Наблюдение на психиката: защо се държим по начина, по който го правим?

, ?

, 2005

: Hans and Michael Eysenck MINDWATCHING WHY WE BEHAVE THE WAY WE DO

. .

Personality Investigations, Publications and Services Limited and Michael Eysenck 1981,1989,1995 , , 2005 , 2005

ISBN 954-607-681-3

....................................................................................7 ......................................................................9 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

..........................................................13 !.................................................................27 ................................................42 .........................................57 .........................73 ......................................................87 ?........................................................................101

,

,

.................................... 115 8. 9. 10.

,

, 11. 12. 13. 14. 15.

............................... 117 ......................... 132 ..................................................146 ...................................157 ..................................161 .......................................................180 ................................................196 ..........................................................216 .................................................... ....229

..........245 16. 17. „ 18. 19.

.................................................249 " .....................................264 ......................................277 ..........................293 ....................................307

20. 21. 22.

?........................................311 ......................326 : ........ ..................338

23. 24. 25.

,

........................................352 ............................................366 ............................384

................................................................................405 ..........................................................................409

,

, , . ,

,

, .

,

,

.

, . .

-

, .

. ,

-

. , , ,

-

. , ,

,„

".

-

,

, ,

(

),

-

. ,

-

. , .

-

, ,

,

. ,

. . ,

,

-

. ,

, ,

-

. , . .

-

, . ,

-

, ,

, -

, .

-

, ,

,

. ,

, .

, -

.

. , ,

. , -

.

, ,

, ,

-

. . ,

-

10

. , ),

.

,

-

, ,

,

. -

:

? ,

,

-

, ,

, ,

, )

. (

, ! -

,

,

,

. ,

, -

. ,

-

,

. . -

. . , ,

.

, ,

. . (

)

-

,

, .

,

,

.

.

(

)

, -

,

. ,

-

, , .

, . ,

-

, .

. . ,

, ,

. .

-

, ,

,

. ,

,

.

(

), ,

12

.

-

,

„

"

-

,

. , ,

,

,

-

,

,

, „

-

".

,

,

, -

, ,

. .

,

,

„

"

?

, ,

-

. , .

,

,

. ,

.

, ,

, . .

,

, -

? ,

, ? . .

-

, ,

,

, ,

-

. , . ,

-

. , , 3 ,

38 -

. , ,

.

, , . New York Times, , , ,

. . ,

-

14

.

: -

, .

,

,

,

,

".

.

,

,

,

,

-

: „

, ... .

, ,

, ,

, ." * ! ,

, 18- ,

. ,

. ,

40

.

.

-

,

. ,

,

, 17-

. ,

,

.

The Incident („ ,

").

1974 1978 ., , 1925-1993) .

( 13,

-

,

,

.

1990 .

, .-

.

.

, ,

15

: 1

. ,

, ?

,

, ,

,

,

-

, . ,

,

, ,

,

? -

-

. ,

. ,

,

(

)

-

. .

,

-

. ,

, ,

-

, . , ,

, . -

, 1

Darley, J. ., & Latane\ . (1968). Bystander Intervention in Emergencies: Diffusion of Responsibility. Journal of Personality and Social Psychology, 8, 377-383; Latane\ B. & Darley, J. M. (1970). The Unresponsive Bystander: Why Doesn't He Help? London: Appleton-Century-Crofts.

16

.

,

.

, ,

, .

„

"

: „

" „

. ,

"

-

, .

,

,

,

, -

,

. "

„ . , :„ ...

...

, ...

... ... ... ... ...

... ...

, ... ...

...

.... (

...

)... ...

...

...

... ...

... ,

(

... -

)". , . , „

,

,

,

"

.

, ,

,

,

,

, -

62%. „

", .

-

, .

-

,

. , ,

, .

„

"

-

17

45

50% ,

.

0% -

-

,

-

-

. -

, .

,

,

-

, ,

,

-

, .

-

, . ,

„

".

. (

,

)

-

, ,

.

,

,

.

, , ,

.

, .

, , -

. -

, J

,

MHO

. -

-

. .

18

, . . , ,

?

.

-

,

. ,

-

. ,

-

, . ,

-

,

, ,

.

, , 86%

, .

, ! , . ,

,

.

,

.

, ,

.

:„

,

. , , 80 %

-

, ,

20% ,

!"

, .

19

,

, ,

? ,

?

,

-

, ,

. .

, ,

,

,

,

,

, .

-

.

, . 1987 .

.

,

,

-

, .

-

, , (

).

, ,

-

, . , ,

-

, ,

10%

, ,

-

. , ,

! ,

,

-

20

, .

, „

-

". ,

-

. ,

, ,

, . ,

, . ,

-

, . .

, , „

:

".

, ,

-

? ?

,

-

, , ,

, , .

„

„ "

", , 39%

, -

21

, ,

,

74%

,

-

. , . ,

-

,

,

,

, . ,

aibo

-

. ,

,

,

.

,

-

„

"

, .

, -

,

, : 93%

„ , ,

,

", -

, 54%

,

, .

:

? -

, , ,

.

, , , „

,

-

. ->

-

", ,

22

, .

:„

!"

„

" ,

!",

„

-

„

!".

: 65% ,

, 19% . , -

,

,

, , ,

30% , !

.

,

, ,

,

, .

,

,

,

,

-

,

,

.

,

,

, , . ,

,

,

,

60%

-

. ,

. -

, , .

, , , .

,

-

23

.

-

. , ,

, ,

. ,

,

,

-

-

,

,

„

". ,

,

. -

, .

„

" .

-

,

, .

„

„

",

", -

, ,

„

,

". ,

.

, ,

. -

, , ,

, ,

-

.

, , ,

.

,

-

24

,

,

,

. ,

,

, , . ,

, . , ,

,

. -

. 90%

, ,

,

30%

. -

, . , ,

,

,

, , -

nevus

.

, ,

. , flammeus*

(

-

.

.

). ? -

, „

",

,

,

)

(

.-

.

.

,

-

25

),

„

"

(

,

) ). ,

.

,

„

"

,

-

-

, „

"(

), . -

, . ,

,

,

, . -

, , ,

,

. , ,

,

, ,

. ,

.

,

.

,

,

,

.

. , , ,

-

26

,

.

, -

.

-

, . , . ,

,

, .

,

, .„

, "

„

" ,„

,

,

,

,

,

". . -

, , .

-

, . , ,

.

.

, , ",

!

,

,

„

,

-

. . , ",

,

,

-

„

,

. ,

.

,

,

.

,

-

,

, ,

.

„ ".

,

,

, .

, , .

-

, .

28

, , ,

. . : „

:

,

-

,

". ,

, , , . ,

,

,

,

. „

"

-

, („

,

"),

(„ "). . , (12,7

)

, . )

(1,94 ,

,

12%

. . , -

,

1,89 . , . , ,

.

,

29

.

,

,

,

,

,

,

,

-

.

: , .

-

, , : ,

. -

, , . Playboy.

. (

-

) . . Cosmopolitan

, 100

,

. -

. ,

39 , , ,

, .

: , , ! ,

? ,

-

30

. , . 10 ,

-

,

11

,

, . ,

,

.

:„

-

,

,

, -

... , . ".

, ,

, -

,

22,30 .!

:

70-

-

3

XX .

,

,

.

, ,

-

: ? ?

Efran, M. G. (1974). The effects of physical appearance on the judgment of guilt, interpersonal attraction, and severity of recommended punishment in a simulated jury task. Journal of Research in Personality, 8, 45-54.

: ,

i ,

,

,

,

* .

-

1857 . , ,

,

ci

,

. ,

,

, ,

,

(

,

)

<

,

,

„

". ?

( , . ' , ; . ,

]

. .

< : 799 1

, ,

1%

,

. ,

1

, , , .

:

, ,

,

32

,

-

,

-

, , .„

, "

-

, , .

,

-

, .

-

,

,

. ,

,

,

-

. ,

,

-

. -

,

.

, ,

, ,

? ,

,

, .

-

, . -

. . „

"

, .

,

-

3:

, , -

, -

-

. , , . ,

-

, : ?

^ .

, > -

, . , , ,

,

-

. , 5 500 , 49% 10 000 ... .

. -

,

17%

. .

, ,

, , ,

,

,

-

, . ,

-

34

,

, -

. , ,

-

, .

, . , ,

-

, -

-

, .

,

,

-

. , „

-

". . ( ) , , .

, ,

,

, .

. -

3.

,

< !

, , , „

",

.

ct , ? : , . „

"

, < ; .

, , . ,

,

,

,

,

,

,

,

,

, ,

,

< . ,

, . ,

6i

. ,

. < ,

, , , .

, (

,

36

. ,

.

,

, . .

,

, ,

,

,

-

, ,

. ,

-

, , .

, ,

,

,

.

-

, .

-

, . , . , ,

,

,

-

, ( ),

,

, .

31

, . ,

,

,

(

-

,

,

), .

,

, (

,

), . , , .

, ,

30.

, ,

,

-

,

,

, . -

, ,

,

( )

. . „

",

4

,

.

, 4

-

Berscheid, . & Walster, . (1974). Physical Attractiveness. Advances in Experimental Social Psychology, Vol. 7. London: Academic Press.

38

,

-

. ,

. ,

-

,

,

, .

,

. -

,

;„

,

,

?" , ,

,

.

,

: ,

, -

, ,

,

.

, , ,

50

.

„

", , .

,

. -

, . , ,

,

?

,

, ,

,

-

,

. ,

. , .

-

39

,

„

",

,

-

,

.

,

, ,

„

";

„

" 70%

(10%

), ",

„ .

„

". ,

,

,

.

-

,

,

.

,

. ,

.

-

-

. .

-

. , 11% , 35%

,

. , .

-

40

,

. , .

? ,

-

. , . , ,

-

. , ,

„

( ,

, „

" ),

"

).

-

,

.

-

, . , . .

, -

41

,

. .

-

,

,

-

, . :„ "

-

", „ „

", . -

,

,

, ,

,

-

. ,

,

.

, ,

.

,

,

-

, . , 500 000

. .

„

"

-

? , ,

-

,

,

.

-

43

,

-

,

, . .

,

,

?

, , . , (

( ),

, ,

, -

,

,

). , ,

,

-

. ,

.

,

,

.

-

, , ,

.

,

( ")

.

, 18

. 22

t ,

.

,

-

44

, . .

-

, . , .

, .

-

, . , .

", -

, ,

„

"

„

. .

, ,

. 180.

110,

0! ,

-

, . , ,

.

, , ,

.

, -

, ,

, .

,

-

, .

) , (

, ,

).

,

,

, ,

-

.

: 5

-

, ,

.

,

;

,

-

. ? , , -

, ,

. ",

„

.

. ,

,

,

, , , .

5

Argyle, . & Dean, J. (1965). Eye-contact, distance, and affiliation. 5bdometry, 28, 289-304.

-

46

. -

, . ,

, ,

-

. , 1,89 90°

-

, .

3,1

63 -

,

;

,

.

,

,

.

, , (63

,

-

), .

,

-

,

, . ,

, 58% -

1,89 ,

-

3,1 , 55% 63 .

30% ,

, 72%

63

:

3,1

55%

.

-

, -

. , -

, ,

.

4'

.

,

-

, . , , . ,

,

. -

, 63

; ,

,

,*

,

, ,

1,89

3,1 . , ,

, , . . ,

-

. , .

, ,

-

.

, .

,

48

?

-

, , („

?") („

.

,

"). , ,

, , , (

93 .

-

) , ,

,

-

.

, ,

.

.

„

"

,

,

, ,

.

, , ?

, -

,

,

, . , .

-

4<

, -

. ,

, , .

,

,

6

-

. *

".

„ 109

,

4,40 . -

, , ,

,

. , . , , (

),

, -

. , („ "

„

"). , ,

6

.

Patterson, M. L. (1976). An arousal model of interpersonal intimacy. Psychological Review, 83, 235-245. * 31,48 . . .

50

, , .

,

,

-

,

. ,

„ ,

,

-

". , . ,

, ,

. 63

,

-

31 .

, ,

, . -

, .

, -

. 15

, .

„

" ,

-

, .

, ,

,

, -

. , , ,

8% ,

.

51

,

.

.

30

.

-

13% . .

, ?

, , 80-

, ,

.

,

-

:„ .

,

". , , .

-

, .

-

, (

).

-

. , 5

,

8,5

, .

25

, ,

, .

17,5

-

,

,

52

.

, .

?

,

-

. 1

,

-

31 .

-

,

. „

" -

-

, . ,

,

. ,

,

-

, .

:

.

. ,

-

,

,

. 2,5

, 1,7

(4

3 )

). -

, 1

„ ,

". I

, ,

'

,

. ,

,

;

,

, . ,

,

,

,

.,

,

: -<

. , . , . , , .

, ,

,

-

, ,

-

.

, ? , -

, .

,

,

, , ,

,

-

54

. : , .

?

.

, ,

, . 30

,

1

,

.

,

„

" , ,

,

,

".

,

47%

30,

. :

80%

-1

-

.

,

, .

, ,

.

-

,

.

(

, ). , ?

-

, ,

,

, , . ,

. ,

, ,

.

55

, . , , . , 7

,

-

, ,

. .

-

, ,

. ,

.

-

,

. (

), -

( ,

.).

, (

-

), , .

?

-

, .

,

, ,

( ),

-

56

( „

" ).

,

-

, , . -

. , , ,

,

-

. ,

.

, .

. -

, , .

, ,

,

-

, ,

. (

)

. ,

, , . , ,

.

,

.

,

, .

,

<

, . .

< ; i '

, .

,

,

, .

? ,

; ,

, . , . ,

, ,

,

] ! <

? .

58

: -

7

60,

. -

. , ,

,

-

. -

.

,

,

, . ,

. -

, 31-

,

. .

, 47-

,

,

. ,

.

,

,

.

-

-

, ", 7

.

Milgram, S. (1963). Behavioral study of obedience. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67, 371-378; Milgram, S. (1974). Obedience to Authority. London: Harper & Row.

5S

,„ ".

, . , . 450

15 ", „

-

30

,

. „ ", „ :

", „ "

„

( * "

", „ ". XXX.

, , ,

„ ,

norpeuiei

".

, , .

45

,

,

. 75, 90

.

120

,

. ,

. 105

150

! !

!" ",

:„

180 270

i ;

. , . ,„

300 ",

, ,

»

, ,

. ? ? , . ,

60

, 300 ,

,

-

, ,

-

.

.

-

, ,

3,73% 300 450-

, .

, ,

,

-

. ,

,

62%

-

,

450

.

500

, ,

-

! ,

-

, .

, , .

. ,

, . -

, . ,

,

, „ ,

". „

-

". „

", ,

-

. „ - 46-

.

"

,

. :„ .

20 ,

,

. . :„ ,

,

". ".

. ,

,

, ,

. ,

. „ "?

< , ,

? , ,

; . ,

, -

,

.

,

, .

,

62

, ; .

84% , 15%

, ,

,

-

74%

, -

1 .

,

, , , .

, , . ,

,

-

, , . ,

-

?

,

. ;

, ,

-

. .

, ,

, ,

, ,

. ,

,

,

-

,

, . ,

, ,

, ,

-

: .

85%

,

,

. , .

, . ,

-

, . , . „ 39-

", .

!

, ;

, .

-

, .

,

. .

,

,

:„

... . ...

, .

, .

". , .

,

20 . -

64

. ,

-

. ,

,

450-

.

,

, :„

.

.

,

,

-

,

.

". :„

,

,

,

,

?

,

-

. ,

". , ,

-

,

. - 43.

-

. , ,

,

:„

. ,

: -

, ,

450

.

". ,

,

, .

, ,

, , . ,

-

, ,

. .

,

-

6:

. . ,

,

, -

, , . . *„

"

,

, .

,

,

".

. ,

„

, . -

, . „

,

"

-

-

,

. ,

, .

(

,

) .

, )

(

5,5 . (

) ,

150

-

.

,

66

,

-

, . , 62% -

-

, 40% -

,

30% -

. , -

, ,

. -

6

, . , ?

,

-

, ,

,

,

,

-

. : 65% , .

22,5% -

, , ,

-

, . :

-

, , ,

, . .

,

-

. , .

,

.

, , , . , . , .

,

i . „

"

,

, .

,

, ,

HI

.

" TOTOBI 65% ,

. ! nai (

)

. , . ?

, <

-

.

,

< -

. .

,

68

,

. , -

100%

54%

-

, . ? ,

-

, -

.

-

.

, ,

-

, . (

, )

25-

-

, .

, , („F

").

,

-

, XX

.

,

,

SS .

-

: „ ,

,

"

. -

6<

.

v -

. , ,

„

-

, ".

, ,

-

,

. „

,

"

. , . ,

,

, -

, . : „

-

"( "),

-„

"(

).

.

:

? .

:„ ,

-

, ... , ".

-

70

,

-

. , . ? ,

.

,

,

,

. ,

,

, .

,

-

.

,

-

, , . ,

,

-

, , , .

-

, ,

-

. .

, ,

. ,

. -

, , 90% .

-

71

, ,

,

,

-

. , , .

:

-

, ? .

,

" -

„ )

, . , ,

,

-

. , .

, ,

,

,

-

.

,

,

,

. -

, . ,

.

72

, ; . ,

,

-

, . ,

, ,

,

,

,

,

,

,

.

,

-

, !

, ,

-

. ,

,

;

,

. , ,

.

.

-

-

, ,

,

,

< ; ' ( <

, -

.

Be , . , . :

!

, . ?

,

] . -

*

. -

,

,

i

,

. ,

74

. -

? 8

, .

, , .

-

,

-

-

.

:

, , .

,

-

. ,

-

, ,

,

-

, .

,

,

,

, -

, ,

. 14

1971 .

,

. , ,

-

Zimbardo, P. G. (1973). On the ethics of intervention in human psychological research: with special reference to the Stanford prison experiment. Cognition, 2, 243-256.

75

„

".

„

"

-

, , ,

-

, , . , 18:„ *

, ".

-

, ,

. .

-

„ ",

,

,

,

.

,

-

, ,

,

, ,

. 16-

-

,

:„ „

"

-

„ ". „

"

,

„

, ". , ,

-

. , , .

,

76

75 -

, „ "

15

.

, , ,

,

(

-

), . , „

. -

", .

.

(2,80

1,80 ), .

, ,

, (

), . ,

,

, , „

, -

". , ,

.

, .

-

, . ,

, „

", .

( )

-

, ,

.

„

"

. .

< \

. , . ,

, : ,

.

-

, , .

,

, . , ,

,

, , .

-

-

,

.

, ,

-

. ,

:„ ,

!" . -

,

. ,

-

, .

. , . ,

,

, ,

, -

.

78

,

-

. :„

, ...

-

, ,

... ...

-

.

,

. ...

,

,

,

". ,

-

. ,

-

, . , .

-

,

,

, .

-

:„

?". ,

-

, .

,

, „

"

.

, , . „

, ".

-

: . , , . :„ (

) .

,

<

. ".

? „

" ,

< ;

. ,

, , ,

, .

.

; -

,

, . ] ,

,

,

] ;

,

, , i

, ,

. ,

80

,

, "

„

-

. , ,

. ;

, -

:„ ,

". (90%) ,

, .

-

,

-

. .

30%

, ,

30%

,

, , . ,

,

" -

, , ,

„

,

. .

.

,

,

-

, ,

, ,

,

,

-

,

. , , .

.

,

,

-

8

, , ? , , . , „

"

, ,

-

.

1

, ?

, -

, ,

,

, .

,

, ,

-

. , ,

-

, , .

, -

„ .

" ,

,

,

-

, . , -

, .

-

, „ ,

, "?

82

,

,

,

? „ " ,„ , ".

: „

-

, , ,

,

-

,

-

,

".

,

,

9

",

.

,

,

„ -

. , ,

. , ,

. ,

-

, , 9

-

Zimbardo, P. G. (1975). Transforming experimental research into advocacy for change. In Deutch M. and Hornstein H. A. (Eds.). Applying Social Psychology: Implications for Research, Practice and Training. London:

Halstead.

„

", ,

,

.

,

, .

< ! 1

! *

. ;

, , .

,

<

. , ,

;

. , ,

,

, , ,

„

".

:„

ei

,

". . ,

< „

",

, .

, -

„ -

" .

84

. ,

„ , ,

" . -

,

. ,

-

. ,

. . ,

, „

-

"? .

-

. ? ,

, .

-

, .

, .

,

: -

... ,

,

,

, ".

8

. , . . ,

, ,

; ;

,

. :„

?", ,

,

"

„

. ,

< , , , , ",

,

„

,

<

. , ,

, . „

",

24-

.

, .

-

, ,

, .

, . .

: -

86

. -

, ( 24-

). ,

.

.

,

„

" , .

,

„ .

",

,

,

-

. . ,

, .

,

,

, ,

,

-

? ,

? ,

,

-

. 14-

, 1514-

. 23

-

,

-

,

, .

, .

,

-

88

.

,

. , .

.

, .

, ,

. :„

,

". , .

:„

-

"

.

„ ,

".

, . 30-

.

-

, . . .

-

, . ,

,

,

-

-

, -

. -

, . ,

,

, .

.

. ,

.

,

:„

8

, ,

, ,

". ,

,

-

-

.

, , ,

,

, .

; . .

,

,

; , .

, X , , , ?

<

, ,

: ?

, . ,

,

,

. ,

,

ct

. , „

. "

. .

-

, ,

90

. ,

,

,

,

, -

, .

, , . . ,

,

,

,

,

-

. , .

,

,

, .

,

. ,

-

,

,

-

. , ,

-

, .

1952

0,024 % ,

, 37 794

. ,

-

.

,

,

, -

-

91

.

-

, .

-

, , ,

, ,

.

-

, ,

-

: , ,

-

. , ,

,

, . ,

-

,

-

. ,

, -

, , .

, ,

( ,

) (

)

,

, , Media10! X. 10

, . . .

,

-

! Sex, Violence and the -

Eysenck, H. J. & Nias, D. . . (1978). Sex, Violence and the Media. London: Maurice Temple Smith [New York: Harper & Row, 1979].

92

, ,

,

,

-

! , -

",

„ "

„

„

.

",

-

,

,

, ,

,

, . ,

,

-

( ,

),

,

. ,

,

-

. -

. (

„

"), -

, . ,

,

.

, , -

, . „ ,

"

,

-

9.

, )

(

„

"

; .

,

,

,

„

" ! ,

-

, -

.

* *

.

,

-

. ,

,

,

-

,

.

. , ,

-

. , : ,

-

, „ ", „ ",

. *,

-

,

-

. ? *

-

,„

". -

.

.

94

-

, :

.

, ,

, (

,

.), .

,

, ,

, .

,

,

-

, ; . (

,

-

),

, , .

-

,

. (

.

),

,

,

-

. , ,

-

, ,

,

,

. ,

.

, .

,

;

" . ,

. .

? ( , ,

?I ") \

Sex and Personality („ , 11

,

. i

,

,

. .

,

, -

-

.

,

11

Barnes, G. ., Malamuth, N. ., & Check, J. V. (1984). Personality sexuality. Personality and Individual Differences, 5, 159-172.

1

96

.

-

. -

.

, , ,

, .

, , (

).

. 24-

-

,

,

, . ,

-

,

, , ,

-

,

, , .

: , ,

,

,

.

-

, ,

.

,

;

, ,

,

.

, , ,

-

. ,

, ,

]

, ,

, .

:

,

. , , ] 12

.

: 31 !

. , 1000

.

-

;

( )

. . „ :

" -

„

"

, .

.

} i . 12

Barnes, G. ., Malamuth, N. , & Check, J. V. (1989). Psychotism am sexual arousal to rape depictions. Personality and Individual Differences, 5 273-279.

98

, 13

.

, ,

-

, ,

-

. ,

. , , ,

14

,

. -

. . , ,

,

-

.

-

, :„

13

14

,

Armentrout, J. . & Haner, A. L. (1978). MMPIs of rapists, rapists of children and non-rapist sex offenders. Journal of Clinical Psychology, 34, 330-332; Groth, S. N. & Birnbaum, H. J. (1979). Men Who Rape: The Psychology of the Offender, New York: Plenum Press. Malamuth, N. M. & Donnerstein, E. (1983). (Eds.) Pornography and Sexual Aggression. New York: Academic Press.

, ; ; .

, ,

;

,

, ,

,

.V i

, .

) ;

,

. ! ; .

,

<

,

, , , ...

, , ; ..." ,

< .

< ,

. . ,

<

Der Sttirmer . . \

?

-

,

-

.

100

. ,

, , .

: , ,

,

-

-

, -

.

,

, , .

.

?

. , . , . ) .

t

, ,

. ,

-

, ( ),

,

.

, ,

, ,

. , , 20% ,

.

102

. . .

,

.

-

,

,

,

,

-

,

. „ ". , . .

,

:„

", .

-

,

:„

",

. , . . ,

,

,

,

, ,

. .

.

-

103

: ? . , . . , ,

,

. ,

-

.

, -

,

15

?

, ?

,

,

? -

,

-

. ,

,

, ,

,

. :

-

-

, -

,

-

. 15

Rosenhan, D. L. (1973). On being sane in insane places. Science, 179, 250-258; Rosenhan, D. L. (1975). The contextual nature of psychiatric diagnosis. Journal of Abnormal Psychology, 84, 462-474.

104

,

-

. ,

( :„

,

", „

"

„

";

,

). , . . -

.

,

,

,

, ,

, ,

. ,

, „

-

". .

, , ,

-

. ,

,

, .

, ( 6,8

.

,

.

7 19

). , -

52

,

. , , ,

-

.

. „

",

, (

. , . 118 . :„

, 35

. ".

. ,

,

,

,

*

. , . ,

,

, , ,

. . . ;

,

. ,

, ,

„

" ;

. , ,

,

*

. 193

,

. * . ] . ,

106

, ,

,

-

. , ,

,

:„

,

,

". , -

-

. , .

,

, -

,

, , . , . ,

-

. ,

, „

"

, . , .

,

:„ :„

,

,

". !"

, , , -

88% 71%, . ,

.

:„

-

107

,

X., ?", ,

.

: , -

?" . . ,

, ,

,

,

16

.

. -

Science ) .

,

, ,

, ,

-

. :„ * ,

, , . ,

-

,

,

". ,

-

,

(

.

).

,

, , ,

16

, -

Spitzer, R. L. (1975). On pseudoscience in science, logic in remission, and psychiatric diagnosis: a critique of Rosenhan's "On being sane in insane places". Journal of Abnormal Psychology, 84, 442-452. * , 1,14 . . .

108

.

, ,

,

? , . , : ,

-

,

.

,

, :

-

.

, -

, ,

. . -

, , ,

19

,

„

",

. „

"

-

, "

(„ ").

„ .

,

.

50% „

"

. ,

-

, , , ,

.

.

10

,

„

"

] ,

.

„

"

,

< ,

. ,

,

i <

. , ( ). , , ,

! 1975 . ,

,

*

:„ ,

,

,

. ,

-

,

-

".

, .

. ,

„

-

,

".

„ ,

" .

-

110

, .

60%

28%

,

,

. ,

, .

,

, , -

, ,

.

,

,

, , ,

, ,

. , , .

-

,

, ( ) . , , .

-

, .

, , .

, ,

,

, .

,

,

.

, ,

,

,

. , ,

,

]

. , , . , -

, .

-

, ,

, .

"

,

-

, ,

.

, , ,

,

, .

, :

. nuthkavihak, . Nuthkavihak

, -

, , , 17

, ,

,

, .

-

Spitzer, R. L. (1975). On pseudoscience in science, logic in remission, and psychiatric diagnosis: a critique of Rosenhan's "On being sane in insane places". Journal of Abnormal Psychology, 84, 442-452.

112

nuthkavihak nuthkavihak

,

, ,

, .

- were, ". ,

were ,

,

-

, ,

, . ,

-

,

-

„

". ,

,

-

, . ,

-

. nuthkavihak

were?

.

,

-

. , , 12

15 ,

.

.

, . .

,

-

. .

,

,

, .

-

113

, . ,

-

,

. , ,

-

? , ,

.

,

,

,

-

. .

, .

?

-

.

,

-

, . ,

: ,

, -

.

(

) , ,

,

, , ,

. . -

, .

,

-

114

,

-

, „

. "

. -

, . ( ) , . ,

,

. -

. ,

-

.

, .

:

-

, .

:„ ,

". 1988 ., ,

.

-

ynuju

-

-

, .

. ,

-

,

,

. .

-

? . 1. , . , , . ; ,

.

2. .

, , . .

116

3.

, . -

, . „

"

.

, . , .

-

, ,

, ,

.

70-

(

)

: ? ,

-

, .

, ,

-

, . , , .

-

, ,

.

, ?

,

-

? *. *

, .

.

.-

8

, .

,

-

,

-

:

? , , , .

,

.

,

,

, .

? :

, -

. ,

?

, ,

.

, :

, ,

,

, ? -

,

., , .

.

-

118

-

, , ,

, .

,

-

, : , ,

. -

? , ? ,

-

.

, ,

"

-

„

„

". , , .

-

, .

, , ,

. ,

, -

.

, . ,

, .

, -

119

-

-

,

, . , ,

(

shuttlebox*,

-

, ). , .

.

,

*

-

,

10

-

, ; ,

. 10 ; ,

. ,

, , ,

„

",

-

.

.

(

) . ,

„

"

, :

-

,

,

.

-

, . , , , , *

shuttlecock .-

; .

.

,

. -

120

.

,

-

,

, .

,

,

:

,

,

-

, . , ,

.

, , , .

-

-

,

,

, ,

. , .

, ,

,

, . .

, , , ,

.

-

„ " "

„

-

. , , (

,

-

,

, -

,

.

). ,

-

121

(

,

-

, ).

,

,

-

; -

, 70. ,

-

, . , 19:„ ,

, ,

11

-

, .

,

,

, .

,

-

,

-

, ,

,

.

. , , . ,

20 .

. ,

,

, .

-

, ,

,

.

, ,

,

, ,

-

122

. ,

, . ,

. , .

,

. , -

, , , . ,

. ,

,

,

, . .

,

,

, ,

. , . ,

.

,

-

,

. , ,

,

,

-.

,

". , ,

. ,

,

.

.

. ? ,

, .

, -

123

, . ,

. ,

-

( , ),

, -

( ).

,

, ,

-

.

-

.

,

"18.

„

.

„

"

,

,

,

,

, "(

„

" ).

,

,

, .

18

Baum, M. (1966). Rapid extinction of an avoidance response following a period of response prevention in the avoidance apparatus. Psychological Reports, 18, 59-64; Carlson, N. J. & Black, A. H. (1959). Traumatic avoidance learning: Note on the effect of response prevention during extinction. Psychological Reports, 5, 409-412; Page, H. A. & Hall, G. F. (1953). Experimental extinction as a function of the prevention of a response. Journal of Comparative & Physiological Psychology, 46, 33-34; Polin, A. T. (1959). The effects of flooding and physical suppression as extinction techniques on an anxiety motivated avoidance locomotor response. Journal of Psychology, 47, 235-245.

124

, .

;

, . , .

-

,

, ;

,

,

-

, , , . „

";

,

-

, .

:

? .

,

-

, , ( . . Obsessions and Compulsions [„ ,

.

.

-

19

"]). (

, ).

19

Rachman, S. J. & Hodgson, R. J. (1980). Obsessions and Compulsions. New York: Appleton-Century-Crofts.

125

,

,

-

. ,

, ,

-

-

,

, „

-

, ".

.

: ( ,

),

, .

-

, „

-

" ,

, .

,

126

1. , ,

,

„

"

„

". (

(BE), ).

-

. . „

-

" . ., BE (

) -

. ,

-

, .

, ,

.

, . , .

,

-

. 1 .

.

2.

- . .,

16

,

.

26 ,

,

,

.

. .

, -

2

.

. ?

,

-

,

,

? .

,

,

. 20

,

, ,

80-90 , -

2 . , . ,

. ,

-

128

. ,

. , , .

, ?

-

„ ",

, ,

„

.

,

"

„

". : (

, ). ,

,

. , .

„

" .

,

,

, .

-

, . ,

-

. ,

-

? ? .

-

, . ,

,

129

.

-

, ,

. -

, . 10-20% ,

?

-

, ,

, , ,

,

.

, ,

, ,

-

. , ,

.

,

,

-

, .

,

-

.

? ,

, -

, ,

.

,

. ,

„ ),

" ,

, . ( 30 . , , -

130

,

-

. ?

-

: , . .

.

, ,

-

. , ?

,

, ,

-

.

, , ,

.

,

-

, . ,

,

,

, .

, , -

, ,

,

-

, .

, -

. ?

131

, -

, . ,

. ,

-

,

, , -

, , .

. ,

,

. .

:

,

-

, .

,

,

"

, :

,

.

,

, . , .

-

,

-

-

. : ? :„ ? ,

,

,

, -

.

? , .

-

: ?

-

, ,

( ).

, ,

-

133

,

-

. :„ -

-

-

, ". , . . .

-

, ,

,

:

, ,

.

, , . ,

,

.

,

-

, („ !")

(

) .

, ,

-

, ,

,

. , , . ,

,

, . „

-

,

" ,

.

„

134

". ,

-

, .

,

-

, .

, . . -

. .

, -

. . ,

. -

, , ,

.

,

, , -

.

?

, ,

-

. . , ,

. : „

"

„

". ,

", „

", -

135

,

. ?

-

, . ,

.

:

12

.

, ,

.

,

,

. , -

, . 1966 . . ,

-

. .

, .

,

, . , -

.

,

, , ,

-

21 -

, -

. 132 , .

.

136

. ,

. , , „

". ,

,

-

.

,

, .

: , ,

37.

, 2

1973 .

. (

).

,

20

,

-

.

,

. , ,

.

-

, , . , , .

,

-

,

, . ,

, ,

20

Terrace, H. S. (1979). Mm. New York: Alfred Knopf.

-

137

. ,

„ ,„

"

,„

"-

,

, „

„

"":„

",

".

-

, ,

. . : -

.

,

-

. 18

,

.

. . -

. ,

,

. . P., . . .

, ,

,

15-18

. . . .

, ,

,

-

,

-

, . -

. ,

,

,

,

, . )

,

(

-

, . . , .

. . P., , -

138

. . .

,

. . .

,

-

.

.( ,

-

,

.) . ,

.

20

, -

. , ,

. . , . , ,

. , ,

. -

,

. ,

,

.

-

.( , .)

, ,

„

"

" .

-

, , ". 1975 . , .

„

, „

"

„ -

139

-

. 21 , . . ,

.

(

)

-

.

-

, .

, ,

.

,

. ?",

:„ ,

-

.

,

,

. ! ,

-

-

.

-

, . .

-

. ,

-

. .

,

,

;

,

-

,

. ,

,

.

140

, ,

-

,

. , , ,

. ,

,

, ,

,

,

.

,

, .

, ,

.

-

, ,

-

. .

-

-

-

, :„ .

„

"

...

.

,

, „

".

, ,

-

. ,

,

-

. , ,

-

.

, ,

141

. ,

-

.( , 24

,

, 365

, ,

.

60

46

.)

„ ,

".

-

. „

.

" , . ,

".

,

,

. „

",

. .

, . „

"

-

, ,

„

",

. -

, .

, . „

, " „

: " ,

!

,

.

, „ ),

„

-

, "( "( .

, ).

-

142

,

-

,

. („

") („

", „

"

„

", „

").

,

-

, .

-

,

, ,

,

. 125 44 200

. ,

-

. ,

. 1975 . , ", „

"

1976 . („

„

".

", „

, 1977 . 19 000

" .

1

„

").

1975

13

,

. :

5 235

. ,

.

. 1977 . ,

.

,

, .

.

, „

"

„

".

, -

143

„ ",

„

"

„

" "

.

83% „ "

"?

„ - 16 87%

"

„

„ "

107

,

.

, .

, ".

„

,

-

-

. . ,

80%

.

+

„

")

+

-

(

(

„

"). ,

,

84% . ,

,

,

, .

-

. ,

-

. ,

, .

,

, . ,

20% 30%

,

-

, .

40% , .

,

10%

-

, ,

.

144

.

,

-

, 1,5

, (

4 ).

26-

, .

,

„ -

46-

-

" 1,5

26-

. ,

.

,

-

,

-

:„ ".

, (

)

.

-

:„

", „ "

„

", „ ".

,

,

.

.

, , . .

-

,

,

.

-

145

.

-

.

.

,

. , ,

.

-

10

.

,

,

.

,

, . :„

,

, ,

,

,

". . .

:

,

.

,

147

,

,

,

. ,

.

-

. ,

,

.

21

, ,

„

- „

. ".

"-

, -

, ,

. , „

"

. ,

".

„

". -

. ;

-

. ? , ".

, 18 2

.

, ,

-

: . , 21

, .

HarJow, H. F. (1958). The nature of love. American Psychologist, 13, 673-685.

148

,

. -

.

, ,

. ,

, .

,

-

, , , ,

,

-

.

-

. ,

22

.

: ,

, , ".

. ,

,

.

, ,

, , .

,

, ,

.

„

" , ,

, .

", 22

. -

. ,

„

-

. Harlow, H. G. & Mears, C. (1979). The Human Model: Primate Perspectives. Washington, DC: Winston.

149

, ,

, -

, ,

„

"

, . , „

".

, ,

.

-

, , ,

, ,

! ,

,

,

,

. (

,

),

,

, , ,

. ,

„

.

" ,

-

, ,

. ? -

, :„ ...

, , ,

-

, ,

,

". ,

-

, , . . ,

150

.

, ,

,

,

. \

, ,

. ,

.

180 .

: , ,

, .

,

. , , . 60-

.

, , ,

.

.

:„

,

-

, -

!"

, ,

.

, , . ,

, ,

.

-

151

„

-

", .

40

,

-

. , ,

,

.

,

, -

. , -

. , . !

,

, . ,

,

,

-

. . „

"

,

-

, . ,

-

. , .

.

,

152

,

, .

, ,

? , -

, , , . . .

-

. ,

-

. , .

,

,

-

, ,

.

.

, , ,

-

. -

-

,

-

12

.

.

,

-

,

.

, , „

. ", , ,

153

, . ,

,

,

, .

, . ,

, -

„

,

".

,

,

.

,

, .

,

,

,

„

-

". ,

,

-

. ,

, .

, „

"

.

-

, „

",

"

. .

, .

,

154

-

! , ",

„ .

.

,

-

?

. , , „

. -

"

, , .

, . . „

-

" . ,

-

. . , .

,

, -

(

),

, , . . ,

-

, ,

,

-

, , . -

,

155

. ,

-

. ,

: ,

.

, . ,

,

-

,

, 1500

.

-

18

. .

,

-

. , ,

, . ,

,

. ,

,

. ,

,

. ,

. . , .

, .

.

, ,

-

156

„

-

" ?

,

, . ,

.

, . Psychology Today ,

:„ ,

,

".

30

-

,

,

. . -

, . , , .

-

, -

. , ,

„

"

,

, .

-

.

,

, -

, . ,

,

, -

. , ( .). , )

,

,

, (

-

.

. ,

,

-

, ,

. -

.

,

„

",

,

,

. , -

. (

)

-

158

. XX

-

, ,

,

. ,

, -

. . .

80-

. ,

, -

. . (

, )

, . , „

"

.

,

*(

-

)

.

*

-

, .

-

. , .-

, .

.

,

159

,

-

-

-

. ,

. -

( ).

, . -

, .

, .

. -

. , ,

.

( ), ,

, -

,

. .

( , ),

,

, . X.

.

,

, ,

-

. , -

, . , . , , .

, -

160

,

.

-

, .

, ,

. . , , .

,

-

11

.

-

, , ,

-

. ;

-

,

, , , . -

,

,

,

, ,

, .

.

,

, 20% , -

,

.

, ,

,

, . -

.

,

162

.

,

-

, . , -

, , , .

, , .

.

-

*, ,

. , ,

.

, -

. . IQ

,

, . , , .-

, , .

.

.

-

,

163

,

-

: , -

-

? , .

, ".

:

, „ ,

,

-

.

IQ , , , . IQ

(IQ ],

, 1Q .

. -

Intelligence Quotient , , -

IQ 100)

1

-

,

, 30

. -

: 15 ,

,

.

,

,

,

. ,

,

-

IQ ,

.

-

. . , , . , ,

-

,

165

,

.

, , .

,

,

-

,

,

-

, !

-

. . ,

. ,

, -„

,

-

"-

.

,

-

. .

„ ,

". , -

, ;

,

-

. , ,

. , 2

. , .

-

, .

,

166

,

-

.

, 3.

. , , , ,

. ,

. ,

-

,

-

167

.

, .

. -

, . , .

, ,

,

IQ , , , .

-

168

, ,

-

,

-

.

, . .

,

,

„

".

,

,

,

.

-

,

-

, , ,

, ,

, . .

IQ IQ, ,

.

-

, , ,

, IQ ,

IQ, , „

"

. -

. ,

: ,

-

,

169

, .

,

,

,

.

, , .

, ,

, ,

4

, -

,

. ,Jwme". ,

,

,

.

,

„

". ,

".

-

„

,

, .

,

„

",

, ,

-

,

-

. ,

5.

, -

( ), ,

-

.

-

170

,

171

.

„

"-

, ,

(

(

-

)

);

, ,

6

( (

) ).

,

„

-

"? "

, ,

, -

,

.

,

.

, , ,

„ "

„ „ "

" -

172

. „ "

„ ",

, -

7 IQ.

, ,

„

"

„ ", ,

-

, . ,

-

, . -

, ,

, IQ

.

, . ,

,

-

, . , ",

-

„ (

).

IQ ,

, ,

,

. . , ,

,

173

,

,

8

,

IQ ( 137, 100 73.

) .

.

-

-

,

IQ

. , ( .

, ,

,

-

) , .

,

-

, .

8, .

,

.

,

-

. , , ,

IQ .

174

: IQ

23

, ,

. -

, , , .

-

( ) , .

-

,

,

, ,

-

, .

,

.

-

. ,

, , , .

-

, , , IQ.

, -

,

23

-

Hendrickson, D. . & Hendrickson, . . (1982). The biological basis of intelligence. In Eysenck, H. J. (Ed.). A Model for Intelligence. New York: Springer-Verlag.

,

175

,

-

, .

:

, . .

, -

, ! R ,

-

. R .

-

, -

. ?

-

, ,

-

, . „

"

,

;

, -

. :

, , . , , . ,

, -

176

.

.

8.

(

, -

)

, , . ,

,

, . .,

. .,

. X.

. IQ

.

9 -

.

, ,

, . „

"?

,

, ".

,

.

, .

; IQ IQ

! ,

, .

„

"

, -

, . -

,

-

, , , .

,

, , IQ

.

-

. 24

. 24

X. .

,

. ,

Eysenck, H. J. & Barrett, P. (1985). Psychophysiology and the measurement of intelligence. In Reynolds, C. R. & Wilson, V. L. (Eds.). Method-

178

,

, . ?

, ,

-

, IQ

20%,

(

.

).

-

, ,

. ,

. -

, IQ

.

-

, ;

, .

:

.

,

-

, „ "*.

"

„

,

ologcal and Statistical Advances in the Study of Individual Differences. New York: Plenum Press; Barrett, P. T.& Eysenck, H. J. (in press). Brain electrical potentials and intelligence. In Gale, A. & Eysenck, M. W. (Eds.). Handbook of Individual Differences: Biological Perspectives. Chichester: Wiley.

,

.

.

-

, , .-

.

.

,

179

, . ,

.

. . : , ,

, (

, "

), , .

„ . corpus callosum .

)-

-

( ) ,

. (

.

-

). „

", -

, .

, IQ,

IQ

,

IQ -

. ,

.

, .

12

,

. -

, . , ,

,

,

-

, .

, ,

, „

"

„

".

,

, ,

.

-

„ ,

", ,

,

. .

, ,

,

-

, ,

. , .

,

-

,

181

. 70 .

, {grand mal). 30,

130

-

.

-

,

-

,

. .

, 1935 . :

.

:„ -

, ?" . . .

-

, ,

,

. „

.

-

" -

182

. , ,

-

. 1935 1955 . 70 000

. -

3500

.

1949 . , -

, . ,

,

,

,

-

, . ,

,

,

,

.

, -

, , . ,

, ! „ .

"

-

, ),

,

. ( ,

-

) .

, ,

183

.

, , ,

,

-

. .

-

, ,

^

,

,

.

, ,

.

,

-

184

,

, ,

".

, ,

. .-

, -

18 . . . ",

Detroit Free Press .

. .

, .

,

-

,

, . ,

,

-

, .

-

, ( )

, . 34-

-

P., .

-

,

.

, ,

,

.

,

, .

, :„

, ...

,

,

-

". .

4481

,

185

1974 . ( 1977 .).

1

1032, , ,

-

, . ,

25

-

.

.

: , .

48,

,

-

, . , ,

-

,

,

, ,

corpus callosum

). ,

.

„ ",

, .

25

Sperry, R. W. (1968). Hemisphere deconnection and unity in conscious awareness. American Psychologist, 23, 723-733.

-

186

?

-

, .

, ( ,

-

). .

-

48. 30-

-

-

, .

-

, .

, .

. . , -

. , „ .

"

.

, ,

-

, „

" . , . ,

, ,

-

,

187

,

,

,

. ,

, , . , . ,

. -

, , ,

,

-

. ,

heart he

, )-

) )

, a art

-

. ,

,

art, . he),

{art ,

, he,

, , he

-

! , ,

, .

-

,

.

,

. . ,

,

-

188

,

. ,

, .

, ,

, -

, ,

! -

. .

,

, . :„

...

, -

, ,

". , .

.

, (

„

")

, (

). :„

-

,

". . ,

,

, ,

. , .

-

-

.

,

189

, -

.

, ,

-

. ,

, .

, ,

, ,

, , , -

.

, -

-

, . „

",

- „

".

. (

,

), . , , ,

-

,

, -

. ,

-

. ,

-

,

. , ,

-

190

.

,

. „ .

,

,

", . ,

„

" ,

,

-

. , ,

-

,

,

. ,

, ,

-

.

? ,

-

, , .

,

. ,

,

.

, . ,

,

,

".

: , -

. . „ „ , .

". , ",

-

,

191

-

26

,

. -

„

"

, „ -

"

, .-

, ,

-

„

". . „

".

, „

"

,

.

„

„

", „

"

„

"

"

-

" „

.

, . ,

, .

. -

, . , „ „

". "

. , ,

,

-

. „ ,

",

-„ , ,

26

".

-

Gazzaniga, M. S. & LeDoux, J. . (1977). The Integrated Mind. New York: Plenum Press.

192

, . .

,

-

, ,

, . , .

, ,

,

.

, -

„

"

,

, . ,

, .

, -

, . , ,

, .

,

,

. , ? ,

-

193 ,

,

-

,

, ,

-

. ,

„ "(

.

)

,

, . ( ,

)

(

,

). ,

;

-

, . ,

-

,

-

. , . ,

? ,

,

-

„ ".

,

. ,

-

. .

,

-

194

,

,

,

-

!

,

-

shakuhachi .

? . .

,

-

. ,

,

. ,

. .

-

? , XIV ,

. -

, ,

. ,

,

-

. ,

, -

. ,

. ,

,

-

, , .

,

.

,

195

,

-

. ,

, ,

. -

, ,

, ,

:

,

-

. . ? .

,

.

, -

. ,

.

.

, .

, -

. , . , .

-

13

-

99

Characters („

-

,

"),

,

:

, ,

?" ,

,

, -

, .

,

, -

-

,

, ,

,

.

„ ,

"

„ "

-

„

", -

", „ "

.

. , ,

,

, ,

.

-

,

,

197

-

, , , „

.

-

.

-

", ,

,

, .

„ „

"

„ „

" ",

, .

198

, ,

1. :

,

,

, . , .

,

,

, ,

, ,

„ 27

-

-

".

.

,

,

. -

"? „

"

.

,

,

;

? . . ,

-

, .

. , 27

-

Eaves, L. & Eysenck, H. J. (1975). The nature of extroversion: A genetical analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 32, 102-111; Eysenck, H. J. (1980). (Ed.). A Model of Personality. New York: Springer; Fulker, D. W. (1980). The genetic and environmental architecture of psychoticism, extroversion and neuroticism. In Eysenck, H. J. (Ed.). A Model of Personality. New York: Springer.

,

199

:

,

-

, . . ,

,

,

,

,

,

, -

, . , ,*

.

"

,

.

,

,

,

.

.

-

, ,

.

. :

.

,

,

. ".

„

, , ,

,

. : , -

,

, .

24 -

200

,

-

, ,

!

,

;

,

-

. , .

, .

-

,

. , . . ,

, ,

-

. ,

. -

, .

, ,

,

,

, .

-

,

201

. . -

. ,

, ,

.

. -

. 1, -

60 60

-

2, . ,

.

, ,

,

.

, , ,

,

-

. ,

-

, . , , -

„

".

,

, ,

, ,

,

? .

-

-

202

. , , -

, .

28

? ,

,

,

, , (

-

.

,

). ,

,

-

(

-

).

,

,

, , ,

. ,

,

-

. , . , . . , „ ,

, 20 ",

, ,

20

? ,

,

, .

28

, ,

-

MacArthur, R. S. (1951). An experimental investigation of persistence and its measurement at the secondary School level. London, Ph.D. thesis.

203

.

-

, ,

, .

,

-

:

. , ;

, .

, -

, ,

.

,

-

, , .

, ,

,

,

,

-

, . ,

-

, ,

.

-

, ,

, .

,

,

,

-

,

, .

-

, ,

.

? .

,

,

,

20

; ,

.

-

204

, .

-

, . , ,

-

,

,

.

,

,

-

, . ,

,

,

.

,

,

. .

,

. ,

,

,

.

,

, , . .

",

-

„

, . ,

, ,

,

,

!

,

.

, : . , ( ) ,

,

, ,

-

,

205

.

,

, -

, „

". , , -

. , .

,

"29.

„ , , ,

-

. , .

. ,

-

, . . , "

.

,

:„

", „

-

", „

,

,

.

.

29

-

Zubin, J., Eron, L. D. & Schumer, F. (1965). An Experimental Approach to Projective Techniques. New York: Wiley.

206

,

. (

-

). , .

.

, ,

, -

-

,

,

-

, .

-

, .

? :

. ,

-

, , . , , .

. ,

. 50

, . 50

-

-

, . -

,

207

„

"

„

". , .

-

, ,

!

-

. .

50

-

50

. .

,

-

. . ,

, ,

-

, ( ,

.), .

-

, .

30

(

)

, .

-

50 .

62%

, ,

,

50%. 68%

. , , 30

-

Eysenck, H. J. (1945). Graphological analysis and psychiatry: an experimental study. British Journal of Psychology, 35, 70-81.

208

, .

. .

, , :

-

.

? „ ,

"

.

,

,

, ,

.

-

, -

31

.

. ?

? . -

, . , (

,

-

). ,

,

-

. 31

Eaves, L., Eysenck, H. J, & Martin, N. G. (1988). Genes, Culture and Personality: An Empirical Approach. New York: Academic Press.

,

209

.

,

,

,

-

. ,

-

, , ,

. . -

, . :

-

, , ;

, , .

, ,

? , ,

.

. ,

,

-

, ,

,

. ; , . ,

, ,

,

? ,

. ,

-

210

. „

"

, .

-

-

, ,

-

, . , , .

, ,

-

, , ,

-

. . , ,

, ,

, -

. -

. ,

.

, ,

-

. , ,

.

20

, , ,

. ,

-

, . ,

-

, -

,

211

32

.

. , . , . 50%, 70-

.

60% . (

,

-

.

).

,

50-60

.

-

(„

", -

12 000

),

, . ) , („

"). , ( , , .

, .

: (

.

, ,

)

, , (

.

, , „ ",

32

-

, ). -

-„

Eaves, L. & Eysenck, H. J. (1975). The nature of extroversion: A genetical analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 32, 102-111.

212

).

. ,

. „

" , . ,

, ,

.

"!

„ ,

, ,

, , ,

,

, ,

,

-

! ,

,

,

,

,

,

33

,

.

? . ,

-

. , .

,

,

.

,

-

, ,

-

, 33

Eaves, L., Eysenck, H. J., & Martin, N. G. (1988). Genes, Culture and Personality: An Empirical Approach. New York: Academic Press.

,

213

, .

,

.

2,

.

.

. . , .), -

, : (

,

,

, . ,

-

( , ).

. ,

. , . .

-

, ,

-

. . ,

-

, ,

. . .

,

,

,

,

-

214

.

, , ,

. ,

,

, . ,

-

. ( , ,

, .) . -

,

, , . , ,

-

, .

, ,

. . . , .

",

„ , ,

,

,

. -

: .

, ,

. -

. , , ,

. -

-

215

.

. -

, , .

, ,

-

. , . ,

-

, ,

. ,

, .

,

-

, . ,

24-

. , .

, .

,

,

,

, ,

, . .

, , . , , , ,

.

14

. ,

-

(

)

, ,

.

,

,

, -

, , , , ,

, ...

,

? Mysterious Stranger („

, "),

The

.

...

.

-

, , .

, . , " ,

. , ,

-

.

. :„ „

"

", ,

,

217

,

:„ ".

„

" , ,

.

, . ,

-

.

:

-

? , ,

. ,

,

,

, ,

,

,

,

,

.

-

:„ 40. . ,

,

,

. ),

25 000 .

. ,

,

, , ,

, ,

.

". ,

-

, ,

.

, -

218

. ,

, ,

, , ,

, .

,

-

, , ,

,

. ,

.

,

,

, , .

, .

" „

"

,

,

-

, ?

, , .

, -

,

,

...

.

-

-

. ,

, .

-

-

,

-

. . „

,

" -

,

,

-

, .

,

,

.

,

219

,

-

. ,

,

,

.

-

, . ,

.

-

,

-

. „ " -

,

, -

.

, *. ,

-

,

,

-

. . . ,

-

, .

25% , ?

, . .

,

,

1 „

,

,

"

.-

. treadmill . .

,

,

-

220

,

.

, .

,

,

-

34

.

. . ,

-

, , ,

.

,

,

. :„ ". , ,

,

, ,

(

),

, -

. , .

, ,

.

-

, , .

, 20

,

,

,

34

Eysenck, M. W. (in press). Happiness: Facts and Myths. London: Erlbaum.

,

221

.

, ,

,

.

-

,

. -

, .

„ " «

-

. -

,

, . ,

.

-

, ,

:„ . :

-

, ,

,

-

, ,

, ,

.

.

.

... ." ,

-

, .

, ,

,

,

. ? ,

, . -

-

222

.

-

, 40 . -

, .

:

? -

. ,

-

, ,

.

, :

, -

. ,

-

, .

:„ ,

,

". -

, . ,

, ". „

"

-

,

,

,

.

,

,

. ?

? , , , -

-

,

223

, .

-

. , , .

,

-

, ,

35

.

, ,

. , , -

, .

,

,

,

, .

,

. ,

-

, . , , . . , 35

,

-

,

Costa, P. T. & , R. R. (1980). Influence of extroversion and neurotocism on subjective well-being: happy and unhappy people. Journal of Personality and Social Psychology, 38, 668-678.

224

. -

. , . ,

-

.

, -

.

, ,

-

, .

, , . ,

-

, . , ,

,

-

, ,

,

,

-

.

, ,

!

,

-

, ,

, . ,

-

-

, . ,

,

.

-

,

225

-

-

-

.

? , .

, . ,

(

)

, ,

,

-

,

, -

. . , , .

-

, . :„

",

-

, . -

,

.

-

,

, .

„

" , (

, .

), ,

, -

226

,

. ?

,

, , ,

. .

, .

-

. , .

, .

-

, , ,

,

-

, . 36

,

.

-

, .

, , , . ,

-

,

, .

36

Argyle, M. (1987). The Psychology of Happiness. London: Methuen.

,

227

,

, ,

.

, ,

,

, .

, ,

,

.

,

-

, ,

. ,

, .

, -

, .

,

-

, , ,

. ,

,

„

-

". ,

,

,

-

,

, . ,

,

,

20

,

? . ,

. ,

-

.

228

, ,

-

. ,

, .

-

,

-

-

,

, ,

. .

„

"-

-

, . -

, .

, ,

,

, .

-

15

-

. ,

„

". .

„

, ", ". -

.

. ,

?

: 37

30 . , 37

-

-

Schachter, S. & Singer, J. (1962). Cognitive, social and physiological determinants of emotional state. Psychological Review, 69, 379-399.

230

,

,

.

-

, , .

,

, , -

: ,

. ,

-

. , .

, ,

-

. „

", ,

. 20-

XX 210 ,

. (

) -

-

,

,

. 71%

, .

29%

. ,

-

, „

",

„

"

. -

?

, -

, ,

. ,

. , :„

„

"„ -

,

231

"

„

",

„

",

"

,

,

-

,

, . ,

,

,

,

, .

.

(

)

,

, ,

. "

-

. , ,

.

,

.

,

, .

,

-

. : ,

. -

, . , ,

,

,

-

. ,

. , ,

( ),

(

).

-

232

.

,

,

,

(„

, "), , .

-

, . , 20

-

, .

, ,

. .

,

-

,

,

, , -

.

, , (

, ,

,

!). -

20

, ,

(

:

?

) , :„

! !" ? , ,

:

-

,

233

,

,

-

, („

, ").

,

, : ,

.

,

, , ; (

)

.

-

, ,

; . , -

,

, . ,

-

,

. , .

, .

,

,

-

, ,

-

, ,

,

. ,

, ,

,

.

, ,

,

-

234

,

, ,

.

,

,

.

,

-

,

, , . 15Humour Man („

The Good -

"), . -

,

,

, .

,

, , ,

-

-

. ?"

:„ , .

,

-

, . ,

-

, , ,

,

.

, . :„ . ".

-

,

235

30„ "

„

"

.

1979 . -

38

, , , 20

. , , . ,

,

-

,

.

.

, ,

,

-

, , . ,

-

, ? . ,

,

-

. , 38

-

Marshall, G. D. & Zimbardo, P. G. (1979). Affective consequences of inadequately explained physiological arousal. Journal of Personality and Social Psychology, 37, 970-988.

236

.

:„

,

, -

. . ,

". ,

,

. . , ,

( . , , .

) -

? ,

, : Paths of Glory

(„

") ( ,

,

, ), Charley's Aunt („ ") ( ,

,

(„

") (

,

-

), Mask of Satan -

) . , Charley's Aunt Mask of Satan . , -

Paths of Glory, , ,

.

,

237

,

, .( Paths of Glory,

Mask of Satan. * , , .

, ,

,

. , :„

,

.

,

.

... ".

,

-

. .

, ,

. . ;

, .-

.

.

238

,

,

.

,

,

Playboy. „

"

,

,

. :

-

, ,

.

, , ,

,

,

, .

,

, , ,

. ,

-

.

,

-

, ,

,

,

. ,

,

,

-

. .

Naked Under Leather („

"), , (

, -

-

). -

. , . ,

,

-

,

239

.

,

-

, .

,

,

, ! ,

,

(

-

), (

).

*»

,

-

. -

, , . , ,

,

, .

)

:„

,

( ". :„

-

, , .

, :„ ,

, ?

. ,

". .

,

-

,

:

". -

,

. , , ,

3 1,5

,

. 150 , , -

240

, 70-

.

,

,

. ,

,

-

, ,

,

-

. ,

, . ,

,

-

, , ,

-

. , -

-

.

, .

, . , ,

, .

. , , ,

-

, ,

. ,

-

,

241

.

,

, ?

, "

. ,

-

, . „

",

, :„

-

, ,

,

, ".

,

,

, ,

-

. ,

,

„

"

„

, ,

,

" .

„

" „

, 40%

,

20% " ,

,

. -

? , ,

-

, ,

„

. "

,

,

-

-

,

. -

.

,

, ( ,

, -

242

), ,

1450

-

, ,

350

.

.

-

,

,

",

,

, -

! „

",

. ,

. .

,

, .

. ,

,

. .

, -

, , ,

,

,

,

. ,

,

.

,

,

,

,

.

,

,

,

, .

,

,

-

243

,

,

.

, . ,

-

. , , .

, . -

,

, .

-

npoGjie/uu , , . , ",

„

-

, . ,

,

-

; (

-

) (

) . . -

, . ,

-

-

,

. , ,

, . ,

,

.

-

, ,

-

246

, ,

. .

. -

, . ,

-

. ,

-

. ; , .

, . ,

, .

,

-

. ,

,

.

,

,

,

,

-

, .

( )

. ,

-

, -

! ,

-

,

-

. ,

,

-

247

,

, .

-

, „

".

, .

. , , , . .

-

16

XX . , , .

, ,

,

-

.

Rough Justice („

") . , -

. -

,

, .

, .

1976 .

„

-

", -

250

,

:„

,

,

, ". ,

-

.

-

, .

, ,

, ,

,

-

, .

-

. ,

,

. , . ,

,

,

-

. ,

, . ,

, ,

,

-

, . ,

-

251

-

.

-

, , !

: 39

, . ,

. ,

, ,

, .

,

„ ,

?", ,

, ", „

", „

„ ", „

"

„ ". 16

„ „

",

". ,

, 60

64

,

.

,

60

,

32 ,

! -

. , . , 39

,

Loftus, . F. & Palmer, J. . (1974). Reconstruction of automobile destruction: An example of the interaction between language and memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 13, 585-589.

252

,

, .

. :„ ,

?",

„

,

-

?".

, , ",

,

„

". ,

. ?" „ ,

:„ ,

"

, 32% , „

14%

"

-

,

. ,

„

"

,

.

?

-

, , .

,

-

, ,

.

, ,

. ".

„

-

,

, ,

-

, .

,

, ,

„

"

-

253

,

„

".

-

, . 1973 .

,

-

. . , . , ,

,

. -

, .

, , ?")

(„ ,

,

, („

?").

,

„ ,

".

,

,

,

.

-

. ,

.

, .

,

,

, ,

. ,

-

254

. :„ ,

;

-

". . „ ,

-

?",

,

„

". . ,

(

-

,

),

(

24% ,

);

. ,

-

6% .

-

: , .

,

,

, ,

20-

XX .

,

, -

, -

. ,

, . 50%

,

, .

.

, .

255

, ,

. .

-

-

. -

-

,

.

,

.

-

, .

: . ,

,

-

?

. 10 000 86%

. , 90%

2500 ,

, .

, .

,

-

, ,

,

.,

. ? . ,

-

, ,

.

,

,

. ,

, , ,

.

256

,

,

,

-

,

. .

,

, ,

.

,

,

,

.

, ,

-

. , . , .

, ( ,

),

).

-

, . ,

„

"

. ,

,

. , . , -

, . . ,

,

. : 1

,

-

25

, .

257

, 25

, ,

, -

19%

,

,

.

,

, ,

,

,

-

.

, ,

.

( ). ,

-

,

.

, „

"

",

-

.

, ,

,

. ,

,

-

,

, . . 60-

XX

, ,

,

. -

, ,

55-

. .

75%!

-

258

,

-

, .

,

"

„

-

. , „

"

-

141

.

„

"

. ;

-

, . („ ?"),

(„

-

"). -

. ,

, , 40% .

.

.

-

60% ,

, ,

,

. (

25% ) ,

( -

2). -

, -

, ,

.

259

. ,

,

. ,

. , , ,

-

. , 18

,

-

,

,

,

. , . ,

"

.

„

-

,

-

, ,

. ,

, ,

. 25

,

25 ,

. 96%

, . ,

-

,

,

40

.

. 40

Clifford,

. & Bull, R. (1978). The Psychology of Person Identification.

London: Routledge & Kegan Paul.

260

91%

, -

. 82%,

, 45%

-

, ,

.

-

, , . , .

, .

-

, ".

, , !„

,

-

"

65% ,

, 51%

-

,

-

.

, 20%

8%

, ,

, .

,

20%

,

.

(

)

-

, ,

. ,

.

, , . ,

,

, ,

-

261

,

,

-

. ,

.

:

,

,

,

.

-

, , . ,

,

-

. ,

, . .

,

„

,

" ,

-

. , ,

, .

„

"

,

-

, ,

-

, . ,

,

.

262

, -

. 5526

,

. ,

,

-

, . ,

-

. .

-

17 .

,

. (

") -

„ .

, , (

-

).

. -

, .

-

, ,

,

, -

; . , ,

-

263

; .

-

, , .

, . ,

.

,

-

. -

. , . , .

-

17

" , . , ,

, ,

,

.

-

,

,

-

. , ,

,

. 24

17,

, -

. , . , . „

"

,

-

, .

, . .

,

, . ,

„

"

„

-

265

",

. 40 . .

:„ " 50-

XX

.

-

,

-

, ,

.

,

„

". ,

,

, ,

41

-

.

, „

"

, .

-

, ,

. -

, , , 41

.

Cherry, . . (1953). Some experiments on the recognition of speech with one and with two ears. Journal of the Acoustical Society of America, 25, 975-979.

266

, , , . , 20

.

,

, , . , ,

?

-

,

,

, .

, . , , "

„

.

,

,

-

. ,

(„

"

, -

„

). , . .

, ,

. ,

,

,

,

. , ,

„

",

, -

267

,

.

-

, .

-

, ,

. ,

,

, ,

35

,

. -

.

, , , .

-

, ,

,

,

. .

„

",

-

. . , .

,

, , . ,

, .

, . -

,

, .

,

268

,

-

,

, ,

. , , . , ,

. ( ) ,

). ,

, , -

, . , , ?

,

, ,

, , . ,

, , .

,

-

?

, 90%

.

, . -

, , ,

. ,

-

269

. ,

,

.

,

-

.

, .

-

, , ,

, .

. , , . .

, -

, ,

. , ,

„

".

,

. .

,

,

, -

, (

,

). -

-

. ,

-

270

,

, . .

, 30 ,

, „

( ,

,

,

,

,

, -

"),

,

. , ,

-

,

-

,

. ,

-

.

80

, . ,

-

, -

, ! ,

,

-

. 4%

, .

,

,

83%

, . . ,

, ,

,

.

271

100

, -

. ( -

) ,

-

. :

„

"

.

,

10

,

-

, ,

.

,

? ,

, ,

-

, .

,

-

, .

-

, ,

, . ,

,

, ,

„ ,

"42.

,

,

. 42

Kahneman, D. (1973). Attention and Effort. Englewood Cliffs, NJ: PrenticeHall.

272

,

, .

-

, . ,

-

, ,

. -

, , . ,

-

. ,

, .

,

, ,

.

, ,

-

. . ,

, .

,

-

.

, ,

, ,

-

. , . , ,

.15

. -

,

, .

,

,

-

. , , .

.15. -

, .

,

. .

,

, ,

,

,

,

,

-

,

.

47% 8

, ! , . -

,

-

,

,

-

. : ,

?

-

, , .

,

-

274

,

. , , (

).

,

,

, ,

.

, ,

-

. . , .

-

, .

.

, -

, . , .

30 -

. .

,

-

, ,

, . ,

. -

275

,

18

-

(

,

)

.

.

,

-

18 , . ,

. , ,

.

.

-

,

,

, , * :„

. , ,

:

-

,

,

". ,

,

. :

. ,

?

,

-

* ,

,

(1709 -1784), ,

, , XVIII

.-

.

.

276

.

-

„ "

.

,

.

-

, . , ,

.

-

. , . ,

. . , :

,

-

, . ,

.

18

. 42

,

.

-

,

, .

,

-

, -

, -

! , .

? , .

sextant

) ,

, ,

, ,

, mantiness

, .

, ,

, .

,

,

-

. ,

42

-

-

Eysenck, M. W. (1977). Human Memory: Theory, Research and Individual Differences. Oxford: Pergamon.

278

,

, .

,

.

: -

,

-

43

,

.

,

,

-

. ?

*

,

-

:„ -

, ,

".

, , :

,

,

, (

„ ,

,

,

,

"). -

. 43

Tulving, . (1974). Cue-dependent forgetting. American Scientist, 62, 74-82; Tulving, . & Psotka, J. (1971). Retroactive inhibition in free recall: Inaccessibility of information available in the memory store. Journal of Experimental Psychology, 87, 1-8. * (1859-1941), , , , , . 1927 . . .

279

:

,

,

, .

-

,

, .

. , . ? ,

-

, ,«

,

.

, ,

,

, .

, ,

. , , „ 24

",

-

. :

,

, ,

,

; ,

,

, ,

,

,

,

,

;

, ;

,

,

,

,

.

. , ; ; -

. , ,

-

,

,

-

. , . . ,

,

-

. .

, ,

, -

280

, 44

,

-

,

„

" .

-

:

,

. .

,

.

-

70%, ,

30%, .

-

,

,

,

,

? , .

,

-

, ; .

, ,

( ,

,

, -

,

),

, . , .

40% ,

. , , .

, -

, 44

Tulving, . & Psotka, J. (1971). Retroactive inhibition in free recall: Inaccessibility of information available in the memory store. Journal of Experimental Psychology, 87, 1-8.

281

-

. , .

,

-

, .

, .

, , ,

,

-

. , ?

, , .

,

. , „

,

",

.

,

,

, ,

,

.

, -

, .

1000

, . 520

-

, . „ "

,

-

282

.

-

, , . . , , . ,

,

,

-

. .

,

, , .

. . , ,

.

-

, ,

.

-

. . 2500

. ,

-

. , ,

. ,

,

-

. , . ,

283

.

„

",

-

, . -

,

. ,

.

, „

" 30-

, "45.

XX

„ 20 .

,

,

,

, „

"

). ,

20 . , .

,

,

.

, , , , .

45

(2002). .

:

.

284

.

, , -

. .

-

,

-

. , . , , . , ,

-

. , , ,

.

, ,

.

,

,

, , ,

-

, ,

. . .

"

-

„

,

, , , .

-

285

„

-

", . , .

,

.

,

, ,

-

,

, . 133 ml ,

. .

177 ml

,

, , ,

-

, .

,

, , „

,

-

" . ,

,

, ,

,

.

,

,

-

, . ,

.

,

, ,

-

.

, , .

78% ,

-

, 47%,

.

286

, , , ,

,

,

, !

,

, ?

-

: ,

,

-

, .

, , .

,

-

,

,

. ,

^-

, ,

, . . „

",

,

-

. ; . , „

",

. .

-

. ,

„ ?".

, ,

6,

, . , -

-

287

. , (2)

: (1)

, (3)

(4)

.

, 75%

, 30%

.

,

.

,

,

, - 25%.

, ,

,

. -

,

„

".

,

, . .

: ,

, ,

„ .

". , , ,

?

. 57%

,

„

". . ,

1,5

,

,

3,5

.

: ,

, .

,

-

, .

,

, ,

,

.

288

(

)

,

.

modus operandi* ,

,

.

:

,

, ,

. „ ",

,

,

. .

, -

,

, .

,

,

. .

, , ,

-

. ,

,

-

, -

, .-

.

.

289

-

. ,

. ,

-

, ,

. 70-

XX -

, , .

,

:„

,

?"

-

„ ". .

, ,

,

,

.

-

,

.

,

-

. ,

, , ,

-

. ? . "

,

-

„ („

", „

").

-

. , ,

.

290

,

-

, „

".

(

", )

,

,

1%

-

,

, . ,

, . „

.

",

,

-

. 10 000 ,

, -

.

. ,

, ,

.

10 000

. 10 .

, ,

. ,

„ ", , 20 000

! ,

24

.

, 10 000 -

291

10 000

,

. ,

-

. ,

,

,

. , .

,

. ,

.

, , ,

.

-

,

. ,

-

,

. ,

,

, 20-

. . .

, . .

, ,

.

-

( „

"

), .

:„ !" .

,

,

50 , .

, „

, ". ,

.

16

292

-

. . ,

,

,

-

:„

; .

-

.

-

-

".

,

,

.

,

,

, , , .

-

, ,

, .

-

, . , , , .

,

, :

„

"

.

19

, , .

,

-

, ,

,

. -

. :„ ,

130

, !" -

.

,

:„

,

", :„

".

,

,

-

. , -

, -

. , .

-

294

.

, ,

-

,

. ,

, ,

,

. -

-

,

-

-

,

,

,

. -

, , , ? :

( ,

) .

-

1964 . . , .

9% . (

11%

. .

-

) .

, .

: , 46

46

.

Festinger, L. & Carlsmith, J. M. (1959). Cognitive consequences of forced compliance. Journal of Abnormal and Social Psychology, 58, 203-210.

295

, . , 30

.

12

,

,

-

. 48 , . , .

-

, ,

, .

,

.

,

,

, . ? ,

1

- 20

, ,

-

. ,

, ,

.

,

,

-

, , . , ,

:„ , ".

,

.

,

296

„

",

-

,

, .

. -

, , ? , (20 (1

-

),

),

. .

:

, , ,

20

-

,

!

(

,

-

, )

, -

.

,

20

, ,

:„ ,

".

, , . , , ,

,

. -

. , .

,

-

,

, ,

,

-

, ,

-

-

297

!

, ,

,

„

".

,

-

, , . , :„ ".

"

„

„

"

, . , , . ,

,

. 20

, ,

-

.

,

,

-

, .

,

,

, .

, ,

„

",

,

-

. , ,

-

298

. , ,

-

, ,

,

. ,

,

. , .

,

,

, , . 20

,

,

,

-

, -

20

.

, 20

,

. , . ,

1

50

.

,

, , .

-

,

,

, ,

?

, ,

,

. ,

-

:„

" , .

299

.

,

.

, ,

1

,

, ,

,

50

-

-

. , („ ,

, -

, ,

,

").

, („

,

,

")

.

, -

, , : ( ,

,

),

, -

; , . . )

( , , .

,

, :„ , ,

, , ,

,

". ,

, „

"

-

300

, .

-

, . , ,

, , („

"). ,

-

„

,

, . , ,

,

-

, . , , ,

. -

, .

, ,

,

? -

, , ?

.

, -

, .

,

, , . ,

!

-

301

-

, .

, ,

-

:„ "

„

,

".

, , .

:

, ",

,

.(

,

.) .

-

, .

: „

,

,

". -

, , . ,

. ,

,

. , ,

,

-

. ,

,

, ,

„

,

-

". ,

,

:„ ".

, ,

.

302

,

(„

").

, , , . , ,

(„

,

"),

(„

.

, ...

".).

, , ,

. -

, ,

, .

,

,

, ,

-

. :„ "

„ "

. , ,

, .

(

,

,

, ),

( -

303

,

,

)

.

.

, -

, , .

, ,

-

. , ,

,

,

. , ,

,

,

). ,

-

„

", . ,

, , ,

,

,

-

.

. ,

„

". „ ,

,

,

",

-

, . ,

-

304

. , .

-

, , 16

,

. ,

.

, ,

,

.

-

, , ,

, -

,

. , ?

, „

", , .

-

, .

-

-

. -

.

, .

-

, . , , „

" 103

42 ,

, .

. -

305

,

,

,

, .

,

.

„

". ,

„ „

"

,

", .

„

" -

.

,

,

-

,

-

. .

,

,

, ,

. ,

,

„

,

,

". ,

. ? , .

, ,

, ,

. ,

. , ,

306

. ,

-

. , .

-

. ,

,

,

,

.

,

,

-

, .

, ,

,

47

-

.

, ,

-

.

,

. , ,

-

. , -

. .

47

Wicklund, R. . & Brehm, J. W. (1976). Perspectives on Cognitive Dissonance. London: Halstead.

nmxojiomjima , ,

, . , ,

, :„

,

". , ,

-

,

. -

, . , . , ,

-

. , „ ,

"

.

„

"

-

? ,

-

,

. ,

,

. ,

, ,

-

308

.

,

-

,

, . ,

-

, ,

.

, ,

, -

. , .

„

". , .

,

,

, , .

-

, )

( . -

,

,

, ,

, -

. . ,

-

. ,

. . ?

,

-

309

, -

,

. ,

, „ -

, ". , . , -

-

. , . ,

„

. „

"

"

;

-

„ ",

. (

,

-

.

)

,

. „ .

?

-

, .

, -

, . ,

.

, .

20

? . ,

. .

. .

. .

, . of the Infant and Child („ ")

-

Psychological Care

, 100 000 .

,

,

. .

, .

-

: ,

. ,

, . .

, , . ,

-

-

.

,

, „

312

,

,

,

". ,

-

,

, Baby and Child Care („

.

")

. -

-

,

. . .

, ,

. -

, ,

, ,

,

.

,

,

. ,

-

.

,

,

-

. ,

,

,

,

-

,

, -

,

.

-

,

, -

,

. , -

! , ,

?

...

313

. ,

.

-

-

, - ,

. .

,

-

, . -

,

,

.

,

? . .

-

, ,

.

, , ,

.

(

) ,

,

,

, -

, ,

,

, . .

(

,

),

-

, , ,

,

. -

, ,

,

-

,

,

. , ,

,

(

314

, ).

,

-

.

?

,

.

-

,

.

, ,

-

. , , ,

, -

,

. ! , .

, ,

,

-

-

. ,

, .

,

,

,

. . -

.

, -

,

, ,

. ;

,

.

,

______________________________315

!

„

",

, ,

. .

-

, . , , „

"

-

, .

, .

-

. -

48

,

.

„

"(

)

"

.

:

, -

,

. , „ 48

*

, .

,

-

, *

",

-

Gribbin, Mary (1979). "Granny knows best." New Scientist, 84, 350-351. ; .. .

316

.

-

, .

: „...

-

". „

"

,

, -

,

,

.

„

" -

,

. „ ,

,

"

-

. .

„

"

-

, , . „

"

„

-

"

(

). , ,

,

,

,

. -

.

, , . ,

-

. „

"( , -

) ,

317

,

-

.

„ ,

" "

„

-

89! , "

42

.

5 131 -

". . "

„

-

65% ,

. ,

"

-

,

. :„

,

,

-

, , „

-

" , ? ".

,

,

" „

, -

". „

, :„ , ,

,

,

,

,

,

?"

,

-

„

, "

-

. . ( ),

„

-

",

.

, ,

,

.

-

318 49

,

-

: „ ,

,

-

), ".

, ,

,

.

,

,

. . -

. ,

-

, -

„

"

„

"

. , , 80-

XX , ,

" .

„ ,

,

,

.

. , .

, ,

-

.

49

Rutter, M., Maughan, Barbara, Mortimer, P., & Ouston, Janet (1979). Fifteen Thousand Hours. London: Open Books.

319

,

, .

-

, „

"

-

. . 1966 .*

The Equality of Educational Opportunity („ "). 645 000 4 000 . , , , , Inequality: A Reassessment of the Effect of Family and Schooling in America („ : ,

")

1972 . ,

,

1%

„ -

„

"

, ". 1967 ., ,

-

, . ,

-

. ,

: „ "( ,

,

, ).

320

,

-

, ( , ). , : .

,

,

,

-

. , 50%, : 70-75% .

,

,

, ., .

, -

, ,

, .

„ ,

"

.

1979 . , Hours („

-

")50,

Fifteen Thousand .

50

Rutter, M., Maughan, Barbara, Mortimer, P., & Ouston, Janet (1979). Fifteen Thousand Hours. London: Open Books.

321

, ,

-

. -

. , . , -

,

, ,

,

, (

-

, ). ,

, -

. ( ,

), ,

, -

, . ,

-

, . , .

, ,

-

. , . ,

-

322

„

",

.

,

-

, , . ,

, .

-

. : ,

,

,

, ,

-

, , .

. , . , , ,

, , -

. ,

: „

, .

,

,

-

323

.

, ,

,

,

-

, ".

:„ ". -

,

,

, ,

, . , :„

, ...

-

, ,

, ,

,

, ".

,

:„

-

,

,

,

,

-

, , , .

, ". ,

,

-

. ,

.

324

, , ,

,

,

-

? 30

-

, ,

, ,

. . , .

.

. „...

,

-

", .

-

, . ,

, .

,

, ,

-

,

, . : .

,

,

-

,

-

. ,

325

. ,

,

,

, , „

", -

.

21

(

),

-

, : ,

. -

-

-

. 51

, .

-

, ,

,

,

,

, -

. -

.

-

,

-

. .

51

,

-

Eysenck, H. J. (1978). The development of personality and its relation to learning. In Murray-Smith, S. (Ed.). Melbourne Studies in Education. Melbourne University Press, pp. 134-181.

327

. .

,

,

. -

, , . ,

-

, . , "

„

, .

,

,

,

, .

-

,

. -

, .

„

"

. ,

,

-

, (

, ). „

", .

-

328 <

, . , .

,

, ,

-

, ,

.

?

: ,

-

, . .

,

52

. „ , ,

,

,

". , „

"

-

.„ ,

,

-

, , ." , .

-

. 52

Leith, G. . (1974). Individual differences in learning: interactions of personality and teaching methods. In Personality and Academic Progress, Conference Proceedings. London: Association of Educational Psychologists, pp. 14-25.

329

.

-

. , . ,

,

.

17, 26

, . ",

24,* 30 -

„ . ,

-

.

,

, „ .

", .

,

, , ,

-

. , .

,

,

-

, , , .

, ,

,

!

330

, .

, ,

, , ,

.

,

-

,

. -

, ,

.

53

, 500

,

. „

"

, -

„

" (

10,5

).

-

:„ ,

, ,

, -

. . 53

Trown, . . & Leith, G. . (1975). Decision rules for teaching strategies in primary schools: Personality-treatment interactions. British Journal of Educational Psychology, 45, pp. 130-140.

331

, .

-

,

". (

)

-

: ,

^«

".

,

. . -

,

: , . : , , .

-

. ,

.

,

-

, ,

. „

-

".

, :„

-

332

...

,

.

,

-

( )

( ) ". ,

-

. , . , . . ,

?

-

. , ,

, .

,

-

, , ,

-

, , . , .

-

, , .

333

(

!) -

.

,

,

,

-

. ,

, ,

. , ,

-

,

, .

, ,

. , ,

, .

-

, .

.

,

,

,

.

, , -

334

, ,

-

. . , ,

,

-

, . ,

,

„

",

, „ ,

R"*,

. -

. (

),

,

.

-

-

.

, .

.

-

, ,

, , ,

. -

, , *

-

,

.

.-

.

.

335

,

-

. ,

„

-

". , .

, (

). ,

, .

„

. ,

" . , ,

-

, .

,

( ,

, ,

,

, -

...). ,

,

-

, .

"

„ -

, ,

,

...

-

. , , ,

,

. -

336

,

-

. ,

-

.

, .

-

,

. .

-

, , .

, , . „ -

(

) -

" , . , , . . ,

, , -

, .

. , . ,

.

-

337

,

-

. , ,

, -

. , „

,

"

.

-

, ,

-

. ,

.

22

:

,

,

-

, ,

, .

, ,

,

. -

, ,

,

,

, (

,

,

„

".

.)

, -

.

-

, , .

,

, -

,

. ,

,

. , ,

.

-

339

,

,

-

,

.

, ,

-

, .

-

, . „

"

, -

, .

G, , , . , . 40 70

(

).

, -

. ,

,

,

,

,

. „

.

,

" ,

, .

,

,

,

,

, -

. ,

,

,

,

, .

, .

-

, ,

.

340

, . -

. . .

400

.

,

-

. , .

-

,

,

,

. , ,

!

,

, ,

, -

,

60-

XX

.

-

„

".

: ? , ,

, ,

,

, ,

.

, ,

-

341

.

,

-

. , ,

. ,

,

, ; .

,

-

.

. New Yorker:

, . . ,

,

,

. ,

.

..." . ,

-

. ,

,

. , ,

,

,

.

-

, ? ,

, :

-

, (

) (

,

,

). ,

„

"

-

342

,

(

)

.

,

, ,

,

, -

, .

, ,

-

, .

-

. ,

, .

,

,

-

.

, . „

"

, , ,

. ,

-

, . ,

. ,

, .

,

-

, . ,

-

_____________________________ 343

,

-

-

,

.

,

-

( 2%)

. ,

,

.

,

,

?

,

„

, ,

".

-

, ,

, 80 ,

!

1,5 ,

54

,

. -

?

,

, ! ,

, ,

,

.

„ .

" ,

-

,

,

1,5 ,

,

-

. 54

Miller, N. . (1969). Learning of visceral and glandular responses. Science, 163, pp. 434-445; Miller, N. E. & DiCara, L. (1967). Instrumental learning of heart rate changes in curarized rats: Shaping and specificity to discriminative stimulus. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 63, pp. 12-19.

344

,

„

" -

,

. ?

,

-

, ,

, ,

!

,

,

,

,

?

,

-

, ,

„

,

". ,

: „

-

". , , .

,

30,

-

,

. :„ ,

,

-

, ... , ,

-

... ".

-

, ,

-

. , .

345

, .

.

, ,

,

.

,

-

, , . , ,

, . , . , -

, . ,

, . „ ".

, , .„

-

" -

346

, ,

„

"

-

.

.

4,121

- . . ,

7,71 , 5,44

.

.

.

. ,

-

, . ,

-

-

. . . .

, . , ,

,

. . 9,52 ,

, -

. . .

. . ,

„

-

347

", .

,

, .

.

,

., 45.

22

-

. ,

. 30-

,

. .

.

, .

,

. ,

.

, .

,

.

, -

. (

-

) . .

:

. :„

.

, ".

, -

.

-

. . -

.

-

. . .

348

„

-

"? 20-

,

,

,

,

.

-

, , .

-

, , , .

, .

( ). 10%

, . 30% „ „

". "

„

90%

"

. ,

-

, ,

. -

,

. .

349

„ ",

-

,

,

. . ,

-

. , .

10-15% .

,

,

, , ,

-

, !

,

. -

, .

. ,

55

-

.

55

Seer, P. (1979). Psychological control of essential hypertension: Review of the literature and methodological critique. Psychological Bulletin, 86, pp. 1015-1043.

350

,

,

,

,

,

-

, .

, -

, ,

. -

, . , ,

.

-

9°F* . ,

„

-

"-

, ,

, , . ,

-

.

, .

,

(

),

,

.

32 .

,

212

.-

351

,

. ,

,

,

! , ,

-

. ,

? .

,

-

, ,

-

, , .

, , !

,

-

, -

,

.

, ,

,

. -

. ,

, .

-

. , . ,

, -

, . .

23

4 000

: -

.

. -

. -

". XVII

, ,

. ,

,

,

. -

. ,

,

, ,

,

.

,

,

,

,

, .

,

(

,

) , , ,

.

, .

, 2000

.

-

353

, ,

,

-

,

, ,

, -

56

.

, , ,

,

,

,

-

, ,

. , 57

(

)

.

- . X.

.

,

58

,

. ,

, -

, ;

,

,

, . -

,

, ,

56

57

58

. -

Eysenck, H. J. (1985). Personality, cancer and cardiovascular disease: A causal analysis. Personality and Individual Differences, 5, pp. 535-553; Eysenck, H. J. (1988). The respective importance of personality,'cigarette smoking and intervention effects for the genesis of cancer and coronary heart disease. Personality and Individual Differences, 9, pp. 453-464. Steptoe, A. (1981). Psychological Factors in Cardiovascular Disorders. New York: Academic Press; Chincey, M. A. & Rosenman, R. D. (1985). (Eds.). Anger and Hostility in Cardiovascular and Behavioral Disorders. Washing ton, DC: Hemisphere; Booth-Kewley, S. & Friedman, H. (1987). Psycho logical predictors of heart disease: A quantitative review. Psychological Bulletin, 101, pp. 343-362. Price, V. A. (1982). Type A Behavior Pattern. New York: Academic Press.

354

, . ,

-

:

, . -

, ,

, .

,

-

, . ,

-

-

,

.

,

-

, ,

,

,

-

59

.

: ? , ,

,

-

-

„

"-

,

.-

.

-

,

, . ,

II ( 59

),

, III (

),

I( ,

Grossarth-Maticek, R., Eysenck, H. J. & Vetter, H. (1988). Personality type, smoking habits and their interaction as predictor of cancer and coronary heart disease. Personality and Individual Differences, 9, 479-495.

355

)

IV (

II ,

).

I

,

(

, )

IV -

. -

, ,

.

,

-

.

,

, .

,

, ,

,

, . .

, ,

, . 1,2

3

. , ,

, -

. ,

. . I , II -

, ,

.

III ,

:

IV ,

, .

"

„

.

,

-

, .

356

1.

-

1341 .

-

. , .

-

, I, II , ) 2

(

-

,

). -

3. ,

"

„ "

„ ,

.

-

, .

, -

,

.

357

: ? ,

, .

,

, ,

-

-

,

?

,

, ?

^

, . ,

,

-

,

. ,

,

-

, ,

, ,

,

-

. ,

, .

,

, .

,

, -

, . . 4

,

.

. 100

,

, 92 (50 46

358

4.

, .

-

,

-

, 13

. . -

, . , ,

13

14 60

-

.

).

25-30 36 ,

. 38 , 2

1.

359

, ,

.

,

,

-

,

.

, -

, . 20

, -

. .

48

, 180. . 1200

, 600 , 100 - „ ,

, 500 "

.

-

, ,

.

-

, ,

(

,

)

.

, .

.

,

360

, ?

-

24 , ,

, -

. .

,

,

,

. 24 ". 5

,

100

-

;

-

. , , , - . , 25 ,

,

25 -

25 , 25 -

-

. -

. -

.

,

, ,

,

, .

361

, .

?

362

,

, ,

.

, „

" , , (

,

.

,

IV),

-

. .

-

, .

:

,

,

60

, ?

, ,

, . 60-

60

Eysenck, H. J. (1988). Personality, stress and cancer. British Journal of Medical Psychology, 61, pp. 67-75.

. ,

363

,

-

.

,

-

, , (

,

-

-

)

.

,

.

,

, , , -

( ). . ,

,

, , , . . .

(

,

). ,

-

! -

-

-

, , „ „

"

-

". ,

,

-

364

.

, -

.

, ,

, . ,

,

, -

.

, -

-

. .

,

-

, . "

„

"

„ -

.

,

, . , , -

-

. , ,

,

-

365

, ,

-

, . ,

-

, . , 15

-

, , . . ,

-

. , ,

.

24

1859 .,

, ,

-

Homo sapiens, .

. -

. , . „

61

",

,

„

. ".

-

.

,

-

,

-

, . ,

-

, . , 61

-

Maclean, P. D. (1973). A Triune Concept of the Brain and Behavior. Toronto: University of Toronto Press.

367

. , .

,

-

, ,

. , „

", ,

-

,

.

,

, .

. , , . . (

,

.

,

-

). , .

, ,

, . , -

-

.

, ,

, .

-

368

. , 10%

.

. -

, . : .

,

, ,

, . .

.

, , , .

-

, ,

,

. , -

,

.

, .

-

30

, .

, ;

, ,

,

-

. „

"

-

, .

„

1, -

" (

). ,

.

,

, .

369

? . , , .

X.

Crime and Personality („ 62 . , ,

") ,

. , . 62

, ,

Eysenck, H. J. (1977). Crime and Personality. London: Routledge & Kegan Paul.

, -

370

, ,

,

.

-

: , , -

? -

-

„

", , -

, , („

")

, .

,

.

, ,

,

.

, ,

,

.

-

,

,

,

-

. .

,

-

.

, ,

,

,

-

.

, ,

,

, . -

, , .

,

,

-

, „

"

-

, . ,

-

371

,

. , , .

-

63

P. JI.

,

. , .

-

: "

„ ,

.

,

,

-

,

,

,

(

)

,

,

( )

. ,

-

,

, -

.

,

„

"

-

; . ,

.

.

. ,

-

24

,

; 63

Solomon, R. L. (1964). Punishment. American Psychologist, 19, pp. 239-253; Solomon, R. L., Turner, L. H., & Lessac, H. S. (1968). Some effects of delay of punishment on resistance to temptation in dogs. Journal of Personality and Social Psychology, 8, pp. 233-238.

372

. ,

,

; .

, „

?

„

"

-

" ? :

, .

. -

, , 24

, . ,

-

. ,

, , ",

(

,

, "

). ,

„

",

, ,

„

. , .

,

, ".

,

,

100 .

.

,

, -

, 40

„

"

373

„

"

,

-

. ,

. „

"

-

-

.

:

, ,

.

,

, "

„

„

", ,

,

,„

"

laissez-faire*. ,

-

. „ , ,

.

, , „ ,

".

" , -

, , „

"

.

, -

: ,

.

, ,

„

". -

Ayllon, . & Azrin, N. (1968). The Token Economy. New York: AppletonCentury-Crofts. ( , , , , .. .)

374

*, -

. , .

,

,

, .

-

, ,

. ,

-

,

,

,

;

-

. . ,

.

.

-

,

-

, . **,

-

. ,

.

,

, . ,

-

-

50%

, .

,

,

-

, .-

.

. .-

.

.

375

, ,

64

-

.

„ "*

-

, .

.

,

,

„

".

.

,

,

, ,

66%

, , .

-

. , .

,

-

, .

.

, ,

, .

64

Ayllon, . & Azrin, N. (1968). The Token Economy. Ne»w York: AppletonCentury-Crofts; Sarason, J. G. (1978). A cognitive sociall learning approach to juvenile delinquency. In Hare, R. D. & Schalling, . (Eds.). Psychopathic Behavior. London: Wiley; Stumphauzer, J. S.. (1973). Behavior Therapy with Delinquents. Springfield: C. C. Thomas; Stumphauzer, J. S. (1973). Progress in Behavior Therapy with Delinquents. Springfield: C. C. Thomas. * 16 22 .. .

376

? ,

-

,

. . ,

.

, .

-

. , 300

100

200

,

, -

, ).

(

,

,

,

. -

, . 2

,

-

. ,

.

,

-

. ,

.

,

-

,

.

-

, , (

;

-

). , .

-

377

,

„

" ,

.

-

-

-

. ,

,

, ,

.

, ,

, ,

-

.

(

), .

, , ,

.

,

-

378

,

,

,

.

,

-

, ,

.

,

,

, , , .

, , -

, . . , . ,

).

100%

-

,

50%

,

" (

, „ ,

),

-. .

, .

, „

" (

) -

. , .

, ,

. ,

379

, -

.

,

? ,

,

-

. ,

, .

, , ,

. 50 . , , .

-

, (

), ,

.

-

-

, .

, -

,

.

, -

-

.

,

, .

-

, , .

,

-

. ,

, ,

380

, 65

,

,

-

.

, -

-

-

-

,

.

-

,

.

-

,

. . „

"

, , .

, .

,

„

"

,

,

,

. .

„

" . , .

, -

„

"

. ,

.

, 65

-

Walters, G. . & Grusec, J. . (1977). Punishment. San Francisco: W. H. Freeman.

381

,

-

. ,

,

,

„

".

, ,

.

,

,

( , ,

).

, ,

, , ,

,

,

. , .

-

.

„

" , -

.

, ,

,

-

, .

,

„

",

"

,

.

,

,

.

-

, , . (

,

).

, (

)

.

382

, . -

-

, , . ,

-

,

. -

, .

, -

, , .

,

, , :

,

-

. (

)

-

* , . -

,

,

. ,

,

. . ,

-

. .

( , (

(

)

,

, )

.-

.

.

) -

383

. , .

-

, . ,

,

, . -

. ,

, ,

,

.

,

,

-

, .

,

-

, .

" ,

, .

-

, , .

. ,

,

,

-

. , .

25

,

„

"(

, , -

1817 .) ,

. XX

,

*,

** .

***. :„

, .

, (1847-1922),

-

, , .

- Reflexions sur la vio") Le Mouvement Socialiste .. . (1925-1961), , , , , .. . (1905-1980), , , -

lence (1908, „ 1906

. 1964 .,

.-

.

.

385

-

, , ,

, ,

,

;

-

. , ". , , ,

, ? ,

, ,

„ ,

,

, ". -

. , .

„ ,

,

-

". ,

, ,

.

,

-

,

,

, .

, .

-

, .

,

386

, ,

...

, :

. -

,

,

. ,

-

, ,

,

-

, ,

„

",

,

, ,

„

".

,

",

-

„

, „ -

". -

, .

,

". -

„ ,

, -

,

",

. „ .

(

,

) )

", ( -

.

,

? , .

,

387

-

? ,

„ " (National-sozialistische Deutsche

Arbeiterpartei). .

,

, 66

, .

, „

"

, . . , .

-

. .

, : -

, ,

,

, ,

, ,

,

, -

, ,

-

". 66

Shils, . (1954). Authoritarianism: "Right" and "Left". In Christie, R. & Jahoda, M. (Eds.). Studies in the Scope and Method of "The Authoritarian Personality ". Glencoe, IL: The Free Press, pp. 24-49.

388

. 67

.

:„

, (

,

, ,

)

. -

. ,

, .

.

-

, -

, ,

, -

, ".

-

, -

. , .

, , ",

,

„

"

„

68

. . ( -

.

, Gegentypus

67

68

-

), Der Gegentypus. „ ") , :

. -

Hayek, F. . (1960). The Constitution of Liberty. London: Routledge and Kegan Paul. Jaensch, E. R. (1938). Der Gegentypus. Leipzig: J. A. Barth.

389

,

. -

Gegentypus

69

. . . , . The Authoritarian ") (1950) 70

Personality („ .

.

. . ,

-

,

-

-

. ,

-

Gegentypus, .

, , .

,

, ".

Gegentypus , „

-

Gegentypus , ,

,

. ,

-

1.

69

70

Shils, . (1954). Authoritarianism: "Right" and "Left". In Christie, R. & Jahoda, M. (Eds.). Studies in the Scope and Method of "The Authoritarian Personality". Glencoe, IL: The Free Press, pp. 24-49. Adorno, T. W., Frenkel-Brunswick, E., Levinson, D. J., & Sanford, R. N. (1950). The authoritarian Personality. New York: Harper & Row.

390

1. .

-

, ,

-

.

, , ,

, , „

"

-

. Gegentypus ,

.D. Gegentypus .

391

,

-

-

,

,

,

. -

.

, ,

-

,

-

.

, ,

-

„

", „

". .

, Gegentypus

-

, D,

.

,

Gegentypus

, . ,

-

, , Gegentypus.

,

,

R

,

.

,

,

,

-

. . , („

") ,

71

The Psychology of Politics 71 X. . , , , -

Eysenck, H. J. (1954). The Psychology of Politics. London: Routledge & Kegan Paul.

392

, . . . , ,

(

),

,

-

, ,

1,

.

,

, , .

: V

,

,

, ,

, . , ( ,

). -

, ;

"72.

„ -

,

,

,

,

„

. "

. 72

Eysenck, H. J. & Coulter, T. (1972). The personality and attitudes of working-class British communists and fascists. Journal of Social Psychology, 87, pp. 59-73.

393

.

-

,

, ,

-

. ,

,

,

-

, ,

. -

, , 50-

. , .

-

, . , , ,

. -

? ,

. , ,

.

,

. -

.

,

-

.

, . ,

, ,

-

. ,

,

. ,

-

. .

394

-

, Gegentypus: , „

"... -

. ,

... , ,

, ,

... , -

, ... , ". , .

,

-

, .

,

-

Gegentypus -

-

-

. R (

)

(

)? .

-

, ,

-

395 73

.

R ,

„

",

( „ "

5", „

", „ " „

„

"; -

,

). 708

, 451

, 257 -

.

-

, .

.

.

. , -

, . .

,

)

65%; )

-

R( (

54%.

37%.

, a priori, , .

-

Zeitgeist*. , . ,

, .

, 73

,

(

-

Eaves, L. & Eysenck, H. J. (1974). Genetics and the development of social attitudes. Nature (London), 249, pp. 288-289. * .. .

396

), N (

)

(

, , -

). ,

,

, . , ,

, . . , , .

-

. , „

, "

,

.

-

, ,

,

, ,

,

-

. , . , . ,

,

-

. :

, , 74

74

-

.

Eysenck, H. J. & Wilson, G. D. (1978). The Psychological Basis of Ideology. Lancaster: Medical and Technical Publishers.

397

, -

.

,

,

,

,

.

, ,

"

„

.

? :

? ,

,

-

, .

,

-

, . .

-

,

, ,

, ; -

. ,

,

,

, . . . . ,

75

, . ,

.

75

,

-

Popper, K. (1945). The Open Society and Its Enemies (2 volumes). London: Routledge & Kegan Paul.

398

.

-

.

, ,

, .

-

, ,

,

. ,

, , ,

. -

, , ; . , .

,

, , . ?

-

„ ",

. X. -

. :„

, , , ,

-

, ".

. , 22 208

7-

399

,

„

,

,

"

-

. (+3

-3)

,

.

, ,

, -

, , (

,

), ^ -

. , . + , -

-

. , -

, , , , .

: „

-

", , . , , . . , ".

,

„

-

, -

,

400

,

-

. ,

,

, .

,

-

, , .

-

, „

"

-

, . :

,

-

, .

-

.

,

, ,

-

.

?

-

,

?

, X. 6796

76

76

.

, X.

.

. 45 ,

55

-

Grossarth-Maticek, R., Eysenck, H. J., & Vetter, H. (1988). The causes and cures of prejudice: An empirical study of the frustrationjaggression hypothesis. Personality and Individual Differences, 9.

401

, ,

, ,

, -

,

. 530

,

. ,

,

-

.

., -

, , ,

^ ,

" 23-

. -

.

,

,

.

, , . . , ,

.

, -

, ,

-

. ,

2

.

-

. , , . ,

-

403

.

„

"

. .

,

,

. ,

,

.

, .

-

,

.

,

. ,

. ,

-

. , .

.

,

, . . -

-

-

.

20-30

-

, , . ,

, .

, , .

-

, .

,

-

406

,

, , ,

. . ,

,

„1984" . .

-

.

-

, ,

, ( ,

)

,

. ?

,

.

(

,

) .

, , -

-

. -

-

. ,

-

. ,

"( -

.„ )

, (

)

.

, -

. , , ,

, .

,

-

407

. , , .

-

, ,

.

, .

-

. , .

, 90-

XX .

, -

, , ,

.

Adorno, T. W., Frenkel-Brunswick, E., Levinson, D. J., & Sanford, R. N. (1950). The authoritarian Personality. New York: Harper & Row. Argyle, M. & Dean, J. (1965). Eye-contact, distance, and affiliation. Sociometry, 28, 289-304. Argyle, M. (1987). The Psychology of Happiness. London: Methuen. Armentrout, J. A. & Haner, A. L. (1978). MMPIs of rapists, rapists of children and non-rapist sex offenders. Journal of Clinical Psychology, 34,330-332. Ayllon, T. & Azrin, N. (1968). The Token Economy. New York: AppletonCentury-Crofts. Barnes, G. E., Malamuth, N. M., & Check, J. V. (1984). Personality and sexuality. Personality and Individual Differences, 5,159-172. Barnes, G. E., Malamuth, N. M., & Check, J. V. (1989). Psychotism and sexual arousal to rape depictions. Personality and Individual Differences, 5, 273-279. Barrett, P. T.& Eysenck, H. J. (in press). Brain electrical potentials and intelligence. In Gale, A. & Eysenck, M. W. (Eds.). Handbook of Individual Differences: Biological Perspectives. Chichester: Wiley. Baum, M. (1966). Rapid extinction of an avoidance response following a period of response prevention in the avoidance apparatus. Psychological Reports, 18, 59-64. Berscheid, E. & Walster, E. (1974). Physical Attractiveness. Advances in Experimental Social Psychology, Vol. 7. London: Academic Press. Booth-Kewley, S. & Friedman, H. (1987). Psychological predictors of heart disease: A quantitative review. Psychological Bulletin, 101, pp. 343-362.

410

Carlson, N. J. & Black, A. H. (1959). Traumatic avoidance learning: Note on the effect of response prevention during extinction. Psychological Reports, 5, 409-412. Cherry, . . (1953). Some experiments on the recognition of speech with one and with two ears. Journal of the Acoustical Society of America, 25, 975-979. Chincey, M. A. & Rosenman, R. D. (1985). (Eds.). Anger and Hostility in Cardiovascular and Behavioral Disorders. Washington, DC: Hemisphere. Clifford, B. & Bull, R. (1978). The Psychology of Person Identification. London: Routledge & Kegan Paul. Costa, P. T. & McCrae, R. R. (1980). Influence of extroversion and neurotocism on subjective well-being: happy and unhappy people. Journal of Personality and Social Psychology, 38, 668-678. Darley, J. M., & Latane", B. (1968). Bystander Intervention in Emergencies: Diffusion of Responsibility. Journal of Personality and Social Psychology, 8,377-383. Eaves, L. & Eysenck, H. J. (1974). Genetics and the development of social attitudes. Nature (London), 249, pp. 288-289. Eaves, L. & Eysenck, H. J. (1975). The nature of extroversion: A genetical analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 32, 102-111.

Eaves, L., Eysenck, H. J., & Martin, N. G. (1988). Genes, Culture and Personality: An Empirical Approach. New York: Academic Press. Efran, M. G. (1974). The effects of physical appearance on the judgment of guilt, interpersonal attraction, and severity of recommended punishment in a simulated jury task. Journal of Research in Personality, 8, 45-54. Eysenck, H. J. & Barrett, P. (1985). Psychophysiology and the measurement of intelligence. In Reynolds, C. R. & Wilson, V. L. (Eds.). Methodological and Statistical Advances in the Study of Individual Differences. New York: Plenum Press. Eysenck, H. J. & Coulter, T. (1972). The personality and attitudes of working-class British communists and fascists. Journal of Social Psychology, 87, pp. 59-73. Eysenck, H. J. & Nias, D. K. B. (1978). Sex, Violence and the Media. London: Maurice Temple Smith [New York: Harper & Row, 1979]. Eysenck, H. J. & Wilson, G. D. (1978). The Psychological Basis of Ideology. Lancaster: Medical and Technical Publishers.

411 Eysenck, H. J. (1945). Graphological analysis and psychiatry: an experimental study. British Journal of Psychology, 35, 70-81. Eysenck, H. J. (1954). The Psychology of Politics. London: Routledge & Kegan Paul. Eysenck, H. J. (1977). Crime and Personality. London: Routledge & Kegan Paul. Eysenck, H. J. (1978). The development of personality and its relation to learning. In Murray-Smith, S. (Ed.). Melbourne Studies in Education. Melbourne University Press, pp. 134-181. Eysenck, H. J. (1980). (Ed.). A Model of Personality. New York: Springer. Eysenck, H. J. (1985). Personality, cancer and cardiovascular disease: A causal analysis. Personality and Individual Differences, 5, pp. 535-553. Eysenck, H. J. (1988). Personality, stress and cancer. British Journal of Medical Psychology, 61, pp. 67-75. Eysenck, H. J. (1988). The respective importance of personality, cigarette smoking and intervention effects for the genesis of cancer and coronary heart disease. Personality and Individual Differences, 9, pp. 453-464. Eysenck, M. W. (1977). Human Memory: Theory, Research and Individual Differences. Oxford: Pergamon. Eysenck, M. W. (in press). Happiness: Facts and Myths. London: Erlbaum. Festinger, L. & Carlsmith, J. M. (1959). Cognitive consequences of forced compliance. Journal of Abnormal and Social Psychology, 58, 203-210. Fulker, D. W. (1980). The genetic and environmental architecture of psychoticism, extroversion and neuroticism. In Eysenck, H. J. (Ed.). A Model of Personality. New York: Springer. Gazzaniga, M. S. & LeDoux, J. E. (1977). The Integrated Mind. New York: Plenum Press. Gribbin, Mary (1979). "Granny knows best". New Scientist, 84, 350-351. Grossarth-Maticek, R., Eysenck, H. J. & Vetter, H. (1988). Personality type, smoking habits and their interaction as predictor of cancer and coronary heart disease. Personality and Individual Differences, 9, 479-495. Grossarth-Maticek, R., Eysenck, H. J., & Vetter, H. (1988). The causes and cures of prejudice: An empirical study of the frustrationjaggression hypothesis. Personality and Individual Differences, 9. Groth, S. N. & Birnbaum, H. J. (1979). Men Who Rape: The Psychology of the Offender, New York: Plenum Press.

412

Harlow, H. F. (1958). The nature of love. American Psychologist, 13, 673-685. Harlow, H. G. & Mears, C. (1979). The Human Model: Primate Perspectives. Washington, DC: Winston. Hayek, F. A. (1960). The Constitution of Liberty. London: Routledge and Kegan Paul. Hendriekson, D. E. & Hendrickson, A. E. (1982). The biological basis of intelligence. In Eysenck, H. J. (Ed.). A Model for Intelligence. New York: Springer-Verlag. Jaensch, E. R. (1938). Der Gegentypus. Leipzig: J. A. Barth. Kahneman, D. (1973). Attention and Effort. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Latane", B. & Darley, J. M. (1970). The Unresponsive Bystander: Why Doesn't He Help? London: Appleton-Century-Crofts. Leith, G. O. (1974). Individual differences in learning: interactions of personality and teaching methods. In Personality and Academic Progress, Conference Proceedings. London: Association of Educational Psychologists, pp. 14-25. Loftus, E. F. & Palmer, J. C. (1974). Reconstruction of automobile destruction: An example of the interaction between language and memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 13, 585-589. MacArthur, R. S. (1951). An experimental investigation of persistence and its measurement at the secondary School level. London, Ph. D. thesis. Maclean, P. D. (1973). A Triune Concept of the Brain and Behavior. Toronto: University of Toronto Press. Malamuth, N. M. & Donnerstein, E. (1983). (Eds.) Pornography and Sexual Aggression. New York: Academic Press. Marshall, G. D. & Zimbardo, P. G. (1979). Affective consequences of inadequately explained physiological arousal. Journal of Personality and Social Psychology, 37, 970-988. Milgram, S. (1963). Behavioral study of obedience. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67, 371-378; Milgram, S. (1974). Obedience to Authority. London: Harper & Row. Miller, N. E. & DiCara, L. (1967). Instrumental learning of heart rate changes in curarized rats: Shaping and specificity to discriminative stimulus. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 63, pp.

12-19.

413 Miller, N. . (1969). Learning of visceral and glandular responses. Science, 163, pp. 434-445. Page, H. A. & Hall, G. F. (1953). Experimental extinction as a function of the prevention of a response. Journal of Comparative & Physiological Psychology, 46, 33-34. Patterson, M. L. (1976). An arousal model of interpersonal intimacy. Psychological Review, 83, 235-245. Polin, A. T. (1959). The effects of flooding and physical suppression as extinction techniques on an anxiety motivated avoidance locomotor response. Journal of Psychology, 47, 235-245. Popper, K. (1945). The Open Society and Its Enemies (2 volumes). London: Routledge & Kegan Paul. Price, V. A. (1982). Type A Behavior Pattern. New York: Academic Press. Rachman, S. J. & Hodgson, R. J. (1980). Obsessions and Compulsions. New York: Appleton-Century-Crofts. Rosenhan, D. L. (1973). On being sane in insane places. Science, 179, 250-258. Rosenhan, D. L. (1975). The contextual nature of psychiatric diagnosis. Journal of Abnormal Psychology, 84, 462-474. Rutter, M., Maughan, Barbara, Mortimer, P., & Ouston, Janet (1979). Fifteen Thousand Hours. London: Open Books. Sarason, J. G. (1978). A cognitive social learning approach to juvenile delinquency. In Hare, R. D. & Schalling, D. (Eds.). Psychopathic Behavior. London: Wiley. Schachter, S. & Singer, J. (1962). Cognitive, social and physiological determinants of emotional state. Psychological Review, 69, 379-399. Seer, P. (1979). Psychological control of essential hypertension: Review of the literature and methodological critique. Psychological Bulletin, 86, pp. 1015-1043. Shils, E. (1954). Authoritarianism: "Right" and "Left". In Christie, R. & Jahoda, M. (Eds.). Studies in the Scope and Method of "The Authoritarian Personality". Glencoe, IL: The Free Press, pp. 24-49. Shils, E. (1954). Authoritarianism: "Right" and "Left". In Christie, R. & Jahoda, M. (Eds.). Studies in the Scope and Method of "The Authoritarian Personality ". Glencoe, IL: The Free Press, pp. 24-49. Solomon, R. L. (1964). Punishment. American Psychologist, 19, pp. 239-253.

414

Solomon, R. L., Turner, L. H., & Lessac, H. S. (1968). Some effects of delay of punishment on resistance to temptation in dogs. Journal of Personality and Social Psychology, 8, pp. 233-238.

Sperry, R. W. (1968). Hemisphere deconnection and unity in conscious awareness. American Psychologist, 23, 723-733. Spitzer, R. L. (1975). On pseudoscience in science, logic in remission, and psychiatric diagnosis: a critique of Rosenhan's "On being sane in insane places". Journal of Abnormal Psychology, 84, 442-452. Steptoe, A. (1981). Psychological Factors in Cardiovascular Disorders. New York: Academic Press. Stumphauzer, J. S. (1973). Behavior Therapy with Delinquents. Springfield: C. C. Thomas. Stumphauzer, J. S. (1973). Progress in Behavior Therapy with Delinquents.

Springfield: C. C. Thomas. Terrace, H. S. (1979). Mm. New York: Alfred Knopf. Trown, E. A. & Leith, G. O. (1975). Decision rules for teaching strategies in primary schools: Personality-treatment interactions. British Journal of Educational Psychology, 45, pp. 130-140. Tulving, E. & Psotka, J. (1971). Retroactive inhibition in free recall: Inaccessibility of information available in the memory store. Journal of Experimental Psychology, 87, 1-8.

Tulving, E. (1974). Cue-dependent forgetting. American Scientist, 62, 74-82. Walters, G. C. & Grusec, J. E. (1977). Punishment. San Francisco: W. H. Freeman. Wicklund, R. A. & Brehm, J. W. (1976). Perspectives on Cognitive Dissonance. London: Halstead. Zimbardo, P. G. (1973). On the ethics of intervention in human psychological research: with special reference to the Stanford prison experiment. Cognition, 2, 243-256. Zimbardo, P. G. (1975). Transforming experimental research into advocacy for change. In Deutch M. and Hornstein H. A. (Eds.). Applying Social Psychology: Implications for Research, Practice and Training.

London: Halstead. Zubin, J., Eron, L. D. & Schumer, F. (1965). An Experimental Approach to Projective Techniques. New York: Wiley.

,

16/60/90 26 .