ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ
ÝËÅÊÒÐÎÍÍÛÅ ÁÈÁËÈÎÒÅÊÈ Â ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÈ Ïðîãðàììà ñïåöèàëèçèðîâàííîãî ó÷åáíîãî êóðñà
ИНСТИТУТ ЮНЕСКО ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В ОБРАЗОВАНИИ
МОСКВА 2006
Электронные библиотеки в образовании: Ïðîãðàììà ñïåöèàëèçèðîâàííîãî ó÷åáíîãî êóðñà / Ñòåïàíîâ Â.Ê., Ìîèñååâà Ì.Â. – Ì.: Èçä. äîì «Îáó÷åíèå-Ñåðâèñ», 2006. 16 ñ.
Ïðîãðàììà ó÷åáíîãî êóðñà «Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè» ñîçäàíà â ðàìêàõ ïðîâîäÿùåéñÿ Èíñòèòóòîì ÞÍÅÑÊÎ ïî èíôîðìàöèîííûì òåõíîëîãèÿì â îáðàçîâàíèè (ÈÈÒÎ) êîìïëåêñíîé ïðîãðàììû ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè è äîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòè ïðèìåíåíèÿ èíôîðìàöèîííûõ è êîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé (ÈÊÒ) â ó÷åáíîì ïðîöåññå.  ïðîãðàììó âêëþ÷åíà èíôîðìàöèÿ î öåëÿõ è çàäà÷àõ, ñòðóêòóðå è ñîäåðæàíèè êóðñà, ïðèâåäåí ñïèñîê ðåêîìåíäóåìîé ëèòåðàòóðû è ýëåêòðîííûõ ðåñóðñîâ ïî èçó÷àåìûì òåìàì; äàíû ïðèìåðû êîíòðîëüíûõ âîïðîñîâ è çàäàíèé, à òàêæå ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ïî îðãàíèçàöèè ó÷åáíîãî ïðîöåññà â óñëîâèÿõ î÷íîãî è î÷íî-çàî÷íîãî (ñ ýëåìåíòàìè äèñòàíöèîííîãî) îáó÷åíèÿ. Ïðîãðàììà ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ ðóêîâîäèòåëåé, ïðåïîäàâàòåëåé è ìåòîäèñòîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé, à òàêæå ñïåöèàëèñòîâ, íåïîñðåäñòâåííî çàíèìàþùèõñÿ îðãàíèçàöèåé ó÷åáíûõ êóðñîâ ïî ïîäãîòîâêå, ïåðåïîäãîòîâêå èëè ïîâûøåíèþ êâàëèôèêàöèè ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ â îáëàñòè ïðèìåíåíèÿ ÈÊÒ â îáðàçîâàíèè.
Äîïîëíèòåëüíóþ èíôîðìàöèþ ìîæíî ïîëó÷èòü ïî àäðåñó: Èíñòèòóò ÞÍÅÑÊÎ ïî èíôîðìàöèîííûì òåõíîëîãèÿì â îáðàçîâàíèè Óë. Êåäðîâà, ä. 8, êîðï. 3, Ìîñêâà, 117292, Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ Òåë.: 7 495 129 29 90 Ôàêñ: 7 495 129 12 25 E-mail:
[email protected] Web: www.iite.ru © Èíñòèòóò ÞÍÅÑÊÎ ïî èíôîðìàöèîííûì òåõíîëîãèÿì â îáðàçîâàíèè, 2006 Âñå ïðàâà çàùèùåíû Íàïå÷àòàíî â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè
2
Электронные библиотеки в образовании
I. Пояснительная записка Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè ÿâëÿþòñÿ íåîòúåìëåìûì ñîñòàâíûì ýëåìåíòîì ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ. Ðàçâèòèå ñèñòåìû îòêðûòîãî è äèñòàíöèîííîãî îáðàçîâàíèÿ íåâîçìîæíî áåç íàäåæíîãî èíôîðìàöèîííîãî ôóíäàìåíòà â âèäå ýëåêòðîííûõ ñîáðàíèé ðåñóðñîâ îáðàçîâàòåëüíîé íàïðàâëåííîñòè.  Ðîññèè ñåãîäíÿ ïðàêòè÷åñêè êàæäîå âûñøåå ó÷åáíîå çàâåäåíèå óæå ñòîëêíóëîñü èëè â ñàìîå áëèæàéøåå âðåìÿ ñòîëêíåòñÿ ñ ïðîáëåìàìè ôîðìèðîâàíèÿ ñîáñòâåííûõ è èñïîëüçîâàíèÿ âíåøíèõ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòå÷íûõ êîëëåêöèé, ïðèìåíåíèå êîòîðûõ â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè ìåíÿåò ïðèâû÷íûå ìåòîäû èíôîðìàöèîííîãî îáåñïå÷åíèÿ îáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Ñïåöèàëèçèðîâàííûé ó÷åáíûé êóðñ «Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè» ñîçäàí â ðàìêàõ Îáðàçîâàòåëüíîé ïðîãðàììû Èíñòèòóòà ÞÍÅÑÊÎ ïî èíôîðìàöèîííûì òåõíîëîãèÿì â îáðàçîâàíèè (ÈÈÒÎ) äëÿ ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè è äîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòè ïðèìåíåíèÿ ÈÊÒ â îáðàçîâàíèè. Êóðñ ðàçðàáîòàí êîëëåêòèâîì ìåæäóíàðîäíûõ ýêñïåðòîâ, ñðåäè êîòîðûõ âûäåëÿåòñÿ ãðóïïà ñïåöèàëèñòîâ èç Óíèâåðñèòåòà Âàéêàòî (Íîâàÿ Çåëàíäèÿ) – Èåí Âèòòåí, Äýâèä Áýéíáðèäæ è Äýâèä Íèêîëñ, ÿâëÿþùèõñÿ îñíîâîïîëîæíèêàìè è ïðîïàãàíäèñòàìè ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòå÷íûõ ðåñóðñîâ íà îñíîâå ïðîãðàììíîãî ñðåäñòâà ñ îòêðûòûì èñõîäíûì êîäîì Greenstone.  êà÷åñòâå áàçîâîãî ó÷åáíîãî ïîñîáèÿ ïî êóðñó ðåêîìåíäóåòñÿ èñïîëüçîâàòü êíèãó Âèòòåíà È., Áåéíáðèäæà Ä., Íèêîëñà Ä. è äð. Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè: Ñïåöèàëèçèðîâàííûé ó÷åáíûé êóðñ / Àâòîðèçîâàííûé ïåð. ñ àíãë. – Ì.: Èçä. äîì «Îáó÷åíèå-Ñåðâèñ», 2006.
Цели и задачи курса Öåëüþ ó÷åáíîãî êóðñà «Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè» ÿâëÿåòñÿ ôîðìèðîâàíèå ó îáó÷àþùèõñÿ ïðåäñòàâëåíèÿ î ôåíîìåíå ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê, èõ èñòîðèè, ñîâðåìåííîì ñîñòîÿíèè, âîçìîæíîñòÿõ ýôôåêòèâíîãî èñïîëüçîâàíèÿ â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîöåññå â âóçàõ, à òàêæå ðàçâèòèå íåîáõîäèìûõ óìåíèé è íàâûêîâ ïî ñîçäàíèþ è ðàñïðîñòðàíåíèþ ýëåêòðîííûõ òåêñòîâûõ è ìóëüòèìåäèéíûõ êîëëåêöèé.
Целевая аудитория Êóðñ ïðåäíàçíà÷åí äëÿ ñïåöèàëèñòîâ ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ – ìåòîäèñòîâ è ïðåïîäàâàòåëåé ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, àñïèðàíòîâ è äîêòîðàíòîâ, áèáëèîòåêàðåé è ñïåöèàëèñòîâ, çàíèìàþùèõñÿ ðàçðàáîòêîé ýëåêòðîííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ.
Структура курса Ó÷åáíûé êóðñ «Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè» ñîñòîèò èç ïÿòè ìîäóëåé: Модуль 1. Электронные библиотеки и возможности их использования в образовании. Äàííûé ìîäóëü ââîäèò îáó÷àþùèõñÿ â êðóã ïðîáëåì, ñâÿçàííûõ ñ ñîçäàíèåì è èñïîëüçîâàíè3
Электронные библиотеки в образовании
åì ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê â îáðàçîâàíèè. Âûäåëÿþòñÿ ÷åðòû ñõîäñòâà è îòëè÷èÿ ìåæäó ýëåêòðîííûìè áèáëèîòåêàìè, Âñåìèðíîé ïàóòèíîé è òðàäèöèîííûìè áèáëèîòåêàìè. Îïðåäåëÿþòñÿ òðåáîâàíèÿ ê êà÷åñòâó è ýôôåêòèâíîñòè ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê. Модуль 2. Программное обеспечение для создания электронных библиотек. Ìîäóëü äàåò îáùèé îáçîð ñóùåñòâóþùèõ ïðîãðàììíûõ ñðåäñòâ äëÿ ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê. Ïðåäëàãàåòñÿ ðåøåíèå ïî íèçêîáþäæåòíûì ðåøåíèÿì – ïðîãðàììå Greenstone. Ïðèâîäèòñÿ îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà ïðîãðàììû Greenstone è âûïîëíÿåòñÿ ñåðèÿ óïðàæíåíèé ïî èíñòàëëÿöèè ñèñòåìû è ïåðâè÷íûì äåéñòâèÿì ïî ñîçäàíèþ ïðîòîòèïà êîëëåêöèè. Модуль 3. Технология и методы формирования электронных библиотек. Ìîäóëü íàöåëåí íà äàëüíåéøåå ðàçâèòèå óìåíèé ïîëüçîâàòåëåé ïî ðàáîòå ñ ïðîãðàììîé Greenstone – ðàçðàáîòêó äèçàéíà êîëëåêöèè, ôîðìèðîâàíèå ñòðóêòóðû è ò.ä. Çíà÷èòåëüíîå ìåñòî îòâîäèòñÿ çíàêîìñòâó ñëóøàòåëåé êóðñà ñ ôîðìàòàìè òåêñòîâûõ è ìóëüòèìåäèéíûõ äîêóìåíòîâ. Модуль 4. Метаданные и их применение в электронных библиотеках.  ýòîì ìîäóëå ñëóøàòåëè çíàêîìÿòñÿ ñ ìåòàäàííûìè, îñíîâíûìè ñòàíäàðòàìè ìåòàäàííûõ, èñïîëüçóåìûõ ïðè ñîçäàíèè ýëåêòðîííûõ áèáëèîòå÷íûõ êîëëåêöèé, à òàêæå ìåòîäàìè ðàáîòû ñ ìåòàäàííûìè â Greenstone. Модуль 5. Правовые аспекты формирования электронных библиотек. Äàííûé ìîäóëü ïîñâÿùåí èçó÷åíèþ ïðàêòèêè ñîáëþäåíèÿ çàêîíîâ îá èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè ïðè ôîðìèðîâàíèè ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê. Ñëóøàòåëè ðàññìàòðèâàþò çàêîíû Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, ðåãóëèðóþùèå îòíîøåíèÿ â îáëàñòè èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè â îòíîøåíèè öèôðîâûõ îáúåêòîâ. Ìîäóëè âêëþ÷àþò ñîîòâåòñòâóþùèå òåìû çàíÿòèé. Ïî êëþ÷åâûì òåìàì êóðñà ïðåäïîëàãàåòñÿ âûïîëíåíèå ïðàêòè÷åñêèõ çàäàíèé ðàçëè÷íîãî óðîâíÿ ñëîæíîñòè.
Оценка знаний Îöåíêà çíàíèé ñëóøàòåëåé êóðñà ïðîâîäèòñÿ íà êîìïëåêñíîé îñíîâå. Îíà ñêëàäûâàåòñÿ èç òðåõ êîìïîíåíòîâ: • ðåçóëüòàòîâ âûïîëíåíèÿ òåêóùèõ çàäàíèé ê êàæäîìó èç ìîäóëåé êóðñà; • îöåíêè àêòèâíîñòè ñëóøàòåëåé íà ãðóïïîâûõ äèñêóññèÿõ (âåá-ôîðóìàõ); • îöåíêè âûïóñêíîé ðàáîòû. Òåêóùèå çàäàíèÿ çàâåðøàþò ðàáîòó ñëóøàòåëåé ïî êàæäîìó èç ìîäóëåé êóðñà (îíè âêëþ÷åíû â ñïåöèàëèçèðîâàííûé ó÷åáíûé êóðñ ÈÈÒÎ ÞÍÅÑÊÎ, ðåêîìåíäóåìûé êàê îñíîâíîå ó÷åáíîå ïîñîáèå ïî äàííîìó êóðñó). Ýòè çàäàíèÿ íàöåëåíû íà ñàìîïðîâåðêó çíàíèé è óìåíèé, ïðèîáðåòàåìûõ ïðè èçó÷åíèè êîíêðåòíîãî ó÷åáíîãî ìîäóëÿ, ÷àñòü èç íèõ ñîîòíîñèò èçó÷àåìûé ìàòåðèàë ñ ðåàëüíûì ïðàêòè÷åñêèì îïûòîì ïðåïîäàâàíèÿ, èìåþùèìñÿ ó êàæäîãî îáó÷àåìîãî, ïðåäëàãàÿ íàéòè îòâåòû íà àêòóàëüíûå ïðîáëåìíûå âîïðîñû. Ïðîáëåìíûå âîïðîñû âûíîñÿòñÿ íà äèñêóññèè, êîòîðûå îðãàíèçóþòñÿ (â çàâèñèìîñòè îò âûáðàííîé ôîðìû îáó÷åíèÿ) â âèäå êîëëåêòèâíûõ îáñóæäåíèé â ó÷åáíîì êëàññå èëè (â ñëó÷àå äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ) ìîäåðèðóåìûõ âåá-ôîðóìîâ. Âûïóñêíîé ðàáîòîé ïî äàííîìó êóðñó ÿâëÿåòñÿ ðàçðàáîòêà ñîáñòâåííîé ýëåêòðîííîé áèáëèîòå÷íîé êîëëåêöèè, âûïîëíåííîé ñ ïîìîùüþ ïðîãðàììû Greenstone.
Предварительная подготовка лиц, желающих освоить данный учебный курс Æåëàòåëüíî, ÷òîáû ñëóøàòåëè, ïðèñòóïàþùèå ê îñâîåíèþ äàííîãî êóðñà, èìåëè: • íàâûêè ðàáîòû íà êîìïüþòåðå, âêëþ÷àÿ ðàáîòó â Èíòåðíåòå, • çíàíèÿ îñíîâ ÿçûêà HTML.
4
Электронные библиотеки в образовании
Знания и умения выпускников учебного курса  ðåçóëüòàòå èçó÷åíèÿ êóðñà ñëóøàòåëè ñìîãóò ïðèîáðåñòè çíàíèÿ è óìåíèÿ â ñëåäóþùèõ îáëàñòÿõ: • ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè, èõ ñîçäàíèå è ðàñïðîñòðàíåíèå íà êîìïàêòäèñêàõ, ðàçìåùåíèå â ëîêàëüíûõ ñåòÿõ óíèâåðñèòåòîâ èëè â Èíòåðíåòå; • íàïðàâëåíèÿ èñïîëüçîâàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê â îáðàçîâàíèè, ìåæäóíàðîäíàÿ è ðîññèéñêàÿ ïðàêòèêà ôîðìèðîâàíèÿ ýëåêòðîííûõ êîëëåêöèé îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ; • ìåæäóíàðîäíûå è ðîññèéñêèå ñòàíäàðòû, èñïîëüçóåìûå ïðè ôîðìèðîâàíèè ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê, à òàêæå ôîðìàòû òåêñòîâûõ è ìóëüòèìåäèéíûõ äîêóìåíòîâ; • ïðàâîâûå àñïåêòû ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòå÷íûõ êîëëåêöèé. Óðîâåíü çíàíèé è óìåíèé, ïðèîáðåòåííûõ â õîäå îáó÷åíèÿ, îöåíèâàåòñÿ ïî õàðàêòåðèñòèêàì ïîäãîòîâëåííûõ ñëóøàòåëÿìè êóðñà ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê, êîòîðûå äîëæíû óäîâëåòâîðÿòü òåõíîëîãè÷åñêèì, ñîäåðæàòåëüíûì è ïðàâîâûì òðåáîâàíèÿì, ïðåäúÿâëÿåìûì ê ýëåêòðîííûì áèáëèîòåêàì îáðàçîâàòåëüíîé íàïðàâëåííîñòè.
Объем курса Ðåêîìåíäóåìûé îáúåì êóðñà – 72 àêàäåìè÷åñêèõ ÷àñà, â òîì ÷èñëå 30 ÷àñîâ íà ëåêöèîííûå çàíÿòèÿ è 42 ÷àñà íà ïðàêòè÷åñêèå çàíÿòèÿ, îäíàêî ýòè ðàñ÷åòíûå äàííûå ìîãóò èçìåíÿòüñÿ â çàâèñèìîñòè îò èìåþùèõñÿ ó ñëóøàòåëåé çíàíèé è îáùåãî óðîâíÿ ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè â îáëàñòè ÈÊÒ.
Методические рекомендации по организации учебного процесса Ïðåäëàãàåìûé êóðñ ìîæíî èñïîëüçîâàòü êàê â òðàäèöèîííîé î÷íîé ôîðìå îáó÷åíèÿ, òàê è ñ èñïîëüçîâàíèåì äèñòàíöèîííûõ òåõíîëîãèé. Очная форма обучения õàðàêòåðèçóåòñÿ òðàäèöèîííîé ïîäà÷åé ìàòåðèàëà ïðè íåïîñðåäñòâåííîì îáùåíèè îáó÷àåìûõ ñ ïðåïîäàâàòåëåì è âîçìîæíîñòüþ äèàëîãà ìåæäó íèìè, à òàêæå ïðîâåäåíèåì ïðàêòè÷åñêèõ çàíÿòèé. Ïðè ýòîì ðåêîìåíäóåòñÿ èñïîëüçîâàíèå ÈÊÒ è äðóãèõ òåõíè÷åñêèõ ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ. Æåëàòåëüíî, ÷òîáû î÷íûå ãðóïïû âêëþ÷àëè íå áîëåå 1520 ÷åëîâåê. Êàæäûé ñëóøàòåëü êóðñà äîëæåí èìåòü äîñòóï ê êîìïüþòåðó íà âñå âðåìÿ îáó÷åíèÿ. Дистанционное обучение ïðåäïîëàãàåò îáùåíèå îáó÷àþùèõñÿ ñ ïðåïîäàâàòåëåì (íåñêîëüêèìè ïðåïîäàâàòåëÿìè) ñ ïîìîùüþ ñðåäñòâ ÈÊÒ è, ïðåæäå âñåãî – ñåòè Èíòåðíåò. Íà äèñòàíöèîííóþ «ñåññèþ» ìîæåò áûòü âûíåñåíî âûïîëíåíèå ïðàêòè÷åñêèõ çàíÿòèé ïî ðàáîòå ñ ýëåêòðîííûìè áèáëèîòå÷íûìè êîëëåêöèÿìè, ñîçäàííûìè ñ ïîìîùüþ Greenstone, à òàêæå ïîäãîòîâêà âûïóñêíîé ðàáîòû, ò.å. ýëåêòðîííîé êîëëåêöèè, ñàìîñòîÿòåëüíî ñîçäàííîé ñëóøàòåëåì â ðàìêàõ êóðñà. Òàêæå ìîãóò áûòü îðãàíèçîâàíû äèñêóññèè ïî ïðîáëåìíûì âîïðîñàì, èíäèâèäóàëüíûå è ãðóïïîâûå êîíñóëüòàöèè ñ ïðåïîäàâàòåëÿìè è ýêñïåðòàìè. Óñïåøíîñòü äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè îïðåäåëÿåòñÿ òåì, êàêóþ îáîëî÷êó (ïëàòôîðìó) äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ èñïîëüçóåò îðãàíèçàöèÿ, ïðîâîäÿùàÿ ïîäîáíûå êóðñû, à èìåííî: êàêèå ñðåäñòâà êîììóíèêàöèè è îáìåíà èíôîðìàöèåé äîñòóïíû ñëóøàòåëÿì. Äðóãèìè íåìàëîâàæíûìè ôàêòîðàìè, âëèÿþùèìè íà ýôôåêòèâíîñòü äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ, ÿâëÿåòñÿ óðîâåíü ãîòîâíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé è îáó÷àþùèõñÿ ðàáîòàòü â ðåæèìå äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ, äîñòóï ê Èíòåðíåòó è ò.ï. Îáðàçîâàòåëüíûé ïðîöåññ äàåò ïîëîæèòåëüíûå ðåçóëüòàòû, åñëè î÷íàÿ è äèñòàíöèîííàÿ ôîðìû îáó÷åíèÿ ñîãëàñîâàíû è âçàèìîñâÿçàíû. Îïòèìàëüíûì âàðèàíòîì ÿâëÿåòñÿ èñïîëüçîâàíèå êîìáèíèðîâàííîé ôîðìû îáó÷åíèÿ: î÷íàÿ ôàçà, çà êîòîðîé ñëåäóåò äèñòàíöèîííàÿ èëè íàîáîðîò. 5
Электронные библиотеки в образовании
 ïåðâîì ñëó÷àå, âî âðåìÿ ïåðâîé î÷íîé ôàçû ñëóøàòåëè çíàêîìÿòñÿ ñ îñíîâíûìè êîíöåïòóàëüíûìè ïîëîæåíèÿìè êóðñà, ìåòîäèêîé îáó÷åíèÿ. Íà ïðàêòè÷åñêèõ çàíÿòèÿõ ñëóøàòåëè âûïîëíÿþò çàäàíèÿ, îïèñàííûå â ó÷åáíîì êóðñå â ñîîòâåòñòâèè ñ ðåêîìåíäàöèÿìè åãî àâòîðîâ. Âî âðåìÿ äèñòàíöèîííîé ôàçû ñëóøàòåëè â ñîîòâåòñòâèè ñ ãðàôèêîì ìåðîïðèÿòèé âûïîëíÿþò ðÿä çàäàíèé ïî ìîäóëÿì êóðñà, ïóáëèêóþò ñâîè îò÷åòû â ôîðóìå, ó÷àñòâóþò â îáñóæäåíèè ïðîáëåìíûõ âîïðîñîâ, ãîòîâÿò âûïóñêíóþ ðàáîòó. Ïîñëå äèñòàíöèîííîé ôàçû îáó÷åíèÿ ìîæåò ñëåäîâàòü íåïðîäîëæèòåëüíàÿ çàêëþ÷èòåëüíàÿ î÷íàÿ ñåññèÿ, íà êîòîðîé ïîäâîäÿòñÿ èòîãè îáó÷åíèÿ: çàùèùàþòñÿ âûïóñêíûå ðàáîòû, ïðîâîäÿòñÿ íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêèå êîíôåðåíöèè ñ ó÷àñòèåì ïðèãëàøåííûõ ýêñïåðòîâ, îöåíèâàåòñÿ êà÷åñòâî îáó÷åíèÿ ñëóøàòåëÿìè ïîñðåäñòâîì àíêåòèðîâàíèÿ.
Рекомендуемое программно−аппаратное обеспечение Очное обучение Аппаратное обеспечение Îäèí ïðîôåññèîíàëüíûé ìóëüòèìåäèéíûé êîìïüþòåð c äîñòóïîì â Èíòåðíåò è ìóëüòèìåäèéíûé ïðîåêòîð. Êîìïüþòåðíûé êëàññ ñ äîñòóïîì â Èíòåðíåò èç ðàñ÷åòà 1 êîìïüþòåð íà äâóõ ñëóøàòåëåé. Ñèñòåìíûå òðåáîâàíèÿ ê ÏÊ ó÷àùèõñÿ: ïðîöåññîð 2,8 ÃÃö è âûøå; îïåðàòèâíàÿ ïàìÿòü 1 Ãá; DVD-CD-RW; öâåòíîé ìîíèòîð 17”; ÍDD 160-200 Ãá; çâóêîâàÿ êàðòà; 80 Má ñâîáîäíîãî äèñêîâîãî ïðîñòðàíñòâà. Программное обеспечение: • • • • •
Îïåðàöèîííàÿ ñèñòåìà MS Windows 98, 2000, ÕÐ Professional è âûøå. Ïðîãðàììíûé ïàêåò Greenstone Digital Library. MS Office XP è âûøå. Adobe Acrobat Reader 6.0 è âûøå. Áðàóçåðû íà âûáîð ïîëüçîâàòåëÿ: Internet Explorer, FireFox, Opera, Mozilla (ïîñëåäíèå âåðñèè).
Дистанционное обучение Âåá-ñàéò â ïîääåðæêó êóðñà ñ ñåðâèñàìè: Ôîðóì, Ñïèñîê ðàññûëêè. Ðåêîìåíäóåòñÿ èñïîëüçîâàíèå ñèñòåìû äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ.
6
Электронные библиотеки в образовании
II. Учебно−тематический план Цель: ïîâûøåíèå êâàëèôèêàöèè ïðåïîäàâàòåëåé â îáëàñòè ïðèìåíåíèÿ ñðåäñòâ ÈÊÒ äëÿ ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòå÷íûõ êîëëåêöèé è èõ èñïîëüçîâàíèÿ â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ. Категория обучаемых: ïðåïîäàâàòåëè, ìåòîäèñòû, áèáëèîòåêàðè è ðàçðàáîò÷èêè ýëåêòðîííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ. Объем курса: 72 àêàäåìè÷åñêèõ ÷àñà. Форма обучения: î÷íàÿ, î÷íî-çàî÷íàÿ, ñ îòðûâîì è áåç îòðûâà îò ðàáîòû (ñ ïðèìåíåíèåì äèñòàíöèîííûõ òåõíîëîãèé îáó÷åíèÿ).
№
1. 1.1. 1.2. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.1.
5.2.
Наименование модулей и тем
Электронные библиотеки и возможности их использования в образовании Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè: îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà Ôîðìèðîâàíèå ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê â íàó÷íûõ è îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ Программное обеспечение для создания электронных библиотек Òèïû ïðîãðàììíûõ ïðîäóêòîâ äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê Ïðîãðàììíûé ïàêåò Greenstone: îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà Технология и методы формирования электронных библиотек Ôîðìèðîâàíèå òåêñòîâûõ ýëåêòðîííûõ êîëëåêöèé Ôîðìèðîâàíèå ìóëüòèìåäèéíûõ ýëåêòðîííûõ êîëëåêöèé Метаданные и их применение в электронных библиотеках Ìåòàäàííûå: ïîíÿòèå, ôóíêöèè è îñíîâíûå ñòàíäàðòû Ìåòîäû ðàáîòû ñ ìåòàäàííûìè â Greenstone Правовые аспекты формирования электронных библиотек Ïðàêòèêà ñîáëþäåíèÿ çàêîíîâ îá èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè ïðè ôîðìèðîâàíèè ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê Çàêîíû Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, îòíîñÿùèåñÿ ê ôîðìèðîâàíèþ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê ВСЕГО: Ïîäãîòîâêà âûïóñêíîé ðàáîòû ê çàùèòå Çàùèòà âûïóñêíîé ðàáîòû ИТОГО:
Всего часов
В том числе лекции
практ. занятия, СР
12
6
6
6
4
2
6
2
4
14
6
8
2
2
-
12
4
8
22
6
16
12
4
8
10
2
8
12
4
8
4
2
2
8
2
6
8
4
6
4
2
2
4 68 2
2 26 2
4 44 -
2
2
-
72
30
44
Формы контроля Зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
итоговый зачет
7
Электронные библиотеки в образовании
III. Содержание Модуль 1. Электронные библиотеки и возможности их использования в образовании 1.1. Электронные библиотеки: общая характеристика Ïîíÿòèå «ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà». Àíàëèç ñóùåñòâóþùèõ òåðìèíîâ è îïðåäåëåíèé. Èñòîðèÿ âîçíèêíîâåíèÿ ýëåêòðîííûõ (öèôðîâûõ) êîëëåêöèé â ìèðå è â Ðîññèè. Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè âî Âñåìèðíîé ïàóòèíå (World Wide Web). Áåñïëàòíûå ýëåêòðîííûå êîëëåêöèè òåêñòîâ. Ïîëíîòåêñòîâûå êîììåð÷åñêèå áàçû äàííûõ. Ïðèíöèïû êîìïëåêòîâàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê. Èñïîëüçóåìûå ôîðìàòû ïðåäñòàâëåíèÿ òåêñòîâîé èíôîðìàöèè. Êà÷åñòâî òåêñòîâ, ïðåäñòàâëåííûõ â ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåêàõ. Ñèñòåìû íàâèãàöèè è ïîèñêà äîêóìåíòîâ, êàê íåîòúåìëåìàÿ õàðàêòåðèñòèêà ýëåêòðîííûõ êîëëåêöèé. Îñîáîå çíà÷åíèå öèôðîâûõ áèáëèîòåê äëÿ ñòðàí ñ ðàçâèâàþùåéñÿ ýêîíîìèêîé.
1.2. Формирование электронных библиотек в научных и образовательных учреждениях Ðîëü áèáëèîòåê â îáðàçîâàíèè. Ôóíêöèè, âûïîëíÿåìûå òðàäèöèîííûìè áèáëèîòåêàìè. Îòëè÷èòåëüíûå ÷åðòû îáñëóæèâàíèÿ ÷èòàòåëåé â óíèâåðñèòåòñêèõ áèáëèîòåêàõ. Ïåðåõîä ê âåäåíèþ îáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ñ ïîìîùüþ îöèôðîâàííûõ ðåñóðñîâ. Õàðàêòåðèñòèêà Âñåìèðíîé ïàóòèíû êàê îáðàçîâàòåëüíîãî ðåñóðñà. Ñîâðåìåííûå òðåáîâàíèÿ è âîçìîæíîñòè èíôîðìàöèîííîé ïîääåðæêè îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà â âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ. Êàðäèíàëüíûå èçìåíåíèÿ, ïðèâíîñèìûå öèôðîâûìè òåõíîëîãèÿìè â ñèñòåìó ïîäãîòîâêè, õðàíåíèÿ è ðàñïðîñòðàíåíèÿ ðàçëè÷íûõ òèïîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ìàòåðèàëîâ. Âèäû ìóëüòèìåäèéíûõ îáúåêòîâ è âîçìîæíîñòè èõ èñïîëüçîâàíèÿ äëÿ ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè âóçîâñêîé ïîäãîòîâêè. Õàðàêòåðèñòèêà ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê îáðàçîâàòåëüíîé íàïðàâëåííîñòè íàöèîíàëüíîãî óðîâíÿ. Õàðàêòåðèñòèêà ïðèìåðîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê, ñîçäàííûõ âûñøèìè ó÷åáíûìè çàâåäåíèÿìè. Òåõíè÷åñêèå è ïðàâîâûå âîçìîæíîñòè è ñïîñîáû ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ õðåñòîìàòèé ê êîíêðåòíûì ó÷åáíûì êóðñàì.
Модуль 2. Программное обеспечение для создания электронных библиотек 2.1. Типы программных продуктов для формирования электронных библиотек Êëàññèôèêàöèÿ ïðîãðàììíûõ ïðîäóêòîâ â çàâèñèìîñòè îò ñïîñîáà èõ ïðîèçâîäñòâà è ðàñïðîñòðàíåíèÿ. Êîììåð÷åñêèå ïðîãðàììíûå ïðîäóêòû. Óñëîâíî áåñïëàòíîå ïðîãðàììíîå îáåñïå÷åíèå. Áåñïëàòíîå ïðîãðàììíîå îáåñïå÷åíèå. Ïðîãðàììíûå ïðîäóêòû, ðàñïðîñòðàíÿåìûå íà îñíîâå GPL General Public License (Óíèâåðñàëüíàÿ îáùåñòâåííàÿ ëèöåíçèÿ). Íàèáîëåå èçâåñòíûå ïðîãðàììíûå ïðîäóêòû, ñîçäàííûå íà îñíîâå General Public License.
2.2. Программный пакет Greenstone: общая характеристика Îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà ïðîãðàììíîãî ïðîäóêòà. Ñèñòåìíûå òðåáîâàíèÿ óñòàíîâêè. Èíñòàëëÿöèÿ Greenstone. Ôóíêöèÿ ïðîãðàììíîãî ìîäóëÿ «âèðòóàëüíàÿ ìàøèíà Java». Ôóíêöèÿ ìîäóëÿ ImageMagic. Îïèñàíèå èíòåðôåéñà è îñíîâíûå ôóíêöèè ïðîãðàììû. Ñòàíäàðòíûé ïîëüçîâàòåëüñêèé èíòåðôåéñ. Âîçìîæíîñòè íàñòðîéêè ïîëüçîâàòåëüñêîãî èíòåðôåéñà. Ïîèñê äîêóìåíòîâ ïî çàäàííûì êðèòåðèÿì. Ìåòîäû ôîðìèðîâàíèÿ çàïðîñà. Ïîíÿòèå áóëåâîé ëîãèêè è åå èñïîëüçîâàíèå ïðè ñîñòàâëåíèè çàïðîñà. Ôîðìà ðàñøèðåííîãî çàïðîñà. Ïîèñê ïî êëþ÷åâûì ñëî8
Электронные библиотеки в образовании
âàì. Ïîèñê ïî ïðåäìåòíûì ðóáðèêàì. Ïîèñê ïî çàãëàâèÿì ïðîèçâåäåíèé. Èíòåðôåéñ âûäà÷è ðåçóëüòàòîâ ïîèñêà. Ïîíÿòèå ðåëåâàíòíîñòè äîêóìåíòà. Ñåðâèñíûå âîçìîæíîñòè ïðè ðàáîòå ñ äîêóìåíòîì.
Модуль 3. Технология и методы формирования электронных библиотек 3.1. Формирование текстовых электронных коллекций Ïîíÿòèÿ «áèáëèîòåêà» è «êîëëåêöèÿ» ïðèìåíèòåëüíî ê Greenstone. Áèáëèîòå÷íûé èíòåðôåéñ Greenstone (GLI). Îñíîâíûå ôóíêöèè ïðîãðàììíîãî ìîäóëÿ äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ýëåêòðîííûõ êîëëåêöèé. Ïðîåêòèðîâàíèå êîëëåêöèè ñ îïðåäåëåíèåì õàðàêòåðèñòèê äîñòóïà è âíåøíåãî âèäà. Óíèêàëüíûé ìíåìîíè÷åñêèé èäåíòèôèêàòîð «èìÿ êîëëåêöèè». Êîïèðîâàíèå äîêóìåíòîâ èç ôàéëîâîãî ïðîñòðàíñòâà êîìïüþòåðà â íîâóþ êîëëåêöèþ. Ââåäåíèå íîâûõ ìåòàäàííûõ â äîêóìåíò èëè àêòóàëèçàöèÿ ñóùåñòâóþùèõ ìåòàäàííûõ. Ðàáîòà ñ îòäåëüíûì äîêóìåíòîì è ãðóïïîé äîêóìåíòîâ. Ïðåäâàðèòåëüíûé ïðîñìîòð ñîçäàííîé êîëëåêöèè. Ðàçðàáîòêà âíåøíåãî âèäà (äèçàéíà) êîëëåêöèè. Èñïîëüçîâàíèå ôàéëà «Ïîìîùü» ïðè ñîçäàíèè êîëëåêöèè. Ïîíÿòèå «ñòðóêòóðà êîëëåêöèè». Ôóíêöèè ïàíåëè «Ïðîåêò». Ñîçäàíèå íîâîé êîëëåêöèè, èìåþùåé ñòðóêòóðó, àíàëîãè÷íóþ ñóùåñòâóþùåé. Ñîçäàíèå êîëëåêöèè, èìåþùåé îðèãèíàëüíóþ ñòðóêòóðó. Âîçìîæíîñòè èçìåíåíèÿ ñòðóêòóðû êîëëåêöèè. Îïðåäåëåíèå òèïà èíäåêñèðîâàíèÿ äîêóìåíòà, ïîääåðæêè îïðåäåëåííîãî ÿçûêà èíòåðôåéñà Greenstone. Ñîçäàíèå îòäåëüíûõ ìîäóëåé êîëëåêöèè. Óäàëåíèå êîëëåêöèè. Èìïîðòèðîâàíèå êîëëåêöèè íà CD-ROM. Ôîðìàòû òåêñòîâûõ äîêóìåíòîâ. Õàðàêòåðèñòèêà XML êàê ñòàíäàðòíîãî ôîðìàòà, èñïîëüçóåìîãî â Greenstone. Âîçìîæíîñòè êîíâåðòèðîâàíèÿ äîêóìåíòîâ, èçíà÷àëüíî ïðåäñòàâëåííûõ â äðóãèõ ôîðìàòàõ (TXT, RTF, HTML, PDF, PS, DOC, PPT, XLS) â XML. Ïîíÿòèå Unicode. Ñîîòíîøåíèå ìåæäó UTF-8, UTF-16 è UTF-32. Ðåøåíèå ïðîáëåì ïðè ñîçäàíèè è èìïîðòèðîâàíèè â ïðîãðàììíóþ îáîëî÷êó Greenstone äîêóìåíòîâ íà ðàçíûõ ÿçûêàõ.
3.2. Формирование мультимедийных электронных коллекций Èíòåãðàöèÿ âñåõ òèïîâ èñòî÷íèêîâ êàê îäíà èç âàæíåéøèõ çàäà÷ äëÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê. Âèäû ìóëüòèìåäèéíûõ äîêóìåíòîâ. Ïðåäñòàâëåíèå èëëþñòðàòèâíûõ (ãðàôè÷åñêèõ) ìàòåðèàëîâ â ýëåêòðîííîé ôîðìå. Îñîáåííîñòè ïðèìåíåíèÿ ôîðìàòîâ GIF, JPEG è TIFF. Ïðåäñòàâëåíèå â ýëåêòðîííîé ôîðìå àóäèîìàòåðèàëîâ. Ñòàíäàðò MPEG äëÿ àóäèîçàïèñåé. Ôîðìàòû äëÿ ïðåäñòàâëåíèÿ çâóêîâûõ ôàéëîâ WAV, AIFF, AU. Ïðåäñòàâëåíèå â ýëåêòðîííîé ôîðìå âèäåîìàòåðèàëîâ. Ôîðìàòû ïðåäñòàâëåíèÿ âèäåîôàéëîâ QuickTime è AVI. Ïðåäïî÷òåíèÿ ïðè âûáîðå ôîðìàòîâ ïðåäñòàâëåíèÿ ìóëüòèìåäèéíûõ îáúåêòîâ â îòêðûòûõ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåêàõ. Íåîáõîäèìûå óñëîâèÿ ïîäãîòîâêè ìóëüòèìåäèéíûõ îáúåêòîâ äëÿ öèôðîâîé áèáëèîòåêè. Îñîáåííîñòè ñîñòàâëåíèÿ ìåòàäàííûõ äëÿ ìóëüòèìåäèéíûõ äîêóìåíòîâ. Âîçìîæíîñòè ôîðìèðîâàíèÿ ñìåøàííûõ (òåêñòîâûõ è ìóëüòèìåäèéíûõ) êîëëåêöèé â Greenstone.
Модуль 4. Метаданные и их применение в электронных библиотеках 4.1. Метаданные: понятие, функции и основные стандарты Ïîíÿòèå ìåòàäàííûõ. Ýêâèâàëåíòû «èíôîðìàöèè îá èíôîðìàöèè» â òðàäèöèîííîé áèáëèîòåêå. Îðãàíèçàöèÿ èíôîðìàöèè îá èíôîðìàöèè âî Âñåìèðíîé ïàóòèíå (WWW). Ôóíêöèè ìåòàäàííûõ â ýëåêòðîííûõ äîêóìåíòàõ. «Âíóòðåííèå» è «âíåøíèå» ìåòàäàííûå. Ñòðóêòóðà ìåòà9
Электронные библиотеки в образовании
äàííûõ. Ïîíÿòèÿ «ýëåìåíò ìåòàäàííûõ» è «çíà÷åíèå ìåòàäàííûõ». Îñíîâíûå ýëåìåíòû ìåòàäàííûõ: «Àâòîð», «Íàçâàíèå», «Äàòà ñîçäàíèÿ». Íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåííûå ñòàíäàðòû ìåòàäàííûõ: Dublin Core, METS (Metadata Encoding and Transmission Standard), MODS (Metadata Object Description Schema), RDF (Resource Description Framework). Îáùåå ïðåäñòàâëåíèå î ñòàíäàðòå ðàçðàáîòêè ýëåêòðîííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ SCORM (Sharable Content Object Reference Model).
4.2. Методы работы с метаданными в Greenstone Ïðèñâîåíèå äîêóìåíòàì íàáîðîâ ìåòàäàííûõ. Ôóíêöèè «Äîáàâèòü» è «Ñëèòü» («Îáúåäèíèòü»). Îáîãàùåíèå íîâûõ äîêóìåíòîâ ìåòàäàííûìè. Ôóíêöèÿ «Îáîãàòèòü» è åå èñïîëüçîâàíèå. Ïðîñìîòð è ðåäàêòèðîâàíèå ìåòàäàííûõ äîêóìåíòà ñ ïîìîùüþ ôóíêöèè «Çàäàííûå ìåòàäàííûå». Äîáàâëåíèå è èìïîðòèðîâàíèå ïðåäâàðèòåëüíî çàäàííûõ ìåòàäàííûõ. Âîçìîæíûå êîíôëèêòû ìåòàäàííûõ ïðè âêëþ÷åíèè â êîëëåêöèþ íîâîãî äîêóìåíòà, èìåþùåãî èíûå ìåòàäàííûå è ïóòè èõ ðàçðåøåíèÿ. Îáíîâëåíèå ìåòàäàííûõ. Óäàëåíèå ìåòàäàííûõ.
Модуль 5. Правовые аспекты формирования электронных библиотек 5.1. Практика соблюдения законов об интеллектуальной собственности при формировании электронных библиотек Ïîíÿòèå îá èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè. Åå âèäû, çíà÷åíèå è ðîëü â èíôîðìàöèîííîì îáùåñòâå. Ïðåäïîñûëêè óñèëåíèÿ çàêîíîäàòåëüíîãî ðåãóëèðîâàíèÿ âîïðîñîâ, ñâÿçàííûõ ñ èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòüþ â öèôðîâîé ñðåäå. Ïðàêòèêà ñîáëþäåíèÿ íîðì àâòîðñêîãî ïðàâà â îòêðûòûõ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåêàõ çàïàäíûõ ñòðàí. Ïðàêòèêà ñîáëþäåíèÿ íîðì àâòîðñêîãî ïðàâà â ðîññèéñêèõ îòêðûòûõ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåêàõ äî ñåðåäèíû 2004 ãîäà. Óðåãóëèðîâàíèå âîïðîñîâ àâòîðñêîãî ïðàâà â êîììåð÷åñêèõ ïîëíîòåêñòîâûõ áàçàõ äàííûõ.
5.2. Законы Российской Федерации, относящиеся к формированию электронных библиотек Çàêîíû Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, ðåãóëèðóþùèå îòíîøåíèÿ â îáëàñòè èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè â öèôðîâîé ñðåäå. Äåéñòâóþùàÿ ðåäàêöèÿ «Çàêîíà Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè îá àâòîðñêîì ïðàâå è ñìåæíûõ ïðàâàõ» î âîçìîæíîñòÿõ ðàçìåùåíèÿ äëÿ äîñòóïà îáúåêòîâ èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè. Ïðàâîâûå îñíîâàíèÿ äëÿ âêëþ÷åíèÿ äîêóìåíòà â áåñïëàòíóþ öèôðîâóþ áèáëèîòåêó.
10
Электронные библиотеки в образовании
IV. Список литературы Основная литература 1.
Âèòòåí È., Áåéíáðèäæ Ä., Íèêîëñ Ä. è äð. Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè: Ñïåöèàëèçèðîâàííûé ó÷åáíûé êóðñ / Àâòîðèçîâàííûé ïåð. ñ àíãë. – Ì.: Èçä. äîì «Îáó÷åíèåÑåðâèñ», 2006.
Дополнительная литература 1.
Àáûçãèëüäèí À.Þ., Ðóäíåâ Í.À. Îïûò ñîçäàíèÿ è ïðîáëåìà ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêè «Íåôòü è ãàç». http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2003/trud/tom1/sec/Doc88.HTML
2.
Àâòîðñêîå ïðàâî â Èíòåðíåòå: Ïîäáîðêà ñòàòåé. http://lib.chistopol.ru/read.php?id=444
3.
Àâòîðñêîå ïðàâî, áèáëèîòåêè è èçäàòåëüñòâà â âåê ýëåêòðîííûõ êîììóíèêàöèé: Ìàòåðèàëû ìåæäóíàðîäíîãî ñåìèíàðà (25-26 ìàÿ1998 ã.). – ÑÏá.: Èçä-âî Ðîññèéñêîé íàöèîíàëüíîé áèáëèîòåêè, 1998. - 213 c.
4.
Àíòîïîëüñêèé À.Á., Ïåðëè Á.Ñ. Íàïðàâëåíèÿ è ïåðñïåêòèâû ñîòðóäíè÷åñòâà ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê Ðîññèè. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2005/disk/142.pdf
5.
Àðìñ Â. Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè: Ó÷åáíîå ïîñîáèå äëÿ îáó÷åíèÿ â âóçàõ ïî êóðñàì «Èíôîðìàòèêà» è «Èíôîðìàöèîííûå ñèñòåìû» / Â. Àðìñ. – Ì.: ÏÈÊ – ÂÈÍÈÒÈ, 2001. – 274 ñ.: èë.
6.
Àðíàóòîâ Ñ.À. Ðîëü è ìåñòî íàó÷íûõ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê // Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè – 2001. – Ò.4, Âûï. 6. http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2001/part6/arnautov
7.
Âîðîéñêèé Ô.Ñ. Ýëåêòðîííûå è òðàäèöèîííûå áèáëèîòåêè - ñóòü íå îäíî è òî æå // Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè. – 2003. – Òîì 6, Âûïóñê 5. http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2003/part5/voroisky
8.
Äàâûäîâà Í.Ð. Ôîíäû ýëåêòðîííûõ äîêóìåíòîâ â áèáëèîòåêå. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2004/disk/doc/7.pdf
9.
Åðåìåíêî Ò.Â. Ñîâðåìåííûå èíôîðìàöèîííûå òåõíîëîãèè â óíèâåðñèòåòñêèõ áèáëèîòåêàõ ÑØÀ / Ðÿçàíñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ïåäàãîãè÷åñêèé óíèâåðñèòåò èì. Ñ.À. Åñåíèíà. – Ðÿçàíü: Èçä-âî Ðÿçàíñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî óíèâåðñèòåòà, 2001. - 120 ñ. http://orel.rsl.ru/nettext/russian/eremenko/book.html
10. Çåìñêîâ À.È. Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè è ðàçâèòèå èíôîðìàöèîííîãî îáùåñòâà â Ðîññèè // Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè. – 2001.— Ò.4, Âûï. 6. http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2001/part6/zemskov 11. Çåìñêîâ À.È., Øðàéáåðã ß.Ë. Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè: Ó÷åáíèê äëÿ âóçîâ. – Ì.: 2003. 351 ñ.: èë. 12. Êàçàêîâ Â.Ã., Ìàéñòðîâè÷ Ò.Â. Ýëåêòðîííûé äîêóìåíò êàê îáúåêò áèáëèîòå÷íîãî äåëà: ïîñòàíîâêà ïðîáëåìû // Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè. – 2003. – Òîì 6, Âûïóñê 4. http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2003/part4/KM 13. Êèëüäþøåâñêàÿ Ë.Ê. Ïðîáëåìû ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ êîëëåêöèé êàðò: îïûò Ðîññèéñêîé íàöèîíàëüíîé áèáëèîòåêè. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2004/disk/doc/235.pdf 14. Êîð÷åìêèíà Ò.Ë. Ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà Âÿòñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà: êîíöåïöèÿ è ðåçóëüòàòû äåÿòåëüíîñòè. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2004/disk/doc/47.pdf 11
Электронные библиотеки в образовании
15. Êîñòèíñêèé, Àëåêñàíäð. Ïî êðàÿì «Ãîëóáîãî ñàëà». http://www.lib.ru/COPYRIGHT/kostinskij.txt 16. Êóçíåöîâà Í.Í., Ìîðîçîâà Ñ.À. Æèçíåííûé öèêë äîêóìåíòà â ýëåêòðîííûõ êîëëåêöèÿõ ôóíäàìåíòàëüíîé áèáëèîòåêè ÐÃÏÓ èì. À.È. Ãåðöåíà (òåõíîëîãè÷åñêèé è ïðàâîâîé àñïåêòû) http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2004/disk/doc/249.pdf 17. Ëàãîçå, Êàðë. Ñâÿçûâàÿ ïðîøëîå ñ áóäóùèì: Íàó÷íûå êîììóíèêàöèè â 21 âåêå // Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè. – 2004. – Ò. 7, Âûï. 3. http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2004/part3/kl 18. Ìîíàñòûðåâà Â.À., Âîðîíêîâà Í.À. Èíôîðìàöèîííî-áèáëèîòå÷íîå îáñëóæèâàíèå â óñëîâèÿõ ðàçâèòèÿ ýëåêòðîííûõ ðåñóðñîâ Íàó÷íîé áèáëèîòåêè Áåëãîðîäñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2005/disk/106.pdf 19. Íåãóëÿåâ Å.À., Îõåçèíà Å.À. Ñîçäàíèå è ñáîð ïîëíîòåêñòîâûõ ýëåêòðîííûõ ðåñóðñîâ â óíèâåðñèòåòñêîé áèáëèîòåêå // Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè. – 2003.— Òîì 6, Âûïóñê 5. http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2003/part5/NO 20. Îäèí èç ïîäõîäîâ ê ïîñòðîåíèþ öèôðîâûõ êîëëåêöèé / Êîëîáîâ Î.Ñ., Ïà÷óåâ Ê.Å., Òàòàðñêèé Ô.Å. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2004/disk/doc/44.pdf 21. Ïèñëÿêîâ Â.Â. Àíàëèç êîíòåíòà âåäóùèõ ýëåêòðîííûõ ðåñóðñîâ àêòóàëüíîé çàðóáåæíîé ïåðèîäèêè: Ïðåïðèíò WP2/2002/02:. – Ì.: ÃÓ ÂØÝ, 2002. – 32 ñ. http://library.hse.ru/science/papers/WP2_2002_02.pdf 22. Ñòåïàíîâ Â.Ê. Áåñïëàòíûå Èíòåðíåò-áèáëèîòåêè: ïåðñïåêòèâû ñóùåñòâîâàíèÿ â Ðîññèè. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2005/disk/122.pdf 23. Ýëåêòðîííûå êîëëåêöèè íàó÷íîé áèáëèîòåêè Êàçàíñêîãî óíèâåðñèòåòà: ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå è ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ / Àìåðõàíîâà Ý.È., Ãàðàåâà Í.Ã., Êóçüìèíà Â.Þ. http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2004/disk/doc/153.pdf 24. Arms, William. Digital Libraries [Online edition] http://www.cs.cornell.edu/wya/DigLib 25. Building educational metadata application profiles / Norm Friesen, Jon Mason and Nigel Ward // Proceedings of the International Conference on Dublin Core and Metadata for e-Communities, 2003, pp. 63–69. http://www.bncf.net/dc2002/program/ft/paper7.pdf 26. Duval, Erik. Learning technology standardization: making sense of it all // International Journal on Computer Science and Information Systems.- 2004.- No. 1, ðp. 33–43. http://www.comsis.fon.bg.ac.yu/ComSISpdf/Volume01/InvitedPapers/ErikDuval.pdf 27. Marchionini, Gary, Geisler, Gary. The Open Video digital library // D−Lib Magazine, December.2002.- Vol. 8, No. 12. www.dlib.org/dlib/december02/marchionini/12marchionini.html 28. Marchionini, Gary, Maurer, Hermann. The roles of digital libraries in teaching and learning // Communications of the ACM.-1995.- Vol. 38, No. 4, ðp. 67–75. http://www.ils.unc.edu/~march/cacm95/cacm.html 29. Roes, Hans. Digital libraries and education: trends and opportunities // D−Lib Magazine, July/August 2001- Vol. 7, No. 7/8. http://www.dlib.org/dlib/july01/roes/07roes.html 30. Witten, Ian H., How to build a digital library / Ian H. Witten, David Bainbridge. San Francisco, CA : Morgan Kaufmann Publishers.- 2003. 518 p.
12
Электронные библиотеки в образовании
Источники Интернета 1.
Alexandria Digital Library - http://alexandria.sdc.ucsb.edu
2.
D-Lib Magazine - http://www.dlib.org
3.
How stuff works - http://www.howstuffworks.com
4.
ProQuest - http://www.proquest.com
5.
ScienceDirect - http://www.sciencedirect.com
6.
The Digital Library for Earth Science Education - http://www.dlese.org
7.
The National Library of Virtual Manipulatives for Interactive Mathematics (NLVM) at Utah State University - http://matti.usu.edu/nlvm
8.
Áèáëèîòåêà äðåâíåðóññêîé ëèòåðàòóðû - http://old-rus.narod.ru
9.
Áèáëèîòåêà Ìàêñèìà Ìîøêîâà - http://www.lib.ru
10. Áèáëèîòåêà ïðàâîñëàâíîãî õðèñòèàíèíà - http://www.wco.ru/biblio 11. Áèáëèîòåêà ýëåêòðîííûõ ðåñóðñîâ Èñòîðè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà ÌÃÓ http://www.hist.msu.ru/ER 12. Âîåííàÿ ëèòåðàòóðà - http://militera.lib.ru 13. Çîëîòàÿ ôèëîñîôèÿ - http://philosophy.allru.net 14. Ëèòåðàòóðíûé ñåòåâîé ðåñóðñ Litportal - http://www.litportal.ru 15. Íàó÷íûé àòåèçì - http://www.atheism.ru/library 16. Îòêðûòàÿ ðóññêàÿ ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà - http://orel.rsl.ru 17. Ïðîåêò Ãóòòåíáåðãà - http://www.gutenberg.org 18. Ðîññèéñêèå ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè - http://www.elbib.ru 19. Óíèâåðñèòåòñêàÿ ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà In Folio - http://infolio.asf.ru 20. Ôèçèêà â àíèìàöèÿõ - http://www.infoline.ru/g23/5495/physics.htm 21. Ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà «Êëàññèêà.Ðó» - http://www.klassika.ru 22. Ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà Vivos Voco! (Çîâó æèâûõ!) - http://vivovoco.rsl.ru 23. Ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà êëàññè÷åñêîé ëèòåðàòóðû - http://www.klassika.ru 24. Ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà ïî õèìèè - http://www.chem.msu.su/rus/elibrary 25. Ýëåêòðîííàÿ áèáëèîòåêà ïîðòàëà Auditorium.ru - http://www.auditorium.ru/aud/lib
13
Электронные библиотеки в образовании
V. Контроль знаний Контрольные вопросы для зачета 1.
×òî íàçûâàåòñÿ ýëåêòðîííûìè áèáëèîòåêàìè?  ÷åì îòëè÷èå ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê îò òðàäèöèîííûõ?
2.
Ñ êàêèìè ñëîæíîñòÿìè ìîãóò ñòîëêíóòüñÿ ñïåöèàëèñòû ïðè ïðîâåäåíèè îöèôðîâêè áèáëèîòå÷íûõ ðåñóðñîâ ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ?
3.
×åì ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè îòëè÷àþòñÿ îò World Wide Web?
4.
Êàê ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè èñïîëüçóþòñÿ â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ. Ïðèâåäèòå îäèí-äâà ïðèìåðà óñïåøíîãî è íå î÷åíü óñïåøíîãî ïðèìåíåíèÿ.
5.
Êàêîå ïðîãðàììíîå îáåñïå÷åíèå èñïîëüçóåòñÿ äëÿ ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê?
6.
 ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ îòëè÷èå ïðîãðàìì ñ îòêðûòûì èñõîäíûì êîäîì îò êîììåð÷åñêîãî ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ?
7.
Êàê èñïîëüçóåòñÿ ÷èòàòåëüñêèé èíòåðôåéñ Greenstone äëÿ ïîèñêà èíôîðìàöèè?
8.
Êàêèå ñóùåñòâóþò ïîäõîäû è ïðèåìû ñîçäàíèÿ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê?
9.
 ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ ñëîæíîñòü ïðåäñòàâëåíèÿ â ýëåêòðîííîì ôîðìàòå äîêóìåíòîâ, íàïèñàííûõ íà ðàçíûõ ÿçûêàõ ìèðà?
10. ×òî òàêîå Unicode? ×åì îòëè÷àþòñÿ âåðñèè UTF-8, UTF-16 è UTF-32? 11. ×åì îòëè÷àþòñÿ ÿçûêè îïèñàíèÿ ñòðàíèö îò ôîðìàòîâ òåêñòîâûõ äîêóìåíòîâ? 12. Êàê ÿçûê PostScript ïðåâðàòèëñÿ â PDF? 13. Êàê ñëåäóåò ïðîâîäèòü âûáîð ôîðìàòîâ äëÿ ïðåäñòàâëåíèÿ äîêóìåíòîâ â áèáëèîòå÷íîé êîëëåêöèè? 14.  ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ îñîáåííîñòü èíñòàëëÿöèè è äåèíñòàëëÿöèè ïðîãðàììû Greenstone? 15. Êàê ñîçäàòü êîëëåêöèè èç ðàçíîðîäíûõ ïî òèïó è ôîðìàòó äîêóìåíòîâ? 16. Êàê ââåñòè ìåòàäàííûå äëÿ äîêóìåíòîâ êîëëåêöèè Greenstone? 17. Êàêèå èíñòðóìåíòû ïîèñêà è ïðîñìîòðà äîêóìåíòîâ èñïîëüçóþòñÿ â ïðîãðàììå Greenstone? 18.  ÷åì îòëè÷èå èçâëå÷åííûõ ìåòàäàííûõ îò ìåòàäàííûõ, ââåäåííûõ ïîëüçîâàòåëåì âðó÷íóþ? 19. Îáúÿñíèòå çíà÷åíèå ïîíÿòèÿ «ìåòàäàííûå». 20.  ÷åì îòëè÷èå âíåøíèõ ìåòàäàííûõ îò âñòðîåííûõ? 21. Ðàññêàæèòå î òîì, êàê ïðîèñõîäèëî ðàçâèòèå ÿçûêîâ HTML, SGML è XML. 22. Äëÿ ÷åãî ïðåäíàçíà÷åíû ôîðìàòû XHTML è CSS? 23. Äàéòå õàðàêòåðèñòèêó ñòàíäàðòà ìåòàäàííûõ Dublin Core. 24. Êàê ïåðåíåñòè ìåòàäàííûå èç ôîðìàòà MARC â Dublin Core? 25. Íàçîâèòå íàèáîëåå ïîïóëÿðíûå ñòàíäàðòû ìåòàäàííûõ äëÿ ãðàôè÷åñêèõ è ìóëüòèìåäèéíûõ îáúåêòîâ? 26. ×åì îòëè÷àþòñÿ ñòàíäàðòû LOM è SCORM? 27.  ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ ñëîæíîñòü âêëþ÷åíèÿ ãðàôè÷åñêèõ îáúåêòîâ â ýëåêòðîííóþ êîëëåêöèþ? 28. ×òî òàêîå ñæàòèå áåç ïîòåðü è ñæàòèå ñ ïîòåðÿìè? 29. Êàêèå ôîðìàòû èñïîëüçóþòñÿ äëÿ âèäåî è àóäèî îáúåêòîâ, õðàíÿùèõñÿ â ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåêàõ? 14
Электронные библиотеки в образовании
30. Êàê ïðîâîäèòü ïîëüçîâàòåëüñêóþ íàñòðîéêó êîëëåêöèè Greenstone? 31. Êàê ïðîãðàììà Greenstone èìïîðòèðóåò äîêóìåíòû è êîëëåêöèè è ñîçäàåò íà èõ îñíîâå äðóãèå êîëëåêöèè? 32. ×òî èç ñåáÿ ïðåäñòàâëÿåò ôàéëîâàÿ ñòðóêòóðà êîëëåêöèè Greenstone? 33. Îáúÿñíèòå, êàê Greenstone ãåíåðèðóåò âåá-ñòðàíèöû? 34. Êàê ïðîãðàììà Greenstone îòñëåæèâàåò äåéñòâèÿ ïîëüçîâàòåëåé â õîäå èõ ðàáîòû ñ ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêîé? 35. Îïèøèòå ôîðìàò Open eBook. 36. Îáúÿñíèòå öåëåâîå íàçíà÷åíèå RDF, MODS è METS. 37. ×òî òàêîå èíñòèòóöèîíàëüíûé ðåïîçèòîðèé? 38. Êàêîé ïðîòîêîë èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáìåíà èíôîðìàöèåé ìåæäó èíñòèòóöèîíàëüíûìè ðåïîçèòîðèÿìè? 39.  ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ ïðèíöèïèàëüíîå îòëè÷èå ïðîãðàììû DSpace îò Greenstone? 40. Êàê ïåðåíåñòè äîêóìåíòû, ñîçäàííûå â DSpace, â Greenstone? 41. Êàê èñïîëüçîâàòü Greenstone äëÿ ñîçäàíèÿ êîëëåêöèé îòñêàíèðîâàííûõ èçîáðàæåíèé? 42. Êàê îáúåäèíèòü ìåòàäàííûå è äîêóìåíòû, ïîëó÷åííûå ñ ðàçíûõ ñåðâåðîâ OAI â åäèíóþ êîëëåêöèþ Greenstone?
Контрольные задания 1.
Ïîäãîòîâêà êðàòêîãî ýññå (äî 2000 çíàêîâ áåç ïðîáåëîâ) î âîçìîæíîñòÿõ, îòêðûâàþùèõñÿ ïåðåä êîíêðåòíûì óíèâåðñèòåòîì â ñâÿçè ñ ñîçäàíèåì ñîáñòâåííîé öèôðîâîé áèáëèîòåêè.
2.
Îñóùåñòâëåíèå ïîèñêà ïî çàäàííûì çàïðîñàì â ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåêàõ (http://nzdl.org), ñîçäàííûõ â îáîëî÷êå Greenstone.
3.
Ôîðìèðîâàíèå ñîáñòâåííîé öèôðîâîé êîëëåêöèè â îáîëî÷êå Greenstone ñ èñïîëüçîâàíèåì èñõîäíûõ äîêóìåíòîâ â ôîðìàòàõ TXT, DOC, HTML, PDF.
4.
Ôîðìèðîâàíèå öèôðîâîé êîëëåêöèè â îáîëî÷êå Greenstone ñ îäíîâðåìåííûì âêëþ÷åíèåì òåêñòîâûõ è ìóëüòèìåäèéíûõ äîêóìåíòîâ.
5.
Ïîäãîòîâêà ñðàâíèòåëüíîãî àíàëèçà îðãàíèçàöèè èíôîðìàöèîííîãî ìàññèâà â òðàäèöèîííûõ áèáëèîòåêàõ è âî Âñåìèðíîé ïàóòèíå. Îáúåì - äî 2000 çíàêîâ áåç ïðîáåëîâ.
6.
Ïðèñâîåíèå ìåòàäàííûõ äîêóìåíòàëüíîìó ìàññèâó, âêëþ÷åííîìó âî âíîâü ñîçäàííóþ êîëëåêöèþ Greenstone.
7.
Ïîäãîòîâêà ýññå î ïðè÷èíàõ âîçðàñòàíèÿ çíà÷åíèÿ çàêîíîäàòåëüíîãî ðåãóëèðîâàíèÿ âîïðîñîâ èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè â öèôðîâîé ñðåäå. Îáúåì — äî 2000 çíàêîâ áåç ïðîáåëîâ.
8.
Ïîäãîòîâêà èíñòðóêöèè ïî îòáîðó èñòî÷íèêîâ äëÿ âêëþ÷åíèÿ â öèôðîâóþ áèáëèîòåêó (íà ïðèìåðå öèôðîâîé áèáëèîòåêè êîíêðåòíîãî óíèâåðñèòåòà) (íå áîëåå 3000 çíàêîâ áåç ïðîáåëîâ).
Выпускная работа Âûïóñêíîé ðàáîòîé ïî êóðñó «Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè â îáðàçîâàíèè» ÿâëÿåòñÿ ðàçðàáîòêà ñîáñòâåííîé áèáëèîòå÷íîé êîëëåêöèè ñ èñïîëüçîâàíèåì ïðîãðàììû Greenstone è ïîñëåäóþùàÿ ïóáëèêàöèÿ äàííîé êîëëåêöèè íà êîìïàêò-äèñêå (CD-ROM) è/èëè â ñåòè Èíòåðíåò. Öåëüþ âûïóñêíîé ðàáîòû ÿâëÿåòñÿ ðåàëèçàöèÿ íà ïðàêòèêå ïðèîáðåòåííûõ çíàíèé ïî ïðèìåíåíèþ ñîâðåìåííîãî ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ ñ îòêðûòûì èñõîäíûì êîäîì äëÿ ñîçäàíèÿ êîëëåêöèé 15
Электронные библиотеки в образовании
ó÷åáíûõ ìàòåðèàëîâ äëÿ ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ â êîíòåêñòå ïðåäìåòíîé îáëàñòè, â êîòîðîé ðàáîòàåò ñëóøàòåëü. Âàæíîé çàäà÷åé âûïóñêíîé ðàáîòû ÿâëÿåòñÿ îðãàíèçàöèÿ îáìåíà îïûòîì ìåæäó ñëóøàòåëÿìè, ÷òî ìîæåò áûòü ðåàëèçîâàíî ïóòåì: • ïðåäâàðèòåëüíîé îöåíêè è îáñóæäåíèÿ âûïîëíåííûõ ïðîåêòîâ (ïî ïàðàì, â ìàëûõ ãðóïïàõ, ïðåïîäàâàòåëåì), • ïóáëè÷íîé çàùèòû/ïðåçåíòàöèè ïðîåêòà â ïîñëåäíèé äåíü îáó÷åíèÿ. Критериями оценки âûïóñêíîé ðàáîòû ÿâëÿåòñÿ îáîñíîâàííîñòü âêëþ÷åíèÿ ìàòåðèàëîâ â áèáëèîòå÷íóþ êîëëåêöèþ, êà÷åñòâî è ðàçíîðîäíîñòü ïðåäñòàâëåííûõ ìàòåðèàëîâ, ñòðóêòóðèðîâàííîñòü, íàëè÷èå óäîáíîé ñèñòåìû íàâèãàöèè è ïîèñêà, äèçàéí, ñîáëþäåíèå àâòîðñêèõ ïðàâ ïðè èñïîëüçîâàíèè èñòî÷íèêîâ, òðóäîåìêîñòü âûïîëíåííîé ðàáîòû, ñâÿçü êîëëåêöèè ñ óæå ñóùåñòâóþùèìè êîëëåêöèÿìè äàííîãî ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ è îíëàéíîâûìè êîëëåêöèÿìè Èíòåðíåòà; ñîáëþäåíèå ñðîêîâ ñäà÷è.
16
