В О Р О НЕ Ж С К И Й ГО С УД А Р С Т В Е ННЫ Й У НИ В Е Р С И Т Е Т И НС Т И Т УТ М Е Ж Д УНА Р О Д НО ГО О Б РАЗО В АНИ...
13 downloads
203 Views
471KB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
В О Р О НЕ Ж С К И Й ГО С УД А Р С Т В Е ННЫ Й У НИ В Е Р С И Т Е Т И НС Т И Т УТ М Е Ж Д УНА Р О Д НО ГО О Б РАЗО В АНИ Я
М А Т ЕР И А Л Ы П О Я З Ы К У С П ЕЦ И А Л Ь Н О С Т И Д Л Я С Т У Д ЕН Т О В -Г У М А Н И Т А Р И ЕВ
В О Р О НЕ Ж 2003
1
Т Е М А 1. ФИ Л О Л О Г И Я К А К БУ Д У Щ А Я С П ЕЦ И А Л Ь Н О С Т Ь С ост ави т е ли : А каткина Е.Ф. К о жевнико ва Е.В .
М ат е ри алы по язы к у спе ци аль ност и для ст у де нт ов-г у мани т ари е в (пропе де вт и ч е ск и й к у рс). Д ля нач аль ного эт апа обу ч е ни я и ност ранных ст у де нт ов. – 2 и зд., и спр. и доп. – Вороне ж . у н-т, 2003. - 32 с.
В ос н ов у т екс т ов полож ен ы мат ериалы “Пос обия по н аучн ому с т илю речи (ф илологичес кий проф иль)” Богат ы рёв ой И .В ., Голов ан ов ой Л.З., Лобашков ой И .М . - М ., 1986.
1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :
ч е лове к , ж и знь , к у ль т у ра, ли т е рат у ра, общ е ст во, нау к а, спе ци аль ност ь , ф и лолог , ф и лолог и я, и ст ори я, расск азы ват ь , объяснят ь . 1А . П рочит ай т е с л ова, оп ре де л ит е значе ние новыхс л ов п о с л оварю :
и зу ч ат ь – и зу ч е ни е , об ъяснят ь – об ъясне ни е , пони мат ь – пони мани е , ж и т ь – ж и знь , вли ят ь – вли яни е , знат ь – знани е , знач и т ь – знач е ни е , р азви ват ь ся, разви т ь ся – разви т и е , возни к ат ь , возни к ну т ь – возни к нове ни е ; ли т е рат у рове де ни е , язык ознани е , проце сс, ф у нк ци я, роль , общ е ст во, общ е ст ве нный. 1Б. П рочит ай т е гл агол ьные и име нные с л овос оче т ания, задай т е кним воп рос ы. О брат ит е внимание на с уф ф икс ы от гл агол ьныхс ущ е с т вит е л ьных:
а) ч е лове к ж и вёт – ж и знь ч е лове к а язы к возни к – возни к нове ни е язы к а к у ль т у ра разви вае т ся – разви т и е к у ль т у ры ли т е рат у ра вли яе т – вли яни е ли т е рат у ры б) и зу ч ат ь язы к – и зу ч е ни е язы к а объяснят ь г раммат и к у – объясне ни е г раммат и к и знат ь ли т е рат у ру – знани е ли т е рат у ры пони мат ь т е к ст – пони мани е т е к ст а 2. П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:
© Инст и т у т меж ду народног о образовани я ВГУ , 2003
2
подг от ови т е ль ный ф ак у ль т е т , бу ду щ ая спе ци аль ност ь , важ ная роль , ог ромное знач е ни е , ж и знь ч е лове к а, ч е лове ч е ск ая ж и знь , ж и знь общ е ст ва, общ е ст ве нная ж и знь , общ е 3
ст ве нны е проце ссы, возни к нове ни е язык а, разви т и е к у ль т у ры, нау к а о язык е , нау к а о ли т е рат у ре .
6. О бразуй т е п рил агат е л ьные от с ущ е с т вит е л ьных п о образцам:
О брат ит е внимание на с инонимы:
а) ли т ерат у ра – ли т ерат у рны й к у ль т у р а – народ –
Иг рат ь роль (в чём ?) = и ме т ь знач е ни е (для чего ?)
б ) ф и лолог и я – ф и лолог и ч еск и й и ст ори я – соци олог и я –
3. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е , п оче му вы изучае т е ис т орию и л ит е рат уру.
7. О бразуй т е с уще с т вит е л ьные с о значе ние м п роце с с аот гл агол ов ж ит ь, развиться, знать, значить, возникнуть,
Се йч ас я у ч у сь на подг от ови т е ль ном ф ак у ль т е т е . М оя бу ду щ ая спе ци аль ност ь – ф и лолог и я. Ф и лолог и я – эт о две нау к и : нау к а о язы к е (язы к ознани е ) и нау к а о ли т е рат у ре (ли т е рат у рове де ни е ). Ф и лолог и и зу ч ают язы к ознани е , ли т е рат у рове де ни е , язык и , и ст ори ю и дру г и е пре дме т ы. О ни и зу ч ают , к ак разви вае т ся язык , к ак разви вае т ся ли т е рат у ра. Я зы к и г рае т важ ну ю роль в ж и зни ч е лове к а. Л и т е рат у ра и г рае т боль ш у ю роль в разви т и и к у ль т у ры . Я зы к ознани е и ли т е рат у рове де ни е и ме ют ог ромное знач е ни е для разви т и я к у ль т у ры , пот ому ч т о объясняют ф у нк ци и язы к а и ли т е рат у ры. Э т и нау к и расск азывают о т ом, к ак возни к ли и разви вали сь язы к и ли т е рат у ра, к ак они вли яют на общ е ст ве нны е проце ссы .
влиять, изучать, объ яснять, понимать.
4. О брат ит е внимание наобразование с л ов:
язы к + знат ь = язы к ознани е ли т е рат у ра + ве дат ь (=знат ь ) = ли т е рат у рове де ни е 4А . Выбе рит е из груп п ыс л ов однокоре нные :
расск азыват ь , роль , пок азыват ь , разви т и е , пе ре ск аз, и г рат ь , ск азк а, ж и знь , знач е ни е , у к аз, и ст ори я, расск аз. 5. П рочит ай т е и зап ишит е в т е т радь п ре дл оже ния –с инонимы: Я з ы козн а н и е и л и т ер а т ур оведен и е р а сска зы ва ю т от ом, ка к возн и кл и и р а зви ва л и сь я зы к и л и т ер а т ур а .
4
Я зы коз н а н и е и л и т ер а т ур оведен и е р а сска зы ва ю т о воз н и кн овен и и и р а зви т и и я з ы ка и л и т ер а т ур ы .
8. П рочит ай т е т е кс т е щёраз и дай т е от ве т ынавоп рос ы.
1) Где вы у ч и т е сь ? 2) Как ая ваш а бу ду щ ая спе ци аль ност ь ? 3) Чт о т ак ое ф и лолог и я? 4) Чт о и зу ч ают ф и лолог и ? 5) Чт о вы знае т е о роли язык а и ли т е рат у ры в ж и зни общ е ст ва? 6) Поч е му язы к ознани е и ли т е рат у рове де ни е и ме ют боль шое знач е ни е для разви т и я к у ль т у ры ? 8А . С кажит е , какую рол ь играе т л ит е рат урав ваше й жизни? С кажит е , какое значе ние име е т языкознание дл я развит ия общ е с т ва? 9. Заме нит е выде л е нные с л овос оче т ания с инонимичными:
К ультура и г рае т бо льш ую роль в жизни чело века. Н аука и ме е т важно е знач е ни е для развития о бщ ес тва. 10. Най дит е в т е кс т е оп ре де л е ния кс уще с т вит е л ьным:
(к ак ой?) ф ак у ль т е т , (к ак ая?) спе ци аль ност ь , (к ак у ю?) роль , (к ак ое ?) знач е ни е , (к ак и е ?) проце ссы . 11. Вс т авьт е гл агол ы имет ь, изучать, рассказы вать, учиться в п ре дл оже ния:
5
Се йч ас мы … на подг от ови т е ль ном ф ак у ль т е т е . Л и т е рат у ра … боль шое знач е ни е для разви т и я к у ль т у ры . Ф и лолог и … язык ознани е , ли т е рат у рове де ни е , и ст ори ю. Я зык ознани е и ли т е рат у рове де ни е … о вли яни и язы к а и ли т е рат у ры на ч е лове к а. 12. Рас с кажит е т е кс т , ис п ол ьзуя воп рос ыуп р. № 8.
Т Е М А 2. Р У С С К И Е П И С А Т ЕЛ И И П О ЭТЫ : Ж И З Н Ь И Т В О Р Ч ЕС Т В О 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :
народ, г е рой, авт ор, пи сат е ль , поэт , роман, при рода, ми р, война. 1А . П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:
ру сск ая при рода, ру сск и й народ, и зве ст ный пи сат е ль , правди вый роман, правди во и зображ ат ь , ж и знь народа, г е рой романа, авт ор романа, разви т и е ли т е рат у ры, и г рае т ог ромну ю роль , и ме е т важ ное знач е ни е . 2. П рочит ай т е новые с л ова, оп ре де л ит е их значе ние п о с л оварю :
ск азк а, ст и хот воре ни е , поэма, прои зве де ни е , т ворч е ст во, эпоха, ве к , и зображ ат ь , создават ь , ве ли к и й, заме ч ат е ль ный, правди вый, правди во.
3. О брат ит е внимание на нап ис ание и чт е ние арабс ких и римс кихциф р: 1= I 2 = II 3 = III 4 = IV 5= V 6 = VI 7 = VII 8 = VIII 9 = IX 10= Х 11= Х I 12=XII 13=XIII 14=XIV 15=XV 16=XVI 17=XVII 18=XVIII 19= Х IХ 20= Х Х 21= XХ I 40=XL 50=L 60=LX 70=LXX 80=LXXX 90= XC 100= С 500= D 1000=М
С колько? (о ди н) (два) (т р и ) (ч е т ы р е ) (пят ь ) (ш е ст ь ) (се мь ) (восе мь ) (де вят ь ) (де сят ь ) (оди ннадцат ь ) (две надцат ь ) (т ри надцат ь ) (ч е т ы рнадцат ь ) (пят надцат ь ) (ше ст надцат ь ) (се мнадцат ь ) (восе мнадцат ь ) (де вят надцат ь ) (двадцат ь ) (двадцат ь оди н) (сор ок ) (пят ь де сят ) (ше ст ь де сят ) (семь де сят ) (восемь де сят ) (девяност о) (ст о ) (пят ь сот ) (т ы сяч а)
К акой? (п е р вы й) (вт о рой) (т ре т и й) (ч е т вёрт ы й) (п ят ы й) (ше ст ой) (се дь мой) (вось мой) (де вят ы й) (де сят ы й) (оди ннадцат ы й) (две надцат ы й) (т ри надцат ы й) (ч е т ы рнадцат ы й) (пят надцат ы й) (ше ст надцат ы й) (се мнадцат ы й) (восе мнадцат ы й) (де вят надцат ы й) (двадцат ы й) (двадцат ь пе рвы й) (сорок овой) (пят и де сят ы й) (ше ст и де сят ы й) (семи де сят ы й) (вось ми десят ы й) (де вяност ы й) (сот ы й) (пят и сот ы й) (т ы сяч ны й)
2А . Най дит е с инонимы и ант онимы с ре ди п рочит анных с л ов и с л овос оче т аний (уп р. 1, 1А , 2).
6
7
3А . П рочит ай т е с л ит но с л овос оче т ания:
В т ре т ь е м ве к е , все дь мом ве к е , вше ст надцат ом ве к е , в се мнадцат ом, в восе мнадцат ом ве к е , в де вят надцат ом ве к е , в двадцат ом ве к е , в двадцат ь пе рвом ве к е . 3Б. Зап ишит е п рочит анные с л овос оче т ания, ис п ол ьзуя римс кие циф ры. 3В. П рочит ай т е с л е дую щ ую зап ис ь:
в VI ве к е , в IV ве к е , в XIV ве к е , до XVII ве к а, после XXII ве к а, в IX ве к е , в III ве к е , в VII ве к е .
Л е в Н и к олае ви ч Т олст ой – и зве ст ны й ру сск и й пи сат е ль , авт ор романа “ Война и ми р” . “ Война и ми р” – и зве ст ное прои зве де ни е Л .Н . Т олст ог о. Ге рой романа – ру сск и й народ. А вт ор романа правди во и зображ ае т ж и знь ру сск ог о народа и свою эпоху . Т ворч е ст во Л ь ва Т олст ог о и г рае т ог ромну ю роль в разви т и и ру сск ой ли т е рат у ры. 5. Най дит е в т е кс т е и вып ишит е в т е т радь а) с уще с т вит е л ьные , образованные от гл агол ов; б) названия п роизве де ний А .С . П ушкинаи Л .Н. Т ол с т ого. 6. О бразуй т е п рил агат е л ьные от с ущ е с т вит е л ьных п о образцам: а) народ – народны й при рода – ли т е рат у ра – к у ль т у ра –
б ) поэт – поэт и ч еск и й г ерой – и ст ори я – ф и лолог и я – в) война – вое нны й ж и знь –
7. П рочит ай т е т е кс т об А .С . П ушкине е щ ё раз и дай т е от ве т ы навоп рос ы.
Л .Н .Т олст ой
А .С.Пу ш к и н
4. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е : А .С . П ушкин и Л .Н. Т ол с т ой –с овре ме нные п ис ат е л и?
Все знают и мя Пу ш к и на. А ле к сандр Се рг е е ви ч Пу ш к и н – ве ли к и й ру сск и й поэт , к от оры й ж и л в XIX ве к е . О н создал заме ч ат е ль ные ст и хот воре ни я, поэмы , ск азк и . А .С. Пу ш к и н напи сал роман “ Евг е ни й О не г и н” . В эт ом романе Пу ш к и н п равди во и зоб раж ае т ж и знь ру сск ог о народа, ру сск у ю при роду . Т ворч е ст во А ле к сандра Пу ш к и на и ме е т важ ное знач е ни е для разви т и я ру сск ой ли т е рат у ры . 8
1) Кт о т ак ой А .С. Пу ш к и н? 2) Ког да он ж и л? 3) Как и е прои зве де ни я напи сал Пу ш к и н? 4) Как ое е г о прои зве де ни е самое и зве ст ное ? 5) Чт о и зображ ае т Пу ш к и н в романе “ Е вг е ни й О не г и н” ? 6) Как ое знач е ни е и ме е т т ворч е ст во А .С. Пу шк и на для разви т и я ру сск ой ли т е рат у ры ? 7А . П рочит ай т е т е кс т о Л .Н. Т ол с т ом и нап ишит е кне му воп рос ы. 7Б. Рас с кажит е об изве с т ном рус с ком п ис ат е л е ил и п оэт е .
9
8. Най дит е в т е кс т е оп ре де л е ния кс ущ е с т вит е л ьным:
(к ак ой?) поэт , (к ак ой?) ро ман, (ч ь ё?) и мя, (к ак ая?) ж и знь , (к ак у ю?) при роду , (ч ь ё?) т ворч е ст во, (к ак и е ?) ст и хот воре ни я, (к ак ое ?) прои зве де ни е . 9. Вс т авьт е гл агол ыи гл агол ьные с л овос оче т ания в п ре дл оже ния:
а) Поэт … заме ч ат е ль ну ю поэму . А вт ор … при роду родной ст раны. б) Т ворч е ст во поэт а … для ру сск ой к у ль т у ры . Э т о прои зве де ни е … в т ворч е ст ве пи сат е ля. 10. Заме нит е п ре дл оже ния с инонимичными:
Л .Н . Т олст ой создал роман “ Воск ре се ни е ” в нач але двадцат ог о ве к а. Р оман Л .Н . Т олст ог о “ А нна Каре ни на” и г рал боль шу ю роль в общ е ст ве нной ж и зни Росси и XIX ве к а. А .С. Пу шк и н пи сал пре к расны е ст и хот воре ни я о ру сск ой при роде . 11. О брат ит е внимание нас инонимичнос т ь ф раз:
А .С. Пу ш к и н – ве ли к и й ру сск и й поэт . = А .С. Пу ш к и н являе т ся ве ли к и м ру сск и м поэт ом. Роман “ Евг е ни й О не г и н” - энци к лопе ди я ру сск ой ж и зни . = Роман “ Евг е ни й О не г и н” называе т ся энци к лопе ди е й ру сск ой ж и зни . Р о сси я – самое к р у п но е г о су дарст во в ми ре . = Росси я сч и т ае т ся самы м к ру пным г осу дарст вом в ми ре . Най дит е в т е кс т е о Л .Н. Т ол с т ом ф разы, кот орые можно заме нит ь с инонимичными с гл агол ами являт ься, счит ать-
ся, назы ват ься. 12. П рос л ушай т е п ре дл оже ния и закончит е их, зап ишит е в т е т радь п о п амят и.
10
Выбе ри т е ну ж ны е слова и словосоч е т ани я и з данны х справа, и споль зу йт е и х в пре длож е ни ях. 1.
П и са т ел ь созда ёт
и з вест н ое пр ои зведен и е
2.
Р ома н Л.Н .Тол ст ого “Войн а и ми р ” –…
ст и хотвор ен и я ,поэмы , оды
3.
П оэт пи ш ет …
р ома н ы ,повест и , р а сска зы
4.
Н а ур оке л и т ер а т ур ы мы чи т а л и … А.С.П уш ки н а
пр екр а сн ы е ст и хотвор ен и я
13. Кт о из ваших национал ьныхп ис ат е л е й (п оэт ов) с чит ае т с я ве л иким (заме чат е л ьным, изве с т ным)? Рас с кажит е о е го жизни и т ворче с т ве .
Т Е М А 3. И С Т О Р И Я К А К Н А У К А 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :
и ст ори я, и ст ори к , ф и лолог и я, ф и лолог , ф и лософ и я, ф и лософ , соци олог и я, соци олог , пси холог и я, пси холог , эк ономи к а, эк ономи ст , прош лое , наст оящ е е , бу ду щ е е , ч е лове ч е ст во, ч е лове ч е ск и й, зак он, Зе мля, объяснят ь , су щ е ст воват ь , возни к ат ь , разви ват ь ся. 1А . О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю . 1Б. Разде л ит е п рочит анные с л ованас л оги. 1В. П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:
ч е лове ч е ск ое общ е ст во, ж и знь общ е ст ва, к у ль т у ра общ е ст ва, общ е ст ве нная нау к а, проце сс разви т и я, разви т и е язы к а и ли т е рат у ры , знани е и ст ори и , в наст оящ е м, в прошлом, в бу ду щ е м. 2. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е , п оче му вы изучае т е ис т орию.
11
О бщ е ст ве нные нау к и (и ст ори я, ф и лософ и я, ф и лолог и я, соци олог и я, эк ономи к а, пси холог и я и др.) и ме ют боль шое знач е ни е для ж и зни общ е ст ва, пот ому ч т о они и зу ч ают общ е ст во и ч е лове к а. Ист ори я и зу ч ае т ж и знь ч е лове ч е ск ог о общ е ст ва в прошлом и наст оящ е м. Ист ори к и и зу ч ают прошлое, пот ому ч т о хот ят понят ь наст оящ е е . Ист ори я расск азывае т , к ак возни к ло и разви вае т ся ч е лове ч е ск ое общ е ст во, к ак ж и ли люди мног о ве к ов назад. Че лове ч е ст во су щ е ст ву е т на Зе мле 2 ми лли она ле т . Проце сс разви т и я ч е лове ч е ск ог о общ е ст ва и ме е т свои зак оны . Э т и зак оны и зу ч ае т и объясняе т общ е ст ве нная нау к а и ст ори я. Ист ори я и г рае т боль ш у ю роль в и зу ч е ни и ж и зни и к у ль т у ры общ е ст ва. Знани е и ст ори и помог ае т т ак ж е понят ь проце ссы разви т и я язык а и ли т е рат у ры . 3. Най дит е в т е кс т е п рил агат е л ьные , образованные от с ущ е с т вит е л ьных че ловек, общ ество. 4. Най дит е в т е кс т е с ущ е с т вит е л ьные , образованные от гл агол ов изучат ь, знать, значить, ж ить, развиваться. 5. О т каких гл агол ов о бр азо ваны с ущ е с т ви т е л ьные
ж изнь, развитие, значение? 5А . П рочит ай т е и зап ишит е в т е т радь п ре дл оже ния-с инонимы: И ст ор и я р а сска з ы ва ет от ом,
И ст ор и я р а сска з ы ва ет
ка к возн и кл ои р а зви ва ет ся
овозн и кн овен и и и р а з ви т и и
чел овеческое общ ест во, ка к
чел овеческогообщ ест ва , ож и зн и
ж и л и л ю ди мн оговеков н а за д.
л ю дей мн оговеков н а за д.
12
5Б. О бразуй т е п рил агат е л ьные от с л е дующ ихс уще с т вит е л ьныхп о образцам: и ст ор и я – и ст ор и чески й
Р усь – р усски й
за кон – за кон н ы й
ф и л ол оги я –
K и ев –
за па д –
геогр а фи я –
Вор он еж –
север –
соц и ол оги я –
Kи тай –
вост ок –
пси хол оги я –
Вьет н а м –
ю г–
экон оми ка –
K а мер ун –
н а ука –
пол и т и ка –
М осква –
кн и га –
6. П рочит ай т е т е кс т е щёраз и дай т е от ве т ынавоп рос ы.
1) Как и е общ е ст ве нны е нау к и вы знае т е ? 2) Поч е му общ е ст ве нны е нау к и и г рают боль ш у ю роль в ж и зни общ е ст ва? 3) Чт о и зу ч ае т и ст ори я? 4) Поч е му и ст ори к и и зу ч ают прошлое ? 5) Ск оль к о вре ме ни су щ е ст ву е т ч е лове ч е ст во? 6) Как и е зак оны объясняе т и ст ори я? 7) Как ое знач е ни е и ме е т и ст ори я для ч е лове к а и общ е ст ва? 7. Рас с кажит е т е кс т , ис п ол ьзуя воп рос ы. 8. Вып ишит е из т е кс т ас л овос оче т ания с уще с т вит е л ьных в И .п ., В.п ., П .п . с с ущ е с т вит е л ьными в Р.п . 8А . Какие из вып ис анных вами име нных с л овос оче т аний можно т ранс ф ормироват ь в гл агол ьные ?
О брат и т е вни мани е , ч т о и ме нны е словосоч е т ани я мог у т бы т ь образованы не т оль к о от 2 су щ е ст ви т е ль ны х (ро-
13
ман пи сат е ля), но и от г лаг олов с разными ф ормами паде ж е й: о т с о четания су щ . в И.п. + г л. : с туденты учатс я – учёба с туденто в; о т с о четания г л. + су щ . в В.п. : изучать ис то рию – изучение ис то рии. 9. Д анные гл агол ьные с л овос оче т ания т ранс ф ормируй т е в име нные п о образцу:
Т Е М А 4. У С Т Н О Е Н А Р О Д Н О Е Т В О Р Ч ЕС Т В О 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :
а) кул ьт ура развивае т с я –развит ие кул ьт уры; б) объяс нит ь законы–объяс не ние законов.
и ск у сст во, к у ль т у ра, ж и вопи сь , мысль , ч у вст во, пог оворк а, послови ца, были на, борь ба, ху дож ни к , к омпози т ор, появи т ь ся, возни к ну т ь , и споль зоват ь , це ни т ь , от раж ат ь , выраж ат ь , особе нно, позж е , у ст ный, пи сь ме нный, ок азат ь вли яни е .
а) ч е лове ч е ст во су щ е ст ву е т - … , общ е ст во возни к ло - … б) знат ь и ст ори ю -… , и зу ч ат ь прош лое - …
1А . О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю . Най дит е с ре ди них с инонимичную и ант онимичную п арыс л ов.
10. П одбе рит е оп ре де л е ния кс л е дую щ им с ущ е с т вит е л ьным:
(к ак ой?) зак он, (к ак ая?) нау к а, (к ак ое ?) общ е ст во, (к ак и е ?) проце ссы . 11. Вс т авьт е гл агол ы
ж ить, сущ ествовать, иг рать,
1Б. Разде л ит е п рочит анные с л ованас л оги. 1В. П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:
пи сь ме нная ли т е рат у ра, у ст ное народное т ворч е ст во, ху дож ни к и и к омпози т оры, ж и знь и борь ба народа, мысли и ч у вст ва ч е лове к а.
иметь в п ре дл оже ния. Знани е и ст ори и … боль ш ое знач е ни е для ч е лове к а. Че лове ч е ск ое общ е ст во … мног о ве к ов. О бщ е ст ве нные нау к и … важ ну ю роль в ж и зни общ е ст ва. Че лове к обыч но … 70 – 75 ле т . 12. Закончит е п ре дл оже ния.
О бщ е ст ве нные нау к и – эт о… Ист ори я и зу ч ае т … Знани е и ст ори и помог ае т … Че лове ч е ст во су щ е ст ву е т на Зе мле … Ист ори я расск азы вае т , к ак … Проце сс разви т и я ч е лове ч е ск ог о общ е ст ва…
Б ы ли на « Н и к и т а Кож е мяк а»
Н ародная пе сня
13. Вып ишит е из т е кс т а 2 п ре дл оже ния, кот орые с оде ржат с инонимичные с л овос оче т ания.
14
15
здавали свои прои зве де ни я. О н и г рал боль ш у ю роль в разви т и и ру сск ой к у ль т у ры . 2А . П рочит ай т е , зап ишит е и выучит е рус с кие п ос л овицы.
Ск аж и мне , к т о т вой дру г , и я ск аж у , к т о т ы. Ве к ж и ви – ве к у ч и сь . Б е з нау к – к ак бе з ру к . Слово – не воробе й: вы ле т и т – не поймае шь . 3. Най дит е в т е кс т е п рил агат е л ьные , образованные от с ущ е с т вит е л ьных народ , письмо.
Ск азк а « Колобок » 2. П рос л ушай т е т е кс т и от ве т ьт е навоп рос : Какую рол ь играе т ф ол ькл ор в т ворче с т ве п ис ат е л е й и п оэт ов?
У ст ное народное т ворч е ст во появи лось мног о ве к ов назад, к ог да люди не у ме ли ч и т ат ь и пи сат ь . Пи сь ме нная ли т е рат у ра появи лась позж е . Ф оль к лор ок азал боль ш ое вли яни е на пи сь ме нну ю ли т е рат у ру . Ру сск и е пи сат е ли и поэт ы вни мат е ль но и зу ч али народные пе сни , были ны, послови цы, пог оворк и и ск азк и , они хорошо знали и люби ли и х. Р у сск и е пи сат е ли вы сок о це ни ли у ст ное народное т ворч е ст во, пот ому ч т о оно от раж ало ж и знь и борь бу народа, оно вы раж ало е г о мысли и ч у вст ва. М ног и е ру сск и е пи сат е ли и поэт ы и споль зовали ф оль к лор, к ог да создавали свои прои зве де ни я. У ст ное народное т ворч е ст во ок азало боль ш ое вли яни е и на и ск у сст во, особе нно на му зы к у и ж и вопи сь . Х у дож ни к и и к омпози т оры и споль зовали ф оль к лор, к ог да со-
16
3А . О бразуй т е п рил агат е л ьные от с л е дую щихс уще с т вит е л ьныхп о образцу: общ е ст во – общ е ст ве нны й ли т е рат у ра – ли т е рат у рны й пи сь мо – ф оль к лор – г осу дарст во – ж и вопи сь – 4. Най дит е в т е кс т е с уще с т вит е л ьные , образованные от с л е дую щ их гл агол ов: ж ит ь, влиять, бороться, мы слить, чувствовать. 4А . О бразуй т е с ущ е с т вит е л ьные от с л е дую щихгл агол ов: разви т ь ся – и зу ч ат ь – знат ь – от раж ат ь – вы раж ат ь – создат ь – ч и т ат ь – и споль зоват ь – объясни т ь –
О брат ит е внимание :
с ущ ес твительны е це на, оце нк а о бразо ваны о т глаго ла це ни т ь (оце ни т ь ), с ущ ес твительно е пи сь мо – о т глаго ла пи сат ь , любовь - о т глаго ла люби т ь . 5. Заме нит е име нные с л овос оче т ания намоде л ь ГЛ А ГО Л + С УЩ Е С Т В И ТЕ Л Ь НО Е : борь ба народа – народ борет ся у ч ёба ст у дент ов – разви т и е ру сск ой к у ль т у ры –
ч т е ни е к ни г – ч и т ат ь к ни г и и зу ч ени е ф оль к лора – знани е народны х песен –
17
ж и знь общ ест ва – любовь мат ери –
от раж е ни е ж и зни – создани е прои зве де ни я –
6. П рочит ай т е т е кс т е щ ёраз и от ве т ьт е навоп рос ы:
1) Ког да возни к ф оль к лор? 2) Чт о т ак ое ф оль к лор? 3) Поч е му ру сск и е пи сат е ли , поэт ы, ху дож ни к и и к омпози т оры вни мат е ль но и зу ч али и це ни ли у ст ное народное т ворч е ст во? 4) Где они и споль зовали ф оль к лор? 5) Как ое знач е ни е и ме е т у ст ное народное т ворч е ст во для ру сск ой к у ль т у ры ? 6А . Какие национал ьные ф ол ькл орные п роизве де ния вызнае т е ? Где вы ихизучал и? 7. П одбе рит е оп ре де л е ния кс л е дую щ им с ущ е с т вит е л ьным:
(к ак ой?) пи сат е ль , (к ак ая?) ли т е рат у ра, (к ак ое ?) вли яни е , (к ак ое ?) т ворч е ст во, (к ак и е ?) пе сни , (к ак и е ?) прои зве де ни я. 8. Выбе рит е из данныхс л ов 3 груп п ыоднокоре нных:
пок азат ь , роди т е ли , выраж е ни е , родной, и зобрази т е ль ный, ск азк а, и зображ ат ь , вырази т е ль ный, роди т ь ся, от раж е ни е , расск аз, роди на, ск азат ь . 9. Вып ишит е из т е кс т ап ре дл оже ния с о с л овос оче т ание м
Ф оль к лор … ж и знь и борь бу народа. А вт ор … эт о прои зве де ни е в прош лом ве к е . Р оман Л .Н . Т олст ог о “ Воск ре се ни е ” … в 1903 г оду . А .С. Пу шк и н … в своём т ворч е ст ве ру сск и е народные ск азк и . Т ворч е ст во Л . Т олст ог о … на совре ме нну ю ру сск у ю ли т е рат у ру . Компози т ор … в му зык аль ном прои зве де ни и свои ч у вст ва. У ст ное народное т ворч е ст во … боль шое знач е ни е для ру сск ой ли т е рат у ры . 11. Закончит е п ре дл оже ния.
Ф оль к лор появи лся … . Ф оль к лорны е прои зве де ни я – эт о … . У ст ное народное т ворч е ст во ок азало вли яни е на … . Пи сат е ли и поэт ы и споль зовали ф оль к лор … . Ф оль к лор от раж ае т … . У ст ное народное т ворч е ст во вы раж ае т … . Х у дож ни к и зображ ае т … . Поэт создал … . Я высок о це ню … . 12. Вып ишит е из т е кс т а п ре дл оже ния с гл агол ами появит ься, иг рать (рол ь), созд авать и заме нит е ихс инонимичными.
оказать влияние(начт о?). Заме нит е ихп ре дл оже ниями с гл агол ом влият ь(начт о?). 10. Вс т авьт е гл агол ы ц
енить, использовать, вы раж ать, отраж ать, появиться, влиять, созд авать, иметь в п ре дл оже ния:
Пи сат е ли , ху дож ни к и и к омпози т оры высок о … прои зве де ни я у ст ног о народног о т ворч е ст ва. 18
Т Е М А 5. К И ЕВ С К А Я Р У С Ь 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :
Ру сь , ру сск и й, дре вни й, дре вне ру сск и й, ф е одал, ф е одаль ный, г осу дарст во, г осу дарст ве нный, вост ок , вост оч ный, запад, западный, се ве р, се ве рный, юг , юж ный, т е рри т ори я, Ев19
ропа, А зи я, вост оч ная Европа, прошлое , далёк ое прошлое , основа, основной, поли т и к а, поли т и ч е ск и й, к ре ст ь яне , к ре ст ь янск и й, славяне , славянск и й, к нязь , к няж е ск и й, рыболовст во, ск от оводст во, охот а, зе мле де ли е , ре ме сло, т орг овля, ле т опи сь , разви ват ь ся, ф орми роват ь ся, охот и т ь ся, являт ь ся, зани мат ь ся, су щ е ст воват ь , владе т ь , при надле ж ат ь , зави се т ь , обрабат ыват ь . 2. Разде л ит е п рочит анные с л ованас л оги. О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю .
к ой Р у си су щ е ст вовали боль ш и е г орода. Самы м к ру пны м и к раси вым г ородом был Ки е в. О н являлся поли т и ч е ск и м це нт ром г осу дарст ва, це нт ром ре мёсе л и т орг овли . Ки е в ст ал т ак ж е це нт ром дре вне ру сск ой к у ль т у ры, и з к от орой позж е разви валась к у ль т у ра 3 (т рёх) народов: ру сск ог о, у к раи нск ог о и бе лору сск ог о. Д ре вне ру сск и й язы к сч и т ае т ся основой совре ме нных ру сск ог о, у к раи нск ог о и бе лору сск ог о язык ов.
3. П рочит ай т е с л ит но с л овос оче т ания:
Ки е вск ая Ру сь , дре вне ру сск ое г осу дарст во, ф е одаль ное г осу дарст во, вост оч ные славяне, вост оч ное г осу дарст во, е вропе йск ое г осу дарст во, ру сск и й народ, у к раи нск и й народ, бе лору сск и й народ, к ру пны й г ород, поли т и ч е ск и й це нт р; це нт р г осу дарст ва, це нт р т орг овли , ст оли ца г осу дарст ва, т е рри т ори я г осу дарст ва, разви т и е г осу дарст ва, ору ди я т ру да, ж и знь славян, зе мля ф е одала, т е рри т ори я к нязя; зани мат ь ся охот ой, зани мат ь ся ск от оводст вом, зани мат ь ся ре ме слом, обрабат ыват ь зе млю, обрабат ы ват ь ме т алл, обрабат ы ват ь к ож у , при надле ж ат ь к нязю, владе т ь зе млёй, зави се т ь от ф е одала. 4. П рочит ай т е т е кс т .
В далёк ом прошлом в Вост оч ной Европе ж и ли вост оч ные славяне . О ни зани мали сь охот ой, ры боловст вом, ск от оводст вом, зе мле де ли е м, ре ме слом. В IX ве к е на т е рри т о ри и , г де ж и ли вост о ч ны е славяне , сф ор ми ро вало сь дре вне ру сск ое г осу дарст во Ки е вск ая Ру сь . Ст оли це й вост оч нославянск ог о ф е одаль ног о г осу дарст ва ст ал Ки е в. Зе мля в г осу дарст ве при надле ж ала ф е одалам (к нязь ям). Князь я владе ли и основными ору ди ями т ру да. Кре ст ь яне зави се ли от ф е одалов и обрабат ы вали и х зе мли . Ки е вск ая Ру сь была боль ши м и си ль ным г осу дарст вом. Т ам у спе ш но разви вали сь ре мёсла и т орг овля. В Ки е вс20
Д ре вне ру сск ая ле т опи сь
Соф и йск и й собор в дре вне м Ки е ве
4А . С кажит е , из каких час т е й с ос т оит т е кс т . Как бы вы назвал и каждую из них? 5. Д ай т е от ве т ы на воп рос ы:
1) 2) 3) 4)
Где ж и ли вост оч ные славяне в далёк ом прош лом? Че м они зани мали сь ? Ког да сф орми ровалось дре вне ру сск ое г осу дарст во? Как ой г ород ст ал ст оли це й Ки е вск ой Ру си ?
21
5) Кому при надле ж али зе мля и основны е ору ди я т ру да? 6) Чт о вы мож е т е расск азат ь о Ки е вск ой Р у си и е ё ст оли це ? 7) Как ой язык сч и т ае т ся основой совре ме нны х вост оч нославянск и х язы к ов? 5А . О п ре де л ит е , какимвоп рос ам уп р.5 с оот ве т с т вуют данные п ре дл оже ния:
1) Ки е в – ст оли ца дре вне ру сск ог о г осу дарст ва. 2) Д ре вне ру сск и й язык – основа совре ме нных вост оч нославянск и х язык ов. 3) О хот а, рыболовст во, ск от оводст во, зе мле де ли е и ре ме сло – занят и я вост оч ных славян. 4) Ки е вск ая Р у сь – боль ш ое и си ль ное г осу дарст во. 5) Ки е в – самы й к ру пный и к раси вый г ород Ки е вск ой Р у си . 6. О брат ит е внимание на с инонимичные п ре дл оже ния:
М оск ва являе т ся ст оли це й Р осси йск ой Ф е де раци и . = М оск ва – ст оли ца Р осси йск ой Ф е де раци и .
1) О с тро в С ах алин при надле ж и т Р о с с ии. 2) Р о с с ия владе е т о с тро во м С ах алин. 9. Назовит е с ущ е с т вит е л ьные , от кот орых образованы п р и л агат е л ьные русский , восточны й , киевский ,
ф еод альны й, полит ический, европейский, основной, княж еский. 10. Най дит е в т е кс т е гл агол ы, от кот орых образованы с ущ е с т вит е л ьные развит ие, ж изнь, занятие, ф ормиро-
вание, сущ ествование, влад ение, обработ ка, принад леж ность, зависимост ь. 11. П рочит ай т е однокоре нные с л ова в обе ихкол онках, задай т е кним воп рос ы.
к раси вы й – к раси во к у ль т у рны й – к у ль т у рно ме дле нны й – ме дле нно у спе ш ны й – у спе ш но далёк и й – дале к о С ос т авьт е с ними с л овос оче т ания п о образцу: ве сёлы й
Зап омнит е :
рассказ – веселосмеяться.
7. Най дит е в т е кс т е п р е дл оже ния с гл агол ами бы т ь, стать, являться, считаться. Т ранс ф ормируй т е ихв п ре дл оже ния бе з гл агол ов, ис п ол ьзуя п риме ры из уп р. 6. Зап ишит е в т е т радь ре зул ьт ат ыт ранс ф ормации п о образцу:
12. О брат ит е внимание нас л ова-с инонимы, най дит е в т е кс т е п ре дл оже ния с эт ими с л овами и заме нит е их.
K и евска я Р усь я вл я ет ся вост очн осл а вя н ски м госуда р ст вом.
K и евска я Р усь вост очн осл а вя н ское госуда р ст во.
8. С кажит е , можно л и с чит ат ь п ре дл оже ния с гл агол ами принад лежат ь (кому?) и влад ет ь (че м?) с инонимами?
22
т е рри т ори я = зе мля ст рана = г осу дарст во к ру пный = боль шой основной = г лавный бы т ь = являт ь ся 13. Вып ишит е из т е кс т а с л ожные с л ова, кот орые образованы из двух:
23
вост оч ный + славяне , дре вни й + Ру сь , ры ба + лови т ь , зе мля + де лат ь , ск от + води т ь . С кажит е , накакие воп рос ы они от ве чают .
Зап омнит е !
сл а вя н ин – сл а вя н ка – сл а вя н е кр ест ья н ин – кр ест ья н ка – кр ест ья н е двор я н ин – двор я н ка – двор я н е гр а ж да н ин – гр а ж да н ка – гр а ж да н е мусул ьма н ин – мусул ьма н ка – мусул ьма н е хр и ст и а н ин – хр и ст и а н ка – хр и ст и а н е боя р ин – боя р ыня – боя р е
2 А . О брат ит е внимание
- на си нони ми ч ност ь выраж е ни я о держать по беду над к е м? над ч е м? г лаг олу по бедить к ог о? ч т о?; - на си нони ми ч ност ь вы раж е ни я по терпеть по ражение от к ог о? от ч е г о? г лаг олу не по бедить к ог о? ч т о?; - на ант они ми ч ност ь к онст ру к ци й вы с тупать про тив к ог о? про тив ч е г о? и вы с тупать за к ог о? за ч т о?; бо ро тьс я про тив к ог о? (с к е м?), про тив ч е г о? (с ч е м?) и бо ро тьс я за к ог о? за ч т о? П риве дит е с вои п риме ры с данными с ловос оче т аниями.
14. П е ре с кажит е т е кс т , ис п ол ьзуя воп рос ы уп р. 5.
Т Е М А 6. “ С Л О В О О П О Л К У И Г О Р ЕВ Е” 1 . С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :
пат ри от , полк , к нязь , враг , полове ц, раздробле нност ь , защ и щ ат ь , у ни ч т ож ат ь , нападат ь , у би ват ь , объе ди нят ь ся; выст у пат ь прот и в враг ов, борот ь ся с враг ами , пот е рпе т ь пораж е ни е от враг о в, о де рж ат ь по бе ду над враг ами ; и ст ори ч е ск и е собы т и я, заме ч ат е ль ны й памят ни к , дре вне ру сск ая ли т е рат у ра; авт ор прои зве де ни я, т е ма прои зве де ни я, и де я прои зве де ни я, основная мы сль прои зве де ни я. 1А . О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю . 2. Най дит е с ре ди с л ов и с л овос оче т аний из уп р. 1 с инонимичные и ант онимичные п ары.
24
Б и т ва к нязя Иг оря с половцами 3. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е , о чём рас с казывае т “С л ово о п ол ку И горе ве ”.
Заме ч ат е ль ны м памят ни к ом дре вне ру сск ой ли т е рат у ры XII ве к а являе т ся “ Слово о полк у Иг оре ве ” . Э т о
25
прои зве де ни е ок азало ог ромное вли яни е на разви т и е ру сск ой ли т е рат у ры и ру сск ой к у ль т у ры . М ы не знае м, к т о бы л авт ором эт ог о прои зве де ни я. А вт ор “ Слова о полк у Иг оре ве ” правди во и зображ ае т и ст ори ч е ск и е событ и я т ог о вре ме ни , ф е одаль ну ю раздробле нност ь Ру си . Т е ма прои зве де ни я – борь ба к нязя Иг оря и е г о брат а с половцами , к от оры е ч аст о нападали на ру сск и е зе мли , захват ывали г орода, у би вали люде й, у ни ч т о ж али памят ни к и к у ль т у ры . К нязь Иг ор ь и е г о бр ат Все волод не объе ди ни ли сь с дру г и ми к нязь ями , одни выст у пи ли прот и в половце в, поэт ому пот е рпе ли пораж е ни е . А вт ор “ Слова” г овори т , ч т о к нязь я долж ны вме ст е защ и щ ат ь ру сск у ю зе млю, долж ны все вме ст е борот ь ся с враг ами . О н сч и т ае т , ч т о т оль к о дру ж ная е ди ная Ру сь мож е т оде рж ат ь побе ду над враг ами . Э т о основная мысль прои зве де ни я, е г о и де я. 3А . П рочит ай т е и зап ишит е в т е т радь п ре дл оже ния-с инонимы.
А вт ор « Слова о полк у Иг оре ве » г овори т о т ом, ч т о к нязь я долж ны вмест е защ и щ ат ь ру сск у ю зе млю, ч т о они долж ны все вме ст е борот ь ся с враг ами .
А вт ор « Слова о полк у Иг оре ве » г овори т о совме ст ной защ и т е ру сск ой земли к нязь ями и борь бе с враг ами .
4. Най дит е в т е кс т е гл агол ы, от кот орыхобразованыс л е дую щ ие с ущ е с т вит е л ьные : напад ение, объ ед инение,
защ ита, убийство, уничтож ение. 4А . Заме нит е име нные с оче т ания с оот ве т с т вую щими гл агол ьными:
у ни ч т ож е ни е прот и вни к а, защ и т а народных и нт е ре сов, объе ди не ни е к няж е ст в, нападе ни е на не зави си мое г осу дар-
26
ст во, побе да над враг ами , г е рои ч е ск ая борь ба с захват ч и к ами . С ос т авьт е п ре дл оже ния с п ол уче нными гл агол ьными с оче т аниями. 5. Рас п ре де л ит е п о 3 груп п ам с л е дую щие с уще с т вит е л ьные , обозначаю щ ие л ицо. С кажит е , с п омощ ью каких с уф ф икс ов они образованы.
Защ и т ни к , т орг ове ц, создат е ль , боре ц, побе ди т е ль , владе ле ц, прот и вни к , пок у пат е ль , зе мле де ле ц, ре ме сле нни к , вырази т е ль , ж и т е ль . 5А . О бъяс нит е значе ния п е ре чис л е нных выше с ущ е с т вит е л ьныхп о образцу:
Зе мле де ле ц – эт о ч е лове к , к от орый зани мае т ся зе мле де ли е м. 6. П е ре п ишит е уп ражне ние в т е т радь. О брат ит е внимание на т о, чт о абс т ракт ные с ущ е с т вит е л ьные же нс кого рода образую т с я от п рил агат е л ьных и п ричас т ий с п омощ ью с уф ф икс а –ост ь.
правди вы й – правди вост ь не зави си мы й – не зави си мост ь раздробле нны й – раздробле нност ь вы рази т е ль ны й – вы рази т е ль ност ь самост оят е ль ны й – самост оят е ль ност ь 7. Выде л ит е 2 груп п ы однокоре нных с л ов:
объе ди нят ь ся, захват ч и к , защ и т а, е ди нст во, защ и щ ат ь , объе ди ни т е ль ны й, е ди ный, защ и т ни к . 8. П рочит ай т е т е кс т е щ ёраз и от ве т ьт е навоп рос ы:
1) В к ак ом ве к е появи лось “ Слово о полк у Иг оре ве ” ? 2) Как оно повли яло на разви т и е ру сск ой ли т е рат у ры и к у ль т у ры ? 27
3) Чт о вы знае т е об авт оре эт ог о памят ни к а ли т е рат у ры ? 4) Чт о и к ак и зображ ае т авт ор « Слова о полк у Иг оре ве » в своём прои зве де ни и ? 5) Как ова т е ма “ Слова о полк у Иг оре ве ” ? 6) Как у ю и де ю выраж ае т авт ор в эт ом прои зве де ни и ? 8А . П рочит ай т е п л ан т е кс т а, зап ишит е п ункт ы п л ана в нужном п орядке . П е ре с кажит е т е кс т п о п л ану.
1) Пат ри от и ч е ск ая и де я прои зве де ни я. 2) Памят ни к дре вне ру сск ой ли т е рат у ры XII ве к а. 3) Т е ма “ Слова о полк у Иг оре ве ” .
Князь Иг орь боролся … . “ Слово о полк у Иг оре ве ” являе т ся … . Ст оли це й дре вне ру сск ог о г осу дарст ва … . Половцы захват ы вали … . Враг и у ни ч т ож али … . Половцы оде рж али побе ду над … . А вт ор “ Слова о полк у Иг оре ве ” и зображ ае т … . Иде я “ Слова о полк у Иг оре ве ” – эт о … . 13. Нап ишит е о п роизве де нии национал ьной л ит е рат уры, кот орое рас с казывае т об ос вободит е л ьной борьбе ваше го народа.
9. П одбе рит е оп ре де л е ния кс л е дующим с ущ е с т вит е л ьным:
(к ак ой?) памят ни к , (к ак ая?) борь ба, (к ак ая?) мы сль , (к ак ая?) т е ма, (к ак ое ?) событ и е , (к ак и е ?) зе мли . 10 . Вс т авьт е
гл аго л ы и гл аго л ьные
с оч е т ан и я
напад ать, защ ищ ать, объ ед иняться, бороться, уничтож ат ь, пот ерпетьпораж ение, од ерж ать побед ув п ре дл оже ния:
Ру сск и е люди … с половцами за свою не зави си мост ь . В XIV ве к е ру сск и е к няж е ст ва нач али … в е ди ное г осу дарст во. В XII ве к е половцы … на ру сск и е к няж е ст ва. Р у сск и е к нязь я … родну ю зе млю. Захват ч и к и … ру сск и е г орода и памят ни к и к у ль т у ры . В 1380 г оду ру сск ое войск о … над монг оло-т ат арами . М онг оло-т ат ары … на ре к е Д он. 11. Вып ишит е из т е кс т а два с л овос оче т ания (ГЛ А ГО Л + С УЩ Е С Т В И Т Е Л Ь НО Е ), кот орые можно заме нит ь гл агол ом-с инонимом. 12. Закончит е п ре дл оже ния:
28
29
С оде рж ани е Т ема 1. Ф илология как буд ущ ая с пец иальн ос т ь................................... 3 Т ема 2.Р ус с кие пис ат ели и поэт ы : ж изн ь и т в орчес т в о ........................ 6 Т ема 3. И с т ория как н аука ....................... 11 Т ема 4. У с т н ое н арод н ое т в орчес т в о ...... 15 Т ема 5. К иев с кая Р ус ь................................ 19 Т ема 6. “Слов о о полку И горев е”.............. 24
30
31
ПО Д ЛЯ
М А Т Е Р ИА Л Ы Я ЗЫ КУ СПЕ ЦИА Л Ь Н О СТИ СТУ Д Е Н ТО В-ГУ М А Н ИТА Р ИЕ В
(ПР О ПЕ Д Е ВТИЧЕ СКИЙ КУ Р С) 2 и зд., и спр. и доп. Э ле к т ронное обе спе ч е ни е Ю .М . Б у рк и на. Н / К Се ри я ИД № 00437 от 10.11.1999. Сдано в набор 21.03.2003. Подп. в пе ч . 23.03.2003. Б у маг а пи сч ая. У ч .-и зд.л. 1,75. Ти раж 300 эк з.
Вороне ж ск и й г осу дарст ве нны й у ни ве рси т е т . 394063, Вороне ж , У ни ве рси т е т ск ая пл., 1. О т пе ч ат ано на т и пог раф ск ой т е хни к е Инст и т у т а ме ж ду народног о образовани я ВГУ 394068, Вороне ж , у л.Х оль зу нова, 40а.
32