Комплексная практика в Лисинском учебно-опытном лесхозе: объекты лесоводства: Учебное пособие

Е. С. Мельников Н. В. Беляева О. И. Григорьева О. И. Антонов

КОМПЛЕКСНАЯ ПРАКТИКА В ЛИСИНСКОМ УЧЕБНО-ОПЫТНОМ ЛЕСХОЗЕ: ОБЪЕКТЫ ЛЕСОВОДСТВА

Учебное пособие

Санкт-Петербург 2010

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени С.М. Кирова» Кафедра лесоводства Е. С. Мельников, доктор сельскохозяйственных наук, профессор Н. В. Беляева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент О. И. Григорьева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент О. И. Антонов, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент

КОМПЛЕКСНАЯ ПРАКТИКА В ЛИСИНСКОМ УЧЕБНО-ОПЫТНОМ ЛЕСХОЗЕ: ОБЪЕКТЫ ЛЕСОВОДСТВА

Учебное пособие для подготовки студентов лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 «Лесное дело» и специальности 250201 «Лесное хозяйство» (очная форма обучения)

Санкт-Петербург 2010

1

Рассмотрено и рекомендовано к изданию научно-методическим советом Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии 26 ноября 2009 г.

Р е ц е н з е н т ы: ФГУ «Рослесозащита» – «ЦЗЛ Ленинградской области (начальник отдела «Ленинградская лесосеменная станция» кандидат сельскохозяйственных наук А.С. Бондаренко), ФГУ «СПбНИИЛХ» (зав. лабораторией лесного семеноводства кандидат сельскохозяйственных наук М.А. Николаева) УДК 630* Мельников, Е.С. Комплексная практика в Лисинском учебно-опытном лесхозе: объекты лесоводства: учебное пособие для подготовки студентов лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 «Лесное дело» и специальности 250201 «Лесное хозяйство» (очная форма обучения) / Е. С. Мельников, Н. В. Беляева, О. И. Григорьева, О. И. Антонов – СПб.: СПбГЛТА, 2010. – 44 с. ISBN Представлено кафедрой лесоводства. В учебном пособии приводятся сведения об истории, объектах и порядке проведения комплексной практики в Лисинском учебно-опытном лесхозе на объектах кафедры лесоводства. Предназначено для подготовки студентов лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 «Лесное дело» и специальности 250201 «Лесное хозяйство» очной и заочной форм обучения. Библиогр. 3 назв. Табл. 14. Ил. 10.

Темплан 2010 г. Изд. № 97. ISBN 2

© Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия (СПбГЛТА), 2010

ВВЕДЕНИЕ Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней. (Л. Н. Толстой) Зачем нужны экскурсии в лес? С незапамятных времен человечество ценит природу и видит в ней не только свою кормилицу, но и мудрую воспитательницу и наставницу. «Природа есть один из могущественных агентов в воспитании человека, – утверждал К. Д. Ушинский, – и самое тщательное воспитание без участия этого агента всегда будет отзываться сухостью, односторонностью, неприятной искусственностью» [3]. Реформа высшей школы ориентирует сегодня образовательный процесс на поиск путей интеграции теоретических знаний с жизнью. Формирование экологической культуры отношения к окружающей среде осуществляется в процессе комплексного воздействия на личность учащегося, предполагающего взаимосвязанное усвоение системы научных знаний, развитие ценностных ориентаций, практических умений, желания и воли для осуществления конкретных экологически грамотных и социально значимых поступков. В нашей стране проблема охраны природы и рационального использования ее ресурсов находится под пристальным вниманием государства. В Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии на кафедре лесоводства у студентов с первых дней обучения не только развивают профессиональные коммуникации, но и воспитывают у них любовь к родной природе, бережное и заботливое отношение к ней. Для решения поставленных задач наряду с аудиторными занятиями используются и такие формы обучения, как экскурсии на производственные объекты в лес (комплексная практика). Слово экскурсия (excursio) латинского происхождения и в переводе на русский язык означает вылазку, посещение какого-либо места или объекта с целью его изучения. Под экскурсией понимается такая форма организации обучения, при которой студенты воспринимают и усваивают знания путем выхода к месту расположения изучаемых объектов и непосредственного ознакомления с ними. Производственные экскурсии помогают в изучении основ современного производства и способствуют расширению технического кругозора и трудовому воспитанию учащихся. Целью и планируемым результатом экскурсий на производственные объекты в лес является сформированность экологического сознания, умения понимать и ценить красоту и богатство родной природы, способность 3

осуществлять экологически грамотные действия, занимать активную жизненную позицию, выражать нетерпимость к проявлениям безответственного отношения к окружающей среде. На наш взгляд, экскурсии в лес являются одной из наиболее эффективных форм ознакомления студентов лесохозяйственного профиля с природой. Они дают возможность в естественной обстановке знакомить учащихся с природными объектами и явлениями, с сезонными изменениями, с их будущей профессиональной деятельностью, направленной на преобразование окружающей среды. Во время экскурсий обучающиеся начинают познавать мир природы во всем его многообразии, развитии, отмечать взаимосвязь явлений. Кроме того, учебные экскурсии являются не только важным средством образования, но и инструментом трудового воспитания и профориентации студентов. Такие экскурсии мы называем производственными. Связь экскурсий с предшествующим и последующим изложением учебного материала, иллюстрируемого наглядными пособиями и видеофильмами, дает представление о практическом использовании полученных знаний, умений и навыков на производстве. Во время экскурсии на производственные объекты в лес учащиеся знакомятся с наиболее характерными для средней тайги участками леса, учатся давать всестороннее и полное описание разнообразных лесных биогеоценозов, выявлять взаимосвязи между их компонентами, определять хозяйственное значение объектов, меру возможного лесоводственного воздействия. В связи с вышесказанным, целесообразность применения в учебном процессе экскурсий на производственные объекты в лес не вызывает сомнения. Например, в настоящее время ежегодно для всего потока студентов IV курса лесохозяйственного факультета сотрудниками кафедры лесоводства организуется производственная экскурсия на объекты опытных механизированных рубок леса, которая проходит в Лисинском учебноопытном лесхозе – неотъемлемой части Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии. Задача данной производственной экскурсии – оценить состояние насаждений после опытных механизированных рубок разной интенсивности, степени завершенности и давности проведения, а также выявить характер и направление восстановительных процессов, протекающих на этих объектах. Проведение производственных экскурсий имеет глубокие и давние традиции. В начале ХХ столетия возникла идея, в целях совершенствования учебной практики со студентами-лесоводами, проводить занятия непосредственно в лесу, на природных объектах, объектах интенсивного ведения лесного хозяйства. Усилиями преподавателей кафедр, прежде всего 4

почвоведения и лесоводства, под руководством профессоров П. С. Коссовича, Г. Ф. Морозова, С. А. Яковлева эта идея была воплощена в жизнь. Производственные экскурсии успешно проводились в дореволюционный период и включали ознакомление студентов с геологическими, почвенными, ботанико-географическими и лесоводственными характеристиками природных лесных объектов. Впоследствии эта традиция была прервана и возрождена в конце 1940-х гг., когда по инициативе профессора М. Е. Ткаченко производственные экскурсии вновь стали неотъемлемой частью учебной практики на лесохозяйственном факультете. Во время экскурсии по каждому объекту студенты ведут подробные записи, которые затем обобщаются в отчете (рис. 1).

Рис. 1. Производственная экскурсия со студентами лесохозяйственного факультета в Лисинском учебно-опытном лесхозе

Последовательность описания каждого объекта такова: таксационная характеристика древостоя, геоботаническое описание фитоценоза и определение растительной ассоциации, характеристика почвы, фауны, описание болезней и повреждений. В заключение устанавливаются тип леса и тип лесорастительных условий, этап онтогенеза, направление сукцессии или смены пород, определяются необходимые хозяйственные мероприятия

5

на будущее. По возможности сообщаются по каждому объекту сведения о происхождении, истории роста и прежних мероприятиях. Как показали наши исследования, проводимые производственные экскурсии являются эффективной формой организации образовательного процесса и имеют ряд преимуществ перед аудиторными занятиями: 1) С помощью экскурсий реализуется принцип наглядности обучения, так как во время их проведения студенты знакомятся с изучаемыми предметами и явлениями. 2) Экскурсии позволяют повышать научность обучения и укреплять его связь с жизнью и практикой. 3) Экскурсии способствуют техническому обучению, так как дают возможность знакомить учащихся с производством и применением научных знаний в лесном хозяйстве. 4) Экскурсии играют важную роль в профессиональной ориентации учащихся на производственную деятельность и ознакомлении их с трудом работников лесной отрасли. Кроме того, производственные экскурсии выполняют три основные образовательные функции: обучающую, развивающую и воспитательную. Рассмотрим более подробно, как реализуются указанные функции на практике. При проведении экскурсий возникает возможность в реальных условиях, на конкретных примерах познакомить студентов с экологическими правилами поведения при проведении лесохозяйственных и лесозаготовительных работ. На экскурсиях учащихся знакомят не только с природой, но и с результатами профессиональной деятельности человека, преобразующего окружающий мир. А это способствует развитию уважения к созидательной деятельности и желания принять в ней посильное участие, укрепляет чувство гордости за свою Родину. Не менее важно и то, что в процессе экскурсий студенты не только наблюдают, каково содержание труда работников лесной отрасли, но и принимают в нем посильное участие (рис. 2). Учащиеся узнают о том, какие условия создаются на производстве, чтобы не только облегчить труд людей путем механизации лесохозяйственных и лесозаготовительных работ, но и сделать его более содержательным, как на предприятии заботятся об охране здоровья работников, о повышении их культурно-технического уровня и т.д. Все это в определенной мере способствует проявлению у учащихся склонностей к той или иной специализации в профессии, более сознательному выбору будущей специальности; уменьшает затруднения, возникающие у выпускников вузов в тот период, когда они начинают работать на производстве.

6

Рис. 2. Участие студентов IV курса лесохозяйственного факультета в уходе за молодняками

На производственных экскурсиях студенты знакомятся как с технологией производства, так и непосредственно с трудом людей на производстве. Показывая примеры овладения передовой техникой и технологией, добросовестную работу людей, мы вызываем чувство гордости за нашу науку и технику, уважение к труду и к людям труда, что способствует воспитанию у учащихся трудовой установки, осознанию необходимости добросовестного труда для общего блага. Важна роль экскурсии и в экономическом воспитании студентов. Экскурсии на производственные объекты в лес дают возможность на конкретных примерах раскрыть экономическую эффективность лесохозяйственного производства. Однако производственные экскурсии имеют не только познавательное, но и большое воспитательное значение. Приобщение человека к природе через ее познание всегда служило средством формирования его мировоззрения. Экологическое образование стало особо важным на современном этапе исторического развития, когда хозяйственная деятельность человека чрезвычайно изменила природный облик земли. На первый план выдвинулась задача формирования научно обоснованного взгляда на природу, опирающегося на полноценное интеллектуальное и нравственное развитие молодого поколения. 7

Формирование отношения к природе в тесной связи с отношением к людям, к труду, к материальным и духовным ценностям общества возможно только при обеспечении единства всех сторон воспитания – социальнополитической, нравственно-эстетической и трудовой. Умственное и нравственное воспитание осуществляется в неразрывном единстве с эстетическим развитием. Обилие и разнообразие в природе цветов и оттенков, звуков, форм, линий, их сочетание, динамичность, изменчивость, ритмичность вызывают соответствующие эстетические чувства и переживания. В комплексе воспитательно-образовательных задач, которые ставятся и реализуются при подготовке и проведении экскурсий, одна из центральных – научить учащихся видеть и понимать красоту природы, наслаждаться ею. Кроме того, во время производственных экскурсий создаются условия, позволяющие учащимся познакомиться с чем-то новым. Интересная познавательная и практическая деятельность – все это объединяет студентов и благотворно сказывается на развитии коллективных взаимоотношений. Эффективным приемом формирования нравственно-эстетического отношения к природе является постановка проблемных ситуаций во время экскурсий. Как правило, производственная экскурсия продолжается 3 дня, в каждый из которых студенты знакомятся с 3-4 объектами. После ознакомления с 3 экскурсионными объектами учащимся в игровой форме предлагается самим дать характеристику участков леса и запроектировать хозяйственные мероприятия, которые они рекомендуют проводить в предлагаемых условиях. Действенная любовь к природе подразумевает участие в ее преобразовании. Учебная деятельность способствует освоению теории и практики взаимодействия общества и природы, а игровые ситуации формируют опыт принятия экологически целесообразных решений и развивают понимание психологии отношения к природе людей лесохозяйственных профессий. Труд реально закрепляет интеллектуальный и эмоциональный аспекты отношения к природе. Можно говорить об осознанном усвоении материала в том случае, если учащийся может не только воспроизвести, но и применить знания в новых ситуациях. Поэтому повторение и закрепление материала должно быть организовано всегда на новой основе. И если студент сможет решить задачу в новых ситуациях, использовав уже изученный материал, тогда безошибочно можно утверждать, что знания им усвоены и он готов к работе на производстве в лесном секторе. Таким образом, производственные экскурсии направлены в первую очередь на формирование у учащихся экологического мышления, которое 8

является одной из характеристик личностных качеств, входящих в формирование экологической культуры человека. Это качество проявляется в способности к самостоятельному анализу взаимодействия общества и природы, творческом мышлении, в решении задач оптимизации природопользования. При этом результативность экскурсии во многом определяется тем, насколько четко разработана ее структура, определены цель, методика организации и проведения каждого этапа. Как правило, производственные экскурсии включают в себя три этапа. Первый этап – подготовительный, в период которого вся воспитательно-образовательная работа направлена на то, чтобы организовать студентов, поставить перед ними цель предстоящего наблюдения, создать эмоциональный настрой, возбудить интерес. Второй этап – организация познавательной и практической деятельности учащихся. Третий этап экскурсии – заключительный. Он направлен на углубление, систематизацию и обобщение знаний, приобретенных студентами, на упрочение и дальнейшее развитие их интересов, формирование творческих способностей в процессе освоения и переработки впечатлений, полученных от общения с природой. В заключение следует отметить, что учебные производственные экскурсии повышают и квалификацию преподавателя. Они позволяют ему полнее увязывать учебный материал с жизнью, более конкретно и эмоционально излагать его, что в свою очередь способствует более глубокому и прочному усвоению знаний студентами. Таким образом, экскурсии в природу являются эффективным средством воспитания и обучения, поскольку в их процессе осуществляется гармоничное развитие всех сторон личности учащегося. В общении с родной природой формируются основы материалистического понимания окружающего мира, воспитываются нравственные и эстетические качества, пробуждаются добрые чувства. Воспитывать у студентов лесохозяйственного профиля интерес и любовь к родной природе – значит растить ее верного друга, будущего заботливого хозяина богатств своей Родины. Работа выполнена по проекту № 2.2.3.1/1861 «Модернизация музейного комплекса Санкт-Петербургской лесотехнической академии имени С.М. Кирова», выполняемому в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (20092010 годы)», руководитель – д-р с.-х. наук, проф. Е. С. Мельников, ответственный исполнитель – канд. с.-х. наук, доц. О. И. Григорьева.

9

1. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ ПРАКТИКИ Цель комплексной практики – углубление и закрепление теоретических знаний о лесохозяйственных мероприятиях. Задачи комплексной практики – дать описание методов, технологии и последствий разных лесохозяйственных мероприятий с использованием знаний о природе леса, о реакции лесного биогеоценоза на внешнее воздействие. По учебному плану на комплексную практику отводится 54 часа. Перед началом экскурсии декан лесохозяйственного факультета определяет ее цели и задачи. Затем директор лесхоза дает краткую характеристику Лисинского учебно-опытного лесхоза: рассказывает об истории лесного дела, современном состоянии лесного фонда, хозяйственной деятельности, значении в практике научных исследований и образовательном процессе. После этого руководитель экскурсии делает сообщение о порядке ее проведения, последовательности описания каждого объекта, сдаче зачета. По каждому объекту, по возможности, сообщаются сведения о происхождении, истории роста, возрастной динамике, прежних хозяйственных мероприятиях. Во время экскурсии по каждому объекту студенты ведут подробные записи, которые затем обобщаются в отчете бригады. Бригада состоит из 57 человек. В последний день экскурсии студенты сдают зачет. 2. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА ПО КОМПЛЕКСНОЙ ПРАКТИКЕ В конце третьего дня студенты готовят отчет. Отчет по практике должен иметь титульный лист (см. приложение). На следующей странице приводится оглавление. Далее дается введение, отражающее цели и задачи практики, приводится краткая характеристика экскурсионных объектов. Все отчеты выполняются на компьютере. Для набора текста отчета, формул и таблиц необходимо использовать редактор Microsoft Word для Windows. Перед набором текста отчета необходимо настроить указанные ниже параметры текстового редактора: − формат листа – А4; − поля: верхнее – 2, нижнее – 2, левое – 3, правое – 1,5 см; − шрифт – Times New Roman; − межстрочный интервал – полуторный (в таблицах – одинарный); − выравнивание по ширине; − автоматическая расстановка переносов; 10

− основной заголовок – жирный, заглавный, высота 14 кегль, выравнивание по центру, без абзаца; − подзаголовок – жирный, строчной, высота 14 кегль, выравнивание по центру, без абзаца; − основной текст – высота 14 кегль, выравнивание по ширине, красная строка – 1,25 см; − формулы набираются с помощью Microsoft Equation 3.0 (Вставка / Объект ...), выравнивание по центру, сплошная нумерация; − рисунки выравниваются по центру без абзаца, подрисуночная подпись внизу, по центру, 12 кегль, нумерация рисунков сплошная; − таблицы выравниваются по центру на всю ширину листа, название располагается над таблицей, выравнивание по центру, 12 кегль, жирный, при переносе таблицы с одной страницы на другую дублируется «шапка» таблицы; ссылки на рисунки и таблицы в тексте обязательны и должны предшествовать таблице или рисунку.

3. ЛИСИНСКИЙ УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ ЛЕСХОЗ Лисинский учебно-опытный лесхоз – это одно из самых первых казенных лесничеств в России. Лесхоз расположен в 50 км к юго-востоку от Санкт-Петербурга в центральной части Тосненского административного района Ленинградской области. Впервые сельцо Лисино упоминается в оброчной книге за 1500 год [2, исторические сведения приводятся по материалам Г. И. Редько]. На наличие Лисинского погоста с центром на месте нынешнего поселка Новолисино на территории нынешнего учебно-опытного лесхоза указывает и шведская карта 1676 г. Зимой 1703 г. по указу Петpa I для описания и поиска корабельных лесов по реке Тосне были посланы князь Р. Meщерский и мастер Васильев с Кореляны. Они закончили работу в две недели, после чего велено было леса рубить и возить в Санкт-Петербург на Адмиралтейский двор. В описании значилось: «...декабря 30 Шлиссельбургского уезда от деревни Мерклы и Тимоша расстояние 5 верст, явилось вниз по реке Тосне на левой стороне в урочище Каменное Поле доброго соснового лесу, который угоден на корабельное строение, длиннику на 3 версты, поперечнику на 2 версты». По произведенным в 1764-1765 гг. описаниям по реке Тосне уже не оказалось ни дуба, ни мачтовых сосен. Генеральным межеванием 1787 г. часть тосненского лесного массива под названием Лисинская дача была отделена от окружавших ее частновладельческих земель. По произведенной тогда съемке общая площадь Ли-

11

синской дачи была равна 28502 га, что очень близко и к сегодняшней площади Лисинского учебно-опытного лесхоза. В 1805 г. Лисинская дача из Управления уделов (императорские земли) была передана в ведение Лесного департамента Министерства финансов, произведены новая съемка и закрепление границ, образовано казенное лесничество, учреждена и местная администрация. 1805 г. и можно считать годом начала лесного хозяйства в Лисинской даче. До 1834 г. Лисинское лесничество по установленному сервитуту-наряду поставляло дворцовому управлению ежегодно 13,5 тыс. м3 дров. Первым лесничим Лисинского лесничества был форстмейстер Ефимов. По таксации перечислительным способом Санкт-Петербургского оберфорстмейстера И. П. Балле «в Лисинской даче вместе с пустошами Келейной и Михалевой на площади 27750 десятин было найдено 88366721 дерев разных сортов и 381 863 саженей дров». В том же 1805 г. в Лисино в первый раз на практику приехали студенты Царскосельского Лесного института. В 1811 г. профессор лесных наук Стефани со студентами старших курсов вновь проводит съемку и таксацию Лисинской дачи. Такие поездки преподавателей и студентов института в Лисино следуют одна за другой. 7 декабря 1834 г. по инициативе министра финансов Е. Ф. Канкрина «для заведения образцового, в большом виде, правильного лесного хозяйства и для наставления выпускаемых из Лесного института воспитанников практическим приемам по лесной части» высочайше утверждено устройство Лисинского учебного лесничества и при нем – первой низшей лесной школы – Егерского училища «для комплектования лесной стражи специально образованными низшими чинами и для доставления возможности владельцам иметь сведущих лесничих». Лесничество было исключено из ведения Санкт-Петербургской казенной палаты и передано СанктПетербургскому лесному институту. Первым начальником Лисинского учебного лесничества был бывший воронежский губернский лесничий, выпускник Лесного института 1815 г. Балтазар Балтазарович Фрейрейс. Положение об учреждении Лисинского учебного лесничества обязывало лесную администрацию устроить его по правилам «лучшего лесничества и так, чтобы удобно было видеть елико возможно все отрасли лесного хозяйства». Именно в Лисинском лесничестве – учебно-опытном лесхозе Лесного института-академии, под руководством ведущих ученых-профессоров отрабатывались, можно сказать, все правила и приемы лесного хозяйства – различные способы лесоустройства и рубок леса. Лисино – родина постепенных и выборочных рубок Д. М. Кравчинского, М. М. Орлова и др. 12

Уже к 1841 г. в Лисино полностью была укомплектована лесная стража, упорядочены рубки, предпринято создание на значительных площадях вырубок лесных культур, начаты осушительные работы, осуществлено строительство дорог (Тосно-Лисино, 17 км) и необходимых зданий. Был оборудован лесотехнический завод по производству смолы, дегтя, сажи, поташа, скипидара, канифоли и древесного угля простейшими и улучшенными способами. В 1841 г. выполнено первое в России полное лесоустройство Лисинского лесничества под руководством Е. А. Петерсона «по правилам науки» по специальной инструкции. Первое геоботаническое описание лисинских лесов выполнил прапорщик В. Е. фон Графф – будущий основатель степного лесоразведения в России. Собранный им обширный гербарий растений сохранился до наших дней на кафедре ботаники и дендрологии академии и в Ботаническом институте. По результатам ревизии лесоустройства 1851 г. министр государственных имуществ Киселев распорядился: «внушить г. Бекману (директору Лисинского учебного лесничества) ожидаемое от его познаний и усердия полное и рациональное лесоустройство Лисинского заведения, которое быв образцовое должно влиянием своим прямо действовать на устройство лесной части в России. Практиканты, видев беспорядки в учреждении главного нашего практического заведения, вынесут с собой неправильное понятие о требованиях начальства и будут более вредны, чем полезны в исполнении своих обязанностей. Я надеюсь и ожидаю, что все замеченные неустройства будут исправлены, и что мы будем иметь право радоваться и гордиться этим важным учреждением». С тех пор лисинские леса подверглись 14 лесоустройствам и их ревизиям. За 160 лет имеются данные по динамике роста лесов на площади 30 тыс. га. В течение почти 200 лет в Лисино было создано около 5 тыс. га культур. Самыми ценными и наиболее сохранившимися из них учебными и опытными объектами являются лесные культуры сосны, ели, лиственницы, дуба, липы, кедра, пихты. Вся Европейская Россия обеспечивала учебное лесничество семенами древесных и кустарниковых пород. С 1847 г. существует дендропарк. Один перечень фамилий известных лесничих, ученых, которые в разное время возглавляли Лисинское учебное лесничество или практику студентов, закладывали опытные объекты и вели длительные исследования в Лисино, поражает и привлекает внимание лесоводов. Форстмейстеры Ефимов (1805-1807 гг.), Векман (1807-1810 гг.), Шмиден (1810-1816 гг.), Громов (1818-1825 гг.), И. Шель (1825-1828 гг.), Стульчинский (1828-1832 гг.), Данилов (1832-1834 гг.), Б. Б. Фрейрейс (1834-1841 гг.), Г. Гарф, 13

К. Б. Бекман и Л. И. Чарторижский (1841-1867 гг.), ученые-лесничие И. Г. Войнюков, К. Б. Бекман, Н. В. Шелгунов, В. Греве, А. Эрдман, Н. М. Зобов, Д. М. Кравчинский (1878-1918 гг.). С 21 декабря 1844 г. в Лисинской даче впервые была организована охота на лосей в присутствии наследника – будущего царя Александра II. А с 1846 по 1917 гг. – это место императорских охот. Для удовольствия царских особ осуществлялось большое обустройство: построен охотничий дворец, шоссейные и грунтовые дороги, избушки для ночлега вблизи глухариных токов, осушались болота, строились мостки через речки и канавы, прорубались подходы – тропы, значительные площади леса вырубались для удобства стрельбы вальдшнепа на тяге, строились вольеры, зверинцы, ремизы и куропатники, завозились звери, содержались псарни обычных гончих собак и собак на медведей-меделянов. Александр II 86 раз охотился в Лисино. В округе же Лисино на 10 верст общей площадью 132 тысяч десятин охота была запрещена. Только в Лисинском учебно-опытном лесхозе имеется 160-летний опыт осушения заболоченных лесных земель и болот и опыт выращивания на них леса. Лесоводам не только всей России, но и Европы известен 150летний лес естественного и искусственного происхождения на бывшем болоте «Суланда» с запасом древесины 500-700 кубометров на 1 га. Не менее поучительна и важна история Лисино и в советский период. В 1928-1929 гг. очередная ревизия лесоустройства была проведена под руководством профессора М. М. Орлова. В 1925 г. была учреждена Лисинская опытная станция со специальным штатом работников во главе с лесничим-опытником. Она просуществовала до 1935 г. С 1925 г. в Лисино организовано Лисинское учебно-опытное лесное хозяйство. В 1935-1938 гг. Лисинский учебно-опытный лесхоз был реорганизован в учебно-опытный леспромхоз. В 1938-1939 гг. новые лесоустроительные работы были проведены с участием 20 специалистов кафедр академии. Все последующие лесоустройства были проведены также под руководством заведующих кафедрами таксации и лесоустройства, в том числе последние два – под руководством профессора А. Г. Мошкалева. В течение 1946-2001 гг. в Лисино были созданы лесные культуры ели, сосны, лиственницы и других пород на площади 300 га. Протяженность осушительных каналов в настоящее время составляет 940 км. Многие учебные опытные объекты в Лисино носят имена профессоров Лесного института – это культуры Ф. К. Арнольда, И. Г. Войнюкова, Д. М. Кравчинского, П. И. Давыдова, М. И. Рубцова, А. В. Преображенского, одна из просек названа в честь профессоров Н. В. Третьякова и П. В. Горского. Леса, имеющие научное и историческое значение, составляют около 10 тыс. га, или 30 процентов территории лесхоза. 14

Лисинский учебно-опытный лесхоз был разделен на 3 лесничества: Лисинское (10027 га, 35%), Перинское (7753 га, 27%) и Кастенское (10604 га, 38%). Общая площадь лесхоза, по данным лесоустройства 2004 г., составляет 28384 га. Основу массива составляет Лисинская лесная дача (206 кварталов) с приписанными к ней в разное время ИжороТосненской (16 кварталов), Машинской (18 кварталов) и Гришкинской (29 кварталов) дачами. Нумерация кварталов Лисинской дачи сохранена с 1856 г. В соответствии с принятым лесорастительным районированием территория Лисинского учебно-опытного лесхоза относится к западному округу подзоны средней тайги зоны хвойных лесов. Климат характеризуется как умеренный, формирующийся под воздействием холодных воздушных масс Атлантики. Среднегодовая температура воздуха – +3,6оС. Среднегодовое количество осадков – 594 мм. Преобладают ветры западных направлений со средней скоростью от 2,4 до 3,3 м/c, однако нередки и сильные ветры со скоростью до 25-30 км/ч, вызывающие ветровал и бурелом. Длина вегетационного периода составляет 150-160 дней. Все леса лесхоза относятся по Лесному кодексу 2007 г. к защитным. Доля лесной площади составляет 92%, в том числе покрытой лесом – 89%. В пределах покрытой лесом площади преобладающими древесными породами являются: ель европейская – 33, сосна обыкновенная – 30, береза пушистая и повислая – 24, осина – 12, ольха черная и серая – 1%. По группам возраста покрытая лесом площадь распределяется следующим образом: молодняки – 14, средневозрастные – 34, приспевающие – 14, спелые и перестойные – 38%. Производительность насаждений лесхоза относительно высокая: средний класс бонитета составляет II,4. Общий средний прирост – 3,4 м3/га в год. Наибольшее распространение в лесхозе имеют такие типы леса, как черничные – 32, кисличные – 17, кислично-черничные – 17, кисличнопапоротниковые – 17%. Основными почвообразующими породами на территории Лисинского учебно-опытного лесхоза являются ленточные глины и моренные валунные суглинки, занимающие 94% площади. Преобладающими в лесхозе являются почвы болотного типа – 57% площади (в том числе торфяники – 22, торфяные – 26, торфянистые – 9%). Лисинский учебно-опытный лесхоз – неотъемлемая часть СанктПетербургской государственной лесотехнической академии – и сегодня принимает для практического совершенствования в лесоводственных знаниях очередное поколение будущих лесоводов. 15

4. КОМПЛЕКСНАЯ ПРАКТИКА В ЛИСИНСКОМ УЧЕБНО-ОПЫТНОМ ЛЕСХОЗЕ: ОБЪЕКТЫ ЛЕСОВОДСТВА Ежегодно в Лисинском учебно-опытном лесхозе для всего потока студентов IV курса лесохозяйственного факультета организуется комплексная практика (производственная экскурсия), которая проходит в течение 3-х дней. Перечень опытных объектов и стационаров, используемых кафедрой лесоводства для учебных целей и проведения научно-исследовательских работ на базе Лисинского учебно-опытного лесхоза по дисциплине «Лесоводство», представлен в табл. 1. Таблица 1 Перечень опытных объектов, используемых кафедрой лесоводства для проведения комплексной практики (производственной экскурсии) и научно-исследовательских работ на базе Лисинского учебно-опытного лесхоза № п/п

Номер квартала

1

2, Машинская дача

2 3

2, Машинская дача 4, Машинская дача

Участковое лесничество

Лисинское Лисинское

Характеристика древостоя Средневозрастный еловый древостой с незначительной примесью березы – результат завершенной двухприемной равномерно-постепенной рубки (рубки И. И. Шишкова и И. Н. Зарудного) Средневозрастный ельник – объект интенсивной проходной рубки Молодняк смешанного состава

4

144

Кастенское

5

145

Кастенское

6

170

Кастенское

7

183

Кастенское

8

170 2, Машинская дача

Кастенское

Молодняк, сформировавшийся на участке сплошной рубки с сопутствующей подсушкой (кольцеванием) перестойной осины Еловый древостой, сформировавшийся после рубки обновления 40-летний ельник, сформированный из второго яруса после проведения рубки ухода с удалением верхнего яруса в березово-еловом древостое Объект сплошной рубки с сохранением подроста Объект ухода за лесом (обрезка ветвей)

Лисинское

Объект ухода за лесом (обрезка ветвей)

9

В данном разделе приводятся объекты комплексной экскурсии со студентами IV курса лесохозяйственного факультета. Данные объекты ил16

люстрируют наиболее характерные, типичные примеры проведения рубок в лесу, задачей которых является уход за древостоем, заготовка древесины и возобновление лесосек естественным путем, а также в некоторых случаях путем создания лесных культур. Задача комплексной практики на IV курсе – оценить состояние насаждений после опытных механизированных рубок разной интенсивности, степени завершенности и давности проведения, а также выявить характер и направление восстановительных процессов, протекающих на этих объектах. Ответственными за ее проведение являются преподаватели кафедры лесоводства. К участию в ее проведении привлекаются преподаватели кафедры лесных культур. В данном пособии остановимся лишь на объектах кафедры лесоводства. У ч а с т о к № 1. Средневозрастный еловый древостой с незначительной примесью березы – результат завершенной двухприемной равномерно-постепенной рубки (рубки И. И. Шишкова и И. Н. Зарудного). Квартал №2, Машинская дача, площадь – 6,2 га. В таежной зоне с начала 30-х гг. наблюдается почти повсеместно переход к сплошным рубкам концентрированными лесосеками. Считалось, что только они могут ускорить эксплуатацию старовозрастных таежных лесов. Перешло к таким рубкам и Лисинское учебно-опытное лесничество. Но уже в 1938-1939 гг. при лесоустройстве выяснилось, что на 68% площади рубок произошла смена пород лиственными, а в 1953 г. лиственные насаждения преобладали на 84% площади Лисинского учебно-опытного лесхоза. Так его стали называть с 1936 г. В 1960 г. Лисинский лесхоз перевели в первую группу лесов. Но еще в 50-х гг. появилась тенденция вновь перейти от сплошных рубок к постепенным для восстановления хвойных лесов. Основная трудность заключалась в механизации этих рубок, в технологии, позволяющей не повреждать оставленные деревья и сохранять подрост. Такая технология рубок (по методу Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии) была отработана учеными двух факультетов: лесохозяйственного и лесоинженерного. От лесохозяйственного факультета в ней участвовали М. В. Колпиков, И. И. Шишков, И. Н. Зарудный, И. С. Антонов и другие. В качестве примера можно привести результаты постепенной двухприемной рубки в квартале №2 Машинской дачи. Лесной выдел граничит с припойменным лугом р. Лустовки. На рис. 3 приведен абрис участка постепенной двухприемной рубки, проведенной по методу СанктПетербургской государственной лесотехнической академии.

17

Рис. 3. Абрис участка постепенной двухприемной рубки (кв. 2 Машинской дачи) 18

Местоположение участка слегка возвышенное. Микрорельеф выражен слабо. Состав древостоя до первого приема рубки: • I я р у с – 5Е1С3Ос1Б, возраст 120-130 лет, средние высоты, м: ель – 26, сосна – 26, осина – 25, береза – 24; средние диаметры, см: ель – 24, сосна – 24, осина – 24, береза – 24; запас на 1 га – 227 м3, полнота – 0,6. • II я р у с – 10Е, возраст 30-40 лет, средняя высота – 10-14 м, средний диаметр – 10-14 см, полнота – 0,1. Подрост еловый, 9 тыс. экз./га, распределение более или менее равномерное (одиночное и групповое), возраст – 10-13 лет и более. В живом напочвенном покрове преобладают черника, брусника, седмичник европейский, майник двулистный, костяника, хвощ лесной, фиалка собачья. В моховом покрове встречаются этажчатый мох, мох Шребера, трехгранный (головчатый) мох, дикранум волнистый и гладкий, кукушкин лен и сфагнум узколистный. Первый прием постепенной рубки проводился в 1956-1957 гг. Фактически было вырублено 40-45% общего запаса. Рубка леса осуществлялась малой комплексной бригадой в составе 4 человек: валка бензопилой «Дружба», трелевка хлыстов за вершину трактором ТДТ-40. После первого приема насчитывалось 7750 экз./га подроста. По данным учета преобладал подрост в возрасте 11-15 лет (55% от всего), высотой 1-2 м – 57%. По состоянию он характеризовался как исключительно жизнеспособный. Характеристика вырубленной части древостоя представлена в табл. 2. Таблица 2 Характеристика вырубленной части Порода Ель Береза Осина Сосна Итого

на 1 га 20 20 52 92

По запасу, м3 на 6,2 га 124 124 322 570

% 21,8 21,8 56,6 100

По числу деревьев, шт. на 1 га на 6,2 га % 36 223 32,7 44 273 40,0 30 186 27,3 110 628 100

Спустя 9 лет перед вторым приемом постепенной рубки участок характеризовался следующими данными (табл. 3). Полнота – 0,5, класс бонитета – III. Тип леса – ельник-черничник. Почва – суглинистая оподзоленная, достаточно свежая.

19

Таблица 3 Характеристика участка перед вторым (заключительным) приемом рубки Состав 5Е 3Б 2Ос ед.С Итого 10Е Всего

Ярус

I

II

Возраст, лет 140 90 90 140 85

Средние высота, м диаметр, см 24 25 20 18,2 25 30 28 35 14,0

15,2

Запас в м3 по породам на 1 га на 6,2 га 39,0 238,8 18,9 117,14 11,5 71,50 3,8 23,55 73,2 450,99 36,0 223,9 113,0 673,08

В настоящее время на месте вырубленного древостоя сформировался средневозрастный ельник с незначительной примесью березы (рис. 4) со следующими лесотаксационными показателями: состав 10Е60+Б50ед.Е140, Ос50; полнота – 0,8; запас – 280 м3/га; тип леса – ельник кисличночерничный; тип условий местопроизрастания – В2-С2; класс бонитета – II. Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская, береза пушистая. Подлесок: рябина обыкновенная, калина обыкновенная. Травяно-кустарничковый ярус: кислица, черника, зеленые мхи, седмичник европейский, майник двулистный, вейник лесной, грушанка круглолистная, костяника, звездчатка ланцетная, хвой лесной, лютик кашубский, золотарник обыкновенный, ветреница дубравная, ландыш майский, герань лесная, купальница европейская. Почва. Модергумусная среднеподзолистая суглинистая на моренном суглинке. Энтомофауна. Стволовые вредители: короеды – гравер, типограф. Птицы и млекопитающие. Птицы: зяблик, дрозд певчий, зарянка, пеночка-теньковка, рябчик. Млекопитающие: заяц-беляк, лось, белка. Фитопатологическая характеристика. Встречаются ложный осиновый трутовик, окаймленный трутовик, березовая губка, чешуйчатый трутовик. У елей отмечается наличие сухобочины. Хозяйственное распоряжение. В настоящее время это перегущенный древостой, в котором имеется старый сухостой. В связи с этим необходимо проведение проходной рубки умеренной интенсивности с вырубкой 25-30% запаса. При проведении рубки необходимо сохранять ветроустойчивую опушку. Следует также осуществлять уборку валежа и сухостоя. Краткая таксационная характеристика древостоя по элементам леса представлена в табл. 4.

20

Рис. 4. Средневозрастный ельник с незначительной примесью березы – результат завершенной двухприемной равномерно-постепенной рубки (рубки И. И. Шишкова и И. Н. Зарудного)

21

Таблица 4 Краткая таксационная характеристика древостоя (по элементам леса) Показатели Возраст, лет Средняя высота, м Средний диаметр, см Абсолютная полнота, м2/га

Ель 60 20 18 32

Древесная порода Береза 50 22 14 2

Ель 140 24 23 1

У ч а с т о к № 2. Средневозрастный ельник – объект интенсивной проходной рубки. Квартал №2, Машинская дача. Насаждение сформировалось на объекте завершенной равномернопостепенной рубки, о которой речь шла выше. В 2002/2003 гг. на указанном участке была заложена пробная площадь и проведена проходная рубка интенсивностью 45%. Отвод осуществлялся сотрудниками кафедры лесоводства. Ранее выполнялось слабое прореживание древостоя. На момент проведения рубки состав древостоя был следующий: 7,7Е1,4Ос0,9Б. Краткая таксационная характеристика древостоя по элементам леса представлена в табл. 5. Таблица 5 Краткая таксационная характеристика древостоя (по элементам леса) Показатели Возраст, лет Средний диаметр, см Запас, м3/га

Ель 60 12 150

Древесная порода Осина 60 15 30

Береза 60 12 20

Рубка проводилась в зимних условиях по низовому методу. Разреживались также загущенные биогруппы деревьев. Отвод в рубку осуществлялся путем обвязывания ствола специальной лентой и клеймения деревьев на уровне корневой шейки. В первую очередь удалялись деревья, отставшие в росте, поврежденные болезнями. Также вырубали крупную осину. Валка деревьев производилась с помощью бензопилы «Штиль». Обрезка сучьев осуществлялась бензопилой «Штиль» или топором. Заготовленные хлысты раскряжевывались на сортименты. Далее применялась конная трелевка. Порубочные остатки укладывались на волока или собирались в кучи и оставлялись на перегнивание. В результате высокой интенсивности рубки часть деревьев оказалась повреждена ветром. Из-за снеголома образовалась прогалина, однако древостой в целом сохранил свою устойчивость.

22

В настоящее время сформировался чистый средневозрастный ельник 10Еед.Б (рис. 5), имеющий среднюю высоту 16 м и средний диаметр 14 см. Полнота насаждения 0,5-0,6, запас – 140 м3/га, тип леса – ельник кислично-черничный, тип условий местопроизрастания – В2-С2.

Рис. 5. Средневозрастный ельник – объект интенсивной проходной рубки 2002/2003 гг. (кв. 2 Машинской дачи) 23

Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская, береза пушистая. Подлесок: рябина обыкновенная, жимолость татарская. Травяно-кустарничковый ярус. В первые годы после рубки резко усилили развитие мхи-гигрофиты: сфагнум и кукушки лен. Со временем они стали вытесняться травянистой растительностью. В настоящее время преобладают зеленые мхи, вейник лесной, луговики дернистый и извилистый, кислица, черника, майник двулистный, иван-чай узколистный, сфагнум Гиргензона, кукушкин лен. Почва. Модергумусная среднеподзолистая суглинистая на моренном суглинке. Энтомофауна. Стволовые вредители: короеды – гравер, типограф. Птицы и млекопитающие. Птицы: зяблик, дрозд певчий, зарянка, пеночка-теньковка, рябчик. Млекопитающие: заяц-беляк, лось, белка. Фитопатологическая характеристика. Встречаются окаймленный трутовик, березовая губка, чешуйчатый трутовик. Хозяйственное распоряжение. В настоящее время древостой является объектом для дальнейших исследований. У ч а с т о к № 3. Молодняк смешанного состава. Квартал №4, Машинская дача, площадь – 14 га. На указанном объекте в 1990 г. был проведен заключительный прием равномерно-постепенной рубки. Появление лиственных пород на лесосеке не удалось предотвратить. В 1999 г., когда сформировался лиственноеловый молодняк, был проведен уход за молодняком – осветление, в результате которого была полностью вырублена поросль березы, осины и ивы козьей. В настоящее время на объекте сформировался хвойный древостой. Характеристика древостоя до и после рубки ухода представлена в табл. 6. Таблица 6 Краткая таксационная характеристика древостоя до и после проведения осветления Показатели Состав Полнота Бонитет Тип леса Численность хвойного подроста, тыс. экз./га Высота хвойного подроста, м Запас, м3/га

24

Характеристика древостоя до рубки после рубки 5Б3Ос2Е 9Е1С 0,8 0,6 II II Березняк кисличный Ельник кисличный 2

2

1 -

2,5 30

Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская, сосна обыкновенная. Подлесок: ива козья, крушина ломкая. Травянокустарничковый ярус: брусника, майник двулистный, золотая розга, ситник, мох Шребера, вейник тростниковый, пырей ползучий, иван-чай, сныть обыкновенная, костяника, ландыш майский, бодяк разнолистный. Почва. Дерновоподзолистая эллювиально железистая суглинистая на моренном суглинке. Энтомофауна. Осиновый и ольховый листоеды, галлы на листьях осины. Птицы и млекопитающие. Птицы: канюк обыкновенный, тетерев, рябчик. Млекопитающие: лось, лиса, заяц-беляк, горностай, мышевидные грызуны. Фитопатологическая характеристика. Встречаются фузариоз и некроз. Хозяйственное распоряжение. В настоящее время необходимо провести прочистку с полным удалением осины и большей части березы на всей площади выдела. Опытный объект является примером удачного ухода за елью в формируемых на лесосеках молодняках. У ч а с т о к № 4. Молодняк, сформировавшийся на участке сплошной рубки с сопутствующей подсушкой (кольцеванием) перестойной осины. Квартал №144, Кастенское участковое лесничество, площадь – 12,4 га. Сплошная рубка была проведена в 1999 г. по узкопасечной технологии (ширина пасеки – 20-30 м с параллельным расположением волоков и шириной волока 4-5 м). Валка деревьев производилась бензопилами марки «Штиль» или «Хускварна». Обрезка сучьев осуществлялась бензопилами этих же марок на пасеке. Трелевка выполнялась хлыстами трактором ТДТ-55 по волокам за вершину. Раскряжевка хлыстов на сортименты осуществлялась на погрузочной площадке. Очистка мест рубок от порубочных остатков производилась путем укладки порубочных остатков на волока с одновременным уплотнением трактором. Из мер содействия естественному лесовозобновлению применялось сохранение подроста и подсушка (кольцевание) перестойной осины. Применялась следующая технология подсушки осины: в период весеннего сокодвижения выполнялось кольцевание осины путем снятия по окружности ствола в его комлевой части полосы коры шириной 40-70 см (рис. 6).

25

Рис. 6. Кольцевание осины путем снятия коры по окружности ствола

Характеристика древостоя до рубки и на момент последнего исследования объекта в 2006 г. представлена в табл. 7 и на рис. 7. Таблица 7 Краткая таксационная характеристика древостоя до рубки и на момент последнего исследования объекта (2006 г.) Показатели Состав Полнота Бонитет Тип леса Тип условий местопроизрастания Численность подроста ели, тыс. экз./га Возраст подроста ели, лет Запас, м3/га

26

Характеристика древостоя до рубки 2006 г. 4Ос1102Е1502Е701С1801Б110 8Е201Б51Ос5 0,6 0,8 II II Осинник кисличный Ельник кисличный С2

С2

3

4,5

15 260

20 25

Рис. 7. Объект сплошной рубки 1999 г. с сопутствующим кольцеванием перестойной осины (кв. 144 Кастенского лесничества)

Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская, береза пушистая, осина. Подлесок: рябина обыкновенная, ива козья, ольха серая, волчье лыко (встречается в основном по волокам). Травянокустарничковый ярус: вейник лесной, черника, седмичник европейский, малина, костяника, золотарник обыкновенный, дудник, брусника, кислица. Почва. Модергумусная среднеподзолистая суглинистая на моренном суглинке. Энтомофауна. Насекомые-деструкторы древесины на подсушенной осине. Птицы и млекопитающие. Птицы: рябчик, тетерев, канюк обыкновенный, дятел-желна и большой (в дуплах осины). Млекопитающие: заяцбеляк, лось, лиса, горностай, мышевидные грызуны. Фитопатологическая характеристика. У некоторых экземпляров ели наблюдается побурение хвои. Хозяйственное распоряжение. В настоящее время необходимо провести прочистку с полным удалением осины и большей части березы. 27

Результаты экспериментов позволяют отметить положительный эффект подсушки осины в древостоях, обеспеченных жизнеспособным подростом ели. После кольцевания осенью второго сезона восходящий ток по древесине полностью исключается и к концу третьего сезона образовавшийся сухостой заселяется дереворазрушающими грибами – сапроксилотрофами. Появляющиеся сапроксилотрофы не опасны для древостоя и возобновления хвойных пород. Окольцовка осины в этих условиях достаточно надежно блокирует ее порослевое возобновление. Групповое и куртинное размещение елового подроста усиливает блокирующий эффект – осина практически не возобновляется в еловых парцеллах. Количество корневых отпрысков осины после ее кольцевания уменьшается практически в 10 раз. Некоторое развитие отпрыски получают на краях волоков и в прогалинах. Посредством кольцевания осины изменяется характер лесовозобновительного процесса и в структуре последующего возобновления на вырубках начинает преобладать другая, более ценная в хозяйственном отношении порода – береза. В целом, можно допустить, что в 70% случаев получен несомненно положительный результат, в 20% результаты менее определенны и лишь в 10% можно говорить о неудачном опыте. Последнее связано, как правило, с повреждением свежеокольцованной осины ветром, что стимулирует ее порослевую способность. Определенные проблемы вызывает также временное заболачивание лесосек, в результате чего снижается устойчивость елового подроста и особенно второго яруса ели, сохраненного при рубке. Подрост ели хорошо адаптируется к условиям вырубки, быстро и устойчиво повышает прирост. Менее перспективна для оставления на вырубке ель второго яруса, которая сильнее, чем подрост, страдает от резкого осветления, ветра, переувлажнения почвы. На избыточно переувлажненных вырубках крупный подрост труднее адаптируется к новым условиям и здесь более перспективным может оказаться подрост последующей генерации, поселяющийся на микроповышениях и характеризующийся хорошими темпами роста. По мере появления естественного возобновления мелколиственных пород здесь можно ожидать формирования елово-березовых древостоев и постепенного разболачивания площади. Рекомендуемая система не влияет заметным образом на характер и направление восстановительной сукцессии, но вносит важные и положительные для хозяйства изменения в состав формируемых молодняков. Природная направленность восстановительных процессов на вырубках сохраняется, но на смену доминирующей корнеотпрысковой осине приходит более перспективная для лесовыращивания береза. В этих условиях шансы на формирование более ценных в хозяйственном отношении смешанных хвойных молодняков повышаются. Заметно облегчается и последующий, 28

при необходимости, уход за молодняками, но в ряде случаев такой уход не требуется. В напочвенной растительности сохраняются смешанные элементы коренной лесной растительности и типичной растительности вырубок, что улучшает условия для последующего возобновления хвойных пород и ускоряет процесс формирования лесного фитоценоза. У ч а с т о к № 5. Еловый древостой, сформировавшийся после рубки обновления. Квартал №145, Кастенское участковое лесничество, площадь – 4,3 га. В 1996 г. на участке была проведена рубка обновления. Рубка леса осуществлялась по среднепасечной технологии с тракторной трелевкой хлыстов. Характеристика древостоя до и после рубки ухода представлена в табл. 8, 9. Ранее на участке был проведен первый прием равномернопостепенной рубки. При проведении рубки обновления вырубался верхний ярус древостоя с оставлением второго яруса и подроста ели. Благодаря двум растянутым во времени приемам рубки удалось сохранить устойчивость нижнего яруса и сформировать из него чистый ельник с относительно невысокой полнотой и выраженной разновысотностью яруса. Таблица 8 Краткая таксационная характеристика древостоя до рубки Показатели Состав Полнота Средний возраст древостоя, лет Бонитет Тип леса Тип условий местопроизрастания Запас, м3/га Численность подроста ели, тыс. экз./га Возраст подроста ели, лет

Характеристика древостоя 4Ос3Б3Е 0,5 110 I-II Ельник кисличный С2 190 2 30 Таблица 9

Краткая таксационная характеристика древостоя после рубки Показатели Состав Средняя высота, м Средний диаметр, см Полнота Бонитет Тип леса Тип условий местопроизрастания Запас, м3/га

Характеристика древостоя 9Е601Е90 16 14 0,5 I-II Ельник кисличный С2 160

29

Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская. Подлесок: рябина обыкновенная, ольха серая, крушина ломкая, роза морщинолистная, жимолость татарская. Травяно-кустарничковый ярус: кислица, седмичник европейский, майник двулистный, ландыш майский, щитовник игольчатый, звездчатка дубравная, таволга вязолистная. Почва. Модергумусная слабоподзолистая суглинистая на моренном суглинке. Энтомофауна. Стволовые вредители: короеды (типограф, полиграф). Птицы и млекопитающие. Птицы: рябчик, тетерев, белая куропатка. Млекопитающие: заяц-беляк, лось. Фитопатологическая характеристика. Встречаются еловая губка, окаймленный трутовик. Хозяйственное распоряжение. В настоящее время можно провести проходную рубку интенсивностью 20-25% по запасу, но полнота древостоя невысокая и рубку можно отсрочить. У ч а с т о к № 6. 40-летний ельник, сформированный из второго яруса после проведения рубки ухода с удалением верхнего яруса в березово-еловом древостое. Квартал №170, Кастенское участковое лесничество, площадь – 1,6 га. Рубка ухода – прореживание – проводилась в 1996 г. в зимнее время. На данном участке применялась конная трелевка древесины сортиментами (на санях) по узким волокам шириной 1,5-2 м. Верхний березовый ярус был вырублен в один прием. В результате из второго яруса сформировался чистый ельник (рис. 8). Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская, береза пушистая. Подлесок: рябина обыкновенная, редкий. Травянокустарничковый ярус: кислица, хвощ лесной, луговик дернистый, вейник лесной, седмичник европейский, майник двулистный, черника. Почва. Модергумусная среднеподзолистая суглинистая на моренном суглинке. Энтомофауна. Встречаются короеды – гравер и полиграф. Птицы и млекопитающие. Птицы: рябчик, зарянка, синицы. Млекопитающие: заяц-беляк, лось, белка. Фитопатологическая характеристика. Встречаются еловая губка, повреждения ели лосем. Хозяйственное распоряжение. В настоящее время необходимо провести проходную рубку интенсивностью 25-30% по запасу.

30

Рис. 8. 40-летний ельник, сформированный из второго яруса после проведения рубки с удалением верхнего яруса в березово-еловом древостое

31

Характеристика древостоя до рубки ухода представлена в табл. 10. Краткая таксационная характеристика древостоя на 2000 г. показана в табл.11. Таблица 10 Краткая таксационная характеристика древостоя до рубки (1996 г.) Состав Ярус 10Б 10Е

I II

Возраст, лет 30 25

Относительная полнота 0,9 0,2

Средние высота, м диаметр, см 16 14 6 5

Запас, м3/га 160 20

Таблица 11 Краткая таксационная характеристика древостоя после рубки (2000 г.) Показатели Состав Средняя высота, м Средний диаметр, см Полнота Бонитет Тип леса Тип условий местопроизрастания Запас, м3/га

Характеристика древостоя 10Е40ед.Б 12 12 0,8 II Ельник кисличный С2 120

У ч а с т о к № 7. Объект сплошной рубки с сохранением подроста. Квартал №183, Кастенское лесничество, площадь – 4,2 га. На представленном участке в 2001 г. была проведена сплошная рубка с сохранением подроста. Трелевка древесины осуществлялась хлыстами за вершину. Обрубка сучьев производилась на волоке. Был сохранен подрост и частично ель II яруса. Подрост длительное время страдал от избытка освещенности и частичного вторичного заболачивания лесосеки. По мере появления на лесосеке лиственных пород состояние елового подроста улучшалось, но создалась угроза его заглушения лиственными породами. Характеристика древостоя до и после рубки ухода представлена в табл. 12, 13. Таблица 12 Краткая таксационная характеристика древостоя до рубки Показатели Состав Полнота Бонитет Тип леса Тип условий местопроизрастания Запас, м3/га Численность подроста ели, тыс. экз./га 32

Характеристика древостоя 3Е1802Е1003С1802Б90 0,5 IV Ельник долгомошный В4 180 6,0

Табли ца 13 Краткая таксационная характеристика древостоя, сформировавшегося после рубки из подроста Показатели Состав подроста Численность подроста ели, тыс.экз./га Полнота Бонитет Тип леса Тип условий местопроизрастания Запас, м3/га

Характеристика подроста 5Е4Б1Ос 4,5 0,8 II Ельник кислично-черничный В2-С2 30

Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская, береза пушистая, осина. Подлесок: рябина обыкновенная, крушина ломкая, ива козья, редкий. Травяно-кустарничковый ярус: вейник лесной, иван-чай узколистный, малина, костяника, кислица, майник двулистный, черника. Почва. Модергумусная среднеподзолистая суглинистая на моренном суглинке. Птицы и млекопитающие. Птицы: рябчик, тетерев, белая куропатка, канюк обыкновенный. Млекопитающие: заяц-беляк, лось, мышевидные грызуны, лесная куница, лиса. Хозяйственное распоряжение. Возможно, через 5-7 лет потребуется уход за елью с вырубкой части лиственных пород.

Участки № 8 и № 9 – опытные объекты с обрезкой ветвей Обрезка ветвей – как необходимая мера ухода за лесом Философия любого производства заключается в создании конкурентоспособной продукции и получении прибыли. Одной из основных целей лесного хозяйства является получение в конечном итоге такого продукта как древесина, качество которой служит главным критерием успешной работы различных отраслей экономики, составляющих лесопромышленный комплекс (лесозаготовительная, деревообрабатывающая, мебельная, целлюлозно-бумажная промышленность и др.). Такие показатели, как сучковатость, плотность древесины, ширина годичного слоя, длина волокна и другие, влияют на качество конечной продукции и ее себестоимость. В настоящее время существует и ожидается еще больший дефицит высококачественной крупномерной древесины хвойных пород. Наиболее эффективным способом улучшения качества выращиваемой древесины является обрезка ветвей, которая не имеет распространения в отечественной лесоводственной практике. 33

При своевременной обрезке ветвей, проводимой в комплексе с рубками ухода (как правило, в стадии прореживания древостоев), увеличивается содержание высококачественной бессучковой древесины, при распиловке которой повышается выход лучших сортов пиломатериалов и спецсортиментов (в том числе резонансных, авиационных и др.), а в результате лущения – фанерного шпона. Увеличивается полнодревесность ствола, улучшается эстетичный вид насаждений и отдельных деревьев при ландшафтном дизайне; снижается класс пожарной опасности насаждений; повышается устойчивость древостоев к ветровалам, снеголомам, энтомо- и фитовредителям. Сравнивая затраты по обрезке ветвей у ели на растущих деревьях и при обрезке сучьев на лесозаготовках, установили, что они практически равны. Таким образом – это перенесение операции на 40-50 лет до главной рубки. Частично окупаемость данного мероприятия может быть достигнута непосредственно в результате переработки хвойной лапки, а также утилизации срезаемых ветвей при производстве технологической щепы или биотоплива. За рубежом считается, что обрезка ветвей является почти классическим примером выгодности капиталовложений. Исторические сведения по обрезке ветвей Обрезка ветвей как радикальное средство борьбы с главным пороком древесины – сучковатостью – известна с давних времен. О ней писал еще Теофраст, живший в I веке до н.э. В таком же смысле высказывался об обрезке и римский архитектор Марк Витрувий (Давыдов А. В., 1940). М. Е. Ткаченко (1929) указывал, что обрезка ветвей как один из приемов более тонкого ухода за деревьями в лесу описана в I веке до н.э. Лукрецием. Много позже, в XVIII веке, вопрос о выращивании высококачественных лесоматериалов с применением обрезки ветвей возник в Англии. Кроме английских ученых, этой проблеме уделяли большое внимание лесоводы Германии, Швеции, Финляндии, Швейцарии и США. Наибольшее распространение обрезка получила в XX столетии в промышленно развитых странах. Достаточно сказать, что в Финляндии такие работы ежегодно проводятся на площади 4 тыс. га, на сумму 1,7 млн. евро. В России первые опыты по обрезке ветвей были проведены в корабельных дубовых лесах под руководством форстмейстеров М. Зельхера и И. Валентина (Давыдов А. В., 1940) в корабельных дубовых лесах в середине XVIII века на территории, занимаемой в настоящее время Чувашией и республиками Марий Эл и Татарстан. Было обрезано свыше 100 тыс. деревьев. К сожалению, в дальнейшем в России обрезка ветвей не получила

34

широкого практического распространения и производилась лишь в опытных целях. Научные результаты Исследования, проведенные лабораторией лесовосстановления СПбНИИЛХ, позволили научно обосновать технологию выращивания ценной древесины хвойных пород. С этой целью подбирались культуры сосны и ели Iа-II бонитетов 15-40-летнего возраста. Удаление ветвей различной интенсивности проводилось на высоту 4,0-7,5 м с использованием вилки конструкции института. Также был поставлен опыт механизированной обрезки ветвей в культурах ели на высоту 13,0 м (для получения двух стандартных бревен) с использованием сучкорезной машины KS-31 производства Германии. Все опытные работы выполнялись на территории Ленинградской области в Гатчинском, Вырицком, Сиверском лесхозах и Лисинском лесхозе-техникуме. Известно, что у хвойных пород крона дерева является физиологическим центром, который управляет процессом формирования древесины внутри ствола. Поэтому регулирование параметров кроны путем удаления (определенной интенсивности) нижних сухих и живых ветвей, не приводя к депрессии в росте дерева, позволяет выращивать древесину с однородной бессучковой структурой, обладающую повышенными физикомеханическими свойствами. Проведенными исследованиями установлено, что обрезка ветвей умеренной интенсивности не вызывает снижения в приростах по диаметру и высоте, а также плотности древесины. Удаление ветвей высокой интенсивности в культурах ели с оставлением минимально допустимого количества мутовок (5-6 шт.) вызвало снижение прироста по диаметру за 4 года на 25%. В связи с этим, плотность древесины у крупных деревьев увеличилась по сравнению с контролем на 16%, а у средних деревьев осталась без изменений. На прирост в высоту обрезка оказала меньшее влияние, чем на прирост по диаметру. Таким образом, проводя обрезку ветвей высокой интенсивности и выдерживая соотношение в количестве удаляемых и оставляемых мутовок, можно выращивать древесину повышенной плотности и прочности, поскольку между ними существует высокая корреляция. Обрезка умеренной и слабой интенсивности, не изменяя приростов по высоте и диаметру, а также показателя плотности, придает древесине однородную бессучковую структуру. При изучении опыта по обрезке ветвей у ели на высоту 7 м, проведенного в Сиверском лесхозе в 1929 г. под руководством профессора А. В. Давыдова, установлено, что сформировавшаяся в результате 6035

летнего выращивания древесина обладает довольно высокими пределом прочности при сжатии вдоль волокон и ударной вязкостью, значения которых превосходят стандартные. Кроме того, такая древесина обладает резонансными свойствами. Среднее значение акустической константы равнялось 11,4 м4/кгс. В настоящее время резонансная древесина является дорогим (стоимость 1 м3 составляет 45 тыс. руб.) и остродефицитным материалом, поэтому существует проблема ее воспроизводства. Сочетая обрезку ветвей умеренной интенсивности с рациональной густотой древостоя, можно целенаправленно выращивать резонансную древесину для музыкальной промышленности. В результате длительных стационарных исследований разработана технология работ по выращиванию высококачественной древесины хвойных пород, которая включает в себя: выбор насаждений и отбор деревьев, перспективных для дальнейшего выращивания; установление оптимальной высоты и диаметра обрабатываемых деревьев, а также их возраст при одно-, двух- и трехприемной обрезке; предельный возраст для выполнения этих работ; число удаляемых и оставляемых мутовок (интенсивность обрезки); время года и количество обрабатываемых деревьев на 1 га; необходимый инструмент, правила эксплуатации и др. На основании хода роста модельных деревьев в 80-летних культурах ели (класс бонитета – Iа), был сделан расчет возможного прироста объема высококачественной бессучковой древесины на 1 га. К возрасту рубки запас такой древесины составит 150-180 м3. Поскольку она оценивается в 4-10 раз выше, чем обычная, то обрезка ветвей при лесовыращивании должна стать обязательным мероприятием, как средство перспективного капиталовложения. Это становится актуальным в настоящее время, в связи с возможностью аренды участков лесного фонда на 49 лет и ее дальнейшего продления. Практические рекомендации При выборе насаждений для выращивания высококачественной древесины ели европейской и сосны обыкновенной следует ориентироваться на их продуктивность и санитарное состояние. Обрезка ветвей должна производиться в древостоях высших бонитетов, обеспечивающих максимальную рентабельность. В насаждении должно быть достаточное количество деревьев хорошего роста, обладающих высокими показателями технических свойств для получения крупного пиловочника, фанерного кряжа, а также для выращивания резонансной древесины. Деревья, выбираемые для обрезки ветвей, должны быть прямые, здоровые, с хорошей формой ствола и равномерной всесторонне развитой 36

здоровой кроной. Обрезке подлежат те деревья, которые войдут в состав древостоя рубки главного пользования, а также те, которые выращиваются на спецсортименты. Эти деревья должны располагаться равномерно по площади и не иметь крупных ветвей и сучьев. При проведении работ следует ограничиться удалением ветвей в компенсационной и малопродуктивной зонах (2/5-1/2 протяженности кроны). При необходимости можно обработать и зону средней продуктивности, оставив на дереве не менее 1/3 живой кроны или 8-10 мутовок. Для получения максимального экономического эффекта от проведения обрезки ветвей данное мероприятие необходимо проводить в три приема: I прием – в возрасте 15-20 лет на высоту до 2 м; II прием – в возрасте 20-25 лет на высоту до 4 м; III прием – в возрасте 25-30 лет до высоты 5,5-6 м. Работы по обрезке можно проводить также в один или в два приема, но экономический эффект будет гораздо ниже. При одноприемной обрезке в насаждениях Iа-II классов бонитета минимальная высота дерева должна быть не ниже 11 м, средний диаметр не менее 10 см. Этим показателям соответствует возраст – 25-30 лет. При двухприемной обрезке допустимо проведение первого приема в 20-25 лет на высоту 3-4 м, второго – в 25-30 лет до 6,0-6,5 м. Обрезку ветвей следует проводить параллельно и заподлицо к стволу, без повреждения коры, острым, хорошо отточенным инструментом. Для избежания сколов и обдиров коры крупные ветви могут быть срезаны на расстоянии 10-15 см от ствола, а затем удаляется оставшаяся часть ветви. При закладке культур сосны и ели Iа-II классов бонитета, в том числе плантационных, а также в естественных молодняках, ориентированных на выращивание пиловочника и спецсортиментов, предполагаемое количество оставшихся к возрасту рубки деревьев составляет от 500-600 до 1000-1100 экз./га. В связи с этим оптимальное число обрезаемых деревьев должно составлять 700-800 экз./га. Относительно времени обрезки живых ветвей следует рекомендовать, как наиболее безопасный в патогенном отношении, летне-осенний период (июль – октябрь), а также весенний до начала интенсивного сокодвижения (конец марта – середина мая). Проведение обрезки с середины мая по конец июня недопустимо, т.к. во время интенсивного сокодвижения это ведет к обильному соко- и смолотечению, а также легкому и частому обдиру коры, что может вызвать опасность патогенного заражения. Нельзя проводить обрезку живых ветвей в зимнее время, чтобы не вызвать иссу-

37

шения древесины через срезы. Обрезку сухих ветвей и сучьев можно проводить круглый год. Обрезку ветвей в насаждениях хвойных пород рекомендуется проводить совместно с регулированием густоты. В качестве инструмента можно использовать вилку конструкции ЛенНИИЛХ, ручные штанговые инструменты различных производителей или механизированный агрегат типа «Husqvarna Highcutter PS 50» фирмы «Husqvarna» (Швеция). У ч а с т о к № 8. Объект ухода за лесом (обрезка ветвей). Квартал №170, Кастенское лесничество, площадь – 3,9 га. В 1998 г. на указанном объекте на площади 1,6 га производилось прореживание. Была полностью вырублена береза и осина. Применялась конная трелевка сортиментов. Ширина волока составляла 2 м, расстояние между волоками – 12 м. Также на этом участке проводился уход за елью (обрезка ветвей). Основная цель данного вида ухода за лесом – получение древесины высокого качества. У ели обрезка ветвей выполнялась на высоту до 6 м, в один прием, вручную, у 500-600 деревьев на 1 га. В целом у ели достаточно оставить 8-10 верхних мутовок. В итоге образуется высококачественная бессучковая зона. Одним из направлений использования бессучковой древесины, обладающей резонансными свойствами, является музыкальная промышленность. В настоящее время резонансная древесина является дефицитом и дорогим материалом (стоимость 1 м3 составляет 45 тыс. руб.), поэтому существует проблема ее воспроизводства. Кроме того, после обрезки ветвей образуется древостой, имеющий повышенную устойчивость (снижается вероятность снеголома) и эстетическую ценность (рис. 9). Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская. Подлесок: рябина обыкновенная, крушина ломкая, ива козья, редкий. Травянокустарничковый ярус: небогатое лесное разнообразие: основной фон живого напочвенного покрова составляют сфагновые мхи, вейники, ландыш. Почва. Модергумусная среднеподзолистая суглинистая на моренном суглинке. Птицы и млекопитающие. Птицы: рябчик, тетерев, белая куропатка, канюк обыкновенный. Млекопитающие: заяц-беляк, лось, мышевидные грызуны, лесная куница, лиса. Хозяйственное распоряжение. Данное насаждение – средневозрастное. Наблюдается процесс дифференциации, присутствует отпад. В дальнейшем уход будут вести за деревьями будущего, низовым методом. Планируется проходная рубка с выборкой 30-35%. 38

Рис. 9. Объект ухода за лесом (обрезка ветвей), Лисинский учебно-опытный лесхоз, Кастенское лесничество, квартал №170

39

У ч а с т о к № 9. Объект ухода за лесом (обрезка ветвей). Квартал №2, Машинская дача, площадь – 3,7 га. На указанном объекте в 1960 г. была проведена сплошная рубка. В 1961 г. летом была проведена подготовка почвы под посадку лесных культуры плугом-канавокопателем ЛК-2. В 1962 г. созданы лесные культуры 3-летними сеянцами, густота – 4 тыс. экз./га, неравномерная (коэффициент равномерности – 2,5). В 1969 г. была проведена рубка ухода – осветление. В 2007 г. в качестве ухода за еловым древостоем на данном объекте была применена обрезка ветвей (рис. 10).

Рис. 10. Объект ухода за лесом (обрезка ветвей), Лисинский учебно-опытный лесхоз, Машинская дача, квартал №2

Таксационная характеристика древостоя представлена в табл. 14. Таблица 14 Краткая таксационная характеристика древостоя (на 2007 г.) Показатели Состав Диаметр, см Высота, м Полнота Бонитет Тип леса Тип условий местопроизрастания Запас, м3/га 40

Характеристика древостоя 5Е443Б402Ос40+Олс40 15 14 0,7 II Ельник кисличный В2 120

Геоботаническое описание. Древостой: ель европейская, береза пушистая, осина. Подлесок: рябина обыкновенная, крушина ломкая, ива козья, редкий. Травяно-кустарничковый ярус: небогатое лесное разнообразие: основной фон живого напочвенного покрова составляют сфагновые мхи, вейники, ландыш. Почва. Модергумусная среднеподзолистая тяжелосуглинистая на моренном суглинке. Птицы и млекопитающие. Птицы: рябчик, тетерев, белая куропатка, канюк обыкновенный. Млекопитающие: заяц-беляк, лось, мышевидные грызуны, лесная куница, лиса. Хозяйственное распоряжение. Данное насаждение – средневозрастное. Включен процесс дифференциации, присутствует отпад. В дальнейшем уход будут вести по деревьям будущего, низовым методом. Планируется проходная рубка с выборкой 20%. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Давыдов А.В. Влияние сомкнутости насаждения и рубок ухода за лесом на сучковатость и форму стволов // Сб. труд. «Рубки ухода за лесом». – Наркомлес ЦНИИЛХ. – Гослестехиздат. – Л., 1940. – С. 5-49. 2. Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия: страницы истории. – СПб.: СПбГЛТА, 2003. – СПб.: ЗАО «Хромис», 2003. – 815 с. 3. Ушинский К. Д. Собрание сочинений: педагогические статьи 1862-1870 гг. – М.-Л., 1948. – Т. 3. – С. 140. ОГЛАВЛЕНИЕ В в е д е н и е…………………………………………………………… 1. Порядок проведения комплексной практики……………………... 2. Правила оформления отчета по комплексной практике ………… 3. Лисинский учебно-опытный лесхоз…………………….…………. 4. Комплексная практика в Лисинском учебно-опытном лесхозе: объекты лесоводства………………………………………...………… Библиографический список…………….……………..……………… Приложение…..………………………………………………………...

41

Приложение Образец оформления титульного листа отчета по комплексной практике

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени С.М. Кирова» Кафедра лесоводства

ОТЧЕТ по комплексной практике

Выполнила бригада №…: 1. ФИО. Зачетная книжка №… 2. ФИО. Зачетная книжка №… 3. ФИО. Зачетная книжка №… 4. ФИО. Зачетная книжка №… 5. ФИО. Зачетная книжка №… 6. ФИО. Зачетная книжка №… факультет_____________________ курс__________________________ группа________________________ дата__________________________ Проверил преподаватель: Ф.И.О.________________________ должность_____________________ оценка________________________ дата__________________________ подпись_______________________

Санкт-Петербург ________г. 42

Мельников Евгений Сергеевич Беляева Наталия Валерьевна Григорьева Ольга Ивановна Антонов Олег Иванович

КОМПЛЕКСНАЯ ПРАКТИКА В ЛИСИНСКОМ УЧЕБНО-ОПЫТНОМ ЛЕСХОЗЕ: ОБЪЕКТЫ ЛЕСОВОДСТВА

Учебное пособие для подготовки студентов лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 «Лесное дело» и специальности 250201 «Лесное хозяйство» (очная форма обучения)

Редактор Л. В. Лукьянчук Компьютерная верстка

Подписано в печать с оригинал-макета Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная. Уч.-изд. л. 2,75. Печ. л.2,75. Тираж 100 экз. Заказ № С 97. Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия Издательско-полиграфический отдел СПбГЛТА 194021, Санкт-Петербург, Институтский пер., 5

43