschen in ihrem Wortschatz oftmals unterscheiden, zeigt deutlich das verdienstvolle Buch von Paul Kretschmer: Wortgeographie der hochdeutschen 18 Umgangssprache , das eine Neuauflage verdiente, die den heutigen Verhältnissen gerecht würde; denn es ist sicher, daß durch die weitgehenden Bevölkerungsverschiebungen der letzten 15 Jahre, durch den wachsenden Reiseverkehr und die fortschreitende Verdrängung der Mundart eine andere regionale Verteilung geschaffen wurde, als sie vor 40

171

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES Jahren galt.

Viele Wörter drangen über

Verwendungsgebiet

hinaus

ursprüngliches

in andere Teile Deutschlands,

d a ß man ü b e r m a n c h e l a n d s c h a f t l i c h e n e i n e r Neubefragung

ihr

heute sicherlich

Beschränkungen ein anderes Bild

käme. Solche r e g i o n a l e n V e r s c h i e b u n g e n u n s e r e s schatzes

kann j e d e r b e o b a c h t e n ,

wachem Auge l i e s t nicht

ihrer

und b e i

eigentlichen

Die l a n d s c h a f t l i c h e n auf

Schlächter

ö s t e r r . - Metzger

ihnen Ausdrücke e n t d e c k t ,

die

Heimat

entsprechen.

Unterschiede

anzünden läuten

allem

Schlachter, Fleischhacker

n o r d d t . - Wagner süddt. usw. n o r d d t . - putzen

s ü d d t . ; L i c h t e r anstecken

s ü d d t . ; klingeln

westdt.;

o s t d t . - Fleischhauer,

s ü d d t . ; Stellmacher

n o r d d t . - kehren

l i e g e n vor

Lebens,

b e i T ä t i g k e i t e n des Hauswesens: reinemachen fegen

Wortmit

o s t d t . - Schreiner

n o r d d t . - Fleischer

be-

der heutige Dichter

den Gebieten des t ä g l i c h e n

z.B. im Handwerk: Tischler

so

bei

n o r d d t . - schellen

süddt.;

norddt. - Lichter

west- und südwestdt. -

südostdt.

b e i v i e l e n Lebensmitteln: der Napf- und Topfkuchen Aschkuchen

s ä c h s . - t h ü r . - d i e Babe o s t d t . - der Guglhupf

Schweiz.; der Blumenkohl Karfiol

n o r d d t . - der süddt.,

österr.,

in weiten Gebieten Deutschlands - der

ö s t e r r . , b a y r . , württemb.; die Möhren m i t t e l - und s ü d o s t d t . -

die Mohrrüben n o r d d t . - die Wurzeln im m i t t l e r e n und w e s t l i c h e n T e i l von Norddeutschland; die Sahne nord- und m i t t e l d t . - der Rahm in f a s t a l l e n T e i l e n des deutschen Sprachgebiets - der Schmant h e s s i s c h und die Vielzahl der Bezeichnungen für das Frühstücksgebäck wie Semmel in ganz Deutschland außer dem Westen - Schrippe, Knüppel in B e r l i n - Wecken s ü d d t . , Schweiz., ö s t e r r . und im Westen des nördlichen und m i t t l e r e n Deutschland - Brötchen Milchbrot

h a u p t s ä c h l i c h n o r d d t . , aber n i c h t in B e r l i n -

mit unregelmäßiger Verteilung über f a s t ganz Deutschland.

Die B e i s p i e l e

ließen sich beliebig

vermehren 1 9

Daß e i n s o l c h e s E i n d r i n g e n r e g i o n a l

begrenzter

Wörter

RUTH KLAPPENBACH

172

in die Allgemeinsprache schon immer stattgefunden hat, zeigen Beispiele aus der Vergangenheit wie Rucksack,

Föhn,

Eigenbrötler,

Drohne,

Sommerfrische,

ursprünglich nur Wörter der Alpenländer, ein schwäbisch-alemannisches Wort, oder

Schleppe,

die

Marsch,

stauen,

die aus dem Nieder­

deutschen in die Schriftsprache gedrungen sind. Nur der Fachmann kennt noch ihre einstige regionale Verbreitung, für den heutigen Sprecher sind sie Allgemeingut aller Deutschen. Zum Schluß noch der Hinweis auf eine Gliederungs­ möglichkeit unseres Wortschatzes, für die wir Beispiele 20 aus A l b e r t Schweitzer nehmen: "Gegen Ende August führten mich das hohe Fieber und quälende Schmerzen darauf, daß es sich um eine Spätfolge der in Bordeaux überstandenen Dysenterie chirurgischen

Eingriff

h a n d e l t e , die einen a l s b a l d i g e n ' e r f o r d e r t e . . . Als ich wieder einigermaßen

a r b e i t s f ä h i g war, bot mir der Straßburger Bürgermeister Schwander d i e S t e l l e e i n e s Assistenten

am B ü r g e r s p i t a l e an . . Ich e r h i e l t

zwei Frauensäle in der Dermatologischen

Klinik zugewiesen."

Die k u r s i v g e d r u c k t e n Wörter z e i c h n e n s i c h durch i h r e n f a c h s p r a c h l i c h e n C h a r a k t e r a u s . Für das V e r h ä l t n i s d e r F a c h s p r a c h e zur A l l g e m e i n s p r a c h e i s t d i e S k i z z e von S. 4 2 w i e d e r zu verwenden 21 . K r e i s 1 umfaßt wiederum den a l l g e m e i n s p r a c h l i c h e n T e i l des W o r t s c h a t z e s , K r e i s 2 und 3 den W o r t s c h a t z a l l e r F a c h g e b i e t e . K r e i s 2, d e s s e n W o r t s c h a t z d e r A l l g e m e i n s p r a c h e zugewandt i s t , e n t h ä l t im T e i l a u s s c h n i t t a Wörter d e r Medizin wie chirurgischer Eingriff, Assistent (aus unserem T e x t ) , Herzklappe, Gallenblase, Angina, im T e i l a u s s c h n i t t b Wörter des Sports wie Fuβball, Tor, Radrennen, starten. K r e i s 3, d e s s e n W o r t s c h a t z d e r A l l g e m e i n s p r a c h e abgewandt i s t , e n t h ä l t dagegen W ö r t e r , d i e dem D u r c h s c h n i t t s s p r e c h e r n i c h t b e k a n n t s i n d , z . B . im T e i l a u s s c h n i t t A aus d e r Medi-

GLIEDERUNG DES WORTSCHATZES

zin D y s e n t e r i e , dermatologisch nese,

Phlegmone,

griffsspieler,

173

(aus unserem Text) , Anam-

im Teilausschnitt  aus dem Sport

Halbzeit,

Vorgabe,

hechten.

An-

Die Abschnitte

-C umfassen die Bergmannssprache, d-D die Atomwissen­ schaft usw. Die Grenzen zwischen den beiden Kreisen 2 und 3 sind fließend und verändern sich laufend. Sie hängen nicht nur von dem Bildungsstand und Alter des Sprechers ab, sondern auch von der Ausbreitung aller Wissenschaftsgebiete und der Erhöhung des Wissensstandes aller Menschen. Es gibt heute kaum mehr einen Erwachsenen, der nicht mit dem Fernsehschirm

oder einem Elektrokardiogramm

(EKG) bekannt

geworden ist. Gehören die Wörter, die noch vor ein paar Jahren ihren Platz in Kreis 3 hatten, damit nicht in Kreis 2? Und wohin stellt man heute Wörter und Wendungen

wie das Düsenflugzeug

oder eine

Rakete

abschieβen,

die

beinahe täglich in aller Munde sind? Es soll aber gar nicht das Ziel dieses schematischen Überblicks sein, den ganzen Fachwortschatz in Felder einzuteilen. Wie bereits alle vorherigen Überblicke dazu bestimmt waren, uns die Lage der einzelen Sprachschichten deutlich zu machen, so soll auch diese Skizze nur dazu beitragen, das Verhältnis der zwei verschiedenen Typen des Fachwortschatzes zum allgemeinsprachlichen Wortgut richtig zu sehen. Es wandelt sich im Laufe der Zeiten, wie sich jedes Urteil über Wörter und Wortverbindungen wandeln muß, sei es stili­ stischer, zeitlicher oder regionaler Art. Das Verhältnis einer Generation zu ihrem Wortschatz ist anders als das der vorherigen oder der folgenden, das Verhältnis eines Arztes zum gegenwärtigen Wortschatz ist anders als das eines Lehrers oder eines Matrosen, und so ist es auch anders bei einem sehr belesenen und schöngeistigen Menschen als bei einem nüchternen Realpolitiker. Wenn wir

174

RUTH KLAPPENBACH

in unserer Betrachtung versuchten, Schichten und Felder einer gewissen Allgemeingültigkeit herauszuarbeiten, so sei an diese Unterschiede im allgemein menschlichen Leben erinnert. Sie führen, vor allem in den Grenzlinien, zu unterschiedlicher und schwankender Beurteilung, was aber die Gesarateinschätzung des Wortschatzes in den Zentren nicht beeinträchtigt.

G L I E D E R U N G DES W O R T S C H A T Z E S

175

ANMERKUNGEN

Göttingen '53, 89ff. 2 Sperrung von der Verf. H. Amman: Die menschliche Rede, 2 Bde. Lahr '25. '28 4 E. Winkler: Grundlegung der Stilistik. Bielefeld '29 Gesammelte Werke. Bln '55, Bd. 9 5a ebd. Bd. 7, 375 Mundart und Hochsprache 36-61 7

im neuzeitlichen Deutsch. D.U. '56/2,

Schriftsprache und Mundarten.

2

'54,21

8

Vgl. dazu die in Kürze erscheinenden ersten zwei Lieferungen des Wörterbuchs der deutschen Gegenwartssprache. 9 Traité de stilistique française, 2. Bd., Hdlbg '19, 129f Die sprichwörtlichen Redensarten im deutschen Volksmund. Lpz

'55

11 Das heutige Englisch. Hdlbg. '55, 166 12 13

Hamburg '55 Vgl. Ch. Bally (Anm. 9 ) , 1. Bd., Hdlbg '09, 27

14 Duden: Stilwörterbuch der deutschen Sprache. Mannheim '56 15 Wörterbuch der deutschen Sprache, Lpz '42 Vgl. W. Betz: Deutsch und Lateinisch. Die Lehnbildungen der alt­ hochdeutschen Benediktinerregel. Bonn '49 17 Die Gestaltung des wissenschaftlichen Wörterbuches. Romanistisches Jahrbuch 5, '52, 90 18 Göttingen '18 19 Vgl. zuletzt L. Wolff: Landschaftliche Unterschiede in der deutschen Hoch- und Umgangssprache. Muttersprache 4, '60, 105-116 20 Aus meinem Leben und Denken. Lpz '57, 174 21 Zu diesem Zweck wurde sie von Kurt Baidinger in dem Fußnote 17 genannten Aufsatz entworfen.

III.2 FESTE VERBINDUNGEN IN DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE*) (1961, Bibliogr. 34) (Mit geringen Abänderungen)

In einer Festschrift für die Jubilarin, die einen großen Teil ihres Lebens der Arbeit an einem Wörterbuch gewidmet hat, erscheint es angebracht, ein Wörterbuch­ problem zu erörtern, dem heute durch die rasch vorwärts­ schreitende Entwicklung zur maschinellen Übersetzung besondere Bedeutung zukommt: dem Problem der festen Ver­ bindungen. Wer eine fremde Sprache lernen will, weiß genau, daß zu ihrer Kenntnis mehr als die grammatischen Regeln und der sichere Fundus an Wörtern aller Wortklassen gehört. Grammatik und Wortschatz sind wohl die Voraus­ setzung für Sprechen und Verstehen, sind nötig, um Wörter zusammenzufügen und nach bestimmten Plänen Sätze bauen zu können, aber ein wirkliches Eindringen in die andere Sprache beginnt erst dann, wenn man sich mit ihrer Idio­ matik bekannt gemacht hat. Idiome, feste Verbindungen, phraseologische Einheiten, Syntagmen, Redewendungen, Redensarten, das alles sind Termini der modernen Linguistik, die bestimmte sprachliche Gebilde bezeichnen. Diese Gebilde sind dadurch gekennzeichnet, daß sie nicht aus der Inter­ pretation ihrer Einzelteile zu verstehen sind, oder so fest in ihrer Fügung zusammengewachsen sind, daß sie, gleichsam erstarrt, nur in dieser Form gebraucht werden. Für Übersetzungen in andere Sprachen sind sie von größter Wichtigkeit und stehen daher im besonderen Blickpunkt all

FESTE VERBINDUNGEN

177

derer, die diese Arbeit dem menschlichen Gehirn abnehmen und auf eine Maschine übertragen wollen. Will man sich im modernen Deutsch Rat über solche fest zusammengefügten Wortgruppen holen, so steht zunächst das Wörterbuch von Borchardt-Wustmann-Schoppe zur Verfügung "Die sprichwörtlichen Redensarten im deutschen Volksmund" . Zu dem Ausdruck sprichwörtliche R e d e n s a r t e n , der zuerst 1663 in Justus Georg Schotteis "Ausführlicher Arbeit von der Teutschen Haubt Sprache" S. 1102ff. begeg­ net, wird in der Einführung (S. 10) folgende Erklärung ge­ geben: "Wenn sich ... der heutige Sinn einer Redensart so weit von der ursprünglichen Bedeutung der Einzelwörter entfernt hat, daß ihr eigentlicher Sinn gar nicht oder kaum mehr empfunden wird, dann bezeichnen wir sie als sprichwörtliche Redensart." Als Beispiel wird die Wendung "etwas auf die leichte Achsel nehmen" gebracht, bei deren Gebrauch man nicht mehr die Vorstellung einer Achsel zu haben braucht. Formal sind die sprichwörtlichen Redens­ arten dadurch gekennzeichnet, "daß sie in einer festen Prägung auftreten, die beim Gebrauch sprachlich nicht verändert wird" (S. 10). Den Verfassern ist daran gelegen, die Bedeutung und den Ursprung dieser rund 3500 sprich­ wörtlichen Redensarten zu geben, die alphabetisch unter dem wichtigsten Wort der Redensart (S. 16) angeführt werden. In anderer Weise geht der "Duden, Stilwörterbuch der շ deutschen Sprache" auf diese Frage ein. Hier heißt es im Vorwort (S. 5): "Der Benutzer soll an den ausgewählten Beispielen und R e d e w e n d u n g e n erkennen, wie das jeweilige Wort richtig und treffend anzuwenden ist". Der Duden beschränkt sich also nicht nur auf eine bestimm­ te Gruppe von Redensarten, sondern bringt freie Beispiele,

RUTH KLAPPENBACH

178

Zitate, Sprichwörter und die verschiedensten Arten von heute üblichen Wendungen. Suchen wir in allgemeinen Wörterbüchern der modernen deutschen Gegenwartssprache, so ist im Vorwort des weit­ verbreiteten Sprach-Brockhaus nichts zu den Redewendungen gesagt, sie werden jedoch reichlich in den Artikeln des Wörterbuchs berücksichtigt. Ebenso verhält sich Mackensen in seinem Deutschen Wörterbuch4, der sie nur kurz mit folgenden Worten in seinem Vorwort (S. 5) erwähnt: "es (das Wörterbuch) gibt Ihnen an, wie sie (die Wörter) ge­ beugt und im Satz gebraucht werden, zu welchen R e d e n s a r t e n sie sich verbinden und woher sie stammen". Von Redensarten spricht auch der etwas ältere Hoffmann-Block5 . Eine Zusammenstellung formel­ h a f t e r W e n d u n g e n findet man im Ableitenden Wörterbuch der deutschen Sprache, Woher?, von Wasserzieher . Hier wird in Gruppe 10 des einleitenden Teiles, der die Gliederung des Sprachgutes behandelt, die große Menge von Wortpaaren, die häufig durch End- oder Stab­ reim gebunden sind, in alphabetischer Reihenfolge ge­ bracht. Betrachtet man diese umfangreiche Zusammenstellung (ca. 270) etwas näher, so erkennt man, daß formal und inhaltlich sehr verschiedenartige Gebilde aufgezählt werden, die unter verschiedenen Gesichtspunkten geordnet werden könnten. Einerseits treten frei verwendbare gegen­ über phraseologisch gebundenen Wortpaaren auf, etwa alt und jung, Art und Weise, Zucker und Zimt, die mit beliebigen Verben verbunden werden können, gegenüber Brief und

Siegel,

Weg und

Steg,

den festen Verbindungen

durch jmdm,

Mark Brief

und und

Bein, Siegel

die nur in gb , 

Weg

und Steg kennen, etw. geht jmdm. durch Mark und Bein vorkommen. Andererseits stehen Wortpaare nebeneinander, von

FESTE VERBINDUNGEN

179

denen die eine Gruppe wörtlich zu verstehende gegensätz­ liche Einzelbegriffe enthδlt wie alt und jung, Dichter und Denker, Licht und Schatten, in der anderen Gruppe dagegen durch eine Verkoppelung von Synonymen Verstärkungen er­ zielt werden sollen: Art und Weise, angst und hange, Kisten und Kasten. Unter einem dritten Gesichtspunkt kann man eine Gruppe von Wortpaaren zusammenstellen, die einen neuen Gesamtinhalt ausdrücken wie unter Dach und Fach, ein Wortpaar, das je nach dem dazutretenden Verb die Be­ deutung 'fertig' oder 'in Sicherheit' wiedergibt, oder Krethi und Vlethi , eine Verbindung, die durch den ver­ dunkelten Bedeutungsinhalt der Einzelglieder nur als Ge­ samtbegriff im Sinne von einer 'ganz verschieden zusammen­ gesetzten Gesellschaft' zu verstehen ist. Mit diesen Gedanken sind wir schon mitten in dem eigentlichen Problem, das uns in dieser Betrachtung interessiert, nämlich einer Untergliederung des großen Begriffes der Redewendungen oder Redensarten, wie sie bisher im Deutschen vornehmlich genannt wurden. In anderen Ländern, vor allem in der Sowjetunion und in Amerika, hat man sich schon geraume Zeit mit der Klassifizierung solcher sprachlicher Gebilde beschäftigt, die man ganz allgemein als phraseologische oder feste Verbindungen den freien gegenübergestellt hat. Auf Grund vieler Disser­ tationen über die phraseologischen Verbindungen in verschiedenen Sprachen und bei verschiedenen Schriftstellern7 kam V.V. Vinogradov8 zu folgenden 3 Gruppen in der russischen Sprache: 1. Idiome (sraščenija), 2. Phraseologische Einheiten (frazeologičeskie edinstva) 3. Phraseologische Verbindungen (frazeologičeskie sočetanija).

180

RUTH KLAPPENBACH

Diese 3 Gruppen wurden zwar in der weiteren Forschung verschiedentlich abgewandelt und erweitert , wir glauben aber, daß die Vinogradovsche Sicht sich gut auf die deutsche Sprache anwenden läßt und nennen dafür bezeichnen­ de Typen: 1. Idiome: Kohldampf schieben, sein Fett kriegen, 2. Phraseologische Einheiten: aus der Mücke einen Elefanten machen, das Fett abschöpfen, 3. Phraseologische Verbindungen: Maßnahmen treffen, Forderungen erheben. Welche Kriterien bilden die Grundlage für die Ab­ grenzung der festen von den freien Verbindungen? An den obengenannten, klaren Beispielen sind sie ohne weiteres abzulesen. Die 1. Gruppe {Kohldampf schieben) ist durch Unzerlegbarkeit charakterisiert. Die Bedeutung der ein­ zelnen Glieder, aus denen das Idiom besteht, ist vom Standpunkt der lebendigen Gegenwartssprache aus unmoti­ viert, es besteht kein Zusammenhang zwischen den Einzelwürtern. Das Idiom hat also als Ganzes einen Sinn, der nicht aus den Einzelkomponenten abzuleiten ist. In der 2. Gruppe {aus

der

Mücke

einen

Elefanten

machen) ist zwar eine Beziehung der einzelnen Wörter untereinander vorhanden, der Gesamtinhalt des Ausdrucks aber muß verallgemeinert oder übertragen werden, wobei zumeist von einem zugrundeliegenden Bild ausgegangen werden muß. Hinzu kommt, daß kein Glied der phraseo­ logischen Einheit durch ein Synonym zu ersetzen ist. Man kann also keinesfalls sagen: aus fanten

machen,

oder aus

der

Mücke

der

Fliege

einen

Bären

einen

Ele-

machen

(oder tun) . Die 3. Gruppe dagegen {Maßnahmen treffen) ist aus den Einzelkomponenten des Ausdrucks ohne weiteres zu verstehen, sie ist also semantisch und syntaktisch völlig klar. Sie

181

FESTE VERBINDUNGEN gestattet den Austausch durch Synonyme, ohne damit den Sinn zu verändern (z.B. Maßnahmen stellen)

ergreifen,

Forderungen

. Die phraseologischen Verbindungen sind daher

viel weniger fest als die 2. Gruppe der phraseologischen Einheiten, deren Sinn nur aus dem Ganzen und nicht aus den Einzelteilen der Wortgruppe zu verstehen ist. Sie werden aber nicht wie freie Verbindungen erst im Prozeß der Rede neu gebildet, sondern stehen als weithin bekannte Prägungen dem Sprecher jederzeit zur Verfügung. Wir wiederholen als Kriterien für die Abgrenzung fester gegen freie Verbindungen: 1. Unzerlegbarkeit und Unmotiviertheit der Bedeutung, 2. Gesamtinhalt des Ausdrucks und Unersetzbarkeit durch Synonyme, 3. feste Zusammengehörigkeit der Einzelglieder mit Ersatzmöglichkeit durch Synonyme. Die bisher genannten Beispiele scheinen die Gewähr für eine sichere Abgrenzungsmöglichkeit zu geben. Wie fließend und schwer bestimmbar diese Grenzen jedoch oft sind, zeigt erst die Fülle der Beispiele, die in jeder Sprache vorhanden ist. Wir wählten bisher absichtlich, bis auf eine Ausnahme, nur strukturell gleich gebaute Fälle, aus Verb + Akkus.-Objekt bestehend. Und doch ist schon in den beiden angeführten Ausdrücken der 2. Gruppe ein Fall, der Ersatz durch ein Synonym zuläßt: das den

Rahm abschöpfen.

Fett,

Sollte er deshalb in die 3. Gruppe

gehören? Nein, natürlich nicht; denn er ist nicht aus seinen Einzelgliedern zu verstehen. Er beweist aber, daß die Kriterien der einzelnen Gruppen verschieden gewichtig sind und für die Abgrenzung der 2. gegen die 3. Gruppe weniger die Unersetzbarkeit der Einzelglieder durch Syno­ nyme Geltung hat, als die Forderung eines einheitlichen

182

RUTH KLAPPENBACH

Sinnes für den gesamten Ausdruck . Weiterhin läßt sich nach den wenigen Beispielen schon folgendes sagen: Die 1. Gruppe der Idiome ist am sichersten zu bestimmen. Die 2. gegen die 3. Gruppe und die 3. gegen mancherlei Arten freier Verbin­ dungen abzugrenzen hat jedoch bisher von noch keiner Seite eine befriedigende Lösung gefunden. Es soll nun versucht werden, das reiche deutsche Material näher zu betrachten, den Grad seiner Festigkeit von der semantischen und der formalen Seite her zu unter­ suchen und dafür bestimmte strukturell gleiche und ähnliche Gruppen zusammenzustellen. Es sei vorausgeschicht, daß bei diesem Versuch noch kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben wird, aber zunächst die Haupttypen der deutschen Gegenwartssprache erfaßt werden sollen. Nach d e r S t r u k t u r d e r Verbindungen können w i r a) v e r b a l e G r u p p e n , b) a t t r i b u t i v e W o r t v e r b i n d u n g e n , c) a d v e r b i a l e G r u p p e n , d) W o r t p a a r e und e) synt a k t i s c h e S c h a b l o n e n unterscheiden. In den v e r b a l e n G r u p p e n gibt es grundsätzlich zwei verschiedenen Möglichkeiten: a.1 Die v e r b a l e G r u p p e kann normiert im Infinitiv wiedergegeben werden. Wir nennen einige Bei­ spiele, die verschiedene syntaktische Möglichkeiten des Aufbaus illustrieren: transitiv: einen Korb bekommen, jmdm. den Rang ablaufen, jmdm. eins aufs Dach geben, bei jmdm. einen Stein im Bvett haben, intransitiv: vov die Hunde gehen, in den Eimer gucken, auf besagten Hammel zurückkommen.

FESTE VERBINDUNGEN

183

Alle Wendungen können wir nach der oben behandelten Einteilung Vinogradovs bezüglich ihrer Festigkeit zu den I d i o m e n , also zu Gruppe 1, rechnen: Sie sind-ohne Berücksichtigung historischer Kenntnisse, also vom Stand­ punkt der Gegenwartssprache aus- aus ihren Einzelgliedern nicht verständlich, und es ist keine Komponente der Wort­ gruppe wegzulassen oder durch eine andere zu ersetzen. So kann man sich einen

Korb

bekommen

oder vor

die

Hunde

gehen

keinesfalls aus der direkten Bedeutung, die den Einzel­ gliedern zugrundeliegt, erklären. Semantisch gesehen, ist der Ausdruck eine Einheit. Folglich ist auch keine der Komponenten durch ein Attribut zu erweitern {einen schönen Korb bekommen) , durch ein anderes Wort zu ersetzen {einen Korb

erhalten,

vor

alle

Runde

gehen)

oder ganz wegzulassen

{vor Hunde gehen) . Der Ausdruck wäre dann untypisch, eventuell gar unverständlich. Dagegen ist er zu konjugie­ ren, durch adverbiale Bestimmungen zu erweitern und ent­ sprechend den Regeln der deutschen Wortfolge umzustellen, z.B. zu der Frage: Ob er die

Hunde

gegangen

in

dem fremden

Land

nicht

vor

ist?

a.2 Die Möglichkeit, die verbale Gruppe im Infinitiv wiederzugeben, ist auch in der großen und strukturell sehr verschieden gebauten Gruppe der p h r a s e o l o ­ g i s c h e n E i n h e i t e n gegeben, bei denen der Sinn aus der direkten Bedeutung der Einzelglieder zu er­ schließen ist. Zum Teil ist die Verwendung des Ausdrucks in direkter Bedeutung in der Gegenwart noch durchaus üblich und hilft dem Verständnis bei übertragenem Ge­ brauch. Diese Tatsache ist vom Einzelwort her wohl bekannt, Der Fuß des Glases, des Bettes, der Mauer, des Berges oder die Zunge im Schuh, an der Waage, als (ins Meer) vorge­ schobener Landstreifen wird aus dem Bild heraus ohne

184

RUTH KLAPPENBACH

weiteres verstanden, weil der direkte Gebrauch von Fuß und Zunge jedem geläufig ist. So ist auch der Inhalt von fol­ genden phraseologischen Einheiten aus ihrem direkten Ge­ brauch verständlich: transitiv: die Zelte abbrechen, das F e t t , den Rahm abschöpfen, die Zeche (be)zahlen müssen, den Staub von den Füβen schütteln, jmdn. an den Rand des Abgrundes führen, intransitiv: mit einem blauen Auge davonkommen. Bei manchen von ihnen ruft allerdings der direkte Gebrauch infolge seiner naheliegenden übertragenen Be­ deutung ein Lächeln beim Hörer hervor, so daß sich die Tendenz zum alleinigen Gebrauch der übertragenen Bedeutung heute bemerkbar macht. Bei der Mehrheit der verbalen phraseologischen Ein­ heiten ist der direkte Gebrauch heute kaum mehr üblich. Er bildet aber die Grundlage, aus der die bildlich-über­ tragene Bedeutung abzuleiten ist. Wir führen eine Anzahl syntaktisch verschieden aufgebauter Beispiele an: transitiv: die sterbliche Hülle ablegen, jmdm. eine Lüge aufhängen, aufbinden, jmdm. die Maske vom Gesicht reiβen, Hacken, sich die Schuhsohlen, Absätze, Beine nach etw. ablaufen, intransitiv: in die Brüche gehen, am Hungertuch nagen, über alle Berge sein. Die Motiviertheit ihrer Gesamtbedeutung ist in dem Bild begründet, die Unersetzbarkeit der Einzelkomponente durch Synonyme hat nur bedingt Geltung. a.3

Wir kommen zu den

v e r b a l e n

p h r a s e  -

185

FESTE VERBINDUNGEN

l o g i s c h e n V e r b i n d u n g e n , dem freiesten Typ der Phraseologie, die aus den Einzelkomponenten des Ausdrucks zu verstehen sind. Ihre Einzelteile gehören fest zusammen, lassen aber jederzeit Ersatz durch Synonyme zu. Im weitesten Sinne gefaßt, kann man eine Unmenge von ver­ balen Gefügen dazurechnen, die im Prozeß der Rede nicht erst gebildet werden, sondern dem Sprecher in dieser Ver­ bindung jederzeit zur Verfügung stehen. Wir geben zunächst einige Beispiele: eine Erklärung abgeben (= etw. erklären), eine Abänderung vornehmen {= etw. abändern), Anstalten treffen (= etw. vorbereiten) , ein Gesuch abschlägig bescheiden (= ein Gesuch ab­ lehnen) ,

etw. zum Ausdruck bringen (= etw. ausdrücken), etw. in Abrechnung bringen (= etw. abrechnen), etw. in Abrede stellen (= etw. leugnen), eine Gruppe, die zu dem bekannten Nominalstil der heutigen Sprache gehört. Ferner: transitiv: Abschied nehmen, Dank ernten, einem Angriff die Spitze abbrechen, sich eine Abfuhr holen, sich lieber die Zunge abbeiβen, als... intransitiv: an allen Gliedern zittern, unter einem guten Stern geboren sein, in die Ewigkeit abberufen werden. Ihnen nahe stehen Verbindungen wie: Feierabend machen, Abbau treiben, recht haben, in Agonie liegen, die Hoffnung verlieren.

186

RUTH KLAPPENBACH

Auch sie zur Phraseologie rechnen, hieße den Bogen zu weit spannen. Sie sind durch den Wortinhalt ihrer Einzelglieder an gewisse Fügungen gebunden, die von der uns umgebenden Wirklichkeit bestimmt werden. Sie aber durch sichere Kriterien von den phraseologischen Verbindungen abzugrenzen, ist u.E. bisher noch nicht gelungen. Die in a.1-3 behandelten verbalen Gruppen konnten alle normiert im Infinitiv wiedergegeben werden und waren als Ganzes in einen deutschen Satz umzuformen und in ge­ wissen Grenzen zu erweitern. a.4 Als weitere Möglichkeit verbaler Gruppen nennen wir f e s t g e p r ä g t e S ä t z e , die entweder vergleichbar den Idiomen - aus dem Zusammenhang der Einzel­ wörter nicht zu verstehen sind, oder - ähnlich den phra­ seologischen Einheiten - aus dem Bild heraus verstanden werden können. Solche semantische Gesichtspunkte seien hier außer acht gelassen. Formal gesehen, können diese Sätze so fest sein, daß sie weder in verschiedene Personen, noch in andere Zeiten gesetzt werden können; z.B. wo denkst du h i n ! , du ahnst es n i c h t ! , haste Töne!, wir bleiben die alten, wir werden das Kind schon schaukeln, da b r a t ' mir einer 'nen S t o r c h ! , da staunt der Laie , da beiβt die Maus keinen Faden ab. Selbst die Umstellung in eine Frage ist in diesen Fällen nicht möglich. Es fällt auf, wieviele Ausrufe stark umgangssprachlichen Charakters dazu gehören. Bei der Durchsicht umfangreicheren Materials ließen sich

FESTE VERBINDUNGEN

187

gewiß große einheitliche Gruppen zusammenstellen. Eine geschlossene Gruppe bilden z.B. die Sprichwörter, die auch hierher gestellt werden müssen. Ožegov11 meint allerdings, daß sie unter dem strukturellen Aspekt über die Grenzen der Phraseologie hinausgehen; denn "sie haben diese oder jene abgeschlossene syntaktische Struktur eines Satzes, dessen Elemente aus freien, für die Sprache gesetzmäßigen Wortverbindungen bestehen, und sind folglich syntaktisch zu gliedern. Sie enthalten einen abgeschlossenen Gedanken wie ein beliebiger, syntaktisch zu gliedernder Satz". Andere fest geprägte Sätze lassen geringe Ver­ änderungen zu, entweder in der Zeit oder in der Person; z.B. der Bart ist (war) ab, das tut (tat) der Liebe keinen Abbruch, das ist (war) ein Abwasch, wie stehen (standen) die Aktien ; der (die) hat bei uns abgegessen, ihn (sie) haben wir (habe ich) abgeschrieben, hier werden wir (werdet ihr) nicht alt, er (sie) sägt den Ast ab, auf dem er (sie) sitzt. In dieser Gruppe sind auch adverbiale Einschübe und Umstellung zur Frageform möglich, wenn auch nicht typisch. Was aber unmöglich ist, das sind Erweiterungen durch ad­ jektivische Attribute, etwa wie stehen die neuen Aktien? ab, oder er sägt den dicken Ast oder der lange Bart ist ab, auf dem er s i t z t . Attribute zu den veränderbaren Per­ sonen zu stellen, ist natürlich möglich, z.B. diesen faulen Burschen haben sie abgeschrieben. Wir sehen: die Festigkeit, die Unveränderbarkeit der Sätze ist variabel. Eine umfangreichere Untersuchung bei reichlicherem Material müßte die verschiedene Satztypen ordnen und

188

RUTH KLAPPENBACH

gruppieren. b

Wenden wir uns den attributiven Wortverbindungen zu!

Unter attributiven Wortverbindungen verstehen wir Fälle wie Erste

Hilfe,

ägyptische

ein Schlag ins

Wasser,

Finsternis

; der Stein

ein Mann von Format,

der Weisen;

also Ver­

bindungen von Substantiv + adjektivischem, genitivischem oder präpositionalem Attribut. Blicken wir in das DeutschRussische Phraseologische Wörterbuch, hg. im Jahre 1956 1 2 von L. Binovič12 , das 12000 phraseologische Einheiten ent­ hält, so fällt uns auf, wie wenig attributive Wortver­ bindungen darin zu finden sind. In dem Abriß von O.S. Akhmanova 13 dagegen wird ein umfangreiches Kapitel den russischen attributiven Wortverbindungen gewidmet, deren Charakterisierung und Klassifizierung an Beispielen wie sernaja kislota ( S c h w e f e l s ä u r e ) , kabotažnoe plavanie

(Küstenschiffahrt),

vozdušnye zamki ( Luftschlösser) ,

zadnjaja mysl' ( H i n t e r g e d a n k e ) , staraja pesnja Lied)

(das

alte

und vielen ähnlichen vorgeführt wird. Aus der in

Klammer hinzugefügten Übersetzung ist der grundlegende Unterschied zwischen der russischen und der deutschen Sprache ersichtlich: Was im Russischen durch A d j . + Substantiv wiedergegeben wird, entspricht im Deutschen in unzähligen Fällen einem Kompositum. Es ist das Wesen des deutschen Kompositums, daß es "nach Bildung und Bedeutung als Ganzheit verstanden werden"

muß, wie aus der Gegen­

überstellung von Hochhaus

: hohes Haus

Junggeselle

: junger

Geselle

Weißkäse

: weißer Käse

Altstadt

: alte

Blaustrumpf

: blauer

Stadt Strumpf

ohne weiteres erkennbar ist. Diese Erkenntnis, die wir im

FESTE VERBINDUNGEN

189

Deutschen aus dem Kompositum gewonnen haben, müssen wir auch auf die ihnen nahestehenden attributiven Wortver1 5 bindungen vom Typ das alte Lied anwenden. Henzen nennt sie Mehrwortnamen, für die er folgende Beispiele bringt:

das Rote Hoffnung,

Meer, der Goldene dev Siebenjährige

Adler, Krieg

das Kap der und russische

Guten Eier.

Der Begriff der Ganzheit, der cel'nost' nominacii

, ist

also das Kriterium, um eine feste attributive Wortver­ bindung von einer freien abzugrenzen, deren "Begriffsein­ heiten erst im Augenblick des Sprechens zueinander in BeZiehung gesetzt werden" 1 7 Wer sich ausführlicher mit dem deutschen Wortschatz beschäftigt, kann feststellen, daß es auch im Deutschen viele feste attributive Wortverbindungen oder nach Henzen Mehrwortnamen gibt, wenn sie auch dem Russischen gegen­ über natürlich in der Minderzahl sind. Er stellt außerdem fest, daß die Abgrenzung gegen freie attributive Wortver­ bindungen nur bei charakteristischen Beispielen einfach und klar ist. In vielen, vor allem fachsprachlichen Ver­ bindungen, in denen Substantiv und Attribut in ihrer eigentlichen Bedeutung auftreten, ist die Entscheidung oft sehr schwer, ob eine freie attributive Wortverbindung oder ein Mehrwortname vorliegt. Wir nennen zunächst einige sichere Fälle, nach verschiedenen Typen geordnet. b.1

Feste Verbindungen: Subst. + A d j . :

das alte Lied, die Alte Welt, der rote Faden, ein fixer Kerl, ein weiβer Rabe, mein alter Herr, warme, kalte Küche.

190

RUTH KLAPPENBACH

Subst. + Genitivattribut: der Stein der Weisen, des Pudels Kern, ein Gentleman's Agreement. Subst. + präpositionales Attribut: ein Aas auf der Baßgeige, das Zünglein an der Waage, ein Schlag ins Wasser. Bei allen Beispielen ist zu beachten, wie verschieden der Artikelgebrauch vor diesen Ausdrücken gehandhabt wird. Der bestimmte Artikel kann frei austauschbar gegen andere Formwörter18 sein (der, dieser, ¿ener rote Faden; ein, mein roter Faden), er ist nicht mit dem unbestimmten Artikel aus­ tauschbar {die Alte Welt), es tritt nur der unbestimmte Artikel auf (ein fixer Kerl) oder nur das Possessivpronomen (mein alter Herr 'mein Vater' gegenüber der alte, ein alter Herr als freie Verbindung). b.2 Andere Fälle erscheinen uns zunächst ebenso fest wie die obengenannten, wir setzen ihre einzelnen Komponen­ ten nicht erst beim Sprechen in Beziehung zueinander, sondern sie stehen uns, sozusagen schon fertig geprägt, zur Verfügung, etwa: ein bunter Abend der blinde Alarm, der Abschaum der Menschheit, ein Mann von Format. Aber liegen hier Begriffe vor, die "nach Bildung und Bedeutung als Ganzheit verstanden werden"19müssen?Keines­ wegs! In dem Ausdruck ein bunter Abend hat Abend die häufig auftretende Bedeutung 'Abendveranstaltung' und bunt die Bedeutung 'abwechslungsreich', wie sie auch ähn­ lich in bunte Reihe auftritt. Die Wortverbindung ist also aus ihren Einzelkomponenten erklärlich und zu keiner neuen

FESTE VERBINDUNGEN

191

Ganzheit zusammengewachsen. Nur formal gehört sie fest zusammen, läßt aber Austausch mit anderen Wörtern zu, z.B. ein

heiterer

Abend,

Gesellschaft

der

oder der

Bedeutung.

falsche

Abhub

Alarm,

der

der

Abschaum ein

Menschheit,

der

Mann von

Der Austauschbarkeit aber dürfen wir nicht

zuviel Gewicht beimessen; denn auch das alte wir durch die

alte

Leier

Lied

können

ersetzen. Es ist eben die Ganzheit

des Begriffes, die der Gruppe b.1 ihre Festigkeit gibt. b.3

Eine besondere Gruppe bilden die

s p r a c h l i c h e Alkohol,

das absolute

absolute

Kunst;

Wortschatz die

aktive

Achse.

,

das

der

T e r m i n i , Gehör, aktive

aktive

Tuberkulose

die

absolute

Sportler,

Wahlrecht, ; die

absolute

Monarchie

Offizier,

die

Heilige

f a c h -

z.B. der der

aktive

Allianz

,

die aktive

Bestechung, ; die

optische

Es handelt sich hier um Termini, die einerseits

ausschließlich der Fachsprache angehören, andererseits auch in der Allgemeinsprache bekannt und üblich sind. Die einzige Verbindung, die uns eine Ganzheit zu be­ zeichnen scheint, oder wie Henzen Rote

Meer

im Hinblick auf das

sagt, die "Ausdruck für einen isolierten Be­

griff" zu sein scheint, ist die

Heilige

Allianz,

'das

Bündnis zwischen Rußland, Preußen, und Österreich 1815'. Alle anderen Beispiele gleichen dem Typ b.2 unserer hier angeführten attributiven Wortverbindungen, dem Abend

und blinden

Alarm.

bunten

Der besondere fachsprachliche

Inhalt des Adjektivs bestimmt den Gesamtinhalt des formal zusammengehörigen Ausdrucks, der sich aus den zwei Einzel­ komponenten zusammensetzt. So scheint uns auch bei den attributiven Wortver­ bindungen die Abgrenzung gegen freie Fügungen problema­ tisch. Die Übergänge sind fließend, wie wir das oft bei dem Versuch, sprachliche Erscheinungen auf irgend einer

RUTH KLAPPENBACH

192

Ebene einteilen zu wollen, beobachten können. Es mündet in e i n e r Gruppe Altes, Festgefügtes und Neues, sich erst Entwickelndes, und beides läßt sich nicht immer unter gleichen Bedingungen erfassen und beurteilen. Die a n d e r e n Typen a l e

( c , d und e ) ,

also

G r u p p e n , W o r t p a a r e

t i s c h e

S c h a b l o n e n ,

a d v e r b i und

s y n t a k -

seien h i e r nur

ange-

deutet.

c Die a d v e r b i a l e n G r u p p e n stehen oft den verbalen Wortverbindungen nahe, sofern sie sich nur mit ganz bestimmten Verben verbinden lassen. Frei in ihrer Verbindbarkeit sind Wendungen wie stehenden Fuβes (zu jmdm eilen, kommen, etw. tun usw.), drei Mann hoch (er­ scheinen, kommen,fortgehen usw.), unter Brüdern (kostet etw. eine gewisse Summe, bezahlt man etw., berechnet man etw. usw.), beim besten Willen (etw. nicht tun können, etw. nicht beenden können usw.), in absehbarer Zeit (wieder­ kommen, etw. beginnen, einen Brief schreiben usw.), auf seine alten Tage (etw. tun, erleben müssen, noch arbeiten usw.). Auch viele Vergleiche, die fest in der Sprache verwurzelt sind, kann man hierhin stellen, z.B. flink wie ein

Affe,

sohnauze

stolz ,

zäh

wie wie

ein

Leder,

Spanier, dumm wie

kalt

wie

eine

Bohnenstroh.

HundeBeschränkter

in ihrer Verbindbarkeit mit Verben und daher auch zu den verbalen Wortverbindungen zu rechnen sind adverbiale Gruppen wie: in Aktion (sein, treten), im blühenden Alter (stehen, sterben), auf Abbau (etw. verkaufen, versteigern), aus

dem Schneider

(sein, herauskommen), aus

dem

(etw. verstehen, können) oder Vergleiche wie wie Elefant

im Porzellanladen

Effeff

ein

(sich benehmen, auftreten),

wie

Hund und Katze (sein, leben), wie ein Aal (sich winden, schlängeln). Auf die Untersuchung der semantischen Seite

FESTE VERBINDUNGEN

193

dieser Gruppen sei hier verzichtet. Sie unterliegen den­ selben Bedingungen wie die vorher behandelten Gefüge. d

Die Charakterisierung und Untergliederung von

W o r t p a a r e n ,

die häufig in der deutschen Gegen­

wartssprache begegnen, ist bereits zu Beginn unserer Ab­ handlung unter mehreren Gesichtspunkten erfolgt und soll hier nicht erneut erörtert werden. e

So bleibt zum Schluß noch der Hinweis auf die

s y n t a k t i s c h e n

S c h a b l o n e n ,

die sich

von allen anderen Gefügen dadurch unterscheiden, daß sie erst dann sinntragend sind, wenn sie durch andere gehalt­ volle Wörter aufgefüllt werden, die zu ihnen hinzutreten müssen. Wir geben einige Beispiele: von-bis, ab,

von-auf,

zu-als

daß,

entweder-oder, urn-willen.

sowohl-als

auch,

von-an,

von-

insofern-als,

Entweder bilden die Einzelkomponen­

ten einen Rahmen, der innerlich auszufüllen ist wie in von heute

an,

von Jugend

auf,

um des Vaters

willen,

oder

sie sind so verkoppelt, daß sie innerer und äußerer Er­ gänzungen bedürfen, wie in von heute

bis

Montag,

er oder sein

als

daß er das

greifen

könnte.

Bruder,

er ist

zu

jung,

entweder be-

Sie sind alle unverrückbar fest mitein­

ander verkoppelt und lassen keinen Austausch mit anderen Wörtern zu. Wir haben versucht, eine Auswahl von festen Ver­ bindungen nach ihrer Struktur fünf verschiedenen Gruppen zuzuordnen und dabei den unterschiedlichen Grad ihrer Festigkeit überprüft. Es ergaben sich vielfach Schwierig­ keiten, sie durch sichere Kriterien von den freien Wort­ fügungen abzugrenzen. viele Fälle sind klar zu bestimmen; andere liegen in der bewußten breiten Übergangszone, die bei jeder Gruppierung sprachlicher Erscheinungen auftritt. Wir nannten die Frage zu Beginn unserer Betrachtung ein

194

RUTH KLAPPENBACH

Wörterbuchproblem, das heute von besonderer Wichtigkeit ist. Daß diese festen Verbindungen alle in einem modernen Wörterbuch erscheinen müssen, ist sicher, an welcher Stelle aber, hängt von der Fragestellung des Wörterbuches und vom allgemeinen Aufbau der Artikel ab.

FESTE VERBINDUNGEN

19 5

ANMERKUNGEN

*

Elisabeth Karg-Gasterstädt zum 75. Geburtstag am 9. Februar 1961. 7. Auflage neu bearbeitet von Dr. Alfred Schirmer, Leipzig 1955.

2 4. Auflage Mannheim 1956. Wiesbaden 1955. 4 3. verbesserte Auflage, Laupheim 1952. 11. verbessertte Auflage, Leipzig 1942. 14. neu bearb. Auflage, besorgt von Werner Betz, Bonn 1959. 7 vgl. dazu O.S. Akhmanova: Abriß zur allgemeinen und russischen Lexikologie (Očerki po obščej i russkoj leksikologii), Moskau 1957 vor allem S. 166-191. 

Über die Grunddtypen phraseologischer Einheiten in der russischen Sprache (Ob osnovnych tipach frazeologičeskich edinic v russkom jazyke. Sb. A.A. Sachmatov 1864-1920. Trudy kommissii po istorii Akademii Nauk SSSR, vyp. 3, M.-L., 1947g., str. 339-364). 9 vgl. O.S. Akhmanova a.a.O.S. 187. vgl. dazu auch S.I. ožegov: Über die Struktur der Phraseologie (0 strukture frazeologii. Leksikografičeskij sbornik II, Moskau 1957, str. 31-53). 11 a.a.O. S. 31-53. 12 L.E. Binovič: Nemečko-russkij frazeologičeskij slovar', 1. Aufl. Moskau 1956. 13 a.a.O. 14 vgl. Hennig Brinkmann: Die Zusammensetzung im Deutschen. Sprach­ forum 1957, S. 228. 15 Deutsche Wortbildung, Tübingen 1957, S. 42. O.S. Akhmanova a.a.O. S. 169. 17 Henzen a.a.O. S. 43. 18 vgl. Johannes Erben: Abriß der deutschen Grammatik, 1. Aufl. Berlin 1958, S. 135ff. 19 vgl. Hennig Brinkmann und O.S. Akhmanova a.a.O. 20 a.a.O. S. 41

III.4 PROBLEME DER PHRASEOLOGIE (1968, Bibliogr. 27)

Die Sprachwissenschaft hat sich lange Zeit mit der Phraseologie kaum beschäftigt. Man wußte wohl, daß es in jeder Sprache aus zwei oder mehreren Wörtern bestehende Fügungen gibt, die eng zusammengehören und einen

gedank­

lichen Inhalt haben, man erkannte auch die Verschieden­ artigkeit ihres Baus, erforschte aber nicht ihr Wesen und ihre Struktur, so daß man lange Zeit mit ganz verschiede­ nen und nicht klar definierten Bezeichnungen arbeitete wie 1 2 3 Idiome , Redewendungen , Redensarten , sprichwörtliche 4 5 Redensarten , formelhafte Wendungen , unter denen man sehr verschiedenartige Typen zusammenfaßte.Im Jahre 1947 gab V.V. Vingogradov seine bekannte Arbeit "Über die Grund­ typen phraseologischer Einheiten in der russischen Sprache"6

heraus, die einen großen Fortschritt für die

Beurteilung dieser Fügungen brachte. Er kam zu folgender drei Gruppen umfassenden Klassifizierung: 1. Die Idiome (= scraščenija)Typ Kohldampf

Eimer

schieben,

in

gucken

2. Die phraseologischen Einheiten

edinstva) Typ das Fett

(= frazeologiceskie

abschöpfen,

3. Die phraseologischen Verbindungen

socetanija) Typ etw. zur oder Forderungen stellen,

Diskussion, erheben .

die

Zelte

abbrechen

(= frazeologičeskie

Debatte

stellen

den

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE Er führte damit Gedanken von Charles

197

ally

weiter, der 7 von

bereits in seinem Traite de stilistique française unités

phraséologiques

heiten', Typ tout und séries

, also von 'phraseologischen Ein­ de

suite,

phraséologiques

à peu

près,

tout

oder groupements

von 'phraseologischen Reihen', Typ chaleur tropicale,

torride,

sénégalienne

Die Einteilung Vinogradovs

à

l՝heure

usuels,

also

suffocante,

sprach.

beruht in den ersten 2 Gruppen

auf dem Merkmal der Motiviertheit ihrer Bedeutung: Die erste Gruppe ist völlig unmotiviert, sie läßt sich über­ haupt nicht aus den Komponenten ihrer Fügung erklären (Kohldampf

schieben

'Hunger haben'; in

den

Eimer

gucken

'das Nachsehen haben' 'leer ausgehen'). Die 2. Gruppe ist nur durch eine Übertragung motiviert, d.h. sie ist wohl als freie Verbindung im eigentlichen wörtlichen Sinne durch die Bedeutung ihrer Einzelkomponenten motiviert, ihre Übertragung aber, d.h. die Transformation ihres Bildes, ergibt eine feste Einheit mit einem neuen, unmotivierten Gesamtinhalt

(das

nehmen'; die

Zelte

Fett

abschöpfen

abbrechen

'das Beste für sich

'abreisen', 'wegziehen'). 

Bally

hatte von dieser Gruppe gesagt : "On peut comparer

ce changement de signification à celui résulte d'une combinaison chomique". Für die 3. Gruppe gilt ein anderes Merkmal, nämlich das der begrenzten Verbindbarkeit der Komponenten. Wir können sagen: etw.

zur

Debatte

Diskussion

zur

Aus sprache

stellen,

zum Meinungsstreit erheben,

aber nicht etw, stellen.

oder

Wir können Forderungen

aber nicht Forderungen

treffen

zur

oder

stellen,

. Es können also

nicht alle Substantive desselben Inhalts, alle Wörter der­ selben Gruppe, mit stellen

bzw. Forderungen

verbunden

werden. Ein begrenzter Ersatz durch Synonyme, der übrigens auch in der 2. Gruppe auftreten kann (das abschöpfen)

Fett,

den

Rahm

, kennzeichnet also diese 3. Gruppe, in der die

198

RUTH KLAPPENBACH

Frage nach der Motiviertheit nicht gestellt wird. Diese zwei verschiedenen Prinzipien, nach denen die Vinogradovsche Klassifizierung aufgestellt ist, kriti­ siert N.N. Amosova

scharf in ihrer 1963 erschienenen 9 gründlichen Arbeit zur englischen Phraseologie , in der sie sich bemüht, nach einem einzigen objektiven Prinzip eine neue Klassifizierung zu finden, die eine genauere Abgrenzung der Gruppen gegeneinander ermöglicht. Man muß bei intensiver Überprüfung der Vinogradovschen Gruppen unbedingt zugeben, daß die 2. gegen die 3. Gruppe und vor allem die 3. gegen die freien Wortver­ bindungen abzugrenzen sehr schwierig ist. Wie geht Frau Amosova in ihrer Arbeit vor, und zu welchen Gruppen kommt sie? Sie verwendet die sog. kontextlogische Analyse, die sie als maximal objektiv bezeichnet, als frei von Tendenzen logizistischer, psychologischer oder ein­ seitig stilistischer Behandlung der sprachlichen Er­ io scheinungen . Unter Kontext versteht sie das kleinste Minimum, das nötig ist, um die Bedeutung eines Wortes zu realisieren, zu erfassen. Ein polysemes Wort wie

Absatz

ist allein, ohne Kontext, semantisch nicht zu bestimmen. In den 3 Sätzen: 1 . Der Absatz

der

Ware war dieses Jahr besser als im ver­

gangenen Jahr 2. Ich habe gestern meinen Absatz 3. In

diesem Absatz

behandelt

verloren

der Verfasser folgendes

Thema: ... ist das kleinste Minimum, das sog. "hinweisende Minimum", d.h. das Minimum an Text, das die jeweilige Bedeutung des Wortes realisiert, Absatz = 'Verkauf', den Absatz

der verlieren

Ware

(in 1 ) , wo

Absatz

(in 2 ) , wo Absatz

'Erhöhung der Schuhsohle unter der Hacke' und (etw.)

= in

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

199

einem Absatz behandeln (in 3) ,' wo Absatz = 'neuer Ab­ schnitt im Text'. Die anderen Wörter in den 3 Sätzen sind überflüssig für das "hinweisende Minimum". Dieses Minimum kann aus e i n e m Element oder "Schlüssel­ wort" (wie im 1. Satz) bestehen [= Kontext Stufe I] oder aus mehreren Elementen oder Schlüsselwörtern (wie im 3. Satz) [= Kontext Stufe II]. Der Kontext beim Wort Absatz ist frei veränderlich, daher nennt ihn N.N. Amosova veränderlichen Kontext im Gegensatz zum unverän­ derlichen Kontext, der, wie wir gleich sehen werden, die Phraseologie bestimmt. Der veränderliche Kontext aber bestimmt die Bedeutungen des Wortes in freier Verbindung mit anderen Elementen oder Wörtern. Der veränderliche Kontext war in unserem Falle von Absatz lexikalischer Art. Er kann auch syntaktischer Art sein. z.B. hören hören

+ Akk.obj. = etw. mit den Ohren wahrnehmen + auf jmdn. = gehorchen

Nun zur Hauptsache, dem sogenannten unveränderlichen Kontext. Die Bedeutung eines Wortes, die in einem unver­ änderlichen Kontext realisiert wird, d.h. die nur ein einzig mögliches "Schlüsselwort" hat, nennen wir phraseo­ logisch gebunden. In den attributiven Verbindungen ägyptische Finsternis oder goldene Hochzeit sind die Schlüsselwörter" Finsternis und Hochzeit nicht durch andere Wörter ähnlichen Inhalts zu ersetzen, ohne daß der Inhalt des gesamten Ausdrucks zerstört wird. Diese Einheit des unveränderlichen Kontextes, in der Finsternis die Bedeutung von ägyptisch als 'sehr tiefe, dunkle' Finsternis und Hochzeit die Bedeutung von golden als '50. Hochzeit' (bzw. Hochzeitstag) bestimmt, wird ein Phrasem genannt. Die Phraseme haben immer einen zweigliedrigen Bau. Sie können die Struktur einer attributiven Verbindung

RUTH KLAPPENBACH

200

(wie oben) oder die einer verbalen Verbindung haben, z.B. Trübsal blasen

blasen,

wo Trübsal

das Schlüsselwort zu

= 'empfinden', 'zeigen' ist, oder mit wo lügen

eiserner

Stirn

lügen,

das "Schlüsselwort" zu mit

eiserner

Stirn

in der Bedeutung von 'dreist' ist. Phraseme sind

also Einheiten des unveränderlichen Kontextes mit phraseo­ logisch gebundener Bedeutung. Man trifft sie vor allem bei attributiven Verbindungen, weniger bei verbalen, da bei ihnen der semantische Umdenkprozeß meist die ganze Ver­ bindung betrifft, dieses Merkmal aber für die nächste Gruppe, die Idiome zutrifft. Zunächst noch einige Worte zu den Phrasemen. Bei den Phrasemen kann das semantisch zu realisierende Wort, also die phraseologisch gebundene Komponente, entweder das Grundglied der Wortverbindung oder das abhängige Glied sein. In ägyptische

Finsternis

und goldene

Hochzeit

ist

die phraseologisch gebundene Komponente das abhängige Glied alte

(= das attributive A d j . ) , in der Verbindung Lied

blasen

dagegen ist sie das Grundglied. In

das

Trübsal

fungiert die phraseologisch gebundene Komponente

als Grundglied

{blasen

eiserner

Stirn

lügen

eiserner

Stirn,

= ՝ dreist՝).

= 'empfinden', 'zeigen'), in mit ist sie das abhängige Glied

{mit

Diese Feststellung brauchen

wir für folgende Überlegung: Die Phraseme lassen keinen Austausch ihrer Komponenten mit anderen Wörtern zu, sie haben einen fixierten Charakter. Wenn aber die phraseo­ logisch gebundene Komponente abhängiges Glied der Ver­ bindung ist, das Schlüsselwort also das Grundglied ist, kann man sie durch gewisse Pronomen ersetzen, vorausge­ setzt, daß das Phrasem im vorangegangen Text schon einmal in seiner Vollständigkeit genannt worden ist. Also z.B. hier

herrscht

(oder solch

eine einer)

ägyptische F. kann

Finsternis ich

nichts

; bei sehen.

dieser Oder: man

201

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE feierte ein

die

goldene

besonderer

Hochzeit

Tag.

; eine

solche

Mit dem alten

Lied

Hochzeit

ist

ist der Austausch

durch ein Pronomen nicht möglich, weil Lied

nicht ab­

hängiges, sondern Grundglied der Verbindung ist. Ebenso bei den verbalen Verbindungen: er weil

er

so

log...;

aber in sie

log

bläst

nicht austauschbar, wohl aber Trübsal ganzen

Tag),

mit

eiserner

Trübsal (sie

ist bläst

Stirn; bläst sie

den

weil eben immer nur abhängige Glieder in

Phrasemen, die außerdem nur in der Rede möglich ist und dabei fakultativ unter besonderen

struktursemantischen

Verhältnissen. Dem formalen Austausch der Rede steht nun ein synony­ mischer Austausch der Sprache gegenüber. Wir können in der Verbindung jmdm.

Achtung

zollen

eine Komponente, nämlich

das Schlüsselwort, durch andere, entweder voll synonymische Wörter oder Wörter ähnlichen Inhalts ersetzen, z.B. können wir ebenso sagen jmdm.

Anerkennung_,

Loby

Teilnahme

Wäre es auch richtig zu sagen

jmdm

Ehrerbietung_,

zollen.

Gunst,

Mitleid

Worten: Können wir das Verb zollen

Bewunderung zollen?

,

Dank,

Mit anderen

auch mit noch weiteren

Substantiven des gleichen Typs verbinden? Unser Sprachge­ fühl sagt "nein". Welche Wörter nun aber mit dem Verb zollen

verbunden werden können, das bestimmt allein die

Sprachüblichkeit, die Sprachtradition oder der Usus, wie immer wir es nennen wollen. Vom kontextlogischen Stand­ punkt aus ist damit aber zollen

nicht phraseologisch ge­

bunden zu nennen, da das "hinweisende Minimum" nicht einem unveränderlichen Kontext angehört. Wir können diesen Kon­ text "usuell

begrenzten

Kontext"

nennen. Die Wortverbin­

dungen solch eines usuell begrenzten Kontextes aber nennt N.N.

Amosova

Phraseoloiden.

Die Phraseoloiden stehen zwischen den Phrasemen und den freien Wortverbindungen, sie sind Übergangstypen, die an

202

RUTH KLAPPENBACH

der Grenze des phraseologischen Bestandes der Sprache stehen. Je größer ihre Variationsfähigkeit ist, um so näher stehen sie den freien Verbindungen; je begrenzter aber ihre Variationsfähigkeit, um so mehr nähern sie sich den Phrasemen, z.B. etw. zur Debatte, zur Diskussion stellen oder die warme, kalte Küche. - Wird dagegen in einem Phrasem nicht das Schlüsselwort, sondern das seman­ tisch zu realisierende Wort durch Synonyme ersetzt, so bekommen wir synonymische Phraseme; z.B. das alte Lied, die alte Leier; im Englischen Christian name und first name; beide Einheiten haben die Bedeutung 'Vorname' und werden als 2 verschiedene synonymische Phraseme bezeichnet. Wir kommen nun zur nächsten Gruppe von Phraseologien, die ich vorhin schon einmal kurz streifte, nämlich zu den Idiomen. Gehen wir weiter den kontextlogischen Weg, so stellen wir fest, daß es in einem Ausdruck wie Kohldampf schieben weder ein "hinweisendes Minimum" oder Schlüssel­ wort noch ein semantisch zu realisierendes Element gibt, sondern daß hier eine allgemeine, nicht aufteilbare Bedeutung der ganzen Wortverbindung vorliegt, nämlich die Bedeutung 'Hunger haben'. Keine der zwei Komponenten gibt einen Hinweis auf die Bedeutung der anderen, sondern beide sind nur in enger Verbindung miteinander als eine Einheit zu verstehen. Die ganze Einheit ist also gleichzeitig "hinweisendes ¿Minimum" und semantisch zu realisierendes Wort des Kontextes, und Gebilde mit diesen Eigenschaften werden Idiome genannt. Kohldampf schieben, in den Eimer gucken, vor die Hunde gehen, Manschetten haben, jmdm. über den Löffel balbieren, blaue Bohnen (= Gewehrkugeln), ein Aas auf der Baßgeige sind alles Idiome, die grammatisch eine verschiedene Struktur haben (intransitive/transitive verbale Verbindungen, attributive Verbindungen mit Adj. oder mir präpos. Attribut), aber nach der kontextlogischen

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

203

Analyse dem gleichen Typ angehören. Andere Idiome einer 2. Gruppe können gleichzeitig dem veränderlichen und dem unveränderlichen Kontext angehören, sie sind also sowohl freie Wortverbindungen als auch Idiome; z.B. Das Fett

ab­

schöpfen, die Zelte abbrechen, die Zeche bezahlen müssen, jmdm. einen Korb geben, mit einem blauen Auge davon­ kommen,

ein

roter

Faden.

In einer 3. Gruppe ist die freie

Wortverbindung ein in der Realität nicht mögliches Bild, das aber die Grundlage für die Bedeutung des Idioms gibt, z.B. die sterbliche Hülle ablegen, ein Brett vor dem Kopf haben, einer Sache den Stachel nehmen, jmdn. in den Sack stecken, jmdm. ins Netz gehen, Spießruten laufen, ein weißer Rabe. Eine 4. Gruppe enthält Bilder, die nur aus historischer Kenntnis oder aus der Fachsprache zu ver­ stehen sind, z.B. jmdm durch die Lappen gehen (Treibjagd), für jmdn. eine Lanze brechen (Turnier), jmdm. auf den Leim gehen (Vogelfang mit Leimruten). Diese Gruppe ist für den nicht reflektierenden Sprecher fast ebenso unmoti­ viert wie die 1. Gruppe des Typs Kohldampf schieben. Wir gehen einen Schritt weiter: Wie wir bei den Phrasemen auf synonymische Phraseme trafen (Typ das alte Lied/die alte Leier), so begegnen uns auch bei den Idiomen eine große Anzahl von synonymischen Idiomen. Sie sind nicht mit den sog. Strukturvarianten zu verwechseln, die rein formale Varianten des Idioms darstellen, z.B. die Elysäischen Gefilde neben die Gefilde Elysiums, jmdm. einen Fallstrick/Fallstricke legen, jmdm. eine Falle/ Fallen stellen, jmdn. auf dem/am Hals haben, mit jmdm. ins Gericht/zu Gericht gehen, etw. kostet ihm/ihn den Hals usw. Bei den synonymischen Idiomen handelt es sich um Austauschbarkeit einer oder auch mehrerer Komponenten bei gleichbleibendem Inhalt, z.B. ein grobes/schweres Geschütz auffahren, sich die Schuhsohlen/Absätze/Hacken/

204 Beine

RUTH KLAPPENBACH nach

abdrehen,

etw,

ablaufen,

jmdm.

in

die

jmdm. Rede/ins

den Hals

abschneiden/

Wort fallen.

Bei einer

anderen Gruppe synonymischer Idiome variieren nicht nur Einzelkomponenten, sondern der ganze lexikalische Bestand ist anders zusammengesetzt, der Inhalt aber bleibt wiederum identisch. z.B. ins Hülle

ablegen/in

liche

segnen/in

oder einen sich

die

die die

hinter

ewigen Grube

die

Binde

Hase begießen/einen

Gras beißen/die Jagdgründe

fahren

sterbliche

eingehen/das

Zeit­

im Sinne von 'sterben'

gießen/durch abbeißen

die

Gurgel

¿agen/

für 'Alkohol trinken,

sich betrinken' und viele andere Beispiele,' die in onomasiologisch aufgebauten Wörterbüchern zu finden sind. Bei der kontextlogischen Analyse stoßen wir auf einen weiteren Typ von Verbindungen, den wir bisher noch nicht angeführt haben, nämlich Wendungen wie an allen zittern, kommen, spezifische

unter ein

guten

Stern

Mann von Geist,

einem

der

Gewicht,

geboren absolute

sein,

Gliedern zum Ende

Hullpunkt,

das

also auch terminologisch festgelegte

Wendungen. Wir stellen fest, daß all diese Verbindungen sehr oft in der Sprache begegnen, daß also ihr Kontext ebenso fest ist wie in den vorangegangenen Beispielen. daß sie aber keinerlei semantische Umwandlung für den ganzen Ausdruck oder für eine ihrer Komponenten durchge­ macht haben. Solche Bildungen werden feste Verbindungen oder phrasenhafte

Schablonen

(= feazovye štampy) genannt.

Auch sie kann man zu den Phraseoloiden rechnen. Sie sind also nur traditionell oder usuell fixiert, ohne aber eine andere übertragene Bedeutung angenommen zu haben. Sollten sie im Laufe der Zeit eine andere Bedeutung annehmen, so gehen sie von den Phraseoloiden zu den Phrasemen (bei neuer Bedeutung

e i n e r

Komponente) oder zu den

Idiomen (bei neuer Bedeutung des ganzen Ausdrucks) über. Sie gehören dem sogenannten festen

Kontext

(= ustojčivyj

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

205

206

RUTH KLAPPENBACH

"Kontexts) an. Aus dem bisher Gesagten geht folgende Über­ sicht hervor (siehe Seite 205). Natürlich gibt es Übergänge zwischen den Gruppen, aber das ist eine gesetzmäßige Eigenart sprachlicher Erscheinungen, die nicht übersehen werden kann. Die festen Verbindungen liegen also am äußersten Rand des phraseologischen Bestandes der Sprache. Ob und wie sie oder die Phraseoloiden neue phraseologische Einheiten (Phraseme oder Idiome) liefern, ist eine Frage der Dia­ chronie, die hier nicht behandelt werden soll. Der grammatische Bau der phraseologischen Einheiten interes­ siert N. N. Amosova

nicht. Für ihre Art der Analyse ist er

nicht wichtig, er hat nur eine Hilfsfunktion. Wir werden später noch einmal auf einige bisher noch nicht genannte grammatische Typen zurückkommen. Auch die stilistischfunktionale Zugehörigkeit der phraseologischen Einheiten ist für sie irrelevant. Grammatische und stilistische Funktionen sind zusätzliche, aber für die Klassifikation mit Hilfe der kontextlogischen Analyse nicht ausschlag­ gebende Kennzeichen. Wichtig dagegen ist vom kontextlo­ gischen Standpunkt aus die Beweglichkeit barkeit) und Unbeweglichkeit

(oder Veränder­

(oder Unveränderbarkeit)

der phraseologischen Einheiten. Folgendes Schema soll das veranschaulichen:

(siehe nächste Seite) .

Die Merkmale der Beweglichkeit und Unbeweglichkeit stehen in Zusammenhang mit der Rede. In der Rede können wir z.B. syntaktisch aus dem Objekt eines Idioms eine adv. Be­

stimmung machen: r hatte ein Brett vor dem Kopf; mit einem Brett vor dem Kopf kann er nichts verstehen ; oder er hat mir einen Korb gegeben; nach diesem Korb kann ich ihn nicht wieder auffordern. Morphologisch sind viele Veränderungen möglich. Alle ver-

207

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE Klassifikation der phraseologischen Einheiten

(gefunden auf Grund der phraseologischen Verbun­ denheit im Kontext) Phraseme und Idiome

(gefunden auf Grund ihrer formalen Stabili­ tät)

balen phraseologischen Einheiten sind nach Person, Tempus, Modus und Genus abzuwandeln, z.B. er Fett ihm

abgeschöpft eins

aufs

(sie)

hat (te)

das

(Person u. Tempus verändert) oder Dach

gegeben

war...

nachdem

(Genus geändert).

Den beweglichen stehen die unbeweglichen Phraseme und Idiome gegenüber, also Typen wie die Kind

und

stroh,

Kegel,

Mann und

dastehen

wie

ein

Maus Ölgötze

ägyptische

Finsternis

(Wortpaare); dumm wie

(Vergleiche oder kompara­

tive Einheiten). Sprichwörter, die auch unveränderbar sind und nicht erst im Prozeß der Rede geschaffen werden (Reden Schweigen

ist

Gold),

werden von N,N.

Amosova

ist

Silber,

nicht zu den

phraseologischen Einheiten gerechnet. Von ihnen sagte auch Ožegov, daß ihre Elemente aus freien, für die Sprache ge­ setzmäßigen Wortverbindungen bestehen und daß sie einen abgeschlossenen Gedanken enthalten wie ein beliebiger, 11 syntaktisch zu gliedernder Satz. Ich habe das, was N.N.

Amosova

;

Bohnen­

an der englischen Sprache

ausgeführt hat, hier versucht an der deutschen Sprache und mit deutschen Beispielen darzustellen, weil es neue und wesentliche Gesichtspunkte zur Einteilung der Phraseologie bringt. Wir haben außerdem noch eine neue sowjetische Ar­ beit, die die Phraseologie der deutschen Sprache unter-

RUTH KLAPPENBACH

208

sucht hat und bereits auf den Forschungen von N.N.

Amosova

und anderen Arbeiten 12 fußt. Es ist I.I.

Die

Ğermyšova.

Phraseologie der gegenwärtigen deutschen Sprache, Moskau 19 64. I.I.

Germysova

kommt darin zu 4 Typen von Wortver­

bindungen auf Grund der Art ihrer Bildung und Realisation ihrer Bedeutung, also auf Grund komplexer Kriterien, wie sie selbst sagt. Sie unterscheidet: I.

Phraseologische Ganzheiten (= frazeologi če.skie edinicy)

II.

Phraseologisierte Verbindungen

(= frazeologizovannye

socetanija) III. Typenhafte Bildungen (= tipobye obrazovanija) IV.

Lexikalische Einheiten

I. Die phraseologischen

(= leksičeskie edinstva)

Ganzheiten

umfassen die eigent­

liche Phraseologie. Sie enthalten demnach im wesentlichen das, was bei Amosova

Germyšova

Phraseme und Idiome sind.

aber teilt ihre phraseologischen Ganzheiten in 3 Unter­ gruppen ein: 1. Phraseologische Einheiten (= frazeologičeskie edinstva), bei denen die Komponenten ein unauflösbares semanti­ sches Ganzes bilden, das bildhaft motiviert Zelte

abbrechen)

(Typ

die

oder demotiviert bzw. unmotiviert

(aus linguistischen oder außerlinguistischen Ursachen) sein kann Lappen

(Typ in

gehen

den

Eimer

oder Kohldampf

gucken,

jmdm.

schieben)

durch

die

. Die letzten

Typen nennt sie auch Idiome, wie Amosova

die ganze

Gruppe nennt. In diese Gruppe gehören ebenso die Wort­ paare und Vergleiche, also Kind

Bohnenstroh,

dastehen

wie ein

2. Phraseologische Verbindungen sočetanija), bei denen

und

Kegel;

dumm

wie

Ölgötze . (= frazeologiceskie

e i n e

Komponente eine seman-

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

209

tische Besonderheit hat oder eine übertragene Bedeutung (Typ ägyptische Finsternis). Es sind also die Phraseme der Amosova. 3. Phraseologische Ausdrücke 13 (= frazeologičeskie yyraženija). Dazu rechnet sie: a) Sprichwörter (= poslovicy): Reden Schweigen

ist

ist

Silber,

Gold

b) Sprichwörtliches (= pogovorki): da liegt

der Hund

begraben

c) Ausrufe und Modalausdrücke: du ahnst mir

einer

'nen

es

nicht!,

brat

Storoki

d) feste Ausdrücke aus der Sprache der älteren Litera­ tur, der Bibel, schönen Literatur und Publizistik: das

also

Zahn

war

um Zahn

des

Pudels

Kern

(Goethe), Auge

um

Auge,

(Bibel).

Wir sehen also, daß Germyšova mit dieser Gruppe den Rahmen für die Phraseologie etwas weiter steckt als Amosova. Die II. große Hauptgruppe, die sog. phraseologisierten Ver­ bindungen, entsprechen den Phraseoloiden der A. Auch hier hat eine der Komponenten eine übertragene Bedeutung, sie geht aber eine Reihenverbindung mit mehreren Wörtern einer bestimmten semantischen Gruppe ein, also Typ etw. zur Debatte,

Diskussion

kennung,

Bewunderung,

stellen Dank,

oder

mdm,

Teilnahme

Achtung,

Aner­

zollen.

Wir sehen die Buntheit der Benennungen: Phraseoloiden (Amosova), phraseologisierte Verbindungen (Germyšova), phraseologische Verbindungen (Vinogradov). Die III. große Hauptgruppe, die typenhaften Bildungen, werden in der Sprache nach einem bestimmten struktur­ semantischen Modell gebildet. Zu ihnen gehören 1. die Fügungen des Nominalstils, die aus einem seman-

210

RUTH KLAPPENBACH

tisch abgeschwächten Verb + Verbalabstraktum bestehen. Nb nennt sie analytische Konstruktionen (Typ Eile haben, in Eile sein) , bei denen das Verbalsubstantiv den semantischen Kern enthält, das Verb aber nur als Mittel dient, das Substantiv zu einem verbalen Ausdruck umzuformen. 2. Den analytischen Konstruktionen stehen typenhafte Konstruktionen gegenüber, bei denen ein Strukturmodell andere gleichgebaute Fügungen hervorruft; z.B. ein Mann von Format (Subst. + Prägung + Subst.) wird in freier lexikalischer Abwandlung variiert zu ein Mann von G e i s t , von T a l e n t , von Ehre, von Rang und Würden usw. Auch die erste Komponente kann variiert werden: ein Mann/Mensch von Format. Die IV. Hauptgruppe, die lexikalischen Einheiten, wollen wir nur kurz streifen, sie enthält feste Verbindungen für Beziehungen, die eine Ganzheit wiedergeben. z.B. das deutsche Rote Kreuz, die Deutsche Notenbank. Ehe ich zu der Schlußfrage komme: Wie steht der Lexi­ kograph zu diesen Klassifizierungen der Phraseologie, möchte ich noch auf 3 Strukturtypen näher eingehen, die bisher nur am Rande gestreift wurden, mir aber einer be­ sonderen Charakterisierung wert erscheinen. Das sind zunächst die Wortpaare oder Zwillingsformeln. Sie sind sehr häufig in der deutschen Sprache und sind entweder als ganzes Semantem frei in veränderlichen Kontext zu ver­ wenden oder fest an ein oder zwei Verben gebunden. Z.B. alt und ¿ung, Art und Weise, mit Sack und Rack, Kind und Kegel können in einen beliebigen Satz als Ganzes ein­ gebaut werden. Dagegen Brief und Siegel ist nur gebräuch­ lich in der Wendung jmdm. Brief und Siegel geben. Weg und Steg nur in Weg und Steg kennen oder kurz und klein nur in jmdn, etw. kurz und klein schlagen, - Die beiden Korn-

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

211

ponenten sind so fest miteinander verbunden, daß sie, bis auf wenige Ausnahmen, keine Änderung ihrer Reihenfolge zu­ lassen. So kann man keinesfalls sagen Weise und Art, mit Pack

und

aber ¿ung

Sack, und

Kegel alt

und

Kind,

oder jmdn.

an Stelle blau

und

und

Ort,

grün/grün

wohl

und

blau

schlagen. Dabei ist es nicht etwa so, daß durch eine Um­ kehrung der Sinn zerstört würde, sondern der Sprachusus läßt einfach eine Umkehrung nicht zu. - Die Wortpaare haben außerdem eine starke Neigung zu Stab- oder Endreim, z.B. Mann und

Maus,

Kisten

und

Kasten;

Dach

und

Fach,

Weg

und Steg. - Semantisch sind sie ganz verschieden struktu­ riert: Sie können Gegensätze im eigentlichen Sinne aus­ drücken, z.B. alt und jung, Licht und Schatten. In dieser Form sind sie als phrasenhafte Schablonen zu bezeichnen. Das sind sie auch in Verbindungen, in denen die 2. Kompo­ nente ein Synonym oder eine Ergänzung der 1. ist und der ganze Ausdruck der Verstärkung dient, z.B. (in der) Art und

Weise,

(mir

wird)

angst

und

hange,

(jmdn.)

hegen

und

pflegen, (jmdn.) krumm und lahm schlagen. Als Idiome dagegen bezeichnen wir sie in Fügungen, in denen der Sinn der einzelnen Komponenten verdunkelt ist. z.B. Krethi und Plethi

oder in

Bausch

und

Bogen,

als Phraseme bei nur

einer semantisch unmotivierten Komponente. z.B. mit Fug und Recht. Daß bei ihnen allen wohl immer der Artikel fehlt, ist ein weiteres, von den freien Verbindungen ab­ weichendes Merkmal. Nicht weniger häufig in der deutschen Sprache sind die stehenden (oder stereotypen) Vergleiche , in der sowjeti­ schen Sprachwissenschaft auch komparative phraseologische Einheiten genannt 1 4. Ihrer Struktur nach bestehen sie aus zwei Gliedern: das 1. Glied ist die Person oder Sache, von der etwas ausgesagt wird, das 2. Glied ist die Ver­ gleichsgruppe oder der vergleichende Nebensatz, z.B. etw.

212

RUTH KLAPPENBACH

ist

hart

wie

Stahl,

als

ob er es bezahlt

¿md.

ist

treu

bekäme.

wie

Gold,

¿md.

Das 1. Glied kann um ein

tragendes Verb erweitert werden: ¿md.

rennt

Wiesel,

aus wie

steht

Unglück,

da wie

liegt

ein

da wie

Stock,

tot.

arbeitet,

sieht

wie

ein

ein

Häufchen

Eine große Anzahl der zweiten,

der vergleichenden Glieder sind unmotiviert und treten vielfach in synonymischen Reihen auf, z.B. frieren ein

Schneider,

fressen

wie

neunköpfigen Elend,

laufen ein

ein

Faßbinder/Bürstenbinder,

Scheunendrescher/wie

Raupen,

es gießt

wie

wie

aus sehen mit

wie

wie

ein ein

Stint/wie

Häufchen

die Unglück/

Kannen/Eimern/Mulden.

Eine letzte, hier besonders genannte und sehr interessan­ te phraseologische Gruppe der deutschen Gegenwartssprache ist die der nominalen

Umschreibungen,

die den vielge­

schmähten, aber in jüngster Zeit bedeutend vorsichtiger berurteilten Nominalstil ausmachen, Typ etw.

in Gang

bringen,

in

sein,

in eine

Bericht

Gang kommen, Bewegung

geben

in

machen,

Gebrauch in

kommen,

Bewegung/Gang

Bewegung

halten,

einen

usw. Es handelt sich um eine große Anzahl

von Verben, die in völlig abgeschwächter Bedeutung ge­ braucht werden und, wie bereits kurz gestreift, rein formal dazu dienen, das mit ihnen verkoppelte, bedeutungs­ tragende Verbalabstraktum zu einem verbalen Ausdruck zu machen. Die lange Zeit vorherrschende Meinung, daß sie nur "steifleinene Gewandstücke11 Zeitwortes

, "Sprachbeulen"

, "Larvenformen" des seien, die besser durch

das einfache Verb ersetzt würden, ist heute durch inten­ sive Studien dieser Bildungen widerlegt. So hat Daniels18

Karlheinz

festgestellt, daß sie wichtige Funktionen in

der deutschen Gegenwartssprache übernommen haben, die das einfache Verb nicht mehr erfüllen kann. Sie sind gerade­ zu eine Bereicherung der Sprache, indem sie eine seman­ tische Nuance oder einen anderen "Aspekt" des einfachen

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

213

Verbs möglich machen. In Bewegung, in Fluß, in Umlauf sein stellt einen über den Moment hinaus bestehenden Zustand dar, während sich bewegen, fließen, umlaufen eine momen­ tane Einzelhandlung meint. Andere Fügungen geben feine inhaltliche Unterschiede, die das Verb nicht ohne adverbi­ ale Zusätze ausdrücken kann, z.B. Furcht haben, hegen, tragen, fühlen, empfinden ist nicht dasselbe wie sich fürchten. Diese Variationsmöglichkeiten des verbalen Aus­ drucks sind nicht nur stilistisch richtig, sondern auch für die Fachsprache unentbehrlich geworden. Die Technik, die Medizin brauchen heute Verbalausdrücke, die jede Phase eines Vorganges bis ins einzelne differenzierend wiedergeben können und sich zu Definitionen besonders gut eignen. Sie brauchen nötig einen Ersatz für fehlende kau­ sative und faktitive Stammverben des alten Typs saugen säugen, deren Aufgabe von den nominalen Umschreibungen mit bringen, setzen, machen übernommen wird, Typ in Gang, zum Stehen, zum Stillstand bringen oder in Gang, in Betrieb, in Tätigkeit setzen. Auch der Ersatz für mit werden gebil­ dete Passivformen in Fügungen vom Typ zur Anwendung, in Gebrauch, in Verbreitung kommen kommt dem heutigen Streben nach Ausdrucksvariationen entgegen; denn auch diese Fügungen gestatten, wie all die nominalen Umschreibungen, den Anschluß mit einem Relativsatz, der zur Präzision von Aussagen dient

(etw.

kommt

zur

Anwendung,

die

...).

Daß sich unter den nominalen Umschreibungen auch solche finden, die mit Recht noch heute der Kritik unterliegen, sei nicht bestritten. Fügungen wie in Abzug bringen, zum Verkauf bringen würden besser durch etw. abziehen, ver­ kaufen ersetzt. Sie enthalten keine Nuance des Verbs, präzisieren es auch nicht, sondern sind nur papierdeutsche AufSchwellungen. Damit aber sind wir bei stilistischen Be­ merkungen angelangt, die in all unseren bisherigen Be-

214

RUTH KLAPPENBACH

trachtungen nur einmal gestreift wurden. Auch eine stilis­ tische Analyse des phraseologischen Bestandes unserer Sprache wäre interessant, wie bereits die wenigen, eben angedeuteten Hinweise zu den nominalen Umschreibungen zeigten. Ich kann dazu nach den Erfahrungen am Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache

(WDG) ganz allgemein sagen,

daß sich die Mehrzahl aller Idiome der salopp-umgangs­ sprachlichen Schicht angehört. Von den Phrasemen und ande­ ren phraseologischen Gruppen ist das nicht zu behaupten. Sie gehören auch vielfach in die normalsprachliche und um­ gangssprachliche Schicht. Ein kurzes Wort noch zur seman­ tischen Struktur der phraseologischen Einheiten. Auch hier kann ich nur aus der Erfahrung am WDG sagen, daß die Mehr­ zahl von ihnen monosemantisch ist. Ein sowjetischer As­ pirant, der sich mit diesem Problem beschäftigt, bestätig­ te mir meine Vermutung; er rechnet mit 8 bis 9% poly­ semantischer Ausdrücke. Ich komme zum Schluß meiner Ausführungen und damit zu der bereits angedeuteten Frage: Was sagt der Lexikograph zu den Klassifizierungsergebnissen der Lexikologie? Ich glaube, mit Recht sagen zu dürfen, daß durch die neusten Forschungen die Abgrenzung gegen die freien Wort­ verbindungen leichter geworden ist, und das ist sehr wichtig. Denn an dieser Stelle lag die größte Unsicherheit in der Bestimmung der Phraseologie. Wie man die Gruppen im einzelnen nennt, ist dem Lexikographen nicht entschei­ dend, solange er sich nicht entschließt, in seinem Wörter­ buch nach phraseologischen Gruppen zuzuordnen, und das kommt ja wohl kaum in Frage. Man muß die Anwendbarkeit dieser theoretischen Überlegungen und Ergebnisse auch ver­ schieden beurteilen, je nach dem Typ des Wörterbuches. Ein phraseologisches Wörterbuch hat andere Aufgaben als ein allgemeines erklärendes Wörterbuch, und unter den phraseo-

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

215

logischen Wörterbüchern muß man wieder unterscheiden zwischen einem ein- und einem zweisprachigen phraseo­ logischen Wörterbuch. In Leningrad bereitet man ein ein­ sprachiges wissenschaftliches phraseologisches Wörterbuch vor. Aus dem Arbeitsentwurf von 1964 geht hervor, daß die neuesten Forschungen berücksichtigt und auf die Belange des Wörterbuches zugeschnitten wurden. Der langjährige, erfahrene Hauptredakteur des großen Wörterbuches der russischen Literatursprache A.M. Babkin nennt folgende Kriterien für die aufzunehmende phraseologischen Ein19 heiten : 1. die gedankliche Einheit infolge der seman­ tischen Abschwächung der Wortkomponenten. 2. die Festig­ keit der Wortverbindung, 3. das Vorhandensein einer über­ tragenen Bedeutung, zu der parallel eine homonyme Ent­ sprechung üblich ist, die keine phraseologische Einheit darstellt (das wäre der deutsche Typ die Zelte abbrechen), und 4. die expressiv-emotionale Ausdruckskraft der phraseo­ logischen Einheiten. Wir sehen, daß der 4. Punkt, der in den von mir vorgetragenen theoretischen Forschungen gar keine Rolle spielte, vom Lexikographen als Kriterium mit herangezogen wird. Er geht eben andere Wege, die sich aus seiner speziellen Aufgabe der Darstellung des Wort­ schatzes erklären. Er muß sich mit der Theorie ausein­ andersetzen, muß sie aber oft auf Grund des umfassenden Materials, das nicht nur typische, sondern alle Fälle enthalten und eingliedern muß, erweitern oder geringfügig abwandeln. In diesem Sinne äußerte sich auch B.A. H ' i š in bezug auf theoretische Fragen der Homonymie, wenn er auf einer großen Diskussion über diese schwierige Frage in Leningrad (im Dezember 1957) sagte: "Man kann die Resultate der Lexikologen einerseits nicht ignorieren, man kann sie aber auch andererseits nicht einfach mechanisch ins Wörterbuch übertragen. Man muß für die lexikographische

216

RUTH KLAPPENBACH

Arbeit ein besonderes System ausarbeiten"20 . So ist es auch mit den Phraseologien. Handelt es sich um ein zwei­ sprachiges phraseologisches Wörterbuch, wie z.B. das deutsch-russische phraseologische Wörterbuch von Bimovič (1956), das jetzt neu bearbeitet wird, oder von Maxim, Braun (1958) oder das deutsch-bulgarische Wörterbuch von Gylybov (1958), so kommt verschiedentlich auch ein Ge­ sichtspunkt herein, der früher in den theoretischen Erör­ terungen eine große Rolle spielte, heute aber von den Theoretikern mit Recht ganz verworfen wird, das ist das Kriterium der Nichtübersetzbarkeit oder der Unmöglichkeit einer genauen Übersetzung in andere Sprachen. Die Lexiko­ graphen sehen z.B. den Ausdruck es auf jmdn. abgesehen haben nicht unbedingt als Phraseologie an. Er gehört zu dem 5. Bedeutungspunkt des Verbs absehen im WDG, der lautet: es auf etw., jmdn. absehen 'es auf etw., jmdn. anlegen', auf etw., jmdn. abzielen' mit den Verwendungen: er hat es darauf abgesehen, mich zu ärgern; es war darauf/ auf ihn abgesehen; er hat es auf mich abgesehen . Für den Ausländer ist die Wendung so schwer zu verstehen und zu übersetzen, daß er sie unbedingt für eine Phraseologie hält und in einem zweisprachigen phraseologischen Wörter­ buch sucht. Es erscheint also ratsam für den verantwort­ lichen Redakteur eines zweisprachigen phraseologischen Wörterbuches, die Grenzen seiner Phraseologie weiter zu legen als in einem einsprachigen phraseologischen Wörter­ buch. Das alles sind Übereinkünfte, die vor der Bearbei­ tung eines Wörterbuches getroffen werden müssen, und da­ für sind die theoretischen Ergebnisse äußerst wertvoll. Nun zu den erklärenden Wörterbüchern: Daß der ganze phraseologische Bestand einer Sprache neben den freien Wortverbindungen in Wörterbüchern diesen Typs enthalten

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE

217

sein muß, liegt auf der Hand. Phraseologische Wörterbücher können sich darin beschränken. Es gilt aber noch die Frage zu behandeln, wo und wie man sie im erklärenden Wörterbuch placiert. Es ist vielfach üblich, die Phraseologien hinter einem Rhombus, einer Tilde oder einem ähnlichen Zeichen anzuführen, sie also vom eigentlichen Wortartikel zu trennen. Dabei setzt man sie entweder alle summarisch hinter den gesamten Artikel mit all seinen verschiedenen Bedeutungen, oder, was ich für besser halte, je nach Be­ deutungszusammenhang hinter die einzelnen Bedeutungspunkte, wie es z.B. das 17bändige sowjetische Wörterbuch der Literatursprache tut. Das 4bändige sowjetische Wörterbuch der Evgen'eva geht sogar so weit, daß es die Phraseologien hinter einem Rhombis im Halbfettdruck bringt, sie also auch im Druckbild dem Stichwort angleicht. Es will damit anzeigen, daß diese Gebilde so wie ein einzelnes Wort nur e i n e

Gesamtbedeutung haben.

Bei der Zuordnung der Phraseologien zu einem Stichwort steht der Lexikograph weiter vor der Frage, welches Wort der Fügung er als sog. Stützwort ansieht. Man könnte an das 1. Wort der Phraseologie denken, um dem Benutzer das Auffinden bei konsequenter Anwendung dieses Prinzips leicht zu machen. Die ersten Wörter einer Phraseologie in ihrer Nennform sind aber sehr oft nur Form- oder Füge­ wörter, z.B. der Artikel Indefinitivpronomen

(Typ die

(Typ jmdm.

in

ein bedeutungsschwaches Adverb keit

auf).

Zelte die

abbrechen) Rede

(Typ da hört

fallen) die

, ein oder Gemütlich­

Man kann daher nur entweder ein grammatisch zu

bestimmendes Wort wählen, sagen wir das erste Substantiv oder das Verb, oder ein semantisch zu bestimmendes, das man oft das sinntragende Wort genannt hat. Das sinntra­ gende Wort ist aber wiederum ein subjektiver Begriff ist sinntragend in die

Zelte

abbrechen?),

(was

der verschieden

RUTH KLAPPENBACH

218

auszulegen ist. Auch hier muß der Lexikograph vor der Arbeit eine Entscheidung treffen und entweder mit Ver­ weisen arbeiten oder die Phraseologie - mit Rücksicht auf den Benutzer - an mehreren Stellen bringen, wie wir uns im WDG entschlossen haben. Hinsichtlich der Stellung der Phraseologien im Wortartikel haben wir uns nach vielen Versuchen im Vorstadium der Ar­ beiten dafür entschieden, sie nicht hinter ein bestimmtes Zeichen zu stellen, um den semantischen Zusammenhang der Bedeutungen nicht zu zerreißen. Die Gruppen des phraseo­ logischen Bestandes, die, wie wir bei unseren theoreti­ schen Erörterungen sahen, an seinem Rande liegen, kommen überhaupt nicht in Frage, herausgenommen zu werden; denn sie stehen den freien Wortverbindungen näher als den phraseologischen Einheiten und gehören unbedingt in den Wortartikel. Zu erwägen wäre eine Sonderstellung für die unmotivierten Verbindungen, also für die Idiome, die keinem Bedeutungspunkt zuzuordnen sind. Wir geben ihnen im WDG einen neuen Punkt, was m.E. noch deutlicher die völlige Losgelöstheit von dem oder den Bedeutungspunkten eines Wortes zeigt. Z.B. Eimer

hat nur eine Bedeutung =

'Gefäß bes. für Flüssigkeiten mit einem Henkel'. Im 2. Punkt haben wir alle unmotivierten Phraseologien zusammen­ gefaßt: etw,

ist

guckt

Eimer.

in

den

im Eimer,

etw.

geht

in

den

Eimer,

jmd.

Die motivierten Phraseologien dagegen

stellen wir in den Bedeutungspunkt, der mit der freien Ver­ wendung die Grundlage der Übertragung enthält, z.B. Zelte

abbrechen

zu Pkt. 2 von abbrechen

die

= 'etw. abreißen,

abtragen', oder fassen auch hier die Phraseologien zusam­ men, in denen eine gemeinsame Bedeutung einer Komponente vorstellbar ist, z.B. Dach,

das einen zusammenfassenden

Punkt 'Schädeldecke des Menschen' hat, unter dem folgende Phraseologien erscheinen: bei

ihm

ist's

unterm

Dach

nicht

PROBLEME DER PHRASEOLOGIE ganz richtig, ev hat gleich steigen,

eins

219

Feuev im Dach, jmdm. aufs Dach

aufs Dach kriegen.

Es erscheint uns richtiger

und wichtiger, den Zusammenhang zwischen eigentlichem und übertragenem Gebrauch deutlich zu machen, als ihn auseinanderzureißen, nur um damit die Phraseologie abzuheben. Sie wird sowieso in jedem Falle durch die dahinterstehende Bedeutungsangabe gekennzeichnet, die eine Phraseologie ja stets haben muß. Den Zusammenhang aller Wörter und Redewendungen aber zu zeigen, zu zeigen, daß nichts in der Sprache isoliert steht, sondern alles voneinander abhängt und miteinander verflochten ist, das scheint mir das Wesentliche eines modernen Wörterbuches zu sein.

220

RUTH

KLAPPENBACH

ANMERKUNGEN

Bes. im Englischen üblich; vgl. B a l l , W.J., A Practical Guide to Col·loquial Idiom. London - New York - Toronto 1958. - Freeman, W.A., A Concise Dictionary of English Idioms. 1951. - Moss, W., English Idioms, Zürich - Wien 1956 u.v.a. 2 Vgl. Duden, Stilwörterbuch der deutschen Sprache. 5. Aufl. Mannheim 1963, S. 5. - Wahrig, G., Das Große Deutsche Wörterbuch. Gütersloh 1966, S. 23f. 3 Vgl. Hoffmann-Block, Wörterbuch der deutschen Sprache. 11. verb. Aufl. Leipzig 1942, S. VIII. - Maakensen, L., Deutsches Wörterbuch. 4., verb. und erw. Aufl., Baden-Baden 1962, Vorwort. Vgl. B o r c h a r d t - W u s t m a n n - S c h o p p e , Die sprichwörtlichen Redensarten im deutschen Volksmund. 7. Aufl., Leipzig 1955. Vgl. Wasserzieher, E., Woher? Ableitendes Wörterbuch der deutschen Sprache. 13., neubearbeitete Aufl., besorgt von W. Betz . Bonn 1959, S. 50. V.V. Vinogradov, Ob osnovnych tipach frazeologičeskich edinic v russkom jazyke. Sb. A.A. Šachmativ 1864-1920. Trudy komissii po istorii Akademii Nauk SSSR, vyp. 3, M.-L. 1947 g., str. 339-364. 7 Premier volume, seconde édition, Heidelberg - Paris S. 66ff. 

Ebenda, S. 74. 9 N.N. Amosova, Ocnovy anglijskoj frazelogii. Lenigrad 1963. 10 Ebenda, S. 20. 11 0 strukture frazeologii. Leksikografičeskij sbornik II, Moskau 1957, str. 31-53. 12 A.V. Kunin, Osnovnye ponjatija  lingvisticeskoj discipliny i sozdanie anglo-russkogo frazeologičeskogo slovarja. Doktor.diss. Moskva 1964.- L.I. Rojzenzon, Frazeologizacija kak lingvisticestkoe javlenie. Trudy Samarkandskogo un., Nr. 113, Samarkand 1961.- O.I. Moskal'skaja, Ustojčivye slovosocetanija s grammatičeskoj napravlennost'ju. V.Ja. Nr. 5, 1961, u,a. Arbeiten. 13 Der Terminus stammt von Rojzenson,

vgl. Anm. 12.

14 Der Terminus stammt von A.U. Burlak, Frazeologicekie edinicy s komponentami -prilagatel'nymi vyražajuščimi osnovnye ponjatija cbeta v sovremennom anglijskom jazyke. Kand,diss., Moskau 1955. Matthias, Th. , Aufsatzsünden. 2.Aufl., Leipzig 1901, S. 41. S ü s k i n d , W.E. Vom ABC zum Sprachkunstwerk. Stuttgart/Berlin 1940, S. 29.

PROBLEME DER

PHRASEOLOGIE

221

17 Weiskopf, S. 19.

F.C.,

Verteidigung der deutschen Sprache. Berlin 1955,

18 in: Substantivierungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache. Düsseldorf 1963. 19 A.M. bki, Leksikografičeskaja razrabotka russkoj frazeologii. M.-L. 1964, str. 8. 20 in: Leksikografičeskij Sborník IV, Moskau 1960, str. 92.

III.4 ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES *) (1965, Bibliogr. 24)

Die Untersuchung der Bedeutung eines Wortes ist ein zentrales Problem moderner Sprachwissenschaft, das immer wieder erörtert und von den verschiedensten Seiten be­ leuchtet wird. Einerseits richtet sich das Interesse auf das W e s e n der Bedeutung. Man versucht, ihr Verhält­ nis zum Wortkörper und zum Begriff zu klären, um damit zu einer Definition der Bedeutung zu gelangen. Wir ver­ weisen auf St. Ullmann, der die Bedeutung als die rezi­ proke Beziehung, die Namen (= Wortkörper) und Begriff verbindet, definiert ("la signification est le rapport d'évocation réciproque qui unit le nom et le sens") . Andererseits beschäftigt man sich mit den verschiedenen T e i l e n , die zu einer Wortbedeutung gehören. 2 3 Kronasser (und vor ihm ähnlich bereits Erdmann ) unter­ scheidet: 1. den dinglichen oder dingbestimmenden Teil, der die Summe der konstitutiven Merkmale an den Dingen, Vorstellungen oder Begriffen ausmacht, 2. die Nebenvor­ stellungen, die sich assoziativ an den dinglichen Teil anschließen, und 3. das Begleitgefühl (Gefühlston, Ge­ fühlswert, Emotion), das sich an beide vorangegangenen Teile eng anschließt. Unabhängig von diesen drei Teilen hat nach Kronasser jedes Wort noch einen funktionalen Bedeutungsteil, der "je nach der Sprachstruktur an Flexionsendungen, Prä-, In-, Suffixe, Vokalwandel, Wort-

ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES

223

4 Stellung oder -ton gebunden" ist . An Kronasser anschließend, wollen wir hier die Frage folgendermaßen stellen: Welche Kennzeichen sind für die Definition eines Wortes nötig, um es in seiner vollen Be­ deutung erfassen und richtig anwenden zu können? Anders ausgedrückt: Wie weit muß ein Wort analysiert werden, um seinen ganzen Mitteilungswert darstellen zu können? Grundsätzlich muß jedes Wort nach zwei Seiten charak­ terisiert werden: 1. nach der grammatischen und 2. nach der semantischen. Beide Seiten sind manchmal eng mitein­ ander verknüpft, wie noch später zu zeigen sein wird. Die

g r a m m a t i s c h e

Charakterisierung eines

Wortes macht im allgemeinen nur geringe Schwierigkeiten. Wir wissen in der überwiegenden Mehrzahl der Fälle die Wörter den verschiedenen Wortklassen zuzuordnen und er­ kennen die Wortformen auf Grund morphologischer und syn­ taktischer Gesetze. Wer sich allerdings intensiver mit der grammatischen Einordnung unseres Wortschatzes beschäftigt, der weiß, wie strittig die gegenseitige Abgrenzung mancher benachbarter Wortgruppen ist. Er macht immer wieder die Erfahrung, daß die Wortarten "nicht schroff geschieden" sind, daß sich vielmehr "funktionale Berührungen, Über­ schneidungen der Anwendungsbereiche sowie gelegentliche Verschiebungen des Wortbestandes"

finden. Aus dem Zu­

sammenhang gelöste Wörter wie aber

und denn

weist man nach

der traditionellen Grammatik ohne weiteres den Konjunktio­ nen zu, da und dort

den Adverbien. Welche Fülle der Pro­

bleme aber taucht auf, wenn man diese Wörtchen im Satz nach ihrer Funktion überprüft! Das ist hast

du denn

aber

fein

zeigen Verwendungen, in denen aber

oder was und

denn

keineswegs die satzverbindende Funktion der Konjunktionen haben, sondern lediglich als "Füllwörter" fungieren und daher vielfach als Partikeln bezeichnet werden . Aber was

224

RUTH KLAPPENBACH

sind Partikeln nach der traditionellen Grammatik? Es ist eine Kategorie moderner Sprachwissenschaft, die wohl früher bereits am Rande auftauchte, aber noch nie einen Platz als festumrissene Wortart in der deutschen Grammatik eingenommen hat. Da und dort

müßte man genauer den Pro­

nominaladverbien zuweisen, denn der pronominale Charakter beider Wörtchen ist im Zusammenhang der Rede unverkennbar:

Wir waren

vorige

Woche in L., da/dort

wohnen unsere

Wie steht es aber in Sätzen vom Typ: Da streiten

Leut'

herum wohl um den Wert des

klingelt?

Glücks

Freunde

sich

die

oder: da, es

Im ersten Satz hat da die Funktion von es,

im

zweiten die eines Ausrufewortes. So können die funktionalen Berührungen verschiedenster Art sein, und je nach dem Gesichtspunkt, unter dem man ein Wort betrachtet, ob iso­ liert, nach seiner Funktion im Satz oder nach seiner Be­ deutung und Stellung in einem Wortfeld, kann die Zuweisung zur Wortart verschieden ausfallen; bei Substantiven und Verben gewiß nicht, wohl aber stets bei den umstrittenen Adjektiven und Adverbien und besonders bei Adverbien und Konjunktionen. Für "gelegentliche Verschiebungen des Wortbestandes" sollen Beispiele zu den Adjektiven gebracht werden. Daß sie durch infinite Formen des Verbs, nämlich durch Parti­ zipien, laufend vermehrt werden können, ist bekannt. Aber wann ist der Übergang von der verbalen Form zum Adjektiv beendet, wie z.B. bei gelehrt

oder bedeutend,

die heute

in jedem Wörterbuch als Adjektive bezeichnet werden? Ist

drückend Hitze)

(in: heute

ist

es sehr

drückend,

eine

drückende

noch als infinite Verbalform zu betrachten oder

bereits als selbständiges Adjektiv? Merkmale semantischer und morphologischer Art sind vorhanden: Die Bedeutung des Partizips hat sich vom zugehörigen Verb, meist durch hi­ storische Vorgänge, gelöst, und die Möglichkeit der Steige-

ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES

225

rung ist gegeben. Manchmal aber ist es vornehmlich das Sprachgefühl, das ein Partizip eindeutig zu den Adjektiven stellt, z.B. ausgezeichnet oder abgeschieden, und das Sprachgefühl ist ein nicht zu unterschätzender Faktor in der synchronischen Sprachbetrachtung. Nun zu der zweiten Seite der Charakterisierung eines Wortes, der wichtigeren und schwierigeren s e m a n ­ t i s c h e n . Wenn wir festgestellt haben, daß ein be­ stimmtes Wort zu der substantivischen oder adjektivischen oder verbalen Wortgruppe gehört, können wir es, ent­ sprechend den uns bekannten Sprachgesetzen, abwandeln, d.h. konjugieren, deklinieren oder steigern, und in einen Satz einbauen. Ob dieser Satz jedoch inhaltlich verständlich ist, hängt von der Definition ab, die dem betreffenden Wort gegeben wird, und dafür sind viele Faktoren zu bedenken. Eine Definition wie: 'größtes und stärkstes Gewächs auf unserer Erde mit einem einzigen Stamm aus Holz, mit Zweigen, die Blätter oder Nadeln tragen, und mit einer Krone'7 führt uns zu dem Wortkörper Baum, Mit dieser Definition können wir das Wort in jedem beliebigen Satz verwenden, der den natür­ lichen Gegebenheiten dieser 'Sache' entspricht. Es ist syn­ taktisch und phraseologisch in seinem Gebrauch in keiner 

Weise eingeschränkt, es hat nach Vinogradov eine direkt nominative Bedeutung. Zu diesem Bedeutungstyp gehören sehr viele Wörter, vor allem die des sog. Grundwortschatzes. Andere Wörter dagegen können funktional-syntaktisch be­ grenzt oder konstruktiv bedingt sein, d.h., bei ihnen sind die inhaltliche und die grammatische Seite miteinander ver­ knüpft (vgl. oben S. 54). Funktional-syntaktische Begrenzheit betrifft nach λ/inogradov vor allem Substantive, Adjek­ tive und Adverbien, und zwar dann, wenn sie nur in der Funktion eines bestimmten Satzgliedes auftreten. Im

226

RUTH KLAPPENBACH

Deutschen t r i f f t adverbien

das z.B.

abgeleiteten

derzeitig,

a u f d i e v o n O r t s - und

Adjektive

d i e nur a t t r i b u t i v

A d j e k t i v e w i e quitt

zu w i e

Zeit-

dortig,

damalig,

g e b r a u c h t werden können,

u n d eingedenk,

oder

d i e nur p r ä d i k a t i v

auf-

treten. Als B e i s p i e l für e i n S u b s t a n t i v s e i das Wort Augenmerk Es begegnet in der Gegenwartssprache in der Bedeutung

genannt.

'Aufmerksam-

k e i t ' nur a l s Akkusativobjekt, und zwar b e i bestimmten Verben, z . B . sein Augenmerk auf etw. zuwenden.

richten,

lenken

oder jmdm. sein

Augenmerk

Die f r e i e Verwendung des Wortes in der d i r e k t e n nominativen

Bedeutung ' Z i e l , Anliegen'

(im Wörterbuch der deutschen Gegenwarts-

sprache [WDG] Pkt. 2) i s t heute v e r a l t e t . Wer das Substantiv i n seinem heutigen Gebrauch d a r s t e l l e n w i l l , muß auf d i e

funktional-

s y n t a k t i s c h e Begrenzheit hinweisen. Tut er es n i c h t und g i b t dem Wort nur die Bedeutungsangabe 'Aufmerksamkeit', so s a g t er damit i n d i r e k t , daß Sätze folgender Konstruktion möglich wären: Wir

bitten

um Ihr Augenmerk

(= seine

(= I h r e Aufmerksamkeit) oder sein

Augenmerk

Aufmerksamkeit) l i e n β nach. Diese Begrenztheit berücksichtigen

ist

in der D a r s t e l l u n g des

ein äußerst wichtiger

r i c h t i g e Verwendung d e r

Wortinhaltes

Faktor

für

die

Wörter.

Als w e i t e r e s B e i s p i e l s e i das Wort Ausdruck WDG v i e r Bedeutungen, von denen die l e t z t e ,

genannt. Es h a t im

' t y p i s c h e s Kennzeichen,

Symbol', nur a l s Prädikatsnomen im Singular mit abhängigem Genitiv auftritt,

z.B. die Hast ist

literarische

Werk ist

der Ausdruck

D i e s e s Wort i s t aber mit seiner Genitiv

der modernen Zeit

spätbürgerlicher festen

B i n d u n g an

sehr umfangreichen

e s s i c h um W ö r t e r ,

syntaktische Konstruktion

weist

dieses

d i e an e i n e

uns

einen

Bedeutungstyp

dem Typ d e r k o n s t r u k t i v b e d i n g t e n

Hierbei handelt

oder

Geisteshaltung.

a l s o nur Prädikatsnomen,

gleichzeitig

zum d r i t t e n ,

Vinogradov,

der Ausdruck

von

Bedeutung. bestimmte

gebunden s i n d und n u r i n

dieser

ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES

227

Konstruktion Verbindungen mit anderen Wörtern können,

s o Ausdruck

zeichen,

Symbol'

in der Bedeutung

eingehen

'typisches

nur mit einem abhängigen

Kenn-

Genitiv.

Sehr v i e l e k o n s t r u k t i v b e d i n g t e Bedeutungen naturgemäß b e i den Verben auf, mit p r ä p o s i t i o n a l e n

treten

die gern f e s t e

Verbindungen

Objekten oder adverbialen

Bestimmungen

eingehen. So kann ausgehen

neben seinen f r e i e n nominativen Bedeutungen

( ' h i n a u s g e h e n ' , z.B. die Mutter z.B. der Proviant

aus,

ausgegangen,

'zur Neige g e h e n ' , geht

aus)

verschiedene k o n s t r u k t i v bedingte Bedeutungen haben: auf etw),

aus­

gehen

geht

ist

' e r l ö s c h e n ' , z.B. die Pfeife

' e s auf etwas anlegen, a b s e h e n ' , von etw.

Ausgangspunkt nehmen', leer/frei

ausgehen

S t r a f e e r h a l t e n ' . Das Verb bescheiden

ausgehen

'etw. zum

' n i c h t s bekommen/keine

i s t i n seinen e r s t e n zwei

Bedeutungen nach dem WDG nur k o n s t r u k t i v b e d i n g t ü b l i c h . Man s a g t mit etw.

bescheiden

oder jman. zu sich

in der Bedeutung ' s i c h mit etw. bescheiden

sich

zufriedengeben'

in der Bedeutung 'jmdn. zu sich kommen

l a s s e n ' . Die d r i t t e Bedeutung d i e s e s Verbs z e i g t außerdem eine Erscheinung, die wir morphologisch begrenzt nennen möchten, d . h . das Verb i s t n i c h t in a l l seinen Zeiten ü b l i c h . In d i e s e r d r i t t e n Bedeutung 'jmdm. etw. z u t e i l werden l a s s e n ' werden nämlich der I n f i n i t i v und das Präsens Aktiv überhaupt n i c h t gebraucht, andere a k t i v i s c h e Zeiten begegnen nur s e l t e n . Die Bedeutung des Verbs t r i t t vornehmlich in der Form

jmdm. ist/war

etw.

beschieden

auf.

Diese morphologische Begrenztheit deutschen Gegenwartssprache verschiedensten oder zumindest

Zeitformen

ist

sehr oft

in

zu b e o b a c h t e n .

S i e kann

die

betreffen,

sehr unüblich

d i e ganz

ausfallen

sind.

Nehmen wir z.B. die Verben ausersehen, auserwählen, und auserkiesen.

der

auserlesen

Die e r s t e n zwei Verben stehen sich am nächsten:

Sie haben beide k e i n Präsens und P r ä t e r i t u m mehr. Er ersah mich aus oder erwählte

mich aus begegnet i n der Gegenwartssprache n i c h t mehr,

wohl aber sind d i e s e Zeiten noch im G l i e d s a t z möglich, wo keine Trennung des Präfixes s t a t t f i n d e t

( . . . der mich dazu

ausersah/aus-

228

RUTH KLAPPENBACH

erwählte).

Auserlesen

und auserkiesen

haben i h r e n I n f i n i t i v und das

Präsens v ö l l i g eingebüßt, auserlesen

auch noch das P r ä t e r i t u m . Beide

Verben sind im Grunde genommen nur noch im P a r t i z i p P r ä t e r i t u m ü b l i c h (man hat ihn dazu auserlesen/auserkoren),

das P r ä t e r i t u m

auserkor

a l l e r d i n g s auch noch im G l i e d s a t z , wie es schon b e i ausersah erwählte

und aus­

der F a l l war. Die Reduzierung der Zeitformen auf das Par-

t i z i p f ö r d e r t die Herausbildung p a r t i z i p i a l e r Adjektive. So s t e h t i n unserem F a l l e neben verbalen Formen wie: man hat ihn zu schwierigen

Aufgabe

Form ein auserlesenes auserwählt

auserlesen

die b e r e i t s a l s Adjektiv

"Publikum,

auserlesene

Weine e t c . und neben

das auf dem p a r t i z i p a l e n Adjektiv beruhende und heute

b e r e i t s a l s S u b s t a n t i v empfundene Wort der/die In den eben a n g e f ü h r t e n logische Begrenztheit d.h.

auf

Fällen,

dieser

gefühlte

auf

Schwund f r ü h e r

Auserwählte.

Fällen beruht die

historischen

vorhandener

Formen.

In

i n d e n e n e s s i c h m e i s t um N e u p r ä g u n g e n

und j ü n g s t e r

Zeit handelt,

h a t das Fehlen

Z e i t e n e i n e ganz a n d e r e U r s a c h e : noch n i c h t

voll

morpho-

Erscheinungen, anderen jüngerer

bestimmter

Das t e m p o r a l e S y s t e m

ist

ausgebildet.

Das erkennen wir d e u t l i c h an der Neuprägung fernsehen,

die

nach dem Duden (15. Aufl. Leipzig 1964) nur in der Nennform begegn e t . Das i s t a l l e r d i n g s eine F e s t s t e l l u n g , die heute bestimmt k o r r i g i e r t werden kann; denn wir haben gestern abend ferngesehen ist 9 b e r e i t s ü b e r a l l zu finden . Andere Verben jüngeren Datums b l e i b e n noch f a s t a u s s c h l i e ß l i c h auf den I n f i n i t i v b e s c h r ä n k t , so z.B. die s p o r t l i c h e n Ausdrücke des Ab- und Anruderns, und Anpaddeins

Ab­

e t c . oder die mit einem Nomen a l s erstem Glied zu-

sammengesetzten Verben vom Typ bausparen Henzen

Ab- und Ansegeins,

oder bauchreden,

die Walter

a l s e i g e n a r t i g e "Syntheta" b e z e i c h n e t . Diese verschiedenen

taktischen Begrenztheit, morphologischen

Faktoren der

funktional-syn-

konstruktiven

Bedingtheit

und

an e i n i g e n

Bei-

Begrenztheit,

spielen ausgeführt

wurden,

die hier

sind bei der

Bedeutungsanalyse

ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES

229

eines Wortes auf Grund von Belegen und eigenen Sprachge­ fühls gut feststellbar. Sie umfassen diejenige Seite der 11 Wortbedeutung, die O.S. Akhmanova die ausgedrückte (mar­ kierte - merkmalhaltige, offene) nennt. Viel schwieriger ist die andere Seite der Wortbedeutung, die Nichtausgedrücktes (Nichtmarkiertes - Merkmalloses, Verdecktes) enthä1t. Was verstehen wir darunter? Wir können diese Erscheinung die K o m b i n a t i o n s m ö g l i c h ­ k e i t nennen, die z.B. ein Verb an ganz bestimmte Objekte bindet, ein Substantiv an gewisse Verben, ein Adjektiv an eine begrenzte Anzahl von Substantiven oder ein Adverb an bestimmte Fügungen. Statt Kombinations­ möglichkeit können wir auch einen Ausdruck aus der Syntax übernehmen, nämlich den der Valenz oder Wertigkeit 12 , und die Erscheinung in unserem Falle als l o g i s c h e

V a l e n z

p h r a s e o -

bezeichnen. Hier liegen für

den Lexikographen, der das Wort analysieren und darstellen muß, große, bisher noch ungelöste Schwierigkeiten, die an einigen Verben gezeigt werden sollen, zunächst an einer Be­ deutung von betreiben

. Sie ist im WDG

(S. 573) als 'etw.

beruflich ausüben, innehaben' angegeben. Auf Grund dieser Definition kann man folgende Gruppe von Substantiven zu­ sammenstellen, die für das 'etwas' der Bedeutungsangabe eingesetzt werden kann: ein einen

Handel

betreiben

betreiben,

Gewerbe,

Amt,

eine

bestimmte

Tätigkeit

oder

so muß man diese Fügungen verneinen, hier

tritt dafür das Verb ausüben und Gewerbe,

Geschäft,

. Erweitert man diese Gruppe und

fragt: kann man auch ein Musik

Handwerk,

ein, das auch für

nicht aber für Geschäft

beiden Verben betreiben

und ausüben

Handwerk

möglich ist. Die decken sich also in

ihrer Kombinationsmöglichkeit oder phraseologischen Va­ lenz nur in einigen Objekten, in anderen differieren sie. Man könnte sich graphisch die Lage folgendermaßen vor-

RUTH KLAPPENBACH

230 stellen:

Wie a b e r s o l l man d i e s e S u b s t a n t i v e k l a s s i f i z i e r e n , um i n d e r D e f i n i t i o n a u s d r ü c k e n zu können, welche nur m i t betreiben und welche nur m i t ausüben verbunden werden können? E i n a n d e r e s B e i s p i e l i s t d a s Verbpaar beugen und biegen. Die Bedeutungsangaben b e i d e r Verben im WDG ( S . 579 u . 602) b e s t ä t i g e n , was uns auch u n s e r S p r a c h g e f ü h l s a g t : Beide Wörter b e r ü h r e n s i c h i n ihrem I n h a l t s e h r s t a r k , d e r U n t e r s c h i e d l i e g t v o r a l l e m i n den O b j e k t e n , d i e zu ihnen t r e t e n können, a l s o i n d e r p h r a s e o l o g i s c h e n V a l e n z . Beugen i s t 'etw., sich nach unten biegen, krumm machen', biegen i s t 'etw., sich aus seiner bisherigen (geraden) Form in eine andere krümmen'. Als Akkusativobjekte treten zu beugen vor allem K ö r p e r t e i l e : die Knie,

den Oberkörper,

Kopf über das Buch beugen; Blech,

biegen

Rumpf,

die Arme beugen,

dagegen wird b e i einem

Rohr gebraucht, aber man s p r i c h t auch von aufwärts

Wimpern und e i n e r schön gebogenen Knie vor jmdm. biegen

den

Draht, gebogenen

Nase, Früher konnte man auch die

im Sinne von 'jmdm. Untertan s e i n ' , e i n Zeichen,

daß sich h i s t o r i s c h b e i g l e i c h b l e i b e n d e r Bedeutung der Gebrauch der Objekte verschieben kann. Bei reflexivem Gebrauch i s t beugen wiederum dem Menschen v o r b e h a l t e n : man beugt Fenster,

über den Kranken,

Das r e f l e x i v e biegen,

sich

über den Tisch,

der Rücken aber biegt

sich

aus dem

unter

der

Last.

das sonst vor allem von einem Baum, A s t e n und

ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES Zweigen

231

gesagt wird, ist also auch für den menschlichen Körper­

teil, den Rücken,

möglich.

Wir sehen wiederum, daß die Objekte zu dem einen oder dem anderen Verb als Wortklasse nicht eindeutig zu­ sammenzufassen sind. Wir verfügen eben bisher nur über ganz grobe Wortgruppen wie Konkreta, Abstrakta, Stoffnamen oder aus der Sachwelt genommene wie Körperteile, Pflanzen-, Tierbezeichnungen, Geräte, Minerale usw. Derartige Diffe­ renzierungen erweisen sich aber keinesfalls als aus­ reichend, um die phraseologische Valenz darzustellen. Ernst Leisi 14 hat versucht, zu einer anderen Beschreibung der Wortinhalte zu kommen, indem er nach den g u n g e n

B e d i n ­

für die Geltung eines Wortes fragt und sog,

Bedingungstypen aufstellt. Danach können sachlich weit voneinander entfernt liegende Wörter wie Apfel in

e i n e

Luft

und

sprachliche Klasse gehören, weil für sie die

Bedingung der Bewegung irrelevant ist. Wind sachlich der Luft

dagegen, wohl

sehr nahestehend, gehört dann in eine

andere sprachliche Klasse, weil für ihn die Bewegung relevant ist. Die Untersuchungen von Leisi sind erste Ansätze zu einer sprachlichen Klassifizierung der Wortinhalte, die, systematisch durchgeführt, vielleicht zu Wortklassen führen könnten, die auch der präziseren Angabe der Kombinationsmöglichkeit oder phraseologischen Valenz eines Wortes nützen könnten. Syntaktische Valenz oder Wertigkeit ist ganz präzis zu benennen. Wir finden bei J. Erben 15 : schlafen e i n e (Vater

ist einwertig, es braucht nur

Ergänzungsbestimmung, nämlich das Subjekt schläft),

v i e r

schleudern

ist vierwertig, es braucht

Ergänzungen, nämlich das Subjekt, das Dativ-,

das Akkusativobjekt und eine adverbiale Bestimmung

schleudert

ihm den Handschuh

ins

Gesicht)

(er

. Phraseologi-

232

RUTH KLAPPENBACH

sche Valenz oder W e r t i g k e i t

aber

z u d r ü c k e n . Wir k ö n n e n n i c h t

sagen, welche

n u r m i t betreiben nieren werden.

ist.

Inhaltes

zu v e r m e h r e n ,

zu k o m b i -

k a n n man i n j e d e m ,

w e r d e n , e i n e

a l l e

e i n e

s c h r ä n k t

Wörter-

zu e i n e m b e -

a u s g e d r ü c k t m ö g l i c h e n

gegeben sind A u s w a h l

nicht

Diesen

auch einem modernen

n i c h t

e r w e i t e r t oder

ist.

Es k a n n i n d e n B e i s p i e l e n

o b

n a t i o n e n

Bei-

s o i s t man

ob a u c h i h r G e b r a u c h s p r a c h ü b l i c h

stimmten Stichwort

blicken)

aus-

E i n e A u s w a h l v o n B e i s p i e l e n muß g e g e b e n

buch b e o b a c h t e n .

b i g

präzis

Wortklasse

V e r s u c h t man, d i e s e Auswahl d u r c h w e i t e r e

Sachverhalt

o b

nicht

u n d w e l c h e n u r m i t ausüben

spiele desselben sicher,

ist

K o m b i -

( w i e e t w a b e i blond vorliegt,

w e r d e n

b e l i e -

k a n n

A u s w a h l ,

e r w e i t e r t

d i e

im WDG),

(wie

d i e

bei

n u r

w e r d e n

b e k a n n

(wie b e i betreiben) . Unsere v o r h e r g e n a n n t e n v e r b a l e n B e i s p i e l e l a s s e n b e l i e b i g vermehren. Man kann einen aber ein Prosit, man nur ausrufen. oder auch ertragen.

Trinkspruch,

einen

ein Hoch

ausbringen,

das in d i e s e l b e Gruppe von Objekten g e h ö r t , kann Angst,

Durst,

Kälte

und Schmerzen muß man

aushalten

Bei beiden Verben kann man b e l i e b i g e andere Objek-

t e d i e s e s I n h a l t e s verwenden: Leiden, Elend usw., aber einen aushalten.

Toast,

sich

eine

Krankheit,

Menschen muß man ertragen,

einen

Schlag,

man kann ihn n i c h t

P a r a l l e l e Begriffe gleichen I n h a l t s zeigen besonders die

B e g r e n z t h e i t i n der Kombination, d i e b e i der Bedeutungsanalyse n i c h t erschöpfend d a r g e s t e l l t werden kann. Auch unser vorhergenanntes S u b s t a n t i v Augenmerk gehört mit s e i n e r Begrenzung auf die Verben richten,

lenken,

zuwenden zu diesem Bedeutungstyp.

Die v e r s c h i e d e n e n h i e r v o r g e f ü h r t e n B e d e u t u n g s t y p e n können s i c h a l s o g e l e g e n t l i c h i n e i n und demselben Wort überschneiden.

ZUR BEDEUTUNGSANALYSE DES WORTES

233

Wir kehren zurück zum Ausgangspunkt unserer Analyse: Die grammatische Seite eines Wortes und die ausgedrückte semantische Seite seiner Bedeutung sind gut erforscht, sie lassen sich erkennen und darstellen. Die nichtausgedrückte Seite der Wortbedeutung aber, die in der phraseologischen Valenz des Wortes liegt, ist mit den bisherigen Mitteln sprachlich noch nicht befriedigend zu lösen, eine Tatsache, die sich in jedem Bedeutungswörterbuch notgedrungen nieder­ schlägt. Viel konnte in den letzten Jahrzehnten durch theoretische Untersuchungen in den Bedeutungswörterbüchern verbessert werden, so daß heute von ihnen wohl kaum mehr das bejaht werden kann, was I.M. Muravev-Apostol in einem seiner Briefe (1813,bis 1814) über sie gesagt hat: "Alle diese Bedeutungswörterbücher scheinen mir Arsenalen ähn­ lich, in denen die Finsternis alter und neuer Waffen, die an den Wänden in systematischer Ordnung aufgehängt sind, herrscht. Wenn man hineingeht, scheinen sie auf den ersten Blick ein unermeßlicher Reichtum zu sein. Aber wenn es zur Bewaffnung kommt, weiß man nicht, wofür und wie sie ge­ brauchen, weil die Waffe nur durch eine Aufschrift bekannt ist, die über ihr hängt, aber nicht durch den Handgebrauch."16

Wir können heute den Handgebrauch weitgehend

aus unseren Wörterbüchern ablesen, auch hinsichtlich des Stilwertes, aber noch nicht genaue Auskunft über alle Kombinationsmöglichkeiten geben. Das aber wäre nötig für das Problem der Zukunft, für die maschinelle Übersetzung, 17 mit Recht gesagt hat: "Für Exaktheit

von der V. Yngve

und Richtigkeit [der Wiedergabe des englischen Originals] sind jedoch rein syntaktische Programme sicherlich nicht ausreichend. Wir sind uns dessen bewußt, daß große Schwierigkeiten in der Semantik -

wie das Gebiet des In­

haltes bzw. der Bedeutung präzisiert genannt wird gelöst werden müssen."

234

RUTH

KLAPPENBACH

ANMERKUNGEN * Wolfgang Steinitz zum 60. Geburtstag am 28. Februar 1965. 1 St. Ulimann, Précis de sémantique française, Bern 1952, S. 23; . Baidinger, Die Semasiologie - Versuch eines Überblicks, Berlin 1957, S. 15. 2 H. Kronasser, Handbuch der Semasiologie, Heidelberg 1952, S. 56f. 3 K.O. Erdmann. Die Bedeutung des Wortes, Leipzig 1900. 4 Kronasser a.a.O., S. 57. 5

7 J. Erben, Abriß der deutschen Grammatik, Berlin 1964, S. 18. Ά. Krivonosov, Die modalen Partikeln in der deutschen Gegenwarts­ sprache, Diss. Berlin 1963.

7 Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache, Berlin 1961ff., S. 436. 

V.V. Vinogradov, Osnovnye tipy leksičeskich značenij slova [Die Grundtypen lexikalischer Bedeutungen eines Wortes]. Voprosy Jazykoznanija 5, 1953, S. 3-29. 9 In der 15. Aufl. des Dudenverlags Mannheim 1961 wird das Verb bereits wie fevnbleiben behandelt, also mit allen Zeitformen. 10 W. Henzen, Deutsche Wortbildung, Tübingen 1957, S. 92. 11 O.S. Akhmanova, Ausgedrücktes und Nichtausgedrücktes in der zu­ sammenfassenden Semantik des Wortes. Z.f. Slawistik 6, 1961, S. 565-573. 12 Vgl. H. Brinkmann, Die deutsche Sprache, Düsseldorf 1962, S. 223ff.; Erben a.a.O., S. 231ff. - W. Admoni (Der deutsche Sprachbau, Leningrad 1960, S. 74ff.) spricht von Fügungspotenz. 13 Vgl. WDG, S. 385 u. 573. 14

15

E. Leisi, Der Wortinhalt - Seine Struktur im Deutschen und Englischen, Heidelberg 1953. Vgl. auch H. Pollak, Gibt es Wort­ klassen vom Standpunkt der Bedeutung? Beitr. z. Gesch. d. dt. Sprache u. Lit. (Tübingen) 1958, S. 33-47. A.a.O., S. 232ff.

16 Zit. nach Vinogradov a.a.O. (s. Anm. 8 ) , S. 4; übersetzt von den Verf. 17 V. Yngve, Theorie und Praxis der maschinellen Sprachübersetzung. Z.f. Phonetik, Sprachwiss. u. Kommunikationsforsch. 1, 1964, S.117.

III.5 HOMONYME ODER POLYSEMES WORT? (1971, Bibliogr. 30)

Jedes Lexem, das der Lexikograph darzustellen hat, hat seine eigenen Probleme, die untersucht und entschie­ den werden müssen. Sie liegen auf grammatischer, seman­ tischer oder stilistischer Ebene. Auf grammatischer Ebene umfassen sie ein weites Feld, das von der Wortartbestimmung über die Valenz bis zum Anteil an Grundleistungen der Wort­ arten (z.B. des Verbs am Tempussystem, des Adjektivs am attributen, prädikativen und adverbialen Bereich) reicht. Auf semantischer Ebene sind die Probleme nicht weniger um­ fangreich. Aus der Vielfalt semantischer Fragen sei hier auf eine näher eingegangen, die für synchrone Wörterbücher noch nicht befriedigend gelöst werden konnte, nämlich die Frage der Homonymie. Der Lexikograph muß sich bei jedem polysemen Wort fragen: Liegt hier noch eine Einheit des Wortes vor, oder muß ich mit Homonymen rechnen? Anders ausgedrückt: Ist die Identität des Wortes noch vorhanden, oder ist es bereits in 2 (oder mehr) Wörter auseinandergefallen, so daß ich 2 (oder mehrere) Lemmata ansetzen muß? Für historische Wörterbücher ist der historische Ge­ sichtspunkt ausschlaggebend, nach dem Homonyme "gleich­ lautende Wörter verschiedener Bedeutung und verschiedener etymologischer Herkunft"1 sind. Diese Definition trägt aber

RUTH KLAPPENBACH

236

dem synchronen Wörterbuch, das auf historisch-etymologi­ sche Gesichtspunkte verzichten muß, keine Rechnung, Das bereits abgeschlossene und sehr gut durchdachte Ungarische 2 Erklärende Wörterbuch

hat als synchrones Werk den Weg der

historischen Wörterbücher eingeschlagen, hat also nur dann Homonyme angesetzt, wenn sie verschiedene etymologische Herkunft haben. Dieser Weg war dem Herausgeber objektiv und damit gesichert, und so wählte er ihn, obwohl er dem' synchronen Wörterbuch widersprach. Für die moderne russische Lexikographie stellte V.J. Abaev in seinem stark beachteten Aufsatz "Über die Darstellung der Homonyme im Wörterbuch"

eine Revolution

der Homonyme fest, die in den fortschreitenden Ausgaben des Ožegov

(1949-1953) geradezu zu einer Epidemie geführt

hätte. Abaev bewies an vielen Beispielen die Uferlosigkeit und Inkonsequenz, zu der sich die neue 'breitere' Auffassung der Homonyme entwickelt hatte. Um nur ein Bei­ spiel aus der Ausgabe von 1953 zu nennen: das Verb palit' war in Homomyme zerlegt als 1. 'brennen' und 2. 'feuern', 'schießen'; aber das entsprechende Substantiv ogon 1 war mit den 2 Bedeutungen 'Flamme' und 'Feuer beim Schießen' als e i n

Wort gesehen. Auf Grund dieser Sachlage kam Abaev

wiederum wie seine Vorgänger zu dem Schluß, daß allein eine historische Analyse wissenschaftlich gesicherte und objektive Kriterien für die Festlegung von Homonymen liefert. Auch wenn man damit in Konservatismus zurück4 fällt, so ist das besser als jedes zweifelhafte Neurertum. Sein Aufsatz rief eine große Diskussion über theo­ retische Fragen der Homonymie in Leningrad hervor (Dezember 1957), an der sich fast alle bedeutenden Lexikologen und Lexikographen beteiligten.

Aus den vielen

Diskussionsbeiträgen seien nur 3 Äußerungen angeführt:

HOMONYME ODER POLYSEMES WORT?

237

Ožegov selbst meinte u.a., daß es die Aufgabe des Wörter­ buchs sei, zum richtigen Verständnis des Wortgebrauchs zu führen, und fragte daher, ob es sich bei den Homonymen nicht nur um ein theoretisches Problem der Lexikologen ohne praktische Bedeutung handle. Žirmunskij wandte sich mit Recht gegen die starre historische Einstellung Abaevs und meinte, daß man zweifellos gesicherte Homonyme bei F l ü g e l 1 = des Vogels und oder

Zug

1

= 'Fahrzeug' und

Flügel2

Zug

2

= 'Luftzug', das zu 'es

zieht' gehört, während man bei Flügel Flügel

= 'Klavier' habe, (des Vogels) und

(des Gebäudes) streiten könne. Zusammenfassend

sagte am Schluß Iljiš: "Man kann die Resultate der Lexi­ kologen einerseits nicht ignorieren, man kann sie aber auch andererseits nicht einfach mechanisch ins Wörterbuch übertragen. Man muß für die lexikographische Arbeit ein besonderes System ausarbeiten: in Homonyme nur dann auf­ teilen, wenn sie unbestreitbar sind, aber dort, wo es Zweifel gibt, sie nicht aufteilen, sondern durch irgend­ ein Zeichen zeigen, daß eine Tendenz zur Homonymie vor­ liegt. Der Auseinanderfall semantischer Verbindungen ist ein Prozeß, der Jahrhunderte dauert, und das sollte im Wörterbuch zum Ausdruck gebracht werden." (S. 92) Welche Resultate haben theoretische Überlegungen in den letzten Jahren gebracht? Ich möchte hier auf 2 Wege eingehen, auf denen man eine Lösung des Problems gesucht hat. 1. W. Porzig ist (in Anlehnung an L. Weisgerber) Sachwalter des Feldgedankens. In seinem Aufsatz "Die Einheit des Wortes. Ein Beitrag zur Diskussion" im Verb ziehen

3 Wörter: 1. das Ziehen,

sieht er

bei dem eine Kraft

mitgesetzt ist, die zieht; etwas, das gezogen wird; eine Richtung, in der gezogen wird, 2. das Ziehen,

das ein

238

RUTH KLAPPENBACH

Sich-selbst-Bewegen bezeichnet (Typ: Kaiser Rotbart zieht ins heilige Land), wobei die Bewegung über ein Gelände geht und eine bestimmte Zeit erfordert. Dazu gehört auch das Ziehen im Sinne von 'umziehen' (in eine andere Stadt), 3. das für sich stehende es

zieht.

Feldnachbarn zu 1 sind:

schleppen, schieben, tragen, zu 2; mavschieren, zu 3: es ist kalt, es regnet.

wandern,

Zuzüglich zu den Feldnachbarn zieht er noch andere, m.E. wichtige Kriterien heran, die auch in hier nicht ge­ nannten Aufsätzen eine Rolle spielen, nämlich die Ablei1 2 tungen. Zu ziehen Zug und Umzug.

heißt das Substantiv

Zug,

zu

ziehen

Auch die Frage der Übertragung spielt für

Porzig eine wichtige Rolle. Dasselbe Wort liegt selbstver­ ständlich vor bei Übertragung in fremde Umgebung. Nutzt sich aber die (oft stilistische) Wirkung der Übertragung ab, wird das Wort in der neuen Umgebung heimisch, dann liegen für Porzig 2 Wörter vor. "Anfangs- und Endpunkt der Entwicklung sind deutlich, aber dazwischen liegt die Schwierigkeit."

(S. 162).

Gegen den Feldgedanken wendet sich ganz entschieden W. Wißmann, der in einem ungedruckten Vortrag "Die Ein­ heit des Wortes" ausdrücklich sagt: "Ein und dasselbe Wort kann verschiedenen Feldern angehören" , eine Meinung, der ich mich anschließen möchte. Die Feldtheorie, kon­ sequent in der Homonymfrage angewendet, hat die Zerschla­ gung des Wortschatzes in viele gleichlautende Wörter zur Folge (im Englischen und Französischen übrigens noch viel mehr als im Deutschen), deren Zusammenhänge bestimmt noch in unzähligen Fällen von allen Sprechern empfunden werden. Noch keiner hat diese Theorie am ganzen Wortschatz er­ probt, sondern wer davon spricht, bringt immer wieder einige wenige markante Fälle. Überprüft man z.B. das Wort Auge

unter dem Feldge-

HOMONYME ODER POLYSEMES WORT?

239

danken, so käme man nach den im Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache

(WDG) aufgenommenen Bedeutungen zu

mindestens 5 Wörtern: Auge 1

= das menschliche und tierische Sehorgan

Auge 2

= im Spiel 'die Punkte auf einem Würfel' und als Variante 'der Zählwert der Spielkarten' (Der König zählt vier Augen)

Auge Auge Auge

3 4

= der Fettropfen auf der Fleischbrühe = der Ansatz der Knospe oder die Knospe selbst = das magische Auge beim Rundfunk, das eine Elektronenröhre darstellt, die die Stärke des Empfanges sichtbar macht.

Und wie steht es dann mit Komposita und Ableitungen von Auge?

Bei Augapfel

lägen dann auch zwei verschiedenen

A u g a p f e l 1 = der 2 eigentliche Sehkörper des Auges und Augapfel = 'das Wert­ vollste, Liebste, das man hat'; denn Porzig sagte: "Wenn ein Wort die ursprünglich fremde Umgebung ohne Hilfe des Zusammenhanges oder der Situation heraufbeschwören kann, dann ist es selbstständig geworden", und das ist doch wohl

Feldern angehörige Wörter vor, nämlich

bei

Augapfel2

der Fall. -

Und das Verb äugeln?

Es hat im WDG 2 Bedeutungen:

1. 'verstohlen, heimlich blicken' und 2. 'Pflanzen ver­ edeln, okulieren', ein Ausdruck des Gartenbaus, der 4 natürlich mit Auge zusammenhängt. Beide Bedeutungen gehö­ ren, isoliert betrachtet, zwei ganz verschiedenen Feldern an, geben also unter diesem Gesichtspunkt 2 Wörter wieder. Wir sehen: Bei konsequenter Durchführung des Feldgedankens würden die 3 Lautzeichen Auge,,

Aufapfel

und äugeln

9 ver­

schiedene Wörter sein. Theoretisch - lexikologisch - warum nicht? Aber was sagt der Lexikograph dazu? Welche Folgen sieht er für die Ableitungen z.B. des Verbs ziehen,

wenn

dieses Stammverb als 3 Wörter aufgefaßt wird? Wie wirkt

240

RUTH KLAPPENBACH

sich diese Zerschlagung auf die präfigierten Verben a b - , auf-, aus-, be-, e i n - , ent-, er-, u m - , ver-, vor-, zuziehen

aus? In aufziehen

z.B. steckt -ziehen3 (es

zieht)

überhaupt nicht, wohl aber z i e h e n 1 , bei dem eine Kraft 2 mitgesetzt ist, die zieht, und ziehen

, das ein Sich-

selbst-Bewegen bezeichnet. Entsprechend kämen wir bei aufziehen

zu folgenden verschiedenen Wörtern: aufziehen1

= etw. hochziehen

(Last, Fahne); eine

Variante dazu: 'etw. auseinanderziehen,

aufziehen2

öffnen' (Gardinen, Tabaksbeutel, Schleife) = jmdn. großziehen (Kind, Jungvieh), das wohl noch zu ziehen

gehört, bei dem

eine Kraft mitwirkt, aber doch einem anderen Feld zuzuweisen ist und damit ein anderes Wort, eben a u f z i e h e n 2 , be­ zeichnet aufziehen3 - etw. ins Leben rufen (Unternehmen, Aktion) 4

= jmdn. zum besten halten, necken

aufzxehen5

= heranziehen und sich aufstellen

aufziehen

(Posten, Regiment), das dem z i e h e n 2 entspräche. Das wären 5 verschiedene Wörter aufziehen

(wobei sogar 2

nicht so wesentliche Bedeutungspunkte des WDG vernach­ lässigt wurden). Nach dem Feldgedanken ergäben sich also: ziehen

- 3 Wörter, aufziehen

äugeln

- 2 Wörter, Augapfel

= 5 Wörter, Auge

= 5 Wörter,

= 2 Wörter; 5 Lautzeichen =

17 Wörter. Ich komme zum 2. Weg, den man theoretisch gegangen ist, um die Homonymfrage zu lösen. 1966 erschien in Leningrad die Schrift "Mnogoznačnost' і omonimija" von M.G. Arseneva, T.V. Stroeva und A.P. Chazanovič. Die 3

241

HOMONYME ODER POLYSEMES WORT?

Autoren versuchen, ein rein linguistisches Kriterium für die Bestimmung des Begriffes "Homonymie" und seine Ab­ grenzung von der "Polysemie" zu finden. Sie arbeiten dabei mit dem aus der Syntax bekannten Begriff der "Valenz". Wir hatten bei der Arbeit am WDG schon immer diesen Be­ griff bei der semantischen Analyse eines Wortes angewen­ det und hatten ihn "phraeologische Valenz" oder "Wertigkeit" oder "Kombinationsmöglichkeit"8 genannt. Admoni 9 spricht von "Fügungspotenz" . Die 3 Autoren definieren ihren Valenzbegriff ganz ähnlich wie wir beim WDG als "die Eigenschaft eines Wortes, in bestimmte Kombinationen mit anderen Wörtern zu treten" (S. 6 1 1 ) . Sie gehen von ganz gesicherten Homonymen aus, gesichert nämlich durch die all­ gemein anerkannten Kennzeichnen morphologischer Art, etwa im Deutschen durch verschiedenen Artikelformen, wie der Leiter, die Leiter. Beide Wörter gehen mit ganz verschiede­ nen Wörtern Verbindungen ein, ganz verschiedene syntak­ tische Konstruktionen sind charakteristisch für jedes der beiden Lautzeichen. Dieselbe Beobachtung kann man bei nicht morphologisch gekennzeichneten Wörtern machen, die aber durch ganz verschiedenen Inhalt - auch ohne Analyse Homonyme zu sein scheinen, z.B. der Stock (1 = palka, 2 Stecken, 2 = etaž, Stockwerk). Für Stock ist die Wahr­ scheinlichkeit sehr hoch, daß folgende Konstruktionen auf­ treten; Präp. in + best. Art + Ordinalzahl + Stock (= im 3, Stock),

oder Kardinalzahl + Stock

+ hoch

(= das

Haus

ist

 Stock hoch). Für Stock dagegen ist die Verbindung mit einigen (verschiedenen) Präpositionen typisch, z.B. mit dem Stock,

nach

dem Stock

(greifen), an einem

Stock

(gehen),

aber nie begegnet Stock mit der Präp. in. Diese Beobachtungen machen die Autoren zur Grundlage ihrer Untersuchung bei ungesicherten Fällen der Homonymie,

RUTH KLAPPENBACH

242

und zwar untersuchen sie genauestens das russ. Wort partija

und die 2 deutschen Wörter Grund

und Zug. Ihre

Grundlage sind 37 Quellen mit etwa 9000 Seiten, die sie auf die 2 Wörter mit ihrer Umgebung

(= ihren Wortkombina­

tionen) exzerpiert haben. Für das Lautzeichen Grund

(= G)

setzen sie 4 Bedeutungen an: G1 = Ursache, Veranlassung G2 = Boden G 3 = Tal, Schlucht G4 = Erdboden. In Wirklichkeit, d.h. außerhalb der 37 exzerpierten Quellen, ist aber das Wort in der Gegenwartssprache noch viel "polysemantischer", und da setzen dann vor allem die Schwierigkeiten für den Lexikographen ein. 7 Tabellen illustrieren die in den Texten aufge­ tretenen syntaktisch-lexikalischen Verbindungen. Für G werden (verkürzt wiedergegeben) folgende Kombinationsmög­ lichkeiten gefunden: 1. Attribut + G Typ dieser, mein, der erste 1 2 kein

Grund (= G

(= G

2

Grund (= G1 ) ;

u . G ) ; sandiger

Grund

4

u. G ) .

2. G + Attribut 1 Typ Grund meiner Abwesenheit ( = G ), Gründe 1 für seine Verhaftung (= G ); Grund des Flusses (= G2 ), der Küste

(= G4 ); der

Grund,

in dem ...

3

(=G ). 3. G = Attribut Typ die Bekanntgabe

der Gründe (= G1 ); die

Strömung auf dem Grund (= G2 ). 4. G = Subjekt Typ der Grund ist

deutlich

(= G1 ); der Grund

ist

243

HOMONYME ODER POLYSEMES WORT?

(= G2 ) .

sandig

5. G = Prädikat

Typ das ist

der

Grund

(= G1 )

6. G = Objekt

Typ den Grund d a r l e g e n , erkennen (= G1 ) ; den Grund 2 aufrühren, aufwühlen (= G ) ; dem Grund zugehen

(=G3).

7. Präposition + G

Typ auf Grund

Grund eines

Experiments

(=

2

liegen

(= G ) ; auf sandigem

aus dem Grund

kommen

G1 ) ;

auf dem

Grund

(= G4 ) ;

3

(= G ) .

1. Ergebnis: Die syntaktischen und lexikalischen Ver­ bindungsmöglichkeiten der 4 "Varianten" von Grund deutlich, daß G

zeigen

ein anderes Wort ist, daß keine Identi-

tät mit G 2 , G3 und4 G

besteht. In 620 Fällen syntaktischer

und lexikalischer Modelle war eindeutig der Inhalt von G1 zu erkennen, und nur in 5 Fällen war auch die Deutung einer anderen Variante von G möglich, das sind nur 0,8 o/o, also ein völlig unbedeutender Prozentsatz. Mit anderen Worten: die syntaktischen und lexikalischen Modelle von 1 1 G sind "formalisiert". Dazu kommt, daß nur G einen 10 Plural bilden kann. 2. Dieselbe Folgerung ziehen die Autoren, allerdings "mit Vorsicht und Zweifel" (S. 8 9 ) , für die Beziehung 2 3 von G

und G . Sie sind klar unterschiedlich, aber nicht

in ihrer lexikalischen Valenz. Es gibt für sie wohl Zu­ sammenfall von Verbindungen syntaktischer Art, nicht aber lexikalischer oder, anders gesagt, phraseologischer Art. 2 4 3. G

und G

dagegen sind nur Varianten

e i n e s

Wortes. Ihre syntaktische und lexikalische Valenz ist noch nicht "formalisiert"; denn was hat man vor Augen, wenn man vom "unebenen

Grund

des

Grabens"

spricht? 'Boden'

244

RUTH KLAPPENBACH

oder 'Erdboden'? Sandiger_, brüchiger

Grund

schlickiger,

sind nicht eindeutig G

2

flacher, oder G3 zuzu­

weisen . Wir hätten danach für das Lexem Grund

3 Wörter:

G1

G2 mit der Variante von G4 ; und G3 . Denselben Weg der Untersuchung gehen die Autoren beim Wort 1 Z = 2 Z = 3 Z = 4 Z = Z =

Zug

(= Z ) . Sie gehen von 5 Varianten aus:

Zug zum Fahren" militar. Einheit beim Schachspiel Gesichtszug Zug der Vögel, der Prozession

Zug = 'Luftzug' wurde nicht mit einbezogen! Es war offen­ sichtlich in den Quellen nicht belegt. Bei diesem Wort finden sie jedoch kein so ausgepräg­ tes Auseinandergehen der Verbindungsmöglichkeiten (= Valenzen) in lexikalischer und besonders auch nicht in syntaktischer Beziehung wie bei Grund.

Es zeigte sich

ein viel höherer Prozentsatz des Zusammenfalls der Ver­ bindungsmöglichkeiten, nämlich 228 Fälle = 14 o/o Grund

(bei

nur O,8 o / o ) , ein Prozentsatz also, den man nicht

"unbedeutend" nennen kann. Man kann demnach sagen: die "Valenzen" des Wortes Zug erlauben nicht, von Homonymen der einzelnen Bedeu­ tungen zu sprechen. Im Gegenteil, die Bedeutungen sind durch das Netz der allgemeinen Gesetzmäßigkeiten ihrer Valenzen miteinander verbunden. Das ist besonders bei 1 2 5 Z , Z und Z der Fall. Wenn man etwa den Satz liest "der

Zug kommt",

kann man nicht bestimmen, wovon konkret 1 die Rede ist. Z ist terminologisch spezialisiert von Z1 . 3 4 Am besten trennt sich noch Z und Z von den anderen ab; 4 Z , weil es sich nicht mit Zahlwörtern kombinieren läßt, weil es sich nicht mit den Verben der Bewegung verbindet 2

245

HOMONYME ODER POLYSEMES WORT? und schließlich, weil es vor allem mit Adjektiven physischer und moralischer Eigenschaften auftritt. Z3 trennt sich gut von den anderen Varianten ab, weil es

sich besonders mit Zahlwörtern über 4 verbindet und mit {ausgezeichnet

Adjektiven, die ein Urteil bezeichnen richtig,

klug

,

etc.).

Aus allen diesen Gründen glauben die Autoren, daß Zug

(in diesen 5 Varianten)

e i n

Wort ist, und zwar

ein Wort mit sehr verschiedenen Bedeutungen. Nach den 3 Untersuchungen an partija ausgeführt wurde), Grund

(das hier nicht

und Zug kommen die Autoren zu

der Schlußfolgerung, daß die syntaktische und lexikalische Verbindungsmöglichkeit eines Wortes Kriterium für die Entscheidung über Homonymie oder Polysemie ist. Sind die Modelle, an denen ein Wort teilhat, "formalisiert", weisen sie eindeutig auf die jeweilige Variante des Wortes, so handelt es sich um Homonyme. Auch wenn 2 Varianten eines Wortes semantisch nichts miteinander zu tun haben (wie z.B.

Zug 1

zum Fahren und

Zug 2

'militärische Einheit'),

also ein großer Bedeutungsunterschied vorliegt, erscheint ihnen diese Tatsache nicht als ausreichend für Homonymie. Allein die verschiedene syntaktische oder lexikalische Valenz ist das ausschlaggebende Kriterium 'Anlaß' und Grund

(wie in

Grund

'Boden'). Sind keine grundsätzlichen

Unterschiede vorhanden, so liegt Polysemie vor Wie schon bei Leiter

(der

und die)

(Zug

)1-5.

angeführt,vertreten

die 3 Autoren außerdem auch die allgemein anerkannte Meinung, daß formale Differenzen wie verschiedene Recht­ schreibung

{die

Lerche

- die

morphologische Verhältnisse wie bei das

Band

wie bei hängen)

und der

Band

Lärche)

und verschiedene

(z.B. verschiedenes Geschlecht oder verschiedene Konjugation

als weitere Kriterien für Homonymie anzu­

sehen sind. Das alles sind für sie objektive, rein lin-

246

RUTH KLAPPENBACH

guistische Merkmale, die die semantische Einheit des Wortes zerschlagen. Was sagt der Lexikograph zu diesem 2. Weg? 1. Die Schwierigkeit für den Lexikographen liegt immer darin, daß er gezwungen ist, einige wenige, gute Beispiele aus der Theorie auf die Gesamtheit des Wort­ schatzes zu projizieren. Und in dieser Hinsicht sehe ich auf diesem Weg, der mit dem Valenzbegriff arbeitet, ähn­ liche Schwierigkeiten wie bei dem 1. von mir ausgeführten Weg des Feldgedankens. Sollte es wirklich ein WörterbuchUnternehmen geben, das es sich zeitlich leisten kann, zu jedem Wort eine solche Analyse der Valenzen vorzunehmen (sie beruht allerdings auch bei den 3 sowjetischen Autoren n u r

auf 9000 Seiten), so werden wir zu ähnlich vielen

Wortansätzen kommen, wie man dem Wörterbuch von Ozegov vor­ geworfen hat, zugegeben allerdings konsequent nach e i n e m

Gesichtspunkt. U.E. ist aber die Semantik in

der Homonymfrage nicht auszuschalten, die Semantik mit ihren verschiedenen, zu einem Lexem und seinen Varianten gehörigen .Merkmalen hält das Wort zusammen11 2. Nicht umsonst haben sich die Autoren 3 Substantive für ihre Untersuchung gewählt. Wir haben bei unserer Ar­ beit am WDG beobachtet, daß die Entscheidung zu Homonymie am leichtesten bei Substantiven ist, und zwar im beson­ deren bei solchen, die nicht von Verben abgeleitet sind. Da eine gültige Theorie der Homonyme noch immer fehlt, haben wir uns für die Arbeit am WDG als Kriterien folgende Überlegungen zu eigen gemacht (die ich hier wegen der Kompliziertheit der Fälle nur verkürzt wieder­ geben kann): Orthographische und grammatische Verschiedenheiten sind Kriterien für Homonyme. In allen anderen Fällen, und das sind ja die meisten, suchen wir zunächst die Verbin­ dung zu dem Grundverb, das in dem großen, in sich zusammen-

247

HOMONYME ODER POLYSEMES WORT?

hängenden Netz des Wortschatzes die Stütze ganzer Wort­ familien ist. Das Grundverb wird nun nicht nur nach e i n e m

Gesichtspunkt betrachtet, sondern nach

mehreren: nach der syntaktischen und lexikalischen Valenz, nach seinen Feldnachbarn und vor allem nach dem semantischen Zusammenhang. Ist er völlig geschwunden oder verdunkelt, so entscheiden wir uns für Homonyme. Haben wir uns beim Grundwort zu Homonymen entschlossen, 1 2 1 z.B. lesen (Roman) und lesen (Ähren) oder kehren 2 (= fegen) und kehven

(= umwenden), so werden danach

auch alle Ableitungen entsprechend entschieden. Ist kein Bezug auf ein Grundverb vorhanden, so müssen dieselben Überlegungen bei dem zu behandelnden Wort angestellt werden. Manchmal ist es bei isoliert stehenden Wörtern gar nicht schwer zu entscheiden, z.B. bei 2 (= Schwimmvogel) und Ente

Ente

(= lügenhafte Meldung). Dann

kommen aber andere Schwierigkeiten dazu. Was macht man z.B. mit der kalten

Ente

(= Bowle)? Ist sie ein 3. phra­

seologisch gebundenes Homonym? - Vielfach spielen auch die Pluralbildung und Kompositionsfähigkeit eine wichtige Rolle. Wenn wir z.B.

Fαll1

(=

das Fallen) und

Fall2

(= möglicher Umstand, unter dem etw. geschieht) zunächst aus semantischen Gründen als Homonyme angesetzt haben, so kamen dazu gewichtige andere Gründe: F a l l 1 hat keinen 2 1 Plural, Fall hat den Pl. Fälle. Fall gehört zum Verb 2 1 fallen, Fall hat kein Verb neben sich. Fall hat reiche

Kompositionsbildungen {Fallap fel, 2 etc.), Fall

Fallgitter,

Fallgrube

dagegen nicht. Das Zusammenspiel von

mehreren in der Theorie erarbeiteten Gesichtspunkten muß für den Lexikographen gelten, um nicht zu Entscheidungen zu kommen, die die Sprachgemeinschaft, für die das Wörter­ buch geschrieben ist, nicht nachvollziehen kann.

Grund

248

RUTH KLAPPENBACH 2

und Grund

sind nach der 2. hier ausgeführten Theorie 2 4

Homonyme, Zug

und Zug

nicht. Der semantische Auseinander­

fall ist aber bei dem letzten Beispiel bestimmt ebensoweit gegangen wie bei dem ersten, eine Behauptung, die durch 4 2 das zu Zug (ziehen)

fehlende, aber zu Zug

vorhandene Verb

erhärtet wird. Ziehen wir weitere Beispiele

heran, so liegt jedes wieder etwas anders, hat jedes einen anderen Platz in seiner Wortfamilie. Der Lexikograph darf kein Lexem isoliert betrachten, sondern muß es als Glied des großen ganzen, in sich verflochtenen Wortschatzes darstellen. Für den Lexikologen e i n e m

scheint es berechtigt, nach

Gesichtspunkt einige typische Beispiele auszu­

wählen und aus ihnen eine Gesetzmäßigkeit abzuleiten. Der Lexikograph verwertet die Ergebnisse gern, kann sie aber nicht einfach mechanisch ins Wörterbuch übertragen. Er muß für die lexikographische Arbeit ein besonderes System ausarbeiten, das die Tendenz zur Homonymie in irgendeiner Art (etwa durch Gliederung mit römischen Zahlen wie im WDG) zum Ausdruck bringt. Damit deutet er "den Auseinander­ fall semantischer Verbindungen" an, "der ein Jahrhundert dauernder Prozeß ist und im Wörterbuch gezeigt werden sollte". 1 2

HOMONYME ODER POLYSEMES WORT?

249

ANMERKUNGEN 1

Richard Newald/Brigitte Ristow, Sachwörterbuch zur deutschen Philo­ logie. Lahr/Baden 1954, S. 65.

2 A Magyar Nyelv Ertelmezö Szótára, Budapest 1959ff.  podace omonimov v slovare, in: Voprosy jazykoznanija, Nr. 3 (1957), S. 31-43. 4

Ebenda, S. 42-43. Vgl. den Aufsatz: Diskussija po voprosam omonimii na otkrytom zasedanii ucenogo soveta Leningradskogo otdelenija Instituta jazykoznanija ANSSSP, in: Lekiskografičeskij sbornik IV, Moskau 1960, str. 35-92.

6 In: Sprache Schlüssel zur Welt. Festschrift für Leo Weisgerber, Düsseldorf 1959, S. 158-167. 7 S. 14 des Manuskripts, das mir vorliegt. Q

Vgl. R. Klappenbach und H. Malige-Klappenbach, Zur Bedeutungs­ analyse des Wortes, in: Forschungen und Fortschritte, 39. Jg. (1965), S. 54-57. 9 In: Der deutsche Sprachbau, Lenigrad 1960, S. 74ff. So die Meinung der Autoren. Aber auch G kann einen Plural bilder J. Scharnhorst, Zur semantischen Struktur des Wortschatzes der deutschen Gegenwartssprache, in: Zeitschr.f. Phonetik, Sprach­ wissenschaft und Kommunikationsforschung, Bd. 22 (1969), S. 5o2517; J. Klare, Zum Problem der Differenzierung von Homonymie und Polysemie, in: Omagiu Alexandru Rosetti, Bukarest 1965, S. 445450. 12 Vgl. lljis in dem Aufsatz Anm. 5.

III.6 SPRACHLICHE MITTEL DER SATZBELEBUNG IN DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE *) (1966, Bibliogr. 25)

Um die Ausdruckskraft einer Schilderung zu stärken, gibt es viele Mittel in der Sprache, die den verschieden­ sten Teilgebieten der Grammatik angehören. In der ge­ sprochenen Sprache ist es vor allem die I n t o n a ­ t i o n , die dem Gespräch, der Rede Lebendigkeit und An­ schaulichkeit verleiht.' Ein noch so gedankenreicher Vor­ trag wirkt langweilig und ermüdend, wenn die Ausdrucks­ mittel, die dem Sprecher zur Verfügung stehen, nicht ge­ nutzt werden. Otto v. Essen1 nennt sie zusammenfassend "prosodische" Gestaltungsmittel, zu denen u.a. die Rede­ geschwindigkeit, die Sprechstärke, die Rhythmik und die Stimmhöhe gehören. Das richtige Zusammenspiel dieser Ge­ staltungsmittel macht den Vortrag lebendig, belebt das Gespräch und gibt der getroffenen Wortwahl und Wortfügung Farbe und Ausdruckskraft. Von besonderer Bedeutung für die Satzbelebung ist natürlich die W o r t w a h l , die der gesprochenen 2 Sprache ihr Gepräge gibt. Synonymenreihen wie stehlen entwenden - mitgehen heiβ - klauen - mopsen - mausen oder Freund - Ge fährte - Kamerad - Kumpel - Kumpan oder unbedingt - unter allen Umständen - um ¿eden Preis partout - durchaus stehen jedem Schreiber und Sprecher

SPRACHLICHE MITTEL DER SATZBELEBUNG

251

zur Verfügung und stellen ihn vor die Aufgabe, das richtige Wort für seine Situation zu wählen. Vielfach sind, wie allgemein bekannt, feine Bedeutungsnuancen mit der Wahl des einen oder anderen Wortes verbunden, oft aber sind nur stilistische Gründe ausschlaggebend, die den Autor das sachlich feststellende stehlen, heiβen

mitgehen

das scherzhafte

oder das saloppe klauen

wählen lassen. Diese stili­

stischen Unterschiede im gesamten Wortschatz der deutschen Gegenwartssprache herauszuarbeiten, hat sich das 'Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache' 3 zum Ziel gesetzt. Es arbeitet mit verschiedenen Stilschichten, unter denen die salopp-umgangssprachliche Schicht die meisten Wörter 4 enthält, die der Belebung des Satzes dienen . Neben der Wortwahl ist es die

W o r t f ü g u n g ,

sind es also syntaktische Mittel, die einen Satz beleben können. Es ist ein Unterschied, ob ich rein sachlich berichte: In ist

bald

in

einem

einem

hundert

thüringischen

Jahve

thüringischen

tischen Fügung mit da,

alt

Dorf

wohnt

eine

Frau,

die

oder ob ich sage: Da wohnt

Dorf

eine

Frau

usw.

Die syntak-

die oft mit dem unpersönlichen es

konkurriert, rückt uns die Aussage näher und macht sie anschaulicher. Dies ist ein Mittel, das gern als Ein­ leitung eines Berichtes verwendet wird, dem eine vertrau­ liche Note gegeben werden soll. Entsprechend finden sich viele Fälle mit satzeinleitendem und belebendem es, etwa bei Hesse im 'Steppenwolf': Es schaute Mutter blau

zart

und verklärt

entrücktes

Stück

wie Gebirge

ein

fernes

herüber

wie

Kindheit

und

und

unendlich

. Dieser Satz hat

einen ganz anderen, viel vertraulicheren Ausdruckswert als die sachliche Feststellung: Kindheit ...

und Mutter

schauten

herüber.

Andere, heute viel geschmähte Fügungen, die aber 7 kürzlich durch Karlheinz Daniels ins rechte Licht gerückt

252

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH

worden sind, können auch der Anschaulichkeit und Lebendig­ keit dienen, nämlich die sog. nominalen Umschreibungen.

Einen Blick - Griff - Schlag - Hieb - Streich - Schnitt Stich - Schuβ - Biß t u n oder Meldung - Mitteilung - An­ gaben - Ausführungen - einen Bericht - eine Andeutung Bemerkung - Anmerkung - Anspielung - Ankündigung - Aus­ sage

m a c h e n

sind heute sehr übliche nominale Fügungen

durch die das einfache 'verbale Geschehen 1 ( b l i c k e n -

greifen

- schlagen

ausführen

etc. oder melden

- mitteilen

- angeben

-

etc.) in Einzelaktionen aufgelöst wird. Zur

Leistung dieser Erscheinung sagt Daniels u.a. (S. 125): "Die Hervorhebung der einzelnen Aktionen des Geschehens bewirkt, daß die Darstellung oft eine besondere s c h a u l

i c h k e i t

oder

A n -

L e b e n d i g k e i t

gewinnt. Das Geschehen wird präziser, übersichtlicher, auch farbiger, lebendiger, zum Teil wuchtiger dargestellt." Warf man also bisher dem Verbalsubstantiv ( A n d e u t u n g , Bemerkung,

Anspielung

etc.) Abstraktheit und Unanschau-

lichkeit vor, so wird es hier in der Kombination mit einem abgeblaßten Verb als Verlebendigung der Handlungso

ablaufe charakterisiert

. Meister der Sprache und des

Stils wie Goethe und Th. Mann bedienen sich ihrer am rechten Ort, um die Dynamik des Geschehens zu steigern. Aus der Fülle der Möglichkeiten, einen Satz zu be­ leben, sei nun aber im besonderen eine Gruppe von Wörtchen betrachtet, die in letzter Zeit vielfache Be­ achtung gefunden hat, die sog.

P a r t i k e l n .

Unter

Partikeln wurden bisher in den deutschen Grammatiken meist die unveränderlichen Wortarten, also Adverbien, 9 Präpositionen und Konjunktionen, verstanden . Man ver­ wendete also den Ausdruck als einen zusammenfassenden Oberbegriff für mehrere in der deutschen Sprache fest10 stehende Wortartgruppen. Sowjetische Germanisten aber son-

SPRACHLICHE MITTEL DER SATZBELEBUNG

253

d e r t e n e i n e b e g r e n z t e A n z a h l von A d v e r b i e n a l s K a t e g o r i e d e r 11 P a r t i k e l n a u s , d i e Joh. Erben in 3 Untergruppen a u f t e i l t : 1. d i e N e g a t i o n s p a r t i k e l Sicherheitsgrad scheinend, etwa,

2.

"Modalwörter",

vielleicht,

möglicherweise,

"modale" oder doch,

nicht,

der Aussage c h a r a k t e r i s i e r e n ,

"emotional-expressive

ja,

schon

etc.

gewiß

etc.

Partikeln"

In unserem

die

z.B.

den

an­ und

wie

3.

denn,

Zusammenhang

interessiert

nur d i e l e t z t g e n a n n t e Gruppe, d i e 12 in i h r e r D i s t r i b u t i o n genauer untersucht 13 Die Kennzeichnung " e m o t i o n a l - e x p r e s s i v e P a r t i k e l n "

A. K r i v o n o s o v hat.

deutet bereits Expressive,

auf

u n s e r Thema h i n .

Affektgeladene

den r u h i g e n R e d e a b l a u f . es,

die

also, einmal, nun,

zu d i e s e r

auch,

ruhig,

denn,

etwa,

gav,

schon,

Alles

Emotionale,

den S a t z ,

unterbricht

E i n e ganze R e i h e von Wörtchen

satzbelebenden

bloβ,

erst, nur,

'belebt'

doch,

Gruppe g e h ö r e n :

eben,

gerade,

aber,

eigentlich,

gleich,

vielleicht,

sind

einfach,

halt,,

ja,

noch,

wohl.

Greifen wir e i n e s davon h e r a u s , das besonders r e i c h in s e i n e r D i s t r i b u t i o n i s t , nämlich das Wörtchen doch

. Als Gegensatz a u s -

drückende Konjunktion s c h e i d e t es für unsere Betrachtung a u s . Als P a r t i k e l , die keine e i g e n t l i c h e Bedeutung h a t , sondern "Unausgesprochenes i m p l i z i e r t "

, kann es verschiedene Funktionen

erfüllen.

Im einfachen Aussagesatz w i l l der Sprecher seine Aussage l e d i g l i c h verstärken, z.B. es ist

doch herrlich

hier

oder das ist

doch

etwas.

Sind d i e s e l b e n Sätze a l s Ausrufe gedacht, so l i e g t Begeisterung d a r i n . Gebrauche ich das doch in Ausrufesätzen mit negativem I n h a l t , so lege ich Ärger, Entrüstung oder Verwunderung h i n e i n , z.B. es doch zu dumm! oder ich hatte dafür die Form des daß-Satzes merken kanni

doch Streichhölzer

bei mir! Oft wird

gewählt: Daß ich mir das doch

nicht

In Befehlsätzen wird meist Ungeduld, je nach Zusammen-

hang aber auch eine gewisse V e r t r a u l i c h k e i t i m p l i z i e r t , z.B. doch herí

ist

oder fang doch nicht

wieder

davon an! oder sei

sieh

doch so gut

RUTH KLAPPENBACH

254 und hilf doch

mir!

Drücken die Befehlssätze einen Wunsch aus, so gibt das

wie bei den Aussagesätzen dem Ganzen wiederum einen intensi­

vierenden Charakter: käme er doch

endlichi

helfen

doch nur ein

könnt e! oder daβ das alles

oder wenn sie

doch

Traum wäre! Bei

Fragesätzen müssen wir zwischen den Entscheidungsfragen und den Er­ gänzungsfragen unterscheiden. In Entscheidungsfragen wird durch das doch doch?

die Hoffnung auf eine Zustimmung impliziert, z.B. du hilfst oder er kauft

dir

doch

das Buch?

mir

Bei Ergänzungsfragen dagegen

will man auf früher Gewußtes, aber im Moment Vergessenes hindeuten und drückt dabei zugleich seine Ungeduld darüber aus, z.B. was wollte sein

ich

doch hier?

oder wie war das doch? oder wie war doch

gleich

Name? Im letzten Beispiel treten sogar zwei solcher Partikeln

zusammen auf, eine Erscheinung, die sich oft wiederholt: ich es ja doch gesagt

oder die

Sache

liegt

habe

nun mal so.

Damit kommen wir zu anderen Partikeln, die dieselbe belebende, intensivierende, emotionale Funktion haben wie doch. das sehr verbreitete denn

Betrachten wir

. Es wird vor allem in Fragesätzen ge­

braucht, wo es, je nach Zusammenhang, innere Anteilnahme, lebhaftes Was will

Interesse oder Ungeduld ausdrücken kann. wohnt er denn? Warum schreibt

er denn nicht?

er denn? Wo

Wie alt

bist

du denn?

sind häufig begegnende Ergänzungsfragen der gesprochenen wie auch der geschriebene Sprache. Entscheidungsfragen drücken meist Zweifel oder Erstaunen aus: Hast du denn noch so viel denn wirklich

daran? Ist

denn das so richtig?

Geld? Glaubst

du

Auch in rhetorischen

Fragen schwingt einige Anteilnahme mit, wenn das Wörtchen denn geschoben ist, z.B. bist helfen?

du denn

blind?

oder kann

uns denn

Sehr häufig begegnet es in Aufforderungen, die dadurch ver­

traulicher klingen, z.B. Wohlan denn! Ans Werk denni denn!

ein­

niemand

Auf denni

Los

In Aussagesätzen dient es vor allem der Verstärkung und tritt

oft kombiniert mit anderen modalen Partikeln auf, z.B. das

scheint

mir denn doch sehr

denn

auch bereit

unglaubwürdig

oder sie

bat

den Vater, der

war.

Nehmen wir als drittes Beispiel auch.

Es drückt vor allem Vor-

255

SPRACHLICHE MITTEL DER SATZBELEBUNG wurf, Ärger oder auch Verwunderung aus in Sätzen wie: du muβt auch immer dabei s e i n , er kann auch nie den Mund halten, auch immer unpünktlich.

warum ist

er

In Fragesätzen s c h l i e ß t es einen gewissen

Zweifel e i n : Wird er auch kommen? Haben wir auch alles

für ihn

getan?

In Verwünschungen schwächt es e i n wenig ab, g i b t es eine persönl i c h e r e Nuance, z.B. Teufel

auch!

oder zum Donnerwetter

auch 1

Die anderen P a r t i k e l n seien h i e r n i c h t im einzelnen e i n i g e wenige B e i s p i e l e mögen genügen: Das ist

ausgeführt,

aber fein

(Verstärkung),

aber Kinder! (Verwunderung, Vorwurf) , aber so hört doch auf Was ist

bloβ

nur,

sagen?

(Ungeduld). Er ist

( S t e i g e r u n g ) . Ist

eigentlich

los?

(Verstärkung). Wie soll

sehr hochmütig

und erst

sie etwa,gar, vielleicht

krank?

M ö g l i c h k e i t ). Ich bin nicht neinung) . Ich war vielleicht wunderbar, ich verstehe

etwa dagegen

seine

(Vorwurf) . ich

Fraui

( u n t e r s t r e i c h t die

( u n t e r s t r e i c h t die Ver-

müde (Verstärkung). Das wäre

dich einfach

nicht

gleich

einfach

mehr (Verstärkung, Ver-

wunderung) . Daβ du ja kommst ( e i n d r i n g l i c h e B i t t e ) , ich habe es ja_ gleich

gewußt

(Bedauern), morgen kommt er ja wieder

(Freude, Er-

leichterung) . In fremden

Sprachen sind solche Sätze meist

schwer w i e d e r z u g e b e n ,

und d a s mag d e r A n l a ß d a f ü r

sein,

Sprachwissenschaftler

daß s o w j e t i s c h e

diese Wortgruppe,

fürs

sehr gewesen Deutsche

d i e den S ä t z e n das Gepräge g i b t ,

aber

k e i n e ä q u i v a l e n t e Lexeme i n d e r a n d e r e n S p r a c h e h a t , den A d v e r b i e n herausgenommen und a l s m o d a l e o d e r expressive Partikeln

zusammengefaßt haben.

schiene deutsche Aufsätze "Würzwörtern",

weil

zu d i e s e r

"der sachliche

Würze"

emotional-

Letztlich

Frage sprechen

er-

von

I n h a l t des Gesagten

d u r c h s i e e r s t d i e d e r Lage a n g e p a ß t e F ä r b u n g , 17

aus

Tönung

... oder

bekommt.

Zusammenfassend können wir diese Wörtchen folgender­ maßen charakterisieren: Sie wirken satzbelebend durch ihre starke emotionale Kraft. Die dominierende Färbung, die sie den Sätzen geben, ist die Verstärkung oder Intensivierung

256

RUTH KLAPPENBACH

des Gesagten. Zu ihrer Eigenart gehört ferner, daß sie fast immer in Satz unbetont sind, ohne Veränderung des sachlichen Inhalts weglaßbar und vielfach an bestimmte Satztypen gebunden sind. Wer sie gebraucht, gibt seinen Worten lebendige Ausdruckskraft; wer sie als Ausländer zu verwenden versteht, zeigt außerdem, daß er die Sprache beherrscht.

S P R A C H L I C H E M I T T E L DER

SATZBELEBUNG

257

ANMERKUNGEN

Theodor Frings zum 80. Geburtstag am 23. Juli 1966. Grundzüge der hochdeutschen Satzintonation. Ratingen/Düsseldorf 1956, S. 11. 2 Vgl. zuletzt: Sinnverwandte Wörter. Duden Bd. 8, Mannheim 1964. WDG, hrsg. v. R. Klappenbach u. W. Steinitz, l.-14.Lfg., Berlin 1961ff. 4 Vgl. Vorwort S. 013 und R.Klappenbach, Forschungen und Fortschritte 38, 1964, S. 142-146. 5

Aus WDG, S. 732f. H. Hesse, Gesammelte Schriften, 1957, Bd. 4, S. 332.

7 Substantivierungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Düsseldorf 1963 (= Sprache und Gemeinschaft, Studien Bd. III). 

Fälle wie in Abzug bringen

für abziehen

oder zur Anzeige

bringen

für anzeigen mit bringen als 'Funktionsverb' sind von dieser positiven Einschätzung auszuschalten. Vgl. P.v. Polenz, Funktions­ verben im heutigen Deutsch, Düsseldorf 1963. 9 Vgl. Duden-Grammatik, Mannheim 1959, § 544-605; W. Jung, Kleine Grammatik der deutschen Sprache, Leipzig 1955, § 228, der den Ausdruck besser nur auf Präposition und Konjunktion beschränken möchte. Vgl. besonders V. Admoni, Der deutsche Sprachbau, Leningrad 1960, S. 190f. 11 Abriß der deutschen Grammatik, 7. Aufl. Berlin 1964, S. 157. 12 Die modalen Partikeln in der deutschen Gegenwartssprache, Diss. Berlin 1963 (maschinschriftl.). Nach E.E. Michelevič, Logisch-inhaltliche Partikeln in der deutschen Gegenwartssprache, Diss. Moskau 1959 (in russischer Sprache, maschinenschriftl.). 14 Vgl. WDG, S. 833f. 15 Vgl. H. Brinkmann, Die deutsche Sprache, Düsseldorf 1962, S. 495. Vgl. WDG, S. 787f. R. Thiel, Würzwörter. Sprachpflege 11, 1962, S. 71 bis 73; auch G. Schröder, Zu einigen bedeutungsgeminderten Adverbien (Würz­ wörtern) . Deutsch als Fremdsprache 2, 1965, H.1, S. 31-33.

III.7 TIERE ALS LEXEME *)

In einem Sammelband, der vom Sprachwissenschaftlichen Institut an der Akademie der Wissenschaften der UdSSR über lexikographische Fragen herausgegeben wird , schreibt E. Biržakova, Leningrad, folgendes: "Der Grundcharakter von Definitionen fachsprachlicher Wörter hat sich gegenwärtig völlig in der lexikographischen Praxis geklärt: Die Definition muß wissenschaftlich sein, muß den Gegenstand richtig beschreiben, muß die Vorstellung von dem Gegenstand, so wie sie sich allgemein festgesetzt hat, widerspiegeln, muß allgemeinverständlich in der Be­ schreibung sein- Dennoch bedürfen aber einzelne Gruppen des fachsprachlichen Wortschatzes noch der Präzisierung. Die Aufgabe dieses Aufsatzes ist es, an dem Material der russischen

(hauptsächlich der von der Akademie herausgege­

benen) Lexikographie zu zeigen, wie Wörter, die Tiere be­ zeichnen, definiert worden sind und eigene Empfehlungen vorzuschlagen. Die Angaben der Wörterbücher, angefangen beim Wörter­ buch der Russischen Akademie 1789-94, zeugen von den Schwierigkeiten, die von den Lexikographen auf diesem Ge­ biete zu überwinden waren, vom Suchen nach Wegen, von den Veränderungen der Erklärungsprinzipien selbst von Wörter­ buch zu Wörterbuch. Das Wörterbuch der Russischen Akademie 1789-941 hat eine mehr oder weniger konsequent angewandt Methode für die

TIERE ALS LEXEME E r k l ä r u n g von W ö r t e r n ,

die Tiere bezeichnen,

Danach w i r d g e w ö h n l i c h a n f a n g s des T i e r e s ,

die

wendet wird,

gegeben,

seines Äußeren, Wohnortes u . a . der

für

in der seiner

die

ausgearbeitet.

lateinische

Bezeichnung

zoologischen Klassifikation darauf

dann e i n e genaue

Gewohnheiten,

die allgemeine Erkenntnis

Beschreibung

für

interessant

seines gebracht,

ist,

über d i e Grenzen d e r Aufgaben

erklärenden Wörterbuches

ver-

Lebensweise,

Es w i r d e i n s e h r g e n a u e r A u f s a t z

aber u n b e s t r e i t b a r Hier eine

259

der eines

hinausgeht.

d i e s e s Wörterbuch t y p i s c h e

Definition:

F l u ß p f e r d (Behemoth). Hippopotamus amphybius. Eine hebräische Bezeichnung, die i n der H e i l . S c h r i f t , wie v i e l e b e s t ä t i g e n , ein mächtiges Land-Wasser-Tier b e d e u t e t , das i n Afrika im Niger, i n Ägypten im N i l , in Asien im Indus l e b t , dessen Länge sich b i s zu 17 Fuß vom Ende der Schnauze b i s zum Ende des Schwanzes e r s t r e c k t , dessen Körperumfang f a s t der Länge g l e i c h i s t ; es h a t sehr kurze, dicke Beine; die zweiget e i l t e n Füße haben 4 Zehen; der Schwanz g l e i c h t dem des Bären, am Anfang sehr d i c k , aber am Ende s p i t z ; der Kopf i s t mehr dem Pferde ä h n l i c h , die Schnauze dick und f l e i s c h i g ; die Augen sind k l e i n ; die dünnen Ohren sind n i c h t länger a l s 3 Z o l l ; die Haut an dem ganzen Tier i s t ä u ß e r s t d i c k , h a r t , von dunkler Farbe, nackt, außer am Schwanzende; die Barthaare sind denen des Löwen oder der Katze ä h n l i c h , die ä u ß e r s t h a r t e n Zähne glänzen. Ebenso s i n d d i e D e f i n i t i o n e n Stachelschwein,

Igel,

Kröte,

Elefant,

der Wörter

Hyäne,

Hamster

und

vieler

anderer. E i n e k l e i n e Anzahl von W ö r t e r n h a t komprimierte,

kurze Definitionen.

lich Definitionen und f o l g l i c h sind.

von W ö r t e r n ,

verhältnismäßig

Es s i n d d i e s

die Haustiere

hauptsäch-

bezeichnen

der Mehrheit der Wörterbuch-Leser

gut

bekannt

Zum B e i s p i e l : H a m m e l . Männliches Schaf. Ein v i e r b e i n i g e s T i e r , das zu den Haustieren gehört und sich durch gekrümmte und gewundene Hörner von den anderen u n t e r s c h e i d e t . K a t e r . F e l i s c a t u s . Ein a l l e n bekanntes r ä u b e r i s c h e s T i e r , das in den Häusern wegen des Mäusefangs g e h a l t e n wird. Analog s i n d d i e D e f i n i t i o n e n

d e r W ö r t e r Pferd,

Hund

260

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH

u.a. Häufig weisen die Wörterbuch-Autoren in diesen Fällen in der Definition auf die allgemeine Bekanntheit hin - 'das Tier ist allen bekannt' -, als ob sie damit von sich die Verpflichtung detaillierter Beschreibung wegnähmen. Aber dieses Prinzip ist nicht konsequent durchgeführt. Man be­ gegnet auch ausführlichen Definitionen von Bezeichnungen für Haustiere, die analog den Definitionen der ersten Gruppe sind, zum Beispiel: Sau. Ein der Ernährung dienendes Tier, vierbeinig, weib­ lichen Geschlechts, das geteilte Hufe hat, einen zum Kreis abgerundeten, beweglichen Rüssel, mit dem es die Erde auf­ gräbt und Wurzeln herausholt; es hat eine harte Haut, und Borsten laufen den gekrümmten Rücken entlang; auch der Schwanz ist mit Haaren bewachsen und gewunden; unter der Haut befindet sich eine dicke Schicht Fett; gern wälzt es sich im Schmutz und frißt alles. Seine eigentliche Heimat ist China. Das männ­ liche Tier heißt Eber, die Jungen Ferkel.

So bemühen sich die Verfasser des Wb. d.Akad. 1789 besonders um eine ausführliche, ihrem Charakter nach en­ zyklopädische Erklärung von Wörtern, die Tiere bezeichnen. Es ist natürlich, daß derartige Erklärungen nicht unange­ fochten bleiben konnten, da sie ja dem allgemeinen Charak­ ter der Definition eines erklärenden Wörterbuches nicht entsprachen. Daher stand vor den Autoren des folgenden Akademie-Wörterbuches, des Kirchenslawisch-Russischen Wörterbuches, das von der II. Abteilung der Akademie der Wissenschaften 18472 geschaffen wurde, die Aufgabe, ein neues Prinzip der Erklärung derartiger Wörter auszuar­ beiten. Das Wb. d.Akad. 1847 wählte einen anderen Weg: Es verzichtete im allgemeinen auf eine Erklärung. In dem Vor­ wort zu dem Wörterbuch wird das direkt ausgesprochen: 'Die Bezeichnungen von Tieren, Pflanzen, Bodenschätzen werden ohne Definitionen gelassen, ihnen werden nur ihre 3 lateinischen Bezeichnungen hinzugefügt .' Nach dieser Regel dürften die Wörter, die Tiere bezeichnen, nur die

TIERE ALS LEXEME

261

lateinische Bezeichnung und den allgemeinsten Hinweis 'Tier' haben. Aber so sind nur die Wörter Biber Fiber, Tier'), Maulwurf,

Ratte,

Nashorn,

('Castor

Schwein

behandelt.

In der Mehrzahl der Fälle hält sich das Wörterbuch nicht an diese Regel und führt Präzisierungen ein. Bei den Wörtchen Kamel,

Wildschwein,

Esel,

Ziegenbock,

Faultier,

Elch,

Hirsch,

Hund wird als nähere Bestimmung die Verbindung

'vierbeiniges Tier' gebracht. Das Wort Flußpferd

wird als

'Säugetier' charakterisiert. Die Wörter Dachs, schwein,

Waschbär,

Schakal

Stachel­

werden von dem Hinweis

'wildes

Tier' begleitet. Der Hinweis 'Raubtier' ist eine Variante bei den Wörtern Fanther,

Wolf,

Hyäne,

Lowe,

Leopard.

Eine

Inkonsequnz in der Verwendung solcher konkreterer Hinweise zeigt sich z.B. darin, daß bei dem Wort Schakal,

das ein

Raubtier bezeichnet, nur der Hinweis 'wildes Tier' gegeben wird und nicht 'Raubtier'. Ein wenig genauer ist der Hinweis 'kleines wildes Tier' bei einigen Wörtern, die Tiere geringer Größe bezeichnen: bei Siebenschläfer, hörnchen,

Flughörnchen,

Zobel,

Murmeltier,

Hamster

Eich­ .

In einigen Fällen hielten es die Wörterbuch-Autoren für notwendig, Präzisierungen einzuführen, zum Beispiel: F i s c h o t t e r . Mustela lutra, im Wasser wildes Tier. H a s e . Lepus timidus, im Wald lebendes W a l . Im Meer lebendes

lebendes

kleines Tier.

Tier.

K r o k o d i l . Lacerta crocodilus, am Land, und im Wasser lebendes Tier. B ä r . Ursus arctos, im Wald lebendes R o b b e . Phoca, im Wasser lebendes füßen.

wildes Tier. Tier mit vier Flossen­

So konnte also die aufgestellte Regel nicht völlig durchgeführt werden, und innerhalb der Grenzen des Erlaubten bemühten sich die Autoren, eine wenn auch allgemeinste, so doch auch differenzierte Beziehung zu dem Wort

262

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH

herzustellen. Zudem g i b t stellte

es d r e i

k l e i n e Wortgruppen,

wo d a s

P r i n z i p ganz a l l g e m e i n u n t e r b r o c h e n w i r d .

solche Definitonen, ren Begriff

da

B ü f f e l .

wo H i n w e i s e a u f

aufgeDas

einen anderen,

sind

weite-

sind: Bos b u b a l u s , Tier aus der Gattung der

K r ö t e .

Rana bufo, Gattung

S a i g a .

A n t i l o p e , T i e r aus der Gattung der Ziegen.

der

Rinder,

Frösche. wildlebenden

In e i n i g e n F ä l l e n w i r d e i n Hinweis auf e i n Synonym gegeben: G e m s e . Antilope rupicapra, wildlebende Ziege. S c h l i e ß l i c h f i n d e n s i c h auch E r k l ä r u n g e n mehr oder weniger a u s f ü h r l i c h e n C h a r a k t e r s : I g e l . Erinaceus Europaeus, kleines vierbeiniges Tier, das von borstenähnlichen Stacheln bedeckt i s t . Z e b r a . Equus Zebra, südafrikanische Pferdeart von der Größe eines Maulesels. So werden auch d i e E r k l ä r u n g e n d e r Wörter Wisent, Moschustier , Pferd, Nerz gegeben. G l e i c h z e i t i g m i t Bezeichnungen von zum e r s t e n m a l i n einem e r k l ä r e n d e n W ö r t e r buch aufgenommenen T i e r e n wie Zebra, Wisent, Moschustier s i n d s o l c h e D e f i n i t i o n e n auch b e i Bezeichnungen w o h l b e k a n n t e r T i e r e wie Pferd, Igel v o r h a n d e n , und es i s t schwer zu s a g e n , warum a u s g e r e c h n e t d i e s e Wörter von a u s f ü h r l i c h e r e n D e f i n i t i o n e n b e g l e i t e t werden. So kann d a s im Wb. d.Akad. 1847 a u f g e s t e l l t e P r i n z i p der E r k l ä r u n g n i c h t g u t g e h e i ß e n werden. Der l a t e i n i s c h e Hinweis auf K l a s s e und A r t i s t n a t ü r l i c h s e h r genau, a b e r e r h i l f t dem n i c h t fachmännischen L e s e r w e n i g , auch nur e i n e a l l g e m e i n s t e V o r s t e l l u n g d a r ü b e r zu gewinnen, w e l c h e s T i e r denn nun e i g e n t l i c h durch das gegebene Wort b e z e i c h n e t werden s o l l . Nachdem es auf e n z y k l o p ä d i s c h e B e s c h r e i b u n g e n v e r z i c h t e t h a t t e , f i e l das Wb.d.Akad, 1847 i n das a n d e r e Extrem, i n -

TIERE ALS LEXEME

dem e s f a k t i s c h

diejenigen,

naturwissenschaftlichen

die das Wörterbuch

Wortschatz

sprechenden Nachschlagewerke I n den L i e f e r u n g e n von d e r I I .

263

benutzten,

für auf

den die

verwies.

des r u s s i s c h e n Wörterbuches,

A b t e i l u n g d e r Akademie d e r

u n t e r d e r R e d a k t i o n von J . K .

ent-

Grot

die

Wissenschaften

( d i e B u c h s t a b e n A-D)

und u n t e r d e r R e d a k t i o n von A.A. Schachmatow

geschaffen

worden s i n d ,

wird das

auch i n den l e t z t e n L i e f e r u n g e n ,

interessierende sich

Material

feststellen,

verschieden dargestellt.

daß e i n a u s g e a r b e i t e t e r

bei Tierbezeichnungen

e i n e r R e i h e von F ä l l e n

ist

identisch mit Erklärungen, gewendet worden waren, Eichhörnchen, verändert

Büffel.

sich die Erklärung -1847 - -

der Einfügung beschränken

fehlt.

Natter,

im V e r g l e i c h

ergänzender Mitteilungen. zu d e r d a s T i e r

1847 Fällen

zu d e r

vom

Diese

Mitteilungen die

gehört:

D a c h s .

Wildes Tier aus der Familie der Bären, Leles t a x u s . (Vgl. im Wb.d. Akad. 1847: Ursus meles, wildes T i e r . )

B i b e r .

S ä u g e t i e r aus der Gattung der N a g e t i e r e , Castor f i b e r . (Vgl. im Wb.d. Akad. 1847: Castor f i b e r , Tier.)

Wolf.

an-

Verbreiterung,

s i c h manchmal auf· e i n e n H i n w e i s a u f

die Gattung,

Grots

Bison,

In anderen

nach der Richtung der

zur In

i n dem Wb.

im Wb. d . A k a d .

z . B . b e i Hyäne,

Siebenschläfer,

Wb. d . A k a d .

Familie,

wie s i e

läßt

Standpunkt

Art der Wortdefinition

die Erklärung

Es

uns

Raubtier der Hundegattung, Canis l u p u s . (Vgl. im Wb. d. Akad, 1847: Canis lupus, R a u b t i e r . )

In den ü b r i g e n F ä l l e n h i e l t e n es d i e Wörterbuch-Aut o r e n für n ö t i g , e i n e g e n a u e r e D e f i n i t i o n zu geben, d i e i n s i c h Elemente d e r B e s c h r e i b u n g des T i e r e s e i n b e z i e h t . Zum B e i s p i e l : P a n t h e r .

Raubtier aus der Familie der K a t z e n a r t i g e n , F e l i s p a r d u s , das in Afrika und den warmen Ländern Asiens vorkommt. (Vgl. im Wb. d.Akad.

264

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH 1847: Panther. F e l i s p a r d u s , R a u b t i e r . ) Herme

l i n .

Kleines Raubtier aus der Gattung der I l t i s s e , im Sommer braun, im Winter weiß mit einem schwarzen Schwanzendchen. Mustela erminea.

So m a c h t s i c h d a s Wb. G r o t s

im w e s e n t l i c h e n

Methode d e r E r k l ä r u n g e n

zunutze,

aufgestellt

Die V e r ä n d e r u n g e n ,

worden war.

bewegen s i c h

die

im Wb. d .

Von F a l l

inkonsequentes Bestreben im Wb. d . A k a d .

zu F a l l

läßt

feststellen,

184 7 g e f o r d e r t e n

Erweiterung allerdings

über d i e Grenzen

Minimums

UŠakov f ü h r t

1847

stattfanden,

sich ein

des

hinauszugehen.

Das e r k l ä r e n d e W ö r t e r b u c h d e r r u s s i s c h e n d e r R e d a k t i o n v o n D.N.

Akad.

die

i n d e r R e g e l n a c h dem P l a n e e i n e r

der Definitionen.

die

Sprache

unter

e i n e R e i h e von N e u e -

rungen in die Erklärungsmethoden der Tierbezeichnungen Vor a l l e m v e r z i c h t e t lateinischer

d a s Wb. U š a k o v s a u f

Tiernamen,

da j a d i e l a t e i n i s c h e Leser n i c h t s

gibt.

der Definition weis auf

was v o l l

Gewöhnlich wird

dieses Tier gehört. P a n t h e r .

ist,

nicht-fachmännischen i n dem Wb U s a k o v s

die Tiere bezeichnen,

die Familie gebracht,

andere Klassifikationsgruppe

Verwendung

und g a n z v e r s t ä n d l i c h

B e n e n n u n g dem

von W ö r t e r n ,

die

ein.

seltener (Gattung,

auf

bei

ein

Hin-

irgendeine

Ordnung),

zu

der

Zum B e i s p i e l : Großes Raubtier aus der Familie der Katzen.

L ö w e . Großes R a u b t i e r , S ä u g e t i e r aus der Familie der K a t z e n a r t i g e n , von gelblichem Farbton, mit p r ä c h t i g e r Mähne beim männlichen T i e r . S c h a k a l . Raubtier aus der Familie der Hundeartigen, das von Aas l e b t . He r m e

Hase.

1 і n. Kleines Raubtier mit wertvollem F e l l aus der Gattung der I l t i s s e , weiß, mit schwarzem Schwanzendchen. S ä u g e t i e r aus der Ordnung der N a g e t i e r e .

Analog s i n d d i e D e f i n i t i o n e n Zebra, Elch,

Moschustier, Esel,

Panther,

Lama, Luchs,

Wiesel, Zobel,

d e r W ö r t e r Dachs, Faultier Bobak,

,

Leonard,

Hamster,

Wolf, Fuchs, Jaguar

TIERE ALS LEXEME

265

u.a. Allerdings ist in der Formulierung das Wörterbuch nicht immer konsequent in seinen Hinweisen auf die Zuge­ hörigkeit zu einer Ordnung, und manchmal sieht die Defi­ nition etwas anders aus als in früher vorgeführten Fällen. Zum Beispiel: E i c h h ö r n c h e n . K l e i n e s , im Wald wildlebendes T i e r , Nagetier. R a t t e . N a g e t i e r , a l l e s f r e s s e n d e s S ä u g e t i e r aus derselben Familie wie die Maus, aber von bedeutend größeren Ausmaßen, mit dunkelgrauem F e l l und nacktem Schwanz, das h a u p t s ä c h l i c h i n Wohngebäuden vorkommt.

E i n a n d e r e r Typ d e r D e f i n i t i o n w i r d im Wb. Ušakovs ( a l l e r d i n g s i n k o n s e q u e n t ) i n den F ä l l e n angewendet, wenn i r g e n d e i n e Abart oder e i n weniger bekanntes T i e r d e f i n i e r t werden muß. Zum B e i s p i e l : Z e b u . Buckelrind in Asien und Afrika. M a r a l . Großer Hirsch mit mächtigem, vielästigem Geweih, der in Sibirien und Mittelasien vorkommt; dasselbe wie der ostsibirische Edelhirsch 7 . Den v o r h e r g e h e n d e n n a h e s t e h e n d s i n d d i e j e n i g e n , d i e Hinweise auf e i n b e k a n n t e r e s T i e r e n t h a l t e n , an das das zu erklärende irgendwie e r i n n e r t : F l u g h ö r n c h e n . Ein dem Eichhörnchen ä h n l i c h e s T i e r , b e i dem die Vorderpfoten mit den h i n t e r e n durch eine große Flughaut verbunden s i n d . S i b i r i s c h e r M a r d e r . Kleines wildes Raubt i e r , dem I l t i s ä h n l i c h , mit kostbarem F e l l ; ein s i b i r i s c h e r Iltis.

E n d l i c h t r e t e n D e f i n i t i o n e n auf, wo d i e k l a s s i f i z i e r e n d e Bezugnahme etwas a n d e r s , nämlich d u r c h e i n e n H i n w e i s auf den Typ, d i e K l a s s e , a u s g e d r ü c k t i s t : K r ö t e . Schwanzloses Land-Wasser-Tier mit e i n e r Haut v o l l e r Warzen, dem Frosch ä h n l i c h . S c h n a b e l i g e l . Kleines a u s t r a l i s c h e s Kloakentier, das mit Stacheln bedeckt i s t . Robbe.

Im Wasser lebender F l o s s e n f ü ß l e r ,

N a s h o r n .

Großes pflanzenfressendes

Säugetier.

Säugetier der

266

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH heißen Länder mit verlängertem Kopf und mit einem oder zwei Hörnchen auf dem V o r d e r t e i l der Schnauze.

V e r h ä l t n i s m ä ß i g s e l t e n f e h l e n im Wb. Ušakovs i n den E r k l ä r u n g e n Hinweise auf d i e k l a s s i f i z i e r e n d e K a t e g o r i e : W a s c h b ä r . gelbem F e l l .

Im Walde lebendes wildes P e l z t i e r mit dunkel-

M a r d e r . Im Walde lebendes k l e i n e s Raubtier mit dunkelbraunem F e l l .

I n d e r Mehrzahl d e r F ä l l e e r k l ä r e n s i c h d e r a r t i g e D e f i n i t i o n e n d a d u r c h , daß d i e s e s T i e r entweder d e r e i n z i g e V e r t r e t e r d e r F a m i l i e o d e r daß s e i n e Bezeichnung m i t d e r Bezeichnung d e r F a m i l i e i d e n t i s c h i s t . Nachdem d a s Wb. Ušakovs d i e E r f a h r u n g d e r v o r h e r gehenden W ö r t e r b ü c h e r b e n u t z t h a t t e , a r b e i t e t e es e i n w o h l d u r c h d a c h t e s System d e r E r k l ä r u n g e n a u s . I n den D e f i n i t i o n e n l ä ß t s i c h das B e s t r e b e n f e s t s t e l l e n , i n n e r h a l b d e r Grenzen, d i e einem e r k l ä r e n d e n Wörterbuch gezogen s i n d , e i n e k u r z e B e s c h r e i b u n g d e s T i e r e s (Größe, F a r b e , F e l l ) zu g e b e n , s e i n e Lebensweise ( R a u b t i e r , p f l a n z e n f r e s s e n d , i n o

sektenfressend u.a.) und den Wohnort zu zeigen " In den Definitionen werden gewöhnlich die wichtigsten und wesent­ lichsten Merkmale vorgeführt. Diese Mitteilungen helfen dem Leser, eine bestimmte Vorstellung von dem Tier zu er­ halten, das mit diesem Wort bezeichnet wird. Ein solcher Erklärungstyp muß für ein erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache als geeignet gelten. Aber obwohl sich der Definitionstyp für Wörter, die Tiere bezeichnen, bis zum gewissen Grade erklärt hat, sind doch noch einige Präzisierungen nötig. Der Hinweis auf die eine oder andere klassifizierende Gruppe ist eines der Erklärungselemente. Hier entstehen aber gewöhnlich einige Schwierigkeiten: 1. fällt häufig die Bezeichnung der Familie mit der Bezeichnung irgendeines der Vertreter dieser Familie (gewöhnlich des hauptsäch-

TIERE ALS LEXEME liehen)

zusammen,

zum B e i s p i e l

267

Hivsehe

(Hirsch);

e i n e F a m i l i e n u r von einem T i e r v e r t r e t e n , Igel,

Elefant-,

3. g i b t

i n d e r Form e i n e s A d j e k t i v s , Katzenartige,

Marder

im P l u r a l ,

zum B e i s p i e l

und Marderartige

wird

zum B e i s p i e l

es zwei Bezeichnungen d e r

e i n e i n d e r Form e i n e s S u b s t a n t i v s

2.

die

Katzen

Familie, andere und

.

O f f e n s i c h t l i c h kann im e r s t e n F a l l e d e r Hinweis auf d i e F a m i l i e w e g b l e i b e n , s e i n F e h l e n b e d e u t e t den Zusammenf a l l d e r T i e r b e z e i c h n u n g m i t d e r F a m i l i e n b e z e i c h n u n g . In F ä l l e n , i n denen das T i e r d e r e i n z i g e V e r t r e t e r d e r F a m i l i e i s t , i s t s e l b s t v e r s t ä n d l i c h d e r Hinweis auf d i e F a m i l i e ü b e r f l ü s s i g . Im d r i t t e n F a l l e muß e i n e Art d e r F a m i l i e n b e z e i c h n u n g a u s g e w ä h l t werden. Das Wb. USakovs f ü h r t einmal d i e e i n e , e i n m a l d i e a n d e r e B e z e i c h nung a n . Zum B e i s p i e l : P a n t h e r .

Großes Raubtier aus der Familie der Katzen.

J a g u a r . Amerikanisches Raubtier aus der Familie der Katzenartigen.

Sowohl d i e e i n e a l s auch d i e a n d e r e D e f i n i t i o n i s t r i c h t i g , a b e r e i n e d e r a r t i g e D u p l i z i t ä t kann i n einem Wörterbuch n i c h t wünschenswert s e i n . Zudem muß b e a c h t e t werden, daß d i e E i n b e z i e h u n g e i n e r F a m i l i e n b e z e i c h n u n g i n d i e D e f i n i t i o n f o r d e r t , daß d e r L e s e r am e n t s p r e c h e n d e n F l e c k d i e A u s a r b e i t u n g d e r i h n i n t e r e s s i e r e n d e n Bedeutung f i n d e n k a n n . Wenn a l s o i n d e r D e f i n i t i o n e i n Hinweis auf d i e a d j e k t i v i s c h g e k e n n z e i c h n e t e F a m i l i e gegeben w i r d ( z . B . d i e Familien der E i c h h ö r n o h e n a r t i g e n , Marder a r t i g e n , Katzenartigen), dann muß b e i dem A d j e k t i v d i e e n t s p r e c h e n de Bedeutung g e t r e n n t v o r g e f ü h r t w e r d e n . Zum B e i s p i e l : L ö w e . 1. Großes R a u b t i e r , S ä u g e t i e r aus der Familie der K a t z e n a r t i g e n , von gelblichem Farbton, mit p r ä c h t i g e r Mähne beim männlichen Tier (Wb. Ušakows). k a t z e n a r t i g . 3. entsprechend der Bedeutung des S u b s t a n t i v s . Familie r ä u b e r i s c h e r S ä u g e t i e r e , zu der Katze,

268

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH

Tiger, Löwe, Luchs u . a . gehören. (zool.)

(a.a.O.)

Wenn j e d o c h i n d e r D e f i n i t i o n d u r c h e i n S u b s t a n t i v e i n Hinweis auf d i e F a m i l i e gegeben w i r d ( z . B . F a m i l i e dann muß d a s auch b e i d e r D a r s t e l l u n g d e r Katzen, Hirsche), des S u b s t a n t i v s r e g i s t r i e r t werden. Demnach müßte zum B e i s p i e l das Schema e i n e r D a r s t e l l u n g des S u b s t a n t i v s Hirsch so a u s s e h e n : H i r s c h . 1. Wiederkäuender Paarhufer mit v i e l ä s t i g e m Geweih. 2. P l . Familie der wiederkäuenden Paarhufer, zu der Hirsch, Elch, Damhirsch u . a . gehören.

Der s c h w i e r i g s t e und v e r a n t w o r t u n g s v o l l s t e T e i l d e r D e f i n i t i o n i s t d i e Auswahl d e r j e n i g e n u n t e r s c h e i d e n d e n Merkmale, d i e i n d e r D e f i n i t i o n zu geben s i n d . Es h a t s i c h g e z e i g t , daß d i e L e b e n s w e i s e ( R a u b t i e r , p f l a n z e n f r e s s e n d , i n s e k t e n f r e s s e n d ) , d i e U n t e r s c h e i d u n g s m e r k m a l e (Größe, F a r b e , a n d e r e B e s o n d e r h e i t e n ) und d e r Wohnwort i n d i e D e f i n i t i o n g e h ö r e n . Zum B e i s p i e l : M a u l w u r f . Kleines i n s e k t e n f r e s s e n d e s S ä u g e t i e r , das u n t e r der Erde l e b t und mit seinen Vorderpfoten die Erde a u f g r ä b t . (Wb. der modernen r u s s . Sprache der AdW der UdSSR.) H y ä n e . R a u b t i e r , S ä u g e t i e r warmer Länder, das von Aas lebt (a.a.O.).

Aber e i n s o l c h e s Schema muß i n jedem F a l l e f l e x i b e l s e i n i n d e r B e r ü c k s i c h t i g u n g von Merkmalen d e s zu e r k l ä r e n d e n B e g r i f f e s . So i s t e s zum B e i s p i e l b e i e i n e r D e f i n i t i o n von H a u s t i e r e n w i c h t i g , auf i h r e w i r t s c h a f t l i c h e Bedeutung h i n z u w e i s e n , b e i d e r D e f i n i t i o n w i l d l e b e n d e r T i e r e auf i h r e N ü t z l i c h k e i t ( z . B . Daunen, W o l l e , Fett u . a . ) . Bei d e r A u s a r b e i t u n g d e r E r k l ä r u n g e n muß auch b e r ü c k s i c h t i g t werden, daß i n d e r Mehrzahl d e r F ä l l e e i n Wort, das e i n T i e r b e z e i c h n e t , g l e i c h z e i t i g auch e i n e Gesamtbez e i c h n u n g für das m ä n n l i c h e und d a s w e i b l i c h e T i e r i s t . H a u s t i e r e a b e r , d i e e i n e g r o ß e R o l l e im W i r t s c h a f t s l e b e n

TIERE ALS LEXEME

269

des Menschen spielen, haben in der Regel selbständige Be­ zeichnungen des männlichen und weiblichen Tieres: Hammel

Schaf, Sau.

Stier

- Kuh, Kater

- Katze,

Bock - Ziege,

Eber

-

-

Bei der Definition dieser Wörter darf die Bezugnahme

des Komponentenpaares nicht ausgelassen werden. Zum Bei­ spiel : StierGehörntes Haustier aus der Gattung der großen paarhufigen Säugetiere, Familie der Hohlhörner; männliches Tier zu Kuh. (Wb. der modernen russ. Sprache der AdW der UdSSR.) K u h . Haustier, Milchtier; weibliches Tier zu Stier (a.a.O.).

Wenn zur Bezeichnung des weiblichen Tieres ein Suffix verwendet wird

(Wölfin,

Häsin,

Lowin,

dann möge die Definition e i n e n

Eselin

u. dergl.),

Typ haben, nämlich

"weibliches Tier zu dem betreffenden Tier", zum Beispiel: Löwin,

weibliches Tier zu Löwe, Bärin,

weibliches zu Bär.

Hier ist das Grundwort einmal die allgemeine Bezeich­ nung für das Tier, gleichzeitig aber auch die Bezeichnung für das männliche Tier. In diesem Falle muß die Definition ergänzt werden durch einen Hinweis auf diese Bedeutung. Wir halten es für zweckmäßig, nicht eine selbständige Be­ deutungsschattierung abzusondern, sondern sie in der Grund­ bedeutung zu vermerken. Zum Beispiel: E l e f a n t . Größtes pflanzenfressendes Säugetier mit einem langen Rüssel, zwei Stoßzähnen und sehr dicker Haut; das männliche Tier.

Die Rechtfertigung einer solchen Ergänzung wird zum Beispiel durch folgenden Gebrauch bestätigt: "Die Prozession beschließen zwei große, lange Wagen. Vor dem einen sind vier Kamele gespannt, vor dem anderen vier Elefanten."

(H. Tschernyschewskij, "Propyläen", Sammlung

von Aufsätzen... hg. von P. Leontew.) "Wie lebendig sind in unserem Büchlein Elefant, Elefantenkuh und Elefanten­ junge." (Majakowskij, Auf jeder Seite ein Elefant, eine Löwin.) Natürlich fällt in solchen Fällen, wo es keine

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH

270

selbständige Bezeichnung für das weibliche Tier gibt, eine derartige Ergänzung weg (z.B. I l t i s , Hamster,. Zieselmaus). Wenn ein Substantiv weiblichen Geschlechts die allgemeine Bezeichnung für ein Tier und gleichzeitig auch für das weibliche Tier ist (und eine selbständige Bezeichnung des männlichen Tieres ist vorhanden), so möge die Definition folgendes Bild bieten: K a t z e ,

Haustier, das Mäuse fängt; weibliches Tier zu Kater.

Bei der Erklärung von Wörtern, die Tiere bezeichnen, muß endlich berücksichtigt werden, daß viele Wörter einen bildlichen Gebrauch haben oder daß sie übertragene Be­ deutungen erhielten, zu deren Anlaß irgendeine Qualität, ein Unterscheidungsmerkmal dieses Tieres, diente. Auch das muß in der Definition eine Widerspiegelung finden, natürlich nur dann, wenn dieses Merkmal tatsächlich bei diesem Tier vorhanden ist und ihm nicht nur zugeschrieben wird. So muß in der Definition des Wortes Elefant ein Hin­ weis auf den großen Umfang erscheinen, weil dieses Merk­ mal als Grundlage des bildlichen Gebrauches für einen großen, dicken Menschen diente. Bei der Definition des Wortes Robbe muß auf die Schwerfälligkeit dieses Tieres auf dem Festland hingewiesen werden, da ja die übertra­ gene Bedeutung für einen schwerfälligen, langsamen Menschen besteht. So kann die Definition von Wörtern, die Tiere be­ zeichnen, nicht in allen Fällen mechanisch in ein Schema oder einen Typ eingeordnet werden, jeder konkrete Fall fordert individuelle Behandlung. Aber dabei ist ein festes System in der Auswahl dessen erforderlich, was in die Definition aufgenommen werden muß, weil Zufälligkeit und Willkür genau so unzulässig sind wie formalistische Ver­ einheitlichung. "

TIERE ALS LEXEME

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Das Problem, das hier von russischer Seite ange­ schnitten und in einem historischen Querschnitt untersucht worden ist, ist ein sehr wichtiges und zudem viel größeres, als es auf den ersten Blick hin den Anschein haben könnte. Hinter der schlichten Formulierung "Definition von Wörtern, die Tiere bezeichnen" verbirgt sich das schwierige Problem der Vereinheitlichung und der systematischen Darstellung von ähnlichen oder verwandten Begriffen innerhalb des Rahmens eines erklärenden, alphabetisch geordneten Wörter­ buches, das kein ausgesprochenes Fachwörterbuch, sondern ein Wörterbuch der allgemeinen modernen Sprache ist. In dem Falle des russischen Aufsatzes handelt es sich um die Tierbezeichnungen in einem erklärenden Wörterbuch, daneben taucht aber sofort das Problem der einheitlichen Darstel­ lung von Pflanzenbezeichnungen auf, von Bodenschätzen, chemischen Verbindungen, Krankheiten, Körperteilen, Be­ rufen, um nur einige Begriffsfelder zu nennen. Und neben diesem Problemkreis steht die Frage der Vereinheitlichung von verwandten Verbalbegriffen in einem solchen Wörterbuch, etwa die von gehen (rennen, laufen, humpeln, bummeln, schlendern etc.), von schlagen (hauen, klopfen, hacken etc.). Es müßte die Aufgabe des Lexikographen sein,seinem Leser bei einem Vergleich verstreut stehender synony­ mischer Begriffe oder verwandter Bedeutungen den Eindruck eines geschlossenen Überblicks, einer Einheitlichkeit zu geben. Zu dem Zweck müßte aber dem Lexikographen selbst von Anfang an neben einer stilistischen Bewertungsskala ein großes, für seine Bedürfnisse zurechtgeschnittenes, d.h. auf seiner speziellen Wortliste aufgebautes System zur Ver­ fügung stehen, das ihm eine Vergleichung gestattet mit ähnlichen, verwandten oder gleichen Begriffen, die ihrer­ seits verstreut im Alphabet vorkommen. An größeren Arbeiten auf diesem Gebiet hat es zwar bisher im Deutschen nicht ge-

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2 72

fehlt, nur hat sich mit ihnen die praktische Arbeit an einem vielbändigen, erklärenden, alphabetisch geordneten Wörterbuch, das weiten Kreisen dienen soll, nicht immer erleichtern lassen. Es ist dies keineswegs ein Werturteil, sondern das Eingeständnis der Ohnmacht, eine lexikogra­ phisch vollkommene, ausgeglichene Arbeit über die zeitge­ nössische Sprache zu liefern, eine Ohnmacht, die von her­ vorragenden Lexikographen der europäischen Länder im Laufe der letzten Jahrhunderte bei der gleichen Aufgabenstellung gleichfalls eingestanden worden ist. Es ergeben sich natur­ gemäß bei der Bändigung eines Wortreichtums, der sich zahlenmäßig mit 6 Stellen und mehr beziffern läßt, weit klaffende Diskrepanzen. Sie alle zu schließen, bedürfte es der Forschungen und Vorarbeiten einiger Jahrzehnte, wenn nicht noch mehr, und dann wäre ein Werk, das den modernen allgemeinen Sprachgebrauch widerspiegeln soll, zweifellos bereits mit dem Erscheinen veraltet. Eine solche Diskrepanz suchte E.B. für das Einzelge­ biet, für das spezielle Gebiet der lexikalischen Definition von Tierbezeichnungen, zu meistern. Wenn sie auch von den russischen Verhältnissen ausgeht, so lassen sich doch ihre Feststellungen ohne weiteres auf anderssprachige Wörter­ bücher gleicher Themenstellung übertragen. Es soll hier nur e i n e

Entscheidung, die E.B. dargestellt hat, untersucht

werden: Der einheitliche Verzicht auf die lateinische oder latinisierende Bezeichnung des zu erklärenden Tieres. Aus der deutschen Lexikographie ist die lateinische Angabe anfangs -- genau wie im Russischen -- nicht wegzu­ denken. Dabei kann sie auf drei verschiedenen Motiven be­ ruhen. Sie kann einmal eine zoologische Information für den Leser darstellen, zum anderen eine rein sprachliche sein, die etymologische Zusammenhänge feststellt. Endlich kann

TIERE ALS LEXEME

273

sie eine Definitionshilfe mittels einer anderen Sprache, der lateinischen, bedeuten. Den Weg der zoologischen In9 formation hat z.B. Adelung nahezu konsequent eingeschla­ gen, was nicht verwundert, da seiner Generation die Er­ kenntnisse Linnés beschert worden waren. Adelungs genauer, oft recht reizvoll zu lesender Tierbeschreibung folgt stets, sofern möglich, die lateinische Klassifizierung Linnés, sogar mit dem abgekürzten Namen des Zoologen ( E i c h h ö r n c h e n : Sciurus Linn.; Esel:Asinus Linn.; Igel: Erinaceus Linn.). Sehr ähnlich verhält sich Campe . Ganz konsequent dagegen verzichtet später Heyne 11 auf zoolo­ gische Unterweisung und geht den Weg der etymologischen Information (Büffel: aus dem Lateinischen ... entlehnt: bubalus, bufalus ; Eber: als urverwandt wird lat. aper ... betrachtet). Lateinische Hinweise fehlen sonst bei ihm. 12 Das große Wörterbuch der Brüder Grimm übersetzt jedes einzelne Stichwort ins Lateinische, um es zu definieren, so also auch die Tierbezeichnungen. Gelegentlich taucht allerdings in späteren Lieferungen ein Hinweis auf Linné auf. Sanders13 hat sich mit der Darstellung der Tierbe­ zeichnungen sehr gemüht. Es war zeitbedingt, daß er auf die lateinischen Hinweise nicht verzichten zu können glaubte. Dabei muß ihm aber die Problematik der Zusammen­ hänge, etwa bei Art —

Gattung -- Familie usw., fort­

während bei der Arbeit begegnet sein, zumal auch die zoo­ logische Wissenschaft seit Adelungs Wörterbuch fortge­ schritten war. Der oft in mehr oder weniger abgewandelter Form auftretende Satz "mit vielen Arten und Abarten" zeugt wohl davon, wie wenig befriedigt der Autor selbst war. In der russischen Lexikographie ist der Verzicht auf lateinische Hinweise mit Ušakovs vierbändigem erklärendem Wörterbuch der russischen Sprache (1935-40) endgültig be-

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siegelt. Er wird auch in der letzten Akademie-Ausgabe des großen erklärenden Wörterbuches, dessen Veröffent­ lichung 1950 begonnen hat, dessen 15. Band in diesem Jahr erschien und das endgültig 17 Bände14 umfassen wird, durch­ geführt. Da wir in allen vorherigen Ausgaben des russischen Akademie-Wörterbuches die lateinischen Bezeichnungen noch finden, muß dieser Bruch einer Tradition gewichtige Gründe haben. E.B. gibt als Begründung an, daß "die lateinische Benennung dem nicht-fachmännischen Leser nichts gibt" (s.o.S. 54), eine Behauptung, der wir uns voll anschließen. Noch viel weiter aber geht Eugen Wüster , wenn er zu diesem Thema schreibt: "Wenn man in irgendeinem größe­ ren Übersetzungswörterbuch der Gemeinsprache den Namen einer Pflanze oder eines Tieres nachschlägt, so findet man oft hinter der Übersetzung den wissenschaftlichen latei­ nischen Namen einer Gattung oder Art. Solche Zusätze haben aber gewöhnlich den einzigen Zweck, vom Ehrgeis des Ver­ fassers Zeugnis abzulegen. Sie sind nämlich meistens falsch und irreführend. Warum? D i e v o l k s t ü m ­ l i c h e n N a m e n der P f l a n z e n und T i e r e h a b e n in d e r R e g e l e i n e n a n d e r e n , oft so g a r ganz a n d e r e n B e d e u t n g s u m f a n g als die i h n e n a n s c h e i n e n d e n t s p r e c h e n d e w i s s e n s c h a f t l i c h e n N a m e n 1 6 ."In ähnlichem Sinne hatte sich Hanns von Lengerken17 geäußert: "Leider liegen ja in der heutigen Systematik infolge der an dogmatische Spitzfindigkeit grenzenden Anwendung der Prioritätsregeln die Dinge so, d a ß der w i s s e n ­ s c h a f t l i c h e N a m e e i n e s T i e r e s v i e l f a c h s c h w a n k e n d e r ist als 16 die G e m e i n b e z e i c h n u n g , ein Umstand, der auch den international gültigen lateinischen Namen

TIERE ALS LEXEME

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viel von ihrer Brauchbarkeit besonders in der Praxis nimmt." Und Walther von Wartburg18 : "So entspricht es z.B. der sprachlichen Realität nicht, wenn die Pflanzen nach dem wissenschaftlichen System der Botaniker gruppiert auftreten. Maßgebend muß vielmehr sein die Bedeutung, welche die Pflanzen für die Menschen haben, das Verhältnis, in dem das Volk zu ihnen steht, denn sie bestimmen über die Eingliederung der einzelnen und ihre Benennung." Aus der Feststellung, daß eine gelehrte wissenschaft­ liche Bezeichnung keineswegs der gemeinsprachlichen gleich­ zusetzen ist, ergeben sich große lexikalische Konsequenzen, die in ihrer vollen Tragweite erst noch im einzelnen er­ forscht werden müßten. Sicherlich ist auch ein Satz der "Instruktion"19 , d.h. der Richtlinien, die den russischen Wörterbuch-Autoren der Akademie der Wissenschaften in Leningrad als Arbeitsgrundlage dienen, in diesem Sinne zu verstehen. Er lautet: "Wenn ein Wort die allgemeine Be­ nennung einer bestimmten Klasse von Gegenständen oder Er­ scheinungen und gleichzeitig ihr fachsprachlicher Terminus ist, der in einem System wissenschaftlicher Begriffe gilt, dann wird dieses Wort auf der Grundlage seiner allgemein­ sprachlichen Auffassung erklärt. die jedoch mit der wissenschaftlichen Definition koordiniert worden ist." Ähnlich äußert sich auch E.B. gleich zu Beginn ihres Auf­ satzes, ohne dabei auf allgemeine Divergenzen, die sich ergeben, einzugehen. Es dürfte aber als sicher gelten, daß die erwähnte Koordinierung in vielen Fällen ein un­ erfüllbarer Wunschtraum ist. Hier sollte nur von dem relativ kleinen Gebiet der lateinischen oder latini­ sierenden Bezeichnungen von Lebewesen die Rede sein, das mit der Diskrepanz der zwei Sprachebenen, der wissen­ schaftlichen und der allgemeinsprachlichen, eng verbunden ist. Wenn auch von Eugen Wüster, Walther von Wartburg

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u.a. das gleiche Resultat vorgelegt wird wie von E.B., so ist doch deren Begründung eine ganz andere und weiter­ gehende. Nicht nur, weil eine wissenschaftlich-lateinische Bezeichnung dem Suchenden "nichts gibt". sondern darüber hinaus, weil sie oft der allgemeinsprachlichen Realität nicht entspricht, ja falsch ist, deshalb muß auf sie ver­ zichtet werden. Einige Beispiele aus zahlreichen mögen im folgenden darlegen, daß die Behauptung von der sach­ lichen Verschiedenheit der beiden Sprachebenen richtig ist. Als erster möge der Affe genannt werden. Der Laie und Tierfreund wird keinen sprachlichen Unterschied in seiner Benennung vorbringen, wenn er vor einem Käfig mit Halbaffen oder mit Menschenaffen steht. Er wird jedesmal dasselbe Wort benutzen, während der Zoologe die Ordnung z.B. der Halbaffen (Lemuroidea) streng von der der Menschenaffen (Anthropomorphea) trennt und er keinen zoologischen Oberbegriff für beide hat. Hier faßt also die Bezeichnung des allgemeinen Sprachgebrauchs Dinge zusammen, die der Zoologe auseinanderlegt, da er sich einen exakten Überblick über die Tierarten schaffen muß, die auf der Erde die Zahl von einer Million übersteigen. Zoologisch gesehen gibt es also den Affen nicht. Man findet zwar einen Brüllaffen, Klammeraffen, Mantelaffen, Rhesusaffen, Blätteraffen, das Simplex Affe aber gibt es nur im Plural die Affen . Wie aber sollte sich der Lexikologe in unserem Falle verhalten? Soll er mehrere zoologische Namen angeben? Handelt er so beim Tierreich, müßte er denselben Weg auch beim Pflanzenreich gehen. Es würden nicht selten Fälle vorkommen, wo Dutzende von Arten aufgeführt werden müßten, da ein wissenschaftlicher Oberbegriff nicht vorhanden ist, der deutsche Oberbegriff aber in einem allgemeinsprachlichen Wörterbuch erscheinen

TIERE ALS LEXEME

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müßte. "Wenn wir in einem guten Mundartwörterbuch die Angabe Marienkäfer

mit Coccinella

septempunctata

er-

läutert finden und danach die Bemerkung lesen, daß der Glaube herrsche, man habe so viele Jahre Glück, wie der zufliegende Käfer Punkte auf seinem Rücken trage, dann verräte uns dieser Zusatz, daß der Name Marienkäfer keineswegs nur für septempunctata,

eben

für den Siebenpunkt,

gilt. Die Orakelfrage: Wieviel Jahre habe ich Glück? wird erst dann sinnvoll, wenn der Käfer gewissermaßen die Antwort bestimmt, diese Antwort auch von Adalia dem zweipunktigen, von

Calvia

decemguttata,

bipunctata,

dem zehn-

punktigen, oder von H i p p o d a m i a tredecimpunctata,

dem drei-

zehnpunktigen Marienkäfer gegeben werden kann. Und in der Tat, der deutsche Name Marienkäfer

meint etwa alle 80 in

Deutschland lebende Arten der Familie Coccinellidae

-- und

nur in dieser Weise dürfte, wenn man sich der zoologischen Nomenklatur bedienen will, die Bestimmung gegeben werden

." "Da man oft von 'der' Amöbe spricht, als ob

es nur eine Art von Wechseltierchen gäbe, muß nachdrück­ lich auf den geradezu ungeheuren Artenreichtum, der hier besteht, hingewiesen und auch erwähnt werden, daß auf diesem Gebiete noch vieles unerforscht ist", so lesen wir 21 in Brehms Tierleben . Es werden andererseits aber auch Fälle vorkommen, wo die Zuordnung und damit die latein­ ische Bezeichnung noch umstritten ist (z.B. bei ziege),

Angora­

wieder andere, wo sich die lateinische Bezeichnung 22

im Laufe der letzten Jahrzehnte geändert hat So können wir die Entscheidung der russischen moder­ nen Lexikologie begrüßen, die den Ballast der lateinischen Klassifizierung für ein Wörterbuch der Gegenwartssprache abgeworfen hat. Nur möchten wie die Begründung dafür noch anders und wissenschaftlich fester untermauert wissen, wenn auch die von E.B. gegebene des praktischen Nutzens

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für den Leser durchaus auch der tatsächlichen Lage ent­ spricht. Der Blick auf den Benutzer war es auch, der sie die Forderung einer "allgemeinen Vorstellung" (s.o. S. 50) aufstellen ließ. Da man das Stadium der veralteten enzy­ klopädischen Beschreibungen überwunden hat, muß man auf andere Wege, auf die einer treffenden und kurzen Erklärung, sinnen. Wenn E.B. als Grundschema einen Hinweis auf eine übergeordnete Klassifikationsgruppe - sei es Gattung, Familie oder Ordnung - vorschlägt, wenn sie eine Art Steckbrief durch die besonderen und auffälligen Merkmale, die Lebensweise, den Wohnort, den Nutzungsgrad aufstellt, so müßte damit dem Lexikographen das genügende Rüstzeug gegeben sein, um ihn in einer Auswahl zur Andeutung des Tierbildes zu befähigen. Daß das eine schwierige und ver­ antwortungsvolle, ja oft recht strittige Aufgabe ist, er­ gibt sich durch die ungleich gelagerten Fälle. Bei dem einen Tier lassen sich zwanglos ein halbes Dutzend Charakteristika finden, die der Autor am liebsten alle vor­ führen möchte, um sein Wort lebendig werden zu lassen, ein anderes aber scheint sich dem gestaltenden Wort entziehen zu wollen. Ähnlich ungleich liegen auch die Verhältnisse bei dem Hinweis auf eine Klassifikationsgruppe. Dennoch müssen Einheitlichkeit und Systematik, um die es ja in dem ganzen Aufsatz geht, zu erreichen sein, und nicht nur der letzte Absatz in E.B.s Arbeit scheint uns die Gewähr dafür zu sein, daß die schönen und vielfältigen Erscheinungen der Natur auch natürlich im Rahmen eines Wörterbuches bleiben. In unserer Sprache würden sich demnach, um Proben dieser Art aus einigen Lieferungen des Wörterbuches der 23 deutschen Gegenwartssprache vorzulegen, die Erklärungen bei Tierbezeichnungen folgendermaßen gestalten:

TIERE ALS LEXEME

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A l b a t r o s . Riesiger Sturmvogel der südlichen Halbkugel mit außerordentlich großer Spannweite der Flügel. A m ö b e . Vielgestaltiges Wechseltierchen von ungeheurem Artenreichtum, Einzeller. A m s e l . Schwarzgefiederter größerer Singvogel mit gelbem Schnabel, dessen flötender Ruf oft in der Dämmerung ertönt. A s s e l . Kleiner, flacher, krebsartiger Gliederfüßer, der sich in Tümpeln, an dumpfigen, dunklen Orten aufhält. A u e r h a h n . Männliches Waldhuhn, das im März und April seine Balzzeit hat und während des Balzgesanges mit dem Schwanz ein Rad schlägt. A u s t e r . Pikant schmeckende Meermuschel, die sich mit ihrer Schale auf dem Meeresgrund, auf Felsen und Bänken festsetzt und festwächst. B a c h e .

Weibliches Wildschwein.

B i e n e . Emsiges, in Völkern lebendes Insekt, das Blüten be­ stäubt und Wachs und Honig liefert B l u t e g e l . Meist im Wasser lebender Ringelwurm, der einen Saugnapf mit gezähnten Kiefern besitzt und menschliches und tierisches Blut aus dem Körper heraussaugt. B ü f f e l . Wildlebendes, starkes Rind Afrikas, Asiens und Nordamerikas, von massigem Körperbau, mit großen Hörnern. D a c h s . Gedrungenes, der Familie der Marder angehörendes Säugetier, das einen spitzen weißen Kopf mit schwarzen Seiten­ streifen, silbergraues Fell und starke, lange Krallen hat und in seinem Bau eine durch kurze Ausflüge unterbrochene Winter­ ruhe hält.

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HELENE

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ANMERKUNGEN *'

Erstdruck i n : Ztschr.f.Deutsche Sprache, Bd.20, 1965, H . l / 2 ,

S.50-63.

* Leksikografičeskij sborník, Gosudarstvennoe izdatel'stvo inostrannych i nacional'-nych slovarej, Moskau 1957, 2. Lieferung, S. 74ff. Im folgenden abgekürzt als Wb. d. Akad, 1789. 2 3

Abgekürzt bezeichnet mit Wb. d. Akad. 1847. Vorwort S. XIII.

4 Von mir kursiv. E.B. Im folgenden abgekürzt als Wb. Grots. Im folgenden abgekürzt als Wb. Ušakovs. 7 Manchmal führen die Definitionen solcher Art zu gegenseitigen Verweisen, so daß in Wirklichkeit die Definition fehlt, z.B.: B i s o n . Amerikanischer wilder Stier, Wisent. W i s e n t . Wilder Stier, dem Bison,ähnlich. Q Das gleiche System ist in dem Wörterbuch der russischen Sprache von S.I. Ožegov aufgestellt worden und in dem 15bändigen Wörterbuch der modernen russischen Sprache der Akademie der Wissenschaften in der UdSSR. 9 Versuch eines Wörterbuchs der Hochdeutschen Mundart, Leipzig 1774ff. Wörterbuch der Deutschen Sprache, Braunschweig 1807ff. Deutsches Wörterbuch, Leipzig 1890ff. 12 Deutsches Wörterbuch, Leipzig 1854ff. Wörterbuch der Deutschen Sprache, Leipzig 1860ff. 14 E.B. spricht in ihrem Aufsatz (vgl. Anm. 8) noch von 15 Bänden. 15 Studium Generale, 1959, 12 Jg., Heft 10, Die Struktur der sprach­ lichen Begriffswelt und ihre Darstellung in Wörterbuchern, S. 620. Gesperrt von der Verf. 17 Das Schädlingsbuch,

München 1932, S. 3.

1R Mélanges de linguistique offerts ä Charles Bally, Genf 1939, Be­ trachtungen über das Verhältnis von historischer und deskriptiver Sprachwissenschaft, S. 1 6 1 0 . 19 Moskau-Leningrad 1958, § 18, S. 30 f. 20 Aus einem "Bericht über das Wörterbuch der deutschen Tiernamen", vorgetragen von Wolfgang Pfeifer auf der Konferenz über das Deutsche Wörterbuch in der Deutschen Akademie der Wissenschaften zu Berlin am 28.9.1963. demnächst gedruckt in Forschungen und Fort­ schritte.

TIERE ALS LEXEME

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21 Leipzig-Jena 1956, s. 21. 22 Vgl. dazu Helmut Carl, Sprachforum. 1. Jg., 1955, Deutsche Tierund Pflanzennamen für Praxis und Volksbildung, S. 158f. 23 Deutsche Akademie der Wissenschaften, Berlin, 1961ff.

III.8 DIE DARSTELLUNG DER EMOTIONAL-EXPRESSIVEN PARTIKELN IM WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE (WDG)*)

Zu Beginn ein häufig zitiertes Wort von Samuel Johnson, dem berühmten englischen Wörterbuchmacher des 18. Jahrhunderts: "Wörterbücher sind wie Uhren: Die schlechte­ ste ist besser als gar keine, und von der besten kann man nicht erwarten, daß sie ganz genau geht". Aber jeder in einem Wörterbuch Nachsuchende erwartet und hofft, daß gerade in seinem Falle die "Uhr" genau gehen möge. So liegt eine große Verantwortung auf dem Lexikographen, von der er sehr bald weiß, daß er sie nicht zur hundertprozen­ tigen Zufriedenheit aller wird bewältigen können. Eine schwierige Situation! 2 5 Jahre haben wir, Ruth Klappenbach und ich, sie durchgestanden, und die in diesem Viertel­ jahrhundert immer wieder anfallenden neuen Probleme waren vielzählig und hörten im Grunde bis zum Schluß nicht auf. So erlebten wie z.B. noch im Buchstaben W bei den vielen Fragewörtern auf w- (wer, was,

wie,

wo,

weshalb,

welch

usw.) allerhand Überraschungen, und sogar in der letzten, der 57. Lieferung, verursachte uns das Zahlwort zwei noch einige Schwierigkeiten, da es mit eins und drei aus seman­ tischen Erwägungen heraus abgestimmt werden mußte. Ein Wörterbuch muß ja mit den Ergebnissen der Forschung Schritt halten, muß sie quasi widerspiegeln, sonst ist es sehr bald überholt und hat nur noch historischen Wert, ruft nur noch das Interesse des Sprachwissenschaftlers oder Historikers

EMOTIONAL-EXPRESSIVE PARTIKEL

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hervor. Namen wie Adelung(18.Jh.), Campe und Sanders(18.Jh.) mögen hier genannt sein, oder gar der von lexikographischer Mühsal zu Boden gedrückte Kaspar Stieler(17.Jh.), der gewiß nicht umsonst ein Wörterbuch "nur einen Verdammten" schreiben lassen wollte. Solche und ähnliche Gedanken wird wohl jeder Lexikograph nachvollzogen haben. Läuft er nämlich einerseits Gefahr, überholt, veraltet zu werden, sofern er sich nicht nach den neuesten Forschungsergebnissen richtet, so be­ steht daneben gleichzeitig die Gefahr der Lächerlichkeit, der er sich leicht aussetzen kann. Auch dafür sind Bei­ spiele vorhanden. Daß das "Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache" seit Ende 1977 vollendet vorliegt und 6 Bände mit nicht ganz 100 000 Stichwörtern umfaßt, wird vermutlich bekannt sein. Seine Hauptziele sind die semantische Charakteri­ sierung eines jeden Lexems' und die stilistische Kennzeich­ nung. Häufig bildet es die Ausgangsbasis für zweisprachige Wörterbücher, etwa deutsch/dänisch, dänisch/deutsch, deutsch/russisch, russisch/deutsch und zahlreiche andere Zielsprachen. Wie verhält es sich in der Frage der emotional-expressiven Partikeln? Dazu ein kurzer Rückblick, der zeigen wird, wie schwierig gerade auf diesem in Fluß befindlichen Gebiete die Lage des Lexikographen war. Unter Partikeln wurden bis zu Beginn der 60er Jahre in den deutschen Grammatiken meist u n v e r ä n d e r ­ l i c h e W o r t a r t e n verstanden, also Adverbien, Präpositionen und Konjunktionen. So auch in der DUDENGrammatik, die 19591 in Mannheim erschien. In der Kleinen 2 Grammatik von Walter Jung wird 1955 gefordert, daß sich "Partikeln" nur auf Präpositionen und Konjunktionen be­ schränken sollen. Das heißt also, daß auf deutschem Sprach­ gebiet diese Kategorie als z u s a m m e n f a s s e n-

284 d e r

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für mehrere Wortartgruppen

verwendet wurde. "Was sind Partikeln nach der traditio­ nellen Grammatik?" fragte Ruth Klappenbach in einem Auf3 satz "Zur Bedeutungsanalyse des Wortes" . Und sie beant­ wortet selbst die Frage: "Es ist eine Kategorie moderner Sprachwissenschaft, die wohl früher bereits am Rande auf­ tauchte, aber noch nie einen Platz als festumrissene Wortart in der deutschen Grammatik eingenommen hat". So die traditionelle Meinung zu Beginn der 60er Jahre. Neue Impulse kamen jedoch aus der Sowjetunion. Die gesamte Einschätzung wurde anders durch den Einfluß sowjetischer Sprachwissenschaftler, von denen besonders Vladimir Admoni 4 genannt werden muß. Er will e i n e b e g r e n z t e

A n z a h l

von A d v e r b i e n

als

Kategorie der Partikeln aussondern, und es war von ganz großer Bedeutung, daß sich ihm Johannes Erben anschloß. Erbens großes Standardwerk, seine "Deutsche Grammatik. Ein Abriß" ist von 1958 bis 1972, also innerhalb von 14 Jahren, 11 mal aufgelegt worden. Die Entwicklung der Partikelfrage wird darin aktuell, und es war gerade für das WDG von großer Bedeutung, daß sich Erben in seiner neubearbeiteten 7. Auflage von

19645 zur Aufnahme einer

Sondergruppe, den Satzadverbien oder Partikeln, entschloß. Er unterscheidet dabei 3 Untergruppen: 1) die Negationspartikel

(nicht),

2) "Modalwörter", welche den Sicherheitsgrad

(Gewiß­

heit/Ungewißheit) der Aussage charakterisieren (anscheinend, vielleicht, gewiß), 3) "modale" oder "emotional-expressive" Partikeln. Die letzte Gruppe umfaßt kleine, wohlbekannte, häufig nur einsilbige Wörtchen, meist unbetont, meist in umgangs­ sprachlicher Umgebung, die emotional, expressiv und sogar

EMOTIONAL-EXPRESSIVE PARTIKEL

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affektgeladen einen Satz ungemein beleben können. Es handelt sich nur um etwas mehr als 2 Dutzend: aber, also, auch, bloβ, denn, doch, eben, eigentlich, einfach, einmal, erst, etwa, gar, gerade, gleich, halt, ja, noch, nun, nur, schon, so, überhaupt, vielleicht, wohl. Die Beschäftigung mit der Funktion und der Bedeutung dieser Wörtchen ist in der deutschen Sprachwissenschaft gewissermaßen noch ein Novum, ihre Begrenzung steht durchaus noch nicht ganz fest. Wenn sie Erben emotional-expressive Partikeln nannte, so bezieht er sich in dieser Formulierung auf 2 sowjetische Dissertationen, diese Quellen gibt er auch ausdrücklich an. Es handelt sich einmal um eine in russischer Sprache geschriebene maschinenschriftliche Dissertation von E.E. Michelevič, 1959 in Moskau verteidigt, mit dem Titel "Logisch-inhaltliche Partikeln in der deutschen Gegen­ wartssprache" . Zum anderen handelt es sich um eine Disser­ tation eines seiner Schüler, A. Krivonosov aus Irkutsk, der 1963 seine Arbeit "Die modalen Partikeln in der deutschen Gegenwartssprache" unter Erbens Leitung an der Humboldt-Universität zu Berlin erfolgreich verteidigte. Diese beachtliche Arbeit untersucht vor allem mit Hilfe von Transformation und Substitution die Distribution eines großen Teiles der oben genannten Partikeln und kommt zu neuartigen, modernen Ergebnissen, die Erben sogar zitiert. Im WDG haben wir uns der Meinung von Erben weitgehend an­ geschlossen, was große Konsequenzen hatte, worauf noch eingegangen werden wird. Erstmalig wird von Erben klar ge­ sagt, daß diese Wörter "besonders in umgangssprachlicher Rede geläufig" sind, womit der Stilwert der Partikeln auf die ganze Satzebene gehoben wird. "Er arbeitet doch (anerkennende und Anerkennung for­ dernde Hervorhebung). Er wird schon arbeiten (zuver-

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sichtliche Annahme). Arbeitet er denn? (Verwunderung oder Zweifel). Arbeite ja! (ernste, geradezu drohende Mahnung)." Sätze dieser Art weisen eine besondere emotionale Färbung auf, was nicht zuletzt durch eine bestimmte Intonation be­ wirkt wird. Auf das Problem der Bedeutungsangabe von Partikeln geht Erben mit einem Zitat ein: "Das Geheimnis solcher Wörter wie doch ist, daß sie Unausgesprochenes implizieren". Diese Worte wurden bereits 19 62 von Hennig Brinkmann veröffentlicht und treffen genau in das Zentrum einer Problematik, die die Sprachwissenschaft zwei Jahr­ zehnte in immer steigendem Maße beschäftigen wird. Von besonderer Bedeutung in dieser Entwicklung ist 7 die Monographie "Abtönungspartikel" von Harald Weydt , die sich speziell mit den Unterschieden bei den Abtönungen befaßt, mit der Möglichkeit der Partikelzusammenfügung im Deutschen, der stilistischen Wertung und Partikelredun­ danz, um IV von den insgesamt VIII Hauptkapiteln des sehr ergiebigen Werkes anzuführen. In überzeugender Klarheit unterscheidet Weydt im Hinblick auf Partikeln die D a rs t e l l u n g s und die I n t e n t i o n s e b e n e und weist besonders auf die Wichtigkeit des  h y s і s c h e n K o n t e x t e s hin8 . Abtönungspartikeln "vermitteln ... nicht Kerninformation, sondern Zusatz­ information, die die Haltung des Sprechers zu dem, was 9 er sagt (der Kerninformation) ausdrücken" . In anderen Passagen seiner Monographie ersetzt Weydt "Haltung des Sprechers" durch "Stellung": beide Ausdrücke treffen die Sprechsituation, den Sprechakt optimal und entwickeln den Gedanken der "Implizierung des Unausgesprochenen" weiter. Ob von modalen, von emotional-expressiven oder von Ab­ tönungspartikeln gesprochen wird, es handelt sich um die gleiche Erscheinung, die das vergangene Jahrzehnt, also

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die Zeit von 1960-1970, erstmalig sehr kritisch unter die Lupe genommen hat. Zahlreiche Arbeiten, besonders auf deutschem und russischem Sprachgebiet, gehen auch im nächsten, dem unsrigen Jahrzehnt die Thematik unter den verschiedensten Gesichtspunkten an. Drei sollen noch in diesem begrenzten Rahmen genannt werden: 1972 erschien in Tokio ein Artikel eines japanischen 10 Germanisten, Eijiro Iwasaki

, der in überraschender Weise

die deutschen Abtönungspartikeln und die japanischen "joshi" vergleicht: "Nun haben wir im Deutschen eine Reihe unflektierbarer Wörter, also Partikeln, die im Satz eine besondere Rolle spielen und dem Ausländer besonders große Schwierigkeiten bereiten. Es sind solche Wörter, die dem Sprecher die Möglich­ keit geben, Überraschung, Bewunderung, Skepsis, Desinteresse, Ungeduld, Unmut, Verachtung, Ironie, persönliche Anteilnahme, Selbstvertrauen usw. usw. zum Ausdruck zu bringen. Schulz-Griesbach nennt diese Wörter Modalglieder, Erben nennt sie emotionalexpressive Partikeln".11 "Die Japaner können keine Rede anfangen, ohne sich dabei genau bewußt zu sein, wie sie zu ihrem Gesprächs­ partner stehen. Freilich ist jede gesprochene Sprache mehr oder weniger partnerbezogen, aber der Unterschied besteht gerade darin, daß im Japanischen diese Partnerbezogenheit nicht nur eine psychologische Sache ist, sondern sich in einzelnen lexikalischen Einhei­ ten spiegelt, also morphologisch feststellbar ist. Und gerade die emotionalen Hilfspartikeln sind es, die diese Funktion übernehmen".12 Iwasakis Arbeit zeichnet sich durch Klarheit und Deutlich­ keit aus. Das stellt auch Gerhard Helbig 1977 in seinem

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wissenschaftlich hochqualifizierten Aufsatz "Partikeln als illokutive Indikatoren"13 fest. Bei Helbig wird eine vierfache Bedeutung des Begriffes "Partikel" umfassend dargestellt und beurteilt, mit zahlreichen Beispielen auf souveräner Sachkenntnis aufbauend, "ausgehend von der Ein­ sicht, daß nicht die semantisch-denotativen, sondern die kommunikativ-illokutiven Funktionen für die Partikeln ent14 scheidend sind" . Das ist ganz eindeutig eine Weiter­ entwicklung und Vervollkommnung dessen, was der ErbenSchüler Krivonosov 1963 verteidigt, was Erben selbst 1964 dargestellt hatte und was vorher nur eine Art Schattenda­ sein in der Linguistik führte· Umso gespannter durfte man sein, Krivonosovs neueste Arbeit zu lesen, 1978 erschienen mit dem Titel "Zum Pro­ blem der modalen Partikeln"15 . Sollte er sich nach 14 Jahren weiteren Studiums umentschlossen haben, zu neuen und veränderten Ergebnissen gekommen sein, so wäre das zumindest für das WDG bedeutungsvoll gewesen, hätte in einer Neuauflage zu Verschiebungen und Änderungen führen müssen. Aber nichts dergleichen, im Gegenteil! Er ver­ tieft und unterstreicht seine früheren Erkenntnisse, stellt sie sogar noch klarer und umfassender dar: "Jede 'seman­ tische1 Klassifizierung der Modalpartikeln ist folglich eine Illusion, hinter der sich als Faktum verbirgt, daß es real nur die strukturellen Satztypen mit jener modalen Bedeutung gibt, die gewöhnlich der modalen Partikel als ihre selbständige lexikalische Bedeutung zugeschrieben wird"16 . "Untersuchungen der Modalpartikeln anhand des Materials verschiedener Sprachen warten allerdings noch auf Forscher, die sie durchführen" 1 7. Mit diesem in die Zukunft weisenden Satz schließt der klar und komprimiert wirkende Aufsatz ab.

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Müssen wir die Entstehung und Stabilisierung des Begriffes der modalen, der emotional-expressiven oder der Abtönungspartikeln besonders auf das vergangene Jahr­ zehnt, also in erster Linie auf die Zeit von 1960-1970 legen, so kommen wir damit zur Problematik des Lexiko­ graphen, der grundlegende neue Erkenntnisse in sein Wörterbuch verarbeiten muß, will er nicht als veraltet und überholt gelten, wie schon eingangs vermerkt wurde. Erstreckt sich seine Wörterbucharbeit über einen längeren Zeitraum, vielleicht gar länger als ein Jahrzehnt, so ist seine Lage zumindest problematisch und kritisch und ver­ langt von ihm wissenschaftlichen Spürsinn, wissenschaft­ liche Urteilskraft und auch Mut. Welchen Weg sind wir gegangen? 1952 hat Ruth Klappen­ bach mit der Arbeit am Wörterbuch der deutschen Gegen­ wartssprache begonnen, an der Akademie der Wissenschaften der DDR, die damals noch Deutsche Akademie der Wissen­ schaften hieß. Als wir begannen, war die DDR noch keine 3 Jahre alt, und die Gegenwartssprache in ihrer Thematik und Problematik war gerade erst nach dem 2. Weltkrieg entdeckt worden, ganz im Gegensatz zur Sowjetunion, wo auf Grund der historischen Lage gegenwartssprachliche Themen schon bald nach der Großen Sozialistischen Oktober­ revolution in Angriff genommen worden waren. Gegenwarts­ sprachliche Forschungsprogramme wurden bei uns gerade erst in den 50er Jahren aufgenommen, an ein "Internationales Kolloquium Partikeln und Deutschunterricht" wäre auch in grauester Ferne noch nicht zu denken gewesen. Nach 11 Jahren der Vorbereitungszeit, angefüllt von Versuchen, Modellen, Probeartikeln, Probedrucken, Diskussionen end­ lich 1961 die erste Publikation, eine Doppellieferung, A -annehmen (160 Seiten). Auf den ersten Blick könnte man

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vielleicht meinen, daß 11 Jahre eine sehr lange Zeit ge­ wesen sei. Wenn man jedoch bedenkt, daß wir vor dem Nichts standen, keine sprachwissenschaftliche Grundlage, keine methodologische Grundlage, keine Korpus-Grundlage hatten, so könnte man sich vielleicht der Meinung von Willem Pée18 anschließen, der "Een recordtijd!" schrieb. Ähnlich wurde auch in Dänemark, in Österreich geurteilt im Hinblick auf den Zeitaufwand, den das ganze Werk geko­ stet hat. Wenn im Jahre 1961 die 1. Doppellieferung erschien, so dürfte es nicht verwunderlich sein, daß die 2 darin enthaltenen emotional-expressiven Partikeln, nämlich aber und also, noch in traditioneller Weise, ohne Berücksichti­ gung der sich anbahnenden neuen Forschungsergebnisse dar­ gestellt wurden. Wir behalfen uns mit Lösungen, die An­ deutungen und Hinweise enthielten, aber noch nicht ausge­ sprochen modern waren. So schrieben wir bei "aber

Und bei "also

: 2. umg. / verstärkt eine Behauptung, Auffor­ derung/ wirklich: das ist aber fein! ;... jetzt wird es aber Zeit!; nun aber Tempo! ...." : .../ abgeschwächt , faßt es etwas Vorherge­ gangenes zusammen/ nach dem, was ich ver­ standen habe: zwischen 9 und 10 Uhr soll ich also kommen?; das ist also schon fertig?;..."

Bei auch, das in der 3. Lieferung im gleichen Jahre 1961 erschien, wagten wir bereits den Schritt zu "stets unbe­ tont" und brachten einen Kommentar "steht verblaßt in Sätzen, die Vorwurf, Ärger, Verwunderung ausdrücken". Mit der Formulierung von v e r b l a ß t , so kann man es vielleicht verstehen, ist schon ein erster tastender

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Schritt zur A b t ö n u n g hin versucht worden, sind die "Abtönungspartikeln" schon quasi vorausgeahnt worden. Aber der eigentliche Durchbruch erfolgte erst 1964, in der 10. Lieferung, bei dem Lexem denn. Zu dieser Zeit lag Johannes Erbens "Abriß" in der neubearbeiteten 7. Auflage vor, 1 Jahr zuvor hatte Krivonosov seine Disser­ tation verteidigt. Und so erfolgte nun im WDG folgender Kommentar beim Adverb: "denn: /partikelhaft, ohne eigentliche Bedeutung; wirkt intensivierend und satzbelebend; steht nie am Satzanfang/.... was, wer, welcher, wo, wie denn?; warum, wozu denn?; von wem denn?; wer war denn das?;...." Eine ganz neue Lösung, dieses "partikelhaft, ohne eigent­ liche Bedeutung", eine Lösung, die ausschließlich auf Be­ ratungen von Ruth Klappenbach mit Johannes Erben beruhte, bei denen ich zugegen war und die besonders in den Jahren 1963 und 1964 häufig stattfanden. Das Nomen "Partikel" direkt zu gebrauchen, erschien damals etwas gewagt und implizierte zudem auch noch eine-ganze Reihe von neuen, noch zu klärenden, besonders lexikographischen Problemen: wie sollten die einzelnen Punkte gezählt werden? römische, arabische Gliederung? Homonyme? "Partikelhaft" dagegen, so fand man es damals, vor mehr als 1 1/2 Jahrzehnten, war besser und deutete vielleicht auch eine gewisse Vorsicht, wenn nicht gar Unsicherheit an. Und so sind wir daraufhin in a l l e n parallelen Fällen vorgegangen, von 19641976, also 12 Jahre lang, stets konsequent, wenn auch mit gelegentlichen kleinen Modifikationen, von denen besonders der Zusatz "stets unbetont" zu nennen ist oder die Abwand­ lung von "wirkt intensivierend und satzbelebend" zu "inten­ siviert und belebt den Satz".Insgesamt bis zum Ende des ganzen Werkes noch 20mal "partikelhaft, ohne eigentliche

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Bedeutung" im WDG. Wir waren damals froh, das kann ich wohl heute in der Rückschau sagen, diese Lösung gefunden zu haben, wir dürften es auch heute noch sein. Sie ist modern, sie beruht auf den neuesten Forschungsergebnissen, deren Richtigkeit sich immer mehr zu bewähren scheint, sie ist einheitlich, sie zeugt erneut vom systemhaften Charakter der Sprache. Wie eine umfassende Klammer hält der immer wiederkehrende Hinweis auf den partikelhaften Status diese Wörtchen zusammen, die alles andere sind als "Flickwörter, Füllwörter, Formeln" oder gar "Läuse im Pelz der Sprache", im Gegenteil. Ohne diesen wiederkehren­ den Kommentar wären wir vermutlich zu einem heillosen Kunterbunt von zahlreichen Erklärungen gekommen, die am wahren Charakter und dem eigentlichen Wesen dieser Wort­ gruppe vorbeigegangen wären. Zum Schluß noch, in Verbindung mit der gekennzeich­ neten Thematik, ein Hinweis auf einen Aufsatz von Ruth Klappenbach, 1966 erschienen, mit dem Titel "Sprachliche Mittel der Satzbelebung"19 . Darin berichtet die Verfasserin in Sonderheit über die Satzbelebung durch emotional-expressive Partikeln und zeigt an Beispielen aus der Kommunikation oder der Werkstatt des Wörterbuches, wie sich die neuen Er­ kenntnisse in der Sprachpraxis ausdrücken. Ausgehend von der Partikel doch wird in verschiedenen Satztypen die "Implizierung des Unausgesprochenen", die "Haltung des Sprechers zum Gesagten" vorgeführt. Bei den Satztypen handelt es sich um die einfachsten Satztypen überhaupt, um Aussage-, Befehls-, Fragesätze, die nach Erben die wichtigsten Elementarleistungen des Satzes sind. Wir zitieren: "Im einfachen Aussagesatz will der Sprecher seine Aussage lediglich verstärken, z.B. es ist doch hevvlich hiev oder das ist doch etwas. Sind die-

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selben Sätze als Ausrufe gedacht, so liegt Begei­ sterung darin. Gebrauche ich das doch in Ausrufe­ sätzen mit negativem Inhalt, so lege ich Ärger, Ent­ rüstung oder Verwunderung hinein, z.B. es ist doch zu dumm! oder ich batte doch Streichhölzer bei miri Oft wird dafür die Form des daß-Satzes gewählt: Daß ich mir das doch nicht merken kanni In Befehlssätzen wird meist Ungeduld, je nach Zusammenhang aber auch eine gewisse Vertraulichkeit impliziert, z.B. sieh doch her: oder fang doch nicht wieder davon ani oder sei doch so gut und hilf mir! .. Bei Frage­ sätzen müssen wir zwischen den Entscheidungsfragen und den Ergänzungsfragen unterscheiden. In Entschei­ dungsfragen wird durch das doch die Hoffnung auf eine Zustimmung impliziert, z.B. du hilfst mir doch? oder er kauft dir doch das Buch? Bei Ergänzungsfragen dagegen will man auf früher Gewußtes, aber im Moment Vergessenes hindeuten und drückt dabei zu­ gleich seine Ungeduld darüber aus, z.B. was wollte ich doch hier? oder wie war das doch? oder wie war doch g l e i c h sein Name? Im letzten Bei­ spiel treten sogar zwei solcher Partikeln zusammen auf, eine Erscheinung, die sich oft wiederholt: ich habe es j a doch gesagt oder die Sache liegt nun mal so." Die Verfasserin bringt noch in komprimierter Form andere Beispiele von Partikeln, etwa denn, auch, aber, bloß, etwa, gar usw., um "dieselbe belebende, intensivierende, emo­ tionale Funktion" vor Augen zu führen. Der Schlußabsatz des Aufsatzes resümiert den in der Mitte der 60er Jahre erreichten Wissensstand auf dem Gebiet der Partikeln, deutet auf deren unbestreitbaren Wert hin und weist damit zugleich abschließend in die Zukunft:

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"In fremden Sprachen sind solche Sätze meist sehr schwer wiederzugeben, und das mag der Anlaß dafür gewesen sein, daß sowjetische Sprachwissenschaftler fürs Deutsche diese Wortgruppe, die den Sätzen das Gepräge gibt, aber keine äquivalenten Lexeme in der anderen Sprache hat, aus den Adverbien herausge­ nommen und als modale oder emotional-expressive Partikeln zusammengefaßt haben... Zusammenfassend können wir diese Wörtchen folgendermaßen charakterisieren: Sie wirken satzbelebend durch ihre starke emotionale Kraft. Die dominierende Färbung, die sie den Sätzen geben, ist die Verstärkung oder Intensivierung des Gesagten. Zu ihrer Eigenart gehört ferner, daß sie fast immer im Satz unbetont sind, ohne Veränderung des sachlichen Inhalt weglaßbar und vielfach an bestimmte Satztypen gebunden sind. Wer sie gebraucht, gibt seinen Worten lebendige Ausdruckskraft: wer sie als Ausländer zu verwenden versteht, zeigt außerdem, daß er die Sprache beherrscht." Ü b e r b l i c k 25 mal emotional-expressive Partikeln (Modalpartikeln) im W D G aber: das ist aber fein!; jetzt wird es aber Zeit! also: na also! auch: warum ist er auch immer unpünktlich!; das ist aber auch zu ärgerlich! bloß: komm doch bloß mal her! ab "denn" der Kommentar"/partikelhaft, ohne eigentliche Bedeutung/" denn: wie hast du denn das erreicht? doch: sie ist doch kein Kind mehr

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eben: da ist eben nichts mehr zu ändern eigentlich: wie spät ist es eigentlich? einfach: ich verstehe dich einfach nicht mehr einmal: wie die Dinge nun einmal liegen erst: sei du erst mal so alt wie wir! etwa: warst du es etwa? gar: er wird doch nicht gar verunglückt sein? gerade: das ist es ja gerade; warum gerade ich? gleich: wie war doch gleich sein Name? halt: da kann man halt nichts machen ja: morgen ist ja auch noch ein Tag noch: wie war das noch? nun: das ist nun einmal so nur: so hore doch nur! schon: er kommt schon, wenn er wieder Geld braucht so: er starrte so vor sich hin; Ich ging im Walde/ So für mich hin Goethe überhaupt: wie war das überhaupt möglich? vielleicht: darüber habe ich mich vielleicht geärgert wohl: das kann man wohl sagen; man wird doch wohl noch fragen dürfen

HELENE

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MALIGE-KLAPPENBACH

ANMERKUNGEN *

V o r t r a g von H e l e n e M a l i g e - K l a p p e n b a c h vom 4 . 9 . 1 9 7 9 an d e r Freien Universität, Berlin-West, u.a. P a u l Grebe ( H r s g . ) " D u d e n . Grammatik d e r d e u t s c h e n s p r a c h e " Mannheim. D u d e n v e r l a g 1 9 5 9 , § § 5 4 4 - 6 0 5 .

Gegenwarts-

2 Walter Jung "Kleine Grammatik der deutschen Sprache", Leipzig, VEB Bibliographisches Institut, 1955, § 228. Ruth Klappenbach und Helene Malige-Klappenbach "Zur Bedeutungs­ analyse des Wortes", Forschungen und Fortschritte 2, 1965, 54-57. 4 Vladimir Admoni "Der deutsche Sprachbau", Leningrad 1960, 190. Johannes Erben "Abriß der deutschen Grammatik" Berlin, AkademieVerlag, 1964 , 157. Hennig Brinkmann "Die deutsche Sprache. Gestalt und Leistung" Düsseldorf, Schwann, 1962, 495. 7 Harald Weydt "Abtönungspartikel" Bad Homburg, Gehlen, 1969 

Harald Weydt

a.a.O. 61.

9 Harald Weydt a.a.O. 89. Eijirô Iwasaki "Abtönungspartikeln im Deutschen und Japanischen" Tokio, Energeia 1, 1972, 103-110. Eijirô Iwasaki a.a.O. 105-106. 12 Eijirô Iwasaki a.a.O. 109. 13 Gerhard Helbig "Partikeln als ilIokutive Indikatoren", Deutsch als Fremdsprache 1, 1977, 3o-44 14 Gerhard Helbig a.a.O. 36 Alexej Krivonosov "Zum Problem der modalen Partikeln" Heidelberg, Sprachwissenschaft 1, 1978, 97-117. Alexej Krivonosov a.a.O. 116. 17 Alexej Krivonosov a.a.O. 117. 1R Willem Pée "Dr. Ruth Klappenbach" Taal en Tongval XXX 1978, afl. 1-2. 19 Ruth Klappenbach "Sprachliche Mittel der Satzbelebung", Forschungen und Fortschritte 7, 1966, 211-212.

III.9 FACHWORTSCHATZ UND ALLGEMEINWORTSCHATZ *) IM HINBLICK AUF DAS WÖRTERBUCH DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE (WDG) UND IM HINBLICK AUF DIE WÖRTERBÜCHER DER AKADEMIE DER WISSENSCHAFTEN IN DER SOWJETUNION Die Aufnahme eines Terminus der Fachsprache in ein allgemeinsprachliches Wörterbuch stellte und stellt den Herausgeber vor mehrere, auch heute noch unlösbar erschei­ nende Probleme. Ist schon das ganz anders geartete Problem der semantischen Charakterisierung - der Beteutungsangabe also - äußerst vielschichtig und kompliziert, gerade heute in einer Zeit ideologierelevanter Wortschätze von DDR und BRD, und gilt dasselbe, wenn auch mit gewissen Modifikatio­ nen für die stilistische und grammatische Kennzeichnung, für Distribution und Valenz - die Schwierigkeit aber des Problems der f a c h s p r a c h l i c h e n Lexikalisierung nimmt im Laufe des letzten Jahrhunderts an Umfang und Bedeutung, im Laufe der letzten Jahrzehnte an Aktualität immer mehr zu. Die eben erwähnten Fragen wie stilistische und grammatische Kennzeichnung, Distribution und Valenz, konnten in dem von R u t h K l a p p e n b a c h in den Jahren 1952-1977 geschaffenen "Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache" als einigermaßen befriedigend gelöst betrachtet werden, aber für die Frage fachsprachlicher Auswahl und Kennzeichnung in einem allgemeinsprachlichen Wörterbuch - da boten sich bisher nur Notlösungen an, die oft auf dem subjektiven Ermessen einzelner beruhten. Woran liegt das? Man kann das ganz primitiv erklären:

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Es wird eben immer mehr. Man kann aber auch sagen: Das liegt daran, daß die Fachgebiete und Fachwortschätze seit der Spezialisierung in der industriellen Produktion und der zu­ nehmenden Arbeitsteilung sich enorm vergrößert haben. Wir müssen gegenwärtig mit mindestens 300 Fachgebieten rechnen, die ihrerseits insgesamt die geschätzte Anzahl von mehr als einer Million Fachlexeme liefern. In dieser Umfangsschätzung stütze ich mich auf eine 1978 an der Akademie der Wissen­ schaften der DDR verteidigte Dissertation von H e i n r i c h

P e t e r m a n n ,

betitelt " Zum Ver­

hältnis von Fachwortschatz und Allgemeinwortschatz ", der sich seinerseits wieder auf die Berechnungen des bekannten österreichischen Technikers und Linguisten W ü s t e r

E u g e n

beruft. Jedoch: Auf der Jahrestagung 1978 des

Institutes für deutsche Sprache (Mannheim) , die mit 16 Vorträgen dem Thema " Fachsprachen und Gemeinsprache " ge­ widmet war, da konnten ganz andere und viel höhere Zahlen vernommen werden. Es mögen einige Zahlenbeispiele folgen: Nach der Aussage von Fachleuten des Dresdner Lehrstuhls für Eisen­ bahnbau an der Hochschule für Verkehrswesen gibt es allein für den Eisenbahnbau gegenwärtig ca. 25 000 Begriffe und 1 Termini . Ein weiteres Beispiel aus einem ganz anderen Ge­ biet: Im " Deutschen Rechtswörterbuch " , das bisher 6 Bände und 4 Lieferungen umfaßt und mindestens auf das Doppel­ te berechnet wird, werden sich am Ende mehr als 120 000 2 Stichwörter nachweisen lassen . Wer jedoch den Vortrag über Rechtssprache des Duden-Preisträgers R u ρ ρ

H e i n z

im März 19 78 im Mannheimer Schloß gehört hat, dem

ist klar geworden, daß schwer verständliche Rechtsausdrücke und -Wendungen in ungezählte Gebiete des menschlichen Zu­ sammenlebens eindringen. Endlich noch je ein Beispiel aus der Elektrotechnik und der Medizin: Die Fachausdrücke der

FACHWORTSCHATZ UND ALLGEMEINWORTSCHATZ

299

Elektrotechnik werden auf 60 000 , die der Medizin sogar auf 250 000 geschätzt3 . Eine Sonderstellung nimmt das Ge­ biet der Chemie ein. In Mannheim wurde von 2 bis 2½ Million­ en Fachwörtern gesprochen, die neuesten Untersuchungen gehen jedoch weit höher, sie sprechen von 7 Millionen und einem jährlichen Zuwachs von 250 000 4. Wie soll der geplagte Lexikograph mit einem solchen Überfluß, der sich im Zeitalter der wissenschaftlich­ technischen Revolution ständig weitervergrößert - wie soll er damit fertigwerden? Welche Lexeme soll er in einem all­ gemeinsprachlichen Wörterbuch, sagen wir 6 Bänden von etwa 100 000 Stichwörtern, aufnehmen? Nach welchem Prinzip soll er auswählen, und wie soll er die Auserwählten darstellen? Werfen wir dazu zunächst einen Blick in die sowjetische Lexikographie, von der das 195 2 von Ruth Klappenbach und mir gemeinsam begonnene WDG manches übernommen und gelernt, variiert und auf deutsche Sprachverhältnisse übertragen hat! Ohne mich in Einzelheiten verlieren zu wollen seien hier stellvertretend für viele nur die beiden Namen V.V. V i n o g r a d o v und V.J. A b a e v7 genannt. Vino­ gradov sind wir verpflichtet durch seine bereits 1947 ver­ öffentlichten Erkenntnisse über die phraseologischen Ein­ heiten; durch ihn haben wir uns zum "phraseologisch gebun­ denen Ansatz" ( Typ "homerisches Gelächter" ) entschlossen, der häufig im WDG zu finden ist. Abaevs stark beachteter Aufsatz zur Homonymenfrage erschien gerade zu einer Zeit (Ende der fünfziger Jahre), als wir uns mit diesem Problem auseinandersetzen und einen praktikablen Weg der lexikogra­ phischen Darstellung finden mußten, wenn auch die Frage bis heute noch nicht völlig gelöst sein dürfte. - Die sowje­ tische Linguistik hat ja durch ihre besondere historische Lage nach der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution Besonderes auf dem Gebiet der modernen Lexikographie gelei-

300

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stet, hat es leisten müssen. Das Leninsche Nationalitäten­ prinzip - jeder Nation ihre eigene Sprache - mußte durchge­ führt werden, desgleichen Lenins bereits 1920 geäußerter Wunsch nach der Schaffung eines modernen Wörterbuches. Ganz anders dagegen die Lage auf dem Gebiet der deutschen Lexikographie, die weitgehend historisch orientiert war. Das große 32 bändige Werk der Brüder G r i m m , kurz auch nur "der Grimm" genannt, ist ein sprachgeschichtlich konzipier­ tes Wörterbuch, es liefert Wortgeschichten, und zu seiner T h e o d o r Fertigstellung (im Jahre 1960 unter F r i n g s ) waren 108 Jahre notwendig; d.h. d r e i Genera­ tionen von Sprachwissenschaftlern waren weitgehend mit Arbeiten an diesem gewaltigen Thesaurus beschäftigt. Die Thematik und Problematik der Gegenwartssprache jedoch waren auf deutschem Sprachgebiet erst nach Ende des II.Weltkrieges entdeckt worden. Es fehlte eine praxisorientierte semantische Theorie - wie weitgehend auch heute noch - , es fehlte eine lexikologische Methodik, und vor allem fehlte ein modernes Wortarchiv, um sichere Aussagen über die gegenwartssprach­ liche Lexik machen zu können. Ganz anders dagegen in der Sowjetunion, in der binnen kurzem zahlreiche moderne Wörterbücher verschiedener Sprachen geschaffen wurden. Auch hier wieder stellvertretend für viele nur zwei Titel: Das vierbändige Wörterbuch von U š    v, 1935-1940 erschie­ nen, das von besonderer Bedeutung für uns bei der Schaffung unserer Stilschichten und -färbungen war, und das 17bändige Große Wörterbuch der Akademie der Wissenschaften der UdSSR in Leningrad, das in 8. Ausgabe 1938-1965 geschaffen wurde. Dieses große Werk sieht zur Zeit einer Neubearbeitung, also einer 9. Fassung entgegen, und für uns ist im Hinblick auf unser Thema "Fachwortschatz und Allgemeinwortschatz" von besonderem Interesse, was in den Vorarbeiten zur 9. Ausgabe, also in der Vorplanung, dazu gesagt wird. Auch hier sollen

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301

w i e d e r nur zwei T i t e l g e n a n n t w e r d e n : Einmal e i n 16 S e i t e n u m f a s s e n d e r A u f s a t z , 1976 e r s c h i e n e n , von F i l i n , S o r o k o l e t o v und G o r b a č e v i č , betitelt 

"Die neue Ausgabe des Wörterbuches" . Neben zahlreichen Problemen, die neu durchdacht werden müssen, referieren die Verfasser auch über das Problem der Fachwörter. Es ist "eines der beständigen und aktuellen Probleme in der Lexikographie. Hier stoßen häufig diametral entgegengesetzte Standpunkte zusammen. Der Fachwortschatz ist nach der Meinung der einen 'ein Elend für die Sprache', und deswegen sollten erklärende Wörterbücher so wenig wie möglich Fachausdrücke in ihren Bestand aufnehmen.Nach Meinung der anderen ist der Reichtum der Fachwörter ein charakteristischer Zug im moder­ nen Sprachbestand, und folglich muß die Neubearbeitung des Wörterbuches das in entsprechender Form ausdrücken. Unsere Stellungnahme fällt weder mit der der 'Minimalisten' noch mit der der 'Maximalisten' zusammen. Die Auswahl der Fach­ wörter im erklärenden Wörterbuch muß sich nach den allgemein­ en Regeln für die Auswahl des lexischen Bestandes richten " ( übersetzt v.d.Verf. ) . Uns will diese Stellungnahme etwas problematisch erscheinen, denn Fachwortschatz und Allgemein­ wortschatz sind unseres Erachtens Bestände, die in verschie­ dener Weise betrachtet und ausgewählt werden müssen, so schwer es auch ist, überzeugende Kriterien zu finden. - Der zweite Titel, der hier genannt sein möge, ist ein 1977 in Leningrad herausgekommenes Büchlein, für das die Akademie der Wissenschaften der Sowjetunion verantwortlich zeichnet, betitelt " Die moderne russische Lexikographie. 1976. ". In dem reichlich 200 Seiten starken Bändchen kommen 22 Sprach­ wissenschaftler, besonders Lexikographen, zu Wort und be­ fassen sich mit den verschiedensten Problemen, die bei der Neubearbeitung des 17bändigen Wörterbuches erneut durchdacht werden müssen. Uns gehen für unser Thema besonders 2 Auf-

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sätze an, und zwar die von V.A. S e r g e e v

G r e c k o

9

und

V.N.

. Sergeev befaßt sich mit der Frage der No­

menklaturen, die auch uns im WDG beschäftigt hat, wenn auch nur am Rande. Wie soll man sich bei Zeichen wie I L oder T U für die nach ihren Erbauern benannten Flugzeugtypen verhalten, wie ist die Entscheidung bei den bekannten Automarken oder M O S K V I Č ?

Z I M

Ein Blick auf Sergeevs Zusammenstellung

läßt uns erneut erkennen, wie scheinbar Nebensächliches, sofern es massiert auftritt, von beachtlicher Bedeutung werden kann. Wichtiger und instruktiver erscheint uns jedoch der andere Aufsatz, den V.A.Grečko "Die terminologische Lexik in den Akademie-Wörterbüchern" betitelt. Darin nimmt er einen Rückblick auf mehrere Fassungen der Akademie-Wörterbücher in Bezug auf den Fachwortschatz vor und berichtet von den Auswahlprinzipien, die uns ja wie eh und je auch heute in Atem halten. Was lesen wir über die historische Entwicklung auf diesem Gebiet? 1783 wurde die Russische Akademie der Wissenschaften gegründet im alten Petersburg, heute Leningrad, und von ihren 60 neu ernannten Mitgliedern nahmen - man staune: 40 an der Erstellung des ersten großen Projektes der Akade­ mie, an der Schaffung eines großen Wörterbuches teil, das auch bei so gewaltigem Kräfteeinsatz bereits 1789 erschien. Diejenigen Akademie-Mitglieder, die etwa Fächer wie Astrono­ mie, Mathematik, Medizin, Naturwissenschaften vertraten, sie alle halfen mit, indem sie die Erklärungen zu ihrem spe­ ziellen fachspezifischen Wortschatz lieferten. Mehr als 150 Jahre später haben wir in ganz ähnlicher Weise unsere " Gewährsleute " oder " Informanten " befragt, allerdings sind es nur in den wenigsten Fällen Akademie-Mitglieder gewesen. Darüber wird noch zu berichten sein. - Es klingt sehr modern, wenn wir im Vorwort dieses 1. Akademie-

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Wörterbuches lesen: " Die Wissenschaften . . . . brachten viele Wörter in die russische Sprache, die unseren Vorfahren unbekannt waren ". Dem stimmen wir auch heute voll zu. Aber über Auswahlprinzipien oder Darstellungsart der Termini technici finden wir in diesem l. Vorwort des l. AkademieWörterbuches nichts..In der 3. Fassung, die mit dem Namen V o s t o k o v verbunden ist und ab 1847 publiziert wurde, galt folgendes Auswahlprinzip: " Wenig bekannte Fachaus­ drücke werden nicht aufgenommen, nur die allergebräuchlichsten ". Erschreckt, verblüfft stellen wir fest: Genauso haben wir das auch im WDG gehandhabt, und das nach über einem Jahrhundert wissenschaftlicher Entwicklung. Wir stehen also noch auf derselben Erkenntnisstufe, haben nichts dazugelernt: Grecko berichtet in diesem Zusammenhang von einem zeitgenössischen Aufsatz, in dem sich der Sprach­ wissenschaftler D . I . F o n v i z i n polemisch mit einem Zeitgenossen über die Aufnahmeprinzipien van fachspezifisch­ en Lexemen auseinandersetzt, wobei er sich auf die Erfah­ rungen des bewunderten Wörterbuches der Französischen Akade­ mie beruft. Fonvizin schreibt: " In das Wörterbuch werden nur solche Termini aufgenommen, die aus Werken stammen, die sich ihrerseits nicht mit einem ganz speziellen Wis­ senschaftsgebiet beschäftigen ". Das bedeutet demnach, daß Fachliteratur gar nicht geprüft und berücksichtigt wurde. Das Prinzip der Allgemeingebräuchlichkeit, der " obščeupotrebitel'nost' ", mehr oder weniger straff gehandhabt, wird in allen Akademie-Wörterbüchern durchgeführt. Aller­ dings lassen sich gewisse Modifikationen feststellen. Weniger straff durchgeführt zugunsten des Fachwortschatzes läßt es sich in der 6. Fassung vom Jahre 1907 feststellen, die mit dem berühmten Namen Šachmatov verbunden ist. Wieder strenger ging man in der letzten, der 8. Fassung vor. " Das Auswahlprinzip für den Fachwortschatz ", so schreibt Grecko,

304

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH

" bleibt unverändert Die Auswahl der Termini hängt von den Erwägungen der Autore ab, ob der Terminus fachspezifisch ist oder nicht. Es wird dringend eine w i s s e n s c h a f t l i c h b e g r ü n d e t e M e t h o d e gefordert, die o b j e k t i v f e s t l e g t , wann ein Fachwort in die Allgemeinsprache übergegangen ist. Eine Organisation von groß angelegten, planmäßigen Beobachtungen der modernen Literatur müßte in bestimmtem Umfange und im Verlauf einer bestimmten Zeit oder auch periodisch durchgeführt werden. Es ist denkbar, daß es auf dieser Grundlage möglich ist, einen A r b e i t s ­ k o e f f i z i e n t e n auszuarbeiten, der den Übergang eines Fachwortes in die Allgemeinsprache anzeigt " (über­ setzt u. gesperrt v.d.Verf.). Grecko geht nicht näher darauf ein, w i e er sich die Erstellung eines solchen Arbeits­ koeffizienten denkt, er drückt sich äußerst vorsichtig aus, wenn man aber an Formulierungen wie "wissenschaftlich begründete Methode" oder "objektive Festlegung" denkt, so liegt es nahe, daß er vielleicht eine sprachstatistische Grundlage im Auge hat, vielleicht ein Computer - Archiv, um eine solide und präzise, rechnerunterstützte Auswahl im Fachwortschatz treffen zu können. O b das möglich ist, wie das möglich ist, das kann der Linguist nicht allein lösen, hier muß der Mathematiker, muß der Techniker beteiligt sein. Jedenfalls wäre das aber für das Problem "Fachwort­ schatz - Allgemeinwortschatz" ein Silberstreif am Horizont, und wenn wir heute noch einmal mit dem WDG beginnen würden, müßten wir uns wohl mit dieser Möglichkeit auseinander­ setzen, um der Unsicherheit und Qual der Auswahl entgehen zu können. Nur wer die zermürbenden Auseinandersetzungen der Lexikographen untereinander erlebt hat, wer den Zünd­ stoff kennt, der sich in dem Aufeinanderprall der Meinungen über Aufnahme oder Nicht-Aufnahme eines mehr oder weniger

FACHWORTSCHATZ UND ALLGEMEINWORTSCHATZ

305

bevorzugten Wortes bildet - nur der kann ermessen, welche große Chance für alle zukünftigen Arbeiten an allen Wörter­ büchern durch den soeben charakterisierten Vorschlag er­ öffnet wird. Auch wenn das WDG bereits Ende 1976 von Ruth Klappenbach, der Herausgeberin, in seinem Schlußteil dem Verlag zum Druck übergeben worden war, so wird man es doch gewiß verstehen, wenn ich mich brieflich an V.A. Grecko gewendet habe, um eine

genauere Auslegung, eine Interpre­

tation des so wichtigen Abschnittes in seinem Aufsatz zu erhalten. Ich erhielt auch im Laufe des Jahres 1978 eine Antwort, die meine Vermutung bestätigte: " Ich dachte tat­ sächlich an eine Untersuchung der zahlenmäßigen Verteilung von Termini in Texten bei Anwendung eines Apparates der mathematischen Statistik, auch an eine mögliche Ausnutzung von Rechenmaschinen " ( übersetzt v.d.Verf. ) . Zurückblickend auf zwei Jahrhunderte russisch­ sowjetischer Lexikographie müssen wir feststellen, daß sich kein exakter Hinweis auf ein eindeutig geregeltes Verhältnis Fachwortschatz - Allgemeinwortschatz ergeben hat, daran kann auch der zuletzt charakterisierte "Silberstreif am Horizont" des V.A. Grecko zunächst noch nichts ändern. Die Subjekti­ vität der Auswahl bleibt immer noch erhalten, trotz aller Bemühungen. Ehe wir auf die Wege zu sprechen kommen, die das WDG gegangen ist, um das Problem einigermaßen in den Griff zu bekommen, sollen noch zwei Namen, auch von Grecko

ange­

führt, genannt werden, die sich in neuerer Zeit mit anders gearteten Vorschlägen zur Lösung unseres Problems zu Wort gemeldet haben. Da wäre einmal der bereits erwähnte F.P. Sorokoletov zu nennen.

S o r o k o l e t o v

schlägt vor,

"wesentliche Schwerpunkt-Termini" in ein allgemeinsprach­ liches Wörterbuch aufzunehmen, solche "die es wert sind, beachtet und studiert zu werden". Ein guter Vorschlag, will

306

HELENE MALIGE-KLAPPENBACH

es uns scheinen, aber die allgemeinen Interessen einer Sprachgemeinschaft richten sich nun einmal leider nicht nach der Wichtigkeit der Fachwörter und nach ihrem Standort in einer logischen Hierarchie, sondern nach dem praktischen Leben. - So schrieb bereits 1952 S.I. O ž e g o v 1 2 , der Altmeister der russischen Lexikographie, zu diesem Thema: " Für die Auswahl der Termini darf nicht die Wichtigkeit in ihrem wissenschaftlichen Begriffssystem oder in ihrem technischen Bereich gelten, sondern allein die gesellschaft­ liche Rolle " ( übersetzt v.d.Verf. ) . Wir sehen erneut, wie wenig exakt noch aas ist, was in der Linguistik für die Lösung unseres Problems erarbeitet worden ist. Betrachten wir nun die Wege, die das WDG ge­ gangen ist. Es muß gleich einleitend gesagt werden, daß auch wir keine vorbildliche und eindeutige Lösung gefunden haben; aber wir hatten einige Faustregeln für den Werkstättenge­ brauch, die einigermaßen praktikabel waren und bis zum Schluß durchgeführt werden konnten. In deren Darstellung kann ich mich weitgehend nach Vorträgen richten, die Ruth Klappenbach im In- und Ausland gehalten hat. In dem von ihr verfaßten Vorwort des WDG steht auf Seite 016 folgender, der allgemeinen Praxis durchaus ent­ sprechender Satz: " Entscheidend für die Aufnahme fach- oder sondersprachlicher Wörter sind ihre Verbreitung und Gebräuch­ lichkeit. Ein fachsprachliches Wort, das einem großen Kreis von Sprechern bekannt ist, findet im Wörterbuch Eingang. Daher ist es zu erklären, daß in unserem Zeitalter der Tech­ nik und des Sports Ausdrücken aus diesen beiden Gebieten reichlich Raum gewährt wird, andere Spezialgebiete dagegen wie Geologie, Philatelie, Imkerei nur sehr begrenzt berück­ sichtigt werden können ". Uns scheint, daß diese Einstellung von Ruth Klappenbach der eben angeführten Einstellung von Ožegov weitgehend entspricht, der die Bedeutung der gesell-

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307

schaftlichen Rolle eines Terminus betont. In der millionenfach gegliederten Landschaft der Fachausdruck hatten wir, um in Bilde zu bleiben, drei geometrische Punkte, nach denen wir uns in der Frage der Aufnahme oder Nicht-Aufnahme richten konnten. Der erste Punkt war, wenn er auch primitiv und selbstverständlich erscheint, der vorgeschriebene Umfang des ganzen Werkes, die vorgeschriebene Bandanzahl. Der Initiator des Wörterbuches, W o l f g a n g S t e i n i t z , Finno-Ugrist und Volks­ kundler, der in der Emigration in der Sowjetunion während der Zeit des Faschismus die sowjetische Lexikographie ken­ nen und schätzen gelernt hatte, hatte 1952 seinen Plan für die Gestaltung dreier Wörterbücher entwickelt: Es sollte zunächst ein 5-6 bändiges Werk erstellt werden, und das ist dasjenige, was uns seit 1977 vollendet vorliegt. Dem sollte ein 1-bändiges folgen, und endlich wurde von ihm ein großes, etwa 17 Bände umfassendes Wörterbuch ins Auge gefaßt. So waren wir also von vornherein durch die Beschränkung auf 5-6 Bände festgelegt, und es ist für die Herausgeberin eine Art Ehrenstandpunkt gewesen, das vorgeschriebene Maß nicht zu überschreiten, wenngleich das bei dem angesammelten und vorliegenden Material eine Kleinigkeit gewesen wäre. Nicht umsonst waren die 32 Bände der Brüder Grimm und die 10 8 Jahre bis zu deren Fertigstellung eine Lehre. Aber auch in moderner Zeit soll es vorgekommen sein, da sich Lexikogra­ phen verplant haben, die angenommene Bandzahl überschritten wurde. So hat Ruth Klappenbach, von Natur aus mit einer mathematischen Ader ausgestattet, fortwährend gerechnet, ausgerechnet, vorgerechnet, nachgerechnet, nach jeder der 57 Lieferungen, nach jedem Band. Anfangs war das besonders schwer, weil nichts vorhanden war, nach dem sie sich richten konnte; als aber das schöne einbändige Wörterbuch von 1966 erschienen war, konnten die G e r h a r d W a h r i g

308

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Berechnungen sicherer und konsequenter durchgeführt werden. Ein jeder Autor bekam bei der Übernahme eines neuen Wort­ abschnittes auch gleich und unmittelbar mitgeteilt, schriftlich sogar, welche Seitenzahl das fertige Manuskript haben durfte. Natürlich kam es vor, daß die geplante Seiten­ zahl überschritten wurde, denn Genauigkeit, Freude am Wort und seiner Vielfalt und eine gewisse Scheu des Weglassens verleiteten dazu. Aber dann mußte gemeinsam beraten werden, an welcher Stelle Kürzungen angebracht werden konnten, ohne dem Ganzen Gewalt anzutun. Das geschah glücklicherweise in voller Harmonie, wenn es auch Zeit und Energie kostete. Aber das angestrebte Ziel wurde erreicht, 57 Lieferungen wurden publiziert, das heißt insgesamt 5,7 Bände bei einer Vorpla­ nung von 5 - 6 Bänden im Jahre 1952. Wir kommen zum zweiten " geometrischen Punkt " . Von ganz großer Bedeutung, um die Fülle des anfallenden Fach­ wortschatzes aus den anfangs genannten 300 Fachgebieten wenigstens einigermaßen zu bändigen und zu gruppieren, war für uns die B a i d i n g e r sehe Skizze, das Wortschatz­ modell der 3 ineinandergezeichneten Kreise, das bereits 195213 veröffentlicht worden war, gerade zu einem Zeit­ punkt, wo uns die Problematik von Fachwortschatz und All­ gemeinwortschatz besonders deutlich geworden war. Das Wort­ schatzmodell von Kurt Baidinger ist heute noch anerkannt, mit ihm wird gearbeitet, wenn auch andere Lösungsversuche gebracht worden sind.

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309

Baldingers "Wortschatzmodell" A: Medizin B: Technik C: Sport

In dem Kreis versinnbildlicht das Zentrum, mit 1 gekenn­ zeichnet, den allgemeinsprachlichen Teil des Wortschatzes. Ring 2 soll fachsprachliche Wörter enthalten, die dem all­ gemeinsprachlichen Teil zugewandt sind, Ring 3 fachsprach­ liche Wörter, die dem allgemeinsprachlichen Teil abgewandt sind. Damit ist erst einmal durch eine Art gedanklicher Hilfskonstruktion eine gewisse Einteilung, Ordnung, Grup­ pierung zu schaffen. Mußten wir uns im Laufe unserer Wörter­ bucharbeit sagen, daß ein Fachwort in den äußersten Ring ge­ hört, so waren Bedenken für die Aufnahme überhaupt am Platze. Ein Lexem der ausgesprochenen Fachsprache, so meinten wir, gehört nicht in ein Wörterbuch vom Typ des WDG. Dabei ver­ standen wir den Begriff der Fachsprache im Sinne von 14 L o t h a r H o f f m a n n , dem Leipziger Sprachwissen­ schaftler, dessen so treffende Formulierung allerdings erst 1976 festliegt: " Fachsprache - das ist die Gesamtheit aller sprachlichen Mittel, die in einem fachlich begrenzten Kommu­ nikationsbereich verwendet werden, um die Verständigung zwischen den in diesem Bereich tätigen Menschen zu gewähr­ leisten ". Fachwörter also, die nur dem Facheingeweihten,

310

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dem Experten, geläufig, den anderen Sprachteilnehmern höch­ stens passiv bekannt waren, wurden in den meisten Fällen ausgeschlossen. Die Lexeme vom Zentrum 1 wurden unbedingt, die vom Ring 2 unter gewissen Bedingungen meistens aufge­ nommen. Und nun ein weiterer Schritt, der für diė Darstel­ lung des Fachwortschatzes von großer Bedeutung war: Wir legten fest, daß a l l e Fachwörter, die zwar in 3 gehörten, aber dennoch aufgenommen worden waren, unbedingt ihre Fach­ zuweisung auf ihr spezielles Gebiet erhalten müßten. Es treten ca. 150 Fachgebiete im WDG auf, die nicht etwa von vornherein festgelegt wurden, sondern die sich aus der auf breiter Grundlage beruhenden Sichtung des gesamten Materials ergaben. " Verbreitung und Gebräuchlichkeit " , wir hörten es schon ( Vorwort S. Ο16 ) , waren die entscheidenden Fak­ toren der Auswahl. So bekam der Herzkatheter den Hinweis "Medizin", autogen den Hinweis "Technik" und Rückspiel den Hinweis "Sport". Die Fachhinweise drücken also eine verminderte Allgemeingebräuchlichkeit aus, die Lexeme sind den Sprachteilnehmern meist nur passiv bekannt. - Die im Zentrum gelagerten Fälle, also die, die den allgemein­ sprachlichen Teil des Wortschatzes ausmachen, erhielten k e i n e n fachsprachlichnen Hinweis. Es wäre doch wohl absurd, wollte man im WDG dem Magen den Hinweis "Medizin", der Schraube den Hinweis "Technik" und dem Fußball den Hinweis "Sport" geben. So sind die beiden in Frage ste­ henden Zonen 1 und 3 einigermaßen klar, sowohl im Hinblick auf das Auswahlprinzip, als auch im Hinblick auf die Fach­ gebietszuweisung. Nicht so klar ist es aber bei dem in der Mitte liegenden Ring 2, einem Bereich, über den es sich oft streiten läßt, ob er der Allgemeinsprache noch zugewandt ist - also o h n e Hinweis - oder doch schon in bestimmtem Grade bereits abgewandt - also m i t Hinweis . Wenn auch eine Auswahl nach dem Baldingerschen Wortschatzmodell

FACHWORTSCHATZ UND ALLGEMEINWORTSCHATZ

311

einigermaßen ermöglicht wurde, die Fachgebietzuweisung bereitete nach wie vor dem gewissenhaften Lexikogaphen große

Skrupel. Soll man Angina,

Kosmonaut,

ein

Tor

schieβen

sprachlich bewerten oder nicht? Wir haben der Angina

fach­ die

Fachzuweisung "Medizin" gegeben, weil ihr die unbewertete Mandelentzündung

des Allgemeinwortschatzes gegenübersteht.

So wurde es in den Jahren um 1960 entschieden. Aber ent­ spricht das heute noch voll und ganz der sprachlichen Wirk­ lichkeit? Sagt heute nicht jeder Angina?

Also dürfte das

Lexem keinen Hinweis erhalten haben. Wir wissen ja nur zu gut, daß ein großer Teil der fachspezifischen Wőrter in dauernder Bewegung sind, sich von Ring 3 in den Ring 2 be­ wegen und von da in den Allgemeinwortschatz eingehen. Das hängt mit dem sich generell hebenden Bildungsstand und der Entwicklung der Wissenschaft zusammen, und der Lexikograph, dessen Arbeit in der Regel für Jahrzehnte fixiert vorliegt, steht vor der unlösbaren Aufgabe, Dynamisches statisch zu machen. Ein weiteres Wortpaar, das hierher gehört, ist und Karzinom.

Krebs,

Krebs

als allgemeinsprachliches Wort angese­

hen, erhielt keine Fachzuweisung im WDG, Karzinom

wurde dem

medizinischen Fachbereich zugeteilt. Solche und ähnliche Beispiele gibt es hundertfach, und wir wissen - die neueste Forschung hat da auch kein Patentrezept bisher gefunden -, daß wir hier oft willkürlich, inkonsequent vorgegangen sind, ganz einfach gehen mußten, weil es nicht besser zu machen war. Auch andere Wörterbuchunternehmen stehen vor demselben Problem und ringen damit. Eine sprachstatistische Lösung könnte von größtem Nutzen sein. Nun zum dritten Gesichtspunkt, der uns eine große Hilfe in dem Dilemma der Unsicherheit war: Das waren unsere Ge­ währsleute, die Informanten. Im Zusammenhang mit der 1. Aus­ gabe des russischen Akademie-Wörterbuches war bereits von ihnen die Rede von ihrer wichtigen Hilfestellung. Wir haben

312

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im Laufe der Jahre einen ganzen Stab, ca. 20, zu Rate gezo­ gen, die uns die Gewähr boten, daß das fachsprachliche Wort von uns richtig erklärt worden war, sei es auf dem Gebiet der Medizin, Technik, Physik, Chemie, dem Rechtswesen, der Gesellschaftswissenschaften, der Philosophie, Psychologie, Ökonomie. Andere Gebiete traten hinzu. Die Informanten waren in dauernder Verbinding mit uns, manche haben uns tatsäch­ lich von A bis Z, also durch das ganze Werk hindurch mit Rat und Tat begleitet, ohne finanziellen Nutzen davon zu haben. Sie bekamen unsere Entwürfe, die wir auf Grund von Wortlisten und Belegen oder auf Grund der Fachwörterbücher oder der Fachliteratur geschrieben hatten, und sie äußerten sich dazu. Auf diese Art bekamen wir den neuesten Wissens­ stand ins WDG; denn die Fachwörterbücher, das wissen wir wohl selbst am allerbesten, hinken oft hinter dem modernsten Erkenntnisstand gut ein Jahrzehnt hinterher, wenn nicht mehr. S a c h l i c h r i c h t i g muß die Erklärung sein; ob nun das Fachgebiet für den Ring 2 immer dasteht vor der Erklärung oder nicht - von s o grundlegender Wichtigkeit ist das vielleicht nicht. Auch eine tiefschürfende Begründung für den Zusatz oder die Weglassung des entsprechenden Fach­ hinweises würde dem Benutzer vielleicht nur bedingt weiter­ helfen. Hauptsache ist doch, daß die fachmännische Erklärung richtig, modern, allgemeinverständlich ist, und dafür glauben wir gesorgt zu haben. Soweit einige Richtlinien zur Auswahl und Darstellung des Fachwortschatzes. Es müßten noch viel mehr Beispiele angeführt, es müßte noch manches untermauert werden. Das würde aber den Rahmen dieses Referates sprengen. Daß mit der fortschreitenden Forschung andere Arbeitsmethoden entwickelt, andere Ergebnisse vorgelegt werden können, dürfte wohl.klar sein, es liegt in der Natur der Sache. So wird wohl noch eine ganze Zeitlang ein Wort J a c o b G r i m m s gelten: 1""""" Die Sprachwissenschaft lebt von Ungenauigkeiten " .

FACHWORTSCHATZ UND ALLGEMEINWORTSCHATZ

313

ANMERKUNGEN *) Vortrag von Helene Malige-Klappenbach vom 13.3.1980 an der Stanford University California. Lothar Hums in "Fachsprachen und Sprachstatistik", hg.von Lothar Hoffmann, 1975, S. 155 ff. 2 Nach einer Rezension von Oskar Reichmann in "Muttersprache" 87, 1978, S. 197 ff. Duden, "Das große Wörterbuch der deutschen Sprache", Band 1, 1976, S. 3. 4 Klaus Holler in "spektrum", Akademie der Wissenschaften der DDR, Die Monatszeitschrift für den Wissenschaftler, 2, 1980, S. 22-24. Vgl. Günter Feudei/ Dieter Viehweger in "Deutsch als Fremdsprache", 5, 1977, S. 257-263. V.V.Vinogradov, "Ob osnovnych tipach frazeologiceskich edinic v russkom jazyke" ("Die Grundtypen phraseologischer Einheiten in der russischen Sprache"). Sb. A.A.Sachmatov 1864-1920. Trudy kommissii po istorii Akademii Nauk SSSR, vyp. 3, M.-L. 1947 g., str. 339-364.

8

V.J.Abaaev, "O nodace omonimov v slovare" ("Die Darstellung der Homonyme im Wörterbuch") in Voprosy Jazykoznanija (Fragen der Sprachwissenschaft), 3, 1957, S. 31-43. ~ F.F.Filin, F.P.Sorokoletov, K.S.Gorbacevic, "O novom izdanu slovarja" ("Die neue Ausgabe des Wörterbuches") in Voprosy Jazykoznanija (Fragen der Sprachwissenschaft) 3, 1976, S.8-9.

9 V.A.Grecko, "Terminologiceskaja leksika v akademiceskieh slovarj ach" ("Die terminologische Lexik in den Akademiewörterbüchern") in Sovremennaja russkaja leksikografija 1976 (Die moderne russische Lexikographie 1976), Leningrad 1977, S. 91-100. 10 V.N. Sergeev, "Mesto nomenklatury v obscem slovare russkogo jazyka" ("Der Platz der Nomenklatur im allgemeįnsprachlichen Wörterbuch der russischen Sprache") in Sovremennaja russkaja leksikografija 1976 (Die moderne russische Lexikographie 1976), Leningrad 1977, S. 105-109. 11 a.a.O.S. 94 12 S.I. Ozegov, "O trech tipach tolkovych slovarej" ("Die drei Typen der erklärenden Wörterbücher"). V Ja, 1952, Nr. 2, S. 99. 13 Kurt Baidinger, "Die Gestaltung des wissenschaftlichen Wörter­ buches" in Romanistisches Jahrbuch, 5, 1952, S. 65-94. 14 Lothar Hoffmann, "Kommunikationsmittel Fachsprache. Eine Ein­ führung". Sammlung Akademie-Verlag, 44, Sprache, Berlin 1976, S. 170.