В О РО НЕ Ж СК И Й ГО СУ Д А РСТ В Е ННЫ Й У НИ В Е РСИ Т Е Т
Р.В . Зиб р ова, Н.Н. Ф едор инова
РУ ССК И Й ЯЗЫ К И К ...
76 downloads
221 Views
513KB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
В О РО НЕ Ж СК И Й ГО СУ Д А РСТ В Е ННЫ Й У НИ В Е РСИ Т Е Т
Р.В . Зиб р ова, Н.Н. Ф едор инова
РУ ССК И Й ЯЗЫ К И К У Л Ь Т У РА РЕ ЧИ
П особ иедлястудентов 1 кур са нефилолог ических факуль тетов
В ор онеж
2002
2
П особ иеп р едназначено длязанятий п о р усском у язы ку и куль тур е р ечи на неязы ковы х факуль тетах универ ситета. В п особ ии р ассм атр иваю тсятр удны е случаи г р ам м атики р усског о язы ка (об р азованиенекотор ы х п адеж ны х фор м сущ ествитель ны х, склонениечислитель ны х, колеб анияв р одесущ ествитель ны х, уп отр еб лениенекотор ы х п р едлог ов и др .). Д аетсякр аткий об зор истор ии р усског о язы ка, фор м ег о сущ ествования, становленияег о стилей, кр аткаяхарактер истикастилей и их особ енностей. К уль тур ар ечи р ассм атр иваетсястр ех точекзр ения: нор м ативной (нор м ы п р оизноситель ны е, м ор фолог ические, синтаксические, стилистические); ком м уникативной (п р авилаоб щ ения) и нр авственно-этической (словесно-этикетны е фор м улы , их значениедляоб щ ения). П особ иеснабж ено уп р аж нениям и и сп р авочны м и м атер иалам и. В частности, п р едставлены уп р аж нениянасоб лю дениеп р оизноситель ны х нор м и клю чиответы кним . Пр и этом п р едп олаг аетсявозм ож ность сам оп р овер ки учащ ихся, что важ но п р и заочном об учении и сам остоятель ной п одг отовке. О б ш ир ное П р илож ениеп о р азны м р азделам кур сакуль тур ы р ечи п озволяетр еком ендовать п особ иекаксп р авочникдляш ир оког о кр уг ап оль зователей. П р иводим ы й сп исоклитер атур ы и ор толог ических словарей (словарей нор м ) п озволитинтер есую щ им сяуг луб ить свои знанияв той или иной об ласти куль тур ы р усской р ечи.
3
СО Д Е РЖ А НИ Е К р аткаяистор ияр усског о язы ка… … … … … … … … … … … … ..… … … .… … … . .4 Совр ем енны й р усский язы ки фор м ы ег о сущ ествования… ..… … … .… … … … ..9 Ф ункциональ ны естили р усског о язы ка… … … … .… … … … … … … .… … … … ..10 И з истор ии р ечевой куль тур ы . Ритор икав России.… … … … … … .… … … … .… 12 Т р и асп ектакуль тур ы р ечи. Пр об лем анор м ы … ..… … … … … … ...… … … … .… 14 Язы коваяп олитикаг осудар ства.Язы ковоестр оитель ство… … … … … … … .… ..16 У п р аж ненияи сп р авочны е м атер иалы … … … … … … … … … … .… … … … … .… .18 Л итер атур а… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … 31 О р толог ическиесловари… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … .33 ПРИ Л О Ж Е НИ Е 1.Ритор ика… … … … … … … … … … … … … … … … … … ..… … … … … … … … … … 33 2.Русский язы кделовог о об щ ения… … … … … … … … … … … … … … … … … … ..40 3. К р аткий словарь уп р авленияв р усском язы ке(синтаксическиенор м ы )… … 44 4. О р фоэп ические(п р оизноситель ны е) нор м ы … … … … … … … … … … … … … ..54 5. М ор фолог ическиенор м ы … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .60 6.Нор м ы р ечевог о этикета… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 61 7.С п исокоб щ еп р иняты х сокр ащ ений … … … … … … … … … … … … … … … … … 65 8.Л атинскиесокр ащ ения… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..66
4 К РА Т К А Я И СТ О РИ Я РУ ССК О ГО ЯЗЫ К А 1. П РО И СХ О Ж Д Е НИ Е р усског о язы ка. Совр ем енны й р усский язы к, как и все славянские язы ки, п о п р оисхож дению связан с О БЩ Е СЛ А В ЯНС К И М , накотор ом об щ ались славяне до V-VI вв. н.э. О т об щ еславянског о п р оизош ли язы ки восточнославянский (др евнер усский), ю ж нославянские (ны неш ние б олг арский, сер б ский, хор ватский и др .), зап аднославянские (чеш ский, словацкий, п оль ский и др .). Наедином др евнер усском (восточнославянском ) язы ке г овор или наш и п р едки, об р азовавш ие в IX в. К иевское г осударство. В XIV-XV вв. К иевское г осударство р асп алось , и к XVII в. слож ились тр и б р атские народности, г овор ящ ие на тр ех сам остоятель ны х, но б лизкор одственны х язы ках – р усском , укр аинском и б елор усском . С об р азованием наций эти язы ки стали националь ны м и. 2.В XVIII в. б оль ш ие изм енения в язы ке п р оизош ли в связи с деятель ность ю царяП етр аI. Силь ное вляние б ог ословских книгп р ивело квхож дению в р усский язы к б оль ш ог о количествастарославянизм ов (из цер ковно-славянског о язы ка). Э то об ог атило, но отчасти и утяж елило р усский язы к. В эп оху П етр ав р усский язы к хлы нул п оток иностр анны х заим ствований из зап адноевр оп ейских язы ков: п оль ског о, фр анцузског о, г олландског о, италь янског о, нем ецког о. О соб енно это п р оявилось п р и фор м ир овании научной тер м инолог ии: философской, научноп олитической, ю р идической, технической. П етр даж е вы нуж ден б ы л издать указ, котор ы м п р едп исы валось “ п исать все р оссийским язы ком , не уп отр еб ляя иностр анны х слов и тер м инов”, п осколь ку от злоуп отр еб ления чуж им и словам и “ сам ог о делар азум еть невозм ож но”. В вы р аботке р усской научной тер м инолог ии б оль ш ую р оль сы г р ал М .В .Л ом оносов. Е м у п р инадлеж ат словаатм осфер а, возг ор ание, г р адус, м атер ия, об стоятель ство, тр ясение, электр ичество, тер м ом етр и др . С удь б ам и р одног о язы ка б ы ли озабочены наиб олее п р осве-щ енны е и п атр иотически настр оенны е лю ди России. Э то п исатели, п оэты , п р о-фессор а, студенты универ ситета, нап р им ер , Д .И . Ф онвизин, В .И . М айков, А .Н. С ум ароков, М .М . Х ер асков. О ни учр едили в М оскве В оль ное Российское соб р а-ние, цель котор ог о – составление словаря р усског о язы ка, п р ивлечение вним ания к р усском у язы ку, ег о об ог ащ ение и р асп р остр анение. К концу XVIII в. п р едп очтитель ное исп оль зование р усской п ись м енной и устной р ечи становится п р изнаком п атр иотизм а, уваж итель ног о отнош ения к своей нации, своей куль тур е. Т ак, великий р усский п олководец А .В . С увор ов п р екр асно знал фр анцузский язы к, но г овор ил всег дап о-р усски. П исатель и истор икН.М . К арам зин в «П ись м ах р усског о п утеш ественника» п исал с г ор ь кой ир онией: «… В наш ем так назы ваем ом хор ош ем об щ естве б ез фр анцузског о язы каб удеш ь г лух и нем . Не сты дно ли? К ак не им еть народног о сам олю б ия? Зачем б ы ть п оп уг аям и и об езь янам и вм есте? Наш язы ки дляр азг овор ов, п р аво, нехуж е др уг их». «Язы кваж ен дляп атр иота», заклю чал он. 3. В XIX в. п р одолж ается сп ор о м есте старославянског о язы кав р азвитии стилей р усског о язы ка, о том , как относить сяк п р остонародном у язы ку. Н.М . К ар ам зин считал, что р усский язы к хотя и б ог ат, но нуж дается в об р аботке. Нуж но освоб одить ег о от п оследствий влияния старославянског о язы каи п р идать лег -
5 кость , сделать п р осты м и п онятны м ш ир оком у кр уг у читателей. Д ля этог о надо ор иентир овать ся нафр анцузский, исклю чить архаические и п р офессиональ ны е старославянизм ы и канцеляр изм ы , тер м ины р ем есел и наук, г р уб ое п р остор ечие. С др уг ой стор оны , язы к нуж дается в создании новы х слов и п онятий. К арам зину п р инадлеж ат слова б удущ ность , влю б ленность , об щ ественность , п р ом ы ш ленность , человечность , достиж им ы й, об щ еп олезны й, усовер ш енствовать . О днако слабой стор оной деятель ности К арам зинаявляется п р енеб р еж ение к «п р остонар одном у» язы ку, слиш ком п р ям олинейное отр ицание славяно-р усской язы ковой куль тур ы , излиш нее п р истр астие к евр оп еизм ам , наконец, надоедливая «лег кость », м анер ность ег о язы ка. Э то не удовлетвор яло р азны е слои р усског о об щ ества, котор ы м и уж е б ы лаосознананеоб ходим ость дем окр атизации и сам об ы тног о р азвития р усског о язы каи литер атур ы – научной, п олитической и худож ественной. Славянофилы (г р еч. philo – лю б лю ), атакж е п исатель и об щ ественны й деятель адм ир ал А .С.Ш иш ков, считали, что старославянский язы к – это п ер воб ы тны й язы к человечестваи им енно он долж ен стать основой р усской литер атур ной р ечи. П о м нению Ш иш кова, м еж ду ним и р усским язы ком р азницатоль ко стилистическая. О н п р едлаг ал ср авнить «ю ная деватр еп ещ ет» и «м олодая девкадр ож ит»; «склонясь надлань р укою » и «оп устяг олову наладонь ». В п ер вы х вы р аж ениях исп оль зую тся старославянизм ы ю ная, тр еп ещ ет, длань , г лава, котор ы е п р идаю т п овествованию тор ж ественное, возвы ш енное звучание. В др уг их вы р аж ениях уп отр еб ляю тся р усские словам олодая, др ож ит, ладонь , г олова, котор ы е делаю т вы сказы вание сниж енны м , об иходно-р азг овор ны м . Благ одаря р аботам Ш иш коваб ы ли г луб ж е осознаны соответствия в стр ое и словаре р усског о и старославянског о язы ков, точнее оп р еделились г р аницы м еж ду р усским и зап адноевр оп ейским и язы кам и. Наиб олее п ер едовы е п р едставители р усской интеллиг енции г овор или, что новы й р усский литер атур ны й язы к невозм ож ен б ез ж ивой народной р ечи. В этом отнош ении п оказатель но твор чество великих п исателей XIX в. А .С . Гр иб оедоваи И .А .К р ы лова, доказавш их, каким и неисчер п аем ы м и возм ож ностям и об ладает ж ивая народная р ечь , как сам об ы тен, ор иг инален, б ог ат язы к фоль клор а. В .Г. Белинский г овор ил, что «сам П уш кин неп олон б ез К р ы лова». А .С. П уш кинап о п р аву считаю т создателем р усског о литер атур ног о язы ка. О р ефор м атор ском характер е твор честваП уш кинаг овор или ег о совр ем енники Н.В . Гог оль , В .Г. Белинский, И .С . Т ур г енев и м ног ие др уг ие. В от что п исал Тур г енев: «Заслуг и П уш кинап ер ед Россией велики и достойны народной п р изнатель ности. О н дал окончатель ную об р аботку наш ем у язы ку, котор ы й теп ер ь п о своем у б ог атству, силе, лог ике и кр асоте фор м ы п р изнается даж е иностр анны м и филолог ам и едвали не п ер вы м п осле др евнег р еческог о». П уш кин в своем п оэтическом твор честве р уководствовался п р инцип ом «сор азм ер ности и сооб р азности». О н г овор ил, что истинны й вкус состоит не в б езотчетном отвер ж ении таког о-то слова, таког о-то об ор ота, но в чувстве сор азм ер ности и сооб р азности. Поэтом у он не отвер г ал старославянизм ов, не вы ступ ал п р отив уп отр еб ления заим ствований из фр анцузског о язы ка, не считал невозм ож ны м или зазор ны м исп оль зование п р остонародны х и п р остор ечны х слов. Л ю б ое слово доп устим о в п оэзии,
6 если оно точно, об р азно вы р аж ает см ы сл. И П уш кин п р изы вал м олоды х п исателей и п оэтов изучать устное народное твор чество, п одавая им в этом п р им ер . Т оль ко так м ож но п очувствовать националь ны е особ енности язы ка, п ознать ег о свойства. XIX век, п уш кинский,– золотой век р усской словесности и р усског о язы ка. В это вр ем я п р оисходит неб ы валы й р асцвет р усской литер атур ы . В сеоб щ ее п р изнание п олучает твор чество Гог оля, Л ер м онтова, Гончарова, Д остоевског о, Л .Т олстог о, С алты кова-Щ едр ина, О стр овског о, Чехова и др . Необ ы кновенны х вы сот достиг ает р усскаяп уб лицистикаБелинског о, К онстантинаи И ванаА ксаковы х, Писарева, Д об р олю б ова, Чер ны ш евског о. М ир овое п р изнание п олучает р усская наукав лице Д окучаева, М енделеева, П ир ог ова, Л об ачевског о, М ож айског о, К овалевског о, К лю чевског о и др . Нап р отяж ении всег о XIX в. идет п р оцессоб р аб отки об щ енародног о язы кас цель ю создания едины х нор м – г р ам м атических, лексических, ор фог р афических, ор фоэп ических. Э ти нор м ы оп исы ваю тся и утвер ж даю тся в г р ам м атиках Гр еча, К алайдовича, Гр ота, теор етически об основы ваю тся в тр удах В остокова, Буслаева, П отеб ни, Ф ор тунатова, О всянико-К уликовског о, Ш ахм атова. С оздаю тся словари (истор ические, этим олог ические, синоним ические, иностр анны х слов и др .). Зам ечатель ны е учены е-филолог и тог о вр ем ени (И .И . Д авы дов, И .И . Ср езневский, А .Х . В остоков, Я.К . Гр от и др .) п уб ликую т стать и о п р инцип ах создания словарей. К р уп нейш им соб ы тием б ы ло издание в 1863-1866 г г . 4-хтом ног о «Т олковог о словаря ж ивог о великор усског о язы ка» В .И . Д аля. 4. РУ ССК И Й ЯЗЫ К СО В Е Т СК О ГО П Е РИ О Д А . О ктяб р ь ская р еволю ция 1917 г . п р ивелак лом ке всег о старог о, кор енны м п р еоб р азованиям в устр ойстве стр аны . Э то сказы вается и наязы ке. М ног ие слова, значим ы е ещ е вчер а, становятся ненуж ны м и, устареваю т, уходят в п ассив: царь , м онарх, г уб ер натор , г офм ар ш ал, кам ер -ю нкер , уезд, волость , г им назия, г ор одовой, двор янин, куп ец, фаб р икант, п олиция, лавочник, м ещ анин, холоп и т.д. Д р уг ие словасохр анились , но б ы ли п ер еосм ы слены . Нап р им ер , те ж е м ещ анин, холоп , об означавш ие сословны е п онятия, стали восп р иним ать ся как п онятия осуж даю щ ие в м ор аль ном см ы сле. Наконец, заново слож ились г р ом адны е слои новой лексики. П оявляю тся слова, отоб р аж аю щ ие р еалии новог о вр ем ени. П оявление новы х ор г анов власти, создание новы х об щ ественны х ор г анизаций, изм енения в куль тур е – все это соп р овож дается р ож дением новы х слов, в том числе слож ны х слов и сокр ащ ений: г уб ком (г уб ер нский ком итет), р айком (р айонны й ком итет), исп олком (исп олнитель ны й ком итет), б оль ш евик, п ионер , ком сом олец, колхоз, колхозник, совхоз, п р одр азвер стка, нэп м ан, м илиция, п артп р ос (п артийное п р освещ ение), аг итб р иг ада, Ш К РА Б (ш коль ны й р аботник, вм есто “ учитель ”), ГО М ЗА (г осударственное об ъединение м аш иностр оитель ны х заводов), ГО РО НО (г ор одской отдел народног о об р азования) и т.п . М ног ие из-засвоей неб лаг озвучности вы ходят из уп отр еб ления (в частности, возвр ащ ается слово учитель ). Д ля этог о вр ем ени характер но п ер еп олнение язы канеолог изм ам и и р азнооб р азны м и элем ентам и внелитер атур ной лексики (об ластная, п р остор ечная, п р офессиональ ная, арг отическая лексика). Рассказы М . Зощ енко яр ко это п оказы ваю т. П р и б ы стр ы х тем п ах стр оитель стваг осудар ствав началь ны й п ер иод р еволю ционной
7 п ор ы в язы ке в г р ом адном количестве п оявляю тся абб р евиатур ы (сокр ащ ения – см . вы ш е) и п р оникаю т в литер атур ны й язы к. Но сокр ащ ения – это не п олнокр овная лексика, они не даю т об ог ащ ения язы ка. Э то словаусловног о, вр ем енног о значения, слова– ур оды , иног дачудовищ ног о вида, невооб р азим о тр удны е дляп р оизнош енияи часто вооб щ е недоступ ны е дляр асш ифр овки (ср . у И ль фаи П етр ова: Ф ор тинб р ас п р и У м слоп ог асе – это, конечно, п ародия, ам ож ет б ы ть , и б ы ли такие чудовищ ны е слованасам ом деле. В п р очем , п одоб ны е сокр ащ ения б лаг оп олучно сущ ествую т и сейчас: всякий ли ны неш ний г р аж данин своб одно р асш ифр уеттакоеизоб р етенное для“ удоб ства” сокр ащ ение, как, нап р им ер , Д М У РЭ П ?). Т акое п олож ение не м ог ло не п р ивлечь вним ания об щ ественности к п р об лем е р азвития литер атур ног о язы ка. И звестнадискуссия наэту тем у в начале 30-х г г . XX в., в котор ой р уководящ аяр оль п р инадлеж алап исателю М .Гор ь ком у, тонком у ценителю р усског о слова. В ходе этой дискуссии б ы ло п одчер кнуто, что р усский литер атур ны й язы к есть величайш ее об щ ественное достояние, и нап р авление ег о р азвития далеко не б езр азлично для сам ой об щ ественности. А ктивно б ы ло начато оздор овление язы ка. Тог даудалось сп р авить ся с оп асной стихийность ю и вы р овнять , вер нуть литер атур ном у язы ку п р еж нее устойчивое п олож ение, п р одолж ить р азвитиенаосновеп р очны х тр адиций п р ош лог о. В п ер иод В еликой О течественной войны Советског о Сою зап атр иотический накал и сам осознание р усског о (советског о) народаб ы ли так велики, что сам асоб ой отп алавсясловеснаяш елуха. Никог о не удивлял вы сокий стиль г азетны х статей и сводок, п овествоваш их вначалеоб отступ лении частей К р асной А р м ии, тяж кихп отер ях и б едствияхнародны хнаоккуп ир ованной вр аг ом тер р итор ии, азатем о м ощ ном ответном ударе и п об едоносном ш ествии уж е Советской А р м ии, арм ии г ер оев-п атр иотов, не ж алевш их своей ж изни р ади п об еды и тор ж ествасп р аведливости в м ир е. П об еданад фаш изм ом , стр ем ивш им ся к м ир овом у г осп одству, возвы силане толь ко р усский (советский) народ, но и язы к этог о народа. Русский язы к к этом у вр ем ени стал об щ енародны м в наш ей стр ане, язы ком м еж националь ног о об щ ения. Х отя он не б ы л г осударственны м язы ком (каж дая советская р есп уб ликаим еласвою п ись м енность и свой националь ны й язы к – язы к худож ественной литер атур ы , ш колы , р адио, делоп р оизводстваи т.п .), р усский язы к б ы л доб р оволь но п р инят всем и народам и СССР какязы км еж националь ног о об щ ения. В лю б ом уг олке Советског о Сою зар аботали ш колы , г де велось об учение р усском у язы ку наряду снациональ ны м . На вы соком духовном п одъем е п р ош ла восстановитель ная р абота п осле войны . А втор итет Советской стр аны , ее науки и куль тур ы б ы л так вы сок в м ир е, что к нам хлы нулам ассастудентов, вначале в основном из стр ан социализм аи «тр еть ег о м ир а», так назы ваем ы х р азвиваю щ ихся стр ан, азатем и из вы сокор азвиты х кап италистических стр ан (А нг лии, Гер м ании и др .). Е сли п оследние ш лифовали, как п р авило, свое знание р усског о язы ка, п р еп одаваем ог о в универ ситетах и колледж ах, то п ер вы е (из социалистических и р азвиваю щ ихся стр ан) стр ем ились п олучить знания в сам ы х р азличны х об ластях фундам енталь ны х наук (точны х, естественны х, г ум анитарны х), атакж е м едицины и искусства. Е стественно, следовало п р едваритель но овладеть универ саль ны м инстр ум ентом п озна-
8 ния – р усским язы ком . В М оскве откр ы вается У нивер ситет др уж б ы народов им ени Л ум ум б ы (п р ог р ессивны й, антиколониаль но настр оенны й п р езидент К онг о, уб иты й вр аг ам и). Э тот универ ситет сущ ествует и сейчас. В о м ног их кр уп нейш их г ор одах С ССР в вузах сущ ествовали п одг отовитель ны е факуль теты для иностр анны х студентов, об учаю щ ие р усском у язы ку, знаком ящ ие с р усской литер атур ой и куль тур ой. П оэтом у сейчас во всех уг олках м ир а есть сп ециалисты , знаю щ ие р усский язы к (р ечь , конечно, идет не об эм иг р антах из ны неш ней России). О чень б оль ш ое вним ание уделялось тог да, в 50-70-е г г ., п овы ш ению куль тур ы р усской р ечи. Государство очень заб отилось об издании литер атур ы этог о нап р авления, как научной, так и п оп уляр ной, атакж е словарей. Раб отали кр уп нейш ие издатель ства. Ф илолог ические факуль теты вузов стр аны тож е издавали свою литер атур у п о этой п р об лем атике. НаВ сесою зном р адио М осквы б ы лап ер едача«К ак п р авиль но сказать », п оль зовавш аясяб оль ш ой п оп уляр ность ю . Начал издавать сянаучно-п оп уляр ны й ж ур нал «Русскаяр ечь ». Ог р ом наятяг акизучению р усског о язы каво всем м ир е п р ивелаксозданию в 1967 г . в П ариж е М еж дународной ассоциации п р еп одавателей р усског о язы каи литер атур ы (М А П РЯЛ ). С этог ож е г оданачинает издавать ся ж ур нал «Русский язы к зар уб еж ом ». В 1973 г . откр ы вается И нститут р усског о язы каим . А .С. П уш кина, в 1974 г . – издатель ство «Русский язы к», сп ециализир овавш еесяв основном наиздании учеб ной литер атур ы и словарей. В се это им ело задачу сп особ ствовать п р еп одаванию р усског о язы казап р еделам и наш ей стр аны , оказы вать п ом ощ ь учащ им ся– иностр анцам . П осле р азвалаСоветског о Сою за, п отр ясш ег о наш народ, незадолг о п ер ед этим вы сказавш ийся нар ефер ендум е засохр анение Сою заС оветских Социалистических Респ уб лик, ситуация изм енилась . Некотор ы е стр аны С НГ стали неоп р авданно вр аж деб но относить ся к России (б ы вш ие р есп уб лики П р иб алтики, У кр аинаи некотор ы е др уг ие). Русский язы к там оказался п од зап р етом в уг оду п олитике. О днако ж изнь вносит кор р ективы . Зап р ош едш ие г оды стало очевидно, что р усский язы к необ ходим для народов России, как и для Сою заНезависим ы х Государств. Т р езвом ы слящ ие п р едставители интеллиг енции этих стр ан г овор ят о том , что р усский язы к всег даоб ъединял все народы С ССР, чер ез нег о все народы ССС Р др угдр уг ап оним али. Сейчас п ер еход нанациональ ны е язы ки ставит п р ег р ады в р азвитии куль тур ы , искусства, эконом ики, об щ ении лю дей др угсдр уг ом . И в конечном счете п р иводит ктр аг ическим р езуль татам . Тр езвое отнош ение к р усском у язы ку, п оним ание ег о значения для народов сувер енны х г осударств, для р азвития их куль тур ы , эконом ики, тор г ово-п р ом ы ш ленны х отнош ений оп р еделяю т язы ковую п олитику в К азахстане, А зер б айдж ане, А р м ении. В К азахстане р усский язы к – г осудар ственны й. В А р м ении р еш ено сохр анить сущ ествую щ ий ур овень владения р усским язы ком . В едь наличие язы ка-п оср едникане означает свер ты вания функций националь ны х язы ков. Наоб ор от, об м ен научны м и, п олитическим и и эконом ическим и знаниям и ведет к взаим ном у об ог ащ ению националь ны х язы ков, п р иводит их в соответствие ссовр ем енны м ур овнем об щ ественног о п р ог р есса. Русский язы к п р одолж ает вы зы вать интер есв совр ем енном м ир е.
9 П о свидетель ству п р ессы , число г р аж дан р азличны х стр ан м ир а, начавш их изучать р усский язы к, в п оследнеевр ем яувеличилось в несколь ко р аз. Но с точки зр ения внутр еннег о состояния совр ем енног о р усског о язы канадо отм етить , что нап ер вое м есто оп ять вы двинулась стихийность . М ног ооб р азен – п о возр асту, об р азованию , служ еб ном у п олож ению , п олитическим , р елиг иозны м , об щ ественны м взг лядам , п о п артийной ор иентации, эконом ическом у состоянию и т.п . – состав участников м ассовой ком м уникации (об щ ения). И счезла официаль ная цензур а, заставлявш ая вним атель но п р одум ы вать содер ж ание и фор м у своей р ечи и соответственно об р ащ ать ся к нор м ам . Л ю ди об щ аю тся б олее р аскованно, аследователь но, м енее вним атель ны к фор м е вы р аж ения м ы сли. Э то п р иводит не толь ко к дем окр атизации р ечи, но и к р езком у сниж ению ур овня ее куль тур ы , что, в свою очер едь , об наруж ивает низкую об щ ую куль тур у человека. Нап р им ер , в р ечи деп утатов п арлам ента м ног о ош иб ок п р оизноситель ны х, синтаксических, стилистических. В ср едствам ассовой инфор м ации, натеатр аль ную сцену п р оникает ж ар г онная и даж е нецензур ная лексика. Т акую «дем окр атизацию » язы канадо назы вать п о-др уг ом у: вуль г ар изацией. Нуж но учить ся п р авиль ной, хор ош ей, куль тур ной р ечи. Нель зя забы вать , что Слово – великая сила. Д об р ое, п р екр асноеслово – великаядоб р аясила. CО В РЕ М Е ННЫ Й РУ ССК И Й ЯЗЫ К И Ф О РМ Ы Е ГО С У Щ Е СТ В О В А НИ Я РУ ССК И Й ЯЗЫ К К А К НА Ц И О НА Л Ь НЫ Й язы к р усског о народасущ ествует в несколь ких фор м ах. Э то: литер атур ны й язы к, п р остор ечие, тер р итор иаль ны едиалекты (м естны ег овор ы ), социаль ны едиалекты и ж арг оны . Л И Т Е РА Т У РНЫ Й язы к п р едставляет соб ой вы сш ую фор м у националь ног о язы ка. Э то язы к куль тур ы , литер атур ы , об р азования, ср едств м ассовой инфор м ации. О н об служ ивает р азны е сфер ы человеческой деятель ности (п олитика, наука, куль тур а, словесное искусство, об р азование, законодатель ство, официаль ноделовое об щ ение, неофициаль ное, б ы товое об щ ение носителей язы ка, м еж националь ноеоб щ ение, п ечать , р адио, телевидение). Л итер атур наялексика– слова, составляю щ ие основу лексики совр ем енног о р усског о язы ка. Без них невозм ож но об щ ение, так как они об означаю т необ ходим ы е, ж изненно важ ны е п онятия: зем ля, тр уд, г осударственны й, народны й, ж ить , стр оить , учить ся, он, котор ы й, сто и т.д. П одоб ны е словавстр ечаю тся во всех стилях р ечи. О соб енности литер атур ног о язы ка: 1) об р аботанность м астер ам и слова– п исателям и; 2) устойчивость ; 3) об язатель ность для всех носителей язы ка; 4) кодифицир ованность (т.е. закр еп ленность в г р ам м атиках, словарях) и нор м ир ованность ; 5) наличиефункциональ ны хстилей. П РО СТ О РЕ ЧИ Е – нелитер атур ная фор м асущ ествования язы ка, свойственная, как п р авило, б ы товой сфер е уп отр еб ления м алооб р азованны х лю дей, характер изуется исп оль зованием сниж енной лексики и сниж енны х фор м лексики, в том числе п р оизноситель ны х (валандать ся«возить ся», накарачках «начетвер ень -
10 ках», ихний «их», вчер ась «вчер а», телевизер «телевизор », сосись ки «сосиски», п олож ила«п олож ила», лож ат«кладут» и т.п .). Т Е РРИ Т О РИ А Л Ь НЫ Е Д И А Л Е К ТЫ (м естны е, народны е г овор ы ) р асп р остр анены наоп р еделенной тер р итор ии, характер изую тся исп оль зованием так назы ваем ы х Д И А Л Е К Т И ЗМ О В (м естны х слов, п р авил п р оизнош ения и уп отр еб ления): б ир ю к «волк», хата, и[де]ш ь – ю ж новеликор усские словаи фор м ы ; б арец «м олот» (ар ханг ель ское), изг иляй «лентяй» (владим ир ское), г олова(с окань ем ) вм есто литер атур ног о [г ълава], п р иходите к нам и с детям (костр ом ское) вм есто литер атур ног о “ п р иходитекнам сдеть м и” и др . СО Ц И А Л Ь НЫ Е Д И А Л Е К Т Ы И Ж А РГО НЫ – нелитер атур ная фор м асущ ествования националь ног о язы ка. Ж А РГО НИ ЗМ Ы – слова, встр ечаю щ иеся в р ечи лю дей оп р еделенной социаль ной (возр астной, п р офессиональ ной) г р уп п ы ; нап р им ер , в лю б ом п р офессиональ ном язы ке м ног о лексики, детализир ую щ ей п р оизводственны й п р оцесс – это П РО Ф Е ССИ О НА Л И ЗМ Ы (г р анки, вер стка, ш ап ка, п олоса, п одвал – в язы ке г азетчиков); совр ем енны й ш коль ны й ж ар г он: п ар а– «двойка», вер туш ка– «м аг нитофон», физичка–«учитель ницафизики»; м олодеж ны й (студенческий) ж арг он: об щ аг а– «об щ еж итие», хвост – несданны й зачет или экзам ен; арм ейский ж арг он: г уб а–«г ауп твахта», старлей – «старш ий лейтенант»; ш офер ский ж ар г он: б аранка– «р улевое колесо», скат – «колесо автом об иля»; сущ ествуеттакж е арг о – тайны й язы к(ж арг он) п р еступ ны хэлем ентов. Ф У НК Ц И О НА Л Ь НЫ Е СТ И Л И РУ С СК О ГО Л И ТЕ РА Т У РНО ГО 0ЯЗЫ К А Х У Д О Ж Е СТ В Е ННЫ Й СТ И Л Ь (Х С) вы п олняет эстетическую функцию , п оэтом у в нем м ог ут исп оль зовать ся не толь ко функциональ ны е р азновидности литер атур ног о язы ка, но и нелитер атур ны е фор м ы националь ног о язы ка– диалектизм ы , п р остор ечие, ж арг онизм ы и п р оч. (ср ., нап р им ер , п р оизведенияМ . Зощ енко, М . Ш олохова, В . А стафь ева, А . Солж еницы наи др .). Э ти элем енты служ ат целям создания худож ественног о п р оизведения, эстетическим целям , чем и оп р авды ваетсяих уп отр еб ление. РА ЗГО В О РНЫ Й СТИ Л Ь (РС ) характер изуется отсутствием кодифицир ованности, т.е. ег о особ енности не закр еп лены в г р ам м атиках и словарях, какэто свойственно литер атур ном у язы ку. Д ля нег о об ы чнаустная фор м аб ы тования. Э то – устная, диалог ическая, неп р инуж денная, п ер сональ но адр есованная, неофициаль ная р ечь . Х ар актер изуется м ень ш ей четкость ю п р оизнош ения, своеоб р азной интонацией, относитель ной лексической б едность ю и т. д. В п овседневном об щ ении этот стиль законом ер ен и нор м ативен, ш ир око исп оль зуетсяп исателям и для тог о, чтоб ы создать вп ечатление б еседы , устног о об щ ения п ер сонаж ей худож ественног о п р оизведения. НА У ЧНЫ Й СТ И Л Ь (НС) исп оль зуется для п ер едачи и хр анения научны х знаний об окр уж аю щ ем м ир е. Д лянег о характер надоказатель ность , п одчер кнутая лог ичность излож ения, исп оль зование тер м инов. О сновная фор м асущ ествования НС – п ись м енная. Чтение научны х текстов тр еб ует сп ециаль ной п одг отовки. В научном стиле чащ е, чем в др уг их стилях, уп отр еб ляю тся сущ ествитель ны е в
11 фор м е р одитель ног о п адеж а, исп оль зуем ог о для уточнения (ср .: «хар актер электр онног о сп ектр ар аствор аоксиг ем ог лоб ина» – цеп очкафор м р одитель ног о п адеж а), г лаг олы в фор м е настоящ ег о вр ем ени, особ ы е ср едствасвязности (итак, п оэтом у, из этог о следует и т.д.). Т ексты , адр есованны е неп одг отовленном у читателю (в учеб никах, научно-п оп уляр ны х стать ях и книг ах), м еняю т свой характер , тер яю т р яд чер т, свойственны х НС: в учеб никах об ъясняю тсятер м ины , в научноп оп уляр ны х п р оизведениях ш ир око исп оль зую тся об р азны е ср авнения и соп оставления и т.п . Т аким об р азом НС п р евр ащ ается в свою научно – п оп уляр ную р азновидность или даж ев НА У ЧНО -П О П У Л ЯРНЫ Й стиль . Д Е Л О В О Й СТ И Л Ь (Д С), или официаль но – деловой, исп оль зуется в сфер е социаль ног о р ег улир ования: им п иш утся законы , указы , дип лом атические докум енты , р азличны е п р отоколы , акты , деловы е п ись м а, довер енности, сп р авки, заявления и т.п . О сновное тр еб ование к этом у стилю – точность , не доп ускаю щ ая инотолкований. О тсю да– ог р ом ное количество уточнений («Я, П етр ов И ван Ф едор ович, довер яю своей ж ене, П етр овой А нне И вановне… »), исп оль зование стандартны х фор м улир овок, сп ециаль ны х б ланков (см ., нап р им ер , б ланки п очтовы хп ер еводов, п осы локи т.п .), недоп ускаю щ ихр азноб оя. К акнаучны й, таки деловой стили не отр аж аю тличног о отнош енияавтор ак п ер едаваем ой инфор м ации, стр ем ятсяне кр азнооб р азию р ечи, ак единооб р азию , стандарту и четкости в вы р аж ении п онятий. О тсю дап овтор ы и уточнения, п р едуп р еж даю щ ие возм ож ное неп р авиль ное истолкование, искаж ение, нап р им ер , закона. Д С в основном исп оль зует п ись м енную фор м у р ечи, но в дип лом атии и судоп р оизводстве возм ож наи устная ег о фор м а(вер б аль ная нота, заявление п осла, доп р осп одсудим ог о и т.д.). Следует особ о вы делить П РО И ЗНО СИ М У Ю (читаем ую ) п ись м енную р ечь деловог о и научног о хар актер а(насессиях законодатель ны х ор г анов, в дип лом атии, в научны хдокладахи лекцияхи т. п ). П У БЛ И Ц И СТ И ЧЕ СК И Й СТ И Л Ь (П С) п р им еняется в об щ ественноп олитической сфер е и им еет как п ись м енную (г азета), так и устную фор м у (р адио, телевидение, п уб личны е лекции, вы ступ лениянасоб р ании и м итинг е и т.п .). Т ексты П С всег даадр есованы м ассам и всег даим ею т четко вы р аж енны й воздействую щ ий характер . И сп оль зуем ы е в этом стиле словаим ею т оценочны й характер , нелично автор ский, асоциаль но об условленны й. Т акую оценочность п р иоб р етаю т об щ ественно-п олитические тер м ины , им енадр узей и вр аг ов стр аны (фам илии г осударственны х и об щ ественны х деятелей, названия г осударств и их об ъединений и т.п .: г итлер овская Гер м ания, клика П иночета). В П С четко вы р аж ено деление на«свое» и «чуж ое», «др уж еское» или «вр аж деб ное», «п олож итель ное» или «отр ицатель ное». Так, яр ко отр ицатель ное значение у слов «ог олтелы й», «м олодчик», «б оевик», «р асп оясавш ийся», яр ко п олож итель ная у слов «доб лестны й», «г ер оический», «п лодотвор ны й» и т.п . В оздействую щ аяфункциядляП С основная. В оздействие нам ассы лю дей, ане наодног о человека– ещ е одначер таП С . С этим связано тип ичное для П С чер едование эксп р ессии и стандар таи п оиск новы х эксп р ессивны х ср едств вы р аж ения (холодная война, нап р яж енность , г онкавоор уж ений, р азр ядкаи т. п . – м етафор ы ,
12 п очти ср азу п р евр ативш иеся в об щ ественно-п олитические, т.е. стандар тно уп отр еб ляем ы етер м ины ). Разновидность ю ПС является О РА ТО РС К И Й СТ И Л Ь (О С ), исп оль зуем ы й п р и устном воздействии нам ассы . О дно из основны х ср едств ор атор ског о стиля– особ ы й эксп р ессивны й синтаксис(р итор ические фиг ур ы и тр оп ы ), т. е. воздействиенаслуш ателей сам им п остр оением р ечи. И З И СТ О РИ И РЕ ЧЕ В О Й К У Л Ь Т У РЫ . РИ ТО РИ К А В РО ССИ И Речевую куль тур у назы ваю т зер калом духовной куль тур ы человека, важ нейш им ср едством об лаг ор аж ивания ег о чувств и м ы слей. К уль тур ар ечи п р едп олаг ает владение всем и стилям и язы ка, ум ение ум естно их исп оль зовать . Х отя до XX в. в науке о р усском язы ке не уп отр еб лялся тер м ин «куль тур ар ечи», учениео стилеи содер ж ании эффективной и об р азцовой р ечи, ее основны х качествах и свойствах сущ ествовало с давних вр ем ен. Э тим заним алась др евняя наука– РИ Т О РИ К А (г р еч. rhetorike - «ор атор ское искусство»). НаРусь р итор икап р иш лавм есте с б ог ослуж еб ны м и г р еческим и книг ам и п осле п р инятия хр истианства. Бог ослуж еб ная, п р оп оведническая, ж итийная, назидатель наяи п овествователь ная литер атур аб ы лаединой для всег о п р авославног о юг аи востокаЕ вр оп ы . Ритор икадуховно восп иты валаучащ ихся и влиялана их р ечь . Со вр ем ен античности р итор икар ассм атр ивалась как «искусство уб еж дать » (А р истотель , IV в. до н.э.). В теор ии р им ског о кр аснор ечия онасчиталась искусством «хор ош о г овор ить » (К винтилиан, I в. н. э.). Ц ицер он (I в. до н.э.) сфор м улир овал конкр етны е задачи об учения кр аснор ечию : «О р атор долж ен изоб р ести, р асп олож ить , укр асить ». В Ср едние векаи эп оху В озр ож дения р итор ика б ы ла«искусством укр аш ения р ечи». В С р едние векар итор икар азвивается во Ф р анции, Гер м ании, И талии. В это вр ем я в Е вр оп е онанаходится п од влиянием худож ественны х нап р авлений б арокко («п р ичудливы й») и классицизм а. О соб ое р азвитие п олучили духовное кр аснор ечие и так назы ваем ая схоластическая р итор ика(р итор икар ади р итор ики). Чер ез П оль ш у и У кр аину евр оп ейская р итор ика п р оникает и в Россию . Занятия р итор икой в России б ы ли соср едоточены в м онасты р ях – центр ах др евнер усской книж ности и учености (К иев, Чер ниг ов, Новг ор од, В олог да, Ростов В еликий, М осква). П ер вы м достигвер ш ин в теор ии и п р актике р итор ики (и п оэтики) Ф еофан П р окоп ович. О н п исал п р озу и стихи и дал р еком ендации п о искусству кр аснор ечия (цер ковны х п р оп оведей), атакж е «о сп особ е п исания истор ии». Л ом оносовский п ер иод (сер единаи п оследняя тр еть XVIII в.) характер изуется Д В У ЯЗЫ ЧИ Е М (исп оль зованием наряду с р усским цер ковнославянског о язы ка: наличием особ ог о сп лаваязы ковы х стилистических элем ентов – лексико-фр азеолог ических, м ор фолог ических и синтаксических – в р ам ках «тр ех ш тилей» Л ом оносова, г арм онизир овавш их р усскую р ечь с р ечь ю цер ковнославянской). Л ом оносов издает «Ритор ики» – кр аткую (1743) и п р остр анную (1748), в котор ы х дает тр адиционное оп р еделение р итор ики («Наука кр асно г овор ить и тем п р еклонять др уг их насвою стор ону») и излаг ает свои взг ляды нар усскую р ечь , г овор ит о достоинствах р усског о язы ка. И м енно в «Ритор иках» вы сказаны м ы сли, котор ы е в даль нейш ем составили п р ог р ам м у всей
13 филолог ической деятель ности Л ом оносова. В п оследую щ ий п ер иод п р одолж ает р азвивать ся тип теор етических р уководств п о р итор ике. Появляю тся «П ись м овник» Н.Г. К ур г анова(об р азцы тог о, какнадо п исать п ись м анар азны е тем ы ); книг и учеб но-восп итатель ног о характер а, нап р им ер , «Ритор икав п оль зу м олоды х девиц, котор ая р авны м об р азом м ож ет служ ить и для м уж чин, лю б ящ их словесны я науки» (Г.А Глинка, С П б , 1797) и др . В ы даю щ ейсядлясвоег о вр ем ени б ы ла«Ритор ика» академ икаИ .С. Риж ског о (1796), в котор ой особ ое м есто заним али воп р осы чистоты и п р авиль ности р усской р ечи. Э то б ы лап ер вая п р актическая стилистика. В ней б ы ли р азделы «о п р истойности слов и вы р аж ений», «о точности слов», «о б лаг озвучности р ечи». П р и этом п одчер кивалось значение таког о эстетическог о п онятия, как «вкус». В п ер вой п оловине XIX в. р азвитие р усской р итор ики б ы ло очень п р одуктивны м . И нтер есна«О б щ аяр итор ика» Н.Ф . К ош анског о. В центр е вним ания – катег ор ия стиля, им енуем ая «слог ом ». К ош анский оп р еделил «слог » как «сп особ вы р аж ать м ы сли», как «искусство п исать ». О сновное тр еб ование – соответствие «слог а» изоб р аж аем ы м м ы слям , п р едм ету излож ения и закр еп ленность «слог а» заоп р еделенны м и ж анр ам и. Ритор икавсе б оль ш е п р одвиг алась в стор ону п р актической стилистики и куль тур ы индивидуаль ной р ечи. В Е вр оп е сконцаXIX в. интер еск р итор ике уг асал. В России п ик р асцветар итор ики п р иш елся нап ер вую п оловину XIX в., и этот ж е п ер иод п олож ил начало кр итическом у отнош ению к об щ ей р итор ике. П оследние яр кие п уб ликации – деталь но р азр аб отанная «П р ог р ам м акур салекций п о теор ии кр аснор ечия (р итор ика)» Н.А . Э нг ель г ардта, «П сихолог ические основания античной р итор ики» Ф .Ф . Зелинског о и «Ж ивое слово и п р ием ы об р ащ ения с ним в р азличны х об ластях» А .Ф . К они. В 20-е г оды XX в. р итор икаб ы лаисклю ченаиз ш коль ног о и вузовског о кур сов. О соб о нуж но сказать о р азвитии судеб ног о кр аснор ечияссер едины XIX в. в связи ссудеб ной р ефор м ой 60-х г г . О теор ии р усског о судеб ног о кр аснор ечияп исали К . А р сень ев, А .Ф . К они, Б. Глинский, П. Сер г еич (П .С. П ор оховщ иков). Наиб олее значителен тр уд П . Сер г еича«И скусство р ечи насуде» (СПб , 1910), г де отр аж ены как об щ ие античны е, евр оп ейские и р усские р итор ические тр адиции, так и теор ия и п р актикар усског о судеб ног о кр аснор ечия (ор г анизация судеб ной р ечевой деятель ности: доп р ос, р азб ор свидетель ских п оказаний, искусство сп ор а и т. д.). Сейчас в наш ей стр ане п р оисходит возр ож дение интер есак р итор ике, что п оддер ж ано достиж ениям и неор итор ики в С Ш А и Яп онии. С сер едины Х Х в. в этих стр анах б ур но р азвивалась теор ияинфор м ации. К этом у вр ем ени г ум анитарны е науки стали остр о нуж дать сяв единой, об об щ аю щ ей теор ии, в особ ой лог ике г ум анитарног о п ознания, ж ивог о устног о р ечевог о об щ ения. К ог да учены ег ум анитарии об р атились к истор ии своих наук, они об нар уж или там забы тую науку р итор ику. П р исм отр евш ись вним атель ней к ее классическом у об лику, они б ы ли п ор аж ены : настоль ко актуаль ной, г луб око и тонко р азр аботанной оказалась систем а р итор ических п онятий. «… Ритор ика,- п иш ет известны й фр анцузский учены й Ролан Барт, - это вп ечатляю щ ая п оп ы ткацелой куль тур ы п р оанализир овать и уп ор ядочить фор м ы р ечи, сделать м ир язы кап онятны м для ум а» (Бар т Р. И зб р анны ер аботы : Сем иотика. П оэтика. – Русский п ер . - М .,1994).
14 Совер ш енно особ ое п олож ение заним ает сейчассовр ем енная р итор икаср еди г ум анитарны х наук в СШ А . Е й п р инадлеж ит центр аль ное м есто и в систем е теор етическог ог ум анитарног о знания, и в систем е учеб ны х п р едм етов (от ш колы до универ ситетавклю читель но). А м ер иканскую р итор ику назваю т «сам ы м совер ш енны м инстр ум ентом м анип уляции об щ ественны м м нением » (О . Бр ы нская). О нанасущ но необ ходим ав куль тур е м ассовой инфор м ации и м ассовой ком м уникации, в м ир е м асс-м едиаи заним ает там сам ы й вер х «п ир ам иды знания». Ритор икав СШ А не п р осто наука, это как б ы п р едм ет г осударственной идеолог ии, а п отом у насаж дается, нап р авляетсяи охр аняется. Ритор икав ам ер иканской ш коле как об щ ее учение о целесооб р азном п остр оении р ечи вклю чает знанияо нор м ативности р ечи (ор фог р афию и ор фоэп ию в том числе) и г р ам м атику. Ц ентр аль ны й п р едм ет п одг отовки п о р одном у язы ку в СШ А – им енно р итор ика. В ам ер иканских учеб ны х заведениях р итор икап оним ается (как и в античности) как наука (science) и как искусство (art) – знание, п р евр ащ аю щ еесяв действенное ум ение (skill). С оответственно ведетсяи ш ир окая р итор ическая п одг отовка(п р актически-п одг отовитель ны е кур сы , фор м ы учеб ны х занятий, досугстудентов колледж ей и универ ситетов). В настоящ ее вр ем я в учеб ны х заведениях РФ такж е делаю тся п оп ы тки ввести в п р ог р ам м у об учениякур ср итор ики. В ы ш ли в свет новы е учеб ники п о основам р итор ики, нап р ., Стер нин И .А . П р актическая р итор ика(В ор онеж , 1993). В этой неб оль ш ой п о об ъем у книг е р аскр ы вается содер ж ание науки об искусстве п уб личног о вы ступ ления, содер ж атся конкр етны е р еком ендации п о п р актическом у овладению р итор ическим и навы кам и, п оведению ор атор ав аудитор ии, учету особ енностей аудитор ии и т.п . Т РИ А СПЕ К Т А К У Л Ь Т У РЫ РЕ ЧИ . П РО БЛ Е М А Л И ТЕ РА Т У РНО Й НО РМ Ы О днаиз г лавны х функций литер атур ног о язы ка– б ы ть язы ком всей нации, об щ еп онятны м и об р азцовы м длявсех ег о носителей. О б р азцом являетсяНО РМ А – об щ еп р иняты е в данном об щ естве п р авила. О ни касаю тся всех стор он р ечевог о п оведения человека в об щ естве. В ы деляю тся тр и асп екта куль тур ы р ечи: а) нор м ативны й, б ) ком м уникативны й, в) этический. НО РМ А М И назы ваю тся п р иняты е в об щ ественно-язы ковой п р актике об р азованны х лю дей п р авила уп отр еб ления слов, фор м слов и п р едлож ений. Нор м а п р едставляет соб ой единственно возм ож ны й или п р едп очтитель ны й вар иант п р авиль ног о, об р азцовог о уп отр еб ления слова, фор м ы , констр укции. Нор м ы б ы ваю т: 1) О РФ О Э П И ЧЕ СК И Е (от г р еч. orthos – п р авиль ны й и epos – р ечь ), т. е. указы ваю щ ие п р авиль ное п р оизнош ение звуков и п остановку удар ения, нап р им ер : аналог , б аловать , д[э]фис; антит[э]за, но б акт[е]р ия; 2) Л Е К СИ ЧЕ С К И Е (от г р еч. lexis – слово) – п р авилауп отр еб ления слов и их устойчивы х сочетаний в точном соответствии с их значениям и, нап р им ер , в п р едлож ении «М ног очисленны е п р едки А .С.П уш кинаж ивут сейчас в России, Ф р анции, А нг лии и даж е в А м ер ике» слово «п р едки» ош иб очно уп отр еб лено вм есто «п о-
15 том ки»; 3)СТ И Л И СТ И ЧЕ СК И Е нор м ы – это п р авила уп отр еб ления язы ковы х единиц в соответствии с их стилистическим и качествам и и характер истикам и, т. е. стилистической окр аской, нап р им ер , в п р едлож ении «Завод вы п ускает сп ециаль ны е аг р ег аты для уб ор ки кар тош ки» неп р авиль но уп отр еб лено слово «картош ка» - р азг овор ная фор м а, в то вр ем я как п р очие словаотносятся к деловом у стилю , следует нап исать «картофеля»; 4) ГРА М М А Т И ЧЕ СК И Е нор м ы . О ни, в свою очер едь , делятсяна: а) словооб р азователь ны е – п р авилаоб р азования слов, нап р им ер , п осколь знуть ся, ане «п одсколь знуть ся»; б ) м ор фолог ические – п р авилаоб р азованияфор м слов р азны х частей р ечи, нап р им ер : кр асивее, ане кр асивш е и не б олее кр асивее; двачеловека, ане двое человек; в) синтаксические – п р авилап остр оения словосочетаний и п р едлож ений, нап р им ер : не «уделять вним ание НА каж дую м елочь », а «уделять вним ание К А Ж Д О Й м елочи; 5) О РФ О ГРА Ф И ЧЕ СК И Е (orthos – п р авиль ны й, graphia – п ись м о) – нор м ы п р авоп исания, нап р им ер , б езударны х г ласны х; 6) П У НК ТУ А Ц И О ННЫ Е нор м ы – п р авила п остановки знаков п р еп инания, нап р им ер , зап яты х п р и однор одны х членах п р едлож ения, п р ичастиях и дееп р ичастиях, тир е п р и им енном составном сказуем ом и т. п . Знаки п р еп инания п одсказы ваю т нам вер ную И НТ О НА Ц И Ю п р и чтении текставслух. Нор м ы склады ваю тся истор ически вм есте слитер атур ны м язы ком , накотор ы й ор иентир уется об щ ество. Язы к классической р усской литер атур ы XIX-XX вв., р ечь об р азованны х лю дей и (не всег да) язы к ср едств м ассовой инфор м ации являю тся кр итер иям и нор м ы в совр ем енности. Нор м ы не являю тся неп одвиж ны м и, засты вш им и, они м еняю тся с течением вр ем ени. Нор м адинам ична, т. е. м ож ет им еть В А РИ А НТ Ы . К уль тур ны й человек долж ен знать , какие варианты нор м ативны в оп р еделенны й п ер иод вр ем ени. Д ля этог о издаю тся так назы ваем ы е О РТ О Л О ГИ ЧЕ СК И Е словари (orthos – п р авиль ны й, logia – наука) – словари нор м , атакж ер азличны еп особ ия(см . ниж е сп исокор толог ическихсловарей). Язы к р асп олаг ает б оль ш им арсеналом ср едств создания текста. Главнейш ее тр еб ование к хор ош ем у тексту таково: из всех язы ковы х ср едств для создания оп р еделенног о текста долж ны б ы ть вы б р аны такие, котор ы е м аксим аль но п олно и эффективно вы п олняю т п оставленны е задачи об щ ения, или ком м уникативны е задачи. И зучение текста с точки зр ения соответствия ег о язы ковой стр уктур ы задачам об щ енияв теор ии куль тур ы р ечи п олучило название ком м уникативног о асп ектакуль тур ы владения язы ком . К О М М У НИ К А Т И В НЫ Й асп ект – это ум ение эффективно п оль зовать сяср едствам и язы кав зависим ости от сфер ы , ситуации, условий и задач об щ ения. В каж дом об щ естве сущ ествую т свои этические (г р еч. ethos – нр авственность , м ор аль ) нор м ы п оведения. О ни касаю тся м ног их м ом ентов об щ ения: об р ащ ение на“ ты ” или “ В ы ”, вы б ор сп особ ов п р иветствия и п р ощ ания, об щ ение п о телефону, уп отр еб ление сокр ащ енны х соб ственны х им ен и т.п . Э тические нор м ы во м ног их случаях националь ны , и дляусп еш ног о об щ ениясиностр анцем тр еб уетсязнание этических нор м ег о стр аны . Э ТИ ЧЕ С К И Й асп ект куль тур ы р ечи – это соб лю дениеп р авил р ечевог о об щ енияи знаниенор м р ечевог о этикета. РЕ ЧЕ В О Е О БЩ Е НИ Е (РО ) – важ нейш ая составляю щ ая ж изни человека. Без об щ ения невозм ож но фор м ир ование личности человека, ег о восп итание,
16 р азвитие интеллекта. РО п ом ог ает ор г анизовать совм естную р аб оту, нам етить и об судить п ланы , р еализовать их. О б щ ество вы р аб аты вает стандартны е ш аблоны социаль ног о п оведения, в том числе р ечевог о. Э то п оведение ож идается от человекав данной СИ Т У А Ц И И О БЩ Е НИ Я – К О М М У НИ К А ТИ В НО Й ситуации (в м аг азине, в тр ансп ор те, наулице, в аудитор ии, в п оликлинике, нар абочем м есте и т.п .), г де каж ды й р аз человек вы ступ ает в особ ой р оли – п окуп ателя, п ассаж ир а, п еш ехода, студента, п ациента и т.д. и т.п . Говор ение в связи с оп р еделенны м и ш аблонам и ситуаций влечет об р азование целы х ш аблонны х фр аз, как б ы п р икр еп ленны х к данны м ситуациям и ш аблонны м тем ам р азг овор а. Ш аблонны е фр азы – это устойчивы е фор м улы об щ ения, Э ТИ К Е Т НЫ Е Ф О РМ У Л Ы . Э то отнош ения этикета, п оддер ж ания неантаг онистических (т.е. др уж елю б ны х) отнош ений. О б щ ество п р едп исы вает членам коллектива исп оль зовать для об щ ения в оп р еделенны х ситуациях конкр етны е фор м ы р ечевог о п оведения. Нам ер енное (или ненам ер енное) НЕ И СПО Л Ь ЗО В А НИ Е р итуализир ованны х (т.е. этикетны х) фор м п р иветствия, п р ощ ания, извинения и т.п . м ож ет п р иводить (и п р иводит) к социаль ны м , м елким или кр уп ны м , конфликтам в коллективе, нар уш ать м икр оклим ат об щ ения. Нап р им ер , р азг овор п о телефону. Звонок. О днаиз коллегб ер ет тр уб ку: “ А лло! – Здр авствуйте! – Д а! (если г олоснезнаком ы й) – С каж ите, п ож алуйста… . Д о свидания! –Д а!” Тот, ком у отказали в таком естественном (и веж ливом ) п ож елании здор овь я, кладеттр уб ку с чувством об иды . А р азве тр удно сказать “ здр авствуйте” и “ до свидания” даж е незнаком ом у человеку? Несоб лю дение р ечевог о этикета – г р уб ое нар уш ение нор м р ечевог о об щ ения. ЯЗЫ К О В А Я П О Л И ТИ К А ГО СУ Д А РСТВ А . ЯЗЫ К О В О Е С ТРО И Т Е Л Ь СТ В О В настоящ ее вр ем яр азр аб отанаФ едер аль наяп р ог р ам м ап оддер ж ки р усског о язы ка. В этой п р ог р ам м е язы к р ассм атр ивается в тр ех асп ектах: р усский язы к как г осудар ственны й, как националь ны й и как м ир овой. Сп ециаль но ог овариваетсявы р аботкаг осудар ственной п олитики п о отнош ению к р усском у язы ку, что относится и к куль тур е ег о исп оль зования. В докладе «О сновны е нап р авления деятель ности Советап о р усском у язы ку п р и Пр езиденте Российской Ф едер ации» акад. Е .П . Челы ш ев сказал: «Русский язы к является основой духовной куль тур ы р усског о народа. О н фор м ир ует и об ъединяет нацию , связы вает п околения, об есп ечивает п р еем ственность и п остоянное об новление националь ной куль тур ы . П р естиж р усской нации, восп р иятие р усског о народав др уг их куль тур ах во м ног ом зависит от состояния р усског о язы ка. О п ир аясь нанародную язы ковую тр адицию , м ног ие зам ечатель ны е р усские п исатели, учены е, об щ ественны е деятели внесли значитель ны й вклад в р азвитие и совер ш енствование р усског о националь ног о язы ка, ег о литер атур ной нор м ы . Русский язы к… заним ает достаточное м есто в р яду м ир овы х язы ков, отличаясь р азвитой лексикой, б ог атством фр азеолог ии, г иб кость ю и сп особ ность ю вы р аж ать новы е явления куль тур ы , науки и об щ ественной ж изни» [49]. В ком п етенцию г осудар ствавходит п р еж де всег о защ иташ и-
17 р окой сфер ы функционир ования язы ка. Нап р им ер , в п ер вой п оловине XVIII в. и р анее в России п р еп одавание в А кадем ии велось не нар усском , анаг р еческом и латинском язы ках. Л иш ь в 1747 г . п о р асп ор яж ению , п одп исанном у им п ер атр ицей Е лизаветой, официаль ны м и язы кам и в А кадем ии устанавливались два– латинский и р усский. Нап олях этог о указар укой М .В . Л ом оносовап р ип исано: «О р атор ские р ечи долж ны б ы ть все р оссийские». Но толь ко с 1767 г . – в п оследней тр ети XVIII в. (очень п оздно!) началось р ег уляр ное чтение лекций нар усском язы ке, хотявсе ж е часть лекций читалась налаты ни и нанем ецком язы ке (нем цы академ ики не хотели учить ся р усском у язы ку, относясь к нем у вы соком ер но). Т оль ко п окр овитель ство власти (им п ер атр ицы Е катер ины II) п ом ог ло р усским учены м в конце XVIII в. утвер дить р одной язы к и в сфер е науки, и в сфер е п р еп одавания. В еликар оль Советског ог осудар ствав деле р азвитияр усистики (науки о р усском язы ке), филолог ическог о об р азования и п р еп одавания р усског о язы ка, создания г ум анитарны х филолог ических учр еж дений (нап р им ер , И нститут р усског о язы ка, издатель ства), их устр ойства, финансир ования, что составляло важ нейш ую часть п оддер ж ки р усской куль тур ы , науки и язы ка. В настоящ ее вр ем я, ког даоб щ ество и г осударство в России п ер еж ивает кр изис, в кр изисном состоянии находится и р усский язы к. М ож но сказать , что он находится п од уг р озой р азр уш ения, как и вся р усская куль тур а. Ср едствам ассовой инфор м ации, ор иентир ованны е наЗап ад и А м ер ику (но, к сож алению , не на об р азцы вы сокой куль тур ы ), делаю т р азр уш итель ное дело, и это нель зя недооценивать . Наш ествие китчевой (нем . Kitsch – б езвкусица, деш ёвка) ам ер иканской куль тур ы столь аг р ессивно, что даж е стр аны Зап адной Е вр оп ы вы нуж дены от нее об ор онять ся, в том числе в об ласти язы ка. Ш ир око известен тот факт, что во Ф р анции недавно п р инят закон о защ ите фр анцузског о язы каот аг р ессии ам ер иканског о анг лийског о, со всем и вы текаю щ им и отсю дап оследствиям и для наруш ителей этог о закона. Пр об лем аиноязы чны х заим ствований в р усском язы ке не нова, всег даб ы ли и п р отивники и стор онники их. В ы даю щ иеся п р едставители р усской куль тур ы никог даб ездум но не отвер г али иноязы чны х слов. К р уп нейш ие р усские п исатели и учены е см ело вводили в об иход необ ходим ы е иностр анны е слова, и п р еж де всег о – научны е и об щ ественно-п олитические тер м ины . НЕ О БХ О Д И М Ы Е заим ствованны е словаО БО ГА Щ А Ю Т словарны й состав язы ка, они несут НО В О Е ЗНА НИ Е , ап отом у НЕ П Е РЕ В О Д И М Ы (п олитика, социаль ны й, кап итализм , социализм ; физика, астр оном ия, лог ика, б отаника, г р ам м атикаи др .) Но они н е н е обход и мы , если п оддаю тсяп ер еводу. Д р уг аяоп асность г р озитсейчаср усском у язы ку изнутр и. Э то О БС Ц Е ННА Я лексика(от латинског о obscoenus – неп р истойны й, б р анны й). И наче г овор я, м ат. Х отя р усские учены е, заним аю щ иеся этой п р об лем ой, увер яю т, что «р усский м ат не п охабен», что эти словаоб р азованы от об ы чны х славянских кор ней, это не м еняет сущ ествадела. В едь данны е слова(и не толь ко в р усском язы ке) сущ ествую т для тог о, чтоб ы см утить , оскор б ить сты дливость , об есчестить . НаРуси в кр есть янском об щ естве нель зя б ы ло р уг ать ся м атом в п р исутствии ж енщ ины , девуш ки (читайте Бунина!), отец, м уж , б р ат, сы н г отовы б ы ли вступ ить сязаее честь . П р авославны й р усский лю д видел в р уг атель стве см ер тны й г р ех – оскор б ление Бож ией М атер и – Д евы М арии. И даж е А нг ел – хр анитель отвор ачивается от тог о, кто
18 оскор б ляет Бож ию М атер ь . М одананеп р истойную б р ань - не б езоб идна, особ енно в устах ж енщ ины . О науниж ает об щ ество и уб ивает уваж ение др угк др уг у. У важ ение см еняется п р езр ением , аэто – дор ог ак р асколу, г уб итель ном у для г осударства. У П РА Ж НЕ НИ Я И С ПРА В О ЧНЫ Е М А Т Е РИ А Л Ы 1. П ознаком ь тесь свы сказы ваниям и Д .С. Л ихачевао язы ке. П очем у он назы вает язы к сам ой б оль ш ой ценность ю народа? Что г овор ит автор о связи язы каи м ы ш ления? 1) Сам аяб оль ш аяценность народа– ег о язы к, накотор ом он п иш ет, г овор ит, дум ает. Д ум ает! Э то надо п онять доскональ но, во всей м ног означности и м ног означитель ности этог о факта. В едь это значит, что вся сознатель ная ж изнь человекап р оходит чер ез р одной ем у язы к. Э м оции, ощ ущ ения толь ко окр аш иваю т то, что м ы дум аем , или п одталкиваю т м ы сль в каком -то отнош ении, но м ы сли наш и всефор м ир ую тсяязы ком . 2) Но вот м ы сль , над котор ой следует задум ать ся: язы кне толь ко лучш ий п оказатель об щ ей куль тур ы , но и лучш ий восп итатель человека. Четкое вы р аж ение своей м ы сли, б ог аты й язы к, точны й п одб ор слов в р ечи фор м ир ует м ы ш ление человекаи ег о п р офессиональ ны е навы ки во всех об ластях человеческой деятель ности. Э то не ср азу каж ется ясны м , но это так. Е сли человек точно м ож ет назвать ош иб ку, доп ущ енную им в р аботе, значит, он оп р еделил ее суть . Е сли он, не озлясь и не уп отр еб ив г р уб ог о вы р аж ения, четко указал нанедочеты товар ищ а, значит, он ум еет р уководить р аботой. Т очность , п р авиль ность и п р ям отаб ез г р уб остей в язы ке – нр авственны й п оказатель р аботы , товарищ ества, сем ейной ж изни, залогусп ехав учении. 2. П р очтите отр ы вки из р аб от известны х р усских линг вистов. О п р еделите, о чем г овор итсяв каж дой цитате и каково ваш еотнош ение ксказанном у. Л итер атур ны й язы к, котор ы м м ы п оль зуем ся,- это п одлинно др аг оценнейш ее наследие, п олученное нам и от п р едш ествую щ их п околений, др аг оценнейш ее, иб о оно дает нам возм ож ность вы р аж ать свои м ы сли и чувстваи п оним ать их не толь ко у наш их совр ем енников, но и у великих лю дей м инувш их вр ем ен (Л .В .Щ ер б а). В ы сокая куль тур ар азг овор ной и п ись м енной р ечи, хор ош ее знание и чуть е р одног о язы ка, ум ень е п оль зовать ся ег о вы р азитель ны м и ср едствам и, ег о стилистическим м ног ооб р азием – сам аялучш аяоп ор а, сам ое вер ное п одсп ор ь е и сам ая надеж ная р еком ендация для каж дог о человекав ег о об щ ественной ж изни и твор ческой деятель ности (В .В .В иног р адов). … Сам и п о себ е линг вистические знания не м ог ут восп иты вать линг вистическог о вкусаи линг вистической дисцип лины , если они не п р едваряю тся об щ ей куль тур ность ю г овор ящ ег о. К уль тур ность в об щ ем см ы сле этог о словаи является необ ходим ы м п р едваритель ны м условием сознатель ной лю б ви кязы ку. Безукор изненно владеть р ечь ю м ож ет толь ко тот, кто достигсоответствую щ ег о ур овняоб щ ег о куль тур ног о р азвития. Т от, кто знает, что такое «п енаты » (из
19 учеб никаг р ам м атики это узнать нель зя), никог дане ош иб ется в уп отр еб лении этог о слова. Ш коль ник, котор ы й слово «авр ор а» в тексте п уш кинског о стихотвор енияп оним аеткакназвание знам енитог о кр ейсер а, п овинен не в незнании язы ка, ав незнании и неп оним ании истор ии, в отсутствии вер ны х п р едставлений о ж изни. П р авиль ной р ечи м ы учим ся в той м ер е, в какой м ы учим ся всем у том у, что составляетизучение наш ей куль тур ы . У чить ся п р авиль ной р ечи м ож но толь ко вм есте с усвоением ог р ом ног о содер ж ания, в нее влож енног о. Т аким об р азом , п р авиль ная р ечь не толь ко п р изнак и условие вы сокой куль тур ы , но онаи сам аоб условленап оследней (Г.О .В инокур ). О сновная и наиб оль ш ая часть … ум ень я г овор ить дается в ш коле. Ж изнь ср авнитель но м ало п р иб авляет к п р иоб р етенном у в ш коле. О тсю дап онятнаколоссаль ная г осудар ственно-куль тур ная р оль п остановки р одног о язы кав ш коле им енно как п р едм етанор м ативног о. Там , г де дети усиленно учатся г овор ить , там взр ослы е не тер яю т б есконечног о количествавр ем ени наоты скание в словесном п отоке соб еседникаосновной м ы сли и не изливаю т сам и таких п отоков вокр уг своих м ы слей, там лю ди не оскор б ляю т др угдр уг анакаж дом ш аг у, п отом у что лучш е п оним аю т др угдр уг а, там лю ди м ень ш е судятся, п отом у что составляю т б олее ясны е контр акты и т.д. и т. п . У м ень е г овор ить – то см азочное м асло, котор ое необ ходим о для всякой куль тур но-г осударственной м аш ины и б ез котор ог о онап р осто остановилась б ы . Е сли дляоб щ ениялю дей вооб щ е необ ходим язы к, то для куль тур ног о об щ ения необ ходим как б ы язы к в квадр ате, язы к, куль тивир уем ы й какособ оеискусство, язы кнор м ир уем ы й (А .М .П еш ковский). 3. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениязвука, об означенног о б уквой Г (см . клю ч). Гвардия, г астр оли, г ектар, г енер аль ны й, г ер б , г р аж дане, см яг чить , м яг кий, лег чайш ий, м яг косер дечны й, лег ковой, лег ком ы сленны й; универ м аг , флаг , архип елаг , м онолог , диалог , каталог , досуг , п ятог о, старог о, своег о, м оег о, твер дог о, кр асног о, всег о, летнег о, др уг ог о, великог о. 4. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясог ласног о звукап ер ед Е (см . клю ч). А ль тер натива, интер венция, п акет, деканат, тем п , дисп ансер , тер м ин, ш инель , эстетика, декларация, м одель , аг р ессор , п оэтесса, деп о, стенд, м олекула, р ектор , тур не, п р есса, кр едо, ш оссе, п артер , кодекс, дем окр атия, сентенция, п отенциаль ны й, м узей, отель , антенна, декада, академ ия, десп от, фанер а, п р етензия, ш едевр , тезис, м иллионер , интер п р етация, стр есс, п р отекция, дем он. 5. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош енияб езударны х г ласны х(см . клю ч). А б солю тны й, аг р оном , ходатайствовать , об зор , об м ен, отчет, адвокат, аноним ка, б аллотир овать ся, п онятие; вещ ественны й, заявление, р едакция, тяж елы й, кр есть яне, тер п ение, р язанский, м елодия; м единститут, синтер есом , синтонацией, в институт, дезинфор м ация, из И талии, в И сп анию .
20 6. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясог ласны х звуков (см . клю ч). Х леб ор об , сп особ , зам зав, п осев, нор м атив, актив, созы в; п одвиг , м итинг , б ум ер анг , дем аг ог ; доклад, индивид, р етр ог р ад; м ир аж , арб итр аж , хр оном етр аж , р еп ор таж , колледж ; девиз, сам оанализ, сою з, синтез; тр уб ка, г олуб ка, р об кий, ловкий, зуб чаты й, об судить , п одп исать , р едкий, п одш ить , надп ись , книж ка, б ум аж ка, низкий, узкий, сколь зкий, вп исать , вчер а, отг адать , м олоть б а, футб ол, отб еж ать , сг ор ел, п р ось б а, вр азб р од, вп олг лаза, двухэтаж ны й, п р едлож ить . 7. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясочетаний сог ласны х (см . клю ч). Уг асш ий, зам ер зш ий, р асш иты й, п р оизнесш ий, п р оисш едш ий, восш ествие, сж аты й, б езж алостны й, с ш ум ом , р азж ать , п р ож ж енны й, др еб езж ать , уезж ать , п одп исчик, р ассказчик, р езчик, счет, отчасти, отчаянны й, п одчер кнул, п одчистить , отчитать , тр идцать , отца, м олодца, стр астны й, кор ы стны й, участливы й, участник, известняк, г р устны й, п р аздник, известны й. 8. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясочетаний сог ласны х звуков (см . клю ч). Бр атский, детский, солдатский, флотский, заводской, слоб одской, лю дской, г осп одский; б р ать ся, соб ир ать ся, видеть ся, б ить ся, б оится, вер ится, м ечтается, несется, учатся, р еш аю тся, см ею тся, см отр ится, дер ж ится, г овор ится. 9. П р очтитеслова, зап иш итенам аг нитную ленту. П р овер ь те, п р авиль но ли вы их п р оизносите(см . клю ч). Реванш истский, р евизионистский, антифаш истский; инцидент, ком п р ом етир овать , констатир овать , п р ецедент, военачаль ник. 10. П р очтите слова. О б р атите вним ание нато, что в суффиксе –И ЗМ сог ласны е п р оизносятсятвер до. К ом м унизм , социализм , кап итализм , п атр иотизм , экзистенциализм , им п р ессионизм , м одер низм , м атер иализм , идеализм , эм п ир иокр итицизм , п р отекционизм , м аг нетизм , фетиш изм , эволю ционизм . К Л Ю ЧИ К У ПРА Ж НЕ НИ ЯМ 3 – 9 3. [Г]вардия, [г ]стр оли, [г ]ектар, [г ]енер аль ны й, [г ]ер б , [г ]р аж дане, см я[х]чить , м я[х]кий, ле[х]чайш ий, м я[х]косер дечны й, ле[х]ковой, ле[х]ком ы сленны й, универ м а[к], фла[к], архип ела[к], катало[к], диало[к], досу[к], п ято[в]о, старо[в]о, свое[в]о, м ое[в]о, твер до[в]о, кр асно[в]о, все[в]о, летне[в]о, вечер не[в]о, др уг о[в]о, велико[в]о. 4. А ль т[э]р натива, инт[э]р венция, п а[к]ет, д[е]канат, т[е]м п , дисп анс[э]р , т[е]р м ин, ш ин[е]ль , эст[э]тика, д[е]кларация, аг р [е]ссор , м од[э]ль , п оэт[э]сса, д[е]п о, ст[э]нд, м ол[е]кула, р [е]ктор , тур н[э], п р [е]сса, кр [э]до, ш осс[э], п арт[э]р , код[э]кс,
21 д[е]м окр атия, п от[э]нциаль ны й, м уз[е]й, от[э]ль , ант[э]нна, д[е]када, акад[е]м ия, д[е]сп от, фан[е]р а, п р ет[е]нзия, ш ед[э]вр , т[э]зис, м иллион[е]р , инт[э]р п р етация, стр [э]сс, п р от[э]кция, д[е]м он. 5. А б с[а]лю тны й, аг р [а]ном , х[а]датайствовать , [а]б зор , [а]б м ен, [а]тчет, адв[а]кат, ан[а]ним ка, б алл[а]тир овать ся, п [а]нятие, в[и ]щ ественны й, за[и е ]вление, р [и е]дакция, т[и е]ж елы й, кр [и е]сть яне, т[и е]р п ение, р [и е]занский, м [и е]лодия, м ед[ы ]нститут, с[ы ]нтер есом , с[ы ]нтонацией, в[ы ]нститут, дез[ы ]нфор м ация, из[ы ]талии, в[ы ]сп анию 6. Х леб ор о[п ], сп осо[п ], зам за[ф], п осе[ф], нор м ати[ф], акти[ф], созы [ф], п одви[к], м итин[к], б ум ер ан[к], дем аг о[к], докла[т], индиви[т], р етр ог р а[т], м ир а[ш ], арб итр а[ш ], хр оном етр а[ш ], р еп ор та[ш ], колле[тш ], деви[с], сам оанали[с], сою [с], синте[с], тр у[п ]ка, г олу[п ]ка], р о[п ]кий, ло[ф]кий, зу[п ]чаты й, о[п ]судить , п о[т]п исать , р е[т]кий, п о[т]ш ить , на[т]п ись , кни[ш ]ка, б ум а[ш ]ка, ни[с]кий, у[с]кий, сколь [с]кий, [ф]п исать , [ф]чер а,фу[д]б ол, о[д]б еж ать , [з]г ор ел, м оло[дь ]б а, о[д]г адать , п р о[зь ]б а, вр азб р о[т], [ф]п олг лаза, [д]вухэтаж ны й, п р е[д]лож ить . 7. У г а[ш ]ий, зам ер [ш ]ий, р а[ш ]иты й, п р оизне[ш ]ий, п р ои[ш ]едш ий, во[ш ]ествие, б е[ж ]алостны й, [ж ]аты й, [ш ]ум ом , р а[ж ]ать , п р о[ж ]енны й, др еб е[ж ]ать , уе[ж ]ать , п одп и[ш ]ик, р асска[ш ]ик, р е[ш ]ик, [ш ]ет, о[ч ]асти, о[ч ]аянны й, п о[ч ]ер кнул, п о[ч ]истить , о[ч ]итать , тр и[ц]ать , о[ц]а, м оло[ц]а, стр а[с]ны й, кор ы [с]ны й, уча[с]ливы й, уча[с]ник, изве[с]няк, г р у[с]ны й, изве[с]ны й, п р а[з]ник. 8. Бр а[ц]кий, де[ц]кий, солда[ц]кий, фло[ц]кий, заво[ц]кой, слоб о[ц]кой, лю [ц]кой, г осп о[ц]кий, б р а[цъ], соб ир а[цъ], б ор о[цъ], виде[цъ], б и[цъ], б ои[цъ], вер и[цъ], м ечтае[цъ], несе[цъ], уча[цъ], р еш аю [цъ], см ею [цъ], см отр и[цъ], дер ж и[цъ], г овор и[цъ]. 9. Реванш и[сс]кий, р евизиони[сс]кий, антифаш и[сс]кий. Д Л Я С П РА В О К РУ ССК А Я Ф О НЕ Т И ЧЕ СК А Я Т РА НСК РИ П Ц И Я (знаки, уп отр еб ляем ы е в данном п особ ии) а– кр аткий звук, котор ы й слы ш ится нам есте “ о” в п ер вом п р едударном слог е: [сталы ] столы ; - знакдолг оты сог ласног о, ставитсянад сог ласны м : [р аш атать ] р асш атать -знакм яг кости сог ласног о, ставитсясп р ававвер ху: [б р ы ж ет] б р ы зж ет ъ – знак, об означаю щ ий неясны й (р едуцир ованны й) звук, котор ы й слы ш ится во втор ом п р едударном слог е и в слог е, следую щ ем заударны м слог ом , нам есте г ласны х“ а”, “о”: [г ълава] г олова; [тр актър ] тр актор .
22 У П РА Ж НЕ НИ Я (п р одолж ение) 11. О п р еделите м есто удар ения в следую щ их словах иноязы чног о п р оисхож дения: а) диалог , каталог , м онолог , эп илог , некр олог ; б ) м ом ент, докум ент, инстр ум ент, цем ент, п остам ент, акком п анем ент, эксп ер им ент, ассор тим ент, ап лодисм енты , м онум ент. 12.Пр авиль но п р оизнесите слова: афер а, оп ека, б ы тие, атлет, деб елы й, совр ем енны й, одновр ем енно, зев, хр еб ет, ш лем , истекш ий, ком б айнер , п ер есек, отцветш ий, оседлы й. 13.О п р еделитем есто ударенияв словах: В веденны й, ввезенны й, никчем ны й, внесенны й, дарены й, околесица, г р уж енны й, занесенны й, ж елоб , наведенны й, п ланер , п р ивезш ий, одноим енны й, п об леклы й, остр ие, п одчер кивать . 14.Пр очтите слова, об р атите вним ание наудар ение. Зап ом ните, что м ног ие кр аткие п р илаг атель ны е (б ез суффиксов в основеили ссуффиксам и –К -, -Л -, - Н -, --О К ) им ею т ударение нап ер вом слог е во всех фор м ах, кр ом е фор м ы ж енског о р одаединственног о числа, в котор ой оно п ер еноситсянаокончание. В еселы , весел, весело, весела; вр едны , вр еден, вр едно, вр една; г р уб ы , г р уб , г р уб о, г р уб а; г лухи, г лух, г лухо, г луха; г ор ь ки, г ор ек, г ор ь ко, г ор ь ка; деш евы , деш ев, деш ево, деш ева; дор ог и, дор ог , дор ог о, дор ог а; др уж ны , др уж ен, др уж но, др уж на; м олоды , м олод, м олодо, м олода; п р авы , п р ав, п р аво, п р ава; р едки, р едок, р едко, р едка; светлы , светел, светло, светла. 15.Пр очтите слова, об р атите вним ание наударение. Зап ом ните, что м ног ие г лаг олы в п р ош едш ем вр ем ени им ею т удар ение наоснове во всех фор м ах, кр ом е фор м ы ж енског о р одаединственног о числа, в котор ой оно п ер еноситсянаокончание. Бр али, б р ал, б р ало, б р ала; взяли, взял, взяло, взяла; вняли, внял, вняло, вняла; г нали, г нал, г нало, г нала; задали, задал, задало, задала; заняли, занял, заняло, заняла; наж или, наж ил, наж ило, наж ила; наняли, нанял, наняло, наняла; начали, начал, начало, начала; отняли, отнял, отняло, отняла; п одняли, п однял, п одняло, п одняла; п оняли, п онял, п оняло, п оняла; п р иняли, п р инял, п р иняло, п р иняла; сняли, снял, сняло, сняла. 16.Пр очтите слова, об р атите вним ание нато, что данны е г лаг олы п р ош едш ег о вр ем ени им ею тнеп одвиж ное ударениенаоснове. Баловали, б аловал, б аловало, б аловала; вклю чили, вклю чил, вклю чило, вклю чила; закр ались , закр ался, закр алось , закр алась ; отослали, отослал, отослало, отослала; п олож или, п олож ил, п олож ило, п олож ила; тянули, тянул, тянуло, тянула.
23 СИ НО НИ М Ы 17. П одб ер итесиноним ы ксловам : а) волнение, наказание, ур аг ан, б ег ем от, ливень , дор ог а, автор итет, недуг , востор г , недр уг , п ом ощ ь , п р истань , п р ог р есс, вр ач, учитель , ш офер ; б ) даль ний, п р очны й, вы даю щ ийся, р об кий, п ечаль ны й, веселы й, м олодой, м олчаливы й, неуклю ж ий, сп особ ны й; в) п р осить , изр асходовать , изоб р азить , б оять ся, б лестеть , б р осать , г улять , дум ать , г овор ить , кр ичать , вдохновлять . 18. П ер еп иш ите. У каж итев каж дом р яду слово, котор оесиноним ом неявляется. См елы й, отваж ны й, воинственны й, хр аб р ы й, б есстр аш ны й; б оль ш ой, вм еститель ны й, г р ом адны й, г иг антский, ог р ом ны й; м алень кий, неб оль ш ой, незначитель ны й, м иниатю р ны й, кр ош ечны й; сп ор , дискуссия, п ер еб р анка, п олем ика, дисп ут; б ой, состязание, б итва, сеча, ср аж ение; р азг оваривать , б еседовать , г овор ить , сп ор ить , толковать . 19. П одб ер ите: а) синоним ы -фр азеолог изм ы к данны м словам ; б ) синоним ы -слова кданны м фр азеолог изм ам . О б р азец: п ер венствовать – иг р ать п ер вую скр ип ку; закусить язы к– зам олчать . А ) Соср едоточить ся, б олтать , вр аж довать , др уж ить , г р устить , м ечтать , об м аны вать , р азоб лачать , р азозлить , оп оздать , озадачить , м едлить , заскучать , защ итить . Б) Д уш и не чаять , зар уб ить наносу, п олож ить зуб ы нап олку, ж ить душ ав душ у, вы носить сор из изб ы , б ер ечь как зеницу ока, заблудить ся в тр ех соснах, г лядеть сквозь п аль цы , витать в об лаках, п р ощ е п ареной р еп ы , дер ж ать ухо востр о, дер ж ать в еж овы х р укавицах, нелезть засловом в кар м ан. 20. П р очитайте. В каких стиляхр ечи ум естно уп отр еб ить данны есиноним ы ? К онтур , аб р ис; п ер иод, фазис; эксп ор т, вы воз; сою з, аль янс; р еакционер , об скур ант; п ассивны й, инер тны й; служ еб ны й, долж ностной; наклонная п лоскость , катить ся п о наклонной п лоскости; г осударство, дер ж ава; дефект, недостаток; вр ач, доктор ; архитектор , зодчий; вр аг , суп остат, веки, веж ды ; п р отивоп оставление, антитеза; п р аздность , б ездель е; иносказание, аллег ор ия; б елокр овие, лейкем ия; введение, п р еам б ула; г ип ер б ола, п р еувеличение; клятва, п р исяг а; античны й, классический; б ессп ор ны й, неп р елож ны й; тож дественны й, идентичны й; вечны й, неп р еходящ ий; абстр актны й, м етафизический; дер зостны й, дер зкий; вр ащ ать ся, кр утить ся; п исать , р исовать ; важ ничать , надувать ся; довер ять , ввер ять ; др ож ать , виб р ир овать ; закр еп лять , фиксир овать . 21. И сп р авь те р ечевы е ош иб ки, связанны е снеп р авиль ны м вы б ор ом словаиз р яда синоним ов. О б ъяснитехарактер ош иб ки. 1) Я уж е давно не куш аю в этой столовой. 2) Я м ы слю , что сдам экзам ены . 3)У ченики м алость п ер еиг р ы ваю т в сп ектакле. 4) В несколь ких ш колах п едаг ог и иностр анны х язы ков ор г анизовали клуб ы интер националь ной др уж б ы .
24 22. Найдите случаи нар уш ения лексических нор м , связанны е с уп отр еб лением слов в несвойственны хим значениях. И сп р авь теош иб ки. 1) В п арке б ы ло залож ено тр идцать двадер ева. 2) Баб уш каласково кивает доб р ы м м ор щ инисты м лицом . 3) О р атор г овор ил очень консп ективно. 4) В п оступ ивш ей в б иб лиотеку п артии книгоказалось несколь ко дефективны х экзем п ляр ов. 5) Резуль таты следствияясны . О сталось р езю м ир овать п р иг овор . 23. П ер еп иш ите, зам еняя, г де возм ож но, оп р еделитель ную п р идаточную часть в слож ноп одчиненном п р едлож ении с одинаковы м и сою зны м и словам и п р ичастны м об ор отом . 1)А р хеолог и об ы чно об нар уж иваю т ор удия п ер воб ы тног о тр удане в тех условиях, в котор ы х они б ы ли оставлены п ер воб ы тны м человеком , котор ы й п оль зовался этим и ор удиям и. 2) Боль ш ая ль дина, котор ая п лы лавп ер еди той, накотор ой находились незадачливы е р ы б аки, сталазам едлять ход. 3) Д ер евь я, котор ы е ш ум ели п од окном , котор оевы ходило в сад, уж е начали тер ять осенню ю листву. Д Л Я С П РА В О К 1. Синоним ы – слова, б лизкие п о значению или (р еж е) тож дественны е п о значению : м есто, п озиция, дисп озиция; б ег ем от, г ип п оп отам ; хр абр ы й, отваж ны й, б есстр аш ны й; б еж ать , м чать ся, нестись ; б лизко, недалеко. 2. Синоним ы м ог ут б ы ть нейтр аль ны м и или стилистически окр аш енны м и: есть (нейтр .) – кор м ить ся(р азг .) – навор ачивать (п р ост.) – ж р ать (вуль г .-п р ост.). Стилистически окр аш енны е синоним ы исп оль зую тся в оп р еделенны х стилях р ечи: в официаль но-деловом стиле м ог ут встр ечать ся такие слова, как истец, исходящ ий (докум ент), п р ож ивать (ср . нейтр . ж ить ); п ош ив (ср . нейтр . ш ить е); в научном и научно-п оп уляр ном стилях – эксп ер им ент (ср . нейтр . оп ы т), синхр онны й (ср . нейтр . одновр ем енны й), ап р об ир овать (ср . нейтр . оп р об овать ), в п уб лицистическом стиле – сор атник (ср . нейтр . едином ы ш ленник), дер зать (ср . нейтр . стр ем ить ся); в р азг овор ном стиле– б ог ач, г луп ы й, б олтать , п ор ознь ; в р азг овор ноп р остор ечном стиле– б ог атей, п р идур коваты й, калякать , вр азб р ос. 3. Е сли слож ноп одчиненное п р едлож ение им еет несколь ко п р идаточны х частей с сою зны м словом К О ТО РЫ Й (п оследователь ное п одчинение), п р идаточны е оп р еделитель ны е части целесооб р азно зам енять об особ ленны м и оп р еделениям и, чтоб ы изб еж ать неум естног о п овтор енияодног о и тог о ж е сою зног о слова, нап р .: М узей дер евянног о зодчества, котор ы й п осетили экскур санты , котор ы е п р иехали издалека, р асп олож ен в ж ивоп исной м естности. – М узей дер евянног о зодчества, котор ы й п осетили экскур санты , п р иехавш ие издалека, р асп олож ен в ж ивоп исной м естности. А НТ О НИ М Ы . П А РО НИ М Ы 24. П одб ер итеантоним ы кданны м словам . А ) С лаб ы й, остр ы й, п р ям ой, б елы й, сладкий, здор овы й, ясны й, м окр ы й, кор откий, довер чивы й, г р язны й, сп елы й, аккур атны й.
25 Б) Д р уг , лож ь , доб р як, вер а, сим м етр ия, день , доб р о, м олодость , здор овь е, б лизор укость , даль ность , война, п об еда, твер дость . В ) Л ю б ить , хвалить , вер ить , усп окаивать , лом ать , г овор ить , п одним ать , начинать , заж иг ать , откр ы вать , наказы вать . 25. П р очитайте. К каким словам антоним ы указаны неп р авиль но? П одб ер ите к этим словам п р авиль ны е антоним ы . 1)В ы сокий, ш ир окий; звонкий, г лухой; об лачны й, б езоб лачны й; доб р ы й, ум ны й; вы п уклы й, вог нуты й; п олож итель ны й, хор ош ий; вкусны й, б езвкусны й; п ер вы й, п оследний; б оль ш ой, м алень кий; часты й, силь ны й; зр елы й, незр елы й; г ор ячий, холодны й; сы р ой, влаж ны й; сы ты й, г олодны й; м елкий, часты й; др уж еский, хор ош ий; р анний, п оздний. 2)Глуб око, м елко; вы р азитель но, невы р азитель но; уб едитель но, силь но; б лизко, далеко; назад, влево; скор о, м едленно; яр ко, б лекло; вер но, невер но; ш ир око, г луб око; кр иво, п р ям о; зам етно, явно; ж арко, теп ло. 26. П р очитайте. О б ъясните р азличие в значениях данны х слов (исп оль зуйте словар и п ароним ов или толковы есловари р усског о язы ка). 1)Э кскаватор , эскалатор ; эстакада, эскап ада; об аяние, об оняние; невеж а, невеж да; кр еп остной, кр еп остник; ам п ир , вам п ир ; п оступ ок, п р оступ ок; дип лом ник, дип лом ант; диалектик, диалектолог ; эм иг р ант, им м иг р ант. 2)О деть , надеть ; см ир ить ся, п р им ир ить ся; оп латить , зап латить ; услож нить , ослож нить ; усвоить , освоить ; п р едставить , п р едоставить ; уделить , оделить . 3)П унктуаль ны й, п унктуационны й; социаль ны й, социалистический; индивидуаль ны й, индивидуалистический; стационарны й, станционны й; ж илой, ж илищ ны й; хищ нический, хищ ны й. 27. П ер еп иш ите, исп р авляяош иб ки, связанны есуп отр еб лением п ароним ов. В одяной стадион, костянаяфиш ка, п ер ем енчивы й ток, аналитический ум , др евесная стр уж ка, костяной м озг , п р идвор ны й этикет, электр онны й м икр оскоп , ты ль ны й г осп италь , п есчаны й б ер ег , ледовы й п оход, злачны е р астения, эстр ем истские условия, тур истический лаг ер ь , ш утливая п ь еса, п атр иотические чувства, п одвиж ны й состав. 28. П ер еп иш ите, устр аняястилистическиеош иб ки (тавтолог ию ). Сатир ическая карикатур а, п р ейскур ант цен, вы ступ аю щ ий ор атор , оп латап латеж ей, автоб иог р афия ж изни, нарисовать р исунок, п р оливной ливень , коллег ап о п р офессии, м ем ор иал п ам яти, дем об илизовать ся из арм ии, изоб р азить об р аз, нар одны й фоль клор , п ер сп ективанаб удущ ее, вп ер вы е деб ю тир овать , п ять человек р аб очих, сег одняш ний день , своб однаявакансия. Д Л Я С П РА В О К 1. А нтоним ы – словасп р отивоп олож ны м значением : хр абр ость – тр усость , силь ны й – слабы й, п одним ать – оп ускать , вы соко – низко.
26 2. П ароним ы – словаодног о кор ня или п охож ие п о составу и звучанию , но р азличаю щ иесяп о значениям : топ ог р афия– тип ог р афия, натур аль ны й (м ед) – натур алистический (п одход). 3. Т автолог ия – п овтор ение б лизких или совп адаю щ их п о значению (однокор невы х или неоднокор невы х) слов или словосочетаний: р ассказать р ассказ, ж ители ж ивут, ю ны й вундер кинд, ш есть человек детей. Т автолог ияоб условленар ечевой неб р еж ность ю . И С ТО РИ ЗМ Ы . А РХ А И ЗМ Ы . НЕ О Л О ГИ ЗМ Ы 29. П р очитайте. К акие словаотносятсяк активном у лексическом у зап асу, акакие – кп ассивном у? П очталь он, г ор одовой, р едуктор , ур ядник, г уб ер ния, стр ойотр яд, дискотека, ком п ь ю тер , архитектор , токар ь , г р аф, экскур совод, тр аулер , р евком , цир ю ль ник, тр авм атолог , длань , вездеход, кам енщ ик, м икр окаль кулятор , м онтаж ник, автослесарь , аэр об ус, деп артам ент, кучер , кур ь ер , п овы тчик, ваг оновож аты й, б ояр ин, Т А С С, стр елец, деп артам ент, совхоз, г уб ер натор , м отош лем , луноход, арм атур а, кар течь , коль чуг а, эскалация, вер толет, п аровоз, п олон, око, фотог р аф, оп ер а, нахим овец, р об ототехника, п р одр азвер стка, б р ада, флом астер , элеватор , п ш еница, телевизор , сты ковка, б ионика, аэр об ика, ш кола, б алкон. 30.П ер еп иш ите, п одчер книтеистор изм ы . 1)В тот колокол, что звал народ навече, вися наб аш не у кр ивы х п ер ил, п оп ал снаряд, летевш ий издалече. 2) С танет, словно ком етахвостат, незем ны м и ветр ам и г оним ы й, п р олетать г олуб ой стр атостат. 3) О тор ваны от п р ялки и ор ала, п алим ы солнцем , б р ош ены во ть м у, - р аб ы царя… 4) П о б оль ш акам сновали кр естоносцы , скот уводили и ам б ары ж г ли. 5) Нам , см ер дам , двер и зап ер ты п овсю ду, кр ом е п ап ер ти. Нап ап ер ти слеп цы п ою т, п оп р осиш ь – г р ош куп цы даю т. 6) В се звер и сп ят, все лю ди сп ят, одни дь яки лю дей казнят. 7) У п р яж кас лись им и хвостам и в соб ор б ояр ы ню везла(Д .К едр ов) 31. П ер еп иш ите. П одчер книтеархаизм ы . В чем ихотличиеотистор изм ов? 1)И славен б уду я, доколь в п одлунном м ир е ж ив б удет хоть один п иит (П.) 2) В др угслабы м м анием р уки нар усских двинул он п олки (П.). 3) П од хладом старости уг р ю м о уг асал едины й из седы х ор лов Е катер ины (П .). 4)О н дер ж ит в б есп ощ адной длани весы таинственны х судеб (Бр ю сов). 5) И кр овь б р осается в ланиты , и слезы счасть я душ ат г р удь (Блок). 6) Здр авствуй, златое затиш ь е, с тень ю б ер езы в воде! (Е сенин). 7) П р окляв анг лийский клоб , нарядился в халат Чаадаев (Д .К едр ин). 32. П ер еп иш ите. П одчер книтенеолог изм ы . 1)Не м ож еш ь вооб р азить , как тр удно! Безденеж ь е, б есхлеб ь е, б ессап ож ь е (Гог оль ). 2) О стихи зим ы ср еб р оснеж ной! Я читаю васнаизусть (Блок). 3) П ер ь я – об лака, закат р асканарейте! (М аяк.). 4) П р олетает вечность – б есконечночасы й
27 р асп устилахвост (М аяк.). 5) П усть дож дит, п усть снег овит п ог ода(О ш анин). 6) П р илунень е. М яг каяп осадка. М еж п ланетно вы м п елы г ор ят(С м ир нов). Д Л Я СПРА В О К 1. А ктивны й лексический зап ас – слова, известны е ш ир оком у кр уг у лю дей и уп отр еб ляю щ иеся в совр ем енном р усском язы ке. О ни об означаю т п р едм еты , явления, п онятия, связанны е с ж изнь ю и деятель ность ю совр ем енног о человека: лес, завод, ж ить , п итать ся, учить ся, синий, длинны й и т.п . 2. П ассивны й лексический зап ас– истор изм ы , архаизм ы , неолог изм ы – слова, не известны е или м алоизвестны е ш ир оком у кр уг у лю дей и уп отр еб ляю щ иеся в совр ем енном р усском язы ке в сп ециаль ны х текстах или в п р оизведениях худож ественной литер атур ы и п уб лицистики. И СТ О РИ ЗМ Ы – слова, об означаю щ ие п р едм еты , явления и п онятия м инувш их эп ох, п олность ю исчезнувш ие к настоящ ем у вр ем ени: секир а, см ер д, коль чуг а, п р одотр яд, фр иц, “ р ам а” (сам олет) и т.п . И стор изм ы не им ею т синоним ов в совр ем енном язы ке. А РХ А И ЗМ Ы – слова, п о-старом у назы ваю щ ие п р едм еты , явления, п онятия, сохр анивш иеся к настоящ ем у вр ем ени и им ею щ ие названия в совр ем енном р усском язы ке. А р хаизм ы , в отличие от истор изм ов, им ею т синоним ы : п ер ст – п алец, чело – лоб , п олон – п лен, аэр оп лан – сам олет. НЕ О Л О ГИ ЗМ Ы – словаи словосочетания, п оявивш иеся в совр ем енном р усском язы ке ср авнитель но недавно: вер толет-ам фиб ия, г осудар ство-наем ник, душ м ан, кислотны й дож дь , п артия “ зелены х”, СМ И (ср едства м ассовой инфор м ации). Нер едко неолог изм ы создаю тся п исателям и и п оэтам и: Разулы б ь те сочувственны елица(М аяк.). К О НСТ РУ К Ц И И С П РЕ Д Л О ГА М И БЛ А ГО Д А РЯ, СО ГЛ А СНО , В О ПРЕ К И . У П О Т РЕ БЛ Е НИ Е И М Е Н ЧИ СЛ И Т Е Л Ь НЫ Х И Д Е Е П РИ ЧА СТ И Й 33. П ер еп иш ите, р асставляязнаки п р еп инания. В ы п иш итесначалап р едлож енияс дееп р ичастием б лаг одаря, ап отом сп р едлог ом б лаг одаря. 1) Боль ной б ы стр о вы здор овел б лаг одаря заб оте вр ачей. 2) В день вы п иски он кр еп ко п ож ал вр ачу р уку б лаг одарязалечение. 3)Благ одаряр адуш ную хозяйку заг остеп р иим ство тур исты стали соб ир ать ся в об р атны й п уть . 4) Благ одаря р адуш ном у п р ием у тур исты б ы стр о отдохнули. 5) Благ одаря вводу в эксп луатацию м ощ ног о р етр анслятор а ж ители г ор ода м ог ут п р иним ать п ер едачи из М осквы . 6) Гор ож ане п ож елали стр оителям даль нейш их усп ехов б лаг одарязавы сокое качество стр оитель ства. 34. П р очитайте. В фор м ах каких п адеж ей уп отр еб лены сущ ествитель ны е и м естоим енияп ослеп р едлог ов б лаг одаря, сог ласно, воп р еки? 1)В оп р еки п р едсказанию м оег о сп утника, п ог одап р ояснилась (Л ер м .). 2) В г остиной б ы ло п р охладно б лаг одаря отвор енной двер и наб алкон (Салт.-Щ едр .). 3) Благ одаря вы п авш ем у снег у м ож но б ы ло кое-что р ассм отр еть назем ле (А р сень -
28 ев). 4) Четы р е м есяцатом у назад я, сог ласно ег о п р едп исаниям , п окинул ш хуну (К авер ин). 5) Благ одаря теб е я см оговладеть навы кам и р адиом онтаж ника. 6) П р окур ор п оступ ил сог ласно закону. 7) Благ одаря отцу и сестр е м ы вы учили несколь ко иностр анны х язы ков. 8) В оп р еки п р иказу началь никаб ухг алтер ия не усп елазакончить инвентаризацию . 9) Сог ласно п оследним данны м м едицины , атер осклер оз п р едставляетсоб ой б олезнь об м енавещ еств. 35. П ер еп иш ите. Числап иш итесловам и. 1)Биб лиотекаинститутаеж ег одно п оп олнялась 300-500 книг ам и. 2) К 2010 г оду количество п ер воклассников в наш ем г ор оде значитель но ум ень ш ится. 3) В ес тр еть ег о искусственног о сп утникаЗем ли б ы л р авен 1326 кг . 4) В ы сочайш ая вер ш инам ир а– Д ж ом олунг м а(Э вер ест) возвы ш аетсянад ур овнем м ор яна8848 м . 5) Ф р анцузские аль п инисты не дош ли до вер ш ины лиш ь 300 м . 6) Е сли к 500 центнер ам п р иб авить 67 центнер ов, то п олучится 567 центнер ов. 7) Теп лоход с 388 экскур сантам и отп р авилсяв очер едной р ейс. 36. И сп р авь те ош иб ки, вы званны е неп р авиль ны м об р азованием п адеж ной фор м ы количественног о числитель ног о. 1) В о вр ем я п олетаб ы лавы п олненаш ир окая п р ог р ам м ам едико-б иолог ических исследований, вклю чавш ая в себ я около п ять десят эксп ер им ентов. 2) С сем и р усских кор аблей усп ели вы п устить п о неп р иятелю б олее восем ь сот снарядов. 3) П р отяж енность столичной п одзем ной дор ог и достиг ласто сем ь десят тр и килом етр а, аавтоб усны х и тр оллейб усны х линий четы р е ты сячи тр истакилом етр ов. 4) В м есте с новы м и ты сячадвухсот тр ем я словам и учеб ник нем ецког о язы каб удет насчиты вать свы ш ечеты р есп оловиной ты сячи слов. 37. П р осклоняйте. П оль зуйтесь сп р авочны м и м атер иалам и: двакондуктор а, дваваг она, двое м уж чин, тр ое в сер ы х ш инелях, тр и офицер а, две девуш ки, тр и студентки, об асы на, об адом а, об аозер а, об еп ар ты . 38. И сп р авь теош иб ки в п р едлож ениях. 1)О н учился в ш коле хор ош о, б лаг одаря своих хор ош их сп особ ностей. 2) В ы сказы ваетсякр итикао том , что м ы делаем . 3) Пер вы й г од п о п р иезду ег о ж изнь склады валась нор м аль но. 4) О б этом м ы п ознаком им вас п озж е. 5) Реш им ость п арлам ентасвелась лиш ь в п р едоставлении п олном очий. 6) У вер енность каж дог о за свой завтр аш ний день . 7) О н вы ехал из г ор одасог ласно п р едп исания. 8) Наэтот вечер см ог ли п р иехать п р естарелы е лю ди со всех р айонов г ор ода. 9) Студенты уделяю т вним ание назап иси во вр ем я лекции. 10) Пр еп одаватель указал о том , что в р аботе им еется р яд ош иб ок. 11) П р едставитель фир м ы завер ил заказчикао своей г отовности вы п олнить р аботу в ср ок. Д Л Я С ПРА В О К 1. П р едлог и б лаг одаря, сог ласно, воп р еки уп отр еб ляю тся с им енам и сущ ествитель ны м и и м естоим ениям и в фор м е датель ног о п адеж а (ком у-чем у?):
29 б аг одаря теб е, п оддер ж ке; сог ласно п р иказу, инстр укции; воп р еки условиям , р ассудку. У п отр еб ление этих п р едлог ов с сущ ествитель ны м и или м естоим ениям и в фор м е р одитель ног о п адеж а (“ б лаг одаря п оддер ж ки”, “ сог ласно п р иказа”, “ воп р еки условий”) является р ечевой ош иб кой и носит п р остор ечны й характер . 2. К оличественны е числитель ны е в р усском язы ке склоняю тся, п р ичем изм еняю тся п о п адеж ам все части слож ны х и составны х числитель ны х: с двадцать ю р уб лям и, до двадцати р уб лей; сп ять ю десять ю р уб лям и, до п ятидесяти р уб лей. Несклонение слож ны х и составны х числитель ны х или их неп олное склонение (что часто наблю даетсяв устной р ечи) являетсяр ечевой ош иб кой. 39. П ер еп иш ите, р аскр ы вая скоб ки и вставляя п р оп ущ енны е б уквы . П оль зуйтесь сп р авочны м и м атер иалам и. 1)Д ом ик нап р иг ор ке б ы л чер ны й и кр ы т (толь ). 2) Надо вы м ы ть г олову (ш ам п унь ). 3) Я куп илап ять м етр ов (тю ль ). 4) К офе б ы л_ чуть теп л_. 5) Покуп атель п оп р осил п оказать ем у лев_ (туфель , туфля). 6) И зб р анн_ ж ю р и п р осм отр ел_ всю п р ог р ам м у. 7) О О Н об ъявил_ о своих действиях. 8)«Тайм с» оп уб ликовал_ интер есную стать ю . 40. И сп р авь теош иб ки в уп отр еб лении п адеж ны хфор м и п р едлог ов 1)О б этом м ы п ознаком им васп озж е. 2) У вер енность каж дог о засвой завтр аш ний день . 3) Д окладчик п одчер кнул о необ ходим ости стр оитель ства. 4) Реш им ость п арлам ентасвелась лиш ь в п р едоставлении п олном очий. 5) К онтр олир овать за ходом лечения. 6) В чер аб р ат п р иехал с М осквы . 7) В ж ур нале оп уб ликованар ецензия о книг е. 8) П о окончанию п ер ег овор ов п р едставители делег аций п одп исали совм естноезаявление. 41. П р очтитетекст. О тветь те навоп р осы . А . М оисеев НЕ ЗНА К О М К А Я увидел ее в кино. Ш елестящ ая п олуть м азр итель ног о залавдр угсм олкла, словно настор ож илась , ап отом м не п оказалось , что ж елтоваты е ог ни в тяж елы х, п ы ль ны х лю стр ах засер еб р ились , засвер кали и вдр угвсп ы хнули р адостно и тор ж ественно. «С р едь ш ум ног о б ала, случайно, в тр евог е м ир ской суеты теб я я увидел… » - п р онеслось у м еняв г олове. Сер ы е г лаза, тонкие кр асивы е р уки – онанап ом иналаНезнаком ку в кар тине К р ам ског о. У м еня п отем нело в г лазах. Д евуш ки, Бож е м ой, совр ем енны е девуш ки – п очем у вас уп р екаю т в п р озаичности? В едь вы все так кр асивы и заг адочны … Что ж е изм енилось , что? И м не вдр угзахотелось г овор ить сней, б р одить п о сп ящ ем у изум р удном у г ор оду ср азноцветны м и п ятнам и окон, соб ир ать п адаю щ ие звезды … К ак онаулы б ается? Навер ное, у нее улы б ка Д ж оконды … Я вы учу для нее все лучш ие стихи, б уду читать ей в лицах тр аг едии Ш експ ир а…
30 О назам етилам ой взг ляд и улы б нулась . Наш и г лазавстр етились . Стало тихо-тихо и как-то хор ош о. И вдр угонасказаланег р ом ко: - Ну, чег о вы луп ился? “ ЯЗЫ К О В О Й П А СПО РТ ” ГО В О РЯЩ Е ГО “ Язы ковой п асп ор т” – это таинфор м ация, котор ую м ы п олучаем о г овор ящ ем , ког даслы ш им ег о р ечь ; это наш е об щ ее п р едставление о г овор ящ ем п о ег о р ечи (возр аст, п ол, куль тур а и др .). “ Язы ковой п асп ор т” человек скр ы ть п р актически не м ож ет, и о своем “ язы ковом п асп ор те” п оэтом у необ ходим о особ енно заботить ся. “ Язы ковой п асп ор т” – основа куль тур ы р ечи человека. (С тер нин И .А . К ом м уникативны еситуации, с.6-7).
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
В оп р осы и задания К акое вп ечатление п р оизвеласначаладевуш канам олодог о человека? И з чег о это видно? П очем у это вп ечатление изм енилось ? И зм енится ли ег о п оведение п о отнош ению кней? П р оанализир уйте фр азу из тр ех слов, сказанную девуш кой. О надоп устилачеты р енар уш енияп р авил об щ ения. К акие это п р авила? Д ум аетли девуш као своем «язы ковом п асп ор те»? П очем у? К акб ы м ож но б ы ло вы р азить еем ы сль п о-др уг ом у? Что б ы ло б ы лучш е ей сказать ? Пр едлож итесвои варианты . Что м ож ет сказать ю нош адевуш ке в ответ наее фр азу? Что лучш е ем у сказать ?
42. П р оизнеситедвухм инутную р ечь п о вы б р анном у афор изм у. Необ ходим о либ о р азвить идею , либ о оп р овер г нуть ее. Тр еб уетсяп овтор ить афор изм в п р оцессе вы ступ ленияне м енеедвух р аз и иллю стр ир овать свое вы ступ лениеп р им ер ом из ж изни. 43. П р оизнеситер ечь назаданную тем у в р ам ках заданног о лим итавр ем ени (1, 2, 3 м ин.) 44. О б р аботкатекста. П р едлаг аетсятекстсо стилистическим и наруш ениям и, ег о надо п одг отовить кустном у восп р оизведению (нап р им ер , нар адио). 45. Нап иш ите: автоб иог р афию , заявлениео п р ием енар аботу, довер енность на п олучение зарп латы , р асп иску в п олучении… , сп р авку, об ъяснитель ную зап иску, характер истику.
31
Л И ТЕ РА Т У РА 1. А ванесов Р.И . Русское литер атур ное п р оизнош ение. У чеб . п ос. для студентов п ед. ин-тов. - М ., 1972. – 415 с. 2. А киш инаА .А ., Ф ор м ановскаяН.И . Русский р ечевой этикет. - М .,1978. – 181 с. 3. А киш инаА .А ., Ф ор м ановскаяН.И . Э тикетр усског о п ись м а. - М ., 1981. – 199 с. 4. Будаг ов Р. А . К акм ы г овор им и п иш ем . - М ., 1988. – 78 с. 5. В веденская Л . А ., П авловаЛ .Г., Чихачев В .П. К уль тур аи техникар ечи. - Ростов н /Д , 1994. – 160 с. 6. В веденскаяЛ .А ., П авловаЛ .Г. К уль тур аи искусство р ечи. - Ростов н/Д , 1999. – 572 с. 7. В веденская Л .А ., П авловаЛ .Г., К аш аеваЕ .Ю . Русский язы к и куль тур ар ечи: У ч. п особ иедлявузов. - Ростов н /Д ., 2000. – 544 с. 8. В еселов П.В . К аксоставить служ еб ны й докум ент. - М ., 1982. – 64 с. 9. В еселов П.В . А ксиом ы деловог о п ись м а. М ., 1993. – 78 с. 10. В ер ещ аг ин Е .М ., К остом аров В .Г. Язы к и куль тур а. Л инг востр ановедение в п р еп одавании р усског о язы какакиностр анног о. - 2-еизд. - М .,1976. – 248 с. 11. Головин Б.Н. О сновы куль тур ы р ечи. - М .,1980. – 335 с. 12. Голуб И .Б., Розенталь Д .Э . Секр еты хор ош ей р ечи. - М .,1993. – 279 с. 13. Гор б ачевич К .С. Нор м ы совр ем енног о р усског о литер атур ног о язы ка. - М ., 1989. – 208 с. 14. Д ем идова А .К ., См ир нов Э .А . Русская ком м ер ческая кор р есп онденция. М .,1985. – 224 с. 15. Д об р ович А .В . О б щ ение: наукаи искусство. М .,1978. – 159 с. 16. Заг ор овская О .В ., Гр иг ор енко О .В . Русский язы к и куль тур ар ечи. Пос. для сам ост. р аб оты студ. заочног о отделения. - В ор онеж , 2001. – 22 с. 17. И вин А .А . И скусство п р авиль но м ы слить . - М ., 1990. – 237 с. 18. К алинин А .В . К уль тур ар усског о слова. - М ., 1984. – 229 с. 19. К озарж евский А .Ч. У чеб никлатинског о язы ка. - М ., 1981. – 312 с. 20. К олтуноваМ .В . Д еловое п ись м о. Что нуж но знать составителю . - М .,1999. – 112 с. 21. К ор ниловаЕ .Н. Ритор ика– искусство уб еж дать . С воеоб р азие п уб лицистической античной эп охи. - М ., 1988. – 208 с. 22. К остом аров В .Г. Ж изнь язы ка. О твятичей до м осквичей. - М ., 1994. – 238 с. 23. К остом аров В .Г. Русский язы кнаг азетной п олосе. - М ., 1971. – 267 с. 24. К р аткий словарь латинских слов и вы р аж ений. - М .,1996. – 96 с. 25. К р ы син Л .П. Язы кв совр ем енном об щ естве. К ниг адляучащ ихся8-10 кл. - М ., 1977. – 191 с. 26. К уль тур ар усской р ечи. У чеб ник для вузов.П од р ед. п р оф. Л .К .Гр аудиной и п р оф. Е .Н.Ш ир яева. - М ., 1998. – 560 с. 27. Л ап инская И .П. Русский язы к для м енедж ер ов. У чеб ное п особ ие. - В ор онеж , 1994. – 157 с.
32 28. Л ь вов М .Р. Ритор ика: У чеб п ос. для уч-ся старш их классов ср едних учеб ны х заведений. - М ., 1995. – 252 с. 29. М ихаль ская А .К . О сновы р итор ики. М ы сль и слово: У ч. П ос. для уч-ся 10-11 классов об щ еоб р азователь ны х учр еж дений. - М ., 1996. – 416 с. 30. М учник Б.С. К уль тур а п ись м енной р ечи: Ф ор м ир ование стилистическог о м ы ш ления: П особ иедляуч-ся10-11-х классовср едних ш кол, г им назий. - М ., 1996. – 174 с. 31. Националь но-куль тур наясп ецификар ечевог о п оведения. - М ., 1977. – 352 с. 32. Никонов В .А . И м яи об щ ество. - М ., 1974. – 278 с. 33. О б нор ский С.П . И зб р анны ер аботы п о р усском у язы ку. - М ., 1960. – 355 с. 34. Рахм анин Л .В . Стилистикаделовой р ечи и р едактир ование служ еб ны х докум ентов. - М .,1982. – 238 с. 35. Розенталь Д .Э . У п р авление в р усском язы ке: Словарь -сп р авочник. Д ля р аботников п ечати. – М ., 1981. – 208 с. 36. Розенталь Д .Э . П р актическаястилистикар усског о язы ка. - М ., 1997. – 380 с. 37. Русскаяр итор ика: Х р естом атия/А вт.-сост. Л .К .Гр аудина. - М ., 1996. – 559 с. 38. Русский язы к. П особ ие для факуль тативног о кур са. П од р ед.А .В .Барандеева. И зд. 2-е, исп р ав. и доп . – М ., 1994. – 431 с. 39. Русский язы к деловог о об щ ения: У чеб ное п особ ие /Сост. Голодяевская А .М ., Д м итр инаО .В ., К озель скаяН.А ., Стер нин И .А . - В ор онеж , 1995. – 196 с. 40. Русский язы к. К уль тур ар ечи. Язы к сп ециаль ности. Пр ог р ам м ап о р усском у язы ку для студентов факуль тетаг ум анитарны х наук, эконом ическог о и ю р идическог о факуль тетов./ А вт. Бары ш никоваЕ .Н., М арты ненко Е .В ., М инаковаН.А ., Т алы б инаЕ .В .- М ., 1999. – 11 с. 41. Сир отининаО .Б. Русская р азг овор ная р ечь . П особ ие для учителя.- М ., 1983. 80 с. 42. Стер нин И .А . К ом м уникативны е ситуации. - В ор онеж , 1993. – 150 с. 43. Стер нин И .А . К уль тур ар ечи учителя. - В ор онеж , 1999. – 16 с. 44. Стер нин И .А . П р актическаяр итор ика. - В ор онеж , 1993. – 140 с. 45. Стр ановедение и п р еп одавание р усског о язы каиностр анцам . П од р ед. Е .М . В ер ещ аг инаи В .Г.К остом арова.- М ., 1972.. – 213 с. 46. С ухом линский В .А . Потр еб ность человекав человеке. - М ., 1981. – 93 с. 47. Ф ор м ановскаяН.И . Русский р ечевой этикет: линг вистический и м етодический асп екты . - М ., 1982. – 126 с. 48. Х азаг ер ов Т.Г., Ш ир инаЛ .С. О б щ аяр итор ика. – Ростов н / Д ., 1994. – 190 с. 49. Челы ш ев Е .П. О сновны е нап р авлениядеятель ности Советап о р усском у язы ку п р и П р езидентеРоссийской Ф едер ации. Т езисы доклада. – М ., 1996. – 48 с. 50. Чуковский К .И . Ж ивой какж изнь . О р усском язы ке. - М ., 1966. – 207 с.
33
О РТ О Л О ГИ ЧЕ С К И Е С Л О В А РИ 1. А лександр оваЗ.Е . Словарь синоним ов р усског о язы ка. И зд. 6-е. М ., 1989. 2. А хм ановаО .С. Словар ь ом оним ов р усског о язы ка. М ., 1976. 3. Бель чиков Ю .А ., П аню ш еваМ .С. Словар ь п ароним ов совр ем енног о р усског о язы ка. М ., 1994. 4. Е сь коваН.А . К р аткий словар ь тр удностей р усског о язы ка. Гр ам м атические фор м ы . У дарение. М ., 1994. 5. Е фр ем оваТ.Ф ., К остом аров В .Г. Словарь г р ам м атических тр удностей р усског о язы ка. М ., 2000. 6. Л ексическиетр удности р усског о язы ка. М ., 1994. 7. Л ь вов М .Р. Словарь антоним ов р усског о язы ка. М ., 1988. 8. О ж ег ов С.И ., Ш ведоваН.Ю . Т олковы й словар ь р усског о язы ка. М ., 1967. 9. О р фог р афический словарь р усског о язы ка. М ., 1991. 10. О р фоэп ический словар ь р усског о язы ка. М ., 2000. 11. Розенталь Д .Э . П р актическая стилистикар усског о язы ка. М .: В ы сш ая ш кола,1977. 12. Розенталь Д .Э . У п р авлениев р усском язы ке. Словарь -сп р авочник. М ., 1981 13. Словар ь иностр анны хслов. И зд. 18-ое. М .,1989. 14. Словарь совр ем енног о р усског о литер атур ног о язы ка: В 17 том ах. М .-Л ., 1950 – 1965. 15. Словар ь сочетаем ости слов р усског о язы ка. М ., 1983. 16. Т ихонов А .Н. С ловооб р азователь ны й словарь р усског о язы ка: В 2 т. М ., 1990. 17. Ф р азеолог ический словар ь р усског о язы ка. М ., 1986. О БРА Щ А Е М В А Ш Е В НИ М А НИ Е НА К О М П Л Е К С П РИ Л О Ж Е НИ Й , В К О Т О РЫ Х П О Д РО БНО П РЕ Д СТ А В Л Е НЫ С В Е Д Е НИ Я И З А НТ И ЧНО Й РИ Т О РИ К И И НЕ О РИ Т О РИ К И , С О Д Е РЖ А Т СЯ СПРА В О ЧНЫ Е М А Т Е РИ А Л Ы , О Т НО С ЯЩ И Е СЯ К В О П РО С А М К У Л Ь Т У РЫ РЕ ЧИ . П РИ Л О Ж Е НИ Я 1.РИ ТО РИ К А С И СТ Е М А А НТ И ЧНО ГО О РА Т О РС К О ГО И СК У СТ В А Наосновании источников п о латинской р итор ике (тр уды А р истотеля, Ц ицер она, К винтилиана) м ож но составить п р едставление о г р еко-р им ском ор атор ском искусстве каксистем е. Э тасистем аоп р еделялась тр ем я основны м и целям и кр аснор ечия: уб еж дать (docere), услаж дать (delectare) и волновать (movere) .
34 Д р евние р азличали тр и видаискусстваустной р ечи: тор ж ественны й (genus demonstrativum), совещ атель ны й (или п олитический) (genus deliberandum), судеб ны й (genus judicale). Чтоб ы достичь вы сот кр аснор ечия, п о м нению др евних, нуж ны б ы ли п р ир одны е дарования (natura, ingenium), об учение (ars, doctrina) и уп р аж нение (exercitatio), в котор ом г лавную р оль иг р ало п одр аж ание(imitatio). Считалось , что п одг отовка р ечи п р оходит п ять этап ов: 1)нахож дение м атер иала(inventio), 2)ег о р асп олож ение (dispositio), 3)словесное вы р аж ение (elocutio), 4) зап ом инание (memoria), 5) п р оизнесение, точнее – исп олнение (actio). Главны й стер ж ень р ечи – статус (status), в котор ом устанавливался сам ы й факт п оступ ка, давалось ег о оп р еделение и вы яснялась степ ень законности п оступ ка. О б ъектом р азног ласия(controversia) м ог ли б ы ть воп р осы как отвлеченны е (quaestiones infinitae), так и конкр етны е, п р актические (quaestiones finitae). В ещ ественны е и лог ические доказатель ства (argumenta) доп олнялись так назы ваем ы м и “ об щ им и м естам и” (loci communes), т.е. ссы лкам и наволю б ог ов, наоб ы чаи п р едков, тр адиции и т.д. Речь делилась натакие части: вступ ление (exordium), излож ение (narratio), оп р еделение тем ы с возм ож ны м ее делением начасти (propositio), р азр аботка (tractatio), доказатель ство (argumentatio), оп р овер ж ение доводов п р отивника(refutatio), заклю чение (conclusio, peroratio). Некотор ы е части м ог ли взаим но зам енять ся или оп ускать ся. И ног да целую часть составляло отступ ление (digressio) оп исатель ног о или эм оциональ ног о характер а. В зависим ости от об ъектар ечи, от м астер ствав словесном вы р аж ении и соответствия п оследнег о ситуации установились тр и стиля: вы сокий (genus sublime), ср едний (genus medium) и п р остой (genus subtile). П од словесны м вы р аж ением п оним ался как отб ор слов, ум ение их сочетать , так и п р им енение “ цветов кр аснор ечия” (flores eloquentiae) – Ф И ГУ Р и Т РО П О В . В от некотор ы е из них. Ф И ГУ РЫ РЕ Ч И – р ечевы е об ор оты , котор ы е вы ходят за р ам ки необ ходим ы х п остр оений р ечи и служ ат дляусилениявы р азитель ности, нап р им ер : А л л и т е раци я – п овтор ение одинаковы х сог ласны х звуков или звукосочетаний: Residebit in re publica reliqua conjuratorum manus1… О сядет в г осударстве осталь наяш айказаг овор щ иков… А н т и т е за – р езкое п р отивоп оставление п онятий: Hic fides, illinc fraudatio Здесь доб р осовестность , там об м ан; Ars longa, vita brevis И скусство долг о, ж изнь кор отка. Град аци я (восхож дение) – п остеп енное усиление или ослабление см ы словог о или эм оциональ ног о значения в р яду однор одны х членов п р едлож ения: Non feram, non patiar, non sinam Я неснесу, неп отер п лю , недоп ущ у. И н ве рси я – об р атны й п ор ядок слов для лог ическог о вы деления тог о или иног о членап р едлож ения: Fuit, fuit ista quondam in hac re publica virtus Бы ла, б ы ла неког дав этом г осударстветакаядоб лесть . 1
Л атинскиеп р им ер ы п р иводятсяп о [19] и взяты в основном из П ер вой р ечи п р отив К атилины Ц ицер она.
35 П овт оре н и е (geminatio) двар азап одр яд одног о и тог о ж е словав п р едлож ении (см . п р еды дущ ий п р им ер ). Ри т ори че ски й вопрос – силь ное утвер ж дение в фор м е воп р оса, не п р едп олаг аю щ ег о конкр етног о ответа: Quousque tandem abutere, Catilina, patientia nostra? Д околеж еты , К атилина, б удеш ь злоуп отр еб лять наш им тер п ением ? Ри т ори че ское воскл и цан и е : O tempora! O mores! О вр ем ена! О нр авы ! Эл л и пси с – оп ущ ение (сознатель ное) одног о или несколь ких слов (об ы чно г лаг олов), п р ичем они не п одр азум еваю тся из п р едш ествую щ ей фр азы : Omnia praeclara rara В сеп р екр асноер едко. Ср . р усск. Сокол см еста, вор онанам есто. ТРО П Ы (г р еч. tropos – «п овор от») – уп отр еб ление слов или вы р аж ений в п ер еносном значении. Ги пе рбол а – худож ественное п р еувеличение: Catilinam, orbem terrae caede atque incendiis vastare cupientem, nos, consules, perferemus? К атилину, стр ем ящ ег ося оп устош ить вселенную уб ийствам и и п ож арам и, м ы , консулы , б удем п ер еносить ? И рон и я – уп отр еб ление слова или вы р аж ения в см ы сле, об р атном б укваль ном у, сцель ю тонкой или скр ы той насм еш ки; насм еш ка, об леченнаяв фор м у п олож итель ной характер истики: lumen curiae «светило кур ии» (сената) – так назы вал Ц ицер он СекстаК лодия, п р оизведш ег о в кур ии п ож ар. Ср . р усск.: О тколе, ум ная, б р едеш ь ты , г олова? (в об р ащ ении кослу). М е т афора (б укв. «п ер енос») – п ер енесениеп р изнакасодног о п р едм етаили явлениянадр уг ой наосновании сходства: Patimur hebescere aciem horum auctoritatis М ы тер п им , что п р итуп ляетсяостр иеих автор итета. М е т он и ми я (б укв. «п ер еим енование») – зам енаодног о названия п р едм ета, лицаили явления др уг им наосновании внутр енней или внеш ней связи: Mars (вм есто bellum) М арс(вм есто “война”). П е рсон и фи каци я (олицетвор ение) – п ер енесение человеческих свойств на неодуш евленны е п р едм еты и отвлеченны е п онятия: Nunc patria tecum, Catilina, sic agit et quomodo tacita loquitur Т еп ер ь р одинаоб р ащ ается к теб е, К атилина, и как б ы м олчаг овор ит… Cи н е кд оха («соотнесение») – название части вм есто целог о, м нож ественног о числавм есто единственног о, р одовог о п онятия вм есто видовог о (и об р атно): Exercitus collectus ex agresti luxuria В ойско, набр анное из дер евенщ ины , склонной км отовству (б укв. «из дер евенског о м отовства»). Эвфе ми зм – неп р ям ое, п р икр ы тое, веж ливое, см яг чаю щ ее об означение чег о-либ о неп р иятног о: de vita migrare (decedere) – «удалить ся из ж изни» вм есто «ум ер еть »; р усск. он п ор оханевы дум аетвм есто «он неум ен». С О В РЕ М Е ННА Я РИ Т О РИ К А . О БЩ А Я РИ ТО РИ К А . ЧА С ТНЫ Е РИ Т О РИ К И Д остовер но известно, что б олее двух с п оловиной ты сяч лет назад, во вр ем енар ож дения и б ы стр ог о р азвития р итор ики, в п ер иод афинской дем окр атии, ког даж или и м ы слили софисты , создатели теор ии кр аснор ечия, об р азованны е
36 лю ди п р оводили вр ем я в б еседах. И м ы знаем , что совр ем енны й человек п р оводит в устном об щ ении б олее 65% своег о р абочег о вр ем ени. Значит, г овор или и г овор им м ы действитель но м ног о. Но… об щ ение лю дей, не п олучивш их сп ециаль ной (р итор ической!) п одг отовки, эффективно, усп еш но толь ко на50%. Половинаинфор м ации тер яется п р и п ер едаче. П р ичины этог о – и неум ение донести сооб щ ение до слуш ателя (адр есата), и склонность п оследнег ог овор ить сам ом у или слуш ать , но не слы ш ать . В ы вод: необ ходим о совер ш енствовать и владение соб ственны м словом , и восп р иятие словачуж ог о. РИ Т О РИ К А – это теор ияи м астер ство целесооб р азной, воздействую щ ей, г ар м онизир ую щ ей р ечи. Ц Е Л Е С О О БРА ЗНО СТ Ь РЕ ЧИ – еесоответствие цели ор атор а, ег о р ечевом у нам ер ению . Неп р ем енны м свойством хор ош ей р ечи являетсясилаее В О ЗД Е Й СТ В И Я наадр есата. И целесооб р азность р ечи, и сп особ ность ее воздействовать на слуш ателя оп р еделяется ум ением стр оить и вести р ечь п о законам адр есата, т.е. А У Д И Т О РИ И . К аж дом у ясно, что с п ер воклассником и м инистр ом п р освещ ения п о-р азном у надо г овор ить о п р об лем ах об р азования. Следователь но, из двух участников об щ ения (г овор ящ ий и слуш аю щ ий) оп р еделяю щ ая р оль п р инадле-ж ит втор ом у. Наконец, совр ем енная р итор икадолж наоб есп ечивать р еш ение очень важ ной п р об лем ы – ГА РМ О НИ ЗИ РО В А Т Ь отнош ения м еж ду лю дь м и, об ъединять участников об щ ения. П р едм етом совр ем енной об щ ей р итор ики являю тся об щ ие законом ер ности р ечевог о п оведенияи п р актические возм ож ности исп оль зованияих длятог о, чтоб ы сделать р ечь эффективной, п р еж девсег о р ечь устную . Ц ентр ом совр ем енной об щ ей р итор ики является п уть от м ы сли к слову, котор ы й в классической тр адиции оп исы вается как совокуп ность тр ех этап ов: изоб р етение содер ж ания, р асп олож ение изоб р етенног о в нуж ном п ор ядке и словесное вы р аж ение. Что сказать ? В какой п оследователь ности? К аким и словам и? Э то – р итор ический канон (п р авило). У знав законы и п р инцип ы р итор ическог о канона, человек м ож ет увер енно ор иентир овать ся в лю б ой ситуации, тр еб ую щ ей осм ы сленной и связной р ечи. К об ласти об щ ей р итор ики относитсяор атор ия– теор ияи п р актикап уб личной р ечи; теор ия и искусство ведения сп ор а; б еседы ; ум ение слуш ать ; знания о р ечевом п оведении лю дей в их об ы денной ж изни. К ак возникаю т и г иб нут др уж еские, п р иятель ские, наконец, сем ейны е отнош ения? Боль ш ую р оль в их становлении, р азвитии, аиног даи кр ахе иг р аю т особ енности р ечевог о п оведения п артнер ов. Наш аотечественная р итор икап овседневног о об щ ения п окаещ е в м ладенческом состоянии. Но в стр анах Зап адаи В остока(Яп ония) сущ ествует особ ая “ р итор ическая консуль тативная п ом ощ ь ”. Л ю б ой м ож ет об р атить ся засоветом к сп ециалисту, чтоб ы р еш ить свои “ р ечевы еп р об лем ы ”. О днаиз важ ны х п р им ет наш ег о вр ем ени – усиление контактов м еж ду лю дь м и, п р инадлеж ащ им и к р азны м националь ны м куль тур ам . Не им ея сп ециаль ны х знаний, тр удно изб еж ать досадны х ситуаций неп оним ания, атаког о р одаситуации нер едки в сфер е деловог о об щ ения. Поэтом у так важ ны знания о националь но-куль тур ны х р азличиях р ечевог о п оведения. Э ти р азличия, возм ож ны е сп особ ы наладить взаим оп оним ание, изб еж ать ош иб ок изучаю тся этнолинг вистикой и этнор итор икой (г р еч. ethnos – народ, п лем я).
37 В деятель ности человекаесть особ ы е об ласти, котор ы е назы ваю тся сфер ам и “ п овы ш енной р ечевой ответственности”. Э то дип лом атия и м едицина, п едаг ог ика и ю р исп р уденция, адм инистр ативная и ор г анизационная деятель ность , социаль ная п ом ощ ь , ж ур налистика, тор г овля, услуг и – все те п р офессии и занятия, усп ех в котор ы х в б оль ш ой степ ени связан ср ечь ю . Д ляэтих об ластей р азр аб отаны (в основном зар уб еж ом ) ЧА С ТНЫ Е РИ Т О РИ К И . Навы кам и теор ии п р офессиональ ной р ечи сп ециаль но об учаю т. К А К ГО В О РИ Т Ь , РА С СУ Ж Д А Я? К Л А С СИ ЧЕ СК И Й О БРА ЗЕ Ц РЕ ЧИ -РА С СУ Ж Д Е НИ Я (Х РИ Я) В ладение стр уктур ой р ассуж дениянеоб ходим о дляор атор а-п олитикаи ор атор асудеб ног о; это фундам ент искусствап олем ики, дискуссии, сп ор а, интер есной и содер ж атель ной б еседы . Научная лекция и стать я такж е стр оятся п о классической р итор ической схем е р ечи-р ассуж дения. У м ение п р авиль но стр оить р ассуж дение др евние считали настоль ко важ ны м , что назвали ег о “ п отр еб ность ю ”, “ необ ходим ость ю ” (г р еч.chreia, лат. necessitas, utilitas). В р усской р итор ике исп оль зовалсятер м ин “ хр ия”, об означавш ий такую р ечь – р ассуж дение. “ Х р ия есть слово, котор ое изъясняет и доказы вает кр аткую нр авоучитель ную р ечь , или действие каког о великог о человека” (Л ом оносов). В хр ии м ы им еем “ неп р едм етдляоп исания, неп р оисш ествиедляр ассказа, а одну м ы сль , или П р едлож ение (тезис), котор ую вы или доказать долж ны , как сп р аведливую , или отвер г нуть , как лож ную ” (К ош анский). Х р ия м ож ет б ы ть стр ог ая(п р ям ая) или искусственная(об р атная). СТ РО ГА Я (П РЯМ А Я) Х РИ Я В стр ог ой хр ии содер ж ание р асп олаг ается в вось м и п оследователь ны х частях. Будем назы вать их так, какони названы у Л ом оносова. И так, б ер ем тем у “ К ор ень учения г ор ек, но п лоды ег о сладки”; теп ер ь это Т Е ЗИ С, сп р аведливость котор ог о м ы долж ны доказать . Часть 1. П р и ст у п , в котор ом “ п охвален или оп исан б ы ть долж ен тот, кто р ечь сказал или дело сделал, что соединяется с тем ою хр ии” (Л ом оносов); п р иступ назы вается ещ е “ Dictum cum laude auctoris» («Сказано с п охвалой автор итетам »). П р им ер : «И зр ечение это (см . название тем ы ), вош едш ее в п ословицу, п р инадлеж ит И сокр ату, котор ы й м ног о п отр удился нап оль зу науки и об р азованияи сказанноеп р овер ил соб ственны м оп ы том ». Часть II. П ар аф р аз и с(г р еч. «оп исание»), или эксп озиция(лат. «оп исание») – «изъяснение тем ы чер ез р асп р остр анение» (Л ом оносов). П р им ер : «М ы сль И сокр атавы р аж енаоб р азно. О н ср авнивает учение с п лодовы м дер евом , р азум ея п од кор нем начало учения, ап од п лодам и п р иоб р етенное знание или искусство. И так, кто стр ем ится к знанию , долж ен, п о словам И сокр ата, п ер енести г ор ечь тр удаи тяг ость утом ления; п р евозм ог ш и все это, он п р иоб р етает ж еланны е вы г оды и п р еим ущ ества». Часть Ш . П р и ч и н а (г р еч. А etiologia, лат. Causa): в этой части “ п р исовокуп ляетсядостаточнаядлядоказатель стватезисап р ичина” (Л ом оносов). П р ичин м ож ет указы вать ся несколь ко. О ни долж ны исп оль зовать ся для
38 доказатель стватезиса-тем ы . П р им ер ы . “ 1. К ор ень , то есть начало ум ения, соп р яж ено снекотор ы м и неп р иятностям и, п отом у что: 1) сп особ ности начинаю щ ег о ещ е не р азвер нулись : ум не п р ивы к б ы стр о и вер но схваты вать , ап ам ять – кр еп ко и п р очно удер ж ивать п р еп одаваем ое; воля ещ е б ессиль на, чтоб ы соср едоточивать и останавливать вним ание на данном п р едм етедо тех п ор , п окаон б удетсхвачен и усвоен; 2) учащ ийсяим еетдело сэлем ентам и науки или искусства, котор ы е состоят из м елочей и п одр об ностей, б оль ш ей часть ю неинтер есны х, часто не им ею щ их п р илож ения к ег о текущ ей ж изни, и тр еб ую т п р и освоении неослабног о п р илеж ания, уп ор ног о тр уда, часты хп овтор ений и п р одолж итель ны х уп р аж нений; 3) учащ ийсяещ е не п оним ает п оль зы элем ентарны х сведений и относитсяк учению несо всем п р илеж анием , неснадлеж ащ ей аккур атность ю и тер п ением . П ер ех о д: К то п р евозм ож етэти ничтож ны енеп р иятности, тот уб едится, что: II. П лоды , т.е. п оследствияучения, п р иятны , иб о: 1) знания, ум ение, об р азование сам и п о себ е, б ез всяког о п р илож ения к п р актической, об ы денной ж изни, доставляю т человеку, владею щ ем у им и, вы сокое наслаж дение: п р осветляю т ег о взг ляд нам ир , р асш ир яю т ег о кр уг озор , ставят ег ов надлеж ащ ееотнош ениеклю дям , г осудар ству, об щ еству; 2) доставляю т ем у м атер иаль ны е вы г оды и п р еим ущ ествав об щ естве и г осударстве». Часть IV. П р о т и в н о е (лат. С ontrarium): «что п р едлож енном у в тем е п р отивно» (Л ом оносов). П р им ер : «К то не хочет п одвер г ать сяог р аничениям , у ког о не хватит тер п ения п р еодолеть тр удности учения, б ез котор ы х невозм ож но п р иоб р ести об р азование и достиг нуть п р очны х знаний, тот не см еетр ассчиты вать и нап р еим ущ естваи вы г оды , достаю щ иеся учености, искусству и об р азованию в наг р аду затр уд». Э тачасть как б ы п р одолж ает слова«Е сли это не так (тезис невер ен), то… ». Часть V. П о д о б и е (лат. Simile, Comparatio), «котор ы м изъясняется и п одтвер ж даетсятем а» (Л ом оносов). П р им ер : «П осм отр ите назем ледель ца: сколь ко уп ор ног о тр удаи усилий тр атитон нап олучение со своег о п оляур ож ая! И чем тяж елее ег о тр уд, тем с б оль ш им удоволь ствием и р адость ю соб ир ает он п лоды ; чем заботливее возделы вает он свое п оле, тем об иль нее б удет ур ож ай. Т ем ж е сам ы м условиям п одвер ж ены и вы г оды об р азования. О ни п р иоб р етаю тся лиш ь п осле тог о, ког дар ядом неп р ер ы вны х усилий сознание п р иводится к уб еж дению , что честны м тр удом и неусы п ны м п р илеж анием п об еж дены все п овстр ечавш иеся п р еп ятствия». Часть VI. П р и м е р (лат. Exemplum): здесь п р иводится п одтвер ж даю щ ий п р им ер из истор ии. П р им ер : «П р им ер ов из тог о, каким и п оследствиям и увенчиваю тся п р илеж ны е, доб р осовестны е занятия, в истор ии находим м ног о. В от косноязы чны й, б езвестны й г р ек Д ем осфен, учением п р иоб р етш ий вы сокий дар ор атор ског о искусстваи б ессм ер тную славу; авот и наш г ениаль ны й п р еоб р азователь В еликий П етр , п р едваритель но сам п р ош едш ий ту дор ог у, п о котор ой п отом п овел своих п одданны х!» Часть VII. С в и д е т е л ь с т в о (лат. Testimonium): исп оль зуем “ м нение или учение др евних А втор ов”(Л ом оносов), но такж е и лю б ы е др уг ие свидетель -
39 стваво всем их м ног ооб р азии. П р им ер : “ Т о ж е сам ое, что И сокр ат, г овор ит и Гесиод, утвер ж дая,что дор ог ак доб р одетели вначале утесистаи кр ута, но ког да достиг неш ь вер ш ины , идти п о ней п р иятно”. ”Наука сокр ащ ает нам оп ы ты б ы стр отекущ ей ж изни”(П уш кин). Часть VIII. И так, наконец, З ак л ю ч е н и е (лат. Conclusio) – «кр аткое увещ еватель ное заклю чение всег о слова» (Л ом оносов). П р им ер : «О вы , котор ы х ож идает О течество от недр своих!… Д ер зайте, ны не об одр енны , р ачень ем ваш им п оказать , что м ож етсоб ственны х Платонов и б ы стр ы х р азум ом Невтонов (Newton – Нь ю тон) Российскаязем ляр ож дать !» (Л ом оносов). Схем ахр ии м ож ет б ы ть б олее своб одной: слег кам еняется п оследователь ность еечастей, некотор ы еиз них м ог утб ы ть вооб щ еоп ущ ены . И СК У С СТ В Е ННА Я Х РИ Я. О С О БЕ ННО С ТИ Е Е СТ РУ К ТУ РЫ И И СПО Л Ь ЗО В А НИ Я Схем аст рогой хр ии (см . вы ш е) всег датр еб ует тог о, чтоб ы фор м улир овкаи р азъяснение сам ой тем ы (тезиса, п р едлож ения) п р едш ествовали всевозм ож ны м следствиям или частны м вы водам из тезиса. Значит, этасхем ап р едп олаг ает р ассуж дение от об щ ег о к частном у, от целог о к частям , от р одак виду. Э то сп особ ы р ассуж дения дедуктивны й и аналитический. О днако сущ ествует и об р атны й ход м ы сли – от частей к целом у, от частног о к об щ ем у, от видов к р оду – индуктивны й, синтетический. Х р ия, в котор ой р асп олож ение «идей» идет от частног ок об щ ем у, от доказатель ствактезису, назы вается«о б р ат н о й, или и ск у сст в е н н о й, хр ией» (р ассуж дением ) – chria inversa. “ В п р остом р ассуж дении п р едлаг ается п р ям о истинаи п о-степ енно доказы вается, об ъясняется, - п иш ет К ош анский, - в искусственном сп ер ва п р ивлекаю т читателя (слуш ателя) п р иступ ом ; п отом п р едлаг аю т … истины об щ ие, неотр азим ы е, далее п оср едством искусной связи п р иводят н е ч у в с т в и т е л ь н ы х к п оследую щ ем у, т.е. к своей истине, котор ую не м ож ет не п р изнать он, если сог ласится на п р еды дущ ее”.”С воя истина” и есть настоящ ий Т Е ЗИ С, доказы ваем ы й в р ечир ассуж дении. П очем у вы делено слово “ нечувствитель ны е”? Д ап отом у, что п р остая (стр ог ая) хр ия и хр ия искусственная тр адиционно исп оль зую тся в аудитор иях, п о-р азном у настр оенны х п о отнош ению или кор атор у, или к м нению , котор ое он соб ир ается доказать . Е сли аудитор ия не склоннап р иним ать б лаг ож елатель но ор атор аи ег о м нения или если онап лохо п одг отовленак восп р иятию р ечи, б олее вы г одны м оказы ваетсяим енно сп особ р асп олож ения«доказатель ства-тезис», ане «тезис-доказатель ства». Т акой сп особ п олучил название «сокр атическог о», в отличие от «п р ям ог о» – «ар истотелевског о». М удр ость Сокр атаи векап оследую щ ей р итор ической п р актики свидетель ствую т, что не стоит нер асп олож енную к вам аудитор ию с сам ог о началар ечи ог ор ош ивать катег ор ически вы сказанны м тезисом . Л учш е п одвести к нем у п остеп енно, п р едлож ив слуш ателям сп ер вауб едитель ны е доказатель ства, котор ы е м ог ут заставить аудитор ию п р ислуш ать ся к ор атор у, азатем – и б лаг осклонно п р инять сам тезис, котор ы й он защ ищ ает. Т аким об р азом п остр оенаи П ер вая р ечь Ц ицер онап р отив К атилины . О сновной ее тезис– “ К атилинадолж ен б ы ть изг нан” – п оявляетсяв этой р ечи, об р ащ енной к сенатор ам , отню дь не в начале ее, аб лиж е к концу, п осле м ног очис-
40 ленны х доказатель ств. Т ак стр оится б оль ш инство р ечей, в котор ы х доказы вается нечто особ енно важ ное, им ею щ ее сер ь езны е п оследствия. П р им ер искусственной (об р атной) хр ии – р ечь К озь м ы М инина(цит. п о кн.: К ош анский, “ О б щ ая р итор ика”): П р и ст у п : Сог р аж дане! О течество г иб нет! Д о к аз ат е л ь с т в о т е з и с а: Свир еп ость вр аг ов неим овер на, они заняли М оскву. С в яз ь : Е сли п адетМ осква, п адем и м ы . Т е з и с: Пож ер твуем всем , залож им ж ен и чад наш их и искуп им О течество. В ож дь Пож арский укаж етнам п уть кП об еде. З ак л ю ч е н и е: Сог р аж дане! Реш ите, что ож идает нас – р аб ство или своб ода. – Т ут сог р аж дане воор уж аю тся и п р иносят свое “ им ение”. Речь уб едитель на. НЕ К О Т О РЫ Е Т Е М Ы Д Л Я У П РА Ж НЕ НИ Й П О РИ Т О РИ К Е 1. Что такое«п р авачеловека»? 2. Надо ли девуш ке б ы ть «кр утой»? 3. Что такоесты д и п олезен ли он человечеству? 4. О б щ ечеловеческиеценности. 5. Пр ир одаи человек 6. Э колог ияи ты . 7. Зачем нуж но саж ать сады и п арки? 8. К ур ение: п оль заили вр ед? 9. К акп р авиль но п ить вино? 10. Что такоеп атр иотизм ?
2.РУ ССК И Й ЯЗЫ К Д Е Л О В О ГО О БЩ Е НИ Я. Сег одня все б олее очевидны м становится тот факт, что п онятие «конкур ентосп особ ность » в р ы ночной эконом ике нер азр ы вно связано с таким и п онятиям и, как«ком п етентность » и «п р офессионализм ». П р офессионализм м енедж ер а, р уководителя п р едп олаг ает язы ковую ком п етентность . Навы ки владения п оп уляр ны м и ж анр ам и устной и п ись м енной деловой р ечи входятв число важ нейш ихп р офессиональ ны хнавы ков. В неш ние связи фир м ы , оп р еделяем ы е социаль ны м и р олям и «п артнер п артнер », «п оставщ ик – п отр еб итель », р еализую тсякак в ж анр е устны х п ер ег овор ов, таки в ж анр еделовог о п ись м а. Ры ночная ситуация «п р оизводитель – п отр еб итель » оп р еделяет наличие и функционир ование р еклам ны х ж анр ов. У м ение вести р азны е п о целям и п о фор м ам деловы е п ер ег овор ы , составить текст официаль ног о деловог о и ком м ер ческог о п ись м а, нап исать п р езентационную р ечь , р еклам ное п ись м о оп р еделяет эффективность р аботы м енедж ер аи фир м ы в целом , им идж фир м ы , еекуль тур у.
41 Речь , таким об р азом , м ож ет р ассм атр ивать ся не толь ко как г иб кий и м ощ ны й инстр ум ент эконом ической п олитики п р едп р иятия, но и как визитная карточкафир м ы . Часто неуб едитель ны м является нер яш ливы й или б езг р ам отны й текст, об нар уж иваю щ ий р ечевую б есп ом ощ ность и незнание стилевы х нор м . П ом им о несоответствия целевы м установкам он м ож ет б ы ть р асценен как антир еклам афир м ы -отп р авителя, п ор ож дает недовер ие, сниж ает сер ь езность отнош енияк восп р иним аем ой инфор м ации. И нап р отив, язы ковая ком п етентность об есп ечивает эффективность р ечи, эконом итвр ем ям енедж ер а. Д еловы е п ись м ап одг отавливаю т заклю чение сделок, важ ны е встр ечи, содер ж ат служ еб ную инфор м ацию , п р етензии, п р едлож ения и т.д., т.е. п р и п ом ощ и деловой кор р есп онденции, п р едставляю щ ей соб ой п ись м енны й диалогю р идических лиц (контр аг ентов), р еш аю тся важ нейш ие воп р осы эконом ико-п р авовой деятель ности ор г анизаций. П оэтом у, несм отр я наш ир окое исп оль зование телефонов, п ейдж ер ов, деловое п ись м о п р одолж ает вы п олнять важ нейш ие функции официаль ной п ер едачи инфор м ации независим о от сп особ ап ер едачи – телефакс, электр оннаяп очта, об ы чноеп очтовоеотп р авление. О б ъем п ер еп иски накр уп ны х п р едп р иятиях сег одня таков, что р аботас кор р есп онденцией заним ает значитель ную часть вр ем ени р уководителя, офисм енедж ер а. У м ение б ы стр о и эффективно об р аб аты вать ком м ер ческую кор р есп онденцию тесно связано с ум ением составлять деловы еп ись м а. В настоящ ее вр ем я в деловой п ер еп иске п оявляю тся изм енения, котор ы е нель зя не учиты вать . В деловы е п ись м авозвр ащ ается р аскр еп ощ енны й литер атур ны й язы к с ег о вы р азитель ны м и возм ож ностям и (чащ е всег о в нер ег лам ентир ованны е п ись м а). Более своб одны м и становятся вы б ор , р азм ещ ение и сп особ офор м ленияр еквизитов. В се это нер едко услож няет составление текстаделовог о п ись м а, п р евр ащ ая ег о в р еш ение задачи со м ног им и неизвестны м и: как об р атить ся к той или иной п ер соне? К акое вы б р ать сам онаим енование в том или ином случае? К ак р асп олож ить п одп иси? В какой п оследователь ности излаг ать сооб щ аем ое? К акой фр азой закончить п ись м о? и т.п . Знаком ство скниг ой М .В . К олтуновой [20] п ом ож ет ответить наэти и ещ е м ног ие воп р осы , об ог атит нуж ной и интер есной инфор м ацией, так как содер ж ит теор етический и р азнооб р азны й сп р авочны й м атер иалы , р еком ендации длясоставителяделовог о п ись м а. К Л А СС И Ф И К А Ц И Я Д Е Л О В Ы Х П И СЕ М П о тем атическом у п р изнаку кор р есп онденцию м ож но условно р азделить на Д Е Л О В У Ю и К О М М Е РЧЕ СК У Ю . К О М М Е РЧЕ СК И Е ПИ С Ь М А составляю тся п р и заклю чении и вы п олнении ком м ер ческой сделки от им ени ю р идических лиц и часто им ею т п р авовую силу. К ом м ер ческая п ер еп иска ведется п о воп р осам сб ы тап р одукции (услуг ) и снаб ж ения. К чисто ком м ер ческим видам деловой кор р есп онденции относятся: п ись м о-зап р ос, п р едлож ение(офер та), п ись м о-р еклам ацияи ответы наэти п ись м а. Д Е Л О В Ы Е П И СЬ М А р еш аю т ор г анизационны е воп р осы , п р авовы е п р об лем ы , воп р осы эконом ических отнош ений кор р есп ондентов. Ф ор м ы и тем ати-
42 ческие р азновидности их м ног ооб р азны – от кор отких сооб щ ений, р асп исок, п р иг лаш ений до м ног остр аничны хп р отоколов. Д еловое п ись м о – это всег даофициаль ное сооб щ ение. Содер ж ащ аясяв нем инфор м ация носит п р отоколь ны й характер . В от п очем у п ись м а всег дар ег истр ир ую тся и факт устног о сооб щ ения не исклю чает необ ходим ости п очтовог о отп р авления. П о функциональ ном у п р изнаку деловы е п ись м аделятся наинициативны е п ись м аи п ись м а-ответы . Э то: 1) п ись м а, тр еб ую щ ие п ись м а-ответа; 2) п ись м а, не тр еб ую щ ие п ись м а-ответа. О б язатель ног о ответатр еб ую т ком м ер ческие инициативны е п ись м а(п ись м о-зап р ос, п ись м о-п р едлож ение, п ись м о-р еклам ация). Т акж е об язатель ног о ответатр еб ую тп р ось б ы и п ись м а-об р ащ ения. П ись м а-п одтвер ж дения, п ись м а-нап ом инания, п ись м а-п р едуп р еж дения, п ись м а-извещ ения, п ись м а-заявления не тр еб ую т ответа. Не тр еб ую т ответаи соп р оводитель ны е п ись м а, так как вы п олняю т р оль квитанции, яр лы ка, п р илож енног о котп р авляем ы м докум ентам . П о стр уктур ны м п р изнакам деловы е п ись м а делятся на РЕ ГЛ А М Е НТ И РО В А ННЫ Е (стандар тны е) и НЕ РЕ ГЛ А М Е НТ И РО В А ННЫ Е (нестандартны е). Рег лам ентир ованны е составляю тся п о оп р еделенном у об р азцу (это касается не толь ко стандартны х асп ектов содер ж ания, но и фор м атаб ум аг и, составар еквизитов и т.д.). Такое п ись м о р еш ает тип ичны е воп р осы эконом ико-п р авовы х ситуаций и р еализуетсяв видестандартны х синтаксическихконстр укций. Нер ег лам ентир ованное деловое п ись м о п р едставляет соб ой автор ский текст. О но такж е содер ж ит элем енты стандартизации язы ка, но п оследняяносит в этихп ись м ах м енеевы р аж енны й характер . П о ком п озиционны м особ енностям деловы е п ись м аделятся наодноасп ектны е и м ног оасп ектны е. О дноасп ектное п ись м о р ассм атр ивает одну п р об лем у, а м ног оасп ектное – несколь ко. М ног оасп ектное п ись м о м ож ет содер ж ать п р едлож ение, п р ось б у и нап ом инание одновр ем енно. К аж ды й асп ект фор м ир уется р ечевы м действием : п р ось б ой, сооб щ ением , п р едуп р еж дением , п р иг лаш ением и т.п . У С ТНА Я И П И СЬ М Е ННА Я Ф О РМ Ы Д Е Л О В О Й РЕ ЧИ М еж ведом ственная п ер еп иска– важ ная фор м аделовы х отнош ений. Д еловы е п ись м асочетаю т свойствадокум ента, п р авовог о источника, содной стор оны , и инфор м ационног о источника– сдр уг ой. Д еловое п ись м о не м ож ет б ы ть зам енено устной р ечь ю , п отом у что онане об есп ечивает Т О ЧНО СТ И . Наустную дог овор енность , вер нее, насам факт достиж ения такой дог овор енности м ож но сослать ся, но нель зя сослать ся накакую либ о фр азу из устной б еседы («слово к делу не п р иш ь еш ь »). Э то связано со сп ецифическим и свойствам и устной диалог ической р ечи: НЕ О БРА Т И М О С ТЬ Ю р ечевог о п отока, СПО НТ А ННО СТ Ь Ю устной р ечи, п р оявляю щ ейся в отсутствии Ф О РМ У Л И РО В О К , в п оиске р ечевы х фор м , точно об означаю щ их инфор м ацию . О тсутствие п р едваритель ног о об дум ы вания вы сказы вания об условливает совер ш енно иное стр оениер ечи, неж ели текстовая стр уктур а.
43 В аж нейш ее тр еб ование, п р едъявляем ое к язы ку докум ента, - тр еб ование Т О ЧНО СТ И , не доп ускаю щ ей инотолкования. С одной стор оны , это тр еб ование точности факта, П РЕ Д М Е ТНА Я Т О ЧНО С ТЬ , с др уг ой стор оны , К О М М У НИ К А Т И В НА Я Т О ЧНО С Т Ь , или точность содер ж ания. П р едм етная точность достиг ается точность ю словоуп отр еб ления, т.е. исп оль зованием слов в соответствии с их лексическим значением . Э то точность факта. К ом м уникативная точность , или точность р еализации зам ы слап иш ущ ег о, достиг ается точность ю соотнош ения см ы сла слов, контекста, г р ам м атической констр укции и соотнош ения частей текста. И нотолкование м ож ет б ы ть вы звано отсутствием в тексте какп ер вог о, таки втор ог о тип аточности. (1) П р ош у оп латить зауслуг и, оказанны е в 1997 г ., п о р асчету стоим ости сог ласно дог овор у. (2) П р ош у оп латить услуг и, оказанны е В ам в 1997 г ., сог ласно утвер ж денны м в дог овор ер асценкам . П ер вая фр азап лохо восп р иним ается сознанием , так как не отвечает тр еб ованию точности: содер ж итг р ам м атические, лексические, текстовы еош иб ки. В тор ая ж е фр азаусваиваетсяср азу и б ез затр уднений, так как отвечает тр еб ованиям точности. Реализация об язатель ны х валентностей г лаг ола(оказать что ком у) является характер ной чер той г р ам м атики стр ог их сфер язы каделовог ои 1 научног о стилей р ечи. В о фр азе (1) втор ая валентность г лаг олане р еализована (оказанны еК О М У ?). П р едм етная точность в этой фр азе нар уш ена невер ны м исп оль зованием слова«стоим ость », значение котор ог о носит яр ко вы р аж енны й тер м инолог ический характер . Более точны м и соответствую щ им контексту является слово «р асценка» – установленная начто-то цена, р азм ер стоим ости чег о-ниб удь (О ж ег ов С.И . Словарь р усског о язы ка). Не «оп латить … п о р асчету стоим ости», а«оп латить сог ласно р асценкам ». К ак видим , лексические и г р ам м атические наруш ения и неточности лиш аю т р ечь таког о важ ног о качества, какточность . О наж е в свою очер едь оказы ваетсянер азр ы вно связанас ГРА М О Т НО С Т Ь Ю в ш ир оком см ы сле слова, с ум ением п одоб р ать «необ ходим ы е» словаи вы стр оить их в п р авиль ном п ор ядке. Язы к деловы х б ум агхарактер изуется Л О ГИ ЧНО С Т Ь Ю . Э то означает, что п р едм ет р ассм атр ивается с п озиции эконом ико-п р авовы х, социаль ны х отнош ений, ане м еж личностны х. О тсю даотсутствие эм оциональ но-эксп р ессивной оценки ситуации, фактов, об ъективность содер ж ания, нейтр аль ность тонаизлож ения, кр аткость , часто неличны й характер излож ения. К р аткость (об ъем п ись м ар едко б олее 1-2 стр аниц) сочетается в деловы х п ись м ах с тр еб ованием п олноты , вер нее, достаточности инфор м ации: р азвер нутость наим енования, п овтор ы , п одр об ны е оп исания составляю т характер ную особ енность язы каделовы х б ум аг .
1
В алентность (г лаг ола) – сп особ ность сочетать сяссущ ествитель ны м и и м естоим ениям и в оп р еделенной п адеж ной фор м е. [20, с.103].
44 У стнаяж е деловаяр ечь всег даиндивидуаль на, чащ е всег о это официаль ны й или п олуофициаль ны й диалог , р еж е – м онолог (отчет, вы ступ ление, п р езентационнаяр ечь ). Д ля устной р ечи характер ны , содной стор оны , неп олнота и изб ы точность одновр ем енно, незавер ш енны е фр азы , неп олны е констр укции (“ Ну вот… Я ж е г овор ил… ”; “ П етр ов у себ я”, “ Д ень г и – в М оскву”). С др уг ой стор оны , м ы часто слы ш им наг р ом ож дение синоним ов и синоним ических вы сказы ваний тип а: ”А если вот так, таким об р азом … ”.Нер овность , нег ладкость устног о вы сказы вания об условленап оиском необ ходим ой фор м ы и вы р аж ается в сам оп ер еб ивах, в р азм ы тости синтаксической стр уктур ы вы сказы вания. П осколь ку достичь точности в деловой устной р ечи невозм ож но, а в деловой п ись м енной достаточно неп р осто, деловой стиль зам ног иевекар азвития вы р аботал сп ециаль ны е язы ковы е фор м улы -– клиш е. А р сенал этих вы р аж енийзаг отовок достаточно об ш ир ен: Настоящ им отвечаю на В аш е п ись м о… ; В соответствии с п р отоколом о взаим ны х п оставках п р ош у В ас… ; Ф ир м а“ С алю т” заявляет о … ; Надею сь надаль нейш ее п лодотвор ное сотр удничество… ; Будем р ады скор ейш ем у ответу нанаш е п ись м о… ; К сем у п р илаг ается… ”. И сп оль зованиеклиш еоб лег чаетп р оцесср аб оты над текстом п ись м а. Стандартизацияи унификация– п р иведение язы ковы х и текстовы х ср едств кедином у об р азцу – затр аг ивает все ур овни язы каделовой кор р есп онденции. Э то об лег чает п р оцесс не толь ко составления п ись м а, но и ег о об р аботки. Т ак, м енедж ер , р аб отаю щ ий с кор р есп онденцией, знает, что ГЛ А В НА Я И НФ О РМ А Ц И Я в п ись м е содер ж итсяв п ер вой К Л Ю ЧЕ В О Й фр азе, чащ е всег ов концеее, и это об лег чает сор тир овку кор р есп онденции. О тветь те навоп р осы : 1. К акм ож но классифицир овать деловы еп ись м а? П о каким п р изнакам ? 2. К акиеп ись м атр еб ую тответа? 3. П очем у устны й дог овор долж ен б ы ть закр еп лен п ись м енно? 4. К аковы особ енности устной р ечи? 5. К акдостиг аетсяточность в деловом п ись м е? 6. К аковы характер ны е чер ты язы каделовы хб ум аг ?
3.К РА ТК И Й СЛ О В А РЬ У П РА В Л Е НИ Я В РУ СС К О М ЯЗЫ К Е (СИ НТ А К СИ ЧЕ СК И Е НО РМ Ы )1 А А б онем ентначто: аб онем ентнап оль зование телефоном ; нацикл лекций. А б онентчег о: аб оненттелефонной сети. А вансначто: п олучить аванснар асходы п о ком андир овке. А вар иячег о и счем : авариям аш ины ; авар ияссам олетом . Аг итир овать заког о - что: аг итир овать заор г анизацию п икника.
1
С м .[35].
45 А др ес: в адр ес, п о адр есу и (р азг .) наадр ес: в адр ес наш ей делег ации п оступ али сотни п исем ; п иш ите м неп о новом у адр есу (нановы й адр ес). А кцент начто и начем ; в новой п р ог р ам м е зам етен акцент нар аб оту (нар аботу) п о р азвитию р ечи учащ ихся. А лчны й до чег о, кчем у, начто: алчны й до денег(кдень г ам , надень г и). А налог ичны й чем у и счем : случай, аналог ичны й п р еды дущ ем у (сп р еды дущ им ). А налог иясчем и м еж ду чем : вы вод сделан п о аналог ии стаким и ж е явлениям и в п р ош лом ; п р овести аналог ию м еж ду одним и др уг им фактом . А ннотация начто и чег о: аннотация насб ор ник; аннотация оп уб ликованны х статей. А п еллир овать кком у - чем у: ап еллир овать коб щ ественном у м нению . Арг ум ентир овать что чем : арг ум ентир овать п олож ения докладацифр овы м и данны м и. А ттестация(отзы в, характер истика) ког о и о ком – чем : ког о (даваем аякем ): аттестация ком андир а; ког о (даваем ая ком у): аттестация асп ир анта; о чем (сведения): нелестнаяаттестацияо заливе. А фер асчем : п устить сяв афер у со стр оитель ны м и м атер иалам и. Б Баллотир овать сякуда(в ког о): б аллотир овать сяв деп утаты . Баловать ся чем , с чем и с кем : 1. Чем (заним ать ся чем -то, п р евр ащ ать в заб аву): чайком б алуетесь ? 2. С чем (ш алить , заб авлять ся): дети б алую тся с ог нем . 3. С кем (совм естно): С ты дись , сударь ! Т акой б оль ш ой вы р ос, ас деть м и б аловать ся хочеш ь ! (Салты ков-Щ едр ин). Безвр едны й дляког о – чег о: б езвр едны й дляздор овь яп р еп арат. Беззащ итны й п р отив ког о – чег о и п ер ед кем – чем : б еззащ итен п р отив власть им ущ их; б еззащ итен п ер ед судь б ой. Бер едить что чем : б ер едить душ у г р устны м и дум ам и. Бер ечь сяког о – чег о и отчег о : б ер ечь сявор ов; б ер ег ись г р ип п а(отг р ип п а). Бесп окоить ся о ком – чем (р азг . За ког о – что): б есп окоить ся о сы не, о п р оиг р ы ш е; б есп окоить сязадочь . Благ о: наб лаг о ком у и чег о: 1. ком у ( п р и об означении лица): делать все наб лаг о человеку; 2. Чег о (п р и об означении не-лица): тр удить сянаб лаг о р одины . Благ одаря ком у – чем у (не ког о – чег о): б лаг одаря отцу м ы знаем тр и язы ка. О б ы чно п р едлог “ б лаг одаря” указы вает на п р ичину, вы зы ваю щ ую п олож итель ны й р езуль тат. Благ оп р иятны й для ког о – чег о: б лаг оп р иятны й длянаср езуль тат; б лаг оп р иятная длясор евнований п ог ода. Благ отвор ны й ком у – чем у: Л ю б ви все возр асты п окор ны , но ю ны м , девственны м сер дцам ееп ор ы вы б лаг отвор ны , какб ур и веш ниеп олям (П уш кин). Болеть (б есп окоить ся, исп ы ты вать тр евог у) заког о – что, о ком - чем , чем : б олеть заусп ех дела; б олеть за«Д инам о»; О дним б олею т все – тор оп ят п об еду (А .Н. Т олстой). Бор оть ся с кем – чем и п р отив ког о – чег о: б ор оть ся с интер вентам и (п р отив интер вентов); б ор оть сясо стихией.
46 В В алить куда( во что, начто) и г де: валить книг и в ящ ик, нап ол; валить дер евь яв лесу. В вер ить ког о – что ком у – чем у: ввер ить свою судь б у б лизком у человеку. В виду – вследствие (вы р аж ение п р ичинны х отнош ений). П р едлог и синоним ичны , но чащ е п ер вы й указы вает нап р ичину п р едстоящ ег о, автор ой – нап р ичину совер ш ивш ег ося соб ы тия: ввиду скор ог о отъезда– вследствие наступ ивш их зам ор озков. В дог онку ком у и закем : вдог онку уб еж авш ем у м аль чику; п олны й ход вп ер ед, вдог онку заэскадр ой. В едом ость чег о и начто: ведом ость р асходов; ведом ость навы дачу зарп латы . В ер ить во что и чем у: вер ить в усп ех б ор ь б ы ; вер ить каж дом у слову. В ер ны й ком у, чем у и в чем : он не вер ен ж ене; вер ны й своем у слову; вер ен в своихр асчетах. В ер ш ить чем и что: вер ш ить делам и, судь б ам и (р асп ор яж ать ся); вер ш ить п р авое дело (р еш ать ). В идны й соб ою и (р азг .) из себ я: видны й соб ою м уж чина; п арень ты из себ я видны й. В м енить ком у что во что: вм енить автор у в заслуг у точность излож ения. В оздать что и чем : 1. Что (отп латить ): воздать долж ное; 2. Чем (отп латить ): воздать доб р ом зазло. В оп р еки чем у (не чег о): воп р еки ож иданиям . В осхитить (восхищ ать ) ког о чем : восхищ ать аудитор ию своим кр аснор ечием . В селить ког о – что куда(во что): вселить новы х ж иль цов в квартир у; вселить надеж ду в душ у. Г Гарантир овать ком у что и ког о от чег о: 1.К ом у что (об есп ечить ): г арантир овать б оль ны м хор ош ий уход; 2.К ог о от чег о (зап р етить ): г арантир овать п утеш ественников отнесчастны хслучайностей. Главенствовать над кем – чем : сам одур ы г лавенствовали над членам и сем ь и. Годны й для чег о, к чем у и начто: г одная для п ить я вода; г оден к стр оевой служ б е; г одны й навсякую р аботу. Гор евать о ком – чем , п о ком у – чем у и п о ком – чем : о них г ор евали недолг о; г ор евать п о р одителям , п о ним г ор ю ем ; (р азг .) г ор ю ем п о вас. Готовить (в р азны х значениях) ког о - что, кчем у и длячег о: 1. К ог о - что (об ъект действия: г отовить сп ециалистов; г отовить ур оки; 2.к чем у, длячег о (цель действия): г отовить р укоп ись кнабор у; г отовить м атер иал длядоклада. Гр устить о ком – чем , п о ком у – чем у , п о ком – чем : г р устить о сы не, о п р ош лом ; г р устить п о нем у, п о ним ; (р азг .) п о нас, п о вас(ср . такж е Гор евать ). Д Д атир овать что чем : датир овать заявлениесег одняш ним числом . Д искутир овать что и о чем : дискутир овать воп р осо р оли личности в истор ии. Д овлеть ком у – чем у и (р азг .) над кем – чем : 1. К ом у – чем у (б ы ть достаточны м , удовлетвор ять ): довлеть себ е (не зависеть ни от ког о); 2. Над кем – чем (тяг отеть ; г осп одствовать ): над ним довлеетг р уз п р ош лог о.
47 Д ог овор о чем и начто: дог овор о др уж б е и взаим ной п ом ощ и; дог овор нап оставку стр оитель ны х м атер иалов. Д окум ентир овать что чем : докум ентир овать отчетконкр етны м и данны м и. Д осадить (п р ичинить неп р иятность ) ком у – чем у: досадить (досаж дать ) знаком ы м неум естны м и ш уткам и. Д осадовать наког о – что: досадовать нап лохую п ог оду. Д остойны й ког о – чег о: достойны й своег о отцасы н; достойны й наг р ады . Д ум ать о ком – о чем : дум ать о сы не; дум ать об экзам ене. Ж Ж адность к чем у, начто, до чег о: ж адность к день г ам ; ж адность нар аб оту; ж адность до еды . Ж аж дать чег о (нечто): ж аж дать славы . Ж алеть ког о – что, что и чег о, о ком – о чем : 1. К ог о – что (чувствовать состр адание): ж алеть сир от; 2. К ог о – что (об ер ег ать , щ адить ): не ж алеть своих доб р ы х коней; 3. Что и чег о (скуп ить ся): ж алеетекаких – ниб удь тр истар уб лей; 4. О ком – о чем (сокр уш ать ся, сож алеть ): ж алеть о п р ош едш ей м олодости. З Зап латить зачто и что: 1. зачто (отдать день г и): зап латить зап окуп ки, зап р оезд в автоб усе; 2. Что (возм естить что-л.): зап латить долг и. Зап р осить (сделать зап р ос, об р атить сясзап р осом ) что, чег о, о чем : зап р осить отзы в сп ециалиста; сам олет зап р осил р азр еш ения сделать п осадку; зап р осить дир екцию о п ланахвы п ускап р одукции. Заслуж ивать чег о (не что): п р оектзаслуж иваетодоб р ения. И И дентичны й чем у: р еш ение, идентичноеп р еж нем у. И зб ег ать (изб еж ать ) чег о (нечто): изб ег ать оп асности (неоп асность ). И зоб р аж ать соб ою и из себ я: 1.Соб ою ( являть ся чем .-л.): В м есто п р ям ой линии наш п уть изоб р аж ал соб ою зиг заг и (А р сень ев): 2. И з себ я(вы давать себ язаког о– л.): … изоб р аж ал из себ явеликог о ученог о. И м итир овать ког о – что: им итир овать ж ем чуг . И нкр им инир овать ком у что: инкр им инир овать п одсудим ом у п р еступ ление. И нкр устир овать что чем : инкр устир овать ш катулку п ер лам утр ом . И нтер вь ю ком у и с кем : интер вь ю наш ем у кор р есп онденту; интер вь ю с двум я кор ифеям и фр анцузской литер атур ы . И нтр иг овать ког о и п р отив ког о: 1.ког о (заинтер есовы вать таинственность ю ): Э то интр иг овало Д р онова (М .Г.); 2. П р отив ког о (вести интр иг и): Яков К ир илы ч интр иг ует п р отив м еня! (Чер ны ш евский). И сп р осить что (нечег о): исп р осить кр едиты . И сследование чег о и о чем : 1. Чег о (научное изучение):исследование косм оса; 2. О чем (научное сочинение):исследованиео феодализм едр евней Руси. И стор ия ког о – чег о и о ком - чем , п р о ког о – что. 1. К ог о – чег о (ход р азвития, совокуп ность фактов): истор ияэтог о человека, истор иянаш ей др уж б ы ; 2. О ком – чем , п р о ког о – что (р ассказ, п овествование): все истор ии о лю б ви очень сходны м еж ду соб ой (Гончаров); Т еп ер ь вы м не доскаж ите ваш у истор ию п р о Бэлу (Л ер м онтов).
48 И тог : п одвести итог(итог и) чег о и чем у: п одвести итог и п ер ег овор ов; п одвести итогсвоим р асходам . К К ап итулир овать п ер ед кем – чем :кап итулир овать п ер ед тр удностям и. К ом андую щ ий чем (не чег о): ком андую щ ий арм ией, флотом , войскам им . К ом м ентарий (ком м ентарии) ког о – чег о и к чем у: ком м ентарии сп ециалиста; ком м ентарии п ечати; ком м ентарии тр удны хм есттекста. К ом м ентарии ктексту. К ом п енсация чег о и зачто: ком п енсация уб ы тков. К ом п енсация занеисп оль зованны й отп уск. К онтр оль зачем , над кем – чем и ког о: 1.зачем и над чем ( п р и отг лаг оль ны х сущ ествитель ны х): контр оль над (за) вы п олнением п лана. К онтр оль над (за) р асходованием ср едств. 2. Закем (п р и сущ ествитель ны х, об означаю щ их действие или п р изнак): контр оль закачеством р аб оты ; контр оль зап ор ядком в классе. 3.над кем – чем (п р и сущ ествитель ны х отвлеченны х или одуш ев-ленны х): контр оль над финансам и; контр оль над м олоды м и сп ециалистам и. 4. Чег о (в официаль ной и п р офессиональ но-технической р ечи): контр оль деятель ности вы б ор ны х ор г анов. К онтр оль г оовой п р одукции. К ур ир овать ког о – что (не кем – чем ): кур ир овать б оль ног о. К ур ир овать р аботу г р уп п ы . Л Л екция о чем и п о чем у ( натем у): лекция о куль тур е р ечи. Ц икл лекций п о р усской литер атур е. Л екциянатем у “ О своениекосм оса”. Л узг ать (лускать ) что: лузг ать сем ечки, ор ехи. – В от толь ко этим и заним аю тся! П одсолнухи лускаю т (Чехов). Л ю б овать ся кем – чем и наког о: лю б овать ся п р ир одой. Л ю б овать ся насеб я в зер кало. М М астер чег о и на что:1.чег о (человек, достиг ш ий б оль ш ог о ум ения в своем деле):м астер худож ественног о слова. 2. Начто (искусны й, ловкий в каком – л. делечеловек) м астер навы дум ки, наб ойкоеслово, нап р иб аутки. М ер ы (совокуп ность действий дляосущ ествлениячег о – л.) чег о и п о чем у: м ер ы наказания; м ер ы п о уходу за п осевам и. П р инять м ер ы к чем у и п р отив чег о:п р инять м ер ы кликвидации п р ор ы ва; п р инять м ер ы п р отив г р ип п а. М инус (п р и об означении тем п ер атур ы ): наличие этог о словане влияет нап адеж числитель ног о: тем п ер атур ауп аладо м инус тр идцати г р адусов (не “ до м инус тр идцать г р адусов”). М оноп олия чег о и начто: м оноп олия внеш ней тор г овли. М оноп олия натор г овлю водкой. М ор атор ий начто: м ор атор ий навзносп латеж ей п о ссудам . Н Наб лю дать ког о - что, закем - чем , над кем - чем . 1. К ог о - что (р ассм атр ивать , изучать ): наб лю дать б оль ног о; наблю дать солнечное затм ение; 2.закем – чем (вним атель но следить г лазам и): наблю дать зап олетом п тицы ; 3. Над кем – чем (устар.): наблю дать над р азны м и р аботам и.
49 Наб р осать что и чег о: набр осать кучу кам ней; наб р осать стать ю . Навор овать что и чег о: навор овать ть м у р азны х вещ ей; навор овать др аг оценностей; навор овать денег . Наг овор ить что и чег о: наг овор ить м ассу г луп остей; наг овор ить вздор у, лж и. Надеть что и что начто: надеть п аль то; надеть очки; надеть коль цо нап алец. Наесть сячег о и чем : 1. Чег о (п оесть в б оль ш ом количестве): наесть сясладког о; 2. Чем (насы тить ся): наесть сяхлеб ом . Найти наког о - что. 1. (И дя, двиг аясь , натолкнуть ся): найти нап ень ; 2. (надвинувш ись , закр ы ть соб ой): об лако наш ло насолнце; 3. (овладеть кем -л., - о чувстве, состоянии): Раздум ь е наш ло нам еня(Т ур г енев). Накап ать что и чег о: накап ать несколь ко кап ель валер ь янки; накап ать лекарствав р ю м ку. Накуп ить что и чег о: накуп ить кучу б езделуш ек; М ы накуп или вина, фр уктов, всяческих закусок… (П аустовский); нап исать в чем , начем , во что. 1. В чем , на чем (г де): нап исать задание в тетр ади; нап исать об ъявление надоске. 2. В о что (куда): Нап иш у в тетр адку (Гиляр овский). Начать (п р иступ ить к чем у-л. в п ер вую очер едь ) чем или с чег о: начать день уп ор ной р аб отой; начать р ечь п р иветствием . Невеж ественны й в чем : невеж ественны й в м едицине. Невер ие во что (не в чем ): невер иев свои силы . Невзы скатель ны й начто: м улы хор ош о ходят в г ор ах и невзы скатель ны накор м (А р сень ев). Невоздер ж аниев чем : невоздер ж аниев п ищ е, в вине. Невы г одны й для ког о – чег о и ком у – чем у: невы г одное для р ассказчикавп ечатление; невы г одны енам п р едлож ения. Нег одны й для чег о, к чем у и начто: п р изнан нег одны м длястр оевой служ б ы ; нег однаякуп отр еб лению п ищ а; нег одны енаэто дело м атер иалы . Недоб р ать что и чег о: недоб р ать ур ож ай; недоб р ать яб лок. Недовер ие к ком у – чем у и ком у – чем у: недовер ие к лю дям ; вотум недовер ия п р авитель ству. Недог лядеть что, чег о и закем – чем : недог лядеть ош иб ку в тексте; недог лядеть м ног их оп ечаток; недог лядеть задеть м и. Необ ходим ость чег о и в ком – чем : 1. Чег о (об язатель ность чег о – л.): необ ходим ость п ор ядка; 2. В ком – чем (п отр еб ность ): необ ходим ость в этом отп ала. Неувер енность в чем : п об едить в себ енеувер енность в усп ехе. Неум ер енность чег о и в чем : неум ер енность тр еб ований; неум ер енность в еде. Нуж дать сяв чем (не чем ): нуж дать сяв день г ах(недень г ам и). Нуж ны й ком у и дляког о, длячег о и начто: 1. Нуж ны е нам (длянас) сведения; 2. Нуж ны е для вы яснения воп р осаданны е; нуж ны е для п окуп ки (нап окуп ку) день г и. О О б есп ечить ког о чем и ком у что: 1. К ог о чем (снабдить ): об есп ечить назим у дом а топ ливом ; 2. К ом у что (создать необ ходим ы е условия): об есп ечить м олодеж и возм ож ность п олучить сп ециаль ноеоб р азование.
50 О б основать (об основы вать ) что чем : об основать свое п р едлож ение теор етическим и вы кладкам и. О б р атны й чем у: деление – действиеоб р атное ум нож ению . О б язан ком у (чем у) чем : своим сп асением он об язан случаю ; чем у яоб язан ваш им п осещ ением ? Чем я вам об язан? … я об язан м оим и усп ехам и… ум ень ю р аботать , лю б ви ктр уду (М .Г.). Ог р аничить ког о – что кем – чем и в чем : 1. К ем – чем (п оставить р ам ки п р едела): ог р аничить п р ения стр ог им р ег лам ентом ; 2. В чем (стеснить ): ог р аничить себ я в еде. О деть ког о – что во что или чем : одеть р еб енкав ш уб ку; зим аоделап оляснег ом . О долж ить что и чег о: 1. Что (п олны й охват п р едм етадействием ): Я вам м ог у одолж ить ты сячу р уб лей (Чехов); 2. Чег о ( частичны й охват): одолж ите денегна дор ог у. О п латачег о: оп лататр удар абочих; оп латап р оезда. О п латить что (не зачто): оп латить п р оезд в автоб усе; оп латить тр уд р аб очих; оп латить р асходы п о ком андир овке(ср . уп латить ). О п ы т (оп ы ты ) чег о, в чем , п о чем у и с кем : оп ы т стр оитель ства; п ер вы е оп ы ты в п ись м е; оп ы т п о исп оль зованию новы х м атер иалов; оп ы ты с кр оликам и и м ор ским и свинкам и. О сведом ить ког о о чем : осведом ить читателей г азеты о п оследнихсоб ы тиях. О тзы в (р ецензия) о чем : отзы в о диссер тации. О тзы в ког о (дел): отзы в деп утата О тчитать ся о чем : отчитать сяо п р оделанной р аботе. П П енять ком у, зачто и начто: Зиночкап енялаем у зато, что он оставил ее одну (Б. П олевой); назер кало нечег о п енять , коли р ож акр ива(п ословица). П оддавать ся (п оддать ся) чем у и начто: п оддать сявлиянию товарищ ей; не п оддавать сяп анике; п оддать сяувещ аниям (наувещ ания). П одоб ать (соответствовать п р иняты м п р авилам , об ы чаям ) ком у – чем у: О н ш ел не тор оп ясь , каки п одоб ало п осетителю м узея(К атаев). П одтвер ж дение чег о и чем у: п одтвер ж дение фактов; п одтвер ж дение п оказаний на суде; п одтвер ж дением сказанном у являю тсяег о п оступ ки. В п одтвер ж дение чег олиб о – дляп одтвер ж дениячег о-либ о (п ер вое сочетание свойственно книж но – деловом у стилю , втор ое– нейтр аль ном у). П оказать ког о – что и наког о – что: 1. К ог о-что (дать увидеть ; изоб р азить ; р азъяснить ; п р оявить ; об нар уж ить ): п оказать новы й оп ы т; п оказать м узей ученикам ; п оказать лю дей тр удав худож ественном п р оизведении; 2. Наког о – что (движ ением , ж естом об р атить вним ание): п оказать нановы х учеников; п оказать назвезду; п оказать р укой наокно. П оп уститель ствовать ком у – чем у: п оп уститель ствовать лентяю ; п оп уститель ствовать б ездель ничанию . П ор аж ать ся (п ор азить ся) чем и чем у: 1. Чем (восхищ ать ся): п ор аж ать ся величием и кр асотой этих г ор . 2. Чем у и чем (силь но удивлять ся, изум лять ся): п ор аж ать ся отваг е аль п инистов; И ног даневоль но п ор азиш ь сям ы сль ю , что вы там кутаетесь в м еха, ам ы нап р асно ищ ем в водеп р охлады (Гончаров).
51 П отр еб ность в чем и чег о: п отр еб ность р астений в воде; п отр еб ность человеческой ласки (в человеческой ласке). П р евалир овать над чем : В оп р осы освоения и внедр ения новой актер ской техники… начинали п р евалир овать над всем осталь ны м в театр е(Т оп ор ков). П р едводитель ствовать кем и ком у – чем у: И м я Д уб р овског о б ы ло во всех устах, все б ы ли увер ены , что он, ане кто др уг ой, п р едводитель ствовал отваж ны м и злодеям и (П уш кин); п р едводитель ствовать войску. П р едп ослать что чем у: п р едп ослать исследованию об щ иесооб р аж ения. П р едп очесть ког о – что ком у – чем у: п р едп очесть м узы кантап евцу; п р едп очесть театр цир ку. П р едуп р едитель ны й (лю б езны й, услуж ливы й, г отовы й оказать вним ание) с кем : п р едуп р едитель ны й сг остям и хозяин. П р еоб ладать над чем :… В них (стихотвор ениях Л ом оносова) ум п р еоб ладает над чувством (Белинский). П р еп одать ком у что: п р еп одать детям хор ош ий ур ок. П р еп ор учить ког о - что ком у – чем у: п р еп ор учить власть др уг ом у; п р еп ор учить р еб енказаботам б абуш ки. П р етвор ить что во что: п р етвор ить п р оектв ж изнь . П р етить ком у: лесть ем у п р етит. П р еусп евать (п р еусп еть ) в чем : п р еусп евать в ж изни, в искусстве. П р иб ег нуть к ком у – чем у: п р иб ег нуть к п оср едникам ; п р иб ег нуть к р еш итель ны м м ер ам . П р идер ж ивать ся зачто и чег о: 1. Зачто (слег кадер ж ать ся зачто – либ о) п р идер ж ивать ся зап ер илалестницы ; 2. Чег о (п р и движ ении стр ем ить ся дер ж ать ся б лиж е к чем у – либ о): п р идер ж ивать ся п р авой стор оны ; 3.чег о ( следовать чем у, действовать сооб р азно счем ): п р идер ж ивать сятвер ды х уб еж дений. П р им ир ить сясчем : п р им ир ить сяснеум олим ой судь б ой. П р исутствие: в п р исутствии (нев п р исутствие) ког о – либ о. П р итязать начто: п р итязать нанаследство, наученость , наостр оум ие. П р оцесс (р азб ор деласудом ) ког о, над кем : п р оцесс военны х п р еступ ников (над военны м и п р еступ никам и). П уг ать сяког о – чег о: п уг ать сяб елки; п уг ать сяукола. Р Равноп р авны др угсдр уг ом (недр угдр уг у): ж енщ ины р авноп р авны см уж чинам и. Различать сячем и п о чем у: ткани р азличаю тсяш ир иной (п о ш ир ине). Расп олаг ать чем и к чем у: 1. Чем (им еть в своем р асп ор яж ении)б оль ш им и ср едствам и я не р асп олаг аю ; 2. К чем у (р азвивать склонность , сп особ ствовать ): дер евенский воздух р асп олаг аетко сну. Рецензияначто: р ецензиянаавтор ефер атдиссер тации. С Сватать (п р едлаг ать в м уж ь я или ж ены ) ком у и заког о: ем у сватаю т интер есную девуш ку; занег о сватаю твдову. Свойственны й ком у (недляког о): со свойственны м ем у остр оум ием .
52 Служ б ау ког о и ком у: 1. У ког о (р аботап о найм у): служ б ау кап италистов; 2. К ом у (наб лаг о): служ б анароду. Соб олезновать ком у – чем у в чем : соб олезновать вдовев ееутр ате. Сог ласить сяначто, счем , о чем и начем : 1 начто (дать сог ласие): сог ласить сяна п р ось б у; 2. С чем (п р изнать п р авиль ны м ): сог ласить сясвы водам и ком иссии; 3. О чем (дог овор ить ся – в официаль ном стиле р ечи): участники совещ ания сог ласились о следую щ ем ...; 4. Начем (дог овор ить сяоб условиях): Е встиг ней р едактор у не уступ ает, и сог ласились нап ятаке застр оку (М .Г.). Сог ласно чем у (устар . чег о) и счем : 1. Чем у (наосновании чег о): сог ласно уставу, п р едп исанию ; 2. С чем (в соответствии счем – то): сог ласно тр еб ованиям м ор али. Состязание в чем и п о чем у: состязание в вы дер ж ке, в остр оум ии; состязание в б ег е(п о б ег у), в б оксе (п о б оксу). Сп особ ны й к чем у и начто: 1. К чем у (им ею щ ий склонность ): сп особ ны й к м узы ке; 2. Начто (г отовы й что – то сделать ): сп особ ны й наб оль ш иедела. Сп р аведливы й к ком у и с кем : 1. К ком у (относится сп р аведливо): сп р аведлив к своим п одчиненны м ; 2. С кем (об р ащ ается сп р аведливо): сп р аведлив со своим и п одчиненны м и. Сп р осить что и о чем , что и чег о, ког о и у ког о. 1. Что (конкр етны й об ъект воп р оса): сп р осить фам илию ; 2. О чем (об р атить ся с воп р осом о содер ж ании в об щ ем виде): сп р осить о здор овь е; 3. Что (п оп р осить что – либ о, конкр етны й п р едм ет): сп р осить свою книг у; сп р осить кр уж ку п ива; 4.чег о (п р и сочетании с сущ ествитель ны м и отвлеченны м и): сп р осить совета, р азр еш ения; 5. К ог о и у ког о (об р атить сясвоп р осом ): сп р осить п р охож ег о (у п р охож ег о) адр есп очты . Стим ул чег о, длячег о и к чем у: И стинны м стим улом человеческой ж изни является завтр аш няя р адость (М акаренко); стим ул для р аботы ; стим ул к п овы ш ению п р оизводитель ности тр уда. Т Т алант к чем у и (р азг .) начто: талант кизоб р етатель ском у делу; талант нар азны е сом нитель ны еделиш ки. Т енденция чег о и к чем у: тенденции р азвития народног о хозяйства; тенденции к р осту инфляции. Т ож дественны й (в р азны х значения) чем у и с чем : взг ляды , тож дественны е наш им ; м нение, тож дественноесп р еж ним . Т р актовать что и о чем : 1. Что (давать толкование): тр актовать законы ; 2.о чем и (р еж е) что (р ассуж дать , об суж дать что -–либ о)… О днакниг атр актовалао г ер м анской цивилизации (Гер цен); … Не тр актоваласвы сокаучены е п р едм еты (Некр асов). У У вер енность в чем (нево что): увер енность в п об едеп р авог о дела, в своих силах. У вер ить в чем : увер ить в искр енности своих нам ер ений. Уг ода: в уг оду ком у – чем у (не ког о – чег о): в уг оду соб ственном у сам олю б ию . У дарение (в сочетании сг лаг олом «ставить ») начто и начем : в этом слове удар ениеставитсянап оследний слог(нап оследнем слог е). У дачливы й в чем : удачлив во всех своих начинаниях.
53 У делять вним ание ком у – чем у: уделять вним ание детям ; уделять вним ание каж дой м елочи. У довлетвор ить (удовлетвор ять ) что, чем у и чем : 1.что (исп олнить чь и-либ о ж елания, п р ось б ы , задания): удовлетвор ять зап р осы читателей; 2. Чем у (б ы ть в соответствии): Д ля п оэзии необ ходим ы ж ивы е, оп р еделенны е об р азы , чтоб ы онам ог лаудовлетвор ить наш ем у чувству (Д об р олю б ов); 3. Чем (снабдить ): удовлетвор ить п р едп р иятие топ ливом . У ж аснуть ся чег о (устар. п ер ед чем ): м ы уж аснулись ег о вида; уж аснуть ся п ер ед г р озной стихией. У клончивы й в чем : В суж дениях своих… П ор фир ий П етр ович уклончив (Салты ков-Щ едр ин). У лы б нуть ся (улы б кой вы р азить свое отнош ение) чем у и начто: улы б нуть ся ш утке(наш утку). У п латить что и зачто: уп латить ш тр аф; уп латить заквартир у. У п р авляю щ ий чем (нечег о): уп р авляю щ ий делам и. У п р аж нять ся в чем , начем и счем : уп р аж нять сяв стр ель б е из лука; уп р аж нять ся сг антелям и; уп р аж нять сянатр ех м узы каль ны х инстр ум ентах. У чтивы й (учтив) скем : учтивы й со старш им и; учтив со своим и г остям и. Ф Ф р аг м ент чег о и из чег о: 1. Чег о (отр ы вок): фр аг м ент др евней р укоп иси; 2. И з чег о (р еж е чег о) (часть каког о – либ о п р оизведения искусства): фр аг м ент из оп ер ы ; фр аг м ентиз б алета(фр аг м ентб алета). Х Х арактер истика(официаль ны й докум ент, содер ж ащ ий отзы в о чь ей – то служ еб ной и об щ ественной деятель ности) ког о и (во изб еж ание двузначности) наког о: характер истикаасп ир анта; зап р осить хар актер истику наИ ванова: «хар актер истику И ванова» м ож ет означать и то, что он вы дает характер истику (в этом случае лучш е сказать : зап р осить характер истику у (от) И ванова), и то, что характер истикаб удетвы данаем у. Х арактер ны й (являю щ ийся отличитель ной особ енность ю ког о – либ о) для ког о– чег о (не ком у – чем у): эта чер тадля нег о характер на; характер ны й для север а клим ат. Х одатайствовать о ком – чем и заког о –что: Я ходатайствую об утвер ж дении этог о сог лаш ения(Ф ур м анов); ходатайствовать п ер ед началь ством задостойнейш их. Х озяин (в значении «тот, кто им еет власть над кем – либ о, чем – либ о») чег ои чем у: хозяин п олож ения; … Х одит-то!… Будто всей зем лехозяин! (Ш олохов). Х ор ош ий (хор ош ) ком у и дляког о, чем и п о чем у. 1. К ом у и дляког о ( в значении «п одходит, г одится, вп ор у»): это п аль то м не хор ош о; то, что для одног о хор ош о, для др уг ог о м ож ет б ы ть п лохо. 2. Чем и п о чем у (п р и указании качества, свойства): книг ахор ош аи своим содер ж анием , и своим офор м лением ( и п о своем у содер ж анию , и п о своем у офор м лению ). Ц Ц ель : с цель ю чег о и в целях чег о уб ийство с цель ю г р аб еж а; удар ил в целях сам озащ иты . (Пр и инфинитиве: сцель ю осущ ествить … ).
54 Ц еначег о и чем у – ком у: ценап ары туфель ; ценавсем у этом у г р ош . Ц еной: ваза ценой 25 р уб лей (в 25 р уб лей) (чащ еб ез п р едлог а). Ч Читать что и о чем : 1. Что (восп р иним ать нап исанное или нап ечатанное, п р оизнося вслух или восп р оизводя п р о себ я): читать г азету, п ись м о, читать стихи. 2. О чем (знаком ить ся с содер ж анием чег о-либ о нап исанног о или нап ечатанног о): читать о соб ы тиях п оследней недели. Чуж ды й ком у – чем у, для ког о – чег о и чег о. 1. К ом у-чем у и для ког о-чег о (далекий п о духу, несвойственны й): чуж ды е нам (для нас) взг ляды . 2. Чег о (не об ладаю щ ий чем -либ о): чуж ды й м елког о сам олю б ия. Ш Ш ир ина: кор идор ш ир иной тр и м етр а- … ш ир иной в тр и м етр а(чащ е исп оль зуетсяб есп р едлож наяконстр укция). Ш ир окий (ш ир ок) ком у и для ког о: п идж ак ем у ш ир ок в п лечах; девочкаб ы ла одетав ш ир окое длянееп лать е. Щ Щ еп етиль ны й в чем : Т арасП етр ович б ы л очень щ еп етилен во всем , что касалось вы п олненияп р иказов старш их началь ников (К азакевич). Э Э ксп ер им ентир овать с кем – чем и над кем – чем : эксп ер им ентир овать с м ор ским и свинкам и; - Надею сь , вы не б удете эксп ер им ентир овать над Сер еж ей?- c недовер ием сп р авилсяон (С теп анов). Я Явить ся кудаи г де: 1. К уда(п р ийти, п р иб ы ть ): явить ся в суд. 2. Где (возникнуть , начать действовать , п р оявлять себ я): Явилсяв Гер м ании п оэт свеликим талантом (Чер ны ш евский).
4.О РФ О Э П И ЧЕ СК И Е (П РО И ЗНО С И Т Е Л Ь НЫ Е ) НО РМ Ы аг ент! (неп р ав. аг ент) Аг ентство (неп р ав. аг ентство) Аг р оном ия А лког оль ! (неп р ав. алког оль ) А лфавит(неп р ав. алфавит) А налог А п артам енты А р б уз! (неп р ав. арб уз, арб уза) А р ест! (неп р ав. арест) А р истокр атия А сим м етр ия А тлет! (неп р ав. атлет, атлет) А фер а! (неп р ав. афер а) Баловать ! (неп р ав. б аловать )
55 Балованны й, б алует(ся), б алую сь , неб алуйся Безнадеж ны й Безудер ж ны й Бидон Боязнь Бю р окр атия В аловой! (неп р ав. валовы й) В ер б а! (неп р ав. вер б а) В ер ования В ер оисп оведание В зр ы вчаты й В клю чить , вклю чит, вклю чиш ь В о-п ер вы х В ор ож ея В осп р инять , восп р инял, восп р иняла, восп р инята В р ем енщ ик В р учить , вр учит, вр учим , вр учат В тр идор ог а! (нер ек. втр идор ог а) В ы б ор ы ! (неп р ав. вы б ор а) В ы здор оветь , вы здор овею , вы здор овеем Газоп р овод! (неп р ав. г азоп р овод) Гер б овы й Гололедица Гр аж данство Гр унтоваядор ог а Г усеница Д вою р одны й Д ень г и, кдень г ам , сдень г ам и, о день г ах, день г ам и Д ер м атин Д етям Д ж инсовая(ткань ) Д ефис[дэ] Д иалог ! (нер ек. устар. диалог ) Д исп ансер ! [нсэ](неп р ав. дисп ансер ) Д об ы ча! (неп р ав. доб ы ча) Д оведенны й Д ог овор и доп . дог овор Д ог овор енность ! (неп р ав. дог овор енность ) Д окум ент! (г р уб о неп р ав. докум ент) Д онель зя Д осуг ! (неп р ав. досуг ) Д ур ш лаг ! (неп р ав. др уш лаг ) Е р етик! (неп р ав. ер етик) Ж алю зи Ж естоко! (неп р ав. ж естоко)
56 Завидно! (неп р ав. завидно) Завсег датай Заг овор Заим ооб р азно! (неп р ав. взаим ооб р азно) Заиндеветь и доп . заиндеветь Закуп ор ить ! (неп р ав. закуп ор ить ) Занять , занял, заняла, заняли, заняв Зап ер еть ,зап ер , зап ер ла, двер ь зап ер та Зап ить , зап ил (таблетку), зап ила, зап ил (начал п ить ) Зап лом б ир овать , зап лом б ир ованны й (зуб ) Зарж аветь и зарж аветь Засуха! (неп р ав. засуха) Звониш ь , звонит, звонят Злоб а Зуб чаты й! (нер ек.зуб чаты й) И зб аловать ! (не р ек.изб аловать ) И зоб р етение! (неп р ав. изоб р етение) И ндустр ияи доп . устар.индустр ия И нж енер ы ! (г р уб о неп р ав. инж енер а) И нсп ектор аи инсп ектор ы И нстр уктор аи инстр уктор ы И нстр ум ент! (г р уб о неп р ав. инстр ум ент) И нцидент И скр а И сп ечь , исп еку, исп ечет И сп одволь И стекш ий (г од) И стекш ий (кр овь ю ) И стер ия И счер п ать ! (нер ек. исчер п ать ) К ам б ала К аталог ! (нер ек. каталог ) К аучук! (нер ек. каучук) К аш лянуть К вартал! (нер ек. квар тал) К илом етр ! (нер ек. килом етр ) К ичить ся К ладовая! (неп р ав. кладовая) К лонить , клоню , клонит, клониш ь К оклю ш К олледж К ом п етентны й К ом п р ом етир овать К онкур ентосп особ ны й К онстатир овать
57 К ор ы сть (неп р ав. кор ы сть ) К остю м ир ованны й! (не р ек. костю м ир ованны й) К р ап ива К р асивее! (неп р ав. кр асивее) К р ем ень К улинария К ухонны й! (неп р ав. кухонны й) Л ег коатлет! (неп р ав. лег коатлет, лег коатлет) Л уб очны й [чн] М аневр и доп . м аневр М ар кетинг М аскир овать М астер ски М едикам енты ! (неп р ав. м едикам енты ) М еновой М еталлур г ияи м еталлур г ия М изер ны й и доп . м изер ны й М лекоп итаю щ ее М олодеж ь ! (г р уб о неп р ав. м олодеж ь ) М отивир ованны й М ускулисты й и м ускулисты й М усор оп р овод М ы ш лениеи доп . м ы ш ление Надолг о! (неп р ав. надолг о) Названы й (б р ат) Налож енны й п латеж (неп р ав. налож ны й) Нам ер ение! (неп р ав. нам ер ение) Нарком ания Начать , начал, начала Недуг ! (неп р ав. недуг ) Некр олог ! (нер ек. некр олог ) Ненависть ! (неп р ав. ненависть ) Неп очаты й Никчем ны й! (нер ек. никчем ны й) Новор ож денны й! (нер ек.новор ож денны й) Нор м ир овать и нор м ир овать О б есп ечение О б лег чить ! (неп р ав. об лег чить ) О б одр ить О дновр ем енны й и доп . одновр ем енны й О злоб ленны й О колесицаи околесица О п ека! (неп р ав. оп ека) О п ош ление, оп ош лить , оп ош лит О п товы й! (неп р ав. оп товы й)
58 О сведом ить ! (не р ек. осведом ить ) О сведом ленны й О седлость О см ы сление О стр ие! (нер ек.устар . остр ие) О тчасти О суж денны й П ам ятуя! (нер ек. п ам ятуя) П аралич! (неп р ав. п аралич) П артер ! [тэ] (неп р ав. п артер ) П асквиль П ахота П ер енесенны й П ер сп ектива П лесневеть , п лесневеет П лодоносить , п лодоносит, п лодоносят П овесть , п овестей П овр ем енны й! (неп р ав. п овр ем енны й) П овтор ить , п овтор ю , п овтор ит, п овтор им , п овтор ят П одр остковы й! (нер ек. п одр остковы й) П олиг р афия П олис П ом инки П онять , п онял, п оняла, п оняли П осколь знуть ся П оутр у П охор оны , нап охор онах П р едвосхитить ! (неп р ав. п р едвосхитить ) П р едлож ить П р ем ир ованны й! (не р ек. п р ем ир ованны й) П р ем ир овать ! (нер ек. п р ем ир овать ) П р иг овор ! (нер ек. п р иг овор ) П р иданое П р изы в! (неп р ав. п р изы в) П р инудить П р инуж денны й П р инять , п р инял, п р иняла, п р иняли П р иоб р етение! (неп р ав. п р иоб р етение) П р ог ул П р оизведенны й! (неп р ав. п р оизведенны й) П р оизнесенны й! (неп р ав. п р оизнесенны й) П севдоним П уловер Радуш ны й Развитой! ( нер ек. р азвиты й)
59 Разог нуты й! (нер ек. р азог нуты й) Разр ы хлить ! (нер ек. р азр ы хлить ) Расср едоточение! (неп р ав. р асср едоточение) Револь вер ! (нер ек. устар . р еволь вер ) Реш етчаты й и р еш етчаты й Русло! (неп р ав. р усло) Сантим етр ! (неп р ав. сантим етр ) Свекла! (неп р ав. свекла) Сг иб ать ся Сер вир овать Сир ота, м н.ч. сир оты ! (неп р ав. сир оты ) Случай Совр ем енны й! (неп р ав. совр ем енны й) Сог нуты й Созы в! (неп р ав. созы в) Соср едоточение! (неп р ав. соср едоточение) Ср едства! (неп р ав. ср едства) Статуя! (неп р ав. статуя) Столяр ! (неп р ав. столяр ) С удь я, судь и, судей и судей, судь ям Т аб ур ет Т ам ож ня!(неп р ав.там ож ня) Т ор ты , стор там и, о тор тах Т р етир овать Т уфля, б ез туфель , о туфлях У ведом ить ! (нер ек. уведом ить ) У ведом ленны й У влечь ся, увлечется Уг луб ить ! (неп р ав. уг луб ить ) Уг луб ленны й У законенны й У кр аинцы ! (нер ек. устар. укр аинцы ) У м ер ш ий! (нер ек. ум ер ш ий) У п олном очивать У п ом януть У п р очение! (неп р ав. уп р очение) У суг уб ить и доп . усуг уб ить Ф аксим иле Ф арфор Ф ейер вер к! (нер ек. фейер вер к) Ф еном ен! (нер ек. феном ен) Ф етиш ! (нер ек. фетиш ) Ф илистер ! [с’т’] (нер ек. филистер ) Ф ланг овы й и фланг овы й Х анж ество и доп . устар. ханж ество
60 Х аос Х арактер ны й (уп р ям ы й); характер ны й (свойственны й ком у-чем у-либ о) Х воя Х лоп ковы й! (неп р ав. хлоп ковы й) Х одатайство! (г р уб о неп р ав. ходатайство) Х озяева, схозяевам и (г р уб о неп р ав. хозяева) Х р истианин! (неп р ав. хр истианин) Ц ем ент! (неп р ав. цем ент) Ц ентнер Цыг ан Чер п ать ! (нер ек. чер п ать ) Ш офер ! (неп р ав. ш офер ) Щ авель ! (неп р ав. щ авель ) Щ еколда Э кип ир овать ! (нер ек. экип ир овать ) Э ксп ер т! (нер ек. эксп ер т) Э ксп ер тны й Ю р одивы й! (неп р ав. ю р одивы й) Ясли, яслей! (нер ек. ясель , неп р ав. яслей)
5.М О РФ О Л О ГИ ЧЕ СК И Е НО РМ Ы
1
РО Д И М Е Н СУ Щ Е СТ В И Т Е Л Ь НЫ Х Таб л. 1 М уж ской Ж енский ср едний А эр озоль , зал, кофе Бандер оль , вер м иш ель , Боа, б р а, ж ю р и, п овидП ог он, р ель с, толь вуаль , м озоль , м ы ш ь , ло, щ уп аль це Т ю ль , ш ам п унь тап ка, туфля, фасоль , Равноп р авны еварианты : ставень – ставня; м анж ет– м анж ета. Табл. 2 О К О НЧА НИ Я И М Е Н СУ Щ Е СТ В И Т Е Л Ь НЫ Х В И М Е НИ Т Е Л Ь НО М П А Д Е Ж Е М НО Ж Е СТ В Е ННО ГО ЧИ СЛ А О кончание -Ы (-И ) им ею тслова: О кончание–А (-Я) им ею тслова: Бухг алтер ы Редактор ы В екселя О кр уг а В ы б ор ы Реж иссер ы Д ир ектор а О р дер а Д ог овор ы Ректор ы Ж ем чуг а О тп уска И нж енер ы Сваты К атер а П овар а И нстр уктор ы Сектор ы К ителя П оезда К ондуктор ы Слесари К ор м а П р офессор а К онстр уктор ы Т ор ты К узова С ор та Л ектор ы Ф р онты К уп ола С тор ож а 1
Таб лицы 1-4 п р иводятсяп о [16, с. 18-20]
О фицер ы П р иг овор ы
Ш офер ы
61 М астер а
Ш елка Ш тем п еля
Равноп р авны е варианты : тр актор ы – тр актор а; цехи – цеха; п р ож ектор ы – п р ож ектор а. Т абл. 3 СУ Щ Е СТ В И Т Е Л Ь НЫ Е В Ф О РМ Е РО Д И Т Е Л Ь НО ГО П А Д Е Ж А М НО Ж Е С ТВ Е ННО ГО ЧИ СЛ А П ара б отинок, валенок, туфель , п о- Ж ить ср еди анг личан, арм ян, б аш кир , г он, сап ог , чулок; носков б олг ар, г р узин, тур ок, татар, цы К уп ить ананасов, ап ель синов, м анда- г ан,тур км ен; кир г изов, нег р ов, тадр инов, п ом идор ов, б аклаж анов, том а- ж иков, узб еков тов Нетб лю дец, п олотенец, яб лок Несколь ко г ектаров, г р ам м ов, кило- О тр яд солдат, п артизан, м инер ов, саг р ам м ов п ер ов Т аб л. 4 П адеж И м . п. Род. п . Д ат. п . В ин. п . Т вор . п . П р едл. п .
СК Л О НЕ НИ Е ЧИ СЛ И Т Е Л Ь НЫ Х 50-80 200-400 П ять десят Д вести П ятИ десятИ Д вУ Х сот П ятИ десятИ Д вУ М стА М П ять десят Д вести П ять Ю десять Ю Д вум Ястам И О п ятИ десятИ О двУ Х стА Х
500-900 П ять сот П ятИ сот П ятИ стА М П ять сот П ять Ю стам И О п ятИ стА Х
6.НО РМ Ы РЕ ЧЕ В О ГО Э ТИ К Е ТА 1 1. Ф ор м улы ЗНА К О М СТ В А : - Разр еш и(те) свам и (стоб ой) п ознаком ить ся. - Я хотел б ы свам и (стоб ой) п ознаком ить ся. - П озволь (те) свам и (стоб ой) п ознаком ить ся. - П озволь (те) п ознаком ить ся. - Д авай(те) п ознаком им ся. - Будем знаком ы . - Х ор ош о б ы п ознаком ить ся. П р и п осещ ении учр еж дения, офиса, контор ы п р едставляю тсячиновнику: 1
С м .[7].
62 -П озволь те (р азр еш ите) п р едставить ся. -М ояфам илия… -М оеим я… (или п одаетсяВ И ЗИ Т НА Я К А РТО ЧК А ). 2. Ф ор м улы П РЕ Д СТА В Л Е НИ Я. - П ознаком ь тесь ( п ож алуйста). А ннаСер г еевнаП етр ова. И ван Сем енович Сор окин. - Я хочу (хотел б ы ) п ознаком ить васс… - Разр еш итеп р едставить вас… - О чень п р иятно (р ад)! - (Я) р ад (счастлив) свам и п ознаком ить ся. - (М не) очень п р иятно (свам и п ознаком ить ся). М уж чину п р едставляю т ж енщ ине, м ладш ег о п о возр асту – старш ем у, сотр удника – началь нику. 3. Ф ор м улы П РИ В Е Т СТ В И Я: - Здр авствуй (те)! - Д об р ое утр о! - Д об р ы й день ! - Д об р ы й вечер ! - (О чень ) р ад васвидеть (п р иветствовать )! - Разр еш ите(п озволь те) васп р иветствовать ! - Д об р о п ож аловать ! - М оеп очтение! У военны х: Здр авияж елаю ! П Е РВ Ы М И п р иветствую т: - м уж чина– ж енщ ину; - м ладш ий (м ладш ая) п о возр асту – старш ег о (стар ш ую ); - м ладш ая п о возр асту ж енщ ина– м уж чину, котор ы й значитель но старш е ее; - м ладш ий п о долж ности – старш ег о; - член делег ации – ее р уководителя (независим о – своя делег ация или зар уб еж ная). 4. Ф ор м улы РА С СТ А В А НИ Я: - В сег о вам доб р ог о (хор ош ег о)! Д о свидания! - Д о вечер а(завтр а, суб б оты ). Надею сь , м ы р асстаем ся ненадолг о. Надею сь наскор ую встр ечу. - П р ощ айте! - Не п ом инайтелихом ! 5. ЗА ЧИ Н р азг овор аоб условлен СИ Т У А Ц И Е Й : 5.1. Т О РЖ Е СТ В Е ННА Я (п р аздники, ю б илеи, п олучение наг р ад, П РИ ГЛ А Ш Е НИ Е и т.п .): - Позволь те (р азр еш ите) п р иг ласить вас… - П р иходитенап р аздник(ю б илей, встр ечу… ), б удем р ады . - П р иг лаш аю вас(теб я)… - Я м ог у (м ог у ли, нем ог у ли, м ож но ли, нель зяли) п р иг ласить вас...? П О ЗД РА В Л Е НИ Е :
63 - Разр еш ите(п озволь те) п оздр авить васс… - П р им ите м ои (сам ы е) сер дечны е (теп лы е, г ор ячие, искр енние) п оздр авления… - О тим ени (п о п ор учению )… п оздр авляем … - О т(всей) душ и (всег о сер дца) п оздр авляю … - Сер дечно (г ор ячо) п оздр авляю … 5.2.СК О РБНА Я ситуация п р едп олаг ает вы р аж ение СО БО Л Е ЗНО В А НИ Я. О но не долж но б ы ть сухим , казенны м . Ф ор м улы соб олезнования эм оциональ но окр аш ены , п р ип одняты : - Разр еш ите (п озволь те) вы р азить (вам ) м ои г луб окие (искр енние) соб олезнования. - П р инош у (вам ) м ои (п р им ите м ои, п р ош у п р инять м ои) г луб окие (искр енние) соб олезнования. - Я вам искр енне(г луб око, сер дечно, отвсей душ и) соб олезную . - Скор б лю вм естесвам и. - Разделяю (п оним аю ) ваш у п ечаль (ваш ег ор е, несчасть е). - К акое (б оль ш ое, неп оп р авим ое, уж асное) г ор е (несчасть е) об р уш илось навас! - К акаяб оль ш ая(невосп олним ая, уж асная) утр ата! - К акоег ор е(несчасть е) об р уш илось навас! 5.3. В тяж елой, скор б ной или неп р иятной ситуации лю ди нуж даю тся в СО ЧУ В СТ В И И , У Т Е Ш Е НИ И : - (К ак) явам сочувствую ! - (К ак) явасп оним аю ! - Я вам (так) сочувствую , но, п овер ь тем не(ятакувер ен), что всекончится хор ош о! - Не вп адайте в отчаянь е (не п адайте духом ). В се ещ е изм енится (к лучш ем у). - В себ удет в п ор ядке! - В се это изм енится(об ойдется, п р ойдет). - Не нуж но (не надо) так волновать ся (б есп окоить ся, р асстр аивать ся, ог ор чать ся, п ер еж ивать , стр адать ). - В ы недолж ны тер ять сам ооб ладание (г олову, вы дер ж ку) - Нуж но (надо) усп окоить ся, взять себ яв р уки. 6. В ы р аж ениеБЛ А ГО Д А РНО СТ И : - П озволь те (р азр еш ите) вы р азить (б оль ш ую , ог р ом ную ) б лаг одарность … заотлично (п р екр асно)… - Ф ир м а(дир екция, р ектор ат) вы р аж ает б лаг одарность всем сотр удникам (п р еп одаватель ском у составу) за… - Д олж ен вы р азить началь нику отделаснабж ения (свою ) б лаг одарность за… - П озволь те(р азр еш ите) вы р азить б оль ш ую (ог р ом ную ) б лаг одарность … - Я б лаг одарен вам зато, что… - Боль ш ое(ог р ом ное) сп асиб о вам (теб е) за… - (Я) очень (так) б лаг одарен вам !
64 - Нетслов, чтоб ы вы р азить м ою б лаг одарность вам ! 7. ЗА М Е ЧА НИ Е , П РЕ Д У П РЕ Ж Д Е НИ Е : - Ф ир м а(дир екция, п р авление, р едакция) вы нуж денасделать (сер ь езное) п р едуп р еж дение(зам ечание)… - К (б оль ш ом у) сож алению (ог ор чению ), долж ен (вы нуж ден) сделать зам ечание(вы нести п ор ицание)… 8. П РО СЬ БА долж наб ы ть веж лива, деликатна, но б ез заискивания: - Сделай (те) одолж ение, вы п олни (те) м ою п р ось б у… - Е сли вам нетр удно (если васэто незатр уднит)… - Не сочтитезатр уд, п ож алуйста, отнесите… - (Не) м ог у ли яп оп р осить вас… - (П ож алуйста), (очень васп р ош у) р азр еш итем не… - Настоятель но (уб едитель но, очень ) п р ош у вас(теб я)… 9. СО ГЛ А СИ Е , РА ЗРЕ Ш Е НИ Е : - (Сейчас, незам едлитель но) б удетсделано (вы п олнено). - П ож алуйста(р азр еш аю , не возр аж аю ). - Сог ласен отп устить вас. - Сог ласен, п оступ айте(сделайте) так, каквы считаете. 10. О Т К А З: - (Я) не м ог у (не в силах, не в состоянии) п ом очь (р азр еш ить , оказать содействие). - В настоящ ее вр ем яэто (сделать ) невозм ож но. - П ойм ите, сейчасневр ем яп р осить (об р ащ ать сястакой п р ось б ой). - П р остите, но м ы (я) нем ож ем (нем ог у) вы п олнить ваш у п р ось б у. - Я вы нуж ден зап р етить (отказать , нер азр еш ить ). 11. П РЕ Д Л О Ж Е НИ Я, С О В Е ТЫ не долж ны б ы ть п охож и нап р иказания. П об уж дение кдействию м ож етб ы ть вы р аж ено в деликатной, веж ливой или нейтр аль ной фор м е: - Разр еш ите(п озволь те) дать вам совет(п осоветовать вам )… - Разр еш итеп р едлож ить вам … - (Я) хочу (м нехочется, м нехотелось б ы ) п осоветовать вам … - Я советую (п р едлаг аю ) вам … 12. К О М ПЛ И М Е НТ г овор итсяв началер азг овор аи долж ен б ы ть искр енним : - В ы хор ош о (отлично, п р екр асно, п р евосходно, м олодо) вы г лядите - В ы нем еняетесь (неизм енились , неп остарели). - В р ем явасщ адит(неб ер ет). - В ы (так, очень ) об аятель ны (ум ны , сооб р азитель ны , находчивы , р ассудитель ны , п р актичны ). - В ы хор ош ий (отличны й, п р екр асны й, п р евосходны й) сп ециалист. - В ы хор ош о (отлично, п р екр асно, п р евосходно) ведете (свое) хозяйство (дело, тор г овлю , стр оитель ство).
65 7. С П И СО К О БЩ Е П РИ НЯТЫ Х С О К РА Щ Е НИ Й Бы вш ий – б . В ек, века– в., вв. (п р и цифр ах) Глава, г лавы – г л. (в книг ах) Год, г оды – г ., г г . (п р и цифр ах) Гор од, г ор ода– г ., г г . Госп один, г осп ож а, г осп ода- г -н, г -ж а, г г . Гр аж данин, г р аж дане– г р -н, г р -не Гр аж данка, г р аж данки – г р -ка, г р -ки Д ер евня– дер . Ж елезнаядор ог а– ж .д. Ж елезнодор ож ны й – ж .-д. Заведую щ ий – зав. Зам еститель – зам . И здание– изд. И сп олняю щ ий об язанности – и.о. И др уг ие – и др . И п р очие– и п р . И такдалее– и т.д. И том у п одоб ное– и т.п . Л ист, листы – л. М адам – м -м М иллиард, м иллиарды - м лр д (п ослецифр ) М иллион, м иллионы – м лн (п ослецифр ) Нап р им ер – нап р . О б ласть – об л. О зер о – оз. П ер еулок– п ер . П оселок– п ос. П ункт, п ункты – п ., п п . Район – р -н Река– р . (но: р еки) Сег ог ода– с.г . Село – с. Сель скоехозяйство – с.х. Сель скохозяйственны й – с.-х. См отр и – см . Станция– ст. Стать я, стать и – ст. (п р и цифр ах) Стр аница, стр аницы – с. (п р и цифр ах) Т екущ ег ог ода– т.г . Т о есть – т.е. 1
С м . [20].
1
66 Т ом , том а– т., тт. (п р и цифр ах) Т ы сяча, ты сячи – ты с. (п ослецифр ) У лица– ул. Э кзем п ляр – экз. Заведую щ ий кафедр ой – зав. каф. Зам еститель началь ника– зам . началь ника П ом ощ ник– п ом . Старш ий п р еп одаватель – ст. п р еп одаватель К андидаттехническихнаук– канд. техн. наук Старш ий научны й сотр удник– ст. научн. сотр удник П р офессор – п р оф. Генер аль ны й дир ектор – г ен. дир ектор .
8. Л А ТИ НС К И Е СО К РА Щ Е НИ Я1 a.c. – anni currentis (текущ ег о, сег ог ода) A.D. – Anno Domini (наш ей эр ы ) а.d. – a dato (со дняп одп иси) c.v. – curriculum vitae (ж изнеоп исание, б иог р афия) e. g. – exempli gratia (нап р им ер ) err. –erratum (оп ечатка, ош иб ка) etc. – et cetera ( и п р очие, и такдалее) H.C. – honoris causa (р ади п очета; зазаслуг и) ib.- ibidem (там ж е) id. – idem (тотж е– об автор е) i.e. – id est (то есть ) l.c., loc. cit. – loco citato (в цитир ованном м есте) m.m. – mutatis mutandis (снеоб ходим ы м и изм енениям и) NB, N.B. – nota bene (об р ати вним ание) n.r. – non repetatur (не п овтор ять ) op. cit. – opus citatum (цитир уем оеп р оизведение) p. – pagina (стр аница) P.G. – persona grata (ж елатель ноелицо) p.n.g. – persona non grata (неж елатель ноелицо) P.S. – post scriptum (п р ип иска) sc. – scilicet (им енно, то есть ) sic! – Так! (указаниенап одлинность м естав тексте) v., vers. – versus (п р отив; п о отнош ению к) v.v. – vice versa (наоб ор от, нап р отив).
1
С м .[24].
67
Составители Зиб р оваРаисаВ иктор овна, Ф едор иноваНинаНиколаевна Редактор БунинаТ.Д .