Программа спецкурса ''Социальная психология успеха''

Министерство образования Российской Федерации РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет психологии

Программа спецкурса

«Социальная психология успеха»

Ростов-на-Дону 2002 г.

2

Печатается по решению методической комиссии кафедры социальной психологии, протокол № 3 от 14 марта 2002 года. Автор: О.И.Ефремова – кандидат социологических наук, доцент кафедры социальной психологии факультета психологии РГУ.

3 I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. Цель курса. Основная цель данного курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов представление о феномене успеха, многоаспектности его ценностного наполнения в социокультурном пространстве личности, детерминантах успешного поведения индивида, а также способствовать формированию у студентов навыка анализа и применения полученных знаний базовых курсов в прикладной проблематике. 2. Задачи курса. В качестве задач спецкурса можно назвать следующие: ознакомить студентов с разными подходами в исследовании успеха как одной из ведущих жизненных ценностей личности в зарубежных гуманитарных науках, отечественной психологии и развивающемся психологическом знании в настоящее время, научить студентов сопоставлять разные точки зрения по дискуссионным вопросам и формировать свою собственную, показать необходимость и возможность применения теоретических знаний, содержащихся в курсе, в практической деятельности психолога, ознакомить студентов с психодиагностическим инструментарием, необходимым для работы в рамках проблем, заявленных в спецкурсе. 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Спецкурс «Социальная психология успеха» строится с опорой на предшествующие курсы «Введение в психологию», «Социальная психология», «Психология личности», «Психология больших групп». Курс должен способствовать формированию у студентов навыка анализа, применения полученных знаний базовых курсов в прикладной проблематике. Спецкурс включает в себя также элементы экономической психологии, социокультурной психологии. Студенты знакомятся в рамках этого спецкурса с психодиагностическим инструментарием для диагностики социально-психологических параметров личности, соотносимых с проблемой ее успешности. 4. Требования к уровню освоения содержания курса. Свободные владение понятийным аппаратом, обозначенным рамками этого спецкурса, теоретико-методологической основой с/к., психодиагностическим инструментарием. Итоговой формой отчетности является экзамен.

4 II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Раздел I. УСПЕХ В РАМКАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Тема 1. ФЕНОМЕН УСПЕХА КАК ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Понятие успеха в психологии. Историческая динамика осмысления проблемы успеха в психологии. Специфика социально-психологического подхода в исследовании поведения личности, ориентированной на успех. Три объяснительных принципа феномена успеха в социальной психологии. Представленность, уровень разработанности проблемы успеха в отечественной психологии (Ю.М.Орлов, М.Ш.Магомед-Эминов, В.И.Шкуркин, Ю.Л.Ханин, Д.Б.Богоявленская, В.И.Степанский, Л.И.Анцыдирова и др.). Психологическая модель поведения личности, ориентированного на успех. Этико-социологический подход к проблеме успеха в зарубежной науке. Категория успеха в зарубежной психологии. Успех в теории мотивации поведения (Х.Хекхаузен, К.Левин, М.Цукерман, С.Аллигон, Д.Мик-Клелланд, Дж.Аткинсон и др.). Личность в контексте ориентированного на успех поведении в социально-психологическом плане (В.Фридрих, А.Хофман, Р.Хубер, М.Паппо, К.Симонс, К.Кинг, С.Такер, Э.Венер и др.). Тема 2. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ УСПЕХА ГРУППОВЫХ И МАССОВИДНЫХ ПРОЦЕССОВ Трихотомия индивид-группа-общество. Виды социальнопсихологической регуляции поведения индивида в обществе. Связь этикосоциалогического и социально-психологического подходов к проблеме успеха (В.Зомбарт, М.Вебеер, Дж.Аткинсон, Д.Мак-Келланд). Компетитивная и кооператционная модели поведения личности в группе. Формирование целостных ориентаций, аттитюдов, диспозиций к достижениям, моделей поведения личности в контексте группового влияния (Х.Арендт, Э.Капетти, Т.Адорно, М.Хоркхаймер, Г.Маркузе и др.). Формирование поведения, ориентированного на успех через семью и социальные институты. Социотехнологии трансляции ценностей успеха в малых и больших группах. Специфика формирования типологии социального характера личности (Э.Фромм, К.Лоренц, Э.Эриксон, М.Фуко и др.). Влияние парадигмы социальных отношений на социально-профессиональную стратегию поведения индивида (М.Паппо, С.Садд, М.Ленауэр, Д.Треземер). Взаимосвязь социокультурных

5 экспектаций и особенностей формирования социально-психологической ориентации на достижения личности, ценностного наполнения успеха. Половозрастные особенности формирования социально-психологической ориентации на успех (М.Мак-Ки, А.Шеррифс, К.Тедески, И.Тейлор, К.Доу, Р.Хаген, А.Кан, С.Гуичи и т.д.). Раздел II. УСПЕХ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ Тема 1. ДЕТЕРМИНАНТЫ УСПЕШНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ Психологические теории одаренности, теория «мотивации компетентности» о причинах успеха личности (С.Лоуэлл, Д.Гольман, П.В.Симонов и др.). Ценностные установки и ценностные ориентации личности и проблема успеха. Социально-психологическая интерпретация проблемы формирования самооценки личности (Т.Тадески, А.Норман, Бандура). Уровень притязаний личности и тактика типично «успешного» индивида. Корреляция уровня притязаний с уровнем интеллекта, волевой организацией, свойствами темперамента. Следствия дивергенции высотных показателей самооценки и уровня притязаний личности. Механизм переживания успеха по Т.Дембо. Успешность поведения личности в теории атрибуции. Влияние локуса контроля на результативность и интерпретацию деятельности с точки зрения успеха (Т.Роттер, Н.Фетер и др.). Влияние Я-концепции личности на успех ее деятельности (Р.Берн и др.). Особенности психологии личности и формы успеха: успехпопулярность, успех-признание «значимыми другими», успех-преодоление, успех-самопреодоление, успех-призвание (Г.Л.Тульчинский). «Достигающий» тип личности и проблема успеха (Ю.М.Орлов). Успех как интегративная характеристика поведения личности. Возможности психокоррекции поведения личности, перепрограммирование с «пораженческой» модели на «достиженческую». Компенсаторные механизмы психологии личности и проблема успеха. Защитная мотивация. Проблема агрессии, деструктивного поведения. Феномен зависти.

Тема 2. УСПЕХ В ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ

6

Проблема формирования потребности в достижении. Социальный и иные подходы в исследовании этой проблемы (Ю.М.Орлов, А.Теллеген). Особенности формирования потребности в самоутверждении. Личностные особенности в самоутверждении и потребности в достижении. Исследование мотивации достижения в отечественной психологии (Р.С.Вейсман, М.Ш.Магомед-Эминов, А.К.Маркова, Ю.М.Орлов и др.). Корреляция уровня мотивации достижения и уровня интеллектуальной активности личности (Д.Б.Богоявленская). Разработанность проблемы успеха в теории мотивации достижения в зарубежной психологии (Дж.Аткинсон, Д.Мак-Клелланд, М.Цукерман, С.Аллисон, Дж.Вентобел и др.). Формулы мотивации достижения, стратегия поведения и типология личности. Психодиагностика уровня выраженности силы мотива достижения. Изучение факторов и условий, влияющих на развитие и формирование мотивации достижения в дошкольном и школьном возрасте. Исследования по изучению возрастного аспекта развития мотивации достижения (Дж.Райнор, Б.Вейнер, Ю.Куль, Х.-Д.Шмальт, В.У.Майер, Р.Де-Чармс, Дж.Николлс и др.). Психокоррекционная работа в дошкольном, школьном, студенческом и зрелом возрасте личности, направленная на изменения мотива достижения. Тема 3. УСПЕХ В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО АСПЕКТОВ РЕГУЛЯЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ Успех в контексте и рационального аспекта регуляции деятельности (С.Л.Рубинштейн). Успех как ценность (Г.Л.Тульчинский). Потребность, мотив, интерес, их специфика в «успешной» деятельности. Исследование эмоций успеха-неуспеха (В.У.Вилюнас, П.В.Симонов). Уровень волевой организации личности и проблема успеха. Оценочный механизм деятельности с позиций успеха-неуспеха. Формирование установки, ценностной ориентации на успех. Особенности направленности личности на «успешную» деятельность (Б.И.Додонов, Л.И.Божович, А.С.Прангишвили и др.).

Тема 4. УСПЕХ В ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ И

7 СОЦИАЛЬНОЙ ВЛАСТИ Психологические концепции социальной власти (Картрайт, Эмерсон, Френч, Рэвен и др.). Психологические основы социального влияния (Дж. Тедески, М. Неслер, Х. Хекхаузен и др.). Психологический характер объекта влияния. Способность вызывать доверие. Компетентность. Контроль за ресурсами, легитимный авторитет, привлекательность. Сочетание факторов власти. Власть и источники влияния. Самопрезентация и факторы власти (Тайфел). Могущество и самооценка, могущество и защитная самопрезентация. Социальный статус и проблема социальной власти и социального влияния (Х. Хекхаузен и др.). Тема 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАТЕГИЙ СОВЛАДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ УСЛОВИЯХ Психологические аспекты социальных кризисов (Л.Годман и др.). Психологическая характеристика типологии поведения личности в ситуации социальных кризисов. Понятие трудных жизненных условий (А.Анцыдирова). Психологическая переработка, когнитивное оценивание, стратегии и «техника» жизни, личная теория действительности. Психологическая характеристика конструктивных, неконструктивных, самопоражающих стратегий поведения личности в драматических жизненных условиях (Р.Мелия, А.Корнилов, М.Левицка и др.). Влияние особенностей личности на выбор стратегий и успешности совладания. Характеристика биографического стресса (Х.Томэ, У.Лер). Вспомагательные приемы самосохранения в ситуациях трудностей и несчастий. Тема 6. СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ КАК ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ УСПЕХА Понятие компетентного поведения. Социальная детерминация изменения образа «Я». Неопределенность целей повышения социальной компетентности. Личностные ценности и социальная компетентность. Саморегуляция человека в условиях социального перелома и проблема социальной компетентности. Разработка психосоциальных мер, направленных на поддержку социальной компетентности личности и веры в себя (Р. Ульрих, Р. Ульрих). Социальная компетентность и проблема успешной адаптации личности. Тема 7. УСПЕХ КАК РЕГУЛЯТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8

Успех в контексте ценностного и рационального аспектов регуляции деятельности (С.Л.Рубинштейн). Успех как ценность (Г.Л.Тульчинский). Потребность, мотив, интерес, их специфика в «успешной» деятельности. Исследование эмоций успеха-неуспеха (В.У.Вилюнас, П.В. Симонов). Уровень волевой организации личности и проблема успеха. Оценочный механизм деятельности с позиций успеха-неуспеха. Формирование установки ценностной ориентации на цспех. Особенности направленности личности на «успешную» деятельность (Б.И.Додонов, Л.И.Божович, А.С.Прангишвили и др.). Тема 8. СЧАСТЬЕ КАК ОБЪЕКТ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Счастье как социально-психологические явление (Р.Веенховен). Микроуровневые и макроуровневые психологические теории счастья. Социальнопсихологическая интерпретация вероятностной связи между уровнем счастья и склонностью к суицидам и ведущими демографическими характеристиками. Сравнительная характеристика понятия счастья и успеха в социальной психологии. Раздел III. УСПЕХ КАК ПРОБЛЕМА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Тема 1. ОСОБЕННОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА УСПЕХ В РАЗЛИЧНЫХ КУЛЬТУРАХ Особенности целостного наполнения успеха в разных культурах: архаической, традиционной, постсовременной (Я.Буркхард и др). Формы трансляции и формирование социально-психологической ориентации на успех в разных культурах. Культурные типы агональности в архаическом обществе. Агон как социально-психологическая ориентация на успех в древнегреческой культуре (Дж.Аткинсон, Д.Мак-Клелланд). Психологический аспект феномена «американской мечты» (Р.Хубер, С.Лернер и др.) Ценность успеха и психотехнологии ее трансляции в западноевропейском и американском обществе. Рыночный тип человека (Э.Фромм). Успех в структуре социальной идентичности россия (М.Чернышевский).

9 Психологические проблемы адаптации к новой культурной среде (К.Оберг, С.Боккер, Дж.Берри и др.) Кросскультурные исследования проблемы социально-психологической ориентации на успех (Г.Триандис, Л.Колс, М.Беннет и др.). Тип личности, характерный для «достигающих» цивилизаций. Тема 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА УСПЕХ И ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ Социологические теории социальной стратификации (М.Вебер, Парсон, Шияз, Б.Барбер, К.Дэвис, У.Мур и др.). Социально-психологические детерминанты процесса социальной стратификации (Дж.Мак-Клелланд, Дж.Тьюмен, Дж.Рекс и др.). Психологическая характеристика маргинальности сознания (В.Миллер, Х.Родман, К.Кларк и др.). Социально-психологические теории о культуре бедности. Психологическая характеристика синдрома бедности (О.Льюис, Л.Райкуотер, Т.Ланс). Бедность «слабых» и бедность «сильных», типология бедности (А.Гордон). Социально-психологическая характеристика концепций социальной элиты (Моски, Парето, Михельс и др.).

III. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1. ПОНЯТИЕ УСПЕХА В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 1. Понятие успеха в психологии. Историческая динамика осмысления проблемы успеха в психологии. 2. Специфика социально-психологического подхода в исследовании поведения личности, ориентированной на успех. Три объяснительных принципа феномена успеха в социальной психологии. 3. Уровень разработанности проблемы в отечественной и зарубежной психологии. 4. Личность в контексте ориентированного на успех поведения в социально-психологическом плане.

10 Литература: 1. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва. 1997. С. 61-90. 2. Фридрих В., Хофман А. Личность и успех: 36 тезисов об успехе и ориентированном на успех поведении в социально-психологическом плане. М., 1989. С. 8-115. 3. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х томах. М., 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145. Семинар 2-3. ДЕТЕРМИНАНТЫ УСПЕШНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ 1. Психологические теории одаренности, теория «мотивации компетентности» о причинах успеха личности (С.Лоуэлл, Д.Гольдман, П.В.Симонов и др.). 2. Ценностные установки и ценностные ориентации личности и проблема успеха. 3. Социально-психологическая интерпретация проблемы формирования самооценки личности (Т.Тедески, А.Норман, Бандура). 4. Уровень притязаний личности и тактика типично «успешного» индивида. Корреляция уровня притязаний с уровнем интеллекта, волевой организацией, свойствами темперамента. Следствия дивергенции высотных показателей самооценки и уровня притязаний личности. 5. Механизм переживания успеха по Т.Дембо. 6. Успешность поведения личности в теории атрибуции. Влияние локуса контроля на результативность и интерпретацию деятельности с точки зрения успеха (Т.Роттер, Н.Фетер и др.) 7. Влияние Я-концепции личности на успех ее деятельности (Р.Бернс и др.). 8. Особенности психологии личности и формы успеха: успехпопулярность, успех-признание «значимыми другими», успех-преодоление, успех-самопреодоление, успех-призвание (Г.Л.Тульчинский). Литература: 1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. С. 30-67. 2. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983. С. 43-89. 3. Бороздина Л.В. Исследования уровня притязаний. М., 1986. С. 93-147. 4. Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека: потребностноинформационный подход//Человек в системе наук. М., 1989. С. 58-73. 5. Тульчинский Г.Л. Разум, воля, успех: о философии поступка. Л., 1990. С.120-150.

11 6. Теории личности в западно-европейской иамериканской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара, 1996. С. 16-43. 7. Кузьмина З.В. Исследование особенностей самооценки личности в условиях успеха и неудачи. М., 1973. С. 46-118. 8. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 томах. М, 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145.

Семинар 4-5. УСПЕХ В ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ 1. Проблема формирования потребности в достижении и самоутверждении. 2. Исследование мотивации достижения в отечественной психологии (Р.С.Вайсман, М.Ш.Магомед-Эминов, А.К.Маркова, Ю.М.Орлов и др.) 3. Корреляция уровня мотивации достижения и уровня интеллектуальной активности личности (Д.Б.Богоявленская). 4. Разработанность проблемы в зарубежной психологии (Дж.Аткинсон, Д.Мак-Клелланд, М.Цукерман, С.Аллисон, Дж.Вентобел и др.). 5. Формулы мотивации достижения, стратегия поведения и типология личности. 6. Психодиагностика уровня выраженности силы мотива достижения. 7. Фактор и условия. Влияющие на развитие и формирование мотивации достижения в дошкольном и школьном возрасте. 8. Исследования по изучению возрастного аспекта развития мотивации достижения (Дж.Райнор, Б.Вайнер, Ю.Куль, Х.-Д.Шмальт, В.У.Майер, Р.ДеЧармс, Дж.Николлс и др.). 9. Психокоррекционная работа в дошкольном, школьном, студенческом и зрелом возрасте личности, направленная на изменения мотива достижения. Литература: 1. Батурин Н.А. Влияние успеха и неудачи на функциональное состояние человека//Вопросы психологии. 1984. №5. С. 131-137. 2. Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М., 1991. С. 43-71. 3. Гоник В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности//Психология и современный спорт. М.,1973. С. 83118. 4. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980. С. 61-85.

12 5. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и интерпретация причин поведения. М., 1986. С. 44-121. 6. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. М., 1990. С. 49-127. 7. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976. С.62-123. 8. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избежания неудачи на регуляцию достигаемости / Вопросы психологии. 1981. №6. С.59-74. 9. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 томах. М., 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145. Семинар 6. УСПЕХ КАК РЕГУЛЯТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Успех в контексте ценностного и рационального аспектов регуляции деятельности (С.Л.Рубинштейн). 2. Успех как ценность (Г.Л.Тульчинский) 3. Исследование эмоций успеха-неудачи (В.У.Вилюнас, П.В.Симонов). 4. Уровень волевой организации личности и проблема успеха. Литература: 1. Вилюнас В.П. Психология эмоциональных явлений. М., 1976. С. 74-126. 2. Джемс У. Психология. СПб., 1896. С. 18-24. 3. Рубинштейн С.Л. Основы психологии. М., 1993. 4. Тульчинский Г.Л. Разум, воля, успех: о философии поступка. - Л., 1990. С.120-150. Семинар 7. СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ПРОБЛЕМЕ УСПЕХА 1. Виды социально-психологической регуляции поведения индивида в обществе. 2. Коллективная и кооперационная модели поведения личности в группе. 3. Влияние парадигмы социальных отношений на социальнопрофессиональную стратегию поведения индивида (М.Паппо, С.Садд, М.Ленауэр, Д.Треземер).

13 4. Половозрастные особенности формирования социальнопсихологической ориентации на успех (М.Мак-Ки, А.Шеррифс, К.Тедески, И.Тейнор. К.Доу, Р.Хаген, А.Кан, С.Гуичи). Литература: 1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. С. 178-201. 2. Алыин А.П. Риск и его роль общественной жизни. М., 1989. С. 32-64. 3. Ильин Е.П. Успешность деятельности, компенсации и компенсаторные отношения//Вопросы психологии. 1984. №5. С. 33-81. 4. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и интерпретация причин поведения. М., 1986. С. 44-121. 5. Согомонов А.Ю. Текст корпорации: «страх успеха» или «дух сотрудничества»//Этика успеха. 1995. №3. С. 16-24. Семинар 8. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА УСПЕХ В РАЗНЫХ КУЛЬТУРАХ 1. Особенности ценностного наполнения успеха в разных культурах: архаической, традиционной, постсовременной (Я.Бурхард и др.). 2. Формы трансляции и формирование социально-психологической ориентации на успех в разных культурах. 3. Культурные типы сгональности в архаическом обществе. Агон как социально-психологическая ориентация на успех в древнегреческой культуре (Дж.Аткинсон, Д.Мак-Клелланд) 4. Психологический аспект феномена «американской мечты» (Р.Хубер, С.Пернер и др.). Литература: 1. Баклетановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва, 1997. С. 37-117. 2. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. С. 110-248. 3. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1983. С. 51-143. 4. Фромм. Э. Бегство от свободы. М., 1989. С. 62-124. 5. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 томах. М, 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145. 6. Хубер Р. Американский характер. М., 1993. С. 21-95.

14 Семинар 9. УСПЕХ В ПРИКЛАДНОЙ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМАТИКЕ 1. Успех в контексте психологической проблемы социальной власти и социального влияния. 2. Социально-психологическая ориентация на успех и проблема социальной стратификации. 3. Психологическая характеристика стратегий совпадения личности в трудных жизненных условиях. 4. Счастье как объект эмпирических исследований в социальной психологии. Литература: 1. Абульханова-Славская К.Л. Стратегия жизни. М., 1991. С. 41-126. 2. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. №1. С. 17-24. 3. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации // Введение в практическую социальную психологию. М., 1996. С.167-185. 4. Счастье как объект эмпирических исследований (сводный реферат) // Р.Ж. Социология. 1996. №3. С. 24-65. 5. Тедески Т., Неслер М. Основы социальной власти и социального влияния // Иностранная психология. Т.2. 1994. №2. С. 12-16. 6. Ярошевская С. Синдром бедности // Социологический журнал. 1994. №2. С. 18-25.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1 1. Диагностика мотивация достижения с помощью проективной техники Адаптация методики Х.Хекхаузена (М.Ш.Магомед-Эминов). Сфера применения методов, диагностические возможности. 2. Процедура проведения методики. Кодировочная инструкция контент-анализа для оценки индексов (НУ) и (СН). 3. Категориальная система подсчета индексов. 4. Интерпретация полученных данных с помощью проективной методики. Литература:

15 1. 2.

Диагностика мотивации достижения с помощью проективной техники Адаптация методики Х. Хекхаузена (М.Ш. Магомед – Эминов) // Психодиагностическая серия, СПб. Вып. 2, 1994. С. 28-36. Основы психодиагностики. Гл. 6. М., 1989. С. 41-63. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

1. Диагностика уровня субъективного контроля при помощи опросника УСК. Диагностическая направленность методики, сфера применения. 2. Исследовательские возможности варианта А методики УСК, интеркорреляции шкал опросника. 3. Обработка данных по УСК, их интерпретация. Литература: 1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е.Ф. Бажин, Е.А.Голынкина, А.М. Эткинд, М., 1993. (Психодиагностическая серия, вып.6). 2. Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича, М., 1981. 3. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова, Л., 1979. С. 43-61. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3 1. Диагностическая направленность теста-опросника для измерения потребности в достижениях (Ю.М.Орлова). 2. Специфика процедуры применения теста-опросника Ю.М.Орлова. 3. Тестовые итоги, их интерпретация. Литература: 1. Забродин Ю.М. Проблемы разработки практической психологии (о научных основах психологической службы) // Психолог. Ж., 1980. Т.1. № 2. С. 5-18. 2. Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича М., 1981. 3. Психология формирования и развития личности / Под ред. А.И. Анцыферовой, М., 1981. С. 24-48.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4

16

1. Тест-опросник измерения мотивации достижения (Модификация теста-опросника А.Мехрабиана (М.Ш.Магомед-Эминов)). Диагностическая направленность методики. 2. Интерпретация полученных данных при помощи методики. 3. Тест-опросник локализация контроля (Модификация шкалы I-Е Дж.Роттера (С.Р.Пантелеев, В.В.Столин)). Общая характеристика методики. 4.Обработка, интерпретация полученных данных. Литература: 1. Магомед-Эминов М.Ш. Мотиивация поведения и контроль за действием. М., 1990. С. 24-85. 2. Основы психодиагностики, М., 1989. С. 41-63. 3. Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича. М., 1981. С. 1339. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5 1. Сфера применения методики по выявлению ценностных ориентаций М.Рокича. 2. Ознакомление с диагностической процедурой исследования. 3. Интерпретация полученных данных. Литература: 1. Саганенко Г.И. Эксперимент на сопоставление различных методов ранжирования качественных признаков // Личность и ее ценностные ориентации / Отв. ред. В.А. Ядов, И.С. Кон. М., 1969. Вып. 1. С. 136-137. 2. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979. С. 43-61. 3. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов // Психолог. Ж.. Т.13. 1992. № 1. С. 107117. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6 1. Диагностические возможности опросника терминальных ценностей И.Г.Сенина. 2. Структура опросника. Процедура его разработки и психометрической проверки. 3. Обработка и психологическая интерпретация полученных данных .

17

Литература: 1. Опросник терминальных ценностей (И.Г. Сенина) // Психодиагностическая серия. СПб, Вып. 3. 1994. С. 26-32. 2. Основы психодиагностики. М., 1989. С. 19-28. 3. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979. С. 43-61. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7 1. Тест-опросник самоотношения (В.В.Столина, С.Р.Пантелеева). Диагностическая направленность методики. 2. Процедура работы с методикой. 3. Сбор, обработка, интерпретация полученных данных. Литература: 1. Общая психодиагностика, М., 1987. Гл.9. С. 110-145. 2. Психодиагностика / Под ред. Морозова А.К.. Киев, 1992. С. 32-44. 3. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности, Л., 1979. С. 12-64. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8 1. Психодиагностический спектр социально-психологических характеристик личности, рассматриваемых в рамках спецкурса. 2. Возможности психокоррекционной работы (по материалам отечественной и зарубежной литературы). Литература: 1. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. Киев, 1989. С. 64-75. 2. Общая психодиагностика. М., 1987. С. 92-140. 3. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х т. М., 1986. Т.2. С.158243.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ

18

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Гендерные аспекты успешности поведения в предпринимательской деятельности. Социально-психологическая характеристика феномена власти. Мотивация власти в структуре социальных мотивов карьерного поведения личности. Анализ успешных жизненных стратегий современной российской молодежи. Социально-психологический портрет успешной росиянки. Социально-психологические детерминанты «вертикальной» карьеры. Социально-психологический аспект мобилизации и стратификации современного общества. Социально-экономический статус личности. Психологический синдром «бедности» и «богатства». Успех и проблема зависти. Успех как форма саморегуляции личности. Алгоритмы формирования социально-психологической ориентации на успех в культурах «достигающего» типа. Проблема совладения личности в трудных жизненных условиях. Рыночный тип человека и проблема ценности успеха в работах Э.Фромма. Психологический аспект феномена «американской мечты» Успех в структуре социальной идентичности россиян. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К СПЕЦКУРСУ

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Понятие успеха в психологии. Историческая динамика осмысления проблемы успеха в психологии. Специфика социально-психологического подхода в исследовании деятельности, ориентированной на успех. Три объяснительных принципа феномена успеха в социальной психологии. Формирование потребности в достижении. Социогенный и иные подходы в исследовании этой проблемы. Особенности формирования потребности в самоутверждении и потребности в достижении личности. Исследование мотивации достижения в отечественной психологии. Исследование мотивации достижения в зарубежной психологии. Уровень притязаний личности и тактика типично «успешного» индивида. Самооценка личности и проблема успеха.

19 10. Следствия дивергенции высотных показателей самооценки и уровня притязаний личности. 11. Успешность поведения личности в теории атрибуции. Влияние локуса контроля на результативность и интерпретацию деятельности с точки зрения успеха. 12. Особенности психологии личности и формы успеха: успехпопулярность, успех-признание, «значимыми другими», успехсамопреодо-ление, успех-призвание. 13. Влияние Я-концепции личности на успех ее деятельности. 14. Успех как форма самореализации личности. 15. «Достигающий» тип личности и проблема успеха. 16. Успех как интегративная характеристика поведения личности. 17. Измерения силы мотива достижения. 18. Изучение факторов и условий, влияющих на развитие и формирование мотивации достижения в дошкольном и школьном возрасте. 19. Исследования по изучению возрастного аспекта развития мотивации достижения. 20. Особенности формирования и возможности коррекции мотивации достижения личности школьного возраста в системе образования. 21. Типы тренингов по коррекции мотивации достижения в зрелом возрасте. 22. Типы тренингов по коррекции мотивации достижения в школьном и студенческом возрасте. 23. Особенности формирования социально-психологической ориентации на успех у мужчин и женщин. 24. Алгоритмы формирования социально-психологической ориентации на успех в культурах «достигающего» типа. 25. Виды социальной регуляции поведения индивида в обществе. Тип личности, характерной для «достигающих» цивилизаций. 26. Влияние изменения парадигмы социальных отношений на социальнопрофессиональную стратегию поведения современного индивида (исследования американских психологов 70-80-х годов). 27. Рыночный тип человека и проблема ценности успеха в работах Э.Фромма. 28. Особенности ценностного наполнения в разных культурах: архаической, традиционной, постсовременной. 29. Культурные типы агональности в архаическом обществе. Агон как социально-психологическая ориентация на успех в древнегреческой культуре. 30. Психологический аспект феномена «американской мечты». 31. Формы трансляции и формирования социальной ориентации на успех в американской культуре.

20 32. Психологические проблемы адаптации к новой культурной среде («культурный шок». III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ № п/п

1 2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14

Наименование тем и разделов

Обзорная лекция к с/к. Историческая динамика проблемы успеха в социальной психологии Категория успеха в зарубежной психологии. Три объяснительных принципа финомена успеха в социальной психологи Успех в теории мотивации достижения Психолого-педагогический аспект исследований мотивации достижения Проблема психокоррекции мотивации достижения. Уровень притязаний личности. Самооценка личности. Дивергенция высотных показателей самооценки и уровня притязаний. Успешность личности в тории атрибуции. Формы успеха. Психотехнологии успеха групповых и массовидных процессов. Социально-психологическая ориентация на успех и проблема социальной стратификации Психологическая характеристика стратегий совладения личности в трудных жизненных условиях. Успех в теории социальной власти и социального влияния Особенности социальнопсихологической ориентации на успех в различных культурах Успех и психотехнологии трансляции ориентации на успех в массовом создании в западном европейском и американском обществе. Успех в структуре социальной идентичности россиян.

ВСЕГО (часов)

Аудиторные занятия В том числе Лекции Семинары

4

4

4

4

4 4

4 4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Самостоятельная работа

21 15 16

Успех как интегративная и социально психологическая характеристика личности Психосоциальный аспект проблемы счастья в зарубежной социальной психологии ИТОГО:

4

4

4

4

64

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (ОСНОВНОЙ) 1. Теории личности в западно-европейской иамериканской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара, 1996. С. 16-43. 2. Хекхаузен Х. Моттивация и деятельность. В 2 томах. М., 1986. Т.1. С.84115; Т.2. С. 78-145. 3. Хубер Р. Американский характер. М., 1993. 4. Берсн Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. С. 30-67. 5. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983. С. 43-89. 6. Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека: потребностноинформационный подход // Человек в системе наук. М., 1989. С. 58-73. 7. Фромм. Э. Бегство от свободы. М., 1989. С. 62-124. 8. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1983. С. 51-143. 9. Тульчинский Г.Л. Разум, воля. Успех: о философии поступка. Л., 1990. С. 120-150. 10. Агеев В.С. Мехгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. С. 178-201. 11. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. М., 1990. С. 49-127. 12. Анцыдирова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. №1. 13. Джемс У. Психология. СПб., 1896. С. 18-24. 14. Кузьмина З.В. Исследлование особенностей самооценки личности в условиях успеха и неудачи. М., 1973. С. 46-118. 15. Согомонов А.Ю. Текст корпорации: «страх успеха» или «дух сотрудничества» // Этика успеха. 1995. №3. 16. Бороздина Л.В. Исследования уровня притязаний. М., 1986. С. 93-147. 17. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976. С. 62-123. 18. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и интерпретация причин поведения. М., 1986. С. 44-121. 19. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. С. 110-248. 20. Абульханова-Славская К.Л. Стратегия жизни. М., 1991. С. 41-126.

22 21. Счастье как объект эмпирических исследований (сводный реферат) // Р.Ж. Социология. 1996. №3. 22. Баклетановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва, 1997. С. 37-117. 23. Тедески Т., Неслер М. Основы социальной власти и социального влияния // Иностранная психология. Т.2. 1994. №2. 24. Ярошевская С. Синдром бедности // Социологический журнал. 1994. №2. 25. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации // Введение в практическую социальную психологию. М., 1996. С.167-185. 26. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. М., 1988. 27. Джидарьян И.А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе. М., 1994. 28. Журавлев А.Л., Поздняков В.П. Российские предприниматели в современной социальной структуре // Социс, 1994. № 5. 29. Корнилова Т.В. Диагностика мотивации и готовности к риску // Психологический журнал. 1997. № 3. 30. Лернер М. Развитие цивилизации в Америке. М., 1992. Т.1-2. 31. Мель Ю. Социальная компетентность как цель психотерапии // Психологический журнал, 1995. № 5. 32. Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. М., 1988. 33. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности. М., 1988. 34. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Самоутверждение человека // Вопросы философии. 1997. № 9. 35. Обобщенный портрет: предприниматели-мужчины и предпринимателиженщины в США // Путь к успеху. 1994. № 2. 36. Психология личности в условиях социальных изменений. М., 1993. 37. Резник Т.Е., Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности // Социс. 1995. № 2. 38. Рощин С.К. Психология успешного предпринимательства в США // Психологический журнал, 1995. № 1. 39. Рябова Л.В. Проблемы самореализации человека. Ростов-на-Дону, 1993. 40. Степаненко Т.Г., Шлягина Е.И. Ениколонов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М., 1993. 41. Экономическая психология. М., 1999. 42. Atkinson J.W. An introduction to motivation. New York. 1964. 43. Акмеология / Научно-практический журнал. 1996. № 1, № 2. 44. Good L.R. Good K.S. An objektive measure of the motive to avoid success / Psychological Reports/ 1993. N 33. 45. Huber R.M. The Amerikan idea of Success Pushcart. 1987.

23 ЛИТЕРАТУРА К СПЕЦКУРСУ (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ) 1. Корнилова Т.В. «Диагностика мотивации и готовности к риску» // П.ж. 1997. № 3. 2. Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности М., 1988. 3. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности М., 1988. 4. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Самоутверждение человека // В. философии. 1997. № 9. 5. Обобщенный портрет: предприниматели-мужчины и предпринимателиженщины в США // Путь к успеху. 1994. № 2. 6. Психология личности в условиях социальных изменений. М., 1993. 7. Рощин С.К. Психология успешного предпринимательства в США // П.ж.. 1995. № 1. 8. Рябова Л.В. Проблемы самореализации человека. Ростов-на-Дону, 1993. 9. Хубер Р. Моральные дилеммы успеха // Этика успеха. 1994. № 3. 10. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации // введение в практическую социальную психологию. М., 1996. 11. Лебедева Н. Введение в этническую и социокультурную психологию. М., 1999. 12. Касьянова К. «О русском национальном характере». М., 1994. 13. Этническая психология и общество. М., 1997. 14. Кон И.С. К проблеме национального характера // История и психология. М., 1971. 15. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1998. Вып. 1. 16. Бороноев А.О., Смирнов П.И. Россия и русские: характер народа и судьба страны». СПб, 1992. 17. Лебедева Н.М. Социальная психология этнических миграций». М., 1993. 18. Экономическая психология. М., 1999. 19. Лернер М. Развитие цивилизации в Америки. М., 1992. Т.1-2. 20. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998. Гл. 7,8,12,17.