Системы управления наукоемким производством: Тестовые задания

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет»

Факультет высоких технологий Рассмотрено и рекомендовано На заседании кафедры системного анализа и управления Протокол № 5 от «21» января 2010 г. Зав.кафедрой САУ _ _________________В.А. Петраков

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _______________ А.Е. Панич « 22 » « января » 2010 г.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ учебной дисциплины «Системы управления наукоемким производством» федерального компонента цикла «Общепрофессиональные дисциплины» ОПД.Ф.10 по направлению 220700 – Организация и управление наукоемкими производственными технологиями специальности 220701 – Менеджмент высоких технологий

Составители: Б.Ю. Сербиновский, Б.Б. Сербиновский

Ростов-на-Дону 2010

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

УДК 658 (075.8) ББК 65.291.28я73 С 32 Рецензенты: доктор экономических наук, профессор С.В. Чупров; доктор технических наук, профессор В.А. Петраков Сербиновский Б.Ю. С 32 Системы управления наукоемким производством: тестовые задания для студентов вузов, обучающихся по направлению 220700 «Организация и управление наукоемкими производственными технологиями» специальности 220701 «Менеджмент высоких технологий» / Сост. Б.Ю. Сербиновский, Б.Б. Сербиновский. – Ростов-н/Д: Юж. федеральный ун-т, 2010. – 88 с. Представлены тесты и тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством». Для студентов, обучающихся по направлению 220700 «Организация и управление наукоемкими производственными технологиями» и другим направлениям и специальностям, изучающих указанную дисциплину и проблемы управления наукоемким производством.

© Сербиновский Б.Ю., Сербиновский Б.Б., Южный федеральный университет, 2010

2

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

СОДЕРЖАНИЕ Стр СОДЕРЖАНИЕ…………………………………………………….…..……...3 1. Общие сведения ………………………………………………….….………4 2.

Модули

дисциплины

«Системы

управления

наукоемким

производством»…………………………………………………………………7 3. Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством» ………………………………..…….…………………………8 4. Рекомендуемое распределение тестов и тестовых заданий по модулям и этапам итогового контроля ………………………………..…………………73 5.

Спецификации

теста

«Системы

управления

наукоемким

производством» …………………………………………………………….…74 5.1. Назначение теста …………………………………………………………75 5.2. Элементы содержания дисциплины «Системы управления наукоемким производством», включенные в тест …………………………….………..…75 5.3. Перечень объектов контроля (виды знаний, умений, контролируемых заданиями теста) ………………………………………………………….…..77 5.4. Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности ….….78 5.5. Обоснование уровня сложности теста ……………………………….... 78 5.6. План теста ……………………………………………………………..….79 5.7. Структура теста по формам тестовых заданий ……………………..….85 5.8. Инструкции к заданиям ……………………………………………..…..85 5.9. Ключи к тестам …………..…………………………………………..…..86

3

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

1. Общие сведения Тестовые задания используются для текущего и итогового контроля уровня

освоения

дисциплины

«Системы

управления

наукоемким

производством» и распределены по модулям (см. п. 2). При оценке результатов тестирования используются баллы, которые назначаются в соответствии с используемой картой распределения рейтингов

при

преподавании

дисциплины

«Системы

управления

наукоемким производством». Дисциплина изучается на четвертом курсе в седьмом семестре. Рабочим планом предусмотрено следующее распределение часов: лекции

- 22 часа;

практические занятия

- 12 часов;

лабораторные занятия

- нет;

всего аудиторных работ

- 51 час;

курсовая работа

- нет;

самостоятельная работа

- 17 часа;

всего часов

- 68 часов – 2 кр. ед.;

зачет

- седьмой семестр;

экзамен

- нет.

Распределение рейтингов по результатам контроля текущего и итогового

контроля,

отраженное

в

учебно-методическом

комплексе

дисциплины, следующее: Максимальное количество баллов за дисциплину ……………..100. Текущий (тестовый) контроль знаний (всего)

20

в том числе по модулю 1 «Промышленное предприятие как сложная динамическая система»

10

по модулю 2 «Система управления предприятием»

10

Баллы, начисленные за посещение занятий и работ семестре

50 4

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Всего по результатам работы студента в семестре

70

Заключительный контроль (всего)

30

в том числе: - знание терминологии (тест)

8

- знание теории (тест или ответы на вопросы билета, собеседование)

12

- практические навыки (тестовые задания - практические задания: решение задач, разбор ситуации и т.п.)

10

Количество кредитов по дисциплине равно 68/36 = 2 кр. ед. Кредиты начисляются пропорционально количеству набранных студентом баллов. Контроль знаний проводится в форме тестирования. В состав тестовых заданий включены миникейсы (ситуационные задачи). Метод кейсов (ситуационных задач) — это тот инструмент, с помощью которого значительно облегчается и качественно улучшается обмен идеями в группе обучаемых. Семинары, основанные на методе кейсов, помогают освоить правила ведения дискуссии. В ходе дискуссии не только находится решение проблемы, но и достигается более точное и полное

понимание

ее,

благодаря

участию

каждого

обучаемого

в

исследовании, анализе и сопоставлении различных точек зрения. Ситуационные задачи базируются на реальной информации, однако, как правило, при разработке кейсов используются условные названия и фактические данные могут быть несколько изменены. Для экономии времени при проведении семинара дается сжатая историческая справка по ситуации, а дополнительная информация предоставляется в удобном для обсуждения виде. Поэтому участник семинара может иметь меньше информации по проблеме, чем тот, кто сталкивался с ней на практике. Однако это не означает, что в процессе обсуждения нельзя добавить к имеющейся информации факты и сведения, которые необходимы для принятия решений. 5

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Участник семинара не должен связывать себя предыдущими решениями.

То,

что

сделал

предшествующий

исследователь,

несущественно. И если изложение фактов в отдельной ситуационной задаче уже объясняет конечное действие или решение, то это связано с тем, что результат — неотъемлемая часть процесса, по которому принимается окончательное решение. Ситуационная задача обычно не идет дальше того, что было в действительности. Ситуационные задачи часто содержат материалы и факты, которые кто-то из участников семинара может посчитать не относящимися к делу. Но надо всегда помнить, что принятие решений в реальной жизни зависит от способности отделять существенное от несущественного. Нельзя также забывать, что в этих выявляющихся в ходе дискуссии различиях в оценках и подходах и заключается ценность метода кейсов. В ходе разбора ситуации участник вправе принять или отвергнуть обоснованность любого постулата или определения. Другими словами, во время этого интеллектуального занятия он имеет возможность делать различные выводы так же, как и в повседневной жизни. При подведении итогов

ситуационного

предложенных

решений,

семинара а

не

может

даются

оценки

приводиться

правильности

пример

того,

как

рассматриваемая проблема была решена на практике. Как подготовиться к анализу ситуаций? Этот вопрос, как и ситуационный анализ вообще, не имеет какоголибо единственно правильного ответа. У каждого может быть свой подход. Однако могут быть предложены следующие рекомендации. 1. Сначала

прочитайте

всю

имеющуюся

информацию, чтобы

составить целостное представление о ситуации. Читая, не пытайтесь сразу анализировать. 2. Еще раз внимательно прочитайте информацию. Выделите те абзацы, которые Вам показались важными. 3. Постарайтесь охарактеризовать ситуацию. Определите, в чем ее 6

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

сущность, что второстепенно. Затем письменно зафиксируйте выводы — основную проблему и проблемы, ей подчиненные. 4. Зафиксируйте все факты, касающиеся этой проблемы (не все факты, изложенные в ситуации, могут быть прямо связаны с ней). Так будет легче проследить взаимосвязь между приведенными данными. 5. Сформулируйте

критерий

для

проверки

правильности

предложенного решения. 6. Попробуйте найти альтернативные варианты решения проблемы. Какие из них наиболее удовлетворяют критерию? 7. Разработайте перечень практических мероприятий по реализации Вашего решения. Многие окончательные решения не имеют успеха из-за невозможности их практического осуществления. 2.

Модули

дисциплины

«Системы

управления

наукоемким

производством»

ДИСЦИПЛИНА «Система управления наукоемким производством» итого по дисциплине 68 часов (2 кр.ед.)

Модуль 1 «Промышленное предприятие как сложная динамическая система» 34 часов (1 кр.ед.)

Модуль 2 «Система управления предприятием» 34 часов (1 кр.ед.)

7

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

3.

Тестовые

задания

по

дисциплине

«Системы

управления

наукоемким производством» 1. (А1) Система – это _____________________________________ _______________________________________________________: 2. (А2) Предприятие – это _________________________________ _______________________________________________________: 3. (А3) Система управления – это ___________________________ ________________________________________________________ 4. (А4) Множественность (как свойство системы управления) – это __________________________________________________________ 5. (А5) Иерархичность (как свойство системы управления) – это _ _______________________________________________________: 6. (А6) Динамичность (как свойство системы управления) — это _ _______________________________________________________ 7. (А7) Многокритериальность (как свойство системы управления) это ____________________________________________________ ________________________________________________________ 8. (А8) Организационная структура – это ______________________. ________________________________________________________ 9. (А9) Целевая подсистема – это _______________________ ________________________________________________________ 8

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

10. (А10) Функциональная подсистема — это ________________ ________________________________________________________ 11. (А11) Обеспечивающая подсистема – это ________________ _______________________________________________________: 12. (А12) Структура (системы) ____________________________ _______________________________________________________ 13. (А13) Линейная структура управления – это __________ _______________________________________________________: 14. (А14) Функциональная структура управления – это _______ _______________________________________________________: 15. (А15) Линейно-функциональная структура управления — это _______________________________________________________: 16. (А16) Матричная структура управления — это ____________ _______________________________________________________: 17. (А17) Продуктовая структура управления — это ____________ _______________________________________________________: 18. (А18) Дивизионная структура управления — это _________ _______________________________________________________: 19. (А19) Внутренняя среда — это _________________________ _______________________________________________________: 9

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

20. (А20) Внешняя среда — это ________________________ _______________________________________________________:

18. (А18) Техническая подготовка производства – это __________ _______________________________________________________:

19. (А19) Эффективность системы – это _____________________ _______________________________________________________:

20. (А20) Жизненный цикл системы – это ________________ _______________________________________________________: 21. (А21) Управление — это ____________________________ _______________________________________________________: 22. (А22) Системный подход — это ________________________ _______________________________________________________: 23. (А23) Комплексный подход — это _____________________ _______________________________________________________: 24. (А24) Устойчивость системы — это ____________________ _______________________________________________________: 25. (А25) Надежность системы — это ______________________ _______________________________________________________: 10

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

26. (А26) Целостность системы – это __________________. _______________________________________________________ 27. (А27) Интеграция – это _______________________________. _______________________________________________________ 28. (А28) Интегрированность системы (свойство, качество системы) – это __________________________________________________: 29. (А29) Макросистема – это _______________________. _______________________________________________________ 30. (А30) Микросистема – это ______________________________ ________________________________________________________ 31. (А31) Мезосистема – это _________________________________ _________________________________________________________ 32. (А32) Производственная инфраструктура – это ___________ _________________________________________________________ 33. (А33) Инфраструктура рынка – это _________________________ __________________________________________________________ 34. (А34) Процесс управления – это _______________ __________________________________________________________ 35. (А35) Функция управления – это _________________________ _______________________________________________________: 11

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

36. (А36) Конъюнктура – это ________________________________. _________________________________________________________ 37. (А37) Гомогенная система – это ___________________________. _________________________________________________________ 38. (А38) Гетерогенная система – это _________________. _________________________________________________________ 39. (А39) Социально-экономическая система - это______________. _________________________________________________________ 40. (А40) Высокие технологии – это __________________________. _________________________________________________________

41. (А41) Наукоемкое производство – это ______________________. _________________________________________________________

42. (А42) Наукоемкая отрасль – это _______________. _________________________________________________________

43. (А43) Наукоемкий товар ______________________. _________________________________________________________ 44. (А44) Научно-исследовательские работы – это ______________. _________________________________________________________ 12

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

45. (А45) Опытно-конструкторские работы – это _______________. _________________________________________________________ 46. (А46) Творческий труд – это __________________________ _________________________________________________________ 47. (А47) Интеллектуальная собственность – это _______________ _________________________________________________________

48. (А48) Модель идеальных характеристик – это ________ _________________________________________________________

49. (А49) Отбор идей – это ______________________________ _________________________________________________________

50. (А50) Инновационный риск – это _________________________ _________________________________________________________

51. (А51) Предпринимательский риск– это ____________________ _________________________________________________________ 52. (А52) Целевая программа – это ___________________________ _________________________________________________________ 53. (А53) Национальный проект – это _________________________ __________________________________________________________ 13

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

54. (А54) Продукт новый – это ____________________________ _________________________________________________________ 55. (А55) Производство – это _____________________________ _________________________________________________________ 56. (А56) Процесс - это ___________________________________ ________________________________________________________ 57.(А57) Процесс принятия нового продукта – это ______________ _________________________________________________________ 58. (А58) Разработка концепции нового продукта и ее проверка это___________________________________________________________ 59. (А59) Разработка продукта - это _________________________ _________________________________________________________ 60. (А60) Механизм управления – это _______________________ _______________________________________________________ 61. (А61) Целевые подсистемы — это _____________________ _______________________________________________________: 61. (А61) Интеграция целей1 – это _______________________ _______________________________________________________ 62. (А 62) Департаментализация – это _______________________ 1

это менеджмент организации в нестабильных условиях внешней среды с использованием эмпирических методов пульсирующего менеджмента и формализованных методов преобразующего менеджмента 14

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

_______________________________________________________2 63. (А 63) Функциональная департаментализация – это _______ _______________________________________________________ 64. (А 64) Продуктовая департаментализация – это _______ _______________________________________________________ 65. (А 65) Географическая (территориальная) департаментализация – это ___________________________________________________________ 66. (А 66) Департаментализация по процессам – это _______ _______________________________________________________ 67. (А 67) Департаментализация по клиентам – это _______ _______________________________________________________ 68. (А 68) Единоначалие – это _____________________________ _______________________________________________________ 69. (А 69) Полномочия – это _______________________________ _______________________________________________________ 70. (А 70) Ответственность – это __________________________ _______________________________________________________ 71. (А 71) Норма управляемости – это _____________________ _______________________________________________________ 2

это процесс декомпозиции структуры управления, при которой выполняется группирование (по выбранному признаку, основанию декомпозиции) отдельных рабочих заданий для достижения целей организации 15

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

72. (В 1) Какие из перечисленных ниже организаций не принадлежат к микроокружению фабрики "Красный Октябрь"? 1. Банк, обслуживающий фабрику 2. Поставщик упаковочных материалов 3. Компания, осуществляющая медицинское страхование сотрудников фабрики. 4. Компания, закупающая продукцию фабрики 5. Финансовый отдел городской администрации. 73. (В 2) Система управления наукоемким производством – это: 1. Гомогенная система. 2. Гетерогенная система. 3. Иерархическая система. 4. Открытая система. 5. Закрытая система. 6. Микроэкономическая система. 7. Мезоэкономическая система 74. (В3). Дополните недостающие элементы модели цепочки ценностей М. Портера.

? ? Развитие технологии Снабжение Обеспечение поставок сырья и т.п.

Выпуск продукции

Обеспечение сбыта продукции

Маркетинг и продажа

Послепродажное обслуживание

П Р И Б Ы Л Ь

Основная деятельность Вспомогательная деятельность 16

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

75. (В4). Дополните недостающие элементы модели цепочки ценностей М. Портера.

Инфраструктура фирмы (финансовая деятельность, планирование) Управление людскими ресурсами ? ? Обеспечение поставок сырья и т.п.

Выпуск продукции

Обеспечение сбыта продукции

Маркетинг и продажа

Послепродажное обслуживание

П Р И Б Ы Л Ь

Основная деятельность Вспомогательная деятельность

76. (В5). Дополните недостающие элементы модели цепочки ценностей М. Портера.

Инфраструктура фирмы (финансовая деятельность, планирование) Управление людскими ресурсами Развитие технологии Снабжение Обеспечение поставок сырья и т.п.

Выпуск продукции

Обеспечение сбыта продукции

Маркетинг и продажа

Послепродажное обслуживание

П Р И Б Ы Л Ь

? ?

77. (В6). Дополните недостающие элементы модели цепочки ценностей М. Портера. 17

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Инфраструктура фирмы (финансовая деятельность, планирование) Управление людскими ресурсами Развитие технологии Снабжение ?

?

?

?

?

П Р И Б Ы Л Ь

Основная деятельность Вспомогательная деятельность

78. (В7). Дополните недостающие элементы модели цепочки ценностей М. Портера.

Инфраструктура фирмы (финансовая деятельность, планирование) Управление людскими ресурсами Развитие технологии Снабжение Обеспечение поставок сырья и т.п.

Выпуск продукции

Обеспечение сбыта продукции

Маркетинг и продажа

Послепродажное обслуживание

?

? ?

79. (В 8) Выберите правильный ответ. Жизненный цикл товара (продукта) - это: 1. период времени, на протяжении которого товар находится в сфере потребления 18

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

2. период времени, на протяжении которого товар находится в сфере потребления и на рынке 3. период времени, на протяжении которого товар находится на рынке 4. период времени, на протяжении которого товар находится в сфере производства, на рынке и в сфере потребления 5. период времени с момента первоначального появления продукта на рынке до прекращения его реализации на данном рынке 80. (В9) Точка безубыточности характеризуется: 1. ценой, после которой предприятие начинает получать прибыль 2. объемом производства, при котором производитель работает без убытков 3. уровнем затрат, необходимым для производства продукции 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет

19

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

81. (В10). Дополните схему управления объектами и системами Управление объектом

?

?

?

Средства управления Организационная структура

Методы и методики

Информация

Техника и технология

Персонал

Процессы управления

Объект управления

Внешняя среда

Процессы производства

Обратные связи

82. (В11). Отметьте правильные ответы. Высокая технология является (обладает свойствами): 1. универсальной; 2. многофункциональной; 3. многоцелевой; 4. имеет широкую сферу применения; 5. способна вызвать цепную реакцию нововведений; 6. оказывает позитивное воздействие на социальную сферу; 7. обладает высокой хозяйственной релевантностью; 8. нет правильных ответов.

20

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

83. (В12). Дополните схему управления объектами и системами Управление объектом

Законы и закономерности, выявленные тенденции

Принципы управления

Функции управления

Средства управления ?

?

?

?

?

?

Внешняя среда

Объект управления Процессы производства

Обратные связи

84. (В13). В мировой практике к высоким технологиям, как правило, относят: 1. медицину; 2. космонавтику; 3. микроэлектронику; 4. коммуникационную технику; 5. биотехнологии; 6. нанотехнологии; 7. создание новых материалов; 8. микромеханику; 9. органическую химию.

21

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

85. (В14). Дополните схему управления объектами и системами Управление объектом

Законы и закономерности, выявленные тенденции

Принципы управления

Функции управления

Средства управления Организационная структура

Методы и методики

Информация

Техника и технология

Персонал

Процессы управления

?

? ?

?

86. (В15). Высокие технологии вызывают структурные изменения производства (отметьте правильные ответы): 1. продукты преобразуются в системы; 2. изменяется организационная структура; 3 стираются границы между ранее автономными отраслями; 4. достигается значительный синергический эффект; 5. снижаются удельные затраты на производство продукции; 6. повышается ценность выпускаемой продукции; 7. приводят к интернационализации рынков и производств; 8. автаркия национальных экономик и отдельных предприятий становится все более редким явлением.

22

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

87. (В16). Особенности развития высоких технологий и их влияния на экономику заключаются в следующем (отметьте правильный ответ): 1. несмотря на значительный потенциал высоких технологий, технические изменения в производстве зачастую протекают достаточно медленно; 2.

макроэкономические

сдвиги

оказываются

гораздо

менее

ожидаемых; 3. не проявляется явное и существенное влияние высоких технологий на занятость; 4. страна, отрасль или предприятие, сумевшие ранее других разработать

и

внедрить

высокие

технологии

и

использовать

их

экономический потенциал, добиваются бесспорных преимуществ на рынке; 5. высокие технологии в промышленно развитых странах не являются доминирующими; 6. нет правильных ответов.

88. (В17). Наукоемкие предприятия реализуют свою продукцию (отметьте правильный ответ): 1. в рыночном секторе экономики; 2. в общественном секторе экономики; 3. в некоммерческом секторе экономики. 89. (В18). Коммерческое наукоемкое предприятие может получать доходы (отметьте правильный ответ): 1. от продажи наукоемкой продукции на рынке; 2. из государственного бюджета; 3. за счет добровольных взносов и пожертвований граждан и коммерческих организаций; 4. не правильного ответа. 23

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

90. (В19). Наукоемкие производства связаны (отметьте правильный ответ): 1. с одним из видов традиционного бизнеса; 2. с инновационной деятельностью; 3. с предпринимательством; 4. с производством продукции первой необходимости. 91. (В20). Наукоемкие отрасли – это (отметьте правильный ответ): 1. система организационно-экономических образований (предприятий промышленности и научных учреждений), в основе функционирования которой лежит процесс производства и реализации интеллектуального продукта; 2. использующие инновации виде новых технологий, изобретений, ноу-хау; 3. совокупность предприятий, выпускающих научно-техническую продукцию.

92.

(В21).

Для

наукоемких

отраслей

характерны

(отметьте

правильный ответ): 1. увеличение расходов на научное обеспечение производства; 2. высокий риск хозяйственной деятельности; 3. неопределенность, непредсказуемость результата; 4.

перманентное

обновление

материально-технической

базы

организации науки; 5. ускоренное обновление кадрового состава предприятий; 6. низкие условно-постоянные расходы на производство продукции.

24

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

93. (В22). Наукоемкие отрасли принято отделять от других по уровню научного обеспечения предприятий отрасли – показателю отраслевой наукоемкости, который определяется (отметьте правильный ответ): 1. как отношение затрат на исследования и разработки, выполняемые организациями науки данной отрасли и соисполнителями из других отраслей, к величине валовой или товарной продукции предприятий отрасли; 2. как отношение числа занятых в отраслевой науке к численности промышленно-производственного персонала предприятий отрасли; 3. как отношение объема выпуска (в стоимостном выражении) инновационной наукоемкой продукции к общему объему производства по отрасли.

94. (В23). Величина наукоемкости производства по отраслям зависит: 1. от используемой технологии производства продукции; 2. от наличия в отрасли научно-технических заделов; 3. от степени разработанности научно-технических заделов; 4. от масштабов выпуска наукоемкой продукции; 5. от спроса на наукоемкую продукцию; 6. от насыщенности рынка наукоемкими инновациями.

95. (В24). Правильно ли утверждение? Наукоемкие производства предъявляют особые требования к кадровой составляющей производства, уровню

профессиональной

подготовленности

и

общей

культуры

работников. 1. да. 2. нет. 25

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

96. (В25). Правильно ли утверждение? При высоких затратах на НИОКР доля наукоемких отраслей в общем объеме промышленного производства может быть незначительной. 1. да. 2. нет.

97. (В26). Правильно ли утверждение? Роль наукоемких отраслей в воспроизводственном процессе народного хозяйства определяется не стоимостью их продукции, а эффективностью ее производительного потребления в других отраслях промышленности. 1. да. 2. нет.

98. (В27). Какие редкие или особо редкие ресурсы вовлекают в производство наукоемкие предприятия: 1. уникальное, специализированное оборудование; 2. специализированный, опытный и высококвалифицированный персонал; 3.

продукты

(результаты)

научно-исследовательских,

опытно-

конструкторских и опытно-технологических работ; 4. научные знания и достижения фундаментальной науки; 5. научные знания и достижения прикладной науки.

99. (В28). Государство осуществляет (отметь правильный ответ): 1. управление наукоемким производством; 2. управление развитием наукоемких отраслей; 26

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

3. дотирует наукоемкие производства; 4. финансирует предприятия наукоемких.

100. (В29). Инновационная деятельность наукоемкого предприятия: 1. это организованный предприятием процесс; 2. это проект, завершающийся внедрением нововведения на рынок, распространением нововведения, получением доходов и прибыли; 3.

это

процесс

удовлетворения

динамично

изменяющихся

потребностей потребителей.

101. (В 30) Организация подготовки производства распространяется на процессы: 1. подготовки производства новой продукции; 2. внедрения нового оборудования, технологии, материалов; 3. освоение инноваций в производстве; 4. продвижение инноваций на рынок.

102. (В 31) Справедливо ли утверждение? Процесс подготовки производства представляет собой особый вид деятельности, совмещающий выработку

научно-технической

информации

с

ее

превращением

в

материальный объект – новую продукцию и товар, который выводится на рынок. 1. да. 2. нет.

103. (В32) При определении масштаба наукоемкого предприятия 27

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

учитываются следующие факторы: 1. Емкость рынка; 2. Объем неудовлетворенного спроса; 3. Издержки производства; 4. Затраты на хранение и сбытовые расходы; 5. Развитость инфраструктуры рынка; 6. Ресурсные ограничения на производство и сбыт продукции.

104. (В 33) Система управления наукоемким производством ориентируется на рыночный сегмент (отметьте правильные основания для выбора сегмента): 1. Чем больше рыночный сегмент, тем больший интерес он представляет для наукоемкого предприятия. 2. Сегмент только формируется в связи с появлением новой наукоемкой продукции. 3. Должна существовать возможность свободного доступа к сегментам. 4.

Предприятие

должна

иметь

возможность

подсчитать

потенциальный объём сбыта для каждого сегмента. 5. Чем меньше конкуренция в сегменте, тем больший интерес он представляет для наукоемкого предприятия.

105. (В34) Какой метод ценообразования целесообразно применять при назначении цены на наукоемкую продукцию? 1. Целевое ценообразование. 2. Ценовая дискриминация. 3. Ценообразование на базе спроса. 28

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

4. Ценообразование «издержки плюс надбавка». 5. Нет правильного ответа.

106. (В35) Система управления наукоемким предприятием часто ориентируется на канал распределения продукции нулевого уровня. Какие два элемента (звена) содержит канал распределения товаров нулевого уровня? 1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________

107. (В36) При подготовке производства наукоемкой продукции маркетинговое исследование может проводиться для тестирования гипотез: 1) да; 2) нет. 108. (В37) Всегда ли маркетинговый исследовательский проект выполняется при подготовке производства наукоемкой продукции: 1) да; 2) нет.

109. (В38). Спрос на наукоемкий товар – это: 1)

нужда в конкретном виде продукции;

2)

потребность в товаре;

3)

потребность

в

товаре,

которая

может

быть

оплачена

потребителем.

29

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

110 (В39). Канал распределения наукоемкой продукции — это: 1)

конкретный способ распространения информации о товаре;

2)

совокупность

организаций

или

лиц,

способствующих

перемещению товара к потребителю; 3)

конкретный способ транспортировки товара.

111 (В40). Диверсификация деятельности наукоемкого предприятия — это: 1)

совершенствование сбыта производимых фирмой товаров на

существующих рынках; 2)

разработка и организация производства новых товаров;

3)

организация сбыта производимых фирмой товаров на новых

рынках.

112 (В 41). Спрос на наукоемкий товар можно считать эластичным, если: 1)

при

несущественном

снижении

цены

значительно

увеличивается спрос; 2)

при

существенном

снижении

цены

спрос увеличивается

незначительно; 3)

при изменении цены спрос не изменяется.

113 (В42).На каком этапе жизненного цикла товара предприятие получает стабильную прибыль: 1)

внедрение;

2)

зрелость;

3)

рост; 30

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

4)

спад?

114 (В43). Первая стадия в процессе создания нового продукта — это: 1)

управленческий анализ;

2)

конструирование товара;

3)

создание идеи;

4)

определение объемов производства.

115 (В44). В системе управление наукоемким производством уровень канала распределения — это: 1) тип торгового посредника, участвующего в перемещении товара к потребителю; 2)

количество

транспортных

узлов,

пройденных

товаром

в

процессе перемещения к потребителю; 3)

качество

услуг,

предоставляемых

производителем

своим

посредникам.

116 (В45). В управлении производством дорогостоящей наукоемкой продукции используются лизинговые услуги как: 1)

приобретение клиентом оборудования и передача его на

условиях платности и срочности; 2)

реализация промышленного оборудования через механизм

финансового лизинга; 3)

оказание услуг по ремонту приобретенного оборудования;

4)

оказание консультационных услуг. 31

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

117 (В46).Назовите участников лизинговой сделки и выделите виды лизинга: 1)

лизингодатель;

2)

лизингополучатель;

3)

независимый посредник;

4)

владелец имущества.

118 (В47). При расчете величины чистого дисконтированного дохода от освоения в производстве нового вида наукоемкой продукции используются (отметьте правильные ответы): 1) стоимостная оценка результатов освоения в производстве нового вида наукоемкой продукции; 2) стоимостная оценка текущих затрат; 3) стоимость инвестиций; 4) норма дисконта; 5) срок окупаемости проекта; 6) внутренний коэффициент рентабельности.

119 (В48). При оценке эффективности реализации проектов новой наукоемкой

продукции

внутренний

коэффициент

рентабельности

(внутренняя норма доходности) рассчитывается по алгоритму (отметьте правильно указанные шаги): 1) рассчитывают чистый дисконтированный доход от реализации проекта, меняя ставки дисконта, чтобы получить ближайшее к нулю положительное и отрицательное значение; 2) по двум найденным значениям рассчитывают ставку дисконта, соответствующую

нулевому

чистому

дисконтированному

доходу

и

принимают ее равной внутренней норме доходности; 32

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

3) по двум найденным значениям рассчитывают ставку дисконта как простую среднюю и принимают ее равной внутренней норме доходности.

120 (В49). Сущность управления проявляется (отметьте верные ответы): 1) в целевом воздействии субъекта управления на объект управления; 2) в достижении определенных, желаемых результатов; 3) в организующем и регулирующем воздействии на производство как социально-экономическую систему; 4) в создании структуры и системы управления; 5) в распределении между элементами системы управления власти, обязанностей, прав, ответственности, производственных и управленческих функций.

121 (В50). Целевое управление (управленческое воздействие) состоит из двух элементов: 1) __________________________________________________3 2)___________________________________________________4

122 (В51). Самоуправление подразумевает: 1) автономное функционирование объекта управления; 2) слабо выраженную иерархию подчинения; 3) самостоятельный выбор целей управления; 3 4

целеполагание целеосуществление 33

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

4) самостоятельное формулирование задач управления; 5) самостоятельный выбор или разработку средств и методов решения задач и достижения целей управления; 6) самоконтроль процесса достижения целей.

123 (В52). Самоорганизация опирается на три принципа (назовите их): 1) _________________________;5 2) _________________________; 3) _________________________. 124 (В53). Самоорганизация включает три составляющие (вида самоорганизации) (назовите их): 1) _________________________;6 2) _________________________; 3) _________________________. 125 (В54). Впишите названия элементов схемы взаимодействия целей и задач управления Стратегические цели ? ?

Задачи Задачи

Задачи Выполнение

5 6

1) вторичности, 2) мягкой регламентации, 3) сочетания управления и самоуправления 1) самовоспитание, 2) самообучение, 3) самоконтроль 34

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

126 (В55). Нарисуйте схему линейно-функциональной структуры с тремя иерархическими уровнями, четырьмя функциональными службами на двух верхних уровнях управления и тремя производственными видами деятельности.

127

(В56).

Нарисуйте

схему

продуктовой

линейно-

функциональной структуры с двумя продуктовыми отделениями, тремя иерархическими уровнями, четырьмя функциональными службами на двух верхних

уровнях

управления

и

тремя

производственными

видами

деятельности каждого продуктового отделения.

128 (В57). Нарисуйте схему дивизиональной структуры с двумя дивизионами,

четырьмя

иерархическими

уровнями,

четырьмя

функциональными службами на трех верхних уровнях управления и тремя производственными

видами

деятельности

производственных

подразделений каждого дивизиона.

129 (В58). Нарисуйте схему линейно-функциональной структуры с тремя иерархическими уровнями, четырьмя функциональными службами на двух верхних уровнях управления и тремя производственными видами деятельности и дополните ее матричной структурой, построенной для выполнения двух проектов.

130 (В59). Нарисуйте вариант сетевой структуры, в которой наукоемкое,

высокотехнологичное

производство

взаимодействует

с 35

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

компанией, осуществляющей сервис наукоемких товаров в процессе эксплуатации;

организацией

выполняющей

подготовку

производства

инноваций, транспортной фирмой, бухгалтерским аутсорсером и двумя торговыми посредниками.

131 (В60). Выберите функциональную подсистему и приведите типовой перечень специальных функций.

132 (В61). Приведите перечень подсистем обеспечения системы управления наукоемким производством.

133 (В62). Приведите перечень функциональных подсистем системы управления наукоемким производством.

134 (В63). Какие прямые и обратные связи образуют с подсистему планирования и контроля с другими подсистемами системы управления наукоемким производством (изобразите схему).

135 (В64). Какие прямые и обратные связи образует с подсистема организации и управления маркетингом с другими подсистемами системы управления наукоемким производством (изобразите схему).

136 (В65). Какие функции управления выполняет подсистема управления персоналом? Перечислите. 36

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

137

(В66).

Изобразите

один

из

возможных

вариантов

производственной структуры как объекта управления систему управления наукоемким производством (нарисуйте схему).

138 (В67). Согласно официальным рекомендациям Организации европейского экономического сотрудничества по статистике научных исследований и разработок в качестве важнейших групп показателей, характеризующих

технологические

инновации,

относят

(отметьте

правильный ответ): 1) научные исследования и разработки; 2) технологическое оснащение и организация производства инновационной продукции; 3) приобретение технологий в разукомплектованном виде; 4) приобретение технологий в укомплектованном виде; 5) производственное проектирование; 6) освоение инновационной продукции (пуск производства инноваций); 7) маркетинг новой продукции; 8) сервисное сопровождение новой продукции.

139 (В68). Коэффициент освоения рассчитывается (укажите правильный ответ) как отношение: 1) трудоемкости i-го изделия к трудоемкости 2i-го изделия (после удвоения числа выпущенных изделий); 2) времени фактического освоения изделия (выхода на заданную программу выпуска изделия) к плановому сроку освоения; 37

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

3) трудоемкости 2i-го изделия (после удвоения числа выпущенных изделий) к трудоемкости i-го изделия; 4) времени фактического освоения изделия к длительности жизненного цикла изделия.

140 (В69). Стадии Единой системы технологической подготовки производства (отметьте правильные номера): 1) анализ современных технологий; 2) анализ существующих на предприятии и отрасли систем технологической подготовки производства; 3) разработка технического проекта технологической подготовки производства; 4) разработка рабочего проекта технологической подготовки производства. 141 (В70). В Единой системе технологической подготовки производства рабочий проект технологической подготовки производства предусматривает разработку (отметьте правильные позиции): 1) информационных технологий; 2) классификаторов технико-экономической информации; 3) технологических процессов; 4) документации на организацию специальных рабочих мести участков; 5) методов групповой обработки; 6) организационных документов и должностных инструкций.

142 (В71). Комплексный показатель организационно-технического уровня производства вычисляется по обобщающему показателю: 38

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

1) технического уровня производства; 2) технологичности продукции; 3) уровня организационного уровня производства; 4) уровня культуры производства.

143

(В72).

Изменения

системы

управления

наукоемким

производством непосредственно связаны с организационными изменениями производственной

системы,

обеспечивающими

рост

и

развитие

и

осуществляемыми по четырем основным направлениям. Укажите эти направления7. Наукоемкое производство как управляемая производственная система Организационные изменения Организация (производственная система) ?

Изменения Рост

Развитие

? ? ?

144 (В73). Перечислите в хронологической последовательности этапы классической модели жизненного цикла предприятия (организации, производственной системы):8 1._____________________________________________ 2._____________________________________________ 3._____________________________________________ 4._____________________________________________ 5._____________________________________________ 7 8

Интеграция целей. Интеграция деятельности. Объединение людей. Структура и поведение. Начало, становление, зрелость, бюрократизация, спад, ликвидация 39

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

6._____________________________________________

145 (В74). Перечислите в хронологической последовательности этапы

модели

жизненного

цикла

предприятия

(организации,

производственной системы) по А. Азидесу и возможные последствия этапов 2, 3 и 4:9 1._____________________________________________ 2._____________________________________________ возможное последствие этапа 2____________________ 3._____________________________________________ возможное последствие этапа 3____________________ 4._____________________________________________ 1-е возможное последствие этапа 4_________________ 2-е возможное последствие этапа 4_________________ 5._____________________________________________ 6._____________________________________________ 7._____________________________________________ 8._____________________________________________ 9._____________________________________________ 10._____________________________________________ 146 (В75). Перечислите в хронологической последовательности этапы (фазы) модели жизненного цикла предприятия (организации, производственной системы) по Л. Грейнеру:10 1._____________________________________________ 2._____________________________________________ 9

Выживание. Младенчество Æ смерть во младенчестве. «Давай-давай» Æ ловушка основателя или ловушка семейственности. Юность Æ 1) несостоявшийся предприниматель, 2) преждевременное старение. Расцвет. Стабильность. Аристократизм. Ранняя бюрократизация. Бюрократизация. Смерть. 10 Кризис руководства. Кризис автономии. Кризис контроля. Кризис бюрократического аппарата. Кризис синергии 40

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

3._____________________________________________ 4._____________________________________________ 5._____________________________________________

147 (В76). Системный подход в управлении и системный анализ базируются на следующих постулатах (впишите недостающие): 1. Система рассматривается как объект, акцент делается на структуру объекта и его свойства. 2. Структура системы рассматривается преимущественно в статике,

поскольку

в

основе

построения

системы

лежит

ее

упорядоченность. 3. Анализируются процессы организации 4. _________________________________ 5. _________________________________ 6. _________________________________ 148 (В77). Системный подход в управлении и системный анализ базируются на следующих постулатах (впишите недостающие): 1. _________________________________. 2. _________________________________. 3. _________________________________ 4. В основе лежит механистическая модель организации. 5. Анализируются связи внутри системы. 6. Источник изменений системы кроется внутри нее.

149 (В78). Составляющие системы управления наукоемким производством следующие (впишите недостающие): 1. Цели функционирования. 41

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

2. Элементы, компоненты системы; 3. Связи – отношения между элементами. 4. __________________________________. 5. __________________________________. 6. __________________________________.

150 (В79). Составляющие системы управления наукоемким производством следующие (впишите недостающие): 1. __________________________________. 2. __________________________________. 3. __________________________________. 4. Структура – формы связей между компонентами. 5. Взаимодействие – взаимное влияние компонентов друг на друга и воздействие внешней среды и на внешнюю среду. 6. Процесс – последовательность взаимодействия компонентов, вызывающая изменения. 151 (В80). Системы управления наукоемким производством имеет следующие признаки (впишите недостающие): 1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. Единство элементов 6. Структура 7. Относительная самостоятельность 8. Функционирование 152 (В81). Заполните свободные элементы схемы декомпозиции 42

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

производственной системы и системы управления по уровням Система производства

Система управления

?

Цели

Цели индивидов

?

Структура

Структура управления

?

Поведение

Модель самоорганизации

153 (В82). Заполните свободные элементы схемы декомпозиции производственной системы и системы управления по уровням Система производства

Система управления

Целевое состояние

Цели

?

Структура

Структура

?

Системы показателей

Поведение

?

154 (В83). Системы управления наукоемким производством имеет следующие признаки (впишите недостающие): 1. Целеполагание 2. Множество элементов 3. Множество связей 4. Целостность элементов 5. ______________________ 43

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

6. ______________________ 7. ______________________ 8. ______________________ 155 (В84). Эффективным методом изучения динамики объекта управления является метод дуального управления, предложенный А.А. Фельдбаумом. Кратко изложите суть метода: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 156 (В85). Проиллюстрируйте (схематично) как при построении системы управления используется принцип разомкнутого управления, используя категории: система управления, взаимодействие, вход, выход, состояние, управление, алгоритм программы, объект управления.

157 (В86). Проиллюстрируйте (схематично) как при построении системы управления используется принцип компенсационного управления, используя

категории:

алгоритм

компенсации,

алгоритм

программы

управления, система управления, компенсирующее управление, вход, выход,

состояние,

программное

управление,

объект

управления,

возмущение.

158 (В87). Проиллюстрируйте (схематично) как при построении системы управления используется принцип замкнутого управления, используя категории: система управления, объект управления, возмущение, управление, состояние системы, изменения во времени состояния системы. 44

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

159 (В88). Изобразите (схематично) систему управления с адаптацией, используя категории: система управления, объект управления, возмущение, управление, состояние системы, управление, алгоритм управления, алгоритм адаптации, коррекция управления, сведения о процессах управления, информация об объекте управления.

160

(В89).

Перечислите

основные

цели

разработки

организационной структуры системы управления предприятием: 1 _________________________________________________ 2 _________________________________________________ 3 _________________________________________________ 4 _________________________________________________ 5 _________________________________________________ 6 _________________________________________________ 7 _________________________________________________11

161

(В90)

Департаментализация

имеет

пять

наиболее

распространенных форм. Перечислите их. 1 _________________________________________________ 2 _________________________________________________ 3 _________________________________________________ 4 _________________________________________________ 5 _________________________________________________12 11

1. Распределение работы по конкретным отделам, подразделения, должностям. 2. Определение задач, соответствующих конкретным должностям, и меры ответственности по каждому рабочему заданию. 3. Координация разнообразных и разнотипных видов задач. 4. Объединение отдельных видов рабочих заданий в группы. 5. Создание взаимосвязи между отдельными работниками, группами отделами, менеджерами. 6. Определение формального порядка подчиненности. 7. Распределение и разблокирование ресурсов организации. 45

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

162 (В91) Рассчитайте максимально возможное количество работников на каждом иерархическом уровне управления, если таких уровней управления 5, а норма управляемости равна 4. 163. (С 1). Определите возможный объем поставок новой продукции

(товара)

удовлетворения

на

региональный

неудовлетворенного

рынок,

спроса

и

в

том

для

числе

для

переманивания

покупателей-новаторов, если прогнозируемая емкость рынка за вычетом объема товара, ввозимого покупателями с других рынков, составляет 120000 ед. Поставщики-конкуренты продают на рынке соответственно 20000, 18000, 35000, 17000 ед. аналогичного товара. Доля новаторов среди покупателей составляет 8 %. Ввоз аналогичного товара на рынок составляет 14000 ед., а вывоз – 18000 ед. Местный производитель товара выпускает и реализует на местном рынке 12500 ед. товара. 164. (С 2). Определите долю рынка, которую предприятием может занять на новом (для предприятия) региональном рынке, предлагая на нем новый

товар.

Предполагается,

что

предприятие

может

полностью

удовлетворить неудовлетворенный платежеспособный спрос и переманить у конкурентов покупателей-новаторов. Прогнозируемая емкость рынка за вычетом объема товара, ввозимого местными покупателями с других рынков, составляет 120000 ед. Поставщики-конкуренты продают на рынке соответственно 20000, 18000, 35000, 17000 ед. аналогичного товара. Доля новаторов среди покупателей составляет 8 %. Ввоз аналогичного товара на рынок составляет 14000 ед., а вывоз – 18000 ед. Местный производитель товара выпускает и реализует на местном рынке 12500 ед. товара.

12

1. Функциональная. 2. Географическая. 3. Продуктовая. 4. Процессная (по процессам). 5. Клиентская (по клиентам) 46

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

165. (С 3). Постройте сетевой график и определите срок выполнения комплекса работ, если известны продолжительности и топология работ. Шифр работы

Продолжительность работы, дн.

0-1

2

0-2

4

1-3

5

1-4

3

2-4

8

2-5

3

4-5

2

4-6

1

5-6

4

166. (С 4). Постройте сетевой график и определите ранний и поздний срок свершения события № 3, если известны продолжительности и топология работ. Шифр работы

Продолжительность работы, дн.

0-1

2

0-2

4

1-3

5

1-4

3

2-4

8

2-5

3

4-5

2

4-6

1

5-6

4

47

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

167. (С 5). Постройте сетевой график и определите резерв времени события № 1, если известны продолжительности и топология работ. Шифр работы 0-1

Продолжительность работы, дн.

0-2

2

1-3

4

1-4

5

2-4

3

2-5

8

4-5

3

4-6

2

5-6

1 4

168. (С 6). Постройте сетевой график и определите критический путь по топологии и длине, если известны продолжительности и топология работ. Шифр работы 0-1

Продолжительность работы, дн.

0-2

2

1-3

4

1-4

5

2-4

3

2-5

8

4-5

3

4-6

2

5-6

1 4 48

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

169. (С 7). Планируется модернизация изделия для повышения его надежности, чтобы использовать получаемые конкурентные преимущества в течение трех лет. Обеспечить необходимый уровень надежности можно двумя вариантами: 1) за счет изменения технологии изготовления изделия, применения новых комплектующих, что сопровождается увеличением себестоимости на 18 % и затратами на подготовку производства в сумме 38 тыс. руб.; 2) за счет применения новой конструкции изделия, что увеличит себестоимость на 11 % и потребует дополнительных затрат на подготовку производства в сумме 85 тыс. руб. Изделие продавали по 3558 руб., а изделие повышенной надежности может быть реализовано на рынке по 4090 руб. при таком же годовом объеме продаж – 132 тыс. шт. Себестоимость базового изделия составляла 2910 руб. Коэффициент дисконтирования может быть принят равным 0,2. Обоснована ли модернизация (да или нет) и каков готовой доход от продаж по базовому варианту и двум вариантам модернизации? 170. (С 8). Планируется модернизация изделия для повышения его надежности, чтобы использовать получаемые конкурентные преимущества в течение трех лет. Обеспечить необходимый уровень надежности можно двумя вариантами: 1) за счет изменения технологии изготовления изделия, применения новых комплектующих, что сопровождается увеличением себестоимости на 18 % и затратами на подготовку производства в сумме 38 тыс. руб.; 2) за счет применения новой конструкции изделия, что увеличит себестоимость на 11 % и потребует дополнительных затрат на подготовку производства в сумме 85 тыс. руб. Изделие продавали по 3560 руб., а изделие повышенной надежности может быть реализовано на рынке по 4400 руб. при таком же годовом объеме продаж – 132 тыс. шт. Себестоимость базового изделия составляла 2910 руб. Коэффициент дисконтирования может быть принят равным 0,2. Чему будет равен чистый дисконтированный доход по каждому 49

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

варианту модернизации? 171 (С 9). Планируется модернизация изделия для повышения его надежности, чтобы использовать получаемые конкурентные преимущества в течение трех лет. Обеспечить необходимый уровень надежности можно двумя вариантами: 1) за счет изменения технологии изготовления изделия, применения новых комплектующих, что сопровождается увеличением себестоимости на 18 % и затратами на подготовку производства в сумме 38 тыс. руб.; 2) за счет применения новой конструкции изделия, что увеличит себестоимость на 11 % и потребует дополнительных затрат на подготовку производства в сумме 85 тыс. руб. Изделие продавали по 3560 руб., а изделие повышенной надежности может быть реализовано на рынке по 4400 руб. при таком же годовом объеме продаж – 132 тыс. шт. Себестоимость базового изделия составляла 2910 руб. Коэффициент дисконтирования может быть принят равным 0,2. Какой вариант окажется предпочтительным (первый или второй вариант модернизации) и насколько увеличится дисконтированный доход по сравнению с базовым вариантом?

172 (С 10). При освоении новой технологии необходимо установить автомат контроля технологических параметров. Существуют два альтернативных варианта. Если рост производительности увеличивает объем выпуска продукции, сбыт которой не сдерживается спросом, а коэффициент дисконтирования может быть принят равным 0,2, то определите: Какой дисконтированный доход принесет 1-й и 2-й вариант. Исходные данные для расчета: 50

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Показатель Валовая прибыль от реализации (без учета эксплуатационных затрат на автомат), руб. Цена автомата, руб. Затраты на доставку, монтаж и наладку, руб. Эксплуатационные затраты, руб. Производительность автомата, шт. Срок службы, лет

Вариант 1

Вариант 2

2580 87000

2580 125000

18000 11500 90000 5

23000 14100 150000 5

173. (С 11). При освоении новой технологии необходимо установить автомат контроля технологических параметров. Существуют два альтернативных варианта. Если рост производительности увеличивает объем выпуска продукции, сбыт которой не сдерживается спросом, а коэффициент дисконтирования может быть принят равным 0,2, то определите: На сколько выгоднее лучший вариант технологической подготовки производства (за пять расчетных лет)? Исходные данные для расчета: Вариант 1

Вариант 2

затрат на автомат), руб.

2580

2580

Цена автомата, руб.

87000

125000

наладку, руб.

18000

23000

Эксплуатационные затраты, руб.

11500

14100

Производительность автомата, шт.

90000

150000

5

5

Показатель Валовая прибыль от реализации (без

учета

эксплуатационных

Затраты на доставку, монтаж и

Срок службы, лет

51

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

174. (С 12). Предприятие реализовало мероприятия по ускорению освоения новой продукции – технологического аппарата. При этом трудоемкость изготовления аппарата вначале составляла 100 нормо-ч, проектный годовой выпуск аппаратов – 600 шт. За счет мероприятий трудоемкость изготовления снизилась (показатель степени в=-0,0554). Был сокращен цикл выхода на проектную мощность (годовой выпуск 600 шт) на 30 % (пропорциональное наращивание объема выпуска продукции). Переменные расходы на 1 аппарат составили 1300 руб., постоянные – 150000 руб. в год. Определите трудоемкость годового выпуска продукции до и после мероприятий. 175 (С 13). Предприятие реализовало мероприятия по ускорению освоения новой продукции – технологического аппарата. При этом трудоемкость изготовления аппарата была снижена со 100 до 70 нормо-ч, проектный годовой выпуск аппаратов – 600 шт. Был сокращен цикл выхода на

проектную

мощность

(годовой

выпуск

600

шт)

на

30

%

(пропорциональное наращивание объема выпуска продукции). Переменные расходы на 1 аппарат составили 1300 руб., постоянные – 150000 руб. в год. На какую величину была сокращена трудоемкость годовой программы выпуска продукции и сколько дополнительных аппаратов можно выпустить за год? 176 (С 14). Предприятие реализовало мероприятия по ускорению освоения новой продукции – технологического аппарата. При этом трудоемкость изготовления аппарата была снижена со 100 до 70 нормо-ч, проектный годовой выпуск аппаратов – 600 шт. Цикл выхода на проектную мощность (годовой выпуск 600 шт), рассчитанный на 1 год, был сокращен на 30 % (пропорциональное наращивание объема выпуска продукции). 52

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Переменные расходы на 1 аппарат составили 1300 руб., постоянные – 150000 руб. в год. Какова новая положительность сокращенного цикла освоения новой продукции и какое дополнительное количество аппаратов можно произвести за год при сокращении цикла освоения новой продукции в производстве? 177 (С 15). Предприятие реализовало мероприятия по ускорению освоения новой продукции – технологического аппарата. При этом трудоемкость изготовления аппарата была снижена со 100 до 70 нормо-ч, проектный годовой выпуск аппаратов – 600 шт. Был сокращен цикл выхода на

проектную

мощность

(годовой

выпуск

600

шт)

на

30

%

(пропорциональное наращивание объема выпуска продукции). Переменные расходы на 1 аппарат составили 1300 руб., постоянные – 150000 руб. в год. На какую величину будет снижена себестоимость нового аппарата за счет сокращения его освоения в производстве? 178 (С 16). Чему будет равна плановая длительность цикла подготовки производства, если известно, что суммарная трудоемкость работ равна 12000 носром-ч, коэффициент календарности равен 1,43, число занятых работников равно 24 чел., коэффициент выполнения норм – 1,1, продолжительность рабочего дня – 8 ч., коэффициент, учитывающий время перерывов в работе – 1,29.

179 (С 17). На предприятии проведена реконструкция, на которую затрачено 50 млн.руб. Расчетные доходы в последующие годы равны: 1, 18, 20, 25 и 15 млн.руб. Ставка дисконтирования – 20%. Каков срок окупаемости капитальных вложений без учета и с учетом фактора времени. 53

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

180 (С 18). На предприятии проведена реконструкция, на которую затрачено 50 млн.руб. Расчетные доходы в последующие годы равны: 1, 18, 20, 25 и 15 млн.руб. Ставка дисконтирования – 20%. Могут ли окупиться капитальные вложения за 4 года (да или нет)?.

181 (С 19). В овощехранилище переведено с ручного на автоматизированное

управление

температурой

хранения

и

вентилированием овощей. Объем хранения 2000 т. При ручном управлении минимальный процент порчи овощей – 9%, при автоматической – максимальный – 8%. Капитальные затраты составили 90 тыс. руб. Затраты на текущий ремонт планируются в размере 5% от стоимости установки. Средняя стоимость хранящихся овощей – 4 тыс. руб. за тонну. Ручное управление требует круглосуточного дежурства 1 рабочего-оператора со ставкой 12 руб/ч. Расчетная длительность хранения 250 дн. Какова экономия от снижения порчи овощей и какова экономия эксплуатационных расходов?

182 (С 20). В овощехранилище переведено с ручного на автоматизированное

управление

температурой

хранения

и

вентилированием овощей. Объем хранения 2000 т. При ручном управлении минимальный процент порчи овощей – 9%, при автоматической – максимальный – 8%. Капитальные затраты составили 90 тыс. руб. Затраты на текущий ремонт планируются в размере 5% от стоимости установки. Средняя стоимость хранящихся овощей – 4 тыс. руб. за тонну. Ручное управление требует круглосуточного дежурства 1 рабочего-оператора со ставкой 12 руб/ч. Расчетная длительность хранения 250 дн. 54

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

На какую величину возрастет валовая прибыль при внедрении системы автоматического регулирования температуры и вентилирования овощей?

183 (С 21). Впишите названия элементов в схеме операционной систему управления производством

Информация из внешней среды

Подсистема планирования и контроля ?

На входе

?

Перерабатывающая подсистема -------Подсистемы обеспечения

?

Информация из внутренней среды

На выходе

?

184 (С 22). Впишите названия элементов в схеме операционной систему управления производством

Информация из внешней среды

Подсистема планирования и контроля ?

?

На входе

Ресурсы. Труд, материалы, капитал, информация, энергия

Информация из внутренней среды

На выходе ? -------?

Продукция

55

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

185 (С 23). Впишите названия элементов в схеме операционной систему управления производством

Информация из внешней среды

Подсистема планирования и контроля

?

Информация о состоянии системы На входе

? ?

Перерабатывающая подсистема -------Подсистемы обеспечения

Ресурсы. Труд, материалы, капитал, информация, энергия

?

186 (С 24). Впишите названия элементов в схеме операционной систему управления производством

Подсистема планирования и контроля

?

Информация из внутренней среды

Планы, решения, корректирующие воздействия

? ?

На выходе

Перерабатывающая подсистема -------Подсистемы обеспечения

?

Продукция

187 (С 25). Кейс. Стратегия «Ай Би Эм» в области технологии выразилась

в

решении

о

производстве

всех

критически

важных 56

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

технологических компонентов (типа микросхем памяти для ЭВМ нового поколения)

внутри

«нестратегические»

организации,

а

комплектующие,

на

внешнем

например,

рынке

корпуса

покупать

для

ЭВМ.

Компания придерживалась этой политики, поскольку считала, что передача производства

ключевых

изделий

или

технологических

процессов

поставщикам нанесет ущерб ее конкурентоспособности в области высоких технологий. В 1985 г. компания вложила 3 млрд. долл. в развитие своих производственных мощностей и планировала вложить еще 10 млрд. долл. в 1986-1989 гг. в развитие высоких технологий. В 1981 г. компания автоматизировала производство печатных плат на своем заводе в Эндикотте. В результате на 50 % сократилось количеств технологических операций и наполовину – издержки на производственную рабочую силу. Сокращение издержек с каждым годом продолжалось дальше, а объем производства увеличился в два раза. Наиболее впечатляющим оказалось повышение качества – за последние два года не было ни одной платы с разорванными или короткозамкнутыми проводниками. 13 Задание. 1. Обоснуйте: целесообразна или нет такая стратегия в настоящее время. 2. Как она может быть изменена в условиях возрастания скорости смены конструкций и технологий в области вычислительной техники? 3. Какие выгоды может сулить изменение стратегии корпорации в производстве вычислительной техники, в том числе в части расширения аутсорсинга

и

продажи

лицензий

на

производство

критических

компонентов ЭВМ.

13

Источники: M.Harris. For IBM, Automation Means «Made in the USA», Business Week, June 16, 1986, pp 104 – 105; Мескон М.Х. Основы менеджмента / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Дело, 1992. – с. 603/ 57

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

188 (С 26). Дополните укрупненную (обобщенную) схему оперативного управления производством.

?

? ?

Корректирующее воздействие

Информация обратной связи

Сравнение

Планирующая подсистема с участием человека

189 (С 27). Впишите недостающие элементы в схему механизма образования формальной и неформальной организации.

Организованный и управляемый процесс Спонтанное взаимодействие не запланированное руководством

?

?

7

?

Неформальная организация

Неформальная группа

Неформальная группа

Неформальная группа

190 (С 28). Впишите недостающие элементы в схему механизма 58

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

образования формальной и неформальной организации. Организованный и управляемый процесс Формальная организация, спланированный и достигнутый результат управления

Командные группы

?

?

Рабочие группы

?

Комитеты, советы

?

?

191 (С 29). Интеграция деятельности – фактор управления организационными изменениями наукоемкого производства, который находит непосредственное отражение в системе управления наукоемким производством. В представленной схеме запишите недостающие виды интеграции деятельности. Интеграция деятельности Формы горизонтальной и вертикальной интеграции

?

?

?

?

?

Преобразование Приватизация

Рекомбинация (как форма производственной кооперации)

Акционирование

Национализация

Диверсификация Разделение

бизнеса

Выделение

Ликвидация 59

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

192 (С 30) Интеграция деятельности – фактор управления организационными изменениями наукоемкого производства, который находит непосредственное отражение в системе управления наукоемким производством. В представленной схеме запишите недостающие виды интеграции деятельности. Интеграция деятельности Формы горизонтальной и вертикальной интеграции

Создание

Присоединение

Слияние

Поглощение

Объединение

Преобразование ?

?

?

?

Диверсификация Разделение

бизнеса

Выделение

Ликвидация

193 (С 31). Дополните укрупненную (обобщенную) схему оперативного управления производством. Ресурсы

Процесс – объект управления

Продукт

? ?

? ?

60

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

194 (С 32) Интеграция деятельности – фактор управления организационными изменениями наукоемкого производства, который находит непосредственное отражение в системе управления наукоемким производством. В представленной схеме запишите недостающие виды интеграции деятельности. Интеграция деятельности (наукоемкого предприятия) Формы горизонтальной и вертикальной интеграции

Создание

Присоединение

Слияние

Поглощение

Объединение

Преобразование Приватизация

Рекомбинация (как форма производственной кооперации)

Акционирование

Национализация

Диверсификация ?

бизнеса ?

?

61

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

195 (С 33) Изменение наукоемкого предприятия и его системы управления затрагивает базисные элементы. В представленной схеме запишите недостающие виды интеграции деятельности. Базисные элементы системы управления Структура и функции (структурные факторы)

?

?

? ?

? Человеческий фактор Развитие персонала

Стимулирование интрапренерства

Организация отношений доверия

Изменение представлений о человеке

Технология и производственный процесс Увеличение гибкости процессов Интеграция науки и производства

Кастомизация и выпуск единичных изделий на конвейере

Синхронизация, гармонизация спроса и предложения (производства) Реорганизационные мероприятия и интеграция внутренней организации системы Сегментирование хозяйственной деятельности Бюджетирование и создание центров ответственности (прибыли, затрат, инвестиций) Оптимизация и автоматизация бизнес-процессов Координация деятельности подразделений Развитие организационной культуры и философии компании

62

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

196 (С 34) Изменение наукоемкого предприятия и его системы управления затрагивает базисные элементы. В представленной схеме запишите недостающие виды интеграции деятельности. Базисные элементы системы управления Структура и функции (структурные факторы)

Полномочия

Структура

Иерархия функций

Мотивация и стимулирование

Информационные связи и технологии

Человеческий фактор ?

7 ?

? Технология и производственный процесс

Увеличение гибкости процессов Интеграция науки и производства

Кастомизация и выпуск единичных изделий на конвейере

Синхронизация, гармонизация спроса и предложения (производства) Реорганизационные мероприятия и интеграция внутренней организации системы Сегментирование хозяйственной деятельности Бюджетирование и создание центров ответственности (прибыли, затрат, инвестиций) Оптимизация и автоматизация бизнес-процессов Координация деятельности подразделений Развитие организационной культуры и философии компании

63

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

197 (С 35) Изменение наукоемкого предприятия и его системы управления затрагивает базисные элементы. В представленной схеме запишите недостающие виды интеграции деятельности. Базисные элементы системы управления Структура и функции (структурные факторы)

Полномочия

Структура

Иерархия функций

Мотивация и стимулирование

Информационные связи и технологии

Человеческий фактор Развитие персонала

Стимулирование интрапренерства

Организация отношений доверия

Изменение представлений о человеке

Технология и производственный процесс ? ?

? ?

Реорганизационные мероприятия и интеграция внутренней организации системы Сегментирование хозяйственной деятельности Бюджетирование и создание центров ответственности (прибыли, затрат, инвестиций) Оптимизация и автоматизация бизнес-процессов Координация деятельности подразделений Развитие организационной культуры и философии компании

64

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

198 (С 36) Изменение наукоемкого предприятия и его системы управления затрагивает базисные элементы. В представленной схеме запишите недостающие виды интеграции деятельности. Базисные элементы системы управления Структура и функции (структурные факторы)

Полномочия Иерархия функций

Структура

Мотивация и стимулирование

Информационные связи и технологии

Человеческий фактор Развитие персонала

Стимулирование интрапренерства

Организация отношений доверия

Изменение представлений о человеке

Технология и производственный процесс Увеличение гибкости процессов

Кастомизация и выпуск единичных изделий на конвейере

Интеграция науки и производства

Синхронизация, гармонизация спроса и предложения (производства) Реорганизационные мероприятия и интеграция внутренней организации системы ? ? ? ? ?

65

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

199 (С 37) Изменяясь, наукоемкое предприятие и его система управления порождает изменения во внешней и внутренней среде. В представленной

схеме

запишите

недостающие

виды

интеграции

деятельности. Внешняя среда

?

?

?

?

Предприятие

Интеграция целей

Интеграция деятельности

Объединение людей

Структура и поведение

Внутренняя среда

Преобразующий менеджмент

Реструктуриза ция

Организационное проектирование

Структура организации

200 (С 38) Изменяясь, наукоемкое предприятие и его система управления порождает изменения во внешней и внутренней среде. В представленной

схеме

запишите

недостающие

виды

интеграции

деятельности. Внешняя среда

Пульсирующий менеджмент

Трансформац ия

Согласование целей

Поведение предприятия

Предприятие

?

?

?

?

Внутренняя среда

Преобразующий менеджмент

Реструктуриза ция

Организационное проектирование

Структура организации

201 (С 39) Изменяясь, наукоемкое предприятие и его система управления порождает изменения во внешней и внутренней среде. В представленной

схеме

запишите

недостающие

виды

интеграции

деятельности. 66

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Внешняя среда

Пульсирующий менеджмент

Трансформац ия

Согласование целей

Поведение предприятия

Предприятие

Интеграция целей

Интеграция деятельности

Объединение людей

Структура и поведение

Внутренняя среда

?

7

?

?

202 (С 40) Впишите недостающие элементы в обобщенную модель внешней

и

внутренней

среды,

состоящую

из

элементов,

классифицированных по функциональным областям. Внешняя среда Рынки

Научно-

Техноло-

Материаль-

Рынок

Финансо-

Управле-

сбыта

техничес-кий

гии

ные

труда

вые

ние

прогресс

ресурсы

рынки

Внутренняя среда Система управления Маркетинг

Иннова-

Производ-

циионный

ство

Логистика

менеджмент

Управле-

Управле-

Менедж-

ние

ние

мент

персона-

финан-

лом

сами

Функциональные области ?

?

?

?

?

?

?

203 (С 41) Впишите недостающие элементы в обобщенную модель внешней

и

внутренней

среды,

состоящую

из

элементов,

классифицированных по функциональным областям. 67

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Внешняя среда Рынки

Научно-

Техноло-

Материаль-

Рынок

Финансо-

Управле-

сбыта

техничес-кий

гии

ные

труда

вые

ние

прогресс

ресурсы

рынки

Внутренняя среда Система управления ?

?

?

?

?

?

?

Финансы

Организа-

Функциональные области Сбыт

Подготовка

Производ-

производства

ство

Снабжение

Персонал

ция

инноваций

204 (С 42) Впишите недостающие элементы в обобщенную модель внешней

и

внутренней

среды,

состоящую

из

элементов,

классифицированных по функциональным областям. Внешняя среда ?

?

?

?

?

?

?

Внутренняя среда Система управления Маркетинг

Иннова-

Производ-

циионный

ство

Логистика

менеджмент

Управле-

Управле-

Менедж-

ние

ние

мент

персона-

финан-

лом

сами

Функциональные области Сбыт

Подготовка

Производ-

производства

ство

Снабжение

Персонал

Финансы

Организация

инноваций

205 (С 43). С использованием методологии IDEFO система может быть

представлена

в

виде

совокупности

компонентов.

Запишите 68

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

математическую запись обобщенной модели системы.14 206 (С 44). С использованием методологии IDEFO система управления

(управление

в

кибернетическом

смысле)

может

быть

представлена в виде совокупности компонентов. Запишите математическую запись обобщенной модели системы.15 207 (С 45). С использованием методологии IDEFO система производства и система управления могут быть представлена в виде совокупности

классифицированных

компонентов,

лингвистических

переменных и их значений. Заполните свободные элементы представленной ниже таблицы системного классификатора. Элементы системы

Компонент IDEFO

Лингвистические переменные

Предмет

Функции системы

Функциональные области

Система управления

Управление

Функции управления

Система управления

Управление

?

Области допустимых значений Производство Финансы Снабжение Сбыт Персонал НИОКР Учет Контроль Планирование Анализ Координация Регулирование ?

Система управления

Выход

7

?

Субъект

Ресурсы

7

?

14

Ранг

Ранг (6)

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1,2 2,4 3,6 4,8 6,0 2,0 4,0 6,0 2,0 4,0 6,0

S=, где F (Function) – функции системы, I (Input) - вход, C (Control) - управление, O (Output) - выход, M (Mechanism) - ресурсы 15 С=, где Z – цель, S – структура модели управления, ST - матрица переходов состояния, E - состояние внешней среды, P – параметры модели 69

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

208 (С 46). С использованием методологии IDEFO система производства и система управления могут быть представлена в виде совокупности

классифицированных

компонентов,

лингвистических

переменных и их значений. Заполните свободные элементы представленной ниже таблицы системного классификатора. Элементы системы

Компонент IDEFO

Лингвистические переменные

Предмет

Функции системы

?

Области допустимых значений ?

Система управления

Управление

?

?

Система управления

Управление

Подходы к управлению

Система управления

Выход

Срочность целей

Субъект

Ресурсы

Уровень управления

Ситуационный Системный Процессный Адаптивный Проактивный Оперативный Тактический Стратегический Нижний Средний Высший

Ранг

Ранг (6)

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1,2 2,4 3,6 4,8 6,0 2,0 4,0 6,0 2,0 4,0 6,0

209 (С 47). С использованием методологии IDEFO система производства и система управления могут быть представлена в виде совокупности

классифицированных

компонентов,

лингвистических

переменных и их значений. Заполните свободные элементы представленной ниже таблицы системного классификатора. 70

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Элементы системы

Компонент IDEFO

Лингвистические переменные

Предмет

Функции системы

Функциональные области

Система управления

Управление

?

Области допустимых значений Производство Финансы Снабжение Сбыт Персонал НИОКР ?

Система управления

Управление

7

?

Система управления

Выход

?

?

Субъект

Ресурсы

Уровень управления

Нижний Средний Высший

Ранг

Ранг (6)

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1,2 2,4 3,6 4,8 6,0 2,0 4,0 6,0 2,0 4,0 6,0

210 (С 48). Изобразите иерархическую структуру фрактала на примере созданной Правительством РФ корпорации нанотехнологий (с иерархическими уровнями отрасль – холдинг – организация – филиал – отдел – сотрудник) или ином известном вам примере, в том числе на примере Южного федерального университета, созданного Правительством РФ.

211 (С 49). При построении системы управления наукоемким производством может быть использована бизнес-модель, детализированная по вертикальным уровням и функциональным областям. Заполните недостающие ячейки модели, представленной в форме матрицы. 71

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Факторы внешней среды ? ? ? ? ? ? Миссия Как? Сколько? Из чего? Что? Кому? Кто? Зачем? Где? Когда? Как? В каком количестве? Стратегии ТехнологичесФинансовоРесурсноКонкурент- Социальная Инновационкая инвестиционная рыночная ная ная Цели управления Управление Управление Логистика Маркетинг Управление Инновационпроизводстфинансами персоналом ный вом менеджмент Функциональные области Производство Финансы Снабжение Сбыт Персонал Подготовка производства инноваций

212 (С 50). При построении системы управления наукоемким производством может быть использована бизнес-модель, детализированная по вертикальным уровням и функциональным областям. Заполните недостающие ячейки модели, представленной в форме матрицы. Технологии

Финансовые рынки

Факторы внешней среды Материальные Рынки ресурсы сбыта

Рынок труда

Научнотехнический прогресс

Миссия Из чего? Что? Кому? Кто? Зачем? Где? Когда? Как? В каком количестве? Стратегии ТехнологичесФинансовоРесурсноКонкурент- Социальная Инновационкая инвестиционная рыночная ная ная Цели управления Управление Управление Логистика Маркетинг Управление Инновационпроизводстфинансами персоналом ный вом менеджмент Функциональные области ? ? ? ? ? ? Как?

Сколько?

213 (С 51). Примените департаментализацию по процессам и изобразите схематично структуру управления предприятием. Можете 72

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

изобразить дифференцированную по процессам структуру управления известного вам предприятия. 214 (С 52). Примените департаментализацию по клиентам и изобразите схематично структуру управления предприятием. Можете изобразить дифференцированную по процессам структуру управления известного вам предприятия. 215 (С 53). Предприятие выпускает 5 продуктовых групп, характеристики которых приведены ниже. Определите достигнутый уровень общей рентабельности и предложите решение, позволяющее увеличить общую рентабельность до 17%. Обоснуйте расчетами. Показатель Рентабельность продаж p, % Доля продуктовой группы в общей выручке V Расчетный показатель pV

А 20 0,18

Продуктовая группа Б В Г 15 17 12 0,21 0,32 0,08

Д 10 0,21

3,6

3,15

2,1

5,44

0,96

4. Рекомендуемое распределение тестов и тестовых заданий по модулям и этапам итогового контроля Разработанные тесты и тестовые задания могут быть использованы без выделения отдельных этапов итогового контроля и предназначены для контроля знаний по всем модулям дисциплины. Для контроля знаний по модулю 1 могут быть использованы тесты и тестовые задания с номерами: 1 – 33, 37 – 43, 61, 68 – 73, 82, 86 – 99, 103 – 106, 109 – 113, 115 – 117, 120, 150 – 154, 156 – 160, 163, 164, 183 – 215, . Для контроля знаний по модулю 2 могут быть использованы тесты и 73

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

тестовые задания с номерами: 8 – 23, 27 – 36, 44 – 71, 74 – 81, 83, 85, 100 – 102, 107, 108, 114, 118, 119, 121 – 149, 155, 161, 162, 165 – 215. При проведении итогового контроля для контроля уровня знаний терминологии могут быть использованы тесты с номерами: 1 – 71. При проведении итогового контроля для контроля уровня знаний теории могут быть использованы тесты с номерами: 72 – 162. При

проведении

итогового

контроля

для

контроля

уровня

приобретения практических навыков могут быть использованы тесты с номерами: 163 – 215.

5.

Спецификации

теста

дисциплины

«Системы

управления

наукоемким производством» Спецификация теста – часть документации к тесту, определение и перечень

специфических

особенностей

теста.

Спецификации

теста

включают следующую информацию: - описание предназначения теста; -

детальное

описание

структуры

теста

и

его

характерных

особенностей; - описание сущностей и явлений, исследуемых с помощью теста, и их отношений в тесте; - описание показателей, характеризующих исследуемые сущности и явления и соответствующих показателям переменных; - описание заданий для оценки показателей: форма заданий теста, 74

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

форма предъявления заданий теста, форма ответов тестируемого, данные о трудности и различительных возможностях заданий и т.п.; - описание условий выполнения заданий, например, время, предоставляемое на выполнение тестируемым каждого задания, теста в целом; -описание правил интерпретации результатов. Тестовые задания по учебной дисциплине могут быть открытого или закрытого типа и представляться одной из следующих форм: 1. «Множественный выбор» – задание, в котором предлагается выбрать верные утверждения из списка ответов. 2. «На сопоставление» – задание, в котором предлагается группа терминов и необходимо установить соответствие. 3. «Короткий ответ» – задание, в котором при ответе на вопрос вписывает слово или фразу. 4. «Числовой вопрос» – задание, в котором ответ обязательно является числом и допускает определенную погрешность. 5.1. Назначение теста Тестовые задания могут быть использованы для текущего контроля уровня освоения учебного материала отдельного модуля дисциплины «Системы управления наукоемким производством» и итогового контроля. 5.2.

Элементы

содержания

дисциплины

«Системы

управления

наукоемким производством», включенные в тест Элементы содержания комплекса тестовых заданий соответствуют содержанию ГОС 220700 (2005 г.) и учебно-методического комплекса дисциплины

«Системы

управления

наукоемким

производством», 75

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

относящейся к федеральной компоненте цикла СД.Ф.03 по направлению 220700 – «Организация и управление наукоемкими производственными технологиями» специальности 220701 – «Менеджмент высоких технологий». Элементы

содержания

дисциплины

«Системы

управления

наукоемким производством» следующие. 1. Промышленное предприятие как сложная динамическая система. 1.1. Промышленное предприятие как сложная динамическая организационно-техническая и социально-экономическая система. 1.2. Система управления промышленного предприятия, цели и задачи. 1.3.

Организационная

структура

управления,

линейная,

функциональная, линейно-функциональная. 1.4.

Свойства

системы

управления:

множественность,

иерархичность, динамичность, многокритериальность. 1.5. Многоуровневая система целей элементов организационной структуры. 2. Система управления предприятием. 2.1.

Система

подсистемы

управления

линейного

предприятием

руководства,

целевых

как и

совокупность

функциональных

подсистем, подсистем обеспечения. 2.2. Целевые подсистемы – стратегия и тактика обеспечения организационно-экономической

устойчивости,

управление

качеством,

управление ресурсами, управление развитием производства. 2.3.

Функциональные

подсистемы

–

технико-экономическое,

организационное и социальное планирование, организация и управление маркетинговыми исследованиями, техническая подготовка производства. 2.4. Обеспечивающие подсистемы – правовые, информационные, нормативные. 2.5. Формирование специальных функций в функциональных подсистемах. 76

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

2.6.

Типовой

перечень

специальных

функций

в

различных

подсистемах. 2.7. Дифференциация функций управления. 5.3.

Перечень

объектов

контроля

(виды

знаний,

умений,

контролируемых заданиями теста) 1

2

3 4 5 6 7

8

9 10 11

12 13

Приводить примеры из хозяйственной практики, обосновывающие научные представления, законы, закономерности и тенденции, позволяющие проверить законы и их следствия. Применять содержательный смысл экономических и маркетинговых понятий, величин, законов для анализа отношений управления и экономических явлений и процессов. Объяснять отношения управления и экономические явления и процессы. Делать выводы на основе данных, представленных таблицей, графиком, диаграммой, схемой, фотографией и т.п. Применять законы и закономерности и принципы управления наукоемким производством для анализа процессов на качественном уровне. Применять законы управления наукоемким производством для анализа явлений и процессов на расчетном уровне. Описывать преобразования экономической системы на уровне отрасли, предприятия и их окружающей среды с позиций теории и методологии управления наукоемким производством. Иллюстрировать роль управления наукоемким производством в создании и совершенствовании экономики на уровне предприятия, отрасли и их окружающей среды. Владеть понятиями и представлениями, связанными с управлением наукоемким производством. Указывать границы (области, условия) применимости научных моделей, законов и теорий управления наукоемким производством. Выдвигать гипотезы о связи исследуемых и анализируемых величин с известными законами и закономерностями, выявленными тенденциями, реализуемыми процессами и наблюдаемыми явлениями. Проводить расчеты, используя сведения, получаемые из графиков, таблиц, схем, фотографии. Проводить измерения величин показателей в процессе управления наукоемким производством, их анализа и проектирования.

77

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

5.4. Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности Первая часть предлагаемых студенту тестовых заданий – это А– тесты, с помощью которых проверяют усвоение обучаемым учебного материала на базовом уровне сложности. Вторая часть предлагаемых студенту тестовых заданий – это В– тесты, относятся к повышенному уровню сложности. Третья часть предлагаемых студенту тестовых заданий – это С– тесты, которые отнесены к заданиям высокого уровня сложности. Уровень сложности заданий

Базовый Повышенный Высокий Итого

Число разработанных тестовых заданий по уровням сложности 71 91 53 215

Варианты

Максималь ный первичный балл 33 23 18 70

экзаменационного

Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 70 баллам 33 % 42 % 25 % 100%

теста,

предлагаемого

студенту,

равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же номером во всех вариантах работы находится задание, проверяющие соответствующий элемент содержания. 5.5. Обоснование уровня сложности теста Уровень сложности тестового задания определяется: - содержательной частью задания; - количеством действий, которые студенту необходимо выполнить для выполнения задания; - вариативностью этих действий. 78

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

5.6. План теста № задания

№ задания в общем списке (п. 3)

А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8

1 2 3 4 5 6 7 8

А9

9

А 10

10

А 11

11

А 12

12

А 13

13

А 14

14

А 15

15

А 16

16

А 17

17

А 18

18

А 19

19

А 20

20

А 21

21

А 22

22

А 23

23

А 24 А 25 А 26

24 25 26

Номер элемента содержания

Номер объекта контроля

1.1, 1.2 1.1, 1.2 1.1, 1.2 1.4, 1.5 1.4, 1.5 1.4, 1.5 1.4, 1.5 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.4 1.4 1.4

3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9

Уровень овладения различными видами учебной деятельности Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9 3, 9 3, 9

Базовый Базовый Базовый 79

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

А 27 А 28 А 29 А 30 А 31 А 32 А 33 А 34

27 28 29 30 31 32 33 34

А 35

35

А 36 А 37 А 38 А 39 А 40 А 41 А 42 А 43 А 44 А 45 А 46 А 47 А 48 А 49 А 50 А 51 А 52 А 53 А 54 А 55 А 56 А 57 А 58 А 59 А 60 А 61

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

А 62

62

А 63

63

А 64

64

А 65

65

1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.5, 2.1 2.1, 2.3, 2.5, 2.6, 2.7 2.1, 2.3, 2.5, 2.6, 2.7 2.2 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.2, 2.3, 2.6, 2.7 2.2, 2.3, 2.6, 2.7 2.2, 2.3, 2.6, 2.7 2.2, 2.3, 2.6, 2.7 2.2, 2.3, 2.6, 2.7 2.2, 2.3, 2.6, 2.7 1.5, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 2.2, 2.3, 2.4, 2.5,

3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9

Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый

3, 9

Базовый

3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9

Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый

3, 9 3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый 80

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

А 66

66

А 67

67

А 68 А 69 А 70 А 71 В1 В2 В3 В4 В5 В6 В7 В8 В9 В 10 В 11 В 12 В 13 В 14 В 15 В 16 В 17 В 18 В 19 В 20 В 21 В 22 В 23 В 24 В 25 В 26 В 27 В 28 В 29 В 30 В 31 В32 В 33 В34 В 35

68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106

2.6 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.5, 2.1 1.1 1.1 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 2.1 2.1 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.1 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.1 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.1, 1.2 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 2.3 2.3 2.3 1.2 1.2 1.2 1.2

3, 9

Базовый

3, 9

Базовый

3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5

Базовый Базовый Базовый Базовый Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный 81

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

В 36 В 37 В 38 В39 В 40 В41 В 42 В 43 В 44 В45 В 46 В47 В 48 В 49 В 50 В51 В 52 В 53 В 54 В55 В 56 В57 В 58 В 59 В 60 В61 В 62 В 63 В 64 В65 В 66

107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137

В67 В 68 В 69 В 70 В71 В 72 В 73 В 74 В75 В 76 В77 В 78

138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149

2.2, 2.3 2.2, 2.3 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 2.2, 2.3 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 1.1, 1.2, 1.5 2.2, 2.3 2.2, 2.3 1.2, 1.5 2.2 2.6 2.6 2.6 2.6, 2.7 2.1 2.1 2.1, 2.2, 2.3 2.1, 2.2, 2.3 2.1, 2.2, 2.3 2.3, 2.5 2.4 2.2, 2.3 2.7 2.7 2.7 2.1,2.2,2.3,2.4, 2.7 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.5, 2.6 2.5, 2.6 2.5, 2.6 2.5, 2.6 2.5, 2.6 2.5, 2.6 2.7

1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5

Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный

1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5

Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный 82

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

В 79 В 80 В81 В 82 В 83 В 84 В85 В 86 В87 В 88 В 89 В 90 В91 С1 С2 С3 С4 С5 С6 С7 С8 С9 С10 С 11 С 12 С 13 С 14 С 15 С 16 С 17 С 18 С 19 С20 С 21 С 22 С 23 С 24 С 25 С 26 С 27 С 28 С 29

150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 12 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191

1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 2.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 1.2 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 1.1, 2.3 1.1, 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.7 1.2, 1.5, 2.5, 2.6, 2.7

С30

192

1.2, 1.5, 2.5, 2.6,

1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 5, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6,

Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Повышенный Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий 83

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

2.7 1.2, 1.5, 2.5, 2.6, 2.7

С 31

193

С 32

194

1.2, 1.5, 2.5, 2.6, 2.7

С 33

195

1.2, 1.5, 2.5, 2.6, 2.7

С 34

196

1.2, 1.5, 2.5, 2.6, 2.7

С 35

197

С 36

198

С 37

199

С 38

200

С 39

201

С40

202

С 41

203

С 42

204

С 43

205

С 44

206

С 45

207

1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

С 46

208

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

С 47

209

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

С 48

210

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

С 49

211

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий Высокий Высокий Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11

Высокий

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11,12

Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий Высокий 84

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

С 50

212

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

С 51

213

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

С 52

214

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

С 53

215

1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11

Высокий Высокий Высокий Высокий

5.7. Структура теста по формам тестовых заданий Общее число заданий в тесте равно – 200. Тест состоит из трех частей. ЧАСТЬ А. Задание № А1 – А60 являются закрытыми текстовыми заданиями, требующими выбора правильного ответа из нескольких предложенных или открытыми тестовыми заданиями. ЧАСТЬ В. Задания № В1 – В70 закрытыми текстовыми заданиями, требующими выбора правильного ответа из нескольких предложенных или открытыми тестовыми заданиями. ЧАСТЬ С. Задания № С 1 – С 70 являются открытыми заданиями. В бланке необходимо представить решение заданий или записать ответ и его обоснование. 5.8. Инструкции к заданиям ИНСТРУКЦИЯ К ЗАДАНИЯМ ЧАСТИ А-ТЕСТА. Прочитайте внимательно задания теста и инструкции к ним. Задания выполняйте последовательно. В каждом задании может быть только один правильный ответ. Запишите номер выбранного ответа отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания (в случае закрытого теста) или впишите ответ (в случае открытого теста). ИНСТРУКЦИЯ К ЗАДАНИЯМ ЧАСТИ В-ТЕСТА 85

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

Ответы заданий части В запишите на бланке ответов с номером задания, начиная с первой клетки. Каждую цифру пишите в отдельной клетке по приведенным образцам. Этих задания могут иметь форму открытого или закрытого теста. Вам следует выбрать один или несколько правильных ответов из предложенного набора, а ответ необходимо дать цифрой. Некоторые тесты требуют, чтобы вы записали правильный ответ (вписали текст в оставленное для этого место на бланке тестового задания). ИНСТРУКЦИЯ К ЗАДАНИЯМ ЧАСТИ С-ТЕСТА В представленном бланке запишите решение заданий или впишите ответ-текст. Общее время выполнения теста – 210 минут. 5.9. Ключи к тестам Номер теста

Правильные ответы

72. (В 1)

1, 2, 4

73. (В 2)

1, 3, 4, 6

79. (В 8)

3, 5

80. (В 9)

2

82. (В 11)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

84. (В 13)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

86. (В 15)

1, 3, 4, 6, 7, 8

87. (В 16)

1, 2, 3, 4, 5

88. (В 17)

1, 2, 3

89. (В 18)

1, 2, 3

90. (В 19)

2, 3

91. (В 20)

1, 2, 3

92. (В 21)

1, 2, 3, 4

94. (В 23)

1, 2 86

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

95. (В 24)

1

96. (В 25)

1

97. (В 26)

1

98. (В 27)

1, 2, 3, 4, 5

99. (В 28)

2

100. (В 29)

1

101. (В 30)

1, 2, 3

102. (В 31)

2, 6

103. (В 32)

1, 2, 3, 4

104. (В 33)

1, 3, 4

106. (В 35)

1

107. (В 36)

2

108. (В 37)

3

109. (В 38)

2

110. (В 39)

2

111. (В 40)

1

112. (В 41)

2

113. (В 42)

3

114. (В 43)

2

115. (В 44)

1, 2

116. (В 45)

1, 2, 4

117 (В 46)

1, 2, 3, 4

118 (В 47).

1, 2

119 (В 48)

1, 2, 3, 4, 5

121 (В 50).

1, 2, 3, 4, 5

137 (В 66)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

138 (В 67)

3

139 (В 68).

2, 3, 4

140 (В 69).

1, 2, 3, 4, 5, 6 87

Тестовые задания по дисциплине «Системы управления наукоемким производством»

141 (В 70).

1, 3

162 (В90)

1, 4, 16, 64, 256

163. (С 1)

59640, 51000, 8640

164. (С 2)

48,1

165. (С 3)

18

166. (С 4)

7,

167. (С 5)

3

168. (С 6)

0-2-4-5-6, 18

169. (С 7)

85536000, 86618400, 113506800

170. (С 8)

158762400, 208010800

171. (С 9)

2, 51194800

172. (С 10)

833157896, 138862167

173. (С 11)

555463780

174. (С 12)

70

175. (С 13)

18000, 257

176. (С 14)

90

177. (С 15)

1550, 1517, 33

178. (С 16)

105

179. (С 17)

2,78, 4,79

180. (С 18)

нет

181. (С 19)

80, 95,45

182. (С 20)

175,45

10

88