Сборник контрольных работ к ''Практическому курсу русского языка''. Часть 2: Материал для студента

ВО РО Н Е Ж С К И Й ГО С У ДА РС ТВЕ Н Н Ы Й У Н И ВЕ РС И ТЕТ П О ДГО ТО ВИ ТЕЛ Ь Н Ы Й ФА К У Л Ь ТЕ Т ДЛ Я И Н О С ТРА Н Н Ы Х ГРА Ж ДА Н

С Б О РН И К К О Н ТРО Л Ь Н Ы Х Р А БО Т К «П РА К ТИ Ч Е С К О М У К У РС У РУ С С К О ГО Я ЗЫ К А »

Ч А С ТЬ II М А Т ЕР И А Л Д Л Я С Т У Д ЕН ТА

ВО РО Н ЕЖ 1999 1

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 1. А вто ры : М .Ф.Д ьякова, Н .А . Китаева, О .Н . О лейникова, М .Е. Т рубч анинова, Н .Н . Ш абунина, Е.В. Эйтингон Д ля нач ального этап а обуч ения иностранных студ ентов. Воронеж : Воронеж скийуниверситет, 1999. -56 с.

З а да ние 1. Н а пиш ит е слова , ра спре де лив их по р о да м . ОнО на О но С лова: д ом, комната, окно, парк, д орога, урок, группа, буква, рассказ, д руг, под руга, мама, папа, А нтон, А нна, ц ентр, ц ирк, клуб, каранд аш, машина. З а да ние 2. Н а пиш ит е словосоч е т а ния, используя м е ст оим е ния М ОЙ , М О Я, М ОЁ. Д руг, шкаф, карта, школа, под руга, машина, брат, выставка, госуд арство, комната. З а да ние 3. З а конч ит е пре длож е ния. Это карта. Вот моястрана. Вот мой... . Вот мойд ом. Это моя... . Там мое... . Вот мойпапа имоя... . Это мойд ругимоя... .

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 2. З а да ние 1. Н а пиш ит е пре длож е ния, ра сш ирив их соде рж а ние с пом ощ ью м е ст оим е ний. О браз ец: Эт о группа . Эт о м оягруппа . Это д ом. Вот комната. Это фотоаппарат. Это папа и мама. Это д ругА нтон. Это под руга А нна.

© Коллектив авторов, П од готовительный ф акультет д ля иностранных граж д ан ВГ У , 1999

2

З а да ние 2. Восст а новит е диа логи. 1) - ... ? - Это мойд руг. 2) - ... ? - Это моямама. 3

3) - ... ? - Его зовут А нтон. 4) - ... ? - Еезовут А нна. 5) - ... ? - Это мойуч ебник. 6) - ... ? - Н ет, янеинж енер, яврач . З а да ние 3. Н а пиш ит е словосоч е т а ния, используя м е ст оим е ния М О Й , М ОЯ, М ОЁ, и ра спре де лит е их по рода м : С лова: молоко, стул, мама, слово, буква, И ван, клуб, брат, зал, под руга, д орога, парк, комната, группа, звук, фотоаппарат, завод , окно, д руг, госуд арство.

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 3. З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы: Р А БО ТА Т Ь, ЗН А Т Ь я ты он(а)

мы вы они

З а д а ние 2 . Н а пиш ит е д а нные слова в ф о рм е м нож е ст ве нного ч исла . О браз ец: ст ол - ст олы. Брат, звук, карта, группа, парк, госуд арство, комната, клуб, ц ирк, каранд аш, рассказ, студ ент, тетрад ь, море, общ еж итие, уч ебник, врач , товарищ , мать, ауд итория, улиц а, санаторий.

4

З а да ние 3. П ост а вьт е вопросы ЧЕЙ ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ ? к сле дующ им сло ва м . О браз ец: Книга - ч ьяэт о книга ? С лова: д руг, д ети, сестра, мать, род ители, под руга, брат, письмо. З а да ние 4. Вст а вьт е не об хо дим о е по см ыслу м е ст оим е ние . О браз ец: Эт о я. Эт о ... другА нт он и... подруга А нна . Эт о я. Эт о м ой другА нт он им ояподруга А нна . 1) Это мы: яимояпод руга. Это ... общ еж итие. Вот ... комната. Зд есь... вещ и. 2) Это мойбратИ горь. Это ... фото. Вот ... д рузьяВикториБорис. А э то ... под руга А лла. Тут ... препод аватель. 3) Это ты, А нтон? А э то ... карта и... уч ебник? Это ... письмо и... фотографии? 4) Это М арта иМ ария. Это ... страна. Вот ... род ной город . Зд есь... семьи: ... род ители, братьяисестры. 5) А нд рейиС аша, вы нашиновыестуд енты? Вот ... группа, ... места, ... уч ебники, ... руч киитетрад и. З а да ние 5. Восст а новит е диа логи. 1) - Виктор, ... ? - Д а, знаю . Это мойбрат С ергей. 2) - А нна, ... ? - Д а, знаю . Это магазин « Р оссия». 3) - А нтон, ... ? - Д а, знаю . Его зовут С аша. 4) - М арта, ... ? - Н ет, янезнаю , ч ьяэ то руч ка. 5) - Ж еня, ... ? - Д а, знаю . О н худ ож ник. 5

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 4. З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы: ГО ВО Р И Т Ь, Г УЛ Я Т Ь я мы ты вы он(а) они З а да ние 2. Вм е ст о т оч е к упот ре б ит е пра вильно слова , да нные в скоб ка х. А нтон ... студ ент. О н хорошо говорит ... (русский, порусски). А нита знает ... О на хорошо говорит ... (по-испански, испанскийязык). О н хорошо говорит ... Его род нойязык ... (арабский, по-арабски). Виктор, вы хорошо говорите...? Д а, яхорошо знаю ... (английскийязык, по-английски). М ойд ругнеговорит ... О н незнает ... (франц узский язык, по-франц узски). З а да ние 3. Восст а новит е диа лог. - Виктор, ... ? - Д а, говорю немного. - ... ? - И звини, но янезнаю , как по-арабски« д умать». З а да ние 4. Н а пиш ит е пр е д ло ж е ния по схе м е : сущ е ст вит е льное + м е ст оим е ние + прила га т е льное . О браз ец: Эт о ш а рф . Эт о м ойновый ш а рф . Это фотоаппарат. Это словарь. Это книга. Это д рузья. Это тетрад ь. Это вещ и. Это общ еж итие.

6

З а да ние 5 . Восст а новит е вопросы и на пиш ит е от ве т ы. О браз ец: ... эт о проспе кт ? Ка койэт о проспе кт ? Эт о новый проспе кт . ... э то зд ание? ... э то машина? ... э то театры? ...э то язык? ... э то стад ион? ... э то слово? ... э то страна? ... э то студ енты?

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 5. З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы. Л Ю БИ Т Ь, И ЗУ Ч А Т Ь я ты он(а)

мы вы они

З а д а ние 2 . Н а пиш ит е пре длож е ния, испо льзуя слова , да нные в скоб ка х. 1. Викторч итает ...(ж урнал), а М арта ч итает ...(газета). 2. В свобод ноевремяА нтон слушает ...(рад ио), а его под руга А нна слушает ...(музыка). 3. Викторч асто смотрит ...(программа « Время»), а Х уан обыч но смотрит ...(д етективы). 4. М ариялю бит ...(литература), а Д ж он лю бит ...(спорт). З а д а ние 3 . Вст а вьт е вм е ст о т оч е к гла го лы: Г ОВОР И ТЬ, Ч И Т А ТЬ, И З У Ч А Т Ь, З Н А ТЬ в нуж ной ф о рм е . М ойд ругД ж он уж ехорошо ... по-русски. М арта, ты ... российскиегазеты по-русски? Виктор, ты ещ еплохо ... по-арабски. С ейч асЖ ан иС амир... франц узскийязык. Кто ... испанскийязык? 7

З а да ние 4. П родолж ит е пре длож е ния. Об ъ яснит е прич ину де йст вия, используя схе м у: люб ит ь + инф . О браз ец: Х осе все гда см от рит т е ле визор, пот ом у ч т о ... . Х осе все гда см от рит т е ле визор, пот ом у ч т о он люб ит см от ре т ьт е ле визор. М ариямного ч итает, потомуч то ... . А нна несмотрит футбол, потому ч то ... . А нна ч асто уч ит стихи, потому ч то ... . Ж ан всегд а слушает магнитофон, потомуч то ... . З а да ние 5. Восст а новит е диа логи. 1) - А нна, ...? - ... . - А Виктор? - И он уч ит текст. 2) - С аша, ...? - ... . - А твойбрат? - О н тож езнает франц узскийязык. 3) - И ра, ...? - ... . - А твояпод руга Н аташа? - О на тож еч итает в свобод ноевремя.

П о эта пна я к о нтро л ь на я ра б о та № 1. I Г оворе ние 1. П роч ит а йт е диа логи и сост а вьт е а на логич ные . а) Том а с иД ж он: - Зд равствуйте. С е рге й И ва нович : - Зд равствуйте. Том а с: - С ергейИ ванович , познакомьтесь, пож алуйста. Это мойд ругД ж он. Д ж он, э то мойпрепод аватель. С е рге й И ва нович : - О ч еньприятно! 8

Д ж он: - О ч еньприятно! б) С ергейИ ванович : - Ч то вы д елаетев свобод ноевремя? Том а с: - Ч итаем. С лушаем музыку. Д ж он: - С мотрим фильмы. С е рге й И ва нович : - А вы смотритерусскиефильмы? Д ж он: - И ногд а. С е рге йИ ва нович : - Я д умаю , ч то вы лю битеспорт? Том а с: - Конеч но. О собенно футбол. в) С е рге й И ва нович : - Д ж он, вы неплохо говоритепорусски. Вы д авно изуч аетерусскийязык? Д ж он: - Н ет, нет. Ч то вы! Я изуч аю русскийязык только 1 месяц иещ еплохо говорю по-русски, но ямного работаю . Ч итаю по-русски, слушаю пластинки, кассеты, слушаю рад ио. С е рге й И ва нович : - И всепонимаете? Д ж он: - Конеч но, нет. 2. Р а сска ж ит е о се б е , о свое й се м ье .

II Чт е ние 1. П роч ит а йт е т е кст вслух. О С Е Б Е РА С С К А ЗЫ ВА Е Т И ГО РЬ

Я студ ент. Я изуч аю историю . П о-моему, история оч еньинтересная наука. Я лю блю иностранныеязыкии уж енеплохо говорю по-английскиипо-испански, немного ч итаю по-франц узски. М ойрод нойгород - Н овгород . Это неоч еньбольшой, но красивыйгород . И сторич ескийц ентр Н овгород а кремль, площ ад ь, музей. М оясемьялю бит ихорошо знает наш род нойгород . О собенно хорошо знает Н овгород мойотец , потомуч то он э кскурсовод . 9

Туристы лю бят слушатьего рассказы. М оямама тож е хорошо знает Н овгород , потомуч то она историк. В свобод ноевремямы ч асто гуляем вместе. М ы лю бим смотреть, как работаю т иотд ыхаю т новгород ц ы. 2. О т ве т ьт е на вопро сы пре по да ва т е ля по соде рж а нию проч ит а нного т е кст а .

III А удирова ние П рослушайтетекст. Знаком « +» отметьтефакты, которыесоответствую т сод ерж анию текста, знаком « -» отметьтефакты, которыенесоответствую т его сод ерж анию .

IY П исьм о Выполнит е за да ния. З а да ние 1. Н а пиш ит е да нные словосоч е т а ния во м нож е ст ве нном ч исле . О браз е ц: Эт о ст ол. - Эт о ст олы. Это книга. Это студ ентка. Это лампа. Это ауд итория. Это слово. Это общ еж итие. Это море. Это шкаф. Это д руг. Это брат. Это улиц а иплощ ад ь. Это врач иинж енер. Это тетрад ь, словарьиуч ебник.

10

З а д а ние 2. Выде ле нные сло ва за м е нит е м е ст оим е ниям и О Н , ОН А , ОН О , О Н И . О браз ец: Эт о ла м па . Ла м па т ут . Эт о ла м па . Она т ут . 1. Это газета. Газета зд есь. 2. Это ж урнал. Ж урнал там. 3. Это письмо. П исьм о тут. 4. Это магазин. М аг азин зд есь. 5. Это общ еж итие. О б щ еж итиетам. 6. Это машина. М аш ина там. З а да ние 3. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е м е ст оим е ния: а ) м ой, м оя, м оё, м ои. Это ... ауд итория. Вот ... стол. Зд есь... вещ и. Тут ... книги. Там ... тетрад ь, ... словарьи... письмо. А э то ... руч ка и... каранд аши. б ) е го, е ё, их. Это мойд ругТом. Вот ... фото. Н а фото ... семья. Вот ... отец и... мать. А тут ... сестра и... братья. Это М арта. Тут ... комната. Вот ... телевизори... магнитофон. Зд есь... стол, ... кресло. А э то ... карта, ... уч ебники, словариитетрад и. Это брат исестра. Его зовут Виктор, а ее- М арина. ... семья небольшая. ... отец рабоч ий. ... матьнеработает, она д омохозяйка. ... млад шиебратья- уч еники. З а да ние 4. От ве т ьт е на вопросы, используя да нные прила га т е льные : Б ОЛЬШ ОЙ , Н ОВЫ Й , КР А С И ВЫ Й , РУ С СКИЙ, Х ОРОШ И Й, И Н ОСТРА Н Н Ы Й , С П ОРТИ ВН Ы Й . 1. Какаяэто комната? 2. Какоеэ то окно? 3. Какойэ то институт? 4. Какойзд есьж урнал? 5. Какаяэ то перед ач а? 11

6. Какиепеснивы слушаете? 7. Какиефильмы вы лю битесмотреть? З а да ние 5. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е подходящ ие по см ыслу прила га т е льные . Воронеж - ... город . Зд есь... улиц ы, ... парки, ... д ома. Вот ц ентрВоронеж а. Зд есь... площ ад ь, ... библиотека и ... театр. З а да ние 6. П роспряга йт е гла голы: лю бить смотреть слушать З а да ние 7. Вм е ст о т о ч е к вст а вьт е гла го лы: И З У Ч А Т Ь, З Н А Т Ь, П О Н И М А Т Ь, ЛЮ Б И Т Ь, Г ОВОР И ТЬ, С ЛУ Ш А ТЬ. М оид рузья ... химию . Я хорошо ... математику. М ы всегд а ... по-русски. М ойбрат ... русскийязык. О н уж е немного ... по-русски. М оисестры ч асто ... музыку, а братья... игратьв футбол.

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 7. I ва риа нт . З а да ние 1. Вст а вьт е вм е ст о т оч е к гла гол У ЧИ ТЬС Я в нуж ной ф орм е . М ойд ругработает, а я... в университете. О н ... в университете, а она ... в институте. М ы ... в университетена под готовительном факультете. Ты ... илиработаешь? М ои новые д рузья ... в У Д Н . Н иколай, вы ... в университете д нем иливеч ером?

12

З а да ние 2. П ост а вьт е вопро сы к выд е ле нным слова м . Викторвинституте. М арта до м а. А нна иМ ариясейч асна поч те, пишут письма. З а да ние 3. П ост а вьт е вм е ст о т оч е к слова из скоб ок в нуж ной ф орм е . М ы уч имсяв ... (Воронеж скийуниверситет). Ж ан, д авайвстретимся в ... (наш спортивныйзал). М оя сестра работает в ... (новая библиотека). Я ж иву в ... (сед ьмое общ еж итие). М ы сейч асв ... (компью терныйкласс). С туд енты работаю т в ... (наш лингафонныйкабинет). З а д а ние 4 . З а ко нч ит е ф р а зы, используя сло ва , да нные в скоб ка х. П ра вильно упот ре б ит е пре длоги В иН А . Л ампа ... (стол). М аша ч итает ж урнал... (библиотека). М ойд руг работает ... (посольство). С туд енты смотрят футбол... (стад ион). З а да ние 5. От ве т ьт е на вопросы: Когд а ваш д ругработает? Когд а он отд ыхает? Когд а он слушает рад ио? Когд а он гуляет?

II ва риа нт . З а да ние 1. Вст а вьт е вм е ст о т оч е к гла гол Ж И Т Ь в нуж ной ф ор м е . М ы ... в большом город е. И ван ... в д еревне. Гд евы ...? Ты ... в общ еж итии? Я ... на улиц еМ ира. Его род ители... в М оскве.

13

З а да ние 2. П ост а вьт е вопро сы к выд е ле нным слова м . И ра сейч асна раб о те. М ойбрат на стадио не. Веч ером Вера слушает музыкувклуб е. З а да ние 3. П ост а вьт е вм е ст о т оч е к слова из скоб ок в нуж ной ф орм е . А хмед уч итсяна ... (под готовительныйфакультет). М ария, д авайвстретимсяв ... (наша столовая). В свобод ное времяялю блю отд ыхатьв ... (моякомната). Р аньшеМ арта ж ила в ... (Л атинскаяА мерика). А ртисты пелив ... (новое красивое зд ание). Вы отд ыхалив ... (ваша род ная страна)? З а д а ние 4 . З а ко нч ит е ф р а зы, используя сло ва , да нные в скоб ка х, с пре длога м и В и Н А . Ц веты ... (ваза). Викторсмотрит фильм ... (кинозал). А нна пишет письмо ... (поч та). А нтон ч итает рассказ ... (ж урнал« М осква»). З а да ние 5. От ве т ьт е на вопросы: Когд а вы уч итесь? Когд а вы ч итаетегазеты иж урналы? Когд а вы отд ыхаете? Когд а вы д елаетед омашнеезад ание?

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 8. I ва риа нт . З а да ние 1. И спользуйт е гла голы, да нные в скоб ка х, в ф ор м е про ш е д ш е го вре м е ни. Вч ера веч ером я(д елать) д омашнеезад ание, а потом (отд ыхать). С нач ала я(слушать) музыку, (смотреть) телевизор, а потом (танц евать) на д искотеке. 14

З а да ние 2. Вст а вьт е вм е ст о т оч е к гла гол Б Ы ТЬ в нуж ной ф ор м е . Вч ера веч ером мы ... в театре. Н ед авно новаястуд ентка ... в музее. Д нем я... в ауд итории. Викторуж е... на выставке, а С ветлана ещ ене... там. З а да ние 3. Н а пиш ит е т е кст . Вм е ст о т оч е к вст а вьт е нуж ные по см ыслу гла голы. С ана иМ арта - моихорошиепод руги. Я д авно ... их. Р аньшемы вместе... в школе, а сейч асмы ... в институте. Н ед авно мы ... в ц ирке. Там мы ... новую , оч еньвеселую программу. М ы много ... . В ц ирке мы ... нашего д руга А хмед а. О н ..., ч то он тож еоч еньлю бит ц ирк. З а да ние 4. П ост а вьт е вм е ст о т оч е к слова из скоб ок в нуж ной ф орм е . М ы уж езнаем ... (наш д екан). Вч ера явид ел... (наша новаястуд ентка). Я оч еньлю блю ... (моястаршаясестра имоймлад шийбрат). С просите... (ваш д руг), гд еж ивет А хмед . Ж урналист сфотографировал... (яиод на знакомая д евушка). Вч ера я встретил ... (онииэ тот молод ой ч еловек). З а да ние 5. Н а пиш ит е вопросы к да нным от ве т а м . - ... ? - С егод няутром явстретилН ину. - ... ? - Я взялв библиотекеж урналигазету. - ... ? - А нна лю бит старшего брата.

15

II ва риа нт . З а да ние 1. И спользуйт е гла голы, да нные в скоб ка х, в ф ор м е про ш е д ш е го вре м е ни. С егод няна урокемы (ч итать) новыйтекст. Д ж он (рассказывать) этот текст. М ы внимательно (слушать) его. П отом мы (повторять) слова и(писать) д иктант. Всестуд енты (работать) оч еньхорошо. З а да ние 2. Вст а вьт е вм е ст о т оч е к гла гол Б Ы Т Ь в нуж ной ф ор м е . У тром Виктор... на лекц ии. Н ед авно всестуд енты ... на э кскурсиив М оскве. Вы ... вч ера на конц ерте? Я д умаю , ч то А лла ещ ене... в историч еском музее. З а да ние 3. Н а пиш ит е т е кст . Вм е ст о т оч е к вст а вьт е нуж ные по см ыслу гла голы. Д ж он иХ уан - моиновыед рузья. М ы вместе... в У Д Н на под готовительном факультете. Я хорошо ... Д ж она и Х уана. М ы уж енемного ... М оскву. Н ед авно мы ... в ц ентре, на Тверскойулиц е, в Кремле. Д ж он ... фотографировать. О н м но го ... К расн ую п ло щ ад ь, Крем ль, И сторич ескиймузей, собор. Вч ера мы вместе... в Большом театре. Там мы ... балет « Лебед иноеозеро». В театре мы ... нашего препод авателя. О н ... нам, ч то оч еньлю бит э тот балет. З а да ние 4. П ост а вьт е слова из скоб ок в нуж ную ф о р м у. М ы уж езнаем ... (наш новыйарабскийстуд ентинаша новаяарабскаястуд ентка). Вч ера в столовойявстретил... (наш д екан). С фотографируйте, пож алуйста, ... (мы: я, мой д ругимоя под руга). Я хорошо понимаю ... (она инаш

16

препод аватель). М ама ж д ет ... (млад шийсын). С просите ... (ваш препод аватель), когд а буд ет консультац ия. З а да ние 5. Н а пиш ит е вопросы к да нным от ве т а м . - ... ? - М ы ж д ем товарищ а. - ... ? - А нна препод ает физику. - ... ? - О н лю бит музыкуиспорт.

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 9. I ва риа нт . З а да ние 1. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е гла гол Х ОТЕТЬ в нуж ной ф ор м е . А хмед ... знать, как ж ивут русскиелю д и. М ы ... изуч атьрусскийязык. Я ... говоритьпо-русскибыстро иправильно. О ни... уч итьсяв У Д Н . Ты ... послушатьнарод ные песни? З а да ние 2. З а к онч ит е пре длож е ния, испо льзуя м е ст оим е ния и слова , да нные в скоб ка х. М ы неч италистатью , потомуч то у... нет ... . (газета) Х уан нена д искотеке, потомуч то у... нет ... .(д еньги) О нинеиграю т в футбол, потому ч то у... нет ... .(свобод ноевремя) Ты нена конц ерте, потомуч то у... нет ... ? (билет) А нна нерешила зад ач у, потомуч то у... нет ... . (уч ебник физики) Вы непишетеписьмо, потому ч то у ... нет ... . (конверт имарка) О н неписалупраж нение, потомуч то у... нет ... . (тетрад ь) 17

З а да ние 3. От ве т ьт е на вопросы, используя слова , да нные спра ва . О ткуд а приехалиЗейнаб иФатима? П алестина О ткуд а приехалА хмед ? Л иван О ткуд а приехалЧ ень? Китай О ткуд а приехала С унита? И нд ия З а да ние 4. Н а пиш ит е т е кст , используя сло ва , да нные в скоб ка х, в нуж ной ф орм е . Вч ера А нтон былна проспекте(Р еволю ц ия). Это самыйбольшойикрасивыйпроспект (город ). Там естьбольшойм агазин « Д ом (книга)». В магаз ине А нтон купил уч ебники(математика, русскийязык) ибольшойсловарь. З а да ние 5. И спользуйт е м е ст оим е ния ЭТ ОТ , ЭТ А , ЭТО , ЭТИ в нуж ной ф орм е . Я уж еч итал... стихи. У меняесть... альбом. ... зд аниенаход итсяв ц ентрегород а. ... пластинка естьв магазине« М елод ия».

З а да ние 3. От ве т ьт е на вопросы, используя да нные спра ва слова . О ткуд а вы приехали? Гана О ткуд а ониприехали? С уд ан О ткуд а приехалВиктор? У ругвай О ткуд а приехалА хмед ? С ирия

З а да ние 6. И спользуйт е слово КО ТОР Ы Й в нуж ной ф о рм е . Д евушка, ... уч итсяв нашейгруппе, оч еньхорошо поет. М ойд руг, ... приехализ С ирии, немного говорит порусски. С туд енты, ... внимательно слушаю т, всепонимаю т.

З а да ние 4. Н а пиш ит е т е кст , используя сло ва , да нные в скоб ка х, в нуж ной ф орм е . М ойд ругА хмед ж ивет (М осква). О н ч асто гуляет в ц ентре(город ). В ц ентре(М осква) наход итсяКраснаяплощ ад ь. Н а площ ад иА хмед вид елбольшоймузей(история), мавзолей(Л енин), старинныйсобориКремль. О н лю бит фотографироватьэ типамятники(историяикультура).

II ва риа нт . З а да ние 1. Вст а вьт е вм е ст о т оч е к гла гол Х ОТЕТЬ в нуж ной ф ор м е . Ты ... изуч атьрусскийязык? И ностранныестуд енты ... ч итатьпо-русскигазеты иж урналы. Вы ... уч итьсяв Р оссии? М ойбрат тож е... приехатьсю д а. М ы ... купитьновыйсловарь. 18

З а да ние 2. З а к онч ит е пре длож е ния, испо льзуя м е ст оим е ния и слова , да нные в скоб ка х. О н нев театре, потомуч то у... нет ... . (билет) А нна несмотрит слова в словаре, потомуч то у... нет ... . (словарь) С туд енты в столовой, потомуч то у... нет ... . (урок) Я непишуупраж нение, потомуч то у... нет ... . (руч ка) Ты неч итаешьписьмо, потомуч то у... нет ... ? (письмо) М ы несмотрим фильм, потомуч то у... нет ... . (телевизор) Вы нед елалид омашнеезад ание, потому ч то у ... нет ... ? (лампа)

З а да ние 5. И спользуйт е м е ст оим е ние ЭТ ОТ , ЭТ А , ЭТО , ЭТИ в нуж ной ф орм е . М ы знаем ... слово. Я ч итал... рассказы. У меняесть... уч ебник. ... книга естьв книж ном магазине. 19

З а д а ние 6 . И спо льзуйт е слово К О Т О Р Ы Й в пра вильной ф орм е . С туд ент, ... хорошо говорит по-русски, уч итсяв нашей группе. М ояпод руга, ... приехала из И нд ии, лю бит танц евать. М оид рузья, ... былив музее, вид еликрасивыекартины.

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 10. I ва риа нт . З а да ние 1. О б ра зуйт е ф орм ы сове рш е нного вида (С В) гла голов: ч итатьизуч атьполуч атьговоритьЗ а д а ние 2. П роспряга йт е гла голы П О К У П А Т Ь КУ П И ТЬ. З а полнит е да нную т а б лиц у. Н ас т о ящ ее время (с ейчас ) П ро шедш ее время (вчера) Императ и в З а да ние 3. Восст а новит е диа лог, пра вильно выб ра в гла гол Р ЕШ А ТЬ-Р ЕШ И ТЬ. И спользуйт е е го в нуж ной ф о рм е . - Ч то ты д елалпослеуроков? ... зад ач и? - Д а, я... зад ач и. 20

- С колько времениты ... их? - 1 ч ас. - Ты ... всезад ач и? - Н ет, я... только д везад ач и. З а да ние 4. От ве т ьт е на вопросы, используя слова , да нные в скоб ка х, в пра вильной ф орм е . С колько временион ж илв М оскве? (5, год ) С колько временивы отд ыхалид ома? (2, месяц ) С колько временивы изуч аете русскийязык? (6, месяц ) С колько временивы ч италиэ тукнигу? (6, ч ас) С колько временипод ругисмотрелифильм? (1, ч ас, 30, минута) З а да ние 5. Восст а новит е т е кст , используя да нные слова и словосоч е т а ния. ТерриторияВВЦ , разныестраны, выставки, И нд ийская нац иональная выставка, О лег Н иколаев иего товарищ , работать, решитьотд охнуть, питькофе, встретить, инд иец , изуч атьрусскийязык, курсы русского языка, род ина, разговариватьпо-русски, встретитьсяещ ераз.

II ва риа нт . З а да ние 1. О б ра зуйт е ф орм ы сове рш е нного вида (С В) гла голов: писатьрассказыватьрешатьпокупать-

21

З а да ние 2. П ро спряга йт е гла голы И З У Ч А Т Ь И З У ЧИ ТЬ. Н ас т о ящ ее время (с ейчас )

выставка, отд охнуть, увид етьмного интересного, парки, кинотеатры, рестораны, кафе, много павильонов, работать, павильон « Космос», первыйкосмич ескийкорабль, первыйкосмонавт, Ю рийГагарин.

П ро шедш ее время (вчера)

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 11.

Императ и в З а да ние 3. Восст а новит е диа лог, пра вильно выб ра в гла гол Ч И Т А Т Ь-П Р О Ч И Т А Т Ь. И спользуйт е е го в нуж ной ф ор м е . - Ч то ты д елалвч ера веч ером? - Вч ера я... книгу. - Ты д олго ... ее? - Д а, поч ти2 ч аса. - Ты уж е... э тукнигу? - Н ет, ещ ене... . З а да ние 4. От ве т ьт е на вопросы, используя слова , да нные в скоб ка х. С колько временивы занимаетеськаж д ыйд ень? (6, ч ас) С колько временивы д елаете д омашнеезад ание? (3, ч ас) С колько временистуд енты уч атся в э том институте? (4, год ) С колько временивы ч италиэ тукнигу? (45, минута) С колько времениваша семьяж иветв этом город е? (20, год ) З а да ние 5. Восст а новит е т е кст , используя да нные слова и словосоч е т а ния. М осква, Всероссийскийвыставоч ныйц ентр, лю бить, 22

I ва риа нт . З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы И Д Т И , Х ОД И Т Ь в словосоч е т а ниях: ид тив магазин ехатьна поч ту З а да ние 2. Вм е ст о т оч е к пост а вьт е да нные в скоб ка х слова в нуж ной ф орм е . М ойд ругпоступилв ... (Воронеж скийуниверситет). Вч ера студ енты ход или... (наша новаябиблиотека). Я ход илв гостив ... (первоеобщ еж итие). М ы лю бим ход итьв ... (компью терныйкласс). П ойд итев ... (студ енч ескаяполиклиника)! Вы хотитепойтив ... (музыкальныйтеатр)? З а да ние 3. П ост а вьт е вм е ст о т оч е к гла голы И Д ТИ и П О Й Т И в нуж ной ф орм е . - А нтон, куд а вы сейч ас... ? - М ы ... в столовую . - Я тож ехоч у... в столовую . Я ещ енеобед ал. - ... вместе. З а да ние 4. С ост а вьт е диа ло г, используя да нные спра ва слова в нуж ной ф орм е . - Виктор, гд еты был... ? сред а - Когд а? - ... . 8, ч ас - Я ход илв кино. 23

З а да ние 5. О т ве т ьт е на вопро сы, испо льзуя ч ислит е льные , слова и словосоч е т а ния, да нные в ск об ка х. С колько упраж ненийвы д олж ны написать? (4). С колько временивы писалиэ то письмо? (1, ч ас). С колько временивы ж д етенас? (15, минута). С колько книгвы взяли в библиотеке? (2, книга). С колько врач ейработает в э той поликлинике? (7). З а да ние 6. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е слово Д ОЛЖ ЕН в нуж ной ф орм е . М ойд руг... сд аватьэ кзамен во вторник. С туд енты ... написатьэ то упраж нениед ома. Вы ... решитьэ тузад ач у. М ы ... поехатьна выставкув субботу. Я ... рассказатьэ тот текст.

II ва риа нт . З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы И Д Т И , ЕХ А ТЬ в словосоч е т а ниях: ид тив класс ехатьв библиотеку З а да ние 2. Вм е ст о т оч е к пост а вьт е да нные в скоб ка х слова в нуж ной ф орм е . М оясестра хоч ет поступитьв ... (М осковскийуниверситет). Я хоч у пойтив ... (университетскаябиблиотека). Д авайпойд ем в ... (ч етвертоеобщ еж итие). С туд енты ч асто ход ят в ... (лингафонныйкабинет). А нна, пойд ем на ... (студ енч ескийконц ерт)? Вч ера яход илна ... (интересная д искотека). З а да ние 3. Вст а вьт е вм е ст о т оч е к гла голы ЕХ А ТЬ и П О ЕХ А Т Ь в нуж ной ф орм е . - Х уан, куд а ты сейч ас...? 24

- Я ... на поч ту. - Я тож ехоч у ... на поч ту. У менянет конверта имарок. - ... вместе. З а да ние 4. С ост а вьт е диа лог, испо льзуя слова , да нные спра ва , в нуж ной ф орм е . - Виктор, куд а ты ход ил...? П онед ельник - У тром иливеч ером? - Д нем ... 2, ч ас - Я ход илв магазин. З а да ние 5. О т ве т ьт е на вопро сы, испо льзуя ч ислит е льные , да нные в скоб ка х. С колько студ ентов в вашейгруппе? (6). С колько д рузейунего в М оскве? (2). С колько конвертов вы купилина поч те? (10). С колько книгвы проч италив субботу? (1). С колько лекц ийвы слушаетекаж д ыйд ень? (3). З а да ние 6. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е слово Д ОЛЖ ЕН в нуж ной ф орм е . Вы ... рассказатьэ тот текст. О на ... ответитьурок хорошо. О ни... написатьд иктант. Я ... д елатьд омашнеезад ание. М ы ... поехатьв ц ентр. Ты ... купитьэ ту книгу.

П о эта пна я к о нтро л ь на я ра б о та № 2. I Г оворе ние С ост а вьт е диа логи. П ред ставьтесебе, ч то вы позвонилисвоему д ругу, а он пригласилвасвместепровестивоскресенье. а) Д оговоритесь, гд еикогд а вы встретитесь, куд а вместепойд етеилипоед ете. 25

б) Есливаш д ругприд ет вместеснезнакомым вам ч еловеком, познакомьтесьсним, нач нитеразговор. в) П остарайтесьпод д ерж атьразговор, сообщ итеинформац ию о себе, получ итенекоторыесвед енияо собесед нике, узнайтео его лю бимых занятиях. г) П облагод аритезнакомых за приятно провед енное время, попрощ айтесьсними.

II Чт е ние П роч ит а йт е т е кст . Зд равствуй, д орогойд руг! Вот уж ед ва месяц а яж ивуиуч усьв М оскве. Ты пишешь, ч то хоч ешьлуч шеузнать, какойэ то город , как ж ивут москвич и, гд еониработаю т, ч то д елаю т в свобод ноевремя. И вот я решил написать письмо иответить на твои вопросы. Я решилнаписатьписьмо по-русски, потомуч то язнаю , ч то ты тож еизуч аешьрусскийязык в университете. Ты, конеч но, знаешь, ч то М осква - столиц а Р оссии. В М осквеработает правительство, парламент Р оссиииее презид ент. Зд есьж ивет 9 миллионов ч еловек. Ц ентрМ осквы - э то Кремль иКрасная площ ад ь. В Кремленаход ятсязамеч ательныеархитектурныепамятники, старинныесоборы, музеи, д ворц ы. Краснаяплощ ад ь - главнаяплощ ад ьМ осквы. Это самаякрасивая исамая старая площ ад ь город а. Это ж ивойпамятник истории Р оссии. Я уж емного раз былв Кремлеина Краснойплощ ад и. Улиц ы, проспекты, паркиМ осквы оч енькрасивые, особенно проспект Н овыйА рбат. Там в магазине« Д ом книги» япокупаю словари, альбомы, книги, а в кинотеатре« О ктябрь» смотрю новыерусскиеииностранныефиль-

26

мы. Главнаяулиц а М осквы - Тверская, э то оч еньстараяи красиваяулиц а. Зд есьмного памятников, магазинов, ресторанов. В М осквемного завод ов. М осквич ид елаю т ч асы, телевизоры, машины ид аж е спутники. Н ед авно мы были на э кскурсиина ч асовом завод е. Там работает много ж енщ ин. О нимогут работатьспокойно, потому ч то их маленькие д етинаход ятся в э то время в д етском сад у. Я вид ел, как на э том завод ед елаю т ч асы « П олет». П отом в магазинеякупилэ тич асы. Это оч еньхорошиеч асы. М оид рузьяВикториА нтон говорят, ч то М осква - э то город студ ентов. В М осквенесколько университетов, много институтов. Зд есьуч атсясотнитысяч студ ентов, много иностранц ев. М осквич иоч еньлю бят театр, особенно всемирно известныйБольшойтеатр. Я уж еход илв э тот театрисмотрелтам оч енькрасивыйбалет « Л ебед иноеозеро». В М о скве м но го м уз еев. Я уж е ход ил в м уз ей А .С .П ушкина ибылв д оме-музееЛ .Н .Толстого. А вч ера мы былина стад ионе, смотрелифутбол. И гралиизвестныекоманд ы. Ц ентральныйстад ион « Луж ники» - самыйбольшойстад ион в М оскве. Зд есь всегд а много народ а. Когд а в М осквебылВсемирныйфестиваль молод еж иистуд ентов, на э том стад ионебыло его открытие. Н у вот, д руг, я написал первое большое письмо порусски. Д умаю , ч то ты уж енеплохо знаешьрусскийязык имож ешьпроч итатьэ то письмо. Д о свид ания. Твойд ругЖ ан. 1. Р а сполож ит е пункт ы пла на в соот ве т ст вии с т е кст ом . 1) М осква - город студ ентов. 2) Ц ентрМ осквы. 27

3) Культурнаяж изньмосквич ей. 4) М осква - промышленныйгород . 5) М осква - столиц а Р оссии. 2. О т ве т ьт е на вопро сы пре по да ва т е ля по соде рж а нию проч ит а нного т е кст а . С ка ж ит е , ч т о вы узна ли о М оскве ? 3. Р а сска ж ит е о Вороне ж е , о своём родном городе .

III А удирова ние П рослушайтетекст, знаком « +» отметьтефакты, которыесоответствую т сод ерж анию текста, знаком « -» отметьтефакты, которыенесоответствую т его сод ерж анию .

IY П исьм о Выполнит е за да ния. З а да ние 1. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е гла голы Д ЕЛА ТЬС Д ЕЛА ТЬ, П И С А ТЬ-Н А П И С А ТЬ, У ЧИ ТЬ-ВЫ У ЧИ ТЬ в нуж ной ф ор м е . 1) Когд а Д ж он изуч алрусскийязык, он каж д ыйд ень ... упраж нения. О быч но он ... упраж нениявеч ером. С егод няон уж е... всеупраж нения. 2) Веч ером яд олго ... письмо. Веч ером я... упраж нения40 минут. Когд а я... упраж нения, д ругпроверилих. 3) С туд енты д олго ... правило. С туд енты ... правило и теперьхорошо знаю т его. З а да ние 2. П ост а вьт е слова , да нные в скоб ка х, в нуж ной ф ор м е . У меняестьд руг. Его зовут Борис. О н род ился(Л атвия, небольшойгород ). Его отец работает (книж ныймагазин), а старшийбрат О лег работает (поч та). С нач ала 28

Борисуч ился(город скаяшкола), потом он работал(магазин), гд еработает его отец . С ейч асон уч ится(М осковскийуниверситет, историч ескийфакультет). Борисмного работает. Каж д ыйд еньон занимается(университетская библиотека). З а да ние 3. О т ве т ьт е на во про сы. П р и о т ве т е используйт е слова , да нные в скоб ка х. 1) Ч то вы сейч асч итаете? (интереснаякнига) 2) Кого вы ж д ете зд есь? (мойстарыйд руг) 3) Кого вы лю бите слушать? (э та известнаяартистка) 4) Ч то вы писаливч ера? (контрольнаяработа) 5) Ч то вы взялив библиотеке? (русско-франц узскийсловарь) З а да ние 4. О т ве т ьт е на во про сы. П р и о т ве т е используйт е слова , да нные спра ва . 1) Куд а студ енты ход илиутром? Гд еонибыли? О ткуд а ониид ут сейч ас? мед ицинскийинститут 2) Куд а студ енты езд илилетом? Гд еонибыли? О ткуд а ониприехали? большойхимич ескийзавод 3) Куд а вы ид ете? Гд евы были? О ткуд а вы вернулись? науч наябиблиотека

З а да ние 5. От ве т ьт е на вопросы от риц а т е льно. 1) У васестьновыйуч ебник? 2) У него естьбольшаятетрад ь? 3) У нееестьстаршийбрат? 4) Н а э тойулиц еестьстуд енч ескоеобщ еж итие? З а да ние 6. О т ве т ьт е на во про сы. П р и о т ве т е используйт е ч ислит е льные , да нные в скоб ка х. С колько студ ентов в вашейгруппе? (7) С колько э таж ейв э том зд ании? (4) С колько д нейвы ч италиэ ту книгу? (2) С колько ауд иторийна э том э таж е? (5) С колько библиотек в город е? (24) 29

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 13. I ва риа нт . З а да ние 1. О б ра зуйт е ф орм у сове рш е нного вида (С В) от сле дующ их гла голов: д аватьсоветоватьзвонитьпомогатьпоказыватьуч итьсяЗ а да ние 2. П ро спряга йт е гла голы С Д А ВА Т Ь С Д А Т Ь. Н ас т о ящ ее время (с ейчас ) П ро шедш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра) З а д а ние 3 . З а ко нч ит е ф р а зы, используя сло ва , да нные спра ва , в нуж ной ф орм е . Л ена купила мать, ч асы У ч ительобъ яснил Виктор, новыеслова П оч тальон принес отец , письмо Я послал препод аватель, открытка М ы под арили С ветлана, ц веты Х уд ож ник показал мы, новыекартины З а д а ние 4. С ост а вьт е ф ра зы, испо льзуя да нные м е ст оим е ния и слова Г О Д , ЛЕТ в нуж ной ф орм е . (Я ) 21 ... (Ты) 19 ... 30

(О н) 32 ... (О на) 25 ... (М ы) 30 ... (Вы) 88 ... (О ни) 41 ... З а д а ние 5 . П р е о б р а зуйт е ф ра зы, испо льзуя конст рукц ию КОМ У Н Р А ВИ ТС Я ЧТО. О браз ец: Я люб лю б а ле т . М не нра вит сяб а ле т . Ты лю бишьтеатр? Борислю бит музыку. Н аташа лю бит стихи. О нилю бят ч итать. З а д а ние 6 . З а ко нч ит е ф р а зы, используя гла го л П О Н Р А ВИ Т ЬС Я в нуж ной ф ор м е . О б р а т ит е вним а ние на м е ст оим е ния. М ы смотрелиновыйфильм. Этот фильм ... . Я вид елв музеекартинухуд ож ника П ерова. Эта картина ... . П роч итайтеэ тирассказы А .Толстого. Я д умаю , ч то они... . З а да ние 7. диа лога . О браз ец:

П е р е д а йт е

сод е р ж а ние

да нного

- Ж а н, ком у т ы хоч е ш ьпозвонит ь ве ч е ром ? - С т а рш е м у б ра т у. Я спросил Ж а на , ком у он хоч е т позвонит ьве ч е ром . Ж а н ска за л (от ве т ил), ч т о он хоч е т позвонит ьст а рш е м у б ра т у. 1. А нна, комуты купила э тот под арок? 2. М лад шейсестре. У неескоро буд ет д еньрож д ения.

З а да ние 8. С ост а вьт е ф р а зы, испо льзуя слова , да нные в скоб ка х. О тец посоветовал(свойстаршийсын) поехатьуч итьсяв Р оссию . М аленькаяд евоч ка мешает (своямать) готовитьобед . Бабушка ч итает сказку (маленькиймальч ик). 31

А нваркупилтетрад и(новая студ ентка). Р ебята, перевед ите(новыйстуд ент) то, ч то ясказала! С туд енты, помогите(наша новаястуд ентка) получ итькнигив библиотеке! З а д а ние 9 . З а ко нч ит е ф р а зы, используя сло ва , да нные сле ва , в нуж ной ф орм е . М оймлад шийбрат нравитсясобиратьмарки. М оямлад шаясестра нравятсяж ивотные. Его новыйд руг нравитсяВоронеж . Еерусскаяпод руга нравитсяанглийскийязык. Н аш сосед нравитсяфранц узскоекино. Ваша мать нравитсяч итать?

II ва риа нт . З а да ние 1. О б ра зуйт е ф орм у сове рш е нного вида от сле дующ их гла голов. мешатьч итатьд аритьговоритьпокупатьперевод итьЗ а д а ние 2. П роспр яга йт е гла голы П О М О Г А Т Ь П ОМ О ЧЬ. Н ас т о ящ ее время (с ейчас ) П ро шедш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра)

32

З а да ние 3. С ост а вьт е ф ра зы, используя в нуж ной ф орм е слова , да нные спра ва . О тец под арил сын, портфель Я послал д руг, телеграмма С туд ент показал препод аватель, упраж нения Библиотекарьд ал студ ентка, книги А нна позвонила под руга Я объ яснил сестра, зад ач а З а д а ние 4. С ост а вьт е ф ра зы, испо льзуя да нные м е ст оим е ния и слова Г О Д , ЛЕТ в нуж ной ф орм е . (Я ) 19 ... (Ты) 22 ... (О н) 71 ... (О на) 45 ... (М ы) 20 ... (Вы) 16 ... (О ни) 31 ... З а д а ние 5 . П р е о б р а зуйт е ф ра зы, испо льзуя конст рукц ию КОМ У Н Р А ВИ ТС Я ЧТО. О браз ец: Я люб лю б а ле т . М не нра вит сяб а ле т . М арта лю бит классич ескую музыку. О на лю бит стихи. А нтон лю бит ч итатьд етективы. Вы лю битерусскиенарод ныетанц ы? З а д а ние 6 . З а ко нч ит е ф р а зы, используя гла го л П О Н Р А ВИ Т ЬС Я в нуж ной ф орм е . О ни смотрелисп ектакль « Валентин и Валентина». Этот спектакль... . П роч итайстихиП ушкина « Я васлю бил ...». Я д умаю , ч то они... . А нна купила в магазине новую книгу. Эта книга ... . М ы проч италитвоеписьмо. Это письмо ... . 33

З а да ние 7. диа лога . О браз ец:

П е р е д а йт е

сод е р ж а ние

да нного

- Ж а н, ком у т ы хоч е ш ьпозвонит ь ве ч е ром ? - С т а рш е м у б ра т у. Я спросил Ж а на , ком у он хоч е т позвонит ьве ч е ром . Ж а н ска за л (от ве т ил), ч т о он хоч е т позвонит ьст а рш е м у б ра т у. 1. А нтон, как ты написалконтрольную работу по физике? 2. О ч еньхорошо. Я много занимался, поэ томурешил всезад ач иправильно иполуч ил« 5». З а да ние 8. С ост а вьт е ф р а зы, испо льзуя слова , да нные в скоб ка х. Библиотекарь д ал (этот сирийскийстуд ент) русскоарабскийсловарь. Вч ера род ителизвонили(э та арабская студ ентка). С туд енты, покаж итевашитетрад и(свойпрепод аватель)! П репод авательпосоветовал(новаястуд ентка) серьезно заниматься. С туд ент объ яснил(наш д екан), поч емуон неход итна занятия. М ама принесла (свояд оч ь) фрукты. З а да ние 9. С ост а вьт е ф р а зы, испо льзуя слова , да нные сле ва , в нуж ной ф орм е . Н овыйарабскийстуд ент нравитсярусскаямузыка. Н оваястуд ентка нравитсянаш факультет. М ойстарыйуч итель нравитсяроссийскоекино. М ояноваяпод руга нравятсярусскиестихи. Н аш препод аватель нравитсяспорт. Ваша сестра нравятсяц веты?

34

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 14. I ва риа нт . З а да ние 1. С ост а вьт е ф р а зы, испо льзуя слова , да нные в скоб ка х. А нтон танц евалс(наша новаястуд ентка). М арта была в кино со (свойстарыйд руг). М ы познакомилисьс(известныйроссийскийкосмонавт). Я разговариваю со (своя сосед ка). П репод аватель встретился со (своя группа) в театре. Ты была на д искотекес(новыйарабскийстуд ент)? А нтон никогд а неспорит со (своямать). З а да ние 2. З а конч ит е ф ра зы. 1. М ойотец - врач . Я тож ебуд у... . 2. Н аташа - артистка. Еесестра тож ехоч ет быть... . 3. О лег- препод аватель. Его сын тож ехоч ет стать... . 4. М ойд руг- инж енер. Я тож ехотелбыть... . З а д а ние 3. У пот ре б ит е м е ст оим е ния, д а нные в скоб ка х, в пра вильной ф орм е . М ы с(вы) уж епроч италиэ тот текст. Я познакомился с(она) нед авно. Кто былс(ты) в театре? З а д а ние 4 . З а ко нч ит е пр е д ло ж е ния, выб ра в пр а вильную ф ор м у сло во со ч е т а ний, д а нных в ск об ка х. М ы каж д ыйд еньзанимаемся(русскийязык, русским языком). Д ома язанимался(биологией, биологии). М ой д ругинтересуется(математику, математикой). Я интересую сь(историяР оссии, историейР оссии). Борисзанимается(футболе, футболом). З а да ние 5. Восст а новит е пре длож е ния, используя гла голы, да нные в скоб ка х, в пра вильной ф орм е . 1) Я хоч у ... э ту книгу. Я хоч у, ч тобы ты ... э ту книгу (проч итать). 35

2) А хмад хоч ет ... физиком. Р од ителихотят, ч тобы он ... врач ом (стать). 3) М арта хоч ет ... спортом. М ама хоч ет, ч тобы она ... музыкой(заниматься). 4) Я хоч у, ч тобы вы ... со мнойв М оскву. Я хоч у ... в М осквув субботу(поехать). З а да ние 6. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е в нуж ной ф орм е : а ) гла гол бы т ь Вч ера у нас... конц ерт. Завтра ... важ ная лекц ия. Н ед авно унас... интереснаяэ кскурсия. Ч то ... вч ера в клубе? Вч ера ... д искотека. С коро ... э кзамены. б ) гла голы п ойт и ип ое хат ь . 1) - ВикториА нварв Воронеж е? - Н ет, они... на э кскурсию в М оскву. 3) - Гд есейч асС ветлана? - О на сд ала э кзамены и... в д еревню . 2) - Борисд ома? - Н ет, он ... на стад ион. 4) - А хмад , поч емуты не... вч ера на конц ерт? - У менянебыло билета. II ва риа нт . З а да ние 1. З а к онч ит е пре длож е ния, испо льзуя слова , да нные в скоб ка х. Я уч усьвместес(сирийскийстуд ент А хмед ). М ойбрат лю бит игратьв шахматы с(наш отец ). М оясестра хоч ет стать(известнаяартистка). Н аташа хоч ет стать(мед иц инскаясестра). Есливы хотитерешитьэ тупроблему, поговоритес(наш д екан). С егод нястуд енты познакомилисьс (новаяпрепод авательниц а). О тец гулялв воскресеньесо (старшаяд оч ь). З а да ние 2. З а конч ит е ф ра зы. О н - ж урналист. Его брат тож е хоч ет быть ... . М оя сестра студ ентка. Я тож ехоч устать... . А нтон - врач . Его старшийбрат тож е работает ... А нд рей- писатель. Его сын тож ехоч ет стать... .

36

З а д а ние 3. У пот ре б ит е м е ст оим е ния, д а нные в скоб ка х, в пра вильной ф орм е . М ы с(он) д олж ны написатьтекст. А нтон ход илс(я) в ц ирк. Вы поед етес(мы) на э кскурсию . З а д а ние 4 . З а ко нч ит е пр е д ло ж е ния, выб ра в пра вильную ф орм у сущ е ст вит е льного. М ненравитсязаниматься(физика, физикой). М ойд руг интересуется(химией, химию ). Я интересую сь(истории Востока, историейВостока). Каж д ыйд еньО легзанимается (английского языка, английским языком). Виктор занимается(баскетболом, баскетбола). З а да ние 5. Вст а вьт е гла голы, да нные в скоб ка х, в пра вильной ф орм е . 1) Я хоч у ... письмо. Я хоч у, ч тобы вы ... мнеписьмо (написать). 2) М охамед хоч ет ... врач ом. Его отец хоч ет, ч тобы он ... инж енером (быть). 3) М арта хоч ет ... сН иной. М арта хоч ет, ч тобы Н ина ... спрепод авателем (встретиться). 4) М ы хотим, ч тобы вы ... снамина веч ер. М ы хотим ... на веч ерв воскресенье(пойти). З а да ние 6. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е в нуж ной ф орм е : а ) гла гол бы т ь С егод ня у нас... веч ер. Завтра ... интересноесобрание. Ч то ... вч ера на урокефизики? Н а урокефизики... лабораторнаяработа. Н ед авно в музее... интересныевыставки. С коро ... каникулы? б ) гла голы п рийт и ип риехат ь . 1) - П оч емуА хмед а нет на уроке? - О н ещ ене... из П етербурга. 2) - А нтон д ома? - Н ет, он ещ ене... из кинотеатра. 3) - Ж ан уж ев М оскве? - Н ет ещ е. Я д умаю , он ... туд а только в субботу. 37

4) - Л ейла, поч ему ты не... вч ера ко мнена д еньрож д ения? - И звини, яне..., потомуч то плохо себяч увствовала.

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 15. I ва риа нт . З а да ние 1. П ро спряга йт е гла голы П Р О С И Т Ь П ОП Р О С И ТЬ. Н ас т о ящ ее время (с ейчас ) П ро шедш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра) З а да ние 2. С ост а вьт е ф р а зы, испо льзуя слова , да нные в скоб ка х. В э том ж урналемож но проч итатьо (современнаямузыка). Этот фильм рассказывает о (воронеж скийуниверситет). Я лю блю п исать п исьм а о (своя ж из нь). В Воронеж еяч асто вспоминаю о (мойстарыйд руг). Д авайтепоговорим о (наша группа)! С каж итеА хмед уо (новоед омашнеезад ание)! З а да ние 3. З а к онч ит е пре длож е ния, испо льзуя м е ст оим е ния, да нные в скоб ка х, в нуж ной ф орм е . Викторспросилменяо (вы). М ойд ругспрашивалменя о (ты). О н написало (мы) в письмебрату. Кто спрашивал о (он)?

38

З а да ние 4. Вст а вьт е вм е ст о т оч е к пре длоги В или Н А. В воскресеньенаша группа была ... э кскурсии. У тром мы встретились... общ еж итии. С нач ала мы были... Кремле, ... Краснойплощ ад и. П отом мы были... выставке... М узеереволю ц ии. Этот музейнаход ится... Тверскойулиц е. З а да ние 5. С ое динит е д ве ф ра зы в о дно пре длож е ние с пом ощ ью союза ЕС ЛИ . 1) Вы прид етеко мне. Я покаж увам свою библиотеку. 2) Ты д ашьмнекнигусегод ня. Я вернуеетебев субботу. 3) Вы хотитеизуч атьрусскийязык. Я помогувам. 4) Веч ером ты буд ешьд ома. М ы вместеприготовимсяк контрольнойработе. З а д а ние 6 . И зм е нит е пре длож е ния, упот ре б ив выде ле нные сущ е ст вит е льные во м нож е ст ве нном ч исле . М ы д оговорилисьсб рато м пойтив кино. Я знаю , ч то мойд ругч асто ссоритсяссестро й . П репод авательрассказывает студенту об э кзамене. М арта хоч ет под арить братупластинку. З а да ние 7. П роч ит а йт е т е кст . П ост а вьт е вопросы к выд е ле нным слова м . О быч но язанимаю сьвб иблиотеке, вчитально м зале. Н о сегод ня я сд елал д омашнее зад ание до м а. П отом я пошелсд ругом вм аг азин. Там яхотелкупитьпод арки сестреиб рату. В магазинеякупилкнигу, альб о м ипластинку. Я былрад , ч то купилпод арки, потомуч то яоч ень лю блю сеструиб рата ич асто д умаю о них.

39

II ва риа нт . З а да ние 1. П ро спряга йт е гла голы У З Н А ВА Т ЬУ З Н А ТЬ. Н ас т о ящ ее время (с ейчас ) П ро шедш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра) З а да ние 2. С ост а вьт е ф р а зы, испо льзуя слова , да нные в скоб ка х. Х уан ч асто вспоминает о (своясемья). А нна рассказывает о (своярад наястрана исвойрод нойгород ). С туд енты суд овольствием вспоминаю т о (вч ерашняяэ кскурсия). С ейч асмы разговариваем о (российскийбалет). Ж ан пишет письмо о (наш под готовительныйфакультет). Р асскаж ите, пож алуйста, о (современнаяроссийскаянаука). О нич асто вспоминаю т о (своямлад шаяд оч ь). З а д а ние 3 . Н а пиш ит е пре длож е ния, испо льзуя м е ст оим е ния в нуж ной ф орм е . П репод авательспрашивал о (я)? А нтон рассказывал нам о (ты). Я ч асто вспоминаю о (она). Я ред ко д умаю о (они). Р асскаж итенам о (он). З а да ние 4. Вст а вьт е пре длоги В или Н А . М ойд ругж ивет ... нашем город е... сосед нейулиц е. О н уч ится... университете... под готовительном факультете. О быч но он занимается... библиотеке. П ослеинститута он хоч ет работать... завод е... лаборатории.

З а да ние 5. С ое динит е д ве ф ра зы в о дно пре длож е ние с союзом ЕС ЛИ . 1) С егод ня мы пойд ем в кино. Р ано конч им работу. 2) М ы пойд ем на вокзал встреч атьсестру. О на пришлет телеграмму. 3) М ы непойд ем в бассейн. Завтра буд ет холод но. 4) М ы пойд ем в театр. Викторкупит нам билеты. З а да ние 6. Т ра нсф о рм ир уйт е пре длож е ния, упот ре б ив выде ле нные слова во м нож е ст ве нном ч исле . С туд енты познакомилисьспреподавателем . О тец купилдоч ериц веты. М атьрассказала нам о сы не. Я д оговорилсясдруг о м встретитьсяоколо станц ииметро. З а да ние 7. П роч ит а йт е т е кст . П ост а вьт е вопросы к выд е ле нным слова м . Вч ера веч ером яход илвг о стик д ругу. Там мы слушалихо ро ш иепластинкиисмотрелиинтересныйфильм. П отом мы д олго говорилио музыкеио ф ильм е. В 8 ч асов мы сд ругом пошлинемного погулятьикупитьпро дукты . В магазинемы купилихлеб , ко лб асуим о ло ко . В 10 ч асовмы пришлид омой.

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 16. I ва риа нт . З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы П Р О Д О ЛЖ А ТЬП Р ОД ОЛЖ И Т Ь. Н ас т о ящее время (с ейчас ) П ро ш едш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра)

40

41

З а да ние 2. С ост а вьт е ф р а зы, сое динив слова из ле вой ч а ст и со слова м и и словосо ч е т а ниям и из пра вой ч а ст и. Р а сш ирьт е сооб щ е ния, ука за в м е ст о и вре м я де йст вия. С туд енты прод олж ались С ахар нач алиизуч атьрусскийязык Каникулы конч ился З а да ние 3. З а конч ит е ф ра зы. Когд а студ енты пришлив ауд иторию , ... . Когд а А нтон пилкофе, ... . ..., он нач алслушатьмузыку. ..., она пошла в театр. З а да ние 4. От ве т ьт е на вопросы. Когд а вы приехалив Воронеж ? Когд а вы нач алиизуч атьфизику(биологию )? Когд а (в каком год у) вы оконч итепод готовительный факультет? Когд а вы поед етена род ину? З а да ние 5. Вм е ст о т оч е к вст а вьт е пре длоги ЧЕР ЕЗ и П ОС ЛЕ. ... (1) ч асунаснач нетсялекц ия. ... лекц иимы поед ем на э кскурсию по город у. Экскурсиябуд ет прод олж аться3 ч аса. ... 3 ч аса мы вернемсяв общ еж итие. З а д а ние 6 . И зм е нит е пре длож е ния, испо льзуя выде ле нные сущ е ст вит е льные и м е ст оим е ния во м нож е ст ве нном ч исле . Вч ера на нашем факультетебыла встреч а сизвестны м ж урналисто м . Ж урналистрассказывало своейработев газете. М ы зад алимного вопросов ж урналисту. М ы спрашивалиег о , гд ео н уч ился, ж ил, работал, о ч ем писал. Я рад , ч то встретилсясним. Д ома ярассказалд ругу, кото-

42

рыйнебылна встреч е, об э то м известном ж урналисте. Д ругпож алел, ч то он невид елж урналиста. З а да ние 7, С о ст а вьт е ф ра зы, используя д а т ы, да нные в ско б к а х. Н а пиш ит е д а т ы из ско б о к пр описью. М ойд руг род ился в (1977 год ). Я оконч ил школу в (1977 год ). Ю .Гагарин совершилполет в космосв (1961 год ). Р усскийуч еныйЦ иолковскийрод илсяв (1857 год ). Ваш отец был в Р оссиив (1986 год )? Вы поступилина под фак в (1999 год )?

II ва риа нт . З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы П Р О Д О ЛЖ А ТЬП Р ОД ОЛЖ И Т Ь. Н ас т о ящее время (с ейчас ) П ро ш едш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра) З а да ние 2. С ост а вьт е ф р а зы, сое динив слова из ле вой ч а ст и со слова м и и словосо ч е т а ниям и из пра вой ч а ст и. Р а сш ирьт е сооб щ е ния, ука за в м е ст о и вре м я де йст вия. Экскурсия нач нё тся М ойбрат прод олж ались Экзамены нач алрешатьзад ач и. З а да ние 3. З а конч ит е ф ра зы. Когд а моясестра пришла д омой, ... . Когд а мы гуляли в парке, ... . ..., япошелна поч ту. ..., он нач алуч итьтекст.

43

З а да ние 4. От ве т ьт е на вопросы. Когд а вы род ились? Когд а вы поступилив школу? Когд а вы оконч илишколу? Когд а вы нач алиизуч атьрусскийязык? З а да ние 5. Вст а вьт е пре длоги ЧЕР ЕЗ и П ОС ЛЕ. ... нед елю я буд у сд авать э кзамены. ... э кзам енов я п оед у на каникулы д ом ой. ... 5 д нейя вернусь в Воронеж . З а д а ние 6 . И зм е нит е пре длож е ния, испо льзуя выд е ле нные слова и словосоч е т а ния во м нож е ст ве нном ч исле . Вч ера яход ил сдруг о м в театр. Там мы познакомилисьсизвестны м артисто м . О н рассказалнам о своей работев театре. Н ам было оч еньинтересно посмотреть на э то г о артиста на сц ене. П ослеспектаклямы под арилиартистуц веты . П о д орогед омоймы разговаривали о б э то м известно м артисте. З а да ние 7. С о ст а вьт е ф ра зы, используя д а т ы, да нные в ско б к а х. Н а пиш ит е д а т ы из ско б о к пр описью. М оя млад шая сестра род иласьв (1990 год ). О на поступила в школув (1997 год ). П од готовительныйфакультет нач алработатьв (1968 год ). М оя семьяотд ыхала во Франц иив (1993 год ). П ерваяж енщ ина-космонавт стартовала в космосв (1963 год ). Ваша матьрод иласьв (1955 год )?

К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 17. I ва риа нт . З а да ние 1. П роспряга йт е гла голы П ОЗ Д Р А ВЛЯТЬП ОЗ Д Р А ВИ ТЬ. Н ас т о ящее время (с ейчас ) П ро ш едш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра) З а да ние 2. З а конч ит е ф ра зы. Я д авно невид елМ арту, поэ тому... . Ж ан д олго болел, поэ тому... . Этистуд енты приехалив Воронеж в сентябре, поэ тому... . Я небылв музее, поэ тому... . З а д а ние 3 . Во сст а но вит е ф ра зы, испо льзуя словосоч е т а ния, да нные спра ва . ... зовут Н иколайП етрович нашемуновомупрепод авателю П ослезанятиймы д олго говорили... нашего нового препод авателя В театремы встретили... снашим новым препод авателем Я позвонил... Ты незнаешь, поч емуна веч ере небыло ...?

З а да ние 4. П роч ит а йт е т е кст иот ве т ьт е на вопросы, ра сш иряя инф орм а ц ию. Эта известная спортсменка выступала на студ енч еском веч ере. О на рассказывала студ ентам о спорте, о соревнованиях по гимнастике, о себе. 1) Кто приход илна веч ер? 2) Кого встретилистуд енты на веч ере? 3) С кем онипознакомились? 4) Комуонипод арилиц веты? 5) О ком ониговорилипослевеч ера?

44

45

З а да ние 5. З а да йт е вопросы к выде ле нным слова м . А нтон проч италинтересную книгу. М ы встретились со стары м ид рузьями. Я д умало сво ем родно м город е. А нна под арила книгусво ей хо рош ей под руге. З а да ние 6. О т ве т ьт е на вопро сы, изм е няя словосоч е т а ние , да нное спра ва . Кто былна студ енч еском веч ере? Комустуд енты под арилиц веты? Кого студ енты попросилирассказатьо работе? У кого онивзялиавтографы? С кем онисфотографировалисьв конц евеч ера?

лю бимыеактеры

II ва риа нт . З а да ние 1. П ро спряга йт е П ОЖ ЕЛА ТЬ.

гла голы Ж ЕЛА Т Ь-

З а да ние 5. П ост а вьт е вопро сы к выд е ле нным слова м . С туд енты купилирусско -араб ский словарь. М ы познакомилисьсизвестно й худ ож ниц ей. О на д умала о контрольной работе. Х уан купилстарш ем убратупластинку.

Кто пришел на встреч у со студ ентами? Ч ьикнигиувид елистуд енты? С кем разговаривалистуд енты? Кому онипод арилисвоисувениры? О ком ониговорилина уроке? Кого онивстретилина веч ере?

П ро ш едш ее время (вчера) Будущ ее время (завт ра) З а да ние 2. З а конч ит е ф ра зы. Я небылна выставке, поэ тому... . Я хоч уизуч атьмед иц ину в Р оссии, поэ тому ... . А нна много занималась, поэ тому... . О н приехалв Воронеж нед авно, поэ тому... . З а да ние 3. З а к онч ит е ф ра зы, словосоч е т а ния, да нные спра ва .

46

1) Кто былна веч ере? 2) С кем встретилисьстуд енты на веч ере? 3) КомуМ арта зад ала много вопросов? 4) О ком студ енты вспоминалипослевеч ера? 5) Комуонипож елалиуспехов в работе? 6) Ч ейспектакльонипошлисмотретьв субботу?

З а да ние 6. О т ве т ьт е на вопро сы, изм е няя словосоч е т а ние , да нное спра ва .

Н ас т о ящее время (с ейчас )

... зовут Н ина П етровна. П ослезанятиймы говорилис... В театремы встретили... Я позвонил... Н а экскурсиинебыло ...

З а да ние 4. П роч ит а йт е т е кст иот ве т ьт е на вопросы. Н ед авно известныйреж иссерприход илв наш клуб на веч ер. П ослевеч ера М арта взяла у него интервью .

испо льзуя

нашейновойпрепод авательниц е. нашейновойпрепод авательниц ы. нашейновойпрепод авательниц ей. нашуновую препод авательниц у

известные российские писатели

П о эта пна я к о нтро л ь на я ра б о та № 3. I Г оворе ние 1. С итуац ии. а) Ваша группа езд ила на э кскурсию по Воронеж у. Вы болелиинесмоглипоехать. О ч ем вы спроситеутоварищ а, которыйбылна э кскурсии? б) Вы былина э кскурсиипо Воронеж у. Ч то вы скаж етед ругу, когд а вернетесьсэ кскурсии? в) Вы несд елалид омашнеезад ание. Как вы объ яс-

47

нитеэ то препод авателю ? г) Вч ера вы ход илив театр. Ч то вы скаж етед ругуо спектакле? д ) Как вы пригласитесвоего д руга/под ругу, еслиу васбуд ет билет в театр? е) Ваш д ругнезнает, гд емож но купитьрусско-английскийсловарь. Ч то вы емускаж ете? 2. а) О тветьтена вопросы препод авателяпо сод ерж анию проч итанного текста (см. разд ел« Ч тение»). б) П рослушайтетекст иответьтена вопросы. 3. Р асскаж ите - о вашем д руге; - о вашейгруппе; - о ВГ У.

II А удирова ние 1. П рослушайтеауд иотекст. Знаком « +» отметьтеутверж д ения, соответствую щ иесод ерж анию текста, знаком « -» отметьте утверж д ения, несоответствую щ ие его сод ерж анию .

III Чт е ние М .В.Л О М О Н О С О В - ВЕ Л И К И Й РУ С С К И Й У Ч Е Н Ы Й

М ихаил Васильевич Ломоносов род ился 19 ноября 1711 год а в д еревнена берегу Белого моря нед алеко от город а А рхангельска. В семьеон былед инственным сыном. Его отец былбогатым крестьянином ирыбаком. М ать М ихаила рано умерла, иотец ж енился на д ругой. Как и всед еревенскиед ети, М ихаилрано нач алработатьвместе с отц ом, помогал семье. У отц а был небольшойкорабль, ионич асто работалив море. М ихаилбылвысоким, сильным, зд оровым ю ношейисуд овольствием работал 48

ив хозяйствеина море. О н оч еньлю билрод ную северную природ уибылоч ень лю бознательным ч еловеком. Когд а в ч асы работы или отд ыха он смотрелвокруг, он немогнезад аватьсебевопросы: « П оч ему? Зач ем? Как? А ч то буд ет, если...?» ид ругие. П олуч итьответы на многиевопросы он, конеч но, не мог, поэ тому он оч еньхотел уч иться, узнатькак мож но больше. М ихаилрано науч илсяч итатьиписать, изуч илнач альныйкурсграмматикииарифметики, проч италвсекниги, которыебылив д еревне, иоч еньхотелпрод олж итьсвое образование. Н о отец Ломоносова нехотел, ч тобы его сын уч ился. О н хотел, ч тобы сын помогалемув хозяйстве. О н хотелперед атьсынусвоед ело. И вот зимой1730 год а, когд а Ломоносовубыло уж е19 лет, он без разрешенияотц а ушелиз д ома уч иться. У него небыло д енег, поэ томуон пошелв М осквупешком. О ч ем он д умалв пути? Д умаллион, ч то уж еникогд а невернетсяд омой? О б э том мы незнаем. Н о он всегд а горяч о лю билипомнилсвою малую род ину. В М осквев 1731 год уон поступилв школу, гд емож но было получ итьсерьезноеобразование. Эта школа наход иласьтогд а нед алеко от Краснойплощ ад ииназывалась С лавяно-Греко-Л атинскаяА кад емия. В э тойшколед етиуч илисьвосемьлет, но Ломоносов оконч илееуж еч ерез пятьлет. В млад ших классах школы изуч алилатинский, славянский, русскийязыки, грамматику, географию , историю , теорию поэ тики. У ч еников уч илитакж еправильно, красиво ид оказательно говорить. В старших классах им препод авалилогику, физику иметафизику. В школеМ ихаилмного исерьезно занималсяв классах ив библиотеке, но ж ил все э то время оч еньбед но, потомуч то отец никогд а непомогалему. О ч еньч асто он 49

елтолько хлеб ипилвод уиликвас. А еслиунего оставалисьд еньги, он тратил их на бумагу, обувьид ругиесамыенуж ныевещ и. Ломоносов былоч еньталантливым уч еником, поэ томуон быстро изуч илвсю школьную программуиего вместесд ругимилуч шимиуч еникамипослалив 1735 год у прод олж атьобразованиеснач ала в П етербург, а потом в Германию (всего их было трич еловека). В П етербургеон уч ился восемьмесяц ев в А кад емич еском университете, гд еизуч алнемец кийязык, слушал курсэ кспериментальнойфизики, занималсятеориейстиха и, конеч но, много ч италсамостоятельно. В Германииж еон уч ился5 лет в самых старых илуч ших университетах того времени. Там он слушаллекц ии по философии, механике, математике, теоретич ескойхимии, геологииид ругим пред метам. Крометого, бралурокирисования, танц ев, занималсяспортом. Там, в Германии, в 1739 год уМ ихаилВасильевич ж енился. В 1741 год у, когд а емубыло уж е30 лет, М .В.Ломоносов вернулсяна род ину. В 1742 год унач алработатьв П етербургскойА кад емииН аук снач ала помощ ником (или ассистентом) профессора, а в 1745 год у он сталпервым русским акад емиком. Условияработы в А кад емиид лянего былиоч еньтруд ными, потомуч то в А кад емииН аук в то времябыло много иностранц ев, которыенед умалио прогрессерусскойнауки. О нинехотели, ч тобы в Р оссиибыли своирусскиеуч еные. О нимешалиЛомоносовуработать. Н о М ихаилВасильевич смогсд елатьоч еньмного д ля мировойиособенно русскойнауки, культуры иэ кономики. Этомуон отд алвсесвоисилы. О н былфилософом, химиком, физиком, астрономом исд елалваж ныеоткрытияв э тих науках. О н созд ално50

вую науку- физич ескую химию . Крометого, он былгеологом, географом, историком, филологом ... О н организовалнесколько науч ных э кспед иц ий, которыеизуч алиС ибирьиновыеморскиепути, созд алиновыегеографич ескиекарты иатласы Р оссии. М .В.Ломоносов был автором книг по русскойисторииирусскойфилологии. Н аписалпервую науч ную грамматику русского языка, перевелна русскийязык многие науч ныетруд ы. М .В.Ломоносов былнетолько уч еным-э нц иклопед истом. О н былвысококультурным ч еловеком. Как писалод ин известныйрусскийлитератор(В.Г.Белинский), Ломоносов был отц ом русскойлитературы и еепервым поэ том. В 1763 год у его избралич леном А кад емиихуд ож еств. И сейч асод нуиз его картин на историч ескую тем у мож но увид еть в П етербурге в з д ании П етербургскойА кад емиинаук. В 1755 год у М ихаилВасильевич Ломоносов основал М осковскийуниверситет. О н отд алэ томуд елумного сил ивремени. С ам разработалплан, структуру университета, программы препод авания. С ам выбралместо д ляуниверситета. П оэ томусейч асэ тот университет называется М о сковским госуд арственным университетом имени М .В.Ломоносова. О н сд елалтак много д ляР оссии, д ляразвитиянауки, ч то д ругойвеликийрусскийч еловек - А лександ рС ергеевич П ушкин сказало нем: « Ломоносов былвеликим ч еловеком ... О н созд ал первыйуниверситет. О н, луч ше сказать, сам былпервым нашим университетом». С ост а вьт е пла н т е кст а . И спользуяпла н, пе ре ска ж ит е т е кст .

51

IY П исьм о 1. Выполнит е за да ния. З а да ние 1. От ве т ьт е на вопросы, используя слова , да нные спра ва . а) Гд еж иветего семья? О ткуд а он получ ает письма? Куд а он поед ет скоро? б) С кем вы танц евалина веч ере? Комувы под арилиц веты? О ком вы рассказываете? У кого естьмлад шийбрат? Кто звонилвам нед авно? в) Ч ем вы занималисьвч ера? Ч то вы изуч аете?

Воронеж мояпод руга

биология

З а да ние 2. Восст а новит е пре длож е ния, используя словосоч е т а ние М О Й Б Р А Т . ... уч итсяв Киеве. Н ед авно ябылв Киевеивид ел... . Вч ера я написал письмо ... . В сред у я разговаривал по телефону... . Я ч асто д умаю ... . З а да ние 3. Восст а новит е пре длож е ния, используя м е ст оим е ния, да нные в скоб ка х. Я д авно невид ел... (он иона). Гд евы познакомились ... (они)? Я прошу... (ты) принести... (я) ж урнал. Я хоч у игратьв футбол... (вы). Вы ч асто д умаете... (мы)?

З а да ние 5. Восст а новит е диа логи, вст а вив вм е ст о т оч е к гла голы движ е ния: а) идти- ходить - Л ена, куд а ты ... ? - Я ... в бассейн. - Ты ч асто ... в бассейн? - О быч но я... туд а раз в нед елю . б) ехать- ездить - О льга, куд а ты ... вч ера? - Вч ера я... в клуб. - А сейч аскуд а ты ... ? - С ейч ася... в театр. 2. Н а пиш ит е письм о д ругу/под руге . Во пр осы пом огут ва м выполнит ь эт о за да ние . 1) Когд а вы приехалив Воронеж ? 2) Гд евы уч итесь? 3) Ч то вы изуч аете? 4) В какойгруппевы уч итесь? 5) С колько студ ентов в группе? О ткуд а ониприехали? 6) Ч то вы мож етео них рассказать? 7) Р асскаж итео Воронеж е: какойэ то город , гд евы уж е были, ч то вид елив Воронеж е? .

З а да ние 4. От ве т ьт е на вопросы. 1. Кто звонилвам вч ера? 2. С кем вы разговаривали? 3. Комувы написалиписьмо? 4. О ком вы рассказываливч ера? 5. Кого вы лю бите? 6. У кого естьновыймагнитофон?

52

мойстаршийбрат и мояноваяпод руга

53

С о держа ни е Контрольнаяработа к уроку № 1. ................... 3 Контрольнаяработа к уроку № 2. ................... 3 Контрольнаяработа к уроку № 3. ................... 4 Контрольнаяработа к уроку № 4. ................... 6 Контрольнаяработа к уроку № 5. ................... 7 П оэтапнаяконтрольнаяработа № 1. ............... 8

С борник контрольных работ к « П рактич ескомукурсурусского языка» Ч астьII М атериалд лястуд ента Электронное обеспеч ение Ю .М . Б уркина.

Контрольнаяработа к уроку № 7. ..................12 Контрольнаяработа к уроку № 8. ..................14

Тираж 150 э кз .

Контрольнаяработа к уроку № 9. ..................17 Контрольнаяработа к уроку № 10. ................20 Контрольнаяработа к уроку № 11. ................23 П оэтапнаяконтрольнаяработа № 2. ..............25 Контрольнаяработа к уроку № 13. ................30 Контрольнаяработа к уроку № 14. ................35 Контрольнаяработа к уроку № 15. ................38 Контрольнаяработа к уроку № 16. ................41 Контрольнаяработа к уроку № 17. ................45 П оэтапнаяконтрольнаяработа № 3. ..............47

В оронеж ский госуд арственныйуниверситет. 394063, В оронеж , У ниверситетская пл., 1. О тпеч атано на типографскойтехнике Р Ц М А Д С ВГ У 394068, Воронеж , ул.Х ользунова, 40а.

54

55

56