Иностранный язык: Методические рекомендации по изучению курса

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И ПРАВА Кафедра лингвиститки

Т.В. ЛЕДЕНЕВА, Е.И. ПОЛЯКОВА, Е.Ф. НЕЧАЕВА

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Методические рекомендации по изучению курса

МОСКВА 2007 1

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

УДК 81 Составители: Леденева Т.В., кандидат филологических наук, доцент; Полякова Е.И., старший преподаватель; Нечаева Е.Ф., старший преподаватель. Под общей редакцией Дмитриева Е.В., доктора филологических наук, профессора. Иностранный язык: Методические рекомендации по изучению курса /Сост.: Леденева Т.В., Полякова Е.И., Нечаева Е.Ф. – М.: МИЭМП, 2007.– 56 с.

Пособие разработано для подготовки студентов экономического, юридического и факультета управления МИЭМП с учетом современных государственных стандартов обучения иностранным языкам в неязыковых вузах России.

УДК 81

© Леденева Т.В., Полякова Е.И., Нечаева Е.Ф., 2007 © Московский институт экономики, менеджмента и права, 2007

2

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

СОДЕРЖАНИЕ Введение.........................................................................................4 I. Организационно-методическая часть. Рейтинговая система оценки........7 II. Программа по иностранным языкам...........................................15 III. Тематический план практических занятий.................................21 IV. Лексико-грамматические тесты................................................39 V. Контрольная работа...................................................................46 VI. Список литературы...................................................................49

3

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ВВЕДЕНИЕ Данная программа разработана на основе "Примерной программы обучения иностранным языкам в вузах неязыковых специальностей" (2001 г.), рекомендованной Управлением образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования, применительно к профессиональным направлениям "Менеджмент", "Юриспруденция" и "Экономика" и опирается на следующие положения: 1. Владение иностранным языком является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля. 2. Вузовский курс иностранного языка является одним из звеньев системы "школа-вуз – послевузовское обучение" и как таковой продолжает школьный курс. 3. Вузовский курс иностранного языка носит коммуникативноориентированный и профессионально направленный характер. Его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля. Цель курса – приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход. 4. Целостная система вузовской подготовки по иностранному языку на всех этапах обучения предполагает, с одной стороны, автономный характер обучения на каждом этапе, а с другой – взаимосвязь всех этапов обучения, при которой достижение целей каждого этапа позволяет пользоваться в той или иной степени иностранным языком и обеспечивает возможность продолжения обучения на следующем этапе. 5. Наряду с практической целью –обучением общению, курс иностранного языка в МИЭМПе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей 4

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и профессиональных связей, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов. Цели и задачи курса иностранного языка Исходя из перечисленных выше положений, цели обучения иностранному языку в МИЭМПе сформулированы как конечные требования к отдельным этапам обучения. Конкретизация этих требований находит отражение в следующих компонентах содержания обучения иностранному языку: - в номенклатуре определенных сфер и ситуаций профессионального и повседневно-бытового общения, в которых предполагается использование иностранного языка; - в перечне умений и навыков устного и письменного иноязычного общения, корректирующих с указанными сферами и ситуациями; - в реестре отобранных языковых явлений (лексических единиц, формул речевого общения, грамматических форм и конструкций, дифференцированных по видам речевой деятельности); - в ряде указаний, касающихся характера, содержания и функциональностилистических аспектов информации, включающей лингвострано-ведческие знания, что имеет также большое значение для повышения мотивации к овладению иностранным языком, удовлетворения познавательных интересов студентов, а также их потребностей в общении на иностранном языке. Содержание курса обучения иностранному языку Содержание обучения рассматривается как некая модель естественного общения, участники которого обладают определенными иноязычными навыками и умениями, а также способностью соотносить языковые средства с нормами речевого поведения, которых придерживаются носители языка. При обучении устным и письменным формам общения эталоном является современный литературно-разговорный язык, то есть язык, которым пользуются образованные носители языка в официальных и неофициальных ситуациях общения. При обучении чтению студенты овладевают языком разных жанров научно-популярной, справочной литературы и документации. Умение работать с письменным текстом является базовым умением при 5

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

осуществлении любой профессиональной деятельности, а самостоятельная работа по повышению квалификации или уровня владения иностранным языком чаще всего связана с чтением. При обучении письму главной задачей является овладение языком деловой переписки и письменных научно-популярных текстов, характерных для практической профессиональной деятельности. Организация обучения иностранному языку предполагает также учет потребностей, интересов и личностных особенностей студента. При этом студент выступает как полноправный участник процесса обучения, построенного на принципах сознательного партнерства и взаимодействия с преподавателем, что непосредственно связано с развитием самостоятельности студента, его творческой активности и личной ответственности за результативность обучения. Контроль подготовки по иностранному языку на каждом этапе осуществляется в форме письменного зачета и устного экзамена, на которых проверяется качество сформирован-ных навыков и умений и их соответствие этапу обучения. Формы контроля воспроизводят ситуации чтения, устной речи и письма, наиболее типичные для профессионального общения юристов и бизнесменов.

6

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ Обучение иностранным языкам в МИЭМПе предполагает следующие формы занятий: - аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя; - обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения; - индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя; - индивидуальные консультации. Перечисленные формы занятий могут дополняться внеаудиторной работой разных видов, характер которой определяется интересами студентов (встречи с зарубежными специалистами, бюро переводов, выполняющие заказы профилирующих кафедр и др.). Подготовка студентов МИЭМПа на очном отделении предполагает обязательное обучение в объеме 200 часов аудиторных занятий на протяжении 1-го, 2-го, 3-го и 4-го семестров; каждому часу аудиторных занятий соответствует такое же количество времени на внеаудиторную индивидуальную самостоятельную подготовку студента к занятиям. В случае недостаточной сформированности у студента языковых навыков и речевых умений в рамках программы средней школы данный этап включает соответствующий вводно-коррективный курс (с применением интенсивных методов и приемов обучения). В конце 4-го семестра студенты сдают письменный зачет и устный экзамен. Структура рейтинга по дисциплине "Иностранный язык" Под рейтинговой оценкой понимается система количественной оценки качества освоения образовательной программы по дисциплине. Введена система рейтинга для более полного и объективного учета и оценки успеваемости студентов. Для рейтинговой системы характерно то, что итоговая оценка по иностранному языку на зачете или экзамене, вносимая в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, отражает не только итоги сдачи семестрового зачета или экзамена, но и результаты текущей учебной работы студента в течение семестра. Для набора рейтинга студент должен пройти контрольные срезы, каждый из которых оценивается определенным числом баллов. При 7

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

изучении дисциплины "Иностранный язык" студент проходит четыре контрольных среза в течение семестра – это два рубежных контроля и две контрольные работы. Форма рубежного контроля по иностранному языку – грамматический тест, контрольная работа – письменный перевод текста с иностранного языка на русский со словарем. Зачет или экзамен является частью системы оценки работы студента, и оценка по нему, выраженная в баллах, является частью итогового рейтинга, набранного студентом при освоении дисциплины. По дисциплине "Иностранный язык" нормативный рейтинг составляет 50 баллов. Это максимально возможная сумма баллов, которую может набрать студент за один семестр. Проходной рейтинг по иностранному языку составляет 28 баллов (55% от норматива)– это минимальная сумма баллов, набрав которую студент считается аттестованным по данной дисциплине. Фактический рейтинг студента – это сумма баллов, набранная им при изучении дисциплины. Студент, накапливая баллы в процессе изучения иностранного языка, зарабатывает рейтинг, который в итоге показывает учебную состоятельность студента. Каждому студенту выставляется также текущий рейтинг, которым оценивается отношение студента к учебе на протяжении семестра – активность на занятиях, посещаемость, выполнение домашних заданий. Структура рейтинга по иностранному языку в 1 семестре: Рубежный контроль 1-7 баллов (проходной рейтинг 3 балла) Рубежный контроль 2-7 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Контрольная работа 1-7 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Контрольная работа 2-7 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Текущий рейтинг – 5 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Зачет – 17 баллов (проходной рейтинг – 9 баллов) Всего – 50 баллов (проходной рейтинг – 28 баллов)

8

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

9

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

10

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Структура рейтинга по иностранному языку во 2 семестре: Рубежный контроль 1-7 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Рубежный контроль 2-7 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Контрольная работа 1-7 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Контрольная работа 2-7 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Текущий рейтинг – 5 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Зачет – 17 баллов (проходной рейтинг – 9 баллов) Всего – 50 баллов (проходной рейтинг – 28 баллов)

11

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

12

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

13

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Структура рейтинга по дисциплине "Деловой иностранный язык" во 2 семестре: Рубежный контроль – 10 баллов (проходной рейтинг – 6 балла) Контрольная работа – 10 баллов (проходной рейтинг – 6 балла) Текущий рейтинг – 5 баллов (проходной рейтинг – 3 балла) Экзамен/Зачет – 25 баллов (проходной рейтинг – 15 баллов) Всего – 50 баллов (проходной рейтинг – 28 баллов) В зачетную книжку выставляется балл по традиционной 4-балльной шкале или запись "зачтено". Сумма балов 45-50 36-44 28-35 менее 28

Оценка отлично хорошо удовлетв. неудовл.

14

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

II. ПРОГРАММА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Базовый курс Конечные требования к владению иностранным языком: наличие языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в области менеджмента, права и экономики, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне. В случае недостаточной сформированности языковых навыков и речевых умений в рамках программы средней школы данный этап включает соответствующий вводно-коррективный курс. 1. РАЗВИТИЕ СЛЕДУЮЩИХ УМЕНИЙ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ В РАЗНЫХ СФЕРАХ И СИТУАЦИЯХ: Сферы и ситуации иноязычного общения

Умения иноязычного общения

1) Поиск новой информации: работа с текстами из учебной, страноведческой, научнопопулярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы.

Чтение владение всеми видами чтения адаптированной литературы, в том числе: ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин. (английский язык) и 110 слов/мин. (немецкий и французский язык) без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте; изучающим чтением - количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря.

2) Устный обмен информацией: устные контакты в ситуациях повседневного общения; обсуждение проблем страноведческого, экономического и правового характера.

Говорение и аудирование участие в диалоге в связи с содержанием текста; владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника/автора, завершение беседы); сообщение информации (подготовленное монологическое высказывание) в рамках страноведческой, экономической и правовой тематики (в объеме не менее 10-12 фраз за 3 мин. (нормальный средний темп речи); понимание монологического высказывания в рамках указанных сфер и ситуаций общения длительностью до 3-х минут звучания (10-12 фраз в нормальном среднем темпе речи).

3) Письменный обмен информацией: записи, выписки; конспектирование; деловое письмо, отражающее определенное коммуникативное намерение.

Письмо фиксация информации, получаемой при чтении текста; письменная реализация коммуникативных намерений (запрос сведений, информирование, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности).

15

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

2. ФОРМИРОВАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ А. ФОНЕТИКА совершенствование слухо-произносительных навыков, приобретенных в средней школе; совершенствование навыков чтения про себя; развитие навыка обращенного чтения (вслух). Б. ЛЕКСИКА коррекция и развитие лексических навыков (объем лексического минимума – 1800-2000 единиц, из них 1000 единиц продуктивно); развитие рецептивных и продуктивных навыков словообразования: английский язык аффиксальное словообразование: суффиксы существительных -er/or, -ment, -ence/-ance, -ing, -ness, -tion/-ation/-(s)ion, -ist, –ty, -ture; суффиксы прилагательных -ous, -able/-ible, -ful, -al, -ive, -ic(al), -less; суффиксы глаголов -ize, -(i)fy; суффиксы наречий -ly; префиксы отрицания dis-, un-, in-/imконверсия как способ словообразования; немецкий язык аффиксальное словообразование: суффиксы существительных -ung, -er, -keit, -heit, -e, суффиксы прилагательных и наречий -los, -lich, -ig, -arm, -bar, суффиксы прилагательных -fbrmig, -fest, -frei, -дппНсп, префикс прилагательных un-, префиксы глаголов vor-, ab-, ver-; конверсия как способ словообразования; французский язык аффиксальное словообразование: суффиксы существительных -eur/-teur/-ateur, -ment, -esse, -tion/ation, -ance/-ence, -age, -ade, -oire, -гй/-й, -ier/-bire, префиксы существительных ргй-, anti-, суффиксы прилагательных -able/-ible, -al, -eux/-euse, -ique, ien/-ienne, -aire, префиксы прилагательньж in-/im-, dis-, pre-, contre-, sur-, sous-, mal, super-, a-, суффикс наречий -ment; конверсия как способ словообразования. 16

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

В. ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Для чтения и письменной фиксации информации

Для устной речи и письменной передачи информации

I. Структура простого предложения 1) Формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); обороты there is, there are; личные местоимения в именительном падеже (I, he, she, they, we). 2) Формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); окончание смыслового глагола в 3 лице единственного числа -s и суффикс -ed, строевые слова: вспомогательные глаголы (be, have, do, will / shall), модальные глаголы (can, may / might, must) и утратившие полнозначность глаголы (get, grow, become, make и др.); состав: а) однокомпонентного сказуемого (смысловой глагол), б) многокомпонентного сказуемого (строевое слово - вспомогательные, связочные и утратившие полнозначность глаголы в сочетании с инфинитивом / причастием / именной (предложной) группой / прилагательным. 3) Формальные признаки второстепенных членов предложения: позиция (перед группой подлежащего / после подлежащего и сказуемого); предлоги в именной группе; личные местоимения в косвенном падеже. 4) Строевые слова – средства связи между элементами предложения: but, and, as… as, either… or, neither…nor, both…and. II. Структура сложноподчиненного предложения 1) Формальные признаки: строевые слова - союзы, союзные слова, относительные местоимения. 2) Бессоюзные предложения.

I. Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом/оборотом, без вопросительного слова/оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное. II. Грамматические формы и конструкции, обозначающие: 1)Предмет / лицо / явление – субъект действия - существительное в единственном / множественном числе с детерминативом (артикль, указательное / притяжательное местоимение, местоимениеприлагательное, существительное в притяжательном падеже, числительное); безличное местоимение it (в составе конструкции it is cold / necessary); конструкция there is/there are. 2) Действие / процесс / состояние: глаголы полнозначные (переходные / непереходные) и связочные в Present / Past Indefinite Active / Passive, Present Perfect Active; конструкция to be going, to do smth для выражения будущего. 3) Побуждение к действию / просьба - глагол в повелительной форме; конструкции с let (let us do it, let me do it, let him do it). 4) Долженствование / необходимость / желательность / возможность действия модальные глаголы (must, can,may; hare, be). 5) Объект действия - существительное в единственном/множественном числе (без предлога/с предлогом); личные местоимения в косвенном падеже; местоимения something, somebody, anything, nothing и др. 6) Место / время / характер действия существительное с предлогом; наречие; придаточное предложение (места, времени). 7) Причинно-следственные и условные отношения - придаточное предложение (причины, следствия, условия). Цель действия — глаголы в неопределенной форме. Признак / свойство / качество явления / предмета / лица — прилагательное; существительное с предлогом; существительное в притяжательном падеже; определительное придаточное предложение (союзное, бессоюзное).

17

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК I. Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом / без вопросительного слова), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное. II. Грамматические формы и конструкции, обозначающие: 1) Предмет / лицо / явление / субъект действия — существительное в единственном / множественном числе с детерминативом (артикль, указательное и притяжательное местоимение) в именительном падеже; личные местоимения в именительном и винительном падежах неопределенно-личное местоимение das, безличное местоимение es (в составе конструкции das / es ist wichtig; es gibt). 2) Действие / процесс / состояние - глаголы 2) Формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, полнозначные (переходные / непереходные / возвратные / связочные в Presens Aktiv, вопросительном); окончание смыслового Perfekt Aktiv, Prflsens Passiv, Imperfekt Passiv, глагола в 3 лице единственного и Passiv Stativ. множественного числа: -t, -en; суффикс -te, 3) Побуждение к действию — глаголы в строевые слова: вспомогательные глаголы Imperativ (вежливая форма); конструкция (haben, sein, werden), модальные глаголы (mbssen, sollen, кцппеп, dbrfen, wollen, mngen, Wollen wir... в сочетании с инфинитивом. 4)Долженствование / необходимость / lassen) и утратившие полнозначность желательность / возможность действия — глаголы (bringen, gehen, kommen и др.); модальные глаголы (sollen, mbssen, wollen, состав: а) однокомпонентного сказуемого (смысловой глагол) и б) многокомпонентного inngen, кцппеп, dbrfen), глаголы haben, sein в сочетании с частицей zu перед инфинитивом. сказуемого -строевое слово (вспомогательные, модальные и утратившие 5) Объект действия — существительное с полнозначность глаголы) в сочетании с детерминативом в Dativ и Akkusativ (без инфинитивом / причастием II / именной предлога / с предлогом), личные и (предложной) группой / прилагательным. неопределенные местоимения в Dativ и 3)Формальные признаки второстепенных Akkusativ (в единственном и множественном членов предложения: позиция (перед числе). сказуемым - спрягаемой частью / после 6) Место / время / характер действия – сказуемого и подлежащего); предлоги в существительное с предлогами в Dativ и именной группе; артикли и их Akkusativ; придаточные предложения с детерминативы в косвенных падежах; союзами wo, wie и др. личные местоимения в косвенных падежах. 7)Причинно-следственные отношения — 4) Строевые слова - средства связи между придаточные предложения с союзами da, элементами предложения: und, oder, aber, weil; сочинительные союзы - deshalb, weder... noch, entweder... oder, sowohl... als deswegen, denn. auch, nicht nur... sondern auch. 8) Цель действия – инфинитивный оборот um …. zu Infinitiv. II. Структура сложноподчиненного предложения. 9) Признак-свойство / качество явления / Формальные признаки: строевые слова предмета / лица - прилагательное, союзы и союзные слова; относительные существительное в Genitiv, Genitivus местоимения. Partitivus, придаточное определительное.

I. Структура простого предложения 1) Формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); местоимения man, er, sie, es, wir; строевые слова – детерминативы существительного (артикли и их заменители – указательные и притяжательные местоимения) в именительном падеже; состав: существительное с левым определением.

18

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК I. Структура простого предложения 1) Формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); оборот il y a; местоимения личные je, il, ils; указательное ce, неопределенно-личное on. 2) Формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); окончание смыслового глагола в 3 лице единственного и множественного числа -e, -t, -ent, -a, -alt; aient; -it; -ut; -iirent;- irent;-urent; строевые слова: вспомогательные глаголы (avoir; etre), модальные (devoir, povoir, vouloir) и утратившие полнозначность глаголы (faire, laisser); состав: а) однокомпонентного сказуемого (смысловой глагол) и б) многокомпонентного сказуемого строевое слово (вспомогательные, модальные и утратившие полнозначность глаголы) в сочетании с инфинитивом / причастием / именной (предложной) группой / прилагательным. 3) Формальные признаки второстепенных членов предложения: позиция; предлоги и наречия в именной группе; указательные и притяжательные местоимения в косвенном падеже. 4) Строевые слова - средства связи между элементами простого предложения: et, donc, ou, ni, mais, or, malgrii cela, comme, car, pour и др. II. Структура сложноподчиненного предложения. Формальные признаки: строевые слова союзы и союзные слова; относительные местоимения.

I. Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом / оборотом, без вопросительного слова / оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное предложение. I. Грамматические формы и конструкции, обозначающие: 1) Предмет / лицо / явление / субъект действия — существительное в единственном / множественном числе с детерминативом (артикль / указательное / притяжательное / неопределенное прилагательное / числительное), личные местоимения; неопределенно-личное местоимение on; безличное местоимение il (в составе конструкции il faut / il est nifcessaire); конструкция il y a. 2) Действие / процесс / состояние - глаголы полнозначные (переходные / непереходные, возвратные I, II, I групп) и связочные в Priisent, Imparfait, Passfi composfi de l'Indicatif, formes active, passive . 3) Побуждение к действию — глагол в Impflratif. 4) Долженствование / необходимость / желательность / возможность действия — модальные глаголы devoir, falloir, avoir a; etre, valoir, pouvoir, vouloir. 5) Объект действия — существительное в единственном / множественном числе (без предлога / с предлогом); личные местоимения (le, la, les; lui, leur). 6) Место / время / характер действия существительное (с предлогом / без предлога); наречие; придаточное предложение (места, времени). 7) Причинно-следственные отношения — придаточные предложения (причины, следствия). 8) Цель действия - глагол в неопределенной форме (с предлогом, без предлога). 9) Признак-свойство / качество явления / предмета / лица — прилагательное; существительное с предлогом; придаточное предложение определительное, видимое простым относительным местоимением.

19

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Тематика дидактических материалов для обучения различным видам речевой деятельности: повседневно-бытовая, страноведческая, научно-популярная, правовая, экономическая, деловая. Итоговый контроль: А. Письменный зачетный лексико-грамматический тест, предшествующий экзамену; время написания – 45 минут. Б. Экзамен, на котором студенту предлагается выполнить следующие задания: 1. Ознакомиться с содержанием предложенного текста, письменно перевести на русский язык указанный фрагмент объемом в 400-450 печатных знаков; разрешается использование словаря; время подготовки – 45 минут. Беседа с преподавателем (после проверки точности перевода) о теме статьи, ее общем содержании и затронутых проблемах. Во время беседы студент может обращаться к тексту. 2. Развернуть предложенный тезис, принять участие в обсуждении его содержания (без подготовки) на иностранном языке. 3. Прослушать аудиотекст описательного характера на иностранном языке длительностью до 3-х минут (предъявление однократное), обсудить с преподавателем его содержание.

20

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

III. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ РАЗДЕЛ 1. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Очная форма обучения В соответствии с международным стандартом ESP выделяется 6 этапов изучения английского языка: уровень – Beginner уровень – Elementary уровень – Pre-Intermediate уровень – Intermediate уровень – Upper-Intermediate уровень – Advanced Чтобы определить, с какого уровня студенту целесообразно начинать изучение английского языка в вузе, проводится тестирование на основе Oxford Placement Test. В соответствии с баллами, полученными по итогам этого тестирования, студенты распределяются в группы. На одном и том же курсе обучение ведется в группах разного уровня. Обучение английскому языку ведется по учебно-методическому комплексу Inside Out (издательство Макмиллан). Для каждой группы выбирается соответствующий уровень учебных пособий данного комплекса. В дополнение к программе общеупотребительного английского языка, на усвоение которой в вузе делается акцент, студентам дается материал по профессионально ориентированному регистру, соответственно, English for Law или Business English. Уровень 2 – Elementary (100-120 час.) Урок №

Тема

Фонетика

Лексика

1

You Introductions Favourites

Sounds of the alphabet

Telephone numbers. Days. Months. Colours.

2

People Family Friend Jobs

Word stress

Family. Jobs. Nationalities.

3

Days Habits Likes and dislikes

3d person endings

Daily activities. Prepositions of time.

4

Living Houses Homes

5

Review

6

Food Eating Diets

Vowel sounds

Food & drink. Containers. Would like.

7

Work Personality Jobs

Word stress

Describing character. Jobs.

8 9

Leisure Water sports Holidays Feelings Experiences

Past simple vowel sounds

Sports. Time expressions & linkers. Feeling. Adjective+ particle collocations

10

Review

11

Looks Description Clothes

Numbers 13-30, 14-40, etc.

Physical description, look like. Clothes.

Rooms and furniture. Prepositions of place. Positive and negative adjectives.

21

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Грамматика Possessive adjectives. Be. Questions and short answers.

Устная и письменная речь Exchanging personal information. About favourites.

Аудирование S: She's got you. A men joining a sports club. Two women talking about a man.

Present simple: auxiliary verbs. Possessive's

About family & people you know. A: one of your relatives.

Two women talking about a family photograph & their relatives.

Чтение

Meet the Taits.

Adverbs of frequency. About a perfect day, habits & 8 people talking about their like+ ing. Object routines, likes & dislikes. free time. Talking about 2 pronouns. people's likes & dislikes. There is/are Some/any. About houses & furniture, where you want to live/ A: your home. Writing a postcard.

On a perfect day in New York. Little and Large.

Nouns: countable & About food uncountable. Quantity. How much/How many... ?

Eat well, enjoy your food and keep slim.

Two people talking about food combining.

Beckingham or Buckingham? Your house in the stars. The best in the world.

Modals: can, can't have About your personality, Interview with 2 celebrities. to don't have to. qualities needed for different jobs. A: a good job. Writing a formal letter.

Personality exercises. From mountains to modelling.

Past simple: regular & Writing a simple narrative. A woman talking about her irregular affirmative A: your last summer holiday. last holiday. forms. Ago

It's always summer on the inside. Shark attack!

Past simple: negative and question forms.

About feelings. Writing a biography.

Interview with Debra Veal.

Going it alone. I want to be alone.

Present continuous.

About similarities, about what people wear.

A man talking about his Image - Quiz of the clothes. TV presenter month. describing people arriving at the Oscars.

Уровень 2 – Elementary (продолжение) Урок №

Тема

Фонетика

12

Reality Dreams Television

13

Things Possessions Shopping

14

Energy Health The body Character

15

Review

16

Dotcom Computers School friends

17

Drive Journeys Traffic

18

Justice Revenge Story-telling

19

Extreme Nature Weather Predictions Word & sentence stress

20

Review

Лексика

Vowel sounds

TV programmes. Collocations

Vowel sounds

Describing objects. Money. Big numbers. Frequency expressions. How often…? Parts of the body. Collocations. Describing character.

Ordinal numbers

to-infinitive. Computer terms. Phrasal verbs. Prepositions of movement Traffic situations. Directions Time adverbials. Adverbs of manner. Geographical features. Weather. Will / might.

22

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Грамматика

Устная и письменная речь Future forms: want About dreams &reality, to, would like, TV. Writing an on-line hope to, going to. application to appear on TV programme. About hopes & desires for the future.

Аудирование

Чтение

A woman telling the 2nd part of Glenna's story. Interview between TV presenter & winner of Big Brother. S: I have a dream.

Glenna's dream book.

About lost property. A the last time you went shopping. About your city. About valuable things. About daily activities, health & exercise, about character. Advice for everyday problems. About websites, old friends, things you have done. A: an old school friend.

A woman phoning a lost property office.

Lost property. Savekaryn.com Happy Birthday, Mr.President

Two people talking about doing exercise.

Joakin Cortes: body and soul. How do other people really see you?

Question forms: How +adjective/adverb; What и noun.

About drives to work, problems on the road/ Game: On my way home.

6 people talk about what Driving to work. drives them mad on the road.

Punctuation. Past continuous.

About revenge. Writing A modern fairy tale. a story.

Revenge is sweet & Dinner by post.

Passives.

About nature, hotels & buildings, the weather. About your favourite time of the year.

I love Georgaphy. The coolest hotel I the world. The North Pole in winter.

Comparative & superlative adjectives, Comparison structures. Problems & advice: too, enough, should. Present perfect + ever. Past participles.

A son helping his mother to Where are they now? send an e-mail.

London winter weather forecast. A woman talks about her favourite time of the year.

Уровень 3 – Pre-Intermediate (100-120 час.) Урок № 1 2

3

4

Тема

Фонетика

Me Names Memory Describing people Place Home town Holidays Countries

Long vowel sounds

Couples Celebrities Relationships Love stories Fit Sport Fitness

Irregular verb sound groups

5 6

Review 1 Shop Presents Clothes Shopping

7

Job Work Experience Retirement

Word stress: nationalities

Лексика Family words. Describing people: like v. looks like City landmarks. Adjectives to describe places. Countries and nationalities. Geographical location. Expressions to do with relationships. Narrative linkers. Words, expressions and collocations to do with sport. Numbers.

Stress & intonation in formal presentations

Collocations to do with presents. Clothes and accessories. Expressions to use in shops. Expressions with hand. Time expressions. Employment words and expressions.

23

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Грамматика

Устная и письменная речь

Аудирование

A woman talking about her different names S: Standby me A man talking about his best friend Talking about hometown places. Four people speaking Writing a letter with a about their hometown. description of a city. Talking about products from different countries. A: the best city you have ever visited.

Чтение

Word order in Talking about names. Talking questions. Subject about memory A: Somebody questions. who is very important to you

The name game. How to remember names

What is/are…. like? Countable and uncountable nouns. Quantity expressions.

Holiday competition. Everything is wrong here!

Past simple & past Talking about love, marriage continuous. and separation. Writing about the stages of relationship. Talking about when you first met somebody.

Game show with a couple talking about when they first met. S: Suspicious minds.

Great love affairs.

Comparative and superlative adjectives. Comparison structures.

Talking about sports personalities. Talking about fitness. Talking about attitudes to sport. A: your experiences of sport.

Advertisers discussing Are you dangerously which sports personality unfit? Golfing genius. should advertise their isotonic drink. Interview with a fan of Tiger Woods.

Verbs with 2 objects. Present and past simple with adverbs of frequency. Verb patterns: like, enjoy, prefer, etc. + ing form

A: a present you have bought for somebody. Talking about clothes. Talking about attitudes to shopping.

Three men talking about shopping. A man buying a woman's top. A woman buying a mobile phone.

Present perfect for time 'up to now' (v. past simple for 'finished' time)

Talking about jobs and experiences, employment. A: a retired person you know well. Writing a letter of application for a job.

Three people talking Nightmare jobs. about their job. Interview with an owner of a department store.

What people really want for their birthday. How much is she wearing?

Уровень 3 – Pre-Intermediate (продолжение) Урок №

Тема

Фонетика

Лексика

8

Money Money Pop stars

9 10 11

Rules Dating Education Review 2 Smile Happiness Stress

Linking. Word stress.

12

Rebel Protest Environment

Stress in nouns ending in Protest. Word families. -ion

[s], [z], [iz]

Words and expressions about money and music. Describing character. Education. Describing faces and character. Verb patterns. Phrasal verbs.

24

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

13

Leisure Dancing Going out

on & at. Informal language.

14

Call Telephones Toys

Telephone language. Social register. Telephone numbers.

15

Review 3

16

Lifestyle Longevity Predictions Food

Sounds and spelling

Collocations. Food. Food items. Food preparation.

17

Animals Wild animals Pets

Homophones

Prepositions after verbs and adjectives.

18

Weird Crop circles Coincidences Aliens and UFOs Wheels Cars Journeys Review 4

19 20

How + adjectives/adverbs…? Have/make/take + noun structures Adverbs of manner & attitude.

Грамматика

Устная и письменная речь

Future forms (be) going to & present continuous. Modals of advice, obligation & permission - present and past. Imperatives. Grammar of phrasal verbs.

Talking about money, music, future plans. Writing an online application to get a grant. Talking about dating. Talking about schooldays. A: yourfavourite subject at school. Talking about smiling, character, stress.

Аудирование

Чтение

S: Money. A pop star talks about his future.

The good, the bad and the extremely generous. A woman talking about The rules/ Schooldays her experience with The of a rocks tar. Rules. S: Don't worry, be happy. Laughter — the best medicine.

Smile and the world smiles with you. What's in a smile. 16 days to de-stress. Global May Day Protest. Rebel rebel. Image of a rebel.

Dynamic and stative About protests, famous rebels. meanings. Passives. A: things you did wrong as a child. Talking about how green you are. Writing a report. for & since been. About going out, about Present perfect generation gap. A: the last simple and time you went dancing. continuous. Offers and requests. About annoying phone habits. Indirect questions.

People talking about why thy are protesting.

Future time clauses after when, is, as soon as.

A telephone enquiry How not to die before about health farms. Short you get old. conversations.

A: the healthiest person you know. About life prediction. About food.

Three people talking about Ibiza.

Disco diva or two left feet. Party island; The clubs. Billy Elliot

Phone conversations.

Phone moans. Why I bought my child a gun.

Relative clauses with About animal characteristics. People talk about their that, which, who. pets. Conditionals. Narrative tenses: past simple, past continuous, past perfect. Past time: used to. Opinions, advice & suggestions.

Animal facts. King Jim.

Strange experiences you have Interview with an expert The cream of the crop had. Writing a story. on crop circles. circle theories. Your dream car. About S: 24 hours from Tulsa. My first car. advantages and disadvantages Radio Phone-in about of cars. driving problems.

25

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Курс "Деловой английский" Дополнительный материал для студентов-экономистов Урок № Тема 1 International English 2 3 4

Business travel Handling calls Making decisions

5 6

Review 1 Trade and economic relations Business trip abroad.

7 8

9

10

Фонетика

Лексика Collocations relating to travel Collocations relating to work routines Doing a quiz on making decisions. Using expressions for making decisions and conducting meetings.

Negotiating and performing the contract. Major contract clauses. Forms of business organization. Setting up and running a business. Management and marketing. Review 2

Грамматика

Polite question forms. Indirect questions.

Устная и письменная речь Completing a needs analysis Doing a quiz on language Discussing attitudes to English using expressions for talking about language needs and learning preferences Expressing likes and dislikes about traveling on business Making polite requests and enquiries. Situational roleplays. Identifying signs of British and American English. Greeting visitors

Аудирование

Чтение

People talking about Article about English their attitudes to dominating world learning English communications

Extracts from business travel conversations Short exchanges in British and American English Conversations at the airport. Will for future Discussing your attitude to using the Telephone predictions, phone. Making polite telephone conversations spontaneous requests using If and Could you... ? decisions, offers, Making telephone expressions with requests, I'll. Dealing with incoming calls. promises refusals, threats, etc. If+will

26

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Article from Newsweek about people who live in two cities.

Mini-texts: telephone statistics

Collocations related to the marketplace

Conditionals (future reference). Unless, provided/providing (that), as/so long cis, suppose/ supposing.

Extracts from a documentary. Extracts from a meeting.

Article about James Bond films.

Dialogues on prices and deliveries. Roleplay: negotiations.

Foreign trade of Russia.

Dialogues: On the airplane; At the customs; In the hotel.

Hotels.

Discussing a contract.

Writing a contract.

Making a contract. Basic forms of business organization.

Дополнительный материал для студентов-юристов Урок №

Тема

Фонетика

1

Speaking Law

2 3

Legal professions Law enforcement

4 5

The courts Review

Лексика Civil, criminal, constitutional, statutory, administrative, common, case law. Rules and regulations Barristers and solicitors, attorneys, judges Names of law enforcement bodies Court etiquette

Вечернее отделение На вечернем отделении студенты работают по учебным пособиям Любимцева С.Н., Тарковская Б.М., Памухина Л.Г. Деловой английский для начинающих. М., ГИС, 2003. И.П. Агабекян "Английский для менеджеров. Ростов-на Дону. Феникс, 2003. Учебный материал включает около 2000 лексических единиц и основы грамматики. Занятия проходят раз в неделю по 4 часа. Каждый час аудиторных занятий предполагает 2 часа самостоятельной работы дома. Грамматика

Устная и письменная речь

Аудирование Statutory law

Чтение

Linking words

About kinds of law

Comparative structures. Collocations relating to work routines Ш/for future predictions, spontaneous decisions, offers, requests, promises refusals, threats, etc. If+will Shall and other modals in legal writing

About legal profession in English barrister about her Legal profession in the Russia profession UK

Kinds of law in the USA

About police

American policemen about Miranda warning his duties

Jury disputes

Video: US court

27

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

How can disputes be resolved privately?

Заочное отделение На заочном отделении (включая заочное отделение выходного дня) основное внимание уделяется вводно-коррекционному курсу. Обучение ведется по пособию: Любимцева С.Н., Тарковская Б.М., Памухина Л.Г. Деловой английский для начинающих. М., ГИС, 2003. Учебный материал включает около 2000 лексических единиц и основы грамматики. Каждый час аудиторных занятий предполагает 4 часа самостоятельной работы студента. В промежутках между сессиями преподаватели ведут индивидуальные консультации. Вечернее отделение Урок №

Тема

Фонетика

1 (4 часа)

Знакомство. Профессия. Семья

2 (4 часа)

Семья. Квартира. В магазине Долгие и краткие гласные. Понятие об открытом и закрытом слоге. Ударение в словах.

3 (4 часа)

Город. Учреждение

Интонация повествовательного и вопросительного предложения, интонация при перечислении.

4 (4 часа) 5 (4 часа)

Календарь. Времена года Рабочий день. Служебные обязанности. Изучение иностранных языков Обозначение времени. Разговор по телефону. Выходной день Повседневные дела. Путешествия

Произношение числительных Произношение прилагательных и наречий.

6 (4 часа)

7 (4 часа)

Лексика

Буквы и звуки алфавита

Произношение числительных при указании времени.

Произношение глаголов прошедшего времени. Произношение географических названий.

Грамматика

Устная и письменная речь

Знакомство, приветствия, представление, установление и поддержание контакта, завершение беседы

Местоимения. Спряжение Знакомство. Рассказ о себе и своей глагола to be. Простое семье. Заполнение личной анкеты. настоящее время в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях. Глагол в 3 лице ед.числа.

Формулы описания своего дома, семьи. Формулы диалога с продавцом в магазине. Запрос и сообщение информации, побуждение к действию

Порядок слов в Рассказ о своем доме. Диалоги в английском предложении. магазине. Открытка с выражением Типы вопросов. извинения и благодарности. Притяжательный падеж существительных. Артикли. Глагол to have.

28

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Пространственные предлоги. Выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника/ автора

Предлоги времени. Названия дней недели, месяцев.

Множественное число существительных. Числительные. Much / many; little / few / Some / any.Безличные и неопределенно-личные предложения. There is / are. Простое прошедшее время. Порядковые числительные. Определенный артикль.

Наиболее употребительные Степени сравнения наречия. прилагательных и наречий. Модальные глаголы can, must, may.

Диалоги в квартире. Диалоги в учреждении. Рассказ о родном городе, о своем учреждении. Деловое информационное письмо с запросом сведений/ данных.

Диалоги о событиях, произошедших в разные дни недели и разные месяцы; о погоде. Рассказ о своем отпуске. Деловое письмо с выражением просьбы, благодарности. Разговор о повседневных привычках. Деловое письмо с выражением согласия/ несогласия.

Обозначение времени.

Простое будущее время. Диалоги о событиях, происходящих Настоящее продолженное в точно определенное время. время. Разговор по телефону. Составление компьютерного сообщения.

Географическая и туристическая лексика. Неправильные глаголы.

Простое прошедшее время. Прошедшее продолженное время.

Диалоги о работе и отдыхе в прошедшем времени. Рассказ о летнем путешествии. Рекламный проспект туристического путешествия.

Вечернее отделение (продолжение) Урок №

Тема

Фонетика

8 (4 часа)

Деловая встреча. Ярмарки и выставки.

Произношение глаголов и существительных при конверсии.

9 (4 часа)

Праздники

Ритм речи.

10 (4 часа)

Чувства, настроение, Совершенствование произносительных навыков при переживания. чтении. Описание внешности, одежды. Совершенствование слухопроизносительных навыков

11 (4 часа) 12 (4 часа)

Совершенствование слухопроизносительных навыков

13 (4 часа)

Реальность и мечты. Телевидение. Вещи, владение, покупки.

14 (4 часа)

Здоровье. Характер.

Совершенствование слухопроизносительных навыков

15 (4 часа)

Совершенствование слухопроизносительных навыков

16 (4 часа)

Компьютеры. Школьные друзья. Дорога. Транспорт.

17 (4 часа)

Правосудие.

Совершенствование слухопроизносительных навыков

18 (4 часа)

Торговые и экономические отношения Командировка за границу

Совершенствование слухопроизносительных навыков

19 (4 часа)

Совершенствование слухопроизносительных навыков

Совершенствование слухопроизносительных навыков

Совершенствование слухопроизносительных навыков

29

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Лексика

Грамматика

Устная и письменная речь

Словообразование. Конверсия.

Настоящее перфектное время.

Спортивная лексика. Наречия времени и частотности. Лексика для передачи чувств и настроения.

Простое прошедшее и Рассказ о праздновании. настоящее перфектное времена. Прямая и косвенная речь.

Написать автобиографию.

Лексика для описания внешности, одежды. Сравнительные конструкции.

Закон согласования времен.

Описать внешность, найти сходства и различия.

Лексика для разговора о телепередачах.

Будущее время с want to, would Написать заявку на участие в like, hope to, going to. телепередаче. Рассказ о планах на будущее. Косвенные вопросы. Диалог в магазине. Рассказ о покупке подарка.

Описание вещей. Стоимость. Меры веса, длины. Лексика для разговора о Модальные глаголы для здоровье и чертах характера. передачи совета, пожелания. Компьютерная лексика.

Инфинитив и другие именные формы глагола.

Описание маршрута. Предлоги места и движения. Лексика для описания поведения человека.

Диалоги с деловыми партнерами. Рассказ о посещении выставки. Написать рекомендательное письмо.

Диалог о здоровье. Описание характера. Написать электронное письмо. Рассказ о школьном друге. Описать путь на работу.

Придаточные условные и времени.

Рассказ о справедливости и возмездии.

Превосходная степень прилагательных и наречий.

Диалоги о ценах и поставках. Ролевая игра: переговоры с деловыми партнерами Диалог во время авиаперелёта. Диалог на таможне. Диалог в гостинице.

Заочное отделение Урок №

Тема

Фонетика

Лексика

1 (4 часа) Знакомство. Буквы и звуки алфавита Профессия. Семья. 2 (4 часа) Семья. Квартира. Долгие и краткие В магазине. гласные. Понятие об открытом и закрытом слоге. Ударение в словах.

Знакомство, приветствия, представление, установление и поддержание контакта, завершение беседы Формулы описания своего дома, семьи. Формулы диалога с продавцом в магазине. Запрос и сообщение информации, побуждение к действию

30

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

3 (4 часа) Город Учреждение

4 (4 часа) Календарь. Времена года Погода

Интонация повествовательного и вопросительного предложения, интонация при перечислении. Совершенствование слухопроизносительных навыков и навыков чтения вслух

Пространственные предлоги. Выражение просьбы, согласия / несогласия с мнением собеседника / автора. Предлоги времени. Названия дней недели, месяцев.

5 (2 часа) Повторение 6 (4 часа) Рабочий день. Служебные обязанности. Изучение иностранных языков. Грамматика

Совершенствование Наиболее употребительные наречия. слухопроизносительных навыков и навыков чтения вслух

Устная и письменная речь

Чтение

Местоимения. Спряжение глагола to be. Простое настоящее время в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях. Порядок слов в английском предложении. Типы вопросов. Притяжательный падеж существительных. Артикли. Глагол to have. Множественное число существительных. Числительные. Much/many; little/few. Some/any. Безличные и неопределенно-личные предложения. There is/are. Простое прошедшее время. Порядковые числительные. Определенный артикль.

Знакомство. Рассказ о себе и своей семье. Заполнение личной анкеты.

Диалоги знакомства, приветствия. My family.

Рассказ о своем доме. Диалоги в магазине. Открытка с выражением извинения и благодарности.

My friend's family. New flat.

Диалоги в квартире. Диалоги в учреждении. Рассказ о родном городе, о своем учреждении. Деловое информационное письмо с запросом сведений/данных.

My Home Town. At the Office.

Диалоги о событиях, произошедших в разные дни недели и разные месяцы; о погоде. Рассказ о своем отпуске. Деловое письмо с выражением просьбы, благодарности.

Seasons.

Степени сравнения прилагательных и наречий. Модальные глаголы can, must, may.

Разговор о повседневных привычках. Деловое письмо с выражением согласия/отказа.

Smirnov's day. Learning foreign languages.

31

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Заочное отделение (продолжение) Урок № 7 (4часа)

8 (4часа)

9 (4часа)

10 (4часа)

Тема

Фонетика

Обозначение времени. Разговор по телефону. Выходной день. Повседневные дела. Путешествия.

Совершенствование слухопроизносительных навыков чтения вслух. Совершенствование слухопроизносительных навыков чтения вслух. Город. Осмотр Совершенствование достопримечательност слухопроизносительных навыков ей. Деловая встреча. чтения вслух. Выставка.

Лексика Обозначение времени.

Повторение

Грамматика

Устная и письменная речь

Чтение

Простое будущее время. Настоящее продолженное время.

Диалоги о событиях, происходящих в точно определенное время. Разговор по телефону. Составление компьютерного сообщения.

Простое прошедшее время. Прошедшее продолженное время.

Диалоги о работе и отдыхе в Travelling on business прошедшем времени. Рассказ о летнем путешествии. Рекламный проспект туристического путешествия.

Настоящее перфектное время. Диалоги с деловыми партнерами. Прямая и косвенная речь. Рассказ о посещении выставки. Написать рекомендательное письмо.

32

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Spending a weekend

Business meeting. At the exhibition

РАЗДЕЛ 2 НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Очное отделение Урок №

Тема

Темы устной и письменной речи

Erste kontakte

2

Gegen-stflnde in Gegenstflnde benennen und beschreiben. Artikel. Negation Haus und Preisangaben verstehen. Richtigstellen. Possesivartikel. Haushalt

3

Essen und Trinken

Essgewohnhei-ten beschreiben. Im Restaurant bestellen und bezahlen. Komplimente und Reklamationen bei Tisch. Lebensmittel einkaufen

4

Freizeit

Zurechtweisen, um Auskunft bitten. Sich Trennbare verben. verabreden. Ansichtskarte schreiben. Modalverben „кцппеп" „mbssen" „dbrfen" Uhrzeit.

Письменная речь S.16,bb.l5 S.17, ЬЬ.18

Sich begrbssen. Sich und andere vorstellen. Buchstabieren. Telefonieren. Rechnen. B eruf und Herkunft angeben.

Грамматика

1

Чтение

Устная речь. Аудирование

S.13, bb.8 S.1415, bb.14 S.20, bb.19

S.11,bb.8 S.16,bb.l6 S.18,bb.21

S.24, bb.3 S.28,bb.8 S.32

S.27,bb.7

S.41,bb.l9

S.37,bb.6 S.41,bb.l7 S.42,bb.2O S.44, bb.42

S.53,bb.2O S.55,bb.25

S.52,bb.l6 S.5556,bb.25

S.36,bb.3 S.38,bb.7S.39 bb.l3,S.40bb.l5 S.41,bb.l7 S.43,bb.21 S.49,bb.lO S.53,bb.l8 S.53,bb.2O S.54,bb.23

Aussagesatz, Wort-und Satzfrage, Imperative"Sie, Konjugation Prflsens

Akkusativ. Verben mit Vokalwechsel. Modalverb „rrujchten"

Лексика Begrbssungs- formen, Zahlen, Fragenpronomen: Wer? Wie? Wo? Was? Wohin? Anlagen zur Person, Lflndernamen. Verben heissen, sprechen kommen, sein, haben, leben lernen, arbeiten, wohnen, machen, kaufen, studieren Gegenstflnde in Haus und Haushalt Zahlen bis 1000 Speisen und Getrflnke, Lebensmittel, Mahlzeiten, Restaurant, Preise bezahlen, Eigenschaften von Nahrungsmitteln und Getrflnke, Geschmack, Mengeneinheiten, Temporaladverbein Alltflgliche Handlungen, Freizeit-beschflftigung und Interessen, Arbeit, Besuch von Veranstaltungen ( Theater, Kino, Konzert), Sport, Verabredungen, Zeitangaben

Очное отделение (продолжение) 5

Wohnen

Wohnungen beschreiben. Einrichtungs- Demonstrativ-pronomen. gegenstnnde kommentieren. bber Verbote Indefinit-pronomen. informieren. Postkarte an Freunde Ortsangaben schreiben.

6

Krankheit

Beschwerden beschreiben. Ratschlflge geben und weitergeben. Jemanden zu etwas dqingen. ЕггдЫеп, wie etwas passiert ist. Sich vergewissern. Ein Ansinnen zurbckweisen.

PossessivartikelModalverb „sollen". Imperativ 2. Person Singular und Plural Perfekt.

33

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

7

Alltag

bber Ereignisse und T^gkeiten Auskunft Perfekt. Richtungs-angaben, geben. Etwas wieter еггдЫеп. Ein Personal-pronomen im Ausinnen zurbck weisen. Arbeitsauffrage Akkusativ geben. ЕггДеп, was passiert ist.

8

Orientierung in der Stadt

Orte angeben. Den Weg beschreiben. Vorteile und Nachteile nennen.

Письменная Чтение речь S.66, ЬЬ.19 S.62,bb.ll S.64,bb.l6 S.66,bb.l9 S.67,bb.2O S.75bbl2 S.72,bb.4 S.74,bb.8

S.90,bb.l4

Устная речь. Аудирование S.59,bb.4 S.61,bb.9 S.63,bb.l4 S.66,bb.l8 S.71,bb.3 S.73,bb.7 S.75,bb.ll S.7,bb.l4 S.78,bb.l8

S.82,bb.2 S.87,bb.lO S.88,bb.ll S.89,bb.l2 S.89,bb.l3 S.91,bb.l5 S.98,bb.lO S.101,bb.l2 S.102,bb.l3

Wechselprfl-positionen

Лексика Rflume, МцЬе1, Charakterisie-rungen fi>r Wohnungen, Ausstattung und Lage der Wohnung. Wohnen im Mietshaus, wohnen im Hotel, Ort und Lage, Mietverhflltnis Krjrperteile, Krankheiten, Schmerzen Medikamente, КцгрегЬе-wegungen, Gegenstflnde des tflglichen Bedarfs.

Alltjigliche Aktivitjten, Wochentage, Monatsnamen, Zeitangaben / Zeitpunkt, Themenbereich Unfall, Richtungs -und Zielangaben, Uhrzeit

S.94, bb.l S.95,bb3 S.96,bb6 S.97,bb9 S.99,bb.lO

Geschflfte, Sport-und Freizeit-einrichtungen, ilffentliche, Gebflude, Dienstleistungen, Verkehrswege, Tourismus, Verkehrsmittel, Lage, Richtung, Ziel, Wegorientierung, Ruhezustand, Bewegung/ Fortbewegung

Очное отделение (окончание) 9

Kaufen und Schenken

10

Deutsche sprache Biographische angaben machen. und deutsche Geographische Angaben machen. Nach kultur dem Weg fragen. Datum.

Письменная Чтение речь S.109bb.6 S.llObb.7 S.llObb.7 S.114bb.l3 S.119bb.4

Wbnsche jjussern. Geschenk-vorschlflge machen, Verwerten und Gutheissen. Einladung schreiben. Kaufwbnsche jjussern.

Устная речь. Аудирование S.108bb4 S.113bb.l2 S.115bb.l4 S.120bb.5 S. S.119bb.3S.126 124/125 bb.10 bb.12 S.127„Liebein Berlin"

Dativ. Komparativ und Superlativ (Prjjdikativ). Demons trativ-pronomen im Akkusativ Genitiv

Лексика Haushalt, technische Gerjje, Gegenstjjnde des tflglichen Lebens, Einladung, Anlnsse br Feiern in Deutschland, Einkauf Biographische Angaben, Geographie, sprachliche Verstflndigung, Sehens-wbrdigkeiten, Tourismus.

34

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Очно-заочное (вечернее отделение) Тема Мы учим немецкий язык

Фонетика

Грамматика

Морфология и синтаксис

Чтение текстов

Фонемы и звуки в Личные местоимения. немецком языке Спряжение глаголов в настоящем времени Правила Спряжение артикуляции вспомогательного немецких гласных глагола haben звуков

Суффиксы существительных -er, -in, -chen Глагольная приставка be-

Wir lernen Deutsch

Ведение телефонных переговоров

Особенности Спряжение произношения вспомогательного немецких гласных глагола sein в сравнении с гласными звуками русского языка

Порядок слов в простом немецком предложении

Ein Telephonge -sprflch

Семья и родственники

Немецкие дифтонги и дифтонгоидные сочетания

Суффиксы существительных -ung, -heit, -keit

Unsere Familie

Друзья и коллеги

Особенности Склонение имён произношения собственных. немецких Возвратные глаголы согласных в сравнении с согласными звуками русского языка

Приставка un- у имён Mein существительных, Freund прилагательных и наречий

Мой рабочий день

Правила Модальные глаголы артикуляции mbssen, sollen, knnnen, немецких irajgen, dbrfen, wollen согласных звуков

Именная и глагольная субстантивация в немецком языке

Mein Arbeitstag

Мой дом, моя квартира и обстановка в ней

Акустические особенности звучащей немецкой речи

Количественные числительные

Сложные существительные (Zusammensetzung)

Meine Wohnung

Склонение прилагательных. Степени сравнения

Суффиксы -en, -ern Zu Besuch для образования имён прилагательных от существительных

Знакомство и представление

Нанесение Основные визитов и приём правила гостей словесного ударения в немецком языке Крупнейшие Фразовое города ударение и Германии мелодика немецкого предложения

Определённый и неопределённый артикль. Склонение артикля

Образование и Построение употребление простого сложносочинённого прошедшего времени предложения (Prflteritum)

35

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Darf ich mich vorstellen?

Deutsche Stfldte

Мой родной город -Москва

Особенности логического ударения. Эмфатическое выделение компонентов высказывания Фоностилистичес кие средства немецкого языка (высокий, нейтральный, разговорный стили речи) Некоторые фонетические процессы в звучащей немецкой речи (ассимиляция, аккомодация, диэреза безударных гласных)

Образование и Уменьшительные употребление союзы -chen, -lein сложного прошедшего времени (Perfekt)

In Moskau

Инфинитив и Суффикс инфинитивные прилагательных -er обороты (um... zu, ohne ... zu, [an]statt... zu)

Die Mahlzeiten

Образование и Суффиксы употребление прилагательных будущего времени haft, -bar, -sam (Futurum I, Futurum II)

Ich gehe einkaufen

Времена года

Правила слогоделения в немецком языке

Особенности Глагольное Die образования и словообразование с Jahreszeite n употребления помощью превербов страдательного залога

Работа в библиотеке

Позиционные чередования гласных звуков

Поселение и размещение в гостинице

Позиционные чередования согласных звуков

Лексикограмматические особенности употребления глагола lassen Повелительное наклонение глагола. Предлоги с двойным управлением

Посещение ресторана

Совершение покупок

Суффиксы существительных ei, -erei

In der Bibliothek

Порядок слов в придаточных подчинительных предложениях

Im Hotel

Физкультура и Твёрдый приступ Порядковые здоровый образ в анлауте. числительные. жизни Делимитативная Правила счёта функция звука

НеопределённоSport in личные предложения unserem с man Leben

Визит к врачу

Конструкция accusativus cum infinitivo

Процессы нейтрализации звуков в потоке речи

Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками

36

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Beim Arzt

Праздники в Германии

Правила произношения заимствованных слов в немецком языке

Согласование времён в сложноподчинён ном предложении

Суффиксы прилагательных и наречий -los, -voll

Feste und ВгдцсЬе in Deutschlan d

Выход в театр

Междометия, формальные показатели эмоционального состояния говорящего

Косвенная речь

Сокращение словосочетаний, сложных и многосложных слов

Im Theater

Переговоры с деловым партнёром

Орфоэпическая норма современного немецкого языка

Образование и употребление «предпрошедшего» времени (Plusquamperfekt)

Причастия, их Vertragsabs образование и chluЯ синтаксическая роль

Заочное отделение Тема Мы учим немецкий язык

Фонетика

Грамматика

Фонемы и звуки Личные местоимения. в немецком Спряжение глаголов в языке настоящем времени

Морфология и синтаксис Основные суффиксы существительных как показатели грамматических категорий Порядок слов в простом немецком предложении

Чтение текстов Wir lernen Deutsch

Знакомство и Особенности представление немецкого произношения в сравнении с русским языком Ведение Правила телефонных артикуляции переговоров немецких гласных звуков

Спряжение вспомогательного глагола sein

Спряжение вспомогательного глагола haben

Основные превербы в немецком языке (an-, auf-, ein-, vor-, zu-)

Ein Telephongesprflch

Мой рабочий день

Модальные глаголы mbssen, sollen, knnnen, rmjgen, dbrfen, wollen

Именная и глагольная субстантивация в немецком языке

Mein Arbeitstag

Образование и употребление простого прошедшего времени (Prflteritum)

Построение сложносочинённого предложения

Deutsche Stfldte

Особенности образования будущего времени

Суффиксы существительных -ei, -erei

InderBibliothek

Крупнейшие города Германии

Работа в библиотеке

Правила артикуляции немецких согласных звуков Фразовое ударение и мелодика немецкого предложения Позиционные чередования гласных звуков

37

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Darf ich mich vorstellen?

Поселение и Позиционные размещение чередования в гостинице согласных звуков

Повелительное наклонение глагола. Предлоги с двойным управлением

Порядок слов в придаточных подчинительных предложениях

Im Hotel

Переговоры Орфоэпическая Образование и Причастия, их Vertragsabschl с деловым норма употребление сложного образование и uJ партнёром современного прошедшего времени синтаксическая роль немецкого (Perfekt, Plusquamperfekt) языка

38

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

IV. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ Образец промежуточного теста для 1 курса очного отделения I. Напишите вопросительные слова. a)________is your name? b)________do you live? c)________old are you? d)________do you do? e)________you married? f)________are you interested in? II. Вставьте необходимую форму глагола to be. a)I _____a student. b)She _____married. c)We _____his parents. d)You _____a good swimmer. e)It _____a small book. f)They _____British. III. Вставьте необходимые артикли и предлоги. a)My mother is _____nurse. She works _____a hospital. b)My friend is _____secretary. She works _____an office. c)My uncle is _____mechanic. He works _____his father. IV. Поставьте общий вопрос к каждому предложению. a)She has got children. b)I live in London. c)Italy is a small country. d)They get up late. e)He often buys presents for her. f)We are never late for our lessons. g)There is a table near the window, h) She plays the piano. i) There are six chairs in the room. V. Вставьте в предложения следующие слова: love, like, don't mind, hate. a)I ________doing home work. b)My daughter ________to make dinner. c)We ________camping.

39

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

d)They ________to make the decisions. c)Your boss ________you. VI. Переведите на английский, используя: There is, There are. a)В комнате три кровати____________________________________________________________ b)В гостиной есть камин____________________________________________________________ c)На стене две книжные полки_______________________________________________________ d)На полу лежит красный ковер______________________________________________________ e)В кухне холодильник и посудомоечная машина_______________________________________ f)Лампа возле кровати______________________________________________________________ g)Над софой цветок________________________________________________________________ VII. Дайте отрицательный ответ на вопросы. a)Is Buckingham Palace in Scotland?___________________________________________________ b)Are there any pictures under the carpet?_______________________________________________ c)Do you like shopping?_____________________________________________________________ d)Does your father do the housework?__________________________________________________ e)Has he got five cars?_______________________________________________________________ VIII. Вставьте слова: to make, hardly ever, often, to watch, English, British. a)My brother ________the most noise. b)My mother ________gets up late. c)We ________watch TV in the evening. d)He ________the people walk by. e)She lives in the United Kingdom. She is ________. She speaks ________. IX. Выберете правильную форму глагола to be: 1. I………….. a manager of Brown and Company. a) is

b) are

c) am

2. Whose dictionary…………this? a) is

b) am

c) are

3. How………….Helen today? a) are b) be

c) is

4. They………….economists now. a) isn't b) aren't c) am not 5…………..she an auditor now? a) are b) is

c) am

6. Ann…………very well today. a) aren't b) isn't c) am not

40

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

7. Who…………..that man? a) it's

b) is

c) am

X. Постройте специальные вопросы, используя следующие слова. Добавьте глагол to be в соответствующей форме настоящего времени: 1. (What, colour, your, telephone?) 2. (What, colour, your, chairs?) 3. (Where, your, car?) 4. (Whose, bag, this?) 5. (How, your, mother?) XI. Напишите утвердительные или отрицательные краткие ответы: 1. Are you married? 2. Are you a second year student? 3. Is it cold? 4. Is your house yellow? 5. Are you hungry? 6. Is this your test? 7. Is your kitchen large? 8. Are you from Canada? 9. Are you Russian? 10. Are you tired? XII. Дополните предложения личными или притяжательными местоимениями. I have got a friend. _______is a first year student at Moscow University. ________often meet on Saturday or Sunday and go to a disco or to the cinema. ______father is a businessman and ______mother's a teacher. ________have got a flat in the center of the city. There's a cinema near_______ house and ______often watch a film there. After the film ______sometimes invites ______to ______place to have tea. ______mother is a great cook and ______loves cooking .______often makes delicious pies or cakes for_______. XIII. Выберите правильную форму глагола: I get up late on Saturdays. I usually (have / do / go /) breakfast at noon. And then I (have / do / go /) shopping with my mother. When we come back she (goes / does / makes /) dinner and I (do / make / have /) my homework. In the evening I often (make / go / have /) dancing or sometimes I stay at home and watch some videos. Образец промежуточного теста для 2 курса очного отделения 1. Questions. Complete the questions: 1. '______________________name?' 'Paul Pearce'.

41

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

1. '____________old____________?' '23' 2. '____________________________do?' 'I'm a drummer.' 3. '_______________________best characteristics?' 'I'm friendly, funny and romantic.' 4. '______________________worst characteristics?' 'I'm always late for everything.' 5. '___________in your free time?' "I go clubbing, to parties and listen to music." 6. '______________________favourite item of clothing?' 'An old pair of jeans.' 7. '___________kind of person. _________________to meet?' 'I want to meet someone who's fun, rich and likes music.' 2. Comparatives & superlatives. Put the adjective into the correct form to complete these facts about the internet: 1. Half of all users are _____________than 25 (young). 2. Japanese is __________second __________language used on the internet (common). 3. Hotmail is. _________________free e-mail provider (big). 4.________________Internet Service Provider is Compuserve (old). 5. The internet is ______________with males than with females (popular). 6. _________________website ever was when Sir Paul McCartney received three million questions in thirty minutes. He was promoting his album Flaming Pie in 1997 (busy). 3. Countable & uncountable nouns. Complete the dialogues using much, many, a little or a few: A: How (1) ____________money have you got left? B: Only (2), ____________I'm afraid. Just (3) ___________dollars. C: Were there (4) ____________people at the party? D: No, just (5) _____________ E: What's the matter? F: I think I ate too (6) ___________for lunch. 4. Past simple & past continuous. Underline the correct tense to completethis profile of a famous person: He first (1) became / was becoming interested in computers at an early age and he (2) already programmed / was already programming computers by the time he was twelve years old. He (3) started / was starting his first company when he (4) was / was being at school and he (5) founded / was founding Microsoft in 1975 while he (6) studied / was studying at university. He (7) didn't finish / wasn't finishing his studies. He (8) became / was becoming a billionaire at thirty-one. (Who is he?) 5. Vocabulary - general (1). Put the words in the box into the correct category: crowded date fancy fit fountain go out with nightlife nil pitch polluted practise split up statue square track

42

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

In the city 1 2 3 4 5 6

Relationships

Sport

7 8 9 10

11 12 13 14 15

6. Vocabulary - general (2). Underline the correct alternative: 1. My name's James, but everyone calls / names me Jim. 2. I was named after / from my grandfather. 3. I met your past-wife / ex-wife yesterday. 4. You look / look like tired. You should go to bed. 5. I hate taking / making decisions. 6. The city is full of tall-rise / high-rise buildings. 7. Someone chatted me up / down in the club last night. 8. His problem is that he's always falling for /in love. 9. They have a very windy / stormy relationship. 10. Did you hear? Tom and Jo split apart / up last week. 11. Fred's new house has got a tennis court / pitch. 12. Do you want to go/ do swimming this afternoon? 13. She always stays as calm / cool as a cucumber. 14. We always drove at 180 kilometres per / for hour. 15. I got ninety per cents / per cent in my English test! Образец теста по английскому языку для студентов заочного отделения 1. Вставьте в предложения правильную форму глагола to be: 1. He ...... a manager of Herbert Smith Co.

4.

a) is

a) isn't

b) am

c) are

We …… economists. b) aren't

c) am not

2. ...... you a lawyer now?

5. Jack ....... very well today.

a) is

a) isn't b) aren't

b) am

c) are

c) am not

3. Who........ that woman? a) is

b) am c) are

2. Составьте вопросительные предложения, расставив все слова в нужном порядке и добавив правильную форму глагола to be: 1. your, what, name_________________________________________________________________

43

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

2. car, our, where___________________________________________________________________ 3. how, sister, her___________________________________________________________________ 4. colour, what, shirt, his_____________________________________________________________ 5. whose, he, brother________________________________________________________________ 3. Напишите краткие утвердительные или отрицательные ответы: 1. Is he married?____________________________________________________________________ 2. Are you a second year student?______________________________________________________ 3. Is this your test?__________________________________________________________________ 4. Are you from Russia?_____________________________________________________________ 5. Are they economists?______________________________________________________________ 4. Задайте 5 вопросов, по одному каждого типа, к предложению: She is a student of law. 1. Она изучает право?______________________________________________________________ 2. Что она изучает?________________________________________________________________ 3. Она изучает право или экономику?_________________________________________________ 4. Она изучает право, не так ли?______________________________________________________ 5. Кто изучает право?______________________________________________________________ 5. Вычеркните слово, выпадающее из данной группы по смыслу: 1. a lawyer, an accountant, a wife, a manager, a doctor 2. small, black, grey, blue, green 3. big, little, long, cheap, short 4. a table, a break, a chair, a window, a door 5. a newspaper, a shop, a magazine, a TV-set, a computer 6. Переведите на английский язык: 1. Доброе утро, Том!_______________________________________________________________ 2. Здравствуй, Энн. Как ты себя чувствуешь?__________________________________________ 3. Уже лучше, спасибо._____________________________________________________________ 4. А как поживает твоя семья?_______________________________________________________ 5. У нас все в порядке.______________________________________________________________ 7. Подберите к каждому русскому предложению английские эквиваленты: 1. До завтра!

a) Hello! Good evening!

2. Рад это слышать!

b) How are you?

3. Здравствуйте!

c) Fine, thanks.

4. Спасибо, хорошо.

d) They are very well, thank you.

5. У них все в порядке, спасибо.

e) Glad to hear it. f) Well, good-bye.

44

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

g) See you tomorrow. h) How do you do? 8. Переведите на русский язык: 1. Is this Ann's book?________________________________________________________________ 2. No, it's mine.____________________________________________________________________ 3. And where is Ann's?______________________________________________________________ 4. It's over there, on the desk._________________________________________________________ 5. What colour is it? It's brown, isn't it?__________________________________________________ 9. Закончите предложения, употребив прилагательные в сравнительной степени: 1. Moscow is old. St.Petersburg is (young)___________ . 2. This avenue is much (long) ___________________than that street. 3. The computer is (expensive) __________________than the tape-recorder. 4. Buckingham Palace is (large) _________________than the White House. 5. The Neva River is (short) ____________________than the Volga. 10. Вставьте пропущенные предложения, чтобы диалог обрел смысл: 1. Shop assistant: Can I help you? Ann: I want to buy that dress, over there. By the way, ________? Is it black or dark blue? 2. Shop assistant: It's black. This colour is always in fashion. ______________________________ ? Ann: Size 10, I think. 3. Shop assistant: ____________________________________________. But it is small, I'm afraid. Ann: Yes, you are right. ____________________________________________________________? 4. Shop assistant: Here is the larger one. Is it all right? Ann: Yes, _______________________________________________________________________? 5. Shop assistant: 30 pounds. Ann: Oh, that's expensive, but I like the dress.

(Give me the larger one, please. How much is it? What colour is it? And what's your size? Here you are.)

45

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

V. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Текст для перевода с английского языка на русский для студентов факультета управления The job of management What is management? Are there certain functions that all managers perform regardless of whether they are company presidents, managers of departments, or supervisors of department sections? If we watch managers at work, we might conclude that their jobs differ so widely in content and scope that no generalizations about management are possible. One reason for this is that many managers, even top managers, do work that is not management at all. A simple example is the sales manager who actually sells in addition to managing the sales force. Again, the supervisor of a research group may actually perform some of the research himself. In these cases the managers are actually spending only part of their time on managing itself. A second reason why it may be difficult to identify the functions common to all managers is that the scope of their activities differs widely. In some cases the way a manager carries out his functions affects the entire company; in other cases only a small part of it. Yet if we look closely at managers at work, we can see that fundamentally they are all performing the same functions during the time they are actually managing rather than doing work similar to that done by those under them. These functions are planning, organizing, directing, controlling, leading, representing and decision-making. None of the management functions can be performed without communication. The field of management has drawn on sociology, psychology, economics, and other disciplines, and it is in these areas that the manager can learn from study as well as from experience and trial and error. He still needs plenty of intelligence, common sense, and business judgment - and even the inspired hunch may still have a place. But the knowledge of what others have learned about the various aspects of management will help him use his native abilities more effectively.

46

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Текст для перевода с английского языка на русский для студентов экономического факультета The economic environment The economy comprises millions of people and thousands of firms as well as government and local authorities, all taking decisions about prices and wages, what to buy, sell, produce, export, import, and many other matters. All these organizations and the decisions they take play a prominent part in shaping the business environment in which firms exist and operate. The economy is complicated and difficult to control and predict. But it is certainly important to all businesses. You should be aware that there are times when businesses and individuals have plenty of funds to spend and there are times when they have to cut back on their spending. This can have enormous implications for business as a whole. When the economy is enjoying a boom, firms experience high sales and general prosperity. At such times, unemployment is low and many firms will be investing funds to enable them to produce more. They do this because consumers have plenty of money to spend and firms expect high sales. It naturally follows that the state of the economy is a major factor in the success of firms. However, during periods when people have less to spend many firms face hard times as their sales fall. Thus, the economic environment alters as the economy moves into a recession. At that time, total spending declines as income falls and unemployment rises. Consumers will purchase cheaper items and cut expenditure on luxury items such as televisions and cars. Changes in the state of the economy affect all types of business, though the extent to which they are affected varies. Текст для перевода с английского языка на русский для студентов экономического факультета TWO TYPES OF LAWYERS England is almost unique in having two different kinds of lawyers, with separate jobs in the legal system. The two kinds of lawyers are solicitors and barristers. This division of the legal profession is due mainly to historical causes. Each branch has its own characteristic functions and a separate governing body.

47

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

The traditional picture of the English lawyer is that the solicitor is the general practitioner, confined mainly to the office. The solicitor is the legal adviser of the public. Members of the public are able to call at a solicitor's office and seek his advice in a personal interview. The barrister is the specialist adviser much of whose time is taken up with court-room appearance. A barrister can only be consulted indirectly through a solicitor. Today however the lines of demarcation are blurred. There is approximately one solicitor to every 1300 of the population, with considerable regional and local variations. There is a heavy concentration in commercial centres. The ratio for barristers is about one per every 10,000. Taking the legal profession as a whole (38,500), there is one practicing lawyer per 1200 people. But a lot of work in English solicitor's offices is undertaken by managing clerks, now called "legal executives" who are the third type of lawyers. Thus, solicitors make up the largest brunch of the legal profession in England. They are found in every town, where they deal with all the dayto-day work of preparing legal documents for buying and selling houses, making wills etc. Solicitors also work on court cases for their clients, prepare cases for barristers to present in the higher courts. Barristers defend or prosecute in the higher courts. Although solicitors and barristers work together on cases, barristers specialize in representing clients in court and the training and career structures for the two types of lawyers are quite separate. In court, barristers wear wigs and gowns in keeping with the extreme formality of the proceedings. There are a few hundred judges, trained as barristers, who preside in more serious cases. There is no separate training for judges.

48

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

VI. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Основные учебные пособия. Для очного отделения 1. Sue Kay, Vaughan Jones. Inside Out. Elementary. Student's Book. Workbook. Class Cassettes. Workbook cassettes. – Macmillan. 2. Sue Kay, Vaughan Jones. Inside Out. Pre-Intermediate. Student's Book. Workbook. Class Cassettes. Workbook cassettes. – Macmillan. Для чно-заочного отделения (вечернего) 1. Любимцева С.Н., Тарковская Б.М., Памухина Л.Г. Деловой английский для начинающих. – Москва: "ГИС", 2003. 2. Агабекян И.П. Английский для менеджеров. – Ростов-на-Дону: "ФЕНИКС", 2003. 3. Агабекян И.П. Практический английский для юристов. – Ростовна-Дону: "ФЕНИКС", 2003. Для заочного отделения (и отделения выходного дня) 1. Любимцева С.Н., Тарковская Б.М., Памухина Л.Г. Деловой английский для начинающих. – М.: "ГИС", 2003. Словари 1. Большой англо-русский словарь. Под общим руководством проф. И.Р. Гальперина. – 1977. 2. Королькевич В.А. Коммерческий русско-английский словарьсправочник.– 1992. 3. Словарь терминов по экономике и менеджменту. Брюссель: Tacis, 1994. 4. Андрианов С.Н., Берсон А.С., Никифоров А.С. Англо-русский юридический словарь. – 1993. 5. Анохина И.Г. Англо-русский коммерческий словарь-справочник. – 1992. 6. Батлер У. Э. Русско-английский юридический словарь. – 1995. Дополнительная литература по грамматике английского языка 1. Качалова Н.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. –1995. 49

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

2. Торбан И.Е. Мини-грамматика английского языка. – 1992. 3. Кузнецова Н. А. Практическая грамматика английского языка. – 1991. 4. Губарева Т.Ю. Грамматика английского языка. – 1996. 5. Старшинова Е.К., Васильева М.А. Практическая грамматика английского языка. – 1994. 6. Жималенкова Т.М., Мыльцева Н.А. Универсальный справочник по грамматике английского языка. – 1995. 7. Raymond Murphy. Essential Grammar in Use. – Cambridge University Press. 8. Raymond Murphy. English Grammar in Use. – Cambridge University Press. 9. Elaine Walker, Steve Elsworth. Grammar Practice for Elementary Students. – Longman. 10.Michael Vince. Elementary Language Practice. English Grammar and Vocabulary. – Macmillan. Дополнительная учебная литература по деловому английскому 1. Кудрявцева О.Е., Попова Н.С., Скворцова М.В., Шевелева С.А. "English for businessmen". Учебник английского языка для делового общения в 6 томах.– 1991. 2. Андрюшкин А.П. Деловой английский язык. –1992. 3. Лукьянова Н. А. Настольная книга бизнесмена. – 1993. 4. Самуэльян Н. А. Пособие по английскому языку для изучающих банковское и финансовое дело. – 1995. 5. Памухина Л.Г., Любимцева СИ., Дворушкова Т.В., Жолтая Л.Р. Русско-английский разговорник по внешнеэкономическим связям. – 1991. 6. Миловидов В. Английский язык для специалистов по финансовому менеджменту и банковскому делу. – 1994. 7. Шевелева С.А., Скворцова М.В. Английский язык для бизнесменов. – 1993. Дополнительная учебная литература для студентов-юристов 1. Гуманова Ю.Л., КоролеваВ.А., СвешниковаМ.Л., Тихомирова Е.В. Just English.– Москва, 2003. 2. Anna Kroupchenko. Law in Russia. Москва. – 1999. 3. Зеликман А.Я. Английский для юристов. – 1995. 4. Назаров В. Курс юридического перевода по англо-американскому торговому праву. – 1994. 50

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

5. Шалыгина С. Чтение и составление контрактов на английском языке.–1991. 6. Alison Riley. English for law. – Longman. 7. Debra S.Lee, Charles Hall, Marsha Hurley. American Legal English. Using Language in Legal Context. – The University of Michigan Press. Электронные словари и учебники 1. Профессор Хиггинс. Английский без акцента. Фонетика и грамматика. – ИстраСофт. 2. Б.Г.Федоров. Новый англо-русский банковский и экономический словарь. – М.: МедиаЛингва, 2001. 3. Чтение деловых контрактов. МедиаХауз. 4. МультиЛекс. Англо-русский, русско-английский говорящий толковый словарь. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Основные учебные пособия 1. Delfin. – Hueber, Германия, 2001. 2. М.М. Васильева, Н.М. Мирзабекова. Немецкий язык для студентов-экономистов. – М.: 2006. 3. К.М.Левитан. Немецкий язык для студентов-юристов. – М.: 2006. 4. М.М.Васильева. Краткий грамматический справочник. Словари 1. Большой немецко-русский словарь в двух томах. Под рук. О.И. Москальской. – М.: 1969. 2. Дополнение к Большому немецко-русскому словарю. Под рук. О.И. Москальской. 3. Русско-немецкий словарь под ред. Е.И. Лепингидр. – М.: 1978. Дополнительная литература по грамматике немецкого языка – О.Э. Михайлова, Е.И. Шендельс. Справочник по грамматике немецкого языка. – М.: 1973. Дополнительная учебная литература по деловому немецкому –Н.И. Крылова. Деловой немецкий язык. Коммерция. – М.: 2005. Электронные словари, учебники и сайты

51

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

1) www.translate.ru; 2) www.lingvobit.ru/catalogue/German/items/. 3) www.multitran.ru 4) www.udoklinger.de ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК Основные учебные пособия PANORAMA(1,2).–Париж: "С1йInternational", 2001. Дополнительные пособия Учебник французского языка для гуманитарных факультетов. – М.: "Высшая школа", 2001. le Nouveau sans FRONTIHRES. – Париж: "С1й International", 1999 Словари Франко-русский словарь под ред. Т. Ганшиной. – Москва, 2002. Дополнительная литература по грамматике французского языка И.Н. Попова, Ж.А. Казакова. Грамматика французского языка. Практический курс. – М.: Академик Паблишез, 2002. Электронные словари, учебники и сайты Е.Ф. Нечаева Leplaisirdeframais.– M.: Медиа Паблишин, 1999.

52

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ДЛЯ ЗАМЕТОК

53

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ДЛЯ ЗАМЕТОК

54

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ДЛЯ ЗАМЕТОК

55

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ЛЕДЕНЕВА Татьяна Викторовна ПОЛЯКОВА Елена Ивановна НЕЧАЕВА Евгения Феликсовна Под общей редакцией ДМИТРИЕВА Евгения Владимировича

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Методические рекомендации по изучению курса Главный редактор А.Ю. Лавриненко Ответственный рекдактор С.А. Александрова Технический редактор О.Л. Трошкин Компьютерная верстка М.Г. Черепанов Корректор Р.В. Пронина Подписано в печать 19.02. 07 Формат 60 х 90 1/16. Бумага типографская. Печать офсетная. Гарнитура Times New Roman. Усл. печ. л.3.5 Уч.-изд. л. 4 Тираж 1000 экз. Заказ № 24 /2.07 Отпечатано в ООО ”ИПК-ОТИС-МЕДИА” 111024 г. Москва, ул. 5-я Кабельная, д. 2Б., тел.: 507 50 64 Методический и редакционно-издательский отдел Московского института экономики, менеджмента и права 115432, г. Москва, 2-й Кожуховский проезд, д. 12, тел.: 783 68 25 56

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com