Экономическая теория. Часть 1: Программа, методические указания и контрольные задания

2

Камчатский государственный технический университет

УДК 33 ББК 65.05 Н 56 Составитель:

Кафедра экономики и управления

Нестеренко Н.Ю. старший преподаватель кафедры ЭиУ Рецензент: Коломийцев Ф.И. кандидат экономических наук, профессор кафедры ЭиУ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЧАСТЬ 1

Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения специальностей: 060400 «Финансы и кредит» 060500 «Бухгалтерский учет и аудит» 060800 «Экономика и управление на предприятиях (по отраслям)»

Программа, методические указания и контрольные задания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Экономическая теория» и Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования «Требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника» по специальностям: 060800 «Экономика и управление на предприятиях (по отраслям)», 060500 «Бухгалтерский учет и аудит», 060400 «Финансы и кредит». Предназначена для студентов указанных специальностей заочной форм обучения. Обсуждена на заседании кафедры ЭиУ 15 января 2001г., протокол № 1.

в авторской редакции компьютерный набор Херсонская М.Ю. верстка, оригинал-макет Бабух Е.Е. Лицензия ИД № 02187 от 30.06.00 г. Подписано в печать 28.01.01 г. Формат 61*86/16. Печать офсетная. Гарнитура Times New Roman. Авт. л. 0,8. Уч.-изд. л. 0,95. Усл. печ. л. 1,7. Тираж 350 экз. Заказ № 438. Редакционно-издательский отдел Камчатского государственного технического университета Отпечатано полиграфическим участком РИО КамчатГТУ 683003 г. Петропавловск-Камчатский, ул. Ключевская, 35.

Петропавловск-Камчатский, 2001 © КамчатГТУ, 2001

3

4

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

сическая модель равновесия. Кейнсианская теория макроэкономического равновесия. Теория эффективного спроса. Потребление, сбережения и инвестиции. Роль государства в достижении макроэкономической сбалансированности. Эффект мультипликатора. Достоинства и недостатки кейнсианской модели. Неоклассическая модель макроэкономического равновесия. Монетаристская модель равновесия, достоинства и недостатки. 2.4. Экономический рост и цикличность общественного воспроизводства. Сущность, понятие экономического роста. Методы измерения. Факторы экономического роста. Прямые и косвенные факторы экономического роста. Факторы торможения. Эволюции теорий экономического роста. Последствия экономического роста. Особенности экономического роста в России. Сущность циклических колебаний экономики. Фазы экономического цикла. Внутренние и внешние причины циклических колебаний. Длинные волны Кондратьева. Особенности циклических колебаний коньюктуры в России. 2.5. Социально-экономические проблемы макроэкономики. Общая характеристика рынка труда. Сущность безработицы. Типы безработицы. Закон Оукена. Измерение безработицы. Методы борьбы с безработицей. Сущность и причины инфляции. Виды инфляции. Инфляция издержек и инфляция спроса. Последствия инфляции. Пути преодоления инфляции. Оценка инфляции кейнсианцами и монетаристами. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Бедность, дифференциация доходов населения. Принципы реализации социальной политики государства. Кривая Лоренца. 2.6. Государство в рыночной экономике. Необходимость вмешательства государства в рыночный механизм. Принципы и задачи государственного регулирования экономических процессов. Объекты государственного регулирования. Методы государственного регулирования. Административные, экономические методы регулирования. Государственное предпринимательство. Государственное планирование и программирование. 2.7. Денежно-кредитная политика государства. Банковская система, деньги и кредит. Понятие денежной массы. Сущность денежно-кредитной политики. Методы денежнокредитной политики. Операции на открытом рынке. Изменение

Цель дисциплины «Экономическая теория» – формирование у студентов базовых теоретических знаний по основам экономики, сложного понятийного аппарата, принципов и законов экономического развития, научить методам анализа различных экономических процессов и явлений. Задачи дисциплины: – сформировать у студентов знания основ макро- и микроэкономики; – понимание сущности различных экономических процессов и явлений на макро- и микроуровнях; – научить методам системного анализа теоретической и прикладной экономики; – научить самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в практической деятельности; – научить грамотно разъяснять основные экономические события в своей стране и за ее пределами. 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование разделов и тем программ МАКРОЭКОНОМИКА 2.1. Предмет, цели и задачи макроэкономического анализа. Цели, предмет и задачи макроэкономики. Субъекты и объекты исследования макроэкономики. Сущность макроэкономической политики. Причины появления и развития макроэкономического анализа. Кейнсианская концепция макроэкономического регулирования экономики государством. Монетаристская теория государственного регулирования. 2.2. Основные показатели результатов общественного воспроизводства. Валовой национальный продукта и валовой внутренний продукт и методы их расчета. Чистый национальный продукт и национальный доход. Национальное богатство страны и его структура. 2.3. Макроэкономическое равновесие и сбалансированность рынка. Понятие макроэкономического равновесия. Условия и требования равновесия. Виды макроэкономического равновесия. Клас-

5

6

нормы обязательных резервов. Учетная политика. Экспансионистская и рестриктивная денежно-кредитная политика. Механизм краткосрочного и долгосрочного денежно-кредитного регулирования. Ликвидная ловушка. 2.8. Фискальная политика государства. Понятие фискальной политики государства. Методы фискальной политики. Государственный бюджет, его структура, государственный долг и государственный дефицит. Налоги и налоговая система. Принципы и функции налогообложения. Дискреционная и автоматическая фискальная политика.

3.4. Марксистская политическая экономия. Австрийская экономическая школа и англо-амераканская экономическая школа. Исторические условия возникновения марксизма. Его идейные истоки. Ранние экономические работы К. Маркса. Их основные теоретические результаты. Капитал К. Маркса как главное теоретическое произведение зрелого марксизма. Зарождение австрийской школы и ее представители: К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверх. Методология монистического субъективизма и индивидуализма. Теория ценности. Теория предельной полезности и ее варианты. Кембриджская школа. Работа А. Маршала Теория цен и доходов Маршалла. Экономические воззрения Дж.Б. Кларка. Методологическая концепция статики и динамики. Теория предельной производительности капитала и труда. Концепция предпринимательской прибыли. 3.5. Неолиберализм и монетаризм. Анализ Ф. Е Хайеком экономических основ социализма. Последствия воплощения социалистического идеала в жизнь и неизбежности провала всех проектов построения социализма. Эволюция количественной теории денег. Основные постулаты монетаризма Кембриджское уравнение. Экономические взгляды М. Фридмена. Теория рациональных ожиданий.

3. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ 3.1. Мировая экономическая мысль от зарождения до первых теоретических систем. Экономическая мысль Древнего Востока (Вавилония, Египет, Индия, Китай). Экономические взгляды античного христианства. Обоснование хозяйственной политики римских императоров. Экономическая мысль арабских стран. Особенности экономических идей западного средневековья. Социально-экономические мотивы средневековых ересей и народных движений. Развитие экономической мысли России ХV-ХVII вв. 3.2. Первые экономические школы. Меркантилизм, предпосылки возникновения, стадии развития. Физиократы: экономическая программа. Теория чистого продукта. Трактовка производительного труда. 3.3. Классическая политическая экономия. Исторические условия возникновения и общая характеристика классической полит. экономии. А. Смит как экономист мануфактурного периода. Учение о разделении труда, обмене и деньгах, Теория доходов, концепции, заработной платы, прибыли, земельной ренты. Эпоха промышленного переворота и ее отражение в экономических исследованиях Д. Рикардо. Экономические взгляды Ж.Б. Сэя, Закон Сэя. Теория реализации Мальтуса. Учение о стоимости, заработной плате, земельной ренте, национальном доходе, реализации и кризисах при капитализме. Дж. Миль Основы политической экономии, Программа социальных реформ.

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ № практ. занятия 1 2 3 4 5 6 7 8 9. 10.

Наименование и содержание практических занятий Системы национальных счетов. Основные макроэкономические показатели. Классическая и кейнсианская модель общеэкономического равновесия, сравнительная характеристика. Уровень социально-экономического развития страны, показатели экономического роста. Расчет инфляционных индексов. Закон денежного обращения. Безработица: расчет основных показателей. Закон Оукена. Кривая Филлипса. Фискальная политика государств. Мультипликатор и акселнратор. Денежно кредитная политика. Банковский мультипликатор. Регулирование доходов и зарплаты. Кривая Лоренца Сравнительная характеристика классической и кейнсианской экономических школ. Развитие экономической мысли в России.

7

8

5. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

ния. Монополистическая конкуренция и государственное вмешательство в экономику в трактовке Пигу. Критерий эффективности общественного производства по Парето. Проблема общего равновесия и ее решение у Парето. 5.6. Экономические взгляды дж. Кейнса. Исторические условия возникновения кейнсианства. Критика Кейнсом основных положений классического и неоклассического направлений в экономической теории. Основные положения Общей теории занятости, процента и денег. Кейнсианская теория экономического роста, теория предельной склонности и потребления, мультипликатор, механизм и инструменты регулирования национальной экономики. Основные направления эволюции кейнсианства. 5.7. Ведущие отечественные экономисты 20-30-х гг. А.В. Чаянов. Концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства. Теория крестьянской кооперации. Вопросы организации аграрного сектора. Н.Д. Кондратьев. Концепция народохозяйственного планирования. Трактовка аграрных проблем. Учение о больших циклах коньюктуры. Вопросы экономической статики и динамики в рукописи 1991 г. Л.Н. Юровский. Очерки по теории цены. Концепции рыночного равновесия и финансовой стабилизации. Л.В. Канторович. Теория линейного программирования.

5.1. Система национальных счетов. Функции и формы национального счетоводства. Сектора системы национальных счетов. Использование балансовых методов в системе национальных счетов. Структура и принципы построения национальных счетов. Межотраслевой баланс. 5.2. Социалистическая мысль России (экономический аспект XIX – начала XX в.). Утопический социализм в России: Народный утопический социализм. Герцен А.И., Огарев Н.П. – родоначальник социалистической традиции в общественной мысли России. Развитие утопического социализма в России в 1841-1848 гг. Возникновение и разработка теории крестьянского общинного социализма. Н.Г. Чернышевский и его экономические взгляды. Народники. Струве П.Б., Туган – Барановский М.И., Булгаков С.Н., Бердяев Н.А. Анархизм в России. Основные варианта марксизма в России. 5.3. Историческая школа и институционализм. Ф. Лист и национальная экономика. Методология исторической школы. Взгляды Г. Шмоллера, Л. Брентано. К. Бюхера на общественное и экономическое развитие. Методология институционализма: описательностатистические, историко-генетические, правовые и другие подходы к анализу экономических явлений. Содержание и значение работы Т. Веблена. Теория праздного класса. 5.4. Теории общего равновесия и экономического развития. Л. Вальрас. Создание модели общего экономического равновесия. Лозаннская школа. Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса. Экономические взгляды Й. Шумпетера. Методология и история экономического анализа. Й. Шумпетер о связи монополий и ИТП. Эволюция теорий прибыли и предпринимательства. Р. Констильон о предпринимательстве. Ф. Найтон и его книга Риск, неопределенность, прибыль. 5.5.экономические теории благосостояния. Место экономической теории благосостояния А.Пигу в рамках кембриджской школы и в рамках неоклассического направле-

6. ФОРМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, ПОЛУЧАЕМЫХ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Условные обозначения Э КР

Наименование формы контроля Экзамен Контрольная работа

7. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 1. Сущность национальной экономики, ее объекты и субъекты. 2. Валовой национальный и валовой внутренний продукт и методы их расчета. 3. Характеристика и методы расчета чистого национального продукта и национального дохода. 4. Сущность и элементы понятия «национальное богатство».

9

10

5. Система национальных счетов: функции, структура, принципы построения. 6. Макроэкономическое равновесие: общее понятие, условие равновесия. 7. Сущность классической модели общего равновесия. 8. Основные характеристики кейнсианской модели равновесия. 9. Значение функций потребления, сбережения и инвестиций в кейнсианской модели равновесия. 10. Сущность эффектов мультипликатора и акселератора. 11. Характеристика неоклассической модели равновесия. 12. Сущность монетаристской модели макроэкономического равновесия. 13. Экономический рост: понятие, способы его измерения, факторы и типы. 14. Экономические циклы и кризисы: сущность, причины и типы. 15. «Длинные волны» в экономике. 16. Рынок труда общая характеристика. 17. Занятость и безработица: понятие, основные формы безработицы и методы ее измерения. 18. Закон Оукена и кривая Филлипса. 19. Пути решения проблемы безработицы в разных странах. 20. Инфляция: сущность, принципы и типы. 21. Инфляция спроса и инфляция предложения. 22. Методы борьбы с инфляцией, сущность антиинфляционной политики. 23. Сущность, принципы и цели государственного регулирования экономики. 24. Административные и экономические средства государственного регулирования. 25. Государственное предпринимательство и программирование экономики. 26. Деньги и кредит в общественном воспроизводстве. 27. Денежная масса и закон денежного обращения. 28. Банковская система: понятие, структура. 29. Финансовый рынок: сущность, понятие, структура. 30. Денежно-кредитная политика государства: сущность, основные методы. 31. Виды денежно-кредитной политики.

32. Фискальная политика государства, ее роль в регулировании экономики. 33. Государственные финансы: сущность, структура, государственный долг и государственный дефицит. 34. Налоги: сущность, виды, структура налогообложения и ее роль в государственном регулировании. 35. Сущность дискреционной фискальной политики. 36. Сущность автоматической фискальной политики. 37. Социальная политика в рыночной экономике. 38. Доходы и их измерение. 39. Проблемы дифференциации в доходах и потреблении населения. Кривая Лоренца и коэффициент Джини. 40. Проблемы бедности и методы их решения в разных странах. 41. Государственное регулирование доходов, основные методы. 42. Проблемы макроэкономической политики в России в конце ХХ века. 43. Экономическая мысль Древнего Востока 44. Развитие экономической мысли Древней Греции. 45. Экономические взгляды античного христианства. 46. Экономическая мысль арабских стран. 47. Особенности экономических идей западного средневековья. 48. Развитие экономической мысли России с ХУ – ХУ11 вв. 49. Меркантилизм: предпосылки возникновения, сущность, стадии развития. 50. Физиократы: экономическая программа Франсуа Керн, концепция естественного порядка. 51. Исторические условия возникновения и общая характеристика классической полит. экономии. Работы У. Петти. 52. А. Смит и его учение о разделении труда, обмене и деньгах. 53. Д. Рикардо: теория распределения и теория сравнительных издержек производства. 54. Экономические взгляды Ж.Б. Сэя: Закон Сэя. 55. Теория реализации Мальтуса. 56. С. Сисмонди: учение о стоимости, заработной плате, земельной ренте, национальном доходе, реализации и кризисах при капитализме. 57. Дж. Миль: основы политической экономии 58. Утопический социализм в России: его специфика и периодизация. Герцен А.И., Огарев Н.П.

11

12

59. Возникновение и разработка теории крестьянского общинного социализма. Н.Г. Чернышевский 60. Анархизм в России. 61. Исторические условия возникновения марксизма. 62. К. Маркс: Капитал- основные теоретические результаты. 63. Австрийская: К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверх. Теория ценности. Теория предельной полезности и ее варианты. 64. Кембриджская школа. 65. Теория цен и доходов Маршалла. 66. Экономические воззрения Дж.Б. Кларка. 67. Теория предельной производительности капитала и труда. 68. Концепция предпринимательской прибыли. 69. Ф. Лист и национальная экономика. 70. Взгляды Г. Шмоллера, Л. Брентано. К. Бюхера на общественное и экономическое развитие. 71. Институционализм: содержание и значение работы Т. Веблена. 72. Теория праздного класса. 73. Л. Вальрас: модель общего экономического равновесия. 74. Экономические взгляды Й. Шумпетера. 75. Экономическая теория благосостояния А.Пигу. 76. Парето: критерий эффективности общественного производства; проблема общего равновесия и ее решение у Парето. 77. Исторические условия возникновения кейнсианства. 78. Основные положения Общей теории занятости, процента и денег Дж. Кейнса. 79. Кейнсианская теория экономического роста. 80. Теория предельной склонности и потребления, мультипликатор, механизм и инструменты регулирования национальной экономики. 81. Основные направления эволюции кейнсианства. 82. Анализ Ф. Е Хайеком экономических основ социализма. 83. Эволюция количественной теории денег. 84. Основные постулаты монетаризма: экономические взгляды Локка, Д. Юма, И. Фишера. 85. Экономические взгляды М. Фридмена. Теория рациональных ожиданий. 86. А.В. Чаянов: концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства.

87. Н.Д. Кондратьев: концепция народохозяйственного планирования. 88. Большие циклы конъюнктуры Кондратьева. 89. Л.Н. Юровский: очерки по теории цены. Концепции рыночного равновесия и финансовой стабилизации. 90. Л.В. Канторович. Теория линейного программирования. 8. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Введение в рыночную экономику: Учеб. пособие для экон. спец. вузов (А.Я. Лившиц, И.Н. Никулина, О.А. Груздева и др.; Под ред. А.Я Лившица, И.Н. Никулиной. М.: Высш. школа, 1995–447с.). 2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: в 2-х томах / Общ. Ред. В.М Гальперин. СПб.: Экономическая школа, 1996. 349 с. 3. Основы предпринимательской деятельности (Экономическая теория, Маркетинг. Финансовый менеджмент) / Под ред. В.М. Власовой. М. Финансы и статистика, 1995 – 496 с. 4. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. М.: Экономика, 1992. 5. Микроэкономика: Учебник для вузов / Под ред. Е.Б. Яковлевой. М. – СПб.: Поиск, 1998 – 358 с. 6. Овчинников Г.П. Макроэкономика. – СПб.: ТОО «СВАН», 1992 – 227 с. 7. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. М.: «Экономика», 1992 – 510с. 8. Современная экономика. Общедоступный учебный курс. Ростов-на-Дону, Изд-во «Феникс», 1996 – 608с. 9. Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. М.: Изд-во БЕК, 1997 – 816с. 10. Баликов В.З. Общая экономическая теория. –М; 1999. 11. Экономическая теория. Учебник. Под ред. Камаева Е.П.М. 1998. 12. Теоретическая экономика. Политэкономия. Под ред. Журавлевой. М. 1999. 13. История экономической мысли. Под редакцией И.Д. Удальцова, Ф.Я. Полянского. М.: издательство Московского университета. 1961 г. ч.1. 14. История экономической мысли. Под редакцией Ф.Я. Полянского. М.: издательство Московского университета. 1970 г., ч. 3.

13

14

15. История экономических учений. Под редакцией В.А. Жамина, Е.Г. Василевского. М.: издательство Московского университета 1989 г. ч. 1. 16. История экономической мысли. Под редакцией А.Г.Худокормова. М.: издательство Московского университета 1994 г. ч. 2.

работы. Список литературы составляется в соответствии с принятой последовательностью: сначала приводятся законодательные акты, затем специальная литература в алфавитном порядке с обязательным указанием автора, издательства и года издания и страниц, на которых содержится используемая информация. При подборе литературы для выполнения контрольной работы следует учитывать, что в данных методических указаниях практически не приводятся публикации в периодических источниках информации, а также нормативные документы. Поиск данных источников осуществляется студентами самостоятельно. Работа подписывается студентом с указанием даты ее завершения. На каждую контрольную работу преподаватель кафедры представляет краткую письменную рецензию, в которой указываются ее положительные и отрицательные моменты, и дается общая оценка «зачтена» или «не зачтена». Если контрольная работа не зачтена, то студент дорабатывает ее, учитывая все замечания, сделанные преподавателем, и не переписывая работы, вносит необходимые дополнения и изменения. Эти материалы оформляются в виде приложения к контрольной роботе и вкладываются в нее, и повторно сдаются преподавателю. Студенты, не выполнившие контрольной работы или не получившие зачета по ней и не защитившие ее, к зачетам и экзаменам не допускаются. Контрольная работа содержит 10 вариантов, которые выбираются в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки.

9. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебными планами КамчатГТУ предусматривается написание студентами – заочниками контрольных работ по экономической теории. Цель контрольной работы – проверка, закрепление знаний, полученных при изучении экономической теории. Контрольная работа рассматривается как средство приобретения и углубления знаний студентами, а так же, как одна из форм контроля за самостоятельной работой студента. В контрольной работе студенты должны показать свое умение собрать необходимый материал, обработать его, сделать аргументированные выводы и представить результаты своей работы в соответствующем виде. К выполнению работы необходимо подойти творчески. Качество работы оценивается по тому, насколько глубоко раскрыто студентом содержание вопросов темы. Контрольная работа может быть написана: – на материалах из литературных источников (книг, статей, законодательных актов и иных публикаций) – на основе конкретного фактического материала предприятия, учреждения, организации; – на условных примерах, разработанных самим студентом. Задания контрольных работ состоят из трех частей: в первой части студенту предлагается выполнить три тестовых задания, во второй части – ответить письменно на поставленные теоретические вопросы, в третьей части – решить практическую задачу. Требования к оформлению контрольной работы таковы. Работа должна быть выполнена четко и аккуратно, без использования не общеупотребительных сокращений слов. Должны быть озаглавлены все части работы, каждая часть начинается с новой страницы. Страницы работы должны быть пронумерованы. Если в работе используются определения, тезисы, понятия, цифры, и др. материал из источников литературы, то необходимо оформлять ссылку на источник информации. В завершении контрольной работы указывается литература, документы и практические материалы, использованные при выполнении

10. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Контрольная работа №1 Вариант 1 Задание 1 Ответьте на вопросы теста: 1.Что такое валовой внутренний продукт (ВВП): а) сумма всех конечных товаров и услуг; б) сумма всех реализованных товаров и услуг; в) сумма всех произведенных товаров и услуг; г) сумма всех готовых товаров и услуг; д) сумма всех конечных товаров и услуг, произведенных и реализованных на территории страны как своими, так и иностраными производителями.

15

16

2. Если Центральный банк повышает учетную ставку, то это может привести: а) к снижению общей величины резервов коммерческих банков; б) к стимулированию величины вкладов населения на депозитные счета в отделении Центрального банка; в) к росту объема ссуд, предоставляемых Центральным банком коммерческим банкам; г) к увеличению общей величины резервов коммерческих банков. 3. Какие последствия из перечисленных ниже будет иметь повышение налога на землю: а) сокращение занятости в сельском хозяйстве; б) уменьшение доходов фермеров; в) повышение квартирной платы и стоимости жилья; г) лучшее использование земли; д) повышение цен на национальную сельскохозяйственную продукцию; е) сокращение строительства новых объектов в промышленности, торговле, сфере услуг?

б) сокращение затрат потребителей на покупку товаров длительного пользования; в) стабильность или падение уровня прибыли; г) все предыдущие ответы неверны. 2. Кривая Лоренца за пять лет сдвинулась дальше от биссектрисы. Что это означает: а) достижение всеобщего социального равенства; б) усиление дифференциации доходов населения; в) повышение жизненного уровня населения. 3.Когда говорят, что страна девальвировала свою валюту, то имеется в виду, что: а) страна отказалась от золотого стандарта; б) внутренняя покупательная способность единицы валюты упала; в) правительство повысило цену, по которой оно будет покупать золото; г) в стране отмечается дефицит торгового баланса; д) цены по крайней мере некоторых валют, выраженные в валюте данной страны, упали.

Задание 2 Основные различия между классической и кейнсианской моделями равновесного производства. Задание 3 Решите задачу. Известно, что удельный вес доходов индивидуумов в общем доходе составляет: А – 10 %; Б – 15 %; В – 30 %; Г – 45 %. Постройте кривую Лоренца. Вариант 2 Задание 1 Ответьте на вопросы теста: 1.Через год-два после окончания спада наблюдается: а) сокращение уровня занятости;

Задание 2 Раскройте сущность кейнсианской модели макроэкономического равновесия. Задание 3 Решите задачу. Имеется следующая информация: Численность занятых 90 млн. человек. Численность безработных 10 млн. человек. Рассчитайте уровень безработицы. Месяц спустя из 90 млн. человек имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек; 1 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы. Определите, каковы теперь: – численность занятых; – количество безработных; – уровень безработицы. Вариант 3 Задание 1 Ответьте на вопросы теста: 1. Потерявший работу из-за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных: а) фрикционной формой безработицы; б) структурной формой безработицы;

17

18

в) циклической формой безработицы; г) перманентной безработицей; д) все предыдущие ответы неверны. 2.Согласно кейнсианской модели равновесия, экономика будет равновесна, если: а) сумма потребительских расходов минус сбережения равна инвестициям; б) динамика денежного предложения в течение определенного периода постоянна; в) плановые потребительские расходы плюс инвестиции равны общим «изъятиям»; г) государственный бюджет сбалансирован; д) совокупное предложение равно совокупному спросу. 3. Четко выраженная антиинфляционная фискальная политика предполагает: а) повышение уровня налогообложения и сокращение государственных расходов; б) сокращение и налоговых поступлений и государственных расходов; в) рост налогов и более высокий уровень государственных расходов; г) снижение налогов и более высокий уровень государственных расходов; д) постоянство уровня и государственных расходов и налоговых поступлений.

Вариант 4

Задание 2 Раскройте причины и механизм развития экономического цикла. Задание 3 Решите задачу. Если разбить население России на 10 равных по численности групп, то доля каждой группы в общих доходах населения в 1995 г. составила: Группа населения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Доля в населении, % 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Доля в доходах, % 2 3 6 7 7 8 8 9 20 30 Вычертить кривую Лоренца.

Задание 1 Ответьте на вопросы теста: 1. Самое сильное влияние на ход экономического цикла оказывает динамика: а) чистых инвестиций, направляемых на прирост товарноматериальных запасов; б) чистых инвестиций, направляемых в производство товаров длительного пользования; в) потребительских расходов; г) государственных расходов; д) все предыдущие ответы неверны. 2.Норма обязательных резервов: а) вводится прежде всего как средство ограничения денежной массы; б) вводится как средство, предохраняющее от изъятия вкладов; в) составляет среднюю величину массы денег, необходимой для удовлетворения потребностей населения; г) сейчас не используется; д) ни один из ответов неверен. 3.Кривая Филлипса фиксирует связь между уровнем инфляции и: а) предложением денег; б) уровнем безработицы; в) уровнем процента; г) политическим экономическим циклом; д) реальной ставкой процента. Задание 2 Раскройте понятия бюджетного дефицита и государственного долга. Задание 3 Решите задачу. На основании приведенных ниже данных составьте балансовый отчет Центрального банка страны: млрд.долл. Золотые сертификаты 100 Другие обязательства и собственный капитал 5 Ценные бумаги 100 90 Банкноты, выпущенные в обращение Резервы коммерческих банков 30 Другие активы 10 Депозиты казначейства 5 Ссуды коммерческим банкам 10

19

20

Вариант 5

Вариант 6

Задание 1 Ответьте на вопросы теста: 1.Термин «операции на открытом рынке» означает: а) деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения; б) деятельность Центрального банка по предоставлению ссуд коммерческим банкам; в) влияние на уровень процентных ставок, оказываемое ростом или снижением общего размера ссуд, предоставляемых коммерческим банкам; г) операции Центрального банка, приводящие к увеличению или уменьшению общей величины текущих счетов коммерческих банков; д) деятельность Центрального банка по покупке или продаже государственных ценных бумаг. 2.Рост экспорта данной страны, при прочих равных условиях: а) увеличит совокупный спрос, но уменьшит национальный доход; б) уменьшит совокупный спрос, и увеличит национальный доход; в) увеличит чистый экспорт; г) увеличит совокупный спрос и национальный доход; д) верны только ответы «в» и «г». 3.Что из перечисленного включается в состав ВНП: а) услуги домашней хозяйки; б) покупка у соседа подержанного автомобиля; в) покупка новых акций у брокера; г) стоимость нового учебника в местном книжном магазине; д) покупка облигаций у корпорации.

Задание 1 Ответьте на вопросы теста: 1.Если уровень цен растет. а производство падает, то это вызвано: а) смещением кривой совокупного спроса вправо; б) смещением совокупного спроса влево; в) смещением кривой совокупного предложения влево; г) смещением кривой совокупного предложения вправо; д) все предыдущие ответы неверны. 2.Главная причина, позволившая кейнсианской теории потеснить классическую, состоит в том, что: а) кейнсианская теория объяснила поведение экономики в длительном периоде; б) кейнсианская теория объяснила поведение экономики в коротком периоде; в) классическая теория не смогла объяснить поведение экономики в коротком периоде. 3.Термин «учетная ставка» означает: а) уровень снижения цены для Центрального банка, когда он скупает государственные ценные бумаги; б) степень давления, оказываемого Центральным банком на коммерческие банки с целью снижения объема выдаваемых ими ссуд; в) процентную ставку по судам, предоставляемым коммерческим банкам; г) степень воздействия Центрального банка на рост денежной массы и объема ВНП; д) все предыдущие ответы неверны.

Задание 2 Какова роль системы национальных счетов в макроэкономическом анализе? Задание 3 Решите задачу. На основе данных, приведенных в таблице, определите: а) величину М1; б) величину М2; в) величину М3. Небольшие срочные вклады Крупные срочные вклады Чековые вклады Бесчековые сберегательные вклады Наличные деньги

Млрд. долл. 1.630 645 448 300 170

Задание 2 Раскройте экономический смысл кривой Филлипса. Задание 3 Решите задачу. Валовой национальный продукт в условиях полной занятости составляет 20 млрд. долл. Фактический объем ВНП равен 16 млрд. долл. Сумма налога составляет 10% от величины ВНП. Государственные расходы на товары и услуги равны 1,8 млрд. долл.

21

22

а) Определите, сводится ли государственный бюджет с дефицитом или излишком и установите его размеры. б) Определите, как изменится сальдо государственного бюджета в условиях достижения полной занятости.

Вариант 8

Вариант 7 Задание 1 Ответьте на вопросы теста: 1.Согласно закону Оукена, двухпроцентное повышение фактического уровня безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание фактического объема ВНП от реального составляет: а) 2 %; б) 3 %; в) 4 %; г) 5 %; д) более, чем 5 %. 2.Согласно теории экономики предложения, ярко выраженная политика бюджетной экспансии предполагает: а) значительный рост налогов; б) бюджетные избытки и небольшое увеличение налогов; в) значительное снижение налогов; г) все предыдущие ответы верны; д) все предыдущие ответы неверны. 3. Какое из перечисленных явлений не соответствует периоду экономического спада: а) снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы; б) падение курса акций, более низкий спрос на труд; в) сокращение налоговых поступлений; г) снижение прибылей корпораций; д) уменьшение объема пособий по безработице. Задание 2 Фискальная политика: сущность встроенных стабилизаторов и их воздействие на равновесный ЧНП. Задание 3 Решите задачу. Коммерческий банк выдал кредит в сумме 10 тыс. долл. под сложные проценты - 6% годовых. Определите величину погасительного платежа, если срок пользования кредитом составляет четыре года.

Задание 1 Ответьте на вопросы теста 1.Кейнсианский отрезок на кривой совокупного предложения: а) имеет положительный наклон; б) отрицательный наклон; в) представлен вертикальной линией; г) представлен горизонтальной линией; д) все предыдущие ответы неверны. 2.Правительственная политика в области расходов и налогообложения называется: а) политикой, основанной на количественной теории денег; б) монетарной политикой; в) деловым циклом; г) фискальной политикой; д) политикой распределения доходов. 3.Наиболее существенная причина экономического роста в развитых странах – это: а) увеличение объема рабочего времени; б) технологические изменения в производстве; в) увеличение объема применяемого капитала; г) реализация денежно-кредитной и фискальной политики, способствующей экономическому росту; д) рост квалификации рабочей силы. Задание 2 Сущность и виды денежно-кредитной политики государства. Задание 3 Решите задачу. Экономика страны характеризуется следующими данными: – фактический доход - 5670 дол. – предельная склонность к потреблению = 0,8 – равновесный доход - 6500 дол. Как должны измениться правительственные расходы для того, чтобы экономика достигла равновесного состояния. Как должна измениться величина налоговых поступлений для того, чтобы экономика достигла равновесного состояния.

23

24

Вариант 9

б) ВНП по методу потока расходов; в) чистого экспорта; г) все предыдущие ответы неверны. 2.Экономический рост может быть проиллюстрирован: а) сдвигом влево кривой производственных возможностей; б) сдвигом вправо кривой производственных возможностей; в) движением точки по кривой производственных возможностей; г) движением от одной точки к другой внутри кривой производственных возможностей; д) движением от одной точки к другой за пределами кривой производственных возможностей. 3.Кейнсианцы: а) верят, что рынку внутренне присуща стабильность; б) верят, что рынку свойственна только свободная конкуренция; в) выступают против использования дискреционной монетарной политики; г) считают, что государственное вмешательство в развитие экономики является желательным; д) все предыдущие ответы верны.

Задание 1 Ответьте на вопросы теста 1.Согласно кейнсианской теории: а) рыночный механизм гарантирует равновесное состояние экономики; б) при постоянных ценах нет уверенности, что рыночный механизм обеспечит равновесие дохода и производства в условиях полной занятости; в) совокупный спрос должен регулироваться, чтобы экономика достигла желаемого уровня равновесия дохода и производства; г) все предыдущие ответы верны; д) верны только ответы б) и в). 2.Потерявший работу из-за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных: а) фрикционной безработицей; б) структурной формой безработицы; в) циклической формой безработицы. 3.Валовые частные инвестиции учитываются при расчете: а) ВНП по методу потока доходов; б) ВНП по методу потока расходов; в) ЧНП по методу потока расходов; г) располагаемого дохода; д) личного дохода. Задание 2 Взаимосвязь инфляции и безработицы. Задание 3 Решите задачу. Мультипликатор инвестиций равен 10. Объем инвестиционных расходов уменьшается на 10 дол. На какую величину сократится объем равновесного ЧНП, если сумма налоговых поступлений не изменяется. Вариант 10 Задание 1 Ответьте на вопросы теста 1.Зарплата учитывается при расчете: а) ВНП по методу потока доходов;

Задание 2 Платежный баланс страны. Задание 3 Решите задачу. Мультипликатор государственных закупок товаров и услуг равен 10. Правительство планирует увеличить равновесный объем реального ЧНП на 50 дол. На какую величину необходимо повысить объем государственных закупок.